幼兒園游戲活動案例（通用32篇）

幼兒園游戲活動案例 篇1

　　活動目標：

　　1、探索各器械的多種玩法，有一定的創造性，提高動作的協調性。

　　2、樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

　　活動準備：

　　沙包、橡皮筋、尾巴、各色綢帶、紙棒、報紙、皮球等

　　活動流程：

　　熱身運動自主探索運動分享交流

　　活動過程：

　　一、熱身運動運動員模仿操

　　二、自主探索活動

　　1、幼兒自由選擇器具探索一物多玩的方法。

　　2、教師觀察幼兒對各種器具的玩法，及時給予鼓勵和肯定。

　　3、注意幼兒自我調節運動量、休息調整情況。

　　三、分享交流

　　1、幼兒間相互交流自己玩的方法。

　　2、個別幼兒表演自己的玩法，老師小結“方法多多多”。

　　3、游戲：將手中的器具鋪成一條能練跳、平衡的路后，開展游戲。

幼兒園游戲活動案例 篇2

　　設計意圖：大班幼兒運動量較大，喜歡動手探索新鮮事物，其動作的協調性、靈活性、準確性有了很大提高。本學期我發現幼兒在活動室經常玩紙箱游戲，我突發奇想，把這些紙箱搬到戶外廣闊的空間，運用到體育鍛煉中去，不更能滿足幼兒的興趣和需要嗎，于是，我根據我班近期幼兒體能發展目標，特設計本次活動——《紙箱轉轉玩》。

　　活動目標;

　　1、通過合作交流能探索出箱子的多種玩法。

　　2、通過游戲活動，提高幼兒動作的協調性和靈活性，培養幼兒的合作和競爭意識。

　　活動準備：

　　連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

　　活動過程：

　　熱身運動：

　　幼兒隨音樂做熱身運動。

　　基本部分：

　　師幼探索紙箱的玩法。

　　玩法一：坦克

　　三個小朋友一組，并排站著，共同向前滾動。

　　玩法二：躲貓貓

　　5---6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。

　　玩法三;過河

　　幼兒分成兩組，把紙箱立起來，跳過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。

　　玩法四：鉆山洞

　　四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。

　　結束部分：

　　教師小結：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進行了如此激烈的游戲，在保護自己安全的前提下，順利地完成了任務，小朋友們表現的都非常的棒，現在讓我們為自己鼓鼓掌吧!

幼兒園游戲活動案例 篇3

　　設計意圖：

　　網小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。

　　活動目標：

　　1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　2、培養幼兒合作能力

　　活動準備：

　　1、小魚頭飾若干，漁網頭飾兩個。

　　2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

　　3、音樂CD《許多小魚游來了》

　　活動指導：

　　一、將全班幼兒分成兩部分，兩個幼兒做漁網，其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成漁網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

　　二、游戲開始，全體幼兒念兒歌：“許多小魚游來了，游來了，許多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過，扮漁網的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把漁網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節目。

　　三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

　　活動反思：

　　許多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提醒扮漁網的兩名幼兒不要提前放下漁網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將漁網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而入。

幼兒園游戲活動案例 篇4

　　幼兒園游戲活動方案

　　活動名稱：我變變變

　　設計意圖：幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛.大班幼兒對自己的身體各部分有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些動作.根據幼兒的實際能力，設計了“我變變變”活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來變造型，滿足了幼兒的興趣與需要.為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣，特設計本次活動.活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，從而在活動中不斷提高身體的靈活性與協調性.

　　活動目標： 1、通過音樂感受體驗孫悟空的特點. 2、運用形體動作表現孫悟空的角色特征. 活動準備： 1、音樂：《小石猴》

　　2、孫悟空頭套、金箍棒道具. 活動過程： 1、教師運用形體動作及道具，表演音樂《小石猴》的'情景. 2、請幼兒回想：哪里出現一塊很特別的大石頭，大石頭里蹦出什么東西，小石猴有什么超強能力，小石猴靠什么東西飛上天，小石猴有什么武器， 3、進行“我變變變”的體能游戲

　　按照指令“我變、我變、我變......”（猴子、蛇、青蛙、石頭、妖怪等），請幼兒變出某種身體造型，并做出動作變化（如猴子抓耳撓腮、蛇爬行、青蛙跳、石頭靜止不動等） 4、可換幼兒主持，進行活動. 5、問幼兒有誰會學猴子轉動金箍棒的動作，請幼兒出來示范. 6、以《小石猴》樂曲作為活動尾聲的曲子.

　　活動延伸： 在每天點名時進行我變變變的游戲，凡點到名字的幼兒就可以變出一種身體造型.

幼兒園游戲活動案例 篇5

　　本學期我們營建大班將圍繞民間游戲線描畫為特色開展一系列活動。

　　一、選擇民間游戲線描畫為特色活動的理由：

　　1.孩子們的興趣：對于新接到的孩子，我還不是特別的熟悉，但從這兩個星期的相處下來，我發現孩子們特別喜歡畫畫。第一周的時候我們還沒有教材，只有一本空白的畫畫本，當我讓孩子們畫畫時，他們表現地非常的高興。還一直嚷著要讓我教給他們沒有畫過的東西。畫完以后每個小朋友都來問我，老師我畫得好不好，我畫得怎么樣？

　　在平時的生活中，孩子們一直在玩民間游戲，但對于畫民間游戲還沒有接觸過，在平時也很少接觸到線描畫，所以我想教給孩子們新鮮的，以民間游戲線描畫這樣一個主題來吸引孩子們。

　　2.為課題服務：本學期顧芳芳老師的課題《運用民間游戲主題線描畫，提升幼兒美術素養的培養研究》在市里立項了，顧老師的課題是在大班的基礎上運作的，而顧老師教的是小班，對于課題的研究很難實現，所以為了更好地為課題服務，所以本學期我班以民間游戲線描畫為特色來開展活動。

　　3.園本研訓：我園一直以民間游戲為特色活動，為了更好的開展我園的特色項目，所以將民間游戲這一特色與線描畫結合，更好地園本研訓服務。

　　二、選擇民間游戲線描畫為特色活動的目的`：

　　通過民間游戲線描畫為班級特色，來提升孩子們繪畫和表現的能力。由此來感受民間游戲線描畫的美，體現創作的快樂，培養興趣。

　　三、民間游戲線描畫的實施過程：

　　1.玩民間游戲：讓幼兒在畫之前有個親身的體驗，并把孩子們做過的游戲以照片的形式記錄下來。

　　2.看民間游戲圖片：把孩子們玩民間游戲時的照片給孩子們看，體驗做民間游戲時的快樂。在觀看時，請孩子們仔細觀察做游戲時的動作、姿勢等。

　　3.了解線描畫：讓幼兒知道什么叫做線描畫。并知道線描畫 用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是最古老、也是最原始的一種繪畫方式，也是我國傳統繪畫的方式之一。線描畫的繪畫工具比較簡單，它們可以隨時隨地進行繪畫，既可以對物象進行細致入微地刻畫，也可以對物象進行簡單地藝術處理；既可以進行造型訓練，亦可作為藝術家表達情感的一種表達方式。

　　4.進行線的練習：因為我班是中大班混齡班級，對于中班的孩子們說，基礎比較差，所以線條的練習也是非常地重要，能為今后的做畫打好一定的基礎。如長線、短線、直線、曲線等等都要慢慢練習。

　　5.臨摹：給孩子們看一些民間游戲線描畫，讓孩子們對民間游戲線描畫有一定的概念，并進行臨摹，在臨摹的過程中提升孩子們的線描畫的能力。

　　6.大膽創作：請孩子們觀看自己做過的民間游戲時的圖片，然后根據照片進行大膽創作。但是這一步對于我班的孩子來說實施起來有一定的難度，只能量力而為。

　　這些可能在一個學期內無法完成，所以我們大班這一年的班級特色都以民間游戲線描畫。

　　四、實施的難度：

　　定民間游戲線描畫為班級特色，對于我來說也是一個挑戰，因為個人的美術功底不是特色好；對于班里的孩子也是一個挑戰，因為這幾次的畫畫下來，孩子們對美術方面很感興趣，但是畫得好的小朋友不多。但是我們敢于接受這個挑戰，雖然不知道孩子在我的帶領下能進步多少，但我相信有付出就一定會有收獲。希望孩子們在我的帶領下，個個都能成長畫畫小能手。

幼兒園游戲活動案例 篇6

　　目標：

　　主動積極地參與開盒子、送禮物的活動，體驗游戲的.快樂。

　　材料：

　　1.師生共同收集大小不一、開啟方法不一的各式盒子。

　　2.禮物若干：玩具戒指、玩具項鏈、墨鏡、糖果、玩具剃須刀等(分別裝在各種盒子里)。活動室一角貼上爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片。

　　活動過程：

　　1.幼兒自取一個盒子想辦法打開，并拿出其中的禮物。

　　2.看看這個禮物應該送給誰，就送到誰的面前，并說：“某某，我把---送給你。”然后把盒子蓋起來。

　　3.爭取把每一個盒子都開一開，送一送禮物。

幼兒園游戲活動案例 篇7

　　游戲名稱：

　　看誰先拿到紅旗

　　游戲目標：

　　練習鉆、跑、平衡的動作。

　　游戲準備：

　　拱形門兩個(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。

　　游戲過程：

　　一、游戲準備，教師：現在我們來準備準備，等等做游戲了哦。(扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

　　二、交代游戲玩法，游戲規則：

　　1、游戲玩法：

　　幼兒分成人數相等的兩隊(或四隊)，站在起跑線后。

　　2、游戲開始：教師發出口令后，各隊的第一個幼兒向前跑去。鉆過"山洞"(拱門)，走過"獨木橋"(平衡木)，繞過小紅旗后直接跑回，站在隊尾。當一個幼兒鉆過"山洞"后，第二個幼兒就直接向前跑去。各隊幼兒魚貫地的進行，直至最后一名幼兒走過"獨木橋"，把紅旗拔起交給教師。以速度快的.隊為勝。

　　3、游戲規則：

　　鉆"山洞"時不能碰拱形門，如門被碰倒，要扶起，放好再向前跑。

　　2走"獨木橋"時如摔下來，要排到隊尾重新過橋。

　　4、游戲注意事項：

　　平衡木要放平穩，注意安全保護。

　　三、進行游戲。

　　現在我們就來玩游戲吧，讓幼兒在輕松愉快的環境下進行快樂的游戲

幼兒園游戲活動案例 篇8

　　【教案一：沙堆里的寶藏】

　　【活動目標】

　　1、在游戲中，初步掌握挖、掏、捧、抓等動作。

　　2、通過“大帶小”的合作形式，體驗互相合作，互相幫助的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、用袋子裝好的衣服、帽子等服飾飾品。

　　2、各種動物胸飾每種2個。

　　3、磁帶，錄音機。

　　【活動過程】

　　一、游戲《找朋友》

　　在音樂聲中，找到與自己相同動物胸飾的小朋友。

　　二、游戲《找寶藏》

　　1、老師講解規則，幼兒找寶藏。

　　要求：找到了寶藏，大班的孩子把寶藏給小班的孩子打扮起來。

　　2、幼兒介紹自己找到的寶藏。

　　3、幼兒找寶藏

　　要求：找到了寶藏，小班的孩子把寶藏給大班的孩子打扮起來。

　　三、游戲：《快樂的舞會》

　　“我們今天打扮得那么漂亮，一起來開個舞會吧!”

　　【教案二：大力量】

　　【活動目標】

　　1、感受游戲的愉悅性，懂得團結起來力量大，同伴間要互相幫助。

　　2、練習表演能力，發揮其想象力和創造力。

　　【活動準備】

　　1、場景布置：小羊家，家附近有大樹，有條小河，在小羊家里有一只火爐。樹可用一張綁了幾根樹枝的高椅子代替，小河用粉筆畫出來。小羊家門用兩張小椅子代替，火爐則用一張小桌子代替。

　　2、小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾若干個。

　　【活動過程】

　　1、活動導入首先以提問"小朋友還記得昨天講的小羊和狼的故事嗎?"的`方式導入到活動主題，然后和小朋友們一起回憶故事，掌握故事情節和角色對話。

　　2、示范表演

　　(1)出示小羊、老狼、小貓、小狗、白馬、大象的圖片或頭飾，讓孩子們了解故事中的角色。

　　(2)通過圖片或頭飾來示范表演情節的第一部分：狼要吃小羊，小動物們來安慰小羊，掌握故事中角色的對話。

　　3、幼兒自由試演，教師指導

　　(1)將班上孩子每八個人一組扮演一個角色(小羊、小貓、小狗、白馬、大象)，然后找一個扮演老狼(如果沒有人扮演，就由老師來演)。

　　(2)幼兒通過故事語言、動作把故事中的角色表演出來，在表演過程中老師加以指導。

　　4、觀摩表演每一個角色請一個小朋友來扮演，其他小朋友欣賞他們的表演，分響他們的快樂。

　　5、收拾材料，游戲總結剛才我們一起幫助小羊，沒有讓他被老狼吃掉，小朋友是不是很高興。

　　【教案三：網小魚】

　　網小魚是幼兒最喜歡的游戲活動之一，幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，在游戲活動中，幼兒的合作能力和幼兒動作的靈敏性和反應能力得到很大的增強。

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

　　2、培養幼兒合作能力

　　【活動預備】

　　1、小魚頭飾若干，魚網頭飾兩個。

　　2、用一個呼啦圈放到地上做小桶。

　　3、音樂CD《很多小魚游來了》

　　【活動指導】

　　一、將全班幼兒分成兩部份，兩個幼兒做魚網，其余的幼兒做成群結隊的小魚。做網的兩名幼兒雙手相握，舉過頭頂，然后分開成魚網狀，做小魚的幼兒排成一字隊形，等待穿越。

　　二、游戲開始，全體幼兒念童謠：“很多小魚游來了，游來了，很多小魚游來了，游來了，快快捉住!”，扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從魚網下部通過，扮魚網的兩名幼兒聽到“捉住”二字后，趕緊把魚網放下，捉住沒來得及通過的幼兒，把魚兒網住，放到桶里，沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。當捉到3-5條小魚時，讓捉到的小魚集體表演一個節目。

　　三、第二次游戲讓幼兒換角色進行。

　　【活動反思】

　　很多幼兒都能順利完成任務，教師要隨時提示扮魚網的兩名幼兒不要提早放下魚網，當聽到“捉住”兩字時，迅速將魚網放下。扮小魚的幼兒要首尾相接，魚貫而進。

幼兒園游戲活動案例 篇9

　　活動時間：9月1日上午

　　活動地點：小一班教室

　　主持：馬逸黃紅娟董明娣

　　活動參加者：小一班全體幼兒及家長

　　活動流程：

　　一、晨間活動

　　1、熱情接待幼兒及家長，并進行簡單的問候。

　　2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶著孩子根據學號去認識自己的柜子、毛巾、茶杯、床位等。

　　3、幼兒自主選擇區域內的材料進行室內游戲，教師可以適當地指導。

　　4、指導幼兒收拾整理游戲材料。

　　二、早操

　　1、組織幼兒一個跟著一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。

　　2、早操結束后，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。

　　三、點心

　　1、用兒歌或游戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。

　　2、保育老師站在盥洗室指導并幫助入廁洗手的幼兒。

　　3、盥洗結束后，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。

　　4、幼兒愉快地用點心。

　　5、點心結束后，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。

　　四、集體活動

幼兒園游戲活動案例 篇10

　　一、設計意圖

　　現在的幼兒由于都是獨生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護，使幼兒在進入幼兒園，開始集體生活時，表現出種種的問題。如：體弱，易感冒；以自我為中心，不會與人共享等等的情況。所以這些孩子在進入托班后，我們就重點對他們進行這方面的培養，使他們從小就有一個良好的行為習慣。本活動就是根據我班的培養目標，讓幼兒在活動游戲的過程中，不但感受其中的樂趣，還進行情感方面的教育，使游戲更加增添它的魅力，同時，也使德育教育滲透其中。

　　二、各環節的處理

　　第一環節是玩小拖車，但是由于之前的談話，使幼兒明確活動的目的與規則，知道只有順利地過了紅綠燈，才能到達目的地。由于有了目標，所以在活動中，他們更加注意紅綠燈這一活動的規則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開心。之后的中途休息，不但總結前一部分的活動，通過歌聲《我是乖孩子》表揚幼兒能自己走，還為下一活動作了準備，起到過渡的作用。

　　第二環節的游戲“運水果”目的是讓幼兒學習在小車上載物慢慢走，同時也讓幼兒懂得別人有困難時，要懂得幫助他人。如：當問要不要幫助兔姐姐時，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會哭的。”

　　第三環節是共享豐收的喜悅。活動中幼兒來到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。并一起品嘗秋天的水果。

　　在幼兒品嘗水果時，我發現幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個很好的教育契機嗎？于是，我抓住這一教育契機，就說：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽了這話，一個小朋友動了，兩個小朋友動了，許多小朋友一起跟著動了起來。看著孩子們忙碌的身影，使我非常感動。

　　三、反思

　　從本次活動中，使我更加明白了一個道理，教育好幼兒并不是一朝一夕的事，特別是我們托班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善于把握教育時機，善于抓住每一個有利的教育機會，使幼兒的習慣培養、情感熏陶都在無形中得到發展。當然，在教學活動中，還存在一些不足，有些細節的.問題還有待進一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。

　　活動目標：

　　1.培養探索精神以及動手操作能力。

　　2.幫助理解模式的意義，并能按大小、形狀、顏色等規律創造模式。

　　活動重點：

　　幼兒能分別從大小、形狀、顏色等不同角度創造模式。

　　活動難點：

　　培養探索精神及動手操作能力。

　　活動準備：

　　1.教師示范用的形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）3套。

　　2.幼兒每人3套形狀卡片（大小、形狀、顏色不同）。

　　3.圖形條（按各種規律排列的模式圖形條，其中有空缺）。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　師幼談話活動：討論關于IBM中的Bing和Boing的游戲，引起幼兒的興趣，活躍幼兒的思維。

　　二、基本部分：

　　1.將操作材料提供給幼兒，讓其自由探索、發現，創造模式。

　　（幼兒可自由探索方法，如：按顏色、按大小等等；教師巡回指導。）

　　2.幼兒討論自己所創造的模式，相互交流經驗。

　　A.在幼兒講述自己所創造的模式時，教師一一正確示范給其余幼兒。

　　B.教師、幼兒一起總結創造的模式的方法。

　　3.幼兒再次探索，嘗試不同的創造方法。

　　（教師巡回指導幼兒嘗試各種創造方法。）

　　三、結束部分：

　　游戲“找一找”，讓幼兒將不同的創造方法應用到的實際中，進一步加深對模式概念的理解。

　　（在教室的周圍有許多的模式圖形條，每一條都按照一定的規律反復，但每條都有一個或兩個空缺，請幼兒找出所缺少的圖形。）

　　效果檢查：

　　活動中孩子興趣濃厚，能積極主動的參與操作和探索，進一步理解了模式的概念,并能進行多種創造,發展了幼兒的創造性思維。

　　在活動中幼兒之間積極交流經驗，相互探索發現，大膽表述自己創造的模式內容，發展了口語表達能力。同時又產生了許多新問題，下一步我們將和孩子繼續進行研究、探索。

幼兒園游戲活動案例 篇11

　　堅持以“科學的教育觀”的理論為指導，進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，以樹立新形象為重點，以創建學習型教師隊伍、提升教師學習力為切入點，以“讓每個孩子得到優質的教育，讓每個孩子健康快樂成長”為目標，按照“以人為本，強化管理，”的基本思路，進一步優化環境、濃重特色、提高質量，不斷開創我園各項工作的新局面。

　　工作目標

　　1、加強管理，提高辦園效益。

　　2、實踐創新，深化教育教學。

　　3、注重職工培訓，打造學習型教師隊伍。

　　4、家園共育，合力促進幼兒教育。

　　5、后勤保障，促進幼兒健康協調發展。

　　6、加大宣傳力度，樹立良好的園所形象。

　　具體措施

　　一、完善硬件設施。

　　本年度，完成新建工程：改善消防通道的樓梯、綠化工程;中班—小班前150米鋪上綠草地、美化工程。添置桌面玩具、戶外小型玩具等教育教學設備設施。

　　二、加強師德建設，全面提高教師素質。

　　1、每1周定期開展業務學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷，給知識充電。建議教師經常翻閱《3-6歲幼兒發展指南》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒書籍，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每周一次，每次一個主題，展開討論。爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　4、積極參加各類評優課評比活動，以及優秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。

　　三、加強教科研工作，積極構建園本課程。

　　1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。本學期將扎扎實實抓課題教研，在“研“字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。在園本課題的基礎上，進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

　　2、繼續進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在實際問題。

　　四、加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。

　　1、開學初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防肝炎病的傳入。做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

　　2、組織教員工重溫《幼兒教師職責》、《保育員職責》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條理》強化教工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好早、晚班的護導工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

　　3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度。

　　4、督促炊事人員遵章辦事，嚴把食品衛生關。根據上級部門的要求，繼續做好午餐24小時留樣工作，嚴防餐飲事故的發生。

　　五、樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

　　1、新《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

　　2、各班精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。根據本班幼兒的實際情況。各班設立“家長信箱”，積極采納家長的好建議。以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動。

　　3、開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養幼兒參加體育活動的興趣，密切注意觀察幼兒在活動中的安全，在幼兒一日活動中注意培養幼兒活潑開朗的性格。

　　六、本學期開展活動

　　三月份

　　1、組織家訪活動

　　2、組織后勤人員學習工作職責及對后勤管理提出意見和建議

　　3、加強春季消毒、防腐，做好清潔衛生工作

　　4、檢查各類戶外活動器械的設備安全

　　5、檢查幼兒一日生活環節的銜接及情況

　　四月份

　　1、加強衛生、食品檢查，預防春季傳染病發生

　　2、迎接衛生保健工作檢查

　　五月份

　　1、結合節日進行教育(“五一”勞動節、“五四”青年節、母親節)，開展相關的慶祝活動

　　2、進行“六一”系列活動的準備工作。組織好家長開放日活動

　　3、加強衛生安全工作檢查

　　六月份

　　1、開展慶“六一”暨大大班畢業典禮的慶祝活動

　　2、各班、清點財產、資產、資料歸檔

　　3、做好防暑降溫工作

　　4、全園進行大掃除

幼兒園游戲活動案例 篇12

　　戲名稱：沙上建構——挖水渠年齡班：大班

　　游戲來源

　　玩沙對不同年齡班的幼兒來說有著不同的教育價值，對于大班幼兒來說，玩沙更像是利用一個低結構的材料為載體，在沙中開展各種建構、角色的游戲，通過合作探究來解決問題的活動。大班幼兒很善于將玩沙和玩水結合起來，他們通過“挖山洞”、“修水渠”、“修地道”等方式遷移生活中的經驗，探究干沙、濕沙的各種性質，尋找著濕沙建構中各種沙和水的比例。同時大班的玩沙活動中同伴合作的欲望十分強烈，孩子們十分享受在和同伴一起解決問題、分享成功的喜悅。

　　預期目標1.感受干沙和濕沙的特性，以及濕沙建構

　　中沙和水的比例，綜合利用沙、水、磚塊

　　等低結構材料完成有創意的建構作品。

　　2.嘗試用觀察、推理、實踐、記錄等科學

　　探究方法解決沙構中遇到的問題。

　　3.培養同伴間合作建構、共同解決問題的

　　能力。

　　輔助材料投放

　　材料投放1.基礎材料

　　沙池，鏟子、漏斗、量杯等玩沙的基本材料若干。

　　2.輔助材料

　　輔助材料的投放分兩個階段進行：

　　第一階段投放水桶、牛奶罐、茶葉罐、礦泉水瓶等玩沙中必備的容器。

　　第二階段投放班級各種建構材料及工具、大小、材質不同的積木、塑料瓶子，萬通板等，還可以請幼兒收集樹枝等自然材料或從家中準備相關的建構輔助材料。

　　第三階段投放剪刀、毛根、即貼紙彩色顏料等美工材料。

　　游戲玩法1.自由玩啥，發現干沙、濕沙的特性及其在建構中的應用，

　　2.小組合作，圍繞一定主題進行沙上建構活動。

　　游戲推進一：

　　觀察分析【觀察】

　　從小班開始，玩沙就是備受幼兒期待的活動。進入到大班上期，幼兒探究的自主性加強，也更善于從同伴、老師的互動中觀察學習、豐富經驗。許多幼兒喜歡用濕沙建構，這時沙和水比例調控不好的問題較為突出。比如下面的例子：玩沙活動中，只見浩涵先用小鏟一鏟一鏟的將沙子聚攏在一起，慢慢地形成了一個小沙堆，他看了看覺得不滿意，又開始向小沙堆上鏟沙子，剛剛鏟上去，沙子就紛紛滑落下來，他反復幾次都是這樣，沙堆一點都沒見變大。這下子，他急了，一邊倒沙一邊用手捂著沙堆，可是淘氣的沙子還是從上面滑了下去，他用雙手直拍那個小沙堆。我走到他的身邊，從沙池的底層鏟出一些濕沙，學著他的樣子拍拍打打，反復幾次沙堆越來越大。他看到了，對我說：“老師，我來幫你吧”我微笑著點點頭，可是他自己堆的干沙還是不停往下掉，他停下來好奇地盯著我看。不一會就被他發現了秘密，他也學著我鏟了位于沙子下層的濕沙來堆沙堆。

　　我們一起堆了一個非常結實的大沙堆。他很高興地對我說：“老師原來要用下面的沙子才不會滑，才可以堆得更高！”我沒有回答他，我從旁邊的水龍頭處取了一些水倒在上面的沙上，并慢慢地用手把他們聚攏起來，拍拍打打成了一個不小的沙堆。“哦，原來是這樣！我也想玩。”于是他開始嘗試不停的取水、倒水、堆沙，盡管他的臉上掛滿了汗珠，但洋溢著成功的喜悅之情。學會了這個辦法以后，用濕沙堆沙堆就成了他最喜歡的沙上活動，沙池里到處都是大大的沙堆，像一座座小山。

　　【分析】

　　從觀察中可以看出，進入大班的孩子們較好地掌握了鏟沙、拍沙、使用輔助工具進行沙構等的技能，能用自己的雙手堆出既大又堅實的沙堆，并能進行簡單的挖、堆、圍沙構水平有了較大提高，但是當幼兒不滿于現有水平，還想進一步提高，搭建需要調和沙水比例的'作品時，遇到了困難。在遇到困難時，幼兒還不會主動向教師、同伴求助，當教師以同伴的身份介入游戲時，幼兒卻能夠很快地進行觀察學習，

　　遷移經驗，這說明同伴之間的合作游戲對這一時期幼兒游戲水平的提高不失為一個有效的策略，同時教師的介入可以避免幼兒在低水平上重復，提高建構水平。

　　調整推進（附圖）材料調整：

　　1.增加裝水工具如：水桶、奶罐、口徑大的茶葉罐等容器；

　　2.挖沙工具上提供更有利于大班幼兒大肌肉發展的挖沙用鐵質工具；

　　3.輔助材料上投放了各種建構材料及工具、大小、材質不同的積木、塑料瓶子，萬通板等，也鼓勵孩子自己收集或從家里帶來一些材料。

　　指導策略調整：

　　增加玩沙活動的游戲性和挑戰性，以“我是小小泥瓦匠”等任務情境，激發幼兒觀察、調配沙水，組織幼兒討論：怎樣的濕沙能堆成小山包呢？

　　小小泥瓦匠

　　游戲推進二：

　　觀察分析【觀察】

　　學會了用濕沙來堆沙堆后，浩涵開始嘗試在小山一樣的沙堆上打洞,只見他走到了輔助材料柜，開始在輔助材料柜里進行了仔細的挑選。最終，他選擇了一個樹枝小棍。他慢慢地將木棍捅進了沙堆的底部，可由于沙堆太大，木棍根本無法從這邊捅到那邊，于是浩涵小心翼翼地將木棍取了出來，可沙堆卻因此倒塌了，這一次他快速地將沙堆重新堆好，又進行了第二次嘗試。這次他選擇用木棍慢慢地在沙堆頂部的位置打洞，可隨著木棍的深入，沙堆上的沙子逐漸滑落，本來尖尖的沙堆頂部逐漸變平了，最終沙堆又一次的倒塌了。可浩涵并沒有放棄，他又一次將沙堆堆好……在他操作的過程中，有兩個小伙伴就蹲在他的身邊各自操作著自己的材料。

幼兒園游戲活動案例 篇13

　　教學目標：

　　1、引導幼兒愉快地參加游戲活動，遵守游戲規則，注意傾聽別

　　人的話。

　　2、要求幼兒用短句回答問題。

　　3、在游戲中鍛煉發散性思維及語言反應的敏捷性。

　　教學準備：

　　草地背景圖，小傘和動物等插入教具。

　　一.開始部分

　　1、（出示背景圖）今天小動物們都到草地上來玩了，你們看誰來了？（企鵝）企鵝是怎么來的？（走來的）那我們就叫是走走的朋友吧。猜猜還有哪些朋友也是走來的？

　　2、（出示兔子）誰來了？兔子是怎么來的？還有什么朋友是跳過來的.？我們叫它是跳跳的朋友。

　　3、草地上還有些什么朋友呢？

　　二.基本部分

　　小動物在草地上玩得真高興，突然轟隆隆天要下雨了朋友們要淋濕了，怎么辦呢？

　　1、教師介紹游戲規則

　　1）傘兒說：轟隆隆雷響了，嘩啦啦下雨了

　　，傘兒傘兒撐起來，跳跳的朋友請進來。傘兒請什么朋友進來？

　　2）引導幼兒用動作表示打雷、下雨、雨傘。

　　2.教師扮傘，與幼兒游戲兩遍。

　　3.請一名幼兒扮傘和幼兒游戲。

　　（除了走走、跳跳游游、飛飛的朋友，還可以有哪些朋友呢？）

　　4.幼兒自由結伴進行游戲。

　　5.請一組幼兒上來進行一遍游戲。

　　三.結果部分

　　其實除了剛才小朋友說到的這些朋友，還有很多的朋友。如：大大的、小小的、方方的、長長的朋友，請小朋友回去后大家再來做游戲。

幼兒園游戲活動案例 篇14

　　活動目標：

　　1、能拉著小車上下肢協調地走和跑。

　　2、喜歡游戲，感受游戲的快樂。

　　3、從小培養幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。

　　活動準備：

　　1、拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。

　　2、錄音機一臺，磁帶若干。

　　活動過程：

　　1、以到戶外去玩的形式導入游戲。

　　今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好？可要經過許多紅綠燈，怎么辦呢？過紅綠燈時，小朋友知道該怎么走呢？

　　2、幼兒與老師一起玩拉小車。

　　3、游戲：送水果

　　（1）、幼兒在休息時突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的'交談中，了解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？

　　（2）、幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運回家。

　　（3）、一起品嘗豐收的水果

幼兒園游戲活動案例 篇15

　　活動目標

　　1、練習肩上揮臂投擲。

　　2、樂意與同伴一齊參加投擲游戲活動。

　　活動準備

　　1、固定目標物為自制的紙箱鱷魚，距離分別為3米、4米和5米。

　　2、移動目標物為教師扮演的鱷魚，距離6米左右。

　　3、長度為2米、3米、4米的墊子。

　　4、由洗滌靈桶、礦泉水瓶、隔離墩、輪胎擺成的寬度分別為20厘米和30厘米的直線、曲線小路。

　　5、投擲物重量分別為40克、60克和125克的紙球、沙包和自制手榴彈。

　　6、畫有投擲站姿腳印的不一樣形狀、顏色的地墊。

　　7、用舊皮球自制的“烏龜殼”若干。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　教師扮演海龜媽媽。幼兒扮海龜寶寶。

　　師：你們還記得以前媽媽講過的《三只小豬》的故事嗎今日媽媽就要帶你們去小豬家做客。你們高興嗎此刻我們先活動一下身體。

　　1、準備活動：聽音樂“小烏龜爬呀爬”做熱身活動，重點活動上肢和腰部關節。

　　2、重點動作練習：在畫有腳印的投擲區，幼兒雙腳分開站立，邊念兒歌（附后）邊向固定投擲物——鱷魚投擲，練習將投擲物經肩上向前拋出。

　　師：此刻我們得先練習一下打大鱷魚的本領，一會兒，路上真的會出現大鱷魚的。強調重點：將投擲物經肩上向前拋出。

　　二、基本部分

　　1、教師介紹游戲場地，引出游戲。

　　師：這些小路就是通向小豬家的路。中間還要爬過小山坡。我還聽說路上會有大鱷魚出現，咱們真要遇到可怎樣辦呢（打大鱷魚）

　　2、鼓勵健壯的幼兒和教師一齊為小朋友示范玩法。（鼓勵健壯兒示范游戲，既能激發他們參加運動的興趣，同時也自然地適當增加了他們的運動量。）

　　3、幼兒自選路線，依次取“小石頭”（紙球）、“大磚頭”（沙包）和“手榴彈”跑過“小路”、爬過“山坡”，最終站上“大礁石”打大鱷魚。

　　第一次：站在“大礁石”（畫有投擲站姿腳印的地墊）上，用“小石頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　（“大礁石”正反兩面均畫有投擲站姿的`小腳印，第一次投擲將左腳在前、右腳在后的一面朝上放置。方便幼兒堅持正確站姿，教師也可對幼兒的投擲動作進行重點指導。）

　　第二次：站在“大礁石”上，用“磚頭”向3米～5米三個層次的固定目標物——自制紙箱鱷魚投擲。

　　（接下來的兩次投擲均將地墊的正反兩面隨意放置，使幼兒的左右手都能得到鍛煉。）

　　第三次：站在大礁石上，用“手榴彈”向站在6米左右來回跑動的大鱷魚（由教師扮演）投擲。

　　師：剛才我們小海龜真棒，打跑了三只鱷魚。可是媽媽發現附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚。我們怎樣辦你們害怕不害怕教師重點啟發并引導幼兒學習怎樣才能扔得更遠，打到大鱷魚。

　　三、整理活動

　　1、師（做敲門狀）：你好，小豬，我們來你家做客了。

　　小豬：你們好！歡迎你們！

　　師：聽說你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來給你幫忙了。寶貝們，咱們此刻就把這些大石頭都撿起來放到筐里給小豬蓋房子用。這些手榴彈也收好，以后大灰狼再來，小豬就不用害怕了！

　　2、和小豬說“再見”回家。

幼兒園游戲活動案例 篇16

　　主要可練習的動作例如：全腳掌著地走、前腳掌走、腳跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、彈簧步走、輕輕的走、跨步走、頂腳走、閉目行走、屈體向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、側身并步走、變向行走、結合上肢及軀體動作的行走、持物走、推拉物品走、踩高蹺走、雙人及多人協同走等方式。

　　走步游戲例如：

　　聽我指揮;我要慢慢長大;看誰做的像;寫個字你認認;跨下抓棒;大家一起來幫忙;踩石過河;踩著高蹺晃悠悠;掉不下來;閉著眼睛找一找;繩子上的舞蹈;椅子上的行動;小豬別跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友總是在一起。

　　各年齡段教學內容要求：

　　小小班：邊走邊從低矮的障礙物(如繩子、積木等)上跨過;

　　一個跟著一個走;

　　聽信號向指定方向走等。

　　小班：在指定范圍內四散走;

　　模仿各種動物或人物走的姿勢;短途遠足等。

　　中班：聽信號有節奏地走;

　　用腳尖走、蹲著走;高舉手臂走;

　　在物與物之間或平衡板上走;

　　倒退步走、上下坡走等。

　　較長距離的遠足等。

幼兒園游戲活動案例 篇17

　　一、教學目標：

　　1.通過玩手影游戲，使幼兒對手產生各種聯想，表現出對手的興趣，培養幼兒的想象力和創造力。

　　2.學習用不同的線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。

　　3.培養幼兒的語言表達能力和相互合作能力，體驗合作的`樂趣。

　　二、教學準備：

　　1.幻燈機一臺；照相機一架。

　　2.范畫一幅（割裂式）；作畫工具若干。

　　三、教學過程：

　　1.開始部分：引入。

　　提問：在太陽光下或者燈光下，小朋友有沒有擺弄過自己的小手？小手會有些什么變化，可以變成什么？

　　2.基本部分：

　　（1）出示幻燈機，請幼兒進行手影表演。然后猜猜老師的手會變成什么？

　　（2）出示范畫，交代任務：請幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫手的聯想。

　　（3）幼兒分組作畫，教師巡回指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體，表現背景。

　　（4）集中作品，請幼兒介紹各自的作品。

　　3.結束部分：合影。

幼兒園游戲活動案例 篇18

　　一、設計意圖：

　　隨著信息化的發展，報紙已經漸漸的在我們的生活中漸漸減少了，這是一件值得惋惜的事情，但是報紙帶給我們的樂趣是不會減少的，這次我就設計了玩報紙的游戲，活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，大膽參與，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自我表現意識。

　　二、活動目標：

　　1、通過嘗試探究廢舊報紙的多種玩法，培養幼兒的創新精神。

　　2、引導幼兒在活動中感受合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒勇于克服困難的.精神。

　　活動準備：

　　報紙若干 小圓球若干 膠帶

　　活動過程：

　　1、準備活動：

　　在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。

　　2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法

　　師：報紙是我們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢?

　　3、活動過程

　　通過幼兒的集體思維和個別創新，幼兒發現報紙有很多不同的玩法，主要有以下幾種。

　　(1)、斯紙玩：

　　“小朋友想一想，報紙除了剛才的這些玩法，還可以怎么玩?”(斯紙)引導幼兒邊斯邊說“斯斯斯，變變變，報紙變成小白兔……”

　　(2)、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，

　　這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。

　　[1、2激發幼兒的創造性，鍛煉幼兒手的靈活性]

　　(3)、把報紙團成團，在地上滾，

　　這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。

　　(4)、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，

　　這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。

　　[3、4培養幼兒的合作意識和能力，讓幼兒在合作活動中體驗合作的樂趣]

　　(5)、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲。

　　現在把這張神奇的報紙卷了起來，報紙變成望遠鏡，冰激凌，火炬，最后把報紙卷成金箍棒，老師變成孫悟空，“變出”金箍棒，幼兒變成小孫悟空，引導幼兒玩紙棒。

　　(6)、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上5個游戲，把幼兒分成四個小組，進行游戲競賽。

　　幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。

　　整理活動：

　　收拾物品，結束活動。

　　幼兒園報紙游戲活動方案，報紙，曾經在我們的生活中有著不可替代的地位，但是隨著時代的發展，報紙漸漸的被取代了，現在的報紙更多的是給小朋友們來玩游戲了。

幼兒園游戲活動案例 篇19

　　活動時間：20xx年3月16日中午1：303：00（1小時30分鐘）

　　目的活動:促進幼兒與家長之間的密切配合,增進彼此之間的感情活動過程:

　　一、開場白：

　　親愛的爸爸媽媽，你們知道給孩子最好的禮物是什么嗎？其實不是漂亮的衣服，也不是精美的玩具，而是快樂的親子時光，和幸福快樂的童年生活。幼兒園是孩子的家，老師是孩子的媽媽。家長是幼兒園工作的合作伙伴，是寶寶的第一任教師。家園配合，能讓孩子在幼兒園獲得的學習經驗能夠在家庭中得到延續、鞏固和發展；同時，幼兒在家庭獲得的經驗能夠在幼兒園的學習活動中得到應用。所以，家園合作，給孩子一個快樂的童年，才是我們給孩子最美的禮物，今天就讓我們一起和孩子們快樂的玩耍，一起給和孩子快樂幸福的成長。下面請園長致詞。

　　二、園長致詞

　　三、下面進入我們的親子游戲環節。

　　1、托一班游戲名稱：壘柱子

　　游戲玩法：，幼兒站指定位置依次向站在對面的.爸爸媽媽運易拉罐，媽媽在收到易拉罐后，將易拉罐壘成高高柱子，在最短時間內壘的最高的家庭為獲勝方。

　　2、托二班游戲名稱：拾玩具

　　游戲玩法：共分四組，每組四個家庭，各小組幼兒聽到哨聲后，將地上的玩具拾起來，送到家長手中，在規定時間內看看誰拾得玩具最多為獲勝者。

　　3、小一班

　　游戲名稱:我給爸媽穿鞋子

　　游戲玩法:共分三個組，每組五個家庭，家長先脫下鞋子，混在一起，然后讓幼兒辨認并幫家長穿讓鞋子，最先完成任務的家庭獲勝。

　　4、小二班:

　　游戲名稱：我會穿衣服

　　游戲玩法：共分三組，每組四個家庭，聽到哨聲后，幼兒自己穿衣服、鞋子，以此同時家長推球前進到幼兒旁邊，等幼兒穿好衣服后抱好皮球，家長抱起幼兒，跑向終點，最想到達的家庭獲勝。4、中一班:游戲名稱：搶陣地

　　游戲玩法：共分四組，每組六個隊，各組用紅布條綁住家長和寶寶的一條腿后，然后聽到哨聲后搶占呼啦圈代表的陣地，依次淘汰，最后留下的家庭獲勝。

　　5、中二班:

　　游戲名稱：中二接孩子回家

　　游戲玩法：共分三組，每組五個家庭，聽到哨聲后爸爸扮演袋鼠從起跳，與此同時寶寶吹好一個氣球，媽媽在終點吹好并壓破六個氣球，爸爸跳到寶寶身邊后，將身上的袋子抖落在地（不能用手），之后背起寶寶，跑到媽媽身邊，然后爸爸媽媽雙手交叉搭起把寶寶馱到原點，最先完成任務回到原點的家庭獲勝6、大班:

　　游戲名稱：吹球進筐

　　游戲玩法：共分四組，每五個家庭，每組家長和幼兒配合將桌上的球吹入筐中，在規定時間內吹進最多著獲勝。

　　四：頒獎五:結束語

　　在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人魅力，也和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“小朋友真棒！大朋友更棒！”今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂！

幼兒園游戲活動案例 篇20

　　活動目標：

　　1能發現所吹的泡泡有大有小。

　　2能透過泡泡來觀察身邊的事物。

　　活動準備

　　每人一杯肥皂水，一根吸管。

　　活動過程

　　1吹泡泡

　　老師演示吹泡泡，為幼兒發好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。

　　輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

　　，幼兒兩兩結伴，比吹的泡泡的大小。

　　2看泡泡

　　請幼兒觀察對比在屋里和在陽光下的變化。

　　請幼兒嘗試在杯口吹一個大泡泡，把大泡泡作為照相機，觀察周圍的事物。

　　3抓泡泡

　　教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡

　　讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。

　　4延伸活動

　　讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。

幼兒園游戲活動案例 篇21

　　活動目標

　　喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

　　活動準備

　　物質準備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。 資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會幼兒園里真快樂》。 活動指導

　　1. 引導幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動。

　　提出問題：小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩什么？

　　引導幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

　　2. 操作《幼兒園里真快樂》

　　中、大班幼兒幼兒看一看、說一說圖片內容。

　　鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

　　3. 開展“小帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。 音樂游戲：找朋友

　　小貓輕輕走

　　活動目標

　　能按指令輕輕走。

　　活動準備

　　物資準備：“老貓”頭飾一個；與幼兒人數相同的“小貓”頭飾。 活動指導

　　1. 引題：小朋友，小貓寶寶怎么走？請你跟我學一學，

　　師幼兒邊念兒歌邊做動作：“小貓小貓喵喵叫，輕輕走路----輕輕笑；小貓小貓喵喵叫，輕輕跑來----輕輕跳。”

　　2. 開展游戲。

　　玩法：教師扮演老貓，幼兒扮演小貓。“小貓”蹲在“老貓”四周，輕輕地念兒歌：“老貓睡覺醒不了，小貓偷偷向外瞧。小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去！”念完兒歌后，“老貓”佯裝睡覺，“小貓”輕輕地走到外面場地躲藏起來。“老貓”等“小貓”藏好后，睜開眼睛說“老貓睡醒四下瞧，我的孩子不見了（張望尋找），喵----喵----我的小貓快回來”“小貓”聽到呼喚聲后迅速跑到“老貓身邊。

　　游戲重新開始。“小貓”躲藏時必須輕輕地走。

　　念完兒歌后，“小貓”才能開始躲藏。

　　3. 活動推進。

　　更換玩法：“老貓”四處尋找“小貓”，邊找邊說：“喵，喵，在這里。”被找到的“小貓”跟著“老貓”繼續尋找其他“小貓”，直到全部找到為止。

　　4. 放松活動。

　　師幼兒模仿小貓洗澡的動作，洗洗臉，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，變成干凈的“小貓”。

　　小手真干凈

　　活動目標

　　掌握正確的洗手方法。

　　活動準備

　　物質準備：小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾。

　　環境創設：小花貓的家。

　　材料配套：教育掛圖《領域活動健康我會正確洗手》。

　　活動指導

　　1.教師操作小花貓、貓媽媽、猴醫生頭飾，講訴故事《小花貓為啥肚子疼》。 提出問題：小花貓為什么會肚子疼？猴醫生對小花貓說了什么？小花貓聽了猴醫生的話，以后是怎么做的？

　　2.結合掛圖《我會正確洗手》，引導幼兒有序洗手。

　　以“教小花貓洗手”的游戲形式，學習正確的洗手順序：卷起衣袖→擰

　　開水龍頭→打濕雙手→抹上肥皂→搓手心、手背→沖洗干凈→關上水龍頭→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。

　　3.一到幼兒說說“什么時候應該洗手”。

　　小結：應該在飯前、便后、運動后等手臟時把小手洗干凈。

　　把玩具送回家

　　活動目標

　　能將玩具放回原處。

　　活動準備

　　物質準備：各種玩具若干籃。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會誰做得對？》。

　　活動指導

　　1.講訴故事《明明的玩具》。

　　提出問題：明明想請小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對他說什么？

　　2.引導幼兒玩游戲“玩具找家”。

　　玩法：將幾個裝有玩具的籃子分別擺放在桌上，幼兒聽指令，對照玩具柜中的標記，把玩具放在相應的位置。比比誰放得又對又快。

　　3.指導幼兒操作《誰做得對？》

　　引導幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？ 引導幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家有什么好處？

　　信號燈

　　活動目標

　　能根據紅、綠燈信號走或停。

　　活動準備

　　物質準備：自制信號燈一臺。

　　環境創設：場地兩端各畫一條白線。

　　活動指導

　　1.引題：小朋友會看信號燈嗎？讓我來考考你。

　　幼兒做原地踏步動作，教師出示紅燈，引導幼兒停在原地不動；教師出示綠燈，引導幼兒繼續原地踏步。

　　2.開展游戲。

　　玩法：幼兒自由站在白線后，教師與幼兒共同念兒歌：“大路口，信號燈；紅燈亮，停一停；綠燈亮，往前行；交通規則要記清。”念畢，幼兒按教師給出的信號或走或停。沒有遵守交通規則的幼兒應回到起點重新開始。先到者為勝者。

　　3.放松活動。

　　教師引導幼兒用手做轉動方向盤的動作，開“小汽車”，聽信號行或停。

　　多喝開水

　　活動目標

　　能自覺少喝飲料，多喝白開水。

　　活動準備

　　物質準備：（1）桌面教具（可樂、雪碧、果粒橙、白開水）。

　　（2）一盆蔫了的'小苗

　　環境創設：展示欄“多喝水，身體好”（包含三項：運動前后多喝水；起床

　　后多喝水；生病時多喝水）

　　活動指導

　　1.以談話形式引出活動內容。

　　提出問題：口渴了怎么辦？你喝過哪些飲料？

　　2.出示飲料和冷開水，講訴故事《比第一》。

　　討論：①故事中有哪些飲料參加比賽？

　　②誰得了第一名？為什么？

　　③小朋友聽了故事后應該怎么做？

　　小結：小朋友應該少喝飲料，多喝白開水。

　　3.出示一盆蔫了的小苗，引導幼兒觀察，說一說：小苗為什么低下了頭？

　　4.引導幼兒討論：如果小朋友少喝水會怎么樣？

　　小結：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇會干裂，還會經常生病。多喝水能讓小朋友的身體更健康。

　　5.引導幼兒觀看“多喝水身體好”展示欄，鼓勵幼兒在運動前后、起床后、生病時等時段多喝白開水。

　　自己吃飯

　　活動目標

　　能用小勺自己進餐。

　　活動準備

　　物質準備：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。 環境創設：小熊的家。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《健康M社會誰對誰不對？》 活動指導

　　1.教師操作動物頭飾，以情境表演《小熊請客》的形式，激發幼兒活動的興趣。

　　情境表演內容：小熊過生日，邀請小貓、小狗、小猴到家里做客。它煮了許多香噴噴的飯菜，裝在碗和碟子里請大家吃。小動物們一手扶碗，一手拿勺專心地吃飯，它們都夸小熊煮得飯菜真好吃！

　　提出問題：①小熊邀請了哪些小動物到它家做客？

　　②小熊把飯、菜裝在什么地方？

　　③小動物們是怎樣吃飯的？

　　2.引導幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習使用小勺自己進餐。

　　3.指導幼兒操作《誰對誰不對？》

　　引導幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時是怎么做的，判斷對、錯并貼上“哭臉”或“笑臉”。

　　不跟陌生人走

　　活動目標

　　不輕信陌生人，不跟陌生人走；了解自救的基本方法。

　　活動準備

　　物質準備：事先請一名中班或大班幼兒與教師排練好情境表演。 環境創設：在班級布置幼兒園大門的場景。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《健康M健康不跟陌生人走》 活動指導

　　1. 講訴故事《傷心的貓寶寶》。

　　提出問題：①貓媽媽去買水，對貓寶寶說什么？

　　②狐貍是怎么騙貓寶寶的？

　　③貓寶寶為什么哭了？

　　④貓寶寶被猴警察救出后說了什么？

　　2. 引導幼兒觀看情境表演。

　　情景表演內容：離園時，媽媽還沒來接樂樂，一位陌生的阿姨對樂樂說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒空來接你，讓我送你回家，你快跟我走吧。”

　　提出問題：樂樂認識這位阿姨嗎？樂樂應該對阿姨說什么？怎么做？ 小結：小朋友不能離開老師和同伴，遇到陌生人時，不要相信陌生人的話，隨便跟他（她）走。

　　3. 引導幼兒觀察教育掛圖《不跟陌生人走》，初步了解發生危險時的自救方法。

　　提出問題：①陌生人要拉小朋友跟他走時，小朋友是怎么做的？ ②小女孩在商店里找不到媽媽了，她找誰幫忙，說了些什

　　么？

幼兒園游戲活動案例 篇22

　　作業要求：在第三階段“幼兒游戲，掌握策略”學習過程中，學員結合本階段幼兒園游戲主題，設計一個幼兒園游戲方案，由班級管理與指導教師對學員作業進行打分，60分為合格，100分為滿分。

　　作業的正文內容：

　　幼兒園小班游戲活動方案

　　游戲是幼兒的基本活動，在游戲中，幼兒的主動性、積極性、創造性能得到充分發揮。游戲來源于生活，隨著時代的進步，游戲玩法也隨之改變，賦予老游戲新玩法，使游戲更加符合現代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導綱要》，進一步增加我園幼兒的體能，開發幼兒的智力，增進幼兒的友誼，豐富幼兒的生活，結合我園小班幼兒的年齡特點，突出幼兒園小班游戲活動的層次性，特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下：

　　主題活動：區角活動《娃娃家》

　　【主題來源】：

　　家像一個寧靜的港灣，常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說，家是他們最熟悉的地方，濃濃的親情，會使幼兒感到安全，得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起，孩子渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活，在情緒上多少有點不適應，進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺，在情感發展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗，整個主題活動將以游戲的方式進行，將教材中的多個活動點，安排進各種區域內容中，而這些區域將以"家"的形式表現出來，滿足小班孩子的裝扮興趣，在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導，了解每個孩子的需要，親近每個孩子。

　　【設計思路】：

　　這次的主題活動娃娃家的內容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長輩，以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下，我們班創設了打扮爸爸媽媽，和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預設了一個運動活動引導幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽分享，目的是為了幼兒練習手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景，在孩子活動過程中，同時也培養孩子關愛父母的情感。

　　【環境創設】：

　　1、在活動室中按幼兒的需要設立娃娃家，讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為，體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

　　2、"親親熱熱一家人"：將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上，讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說，消除幼兒的入園焦慮。

　　3、在角區游戲中創設和主題相關的內容：

　　（1）動手區：幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發。

　　（2）生活區：幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領帶；有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

　　（3）語言區：投放家庭中相關事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說說。

　　（4）建構區：我愛我家。

　　【活動方案】：

　　一、生活活動：

　　活動一《點名》

　　活動目標：

　　幫助幼兒發展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

　　活動指導：

　　方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好！"其他幼兒則一起說："某某，你好！"方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀？坐在你旁邊的朋友是誰呀？"方法三：當點名結束后，老師可以問問"今天誰沒有來？"等問題，引發幼兒關心自己的朋友。

　　日常活動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。

　　活動二《寶寶學吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養成良好的進餐習慣。

　　活動指導：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。

　　2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么？他是怎樣做的？我們應該怎樣吃飯才正確？

　　3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

　　4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。

　　二、運動活動：

　　活動一《糖寶寶》

　　活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程：

　　1、熱身運動：學習開飛機的動作。

　　2、教師介紹游戲規則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。……幼兒根據教師的指令做動作。

　　4、引導幼兒做各種不同的動作。

　　活動二《給爸爸媽媽送糖果》

　　內容和要求：

　　1、練習手腳著地屈膝向前爬行的動作。

　　2、培養幼兒關愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

　　材料和環境創設：

　　1、爸爸、媽媽的畫像。

　　2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。

　　活動過程：

　　一、熱身運動：

　　學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。

　　二、自由探索1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬

　　2、觀察其玩法，教師引導爬行。

　　3、教師引導集體練習四肢著地爬。

　　三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

　　1、講解要求，教師示范。

　　2、小朋友送糖果：爬草地--鉆山洞--送糖果。

　　3、表揚玩得好的幼兒。

　　四、放松運動共同分享糖果。

　　游戲活動一："小小瓶子真好玩"【設計意圖】

　　小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒快樂的'參與活動，感受玩瓶子的樂趣，體驗與小伙伴一起操作的快樂，培養幼兒的合作意識。

　　2、引導幼兒在活動中主動探索，發現瓶子的各種玩法，親自動手嘗試，促進幼兒動作的發展。

　　3、啟發幼兒自己說說操作的過程，講述自己的想法和經驗。

　　【活動準備】

　　1、各種清洗干凈的瓶子；2、與活動內容相關的課件；3、塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；4、豆子、繩子若干；5、錄音機，磁帶。

　　【活動過程】

　　（一）開始部分組織好幼兒，引出課題，激發幼兒對活動的興趣。

　　（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一位好朋友，它一會兒想和小朋友一起做游戲呢！你們想不想看看它是誰？（激發幼兒的好奇心，讓幼兒對活動充滿興趣。）好，那就快把好朋友請出來吧！（2）師：（操作課件，讓幼兒看到可愛的小瓶子）小朋友們瞧，今天來的好朋友是誰呀？噢，原來是可愛的"瓶子公主"！瓶子公主要和小朋友打招呼了。（繼續操作課件，讓瓶子公主與幼兒交流。）瓶子公主帶來了好多小瓶子，可是小瓶子很調皮，東倒西歪的，請幼兒給它們排好隊，把它們放好，并幫他們找到合適的帽子（瓶子蓋）戴上。

　　a.分組進行操作（用小手把瓶子放好，給瓶子擰上瓶蓋），鍛煉幼兒的操作能力。

　　b.引導同伴間互相幫助，還可進行組與組間的相互合作。

　　c.集中小結：小朋友多能干呀，可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子，它們可高興啦，它們想邀請小朋友一起走游戲，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

　　（二）展開部分引導孩子和可愛的小瓶子一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

　　1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；2、啟發幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如：把豆子裝進瓶子制成小樂器；用小繩子系在瓶口拖著玩，教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。

　　3、集中幼兒，師："誰來說說，你和可愛的小瓶子是怎么玩的"。

　　請幼兒總結自己的操作過程，講講自己獲得經驗。

　　（三）結束部分請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。

　　【活動延伸】

　　根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，"可愛的小瓶子"的游戲還可設計以下活動，如：

　　1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。

　　2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。

　　3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

　　4、點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。

　　5、日常生活中應注意材料的投放。

　　孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據這一特點，并結合主題，對孩子的活動區域進行操作材料的投放。

　　6、對于孩子提出的問題要正確講解，使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

　　從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現象，教師都應給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應注意措辭，教師要將規范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

幼兒園游戲活動案例 篇23

　　活動目標

　　1、練習走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作;

　　2、能積極探索解決問題的方法;

　　3、培養合作能力、克服困難的精神。

　　活動準備

　　1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

　　2、 幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

　　活動指導

　　一、熱身活動：

　　幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

　　二、創設情境：

　　在場地上劃分五個區域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地(可以相互幫助)，來到"公園"，成功到后學小兔子跳回到起點。

　　三、游戲："比比誰先回家"

　　游戲規則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)，歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

　　四、放松活動:

　　一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

　　注意事項

　　在游戲中要注意安全，有自我保護意識。

幼兒園游戲活動案例 篇24

　　一、活動準備：

　　1、各班教師提供親子活動的想法，設計親子活動的相關資料。

　　2、幼兒園誠邀全園家長參與此項活動，并說明此項活動對于幼兒發展的重大意義，尋求配合，共同為幼兒的發展努力。

　　3、做好開展活動的準備工作，策劃相關的流程、安排。

　　4、幼兒園誠邀市教育局領導參加本次活動。

　　二、活動地點：

　　1、親子游戲活動地點設在本園戶外活動場地。

　　2、本次親子活動開幕式設在本園戶外場地。

　　3、本次親子活動閉幕式設在庫爾勒市廣場。

　　三、活動目的：

　　我園通過本次親子游戲積極引導家長與幼兒親密接觸，形成互相關愛的感情氛圍，為幼兒全面發展創造好的環境，為幼兒一生的良好發展打下基礎。

　　四、活動類型及規則;

　　1、小班組游戲：

　　游戲1：《戴帽子》

　　游戲材料：大帽子若干

　　游戲玩法：孩子騎在爸爸的'脖子上，待口令發出既跑向對面的媽媽，媽媽把手里的帽子戴在孩子頭上，三人一起返回。

　　游戲規則：中途若帽子掉了媽媽撿起帽子戴在孩子頭上繼續返回。

　　游戲2：《兜兜水果》

　　游戲材料：小床單水果模型水果筐

　　游戲玩法：爸爸媽媽抓住床單的四個角成兜狀，站在孩子對面，中間一條平行線，口令發出孩子將水果從筐子投向兜里，家長可移動兜兜來接水果，但不超過平行線，在規定的時間內接的水果多的為勝。 游戲規則：在規定的時間內，水果多者為勝，雙方都不可跨越平行線。

　　游戲3：《跳圈》

　　游戲材料：小呼啦圈

　　游戲玩法：每個家庭兩個呼啦圈，孩子依次在兩個呼啦圈內跳過，爸爸(媽媽)立即將后面的圈放在前面，連成一條路，先跳到終點者為勝。

　　游戲規則：孩子必須從圈內跳到終點。

　　游戲4：《小螞蟻》

　　游戲材料：地毯

　　游戲玩法：家長和孩子站在起點線后，手、膝著地，孩子在最前面，媽媽抓住孩子的兩腳，爸爸抓住媽媽的兩腳，一起爬行，快者為勝。 游戲規則：雙手不得松開，若松開抓上繼續爬。

　　2、中班組游戲：

　　游戲1：《抬花轎》

　　游戲材料：無

　　游戲玩法：父母雙手交叉，孩子坐在上面，父母把孩子從起點抬到指

　　定的位子，孩子自己原路跑回。

　　游戲規則：父母必須把孩子抬到指定的位子后放下孩子，由孩子自己原路跑回。

　　游戲2：《投籃》

　　游戲材料：沙包若干 小桶人手一個

　　游戲玩法：爸爸(媽媽)站在指定的位子，幼兒站在指定的位子雙手抱桶，爸爸(媽媽)把沙包投到桶里，在規定的時間多者為勝。 游戲規則：雙方不可跨越指定的位子

幼兒園游戲活動案例 篇25

　　設計思路：

　　新的《綱要》指出，幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個小火箭的科學活動就重在于激發幼兒探索的興趣，通過一個有趣的科學小實驗--火箭上天，讓幼兒通過親身活動，在獲得大量豐富、具體的實際經驗及操作活動基礎上感知空氣的.存在及大氣壓強的作用，積極思考動腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動的力量，感受大氣壓強的作用。

　　2、嘗試探索小火箭發射的高度與拍打瓶子用力大小的關系。

　　3、激發幼兒科學探索的興趣，培養幼兒科學探索的精神。

　　活動準備：

　　1、幼兒經驗基礎--對空氣有一定的了解。

　　2、材料準備：小火箭及發射器人手一個；記錄表水彩筆人手一份。

　　活動過程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

　　2、集體討論

　　你用什么方法讓火箭上天的？

　　你最喜歡哪一個方法？

　　3、幼兒再次探索、游戲。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提問引發幼兒思考：

　　為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來？

　　2、把瓶蓋蓋起來

　　現在小火箭還能飛起來嗎？為什么？

　　三、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系

　　1、請兩位幼兒比一比，誰的火箭飛得高。

　　啟發提問：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

　　2、請幼兒操作，探索小火箭發射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關系，填寫好記錄表。

　　3、小結：拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

幼兒園游戲活動案例 篇26

　　活動目標：

　　1、對玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。

　　2、練習手腳著地爬、鉆、平衡等基本技能。

　　3、培養幼兒精神飽滿富有朝氣團結協作的精神。

　　活動內容：

　　圈圈樂

　　活動準備：

　　1、幼兒用的小圈、手套人手一雙、小螞蟻頭飾若干、沙包若干、平衡木兩條、塑料籃子兩個。

　　2、歡快的背景音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、熱身運動：師幼共同做圈操幼兒園游戲點亮快樂童年活動方案活動方案。

　　師幼每人一個圈，引導幼兒隨音樂一起做自編圈圈操，活動身體各關節。

　　2、指導幼兒玩圈。

　　（1）師：小朋友，你們手上的圈圈除了做操，還可以怎樣玩呢？

　　幼兒討論玩法

　　師：想不想玩玩呢？

　　幼：想

　　（2）幼兒自由玩圈

　　師：那大家就來玩圈嘍！

　　請幼兒說一說怎樣玩圈的？并演示玩法

　　（3）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法

　　師：我們來比一比，看誰的`玩法多哦！

　　幼兒嘗試圈的多種玩法

　　如：滾圈、轉圈、跳圈、套圈等。

　　（4）引導幼兒合作玩圈。

　　師：圈圈除了自己玩，和同伴一起可不可以玩呢？（幼兒合作玩）

　　（5）小結：圈圈的玩法有多種，剛才我們已經體驗了，現在來玩一個游戲，我們就把玩的圈圈做成游戲里的山洞好嗎？

　　3、組織幼兒玩“小螞蟻運糧食”的游戲。

　　（1）故事導入：

　　師：春天到了，花兒開了，蝴蝶飛來了，一群小螞蟻忙著在運糧食，大家想不想幫小螞蟻來運糧呢？

　　幼：想

　　師：小螞蟻是怎樣運糧食的呢？請小朋友看老師示范一遍

　　（2）師講解游戲規則及玩法

　　玩法：各組幼兒戴上小螞蟻頭飾手拿沙包從起點手腳著地爬，依次鉆過“山洞”，走過“小橋”，將手中的“糧食”（沙包）送到“糧倉”，然后跑回起點。（情景：用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞，平衡木——小橋，塑料籃——糧倉）

　　（3）結束游戲

　　小螞蟻把糧食運回糧倉，很累了，我們就讓小螞蟻在《蝴蝶花》的音樂聲中，學蝴蝶慢慢的飛回家吧！

　　4、提醒幼兒聽音樂做放松運動。

幼兒園游戲活動案例 篇27

　　為給廣大師生及家長朋友們營造一個歡樂祥和的新春，進一步豐富業余文化生活，讓學生充分的展現自我，實現師生互動。讓大家在共同的平臺下交流，增進學生、學校教師間的感情。在活動的過程中認知自我，感受到學校大家庭帶來溫暖。

　　一、活動時間：

　　20__年12月29日下午2：00-4：00點、

　　二、活動地點：

　　一至二樓教室、操場

　　三、參加人員：

　　全體師生

　　四、活動要求：

　　1、每項活動設獎票100張，獎票領完，該項活動結束。

　　2、活動前班主任務必教育該班學生應自覺遵守秩序排隊參加，不能插隊。元旦游園活動方案

　　3、在每項活動中，負責老師務必保證該活動安全有序的進行。

　　4、服從工作人員安排，尊重工作人員，應使活動在團結、友愛、尊重的氣氛中進行。

　　五、活動準備：

　　各游戲項目負責人在接到通知后自行準備活動用品，如果需要購買的請提前一周報總務處。

　　六、兌獎辦法：

　　負責老師：緱青華、蒲金全、韓光遠

　　1、兌獎時間：12月29日下午

　　2、兌獎地點：食堂

　　3、一張獎券可兌價值0.5元的禮品一份。

　　4、二張獎券可兌價值1元的禮品一份。

　　5、三張獎券可兌價值1.5元的禮品一份。

　　6、依次內推。

　　7、持券人自由選擇。

　　七、游戲項目及規則：

　　(一)海獅頂球

　　活動地點：一年級教室(限1-4年級)

　　負責老師：嚴麗瓊、王小凡

　　活動描述及游戲規則：

　　1、室內設4個賽道，每組2人。

　　2、甲、乙背面站好，距離為2米，時間2分鐘。

　　3、甲乙隊員雙方將籃球夾在背上，走到對面，投入欄中，時間用得少的兩組獲勝，組員各獲一張獎券。

　　4、當某1組隊員將球運至終點后，本輪比賽結束。

　　5、2米賽區內只能用背運球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可撿回至起點位置后再往前行，但所用的時間算至總時間內。

　　(二)成語接龍

　　活動地點：二年級教室

　　負責老師：蔡清華、劉輝

　　活動描述及游戲規則：

　　1、本活動1-3人均可組隊，室內設4個賽區。

　　2、抽簽決定接龍的第一個成語，前一個成語的最后一個字作為下一個成語的第一個字(諧音也可)，如此繼續，在一分鐘內說出五個成語即可獲1張獎券。

　　3、超過5個成語后，每多說出3個，可另獲1張獎券，以此類推，限時1分鐘。

　　(三)吹爆氣球

　　活動地點：三年級教室

　　負責老師：袁靜、王業進

　　活動描述及游戲規則：

　　1、活動室擺放5張桌子，每張桌子上放長氣球2個。

　　2、參賽者以每輪5人進行比賽，在區內指定的位置作準備，在哨響時開始吹，在1分鐘內吹爆2個就得1張獎券。

　　(四)摸鼻子

　　活動地點：四年級教室

　　負責老師：李海霞、鐘良碧

　　活動描述及游戲規則：

　　1、黑板上畫人頭像，游戲者先說要摸頭像的什么部位，然后蒙上眼睛，原地轉三圈，而后走向人頭像，用手摸人頭橡，在區內摸到自己指定的部位并未壓線，得獎券1張，摸在區外或壓線，不得獎。

　　2、室內設2個賽區，每組1人，共2組同時進行。計時人宣布游戲開始，擊鼓者開始擊鼓，擊鼓停止，游戲結束。限時1分鐘。

　　3、人頭像距離起點2米，并在起點畫2個并列圓圈。

　　(五)掌上明珠

　　活動地點：第一籃球場教學樓正面右半場

　　負責老師：張微、許朝華

　　活動描述及游戲規則：

　　1、每次活動由3名學生參與，限時為1分鐘。

　　2、要求每名參賽者一手拿乒乓球拍，將乒乓球平放在乒乓球拍上，跨過二道障礙物，球未落地、可獲1張獎券。

　　(六)巧搬氣球

　　活動地點：第一籃球場教學樓正面左半場(限1-4年級)

　　負責老師：壽春蓉、王遠彬

　　活動描述及游戲規則：

　　1、室內設1個賽區，2人一組合作搬氣球，不得用手和手臂。

　　2、每次搬運不限數量，氣球不能用它物粘在一起。

　　3、從講臺前(始點)搬到教室后墻邊(終點)，限時2分鐘，始點用手放好氣球，起步開始、途中不得用手和手臂觸球，氣球不能爆，不能落地，到了終點可用手放在指定地點，每人可得1張獎券。

　　(七)百發百中

　　活動地點：旗臺前

　　負責老師：鄧雪華、羅林

　　活動描述及游戲規則：

　　1、比賽一次6人參加，設6個賽區。每輪比賽限時1分鐘。

　　2、參賽者站在離目標2米遠的地方，用手向桶內擲乒乓球。

　　3、每人五個球，投進3個球獲1張獎券，多投中一球加1張獎券。

　　(八)腳踏實地

　　活動地點：小賣部外面

　　負責老師：劉芳、梅大雙

　　活動描述及游戲規則：

　　1、賽區畫有15個不規則的左右腳印，參賽者在2分鐘內從起點走到終點。每組1人。

　　2、參賽者左、右兩腳交替行走，一腳一腳按照已畫好的腳印按順序向前行進。

　　3、凡有因失去平衡摔倒、踏在腳印外或扶持他人(物)者，均以失敗論處，比賽立即終止。成功

　　者得一張獎券。

　　(九)我心飛翔

　　活動地點：食堂門口

　　負責老師：羅朝德、陳海英

　　活動描述及游戲規則：

　　1、每組5人，在1分鐘內先將三張紙分別疊成飛機并投擲，飛機超越第一條線者獲一張獎券，超越第二條線者獲二張獎券，超越第三條線者獲三張獎券。

　　(十)猜謎語

　　活動地點：辦公室門口

　　負責老師：唐明國、李梅

　　活動描述及游戲規則：

　　1、參加者可以猜掛在樹上A、B、C、D四個區域的謎語。謎語種類豐富，有字謎、動物、植物、地名、成語等。參賽者將所猜題目的題號答案告訴主持人，猜對了，獲獎券1張。

　　2、每題限猜1次，猜對1題獲獎券1張，每人限猜4個謎語。

　　(十一)乒乓球接力

　　活動地點：第二籃球場面對辦公室右面

　　負責老師：梁嘵明、徐輝

　　活動描述及游戲規則：

　　1、每小組2人接力，每輪比賽可設4個小組同時進行。

　　2、甲用乒乓球拍托著球傳給乙的拍子上，乙將球運至終點倒入桶內(注意：球掉了可撿起至起點重新開始)。

　　3、最先到達終點者小組每人獲1張獎券。

　　(十二)音樂椅子

　　活動地點：第二籃球場面對辦公室左面

　　負責老師：趙小明、涂洪亮

　　活動描述及游戲規則：

　　1、七位參賽者圍繞六把椅子跑，主持人以鼓聲為號，鼓聲一停各搶椅子坐下，一局比賽后，未搶到椅子者被淘汰出局，搬掉一把椅子。每局下來，人數椅子數遞減，堅持到最后3名各得獎券1張。

　　2、凡是拉、擠、推、撞人或用手拖拉椅子者視為犯規，罰當局離場。

　　3、鼓聲停止時才能開始搶椅子。

幼兒園游戲活動案例 篇28

　　活動目標：

　　1、教會幼兒夾包跳的動作，培養幼兒的彈跳力和動作的協調性.

　　2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力.

　　3、發展創造性.

　　活動準備：

　　沙袋活動過程：

　　1、開始部分.

　　（1）隊列練習.隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊.

　　（2）準備操，聽信號做相動作.如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等.

　　2、基本部分.

　　（1）幼兒依次取沙袋在場地自由分散進行一物多玩活動，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等.老師巡回觀察指導，對玩法新穎有趣的及時給予肯定，并向其他幼兒推廣.

　　（2）學習夾包跳.集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈.老師交代活動名稱，進行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出.幼兒練習.老師巡回輔導，讓動作完成好的幼兒做示范.鼓勵幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠.

　　（3）集體夾包跳比賽.讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規則：聽信號，每隊第一名幼兒開始連續夾包跳行進至前方，拿起沙包快跑回來，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝.

　　3、結束部分.

　　教后感：此活動還可以在戶外活動中鼓勵幼兒自創玩沙包的多種方法.以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力.

　　游戲名稱：猜猜我是誰

　　玩法：全班幼兒坐成半園形，請一個幼兒背對大家坐好，請另一個幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒問："是誰敲我的門呀？"敲門的幼兒說："是我，猜猜我是誰？"如幼兒猜不出，可再問："你是什么人？"答："我是你的好朋友."猜對了，就調換幼兒，游戲重新開始.

　　提示：要求幼兒根據聲音辨別同伴，練習說疑問句.游戲可逐步加深要求，如：敲門的幼兒可故意壓低、變細自己的聲音，也可兩個幼兒同時去敲門，同時回答問題，要猜出兩個同伴的聲音.

　　游戲名稱：摘果子（戶外游戲） 一.活動目標：

　　1、能原地縱跳觸物，腳蹬地有力.

　　2、喜歡戶外活動，積極參與到活動中. 二.活動準備：

　　1、在戶外游戲場地上適宜的高度懸吊一些安全的、輕型的、不同顏色的小果子.

　　2、在懸吊安全、輕型小物件對應的地上畫一條線.

　　3、在戶外游戲場地上懸吊一些高低不同的水果. 三.活動過程：

　　1、一起來鍛煉.

　　（1）教師帶領幼兒做身體各部位的準備動作.

　　（2）估計幼兒自己創編出準備動作并帶領全班幼兒做.

　　2、跳起來，夠一夠.

　　（1）教師將幼兒帶到懸吊同一高度的物品下方并站在線上，鼓勵幼兒想辦法夠著頭上方的物品.

　　（2）鼓勵幼兒說一說怎樣才能夠到上面的物品，還可以請縱跳好的幼兒為大家做示范.

　　（3）教師引導幼兒發現縱跳觸物的動作要領：

　　①雙腳跳起時雙臂應有意識地擺動，與蹬腿動作配合.

　　②極大上方物品時身體伸展.

　　③落地時屈膝緩沖.

　　（4）幼兒互相評價動作，并對不正確的動作予以調整.

　　3、游戲：摘果子

　　（1）教師把幼兒帶到果園，果園上方懸吊一些高低不同的水果（最高的是紅色，其次是黃色，最低是藍色），幼兒分成兩組比賽，請有兒童站在下面適當的位置，縱跳采摘水果.采下的果子要放在自己組的筐中，教師要了解和指導幼兒縱跳的高度.

　　（2）統計各組幼兒采摘的紅色、黃色和藍色的果子有多少.

　　（3）游戲可以反復進行.

　　4、整理活動.

　　教師帶領幼兒做整理活動. 四.活動建議：

　　1、在戶外游戲區上空懸吊物品時，請不同能力的幼兒進行嘗試后再確定高度.

　　2、盡量選擇在柔軟地面上縱跳.

　　3、統計果子時，可以在教師的幫助下，將不同顏色的果子進行積分，如紅色3分、黃色2分、藍色1分，比一比哪組分數多.

　　游戲名稱：夏娃和冬娃 一.活動目標：

　　1、嘗試對夏季、冬季的物品進行分類.

　　2、感知夏季、冬季的不同季節特征. 二.活動準備：

　　1、夏娃娃和冬娃娃的圖片

　　2、各種夏季、冬季的物品圖片三.活動過程：

　　1.出示夏季與冬季特征打扮的兩個娃娃.提問：

　　師：你們看看這兩個娃娃有什么不一樣？

　　師：猜猜哪個是冬娃娃，哪個是夏娃娃？（分別出示字卡，冬 娃和夏娃）

　　2.嘗試分清夏季、冬季的物品

　　師：這兩個娃娃一個很熱，一個很冷，怎么辦呀？

　　師小結：原來有這么多的辦法可以幫助夏娃和冬娃.

　　師：老師這里也有許多東西可以幫助他們，有些是夏娃需要的.，有些是冬娃需要的，現在請寶寶分一分.夏娃需要的送到夏娃家，冬娃需要的送到冬娃家. 四.游戲：翻翻樂

　　師：現在我們來玩一個翻翻樂的游戲，如果你說對了卡片就會 翻出來，如果說錯了卡片就翻不出來了.請寶寶小腦筋動起來.

　　師：你把什么分給了夏娃和冬娃，為什么？我們一起來翻翻看，他說得對不對，翻翻翻，翻翻翻.

　　師提升經驗：空調可以制冷，也可以制熱，冬天、夏天都可以用.

　　五.延伸活動

　　師：現在請寶寶回到座位上去看一看，你都分對了嗎？如果沒有分對就把它糾正過來，如果你分對了就表揚自己一下.

　　游戲名稱：小雪花 設計意圖：

　　冬天到了，對于冬天里的事物，幼兒最感興趣的莫過于小雪花了，小雪花飄飄灑灑.有的孩子說像糖，有的說像羽毛……議論紛紛，充滿了興趣.但是身處南方城市，很少有機會去親近雪、感受雪.為了滿幼兒的興趣需要，設計了本活動.試圖讓幼兒在“雪”的世界中，認識雪、體驗玩雪的樂趣. 一.活動目標：

　　在看看、說說、玩玩、做做中了解雪的基本特征，體驗玩雪的樂趣.

　　二.活動準備：

　　1、“雪景”錄像、故事《雪花》

　　2、教師場景布置、剪刀若干、白色紙條若干三.活動過程：

　　1、你看到了什么？（真的有好多好多雪花）

　　小結：冬天到了，許多許多雪花都從天空飄落下來.我們跟雪花們打個招呼.

　　2、你看到了什么樣的雪花？（顏色、大小、形狀）

　　小結：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮. 四.欣賞故事

　　師邊講邊提問：

　　1、有什么方法能知道這些白花花是糖還是鹽？（追問：可以請誰來幫忙？）

　　2、這些白花花、不甜也不咸、吃在嘴里冰冰涼的到底是些什么東西？（雪花）

　　3、小動物們在玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？

　　小結：冬天到了，天上會下起白白的、涼涼的雪，地上、樹上、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、還可以滑雪，真快樂. 五.游戲：下雪啦

　　1、呀，什么飄下來了？雪花要和我們做游戲了，看誰能抓到這些調皮的小雪花.

　　2、雪停了，你們還想和小雪花做游戲嗎？那怎么辦？好的，我們一起來做雪花.這里有一些白色的紙條，你可以用剪刀來剪小雪花，要注意安全；也可以請小手幫忙來撕小雪花.看看誰做的雪花最多、動作最快，桌子上最干凈.

　　指導重點：感受大、小的區別；幫助幼兒掌握許多張一起剪或者一起撕地方法.

　　3、再次在音樂中玩雪六.游戲：做雪球

　　1、雪下得好大啊，我們把雪花撿起來做成雪球，打雪仗去吧.看看誰做的雪球最大、最牢.

　　2、幼兒整理地面紙屑，做雪球.

　　3、雪球做好了嗎？我們到操場上打雪仗去咯. 七.活動反思：

　　活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環境布置將孩子帶入了一個雪的世界.通過以往生活經驗的回顧、欣賞故事，孩子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等.活動的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑.正因為太興奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪.另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注度會更好.

　　游戲名稱：體育游戲——小雨點 一.游戲目標：

　　1、感受玩雨點游戲的樂趣.

　　2、學會聽指令，有序地跑和一個跟著一個走.

　　3、能用身體動作表現小雨點的樣子. 二.游戲準備：

　　空場地、頭飾"小雨點"、板凳若干、小花 三.游戲過程：

　　（一）我是"小雨點".

　　給每位幼兒戴上"小雨點"的標記，讓幼兒自己隨便找一個位置跟著音樂做小雨點落下來的樣子.

　　（二） 玩法：教師扮演雨點媽媽，當老師說："下大雨啦！"時，全體幼兒在場地上四散跑，當老師說："雨下小啦！"幼兒便在場地上走，當老師說："小雨變成一條小河"幼兒立刻跑在教師面前一個拉著一個排成縱隊.幼兒做游戲數次.

　　（三） 規則：下大雨的時候是跑，下小雨的時候是走，違規的取消資格.

　　（四）、小雨點回家.

　　老師說："小雨點跑進花園里啦！"幼兒便回到自己的小板凳上坐好.

　　游戲視幼兒的興趣可多重復幾次. 游戲名稱：悄悄話

　　一.游戲目標

　　1.體驗傳話成功的喜悅.

　　2.學習個別詞組及短句.

　　3.能小聲將要傳的話說清楚.

　　二.游戲過程：

　　1.將幼兒分成兩組做下.

　　2.玩法：按幼兒座次將其分成四組，教師悄悄地告訴每組排頭幼兒一句話，然后自排頭開始往下傳話，傳到最后一名幼兒時，最后一名幼兒站起大聲說出聽到的話，以傳得又對又快的組為勝.

　　3.規則：不能大聲的說出要傳的話

　　四、游戲結束，老師小結.

　　活動名稱：夏天里的聲音 思路：

　　夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的 .每當一縷夏風伴著和諧美妙的蛙聲、蟋蟀聲縈繞于耳畔時，便會激發起孩子們對夏夜的探究興趣.為了讓孩子更進一步地發現夏夜的有趣與熱鬧，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括（室內、室外），從而激發孩子的好奇心.我們通過為孩子創設一個美妙有趣夏夜的情境，在寬松自由的氛圍中，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營造聲音，通過表演、想象、動手動腦等多種游戲活動使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣.

　　一.活動目標：

　　1.通過傾聽、感知、表現夏夜里各種小動物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧.

　　2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法. 3.探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣.

　　二.活動準備

　　1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風扇、拍蚊聲等）.

　　2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片.

　　3.各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等.

　　三.活動過程：

　　1.創設夏夜的草坪情境，激發幼兒興趣. 師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？ （讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動物.） 2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音.

　　（1） 通過歌表演、創編等活動自由模仿表現各種小動物的聲音. （通過此環節來激發幼兒的表現欲，發展幼兒的表演能力和創編能力.）

　　（2） 讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

　　（3） 讓幼兒正確處理各種小動物.

　　（讓幼兒憑借以為以往的生活經驗來，區分益蟲與害蟲加深對個各種蟲子的認識.）

　　3.利用雷聲將幼兒引入室內場景.

　　4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法.

　　（通過提供各種室內的聲音，給幼兒提供一個自由充分想象、表述的空間，發展幼兒的想象力及語言能力.） 5.針對蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅.

　　（1） 讓幼兒運用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具. （給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發揮了幼兒的自主性，創造力，提高幼兒的動手能力.）

　　（2） 幼兒進行滅蚊蠅活動，感受滅蚊蠅的有趣，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧.

　　6.在滅蚊蠅后，讓幼兒隨著悠揚的音樂安靜的入睡.

　　（動靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動之后那份獨特的安寧，體驗無比的成就感.）

　　四.活動反思：

　　活動中給孩子創設了一個身臨其境的夏夜的情境，利用各種聲音激發幼兒的興趣.讓幼兒尋找聲音、模仿聲音、并讓幼兒用歌表演等形式，來親身感受夏夜的熱鬧.但在幼兒表演各種聲音時，有個別幼兒的注意力轉移到了草坪場景邊的大屏幕上，這說明在創設環境時，應多方面的考慮周圍無關因素的干擾，盡量排除和遠離無關因素，以免分散幼兒的注意力.活動后給我的又一大啟示是環境材料的要在恰當的時間切入，如在讓幼兒自由制作各種滅蚊蠅的工具時，我們過早的將“蚊蠅”出示，使得個別幼兒都沒有制作創作滅蚊蠅工具，就急于消滅蚊蠅，從而失去了親自動手制作，自由創作的機會.如果蚊蠅在幼兒制作完后出現，就會避免上述情況的發生.

　　活動名稱：我們的節日六一兒童節 一.活動目標：

　　知道六一兒童節日是自己的節日，體驗節日的歡樂氣氛.

　　嘗試自己排演節目. 二.活動準備：

　　教學掛圖，，學習單. 【幼兒園PPT課件制作】

　　大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干. 三.活動過程：

　　（一）、觀看教學掛圖，了解六一兒童節，小朋友可以做事情.

　　1、幼兒觀看教學掛圖.

　　教師：6月1號快到了，這是什么節日啊？我們一起來看看書上，六一兒童節前小朋友在做什么呢？

　　2、集體觀察討論.

　　（二）、教師：六一兒童節前，小朋友為自己節日做了許多準備，我們來仔細看一看.

　　圖一：這四位小朋友在干什么？

　　圖二：表演前要做什么？

　　圖三：大人們在干什么？

　　圖四：這幾位小朋友在干什么？

　　組織幼兒討論，我們班六一兒童節的活動.

　　1、引發幼兒討論.

　　教師：我們過六一兒童節的時候要進行哪些準備呢？

　　2、集體交流.每個小組發表自己的討論結果.教師和幼兒共同確定需要表演的節目.

　　分組準備

　　（1）、教師介紹教師區域活動.

　　教師：我們教師里有幾個活動，表演節目區，繪制海報區，大家先想一想你想參加哪一個組的活動.

　　（2）、幼兒自主選擇喜歡的區域進行活動.教師在不同的區域輪流進行指導.

　　四.教學建議

　　（1）、活動延伸：繼續指導幼兒準備自己的活動.

　　（2）、領域滲透：在語言和音樂活動中學習和六一兒童節相關的歌曲.

　　（3）、家園共育：介紹六一兒童節的活動，請家長支持和配合.

　　活動名稱：春天來了 一.活動目標：

　　1、初步感知春天的天氣與花草樹木的特征，能發現身邊自然景色的變化.

　　2、樂意在老師的引導下觀察春天的景色，喜愛春天. 二.活動準備：

　　1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方.

　　2、日常散步時帶領幼兒觀察正在發芽的樹.

　　3、春天的圖片.

　　活動過程：

　　（一）談話

　　1.小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？

　　2.小結：春天真舒服，陽光照在身上非常暖和，小草和花兒都長出來了.

　　（二）觀察圖片.

　　1.看我把春天的景色帶到了我們小班.

　　2.提問：

　　（1）你在圖片上看到了什么？

　　（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？

　　3.小結：春天小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏

　　六色非常漂亮.

　　三、感受春天.

　　1.我們看過了春天景色的圖片，小朋友想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？

　　2.帶幼兒到戶外觀察迎春花，看一看、聞一聞、說一說.邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽.

　　3.你們找到春天了嗎？它藏在哪里？

　　4.進行游戲活動：春天是個萬物生長的季節，許多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧

幼兒園游戲活動案例 篇29

　　方案一：

　　一、幼兒園區角游戲內容

　　區角游戲的區域包括角色娃娃家、建構區、閱讀區、音樂表演游戲區、美工區、科學發現區、自然角、益智區、操作區、玩沙玩水區等。

　　二、區角游戲的設計與指導的原則

　　區角游戲的設計與指導應遵循以下三個原則：適宜性原則、發展性原則、整體化原則。

　　三、各年齡層區角安排

　　1、小班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。

　　2、中班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、自然角、操作區。

　　3、大班：娃娃家、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。

　　4、幼小銜接班：表演游戲區、建構區、閱讀區、美工區、科學發現區、益智區。

　　四、各年齡層進區時間

　　1、進區時間：小班每天保證2小時，中班每天保證1個半小時，大班每天保證1小時，幼小銜接班每天保證40分鐘。

　　2、進區時間參考：餐前、餐后、下午游戲時間、離園活動等等。

　　五、區域活動要求

　　1、各班教師設計適合本班幼兒特點的區域活動，并根據主題活動的更換不斷更新區域材料，。

　　2、教師要保證每天幼兒進區的活動時間和活動質量，并做好相關的記錄。

　　六、各年齡層區域活動內容參考、目的及教師指導

　　方案二：

　　一、活動目標：

　　1、練習插、拔圖釘的.精細動作，發展手眼協調性。

　　2、用橡皮筋創意地在模板上制作圖形畫。

　　3、培養幼兒的耐心和專注力。

　　二、活動材料：

　　裝在盒子里的圖釘、畫有各種形象塑料方塊、白紙、模板、彩色橡皮筋、記錄點圖

　　三、操作層次：

　　第一層；用拇指、食指拿起圖釘，對準形象圖的輪廓線上的某一點插下去，直至將整個形象圖的輪廓線全插滿。（如照片1）

　　第二層：自己畫形象，設計圖案，用圖釘去插輪廓線，組成一幅圖釘畫。（如照片2）

　　第三層：按模板所示，在塑膠板相應位置用橡皮筋制作一幅圖形畫。（如照片3）

　　第四層：按模板所示，制作兩幅或兩幅以上圖形畫。（如照片4）

　　第五層：自己構思，創造性地構圖，并記錄下來。（如照片5）

　　四、觀察指導：

　　1、提醒幼兒選用不同顏色有規律地插圖釘。

　　2、鼓勵幼兒自己設計圖案進行插板，表揚那些認真專注，有耐心的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒自己構圖，培養幼兒的創造性。同時，可將幼兒制作好的圖形畫作為能力較弱幼兒活動的模板。

　　五、提示

　　1、為保證物品的持久耐用，形象圖應封塑。

　　2、本活動適宜一人玩，也適宜兩人一組進行。為增強趣味性，可鼓勵幼兒開展競賽。

　　3、可陳列幼兒構思的作品，以不斷提高他們活動的興趣。

幼兒園游戲活動案例 篇30

　　一、教學目標：

　　1.通過玩手影游戲，使幼兒對手產生各種聯想，表現出對手的興趣，培養幼兒的想象力和創造力。

　　2.學習用不同的線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。

　　3.培養幼兒的語言表達能力和相互合作能力，體驗合作的樂趣。

　　二、教學準備：

　　1.幻燈機一臺；照相機一架。

　　2.范畫一幅（割裂式）；作畫工具若干。

　　三、教學過程：

　　1.開始部分：引入。

　　提問：在太陽光下或者燈光下，小朋友有沒有擺弄過自己的小手？小手會有些什么變化，可以變成什么？

　　2.基本部分：

　　（1）出示幻燈機，請幼兒進行手影表演。然后猜猜老師的手會變成什么？

　　（2）出示范畫，交代任務：請幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫手的聯想。

　　（3）幼兒分組作畫，教師巡回指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體，表現背景。

　　（4）集中作品，請幼兒介紹各自的作品。

　　3.結束部分：合影。

　　小班綜合活動《我和瓶寶寶一起玩>>

　　嘉善好孩子幼兒園沈祺瓊

　　設計思路：

　　《幼兒園教育指導綱要》（試行）為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發和創新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動真正引發幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發幼兒的操作，探究和體驗，在于能與幼兒的已有經驗建立一定的聯系。因此，教師要充分挖掘和利用現實生活中的教育資源，不斷發現新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢？考

　　慮到本班的年齡特點和發展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的`綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

　　2、引導幼兒樂意在活動中數一數，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發展。

　　3、啟發幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。

　　活動準備：

　　1.各式瓶子人均四~五個；

　　2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐；

　　3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干；

　　4.錄音機，磁帶。（操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》；律動為《大家一起來做操》）。

　　活動過程：

　　一、引出課題，啟發幼兒對操作內容和要求產生興趣。

　　（1）師：你們知道這里邊藏了什么嗎？請你來猜猜看！（三塑料筐的小瓶用布遮掩著）

　　（2）師：（掀開遮布）哇，是什么呀？瞧，這些瓶寶寶多調皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢？那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧！

　　a.分三組進行操作（用小手旋瓶蓋），比比哪組又快又準確。

　　b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。

　　c.集中小結：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們愿意嗎？好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

　　二、引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

　　1、分三組進行操作，鼓勵孩子（如滾，搭，排等）想出不同的玩法；

　　2、引導孩子在老師的啟發下與所提供的材料和環境創設相互作用。教師根據孩子的操作情況，予以相應指導。

　　3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

　　三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中結束活動。

　　四、延伸活動：帶上瓶寶寶一起到戶外進行體育鍛煉。

　　建議與思考：

　　根據孩子的年齡特點及發展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設計以下活動，如：

　　1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數字，進行倒數，順數和相鄰數等知識的掌握。

　　2、根據瓶子的大小、形狀進行分類。

　　3.高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

　　4.點數，知道總數。瓶寶寶排好了隊，讓我們數數共有多少人呢？等等。

幼兒園游戲活動案例 篇31

　　新學期開學了，幼兒園的的小朋友總是喜歡各種各樣好玩的游戲，中國育兒在線小編整理一些幼兒園的常規戶外游戲，希望能讓您的教學更上一層，同時也適合家長在平時帶孩子玩，不但好玩還能增加親子感情!

　　1、貼鼻子

　　玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請小朋友用語言指揮家長將鼻子貼到動物的準確即獲成功。

　　規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。

　　2、兜兜水果

　　準備：圍裙、玩具水果(可用其他物品代替)，場地上劃兩條線，線與線之間間隔2～3米。

　　玩法：孩子站在線后面向自己的父母的圍裙里扔水果，爸爸或媽媽系上圍裙，雙手拉起裙角站在另一條線后接水果。接得多的為優勝。

　　3、我的寶寶在哪里

　　準備：布帶若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，請幼兒手拉手圍成圓圈，相應的家長蒙上眼睛站在圈內，幼兒手拉手邊唱歌邊繞著家長轉，唱完歌曲立定，然后請家長去尋找自己的寶寶。

　　要求：幼兒不能發出聲音，去找父母，父母通過觸摸找到自己的.寶寶。

　　4、創意拼圖

　　準備：舊、剪刀。

　　玩法：

　　1、把舊或舊上的人物圖片剪下來，例如：棒球選手、司機、等等，讓孩子說說他們是誰，都做什么事?

　　2、媽媽把這些人物圖片的頭部和身體部分剪開。

　　3、讓孩子重新任意組合，幫每一個身體配部，并貼在白紙上。最后可能發生棒球選手戴帽，大頭小身體等情況，十分有趣。

　　5、踩氣球

　　準備：氣球若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

　　6、小腳踩大腳

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

　　7、揪尾巴

　　準備：尾巴若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

　　8、兩人三足

　　準備：繩子若干、

　　玩法：一家長與一幼兒將相鄰的兩條腿用繩子綁在一起，聽到口令后，兩人一齊向前跑，看誰先跑到終點為勝。

　　9、推小車(幼中)

　　玩法：家長抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰先到為勝。

幼兒園游戲活動案例 篇32

　　活動目標：

　　1、大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發展創造力和協作能力。

　　2、得到平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。

　　3、感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。

　　4、體驗合作創編游戲的樂趣。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動過程：

　　(一)開始部分：

　　熱身部分：教師帶領幼兒喜歡進行準備活動，激發幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

　　(二)游戲部分：

　　1、協作游戲——運球大作戰出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝!

　　2、協作游戲——接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。

　　3、跳圈比賽——每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!

　　4、夾球跑——幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續走)四、結束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。

　　5、整理活動——讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。

　　(三)活動總結

　　天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環節來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環節都能有所獲得。