愛糧節糧班會活動方案（通用3篇）
愛糧節糧班會活動方案 篇1
活動目標
1、指導糧食都是農民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。
2、養成愛惜糧食、節儉的好習慣。
活動準備
1、有關糧食的圖片、聲像資料等。
2、米飯、饅頭、餅干等。
3、幼兒用書。
活動過程
1、通過談話，引導本課主題。
教師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么?可以做什么?指導它們從哪里來的嗎?
教師引導幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。
2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師：農民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時，應該怎樣做呢?
幼兒討論后回答。
教師小結：糧食來之不易，是農民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
3、結合幼兒的平時表現，教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。
4、閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。
愛糧節糧班會活動方案 篇2
活動目標：
1、初步學習針對不同的對象（農民、同伴）用不同的方式進行交談
2、能傾聽他人的談話、理解他人的語意。
3、學習用語言表達對農民秋收辛勤勞動的贊美和豐收的喜悅心情。
活動準備：
經驗準備：幼兒已了解糧食的主要知識。
物質準備：農民秋收活動的錄像，各種糧食的圖片。
活動過程
1、觀看錄像。
（1）提出問題，這是什么季節？你在錄像中看到了什么？
（2）引導幼兒說說秋收的情景，想象農民豐收的喜悅心情。
（3）引導幼兒發準"秋收糧食農民"等音。
2、教師扮農民，讓幼兒向農民阿姨詢問糧食種植生長的有關問題。
（1）引導幼兒用與同伴交談的不同方式與農民阿姨交談。
（2）引導幼兒體會到農民耕種的辛苦。
3、幼兒分組進行交流。
（1）分組討論：你知道的糧食在哪些？糧食從哪里來？農民是怎么種糧食的，辛苦嗎？你是怎樣愛惜糧食的？
（2）每組推選一名同伴在集體面前講述自己的想法。
4、討論：如何節約糧食？
（1）引導幼兒嘗試根據自己的生活經驗向同伴介紹如何節約糧食。
（2）小結：小朋友吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
愛糧節糧班會活動方案 篇3
我們作為21世紀的大學生，必有屬于自己的驕傲與責任，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的大學生。
文明——它體現在生活最最細微處。這不僅要體現在語言上，更要集行為文明、思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明健康的大學生。
首先要做到的就是語言文明。在生活中，我們一定要時時刻刻注意自己的言行舉止，以確保做到熱情、主動、大方。與人談話時要說文明話，切不可粗言粗語，惡言相向。你不經意間的話語很可能會傷害別人，同窗好友因此反目的事例更是數不勝數。話不投機時，我們更要以微笑面對，體諒他人的難處，萬萬不能將自己的觀點強加于人。
其次，還要做到行為文明。行為是否文明，直接代表了個人的文明程度。因此，在日常生活中，你的行為一定要規范，要時時刻刻做文明事，而文明的行為就從你撿起一片紙屑，做過一件好事中流露出來。
對于大學生來說，僅僅是語言文明、行為文明還是遠遠不夠的，還必須要做到思想上的文明。什么是思想上的文明，當我們看到地上的的紙屑，有的人能夠彎腰撿起，而有的人卻可以熟視無睹，我們能不能主動彎腰把它拾起來，它是一種文明意識，是一種境界，也反映了一個人思想道德素質。
文明，在我們身邊無處不在，它已不僅僅成為一個象征性的名詞，更成為我們大學生多彩生活中不可忽缺的一部分。為了明天更加美好，讓我們大家一起行動起來，爭做一名文明的大學生。
二、小組討論，學生代表發言
三、文明互動搶答活動
四、宣讀倡議書
管晨宣讀
五、總結發言
首先非常感謝我們化工班的同學為這次主題班會的準備付出了辛勤的勞動。同學們！本次班會大家都表現得很積極、主動，能大膽地暢談自己的想法，如何做文明的主人，如何使講文明講禮貌在校園蔚然成風，這是本次班會同學們要探討的話題。
剛才，有的同學還反思了自己以前有些行為做得不夠好,距離文明要求還有差距，我們有理由相信我們有勇氣在今后的生活和學習中做得更好。希望通過今天的這次班會，使我們每一名學生都能感受到文明的重要性，從而讓我們都積極行動起來，讓文明成為我們每個人的自覺言行，讓文明不再是外加的約束，而是內化的自律。讓我們同心攜手，爭當社會文明禮儀先鋒，從自身做起，從現在做起，從身邊小事做起，從今天做起，為把我們的母校建設成為文明校園做出應有的貢獻！樹立自己的信心，看你們自信的表情，聽你們充滿豪情的語言，我相信，你們的理想一定能實現。