幼兒園小班體育活動方案（精選34篇）

幼兒園小班體育活動方案 篇1

　　【設計意圖】

　　小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協調，很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協調能力，我設計了一節戶外活動《好玩的球》。想通過本次活動，讓每個孩子都能夠得到鍛煉和發展，讓每個孩子學習到新的玩法，感受游戲的快樂。

　　【活動目標】

　　1.學習拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發展幼兒的綜合運動技能。

　　2.培養幼兒對玩球和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

　　3.培養幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。

　　4、通過想各種玩球的方法，發展幼兒的想象力。

　　【活動準備】

　　平整寬闊的場地，彩色的小皮球。

　　【活動過程】

　　一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢

　　秋天天氣真好，(雙手高高舉起，左右搖擺。)

　　菊花都開了，(兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子)

　　菊花朵朵對著我們彎彎腰，(做彎腰動作)

　　秋姑娘飛來了，對著我們笑。(張開雙臂學秋姑娘飛。)

　　小白兔兒一跳一跳又一跳。(學小白兔跳)

　　二、導入

　　1.以兒歌《大皮球》導入，激發幼兒活動興趣。

　　大皮球，圓溜溜，你也玩，我也玩，大家一起玩玩玩，玩得心里樂悠悠。

　　三、教師示范幾種球的玩法，指導幼兒自由玩球。

　　1、滾球

　　幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，帶領幼兒邊滾球邊念兒歌。

　　2.追球

　　兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動。

　　3.反彈球

　　兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續玩。

　　4.滾球過門

　　兩人一球，一幼兒兩腿開立做球門，另一幼兒距三米處，對準球門滾出球，進球為勝，交換角色，繼續進行。

　　5.我來拍，你來接

　　兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”當說到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

　　【活動延伸】

　　幼兒回家后，可以和爸爸媽媽一起玩皮球，并把自己學習的新玩法表演給爸爸媽媽看，請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。

幼兒園小班體育活動方案 篇2

　　活動名稱：好玩的小飛機

　　活動目標：

　　1、體驗大家一起玩小飛機的快樂。

　　2、學習肩上投遠的動作

　　3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機投到其他小朋友的身上。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關投的動作的游戲。

　　2、物質準備：自制小飛機(用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機)，音樂磁帶，錄音機。

　　活動重點：

　　掌握肩上投遠的動作要領。

　　活動難點：

　　練習肩臂一起運動向前方投遠。

　　活動過程：

　　1、放音樂。聽音樂做準備，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

　　2、游戲：“小飛機飛起來”，練習向前方投遠的.動作。

　　要求：幼兒要將小飛機舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機投出去。

　　3、游戲：“飛上藍天做游戲”

　　4、放松游戲：“我學飛機飛上天”。

幼兒園小班體育活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、喜歡參加體育活動，感受運動游戲帶來的快樂。

　　2、掌握手膝爬的動作要領，能上、下肢協調地爬行。

　　3、游戲后能把小沙包放到指定的筐里。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：能聽音樂做小動物模仿操，并能掌握模仿動作的要領，學習兒歌《小烏龜本領的》。

　　2、物質準備：榻榻米、拱形門、軟飛盤、輪胎、體操墊、沙包等。

　　3、場地準備：如圖。

　　(1)鋪滿榻榻米的場地，可供全體幼兒自由爬行。

　　(2)設有不同路障的場地。

　　活動重點：

　　掌握手膝爬的動作要領，爬行時手和膝蓋都要著地。

　　活動難點：

　　能用手膝爬的動作，爬過各種小障礙。

　　活動過程：

　　1、聽音樂做小動物模仿操。

　　2、組織玩游戲“小烏龜本領大”。

　　(1)交待游戲角色。

　　(2)學習動作要領。

　　(3)聯系與指導。

　　(4)安靜游戲。

　　3、放松活動。

　　活動延伸：

　　玩親子游戲“爸爸、媽媽都來爬”，利用家里的家具擺設，設計安全、有趣的爬行環境。爸爸、媽媽和孩子一起玩爬行游戲，激發孩子對爬行的興趣，并練習手膝爬行的基本動作，嘗試通過各種小型障礙，加強親子互動。

幼兒園小班體育活動方案 篇4

　　【活動目標】

　　1、鍛煉幼兒上肢肌肉的力量，促進幼兒的協調性和靈活性發展。

　　2、培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高幼兒的應變能力。

　　3、引導幼兒與環境產生互動，使幼兒宣泄能量和情緒，促進身心的發展。

　　【活動準備】

　　大小滑溜布各一條、CD碟片、音響設備一套、

　　【活動過程】

　　1、熱身運動：幼兒律動《三只小熊》

　　引導語：小朋友你們會扭屁嗎?……會轉圓圈嗎?……那我們和音樂《三只小熊》一起跳起來吧!

　　2、熊爬：

　　(1)出示教具——小滑溜布

　　讓小朋友通過視覺、觸覺認識滑溜布。

　　(2)用小滑溜布擺出“M”形，教師示范熊爬并解說爬的規則。

　　引導語：小朋友你們看，滑溜布擺成了什么形狀呢?接下來我們要把手和腳放在滑溜布兩邊，沿著它往前爬，爬的時候一定要把手和腳伸直，屁股向上翹起。(教師可以做一次錯誤示范，讓小朋友引起注意。)

　　(3)小朋友按游戲規則開始熊爬，教師可以進行有針對性的指導。

　　3、小猴爬樹

　　(1)請小朋友示范，教師解說其規則。

　　請出大滑溜布，平鋪于地面，配課老師坐在大滑溜布一側，手握小滑溜布，請一位小朋友躺在另一側大滑溜布上，手握小滑溜布順著配課老師向前攀爬，主課老師進行指導。

　　引導語：誰愿意來做小老師?(老師指導小老師完成示范)我們一起來為小老師加油!加油~!(教師對這位小老師進行總結)誰還愿意來做小猴?那我們一起來爬吧!

　　(2)小朋友按游戲規則開始活動，教師可以進行有針對性的指導。

　　4、大野狼

　　把大滑溜布放于教室中間，小朋友隨著音樂圍著滑溜布跑圈，當聽到大野狼叫聲時，迅速鉆入滑溜布底下遮住自己的身體，以免受到野狼侵害。

　　5、拔河

　　(1)教師把滑溜布兩頭打結，呈圓形放在地上。

　　(2)教師講解拔河的規則并進行示范

　　引導語：小朋友這是什么形狀?在拔河時，小朋友要像老師一樣，做在拔河繩的下面手握拔河繩，用勁向后拔，千萬不能站起來吧!呆會看誰的力氣大……

　　(3)小朋友按游戲規則開始拔河，教師可以進行有針對性的指導。

　　(4)游戲結束。組織小朋友一起抬著滑溜布離開。

幼兒園小班體育活動方案 篇5

　　【活動目標】

　　1.練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

　　2.有冬天不怕冷的意志品質。

　　【活動準備】

　　場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

　　【活動過程】

　　一、基本部分

　　1、熱身運動：跟著老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)

　　2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。

　　二、集體活動

　　1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

　　師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。

　　2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)

　　·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

　　·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

　　·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

　　3.表揚勇敢的小企鵝。

　　三、結束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

幼兒園小班體育活動方案 篇6

　　活動目標1、初步練習走平衡木。

　　2、激發幼兒參加體育活動的興趣，及發展了幼兒的身體平衡能力。

　　活動準備塑料矮平衡木、紙制作的"小路"(50cmx18cm)，一封信，玩具馬一個，小兔子頭飾、皺紋紙制作的各種顏色的"小花"和"大蘿卜(用布縫制的)"若干。

　　活動過程實錄(一)開始部分教師和幼兒一起聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

　　(二)基本部分1、創設情境。

　　老師扮兔媽媽。

　　寶寶們：媽媽早上起來收到了好朋友小馬的一封信，信上說小馬生病了，很想見一見媽媽和寶寶們。寶寶們：我們一起去看看小馬好嗎?

　　兔媽媽說：我要帶寶寶們去看望小馬。可是，去小馬家只有一條小路。這條小路很窄，而且路的兩邊開滿了漂亮的小花，我們走路的時候要小心，不要踩到兩邊的小花好嗎?

　　幼兒：好的。

　　2、走"小路"。

　　兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走(走紙制作的小路)。

　　兔媽媽邊走邊說："小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"兔媽媽：哈哈!看呀!小馬家到了。我們先來敲一敲門吧!

　　小馬把門打開看到了好朋友兔媽媽和兔寶寶們非常高興。兔媽媽詢問了小馬的病情，并讓兔寶寶們也說一句祝福小馬的話。

　　幼兒：小馬你的病好點兒了嗎?

　　幼兒：你要多喝水。

　　幼兒：你要多吃蔬菜。

　　幼兒：你快點好吧!

　　、兔媽媽說：寶寶們，我們就不打擾小馬了，讓它多休息吧!我們來和小馬說再見吧!

　　兔寶寶們：小馬再見。

　　兔媽媽：寶寶們我們還要按照來時的路走回去。

　　3、過"小橋"。

　　小兔子們從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說："快到吃中午飯的時間了，家里的蘿卜不多了，我們一起去拔蘿卜吧。"拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座"小橋"，出示塑料矮平衡木，兔媽媽教小兔子們怎么過"小橋"(教師演示怎樣過"小橋")。

　　教師邊過小橋邊和幼兒一起說過小橋的兒歌：

　　小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　教師先請個別幼兒練習走小橋，教師指導并請幼兒認真觀看。

　　教師請全體幼兒練習自己走小橋。幼兒一個跟著一個練習走平衡木。拔完蘿卜之后，從原路(塑料矮的平衡木)走回來，把蘿卜放到筐里，再接著去拔蘿卜。(教師在平衡木邊上保護幼兒，并提醒走平衡木的要領。)4、蘿卜都拔完了，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶。寶寶們到了吃中午飯的時間了，我們一起來吃蘿卜吧!

　　教師：寶寶們。媽媽要帶你們到森林里玩耍，玩的時候要注意安全，當心大灰狼。

　　"春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。"這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次(練習四散追逐跑)。

　　三、結束部分1、為了保護自己，兔寶寶們需要學習本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

　　兔媽媽帶著兔寶寶們模仿各種動物的樣子，也可以讓幼兒自由創作。

　　2、寶寶們：太陽落山了，我們也該回家了。聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。

　　因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小兔子們快樂的一天：從早上做早操到晚上太陽落山活動自然結束。在活動中，通過看望生病的小馬、拔蘿卜、躲避大灰狼、學習本領等動靜交替的環節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發展其平衡能力。完成了教學目標。

　　在準備材料時，我選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木。

　　需要改進的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小兔子，而選用其它走路比較輕的小動物效果可能會更好的，因為小朋友聽到小兔子的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而如：小貓給人的感覺是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。

　　還有，在活動的重點部分"過小橋，拔蘿卜"等環節，我準備的"蘿卜"是用壓膜機壓的容易撕壞，后來改用布縫制效果很好。

　　1、教師能夠根據綱要精神培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，提高了幼兒動作的協調性、靈活性。

　　2、教師的選材很好，符合幼兒的年齡特點。

　　3、教態親切自然，在活動中運用兒歌的形式吸引幼兒主動參與。

　　4、能夠關注到全體幼兒，而不是個別幼兒。算是一節很不錯的課。

　　"小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。兔寶寶，走小路，整整齊齊排成行，你不擠來我不搶，一個跟著一個走。"小兔小兔要過橋，張開雙臂走上橋，心不慌，身不搖，一步一步走過橋。

　　春天到，天氣好，兔寶寶去散步，注意安全最重要，眼睛時刻要瞧瞧，千萬不要被大灰狼刁到。

幼兒園小班體育活動方案 篇7

　　活動目標：

　　1、初步學習拍皮球，知道拍球時手臂要上下動起來。

　　2、在拍球的過程中，感受手的力量和球的關系，鍛煉手眼協調能力。

　　2、能夠自己找空地方拍皮球，不與同伴發生爭搶。

　　活動準備：

　　每個幼兒一個皮球，場地上有一個大圓圈。

　　《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、游戲：小手拍拍

　　教師：我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作，幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

　　二、初步學習拍球。

　　——教師講解并示范拍球的方法：兩腳分開，兩腿稍微彎曲，五指自然分開，拍球時手臂要上下動起來，一下一下地拍。

　　——幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作，教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

　　三、幼兒集體練習拍皮球。

　　——教師：每個小朋友自己找空地方練習拍皮球。教師巡回指導。

　　——個別幼兒示范：全體幼兒在圓圈上站立，教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作：身體要稍微向前彎曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球時手臂要動起來。

　　四、幼兒再次集體練習，教師巡回知道。

　　五、游戲：看誰拍的多。

　　教師：我們來比一比誰拍的多，預備——開始。(鼓勵幼兒不斷的拍)

　　評價：表揚練習拍球認真的幼兒和拍得好的幼兒。

　　六、放松活動：山上有個木頭人。

　　引導幼兒邊念兒歌邊表演游戲，兒歌說完，幼兒即刻做一個姿勢并保持身體不動，比一比、看一看誰堅持的時間長。游戲可連續多遍。

幼兒園小班體育活動方案 篇8

　　目的要求1、愿意參與體育游戲體驗游戲的樂趣2、能根據指令做相應的動作。

　　準備已認識西瓜，知道西瓜的外形

　　內容與指導1、教師引導幼兒討論西瓜的外型特征。

　　師：小朋友們!西瓜長的什么樣子?

　　想一個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜?

　　2、手拉手變成大西瓜。

　　師：變成一個大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個大圓圈)。

　　變成一個小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小圓圈)。

　　1、游戲：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節奏的念兒歌："切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。"同時教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完時，教師手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態，游戲繼續開始。游戲進行若干次后，可由幼兒來切西瓜

幼兒園小班體育活動方案 篇9

　　活動目標

　　1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

　　2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”

　　3、體驗參與游戲的快樂。

　　活動準備

　　1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

　　2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

　　3、錄音機，歌曲磁帶《朋友，你好!》

　　活動過程

　　1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。

　　提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?

　　(幼兒自由猜測)

　　2、初步了解故事內容。

　　(1)講述故事第一段

　　提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)

　　(2)從玩具櫥里拿出布娃娃

　　提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?(學說“寶寶，我和你一起玩。”)

　　寶寶抱著布娃娃笑了。

　　(3)同上方法分別出示小狗和小猴。

　　3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。

　　提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎?那他說了一句什么話?

　　(學說：“大家一起玩，真開心。”)

　　4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演《朋友，你好!》。

　　(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”

　　(播放音樂，第一遍游戲)

　　(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)

　　(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，

　　接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“，我和你一起玩。”

　　(全體參與第三遍游戲)

　　教師小結：大家一起玩，開心嗎?

　　5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。

幼兒園小班體育活動方案 篇10

　　【活動目標】

　　1、通過繪本《蠟筆小黑》，發揮幼兒想象力，引導幼兒創作美麗的煙花圖。

　　2、開拓幼兒藝術視野，感受黑色獨特的藝術魅力。

　　【活動準備】

　　1、PPT課件。

　　2、刮畫紙、竹筆人手一份。

　　3、視頻展示儀，范畫。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，激發興趣。

　　出示畫面(一)

　　這是什么?你找到了什么顏色?

　　二、借助繪本故事，理解繪畫要求。

　　1、教師邊播放課件邊講述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很傷心，這時候竹筆哥哥說：別傷心，你也有你的用處，等著瞧!我能幫助你蠟筆寶寶都很想表現自己，后來會把這幅畫變成什么樣呢?(亂七八糟)這時候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

　　2、教師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

　　提問：像什么?什么時候要放煙花?

　　小結：人們遇到高興地事情就要放煙花的。

　　3、教師播放煙花視頻

　　教師：這個煙花好看嗎?為什么?

　　師再出示已經畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣?跟剛才的比好像有點少了，我們再畫一朵好嗎?

　　4、教師使用視頻展示儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

　　5、教師講述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來欣賞煙花展，好嗎?

　　三、幼兒繪畫。

　　1、幼兒繪畫，教師播放音樂。

　　2、教師巡回指導，引導幼兒完成作品。

　　四、評價作品。

　　1、張貼幼兒作品，提問：你喜歡哪幅畫呢?為什么?

　　2、教師出示一張更完整的畫，激發幼兒下次作畫興趣。

幼兒園小班體育活動方案 篇11

　　活動目標：

　　1.學會用自然好聽的聲音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附點。

　　2.通過情感教育讓孩子在歌曲的學習中，自然而然地感受到音樂帶來的樂趣，懂得學習要細心認真，不驕傲。

　　3.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　4.經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：

　　磁帶，及PPT

　　活動過程：

　　一、激發興趣，導入內容。

　　1、初聽音樂，熟悉丁丁，每位幼兒與丁丁打招呼互相認識。

　　(教師播放伴奏帶作為背景音樂，利用談話與每位幼兒親近打招呼，認識新朋友。)

　　師：小朋友，剛才我們在聽音樂的時候，認識了一個新朋友,他是誰呢?

　　幼：是丁丁。

　　二、理解歌詞內容，體會丁丁的驕傲自大。

　　1、理解前半段歌詞.

　　師：第一次見到這位新朋友丁丁，你覺得他怎么樣?用一個詞說說。

　　幼：有點很神氣、有點很驕傲。

　　師：那他真的有那么神氣嗎?我們先聽聽看，他是怎么介紹自己的?也許你就能會發現他為什么那么神氣了。

　　(1)教師播放歌曲前半段一次。

　　(2)幼兒逐句回答，說出后教師出示圖譜內容。如沒有回答出來，用暗示性提問。

　　(小畫家丁丁畫畫用的是什么?彩色鉛筆。有多少彩色鉛筆?一大把。

　　小畫家對別人把口夸，他夸獎自己什么?什么東西都會畫。)

　　(3)教師完整清唱圖譜內容。現在你知道他為什么那么神氣了嗎?(什么東西都會畫)

　　2、理解后半段歌詞.

　　師：今天，神氣的小畫家丁丁帶來4幅畫，想作禮物送給小朋友。我們來聽聽，都畫了什么?

　　(1)教師播放歌曲后半段。幼兒說出畫的內容。

　　(2)欣賞畫。師：4幅畫小朋友是都聽對了。我們一起來欣賞一下吧。

　　(3)咦，剛才小朋友在欣賞畫的時候，老師聽見一個聲音，是什么聲音呢?(播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”)

　　幼：有人在笑。

　　師：在笑什么呀?

　　幼：都畫錯了!

　　三、學唱歌曲，體會趣味。

　　1、點出歌曲名稱.

　　師：現在丁丁還是神氣的小畫家嗎!

　　幼：不是，是粗心的小畫家。

　　師：原來是《粗心小畫家》。這就是我們今天學習的歌曲。我們來完整的聽聽這首歌。

　　(1)激發幼兒興趣學唱歌曲。集體跟鋼琴伴奏唱。糾正唱得不準的地方。你們想不想也來學一學這首歌呢?

　　(2)提示幼兒注意唱歌的聲音和情緒。讓丁丁看看，誰是最神氣的小畫家?注意聲音和情緒，都要很神氣哦。

　　(3)男女分組學唱。現在，我想聽一聽女孩子畫家是怎么樣唱的?男孩子畫家又是怎樣唱的?

　　(4)請幼兒表演歌曲，看幾名幼兒表演后，大家一起歌表演。剛才我看見有幾名小畫家特別的神氣，我要請他們上來扮演一下真正的小畫家。我們一起站起來，學學神氣的小畫家吧。

　　四、創編歌詞。出示ppt8

　　師:小朋友，唱得真好聽!剛才老師聽見丁丁在說，他不想做個粗心小畫家，小朋友能不能幫助他呢。這些圖畫到底哪里錯了呢?

　　(1)幼兒跟鋼琴，修改正確的歌詞部分。

　　師：那我們就一起用唱的方法來告訴丁丁怎樣改正吧。

　　教師用鋼琴，與幼兒配合創編歌詞?教師用鋼琴問，幼兒跟著鋼琴回答。

　　●畫只螃蟹，幾條腿?八條腿。

　　●畫只鴨子，什么嘴?扁扁嘴。

　　●畫只小兔，什么耳朵?長耳朵呀。

　　●畫只大馬，什么尾巴?長尾巴。

　　●咦，這次他就畫對了!

　　(2)完整跟鋼琴，把修改前后兩部分的歌曲完整表演唱。

　　五、內容小結。出示ppt9

　　(播放視頻，隨著音樂結束課程)

　　小朋友，丁丁現在很高興，現在他不再是粗心小畫家了!小朋友以后在做任何事情都要仔細、認真，不然可是要鬧笑話的哦!

幼兒園小班體育活動方案 篇12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒說出媽媽的模樣及特色。

　　2、培養幼兒有顆感恩的人，懂得惜福。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：讓幼兒對“向幸福出發”節目有初步認識。

　　2、物質準備：PPT課件

　　活動過程：

　　一、引導部分，播放PPT，以“主持人”的形式入場

　　1、“大家好，我是向幸福出發的節目主持人，歡迎大家!”

　　“向幸福出發，有愛就大聲說出來”有請我們的小嘉賓閃亮登場(幼兒入場)

　　2、“歡迎你們，知道你們今天參加的是什么節目嗎?很高興你們成為這個節目的小客人。”

　　二、教師引導幼兒，猜猜愛的人是誰?

　　1、師：你們知道嗎?“向幸福出發”這個節目是一個感恩和表達愛的一個節目，今天我們也要愛一個人?她是誰呢?讓我念一首兒歌，你們就知道了。(教師念兒歌《我的媽媽》)

　　2、師：你們猜到是誰了嗎?

　　幼：是媽媽

　　師：對了，今天我們愛的人就是——媽媽。

　　分析：此環節，使幼兒了解媽媽是最親近、最重要的人，并為下一個環節做鋪墊。

　　三、利用“找游戲”，講述媽媽的模樣及特色

　　1、播放課件，讓幼兒一起“找媽媽”。

　　師：今天，還有幾位小客人也想參加我們的節目，可是在來的路上不小心跟她們的媽媽走散了，我們該怎么辦呢?

　　幼：幫她們找媽媽。

　　師：讓我們一起幫幫她們。

　　2、觀看PPT，引發幼兒的討論。

　　師：他是誰?他的媽媽在哪里?

　　幼：大耳朵圖圖，他媽媽瘦瘦的。

　　師：對了，你知道你的媽媽長什么樣子嗎?

　　幼：我媽媽也瘦瘦的，頭發長長的。

　　幼：我媽媽的頭發是短短的。

　　師：你們看，這是誰?他的媽媽在哪里呢?(課件中顯示圖片)

　　幼：這是壯壯，壯壯的媽媽在這里。

　　師：壯壯媽媽長的什么樣子呢?

　　幼：壯壯媽媽胖胖的，頭發是卷卷的。

　　師：誰的媽媽的頭發也是卷卷的，請舉手。

　　師：這又是誰呢?這位媽媽又長的什么樣子呢?你們媽媽跟他一樣嗎?

　　幼：這是小豆丁，他媽媽是帶著眼睛，個子高高的那一位。我媽媽也帶著一副眼睛……

　　師：你們太棒了，都幫小客人們找到了他們的媽媽!他們要謝謝你們。

　　小結：原來我們的媽媽都是不一樣的，有瘦瘦的，有胖胖的，有頭發長長的，有頭發短短的，還有帶眼睛的，她們都不一樣。

　　此環節選擇了有典型特征，最貼近圖片給幼兒欣賞，引導幼兒具體描述媽媽的樣子，激發起想像力的欲望。

　　四、體會媽媽對自己的愛，并學會感恩

　　1、師：說了這么多你們媽媽的樣子，那媽媽愛你們嗎?媽媽是怎樣愛你們的呢?是怎樣照顧你?幫你們做哪些事情呢?

　　幼：媽媽幫我穿衣服，媽媽很愛我。

　　幼：媽媽喂飯給我吃。

　　幼：我生病的時候，我媽媽一直抱著我，很擔心……

　　2、師：媽媽原來是這樣愛你們，我這也有幾張媽媽愛我們的照片，讓我們一起看看。

　　播放PPT，讓幼兒感受媽媽的愛并做小結。

　　五、表達自己對他人的感恩之意

　　師：媽媽這么愛你們，你們愛她嗎?

幼兒園小班體育活動方案 篇13

　　活動目標：

　　1.初步閱讀繪本，了解不同數量的圓可以變成餡餅、雪娃娃、貓頭鷹、火車、糖葫蘆等物品。

　　2.通過教師提問和觀察，嘗試將環境中圓形的物品用繪本的句式進行仿編。

　　3.體驗“圓形物體變變變"帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：認識生活中一些圓形的物體，會唱“拉個圓圈走走”的歌。

　　2.物質準備：創設環境，有意識地在教室里擺放一些圓形的東西。

　　3.繪本《圓》人手一本。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察繪本封面，引起閱讀興趣

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一本有趣的繪本，看看封面上的圖形，你認識嗎?這本繪本的名字叫《圓》。這么多的圓形寶寶，今天要來給小朋友變魔術呢?它們會變成什么好東西呢，我們一起來看看吧。

　　二、引導幼兒觀看PPT，閱讀故事，初步欣賞故事內容

　　1.教師引導幼兒集體欣賞PPT。(1—3個圓的內容)

　　提問：“一個圓，孤零零"，它會變成什么呢?還會變成什么呢?我們一起來看看吧。

　　“兩個圓，來做伴”它會變成什么呢?還會變成什么呢?

　　“三個圓，正正好”它會變成什么呢?還會變成什么呢?三個圓藏在哪?(貓頭鷹和小老鼠)

　　2.幼兒自主閱讀繪本4—5個圓的內容。

　　提問：“接下來會是幾個圓?又會變成什么好東西呢?我們一起來看繪本，從貓頭鷹的地方往后看”。

　　“四個圓，排成排”它會變成什么呢?還像什么呢?圓藏在哪?(火車車輪)

　　“五個圓，連成串”它會變成什么呢?還像什么呢?

　　三、師生邊完整欣賞PPT邊講述繪本，進一步幫幼兒理解故事內容

　　師：這本繪本好看嗎?我們再來看一遍，一起講講吧。

　　四、接龍游戲，學習分角色閱讀繪本

　　集體觀看PPT，第一次教師說前半句，幼兒說后半句。

　　師：小朋友真聰明，能和老師一起講故事了。現在我們來玩個接龍游戲，我說前面的“一個圓，孤零零”。寶寶說后面的“好像一個大餡餅”。看誰說得好?

　　五、尋找教室中的圓形物品

　　1.在教室內尋找圓形物。

　　師：我們教室里也藏著許多圓形寶寶，哪些東西是圓形的呢?快把它們找出來吧。

　　2.把找到的圓形物用繪本的句式念出來。

　　師：一個圓，孤零零，好像一個大皮球。兩個圓來做伴，變成一個望遠鏡……

　　六、教師指相應的物品，進行填充式創編繪本

　　師：寶寶們真棒!找到了很多圓形的東西，說得也很好，現在張老師來把你們找到的圓形寶寶編到故事里，就會變成一個新的繪本故事。

　　教師一邊念一邊指向創編的物品“一個圓，孤零零”好像一個(引導幼兒填詞：大皮球，兩個圓來做伴好像一副望遠鏡等等)。

　　七、游戲“拉個圓圈走走”

　　1.師：今天圓形寶寶玩得真高興，我們也來玩個“拉個圓圈走走"的游戲吧。

　　2.游戲延伸：用創編的句式進行游戲。

　　“拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，變成一個大皮球”。(變成一條毛毛蟲、望遠鏡等等)。

幼兒園小班體育活動方案 篇14

　　活動準備：

　　小星星粘貼及太陽月亮頭飾各一個;《小星星》磁帶、歌曲圖譜

　　活動過程：

　　一、音樂欣賞及感受4|4拍音樂節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著節奏拍拍手，感受4\4拍的節奏。

　　二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會出現許多許多的小星星，你們見過他們嗎?

　　1、你覺得小星星在天空中像什么?

　　2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂的唱起了歌。聽——”

　　3、歌曲里的小星星像什么?為什么說小星星像眼睛?

　　三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;

　　1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽聽小星星在天空中，是怎樣的?”

　　小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進一步熟悉歌詞。

　　2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”

　　★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺;

　　★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;

　　四、和老師一起運用跟著錄音帶學唱;

　　1、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，提示幼兒說歌詞;

　　2、運用歌曲圖譜，結合手勢動作，鼓勵幼兒大膽的跟著錄音唱;

　　3、看著圖譜和老師一起唱;

　　4、請個別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著節奏做動作;

　　5、請幼兒來當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動作;

　　6老師扮演月亮媽媽，幼兒扮演星星寶寶一起邊唱邊隨歌曲有節奏的做動作;結束。

　　節奏——角落活動中進一步體會樂曲、表現樂曲

　　1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節奏、嘗試表現樂曲。

　　(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優美，激發幼兒對樂曲的興趣。

　　說明：在角落活動中引導幼兒花幾分鐘的時間聽一聽樂曲，感受樂曲的優美。此內容可延續4-5天。

　　(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現樂曲。

　　說明：這一階段幼兒在角落里玩的時間可以有10天左右。教師指導的重點是不斷挖掘幼兒的閃光點，譬如幼兒用不同的樂器表現樂曲、用不同的動作表現樂曲等。

　　最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這里要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如_———|_——|;如：—_—|_—_—|;如：____|____|;又如________|________|。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

幼兒園小班體育活動方案 篇15

　　設計意圖：

　　小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能干好多好多的事情，根據小班年齡特點。所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重。

　　活動目標：

　　1、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。

　　2、能根據歌曲內容進行表演。

　　活動準備：

　　1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

　　2、《五指歌》碟片及磁帶。

　　活動過程：

　　開始部分

　　師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。

　　游戲：

　　聽我說，跟我做

　　小手小手拍一拍，我把小手舉起來。

　　小手小手拍一拍，我把小手放下來。

　　小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

　　小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

　　小手小手拍一拍，我把小手抱起來。

　　小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

　　1、出示全家福照片

　　問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)

　　(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)

　　他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?

　　2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學說大拇指)

　　(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學說食指)

　　(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學說中指)

　　(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學說無名指)

　　(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學說小指)

　　3、游戲：玩手指

　　師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。

　　(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?

　　如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。

　　(2)引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。

　　4、歌表演《五指歌》

　　師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?

　　(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。

　　(2)邊唱邊示范動作表演。

　　(3)分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作。

　　(4)分角色表演。

　　幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

　　結束部分

　　利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

　　活動延伸：

　　1、在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指說指名。

　　2、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。

　　3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

　　4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結)

幼兒園小班體育活動方案 篇16

　　活動目標:

　　1.感受兒歌的語流節奏和韻腳的重復,讀準“sh”(閃)。

　　2.通過觀看、傾聽學習兒歌,進而仿編兒歌。

　　3.萌發表演的興趣,愿意用完整的句子表達自己的想法。

　　活動準備:

　　用布和盒子做成一個小小的表演臺放在桌子上。

　　小手、星星、風車、小狗和小花的圖片。

　　活動過程:

　　(一)教師手指游戲導入,學說“我有一雙小小手”“我有十個手指頭” 。

　　1.表演臺上玩手指游戲然后伸出手問幼兒。

　　教師:這是什么?

　　幼兒:兩只手。

　　教師:我有幾只手?

　　幼兒:兩只手。

　　教師:兩只手也叫一雙手,我有一雙手。你有幾雙手?

　　幼兒:我有一雙手。

　　教師:什么樣的手?

　　幼兒:小小的。

　　教師:我有一雙小小手。我們一起來學學。

　　2.繼續學習句式“我有十個手指頭”。

　　教師:我有幾個手指頭?一起來數數。

　　幼兒:十個手指頭。

　　教師:我有十個手指頭。一起學學。

　　3.通過玩“開火車”的游戲,大家一起學說“我有一雙小小手”、“我有十個手指頭”。

　　(二)啟發幼兒通過做動作來學習兒歌。

　　1.教師邊做動作邊朗誦兒歌(兩遍)。

　　2.個別幼兒回答,教師出示相應的圖片。

　　教師:我的小手不得了,會變魔術。剛才它變成了什么呢?

　　幼兒:變成星星。

　　教師:變成星星怎么樣?

　　幼兒:閃呀閃。

　　教師:你能把這一句話說完整嗎?

　　幼兒:變成星星閃呀閃。

　　教師:說得真完整。小星星聽了真高興。出示星星圖片。

　　教師:兒歌里的小手還變成了什么?

　　幼兒:變成風車轉呀轉。

　　教師:你說得又清楚又完整。出示風車圖片。

　　教師:還變成什么了?

　　幼兒:變成小花轉呀轉。

　　出示小花圖片。

　　教師:有沒有全說出來?

　　幼兒:還差一句。

　　教師;誰能記起這句話?教師動作提示。

　　幼兒:變成小狗汪汪汪。出示圖片。

　　教師:我們這么厲害啊,全說出來了。

　　教師:兒歌全說出來了,題目有沒有啊?

　　幼兒:沒有。

　　教師:猜猜這首兒歌叫什么名字。

　　幼兒:小手。

　　幼兒:一雙小小手教師:已經很接近了。

　　幼兒:會變的小手。

　　教師:你真是個會動腦筋的孩子。這首兒歌的題目就是會變的小手。我們在念兒歌的時候題目也要念,這樣才完整。

　　3.師幼一起念兒歌,在幼兒反復朗誦多遍后,引導幼兒感知“韻”。

　　4.教師鼓勵幼兒邊做動作邊念兒歌。

　　(三)教師鼓勵幼兒創編,并用簡筆畫的方式記錄。

　　教師:你的小手還能變成什么?

　　幼兒:小兔。

　　教師:它在做什么啊?

　　幼兒:跳呀跳。

　　教師:你能把變出來的東西完整地說一遍嗎?

　　幼兒:變成小兔跳啊跳。

　　教師:說得真好,我把這句話用畫記錄下來。

　　活動延伸:

　　引導幼兒嘗試將一人玩的游戲變成兩人玩的游戲。

　　附:兒歌:會變的小手我有一雙小小手,我有十個手指頭。

　　變成星星閃呀閃,變成風車轉呀轉。

　　我有一雙小小手,我有十個手指頭。

　　變成小狗汪汪汪,變成小花轉呀轉。

幼兒園小班體育活動方案 篇17

　　設計意圖：

　　小班幼兒渴望和爸媽在一起，喜愛爸媽的溫暖懷抱，對家的依戀通過學習《五指歌》認識了自己的小手，知道手指的名稱，把五個手指當做家庭成員他們互相團結，互相幫助，能干好多好多的事情，根據小班年齡特點。所以，設計了這次活動《認識小手》，引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指，了解手的作用。同時讓幼兒初步懂得家庭成員之間要互相關心，互相尊重。

　　活動目標：

　　1、知道自己的小手能干好多事情，能說出手指的名稱，初步培養幼兒動手的興趣及能力。

　　2、能根據歌曲內容進行表演。

　　活動準備：

　　1、做手指套10個分別畫有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟

　　2、《五指歌》碟片及磁帶。

　　活動過程：

　　開始部分

　　師：請小朋友把你的小手伸出來跟老師一起做游戲。

　　游戲：

　　聽我說，跟我做

　　小手小手拍一拍，我把小手舉起來。

　　小手小手拍一拍，我把小手放下來。

　　小手小手拍一拍，我把小手往前伸。

　　小手小手拍一拍，我把小手往后伸。

　　小手小手拍一拍，我把小手抱起來。

　　小手小手拍一拍，我把小手藏起來。

　　1、出示全家福照片

　　問：小朋友，你們都有自己的家家里有誰呢?幼兒回答師總結：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個家，他們家里有誰呢?你們想知道嗎?(邊說邊戴上手指套)

　　(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說邊勾動左右手的大拇指食指中指無名指小指)

　　他們兩家人非常友好互相幫助幫我們做了好多事(做神秘狀)小朋友手指在說話呢，讓老師來聽聽他們在說什么(作傾聽狀)奧他們在說小朋友都有好聽的名字，可是我們沒有名字那就讓我們一起來給手指起個名字好嗎?

　　2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學說大拇指)

　　(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學說食指)

　　(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個子就叫他中指吧(學說中指)

　　(伸出無名指)給姐姐起個什么名字?咱們一起動動腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒有名字啊哎小朋友沒有就是無那就叫它無名指吧，(學說無名指)

　　(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學說小指)

　　3、游戲：玩手指

　　師：小朋友現在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過他們還有個要求要考考我們，看誰把他們的名字記住了。

　　(1)教師伸手指請全體幼兒說出它是誰?叫什么?

　　如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。

　　(2)引導幼兒按教師指令讓某個手指"彎下去”或“站起來”練習手指的靈活性。

　　4、歌表演《五指歌》

　　師：小朋友你們都記住了手指的名字，你們還知道嗎?手指一家人和小朋友一樣可勤快了，能干許多許多的事情，下面就請小朋友猜一猜他們的家人都在做什么?

　　(1)教師分別做開汽車洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動作引導幼兒猜教幼兒學說歌詞。

　　(2)邊唱邊示范動作表演。

　　(3)分句教唱歌曲指導幼兒一起表演動作。

　　(4)分角色表演。

　　幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。

　　結束部分

　　利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護方法。

　　活動延伸：

　　1、在一日活動中讓幼兒反復練習伸手指說指名。

　　2、開展“我的小手真能干”的活動鼓勵幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務為自己服務為集體服務。

　　3、手的本領很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護手。幻燈片提示：不要用刀子或剪刀把手弄破，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護手霜、戴手套等。

　　4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據生活經驗進行講述后出示幻燈片小結)

　　活動反思

　　手是幼兒在一日活動中時時刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個自立期。自己動手既是對他們的要求，也是他們自己的需要。這時期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護手的知識和能力，活動目的是通過主題活動讓家園協同培養幼兒的自立精神和自理能力。

　　活動結束了，看著孩子們開心的笑容，聽著孩子們的話語老師知道我們的寶寶長大了，孩子們的小手越來越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。

　　這次活動給孩子們增添了樂趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請教，不斷地優化我的教學策略，提高我活動中的駕馭能力。

幼兒園小班體育活動方案 篇18

　　活動目的：

　　1.知道幾個常用的急救電話號碼,并會正確撥打報急電話。

　　2.教育幼兒不玩火,掌握自救這是,增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一.播放幾種急救車的警報聲,請幼兒分辨,并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好!今天,老師想請大家聽幾種聲音,(教案出自：屈老師教案網)說一說它們是什么東西發出的聲音。

　　救護車是干什么用的?警車是干什么用的?消防車是干什么用的?

　　聽說是一個小朋友的家里發生火災了,(教案出自：屈老師教案網)你們猜一猜,這位小朋友的家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發表自己的看法。

　　三、出示課件,請幼兒觀看火災的原因。

　　1、玩火

　　2、電器

　　3、吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五.請幼兒在電腦上玩游戲,誰對誰不對。

　　活動結束：

　　小朋友一起探討。

幼兒園小班體育活動方案 篇19

　　設計意圖：

　　世界上有一種情感它與生俱來沒有條件，綿綿不絕，它就是母愛，是世界上最偉大的人，五月我們又一次迎來了母親節在這溫馨的日子，為培養小班幼兒感恩母親，關愛媽媽的美好情感，因此設計了感恩母親節的活動，也是讓幼兒體會母愛的偉大情感。

　　活動目標：

　　1、體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。

　　2、用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。

　　3、幼兒能用實際行動為媽媽做些力所能及的事情。

　　重點難點：

　　重點：體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。

　　難點：用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。

　　活動準備：

　　1、歌曲《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

　　2、收集媽媽大肚子照片。

　　3、收集媽媽勞動的照片。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　（1）寶寶們，今天老師帶來一首關于媽媽的歌曲你們想聽嗎？我們來聽一聽唱了什么？

　　（2）你們喜歡這首歌曲嗎？為什么？

　　（3）因為媽媽的節日快到了，我們要給這個日子取個名字叫做“母親節”。

　　二、基本部分

　　（1）欣賞圖片――懷孕的媽媽

　　（2）你們看圖片上的媽媽肚子怎么了？（肚子里住著寶寶）

　　（3）教師講述媽媽懷寶寶的辛苦。

　　（4）教師出示圖片――小鳥喂食。

　　（5）教師引導幼兒理解小鳥媽媽喂小鳥寶寶吃食的母愛之情。

　　（6）出示圖片――媽媽喂寶寶喝奶的情景，從而進一步引導幼兒感受媽媽對孩子的愛。

　　（7）出示圖片感知媽媽一天的勞動的辛苦。

　　（8）請幼兒說說怎么樣做關心媽媽的好孩子。

　　（9）幼兒討論在家可以幫媽媽干哪些事情呢？

　　三、結束部分

　　表演活動――祝媽媽節日快樂。

　　（1）今天是媽媽的節日，我們為媽媽唱首歌《感恩的心》。

　　四、活動延伸

　　（1）要求幼兒回家幫助媽媽做力所能及的勞動，體驗媽媽的幸苦感恩媽媽。

　　（2）回家送媽媽一個吻，并說媽媽您幸苦了！

　　活動反思：

　　本次教學活動幼兒通過觀察圖片里了解了媽媽養育我們的辛苦，并通過送祝福給媽媽使幼兒能用實際行動表達對媽媽的愛，最后幼兒唱感恩的心再一次體會了感恩，幼兒在活動中情緒高漲，孩子也能積極的參與到活動中去，本次活動幼兒還是有所收獲的。

幼兒園小班體育活動方案 篇20

　　《捉小魚》

　　活動目標

　　1、培養幼兒手眼協調能力

　　2、 訓練幼兒協作能力和 身體的平衡能力

　　3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

　　教學重點、難點

　　能準確快速的抓到魚，在游戲中 不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

　　活動準備

　　1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

　　2、幾十個夾子。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊？(小貓)

　　2、“有誰知道小貓最喜歡吃什么？”（魚）

　　3、“那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好？”

　　二、基本環節

　　（一）小貓捉魚

　　1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

　　2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊？小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。“今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎？”教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是 捕魚能手，捉的魚最多。

　　3、幼兒開始自由的捉魚。

　　4、“寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎？”

　　（二）捉“活”魚

　　1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗；其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到“魚兒“身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

　　2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

　　3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

　　4、評出勝利者給予表揚。

　　5、活動課變換角色反復進行。

　　三、活動總結

　　1、 教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。

　　2、 教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

　　四、延伸活動

　　在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的`要求，以培養他們身體運動的各種能力。

　　教學反思

　　本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和 身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

幼兒園小班體育活動方案 篇21

　　活動意圖

　　在日常活動中，我發現小班幼兒對玩紙特別感興趣，一個廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應幼兒的興趣和需要，同時結合我園園本課程“六個一”中的“一張紙”活動，我設計了本活動。其實，生活中一些常見的東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中，培養了幼兒初步的環保意識，發展了幼兒的想象力、創造力。

　　活動目標

　　1.認識生活中常見的報紙，了解報紙的特性。

　　2.嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動作的協調能力。

　　3.體驗游戲的樂趣，發展想象及創造能力。

　　活動準備

　　1.家園共同收集廢舊報紙。

　　2.膠水、糨糊、即時貼、彩紙，畫好雞蛋的大報紙，白紙上畫有花的`大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。

　　3.音樂《鈴兒響丁當》《找朋友》。

　　4.事先布置好親子活動場地，幼兒平時積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布。

　　活動過程

　　一、科學活動：報紙從哪里來

　　1.以“報紙的故事”導入課題。

　　2.將帶來的報紙分發給幼兒，讓幼兒自由玩報紙。隨機提問：它叫什么?在哪里見過它?誰經常拿著它看?報紙上有什么?

　　3.認識報紙的特性。

　　(1)教師示范講解報紙的特性：報紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報紙能吸水、可燃燒。

　　(2)幼兒自由玩，分享報紙的特性。

　　二、美工活動：撕貼拼畫“花”

　　1.聽音樂做《手指操》，導入課題。

　　跟隨音樂《鈴兒響丁當》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。

　　2.出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。

　　3.幼兒自由撕報紙。教師引導：

　　你會撕紙嗎?請你試一試。

　　你撕出來的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋果、衣服、桃子、樹葉等)

　　鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時用照相機拍下幼兒的作品，作為資料保存。

　　4.出示畫有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。

　　這么大的紙，怎么變成一朵好看的大花呢?

　　5.教師示范撕紙粘貼。

　　6.幼兒與同伴合作撕貼。

　　7.師幼共同欣賞作品。你覺得哪朵花好看?為什么?你在撕的時候還撕下過什么形狀?

　　8.延伸活動：鼓勵幼兒繼續玩撕紙游戲，發現并保存撕下的各種形狀。

　　三、親子活動：紙漿變變變

　　1.以游戲“找朋友”，調動幼兒興趣，導入課題。

　　家長和幼兒一起跟隨音樂玩“找朋友”的游戲，并自主配對，當玩到再見時，配好對的家長和幼兒手拉手來到活動場地。

　　2.出示早已準備好的紙漿(紙漿由幼兒平時練習撕紙的碎紙制成)，對其制作過程進行簡單介紹，重點明確它的廢物利用價值和環保價值。

　　3.玩游戲“紙漿變變變”。

　　今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長和幼兒自由發言)

　　看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋果、桃子、海豚、大樹、饅頭、糖包等)，激發幼兒興趣。

　　下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強，變出的作品又多又好看。

　　4.幼兒和家長合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時鼓勵他們展示作品，并提出合理建議。

　　5.布置紙漿作品展，并拍照留存，結束活動。

　　6.延伸活動：在區域活動中為紙漿涂色。

　　四、民間體育游戲“孵小雞”

　　1.老師扮演雞媽媽，從身后取出禮品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領幼兒做準備活動，然后走過“小橋”，鉆過“山洞”，到達“目的地”，與孩子們一起打開禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙。

　　2.小朋友都知道報紙可以撕、團、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請你們試一試報紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)

　　3.幼兒自由探索。

　　(1)探索一個人玩報紙游戲的方法，教師加以引導。

　　把報紙平放在地上進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙卷起來，玩金箍棒。

　　(2)探索合作玩報紙游戲，教師加以引導。

　　把報紙固定在身后當尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對面把報紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報紙揉成紙球互相拋接。

　　4.剛才，小朋友都玩得很開心，可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙，(出示畫有大雞蛋的大報紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過來了，我們幫幫她吧！

　　5.玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫有大雞蛋的大報紙分散在場地上，幼兒隨意拿起一張，沿著大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過，蛋破失誤，重新開始。幼兒可以合作。鉆過的幼兒即變成小雞。

　　6.放松整理，雞媽媽帶領小雞回活動室。

幼兒園小班體育活動方案 篇22

　　教學目標：

　　1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特征;

　　2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。

　　教學準備:

　　1、蒲公英的圖片、視頻

　　2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

　　教學過程：

　　一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的?

　　二、引導幼兒觀察蒲公英

　　1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。

　　2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。

　　三、教師示范講解

　　1、出示所用到的工具

　　2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

　　3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

　　4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎?(漂亮)風吹過來，(教案出自：屈老師教案網)是不是還有飄散出來的蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦!小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦!

　　四、教師講解需注意的事項

　　1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。

　　2、畫完之后把刷子放到指定的地方進行清洗。

　　五、幼兒創作，教師一旁觀察指導--播放《蒲公英》。

　　六、作品評析。

　　教學反思：

　　"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然后興致勃勃的說著自己所知道的。(教案出自：屈老師教案網)在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小伙伴，最后還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。

幼兒園小班體育活動方案 篇23

　　活動目標：

　　1.激發幼兒認識顏色的興趣。

　　2.能在生活中找到紅色的物體，鞏固幼兒對紅色的認識。

　　3.認識紅色，學習詞語：紅色。

　　活動準備：

　　1.無線視頻點讀筆和電視機。

　　2.一個小布袋(布袋里裝有一塊紅色的小方巾，一只紅色的蠟筆，一個紅辣椒)一張紅色寶寶的卡片。

　　3.幼兒每人一支紅色的蠟筆，一個紅蘋果。

　　4.幼兒用書：《認識紅色》。

　　活動過程：

　　1.創設情景導入主題。

　　(1)師：有一個小寶寶，它有一個神奇的布袋，它的布袋里能變出許許多多好玩的東西。小朋友，你們想認識它嗎?

　　(2)師展示紅色寶寶的卡片，引導幼兒初步認識紅色。

　　①師：這就是擁有神奇布袋的小寶寶，它是誰呢?我們一起來看看畫面中寶寶的自我介紹吧!

　　②點擊幼兒用書P9紅色寶寶，學習詞語：紅色。

　　2.游戲：神奇的布袋，引導幼兒進一步認識紅色。

　　(1)師：紅色寶寶的布袋里能變出什么東西呢?讓我們來一起變變吧!

　　(2)教師邀請幼兒依次從布袋里拿東西。

　　①當第一名幼兒拿一件物品后，提問：布袋里變出的是什么呀?它是什么顏色呢?

　　②當第二名幼兒拿一件物品后，教師放慢語速引導幼兒說出自己拿出的物品顏色，加深幼兒對紅色的認識。

　　③當第三名幼兒拿出一件物品后，幼兒對其他小朋友說：這是一個紅色。

　　3.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看方框李的紅色物體，鞏固認識紅色。

　　(1)觀看畫面，引導幼兒用短語說出：紅色的衣服，紅色的皮球，紅色的積木。

　　(2)師幼共同討論：在生活中，你還看見過哪些紅色的物體呢?

　　4.點擊幼兒用書P9空白處，引導幼兒觀看蘋果樹，向幼兒說明題議，幼兒完成練習。

　　(1)引導語：小朋友，秋天到了，蘋果成熟了，蘋果樹老爺爺給我們帶來了好吃的蘋果。但是，在吃蘋果前，蘋果樹老爺爺也給我們出了一道難題，要先完成才能吃蘋果。那讓我們一起來看看蘋果樹爺爺給我們帶來了什么難題。(點擊幼兒用書蘋果樹，聽聽蘋果樹的問題)

　　(2)涂色，幼兒給蘋果樹上的蘋果涂上紅色。

　　5.吃蘋果，活動結束。

幼兒園小班體育活動方案 篇24

　　一、活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內容;

　　2、能積極參與故事情節的討論。

　　二、活動準備：

　　幼兒用書、掛圖

　　三、活動過程

　　㈠、用提問的方式引導幼兒觀看第一幅圖，了解故事發生的原因，激發幼兒興趣。

　　1、師：誰來了?你覺得小兔子今天要去干什么?你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。

　　2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么?

　　㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內容。

　　1、到底誰來了幫助小兔子的呢?

　　2、集體交流理解圖片內容

　　①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺的什么像小橋?

　　②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么?它們是怎樣感謝象爺爺的呢?

　　㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。

幼兒園小班體育活動方案 篇25

　　一、指導思想：

　　著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做”。《幼兒園教育指導綱要》中也明確指出：要培養幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的服務性勞動的能力，它是一個人應具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨立進餐、自己洗臉等。學齡前是自理能力形成的關鍵時期,應開展豐富多彩的生活活動,有目的、有計劃地幫助幼兒養成基本的自理能力。為此，20xx年5月22日下午2：50，我園將開展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。

　　二、活動目的：

　　1、學會穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。

　　2、能安靜、快速地吃完點心，并保持桌面、地面整潔。

　　3、提高自己的服務的能力，學會自己的事情自己做，并體驗比賽活動的樂趣。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月22日（本周二）下午2：50

　　四、活動地點：

　　音體室

　　五、活動對象：

　　小班幼兒

　　六、活動準備：

　　1、六張床、桌子、椅子，點心若干。

　　2、評分表，獎狀：18份。

　　七、比賽規則：

　　1、各班在班級內先進行比賽，前3名的選手參加年級組比賽。

　　2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。

　　3、每位幼兒躺在床上聽到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。

　　八、設立獎項：

　　設立一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。

　　九、比賽評委：

　　小、中、大班安全衛生員。

幼兒園小班體育活動方案 篇26

　　活動目標

　　練習拖拉著玩具四散走和跑，發展幼兒走和跑的能力.

　　活動準備

　　塑料小盒子若干，用線串成"一列貨車";"青草""蘿卜""蘑菇""青菜"若干;"山洞"和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)

　　活動過程

　　1.教師啟發

　　教師："我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀，我們的貨車開動了."幼兒聽音樂四散地開著"貨車"(拉著小盒子)在場地上走或者跑.

　　2.游戲"小小送貨員"

　　教師講解：

　　"小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車."

　　3.游戲結束

　　教師："小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著"貨車"回家吧(回教室)

幼兒園小班體育活動方案 篇27

　　活動目標：

　　1、邊唱歌邊隨歌曲進行游戲，體驗游戲的快樂。

　　2、能根據老師的要求自由組合進行游戲，并在歌曲結束時蹲下或站好(難點)。

　　活動準備：

　　1、有小組形式進行圓圈游戲的經驗。

　　2、幼兒拉圓圈的圖片3-5張(2個人、3個人、4個人、許多人的走、跑各一張)

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、律動、練聲

　　1、播放《拉個圓圈走走》的旋律，隨音樂拍手或做其他動作。

　　2、用“啦”或“啊”跟著老師唱《拉個圓圈走走》的旋律。

　　(評析：模唱可幫助幼兒熟悉旋律，為學唱歌曲做鋪墊。)

　　二、完整傾聽歌曲1-2遍，初步了解歌曲內容。

　　師：一群小朋友出來玩，他們在做什么呢?

　　1、播放歌曲，幼兒說出聽到的歌詞。幼兒回答時，教師可用動作提示。

　　師：我們來看看這些小朋友是不是在拉圓圈走走、跑跑。

　　2、出示圖片，教師反饋幼兒的回答并歸納成歌詞。接著教師按照歌曲節奏教幼兒念歌詞1-2遍。

　　(評析：完整傾聽可以培養幼兒的傾聽、表述能力，同時感受音樂的完整性。圖片可以幫助幼兒直觀理解歌詞內容。耳聽——眼看——腦想——嘴說——手做，充分調動幼兒多種感官參與活動，調動幼兒積極性，讓幼兒獲得知識體驗。)

　　三、鼓勵幼兒聽歌曲旋律，學唱歌曲。

　　1、幼兒嘗試隨旋律按節奏念歌詞。

　　2、在老師的帶領下幼兒集體跟唱學習歌曲。

　　3、引導幼兒邊唱歌邊做相應的動作。

　　(評析：隨旋律按節奏念歌詞——教唱——配上動作，有助于幼兒盡快熟悉歌曲，配上動作增添幼兒學唱歌曲的興趣。)

　　四、唱歌、游戲

　　1、教師講解規則：唱到“蹲下”和“站好”時，要立刻“蹲下”或“坐好”。

　　2、幼兒體驗游戲規則：幼兒隨意站好聽老師唱歌，唱到歌曲結束時立即蹲下或站好。

　　3、幼兒游戲：分別出示兩個人拉手、三個人拉手、四個人拉手的圖片，幼兒看圖找相應數量的伙伴拉手，唱歌游戲。最后幼兒在老師的帶領下站成一個大圓圈，邊唱歌邊進行游戲。

　　(評析：掌握游戲規則是本次活動的重點和難點。采取四散做——倆倆結伴玩——圍成大圓圈玩的形式，把幼兒的學習過程由易到難地進行了層次處理，將重點、難點進行了分解，幫助幼兒逐漸理解并掌握游戲規則，使幼兒在心理上和動作上逐漸到位。同時，用生動活潑的直觀圖片，能使教學內容化無形為有形，給幼兒營造出身臨其境的效果，有效激發幼兒學習積極性，加深幼兒對教學內容的理解。)

　　五、創編歌詞和動作進行游戲，如最后一句可改成：看看誰先摸頭、叉腰、開槍等。

　　(評析：創編歌詞和動作可以幫助幼兒遷移以往體育游戲經驗，激勵幼兒對新的活動內容進行挑戰，增添幼兒游戲的樂趣。)

幼兒園小班體育活動方案 篇28

　　活動目標

　　1、學習剝蛋殼的方法，體驗勞動的快樂。

　　2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。

　　活動準備 1.熟雞蛋若干，塑料小刀。

　　活動過程

　　1、玩蛋

　　每位幼兒一個熟雞蛋。

　　讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉動。)

　　提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

　　2、剝蛋

　　鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學習剝蛋殼。

　　教師指導需要幫助的幼兒。

　　3、切蛋

　　讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

　　觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

　　4、煎蛋

　　教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

　　5、嘗蛋

　　讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的快樂!

　　6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

　　活動延伸

　　幫助幼兒區分生、熟蛋。生蛋(轉得慢)，熟蛋(轉得快)。

幼兒園小班體育活動方案 篇29

　　活動目標

　　1、根據要求進行美工創作;

　　2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動;

　　3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。

　　活動準備

　　1、16開鉛畫紙(畫有蘋果)。

　　2、紅色、綠色美工紙若干。

　　3、固體膠管。

　　4、桌椅

　　活動重點：使幼兒掌握撕紙的技巧及粘貼的方法。

　　活動過程

　　一、激發幼兒的好奇心

　　1、呈現畫有大蘋果的鉛畫紙,問①小朋友看到了什么②小朋友想一想蘋果是什么顏色的

　　2、簡述及活動目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強調要貼在蘋果圖形內部)

　　3、進行示范活動告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼

　　二、操作過程

　　1、幼兒進行創作活動.

　　2、老師巡回指導.

　　三、展示、交流、分享

　　1、夸獎孩子們貼的蘋果非常的漂亮.

　　2、請愿意介紹自己蘋果的小朋友來講講.

　　3、把自己的名字寫上 (可以老師代寫,也可以鼓勵小朋友自己創作非凡符號表現自己的名字)

　　四、延伸活動

　　假如時間答應或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.

幼兒園小班體育活動方案 篇30

　　活動目標：

　　1、學習用三種顏色有規律地進行接龍，感知接龍的特點。

　　2、通過活動，培養幼兒細致的觀察力。

　　3、愿意參加操作活動，體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、創設情景：布置公園情景，裝飾公園的龍燈(每節龍燈有兩種不同的顏色，三節為一小組，有紅、黃、藍三種顏色的花)

　　2、操作材料：

　　集體操作材料：造小橋的小石塊(每塊石塊上有兩種不同的顏色，三塊為一小組)。

　　分組操作材料：制作龍船的紙盒。

　　活動過程：

　　一、看龍燈。

　　1、看一看：

　　師：小朋友，今天老師帶你們到公園去玩。(帶領幼兒進入活動場地)過節時公園真漂亮，看，那里有一只龍燈，讓我們一起去看一看。(幼兒邊看邊說，老師引導幼兒將龍燈上的內容說清楚)

　　2、說一說：

　　師：走了這么長時間，我們該休息一下了，找塊草地坐下來吧。(幼兒坐下)剛才我們在龍燈上看到的花是怎么樣排隊的?(幼兒回答)

　　老師引導幼兒看清楚接龍的方法。師：紅紅的花想找和它一樣的好朋友拉拉手，黃(藍)的花也想找和它一樣的好朋友拉拉手。

　　二、造小橋。

　　師：公園的景色真漂亮，怎么沒有小橋呢，我們就用這一堆小石頭給公園造一座小橋吧。

　　1、引導幼兒看清楚小石頭上圖片上的不同。

　　2、老師與幼兒一起造小橋：老師先搬起第一塊石頭放好，請幼兒說一說這塊石頭上的圖案有什么顏色，然后請幼兒接下去操作。老師提醒幼兒找一樣的好朋友拉拉手，這樣造出來的小橋又結實又漂亮。

　　3、帶領幼兒在造好的小橋上走一走，體驗勞動后的快樂。

　　三、做龍船。

　　師：公園里不光有漂亮的景色還有好玩的玩具呢，想不想要?不過今天的玩具要請那么自己來做。

　　1、老師介紹材料和簡單的制作方法。

　　2、幼兒制作，老師指導。

　　幼兒在制作時老師用語言提醒龍頭放在第一個，龍尾放在最后一個，龍身上一樣的好朋友勾在一起拉拉手

　　3、老師檢查幼兒的操作結果，給接龍正確的幼兒獎勵穿有夾子的彩帶，讓幼兒夾在龍頭上在公園里自由的玩一玩。

幼兒園小班體育活動方案 篇31

　　活動目標：能體驗到故事中小動物們的友好交往，幼兒能通過故事情節初步了解一些小動物與周圍環境的依存關系。

　　活動準備：課件，頭飾，一只玩具電話

　　活動流程：

　　一、出示冬天動物過冬的課件，回憶以往經驗。

　　由樹洞中的熊引入：“現在是春天了，讓我們一起來看看現在這些動物們發生了些什么事情?”演示新課件。

　　二、老師講述故事的開頭至給小松鼠打電話。

　　提問：

　　——為何要告訴小松鼠：樹上的雪融化了?(引導幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息?)

　　——小熊給你留下什么印象?

　　——小熊醒來后，發現了哪些春天的變化?

　　——它想到要做什么?為什么?

　　師小結：樹上的雪融化是小松鼠最關心的事，小熊及時告訴，真熱心。

　　繼續講述故事給小白兔打電話。

　　請幼兒試著用頭飾先來表演打電話情節。

　　師：注意幼兒打電話時語言的完整性和對話的完整性。

　　提問：小松鼠說的話為什么和小熊說的不一樣?

　　請幼兒接著往下想象故事情節的發展。師幫著引導。

幼兒園小班體育活動方案 篇32

　　活動目標：

　　1、能根據老師的提問進行合理大膽地猜想，愿意表述自己的想法。

　　2、知道有好東西要與同伴分享。

　　活動準備：

　　ppt

　　活動過程：

　　1、出示角色，引發興趣

　　（1）看這是誰？

　　（2）猜猜它今天會去干什么？你是從哪里看出來的？

　　理解：野餐。

　　2、想象故事，理解講述

　　（1）小豬出發了，會飛的朋友過來了，是誰呢？小豬給它吃什么？

　　（2）回跳的朋友過來了，小豬給它吃什么？

　　（3）會爬的朋友，又會是誰呢？小豬給它吃什么？

　　（4）天上的'朋友也來了，猜猜是誰？小豬能把好東西送給它嗎？那怎么辦？會請誰幫忙？

　　（5）現在剩下的東西還多嗎？小豬會不高興嗎？為什么？

　　3、相互講述，經驗提升

　　（1）你們喜歡小豬嗎？為什么？

　　（2）你愿意跟好朋友分享好東西嗎？你是怎么做的？

　　（3）小結：有了好東西能與朋友分享，朋友們都會喜歡你。

幼兒園小班體育活動方案 篇33

　　活動目標

　　1、能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

　　2、感受空間位置的變化。

　　重點難點能用"在里(上、下)面"表述藏東西的地方。

　　活動準備經驗準備：初步會說上下物質準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。

　　教師活動

　　一、用玩偶表演《頑皮的阿丹》，激發寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。

　　--鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。

　　--如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪里。

　　二、鼓勵寶寶找一找禮物。

　　--選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說出空間位置。

　　--如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達。

　　三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發給寶寶。

　　--可請寶寶猜猜里面是什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性。

幼兒園小班體育活動方案 篇34

　　一、活動目標：

　　1、讓孩子樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，感受與父母、同伴共同活動的樂趣，密切家園情、師生情、親子情。

　　2、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展，初步建立孩子的環境保護意識。

　　3、讓家長進一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進家園同步教育。

　　二、活動地點：

　　__公園

　　三、活動時間：

　　20__年4月__號上午8點半(星期_)

　　四、活動準備：

　　1、橫幅、班牌、統一服裝(4月11號到位)

　　2、教師事先考察，確定參觀路線。出發前帶上點名冊、照相機。

　　3、教師準備游戲及道具。帶好孩子用品，如：衛生紙、垃圾袋等。

　　4、提前一天通知家長春游的地點，讓家長了解本次活動的目的及要

　　配合的相關事項，出游當天由家長帶小朋友到本班老師指定的地點集合。

　　五、注意事項

　　1、外出活動時注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。

　　2、幼兒和家長大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。

　　3、在活動中，不能單獨離開集體，應與老師和小朋友在一起。

　　4、在公園里不隨便采摘花草，尋找春天的花、草、樹等。

　　5、在公共場所不大聲喧嘩。

　　六、活動過程

　　8：10—8：30在政府新區廣場集合(教師8點到達廣場集合)。

　　8：30—8：50各班在教師的引導下整隊，家長和小朋友大手牽小手。

　　8：50—9：10組織各班級幼兒集體照相。

　　9：10—9：30觀察公園里的樹木、花草，感受春天的美麗景色。教師有目的、有計劃地引導幼兒進行觀察和探究活動：摸一摸路邊的小草、看看柳樹發出了綠綠的嫩芽，踩一踩松軟的泥土、觀看河邊釣魚的人們，聞一聞花兒的清香……