一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案范文（精選3篇）

一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案范文 篇1

　　以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，通過優(yōu)秀作業(yè)的評選，既促進(jìn)教師之間的工作交流，也為全體學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自己良好作業(yè)習(xí)慣和作業(yè)成績的機(jī)會。通過各班級的榜樣帶動全體同學(xué)進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)書寫格式，進(jìn)一步規(guī)范本校學(xué)生的書寫，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高作業(yè)質(zhì)量，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　二、活動方法：

　　1.參加展評年級：全校一至六年級。

　　2.參加展評學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語。

　　3.參加展評作業(yè)項(xiàng)目：

　　語文：作文本習(xí)字冊補(bǔ)充習(xí)題

　　數(shù)學(xué)：課堂作業(yè)本

　　英語：課課練

　　三、展出作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范，有較高的正確率，有連續(xù)性。

　　四、參展作業(yè)數(shù)量：

　　語數(shù)英學(xué)科每班每學(xué)科3人次，班級優(yōu)秀作業(yè)較多的可酌情增加1-2人次。

　　五、展評時(shí)間：

　　班級初評：6月10日-6月17日

　　學(xué)校評比：6月18日-6月20日

　　六、展評地點(diǎn)：

　　三樓美術(shù)室

　　七、活動負(fù)責(zé)：

　　教導(dǎo)處、各任科教師

　　八、展評形式：

　　1、每班推選規(guī)定數(shù)量的優(yōu)秀作業(yè)參評，作業(yè)本和連同名單交教導(dǎo)處。

　　2、任課教師要做好宣傳工作，以督促檢查指導(dǎo)等措施提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，按照面向全體的原則，擇優(yōu)推選。

　　3、每班擁有10票評選權(quán)，班主任挑選10學(xué)生到展評點(diǎn)進(jìn)行投票評選，讓學(xué)生在對比中進(jìn)行評價(jià)、學(xué)習(xí)，投票結(jié)束后班主任組織本班學(xué)生參觀展評作業(yè)，并承擔(dān)管理學(xué)生的任務(wù)。

　　4、按得票多少，分年級段評出優(yōu)秀作業(yè)：

　　（1）一、二年級組10名。

　　（2）三、四年級組10名。

　�。�3）五、六年級組15名。

　　九、相關(guān)事項(xiàng)：

　　1、請各班充分重視此次活動，通過活動提高學(xué)生規(guī)范書寫的意識，使學(xué)生書寫質(zhì)量逐步提高，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步。

　　2、教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)匯總，頒發(fā)獎狀。

一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案范文 篇2

　　1、為歌曲《快樂的 小舞曲》伴奏。

　　2、集體舞《快樂的小舞曲》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在《快樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參與意識，提高參與率。

　　2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好，及相互合作的精神。

　　3、進(jìn)一步加深對四分音符“_ —”和 八分音符“_”的認(rèn)識。

　　教學(xué)過程：

　　1、隨音樂律動。

　　2、富有表情地歌唱《快樂的小舞曲》(歌詞及歌譜)

　　3、逐一出示節(jié)奏卡片：

　�、� _ — _ _ │ _ _ _ —│

　　② _ _ — _ │ _ _ _ —│

　�、� _ — _ — │_ _ _ —│

　�、� _ _ _ _ │_ — _ — │

　　要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。

　　②二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。

　　③跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。

　　4、將節(jié)奏譜進(jìn)行分配，學(xué)生自己喜歡哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。

　　5、分組合作：一組唱歌;一組伴奏。(再進(jìn)行交換)

　　6、集體舞學(xué)習(xí)，動作師生共同設(shè)計(jì)。

　　7、有表情地邊歌邊舞。

一年級數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案范文 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生知道鐘面上有時(shí)針、分針、12個(gè)數(shù)字、12個(gè)大格。

　　2、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會認(rèn)識整時(shí)。

　　3、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、珍惜時(shí)間的良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識整時(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　主題圖、大鐘面、小鐘面

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1、談話引入

　　2、指導(dǎo)看圖

　　師：小紅起床了，媽媽在旁邊笑瞇瞇地看著她，表揚(yáng)她是一個(gè)早睡早起的好孩子。我們也要像小紅那樣，聽到鬧鐘響了，馬上起床，不睡懶覺，養(yǎng)成好習(xí)慣。

　　3、揭題

　　師：鬧鐘可以叫我們起床，那你還知道鐘表有哪些作用呢?

　　師：鐘表在生活中經(jīng)常用到，它的本領(lǐng)可大了，今天，我們就一起來認(rèn)識鐘表。

　　師：板書課題——認(rèn)識鐘表。

　　二、探究新課

　　1、認(rèn)識鐘面

　　(1)看一看，比一比。

　　A、觀察鐘面

　　師：引導(dǎo)學(xué)生拿出學(xué)具鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上都有什么?

　　B、比一比

　　生匯報(bào)(都有兩根針和1~12這些數(shù)字)

　　C、認(rèn)識時(shí)針和分針

　　師：這兩根針又有什么特點(diǎn)呢?

　　生仔細(xì)觀察。

　　師小結(jié)：對，你們觀察得真仔細(xì)，一根更長更細(xì)的叫分針，另一根更短更胖的叫時(shí)針。(結(jié)合鐘面上的時(shí)針分針板書特征：時(shí)針短、胖;分針長、細(xì))

　　師結(jié)合學(xué)生的回答，讓學(xué)生認(rèn)識分針時(shí)針。(演示并講解)

　　D、指一指，認(rèn)一認(rèn)

　　師指給學(xué)生認(rèn)時(shí)針和分針。

　　同桌互相指認(rèn)。

　　E、說一說

　　師課件出示鐘面，生仔細(xì)觀察(時(shí)針分針在走)師問：你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　鐘面上的針是按怎樣的方向轉(zhuǎn)的?(生思考)

　　師：(小結(jié))像這樣的方向叫做順時(shí)針方向。(結(jié)合鐘面講解)

　　生跟著比劃，了解順時(shí)針方向。

　　師小結(jié)：分針和時(shí)針總是朝著順時(shí)針方向不停地轉(zhuǎn)動。

　　2、認(rèn)識整時(shí)

　　A、認(rèn)識第一個(gè)鐘面上的時(shí)刻(7時(shí))

　　這是小紅早上起床的時(shí)刻，你知道是幾時(shí)嗎?你是怎么知道的?

　　師問：這個(gè)鐘面上的分針指著幾?時(shí)針指著幾?是幾時(shí)?

　　生匯報(bào)：分針指著數(shù)字12，時(shí)針指著數(shù)字7。

　　師小結(jié)：當(dāng)分針指著12，時(shí)針指著7就是7時(shí)。

　　B、認(rèn)識書上第91頁主題圖下面的三個(gè)鐘面

　　師指著第一個(gè)8時(shí)的鐘面，問：你能說出鐘面上的時(shí)刻嗎?你是怎么知道的?

　　生匯報(bào)觀察認(rèn)時(shí)間的'結(jié)果。(分針指著12，時(shí)針指著8，我知道是8時(shí))

　　師：分針指著12時(shí)，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。(板書，生齊讀)

　　按上面的教學(xué)方法讓學(xué)生自己先認(rèn)，師再結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)小結(jié)認(rèn)整時(shí)的方法。

　　師小結(jié)：我們把剛才我們認(rèn)的這四個(gè)時(shí)刻都叫做整時(shí)。(板書：整時(shí))

　　C、撥鐘(認(rèn)整時(shí))

　　師撥鐘生認(rèn)。同桌互撥互認(rèn)。師說時(shí)間生撥鐘。

　　3、學(xué)習(xí)時(shí)間的兩種表示方法

　　師：剛才我們認(rèn)出了鐘面上的時(shí)刻，那你能把這些時(shí)刻記錄下來嗎?

　　A、介紹用漢字“時(shí)”的表示方法。

　　幾時(shí)只要在幾的后面加寫“時(shí)”字就可以。(板書：8時(shí))

　　B、介紹數(shù)字表示方法。

　　出示電子鐘8：00。這是什么?這種表示方法有什么特點(diǎn)?你還在什么地方見到過這種表示時(shí)間的方法?

　　學(xué)生回答后，師簡要小結(jié)：用數(shù)字表示整時(shí)時(shí)，冒號右邊是2個(gè)“0”，左邊是幾就是幾時(shí)。

　　C、學(xué)生接著用兩種表示方法把后面兩個(gè)鐘面上的時(shí)間表示出來，指導(dǎo)學(xué)生完成，并針對問題及時(shí)講評。

　　三、應(yīng)用

　　1、指導(dǎo)學(xué)生完成課本第92頁的內(nèi)容

　　時(shí)間是很寶貴的，我們要合理利用時(shí)間，安排好一天的學(xué)習(xí)、生活。這是小明一天的時(shí)間安排(出示課件)。

　　師：打開課本第92頁，仔細(xì)觀察圖，說說他們什么時(shí)間在做什么?你能用兩種表示方法表示出每一個(gè)鐘面上的時(shí)間嗎?

　　生獨(dú)立完成，指名板演，師講評，生訂正。

　　2、說說自己一天的安排

　　教育每個(gè)學(xué)生都要遵守紀(jì)律并愛惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　3、練習(xí)十六第三題：讓學(xué)生試一試

　　四、總結(jié)

　　1、今天這節(jié)課你有什么收獲?(根據(jù)學(xué)生的回答，結(jié)合板書小結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容)

　　2、我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，做時(shí)間的主人。