幼兒園關于水的活動方案（精選31篇）

幼兒園關于水的活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1.通過游戲，觀察、比較水無色、無味、透明、會流動的特性。

　　2.在游戲中體驗玩水的樂趣。

　　活動準備：

　　1.一盆清水，一盆有色水。

　　2.各種運水工具：有孔的塑料袋、小水壺、瓶子、杯子等;每組一個大盆一個水桶。

　　3.盛滿水、蓋上有孔的飲料瓶每人一個。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒運用多種感官感知水的特點。

　　1. 教師出示水盆，提問。這是什么?(幼兒回答)

　　2.感知水是無色、透明的。這里有一個玩具，如果我把它丟到水里，我們能看見它嗎?請一個幼兒輕輕地將玩具放進水里，其他幼兒觀察。提問：你們能看見玩具嗎?為什么我們能看見?(教師啟發幼兒說說水的顏色和透明性。)

　　3.教師出示一盆有顏色的水，輕輕地將玩具放進去，請幼兒觀察。提問：這一盆水怎樣?和我們平時見的水有什么不一樣?請你看看玩具放在里面會怎樣?為什么我們看不清楚玩具呢?

　　4. 教師小結：原來水是沒有顏色、透明的。

　　二、進行玩水游戲、感知水無味、會流動的特點。

　　1. 運水游戲，感知水會流動的。請小朋友選用一個喜歡的運水工具，然后用它把水盆里的水盛進桶里。

　　2. 幼兒相互交流水的感受盆里的水都運到桶里了嗎?你是怎么運的?你發現水會流動嗎?

　　3. 請你聞一聞桶里的水有沒有什么味道路

　　4. 教師小結;原來水是沒有顏色、透明的、而且沒有味道，還會流動呢。

　　三、戶外游戲，看誰的水射的遠。

　　請幼兒一人拿一個裝滿水的飲料瓶當小水槍，擠一擠瓶子，看誰的水射得運。

幼兒園關于水的活動方案 篇2

　　活動目標

　　1.體會水與人們生活的密切關系，懂得節約用水。

　　2.學會講述水的用途。

　　3.了解水的二次利用。

　　重點難點

　　重點：知道水的用處很大，人、動物、植物都離不開水。

　　難點：懂得水可以二次利用。

　　活動準備

　　花草頭飾若干，錄音帶、錄音機。請大班幼兒扮演“小水滴”。

　　活動過程

　　一、引出課題

　　1.游戲：關緊水龍頭。

　　①一半幼兒扮演“花草”，一半幼兒跟隨老師給“花草”澆水， “花草”和澆水的幼兒快樂地跳起舞。

　　②突然，聽到一陣哭聲，小朋友都停了下來，老師循聲找到了正在傷心哭泣的“小水滴”。

　　師：小水滴，你為什么哭呀?

　　小水滴：滴滴答、滴滴答，有個小朋友洗完手沒有關緊水龍頭，把我給白白浪費了。

　　師：小水滴，你別哭，讓我們小朋友來幫助你。

　　師：誰來幫助小水滴，讓小水滴高興起來?

　　幼兒討論并回答。

　　二、談話：水的用處大

　　1.水有什么用?

　　2.除了我們人需要水，還有誰也需要水?

　　3.如果沒有了水會怎么樣?

　　4.我們要怎樣節約用水?

　　小水滴：人、動物、植物都離不開水，水的用處真大，我們要節約用水。

　　三、談話：水的二次利用

　　1.大班的姐姐提一桶水進來，說： “小水滴，我能把洗過手帕的水倒掉嗎?”

　　2.小水滴： “不能倒，不能倒，我還有別的用處呢。”

　　3.師： “小朋友，洗過手帕的水還能干什么用呢?”

　　幼兒討論并回答。

　　小水滴：小朋友真能干，知道了用過的水還有其他的用處，懂得了一種節約用水的方法，謝謝你們

幼兒園關于水的活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知水的特殊性質，探索水的三態變化，初步了解自然界中水的循環過程。

　　2、學會用記錄表格形式，將實驗過程和結果表現出來。

　　3、幼兒通過了解水的循環過程，有初步的環保意識，做到節約用水。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　核心要素：

　　觀察、比較;操作

　　活動準備：

　　1、課前準備：活動前一天讓幼兒觀察水的特性，即常溫下水是透明沒有顏色、沒有味道，可以流動的液體。教師與幼兒一起，把裝滿水的冰格放進冰箱里，并感受冰箱里的溫度。

　　2、電熱鍋一個、每人一個盛有熱水紙杯、冰塊每人一塊

　　3、記錄表格每人一張、彩筆每人一支

　　4、教學課件：水的三態變化動畫——《小水滴變變變》

　　5、若干個節約用水標志。

　　活動過程：

　　一、感知、討論老師將活動前一天放在冰箱里的冰格取出來，發給每組的小朋友。讓孩子們觀察和觸摸，說一說水的變化，冰的特點，以及水在什么情況下能變成冰。

　　師：小朋友看一看，放在冰格里的水有什么變化?

　　幼：水變成了冰。

　　師：水為什么會變成冰?

　　幼：因為放到冰箱里，冰箱里很冷，水被凍住，就變成冰了。

　　師：你們用手摸一摸感受一下冰，說一說冰是什么樣子的?

　　幼：冰是涼涼的，硬硬的，不能像水一樣流出來。

　　教師總結：水遇冷變成冰。當溫度降到零攝氏度以下時液態的水就會變成固態的冰，冰不能流動。

　　二、實驗、觀察：

　　1、教師與幼兒一起操作實驗：將水放在電熱鍋里加熱，觀察水的變化。

　　師：水遇冷變成冰，那水遇熱會變成什么?

　　幼：能變成煙;能變成氣兒。

　　師：那我們就一起做個實驗，看一看水遇熱到底會變成什么?師:現在電熱鍋正在給水加熱，小朋友觀察水有什么變化?

　　水沸騰時，幼：冒氣兒了;冒煙了。

　　師：老師告訴小朋友，你們看到白色上升的氣體，那是水蒸氣。也就是說，當水遇熱時會變成水蒸氣。

　　2、教師拿出涼的鍋蓋，讓幼兒觸摸，說說有什么感受。

　　師：小朋友，老師手里有個鍋蓋，你們摸一摸，看看有什么感覺?

　　幼：鍋蓋好涼啊。

　　師：老師想問問小朋友，如果老師把涼的鍋蓋拿到水蒸氣上方，水蒸氣會有什么變化呢?

　　幼：不知道;水蒸氣不見了。師:那我們就一起看看吧。

　　3、教師將涼的鍋蓋放到水蒸氣的上方，幼兒觀察水蒸氣的變化。

　　幼：水蒸氣變成水滴流下來了。

　　教師總結：剛才的實驗告訴我們，水遇熱變成水蒸氣，當水蒸氣遇冷后又變回了水。

　　三、分組實驗操作：

　　師：小朋友知道，水遇冷能變成冰，那老師要問問小朋友，當冰遇熱會變成什么?

　　幼：冰能融化。

　　師：那小朋友一起做個實驗，看一看冰遇熱會變成什么?幼兒將冰塊放入盛有熱水的杯子里，通過實驗，觀察冰的變化，并利用記錄表格的方法進行實驗操作記錄。實驗結束后，展示幼兒的實驗記錄，讓幼兒用語言敘述出來。

　　四、活動總結：

　　師：實驗做完了，小朋友表現的很棒。老師為小朋友帶來了一個動畫片，名字是《小水滴變變變》。小朋友要認真看，看看誰能回答出動畫片里提出的問題。

　　教師播放課件——動畫片《小水滴變變變》。引導幼兒認真觀看，結合實驗，回答出問題，從而鞏固幼兒的知識點。

　　幼：小水滴變成水蒸氣，飛到天上去了。

　　五、活動延伸：

　　師：剛才我們一起在實驗中發現了水的三態變化的秘密：水遇冷變成冰，水遇熱變成水蒸氣。關于水的其他奧秘你們還知道嗎?老師要問問小朋友，在我們生活中，水對于我們有哪些作用?

　　幼：我們可以用水洗手、洗衣服;口渴的時候要喝水;用水來澆花;小魚生活在水里……

　　師：如果有一天沒有水了會怎樣?

　　幼：沒有水，我們的衣服臟了也不能洗，我們會口渴，小花也會干死的，小魚也會死的……

　　師：水在我們生活中有著重要的作用，我們離不開水，那我們就應該去珍惜水。(教師出示節約用水的標志)我們一起將節約用水標志粘貼在盥洗室內，提示幼兒要珍惜水資源，生活中做到節約用水。

　　幼：好!

幼兒園關于水的活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步感知“水蒸氣蒸發”、“水蒸氣變水”的現象。

　　2、觀察實驗，講解自己的發現并提問。

　　3、激發對科學活動的興趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯

　　2、幼兒收集關于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關常識。

　　3、課件《小水滴旅行記》

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　昨天，我們在活動室內放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現在我請一位小朋友來觀察一下，水有什么變化。

　　二、實際操作部分

　　(一)、水由液態變為氣態

　　1、幼兒討論：水到哪去了?

　　(“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢于想象，在想象的基礎上去操作，從而發現問題，解決問題。)

　　2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯里的水達到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現象

　　3、提問：發現水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?

　　在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象?(燒開水、煮飯等)

　　(“幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象”)

　　小結：水遇熱會變成水蒸氣。

　　(二)、水由氣態變為液態

　　(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)

　　1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。

　　2、把玻璃片蓋到熱水杯上。

　　3、引導幼兒觀察玻璃片上發生的現象。

　　在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象?(對著冷玻璃哈氣)

　　小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

　　三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化

　　(增加科學活動的趣味性，激發幼兒對科學活動的興趣。)

　　通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)

　　四、活動延伸

　　(一)、請幼兒繼續探究水遇冷又會變成什么?

　　(相互交流展示收集的資料。)

　　(二)、了解雨水與人們生活的關系，說說與水的好處和危害

　　(通過擴展部分，可以豐富幼兒的經驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學習的主動性。)

　　五、結束部分

　　教師：我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節約用水，保護我們的水資源。

幼兒園關于水的活動方案 篇5

　　為保護幼兒及全體教職員工的人身安全、幼兒園的財物安全，預防各種意外傷害的發生，特制定以下制度：

　　第一章安全保衛小組

　　1、成立安全保衛小組負責全園安全保衛工作，園長任組長。

　　2、安全保衛小組每月檢查一次安全制度的執行情況，各崗人員要嚴格執行安全檢查制度，發現問題及時整改、培訓，盡早消除安全隱患。

　　第二章值班巡視

　　3、執行二十四小時門衛值班制度，所有來訪者必須經園領導許可并進行登記方可入園。在家長接送時間段打開大門，嚴格查驗接送卡，堅守崗位，其他時間大門必須上鎖，確保安全。

　　4、節假日值班人員要堅守工作崗位、加強巡視，檢查并及時消除事故隱患、處理突發事件并及時向領導報告。值班期間要保證手機24小時開機，確保緊急情況下能及時溝通聯絡，迅速到位。

　　5、各崗員工下班前，關好水籠頭、電器、門窗，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好。靜園后門衛要對全園進行一次巡視并做好記錄。

　　第三章應急處理

　　6、建立完善的應對緊急突發情況的預案，每位員工都應記住求救電話，如：急救電話120、火警電話119、匪警電話110，一旦發生緊急情況能迅速、準確地求救，并能簡要地描述情況，冷靜地說明電話及詳細住址。

　　第四章請示報告

　　7、各崗人員要加強請示報告，根據實際情況可以邊處置邊報告或先處置后報告。

幼兒園關于水的活動方案 篇6

　　一、時間：xx年4月3日

　　二、地點：長城小學幼兒園操場

　　三、參加對象：長城小學幼兒園幼兒、家長及全體教職員工

　　四、活動目標

　　通過開展"趣味運動會"活動，督促家長關注幼兒的體能發展，和幼兒一起培養對體育活動的愛好；使幼兒在活動中體驗與他人合作與交往的快樂，從而度過一個幸福難忘的時光；也使家長在參加活動中，進一步感悟我園對幼兒的教育理念，讓父母和父母，幼兒和幼兒以及父母和孩子之間有更多的交流，溫馨我們共同的家園！

　　五、活動原則

　　1、安全第一，必須保證每一個幼兒的安全。

　　2、教師和孩子齊參與。讓每一位幼兒都參與到我們活動中來，感受到其中的樂趣，也讓教師在工作之余放松心態，享受運動帶給他們的快樂，這次運動會家長只是單純的觀眾和欣賞者，孩子的拼搏精神會使家長覺得他們的孩子是最棒的！

　　3、公平原則。活動中體現公平競爭，公平比賽原則，讓幼兒們樹立良好的競賽風格，體驗成功的快樂，同時要給每個幼兒準備一份獎品，獎勵幼兒和家長們的全心投入。

　　六、人員安排

　　總指揮：負責人員和物資的總協調、流程總把控和意外事情處理等。

　　副總指揮：協助總指揮檢查人員和物資準時到位，推進活動的順利進行。

　　班主任：負責本班活動和游戲的組織和人員分工等。

　　主持人：主持活動流程，把每個環節流暢串聯在一起。

　　音響師：負責音響設備及所有音樂的播放。

　　攝像師：負責攝錄這個活動場景，有重點有全面。

　　保健醫：負責活動中出現的意外小事故小傷口的處理。

　　門衛：防止活動中孩子單獨出園，不是本園家長不準擅自出入幼兒園。

　　領獎處：給獲獎幼兒及獲獎家庭發小獎品。

　　七、流程安排

　　1、開幕式進場儀式進場順序：小（一）班、小（二）班、中（一）班、中（二）班、大（一）班、大（二）班。

　　2、出旗、全體肅立、升國旗、奏國歌。

　　3、園長致辭。

　　4、裁判長宣讀運動會規則。

　　5、宣布親子趣味運動會正式開始。

　　6、全園進行器械操展示。

　　八、比賽順序

　　1、小白兔采蘑菇（幼兒）.........墊子6個、小動物10個

　　2、羊羊接力賽（幼兒）...........接力棒2個

　　3、多人多足（教師）.............帶子10條

　　4、我是一名大力士（幼兒）.......水桶、箱子（各4個）

　　5、送小動物回家（幼兒）.........毛巾、小棒、小動物

　　6、大家合力吹氣球（教師）.......氣球、墊子（各2個）

　　7、小袋鼠穿衣服（幼兒）.........袋鼠袋、衣服

　　九、比賽內容和規則

　　1、游戲項目：小白兔采蘑菇（幼兒）

　　游戲規則：同年齡段之間的兩個班各出五名運動員進行比賽，按照大中小班的順序進行。運動員需利用爬鉆、跳的方式過障礙，跑到終點后拿到玩偶跑回起點，放到起點的籃子里。以接力的'方式進行，用時最少的為獲勝方。

　　2、游戲項目：羊羊接力賽（幼兒）

　　游戲規則：同年齡段之間的兩個班進行比賽，男生一組女生一組，每班派出一名班主任參加，這名班主任壓軸。以大中小的順序進行。每組運動員共七名，由起點跑到終點后再返回起點，以接力的方式進行比賽，最先到達終點的隊伍為獲勝方。

　　3、游戲項目：多人多足（教師）

　　游戲規則：一班老師為一組，二班老師為一組，每個人的兩只腳與同伴的腳用帶子系上，隊伍成大寫的一字型，當聽到比賽開始的口令時，同組人同心協力走到終點，最先走到終點的一組為獲勝方。

幼兒園關于水的活動方案 篇7

　　20__年__月__日上午9：30

　　活動地點：幼兒園

　　活動介紹

　　一、設計思考

　　農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為的主題活動是非常必要的。在重陽節，孩子們和自己的爺爺、奶奶們一起聯歡、游戲等活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護，培養尊老、敬老的良好品質。通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　二、活動目標：

　　1.在和爺爺、奶奶一起過節的過程中，初步了解重陽節人們喜歡進行的一些活動。

　　2.能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心、愛護。

　　3.增進和爺爺、奶奶的感情。

　　三、活動準備：

　　1.邀請老人來園和幼兒共同過重陽節。

　　2.為爺爺、奶奶準備表演節目,幼兒自己準備送給爺爺、奶奶禮物，。【重陽節活動：幼兒園中班重陽節主題活動“爺爺、奶奶我愛你!”】文章重陽節活動：幼兒園中班重陽節主題活動“爺爺、奶奶我愛你!”

　　四、活動過程：

　　1、歡迎爺爺、奶奶來園一起過重陽節。

　　2、了解活動的內容，討論相關問題。

　　(1)談話，初步了解重陽節人們喜歡進行的活動。(看圖片)

　　(2)討論怎樣幫爺爺、奶奶度過一個快樂的節日。

　　★指導語：今天是爺爺、奶奶的節日，我們怎樣才能讓他們在今天過得很愉快?

　　引導幼兒了解今天將要進行的活動內容，鼓勵幼兒在活動中關心自己的爺爺、奶奶。

　　3、和爺爺、奶奶一起玩游戲《吹泡泡》

　　4、表演、分享活動。

　　(1)為爺爺、奶奶表演節目、送好吃的給爺爺、奶奶。

　　(2)向爺爺、奶奶說一句祝福的話。

　　祝全天下的爺爺、奶奶們：

　　重陽節快樂、身體健康、壽比南山!

幼兒園關于水的活動方案 篇8

　　活動目標：

　　1.欣賞各種各樣的花燈，進一步感受花燈豐富的外形、色彩、圖案等特點。

　　2.能大膽地用連貫的語言講述自己的經驗和觀察中的發現。

　　3.產生自己制作花燈的愿望。

　　4.體驗節日的快樂氛圍。

　　5.愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　活動準備：

　　園內布置花燈展。

　　活動過程：

　　1.參觀花燈展，感受花燈的多種多樣。

　　(1)進入展廳，提出參觀要求。

　　(2)自由結伴欣賞和交流。

　　(3)集體交流自己的感受與發現。

　　2.選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

　　(1)教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。

　　(2)幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞。

　　(3)幼兒講述自己最喜歡的花燈。

　　(4)歸納、豐富講述經驗。

　　①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應該說清楚什么?

　　②可以從哪些方面介紹自己喜歡的原因?

　　3.拓展思維，激發自制花燈的愿望。

　　(1)回憶已有經驗，進一步了解花燈的多樣性。

　　(2)欣賞用廢舊材料制作的花燈，激發自制花燈的愿望。

幼兒園關于水的活動方案 篇9

　　為加強幼兒園教學樓樓梯的安全管理工作，防止幼兒因上課下課擁擠發生踩踏或者發生火災等意外事故，根據我園的安全保衛工作條例，特制訂幼兒密集出入時防踩踏措施及《預防幼兒踩踏應急預案》，并自公布之日起實行。

　　一、成立處置突發事件的領導小組

　　組長：

　　成員：、

　　　　二、機構職責：

　　1、加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。

　　2、幼兒園園長要識別容易出現踩踏的風險所在，重點防范，運用各種形式，加強對幼兒行為規范教育、安全教育、守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

　　3、幼兒園園長要經常性地對幼兒園教學和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發現隱患要立即整改；要確保走廊、樓道的暢通。

　　4、健全幼兒園各項規章制度。

　　5、安全負責人履行值日工作職責，堅守幼兒園，有事外出必須告知另外安全負責人，或請其他負責人代履行值日工作職責。

　　6、辦公室印制全園教師通訊錄，并定期核對電話號碼，確保通訊錄中能有一個電話暢通。班主任要在身邊常備家長通訊錄。

　　7、學生密集出入時，每樓層安排一名教師維持秩序（白天值班教師負責）：

　　二樓東樓梯口：賈佩二樓西樓梯口：

　　三、教師職責及對幼兒的安全教育要求

　　1、各班主任要經常對幼兒進行文明禮儀教育，教育幼兒上下樓梯時要靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有這樣現象的幼兒要給予批評教育，責令其改正錯誤行為。

　　2、上下樓梯的教師要對幼兒上下樓梯故意打鬧等不良現象給予制止，防止擁堵現象的發生。

　　3、在上課期間，教室門都要打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災等問題，便于幼兒及時有效地疏散。

　　4、幼兒在經過樓梯發生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

　　5、一旦發生踩踏等安全事故，值班教師或所在老師要馬上報告園長，同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往最近的醫院進行搶救處理。

　　6、教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園規定，特別是對上下樓道應該注意安全的問題要經常講，以引起幼兒的高度重視。

　　7、上課期間一旦發生火情，所有老師都有責任及時報告園長，并負責組織好本班幼兒，做好疏散等工作，還要馬上組織人力搶救，但不能要求幼兒走近危險地方；要及時切斷電源和火源，防止火勢的進一步蔓延。要及時電話報警（電話：119）。同時組織幼兒疏散，防止損失擴大。

　　8、在出現緊急情況的時候，在場的教師和園長要注意按照應急疏散指示、標志和圖示進行合理正確的疏散幼兒。

　　9、要學會正確使用消防設備，及時撲滅火災。

　　10、未依法履行安全職責，違反安全規定的行為或違反本規定的，經有關部門的認定，由幼兒園依照有關規定對責任人員給予行政紀律處分或者其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發生事故，造成惡劣影響的，由有關管理部門和公安機關依照有關法律法規予以處罰。構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　四、應對突發事件處置預案

　　發生事故后，目擊者要立即向領導小組反映，領導小組立即啟動應急預案，所有成員必須立即趕赴現場組織搶救。同時，迅速撥打電話報警并向上級主管部門報告，請求援助。報告應該包括以下信息：事故發生的時間與地點、種類、程度、危害；已采取和準備采取的應急行動。

　　發生事故后，領導小組按以下原則組織師幼進行緊急疏散：

　　1、發生突發事件后立即吹哨報警（由負責），安全領導小組迅速組織全校師幼疏散逃生。

　　2、具體疏散工作安排：

　　（1）課余時間各班班主任負責指揮本班幼兒疏散，上課時間由授課教師負責指揮幼兒疏散。

　　（2）按樓層由底到高的順序依次逃生：

　　一樓幼兒在教師的指導下直接到操場，

　　二樓層的幼兒成二列縱隊依次逃離。

　　（3）每樓層安排一名教師維持秩序（值班教師負責）。

　　（4）操場指揮員：各班班主任

　　（5）緊急疏散后集中地點：

　　樓道疏散下來的幼兒按指定線路到操場集合，但不能影響其它班級的通過路線。

　　五、疏散要求與注意事項：

　　1、聽到幼兒園發出的警報聲后，全園師生立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。

　　2、疏散集合地點：全部幼兒按做操位置在操場集中。

　　3、疏散順序：教師指揮幼兒按計劃安排依次快速、安全下樓，不能搶先下樓，以免發生擁擠踐踏事故。

　　4、疏散過程中如果發生意外傷害，首先進行簡單救助，為傷員包扎傷口，然后安排專人進行護理并送到醫院救治。

幼兒園關于水的活動方案 篇10

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，學習用較連貫、完整的語言講述圖片內容。

　　2、學習描繪人物的外表、行為，能進行合理的情節想象。

　　3、注意傾聽同伴講述，并樂意與同伴交流。

　　活動準備：

　　1、物體沉浮實驗；袋鼠的習性特點。

　　2、講述圖片四幅。

　　重點難點：

　　仔細觀察圖片并用較連貫、完整的語言進行講述。

　　指導要點：

　　引導幼兒仔細觀察動物的表情、動作，并通過充分想象用完整的句子講述圖片內容。

　　活動過程：

　　1、導入激趣。

　　教師：今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片里講的是什么有趣的事。

　　2、觀察講述引導幼兒觀察圖片，發揮想象。

　　（1）出示圖片一（遮擋住袋鼠）提問：小兔和小熊在干什么？發生什么事？讓幼兒自由說一說。

　　教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去……

　　（2）重點觀察圖二提問：足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠說些什么話呢？

　　袋鼠又會怎么說的呢？

　　你從哪里看出來的？（重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動；同時啟發幼兒通過描述小動物間的對話來豐富情節）過渡語：奇怪了，足球到底在哪里？（掀開遮擋住的袋鼠，揭開謎底）噢，原來足球在袋鼠的口袋里，怎么辦呢？

　　（3）出示圖片三提問：大象在做什么？它為什么要這樣做？

　　（4）出示圖片四提問：大象用什么辦法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的？你從哪里看出來？

　　3、自由講述。

　　請幼兒看圖自由講述，教師幫助幼兒學會按照一定的'順序觀察圖片并講述。

　　（1）這幾幅畫面說了一個故事，我們應該怎么看？（引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。）

　　（2）請幼兒與旁邊的同伴互相交流，看圖講述故事。（教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，幫助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節）

　　4、集體講述。

　　（1）引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。

　　（2）提問：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？（引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂著等）

　　（3）教師完整講述故事，加深幼兒對故事的理解。

　　5、討論。

　　（1）小象是怎樣幫小兔、小熊找到足球的？你喜歡袋鼠嗎？為什么？

　　（2）足球為什么能浮上來？（引發幼兒的經驗進行講述）

　　評價要素：

　　是否學會用完整語句講述圖片內容。

　　活動建議：

　　1、將講述圖片投放在區域中，讓幼兒繼續講述。

　　2、鼓勵幼兒嘗試將該故事講述給伙伴、家長聽。

幼兒園關于水的活動方案 篇11

　　活動時間：

　　20xx年11月20日上午9:00至12:00

　　活動地點：

　　南京市大廠實驗幼兒園

　　活動流程：

　　1.運動員入場：介紹各園名稱。浦口鳳凰幼兒園、浦口行知幼兒園、六合龍池翠洲幼兒園、六合龍湖茉莉幼兒園、浦口中心幼兒園、大廠實驗幼兒園

　　2.介紹賽制

　　3.小組比賽

　　4.合影

　　5.用餐

　　活動注意事項：

　　1.結合比賽規則，把幼兒事先編好小組。

　　2.為了展示團隊風格，請足球隊幼兒統一服裝。

　　3.請各園上報參加活動的師生人數。

　　4.做好外出安全預案，保證出行安全，做好幼兒護理工作。

　　5.每位孩子準備一個保溫杯裝溫水，帶汗巾。

幼兒園關于水的活動方案 篇12

　　一、游戲目標

　　1.嘗試利用身邊的物品打撈塑料瓶，學習與同伴合作拼圖尋找禮物，從中培養或獨立或合作解決問題的能力。

　　2.愿意用語言與同伴交流、分享打撈塑料瓶與合作尋找禮物的經驗。

　　3.體驗尋找禮物的樂趣。

　　二、游戲準備

　　1.把若干張關于藏寶地點的照片分成四份裝在塑料瓶里，每張照片的背面顏色各不相同;把若干包水果禮物用紅色的盒子裝好，分別放置在與圖紙相對應的地方。

　　2.準備一個較大的模擬池塘場景，在其中遠近和高低不同地放置若干個塑料瓶，每個塑料瓶上都用軟鉛絲穿一個環，池塘四周放一些雨傘、竹竿和小棍等物品。

　　3.一個可以放若干個塑料瓶的筐;磁性板、磁鐵若干。

　　三、游戲過程

　　1.引入活動。

　　(1)師：今天園長準備了許多禮物送給小朋友，不過這些用紅色盒子裝好的禮物只有愛動腦筋的小朋友才能拿得到。因為禮物被藏了起來，只有先拿到放在塑料瓶里的藏寶圖，才能根據圖紙找到它們。可是，這些塑料瓶都掉進了小池塘，讓我們一起去看一看吧!

　　◆評析：既達到了交代活動內容的目的，也激發了幼兒參與活動的積極性。

　　(2)與幼兒一起觀察池塘場景，教師提問：塑料瓶都掉在哪里了?怎么樣才能又快又安全地從小池塘里撈起塑料瓶呢?

　　◆評析：通過觀察，了解各個塑料瓶的不同位置;通過開放性提問，可以引發幼兒思索以下問題：哪個瓶易取、哪個瓶難取?用什么方法能快速地取到?從而讓幼兒在心理上自然形成一種選擇―一我最想取哪一個瓶，用什么方法取，并為下一個環節做好心理上的準備。

　　2.取塑料瓶。

　　(1)師：小池塘四周有雨傘、竹竿、小棍等物品，想一想，它們可以幫我們的忙嗎?比一比，看誰能又快又安全地撈起一個塑料瓶?

　　◆評析：通過引導，觀察周圍物品的不同，幼兒多角度地思考解決問題的方法，為下一個環節做好準備。

　　(2)幼兒取塑料瓶，教師引導幼兒利用最合適的材料及方法進行嘗試，并提醒幼兒東西用完后要放回原處。

　　◆評析：在取塑料瓶的過程中，能力不同的幼兒會選擇難度不同的塑料瓶進行打撈，當有的幼兒無法獨立打撈起來時，旁邊的幼兒會主動上前幫助。通過場景中塑料瓶擺放的不同位置，不僅培養了幼兒學習利用身邊的、周圍的材料來獨立地解決問題，更引發了幼兒主動合作解決問題的能力，從而使不同能力的幼兒都有了成功的體驗。同時，提醒幼兒東西用完后放回原處，滲透了良好生活習慣的教育。

　　(3)集中幼兒，師幼共同分享：你是怎么撈到塑料瓶的?誰想出了不同的辦法?

　　◆評析：通過集中分享，不僅鍛煉了幼兒的口語表達能力，豐富了相應的動詞，同時也在與同伴的分享中進一步體驗成功的喜悅。

　　3.合作找禮物。

　　(1)師：檢查手中的瓶子是否都已拿到：取出藏寶圖，看看禮物到底藏在哪里。出示小筐，并提問：把塑料瓶放在箱子里，以后我們還可以用來做其他的游戲呢!

　　◆評析：通過檢查可以確保每個幼兒都能得到下一個游戲的機會，而小小的提示是為了讓幼兒明白廢舊材料的多種用途。

　　(2)師：藏寶圖里還有一個秘密，藏寶圖被分開了，只有找到四張反面是相同顏色的圖紙拼起來，才能知道禮物在哪里。桌子上準備了磁性板、磁鐵，如果四個“好朋友”都找齊了，就可以到桌子上去拼一拼，拼好后拿著完整的藏寶圖手拉手一起去找禮物，我們來比一比，哪一組小朋友先找到禮物呢?

　　◆評析：這一環節中，材料的充分準備，提高了幼兒成功拼合的幾率，為順利尋找到禮物奠定了基礎。

　　(3)幼兒尋找同伴，合作拼圖找禮物，教師引導幼兒按圖紙背面的顏色尋找好朋友，拼好后手拉手一起尋找，一起回活動室。

　　◆評析：每組幼兒都能手拉著手，認真、仔細地依照圖紙一邊看一邊找，這不僅培養了幼兒細致地觀察身邊事物的能力，而且提高了合作解決問題的能力。

　　(4)集中分享：你們找到了什么禮物?

　　◆評析：在與同伴的交流、分享中，不僅可以提高語言表達能力，增加已有經驗，同時也可以進一步體驗合作解決問題的成功與快樂。

　　4.延伸活動：分享禮物。

　　師：看看有多少禮物，想一想，這些禮物四個人該怎么分呢?

　　◆評析：在體驗成功與快樂的同時，滲透學會分享的教育。

　　四、游戲反思

　　活動的主題“尋寶大行動”能依據幼兒生活中“打撈物品”“拼圖游戲”“按圖示尋找某個地點”三個內容為主線，合理、有序地安排游戲活動的進程，培養幼兒獨立、合作解決問題的能力，使其“學會如何生活、如何生存”，這充分體現了選材源于生活又回歸生活的原則。

　　活動的設計，充分考慮了幼兒的興趣、年齡特點和個體差異。通過創設一系列有趣的“池塘撈寶瓶”“四支拼寶圖”“齊心尋禮物”等游戲情境激發幼兒持續探索的_，通過設置打撈難度不同的塑料瓶，提供長度、輕重、形狀不同的生活物品及材料，讓每個幼兒都能主動根據自己的能力有選擇性地進行操作、探索，使他們真正成為活動的主人，限度地調動每個幼兒參與活動的積極性、主動性和創造性。

　　在活動過程中，教師不再是活動進行的指揮者，而是活動的積極支持者、參與者。教師的作用是在與幼兒共同活動的過程中，以伙伴的方式引導他們活動，以支持者的方式給幼兒提供活動的時間、空間、材料及提問上的支持，從而使教師的主導作用與幼兒的主體作用達到和諧統一。

幼兒園關于水的活動方案 篇13

　　為有效遏制電信網絡詐騙案件高發勢頭，進一步提高廣大人民群眾反詐意識，增強反詐能力，動員全民參與反詐行動，嚴厲打擊各類詐騙行為，切實保障人民群眾財產安全，根據中央、省、市、區關于打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作的要求，結合我鎮實際，特制定20xx年富盛鎮電信網絡詐騙防范工作實施方案。

　　一、指導思想

　　始終堅持人民至上，不斷增強責任感和使命感，緊緊圍繞建設“平安富盛”工作目標，全力做好全鎮電信網絡詐騙防范工作，努力為“十四五”開局創造安全穩定的社會治安環境，為慶祝建黨100周年獻禮。

　　二、工作目標

　　堅持“標本兼治、綜合治理、齊抓共管、落實責任”工作方針，繼續強化組織體系建設，以更高的政治站位推進反詐工作，不斷固化“黨委領導、政府牽頭、公安主導、部門協同、全民參與”的電信網絡詐騙犯罪打防治理大格局，不斷健全機制，不斷壓實責任。全面組織實施“全民反詐”行動，有效遏制當前電信網絡新型違法犯罪發展蔓延勢頭，切實維護人民群眾切身利益，確保電信網絡詐騙防范工作取得實效。

　　三、工作措施

　　（一）繼續強化反詐體系建設。依托以市、區兩級打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組為核心的組織領導體系，持續建立健全鎮、村（居）兩級反詐構架，筑牢建強組織體系根基，實現組織保障有力。

　　1.強化組織領導。以鎮打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組、聯席會議制度為基礎，全面搭建鎮、村（居）反詐組織架構。各村（居）負責人每月向鎮領導小組辦公室匯報工作不少于一次，組長每季度專題研究反欺詐工作不少于一次；鎮、村（居）主要負責人為轄區直接責任人，負責所屬領域電信網絡詐騙案件防范工作。

　　2.固化專班運作。成立由黨委書記任組長，政法委員、派出所所長為副組長的反詐工作專班（詳見附件1），每月研究部署反詐工作，實行督導檢查常態化，對村（居）責任落實、措施落實等情況，每月開展抽檢評估,督導檢查、督導問效。

　　3.開展重點整治。鎮打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作領導小組對轄區內發案重點村（居）同步實施掛牌整治，落實分級約談工作機制，將打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作納入對村（居）的績效考評清單，將電信網絡詐騙宣傳防范工作納入基層治理全科網格工作內容，實行考核評估，并納入鎮對村（居）平安考核項目。

　　（二）實施宣傳防范“織網”行動。始終堅持電信網絡詐騙“以防為主”的工作理念，落實工作安排，細化主體責任，制定工作清單，將面對面宣傳工作做深、做透、做扎實，全力織密電信網絡詐騙防范保護網。

　　1.“織網”活動時間

　　①籌劃準備階段(20xx年1月1日至2月15日)。鎮綜治辦按照職責與任務分工，結合本單位實際，制定宣傳方案。各村積極落實措施，按計劃開展防范電信網絡詐騙宣傳。

　　②特色亮點打造階段（20xx年2月16日至4月15日）。鎮綜治辦牽頭，以鎮內群眾為演員，根據真實詐騙案例拍攝教育情景劇，全鎮巡演宣傳。

　　③集中宣傳階段(20xx年2月10日至11月30日)。各村、相關職能辦公室、有關單位根據方案和預案，持續開展防范電信網絡詐騙宣傳，并每月將宣傳活動開展情況(包括文字、圖片、數據等)報綜治辦。

　　④評估考核階段(20xx年12月1日至12月31日)。為檢驗宣傳成效，辦公室將對各村的宣傳工作落實情況進行評估，評估結果直接納入年終鎮對村崗位目標考核考核。

　　2.全方位多措并舉開展反詐宣傳

　　①派出所負責開展電信網絡詐騙的防范打擊宣傳活動，利用真實電信詐騙案例為群眾講解電信詐騙慣用方法，開展電信網絡詐騙排查，對電信網絡詐騙行為進行嚴厲打擊。

　　②鎮綜治辦負責發動村（居）干部、網格員、志愿者等社會力量，深入村（居），通過張貼海報、懸掛橫幅、發放宣傳單等多種方式進行宣傳。每季度對村（居）干部、網格員、志愿者開展反詐宣傳業務培訓1次以上。每月通過基層治理平臺發布預警通報不少于3次。

　　③鎮黨政辦牽頭落實媒體平臺的防范宣傳工作，要充分運用微信公眾號等載體及時轉發區公安分局發布的`“防詐”、“反詐”相關案件、警示文章，拓展群眾獲取“防詐”、“反詐”相關信息的渠道，擴大知曉面。

　　④機關其他各線辦，按職能分工，負責做好分管業務線上（管理、服務對象）的宣傳工作，特別是一、二、三產和個體工商戶（負責人與財務管理人員）、科教文衛、窗口單位的“識詐、防詐、反詐”宣傳。

　　3.任務清單

　　根據中央、省、市、區關于打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作的要求，鎮機關各線辦站所根據自身特點，明確反詐職責，各司其職確保富盛鎮反詐工作持續有效進行，具體工作詳見（附件2）。

　　四、工作要求

　　（一）強化思想認識。各村（居）、企事業單位，鎮機關各辦（室）要切實提高思想認識，在鎮黨委、政府的領導下，形成自上而下齊抓共管的防詐宣傳隊伍，統籌協調本轄區防電信詐騙宣傳各項工作。

　　（二）突出工作重點。要針對冒充各級領導、單位負責人以及“公、檢、法”等機關工作人員，以“電話欠費、信息泄露、法院傳票、信用卡年費扣除、惡意透支、“洗錢”等方式以及網絡貸款、網絡購物、網絡兼職、網絡轉賬等多發網絡詐騙案件為重點，有針對性組織宣傳，強化宣傳針對性。

　　（三）形成工作合力。根據發案規律特點提供的海報、標語、宣傳單模板印制宣傳資料，在各村（居）公共復雜場所入口、重點場所進行張貼，同時，組團聯村干部、平安志愿者、派出所警力等力量要走村入戶，通過各種宣傳形式開展防詐騙宣傳活動，切實提高廣大群眾的防騙意識。

　　（四）創新宣傳形式。要依托“一村一格一群”、LED顯示屏播放典型案例、鄉村講堂等宣傳形式，以案釋法，對打擊治理電信網絡新型違法犯罪工作進行不間斷的宣傳，警示社會單位和群眾，形成強大的宣傳輿論聲勢，多措并舉，不斷筑牢聯防聯控“防火墻”。

幼兒園關于水的活動方案 篇14

　　一、指導思想

　　全面落實全省系統整治電信網絡詐騙違法犯罪工作現場會和全市、全縣推進會的部署要求，運用傳統媒體和新媒體等傳播渠道，根據不同人群特點開展分類式、全覆蓋宣傳，掀起全鎮反電詐宣傳高潮，從源頭上遏制電信網絡詐騙高發勢頭，全力守護老百姓“錢袋子”,切實提升人民群眾的安全感和滿意度，為慶祝建黨100周年營造安全穩定的社會環境。

　　二、工作目標

　　通過在全鎮范圍內開展一系列集中宣傳活動，有效提升人民群眾防范電信網絡詐騙犯罪的.能力，達到“一次教育，終生受益”的良好效果，實現年內全鎮電信網絡詐騙犯罪發案數明顯下降，人民群眾財產損失明顯減少，群眾自身防范意識明顯提升。

　　三、工作任務

　　1、開展反電詐進鄉村活動。鄉村平安建設（綜治）宣傳欄常態化編刊反電詐專欄宣傳；每個農村自然村組至少刷寫1條宣傳標語（或懸掛一條宣傳標語），發放、張貼全民反詐倡議書；每戶發放警民防騙卡、防范電信網絡詐騙宣傳手冊，引導動員干部群眾積極關注國家反詐中心APP；在鎮、村（社區）、自然村組微信群每周推送反詐宣傳知識。各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位組織開展反電詐入戶宣傳活動，做到“無盲點，全覆蓋”。

　　責任單位：各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、縣公安局水上派出所、交警中隊

　　2、開展反電詐進校園活動。在全鎮中小學校懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板、發放宣傳冊。開展反電詐主題班會、專題講座等。在校園網、廣播、電子顯示屏播放反電詐音頻視頻。在教師微信群、學生家長微信群推送反電詐信息。將反電詐宣傳和嚴禁參與“兩卡”違法犯罪宣傳作為新生入學教育、畢業生就業指導和離校教育的重要內容。

　　責任單位：鎮教育口、吳城中學、吳城中學小學

　　3、開展反電詐進醫院活動。在吳城衛生院懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板。在醫療機構導醫臺設立反電詐宣傳臺，利用LED電子屏幕不間斷、滾動式播放反電詐信息。

　　責任單位：鎮衛健口、吳城衛生院

　　4、開展反電詐進工地活動。在建筑工地、建筑業企業、房地產行業有關場地懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板。

　　責任單位：鎮住建口、吳投公司

　　5、開展反電詐進企業活動。工信、市場監管等部門在對企業進行管理、服務過程中，積極開展反電詐宣傳，采取有效措施提醒、指導企業及時堵塞管理漏洞。在企業員工進出口張貼反電詐宣傳資料、向企業員工發放全民反詐倡議書。

　　責任單位：鎮工業口、縣市監局吳城分局

　　6、開展反電詐進媒體網絡活動。加強反電詐輿論宣傳,推送反電詐節目、公益廣告等。

　　責任單位：鎮宣傳口

　　7、開展反電詐進車站活動。在公交車外張貼反詐宣傳標語。在車站懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板、發放宣傳冊。

　　責任單位：鎮交通口、交警中隊

　　8、開展反電詐進經營服務場所活動。市場監管、商務、文廣新旅、城管、行政審批、郵政管理等部門根據各自工作職責，分別負責做好餐飲、零售等市場主體，農貿市場、商場、超市、酒店、旅館、寄遞等行業，娛樂場所、網吧、電影院、景區(點)、旅游飯店、公園、戶外廣告牌、行政服務窗口單位的反電詐宣傳工作。

　　責任單位：鎮招商口、鎮文化口、縣市監局吳城分局、城管中隊、便民服務中心、縣郵政公司吳城支局

　　9、開展反電詐進金融服務網點活動。在各金融、通信服務網點懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板、發放宣傳冊。金融機構加強對銀行、保險和證券客戶的反電詐宣傳教育,對全體工作人員開展反電詐培訓,引導群眾通過合法合規渠道辦理金融業務。

　　責任單位：農商銀行吳城支行

　　10、開展反電詐進機關活動。在單位辦公場所懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板等，加強對機關單位干部職工的反電詐宣傳教育；社保窗口懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設置宣傳站、發放宣傳冊。將反電詐宣傳工作納入城鄉低保工作重要內容。將反電詐納入普法教育、農村“法律明白人”培訓內容。在機關干部微信群每周推送反詐宣傳知識。

　　責任單位：鎮黨建綜合辦公室、便民服務中心、司法所、各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位

　　11、開展緬北窩點人員勸返活動。各各村（居、場）、漁業大隊、河東小區及各派出所要摸清緬北窩點人員底數，逐一建立勸返臺賬，動員、敦促基層組織及其家屬加大勸返工作力度。要抽調精干力量成立勸返工作小組，赴云南等地開展對接和勸返工作。

　　責任單位：縣公安局水上派出所、各村（居、場）、漁業大隊、河東小區

　　四、工作要求

　　1、強化責任落實。各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位要高度重視防范電信網絡詐騙犯罪宣傳活動，明確主要負責同志負責此項工作，進一步落實責任，確保反電詐宣傳活動落到實處，

　　2、強化統籌推進。各村、各部門、各單位要因地因時制宜，通過傳統和現代相結合的方式，創新宣傳手法，提升宣傳實效。鎮平安辦、縣公安局水上派出所要加強統籌協調，指導協調各村各相關部門相互配合、形成合力，切實把反電詐宣傳活動推向深入，形成橫向到邊、縱向到底的宣傳工作格局。

　　3、強化信息報送。此項工作實行一周一通報制度，各村各單位務必于每周四下班前將《永修縣反電詐入戶宣傳登記表》、《永修縣反詐騙宣傳活動統計表》報送至鎮平安辦。

　　4、強化考核問效。鎮平安辦將反詐宣傳納入對各村各相關部門平安建設考核范圍，嚴格考核，對工作積極、成效較好的地方和單位將通報表揚，對落實不力和成效較差的予以通報批評。對宣傳教育開展情況和國家反詐中心APP關注情況適時排名通報并納入考評。

幼兒園關于水的活動方案 篇15

　　一、成立“預防幼兒擁擠踩踏”應急工作領導小組。

　　組 長：李（園長）。

　　副組長：黃、陳

　　組 員：全體行政后勤及所有教職員工。

　　二、職責：

　　1、加強領導，健全組織，強化工作職責，制定應急預案和落實各項措施，完善工作機制和應急保障系統。

　　2、領導小組成員要識別容易出現踩踏的風險所在，重點防范，運用各種形式，加強對幼兒行為規范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

　　3、領導小組成員要經常性地對幼兒教學區域、生活區域（寢室）和生活設施、設備以及場地、房屋和設備進行安全檢查，發現隱患要立即整改。要確保走廊、樓道的暢通。萬一發生擁擠踩踏或者火災等問題，便于及時有效地疏散。

　　4、健全幼兒園各項規章制度，專人負責。特別是樓道安全值守準時到位。

　　5、行政值周和值周教師履行值周工作職責，堅守幼兒園，有事外出必須安排好值班人員，或請其他負責人代履行值周工作職責。

　　6、上放學特殊時段安排值班人員值守樓梯等容易造成擁擠踩踏的事故地段。

　　7、所有人員保持電話24小時暢通，班長備好幼兒家長通訊錄，方便隨時聯系家長。

　　三、教師職責及對幼兒的安全教育要求。

　　1、各班要經常對幼兒進行文明禮儀教育，靠右行，不要擁擠，防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有這樣現象的幼兒要給予批評教育，使其改正錯誤行為。

　　2、制止故意打鬧等不良現象，防止擁堵現象的發生。

　　3、在上課期間，教室門都要完全打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災、地震等問題，便于幼兒及時有效地疏散。

　　4、發生踩踏等安全事故時，所在教師要及時組織疏導，防止事故進一步擴大。

　　5、同時根據傷情撥打120急救電話，組織送往天馬鎮醫院等最近的醫院進行搶救處理。

　　6、教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園各項規定，并做到每天提醒幼兒安全的重要性。

　　7、在出現緊急情況的時候，在場的教師和值班人員要注意按照應急疏散指示、標志和圖示進行合理正確的疏散學生，并及時向領導報告。

幼兒園關于水的活動方案 篇16

　　活動目標：

　　1、了解眼睛的構造及功能。

　　2、掌握常見的保護眼睛的方法，會做眼球操。

　　活動準備：

　　眼睛模型紙偶

　　活動過程：

　　一、猜謎語——引出活動主題

　　謎語：上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄；

　　上大門，下大門，關上大門就睡覺。

　　師：請小朋友們猜一猜，這個謎語的答案是什么？

　　二、看一看——講講眼睛的構造

　　師：請小朋友們看看這個眼睛模型，這里哪些是你們認識的？

　　小結：眼睛有虹膜、角膜、結膜、玻璃體。

　　虹膜：不同國家的人，虹膜的顏色是不一樣的，所以你們看到的不同國家的小朋友他們的眼睛的

　　顏色是不一樣，是因為他們的虹膜顏色不一樣引起的。

　　玻璃體：維持我們眼睛的形狀。

　　三、講一講——說說保護眼睛的辦法

　　師：什么時候你們會覺得眼睛不舒服？我們怎樣來保護它？

　　小結：不能長時間用眼；不能用臟手揉眼睛；不能在陽光強烈的地方看書；

　　四、做一做——一起學做眼球操

　　師：我們不能長時間用眼，要讓眼睛休息，休息時可以做些什么來保護眼睛？

　　小結：休息時可以看看綠色植物；可以做眼保健操；還可以做眼球操，我們今天一起來做眼球操好嗎？

　　方法：伸出食指作向上、向下，順時針和逆時針移動，眼球跟手指做各種方向的移動，頭不能動。幼兒掌握后，可加快速度。

幼兒園關于水的活動方案 篇17

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解流行腮腺炎（又稱“痄腮”）是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

　　2、教育幼兒消除恐懼心理，認識腮腺炎并不可怕，只要認真預防，落實各項防治措施，就能達到防病的目的。

　　3、讓幼兒產生自我保護的情緒，主動配合家長和教師做好流行腮腺炎的預防工作。

　　活動準備

　　1、準備好腮腺炎患者的圖片；

　　2、課前對腮腺炎這種病癥有一些基本了解；

　　3、教學PPT課件準備。

　　重點難點

　　活動重點：

　　了解流行性腮腺炎是一種什么類型的病癥，消除幼兒的恐懼心理。

　　活動難點：

　　讓幼兒配合家長和教師做好流行性腮腺炎的預防工作。

　　活動過程

　　1、導入

　　故事導入：冬冬清晨起來就感覺自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且好像還有一點點發燒似的，他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，因為嘴巴已張不開了。媽媽發現冬冬病了，急忙帶他去醫院。醫生表揚了冬冬不怕苦、愛學習的精神，但也告訴他，得了這種流行性的傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

　　師：小朋友，你們想知道冬冬患的這種流行性的傳染病是什么病嗎?它對人體有哪些危害?怎樣預防和治療呢?今天，我們就來學習這方面的知識。

　　2、了解腮腺炎及其傳播途徑。

　　（1）師：腮腺炎就是人們常說的“痄腮”，腮腺炎是由病毒引起的.急性的傳染病。得了腮腺炎很痛苦，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會引起頭痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得過這種病?能說說當時的感受嗎?

　　（2）幼兒討論、教師總結。

　　（3）：得過一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢？它是一種由病毒引起的急性的傳染病。腮腺炎病毒會藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

　　①腮腺炎病人→飛沫在空中飄蕩→被健康人吸人→患病。

　　②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

　　③提問：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?

　　（4）討淪：如果我們班里有一位小朋友得了腮腺炎，那么周圍的小朋友會受到什么影響?為什么?

　　（5）小結：腮腺炎是一種傳染性很強的疾病，如果一個小朋友得了腮腺炎，那么其他小朋友也極容易患病。

　　3、認識、了解腮腺炎的癥狀及危害。

　　（1）、描述腮腺炎的癥狀。

　　（2）、講述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時還伴有發燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴重的還會引起其他并發癥。

　　（3）討論：腮腺炎除了影響病人的進食，令人疼痛不已.發燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?

　　（4）講述：兒童患腮腺炎時的常見并發癥是腦膜腦炎。預防、治療腮腺炎的方法。

　　4、談話：我們已知道腮腺炎是一種急性的傳染病，那么應當怎樣進行預防和治療呢?

　　（2）討論：根據腮腺炎病毒的傳播方式，我們怎樣阻斷病毒的傳播途徑?(討論，暢說)

　　（3）明理導行。加深對冬、春兩季流行病的認識和了解，知道預防疾病的重要性，教育并指導兒童以良好的心態面對疾病的侵害(包括SARS)。患了腮腺炎(或其他流行病)雖然很痛苦，但不能懼怕它，而應以積極的態度配合醫生治療，臥床休息，多喝開水，采用少吃多餐的方式吃一些容易消化的食物。腮腺炎一般經過7一12天的治療與休息就會好的。

　　在流行病多發的季節里，小朋友們要盡量少到人多的公共場所去，因為許多呼吸道傳染病都有潛伏期，往往看似健康的人，實際上已是病毒攜帶者了。

　　5、活動結束

　　活動結束，教師讓幼兒總結一下內容，讓幼兒準備好預防工作，周末時跟隨家長到社區醫院打預防針。

幼兒園關于水的活動方案 篇18

　　【活動目標】

　　1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

　　2、激發幼兒尊重、愛護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動準備】

　　絲巾若干條、關于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

　　【活動過程】

　　一、引題。

　　1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。

　　師：小朋友們，請到這邊來。請你摸一摸，你摸到了什么?請你用一用摸到的東西。(教師聲音引導)

　　2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動作。

　　師：當你蒙著眼睛的時候，你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時候，你是怎么找到桌子上面的東西?當做完這些事情的時候，你們有什么樣的感覺?和平時做這些事情有什么不一樣的地方?

　　小結：在我們生活中，有一群眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會有很多困難。

　　二、觀看視頻圖片。

　　1、觀看關于盲人的圖片，完整播放。

　　師：盲人的生活是怎樣的?

　　2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。

　　例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖(出示相應的導盲杖圖片)

　　3、觀看幫助盲人的視頻。

　　師：我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)

　　小結：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。

　　4、觀看殘疾人照片。

　　(出示殘疾人的照片)

　　師：這些殘疾人生活很不方便，我們為這些殘疾人設計了很多公共設施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設施來幫助這些殘疾人呢?

　　(出示公共設施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發明了手語等)

　　師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因為發生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時關愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強，值得我們來學習。(教師出示殘奧會上的照片)

　　三、愛心小天使。

　　1、幫助盲人

　　師：現在請一部分小朋友當盲人，一部分小朋友當愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗幫助別人的快樂)小朋友們，你當盲人是什么感覺?當愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?

　　2、互換角色

　　師：現在請小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。

　　【活動反思】

　　當課程改革進入到學校實踐時，新課程必須由教師通過一節節課、一次次活動來表達。

幼兒園關于水的活動方案 篇19

　　目標：

　　1、幼兒掌握鉆的技能。

　　2、幼兒會用多種方法創造性的運球。

　　3、活動中幼兒情緒愉快，喜歡體育活動。

　　準備：人手一只球，輪胎若干，圈兩個

　　過程：

　　一、導入準備部分

　　教師戴上小兔子頭飾：“小朋友看，誰來了？”“對我是兔媽媽，你們都是我的寶寶”“寶寶們”，今天天氣真好，媽媽帶你們出去玩吧！聽音樂條跳著出去。草地上到了。

　　二、基本部分

　　1、好多蘑菇啊，你們喜歡吃蘑菇嗎？“喜歡”我們一起把蘑菇運回家吧。可是這么多的蘑菇我們怎么把它送回家呢？“我們就用汽車把蘑菇送回家”

　　2、提出送蘑菇要求

　　媽媽幫寶寶們準備了一輛小汽車，一會，我們每個寶寶先采一個蘑菇，把蘑菇放在小車上，寶寶的兩只手要扶助小車，不然，蘑菇就會掉下來。

　　3、請幼兒練習

　　來，寶寶們，我們一起試試看。

　　4、這個本領你們學會了嗎？“學會了”

　　5、提出送蘑菇要求

　　現在我們準備要把蘑菇送回家了，回家的.時候我們要穿過一個山洞，過山洞時要把身體縮在一起，我們還要跨過小溝，跨過小溝時眼睛一定要看好。現在先看爸爸是怎么做的。送回家的時候如果這里還有蘑菇的話我們就從旁邊的小路走過去采，采了蘑菇后再鉆山洞。

　　哪個寶寶能和爸爸一樣勇敢的走過去？請個別幼兒先走。寶寶真勇敢。現在我們一起把蘑菇送回家吧。女寶貝和媽媽一起走，男寶寶和爸爸一起走，一個跟好一個，不要擠。

　　三、結束部分“炒蘑菇”

　　1、教師把幼兒送的乒乓球倒在彩虹傘中做“炒蘑菇“游戲

　　2、蘑菇炒好了，我們一起吃吧。肚子吃飽，我們去休息一會兒吧！

幼兒園關于水的活動方案 篇20

　　一、結對幫扶工作指導思想

　　以落實科學發展觀、辦人民滿意教育為宗旨，以促進我縣幼兒教育內涵化發展、均衡化發展和可持續發展為目的，充分發揮我園示范作用，通過結對幫扶，提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質量。

　　二、結對幫扶工作內容

　　1、依托省級示范園所的優質教育資源，對結對幼兒園教師進行培訓，在教育、教研、資源庫建設和教師專業發展等方面給予指導、幫助等。

　　2、幫助結對園根據辦園宗旨和幼兒發展需要制定目標和計劃。

　　3、幫助結對園針對學前教育特點進行課程研究、開發活動。豐富幼兒園課程體系，實現綜合性的課程設置、發展性的環境創設。開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。

　　4、幫助結對園開展園本教研活動，提高教師業務素質，培養教師的鉆研精神。

　　三、結對幫扶工作形式

　　一是園長和園長的交流。

　　二是教師交流幫扶。

　　三是一對一幫帶，結對幼兒園之間互相交流。

　　四、結對幫扶工作具體步驟

　　（一）繼續完善各項規章制度，改善辦園條件

　　1、了解他們的管理制度，根據結對園的現發展狀況，提出一些合理的建議，幫助他們提高管理水平，促其幼兒園各項工作科學化、制度化和規范化。

　　2、跟蹤結對園的一日活動，了解其一日活動常規，對其進行科學指導，讓結對園的領導和老師深切了解孩子的一日常規工作的重要性。

　　3、幫助結對園改變孩子學習環境，派園內的骨干教師到其處幫她們布置室內和室外環境。

　　（二）改變教師的教育觀念，提高教學水平

　　1、讓結對園的老師來我園參加聽課、說課、評課觀摩活動，自由蹲點跟班學習，提高其教學能力。

　　2、深入結對園組織教師學習業務，現場上示范課，手把手地進行業務培訓，提高教師的組織能力和教學水平。

　　（三）培養孩子的良好學習習慣和生活習慣

　　1、提供城鄉孩子相互學習交流的機會：帶城里的孩子到鄉下和結對園的孩子一起玩，感受鄉下的田園生活。讓結對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的，并讓他們互相交朋友。

　　2、指導結對園開展一些有益的形式多樣的活動：如運動會、文藝節目匯演、小型技能技巧比賽（穿珠子、拼圖、折紙、翻繩）等。

　　3、城鄉幼兒進行一些有益的比賽活動，增加幼兒的情感交流。

　　（四）開展教研活動，提高教師的反思水平

　　1、到結對園聽課、看活動，進行座談，讓教師對自己的活動進行反思、總結，進一步促進其教育教學工作。

　　2、在我園開展園本教研活動，邀請結對園教師來我園參觀，幫其樹立終身學習的思想觀念。

幼兒園關于水的活動方案 篇21

　　【活動目標】

　　1、能說出交通標志的外形特征和含義。

　　2、嘗試制作活動室的安全標志。

　　【活動準備】

　　交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。

　　【活動過程】

　　1、我認識的交通標志。

　　出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。

　　歸納這些交通標志的規律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

　　顏色和外形：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍色的長方形表示指示。

　　2、觀察活動室環境，尋找安全隱患。

　　想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品)

　　分組到活動室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，并記錄在《要小心的物品》統計表中。

　　3、展示幼兒的記錄表，并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害，如：

　　正確使用剪刀、訂書機。

　　豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

　　玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

　　不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

　　線和繩子不能纏到脖子上玩。

　　不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

　　洗手時要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼兒園關于水的活動方案 篇22

　　20__年冬季即將到來，為保證師生身體健康和教育教學工作的順利進行，確保學校冬季正常供暖，特制定冬季取暖應急預案如下：

　　一、成立組織機構，加強領導，認真做好冬季防寒取暖應急工作

　　成立冬季取暖工作領導小組

　　組長：楊萬奎（校長）

　　副組長:劉元策

　　成員：各班主任

　　學校領導小組，加強對冬季取暖工作的領導，把冬季取暖工作抓實、抓細。

　　二、明確職責，嚴格落實冬季防寒取暖工作的各項要求

　　取暖方式：采用空調取暖。

　　1、開機時間：每天7:30——4:40

　　2、認真做好供暖前的各項準備工作，檢修好供暖設備，11月6日開始調試設備、試供暖。保證11月9日正常供暖。

　　3、學校領導、班主任在供暖期間要加強管理，增強責任意識，發現問題和隱患及時處理，確保冬季取暖安全。

　　4、加強巡視和檢查，排除事故的隱患，確保師生安全，確保師生溫暖過冬。

　　5、當自供取暖空調出現問題時應及時采取措施，及時修理或更換備用空調，以保證正常供暖。

幼兒園關于水的活動方案 篇23

　　幼兒園安全工作具有重要作用，是開展幼兒教育教學工作的保障和基礎，更是幼兒健康成長的根本基礎。因此，幼兒園必須把保護幼兒的安全工作時刻放在工作首位，通過多種有效的教育途徑，切實做好安全教育工作，為幼兒營造安全良好的教育環境，讓幼兒健康快樂地成長。為切實做好我園安全防范工作,確保學校財產和師生生命安全,特制定本預案。

　　一、防火預案

　　（一）成立防火工作領導小組，落實各部門職責

　　1、成立由園長、后勤分管副園長、消防安全員、保育員、各班班主任組成的防火領導小組。

　　2、后勤人員組成滅火行動組，積極協助專業滅火人員的工作。

　　3、各班教師、保育員負責疏散引導幼兒。

　　4、保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

　　（二）日常工作要求

　　1、防火領導小組要定期檢查，不斷完善防火設施。

　　2、幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態，各通道必須保持暢通。

　　3、食堂要保持通風。排油煙機要定期清洗，不留油垢。

　　4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓，工作人員做到會使用滅火器結合教育內容進行防火演習，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

　　（三）報警和火災應急處理

　　1、發現火災后，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內有無化學物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車。

　　2、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延。

　　3、若火場內有人員，則應用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生。

　　4、對可能造成人員傷亡、發生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應列為主要方面予以處理。

　　5、滅火行動組應分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續開展全面深入的撲救工作打下良好基礎。

　　6、無關人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛入。

　　7、撲救固體物品火災，使用滅火器；撲救液體物品火災，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。

　　8、不得組織幼兒滅火。

　　9、及時報告主管單位領導。

　　二、防食物中毒預案

　　（一）成立防食物中毒領導小組，落實各部門職責

　　1、成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、食品采購員、各班班主任、保育員組成的領導小組。

　　2、保健大夫協助醫療人員負責救護工作。

　　3、食堂負責保存好食物留樣。

　　（二）日常工作要求

　　1、食品原材料要到信譽好的正規廠或商家購買。

　　2、掌握好食品原材料庫存量及存放時間，妥善管理，不得出現發霉變質現象。倉庫內要做好滅鼠工作。

　　3、原材料的儲存要分類、分架、離墻、離地，食品的存放、加工、分發要生熟分開。

　　4、已加工完的飯菜盛桶后要及時加蓋、離地，做好防蠅防塵工作。

　　5、飯菜按量制作與分發，不得存放剩飯菜。

　　6、飯菜實行48小時留樣并做好詳細記錄。

　　7、非食堂人員嚴禁進入食堂。食堂人員禁止一人單獨在食堂。

　　8、各班教師加強對幼兒的觀察，及時發現異常現象。

　　（三）事故應急處理

　　1、就餐后，當幼兒出現嘔吐、腹瀉等現象時，帶班教師要立即將幼兒送往醫院，并向園長匯報。

　　2、食堂人員負責保留好飯樣及餐具，并送往衛生防疫部門進行檢驗。期間，嚴禁無關人員進入食堂。

　　3、組織保健大夫、后勤副園長、骨干教師組成的陪護隊伍，具體負責陪護事宜。

　　4、穩定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

　　5、及時向主辦單位及當地衛生防疫部門報告有關處理情況。

　　三、突發事件應急預案

　　（一）成立突發事件領導小組，落實各部門職責

　　1、成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、各班班主任、保安人員組成的領導小組。

　　2、按照各自的分工進行工作。

　　（二）日常工作要求

　　1、領導小組要定期檢查，發現安全隱患及時處理。

　　2、幼兒入園、離園時，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園。

　　3、幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做記錄后方可入園。

　　（三）事件應急處理

　　1、突發事件當事人立刻通過電話報告園長。

　　2、園長、保健大夫等相關人員迅速趕到現場，按照職責進行工作；外來因素造成的突發事件要報告主辦單位領導。

　　3、如是意外事故，保健大夫簡單處理后速送醫院；如是外來人員造成的事故，迅速撥打110報警。

　　4、緊急疏散幼兒和工作人員到安全地帶，確保幼兒和工作人員的生命安全。

　　5、在等待救援的同時，嚴格控制閑雜人員和家長進入幼兒園，避免出現混亂狀態。

幼兒園關于水的活動方案 篇24

　　冬天來臨，天氣逐漸寒冷，氣溫下降迅速，冰凍和雨雪天氣會相繼而來。為了避免師生在冰凍雨雪天氣中發生安全事故，結合我校實際，制訂本預案。

　　一、成立領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、適用范圍：

　　在冬季出現冰凍雨雪天氣時，啟動此安全預案。

　　三、工作內容：

　　1、安全領導小組成員時刻關注冬季天氣變化情況，如遇冰凍雨雪天氣及時通知全校師生。

　　2、在冬季出現冰凍雨雪天氣時，教師按照本預案安排進行掃雪除冰工作，確保學生在校安全。

　　3、班主任要利用晨會和班會，對學生進行防冰凍雨雪天氣的預防教育。全體教師要關注學生在校園的活動，及時制止一些危險性活動。

　　4、學生一旦出現安全事故，教師要第一時間進行救治，并及時通知安全領導小組成員，以免造成更大的傷害。

　　5、當日領導小組有關人員、安全值周和校門口值周人員全部早晨7：30到校，放學提前10分鐘到達學校大門口，引導學生安全有序離開教學樓和學校大門口。指揮并疏導家長，督促用機動車、電動車、自行車接送孩子的家長將車輛有序停放于不影響交通的位置，避免堵塞學校通道，組織學生安全有序離開校園。

　　6、各班級正副班主任老師負責共同維持本班級學生的離校秩序，確保本班級學生和個別家長未及時來接學生離校，教師向學校匯報后方可離校。

　　四、后勤保障工作

　　1、后勤保障工作由學校總務處負責。

　　2、總務處提前準備好充足的掃雪、鏟雪的工具，購置草墊、麻布袋等防滑物資。

　　3、預案啟動后，由總務處石燕老師統一發放，使用完后領取人負責上交總務處車紅波處。

　　4、開車上班的老師在雨雪冰凍天氣期間盡量不開車上班。未盡事宜，以當天緊急通知為準。

幼兒園關于水的活動方案 篇25

　　活動目標：

　　1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

　　2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個足球。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒自由活動。

　　2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教師示范一次，提醒幼兒。

　　②幼兒練習。

　　③幼兒個別示范。

　　④集體練習，教師指導。

　　2、按住滾過來的球。

　　①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。

　　②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

　　③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

　　④幼兒游戲教師指導。

　　三、結束活動

　　要求幼兒自己收拾活動玩具。

幼兒園關于水的活動方案 篇26

　　教學目標：

　　1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　教學準備：

　　1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

　　2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3、《小魚游》的音樂。

　　教學過程：

　　一、導入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)

　　二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

　　1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?

　　幼：波羅波羅…

　　2、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)

　　幼：瓶蓋。

　　3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

　　問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。

　　問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。

　　師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

　　4、教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

　　5、提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

　　幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

　　6、問：你還想不想吐泡泡呢?幼：想。

　　師：我們可以繼續吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)

　　問：好看嗎?幼：好看。

　　師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

　　教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

　　三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

　　教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

　　四、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　1、展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

　　2、提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

幼兒園關于水的活動方案 篇27

　　活動目標：

　　1.探索圈的測量方法；

　　2.通過滾動、包圍、兩個對應點間測量等方法測量圈的周長和直徑，對比感知圈的大小；

　　3.培養幼兒對科學的興趣，并能大膽交流。

　　活動重點：

　　探索學習包括測量、對應點間測量以及滾動測量的方法。

　　活動難點：

　　滾動測量的方法。

　　活動準備：

　　經驗準備：幼兒已經學會自然測量。

　　物質準備：大小相近兩個圈、繩子、記錄表、筆、紙筒、彩紙、剪刀、雙面膠、多媒體課件等。

　　活動過程：

　　一、感知圈類物品

　　1.小朋友，今天老師帶來了一些有趣的東西，我們一起看看。（出示ppT）一起說說是什么?

　　2.它們都是什么形狀的?中間怎么樣?（空的）對了，這些東西都是像圈一樣，圓圓的，中間是空的。

　　（評析：通過遷移幼兒已有經驗，幫助幼兒充分了解圈類物品，知道圈類物品的共同特征：四周圍繞，中間是空的。本環節旨在讓幼兒理解圈的基本概念。）

　　二、比較圈的大小

　　1.（出示一大一小兩個圈）這兒有兩個圈，它們有什么不同?（一個大，一個小）

　　2.（出示大小不明顯的兩個圈）這兩個圈呢?誰大誰小?你怎么知道的?（比一比、看一看）

　　3.我們還可以用什么辦法準確地知道它們誰大誰小呢?（測量）

　　（評析：通過一大一小和大小不明顯的兩個圈.激發幼兒比較圈的大小的興趣。一大一小的兩個圈一看就知道，但是兩個大小不明顯的圈很難看出.除了用重疊比一比的方法.還可以用測量的方法.這樣就引出活動的主題：圈的測量。）

　　三、探索圈的測量方法

　　1.你知道有哪些測量工具?（尺、繩子、小棒、吸管等等）

　　2.上次我們用繩子測量了書、椅子等東西，今天我們也用繩子來測量這兩個圈，比一比誰大誰小，把結果記錄下來。（幼兒操作）

　　（評析：大班幼兒已經有自然測量的經驗，但是對圓弧形的圈類物品還沒有測量過。本次活動運用繩子作為測量工具，因為繩子柔軟，可塑性大，利于幼兒對圓弧形進行多種方法測量。同時，通過記錄測量結果，可以培養幼兒良好的科學態度和科學實驗的嚴謹性。）

　　四、交流學習圈的測量方法

　　1.誰來說說你測量的結果是什么?（紅圈大，黃圈小；黃圈大，紅圈小）

　　2.現在有兩種答案，那你們說說是怎么測量的?

　　（1）繩子沿著圈圍一圈（幼兒演示）這樣就可以測量出圈一周的長度了。

　　（2）量圈中間的長度

　　中間的長度怎么量就準確了呢?（看課件）

　　（先在圈上畫一個固定點，然后在它的對應的地方再畫一個點，用繩子的一頭對準一個固定點，另一頭對準另一個固定點，然后在繩子上做上標記，就測量出了兩個對應點間的長度。）

　　（3）除了這兩種方法，還有誰有不同的辦法?

　　還有一種方法也能測量圈呢，一起看下。（看課件）

　　這是什么方法?（滾動的方法）

　　怎么測量的?

　　（在圈上畫一個固定點，固定點對準繩子的頂端，然后沿繩子慢慢向前滾動，滾到固定點的時候停止，在繩子上做個標記，這樣就測量出了圈滾動一周的長度。）

　　（4）現在請小朋友試一試用滾動測量的方法來比較一下，這兩個圈到底誰大誰小。（幼兒再次操作）

　　（5）現在你知道哪個圈大，哪個圈小?（紅圈大，黃圈小）

　　小結：測量圈有用繩子圍一圈的方法、有從中間兩個對應點測量的方法，還有滾動測量的方法。

　　（評析：在幼兒的交流中，出現了兩種答案，教師沒有給予正確答案，而是先讓幼兒交流探索出的測量方法。幼兒發現了兩種測量方法：圍一圈測量和兩個固定點之間的測量，還有一種滾動測量的方法是老師通過課件演示引導幼兒了解到的，在隨后的實踐操作中，教師要求幼兒運用滾動測量方法來驗證到底哪個圈大.哪個圈小，找到正確答案。本環節是活動的重點.滾動測量的方法又是活動的難點，重點難點在交流討論和實踐操作中順利化解。對于幼兒操作結果的判定.教師讓幼兒通過自己的實踐進行了驗證.體現了幼兒在前，教師在后的教育理念。）

　　五、生活實踐活動

　　1.馬上要過節了，中班的弟弟妹妹要用紙筒做節日禮物，可是這個紙筒不好看，他們要請你們幫個忙，用彩紙把紙筒外面包起來。想一想需要多長的彩紙就可以正好把紙筒包起來了?你有什么好辦法?

　　好，一起來做一做吧。

　　2.評價。

　　看，這兩個紙筒包的怎樣?（一個彩紙多出來了，一個沒有全包住）

　　怎樣就正好了?（要量準確了）

　　對了，我們要把彩紙在紙筒上量準確了，再剪下來粘貼，就可以正好包住了。

　　3.現在一起把漂亮的紙筒送給弟弟妹妹吧。

　　（評析：學以致用。幼兒學會了圈的測量方法.怎樣運用在生活中?于是設計了為紙筒裝飾的環節。紙筒其實就是一個立體的圈.要測量出彩紙的長度，這就用到了圈的測量的方法：圍一圈或滾動的測量方法。本環節體現了從生活中來，到生活中去的教育思想。）

　　六、延伸活動

　　在區域活動中提供尺、吸管、小棒等測量工具，讓幼兒用不同測量工具進行圈的測量。

　　（評析：不同的測量工具有不同的測量方法。繩子是一種柔軟的測量工具，可彎可直，而尺、吸管、小棒等不能彎曲，用這樣的測量工具怎樣對圈進行測量，值得幼兒深入探索。同時，幼兒可以用尺進行精確測量，進一步提升了測量的能力，更引發了幼兒對測量的興趣。

　　（作者單位：江蘇省丹市河陽中心幼兒園）

　　點評專家

　　江蘇雀丹陽市教犧發展中心教研員

　　顧麗琴

　　《3—6歲兒童學習與發展指南》指出：幼兒的科學學習是在探究吳體事物和解決實際問題中，嘗試發現事物聞的異同和聯系的過程。如何知道不同圈的大小?這是幼兒在生活中經常會問到的問題。教師抓住幼兒的興趣，在數學活動中，有效運用已有的經驗，和幼兒一起探究，嘗試用多樣測量的方法，解決實際生活中的問題，獲得了豐富的感性經驗。

　　1.幼兒活動興趣濃厚，探究過程積極投入。幼兒科學學習的核心是激發探究興趣。活動中，教師善于發現和保護幼兒的好奇心，讓幼兒在玩玩、看看、說說中探究問題：用什么方法可以知道兩個圈的大小?豐富的操作材料，為幼兒積極、大膽探索提供了保證。教師每一次的啟發、設問和等待，都較好地激發了幼兒探索的欲望，每一次的撂索都為下一環節的探索活動積累了經驗。活動中，教師大膽放手，注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，體現了傲中學的理念。

　　2.教學手段有效多樣，巧妙解決活動重難點。在活動中，教師注重引導幼兒用觀察、比較、操作、實驗等方法進行探究，幫助幼兒不斷積累探究的能力。在解決重難點上，教師精心設計了多媒體課件進行輔助教學.改變了教師在科學活動中比較死板的教育理念：“老師說你做”或“老師說你學”的現象。課件形象生動，能牢牢轉抓住幼兒的注意力，較好地把教師難以表述的道理形象有趣地展現在幼兒眼前，為幼幾創謾了多感官的外部刺激。教師還把幼兒在活動申獲得的經驗運用于生活實踐，真正體現了生活及教育的本真。

　　摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.06

幼兒園關于水的活動方案 篇28

　　活動目標：

　　1、吸引家長走進幼兒園，了解幼兒園，提高幼兒園知名度。

　　2、通過此活動掌握潛在客戶資料，促進幼兒園招生。

　　3、贏得周邊及政府部分的認可，塑造良好的社會形象。

　　活動時間：

　　活動地點：幼兒園大操場

　　參會人員：教育局、居委會等相關上級主管領導；友好單位；家長朋友

　　活動準備：

　　1、開園典禮的宣傳：游園邀請函、典禮條幅等

　　2、幼兒園環境：環境衛生、教育環境布置（大廳、走廊、班級區角）、節日氣氛布置。

　　3、舞臺的準備工作：準備舞臺布置、音響、剪彩、揭牌所需物品。

　　4、場地布置：領導、嘉賓坐席、茶水、禮品的準備，門口接待、咨詢處的安排。

　　5、休息區的準備工作：建立一個區域，里面準備些水果、吃的。

　　6、準備活動音樂：喜洋洋、北京歡迎你等

　　7、禮品的準備：

　　注意：游園邀請函和游園卡的設計――

　　設置幼兒信息填寫欄和蓋印處（注明員工的姓名）

　　《給教師一定的獎勵政策，讓教師發游園邀請函（再到咨詢處領取游園卡并和邀請函站和），給有孩子的`家庭，或發動孩子的家長帶其他有孩子的家長來參加，根據報名家長的數量獎勵老師的付出。》

　　活動結束后，憑游園卡領取節日禮物。

　　第一部分：開幕典禮

　　活動流程：

　　現場家長坐定，嘉賓就位，所需物品到位，各嘉賓、領導前排就坐。

　　首先全體起立，唱國歌，升國旗。

　　1、主持人介紹來賓

　　2、主持人宣布典禮開始

　　3、董事長致歡迎詞

　　4、幼兒園領導講話

　　5、政府領導講話？

　　6、剪彩、揭牌儀式

　　7、全體教師宣誓儀式

　　8、典禮結束

　　9、邀請領導參觀幼兒園

　　10、午餐

　　第二部分游園活動

　　當日參加活動的幼兒每人一張游園卡，在爸爸媽媽的陪同下到各班參加老師已經準備好的親子游戲，老師在游園卡上扣小印章或者貼一個小貼畫，貼一個表明孩子玩了一個游戲，離園的時候可以憑借扣圖章或小貼畫的個數領取禮物。

　　準備工作：

　　每個班級門口粘貼海報，介紹游戲內容和規則，準備小印章和小貼畫，準備好游戲所需物品，每個游戲的獲勝者可以得到兩個小貼畫，參與者得一個。

　　預備部分游戲活動內容（老師到位后，也可以由老師選定）1、大班：

　　（1）袋鼠賽跑

　　準備地墊若干，家長綁穩（或抱住）孩子在身上，由地墊跳到終點后，家長抱起孩子跑回起點，先到者獲勝。（2）托球比賽

　　準備羽毛球拍和羽毛球各兩個，孩子和家長每人一套，一起托球，兩人連續不斷一次托球的個數的總和，為一個家庭的成績。 2、中班：

　　（1）夾球走

　　準備皮球若干，每個家庭為一組，孩子和家長背對背蹲下，由老師輔助把皮球放在孩子與家長的背之間，在球不掉的情況下，由起點到終點再返回起點，最先到者為獲勝。

　　（2）投籃高手

　　準備沙包若干，垃圾筐若干，每個家庭為一組10個沙包，在一定距離內把沙包投進垃圾筐，孩子和家長每人5次機會，投中最多者獲勝。

　　3、小班：

　　（1）跑車

　　家長和孩子坐在車上原直線到達終點（根據實際情況看是否要返回），最先到者為獲勝

　　（2）找媽媽

　　準備一塊很長的布，半米挖一個洞，家長躲在布的后面，只把手伸出來，不許出聲，在1分鐘時間內辨認對的為獲勝。

　　第三部分。領取獎品

　　1、在幼兒園舞蹈室、大門口設置領獎處和咨詢處，孩子憑游園卡和游園卡上的印章個數或小貼畫的數量領取相應的禮物，建議獎項設置：1-2個為氣球一個、筆一支；3-5，為氣球一個、本子一本；5個以上一個氣球和一本小人書。

　　2、咨詢處保健醫生或門衛必須在，回答家長的一些問題，設置現場報名入園優惠政策，激勵家長現場報名。

　　3、優惠政策建議：前100名報名者送書費、書包、夏裝園服、六件套被子、春夏秋冬禮服

　　開園典禮活動準備流程表

　　活動當天時間流程表

幼兒園關于水的活動方案 篇29

　　一、指導思想：

　　根據教育部門的要求，堅持"安全第一，預防為主"的原則。在園內發生如建筑物倒塌、特大火災、突發事件等安全事故時，能夠統一指揮，在短時間內有條不紊地將全園師幼進行緊急疏散，使安全事故損失降低到最低范圍，提高師幼緊急避險、自救自護的應變能力。結合我園工作實際，特制定本預案。

　　二、組織領導：

　　總指揮：金小亭（園長）

　　副總指揮：楊倩（副園長）

　　小組成員：各班教師、保育員、食堂工作人員、門衛

　　三、緊急疏散指揮人員職責：

　　1、總指揮負責迅速向全園發出緊急疏散信號，指揮協調，及時掌握情況，并向上級主管部門匯報，貫徹傳達上級主管部門的命令。

　　2、副總指揮要在現場的統一指揮下，依據預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關成員按預案對現場進行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現場。

　　3、各班班主任老師及其他小組成員起著重要的作用，一切行動必須服從統一指揮。各班班主任老師要預先向幼兒做好地震知識、預防火災等的宣傳，讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當班教師負責指揮幼兒進行有序疏散，或用正確的方法躲藏，等待救援。

　　崗位分工：

　　指揮教學樓一樓樓梯口秩序：郭冬艷

　　指揮教學樓二樓樓梯口秩序：邱歡

　　指揮樓下秩序：李曉

　　協助員：食堂工作人員

　　四、緊急疏散演練預案：

　　當聽到緊急疏散的信號后，在任何時間，全體教師應第一時間到崗到位，立即組織幼兒開始疏散，應該做到：

　　1、要保持鎮定，穩定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。處于教學樓內的師幼應立即停止教學活動，教師快速組織幼兒集隊撤離到操場空曠地帶。兩位老師一前一后組織幼兒有順序、快步地從就近樓梯下樓，下樓時要靠右行進，不準在樓梯或走廊內互相擁擠，避免跌倒。

　　（1）疏散過程中，行動要迅速，但不要爭先恐后、慌亂奔跑，迅速轉移到指定位置。

　　（2）疏散過程中，可以一手護頭一手護鼻，以防自然災害時被砸傷或吸入有毒氣體等。

　　（3）班級撤離路線：一樓所有班級直接撤離至樓下空曠處；大班、小班由一樓梯撤離；中班、寶寶班由消防樓梯撤離。

　　（4）疏散到指定地點后，以班為單位集隊，原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿等），千萬不要回到教室去。各班應立即清點人數，并向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。

　　（5）把穩定幼兒情緒工作放在首位，對幼兒實施心里輔導，消減災害給幼兒帶來的心理障礙。

　　2、在室內來不及逃離的幼兒，老師應引導幼兒立即就近躲避。采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌下或墻角，以保護身體避免被砸，但不要靠近窗口。

　　教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一只胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿；在墻角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部；臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　五、演練結束回教室路線：

　　指揮員發出演練結束指令，各班在教師帶領下有秩序地回教室。

幼兒園關于水的活動方案 篇30

　　隨著生活水平的提高，家庭物質條件的改善，廣大幼兒都擁有許多使用過的玩具、書刊等物品和用品，為了充分提高這些物品的使用價值，增進幼兒之間的交流，結合“家長開放日”活動的開展，我園將舉辦“舊貨交易活動”。通過家長、幼兒自主參與、自主管理，培養幼兒的市場經濟意識和勤儉節約的好習慣，使其通過活動在體驗中受到教育，得到提高。為使活動正常有序的進行，特制定以下方案：

　　一、活動時間

　　20__年11月7日下午3：30——4:30

　　二、活動地點

　　幼兒園各班教室

　　三、參加對象

　　幼兒園班級教師、全體幼兒、家長(每位幼兒只能有1名家長參加。)

　　四、人員安排

　　(一)宣傳組

　　人員：z

　　職責：音樂、宣傳、報道。

　　(二)安全保衛組

　　人員及職責：

　　1.z負責整個活動的安全。

　　2.保安負責門衛值班。

　　3.各班教師負責各班活動安全。

　　(三)檢查、評價組

　　人員：z

　　職責：負責活動的組織、巡查、指導、評價、反饋。

　　(四)各班組

　　人員：每班保教教師3人。

　　職責：

　　1.認真設計好交易場地，適當安排擺放位置，便于幼兒交易。

　　2.各班召開家長會，向家長做好宣傳并提出注意事項。

　　3.詳細向本班幼兒介紹舊貨交易活動的開展，提出要求。

　　4.組織交易活動，維持紀律、安全。

　　5.每班交易人員由幼兒和家長共同參與。

　　五、交易物品

　　交易的物品必須完整、七成新。

　　(一)書畫類：內容健康向上的課外讀物、畫冊、自己創作的繪畫等。

　　(二)學習用具類：書包、文具等學習用品，學習光碟和內容健康的影碟等。

　　(三)玩具類：各種不帶人身傷害和文化導向健康的玩具，自己制作的玩具和手工制品。

　　(四)小工藝品類：各種卡片、書簽等。

　　(五)服裝類：衣服、褲子、帽子等。

　　六、交易形式

　　(一)以班級為單位，分別在各班教室設置攤位。

　　(二)每位幼兒可選擇自己的2—5件舊物，家長和老師為物品設計小標簽或自制小廣告牌。

　　(三)進入交易會的物品可自由交易，可以物換物，也可用現金購買，單價不能超過10元。

　　(四)活動時，每位小朋友必須有一名家長帶領，由孩子自由交易所需的物品。

　　七、交易活動紀律要求

　　(一)重視交易物品安全。各班交易的物品必須合格，衛生，適合幼兒使用，健康向上，食品不得交易。

　　(二)做好宣傳動員工作，讓家長和幼兒積極參與活動。

　　(三)精心準備，盡量避免出現擁擠或太冷清的現象。

　　(四)有序組織，充分考慮安全因素，維持好本班的秩序，不能在場地中吵鬧喧嘩、跑跳。

　　(五)交易時做到文明禮貌，團結友愛。

　　(六)注意環保衛生。

幼兒園關于水的活動方案 篇31

　　活動目標：

　　1、復習5以內的加減法，感知三幅圖的含義，繼續學習加減法算式。

　　2、理解加法題中用“一共”表示合起來，減法題中用“還剩下”表示少了的意思。

　　3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

　　活動準備：

　　幼兒人手一份操作紙，圖片若干.

　　活動過程：

　　一、小老鼠買面包圈。

　　1、師：小老鼠去給大老虎買面包圈當點心，我們看看它買了幾個面包圈。出示三幅圖，引導幼兒逐一觀察并說說每幅圖的意思：第一幅圖——小老鼠買了1個面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個面包圈。引導幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

　　2、教師：你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列加法算式。

　　3、引導幼兒看算式說說數字與符號的意思，判斷算式是否正確。

　　二、大老虎吃點心。

　　1、教師：大老虎可喜歡這個點心啦，瞧它吃得多開心。出示三幅圖，引導幼兒觀察并講述每幅圖的意思：第一幅圖——大老虎有5個面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個面包圈。引導幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

　　2、教師：你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵幼兒嘗試列減法算式。

　　3、引導幼兒看算式說說數字和符號的意思。

　　三、小組操作活動。

　　1、看圖列5的加減算式。引導幼兒仔細觀察操作紙上三幅圖的變化，并學習運用“一共”和“還剩下”的詞語，大膽講述3幅圖的含義。鼓勵幼兒根據畫面含義列出5的加減算式。

　　2、看圖形記錄圖形特征。看算式進行5以內的加減運算。

　　3、看算式寫得數。讀一讀算式，并用雪花片演示算式數量變化過程，寫出得數。

　　四、活動評價

　　教師鼓勵幼兒展示自己的操作材料，講述畫面內容和算式，其他幼兒對照自己的操作材料，集體進行評價。重點引導幼兒鞏固正確使用“一共”、“還剩下”等詞語。