城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文（通用32篇）

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇1

　　為落實(shí)教育部關(guān)于印發(fā)《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡督導(dǎo)評(píng)估辦法》的通知（教督20__年6號(hào)）及湖南省教育廳關(guān)于印發(fā)《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案》的通知（湘教通20__年200號(hào)）文件精神，辦好老百姓家門(mén)口的學(xué)校，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提升城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體（以下簡(jiǎn)稱"共同體"）辦學(xué)成效，特制訂本評(píng)優(yōu)方案。

　　一、工作機(jī)構(gòu)

　　評(píng)優(yōu)工作成立由教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)任工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，由教育局全體班子成員任副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)共同體辦學(xué)評(píng)優(yōu)的全面工作；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由教育局總督學(xué)兼任辦公室主任，由教育局主持共同體項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人擔(dān)任辦公室副主任，負(fù)責(zé)評(píng)優(yōu)工作的籌備、組織、協(xié)調(diào)及聯(lián)絡(luò)。

　　二、評(píng)優(yōu)目的

　　1.通過(guò)評(píng)優(yōu)，向共同體滲透前瞻性發(fā)展理念，引導(dǎo)共同體強(qiáng)化定位、細(xì)化目標(biāo)、優(yōu)化舉措、深化創(chuàng)新，推動(dòng)共同體在"十四五"取得突破性進(jìn)展。

　　2.通過(guò)評(píng)優(yōu)，鑒定共同體中長(zhǎng)期發(fā)展成效，剖析各共同體發(fā)展的優(yōu)勢(shì)與不足，確定最近發(fā)展區(qū)并探索針對(duì)性對(duì)策，促進(jìn)共同體可持續(xù)發(fā)展。

　　3.通過(guò)評(píng)優(yōu)，了解共同體現(xiàn)有動(dòng)力機(jī)制的運(yùn)行情況，為其發(fā)展提供更加完備的政策支持和保障制度。

　　三、評(píng)優(yōu)原則

　　1.鑒定與改進(jìn)相結(jié)合。一方面通過(guò)共同體的整體發(fā)展情況以及共同體內(nèi)學(xué)校、教師、學(xué)生的進(jìn)步程度，評(píng)定共同體聯(lián)合辦學(xué)的成效；另一方面以評(píng)促改，以評(píng)促建，引導(dǎo)共同體注重內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合作創(chuàng)新，形成可持續(xù)發(fā)展機(jī)制。

　　2.過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合。一方面要關(guān)注共同體的創(chuàng)建過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注在理念共生、機(jī)制創(chuàng)新、課程共建、教師交流、設(shè)施共享、校社聯(lián)動(dòng)等方面所作的.努力與探索；另一方面要關(guān)注共同體的發(fā)展及其內(nèi)部各學(xué)校、教師和學(xué)生的表現(xiàn)，優(yōu)質(zhì)均衡的情況及老百姓的滿意度水平等。

　　3.定性與定量相結(jié)合。既要通過(guò)一定的指標(biāo)構(gòu)建，收集反映共同體、學(xué)校、教師、學(xué)生等方面的定量信息，又要重視收集反映共同體建設(shè)的制度、案例等質(zhì)性資料，相互補(bǔ)充和印證。

　　4.共性與個(gè)性相結(jié)合。既要看到共同體的共性，也要重視共同體之間，共同體內(nèi)部學(xué)校之間，存在著這樣或那樣的差異，避免簡(jiǎn)單地用一把尺子去衡量所有的共同體。

　　5.評(píng)估與工作相結(jié)合。注重在日常工作中積累資料，注重信息技術(shù)的應(yīng)用，注重大數(shù)據(jù)分析，最大程度地減少評(píng)優(yōu)對(duì)共同體正常工作的干擾。

　　6.整體與部分相結(jié)合。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先進(jìn)縣（區(qū)）評(píng)估驗(yàn)收與共同體辦學(xué)評(píng)優(yōu)是整體與部分的關(guān)系，兩者目標(biāo)高度一致，內(nèi)容高度重合，其中多項(xiàng)互相關(guān)聯(lián)的評(píng)估指標(biāo)可互相借鑒，避免"兩張皮"現(xiàn)象。

　　四、評(píng)優(yōu)維度

　　（一）組織運(yùn)作與內(nèi)部治理

　　組織運(yùn)作與內(nèi)部治理是共同體持續(xù)發(fā)展的必要保障，也是推進(jìn)現(xiàn)代教育治理體系建設(shè)的重要載體。共同體組織運(yùn)作與治理的核心特征是共治、自治與開(kāi)放，通過(guò)促進(jìn)成員校共同參與管理，形成核心愿景，促進(jìn)公共參與，形成自我管理、自主發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。組織運(yùn)作與治理評(píng)優(yōu)具體包括如下內(nèi)容：

　　1.愿景與規(guī)劃：共同體制定了其相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，確定辦學(xué)愿景，明確了辦學(xué)路線，且扎實(shí)推進(jìn)實(shí)施。

　　2.組織與運(yùn)作：共同體構(gòu)建了穩(wěn)定的內(nèi)部管理組織，職責(zé)清晰，分工明確。成員校管理團(tuán)隊(duì)之間溝通、協(xié)調(diào)與研討渠道通暢。

　　3.制度及實(shí)施：共同體制定了章程或相關(guān)制度，明確了成員校的權(quán)利與義務(wù)、運(yùn)作機(jī)制及內(nèi)部評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面內(nèi)容，且落實(shí)有力。

　　（二）課程共建與共享

　　課程共建與共享是共同體聯(lián)合辦學(xué)的重要領(lǐng)域，也是促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展的重要載體。共同體課程共建與共享的關(guān)鍵是精準(zhǔn)、豐富與精致，通過(guò)成員校之間課程的共享和共建，更精準(zhǔn)地回應(yīng)每位學(xué)生的課程需求，為其創(chuàng)設(shè)更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境和更精致的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。課程共享與共建評(píng)優(yōu)具體包括如下內(nèi)容：

　　1.課程規(guī)劃：共同體在了解各校優(yōu)質(zhì)課程現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，能整體規(guī)劃共同體的課程建設(shè)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，布局合理。

　　2.課程共建：成員校圍繞課程共建，有效分工，積極合作，共同提升教師課程開(kāi)發(fā)能力和課程實(shí)施品質(zhì)。共建課程在數(shù)量、品質(zhì)、學(xué)生受益面、受歡迎程度上表現(xiàn)良好。

　　3.課程共享：基于成員校之間共享的課程門(mén)類(lèi)、數(shù)量、品質(zhì)、授課時(shí)長(zhǎng)、學(xué)生受惠面、受歡迎程度等情況，結(jié)合學(xué)生人數(shù)，綜合判斷共同體課程共享度。

　　（三）教師交流與發(fā)展

　　教師交流與發(fā)展是共同體聯(lián)合辦學(xué)的關(guān)鍵領(lǐng)域。共同體的教師交流與發(fā)展，凸顯教師柔性流動(dòng)的力度，教研互動(dòng)的緊密度，專業(yè)指導(dǎo)的強(qiáng)度與培訓(xùn)資源的豐富度。教師交流與發(fā)展評(píng)優(yōu)具體包括如下內(nèi)容：

　　1.教師柔性流動(dòng)：共同體內(nèi)教師柔性流動(dòng)的情況。

　　2.校際教研合作：共同體內(nèi)開(kāi)展備課組層面和主題教研活動(dòng)的情況。

　　3.校際專業(yè)支持：共同體集聚區(qū)域內(nèi)優(yōu)秀教師開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)、診斷、評(píng)價(jià)及開(kāi)展有針對(duì)性的校際帶教指導(dǎo)活動(dòng)等。

　　4.科研培訓(xùn)合作：共同體內(nèi)開(kāi)放和共享專家講座資源，共同策劃與組織教師科研培訓(xùn)等活動(dòng)。

　　（四）設(shè)施及設(shè)備共享

　　硬件設(shè)施及設(shè)備共享是共同體提高資源使用效率的重要抓手。設(shè)施與設(shè)備共享評(píng)優(yōu)具體包括如下內(nèi)容：

　　1.硬件設(shè)施共享：共同體內(nèi)成員校之間硬件設(shè)施開(kāi)放和共享情況。

　　2.信息平臺(tái)建設(shè)：共同體積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提升共同體管理效能、對(duì)外溝通能力、課程共建共享水平。

　　（五）辦學(xué)成效與特色

　　共同體的辦學(xué)成效與特色，既體現(xiàn)在共同體成員校在先進(jìn)辦學(xué)理念指引下教育質(zhì)量的總體表現(xiàn)和進(jìn)步情況，更體現(xiàn)在共同體幫助成員校提升辦學(xué)質(zhì)量的貢獻(xiàn)度。辦學(xué)成效與特色評(píng)優(yōu)具體包括如下內(nèi)容：

　　1.發(fā)展度：相對(duì)于起點(diǎn)水平，判斷共同體辦學(xué)整體水平提升情況，共同體內(nèi)學(xué)校、教師、學(xué)生的進(jìn)步程度。

　　2.優(yōu)質(zhì)均衡度：根據(jù)共同體內(nèi)成員校在學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)指標(biāo)評(píng)價(jià)中的表現(xiàn)，總體水平與校際差異。成員校加入共同體后教學(xué)質(zhì)量各項(xiàng)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果保持穩(wěn)定向好。

　　3.特色發(fā)展度：共同體特色目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的情況，共同體內(nèi)各校特色個(gè)性發(fā)展情況。

　　4.滿意度：共同體內(nèi)的教師、學(xué)生、家長(zhǎng)及社區(qū)居民對(duì)共同體的辦學(xué)及成效的滿意度。

　　五、評(píng)優(yōu)程序

　　以學(xué)年為評(píng)優(yōu)周期，按照如下四步流程實(shí)施：

　　1.評(píng)優(yōu)準(zhǔn)備：確定評(píng)價(jià)主體，根據(jù)評(píng)優(yōu)方案及其附件組織培訓(xùn)，準(zhǔn)備好評(píng)價(jià)工具。

　　2.評(píng)優(yōu)實(shí)施：評(píng)優(yōu)團(tuán)隊(duì)到共同體現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要采取問(wèn)卷調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、深度訪談、資料查閱等方式進(jìn)行。

　　3.撰寫(xiě)報(bào)告：根據(jù)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，分析相關(guān)信息，形成專項(xiàng)評(píng)估報(bào)告。

　　4.反饋與改進(jìn)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將評(píng)優(yōu)結(jié)果與參評(píng)共同體溝通協(xié)商，對(duì)結(jié)果達(dá)成共識(shí)。對(duì)存在問(wèn)題提出改進(jìn)建議，與參評(píng)共同體共商改進(jìn)對(duì)策。

　　六、結(jié)果運(yùn)用

　　1.向蘆淞區(qū)人民政府督導(dǎo)委員會(huì)及蘆淞區(qū)教育局提交評(píng)優(yōu)結(jié)果。

　　2.給予優(yōu)秀單位表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3.及時(shí)反饋參評(píng)單位的評(píng)優(yōu)結(jié)果，總結(jié)提煉共同體的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立典型，加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造有利于共同體聯(lián)合辦學(xué)的良好氛圍。綜合分析評(píng)價(jià)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，形成改進(jìn)建議，推動(dòng)行動(dòng)改進(jìn)，促進(jìn)共同體持續(xù)發(fā)展。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇2

　　為全面推進(jìn)我市普通高中學(xué)校課程改革工作，全市課程與教學(xué)工作會(huì)議確定，在全市高中學(xué)校開(kāi)展“雙十”活動(dòng)，即：解決高中課改和推進(jìn)素質(zhì)教育過(guò)程中的十大難題，建設(shè)十所實(shí)施課程改革示范學(xué)校，把這十所學(xué)校建設(shè)成實(shí)施素質(zhì)教育、規(guī)范辦學(xué)行為、推進(jìn)課程改革、深化課堂改革、提高教學(xué)質(zhì)量等各個(gè)方面的示范，引領(lǐng)全市高中學(xué)校健康協(xié)調(diào)發(fā)展。“雙十”活動(dòng)的時(shí)間安排，計(jì)劃兩年完成10所學(xué)校建設(shè)任務(wù)，每年9月下旬對(duì)當(dāng)年申報(bào)學(xué)校創(chuàng)建方案進(jìn)行研討，11月份對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收。

　　“雙十”活動(dòng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（注：這十個(gè)方面既是十個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，也是示范學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。）

　　1、在自主選課、走班制教學(xué)與學(xué)分制管理方面有成型做法。

　　自主選課、走班制教學(xué)是新課程實(shí)施的重大特色之一，也是新課程實(shí)施的一大亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要率先落實(shí)自主選課、走班制教學(xué)，并積極探索實(shí)行自主選課、走班制教學(xué)后的教育教學(xué)管理制度重建、教師與學(xué)生管理體系及評(píng)價(jià)機(jī)制創(chuàng)新、師資合理配備、學(xué)分制管理等。

　　2、在學(xué)科分層次教學(xué)的實(shí)踐探索方面有成型做法。

　　讓不同類(lèi)型、不同起點(diǎn)的學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展是素質(zhì)教育的根本要求。申報(bào)學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的差異、不同發(fā)展需求組成不同層次的班級(jí)，重點(diǎn)在學(xué)科（也可部分學(xué)科）教學(xué)領(lǐng)域?qū)嵤┓謱哟谓虒W(xué)。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、作業(yè)要求等各方面體現(xiàn)出差異；也可在同一班級(jí)中，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異、學(xué)習(xí)狀況、興趣愛(ài)好實(shí)行班內(nèi)的分層次教學(xué)，加強(qiáng)分層考試、分層作業(yè)、分層任務(wù)、不同目標(biāo)要求的分層次教學(xué)策略研究。

　　3、在課程資源整合、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方面有成型做法。

　　在辦學(xué)行為規(guī)范之后，最大限度地挖掘?qū)W校教育資源和社會(huì)教育資源，形成校本課程加以開(kāi)發(fā)、實(shí)施，不僅體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色，也能夠滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展、綜合發(fā)展需要，也是落實(shí)新課程、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。申報(bào)學(xué)校要在如何挖掘、整合教育資源，如何加強(qiáng)校本課程建設(shè)與管理的工作機(jī)制上有比較成熟的做法。

　　4、在學(xué)生課外活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐與管理方面有成型做法。

　　學(xué)生課外活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)揮著重要作用；社團(tuán)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程校本化的重要手段，是對(duì)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。申報(bào)學(xué)校要研究規(guī)范辦學(xué)行為后，根據(jù)學(xué)生自主支配時(shí)間相對(duì)增加的實(shí)際，如何科學(xué)安排與管理學(xué)生課外活動(dòng)內(nèi)容；如何根據(jù)學(xué)科教學(xué)需要，通過(guò)學(xué)科社團(tuán)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的延伸拓展與深化提升。

　　5、在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐探索中有成型做法。

　　研究性學(xué)習(xí)是國(guó)家課程綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要組成部分，是新課程的`另一個(gè)亮點(diǎn)。申報(bào)學(xué)校要針對(duì)研究性學(xué)習(xí)課程的實(shí)際，設(shè)計(jì)課內(nèi)外教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課程設(shè)置與管理的科學(xué)化、系列化、規(guī)范化。

　　6、在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理能力培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)方面有成型做法。

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力，是新形勢(shì)下確保學(xué)生學(xué)習(xí)高效益和教育教學(xué)高質(zhì)量的重要教學(xué)管理策略。申報(bào)學(xué)校要在新形勢(shì)下應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)能力及自我管理能力；應(yīng)該采取哪些培養(yǎng)形式，應(yīng)該采取怎樣的工作推動(dòng)機(jī)制與管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系列化、科學(xué)化；針對(duì)學(xué)生實(shí)際，應(yīng)該如何實(shí)施有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等。如何讓學(xué)生能夠有計(jì)劃地科學(xué)安排自習(xí)時(shí)間，使自己的學(xué)科學(xué)習(xí)延伸、拓展、深化；如何讓學(xué)生的閑暇生活過(guò)得更充實(shí)、幸福、有價(jià)值；如何引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活有規(guī)劃，對(duì)成長(zhǎng)有追求，對(duì)人生有感悟，從而培養(yǎng)學(xué)生自我規(guī)劃、自我選擇、自主發(fā)展等意識(shí)的形成，讓學(xué)生的課余生活從自由走向自主，從自主走向自覺(jué)。

　　7、在建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度方面有成型做法。

　　為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展，根據(jù)目標(biāo)多元、方式多樣、注重過(guò)程的評(píng)價(jià)原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，全面反映學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，逐步完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。申報(bào)學(xué)校要在學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的過(guò)程性、階段性監(jiān)測(cè)內(nèi)容、方式及評(píng)價(jià)機(jī)制；如何采取學(xué)生選課、學(xué)業(yè)成績(jī)與成長(zhǎng)記錄相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式，為學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)記錄檔案，逐步完善與新課程要求及素質(zhì)教育核心理念相適應(yīng)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。

　　8、在完善教師評(píng)價(jià)體系促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面有成型做法。

　　申報(bào)學(xué)校要根據(jù)規(guī)范與創(chuàng)新相結(jié)合、導(dǎo)向與激勵(lì)相結(jié)合、個(gè)體評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合、定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合的原則，建立適合本校實(shí)際、與新課程要求與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師工作評(píng)價(jià)機(jī)制與評(píng)價(jià)辦法。通過(guò)評(píng)價(jià)的規(guī)范、導(dǎo)向與激勵(lì)功能，杜絕片面依據(jù)學(xué)生考試成績(jī)和升學(xué)率對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)懲性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。探索適合本校實(shí)際的校本教研模式，引導(dǎo)教師立足崗位，自我培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自我提高、自我完善，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　9、在先學(xué)后教原則指導(dǎo)下構(gòu)建以“自主、合作、探究”為核心的教學(xué)流程，探索高效課堂方面有成型做法。

　　申報(bào)學(xué)校要以課堂為核心，主要針對(duì)“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，課堂的前后延伸及預(yù)習(xí)學(xué)案、課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案的編制使用，作業(yè)布置，課后輔導(dǎo)，考試檢測(cè)等有效教學(xué)策略展開(kāi)研究。重點(diǎn)研究探索具有普遍性的優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)流程，凝練升華課堂教學(xué)理念，形成個(gè)性鮮明、獨(dú)具特色、具有較大影響力的課堂教學(xué)模式。

　　10、在研訓(xùn)一體的教師專業(yè)發(fā)展模式探討方面有成型做法。

　　申報(bào)學(xué)校要實(shí)現(xiàn)校本教研常態(tài)化，把校本教研與教師發(fā)展和課堂效率提高緊密結(jié)合起來(lái)。研究重點(diǎn)放在落實(shí)“三講三不講，解決教師課堂講授時(shí)間過(guò)多，課堂效益不高的問(wèn)題。課堂教學(xué)盡可能有設(shè)計(jì)有較高思維含量，能真正激發(fā)學(xué)生思維的有價(jià)值的問(wèn)題。將檢測(cè)、反饋、糾錯(cuò)、追蹤檢測(cè)制度化，將“落實(shí)”進(jìn)行到底，完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)，最大程度提高課堂教學(xué)效益。培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)能力，確定預(yù)習(xí)目標(biāo)，明確預(yù)習(xí)要求，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程中分層指導(dǎo)、分層作業(yè)、因材施教問(wèn)題。探索講評(píng)課課堂常規(guī)。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇3

　　根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，為進(jìn)一步落實(shí)《x區(qū)創(chuàng)建安徽省第三屆文明城市和首屆文明城區(qū)實(shí)施方案》要求，不斷提高全鄉(xiāng)未成年人思想道德素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全鄉(xiāng)未成年人中開(kāi)展首屆“x文明好少年”網(wǎng)絡(luò)評(píng)選活動(dòng)。現(xiàn)制定評(píng)選活動(dòng)方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以加強(qiáng)未成年人道德素質(zhì)建設(shè)為重點(diǎn)，以立德樹(shù)人為宗旨，評(píng)選表彰未成年人身邊的典型，鼓勵(lì)更多的未成年人自覺(jué)踐行道德規(guī)范，增強(qiáng)道德意識(shí)，養(yǎng)成良好品格，做文明小市民，進(jìn)而營(yíng)造“人人都是主角”的文明創(chuàng)建工作氛圍。

　　二、評(píng)選主題

　　孝老愛(ài)親、誠(chéng)信守禮、助人為樂(lè)、自強(qiáng)自立

　　三、評(píng)選范圍

　　各校在校學(xué)生，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、能模范遵守公民基本道德規(guī)范，在孝老愛(ài)親、誠(chéng)信守禮、助人為樂(lè)、自強(qiáng)自立等方面表現(xiàn)突出、事跡感人，且社會(huì)形象好、群眾認(rèn)可度高，并積極參與文明創(chuàng)建的均可參加本屆“x文明好少年”評(píng)選。

　　四、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

　　1、孝老愛(ài)親。孝敬父母、理解父母、感恩父母，能主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，能積極主動(dòng)關(guān)心、幫助非親老人和孩子。

　　2、誠(chéng)信守禮。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、遵紀(jì)守法，能模范遵守學(xué)生行為規(guī)范，辦事公道，待人真誠(chéng)，重信守諾。

　　3、助人為樂(lè)。關(guān)愛(ài)集體、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱心公益，能積極參加公共服務(wù)、志愿服務(wù)活動(dòng)，為弱勢(shì)群體做力所能及的事情。

　　4、自強(qiáng)自立。勤奮進(jìn)取、意志堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀向上，能獨(dú)立面對(duì)困難，不依賴家長(zhǎng)，勇于承擔(dān)責(zé)任，贏得師生公認(rèn)，得到家長(zhǎng)、社區(qū)群眾好評(píng)。

　　五、名額分配

　　各學(xué)校必須嚴(yán)格把關(guān)，切實(shí)將符合評(píng)選條件的候選人推報(bào)上來(lái)，每校限報(bào)1名。

　　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　經(jīng)研究，決定成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)等工作。

　　組長(zhǎng)：x

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：各學(xué)校（園）負(fù)責(zé)同志

　　下設(shè)活動(dòng)辦公室，x辦公室主任。

　　七、時(shí)間安排

　　1、8月8日前，各學(xué)校組織評(píng)選活動(dòng)，并將候選人推薦表（1式2份）、先進(jìn)事跡材料（不少于1000字）報(bào)送至區(qū)教育局，同時(shí)報(bào)送文檔的電子稿及候選人近期生活照電子檔。

　　2、8月9日-8月10日整理候選人材料，考評(píng)確定“x文明好少年”參評(píng)入圍人選。

　　3、8月16日-9月15日開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)投票評(píng)選。

　　4、9月中下旬總結(jié)表彰。

　　八、工作要求

　　1、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。此次評(píng)選表彰“x文明好少年”活動(dòng)是落實(shí)《x區(qū)創(chuàng)建安徽省第三屆文明城市和首屆文明城區(qū)實(shí)施方案》的重要舉措，各學(xué)校要高度重視，充分認(rèn)識(shí)此次活動(dòng)的重要意義，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署，廣泛發(fā)動(dòng)、創(chuàng)新形式，把此項(xiàng)工作作為文明城市創(chuàng)建及推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的一項(xiàng)重要活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。各學(xué)校要把“x文明好少年”評(píng)選活動(dòng)融入青少年思想道德建設(shè)中，充分運(yùn)用學(xué)校主題班會(huì)、主題隊(duì)會(huì)等各種載體，廣泛文明好少年的先進(jìn)事跡，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)文明好少年、爭(zhēng)當(dāng)文明好少年的良好風(fēng)尚。

　　3、嚴(yán)格程序、保證質(zhì)量。按照評(píng)選要求，各學(xué)校要結(jié)合實(shí)際制定具體可行的評(píng)選方案，嚴(yán)格評(píng)選程序，保證評(píng)選質(zhì)量，利用各種形式，廣泛發(fā)動(dòng)青少年學(xué)生踴躍參與，使評(píng)選表彰過(guò)程變?yōu)閷W(xué)習(xí)宣傳“x文明好少年”先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品德的過(guò)程，使做“x文明好少年”成為廣大未成年人的自覺(jué)行動(dòng)。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇4

　　落實(shí)國(guó)家發(fā)展改革委印發(fā)的《綠色生活創(chuàng)建行動(dòng)總體方案》（發(fā)改環(huán)資x號(hào)）和xx省發(fā)展改革委會(huì)《關(guān)于貫徹落實(shí)〈綠色生活創(chuàng)建行動(dòng)總體方案〉》（x發(fā)改環(huán)資函x號(hào)）精神，建設(shè)生態(tài)文明校園，切實(shí)增強(qiáng)我市中小學(xué)校師生生態(tài)文明意識(shí)，積極培育綠色、和諧的校園文化，不斷提高師生環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園，結(jié)合我市教育系統(tǒng)實(shí)際，制定本行動(dòng)方案。

　　一、總體要求

　　（一）指導(dǎo)思想

　　以全面實(shí)施生態(tài)文明教育、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課程改革的重要思想，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，積極推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化向縱深發(fā)展，綠化美化校園，優(yōu)化育人環(huán)境。

　　（二）整體目標(biāo)

　　從凈化、綠化、美化校容校貌入手，促進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學(xué)管理，促進(jìn)校園制度文化建設(shè)；以各種生動(dòng)活潑積極向上的文化活動(dòng)，營(yíng)造良好環(huán)境氛圍，促進(jìn)校園活動(dòng)文化建設(shè)；傳承優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)時(shí)代精神，樹(shù)立文明新風(fēng)，促進(jìn)校園精神文化建設(shè)。到20xx年底，60%以上的學(xué)校達(dá)到創(chuàng)建要求。

　　二、主要活動(dòng)內(nèi)容及措施

　　（一）強(qiáng)化教育理念，多層次推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)

　　確立“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的教育理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化綠色學(xué)校的管理理念，從管理人員、教師、學(xué)生等各個(gè)不同層次，不同側(cè)面確立“綠色”理念，齊抓共管形成綠色學(xué)校。

　　（二）多措并舉，全方位推進(jìn)綠色校園教育

　　采取措施把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動(dòng)與文明班級(jí)評(píng)比和班主任工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，開(kāi)展“綠色班級(jí)”活動(dòng)的評(píng)比。把環(huán)境教育與課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與德育工作緊密地結(jié)合，德育教育、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班隊(duì)會(huì)適時(shí)地體現(xiàn)和突出以環(huán)境教育為主題的相關(guān)內(nèi)容。

　　（三）圍繞主題，開(kāi)展形式多樣綠色環(huán)境教育活動(dòng)

　　1.每學(xué)期開(kāi)學(xué)初開(kāi)展一次“創(chuàng)建綠色學(xué)校”國(guó)旗下講話活動(dòng)。規(guī)定每月第二周國(guó)旗下講話稿主題為“創(chuàng)建綠色學(xué)校”，通過(guò)演講增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保、文明意識(shí)，為創(chuàng)建綠色文明校園活動(dòng)營(yíng)造良好的氛圍，推動(dòng)創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)進(jìn)一步向前發(fā)展。

　　2.每學(xué)期開(kāi)展一次“創(chuàng)建綠色學(xué)校，從我做起”主題班會(huì)。全校各班在班會(huì)時(shí)間召開(kāi)“創(chuàng)建綠色學(xué)校，從我做起”主題班會(huì)，討論在創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng)中作為學(xué)生應(yīng)該注意哪些方面、應(yīng)該如何做。將班會(huì)討論記錄，整理歸檔，備檢。

　　3.每學(xué)期開(kāi)展一次創(chuàng)建“綠色學(xué)校”策劃征集活動(dòng)。就如何創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，向全體教師征求意見(jiàn)和建議，各班召開(kāi)“建設(shè)綠色學(xué)校，我來(lái)規(guī)劃”的主題班會(huì)，就創(chuàng)建綠色校園整體策劃讓學(xué)生建言獻(xiàn)策，從學(xué)生的角度提出建設(shè)“綠色學(xué)校”的意見(jiàn)和建議，整理歸檔，備檢。

　　4.每學(xué)期開(kāi)展一次校園全面清潔活動(dòng)。由學(xué)校組織，全體教師分組參加，對(duì)學(xué)校的所有綠化面積進(jìn)行一次全面的整治、清潔工作。學(xué)校組織各個(gè)班級(jí)，開(kāi)展綠色校園宣傳活動(dòng)和多種形式的清潔校園志愿活動(dòng)，對(duì)校園內(nèi)的衛(wèi)生死角進(jìn)行全面的清理。

　　5.每學(xué)期開(kāi)展一次“節(jié)約水電，共建節(jié)約型校園”主題班會(huì)。由學(xué)校組織，開(kāi)展一次“節(jié)約用水用電，共建節(jié)約型校園”主題班會(huì)，號(hào)召同學(xué)們節(jié)約用水用電，從我做起，當(dāng)一個(gè)節(jié)約能源的先行者。要通過(guò)這次主題班會(huì)，傳播節(jié)能理念，普及節(jié)能知識(shí)。

　　（四）加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍

　　利用每周星期一國(guó)旗下講話和校園廣播、宣傳欄、校園文化長(zhǎng)廊、LED電子顯示屏等文化陣地，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng),動(dòng)員全校師生積極參與“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建活動(dòng)，在全校營(yíng)造“綠色”的氛圍，引導(dǎo)師生確立綠色理念。

　　（五）抓好規(guī)劃實(shí)施，確保成效

　　形成共識(shí)，目的明確，強(qiáng)化組織管理，確保工作落到實(shí)處，充分利用黑板報(bào)、廣播等積極開(kāi)展“創(chuàng)建綠色學(xué)校”的宣傳教育工作，校園設(shè)有專門(mén)的“創(chuàng)建綠色學(xué)校”展板。定期由培訓(xùn)教師面向全體師生進(jìn)行環(huán)境教育的講座，同時(shí)利用業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　　三、總結(jié)驗(yàn)收

　　（一）市教科體局綠色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合相關(guān)部門(mén)組成驗(yàn)收小組，對(duì)“創(chuàng)建綠色學(xué)校”活動(dòng)中各項(xiàng)工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)在此次活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)校授予“綠色學(xué)校”稱號(hào)。

　　總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)一步提出整改措施，加強(qiáng)交流與研討，逐步使校園文化建設(shè)制度化、規(guī)范化，努力使校園文化建設(shè)成為每個(gè)人的自覺(jué)行為。

　　（二）建立綠色校園文化建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，倡導(dǎo)全體教職工和每個(gè)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，常抓不懈。

　　使校園環(huán)境朝著富有人文色彩的綠化、美化方向發(fā)展，讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，每一棵樹(shù)木都能育人，每一個(gè)學(xué)生都能領(lǐng)悟文明綠色和諧的文化內(nèi)涵，發(fā)揮環(huán)境熏陶人、造就人、培養(yǎng)人、改造人的功能，引導(dǎo)學(xué)生感受美，欣賞美，創(chuàng)造美。

　　四、工作要求

　　（一）強(qiáng)化組織保障

　　為加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保創(chuàng)建工作有序推進(jìn)，收到預(yù)期效果，成立子長(zhǎng)市中小學(xué)校綠色學(xué)校創(chuàng)建行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組

　　長(zhǎng)：略

　　副組長(zhǎng)：略

　　成

　　員：略

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由市教科體局副局長(zhǎng)擔(dān)任，指導(dǎo)各中小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作；各中小學(xué)要加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的校級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保創(chuàng)建活動(dòng)有序有效開(kāi)展。

　　（二）夯實(shí)責(zé)任，細(xì)化工作任務(wù)

　　各中小學(xué)校，務(wù)必高度重視此項(xiàng)工作，根據(jù)方案部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定行動(dòng)方案，夯實(shí)責(zé)任，細(xì)化工作任務(wù)，組織全體師生做好創(chuàng)建工作。

　　（三）文件整理歸檔

　　各學(xué)校將行動(dòng)方案、工作開(kāi)展匯報(bào)、行動(dòng)總結(jié)、照片視頻等資料，整理歸檔并按時(shí)間節(jié)點(diǎn)報(bào)送以備檢查。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇5

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　3月—4月

　　二、評(píng)選對(duì)象

　　學(xué)院全體在校在冊(cè)學(xué)生

　　三、評(píng)選項(xiàng)目

　　1、學(xué)習(xí)之星：[勤學(xué)智慧之星]

　　2、勵(lì)志之星：[自強(qiáng)勵(lì)志之星]

　　3、技能之星：[專業(yè)競(jìng)技之星]

　　4、干部之星：[率先垂范之星]

　　5、志愿之星：[志愿服務(wù)之星]

　　6、風(fēng)尚之星：[道德風(fēng)尚之星]

　　7、創(chuàng)業(yè)之星：[創(chuàng)業(yè)圖強(qiáng)之星]

　　8、創(chuàng)新之星：[科技創(chuàng)新之星]

　　9、實(shí)踐之星：[社會(huì)實(shí)踐之星]

　　10、文體之星：[文體爭(zhēng)先之星]

　　四、總體要求及評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

　　（附件1）

　　五、組織機(jī)構(gòu)

　　學(xué)院“十佳之星”評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　六、活動(dòng)程序

　　評(píng)選活動(dòng)分宣傳、評(píng)選和總結(jié)表彰共三個(gè)階段。

　　（一）宣傳階段（3月29日-4月04日）

　　1、下發(fā)書(shū)面評(píng)選通知，公布評(píng)選辦法。

　　2、通過(guò)學(xué)院微博、人人、張貼海報(bào)、主題班會(huì)等方式進(jìn)行廣泛宣傳，營(yíng)造良好的評(píng)選氛圍。

　　3、學(xué)院學(xué)生科接受學(xué)生咨詢，解釋評(píng)選活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)。

　　（二）評(píng)選階段（4月上旬—4月中旬）

　　1、個(gè)人申請(qǐng)

　　有意參加評(píng)選且符合條件的學(xué)生個(gè)人向?qū)W院提出參評(píng)申請(qǐng)，將申請(qǐng)材料交至學(xué)院輔導(dǎo)員處，每人限報(bào)一項(xiàng)。申請(qǐng)材料包括：

　　（1）“十佳之星”申請(qǐng)表（附件2）

　　（2）20xx字以內(nèi)的先進(jìn)事跡材料一份。

　　（3）4寸彩色正面免冠照片和個(gè)人生活照各一張，照片應(yīng)能夠反映參選人事跡和精神風(fēng)貌。

　　（4）以上所有材料的電子版。

　　2、學(xué)院初評(píng)

　　學(xué)院組織對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行初評(píng)，對(duì)申請(qǐng)人提交的材料進(jìn)行認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)，確保材料的`完整性，每項(xiàng)評(píng)選出候選人2-3名。

　　3、學(xué)院復(fù)評(píng)

　　（1）學(xué)院協(xié)助各候選人拍攝個(gè)人宣傳VCR；

　　（2）輔導(dǎo)員對(duì)候選人進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，幫助候選人進(jìn)一步完善事跡材料；

　　（3）學(xué)院評(píng)選工作領(lǐng)導(dǎo)小組舉行評(píng)審大會(huì)，通過(guò)審查候選人事跡材料、個(gè)人演說(shuō)、觀看個(gè)人VCR等形式“十佳之星”在全院范圍內(nèi)進(jìn)行公示。

　　（4）經(jīng)公示無(wú)異議后確定學(xué)院“十佳之星”人選。

　　（三）總結(jié)表彰階段（4月底）

　　1、召開(kāi)表彰大會(huì)。

　　2、制作宣傳展板宣傳學(xué)院“十佳之星”的先進(jìn)事跡。

　　3、編印學(xué)院“十佳之星”事跡材料匯編。

　　4、舉行學(xué)院“十佳之星”的先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。

　　七、工作要求

　　1、學(xué)院評(píng)審小組成員要高度重視，精心組織，廣泛動(dòng)員學(xué)生積極參加評(píng)選活動(dòng)。

　　2、認(rèn)真選拔，嚴(yán)格按照公平、公開(kāi)、公正的原則推薦優(yōu)秀學(xué)生典型參加評(píng)選。

　　3、各班圍繞評(píng)選活動(dòng)認(rèn)真組織班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的思想道德教育活動(dòng)。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇6

　　為貫徹落實(shí)市教委等六部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)本市中小學(xué)生校服管理的若干意見(jiàn)》，以及市教委貫徹落實(shí)該意見(jiàn)有關(guān)事項(xiàng)的通知精神，現(xiàn)就規(guī)范我區(qū)中小學(xué)生校服采購(gòu)和管理，制定本方案。

　　第一條：中小學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況建立校服穿著規(guī)定。中小學(xué)校制定的校服采購(gòu)辦法、校服穿著規(guī)定等工作應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取本校家長(zhǎng)委員會(huì)意見(jiàn)和建議，并經(jīng)本校家長(zhǎng)委員會(huì)審議通過(guò)，在學(xué)校網(wǎng)站、公告欄公布后方可實(shí)施。

　　第二條：中小學(xué)生校服采購(gòu)應(yīng)選擇生產(chǎn)安全、管理規(guī)范、質(zhì)量保證、服務(wù)到位和便于屬地管理的經(jīng)區(qū)、市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)認(rèn)定、備案的校服生產(chǎn)企業(yè)。按照市工商局、市教委發(fā)布的校服采購(gòu)格式合同，與校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂合同，并將合同報(bào)送區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科備案。

　　第三條：中小學(xué)生校服合同價(jià)格應(yīng)在市教委、市物價(jià)局、市財(cái)政局制定并公布的學(xué)校代辦校服價(jià)格范圍內(nèi)。校服代辦服務(wù)性消費(fèi)應(yīng)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門(mén)統(tǒng)一收取，并使用由市財(cái)政部門(mén)印（監(jiān)）制的統(tǒng)一票據(jù)。

　　第四條：中小學(xué)校接收校服時(shí)，必須查驗(yàn)生產(chǎn)企業(yè)提供的由上海市纖維檢驗(yàn)所出具的校服質(zhì)量檢測(cè)報(bào)告。對(duì)校服款式、面料材質(zhì)、輔料材質(zhì)、服裝標(biāo)識(shí)等進(jìn)行初步認(rèn)定合格才能收貨。如有異議，按照合同約定處理。

　　第五條：中小學(xué)校在將校服發(fā)給學(xué)生前，應(yīng)當(dāng)按照區(qū)、市質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)規(guī)定的抽樣送檢比例，主動(dòng)將每批次校服進(jìn)行抽樣送檢。檢測(cè)合格后，在學(xué)校網(wǎng)站、公告欄進(jìn)行公布，再將校服發(fā)放給學(xué)生。校服送檢費(fèi)用在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支，不得向?qū)W生另行收費(fèi)。

　　第六條：中小學(xué)校應(yīng)按時(shí)將校服發(fā)至學(xué)生，并會(huì)同校服生產(chǎn)企業(yè)做好售后服務(wù)工作。

　　第七條：中小學(xué)校校服經(jīng)辦人員應(yīng)嚴(yán)守國(guó)家法律、法規(guī)和廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定。學(xué)校和教師不得在校服采購(gòu)活動(dòng)中獲取任何利益，不得收任何形式的服務(wù)費(fèi)用。如有違紀(jì)、違法行為，一經(jīng)查實(shí)，嚴(yán)肅處理。

　　第八條：中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)校服有安全質(zhì)量問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)將相關(guān)情況報(bào)區(qū)教育局，由區(qū)教育局會(huì)同質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。依據(jù)調(diào)查結(jié)論進(jìn)行處理，情況嚴(yán)重的依法追究校服生產(chǎn)企業(yè)及相關(guān)人員的責(zé)任。

　　第九條：區(qū)教育局成立中小學(xué)生校服監(jiān)管工作小組，由分管中小學(xué)、局屬企業(yè)、監(jiān)察的局領(lǐng)導(dǎo)以及基礎(chǔ)教育科、學(xué)前教育科、監(jiān)察室負(fù)責(zé)人組成。區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科、監(jiān)察室負(fù)責(zé)本方案具體實(shí)施的過(guò)程監(jiān)管。中小學(xué)生校服管理工作實(shí)行問(wèn)責(zé)追究制。

　　第十條：本方案適用于嘉定區(qū)中小學(xué)校（含中職、中專、特殊學(xué)校、幼兒園）校服采購(gòu)和管理。

　　本方案解釋權(quán)屬于區(qū)教育局基礎(chǔ)教育科。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇7

　　一.指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)文同中學(xué)學(xué)生日常行為管理，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的文明意識(shí)，規(guī)范學(xué)生的文明行為，培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，在九江市創(chuàng)文明衛(wèi)生城市之際，我校決定開(kāi)展校園不文明行為專項(xiàng)治理活動(dòng)。

　　二.治理內(nèi)容

　　1.男女交往過(guò)密：包括男女生在校園里、在校門(mén)口周?chē)鸂渴郑瑩�摟抱抱等超越正常同學(xué)交往的行為。

　　2.在校門(mén)口騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)，在校園里騎摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)。

　　3.打架、吸煙。

　　三.實(shí)施方案

　　1.宣傳動(dòng)員

　　從10月30日到11月8日，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

　　①在10月30日星期五的班主任會(huì)上對(duì)全體班主任進(jìn)行布置動(dòng)員。下午的班會(huì)課上，各班主任對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

　　②在11月2日星期一晨會(huì)上，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

　　③在11月3日星期二全校大會(huì)上，對(duì)全體教師進(jìn)行宣傳動(dòng)員，所有教師都有權(quán)利和義務(wù)制止上述不文明行為，并及時(shí)報(bào)到政教處。

　　2.具體落實(shí)

　　成立護(hù)校隊(duì)按時(shí)進(jìn)行巡視檢查。

　　①巡視時(shí)間：

　　上午：11:55——12:25下午：17:35——18:05晚上：21:40——22:10

　　②巡視路線：校園從南門(mén)到北門(mén)的主干道，校南門(mén)外南門(mén)口到航空賓館一段，校北門(mén)外教堂到梧桐包子店坡頂。

　　③值班安排：

　　④工作職責(zé)：檢查處理上述不文明行為；協(xié)助處理校園突發(fā)事件；保持通訊暢通。

　　3.實(shí)施時(shí)間

　　從11月9日到12月31日

　　4.處理措施

　　①凡是被抓到的交往過(guò)密的男女生，第一次給予留校察看處分、全校通報(bào)、請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生共同寫(xiě)承諾書(shū)；教育后不改，第二次給予開(kāi)除處分。

　　②凡是被抓到在校門(mén)口騎摩托車(chē)，在校園里騎摩托車(chē)、自行車(chē)的學(xué)生，第一次給予記過(guò)處分并全校通報(bào)，第二次給予留校察看處分并請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生寫(xiě)承諾書(shū)，第三次給予開(kāi)除處分。

　　③凡是出現(xiàn)打架行為的，按情節(jié)嚴(yán)重程度和認(rèn)識(shí)態(tài)度，給予記過(guò)、留校察看處分，全校通報(bào)并請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生寫(xiě)承諾書(shū)。

　　④凡是被抓到抽煙的學(xué)生，第一次給予記過(guò)處分并全校通報(bào)，第二次給予留校察看處分并請(qǐng)家長(zhǎng)和學(xué)生寫(xiě)承諾書(shū)，第三次給予開(kāi)除處分。

　　文同中學(xué)政教處

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇8

　　為做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作，切實(shí)保障師生身體健康和生命安全，根據(jù)上級(jí)有關(guān)新冠病毒肺炎疫情防控的要求，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為配合學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保障全校師生的用餐安全，有效防控新冠肺炎疫情，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，制定本工作方案，具體內(nèi)容如下：

　　一、工作人員健康篩查及管理

　　1、學(xué)校要安排專人對(duì)食堂工作人員及家庭成員的假期行程、身體健康狀況、居住地、接觸史等信息進(jìn)行全面摸排，要建立臺(tái)賬;特別是從湖北或重點(diǎn)疫區(qū)返廣的，做好登記。

　　2.做好相關(guān)食堂工作人員食品安全及防疫知識(shí)培訓(xùn)，并組織進(jìn)行考核。

　　3.食堂工作人員要保持良好個(gè)人衛(wèi)生，常洗手消毒，穿戴整潔的工作衣帽，不留長(zhǎng)指甲、涂指甲油、佩帶飾物。在進(jìn)行操作時(shí)佩戴口罩、工作服、手套等個(gè)人防護(hù)用品。

　　4.強(qiáng)化配送人員健康監(jiān)測(cè)、洗手消毒和配送設(shè)施的清洗消毒，配送人員配送時(shí)佩戴符合要求的口罩、手套。

　　5、對(duì)符合返校返崗條件的食堂工作人員，學(xué)校要通過(guò)工作微信群、電話或召開(kāi)視頻會(huì)議的形式，傳達(dá)開(kāi)學(xué)前后新冠肺炎疫情防控工作要求，并開(kāi)展疫情防護(hù)知識(shí)教育和操作規(guī)范培訓(xùn)。

　　二、工作人員返校返崗要求省市外未返回的食堂工作人員，須接到市教體局通知后，方可返茌;

　　返回后，須在家進(jìn)行居家醫(yī)學(xué)觀察14天。省市外返回未履行居家醫(yī)學(xué)觀察14天制度的食堂工作人員，一律不得到校工作。解除居家醫(yī)學(xué)觀察后，工作人員須提供衛(wèi)健或所轄村(社區(qū))等相關(guān)單位提供的未接觸確診、疑似新冠肺炎患者的證明或者有效健康證明，方可返校上崗。

　　三、設(shè)施設(shè)備清洗消毒及環(huán)境清掃

　　1、全面檢查檢修食堂設(shè)施設(shè)備(包括用電線路)，對(duì)存在故障或安全隱患的，要立即安排人員進(jìn)行維修或更換，確保開(kāi)學(xué)后各類(lèi)設(shè)施設(shè)備能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。進(jìn)校維修人員必須進(jìn)行體溫檢測(cè)和身份核實(shí)登記，體溫低于37℃并佩戴好一次性口罩和手套，方可進(jìn)入校園。

　　2、對(duì)食品庫(kù)房、烹飪間、備餐間、專間、留樣間、餐具飲具清洗消毒間、餐廳等所有區(qū)域進(jìn)行全面保潔，確保環(huán)境清潔衛(wèi)生。

　　3、食堂重點(diǎn)區(qū)域和各類(lèi)餐具、工用具、容器、所有餐桌椅等要進(jìn)行全面清洗、消毒。

　　4、準(zhǔn)備醫(yī)用消毒酒精、84消毒液、洗手液等，保障消毒設(shè)備、保潔設(shè)備數(shù)量充足。

　　四、食品原料采購(gòu)

　　1.對(duì)供貨商加強(qiáng)監(jiān)督，明確雙方責(zé)任和義務(wù)。

　　2.制定原料采購(gòu)控制清單，除原禁止使用的原料外，不采購(gòu)來(lái)源不明的家禽家畜或海鮮等，嚴(yán)禁采購(gòu)食用野生動(dòng)物，嚴(yán)禁在學(xué)校食堂、廚房飼養(yǎng)和宰殺禽畜。

　　3.健全原材料驗(yàn)收流程，嚴(yán)格食品及原料進(jìn)貨渠道，做好索證索票、收貨查驗(yàn)、臺(tái)賬登記、按要求儲(chǔ)存等工作。

　　4.要求供貨商的原料運(yùn)輸車(chē)輛應(yīng)具備相關(guān)溫度、濕度及分隔功能，車(chē)輛及運(yùn)輸容器定期清洗、消毒。

　　5.選擇具有合法資質(zhì)的供應(yīng)商(有效期內(nèi)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、食品流通許可證或食品經(jīng)營(yíng)許可證)，鼓勵(lì)選擇在**市生鮮食品安全監(jiān)管系統(tǒng)和流通環(huán)節(jié)食品安全監(jiān)管系統(tǒng)開(kāi)戶的供應(yīng)商，實(shí)施定點(diǎn)采購(gòu)。

　　五、食品原材料的貯存

　　1.貯存場(chǎng)所、設(shè)備要定時(shí)檢查，保持清潔，無(wú)霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂等，不得存放有毒、有害物品(殺蟲(chóng)劑等)及個(gè)人生活用品。

　　2.食品接收后要分類(lèi)分架存放，隔墻離地10cm以上，生熟食品分開(kāi)存放。食品、食品添加劑的使用遵循先進(jìn)先出原則。

　　3.冷藏設(shè)備溫度范圍在0℃～10℃之間,冷凍設(shè)備溫度范圍在-20℃～-1℃之間。

　　六、食品加工

　　1.加工操作前要使用紫外線燈進(jìn)行空氣消毒30分鐘，使用消毒液對(duì)加工用具、操作臺(tái)面、抹布等進(jìn)行消毒。操作人員在操作前應(yīng)洗手消毒，穿戴工作衣、帽、口罩。操作時(shí)避免食品受到污染。

　　2.食品烹飪時(shí)要燒熟煮透，其食品中心溫度達(dá)到70℃以上。成品應(yīng)用消毒后的容器盛裝，與原料、半成品分開(kāi)存放。

　　3.菜肴從制作到食用時(shí)間在常溫條件下(10℃～60℃)不得超過(guò)2個(gè)小時(shí)。菜肴在高于60℃條件下貯存，其可食用的保存時(shí)間為燒熟后4個(gè)小時(shí)。

　　七、分餐錯(cuò)位進(jìn)行就餐

　　1.分批次、錯(cuò)時(shí)到食堂就餐，一張桌子只坐2人(注意入座后方可摘下口罩就餐)，做到人與人之間相隔超過(guò)一米，進(jìn)行錯(cuò)位排列，不對(duì)坐不交談，嚴(yán)格控制同一時(shí)段就餐人數(shù)。

　　2.食堂應(yīng)設(shè)置洗手池，配備洗手液、烘干機(jī)或一次性紙巾，學(xué)生進(jìn)入食堂就餐前洗手。

　　3.所有學(xué)生進(jìn)行分餐排隊(duì)時(shí)請(qǐng)保持一定距離不要擁擠,餐廳采用發(fā)放統(tǒng)一套餐，為保證就餐距離采用分批次就餐,每個(gè)年級(jí)就餐時(shí)間15分鐘。

　　4.在疫情防控期間，學(xué)校鼓勵(lì)就近的'學(xué)生回家用餐，減少非必要人員在食堂就餐，非本學(xué)校人員不得在餐廳就餐。

　　八、餐后的消毒保潔

　　1.食堂每天開(kāi)窗通風(fēng)，通風(fēng)條件不佳的可暫時(shí)關(guān)閉。食堂應(yīng)設(shè)置洗手池，配備洗手液、烘干機(jī)或一次性紙巾。嚴(yán)格按照分類(lèi)管理的有關(guān)規(guī)定管好餐余垃圾，保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。

　　2.餐用具清洗消毒工序要按照“一刮二洗三沖四消五保潔”順序操作。煮沸、蒸汽消毒保持100℃，10分鐘以上;

　　紅外線消毒控制溫度120℃以上，保持10分鐘以上;

　　洗碗機(jī)消毒控制水溫85℃，沖洗消毒40秒以上。

　　3.每餐工作完畢用清潔劑清潔各種廚具餐具表面，并用清水沖洗干凈，保持衛(wèi)生。廚房地面可用含有效氯250mg/L～500mg/L的含氯消毒劑拖拭，作用30分鐘后，再用清水洗凈，每天至少一次。

　　4、餐具用后全部浸泡入含氯消毒劑(有效氯濃度250mg/L～500mg/L)液體中5分鐘以上，再用清水沖凈。消毒后的餐用具要存放在密閉的清潔保潔柜里。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇9

　　一、明確工作目標(biāo)

　　結(jié)合冬春季節(jié)火災(zāi)規(guī)律和特點(diǎn)，以市消防安全委員會(huì)(辦公室設(shè)在市公安消防大隊(duì))為主導(dǎo)，教育系統(tǒng)各部門(mén)配合行動(dòng)，組織開(kāi)展消防安全集中整治行動(dòng)，確保全市所有教育系統(tǒng)火災(zāi)防控形勢(shì)總體平穩(wěn)，確保元旦、春節(jié)、元宵、全國(guó)、全省“兩會(huì)”等重大節(jié)慶、活動(dòng)期間不發(fā)生火災(zāi)事故。

　　二、突出工作重點(diǎn)

　　(一)全面排查和整治火災(zāi)隱患。各鄉(xiāng)(鎮(zhèn)辦)中心學(xué)校、市直中小學(xué)、幼兒園要對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的所有教學(xué)場(chǎng)所，進(jìn)行一次全面的消防安全排查。對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，責(zé)令限期整改到位。嚴(yán)禁師生使用用電量高、高熱量照明取暖設(shè)備，嚴(yán)禁私自亂拉電源線路，嚴(yán)禁室內(nèi)亂扔、亂丟火種以及室內(nèi)燃燒雜物、點(diǎn)蚊香等，嚴(yán)禁室內(nèi)存入易燃易爆物品。必須禁止學(xué)生在教學(xué)場(chǎng)所燃放鞭炮爆竹，認(rèn)真查驗(yàn)教學(xué)場(chǎng)所的所有消防設(shè)施缺損情況并限期整改到位，人員密集場(chǎng)所要確保疏散通道的'暢通，確保對(duì)易燃可燃裝修材料的有效管控，要對(duì)違章搭建易燃的彩鋼板建筑、違規(guī)住人等問(wèn)題堅(jiān)決整治。

　　(二)做好重點(diǎn)時(shí)段消防安保。各中小學(xué)(幼兒園)大型活動(dòng)必須先審批，嚴(yán)格安全防范措施。重大節(jié)慶、活動(dòng)期間，各校視情進(jìn)入預(yù)警狀態(tài)，采取流動(dòng)巡邏、定點(diǎn)執(zhí)勤等方式加大對(duì)本區(qū)域和場(chǎng)所的管控力度;要開(kāi)展消防安全“零點(diǎn)”夜查行動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)火災(zāi)防控措施，督促學(xué)校安保組人員對(duì)密集場(chǎng)所實(shí)行“實(shí)名制”巡防看守，確保消防安全。

　　(三)做好各單位火災(zāi)管控。各中小學(xué)(幼兒園)要按照市教育局統(tǒng)一部署，組織召開(kāi)本轄區(qū)各校長(zhǎng)(園長(zhǎng))、消防安全管理人會(huì)議，部署冬春火災(zāi)防控工作，明確要求落實(shí)責(zé)任，簽訂消防安全責(zé)任狀。

　　(四)廣泛開(kāi)展宣傳教育。各校要利用宣傳欄、宣傳櫥窗、黑板板等形式在學(xué)校進(jìn)行廣泛宣傳，要將今冬明春火災(zāi)防控工作納入近期工作重點(diǎn)，配合消防部門(mén)開(kāi)展系列消防“微互動(dòng)”和“三微評(píng)選展播活動(dòng)”，擴(kuò)大消防宣傳覆蓋面和互動(dòng)性;利用標(biāo)語(yǔ)告知周?chē)�群眾通過(guò)“96119”舉報(bào)火災(zāi)隱患;結(jié)合冬季火災(zāi)特點(diǎn)，大力宣傳普及冬季用火、用電、用氣、用油、燃放防火常識(shí)和逃生自救知識(shí);組織開(kāi)展“消防標(biāo)語(yǔ)征集”、“火災(zāi)隱患隨手拍”等網(wǎng)絡(luò)消防宣傳活動(dòng)。學(xué)校利用宣傳標(biāo)語(yǔ)提醒和組織群眾廣泛開(kāi)展“四清四關(guān)”活動(dòng)(清屋頂、清庭院、清陽(yáng)臺(tái)、清樓道，關(guān)門(mén)窗、關(guān)電源、關(guān)燃?xì)狻㈥P(guān)明火)。重大節(jié)慶、活動(dòng)期間，重點(diǎn)宣傳和提示公眾聚集場(chǎng)所火災(zāi)預(yù)防、逃生自救等知識(shí)。

　　(五)加強(qiáng)消防培訓(xùn)。要邀請(qǐng)消防專業(yè)技術(shù)人員、消防宣傳教育服務(wù)機(jī)構(gòu)組成講師團(tuán)或技術(shù)服務(wù)隊(duì)，對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展消防安全培訓(xùn)活動(dòng)。保證學(xué)校每一位教師都會(huì)正確使用消防器材，讓每一位學(xué)生都知道遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)的緊急逃生方法。

　　三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　市教育局成立由市教育局局長(zhǎng)李勇同志任組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)安崧同志任副組長(zhǎng)、相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的“今冬明春‘明責(zé)除患保平安’火災(zāi)防控專項(xiàng)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全市中小學(xué)(幼兒園)的火災(zāi)防控綜合協(xié)調(diào)和督辦指導(dǎo)工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學(xué)校、市直學(xué)校(幼兒園)也要成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)為第一責(zé)任人對(duì)火災(zāi)防控工作負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)職責(zé);分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人對(duì)消防工作負(fù)有直接管理職責(zé)。市教育局將積極聯(lián)系市消防大隊(duì)組成檢查組對(duì)全市各校消防安全工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)各校工作進(jìn)展情況。

　　四、嚴(yán)格工作要求

　　各中小學(xué)(幼兒園)接本通知后立即行動(dòng)，結(jié)合校園安全臺(tái)賬周排查，對(duì)本校(園)內(nèi)存在的消防安全隱患進(jìn)行全面排查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題逐一制定整改措施，明確整改期限。在12月5日前將本單位今冬明春火災(zāi)防控工作排查的情況報(bào)教育局安全科，每月22日前上報(bào)當(dāng)月隱患排查整治情況，全國(guó)“兩會(huì)”結(jié)束后2日內(nèi)上報(bào)今冬明春火災(zāi)防控工作總結(jié)。市教育局將組織專班對(duì)各校工作開(kāi)展情況進(jìn)行抽查，對(duì)因工作不到位、措施不落實(shí)造成火災(zāi)責(zé)任事故的，實(shí)行責(zé)任倒查，嚴(yán)格追究相關(guān)單位和個(gè)人責(zé)任。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇10

　　一、明確目標(biāo)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

　　為了確保學(xué)校控?zé)煿ぷ黜樌�開(kāi)展，決定成立控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，書(shū)記為副組長(zhǎng)，辦公室、德育處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、工會(huì)、校醫(yī)室等負(fù)責(zé)人為組員的控制吸煙領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工，各處室緊密配合，積極開(kāi)展控?zé)熁顒?dòng)，每學(xué)期制定切實(shí)可行的控制吸煙的計(jì)劃和措施，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，安排布置控制吸煙活動(dòng)的檢查落實(shí)工作，宣傳吸煙的危害性和控?zé)煹谋匾�性，并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)對(duì)吸煙者進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，做出處理意見(jiàn)。

　　把控?zé)熁顒?dòng)納入學(xué)校的總體工作計(jì)劃，確保控?zé)煿ぷ饔杏?jì)劃，有組織、有檢查、有落實(shí)。把創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校作為我校的近期目標(biāo)，明確工作責(zé)任，制定控?zé)煷胧��?/p>

　　二、營(yíng)造良好的控?zé)煼諊?/strong>

　　1、為了使控?zé)熁顒?dòng)深入開(kāi)展，控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)要在辦公室、會(huì)議室、教室走廊等校園醒目位置設(shè)立“請(qǐng)勿吸煙”“無(wú)煙辦公室”等標(biāo)志，隨時(shí)提醒學(xué)生、教職工和外來(lái)客人禁止吸煙。

　　2、利用教職工大會(huì)、學(xué)生大會(huì)、主題班會(huì)、國(guó)旗下演講、黑板報(bào)、校園廣播站等各種渠道，在全校師生中廣泛開(kāi)展吸煙有害健康的宣傳教育，使創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校成為師生員工的自覺(jué)行動(dòng)。

　　3、利用5月-日世界無(wú)煙日，組織廣大師生開(kāi)展控?zé)熜麄鹘逃�活�?dòng)，提高師生對(duì)煙草產(chǎn)品的認(rèn)識(shí)，有效降低吸煙率。

　　4、各班團(tuán)支部利用主題班會(huì)組織學(xué)生開(kāi)展“拒絕煙草，做不吸煙的新一代”簽名活動(dòng)、“手拉手勸阻吸煙”等活動(dòng)。

　　5、利用“小手拉大手”活動(dòng)，讓學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識(shí)和未成年人保護(hù)法，力所能及地規(guī)勸家長(zhǎng)戒煙、禁煙。學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)控?zé)熜麄鳎�使家長(zhǎng)遵守國(guó)家對(duì)控?zé)煿ぷ鞯挠嘘P(guān)規(guī)定，自覺(jué)參與社區(qū)的控?zé)熁顒?dòng)。

　　三、繼續(xù)開(kāi)展控?zé)熁顒?dòng)

　　1、學(xué)校利用教職工大會(huì)時(shí)間加強(qiáng)控?zé)熤�識(shí)的學(xué)習(xí)。組織教職工學(xué)習(xí)《煙草控制框架公約》、《未成年人保護(hù)法》和《無(wú)煙單位標(biāo)準(zhǔn)》。讓廣大師生全面了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)控制吸煙的歷史、現(xiàn)狀以及吸煙對(duì)人們身體帶來(lái)的疾病和痛苦，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)吸煙對(duì)健康的.危害，增強(qiáng)廣大師生控?zé)煹淖杂X(jué)性。

　　2、擬定控?zé)?a href="http://www.letgol.com/fanwen/guizhangzhidu/">規(guī)章制度，向全校師生發(fā)出“創(chuàng)建無(wú)煙學(xué)校”倡議書(shū)，明確獎(jiǎng)懲辦法，使“禁煙”活動(dòng)成為大家的自覺(jué)行動(dòng)。

　　3、校園廣播站每月進(jìn)行一次控?zé)熜麄鳎瑢?duì)學(xué)生講解吸煙的危害，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到吸煙對(duì)青少年成長(zhǎng)的危害，從而拒絕吸煙。期末舉行一次控?zé)熤�識(shí)競(jìng)賽。

　　4、在醒目位置張貼“請(qǐng)勿吸煙”的標(biāo)志，校門(mén)將設(shè)立醒目的禁煙標(biāo)志，竭力營(yíng)造無(wú)煙氛圍。

　　5、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，明確規(guī)定學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、會(huì)議室、教師辦公室、等公共場(chǎng)所禁止吸煙。

　　6、學(xué)校主動(dòng)和學(xué)生家庭配合，要求學(xué)生向家長(zhǎng)宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識(shí)，力所能及地規(guī)勸自己家長(zhǎng)戒煙、禁煙。學(xué)校在以后召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，將不失時(shí)機(jī)地增加這方面的宣傳報(bào)道，使他們遵守國(guó)家對(duì)控?zé)煿ぷ鞯挠嘘P(guān)法規(guī)，自覺(jué)參與控?zé)熁顒?dòng)。

　　7、向全校學(xué)生明確宣布，必須做到不吸煙，若被發(fā)現(xiàn)，該生將不得評(píng)為“三好學(xué)生”。

　　8、為使我校控?zé)煿ぷ魃钊胗行У亻_(kāi)展，預(yù)將五月定為“吸煙有害宣傳月”，每個(gè)班級(jí)應(yīng)出好一期專期黑板報(bào)并參加全校評(píng)比。

　　四、把控?zé)煿ぷ髁腥雽W(xué)校年度(學(xué)期)工作計(jì)劃及考核內(nèi)容

　　學(xué)校規(guī)定：

　　1、任何人都不準(zhǔn)在校園教學(xué)區(qū)和學(xué)生生活(活動(dòng))區(qū)內(nèi)吸煙。

　　2、在任何會(huì)議上，教職工不準(zhǔn)吸煙。

　　3、教師不準(zhǔn)在學(xué)生面前吸煙。

　　凡違犯此規(guī)定(特別是第1條)的教職工，期末取消評(píng)優(yōu)選模資格;凡違犯此規(guī)定(第1條)的學(xué)生，則取消期末評(píng)"三好學(xué)生"的資格。

　　五、控?zé)煿ぷ鞯奈镔|(zhì)保障

　　為了使我校控?zé)熁顒?dòng)順利開(kāi)展，保證各項(xiàng)控?zé)煷胧┑玫铰鋵?shí)，學(xué)校每年拿出一定數(shù)量的資金用于控?zé)熁顒?dòng)。控?zé)燁I(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)緊緊圍繞控?zé)煼桨敢�點(diǎn)積極開(kāi)展工作，加強(qiáng)檢查和督導(dǎo)，形成全校人人參與的有效機(jī)制，切實(shí)把控?zé)煿ぷ髀涞綄?shí)處。為廣大師生營(yíng)造了一個(gè)無(wú)煙、清潔、健康、和諧的學(xué)習(xí)、工作和生活環(huán)境。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇11

　　中小學(xué)生統(tǒng)一著裝是加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育、增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要舉措。校服質(zhì)量關(guān)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)，款式影響學(xué)生的形象和氣質(zhì)養(yǎng)成。優(yōu)質(zhì)、合體、美觀、舒適的校服是培養(yǎng)校園文化的重要載體，它可以時(shí)刻提醒學(xué)生，認(rèn)清自己的身份，自覺(jué)用學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范自己的言行舉止，維護(hù)自身和學(xué)校的整體形象。統(tǒng)一著裝上學(xué)已成為普遍共識(shí)。

　　第一章 總 則

　　第一條 為進(jìn)一步規(guī)范我縣中小學(xué)生校服采購(gòu)及管理工作，確保學(xué)生校服品質(zhì)和質(zhì)量安全，發(fā)揮校服育人和審美功能，保障廣大中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，依據(jù)國(guó)家教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》(教基一〔20xx〕3號(hào))精神，結(jié)合我縣實(shí)際情況，制定本方案。

　　第二條 校服是體現(xiàn)新時(shí)代社會(huì)進(jìn)步的重要標(biāo)志，是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的新要求，是建設(shè)新時(shí)期美麗新校園的象征，是教育公平均衡發(fā)展的需要，是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、傳播平等精神的有益方式，全縣各級(jí)各類(lèi)學(xué)校幼兒園應(yīng)予以高度重視，把學(xué)生校服工作做實(shí)做細(xì)做規(guī)范，為學(xué)生在校安心學(xué)習(xí)、舒適生活提供服務(wù)和保障。

　　第三條 本方案適用于xx縣各中小學(xué)校(包括公、民辦中小學(xué)、幼兒園、職校、特校)的校服采購(gòu)及管理工作。

　　第二章 責(zé)任主體

　　第四條 學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)是校服采購(gòu)管理的主體，學(xué)校校長(zhǎng)是校服采購(gòu)管理的監(jiān)督責(zé)任人，對(duì)校服采購(gòu)管理過(guò)程負(fù)責(zé)。

　　第五條 嚴(yán)禁任何學(xué)校和個(gè)人在校服采購(gòu)過(guò)程中未認(rèn)真履行職責(zé)，存在違反程序、收取回扣、濫用職權(quán)、徇私舞弊、損壞群眾利益等行為的，由紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)依法處理。涉嫌構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機(jī)關(guān)處理。

　　第三章 采購(gòu)程序

　　第六條 學(xué)校應(yīng)結(jié)合實(shí)際深入論證，并與家長(zhǎng)委員會(huì)充分溝通后確定是否選用校服。選用校服的學(xué)校應(yīng)建立由家長(zhǎng)代表(每班學(xué)生家長(zhǎng)代表不得少于1人)、教師代表、人大代表、政協(xié)委員、社會(huì)知名人士等多方參與的校服選用家長(zhǎng)委員會(huì)。采取學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)及各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的形式，在充分征求大多數(shù)家長(zhǎng)同意的前提下，商定本校是否選用校服事宜。選用校服由學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)按照事前、事中、事后進(jìn)行組織實(shí)施。

　　第七條 學(xué)生校服訂購(gòu)實(shí)行“自愿量力”的.原則，學(xué)生訂購(gòu)的校服套數(shù)必須征得家長(zhǎng)委員會(huì)同意。小學(xué)生每三年更換一次，分別在一、四年級(jí)定制;初中生、高中生在新入學(xué)年級(jí)定制。

　　第八條 在征求家長(zhǎng)意見(jiàn)時(shí)，學(xué)校應(yīng)告知家長(zhǎng)“為什么要選用校服、選什么樣的校服”，明確校服顏色、款式、面料、質(zhì)量等，對(duì)不同意選用校服的學(xué)生、家長(zhǎng)，應(yīng)尊重學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)，不得強(qiáng)制學(xué)生家長(zhǎng)選用，可推薦學(xué)生家長(zhǎng)在市場(chǎng)購(gòu)買(mǎi)同顏色校服。

　　第九條 學(xué)校在確定要選用校服后，在一定范圍公示校服采購(gòu)信息，審查投標(biāo)企業(yè)資質(zhì)、經(jīng)營(yíng)許可證、信譽(yù)度高的校服生產(chǎn)企業(yè)為學(xué)校提供校服服務(wù)，由家長(zhǎng)委員會(huì)提出選用企業(yè)， 不得少于3家企業(yè)參與競(jìng)標(biāo)選用。

　　第十條 學(xué)校在采購(gòu)校服過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格按照招投標(biāo)或競(jìng)爭(zhēng)性談判的規(guī)范性程序進(jìn)行、嚴(yán)格紀(jì)律，公開(kāi)透明開(kāi)展選用工作，選用應(yīng)按照家長(zhǎng)委員會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)綜合評(píng)定打分的辦法確定，并現(xiàn)場(chǎng)公布選用結(jié)果。縣域內(nèi)同一家企業(yè)、同一類(lèi)產(chǎn)品、同一樣質(zhì)量采購(gòu)價(jià)格必須相同，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。

　　第十一條 學(xué)校在組織校服選用過(guò)程中應(yīng)做好選用過(guò)程和選用結(jié)果的文字記錄、圖片記錄和視頻記錄，監(jiān)督人員和代表應(yīng)對(duì)選用結(jié)果簽字認(rèn)可，并向?qū)W生和家長(zhǎng)公示中標(biāo)企業(yè)、校服質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、采購(gòu)流程、采購(gòu)價(jià)格等，公示5天以上無(wú)異議后方可簽訂合同。

　　第十二條 校服選用結(jié)果確認(rèn)后，學(xué)校法人代表與確定校服生產(chǎn)企業(yè)簽訂合法有效合同，校服合同按照全縣統(tǒng)一規(guī)定的校服合同進(jìn)行簽訂，簽訂后報(bào)教育備查。同時(shí)完善校服采購(gòu)過(guò)程資料檔案，不得中途銷(xiāo)毀，做到備案?jìng)洳椤?/p>

　　第十三條 學(xué)校成立校服采購(gòu)監(jiān)督委員會(huì)。主任由學(xué)生家長(zhǎng)代表或社會(huì)知名人士擔(dān)任，成員由“兩代表”、“一委員”、家長(zhǎng)代表等組成。主要負(fù)責(zé)校服采購(gòu)經(jīng)費(fèi)、質(zhì)量、采購(gòu)流程等進(jìn)行全面監(jiān)督檢查，確保校服采購(gòu)在“陽(yáng)光下”進(jìn)行。

　　第十四條 校服采購(gòu)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)收支和管理，校長(zhǎng)是資金監(jiān)督的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)資金安全使用。

　　第四章 質(zhì)量保障

　　第十五條 校服安全與質(zhì)量應(yīng)符合GB18401《國(guó)家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》、GB/T31888《中小學(xué)生校服》等國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

　　第十六條 學(xué)校應(yīng)要求校服生產(chǎn)企業(yè)嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、地方標(biāo)準(zhǔn)以及合同約定的標(biāo)準(zhǔn)組織生產(chǎn)，嚴(yán)禁不按標(biāo)準(zhǔn)生產(chǎn)和采購(gòu)校服的行為發(fā)生。

　　第十七條 學(xué)校在接收校服時(shí)應(yīng)進(jìn)行檢查驗(yàn)收和記錄，驗(yàn)明并留存產(chǎn)品出廠檢驗(yàn)報(bào)告和質(zhì)量標(biāo)識(shí)，還應(yīng)將校服抽樣送到具有法定資質(zhì)的檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢驗(yàn)，檢驗(yàn)合格后，方可發(fā)放給學(xué)生。采購(gòu)校服學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題，要立即與生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行交涉，依照采購(gòu)合同約定，要求校服生產(chǎn)企業(yè)辦理退賠事宜，并向教育主管部門(mén)報(bào)告，同時(shí)向質(zhì)監(jiān)部門(mén)舉報(bào)。

　　第十八條 全縣建立校服生產(chǎn)企業(yè)“黑名單”制度。質(zhì)量監(jiān)督部門(mén)對(duì)出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問(wèn)題的校服生產(chǎn)企業(yè)，將其列入“黑名單”并向社會(huì)公布，本縣中小學(xué)校不得向列入“黑名單”的生產(chǎn)企業(yè)采購(gòu)校服。

　　第五章 校服管理

　　第十九條 校服管理堅(jiān)持學(xué)校自主選用的原則，任何單位和個(gè)人不得強(qiáng)制學(xué)校和學(xué)生購(gòu)置校服。

　　第二十條 學(xué)校定制校服要保持穩(wěn)定性和連續(xù)性，不得隨意更換校服樣式、風(fēng)格，盡可能減少家長(zhǎng)重復(fù)支出。確需更換時(shí)，必須提前征得家長(zhǎng)委員會(huì)同意，并公示相關(guān)內(nèi)容。

　　第二十一條 各學(xué)校在選用校服時(shí)，校服質(zhì)量應(yīng)高于市場(chǎng)質(zhì)量，價(jià)格應(yīng)低于市場(chǎng)價(jià)格，款式應(yīng)遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，充分考慮學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)與課間活動(dòng)需要，突出育人功能，貼近地域文化特點(diǎn)，符合時(shí)代精神特征，具有學(xué)校特色。

　　本方案自公布之日起執(zhí)行。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇12

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全防范工作，全力構(gòu)建“平安校園和諧校園”，根據(jù)全國(guó)綜治維穩(wěn)工作會(huì)議精神xx縣委縣政府及教育局文件要求，結(jié)合我校實(shí)際決定從5月4日起開(kāi)展維護(hù)學(xué)校安全專項(xiàng)治理活動(dòng)，特制定方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想，以全面綜治維穩(wěn)工作會(huì)議精神為依

　　據(jù)，圍繞建設(shè)“平安長(zhǎng)嶺”“法制長(zhǎng)嶺”的總體要求，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，求實(shí)維護(hù)學(xué)校及校園周邊的安全穩(wěn)定，為師生的學(xué)習(xí)生活和健康發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)。

　　本次專項(xiàng)智力活動(dòng)的整體目標(biāo)是：校園及其周邊治安環(huán)境明顯

　　改觀，師生的安全感明顯增強(qiáng)，建立起維護(hù)校園及其周邊治安秩序的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　校園及其周邊治安秩序明顯改善。影響學(xué)校及師生的各類(lèi)隱患基本消除，不發(fā)生刑事案件，治安案件明顯減少。

　　妨害學(xué)校教學(xué)生活秩序，影響師生身心健康的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所活動(dòng)商販違章建筑等各類(lèi)隱患得到徹底清除和整治。

　　建立健全安全防范責(zé)任制成立突發(fā)事件應(yīng)急管理組織，并成立了校保安隊(duì)，新制定了保衛(wèi)制度，宿舍管理制度外來(lái)人員管理制度等各項(xiàng)管理制度，使各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

　　三、方法步驟

　　本次專項(xiàng)治理活動(dòng)分五個(gè)階段進(jìn)行

　　組織部署階段

　　學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)會(huì)議部署工作任務(wù)，制定實(shí)施方案。

　　排查摸底階段

　　對(duì)學(xué)校周邊的各類(lèi)安全隱患開(kāi)展深入細(xì)致的排查摸底，不留死角死面，對(duì)排查來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)行梳理歸納總結(jié)上報(bào)，為下步工作打好基礎(chǔ)。

　　集中整治階段

　　校長(zhǎng)是校園安全的第一責(zé)任人，要嚴(yán)格按照相關(guān)要求配足配強(qiáng)校園保衛(wèi)人員，要健全門(mén)衛(wèi)制度及各項(xiàng)安全管理制度，嚴(yán)格落實(shí)外來(lái)人員進(jìn)校盤(pán)查驗(yàn)證登記制度，禁止無(wú)關(guān)人員和校外機(jī)動(dòng)車(chē)入內(nèi)；禁止將非教學(xué)用的易燃易爆管理器具入校園；要完善校園安防設(shè)施，在學(xué)校門(mén)口等重點(diǎn)區(qū)域安裝視頻監(jiān)控探頭，與110報(bào)警系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，確保一旦有警情公安機(jī)關(guān)能快速反應(yīng)；要在上學(xué)放學(xué)時(shí)間安排當(dāng)日帶班領(lǐng)導(dǎo)教師和保安到校門(mén)口值守，有秩序地引導(dǎo)護(hù)衛(wèi)學(xué)生進(jìn)出校門(mén)；高峰期間要能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全因素及可疑人員采取妥當(dāng)措施處置；要加強(qiáng)對(duì)師生的安全教育，切實(shí)提高自身安全防范能力；要加強(qiáng)對(duì)有精神疾病和心理不健康的師生有劣跡學(xué)生不安分學(xué)生排查管控；加強(qiáng)舍務(wù)管理，建立健全舍務(wù)教師工作責(zé)任，保衛(wèi)好學(xué)生宿舍，實(shí)行夜間巡查值守制度，并重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)女生宿舍的安全管理；要制定相關(guān)的預(yù)案，并加強(qiáng)演練，在第一時(shí)間做出反應(yīng)，將影響和損失降到最低程度；在有關(guān)部門(mén)的配合下，堅(jiān)決杜絕教師亂辦輔導(dǎo)班現(xiàn)象；加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理和安全保衛(wèi)工作防止食物中毒和投毒事件；加強(qiáng)師生消防知識(shí)教育，經(jīng)常對(duì)學(xué)生宿舍食堂等人員集中場(chǎng)所的消防安全進(jìn)行檢查，防止火災(zāi)。全體教師及領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)行動(dòng)起來(lái)深入工作，排查化解各類(lèi)社會(huì)矛盾，及時(shí)消除各類(lèi)不安全隱患。

　　檢查驗(yàn)收階段

　　迎接縣綜治委縣委縣政府教育局對(duì)專項(xiàng)智力活動(dòng)開(kāi)展情況的驗(yàn)收工作，納入年終綜治考評(píng)。

　　鞏固提高階段

　　對(duì)前四個(gè)階段的工作進(jìn)行“回頭看”力爭(zhēng)各項(xiàng)整治工作取得明顯成效。要進(jìn)一步總結(jié)完善維護(hù)校園安全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，工作機(jī)制，監(jiān)督機(jī)制，考核評(píng)估機(jī)制和責(zé)任追究機(jī)制。確保校園及周邊長(zhǎng)治久安。

　　四、工作要求

　　提高認(rèn)識(shí)

　　這次專項(xiàng)治理行動(dòng)作為維護(hù)人民群眾切實(shí)利益的大事抓緊抓好，真正從思想上高度重視起來(lái)，狠抓各項(xiàng)工作措施的落實(shí)，全力維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

　　真抓實(shí)干

　　對(duì)影響學(xué)校及其周邊安全的突出問(wèn)題要采取超常規(guī)措施，一次性解決到位。對(duì)師生反映強(qiáng)烈的問(wèn)題，實(shí)行掛牌督辦，限期解決，務(wù)求實(shí)效，讓廣大師生和人民群眾切實(shí)滿意。

　　齊抓共管

　　根據(jù)各自職能，既要相互配合密切合作，又要分工負(fù)責(zé)，各司其職，構(gòu)筑社會(huì)家庭部門(mén)聯(lián)動(dòng)格局，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一行動(dòng)聯(lián)合整治。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇13

　　為了五年一班貧困學(xué)生賈文琪同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況，屢次會(huì)議研究決定，對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。為此，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹黨的__大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生落伍的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)時(shí)機(jī)。將學(xué)校校園幫扶站留守兒童之家的建設(shè)工作與困難學(xué)生的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作措施

　　強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)

　　號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢(qián)，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng)，在校園幫扶站募集的資金中拿出一局部幫扶賈文琪同學(xué)。

　　三、幫扶方式

　　1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難;

　　2、以校園幫扶站為載體，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。

　　3、以賈文琪科任老師為主，對(duì)賈文琪進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。

　　四、幫扶內(nèi)容

　　1、思想上解惑

　　鑒于貧困生的`家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多貧困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng);激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理;幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找賈文琪談心。

　　2、生活上資助

　　貧困生賈文琪平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給賈文琪購(gòu)置學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。

　　3、學(xué)習(xí)上幫助提高

　　為了防止賈文琪由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意。為賈文琪未來(lái)的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校資助應(yīng)驗(yàn)預(yù)案 學(xué)校落實(shí)資助工作細(xì)那么

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇14

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了充實(shí)孩子們的課外活動(dòng)，鍛煉孩子們的體質(zhì)，檢驗(yàn)家委會(huì)組織協(xié)調(diào)能力，給家長(zhǎng)一個(gè)相互交流的機(jī)會(huì)，我們新成立的家委會(huì)決定組織一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月6日上午9:00-11:00

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：張莊路森林公園

　　四、集合時(shí)間：上午8:45于公園南門(mén)門(mén)口集合

　　五、活動(dòng)內(nèi)容：

　　（1）25米短跑：時(shí)間最短者獲勝。

　　（2）5米投球：每人投5次，投中最多者獲勝。

　　（3）一分鐘跳繩：在一分鐘內(nèi)跳繩數(shù)量最多的`獲勝。跳繩自備。

　　（4）拔河：團(tuán)體項(xiàng)目，分4組交叉進(jìn)行，最終選出一組為獲勝者。

　　六、【友情提示】

　　1.本次攝影由雅唯爸爸和梓涵爸爸協(xié)助完成。歡迎其他家長(zhǎng)自帶相機(jī)！

　　2.報(bào)名者請(qǐng)仔細(xì)閱讀活動(dòng)規(guī)劃內(nèi)容，一旦報(bào)名即代表認(rèn)可及自愿遵守；活動(dòng)的發(fā)起者和參加者本著自愿參加、風(fēng)險(xiǎn)自擔(dān)、責(zé)任自負(fù)的原則參加；孩子家長(zhǎng)一定要自己負(fù)責(zé)照顧好身邊的孩子，孩子的食品衛(wèi)生以及活動(dòng)安全由家長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)！因?yàn)閼敉饣顒?dòng)具有一定的危險(xiǎn)性，在參加時(shí)請(qǐng)注意安全。

　　3.發(fā)揚(yáng)原樣交接的優(yōu)良校風(fēng)。自備垃圾袋，把活動(dòng)期間產(chǎn)生的垃圾全部帶走。

　　4.為了安全和方便管理，請(qǐng)參與活動(dòng)的孩子穿運(yùn)動(dòng)款校服，運(yùn)動(dòng)鞋；自備跳繩 為了安全和便于管理，請(qǐng)參與活動(dòng)的孩子穿運(yùn)動(dòng)款校服、運(yùn)動(dòng)鞋。自備跳繩和簡(jiǎn)單食物以及水。

　　5.活動(dòng)中產(chǎn)生的獎(jiǎng)品、食品費(fèi)用由家委會(huì)統(tǒng)一算好跟各位家長(zhǎng)報(bào)賬收取。原則上花小錢(qián)辦大事。

　　七、【免責(zé)條款】：

　　每次活動(dòng)都存在一定的危險(xiǎn)性和不可預(yù)見(jiàn)性，參加活動(dòng)者要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，因個(gè)人因素導(dǎo)致的意外事故及刑事責(zé)任，自己負(fù)責(zé)。凡報(bào)名參加者必須由家長(zhǎng)陪同，均視為具有完全民事行為能力人，如在活動(dòng)中發(fā)生人身?yè)p害后果，賠償責(zé)任家委會(huì)及校方一概不承擔(dān)，由受損害人依據(jù)法律規(guī)定和本活動(dòng)聲明依法解決，凡報(bào)名者均視為接受該條款。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇15

　　為深入貫徹落實(shí)縣教育局推門(mén)聽(tīng)課要求，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課堂教學(xué)過(guò)程管理，打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常規(guī)課堂，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。我校決定在全校范圍內(nèi)開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，具體方案如下。

　　一、指導(dǎo)思想和主要目的

　　以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)新一輪課程改革，以課堂教學(xué)過(guò)程管理為有效抓手，帶動(dòng)全體教師研究課堂、反思教學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師教學(xué)理念和教學(xué)水平的提升，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師上課行為。開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)是學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的一項(xiàng)重要舉措，旨在充分調(diào)動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性與積極性，增強(qiáng)教師認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n的意識(shí)，杜絕課堂教學(xué)的隨意性，促使每位教師從了解學(xué)生學(xué)情、鉆研教材到教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體選擇、課堂互動(dòng)與教學(xué)反思，都能認(rèn)真思考，精心設(shè)計(jì)并嚴(yán)格規(guī)范自己的教學(xué)行為，從而避免教師上課的盲目性，全面提高教師備課、授課質(zhì)量，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提升，更有針對(duì)性地搞好學(xué)校的教學(xué)改革，不斷提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。

　　2、提升教學(xué)理念，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的習(xí)得，主要來(lái)自教師常態(tài)課的教學(xué)。推門(mén)聽(tīng)課的目的就是以聽(tīng)課為手段，了解課堂真實(shí)的教情學(xué)情，把教學(xué)質(zhì)量分析的中心從重結(jié)果轉(zhuǎn)重過(guò)程上來(lái)，關(guān)注被長(zhǎng)期忽略的常態(tài)課，引導(dǎo)老師向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，重視和研究課堂每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性。教學(xué)有沒(méi)有效益，并非取決于教師教的內(nèi)容多，學(xué)生做的作業(yè)多，教學(xué)占的時(shí)間多，也不能簡(jiǎn)化為“花最少的時(shí)間教最多的內(nèi)容”或“教得認(rèn)真，教得細(xì)致”；而是看單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)過(guò)程的綜合表現(xiàn)，看學(xué)生學(xué)到了什么，學(xué)到什么程度，學(xué)得好不好，會(huì)不會(huì)學(xué)，是否有效促進(jìn)了全體學(xué)生的全面、多元、有差異發(fā)展。過(guò)去我們關(guān)注的更多是結(jié)果，忽略過(guò)程的重要性。一個(gè)好的教師，要具備反思的意識(shí)，即要不斷地追問(wèn)：我這樣的教學(xué)有效嗎？如果每節(jié)課學(xué)生都學(xué)到一定的知識(shí)，而且各方面也得到了相應(yīng)的發(fā)展，那就是有效的教學(xué)。如果僅從知識(shí)的角度出發(fā)，為知識(shí)而教，就是無(wú)效或低效的教學(xué)。

　　3、了解教師的真實(shí)授課水平，查找質(zhì)量問(wèn)題存在的根源。推門(mén)聽(tīng)課接觸的是教師的常態(tài)課，避免了有準(zhǔn)備課的不真實(shí)性，能了解課堂真實(shí)的教情學(xué)情，感受課堂教學(xué)的原始過(guò)程，很好的發(fā)現(xiàn)教師在平常教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)與存在的問(wèn)題，通過(guò)課后交流、反饋，提出改進(jìn)意見(jiàn)，幫助教師解決問(wèn)題，提升課堂教學(xué)水平。同時(shí)，也為學(xué)校教學(xué)改革研究積累豐富的素材，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確把握教師的教學(xué)水平，提出下一步教學(xué)改革的合理化意見(jiàn)提供可靠的依據(jù)。

　　二、推門(mén)聽(tīng)課工作原則

　　1、內(nèi)涵性原則：教育教學(xué)有科學(xué)的內(nèi)涵，推門(mén)聽(tīng)課是加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理的常規(guī)機(jī)制，是了解課堂、監(jiān)測(cè)教學(xué)、診斷課堂的有效措施，推門(mén)聽(tīng)課必須遵循教育規(guī)律、教學(xué)原則、課堂規(guī)范，堅(jiān)持教育內(nèi)涵性原則。

　　2、促進(jìn)性原則：推門(mén)聽(tīng)課不但是了解課堂教學(xué)實(shí)情的管理措施，同時(shí)也是促進(jìn)課堂改革、促進(jìn)教師發(fā)展的有效手段，推門(mén)聽(tīng)課必須堅(jiān)持促進(jìn)性原則。

　　3、尊重性原則：課堂是展示教師專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)藝術(shù)、組織才能、人格魅力、個(gè)性特長(zhǎng)的鮮活的教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)，推門(mén)聽(tīng)課必須尊重教師課堂實(shí)施要求，尊重課堂管理實(shí)情，尊重教學(xué)互動(dòng)要求、尊重教師個(gè)性和風(fēng)格。

　　4、有效性原則：推門(mén)聽(tīng)課是落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，前移教研師訓(xùn)關(guān)口，有效掌握課改動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一線典型經(jīng)驗(yàn)的管理舉措，堅(jiān)持促進(jìn)發(fā)展、研教互長(zhǎng)的有效性原則。

　　5、公正性原則：聽(tīng)課是教學(xué)監(jiān)測(cè)的有效手段，是教育教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)，是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的有力抓手，要始終堅(jiān)持公正、公平的聽(tīng)課原則，真實(shí)可信地反映教師教學(xué)實(shí)情

　　三、“推門(mén)聽(tīng)課”工作小組：

　　學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，由教學(xué)管理人員組成“推門(mén)聽(tīng)課”管理領(lǐng)導(dǎo)小組。具體人員如下：

　　組長(zhǎng)：紀(jì)丙樞

　　副組長(zhǎng)：梁志忠馬進(jìn)亮管仁廷賈世剛

　　組員：

　　理科組：張相偉賈國(guó)張守春于曰芬張慶永王世美

　　（數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物）

　　文科組：陳龍波王孝英盧國(guó)平王孝堂李新靈于曰慶

　　（語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史、藝體）

　　四、“推門(mén)聽(tīng)課”對(duì)象

　　招賢中心初中全體在職任課教師，聽(tīng)課小組各成員概不例外。同時(shí)，根據(jù)教研組掌握的情況，對(duì)個(gè)別年級(jí)、個(gè)別科目以及課改年級(jí)組織有針對(duì)性的重點(diǎn)聽(tīng)課。

　　五、推門(mén)聽(tīng)課的形式

　　1、學(xué)校建立“一聽(tīng)二查三問(wèn)四記錄”的聽(tīng)課評(píng)價(jià)制度。采取分散聽(tīng)課和集中推門(mén)聽(tīng)課、隨機(jī)聽(tīng)課和針對(duì)性聽(tīng)課、一節(jié)和連續(xù)多節(jié)相結(jié)合的形式，對(duì)教學(xué)過(guò)程實(shí)行全程跟蹤。一聽(tīng)：聽(tīng)課堂教學(xué)；二查：查教師備課、查學(xué)生作業(yè)本；三問(wèn)：?jiǎn)柺谡n教師教學(xué)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況和意見(jiàn)、問(wèn)學(xué)生作業(yè)情況；四記錄：記錄授課教師和聽(tīng)課班級(jí)有關(guān)的必要的信息；記錄課堂教學(xué)的主要內(nèi)容；記錄過(guò)程中教師展現(xiàn)出的亮點(diǎn)和存在的問(wèn)題；記錄對(duì)該節(jié)課的評(píng)議和其它諸如教案檢查、作業(yè)檢查、學(xué)生反饋等意見(jiàn)。

　　2、課前不提前通知授課教師，各小組根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)和對(duì)象隨堂聽(tīng)課。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。聽(tīng)課教師檢查備課和作業(yè)時(shí)，授課教師和聽(tīng)課班級(jí)班主任應(yīng)積極予以配合。

　　4、聽(tīng)課小組成員自身的課堂也向全校開(kāi)放，歡迎教師隨堂聽(tīng)課。

　　5、推門(mén)聽(tīng)課本學(xué)期先由學(xué)校組織聽(tīng)課小組率先啟動(dòng)，下學(xué)期將作為學(xué)校一項(xiàng)常態(tài)教研活動(dòng)，在全校全面開(kāi)展，人人參與推門(mén)聽(tīng)課。

　　六、推門(mén)聽(tīng)課工作要求

　　1、“推門(mén)聽(tīng)課”課前不提前通知授課教師，組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)校課程表確定“推門(mén)聽(tīng)課”具體時(shí)間、班級(jí)、對(duì)象。提前一節(jié)課通知本小組其他成員。

　　2、推門(mén)聽(tīng)課各小組成員集中聽(tīng)課節(jié)數(shù)每周不少于2節(jié)，如有事不能聽(tīng)課，必須找分管校長(zhǎng)請(qǐng)假。其他教師聽(tīng)課每周不少于1節(jié)。

　　3、授課教師不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得為聽(tīng)課隨意調(diào)換內(nèi)容，改變教學(xué)進(jìn)度。

　　4、聽(tīng)課教師聽(tīng)課不得遲到或早退，不得做任何與當(dāng)時(shí)教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的事情。

　　5、聽(tīng)完課后應(yīng)落實(shí)“一聽(tīng)二查三問(wèn)四記錄”制度，并針對(duì)授課教師的課堂教學(xué)情況與授課教師進(jìn)行交流，及時(shí)分析教學(xué)中的亮點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn)。

　　6、聽(tīng)課者應(yīng)按要求填寫(xiě)好推門(mén)聽(tīng)課記錄表、寫(xiě)好評(píng)議并及時(shí)交教研室存檔。

　　7、聽(tīng)課教師在完成聽(tīng)課后，應(yīng)將自己所聽(tīng)的課做一個(gè)總結(jié)，如中途發(fā)現(xiàn)較為嚴(yán)重的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)將情況向小組組長(zhǎng)匯報(bào)，以便及時(shí)采取措施。

　　8、建立檔案，納入考核。學(xué)校將分類(lèi)建立“推門(mén)聽(tīng)課”檔案，并將老師推門(mén)聽(tīng)課情況納入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

　　七、推門(mén)聽(tīng)課應(yīng)正確處理和把握的幾個(gè)關(guān)系

　　1、推門(mén)聽(tīng)課與以往教研的關(guān)系推門(mén)聽(tīng)課是教學(xué)管理和指導(dǎo)的一種形式，是豐富校本教研方式的一種有效途徑，能起到激勵(lì)、促進(jìn)教師發(fā)展的積極作用。以往的教研主要采取公開(kāi)課的方式，反映的往往是某一位教師甚至某一個(gè)學(xué)科的最佳狀態(tài)和水平。而推門(mén)聽(tīng)課不事先打招呼，以求了解教師日常教學(xué)中最真實(shí)、最直接的情況，以獲得學(xué)校教學(xué)工作全面、客觀、真實(shí)的情況，從而與各科組一起總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提出進(jìn)一步發(fā)展的思路與對(duì)策，達(dá)到形成共識(shí)、傳播經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)發(fā)展目的。

　　因此，推門(mén)聽(tīng)課是在以往教研方式的基礎(chǔ)上，對(duì)各年級(jí)組、教研組課堂教學(xué)和教學(xué)管理進(jìn)行的更廣泛、更深入、更直接的檢查和指導(dǎo)，將豐富校本教研的內(nèi)涵、外延、方式與成效。

　　2、一節(jié)課與對(duì)老師評(píng)價(jià)的關(guān)系

　　老師的課堂教學(xué)能力和水平是老師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力的主要內(nèi)容，也就是說(shuō)，課堂教學(xué)最能體現(xiàn)一個(gè)老師教學(xué)能力的好與壞，優(yōu)與劣。但是，用一節(jié)課作為衡量老師教學(xué)水平和能力的唯一尺子是不全面的，用一節(jié)課的效果和質(zhì)量對(duì)老師進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)是不科學(xué)的。我們要以課堂教學(xué)為載體，對(duì)老師進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮“推門(mén)聽(tīng)課”后的教學(xué)指導(dǎo)和交流互助的功能，促進(jìn)老師課堂教學(xué)水平的提高。

　　3、課堂氛圍與課堂實(shí)效的關(guān)系

　　良好的課堂氛圍是取得課堂教學(xué)實(shí)效的重要條件，因此，營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍是老師設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)中需要高度重視的一個(gè)問(wèn)題，課堂教學(xué)氛圍的好與壞也是評(píng)價(jià)一節(jié)課的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。評(píng)價(jià)課堂教學(xué)氛圍的好與壞要以是否有利于新課程理念的落實(shí)為依據(jù)，要以學(xué)生是否掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維要求為依據(jù)，要以課堂教學(xué)是否取得實(shí)效為依據(jù)。總之評(píng)價(jià)一堂課的優(yōu)劣，最重要的依據(jù)是課堂教學(xué)的實(shí)效性，即通過(guò)這堂課學(xué)生到底學(xué)到了什么，收獲有多大。

　　4、互學(xué)與互促的關(guān)系

　　同伴互助是校本教研提倡的基本理念之一，同伴互助要求老師之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助和互相促進(jìn)。推門(mén)聽(tīng)課是校本教研的有效實(shí)現(xiàn)方式之一，為聽(tīng)課者與被聽(tīng)課者之間互學(xué)與互促提供了一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)課的過(guò)程中，互學(xué)是途徑和方式，互促是目的和結(jié)果。推門(mén)聽(tīng)課要通過(guò)互相學(xué)習(xí)、互相幫助和互相促進(jìn)達(dá)到共同進(jìn)步、共同發(fā)展的目的。

　　5、新課標(biāo)精神的體現(xiàn)與媒體使用的關(guān)系

　　課堂教學(xué)中新課標(biāo)精神要在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面中體現(xiàn)，新課標(biāo)精神的落實(shí)與對(duì)媒體的選擇使用也有很大的關(guān)系。但是，落實(shí)新課標(biāo)精神并不是說(shuō)使用的媒體越多越現(xiàn)代化就越好，使用的媒體越少越傳統(tǒng)就越不好。新課標(biāo)精神的體現(xiàn)關(guān)鍵要看教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變情況。媒體的使用關(guān)鍵要看是否為課堂教學(xué)所必需，是否符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和教學(xué)的規(guī)律。總之，新課標(biāo)精神的體現(xiàn)與媒體使用有一定的關(guān)系，但不是唯一的關(guān)系。媒體的選擇和使用要為落實(shí)新課標(biāo)精神服務(wù)，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為提高課堂教學(xué)的有效性服務(wù)。

　　八、推門(mén)聽(tīng)課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、推門(mén)聽(tīng)課要持之以恒，形成常態(tài)。

　　首先，聽(tīng)課小組成員要明確隨堂聽(tīng)課的意義和重要性。推門(mén)聽(tīng)課，決不是心血來(lái)潮，更不是要“治”人或與某老師過(guò)不去，而是學(xué)校推進(jìn)教學(xué)有效性的一項(xiàng)重要舉措，納入教學(xué)常規(guī)，要常抓不懈。只要持之以恒，形成常態(tài)，必能收到預(yù)期的效果。因?yàn)榻處熤�道每天都有可能被�?tīng)課，每堂課必定會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n，拿出自己最高水平的常態(tài)課，而不是作秀課，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)確把握教師的教學(xué)水平，提出教學(xué)改革的合理化意見(jiàn)提供有力的依據(jù)。同時(shí)，推門(mén)聽(tīng)課，不能光是領(lǐng)導(dǎo)的特權(quán)，更要發(fā)動(dòng)教師全員參與，形成良好的教研之風(fēng)，達(dá)到資源共享，共同成長(zhǎng)的目的。推門(mén)聽(tīng)課，也不應(yīng)該是某個(gè)階段的產(chǎn)物，而是最好的校本教研的形式，我們要以它為契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教師的敬業(yè)精神，讓“推門(mén)聽(tīng)課”成為學(xué)校教學(xué)工作一道亮麗的風(fēng)景。

　　2、推門(mén)聽(tīng)課要換位思考，重在交流。

　　聽(tīng)課者要注意發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)，尤其不經(jīng)意間閃現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)，重在幫助教師成長(zhǎng)。即使聽(tīng)了一堂認(rèn)為失敗的課，也不能因此就把那位教師說(shuō)得一無(wú)是處，而要與教師多交流，幫助教師找出問(wèn)題的癥結(jié)。有時(shí)需要換位思考，站在該教師的角度看問(wèn)題，了解教師真實(shí)的想法，多多交流。我們應(yīng)該借“推門(mén)聽(tīng)課”的機(jī)會(huì)，拉近與教師的距離，只有心中裝著教師，教師心中才裝著學(xué)校、裝著領(lǐng)導(dǎo)、裝著學(xué)生。

　　3、推門(mén)聽(tīng)課要全面觀察，客觀評(píng)價(jià)。

　　推門(mén)聽(tīng)課，聽(tīng)完之后，不要急于下結(jié)論，而是要看教師教學(xué)的全過(guò)程，看教師課前的教學(xué)設(shè)計(jì)，課上的師生互動(dòng)，課后的作業(yè)輔導(dǎo)。推門(mén)聽(tīng)課，不能聽(tīng)了就算了，發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，就心滿意足了。應(yīng)及時(shí)評(píng)課，主動(dòng)與教師溝通，讓教師消除顧慮，從內(nèi)心深處認(rèn)為推門(mén)聽(tīng)課是促進(jìn)自己成長(zhǎng)的加速器。推門(mén)聽(tīng)課，不能“挑肥揀瘦”，什么課都要聽(tīng)，不管是新授課，還是復(fù)習(xí)課，哪怕是一節(jié)練習(xí)課，你也要一聽(tīng)到底。因?yàn)槿魏握n型都有“金子”，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈ネ诰颉⑷グl(fā)現(xiàn)？

　　4、“推門(mén)聽(tīng)課”要善于反思，著眼研究。

　　推門(mén)聽(tīng)課，是原生態(tài)的課，是最有參考價(jià)值的課，作為聽(tīng)課者要善于捕捉教師的教學(xué)亮點(diǎn)，要認(rèn)真做好記錄，并認(rèn)真反思，把眾多老師的成功做法進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，使其發(fā)揚(yáng)光大；把課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題作為教育科研課題，進(jìn)行“草根式”研究。能把病治好的藥就是好藥，能治病，最便宜的藥最好，我們要樹(shù)立自己的教師就是教學(xué)專家的'思想，我們的身邊就有許多教學(xué)專家。不論是聽(tīng)課者還是被聽(tīng)課者，都要把“推門(mén)聽(tīng)課”的心態(tài)擺正。只要大家的想法一致了，一切問(wèn)題都不是問(wèn)題。不久的將來(lái)，我校各年級(jí)、各學(xué)科教師主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)到班聽(tīng)課也不是什么夢(mèng)想！

　　5、制度中強(qiáng)調(diào)推門(mén)聽(tīng)課人員對(duì)每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng)，但聽(tīng)課、評(píng)課的焦點(diǎn)不能光在教師身上，也應(yīng)重視學(xué)生的課堂表現(xiàn)和反應(yīng)，也要考慮班級(jí)的基礎(chǔ)和班風(fēng)。對(duì)活、新之課值得肯定，嚴(yán)、實(shí)之課同樣應(yīng)該褒獎(jiǎng)。還要重視作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置，課外的輔導(dǎo)和批改等情況，一定要綜合考慮各方面的因素，給出公正、客觀的評(píng)價(jià)。

　　九、推門(mén)聽(tīng)課要考察的主要內(nèi)容

　　1、課堂教學(xué)中教師的各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)、對(duì)學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的積極性、參與度以及對(duì)所教知識(shí)當(dāng)堂掌握的情況。

　　2、備課是否認(rèn)真，教學(xué)設(shè)計(jì)是否科學(xué)，導(dǎo)學(xué)稿是否齊全。

　　3、作業(yè)布置是否合理，作業(yè)批改與講評(píng)是否及時(shí)。

　　4、課外輔導(dǎo)是否認(rèn)真

　　5、其它聽(tīng)課者認(rèn)為重要的方面。

　　“個(gè)人反思、教師互助、專家引領(lǐng)”三要素決定了我們的課堂必須開(kāi)放，“推門(mén)聽(tīng)課”既是開(kāi)放課堂的有效形式，又是教師開(kāi)展校本研究的重要平臺(tái)，更是學(xué)校實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新的源泉。因此，學(xué)校將把推門(mén)聽(tīng)課納入教學(xué)常規(guī)管理，使之常態(tài)化、機(jī)制化。這種有理可循，有“制”可查的做法，將新的課改理念、教學(xué)方法逐漸貫徹到課堂教學(xué)一線，激勵(lì)教師成長(zhǎng)。

　　同時(shí)，規(guī)范學(xué)生信息反饋制度，收集合理意見(jiàn)。課堂管理效能盡在細(xì)微之處，著實(shí)提高課堂教學(xué)常規(guī)管理的力度，才能打造真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)、高效的常態(tài)課堂，切實(shí)提升教師的課堂教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　十、推門(mén)聽(tīng)課自本方案公布之日開(kāi)始實(shí)施。

　　說(shuō)明：

　　1、“推門(mén)聽(tīng)課”具體執(zhí)行部分為教導(dǎo)處，教研室，督查部分為校長(zhǎng)室。

　　2、在聽(tīng)課過(guò)程中，將隨機(jī)安排其他教師參與聽(tīng)課活動(dòng)。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇16

　　一、活動(dòng)目的

　　1、透過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

　　2、體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想，珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1、搜集名人或身邊感人的勞動(dòng)故事。

　　2、觀察班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)，用一句說(shuō)話夸夸他。

　　三、班會(huì)過(guò)程

　　（一）激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到什么？這干凈、整潔、舒適的環(huán)境是我們的值日生用他們的辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的。勞動(dòng)創(chuàng)造了美、創(chuàng)造了完美的生活，勞動(dòng)是最光榮的！

　　（二）學(xué)會(huì)尊重勞動(dòng)者。

　　我們背著書(shū)包走在寬闊平坦的馬路上時(shí)，當(dāng)我們穿著干凈整潔的衣服，吃著美味可口的飯菜時(shí)，你是否會(huì)想到那些為我們創(chuàng)造完美生活的勞動(dòng)者？你是否體會(huì)到這些勞動(dòng)者們所付出的艱辛呢？假如這些勞動(dòng)者都停止了勞動(dòng)，我們的生活會(huì)出現(xiàn)怎樣的情景？

　　勞動(dòng)僅有分工不一樣，沒(méi)有貴賤之分，勞動(dòng)者是最值得尊重的人。讓我們?yōu)檫@些可敬的勞動(dòng)者送上最美的贊歌吧！

　　（三）分享勞動(dòng)的`故事。

　　勞動(dòng)是平凡的，也是偉大的，不管是名人還是普通人，他們無(wú)一不都是用自我的雙手去勞動(dòng)、去創(chuàng)造一切。下頭，我們就一齊來(lái)分享這些感人的勞動(dòng)故事吧！從他們身上，你受到了什么啟發(fā)呢？

　　（四）表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

　　勞動(dòng)是可敬的，勞動(dòng)是光榮的。同學(xué)們，擦亮我們的眼睛，看看我們班上最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)有誰(shuí)？他們平時(shí)是怎樣做的？讓我們向他豎起贊賞的大拇指，說(shuō)一句贊美他的話！

　　（五）點(diǎn)燃熱愛(ài)勞動(dòng)之情。

　　勞動(dòng)是光榮的，但勞動(dòng)也是辛苦的！同學(xué)們，在以后的生活中，你會(huì)怎樣做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子呢？

　　四、總結(jié)

　　同學(xué)們，我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞好孩子；讓我們用汗水描繪自我的夢(mèng)想，用雙手創(chuàng)造完美的未來(lái)！

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇17

　　一、活動(dòng)目的：

　　空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。為了激發(fā)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)，對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)，同時(shí), 在活動(dòng)中開(kāi)拓學(xué)生視野, 增長(zhǎng)知識(shí),增進(jìn)學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的感情，我們班特此開(kāi)展家委會(huì)“親近自然，擁抱秋天”活動(dòng)。活動(dòng)響應(yīng)市教育科、區(qū)教育科、學(xué)校教育處的號(hào)召，結(jié)合語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親近美麗的大自然, 感受大自然的美好,

　　二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月6日上午8點(diǎn)30分-11點(diǎn)。

　　三、活動(dòng)對(duì)象：自愿參加本次活動(dòng)的'20xx級(jí)一年級(jí)一班全班師生及家長(zhǎng)

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1：參觀濟(jì)南市泉城公園。

　　2：家長(zhǎng)同孩子一起開(kāi)展發(fā)現(xiàn)秋天的美親子互動(dòng)活動(dòng)。

　　3：參觀溫室（費(fèi)用自理）。

　　五、活動(dòng)具體安排：

　　1：早上8：30在泉城公園北門(mén)集合。（請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加，如有特殊情況請(qǐng)及時(shí)短信告知）

　　2：清點(diǎn)人數(shù)后，8：40進(jìn)園。

　　3：具體安排：進(jìn)園后，由老師宣布活動(dòng)方案，然后自由活動(dòng)，開(kāi)展認(rèn)識(shí)植物、收集秋天的樹(shù)葉等。10：00在溫室門(mén)口集合，清點(diǎn)人數(shù)后進(jìn)入?yún)⒂^。10：40溫室門(mén)口集合，交流活動(dòng)所得。11點(diǎn)結(jié)束家委會(huì)活動(dòng)。

　　六、特別提示：

　　1、準(zhǔn)備工作：為保證活動(dòng)目標(biāo)順利完成，請(qǐng)先在班級(jí)郵箱中下載活動(dòng)成果展示手冊(cè)，并根據(jù)手冊(cè)內(nèi)容家長(zhǎng)與孩子一起提前做好計(jì)劃，在活動(dòng)中有序進(jìn)行。（請(qǐng)準(zhǔn)備好相機(jī)隨時(shí)對(duì)孩子活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)行照相）

　　2、為培養(yǎng)孩子們守時(shí)的好習(xí)慣，提醒家長(zhǎng)和朋友們一定不要遲到。

　　3、安全責(zé)任條款：本次活動(dòng)形式為以家庭為單位自由參加，由于孩子還小，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)照看好孩子，注意孩子的安全！如果出現(xiàn)任何安全意外情況，學(xué)校、老師、家委會(huì)不承擔(dān)任何責(zé)任，一切責(zé)任、后果自負(fù)！（如您報(bào)名參加，即為同意此項(xiàng) “安全責(zé)任條款”）

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇18

　　為了五年一班貧困學(xué)生X同學(xué)能更好的學(xué)習(xí)、生活，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)高度重視該生的具體情況，多次會(huì)議研究決定，對(duì)該生進(jìn)行多方面、多角度的幫扶活動(dòng)。為此，特制訂本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹黨的__大精神，弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)對(duì)貧困學(xué)生的幫扶工作，實(shí)現(xiàn)不讓一個(gè)生活上有困難的學(xué)生失學(xué)，不讓一個(gè)思想上有困難的學(xué)生落伍，不讓一個(gè)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生掉隊(duì)的教育目標(biāo)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)。將學(xué)校校園幫扶站留守兒童之家的建設(shè)工作與困難學(xué)生的幫扶工作有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)全體教師和學(xué)生的大力支持和貧困生自己的努力，促進(jìn)學(xué)困生健康成長(zhǎng)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作措施

　　強(qiáng)化宣傳，提高認(rèn)識(shí)

　　號(hào)召學(xué)生在不增加家庭負(fù)擔(dān)和自愿的前提下，節(jié)約自己的零花錢(qián)，向貧困生獻(xiàn)愛(ài)心，教育學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫扶。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)愛(ài)心捐助活動(dòng)，在校園幫扶站募集的資金中拿出一部分幫扶X同學(xué)。

　　三、幫扶方式

　　1、定期對(duì)其進(jìn)行家訪，了解其學(xué)習(xí)生活情況及其困難； 2、以校園幫扶站為載體，每期根據(jù)具體情況對(duì)其進(jìn)行物質(zhì)上的幫扶。

　　3、以X科任老師為主，對(duì)其進(jìn)行心理、學(xué)習(xí)上的幫扶。

　　四、幫扶內(nèi)容

　　1、思想上解惑

　　鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。

　　許多貧困生在與同學(xué)的'相處之中，往往有自卑心理，要幫助他們克服自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強(qiáng)；激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找談心。

　　2、生活上資助

　　貧困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，每學(xué)期開(kāi)學(xué)給購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品及課外讀物，幫助他渡過(guò)難關(guān)，使他安心地投入學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)上幫助提高

　　為了避免由于客觀條件的影響，造成成績(jī)不如人意。為未來(lái)的人生打好底色，就必須培養(yǎng)他自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來(lái)社會(huì)立足，有所建樹(shù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此要從學(xué)習(xí)上去幫助，利用課余時(shí)間幫助他學(xué)好功課，幫助他掌握學(xué)習(xí)方法，使他學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇19

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校周邊交通管理，有效解決上放學(xué)重點(diǎn)時(shí)段校園周邊交通擁堵問(wèn)題，按照市教育局相關(guān)工作要求，維護(hù)城市交通秩序，“因地制宜”緩解交通壓力，特制定方案如下。

　　一、學(xué)校基本情況

　　1.學(xué)校不臨主街，上放學(xué)時(shí)段交通壓力不大，上放學(xué)時(shí)段均有交警在校門(mén)前街路疏導(dǎo)交通。

　　2.學(xué)校按照要求在校門(mén)前設(shè)置硬隔離設(shè)施，同時(shí)上放學(xué)時(shí)段由學(xué)校值班人員、保安組成“護(hù)學(xué)崗”，疏導(dǎo)校門(mén)前交通秩序。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，落實(shí)雙重機(jī)制和安全主體責(zé)任，本著“生命至上，安全第一”的原則,根據(jù)學(xué)校所在區(qū)域?qū)嶋H，認(rèn)真分析校園周邊道路交通情況，科學(xué)論證，優(yōu)化方案，先治標(biāo)后治本，確保校園周邊道路安全暢通。

　　三、學(xué)校周邊交通狀況及造成交通擁堵的原因

　　1.緊鄰居民小區(qū)，東側(cè)是單行線，南側(cè)和西側(cè)是雙向通行，這些路段多為師生上放學(xué)必經(jīng)道路，校門(mén)前禁停網(wǎng)格線和兩側(cè)經(jīng)常有社會(huì)車(chē)輛隨意停放，影響家長(zhǎng)接送學(xué)生，存在交通安全隱患。

　　2.學(xué)校附近單位、商鋪、居民區(qū)、胡同較多，車(chē)輛、人員密集，為交通事故多發(fā)區(qū)域，車(chē)輛隨意掉頭、加塞等違法行為，加劇了上下學(xué)期間區(qū)域交通擁堵。

　　四、具體措施

　　1.嚴(yán)格實(shí)施就近入學(xué)政策。嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范執(zhí)行國(guó)家就近入學(xué)全覆蓋招生政策，減少學(xué)生跨區(qū)域上學(xué)人次，通過(guò)促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展減輕城市交通局部壓力。

　　2.實(shí)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰上下學(xué)措施。根據(jù)本校實(shí)際，中小學(xué)科學(xué)安排學(xué)生錯(cuò)峰上下學(xué)，分散化解學(xué)生集中入校、離校的壓力，減輕上下學(xué)高峰期間家長(zhǎng)接送學(xué)生造成的交通擁堵?tīng)顩r；建議步行15分鐘以內(nèi)的學(xué)生上放學(xué)采取步行方式，超過(guò)該距離的提倡乘坐公共交通工具上下學(xué)。

　　3.開(kāi)展文明交通出行宣傳教育。積極開(kāi)展交通安全教育，通過(guò)以“致家長(zhǎng)一封信”“大手拉小手”網(wǎng)上網(wǎng)下、群內(nèi)群外宣傳和有效提示等宣教模式，引導(dǎo)家長(zhǎng)與學(xué)生自覺(jué)遵守交通法律法規(guī)，注意出行安全，鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生自行上下學(xué)，呼吁綠色出行，通過(guò)與交警部門(mén)聯(lián)合建立“護(hù)學(xué)崗”倡導(dǎo)家長(zhǎng)文明交通，提高學(xué)生文明綠色出行意識(shí)，宣傳實(shí)行“潮汐車(chē)位”的'意義，讓廣大家長(zhǎng)共同遵守道路交通秩序，為中小學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、有序、暢通的道路交通環(huán)境。

　　4.警民聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)“護(hù)學(xué)崗”建設(shè)。學(xué)校積極與交警部門(mén)聯(lián)系，充分發(fā)揮“護(hù)學(xué)崗”作用，上放學(xué)時(shí)段安排值班人員、保安、志愿者協(xié)助交警在校門(mén)前疏導(dǎo)交通，引導(dǎo)學(xué)生安全、有序進(jìn)入學(xué)校。

　　5.完善校園周邊交通設(shè)施設(shè)備。聯(lián)系交警部門(mén)，在校門(mén)前設(shè)置黃色網(wǎng)格線，與交警部門(mén)聯(lián)系配置違停抓拍設(shè)備，網(wǎng)格線內(nèi)禁停并配備硬隔離設(shè)施；設(shè)置限時(shí)單行、“潮汐車(chē)位”，實(shí)施違停抓拍。其中校門(mén)前附近50米禁停，其它50-100米范圍，調(diào)整路內(nèi)泊位類(lèi)型，將固定泊位調(diào)整為限時(shí)停放車(chē)位，限時(shí)停放車(chē)位采取“限時(shí)停車(chē)”方案。即工作日上午

　　6:30-8:00,每輛車(chē)限停3分鐘，下午17:00-18:30,每輛車(chē)限停3分鐘。在以上時(shí)段，泊位內(nèi)超時(shí)停車(chē)進(jìn)行違停抓拍。其余時(shí)間段，私家車(chē)可正常停放，寒暑假期間，不遵循以上規(guī)則。（限時(shí)停放車(chē)位限時(shí)時(shí)段可與學(xué)校上下學(xué)同步調(diào)整）。100米以上停車(chē)收費(fèi)，學(xué)校合圍區(qū)域，路內(nèi)泊位收費(fèi)高于路上靜態(tài)泊位，并高于停車(chē)場(chǎng)收費(fèi)，運(yùn)用網(wǎng)上+網(wǎng)下執(zhí)法等手段，破解校園周邊交通秩序管理的難點(diǎn)、亂點(diǎn)問(wèn)題。

　　6.加強(qiáng)校園周邊交通隱患的排查治理。針對(duì)校園周邊交通標(biāo)志、標(biāo)線不齊全、不清晰和交通安全設(shè)施缺失等情況進(jìn)行排查，對(duì)存在的問(wèn)題登記造冊(cè)，建立臺(tái)賬，移交交警部門(mén)。與住建部門(mén)聯(lián)系完善學(xué)校附近區(qū)域慢行系統(tǒng)，規(guī)范各種交通標(biāo)志標(biāo)示，保證靜態(tài)設(shè)施設(shè)備齊全，教育引導(dǎo)學(xué)生步行上下學(xué)。

　　7.提高綜合治理能力。學(xué)校聯(lián)系街道、市場(chǎng)監(jiān)督管理局、城建等相關(guān)部門(mén)取消或移走學(xué)校南側(cè)通道與胡同交匯處環(huán)衛(wèi)處設(shè)置的長(zhǎng)期垃圾點(diǎn)，對(duì)小販擺攤、占道經(jīng)營(yíng)等擾序行為開(kāi)展聯(lián)合打擊，最大限度改善校園周邊道路交通秩序，筑牢中小學(xué)生上下學(xué)交通安全防線。

　　五、保障措施

　　1.加強(qiáng)組織保障。按照職責(zé)狠抓工作落實(shí)，細(xì)化工作方案，完善工作架構(gòu)，保障學(xué)校周邊交通治理各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

　　2.強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)。制定方案，做好安全教育，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，按分管領(lǐng)域各負(fù)其責(zé)，確保工作落實(shí)。對(duì)工作不力，造成交通事故，導(dǎo)致學(xué)生生命財(cái)產(chǎn)損失的，依法依規(guī)依紀(jì)嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。

　　3.加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)。強(qiáng)化大局意識(shí)，密切分工協(xié)作，形成工作合力。

　　建立聯(lián)動(dòng)協(xié)作機(jī)制，開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法，針對(duì)涉及多個(gè)部門(mén)的突出問(wèn)題開(kāi)展聯(lián)合行動(dòng)，協(xié)同解決，各司其職、各盡其能、實(shí)現(xiàn)齊抓共管的有效銜接。

　　4.建立長(zhǎng)效機(jī)制。建立學(xué)生上、放學(xué)交通出行、乘車(chē)安全、交警護(hù)學(xué)崗等工作制度，適時(shí)進(jìn)行規(guī)范和調(diào)整；把好的經(jīng)驗(yàn)和方法上升到制度層面，予以長(zhǎng)期落實(shí)。

　　某某學(xué)校

　　20xx年2月12日

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇20

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了全面推進(jìn)我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，進(jìn)一步提高全體師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和推普參與意識(shí)，促進(jìn)推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展，更好地服務(wù)教育教學(xué)中心工作，根據(jù)《教育部、國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》要求，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M訂本實(shí)施方案。

　　二、工作目標(biāo)

　　深入貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和“大力推行、積極普及、逐步提高”的推普工作方針，不斷提高我校全體師生的普通話水平和文字規(guī)范使用水平。

　　三、活動(dòng)安排

　　(一)突出主題，強(qiáng)化宣傳。

　　學(xué)校利用校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、墻報(bào)等陣地宣傳“推廣普通話”和“語(yǔ)言文字規(guī)范化“的重要意義。各班圍繞自己的年級(jí)主題，結(jié)合本班的特點(diǎn)，組織開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。活動(dòng)要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，努力宣傳，不斷營(yíng)造強(qiáng)烈氛圍。

　　(二)開(kāi)展街頭宣傳咨詢活動(dòng)。

　　組織師生走上街頭，舉辦推普宣傳活動(dòng)。普通話是我們交流的重要用語(yǔ)。在我市這一個(gè)方言較重的城市，推廣普通話的工作不僅我校將定于每年的推普周這一時(shí)間為街頭宣傳周。向社區(qū)居民宣傳、介紹語(yǔ)言文字規(guī)范化的知識(shí)和重要意義。

　　(三)舉行普通話演講、朗誦、故事、課本劇等各種形式的競(jìng)賽活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生的普通話的使用。

　　(四)開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)。組織學(xué)生對(duì)社區(qū)各種廣告、宣傳等街頭用字規(guī)范化情況進(jìn)行調(diào)查。

　　(五)校園內(nèi)設(shè)立語(yǔ)言文字規(guī)范化使用和使用普通話的宣傳標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造說(shuō)普通話的校園氣氛。隨時(shí)提醒全體師生說(shuō)普通話，規(guī)范使用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

　　四、工作要求

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)合作

　　學(xué)校各部門(mén)相互配合，共同組織好推普活動(dòng)。學(xué)校要制定出創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定推普小組名單；教科室要制定好推廣普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化的實(shí)施方案、工作計(jì)劃、工作制度、及校報(bào)專刊等；政教處要把推普周活動(dòng)列入宣傳計(jì)劃，充分發(fā)揮學(xué)校墻報(bào)、晨會(huì)等的宣傳作用，并組織師生積極參與社會(huì)宣傳活動(dòng)、各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)等。各部門(mén)的合作才能保證學(xué)校工作的順利展開(kāi)。

　　(二)探索語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效管理思路。

　　學(xué)校將把推普周活動(dòng)與語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作結(jié)合起來(lái)，與創(chuàng)建文明單位結(jié)合起來(lái)，與提高員工素質(zhì)結(jié)合起來(lái)，采取有效措施，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的要求。

　　(三)加強(qiáng)推普活動(dòng)的信息反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　1、開(kāi)展以“交通安全在心中”為主題的系列活動(dòng)：一、二年級(jí)詩(shī)歌朗誦比賽三、四、五、年級(jí)演講比賽。

　　2、在街道、小區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

　　主要內(nèi)容有：

　　A、向行人發(fā)放推普宣傳語(yǔ)等宣傳資料；

　　B、語(yǔ)音糾正：幫助家人、親戚、朋友糾正說(shuō)得不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，每生至少幫助2人各完成lO個(gè)字音的糾正；(正音表見(jiàn)附件二)

　　C、開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)行動(dòng)”，找出所在街道、小區(qū)的不規(guī)范字。(可以以假日小隊(duì)為單位，各小隊(duì)在規(guī)定的街道、小區(qū)進(jìn)行)

　　五、校領(lǐng)導(dǎo)小組名單：

　　略

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇21

　　應(yīng)本校廣大家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求，同時(shí)根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生校服管理工作的意見(jiàn)》（教基一【20xx】3號(hào)）文件精神以及福清教育局關(guān)于學(xué)生校服管理工作的文件精神，經(jīng)福清港頭中學(xué)研究決定由學(xué)校家委會(huì)對(duì)20xx-20__學(xué)年學(xué)生校服進(jìn)行詢價(jià)協(xié)商采購(gòu)，學(xué)校進(jìn)行監(jiān)督。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)公告如下：

　　一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

　　港頭中學(xué)夏季，秋冬季校服各兩套。

　　二、供貨時(shí)間要求

　　中標(biāo)單位應(yīng)在中標(biāo)結(jié)果公示期滿后1個(gè)月內(nèi)完成供貨。

　　三、價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)

　　按照不高于福清市教育局規(guī)定的最高限價(jià)，即高中冬裝每套125元，夏裝每套100元。初中冬裝每套120元、夏裝每套90元。

　　四、質(zhì)量要求和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

　　1.生產(chǎn)的校服必須是全新的，安全與質(zhì)量應(yīng)符合國(guó)家有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及福建省地方標(biāo)準(zhǔn)DB35/T836-20xx，必須有官方檢測(cè)合格報(bào)告單，選用的面料的內(nèi)在質(zhì)量和外觀質(zhì)量均要符合國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)合格的要求。

　　2.校服規(guī)格、布質(zhì)、款式均由校服采購(gòu)家委會(huì)選定的。

　　五、評(píng)選辦法

　　報(bào)名結(jié)束后，由學(xué)校先對(duì)報(bào)名廠商資格進(jìn)行審核，參加競(jìng)標(biāo)的廠商提供冬、夏校服各一套樣品進(jìn)行布展，由家委會(huì)全體成員代表現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行投票，每人一票，獲得票數(shù)最高的為中標(biāo)校服。若最高票數(shù)相同，對(duì)該得票的.校服進(jìn)行第二輪投票，最高票數(shù)為最終的中標(biāo)校服，其他款式校服不再參加第二輪投票。布展地點(diǎn)在3號(hào)樓二層西邊原化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。開(kāi)標(biāo)時(shí)間另行通知。

　　六、參加投標(biāo)的供應(yīng)商資格要求（報(bào)名時(shí)提交）

　　1、具有正規(guī)資質(zhì)的校服生產(chǎn)廠家（提供校服生產(chǎn)證明材料）；注冊(cè)資金1000萬(wàn)以上（含1000萬(wàn)）。

　　2、法定代表人資格證明文件；

　　3、法人代表不能親臨須有其授權(quán)書(shū)；

　　4、法定代表人或被授權(quán)人身份證復(fù)印件；

　　5、年檢合格的營(yíng)業(yè)執(zhí)照和稅務(wù)登記證（加蓋單位公章）；

　　6、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可證；

　　7、有福清地區(qū)學(xué)校學(xué)生校服供應(yīng)的案例或證明；

　　8、提交冬、夏校服各一套（樣品）。

　　七、報(bào)名時(shí)間

　　20xx年11月13日至11月20日（為期一周,雙休日正常上班）

　　八、報(bào)名地點(diǎn):福清港頭中學(xué)

　　聯(lián)系方式:

　　林老師電話：

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇22

　　為應(yīng)對(duì)冬春季新冠肺炎疫情流行的嚴(yán)峻形勢(shì)，進(jìn)一步加強(qiáng)我院新冠肺炎疫情防控工作，提高新冠肺炎醫(yī)院感染暴發(fā)處置能力，有效控制新冠肺炎醫(yī)院感染突發(fā)事件流行，快速切斷傳播途徑，防范疫情的擴(kuò)散蔓延,最大限度降低新冠病毒在院內(nèi)交叉?zhèn)鞑ワL(fēng)險(xiǎn),保障醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全，確保病區(qū)工作人員和住院患者及其家屬安全，我院發(fā)現(xiàn)確診病例后，犍為縣人民醫(yī)院立即全封閉管理，根據(jù)醫(yī)院統(tǒng)一安排部署，制定此新冠肺炎疫情期間醫(yī)院全封閉管理預(yù)案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“安全、平穩(wěn)、高效、優(yōu)質(zhì)”的醫(yī)院全封閉管理原則，將“三個(gè)保證、三個(gè)確保”貫穿全院全封閉工作之中，始終做到保證醫(yī)療服務(wù)過(guò)程的連續(xù)與安全，保證各項(xiàng)工作銜接的有序無(wú)縫，保證以人防、物防、技防為基礎(chǔ)的全封閉管理體系建立。

　　二、預(yù)警機(jī)制

　　1.加強(qiáng)培訓(xùn)。醫(yī)院及各科室加強(qiáng)人員新冠肺炎相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識(shí)、方法與技能，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早控制，避免感染擴(kuò)散。

　　2.加強(qiáng)醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)。各科室應(yīng)按規(guī)定對(duì)科室工作人員、病員和家屬常規(guī)開(kāi)展新冠肺炎監(jiān)測(cè)，發(fā)現(xiàn)疑似或確診新型冠狀病毒感染的肺炎患者時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)要求及時(shí)報(bào)告、處置。

　　3.醫(yī)院感染預(yù)警及處理。科室一旦發(fā)生新冠肺炎確診患者立即報(bào)告醫(yī)務(wù)科和醫(yī)院感染管理科，做好就地隔離工作,由醫(yī)院防控辦請(qǐng)示醫(yī)院新冠肺炎防控指揮中心批準(zhǔn)后啟動(dòng)新冠肺炎疫情院區(qū)封閉應(yīng)急處置預(yù)案，同時(shí)上報(bào)衛(wèi)生行政主管部門(mén)。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）成立犍為縣人民醫(yī)院全封閉管理領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　成員：

　　工作職責(zé)：根據(jù)發(fā)現(xiàn)一例新冠肺炎確診病例后，立即啟動(dòng)新冠肺炎疫情院區(qū)封閉應(yīng)急處置預(yù)案，負(fù)責(zé)指揮協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)醫(yī)院全封閉管理，做好疫情預(yù)防控制、診療及后勤保障工作等以保障在院患者達(dá)到及時(shí)救治。

　　1.醫(yī)療安全保障組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　工作職責(zé)：做好新冠肺炎醫(yī)療救治及在院病人日常救治指揮協(xié)調(diào)工作，對(duì)全院病人進(jìn)行病情評(píng)估，醫(yī)療組負(fù)責(zé)具體治療措施執(zhí)行，心理干預(yù)組和護(hù)理組做好住院病人心理疏導(dǎo)及法律法規(guī)宣講，確保病人安全。核酸應(yīng)急采樣小組在6小時(shí)內(nèi)完成對(duì)在院醫(yī)務(wù)人員核酸采樣，檢驗(yàn)小組6小時(shí)內(nèi)出具在院醫(yī)務(wù)人員核酸檢測(cè)結(jié)果。

　　2.后勤保障組

　　組長(zhǎng)：

　　成員:

　　工作職責(zé):負(fù)責(zé)病區(qū)封閉時(shí)建筑布局緊急改造；提供隔離應(yīng)急物資，包括消毒物品、院區(qū)食品和生活用品準(zhǔn)備；保障醫(yī)院水、電正常供應(yīng)；需要時(shí)的維修改建；檢查庫(kù)房庫(kù)存情況，根據(jù)庫(kù)存狀況，制定7天1輪的物資儲(chǔ)備計(jì)劃。

　　3.輿情監(jiān)控組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　工作職責(zé)：加大院區(qū)封閉宣傳力度，在出入口顯著位置張貼溫馨告知；負(fù)責(zé)收集全封閉管理過(guò)程中各種相關(guān)影像資料，做好封閉管理工作的宣傳報(bào)道，宣傳報(bào)道內(nèi)容經(jīng)辦公室領(lǐng)導(dǎo)審定后發(fā)表。

　　4.安全保衛(wèi)糾紛防范組

　　組長(zhǎng)：

　　成員：

　　工作職責(zé)：安保人員維持現(xiàn)場(chǎng)，保障現(xiàn)場(chǎng)安全，防止其他突發(fā)情況的發(fā)生，立即對(duì)醫(yī)院白求恩廣場(chǎng)，南大門(mén)及東大門(mén)進(jìn)行人為管控，原則上只進(jìn)不出，防止傳染源進(jìn)一步擴(kuò)散。

　　（二）各科室成立病區(qū)封閉管理小組

　　組長(zhǎng)：各科室主任

　　副組長(zhǎng)：各科室護(hù)士長(zhǎng)

　　成員：各科室成員

　　工作職責(zé)：具體負(fù)責(zé)本科室全封閉管理措施，制定本科室全封閉管理預(yù)案；即時(shí)解決全封閉管理過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，不能解決的即時(shí)與各工作小組聯(lián)系；確認(rèn)病床對(duì)應(yīng)情況、人員布置和要求等；匯總?cè)�封閉管理過(guò)程中存在的問(wèn)題，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　四、工作要求

　　1.一旦出現(xiàn)一例新冠肺炎確診患者，我院全封閉管理領(lǐng)導(dǎo)小組立即啟動(dòng)全封閉管理預(yù)案。

　　(1).白求恩廣場(chǎng)由羅平,羅建兩位同志負(fù)責(zé),拉出警戒線并禁止所有人員進(jìn)出;

　　(2).東大門(mén)通道由魏峰,胡躍明兩位同志負(fù)責(zé),拉出警戒線并禁止所有人員進(jìn)出;

　　(3).南大門(mén)通道由龍超,向安東兩位同志負(fù)責(zé),拉出警戒線并禁止所有人員進(jìn)出。

　　2.各臨床科室接到醫(yī)院全封閉領(lǐng)導(dǎo)小組院區(qū)全封閉指令后，門(mén)診及各科室暫停接收病人，立即對(duì)本樓層各電梯及消防通道進(jìn)行封鎖，僅保留一臺(tái)工作人員刷卡電梯。病人及陪護(hù)人員禁止離開(kāi)病房，堅(jiān)決遏制樓層間與病房間的人員流動(dòng)，醫(yī)務(wù)人員做好病區(qū)患者的法律法規(guī)宣講及心理疏導(dǎo)工作。

　　3.對(duì)科室病員和陪護(hù)人員實(shí)行分類(lèi)隔離，將密切接觸病員和陪護(hù)（原則上不留陪護(hù)，若病情所需，則留一名與病員接觸最為密切的陪護(hù)）安置在一側(cè)獨(dú)立區(qū)域，且符合單人單間隔離要求。其他非密切接觸的患者和家屬以原病房為單位隔離在另一側(cè)病區(qū)，隔離觀察時(shí)間根據(jù)疑似患者核酸檢測(cè)結(jié)果而定；在院門(mén)診病人在門(mén)診二樓健康管理中心處集中隔離。

　　4.協(xié)助疾控中心做好流行病學(xué)調(diào)查，確定密切接觸者人數(shù)，對(duì)所有人員進(jìn)行核酸檢測(cè)。各臨床科室在本病區(qū)設(shè)立臨時(shí)核酸采集點(diǎn)，負(fù)責(zé)本樓層所有人員核酸采集工作；門(mén)診設(shè)立1處門(mén)診臨時(shí)核酸采集點(diǎn)，負(fù)責(zé)門(mén)診1-3樓所有人員核酸采集工作；行政樓在1樓設(shè)置1處臨時(shí)核酸采集點(diǎn)負(fù)責(zé)1-5樓所有人員核酸采集工作。

　　5.隔離期間所有病員、陪護(hù)和工作人員的食物、生活用品由醫(yī)院統(tǒng)一配送。

　　6.各科室負(fù)責(zé)做好本病區(qū)每日環(huán)境消殺工作，病區(qū)中央空調(diào)立即停用，如疑有空調(diào)系統(tǒng)的污染，由后勤科安排空調(diào)系統(tǒng)的消毒。

　　7.啟動(dòng)零報(bào)告制度。各科室制定專人每天上午11點(diǎn)前將當(dāng)天區(qū)內(nèi)患者及陪護(hù)情況(主要關(guān)注是否有發(fā)熱及其他新冠癥狀)電話報(bào)醫(yī)院防控辦。

　　8.醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部對(duì)醫(yī)護(hù)人員進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配，以保證能所有病人進(jìn)行合理治療。

　　10.各小組要以穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)、和諧為基礎(chǔ)，明確分工，責(zé)任到人，按照分工要求高度負(fù)責(zé)，全力做好協(xié)調(diào)保障工作，參與醫(yī)院全封閉管理、協(xié)調(diào)解決全封閉管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并及時(shí)與全封閉管理領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)系。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇23

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步推進(jìn)我校少先隊(duì)事業(yè)的發(fā)展，全面貫徹執(zhí)行粵少聯(lián)發(fā)〔20__〕2號(hào)文件關(guān)于開(kāi)展《“xx省紅領(lǐng)巾示范校”創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施辦法（試行）》通知精神，充分發(fā)揮少先隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。適應(yīng)課程改革發(fā)展的新要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以“雛鷹爭(zhēng)章”和各種實(shí)踐活動(dòng)為主要載體，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，積極圍繞“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”的創(chuàng)建工作，開(kāi)展豐富多彩、富有特色的少先隊(duì)活動(dòng)。堅(jiān)持科研興隊(duì)，切實(shí)落實(shí)少年兒童的思想教育工作，為素質(zhì)教育服務(wù)，為少年兒童健康成長(zhǎng)服務(wù)，使我校少先隊(duì)工作再上新臺(tái)階。力爭(zhēng)在20xx年年底前能達(dá)到創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各級(jí)少工委的驗(yàn)收。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：梁頌青校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：陳幗雄副校長(zhǎng)、饒麗燕副校長(zhǎng)、李主任、余建萍主任

　　組員：何玨（總輔導(dǎo)員）甄素華（大隊(duì)輔導(dǎo)員）鄭海山（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

　　創(chuàng)建工作小組

　　組長(zhǎng)：李主任、余建萍主任

　　副組長(zhǎng)：何玨（總輔導(dǎo)員）甄素華（大隊(duì)輔導(dǎo)員）鄭海山（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

　　組員：各中隊(duì)輔導(dǎo)員

　　三、學(xué)校基本情況

　　xx市同濟(jì)小學(xué)創(chuàng)辦于1984年，1995年被評(píng)為xx省一級(jí)學(xué)校。20xx年9月與xx市花園小學(xué)合并，組建了新的xx市同濟(jì)小學(xué)。現(xiàn)我校一校兩校區(qū)，全大隊(duì)有61個(gè)中隊(duì)（同濟(jì)校區(qū)37個(gè)中隊(duì)、花園校區(qū)24個(gè)中隊(duì)），有隊(duì)員3228人（同濟(jì)校區(qū)1961人、花園校區(qū)1267人）。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持“愛(ài)心為根 學(xué)生為本 創(chuàng)新為源 讓學(xué)生在成功中走向成功為旨”的辦學(xué)理念，在梁頌青校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部被評(píng)為：全國(guó)紅旗大隊(duì)，xx市首批“紅領(lǐng)巾示范校”，

　　此外，還多次被評(píng)為“xx市優(yōu)秀大隊(duì)”；全國(guó)首批‘小公民道德建設(shè)’實(shí)驗(yàn)學(xué)校；聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)中國(guó)地區(qū)“支持兒童”活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校內(nèi)報(bào)刊評(píng)選活動(dòng)”報(bào)送的校報(bào)《同濟(jì)教苑》、《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》獲得最佳校報(bào)一等獎(jiǎng)；和諧中國(guó)，首屆全國(guó)中小學(xué)校園文化建設(shè)百佳創(chuàng)新學(xué)校；全國(guó)青少年文明禮儀普及教育優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；全國(guó)青少年文明禮儀普及教育示范基地；全國(guó)少工委、少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)全國(guó)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

　　仇泳莎老師被評(píng)為xx省優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員，陳茵被評(píng)為南粵優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

　　四、創(chuàng)建基礎(chǔ)

　　（一）已具備的創(chuàng)建條件

　　1.完善組織管理，全面推進(jìn)少先隊(duì)工作

　　少先隊(duì)組織健全，制度完善。每一年定期舉行的大隊(duì)委換屆，在大隊(duì)委換屆選舉中，我們采用公開(kāi)競(jìng)選方式。在競(jìng)選活動(dòng)中，鼓勵(lì)隊(duì)員們樹(shù)立信心和勇氣，幫助他們把自己的想法且付諸行動(dòng)。為每一個(gè)少先隊(duì)員提供了一個(gè)公平的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上，讓全體隊(duì)員都得到了鍛煉和提高。重視隊(duì)干部的培訓(xùn)工作。讓隊(duì)干部參加各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)外，還通過(guò)校內(nèi)定期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出一支熱心服務(wù)主動(dòng)開(kāi)展工作的少先隊(duì)干部隊(duì)伍。我校大隊(duì)部定期組織隊(duì)干部召開(kāi)會(huì)議：大、中隊(duì)長(zhǎng)（委）會(huì)議、值日生會(huì)議。完善值日生隊(duì)伍的管理，參與學(xué)校管理。讓隊(duì)干部參與學(xué)校管理。肩負(fù)起自主管理的責(zé)任，對(duì)隊(duì)員的學(xué)習(xí)紀(jì)律、課間秩序等進(jìn)行檢查和監(jiān)督，協(xié)助大隊(duì)部組織各項(xiàng)的少先隊(duì)活動(dòng)。通過(guò)各部門(mén)相互協(xié)調(diào)工作，強(qiáng)化隊(duì)員的主人翁意識(shí)和集體主義觀念。 形成完善激勵(lì)機(jī)制。為了表彰隊(duì)干，大隊(duì)部堅(jiān)持每一學(xué)期期末評(píng)選表彰先進(jìn)，讓每一個(gè)隊(duì)員都在評(píng)優(yōu)的過(guò)程中找到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2.擁有一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，積極開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。

　　學(xué)校現(xiàn)有大隊(duì)總輔導(dǎo)員一名，分管大隊(duì)輔導(dǎo)員兩名，中隊(duì)輔導(dǎo)員61名，校外輔導(dǎo)員61名。學(xué)校還重視，并不斷地加強(qiáng)大、中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織全體大、中隊(duì)輔導(dǎo)員以及優(yōu)秀青年老師，參加了全國(guó)少工委舉辦的輔導(dǎo)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并通過(guò)考核獲得全國(guó)少工委頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書(shū)。還多次組織輔導(dǎo)員參加各級(jí)少工委的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。大、中隊(duì)輔導(dǎo)員均達(dá)培訓(xùn)率100％。

　　3.擁有形式多樣，富有特色的少先隊(duì)活動(dòng)陣地。

　　我們還擁有形式多樣的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，如：隊(duì)部室，開(kāi)放式閱覽室，植物園，宣傳欄，紅領(lǐng)巾廣播室和直播室，祖廟街道社區(qū)活動(dòng)中心等。

　　少先隊(duì)陣地、隊(duì)伍的建設(shè)是少先隊(duì)活動(dòng)的基點(diǎn)，隊(duì)員們就可以在這屬于自己的陣地里，快樂(lè)地參與活動(dòng)，追尋夢(mèng)想。

　　4.少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，富有成效。

　　關(guān)注生命發(fā)展，培養(yǎng)良好行為，形成傳統(tǒng)的少先隊(duì)活動(dòng)特色。我們始終以關(guān)注學(xué)生生命發(fā)展為宗旨，堅(jiān)持每年都進(jìn)行傳統(tǒng)的教育活動(dòng)，在抓細(xì)節(jié)、抓常規(guī)中，培養(yǎng)隊(duì)員良好的行為習(xí)慣，在建校二十五年來(lái)，我們一直做到七個(gè)“堅(jiān)持”，取得很好的教育效果，形成我校常規(guī)的少先隊(duì)活動(dòng)特色：第一堅(jiān)持組織五年級(jí)的隊(duì)員到德育基地參加德育綜合實(shí)踐。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子們健康的人格，提高生活自理能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)促使他們了解自己，了解同伴，發(fā)現(xiàn)不足與差距，知道在今后努力的方向。第二堅(jiān)持每年組織校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)。每一年在校運(yùn)會(huì)、藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)中，是孩子們展示自我，飛揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。使他們學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，敢于重新站起來(lái)；面對(duì)成功，敢于看到不足；面對(duì)挫折，敢于咬緊牙關(guān)再堅(jiān)持拼搏。每個(gè)人都力爭(zhēng)挑戰(zhàn)極限，不斷突破，這都是孩子們快樂(lè)的源泉！第三堅(jiān)持組織隊(duì)員開(kāi)展民族精神代代傳的主題教育活動(dòng)。為了紀(jì)念抗戰(zhàn)六十周年勝利進(jìn)行了“珍愛(ài)和平，銘記歷史”的系列活動(dòng)，在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年，我們組織一批少先隊(duì)員代表去探望了老紅軍翟尚志老爺爺。我們還請(qǐng)來(lái)了退休校長(zhǎng)張箭明伯伯，為我校全體少先隊(duì)員講述了陳鐵軍烈士的生平。開(kāi)展以“永遠(yuǎn)的豐碑”為主題開(kāi)展追思活動(dòng)；舉行了“懷念鐵軍”的大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)使少先隊(duì)員的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，從中了解到了我們今天和平幸福的生活是無(wú)數(shù)的陳鐵軍們用心血、用生命換來(lái)的。更重要的使隊(duì)員們懂得了：為了更美好的明天，要一起努力，一起開(kāi)拓。第四堅(jiān)持以“綠苗苗兒童團(tuán)”為陣地，對(duì)一年級(jí)的新生進(jìn)行隊(duì)前教育。根據(jù)一年級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)：做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，在“綠苗苗兒童團(tuán)”成立大會(huì)上展示自己種子培育的結(jié)果。再進(jìn)行隊(duì)知識(shí)教育。最后，符合要求的苗苗經(jīng)過(guò)申請(qǐng)、大隊(duì)部批準(zhǔn)，可以加入少先隊(duì)組織。這些具有科學(xué)性、教育性與趣味性的隊(duì)前教育，優(yōu)化了少先隊(duì)的教育效果。第五堅(jiān)持組織隊(duì)員參加社會(huì)性的植樹(shù)活動(dòng)。我們舉辦“編織一件綠色的外衣”主題活動(dòng)；組織隊(duì)員參加了“廣佛青少年林”的種植活動(dòng)；參加了“麥當(dāng)勞植樹(shù)節(jié)”的植樹(shù)活動(dòng)。在活動(dòng)中使隊(duì)員初步懂得簡(jiǎn)單的植樹(shù)的方法，促使少先隊(duì)員們體驗(yàn)到：綠色的地球是人類(lèi)賴以生存的家園。第六堅(jiān)持開(kāi)展感恩教育。通過(guò)開(kāi)展“感恩母親 感動(dòng)母親”、“感念師生情”等為題，開(kāi)展感恩系列活動(dòng)。母親、老師感謝孩子們對(duì)自己的信任、尊敬和熱愛(ài)；孩子們感謝母親、老師給予的愛(ài)護(hù)、關(guān)懷和鼓勵(lì)。第七堅(jiān)持圍繞每月教育主題，設(shè)計(jì)開(kāi)展德育和少先隊(duì)的系列活動(dòng)。在每月系列活動(dòng)中，設(shè)計(jì)具體的爭(zhēng)章章目，具體的活動(dòng)指引，使中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)長(zhǎng)開(kāi)展工作有更好的依據(jù)和支撐。

　　正是這些豐富多彩的活動(dòng)，為孩子們提供了一次次鍛煉的機(jī)會(huì)，一次次深刻的體驗(yàn)，一次次難忘的回憶，正是這些令隊(duì)員們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，培養(yǎng)了他們健康的人格，使之逐步形成了正確的人生追求。

　　6.組織輔導(dǎo)員、學(xué)生堅(jiān)持閱讀隊(duì)報(bào)隊(duì)刊。

　　學(xué)校訂閱了《中國(guó)少年報(bào)》、《中國(guó)兒童報(bào)》《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動(dòng)》等雜志，每天利用讀報(bào)時(shí)間閱讀隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊成為了學(xué)生的習(xí)慣，大隊(duì)部也經(jīng)常組織輔導(dǎo)員一起閱讀、學(xué)習(xí)、討論這些雜志上的文章，討論傳達(dá)的上級(jí)精神，使隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊成為輔導(dǎo)員和廣大隊(duì)員的良師益友。

　　（二）尚欠缺的創(chuàng)建條件

　　1.少先隊(duì)的科研工作還比較薄弱

　　2.社會(huì)化的服務(wù)項(xiàng)目有待進(jìn)一步完善。

　　五、具體措施

　　1.成立創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大創(chuàng)建工作的宣傳力度，營(yíng)造創(chuàng)建工作的良好氛圍，爭(zhēng)取學(xué)校給予人力、物力、財(cái)禮的全力投入，為創(chuàng)建工作作堅(jiān)強(qiáng)后盾。

　　2.加強(qiáng)少先隊(duì)工作的研究工作，加強(qiáng)少先隊(duì)工作的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)閱讀隊(duì)報(bào)隊(duì)刊。結(jié)合新課程、新課改的實(shí)施，有針對(duì)性和創(chuàng)造性的開(kāi)展少先隊(duì)工作的研究。爭(zhēng)取有針對(duì)的開(kāi)展課題研究，取得更多的科研成果。

　　3.組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，把隊(duì)員的思想道德教育放在首位，以體驗(yàn)教育為載體，組織和引導(dǎo)少年兒童積極參加豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，使少年兒童在親身的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化成健康的心理品格，轉(zhuǎn)化成良好的行為習(xí)慣。

　　4.繼續(xù)深化“手拉手”、“雛鷹爭(zhēng)章”“民族精神代代傳”、“保護(hù)地球”等少先隊(duì)活動(dòng)。開(kāi)展好我校的傳統(tǒng)、特色項(xiàng)目，形式多樣地開(kāi)展環(huán)保、美育、親子、感恩等少先隊(duì)活動(dòng)。

　　5.繼續(xù)爭(zhēng)取學(xué)校對(duì)少先隊(duì)工作的支持。加強(qiáng)少先隊(duì)地專題研究，爭(zhēng)取更多的人力、財(cái)力、物力的支持，保證少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)的順利開(kāi)展。

　　六、具體工作安排

　　五月

　　1.召開(kāi)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定創(chuàng)建工作方案

　　2. “分享勞動(dòng) 快樂(lè)體驗(yàn)”活動(dòng)

　　3. “感恩母親 感動(dòng)母親”活動(dòng)

　　4. “體驗(yàn)科學(xué) 共展才華”活動(dòng)

　　5. “文明校園”活動(dòng)

　　六月

　　1. 召開(kāi)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定創(chuàng)建工作方案

　　2. 開(kāi)展“情系災(zāi)區(qū) 祝福奧運(yùn) 夢(mèng)想飛翔”20__ 六一節(jié)系列活動(dòng)

　　3. 開(kāi)展“感恩父愛(ài)”的活動(dòng)

　　4. 開(kāi)展以“分享生活的每一天”為主題的心理健康輔導(dǎo)中隊(duì)活動(dòng)

　　5. 組織參加“平安少年”活動(dòng)

　　6. 組織參加xx市教育局、xx市圖書(shū)館少兒部組織的“xx市中小學(xué)生征文、

　　攝影”比賽

　　七－八月

　　1.全年工作總結(jié)

　　2.評(píng)比、表彰優(yōu)秀中隊(duì)、隊(duì)員、隊(duì)干

　　3.暑假德育教育活動(dòng)――綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　4.創(chuàng)建工作自查補(bǔ)漏

　　九月

　　1.入學(xué)教育

　　2.安全周教育活動(dòng)

　　3.教師節(jié)“感恩的心”系列活動(dòng)

　　4.開(kāi)展“民族精神教育月”活動(dòng)

　　5.開(kāi)展校園與班級(jí)文化建設(shè)

　　6. 創(chuàng)建工作自查補(bǔ)漏

　　十月

　　1.慶“十·一”活動(dòng)

　　2.觀看愛(ài)國(guó)主義教育影片

　　3.開(kāi)展綠苗苗入團(tuán)，慶祝建隊(duì)日活動(dòng)

　　4.開(kāi)展手拉手活動(dòng)

　　5.創(chuàng)建工作自查補(bǔ)漏

　　十一月

　　1.征集少先隊(duì)工作研究論文

　　2.大隊(duì)委競(jìng)選活動(dòng)

　　2.創(chuàng)建工作自查補(bǔ)漏

　　3.舉辦校運(yùn)會(huì)

　　十二—一月

　　1.迎接省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校地評(píng)估

　　2.期末的評(píng)優(yōu)總結(jié)工作

　　3.布置寒假的綜合實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)

　　二月—三月

　　1.開(kāi)學(xué)時(shí)的常規(guī)教育。

　　2.以“陽(yáng)光 溫暖與友愛(ài)”為主題出一期墻報(bào)。

　　3.大隊(duì)部、工會(huì)聯(lián)合舉行“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心、慈善行”的社會(huì)捐助活動(dòng)。

　　4.收集假期的綜合實(shí)踐作業(yè)，舉行優(yōu)秀作品展覽。

　　5.參加xx市婦聯(lián)開(kāi)展援助“xx區(qū)特困單親母親家庭——福娃義賣(mài)”活動(dòng)。

　　6.訓(xùn)練儀仗隊(duì)，準(zhǔn)備四月份大隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。

　　7.召開(kāi)全體值日生會(huì)議，加強(qiáng)值日生隊(duì)伍的培訓(xùn)。

　　8.結(jié)合三月五日，圍繞“學(xué)雷鋒”的主題，召開(kāi)中對(duì)主題隊(duì)會(huì)。

　　9.結(jié)合“三八婦女節(jié)”，開(kāi)展“感念親恩”的系列活動(dòng)。

　　10.加強(qiáng)少先隊(duì)的科研，繼續(xù)與綜合實(shí)踐科組聯(lián)合開(kāi)展“文明校園”的系列活動(dòng)

　　四月

　　1.組織清明節(jié)主題教育活動(dòng)，組織一次“感懷先烈”為題的系列大隊(duì)活動(dòng)，對(duì)隊(duì)員進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。

　　2.結(jié)合4月22日的地球日，進(jìn)行“愛(ài)我地球”的系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)垃圾分類(lèi)知識(shí)的傳播。

　　3.結(jié)合“世界閱讀日”。開(kāi)展“與書(shū)為友”系列活動(dòng)，培養(yǎng)隊(duì)員們愛(ài)讀書(shū)的習(xí)

　　慣，營(yíng)造書(shū)香校園。

　　4.完善“省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”的申報(bào)工作。

　　5. 繼續(xù)與綜合實(shí)踐科組聯(lián)合開(kāi)展“文明校園”的系列活動(dòng)

　　五月

　　1.做好“省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”初評(píng)的工作。

　　2.五年級(jí)的隊(duì)員到德育基地進(jìn)行軍訓(xùn)。

　　3.繼續(xù)與綜合實(shí)踐科組聯(lián)合開(kāi)展“文明校園”的系列活動(dòng)。

　　4. 讓隊(duì)員欣賞一部關(guān)于母親感人的電影。

　　5. 結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展勞動(dòng)小能手評(píng)比活動(dòng)。

　　6. 各中隊(duì)開(kāi)展以“勞動(dòng) 體驗(yàn)與成長(zhǎng)”為主題中隊(duì)活動(dòng)。

　　六、七月份

　　1.做好“省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”復(fù)評(píng)的準(zhǔn)備工作。

　　2. 組織開(kāi)展慶祝“六一”兒童節(jié)的活動(dòng)

　　3.做好學(xué)期資料積累、整理歸檔工作。

　　4.做好評(píng)優(yōu)工作。

　　5.寫(xiě)好少先隊(duì)工作總結(jié)。

　　6.參加祖廟街道少工委組織的“祖廟之夏”的活動(dòng)，制定暑假活動(dòng)計(jì)劃。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇24

　　一、參賽對(duì)象

　　各類(lèi)中等職業(yè)學(xué)校（普通中專、職業(yè)高中、成人中專）在校生。高職附屬的中專部學(xué)生參賽，應(yīng)在校名后注明中專部。

　　二、競(jìng)賽項(xiàng)目

　　本屆活動(dòng)以“文明風(fēng)采伴我行，成就出彩人生夢(mèng)”為主題，設(shè)立4類(lèi)常規(guī)項(xiàng)目和1項(xiàng)特設(shè)項(xiàng)目。

　　（一）征文演講。

　　1.內(nèi)容。

　　提交體現(xiàn)以下兩個(gè)方面的演講稿和演講視頻。一是圍繞“匠心筑夢(mèng)”，感悟工匠精神對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展的影響，表達(dá)學(xué)生踐行工匠精神的思考和行動(dòng)；二是圍繞“我與網(wǎng)絡(luò)生活”，感悟互聯(lián)網(wǎng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)帶來(lái)的影響，表達(dá)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)健康發(fā)展的思考和行動(dòng)。兩者任選其一。

　　2.要求。

　　（1）撰稿和演講必須為同一個(gè)人，演講稿和演講視頻一并報(bào)送。

　　（2）演講稿字?jǐn)?shù)不超過(guò)20__字，脫稿演講，演講視頻時(shí)長(zhǎng)為6～8分鐘。

　　（3）演講稿提交word文本，標(biāo)題統(tǒng)一用小二黑體，正文統(tǒng)一用四號(hào)宋體，行距為1.5倍。演講視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過(guò)200M。

　　（二）職業(yè)規(guī)劃與創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

　　1.內(nèi)容。

　　一是提交與學(xué)生所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案，以準(zhǔn)備從事的職業(yè)要求為標(biāo)準(zhǔn)，以自身職業(yè)能力提高為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)理想；二是提交與學(xué)生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的科技發(fā)明創(chuàng)作方案和作品，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　2.要求。

　　（1）職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)方案字?jǐn)?shù)不超過(guò)3000字，提交PDF電子文本。

　　（2）創(chuàng)新設(shè)計(jì)方案提交PDF電子文本，說(shuō)明作品構(gòu)思、特點(diǎn)、功效等，同時(shí)附送作品實(shí)物。作品體積一般不超過(guò)0.5m×0.5m×0.5m，重量不超過(guò)2.5kg。超過(guò)以上規(guī)格的，將作品拍攝成不超過(guò)3分鐘的視頻（包含全方位作品展示及作品說(shuō)明），視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過(guò)100M。

　　（三）攝影與視頻。

　　1.內(nèi)容。

　　提交圍繞學(xué)生在校園文化生活、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、志愿服務(wù)等場(chǎng)景中的攝影或視頻作品，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、捕捉美、演繹美的能力，反映當(dāng)代中職學(xué)生陽(yáng)光自信、樂(lè)觀向上、奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌和青春正能量。

　　2.要求。

　　（1）攝影或視頻，可任選其一，也可同時(shí)參加。

　　（2）攝影作品報(bào)送：作品成片、未經(jīng)修改過(guò)的電子源文件及說(shuō)明文字。電子版格式為JPG，大小不超過(guò)5M，除影調(diào)處理外，不得進(jìn)行其他技術(shù)處理，說(shuō)明文字不超過(guò)200字,主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達(dá)的內(nèi)容等。

　　（3）視頻作品包括微電影、紀(jì)錄短片、動(dòng)畫(huà)片或公益廣告。視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過(guò)300M，時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

　　（四）才藝展示。

　　1.內(nèi)容。

　　提交展示學(xué)生自身藝術(shù)修養(yǎng)、文體特長(zhǎng)的作品，包括歌舞、器樂(lè)、曲藝、書(shū)法和繪畫(huà)五類(lèi)，鼓勵(lì)學(xué)生在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)際行動(dòng)中，不斷提升人文修養(yǎng)和道德素養(yǎng)。

　　2.要求。

　　（1）歌舞、器樂(lè)、曲藝以視頻形式報(bào)送，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)10分鐘。文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過(guò)300M。

　　（2）書(shū)法（硬筆、軟筆）、繪畫(huà)（素描、國(guó)畫(huà)、水粉畫(huà)）作品提交實(shí)物（不得裝裱），并附3～5分鐘的創(chuàng)作過(guò)程視頻（視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過(guò)200M）。

　　（五）特設(shè)項(xiàng)目。

　　1.內(nèi)容。

　　征集《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》（以下簡(jiǎn)稱公約）宣傳作品，包括圖片、歌曲、視頻等，加強(qiáng)公約的學(xué)習(xí)宣傳，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　2.要求。

　　（1）圖片作品。可采用設(shè)計(jì)的海報(bào)、漫畫(huà)，以單幅形式報(bào)送電子版作品、未經(jīng)過(guò)修改的電子源文件及說(shuō)明文字，電子版格式為JPG，大小不超過(guò)5M；說(shuō)明文字主要包括創(chuàng)作的構(gòu)思、表達(dá)的內(nèi)容等，不超過(guò)200字。

　　（2）歌曲作品。歌詞為公約，歌曲形式、體裁不限，獨(dú)唱、重唱、表演唱、齊唱、合唱等均可。提交歌曲小樣和詞譜，歌曲小樣以視頻形式報(bào)送，視頻文件格式為FLV、RMVB或MP4，大小不超過(guò)200M，時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)5分鐘；詞譜提交word文檔。

　　（3）視頻作品。可采用微電影、動(dòng)畫(huà)片或公益廣告。視頻文件格式FLV、RMVB或MP4，大小不超過(guò)300M，時(shí)間不超過(guò)10分鐘。

　　三、激勵(lì)辦法

　　第十四屆全省中等職業(yè)學(xué)校“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)采取學(xué)校初賽、市級(jí)預(yù)賽、省級(jí)復(fù)賽的選拔形式開(kāi)展。省級(jí)復(fù)賽設(shè)置以下獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　（一）學(xué)生作品獎(jiǎng)。

　　針對(duì)各市（區(qū)）教育局、省屬中職學(xué)校報(bào)送的優(yōu)秀作品，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)，每個(gè)項(xiàng)目分別按作品總數(shù)的5%、15%、20%的比例設(shè)立一、二、三等獎(jiǎng)，30%為優(yōu)秀獎(jiǎng)，30%為不獲獎(jiǎng)作品。頒發(fā)署作者姓名的證書(shū)。每份作品的作者人數(shù)要求如下：征文演講、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)、攝影、書(shū)法、繪畫(huà)作品的作者為1人，圖片作品（公約）的作者不超過(guò)2人，創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品的作者不超過(guò)3人，視頻作品（含公約）的作者不超過(guò)6人，歌舞、器樂(lè)、曲藝、歌曲（公約）作品不限制人數(shù)（獲獎(jiǎng)證書(shū)最多署名8人）。

　　（二）指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

　　面向教師設(shè)立優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)若干。指導(dǎo)的學(xué)生作品獲一、二等獎(jiǎng)的教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。頒發(fā)署指導(dǎo)教師姓名的證書(shū)。每份作品的指導(dǎo)教師不超過(guò)2人，頒發(fā)一張證書(shū)。

　　（三）組織獎(jiǎng)。

　　面向市（區(qū)）活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)、學(xué)校，設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)署市（區(qū)）活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)、學(xué)校名稱的證書(shū)。

　　四、作品選送

　　（一）選送途徑。

　　所有作品均需參加學(xué)校初賽、市級(jí)預(yù)賽。各市（區(qū)）教育局成立“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)組委會(huì)，高度重視，認(rèn)真落實(shí)。各市（區(qū)）教育局在轄區(qū)內(nèi)學(xué)校初賽基礎(chǔ)上進(jìn)行市級(jí)預(yù)賽，選拔出優(yōu)秀作品推薦參加省級(jí)復(fù)賽，同時(shí)總結(jié)本地區(qū)競(jìng)賽活動(dòng)情況，填寫(xiě)競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展情況統(tǒng)計(jì)表（附表2）、報(bào)送作品統(tǒng)計(jì)表（附表3），匯總后統(tǒng)一報(bào)送省教育科學(xué)研究院；省屬中等職業(yè)學(xué)校將初賽選拔出的優(yōu)秀作品、開(kāi)展情況統(tǒng)計(jì)表（附表2）、報(bào)送作品統(tǒng)計(jì)表（附表3）及參賽工作總結(jié)直接報(bào)送省教育科學(xué)研究院。報(bào)送材料需同時(shí)將電子版發(fā)送至郵箱[emailprotected]。

　　參賽工作總結(jié)應(yīng)有組織過(guò)程、圍繞競(jìng)賽開(kāi)展的活動(dòng)、參加初賽作品的數(shù)量、德育效果、師生反映、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、下一步工作建議等內(nèi)容，總結(jié)中應(yīng)附有結(jié)合“文明風(fēng)采”競(jìng)賽開(kāi)展豐富多彩德育活動(dòng)的照片。

　　（二）選送時(shí)間。

　　參賽作品及材料報(bào)送時(shí)間為11月25日至12月10日，各市（區(qū)）選送的作品應(yīng)不少于200件，各省屬學(xué)校選送的作品不少于100件。省教育廳將根據(jù)國(guó)賽組委會(huì)安排，于2月22日開(kāi)始上報(bào)推薦參加國(guó)賽的作品。

　　（三）注意事項(xiàng)。

　　1.所有賽項(xiàng)參賽作品創(chuàng)作時(shí)間為9月1日之后。所有報(bào)送的作品落款、視頻片頭、字幕時(shí)間均為9月1日之后。

　　2.每份作品應(yīng)標(biāo)明作者、學(xué)校、指導(dǎo)教師等信息,并且每份作品均須命名。注意不得以類(lèi)別名作為作品名，書(shū)法、繪畫(huà)等作品不用裝裱。電子版作品的文件名格式統(tǒng)一為：作品名_作者。

　　3.書(shū)法、繪畫(huà)作品及創(chuàng)新設(shè)計(jì)作品需報(bào)送實(shí)物（可郵寄），每件參賽作品需附實(shí)物作品評(píng)選簽單（附表1），其余參賽作品一律按要求報(bào)送電子版，作品須按賽項(xiàng)類(lèi)別建立文件夾，工作總結(jié)和各類(lèi)統(tǒng)計(jì)表放在同一文件夾，壓縮后報(bào)送到指定郵箱。文件超過(guò)100M，可以光盤(pán)形式報(bào)送。

　　4.省級(jí)復(fù)賽不收取任何費(fèi)用。報(bào)送的作品如發(fā)生著作權(quán)糾紛，由作品提供者承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。所有報(bào)送作品一律不退還作者，省教育廳可在相關(guān)活動(dòng)和資料中使用報(bào)送的作品，不支付作者報(bào)酬，作者享有署名權(quán)。

　　五、總結(jié)展演

　　（一）總結(jié)交流近幾年中等職業(yè)學(xué)校德育工作和“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)取得的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，深入分析存在的問(wèn)題和不足，擴(kuò)大學(xué)校參賽面，提高競(jìng)賽水平，促進(jìn)活動(dòng)育人，進(jìn)一步提升德育工作成效。

　　（二）組織“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)優(yōu)秀作品展演，展示“文明風(fēng)采”競(jìng)賽成果，展現(xiàn)中職學(xué)校師生風(fēng)采，宣傳職業(yè)教育以德為先、德技并重的教育理念，傳播職業(yè)教育正能量、好聲音、新形象。

　　各市（區(qū)）按照教育部和省教育廳統(tǒng)一部署，結(jié)合各自實(shí)際，積極組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。省教育廳將在全省及國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)作品中遴選優(yōu)秀作品舉辦總結(jié)展演活動(dòng)，同時(shí)對(duì)優(yōu)秀組織單位、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行表彰。具體時(shí)間、地點(diǎn)另行安排。

　　聯(lián)系方式：

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇25

　　一、目標(biāo)任務(wù)

　　到20xx年，貧困地區(qū)義務(wù)教育鞏固率達(dá)到98%以上，學(xué)前三年教育毛入園率達(dá)到95%以上，高中階段毛入學(xué)率達(dá)到96%以上。實(shí)施貧困家庭學(xué)生資助工程，進(jìn)一步完善資助體系，實(shí)現(xiàn)建檔立卡家庭困難學(xué)生從學(xué)前教育到高等教育資助全覆蓋，努力不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。實(shí)施扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦學(xué)條件改善工程，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，更新教學(xué)儀器設(shè)備，為廣大農(nóng)村家庭學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。20xx——20xx年，在扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建、改擴(kuò)建幼兒園10所；實(shí)施學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目112個(gè)，建筑面積29.5萬(wàn)平方米，投資4.95億元；學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)項(xiàng)目35個(gè)，投資3556萬(wàn)元；設(shè)備配備1.02億元。實(shí)施扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育質(zhì)量提升工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間資源共享，保障人人享有公平有質(zhì)量的教育。

　　二、工作措施

　　（一）建立完善學(xué)生資助體系

　　對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生從學(xué)前教育到高等教育實(shí)行資助全覆蓋。20xx年起，免除建檔立卡貧困家庭適齡兒童學(xué)前教育保教費(fèi)并優(yōu)先發(fā)放學(xué)前教育政府助學(xué)金；免除建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生學(xué)雜費(fèi)，并優(yōu)先發(fā)放普通高中國(guó)家助學(xué)金；在全部免除中等職業(yè)學(xué)校全日制在校生學(xué)費(fèi)的基礎(chǔ)上，對(duì)建檔立卡的貧困家庭在校生優(yōu)先發(fā)放國(guó)家助學(xué)金；對(duì)升入我市高校的建檔立卡貧困家庭新生，按“綠色通道”辦理入學(xué)手續(xù)，優(yōu)先發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款和國(guó)家助學(xué)金，優(yōu)先安排勤工助學(xué)崗位。20xx年，擴(kuò)大義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助范圍，由15%擴(kuò)大至30%，確保建檔立卡貧困家庭寄宿學(xué)生全覆蓋。

　　財(cái)政設(shè)立專項(xiàng)資金，加大對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生的資助力度。義務(wù)教育階段，每人每年補(bǔ)助交通費(fèi)、生活費(fèi)3000元；普通高中及中等職業(yè)教育階段，每人每年補(bǔ)助生活費(fèi)3000元；高等教育階段，全額補(bǔ)助學(xué)費(fèi)，每人每年補(bǔ)助生活費(fèi)6000元。20xx——20xx年，預(yù)計(jì)實(shí)現(xiàn)資助義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生12000人次，資助普通高中及中等職業(yè)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生1200人次，資助高等教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生1000人次。

　　主動(dòng)與扶貧部門(mén)對(duì)接摸清貧困家庭學(xué)生名單，核準(zhǔn)信息。在市屬高校、高中、中職就讀的貧困家庭學(xué)生，由市學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)信息核實(shí)；在區(qū)縣義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、中職學(xué)校就讀的貧困家庭學(xué)生，由學(xué)生所在區(qū)縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)信息核準(zhǔn)；在外地就讀的貧困家庭學(xué)生，通過(guò)發(fā)公函及電子郵件的方式核準(zhǔn)學(xué)生信息，學(xué)生所在生源地學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)核實(shí)貧困學(xué)生家庭情況信息。對(duì)在本市義務(wù)教育學(xué)校、普通高中、中職學(xué)校就讀的貧困家庭學(xué)生，由學(xué)生所在市、區(qū)縣學(xué)生資助管理中心負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)費(fèi)減免工作并通過(guò)原有助學(xué)金發(fā)放體系進(jìn)行補(bǔ)助資金發(fā)放；對(duì)在外地就讀的貧困家庭學(xué)生，由生源地當(dāng)?shù)卣�府�?fù)責(zé)補(bǔ)助資金發(fā)放至貧困學(xué)生家庭。

　　（二）加強(qiáng)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)

　　按照“一社區(qū)一園”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)社區(qū)幼兒園。支持貧困村充分利用農(nóng)村定點(diǎn)中小學(xué)的資源優(yōu)勢(shì)，按照“園舍獨(dú)立、經(jīng)費(fèi)獨(dú)立、人員獨(dú)立、教學(xué)獨(dú)立”的原則附設(shè)幼兒園，充分利用閑置校舍改建幼兒園。20xx——20xx年，新建、改擴(kuò)建19處幼兒園。按照《山東省幼兒園基本辦園條件標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求，配足配齊幼兒園師資、辦公設(shè)備、玩教具及圖書(shū)等，對(duì)達(dá)不到建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的貧困村幼兒園分期分批實(shí)施改造，滿足保教活動(dòng)的需求。

　　（三）加強(qiáng)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)

　　按照《日照市解決城鎮(zhèn)普通中小學(xué)大班額問(wèn)題實(shí)施方案》和日照市“全面改薄”建設(shè)規(guī)劃，加快推進(jìn)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)。

　　在最大限度爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政支持的同時(shí)，市、縣級(jí)列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，加大市級(jí)財(cái)政投入力度，通過(guò)財(cái)政投入、政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)、PPP模式融資、利用民間資本等多渠道籌措資金。認(rèn)真落實(shí)省財(cái)政廳、省物價(jià)局、省教育廳《關(guān)于減免中小學(xué)校舍建設(shè)有關(guān)收費(fèi)的通知》要求，對(duì)學(xué)校建設(shè)涉及的行政事業(yè)性收費(fèi)和政府性基金予以免收，涉及的經(jīng)營(yíng)服務(wù)性收費(fèi)屬于政府定價(jià)和政府指導(dǎo)價(jià)并且有浮動(dòng)的，按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的30%收取。國(guó)土資源部門(mén)在編制年度用地供應(yīng)計(jì)劃時(shí)，新增用地指標(biāo)、盤(pán)活的存量土地和城鄉(xiāng)建設(shè)用地增減掛鉤等節(jié)余指標(biāo)優(yōu)先用于扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育建設(shè)項(xiàng)目，確保新建中小學(xué)土地指標(biāo)。由教育部門(mén)牽頭建立部門(mén)聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)研究解決學(xué)校建設(shè)規(guī)劃、用地、經(jīng)費(fèi)投入等問(wèn)題。實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，建立項(xiàng)目臺(tái)賬，將工作目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)項(xiàng)目，落實(shí)到具體責(zé)任人，分學(xué)期、分年度推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。建立月調(diào)度通報(bào)制度，及時(shí)通報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況。

　　（四）建立城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作機(jī)制

　　20xx年，確定城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校、具體幫扶形式和內(nèi)容，并組織實(shí)施。凡有農(nóng)村學(xué)校的區(qū)縣，全面啟動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作；20xx年，幫扶活動(dòng)在市域內(nèi)全部推開(kāi)，扶貧工作重點(diǎn)村中小學(xué)結(jié)對(duì)率達(dá)到100%；20xx——20xx年，幫扶工作深入開(kāi)展，取得明顯成效，被幫扶學(xué)校整體辦學(xué)水平顯著提高。

　　主要內(nèi)容：實(shí)施聯(lián)合教研制度，每學(xué)期至少召開(kāi)一次聯(lián)合教研會(huì)議，統(tǒng)籌開(kāi)展學(xué)科備課、教學(xué)研討、聽(tīng)課觀摩等活動(dòng)，提高農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科課程實(shí)施水平。利用現(xiàn)代教育技術(shù)建立網(wǎng)絡(luò)課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。推進(jìn)實(shí)施管理人員掛職交流活動(dòng)，結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校每年至少互派1人掛職。指導(dǎo)受援學(xué)校建立健全現(xiàn)代學(xué)校管理制度，規(guī)范學(xué)校日常工作，建設(shè)學(xué)校章程，提高管理水平。幫助結(jié)對(duì)學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展定位，辦學(xué)方向、培養(yǎng)目標(biāo)，制定發(fā)展規(guī)劃。建立教師交流機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源共享。幫助受援校制定教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和培訓(xùn)教師，聯(lián)合開(kāi)展課題研究，共建教學(xué)團(tuán)隊(duì)和名師工作室，提升教師學(xué)科技能和專業(yè)素養(yǎng)。每年至少開(kāi)展1項(xiàng)聯(lián)合課題研究。根據(jù)辦學(xué)實(shí)際，向受援校捐贈(zèng)本校更新?lián)Q代的信息技術(shù)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書(shū)資料等，改善受援學(xué)校硬件設(shè)施；向受援學(xué)校學(xué)生開(kāi)放圖書(shū)館、功能教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所、校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)基地等教育教學(xué)資源，提供必要的教師指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。各區(qū)縣教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)制定本行政區(qū)域內(nèi)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶具體措施并組織實(shí)施。市教育局成立指導(dǎo)小組，對(duì)各區(qū)縣結(jié)對(duì)幫扶、聯(lián)建共建情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，督促落實(shí)。

　　（五）加強(qiáng)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　落實(shí)有關(guān)編制規(guī)定，對(duì)達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)班額的村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)，按生師比與班師比相結(jié)合的方式核定教師編制，并按照“退補(bǔ)相當(dāng)”的原則及時(shí)補(bǔ)充教師，做到缺編學(xué)校“缺編即補(bǔ)”。對(duì)于滿編超編的學(xué)校，采用臨時(shí)周轉(zhuǎn)編制專戶方式予以解決，緩解農(nóng)村貧困人口集中區(qū)域鄉(xiāng)村中小學(xué)教師結(jié)構(gòu)性缺員問(wèn)題。目前，全市扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校短缺學(xué)科教師185人，計(jì)劃20xx年補(bǔ)充96人，20xx年補(bǔ)充89人。

　　加快推進(jìn)“縣管校聘”管理體制改革，推動(dòng)優(yōu)秀校長(zhǎng)和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，城鎮(zhèn)學(xué)校，市級(jí)及以上規(guī)范化學(xué)校，已聘高中級(jí)教師職務(wù)達(dá)到或超過(guò)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例的學(xué)校及其他優(yōu)質(zhì)學(xué)校，每學(xué)年教師交流輪崗比例不低于應(yīng)交流教師總數(shù)的10%，其中，初級(jí)中學(xué)高級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師、一級(jí)教師交流輪崗比例不低于符合交流條件的相應(yīng)等級(jí)教師總數(shù)的20%。農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校任教1年以上工作經(jīng)歷作為評(píng)聘高級(jí)、正高級(jí)教師和評(píng)選特級(jí)教師必備條件。

　　在職稱晉升、榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)和績(jī)效工資分配等方面向扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)工作的教師傾斜。20xx年起，扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中、高級(jí)崗位設(shè)置比例可在規(guī)定比例上限基礎(chǔ)上上浮1——2個(gè)百分點(diǎn)。

　　加大對(duì)扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教干教師培訓(xùn)力度，市和各區(qū)縣統(tǒng)籌安排資金，積極支持鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，做到專款專用；加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校音體美等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職參加學(xué)歷及非學(xué)歷培訓(xùn)，提升鄉(xiāng)村教師的學(xué)歷層次和專業(yè)能力；采取送教下鄉(xiāng)、送培上門(mén)等形式，每年選派兩批次城鎮(zhèn)教師到扶貧重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展1年以上的支教活動(dòng)。

　　（六）構(gòu)建職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧支持體系

　　以發(fā)展中等職業(yè)教育為重點(diǎn)普及高中階段教育，努力讓未升入普通高中的.初中畢業(yè)生都能接受中等職業(yè)教育。20xx年，未升入普通高中的農(nóng)村初中畢業(yè)生接受中等職業(yè)教育的比例達(dá)到60%以上，20xx年達(dá)到80%以上，20xx年達(dá)到90%以上，20xx——20xx年繼續(xù)鞏固提高。

　　每年5月底前，面向建檔立卡貧困家庭學(xué)生征求就學(xué)意愿，引導(dǎo)他們合理選擇就讀學(xué)校、就讀專業(yè)。以市域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校為主體，實(shí)施“定向招生、訂單培養(yǎng)、精準(zhǔn)脫貧”。建立建檔立卡貧困家庭學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)檔案，指定輔導(dǎo)員、班主任和專任教師開(kāi)展“一對(duì)一”個(gè)性化幫扶。各職業(yè)院校要加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)和扶持貧困家庭學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，遴選優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位，組織貧困生專場(chǎng)招聘活動(dòng)，優(yōu)先推薦農(nóng)村貧困畢業(yè)生就業(yè)。

　　三、組織保障

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、校四級(jí)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，形成多點(diǎn)發(fā)力、各方出力、匯聚合力的教育精準(zhǔn)扶貧工作格局。市教育局成立由張傳若同志任組長(zhǎng)，朱傳國(guó)同志任副組長(zhǎng)，局有關(guān)科室參加的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、指導(dǎo)全市教育扶貧工作。各區(qū)縣教育行政部門(mén)都要成立教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作隊(duì)伍，實(shí)行主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)的教育扶貧工作責(zé)任制；積極爭(zhēng)取地方黨委政府的重視和支持，主動(dòng)加強(qiáng)與同級(jí)扶貧辦的溝通聯(lián)絡(luò)，會(huì)同各有關(guān)部門(mén)定期研究解決教育精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中出現(xiàn)的重大問(wèn)題，完善配套政策，抓好各項(xiàng)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)測(cè)算，形成推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧的強(qiáng)大合力。

　　（二）強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。堅(jiān)持把教育扶貧擺在教育資源配置的戰(zhàn)略優(yōu)先地位，積極爭(zhēng)取省財(cái)政支持，加大教育扶貧投入力度。加大市級(jí)教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌，重點(diǎn)向脫貧任務(wù)較重的縣區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜。按照“精準(zhǔn)扶貧”有關(guān)要求，加強(qiáng)教育扶貧項(xiàng)目與資金的管理，突出工作重點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。加強(qiáng)預(yù)算績(jī)效管理，開(kāi)展教育扶貧經(jīng)費(fèi)績(jī)效考評(píng)，提高資金效益。強(qiáng)化責(zé)任追究制度，對(duì)弄虛作假、套取騙取或違規(guī)使用扶貧資金的，嚴(yán)肅依法依規(guī)處理。

　　（三）強(qiáng)化考核評(píng)估。完善信息溝通機(jī)制，各區(qū)縣教育行政部門(mén)要按照“月調(diào)度、季匯總、半年通報(bào)”的要求，及時(shí)將工作開(kāi)展情況報(bào)市教育局。建立“縣級(jí)自查、市級(jí)復(fù)查”的教育精準(zhǔn)扶貧檢查制度，重點(diǎn)檢查資金使用、項(xiàng)目進(jìn)展、工程質(zhì)量、工作成效等。縣級(jí)教育行政部門(mén)在學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)自查的基礎(chǔ)上，每年對(duì)所有學(xué)校、所有項(xiàng)目資金進(jìn)行全方位的檢查，建立檢查報(bào)告制度；市級(jí)教育行政部門(mén)在縣級(jí)自查的基礎(chǔ)上，每年進(jìn)行全面復(fù)查。

　　（四）強(qiáng)化輿論宣傳。教育行政部門(mén)和學(xué)校要加大宣傳力度，創(chuàng)新宣傳方式，提升宣傳實(shí)效，著力宣傳各級(jí)黨委政府關(guān)于打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的總體部署，著力宣傳教育扶貧的政策措施，著力宣傳推進(jìn)教育扶貧中的先進(jìn)典型，凝聚力量、激發(fā)熱情、增強(qiáng)信心，形成人人知曉教育扶貧、人人支持教育扶貧的良好氛圍。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇26

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)道路交通安全管理，改善道路交通安全狀況，預(yù)防和減少道路交通安全事故，保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全，提高師生文明交通安全意識(shí)，提升城市形象，推動(dòng)文明城市創(chuàng)建活動(dòng)深入開(kāi)展，根據(jù)《xx市道路交通綜合整治工作實(shí)施》精神,結(jié)合我學(xué)校實(shí)際，制訂了《道路交通安全綜合整治工作》，具體方案如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、各負(fù)其責(zé)、綜合治理”的原則，督促學(xué)校廣泛開(kāi)展交通安全和交通法規(guī)宣傳，提高廣大師生的交通安全意識(shí)，徹底整改消除校內(nèi)道路交通安全隱患，大力加強(qiáng)校內(nèi)基礎(chǔ)工作，改善校園道路行車(chē)條件，創(chuàng)造安全暢通的道路交通環(huán)境。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)校道路交通安全專項(xiàng)整治，使學(xué)校道路交通安全事故明顯下降，學(xué)校校園及周邊事故多發(fā)點(diǎn)段和安全隱患點(diǎn)段得到有效治理，學(xué)校道路交通秩序和行車(chē)條件明顯改善，學(xué)校交通安全宣傳工作顯著加強(qiáng)，廣大師生交通安全意識(shí)普遍增強(qiáng)。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　四、職責(zé)范圍

　　學(xué)校道路交通安全整治工作主要范圍為：校門(mén)口及周邊道路、校道、校園內(nèi)停車(chē)場(chǎng)。

　　五、專項(xiàng)整治工作的步驟和措施

　　學(xué)校交通安全整治工作為期2個(gè)月。采取自查與依法整治相結(jié)合的工作方法，按照組織部署、治理整改、督查驗(yàn)收3個(gè)步驟進(jìn)行。

　　組織部署階段

　　深入排查學(xué)校及周邊道路交通安全存在的問(wèn)題，認(rèn)真制定專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案，部署學(xué)校及周邊道路安全專項(xiàng)整治工作。

　　治理整改階段

　　開(kāi)展交通安全知識(shí)講座、圖片展覽等多種形式，向廣大師生開(kāi)展交通安全宣傳教育活動(dòng)。同時(shí)進(jìn)行自查自改，消除學(xué)校校園及周邊交通安全隱患，治理校園及周邊地區(qū)事故多發(fā)點(diǎn)段和安全隱患點(diǎn)段，并協(xié)助有關(guān)部門(mén)做好“交通安全學(xué)校”建設(shè)工作。

　　督查驗(yàn)收階段

　　領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)專項(xiàng)整治工作情況進(jìn)行檢查，對(duì)成績(jī)突出給予通報(bào)表?yè)P(yáng)，對(duì)工作不力、安全問(wèn)題突出的給予通報(bào)批評(píng)。

　　六、專項(xiàng)治理的要求

　　提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。從講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，充分開(kāi)展學(xué)校交通安全專項(xiàng)整治工作的重要性、必要性，把這次專項(xiàng)治理作為需要迫切解決的`突出問(wèn)題納入重要工作日程，采取一切必要措施，保障治理工作落到實(shí)處。

　　部門(mén)聯(lián)動(dòng)，形成合力。學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)毓�安、建設(shè)、交通、安全行政監(jiān)督管理等部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系，消除學(xué)校存在的各種道路交通安全隱患，確保廣大師生交通安全。

　　加強(qiáng)宣傳教育，建立長(zhǎng)效機(jī)制，鞏固整治成果。在專項(xiàng)整治工作中，學(xué)校要把學(xué)生交通安全教育納入日常工作，當(dāng)作一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，通過(guò)廣泛號(hào)召、典型引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、檢查評(píng)價(jià)、表彰等方式，組織推動(dòng)這項(xiàng)工作的開(kāi)展。

　　學(xué)校門(mén)口要實(shí)行交通管制。周一至周五期間外來(lái)車(chē)輛未經(jīng)門(mén)衛(wèi)許可不得進(jìn)入教學(xué)區(qū)，學(xué)校保衛(wèi)人員或門(mén)崗要對(duì)外來(lái)人員進(jìn)行登記;機(jī)動(dòng)車(chē)輛不得進(jìn)入校園;師生道路和停車(chē)場(chǎng)要有明顯標(biāo)志，車(chē)輛不得亂停亂放。

　　定期對(duì)全校師生進(jìn)行交通安全教育。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇27

　　根據(jù)xx小學(xué)施教區(qū)農(nóng)村家庭學(xué)生的實(shí)際情況，為了能進(jìn)一步貫徹九年制義務(wù)教育，幫助家庭比較貧困的學(xué)生享有進(jìn)一步接受九年制義務(wù)教育的權(quán)利，特制定姚村中心小學(xué)關(guān)于資助貧困學(xué)生就讀實(shí)施方案。

　　一、資助學(xué)生條件：

　　1、必須是當(dāng)年度在校就讀學(xué)生。

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)積極要求上進(jìn)。

　　3、家庭比較貧困的.學(xué)生或特殊家庭的學(xué)生。

　　二、資助貧困生程序：

　　1、首先由本人或其監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)。

　　2、所在班主任負(fù)責(zé)核實(shí)該生的實(shí)際情況，并提出書(shū)面意見(jiàn)。

　　3、學(xué)校行政班子會(huì)議核實(shí)、討論通過(guò)、造冊(cè)。

　　4、確定資助形式及資助金額。

　　三、資助形式：

　　1、資助金額：根據(jù)學(xué)生家庭實(shí)際情況，資助金額約50——200元/學(xué)期。

　　2、積極引進(jìn)社會(huì)力量資助貧困生。比如：黨員媽媽資助、上級(jí)資助，民間組織資助。

　　3、加強(qiáng)校內(nèi)互助。主要有：黨員教師、骨干教師等與學(xué)生結(jié)對(duì)資助。

　　4、學(xué)校和募捐的形式籌措資金對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助。 5、學(xué)校采用獎(jiǎng)學(xué)金的形式定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行資助。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇28

　　一、總體要求

　　緊密結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，圍繞“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求，以開(kāi)展黨支部自查為載體，全面落實(shí)《兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，為學(xué)院發(fā)展建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。

　　二、工作目標(biāo)

　　20xx年，全院所有基層黨組織全部達(dá)標(biāo)；20xx年，力爭(zhēng)全院基層黨組織都成為“四星級(jí)”及以上黨組織。

　　三、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)

　　達(dá)標(biāo)驗(yàn)收的主要指標(biāo)，參照中共浙江省教育廳委員會(huì)印發(fā)的《高校基層黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，結(jié)合學(xué)院黨支部運(yùn)行實(shí)際，確定分值（見(jiàn)附件1）。

　　根據(jù)黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收情況，確定黨支部的星級(jí)，按照百分制進(jìn)行評(píng)分，95分以上為五星級(jí)，90—94分為四星級(jí)，80—89分為三星級(jí)，70—79分為二星級(jí)，60—69分為一星級(jí)，60分以下無(wú)星級(jí)。原則上“達(dá)標(biāo)”可分為五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)，其余為“未達(dá)標(biāo)”。

　　黨組織在執(zhí)行黨的紀(jì)律特別是政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和黨風(fēng)廉政等方面存在問(wèn)題的，實(shí)行“一票否決”制。

　　四、方法步驟

　　黨組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收?qǐng)?jiān)持分級(jí)負(fù)責(zé)原則，按照“基層黨組織自評(píng)、上級(jí)黨組織評(píng)定”的程序開(kāi)展，各黨支部的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收由所在黨總支負(fù)責(zé)，并報(bào)學(xué)院組織人事部審核和抽查，星級(jí)評(píng)定工作由學(xué)院黨委確定。主要步驟如下：

　　（一）自查自評(píng)。以各黨支部為單位，對(duì)照黨組織達(dá)標(biāo)驗(yàn)收參考標(biāo)準(zhǔn)（附件1），開(kāi)展黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)自查自評(píng)工作，逐條撰寫(xiě)建設(shè)情況，并于6月8日前將自查自評(píng)表報(bào)送黨總支。

　　（二）考核驗(yàn)收。各黨支部的'考核驗(yàn)收由所在黨總支通過(guò)開(kāi)展支部黨建工作督查、查閱臺(tái)賬等形式進(jìn)行評(píng)定，并結(jié)合年度黨支部書(shū)記抓基層黨建工作情況，得出綜合評(píng)定分，確定合格達(dá)標(biāo)單位和擬提出支部星級(jí)等次名單，并于6月13日前上報(bào)組織人事部，經(jīng)學(xué)院黨委研究后公布支部星級(jí)評(píng)定結(jié)果。

　　（三）鞏固落實(shí)。考核驗(yàn)收后，要鞏固達(dá)標(biāo)，對(duì)考核不達(dá)標(biāo)的，要列出問(wèn)題整改清單，督促整改落實(shí)、盡快達(dá)標(biāo)。同時(shí)為確保各黨支部的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作落到實(shí)處，學(xué)院將組織督查組適時(shí)組織開(kāi)展復(fù)核工作，主要看基層黨建工作是否得到新的加強(qiáng)、黨組織標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)是否得到新的提升等。

　　五、工作要求

　　各黨支部要高度重視，把抓好黨支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)作為黨支部書(shū)記抓基層黨建的重要任務(wù)，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作要求，從嚴(yán)從實(shí)對(duì)標(biāo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持用“一把尺子量到底”。各黨支部要將標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)與“不忘初心、牢記使命”主題教育緊密結(jié)合起來(lái)，抓好整改落實(shí)，把問(wèn)題找實(shí)、把根源挖深，立查立改、即知即改，進(jìn)一步推進(jìn)我院基層黨組織建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇29

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

　　2、通過(guò)專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明創(chuàng)建領(lǐng)域，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，提高創(chuàng)建品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組總負(fù)責(zé)，團(tuán)支部、少先隊(duì)具體負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　三、具體內(nèi)容

　　日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容，在青少年身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，從小事抓、抓小事。通過(guò)教育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性社會(huì)化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)性發(fā)展。

　　結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和現(xiàn)階段學(xué)校教育的實(shí)際，我校養(yǎng)成教育主要突出以下主題：

　　1、強(qiáng)化“責(zé)任”教育強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈，以期取得實(shí)效。

　　2、狠抓“秩序”教育秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺(jué)。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。秩序沒(méi)有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中將根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

　　3、加強(qiáng)“禮貌”教育禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。實(shí)施時(shí)要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出具體的禮貌要求，分布驟實(shí)施，積累滾動(dòng)，形成規(guī)范。

　　4、落實(shí)“友愛(ài)”教育友愛(ài)是指人與人之間要友好相處，正確處理與別人交往中的關(guān)系。友好的行為要靠強(qiáng)化才能增進(jìn)，一是外部強(qiáng)化，即提供一些規(guī)范性的要求，采取一些有利于友愛(ài)行為健康發(fā)展的措施，促使其“友愛(ài)”；二是內(nèi)部強(qiáng)化，愛(ài)只有在心中，才會(huì)產(chǎn)生自覺(jué)的友好行為。友愛(ài)教育效果的檢驗(yàn)基地最終在家庭中，在學(xué)生居家的鄰里之間，在社會(huì)交往之中。

　　5、促使“上進(jìn)”教育上進(jìn)是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。上進(jìn)首先是一種意識(shí)，又是一種意志，上進(jìn)意識(shí)的培養(yǎng)除了宣傳引導(dǎo)外，更主要的是要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的上進(jìn)行為。

　　6、強(qiáng)調(diào)“衛(wèi)生”教育對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育的重點(diǎn)將放在衛(wèi)生習(xí)慣上，不提倡學(xué)生在校期間吃零食，嚴(yán)禁學(xué)生亂丟、亂扔、亂畫(huà)，對(duì)行為習(xí)慣不好的學(xué)生進(jìn)行教育。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇30

　　活動(dòng)目的

　　立足孩子成長(zhǎng)，使一三班能在各方面獲得長(zhǎng)足發(fā)展。 活動(dòng)目標(biāo)

　　1、制定班級(jí)工作計(jì)劃。

　　2、確定班級(jí)每月特色活動(dòng)并形成方案。

　　3、提出班隊(duì)建設(shè)建議。

　　4、制定家校活動(dòng)細(xì)則。

　　5、收集每個(gè)孩子的生日信息。

　　6、班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的管理。

　　班級(jí)活動(dòng)內(nèi)容

　　1、學(xué)生作業(yè)展示冊(cè)

　　具體做法：每個(gè)學(xué)生挑選自己所寫(xiě)作業(yè)中最好的.兩張上交，由家委會(huì)統(tǒng)一設(shè)計(jì)裝訂成冊(cè)。

　　2、讀書(shū)活動(dòng)

　　（1）扮演書(shū)中人物

　　需考慮服裝的問(wèn)題。

　　（2）讀書(shū)分享會(huì)

　　家長(zhǎng)要安排孩子每月讀某一類(lèi)書(shū)籍，以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)。

　　3、家校互動(dòng)

　　（1）家長(zhǎng)故事課堂

　　邀請(qǐng)故事爸媽進(jìn)課堂，拉近父母與孩子的距離。故事爸媽需制作相關(guān)課件，可要求老師和家委會(huì)成員給予幫助。

　　（2）分享孩子的成長(zhǎng)故事

　　（3）“家長(zhǎng)老師”

　　邀請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子上課，上課主題不限，但需制作課件。感受教師的職業(yè)特點(diǎn)，拉近與教師的距離。

　　4、課外活動(dòng)

　　以小組為單位，每月進(jìn)行一次或兩次的戶外學(xué)習(xí)體驗(yàn)。地點(diǎn)不限，由家委會(huì)組織，家長(zhǎng)協(xié)調(diào)進(jìn)行。

　　5、班級(jí)生日宴會(huì)

　　收集每個(gè)孩子的生日信息，每月開(kāi)展一次“生日party”活動(dòng)。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇31

　　為了促進(jìn)各位教師注重平常課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘我校教師潛力，整合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制訂本細(xì)則。

　　一、學(xué)校成立推門(mén)聽(tīng)課考核小組，負(fù)責(zé)進(jìn)行考核。

　　考核組組長(zhǎng)：錢(qián)鋼副組長(zhǎng)：代厚華龔韓

　　考核組成員：

　　二、聽(tīng)課時(shí)間安排：

　　每周隨機(jī)聽(tīng)12節(jié)（校級(jí)考核），其他教師自行推門(mén)聽(tīng)課。

　　三、聽(tīng)課的形式

　　以教研組為單位確定老師，每周隨機(jī)聽(tīng)12節(jié)。聽(tīng)課采取提前不通知授課人、不通知授課班的方式，由教導(dǎo)處和教研組共同隨機(jī)抽簽決定，課前十分鐘組織相關(guān)聽(tīng)課人員入班。爭(zhēng)取每學(xué)年將所有教師的課抽聽(tīng)一遍。

　　四、聽(tīng)課人員的組成

　　聽(tīng)課組成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、同學(xué)科其他教師（無(wú)課）參與聽(tīng)課。

　　五、聽(tīng)課評(píng)價(jià)

　　推門(mén)聽(tīng)課小組的成員對(duì)每次聽(tīng)課做到聽(tīng)后即評(píng)，進(jìn)行綜合評(píng)議，評(píng)課的內(nèi)容包括教師平常教學(xué)情況、教學(xué)設(shè)計(jì)、組織教學(xué)、學(xué)生活動(dòng)、板書(shū)、教態(tài)等都逐一進(jìn)行分析研究，及時(shí)向授課人反饋授課評(píng)價(jià)情況，對(duì)教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)態(tài)度好的教師及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)推門(mén)聽(tīng)課過(guò)程中出現(xiàn)的教學(xué)組織和教學(xué)設(shè)計(jì)等問(wèn)題進(jìn)行糾正和提出改進(jìn)的建議，幫助老師探求最佳教學(xué)方案，以期提高教師的教學(xué)水平；對(duì)教學(xué)態(tài)度不端正等給予批評(píng)，并于一周內(nèi)追蹤聽(tīng)課。

　　六、聽(tīng)課的要求

　　（一）所有課堂一律對(duì)外開(kāi)放，所有執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得采取變通的辦法，有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。

　　（二）聽(tīng)課組成員要及時(shí)到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，聽(tīng)課時(shí)作好記錄，聽(tīng)完課以后及時(shí)對(duì)老師課堂教學(xué)等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　（三）教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織好每次聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課結(jié)束后及時(shí)安排評(píng)課并做好記錄，全部聽(tīng)完以后對(duì)推門(mén)聽(tīng)課情況進(jìn)行總結(jié)。

　　七、具體要求

　　對(duì)聽(tīng)課考核教師的要求：

　　1、全體聽(tīng)課教師要本著對(duì)執(zhí)教教師高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2、學(xué)會(huì)欣賞，敢于直面。善于捕捉教師的閃光點(diǎn)，面對(duì)存在的共性問(wèn)題，需當(dāng)面提出。

　　3、聽(tīng)課后，當(dāng)天先組內(nèi)交流，然后與執(zhí)教教師反饋；當(dāng)周填寫(xiě)《元一名城小學(xué)聽(tīng)課測(cè)量分析表》交于教研組長(zhǎng)處留存。

　　4、加強(qiáng)自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平。

　　5、聽(tīng)課原則上不打亂各位老師上課計(jì)劃

　　6、領(lǐng)導(dǎo)小組成員學(xué)期結(jié)束時(shí)寫(xiě)出總結(jié)，分析我校教師教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)，供全校教師參考

　　對(duì)執(zhí)教教師的要求：

　　1、調(diào)整心態(tài)，適度減壓。雖打破既定的“預(yù)設(shè)”，但不影響精彩的“生成”，力求“原生態(tài)”。

　　2、學(xué)會(huì)反思，勇于直面。應(yīng)積極進(jìn)行教后反思，對(duì)教學(xué)中的“得與失”及時(shí)作出書(shū)面小結(jié)。

　　3、聽(tīng)課后，向聽(tīng)課組提供教學(xué)設(shè)計(jì)，當(dāng)周填寫(xiě)《元一名城小學(xué)聽(tīng)課測(cè)量分析表》交于教研組長(zhǎng)處留存。

城鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)共同體實(shí)施方案范文 篇32

　　疫情就是命令，防控就是責(zé)任。為了有效防控疫情，保證師生的生命安全和身體健康，同時(shí)也為了促進(jìn)教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，不僅要求進(jìn)校師生全部戴口罩、測(cè)量體溫外，還針對(duì)師生就餐時(shí)間段人員密集情況提出要求，避免人員聚集發(fā)生交又感染。

　　一、現(xiàn)有餐廳座位情況

　　目前我校餐廳一樓4人座130張，教師餐廳4人座6張，大圓桌2張，二樓8人座28張，4人座23張。若單人單桌最多容納180人用餐。就餐人數(shù)：高三共計(jì)288人(住校生)，根據(jù)此實(shí)際情況，餐廳采取錯(cuò)峰就餐方式。

　　二、就餐要求

　　鑒于當(dāng)前冠狀肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢(shì)，為了自己及他人的生命安全和身體健康，特做如下要求：

　　1.學(xué)校根據(jù)疫情防控要求，制定了各年級(jí)師生錯(cuò)峰、分區(qū)分散就餐方案。

　　2.有感冒、發(fā)熱、咳嗽癥狀，呼吸道感染的就餐者就不要進(jìn)入餐廳，或委托他人送餐。

　　3.師生在餐前飯后務(wù)必先用洗手液洗手。在餐廳要講究公共衛(wèi)生，不隨意吐痰，打噴嚏或咳嗽時(shí)用衣服遮擋。

　　4.請(qǐng)廣大師生員工戴口罩進(jìn)入餐廳，并排隊(duì)打餐，排隊(duì)過(guò)程中要保持一定距離，不擁擠，并在打餐全程中戴口罩，在就餐時(shí)摘下，如需要繼續(xù)打餐請(qǐng)?jiān)俅未魃峡诒?/p>

　　5.餐廳提供一、二樓餐桌就餐，學(xué)生就餐時(shí)按餐桌上的貼號(hào)就坐用餐，沒(méi)號(hào)的4人座餐桌一人同向就坐用餐，8人座餐桌兩人就坐用餐。如此可安排200人就餐，條件許可時(shí)一人一桌就坐用餐。盡量減少近距離交談。

　　6.建議部分師生打包不在餐廳集中就餐。充分利用餐廳、教室、宿舍、辦公室等場(chǎng)所分區(qū)或分散就餐，避免聚集食堂用餐。

　　7.提倡自帶飯盒打飯后離開(kāi)餐廳。

　　8.走讀生在來(lái)校之前在家就餐，減少餐廳就餐人員聚集。

　　三、就餐時(shí)間安排

　　為了有效預(yù)防和應(yīng)對(duì)幼兒園師生群體性食物中毒和疫情暴發(fā)，切實(shí)保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，及時(shí)、有序、高效地做出相應(yīng)處理，以盡最大努力減少損失，維護(hù)幼兒園秩序，特制定本預(yù)案。

　　(1)預(yù)案實(shí)施范圍和目標(biāo)

　　一是在園學(xué)生、教職員工。

　　二是在食品安全事故和疫情發(fā)生之前，針對(duì)食品安全和衛(wèi)生防疫的各個(gè)環(huán)節(jié)，制定食品安全和衛(wèi)生防疫的預(yù)防策略、措施，預(yù)防安全事故和疫情的發(fā)生。

　　三是一日發(fā)生食品安全事故和疫情，要做到對(duì)安全事故和疫情的緊急響應(yīng)，對(duì)可能的食品中毒者和感染者要做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早治療。并對(duì)安全事故和疫情做出快速、科學(xué)的'應(yīng)對(duì)。

　　(2)食品安全及防疫工作組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

　　食品安全和衛(wèi)生防疫安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：劉艷(園長(zhǎng))

　　副組長(zhǎng)：王鸞君(副園長(zhǎng)) 姜玉紅 周慧敏 池佳

　　組員：全體教職工

　　職責(zé)：

　　一是規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查幼兒園食品安全和衛(wèi)生防疫工作，發(fā)生突發(fā)事故后啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。

　　二是負(fù)責(zé)督查幼兒園食品安全和衛(wèi)生防疫工作各項(xiàng)制度的具體落實(shí)。

　　三是負(fù)責(zé)構(gòu)建幼兒園食品安全和衛(wèi)生防疫工作各項(xiàng)制度。

　　四是負(fù)責(zé)對(duì)食堂每天采購(gòu)的食品進(jìn)行檢驗(yàn)，有關(guān)證件、感官性狀等，負(fù)責(zé)食堂餐具的消毒檢查和驗(yàn)收，負(fù)保健衛(wèi)生安全工作和衛(wèi)生防疫工作。

　　五是負(fù)責(zé)幼兒園食堂的環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)生衛(wèi)生、食品存放、食品加工操作進(jìn)行檢查。

　　六是負(fù)責(zé)食堂每餐的留樣和滿意度的調(diào)查、食堂消防設(shè)施的安全檢查。

　　七是食堂負(fù)責(zé)人也是幼兒園食品安全工作直接責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)食品采購(gòu)、食品加工、食品衛(wèi)生的安全監(jiān)督和檢查工作，負(fù)責(zé)對(duì)所有從業(yè)人員嚴(yán)格按照上級(jí)文件有關(guān)食品加工操作的要求進(jìn)行規(guī)范操作。

　　八是負(fù)責(zé)向幼兒進(jìn)行食品安全和衛(wèi)生防疫知識(shí)的宣傳和培訓(xùn)，教育幼兒不要到無(wú)證地點(diǎn)就餐，教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣。

　　九是日常工作由組員具體分工負(fù)責(zé)，并做好各項(xiàng)日常檢查的記錄、存檔工作，發(fā)生重大突發(fā)事件時(shí)由幼兒園食品安全和衛(wèi)生防疫安全領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一指揮。

　　(3)經(jīng)常性預(yù)防與控制措施

　　宣傳教育

　　通過(guò)幼兒園開(kāi)設(shè)的健康課開(kāi)展健康教育，通過(guò)宣傳欄、網(wǎng)絡(luò)、主題墻等多種形式預(yù)防傳染病和食源性疾病，含食物中毒和腸道傳染病的知識(shí)宣傳，增強(qiáng)廣大師生員工公共衛(wèi)生意識(shí)和自我保護(hù)能力。利用家長(zhǎng)會(huì)等形式，向家長(zhǎng)講解預(yù)防食源性疾病知識(shí)和幼兒園的工作要求，以取得家長(zhǎng)的配合和支持。

　　制度建設(shè)及落實(shí)

　　一是責(zé)任制度：建立健全各項(xiàng)食品安全及衛(wèi)生保健制度，層層落實(shí)的責(zé)任承包制度，各級(jí)管理人員各級(jí)責(zé)任，貫徹誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

　　二是食品安全事故和疑似疫情報(bào)告制度：學(xué)幼兒園保健老師、班主任、教職員工、食堂從業(yè)人員等發(fā)現(xiàn)食品安全事故和疑似傳染病人后立即向組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)長(zhǎng)報(bào)告，由組長(zhǎng)向市教育局和市衛(wèi)生防疫部門(mén)匯報(bào)。

　　三是責(zé)任追究制度：對(duì)食品安全和衛(wèi)生防疫各項(xiàng)制度落實(shí)和檢查不到位的，對(duì)食品安全事故和疑似疫情有遲報(bào)、謊報(bào)、瞞漏報(bào)或處置不當(dāng)?shù)模�要追究�?dāng)事人的責(zé)任。

　　四是食堂的檢查制度：幼兒園食品安全和衛(wèi)生防疫安全領(lǐng)導(dǎo)小組組員每天對(duì)食堂進(jìn)貨、加工、衛(wèi)生等進(jìn)行檢查并記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即進(jìn)行整改。

　　五是食堂每餐實(shí)行留樣制度，每餐留樣48小時(shí)不少于200g。

　　預(yù)防措施

　　一是嚴(yán)格校園管理來(lái)訪登記等制度，疫情期間嚴(yán)格控制外來(lái)人員到學(xué)校，也不組織師生外出學(xué)習(xí)參觀，不安排大型的集體活動(dòng)。

　　二是加強(qiáng)對(duì)食堂水源的管理，食堂使用經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)合格的自來(lái)水。

　　三是無(wú)關(guān)人員不能進(jìn)入食堂場(chǎng)所，食堂內(nèi)部建立保衛(wèi)制度、安全自査制度和消毒制度。

　　四是食堂從業(yè)人員要持證上崗，加強(qiáng)對(duì)食品從業(yè)人員的管理及常識(shí)培訓(xùn)，食品從業(yè)人員每年體檢次，體檢合格后方能上崗。

　　五是食品從業(yè)人員工作期間戴帽、手套、口罩。

　　六是加強(qiáng)食堂的管理，食堂嚴(yán)格按照食品安全法進(jìn)行規(guī)范操作，學(xué)校與衛(wèi)生防疫部門(mén)經(jīng)常聯(lián)系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊飲食餐館的衛(wèi)生監(jiān)督。

　　七是教育幼兒留意自己及身邊的同學(xué)的身體情況如有不適立即報(bào)告老師。

　　八是教育師生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，保持生活環(huán)境、工作環(huán)境的空氣流通，多參加體育鍛煉，增強(qiáng)自己的免疫能力。

　　九是若當(dāng)?shù)赜幸咔榘l(fā)生，教育幼兒不到人群比較集中的地方活動(dòng)，不接觸外來(lái)人員。

　　十是校園人群比較集中的地方如教室、閱覽室、會(huì)議室、食堂、寢室等地方要保潔和保持室空氣流通窗戶必經(jīng)常打開(kāi)并定期消毒。

　　十一是若在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)疑似食品中毒或疑似傳染病人，保健老師立即陪同病人到醫(yī)院進(jìn)行診治。若是疑似傳染病，病人和陪同人員都必須帶上口罩進(jìn)行隔離，以防傳染。

　　十二是幼兒園有關(guān)疑似食品中毒或疑似疫情的信息除按正常渠道上報(bào)外，任何人不得擅自向教師、幼兒、家長(zhǎng)和新聞媒體發(fā)布，注意正面宣傳，防止師生恐慌，以維護(hù)幼兒園和社會(huì)秩序的穩(wěn)定。