小學(xué)生星級評比方案（精選33篇）

小學(xué)生星級評比方案 篇1

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)，深入開展“知行反思”系列教育活動，充分挖掘我校學(xué)生中的先進(jìn)典型，引導(dǎo)和激勵全校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、勇于實踐，提升思想道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、系風(fēng)、校風(fēng)，營造良好的校園文化氛圍，學(xué)校決定在全校學(xué)生中開展第三屆“校園知行之星”評選表彰活動。

　　一、評選對象

　　全體注冊的在校生。

　　二、活動要求

　　堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，從思想道德、學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)、自立自強(qiáng)、社會實踐、文體才藝等多方面，挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進(jìn)典型在廣大學(xué)生中的認(rèn)可度，進(jìn)一步增強(qiáng)“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導(dǎo)廣大青年學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)高尚道德、勤奮學(xué)習(xí)知識、勇于艱苦創(chuàng)業(yè)。

　　三、評選時間安排

　　整個評選活動包括宣傳動員、推選考察、網(wǎng)絡(luò)投票、評選審定、表彰獎勵、典型推介五個階段。

　　（一）宣傳動員（20xx年12月26日-20xx年1月5日）

　　1、各系成立包括系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教師代表、學(xué)生代表組成的推選小組，

　　研究制定本系推薦和初評工作方案。

　　2、各系進(jìn)行廣泛動員，通過多種途徑和方式擴(kuò)大評選活動的影響力，積極發(fā)現(xiàn)和挖掘本系的先進(jìn)學(xué)生，同時注重激發(fā)學(xué)生參選、參評的熱情，為評選活動打下良好基礎(chǔ)。

　　（二）推選考察（20xx年1月6日-1月15日）

　　1、推薦方式可分為他薦和自薦。除了各系組織各班級、宿舍推薦以外，學(xué)生也可以直接向系推選小組自薦，在校園網(wǎng)自行下載并填寫“知行之星推薦（自薦）表”，上交系推選小組。

　　2、在此基礎(chǔ)上，各系向?qū)W校推薦若干名“知行之星”候選人。各系推薦名額為：500人以下推選2人，500—1000人推選3人，1000人以上推選4人。候選人名單須在本系張榜公示。

　　3、各系確定候選人后，負(fù)責(zé)撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學(xué)校評選做準(zhǔn)備。

　　4、各系將推薦的“知行之星”候選人評選材料，于1月15日以前上交黨委宣傳部。

　　（三）網(wǎng)絡(luò)投票（2月20日-3月31日）

　　1、學(xué)校成立評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織評選工作；

　　2、制作專題網(wǎng)頁，運用微信、微博平臺，公布全校“校園知行之星”評選相關(guān)信息及候選人主要事跡。

　　3、各系宣傳發(fā)動全體學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)評選投票，其結(jié)果將作為最終評選審定的重要依據(jù)。

　　（四）評選審定（4月中上旬）

　　分別組織輔導(dǎo)員和專家小組評審會進(jìn)行評選。最終評選包括學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評選、輔導(dǎo)員評選和專家小組評選三種形式，其參評權(quán)重依次為：20%、30%、50%。根據(jù)排名，最終評定出10名“校園知行之星”。

　　（五）表彰獎勵（4月下旬）

　　學(xué)校召開“知行反思”系列教育活動總結(jié)表彰大會，對最終評選出的“校園知行之星”頒獎。

　　（六）典型推介（5-6月）

　　組織相關(guān)人員深入挖掘“校園知行之星”的先進(jìn)事跡，撰寫系列通訊，編輯印刷成冊；同時通過校園網(wǎng)、校報、廣播、櫥窗、校園新聞網(wǎng)微信和微博平臺等途徑廣泛宣傳。舉辦“校園知行之星”事跡報告會、座談會，開展向“校園知行之星”學(xué)習(xí)活動，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭先進(jìn)的良好氛圍。

　　四、評選條件

　　（一）擁護(hù)黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康心理素質(zhì)，關(guān)心集體，樂于助人，模范遵守學(xué)生守則和學(xué)校規(guī)章制度。

　　（二）具有明確的人生奮斗目標(biāo)、強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，勤奮學(xué)習(xí)，成績優(yōu)良，有較強(qiáng)的分析解決問題的能力和創(chuàng)新精神。

　　（三）在學(xué)習(xí)生活、社會實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿服務(wù)、文藝體育、學(xué)術(shù)科技、自強(qiáng)自立、專業(yè)競賽等方面有突出表現(xiàn)或感人事跡。

　　六、報送材料

　　每個候選學(xué)生報送的具體材料應(yīng)包括：

　　（一）師范學(xué)院“校園知行之星”候選人推（自）薦表一份，電子檔文件名“（學(xué)生姓名）校園知行之星推薦表”。

　　（二）候選人事跡材料一份（要求：A4紙打印，1500字左右，內(nèi)容包括個人基本情況、主要事跡），電子檔文件名“事跡材料”。

　　（三）獲獎勵證書復(fù)印件，電子檔文件名“榮譽(yù)證書”。近期免冠2寸彩色證件照1張（電子版為原版JPG格式照片，不小于1MB），電子檔文件名“證件照”。

　　（四）近期生活照一張（電子版為原版JPG格式照片，不小于1MB），電子檔文件名“生活照”。

　　七、相關(guān)要求

　　（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。“校園知行之星”評選活動，是加強(qiáng)廣大青年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要途徑，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施。各系要加強(qiáng)對活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真部署落實。要善于主動挖掘典型，以評選活動為契機(jī)，加強(qiáng)對先進(jìn)典型的宣傳，為廣大青年學(xué)生樹立榜樣，激勵他們健康成長成才。

　　（二）認(rèn)真審核，嚴(yán)格把關(guān)。各系要認(rèn)真組織好推薦工作，保證質(zhì)量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強(qiáng)透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，確保把最優(yōu)秀的候選人推薦上來，真正選出學(xué)生信服、經(jīng)得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學(xué)生。對經(jīng)核實確有問題的候選人，評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組將取消其參選資格。

小學(xué)生星級評比方案 篇2

　　為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以高校育人的根本目標(biāo)為導(dǎo)向，促進(jìn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮典型引路作用，進(jìn)一步挖掘、宣傳在校大學(xué)生積極進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)的感人事跡，在青年學(xué)生中樹立一批不畏困難、勤奮學(xué)習(xí)、文明守法、勇于進(jìn)取的先進(jìn)典型，引導(dǎo)更多的學(xué)生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，院團(tuán)委將在全院范圍內(nèi)長期開展衡水學(xué)院大學(xué)生“校園之星”評選活動。具體事宜如下：

　　一、評選內(nèi)容

　　衡水學(xué)院“校園之星”評選活動，面向全校學(xué)生，挖掘在某一方面有杰出表現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生，目的在于更好的發(fā)揮先進(jìn)典型的示范教育作用，推動思想引領(lǐng)工作的發(fā)展，積極營造良好的校園文化氛圍，評選出“自強(qiáng)之星”、“勤學(xué)之星”、“文明之星”、“創(chuàng)新之星”、“創(chuàng)業(yè)之星”、“公益之星”六個方面的“校園之星”。

　　二、評選對象

　　我校全日制本科、專科學(xué)生

　　三、參選條件

　　1、自覺遵守憲法和法律，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度；

　　2、誠實守信，勤儉節(jié)約，具有社會責(zé)任感和集體主義精神；

　　3、勤奮刻苦，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成績良好；

　　4、積極參加社會工作和各類校園文化活動；

　　5、上一年度評選上“校園之星”的同學(xué)不再申報。

　　四、評選方式

　　（一）各院系、班級推薦

　　各班級可采取自評和互評結(jié)合的辦法，在班級進(jìn)行投票選舉表決，評選出候選人上報院系，經(jīng)各院系團(tuán)總支審核篩選后每類報送1-2名候選人，填寫“校園之星”候選人推薦表，報送校團(tuán)委辦公室。

　　（二）個人自薦

　　學(xué)生可通過自薦方式，在“奔跑吧衡院”微信平臺回復(fù)“校園之星”字樣，下載填寫“衡水學(xué)院20xx年度校園之星候選人推薦表”，并于規(guī)定時間內(nèi)上交。

　　（三）校級評選

　　校團(tuán)委成立評審小組，評選各類“校園之星”的最終人選。屆時評出的“校園之星”將通過各種宣傳渠道（官網(wǎng)、微博微信、宣傳欄等），在全校范圍內(nèi)大力宣傳并進(jìn)行表彰，特別優(yōu)秀的還將通過社會傳媒面向社會宣傳。

　　五、材料上報

　　各院系或個人須在20xx年6月2日前上交所有候選人材料（書面和電子版各一份）。

　　書面材料：

　　1、“校園之星”候選人推薦表一份；

　　2、不少于1500字的個人事跡材料一份；所有紙質(zhì)材料按規(guī)定提交至校團(tuán)委206辦公室。

　　電子材料：

　　1、“校園之星”候選人推薦表一份；

　　2、個人事跡材料一份；

　　3、個人電子版生活照一張（分辨率300以上），重命名姓名院系年級專業(yè)；電子材料于6月2日之前發(fā)送至郵箱，

　　六、各獎項具體評選條件

　　1、自強(qiáng)之星

　　踐行中華民族艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，家庭經(jīng)濟(jì)困難，但奮發(fā)圖強(qiáng)，不畏艱難，對改變自身命運和困難有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感；在經(jīng)濟(jì)上積極尋求獨立，在艱苦的環(huán)境下表現(xiàn)出頑強(qiáng)的毅力和樂觀向上的精神態(tài)度；在大學(xué)校園里勇于克服在學(xué)業(yè)、科研、生活或其他方面的困難，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，上一學(xué)年無補(bǔ)考、重修現(xiàn)象，并有突出的自強(qiáng)事跡或一定的影響力。

　　2、勤學(xué)之星

　　有超于他人的求知欲望，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的學(xué)習(xí)精神，求知若渴，勤思好問，知識淵博，成績優(yōu)秀，對書籍有非常濃厚的興趣，是學(xué)生中的學(xué)習(xí)典范。

　　3、文明之星

　　關(guān)心他人，主動為身邊的困難同學(xué)、弱勢群體等提供無私幫助；愛護(hù)公共財物，勇于維護(hù)他人的生命財產(chǎn)安全，如：見義勇為、拾金不昧等；誠信為本，嚴(yán)格自律，履行承諾，享有較高的信譽(yù)；孝敬長輩，尊重師長，關(guān)愛同學(xué)，同窗和睦，事跡感人。

　　4、創(chuàng)新之星

　　具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，主持校級科研課題并結(jié)項；在校內(nèi)外各項科技學(xué)術(shù)競賽中取得一定學(xué)術(shù)成果，參與國家、省級競賽活動并取得成績；第二課堂創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊不低于3分。

　　5、創(chuàng)業(yè)之星

　　具有自強(qiáng)不息、堅韌不拔、勇于創(chuàng)新、勵志奮進(jìn)的創(chuàng)業(yè)精神；創(chuàng)業(yè)項目已啟動，并初具規(guī)模者優(yōu)先；獨立創(chuàng)業(yè)，或在創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊中居核心地位；積極參加國家級、省級、校級創(chuàng)業(yè)類比賽并獲獎。

　　6、公益之星

　　衡水市注冊志愿者；年度志愿服務(wù)時間不少于300小時；積極組織帶動周圍同學(xué)參與志愿服務(wù)活動，活動效果好；組織、參與志愿服務(wù)活動具有典型性與突出性，具有一定社會影響力。

　　填表注意事項：

　　1、本表要認(rèn)真填寫，反正面打印一式一份，不能使用鉛筆和圓珠筆，審批后入學(xué)生檔案

　　2、系別按照（中文系、法政系、外語系、數(shù)學(xué)系、物理系、化學(xué)系、生物系、音樂系、體育系、美術(shù)系、經(jīng)管系、教育系）格式自行選擇填寫

　　3、籍貫按照家庭住址寫到縣市即可，如河北保定、天津等

　　4、外語水平未過四級為一般，或CET—4、CET—6、專四、專六等；計算機(jī)水平為一級、二級等

　　5、申報何種“星”項，紙質(zhì)打印后用簽字筆勾選即可，電子版選中□標(biāo)注為□即可

　　6、主要事跡及獲獎情況，表格內(nèi)內(nèi)容請分條分點一一簡介，另需附不少于1500字個人詳細(xì)事跡材料（題目：黑體三號字；姓名、正文內(nèi)容：仿宋四號、1.5倍行間距）

　　7、所有需要簽字的部分，紙質(zhì)版必須簽字筆手寫，電子版空白即可

　　8、系團(tuán)總支和系黨總支意見部門，蓋章必須該本系帶系字單位的公章

小學(xué)生星級評比方案 篇3

　　一、活動宗旨：

　　為了培養(yǎng)學(xué)生良好的文明、禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，以學(xué)生促學(xué)生，打造學(xué)校良好的校風(fēng)氛圍。切合本校的實際情況，我們將以點帶面的方式，首先培養(yǎng)學(xué)生以下“五好”：“誠信好”、“樂學(xué)好”、“愛心好”、“安全好”、“環(huán)保好”。樹立本校“五星少年”標(biāo)兵，進(jìn)而向全校鋪開評選出“誠信之星、愛心之星、孝敬之星、環(huán)保之星、樂學(xué)之星”。通過樹好榜樣并充分發(fā)揮榜樣的.引領(lǐng)作用，從而營造積極、健康的校園文化，達(dá)到教育和引導(dǎo)全體學(xué)生共同進(jìn)步，提高全體學(xué)生的道德素養(yǎng)的目的。

　　二、參與對象：

　　1——6年級學(xué)生

　　三、活動流程：

　　（一）第一階段（期中推薦）：學(xué)期過半，由1—6年級的班主任物色符合2-4名“誠信好”、“樂學(xué)好”、“愛心好”、“安全好”、“環(huán)保好”這“五好”的學(xué)生，經(jīng)全班同學(xué)討論，選出一位“五星少年”標(biāo)兵。并向德育處推薦名單。

　　（二）第二階段（學(xué)校推廣）：典型例子，榜樣示范。各班對推選出來的1名xx鎮(zhèn)中心校“五星少年”的事跡進(jìn)行整理，由學(xué)校編制“五星少年”校本教材，讓班主任在班會課上進(jìn)行榜樣教育。讓全體同學(xué)了解和學(xué)習(xí)鎮(zhèn)中心校“五星少年”的事跡，進(jìn)而參與“五星少年”的評比。

　　（三）第三階段（行動、選拔——學(xué)期結(jié)束前兩周）：班主任發(fā)動全體同學(xué)，參照xx鎮(zhèn)中心學(xué)校“五星少年”中“誠信之星、愛心之星、安全之星、環(huán)保之星、樂學(xué)之星”的各項要求，在學(xué)期末評選出該班的“誠信之星、愛心之星、安全之星、環(huán)保之星、樂學(xué)之星”各2名。

　　（四）第四階段（期末表彰）：我們將對獲得“五星少年”和“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環(huán)保之星”、“樂學(xué)之星”進(jìn)行表彰。

　　四、評選辦法：

　　1、各位同學(xué)參照附件1。（xx鎮(zhèn)中心學(xué)校“五星少年”評選標(biāo)準(zhǔn)）的內(nèi)容來要求自己，并堅持行動起來，爭取獲得其中的榮譽(yù)稱號。

　　2、學(xué)校統(tǒng)一每人派發(fā)一本設(shè)計好的“五星少年手冊”，同學(xué)們按照手冊上面的內(nèi)容自己記錄自己的事跡。例如，小紅同學(xué)今天在走廊上掉了一只筆，小明同學(xué)幫她把筆撿起來并還給了小紅同學(xué)。這符合“愛心之星”的條件，小明同學(xué)就可以把這個事件記錄在“五星少年登記本”里。一周內(nèi)累積達(dá)到3件好人好事，就可以匯報給班主任，由班主任在班級“五星少年評比表欄”上貼一朵紅花。累積紅花最多的就能獲得本班的“愛心之星”榮譽(yù)稱號。

　　3、班主任要根據(jù)同學(xué)們的表現(xiàn)，公平、公正地選出符合“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環(huán)保之星”、“樂學(xué)之星”的人選。

　　4、如果同時獲得“誠信之星”“愛心之星”、“安全之星”、“環(huán)保之星”、“樂學(xué)之星”這五個榮譽(yù)稱號的同學(xué)，即被評為xx鎮(zhèn)中心學(xué)校“五星少年”。

　　5、學(xué)期結(jié)束前兩周請各班主任確定好名單，并填寫好附件2。（xx鎮(zhèn)中心學(xué)校“五好之星”推薦表）交到德育處進(jìn)行統(tǒng)計。

小學(xué)生星級評比方案 篇4

　　值此民主小學(xué)建校百年之際，為促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成“陽光、友愛、自信、慎獨”的精神氣質(zhì)和“有禮貌、行文雅、有特長、善學(xué)習(xí)、樂健體、能自主”的文化氣質(zhì)，激勵民主學(xué)子奮發(fā)進(jìn)取，結(jié)合我校實際，特制定民主小學(xué)星級學(xué)生評選方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為展示學(xué)生風(fēng)采，營造健康和諧的校園文化氛圍，讓孩子發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，激發(fā)他們發(fā)展自我的勇氣和決心，進(jìn)一步展示自我和個性，讓他們的光芒去照亮和溫暖周圍的每一個學(xué)生，使之成為眾多學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，使整個校園形成一種人人學(xué)先進(jìn)，人人爭先進(jìn)的局面。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為使小學(xué)生星級評價活動正常、規(guī)范、有序開展，我校決定成立民主小學(xué)星級學(xué)生評價活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)星級學(xué)生評價工作。組成人員如下：

　　組長：

　　副組長：

　　主任組員：各年級班主任。

　　三、活動形式

　　學(xué)校以班級為單位，開展“星級學(xué)生評價”活動。

　　四、活動時間

　　星級學(xué)生評價活動自20xx年5月26日正式開始實施。

　　五、評價內(nèi)容

　　根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及社會、時代發(fā)展的要求，堅持從德、智、體、美、勞等幾個方面對學(xué)生進(jìn)行評價，既立足學(xué)生的個性發(fā)展和特長培養(yǎng)，又關(guān)注學(xué)生的團(tuán)隊意識和全面發(fā)展，從而促使學(xué)生評價從單一的評價方式向多元化的評價方式轉(zhuǎn)變，進(jìn)而逐步建立和完善素質(zhì)教育的學(xué)生評價體系。學(xué)校初步確定涵蓋學(xué)生生活、學(xué)習(xí)及成長過程中各項習(xí)慣及素質(zhì)要求的“十星”（即“文明之星”、“守紀(jì)之星”、“誠信之星”、“友愛之星”、“勤儉之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“運動之星”、“潔美之星”、“才藝之星”）開展評價活動。

　　六、評價標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）文明之星：①遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》，不在操場、樓道和教室內(nèi)跑跳、打鬧。②將普通話。說話文明，不說粗話、臟話，不罵人，不諷刺挖苦同學(xué)。③尊敬師長，孝敬父母，與同學(xué)友好相處，熱情待人，能虛心聽取老師家長的教誨，不頂撞長輩、老師，經(jīng)常使用禮貌用語。④認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，不遲到、早退、曠課，上好每一節(jié)課。⑤穿戴整潔，衣著大方。

　　（二）守紀(jì)之星：①遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》《中小學(xué)生守則》，按時到校，不無故遲到、曠課，有事請假。②上下學(xué)自覺排好路隊。上下樓梯靠右行走，出入教室輕步走，不擁擠，不推搡，不大聲喧嘩。③上課專心聽講。④課間不追逐打鬧，不在樓道內(nèi)跳繩、拍球等。⑤自習(xí)課認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到老師在與不在一個樣。⑥集合時隊伍整齊，不交談，不亂動等。

　　（三）誠信之星：①待人誠實，不說謊話，有錯就改。②信守承諾，答應(yīng)別人的事要努力做到。③不隨便拿別人的東西，借別人的東西按時歸還。④損壞公物要賠償，拾到東西主動歸還失主或交公。

　　（四）友愛之星：①尊敬他人，謙虛謹(jǐn)慎，以禮待人，大方得體，忠厚誠信。②模范遵守小學(xué)生行為規(guī)范，尊敬老師，孝敬父母，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心他人，樂于助人。③尊重同學(xué)，不搬弄是非，不給同學(xué)取綽號，或叫同學(xué)的綽號，不說使別人感到傷心羞愧的話。④同學(xué)之間互助互愛，主動幫助有困難的同學(xué)。⑤積極參加班級、學(xué)校或村社各項公益活動。

　　（五）勤儉之星：①積極參加力所能及的家務(wù)勞動。主動幫助父母親干活。自己的事情自己做。②有良好的生活習(xí)慣。愛惜家庭錢財，不挑吃穿，不亂花錢。按時學(xué)習(xí)，按時休息。③愛惜糧食，珍惜勞動成果，不亂倒剩菜剩飯，不亂買零食。④衣著樸素，整潔大方。不和同學(xué)攀比，不主動向家長要求買新衣服等。⑤節(jié)約用電、用水。節(jié)約用品，不浪費紙張，不使用貴重學(xué)習(xí)用品。

　　（六）學(xué)習(xí)之星：①學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能。②具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，不斷總結(jié)學(xué)驗，學(xué)習(xí)效率高。上課專心聽講，主動合作探究，積極大膽發(fā)言。勤于動腦，善于思考，不懂多問。課前主動預(yù)習(xí)、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，完成作業(yè)。③書寫工整，做題細(xì)心，卷面潔凈。④課外能大量閱讀有益書、報刊雜志等讀物，并有一定的讀書筆記。⑤積極配合班級營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　（七）進(jìn)步之星：①勤學(xué)好問，有上進(jìn)心，短期內(nèi)綜合成績或單科成績進(jìn)步明顯，經(jīng)常受到老師表揚(yáng)。②肯下功夫，態(tài)度轉(zhuǎn)變較大，和前一時期相比在某方面有很大進(jìn)步。③心理陽光，富有朝氣和青春活力，在音、體、美等方面表現(xiàn)突出，能積極參與班級或集體活動。④能夠及時總結(jié)進(jìn)步原因，并與同學(xué)共享。

　　（八）運動之星：①各項體育活動成績達(dá)標(biāo)。②積極參加校內(nèi)外體育鍛煉活動，認(rèn)真做好廣播體操，至少有一項體育特長。③踴躍參加（或者參與組織）班級、學(xué)校組織各類有益活動，諸如主題班會、藝術(shù)節(jié)演出、學(xué)校田徑運動會、各類單項比賽，且成績比較突出。④關(guān)心國家體育新聞，能說出3名以上中國運動員姓名、從事項目、突出成績，知道三件以上中國在國際比賽中的良好成績。

　　（九）潔美之星：①具有良好的生活或衛(wèi)生習(xí)慣，保持個人衛(wèi)生的整潔，勤剪指甲，勤洗澡。②不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等雜物，不亂倒垃圾。③不亂涂亂畫公共設(shè)施，自覺保持學(xué)校、家庭及周邊環(huán)境的整潔，并主動勸阻同學(xué)的不良衛(wèi)生行為，能積極參加環(huán)境衛(wèi)生的.清掃工作。

　　（十）才藝之星：①會唱國歌、隊歌、校歌和其他一些健康的兒童歌曲、校園歌曲。②在文藝、音樂、舞蹈、美術(shù)、體育、書法等方面有特長，積極參加各級各類比賽并取得優(yōu)異成績。③基本掌握一至兩項器樂演奏方法，能演奏簡單的樂曲。④能積極參加各種大型藝術(shù)、體育活動，并獲得一定名次。

　　（注：結(jié)合實際，還可以評本著便于操作和調(diào)動學(xué)生積極性原則進(jìn)一步細(xì)化內(nèi)容，例如，品德方面：友愛之星、禮儀之星、節(jié)約之星、敬老之星、誠實之星、寬容之星、自護(hù)之星、助人之星。

　　能力方面：組織管理之星、演講口才之星、環(huán)境保護(hù)之星、科技發(fā)明之星、電腦之星。

　　學(xué)習(xí)方面：博學(xué)之星、進(jìn)步之星、英語之星、數(shù)學(xué)之星、閱讀之星、寫作之星。

　　活動方面：舞蹈之星、體育之星、美術(shù)創(chuàng)意之星、書法之星、故事之星、健康之星、歌唱之星、樂器之星。）

　　七、評價程序

　　為了確保評價的公平、公正性及時效性、科學(xué)性和影響力，我校成立由學(xué)生、家長、老師三方面組成評價小組。采取“自評”“互評”“家評”“校評”相結(jié)合的辦法，并按照以下幾個環(huán)節(jié)或步驟進(jìn)行：

　　1、班內(nèi)評價。班級學(xué)生可對照評選要求提出星級學(xué)生評比申請，由班主任和所有任課教師以及班級同學(xué)集體進(jìn)行資格審核。

　　2、入選學(xué)生將在學(xué)校微信平臺上公示，并由教師、學(xué)生、家長集體投票產(chǎn)生最后星級學(xué)生人選。

　　八、活動要求

　　1、學(xué)校要高度重視學(xué)生星級評價工作，把小學(xué)生星級評價活動作為學(xué)校一項常規(guī)工作來抓。廣泛宣傳，認(rèn)真制定星級評價活動實施細(xì)則及相關(guān)制度，并及時召開動員大會，迅速啟動該項工作。

　　2、要建立健全星級學(xué)生檔案及評價活動資料。對于評選上星的學(xué)生要下評語，評語要求真實、恰當(dāng)、合理，要能體現(xiàn)出該學(xué)生特點、主要事跡和成長過程，要能發(fā)揮其某一方面的榜樣作用。

　　3、對學(xué)生的星級評價務(wù)必堅持客觀、公平、公正的原則，堅持評價主體的代表性和廣泛性。在評價時，要努力創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)計科學(xué)的評價程序，讓學(xué)生、班主任、任課教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長全面參與進(jìn)來，最大限度地保證評價過程客觀、公正，保證評價結(jié)果讓學(xué)生們信服。堅決避免一個人說了算的情況出現(xiàn)。

　　4、小學(xué)生星級評價工作應(yīng)該在學(xué)生原有的學(xué)業(yè)成績評價基礎(chǔ)上實施，絕不能否定原先的學(xué)業(yè)成績評價，而是要通過星級評選活動間接地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校在具體實施時，要準(zhǔn)確理解星級評價活動的內(nèi)涵，循序漸進(jìn)地開展工作，以保證星級評價工作不走偏鋒。

　　5、學(xué)校要對評選出的典型星級學(xué)生進(jìn)行大力宣傳和表彰，并及時上報典型事跡，號召全體學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

小學(xué)生星級評比方案 篇5

　　為了培育和踐行社會主義核心價值觀，更好地發(fā)揮評價的激勵和導(dǎo)向功能，突出過程性評價和發(fā)展性評價，幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，建立自信，激發(fā)內(nèi)在發(fā)展動力，學(xué)校少先隊實行“星級少年”評選活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，快樂成長。

　　一、活動目標(biāo)：

　　通過“星級少年”評選活動，讓每個孩子在美德、自律、勤學(xué)、勞動、讀書、健體、才藝等方面得到提升發(fā)展，使每個孩子像陽光一樣明亮，充滿理想，熱愛生活，朝氣蓬勃；像陽光一樣燦爛，自信自強(qiáng)，樂觀向上，永不放棄；像陽光一樣多彩，知識豐富，興趣廣泛，特長明顯，個性鮮明；像陽光一樣溫暖，品德優(yōu)秀，習(xí)慣良好，舉止文雅。

　　二、評價原則

　　1、多元化原則。對學(xué)生評價的內(nèi)容多元化，既注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，也重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

　　2、個體化原則。評價標(biāo)準(zhǔn)既注意對學(xué)生有統(tǒng)一要求，也關(guān)注學(xué)生的個體差異以及對發(fā)展的不同需求，為學(xué)生有個性、有特色的發(fā)展提供一定的空間。

　　3、過程化原則。變被動的、單一的評價為發(fā)展式主動的、過程性的評價，注重自主需求，調(diào)動積極性。

　　4、全體性原則。每學(xué)期每個學(xué)生只要通過努力，至少能獲得一星，注重引導(dǎo)和激勵作用。

　　三、評選內(nèi)容細(xì)則及安排

　　三月份：

　　美德之星——居家學(xué)習(xí)期間認(rèn)真觀看并參與學(xué)校組織的網(wǎng)上升旗儀式并能做到：立正肅立升國旗，仰望國旗徐徐起，少先隊員行隊禮，高唱國歌情無比。在“學(xué)致逆行”主題活動中表現(xiàn)突出。

　　自律之星——情期間能夠做到不出門或少出門，自覺、自主地做好個人的防護(hù)，并能監(jiān)督家人一起做；學(xué)校生活中能做到：校園內(nèi)保持安全距離，不說話走路輕，隊標(biāo)志佩戴整齊。

　　四月份：

　　勤學(xué)之星——上課前準(zhǔn)備好，專心聽講，勤思考，舉手發(fā)言要洪亮，書寫姿勢要做到。居家網(wǎng)課準(zhǔn)時上線，高質(zhì)量完成各學(xué)科作業(yè)，學(xué)習(xí)效果好。

　　讀書之星——每天看書半小時，長期堅持成習(xí)慣，博覽群書，長知識，讀書征文勤練筆。

　　五月份：

　　勞動之星——在做好自己的事情基礎(chǔ)上，能夠主動地承擔(dān)力所能及的`家務(wù)勞動和班級勞動，在勞動中努力學(xué)習(xí)各種技能，增長本領(lǐng)。

　　健體之星——居家生活中能夠每天堅持鍛煉一小時，在學(xué)校組織的體育活動中表現(xiàn)突出。校園內(nèi)做操站隊快靜齊，動作到位要用力，兩操堅持志不移，努力達(dá)標(biāo)健身體。

　　六月份：

　　才藝之星——課外活動要積極，服從安排守紀(jì)律，堅持不懈練本領(lǐng)，多才多藝展風(fēng)采。

　　學(xué)習(xí)之星——在本學(xué)期各學(xué)科的階段測試及綜合考評中成績優(yōu)異。

　　四、“五星少年”評選標(biāo)準(zhǔn)

　　1、有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，積極進(jìn)取，努力使自己在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的學(xué)生。

　　2、在四個月的“星級少年”評選活動中，累積獲得五星及以上的學(xué)生。

　　五、評價及獎勵辦法

　　1、每月各中隊組織評選單項之星，通過自己申報，小組評議，老師評議確定單項獲獎學(xué)生。中隊委員會做好記錄。

　　2、“五星少年”的評選辦法：由中隊委員會統(tǒng)計匯總四個月的“星級少年”，在中隊會中進(jìn)行公布、討論，經(jīng)老師評議上報學(xué)校少工委，經(jīng)認(rèn)定，頒發(fā)“五星少年”獎?wù)拢�并進(jìn)行表彰宣傳。

　　六、評選要求

　　1、評選要做到高標(biāo)準(zhǔn)高要求，評選過程要做到公開、公正、公平，推薦的優(yōu)秀典型要站的住、立得牢，具有一定的示范作用。

　　2、要把評選過程作為學(xué)生宣傳典型的良好機(jī)會，號召廣大學(xué)生要以“五星少年”為榜樣，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，以實際行動爭做陽光向上的好少年。

小學(xué)生星級評比方案 篇6

　　一、活動目的

　　通過搜集生活中的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生收集，分析，整理數(shù)據(jù)的能力，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

　　二、參賽對象：

　　三、時間安排：

　　設(shè)計時間：5月14日到6月14日，

　　評獎時間：6月15日、16日評獎，6月17日后獲獎作品展示

　　四、活動組織

　　由各班數(shù)學(xué)老師發(fā)動組織，由于本手抄報有一板塊必須要求繪制統(tǒng)計圖，而數(shù)據(jù)收集、制作過程復(fù)雜，因此可組織4—8人小組進(jìn)行制作，老師選出組長，組長負(fù)責(zé)分工，并記錄每個成員的分工情況和完成工作情況。

　　五、作品要求

　　1、作品中必須要有的兩個欄目：

　　第一個固定欄目是“你知道嗎？”，要求繪制一幅象形統(tǒng)計圖，可參照課本80頁，課題學(xué)習(xí)“制作人口圖”繪制人口統(tǒng)計圖，數(shù)據(jù)來源可以是課本，也可以是自己收集，但必須保證數(shù)據(jù)真實，可信，不能自己杜撰，必須注明數(shù)據(jù)來源。也可調(diào)查我們身邊的事情，繪制統(tǒng)計圖，比如，制作我校初一學(xué)生家庭作業(yè)完成時間統(tǒng)計圖，我校初一學(xué)生上網(wǎng)時間統(tǒng)計圖，家庭用電情況統(tǒng)計圖，太白路車流量統(tǒng)計圖，自己班級同學(xué)體育鍛煉情況統(tǒng)計圖，在家干家務(wù)時間統(tǒng)計圖等等自己身邊的數(shù)據(jù)，也可以是家長所在單位有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，濟(jì)寧市的相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，國家有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖。

　　第二個固定欄目是“展示我的風(fēng)采”，要求學(xué)生利用所學(xué)的全等圖形的知識，設(shè)計一幅美麗的圖案。

　　2、手抄報可以用彩筆描繪，也可以利用電腦制作。

　　3、作品適當(dāng)位置注明班級、制作成員姓名和分工情況，以及每個人的工作完成情況。

　　4、規(guī)格：八開紙，上、下、前、后邊距各留出1.5厘米。

　　六、獎勵辦法

　　每班分別評選一等獎一至二名、二等獎五名，鼓勵獎若干，一等獎由學(xué)校頒發(fā)獎狀和獎品。（請學(xué)校提供獎狀和獎品）

　　附：“手抄報”設(shè)計活動過程

　　在教師的指導(dǎo)下，合理分組，分工，以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，面向全體學(xué)生，做到內(nèi)容豐富、形式多樣、圖文并茂。學(xué)期末，進(jìn)行手抄報展示活動。

　　第一階段：欣賞學(xué)習(xí)階段。通過網(wǎng)上瀏覽他人作品，讓學(xué)生先建立一個直觀的認(rèn)知，初步滲透數(shù)學(xué)知識，收集制作手抄報的相關(guān)知識，為后面學(xué)生自己制作打下基礎(chǔ)。在小組充分討論，達(dá)成一致后，認(rèn)真分工。

　　第二階段：搜集資料階段。可通過各種渠道收集素材，統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)收集，可在教師的指導(dǎo)下，在家長的幫助下，通過問卷調(diào)查、采訪調(diào)查或網(wǎng)絡(luò)、書籍、媒體、報刊雜志等渠道，收集相關(guān)信息和數(shù)據(jù)。

　　第三階段：制作提高階段。小組成員制作，初稿完成后可請老師或家長指導(dǎo)，通過初步嘗試制作過程和方法，逐步完善和提高制作水平。

　　第四階段：成功交流階段，先在本班中進(jìn)行交流評選，選出優(yōu)秀作品上交，學(xué)校負(fù)責(zé)提供展板和空間進(jìn)行成果展示。

小學(xué)生星級評比方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步完善學(xué)生評價機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，充分發(fā)揮榜樣的示范帶動作用，在全校同學(xué)中形成你追我趕的健康向上的良好氛圍，結(jié)合我校養(yǎng)成教育特色學(xué)校創(chuàng)建的實際，通過對學(xué)生發(fā)展過程的關(guān)注和引導(dǎo)，在一定目標(biāo)指引下，以“紅星”為激勵手段，實施多元化、多角度的激勵性評價，讓學(xué)生體驗到成功的愉悅，感受到自身價值的存在，從而滿足學(xué)生的心理需求，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。并力爭成為我校校園文化建設(shè)的一大特色。

　　二、內(nèi)容和評價細(xì)則

　　（附后）

　　三、活動口號

　　擁有星級小徽章，健康快樂共成長。

　　四、評價辦法

　　1、依據(jù)《星級學(xué)生評價細(xì)則》自評、互評、師評，并根據(jù)要求填寫“星級學(xué)生”評價表，以班為單位每月評價一次，并與平時的評價（測試、獎勵、競賽等）匯總，評出本月的學(xué)生得星情況，下月的評價于本月累計計數(shù)。

　　2、當(dāng)學(xué)生的“小紅星★”達(dá)到20顆時，晉升為“一星級學(xué)生”；當(dāng)小紅星★累計達(dá)到40顆時，晉升為“二星級學(xué)生”。當(dāng)小紅星★累計達(dá)到60顆時，晉升為“三星級學(xué)生”。依此類推，“星級學(xué)生”的最高級別為“五星級學(xué)生”。

　　3、星級學(xué)生均獲得一枚“星級學(xué)生徽章”并將其姓名和照片張榜公布在班級“星級學(xué)生榜”上，并以喜報形式告知家長。

　　4、榮獲“五星級”的學(xué)生，學(xué)校在校園“星級學(xué)生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎勵。

　　5、附則：

　　（1）“星級學(xué)生”評定以學(xué)期為周期；

　　（2）對有特別突出表現(xiàn)，為學(xué)校爭得榮譽(yù)受到社會贊譽(yù)的'，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)可破格加星。對嚴(yán)重違紀(jì)的，取消當(dāng)月評星資格或減星處理。

　　（3）“星級學(xué)生”評定采取撤銷制。凡違規(guī)情節(jié)嚴(yán)重，實行一票否決制，對有下列嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為之一者，撤銷其“星級學(xué)生”稱號和徽章。①考試舞弊者；②參加勞動、活動不積極者；③有遲到、曠課行為者；④有損壞公物、墻壁、宣傳標(biāo)語，糊涂亂畫，攀折花草樹木行為者；⑤有頂撞老師、打架斗毆、欺凌、偷竊或敲詐行為者；⑥在校園內(nèi)、樓道及教室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語者；⑦不按時打掃衛(wèi)生，文明崗不按時站崗者；⑧隨手亂扔果皮紙屑、亂倒圾，不愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生者；⑨個人桌凳出現(xiàn)亂涂、亂劃、亂放（物品）現(xiàn)象者；⑩其他嚴(yán)重違紀(jì)違法者。

　　（4）星級撤銷后視表現(xiàn)情況重新評定。

　　五、評價流程

　　第一步：評星

　　依據(jù)《星級學(xué)生評價細(xì)則》通過測試、評選、獎勵等方式進(jìn)行評星，班主任隨時宣布獲星名單，獲星學(xué)生自己從保管人（紅星指定專人保管）手中接過紅星張貼于“紅星遞進(jìn)表”中。

　　第二步：晉升

　　滿20顆紅星晉升一級，換取一枚徽章，并將自己的照片（1寸）張貼在“星級學(xué)生榜”相應(yīng)的位置。

　　第三步：授徽章、發(fā)喜報

　　班主任每月向少先隊大隊部報回“星級學(xué)生”名單，并領(lǐng)取“星級學(xué)生徽章”，由班主任在本班教室授予“x星級學(xué)生”稱號，并發(fā)放“星級學(xué)生”徽章供星級學(xué)生佩戴，同時以喜報形式告知家長。

　　第四步：表彰獎勵

　　學(xué)期末，班主任交回“星級學(xué)生榜”名單，榮獲“五星級”的學(xué)生，學(xué)校在校園“星級學(xué)生榜”將其姓名和照片張榜公布并給予表彰獎勵。

　　六、前期準(zhǔn)備工作

　　1、思想準(zhǔn)備：組織教師學(xué)習(xí)德育現(xiàn)代化理論，轉(zhuǎn)變觀念；學(xué)習(xí)《星級學(xué)生評選方案》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）準(zhǔn)備好小紅星★。（2）各班教室設(shè)置“紅星遞進(jìn)表”和“星級學(xué)生榜”。（3）學(xué)校在校園顯要位置設(shè)立“星級學(xué)生榜”。

　　七、實施要求

　　1、各班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《星級學(xué)生評價方案》并在教室內(nèi)進(jìn)行公示，使學(xué)生領(lǐng)會并熟記標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。其他教師也要高度重視積極配合班主任開展這項工作，堅決避免流于形式，學(xué)校將加強(qiáng)檢查力度，確保這項工作的順利實施。

　　2、各年級、班級、任課教師可根據(jù)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)要求制定本年級、本班評獎具體細(xì)則。

　　3、班主任具體操作，指導(dǎo)每個學(xué)生向星級奮斗。抓好月評、期末評選工作。對于表現(xiàn)不理想的學(xué)生要尊重人格，以鼓勵為主。

　　4、星級評價須對照條件，嚴(yán)格把關(guān)，做到寧缺毋濫。

　　5、“星級學(xué)生徽章”要妥善保管，隨時佩戴，晉升星級時要交回“兌換”，如丟失要照價賠償。期末星級學(xué)生評選后，徽章由班主任收回，上交大隊部，以便下學(xué)期再使用。

　　6、教導(dǎo)處、教處、大隊部負(fù)責(zé)組織貫徹學(xué)習(xí)，指導(dǎo)實施。

小學(xué)生星級評比方案 篇8

　　一、主題：

　　賽出風(fēng)格，超越自我，全力以赴，展現(xiàn)自我

　　比賽聯(lián)結(jié)友誼，足球成就夢想

　　飛躍夢想、足球無限

　　二、活動時間：

　　十月十日以后

　　三、活動地點：

　　校足球場

　　四、主辦單位：

　　學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會

　　協(xié)辦單位：各系團(tuán)委學(xué)生會

　　五、活動的目的：

　　為了全面貫徹學(xué)院的教育方針，實施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)拼搏精神，倡導(dǎo)健康生活，努力營造健康和諧的校園文化氛圍，促進(jìn)全院學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高學(xué)生身體素質(zhì)和足球水平，豐富更多學(xué)生的課余生活，特舉辦此次足球聯(lián)賽。

　　六、比賽形式和規(guī)則：

　　1、球隊：報名以系為單位聯(lián)合組成，在，10，09級學(xué)生，

　　每個系每個年級各出一支隊伍（每支隊伍10-12人）。每場上場八名球員，每場有三個換人名額【換人必須經(jīng)過當(dāng)值主裁判允許方可上場，另外，換下的球員不可以再次上場比賽。】（體育系和其他隊伍一樣）

　　2、拉拉隊：淘汰賽及冠亞軍賽時，每支隊伍必須有一支拉拉隊，在中場休息時進(jìn)行表演，由裁判員進(jìn)行打分，加入足球賽的評比。表演形式不限，唱歌，跳舞均可。拉拉隊必須十人以上。（女生）

　　3、比賽時間：1）小組賽2x30分鐘，中場休息十分鐘。

　　2）淘汰賽2x30分鐘，中場休息十分鐘，加時賽2x10分鐘，中場休息三分鐘，如果不分勝負(fù)以點球決勝負(fù)（點球由國際足聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)競賽程序進(jìn)行）。

　　4、比賽形式：（按專業(yè)分組然后再踢淘汰賽與籃球基本一致）

　　5、比賽規(guī)則：見附錄二

　　6、裁判：每個系出四名裁判，裁判員必須是10，09級學(xué)

　　生（xx級對足球了解者和表現(xiàn)突出擔(dān)任）有足球賽裁判工作，必須按照規(guī)定時間準(zhǔn)時到場。裁判員要對足球比賽規(guī)則有所了解，并且能夠嚴(yán)格執(zhí)行裁判原則，公平、公正、認(rèn)真、準(zhǔn)確裁決。裁判名單上交以后，對大家進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)。

　　7、注意事項：

　　在比賽過程中禁止亂扔垃圾，要保持賽場內(nèi)環(huán)境整潔，比賽結(jié)束后，各隊要做好賽場清理工作。（違者扣分）

　　七、獎項設(shè)置和獎品：

　　【獎品再議】

　　1.前三名：冠軍：獎狀一個

　　亞軍：獎狀一個

　　季軍：獎狀一個

　　2.金靴獎：本次比賽中進(jìn)球數(shù)量最多的人可獲得此獎。（一個）獎品：證書一個，紀(jì)念品一份。

　　3.金哨獎：評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1）要求裁判員，業(yè)務(wù)精通，操作熟練，判罰準(zhǔn)確快速，能夠向有異議人員耐心細(xì)致解釋說明情況。裁判員，在執(zhí)法中作風(fēng)端正，嚴(yán)肅認(rèn)真、公正準(zhǔn)確，不徇私舞弊，不搞不正之風(fēng)。

　　2）金哨獎由參賽的每個隊的隊長評出，每一場比賽結(jié)束，兩個隊的隊長都要為本場比賽的裁判評分。評分0—5分，5分為最高分，每天取兩人人評分的平均分。最后，累計平均分最高者為金哨獎得主

　　3）獎品：證書一個，筆記本各一本。

　　備注：各位隊長要秉承公平、公正的原則，不可夾帶個人恩怨。

　　4.體育道德風(fēng)尚獎（？名）：獎狀一個

　　體育道德風(fēng)尚獎的評比基本原則：

　　1）所有參賽隊伍均有資格參加評比；

　　2）遵守競賽規(guī)程的各項要求；

　　3）沒有紅、黃牌記錄或紅、黃牌最少的隊伍。

　　4）評比結(jié)果直接與參賽單位是否維持場地衛(wèi)生掛鉤；

　　八.比賽所需器材：

　　1、足球場

　　2、足球兩個（每隊帶一個，每場）

　　3、口哨四個(每場)

　　4、紅牌黃牌若干

　　5、記分牌一個（每場）

　　6、計時器一個（每場）

　　7、醫(yī)療用品各系自備

　　8、筆紙若干

　　九、賽事細(xì)則：

　　1.在自己的隊伍比賽時，領(lǐng)隊或?qū)W生委員會干部在場，協(xié)調(diào)好場外工作和控制在場比賽的隊員以及啦啦隊的情緒，以確保比賽順利進(jìn)行。

　　2.為了體現(xiàn)“友誼第一”的宗旨，各隊比賽前要行握手禮。比賽時要文明、拼搏，體現(xiàn)南海校區(qū)各學(xué)生委員會的優(yōu)良作風(fēng)。

　　3.各比賽隊伍必須要組織一組后勤人員，并具有一定急救藥品，以備突發(fā)情況的發(fā)生。

　　4.考慮到各學(xué)生委員會各專業(yè)的課程不同，天氣等因素，賽程可能會有變動。各個參賽隊伍需要密切留意賽程安排。

　　5.裁判員、工作人員喝水、場地及器材、獎品等費用由主辦單位負(fù)責(zé)。

　　十.宣傳工作方案前期：

　　(1)畫報、字報的宣傳：宣傳部將負(fù)責(zé)制作精美詳細(xì)的海報，并將它們粘貼在宿舍樓宣傳欄中，以便讓同學(xué)們盡早地了解此次比賽。(2)橫幅：將在校園內(nèi)拉兩條小橫幅以作宣傳，分別位于比賽現(xiàn)場和校園廣場兩側(cè)。（眾人簽字）

　　中期：

　　(1)在宿舍樓宣傳欄，將此次活動的目的，形式，內(nèi)容作為一個版塊，在旁邊及時報道相關(guān)活動的進(jìn)展。

　　(2)全程跟蹤拍攝，取得宣傳照片第一手資料，來增加這次活動的'宣傳力度。

　　后期：

　　(1)活動結(jié)束之后，由宣傳部制作比賽總結(jié)展板，通過在校園巡展，以圖片展覽的形式，用概括精湛的語言加以描述，來擴(kuò)大后期的影響。

　　(2)以海報的形式對此次活動成果的宣傳，張貼于宿舍樓宣傳欄。

　　(3)網(wǎng)絡(luò)宣傳，在主頁上會有相關(guān)活動結(jié)果的消息，以便同學(xué)們更方便地了解此此次次活動。

　　十一.足球賽各小組工作安排：

　　1）協(xié)調(diào)組：負(fù)責(zé)賽制的安排，負(fù)責(zé)日常事務(wù)和突發(fā)事件的處理總協(xié)調(diào)： 組員： 紀(jì)檢部

　　2）宣傳活動組：負(fù)責(zé)比賽的前期宣傳工作，負(fù)責(zé)開、閉幕式和比賽場地的音效、攝影、拍照，頒獎禮儀工作等。組長：組員：宣傳部文藝社團(tuán)部女生部

　　3）后勤保障組：安排所有賽事的場地和比賽期間的用具組長：組員：生活部體育部

　　4）聯(lián)絡(luò)組：負(fù)責(zé)聯(lián)系組委會各負(fù)責(zé)人，聯(lián)系各隊領(lǐng)隊、隊長，會同各組組長保障賽事各項工作順利暢通進(jìn)行

小學(xué)生星級評比方案 篇9

　　一、進(jìn)行自我分析：

　　我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒有想過我是怎樣學(xué)習(xí)的這個問題，因此首先要自我分析。

　　1、分析自己學(xué)習(xí)的特點，可以仔細(xì)回顧一下自己的學(xué)習(xí)情況，找出特點。

　　2、分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，一是和大家比，二是和自己以前過去比。

　　二、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　每天每科各做10道練習(xí)題，并讀書各15分鐘。

　　三、科學(xué)安排時間：

　　1、早上6點起床并快速預(yù)習(xí)當(dāng)天要講的課；

　　2、回到學(xué)校在早、午讀之前也要讀書、看書、預(yù)習(xí)；

　　3、課間盡量復(fù)習(xí)上堂課老師講的內(nèi)容；

　　4、放學(xué)后要盡快回家，在吃晚飯前要盡量做適量的作業(yè)；

　　5、晚飯后一會兒必須重新開始學(xué)習(xí)；

　　6、睡覺前讀一次數(shù)或背一次書。

小學(xué)生星級評比方案 篇10

　　為深入貫徹落實“立德樹人”工作，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想品質(zhì)和道德情操，提升小學(xué)生的文明素質(zhì)，我校決定在全校，開展評選“文明小學(xué)生”的主題教育活動，具體方案如下：

　　一、活動目的

　　加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，通過組織廣大師生進(jìn)一步開展文明禮儀教育活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)中華文明、傳播中華文明的熱情，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，做優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂觀、明禮誠信的合格小公民。

　　二、評選條件

　　1、愛祖國、愛勞動，關(guān)愛集體，為人正直；自覺遵守小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范、社會公德等，品行良好。有良好的文明行為習(xí)慣，語言文明、禮貌待人，不打架，不涉足未成年人不宜的活動和場所；講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、樂學(xué)好問，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，勤于思考，主動學(xué)習(xí)；積極參加體育鍛煉和各項有益的活動，興趣廣泛，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。與人為善，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，能主動關(guān)心幫助別人；尊敬師長、尊老愛幼，懂得謙恭禮讓；生活態(tài)度積極、健康，勤儉節(jié)約、不攀比、不浪費；能正確對待困難和挫折，有健康的心理素質(zhì)。

　　3、遵守公共秩序、愛護(hù)公用設(shè)施和學(xué)校公共財物，不亂涂改、刻畫，愛護(hù)生態(tài)環(huán)境，保持校園、教室整潔優(yōu)美。不在校園追逐打鬧，維護(hù)學(xué)校良好秩序；熱心公益，積極參加社會實踐活動。

　　三、評選步驟

　　1、推薦階段：根據(jù)評選名額，在班主任的指導(dǎo)下，通過民主評議提出推薦人選名單,每班一名；

　　2、評選階段：鋪中心小學(xué)少先隊大隊委將根據(jù)上報情況，評選出鋪中心小學(xué)“文明小學(xué)生”若干名。

　　四、評選要求

　　1、要堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序、周密組織，真正把得到廣大同學(xué)和老師認(rèn)可的文明學(xué)生評選出來。

　　2、確保此項工作公正、公平、公開進(jìn)行。

　　3、要采取多種形式做好宣傳工作，通過此項活動進(jìn)一步促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的開展。

小學(xué)生星級評比方案 篇11

　　為推動我校校園足球活動常態(tài)化開展，提高全校學(xué)生足球運動的質(zhì)量和水平，現(xiàn)根據(jù)千陽縣教育體育局《20xx-20xx年度千陽縣青少年校園足球聯(lián)賽實施方案》要求，結(jié)合我校實際情況，制訂如下實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，建立和完善小學(xué)校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　成員：

　　三、職責(zé)分工

　　1.由校長負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作的全面開展；

　　2.由少先大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)足球隊的注冊、保險和聯(lián)賽工作，安排校內(nèi)競賽活動，班主任協(xié)助；

　　3.由體育老師負(fù)責(zé)組建班級足球隊、學(xué)校足球隊，班主任協(xié)助。

　　四、具體要求

　　1.全校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，保證具備足球教學(xué)、訓(xùn)練、比賽所需場地及器材等條件；

　　2.體育教師為校園足球活動教練，根據(jù)學(xué)生情況開展訓(xùn)練指導(dǎo)、組織參加聯(lián)賽活動，并按時參加全縣相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動；

　　3.在校學(xué)生每周應(yīng)有不少于2小時足球活動時間，以個人、班級、學(xué)校等多種組織形態(tài)為基本活動單位，全校保證不少于50％的學(xué)生參加足球活動；

　　4.小學(xué)一、二年級以開展興趣培養(yǎng)為主、豐富多彩的足球活動和趣味十足球技能競賽，三年級以上建立班級足球代表隊，三、四年級（小學(xué)乙組）開展5人制，五、六年級（小學(xué)科組）開展8人制校內(nèi)足球競賽；

　　5.加強(qiáng)校園足球文化建設(shè)，利用校園網(wǎng)絡(luò)、黑版報進(jìn)行校園足球宣傳。通過校園紅領(lǐng)巾廣播站宣傳、班級文化櫥窗等途徑創(chuàng)設(shè)足球文化氛圍，宣揚(yáng)足球的'歷史、足球的魅力、足球事業(yè)對國家實力的提高作用等，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、板報賽、攝影賽、繪畫比賽等足球文化活動，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神，培養(yǎng)審美、想象和創(chuàng)造能力，提高少年兒童的綜合素質(zhì)。

　　6.讓快樂足球進(jìn)課堂。各班在體育教學(xué)中滲透快樂足球，快樂足球以游戲為主，包括運球、傳球、守門攻擂賽、繞桿比賽等，包含一定的技能訓(xùn)練或競技對抗的內(nèi)容，使學(xué)生都能在其中找到適合自己參與的項目，積極參加足球活動。

小學(xué)生星級評比方案 篇12

　　一、活動主題:

　　友誼之光照亮你我他

　　二、活動目的：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的重要性，懂得珍惜友誼。

　　2、態(tài)度和情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會以寬容、謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會理解他人。

　　3、能力目標(biāo)：使學(xué)生樂于接近周圍的人，做個受大家歡迎的人，并與他人建立和諧的人際關(guān)系。

　　三、活動方法：

　　1、講述與討論。

　　2、多媒體、游戲活動、短劇表演。

　　四、活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　主持人：我國歷史上有一些杰出的人物，他們把團(tuán)結(jié)友愛視為倫理道德的基礎(chǔ)和為人處世的準(zhǔn)則。在一些歷史資料中，也記載了許許多多動人的故事。下面讓我們一起來聽聽龐熙文同學(xué)給我們講述《朱德與周恩來的一條毛毯》的故事。

　　龐熙文：《朱德與周恩來的一條毛毯》（略）

　　主持人：這些傳統(tǒng)美德故事對我們的文明成長起到了積極的影響。記得著名的女作家冰心曾經(jīng)說過：友情，是生命中的一盞明燈。友誼之光將照亮你我他共同創(chuàng)造美好的明天。

　　2、帶著你的朋友來聊一聊

　　請兩對朋友說說他們之間難忘的事情。

　　主持人：聽了這幾位同學(xué)的訴說，讓我們更加懂得了友情的可貴。友誼是一縷花香，伴隨你我成長的路，多少次，我都想對你說：“謝謝，謝謝你的友誼。”

　　3、短劇表演

　　（1）將心比心，換位思考

　　兩組學(xué)生上臺表演（沖突）：

　　a：一學(xué)生不小心踩了另一個學(xué)生的腳，兩人在爭執(zhí)；

　　b：一學(xué)生向另一個學(xué)生借筆，遭到拒絕，兩人不快；

　　主持人：遇到這種情況，如果我們能心比心，站在別人的角度看，也許結(jié)果會不一樣，大家請看……

　　兩個短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。

　　a：踩到人的同學(xué)連忙說對不起，另一同學(xué)也說：“沒關(guān)系，路滑也難免會這樣，我們大家都沒事。”兩人高興地離開。

　　b：同桌想：我忘記帶東西的時候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應(yīng)該幫助別人。于是同桌把筆借給了他，兩人互相道謝，非常友好。

　　主持人：為什么換種想法，換個“位置”，結(jié)果竟會有如此大的變化呢？請同學(xué)們互相討論，隨意發(fā)表意見。

　　主持人：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢？正所謂“以恕己之心恕人，則全交。”意思是；用寬恕自己的心來寬恕別人，就能保全友誼。

　　（2）小品——《“哥兒們義氣”的友誼》

　　很快要測驗了，a同學(xué)把他的朋友們叫在一起說：“你們幫一下我，到時給一份答案我，我請你們吃東西、上網(wǎng)。”朋友們聽了，覺得幫一下忙，沒什么大不了的，就一口答應(yīng)了下來。

　　主掛人：請同學(xué)們以這件事討論兩分鐘，并發(fā)表自己的意見。

　　討論：（略）

　　主持人：友誼，像一朵鮮花，芬芳了你我的心靈；友誼，是一根紐帶，拉緊了你我的雙手；友誼，是一把鑰匙，打開了你我的心扉；友誼，像一縷陽光，溫暖了你我的`心房。讓我們團(tuán)結(jié)友愛，攜手奮進(jìn)，共同走向人生的旅途。

　　4、活動“人在旅途”

　　抽簽分成兩人一組，先是一人用布帶或毛巾把眼睛蒙上，由同伴挽扶著走過各種障礙物；然后，兩人對調(diào)，再走一段；最后，兩人都蒙上，互相挽扶著走過障礙物。在此過程中，將相互挽扶的一組同學(xué)強(qiáng)行分開，讓他們獨自摸索。

　　想一想：

　　（1）蒙住眼睛被人挽扶著走過障礙物時，心里有些什么感受？

　　（2）當(dāng)自己處在孤立無助的境地時，心里有什么想法？

　　（3）想想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候？

　　主持人：世界充滿著無限的愛，只要你細(xì)心地體會，留心身邊的人和事，從細(xì)節(jié)做起，給予他人更多的關(guān)注，那么他人也將受到您的感染，無論身在何處，都能夠感受心與心的相通。

　　5、游戲《風(fēng)中勁草》

　　活動目的：讓學(xué)生感受到信賴的重要性。

　　游戲規(guī)則：一組學(xué)生約八人緊并圍成一圈，并伸出雙掌充當(dāng)“風(fēng)”的角色；一人站于圓圈中，充當(dāng)“草”，雙腳并攏像草根扎于地里不能動，雙手繞在胸前，合上眼睛，作好倒下的準(zhǔn)備。倒下前的有一段對話，其實就是個人與團(tuán)體的溝通，通過對話使“風(fēng)”把注意力集中在草身上，免得“草”倒下時發(fā)生意外。

　　“草”喊：“我叫誰誰誰，我準(zhǔn)備好了，團(tuán)隊準(zhǔn)備好了沒有？”圈上角色說：“準(zhǔn)備好了”草角色說：“我要倒了。”“風(fēng)”角色說：“倒吧！”“草”垂直往后倒下，整個身體完全倒在團(tuán)隊成員的手中，“風(fēng)”用雙手扶住，順時針一個個輪流扶著推動一圈其余的成員輪流扮演“草”玩游戲。

小學(xué)生星級評比方案 篇13

　　一、評選標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、在品德修養(yǎng)上，應(yīng)知榮明恥，具有熱愛祖國、服務(wù)人民、辛勤勞動、崇尚科學(xué)的高尚品德，具有良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約。遵紀(jì)守法，遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及學(xué)校的規(guī)章制度。積極參加集體活動，孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。具有“愛國、守法、誠信、知禮”的公民道德和社會主義榮辱觀。

　　2、在學(xué)習(xí)生活上，應(yīng)具有正確的學(xué)習(xí)目的和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤思好問，牢固掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能，不偏科，注意全面發(fā)展。

　　3、在藝體活動上，應(yīng)積極參加藝術(shù)訓(xùn)練和體育鍛煉，上好每節(jié)藝術(shù)課、體育課、體鍛課，做好“三操”，體育成績達(dá)到國家統(tǒng)一規(guī)定的各個年齡段的最低要求，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和審美情趣。

　　4、在人際交往上，能積極參加每次的社會實踐活動和班隊活動；在活動中和日常生活中能樂于奉獻(xiàn)、誠實守信、勇于創(chuàng)新；欣賞、接納、包容、關(guān)愛他人，掌握溝通方法，有自信，大膽表達(dá)自己的想法，不以自己為中心，不隨便發(fā)脾氣，學(xué)會傾聽別人的意見，善于與別人交流合作，懂得在有良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)適應(yīng)社會生活的能力。言行一致，誠實謙虛，團(tuán)結(jié)同學(xué)，

　　二、評選內(nèi)容及步驟：

　　1、自己推薦——用文字的形式介紹自己（統(tǒng)一表格）。

　　重點介紹自己的特別之處，最好能以故事的形式講述自己的閃光點。要求：低年級100字，中年級200字，高年級300字。

　　2、才藝展示——舉行“我是朝天未來星”中隊活動，學(xué)生可以通過自己寫文章朗誦、唱歌、舞蹈、繪畫、樂器、手工表演等方式展示自己的閃光點。（4月28日）

　　3、根據(jù)評選標(biāo)準(zhǔn)和個人特點，每班評選出一名“朝天星”，如“朝天科技星”、“朝天禮儀星”、“朝天勤學(xué)星”、“朝天才藝星”、“朝天環(huán)保星”、“朝天舞蹈星”、“朝天百靈鳥星”等。

　　4、5月10日把“朝天未來星”的推薦評選表（自己推薦、中隊意見等）交到大隊部，5月16日拍照。

小學(xué)生星級評比方案 篇14

　　一、活動意義

　　都說身體和心靈總有一個要走在路上；要么讀書，要么旅行。研學(xué)旅行讓我們看到了讀書與旅行的有效融合。讓孩子走出書的世界，走進(jìn)大自然，走進(jìn)世界。“五蓮實驗小學(xué)20xx級、20xx級擬準(zhǔn)備到“闕上田園”開展研學(xué)旅行活動，通過農(nóng)耕體驗，讓學(xué)生了解農(nóng)耕，體驗農(nóng)耕的辛苦與快樂。讓孩子貼心體會“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，從意識里去節(jié)約糧食，杜絕浪費。貼心體會“春種一粒粟，秋收萬棵子”的喜悅、擁有熱愛勞動的情懷。真正實現(xiàn)培養(yǎng)孩子熱愛生活，熱愛勞動，熱愛大自然的教育價值。

　　二、活動計劃

　　1、活動主題：闊步闕上田園，體驗農(nóng)耕生活

　　2、活動對象：五蓮縣實驗小學(xué)20xx級、20xx級部分學(xué)生

　　3、活動地點：闕上田園

　　4、活動時間：20xx年6月2日上午9：00至11：30——上午9：00至下午4：00(活動時間家長任選如需野炊備好食物)

　　5、活動方式：家長自行帶參加的學(xué)生到達(dá)指定集合地點：五蓮縣闕上田園游樂場停車場

　　6、活動內(nèi)容：農(nóng)事體驗園農(nóng)事體驗活動，親子系列游戲，金子塔口才基礎(chǔ)知識講解，游樂場任選兩個游樂項目，參觀一份菜地任種園（班級可分得一份菜地一份，一年管理權(quán)，班級管理，種菜，分菜）參觀露天采摘園，野炊，書寫研學(xué)游記。

　　三、活動要求：

　　1、學(xué)生穿校服，不準(zhǔn)帶零食，可以帶適量飲用水，注意防曬。

　　2、安全方面：一切行動聽從老師指揮，有序參觀，行走過程中緊跟隊伍，不掉隊、不喧嘩、不擁擠，遇到問題及時跟帶隊人員聯(lián)系，等待過程中要原地休息，不得擅自離開隊伍，有事離隊要向帶隊人員請假并結(jié)伴而行。

　　3、文明參觀：注意言行文明，不大聲喧嘩，愛護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂寫，不破壞活動場地的綠化、設(shè)施，注意公共衛(wèi)生。

　　4、不建議學(xué)生帶照相機(jī)、智能手機(jī)、iPad等拍照工具，可以帶筆和紙，研學(xué)過程中要認(rèn)真參觀，認(rèn)真聽講解。

　　5、研學(xué)旅行結(jié)束后，每位同學(xué)寫一份研學(xué)旅行游記或畫一幅研學(xué)旅行手抄報，形式不限。

小學(xué)生星級評比方案 篇15

　　主題闡述：

　　本節(jié)課設(shè)計以人本主義教育心理觀作為理論指導(dǎo)，重視學(xué)生的精神需要，重視個人體驗，強(qiáng)調(diào)每一個主體都參與其中，通過教師與學(xué)生的心理交流，使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經(jīng)驗，培養(yǎng)積極的情緒，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往方面健康發(fā)展，讓學(xué)生在活動中開發(fā)自己的潛能，培養(yǎng)自己樂觀向上的心理品質(zhì)。

　　教材分析：

　　嫉妒是對才能、成就，地位以及條件和機(jī)遇等方面比自己好的人，產(chǎn)生的一種怨恨和憤怒相交織的復(fù)合情緒。通常所說的“紅眼睛”，就是嫉妒心理的典型表現(xiàn)。嫉妒心理在青少年中很常見，如在學(xué)習(xí)上來往密切，便會生氣、怨恨；在社會評價方面，當(dāng)別人獲得成功得到贊揚(yáng)，而自己默默無聞或是遭遇失敗時，心中便會憤憤不平，充滿妒意。此外，青少年還會因他人的身材長相，生活條件，各種用品等比自己強(qiáng)，而產(chǎn)生嫉妒心理。不少孩子愛嫉妒別人，鬧情緒，使家長擔(dān)心，尤其是不知道怎樣教育嫉妒心強(qiáng)的孩子。所以教材設(shè)計這個問題，有利于教師指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，形成良好的性格。

　　學(xué)情分析：

　　現(xiàn)代兒童絕大多數(shù)是獨生子女，家庭人員較少，再加上單元式住宅又在客觀上阻礙了兒童與人交往的機(jī)會。不少兒童存在交往心理阻礙，不夠主動等現(xiàn)狀，與人交往的能力、方法等不夠理想。與同伴之間，由于性格、生活等條件迥異，相處時難免有矛盾沖突，課前通過調(diào)查針對本班實際情況和學(xué)生心理發(fā)展特點，幫助學(xué)生消除交往中消極的嫉妒情緒，用積極的樂觀的心態(tài)主動交朋友，與同伴建立起和諧的人際關(guān)系。

　　設(shè)計理念：

　　影響小學(xué)生心理健康因素很多，尤其在小學(xué)高段更是青少年心理及人格各方面日漸成熟的階段，在此階段各種因素都會對其人格的發(fā)展產(chǎn)生影響，小學(xué)生的人際關(guān)系尤其影響到小學(xué)生的心理健康，而每個小學(xué)生都有其自身的性格特征，不同的性格特征又有其不同人際關(guān)系交往方法。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：

　　孩子們可以認(rèn)識到嫉妒心理的表現(xiàn)、感知產(chǎn)生的原因和對自己的危害。

　　2、情感目標(biāo)：

　　輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)孩子們學(xué)會用積極的態(tài)度和自我調(diào)節(jié)的方法，主動克服嫉妒心，為他人喝彩而內(nèi)心覺得快樂。

　　3、能力目標(biāo)：

　　孩子們懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能主動區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，愿意有意識地克服嫉妒心理。

　　活動重點：

　　認(rèn)識到嫉妒是一種不健康的心理，影響健全人格的形成。學(xué)會避免和克服嫉妒心理，懂得為他人喝彩。

　　活動難點：

　　學(xué)會如何避免和克服嫉妒，以友愛、親密和寬容的態(tài)度與他人相處，適時地為他人喝彩。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、多媒體

　　2、《草船借箭》片段

　　活動流程：

　　一、故事導(dǎo)入。

　　老師知道，大家都很喜歡聽故事，那你們一定聽過《草船借箭》的故事吧？好！讓我們一同來回憶一下故事的主要內(nèi)容：

　　（注：括號里面的部分是教師來引導(dǎo)，學(xué)生來回答，師生共同完成故事梗概。）

　　在三國時期，有一個著名的軍事家，他叫（諸葛亮），他上知（天文），下知（地理），是個足智多謀的軍師。而周瑜卻嫉妒他的才干，想方設(shè)法要致諸葛亮于（死地）。于是，他設(shè)計讓諸葛亮在（三）天之內(nèi)造（十萬枝箭）。在當(dāng)時那種歷史條件下，造十萬枝箭大約用一個多月的時間，可見三天之內(nèi)，這不是人力所能達(dá)到的，但周瑜卻讓諸葛亮簽定了（軍令狀）。結(jié)果，都被諸葛亮識破了。諸葛亮借助（天氣），利用（草船），成功地向曹操借了（十萬枝箭）。

　　二、分析周瑜。

　　現(xiàn)在我們就一起來看一看，在草船借箭之前，諸葛亮寫軍令狀這一片段。請大家注意片段中周瑜的表情、神態(tài)、動作、語言等等，說明周瑜是個什么樣的人？

　　（《草船借箭》：周瑜讓諸葛亮寫軍令狀片段）

　　師生共同分析：周瑜的心理活動及性格。

　　諸葛亮立下軍令狀之后，周瑜很高興，以為這回可以致諸葛亮于死地，可是他萬萬沒想到，神機(jī)妙算的諸葛亮既然在一夜之內(nèi)神奇般地“制造出”十萬余枝箭，當(dāng)他看到這些箭時是什么樣的表情、神態(tài)、動作和心理呢？我們一起來看一下片段：

　　（《草船借箭》：當(dāng)周瑜看到那十萬枝箭時）

　　師分共同分析周瑜的人物性格：周瑜是個什么樣的人？

　　小結(jié)：通過我們剛剛的分析，我們會發(fā)現(xiàn)，原來正是因為周瑜性格中過強(qiáng)的嫉妒心，決定周瑜后來終會被諸葛亮氣死，可見，過度嫉妒害人又害己。那在我們生活中，學(xué)習(xí)中也有這樣的現(xiàn)象。

　　三、身邊的嫉妒。

　　情境劇：百分背后

　　現(xiàn)在請你在心里默默地想咱們班級里，你一個好朋友的名字，想好了嗎？那好，現(xiàn)在就到他身邊去，和他手拉手。你們每天都是形影不離的好朋友，可是現(xiàn)在有這樣一件事發(fā)生：你們班老師剛剛發(fā)下來你們的考試卷，你剛剛及格，而你的好朋友卻得了一個100分，這時正巧放學(xué)了，會出現(xiàn)什么情況呢？請你們選擇各自的角色，加上豐富的想象，把想到的情況真實地表演出來。

　　小結(jié)：

　　這樣做，主要是嫉妒心在作怪。嫉妒心理就是看見他人比自己強(qiáng)，心理就不舒服，甚至產(chǎn)生強(qiáng)烈的'憎恨。總想排除別人超越的地位，破壞別人超越的狀態(tài)。

　　可見，嫉妒心理是個雙面佳人。適度的嫉妒心理能喚醒人們的進(jìn)取心，使人產(chǎn)生趕上他人和超越他人的想法。而過度的嫉妒心理對人的成長是有害的。

　　嫉妒給我們帶來的不良后果那么多，我們怎樣想辦法克服它呢？

　　四、如何克服嫉妒心理？

　　1、當(dāng)別人超過你，而你的心理不平衡時，請背誦下面的話：

　　同學(xué)進(jìn)步祝賀他，制定計劃趕上他，

　　找找同學(xué)夸夸他，換個想法不恨他。

　　2、做一做，樂一樂；

　　唱一首你最喜歡的歌，講一個有趣的笑話。回憶你最得意的事。

　　3、大聲對自己說……

　　我也輝煌過，我也還一樣會了不起！

　　4、你的好辦法……

　　五、嫉妒的故事：

　　有一天，你做了一個夢，夢見有一個小天使出現(xiàn)在你面前，她說幫助你實現(xiàn)你的一個愿望，你有什么樣的愿望呢？（生自由答）這時小天使說，無論你的愿望是什么我都會幫你實現(xiàn)它，但是我同樣會把你的愿望的兩份送給你的好朋友，現(xiàn)在你有什么愿望？你的愿望有變化嗎？可這時同樣的情形出現(xiàn)在一個壞孩子身上，這個壞孩子想了很久，最后他一咬牙告訴小天使：你挖掉我一只眼睛吧！

　　聽了這個故事你有什么感悟？

　　六、生活感悟（格言警句）

　　小結(jié)：大家的感悟就像一些名言警句一樣，比如：

　　1、嫉妒別人，不會給自己增加任何的好處。嫉妒別人，也不可能減少別人的成就。

　　2、嫉妒是心靈的野草，它妨礙健康的思想生成.

　　3、像空氣一樣輕的小事，對于一個嫉妒的人，也會變成天書一樣堅強(qiáng)的確證；也許這就可以引起一場是非。

　　七、課外作業(yè)：

　　搜集關(guān)于嫉妒的名言警句，和好朋友一起制作一份手抄報，把你們的心得和感悟?qū)懺谌沼浝铩?/p>

小學(xué)生星級評比方案 篇16

　　一、評選時間

　　20xx年11月

　　二、組織單位

　　主辦：學(xué)生處

　　三、參評基本條件

　　1、16、17級在校學(xué)生；

　　2、遵守法律法規(guī)和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，思想進(jìn)步，品行端正，文明守紀(jì)，道德品質(zhì)優(yōu)良；

　　3、具有高度的集體榮譽(yù)感和使命感，有一定的榜樣示范作用，并能接受學(xué)校、教師和同學(xué)的監(jiān)督；

　　4、沒有受過任何紀(jì)律處分；

　　5、參評項目只可任選一項。

　　四、評選項目和要求

　　（一）博學(xué)之星

　　1、博聞強(qiáng)識、博覽群書、知識面寬廣；

　　2、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有超于他人的求知欲望，能很好掌握各門功課的基礎(chǔ)知識和基本技能；

　　3、擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和刻苦的學(xué)習(xí)精神，具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績達(dá)到優(yōu)秀及以上，在考試中誠實作答、無作弊行為，無不及格課程。

　　（二）創(chuàng)新之星

　　1、積極參與各級各類學(xué)術(shù)科技活動和競賽，崇尚科學(xué)、追求真知，有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；

　　2、有技術(shù)成果或發(fā)明創(chuàng)造，曾在校級及以上學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新競賽中取得突出成績，其科研課題獲校級或以上獎次的個人；

　　3、積極參與各級各類學(xué)術(shù)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的競賽并成績突出者。

　　（三）公益之星

　　1、秉承志愿服務(wù)理念，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱心社會公益事業(yè)，積極參與志愿服務(wù)及其他各種社會公益活動；

　　2、在各種志愿服務(wù)和其他社會公益活動中做出較為突出的貢獻(xiàn)、有感人事跡、服務(wù)時間長并能產(chǎn)生積極影響；

　　3、在志愿服務(wù)工作中表現(xiàn)突出，贏得廣泛認(rèn)可與贊譽(yù)。

　　（四）文體之星

　　1、具有專業(yè)的藝術(shù)素養(yǎng)，較高的'綜合素質(zhì)，身心健康，形象良好；

　　2、在美術(shù)、音樂、舞蹈、書法、攝影、文學(xué)、體育等方面有突出特長，積極參加校內(nèi)外各類藝術(shù)團(tuán)體的活動，曾在各類才藝比賽中獲獎；

　　3、堅持日常鍛煉，積極參加課外體育鍛煉，或在校內(nèi)外體育比賽中獲得優(yōu)異成績。

　　（五）服務(wù)之星

　　1、擔(dān)任學(xué)生干部時間不少于一年，具有獨當(dāng)一面的工作能力和創(chuàng)新務(wù)實的工作作風(fēng)；

　　2、積極主動地開展各項工作，認(rèn)真完成學(xué)校、組織交辦的各項任務(wù)，有服務(wù)同學(xué)的意識，在同學(xué)中有較高的聲譽(yù)，在管理工作中細(xì)致入微、顧全大局；

　　3、踴躍參加校外組織的服務(wù)社會的有關(guān)工作，并能提供相關(guān)證明。

　　（六）綠色之星

　　1、具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和環(huán)境意識，實踐科學(xué)發(fā)展觀，積極支持、參與并推動環(huán)境保護(hù)公益活動的開展；

　　2、長期堅持從我做起，從身邊的事做起，積極參與環(huán)保工作，具有先進(jìn)性和典范性；

　　3、對環(huán)保事業(yè)做出具體貢獻(xiàn)，在相關(guān)環(huán)保競賽中獲得名次者，其先進(jìn)事跡對我校同學(xué)具有明顯的導(dǎo)向和示范作用。

　　五、活動流程

　　（一）系部初選（11月1日—11月15日）

　　1、各班評選出每項“校園之星”候選1名，并確定1名學(xué)生會主要干部作為聯(lián)系人。

　　2、候選人自行在網(wǎng)上下載申報表（附件1），并將紙制申報表和申報材料（事跡材料400字、事跡簡介200字以內(nèi)、參賽宣言50字以內(nèi)、獲獎證明或其他證明材料復(fù)印件），材料題目用小二黑體，正文用三號仿宋，行間距25磅。分別打印，按序裝訂。交到系里團(tuán)組織，系團(tuán)組織每項選取5份紙質(zhì)版申報材料經(jīng)系審核，加蓋所在系團(tuán)總支公章，務(wù)必于于11月15日前交至學(xué)生處。

　　3、投票階段（11月17日到11月22日）

　　以投票方式最終評選。共設(shè)學(xué)院微信網(wǎng)絡(luò)投票、學(xué)生投票、參賽選手投票、各系代表投票、四個投票環(huán)節(jié)最后將每個環(huán)節(jié)所得票數(shù)匯總得出總成績，并排名。每項一等獎十名，二等獎二十名，三等獎三十名，參與獎若干。

　　（二）總結(jié)表彰（11月25日）

　　1、評選單項第一的個人由活動組委會授予東營科技職業(yè)學(xué)院第二屆“校園之星”榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書。

　　2、評選單項第二、第三名的個人由活動組委會東營科技職業(yè)學(xué)院第第二屆“校園之星”提名獎榮譽(yù)稱號，頒發(fā)證書。

　　3、根據(jù)各系組織活動的情況，評選兩個優(yōu)秀組織獎，頒發(fā)證書。

　　4、舉行頒獎典禮，并通過事跡報告會、事跡匯編、宣傳欄等形式對校園之星的事跡進(jìn)行宣傳。

　　六、活動要求

　　請各系高度重視、精心組織、認(rèn)真宣傳，切實注意擴(kuò)大參與面，逐步扎實選拔推選，把握活動進(jìn)度，樹立一批優(yōu)秀大學(xué)生的典型，為大學(xué)生追求拼搏進(jìn)取精神、彰顯青春風(fēng)采提供舞臺。

小學(xué)生星級評比方案 篇17

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會正確、全面地認(rèn)識自我。

　　情感目標(biāo)：建立良好的自我形象，對自己充滿自信心。行為目標(biāo)：發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，塑造一個良好的自我。活動重點：正確認(rèn)識自我的優(yōu)缺點，接納自我。

　　活動難點：

　　保持健康積極的心理，相信自己，努力發(fā)展自己。活動準(zhǔn)備：一把小鏡子，《相信自己》光碟一張。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、小品小明拿著剛發(fā)下來的考試卷子，背者書包垂頭喪氣地說：“又是不及格！”這時小強(qiáng)從后面追上來，沖他一笑：“聽說要開運動會了，你這個體育健將可要多報幾項啊！”小明卻無精打采地說：“那有什么用，跑得再快也是頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)！”

　　2、思考引發(fā)動機(jī)，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生很快進(jìn)入角色。

　　（1）你認(rèn)為小明說的對嗎？為什么？

　　（2）你想對小明說些什么？

　　（3）通過這個小品你能明白什么？

　　3、師：偶爾一兩次考試不理想并不能說明什么，我們要全面、正確地認(rèn)識自己。

　　二、活動主體

　　1、小品《照鏡子》大致內(nèi)容：兩位同學(xué)按要求閉上眼睛，老師用染紅的手指點一位學(xué)生的鼻子，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“鼻子”。接著再點另一位同學(xué)的額頭，問：“這是什么？”學(xué)生回答：“額頭”。學(xué)生回答的同時，顏色已染到他們的鼻子或額頭上了，他們卻全然不知。然后讓他們面向全班同學(xué)，同學(xué)們哄堂大笑，他們感到莫名其妙，最后老師把小鏡子遞到他們手里，他們這才發(fā)現(xiàn)真相。

　　（1）、思考：剛才的小品對你有什么啟發(fā)？

　　（2）、師：臉上的臟東西，別人看得清，自己卻看不見，用小鏡子一照，就看得清清楚楚了，讓同學(xué)當(dāng)一當(dāng)這把小鏡子，你會很快找出自己身上的優(yōu)點和缺點。

　　2、同學(xué)眼中的我

　　（1）學(xué)生自由找朋友，請這位同學(xué)說說他眼中的我有哪些優(yōu)點或缺點。（自由活動）

　　（2）請幾名學(xué)生說說聽完之后的感受。

　　3、老師眼中的我

　　（1）看看評價手冊老師對你的評價

　　（2）小組內(nèi)說說感受

　　（3）師：是的，只有把你身邊的人或事當(dāng)做一面鏡子，才能采擷生活中的趣事，由此引發(fā)思考。自由宣泄，給學(xué)生認(rèn)識和了解自我的機(jī)會，通過從他人那里獲取信息，使學(xué)生掌握正確認(rèn)能正確地認(rèn)識自己，清楚地了解自己。尺有所短，寸有所長，在平時的學(xué)習(xí)生活中，我們難免會有這樣的缺點，我們該如何面對這些缺點呢？

　　（4）學(xué)生想出各種方法解決。

　　（5）師：努力發(fā)現(xiàn)，勇敢講出，堅持改正，樹立信心，什么都不會難倒我們。

　　三、課后延伸

　　讓父母說說眼中的我們是什么樣的，根據(jù)父母說的想一想以后怎么做

　　放音樂結(jié)束。《相信自己》

　　板書設(shè)計：

　　正確認(rèn)識自己

　　全面改正缺點樹立信心

小學(xué)生星級評比方案 篇18

　　設(shè)計意圖：

　　喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于小學(xué)生的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù)，更取決于小學(xué)生自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓小學(xué)生學(xué)會如何保持愉快的心情，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的`消極情緒，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、懂得情緒愉快有利與身體健康。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　2、引導(dǎo)小學(xué)生逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　4個木偶、一個開心枕

　　重、難點分析：

　　學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。

　　活動過程：

　　一、感受快樂

　　拍手入場，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。

　　二、開心與煩惱

　　1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什么開心的事？

　　2、開心的'時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

　　3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事？

　　4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

　　5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

　　小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個壞習(xí)慣消滅掉。

　　三、化解不開心

　　1、生氣商店：誰知道什么是消氣商店？

　　2、我們來看看誰來消氣商店了？

　　3、依次出示小動物，請小學(xué)生幫他們想辦法！

　　4、你覺得消氣商店好嗎？為什么？

　　5、如果你生氣了，你會想哪些辦法讓自己消氣呢？

　　小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看電視或者大聲的哭一哭，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來。

　　四、讓自己開心

　　1、介紹開心枕。

　　2、傳遞開心，讓每個小學(xué)生和“開心枕”抱一抱，親一親。

　　3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

　　4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。

小學(xué)生星級評比方案 篇19

　　為了提升學(xué)生通瘍儀和人文素養(yǎng)，維護(hù)校園安全安寧秩序，有效管理及教育學(xué)生在校正確使用手機(jī)（移動電話），依據(jù)教育部門相關(guān)規(guī)定和本校實際情況，特此制定本管理規(guī)定。

　　1、學(xué)校不鼓勵學(xué)生在校使用手機(jī)，若有學(xué)生攜帶手機(jī)至校使用者，需遵守本管理規(guī)定。

　　2、每位學(xué)生自覺保管自己財物，如有手機(jī)遺失，須自行負(fù)責(zé)，學(xué)校不負(fù)保管及賠償責(zé)任。

　　3、學(xué)生在校使用手機(jī)，需在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)使用，即星期一至星期四的每天早上6：40分（除早運外）至7：55分、中午11：40分至12：40分、14：30分至14：55分、下午16：40分至晚上19：30以及晚上21：30至晚上22：10這時間段內(nèi)可以使用，星期五下午放學(xué)后至晚上就寢預(yù)備鈴前，星期六、日可以使用，但排隊打早餐、打中餐時、星期天的晚自習(xí)及晚寢睡覺時間不能使用。

　　4、學(xué)生在校內(nèi)不能使用外露方式攜帶手機(jī)，即手機(jī)不能外露于校服、班服、便服、背包等。

　　5、學(xué)生在校內(nèi)給手機(jī)充電時，必須在自己宿舍內(nèi)并用自己所購買的電卡充電，在學(xué)校規(guī)定的可使用手機(jī)的時間段充電，中午放學(xué)后或晚上睡覺時只能用座充充電，充電時應(yīng)該做到有人看管充電器物，以防手機(jī)丟失并注意用電安全。

　　6、上課（含室外課、實習(xí)課）、自習(xí)課、午休、晚寢及各項一律關(guān)機(jī)，嚴(yán)禁接、撥（含游戲軟件、簡迅、上網(wǎng)等）；上述以外時間可開機(jī)，將手機(jī)調(diào)整成震動，且使用時音量盡量放輕，不可影響他人。

　　7、考試期間應(yīng)遵守考場規(guī)范，嚴(yán)禁攜帶手機(jī)進(jìn)入考場。

　　8、撥打或接聽電話時，不要邊走邊講，未經(jīng)允許不能在辦公場所使用，在公共場所使用手機(jī)（移動電話）時，不能聲喧嘩與口出穢言，并注意使用電話禮儀。

　　9、嚴(yán)禁使用手機(jī)（移動電話）做為聚眾滋事之聯(lián)系工具。

　　10、全體教師均負(fù)有教育學(xué)生正確使用手機(jī)的責(zé)任，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，交由該班班主任或?qū)W生科處理，學(xué)期末放假之時方可領(lǐng)回手機(jī)。

小學(xué)生星級評比方案 篇20

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　讓學(xué)生學(xué)會制定行動方案

　　教學(xué)方式：

　　專題教育

　　教學(xué)重難點：

　　讓學(xué)生善于行動起來

　　教學(xué)手段：

　　圖片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話交流

　　只是站在那眺望大海，你永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸。僅僅站在那仰望山巔，你永遠(yuǎn)無法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔，別在時間的岸邊看他流逝。幸福不會從天而降，夢想不會自己實現(xiàn)。讓我們時刻提醒自己，心動趕緊行動。只有辛勤的汗水，才能澆灌出成功的花朵。

　　二、觀察體驗，觀察島

　　出示圖片：

　　這幅漫畫告訴我們什么?說說自己的感受。

　　三、活動體驗，活動營

　　1、勿再徘徊

　　在班級內(nèi)進(jìn)行一次“心理課堂小天使”的招募，報名時間只有五分鐘，看有多少同學(xué)報名。

　　招募

　　職務(wù)：心理課堂小天使

　　條件：懂得心理學(xué)小知識的同學(xué)

　　報名地點：講臺前

　　有神秘大禮包哦!

小學(xué)生星級評比方案 篇21

　　俗話說：“欺山莫欺水”，溺水死亡率占意外事故死亡總數(shù)的十分之一;要杜絕溺水事故，就要遠(yuǎn)離水，提高認(rèn)識，重視安全教育，加強(qiáng)管理;如何預(yù)防溺水事故的發(fā)生呢?總的來說要做好如下幾點：

　　一、加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理

　　1、要樹立安全第一的指導(dǎo)思想：

　　每年一到夏天的游泳季節(jié)，學(xué)校要開展有關(guān)水上活動的注意事項，加強(qiáng)安全教育，無論班主任或家長都要強(qiáng)調(diào)安全第一的指導(dǎo)思想，使學(xué)生樹立安全意識，不能隨意到野外的水域游泳，提高學(xué)生對溺水事故的認(rèn)識，時刻警惕意外的發(fā)生;任何的活動都要做到保障人身安全為首位;生命只有一次，為了家庭、社會的責(zé)任，我們要珍惜自己的生命。

　　2、嚴(yán)格管理

　　學(xué)校與家長密切配合，制定一些行為規(guī)范，落實管理措施，嚴(yán)禁學(xué)生到那些偏遠(yuǎn)的山塘、峽谷或有急流、旋渦等水情復(fù)雜的地方游泳，也不能到江、河、湖、海、水庫、等大面積的水域游泳，特別是對當(dāng)?shù)丨h(huán)境不熟悉的水域;更不能在狂風(fēng)、暴雨的天氣游泳;游泳要到正規(guī)的游泳場所，到一個場所去游泳，一定要先了解該場所的環(huán)境情況，如場地的大小、深淺水區(qū)的劃分、對活動的各種要求和各種警示的標(biāo)志;同時要遵守各項管理規(guī)定，服從有關(guān)人員的管理;小學(xué)生一定要家長或大人陪同，中學(xué)生要有集體組織的行動。

　　二、加強(qiáng)游泳技能的.培訓(xùn)

　　有人說會游泳的人，多半條命，人只有真正掌握了游泳技術(shù)，才能有效地預(yù)防溺水，有條件開展游泳運動的學(xué)校一定要使學(xué)生學(xué)會游泳，并且要熟練掌握，多練習(xí)，使每人都能掌握水中求生本領(lǐng);學(xué)校沒有游泳池的要鼓勵學(xué)生到正規(guī)的游泳池去培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，請有關(guān)專業(yè)教練指導(dǎo)。

　　三、使學(xué)生掌握遇險后基本的處理常識

　　1、及時呼救：遇到意外或危險時應(yīng)迅速及時發(fā)出求救信號，以取得別人的救助。

　　2、爭取時間：時間就是生命;危急關(guān)頭要保持鎮(zhèn)靜，在水中盡量采用仰臥位，呼吸要做到深吸、淺呼，爭取更多時間等待獲救。

　　3、靠岸意識：在有能力的情況下，努力向岸邊靠攏，靠岸越近獲救的機(jī)會越高。

　　四、培養(yǎng)學(xué)生的自救意識，提高自救能力

　　在水中活動，如果突然發(fā)生身體不舒適或其他意外時，必須馬上喊“救命”，救生員或其他人聽到后會來幫助你的，但是如果沒人來幫助你，你必須保持冷靜，設(shè)法自救。

　　1、利用漂浮物求生：如救生圈、救生衣、浮板，木板等能在水中浮起來的物件。

　　2、徒手漂浮求生：利用身體的浮力盡量放松身體，采取仰臥位(仰泳)，注意：吸氣要深，呼氣要淺，(因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面;呼氣時，人體比重為1.057，比水略重);用最小的體力在水中維持最長的生機(jī)，爭取更多的時間，等待獲救;此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，這樣就使身體下沉的更快。

　　3、肌肉抽筋自救法

　　肌肉抽筋常見的部位是小腿、腳趾、大腿、手指、手掌等;無論抽筋發(fā)生在什么部位都要及時采取拉伸肌肉的辦法進(jìn)行解救，保持鎮(zhèn)靜，千萬不要驚慌，否則更危險;如小腿后面的肌肉抽筋是最常見而多發(fā)的部位，解救的方法是一手按住膝蓋，另一只手抓住腳底(或腳趾)做勾腳動作，并用力向身體方位拉，反復(fù)做幾次，放松片刻，肌肉抽筋部位則可緩解;大腿抽筋時，可用兩手抱住小腿貼近大腿，反復(fù)壓下直到解脫。

　　總之，預(yù)防意識和自救能力必須在平時培養(yǎng)和訓(xùn)練。而在水中遇險后，又必須建立沉著、冷靜、積極的基礎(chǔ)上，運用合理的、正確的自救手段和方法，達(dá)到自救或被救的目的。

小學(xué)生星級評比方案 篇22

　　一、教學(xué)目的：

　　幫忙學(xué)生明白什么是真正的自我，什么是對自我的正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。透過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己。明白正確評價自己有利于身心健康。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅、個人小時候的生活照片、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機(jī)。

　　三、教學(xué)過程

　　1.導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師明白大家都是樂于助人的好學(xué)生，這天，老師為大家?guī)�來了一個小朋友，它最近的情緒不好，請大家?guī)兔λ��?/p>

　　2.學(xué)禮貌理

　　（播放課文錄音故事）

　　請每個同學(xué)對小黃鶯說句話，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。

　　（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）

　　在我們的生活中在許多人，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事，請一名同學(xué)給大家讀一讀。

　　3.活動明理

　　（1）分主角表演“小馬過河”。表演結(jié)束后

　　A.請小馬說說開始時為什么不敢過河？

　　B.請觀眾說說之后小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù)？

　　C.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與潛力，結(jié)果會怎樣樣？

　　（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的.同學(xué)是誰？這個同學(xué)還有什么優(yōu)點？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。

　　（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。

　　要求：畫得不好沒關(guān)系，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

　　沖動順從好奇助人獨立愛爭論細(xì)心沉著節(jié)約的周到合作文靜樂觀固執(zhí)有效率的。

　　4、總結(jié)全課

　　這天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭，每一天看看自己的長處，增加一份信心，就會增加一份前進(jìn)的力量。

　　最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑，世界上只有一個你。

小學(xué)生星級評比方案 篇23

　　為進(jìn)一步貫落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體制管理等工作要求，落實落細(xì)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)并優(yōu)化學(xué)生睡眠管理，探索科學(xué)有效的睡眠管理方法，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展,現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生睡眠管理做具體方案如下：

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確睡眠管理的重要意義

　　睡眠是學(xué)生康成長的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。提高課堂的效率，需要學(xué)生有個良好的精神狀態(tài)。可見學(xué)生的睡眠情況是高效課堂的關(guān)鍵，要積極做好和改善學(xué)生的'睡情況，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注學(xué)生的睡眠質(zhì)量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達(dá)到家校共識，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

　　睡眠管理小組

　　組長：孫廷菊

　　副組長：李鼎海

　　成員：馮美銘各班班主任

　　二、睡眠的布置與實施

　　1.立足學(xué)校作息時間，整體考慮學(xué)生居家的作息時間，確保小學(xué)生就寢時間一般不晚于21:00學(xué)生每天睡眠時間為10小時。

　　2.學(xué)校、教師要進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。

　　3.教師要引導(dǎo)家長幫助孩子制定出系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，形成習(xí)慣。

　　4、全校班級開展睡眠專題班會，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。

　　三、睡眠的管理與監(jiān)督

　　加強(qiáng)學(xué)生睡眠時間的監(jiān)督。班主任通過家長加強(qiáng)對學(xué)生睡眠情況的監(jiān)控，把好關(guān)，定期開展有關(guān)睡眠情況的調(diào)查問卷，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，提出相應(yīng)的整改意見。

　　四、堅強(qiáng)監(jiān)管，優(yōu)化睡眠管理保障措施

　　1.建立小學(xué)生睡眠常規(guī)檢查制度,進(jìn)行規(guī)范管理。形成以班主任和家長協(xié)調(diào)配合的管理機(jī)制,注重對學(xué)生睡眠質(zhì)量的反饋,確保學(xué)生每天的睡眠時間達(dá)到要求。

　　2.強(qiáng)化督查,完善評價。學(xué)校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內(nèi)容之一,學(xué)生納入到綜合素質(zhì)評價中，切實將學(xué)生睡眠工作的開展落到實處。

小學(xué)生星級評比方案 篇24

　　為更好地幫助學(xué)生在x季學(xué)期新冠肺炎疫情防控期間維護(hù)心理健康，及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)、快速防控師生中可能出現(xiàn)的心理安全事件，降低我校師生心理安全事件的發(fā)生率，構(gòu)建平安、友善、和諧、穩(wěn)定的心理健康氛圍，結(jié)合《關(guān)于做好疫情期間學(xué)生管理的通知》和我校疫情防控實際，制定本工作方案。

　　一、服務(wù)對象

　　我校因面對疫情產(chǎn)生不良情緒、需要情緒疏導(dǎo)和心理支持的全體學(xué)生。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、了解受疫情影響的大學(xué)生心理健康狀況，根據(jù)所掌握的信息，識別高危人群，及時心理預(yù)警和心理干預(yù)。

　　2、密切跟蹤、研判和及時發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體性心理危機(jī)苗頭，及時上報，提供解決方案及建議。

　　3、綜合應(yīng)用心理危機(jī)干預(yù)技術(shù)，做好宣傳教育、情緒引導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等心理健康服務(wù)。

　　三、工作措施

　　1、加強(qiáng)疫情期心理防控知識宣傳，以開學(xué)后心理健康教育活動周為契機(jī)，通過學(xué)生工作處微信公眾號、心理宣傳手冊、心理展板或海報推送心理防疫知識，為學(xué)生提供科學(xué)合理的心理調(diào)適方法，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，緩解焦慮情緒。

　　2、提供針對性心理咨詢輔導(dǎo)服務(wù)，專兼職心理咨詢師、學(xué)院心理老師、輔導(dǎo)員和心理健康課程教師對學(xué)生個案和群體進(jìn)行心理疏導(dǎo)，必要時邀請對口醫(yī)院心理科醫(yī)生參與。

　　3、舉行輔導(dǎo)員心理健康維護(hù)工作會議和心理危機(jī)干預(yù)培訓(xùn)，提高相關(guān)人員開展防疫期間心理防護(hù)和危機(jī)干預(yù)的專業(yè)技能。

　　4、各學(xué)院組織各班級開展開學(xué)后疫情防控期心理健康主題班會和心理健康教育主題活動，普及應(yīng)對疫情的心理知識，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識逆境與挫折，提高學(xué)生心理保健能力。

　　5、科學(xué)研判，積極關(guān)注受疫情影響的學(xué)生（特別是疫區(qū)、留守、單親等特殊家庭的學(xué)生）的心理健康動態(tài)變化，及時識別高危人員，避免極端心理安全事件、群體心理危機(jī)事件的發(fā)生。

　　6、堅持做好重點關(guān)注人員跟蹤反饋制度，學(xué)院對一級心理危機(jī)預(yù)警庫和心理臺賬人員開展心理狀況排查，輔導(dǎo)員每兩周與一級心理危機(jī)預(yù)警庫和心理臺賬人員的家長聯(lián)系至少一次，心理老師每周上報一級心理危機(jī)預(yù)警庫情況，每月上報一次心理健康狀況月報表，如有突發(fā)情況及時上報并跟蹤處理。

　　7、充分利用、發(fā)揮心理健康教育咨詢中心硬件設(shè)備器具的作用，定時開放心理宣泄室、沙盤游戲室、音樂放松室等，讓有需求的學(xué)生能夠及時進(jìn)行心理減壓，宣泄不良情緒。

　　8、在規(guī)定時段內(nèi)積極組織新生心理普查，各學(xué)院做好學(xué)生心理普查的指導(dǎo)、宣傳和動員工作，嚴(yán)格做到三統(tǒng)一、全覆蓋，提高學(xué)生對心理普查工作的認(rèn)識，保證學(xué)生客觀、認(rèn)真地進(jìn)行測評。

　　9、認(rèn)真落實開學(xué)后心理咨詢值班制度，做到值班人員在崗、值班電話暢通，如有異常情況及時處理上報。

小學(xué)生星級評比方案 篇25

　　教學(xué)方式：

　　專題教育

　　教學(xué)重難點：

　　讓學(xué)生善于行動起來

　　教學(xué)手段：

　　圖片、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、談話交流

　　只是站在那眺望大海，你永遠(yuǎn)無法到達(dá)彼岸。僅僅站在那仰望山巔，你永遠(yuǎn)無法攀上高峰。別在徘徊觀望中懊惱后悔，別在時間的岸邊看他流逝。幸福不會從天而降，夢想不會自己實現(xiàn)。讓我們時刻提醒自己，心動趕緊行動。只有辛勤的汗水，才能澆灌出成功的花朵。

　　二、觀察體驗，觀察島

　　出示圖片：

　　這幅漫畫告訴我們什么?說說自己的感受。

　　三、活動體驗，活動營

　　1、勿再徘徊

　　在班級內(nèi)進(jìn)行一次“心理課堂小天使”的`招募，報名時間只有五分鐘，看有多少同學(xué)報名。

　　招募

　　職務(wù)：心理課堂小天使

　　條件：懂得心理學(xué)小知識的同學(xué)

　　報名地點：講臺前

　　有神秘大禮包哦!

小學(xué)生星級評比方案 篇26

　　一、工作目標(biāo)

　　通過嚴(yán)格管理使學(xué)生課外讀物符合《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習(xí)慣，建設(shè)書香校園；指導(dǎo)親子共讀，建設(shè)書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立學(xué)校讀物管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、工作內(nèi)容

　　（一）加強(qiáng)排查，確保學(xué)生課外讀物質(zhì)量。

　　教導(dǎo)處要帶領(lǐng)圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎(chǔ)上，再進(jìn)一步按照《辦法》要求，認(rèn)真排查館藏書籍，發(fā)現(xiàn)不符合要求的書籍要封存管理，不準(zhǔn)借閱。各級部各班要隨時檢查學(xué)生帶入學(xué)校的課外讀物，發(fā)現(xiàn)不符合要求的讀物，要教育學(xué)生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知《辦法》中規(guī)定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)不符合要求的圖書應(yīng)剔除，禁止學(xué)生閱讀。

　　（二）強(qiáng)化管理，嚴(yán)禁非法讀物進(jìn)入學(xué)生書包。

　　各班主任及全體教師要深入學(xué)習(xí)《辦法》，掌握對學(xué)生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向?qū)W生推薦課外讀物時，要嚴(yán)把“十二種情形”關(guān)，嚴(yán)防不良讀物進(jìn)校園。推薦學(xué)生課外讀物要堅持《辦法》規(guī)定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強(qiáng)、啟智增慧”的標(biāo)準(zhǔn)，從嚴(yán)管理，確保好書進(jìn)校。各班主任也要按照“原則”和“標(biāo)準(zhǔn)”指導(dǎo)家長的購書行為。

　　（三）重視對學(xué)生電子產(chǎn)品的管理，嚴(yán)防不良信息、文章、讀物毒害學(xué)生。

　　各級部各班要結(jié)合學(xué)校《學(xué)生手機(jī)管理工作方案》加強(qiáng)對學(xué)生使用手機(jī)的指導(dǎo)和管理，指導(dǎo)家長管控好學(xué)生使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品的觀看內(nèi)容，教育學(xué)生不瀏覽不健康網(wǎng)頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網(wǎng)。

　　（四）推動師生、親子共讀，建設(shè)書香校園、書香家庭。教務(wù)處要做好學(xué)校“書生課程”的落實工作，指導(dǎo)、督促書生課程建設(shè)委員會定年度計劃、定工作方案、定閱讀內(nèi)容、定考核辦法，強(qiáng)化課程實施過程管理，使書生課程盡早在本校落地、生根、開花、結(jié)果，促進(jìn)書香校園建設(shè)。教務(wù)處要采取措施，組織各級部各班開展“親子共讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的主要讀”活動，建設(shè)書香家庭。各班要把學(xué)生讀書作為締造完美教室的.主要內(nèi)容之一，創(chuàng)造條件便利學(xué)生閱讀；語文學(xué)科組要擔(dān)起學(xué)生讀書的責(zé)任，使學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、讀好書、善讀書的好習(xí)慣。

　　（五）堅持“紅線”思維，規(guī)范課外讀物推薦、征訂。

　　學(xué)校嚴(yán)肅學(xué)生課外讀物推薦、征訂紀(jì)律，非經(jīng)上級教育主管部門同意學(xué)校不組織任何學(xué)生課外讀物的推薦、征訂。學(xué)校設(shè)立違規(guī)推薦、征訂學(xué)生課外讀物“紅線”線，凡觸犯者依據(jù)學(xué)校《關(guān)于加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定》，嚴(yán)肅處理。

　　1、強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物的；

　　2、引導(dǎo)、暗示學(xué)生到指定書店購買圖書的；

　　3、未經(jīng)同意，組織學(xué)生、家長下載各類學(xué)習(xí)平臺、安裝APP，或網(wǎng)上學(xué)習(xí)資料、讀物征訂的。

　　四、工作要求

　　1、加強(qiáng)組織保障，推進(jìn)學(xué)生課外讀物管理常態(tài)化。

　　學(xué)校成立業(yè)務(wù)校長任組長，教務(wù)處主任任副組長，語文學(xué)科組長和各班主任為成員的學(xué)生課外讀物管理小組，負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生課外讀物管理工作，切實做好《辦法》和學(xué)校《方案》的落實工作，使本校學(xué)生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發(fā)展。

　　2、注重宣傳，使教師、學(xué)生、家長對學(xué)生課外讀物管理工作人人皆知。

　　形成工作合力，保證工作效果。

　　3、嚴(yán)格管理，失職問責(zé)。

　　全校教師要增強(qiáng)責(zé)任心，嚴(yán)守紀(jì)律，規(guī)范自己的行為。凡因工作不力致使學(xué)生課外讀物出現(xiàn)問題者，對當(dāng)事人嚴(yán)肅問責(zé)。

小學(xué)生星級評比方案 篇27

　　輔導(dǎo)目的：

　　通過本活動增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，相信自己，相信老師，相信同學(xué)，為了自己的進(jìn)步，樂意接受老師、同學(xué)給予的幫助。

　　輔導(dǎo)對象：

　　學(xué)習(xí)自覺性差的、不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，特別是作業(yè)不完成的學(xué)生。

　　輔導(dǎo)者：

　　1、心理輔導(dǎo)員（要求靈活性、隨機(jī)應(yīng)變、組織能力等方面都比較強(qiáng)的教師承擔(dān)）。

　　2、要有一位助手配合。

　　輔導(dǎo)場地：

　　1、活動室要相對大一點。

　　2、師生座站圖：“☆”代表教師，“○”代表學(xué)生。

　　器材準(zhǔn)備：

　　1、無線遙控擴(kuò)音設(shè)備，如領(lǐng)夾話筒配語言座即可。

　　2、獎品（練習(xí)本、筆若干）抽獎紙條若干張。

　　3、蒙眼睛用的毛巾之類物品。

　　輔導(dǎo)過程：

　　一、跟我一起做（約2分鐘）

　　師：同學(xué)們，我做一個動作，要求大家不評價。不思考，也學(xué)著跟我一起做，連續(xù)模仿做3遍。（師可選擇做做3～4動作。目的是消除學(xué)生緊張心理，把學(xué)生的注意力集中起來）。

　　二、結(jié)識新友

　　（約5～6分鐘）（自我介紹內(nèi)容可突出個人的性格特點、特長、愛好、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣等為主，讓同學(xué)進(jìn)-步了解自己）。

　　師：同學(xué)們，我們大家雖在-個班級多時，但相互之間不一定都十分了解。下面我們做個游戲，可以增進(jìn)大家的了解，好不好?

　　師：這個游戲的`名稱叫“結(jié)識新朋友”，游戲的方法是：大家在這個圓圈里自由走動，邊走邊與同學(xué)握握手、問聲好；然后再與別的同學(xué)握手問好。當(dāng)老師說：“停”時，每個人都必須要與人握住手、面對面。這時握住手的兩個人，就是你的新朋友。然后對面而座，雙方作自我介紹。（我是某學(xué)校某個班的喜歡（唱歌、打籃球、畫畫或愛笑）的情況，你愿意跟我一起玩耍嗎？

　　師：游戲現(xiàn)在開始（經(jīng)過10秒鐘左右?guī)熃型＃瑢W(xué)生自我介紹1～2）分鐘，然后再進(jìn)行一次或二次）

　　師：同學(xué)們，剛才我看到你們都認(rèn)識了新朋友，我很高興，你們高興嗎?誰來把你認(rèn)識的新朋友介紹給大家?

　　（請3～4位不等。講完后讓他們抽獎。先拿抽獎紙，活動結(jié)束前發(fā)獎。注：抽獎紙上寫的是師對學(xué)生各種鼓勵的語言；獎品是練習(xí)本和鉛筆。）

　　三、信任之旅（8對～10對）（約20分鐘）

　　目的：通過游戲，讓學(xué)生體驗助人與受助的感受，增加對別人的信任與接納；同時培養(yǎng)樂于助人和接受幫助的意識。

　　師：為了加深朋友之間的友誼，我們大家做-個游戲，好嗎?

　　師：游戲的要求：兩人一組，不準(zhǔn)說話，只能用動作去幫助別人和接受別人幫助，按照規(guī)定的路線走，大家都要體驗當(dāng)時各種感受。其他同學(xué)在一旁觀看，也要談體會，看哪組配合最好，方法最好。

　　步驟：

　　1、邀8～10位同學(xué)參加游戲扮“盲人”。（可選幾位最不守紀(jì)律的、作業(yè)常不做的學(xué)生在其中，男生、女生數(shù)不均等），排到走廊里（這些人不要讓其他同學(xué)看到，或集中到高一層樓的走廊蒙上他們的眼睛（以上請助手完成，然后讓他們原地轉(zhuǎn)3圈（目的：失去方向感）。

　　2、師：（神秘而緊張地語氣）同學(xué)們：我估計，外面這些同學(xué)目前有困難了，而且肯定有很大的困難。誰愿意做好心人，去幫助他們?（選8～10位）要求：在幫助他們時也不能說話，只能用動作。

　　在他一對一結(jié)對完成后，進(jìn)行一段艱難的真正的：“信任之旅”。

　　附：艱難路線圖，可設(shè)置在教室里（如能走走樓梯最好）。在他們結(jié)對時，教室里快速完成如下的布置：

　　師：宣布“信任之旅”開始，請好心人幫助“盲人”走好客觀存在艱難的歷程。（線路可以曲折點，在“信任之旅”活動開始之前，這些障礙不要布置，待參加游戲?qū)W生出門后，再布置起來，盡量就地取材，請學(xué)生幫忙，同時以最后一對學(xué)生到終點為游戲結(jié)束。）

　　3、情感交流：（圍成圖（1）狀）

　　師：先問蒙住眼睛的學(xué)生：當(dāng)你蒙住眼睛看不見什么時，心里有什么感受？

　　讓同學(xué)之間互相交流剛才游戲的感受。

小學(xué)生星級評比方案 篇28

　　一、加強(qiáng)科學(xué)睡眠宣傳教育。

　　睡眠是機(jī)體復(fù)原整合和鞏固記憶 的重要環(huán)節(jié)，對促進(jìn)中小學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護(hù)、身心健康和提高學(xué)習(xí)能力與效率至關(guān)重要。我校各班要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班團(tuán)隊活動、科普講座以及家 長學(xué)校、家長會等多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學(xué)生健康成長的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識， 教育學(xué)生養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長重視做好孩子睡眠管理。

　　二、明確學(xué)生睡眠時間要求。

　　根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點，小學(xué)生每天睡眠時間應(yīng)達(dá)到10小時。學(xué)校、家庭及有關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保小學(xué)生充足睡眠時間。

　　三、統(tǒng)籌安排學(xué)校作息時間。

　　要從保證學(xué)生充足睡眠需要出發(fā)，結(jié)合實際情況合理確定學(xué)校作息時間。上午上課時間一般不早于 8:20；學(xué)校不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，學(xué)校應(yīng)提前開門、妥善安置；合理安排課間休息和下午上課時間，有條件的班級應(yīng)保障學(xué)生必要的午休時間，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定睡眠時間要求。

　　四、防止學(xué)業(yè)過重擠占睡眠時間。

　　要提升課堂教學(xué)實效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書 面作業(yè)總量，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課或課后服務(wù)時間，使小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時間過長，擠占正常睡眠時間。

　　五、合理安排學(xué)生就寢時間。

　　要指導(dǎo)家長和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時間表，在保證學(xué)生睡眠時間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學(xué)生晚上就寢時間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。小學(xué)生就寢時間一般不晚于 21:20。個別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時間仍未完成作業(yè)的，家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應(yīng)有針對性幫助學(xué)生分析原因，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)， 提出改進(jìn)策略，如有必要可調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量。

　　六、指導(dǎo)提高學(xué)生睡眠質(zhì)量。

　　教師要關(guān)注學(xué)生上課精神狀態(tài)，對睡眠不足的.，要及時提醒學(xué)生并與家長溝通。指導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)籌用好回家后時間，堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉。指導(dǎo)家長營造溫馨舒適的 生活就寢環(huán)境，確保學(xué)生身心放松、按時安靜就寢。

　　七、加強(qiáng)學(xué)生睡眠監(jiān)測督導(dǎo)。

　　要高度重視做好小學(xué)生睡眠管理與指導(dǎo)工作，將學(xué)生睡眠狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和教育質(zhì)量評價監(jiān)測體系，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對性和實效性。各地教育督導(dǎo)部門要把學(xué)生睡眠管理工作納入日常監(jiān)督范圍和政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價。設(shè)立校長信箱留下監(jiān)督舉報電話，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進(jìn)相關(guān)工作，確保要求落實到位，切實保障學(xué)生良好睡眠，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

小學(xué)生星級評比方案 篇29

　　[活動目標(biāo)]

　　1、樹立同學(xué)之間主動交往的意識，經(jīng)過活動，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往本事，使他們在陌生環(huán)境中也能盡快熟悉，消除陌生感。

　　2、培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識、隨機(jī)應(yīng)變本事。

　　[活動重點]

　　培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊合作的本事

　　[活動難點]

　　幫忙學(xué)生掌握交往的方法、技巧。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　1、20包七彩糖。

　　2、40個寫有詞語的卡片。

　　3、多媒體

　　[活動過程]

　　一、七彩糖

　　出示課題：“七彩糖”。

　　教師說明游戲規(guī)則：

　　①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例，分成兩組。

　　②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里迅速找到手拿能與自我的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個詞語必須都組成10個最佳短語。比一比，兩個小組哪個組用時最短。

　　③總結(jié)：最快小組，你們?nèi)�勝的原因是什�?/p>

　　④組成短語的兩個人就是自我的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一齊，并讀出自我組成的短語(考驗?zāi)��?，讀完后，給每一對合作伙伴(新朋友)發(fā)一包七彩糖。

　　⑤回答問題，分享糖果。

　　紅：最喜歡玩的游戲橙：最高興的事

　　黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的書

　　青：最難過得事藍(lán)：最喜歡的動畫片

　　紫：最難忘的一件事

　　與自我的新朋友交流完一個問題后，一齊品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果。

　　二、小小搬運工

　　教師說明游戲規(guī)則

　　①運物品。物品有：一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。

　　②分組。一齊品嘗糖果的一對新朋友為一組。

　　③要求。把所有物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。

　　④總結(jié)。只要把3杯水倒進(jìn)可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進(jìn)大箱子，兩個人一齊抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。

　　經(jīng)過兩個游戲活動，讓學(xué)生了解必須的交往技巧，培養(yǎng)他們的合作意識和隨機(jī)應(yīng)變的本事、

小學(xué)生星級評比方案 篇30

　　為豐富員工業(yè)余生活，加強(qiáng)公司企業(yè)文化建設(shè)，提升企業(yè)凝聚力，和為促進(jìn)與外部合作單位、及相關(guān)部門交流溝通。擬倡議在公司內(nèi)自發(fā)組織足球隊，自發(fā)開展足球活動。

　　一、組織方式及球員構(gòu)成

　　1、足球活動采取員工自發(fā)組織的形式，與公司不存在任何隸屬關(guān)系。

　　2、足球活動中產(chǎn)生的跌打扭傷等各種意外傷害，均由球員自行承擔(dān)相關(guān)責(zé)任。

　　3、足球活動主要球員暫由集團(tuán)本部和地產(chǎn)公司員工構(gòu)成，人數(shù)初定為10人，今后視活動開展情況再作增減。其它子公司有興趣的員工在條件成熟時可申請加入。

　　4、活動方式包括代表公司的比賽活動、自發(fā)組織的比賽活動、和平時的訓(xùn)練活動。

　　二、活動費用

　　足球活動由員工自發(fā)組織，公司視情況可提供一定的贊助費用。包括：

　　1、服裝費：每位球員配備包括球鞋、球襪、比賽服、外套等，預(yù)估為1200元/人，如按初定10名成員計算，服裝費共計約12000元；今后如發(fā)展壯大，再視情況進(jìn)行擴(kuò)大。

　　2、餐費：代表公司的.對外交流比賽或其它重大比賽活動時的餐費由公司全額贊助，球隊自發(fā)組織比賽或訓(xùn)練后聚餐餐費自行承擔(dān)。

　　3、其它費用：比賽用水費、交通費、場地費、比賽用球費等由公司贊助，但須審批同意。

　　4、未經(jīng)同意和上文未明確說明的費用公司概不贊助，特殊情況可另行申報。

　　三、活動規(guī)則

　　1、參加足球活動隊員采取自愿加入形式，并收取每人200元活動基金，用于隊員無故缺訓(xùn)缺賽罰款等。

　　2、公司贊助的服裝，如參與人員未滿半年不能繼續(xù)參與活動的，則應(yīng)退還服裝費的60％，滿半年未滿一年不能繼續(xù)參與活動的，則應(yīng)退還服裝費的40％，一年以上則不用退還。

　　3、其它相關(guān)規(guī)則詳見足球活動管理辦法

小學(xué)生星級評比方案 篇31

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度

　　2、讓學(xué)生樹立正確的人生觀

　　教學(xué)方式：

　　專題教育

　　教學(xué)重難點：

　　培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和如何保持好的心態(tài)

　　教學(xué)手段：

　　課件、圖片、游戲道具等

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天外面陽光明媚，小鳥都在嘰嘰喳喳的叫著，你們看著這美好的一切，覺得開不開心吶？

　　二、圖片展示，體會心情

　　出示小動物圖片

　　提問：老師這里有一張圖片，大家看一看，想一想，途中的小動物的心情是怎樣的？

　　學(xué)生看圖討論回答

　　三、活動體驗：

　　同學(xué)們，接下來我們要來玩兩個好玩的游戲。

　　1、微笑對對碰：全班同學(xué)面對面站成兩排，兩排之間相隔一定距離。每排各派出一位同學(xué)，先站在原地，微笑著高喊對面同學(xué)的名字，遠(yuǎn)距離鞠躬問好。然后相對前行，近距離鞠躬問好后歸隊。活動中笑出聲的同學(xué)將被對方俘虜，并排至對方的.隊尾。俘虜多的一對獲勝。

　　2、分享快樂密碼：音樂響起時開始傳遞“快樂球”，音樂停止時，手上拿球的同學(xué)給大家說說自己覺得快樂的事。

　　一輪結(jié)束后，同樣在音樂聲中傳球，音樂停止，手上拿球的同學(xué)給大家說說自己消除不快樂的方法。

　　思考：在活動的過程中，你有什么感受？

　　四、課后拓展

　　你有哪些好的方法可以用來調(diào)整情緒、保持快樂吶？快把你的快樂密碼寫出來吧！

小學(xué)生星級評比方案 篇32

　　一、班會目標(biāo)：

　　1.學(xué)生通過“毛澤東小時候勞動的故事”和《弟子規(guī)》中的相關(guān)古訓(xùn)，知道勤勞是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，樹立“勞動最光榮”的觀念。

　　2.通過事例分析，學(xué)生知道現(xiàn)階段應(yīng)該養(yǎng)成哪些勞動習(xí)慣，懂得在校、在家都應(yīng)該做個愛勞動的好孩子。

　　3.在老師指導(dǎo)下，制定養(yǎng)成一種勞動習(xí)慣的計劃。

　　二、班會準(zhǔn)備

　　教師：PPT

　　學(xué)生：制作“勞動習(xí)慣養(yǎng)成卡”

　　三、實施過程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，揭示主題

　　視頻播放歌曲《勞動最光榮》，交流感受，揭示主題。

　　（二）聽談故事，誦讀古訓(xùn)

　　1.聽故事

　　毛澤東主席從6歲開始，就下田幫助大人干活了。8歲上學(xué)后，他每天早晨和下午放學(xué)，都要放牛，做零碎活。13歲至15歲的時候，他停學(xué)在家，整日在田間勞動，晚上還要幫助爸爸記帳，因為當(dāng)時，他是全家識字最多的人。

　　毛澤東是一個勞動能手。他種田不怕多流汗水，人家鋤兩遍地，他鋤三遍；平時走在田間，見草就拔。因此，他種的莊稼，長得特別好。他自己又在山坡下開了一塊菜地，種上各種各樣的蔬菜。他把菜園收拾得整整齊齊，干干凈凈，簡直像一座花園。他還自己喂牛、喂豬。一有空，就用鐵梳子給牛梳毛，使牛身上不長虱子。他把牛圈和豬舍打掃得很整潔，所以，他喂的牛和豬，從來不生病。

　　毛澤東和村里的孩子們一起放牛時，還經(jīng)常組織大家做各種有趣的游戲。這樣孩子們都愿意和毛澤東一起放牛，牛放得好，玩得也高興。

　　在勞動中，毛澤東從來都是踏踏實實，不偷懶取巧。一次，父親讓毛澤東和他弟弟到田里去摘豆，弟弟調(diào)皮，選豆子長得稀的'地方摘。豆稀，摘起來當(dāng)然容易，面積也顯得寬。毛澤東卻選了一塊豆子長得密的地方摘。他一顆一顆地摘著，用了很長時間，才摘了一小塊地。父親來了，站在地頭，隨便看了一眼，就稱贊弟弟而責(zé)備哥哥。毛澤東沒有吱聲，把籃子拿給父親看，父親知道自己批評錯了，笑了，不說話了。

　　2.談感想

　　通過這則故事，你有什么感想？請你和小組的小朋友交流一下你的感想。（小組交流，匯報）

　　3.誦讀古訓(xùn)：

　　房室清墻壁凈幾案潔筆硯正

　　墨磨偏心不端字不敬心先病

　　列典籍有定處讀看畢還原處

　　雖有急卷束齊有缺壞就補(bǔ)之

　　（三）引出問題，引起思考

　　1.尋找榜樣，及時肯定

　　說一說自己在家中都做過哪些勞動

　　2.請你來判斷：

　　星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。

　　討論：

　　（1）小華和媽媽的做法對嗎？不對的地方應(yīng)怎么做

　　奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。

　　討論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做？

　　3.引導(dǎo)學(xué)生觀察環(huán)境，談感受

　　出示問題：

　　（1）觀察教室環(huán)境，你感受到了什么？

　　（2）值日生怎樣才能把自己的工作做好呢？

　　4.辨是非

　　（1）下雨了，小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室。

　　（2）玲玲掃地時，滿教室都是灰塵。

　　（3）小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)，咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。”小麗跑過來說：“我去。”

　　（4）美術(shù)課上完了，小蘭把不用的紙弄了一地。同學(xué)讓她撿起來，她說：“那是值日生的事。”

　　（5）明明在校做值日時表現(xiàn)特別積極，老師表揚(yáng)了他，回到家，媽媽讓他幫忙倒垃圾，他說：“我今天干的活太多了，不干。”

小學(xué)生星級評比方案 篇33

　　一、指導(dǎo)思想：

　　豐富校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，增強(qiáng)校級之間的友誼和交流，培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣愛好，讓每位同學(xué)都能得到在綠茵場上一展風(fēng)采的機(jī)會。

　　二、時間與地點：

　　二、比賽項目設(shè)置：

　　團(tuán)體項目：五人制足球比賽、九宮格射門。

　　個人項目：個人運球繞桿。

　　四、參賽報名辦法

　　1.要求各校組織校內(nèi)競賽活動進(jìn)行選拔，擇優(yōu)報名組隊。

　　2.競賽分男子組、女子組，以校為單位組隊參賽，各單位可報男、女各一隊，運動員必須是同一學(xué)校的學(xué)生。

　　3.每隊限報領(lǐng)隊1人，教練員1人，運動員10人。

　　五、競賽辦法

　　五人制足球賽：

　　采用國際足聯(lián)最新審定的《室內(nèi)五人制足球競賽規(guī)則》，并執(zhí)行《中國足球協(xié)會比賽違規(guī)違紀(jì)處罰辦法》。男生7人，女生3人的方式。比賽時間為30分鐘，上半場十分鐘、中場休息點球大賽和下半場20分鐘，上半場上場比賽的五名隊員中必須要有一名女隊員，下半場可以都是男生。

　　中場休息點球大賽，只能替補(bǔ)上場，每人一次共五顆球。

　　得分方式：比賽過程中男生進(jìn)球得2分，女生進(jìn)球得3分。點球大賽男生進(jìn)球得1分，女生進(jìn)球得2分。累計得分最多的'一方獲勝。

　　九宮格射門：

　　比賽人數(shù)5男5女，每人相距球門8米的距離射門兩次，累計得分最多的一方獲勝。

　　個人運球繞桿：

　　比賽人數(shù)各校3男3女，在長30米寬4米的比賽場地，起點到第一個標(biāo)志桿相距5米，每個標(biāo)志桿相隔5米的距離，標(biāo)志桿不低于1.2米，聽到開始的口令后開始繞桿，通過最后一個標(biāo)志桿后在到達(dá)終點前必須觸球至少一次，人和球都通過終點后計時停止。

　　六、錄取名次和獎勵

　　各項比賽均取前8名（均頒發(fā)獎狀）。

　　七、其他注意事項

　　1、上場隊員不準(zhǔn)佩帶戴手表、項鏈、耳環(huán)等手飾。

　　2、上場隊員不準(zhǔn)留長指甲。

　　3、上場隊員（五人制足球）必須穿帆布膠釘足球鞋。