2024教育教學(xué)銜接方案（通用34篇）

2024教育教學(xué)銜接方案 篇1

　　各班級、各班主任、各任課教師:

　　為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生書寫，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作安排，舉行“學(xué)有榜樣，向美而行”線上學(xué)生作業(yè)展評活動，具體要求如下:

　　一、展評范圍:

　　3月15日線上教學(xué)以來，部分優(yōu)秀線上學(xué)生作業(yè)。

　　二、展評對象

　　全部學(xué)生(班級初選、擇優(yōu)報(bào)送)

　　三、展評形式

　　本次活動以學(xué)科為單位，每位任課老師選取所教班級的一位同學(xué)的作業(yè)拍照上交盧老師(壓縮件+教師名字)，學(xué)校安排專人制作美進(jìn)行班級巡展。

　　四、展評標(biāo)準(zhǔn)

　　1、書寫工整，步驟完整，格式規(guī)范。

　　2、作業(yè)形式的多樣化展現(xiàn)。

　　3、教師批改完整，學(xué)生改正及時。

　　4、板面整潔，干凈利落。

　　X學(xué)校XⅩX教導(dǎo)處

　　年X月XX日

2024教育教學(xué)銜接方案 篇2

　　依據(jù)x區(qū)教育局《年疫情線上教學(xué)期間學(xué)校德育工作提示》，為進(jìn)一步強(qiáng)化中心工作，豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活內(nèi)容，增進(jìn)親子、師生及生生之間的情感和班集體凝聚力，確保學(xué)生身心健康，安全、愉快地度過在線上教學(xué)期生活，x中學(xué)生處擬開展以下課后學(xué)生活動，歡迎全校同學(xué)積極參與：

　　一、活動內(nèi)容

　　活動一：春之音樂會

　　我們鼓勵學(xué)生們居家期間展示自己的才藝特長，如樂器表演、歌唱和舞蹈等，開展小型家庭音樂會，邀請家人、親戚朋友一起錄制表演視頻，讓美妙的樂曲帶來春天的溫暖，陪伴大家一起抗擊疫情。

　　活動二：春之美術(shù)展

　　我們鼓勵同學(xué)們以“‘疫’起加油向春而行”為主題，創(chuàng)作書法、繪畫（插畫、手繪、漫畫、手繪小報(bào)等）作品，宣傳普及防疫知識、傳遞上海眾志成城抗擊疫情的，用絢麗的彩筆繪出最美的春天。

　　活動三：春之影視廳

　　我們鼓勵同學(xué)們推薦觀看過的有益、勵志的影視作品，了解故事，傳承中華文化，培養(yǎng)愛國情懷，讓優(yōu)秀的影視作品豐富學(xué)生的課余時間。

　　活動四：春之廚藝秀

　　我們鼓勵同學(xué)們展示自己的廚藝，在父母的幫助下拍攝自己親手烹飪的一道菜或烘焙一道甜品的視頻，讓同學(xué)們一起“云”享美味，感受春天的“味道”。

　　二、活動時間

　　年即日起——線上教學(xué)結(jié)束

　　三、活動展示

　　所有作品均直接提交到學(xué)校釘釘指定活動鏈接。所有作品均有機(jī)會參加線上班會課主題展示交流。優(yōu)秀作品將有機(jī)會展示于學(xué)校或區(qū)級相關(guān)各媒體平臺。

　　四、活動獎項(xiàng)

　　該項(xiàng)活動記入學(xué)生綜評-校級德育活動板塊。復(fù)課后，學(xué)校將在學(xué)期末對優(yōu)秀作品的作者統(tǒng)一表彰，并頒發(fā)獎狀。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇3

　　一、時間安排

　　1.推進(jìn)階段

　　線上教學(xué)分四個階段。

　　一是11月X-X日籌備組織、動員準(zhǔn)備、上教學(xué)培訓(xùn)階段;

　　二是11月X日的試播階段，調(diào)試設(shè)備和試播課;

　　三是11月X日晚上19:00-19:30的線上家長動員會，由班主任及學(xué)生、家長共同參加，談?wù)n及相關(guān)要求和建議，做好線上學(xué)習(xí)準(zhǔn)備;

　　四是從11月X日開始(至正常復(fù)課)正式的線上指導(dǎo)課程直播階段。

　　2.直播時段

　　線上指導(dǎo)課程分兩個時間段:

　　(1)每天上午8:10―11:00。其中，早晨7:40-8:10為課前準(zhǔn)備時間，在指導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備的同時，組織學(xué)生每天進(jìn)行釘釘打卡，并在上午第二節(jié)課后安排眼保健操和體育室內(nèi)操。

　　(2)每天下午2:30-5:20。安排兩節(jié)線上直播授課和兩節(jié)自習(xí)課，教師線上輔導(dǎo)。晚上不安排線上授課。

　　二、課程安排

　　1.課程內(nèi)容

　　線上指導(dǎo)課程，重點(diǎn)圍繞以下四方面內(nèi)容實(shí)施:

　　(1)學(xué)校日常行為規(guī)范要求，養(yǎng)成教育;

　　(2)各年級各學(xué)科學(xué)習(xí)要求及學(xué)科規(guī)范;

　　(3)各年級知識銜接、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等;

　　(4)進(jìn)行專題版塊探究。

　　以小專題形式進(jìn)行集體備課實(shí)施。根據(jù)七年級的教情和學(xué)情，整合分解細(xì)化成小專題進(jìn)行學(xué)習(xí)，一個小專題解決一類或一項(xiàng)知識、方法等方面的問題。

　　2.課程時間

　　“線上教學(xué)”暫時按自然周安排兩個周期，周末正常休息。

　　三、實(shí)施建議

　　1.教的要求

　　(1)備課要求:

　　①以備課組為單位進(jìn)行絡(luò)集體備課，范圍為開學(xué)前兩周內(nèi)容。

　　②分工備課--組長分工分頭備課(一人主備)，要求寫出教學(xué)簡案，制作課件PPT或視頻，備課組內(nèi)交流分享。

　　③形成個案--在充分交流的基礎(chǔ)上，形成適合自己學(xué)生的個性化和PPT。

　　④理---備課組長將這兩周教師的個性化和PPT理。

　　(2)上課要求:

　　①教師上課務(wù)必提前準(zhǔn)備好個性化和PPT或視頻，給自己的課起個標(biāo)題，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)用。

　　②堅(jiān)持線上直播授課“2+1”原則，即教師講解時間不超過20分鐘、學(xué)生課堂及時練或課堂互動不低于10分鐘。

　　③提前進(jìn)入上課群，上傳課件等待上課;看清課表，上下節(jié)課可能會需要進(jìn)出不同群，請及時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。

　　④上課開始時記得點(diǎn)擊錄制，結(jié)束時點(diǎn)擊結(jié)束錄制，整節(jié)課才能保存在上，便于學(xué)生觀看回放及后續(xù)向全省學(xué)校分享。

　　⑤注意提高絡(luò)授課的效果。授課過程中要充分考慮絡(luò)授課與課堂授課的區(qū)別，建議講練結(jié)合，以練為主，精選精煉并嚴(yán)格控制作業(yè)量，多提問，講課時間不要太長，注意適時調(diào)整，特別是按時下課。

　　⑥特殊時期，不宜要求家長打印課本或其他資料。

　　(3)輔導(dǎo)、作業(yè)布置及批改要求:

　　①每天晚上學(xué)生在家自主完成作業(yè)。

　　②絡(luò)授課亦應(yīng)布置當(dāng)天的作業(yè)練習(xí)，作業(yè)布置要少而精，要有針對性和有效性并有利于在線批改，建議以思維導(dǎo)圖或創(chuàng)造性作業(yè)為主。

　　③自習(xí)按課表安排進(jìn)行作業(yè)在線輔導(dǎo)，不允許統(tǒng)一授課。

　　2.學(xué)的要求

　　(1)學(xué)生應(yīng)按課表及時上課，不遲到;

　　(2)在學(xué)習(xí)時段應(yīng)集中精力聽講，遵守絡(luò)公德;

　　(3)按要求積極參與課堂提問，認(rèn)真完成課后作業(yè)書寫及上傳;

　　(4)看清課表安排，根據(jù)上下節(jié)課要求及時進(jìn)出不同群、及時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)空間。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇4

　　為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，根據(jù)上級要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下。

　　一、組織

　　成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　組?長：（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）

　　副組長：

　　職?責(zé)：負(fù)責(zé)全校“停課不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，及時修改和調(diào)整工作。

　　成?員：各班主任、各任課教師。

　　各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班學(xué)生和家長的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)安排各科老師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課教師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，收集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。

　　二、具體措施

　　1、作息時間

　　依據(jù)市教育局上上課時間。

　　2、各級課程表

　　依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。

　　晨讀由語文或英語老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓學(xué)生自修完成。使學(xué)生養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽誤上午上課，不遲到，不早退。

　　3、線上教學(xué)方式

　　各年級各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過文件、語音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動，在微信群內(nèi)實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能

　　4、及時與鄉(xiāng)鎮(zhèn)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對絡(luò)的開通技術(shù)指導(dǎo)工作。

　　絡(luò)指導(dǎo)員：（電信局絡(luò)員）

　　X小學(xué)

　　.X.

2024教育教學(xué)銜接方案 篇5

　　年3月由于疫情原因，學(xué)校采取了線上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓學(xué)生停課不停學(xué)。線上教育是科技時代發(fā)展的產(chǎn)物，讓學(xué)生足不出戶就可以學(xué)習(xí)知識。老師們已線上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時解疑答惑。老師們通過微信小程序等現(xiàn)代化教學(xué)手段，指導(dǎo)學(xué)生一對一，每日全班一的密切關(guān)注著學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。全校老師們積極行動，互幫互助，讓線上授課直通每一位學(xué)生和家長。為切實(shí)保障X年級師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對X年級教學(xué)的影響，順利完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)。現(xiàn)制定基本如下：

　　一、課程設(shè)置

　　1.嚴(yán)格執(zhí)行國家課程，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度安排的統(tǒng)一課程表。X年級于3月X日動員，XX日開始上課，正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以“線上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測試”方式推進(jìn)X年級教學(xué)工作。

　　2.線上教學(xué)采取每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課(最后一節(jié)課，周六為培優(yōu)時間)，每節(jié)課40分鐘，教學(xué)內(nèi)容分兩個階段：

　　第一階段（3月XX日——）以X年級復(fù)習(xí)為主，邊講邊練。

　　第二階段（3月XX日后）X年級新課程學(xué)習(xí)。

　　上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學(xué)習(xí)

　　下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學(xué)習(xí)。

　　通過師生互動加強(qiáng)課堂管理。通過開設(shè)班會課、眼操、體育活動及勞動教育。把知識教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　二、師資配備

　　為切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，按照行政班教師定位進(jìn)行授課。

　　三、教學(xué)方式

　　1.為便于教師把控課堂，得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù)，依據(jù)年級實(shí)際情況，采用騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播，利用QQ群進(jìn)行作業(yè)布置和在線測試。

　　2.教導(dǎo)處依據(jù)X年級班情、學(xué)情、師資安排課表、教學(xué)班級。（培優(yōu)課程表）

　　3.教研室加強(qiáng)集體備課、二次備課指導(dǎo)。

　　4.教師充分利用絡(luò)平臺推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線布置作業(yè)，學(xué)生作答提交后，教師手動批改，鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。

　　四、檢查反饋

　　1.分管校進(jìn)入分管年級部絡(luò)平臺進(jìn)行巡視，教研室、教務(wù)處、年級組負(fù)責(zé)線上教學(xué)情況的監(jiān)督和檢查。

　　2.班主任須作好線上教學(xué)的宣傳工作，及時將課程表、作息時間表發(fā)班級群，溝通學(xué)生上課情況，做好家校聯(lián)系，使學(xué)生逐步適應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。還須加強(qiáng)班級絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，安排指導(dǎo)好學(xué)生學(xué)習(xí)和生活，不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，確保絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。

　　五、家校合作

　　堅(jiān)持“因地制宜、家校合作”的原則，進(jìn)一步創(chuàng)新家校溝通模式，掌握學(xué)生動態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生家長保持良好心態(tài)、消除焦慮恐慌、克服麻痹大意、積極抗擊疫情。組織學(xué)生發(fā)展中心教師對家長進(jìn)行線上授課心理疏導(dǎo)，同時指導(dǎo)學(xué)生安排好學(xué)習(xí)、鍛煉時間，規(guī)律作息，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，教育不松懈。

　　六、考核

　　教導(dǎo)處，教研室、年級組需做好線上教學(xué)教師工作量記錄，可利用教師互評、組長相結(jié)合進(jìn)行打分，線上教學(xué)考核情況將納入到對教師個人的階段性考核和年終績效考核。

　　七、線上教學(xué)要求

　　1.預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學(xué)激勵辦法。

　　2.線上教學(xué)應(yīng)注意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、知識點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動、有展示、勤反饋、有效率、作業(yè)控制總量，注意營造教學(xué)情境感和現(xiàn)場感，要創(chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動，關(guān)注過程監(jiān)督，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能減少線上看屏?xí)r間，多給些線下練習(xí)，實(shí)踐性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。

　　3.教師要關(guān)注線上教學(xué)情況反饋、講練錯題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對策等四個方面及時調(diào)整線上教學(xué)工作。

　　4.注重教學(xué)策略和教學(xué)方法，注重教與學(xué)有效互動，注重學(xué)生練習(xí)“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合，加強(qiáng)線上與線下的實(shí)踐活動，提高學(xué)生專注力，提高學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)能力。

　　5.做好課前準(zhǔn)備，掌握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學(xué)計(jì)劃，每天一份練習(xí)。（教研室做好收集，納入教師管理）。

　　6.隨時根據(jù)家長學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)方式，方法

　　7.加強(qiáng)板書，注重，強(qiáng)化知識記憶。

　　八、具體措施

　　1.通過班級微信群及QQ發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：預(yù)習(xí)要求，聽課要求，每課檢測作業(yè)。

　　2.學(xué)生下午按老師規(guī)定時間把作業(yè)上傳，提出困惑點(diǎn)，第二天上課集中解答。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇6

　　一、主題：

　　大力實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入推進(jìn)“四維五段”教學(xué)模式。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1.在雙橋校區(qū)積極推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究問題，輻散全校；

　　2.以打造優(yōu)質(zhì)高效課堂為宗旨，積極推行《“四維五段”課堂自主學(xué)習(xí)》的研究與實(shí)踐；

　　3.繼續(xù)開展《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學(xué)科小組協(xié)作學(xué)習(xí)活動》的.研究——重點(diǎn)研究課堂教學(xué)活動，打造課例；

　　4.開展“專題研究”（獻(xiàn)課）為主題的“教改科研月活動”：按照《成都列五中學(xué)“四維五段”課堂教學(xué)規(guī)范條例》要求，開展對優(yōu)模教師示范課、骨干教師研究課、青年教師匯報(bào)課評獎活動；

　　5.開展青年教師賽課活動。

　　6.教育教學(xué)論文、案例故事和課件評比；

　　7.組織對各級各類教改科研成果的表彰活動；

　　8.開展師徒結(jié)對一年一度的總結(jié)表彰活動；

　　9.開展高、初三教學(xué)工作考核表彰活動。

　　10.繼續(xù)啟動微型課題（小專題）研究活動；

　　11.教研組組織教師觀摩學(xué)習(xí)全國知名專家、名師的優(yōu)質(zhì)課例視頻3至5堂。

　　三、活動形式：

　　1.采取“科研活動月”形式。以課堂教學(xué)規(guī)范與效益為主題，以專題研究（含賽課）為主線，將上述系列活動內(nèi)容納入“教改科研活動月”，以多種形式（專家報(bào)告、小型課題研討、學(xué)科專題研討、成果報(bào)告、教育論文、教學(xué)案例、小故事、科研成果、課件等交流評獎、青年教師拜師活動、課題研討等），展現(xiàn)我校研究及教改科研特色。

　　2.突出“專題研究”特色，將選題、設(shè)計(jì)、課前說課、上課、課后說課、教師互評、專家評課（評獎）等結(jié)合起來，向教師展示一個完整的、動態(tài)化的、開放性的科研活動鏈，把科研與課程改革結(jié)合起來；把科研與課堂教學(xué)結(jié)合起來；把科研與教師培訓(xùn)結(jié)合起來。

　　四、活動安排

　　（一）開幕式

　　時間：7月xx日（第14周星期二下午4：20）。(待定)

　　地點(diǎn)：東區(qū)多功能廳或西區(qū)新會議室。會場布置（會標(biāo)）請辦公室安排。標(biāo)語（行政會商議擬定）。

　　主持人：魯。

　　議程：

　　1.李校長致開幕詞。

　　2.陳作第30屆教育教學(xué)年會及“科研活動月”安排說明。

　　3.吳校長講話。

　　（二）“活動月”活動。

　　1.專題活動。語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等學(xué)科專題，安排在教研活動時間進(jìn)行研討，可以與研究課評議相結(jié)合。并安排以上各組聘請校外學(xué)科專家參與教研活動，評課或講座，具體時間待定。

　　2.課堂獻(xiàn)課（選題、設(shè)計(jì)、說課、上課、課后說課、教師互評、評獎）等安排，見《五中學(xué)第30屆教育教學(xué)年會獻(xiàn)課安排表》。

　　3.教育教學(xué)論文、小故事、課件評獎和成果登記表彰等工作已經(jīng)開始進(jìn)行。

　　4.青年教師學(xué)習(xí)、專題輔導(dǎo)講座，時間隨機(jī)而定。

　　（三）閉幕式。

　　時間：（待定）參考時間：7月xx日（星期一）或7月xx日（星期二）

　　主持人：魯。

　　議程：

　　1.“列五講壇”講座；

　　2.陳主任總結(jié)本屆教育教學(xué)年會及科研活動月工作

　　3.吳校長作專題發(fā)言

　　大會休息（10分鐘）

　　4.吳校長宣布xx級中、高考獎勵決定。

　　5.李副校長宣布本屆年會論文、課件獲獎名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

　　6.李副校長宣布教師科研成果獲獎名單并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

　　7.蔣副校長宣布本屆年會獻(xiàn)課獲獎名單，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向獻(xiàn)課教師頒發(fā)紀(jì)念證書。

　　8.田副校長宣布對拜師合同滿期后的指導(dǎo)教師的獎勵決定并由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)頒獎。

　　9.楊副校長舉行新調(diào)入我校的青年教師的拜師儀式。

　　10.吳校長致閉幕詞。

　　xx中學(xué)教科室

　　20xx年11月

2024教育教學(xué)銜接方案 篇7

　　根據(jù)xx市教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部關(guān)于印發(fā)《xx市教育局關(guān)于x年春季延遲開學(xué)期間學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案》精神，為加強(qiáng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作，有效減少人員聚集，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定x年春季延遲開學(xué)工作方案：

　　一、基本原則

　　根據(jù)《xx省省教育廳關(guān)于推遲高等學(xué)校、中小學(xué)、幼兒園開學(xué)的公告》要求，全市所有學(xué)校（含幼兒園）推遲x年春季學(xué)期開學(xué)，具體開學(xué)時間另行通知。我校將延期開學(xué)決定通過電話、微信群、QQ群等方式通知到每一名學(xué)生及家長，確保不漏一名學(xué)生，防止學(xué)生沒有接到通知按原時間到校上課的現(xiàn)象。依據(jù)當(dāng)前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的要求，我校堅(jiān)持“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的原則，合理制定學(xué)生在家學(xué)習(xí)課表以及生活指南，指導(dǎo)學(xué)生在家開展自主學(xué)習(xí)。通過電話、微信群、QQ群等方式隨時與每位學(xué)生保持聯(lián)絡(luò)，做好學(xué)生答疑、指導(dǎo)工作。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　三、具體要求

　　（一）做好疫情防控工作。

　　根據(jù)《xx市教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控指揮部文件》精神，學(xué)校黨支部書記、校長通過電話、行政微信群以及QQ群對學(xué)校疫情防控工作作了周密安排，學(xué)校支部、教導(dǎo)處、德育辦、后勤以及辦公室分部門做好延遲開學(xué)工作方案，對照方案，逐項(xiàng)抓好落實(shí)。

　　（二）不得集中輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。

　　在上級部門另行通知的.開學(xué)時間前全校各班停止一切集聚性活動，不得以任何理由采取任何形式提前集中補(bǔ)課、開展研學(xué)實(shí)踐和線下輔導(dǎo)答疑等活動。九年級與其他年級同步開學(xué)。積極引導(dǎo)全校師生不隨意外出，不參加社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中輔導(dǎo)，安心在家備課、學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“停課不停教、停課不停學(xué)”。向全校師生公布監(jiān)督電話：

　　（三）加強(qiáng)防控知識宣傳。

　　延遲開學(xué)期間，學(xué)校通過微信群、QQ群、電話等渠道，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，掌握師生去向，引導(dǎo)全校師生正確對待新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，做到不懈怠、不恐慌，不信謠、不傳謠。加強(qiáng)家校溝通，動員家長做好假期中學(xué)生安全教育和監(jiān)管，注意用電、用火、用氣及交通安全，拒絕燃放煙花爆竹，嚴(yán)防溺水事故，盡量減少外出，不到人員密集場所活動，注意個人衛(wèi)生，勤洗手，若有不適請及時到醫(yī)院就診。

　　（四）引導(dǎo)學(xué)生體育鍛煉。

　　要求學(xué)生每天保證充足睡眠時間，合理膳食營養(yǎng)，注意保暖，全校學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間積極參加體育鍛煉，1—3年級學(xué)生每天跳繩100—xx0個左右，4—6年級每天跳繩300個，仰臥起坐50個，7—9年級每天跳繩400個，仰臥起坐80個，深蹲100個，韌帶練習(xí)5分鐘，充分利用家中場地來強(qiáng)化體質(zhì)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)鍛煉的有效性。有條件的學(xué)生可以適度進(jìn)行羽毛球、乒乓球的鍛煉，不斷提高自己的體質(zhì)和免疫力，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式。

　　（五）開展遠(yuǎn)程教學(xué)指導(dǎo)。

　　延遲開學(xué)期間，為豐富網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，部分優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源在延期開學(xué)期間免費(fèi)開放，供全校中小學(xué)生自主選擇使用學(xué)習(xí)；同時，人民教育出版社也將“人教點(diǎn)讀”數(shù)字教學(xué)資源庫免費(fèi)向社會開放（具體免費(fèi)領(lǐng)取方法在延遲開學(xué)正式施行后通知）。各班級學(xué)科教師每周一至周五早晨9：00通過班級微信群、QQ群等渠道布置預(yù)習(xí)作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活，下午2：00統(tǒng)一通過班級微信群、QQ群給予學(xué)生遠(yuǎn)程答疑輔導(dǎo)。學(xué)生可以通過“成都數(shù)字學(xué)校”“國家網(wǎng)絡(luò)云課堂”等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教育資源實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)。

　　（六）加強(qiáng)綜合管控。

　　嚴(yán)格門衛(wèi)管理，盡量減少外來人員進(jìn)入校園，所有進(jìn)入校園人員必須進(jìn)行登記、佩戴口罩和測量體溫。嚴(yán)格落實(shí)值班值守、行政值班24小時聯(lián)絡(luò)暢通、隨時掌握校園師生疫情動態(tài)，及時匯總疫情防控工作信息，行政辦公室和衛(wèi)生防疫工作負(fù)責(zé)同志每天向市教育局疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告有關(guān)情況，接受上級指導(dǎo)。

　　嚴(yán)格按照公共場所現(xiàn)場消毒技術(shù)方案要求，學(xué)校德育辦負(fù)責(zé)全面清理校園衛(wèi)生，組織后勤人員進(jìn)行預(yù)防性消毒。正式開學(xué)前，切實(shí)做好疫情防控物資儲備（體溫槍、消毒液、口罩、酒精等）、校園集中消毒（重點(diǎn)部位：教室、辦公室、功能室、學(xué)生宿舍、食堂等）、排查傳染風(fēng)險(xiǎn)、制定在疫區(qū)和隔離學(xué)生的學(xué)習(xí)支持方案、疫情動態(tài)監(jiān)測和輿情應(yīng)對等工作，保障順利開學(xué)。

　　（七）加強(qiáng)教師監(jiān)管。

　　加強(qiáng)延遲開學(xué)期間教師監(jiān)管工作。提高教師隊(duì)伍防疫意識和能力，保障全體教職員工的生命安全和家庭幸福；嚴(yán)禁任何形式的有償補(bǔ)課活動開展；提高教師責(zé)任意識，搞好延遲開學(xué)期間的學(xué)生學(xué)習(xí)在線輔導(dǎo)、答疑等相關(guān)工作的開展，保證期間學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效益；發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用和黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，在疫情抗擊的過程中考驗(yàn)干部、鍛煉同志；加強(qiáng)各教師信息交流平臺的輿情管理，正向引導(dǎo)，不信謠、不傳謠、維持教師隊(duì)伍穩(wěn)定。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇8

　　根據(jù)自治區(qū)黨委組織部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少數(shù)民族聚居地區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）干部雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的意見》、《地委基層組織建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)基層干部“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》以及《xx市“雙語”學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》的文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，現(xiàn)就做好全校教職工“雙語”培訓(xùn)工作制定如下方案：

　　一、充分認(rèn)識“雙語”培訓(xùn)工作的重要性

　　加強(qiáng)“雙語”培訓(xùn)工作是少數(shù)民族區(qū)域提高工作效率，加強(qiáng)自身建設(shè)的需要，有利于進(jìn)一步密切黨群、干群關(guān)系，有助于少數(shù)民族干部進(jìn)一步掌握和領(lǐng)會黨和國家的各項(xiàng)路線、方針和政策，有助于各族干部之間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、增加溝通，有助于增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)農(nóng)村社會穩(wěn)定，是加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措，對實(shí)現(xiàn)我市全面建設(shè)小康社會的宏偉目標(biāo)具有十分重要的意義。

　　二、培訓(xùn)對象和目標(biāo)任務(wù)

　　1.培訓(xùn)對象。以全校所有45歲以下的在編教職工為主體，把漢族教職工作為“雙語”學(xué)習(xí)培訓(xùn)的重點(diǎn)，尤其是不具備“雙語”聽、說能力的漢族教職工。同時要切實(shí)抓好少數(shù)民族教職工的“雙語”培訓(xùn)，確保每名少數(shù)民族教職工都成為“雙語通”。年齡在45歲以上(含45歲)的干部和取得MSK初中等證書6級（含6級）以上、HSK三級乙等（含三級乙等）以上等級證書的教職工不做硬性規(guī)定。

　　2.目標(biāo)任務(wù)。用兩年時間，使全校教職工具備基本的“雙語”能力，即：漢族教職工要能聽、會說，能夠與少數(shù)民族同志進(jìn)行日常會話和交流。少數(shù)民族教職工必須具有較高國家通用語言文字聽說讀寫能力，能夠運(yùn)用國家通用語言文字正常履職、開展工作。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容和形式

　　1.培訓(xùn)內(nèi)容。學(xué)哈薩克語的干部以哈薩克語33個字母的認(rèn)讀書寫、地區(qū)電大“雙語微課堂”學(xué)習(xí)教材、《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》、教育系統(tǒng)確定的50句等三部分為主要內(nèi)容，以《阿勒泰地區(qū)干部“雙語”學(xué)習(xí)日常用語100句》及教育系統(tǒng)確定的50句為主要內(nèi)容。

　　2.主要形式。主要采取脫產(chǎn)培訓(xùn)、在崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉及個人自學(xué)等形式進(jìn)行。安排集中學(xué)習(xí)時間，抓好字母、詞匯等基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，全面開展每天一句話、每周一段文等學(xué)習(xí)教學(xué)。充分發(fā)揮少數(shù)民族“雙語”優(yōu)勢，開展民漢干部“結(jié)對幫學(xué)”教學(xué)，組成“雙語”學(xué)習(xí)小組，采取“一幫一”、“一幫幾”或“幾幫一”等形式，利用工作實(shí)踐和業(yè)余時間進(jìn)行互幫互學(xué)。有條件的可開設(shè)“雙語”課堂》，單位可與地區(qū)廣播電視大學(xué)聯(lián)系，開展在線培訓(xùn)。

　　四、工作方法及步驟

　　1.分類摸底建檔。采取測試等方法對教職工掌握“雙語”情況進(jìn)行全面調(diào)查摸底，準(zhǔn)確掌握每名教職工運(yùn)用“雙語”的能力水平，并按照熟練掌握“雙語”、程度一般、只懂語言不懂文字和既不懂文字又不懂語言四個層次，建立干部“雙語”學(xué)習(xí)檔案。

　　2.召開動員會議。要于20xx年5月28日前召開動員會，對本單位“雙語”學(xué)習(xí)進(jìn)行安排部署。

　　3.考核獎懲。將“雙語”作為領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)一項(xiàng)硬任務(wù)落到實(shí)處。每季度組織考核測評工作，考核測評采取口試和筆試相結(jié)合的辦法進(jìn)行，漢族干部重點(diǎn)測試口語交流能力，少數(shù)民族干部重點(diǎn)測試口語和書面表達(dá)能力。

　　4.明確責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)帶頭。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇9

　　根據(jù)酉陽縣教育委員會《關(guān)于深入推進(jìn)義務(wù)階段學(xué)校集團(tuán)捆綁發(fā)展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學(xué)管理剖析活動方案的通知》（酉陽教委辦〔20xx〕55號）的相關(guān)要求，促進(jìn)本集團(tuán)聯(lián)盟學(xué)校之間快速發(fā)展、均衡發(fā)展，特制定本活動方案。

　　一、活動目標(biāo)

　　以全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育政策法規(guī)，有效落實(shí)課程計(jì)劃為準(zhǔn)繩，促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)各校進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)常規(guī)管理行為，發(fā)揮相對優(yōu)質(zhì)學(xué)校的引領(lǐng)幫扶作用，以學(xué)校自我解剖，自我完善為舉措，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、規(guī)范發(fā)展、特色發(fā)展。

　　二、活動內(nèi)容

　　以集團(tuán)聯(lián)盟為單位，在本集團(tuán)九個教育管理中心內(nèi)深入開展“課堂教學(xué)改革剖析活動、立德樹人工作剖析活動、特色辦學(xué)工作剖析活動、校園文化建設(shè)剖析活動、教育教學(xué)常規(guī)管理剖析活動、集團(tuán)發(fā)展工作剖析活動”等6項(xiàng)剖析活動。

　　三、具體措施及時間安排

　　（一）成立教育教學(xué)管理剖析活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：冉啟興。

　　成員：由各教管中心主任、中心校常務(wù)校長、管學(xué)校長、教導(dǎo)或教科室主任組成（各單位于11月4日前將名單報(bào)集團(tuán)總校）。

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在集團(tuán)總校教導(dǎo)處，由田婭瓊主任負(fù)責(zé)日常辦公。

　　（二）組織形式及時間：

　　本集團(tuán)教育教學(xué)管理剖析活動在教委掛片領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)及集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一組織下，以本集團(tuán)為單位在20xx年12月31日前分校進(jìn)行。

　　1.各校自查剖析階段（20xx年10月8日—11月1日）

　　以集團(tuán)內(nèi)各教管中心為單位，根據(jù)6項(xiàng)活動的具體要求，進(jìn)行自我對照，自我檢查，形成書面匯報(bào)材料，并于本校剖析活動時間前一周將自查報(bào)告?zhèn)骷瘓F(tuán)總校。

　　2、集團(tuán)集中評析階段（20xx年11月5日—20xx年10月31日）

　　由本集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)小組成員、本片區(qū)督學(xué)及教委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)時間安排，分別到各校進(jìn)行參觀、訪談、查閱資料并召開座談會進(jìn)行把脈問診。

　　（1）路線安排：可大鄉(xiāng)教管中心→五福鄉(xiāng)教管中心→酉酬鎮(zhèn)教管中心→車田鄉(xiāng)教管中心→甘溪鎮(zhèn)教管中心→麻旺鎮(zhèn)教管中心→偏柏鄉(xiāng)教管中心→大溪鎮(zhèn)教管中心→酉水河鎮(zhèn)教管中心。

　　3.整改落實(shí)階段（20xx年11月1日—12月15日）

　　由掛片委領(lǐng)導(dǎo)、督學(xué)及集團(tuán)總校負(fù)責(zé)人根據(jù)座談會情況下達(dá)診斷性建議意見，并跟蹤督促整改落實(shí)，各校于20xx年12月20日前將整改落實(shí)方案傳集團(tuán)總校。

　　四、相關(guān)要求

　　（一）集團(tuán)內(nèi)各校要積極參與、密切配合此次剖析活動，按時完成各階段剖析任務(wù)。各校務(wù)必于本校剖析活動時間前一周將參加剖析活動的人員名單（含現(xiàn)任職務(wù)、分管工作和聯(lián)系電話）傳總校活動辦公室，便于統(tǒng)籌安排。

　　（二）各校參加此次剖析活動的領(lǐng)導(dǎo)一定要本著實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)，真誠幫助的態(tài)度，針對剖析內(nèi)容發(fā)表自己的看法，并提出有效的建議意見。

　　（三）被剖析學(xué)校要根據(jù)本校實(shí)際情況提前準(zhǔn)備好自查剖析報(bào)告。于本校剖析活動時間前一周傳總校活動辦公室。

　　（四）被剖析學(xué)校要根據(jù)下達(dá)的診斷性建議意見及時制定整改方案，并將整改方案按時傳集團(tuán)總校。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇10

　　1高職院校體育教學(xué)管理工作的特點(diǎn)

　　高職院校體育教學(xué)管理工作主要內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案等紙質(zhì)材料的管理，教學(xué)課堂。體育教學(xué)管理要服從于學(xué)校教學(xué)管理的總要求,要納入到學(xué)校總體教學(xué)管理秩序中。但體育教學(xué)管理又有自身的特點(diǎn)，如要遵循體育運(yùn)動的規(guī)律和人體生理的基本規(guī)律。它與學(xué)院教務(wù)部門在教學(xué)管理上具有相同的基本職能,但又有不同之處。體育部是體育教學(xué)管理的實(shí)施主體,是體育各項(xiàng)管理的組織者,又是執(zhí)行者與控制者,既承擔(dān)著教學(xué)、師資和課外體育活動、運(yùn)動競賽的重要任務(wù),還要維護(hù)正常的教學(xué)秩序,組織日常細(xì)致的教學(xué)活動。體育部作為學(xué)校相對獨(dú)立的教學(xué)部門,承擔(dān)著全院的體育教學(xué)工作，而體育教學(xué)管理工作又是一個周期性和動態(tài)性結(jié)合的過程,既有固定的開學(xué)初、期中、期末幾個不同階段,又有不定期的課外體育工作。

　　2高職院校體育教學(xué)管理工作的內(nèi)容

　　2、1人才培養(yǎng)方案

　　人才培養(yǎng)方案是根據(jù)市場調(diào)研，市場需求制定的人才培養(yǎng)方案，高職體育課程是以《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，本著“健康第一”的理念，以身體練習(xí)為主要手段，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)身心和諧發(fā)展、提高體育文化素養(yǎng)。

　　2、2課程目標(biāo)

　　高職體育具備明確的課程目標(biāo)，其知識目標(biāo)是學(xué)習(xí)基本理論、基本方法、基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)，能力目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)健身能力、頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、體育文化欣賞能力、調(diào)節(jié)情緒能力組織活動、比賽能力。在兩大目標(biāo)的支撐下，形成運(yùn)動習(xí)慣，具備“終身體育”基本技能。獲得體育文化素養(yǎng)，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，培養(yǎng)體育道德和合作精神。

　　2、3教學(xué)內(nèi)容選取

　　在基礎(chǔ)模塊中，以增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)為主要目標(biāo)。運(yùn)用田徑課的形式來發(fā)展學(xué)生的六大基本素質(zhì)。選項(xiàng)模塊里，根據(jù)學(xué)生興趣、師資力量和場館資源將開設(shè)多個項(xiàng)目，近年來開設(shè)了籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、跆拳道、武術(shù)（太極拳）、散打、網(wǎng)球、田徑、籃球裁判、舞蹈欣賞、體育保健、中華養(yǎng)生、健身健美等選修課課程，豐富了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的內(nèi)容，體育教學(xué)管理應(yīng)根據(jù)學(xué)生愛好進(jìn)行修改。

　　2、4教學(xué)內(nèi)容組織與安排管理

　　高職院校體育課的教學(xué)組織，是將課堂教學(xué)、俱樂部活動與競賽活動有機(jī)地結(jié)合，形成課內(nèi)外一體化的教學(xué)模式。通過第一課堂與第二課堂的結(jié)合，課堂教學(xué)中，采用了多種教學(xué)方法，如完整法、分解法、講解法、示范法、游戲法、比賽法和自主學(xué)習(xí)法等，融入職業(yè)教育，形成教、學(xué)、練一體的“快樂體育”模式。體育部是教學(xué)內(nèi)容的安排與管理者。制定以上內(nèi)容時既要符合教學(xué)規(guī)律,又要符合人體機(jī)能、運(yùn)動發(fā)展的規(guī)律,并保持幾個持續(xù)的相對穩(wěn)定。同時要根據(jù)社會發(fā)展不同時期對體育教學(xué)的需要和教學(xué)改革要求,體育部定期提出修改和補(bǔ)充意見更加完善教學(xué)計(jì)劃。

　　2、5日常教學(xué)管理

　　教學(xué)過程中嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)進(jìn)程制定授課計(jì)劃如遇特許情況未能正常上課者必須到部辦辦理調(diào)課手續(xù)，通知學(xué)生保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。上課時必須帶好相關(guān)材料，不斷提高工作效率和管理質(zhì)量,促進(jìn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化。

　　2、6教學(xué)秩序管理

　　教學(xué)秩序管理就是要制定科學(xué)可行的規(guī)章制度,嚴(yán)格執(zhí)行并落到實(shí)處,使教學(xué)工作有章可循,責(zé)任清楚。這樣體育教學(xué)管理才能規(guī)范化,才能取得應(yīng)有的成效,對促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)也具有決定性的作用、

　　2、7教學(xué)質(zhì)量管理

　　2、7、1課外活動組織管理

　　主要是早操、體育社團(tuán)等活動，學(xué)生課余訓(xùn)練。要把課外體育活動的組織管理納入到體育部的工作管理中,把課堂教學(xué)與課外活動有機(jī)結(jié)合起來,為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。明確體育課外活動的一些具體內(nèi)容和要求：

　　1）做好宣傳教育工作。

　　2）安排好時間和提供必要的場地器材設(shè)備等物質(zhì)保證。

　　3）建立必要的規(guī)章制度。

　　4）確定明確的評定標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　5）加強(qiáng)醫(yī)務(wù)監(jiān)督工作。

　　6）培養(yǎng)與使用好體育干部。

　　7）充分發(fā)揮體育部管理作用。

　　2、7、2教學(xué)資源管理

　　體育部根據(jù)場地設(shè)施，教學(xué)安排，使得每一位教師能夠人盡其才,長處得到充分的發(fā)揮。其次,教學(xué)場地、場館設(shè)施要加強(qiáng)管理,配置、使用合理,安全運(yùn)行,保證體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練、競賽工作的順利進(jìn)行,最大限度地提高場館設(shè)施的利用率。例外，加強(qiáng)體育網(wǎng)上材料資源共享，維護(hù)好體育部網(wǎng)站，及時更新相關(guān)新的信息。

　　2、8教學(xué)檔案管理

　　體育教學(xué)工作中形成的各種檔案材料，記錄了高職院校教學(xué)工作的全過程，也體現(xiàn)了高職院校體育教學(xué)的思想和方法，是衡量體育教學(xué)工作水平和質(zhì)量的重要標(biāo)志，是教學(xué)檢查和教學(xué)評估的重要依據(jù)，是體育部檔案的重要組成部分。應(yīng)使體育教學(xué)檔案管理制度化、規(guī)范化。

　　3提高體育教學(xué)管理工作成效的措施

　　3、1建立、健全并嚴(yán)格執(zhí)行體育部制定的各項(xiàng)規(guī)章制度

　　首先要根據(jù)體育工作需要，健全各項(xiàng)切實(shí)可行的規(guī)章制度,并根據(jù)教學(xué)管理的工作需要，不斷完善。其次,要堅(jiān)決執(zhí)行規(guī)章制度,嚴(yán)格按制度辦事。做到獎罰分明,形成一種約束機(jī)制。這是提高體育教學(xué)管理效果的基礎(chǔ),也是穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。

　　3、2加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)

　　體育部應(yīng)制定教學(xué)督導(dǎo)制度，每天安排相關(guān)人員進(jìn)行教學(xué)檢查，并及時將檢查的情況反映給部領(lǐng)導(dǎo)，檢查的內(nèi)容應(yīng)包含課程常規(guī)教學(xué)，早鍛煉、課外體育活動，體育場館、場地、儀器設(shè)備等。應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會,聽取學(xué)生、教師對教學(xué)的意見和建議。領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)檢查、反饋情況及時制定相對應(yīng)的整改措施及時處理教學(xué)中存在的問題。

　　3、3加強(qiáng)和提高體育教學(xué)管理工作的水平

　　3、4全面提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)

　　體育教學(xué)管理人員是體育工作的直接管理者、服務(wù)者，他們也必須緊緊圍繞這一中心開展工作，促使教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教師教學(xué)水平、學(xué)術(shù)水平的提高與學(xué)生素質(zhì)的提升。其本身的素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定了體育教學(xué)管理工作水平的高低。因此提高教學(xué)管理人員的素質(zhì)尤為重要。

　　3、4、1加強(qiáng)政治素質(zhì)、道德素質(zhì)

　　體育教學(xué)管理人員應(yīng)具備較高的政治素質(zhì)，嚴(yán)格貫徹國家的教育方針，教育法規(guī)，把握國家教育方針政策。同時應(yīng)具有高度的責(zé)任心、敬業(yè)精神、服務(wù)精神。

　　3、4、2業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　體育教學(xué)管理者應(yīng)具備較強(qiáng)的教學(xué)管理能力，良好的組織協(xié)調(diào)能力，不斷學(xué)習(xí)的能力和開拓創(chuàng)新的意識。體育教學(xué)管理人員要熟悉、掌握體育教學(xué)管理工作的各個環(huán)節(jié),通過各種務(wù)實(shí)的工作,體現(xiàn)為教學(xué)服務(wù)的目的。

　　3、5加強(qiáng)體育教學(xué)管理人員的素質(zhì)培養(yǎng)

　　要提高體育教學(xué)水平，需提升教學(xué)管理人員素質(zhì)，就必須對體育教學(xué)管理人員培訓(xùn)，可按教學(xué)管理的要求和教學(xué)管理人員的個人情況進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。主要有以下幾種方式：校內(nèi)交流、學(xué)校之間相互學(xué)習(xí)、參加教育部、省廳體育教學(xué)管理培訓(xùn)，在教學(xué)實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)。

　　4結(jié)語

　　高職院校體育教學(xué)管理工作是一項(xiàng)綜合性工作,其管理水平直接影響了培養(yǎng)和造就學(xué)生體質(zhì)健康水平。因此在實(shí)際工作中不斷加強(qiáng)對體育教學(xué)的再認(rèn)識，努力提高體育管理人員各方面素質(zhì)，保證體育教學(xué)工作真正落到實(shí)處。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇11

　　Xx縣教育工作群眾滿意度調(diào)查結(jié)果情況通報(bào)之后，我校立刻組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了群眾滿意度調(diào)查情況通報(bào)，針對通報(bào)中提出的問題逐一進(jìn)行分析，查找自身原因，在此基礎(chǔ)上，特制定如下整改措施，努力讓本地區(qū)群眾享受高質(zhì)量的教育，辦人民滿意的學(xué)校。

　　一.成立整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　成立以校長為組長，副校長為副組長，全體年級組長及班主任為成員的工作小組。

　　組 長：

　　副組長：（分管學(xué)校教學(xué)）

　　（分管德育管理）

　　（分管學(xué)校安全）

　　成 員：各班主任

　　二.滿意度調(diào)查存在的問題

　　1、部分學(xué)校教學(xué)質(zhì)量差，個別教師教學(xué)不認(rèn)真。

　　2、村里沒學(xué)校，接送學(xué)生上下學(xué)不方便。

　　3、學(xué)校管理不嚴(yán)，個別教師抓的不緊。

　　4、個別教師有亂辦補(bǔ)習(xí)班現(xiàn)象。

　　5、個別教師師德差，有收禮現(xiàn)象。

　　6.學(xué)校里的小賣部賣“三無產(chǎn)品”。

　　7、個別教師指定到小賣部或書城購買書籍資料。

　　8、個別學(xué)校有亂收費(fèi)現(xiàn)象。

　　9、個別教師布置作業(yè)，讓家長批改作業(yè)。

　　10、校車超載，校車破舊，有駕駛員無駕駛證。

　　三.具體整改措施

　　（一）要進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，審時度勢，與時俱進(jìn)。

　　1.從學(xué)校行政班子人員做起，去掉落后、僵化的不良思想，換取積極奮發(fā)向前的思想，帶領(lǐng)全體教師緊跟新形勢，搞好新工作。

　　2.加強(qiáng)師德教育，轉(zhuǎn)變教師觀念。老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，是我們做人做事的基點(diǎn)。在工作中要進(jìn)一步強(qiáng)化我們學(xué)校的核心價(jià)值理念，工作追求完美，努力做最好的自己。

　　大力弘揚(yáng)孝敬父母、誠實(shí)守信、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)、尊師重教等公德美德，激勵大家努力工作，愛崗敬業(yè)。要樹立優(yōu)秀教師都是從自身找差距，落后教師都是從客觀找原因的理念。

　　（二）加強(qiáng)管理，完善學(xué)校規(guī)章制度，向管理要質(zhì)量，讓管理出效益。

　　1.把小事做實(shí)、做細(xì)，使工作精細(xì)化。

　　在日常工作中經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況，一件事，最初的想法總是很好，但在執(zhí)行的過程中因?yàn)槁鋵?shí)不夠到位，最后導(dǎo)致達(dá)不到預(yù)期結(jié)果。如在培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣、整理物品、做事認(rèn)真等日常行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面、教師隔周教研組活動等方面，由于只提出要求而缺少嚴(yán)格的督促檢查，致使在落實(shí)過程中不到位，最后導(dǎo)致活動效果欠佳。針對這種現(xiàn)象，我們將對各項(xiàng)活動進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督檢查，以達(dá)到預(yù)期效果。

　　2.加強(qiáng)教師管理，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)師德規(guī)范。要求全體教師增強(qiáng)事業(yè)與工作責(zé)任感，積極教書育人。為人師表。

　　3.提高教師的愛崗敬業(yè)精神和服務(wù)奉獻(xiàn)精神，讓每位教師充分發(fā)揮自己積極作用。

　　4.嚴(yán)格學(xué)生管理，加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范教育、道德品質(zhì)教育、遵紀(jì)守法教育，文明禮貌教育、愛家愛校，愛護(hù)公物、愛惜糧食，愛護(hù)農(nóng)作物等教育。

　　5.加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，教育學(xué)生不要在公路上騎車玩耍、不要到河邊釣魚，杜絕意外事故的發(fā)生。

　　6、進(jìn)一步加強(qiáng)校園環(huán)境的整治，尤其是校園內(nèi)小賣部的整治，為全體師生提供衛(wèi)生，安全，和諧的育人環(huán)境。

　　7、進(jìn)一步加強(qiáng)校車安全管理措施，校長是所在學(xué)校學(xué)生接送車輛交通安全的第一責(zé)任人，對接送車安全運(yùn)行工作全面負(fù)責(zé)。具體從事此項(xiàng)工作的副校長為直接責(zé)任人。建立以校長為組長的學(xué)生接送車安全管理工作小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生接送車的安全管理。

　　（三）進(jìn)一步提高質(zhì)量意識，以質(zhì)量求發(fā)展，以質(zhì)量求生存。不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1.不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，充分調(diào)動廣大教職員工的工作積極性，發(fā)揮其最大效應(yīng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

　　從教育理念、教育方法、教育技巧等多方面開闊教師眼界，提高教學(xué)能力。切實(shí)從專家引領(lǐng)中學(xué)到東西。教師做好自己的業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的努力方向。

　　3.加強(qiáng)教學(xué)診斷，提高教師課堂教學(xué)水平。

　　每學(xué)期請教研員、教學(xué)管理干部、教研組長分層次有針對性地對部分教師進(jìn)行教學(xué)診斷，找出教師在教學(xué)中的優(yōu)勢及不足，跟蹤聽課，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。

　　4.做實(shí)常規(guī)工作，提高教育質(zhì)量。

　　5.扎實(shí)開展校本教研活動。教研活動做到“五落實(shí)”，即“時間落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、人員落實(shí)、內(nèi)容落實(shí)、目標(biāo)落實(shí)”。通過校本教研活動的開展，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　（四）進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生收費(fèi)，增加透明度，堅(jiān)決按上級文件政策收費(fèi)，杜絕一切不合理收費(fèi)。

　　在征訂教輔材料時，除寒假作業(yè)、暑假作業(yè)、數(shù)學(xué)學(xué)具、科學(xué)學(xué)具、勞動學(xué)具外，其余一律不給學(xué)生征訂。確需征訂的學(xué)具，要提前發(fā)家長告知書，家長同意后才能征訂。

　　（五）開展豐富多彩的課外活動，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　關(guān)注每一名學(xué)生，使學(xué)生的身心健康及學(xué)業(yè)水平都能得到發(fā)展。

　　四.保障措施

　　1.全體班子成員必須高度重視，以身作則，率先以范，確保各項(xiàng)整改內(nèi)容的落實(shí)，理清工作思路，改進(jìn)工作方法，形成制度，形成長效機(jī)制。

　　2.嚴(yán)格對照相關(guān)制度執(zhí)行，并在實(shí)施過程中，不斷完善、修訂相關(guān)制度。

　　3.對整改過程中存在的問題，無論牽涉到誰，對照相關(guān)規(guī)定，集體研究，堅(jiān)決處理到位。

　　總之，在今后的工作中，我們要以“辦好人民滿意的教育”為目標(biāo)，在工作中查漏補(bǔ)缺、銳意進(jìn)取、完善自我，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，想辦法彌補(bǔ)工作中的不足，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，努力讓本地區(qū)群眾享受高質(zhì)量的教育，辦人民滿意的學(xué)校。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇12

　　為進(jìn)一步豐富疫情防控期間學(xué)生的居家生活，有效落實(shí)線上教學(xué)期間班級建設(shè)工作的針對性、主動性和實(shí)效性，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)線上教學(xué)期間班級建設(shè)工作作如下安排：

　　一、常態(tài)上好班會課。

　　主題班會課是學(xué)校德育工作的重要陣地和有力抓手，在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作中具有重要作用。各班要強(qiáng)化課程意識，將上好主題班會課擺到重要位置，每周召開1次主題班會課或晨會課，可按年級集體備課。根據(jù)本學(xué)段學(xué)生實(shí)際，控制上課時長，嚴(yán)格保障課時。班會課主題的確定，要把握時代脈搏、體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀，內(nèi)容健康向上，切合學(xué)生心理和情感需要。

　　二、多樣開展主題活動。

　　在線學(xué)習(xí)期間，各班結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展不同的主題活動，充分體現(xiàn)學(xué)生主體性，有效開展各類線上主題活動。活動可以采取小組討論、表演、朗誦、演講、閱讀和微講座等靈活多樣、學(xué)生喜聞樂見的形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事熱點(diǎn)，提高學(xué)生的社會參與度，調(diào)動學(xué)生積極性，增強(qiáng)主題活動的實(shí)施效果。

　　三、積極倡導(dǎo)家庭勞動。

　　加強(qiáng)自主自理能力培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生主動參與家庭勞動，每天至少主動做一次家務(wù)。根據(jù)學(xué)生年齡特征，給出衛(wèi)生清潔、內(nèi)務(wù)整理、書桌管理、物品收納、菜肴烹飪、垃圾分類、動植養(yǎng)護(hù)、簡單維修、手工制作、關(guān)愛家人等十項(xiàng)家務(wù)勞動建議，引導(dǎo)學(xué)生體悟“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的道理。（參考形式：根據(jù)十項(xiàng)家務(wù)勞動建議用拍照的形式記錄，可以作為班級內(nèi)勞動小能手的評比。）

　　四、大力弘揚(yáng)抗疫精神。

　　組織學(xué)生分享抗擊疫情感人事跡，傳播社會正能量。讓學(xué)生了解在抗擊“新冠肺炎疫情”戰(zhàn)斗中，很多一線人員犧牲了自己的休息時間，放棄了與家人團(tuán)聚的機(jī)會，冒著被感染的危險(xiǎn)，堅(jiān)守在各自的崗位上，默默守護(hù)著大家的安全。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奮戰(zhàn)在一線的抗疫勇士及其感人事跡，學(xué)習(xí)他們勇于擔(dān)當(dāng)、舍己為人的崇高精神，樹立正確的價(jià)值觀和崇高的理想信念。（參考形式：各班每天可安排一學(xué)生拍視頻分享感人事跡，或者教師發(fā)送事跡學(xué)生寫一段簡短的感言。）

　　五、重點(diǎn)關(guān)注心理成長。

　　心理健康教育要作為學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，開設(shè)學(xué)生心理健康教育網(wǎng)絡(luò)課，根據(jù)實(shí)際適時開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課，針對重點(diǎn)學(xué)生不定期開展個體心理輔導(dǎo)。把逆境教育、挫折教育作為心理健康教育的重要內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生心理成長，引導(dǎo)學(xué)生及時調(diào)整負(fù)面情緒，以自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)主動應(yīng)對居家的學(xué)習(xí)和生活。（學(xué)生中心會及時提供相關(guān)心理健康教育相關(guān)資源，各班做好團(tuán)體心理輔導(dǎo)，同時每班需提供一份個案輔導(dǎo)）

　　六、更加緊密家校協(xié)同。

　　暢通家校溝通渠道，通過電話、微信、QQ等多種方式積極開展家訪活動。提前將教學(xué)計(jì)劃、課程表、數(shù)字學(xué)習(xí)資源等通過網(wǎng)絡(luò)等方式推送給每一名學(xué)生和家長，幫助他們解決居家學(xué)習(xí)遇到的問題和困難，引導(dǎo)家長更加耐心、更加主動參與到學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活中。及時了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的有關(guān)情況和存在問題，積極回應(yīng)家長關(guān)切，緩解家長焦慮，指導(dǎo)家長共同做好學(xué)生的壓力疏導(dǎo)和心理關(guān)愛。（按照采菱小學(xué)疫情期間家校協(xié)同育人方案實(shí)施，做好相關(guān)過程記錄）

2024教育教學(xué)銜接方案 篇13

　　教學(xué)目的：

　　認(rèn)清迷信體質(zhì)，樹立科學(xué)必定戰(zhàn)勝迷信的思想。克服迷信思想的影響，要相信科學(xué)，不上當(dāng)受騙。

　　教學(xué)過程

　　(一)導(dǎo)入

　　新世紀(jì)的到來，國際競爭越來越激烈。“科教興國”是我國治國戰(zhàn)略之一，培養(yǎng)和造就良好的科學(xué)素養(yǎng)，才能擔(dān)起中華騰飛的歷史重任。社會上滸一些迷信觀點(diǎn)，許多已被科學(xué)所揭穿，讀讀下面的小故事，會對你有所啟發(fā)。

　　(二)學(xué)文明理

　　1、讀故事《草船借箭》。A、諸葛亮是真的“神機(jī)妙算”嗎?B、從這個故事中，你對諸葛亮有了哪些了解?引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識諸葛亮的博學(xué)多才使他在三國時期節(jié)節(jié)勝利，而不是像當(dāng)時人們說的他能掐會算。

　　2、生活中出現(xiàn)的這些現(xiàn)象是怎么回事?A、天狗吃月亮—--月全食。B、鬼火-----墳?zāi)怪兄薪小傲住钡幕瘜W(xué)物質(zhì)自燃。C、現(xiàn)在我們可以人工降雨，向天空釋放二氧化碳。D、電影中的妖魔鬼怪是人們想像出來的。

　　3、連一連：你了解情況這些科學(xué)家嗎?請你把他們的名字與他們所寫的著作用線連起來。

　　4、你還了解哪些最新的科技成果，給大家說一說。

　　(三)活動明理

　　1、有幾個同學(xué)遇到了難題，你能幫幫他嗎?

　　2、你還知道哪些科學(xué)知識?

　　小結(jié)：同學(xué)們知道的真不少，只要我們都崇尚科學(xué)，反對迷信，就能有一個高興愉快的心理。

　　3、請你記住下面的幾句話。

　　4、請你課下搜集一些現(xiàn)在還沒解開的世界之謎產(chǎn)小資料。

　　(四)總結(jié)全課

2024教育教學(xué)銜接方案 篇14

　　為貫徹落實(shí)省、市、縣關(guān)于做好當(dāng)前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求，根據(jù)《壽縣疫情防控開學(xué)延遲期間中小學(xué)教育教學(xué)工作指導(dǎo)方案》（x教基函【20xx】x號）要求，結(jié)合本校實(shí)際，制訂《壽春中學(xué)疫情防控開學(xué)延遲期間教育教學(xué)工作方案》。

　　一、工作目標(biāo)

　　根據(jù)疫情防控開學(xué)延遲的實(shí)際需要，圍繞教育教學(xué)管理工作，突出師生互動，突出心理關(guān)懷，按照“開學(xué)不返校，課程按時到”的總要求，以“課堂進(jìn)萬家，老師在身邊”，保障“離校不離教，離校不停學(xué)”的總目標(biāo)。

　　二、工作原則

　　1、統(tǒng)籌安排

　　根據(jù)全市課程統(tǒng)一安排，以在線課堂為主陣地，由年級組負(fù)責(zé)制定方案，排出課表，責(zé)任到人。

　　2、班級主體

　　落實(shí)班主任主體責(zé)任，以班級為教學(xué)單位，要求授課教師承擔(dān)起聯(lián)系和指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，多種方式做教學(xué)生的答疑、指導(dǎo)。

　　三、具體內(nèi)容

　　1、以校本輔導(dǎo)為主，科學(xué)合理安排好疫情防控和假期延遲期間學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

　　學(xué)校要聚焦教育的主體、主責(zé)和主業(yè)，充分體現(xiàn)學(xué)校的防控特點(diǎn)，廣大教職員工要通過多種方式廣泛了解奮戰(zhàn)在疫情防控第一線的醫(yī)務(wù)工作者、公安消防干警、社區(qū)防疫工作者、城市管理工作者、防疫物資生產(chǎn)和運(yùn)輸?shù)葐挝恍袠I(yè)人員子女的學(xué)習(xí)和生活情況，開展形式多樣的線上慰問活動，做好學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)工作。要分年級、班級的具體情況制定具體的教學(xué)和管理方案，如預(yù)習(xí)新學(xué)期課程、復(fù)習(xí)的內(nèi)容和適量的書面作業(yè)、閱讀的文學(xué)和科普作品、研究性學(xué)習(xí)以及適度的體育鍛煉。

　　要重視學(xué)生的心理輔導(dǎo)和健康指導(dǎo)，重視通過科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒感染肺炎產(chǎn)生的心理恐懼，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，依靠科學(xué)防護(hù)維護(hù)學(xué)生的身心健康。

　　2、積極參與市級課程統(tǒng)籌管理，大力開展“課堂進(jìn)萬家，老師在身邊”活動

　　按照市級課程管理要求，以在線課堂為主陣地，積極開展“課堂進(jìn)萬家老師在身邊”活動，確保實(shí)現(xiàn)疫情防控開學(xué)延遲期間“開學(xué)不返校課程按時到”的總要求。

　　九年級畢業(yè)生：針對畢業(yè)班時間緊、復(fù)習(xí)壓力大的實(shí)際，20xx年1月31日至2月17日，組織學(xué)生參加淮南市“空中課堂”在線學(xué)習(xí)。2月17日之后，將根據(jù)省市縣相關(guān)要求再做安排。

　　七、八年級：20xx年2月10日至2月17日，組織學(xué)生參加全市“空中課堂”在線學(xué)習(xí)。主要內(nèi)容是幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識、指導(dǎo)學(xué)習(xí)新學(xué)期課程等。2月17日之后，將根據(jù)省市縣相關(guān)要求再做安排。

　　3、有序組織教師通過線上方式提供輔導(dǎo)答疑

　　延遲開學(xué)期間，每位教師要指導(dǎo)自己的學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，制定學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃，努力使每一位學(xué)生尤其是奮戰(zhàn)在疫情防控第一線的人員子女都能合理安排好學(xué)習(xí)和生活。要充分利用校園網(wǎng)、QQ群、微信群等方式加強(qiáng)與學(xué)生和家長的'聯(lián)系與管理。教師尤其是班主任應(yīng)每天向?qū)W生或家長了解相關(guān)情況，及時調(diào)整工作。

　　教師之間要加強(qiáng)溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，通過電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式做好學(xué)生的答疑、指導(dǎo)。

　　為方便學(xué)生與教師和學(xué)校聯(lián)系，學(xué)校在校園網(wǎng)公布教師和學(xué)校的聯(lián)系電話。

　　各年級組要檢查指導(dǎo)所屬班級在停課期間學(xué)生在線學(xué)習(xí)等情況并向?qū)W校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)組報(bào)告。

　　要教育學(xué)生和家長積極配合學(xué)校做好疫情防控開學(xué)延遲期間的教育教學(xué)管理工作，在家管理和力所能及的輔導(dǎo)孩子，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的親子關(guān)系；同時主動向?qū)W校、班主任、授課教師反映學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活和健康狀況，給予孩子更多的關(guān)心和愛護(hù)。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇15

　　一、指導(dǎo)思想

　　為做好我校20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)階段的教育教學(xué)工作，落實(shí)“停課不停教、不停學(xué)”的要求，特根據(jù)《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于20xx年寒假及延遲開學(xué)前后各項(xiàng)教育教學(xué)活動的工作預(yù)案》《城關(guān)區(qū)教育局關(guān)于在抗擊“新冠肺炎”疫情延遲開學(xué)階段開展教育教學(xué)活動的指導(dǎo)意見》的相關(guān)精神，制定水車園小學(xué)延遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作實(shí)施方案，如國家省市區(qū)有新的工作要求，另行補(bǔ)充通知。

　　二、工作原則

　　(一)統(tǒng)一性原則各學(xué)科教師在學(xué)校統(tǒng)一安排下，在規(guī)定的時間段內(nèi)，依照課程標(biāo)準(zhǔn)開展教育教學(xué)工作。不得提前開展，不得超時段、超標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，不得增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　(二)多元性原則各學(xué)科教師將學(xué)科知識學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合，在綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可兼顧學(xué)科教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以閱讀、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、拓展為主，不得講授新課。

　　(三)實(shí)效性原則各學(xué)科教師在指導(dǎo)學(xué)生居家學(xué)習(xí)方面，要在基于學(xué)生自學(xué)、觀看相關(guān)視頻、適量作業(yè)和家務(wù)勞動之后的學(xué)習(xí)成果交流活動上下功夫，讓學(xué)生通過交流分享學(xué)習(xí)成果、鍛煉學(xué)生的思維、表達(dá)和促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)化的能力。

　　(四)自主性原則各學(xué)科教師把更多的精力用于指導(dǎo)好學(xué)生自主學(xué)習(xí)上，在如何調(diào)動學(xué)生居家學(xué)習(xí)積極性上下功夫。使學(xué)生在學(xué)校統(tǒng)一安排的時間段內(nèi)，可以自主的進(jìn)行課外閱讀，自主的進(jìn)行小課題研究，自主的開展體育鍛煉，自主的參與家務(wù)勞動。

　　三、課程設(shè)置及安排

　　水車園小學(xué)學(xué)生居家學(xué)習(xí)課程表

　　(本課程表20xx年2月24日——2月28日執(zhí)行)

　　無規(guī)矩不成方圓，疫情期間居家學(xué)習(xí)，希望各位家長珍惜每天晚間與孩子在一起的時光，根據(jù)學(xué)校建議快樂地開展如下各項(xiàng)親子交流活動，并使這種習(xí)慣一以貫之保持下去，營造每一天共讀、共學(xué)、共話、共情的家庭氛圍。

　　17:30-18:00作業(yè)反饋交流

　　18:00-19:00親子勞動(學(xué)做美食)

　　19:00-19:30收看新聞聯(lián)播

　　19:30-20:00親子交流

　　20:00-21:00親子時光

　　21:00-21:20家務(wù)勞動(洗滌個人小物品)

　　備注：一、二年級親子時光時間為20:00-20:30，家務(wù)勞動時間為20:30-20:50。

　　四、課程具體要求

　　語文課程

　　(一)整本書閱讀要求：

　　1.閱讀內(nèi)容：教師可根據(jù)本班情況，選擇學(xué)期內(nèi)必讀六本書目中任意三本，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀。一二年級閱讀書目不少于一本，三至六年級閱讀書目不少于兩本。

　　2.閱讀交流：學(xué)生可以進(jìn)行多種形式的讀書展示、交流活動。

　　3.閱讀反饋：教師可通過各種形式反饋學(xué)生讀書情況，展示學(xué)生讀書成果，對讀書好的孩子及時鼓勵、評價(jià)，對讀書中存在共性問題要及時提出合理化建議(如：每天10位同學(xué)上傳我的閱讀記錄單并進(jìn)行展示分享)。

　　4.閱讀記錄：學(xué)生在閱讀中，應(yīng)對書中內(nèi)容進(jìn)行有針對性的勾畫、批注、書評(如：精彩片段賞析，故事梗概，人物分析，讀書筆記的摘抄、用上書中的詞語寫話等)，以此達(dá)到練筆和練字的雙重要求。

　　(二)《經(jīng)典誦讀》背誦要求:

　　1.背誦內(nèi)容：《水車園小學(xué)經(jīng)典誦讀》讀本，每天保底不少于兩篇，教師可根據(jù)班級情況調(diào)整。

　　2.背誦反饋:教師可根據(jù)班級情況進(jìn)行反饋(如：在小組群中展示，由小組長檢查)

　　(三)親子活動要求：

　　1.親子交流要求：親子之間討論新聞聯(lián)播內(nèi)容、交流孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)情況。

　　2.親子時光要求：親子之間可以進(jìn)行同讀一本書、同看一部電影等活動。

　　數(shù)學(xué)課程

　　(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　低年段(一、二年級)

　　1.每天50道口算練習(xí)。

　　2.每天2道簡單的解決問題。

　　中年段(三、四年級)

　　1.每天30道口算練習(xí)。

　　2.每天6道混合運(yùn)算(包括簡便運(yùn)算)。

　　3.每天4道解決問題。

　　高年段(五、六年級)

　　1.每天40道口算練習(xí)。

　　2.每天6道混合運(yùn)算(包括簡算、解方程)。

　　3.每天6道解決問題。

　　(二)具體要求

　　1.教師提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)題單，年級備課組長可以統(tǒng)一年級題目。

　　2.教師提前一天將學(xué)習(xí)內(nèi)容推送給家長，也可一次性將所有內(nèi)容推送給家長，視各班情況而定。

　　3.教師每天必須檢查學(xué)生的完成情況，并在班級群中反饋。

　　4.各年級數(shù)學(xué)老師根據(jù)本年級下午開展的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科指導(dǎo)。

　　(三)檢查反饋

　　1.要求學(xué)生將每天的習(xí)題打印或抄寫在作業(yè)本上。

　　2.每天在規(guī)定的時間節(jié)點(diǎn)提交作業(yè)，老師可以利用自己熟悉的軟件展開作業(yè)上傳反饋，不推薦使用視頻反饋的方式。

　　3.教師將作業(yè)情況反饋給家長，讓孩子進(jìn)行糾錯，老師復(fù)批。不得讓家長代批作業(yè)，不得在集體群反饋尖銳的問題，注意反饋時的方式方法和措辭。

　　英語課程

　　一年級:

　　第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀一年級上冊1-6單元的單詞、課文。

　　第二節(jié)課：說一說唱一唱一年級上冊54-56頁的歌曲和歌謠。

　　第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)App上觀看2個動畫視頻并配音。

　　二年級:

　　第一節(jié)課：讀一讀大聲朗讀二年級上冊1-6單元的單詞、課文。

　　第二節(jié)課：說一說用所學(xué)過的內(nèi)容加上自我介紹說一段話，主題不限。

　　(提示：從顏色、外形等多的角度介紹喜愛的朋友、食物、玩具等。)

　　第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)App上觀看2個的動畫視頻并配音。

　　三年級:

　　第一節(jié)課：背一背背誦三年級上冊1-6單元的單詞和每單元第二課課文。

　　第二節(jié)課：寫一寫在四線三格本上按發(fā)音分類抄寫63頁A部分的單詞。

　　第三節(jié)課：配一配在一起學(xué)App上觀看2個的動畫視頻并配音。

　　四年級：

　　第一節(jié)課：說一說用所學(xué)過的內(nèi)容介紹朋友或者自己說一段話。

　　(提示：可以包括職業(yè)、周末做的事、喜歡的運(yùn)動或游戲、遇到危險(xiǎn)如何請求幫助等。)

　　第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學(xué)App預(yù)習(xí)單詞，在英語本上抄寫一行并背誦(預(yù)習(xí)四下第一單元單詞)。

　　第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。

　　五年級：

　　第一節(jié)課：畫一畫繪制思維導(dǎo)圖。用一段話介紹人或者物。

　　(提示：可以包括人物外貌、性格特征、愛好、周末做的事等。)

　　第二節(jié)課：讀一讀跟讀一起學(xué)App預(yù)習(xí)單詞，在英語本上抄寫一行并背誦(預(yù)習(xí)五下第一單元單詞)。

　　第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。

　　六年級：

　　第一節(jié)課：寫一寫繪制思維導(dǎo)圖。用思維導(dǎo)圖分主題復(fù)習(xí)4-6年級所學(xué)單詞。

　　(提示：按六年級上冊個單元主題復(fù)習(xí))

　　第二節(jié)課：說一說用一段話介紹人、動物或者景點(diǎn)。

　　(提示：可選擇人物外貌、性格特征、動物外形特征、愛好、著名景點(diǎn)與美食做的事等內(nèi)容。)

　　第三節(jié)課：看一看觀看一部英語電影。

　　要求：

　　1.所有學(xué)習(xí)內(nèi)容包括“一起作業(yè)”的內(nèi)容請英語教師按進(jìn)度前一天晚上七點(diǎn)發(fā)布在各班級群中。

　　2.“一起作業(yè)”的內(nèi)容，請各位老師設(shè)定好截止時間，并做好提醒。辛苦各位老師在當(dāng)天晚上在9點(diǎn)前完成檢查和反饋。

　　3.四至六年級電影請老師提前下載上傳在班級群中，并作出相關(guān)要求。如：記錄單詞讀一讀、學(xué)會哪些句子說一說。

　　音樂課程

　　(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　一至六年級學(xué)生聆聽、學(xué)唱并背唱《中華人民共和國國歌》《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《快樂的黃河娃》(水車園小學(xué)校歌)三首歌曲。

　　(二)教師要求

　　1.課程負(fù)責(zé)教師：

　　蘆珊(音樂備課組長)以及全體音樂組教師。

　　2.視頻作業(yè)要求：

　　蘆珊老師負(fù)責(zé)將三首歌曲音頻或視頻素材剪輯，視頻中必須有準(zhǔn)確的.歌詞同步顯示，以便學(xué)生學(xué)唱。

　　3.檢查要求：

　　各班音樂任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，將音樂課視頻資料、任務(wù)、詳細(xì)要求發(fā)至本班群中。必要時加入所任班級群，如遇群中家長或?qū)W生提問音樂相關(guān)問題，請任課教師及時作答。

　　開學(xué)后，在音樂課中音樂任課教師檢查所有同學(xué)三首歌曲的背唱情況，學(xué)校進(jìn)行抽查。

　　美術(shù)課程

　　(一)學(xué)習(xí)內(nèi)容：繪畫主題：《手繪地圖》

　　(二)學(xué)生作畫要求

　　1.1一2年級學(xué)生繪制甘肅地形圖，標(biāo)出地區(qū)名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標(biāo)注學(xué)校，班級和姓名。

　　2.3一6年級學(xué)生繪制中國地形圖，標(biāo)出各個省份名稱，用水彩筆或彩鉛在各板塊涂上不同的顏色。紙張為A4白紙。繪制的地圖右下角用鉛筆標(biāo)注學(xué)校，班級和姓名。

　　(三)教師要求

　　1-2年級美術(shù)教師給所帶班級發(fā)一個甘肅地圖，3一6年級美術(shù)教師給所帶班級發(fā)一個中國地圖，供學(xué)生參考。

　　1.課程負(fù)責(zé)教師：

　　陳藝紅(美術(shù)備課組長)以及全體美術(shù)組教師。

　　2.檢查要求：

　　各班美術(shù)任課教師需在2月24日前，與所任課班級班主任溝通聯(lián)系，必要時加入所任班級群，將美術(shù)課任務(wù)、詳細(xì)要求發(fā)至本班群中。如遇群中家長或?qū)W生提問美術(shù)相關(guān)問題，請任課教師及時作答。

　　開學(xué)后由各班任課美術(shù)教師負(fù)責(zé)收集、整理全體學(xué)生的作品，并評價(jià)。

　　體育課程

　　(一)學(xué)生作業(yè)內(nèi)容

　　大課間素質(zhì)操

　　(二)作業(yè)要求

　　學(xué)生按年級每天跟音樂完成兩次大課間素質(zhì)操的練習(xí)。

　　(三)檢查要求

　　各年段體育教師，開學(xué)后在體育課組織班級學(xué)生跟音樂操化展示。

　　綜合課程

　　水車園小學(xué)“新冠肺炎”項(xiàng)目學(xué)習(xí)課程方案

　　(單擊圖片可放大觀看)

　　五、教師要求

　　1.2月21日前各學(xué)科將資料發(fā)給年級組長，由年級組長審核、匯總，下發(fā)給各班主任，班主任下發(fā)各班級群。

　　2.對網(wǎng)上學(xué)習(xí)困難家庭提供相關(guān)服務(wù)。(如家長卻有困難不能準(zhǔn)備學(xué)習(xí)相關(guān)資料，班主任應(yīng)想辦法解決)

　　六、家長要求

　　(一)資料準(zhǔn)備

　　1.結(jié)合學(xué)校下發(fā)的教學(xué)內(nèi)容及安排提前為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)資料;

　　2.家長在準(zhǔn)備相關(guān)資料時，如有困難請與班主任老師聯(lián)系，協(xié)商解決。

　　(二)氛圍營造

　　1.根據(jù)家中的條件，最好能為孩子單獨(dú)安排一間房間，具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的條件。在孩子學(xué)習(xí)的過程中，做到“不中斷，不打擾”，讓孩子養(yǎng)成安靜學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。在課與課的間隙，可以提醒孩子喝水或是去洗手間，并做好下節(jié)課的準(zhǔn)備，形成學(xué)習(xí)規(guī)律。

　　2.每天督促孩子自主完成作業(yè)、按時提交，并努力提高作業(yè)質(zhì)量，做到及時訂正作業(yè)。孩子在學(xué)習(xí)過程中有困難或疑惑也可讓孩子通過網(wǎng)絡(luò)向老師提出。

　　3.指導(dǎo)孩子學(xué)會如何操作相關(guān)的設(shè)備。

　　4.陪伴或幫助孩子完成居家勞動課程相關(guān)內(nèi)容。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇16

　　根據(jù)全國和全省防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作指令和有關(guān)最新部署要求，我省中小學(xué)、幼兒園2月底前不開學(xué)。經(jīng)研究，現(xiàn)就防控疫情延遲開學(xué)期間在全省中小學(xué)全面實(shí)施線上教育教學(xué)工作提出以下指導(dǎo)意見。

　　一、工作目標(biāo)

　　防控疫情是當(dāng)前全省上下的頭等大事。延遲開學(xué)是最大限度減少學(xué)生聚集，阻斷疫情向校園蔓延，保護(hù)師生生命安全和身體健康的重要管控舉措。為解決延遲開學(xué)期間學(xué)生不能到校上課問題，發(fā)揮我省基礎(chǔ)教育信息化優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)、信息化手段，在全省各中小學(xué)校全面組織實(shí)施線上教育教學(xué)活動，改線下上課為線上上課，改在校學(xué)習(xí)為居家學(xué)習(xí)，做到“離校不離教、停課不停學(xué)”，確保學(xué)校新學(xué)期各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)。

　　二、實(shí)施原則

　　(一)師生安全健康與學(xué)業(yè)有保障相結(jié)合。

　　堅(jiān)決把師生生命安全和身體健康放在第一位，在有關(guān)防疫響應(yīng)解除前，嚴(yán)禁組織線下集中學(xué)習(xí)和集中培訓(xùn)活動。學(xué)生全部在家中進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、自學(xué)和活動，做到學(xué)生不入校，教師少出門，確保師生平安，確保學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響。

　　(二)學(xué)校實(shí)施為主與平臺支撐為輔相結(jié)合。

　　堅(jiān)持以中小學(xué)校為主體提供線上課程、組織教育教學(xué)活動;“之江匯”教育廣場和各地資源平臺為輔助提供線上教育教學(xué)資源，推動線上教育教學(xué)活動有序開展。

　　(三)線上教育教學(xué)全覆蓋與因地制宜相結(jié)合。

　　線上教育教學(xué)活動要做到學(xué)校全覆蓋、學(xué)科全覆蓋，同時要因地制宜，切合校情、師情、學(xué)情、生情，不搞一刀切。教育行政部門要統(tǒng)籌兼顧，支持和幫助所有學(xué)校，尤其是薄弱學(xué)校一起開展線上教育教學(xué)活動，確保完成基本教育教學(xué)任務(wù)。

　　(四)教師線上授課與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　線上授課既要教授知識技能，更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法和思維方式的引導(dǎo)，使學(xué)生在獲取知識的同時，提升自主學(xué)習(xí)能力，提高自我管理能力。

　　三、實(shí)施準(zhǔn)備

　　(一)方案制定。

　　各地各校都要制定線上教育教學(xué)工作實(shí)施方案。普通高中、中等職業(yè)學(xué)校(包括職高、中專、技校，下同)原則上以學(xué)校為單位制定。義務(wù)教育學(xué)校以縣(市、區(qū))為單位制定，有條件的學(xué)校也可單獨(dú)制定;其中小學(xué)一二年級可以指導(dǎo)學(xué)生居家綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動為主，鼓勵有條件的學(xué)校開展線上教育教學(xué)。鼓勵有條件的幼兒園向家長提供適合幼兒居家游戲的各類資源和親子互動的活動素材，提高親子陪伴質(zhì)量。

　　(二)技術(shù)支撐。

　　有條件的以學(xué)校為主，不具備條件的以縣(市、區(qū))為主，以班級為單位組織開展網(wǎng)絡(luò)直播、錄播和點(diǎn)播教學(xué)。各地要優(yōu)化已建平臺或有針對性地選用成熟的第三方工具平臺作為線上教學(xué)的工作平臺，為基層學(xué)校和教師推介和輔導(dǎo)資源制作、發(fā)布、交互、共享等方面的技術(shù)工具，滿足“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的應(yīng)用需要，提升由面向?qū)W校轉(zhuǎn)化為面向家庭后的應(yīng)用效度。

　　(三)整合資源。

　　各地既要充分調(diào)動各中小學(xué)校和教師的自主性、能動性，組織名師、骨干教師開展網(wǎng)絡(luò)直播、錄制課堂教學(xué)資源，又要充分利用國家數(shù)字教育資源、“之江匯”教育廣場及市、縣、校各級網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺資源，合理引入第三方教育教學(xué)資源，整合形成滿足當(dāng)前教育教學(xué)需要的線上教學(xué)資源。

　　(四)組織培訓(xùn)。

　　各地要及時組織教師網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)、平臺磨課、在線試講、在線集體備課等活動，幫助教師熟練掌握教學(xué)平臺的使用、直播教學(xué)、錄播教學(xué)資源、線上輔導(dǎo)等技能。

　　四、教育教學(xué)組織安排

　　(一)教學(xué)計(jì)劃。

　　各中小學(xué)校的線上教育教學(xué)活動時間為：從當(dāng)?shù)亟逃�部門原公布的開學(xué)時間開始，至疫情解除、學(xué)生可正常回校上課時結(jié)束。各地暫按1個月左右的時間預(yù)排計(jì)劃。線上教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)作為新學(xué)期整個教學(xué)計(jì)劃的有機(jī)組成部分整體考慮，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)銜接好線上和線下的教學(xué)計(jì)劃，做到無縫對接。各地各校在原計(jì)劃的正式開學(xué)之前，不得開展線上教學(xué)，讓學(xué)生度過一個完整的寒假。

　　(二)教育目標(biāo)。

　　堅(jiān)持五育并舉全面發(fā)展，既要重視文化科目的教學(xué)與輔導(dǎo)，也要因地制宜、創(chuàng)造條件，積極開展音體美勞等科目教育教學(xué)活動，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　(三)教學(xué)組織。

　　各校要列出具體到各班級的.線上教學(xué)活動的周課程表，及時推送電子教材、網(wǎng)絡(luò)課程資源、預(yù)習(xí)和作業(yè)手冊、居家綜合活動要求、居家線上學(xué)習(xí)操作手冊等，明確學(xué)科任課教師、課堂組織、作業(yè)批改、在線答疑及個別輔導(dǎo)等安排，并通知到每一名學(xué)生和家長。線上教學(xué)以班級為單位組織授課和雙向互動，以錄播課為主，采取“錄播+線上答疑”的形式。有條件的學(xué)校可以采用直播+線上答疑的形式。課后輔導(dǎo)可以采用點(diǎn)播或線上答疑形式。學(xué)校同一年級同一門學(xué)科可以由一名有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師統(tǒng)一授課或錄制課堂教學(xué)資源，也可選擇其他適合教學(xué)資源，班級的原任課教師應(yīng)同步聽課，并做好線上答疑、作業(yè)批改和反饋以及個別輔導(dǎo)等工作。

　　(四)教學(xué)進(jìn)度。

　　線上授課教師、學(xué)生都有個適應(yīng)過程。總的要求，各校線上教學(xué)進(jìn)度要比線下班級授課進(jìn)度適當(dāng)放慢。

　　科學(xué)合理把握線上教學(xué)的作息時間。每節(jié)課教授時間小學(xué)宜20分鐘左右，中學(xué)宜30分鐘左右，每節(jié)課要留出一定的預(yù)習(xí)和練習(xí)時間。課間休息時間一般為15分鐘。每天集中授課總時長小學(xué)低段、小學(xué)中高段、初中、高中宜分別不超過1小時、2小時、4小時、5小時。各學(xué)校要控制好學(xué)生每天學(xué)習(xí)的容量，勞逸結(jié)合，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康。

　　(五)教學(xué)評價(jià)。

　　線上教學(xué)應(yīng)布置多種形式的作業(yè)，及時對學(xué)生所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行考查和評價(jià)，掌握每位學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，并與開學(xué)后的教學(xué)做好銜接，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量。

　　五、保障措施

　　(一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)落到實(shí)處。

　　各市、縣(市、區(qū))教育局要建立線上教育教學(xué)專項(xiàng)工作小組，整合行政、技術(shù)、教研、教科研等部門力量協(xié)同推進(jìn)。技術(shù)、教研、教科研等部門要緊密協(xié)作，技術(shù)部門主要負(fù)責(zé)提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，做好在線學(xué)習(xí)技術(shù)服務(wù);教研、教科研部門主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校選擇和整合教學(xué)內(nèi)容、要求和資源、教師網(wǎng)絡(luò)備課與授課，跟蹤評估教學(xué)指導(dǎo)效果。各中小學(xué)校是實(shí)施線上教育教學(xué)的責(zé)任主體，要加強(qiáng)校內(nèi)師資、資源、年段教學(xué)安排的統(tǒng)籌，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求選擇和推薦學(xué)習(xí)資源，指導(dǎo)學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)，評價(jià)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，確保線上教育教學(xué)工作有效實(shí)施。

　　(二)完善技術(shù)服務(wù)，提供必要經(jīng)費(fèi)保障。

　　各市、縣(市、區(qū))要統(tǒng)籌技術(shù)服務(wù)保障力量，提供全程技術(shù)服務(wù)保障。各中小學(xué)校均要組建并發(fā)揮好線上教學(xué)技術(shù)團(tuán)隊(duì)作用，實(shí)時監(jiān)控運(yùn)行情況，及時解決各類技術(shù)問題。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)平臺搭建和在線教學(xué)流量資金需要，各地教育部門積極與財(cái)政部門對接，保障資金到位，不額外向家長收取費(fèi)用，確保線上教育教學(xué)活動正常運(yùn)行、有序?qū)嵤��?/p>

　　(三)加強(qiáng)工作值守，確保線上運(yùn)行正常。

　　省教育技術(shù)中心和各地教育技術(shù)部門要為線上教育教學(xué)提供可靠的技術(shù)支持，平臺開放期間要實(shí)施專人值班制度，確保平臺安全穩(wěn)定運(yùn)行。各級教研、教科部門和學(xué)校要組織教師加緊開展線上教學(xué)的培訓(xùn)、備課工作，有序開展線上教學(xué)和遠(yuǎn)程學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。任何學(xué)段，無論采用分班分層教學(xué)還是集中教學(xué)，教師都應(yīng)當(dāng)網(wǎng)絡(luò)在崗。班主任要通過組建班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)群，借助釘釘、微信、QQ等途徑安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。任課教師應(yīng)當(dāng)同步參與直播聽課，配合主講教師指導(dǎo)好本班學(xué)生相應(yīng)學(xué)科的學(xué)習(xí)，做好作業(yè)批閱、線上測評等工作。

　　(四)關(guān)注特殊人群，提供人性化服務(wù)。

　　各地各校要特別關(guān)注留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女等特殊人群的線上學(xué)習(xí)幫扶落實(shí)工作，建立特殊人群人員清單，逐個確認(rèn)，對線上學(xué)習(xí)確有困難的，要提供必要的幫扶和指導(dǎo)。各地正常開學(xué)后，對重點(diǎn)疫區(qū)不能按時返校的隨遷子女等要及時開展個別化的線上教育教學(xué)輔導(dǎo)。

　　(五)家校協(xié)同配合，凈化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

　　各地各校要加強(qiáng)家校溝通，指導(dǎo)學(xué)生、家長接受和提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法，點(diǎn)對點(diǎn)解決技術(shù)操作問題，幫學(xué)生順利進(jìn)入課程。建議小學(xué)生盡量能在家庭成員陪伴下參與線上學(xué)習(xí)活動。指導(dǎo)家長控制好孩子的電子產(chǎn)品用眼時間，切實(shí)保護(hù)好視力。落實(shí)中小學(xué)減負(fù)要求，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度開展線上教學(xué)，不得超綱、超進(jìn)度、超負(fù)荷教學(xué)，不得額外增加學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，不得發(fā)送與教育教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，不允許第三方合作機(jī)構(gòu)利用線上教學(xué)服務(wù)機(jī)會向?qū)W生做商業(yè)廣告宣傳或誤導(dǎo)參加校外培訓(xùn)等活動，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇17

　　根據(jù)《中共縣委縣“十大提振”三年行動實(shí)施方案》文件的精神，到20xx年，我縣高質(zhì)量教育體系基本形成，基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、綜合實(shí)力躋身全市前列。根據(jù)《省教育廳關(guān)于開展“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”建設(shè)與評估的通知》（閩教基[20xx]18號）文件精神，為落實(shí)省頒課程計(jì)劃，確保開足、開齊、上好所有課程，深化素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐步實(shí)現(xiàn)任課教師專業(yè)化、常識技能課由專職教師擔(dān)任。根據(jù)我縣教學(xué)實(shí)際情況，經(jīng)研究，特制定《中學(xué)教師教育教學(xué)工作及常規(guī)管理方案》如下：

　　教學(xué)工作量安排

　　1、一線教師。擔(dān)任語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等核心學(xué)科教師每周教學(xué)工作量10-12課時（不含早會課和陽光體育）；擔(dān)任非核心學(xué)科教師每周教學(xué)工作量12-14課時（不含早會課和陽光體育）。

　　2、班子成員。中學(xué)校長、書記，周任課量不低于3課時；中學(xué)副校長、副書記、工會主席，周任課量不低于4課時；中學(xué)中層干部正職周任課量不少于6課時；中學(xué)中層干部副職周任課量不低于8課時。

　　3.班生額。同一年級學(xué)生數(shù)超過50人，經(jīng)局中教室同意，才可調(diào)為2個教學(xué)班。

　　教學(xué)常規(guī)管理規(guī)定

　　1、備課及教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期初，每位教師制定可行的授課計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，在鉆研教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，提前一周寫好教學(xué)設(shè)計(jì)（杜絕網(wǎng)絡(luò)下載打印的教學(xué)設(shè)計(jì)）。課后要進(jìn)行教學(xué)反思，積累教學(xué)資料，不斷提高教書育人質(zhì)量。具體要求如下：

　　（1）初中課改年級的教師：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包含課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容、情景問題創(chuàng)設(shè)、合作探究問題的設(shè)計(jì)（問題層次化）、精講點(diǎn)撥內(nèi)容、導(dǎo)學(xué)測評內(nèi)容、教后反思。

　　（2）初高中非課改年級教師：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包含課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、課時劃分、教學(xué)過程和內(nèi)容、板書、教后反思。

　　2、作業(yè)布置及批改。學(xué)校應(yīng)建立班主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理機(jī)制，有效控制和協(xié)調(diào)各學(xué)科的作業(yè)量及時間長度，糾正學(xué)科本位，同時應(yīng)充分考慮不同學(xué)生差異，有針對性分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)，并向?qū)W生提出建議完成時間。教師應(yīng)及時認(rèn)真批改并評講，批改符號要統(tǒng)一，簽署批改日期，并有一定評語。具體要求如下：

　　（1）擔(dān)任數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)、英語原則上都需要批改，其他科目一般不布置課外作業(yè)，如有布置，都必須批改。英語學(xué)科每周至少一篇書面表達(dá)，全批全改，語文作文要求每學(xué)期“八大八小”，全批全改，特殊情況每次不得少于三分之二，鼓勵教師創(chuàng)導(dǎo)多樣化的、富于實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。

　　（2）非核心學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置與學(xué)科相適應(yīng)的實(shí)踐性作業(yè)，隨教材配發(fā)的練習(xí)作業(yè)必須及時、規(guī)范性全批全改。

　　3.教師聽課、議課和教研要求。

　　（1）聽課制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課20節(jié)以上，分管教學(xué)校長、教務(wù)主任每人每學(xué)期聽課30節(jié)以上，教師每周至少要聽課一節(jié)，并寫好聽課記錄，聽課記錄要反映教學(xué)過程，分析評價(jià)結(jié)果，提出意見和建議，及時與授課教師交流。從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”，并注意與任課教師交換意見，以學(xué)論教。

　　（2）教學(xué)研究。學(xué)校要大力開展教學(xué)研究，建立以校為本的教研制度，開展形式多樣、行之有效的校本培訓(xùn)。每學(xué)期教師至少開展一次校級公開課，每學(xué)年，各校至少舉行一次面向周邊學(xué)校和家長的教育教學(xué)開放周活動，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)心得或論文。

　　（3）質(zhì)量分析。各學(xué)科月考、期中和期末考試后，應(yīng)及時做好的質(zhì)量分析工作，撰寫詳細(xì)的分析報(bào)告，分析報(bào)告內(nèi)容應(yīng)包括：①試卷主要特點(diǎn);②實(shí)測情況分析;③各題作答情況分析（反映學(xué)生作答情況并對主要錯誤及原因進(jìn)行分析）;④對下一階段復(fù)習(xí)教學(xué)的建議。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇18

　　鎮(zhèn)中心小學(xué)校根據(jù)三臺縣教育局關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)集中教育整頓的通知和三臺縣局印發(fā)的《三臺縣師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制度》和其它的有關(guān)要求，組織全體教職工于8月28日——30日進(jìn)行了為期三天的集中教育整頓活動，三天來，何校長傳達(dá)了縣局三個會議精神，學(xué)習(xí)了有關(guān)文件，讓教師明確了師德師風(fēng)集中教育整頓的重要性，緊迫性，還學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《刑法》、（部分章節(jié)）《四川省教師職業(yè)行為準(zhǔn)則》、《中華人民共和國教師資格條例》、《綿陽市教師行為十不準(zhǔn)》、《三臺縣師德師風(fēng)規(guī)范》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》以及縣局的第23期、24期、25期簡報(bào)和優(yōu)秀教師樂于奉獻(xiàn)，教書育人的先進(jìn)事跡等，廣大教職工又一次受到了深刻的法制教育，道德教育，紀(jì)律教育，榜樣教育，進(jìn)一步凈化了心靈，增強(qiáng)了為人師表的意識。

　　這次集中教育整頓，除了學(xué)習(xí)以外，還用分組討論，代表大會發(fā)言，寫心得體會等各種形式，結(jié)合自身實(shí)際，把學(xué)習(xí)與自查相結(jié)合，剖析與整改相結(jié)合，使師德師風(fēng)集中教育整頓收到實(shí)效。通過教師29日的自查剖析，我校師德師風(fēng)中暴露出了以下問題：

　　1、有個別學(xué)生進(jìn)出教師寢室的現(xiàn)象。

　　2、教育學(xué)生時有時有過激的言語。

　　3、有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。

　　4、 敬業(yè)精神不夠，教學(xué)上沒有積極地想盡辦法，把工作業(yè)績達(dá)到最大化。

　　5、有輕微的違紀(jì)現(xiàn)象。

　　6、個別教師個別時有掉二話現(xiàn)象。

　　根據(jù)以上問題特提出以下整頓措施：

　　1、把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長期的重要工作堅(jiān)持下去，學(xué)校和教職工堅(jiān)持月月集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，讓上級文件，法律法規(guī)在頭腦中長期儲存。

　　2、認(rèn)真制定整改措施。

　　3、完善師德師風(fēng)各項(xiàng)制度

　　⑴師德師風(fēng)建設(shè)分工負(fù)責(zé)制

　　⑵師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度

　　⑶未成年人保護(hù)、教育和管理制度

　　⑷師德師風(fēng)監(jiān)督制度

　　⑸師德師風(fēng)考核制度

　　⑹師德師風(fēng)集中整頓制度

　　⑺師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度

　　⑻預(yù)防和杜絕教師犯罪制度

　　⑼教職工宣誓制度

　　⑽師德師風(fēng)優(yōu)秀教師表彰制度

　　⑾師德師風(fēng)責(zé)任追究制度和連帶責(zé)任追究制度

　　4、按《三臺縣教師師德師風(fēng)考核方案》加強(qiáng)師德師風(fēng)考核，實(shí)行德育管理一票否決制。

　　5、堅(jiān)持好師德師風(fēng)監(jiān)督制度，通過領(lǐng)導(dǎo)、教職工、學(xué)生、社會的相互監(jiān)督，隨時了解原有的師德師風(fēng)問題是否得到了糾正，是否有新的問題出現(xiàn)。

　　7、按三臺縣師德師風(fēng)問題處理報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)問題及時上報(bào)，做到不遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)、謊報(bào)。

　　8、堅(jiān)持好每期開校的教職工宣誓制度，做好教職工國旗下師德師風(fēng)規(guī)范宣誓。

　　9、實(shí)行一期一次的師德師風(fēng)表彰，通過表彰先進(jìn)宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇19

　　學(xué)習(xí)要求：

　　1.學(xué)會文中的“蚱、晃”等11個會認(rèn)字，會寫“蝴、螞”等14個會寫字；會讀“螞蚱、櫻桃、蚌殼、瞎鬧、倭瓜、水瓢、圓滾滾”等詞語，通過查字典并結(jié)合課文理解不懂的詞語。

　　2.默讀課文，了解課文內(nèi)容，說說園子里有什么，“我”在園子里做什么，祖父的園子有什么特別之處。

　　3.體會“我”在園子里自由自在，快樂無憂的心情和對祖父的思念。感受作者童年生活的情趣。

　　4.學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己的感受。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式：

　　一、預(yù)習(xí)任務(wù)：

　　1.預(yù)習(xí)教材第2課。

　　任務(wù)1:朗讀課文我最棒。大聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)課后生字。在讀通順以后嘗試邊讀邊想象文字描繪的畫面，享受作者在院子里的歡樂時光。可以和小伙伴一起朗讀，交流自己的閱讀感受。上傳你朗讀課文的錄音，與小伙伴比一比誰讀得正確、流利，誰讀得更好聽吧！

　　任務(wù)2:課文大意我知道。打開電子教材，默讀課文，想一想，找一找：祖父的園子里都有些什么？

　　任務(wù)3:我是小小書法家。學(xué)習(xí)11個要求會認(rèn)的字，能自己標(biāo)注拼音，進(jìn)行認(rèn)讀；掌握14個要求會寫的生字，試著寫兩遍，注意觀察偏旁部首，想一想沒一個怎樣才能寫好看，寫好后拍照上傳，比比誰是小小書法家。

　　任務(wù)4:我是小小繪畫家。想象課文中描寫的快樂畫面，嘗試著用手中的畫筆畫下來，并和同學(xué)一起分享欣賞。

　　任務(wù)5:檢測一下自己的預(yù)習(xí)成果吧！

　　（優(yōu)教信使《古詩三首》預(yù)習(xí)檢測內(nèi)容）

　　二、學(xué)習(xí)微課，完成練習(xí)。

　　（優(yōu)教信使或者班級群里老師分享的微課）

　　隨堂練習(xí)：

　　1.這是一個園子。

　　2.第13段告訴我們這是一個 的園子，作者是通過

　　的'修辭手法寫出這個特點(diǎn)的。

　　3.園子里還會有什么？試著填空吧！

　　我變成倭瓜了，我愿意 就 ，愿意 就 。

　　我變成黃瓜了，我愿意 就 ，愿意 就 。

　　我變成玉米了，我愿意 就 ，愿意 。

　　我變成蝴蝶了，我愿意 就 ，愿意 。

　　我變成 了，我愿意 ，愿意 。

　　三、課后作業(yè)（在優(yōu)教信使、班級微信群發(fā)送）

　　一、讀拼音，寫漢字。

　　春天到了，爺爺把我家院子后面的空地上的雜草bá（ ）掉，用來種菜。我用腳把那下了種的土窩一個一個地溜平，還東一腳西一腳地xiā（ ）鬧。幾天后，爺爺種的菜發(fā)芽了，我和爺爺一起chǎn（ ）地，我往往把菜苗當(dāng)做野菜gē（ ）掉，把野菜留著。

　　爺爺澆菜，我拿著水piáo（ ），拼盡了力氣，把水往天空一揚(yáng)。玩累了，我又纏著爺爺陪我去guàng（ ）街。

　　二、照樣子，寫詞語。

　　例：胖乎乎

　　圓 明 白

　　亮 笑 熱

　　三、想象一下，小蕭紅為我們介紹園子里的景物時，是怎樣的神態(tài)？

　　四、拓展訓(xùn)練(二選一）

　　1.請你參照課文第13自然段寫倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶自由自在的方法來直接寫一寫“我”在園子里也是自由自在、無拘無束的。

　　2.請你仿照第2自然段寫園子里動物的方法來寫一處景物，注意抓住色彩、靜態(tài)美等方法，用上疊詞、擬人、排比等修辭手法。

　　自己學(xué)著寫一寫。

　　提示：要會借，借用課文中特別的寫法，句式要有點(diǎn)變化更好。寫完后可以和家長交流交流。

　　四、驗(yàn)收方式：

　　（1）預(yù)習(xí)任務(wù)我采用優(yōu)教信使里的預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生通過優(yōu)教信使來完成預(yù)習(xí)任務(wù)，這樣方便老師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和匯總。

　　（2）隨堂練習(xí)題目微課呈現(xiàn)，當(dāng)堂思考作答，把答案寫在筆記本上，和課后作業(yè)一起發(fā)放答案；課后作業(yè)題目發(fā)在班級微信群里，定時發(fā)放答案，讓孩子和家長對照批改，并約定及時糾錯，把糾錯結(jié)果拍照發(fā)班級微信群。

　　附答案：

　　一、隨堂練習(xí)：

　　1.應(yīng)有盡有 五彩繽紛 生機(jī)勃勃 美麗可愛

　　2.自由自在 擬人、排比、反復(fù)

　　3. 爬上架 爬上架 爬上房 爬上房

　　開一朵花 開一朵花 結(jié)一個黃瓜就結(jié)一個黃瓜

　　長多高 長多高 長到天上去也沒有人管。

　　飛到誰家去 飛到誰家去 飛多久就飛多久 。（答案不唯一）

　　小螞蟻 和誰在一起就和誰在一起 搬多大的食物就搬多大的食物 （答案不唯一）

　　二、課后作業(yè)：

　　1.拔 瞎 鏟 割 瓢 逛

　　2.圓滾滾 明晃晃 白花花

　　亮晶晶 笑嘻嘻 熱乎乎

　　3.既滿足又得意，顯示自己的富有。（有理有據(jù)，符合孩子的心理即可。）

　　4.略

2024教育教學(xué)銜接方案 篇20

　　根據(jù)上級文件精神以及本園延遲開學(xué)的工作部署，于x年2月13日對本方案進(jìn)行修訂，修訂后的方案已報(bào)都江堰市聚源幼兒園疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

　　一、指導(dǎo)思想

　　全面貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院和省委、省政府，成都市委、市政府的統(tǒng)一部署、安排和要求，充分發(fā)揮聯(lián)防聯(lián)控的積極有效作用，切實(shí)做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，堅(jiān)持“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”的原則，合理制定幼兒在家學(xué)習(xí)活動和生活指南，指導(dǎo)幼兒在家期間開展有益身心健康的活動。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　成立由幼兒行政、后勤及全體教師組成的“都江堰市聚源幼兒園x年春季延遲開學(xué)期間幼兒在家自主學(xué)習(xí)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。

　　組長：高潔（園長）

　　副組長：黃衛(wèi)忠（副園長）、周小飛（副園長）

　　成員：湯婷（保教主任）、涂昌富（后勤主任）、李池（會計(jì)）、趙衛(wèi)薇（保教教師）、劉小娟（保教教師）、趙冬梅、王丹、全體教職工

　　工作小組總體責(zé)任：延遲開學(xué)期間幼兒在家自主學(xué)習(xí)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組制訂工作方案和指導(dǎo)措施，進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)對幼兒延遲開學(xué)期間在家自主學(xué)習(xí)活動的.監(jiān)督和指導(dǎo)，緩解因延遲開學(xué)對幼兒正常學(xué)習(xí)、生活活動帶來的影響。

　　工作小組成員具體責(zé)任

　　高潔：對延遲開學(xué)期間幼兒居家學(xué)習(xí)和生活活動工作作全面統(tǒng)籌安排和部署。

　　黃衛(wèi)忠：督促疫情防控工作的開展、落實(shí)及做好疫情防控工作的公共衛(wèi)生安全響應(yīng)，做好延遲開學(xué)期間的校園安全維穩(wěn)工作。

　　周小飛：制定延遲開學(xué)工作方案；檢查、督促教師落實(shí)延遲開學(xué)期間幼兒居家學(xué)習(xí)活動和幼兒心理疏導(dǎo)工作，并對每日開展的活動進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。

　　湯婷：指導(dǎo)、檢查和督促班級開展延遲開學(xué)幼兒在家自主學(xué)習(xí)活動的工作，做好開學(xué)前保教工作的安排。

　　涂昌富：全面做好延遲開學(xué)期間的后勤保障工作以及延遲開學(xué)期間的校園安全維穩(wěn)工作。

　　劉存靜、李池：協(xié)調(diào)延遲開學(xué)期間涉及資金保障和物資的采購及調(diào)配。

　　趙衛(wèi)薇、劉小娟：繼續(xù)做好延遲開學(xué)期間的衛(wèi)生防病宣傳工作；兩園區(qū)疫情防控工作中的具體指導(dǎo)、開展、監(jiān)測；疫情防控工作的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析和上報(bào)。

　　趙冬梅：指導(dǎo)各班制定延遲開學(xué)期間幼兒在家學(xué)習(xí)和生活活動安排。

　　王丹：延遲開學(xué)期間的公眾號和相關(guān)公開信息推送工作。

　　全體教職工：具體落實(shí)延遲開學(xué)期間幼兒在家學(xué)習(xí)和生活活動的安排、指導(dǎo)以及幼兒動向監(jiān)測。

　　三、工作措施及要求

　　1、按照上級要求做好信息采集和上報(bào)工作，全體教職工每日在幼兒園微信工作群匯報(bào)自身健康狀況及工作情況；各班教師每日通過家長群收集幼兒健康情況，做好登記并上報(bào)。為全面打贏新型冠狀病毒感染肺炎阻擊戰(zhàn)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　2、嚴(yán)格值班值守，嚴(yán)禁外來人員入園，做好到園人員的傳染病篩查工作；安排延遲期間值班表，同時加強(qiáng)督導(dǎo)，確保延遲開學(xué)期間幼兒園各項(xiàng)工作正常平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn)，保證幼兒在家自主學(xué)習(xí)活動有效落實(shí)，保障疫情解除后開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作到位。

　　3、所有教師充分利用疫情防御期間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，認(rèn)真研究《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園一日活動保教常規(guī)工作手冊》等；利用網(wǎng)絡(luò)開展好本學(xué)期相關(guān)集體教研工作，做好班級工作計(jì)劃；并及時傳達(dá)好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作。

　　4、制定延遲開學(xué)幼兒在家自主活動指南。各年級組本著班級促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展的原則，結(jié)合實(shí)際情況擬定幼兒在家活動安排，并報(bào)保教辦審核備案；各班級充分利用微信公眾號、QQ群做好家園溝通工作，以班級為單位，通過微信群、QQ群引導(dǎo)家長在家開展豐富多彩的親子生活。如：繪本閱讀，體適能運(yùn)動、親子游戲、自理能力鍛煉等。各班教師根據(jù)班級具體情況通過微信、QQ群等途徑科學(xué)傳達(dá)幼兒發(fā)展目標(biāo)，為家長答疑解惑，重視幼兒體育鍛煉。引導(dǎo)廣大家長正確認(rèn)識疫情、科學(xué)防控，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生健康習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生和家長居家或外出時做好個人防護(hù)工作。（具體安排詳見附件三）

　　5、做好開學(xué)前準(zhǔn)備工作

　　儲備足量的個人防護(hù)用品和公共衛(wèi)生消毒用品；利用寒假以及延遲開學(xué)的時間實(shí)施校園健康衛(wèi)生專項(xiàng)整治行動，重點(diǎn)做好校園“消、殺、滅”工作；推進(jìn)室內(nèi)外場所環(huán)境衛(wèi)生改善整治行動，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，保障校園環(huán)境干凈衛(wèi)生；嚴(yán)格落實(shí)食堂管理各項(xiàng)制度，做好飲用水的安全保障工作，不使用來源不明的家禽家畜或野生動物等。

　　四、工作要求

　　1、領(lǐng)導(dǎo)工作小組切實(shí)加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，履職盡責(zé)，做好份內(nèi)工作，全面保障各項(xiàng)防控措施落實(shí)到位。

　　2、全園教師要有大局意識，不能因延期開學(xué)而對工作有所懈怠，應(yīng)及時關(guān)注教職工微信群中的相關(guān)工作要求和布置，并準(zhǔn)時高效的落實(shí)。

　　3、積極配合衛(wèi)生健康部門嚴(yán)格落實(shí)疫情防擴(kuò)散措施，做好校園疫情防控，及時發(fā)現(xiàn)、報(bào)告并配合衛(wèi)生健康部門有效處置疫情。

　　4、科學(xué)開展工作，把握輿論導(dǎo)向，做好安全維穩(wěn)工作。

　　5、加強(qiáng)信息報(bào)送和報(bào)告制度。幼兒園堅(jiān)持疫情防控工作落實(shí)情況和最新工作動態(tài)每日上報(bào)制度。注意了解、收集和整理延遲開學(xué)期間幼兒在家學(xué)習(xí)和生活活動的情況，有針對性的對家長及幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　6、全園教職工若在延遲開學(xué)期間造成工作疏漏，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇21

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解小說故事情節(jié)，感悟動物之間的友誼溫情。

　　2.交流閱讀感受，加深對作品主旨的理解。

　　3.抓住書中打動人心的細(xì)節(jié)，讓他們懂得愛、友誼和生命的真諦，從而學(xué)會幫助別人，學(xué)會為別人付出，學(xué)會熱愛生命，熱愛生活。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　交流閱讀感受，加深對作品主旨的理解。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會愛、友誼和生命的真諦。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　《夏洛的網(wǎng)》是這學(xué)期我們班師生共讀的一本書，今天我們坐在一起，來交流分享我們從這本書中收獲的快樂和感動。讀書交流課就是把你自己在讀書過程中的真實(shí)的感受和收獲說出來就可以了。希望我們彼此都能自由、大膽地把自己的想法、感受、對事物的看法說出來。

　　二、理清文章脈絡(luò)，概括文章大意

　　過渡：《夏洛的網(wǎng)》這本書大約有10多萬字，故事情節(jié)清晰，讓我們看到了小豬威爾伯低開高走的人生，威爾伯是怎樣從一只落腳豬成長為王牌豬的？

　　1.借助老師的章節(jié)標(biāo)題提示，小組合作完成情節(jié)梳理。

　　2.對照主要情節(jié)來復(fù)述這本書大致講了一件什么事？（學(xué)生各抒己見，互相補(bǔ)充，）

　　學(xué)生講述。師小結(jié)：夏洛用網(wǎng)上的文字挽救了威爾伯將要變成熏肉火腿的命運(yùn)。威爾伯在夏洛死后悉心照顧夏洛的子女。

　　三、梳理書中人物關(guān)系，體會朋友的內(nèi)涵

　　（一）競猜活動，回顧故事人物

　　俗話說：書讀百遍，其義自見。同學(xué)們讀過幾遍了？你對這本書了解了多少呢？我們一起來做一組搶答題檢驗(yàn)一下。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

　　1.為了救落腳豬，她和爸爸理論并勇敢地奪下了爸爸的斧頭，此后她像照顧嬰兒一樣喂小豬奶喝，帶它散步，還為小豬取了一個好聽的名字。是誰呢？

　　2.他看到屋頂上的蜘蛛，就想捉它，于是單腳站在豬欄的圍欄上，沒想到摔了下來，引爆了那枚臭蛋，此舉竟然救了蜘蛛。是誰呢？

　　3.它住在食槽底下，靠偷吃別人剩下的食物為生，夜晚出來活動，白天睡覺。當(dāng)別人要他做事時，總是提很多要求，才答應(yīng)。是誰呢？

　　4.他長得小小的，有八只腳，靠結(jié)網(wǎng)捕蟲為生。可就是這樣一個不起眼的生命，在關(guān)鍵時刻，用智慧和真誠救了小豬的命。是誰呢？

　　5.他總是特別了解老鼠，抓住老鼠貪吃的弱點(diǎn)，誘惑老鼠到垃圾廠去啃一些字回來，最后又引誘老鼠跟隨威爾伯來到集市。是誰呢？

　　（二）分析書中的角色，體會朋友的內(nèi)涵

　　過渡：剛才在競猜環(huán)節(jié)中，老師發(fā)現(xiàn)你們已經(jīng)很熟悉和了解書中人物了。

　　1.威爾伯在成長過程中得到了哪些朋友的幫助呢？（學(xué)生自由匯報(bào)）

　　2.那么如果把這些人物按照威爾伯最好的朋友、曾經(jīng)的朋友、一般的朋友、酒肉朋友分為四類，每一類分別是哪些人物呢？他們的哪些品質(zhì)給你留下了深刻的印象？

　　（1）請學(xué)生梳理朋友關(guān)系。

　　（2）匯報(bào)交流（結(jié)合書中的事例）。

　　3.師生小結(jié)：

　　最好的朋友：夏洛——深情、忠誠、有本事、勇敢、機(jī)智、善良、積極

　　曾經(jīng)的朋友：弗恩——善良、喜愛小動物、天真、可愛

　　酒肉朋友：坦普爾頓——冷漠讓他死掉算了，我才不在乎呢）、自私、貪吃、狡詐

　　普通朋友：老羊、鵝、雞、牛——友善、本分、無趣

　　4.你認(rèn)為什么樣的朋友才稱得上是真正的朋友？（自由交流）

　　師小結(jié)：歐陽修說朋友就是“同心而共濟(jì)，始終如一。”朋友是我們?nèi)松�道路上指路的燈，雨中的傘，在我們困難時，他們會毫不猶豫地伸出援助之手；在我們失意時，做我們雪中的碳；在我們春風(fēng)得意時，衷心地為我們感到高興，但又讓我們警醒，不要得意忘形。正如書中的夏洛，她勇敢、無私、忠誠。

　　四、體會人生的真諦，感悟生命的意義

　　1.人生得三五知己乃是幸事，人的生命是有限的，生命

　　到底是什么呢？我們一起來欣賞一段話，說說你對這段對話的體會。

　　“你為什么為我做這一切呢？”威爾伯問道，“我不配。我沒有為你做過任何事情。”

　　“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么啊？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”

　　話題一：生命是什么呢？夏洛的生命有意義嗎？你能說說嗎？

　　預(yù)設(shè)答案：生命就是通過幫助別人，提示自己的生命價(jià)值。

　　生命就是“人活著就該做一點(diǎn)有意義的事情”。夏洛在他生命過程中救了他的朋友，從這點(diǎn)來說夏洛已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值，死而無憾。

　　話題二：夏洛一共編織了幾張寫上字的網(wǎng)，分別是什么字？她為什么織這幾張網(wǎng)上文字？（學(xué)生從書中找出相關(guān)語段進(jìn)行品讀、感悟）

　　總之，生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵。正如我國著名文學(xué)家巴金所說：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。”

　　五、升華主題，鏈接生活

　　夏洛代表了我們生活中幫助你的那些人，生活中，誰是你的夏洛？那么，反過來，我將是誰的夏洛？（結(jié)合身邊的人與事說一說）

　　六、總結(jié)推薦懷特的書

　　感謝懷特帶給我們的震撼和驚奇，感謝《夏洛的網(wǎng)》帶給我們的激動和感恩，其實(shí)懷特還寫了另外兩部童話名作——《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》，希望課后抽時間讀一讀，相信也會給你的生命很多啟迪。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇22

　　為最大限度阻斷新型冠狀病毒肺炎疫情擴(kuò)散，四川省啟動重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件1級響應(yīng)，結(jié)合當(dāng)前全縣疫情防控形勢，維護(hù)社會穩(wěn)定，確保廣大師生身體健康和生命安全及20xx春季開學(xué)后正常教育教學(xué)秩序，東街幼兒園特制定延期開校工作方案。

　　一、延期開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王茂羽

　　副組長：湯紅君毛英

　　成員：喻筍郭利敏周曉嬌伍秀文劉玲

　　徐海波周麗梅梁永秀及全體教師

　　職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)校疫情防控工作、延期開學(xué)工作組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督查指導(dǎo)。

　　二、工作措施

　　（一）確立延期開學(xué)方案

　　領(lǐng)導(dǎo)小組召開視頻會議，確立方案后，分年級組召開線上會議，傳達(dá)上級文件要求，嚴(yán)格落實(shí)停課不停教。各班教師通過微信群公眾號等平臺，按省教育廳和市教體局通知執(zhí)行開學(xué)時間，延時通知落實(shí)到每一個學(xué)生和家長。做好解釋工作、學(xué)生和家長心理安撫工作。

　　（二）延期開學(xué)期間疫情防控工作

　　1、繼續(xù)搞好防控宣傳。建立好幼兒園、教師、家長、學(xué)生防控群，把各級防控公告、知識、要求、信息等及時傳達(dá)下去。倡導(dǎo)干部教師、學(xué)生及家長盡量不要外出，不參加聚餐、打牌、聚眾娛樂等活動；離開家庭外出，必須帶頭戴好口罩等。

　　2、繼續(xù)嚴(yán)把學(xué)校門衛(wèi)關(guān)。值班人員嚴(yán)格值班值守，做好值班期間一切疫情防控工作，做好相關(guān)防控資料；門衛(wèi)人員及值班人員必須戴口罩，備好體溫計(jì)，做好來人來訪登記，入園門前做好體溫檢測，消毒工作；每天督促搞好校門園內(nèi)外及周邊消毒工作，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入校園。

　　3、繼續(xù)關(guān)閉學(xué)校運(yùn)動場所。做好暫時停用通告，隨時巡查，不得有人員聚集，更不能組織集體活動。

　　4、做好本園園內(nèi)住戶疫情知識宣傳，配合好幼兒園各項(xiàng)疫情防控工作。

　　5、繼續(xù)落實(shí)開學(xué)前后的防控物資準(zhǔn)備。教師自行準(zhǔn)備合格口罩，為每班配備測溫儀（紅外線測溫儀1班1個，水銀溫度計(jì)若干），消毒液，隔離室及設(shè)備，晨午檢記錄本等。

　　（三）延期開學(xué)期間工作要求。

　　1、班主任做好延期開學(xué)期間家長和學(xué)生的思想和心理工作。充分利用QQ群、微信群、電話交流等方式。

　　2、教師分年級組進(jìn)行線上教研，制作微課開展線上教學(xué)活動，家務(wù)體驗(yàn)、親子益智類游戲等課程。

　　（1）保證正常的生活作息時間，控制孩子使用電子產(chǎn)品時間。

　　（2）注重培養(yǎng)熱愛勞動的習(xí)慣，做力所能及的家務(wù)勞動。

　　（3）家長與孩子共同閱讀，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，制作故事錄音分享班級群。

　　（4）要求家長與孩子一起科學(xué)運(yùn)動，在家做體能鍛煉。

　　（5）家長與孩子進(jìn)行親子制作，培養(yǎng)孩子動手能力。

　　要求家長及時傳送學(xué)生學(xué)習(xí)生活視頻或圖片，進(jìn)行“疫情宅家小能手”評選。

　　3、做好教職工工作狀況的動態(tài)監(jiān)督工作。充分利用學(xué)校微信群、qq群實(shí)時上傳教師工作視頻或圖片，了解教師工作狀況，對表現(xiàn)優(yōu)異的'教職工及時表揚(yáng)，對懈怠、懶教、庸教等行為提出批評。

　　4、教師向家長推薦關(guān)注“眉山教育體育”官微等新媒體權(quán)威信息發(fā)布；并推薦收看中央電視臺“科教頻道”、“紀(jì)錄頻道”、“中國詩詞大會”、“新聞聯(lián)播”等節(jié)目。

　　（四）做好開學(xué)防控工作

　　1、做好開學(xué)后針對當(dāng)前疫情開展好幼兒衛(wèi)生健康和防控疫情知識課堂。通過各種通訊方式（微信公眾號、班級群等）、宣傳專欄、板報(bào)、LED顯示屏等多形式，向師生、家長普及如何預(yù)防新型冠狀病毒感染肺炎和食品安全科普知識，講究個人衛(wèi)生，勤洗手，注意呼吸道禮儀（咳嗽、打噴嚏時胳膊或紙巾遮掩口鼻，用過的紙巾丟進(jìn)垃圾桶等），避免與呼吸道患者密切接觸，避免近距離接觸野生動物或活性牲畜，增強(qiáng)教師、幼兒的自我保護(hù)意識和能力，對疫情不恐慌，不漠視、不傳謠、不信謠。

　　2、做好檢查記錄，防控教學(xué)兩不誤。做好晨、午檢工作，對因病缺勤和病因追查做好登記，一旦發(fā)現(xiàn)師生有發(fā)熱、乏力、干咳等急性呼吸道感染癥狀，尤其是出現(xiàn)高熱、呼吸困難等癥狀，采取立即隔離，并及時報(bào)告衛(wèi)生院和縣教育體育局，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療，嚴(yán)防新型冠狀病毒感染的肺炎在園內(nèi)傳播。

　　3、關(guān)注重點(diǎn)師生情況。建立好臺賬（疫區(qū)返鄉(xiāng)人員家庭學(xué)生臺賬、假期出省（市縣）師生臺賬、假期出省未能返回師生臺賬、與返鄉(xiāng)武漢就讀大學(xué)生接觸師生臺賬，按相關(guān)規(guī)定和要求，履行必要手續(xù)方可入園。

　　4、強(qiáng)化防控措施建立臺帳。切實(shí)履行好幼兒園新冠肺炎疫情的管控主體責(zé)任。對幼兒園公共場所、學(xué)生用具等進(jìn)行定期消毒、晨午檢及食堂采購登記、檢驗(yàn)、留樣等并做好記錄建好臺賬。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇23

　　學(xué)院延遲開學(xué)教學(xué)工作方案鑒于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控形勢嚴(yán)峻，為切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全，根據(jù)《河南省教育廳關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的緊急通知》（x教辦﹝20xx﹞x號）文件要求，學(xué)校延遲開學(xué)，具體開學(xué)時間視疫情形勢另行通知，為做好延遲開學(xué)期間的教學(xué)工作，確保專業(yè)人才培養(yǎng)方案按計(jì)劃實(shí)施，特制定本教學(xué)工作方案：

　　一、職業(yè)技能競賽工作安排

　　即日起，全校全面暫停提前到校的職業(yè)技能競賽集訓(xùn)活動，各賽項(xiàng)參賽選手進(jìn)行居家訓(xùn)練，指導(dǎo)教師根據(jù)賽項(xiàng)不同特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)通、微信、QQ及學(xué)習(xí)強(qiáng)國的強(qiáng)國通等工具，采用遠(yuǎn)程線上交流指導(dǎo)的方式強(qiáng)化參賽選手的理論學(xué)習(xí)，提倡并鼓勵有條件的參賽團(tuán)隊(duì)充分利用視頻、模擬仿真軟件等媒體及工具加強(qiáng)實(shí)操能力的提高，同時要求各賽項(xiàng)指導(dǎo)教師要實(shí)時全過程掌握學(xué)生訓(xùn)練動態(tài)，集訓(xùn)活動的恢復(fù)時間根據(jù)國家及省疫情防控要求另行通知。

　　二、課程教學(xué)工作安排

　　1.面授課程的安排：原定本學(xué)期開設(shè)的面授課程，在延遲開學(xué)期間，采用線上授課的方式組織教學(xué)。任課教師于2月5日前，充分利用專業(yè)資源庫及在線開放課程，制定線上授課計(jì)劃，經(jīng)各二級學(xué)院和教務(wù)處備案與審核后，于2月9日前，在許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺上，完成本課程不少于3周授課內(nèi)容的線上課程資源建設(shè)，確保線上授課，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求；2月10日開始按計(jì)劃開展線上網(wǎng)絡(luò)授課，個別因?qū)嵅傩暂^強(qiáng)等原因無法開展線上授課教學(xué)的課程，須于2月5日前報(bào)教務(wù)處備案。線上授課期間，教務(wù)處和各二級學(xué)院要加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)督導(dǎo)，確保授課和學(xué)習(xí)成效。

　　2.網(wǎng)絡(luò)課程的安排：原定本學(xué)期開設(shè)的網(wǎng)絡(luò)必修課、網(wǎng)絡(luò)選修課，按上學(xué)期期末下發(fā)的.《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期學(xué)院選修課及網(wǎng)絡(luò)必修課上課通知》正常開課，學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正常學(xué)習(xí)；20xx級彈性學(xué)制學(xué)生的公共必修課和選修課按上學(xué)期期末下發(fā)的《20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期20xx級彈性學(xué)制學(xué)生公共必修課和選修課上課通知》正常開課，學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺正常學(xué)習(xí)。

　　三、一線教學(xué)工作安排

　　各指導(dǎo)教師及時掌握參與一線教學(xué)學(xué)生的狀況，各專業(yè)準(zhǔn)確掌握本專業(yè)學(xué)生參與一線教學(xué)的總體狀況；對于已進(jìn)入實(shí)習(xí)崗位的學(xué)生，教育并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守所在單位要求并切實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，同時幫助學(xué)生充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識；對于因疫情延長假期或停工而退出工作崗位的學(xué)生，在幫助學(xué)生充分認(rèn)識疫情的嚴(yán)重危害性，宣傳普及防控知識，提高防范意識的同時，有針對性的組織線上教學(xué)資源指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活；做好恢復(fù)正常一線教學(xué)的準(zhǔn)備工作，確保疫情解除后一線教學(xué)工作盡快恢復(fù)正常。

　　四、教學(xué)常規(guī)審核及材料報(bào)送

　　鑒于當(dāng)前新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控的嚴(yán)峻形勢，為減少人員聚集及人員接觸，切實(shí)保障師生員工身體健康，教學(xué)常規(guī)工作布置不再集中開會，改用電子文檔通過工作群通知。教學(xué)常規(guī)審核及教學(xué)常規(guī)材料一律報(bào)送電子檔，紙質(zhì)材料待疫情解除后補(bǔ)報(bào)。

　　五、做好學(xué)生返校授課準(zhǔn)備工作

　　做好學(xué)生返校授課的準(zhǔn)備工作，教室、實(shí)訓(xùn)室、教材、教師聘任、課表編排等確保2月7日前準(zhǔn)備到位，達(dá)到確保學(xué)生隨時返校即可正常授課的要求。

　　所有課程團(tuán)隊(duì)及任課教師針對本學(xué)期授課課程認(rèn)真?zhèn)湔n，2月9日前將課程整體設(shè)計(jì)和單元設(shè)計(jì)上傳至網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺；依據(jù)在線開放課的基本要求，大力建設(shè)包含微課、VR/AR、動畫、案例、素材、習(xí)題、試題等要素的數(shù)字資源，邊建設(shè)邊實(shí)施，做好網(wǎng)絡(luò)授課的一切準(zhǔn)備工作。

　　延遲學(xué)生緩考、補(bǔ)考至學(xué)生返校后的第二周進(jìn)行，提前做好學(xué)生緩考、補(bǔ)考準(zhǔn)備工作，確保學(xué)生返校后緩考、補(bǔ)考如期順利舉行。

　　六、有關(guān)要求

　　1.各二級學(xué)院、各教學(xué)單位要針對當(dāng)前形式，制定科學(xué)的確實(shí)可行的應(yīng)急教學(xué)預(yù)案，并于2月9日前報(bào)教務(wù)處備案。

　　2.各二級學(xué)院、各教學(xué)單位要以此為契機(jī)，大力開展專業(yè)資源庫及在線開放課程建設(shè)，同時加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的指導(dǎo)及監(jiān)測，確保在教學(xué)組織形式調(diào)整后教學(xué)任務(wù)和質(zhì)量不打折扣。

　　3.各二級學(xué)院（部）于2月9日前將本學(xué)院（部）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺課程建設(shè)情況匯總報(bào)教務(wù)處。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇24

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以樹立科學(xué)的發(fā)展觀和終身學(xué)習(xí)的理念，加強(qiáng)師德建設(shè)，全面落實(shí)教師教育教學(xué)基本功、教學(xué)技能等的培訓(xùn)，激發(fā)教師積極主動參與培訓(xùn)的自覺性。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　緊緊圍繞基礎(chǔ)教育課程改革，落實(shí)素質(zhì)教育，通過校本培訓(xùn)，使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)；同時促進(jìn)教師向現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。

　　1、建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)機(jī)制。

　　2、更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍。培養(yǎng)一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有一定教科研能力的研究型教師。實(shí)現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。

　　3、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力和撰寫教學(xué)反思、博客的能力。

　　三、校本培訓(xùn)組織管理：

　　1、校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級組長，各科教研員

　　2、校本培訓(xùn)指導(dǎo)評價(jià)小組

　　校負(fù)責(zé)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，教研組長代表。

　　四、培訓(xùn)對象和內(nèi)容。

　　（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職教師。

　　（二）培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、以教育法規(guī)為主的師德培訓(xùn)

　　以“三個面向”教育思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì)。建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2、以新課程為主的現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。重點(diǎn)以教研組為單位，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》、及縣局組織的教師讀書為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

　　3、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn)

　　隨著合格學(xué)校的創(chuàng)建，以及專有教師的配備，辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；一是信息技術(shù)基礎(chǔ)理論和設(shè)備操作的培訓(xùn)，二是現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的培訓(xùn)。全員普及培訓(xùn)電子辦公所需的基本知識、基本操作。培訓(xùn)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的管理，博客、網(wǎng)頁的制作與應(yīng)用等內(nèi)容。引導(dǎo)教師把自己的思想觀點(diǎn)交匯在這個可以暢所欲言、無所不談的平臺上，從而使教師養(yǎng)成善于交流的習(xí)慣，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變其教育觀念。

　　4、以教育教學(xué)課題研究為主的教育科研培訓(xùn)

　　教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，教師要逐步樹立教研科研意識，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實(shí)際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實(shí)際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施中的問題，圍繞中心校教育教學(xué)科研課題，有效地開展課題實(shí)驗(yàn)。

　　5、以組織教學(xué)、班級管理、班隊(duì)教學(xué)為主組織管理能力培訓(xùn)

　　作為一個課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新臺階。

　　五、培訓(xùn)方式和方法

　　每位教師都有權(quán)利和義務(wù)開展和參加各種校本培訓(xùn)教學(xué)。校本培訓(xùn)采取多元培訓(xùn)的辦法，注重立足校本資源開發(fā)和利用的同時，走出去、請進(jìn)來，注意吸納校外資源并加以研究利用。通過專題培訓(xùn)、觀摩研討、課題研究、遠(yuǎn)程教育、等模式開展適合本單位實(shí)際的校本培訓(xùn)。

　　教師的工作經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則，運(yùn)用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點(diǎn)，主要采取以下三種方式。

　　（一）基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。

　　利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵教師積極從網(wǎng)上尋求學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到自己博客上，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、焦點(diǎn)的博客，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。

　　（二）基于校園的培訓(xùn)方式。

　　以專題講座、課例、實(shí)驗(yàn)、研討、小組交流、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實(shí)踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。

　　采用三級培訓(xùn)機(jī)制：

　　1、校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實(shí)際需要，組織開展全校性的'校本培訓(xùn)教學(xué)。

　　2、教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點(diǎn)，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。

　　3、自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展計(jì)劃表，根據(jù)自己發(fā)展計(jì)劃，為自己設(shè)計(jì)個性化的培訓(xùn)方案.

　　（三）校際之間合作培訓(xùn)形式

　　與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)教學(xué)，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。

　　六、措施：

　　（一）提高對校本培訓(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

　　（二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

　　（三）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計(jì)方案，組織實(shí)施，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。

　　（四）校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展教學(xué)，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

　　（五）師徒結(jié)對，充分發(fā)揮老教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇25

　　為貫徹落實(shí)上級關(guān)于做好“新型冠狀病毒肺炎”疫情防控工作的部署要求，根據(jù)x教師[20xx]號文件《xx教師發(fā)展中心關(guān)于做好“停課不停學(xué)”相關(guān)工作》的文件精神，特制定xx市第四小學(xué)“停課不停學(xué)”線上教學(xué)實(shí)施方案。

　　1.工作目標(biāo)

　　按照上級新冠肺炎疫情防控的統(tǒng)一部署，根據(jù)我校實(shí)際情況，充分利用網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，開展線上教學(xué)。向?qū)W生提出學(xué)習(xí)建議，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，提供線上輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)。努力保障我校學(xué)生停課不停學(xué)，最大程度降低疫情對本學(xué)期教學(xué)工作的影響。

　　2.組織領(lǐng)導(dǎo)及分工

　　組長：

　　（統(tǒng)籌安排學(xué)校“停課不停學(xué)”居家學(xué)習(xí)工作，傳達(dá)上級的文件精神。）

　　副組長：

　　（制定在線學(xué)習(xí)工作方案，全面巡查全校線上學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督教師的履職盡責(zé)情況。）

　　成員：教導(dǎo)處、教科室成員語數(shù)綜大組長年級組長備課組長（指導(dǎo)各組線上學(xué)習(xí)，給出合理性建議，協(xié)助一線教師開展各項(xiàng)工作。）

　　各班班主任：負(fù)責(zé)每天督促學(xué)生按時按量、保質(zhì)保學(xué)，提醒本班科任教師按時督促學(xué)科學(xué)習(xí)，并做好教師的評閱和學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋工作。

　　各任課教師：借助微信群或網(wǎng)絡(luò)平臺開展在線答疑和在線輔導(dǎo)，年級統(tǒng)一部署本學(xué)科具體的學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)、批改和網(wǎng)絡(luò)反饋等活動。

　　3.準(zhǔn)備工作

　　成立“xx市第四小學(xué)停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責(zé)任，細(xì)化分工。

　　各班班主任通過微信群及手機(jī)短信等給家長們發(fā)送居家學(xué)習(xí)期間學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動通知，同時協(xié)調(diào)班級任課教師安排好本班線上學(xué)習(xí)、答疑的時間。各科任教師設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容、教師輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè)，在線督促學(xué)生學(xué)習(xí)，定期推送語文、數(shù)學(xué)、綜合等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如：學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)。

　　4.具體措施

　　（一）自主學(xué)習(xí)，在線指導(dǎo)

　　充分利用xx中小學(xué)教育平臺、APP、xx中小學(xué)教育平臺等優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源平臺，指導(dǎo)學(xué)生選擇靈活多樣的形式開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)，為學(xué)生、家長做好服務(wù)。

　　(二)享受閱讀，修心練字

　　每天安排不少于30分鐘的閱讀時間，讀經(jīng)典書籍，學(xué)傳統(tǒng)文化，獲得美好的閱讀體驗(yàn)。（各班依據(jù)具體情況，可適當(dāng)背誦古詩名篇）。每天安排20分鐘的練字時間(軟筆、硬筆皆可)，用心感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。

　　(三)復(fù)習(xí)鞏固，及時反饋

　　在線輔助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，可將課文朗讀的錄音或視頻，例題、練習(xí)中的困惑發(fā)到班級群中，和同學(xué)們分享，相互交流，教師予以適當(dāng)指導(dǎo)。

　　(四)加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)

　　在家中堅(jiān)持室內(nèi)體育活動(如跳繩、踢毽子等)，促進(jìn)健康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。

　　(五)調(diào)整狀態(tài)，合理作息

　　開展心理健康教育輔導(dǎo)，了解疫情防控知識，守護(hù)心理“綠碼”。科學(xué)制定居家學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，保證充足的睡眠，避免熬夜疲勞、生活不規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

　　5.工作要求

　　1、語數(shù)學(xué)科以年級為單位，綜合學(xué)科以科目為單位（大組長、年級組長、備課組長為主要負(fù)責(zé)人）組織教師開展線上教研活動，加強(qiáng)對課標(biāo)、教材、教法、作業(yè)、輔導(dǎo)等的研究。

　　2、任課教師要適度放慢教學(xué)進(jìn)度，提前熟悉各網(wǎng)絡(luò)資源平臺內(nèi)容，并根據(jù)班級學(xué)情合理制定每周學(xué)習(xí)課程表，做到“一班一表”。增加復(fù)習(xí)梳理的課時，力求讓學(xué)生做到學(xué)懂、弄通。

　　3、要嚴(yán)格控制線上學(xué)習(xí)時間，1-2年級原則上不采用線上直播學(xué)習(xí)模式，3-6年級線上學(xué)習(xí)時間不超過90分鐘。

　　4、任課教師制定好輔導(dǎo)計(jì)劃，針對學(xué)生不明白的地方，或者聽不懂的學(xué)生，及時進(jìn)行輔導(dǎo)、答疑。

　　5、各科任老師要對學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底，特別關(guān)注留守兒童、目前在隔離區(qū)無法進(jìn)行線上學(xué)習(xí)等特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，及時查缺補(bǔ)漏。

　　6、要根據(jù)線上教學(xué)實(shí)際，科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學(xué)生無法獨(dú)立完成的作業(yè)。

　　6.時間安排

　　“停課不停學(xué)”線上學(xué)習(xí)時間從20xx年xx月xx日起至疫情解除，學(xué)生可正常回校上課止。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇26

　　為進(jìn)一步做好教育系統(tǒng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的防控工作，確保全城區(qū)中小學(xué)校、幼兒園校園安全穩(wěn)定，根據(jù)《新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部關(guān)于學(xué)校復(fù)學(xué)工作的通知》（新冠防指和《市教育局關(guān)于全市中小學(xué)、幼兒園20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)相關(guān)情況的請示》精神，經(jīng)研究，決定延遲我城區(qū)中小學(xué)、幼兒園20xx年春季學(xué)期開學(xué)時間。為了保障我城區(qū)中小學(xué)生疫情防控延期開學(xué)期間“離校不離教、停課不停學(xué)”，特制定工作方案如下：

　　一、延遲開學(xué)時間

　　根據(jù)疫情防控形勢，延遲開學(xué)時間，全城區(qū)各中小學(xué)校、幼兒園在20xx年3月1日前不得開學(xué)，具體開學(xué)時間按照教育部關(guān)于“疫情未得到有效控制之前絕對不能開學(xué)”的要求，視疫情防控情況另行確定。各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一律暫緩開展線下服務(wù)。職業(yè)技術(shù)學(xué)校比普通中小學(xué)幼兒園推遲一周開學(xué)。

　　開學(xué)第一天實(shí)行錯峰返校，寄宿制學(xué)校提前一天返校，其他非寄宿制學(xué)校開學(xué)第一天正常返校。

　　二、工作任務(wù)

　　（一）建立師生健康管理機(jī)制。全城區(qū)各中小學(xué)校、幼兒園要建立全覆蓋、無遺漏的健康管理機(jī)制，建立師生員工健康檔案，安排專人對師生員工的健康狀況、假期出行和參加聚會情況逐一進(jìn)行統(tǒng)計(jì)核查，隨時掌握師生員工身體狀況，嚴(yán)格落實(shí)開學(xué)前居家觀察14天的要求，繼續(xù)堅(jiān)持我城區(qū)從2月10日開始啟動的全城區(qū)師生員工居家隔離工作直至開學(xué)之日，確保開學(xué)前一個不漏、一個不少掌握每個教職員工、學(xué)生返校前的身體健康狀況。對仍在重點(diǎn)疫情防控地區(qū)的師生員工應(yīng)通知其暫不返校。對假期留校或已提前返校的師生員工，按照“一人一案”要求，做好疫情防控管理和監(jiān)測工作。開學(xué)后，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生晨午檢制度，做好體溫、體征監(jiān)測，及時了解學(xué)生健康狀況。做好師生員工因病缺課缺勤登記等日常防控工作，因病缺課缺勤人員應(yīng)根據(jù)醫(yī)院返校證明和確認(rèn)隔離期限后，方可返校。

　　（二）做好校園防疫管控工作。根據(jù)《中小學(xué)、幼兒園20xx年春季學(xué)期開學(xué)前后疫情防控工作預(yù)案》精神，結(jié)合我城區(qū)教育實(shí)際，制定《區(qū)中小學(xué)、幼兒園20xx年春季學(xué)期開學(xué)前后疫情防控工作預(yù)案》要求全城區(qū)各中小學(xué)校、幼兒園制定“一校一策”開學(xué)預(yù)案，落實(shí)學(xué)校疫情防控責(zé)任，切實(shí)強(qiáng)化陣地意識，嚴(yán)防死守，堅(jiān)決做到“五個一律”，即未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)學(xué)生一律不準(zhǔn)返校，校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門，師生員工進(jìn)入校門一律核驗(yàn)身份和檢測體溫，對發(fā)熱、咳嗽者一律要求其到就近醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診就診，不服從管理者一律嚴(yán)肅處理。實(shí)行校園封閉管理，學(xué)校所有場所設(shè)施暫不向社會開放。校園要設(shè)置相對獨(dú)立的健康觀察場所，發(fā)現(xiàn)異常狀況的人員先行隔離觀察，第一時間報(bào)告當(dāng)?shù)丶部貦C(jī)構(gòu)，及時安排到就近的定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診。正式開學(xué)前，主動向城區(qū)人民政府報(bào)告開學(xué)準(zhǔn)備情況，并請政府協(xié)調(diào)衛(wèi)生、市場監(jiān)管等部門，對校外午托機(jī)構(gòu)的疫情防控和食品安全情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。本學(xué)期開學(xué)后三周內(nèi)暫不辦理城區(qū)外學(xué)生轉(zhuǎn)入業(yè)務(wù)，待疫情結(jié)束，再視情況逐步開展城區(qū)外學(xué)籍異動手續(xù)。嚴(yán)格要求學(xué)校做好場地場所防疫到位、食品衛(wèi)生安全和人員健康保障的前提下，視情況開辦校內(nèi)課后服務(wù)。

　　（三）做好校園消殺防疫工作。全城區(qū)中小學(xué)校、幼兒園及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要按照《公共場所新型冠狀病毒感染的肺炎衛(wèi)生防護(hù)指南》《關(guān)于新冠肺炎流行期間召開會議防控指南》等11個指南以及自治區(qū)、南寧市關(guān)于疫情防控的有關(guān)要求，制定相關(guān)防護(hù)制度，做好防護(hù)措施。根據(jù)實(shí)際情況，會同衛(wèi)生防疫和財(cái)政部門測算、落實(shí)疫情防控所需物資和經(jīng)費(fèi)，做好體溫測量儀、消毒劑、口罩等疫情防控物資儲備，并對學(xué)生宿舍、食堂、教室、衛(wèi)生間等重點(diǎn)區(qū)域和場所進(jìn)行消殺防疫，明確責(zé)任人并實(shí)時做好記錄。

　　（四）做好線上教育教學(xué)指導(dǎo)。積極應(yīng)對疫情帶來的影響，統(tǒng)籌調(diào)整春季學(xué)期教學(xué)安排，制定《南寧市武鳴區(qū)延遲開學(xué)期間中小學(xué)線上教育教學(xué)指導(dǎo)方案》（文件已單獨(dú)下發(fā)）、《南寧市武鳴區(qū)中小學(xué)、幼兒園20xx年春季學(xué)期延遲開學(xué)期間教育教學(xué)工作預(yù)案》，組織觀看“空中課堂”，組織中職學(xué)校借助線上優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育教學(xué)資源重構(gòu)在線開放課程。借助網(wǎng)絡(luò)和電視，為教師和學(xué)生建立教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道，全力保障教師網(wǎng)上教、學(xué)生網(wǎng)上學(xué)，確保“停課不停教、停課不停學(xué)”。網(wǎng)上教學(xué)過程中注意青少年身心健康，把握好適量的教學(xué)內(nèi)容和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)時長。

　　（五）做好疫情防控宣傳教育。通過校園網(wǎng)、微信公眾號、教師群、學(xué)生群、家長群等網(wǎng)絡(luò)渠道，采取發(fā)布通告、溫馨提示、給師生一封信等方式，加強(qiáng)新冠肺炎疫情預(yù)防教育和春季傳染病防治等知識宣傳教育，張貼戴口罩、測體溫、勤洗手等宣傳標(biāo)識，提醒防疫注意事項(xiàng)，完善疫情突發(fā)應(yīng)急處置演練培訓(xùn)，增強(qiáng)師生員工的防病意識和自我保護(hù)能力。建立完善學(xué)校與家庭溝通渠道，及時通報(bào)學(xué)校防控情況和傳達(dá)有關(guān)要求，加強(qiáng)對師生心理健康輔導(dǎo)，確保家長學(xué)生情緒穩(wěn)定。及時準(zhǔn)確、公開透明發(fā)布相關(guān)信息，加強(qiáng)政策措施的宣傳解讀，及時回應(yīng)師生關(guān)切，教育引導(dǎo)師生員工不造謠、不信謠、不傳謠。加強(qiáng)對醫(yī)護(hù)人員等奮戰(zhàn)疫情防控一線人員居家子女的'愛護(hù)和指導(dǎo)。總結(jié)疫情防控好經(jīng)驗(yàn)好做法，及時組織宣傳報(bào)道。

　　（六）做好網(wǎng)絡(luò)安全保障工作。疫情期間各中小學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)安全。一是做好郵件系統(tǒng)隱患排查和安全加固，著重整改郵件系統(tǒng)弱口令，對有害信息進(jìn)行刪除、封控，避免郵箱被惡意盜用造成惡劣影響；二是要求所有人員如收到“不明來歷郵件”的惡意郵件，切勿打開和信謠、傳謠，以防木馬中毒，同時立即向公安機(jī)關(guān)網(wǎng)安部門報(bào)告；三是排查本單位各科室使用的電子郵箱是否存在弱口令，將密碼修改為強(qiáng)密碼，不使用的電子郵箱及時注銷，消除網(wǎng)絡(luò)安全隱患；四是提供資料下載不應(yīng)使用公共電子郵箱，公共電子郵箱應(yīng)一用一改密碼。建議盡量通過網(wǎng)絡(luò)云盤等提供資料下載。積極應(yīng)對可以聯(lián)系城區(qū)教育局網(wǎng)絡(luò)與信息安全辦公室。

　　三、工作要求

　　（一）強(qiáng)化防控責(zé)任。各中小學(xué)校、幼兒園及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須按照“織牢防控網(wǎng)、阻斷傳播鏈”的要求，嚴(yán)格落實(shí)疫情防控主體責(zé)任，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，建立健全防控機(jī)制，制定防控工作方案，安排專人專班負(fù)責(zé)，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)工作責(zé)任，堅(jiān)決堵住疫情輸入輸出，堅(jiān)決防止疫情在本單位擴(kuò)散，做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)，確保師生生命安全和身體健康。

　　（二）提前做好預(yù)案。各學(xué)區(qū)，各中小學(xué)、幼兒園要按照“一校一策”原則，制定延遲開學(xué)工作方案。密切關(guān)注疫情發(fā)展態(tài)勢，提前對春季開學(xué)有關(guān)情況做出科學(xué)研判和相關(guān)

　　準(zhǔn)備，認(rèn)真研究制定包括返校、報(bào)到、教學(xué)安排在內(nèi)的20xx年春季開學(xué)工作方案。明確工作任務(wù)，壓實(shí)工作職責(zé)，嚴(yán)明工作紀(jì)律，加強(qiáng)督查督導(dǎo)，確保各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。職業(yè)技術(shù)學(xué)校要提前謀劃錯時開學(xué)、錯峰返校工作，形成工作方案，于開學(xué)前15天報(bào)送城區(qū)教育局。請各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校于20xx年2月25日下午18:00前將延遲開學(xué)工作方案蓋章掃描件及電子版報(bào)送至城區(qū)教育局基教股郵箱。

　　（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。按照屬地管理原則，落實(shí)情況報(bào)告和責(zé)任追究制度。要求各中小學(xué)校、幼兒園及教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自覺服從當(dāng)?shù)厝嗣裾�府及相關(guān)部門發(fā)布的疫情防控決定、命令，自覺接受疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等部門采取的防控措施，認(rèn)真執(zhí)行“日報(bào)告”“零報(bào)告”制度，做到及時、真實(shí)、準(zhǔn)確報(bào)告有關(guān)情況，嚴(yán)禁遲報(bào)、少報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)和謊報(bào)。城區(qū)教育局將加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，對沒有嚴(yán)格落實(shí)延期開學(xué)、落實(shí)疫情防控措施等要求的，責(zé)令馬上整改糾正。對不擔(dān)當(dāng)、不作為的，除追究直接責(zé)任人責(zé)任外，情節(jié)嚴(yán)重的要對單位主要負(fù)責(zé)人進(jìn)行問責(zé)。請各學(xué)區(qū)、直屬學(xué)校每周填寫《南寧市武鳴區(qū)中小學(xué)校延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”教育教學(xué)工作情況周報(bào)表》，于每周五將蓋章掃描件及電子版發(fā)送至基教股郵箱（另外，2月17日至21日這周的教育教學(xué)工作情況周報(bào)表于2月25日完成報(bào)送）。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇27

　　一場沒有硝煙的疫情保衛(wèi)戰(zhàn)進(jìn)入關(guān)鍵期，當(dāng)前的疫情形勢依然嚴(yán)峻，為積極配合市政府的疫情防控，減少由于疫情延期開學(xué)所帶來的影響，為做到疫情防控和教育教學(xué)工作兩不誤，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx市教育和體育局關(guān)于全市中小學(xué)開展線上教學(xué)的通知》要求，緊鑼密鼓組織開展線上教學(xué)工作，特制本方案。

　　NO.1

　　原則要求

　　線上教學(xué)期間，要確保“三要”。要嚴(yán)格控制每天線上教學(xué)時間，初中不超過3小時；要控制好學(xué)生每天學(xué)習(xí)的容量，勞逸結(jié)合，防止加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，保護(hù)學(xué)生視力，保障學(xué)生身心健康；要根據(jù)工作實(shí)際，按照學(xué)校要求編排各學(xué)科各年級課程計(jì)劃，確保線上教育教學(xué)質(zhì)量。

　　NO.2

　　任務(wù)分工

　　（一）組長

　　總體部署統(tǒng)籌安排線上教學(xué)各項(xiàng)工作。

　　（二）副組長

　　1、統(tǒng)籌學(xué)生線上教學(xué)，制定線上自主學(xué)習(xí)方案。統(tǒng)籌各學(xué)科的內(nèi)容及進(jìn)度。

　　2、根據(jù)年級特點(diǎn)就疫情防控、延遲開學(xué)、知識回顧、線上答疑、德育教育、勞動教育、美育教育、心理健康教育、自主管理等方面發(fā)布告年級學(xué)生及家長書。

　　（三）教導(dǎo)處

　　討論并制定確實(shí)可行的線上學(xué)習(xí)方案，做好各科室各部門各成員間的組織協(xié)調(diào)工作，細(xì)化線上教學(xué)具體工作。

　　（四）教科室

　　組織調(diào)研，提出適合本校師生線上學(xué)習(xí)的最佳路徑，為老師提供技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)支撐。同時，適時為班主任推送主題班會相關(guān)資料。

　　要有效整合優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源，積極組織本校名師和骨干教師分年級、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源，同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審查，尤其是意識形態(tài)和科學(xué)性審查，進(jìn)行資源優(yōu)化與整合，并形成本校校本教學(xué)資源。

　　（五）教研組長

　　根據(jù)線上教學(xué)的相關(guān)要求，召集本組備課組長制定各年級各學(xué)科線上教學(xué)方案，方案中需明確教學(xué)任務(wù)，教學(xué)進(jìn)度等。

　　教研組長收集備課組長資料統(tǒng)一上交教導(dǎo)處。資料統(tǒng)一名稱為：x年級x學(xué)科線上教學(xué)方案

　　（六）班主任

　　1、根據(jù)學(xué)校總體方案，各班主任自主制定“一班一案”，便于本班線上教學(xué)有序開展。

　　2、組建各班學(xué)習(xí)群（如釘釘平臺、微信平臺），學(xué)習(xí)群內(nèi)加入班級全體學(xué)生和各學(xué)科教師。

　　3、明確學(xué)生作息時間，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。每天按時提醒督促學(xué)生學(xué)習(xí)，推送學(xué)習(xí)網(wǎng)址及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，整理歸納學(xué)生反饋問題，并及時處理。

　　4、協(xié)調(diào)家長參與學(xué)生線上學(xué)習(xí)，引導(dǎo)家長做好學(xué)生線上學(xué)習(xí)保障工作。

　　5、做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，對同學(xué)們居家期間的學(xué)習(xí)和生活深入了解，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，結(jié)合學(xué)校推送的資料，組織好本班學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　6、對因疫情等原因仍滯留在外學(xué)生、目前在隔離區(qū)學(xué)生、無法線上學(xué)習(xí)學(xué)生、需要特殊關(guān)愛學(xué)生等五類學(xué)生的學(xué)習(xí)保障情況要有跟蹤有記錄。

　　（七）學(xué)科老師

　　1、根據(jù)本班班主任制定的“一班一案”內(nèi)容，及時參與，認(rèn)真執(zhí)行，按時按量布置學(xué)習(xí)任務(wù)，檢查學(xué)習(xí)完成情況，做好答疑輔導(dǎo)工作。

　　2、各科任教師要對線上教學(xué)工作的階段性情況作好周小結(jié)。

　　NO.3

　　實(shí)施說明

　　（一）對于七年級新生，不能因?yàn)闆]有報(bào)到而停止線上教學(xué)。教導(dǎo)處將具體學(xué)生人數(shù)平均分配到十三個初一班。原有的十二位七年級班主任每人抽出五名學(xué)生到xx老師班上，組建一個新的班級，至此，七年級班主任迅速開展工作。

　　（二）各班主任利用班級微信群，借助有效的網(wǎng)絡(luò)信息工具安排指導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)情況，更要指導(dǎo)學(xué)生在家科學(xué)健康地生活，積極參加運(yùn)動鍛煉，參加家務(wù)勞動，養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣；班主任還要開展疫情防控教育，指導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)自我防護(hù)意識，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)上教育以生命健康、疫情防控、愛國主義、經(jīng)典誦讀、習(xí)慣養(yǎng)成等內(nèi)容為主，向?qū)W生宣講中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛人民愛社會主義的思想情感，增強(qiáng)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的時代責(zé)任感和使命感。

　　（三）建議教師通過線上學(xué)習(xí)國家中小學(xué)智慧教育平臺、xx中小學(xué)智慧教育平臺（。cn）、安全教育平臺指導(dǎo)幫助學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)資源。

　　（四）各科任教師根據(jù)本學(xué)科的知識回顧內(nèi)容和預(yù)習(xí)安排，每天每科進(jìn)行20分鐘左右的練習(xí)，再由教師進(jìn)行群內(nèi)答疑指導(dǎo)，學(xué)習(xí)資料可提前發(fā)到學(xué)習(xí)群里，也可以先做好PPT，適時推送進(jìn)群里。

　　（五）語文、英語學(xué)科教師群內(nèi)推送每天的早讀內(nèi)容，做好引導(dǎo)，讓學(xué)生在努力的同時看得見努力的方向。

　　（六）每天安排特定的時段給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，體育教師為學(xué)生安排鍛煉任務(wù)。

　　NO.4

　　具體要求

　　（一）教學(xué)方式到位

　　線上教學(xué)期間，初三盡量采用視頻互動的方式進(jìn)行直播教學(xué)；其他年級鼓勵教師采用視頻互動和課程推送相結(jié)合的方式進(jìn)行；要有效整合優(yōu)化現(xiàn)有的教學(xué)資源，積極組織名師和骨干教師分年級、分學(xué)科遴選教學(xué)視頻等課程資源，同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審查，尤其是意識形態(tài)和科學(xué)性審查，進(jìn)行資源優(yōu)化與整合，并形成校本教學(xué)資源。

　　（二）課程設(shè)置到位

　　課程方案要充分考慮區(qū)域、學(xué)段、學(xué)科以及學(xué)生類型等差異，兼顧網(wǎng)絡(luò)條件相對欠優(yōu)的農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，提高課程設(shè)置的針對性和有效性。要適度放慢教學(xué)進(jìn)度，增加復(fù)習(xí)梳理的課時，力求讓學(xué)生做到學(xué)懂、弄通。要合理制定每周學(xué)習(xí)課程表。在課程規(guī)劃中，要有班會課、心理健康課，要創(chuàng)造性地上好音樂、美術(shù)、信息技術(shù)課程，體育課課程要指導(dǎo)學(xué)生在家開展相應(yīng)的體育活動。

　　（三）教研組織到位

　　要針對線上教學(xué)存在的問題開展網(wǎng)絡(luò)教研，著重研究學(xué)科知識體系和課堂精準(zhǔn)教學(xué)，幫助提升線上教學(xué)質(zhì)量。要為線上教學(xué)內(nèi)容建立配套的線上校本教研渠道，分工協(xié)作，做好課程設(shè)置、教案設(shè)計(jì)、視頻錄制、資源推送、作業(yè)布置及批改、階段測試等環(huán)節(jié)的遠(yuǎn)程集體教研。

　　（四）課堂教學(xué)到位

　　按照“一課一得”的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教師要創(chuàng)設(shè)情景、確定任務(wù)、有效講解、適時評價(jià)，學(xué)生要有自主探究、在線交流、成果展示的學(xué)習(xí)過程，把課堂學(xué)習(xí)變成師生共同研究的過程。要按照教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)時開課，創(chuàng)新教學(xué)組織，倡導(dǎo)教學(xué)互動，嚴(yán)格落實(shí)“備教學(xué)評”一體化的線上課堂教學(xué)。

　　（五）課后評價(jià)到位

　　要充分重視作業(yè)的教學(xué)效果檢測功能，加強(qiáng)對推送作業(yè)的“量”和“質(zhì)”的管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。各班級的科任老師要積極跟蹤學(xué)生作業(yè)完成情況并及時進(jìn)行批改答疑，實(shí)現(xiàn)當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成，當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批改，當(dāng)日作業(yè)及時反饋。

　　（六）學(xué)生管理到位

　　班主任和科任教師承擔(dān)聯(lián)系和教育學(xué)生的任務(wù)，要及時向?qū)W生了解學(xué)習(xí)、生活情況，督促學(xué)生及時完成作業(yè)。要統(tǒng)一制定作息時間表，可適當(dāng)延長課間休息時間。指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整居家學(xué)習(xí)作息時間，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)自主管理的能力。

　　（七）家校融合到位

　　加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長積極配合。建議家長按照學(xué)校的課程安排，制定孩子居家作息時間表，做好孩子在家學(xué)習(xí)生活的管理和輔導(dǎo)，督促孩子按時參加在線課堂學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子作業(yè)完成情況。家長要養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，調(diào)整好飲食，做到科學(xué)防控疫情。確保中小學(xué)生充足睡眠時間。鼓勵家長和孩子一道做好居家身體鍛煉。引導(dǎo)孩子理性認(rèn)識疫情，教育孩子不信謠、不傳謠、不造謠，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，配合疏導(dǎo)孩子心理情緒。

　　（八）過程把控到位

　　線上教學(xué)期間，各教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時做好情況記錄，對學(xué)習(xí)過程把控到位。

　　（九）人文關(guān)懷到位

　　對因疫情等各種原因仍滯留在外且一時無法返昌的學(xué)生，各班主任要主動對接，保障其與本班學(xué)生同步參加線上教學(xué)。對因家庭不具備線上教學(xué)條件，無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，各班主任要做到“一生一案”，一個都不能掉隊(duì)。對抗擊疫情一線人員子女以及農(nóng)村留守兒童、孤兒、殘疾兒童少年等，各班主任要厘清名單，給予特殊關(guān)愛。

　　NO.5

　　執(zhí)行時間

　　從20xx年xx月xx日起至學(xué)生正常返校上課止。

　　NO.6

　　溫馨提示

　　1、對中學(xué)生來說，自學(xué)能力是學(xué)習(xí)能力的核心，是核心競爭力，希望全體學(xué)生認(rèn)真參與，自主學(xué)習(xí)，利用假期實(shí)現(xiàn)彎道超車。

　　2、希望全體同學(xué)注意疫情防控，積極參加體育鍛煉，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

　　3、嚴(yán)格控制使用電子產(chǎn)品的時間，嚴(yán)禁以線上學(xué)習(xí)為由整天電子產(chǎn)品不離手。

　　4、學(xué)生學(xué)習(xí)之余，多參與家務(wù)勞動，體會父母的不易。利用特殊時期的特殊時間多與父母進(jìn)行溝通與交流。

　　5、希望各年級、各教研組、各班主任、各學(xué)科老師認(rèn)真貫徹執(zhí)行方案要求。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇28

　　活動目標(biāo)：

　　1、區(qū)別顏色深淺，嘗試同種色深淺相配。

　　2、了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蠟筆、正方形紙、花布若干

　　2、在區(qū)角活動中的“美工區(qū)”里裝置掛“衣服”的繩子

　　活動流程：

　　欣賞重現(xiàn)-->聯(lián)想創(chuàng)作-->展示交流

　　活動過程：

　　一、欣賞、重視

　　1、引起興趣

　　提問：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天到了，天氣有什么變化？小朋友都穿上了長袖的衣服，你們的衣服真漂亮，是誰給你買的？你們真幸福有新衣服穿，在云南災(zāi)區(qū)的小朋友有沒有新衣服穿呢？為什么沒有？我們來給他們獻(xiàn)愛心，給他們做新衣好嗎？

　　2、欣賞討論

　　提問：做新衣要什么？（布）老師這兒有幾塊花布（出示花布）

　　(1)為什么叫他們“花布”

　　(2)每塊花布上的花紋一樣嗎？有些什么花紋？你們會見過哪些花紋？

　　小結(jié)：花布上的花紋可以是圖形、花草、動物等各種各樣的。

　　(3)出示一塊花布：這塊花布上有幾種顏色？是什么顏色？底色和花紋哪個深哪個淺？（底色深也可以花紋深）蠟筆中還有哪些顏色也是一支深一支淺？

　　3、討論作畫方法

　　師：現(xiàn)在小朋友自己設(shè)計(jì)一塊花布，花布怎么做呢？（幼兒討論）

　　選色-->畫圖案-->涂色

　　小結(jié)：大膽作畫，想出與別人不同的圖案，選顏色深淺不同的蠟筆再畫花紋，最后涂色。

　　二、聯(lián)想作畫

　　1、幼兒作畫，教師加強(qiáng)觀察，及時介紹不同于別人的圖案。提示個別幼兒。

　　2、對先畫好的幼兒建議先涂底色，涂花紋。

　　三、展現(xiàn)交流

　　1、介紹花布名稱，提問：運(yùn)用幾種顏色？圖案和花紋哪個深哪個淺？漂亮的花紋能看清嗎？看不清可怎么改？（是否深淺相配）

2024教育教學(xué)銜接方案 篇29

　　[設(shè)計(jì)理念]

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“要努力建設(shè)開放而有活力的語文課程”，“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書”。恰當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，不僅有益于對孩子進(jìn)行情感熏陶，品德塑造，更是引導(dǎo)孩子積累語言的最佳途徑。高年級的孩子，已經(jīng)基本跨越了生字障礙，這個學(xué)段，是進(jìn)行大量課外閱讀，實(shí)現(xiàn)語言積累的好時機(jī)。因此，在這一學(xué)段中，指導(dǎo)孩子讀好書，讀整本的書，就顯得尤為重要。

　　《夏洛的網(wǎng)》作為一部風(fēng)行世界五十年的優(yōu)秀兒童文學(xué)名著，為我們建構(gòu)了一個溫馨感人而又妙趣橫生的童話故事。捧讀它，你在被它深深吸引的同時，總能從內(nèi)心深處升騰起一種溫暖的感動。這種洋溢于作品中的愛與溫情，我想，通過靜心地閱讀，孩子們也一定能深刻地感受到。所以，選擇了導(dǎo)讀這部作品，希望通過這次導(dǎo)讀，讓孩子們學(xué)會讀一本書，并留下更多，有關(guān)生命、有關(guān)友情，有關(guān)愛……

　　[適用年級]

　　五、六年級

　　[活動目標(biāo)]

　　1.學(xué)會讀一本書。

　　2.初步感知故事內(nèi)容，并對作者懷特有所了解。

　　3.通過猜讀等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。

　　4.在閱讀過程中，感知角色，產(chǎn)生美好的情感。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　相關(guān)多媒體課件

　　[活動過程]

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.課前談話：猜想上課內(nèi)容

　　2.明確任務(wù)：這節(jié)課呀，你們和我，一起讀書，讀一本書，當(dāng)然，是讀一本好書。

　　[ 設(shè)計(jì)意圖：以談話方式導(dǎo)入，迅速拉近與學(xué)生間的距離，讓學(xué)生在不斷地猜想中產(chǎn)生閱讀期待，滿懷興趣進(jìn)入下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。]

　　二、讀封面，了解作者及主要角色

　　1. 出示課件，了解這本書的相關(guān)信息。

　　（出示：這部作品傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位，風(fēng)行世界五十年，發(fā)行千萬冊。這部作品不僅寫給孩子，也寫給大人。這部作品的作者一生只寫過三部兒童作品，這部作品是他創(chuàng)作的最完美的一部童話。）

　　2. 看了剛才的提示，有什么話想說嗎？

　　（生自由發(fā)言后，出示：《夏洛的網(wǎng)》， 作者：［美］E.B.懷特）

　　3.了解作者懷特及其創(chuàng)作的作品角色。

　　4.指導(dǎo)看封面，猜測：誰會是我們這個故事的主角呢？（提醒聯(lián)系書名猜）

　　5.小結(jié)：是的，夏洛就是一只蜘蛛，這是一個有關(guān)蜘蛛和小豬的故事，小豬的名字叫“威爾伯”。

　　6.學(xué)讀“人物表”

　　（1）為了讓我們更好地走進(jìn)故事，作品在一開頭就向我們羅列了一張人“物”表，讓我們一起來看看。仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（主要角色都用“黑體字”標(biāo)出）

　　（2）指導(dǎo)：我們在讀一些作品時，如果作品前有人物表，我們可以先去讀一讀，這樣就能幫助我們更好地了解作品中有哪些主要角色。

　　[ 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)讀一本書，從學(xué)讀封面，讀作者，讀“人物表”開始，引導(dǎo)學(xué)生初步了解閱讀整本書的方法，以便學(xué)生在較短的時間內(nèi)了解作品及作品角色，并為下一步感知故事情節(jié)奠定基礎(chǔ)。]

　　三、讀片斷，感知故事內(nèi)容

　　過渡：那么，接下來，就讓我們靜下心來，細(xì)細(xì)品味這個好聽的故事。

　　（一）走近“弗恩”

　　1.故事是這樣開始的……（出示：圖）說說你看到了什么？你猜可能是發(fā)生什么事了？（生看圖想象猜測）

　　到底是怎么回事呢？讓我們往下讀（出示文字，師讀）

　　現(xiàn)在，誰再來說說到底是怎么回事？（隨機(jī)解釋“落腳豬”）從剛才這段文字里，你覺得弗恩是個怎么樣的女孩兒？（生自由發(fā)表看法）

　　2.師放幻燈講故事：因?yàn)楦ザ鞯膱?jiān)持，小豬得救了，而且有了一個弗恩能想得出來的最漂亮的名字——（生：威爾伯）

　　師繼續(xù)：在接下來的一段時間里……威爾伯和洋娃娃是兩個小寶寶。

　　3.師：同學(xué)們，讀到這兒，老師不禁想問問你們，如果你就是小豬威爾伯，你感覺生活如何？（幸福，快樂，無憂無慮……）

　　[ 設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用猜讀等方式，激發(fā)閱讀興趣，并引導(dǎo)展開想象，喚起已有的生活回憶，走進(jìn)角色，體會角色。]

　　（二）走近“威爾伯”

　　1.師：要是日子都能這樣過下去該多好啊，可惜，快樂的時光總是那么短暫。

　　（讀書13頁……就這樣，威爾伯來到了新家。）

　　2.威爾伯來到新家以后，感覺好嗎？（生默讀段落，發(fā)表看法）

　　3.師小結(jié)，出示：每當(dāng)深夜來臨，小豬威爾伯就陷入了深深的孤獨(dú)……

　　假如你就是威爾伯，你會怎么說這段話呢？（個別讀，朗讀體會角色，配樂齊讀）

　　[ 設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，角色體驗(yàn)。并以前后強(qiáng)烈的對比反差，激起學(xué)生情感上的共鳴，由此拉近學(xué)生與文本間的距離。]

　　（三）走近“夏洛”

　　1.師：這孤獨(dú)一直在持續(xù)，這種可怕的孤獨(dú)，它真不知道自己是不是還能再忍耐下去……（出示內(nèi)容，師讀）同學(xué)們，你能猜出那是誰嗎？

　　是的，它就是小豬威爾伯生命里最重要的一個朋友，朋友的名字叫——（夏洛）

　　2.讓我們來看看這本書的結(jié)尾，小豬對夏洛的評價(jià)。（出示，指名讀）

　　你能從中感受到夏洛蜘蛛在威爾伯心中的分量嗎？（指名結(jié)合具體語言談，指名讀，齊讀）

　　3.小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間到底發(fā)生了什么故事呢？這還得從老羊帶來的那個壞消息說起。（出示段落，師生分角色讀）

　　[設(shè)計(jì)意圖：多種形式地朗讀，強(qiáng)化角色體驗(yàn)，并通過設(shè)置懸念，給學(xué)生留下不盡猜想的空間，激發(fā)學(xué)生閱讀整本書的興趣。]

　　四、留下懸念，推薦閱讀

　　1.一只蜘蛛真的能拯救威爾伯的命運(yùn)嗎？

　　2.請同學(xué)們自己去讀一讀懷特的這本《夏洛的網(wǎng)》，老師相信，除了故事本身，你們應(yīng)該還能讀出更多！

2024教育教學(xué)銜接方案 篇30

　　面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我單位高度重視防控工作，為控制疫情的蔓延，保證孩子在家正常學(xué)習(xí)，做到停課不停學(xué)。根據(jù)省教育廳、市、縣教體局的安排，根據(jù)我單位工作實(shí)際，現(xiàn)就延期開學(xué)工作安排情況匯報(bào)如下：

　　一、組織指揮體系建設(shè)情況

　　我單位成立了由聯(lián)合校校長同志為組長、為副組長、各園園長為成員的疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各任課教師是本班防控的第一責(zé)任人。

　　二、制定切實(shí)可行的延期開學(xué)應(yīng)對方案。

　　細(xì)化分工，制定方案，落實(shí)責(zé)任，將延期開學(xué)的要求及時通知到師生；對學(xué)生在延期開學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了詳細(xì)安排。

　　三、及時傳達(dá)各級文件和學(xué)習(xí)資料：

　　1、傳達(dá)xx市教育和體育局20xx年1月25日《緊急通知》

　　2、傳達(dá)《xx市教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的通知》（20xx4號），

　　3、傳達(dá)《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)新型冠狀病毒感染的肺炎防控操作指南》，

　　4、傳達(dá)xx市茌平區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組（指揮部）辦公室文件第五號《關(guān)于執(zhí)行山東省重大突發(fā)衛(wèi)生公共事件1級響應(yīng)的公告》

　　5、傳達(dá)《xx市教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的通知》（聊教體辦〔20xx〕5號），

　　6、傳達(dá)《xx市教育和體育局關(guān)于做好20xx年春季推遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)教育服務(wù)工作通知》（聊教體辦〔20xx〕3號），

　　7、轉(zhuǎn)發(fā)家長春節(jié)期間親子游戲指導(dǎo)，

　　8、轉(zhuǎn)發(fā)傳達(dá)《疫情與家園共育》學(xué)習(xí)材料，

　　8、轉(zhuǎn)發(fā)延遲開學(xué)通知，

　　9、傳達(dá)區(qū)學(xué)前教育教研室《關(guān)于做好20xx年春季推遲開學(xué)期間線上學(xué)習(xí)教育服務(wù)工作的緊急通知》

　　9、轉(zhuǎn)發(fā)家長盧迎新講故事識別碼，

　　10、轉(zhuǎn)發(fā)安吉幼教《抗疫期陪娃攻略1-2讓游戲點(diǎn)亮孩子的假期生活》學(xué)習(xí)材料。

　　11、轉(zhuǎn)發(fā)《寫給孩子的冠狀病毒繪本》，

　　12、轉(zhuǎn)發(fā)《危機(jī)時刻的兒童心理支持與親子建議》，

　　13、轉(zhuǎn)發(fā)愛的陪伴----83位幼兒園老師為孩子們朗讀的'繪本故事，

　　14、轉(zhuǎn)發(fā)山東省教育廳《關(guān)于做好延遲開學(xué)期間普通中小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的通知》（魯教基字1號）

　　15、轉(zhuǎn)發(fā)山東省教育廳新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于組織收看疫情防控特別節(jié)目的通知》（魯教疫控組字5號）并提醒師幼及家長及時收看。

　　四、各校建立健全延期開學(xué)工作體系

　　根據(jù)學(xué)生實(shí)際，合理制定《延遲開學(xué)期間幼兒作息時間》和《延遲開學(xué)期間周計(jì)劃》，指導(dǎo)學(xué)生安排好在家的學(xué)習(xí)和生活。本班任課教師承擔(dān)學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間的指導(dǎo)任務(wù)，利用微信群向?qū)W生了解情況，及時做好學(xué)生及家長的答疑、指導(dǎo)。進(jìn)一步增強(qiáng)家校溝通，向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求。

　　五、充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上教學(xué)。

　　我們依托區(qū)教研室組織實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的線上學(xué)習(xí)教育服務(wù)資源面向全體幼兒，覆蓋每一個學(xué)生，指導(dǎo)幼兒及家長開展線上學(xué)習(xí)，并安排老師及時準(zhǔn)確為幼兒及家長答疑互動。線上學(xué)習(xí)計(jì)劃于2月10日開始實(shí)施，對于學(xué)生學(xué)習(xí)效果在家長群里定時督促。學(xué)習(xí)資料或?qū)W習(xí)鏈接將于2月10日前轉(zhuǎn)發(fā)給家長。并要求家長在家中陪同學(xué)生一起學(xué)習(xí)，以便于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和疑惑，同時要求家長做好監(jiān)督，合理安排學(xué)生線上學(xué)習(xí)時間，陪伴學(xué)生成長。

　　六、進(jìn)一步增強(qiáng)家校溝通

　　及時向?qū)W生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，要求學(xué)生不外出、不聚會、不組織或者參加集體性活動，并每日及時在班級管理群內(nèi)通報(bào)身體健康情況。

　　總之，我校師生將全力以赴，與上級保持高度一致，齊心協(xié)力克服一切困難，將疫情帶來的影響降到最低，讓學(xué)生停課不停學(xué)，完成一切工作任務(wù)。積極支持和參與防控工作，共同打贏這場抗擊新型肺炎的攻堅(jiān)戰(zhàn)。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇31

　　按照教辦發(fā)[20xx]號《xx市教育局關(guān)于做好20xx年秋季開學(xué)中小學(xué)線上教學(xué)工作的通知》，結(jié)合教育集團(tuán)陽光育人辦學(xué)理念，在全面做好疫情防控工作的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心健康和有效學(xué)習(xí)兩不誤，特制定線上教學(xué)實(shí)施方案。

　　一、總體目標(biāo)、原則

　　（一）堅(jiān)持停課不停學(xué)。

　　線上教學(xué)是防控疫情時期的特殊安排，開展線上教學(xué)是防控疫情的需要，是落實(shí)“停課不停學(xué)”的主要方式。

　　（二）堅(jiān)持“五育并舉”。

　　要著重加強(qiáng)學(xué)生愛黨愛國愛人民教育，著重體現(xiàn)專題延伸拓展、研究性學(xué)習(xí)、經(jīng)典名著閱讀、居家體育鍛煉，開展美育活動和居家勞動等，做到“五育并舉”。

　　（三）堅(jiān)持“雙減”原則。

　　線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)做到時間服從質(zhì)量，體現(xiàn)雙減原則。

　　（四）堅(jiān)持監(jiān)督檢查。

　　學(xué)校督查專班要及時發(fā)現(xiàn)并糾正教學(xué)計(jì)劃不合理、未按計(jì)劃教學(xué)、教學(xué)時間過長、作業(yè)量過多等問題。

　　（五）做好起始年級有關(guān)工作。

　　實(shí)施入學(xué)適應(yīng)教育，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡。

　　二、成立學(xué)校線上教學(xué)專班

　　為確保線上教學(xué)有序、有效、有法、有責(zé)開展，xx小學(xué)成立線上教學(xué)統(tǒng)籌專班、督查專班、管理專班、信息技術(shù)保障專班、宣傳專班。

　　[線上教學(xué)統(tǒng)籌專班]

　　具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)線上教學(xué)工作的統(tǒng)籌安排。

　　[線上教學(xué)督查專班]

　　具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)督查教師線上工作情況及家長對線上教學(xué)的意見或建議。

　　[線上教學(xué)管理專班]

　　具體職責(zé)：

　　1、具體負(fù)責(zé)各校區(qū)的線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)工作。

　　2、組織教學(xué)主任、學(xué)年組長、學(xué)科組長統(tǒng)籌規(guī)劃線上教學(xué)要求、線上教研任務(wù)、制定線上教學(xué)計(jì)劃。

　　3、全面監(jiān)管線上教學(xué)。細(xì)致安排教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)班級直播間聽課、檢查、反饋、評價(jià)、總結(jié)，形成閉環(huán)管理。

　　4、負(fù)責(zé)組織評議、評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議。

　　5、策劃組織開展教師線上研訓(xùn)，開展崗位大練兵序列活動。

　　6、監(jiān)管教師居家辦公狀態(tài)，做好考勤等工作。

　　[線上教學(xué)信息技術(shù)保障專班]

　　具體職責(zé)：全面負(fù)責(zé)調(diào)配信息技術(shù)人員，保障線上直播順暢，保障錄制微課質(zhì)量。

　　[線上教學(xué)宣傳專班]

　　具體職責(zé)：各大媒體宣傳報(bào)道。

　　三、線上教學(xué)工作開展的

　　步驟及要求內(nèi)容

　　（一）前期準(zhǔn)備

　　1、全體教師準(zhǔn)備教學(xué)資源，在年組集體線上備課基礎(chǔ)上根據(jù)班級學(xué)情進(jìn)行自主備課，集體教研要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)形式。

　　2、直播媒介：騰訊會議。全體班主任老師申請班級騰訊會議號，學(xué)校備案發(fā)布科任教師，全體教師做好直播技術(shù)準(zhǔn)備。

　　3、全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照線上教學(xué)時間安排表按時進(jìn)行線上教學(xué)。

　　4、提前運(yùn)行調(diào)試。信息技術(shù)保障專班協(xié)調(diào)全體授課教師，提前運(yùn)行調(diào)試設(shè)備及所用教學(xué)課件，確保線上教學(xué)順利進(jìn)行。

　　（二）直播授課實(shí)施安排及要求

　　[課時安排]

　　1、線上教學(xué)從xx月xx日開始，每周周一至周五。

　　2、全學(xué)科直播授課，每節(jié)直播課30分鐘。

　　[作業(yè)要求]

　　1、嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策要求，按文件規(guī)定控制完成學(xué)生作業(yè)時長。

　　2、規(guī)范作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，并及時批閱、更正、答疑，確保線上教學(xué)的效果。

　　[新一年適應(yīng)期線上課程方案]

　　為確保一年級新生平穩(wěn)度過適應(yīng)期，學(xué)校多次組織一年級任課教師培訓(xùn)活動，提前進(jìn)行全面的工作部署。經(jīng)多次以“五育并舉”為核心理念的研討過后，為一年級小豆包制定了專屬線上課程方案。

　　（三）教學(xué)紀(jì)實(shí)

　　寫好線上授課日志，內(nèi)容可以簡短，如授課內(nèi)容，授課形式，效果及反思，學(xué)生作業(yè)反饋情況等。

　　四、線上研訓(xùn)安排

　　1、xx月xx日召開全體教師“線上教學(xué)工作會議”，明確新時期線上教學(xué)重要性，部署線上教學(xué)各項(xiàng)要求。

　　2、xx月xx日前開展各學(xué)科、各學(xué)年組“線上教學(xué)集體教研”，統(tǒng)一備新課標(biāo)、備教參、備教材、備學(xué)生、備作業(yè)、備課件、備直播小技巧等。

　　3、每周五圍繞“課例研究”“線上教學(xué)亮點(diǎn)分享”等主題，總結(jié)提煉典型經(jīng)驗(yàn)與做法，不斷提升線上教學(xué)和線上輔導(dǎo)質(zhì)量。

　　4、組織“線上無界杯特色教學(xué)技能大賽”。

　　5、各學(xué)科組分別開展一次線上特色專題教研。

　　五、相關(guān)要求說明

　　1、線上教學(xué)是教學(xué)改革發(fā)展的大勢所趨，各位老師要在實(shí)踐中不斷摸索，總結(jié)提升，不斷提高水平，提升教學(xué)實(shí)效。

　　2、線上教學(xué)管理專班（即教導(dǎo)主任和教研組長)，每日不定時進(jìn)入直播間巡查聽課，第一時間掌握線上教學(xué)情況，進(jìn)行“雙減”提質(zhì)增效等教學(xué)常規(guī)工作的監(jiān)控和管理。并組織評議評估授課及作業(yè)反饋效果，提出修改建議，做好相關(guān)記錄。

　　3、授課前教師需做充分準(zhǔn)備，不可隨意拼湊，不得轉(zhuǎn)載或轉(zhuǎn)發(fā)含有廣告、暴力等不和學(xué)生適宜的內(nèi)容，合力利用網(wǎng)上課程資源。

　　4、盡量減少學(xué)生用電子設(shè)備的時間，減少作業(yè)量，保證體育活動時長、保證睡眠時長、保證每天上下午各做一次眼保健操。

　　5、切勿增加負(fù)擔(dān)。

　　線上教學(xué)期間，任何教師不得強(qiáng)行要求學(xué)生每天線上“打卡”點(diǎn)名，不得強(qiáng)行要求學(xué)生上傳學(xué)習(xí)視頻、作業(yè)及打印作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)。要堅(jiān)決杜絕超前教學(xué)、過度要求等行為，保障學(xué)生身心健康。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組分年級到各班級進(jìn)行線上學(xué)習(xí)和線上輔導(dǎo)的督導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，及時糾正。

　　6、關(guān)愛特殊群體。

　　要加強(qiáng)對奮戰(zhàn)在疫情防控一線的醫(yī)務(wù)人員子女關(guān)心關(guān)愛，安排以班主任老師為主、科任教師為輔開展線上教學(xué)輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，解決一線醫(yī)務(wù)人員的后顧之憂。做好父母不在身邊陪伴的低年級學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的教學(xué)輔導(dǎo)工作，安排校領(lǐng)導(dǎo)和黨員先鋒員與其對接，確保不丟掉一名學(xué)生。

　　7、疫情防控紀(jì)律要求：

　　班主任須告知全體家長，不得讓學(xué)生參與任何形式線下輔導(dǎo)培訓(xùn)活動，疫情防控期間號召學(xué)生減少外出，居家學(xué)習(xí)。

　　疫情當(dāng)前，全體教職員工勠力同心，眾志成城，力求完美做好線上教育教學(xué)工作，做疫情下幸福教育的奠基者、急先鋒。

2024教育教學(xué)銜接方案 篇32

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.重點(diǎn)語段賞析，掌握一些基本的閱讀方法。理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。

　　2.享受讀書樂趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　3.通過讀書交流，培養(yǎng)說話能力。

　　二、教學(xué)流程

　　（一）導(dǎo)入

　　今天要進(jìn)行讀書交流，你的心情是什么？用一個詞語形容。

　　（二）整體感知

　　1.拿出書，你最先了解到了什么？

　　2.讀書方法介紹。

　　（1）如果我們想快速了解故事內(nèi)容，可以關(guān)注一下書的封面、封底、扉頁等。

　　（2）作者、譯者、書名、英文名、出版社、故事簡介、人物表、目錄。

　　3.人物表中黑色字體的人物是什么？（主要人物）教師板書：弗恩、威爾伯、夏洛。

　　4.人物點(diǎn)擊：猜人物（弗恩和威爾伯）學(xué)生按照老師的示范說人物特點(diǎn)，其他學(xué)生猜人物。

　　5.閱讀方法介紹：閱讀外國名著的時候，要注意：外國人的姓名、地名等翻譯過來，追求的是發(fā)音相近，所以我們讀的時候會發(fā)現(xiàn)，不同的版本會有不同的名字。比如書中：蜘蛛“夏洛”也可以叫“夏洛特”，小老鼠“坦普頓”也可以叫“坦普爾頓”。

　　6.故事的主要人物知道了，他們到過哪些地方？教師板書：弗恩家、谷倉、集市。

　　（三）閱讀感悟

　　封底的內(nèi)容介紹中，是這樣開頭的：

　　在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物。其中，小豬威爾伯和蜘蛛建立了最真摯的友誼……

　　1.看到這里，你想到了什么？（培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神）

　　閱讀方法介紹：

　　在讀書的時候，若碰到類似或空白，或精彩，或有懸念的地方，先別急著往下讀，停下來想一想，寫一寫，然后再與原文對照。這樣讀書，久而久之，你的想象力、文學(xué)表現(xiàn)力就會得到很大的提高。

　　2.學(xué)生針對自己感興趣的問題發(fā)揮想象并全班交流。

　　正當(dāng)威爾伯和夏洛快樂地生活著，一個最丑惡的消息打破了谷倉的寧靜……

　　1.看到這里，你最想知道什么？

　　閱讀方法介紹：目錄是文章的脈絡(luò)和綱要，能給讀者提供線索。同學(xué)們翻到目錄，讀一讀，猜一猜，書中的哪一章節(jié)會有我們想要的答案呢？

　　2.查看書的目錄，找到相關(guān)章節(jié)，進(jìn)行閱讀。

　　3.小豬威爾伯聽到這個壞消息后，是什么反應(yīng)？你能體會出小豬威爾伯什么樣的心情呢？

　　請你畫出相關(guān)詞句，并及時寫下自己的感受。

　　閱讀方法：寫批注，找相關(guān)詞語體會。

　　4.小組合作學(xué)習(xí)，全班交流。

　　“你不會死。”夏洛輕快地說。

　　“什么？真的嗎？”威爾伯叫道，“誰來救我？”

　　“我救你。”夏洛說。

　　“怎么救？”威爾伯問道。

　　1.看到這里，你會產(chǎn)生什么疑問？

　　2.夏洛用什么辦法救了威爾伯？織了幾次網(wǎng)？分別是什么？

　　3.對于夏洛對小豬威爾伯的評價(jià)，你怎么看待？

　　4.這張網(wǎng)讓小豬的命運(yùn)產(chǎn)生什么變化？找出相關(guān)段落

　　看到封底：

　　夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在大賽中獲得特別獎?wù)拢�和一個安享天年的未來。

　　1.讀到這里，你又產(chǎn)生什么樣的疑問。

　　2.夏洛為什么要幫助威爾伯？

　　3.出示段落。

　　“你一直是我的朋友，”夏洛回答說，“這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說，生命到底是什么啊？我們出生。我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事情。”

　　這是夏洛臨終前的肺腑之言，也是全書的靈魂。

　　多么富有哲理的語言！一只弱小的不起眼的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生觀，真讓我們敬佩。讓我們記住這經(jīng)典的語言吧！（齊讀）

　　夏洛眼中的友誼是什么？生命的價(jià)值是什么？

　　觀看影片2分鐘。

　　4.贈人玫瑰，手有余香。威爾伯是一只知恩圖報(bào)的小豬，他是怎么對待夏洛的？

　　“我不會說話。我也不能像你一樣，說得那么好。不過你救了我，夏洛，我很高興愿意為你獻(xiàn)出生命，我真心愿意。”

　　威爾伯經(jīng)常想到夏洛。它那個舊網(wǎng)的幾根絲還掛在門口。每天威爾伯會站在那里，看著那張破了的空網(wǎng)，喉嚨一陣哽塞。沒有人有過這樣一個朋友那么深情，那么忠誠，那么有本事。

　　整個冬天，威爾伯一直盯住夏洛的網(wǎng)袋看，像是護(hù)衛(wèi)它自己的孩子……

　　對威爾伯來說，它生活中再沒有一樣?xùn)|西比得上這小圓球重要不管是什么東西。它耐心地等待著冬天的結(jié)束，這些小蜘蛛誕生。

　　（四）總結(jié)和升華

　　1.從夏洛的網(wǎng)中，你感受到什么？用一句話或者一個詞總結(jié)。

　　2.尋找身邊的夏洛。

　　生命中也有人像夏洛那樣關(guān)心你，幫助你，愛護(hù)你，鼓勵你……說說你和他/她的故事。

　　學(xué)生在全班交流。

　　3.好書推薦。

　　故事結(jié)束了，夏洛與威爾伯的愛與友誼卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。他們溫暖的聲音將會時常回蕩在我們心中。我想，從此以后，同學(xué)們的心里會始終有一張網(wǎng)，這張網(wǎng)上有一個大大的光芒四射的字，那就是“愛”。愛能創(chuàng)造奇跡，愛，讓人感到幸福滿足；愛，讓人間充滿溫情。友情灑上愛的種子，我們的友情就會生根發(fā)芽，開出絢爛的友誼之花。

　　在書簽上寫下你的讀書感受，把這本書推薦給你身邊的大人。

　　4.教師總結(jié)：好書如摯友，伴著我們經(jīng)歷了一次深刻的心靈之旅。關(guān)于“朋友”的感悟，乃至關(guān)于諸多美麗人生的話題，都將伴隨著大家一道慢慢走遠(yuǎn)。讓我們與好書為友，與經(jīng)典同行，與大師對話，帶著夢想上路吧！

　　三、板書設(shè)計(jì)

　　弗恩 威爾伯 夏洛

　　關(guān)愛生命、善良 憨厚 感恩 忠實(shí)聰慧

　　弗恩家 → 谷倉 → 集市

2024教育教學(xué)銜接方案 篇33

　　知識與技能：

　　讓學(xué)生熟練掌握文件、文件夾管理的方法。

　　過程與方法：

　　教師簡單示范引導(dǎo)，由學(xué)生主動參與。學(xué)生通過觀察、實(shí)踐、分析、評價(jià)等，主動參與體驗(yàn)知識技能的獲得過程和獲取方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　整合信息技術(shù)與管理學(xué)兩大學(xué)科，通過整理文件、文件夾，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)分類意識、方便他人的意識和集體意識，以及培養(yǎng)學(xué)生健康科學(xué)的生活態(tài)度。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：文件和文件件分類和命名，“復(fù)制”“剪切”“粘貼”“刪除”的操作。 難點(diǎn)：文件夾的命名，“復(fù)制”“剪切”“粘貼”“刪除”的快捷鍵的操作。 ? 教法與學(xué)法：

　　教法：范例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動法

　　學(xué)法：觀察比較法、練習(xí)反饋法

　　教學(xué)過程：

　　一.引入：

　　今天我們要學(xué)習(xí)的文件管理不難，但是很使用。因?yàn)槲募�管理與生活中的很多事物事情是相通的。其實(shí)大家在學(xué)習(xí)和生活中都有用到文件管理的方法了，例如大家的書包，文件夾就像書包，文件就像書包里的東西。書包里的東西大家都很熟悉，有書，有作業(yè)本，有文具等等。而我們每個人把書包里的東西擺放得很規(guī)矩，文件管理就像這個過程。

　　二.新課：

　　1. 首先我們新建文件夾。

　　大家看，這個U盤里的文件又多又亂，現(xiàn)在同學(xué)們和老師一起來整理文

　　件吧！首先我們新建文件夾并命名，在空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇新建|文件夾，其次我們給這個文件夾命名，就是給這個文件夾取個名字，注意命名時要簡單易懂合理，最后按Enter確定就可以了。這樣一個新文件夾就建成功了。我們可以根據(jù)需要，按同樣的方法再建文件夾。

　　2.好了，我們現(xiàn)在該把文件裝到文件夾里面。

　　我們把同類文件選中，單擊右鍵｜剪切，再把對應(yīng)文件夾打開，在空白

　　處單擊鼠標(biāo)右鍵｜粘貼；我們還可以使用Cril+X和Cril+V快捷鍵來操作。要是我們不用“剪切|粘貼”的方法，我們還可以用“復(fù)制|粘貼”的方法, 我們把文件選中，單擊右鍵｜復(fù)制，再把對應(yīng)文件夾打開，在空白處單擊鼠標(biāo)右鍵｜粘貼；我們還可以使用Cril+C和Cril+V快捷鍵來操作。我們重復(fù)上面的步驟，把各類文件移到對應(yīng)文件夾里。如果文件夾的名字不合適，我們可以重命名，選中文件夾單擊鼠標(biāo)右鍵｜重命名，就可以修改文件夾的名字了。

　　3.把不要的文件放到回收站里。

　　我們把不要的和無法使用的文件選中，單擊右鍵|刪除，再確定刪除；這里我們同樣可以使用Cril+D快捷鍵來操作。這樣我們就成功把文件放進(jìn)回收站里了。

　　4.如果我們不小心刪錯了文件，我們可以還原。

　　我們打開回收站，找到刪錯的文件并選中，單擊右鍵|還原。這樣我們就成功了，不信的話，我們打開文件夾看看。

　　5.要節(jié)約資源，定期清空回收站。

　　我們可以開回收站，在空白處單擊鼠標(biāo)右鍵|清空回收站；或者直接選中回收站單擊鼠標(biāo)右鍵|清空回收站。這樣我們就把回收站里的文件徹底刪除了。

　　三.學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)：

　　接下來的時間里，每位同學(xué)把文件接收柜里的文件整理一下，可以討論。

　　四.總結(jié)：

　　好了，大家都做完了，那么接下來，我們來一起回憶一下今天所介紹的內(nèi)容吧。我們今天學(xué)習(xí)了文件管理，就是用文件夾來管理文件，新建文件夾并取合適的名字，把這類文件移動到文件夾里，常用操作像單擊鼠標(biāo)的右鍵就能實(shí)現(xiàn)很多功能，復(fù)制、剪切、粘貼、刪除等，當(dāng)然這些操作還可以在菜單欄里的編輯（E）下找到，我們還用了快捷鍵Ctrl+C Ctrl+X Ctrl+V Ctrl+D，還有回收站里文件的還原，以及徹底刪除文件。

　　五.課后作業(yè)：

　　最后，請同學(xué)們在課下，再練習(xí)一下用文件夾管理文件。（請大家盡量細(xì)分文件）

　　今天的課就結(jié)束了。

　　板書：

　　第四課 文件管理

　　1.文件為什么需要管理？

　　2. 怎么管理文件？

　　操作技術(shù)：

　　編輯 “復(fù)制”“剪切”“粘貼”“刪除”

　　右鍵“新建文件夾”“復(fù)制”“剪切”“粘貼”“刪除”“重命名” 快捷鍵： Ctrl+C Ctrl+X Ctrl+V Ctrl+D

2024教育教學(xué)銜接方案 篇34

　　一、導(dǎo)入

　　師：孩子們，你們都有自己的朋友，誰想給大家介紹一下自己的朋友？請你來。

　　生：我的朋友…….

　　師：你能用描述一下他嗎？（多叫幾個學(xué)生來介紹）

　　師：今天我們要交流的這本書中的主人公小豬威爾伯也有自己的朋友，那就是——

　　生：夏洛。（也有可能會說其它人，老師默認(rèn)）

　　師：對啦，讓我們再次走進(jìn)《夏洛的網(wǎng)》，聊聊這個感人的故事吧！

　　二、借助圖片，理清內(nèi)容

　　師：我在讀這本書的時候發(fā)現(xiàn)了書中有一些精美的插圖，并且從中挑了幾幅，我們一起來看看吧！不過看的時候，還要請同學(xué)們來幫忙，用簡練的語言說說圖片所表達(dá)的內(nèi)容。（老師一幅圖一幅圖出示，每幅圖請一兩個學(xué)生來講一講，盡量講到完整些）

　　生1：小女孩弗恩從爸爸的斧頭下救出了一只落腳豬。

　　生2：弗恩精心喂養(yǎng)威爾伯。

　　生3：威爾伯聽老羊說，在圣誕前朱克曼先生要把他殺掉做成熏肉火腿時，很傷心。

　　生4：為了救威爾伯，夏洛在網(wǎng)上織出了“了不起”三個字

　　生5：威爾伯在集市的比賽中贏得了特等獎，可以頤養(yǎng)天年了。

　　生6：夏洛死后，威爾伯與她的三個孩子生活在一起。

　　師：同學(xué)們真是言簡意賅，講解到位，大家發(fā)現(xiàn)沒有，把這六位同學(xué)的回答串聯(lián)起來，就是——

　　生：故事的主要內(nèi)容。

　　師：說得太棒了！其實(shí)用心的同學(xué)在看書的時候不難發(fā)現(xiàn)，插圖不是每頁都有，而是在——

　　生：重點(diǎn)句段才有。

　　師：所以我們在看一本書的時候，不僅要細(xì)細(xì)品讀文字，還要用心體會插圖帶給我們的另一種精彩，這也是讀懂一本書的方法之一。

　　三、抓住情節(jié)，品味人物

　　1、學(xué)生自談

　　師：我們通過插圖回顧了整本書，那么在你讀完整本書后，最打動你的地方是哪呢？我們一起談?wù)劙桑。ㄏ冉o學(xué)生幾分鐘翻書回顧，組織語言）

　　（請3、4位同學(xué)回答）5分鐘

　　2、情節(jié)一：“我救你”的承諾

　　師：其實(shí)老師在讀完這本書后，也有很多感觸，特別是威爾伯得知自己將被做成熏肉火腿，無助地向夏洛求救的情景，讓我印象深刻，讓我們一起看看吧！大家可以在書上找到這一章節(jié)。

　　第七章壞消息

　　“你好，”它說，“我覺得你發(fā)福了。”