幼兒園中班科學教學方案精編（通用35篇）

幼兒園中班科學教學方案精編 篇1

　　活動目標：

　　1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。

　　2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

　　3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

　　活動準備：

　　了解、認識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。

　　活動過程：

　　一、說菜——交流分享

　　1、導入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。

　　2、說說我喜歡的蔬菜

　　3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎?喜歡吃什么蔬菜，為什么?(幼兒個別交流)

　　小結：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養。蔬菜的營養很豐富，有很多的維生素、礦物質，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

　　二、選菜——了解蔬菜的食用部位

　　1、看PPT，師：老師這里有很多蔬菜，我們一起來看看，誰認識的蔬菜多，誰的本領大?

　　2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎?(請2—3個幼兒介紹)

　　有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎?聽故事《熊媽媽收菜》。

　　重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜?(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應該吃什么部位呢?(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)

　　小結：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。

　　3、嘗試分類

　　師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子)你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什么蔬菜。

　　4、交流統計

　　三、吃菜——加深對蔬菜的印象

　　1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎?

　　2、重點提問：你們是怎么吃的?(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)

　　小結：蔬菜的營養真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。

　　反思：

　　1、豐富幼兒對蔬菜的經驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進行操作。

　　2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創設幼兒合作的機會，讓幼兒學會商量，合作。

　　3、在蔬菜營養的方面，知識還不夠全面，應了解更多的蔬菜的不同營養，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇2

　　活動目標

　　1、學習用團點的方法畫出梅花的花朵，并初步學習用勾線的方法畫花枝。

　　2、鞏固幼兒的正確握筆姿勢，讓幼兒熟悉毛筆和顏色的使用，以及常規訓練。

　　活動準備

　　1、幼兒作彩色畫的用品

　　2、不同的姿勢的紅梅數枝。

　　活動過程

　　一、復習鞏復固團點的技法

　　1、出示數幅幼兒畫的梅花朵的作品，鞏固團點的方法。

　　2、出示一幅畫好花枝的畫，請個別幼兒畫上花朵。

　　二、講解示范勾線的方法畫花枝

　　1、讓幼兒通過觀察知道畫花枝的方法與畫花朵的方法不一樣，是用勾線的方法畫花枝的。

　　因為花枝有粗有細，有長有短，有的彎曲，有的直(同時出示實物，讓幼兒觀察)

　　所以用筆的輕重，筆的轉動都要有變化。

　　2、演示勾線方法。

　　筆桿握直，由下端往上畫，用筆時先重后輕，這樣花枝才能由粗變細，

　　同時用筆轉動使花枝曲直變化。

　　3、示范畫一枝梅花。

　　請二個幼兒可以先畫花后添枝，也可以先畫枝再畫花。

　　三、幼兒作畫

　　教師巡回檢查握筆并指導蘸色、用筆方法。

　　四、講評作品

　　重點講評用筆用色的優缺點以及表揚在洗筆蘸色、擱筆等常規方面表現的好的地方。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇3

　　活動目標

　　1.感受樂曲活潑、歡快的性質，初步學習摘果子的動作

　　2.通過觀察教師的示范動作，總結并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據語言提示模仿學習

　　3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。

　　4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　活動準備

　　《摘果子》的音樂、PPT(果園豐收視頻)。

　　活動過程

　　(一)看果園豐收的視頻，引起活動興趣。

　　1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。

　　(1)師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊?(播放PPT圖片)

　　(2)師：農民伯伯想請小朋友們去幫忙摘果子，你們愿意嗎?

　　(二)學習拿籃子，找果樹;摘果子的動作。

　　1.學習拿籃子，找果樹的動作。

　　2.學習摘果子的動作。

　　(1)提問：我們要去幫農民伯伯摘果子了，怎么摘?

　　(2)幼兒自由練習，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。

　　(3)教師示范正確動作并總結。

　　(4)師幼共同練習摘果子的動作。

　　3.師幼聽音樂練習拿籃子、找果樹，摘果子的動作。

　　(三)學習展示成果、擦汗，跑去送果子的動作

　　1.學習轉一圈展示成果、擦汗的動作。

　　2.學習跑去送果子的動作。

　　師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農民伯伯吧。可以怎么去?最后可以怎么送?

　　3.師幼聽音樂練習展示成果，擦汗;跑去送果子的動作。

　　(四)幼兒學習表演摘果子。

　　播放音樂：聽音樂，完整做律動。

　　第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。

　　第二次音樂教師可帶領幼兒往相反方向去摘果子。

　　幼兒園中班音樂教學方案2

　　【活動目標】

　　①區分歌曲中的“勤勞人”和“懶惰人”對“勤勞”和“懶惰”有一個初步概念。

　　②會唱歌曲《勤勞人和懶惰人》，準確把握歌曲節奏。

　　③喜歡音樂活動，能夠融入到集體音樂表演活動中。

　　【活動重點】學唱歌曲，做個快樂的勤勞人。

　　【活動難點】準確把握歌曲節奏，唱準節奏。

　　【活動準備】歌曲《勤勞人和懶惰人》、故事《勤勞人和懶惰人》。

　　【活動過程】

　　一、故事導入，激發興趣

　　根據歌曲《勤勞人和懶惰人》改編故事，勤勞人通過自己的辛勤勞動，過上了幸福快樂的生活，而懶惰的人因為懶于動手，最后餓死的結局，引導幼兒做一個快樂的勤勞人，遠離懶惰的人。(可以對“勤勞人”和“懶惰人”進行討論，對“勤勞”和“懶惰”進一步認識)

　　二、教師彈唱歌曲，進入音樂教學

　　師：寶貝們老師不僅會講勤勞人和懶惰人的故事，還會唱勤勞人和懶惰人的歌呢!不信你們來聽聽，聽聽老師唱了些什么!(初次試聽)

　　教師再次彈唱，幼兒帶著問題聽歌曲(第二次聽歌詞)，導入的故事中的內容大多和歌詞內容相仿，幼兒應該可以很快說出歌詞大意

　　分句彈唱，熟記歌詞，學唱歌曲(這里需要反復幾次，幫助幼兒記憶歌詞，把握節奏)

　　三、表演唱

　　此環節為游戲環節，幼兒可進行分組唱或者歌詞接龍等方式在游戲中熟練歌曲。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇4

　　教學目標：

　　·觀察并講述圖片內容，知道做事要有條理，合理安排時間。

　　·初步具有按計劃做事的意識，懂得珍惜時間，保證早晨準時到校。

　　教學準備：

　　(認知準備)認識了時鐘，知道自己每天早上來園前在家做什么

　　(材料準備)PPT圖片，教師用鐘面，幼兒操作材料包

　　重點與難點：重點：能比較連貫地講述圖片內容，了解莎莎遲到的原因難點：嘗試合理安排時間

　　教學過程：

　　一、談話，引出主題：

　　1、再過一段時間，小朋友們就要背上書包上小學，成為一名小學生了，你們心情是怎樣的?為什么?

　　2、有一個剛上一年級的小學生名字叫莎莎，讓我們來看一看關于她的故事。

　　二、觀看圖片(PPT)，講述故事：

　　1、播放PPT一：·早上媽媽在做什么?

　　·莎莎有沒有馬上起床?為什么?媽媽又是怎么說的?

　　2、播放PPT二、三：

　　·起床后莎莎想做什么?可是襪子呢?在哪里呢?

　　·莎莎到哪里去找襪子了?

　　·最后是在哪里找到襪子的?是怎么找到的?

　　3、播放PPT四、五：

　　·襪子穿好了，現在莎莎該做什么了?可是她看到自己的鞋子了嗎?

　　·她到哪些地方去找鞋子了?找到了嗎?

　　·結果在哪里找到鞋子了?媽媽在說什么?

　　4、播放PPT六、七：

　　·你們看莎莎還在找什么?

　　·媽媽為什么拉著莎莎往外走?邊走邊在說什么?

　　5、播放PP八、九：

　　·莎莎有沒有跟著媽媽走?她在說什么?做什么?

　　·媽媽為什么要看手表?媽媽在說什么?莎莎怎么回答的?

　　·莎莎是怎么出門上學的?

　　·莎莎一邊走一邊吃著早飯，她還想起了什么事情沒有做呢?

　　·媽媽為什么沒有讓莎莎做完再去上學呢?

　　6、播放PPT十：·今天莎莎會遲到嗎?你是怎么知道的?

　　7、幼兒自由結伴講述：將幾張圖片的內容連起來，編成一個完整的小故事。

　　請個別幼兒完整講述自己編的故事。

　　●討論：莎莎為什么會遲到?

　　三、如果你是莎莎：

　　1、莎莎每天這么慌慌張張，急急忙忙的，你們是這樣的嗎?

　　2、你每天是怎么做的呢?

　　·小結：每天睡覺前，要把第二天需要的東西都整理好;把自己脫下的衣服疊好，準備好第二天要穿的衣服，放在椅子上;睡覺以前想一想，第二天有什么活動，要帶些什么，準備好，就不會像莎莎那樣慌慌張張，這個找不到，那個找不到，來不及了。

　　3、如果早上8:00到學校，早上幾點鐘起床才不會遲到?

　　·想一想每天起床后需要做哪些事情?(穿衣服、上廁所、刷牙洗臉，梳頭，吃早飯)

　　·做這些事情分別需要幾分鐘?一共需要幾分鐘?提早這幾分鐘時間行了嗎?

　　(輔助提問：還需要加上什么時間?)(去上學路上的時間)

　　·那么應該幾點鐘起床呢?(運用教具鐘面幫助幼兒推算起床的時間)

　　·小結：定好了起床時間，鬧鐘一響或者媽媽一叫就起床，早上可不能賴床哦，而且起床后做每一件事情都不能慢吞吞、拖拖拉拉的，要抓緊時間，要不然還是會遲到的。

　　四、延伸活動：

　　1、觀察畫面，按照小學生早晨做的事情的順序在圖下面的空格里寫上編號。

　　2、估算做每一件事情需要的時間，在橢圓形里記錄下來。

　　3、試著算一算早晨做這些事情一共需要多少時間?

幼兒園中班科學教學方案精編 篇5

　　活動內容：娛樂活動：有趣的臉部表情

　　活動目標：

　　1、通過游戲，感知、理解表情。

　　2、能清楚的表現自己對表情的認識。

　　2、游戲中建立關心他人、快樂生活的情感和態度。

　　活動準備：

　　物質準備：人手一面鏡子，畫有哭、笑、生氣等臉部表情的圖片。

　　指導要點：

　　1、幼兒談論臉部的各種表情。

　　①活動開始，引導全體幼兒觀察老師的表情（笑）

　　師：今天，又和這么多好朋友見面了，小朋友高興嗎？那你們看齊老師高興嗎？你怎么知道老師很高興？（老師在笑）那你又是怎么知道老師在笑的？

　　輔助提問：老師的嘴巴、眉毛、眼睛怎么樣了？

　　師：哦，眉毛彎了，眼睛瞇起來了，嘴巴往上彎了，小朋友就知道老師在笑了。

　　那現在，我們一起拿出小鏡子，看看自己是怎么笑的？

　　②笑是一種表情，除了笑還有什么表情？幼兒照鏡子找找，說說。

　　2、啟發幼兒表現哭，笑，生氣，發怒，害羞等表情。

　　師：你找到了什么表情？來，到上面來表演給小朋友看。（幼兒表現）

　　根據回答出示表情圖，說說表情，進一步感知明顯特征。

　　3、出示圖片，讓全班的小朋友做出相應的表情動作。熟悉后，請個別幼兒上臺模仿圖片表情，其他幼兒評論。

　　4、討論自己喜歡的表情

　　①表情這么有趣，他表達的.內容這么豐富，那你最喜歡哪種表情呢？為什么？

　　②我們都喜歡高興的表情，那怎樣才能讓自己和別人天天都高興呢？

　　教師小結：幫助別人、關心別人、不被困難嚇倒、勇敢的人才能快樂的生活。

　　5、延伸活動：

　　區角活動時，讓幼兒自由做表情，也可同時請兩個人模仿表情動作，看看，比比誰做的表情更逼真，更準確。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇6

　　【設計意圖】

　　父親節快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧!在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時有時是鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

　　【活動主題】

　　爸爸的模樣

　　【活動目標】

　　1、用完整的語言說說在父親節我能為爸爸做些什么

　　重點目標：能畫出爸爸做事的樣子，增強孩子對爸爸的愛。

　　難點目標：工整地完成作品。

　　活動準備：畫紙、畫筆、蠟筆等作畫工具。

　　【活動過程】

　　一、回憶心目中爸爸做事的樣子

　　1、說說自己的爸爸最喜歡做什么事?

　　2、爸爸在做事情的時候表情是怎樣的，動作是怎樣的?

　　3、爸爸做完這件事情后會做些什么事呢?

　　二、父親節，我送爸爸什么禮物?

　　三、畫畫前的引導

　　1、父親節快到了，我們畫一張爸爸做事情的畫送給爸爸吧。在畫畫時，我們小朋友一定要仔細回憶爸爸在做事時的表情、動作，如爸爸做事時表情有時是鄒眉頭的，有時是開心的。如爸爸做事時是坐在椅子上或彎著腰或站著等。

　　2、要求：

　　1)合理的使用畫紙，把爸爸的樣子畫在畫紙，不宜過大或過小。

　　2)保持畫紙的干凈。

　　3)色彩鮮艷。

　　四、幼兒作畫，教師幫助需要幫助的幼兒。

　　五、作品展覽，請幼兒說說自己畫的是爸爸做什么事的樣子，我喜歡爸爸做事時的什么動作增加孩子對爸爸的愛。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇7

　　有益的學習經驗：

　　1.畫老師愛老師。

　　2.學習鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增添色彩。

　　3.學會使用多種顏色。

　　準備：

　　教師范例、繪畫工具。

　　活動與指導：

　　1.教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。

　　2.教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式)。

　　3.具體指導幼兒掌握人物五官的`畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。

　　建議：

　　組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇8

　　活動目標：

　　1、感知動態畫面的內容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相應的動作表現。

　　2、喜歡參與音畫同構活動，在活動中體驗快樂。

　　3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準備：

　　布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯《快樂的小鳥》

　　活動過程：

　　一、以《小鳥飛》音樂律動入室。

　　二、傾聽音樂，引導幼兒展開聯想，說說自己聽到了什么?

　　提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么?

　　三、引導幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內容：

　　(1)第一段：小鳥在干什么?它是怎樣跳的?

　　(2)第二段：小鳥們在做什么?為什么會這樣?

　　四、進一步引導幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相應的動畫片進行匹配。

　　(1)第一段音樂適合哪段動畫片?為什么?

　　(2)第二段音樂適合哪段動畫片?為什么?

　　五、引導幼兒創編相應的動作進行表演：

　　(1)鼓勵幼兒創編鳥飛、鳥跳的動作，表現快樂的音樂

　　(2)鼓勵幼兒創編小鳥傷心的表情、動作，表現悲傷的音樂

　　六、引導幼兒討論，教育幼兒要愛護鳥類，不要傷害小鳥：

　　為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷?

幼兒園中班科學教學方案精編 篇9

　　活動目標：

　　(1)初步啟發幼兒，會主動地情緒高漲地創編《快樂糖舞》的動作。

　　(2)體驗與同伴一起跳舞的樂趣。

　　(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　(4)經過舞蹈活動促進全身運動。

　　(5)培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶

　　活動過程：

　　一、入室：律動《小汽車》

　　小司機開車時要看清指揮開車或停車

　　二、練聲：歌曲《好吃的食物》

　　能用自然的聲音唱歌

　　三、創編舞蹈《快樂糖舞》

　　(1)復習：《快樂糖舞》

　　(2)幼兒創編糖舞的新動作幼兒運用已有的經驗，在老師的啟發下并接圖片創編“自轉”、“四處游動”等……動作。

　　(3)教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈。

　　(4)小朋友門聽著音樂自由的表現

　　(5)請個別跳的好的小朋友出來表演。

　　(6)將新的動作連起來，完整地練習一遍。

　　(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。

　　四、音樂游戲：《炒豆豆》

　　能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇10

　　活動目標：

　　1、樂意和同伴一起布置“我的小區”，學習用優美的語言作出完整地意思表達。

　　2、嘗試為“我的小區”設計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。

　　活動準備：

　　1、小朋友為小區制作的房子和兒童樂園設施等。

　　2、“我的小區”場地布置。

　　活動過程：

　　一、介紹自己的作品：

　　1、今天大家一起來建造“我的小區”，好嗎?小朋友已經為小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。(我為小區造了……)

　　2、現在大家就來布置“我的小區”吧。出示“我的小區”建設場地，請小朋友把為小區造的東西放到“我的小區”里面。

　　3、“我的小區”造好了，你們喜歡“我的小區”的什么地方?為什么?

　　4、教師小結：“我的小區”里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區里的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數字龍船。小區的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。哇!我的小區真美。

　　二、幼兒設計標記：

　　1、大家想不想來為“我的小區”設計一些標記呀?好，趕快想一想你要為小區的哪里設標記呢?

　　2、幼兒開始設計，把設計好的標記放到你要為小區設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想象，設計出各不相同的一個或多個標記。

　　三、討論：

　　1、你為小區的什么地方設計了標記?這個標記告訴了我們什么?

　　2、找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什么標記，告訴我們什么?

　　總結：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。

　　四、討論殘疾人標記：

　　1、老師也為小區送來了標記。出示標記，這是什么標記呢?(殘疾人的標記)

　　2、討論：小區里需不需要這個標記?說需要的孩子說說這個標記應該放在哪里?為什么要放在這里?

　　3、你在哪里見過這個標記?

　　這個標記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。

　　總結：孩子們今天為小區設計了那么多的標記，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇11

　　活動目標：

　　1、學習用自然物測量圖形的邊長，探索并初步掌握正確的測量方法。

　　2、會用數字記錄測量結果。

　　3、積極參與測量活動，獨立完成操作任務。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、發展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　課件、大小不同的正方形、若干，回形針,長棒，記錄表。

　　活動過程：

　　一、討論：怎樣測量圖形。

　　(出示正方形)老師今天帶來了一些圖形，看一看，這是什么圖形(正方形)正方形有幾條邊?四條邊一樣長嗎?有多長呢?(不知道，有什么辦法可以知道正方形的邊的長度呢?)(知道，你是通過什么辦法知道的呢)

　　二、嘗試用自然物——回形針，測量邊長，在實踐中感知正方形四條邊一樣長。

　　1、沒錯，我們可以用很多工具進行測量，今天老師也給你們帶來了一種測量工具——回形針，這個回形針也可以來測量正方形的邊的長度，

　　2、如果我們要測量這條邊的長度，該從哪里開始測量呢?我們要測量這一條邊的長度又是到哪里結束呢?(幼兒自由討論，交流。)

　　3、幼兒操作，教師指導幼兒①將一條邊全部量完。②把回形針一個接一個首尾相接排起來，再數一下用了幾根回形針。③記錄在畫黑線的邊上。

　　4、交流：請小朋友拿起你的記錄紙輕輕回到自己的位置上。誰愿意來說一說你的測量結果?(請2-3個幼兒交流)你量到正方形的邊有幾個回形針長呢?你們測量的結果是這樣的嗎?

　　5、教師小結：原來剛才由于兩個小朋友放回形針的方法不一樣，所以兩個人測量出的正方形的變長不一樣。在測量的時候，要從邊的這一頭開始，把回形針一個接著一個，首尾相連，一直放到正方形邊的最后。這樣量出來才準確。

　　三、用相同的工具測量不同大小的正方形的邊長，知道不同長度的物體即使用相同的測量工具，測量的結果是不同的。

　　1、通過測量，我們發現我們測量的結果是一樣的，如果用回形針去測量不同大小的正方形，測量的結果還會一樣嗎?

　　2、后面桌子上老師為你們準備了不同大小的正方形和回形針，請小朋友再去試一試，量一量，你的正方形四條邊各有多長?量好后把你的測量結果用數字記錄在記錄紙彩色線上。

　　3、幼兒操作。教師指導幼兒測量和記錄。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇12

　　一、活動目標

　　1.掌握用吸管吹畫的方法

　　2.培養幼兒對繪畫的興趣激發幼兒的想象力和創造力

　　3.初步了解廢物的利用

　　二、活動準備

　　1.紅、黃、藍、綠四種顏料

　　2.吸管每個孩子各一根

　　3.白紙每個孩子各一張

　　4.罩衣每個孩子各一套

　　三、活動過程

　　1.導入

　　指導語:小朋友們你們看這是什么呀？(吸管)他是做什么用的呀(喝牛奶喝東西)吸管用過以后還可以用嗎，我們是不是直接扔掉了，但是老師覺得這樣很可惜所以就想著能不能用來做別的事，你們猜猜看，老師打算用吸管做什么？

　　①出示吸管

　　②出示顏料

　　③示范：用吸管挖一點顏料到紙上

　　在將吸管對著顏料用力的吹氣

　　根據自己想要的方向吹

　　2.展開

　　③教師只需在旁邊知道吹畫的方法

　　3.結束

　　讓幼兒自己給自己的作品命名

　　四、活動延伸

　　讓幼兒回家找找看還能哪些廢物利用起來

幼兒園中班科學教學方案精編 篇13

　　【活動目標】

　　1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。

　　2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、每兩人一個球。

　　2、貼有小狗、熊貓、小猴、小兔頭像的皮球四個。

　　3、歡快、活潑的音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、隨音樂《去郊游》進入活動場地。

　　二、聽音樂《健康快樂動起來》做熱身活動。

　　播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關節，為游戲做好準備。

　　三、兩人一組，學習滾球、接球。

　　(1)教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。

　　師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。

　　(2)教師示意幼兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。

　　師：小朋友，老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰?原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球寶寶，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。

　　(3)啟發幼兒嘗試練習滾球、接球。

　　師：剛才四位動物球寶寶對老師說，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天，它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。

　　啟發幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎上，老師與一名幼兒示范。

　　(4)兩人一組，練習相互將球滾向對方，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。

　　四、游戲：接送寶寶。

　　(1)師：四位動物球寶寶上幼兒園的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。

　　(2)啟發幼兒探索“爸爸媽媽”們怎樣有秩序地排隊送寶寶上“幼兒園”，并探索出送寶寶的方法。

　　引導幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達“幼兒園”。

　　(3)以“球寶寶放學回家”再次玩游戲。

　　五、隨音樂《我愛你》帶領幼兒做放松活動。

　　六、帶領動物球寶寶參觀幼兒園。

　　七、活動結束。

　　【活動反思】

　　游戲《接送寶寶》是主題《了不起的我》中的一個教學內容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲;體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興趣，我用四個“動物球寶寶”貫穿了活動的整個過程，從“動物球寶寶”喜歡玩“滾來滾去”的游戲，到接送“寶寶”上幼兒園，由于“動物球寶寶”的貫穿，也提高了幼兒的活動積極性。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇14

　　活動名稱：紐扣分類

　　活動目標：

　　1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類，會記錄分類結果。

　　2、復習點數6以內數量的技能。

　　3、樂于參與操作活動，感受發現的快樂。

　　活動準備：大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設備。

　　活動過程：

　　一、導入：觀察老師衣服上的紐扣，數數有幾粒。

　　二、觀察多樣的紐扣。

　　1、師：小朋友，這些都是什么呀?(紐扣)數數一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

　　2、師：這些紐扣看上去不一樣，但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?

　　3、師：這些紐扣擠在一起，多難受呀，請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份，還要在記錄紙上寫下來。

　　4、觀察記錄紙，說說標記的意思，討論記錄方法。

　　5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。

　　6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導。

　　7、請個別幼兒展示記錄結果，表演并講述分類方法。

　　三、紐扣拼畫。

　　1、師：紐扣除了可以扣住衣物，還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數數你拼了幾粒紐扣。

　　2、展示幼兒拼畫作品，個別幼兒講述，其余互相欣賞。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇15

　　目標

　　使幼兒初步了解祖國的著名物產及產地，激發愛祖國的情感。

　　準備

　　1、師生及家長一起搜集祖國各地著名物產的圖片、實物及文字資料，請家長給幼兒講自己老家的`著名土特產（特點和用途）。

　　2、一張大的中國行政區地圖（自畫）。

　　過程

　　1、談話“祖國各地的物產”。師生一起討論自己知道的著名物產：名稱、產地、特點、用途等。

　　2、展覽會“我國的物產真豐富”。具體做法及過程可參考“家鄉小游之二――家鄉的土特產”。

　　3、制作“祖國物產圖”。教師指導幼兒繪制物產標志圖形，將它們分別貼在（或畫在）全國地圖的相應省區。將物產圖掛在墻上一起觀看。

　　建議

　　1、幼兒沒有談及的地方，教師重點講述。

　　2、要強調祖國寶島臺灣是中國的一部分。

　　3、盡量搜集商標、廣告上的圖供剪貼使用。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇16

　　1、幫小熊按數取物

　　玩法：小熊來坐客，請幼兒按照小熊的數量擺椅子、小碗、勺子、杯子等圖片，如一只小熊坐一把椅子，9個客人就要9把椅子。

　　2、“超市”游戲

　　玩法：小熊要陪客人，沒時間去購物，請每個幼兒手里拿著一張數量不等的購物券，各拿一個小筐，根據購物券上的數字卡到“小超市”購買相應數量的物品，購買后回到座位。

　　3、找媽媽

　　玩法：幼兒聽音樂自由地跑動，音樂停后，分別蹲在地上的瓢蟲身上，要求7個幼兒合作變成七星瓢蟲身上的7個點。瓢蟲媽媽(教師)找自己的寶寶，成人引導本組幼兒進行點數、檢查游戲結果：是否是7個幼兒變成7個黑點，鼓勵孩子進行及時的調整。

　　4、看數字捶捶背

　　玩法：兩人一組，一人從1-9的數字卡中任意抽取一張數字，看一看是數字幾，然后就在另一位幼兒的背上捶幾下，被捶的幼兒說出捶的次數，若與數字卡的數量相同，游戲成功，交換角色。

　　5、看數字捶捶背

　　玩法：7-8為幼兒一組，把小椅子擺成小火車的樣子，幼兒騎在小椅子上排成幾列。每列最后面一位幼兒由一套1-9的數字卡，該幼兒任意抽取一張數字卡，數字卡是幾，就給前面的小朋友捶幾下背，前面的小朋友認真計數被捶的次數，然后再給前面的小朋友捶一樣多的次數，一次傳到最前面的一位幼兒，最前面一位幼兒大聲地說出是數字幾，看哪一組傳得快。(要求數字卡不能讓前面的小朋友看到，捶的時候力量要適當，前面的小朋友不能往后看。)

幼兒園中班科學教學方案精編 篇17

　　一、活動目標

　　1、教育幼兒關心同伴，幫助他人。

　　2、初步培養幼兒的觀察、思維和口語表達能力。

　　二、活動準備

　　1、活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗、

　　2、準備一個可以活動的`大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(可以轉換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

　　3、環境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

　　三、活動過程

　　1、出示活動臉譜，引起興趣。

　　⑴教師操作，幼兒觀察。

　　⑵自由議論、模仿。

　　2、游戲“他怎么啦”

　　⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

　　⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一起猜，并問表演幼兒猜得對不對。

　　3、教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

　　⑴說高興詞。

　　⑵說害怕詞。

　　⑶說痛苦詞。

　　⑷說生氣詞。

　　幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。

　　小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫助有困難的小朋友。

　　4、分組表演。

　　分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，馬上用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎么啦”。

　　活動延伸

　　自由表演。室內四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選擇。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇18

　　活動目標：

　　1、過幼兒的實踐操作，感知和探索沙的特點。

　　2、通過玩沙給幼兒帶來愉快的`情感體驗，培養幼兒建構能力。

　　3、培養幼兒合作、交往的良好品質和科學探索精神。

　　活動準備：

　　1、盛水的杯子每人一個，圍裙每人一條，小棒若干。

　　2、活動前檢查沙坑安全及衛生。

　　活動過程：

　　1、感覺游戲

　　帶領幼兒到室外脫下鞋襪在水泥地上跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？

　　（很硬，腳踩上去不舒服，摔在地上很疼。）

　　請幼兒再到沙坑里跑一跑、跳一跳，說說是什么感覺？

　　（很軟，很舒服，摔倒了都不會疼。）

　　與幼兒共同討論得出結論：沙很軟。

　　2、發現游戲

　　①讓幼兒用手玩一玩干沙，鼓勵幼兒自己去探索、自己去感知，看看有什么發現：

　　（沙很輕，不用費勁兒就可以拿起來。

　　沙會跑，它會從手指縫里掉下去，說明它很細。

　　沙沒有味道。

　　干沙不能粘在一起……)

　　②發給幼兒每人一個杯子，讓幼兒到水池里取水，自由活動。鼓勵幼兒將新發現告訴老師和小朋友。

　　（把一杯水全倒進沙里，水倒得太多，就能看見沙的上面有很多水，水上面還有幾粒沙浮在上面。

　　把水慢慢地倒進沙里，水就不見了。

　　把沙放進杯子里，沙不會溶解。

　　沙變濕了可以捏東西……）

　　師生共同總結沙的特點。

　　3、建構游戲

　　引導幼兒運用小棒進行建構游戲（也可用小棒在沙上面畫畫）對自己在沙坑周圍獲取材料進行活動的幼兒加以肯定。

　　4、欣賞游戲

　　共同欣賞每位幼兒的作品，給每位幼兒以肯定和鼓勵。

　　5、收拾、整理材料

　　活動延伸：

　　請幼兒回家后，看看什么地方有沙，它們是用來干什么的。次日告訴老師和小朋友，一起說說沙的用途。

　　活動點評：

　　本活動以發現教育為契機，為幼兒提供了充分的活動時間和空間，使幼兒的探索欲望得到滿足。培養了幼兒的求實精神，提高了幼兒的自主學習能力。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇19

　　目標：

　　1.仔細觀察體會繪本中從打瞌睡到醒來畫面，感受動與靜的變化。

　　2.感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。

　　過程：

　　導入：

　　教師做打瞌睡的動作(引起幼兒興趣)

　　師：你們知道我剛才在做什么嗎?(預設答案：要睡覺了，很困)

　　總結：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。

　　你們想不想試一試?教師帶領幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。

　　一.感受“靜”

　　師：你們見過打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片

　　幼兒觀察打瞌睡的房子提問：看了這張圖片你有什么樣的感覺?(預設答案：想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺)

　　教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個人都在睡覺。

　　下一個畫面

　　師：房子里都有誰在睡覺?睡在哪里?引導幼兒仔細觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠，教師提示：在一個鏡框上還有一個小家伙在呼呼大睡呢，它是誰呀?

　　師：誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完

　　PPT下一個畫面

　　師：這個時候小孩起來了，他要去干什么?幼兒猜測

　　PPT下一個畫面

　　師：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

　　師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎么樣?(好玩)

　　師：我來當老奶奶，誰來當小孩，試一試這樣舒服嗎?

　　PPT下一個畫面

　　師：又發生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓在伸懶腰)

　　猜一猜接下來會發生什么事情?(幼兒猜測：貓睡在狗身上。)

　　貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上，可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。

　　老鼠的身上會有誰?引導幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細觀察)原來是一只不睡覺的跳蚤!

　　師：這樣的睡覺方法好玩嗎?你們想來試一試嗎?邀請6名幼兒擔任角色，進行表演

　　二.感受“動”

　　PPT下一個畫面講述：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口!制造緊張氣氛

　　師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會有什么樣的反應?(跳起來)幼兒觀察老鼠跳了起來 猜猜接下來會發生什么事情?幼兒猜測

　　PPT圖片出示

　　師：你發現了什么?(貓跳了起來，很驚恐)貓是被誰吵醒的?講述：老鼠嚇了貓一跳!

　　貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)

　　請幼兒模仿貓醒過來的表情動作(瞪著眼睛、胡子伸直)

　　由個別幼兒1名模仿到集體模仿貓跳起來驚恐的樣子。

　　PPT下一個畫面

　　師：我們看看接下來發生什么事。貓抓了狗一把!

　　師：狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴，耳朵豎起來)集體模仿

　　師：猜猜接下來誰也醒了?(小孩)講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿

　　PPT下一個畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!

　　師：他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心?(跳起來、每個人都笑瞇瞇)

　　PPT下一個畫面

　　師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來?(有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導幼兒觀察

　　教師總結：彩虹出來了，照得整個房子很明亮;門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)

　　提問：

　　師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們再來欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個問題。

　　二.教師與幼兒一起講述故事(鼓勵全體幼兒一起講述尤其是中間部分)

　　PPT呈現兩幢不一樣的房子，

　　提問：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個名字嗎?(醒來的房子)

　　再次提問：打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門、畫面顏色的變化)

　　師：小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧!

幼兒園中班科學教學方案精編 篇20

　　教學意圖：

　　現代社會已經是多元化分工的社會，每一個人都承擔著不同的社會工作職責，每天都有可能產生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業的工作已經充滿了好奇心，他們也在游戲時扮演和表現心目中不同職業的角色，為了讓孩子們能夠更深刻地了解社會個工種的性質和特點，于是設計了此次活動《送貨員》。引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

　　教學目標：

　　1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。

　　2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。

　　教學準備：

　　各種送貨員的照片和關于送水員送水的錄像。

　　房子、送貨車、貨品。

　　教學過程：

　　一、觀察送水員的勞動1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。

　　2、談論送水員為我們做哪些事。

　　小結：送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。

　　二、了解其他送水員的工作。

　　送牛奶：1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎?

　　2、為什么這么早就要送來呢?

　　小結：送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。

　　送快餐1、這是送什么東西的送貨員?

　　2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?

　　小結：送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。

　　三、體驗小小送貨員的工作(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。

　　1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。

　　需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數數、序數這個經驗來解決這個問題)2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應的地方。

　　(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。

　　活動延伸：

　　開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據其他班級幼兒，教師的訂貨任務，制作并送貨。

　　教學反思：

　　活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業的資源。培養孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇21

　　活動目標：

　　1、認識數字5，并理解5以內各數的實際意義。

　　2、能按數取物，按物取數。

　　3、懂得朋友之間要互相關心。

　　4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、《數數是多少》游戲卡中的數字卡1-5。

　　2、《送水果》游戲卡。

　　3、幼兒水果游戲卡。

　　4、《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

　　活動過程：

　　☆排序

　　1、打亂順序出示數字卡1-4，請幼兒為數字1-4排序。

　　教師：這是數字幾?我們可以怎樣給它們排隊?為什么?

　　(幼兒可從大到小排，或從小到大排)

　　教師：數字4后邊應該是幾?

　　2、出示數字卡片5，引導幼兒認讀并辨認5的特征。

　　教師：這是數字幾，它像什么?為什么要排在數字4的后面。

　　☆游戲：送禮物

　　創設小熊過生日的情境，為小熊送禮物。

　　教師：小熊今天過5歲生日，你們想送他什么禮物?小熊希望是用數字5來代表這個禮物的數量。

　　☆操作：送水果

　　1、出示《送水果》游戲卡，練習按數取物，引導幼兒尋找、點數水果。

　　教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請小朋友每人取出一種水果，數量為5個。

　　2、出示數字卡片，幼兒練習按物取數，引導幼兒互相驗證"禮物"的數量。

　　教師：請小朋友互相數一數，水果的數量對不對，并找出相應的數學卡片，放在旁邊。

　　3、完成操作單《小熊操過生日》操作單(一)、(二)。

　　教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過程中及時鼓勵引導，并以大拇指粘貼作為獎勵貼在幼兒的操作單上。

　　☆延伸

　　將操作單放入活動區，請小朋友在活動區中繼續進行相互驗證操作單的正確與否。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇22

　　活動目標

　　1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

　　2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

　　3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、體驗明顯的季節特征。

　　活動準備

　　1、教學掛圖。

　　2、活動前排好情景劇。

　　活動過程

　　1、導入：講故事。

　　師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發生什么事情。(觀看情景劇表演)。

　　2、展開：觀看教學掛圖。

　　(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

　　提問：_奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?

　　_然后發生了什么事?

　　_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫生會說什么?奇奇會說什么?

　　(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。

　　(3)教師引導幼兒完整講述：

　　奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”

　　3、討論：夏天怎樣消暑?

　　(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?

　　(2)請幼兒分組討論。

　　4、總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇23

　　活動目標：

　　1.嘗試用兩種顏色的花片按一定規律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規律和方法。

　　2.感受多種有趣的排序現象，體驗排序在生活中的運用。

　　3.培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1.人手一面鏡子、一張已經折疊好的餐巾紙、水彩筆，兩面鏡子不同組合方式的標志貼在展示板上。

　　2.花片、皇冠若干。

　　活動過程：

　　(一)學習排序

　　1.第一次排序：

　　(1)指導語：小朋友看看桌上有什么?請你找到這個紅寶石做為起點，讓這些小花片有規律地在這上面排一排隊。幼兒操作后交流：你是如何排的?

　　(2)請你再次設計花邊，和別人不一樣。幼兒操作后出示一個個排列方法，并小結：原來兩種花片就可以有這么多不同的排法。指導語：小朋友，你們真棒!請你讓小花片回到小籃中休息一下。

　　2.第二次排序：

　　(1)指導語：有個小朋友要過生日了，邀請我們一起參加生日會，我們來做個生日皇冠，去參加生日會吧!請你先在這上面有規律地排上花，要和剛才排得不一樣，再把它圍起來，變成個皇冠，請你試試吧!

　　(2)幼兒操作后：你成功了嗎?有什么問題?誰來幫助他。

　　(3)糾正幼兒封閉形曲線的排序中出現的問題：這是一個圓，我們排的時候要是按這個特征排的話，就要注意這一組的完整性，這樣會更美。

　　(4)請幼兒把生日皇冠上有規律的排列進行一下調整，注意一組的完整性。

　　(5)幼兒操作，并把生日皇冠戴上頭上。

　　(二)鏡子里的排序，體驗排列方式的不同

　　1.制作生日禮物：花手帕。做花手帕也有一個要求：上面的圖案也要有規律地排列。

　　2.指導語：這兒有張餐巾紙，請你用筆在這上面添畫一下，我們來請這兩面鏡子幫忙變戲法，把禮物變出來。幼兒畫完后，看看我們的畫在小鏡子手拉手時會發生什么變化?幼兒用兩面鏡子，探索，觀察鏡中的變化。

　　3.交流發現：鏡子里的圖案排列得有沒有規律?象什么?這么多圖案是怎么排列的呢?

　　4.我們從鏡子里把禮物請出來，好嗎?打開餐巾紙。

　　5.指導語：其實，生活中很多東西都會用到這些有規律的排列，瞧!只要我們仔細觀察，就能發現生活中還有很多這樣的秘密!

　　6.現在，我們戴上皇冠，捧好禮物，準備去參加生日會吧!

幼兒園中班科學教學方案精編 篇24

　　(1)不受物體排列形式的影響，正確判斷10以內數量;

　　(2)認識數字6-10，學習按一定方法擺放某一物體……

　　活動目標：

　　1.知道生活中的秩序。

　　2.在游戲中積累3、4的分合。

　　此ppt多媒體課件總共19頁，請往下拉點擊……

　　目標：

　　1、體驗5以內相鄰數之間多1或少1的關系。

　　2、能表述5以內的相鄰數。

　　3、激發幼兒對數學的興趣。……

幼兒園中班科學教學方案精編 篇25

　　活動名稱：大班數學：認識球體和圓柱體

　　活動目標：

　　1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。(技能)

　　2.體驗并能區分平面和立體圖形的不同。(情感和技能)

　　活動準備：

　　教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。

　　學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干;大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。

　　活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。

　　活動難點：區分平面和立體圖形的不同。

　　活動過程：

　　一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。

　　1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。

　　師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。

　　2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么?

　　二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。

　　(觀察法、比較法、發現法突破重難點)

　　1、出示皮球，引導幼兒觀察。

　　提問：這是什么?皮球是什么樣的?

　　2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。

　　提問：這張紙是什么形狀?他們一樣嗎?有什么不同?

　　3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。

　　小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。

　　三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。

　　(操作法、比較法突破重難點)

　　1、出示圓柱體積木。

　　提問：它是不是球體?為什么?

　　上面和下面這兩個圓一樣大嗎?

　　2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。

　　教師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎?

　　小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。

　　四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。

　　延伸活動：帶幼兒到戶外尋找球體和圓柱體的相似物。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇26

　　一.設計意圖

　　前段時間有一位家長向我反應：孩子在吃完半只西瓜后，不停地擺弄西瓜皮，還一個勁地問半圓的西瓜皮可以做什么。我告訴家長這證明孩子有較強的創造欲望，應該為孩子積極的提供創造條件，引導孩子動手、動腦。邊向家長介紹就有一個想法在我的腦海中產生：結合童話故事發展幼兒的想象力和創造力。

　　童話故事《小老鼠吃西瓜》正好適合這個設想。這篇童話通過老鼠種西瓜——想辦法吃西瓜——請動物們來喝西瓜汁的情節，塑造了兩個活潑有趣、熱愛生活的老鼠形象，并證明了一個真理：愛勞動、愛動腦筋和愛同伴的人是快樂的。在幼兒想象西瓜皮可以做什么的同時自己動手將瓜皮做成玩具，最后將操作過程編入故事結尾中。

　　作品中用夸張的手法突出了西瓜之大，老鼠之小，因而產生了老鼠如何吃西瓜的問題，老師將問題投給幼兒，讓孩子們尋找解決的辦法。以生動有趣的內容給幼兒極大的啟示，幼兒可以從中體會到勞動與收獲的.快樂，意識到大膽想象和創新的快樂，還可以感受友愛和分享的快樂。總之，此活動立志引導幼兒熱愛生活。積極向上、樂于創新。

　　二.活動目標

　　⒈感知童話故事結構，嘗試在認識和想象的基礎上，改編故事結尾，并用語言清楚地表達出來。

　　⒉培養幼兒愛勞動，愛動腦和愿意與同伴分享勞動成果的好品德。

　　三.活動準備

　　⒈課件《小老鼠種西瓜》

　　⒉西瓜四個、車輪、風帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。

　　四.活動過程

　　一、欣賞故事

　　⒈教師以提問的方法引出故事名稱，引起幼兒注意。

　　⒉講述第一遍故事，邊講邊播放

　　課件。（出現大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠小）

　　⒊講述第二遍故事，邊講述邊播放。（動畫型式播放故事基本內容）

　　⒋提問：

　　白老鼠種的西瓜怎么樣？白老鼠怎么想辦法吃西瓜的？它和朋友想了哪些辦法？這些辦法行不行？為什么？白老鼠最后是怎樣吃西瓜的？它請了什么人來一起吃西瓜了呢？故事里的白老鼠是什么樣的白鼠？你喜歡嗎？如果你是白鼠，你怎么吃西瓜呢？（想一個跟故事中白老鼠不一樣的辦法。）

　　⒌教師引導幼兒歸納：白老鼠種西瓜——是愛過去的白老鼠；用吸管吸西瓜汁——是愛動腦筋的白老鼠；免費供應西瓜汁——是關心別人的白老鼠。

　　二、用瓜皮做什么？

　　⒈向幼兒提供一定工具與材料，鼓勵幼兒想象和操作。（小車輪、風帆、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮）

　　⒉根據班上幼兒的年齡與能力，興趣特點分組活動。

　　①粘貼活動。教師給予指導，幫助幼兒完成想象和添畫過程。

　　②實物操作活動，教師參與活動給幼兒提示、啟發教師可啟發幼兒用西瓜做汽車、蒙古包的小房子、帆船等。注意提醒幼兒在操作中想象發展簡單情節。

　　三、想象講述

　　在前面階段活動基礎上，要求幼兒為故事想象一個新的故事結尾，并在集體面前講述。

　　⒈向幼兒提問：白老鼠的西瓜吃完了，瓜皮可以做什么？

　　⒉引導 幼兒運用個人操作活動的經驗編完整的故事：假定小動物們一起做了一樣有用的東西，請你幫他們想一下，然后編入故事。

　　五.延伸活動

　　學習歌表演《種西瓜》，感受體驗老鼠勞動收獲的樂趣。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇27

　　活動目標：

　　1、感受鈴鼓的不同單音色，學習用各種方法使用鈴鼓。

　　2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現樂曲。

　　活動過程：

　　1、節奏小火車

　　師用鈴鼓敲打出節奏型，幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。

　　2、師講故事，引出各種伴奏方法。

　　有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑__ __ | __ __ |(拍鼓面)。小鳥追呀追 __ | __ |(做飛翔動作)。后來，小雨聽見了，也跑來了 __ __ | __ __ (用手指點鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。

　　3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發出聲音。

　　4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。

　　有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

　　5、師：現在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現出來。

　　6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”

　　7、用樂器進行伴奏。(2遍)

　　8、結束。(找朋友)

幼兒園中班科學教學方案精編 篇28

　　【活動目標】

　　1、嘗試采用各種形狀的即時貼和毛線制作奶罐娃娃。

　　2、通過玩具制作激發幼兒的創作意識。

　　【活動準備】

　　剪刀，各種形狀的即時貼，顏色不同曲直不同的毛線，手工紙，雙面膠。

　　【活動過程】

　　一、欣賞范例，了解制作奶罐娃娃的材料。

　　教師取出范例娃娃。

　　重點提問：這些娃娃是用什么材料制作成的?哪些地方運用了這些材料?

　　(奶罐，即時貼用來做五官，毛線用來做頭發等。)

　　重點指導：引導幼兒觀察發現制作奶罐娃娃的材料及制作方法。

　　小結：原來用廢舊的易拉罐也可以制作成可愛的娃娃。

　　二、教師示范，了解制作過程。

　　教師示范制作。

　　重點指導：

　　1、用手工紙將椰奶罐包起來。

　　2、現在我們要來給娃娃貼上五官。最后再給娃娃貼上頭發。有的娃娃是直發，有的娃娃是卷發，今天我要做一個直發娃娃。強調頭發的粘貼方法，將毛線整齊地排列在奶罐頂上，不露出易拉罐的鐵皮。毛線粘的時候兩手要抓緊，要粘得牢一些，后面也要有頭發，千萬別讓你的漂亮娃娃成了小禿頂。

　　小結：我們可以用各種材料來裝飾奶罐娃娃。

　　三、幼兒操作，發揮想象。

　　幼兒大膽發揮想像力，自由制作奶罐娃娃。

　　教師巡回指導。

　　四、介紹并延伸。

　　請制作好的幼兒介紹自己的作品。

　　教師出示胡子叔叔：你們看，這是什么啊?

　　師：對了，我們只要在嘴巴上添上胡子幾變成了爸爸或叔叔了。你們想不想試試?好，那么來園的時候你們可以嘗試自己制作胡子叔叔或爺爺。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇29

　　識字《蕩秋千》

　　活動目標：

　　1、學習兒歌《蕩秋千》。

　　2、復習已經學過的歌曲。

　　3、 認識漢字“秋千”、“像”。

　　材料準備：

　　1、兒歌漢字卡：《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。

　　2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本)，錄音機，磁帶

　　活動內容：

　　1、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　(1)圖中有什么?

　　(2)兩個小娃娃在做什么?

　　(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?

　　收書。出示字卡：聽音樂收書。

　　常規要求：從后往前傳，常規同發書。

　　(4) 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)

　　常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

　　(二) 出示大范例，幼兒跟讀。

　　老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!

　　(三) 游戲

　　小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。

　　游戲一：什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上，將大范例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什么漢字不見了? )

　　游戲二：什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)

　　游戲三：我的字寶寶在哪里? (教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡) 。

　　(四) 結束活動

　　寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇30

　　制作意圖：提高幼兒計算能力

　　教育價值：培養幼兒動手操作的能力，固定點數、序數及對幾何圖形的認識

　　選用材料：紙箱一個、各色小珠扣，即時貼(黃色)絨布，小動物卡片4個

　　制作方法：

　　(1)取一個紙箱，在一面挖一個洞，六面貼上黃色即時貼，紙箱的頂部分十個區，每個區分別釘上1―10顆紐扣，中心粘貼一個圓盤寫上數字1―10。

　　(2)在紙箱的一側貼上絨布，畫一個小房子圖形貼上，小房子分四層，每層開四個窗口，將小動物卡片背面貼上粘扣，能與絨布相互粘合。

　　適應年齡：3歲――5歲幼兒

　　操作方法：

　　(1)箱頂部可進行按數對應實物的練習。

　　(2)側面可進行排序的練習，把小動物放在任何一個小窗口，說出在第幾層第幾號。

　　(3)可做摸箱，用手摸圖案，說出是什么圖形。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇31

　　根據科學活動《為什么會響》的活動進行修改。

　　設計思路：

　　《幼兒園指導綱要》中明確指出：“科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”在指導幼兒觀察自然角時，我發現了一個現象：許多小朋友把那些裝有各種豆子的瓶子拿著搖晃，發出各種響聲，葉梓詢拿的瓶子里面的豆子較少，他的瓶子發出的聲音，而湘湘的卻因為瓶子里裝滿了花生發不出聲音。湘湘急著跑過來問我：“老師，為什么他的瓶子會響，我的卻不會?”新《綱要》指出：要以問題引領幼兒進行探索，作為教師的我們要為幼兒探索和經驗的建構提供適宜的支持性引導。我沒有直接回答幼兒的問題，而把問題拋給孩子，讓幼兒回家通過各種方式尋找答案，引導幼兒自己解決問題。因此，我設計了本次活動，讓幼兒在活動中，探究物體與聲音之間的關系。

　　活動重點：

　　本次活動的重點主要引導幼兒探究豆子的多、少、軟、硬、大、小在瓶子中發出聲音大小的關系。運用比較的方法，讓幼兒比較豆子的大小、軟硬、多和少在瓶中產生的聲音大小的關系，使幼兒明白物體與聲音之間的關系。

　　一、活動目的：

　　1、在學習操作中，探究豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。

　　2、學習運用比較的方法在操作中發現問題、獲取經驗。

　　3、積極參與交流，樂于把探究各種各樣的結果與同伴分享。

　　中班科學公開課教案《會跳舞的豆子》

　　活動準備：

　　材料準備：各種瓶子，花生、綠豆、紅棗、米、湯匙、紙張、盤子等。

　　知識準備：

　　1、幼兒對所提供的農作物已認識，能說出名稱。

　　2、請家長與幼兒查閱資料或與幼兒一起做實驗。

　　二、活動過程：

　　1、以問題“豆子裝在瓶子里，為什么有的會響，有的不會呢?有的聲音較大，有的聲音較小呢?”引入，請幼兒談談自己回家尋找的答案。

　　(由于是幼兒自己提出的問題，所以許多幼兒回家后都很積極的尋找答案，有的問父母，有的是和父母一起做起了實驗。當然，老師在其中是起著穿針引線的作用，把今天的發現讓父母做一個了解，以便父母針對性的進行指導。)

　　重點指導幼兒大膽完整地表達自己的發現。

　　2、向幼兒介紹各種操作材料，請幼兒進行操作，驗證幼兒的答案。

　　①介紹操作材料，引導幼兒感知豆子的軟硬、大小。

　　②根據幼兒提出的方法，請幼兒選擇一種豆子進行操作。

　　師：小朋友說出了自己的想法，那這些方法到底行不行了，我們一起來試試吧!

　　③重點在幼兒進行操作的過程中，指導幼兒學習運用比較的方法，探索豆子的軟硬、大小、多少在瓶中產生聲音的大小的關系。

　　(在操作的過程中，有的幼兒又有了新的問題的提出：怎樣才能更好地豆子裝到瓶子里，而不讓豆子掉下來呢?)

　　3、請幼兒與同伴交流自己的實驗結果。

　　請幼兒把自己裝好的瓶子與同伴進行交流，鼓勵幼兒與同伴交換瓶子，試試對方的瓶子，并能把自己實驗的結果與同伴分享。

　　4、①得出結論：豆子在瓶中越少，它的聲音越大;豆子越多，它的聲音越大;根據豆子的軟硬、大小的特點，在瓶中發出的聲音也有所不同。

　　②針對操作過程中幼兒發現的問題—怎樣把豆子裝到瓶子里，豆子才容易掉下來呢?引導幼兒提出自己的想法，解決問題。

　　5、請幼兒利用手中的瓶子與教師一起隨音樂起舞。

　　6、活動延伸：怎樣把豆子裝到瓶子里?

幼兒園中班科學教學方案精編 篇32

　　【設計意圖】

　　此活動我選擇了幼兒日常生活中熟視無睹的日用品——床單來作為活動器具，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其它功用。

　　整個活動過程，主要以新穎、趣味性強的連環游戲為主線，以一個開放自由的創新活動開始，讓幼兒的身體和心理都充分地放開，用輕松、積極、自主的狀態逐步過渡到規則性強的活動中來。隨著游戲的不斷開展，幼兒的身體動作也由開放的、放松的、大幅度的、合作性強的動作變為封閉的、緊張的、小幅度的、富有合作性的動作，心理上也有主動變為被動，使幼兒的運動企劃能力和合作能力逐步提高。最后的放松活動給幼兒劇烈運動后的一種調整和舒緩，也再一次讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

　　【活動目標】

　　1、通過花樣玩床單，豐富幼兒身體運動體驗，發展動作的靈活性和協調性，激發幼兒創新能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒體驗與同伴友好合作游戲的樂趣，發展幼兒交往能力。培養活潑開朗的性格。

　　【活動準備】

　　1、床單若干(幼兒人數一半，長1米、寬1.5米)、一條稍大師用床單;一張大魚網。

　　2、場地：綠色草坪地毯。

　　3、一個配合做魚婆婆的教師。

　　【活動過程】

　　一、開始部分：花樣玩床單

　　1、師：“春天到了，天氣暖洋洋的，正是我們結伴外出游玩的好時機。現在就讓我們用床單做成小車，去草地上玩一玩、樂一樂，好嗎?”

　　小朋友按自己的理解方式兩個兩個一組，用床單模仿成小車狀，一個當車夫，一個當顧客，隨輕快音樂繞場一周。

　　2、師：“呀!這里真美!陽光暖暖的，草地綠綠的，就讓我們先在這兒歇一歇，用床單來做會兒游戲，好嗎?現在可以想一想，兩個小朋友可以用這條床單怎么玩，玩出新花樣。”

　　背景音樂響起，幼兒結伴自由活動，教師可引導幼兒用多種方法游戲，如：跳床單、拉大鋸、翻被子、拔河、抬轎子、劃小船、鉆鐵絲網、絞麻花、袋鼠跳等動作，鼓勵幼兒創新玩法。

　　二、基本部分：游戲“小魚和浪花”

　　師：“剛才，每對好朋友都盡情地玩了床單，大家都開動小腦筋，玩出了許多新花樣，玩得也很開心。現在，老師要來考驗考驗每對好朋友，遇到困難能不能一起想辦法去克服，好嗎?“

　　1、游戲一：好朋友

　　師：“大家都知道，小魚和浪花是一對好朋友，它們一起生活在大海里，不管風浪有多大，總是相親相愛，從不分開的。現在我們把床單當做浪花，你們當小魚，我來當風婆婆。風小得時候，海面上風平浪靜，小魚可停在大大的浪花上穩穩當當;風漸漸變大，浪花就會怎么樣呢?”

　　幼：“浪花會隨著風漸漸變小。

　　師：“怎樣讓浪花隨著風變大變小呢?”

　　幼：“風小時，風平浪靜，將床單全部打開;風變大時，波濤洶涌，將床單折疊成小塊。”

　　師：“不管風多大，兩條小魚要想辦法停在一朵浪花上，不能掉下來。”

　　游戲開始，教師：起風啦!“呼!呼!”海面上刮起了一級風。好舒服啊，小魚們可以穩穩地停在浪花上;“呼!呼!呼!”風大起來了，已吹到三級了，波浪開始搖晃，越變越小，小魚可要小心啦，不要讓好朋友掉到河里去;“呼!呼!嘩——!”風越吹越大，一下子吹到了五級大風波，浪花是不斷翻滾，越變越小，小魚們可要想辦法保住自己的身體，不讓自己掉下去，看哪對好朋友能想出的辦法，堅持到最后不掉下去。

　　鼓勵幼兒探索兩人一起站在不斷縮小的床單上的方法，及時表揚幾種獨特的站法，如背著、抱著、摟抱著金雞獨立的等等。

　　2、游戲二：保護好朋友

　　師：“噓!魚婆婆來了，她想要抓小魚回去做魚卷，小魚趕快想個辦法把自己和好朋友藏起來，魚婆婆來了就抓不到小魚了。”

　　鼓勵幼兒兩兩合作快速地躲到床單下，盡量縮得小些。

　　(魚婆婆在幼兒中間轉一圈后返回)哈!小魚真聰明，魚婆婆一條小魚也沒抓到，灰溜溜地走了。

　　3、反復游戲一一次

　　4、游戲三：網小魚

　　當幼兒正站在全部展開的床單上時，教師：“這會兒，風終于停了，小魚兒可以自由自在地休息一會兒了!”“不好!魚婆婆又換了一張大網(兩位教師雙手分別抓住床單的四個角)，這次她一定能捕到很多小魚嘍!

　　教師捕魚數次，直至把所有魚兒全抓走。

　　5、游戲四：做魚卷

　　師：“魚婆婆捕到了這么多的小魚，好開心喏!她哼著歌兒，做起了魚卷。”

　　教師示范做“魚卷”：做、做、做魚卷，攤平魚卷皮兒，放條小魚兒，卷一卷、滾一滾，一個魚卷做好啦!

　　師：做“魚卷”真好玩呀，我們也來做“魚卷”吧!

　　幼兒兩個好朋友互相合作，一個躺在床單上抓住一邊滾動，做成魚卷后

幼兒園中班科學教學方案精編 篇33

　　一、設計思考

　　農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫＂老人節＂，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于＂尊老、敬老＂為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給 我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創建一個愛老敬老養老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

　　通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：

　　①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫＂老人節＂。

　　②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

　　③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。

　　二、活動準備

　　1、幼兒欣賞關愛照顧爺爺奶奶的圖片。

　　2、請幼兒講述自己與爺爺、奶奶的小故事。

　　3、制作爺爺奶奶的禮物。

　　4、家長園地：請家長配合，鼓勵 幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感。

　　5、學習歌曲《給爺爺、奶奶捶捶腿》、《關心老人笑哈哈》

　　6、學習兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。

　　附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。 奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。 奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。 奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。 大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

　　三、主題活動目標

　　（1）知道重陽節是我國的傳統節日，是老人的節日，初步了解重陽節的風俗習慣。

　　（2）樂意參與重陽節的相關活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀。

　　（3）了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發關愛老人的情感 。

　　四、具體活動程序

　　（一）活動主持：本班教師

　　（二）活動對象：幼兒、老師

　　（三）活動時間：20xx年xx月xx日

　　（四）活動地點：中班教室

　　（五）活動準備：

　　（六）活動過程：

　　1、介紹重陽節。

　　（1）老師引出重陽節主題。

　　師：明天是九月初九，是什么節日呢？（重陽節、敬老節。）師：對了，每年的`農歷九月初九是重陽節，它是我們中國的傳統節日，也是我們爺爺奶奶的節日。

　　師：重陽節是我們中國特有的傳統節日，這天人們都喜歡干什么？（登高、強身健體。）師：那敬老節又是誰的節日呢？為什么要敬老，要尊重長輩呢？

　　師：我們全社會也很關心老人，為他們設立了很多優惠待遇，你們知道是什么嗎（老人院、老人活動中心、高齡老人優先乘車、優先看病等等。）師：爺爺、奶奶（外公、外婆）不光對社會有貢獻，還很關心我們。誰能說說爺爺、奶奶（外公、外婆）是怎樣關心我們的？

　　師：我們又要怎樣關心他們呢？（幼兒議論后回答。）師：爺爺奶奶真辛苦，明天是爺爺奶奶的節日，今天，我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里過節了，你們開心嗎？

　　（2）老師利用PPT介紹重陽節。

　　師：小朋友們想不想知道重陽節是怎么來的嗎？

　　師：今天，我們舉行＂敬老聯歡活動＂。

　　2、為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂，為爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，小朋友為爺爺奶奶獻茶。

　　3、幼兒表演環節。

　　師：小朋友們上幼兒園很長時間了，也學會了很多很多的本領，今天是爺爺奶奶們的節日，我們一起來練習一些節目，回家表演給爺爺奶奶看，好嗎？

　　4、教師總結，活動結束。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇34

　　活動目標

　　1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；

　　2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

　　3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂氣氛。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。

　　課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖。

　　材料準備：各色粘土、塑料刀。（或食用面團、餡料）

　　活動過程

　　教師播放視頻動畫《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。

　　出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。

　　出示一個制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察并論。

　　播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

　　出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

　　1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

　　2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。

　　3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

　　鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導。

　　鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

　　——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?

　　——你的餃子是什么餡的？

　　活動延伸

　　區域活動：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

　　家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

幼兒園中班科學教學方案精編 篇35

　　活動時間：

　　20xx年10月日

　　活動內容：

　　敬老愛老從我做起

　　活動目標：

　　1、簡單了解重陽節的來歷，以及重陽節的一些風俗習慣。

　　2、知道要尊敬老人，愿意為老人獻愛心。

　　3、通過社區活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。

　　活動準備：

　　折紙作品（親子作品）、宣傳標語“敬老愛老從我做起”、規劃好場地

　　活動過程：

　　活動一重陽節的來歷

　　1、了解重陽節的來歷。

　　2、知道重陽節的風俗：吃重陽糕。

　　3、參觀大班制作重陽糕。

　　4、發表感言：我可以為爺爺奶奶做些什么事？我想對爺爺奶奶說句貼心話。

　　活動二社區活動“敬老愛老從我做起”

　　1、活動前：

　　（1）提醒在社區活動時注意安全，不四散亂跑。

　　（2）注意文明禮儀：不隨地亂扔垃圾、吐痰，對人和氣。

　　（3）討論：怎樣和社區的老人打招呼，為老人服務？

　　2、實踐活動：

　　（1）按照規劃的場地就座，開展熱心服務活動。

　　（2）大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。

　　（3）為老人服務：敲背、按摩、給老人唱首歌、向老人送禮物等。

　　3、活動后：

　　（1）鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務的？

　　（2）交流：對今天的活動的感受？

　　（3）討論：以后可以為爺爺奶奶做些什么？