課外讀物閱讀實施方案（精選3篇）

課外讀物閱讀實施方案 篇1

　　一、指導思想

　　蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過：“一種熱愛書、尊重書、崇拜書的氣氛，乃是學校和教育工作的實質所在�！币粋€人的閱讀水平，在很大程度上決定了他的精神境界的高低;一個學校師生的閱讀水平、閱讀習慣，很大程度上決定了學校文化底蘊的豐厚程度;同樣，一個民族的閱讀量、閱讀習慣，很大程度上決定了國民素質的高低。為此，雪野中學語文組受學校之托，在全校開展“暢游書海，享受濃郁書香”為主題的讀書節活動。

　　二、活動目的

　　1、通過開展讀書活動，進一步強化學校的讀書氛圍，促進我�！皶阈@”的文化建設。

　　2、激發學生讀書求知的熱情，培養學生以書為友的良好讀書習慣，開闊學生知識面，提高審美情趣，為學生的成長奠定精神基礎。

　　三、活動主題

　　本屆讀書節的主題為：“暢游書海，享受濃郁書香”

　　四、活動時間

　　20xx年9月----12月

　　五、組織機構

　　為加強本屆讀書節的組織領導和統籌協調，確保各項工作任務落到實處，特成立雪野中學第屆讀書節組委會如下：

　　參加部門

　　校長辦公室、黨支部、工會、教科研室、語文組、圖書館等。

　　主任：

課外讀物閱讀實施方案 篇2

　　書是人類進步的階梯，是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導;快樂教育;這一先進教育理念的前提下，;快樂閱讀，閱讀快樂;之風已吹進校園，讓書香飄溢校園。現將我校本學期開展;快樂閱讀;活動的方案設計如下：

　　一、主要活動內容

　　1、分低、中、高三個年段分別設立;閱讀記錄冊;，要求學生每星期至少寫1—2篇閱讀心得或收獲體會，并摘抄好詞好句。

　　2、開展;閱讀小博士;活動，組織學生分級閱讀，分年級向學生推薦適合的優秀圖書篇目，要求學生每天盡量抽出半個小時進行自行閱讀，從而逐漸培養學生閱讀的興趣。同時，學校每星期將安排一節課進行全校師生共同閱讀，營造書香校園的氛圍。

　　3、開展;晨讀和午讀;活動，每天早上和下午學生來到學校后，在上課前十五分鐘，要求學生自覺閱讀課外書籍。

　　4、為了讓學生交流和分享閱讀體會，將以班級為單位定期召開;閱讀推薦會;，可以是老師向學生推薦優秀課外讀物，也可以是同學相互交流讀書心得，并交換書籍，做到資源共享。

　　5、為了更好地讓學生利用好并充實寒暑假的生活，我們將發一份;課外閱讀紀錄表;，以便隨時記錄假期閱讀的情況。同時開展;親子共讀一本書;活動，并要求家長和孩子共寫一篇課外心得。在開學初，將會評選出假期閱讀的優秀家長和學生代表，并進行獎勵。

　　6、分年段進行經典誦讀活動。一年級學生背誦《三字經》，二年級背誦《弟子規》，三至六年級背誦《經典誦讀》，并定期檢查。

　　二、落實閱讀評價，力求檢驗效果。

　�。ㄒ唬┰u價要求：以閱讀課外書目的冊數和撰寫的讀書心得體會篇數以及閱讀知識競賽綜合表現等方面來檢驗學生的閱讀情況和效果。具體評價活動方案如下：

　　1、設立;課外閱讀記錄冊;

　　一、二、三年級學生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡單兒童讀物為主，四、五、六年級要過渡到閱讀文字書為主。學生每閱讀完一本書籍后，要填寫;課外閱讀記錄冊;。教師要定期檢查記錄冊，并指導學生寫好心得體會。同時學�；虬嗉壎ㄆ谠谛麄鳈趶堎N優秀的心得體會。

　　2、學校將通過各種競QQ空間新浪騰訊人人網更多賽形式來提高閱讀知識和豐富閱讀體驗。如舉行;誦讀美文;或;經典誦讀;比賽；二年級舉行講故事比賽；三至六年級舉行有關閱讀讀后感的即興作文競賽。

　　3、分年段設計;閱讀時段調查表;，將定期就課外讀物的基礎知識以問答、填空或選擇等形式進行問卷調查，了解學生的閱讀掌握情況。

　　4、為了更好地檢驗學生的閱讀效果，在16周，以班級為單位，通過多種形式進行一次全面的;閱讀知識競賽;。

　　5、每學期期末將在每班評出三位;閱讀小博士;，由學校頒發閱閱讀小博士證書，并獎勵優秀的課外讀物。

課外讀物閱讀實施方案 篇3

　　為規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，我校制定了《中小學生課外讀物進校園管理實施方案》，方案如下：

　　一、成立規范課外讀物進校園管理小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、嚴格目錄管理

　　山東省及青島市教育主管部門確定的課外讀物

　　三、規范推薦審查程序

　　課外讀物推薦審查工作要嚴格按照程序，做到步步到位、事事規范，各流程具體工作要求如下：

　　第一步：學校成立校長為組長，分管教學副校長任副組長，全體教導主任、班主任主任為成員的課外讀物管理工作領導小組，具體負責規定程序的落實，審核各科室、各年級、各學科選定的課外讀物推薦方案，確保為教師、學生推薦意識形態鮮明或有益學生身心健康、實用性強、符合新課程改革與素質教育理念、與教材結合度較好的課外讀物。

　　第二步：各科室、各年級、各學科負責人及本學科本備課組教師對推薦的課外讀物達成共識。

　　第三步：各年級分管教導主任對會審、調整、完善后的課外讀物推薦方案審簽意見，報規范課外讀物進校園管理領導小組審核。

　　第四步：學校規范課外讀物進校園管理領導小組要安排專人負責審查各科室、各年級、各學科推薦的課外讀物，審查合格后方可推薦閱讀。

　　四、課外讀物進校園具體實施辦法

　　第一條為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，制定本辦法。

　　第二條本辦法所稱的課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供中小學生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

　　第三條國家教育行政部門負責制定全國中小學生課外讀物進校園有關政策，明確推薦標準與要求。省級教育行政部門負責課外讀物進校園工作的全面指導與管理。地市、縣級教育行政部門要全面把握課外讀物進校園情況，負責進校園課外讀物的監督檢查。學校根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

　　第四條學校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

　　第五條進校園課外讀物要符合以下基本標準：主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象�？勺x性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

　　第六條違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為中小學生課外讀物：

　�。ㄒ唬┻`背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　�。ǘ⿹p害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；

　�。ㄋ模┪：医y一、主權和領土完整的；

　　（五）存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　（六）存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　�。ㄆ撸┬麚P個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　�。ò耍┐嬖诘退酌乃子顾椎炔涣純A向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　�。ň牛┪耆杌蛘哒u謗他人，侵害他人合法權益的；

　�。ㄊ┐嬖诳茖W性錯誤的；

　�。ㄊ唬┐嬖谶`規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　�。ㄊ┢渌羞`公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　第七條學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。第八條進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。

　　第九條進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。

　　對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。

　　學校圖書館購買課外讀物按照《中小學圖書館（室）規程》有關規定執行。

　　第十條加強其他渠道進校園課外讀物的管理。

　　任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　學校要明確校園書店經營管理要求。校園書店要建立進校園讀物的審核機制，嚴格落實本辦法的原則、標準和要求。

　　學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學�；蛏霞壗逃姓鞴懿块T進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

　　第十一條學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，可設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的.閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。建立閱讀激勵機制，學校要采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。第十二條建立監督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響�？h

　　第十三條存在下列情形之一的，責令限期改正，視情節輕重依法依規予以處理；需要追究其他紀律或法律責任的，依紀依法移交相應主管部門處理。

　�。ㄒ唬┻M校園課外讀物未按規定程序組織推薦的；

　�。ǘ┻M校園課外讀物不符合本辦法原則、標準、要求的；

　　（三）強制或變相強制學生購買課外讀物的；

　　（四）接受請托、牟取不正當利益的；

　�。ㄎ澹┯嘘P行政部門及其工作人員違規干預課外讀物推薦的。