教輔資料管理實施方案（通用35篇）

教輔資料管理實施方案 篇1

　　一、指導思想：

　　“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。為了推進校園文化建設的高品味，為了拓寬學生的知識面，激發學生讀書的興趣，培養學生想讀書、愛讀書、會讀書的良好習慣和能力，本著吸收中華文明之精華，同時起到發展學生智力、陶治情操的目的，依據《語文課程標準》中有關閱讀方面的目標和市縣關于推進“雙語”閱讀的相關要求，各年級各班根據學生不同的年齡特點，系統制定學校課外閱讀活動計劃，促進學生更好地參與閱讀實踐活動，提高閱讀能力與水平。

　　二、活動目標：

　　語文課程標準在總目標中指出：要使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應在400萬字以上。”分解到小學階段學生的課外閱讀總量應不少于145萬字，中學七至九年級閱讀總量不少于260萬字。其次課標還要求小學階段背誦背誦優秀詩文總計160篇（段）。我們制定這一方案就是要使學生的閱讀、背誦量達到這一要求的底線。

　　另外通過這一活動的開展，激發學生的閱讀興趣，培養學生良好的閱讀習慣，讓每一個學生都熱愛讀書，學會讀書并在讀書的活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想。

　　三、活動目標：

　　1、通過活動的開展，在班級甚至是學校形成熱愛讀書的良好風氣。

　　2、通過活動的開展，使學生養成良好的讀書習慣。

　　3、通過讀書活動，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維。

　　4、通過開展一系列的讀書活動，使學生的讀書落到實處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨特的校園文化。

　　四、活動規劃：

　　1、各班制定切實可行的讀書計劃。

　　學校要根據本方案制訂學班級的課外閱讀計劃、活動方案、管理制度，學校成立由教務主任負責，少先隊輔導員、班主任、語文教師為具體落實者的學生課外閱讀工作指導小組，重點抓學生的課外閱讀工作。各班級要根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。各班級還可讓學生根據自己的實際制定個讀書計劃，班主任要認真督促檢查，確保計劃得到落實。

　　2、營造良好的讀書氛圍。

　　（1）各班級要充分利用好班級的黑板報、墻壁等，營造書香氛圍。

　　（2）征集讀書名言，可以把從各方面征集一來的名言抄在黑板報上，或是做成書簽與同學交換。

　　（3）在黑板報的一角開辟讀書方法介紹，向學生介紹科學的讀書方法。

　　（4）在班級里開展好書推薦的活動，可以利用閱讀課讓學生進行交流，也可以以書面的形式在班級里進行交流，還可以發揮板報、墻報的作用。

　　（5）各班級要建立班級圖書角，每個學生每學期至少新增兩本圖書，定期與其他同學進行交換。

　　（6）各班級要定期召開形式多樣的以讀書為內容的班隊活動，以不斷激發學生的讀書興趣，創設良好的'讀書氛圍。

　　3、重視學生閱讀習慣的培養。

　　各學校教師要通過閱讀教學，教會學生如何發現問題，養成通過深入思考、認真分析，自己解決問題的習慣；養成閱讀時圈點批劃、摘抄要點、制作卡片、寫讀書筆記，“不動筆墨不讀書”的習慣；養成勤查工具書、正確的坐姿、與外界干擾抗爭等習慣。

　　4、認真上好“閱讀課”。

　　各學校每周要開設一節閱讀課，并充分發揮閱讀課的作用，學生的大部分課外閱讀時間應在平時，學校安排的這節閱讀課主要可以做如下幾件事：

　　（1）讓學生進行讀書交流，讓每個學生上臺說說自己最近讀過的書，談談自己的讀書體會，盡量安排每個學生都有發言的機會。一節課如果說不完，下次的閱讀接著進行。

　　（2）班主任也可以利用這節課向學生推薦優秀的課外讀物，可以給學生閱讀優秀讀物精彩的片斷（當然也可以讓學生來讀），以激發學生的閱讀興趣。

　　（3）這節課還可以用來檢查學生背誦“每周一詩”的情況。看看學生是否掌握了本周所背誦的古詩。

　　（4）進行閱讀方法指導。在課外閱讀中，最常用到的閱讀方法有：朗讀和默讀、精讀和略讀、瀏覽和跳讀，同時指導學生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。

　　（5）低年級學生的閱讀課上教師可以為學生閱讀一些短文、童話、兒歌等。

　　5、各班級每周要指定一些必讀文章或書目（如是長篇可讓學生讀一些片斷），并把這些要求落實到位，發揮小組長的作用，教師也要適當進行抽查，以督促學生完成。每隔一定的時間要進行考核，了解學生是否真正完成任務。

　　6、“每周一詩”活動要切實落實到位，每節課的課任教師要與學生一起背誦古詩，對不認真背誦的學生要要求其重背。爭取到六年級每個學生都能達到背誦的底線——70首。

　　7、各年級每班每月要出一期“讀書匯報”專題墻報，內容可以由下面幾部分組成：好書推薦，讀書名言，讀書方法介紹，還可以有古詩配畫。學生校將在櫥窗內展示這些小報，每周更換一次，并定期進行小報的評比，對優秀的小報學校將給予獎勵。

　　8、設立課外書閱讀的“星級”評比，基本的要求如達到，即可以達到五級，如果學生超過此要求根據實際情況適時地予以星升級，并發給證書。學生的閱讀量要在學生的讀書記載上予以記錄。各班級也可以根據班級的實際情況制定讀書評價的方法，評價班級的“讀書大王”、“讀書小名星”等。

　　9、組織好閱讀成果展示。成果展示既是對學生課外閱讀效果的檢測，也是學生之間讀書經驗的交流，還可以保持學生對課文閱讀的持久興趣。各學校可以采用以下形式組織閱讀成果展示：

　　（1）每學期組織1－2次與課外閱讀有關的語文活動，活動主題可以是：“我喜愛的一篇文章（一首好詩、一個故事）”，“我喜愛的一個文學形象”，“向你推薦一本好書”，“假如名著中的某個人物來到今天”，“我崇敬和喜愛的一個作家”等。

　　（2）充分利用黑板報、班刊開展課外閱讀活動。每學期出2期以上課外閱讀為主題的專刊，內容反映閱讀活動。

　　（3）每學期組織一次課外閱讀知識競賽。

　　（4）每年舉行一次“讀書節”系列活動，活動內容包括：演講比賽、名著閱讀交流、讀書筆記展評、征文比賽、朗誦比賽等。

教輔資料管理實施方案 篇2

　　為貫徹落實集團公司《20xx年安全工作安排意見》(六工礦黨發[20xx]1號)文件精神，結合集團公司《六枝工礦(集團)有限責任公司對標管理實施方案》(六工礦發[20xx]15號)的文件要求，推動我公司各項工作科學、健康發展，經研究，特制定本實施方案。

　　一、認真理解對標管理的內涵

　　對標管理也稱標桿管理，是現代化企業最主要的管理工具之一，是企業不斷尋找和研究先進企業的最佳實踐。對標管理法是對企業生產中的各種投入產出指標進行篩選、歸集和分類，選擇重點項目和關鍵指標，對照行業最優指標值進行比較，深入查找和分析自身存在的差距與不足，進而改進現有生產工藝、管理制度和作業流程，挖掘潛力，提高競爭力，追趕或超越標桿企業的一種良性循環的管理方法。實施對標管理有利于加強成本控制，有利于加強目標管理，有利于加強效績考評。實質是一種促進組織績效改進和提高的工具，是模仿、學習和創新的過程。

　　二、正確認識實施對標管理的意義

　　對標管理是一種有目的、有目標的學習過程，也是一種能引發新觀點、激勵創新的管理工具。通過開展對標管理的對標-達標-創標工作流程，研究榜樣楷模出色績效的原因，重點學習標桿單位的管理制度、激勵機制和技術措施，分析對方的優點和查找自身存在的不足，有利于加強成本控制，有利于強化目標管理，有利于加強效績考評，從而提升我礦整體經營運行質量。

　　三、成立對標管理領導小組

　　組　長：公司經理

　　副組長：公司領導班子其他成員

　　成　員：副總工程師 生產技術部部長 安全監察部部長人力資源部部長及各單位黨政負責人。

　　領導小組的主要職責是審定對標工作管理辦法和標桿體系，研究決定對標管理工作中的重大事項，協調解決對標管理有關問題，定期檢查各部門對標管理工作進展情況，查找各專業管理工作中存在的差距,進行深入剖析，按照持續改進的原則,制訂措施,狠抓落實，總結經驗,及時推廣。

　　為確保對標管理工作順利開展，成立公司對標管理辦公室，負責對標管理日常工作。辦公室設在生產技術部，辦公室主任由生產技術部部長兼任。

　　對標管理辦公室職責：負責對標管理的日常工作。組織制定、修訂對標管理辦法等相關文件;協助組織制定、修訂對標管理指標及標桿體系;指導各單位開展對標工作;開展各類調研和專題論證;組織開展對標管理培訓和經驗交流;負責標桿工作總結、改進和完善。

　　四、對標管理的方法和步驟

　　開展對標管理要明確各階段工作目標、主要工作內容及工作要求，保證對標管理取得成效。圍繞對標、達標、創標開展對標工作。

　　(一)對標

　　1、自我分析。各單位要進行全面自我分析，收集、匯總、整理反映管理、經營的各類實際指標。主要針對安全管理、工程質量、材料消耗等方面進行全面分析，查找管理中存在的薄弱環節。

　　2、尋找標桿。尋找與本單位內部資源和管理能力相近、發展階段比本單位領先的優秀單位或以本單位內部優秀作為對標對象，并根據實際需要確定向標桿對象學習內容，學習要有針對性。

　　3、對照分析。把尋求到的標桿楷模，與本單位進行多層全方位的對照分析，分析研究標桿楷模之所以能夠創造優秀業績、達到優秀水平的原因，對比分析自身的差距和構成差距的深層次原因。對照分析，不是一般性的機械式比較，而是要作出實質性的問題根源分析。

　　(二)達標

　　1、制訂措施。根據與標桿之間存在的差距和工作中的不足，各有關單位要提出整改計劃并制定具體措施。

　　2、積極實施。根據整改措施，學習標桿楷模的先進經驗，并及時檢查和審視對標成效，不斷提升實施效果，爭取達到標桿楷模的先進水平。

　　(三)創標

　　1、評價與提高。由于對標管理的目標是不斷發展變化的，因此實施對標管理是一個長期的漸進過程。在每一輪達標完成時，都要評價對標管理所帶來的實際效益與預期目標之間的差距，并分析原因提升實施效果。

　　2、確立新標桿。對標管理的各個步驟是相互貫通的，并且是一個不斷循環的過程，每一個循環的結束同時也是另一個循環的開始。在每個循環結束時，都要重新檢查對標管理的目標，根據自身發展完善的情況，不斷調整標桿，以更高的標準要求自己，來謀取自身更大的發展，從而進入下一個循環。

　　五、對標管理工作主要措施

　　第一階段：對標

　　時間安排： 20xx年4月底

　　(一)根據公司情況及礦井45萬噸技改擴能設計方案，公司決定對單產、單進、巷道維修確立為標桿。

　　1.單產桿值

　　116'7采煤工作面每月推進度為140米。

　　2.單進桿值

　　綜掘工作面單進每月為260米。

　　炮掘工作面(1)巖巷單進每月為80米;(2)半煤巖巷單進每月為120米

　　3.巷道維修桿值

　　巷道維修(1)人工手鎬單進每月為150米;(2)放炮臥底單進每月為200米

　　4.公司其他指標根據活動開展情況，逐步完善標桿值，補充確立相應的評價體系。

　　第二階段：達標

　　時間安排： 2020xx年底

　　(一)制訂措施

　　1.各單位積極組織召開班子會議、班組長會議把標桿任務落實到每個班組，每個人。

　　2. 利用職工班前會、學習會向職工貫徹標桿任務，讓每個職工都有樹立標桿、創造標桿的意識。

　　3.加強班組建設，加強現場跟、帶班落實制度，井下現場哪里有問題，管理人員就到哪里進行現場指導，以保證施工質量及進度。

　　4.加強勞動組織紀律管理，對各工種施行現場交接班制度，設備出現故障立即處理，提高設備運轉率。

　　5.加強質量標準化管理，做到工程質量文明生產動態達標，要求合格率達到100%。

　　6.加強職工安全意識培訓，讓每個員工做到按章操作，無違章作業現象。

　　7.加強黨員干部在標桿任務中的戰斗堡壘作用，發揮自己的特長。

　　(二)積極實施

　　主要任務：根據整改措施，學習標桿楷模的先進經驗，并及時檢查和審視對標成效，不斷提升實施效果，爭取達到標桿水平。

　　第三階段：創標

　　時間安排： 2020xx年底

　　(一)評價與提高

　　由于對標管理的目標是不斷發展變化的，因此實施對標管理是一個長期的漸進過程。在每一輪達標完成時，都要評價對標管理所帶來的實際效益與預期目標之間的差距，并分析原因，以不斷提升實施效果。

　　(二)確立新標桿

　　在每個循環結束時，都要重新檢查對標管理的目標，不斷調整標桿，從而進入下一個循環。

　　六、考核獎勵

　　1.工程質量合格及以上，全月無重傷以上安全事故及重大未隧事故。

　　2.采煤工作面達到公司確定的標桿以上，一次性獎勵5萬元。

　　3.單掘進頭達到公司確定的標桿以上，一次性獎勵5萬元。

　　4.單維修頭達到公司確定的標桿以上，一次性獎勵5萬元。

　　5.各單位管理人員享受獲獎金額的30%，其他獎勵到達標的班組或側重對達標工作作出貢獻的班組成員，嚴禁平均主義、大鍋飯。

　　七、幾點要求

　　1.提高認識，加大宣傳。各單位要從公司發展戰略的高度充分認識開展對標工作的重要性，加大宣傳力度，形成上下聯動、全員參與的氛圍。各級領導要加強對開展對標管理工作的組織、協調和指導，完善組織機構，明確責任和目標。各單位一把手要把對標管理工作納入重要議事日程，親自部署、定期檢查，并負責向職工宣傳對標管理的基本知識和重要意義。

　　2.結合實際，制訂規則。各單位要根據本方案中列出的條目和重點，結合本單位工作實際，在選擇確定標桿之后要及時制訂整改措施。

　　3.加強協作，積極配合。單位之間要加強相互支持、配合，提供另一方需要的各種文件資料、技術資料，介紹各自先進的管理經驗等。

　　4.積極開展內部對標。各單位要提供條件，組織班組之間進行經驗交流，并針對涉及本單位實際工種，組織員工學標準、學流程和學責任制，掀起同崗位之間比學習、比標準、比效率、比工藝、比質量、比創新的對標提升熱潮，讓標兵與員工距離越來越近。

教輔資料管理實施方案 篇3

　　各鄉鎮街財政所：

　　為深入貫徹落實科學發展觀，逐步構建覆蓋城鄉的公共財政體系，充分發揮鄉鎮財政的職能作用，根據區政府辦公室《關于推進鄉鎮財政科學化精細化管理的意見》(金政辦[20xx]103號)，特制定鄉鎮財政科學化精細化管理工作實施方案。

　　一、重要意義

　　鄉鎮財政自建立以來，對完善基層政權建設和繁榮農村經濟社會發揮了重要的作用。近年來，隨著農村改革的不斷深化和公共財政體制的逐步建立，鄉鎮財政職能逐步拓展，但在鄉鎮財政管理中也存在一些突出的矛盾與問題。黨和政府大力實施強農惠農政策，面向農民的直接補貼和支農項目資金逐年增加，鄉鎮財政職能實現了由過去向農民收錢的“征管型’，向現在給農民發錢的“服務型”轉變、由過去抓收入為主的“收入型”向現在管理財政收支的“收支并重型”轉變、由過去的“單純業務型”向現在的“綜合協調型”轉變。因此，推進鄉鎮財政科學化精細化管理工作非常必要，是落實科學發展觀的具體體現，必將有利于充分發揮鄉鎮財政職能作用，有利于促進鄉鎮財政健康發展，有利于促進農村經濟社會發展，有利于推動社會主義新農村建設。

　　二、主要內容

　　鄉鎮財政科學化精細化管理的主要內容涵蓋了財政工作的各個方面，概括起來為“十化”。在財政管理、財政服務、監督檢查、信息建設、內部管理、辦公設施、隊伍建設、績效考評、責任界定、財政文化等十個方面作了科學的歸納，具有很強的指導性和可操作性。各鄉鎮一定要全面把握，并結合鄉鎮自身特點，突出財政所個性，在“十化”中選出適合自身特點的“幾化”做大做強，精益求精，形成特色。

　　(一)堅持依法理財，做到財政管理規范化

　　鄉鎮財政要加強預算管理，合理編制鄉鎮財政收支預算。鄉鎮預算實行“以鄉鎮為主體、區鄉共編”的預算編制模式，基本支出預算要明確到項，項目支出預算要明確到項目的具體內容、實施時限和目標績效。區財政要加強對鄉鎮預算編制的指導，制定和完善鄉鎮支出定員定額標準，并實行鄉鎮預算區級審查制度。加強鄉鎮財政收入征管，建立健全財政與國稅、地稅部門之間的征管協調機制，實行統征統管。加大契稅、耕地占用稅和非稅收入的征管力度，特別是對“二手房”交易必須進行全面評估，以評估價作為契稅計稅價格；取消鄉鎮執收(罰)單位非稅收入過渡賬戶，利用征管軟件在政務服務大廳集中開票征收，嚴格實行收(罰)繳分離。加強鄉鎮財政支出管理，按照“保重點、促發展”的原則，進一步規范鄉鎮財政支出范圍、支出標準和審批程序。鄉鎮工資要全面實行打卡發放，單位經費支出必須經鄉鎮民主理財小組審核簽字、鄉鎮長“一支筆”審批后方可支付。建立鄉鎮支農資金項目庫，規范項目申報和管理，全面實行項目公示制、法人責任制、招投標制、工程監理制、竣工驗收制、區級報賬制、決算審計制、管護責任制、績效評價制和責任追究制。規范鄉鎮政府采購管理，鄉鎮政府采購支出必須按政府采購目錄和限額標準執行。進一步完善惠民資金管理和發放機制，加強補貼對象基礎數據的動態管理，根據補貼政策編制和審核補貼清冊。對各類補貼到人的惠民資金，必須嚴格按照“惠民直達工程”的要求，實行“一卡通”發放。加強鄉鎮債務管理，建立和完善鄉鎮債務信息數據庫。按照“鎖定舊債、控制新債、明確責任、分類處理、逐步化解”的原則，鄉鎮財政每年要拿出新增財力的20％用于化解債務，舉借新債必須報區政府批準，確保鄉鎮債務只減不增。要進一步完善區鄉財政體制，合理劃分區鄉財政收支范圍和收支基數，實行一定幾年不變。在保證鄉鎮既得財力的同時，逐步建立鄉鎮最低財力保障線制度和區級以下財政轉移支付制度，為鄉鎮提供必要的財力保障。三十鋪鎮、施橋鎮、先生店鄉為財政管理重點鄉鎮。

　　(二)增強大局意識，做到財政服務優質化

　　鄉鎮財政要按照“高效快捷、便民利民”的要求，在鄉鎮政務服務中心或財政所原支付中心設立惠民服務窗口，及時宣傳各項惠民政策，主動接受群眾的咨詢。要以轉變鄉鎮財政職能為突破口，依托惠民服務窗口，對群眾申請辦理的事項，實行“一個窗口”受理、“一站式”辦結、“一條龍”服務。加大財稅政策的宣傳力度，加強對企業的財務指導，為企業科學制定發展規劃和加強財務管理提供全方位的咨詢和服務。要積極拓展服務鄉鎮經濟發展的空間，采取財政補貼、以獎代補等方式，引導社會資金投入農產品基地建設和龍頭企業發展，努力建設服務型財政。望城街道、張店鎮、城北鄉為財政服務重點鄉鎮街。

　　(三)完善監管機制，做到財政監督常態化

　　鄉鎮財政要完善預算監督制度，推行預算內容、執行結果的公開，主動接受人大和社會各界的監督。建立健全專項資金監管機制，加強項目論證、立項、申報、實施等各個環節的監督。對上級財政安排的專項資金以及其他部門下達的專項資金，不論實施主體是鄉鎮政府還是主管部門，鄉鎮財政都要全程參與監督，并及時將項目實施效果、資金使用中存在的問題等信息上報區財政部門。完善財政補貼農民資金監督方式，全面落實資金打卡發放違規違紀行為舉報獎勵制度，保證服務監督電話、手機短信、電信語音信息查詢等渠道暢通，確保各項惠農政策落實到戶。加強國有資產監管，建立健全國有資產配置、使用、評估、處置等制度，實行實名制臺賬登記管理，鼓勵鄉鎮單位對國有資產進行調劑使用，逐步建立鄉鎮資產共享平臺，提高資產使用效益。依托鄉鎮政務服務中心，全面實行農村集體“三資”(資金、資產、資源)代理服務，強化對村級財務的指導和監管，切實把村級財務管理納入規范化制度化軌道。積極配合有關部門加強和規范農村收費管理，堅決取消不合法、不合理收費，嚴禁亂攤派、亂收費現象發生，努力優化農村經濟發展環境。毛坦廠鎮、中店鄉、望城街道為財政監督重點鄉鎮街。

　　(四)推進資源整合，做到信息建設一體化

　　區財政要將鄉鎮財政網絡建設納入信息化建設總體規劃，以互聯網為依托，以“金財工程”為支撐，搭建現代化的信息管理平臺，為推進鄉鎮財政科學化精細化管理提供必要的技術保障。要采取上下聯動的方式，將財政部門內部的預算編制、鄉財區管、非稅收入、惠民直達、財政供養人員信息管理等網絡資源進行整合，統一打包到“金財工程”中，建立區鄉財政部門內部以及鄉鎮財政與部門之間互聯互通的一體化財政管理信息系統。區鄉財政要在確保網絡暢通的前提下，積極探索跨地區、跨行業的網上申報、審核、審批、信息反饋等業務，努力提高鄉鎮財政管理的質量和效率。清水河街道、三十鋪鎮、毛坦廠鎮為信息建設重點鄉鎮街。

　　(五)優化業務流程，做到內部管理高效化

　　區財政要按照“規范、明晰、有序、高效”的原則，在充分調查研究和廣泛征求意見的基礎上，制定統一的鄉鎮財政業務流程和工作規范，形成環環相扣、互為牽制的業務操作體系。對財政預算編制、惠民資金發放、專項資金管理、民生工程實施等涉及全局性的工作，要盡可能地實行區一個模式運行、一個標準檢查，確保管理有序、運行高效。鄉鎮財政要按照依法理財、依法行政的要求，將各項業務流程和工作規范全面向社會公開，在廣泛接受各界監督的基礎上，方便單位和群眾辦事，提高工作效率和服務質量。椿樹鎮、馬頭鎮、中市街道為內部管理高效建設重點鄉鎮街。

　　(六)夯實工作基礎，做到辦公設施標準化

　　鄉鎮財政要加大基礎設施建設力度，逐步改善辦公條件，不斷滿足各項業務工作的需要。鄉鎮財政所辦公場所一般應不少于300平方米，其中為民服務場所不少于60平方米，內設辦公

　　室、會議室、檔案室、微機(網絡服務)室、為民服務窗口以及其它配套用房，配備計算機、打印機等現代辦公設備和必要的.防火、防盜設施，區財政要加大對鄉鎮財政基礎設施建設的支持，定期進行檢查和指導，幫助解決實際困難和問題，努力把鄉鎮財政所建設成為“環境優美、設施齊全、管理規范、服務完善”的規范化財政所。木廠鎮、橫塘崗鄉、雙河鎮為辦公設施建設重點鄉鎮。

　　(七)突出以人為本，做到隊伍建設長效化

　　區財政要適應鄉鎮財政科學化精細化管理的需要，合理調配鄉鎮財政工作人員，保持鄉鎮財政干部的相對穩定。建立鄉鎮財政管理創新的激勵機制，對貢獻突出的工作人員，要給予一定的獎勵，并推薦給組織人事部門提拔重用。建立鄉鎮財政干部定期輪崗交流制度，對在同一崗位工作3年以上的一般工作人員，可實行崗位輪換；對在同一鄉鎮工作5年以上的財政所長或一般工作人員，可實行異地交流。要加大鄉鎮財政干部的培訓力度，采取請進來、走出去的方式，每年對鄉鎮財政人員進行不少于3期的業務培訓，區財政每年將舉辦1—2期培訓班，3年內對所有鄉鎮財政人員系統培訓一遍。加強鄉鎮財政人員的勤政廉政教育，引導鄉鎮財政干部樹立正確的人生觀和價值觀，使其做到依法理財，廉潔奉公。要切實關心鄉鎮財政干部生活，及時幫助他們解決實際困難，激發廣大鄉鎮財政干部的工作熱情。張店鎮、馬頭鎮、三里橋街道為隊伍建設考評重點鄉鎮街。

　　(八)注重激勵約束，做到績效考評制度化

　　區財政要制定統一的鄉鎮財政目標管理考評辦法，明確考評的內容、方法和程序，加大對鄉鎮財政科學化精細化管理工作的考評力度。要以科學化精細化為核心，以預算編制、收支管理、財政服務、隊伍建設為重點，形成完整、規范的考核評價體系。考評工作要實行定量考核與定性考評相結合、指標考核與群眾評議相結合，推行考核過程、考核結果的全公開。要注重考評結果的運用，對管理規范、成效突出的鄉鎮財政所，要給予表彰獎勵；對管理薄弱、成效較差的鄉鎮財政所，要實行黃牌警告，并列入下一年度重點幫扶對象。淠東鄉、清水河街道、東市街道為績效考評重點鄉鎮街。

　　(九)強化崗位責任，做到職責界定清晰化

　　鄉鎮財政要科學設置崗位，明確職責分工，切實做到各司其職、各負其責。建立健全鄉鎮財政責任體系，將首辦責任制、限時辦結制、責任追究制等作為責任體系建設的重要內容，根據鄉鎮財政崗位特點，嚴格實行職責界定，做到責任落實到人、考核到人。全面推行服務承諾制，將鄉鎮財政各項崗位工作職責對外公開，實行持證上崗、亮牌辦公，廣泛接受群眾監督。孫崗鎮、東河口鎮、施橋鎮為崗責建設重點鄉鎮。

　　(十)弘揚時代主旋律，做到文化建設特色化

　　鄉鎮財政要積極創造條件，設立圖書閱覽室、活動室，配置必要的文體器材，不斷豐富干部職工的精神文化生活。要積極開展知識競賽、崗位練兵、爭創“人民滿意的基層站所”等活動，真正形成學先進、趕先進、當先進的熱潮。要采取座談、交流等方式，廣泛宣傳財政戰線先進人物的典型事跡、高尚品德和精神風貌，努力打造“愛崗敬業、服務基層、為民理財、追求卓越”的鄉鎮財政文化。東橋鎮、翁墩鄉、城北鄉等鄉鎮為文化建設特色重點鄉鎮。

　　三、方法步驟

　　1、成立組織，宣傳發動，制定方案（20xx年9月27日—10月30日）

　　成立金安區鄉鎮科學化精細化管理工作領導組，領導組辦公室設在區財政局，具體工作由區農村局牽頭，預算股、辦公室配合。區政府辦公室制定了《關于推進鄉鎮財政科學化精細化管理的意見》、區財政局擬訂了《金安區鄉鎮財政科學化精細化管理工作實施方案》。

　　2、建章立制，召開會議，組織實施（20xx年11月1日—12月31日）

　　根據推進鄉鎮財政科學化精細化管理工作主要內容，逐項進行建章立制，落實“十化”管理細則，使“十化”管理制度化、規范化。

　　3、總結經驗，組織驗收，考核評比（20xx年1月4日—1月31日）

　　區財政局組織人員對鄉鎮科學化精細化管理工作進行驗收、考核評比。

　　四、工作要求

　　(一)加強領導，明確責任。區里成立鄉鎮科學化精細化管理工作領導組，由區委副書記、區長汪龍照任組長，區委常委、常務副區長吳成平任副組長，相關部門負責人為成員，領導組辦公室設在區財政局，汪國慶局長任辦公室主任，區財政局紀檢組長劉學軍、區農村局周本旺局長任副主任。具體工作由區農村局牽頭，預算股、辦公室配合。各鄉鎮街成立相應的領導組織和辦事機構，確定專人負責，形成財政所牽頭、相關站所配合的工作機制，確保鄉鎮財政科學化精細化管理工作的順利實施。

　　(二)先行試點，逐步推開。三十鋪、望城、城北三鄉鎮作為今年先行試點重點鄉鎮，對鄉鎮財政業務管理工作要迅速推進，確保年內取得實效；要在推進財政科學化精細化管理中更加積極主動，大膽創新，為全區積累出更多更好的經驗。對鄉鎮財政辦公設施標準化建設，要按照“節儉實用、方便群眾”的原則，因地制宜，量力而行，有計劃地推進。

　　(三)制定方案，精心實施。各鄉鎮街要深入開展調研，廣泛聽取各方面的意見和建議，結合本地實際，制定切實可行的鄉鎮財政科學化精細化管理工作實施方案以及鄉鎮財政辦公設施標準化建設總體規劃和年度實施計劃，并報區財政局備案。要建立健全上下聯動的協調推進機制，及時掌握工作動態，齊心協力做好鄉鎮財政科學化精細化管理工作。對實施中出現的新情況、新問題，要認真研究并加以解決；對工作中好的經驗和做法，要及時總結推廣。

　　(四)強化督查，務求實效。財政局與各鄉鎮街要建立雙向聯絡員制度，區局安排22名同志擔任局對鄉鎮聯絡員，財政所長為鄉鎮對區局聯絡員。聯絡員要負責對鄉鎮財政科學化精細化管理的督促、檢查和指導。區財政局將采取定期與不定期相結合的方式，對各鄉鎮街財政科學化精細化管理工作開展督查，并將實施情況作為對鄉鎮街政管理工作年度考核的重要內容。對措施得力、成效顯著的予以表彰，并給予一定的獎勵；對行動遲緩、消極應付的給予通報批評，確保鄉鎮財政科學化精細化管理工作取得實實在在的效果。

教輔資料管理實施方案 篇4

　　一、指導思想：

　　根據《縣教育局關于中小學校實施精細化管理工作意見的通知》精神，以先進的管理理念在學校管理中實施細致、高效、人文化的管理，調動全體教職工愛崗敬業的工作積極性;形成愛校如家的主人翁意識;培養愛生如子的人民教師情懷;在堅持依法治校而又充滿民主、人文化的氛圍中促進廣大教職工發揮主動性和創造性，落實“為學生的終身發展奠基”的辦學理念。以高度的歷史責任感和使命感推動學校新課程改革和養成教育工作不斷求真創新，營建和諧健康的育人環境，當人民滿意的教師，辦人民滿意的學校，為何坊鄉的基礎教育改革和發展譜寫和諧音符。

　　二、工作目標：

　　讓廣大教職工認識到實施精細化管理有利于學校依法治校工作的有力推進，同時在廣大師生中形成嚴謹、和諧、健康、人文化的校園氣氛，感受到學校管理中既有嚴謹的制度、嚴格的要求，又有親情關愛、儼然如家的人文關懷，從而激發廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關心學校發展，由“精細化”帶來“高效化”的變化，全面完成教育局下達給學校的各類工作目標，推進學校養成教育工作再上臺階，進一步深化素質教育的改革，實現“管理出效益、管理出質量”的終極目標。

　　三、具體內容：

　　1、學校行政管理：

　　對學校發展要出臺五年規劃和學期計劃，從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善;學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微，把可能出現的情況及處理辦法都考慮進去，經過一定程序的論證、審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失;學校行政管理人員平時工作要深入一線，堅持“一日三巡”，走到師生中去，在檢查、督促的同時掌握第一手素材，為工作的決策提供依據，實現學校的有序運轉，同時自己在群眾中要起到模范帶頭作用，要求教職工做到的自己一定率先做到，要多關心群眾生活，做教職工的知心朋友，體現管理的人文化。

　　2、教育教學管理：

　　(1)、學校以“養成教育”為核心來制訂教育教學工作的學期計劃和五年規劃，使養成教育工作貫穿于學校工作始終。

　　(2)、在養成教育實施過程中要始終堅持務實的作風，在教育目標的制定上通過班級目標的確定來定位學校養成教育目標，著重從學生良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣、品德習慣的培養入手來提高學生綜合素質;在教育方法的使用上重點圍繞行為訓練法、榜樣示范法、個案研究法、情感熏陶法等四種方法來進行探討，探索劉集小學自己的養成教育之路;從20xx秋開始啟動省級教育科研課題“感恩教育”的課題探討，研究課堂教學活動中如何培養學生的良好學習能力、學習習慣、學習品質，實現養成教育課題化、課堂化;繼續推進創建“書香校園”讀書活動的深入開展，在全體師生中形成讀精品、頌經典的讀書熱潮，大興讀書學習之風，增強校園書香人文氣息，展現劉集小學自身獨特的校園文化;在養成教育管理上講究不拘一格、百花齊放，不斷推出在實施養成教育工作中典型的班級、教師和學生，在全校師生中對實施養成教育創造濃郁的氛圍和統一的認識，促進每一個學生充分、全面、和諧發展。

　　(3)嚴格按《山東省中小學課程計劃》的有關規定開齊各類課程，開足課時，確保學生每天1小時課外活動時間的落實，做到班班有特色，人人有特長，促進學生身心全面發展;按新課標要求搞好課堂教學“自主-互學”教學模式的研究與探討，在教師中大興教研教改之風，建立各種競爭機制鼓勵青年骨干教師脫穎而出，不斷提高課堂40分鐘教學效率，強化向課堂40分鐘要質量的意識;加強對課堂教學常規的檢查與督導，實行一日課間三巡、一周一抽查、一月一普查等常規管理制度，加大對課堂教學事故的督查處理，不斷規范學校教學秩序，提高常規質量。

　　3、教師管理：以《劉集小學教師考評辦法》為核心內容強化教師職業道德教育，每年進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案;加強教師業務培訓和和專業提高，學校在進行常規的教師專業素質培訓同時還要投資培養課件制作、網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優化教師隊伍的結構;學校要充分發揮教代會、理財小組的民主監督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學期對干部隊伍的'民主測評制度，在發揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性。

　　4、學生管理：鑒于我校學生密度大，活動空間較窄，學生活動的安全隱患大，我們在學生管理工作中首先要強化的是安全責任意識和教育教學活動中的安全管理。安全教育要深入人心，每學期的開學典禮和放假大會要對學生上好以交通安全、防電、防溺水等為主題的安全教育課，開學第一周建立安全教育周制度，平時要結合思想教育課、黑板報、手抄報等途徑大力開展安全教育活動，堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作，每月20日檢查學校電路、教學用房、體育器材等設施、設備，及時消除安全隱患，成立學校安全工作預案，把學生的生命安全和身體健康放在第一重要的地位來予以保證;學校德育工作要從學生主動、和諧、全面發展的高度來培養孩子們的自主、自立、自強、自護意識，提高學生各方面的能力;要發揮家長學校的教育功能，堅持家校聯系制度，定期家訪、召開家長會，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡;學校教育教學工作要考慮發揮各類課程的教育功能，通過主題班隊會、文體活動課、走出校園的社會實踐活動、故事會、建設“書香校園”讀書比賽活動、心理輔導課和心理咨詢活動、六一、感恩節等大型慶祝活動的開展來培養學生健康的體魄、良好的生活習慣、學習習慣、學習品質、穩健的心理素質、遠大的理想、正確的人生觀以及高尚的道德品質和濃郁的人文精神，為孩子們一生的發展做好奠基。

　　5、總務管理：總務工作要處處樹立為學校前勤服務的觀點，做好年度資金的收入入帳、開支的預算、教育教學設施、設備的采購、登記造冊、使用回收、過程管理、各項維修、建設等工作，堅持“開源節流”的總務管理宗旨，要有甘為“孺子牛”的精神，工作做到細致入微，服務教學，服務師生。

　　6、校園文化管理：我校自身文化底蘊較深厚，建校之初在校園文化建設和管理方面形成了自己的特色。隨著時代的發展，這些文化要不斷與時俱進，注入時代氣息。學校景點區各塊綠化的寓意將作一些調整，賦予新的含義;學校把學校簡介、校徽及其寓意、學校辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、學風、素質教育目標等反映學校辦學思路和發展方向的內容在文化墻上予以展現，賦予了文化墻的“說話”功能。

　　四、工作措施：

　　1、學校實施精細化管理工作領導小組，成員名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：全體教職工

　　2、學校各處室制定本部門工作的精細化管理實施細則，于20xx年10月拿出切實可行的操作性辦法。

　　3、加大宣傳力度，在全校掀起實施精細化管理的氛圍，使“精細化”意識深入人心。

　　4、建立和完善各項工作制度和管理制度，使學校各項工作秩序沿著慣性運轉，同時各項工作的管理都能有章可循，有制度可依。

　　5、根據縣教育局建立的相關考評機制，對照學校給各部門下達的管理目標任務，定期進行檢查與考核，把各部門工作的業績考核與年終獎懲掛鉤，激勵學校管理層人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

　　6、堅持“走出去”與“請進來”相結合的原則，讓學校領導和老師有機會學習兄弟學校實施精細化管理的有益經驗，同時請一些同行來校指導工作，加強交流、互通有無，聽取學校教師對學校管理工作的意見和建議，促進我校精細化管理工作上臺階。

教輔資料管理實施方案 篇5

　　教室紀律：

　　1、每天7:00到校，來后立刻把相應作業交給學習組長，學習組長交給相應科代表。然后開始大聲朗讀，不動口朗讀的同學扣2分。

　　下午2:00前到教室開始午自習，入班即靜，入靜即學，及時復習預習相應的內容。大聲喧嘩的同學扣1分。

　　2、課上交頭接耳，小聲說話，接教師話茬、起哄，無理取鬧，頂撞任課教師，發生師生沖突等行為的，或被逐出教室的，扣2分；

　　3、外出學校不請假的，每次扣1分。

　　4、遲到早退同學，每次扣1分。

　　（早7:00-11:50； 午1:40-6:00）

　　5、上課鈴響后還沒有就座號的，下課時，未主動讓老師先走而自己先出教室者，扣2分。（老師拖堂除外）

　　6、上課不認真聽講，睡覺、照鏡子、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、離座且不服從管理的、做小動作等扣2分；

　　7、自習課（午間休息、晚自習、早自習）紀律，負責人連續提醒個人兩次不聽者，扣1分，并在班級通報批評。屢教不改者，酌情加倍扣分。

　　8、 每曠課一節扣5分，請假需有班主任簽字。否則當曠課計算；

　　9、不按時完成作業的，每次扣1分；

　　10、損壞班級、學校公物、踐踏草坪，每次扣1分；

　　11、班干部帶頭違反班級紀律，雙倍扣分。

　　12、學習小組受到老師批評的，每批評一次小組成員扣2分。個人受到老師批評扣3分。

　　衛生紀律：

　　1.寢室衛生不合格的，扣1分，如為寢室寢室長則扣2分。

　　2.教室衛生每天掃3次，倒垃圾2次。衛生區每天打掃3次，未掃干凈或者少一次的組上每個成員各扣1分。并罰掃一周。

　　3.早、中、晚三次打掃室內、室外、走廊衛生。教室或衛生區值日生一次不到位者，班級通報批評，兩次不到位者，積分扣2分。并罰掃地1個星期。

　　4.教室或衛生區衛生在值周老師檢查時被扣分的，責任到組上的全部人，相關責任人相應扣分2分。

　　5.帶零食進教室或在班級外的其它場所亂扔垃圾，破壞環境衛生的，每次扣1分；

　　6. 不按時打掃衛生的，值日遲到。每次扣1分；

　　7. 座位底下有垃圾，能查出責任人，則扣責任人1分，查不出則扣座位人1分。

　　集體紀律：

　　1.做升國旗、大課間要做到快、靜、齊，散漫不及時排好隊的，扣積分1分。做操整齊有力，紀律好，無說話現象，否則被值班老師點名批評的每人扣2分。做操人數齊全，每天課間每個值日小組留下2人整理衛生，其余少一人扣個人2分。

　　2.教寢室紀律衛生凡是受到老師批評的，口頭警告，并立即改正（如果扣分，有責任人主動承擔責任并接受處罰，找不到相關責任人，全部人接受處罰）。

　　3.晚就寢時抓到講話的，查寢不在的，扣1分，并處以相應的處罰。

　　個人紀律：

　　4、罵人、說臟話、粗話，或叫侮辱性綽號的，引起同學反感的，每次扣1分；

　　5、不服從安排，無故不參加體育活動的，扣1分；

　　6、敲詐勒索、打架、抽煙、偷竊他人物品的扣10分。

　　7、進入網吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所每次扣5分。

　　8、考試作弊，扣5分

　　9、寢室、教室物品損壞由個人承擔。

　　10、攜帶不該帶的物品（手機、小靈通、不健康書籍、錄象帶等）到校的，扣2 分。

　　11、穿拖鞋進教室者，兩操期間穿拖鞋者，扣1分

　　12、不穿校服，扣1分。（校服未發除外）

　　13、自行車停放定位，整齊有序，停車落鎖，否則個人扣2分。

　　14.不在校內騎車，否則個人扣2分。

　　15.不能騎車穿行在辦公樓前經過，否則個人扣2分。

教輔資料管理實施方案 篇6

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯;讀書可以育德、勵志、啟智、明史;讀書是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為了全面落實素質教育，我校組織開展校園讀書節活動。通過活動，要讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣;在實踐中與大師對話，為人生奠基;引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，開拓視野，享受學習的快樂，營造“書香校園”的文化氛圍。

　　一、活動目的：

　　1、豐富師生課余生活，凈化師生精神世界，讓全校師生開拓視野享受學習和生活的快樂。

　　2、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質修養。

　　3、全校形成讀書熱潮，使校園充滿濃濃的書香之氣。

　　二、活動主題：讓心靈徜徉書海，讓書香溢滿校園

　　三、具體實施方案：

　　四、“祖國在我心中”讀書征文活動：(語文教師負責)

　　主辦單位：南京市關工委、市教育局、南京日報報業集團。

　　征文對象：全區中小學生征文主題：祖國在我心中。

　　征文要求：讀書征文活動以“祖國在我心中”為主題，以“童眼看中國”、“祖國，我想對您說”、“祖國我為您驕傲”、“我是祖國未來的接班人”等寫作視角，熱情抒發中小學生對偉大祖國、對可愛家鄉(江寧)的熱愛之情，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好的時代主旋律。征文題目自擬，體裁不限，不得抄襲。中學生征文字數在1500字左右。

　　參賽及評獎辦法：比賽分區級預賽和市級決賽兩個階段。

　　(預賽階段)

　　(1)4月28日-5月18日：參賽者采用網絡投稿的形式，登陸，實名注冊登陸后，到“主題征文”欄目中，在相應的組別投稿，稿件標題下方正中分兩行，第一行標明“江寧區”、學校全稱、組別(小學、初中、高中)、班級、姓名及聯系電話，第二行標明“指導教師”及指導教師姓名;以班級為單位集體上傳。5月20日將本班征文作品電子稿打包傳送到郭曉倩處。

　　(2)5月25日-5月29日：教育局組織相關專家對所有參賽稿件進行區級評審，小學組、初中組、高中組分別評選出一等獎各10名，二等獎、三等獎分別按該校參賽學生數的`一定比例(比例待定)評選，同時設優秀指導獎和優秀組織獎，獲獎文章將刊發在“南京江寧教育信息網”上，其中一等獎將直接參加市級比賽。

　　(決賽階段)

　　6月上旬：組織獲得區一等獎作文的作者(共計30人)參加市級現場命題作文比賽，具體時間、地點另行通知。決賽分組評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名，同時設優秀組織獎和優秀指導獎若干。6月底部分獲獎作品將在《周末報》、《家教周報》和南京網上家長學校網站上刊登。

　　五一長假后，根據學生征文情況，挑選原創作品，舉行初一朗誦比賽和初二演講比賽

　　五、“書香班級”的建設：(班主任負責)

　　“書香班級”要求：

　　(1)教室布置：學習園地中開辟類似“我的推薦”“讀書之星評比”這樣的欄目，作為一學期永久的欄目。(團總支組織檢查)

　　(2)班級圖書角的充實和利用：各班利用學生的資源充實書柜，每班的圖書量為1本/生，書上注明學生的名字。要求圖書能根據班級的讀書情況及時更新。書記要有專人管理，書柜上要有班級書籍閱讀管理的規定，要有翔實的圖書借閱記錄。(團總支組織檢查)

　　(3)各班出一期與本次讀書節為主題相關的黑板報，開展一次與讀書相關的主題班會，每兩周利用閱讀課組織閱讀書籍，每月召開一次讀書交流會，營造讀書的濃郁氛圍。

　　六、活動要求

　　1、學校宣傳陣地要為本次讀書節服務，校報、網站開辟專欄，及時報道信息，廣播站組織讀書節專題節目播報，把讀書節活動搞得轟轟烈烈。

　　2、教師是學生的表率，師生共讀，用老師的求知精神感染影響學生，用自己的愛好去潛移默化地教育學生。

　　3、語文教師和班主任要做好導讀工作，認真組織好各種形式的讀書活動。

　　4、各班要在學校讀書節活動方案的基礎上，創造性地開展一些小型的各類班級讀書活動，比如古詩背誦比賽、故事會、報刊剪輯評比等。年級組根據學校安排，及時有效地組織年級組活動，比如演講比賽、讀書經驗交流活動、辯論賽等。

教輔資料管理實施方案 篇7

　　一、總則

　　第一條為進一步加強疫情防控期間學校開學后出入管理，嚴守陣地，確保校外疫情不進校園、校內疫情不擴散，依據國家和我省疫情防控工作的相關規定，制定本辦法。

　　第二條堅持依法依規、嚴格管控、精準施策的原則，切實強化學校出入管理。

　　第三條以“控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全”為目標，按照外防輸入、內防擴散的要求，健全并嚴格落實出入登記、體溫檢測、消毒等相關管理規定，保障廣大教職員工、學生生命安全和身體健康。

　　第四條本辦法所指的學校包括全省各級各類學校(含幼兒園)，校園包括教育教學區域和家屬院區域。

　　第五條本辦法所指的教職員工包含本校教師、工勤人員、臨時聘用人員和家屬。

　　第六條學校須嚴格控制出入口數量，原則上一個校園只開啟一個校門出入口。結合工作實際，在學生集中返校和上、下學時，視情況增加校門開放數量，避免高峰時段人員聚集。除保留必要的校門出入口外，暫不使用的出入口，須及時關閉上鎖，嚴禁人員出入。

　　第七條在校園居住、在其他單位(學校)工作或學習的人員，憑工作或學習單位出具的相關證明，由學校辦理出入手續，方可出入校園。

　　二、進入校園管理

　　第八條疫情防控期間，學校一律實行封閉管理,無關人員和車輛一律不得進入校園。

　　第九條學校通知開學后，教職員工和學生按學校規定的時間返校。未經學校批準，一律不得提前返校。

　　第十條凡進入校園的教職員工和學生，一律核驗身份，進行體溫檢測，并登記相關信息，確認符合相關規定后，方可進入校園。首次返校的教職員工和學生須提交健康證明等相關材料，不符合健康要求的人員，一律不得返校、返崗。

　　第十一條發現發熱、干咳、乏力等異常癥狀的教職員工和學生，一律不得進入校園，并立即啟動應急預案，向有關部門進行報告，配合做好后續處置工作。

　　第十二條實行分批、錯峰開學、上學，避免校門口人員聚集。引導學生快速進入校園、家長盡快離開校門口，減少逗留時間。

　　第十三條因疫情防控等工作需要，須臨時進入校園的疾控、醫療機構和水、電、氣、暖及社區等單位工作人員，由對口部門辦理相關手續，經批準后方可進入校園。

　　第十四條對需臨時進入校園的人員，在測量體溫的同時，須登記姓名、身份證號、聯系方式、單位或居住地址、身體健康狀況、是否到過疫區、是否接觸過確診病例或疑似病例等詳細信息。發現情況異常的，一律禁止進入校園。對臨時進入校園的人員進行嚴格管控。

　　第十五條凡經學校同意進入校園的車輛，須進行檢查、登記。有條件的學校，在校門口附近設置車輛消毒區域，配置消毒設備和物品，對進入校園的車輛進行消毒。

　　第十六條疫情期間，嚴禁物流配送和快遞等車輛進入校園。確需進入校園的，經學校同意后，到校園指定區域臨時停放，不得到其他區域;完成任務后，不得在校園停留。

　　三、離開校園管理

　　第十七條教職員工和學生離開校園，須按學校的規定執行或經學校批準同意。未按學校規定執行或非經學校批準同意，教職員工和學生一律不得離開校園。

　　第十八條教職員工和學生及臨時進入校園的`人員離開校園時，須進行登記、身份核實和相關材料核查等，并測量體溫。發現異常的，立即啟動應急預案，并報告相關部門，妥善予以處置。

　　第十九條實行分批、錯峰放學，避免校門口人員聚集。引導學生快速離開校園、學生及其家長盡快離開校門口，減少逗留時間。

　　第二十條正常在校期間，經學校批準同意離校的教職員工和學生，返校后須詳細報告個人去向和接觸人員。

　　四、保障措施

　　第二十一條學校在校園出入口配備必要的體溫檢測和相應辦公設備等，滿足疫情防控工作的需要。有條件的學校,在校門出入口設置紅外熱成像儀。

　　第二十二條加強校園出入口管理隊伍建設，配備專職安全員和衛生員等，嚴格校門出入口管理。為管理人員配備符合疫情防控要求的口罩、手套、防護服等防護用具，強化自我保護，確保自身安全。

　　第二十三條學校須根據要求，創造條件，開發或推廣使用學校出入信息管理系統，規范出入管理，提高工作效率。

　　五、責任追究

　　第二十四條對不服從管理的教職員工和學生，按照有關法律法規和疫情防控的規定，一律嚴肅處理。

　　第二十五條對不服從學校管理的社會人員，由學校聯系當地有關部門進行處理。

　　第二十六條因工作職責落實不到位，對出入校園人員失察漏管的，根據情節輕重，嚴肅進行追責。

　　六、附則

　　第二十七條各地、各學校可以根據本辦法，結合工作實際，制定具體實施辦法。

　　第二十八條學校附屬單位由學校參照上述規定，負責做好出入管理工作。

　　第二十九條本辦法由省委高校工委、省教育廳負責解釋。

教輔資料管理實施方案 篇8

　　隨著企業轉型升級和健康發展，原始粗放的管理模式對企業長遠發展的制約日漸凸顯。夯實企業管理基礎，不斷提升企業管理水平，向標準化、規范化、專業化、程序化和系統化發展，推行切實符合企業本土的、具有特色的精細化管理勢在必行。根據董事會精神，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　依據公司制定的“五年戰略規劃”，緊密圍繞20xx年愿景目標，通過夯實基礎工作，細化工作流程，實現目標激勵，運用體系管理工具，實現制度化、流程化，通過信息載體，以制度檢查、考核為切入點，強力推進精細化管理，切實提高企業執行力。

　　二、工作主題

　　公司開展精細化管理的主題是定位精確、流程明晰、程序具體、持續改進、細化責任、創建一流。

　　三、基本原則

　　按照管理精細化的相關文件精神，結合公司現狀，在推動精細化管理過程中要堅持五項原則：

　　一是轉變觀念，堅持長期推動。精細化管理工作的核心是“精、準、細、實”。要想使企業精細化工作達到執行董事精細化管理要求，必須運用精細化管理理念和管理技術，通過提升員工素質，加強企業內部控制，強化協作管理，堅持長期推動，持續改進，方可在整體上提升企業整體效益，從而達到“精、準、細、實”。

　　二是關注細節，把握核心內涵。精細化管理的本質在于對戰略和目標進行分解細化和責任落實，通過精細化管理工作的開展最終實現企業的戰略規劃能有效地貫徹到每個細節、環節并發揮作用，成為提升企業整體執行力的一個重要途徑。

　　三是夯實基礎，保障效益提升。精細化管理是一種管理理念和管理技術，不斷梳理管理流程，夯實企業管理基礎，通過制度建設的系統化和細化，堅持標準化、數據化和信息化的原則，使企業組織機構能夠精確、高效、協同和持續運行，最終確保企業效益得到穩步提升。

　　四是優化指標，兼顧過程改善。精細化管理的目標體系是按照管理對象的不同進行分解量化的具體指標數字、程序、責任。為了確保精細化管理工作開展過程中每一項工作內容都能看得見、摸得著、說得準，各部門要按照公司要求設立精細化管理機構，確保每一條精細化管理指引都有專人負責整改，各項指標數字、程序、責任得到持續改進，并能夠得到及時固化形成企業長效機制。

　　五是抓住重點，實現全面精細。精細化管理工作點多面廣，不僅牽涉到生產環節，還體現在企業經營管理環節，每個環節都是一環扣一環，緊密相鏈。通過建立一條以“年度計劃—月度計劃—周計劃—周督辦”為主線的戰略目標管理體系，根據戰略目標分解出策略→根據策略分解出一系列方案→分解成執行案→分解為分工表→分解為進度表→落實到崗位上。最終將戰略發展目標層層分解，抓住企業生產經營中的重點問題，通過以點帶面、逐層推進的方法，把精細化逐步引入生產經營和企業管理的各個環節，實現管理鏈條的全面精細。

　　四、工作目標

　　1.及時梳理規章制度

　　按照精細化管理要求，從基層班組抓起，通過開展班組建設、崗位比武、技能競賽等方式，及時總結先進管理經驗，梳理成企業規則。

　　2.完善工作流程體系

　　按照精細化管理要求，定期組織對工作流程進行評價與清理，對存在的問題責成有關責任部門、人員進行研究、整改，確保管理流程合理、精簡、效能。將工作流程納入到制度建設中去，實現每一項主要職能，都有相應規范的流程，杜絕沒有流程的現象。

　　3.完善定額標準體系

　　按照精細化管理的要求，清理完善各類工作標準，明確工作目標、量化標準內容，提高可操作性。制定詳細的定額標準，完善計量手段，滿足量化標準和定額管理的需要，實現考核指標可量化。

　　4.完善崗位職責體系

　　按照精細化管理的要求，對公司確定的機構設置重新梳理，完善單位部門職責；對公司現行所有崗位職責進行重新修訂，加強職責分工。

　　5.完善制度約束機制

　　按照精細化管理要求，將公司各業務流程作為精細化管理的切入點，再進行細化工作程序和標準，做到每項業務、每件事情的完成都要按照制度規定進行操作，實現崗位、程序間的相互制約。

　　6.完善考核評價體系

　　按照精細化管理的要求，建立完善單位部門、班組、個人的三級考核體系，并逐級進行全方位評價，考核結果與單位、個人的工資收入掛鉤，確保各項規章制度和規則要求落到實處。

　　7.完善激勵機制體系

　　按照精細化的管理要求，對公司、部門現有激勵制度機制進行重新修訂，注重考核結果的應用，以考核促管理，以考核促執行，考核結果與員工獎勵、任用掛鉤，充分調動職工積極性。

　　五、組織機構

　　為統籌推動精細化管理全面開展，公司成立精細化管理工作領導小組，機構設置如下：

　　組長：執行組長：副組長：組員：

　　精細化管理工作領導小組下設辦公室，副組長兼任辦公室主任。企業管理部承擔領導小組辦公室日常工作。

　　精細化管理工作領導小組下設十二個職能小組，各小組成員及職能具體如下：

　　（一）標準化體系精細化管理小組

　　主要職責：負責公司各項標準化管理制度體系建設和貫徹執行，包括崗位責任制建設，工作流程建設，崗位工作標準建設，三大規程建設，計量體系精細化管理等。

　　（二）定額精細化管理小組

　　主要職責：負責各項定額管理工作制度及管理標準的建設和貫徹執行，并行使定額管理考核職能；負責編制、修訂、執行和分解落實各項定額測算指標，確保定額指標體系管理精細化。

　　（三）生產和設備精細化管理小組

　　主要職責：負責現場看板管理，生產現場定制管理、7S管理、基礎管理達標、設備檢修定置、現場檢查與考核；負責“五率優化”等技術指標精細化管理，各項技術管理規范的制定、執行；負責工程技術人員管理等，推動公司技術管理標準化。

　　負責公司各項設備使用期管理，包括：崗位責任制、使用規程、設備檢查、維護與保養、潤滑管理、設備運行臺賬管理；負責建立設備培訓管理制度、組織特種設備人員培訓；負責公司設備檔案管理。

　　（四）物資精細化管理小組

　　主要職責：負責公司物資的計劃管理以及各項制度建設與執行，負責物資采購、發放、廢舊物資、低值易耗品、清倉盤點等各項工作的精細化管理。

　　（五）班組建設精細化管理小組

　　主要職責：負責輔導班組建立臺賬、召開班前會，嚴格落實班組生產、安全、質量、設備管理，負責班組現場檢查，班組成本核算，班務公開，班組學習，班組績效考核，班組評比等各項班組精細化管理系統工作。

　　（六）安全環保精細化管理小組

　　主要職責：負責公司安全生產精細化管理工作，包括：建立健全安全標準化系統、完善《安全操作規程》、落實執行董事安全生產“三基”要求和生產現場安全確認制，安全教育與培訓，安全檢查與考核；負責公司環境保護精細化管理工作，包括：環保規劃、環境監測與報告、應急管理，建立健全環境監測體系、建立環境管理獎懲考核制度，綜合環境保護管理等。

　　（七）財務和審計精細化管理小組

　　主要職責：負責公司全面預算管理，成本核算，資金管理，費用管理等；包括：編制和修訂《全面預算管理辦法》及企業發展規劃，進行預算分解和落實、分析與考核，企業、車間、工段三級成本核算管理，運營、財務、專項資金管理，費用報銷、支出、分攤等各項精細化管理。

　　負責公司審計精細化管理工作，包括建立健全并執行審計管理制度，健全審計職能部門及審計人才隊伍，規范內審工作，完善內審工作程序，完善審計檔案管理工作。

　　（八）工程精細化管理小組

　　主要職責：負責工程建設精細化管理工作，包括：招投標管理、施工合同、工程審計監督管理，制定執行施工管理制度并進行檢查和考核工作。

　　（九）人力資源精細化管理小組

　　主要職責：負責公司各項員工管理制度建設，人事管理，定崗定員，薪酬管理，員工培訓，社會保險，勞動合同等精細化管理。

　　（十）績效考核精細化管理小組

　　主要職責：負責全公司績效考核工作，包括分解經營績效指標，編制年度考核辦法，與各單位簽訂經濟責任書；按照生產單位、輔助生產單位、管理部門進行目標逐級分解，組織三級檢查，及時兌現和落實考核結果。

　　六、工作步驟

　　（一）實施主體。

　　公司精細化管理工作從三個層面實施推動。

　　一是公司層面。公司以各專項工作為主題開展精細化管理，加強自身建設，提高工作效率和執行力，增強服務意識，為單位部門生產經營提供有效指導和良好服務。

　　二是單位部門層面。主要以各單位部門為主，以基礎管理工作作為開展精細化管理的抓手，繼續深入推動，夯實管理基礎。

　　三是基層班組層面。各單位部門基層班組要結合實際，參照指引確定的管理專項和指引內容做好精細化管理工作。

　　（二）工作步驟

　　1.動員宣傳學習（20xx年4月）

　　公司啟動精細化管理工作動員會，通過公司宣傳欄、報刊、早班會等等對精細化管理進行宣傳，組織員工對精細化管理方案、精細化指引、精細化簡報等相關文件及材料進行學習，及時掌握和了解執行董事及公司精細化管理工作開展情況。

　　2.組建機構、明確職責（20xx年5月）

　　公司自上而下建立推動精細化管理工作的組織機構，各單位部門建立一把手親自抓，并建立聯絡人制度。各單位部門要按照精細化管理要求責任到人，確保精細化管理改進工作有專人負責。各職能部門在精細化管理推進過程中負有指導、監督、檢查的職責。

　　3.精確定位、查找問題（20xx年5月-20xx年6月）

　　公司各單位部門要根據執行董事開展精細化管理要求，認真對照精細化指引，結合公司實際情況，認真梳理現有制度、流程、工作標準、崗位職責等，尋找管理短板，對照標準，尋找差距，制訂切實可行的精細化管理實施方案，為落實精細化管理工作提供準確資料。

　　4.專項改進、全面落實（20xx年6月-20xx年9月）

　　公司各單位部門根據查找的問題，認真對照問題中存在的差距和不足，按照重點任務、具體內容、和指引要求，對精細化管理工作進行分解，抓好工作實施和責任落實。

　　5.考核評價、鞏固成果（20xx年10月）

　　公司對各單位部門精細化管理工作進行考核，綜合評價各單位部門在精細化管理工作中取得的成果，并側重于過程性考核，將精細化管理取得在階段成果和先進經驗進行固化，形成企業長效機制，使之能夠在今后企業生產經營活動中提供服務。

　　七、工作要求

　　為了確保精細化管理工作能夠取得實效，現就精細化管理工作作如下具體要求：

　　（一）統一思想、提高認識。

　　各部門要在深刻理解精細化管理的內涵的基礎上，加強對實施精細化管理重要意義的'認識。樹立扎實有效開展精細化管理工作的決心和信心，將開展精細化管理當前或未來一段時間內的重點工作來抓，杜絕形式主義，防止走過場的局面。

　　（二）建全機構、加強領導。

　　各單位部門要將精細化管理納入整體戰略規劃，統籌安排，周密部署，按照時間服從質量的原則穩步推進。各單位部門要設立精細化領導機構，由部門一把手親自負責精細化管理工作；各單位分管領導要對各自分管單位部門的精細化管理工作加強指導和監督，落實責任；各職能部門（業務部門）要對各單位部門精細化歸口管理工作進行實地指導和監督，形成縱橫交錯，齊抓共管的局面。

　　（三）統籌安排、協調矛盾。

　　近年來公司陸續開展了節能降耗、安全標準化建設等多種主題活動，這些工作在一定程度上花費了各單位部門的財力、人力，并對生產經營管理工作帶來一定的短期影響，但是通過基礎管理達標、管理提升工作的開展，最終為生產經營活動創造了良好工作環境，對提高生產效率起到一定刺激任用。因此，在當前和未來一段時間內，各單位部門要對精細化管理工作統籌安排，認真協調精細化管理工作與生產經營之間的矛盾，爭取把各項工作做實、做細、做精。

　　（四）持續改進、穩步提升。

　　各單位部門要在節能降耗、安全標準化達標等工作中取得的成功經驗和管理成果運用到精細化管理上，努力將精細化管理工作向縱深推進。通過與標桿企業、歷史最好指標對標，查找不足、尋找差距，優化生產工藝流程、提高管理效率，確保精細化管理工作開展的效果和質量。

　　（五）認真落實，嚴格執行。

　　各單位部門要結合公司精細化管理整體方案，合理安排部署各時期內重點任務，制定好工作計劃，細化目標和措施，確保任務完成。要對標準查找問題和不足，并逐條進行梳理，明確責任人，制訂整改期限，按照時間服從質量的原則，確保精細化管理工作取得成效。

　　八、保障措施

　　在實施精細化管理過程中，執行董事將通過以下重點措施對工作開展給予指導、支持和保障。

　　（一）宣傳動員

　　公司在精細化管理工作推動過程中，利用公司報刊、宣傳欄、早班會等形式提供多渠道、全方位的輿論保障，為工作開展營建良好的輿論氛圍。

　　（二）工作指導

　　按照本方案相關要求，引導和幫助各單位部門開展精細化管理。并不定期組織人員深入實地進行指導，幫助各單位部門解決實際問題。建立重點任務發布制度和重點工作通報制度，定期公布公司精細化管理的重點任務和計劃，通報各單位部門重點工作的完成情況。

　　（三）亮點工作

　　公司在全面推動精細化管理的同時，將按照公司統一部署在每個時間段內結合企業管理實際，對公司各單位部門的精細化管理進行篩選，確定精細化管理亮點工作報送公司綜合管理部。通過召開座談會集中討論等形式，對亮點工作進行廣泛交流和全面推廣，促進公司精細化管理工作的整體提升。

　　（四）考核評價

　　公司對精細化管理工作建立完善考核機制，保障措施落實，推動工作開展。同時將各單位部門精細化管理作為作為一項常態化工作管理，對各單位部門各個時期內精細化管理工作報送材料進行歸集整理，作為部門月度考核重要依據。

教輔資料管理實施方案 篇9

　　一、績效管理的現狀

　　績效管理方案設計能幫助企業在以下重要方面取得實實在在的進步——快速提高績效管理水平，科學地進行績效考核，合理制訂績效獎勵計劃，妥善解決部門間以及員工間的利益關系，使員工和組織共同成長。

　　在我國，絕大多數企業已經建立績效考核制度，很多企業也利用到了績效考核的結果。但是，真正能夠將績效考核工作的作用完全發揮出來的企業卻比較少。根據考核的效果，筆者將我國企業績效考核工作分為三類：

　　1、企業已經和國際接軌，其績效考核已經走向規范化，他們已經將績效考核的作用發揮出來了

　　這類企業嚴格的來說已經由績效考核走向了績效管理，即有了完整的績效考核體系，績效管理通常包括4個步驟：與員工溝通企業的戰略方向，達成共識；幫助企業各部門、員工明確業績目標；通過績效考核與資質考核，向員工提供業績結果與行為反饋；以薪酬激勵手段強化員工的績效行為，并作為企業戰略方向的一種重要溝通方式，同時運用發展手段提高員工資質。遺憾的是這類企業目前很少，像海爾這樣的國際化企業可以歸結到此類型。

　　2、企業的績效考核正在走向規范化、體系化

　　我國多數企業已經認識到績效考核的重要性，力求引入績效考核制度來提高企業績效，完善企業管理。但在績效考核的過程中，還存在許多問題需要解決，包括目標不明確，標準不科學，考核方法不當，沒有溝通和反饋和結果利用不當等。此種情況在我國大多數企業中存在，因此它成為本文論述的重點。

　　3、企業的績效考核成了走過場或者是對績效考核的利用嚴重失誤

　　這類企業的績效考核有可能是過程不規范，缺少必要的步驟，或某些步驟存在嚴重的失誤。有些企業在績效考核中根本沒有績效標準，有些企業沒有利用結果，將考核的結果束之高閣。在市場經濟的今天，這種類型的績效考核工作正在減少，在某些國有企業和一些制度不健全的家族企業還存在著此種情況。

　　二、目前國內企業績效管理方案設計普遍存在的問題及原因

　　我們首先來看一個案例：A公司是一家生產和銷售計算機的股份有限公司。由于近來公司經營情況欠佳，公司總經理M先生有求人力資源部對本公司部門經理及以上的干部實施績效考核。到了月末，公司生產部經理L先生收到一份績效考核表要其填寫。L下生堆積小考核不勝了解，同時對績效考核的目的有些擔心，以為公司是不是因為近來經營不善，要減薪或者裁員。于是，L先生便在“工作內容”一欄里，將自己一個月里所作的事情做了個簡要的小結，并將自己完成的不錯的工作列在前面。在“自評”一欄里面有“出色完成、較好完成、一般完成、基本完成、沒有完成”五個檔次。由于公司產品質量一直上不去，L先生擔心考核結果對自己不利，斟酌了一下便選了“一般完成”。到了“原因分析”一欄，L先生填寫了“物料部進料質量太差，生產時間太緊張”。L先生填好后將考核表交主管自己部門的副總經理B先生.B先生因為日常工作已經非常繁瑣，認為所謂績效考核不過是無所謂的文字工作，況且B先生也不愿得罪人，便在“直屬領導評”一欄對所有下屬都千篇一律的寫上“同意自評意見”。然后B先生再見考核標價給人力資源部經理G女士。G女士負責績效考核表的匯總工作。他在匯總是，留意看了看“原因分析”一欄，其中物料部工作欠佳的主要原因是“財務部資金供給不走，使得工作被動”，財務部的又是“銷售部應收賬款太多，致使資金周轉不靈”。G女士也不知道責任究竟在哪里，況且自己這個人力資源部權力部有限，便沒去多加過問。最后，G女士對績效考核表只是做了簡要匯總之后就整齊的把績效考核資料歸檔放在文件柜中，也委屈采取其他的措施，這次考核就這樣草草收場。

　　1、沒有重視工作分析

　　工作分析是績效考核體系建立的重要環節，進行科學的工作分析是確定績效考評的主要因素。根據組織目標，對被考評對象的崗位的工作內容、性質以及完成這些工作所具備的條件等進行分析和研究，從而了解被考評者在該崗位工作應達到的目標、采取的工作方式等，在此基礎上初步確定績效考評的主要因素。一旦沒有就工作內容做出明確的說明，就失去了判斷一個崗位工作完成與否的依據，從而使崗位目標難以確定，導致難以進行科學考評；另外由于各崗位忙閑不均，存在著同一職級的不同崗位之間工作量的大小、難易程度差別較大。結果，在其他表現差不多、工作任務也都完成的情況下，往往工作量大、工作難度高的崗位上的員工沒有被評為優秀。再者可能造成爭權卸責，人員浪費。由于沒有明確的工作規范，各崗位職責模糊，就造成了有些企業中人浮于事的現象。績效考核體系中沒有工作分析，從某種程度上說使考核失去了工作的基礎。

　　2、績效考核的標準設計不科學，方法單一

　　有的企業績效考核標準比較模糊，對于某個考核指標的考核標準，比如工作數量如何算“大”，工作責任感如何算“強”，工作積極性如何算“高”，考核體系中缺乏明確的說明，從而造成績效考核標準設計不科學，表現為標準欠缺、標準與工作的相關性不強，操作性差或主觀性太強，過于單一和標準沒有量化等形式。工作標準中只有一些文字性評語，沒有一個可以客觀評分的標尺，從而評價者可以隨意給個分數或者考核結果，有時難以避免滲透一些個人的感情因素在里面，這樣的標準所得的考核結果就失去了意義。結果評先進變成評“人緣”，選拔干部變成搞平衡，存在輪流坐莊現象。

　　3、績效考核的評價者選擇失誤、信息面太窄

　　績效考評者是員工的直接主管，由于單個人不可能完全得知對象的信息，在信息不對稱的情況下，單個考核者很難得出客觀可靠的結果。同時，由于考評者單一，員工對考評結果可能存在的不滿會轉嫁到主管身上，而主管會從為了避免下屬產生對自己的不滿的角度而不敢也不愿真實表達自己的考評意愿，大多數都會得出一個中庸的分數，或是好處大家得，江山輪流坐，使績效考核失去最初的出發點。事實上，人們在工作過程中會形成各種各樣的工作關系，比如領導關系，同事之間的關系，由于每個人所處的位置和擔任的角色不同，那么他給別人留下的印象也不同，這就是同一層次的人對同一個人產生的知覺差異。因此，單一的考評者得到的考評結果，顯然是有失偏頗的。

　　三、對策

　　在以上案例中，我們可以看到工作分析在考核者中沒有引起高度重視。工作分析是人力資源管理活動的重要內容也是績效考核不可或缺的前提，它可以確定績效標準，然后把員工實際的工作績效與理想的工作績效進行比較從而進行績效考核。在設計績效考核表之前，要對所要考核的員工的工作有一定的了解，可以查閱其崗位說明書，也可以讓其填寫崗位調查表或采取訪談的方法。只有這樣，我們才能了解該崗位需要什么樣的知識、技能和能力、工作量如何、需要什么樣的工作態度等等。了解這些，在編制績效考核表時考核者就可以做到有的放矢，不會走過場。

　　由于企業中存在不同類型的工作崗位，不同的工作崗位有不同的工作分析結果。為了使考核更客觀，需要將崗位劃分為不同的類型，而不是全公司上下只用一張考核表。崗位不同，需要考核的要素就有所不同，采用一張考核表，顯然是不合適的。當然，也不能一個崗位設計一張考核表，這樣不但成本高，而且也不利于比較員工之間的相對位置。比較合適的做法是把公司所有崗位劃分幾大類型，比如，管理類、科研類、后勤服務類等。這樣得到的考核分數既有絕對值，又有在本類崗位的相對位置，便于鼓勵先進，鞭策落后。總之，工作分析可以是績效考核的前提也可以說是績效考核體系的一部分。

教輔資料管理實施方案 篇10

　　根據《物業管理中心關于確定20xx年為優質服務年的.決定》，適應學校發展，提高服務檔次，弘揚企業文化，發展名牌戰略，現擬定“20xx—物業管理中心優質服務年創優方案”如下，請遵照執行。

　　一、物管中心下屬各個部門在3月上旬以前制定《體質服務年創優方案》，經物管中心批準后向服務對象公示，履行承諾，接受監督。

　　二、將明德樓物業服務，會議服務，車庫服務，保安服務列為優質服務示范服務，加強內部管理，率先樹立品牌形象。每月招開一次物管中心優質服務年創優經驗交流會，推廣交流先進經驗，互相學習，以點帶面，比、學、趕、幫、超，總結分析、改進，全面提高物業管理服務質量。

　　三、嚴格執行管理文件和獎懲制度，積極開展技術創新、服務創新和管理創新，搞好便民物業、溫馨物業和和諧物業，為業主提供開拓性和積極主動的物業服務，為學校事業發展提供強有力的物業支持。

　　四、在學習借鑒“優質服務示范單位”經驗的同時，各個部門重點確定一個物業服務對象，作為優質服務示范點，打造品牌，以點帶面，全面提高物業服務水品。

　　五、組織管理人員外出參觀學習考察，以提高物業管理能力和服務水平。

　　六、加強政治業務學習，搞好職業培訓，開展技能大賽。在自己的崗位上，練就過硬本領。上半年組織一次工作崗位技能大比賽，推動提高物業服務技能。

　　七、以實際行動積極貫徹執行“敬業報校，誠信服務，保障有力，追求卓越”的服務理念和“您的滿意是我們的工作目標”，質量管理符合ISO9001-20xx標準要求，經考核，完成物業服務內部質量指標體系高于95%，顧客滿意度滿意率高于92%。

　　八、做到師生員工滿意，領導滿意，自己滿意。

教輔資料管理實施方案 篇11

　　1、污水處理廠概況

　　某污水處理廠以TOT模式運營。公司季度考核中，發現其運營成本超出預期設定，便對其進行分析。該廠規模為3×104t/d，二級出水標準，以A/O處理工藝為主。污水進廠之后，以柵欄方式，排除大塊固體雜質。之后進入提升泵房，依次流經細格柵、旋流沉砂池、生化池、二沉池，達標后排放尾水。應用懸浮風機，對生化池進行鼓風曝氣。選擇帶式脫水機，對污泥進行脫水處理，然后運送出去。除了該污水處理廠相關情況外，本人還整合了部分污水廠資料，經對比后，對其成本構成進行分析，提出針對性的管理及控制方法。

　　2、污水處理廠成本構成

　　20xx年4月-9月，該污水處理廠實際成本為0.426元/噸，成本構成比較復雜。其中，尤以電費、管理費用和人工費用占比最大，每噸水用電為0.165kWh。近年來，該污水處理廠成本呈現下降趨勢，但下降幅度并不是很明顯。通過統計該區域污水廠運行成本可知，不超過5×104噸的AO工藝污水處理廠運營成本平均為0.42元/噸，在平均水平以下。而部分污水處理廠雖同為AO工藝，都是二級出水標準，但在噸水藥劑費、人工費和管理費方面比較低。經對比論證，該污水處理廠無論是噸水污泥處置費，還是噸水管理費用都比較高，尤以管理費用最為明顯[1]。研究結果表明，該污水處理廠藥劑費和污泥處置費用特別高，人工費和管理費用略高。這種情況下可通過污泥減量、藥劑投加量控制等方式，降低污水處理成本。同時，應依據實際污水處理情況及需求，對人員進行合理安排和調度，減少加班，以該種方式，實施人工費用控制，采用正確的方式，將年度預算工作落實到位，以免出現大額預算外費用。從而對污水處理廠運營成本實施科學控制，注重設備管理，節約用水用電，減少額外成本支出。

　　3、污水處理成本有效管理及控制方法

　　3.1優化污水處理運行工藝參數

　　近年來，活性污泥法、AB法、間歇式活性污泥法、氧化溝工藝等在污水處理工藝中應用較為廣泛，且極具適用性。開展污水處理工作時，應依據實際水量、水質、設備等，對工藝運行模式進行科學調整，確定與之相適應的工藝參數，確保污水處理水量與設計處理要求吻合。工藝調整初期，應對工藝運行參數進行準確記錄，了解數據變化情況，以此為基礎繪制工藝參數變化曲線，并對各季節水質差異進行觀測，實現工藝優化并調整原有工藝參數，明確污水處理廠運行效果并加以檢測看其是否準確，對設備工作時間和運行程序等進行科學調整。

　　3.2降低生產設備耗能

　　污水提升泵和表面曝氣機都屬于大功率設備，耗電量很大，增加了污水處理廠運行成本。可采用變頻調節控制，使其適應大功率設備要求，改變以往設備運行情況，使其對電網無過大沖擊，減少用電量，以免因功率過大或過載原因發生設備故障，保護大功率設備，實施成本控制。針對小功率設備，取消變頻調節控制，避免出現不必要的電能消耗及浪費問題。

　　3.3延長污水處理設備壽命，注重設備維護及保養

　　污水處理設備常因使用或管理不當而發生故障，增加了管理及維修費用影響設備功能，使污水處理廠運營成本增加。因而應注重污水處理設備管理，應用自動控制系統對設備實施監測了解其生產運行情況。定期檢查設備，及時發現問題并進行預防和處理。嚴格控制設備維修及改造過程，淘汰陳舊設備，以免增加污水處理費用，提高污水處理工作質量及效率。

　　3.4加強管理機制，提升人員素質

　　污水處理廠應依據自身實際運營及發展情況，采取競爭機制，對人員進行量化管理，并進行動態監測，按勞分配，競爭上崗。采用完善的工資分配制度，合理調整員工工資占比。將精細化成本管理方法應用到班組建設中，建立完善的考核機制，減少不必要的人力資源浪費，提高污水處理廠勞動生產效率，實現運營成本控制。

　　綜上所述，污水處理成本控制涉及到的相關內容及要素比較多，包括工藝、設備和電氣自動化等方面的內容。應依據實際情況，注重內部管理，使出水質量達標。同時，引進先進污水處理工藝及技術，實施工藝參數優化，降低生產設備耗能，延長設備使用壽命，并對其進行維護和保養，提升人員素質，將污水處理成本降到最低。

教輔資料管理實施方案 篇12

　　為鞏固和擴大公車改革成果，加強對公務用車使用的監督，規范使用管理，根據《關于全面推進公務用車制度改革的指導意見》(中辦發〔20xx〕40號)、《山東省公務用車制度改革總體方案》(魯辦發〔20xx〕45號)、中央車改領導小組辦公室《關于進一步加強地方公務用車平臺建設的通知》(發改電〔20xx〕756號)有關規定和要求，結合我省實際，現就公務用車標識化管理制定如下實施方案：

　　一、工作目標、原則

　　(一)工作目標

　　通過對公務用車實施標識化管理，進一步轉變機關工作作風，提高公務用車使用透明度，主動接受社會監督，規范公務用車的使用和管理。

　　(二)基本原則

　　堅持統一規范、分級管理、加強監督的原則。全省制定統一的噴涂圖樣，統一安排部署，省、市、縣(市、區)、鄉(鎮)分級噴涂，加強監督檢查，加大社會監督力度。

　　二、標識化管理范圍及噴涂樣式

　　除涉及國家安全、偵查辦案等有保密要求的特殊工作用車外，參加公務用車制度改革各部門(單位)的保留車輛。

　　1、機要通信(非涉密)、應急保障、離退休干部服務用車、特種專業技術用車等統一噴涂公務樣式的標識和監督電話;

　　2、行政執法用車統一噴涂行政執法樣式的明顯標識和監督電話;

　　3、執法執勤用車按照《黨政機關執法執勤用車配備使用管理辦法》(財行〔20xx〕180號)相關規定,噴涂明顯的統一標識圖案。

　　三、標識化噴涂圖案規格及位置

　　公務和行政執法樣式的.噴涂設計圖案規格,字體為黑體。深色車輛噴涂標識顏色為白銀色，淺色車輛噴涂標識顏色為警藍色。

　　噴涂位置在公務用車前車門兩側中間。

　　四、組織實施

　　(一)登記統計，核實車輛

　　各參改部門(單位)根據公車改革后保留車輛情況，按照公務用車標識化管理規定要求，向本級公務用車主管部門報送《山東省公務用車標識化管理噴涂車輛申請表》(見附件1)，各級公務用車主管部門要對各部門(單位)提供的噴涂車輛明細，認真予以核實，并建立公務用車標識噴涂管理臺賬，登記入檔備查，做到賬實相符。

　　(二)選定企業，組織噴涂

　　各級公務用車主管部門將參改單位應噴涂車輛數量、車型及使用性質等，提交選定的噴涂企業，噴涂企業嚴格按照公務用車主管部門確定的標準和要求，即統一確定的字體、顏色、位置、尺寸等，有序組織噴涂工作。

　　(三)健全制度，加強管理

　　各部門(單位)要健全完善公務用車標識化管理制度，建立公務用車標識化管理長效機制。新購(含上級調撥、經批準購置的車輛)公務用車應在辦理車輛牌照后15個工作日內完成標識噴涂工作;公務用車實行標識化管理后，如出現標識老化、破損無法正常使用的情況，各部門(單位)要主動向公務用車主管部門提出申請，及時補涂或重新噴涂標識。

　　五、工作要求

　　(一)加強組織領導，明確責任分工。

　　各級公務用車制度改革領導小組要高度重視，充分認識實行公務用車標識化管理的重要性。要明確標識化管理主體(原則上為公務用車主管部門)和監督主體，細化工作分工，強化日常監管。要把公務用車標識化管理作為落實黨風廉政建設的一項重要內容，認真抓好落實。

　　(二)周密安排部署，嚴格落實責任。

　　各級公務用車制度改革領導小組要按照本方案要求，結合本地區實際，制定具體實施方案，精心謀劃、周密安排、嚴格落實，確保于20xx年6月底前完成公務用車標識噴涂工作。各市公務用車標識化管理落實情況(附件2及文字材料)，請予20xx年8月底前報省公務用車制度改革領導小組辦公室。

　　(三)強化監督檢查，嚴肅工作紀律。

　　省公務用車制度改革領導小組辦公室負責對全省公務用車標識噴涂情況進行督查。凡不按規定噴涂或故意遮蓋標識、擅自損毀標識的，責令其限期整改，情節嚴重的，給予通報批評。對在標識化噴涂工作中，應噴不噴、工作不力、弄虛作假，造成不良影響的，要按照相關規定，嚴肅追究有關領導及責任人的責任。

教輔資料管理實施方案 篇13

　　一、指導思想

　　全面落實全國、全省教育大會部署要求，進一步深化教育領域綜合改革，推進育人方式改革，全面發展素質教育。

　　二、工作目標

　　堅持立德樹人根本任務，遵循教育規律，尊重青少年學生成長規律，按照標本兼治、綜合施策的原則，規范學校辦學行為，扭轉不科學的教育評價導向，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導中小學校、廣大家長及社會各界樹立科學教育質量觀和人才培養觀，持續營造良好育人環境，促進青少年健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　三、工作任務

　　（一）手機管理

　　學生原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。學校建立班主任溝通熱線，解決學生與家長通話需求。

　　各中小學校要將手機管理納入學校日常管理，制定出具體辦法。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式對學生進行教育引導；學校要做好家校溝通，與學生家長一起，對學生合理使用手機進行教育引導，加強對學生使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力；規定并嚴格執行教師不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

　　（二）作業管理

　　小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習。小學其他年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過90分鐘。周末、法定節假日、寒暑假期間的書面作業一般每天平均用時小學不超過90分鐘，初中不超過120分鐘。高中要合理安排作業時間。

　　各中小學校年級組、學科組統籌協調作業總量，合理確定各年級各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度；根據學生學習狀況，分層布置作業，作業應當堂布置，不得通過短信、QQ、微信等載體布置作業或課后臨時增加作業。布置的作業禁止有超課程標準現象；禁止把做作業作為懲罰學生的手段；禁止給家長布置作業或要求家長批改作業。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。

　　（三）睡眠管理

　　保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。小學上午上課時間不早于8：20，中學上午上課時間不早于8：00。學校不得要求學生提前到校參加統一的'教育教學活動，不得隨意延長在校學習時間，寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

　　各中小學校要通過多種形式做好教育引導工作，在課堂教學、教師培訓、教師培訓、家校協同工作中加強科學睡眠宣傳教育，大力普及科學睡眠知識。學校要提升課堂教學實效，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間；建立家長反映意見的渠道，告知并督促家長保證學生按時就寢；寄宿制學校保障學生充足睡覺時間。

　　（四）讀物管理

　　學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關，對違反《出版管理條例》有關規定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　各中小學校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效。對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控。進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節，推薦目錄向學生家長公開。開展讀書節、書香校園等閱讀活動。

　　（五）體質健康管理

　　嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時。著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間，每天統一安排30分鐘大課間體育活動，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1-2項運動技能。按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試，體質測試合格率要達到國家規定標準。

　　各中小學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程，配齊體育專任教師，制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案，并有效落實。制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內體育活動計劃，學校開展全員運動會、體育競賽等活動。做好學生近視防控，每天上下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查，對近視防控情況進行跟蹤、分析，有推進舉措。建立學生體質健康檔案，并面向全體學生建立動態監測機制，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。

　　四、工作要求

　　（一）提高思想認識，確保“五項管理”工作取得實效。

　　各學校要充分認識抓好“五項管理”工作是關系學生健康成長、全面發展的大事，也是廣大家長的煩心事。學校要站在為國家為民族培養高素質建設人才的高度，增強工作使命感、責任感、緊迫感，進一步轉變教育觀念，結合實際，細化工作措施，做到“一校一策”“一校一特色”“一校一亮點”，確保“五項管理”工作取得實效。

　　（二）加大宣傳力度，確保“五項管理”工作形成良好氛圍。各中小學校要加大宣傳力度，充分發揮家長學校的家校溝通紐帶作用，通過發放致家長一封信、召開家長會、微信、QQ、國旗下講話、班（團隊）會、心理輔導、宣傳專欄等多種形式加強教育引導，使“五項管理”制度家長知曉、學生熟記、社會各界普遍認同并廣泛支持。

　　（三）加強家校合作，確保“五項管理”工作形成合力。

　　各中小學校要加強家校合作，贏得家長的理解和支持，推動家長履行監護職責，倡導家長主動用閱讀、體育運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣，引導家長不給孩子布置額外家庭作業，督促孩子按時休息，積極參加體育鍛煉，監督孩子不閱讀有害讀物，不看不健康的影視片，不玩有害游戲。家校形成共育合力，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。

　　（四）嚴格督導檢查，確保“五項管理”工作落到實處。教育督導部門將按照五項管理工作要求，構建常態化工作機制，通過設立監督舉報電話或舉報平臺，及時掌握和改進相關工作。通過明察暗訪、不定期檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態化監管重點。責任督學采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，做到一月到校督導一次，切實做到全覆蓋無死角；各中小學校根據學校實際以及教育督導部門和責任督學提出的問題和意見，立行立改，確保“五項管理”工作落到實處。

教輔資料管理實施方案 篇14

　　一、指導思想

　　為了加強和規范我校住宿生的管理工作，維護學校正常的教育教學秩序，確保各項工作落實到位，經校務會研究決定就進一步做好學校住宿生管理工作制定有關工作方案如下：

　　二、提高認識，加強領導，增強責任意識

　　1、切實增強對住宿生管理重要性的認識。加強我校住宿生管理工作，對保障學生安全成長，促進學生健康成長，具有重要的意義。住宿生在校時間長，他們的思想意識、道德情操、行為習慣、生活作風等都要在這個大家庭中培養、形成和發展，我校住宿生管理工作的好壞直接關系到我校學生的成長和社會的穩定，同時也關系到社會、家長對我校的評價。

　　2、建立組織，加強領導。學校成立以校長周為仲為組長，副校長徐曉華、錢立勇主席為副組長，德育處干部、年級部干部、班主任、住宿生管理員為組員的住宿生管理工作領導小組。建立“校長、分管領導、住宿生管理員、班主任、值班教師”的住宿生管理網絡。

　　3、強化安全管理責任。計劃制定住宿生安全管理工作責任制度，落實領導帶班制度，將安全管理納入學校目標管理范疇，將住宿生安全管理工作作為考核安全責任人工作的重要考核指標。各成員分工明確，崗位到人，責任到人，形成由校長全面抓，分管領導主要抓，宿管教師具體抓，班主任配合抓的局面。

　　三、加強食堂監管，確保飲食衛生安全

　　1、辦齊證件，規范流程。學生食堂要取得當地衛生部門頒發的衛生許可證，食堂從業人員必須持有有效的健康體檢證明，從業人員定期參加體檢和衛生知識培訓。從業人員在工作期間必須按要求穿戴工作服裝。要建立學校食堂食品衛生監督員制度，每天都要對供應給學生的食物要進行嚴格的衛生檢查，把好采購關、清洗關、制作關、銷售關。食堂物資要定點采購并索證、登記，銷售食品要留驗，杜絕食物中毒事故的發生。

　　2、定期檢查，嚴加防控。要定期和不定期對食堂進行檢查消毒，要保持食堂環境通風與清潔衛生，預防和控制傳染病和流行性疫情的傳播。及時監測學校飲用水的水質情況，要符合衛生防疫部門的檢測要求。使用符合安全標準的鍋爐，并定期進行檢測和維護。嚴防“三無”產品和不合格的食品進入校園，嚴防各種食源性疾病的發生。

　　3、改善膳食，提高質量。學校食堂由學校總務派專人負責管理。學校要根據學生的飲食習慣和營養需要合理地搭配膳食，制定科學的菜譜，提高飯菜營養價值。

　　4、完善設施，合理布置。供應師生集體用餐的學校計劃設有學生洗手、餐具清洗、消毒設備和符合衛生標準的飯菜、餐具暫存場所。在食堂的醒目位置張貼教育部、衛生部頒布的《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》和學校制定的《學校飲食衛生安全制度》及《衛生許可證》，合理張貼飲食衛生、用餐紀律、愛惜糧食等方面的提示語。

　　四、強化宿舍管理，創設和諧的生活環境

　　1、嚴格安全排查制度。計劃建立學生宿舍日常安全檢查工作制度，注重學校安全排查過程中的每一個細節，重點排查學生宿舍、樓梯走道、食堂餐廳、飲用水源、圖書室、實驗室、教室、配電室等重點場所和重點部位的安全情況和安全隱患。要堅持學校安全隱患排查與整改登記制度，排查后填寫“學校安全隱患排查與整改表”，排查登記要注重每個細節，發現危房、滅火器材和照明設施損壞及其他安全隱患，應立即停止使用，及時維修或更換；學校若無力解決的，要采取相應的防護、警示措施，并及時報告當地政府有關職能部門及教育行政部門。

　　2、細化宿管人員職責。我校將嚴格執行夜間巡查制度、值班登記制度、查鋪登記制度。做好夜間的安全保衛及對突發事件做出應急反應，非住宿生不得在學校留宿，出現擅自出走或擅自留宿的將及時報告，及時處理。住宿生在學校規定的住校期間因病因事離校的，要辦理嚴格的報告、審批、登記手續備案。認真落實住宿生管理人員崗位責任制和責任追究制。

　　3、建立日常管理臺帳。填寫好住宿生的姓名、家庭住址、聯系電話、周工作情況等基本信息；建立學生文明宿舍評比登記簿，記錄學生宿舍評比情況；建立值班巡查登記簿，記載每天值班人員簽到情況，住宿生住勤情況、健康狀況、突發事件處置等；建立學生家長來訪登記簿，對學生家長來訪情況進行登記。

　　4、優化宿舍區的布置。宿舍區的布置簡潔大方，內容健康向上，符合學生的實際，創設具有濃厚氛圍的宿舍文化。宿管教師值班室將張貼《宿管人員崗位職責》、《值班教師安排表》。宿舍公共區的醒目位置將張貼《住宿生住宿規定》、《住宿生衛生管理規定》、《宿舍用電用火管理制度》等。并確定一名宿舍長。加強學生宿舍文化建設，同時建議張貼一些有關教育的字畫，提倡每位學生布置自己寢室，每個寢室門上要張貼《住宿生名單一覽表》。宿舍物品擺放要做到整齊有序。

　　3、開展形式多樣的活動。計劃組織住宿生開展安全知識講座和逃生演練等安全教育活動一至二次，提高我校學生安全防范能力；針對宿舍的文化布置、環境衛生、物品擺放、學生行為等方面進行日評周比，實行動態管理，結合評比評選出星級寢室，并發星級流動牌。

　　五、關愛學生，建立激勵機制，實行人文化管理

　　1、建立“民主、平等、和諧”的關系。將學校制度管理和學生的自我管理有機結合起來。同時號召學校領導、黨員干部、班主任、科任教師要經常深入宿舍指導學生的學習和生活，宿管老師要重視細化管理，從生活小事到學習，處處關注學生，關懷學生，讓學生感受到宿舍大家庭的溫暖。根據住宿生的學科特長、興趣愛好、學習習慣建立學習互助小組，利用自習課時間進行學習互助，使每一名學生都能夠自主、自由的在合作中獲得提高和發展。

　　2、關愛特殊學生。對一些貧困生、留守學生，同時號召學校領導和黨員教師要開展“一幫一”結對子幫扶活動，力所能及地幫助他們解決學習生活的后顧之憂。同時要求學校心理健康教師，關心住宿生的心理及時解決住宿生的心理健康問題。

　　3、加強家校聯系。宿管老師、班主任要深入學生家庭生活，通過家長學校、座談會、個別談話、電話隨訪等途徑，加強與家長溝通交流，了解學生實際。建立“學校一學生一家長”之間暢通的聯系方式，積極探索加強家校共同實施安全教育的工作機制。

　　六、認真總結，考評表彰

　　1、積極探索，認真總結。我校要積極探索住宿生管理的工作的科學方法，推行人性化管理，努力營造安全有序、文明健康的學習生活環境；及時總結經驗和好的做法。

　　2、考核表彰，優先評選。計劃將住宿生管理納入班主任考核的重要內容中，結合日常與年終考評，對住宿生管理進行測評，對住宿生管理工作取得明顯成效的，成績突出的老師，學校在“先進工作者”人員推薦時，予以優先考慮。

　　3、責任事故，依章處理。凡在住宿生管理工作中因管理不善、措施不力、玩忽職守，發生安全責任事故的，對負有直接責任的人員，當年考核為不合格，并追究直接責任人和有關領導的行政責任。凡發生重特大安全責任事故、觸犯刑律的，將提請有關部門依法處理。

教輔資料管理實施方案 篇15

　　什么是項目精細化管理

　　精細化管理是一種理念，一種文化，是科學化(規范化、精細化、個性化)管理的一項內容。最初它是針對企業管理的一種管理理念，它源于發達國家(日本20世紀50年代)，是社會分工的精細化，以及質量服務的精細化對現代管理的必然要求。是建立在常規管理基礎上，并將常規管理引向深入的基本思想和管理模式。是一種以最大限度地減少管理所占用資源和降低管理成本為主要目標的管理方式。“認真做能把事情做對，用心做才能把事情做好”。 精細化更是一種意識、一種觀念、一種認真的態度、一種精益求精的文化。 現代企業對精細化管理的定義是“五精四細”，即精華(文化、技術、智慧)、精髓(管理的精髓、掌握管理精髓的管理者)、精品(質量、品牌)、精通(專家型管理者和員工)、精密(各種管理、生產關系鏈接有序、精準)，以及細分對象、細分職能和崗位、細化分解每一項具體工作、細化管理制度的各個落實環節。“精”可以理解為更好、更優，精益求精;“細”可以解釋為更加具體，細針密縷，細大不捐。精細化管理最基本的特征就是重細節、重過程、重基儲重具體、重落實、重質量、重效果，講究專注地做好每一件事，在每一個細節上精益求精、力爭最佳。精細不只是細節：事情不能只做細，而且要做好、做實、做深、做透，培養和樹立一各追求卓越的精神、求真務實的科學態度，精益求精一絲不茍的工作作風和良好生活習慣。

　　精細化管理有三大原則：

　　1，注重細節;2，立足專業;3，科學量化。只有做到這三點，才能使精細化管理落實到位。

　　精細化管理的特征：

　　可以用精、準、細、嚴四個字來概括。精：精是做精，精益求精，追求最好，不僅把產品做精，也把服務和管理工作做到極致，挑戰極限。準：準是準確的信息與決策，準確的數據與計量，準確的時間銜接和正確的工作方法。細：工作作細化、管理細化特別是執行細化(我認為這是管理中最簡單也是最難的部分需要長時間的經驗來制定標準)。嚴：嚴是嚴格控制偏差，嚴格執行標準和制度。

　　精細化管理的關鍵工作是在于執行力：

　　企業(項目)有無執行力是企業精細化管理所面臨的最大問挑戰。企業(項目)的執行力是企業的生命力，沒有執行力的企業(項目)就沒有戰斗力，沒有執行力，企業(項目)就沒有競爭力。具體表現為檢查與落實。“精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，它要求每一個管理者都要到位、盡職。第一次就把工作做到位，工作要日清日結，每天都要對當天的情況進行檢查，發現問題及時糾正，及時處理等等”開會+不落實=0，布置工作+不檢查=0，抓住不落實的事+抓住不落實的人=落實，不折不扣的執行=沒有借口的貫徹+按質按量的完成。

　　精細化管理的具體內容

　　關于精細化管理的概念與觀點很多，在這不一一的敘述，以后在工作中慢慢的向大家灌輸。下面就重點結合本項目的實際講解如何進行工程項目精細化管理。(精細化管理包括哪些內容我想沒有幾個人能一下子能說上來的，也包括我自己，如果誰能說上來說明他還是懂點管理的，知道如何去管理)結合建設工程項目精細化管理的主要內容可以歸納為“二個建設、四項控制、八項管理”，具體為：“二建設”：項目組織(機構)建設、項目管理制度建設;“四控制”：進度控制、質量控制、安全控制、成本控制;“八管理”即現場管理、生產要素管理、技術管理、合同管理、信息管理、協調管理、風險管理、竣工驗收和回訪管理等等。做好了以上幾點，項目的精細化管理也就到位了，接下來我們就逐項的進行具體和規劃和實施。

　　組織與制度二項精細化建設

　　首先，我們講項目組織機構和項目制度的建設，準確的講是工程項目管理組織。

　　所謂工程項目管理組織是指為實施工程項目管理而建立的組織機構，以及該機構為實現工程項目目標所進行的各項組織工作。對一個工程項目進行管理，要有人，而且不只一個人，是一個組織，是一個團隊。常言道：工程是要人干出來的，這里的人也包括項目的管理組織，人是起關鍵性作用的。這里說的組織有兩層含義：其一是作為名詞，指組織機構(項目管理班子)。其二是作為動詞，指組織工作(或行為、活動)。所以說項目組織建設不單單是組建一班子人，而且還要在這個組織機構的領導下開展各項工作，作為組織機構，工程項目管理組織是根據項目管理目標，通過科學設計而建立的組織實體。該機構是由一定領導體制、部門設置、層次劃分、職責分工、規章制度和信息系統等構成的有機整體。以一個合理有效的組織結構為框架所形成的權力系統、責任系統、利益系統、信息系統，是實施工程項目管理及實現最終目標的組織保證。作為組織工作，工程項目管理組織是通過該機構所賦予的權力，所具有的組織力、影響力，在工程項目管理中，對所需資源進行合理配置，協調內部、外部及各方之間的關系，發揮各職能部門的能動作用，確保信息暢通，推進項目目標的優化，實現全部管理活動。

　　工程項目管理組織的特點

　　(1)項目的目標是項目組織的前提。項目的組織是為實現項目的目標服務的，因此項目管理組織的設立必須以項目的目標為依據，并根據既定的目標進行項目的組織設計。目標有很多，如：質量、安全、進度、成本、新技術應用等目標，并且要量化，就如人生目標。

　　在上說的是項目部自己與自己訂立的管理目標。然而，項目部要與上級部門(分公司)簽訂“項目管理目標責任書”。項目部自己的目標要高于與上級部門簽訂的目標。

　　項目部應分階段和分年度要對各管理目標進行考評，對管理目標的人員也要進行考核，依據考評與考核結果進行獎罰。工程結束后也要及時的進行總結、考評與考核。(具體的措施見考核與獎罰制度。)

　　(2)項目管理組織內部的分工和協作。項目管理組織必須建立在構成要素之間的分工和協作基礎之上。通過合理的分工與協作，使組織的效用發揮到最大程度。否則，組織就失去了存在的意義。我們要做到分工不分家，就比如是質量、安全人人有責，有一句話大家請記一下：我們要做到我為人人，人人為我，不要人人為我，我為人人。這重點要強調的就是團隊精神，我想一根筷子與十根筷子的道理大家都懂，我們要做到1+1大于2的效果。這里還要做好傳、幫、帶，使工作有延續性，當然下面的人也要主動的學，認真的學，要尊師敬長，工作與生活要分開，開玩笑不要不分場合，現代年青人自己要把握好。

　　(3)項目管理組織應擁有不同層次的權力。為了保證組織工作的順利開展，必須對組織內部不同層次授予一定的權力。從決策層到執行層，具有不同的權力，也承擔不同的責任。這里我要強調的是什么層面的.崗位要承擔相應的責任，不能出現問題和事故就一推六二五，有功勞都是你的，這種人會是害群之馬，過街老鼠。這里還要說的是在權利范圍內應放開手腳認真、大膽、細心的干，不要怕承擔責任什么事都請示，那樣永遠也不會進步。

　　(4)項目管理組織具有動態性。工程項目在建設過程中的不同階段有不同的工作重點，項目的組織也要做出相應的調整，以保證項目各階段任務的順利完成。比如人員：有的人對主體精通，對裝飾裝修不精通，那就可以調整相應的崗位，發揮其特長。

　　工程項目管理組織的策劃

　　項目管理組織策劃的內容和程序如下：

　　(1)確定工作任務。根據項目目標確定的目標體系來制訂工程項目需要完成的任務。就是每個人需要做的具體工作任務，用書面明確下來，做到有據可查，省的象無頭蒼蠅一樣，盲目的工作。

　　(2)選擇項目管理組織形式。直線式、職能式和矩陣式的組織形式各具特點，在項目管理機構組織策劃過程中，不能機械地照搬某種形式，而應根據項目的特點來選擇適當的組織形式。針對我公司的情況應該是矩陣式的管理組織形式，項目經理負責制與分公司責任部門雙重領導，在這里我認為工程項目管理應以項目經理為主，分公司相關責任部門為輔;且分公司責任部門應以指導、服務和監督為主，直接管理為輔。同時我也認為項目上的大小事宜，無特殊情況下，應逐級上報，不宜越級上報，否則有時會造成項目管理工作，尤其是項目經理的工作很被動，有時會處于尷尬地步。同時，兩個領導層應經常的進行溝通與交流，項目部建立匯工作報制度。

　　(3)確立組織結構、劃分工作部門。在組織形式確定的前提下，應根據項目的特點和需要完成的任務，首先確定組織的層次結構，一般組織結構可以分成三大層次，即決策層、中間控制層和作業層。在層次結構的基礎上，對每一層次設定相應的工作部門，來負責該層次工作任務的完成。結合我公司的實際情況，我認為一般項目管理組織結構宜分五層第一層項目經理(分公司責任部門)，第二層項目付經理，第三層是項目部門負責人，第四層是項目各部門管理人員，第五層是各班組負責人，第六層是作業人員(二、三層可以全并)。各新開工項目的項目管理班子、開工申請報告必須經公司職能處室和分管領導批準。沒有公司的批準，任何項目都不準擅自開工，財務也不準支付任何資金。項目經理和技術負責人應有公司的任命文件。

　　(4)確定崗位職責、落實工作人員。確定了工作部門的工作任務之后，就要確定每個部門的下作崗位，崗位的設置應以完成部門的任務為目標，遵循責權一致的原則進行。對每一個崗位都要制訂相應的職責和丁作內容，并根據崗位的要求落實工作人員。我認為每個工作崗位的職責就細化、明確且要高標準、來要求，但也不是一成不變的，也是動態的，隨著工程的進度變化，及時的調整。工程施工不允許出現局外人和多余的人，這幾種人堅決要排除。即：每個人都要起到相應的作用，包括學徒也好，小工也好。在其位謀其政，不能有的一人干幾人的活，有的人一點也不干，這樣人的信心就沒有了。

　　(5)制訂與項目管理相關的工作制度和工作流程。

教輔資料管理實施方案 篇16

　　為貫徹落實黨的十九大精神,根據銅鼓縣公務用車制度改革領導小組關于印發《銅鼓縣事業單位公務用車制度改革實施方案》的通知精神，為穩妥有序推進我場公務用車制度改革，結合我場實際,制定本實施方案。

　　一、基本情況

　　1.總體情況。20__年6月企業改制后下設兩個分場、四個科室，現有有科級干部5人，管理人員10人，退休工人220人，遺屬23人，總人口約965人。屬財政全額撥款事業單位。林場主要職能為保護和培育森林資源、提供社會服務、國有林場管理、造林撫育、森林經營、護林防火、林政資源管理。

　　2.人員情況。我場工作人員共有16人，兩名黨政正職為公務員，事業編制在編在崗人員4人，三支一扶人員1人，聘用職工9人。此次車改人員為6人。

　　3.現有公務用車情況。現有一般業務用車一輛：贛C80167，思鉑睿牌小型轎車，購置價格22萬元，注冊時間20__年7月，行駛里程16萬公里。特殊專業技術用車一輛：贛8H167，江鈴牌輕型貨車，購置價格10.68萬元，注冊時間20__年3月，行駛里程5.8萬公里。

　　二、一般公務用車改革

　　（一）涉改公務用車保留情況

　　1.特種專業技術用車。按照“有編制、有預算、有標識、有固定設備、不新增車輛”原則，現有特種專業技術用車1輛，申請核定特種專業技術用車編制1輛。

　　2.一般業務用車。按照從嚴從緊保留的原則，現有一般業務用車1輛，申請保留一般業務用車1輛。

　　（二）保留車輛更換號牌情況

　　按規定保留的特種專業技術用車、一般業務用車等車輛應當更換車牌，分別為“贛C-8H167G”“贛C-80167G”號段，按照《銅鼓縣公務用車標識化管理實施方案》實行標識化管理，并在車改工作結束后實行信息化管理。

　　（三）司勤人員安置。司勤人員2名，車改后2人改聘用職工，由職工兼職司勤。

　　三、車改經費測算

　　測算公式：節支率=1-改革后公務交通總支出/改革前公務交通總支出，改革前公務交通總支出=涉改公務用車購置費+涉改公務用車運行費+涉改司勤人員支出+其他相關支出；改革后公務交通總支出=改革后公務交通補貼支出+保留涉改車輛的運行費和平均年更新車輛的購置費+保留涉改司勤人員的支出+其他相關支出。其他相關支出指租車費等與公務交通直接相關的其他直接支出。

　　(一)改革前公務交通總支出

　　1.涉改公務用車購置費。改革前共有涉改車輛2輛，按年車均費1.8萬元計算，涉改公務用車購置費為3.6萬元。

　　2.涉改公務用車運行費。20__-2020__年均運行費為15.8233萬元，20__-2020__年均車輛數為2輛，20__-20__年車均運行費為7.9116萬元。

　　3.涉改司勤人員支出。20__年司勤人員費用為9萬元，2020__年末司勤人員人數為2人，人均司勤人員費用為4.5萬元。

　　車改前總支出為28.4233萬元/年。

　　（二）改革后公務交通總支出

　　1.改革后公務交通補貼支出。參改人員6人，其中：科級5人、科以下1人，公務交通補貼標準為正科級650元/月、副科550元/月、科以下300元/月（補貼標準不超過同級別公務員補貼標準）。公務交通補貼總額為3.9萬元。

　　2.保留涉改車輛的運行費和平均年更新車輛的購置費。按照車改前車均運行費7.91萬元和平均更新車輛購置費1.8萬元計算，改革后保留2輛公務用車，保留涉改車輛的運行費和平均年更新車輛的購置費為19.4233萬元。

　　3.保留涉改司勤人員的支出。按車改前人均司勤人員費用4.5萬元測算，改革后涉改司勤人員全部內部轉崗，無支出。

　　改革后公務交通總支出預計為23.3233萬元，較改革前公務交通總支出節約5.1萬元，節支率為17.943%。

　　四、方案實施

　　1.組織機構。成立公務用車制度改革工作領導小組（見附件）。

　　2.實施要求。按縣事業單位車改領導小組辦公室和方案要求，在規定時間完成各項車改任務。公務出行分類進行保障，業務出行由保留車輛實物保障，一般公務出行采取社會化保障方式，健全車輛管理機制，制定完善保留車輛管理各項制度，確保公務出行得到切實保障。

教輔資料管理實施方案 篇17

　　企業如何推進精細化管理，做到精準細實

　　一、精細化管理指導思想

　　導入卓越績效模式，夯實基礎工作，細化過程管理，實行目標激勵，運用體系管理工具，以實現制度化、流程化、定量化為標志，以信息化為載體，以制度檢查、考核為切入點，強力推進精細化管理，切實提高企業執行力，把各項專業管理目標聚焦到建一流釩鈦鋼鐵企業戰略目標上來。

　　二、精細化管理目標

　　運用精細化管理理念和管理技術，通過提升改造員工素質，加強企業內部控制，強化鏈接協作管理，從整體上提升企業整體效益，達到精、準、細、實。

　　精：做精，求精，追求最佳、最優。準：準確、準時。細：做細，具體是把工作做細，管理做細，流程管細。實：落實，主要體現對管理要求、制度、責任的落實。

　　三、主要思路

　　精細化管理是一種管理理念和管理技術，是通過規則的系統化和細化，堅持標準化、數據化和信息化的原則，使組織管理各單元精確、高效、協同和持續運行。精細化管理的本質意義就在于，它是一種對戰略和目標分解細化和責任落實的過程，是讓企業的戰略規劃能有效地貫徹到每個環節并發揮作用的過程，同時也是提升企業整體執行力的一個重要途徑。

　　(一)決策保證

　　1、定位準確

　　導入卓越績效模式，是以提高組織經營績效，實現組織可持續發展為目的，通過系統科學的管理理論，務實高效的管理方法和管理工具，進行管理改進，使組織從容應對挑戰，進入更高的發展平臺，建立持續改進和提升經營質量的優秀管理模式，加速實現公司未來的`發展目標。

　　利用卓越績效模式梳理公司企業文化和戰略，提出職能戰略，構建公司戰略績效關鍵指標體系，指導完善公司的績效評價指標。

　　利用卓越績效模式梳理公司企業文化和戰略，使公司的愿景、使命和發展戰略與業績評價系統具備一致性，將戰略轉變為具體的目標和評測指標，以實現公司戰略和績效的有機結合，促進公司內部之間的相互協調與配合并聚焦于戰略執行，進而驅動公司業績和行為，提高效率，提出職能戰略。

　　2、目標分解

　　通過建立一條以“5年戰略目標—3年經營規劃—年度經營計劃—月份計劃—周計劃—周督辦”為主線的戰略目標管理體系，根據戰略目標分解出策略→根據策略分解出一系列方案→分解成執行案→分解為分工表→分解為進度表→理事，落實到崗位上。將戰略發展目標層層分解，落實到人。

　　精細化管理的目標體系按管理的對象逐一分解量化為具體的數字、程序、責任，使每一項工作內容都能看得見、摸得著、說得準，每一個問題都有專人負責，確立每個人的工作目標。構建公司戰略績效關鍵指標體系，完善公司的績效評價指標。

　　(二)規則基礎

　　精細化管理是一種管理理念和管理技術，是通過規則的系統化和細化，使組織管理各單元精確、協同和高效運行。

　　規則包括四個內容：流程、程序、崗位、制度。

　　系統化：要全面，要使做的每件事、每個崗位要做的事都有規則。細化：按手冊就能操作或者是經過簡單的訓練就可以上去，能做標準。用魚刺圖梳理流程、程序、崗位職責，使流程、程序、崗位職責系統化和細化，達到流程系統、程序具體、崗位明晰、制度約束、考核測評。

　　1、總結經驗，梳理規則(流程、程序、崗位、制度)從班組抓起，通過開展班組建設、崗位練兵、技術比武、員工操作法命名等方式，總結出經驗，梳理成規則。

　　2、流程系統,用魚刺圖梳理流程，優化流程，以信息化為手段，固化流程。

　　將管理流程納入到制度管理中去，公司發布的每一項制度都要以流程圖的形式明確規范出具體的流程。實現公司每一項主要職能，都有相應規范的流程，杜絕沒有流程的現象。定期組織對現行的管理流程進行評價與清理，對存在的問題責成有關責任單位(部門)進行研究、整改，確保管理流程合理、精簡、效能。

　　建立信息化管理體系和網絡，明確各部門信息化專項管理職責和信息化管理流程。分層次、分階段開展信息化各專業系統的運行管理調研和持續改進工作。配合集團業務整合后信息化銜接及配合集團信息化項目推進落實工作。提高已建成的各子系統應用效果;適時完成與集團ERP業務管理的整合與并行;全面推進信息化管理體系建設，著力做好各子系統的整合與綜合管理;減少重復建設與投資，完善并優化原有系統功能，全面完成能源管理示范項目、鐵前MES、長線MES等重點項目建設與應用;適時啟動無人值守生產系統監控等項目建設，進一步提升企業信息化應用水平。

　　3、程序具體

　　健全標準、定額，完善計量手段，實現可量化。按照精細化管理的要求，清理完善各類標準，明確工作目標、量化標準內容，提高可操作性。制定詳細的定額標準，完善計量手段，滿足量化標準和定額管理的需要。采取問計于員工的方法，本著系統化、細化的原則，重新確認操作崗位作業標準和管理崗位工作標準，需要修訂的及時組織修訂。確認可執行的，通過推行標準化作業認真執行。

　　4、崗位明晰

　　首先，梳理適應企業發展的組織架構，根據河北鋼鐵集團整合工作安排和公司確定的機構設置，加強職責分配的研究，提出理順建議，并按公司的決定，及時完成機構職責調整工作。

　　其次，界定清晰各部門的職責，對公司生產經營管理過程中出現的有關職能劃分問題進行調研，了解有關部門、單位的意見，提出職責優化調整意見和建議，為公司決策提供參考。

　　第三，把各部門的職責細分到各個崗位。將職責落實情況納入到公司基礎管理工作考核中，按照貫標體系審核的方式，對職責落實情況進行定期抽查與考核，確保職責到位;

　　第四，崗位職責的確定：①相同崗位自己做(幾個同崗位的人坐一起研究)。②關聯崗位監督做(后序崗位監督做)。③專業崗位指導做(人力資源部門提供格式、范本)。

　　第五，用《崗位手冊》細分梳理。

教輔資料管理實施方案 篇18

　　為指導我鎮各村落實“外防輸入、內防反彈”策略，科學精準做好各村新冠肺炎疫情防控工作，根據江蘇省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組辦公室下發的《江蘇省農村地區新冠肺炎疫情防控工作實施方案》（蘇肺炎防控辦〔20xx〕1號），制定我鎮實施方案。

　　一、進一步強化各村常態化疫情防控措施

　　（一）切實做好疫情監測，平發現早報告。鎮衛生院及各村衛生室要加強對發熱、乏力、千咳、咽痛等癥狀病例的監測和排查，一旦發現發熱病人或者有流行病學史（中高風險地區旅居史、28天內境外旅居史、進口冷凍食品接觸史、疑似新冠病人接觸史等）的村民出現上述癥狀就診，應2小時內向鎮衛生院衛生防疫負責人報告，并在做好個人防護的情況下專人專車運送至就鎮衛生院發熱門診。村干部或網格員發現自己管理的區域或網格內，出現有人員發熱、乏力、干咳等情況，應2小時內向鎮衛生院衛生防疫負責人報告，并在做好個人防護的情況下專人專車運送至鎮衛生院發熱門診。鎮衛生院在加強對發熱、乏力、干咳、咽痛等癥狀病例的監測和排查的同時，要做好可疑癥狀病人的采樣，及時送當地或第三方有資質的檢測機構進行核酸檢測。督促檢測機構要在6小時內反饋結果，陽性結果第一時間報送銅山區衛健委和銅山區疫情防控工作領導指揮部，在結果出來之前，被檢測者佩戴醫用外科口罩在留觀室等待。鎮衛生院應當在病例或無癥狀感染者診斷后2小時內進行網絡直報。

　　（二）加強重點人群防控，嚴防漏登漏管。各村要及時發布通告，要求返鄉人員、外來人員返村到村當日向所在村委會報備和登記管理，同時鎮政府也會安排鎮領導干部下沉到村委會協助開展工作，村委會要組織由村干部、片警、村醫、志愿者等組成的農村防控工作組實施網格化、地毯式全面摸排。做好農貿市場工作人員、鎮衛生院醫護人員和村醫、春節返鄉人員（特別是從事進口冷鏈食品相關工作和邊境地區返鄉人員）、外來人員、來自疫情中高風險地區人員、入境人員等重點人群的信息登記。安排專人負責上述人員的日常健康監測工作，督促其落實個人防護措施，要求出現發熱等癥狀后進行自我隔離和報告，并在做好個人防護的情況下專人專車運送至鎮衛生院發熱門診。村委會要組織人員加強巡回檢查，發現異常情況及時核實和報告，并按要求送醫排查和規范處置。同時村委會要加強對村老年人、兒童、孕產婦、殘疾人、嚴重慢性病患者等重點人群的關愛幫扶，指導做好個人防護和健康監測。

　　（三）加強重點場所防控降低傳播風險。村委會要督促轄區內的企業和學校等單位落實主體責任，嚴格做好村內企業、風景區、民宿、餐館、文化室、養老院、學校、幼兒園、農貿市場、浴室、娛樂休閑運動場館等人員聚集場所的'常態化防控工作，采取預約、限流等方式減少人員聚集，落實人員進出管理、個人防護、健康監測、通風消毒等防控措施，并儲備必要的防護物資。室外公共場所人員不得超過最大流量的75%，室內公共場所人員不得超過最大流量的50%。養老院等重點場所春節期間實行封閉管理，原則上只出不進，對必須進出人員要嚴格開展體溫檢測、健康碼核驗和核酸檢測，嚴格做好工作人員健康監測。民宿、餐館等的食材原料從正規渠道采購，保證來源可追溯，采取錯峰接客，提醒顧客非就餐時佩戴口罩、就餐時保持距離，推薦使用公筷公勺，嚴格餐具消毒，提倡非接觸式點餐、結賬。

　　（四）開展愛國衛生運動，助力疫情防控。村委會要充分發揮動員作用，以村民小組和家庭為單位，深入開展農村愛國衛生運動，完善公共衛生設施，發動群眾開展環境衛生整治，保持環境和家庭清潔衛生，持續改善村民人居環境。春節前動員群眾開展家庭內外大掃除，全面清理垃圾雜物及衛生死角，保持屋舍庭院、莊臺干凈整潔。要充分發揮村委會協調功能，落實保潔制度，做好公共場所清潔、消毒及廢棄口罩收集處理工作。加強垃圾分類管理，全力消除裸露垃圾，做到科學消毒、日產日清。鎮政府、村委會要組織科學開展病媒生物防制，疏通溝渠、翻壇倒罐、清除積水，清除病媒生物掌生地，降低傳染病通過媒介傳播風險。

　　（五）開展健康促進宣教，倡導文明新風。在各村深入倡導“每個人是自己健康的第一責任人”理念，形成健康文明新風尚，筑牢疫情防控的社會大防線。各村要通過廣播、重復播放“戴口罩、常通風、勤洗手、一米線、不握手、用公筷”等內容，加強疫情防控宣傳，增強村民防護意識。村委會向每戶家庭發放一份疫情防控宣傳單，并定期通過村宣傳欄、懸掛標語、村廣播等多種形式，采用通俗易懂的語言宣傳新冠疫情防控核心信息，確保傳達到每一個農村家庭、每一個人；督促每家每戶多開門窗多通風，每天不少于2-3次，每次不少于30分鐘，加強日常清潔和消毒；督促村民培養戴口罩、不握手、勤洗手、用公筷、少串門、少聚餐、咳嗽打噴時注意遮擋等衛生習慣，以及發熱后第一時間報告及就診意識；倡導村民合理膳食和適度運動的健康生活方式；倡導農村節慶文明新風，不大辦婚喪嫁娶，春節期間嚴禁搞流水席，盡量少擺宴席，不組織公眾聚集活動，避免人群聚集。

　　（六）引導農村年貨采購，防范疫情傳播。村委會要倡導村民不購買來源不明的進口冷凍食品；不從中高風險地區、國（境）外網購、海淘年貨及其他物品；不接觸、購買和食用野生動物。倡導村民在超市、商場等場所購買正規冷凍食品時，避免用手直接接觸，一旦接觸隨時清洗；接收快遞包裹、在家清洗冷鏈食品時，佩戴一次性手套，打開貨物前對其包裝用酒精消毒。

　　（七）做好防控應急準備，提升應對能力。各村委會要根據防控工作安排，儲備好防控物資，制定應急預案，做好預案培訓、應急演練，安排人員應急值班。對春節期間的人員流動和聚集性活動、發現發熱病人、發生疫情后的生產生活保障等做好應對準備工作。

　　二、發現疫情后要快速規范處置

　　（一）第一時間快速響應。村委會發現新冠核酸檢測陽性的人員、冷凍食品或貨物后，要在半小時內上報區（市、區）疫情防控工作領導指揮機構。對陽性檢測者安排鎮衛生院防疫人員指導做好個人防護，立即送至臨時隔離室就地隔離，并立即啟動醫療救治轉運程序；對陽性冷凍食品或貨物就地封存，并積極配合做好其他應對工作。

　　（二）規范實施疫點管控。疫情發生后，根據區疫情防控工作領導指揮機構指導精準劃定最小單元（如居民小區、樓棟、自然村組等）為風險等級區域，依法依規按程序采取封閉管理、交通管制、停工停業停學等措施。規范設置進村檢疫點，落實出入人員測溫、詢問、登記、掃碼、消毒等措施，并提前做好隔離期間村民的物資供應和醫療衛生保障工作。加強中高風險區域內重點場所管理，公共浴池、溫泉、影院、網吧等室內的公共場所予以關閉；超市等公共場所采取限流等方式營業。中高風險區域內村民不得離開管控區域，對于有緊急情況（如急診、重病等）必須離開的人員，須報區疫情防控工作領導指揮機構批準，用專用轉運車轉運，到目的地后繼續閉環隔離管理，累計滿14夭經3次以上核酸檢測陰性后方可解除隔離。

　　（三）開展流行病學調查。組建鎮流行病學調查隊伍，在區流行病學調查隊伍指導下開展工作。村委會和村醫要積極配合疾控機構開展流行病學調查。調查患者發病或陽性檢測前14天內的活動軌跡，摸清其活動場所、接觸人員等信息，采集咽拭子和血清樣本，開展病毒核酸和抗體檢測，必要時對食品、污水、垃圾、空氣、物體表面等環境樣本開展采樣檢測，爭取最短時間查清感染來源、暴露途徑及可能的傳播范圍，判定、追蹤管理密切接觸者、密切接觸者的密切接觸者。協助疾控機構在24小時內完成流行病學調查。

　　（四）科學組織核酸采樣。進一步提升新冠病毒核酸檢測能力，加強鎮衛生院人員培訓，提高采樣質量；儲備和培訓采樣人員，科學設置采樣地點。在區疫情防控工作領導指揮機構的指導下，快速組織開展核酸采樣工作，快速在鎮衛生院抽調醫護人員組成采樣隊依托醫療衛生機構或第三方檢測機構，根據人群可能感染的風險高低，按照密切接觸者、密切接觸者的密切接觸者、重點人群、全體村民、疫區周邊可能波及人群等順序依次開展核酸檢測篩查，及時發現并管控感染者。密切接觸者、密切接觸者的密切接觸者在14天隔離期內至少開展3次核酸檢測；重點人群和疫區內全體村民至少開展2次核酸篩查（間隔24小時以上），必要時向上級疫情防控工作領導指揮機構提出支援申請，組織開展多次核酸篩查，確保3-5天完成檢測任務，排除潛在風險。

　　（五）加強隔離醫學觀察。村級人員在鄉鎮集中隔離場所隔離醫學觀察。鎮政府、村委會和村醫要按照區（市、區）疫情防控工作領導指揮機構要求，對密切接觸者、密切接觸者的密切接觸者嚴格實施集中隔離醫學觀察，按要求開展核酸檢測，進行規范的健康管理。建立幫扶制度，由各村分別組建愛心服務隊，主動問詢、及時協調解決隔離人員困難。

　　（六）落實集中醫療救治。鎮衛生院、衛生室要嚴格落實“四早”要求，及時發現并轉診可疑病例。衛生院要加快標準化發熱門診的建設進度，鎮衛生院要在相對獨立區域設置發熱診室和留觀室。落實“哨點”功能，設置預檢分診點、留觀點。鎮衛生院應通過與其他醫療衛生機構或第三方檢測機構合作等方式，堅持重點人群核酸檢測“應檢盡檢”，對所有前來就診的發熱病人提供核酸檢測采樣和血常規檢查服務，做好樣本收集和送檢工作，確保4-6小時回報核酸檢測結果。對于疑似病例和核酸檢測陽性者要按照“四集中”原則，盡快安排專用負壓救護車轉運至定點醫院隔離、治療。

　　（七）做好環境消殺工作。鎮政府、村委會要對公廁等易出現疫情傳播的重點公共場所，或者易檢出核酸陽性的食品貨物，制定專門的消毒工作方案，設立專門值班員，負責消毒和秩序管理工作。

　　三、壓實防控責任

　　（一）加強組織領導。落實黨委政府屬地責任、單位主體責任、個人和家庭自我管理責任。鎮政府、企事業單位、各村要做到有疫情防控指南，有防控管理制度和責任人，有適量防護物資儲備，有隔離場所和轉運安排準備等措施。健全村公共衛生委員會，強化鄉村衛生健康治理，組織村民開展衛生防疫工作。完善防控值班值守制度，保障信息和聯系暢通。

　　（二）強化網格管理。建立鎮干部分包村、村級干部分包小組和包戶的三級網格分包體系，落實疫情防控責任制，強化冬春季、節假日等重點時段防控。發揮村干部、網格員、黨員和志愿者的積極作用，構筑群防群治抵御疫情的嚴密防線。做好網格內家庭和村民的健康教育、環境衛生治理、外來返鄉人員登記管理，以及發熱等異常情況的發現、報告及送醫排查等工作。在出現疫情時協助開展密切接觸者排查和隔離管理、終末消毒等工作。

　　（三）落實保障措施。鎮政府相關部門做好疫情防控和應急處置工作的經費支持和物資保障，加強對鎮衛生院和村衛生室醫務人員新冠肺炎防控技術與院感防控培訓。鎮衛生院、村衛生室要及時完善疫情防控工作預案并開展演練。鎮政府、村委會要妥善解決確診患者、疑似病例以及隔離家庭的生活保障問題，及時解決村民的生活困難。

　　（四）加強督導檢查。各村要及時開展隱患排查，形成問題清單，建立工作臺賬，明確整改責任、時效和措施，逐一對賬銷號。要加強片警、民政、衛生健康、市場監管等部門協調，聯合派出督導檢查人員，采取明查暗訪等方式，強化對村疫情防控工作的督導檢查，對檢查發現的問題，立即責令整改，及時通報。對不落實防控工作或防控工作落實不到位的村委會、企事業單位和個人，依法依規追究責任。

　　各村要加強工作統籌和政策銜接，按照已出臺的《柳泉鎮關于加強冬春季新冠肺炎疫情防控工作方案》《關于進一步嚴格精準科學加強疫情防控工作的通知》《關于做好20xx年元旦和春節期間新冠肺炎防控工作的通知》等政策要求，統籌做好外防輸入、內防反彈各項工作。

教輔資料管理實施方案 篇19

　　為貫徹落實《蒙陰縣教育和體育局關于進一步加強中小學生“五項”管理的通知》，切實抓好學生課外讀物管理工作。落實立德樹人根本任務，發展素質教育，豐富學生閱讀內容，開展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，加強學生課外讀物管理。現就進一步加強我校學生課外讀物管理做具體方案如下:

　　一、領導小組

　　組長：劉乃才

　　副組長：

　　成員：班主任任課教師

　　二、工作目標

　　通過嚴格管理使學生課外讀物符合要求開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園，指導親子共讀，建設書香家庭;營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　三、工作內容

　　加強學生讀物管理，嚴格清理有低俗、消極內容的讀物。凡未經主管教育行政部門批準的各類捐贈圖書，一律禁止進入校園。經批準同意進入校園的各類捐贈圖書，學校要嚴格審核把關，努力營造良好讀書氛圍。嚴格落實教材、教輔管理有關規定，堅持在國家和市定目錄內選用教材和教輔，校本課程原則上不編寫出版教材。堅持“一科一輔”“自愿征訂”原則，任何單位和個人不得以任何形式強制或變相強制學校或學生購買任何教輔，不得進入學校宣傳、推薦、推銷或免費發放任何教輔。教輔征訂必須以《臨沂市中小學教輔材料推薦選用目錄》為依據，不得夾帶征訂目錄范圍之外的教輔。應通過“山東省中小學教材和教輔征訂系統”組織征訂，不得統一組織學生使用任何第三方單位的APP類軟件、網站等征訂教輔。嚴格落實中小學教輔征訂管理“三公開、兩承諾、一監督”制度(“三公開”，即通過門戶網站等多種途徑公開省級評議通過目錄、市級推薦結果及學校教輔材料選用結果，學校應在公示欄等顯著位置公示所代購的教輔材料版本、數量和價格等信息;“兩承諾”，即學校校長和所有任課教師承諾不在學校選用目錄之外推薦教輔材料;“一監督”即發揮責任督學的作用，將教輔材料使用情況作為責任督學掛牌督導內容，強化工作監督)。

　　四、主要措施

　　（一）加強排查，確保學生課外讀物質量。教務處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各部各年級各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知規定的不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應別除，禁止學生閱讀。

　　(二)強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。各班主任及全體教師要清楚不宜讀物，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把關，嚴防不良速物進校園。推薦學生課外讀物要堅持規定的方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則和主題鮮明、大容積極、可讀性強、啟智增慧的`標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照原則和標準指導家長的購書行為。

　　（三）重視對學生電子產品的管理嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。各部各年級各班要結合學校《五項管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。

　　(四)推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。要做好學校“書香校園”的落實工作，定工作方案、定閱讀內容、定考核辦法，促進書香校園建設。要采取措施，組織各部各年級各班開展“親子共讀”活動建設書香家庭。各班要把學生讀書作頭締造完美教室的主要內容之一，創造條件便利學生閱讀;語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。

　　(五)堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”線。

　　凡有下列行為經發現學校嚴肅外理:

　　1.強制或變相強制學生購買課外讀物的。

　　2.引導、暗示學生到指定書店購買圖書的;

　　3.未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網上學習資料、讀物征訂的。

　　五、工作要求

　　1.加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。學校校長任組長，教學副校長任副組長，教務處主任語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好學生課外讀物管理的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。

　　2.注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果，嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。

教輔資料管理實施方案 篇20

　　進入20xx年以來，歐債危機持續發酵，蝴蝶效應顯現，拖累國內經濟持續低迷，使投資、消費、出口增速放緩，保增長任務艱巨。醫藥行業，中藥材價格上漲、人工成本上升、藥品降價頻頻、產品同質化嚴重、行業競爭白熱化、醫改政策尚不明朗等，醫藥企業面臨前所未有的挑戰。為了實現集團的年度目標任務，保障公司戰略目標的順利實現，公司務必實施精細化管理，以實現管理增效及公司又好又快發展。

　　一、工作原則

　　(一)全面覆蓋，突出重點

　　公司的精細化管理以人、財、物為對象。公司的人、財、物分布在那里，精細化管理就延伸到那里，力求管理全覆蓋、不留死角;部門工作的薄弱點、關鍵點在那里，精細化工作的重點就跟到那里，攻堅克難。

　　(二)循序漸進，實現突破

　　精心布署精細化工作，循序漸進推進精細化工作上臺階、見效益、成習慣。逐步構成制度、流程，職責、目標、監督、考核、獎懲、激勵的有機結合。

　　(三)動態管理，力求創新

　　在精細化工作推進過程中，只有注重工作事前規劃、事中監控和信息反饋，才能促進工作到達預期目標。即在工作中加強管理，寓管理于日常行為，在管理中實現目標任務。

　　(四)機制護航，持久開展

　　公司成立精細化工作領導小組，為精細化工作持續推進帶給組織保障。透過對國內外形勢的剖析、決定，認清實施精細化管理的緊迫性和必要性，為精細化工作持久開展統一認識。

　　二、工作目標

　　中型企業發展靠制度，所以公司務必首先健全各項管理制度。以公司制度規范工作流程、工作流程規范職工行為、職工行為保障決策落實、績效考核激發工作熱情，使精細化管理成為公司主流文化，構成良性互動。使公司各部門精確、高效、協同和持續運行，公司獲得更高效率、更多利益、更強競爭力和凝聚力。逐步實現制度標準化、流程規范化、組織體系系統化、目標任務精細化、監控常態化、信息反饋及時化、重大決策科學化、績效考核全面化、部門協調機制化、日常工作條理化、風險預防可控化，在產品質量上精益求精，創造產品質量領先的差異化競爭優勢，在技術創新上占據行業制高點。對工作中的薄弱環節和管理短板，透過精細化管理，實現瓶頸突破，提高管理水平、實現管理增效。

　　三、管理資料

　　以公司的人力資源、材料供應、產品生產、技術研發、經營銷售、財務管理、文化建設、安全生產等為資料，以全方位的視角，透過單項和共同發力，實現公司整體潛力提升。

　　四、主要工作

　　(一)查遺補缺，健全制度

　　首先評估公司現有制度在公司現階段的適應性。透過各部門自查及協作過程中的意見，發現目前存在的制度空白，組織人員會診。根據公司戰略目標、集團戰略定位和現代企業運行要求，健全、完善公司管理制度。構成制度健全，工作有章可依;戰略目標明確，制度保駕護航;監督考核到位，制度保障落實。

　　(二)健全機構，加強監督

　　根據會計基礎規范化要求及可能存在內控漏洞，在條件允許的狀況下，推薦成立公司的內部審計機構。實現審計從事后審計向過程審計轉變。避免有的部門在工作中的僥幸、自彈自唱或工作推進緩慢等現象。

　　該部門重點工作：

　　1、監督公司制度、政策的遵守狀況。

　　2、監督公司合同、決議、協議、方案、工作流程的執行狀況。

　　3、對公司預算及解決方案的可執行性和激勵性提出推薦。

　　4、跟蹤部門預算、進行項目監督和后評估，階段性反饋工作成果。

　　5、及時構成書面工作報告，重點反饋工作過程中存在的和亟待解決的問題。

　　(三)建立科學的預算體系，全面推進預算管理

　　預算管理是企業實現目標的重要手段，是透過經驗測算、客觀形勢分析、在謀劃中描繪企業的藍圖。所以建立科學的預算體系，全面推進預算管理，不僅僅能提高公司的管理水平，還能夠使公司更好更強的`發展。但務必注意以下幾點：

　　1、預算管理不是簡單的控制費用，而是科學的配置有限資源，實現資產效益最大化，股東財富最大化。預算務必考量企業的長期利益，務必長短結合，切忌急功近利、殺雞取卵。

　　2、提高預算的可操作性。預算來源于實際工作，但不是實際工作的翻版。要根據國家政策、行業特征、市場趨勢、客戶訴求、公司盈利模式制定預算，要結合資產耗損和權益增加的內在關系制定預算;要根據目標任務和歷史數據確定需要的支持資源。

　　3、提高預算的激勵性。引進市場化的薪酬管理體系，調動全員參與的用心性，激發團隊的創造力，吸引更多行業優秀人才加盟，不僅僅能夠實現既定的預算目標，還能夠實現公司的再次騰飛。

　　4、加強預算跟蹤、反饋、考核。公司預算管理部門要加強預算的跟蹤和反饋，對預算執行中存在的問題和不足，督促公司相關個人、部門關注并帶給對策，然后再跟蹤、再反饋、再考核。否則公司預算就會流于形式。

　　(四)加強應收賬款管理，加快資金周轉速度

　　公司的應收帳款增加了公司的機會成本，會加大公司經營風險及財務風險。在現金為王的這天，加強應收賬款管理顯得尤為重要。

　　1、根據公司不同的產品制定公司的賒銷政策。

　　2、根據公司不同產品的營銷模式，制定不同的結算方式。

　　3、制定應收賬款管理辦法。應收賬款應職責到人。每一位業務人員根據管轄客戶，制定自己的清欠辦法。根據公司要求，預算月度、季度、年度的回款任務。客戶的每筆回款經財務和業務雙方確認方為有效。業務部門根據公司要求，務必把應收賬款余額控制在預算的范圍內。

　　4、加強應收賬款的函證工作。業務部門務必建立應收賬款備查簿，及時和客戶確認開票的應收賬款和尚未開票的應收賬款。財務部配備專人負責和業務部門定期進行應收賬款的確認和對賬工作。財務部門每半年務必和客戶函證應收賬款。對函證中出現的應收賬款差異，務必一一查找原因。

　　(五)加強成本、費用、損失管理，提高公司盈利空間

　　近年來醫藥行業競爭激烈，所以公司務必加強內部管理，提高運營效率。透過降低單位產品成本、降低單位費用占比，為提高公司的盈利空間尋找更多途徑。

　　1、原材料采購采用詢價制、議價制。公司應和那些在行業中信譽好、產品質量性價比高、服務特、價格優的企業，建立長期的合作關系。

　　2、加強一線員工培訓，提高產品作業效率、降低產品的損失率。公司把對一線員工的培訓構成工作機制，結合公司現狀和未來發展要求布署培訓計劃。培訓應重視員工知識的掌握程度、技能的提高、行為的改變、認識的轉變，公司應及時組織考核培訓收益。

　　3、減少材料浪費，降低產品返工率。公司把保證產品質量放在第一位。在保證產品質量的基礎上，透過管理降低產品單耗，減少生產環節浪費。透過降低出庫產品返工率，提高公司產品產出率。

　　4、對費用進行類別管理，加強意外損失預防。公司對變動費用比率控制，固定費用定額控制、混合費用加強臨界點管理。透過提高公司安全生產意識，預防意外損失發生，避免損失抵消公司經營成果的風險。

　　5、加快構成精細化管理體系，落實精細化工作要求。精細化管理應勢而生，是以退為進的強化內部管理的方法。是以相對的小支出獲得相對多的利益，或以相對劣勢透過強化內部管理轉劣為勝。所以公司務必加快構成精細化管理體系，明確工作原則、工作目標、工作重點、工作程序、工作方法，制定工作布署、步步落實、重視監督檢查，就會收到預期效果。

　　(六)建立風險預防機制，提高公司抗風險潛力

　　在公司內部，主要做好以下工作：

　　1、重大投資及融資項目，群眾決策，降低復合風險。

　　2、把融資的還款計劃落到實處，降低財務風險。

　　3、加大存貨及應收款周轉速度，實現資金放大效應。

　　公司在加強風險預防、控制的同時，能夠聘請外部中介機構進行必要的方案設計、業務咨詢和專項審計，可進一步提高公司的抗風險潛力。

　　(七)加強人才隊伍建設，提高公司整體素質

　　1、制定公司中長期人才發展規劃。實現走出去，引進來的人才發展戰略，構成競爭機制，逐步把競爭引向公司的不同方面。

　　2、有計劃推進人員的技能、專業知識、團隊意識培訓。透過不同層級培訓，提高公司整體素質。努力把公司建成職工發展的平臺，體現人生價值、實現理想的精神家園。

　　(八)實現管理對標工作常態化，吸收先進管理經驗

　　公司各部門，首先透過自查來發現自身的薄弱環節。根據部門工作目標、要求，確定對標單位。結合公司的精細化工作部署，申請管理對標活動的時間和形式，開展管理對標工作，總結管理對標工作成果，和其它部門分享管理對標經驗。

　　(九)加強部門工作的計劃性，實現各項工作規范化，條理化

　　根據部門工作，圍繞公司預算、集團考核及外部單位要求，做好以下工作：

　　1、對以前的工作進行梳理，凡是集團、公司及外部單位要求公司每年務必做的工作，部門就在年度構成工作計劃，未雨綢繆，落實到人，按時、按要求認真完成。實現公司要什么，我們立刻能拿出什么;集團考核什么，我們就及時跟蹤什么、反饋什么，及時帶給執行結果。

　　2、根據公司預算，有針對性的制定周、月、季工作計劃，及時總結、及時反饋工作成果。對重大事項，力求一事一結，進行后評估。

　　3、組織人員對部門、公司的規章制度、辦事流程進行學習，熟爛于胸。整理外聯單位辦事流程及資料要求，辦事盡量不跑空趟。以此提高工作的規范化和條理化。

　　4、根據部門工作資料，制定目標要求。帶著目標去工作，用目標激勵自己、要求自己，提高工作的計劃性。

　　(十)加強部門協作，提高公司運營效率

　　公司的目標任務，只有各部門構成合力、協同攻堅，就必須能實現。

　　1、構成公司各部門月度或季度溝通機制。凡部門在工作中出現的問題一經達成共識，務必落實部門督辦，在下次會議反饋辦理結果。

　　2、部門之間適當交流和業務知識學習，能夠提高公司運營效率。公司應為部門間互動創造條件，以加強部門了解，減少條塊分割，增進部門互信。透過部門間相互學習，如財務務必懂業務，業務務必了解財務，行政務必了解各部門的需求，各部門能夠根據工作實際提出自己的資源支持請求等。這樣拉近了部門間的距離，里通外合，使權力在陽光下運行，保證政令暢通，提高運營效率。

　　3、建立部門之間服務承諾制。服務承諾資料主要是各部門在往來工作中的相互要求。透過部門對服務要求的提出，相關部門對服務要求的承諾及細化落實，公司對兌現結果的評比打分和獎勵，就能夠到達部門之間的無縫對接。公司透過獎懲先進、鞭策后進，根據狀況對癥下藥解決部門間反映的問題，能夠減少部門摩擦，提高運營效率。

　　五、工作部署

　　聯系集團精細化管理工作的安排，精心設計、周密部署公司精細化管理工作。

　　(一)全面啟動階段

　　1、成立精細化管理領導小組，設置精細化管理辦公室，明確工作職責。

　　2、制定公司精細化管理實施方案。

　　3、各部門根據精細化工作要求首先開展自查自糾。根據自查自糾結果，結合公司實施方案、整改時間要求和部門工作重點，擬定部門整改方案，并把整改方案報公司精細化管理辦公室，經精細化管理辦公室完善方案后下發部門執行。

　　(二)整改提升階段

　　堅持循序漸進、由易到難的原則。

　　1、精細化管理辦公室監督各部門整改方案的落實狀況，協調各部門解決工作中反映的問題。構成階段性總結報告。

　　2、在精細化領導小組的配合下，解決精細化工作中的重點問題、難點問題。最后構成階段性總結報告。

　　(三)總結固化階段

　　1、公司各部門，首先總結自身的精細化管理經驗。對本次精細化工作中未解決或短期解決不了的問題，由部門分析原因、制定計劃。公司各部門編寫精細化管理工作報告，報公司精細化管理小組審核、批復。

　　2、公司精細化管理小組對公司未能解決或短期解決不了的問題，根據客觀分析給與必要的支持，并重點督辦。

　　3、公司精細化管理小組全面總結公司精細化工作經驗。把新思路、新做法、新成果透過制度化，構成習慣、構成文化。鞏固、深化工作成果。

　　4、公司精細化管理小組透過評比，獎勵公司精細化工作優秀部門和個人。

　　(四)持續與完善階段

　　精細化管理與時俱進，務必不斷的補充、完善、引進、探索。我們只有使精細化管理持續化、常態化并不斷創新管理理念，豐富管理內涵，在實踐過程中，不斷地完善-固化-再實踐-再總結循環復始，才能積淀成公司量身定制的管理模式，才能構成公司行之有效的精細化管理文化。才能真正實現管理增效，保障公司戰略目標的實現。

教輔資料管理實施方案 篇21

　　一、對標管理的內涵

　　“對標管理”也叫“標桿管理”，是一個系統的、持續性的評估過程，通過不斷地將自身與居領先地位的單位相比較，以獲得幫助自身改善績效的信息。對標管理法是對企業生產中的各種投入產出指標進行篩選、歸集和分類，選擇重點項目和關鍵指標，對照行業最優指標值進行比較，深入查找和分析自身存在的差距與不足，進而改進現有生產工藝、管理制度和作業流程，挖掘潛力，提高競爭力，追趕或超越標桿企業的一種良性循環的管理方法。實施對標管理有利于加強成本控制，有利于加強目標管理，有利于加強效績考評。實質是一種促進組織績效改進和提高的工具，是模仿、學習和創新的過程。

　　二、實施對標管理的意義

　　對標管理是實現五精管理的重要手段和途徑。對標管理是一種有目的、有目標的學習過程，也是一種能引發新觀點、激勵創新的管理工具。通過開展對標管理的對標-達標-創標工作流程，研究榜樣楷模出色績效的原因，重點學習標桿單位的管理制度、激勵機制和技術措施，分析對方的優點和查找自身存在的不足，有利于加強成本控制，有利于強化目標管理，有利于加強效績考評，從而提升我礦整體經營運行質量。

　　三、加強領導，建立機構

　　為加強對對標管理工作的領導，成立教科室對標管理領導小組。

　　組　長：教科室主任

　　成　員： 教研組長、備課組長

　　領導小組的主要職責：

　　1、負責對標管理的日常工作。組織制定、修訂對標管理辦法等相關文件;協助組織制定、修訂對標管理指標及標桿體系;指導各教研組開展對標工作;開展各類調研和專題論證;組織開展對標管理培訓和經驗交流;負責標桿工作總結、改進和完善。

　　2、審定對標工作管理辦法和標桿體系，研究決定對標管理工作中的重大事項，協調解決對標管理有關問題，定期檢查各教研組對標管理工作進展情況，查找管理工作中存在的差距,進行深入剖析，按照持續改進的原則,制訂措施,狠抓落實，總結經驗,及時推廣。

　　四、實施對標管理的方法和步驟

　　開展對標管理要明確各階段工作目標、主要工作內容及工作要求，保證對標管理取得成效。圍繞對標、達標、創標三個階段七大步開展對標工作。

　　第一階段：對標

　　時間安排：20xx年7月—20xx年10月底

　　第一步：自我分析

　　主要任務：各教研組、備課組要進行全面自我分析，收集、匯總、整理反映教育管理各類實際指標。主要針對課堂管理、備課質量、作業布置、批改等方面進行全面分析，查找教學中存在的薄弱環節。

　　第二步：尋找標桿

　　主要任務：尋找與本教研組內部資源和管理能力相近、發展階段與本教研組相近或略微領先的優秀教研組作為對標對象，并根據本教研組的實際需要確定應該向標桿對象學習哪些內容，學習要有針對性。

　　第三步：對照分析

　　主要任務：把尋求到的標桿楷模，與本教研組進行多層全方位的對照分析，分析研究標桿楷模之所以能夠創造優秀業績、達到優秀水平的原因，對比分析自身的表象差距和構成差距的深層次原因。對照分析，不是一般性的機械式比較，而是要作出實質性的問題根源分析。

　　第二階段：達標

　　時間安排：20xx年11月—20xx年6月底

　　第四步：制訂措施

　　主要任務：根據與標桿之間存在的差距和工作中的不足，各有關教研組要提出整改計劃并制定具體措施。

　　第五步：積極實施

　　主要任務：根據整改措施，學習標桿楷模的先進經驗，并及時檢查和審視對標成效，不斷提升實施效果，爭取達到標桿楷模的先進水平。

　　第三階段：創標

　　時間安排：20xx年7月—20xx年9月

　　第六步：評價與提高

　　由于對標管理的目標是不斷發展變化的，因此實施對標管理是一個長期的漸進過程。在每一輪達標完成時，都要評價對標管理所帶來的實際效益與預期目標之間的差距，并分析原因，以不斷提升實施效果。

　　第七步: 確立新標桿

　　主要任務：對標管理的各個步驟是相互貫通的，并且是一個不斷循環的過程，每一個循環的結束同時也是另一個循環的開始。在每個循環結束時，都要重新檢查對標管理的目標，根據自身發展完善的情況，不斷調整自己的標桿，以更高的標準要求自己，來謀取自身的更大的發展，從而進入下一個循環。

　　六、考核獎罰

　　1、教科室定期對各教研組日常管理工作進行監督檢查，如發現制度缺失、崗位不作為等現象，對備課組長、教研組長進行處罰，扣去考核分5和10分，并記入工作檔案。

　　2、對對標管理好的教研組和個人，教科室每學期將給予獎勵。

教輔資料管理實施方案 篇22

　　近年來，市財政局圍繞建設節約型、廉潔型機關，積極深化公務用車管理改革，轉變公務用車運行管理方式，推進公務用車管理信息平臺建設和管理使用，不斷提升公務用車管理水平。

　　一、強制度夯基礎，建立長效機制。

　　自20__年制定公務用車制度改革實施方案以來，鶴山市堅持社會化、市場化方向，合理有效配置公務用車資源，規范公務用車運行管理，實現公務出行便捷合理、交通費用節約可控、車輛管理規范透明、監管問責科學有效，建立起符合鶴山實際的新型公務用車制度。此后，市財政局陸續完善相關制度建設，對公務用車實行統一制度規范、分級分類管理，將車改后所有保留車輛納入編制管理和標識化管理，且對除特殊需要車輛外的其他車輛統一安裝車載衛星定位終端，并納入省公務用車平臺。

　　二、嚴標準抓落實，加強定點管理。

　　為進一步規范公務用車維修加油和租賃社會車輛等行為，保障公務活動正常開展，市財政局委托采購代理機構先后開展20__-20__年度、20__-20__年度鶴山市公務用車維修、保險、租賃、加油服務資格項目招標工作。20__-20__年，公務用車維修服務中標供應商9家，公務用車保險服務中標供應商5家，公務用車租賃服務中標供應商6家，公務用車加油服務中標供應商1家。今年6月，為進一步加強公務用車維修服務管理，市財政局會同市交通運輸局、市市場監管局、江門市生態環境局鶴山分局，對20__-20__年度鶴山市公務用車維修服務資格項目中標供應商即公務用車定點維修廠家開展專項檢查，重點檢查維修廠家的維修設備、經營業績、經營場所、安全衛生、環保措施等，抓好公務用車定點管理服務。

　　三、重監管促整改，規范公車運行。

　　為著力防治“車輪上的腐敗”，有效遏制公務用車領域“四風”問題，今年以來對67個黨政機關、92個事業單位、22家國有企業開展公務用車監管工作專項整改。經認真對照檢查，各單位均已制定公務用車使用管理制度，按要求做好公務用車使用時間、事由、地點、里程、油耗、費用等信息登記和公示，嚴格實行“一車一卡”加油制度和執行公務用車定點保險、維修、加油制度。此外，市財政局加強公務用車運行數據管理，建立完善公務用車運行費用統計臺賬，不定期通過平臺監督檢查單位公務用車使用臺賬和運行費用統計臺賬情況，對發現問題的單位予以約談并要求整改。

教輔資料管理實施方案 篇23

　　為深化校園安全管理，建立安全保障體系，切實提高學校安全管理水平和應急防范能力，保障全校師生在校期間生命安全，維護正常的教育教學秩序，本著安全第一，預防為主的原則，切實加強組織領導，增強師生在校期間安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然。結合我校實際，制定我校《學校安全無縫隙管理工作實施方案》。

　　一、指導思想

　　本著以人為本，生命至上的原則和對社會、對學生高度負責的精神，做到嚴密防范，全體師生總動員，群防群控，排除隱患，確保安全。

　　二、健全安全工作管理機制，落實安全工作責任

　　（一）建立健全學校安全無縫隙管理工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：全體班主任

　　（二）細化安全管理制度。按照《江蘇省中小學幼兒園安全暫行管理辦法》中建立十項安全管理制度的要求，結合學校實際，修訂完善學校安全管理制度，按制度要求做好相關工作，真正做到管理無疏漏、無盲區、無縫隙、全覆蓋，逐步構建起學校安全管理的長效機制，不斷提升安全工作管理水平和效果。

　　（三）完善目標責任考核機制。層層落實安全工作責任，全面落實“一崗雙責”，形成“安全防范全覆蓋、安全管理全參與、安全職責全到位、安全教育全過程、安全監管全天候”的工作機制。學校全體教職員工，在履行各自崗位職責的基礎上，同時承擔安全管理工作職責，做到“誰主管、誰負責，誰在崗、誰負責”，形成“安全防范無空崗、安全責任無空擋”的安全無縫管理工作格局。繼續實行安全工作“一票否決制”和安全事故責任追究制。

　　三、全時段、全方位安全監管的任務目標

　　（一）重點時段。

　　1.上學時段。學校校警、安保人員和帶班領導、值班教師至少提前半小時到校，維護學校周邊交通和治安，看護學生有序進入校園，不準杜絕早到的學生進校園。上課后，實行全封閉管理。

　　2.上課時段。各班做好晨檢，及時向德育處報告晨檢結果。班主任或課任老師要清理清查班級人數，對未到校學生進行登記，了解未到校原因，及時向德育處匯報，并與家長溝通。

　　3.課間時段。下（上）課時，值班老師對學生課間活動情況進行巡視，到固定的重點時段上崗值班，嚴防學生出現意外情況。課間操班主任跟班。

　　4.課外活動時間。安排值班老師及班主任對學生活動情況進行有效監護和巡視。

　　5.放學時段。安保人員和值班人員要在校門口進行值守，看護學生平安離開校園，并密切注視學校周邊治安和交通狀況，發現情況立即采取有效措施。

　　6.時刻發揮學生安全員的作用，一旦發現安全隱患，及時報告班主任、門衛、德育處、安保處、校長室妥善處理。

　　（二）重點部位。

　　學校所有建筑都必須是安全的，不得讓師生在有安全隱患的場所學習和生活。

　　1.大門（門崗、警務室）。上學、放學期間校警、安保人員和學校值班人員要在大門口值守，上課后關閉學校大門，實行封閉式管理。對需要進入校園的人員核實身份，并限時離開校園。禁止社會閑散人員、精神病患者、來歷不明人員等進入校園，特別要嚴查到學校尋釁滋事者，如發現問題，要立即打110，并采取相應措施。門崗、警務室物品擺放要整潔，妥善保管安保器具。無關人員一律不準進入門崗和警務室。

　　2.教室。定期排查安全隱患，平房重點查墻體、頂棚、走廊柱、外墻瓷磚、墻體等。

　　3.廁所、圍墻等。加強對廁所的監管，課間對廁所要加強巡視和巡邏，防止學生在廁所打鬧等現象發生；杜絕廁所黃色文化，保持地面整潔、衛生。對學校圍墻定期檢驗、檢查和巡邏，及時處理安全隱患。

　　4.實驗室、儀器室等功能室。建立健全管理制度，易燃、易爆、有毒等實驗物品的存放要妥當，防范措施要具體。校外實訓學生教育、監管措施要到位。

　　5.水電氣設施設備。校內水、電、氣及各項基礎設施設備科學合理，標識清晰，無老化破損，相關防護設施安全有效，維護保養及時到位，操作人員具備專業知識并做到持證上崗。

　　6.體育設施。對體育設施的安全狀況要經常檢查，定期維護。

　　7.接送學生車輛。了解學生上學、放學的交通方式，對乘車學生要進行詳細具體的登記，經常對師生進行交通安全教育。學校或家長要與車主、駕駛員、學生家長簽訂安全責任書，家長自行租車的，由家長派隨車監護人員，委托他人的，自行負責。

　　（三）重點人群。

　　1.心理障礙人群。對生活特別困難、與學校或同事、同學有明顯矛盾糾紛且長期沒有得到解決、心理存在一定疾患、思想偏激、可能產生極端行為的師生員工要做好重點幫撫和情感關懷工作。要深入排查校園周邊、合作單位、校內基建施工單位是否有與學校存在矛盾糾紛、可能引發事端的人員。

　　2.特異體質人群。告誡家長，特異體質學生向學校如實匯報。建立特異體質（包括過敏）或者特殊疾病學生檔案，及時了解學生的身心狀況，適當減輕學生集體活動或者體育課運動量，必要的應免予活動。遇特異體質或者特殊疾病學生在校時有異常反應，班主任或者其他相關人員應及時與家長聯系，并告知家長或醫生在校時的異常情況；及時就醫。

　　（四）周邊環境。

　　加強與綜治、公安、交通、消防、衛生、食品藥品、文化新聞、住建、工商、行政執法等部門的協作，對學校周邊的小商小販、網吧、出租書屋、及在學校周邊游蕩的社會閑散人員等密切關注，發現問題第一時間采取相應措施，及時處置。

　　（五）常見安全事故防范。

　　1.交通事故。認真開展多種形式的交通安全培訓，切實提高安全意識和防范能力；密切與家長溝通聯系，教育學生不乘坐超員車、報廢車、低速載貨車、非法營運車、農用車及其他存在安全隱患的車輛。

　　2.溺水事故。加強防溺水常識的培訓，并把學生的防溺水常識納入班級安全教育課及假期告知書的內容。告誡學生防溺水自救自護常識，確保人身安全。

　　3.食物中毒。加強食品衛生安全教育，杜絕食用陌生人贈與的食品和購買的“三無”食品。

　　4.流行疾病。結合季節特點、傳染病流行趨勢，重點做好相關傳染病的防控工作。建立防控預案及疾病防控措施，做到早動員，早部署，早預防、早發現、早治療。根據不同年齡段學生特點，開展具有針對性和實效性的宣傳活動，加強體育鍛煉，不斷提升學生身體素質。

　　5.擁擠踩踏。定期組織學生進行緊急疏散演練，加強對學生在樓道和在大型活動地方等擁擠場所活動的行為規范教育，強化安全意識。在容易擁擠的時段安排人員值崗，特別加強惡劣天氣下的防范工作。

　　6.消防事故。經常開展防火安全檢查，及時消除火險隱患。按照《消防法》的要求配齊消防設施和器材，定期進行消防常識教育，大力開展應急疏散演練，提高全體師生員工的消防安全意識、防范事故的能力和在緊急狀態下自救自護的能力，保持校內通道和建筑物通道暢通。定期檢查用電線路和設備，以確保學校用電安全。定期對學生教室、供電設施、倉庫、實驗室、等人員集中場所或可能造成火災事故的場所進行全面細致的檢查，發現隱患，立即整改。

　　7.煤氣中毒。在教室、辦公室等室內安裝的燃煤取暖設施要以確保通風和安全為前提，必須安裝有排煙管道，周圍不能存放易燃物品，要保證排煙管道暢通、不漏氣，同時房間應裝有風斗，并經常進行檢查和更換，必要時可采取深夜閉火等措施，防止一氧化碳積聚造成中毒和火災的發生。讓師生掌握預防一氧化碳中毒的基本知識和方法，保持室內通風，提高學生的安全防范意識和發生中毒時的應急處置能力。

　　8.網絡事故。構建校園網安全平教育的特長，通過多種途徑開展心理健康教育，警惕網絡依賴。進一步落實校園互聯網信息安全管理責任制和監控措施，抵制各種有害信息侵蝕，確實筑起一道防淫穢、迷信、反動信息等的“防火墻”。加強學生互聯網道德教育，教育學生自覺遵守互聯網管理規定，堅決抵制網上各種有害或不良信息的侵害。積極開展學生“遠離網吧”活動，建立和完善聯控聯防的長效管理機制，確保校園的安全穩定，優化育人環境。

　　9.活動事故。加強對師生校外活動的管理。學校組織學生社會實踐活動，應當堅持“就近徒步”的原則。體育課、活動課要對學生進行安全知識教育，防止安全事故發生。

　　10.不法傷害。健全門衛管理制度，對在學校周邊活動的可疑人員要密切關注，對進出學校的陌生人要嚴格盤查，嚴禁小商販、社會青年等閑雜人員和可疑人員進入學校，做好來客來訪和家長進校的登記工作，規避不法分子對師生造成傷害。

　　四、強化安全教育，扎實開展應急疏散演練

　　（一）全面落實安全教育進課堂。將安全教育列入學校課程計劃，安全教育課要結合不同年齡學生特點，創新教育形式，提高教育效果。安全教育情況納入教學常規檢查之中，做到計劃、課時、教師、考核四落實。積極開展“安全知識進校園、進課堂”、“尋找身邊安全隱患”等主題活動，對學生進行日常安全知識教育，自護、自救、防災、逃生能力教育，“案例分析教育”等，切實提高學生的安全知識、意識和防范能力。

　　（二）加強主題教育活動和季節性的安全預防教育。切實抓好“安全教育日”、“安全教育周”、“防災減災日”、“安全教育月”、“防溺水宣傳月”、“119消防宣傳日”、“秋冬季交通安全宣傳教育周”等主題宣傳教育活動。1至2月份，開展防火災、文明度假和安全燃放煙花爆竹的安全教育；3月份開展交通安全和常見病、傳染病預防教育；4月份開展外出春游、清明防火安全教育；5至6月份開展防溺水、防雷電安全教育；7月份開展防中暑、安全度假等安全教育；9至10月份開展交通、食品、傳染病預防、節假日活動的安全教育；11至12月份開展消防、防冰雪天氣安全教育。

　　（三）認真開展師生法制和健康教育。加強與公安、司法部門聯系，落實校園法制副校長和法制輔導員，積極開展消防、交通、禁毒、反邪教、公共安全、心理健康、預防青少年違法犯罪等教育，使師生熟記常用的報警、援助電話，努力構建學校、家庭、社會三位一體的法制教育新模式，提高師生應對社會安全事故和依法維護自身合法權益、預防不法侵害的意識和能力。圍繞“珍愛生命”主題，著力開展心理健康專題教育，探索學生心理健康教育新方法、新措施，有效預防學生各類事故發生。

　　（四）深化“一分鐘安全警示教育”活動。不斷拓展“一分鐘安全警示教育”的形式和內容，做到“每天放學前一分鐘、周末放學前五分鐘、節假日放假前半小時”安全警示教育。根據氣候變化等情況，對可能出現的各類安全隱患，及時發布安全預警，警示師生、家長做好安全防范工作。不斷創新安全教育方法，尋求安全教育載體，-臺，引導學生正確上網。充分發揮學校心理健康,拓寬安全教育工作思路，提高安全教育的針對性、科學性和實效性。

　　（五）加強教職員工安全培訓。將安全培訓納入校長、教師培訓規劃，納入教師繼續教育計劃。開展安全政策法規培訓，不斷提高安全教育管理水平和效果。組織班主任、教師、安全工作人員和相關從業人員認真學習有關學校日常安全管理知識及學校安全預案，開展相應的從業安全知識、技能上崗培訓。

　　（六）健全應急救援機制。進一步制定和完善科學、實用的事故應急救援預案，不斷深化演練工作，結合學校實際，重視加強緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護教育與演練，增強師生避險、逃生、自救、自護和互救的能力。利用“5.12”、“11.9”等演練日和開學初等時機，確定演練活動主題，全面開展安全系列培訓與演練活動，確保每學期至少開展一次師生應急演練，并將演練情況報縣教體局備案。

　　五、加強人防、物防、技防建設，提高防范技能

　　（一）增強人防力量。學校要加強對保安的教育和管理，增強保安工作責任心，提高保安履行職責、應對突發事件的能力。要按照標準配備專職保安校警，并著裝佩帶警械上崗。學校建立門衛管理責任追究制度，如出現無關人員或未持證人員進入校園，學校要追究保安人員的管理責任。繼續完善教師與校警聯合值周制度，切實增強學校安全人防力量，積極打造平安校園建設。

　　（二）提高物防配置。學校警務室配備警棍、盾牌、強光手電、防割手套、辣椒水等應對重大突出事件的武裝器械，在確保師生和安保人員的人身安全的同時，能保證有效地控制和打擊犯罪分子。

　　（三）提升技防能力。學校配齊配足監控探頭、報警裝置等，所有技防設施完善到位。加強對技防設施的運用與管理，組織專業人員對技防設施進行維護調試，并明確專人負責維護管理和運行監控，保證各項技防設施24小時正常有效運轉。

教輔資料管理實施方案 篇24

　　讀書是文化傳承的通道，教師讀書是為學與從教的基礎。開展教師讀書活動，旨在以閱讀引領教師成長，讓教師親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。讓教師在汲取中不斷充實自己，不斷提升綜合素養。

　　一、指導思想

　　以深化課程改革和推進素質教育為目的，以提升教師專業素質為重點，以讀書活動為載體，結合師德師風教育，組織和引導全區教師讀書學習，積極倡導教師“多讀書、讀好書、好讀書”，使每個教師樹立“終身學習”、“開卷有益”的思想，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，為培養更多具有創新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。

　　二、活動意義

　　1.讀書是教師的標志，是教育的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。教師肩負著“教書育人”的使命，只有孜孜不倦地讀書學習，才能擔當起“百年樹人”的重任。

　　2.讀書是教師專業成長的有效途徑。教師精神成長，需要高品位閱讀的滋養;教師專業發展，需要經典教育專著的引領;教師職業特征，需要博學和睿智。讀書能增進教師日常工作需要的理性狀態，能夠促進教育智慧的形成，是教師擺脫職業倦怠最有效的方法之一。

　　3.讀書是教師淡泊心境、遠離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個精神貴族，可以使每個教育工作者平添“腹有詩書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務實向上的`心氣、愛生如子的傻氣和安貧樂教的鈍氣。

　　三、活動目標

　　1.實現教師有效積累，補充教師理論知識，改善自身知識結構，提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革，有效改進自己的教學行為。

　　2.構建良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。

　　3.加強教師隊伍建設，使教師朝著有哲學的頭腦、學者的風范、精湛的教藝和愉悅的心境這一目標不斷邁進。

　　四、措施和要求

　　1.統一主題、書目和要求。

　　20xx年讀書主題：“重讀教育經典，回歸育人本真”;

　　書目：教師發展中心推薦閱讀《教育照亮未來——民國八大教育家經典文選》(楊斌編);各中小學每學期推薦閱讀一本專業成長類書籍;鼓勵教師自主閱讀，如每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。(教師發展中心及學校推薦閱讀書籍由學校統一購買，教師自主閱讀書目由學校圖書室配置或教師自購。)

　　要求：保證每天有半小時以上的研讀時間，養成不動筆墨不讀書的習慣，建議在書上適當勾畫和批注，力爭讀深、讀透，讀有思想、讀有感受，每月寫一篇不少于1000字的讀書筆記。

　　2.建立讀書活動信息交流平臺。學校網站開辟讀書專欄，教師撰寫的讀書筆記須上傳至學校網站，學校擇優上傳至區教育局教研室郵箱，教研室將組織專人認真研讀并擇優上傳至教育網。

　　3.將教師讀書活動納入教師繼續教育考核。學校將組織專人定期對教師讀書情況進行督查考核，對參加讀書活動并按要求完成讀書任務的教師，登記繼續教育學時。

　　4.組織各類活動，培育典型，發揮引導作用。利用寒暑假組織教師讀書沙龍或讀書演講比賽等活動。同時年終將結合平時各校教師參與活動的情況評選出讀書示范教研組和讀書先進個人。舉辦“讀書沙龍”。如“解讀課改理念，教學反思實踐”研討交流，“讀書成果展示”、“讀書伴我成長”征文等。把讀書思考一步步引入教師教學工作實踐，在廣泛閱讀活動中豐厚教師文化底蘊，陶冶教師心靈、提升教師思想境界、塑造完美教師人格。

　　5.明確校長是教師讀書活動的組織者和帶頭人，校長帶頭撰寫讀書心得，定期作讀書輔導報告，為教師樹立讀書榜樣。

　　五、成立讀書活動領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

教輔資料管理實施方案 篇25

　　為全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，貫徹落實教育部、省、市、縣關于進一步做好中小學校手機管理、作業管理、睡眠管理、讀物管理、體質管理“五項管理工作系列文件精神及通知要求，結合我校實際，特制定此方案。

　　一、工作意義

　　加強“五項管理"工作，是落實立德樹人根本任務的有效抓手，是推動我校教育高質量發展的有力保障，是促進金中學生身心健康和培養良好習慣的有效舉措。針對當前中小學生還不同程度地存在手機不離手、作業寫不完、睡覺睡不夠、身體缺鍛煉、讀物需指導等問題，學校統籌謀劃、系統推進“五項管理”，以實現與立德樹人共融、與學校發展共振、與學生成長共行，不斷提高學校管理水平和教育質量，促進金中學生健康成長和全面發展，推進學校、家庭、社會形成協同育人、共同發力的良好局面。

　　二、組織領導

　　為確保我校“五項管理”工作順利推進，學校專門成立“五項管理”工作領導小組。

　　組長：黨委書記、校長

　　副組長：黨委副書記、副校長、工會主席副校長

　　黨委副書記成員：領導小組下設辦公室在政教處，同志兼任辦公室主任，負責學校“五項管理”日常工作。

　　各部門、級部要明確專人負責此項工作。

　　三、工作措施

　　(一)作業管理

　　1、學校控制書面作業總量，學生在校期間的作業時間安排在19：00----21：35，節假日髙考科目作業時間每天原則上控制在20分鐘/科以內，作業總量不超過2.5小時/天。

　　2、學校將科學設計作業，各年級組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業。鼓勵老師布置分層作業、彈性作業和個性化作業，創新作業類型。

　　3、教師對布置的作業進行全批全改，不讓孩子自批自改或要求家長批改作業。

　　4、教師不用手機在班級QQ群、微信群、釘釘群布置家庭作業，不要求學生利用手機完成作業。

　　5、家長不隨意給孩子布置作業，不加重孩子學業負擔。

　　(二)睡眠管理

　　1、根據我校為全寄宿制學校的特點，早上上課時間為7：50

　　2、學校和家長需了解科學睡眠知識，重視孩子睡眠管理，確保學生應達到8小時。學生在校期間的作息時間為：中午午休時間為13：00----14：00，晩上就寢時間為23：00----6：30。

　　3、家長盡可能營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保孩子身心放松、按時安靜就寢，不熬夜、不玩電子游戲，養成良好睡眠習慣。建議學生在家期間不晩于22：00就寢，不早于7：00起床，保障睡眠達到8小時。

　　4、教師、家長要每天關注學生的精神狀態，及時加強溝通。

　　5、學校定期對孩子睡眠狀況進行調查、監測，請家長務必積極配合。

　　(三)手機管理

　　1、根據我校為全寄宿制高中的特點，學生不得攜帶手機進入校園，學校已為每間寢室配備有固定電話，用于學生與家長聯系。確有將手機帶入校園需求的，須經監護人同意、由監護人向班主任提出書面申請、報備學校后方可帶入。

　　2、學校將在各班級設置手機保管處，學生進校后將手機交由班主任統一保管，節假日離校時領取歸還。帶入校園的手機，學生每次使用需經班主任聯系監護人，征得同意后方可使用。

　　3、上課期間，如監護人要與孩子聯系，可通過班主任或者科任教師進行聯系溝通，在均無法聯系的情況下可直接撥打學校每日值班聯系電話。

　　4、教師不用手機布置作業，不要求孩子利用手機完成作業。

　　5、家長應以身作則，加強對孩子使用手機的監督管理，減少孩子使用手機時間，形成家校協同育人合力。

　　(四)讀物管理

　　1、學校嚴格禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物(含數字出版產品)，禁止任何人強制或者變相強制學生購買非新華書店購買的課外讀物。

　　2、學校圖書室、電子閱覽室每天按時向學生開放，將定期推薦優秀圖書給孩子閱讀。

　　3、學校每學年參照《中小學生閱讀指導目錄》向孩子推薦課外讀物，設立校園、班級讀書角，開展形式多樣的閱讀活動，提高孩子閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。

　　4、學校信息中心需加強對學校網絡進行監管，嚴防非法讀物進入校園。加強對學生網絡安全教育，嚴禁利用電子設備打游戲、QQ聊天、瀏覽不健康網頁。

　　5、學校將對孩子攜帶進入校園的讀物、教輔等進行管理，發現問題讀物、問題教輔等及時處置，消除不良影響。

　　6、家長應在正規渠道購買課外讀物，要索票索證，確保所購讀物為正版書籍;要重視課外讀物價值取向，符合孩子認知發展水平，弘揚社會主義核心價值觀，內容積極向上，對于不適當的書籍要及時禁止閱讀。

　　7、保證孩子每天課外閱讀時間不少于30分鐘，倡導親子閱讀，教育孩子愛護圖書。

　　(五)體質管理

　　1、學校嚴格按照國家課程標準，每周開展2節體育與健康課程，保障落實每天不少于30分鐘的大課間體育活動，每天保障一小時體育鍛煉時間，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動，全面提升中小學生身體素質和心理素質。

　　2、學校每學期開展體育節等活動，家長要積極支持、鼓勵孩子參加學校體育活動。爭取體育活動人人有項目，個個都參與，在活動中掌握運動技能，增強體質。

　　3、學校保障每天兩次眼保健操時間，定期組織孩子進行視力檢查、體質健康監測，并及時將孩子的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。

　　4、家長要引導孩子積極參加體育鍛煉，培養孩子1-2項體育運動興趣愛好。要保障孩子在家鍛煉時間不少于1小時。

　　5、如孩子存在不適合參加體育活動或者存在體質異常的情況，家長要及時如實告知班主任和學校，以防突發事件發生。

　　各級部、各部門務必高度重視，推進“五項管理"落在實處。全體教職工、學生及家長對“五項管理”享有監督權，對存在問題的撥打監督舉報電話：

　　為進一步做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕中小學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，定西市制定出臺了加強中小學生“五項管理”20條措施。

　　加強作業管理

　　1.嚴格作業設計。學校要分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研制作業內容，規范作業布置，合理作業評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。

　　2.嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。

　　3.嚴控作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間。

　　4.規范班級交流。學校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規范使用規定，班級群只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業。

　　5.嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。

　　加強睡眠管理

　　6.減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。

　　7.保證睡眠質量。小學初中學生到校時間不得早于7:50，高中學生到校時間不得早于7:30。家長保證小學生每天10小時，初中生每天9小時，高中生每天8小時的睡眠時間。

　　8.嚴格招生管理。各縣區教育局要做好就近入學工作，減少學生在上學路上耗費的時間，從而獲得更多的睡眠時間。要適當推遲小學、初中學生的到校時間，讓學生多睡一會，并且有時間吃好營養早餐，保障健康成長。

　　加強手機管理

　　9.有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。

　　10.細化管理措施。學校應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。

　　11.規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

　　12.加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。

　　13.做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。

　　加強讀物管理

　　14.激發閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。各中小學校要組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。

　　15.推薦優秀讀物。各學校要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。

教輔資料管理實施方案 篇26

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神以及黨的教育方針，進一步深化教育領域綜合改革，堅持立德樹人根本任務，遵循教育規律，尊重青少年學生成長規律，遵循屬地管理、部門協同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導中小學校、廣大家長及社會各界轉變育人觀念，持續營造良好育人環境，促進青少年健康成長，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

　　二、主要內容

　　（一）手機管理

　　1.相關要求

　　學生原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意書面提出申請，進校應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。

　　2.工作任務

　　縣區教育行政部門：指導學校出臺加強手機管理相關舉措或辦法；明確手機統一管理場所、配備裝置并有經費保障；會同相關部門，加強網絡凈化和游戲管理。

　　中小學校：制定手機管理以及帶入校園申請制度；對學生合理使用手機進行教育引導；嚴格執行學生手機不得帶入課堂的規定；設立手機保管裝置和安排手機保管責任人；原則上不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。

　　（二）作業管理

　　1.相關要求

　　小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

　　2.工作任務

　　縣區教育行政部門：以建設國家級基礎教育優秀教學成果示范區為抓手，指導學校提高作業設計質量，完善作業管理細則，將作業管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價；將作業管理作為督導部門規范辦學行為督導檢查和責任督學日常監管重要內容；教研部門要結合基礎教育國家級優秀教學成果資源推廣活動，定期組織開展作業設計與實施方面的教師培訓和教研活動，并定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動；禁止課外培訓機構給中小學生留作業；各地要設立監督電話和舉報平臺，暢通反映問題和意見的渠道。

　　中小學校：要將作業設計作為校本教研的重點，系統化選編、改編、創編符合學習規律、體現素質教育導向性的基礎性作業。要不斷創新作業類型，教師要提高作業設計工作能力，禁止布置超綱作業，禁止把做作業作為懲罰學生的手段。要利用課后服務時間，指導小學生在校內基本完成書面作業、初中生在校完成大部分書面作業。教師對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，禁止給家長布置作業或要求家長批改作業。

　　（三）睡眠管理

　　1.相關要求

　　保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。小學上午上課時間不早于8:20，中學上午上課時間不早于8:00；學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動；不得隨意延長在校學習時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。

　　2工作任務

　　縣區教育行政部門：組織開展科學睡眠宣傳教育，統籌安排學校作息時間；將睡眠情況納入縣區體質監測和教育質量評價、監測體系；會同相關部門，對轄區內校外培訓機構線下、線上網課平臺、網絡游戲時間進行嚴格管理。

　　中小學校：廣泛開展睡眠管理宣傳教育，納入課程教學體系；嚴格執行上午上課時間，禁止要求學生提前到校參加統一的教育教學活動；建立家長反映意見的渠道；告知并督促家長保證學生按時就寢；寄宿制學校保障學生充足睡眠時間。

　　（四）課外讀物管理

　　1.相關要求

　　學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核把關，對違反《出版管理條例》有關規定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　2.工作任務

　　縣區教育行政部門：建立對進校園的課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進校園工作納入縣區教育行政部門日常工作和教育督導部門督導范圍；積極推動撫州市中小學校“閱讀提升工程”實施落地，對課外讀物進校園違法違紀問題進行處理。

　　中小學校：按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節，推薦目錄向學生家長公開；開展讀書節、書香校園等閱讀活動。

　　（五）體質健康管理

　　1.有關要求

　　開齊開足《體育與健康》課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動；讓每位學生在義務教育階段掌握1-2項運動技能;按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試。

　　2.工作任務

　　縣區教育行政部門：加強對中小學生體質健康重要性的宣傳；督促指導學校細化體質健康管理規定；將體質健康工作納入學校考核體系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制；開展動態監測和經常性督導評估；將督導評估結果作為考核中小學校相關負責人的重要依據；定期向黨委、政府匯報本區域體質健康管理工作；開展全員參與的體育類訓練、活動和競賽；做好體質健康監測工作；設立監督電話和舉報平臺，及時改進相關工作。

　　中小學校：嚴格落實國家規定的體育與健康課程，配齊體育專任教師；制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案，并有效落實；制訂針對雨雪天氣的室內體育活動計劃；學校開展全員運動會、體育競賽等活動；做好學生近視防控，每天上、下午各做1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進行跟蹤、分析，確定推進舉措；建立學生體質健康檔案，并面向全體學生建立動態監測機制，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。

　　三、工作舉措

　　1.組織一次“五項管理”教師學習。教師是“五項管理”的具體執行者。各地各校要盡快召開“五項管理”專題會議，組織全體教師集中學習國家、省、市印發的關于“五項管理”的一系列文件，深刻領會開展“五項管理”的意義、目的、要求及做法，堅決把思想和行動統一到上級的要求和部署上來，與上級保持高度一致。

　　2.印發一封“五項管理”致家長信。“五項管理”要落地見效，離不開家長的理解和支持。各地各校要通過致家長的'一封信〔致家長的一封信（樣式）見附件1〕和召開家長會的形式，向家長廣泛宣傳“五項管理”的重要意義和具體要求，引導家長轉變育人觀念，明白開展“五項管理”是為了讓學生更加健康地成長，使家長配合學校的做法，形成家校育人強大合力。

　　3.召開一堂“五項管理”主題班會課。各學校在教師全面熟悉并掌握“五項管理”相關要求的基礎上，組織各班級召開一堂“五項管理”主題班會課。班主任要向學生講清楚學校關于“五項管理”的具體要求：讓學生知道在校使用手機的規定，科學合理睡眠的重要性，合理的作業量和做作業的時間，閱讀正版的正能量課外讀物，加強身體鍛煉的重要性等，讓學生自覺遵守有關規定，共同監督學校和教師對“五項管理”的落實情況。

　　4.開展一批“五項管理”課題研究。20xx年12月，我市被教育部列為國家級基礎教育優秀教學成果推廣應用示范區，我市選擇了《提升中小學作業設計質量的實踐研究》等5個課題進行推廣。各地各校要將優秀教學成果推廣與實施“五項管理”緊密結合，迅速開展關于作業、睡眠、手機、讀物、體質健康方面的研討和研究，互相學習交流好的經驗做法，總結好的經驗，并將優秀的研究成果加以推廣應用，起到既減輕學生課業負擔，又提升教育教學質量的效果。

　　5.舉辦一場“五項管理”成效展示活動。推進落實“五項管理”，目的是為了讓學生的作業更少、鍛煉的時間更多、睡眠的時間更充足，成長更加健康，教師的工作量更輕，家長社會更加滿意。各地各校可以通過演講、講故事、寫心得體會、體質健康活動等形式來充分展示實施“五項管理”帶來的變化，推動學校和教師更加堅定地落實“五項管理”，學生更加擁護“五項管理”，家長更加支持“五項管理”，社會為“五項管理”點贊。

　　6.開展一次“五項管理”專項督查。“五項管理”工作啟動不久，各項工作正在落實之中，而“五項管理”被國務院教育督導辦公室列為20xx年教育督導“一號工程”。責任督學每月要開展一次實地督查（實地督查要點見附件2）。為全面推進我市各地各校“五項管理”的進展，查找漏洞補齊短板，近期，市教育體育局將對各地各校“五項管理”工作進行一次實地督查，對標對表，逐一檢查，確保“五項管理”全面落實落地。督查結果作為年度縣（區）政府教育工作考評、黨政領導干部履行教育職責督導評價、中小學辦學績效考評的重要依據。

　　四、相關要求

　　1.充分認清“五項管理”工作重要意義。“五項管理”是教育改革的“小切口”，是家長關切、社會關注的大事，要求在本學期內全面落地，年底前取得明顯成效。各地各校要認真學習領會文件精神，把“五項管理”與我市中小學校正在開展的“閱讀提升工程”“明亮工程”“潤心工程”“浪花工程”有機融合，提升工作實效。

　　2.積極營造“五項管理”工作良好氛圍。各地要通過當地網站、新聞媒體等方式對“五項管理”的相關文件精神、具體要求進行集中宣傳。要加強典型經驗和有效成果的宣傳推廣，充分發揮輻射帶動作用，進一步擴大知曉面和影響力。各中小學校要結合不同年齡段學生實際，通過國旗下的講話、班會、隊會等形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生的綜合素質。

　　3.全面形成“五項管理”工作協同機制。教育行政部門要指導學校結合實際，健全完善家校社聯絡制度，構建方便、及時、有效的家校社溝通機制，凝聚家校社協同育人合力；各中小學校要通過家長學校大講堂、致家長的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長的理解和支持，推動家長履行監護職責，倡導家長主動用閱讀、體育運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。

　　4.常態督導“五項管理”工作落實見效。將“五項管理”工作情況納入對縣區、學校年度考核內容和責任督學掛牌督導重要內容；教育督導部門通過設立監督舉報電話或舉報平臺，及時掌握和改進相關工作，將“五項管理”作為常態化監管重點。責任督學采用校園巡查、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，推動“五項管理”工作落實見效。

教輔資料管理實施方案 篇27

　　一、指導思想

　　全面推進教師全員聘任制，完善擇優競爭機制，落實年級組目標管理責任制，實行教育教學循環制，充分調動教師的工作熱情和積極性，為學校完全和地方接軌，向名優學校靠攏，打好堅實的基礎。

　　二、基本措施

　　1、學校管理落實校長負責制，年級組管理實行年級主任責任制。校長聘任年級主任，并指定蹲點校級領導；年級主任聘用班主任及課任教師。

　　2、年級主任自高一年級起與學校簽訂教育教學責任壯，量化教育教學目標任務。高考目標任務的完成情況和教育教學秩序的狀況直接同高考獎、結構工資掛鉤。

　　3、教師和班主任期中、期末考核按校規定的優、良、合格、不合格四個等次比例執行，實行末位淘汰制，直接與校內結構工資和班主任津貼掛鉤。對連續二次考核為不合格等次的，年級主任有權解聘。教師考核以所教班級考試成績作主要的參考指標，班主任工作考核以所帶班級考試成績、品行建設工程檢查等為主要參考指標。

　　4、年級主任、書記、副主任的工作考核，由校長召集學校考核小組、教師代表、學生代表聯席會議執行。對不合格的，解聘其職務。

　　三、管理改革具體內容

　　（一）機構設置及職責

　　1、年級組設主任1名，書記1名，副主任1名，兼職干事1名。校中層行政領導可申請兼任年級主任。

　　2、管理成員職責

　　主任：年級責任人，主管協調年級組全面工作，對口督導處。

　　書記：主管年級組黨務，分管年級組政教工作、財產管理工作，對口政教處、總務處、工會、團委等。

　　副主任：分管年級組教務工作、學科競賽、業務考核、考勤等工作，對口校辦公室、教務處、信息處。

　　干事：負責年級組日常事務性工作。

　　3、管理成員待遇

　　（1）年級主任、列席校行政會，享受中層正職的職務津貼，書記、副主任享受中層副職的職務津貼。

　　（2）校中層領導兼任以上職務的其職務津貼以1/2累加計算。年級組管理成員和校行政領導兼任班主任的，其職務津貼累加計算。

　　（二）年級組管理職能

　　1、教學工作管理

　　（1）負責制定本組教學工作計劃，并安排月考（單元考試），進行質量分析，撰寫教學工作總結。

　　（2）負責對本組任課教師的聘用、業務考核、考勤、獎懲，具體操作按本方案“基本措施”的相關條款執行。

　　（3）負責本年級教師教學常規檢查、業務學習、教研活動、學科競賽、研究性學習、課表安排、代課安排、學生分班等工作。

　　（4）負責收集統計本組教師教學、科研、競賽業績。

　　（5）有權批準教師一天以內的請假申請。

　　（6）負責本組教學資料的審核征訂，并報請信息處核價批準。

　　（7）負責收集本屆畢業生情況登記表。

　　2、教育工作管理

　　（1）制定本組教育工作計劃，撰寫教育工作總結。

　　（2）負責本組教師的政治思想工作，召開政治學習例會，檢查政治學習筆記，做好矛盾調解工作。

　　（3）負責本組班主任的聘用、考核、考勤、獎懲，具體操作按本方案“基本措施”的相關條款執行。

　　（4）負責本組教師的評優評先工作。

　　（5）負責本組學生的政治思想工作、法紀教育、衛生健康、安全教育、文娛活動等工作。

　　（6）組織本年級值日工作（檢查早操、晨讀、早讀、自習、教室、寢室、包干區衛生，本組學生自行車擺放），學生品行建設工程的布置與檢查。

　　（7）負責本組班級的評比和學生評優評先工作。

　　（8）檢查修改學生操行評語。

　　（9）具體操作對本組違紀學生的處理，撰寫書面處理意見，呈交政教處備案，留校察看，開除學籍等重大違紀的處理呈交政教處批復。

　　3、財產經費管理

　　（1）補課、費的收繳須征得學校同意，由年級組家長委員會管理。補課、費發放按學校規定的標準由年級組負責制表，并定期向本組教師公示。

　　（2）資料費的收繳須征得學校同意，由本組家長委員會管理，做到專款專用。學科教學資料征訂目錄及費用明細表要上報教學副校長批復。

　　（3）協助總務處做好本組學校財產的登記、檢查、修理、賠付等工作。

教輔資料管理實施方案 篇28

　　為進一步加強全市國稅系統財務管理，規范財務收支行為，防范和控制財務運行風險，促進財務管理工作持續、穩定、健康發展，根據《會計法》、《國家稅務局系統經費會計制度》、《國家稅務局系統行政單位財務管理辦法》等文件精神，結合我局實際，就全面推行財務精細化管理制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為統領，以加強財務網絡版核算為基礎，切實規范全市國稅系統財務管理工作，財務管理以“細”為起點，做到細致入微，對每一崗位、每一項具體的業務，都建立起一套相應的工作流程和業務規范，在實踐中狠抓落實，并將財務管理的觸角延伸到財務工作的各個環節，通過行使財務監督職能，拓展財務管理與服務職能，實現財務管理“零”死角，挖掘財務活動的潛在價值。

　　二、實施目標

　　通過在全市國稅系統實施財務精細化管理，努力實現財務管理工作的“三個轉變”，即財務工作從靜態核算向動態控制轉變，從應付事務向操作規范轉變，從管理向服務轉變。財務管理制度體系進一步健全，預算執行的剛性和均衡性進一步增強，財務基礎工作進一步夯實，財務收支管理進一步規范，財務工作各環節運行更加順暢，執行更加有力。

　　三、主要內容

　　（一）規范財務崗責體系

　　按照財務精細化管理的要求，各級各單位必須盡快完善財務崗位的設置，制定較完備的職位說明書、工作標準和崗位考核辦法。市局財務管理科設置財務負責人崗、預算管理崗、基本建設管理崗、固定資產管理崗、財務稽核崗、監督考核崗、經費會計崗、經費出納崗、綜合管理崗等，各全職能預算單位也必須參照市局財務管理科崗位設置情況，規范本單位崗位設置。各直屬單位相應設置財務負責人崗、財務報賬員崗、基本建設管理崗、固定資產管理崗等崗位。在人員配備上，可以一人多崗，也可以一崗多人，但不相容崗位必須分離，做到相互監督，有效規避財務管理風險。

　　（二）強化財務制度建設

　　1.做好制度清理工作。在對上級有關制度進行梳理的情況下，對本單位印發的各項財務制度或辦法進行一次全面的清理，該廢止的報告領導之后及時廢止，該修訂完善的應盡快修訂完善，最后裝訂成冊，供實際工作參考和使用。

　　2.完善制度體系建設。各單位要根據財務精細化管理要求，結合以往財務工作實施情況，當前應著手制定以下制度：一是財務管理工作規程，內容涵蓋財務崗位設置與崗位職責的明確、業務工作流程、工作要求和考核措施等；二是經費預算管理辦法，內容涵蓋預算編制原則、編制程序、預算審核、預算調整、預算執行的監督等；三是財務收支管理辦法，內容涵蓋收入管理、支出管理、工作要求等；四是固定資產管理規程，內容涵蓋固定資產的界定、管理機構和工作職責、固定資產購置、調撥、處置、清理的工作流程、固定資產使用與維護、工作紀律等；五是其他制度或辦法，內容涵蓋財務內部控制制度、現金管理制度、財務稽核制度、財務核算管理制度、財務分析制度等。

　　3.強化制度的落實。市局財務管理科要根據平時工作運行情況，對各單位進行不定期的檢查，對各項財務制度的落實進行督導。

　　（三）加強經費預算管理

　　1.實施全額預算。將所有政策范圍內的收支統一納入預算管理，把所有財務收支活動納入經費集中支付的軌道。各區局、直屬單位除中財撥款、利息收入和考核扣款收入外，要將通過各種合法渠道取得的其他收入一律先上交市局，市局再根據實際情況予以返還。各單位各種經費支出務必在本單位財務賬上反映，禁止采取變通方式在賬外支出。

　　2.科學編制預算。一是認真堅持“二上二下”的預算編制程序；二是科學編制收入預算。除上級批復的中財撥款收入外，各單位應根據年度一般預算指標，加強與地方財政部門的溝通和協調，按照規定比例足額編制其他收入預算，努力實現應收盡收，力爭超收；三是科學編制支出預算。對人員經費支出部分，各單位應根據人事部門提供的相關數據，結合單位實際，細化科目，計算到人。對公用經費支出部分，各單位應根據制度規定的具體開支標準和額度，以定員定額為基礎，結合近三年來的開支規模，分項編制商品和勞務支出預算和項目經費預算，杜絕預算編制和執行“兩張皮”的現象。各縣市局的預算編制情況要經市局審核批復后執行，各區局、直屬單位預算編制情況要經市局局長辦公會審核研究同意后，方可批復執行。

　　3.嚴格預算執行。預算一經批復，各單位必須嚴格執行。市局每季度對各單位預算執行情況進行通報，對超預算支出的單位及時預警，并在考核點評上扣分。

　　4.規范預算調整。各單位對預算之外根據實際工作需要必須的專項支出，尤其是小型基建維修支出，務必先以書面形式上報市局，經市局局長辦公會研究同意后，市局財務管理科以公文形式進行批復調整。

　　5.強化預算分析。各單位每季度必須對本單位預算執行情況進行詳細的分析，以書面形式上報市局財務管理科。預算分析不僅要保證第一環節基礎數據的準確性，還要加強橫向、縱向分析，能夠從單調的單個數據中找出預算執行的規律，保持有利趨勢，控制不利趨勢，對單位領導決策和中心工作的開展提供數據的支持。

　　（四）加強財務收支管理

　　1.堅持經費支出原則。未納入預算或超出預算的支出，一律不得列支；財務手續不全的一律不得列支；原始憑證不合法不合規的一律不得列支。

　　2.把好經費收入關。要求各單位對取得的'各項收入嚴格審核，不合法不合規的收入嚴禁入賬。收入一律繳入財務部門，嚴禁私設“小金庫”、賬外賬。

　　3.把好經費支出關。規范市局機關科室預算經費、機關公用經費和專項經費的開支范圍，細化支出流程，明確審批環節。直屬分局和稽查局經費支出按規定的支出標準和審批程序審批完畢后，由報賬員報市局核算中心審核后列支，票證中心、車購稅分局的經費支出按規定的支出標準和審批程序辦好各項手續，由單位報賬員將支出條據集中報分管機關領導簽字同意后，方可列支。各單位對總局、省局要求控制的支出項目，如招待費、交通費、會議費等，要鞏固前幾年開展節約型機關建設和節能減排工作的成果從嚴控制，確保支出不超過同期水平。

　　（五）加強債權債務管理

　　各單位必須對債權債務進行一次集中清理，查明產生原因，并以此為契機，規范個人借款和還款程序，嚴禁向無預算關系的單位借款或把資金借給無預算關系的單位和個人，嚴禁未經批準產生新的債務。各單位要在每季度末向市局上報暫存和暫付款明細，發現問題，及時督促整改。

　　（六）加強固定資產管理

　　各單位必須按上級部門出臺的有關文件規定，加強對本單位固定資產的管理，固定資產實物管理要有專人負責，明確固定資產管理部門、財務部門、使用部門及技術管理部門的職責，每年對固定資產必須進行一次全面清理，做好盤盈盤虧記錄，完善審批手續，并適時與財務部門對賬，確保賬實相符。固定資產購置、調撥要按程序完善審批制度，固定資產處置要通過政府采購部門按程序進行，處置收入和出租、出借收入嚴格按上級文件精神實行“收支兩條線”的管理模式進行。

　　四、實施保障

　　（一）提高認識，加強領導

　　各單位要充分認識加強財務精細化管理的重要性，組織召開專門會議進行宣傳發動，并按要求組建相應的工作機構。

　　1.成立領導小組。為將加強財務精細化管理工作落到實處，市局成立由局長胡宏新同志任組長、總會計師尚春同志任副組長，財務管理科全體人員為成員的加強財務精細化工作領導小組，負責全市國稅系統加強財務精細化工作的組織、指導和協調工作。各單位也要相應成立加強財務精細化管理的工作專班，“一把手”負總責，將此項工作抓好抓落實。

　　2.成立民主理財小組。各單位要選派政治過硬、作風正派、組織紀律性強的一般干部，一般在4—5人，組成民主理財小組，每月末對本單位的經費收支情況進行核查，并在財務報表上簽字。

　　各單位要在3月底，將加強財務精細化管理專班人員和民主理財小組核查情況以書面形式上報市局財務管理科。

　　（二）制定方案，精心部署

　　各單位財務部門要主動承擔起加強財務精細化管理的各項具體工作，在反復調查研究、認真分析本單位財務管理現狀的基礎上，結合本單位實際制定加強財務精細化管理的工作方案和配套措施，并按方案要求組織實施。

　　（三）加強督促，務求實效

　　各單位要結合自身實際，在制定本單位實施方案的基礎上，制定一系列相關的工作目標考核標準和辦法，并確定分段的工作目標和時間表。各單位領導要加大督促、檢查、指導的力度，把加強財務精細化管理工作作為年度考核的重要內容，逐級進行考核，以確保工作落到實處、取得成效。

　　五、實施步驟

　　（一）調查研究，制定方案

　　各單位財務部門要對本單位財務管理現狀進行認真調查、分析，針對市局方案，找出薄弱環節，確立工作重點，在充分征求各部門意見的基礎上，制定切實可行的工作方案。

　　（二）成立機構，組織實施

　　各單位要根據方案要求，成立加強財務精細化管理工作專班和民主理財小組，明確職責，并將責任逐級落實到各個職能部門和個人，確保工作不走過場。

　　（三）完善制度，高效運行

　　各級各單位結合本單位財務運行現狀，完善方案要求的各項管理制度，確保財務管理工作有章可循、有據可依。

　　（四）強化考核，階段總結

　　每季度末，市局以財務網絡版核算情況為依托，組織人員對各單位財務精細化管理情況進行一次常規檢查，提出考核意見；各單位也要組織相關人員對本單位財務精細化管理情況進行自查，發現問題，及時整改。

教輔資料管理實施方案 篇29

　　5S管理作為品質及現場管理，對每個企業都起著極為重要的作用，同樣也得到了我公司領導的高度重視。為使我公司全體員工能有一個舒適的工作環境，同時提高工作效率，經公司領導研究決定，在近期內公司進行5S的推行工作。以下為本次推行的實施方案：

　　一、管理層會議：

　　1、會前準備：

　　①5S項目小組人員的確定（公司領導及各負責人）并通知所確定的人員參加會議；

　　②推行小組組織結構及職責劃分（附件1）；

　　③5S執行標準（附件2）；

　　④作5S承諾：我們是公司管理層，以持續改善為己任，全力推行“5S管理”。我們將積極參與，勇于承擔。為推行成功盡心盡責。如有懈怠，愿意接受公司的處罰。

　　2、召開時間：20xx年6月27日18：00

　　3、召開地點：有限公司1樓會議廳

　　4、參加人員：公司管理層人及公司負責5S小組人員

　　5、會議主持：總經辦方廠

　　2、會議內容：

　　①發放5S推行方案，每人一份；

　　②討論并通過推行組織結構、明確工作職責；

　　③討論并通過5S執行標準；

　　④廢棄物處理流程方法；（金廠負責）

　　⑤組建跨區不要物品處理小組（周二到周末運行5天）集中整治。

　　二、培訓

　　1、5S推行公司推行管理層培訓

　　時間：20xx年6月28日18：30- 20 :30地點：有限公司1樓多功能廳參加人員：公司全體管理部門及一線班組長培訓方式：顧問授課培訓內容：5S推行ppt會議流程：

　　①發放5S推行方案，5S手冊。每人一份

　　②顧問培訓

　　③公司領導講話

　　④全體管理層承諾

　　⑤培訓考核

　　2、5S推行公司全體員工輪訓（顧問一場，5S小組兩場）召開時間：20xx年6月29日到6月30日19:00-20:30召開地點：有限公司1樓多功能廳參加人員：公司員工培訓方式：顧問授課

　　培訓目的：為5S的開展提供理論指導和實踐經驗。

　　培訓內容：5S推行ppt

　　會議流程：

　　1.發放5S考核題，每人一份。

　　2.顧問培訓

　　3.公司領導講話

　　4.全體承諾

　　5.培訓考核

　　6.會議結束

　　三、整改階段

　　時間：20xx年6月27至7月2日共6天工作內容：各部門對本部門實行5S工作? 整理整頓階段：

　　時間：20xx年6月25至7月2日

　　1、各部門對自己的工作場所（范圍）全面檢查，包括看得到和看不到的；

　　2、對部門難處理的非要品的進行判斷；(6月28日執行小組到現場開會，提出處理意見)

　　3、各部門對非要品清除出工作場所；放置到指定區域，由不要物品處理小組（周三到周日運行4天）集中整治

　　4、各部門對需要的物品調查使用頻率，規劃放置區域和責任人；

　　5、對區域進行目視化標示

　　6、將物品擺放到位，進行目視化標示

　　7、自我檢查。

　　目的：達到階段性目標（使工作現場沒有“非要品”，不用浪費時間尋找“必要品”，騰出空間來整頓“必要品

　　（現場物品擺放合理，位置明確，達到易取易用，提高工作效率）。

　　清掃階段

　　時間：20xx年7月3日（全公司的大清掃）

　　工作內容：實施小組根據5S執行標準，帶領本部門員工對現場所有物品及設施進行

　　一次徹底的清掃；（組織大掃除）

　　實施要領：

　　1、建立清掃責任區（室內、外）；

　　2、組織全公司的大清掃，清理臟污；

　　3、調查污染源，予以杜絕或隔離；

　　4、建立清掃基準，作為制度規范。

　　清掃目的：達到階段性目標（徹底清除現場一切塵土、垃圾、為員工提供舒適的工作現場，使之保持愉快心情進行工作）。

　　四、首次聯合大檢查

　　時間：20xx年7月4日9:00

　　地點：公司各部門現場

　　參加人員：公司領導（王總，余總，項目委員會執行小組成員）參加內容：

　　1、對現場5s進行檢查；

　　2、找出現場物品擺放、衛生清潔、員工禮儀等不合理的具體情況；

　　3、提出整改建議和意見；

　　4、執行小組做記錄。

　　執行小組根據標準對清掃結果進行評分聯合大檢查，并針對清掃不力的情況填寫整改通知單，并通知負責人及時進行整改；

　　五、再整改階段

　　時間：20xx年7月2至7月10日共4天工作內容：各部門對收到的整改通知單進行再整改

　　制定5S檢查小組值日表

　　每天檢查各部門5S整改，填寫整改通知單，并通知負責人及時進行整改；7月10日（全公司的大清掃）

　　7月11日5s小組進行評分聯合大檢查（9：00）

　　參加人員：公司領導（王總，余總，項目委員會執行小組成員）參加內容：

　　1、對現場5s進行檢查；

　　2、對全廠進行首次5S評比；

　　3、提出整改建議和意見；

　　4、執行小組做記錄。

　　7月11日晚管理例會做階段性總結（不合格的班組做改善檢討）7月12日頒發紀念品，紅旗表彰先進集體。（公司領導頒布）

　　六、維護階段：

　　時間：20xx年7月13日到7月30日

　　工作內容：

　　1、13日-30日，項目委員會制定檢查輪值表；（每周兩次）

　　2、13日起，執行小組按照檢查制度進行檢查工作；每日根據清潔標準進行2次巡檢，對清潔情況差的區域填寫整改通知單，要求其及時整改

　　3、各部門所有員工保持現場的清潔；

　　4、對每周進行5S評比。頒發紀念品，紅旗表彰先進集體。（公司領導頒布

　　5、按照獎懲制度對落后集體頒發綠色加油旗。責任人做檢討。

　　6、7月13日完成《員工基本禮儀行為規范》的制定；組織全廠培訓學習；

　　7、再次定點攝影（將5S開展前后的照片作對比，粘貼于5S宣傳欄內）。

　　實施要領：

　　1、落實前面3S工作；

　　2、對獎懲制度，加強執行；

　　4、制訂共同遵守的有關規則、規定（員工行為規范、禮儀等方面）

　　5、強化5S教育訓練（特別是新進人員）；

　　6、推動各種精神提升活動（晨會、禮貌運動等）

　　清潔目的：達到階段性目標（保持以上3S的工作成果，不斷培養全體員工常整理、常整頓、常清掃、常清潔的良好習慣）。

　　素養目的：提高員工的素養，將5S逐漸融入企業文化。

　　附件1 5S推行組組織結構及職責：

　　5S推行委員會組織結構圖

　　主任委員

　　副主任委員

　　實施小組執行小組

　　5S推行公司各部門負責人公司部門經理，改革小組成員

　　職責：

　　1、主任委員：負責并領導整體5S推行工作。

　　對工作中的重大事務進行協調；對5S工作的總結檢討責任。對5S工作執行力承擔責任

　　2、副主任委員：負責5S的具體推動工作的實施；

　　對5S工作進行檢查工作負責；對5S各區域的規劃審核工作。對各部門非要品的處理

　　3、委員：對5S工作進行檢查工作負責；

　　對5S各區域的整改審核工作。

　　4、5S執行組長：負責5S推行工作的具體推行；

　　對5S檢查工作的值日排定和檢查落實，整改單發放

　　組織進行5S相關知識的培訓工作；受理收集5S推行問題，及時向上反映；5S的評比工作和宣傳公布；承擔執行不力造成的后果及責任

　　6、各組組員:實施小組----負責5S具體工作的實施（例如：整理整頓清掃目視化等）

　　執行小組----負責對5S工作現狀的檢查、督導以及其他5S相關的后勤

　　工作（例如：評比數據記錄，整改單制作，宣傳工作）

　　附件2 5S執行標準：

　　1、地面、窗臺、展架、貨架清潔無污跡，物品擺放整齊、無雜物。

　　2、玻璃清潔、室內明亮，通風好，所有通道無障礙物，工作現場無非要品。

　　3、桌子擺放整齊、桌上無雜物、無與工作無關的個人物品，桌面干凈、桌上物品整齊、清潔，桌柜門不夾掛毛巾、衣物，抽屜及時清理。

　　4、椅子干凈、無破損，椅背無包或衣物等物品，無人坐時應把椅子推進桌子下中間。

　　5、墻上懸掛物無塵土、不歪斜、地面清潔；

　　6、垃圾筐、廢紙簍無垃圾外溢，周圍無垃圾。

　　7、掃帚、墩布有固定存放地點，墩布時常清洗、無異味。

　　8、毛巾、抹布不隨意亂放，有指定的存放地點。

　　9、滅火器、配電盤、開關箱、電動機、起落架等周圍要時刻保持清潔。

　　10、禁止在工作現場吸煙，并注意防火

　　11、堅持執行清掃督導制度，保持5S的成效并有所提升。

　　12、工作現場有沒有用途不明之物、有沒有內容不明之物、有沒有不要之物。

　　13、物品的放置必須和通路平行或成直角。

　　14、包裝箱及容器應無破損、無變型。

　　15、工作現場架子上的物品應按照所標示放置。

　　16、下班后辦公桌及工作現場要整理清潔。

　　17、個人離開工作崗位，物品要整齊放置。

　　18、當事人不在，接到電話時，應寫備忘錄，以便當事人回來聯絡。

　　19、工作態度要良好（無聊天、說笑、看小說、打磕睡、吃東西的現象）

　　20、員工不得留長發，頭發長不可過耳，不得留胡須。頭發要常梳理，做到有型、不凌亂，統一著裝，正確佩戴胸卡，服裝整潔，不折不皺，勤換洗。

　　21、遵守作息時間（不遲到、早退、無故曠工）

　　22、服裝穿戴整齊上班。

　　附件3 5S的定義與目的

　　1S---整理：

　　定義：區分要與不要的東西，職場除了要用的東西以外，一切都不放置。目的：將空間騰出來活用

　　2S---整頓：

　　定義：要的東西依規定定位、定方法擺放整齊，明確數量，明確標示。目的：不浪費時間找東西

　　3S---清掃：

　　定義：清除職場內的臟污，并防止污染的發生。目的：消除臟污，保持職場干干凈凈、明明亮亮

　　4S---清潔：

　　定義：將上面3S實施的做法制度化，規范化，維持其成果。目的：通過制度化來維持成果

　　5S---素養：

　　定義：培養文明禮貌，按規定行事，養成良好的工作習慣。目的：提升人的品質，成為對任何工作都講究認真的人

　　三、公司為什么要推行5S管理?

　　1.推行5S可以減少故障,提高工作效率

　　2.推行5S可以保證品質卓越,質量上乘,為消費者提供優質產品

　　3.推行5S可以保證生產安全,提供沒有危險的工作環境

　　4.推行5S可以消除臟亂,改善工作環境

　　5.推行5S可以更好地改善我們的工作和生活習慣

　　6.推行5S可以提升企業形象和市場競爭力

教輔資料管理實施方案 篇30

　　一、德、勤滿分150分。其中，德占50分，勤占100分。

　　1、考勤方法：

　　按照學校值班表，由值班領導每天考勤四次，分別為早晨到校、中午放學、下午到校、下午放學，考勤完成后，及時進行匯總，第二天交辦公室，月底由辦公室匯總后，于次月5日前公示，經教師簽字確認無誤后，上交教體辦辦公室。學校考勤時不在，本人如果不及時說明，則按一次空崗處理。

　　2、請假權限:

　　任課教師請假半天以內由年級主任批準，兩天以內由包級領導或處室主任批準，三天及三天以上由校長批準；年級主任請假由包級領導批準；學校中層以上領導請假必須由校長批準；

　　3、請假方法：

　　請假教師必須寫好請假條，按請假權限經領導簽字，安排好相關工作后，將請假條一份交門衛，一份交學校辦公室后方可離校。門衛、學校辦公室均無請假條者視為曠工，病假兩天以上必須出具鎮級醫院證明，五天以上必須出具縣級以上醫院有關證明。因特殊情況未能及時辦理請假手續的，應在第一時間通過電話向直接領導或分管領導報告，事后補辦有關請銷假手續。請假期滿必須向批準者銷假。如有特殊情況不能銷假者應及時辦理續假手續。

　　4、出勤情況統一折算成事假節數，方法如下：

　　（1）一天按9節。遲到、早退一次按事假3節（15分鐘以后為曠工）。曠工一節按事假4節。

　　（2）升旗、教研活動、集會遲到、早退按事假1天，不參加按事假5天，參加者加適當課時。

　　（3）空堂一節白天按事假一天，晚自習按事假2天。上課遲到、早退分別按相對應的一半。

　　（4）出差、學習、教研、婚假、喪假、產假等在規定時間內按正常出勤。

　　（5）學期末折算成請假節數，按請假節數全校排名，按全校人數的4：3：3劃分一、二、三等，一等賦分50分，二等賦分35分，三等賦分20分；事假超過15天，病假超過30天，考勤按零分計。

　　5、結果使用：

　　考勤結果記入德勤能績成績，根據上級有關規定作為合同聘任、職務評聘、評優選模、年度考核、績效工資發放、兌現獎懲的重要依據，對出勤達不到要求的將參照教體辦一票否決的有關規定執行。產婚喪假等按上級有關規定執行。在大型集會、集合、教研活動、期中期末考試、上級大型檢查期間不得請假，確有特殊情況，需要請假的由校委會研究決定，在核算考勤成績時加倍扣除。

　　6、獎勵細則：學校每人每月下撥獎勵20元，用于獎勵教師，不上班的教師不享受考勤獎。

　　（1）遲到、早退一次扣1.5元，病假一節扣0.5元，事假一節扣1元。曠工（不含空堂）一節扣5元。

　　（2）請假條填寫不規范，不按請假權限請假，缺少領導簽字，請假節數不如實填報等弄虛作假者，每次扣1元。

　　（3）大型會議、集合、例會、迎接上級檢查、期中期末考試等重要時期，按雙倍執行。

　　（4）教師獎金每月扣完為止，考勤獎金由辦公室負責核算。

　　二、師德：滿分為50分。評教占20分，師德活動占30分。

　　評教工作中領導評占8分，學生評占7分、教師互評占5分，領導評主要從出勤、工作態度、工作表現、工作效果、熱點問題（如資料、收費、體罰）、臨時性工作等方面來評議；學生評主要從上課遲到、早退、空堂、資料、收費、體罰等方面來評議。教師互評主要從出勤、工作態度、工作表現、工作成績、團結協作、熱點問題（如資料收費體罰）等方面來評議。師德活動主要根據上級和學校開展的一些師德活動，按照次數和程度逐項賦分。

教輔資料管理實施方案 篇31

　　近期，教育部、省教育廳相繼出臺文件，對加強中小學生手機、作業、睡眠、讀物、體質健康管理（以下簡稱“五 項管理”）作出部署。為進一步推動“五項管理”工作落地 見效，推動育人方式變革，特制定本實施方案。

　　一、工作目標

　　深入貫徹黨的十九大精神，全面落實全國、全省、全市教育大會部署要求，進一步深化教育領域綜合改革，堅持立德樹人根本任務，遵循教育規律，尊重青少年學生成長規律，按照屬地管理、部門協同、標本兼治、綜合施策的原則，努力從“小切口”推進“大改革”，切實引導中小學校、廣大 家長及社會各界轉變育人觀念，持續營造良好育人環境，促 進青少年健康成長，培養德智體美勞全面發展的社會主義建 設者和接班人。

　　二、工作任務

　　（一）手機管理學生原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意書面提出申請，進校應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。區教育行政部門指導學校出臺加強手機管理相關舉措或辦法；明確手機統一管理場所、配備裝置并有經費保障；會同相關部門，加強網絡凈化和游戲管理。各中小學校制定手機管理以及帶入校園申請制度；與學生家長一起，對學生合理使用手機進行教育引導；嚴格執行學生手機不得帶入課堂規定；學校有手機保管裝置和手機保管責任人；規定并嚴格執行不得用手機布置作業，并不得要求學生利用手機完成作業。

　　（二）作業管理小學一二年級不布置書面家庭作業，可在校內安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過60分鐘，初中年級每天書面家庭作業完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。教育行政部門指導學校完善作業管理細則，將作業管理納入縣域義務教育和學校辦學質量評價；將作業管理作為督導部門規范辦學行為督導檢查和責任督學日常監管重要內容；教研室定期組織開展作業設計與實施的教師培訓和教研活動，并定期組織開展優秀作業評選與展示交流活動；禁止課外培訓機構布置作業；設立監督電話和舉報平臺，及時改進相關工作。各中小學校年級組、學科組統籌協調作業總量，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度；根據學生學習狀況，分層布置作業，布置的作業禁止有超綱現象；禁止把做作業作為懲罰學生的手段；根據不同年級嚴控書面作業量，教師對布置的學生作業全批全改，禁止給家長布置作業或要求家長批改作業。

　　（三）睡眠管理保證小學生每天睡眠時間不少于10個小時，初中生不少于9個小時，高中生不少于8個小時。小學上午上課時間不早于8：20，中學上午上課時間不早于8：00，學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動；不得隨意延長在校學習時間；寄宿制學校要合理安排作息時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。教體局將組織開展睡眠管理科普宣傳；將睡眠情況納入區體質監測和教育質量評價、監測體系；會同相關部門，對轄區內校外培訓機構線下、線上網課平臺、網絡游戲時間進行嚴格管理。各中小學校廣泛開展睡眠管理宣傳，納入課程教學體系；嚴格執行上午上課時間，建立家長反映意見的渠道；告知并督促家長保證學生按時就寢；寄宿制學校保障學生充足睡眠時間。

　　（四）讀物管理學校要對進入校園的課外讀物進行遴選、審核、推薦和把關，對違反《出版管理條例》有關規定和違背社會主義核心價值觀的讀物資料，一律禁止推薦或選用為中小學生課外讀物。禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。教體局建立對進校園的課外讀物監督檢查制度和校園課外讀物推薦報備制度；將課外讀物進校園工作納入教育督導部門督導范圍；開展書香校園建設，并開展評選、表彰等活動；對課外讀物進校園違法違紀情況進行處理。各中小學校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中列出的12條負面清單，對校園推薦圖書進行清理，做到有方案、有措施、有成效；對通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象以及對強制或變相強制學生購買課外讀物行為進行有效管控；進校園課外讀物推薦程序包括初選、評議、確認、備案等環節，推薦目錄向學生家長公開；開展讀書節、書香校園等閱讀活動。

　　（五）體質健康管理嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，開齊開足體育與健康課程，小學一二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時；著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間；每天統一安排30分鐘大課間體育活動；完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能;按照國家要求每學年開展一次學生健康體檢、一次學生體質測試,體質測試合格率要達到國家規定標準。區教體局主管部門加強對中小學生體質健康重要性的宣傳；督促指導學校細化體質健康管理規定；將體質健康工作納入教育行政部門和學校考核體系；建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的'考查機制；開展動態監測和經常性督導評估；將督導評估結果作為考核地方政府和中小學校相關負責人的重要依據；定期向黨委、政府定期匯報本區域體質健康管理工作；開足開齊體育與健康課程；開展全員參與的體育類訓練、競賽和活動；做好體質健康監測工作；設立監督電話和舉報平臺，及時改進相關工作。各中小學校嚴格落實國家規定的體育與健康課程，配齊體育專任教師；制訂大課間體育活動及每天鍛煉1小時方案，并有效落實；制訂針對雨雪天氣的相對靜止的室內體育活動計劃；學校開展全員運動會、體育競賽等活動；做好學生近視防控，每天上下午各做 1次眼保健操，每學期開展2次全覆蓋視力篩查；對近視防控情況進行跟蹤、分析，有推進舉措；建立學生體質健康檔案，并面向全體學生建立動態監測機制，健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋給家長。

　　三、工作要求

　　（一）加強組織領導，確保“五項管理”工作取得實效。各校要充分認識“五項管理”工作的重要意義，加強頂層設計，壓實責任，周密部署，聚焦工作中的重點領域和薄弱環節攻堅突破，做到有計劃、有部署、有措施、有考評、有實效；各中小學校要進一步轉變教育觀念，落實工作舉措，責任到人，做好組織實施。結合實際，做到“一校一策”、“一 校一特色”、“一校一亮點”，確保“五項管理”工作取得實效。

　　（二）加強宣傳發動，確保“五項管理”工作形成良好 氛圍。各中小學校結合不同年齡段學生實際，通過國旗下的講話、班（團隊）會、心理輔導等多種形式加強教育引導，幫助學生科學理性對待“五項管理”內容，提高自我管理能力和自律自控品質，提升學生綜合素質。

　　（三）加強家校合作，確保“五項管理”工作形成合力。各校要健全完善家校聯絡制度，構建方便、及時、有效的家校溝通機制，凝聚家校協同育人合力；各中小學校通過家長學校大講堂、致家長的一封信、微信公眾號等多種途徑，向家長做好宣傳解釋工作，贏得家長的理解和支持，推動家長履行監護職責，倡導家長主動閱讀、體育運動等正能量活動充實自己的生活，為孩子健康成長樹立榜樣。

　　（四）加強督導檢查，確保“五項管理”工作落到實處。教育行政主管部門出臺實施方案，將“五項管理”工作情況納入對學校年度考核內容和責任督學掛牌督導重要內容；教育督導部門要按照《關于建立五項管理工作推進機制的通知》要求，構建常態化工作機制，通過設立監督舉報電話或舉報平臺，及時掌握和改進相關工作。通過明察暗訪、實地檢查以及通報整改等方式，將“五項管理”作為常態化監管重點。責任督學采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，做到一月到校督導一次，切實做到全覆蓋無死角；各中小學校根據學校實際以及教育督導部門和責任督學提出的問題和意見，立行立改，確保“五項管理”工作落到實處。

教輔資料管理實施方案 篇32

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，全面落實立德樹人根本任務，以“五項管理”為切入點和突破口，堅持目標導向、問題導向、過程導向和結果導向，進一步規范中小學校和校外培訓機構辦學行為，深化育人方式改革，堅決克服“五唯”頑瘴痼疾，切實增強人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。

　　二、工作目標

　　20xx年，扎實做好“五項管理”實施工作，圍繞“全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化”，在本學期（20xx—20xx學年度第二學期）全市中小學校“五項管理”工作全面落地，形成落實“五項管理”濃厚氛圍，年底取得明顯成效。

　　從20__年起，全市中小學校“五項管理”工作常態化、制度化推進，形成全員、全程、全方位長效管理機制，為全市廣大中小學生身心健康和終身發展保駕護航。

　　三、工作措施

　　（一）分層分類，加強全面宣傳

　　1.加強教育系統宣傳。市、區教育局和全市中小學校通過召開政策宣講會、教職工培訓會等，加強對“五項管理”的宣傳解讀，引導教育系統廣大干部教師深刻領會“五項管理”本質內涵，準確把握各項規定要求特別是“不可為”事項，切實做“五項管理”的堅定執行者和捍衛者。（責任單位：市教育局基礎教育處、教師工作處、體衛藝處，各區教育局，全市中小學校）

　　2.加強學生和家長宣傳。全市中小學校通過校園宣傳、家長委員會、家長學校、家長會、致家長的一封信、家訪等形式，面向全體中小學生和家長宣傳“五項管理”政策，引導家長樹立正確的教育觀、成才觀，支持配合做好“五項管理”工作。（責任單位：市教育局基礎教育處、體衛藝處，各區教育局，全市中小學校）

　　3.加強校外培訓機構宣傳。市、區教育局通過專題布置會、座談會、約談會等，面向全市校外培訓機構宣講“五項管理”相關要求，引導校外培訓機構進一步規范辦學行為。（責任單位：市教育局發展規劃處，各區教育局）

　　4.加強社會公眾宣傳。市、區教育局和全市中小學校通過線上線下等途徑，面向社會宣傳“五項管理”的目的意義和主要內容，形成協同育人合力，為中小學生健康成長營造更優環境。（責任單位：市教育局宣傳部、基礎教育處、發展規劃處、體衛藝處，各區教育局，全市中小學校）

　　（二）對標對表，加強精細管理

　　1.加強作業源頭管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》（教基廳函〔20xx〕13號），堅守“嚴控各年級書面作業量；教師對作業全批全改，不得要求學生自批自改；嚴禁教師給家長布置或者變相布置作業，嚴禁要求家長批改作業”等底線要求，堅決扭轉一些學校作業數量過多、質量不高、功能異化等突出問題，把嚴禁留作業作為校外培訓機構日常監管的重要內容，切實減輕中小學生過重學業負擔。（責任單位：市教育局基礎教育處、發展規劃處、市教科院，各區教育局、教研室，全市義務教育學校）

　　2.加強睡眠綜合管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕11號），全市中小學校科學安排教學時間和作息時間，防止過重學業擠占睡眠時間，家校協同為保障中小學生正常休息、充足睡眠留出足夠時間。教育引導中小學生養成良好健康睡眠習慣，倡導形成科學的學習與生活方式。探索實施中小學生午睡管理。（責任單位：市教育局基礎教育處，各區教育局，全市中小學校）

　　3.加強手機使用管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20xx〕3號），全市中小學校將手機管理納入日常管理，制定和完善具體管理辦法，堵疏結合，保護中小學生視力，讓中小學生在校專心學習。通過多種形式教育引導中小學生科學理性對待并合理使用手機，提高信息素養和自我管理能力，防止沉迷網絡和游戲，避免簡單粗暴管理行為。采取在校內設立公共電話、建立班主任溝通熱線、完善家校實時對話機制等可行措施，服務中小學生與家長通話需求。（責任單位：市教育局基礎教育處，各區教育局，全市中小學校）

　　4.加強體質健康過程管理。嚴格落實《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》（教體衛藝廳函〔20xx〕16號），全市中小學校上好國家規定的體育與健康課程，開足開齊開好體育課，保證中小學生每天30分鐘大課間活動時間和1小時體育活動時間。大力推進兒童青少年近視防控“光明行動”，落實每學年2次中小學生視力監測。夯實中小學生體質健康測試制度，建好中小學生健康檔案。（責任單位：市教育局體衛藝處，各區教育局，全市中小學校）

　　5.加強課外讀物進校園規范管理。嚴格落實《教育部關于印發的通知》（教材〔20xx〕2號），全市中小學校履行課外讀物推薦主體責任，按照管理規范做好課外讀物遴選、審核等工作，嚴防問題讀物滲透校園，筑牢“防火墻”。加強其他渠道進校園課外讀物的管理，禁止強制或者變相強制學生購買課外讀物，中小學校不得組織統一購買。結合文明校園建設、書香校園建設、經典誦讀活動等，鼓勵中小學生愛讀書、讀好書、善讀書。市、區教育局全面掌握課外讀物進校園情況，建立推薦報備制度，遴選和培養一支承擔讀物內容把關的專業隊伍，支持指導中小學校精選課外閱讀內容，改進閱讀方法，提高中小學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣，推動育人方式創新。（責任單位：市教育局基礎教育處、宣傳部、市教科院，各區教育局、教研室，全市中小學校）

　　6.加強校外培訓機構動態管理。全市校外培訓機構線下培訓結束時間不得晚于20:30，線上培訓結束時間不得晚于21:00。嚴禁校外培訓機構以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式給中小學生留作業。嚴禁校外培訓機構超前、超綱教學、組織考試，確保校內校外同頻減負。（責任單位：市教育局發展規劃處、基礎教育處，各區教育局，全市校外培訓機構）

　　（三）抓常抓長，加強機制建設

　　1.完善績效管理制度。在20xx年“作業管理”“學生體質健康標準實施率100%、上報率100%”“對違規辦學或者存在重大安全隱患的校外培訓機構查處率100%”等事項納入全市教育績效目標管理的基礎上，從20__年起，繼續將“五項管理”有關事項納入年度全市教育績效重點目標，充分發揮績效目標管理剛性約束和柔性激勵作用。（責任單位：市教育局辦公室、發展規劃處、基礎教育處、體衛藝處，各區教育局）

　　2.推行雙線督查機制。將“五項管理”督查作為市教育局領導班子成員帶隊、處室對口包區督查的重點內容和相關部門常規督查的重點內容，以督促改，以督促效。各區教育局健全完善相應督查機制，確保“五項管理”落實落細。（責任單位：市教育局各有關處室，各區教育局）

　　3.建立監測通報制度。將“五項管理”有關要求納入市、區基礎教育質量評價監測體系、《義務教育學校管理標準》達標校建設、學生體質健康監測體系、校外培訓機構規范辦學日報制度（“黑名單”公布制度）等，定期分析、研判、通報“五項管理”有關監測結果，對問題突出的區、校列入重點督辦，限期整改。（責任單位：市教育局基礎教育處、發展規劃處、體衛藝處、市教科院，各區教育局）

　　4.暢通社會監督機制。設立并公布市、區、校三級監督電話，主動接受家長和社會監督。市教育局監督電話65608471（負責作業、睡眠、手機管理）、65608524（負責課外讀物管理）、65608466（負責體質健康管理）、65608472（負責校外培訓機構管理）并通過市教育局政務網和武漢教育微博面向社會發布。（責任單位：市教育局基礎教育處、發展規劃處、體衛藝處，各區教育局，全市中小學校）

　　5.構建家校社協同育人機制。將“五項管理”推進落實過程作為“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”的過程，整合家庭、學校、社會力量，為中小學生身心健康成長提供有力保障。適時把各方面行之有效的工作做法上升為協同育人的制度規范，做到持之以恒、久久為功。（責任單位：市教育局基礎教育處、體衛藝處、市教科院，各區教育局，全市中小學校）

　　四、工作要求

　　（一）提高站位，強化領導

　　市、區教育局要充分認識“五項管理”以“小切口”推動“大改革”的重要意義，切實增強政治責任感和現實緊迫感，加強組織領導，建立健全主要負責人掛帥、分管負責人主抓、基教部門牽頭，辦公室、宣傳、發展規劃、教師、體衛藝、教科研、繼教培訓等部門協同聯動、齊抓共管的組織領導架構，研究制定工作方案，瞄準主攻方向，有序推進“五項管理”工作。全市中小學校要把“五項管理”作為“一把手”主抓的系統工程，推出細化實施方案，召開專題會議，以明確具體的責任分工層層傳導壓力，扎牢責任鏈條，有力推動“五項管理”要求落實到各部門、各崗位、各班級和各環節，切實做到守土有責、守土擔責、守土盡責。

　　（二）精準施策，強化指導

　　市、區教育局要加強分類指導，結合“五項管理”的專業性和中小學教育的專業性，科學指導中小學校、學生、家長做好“五項管理”相關工作。要堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，著力在工作實踐中提高“五項管理”精準化精細化水平。要將“五項管理”有關內容納入中小學教師繼續教育培訓，以訓強能。市、區教科研部門要加強對中小學校作業設計與實施的研究與指導，經常性組織開展相關教研活動，提升教師作業設計能力，提高育人質效。

　　（三）完善評價，強化督導

　　市、區人民政府教育督導室要將“五項管理”作為教育督導年度重點工作。實現責任督學掛牌督導全覆蓋、常態化，推動“五項管理”全面落地見效。

教輔資料管理實施方案 篇33

　　公司各單位、各部室：

　　根據公司整體工作部署，為進一步夯實基礎管理工作，促進企業管理規范運行，及時掌握工作進展情況，安排部署下一步工作，增強執行力和落實力，達到加強公司管理、促進企業發展、完成總體目標的目的，特制訂精細化管理方案。

　　一、指導思想

　　精細化管理工作是保證公司順利完成“十二五發展規劃”及各項重大決策、工作部署貫徹落實的重要管理環節；是公司改進機關工作作風、規范工作程序、提高工作效率，按時、按進度完成各項工作的重要舉措。

　　精細化管理以“凝聚全體力量、推進觀念創新、強化責任意識、鍛造一流隊伍”為宗旨，以推進三大支柱產業進程為出發點，注重流程設計，控制細節管理，落實管理責任，提高工作效率，改進管理方式，提高管理水平，從而實現公司制定的各項工作目標圓滿完成。

　　二、工作目標

　　精細化管理要做到“重細節、重質量、重過程、重落實、重效益、重成果”為前提的“六重”工作措施，專注地做好每一件工作，力爭達到最佳。

　　精細化管理要樹立“精心安排布置、精確研究決定、精細分解任務、精細劃分責任、精心落實措施、精準考核效果”為抓手的“六精”理念，真正地規劃每一項工作，在每一個細節上精益求精。

　　精細化管理要貫穿到日常工作的全過程，實現管理重心下移，要結合自身實際細致謀劃，建立起科學合理的精細化管理長效機制，充分調動廣大干部職工的責任心、主動性、積極性，以飽滿的熱情投入到自己的本職工作之中，確保精細化管理不折不扣地落實到位，實現管理、效益的進一步提升。

　　三、精細化管理辦公室職責

　　1、在公司精細化管理領導組的領導下，認真貫徹落實公司文件中的各項要求。

　　2、組織制訂精細化管理實施方案。

　　3、負責對《公司精細化管理工作動態》的收集、存檔。

　　4、負責對《公司精細化管理工作動態情況報告表》的收集、存檔。

　　5、對機關各部室每月的'月度自我考核評價表的收集、存檔。

　　6、每月匯總、督導任務完成情況，并于每月末拿出書面材料給公司領導做出意見反饋。

　　7、每季度就各分管領導任務完成情況拿出書面材料，給精細化管理領導組做出匯報。

　　8、主動征求精細化管理領導組意見。

　　9、不定期召開精細化辦公室全體會議，傳達貫徹精細化領導組的指示精神，組織精細化辦公室成員總結經驗，不斷完善精細化管理工作。

　　10、每月至少參加一次精細化管理會議。

　　11、對各部室精細化管理活動的實施效果進行監督、檢查。

　　四、工作流程

　　（一）公司班子成員、經理助理“公司精細化管理工作動態表”和“公司精細化管理工作動態情況報告表”使用流程：

　　1、每周末填寫《公司精細化管理工作動態情況報告表》（表二），責任人就本周工作完成情況及下周工作安排進行詳細填寫，并要對本周應完未完、變動事項作出說明。于下周一調度例會前將“表二”交路萬民經理，同時將《公司精細化管理工作動態》（表一）報經理審閱，之后，各責任人將表二復印交由精細化管理辦公室留存備案。

　　2、表一中“本周工作安排”一欄由責任人填寫，報經理審閱后落實；“每日工作動態”一欄由責任人填寫后于次日早晨9點前匯總后交市公司督查室。

　　3、表一和表二在使用過程中如不夠，可另附單行材料。

　　4、表二所報內容，將根據工作需要適時予以公布。

　　5、精細化管理辦公室按月匯總、督導任務完成情況。

　　6、精細化管理辦公室每月末拿出書面材料給公司領導做出意見反饋。

　　7、精細化管理辦公室每季度就各分管領導任務完成情況拿出書面材料，給精細化管理領導組做出匯報。

　　（二）公司精細化管理手冊使用流程：

　　1、年度工作目標與計劃書，由部門負責人接到部門年度工作目標后一周內在直接上級指導下填寫完成。

　　2、季度工作計劃與完成情況表，季初計劃部分由部門負責人在本季初3日前填寫，季末完成情況部分在本季末時填寫。

　　3、月度工作計劃與完成情況表，月初計劃部分由部門負責人在本月初3日前填寫，月末完成情況部分在本月末時填寫。

　　4、年度、季度、月度工作計劃的制定應與直接上級進行溝通，征求其建議和意見。

　　5、計劃制訂好后，遞交直接上級審閱后雙方簽字確認。直接上級有指導下屬制訂計劃的責任。

　　6、季度、月度工作計劃的完成情況要經直接上級確認。

　　7、月度自我考核評價表用于部門自我提醒、總結評價，于次月3日前完成。

　　8、月度自我考核評價表直接上級確認后，于次月3日前送精細化管理辦公室（如遇法定假日，報回時間向后順延）。

　　9、周工作回顧小結，由部門負責人在周末時，通過自我回顧并根據月度、季度工作計劃填寫。

　　10、尾頁是填表抽查記錄，由精細化管理辦公室不定期抽查填寫。

　　11、精細化管理辦公室不定期抽查各部門精細化管理手冊的填寫情況，凡填寫不規范或不認真的，精細化管理辦公室要在填寫表記錄表上登記。

　　五、具體要求

　　1、精細化管理的具體要求是要將公司的總體戰略精細化、規范化、常態化、具體化、定量化，落實各個部門、各個崗位、各個員工的具體責任，并及時地進行考核、反饋、不斷改進。

　　2、精細化管理是確保公司工作扎實推進的重要措施，精細化管理辦公室將嚴格按照20xx﹝370﹞號文件中的所提出的要求開展工作與考核。

　　3、各部室要成立由負責人掛帥的“精細化管理”機構和人員。要確定本部門精細化管理的重點；負責擬定本部門精細化管理的具體實施細則，并于9月9日前以書面材料報市公司領導組辦公室。

　　4、各部室負責人要親自組織領導本部室的精細化管理實施工作，擬定切實可行的實施細則，落實具體事宜。

　　5、本項工作在機關本部率先實行的基礎上，要逐步在基層各單位推行，重點是各煤礦、各縣（區、市）公司，將精細化管理延伸到企業管理的方方面面，不留盲區、不留死角。

教輔資料管理實施方案 篇34

　　一、總體思路

　　堅持安全第一、生命至上的原則，對初三年級學生及教職員工實行全封閉管理，堅決做好“內防集聚、外防輸入”工作，加強領導班子、班主任和全體教職工責任分工，以崗確立相關責任人。各級各類各崗位人員的安全防控責任必須落實到位。在確保安全防護扎實到位、萬無一失的情況下，有計劃有秩序的開展教育教學工作，圓滿完成本期教育教學目標任務。

　　二、工作目標

　　確保全校師生健康安全第一的前提下，學生的、智、體、美、勞諸方面素質全面協調發展，并養成良好的學習、生活和行為習慣，竭力使學生學習成績不受到疫情的影響，甚至能夠達到穩中有升的效果。

　　三、工作要點及措施

　　(一)、建立復學復課領導機構，落實強化工作責任

　　1、成立初三年級復學復課工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、召開初三年級復學復課工作領導小組會議。

　　根據教育局會議精神，提前半個月以上，確定復學復課日期。確定復學復課日期后，及時召開領導小組，可以是視頻電話會議，也可以是到規定地點召開會議，但要各自做好防護工作，主要解決以下問題：

　　(1)、傳達市縣教育局會議精神;

　　(2)、明確領導小組成員分工及責任;

　　(3)、協商形成初三年級復學復課疫情防控期間的`制度遵循。

　　(二)、加強復學復課前跟蹤、摸排管理，確保無攜毒入校人員。

　　1、提前14天，充分依靠班主任團隊對學生及其家庭成員體溫、行蹤予以跟蹤登記。

　　2、通知家長復學復課時間，屆時學生實行全封閉管理，封閉時長不確定(至少半個月)，中途不準探視，如有情況班主任會及時與家長聯系。

　　3、提前讓家長為孩子準備足夠的疫情防護用品，錢物及個人用品如口罩、換洗衣服等。

　　4、提前告知學生住宿、就餐、上課、活動、購物等相關信息及具體情況。

　　(三)、學校全力以赴、巨細無遺做好復學復課準備工作。

　　1、配置專人負責防疫物資準備、保管、分發。

　　2、后勤配置專職消毒人員，復學復課前對學校所以區域進行全方位消毒，并且復學后要做好每日兩次的消毒工作。

　　3、提前為學生分配宿舍，2-4人一間，提前在門上貼好學生信息，便于學生尋找。

　　4、教室課桌要盡可能拉開前后左右距離，至少要保證1米遠的距離。

　　5、學生就餐區域也要拉大前后左右距離，至少要保證1米遠的距離。

　　6、教務處要提前做好課程安排、作息時間等，提前組織老師出好試卷，用于檢測前階段線上學生學習效果，以便于各學科老師有針對性的制定補救措施和有的放矢的地確定教學方向等。

　　7、政教處應提前制定學生突然發熱、咳嗽、感冒等情況應急預案，要做到不分時段各環節皆有人負責并且做到措施恰當;要建立公共衛生事件突發報告體系，做到及時、精準向有關部門報告突發事件;要配專人做好此期間師生身體健康定時報送工作;要做好開學第一天上好疫情防控和安全教育第一課的準備工作;

　　8、準備好學校與各處室、班級、教師、家長簽訂的安全目標責任書，便于促進各司其職，各負其責。

　　(四)復學日分時、分批接待，嚴格體溫檢測和消毒環節。

　　1、班主任提前通過微信群或QQ群等平臺提前通知學生和家長，進校園時要進行測溫、登記、對他們的衣著外表和隨身攜帶物品進行消毒，請他們積極配合學校的防控措施。

　　2、雖然初三學校人數不多，但為了盡可能減少家長、學生聚集，我們按地域的.遠、中、近分三個時間段讓生到校報到。報到時間從上午9時開始，班主任自行確定學生到校時間，確定好的報到時間段后要及時通知家長。

　　3、學生及家長采用一戶一戶方式入校，校外戶與戶之間要距離1米遠距離予以排隊等候，人人都要佩戴口罩，防止飛沫交叉傳播。(門房值班人員要維護好秩序)

　　4、政教處配專人在校門口負責測體溫(配測溫槍和水銀體溫計，當槍測高于37.3oC的人員要進行水銀體溫計再行測試，最終結果以水銀體溫計為準，對于高體溫者立即采取隔離措施，并向相關部門報告。)、來人登記、消毒等工作。

　　5、家長幫孩子鋪好行李、交完伙食費后(班主任代收伙食費)，立即撤離學生，不準有在校逗留或參觀等行為。

　　6、午飯前，班主任及時開展疫情防控和安全教育第一課，把學校相關要求盡數告知學生，并做好班會記錄。

　　(五)、認真落實復學后的疫情防控措施

　　1、堅持日例會制度、日報告、零報告制度

　　初三復學復課領導小組要建立疫情防控例會機制：堅持每天召開工作例會，匯報疫情防控各項工作推進、進展和完成情況。對工作中出現的新情況、新問題，及時總結，研究方法。各班主任要加強責任意識，分工負責，對學生逐個認真進行體溫監測，仔細填寫，登記造冊，定時向學校匯報。學校專人匯總，逐日向上級報告。

　　2、做好校園疫情突發事件處置工作

　　科學應對突發疫情，第一時間啟動應急預案，認真按照應急預案做好疫情突發處置工作，決不能出現瞞報、謊報等不實事求是的現象。

　　3、加強課堂防護措施，確保師生上課安全

　　課堂是師生聚集的場所，確保師生課堂安全，健康學習尤為重要。政教處要加強課堂防疫有關知識培訓，提高師生防護意識。教室上課期間，教師要佩戴口罩，學生也要佩戴口罩，避免教師講課、學生讀書、回答問題過程中飛沫傳播。課間活動不聚集，校園集會取消。每班應配置洗手液等消毒物品，讓學生每天入教室前，按防控要求進行消毒，每節課活動之后要洗手。

　　4、加強教師辦公、住宿安全防護

　　教師辦公室辦公桌也要至少保持1米距離，堅決杜絕圍坐一起談天說地，為辦公室配備消毒液等消毒用;教師住宿盡量達到不混居，宿舍間要做到互不串門拜訪;教職工就餐采用分批進行，保證教師就餐座位距離1米以上。

　　(六)、切實做好復學后的教育教學工作

　　1、增強時間觀念，科學把握教學進度

　　線上“聽課不停學”期間，學生對知識的掌握不盡相同。教務處要做好疫情防控期間教學情況與效果的詳細摸排，并根據教學內容對網絡教學效果進行測試。組織各科教師認真分析測試結果，根據學生掌握現狀進行查漏補缺，然后指定切實可行的教學計劃，創造性地開展教學工作，做到教學進度與教學效果兩不誤。

　　2、加強常規教學管理，向過程管理要質量

　　(1)、進一步明確常規教學管理細則，認真總結學部上學期末修訂的常規教學管理要點，通過強有力的教學管理，規范教師教學行為，提高教學質量。

　　(2)、強化常規教學管理力度，跟抓教學常規落實。認真抓好“備、講、批、輔、考、評”等常規教學工作，尤其要認真檢查教師備課和作業設計批改工作，堅持周清月檢制度。確保常規教學抓細、抓實、抓落地。

　　(3)、認真組織質量調研工作，加強對教學質量監控和管理。本學期要具體落實好月考、期中、模擬考工作，做到每考必研、每考必有提升。

　　3、創新教研方式，提高校本教研質量

　　(1)扎實推進校本教研工作。一方面要重點圍繞中考復習備考開展專題教研;另一方面要針對延遲開學、教學時間緊張的特殊情況，緊扣優化教學方法、提高課堂效率、增加課堂容量、節省教學時間及信息化手段和學科教學深度融合等教學問題開展教學研究，提高校本教研的針對性和實用性。

　　(2)、堅持開展每周一次教研活動，豐富教研活動內容，提高教研活動質量。主管教學領導要深入學科教研組參加活動，每次活動要有主題、有內容、有主講人、有記錄、有成果。教研日活動要充分準備，嚴密組織，確保活動扎實有效開展，不流于形式，不走過場。

教輔資料管理實施方案 篇35

　　一、活動主題：

　　健康睡眠遠離慢病

　　二、活動目的：

　　向全校同學宣傳世界睡眠日，提高對睡眠重要性的認識，呼吁大家合理安排時間，養成良好的生活習慣，保證每天的睡眠時間；呼吁同學們對中老年人身體健康的關注，提醒大家多關愛自己的父母。

　　三、活動背景：

　　為喚起全體同學對睡眠重要性的認識，20xx年，國際精神衛生和神經科學基金會主辦的全球睡眠和健康計劃發起了一項全球性的活動，將每年初春的第一天—3月21日定為“世界睡眠日”。此項活動的重點在于引起人們對睡眠重要性和睡眠質量的關注。“世界睡眠日”之所以定在每年初春是因為季節變換的周期性和睡眠的晝夜交替規律都與我們的日常生活息息相關。

　　20xx年中國睡眠研究會把“世界睡眠日”正式引入中國。

　　3月21日是“世界睡眠日”，今年主題是“健康睡眠遠離慢病”，據報導，在重重壓力下，我國一些高校畢業生睡眠卻遭遇危機。狐網近期發起的“3.21睡眠日”調查中，25%參與網友每天睡眠不足7小時，66%網友睡覺時會經常作夢。參與調查者有51%是年齡在20歲到30歲的年輕人。

　　報導說，睡眠不足和其他睡眠障礙對于身體的危害在各地早已不是新聞。城市失眠人口增多、白領計算機工程精英猝死、疲勞駕駛引發車禍等事件，證明睡眠健康已成為不容忽視的公眾問題。

　　20xx年國際世界睡眠日活動主題為，我們這次活動的主題則定為“提高睡眠質量，關愛親人健康”，由于大學生所處的社會背景，自己的父母大多是中年人，甚至是老年人。我們這次舉辦世界睡眠日活動的意義，不僅僅在于想同學們宣傳世界睡眠日，同時也向大家呼吁對中老年人身體健康的關注，提醒大家多關愛自己的父母。

　　四、活動準備：

　　1、3月19日之前，計算機學院心理自助中心宣教部做一塊宣傳睡眠日的展板（介紹計算機學院和理學院的心理流動站）；理學院心理自助中心做一塊展板（介紹世界睡眠日）

　　2、3月13日之前，由計算機學院心理自助中心團輔部擬定宣傳單，并打印出來（300張）；在3月14日張貼在各宿舍樓及食堂宣傳板。

　　3、3月19日前，由理學院心理自助中心制作主題為“良好睡眠，健康人生”的條幅。

　　4、3月19日前，理學院心理自助中心購買兩袋彩色氣球以及一定數量的小禮品。

　　5、3月19日前，由計算機學院心理自助中心準備一些關于世界睡眠日以及睡眠健康的趣味問題。

　　6、3月19日晚，計算機學院心理自助中心與理學院心理自助中心活動負責人將活動具體安排到個人。

　　五、活動內容：

　　活動主要以戶外宣傳的形式展開，當天（3月20日）由計算機學院心理自助中心以及理學院心理自助中心做好宣傳工作：

　　1、九點前，兩個學院心理自助中心將帳篷（四個）、桌子（五張）、展板（二塊）、椅子（五張）、鼓（一面）及其它相關物品送至二食堂廣場，并進行活動場地的布置；

　　2、十一點活動正式開始，每塊展板由兩人講解，由十人組成宣傳隊在周圍向同學發放宣傳單，并進行宣傳；

　　3、扎氣球趣味答題活動：將一塊空展板劃分成若干塊。

　　小區域，并編以編號，在小區域上方粘貼小氣球。邀請同學在一定距離外用飛鏢扎氣球，扎破者既有資格回答氣球對應的編號所設置的問題，回答正確者可獲得相應紀念小禮品。

　　活動當天，由兩名中心成員向同學負責活動講解以及活動安全監督，一名同學負責想展板上空位處粘貼氣球，另外兩名同學負責問題的提問以及禮品的贈送。

　　4、搶凳子小游戲：游戲開始先把五張椅子擺成圓形，每次游戲安排六人參加，參賽人員在凳子外面圍成一圈，活動開始，由中心成員開始擊鼓，參賽人員圍繞椅子順時針旋轉奔跑。鼓聲結束時，所有參賽人員要迅速找到一張椅子坐下，由椅子少一張，則必有一人沒有椅子坐，則此人被淘汰。如此撤去一張椅子，進行下一次游戲。最后剩余兩人則為該場游戲的勝利者。可獲得由中心提供的紀念小禮品。

　　活動當天，由中心安排一人負責擊鼓，兩人負責秩序的維護，一人負責禮品的贈送。

　　5、“提高睡眠質量，關愛親人健康”簽名活動：由兩名中心成員向同學宣傳世界睡眠日，并邀請同學在條幅上簽字留念，讓同學們加深對世界睡眠日的了解，并養成良好的睡眠習慣，提升此次活動的意義。

　　六、活動結束：

　　由計算機及理學院心理自助中心安排人員做好場地清理及展板、桌子、椅子、鼓等物品的退還工作，各學院心理自助中心做好活動總結。

　　七、經費預算：

　　1、活動各部份具體展開由計算機學院心理自助中心的策劃書為準。

　　2、本活動最終解釋權歸中國礦業大學管理學院心理自助中心。