預防校園欺凌主題班會方案（通用3篇）

預防校園欺凌主題班會方案 篇1

　　【情感、態度、價值觀】

　　自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進行斗爭。

　　【能力目標】

　　能夠正確處理生活中的各種沖突，能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。

　　【知識目標】

　　認識校園暴力的危害性，掌握與校園暴力做斗爭的方法。

　　【教學重點】

　　掌握與校園暴力做斗爭的方法，學會自我保護。

　　【教學難點】

　　學會巧妙地處置校園暴力。

　　【教學手段】

　　案例教學法、模擬情境體驗、感受。

　　【教學準備】

　　1、教師準備：教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

　　2、學生準備：學生課前閱讀課文，思考怎樣正確處理校園暴力。

　　一、觀看《校園暴力》視頻，引入新課。

　　二、學習新課

　　思考：

　　1、什么是校園暴力？你遭遇過校園暴力嗎?

　　學生結合觀看的視頻和課文介紹回答。

　　校園暴力是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園暴力是個全球性的問題。（板書）

　　2、學生閱讀“專家訪談”后回答。

　　討論：校園暴力有什么危害？

　　學生回答并歸納：

　　校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（板書）

　　3、校園施暴者的構成主要是些什么人?

　　學生: 曾經是校園暴力的受害者；學習差表現差的學生；愛歧視的學生；在家庭中缺乏溫暖、關愛的學生；性格孤僻、心理壓制，無處發泄的學生……

　　4、社會、學校、我們對校園暴力的態度？

　　校園暴力必須被制止。

　　想一想：

　　面對校園暴力我們有哪些對策？

　　學生回答。

　　（一）對策一：從受害者的角度想：

　　◆不要忍著不吭聲：你首先要做的就是告訴家長或者老師。

　　◆盡量不要一個人待著：盡量待在人多的地方。

　　◆不理睬：如果有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢，不要理睬他，裝做沒聽到，繼續走自己的路。

　　小討論：

　　◆暴力容易發生的時間：上學或放學學生回家途中。

　　◆暴力容易發生的地點：偏僻地角落。

　　◆容易遭暴力的襲擊對象：低年級學生，弱小的學生。

　　◆暴力發生后自助的方法：告訴老師、學校、家長或者公安機關；傷勢嚴重的立即打120急救。

　　（二）對策二：從施暴者的角度想：

　　◆反思一下，值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰，這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時沖動。這么做，值得嗎?

　　◆站在對方的角度想一想：如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會是什么感受？如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？

　　◆學校有政教處，有法制校長，社會有治安管理機構，有公安機關等。

　　◆法制社會，正義必將戰勝邪惡。

　　◆忍一忍風平浪靜，退一步海闊天空。

　　具體措施：

　　（1）學校加強保衛科值班制度。保衛科24小時不間斷地在校園巡查，嚴禁不三不四人員進入校園，外來人員和車輛進入校園必須做出詳細登記。

　　（2）加強學校及周邊環境治理，學校200米內不得設立網吧，與公安機關建立聯動機制，加強學校周邊的值守，對不能說明情況人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門處理。

　　（3）定期聘請法制副校長到校作法制講座，加強學生知法、懂法、守法，同時加強學生自我保護的意識。

　　（4）嚴禁學生攜帶管制刀具以及其它危險物品進校，政教處、總務處不定期對學生公寓、教室進行檢查，發現攜帶危險物品一律予以收繳。

　　（5）控制暴力文化的傳播，嚴禁學生觀看不良的、暴力的影視劇及書籍，并不得帶入校園。

　　（6）遏制校園暴力的發生關鍵在于將其消滅于萌芽之中，這就要求我們的班主任要深入學生之中，了解學生的動態，對不良的動態要及時予以化解。

　　（7）加強心理疏導，開展心理健康教育。單親子女、留守兒童比例不斷上升，其中部分學生得不到全面的關愛，人格上出現爭強好勝、自我為中心、報復心強、怯懦、逃避、承受力差等不良傾向。因此，學校將心理健康教育與學校的日常管理、教育教學、家庭教育有機結合，確保這些學生健康、茁壯的成長。

預防校園欺凌主題班會方案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒掌握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。

　　2、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的快樂。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　1、紅、黃、藍色的紙若干。

　　2、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。

　　活動重難點：

　　重點：教授孩子使用剪刀的正確方法，讓孩子學會安全使用剪刀。

　　難點：提高孩子的動手操作能力。

　　活動過程：

　　（一）紙條寶寶變魔術，引出主題。

　　T：“紙條寶寶可調皮了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）

　　T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）

　　T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）

　　（這種變魔術的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發展幼兒的創造力）。

　　（二）剪刀娃娃變魔術

　　1、出示剪刀。“我們來看小剪刀變個魔術吧！”

　　2、老師示范怎樣使用剪刀。“小手變把小

　　（三）小朋友操作，老師指導（音樂聲中進行）

　　T：現在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”

　　（四）讓幼兒自己總結你通過這節課你學到了什么？你說一下你在使用剪刀時你應該怎樣做才能使自己安全的使用剪刀。

預防校園欺凌主題班會方案 篇3

　　主要內容:

　　為了增強同學安全意識，創建文明和諧校園，提高同學自覺遵守、自我防護、自我保護的能力，開展了以“樹立安全意識，從我做起”為主題的班會，對同學進行安全教育，防患于未然。

　　隨著我國高等教育的迅速發展，高校辦學規模不斷擴大，校園社會化現象日趨明顯，大學生活作為大學生進入社會開始獨立人生的第一站。安全是一個大學生完成學業的重要保證，是每一位大學生健康成長的基本條件。針對當前普遍存在的大學生財產安全意識薄弱、輕信他人、財物保護觀念差的現象，更要加強大學生安全意識教育，提高大學生自我防范意識和能力。安全涉及到每個人的學習及日常生活，包括：人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全、網絡安全、言論上的注意事項以及政治敏感性的問題等等。

　　我們也針對幾個方面給同學們敲響警鐘，使同學們有所注意

　　1、思想上：大家時時講安全，事事重安全。我們在工作學習中不能掉以輕心，不能麻痹大意，要警鐘長鳴，長抓不懈，確保大家安全。

　　2、寢室問題：我們仍要看到我們的寢室仍存在不足之處：寢室部分同學使用熱得快等較大功率用電器。我們班委會積極宣傳用電安全，并做定時對各寢室安全用電等方面的進行安全檢查。我們要在以后的班會上不時的提醒同學注意宿舍個人財務安全，提醒同學們對自己重要物品的不時檢查。

　　3、校園安全：在天氣漸冷之際，積極提醒同學注意保暖，注意平時運動安全，不要使用熱得快。

　　4、校外安全：出門在外，安全第一。

　　通過這次主題班會，引導學生學習生活安全知識，尤其在校園，進一步增強學生的安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護的本領；珍惜生命，健康成長。此次班會在同學們心中敲響警鐘：安全問題在任何時候都不能忽略，“安全”一個人人都想擁有的東西，它關系到人的生死生命，關系到一個的生死存亡，關系到一個家庭的幸福，甚至關系到一個國家的一個社會的穩定。對于這次班會大家也從討論中認識到了安全宣傳的重要性，大學生的安全意識也是急需要提高的，而提高的關鍵就是不斷的加大安全宣傳的力度，讓每一個大學生時刻都要保持警惕，關心自己及身邊人的安全，發現問題及時解決。