適合幼兒園小班區角活動方案（精選32篇）

適合幼兒園小班區角活動方案 篇1

　　一、教學背景

　　本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發出聲音的物品(如：鑰匙、紐扣、各種能發出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區角內供幼兒發現和探索，孩子在探索的過程中也發現了各種各樣的瓶子能發出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢?

　　一次，我發現東東和冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區，讓幼兒學習用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創造能力和審美能力等，而這些經過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設計制作來裝飾瓶子。

　　二、教學目標：

　　1、孩子們能夠積極快樂的在區角里玩。

　　2、學習利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。

　　3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發展。

　　三、材料準備

　　娃娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等

　　美工區：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布

　　娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。

　　糖果加工廠：泥、糖紙、 糖果盒等。

　　打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。

　　生活區：喂一喂：根據小動物的嘴形喂它們吃相應形狀的餅干。

　　串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串)

　　扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個小蝸牛)

　　建構區：各種積木、管子、各種罐子

　　表演區：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套

　　語言區：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯、洗手、玩玩具等環節)磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關的掛圖、故事帶等，供幼兒復述和表演。

　　益智區：釣魚(點數配對)

　　四、教學過程

　　(一)導入

　　1 師：小朋友，這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎?

　　2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發表)

　　教師小結：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區和我們做游戲吧!

　　(二)交代要求，幼兒進入活動區游戲

　　1、上次益智區的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應該住在哪個家。

　　2、生活區的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。

　　3、幼兒自選區角進區活動。

　　4、教師指導重點：

　　(1)觀察美工區打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。

　　(2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導。

　　(3)觀察其他區，注意幼兒在活動區的興趣、情緒和活動的表現，對活動中有困難的幼兒進行適當的指導。

　　(三)結束游戲：評價游戲

　　1、整理玩具，結束游戲

　　2、今天美工區的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去?

　　3、表揚認真游戲的幼兒。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇2

　　【活動目標】

　　1、嘗試用多種方法平穩地爬過竹梯。

　　2、積極參與活動，體驗與同伴一起玩竹梯的快樂。

　　【活動準備】

　　1、音樂。

　　2、長竹梯、平衡木、場地布置。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動：隨音樂模仿各種小動物

　　二、基本練習：在竹梯上嘗試各種爬法

　　幼兒自由練習爬竹梯。

　　三、提高難度：在竹梯上爬上爬下

　　1、梯子一端搭在平衡木上，嘗試從下往上爬。

　　2、嘗試從上往下爬。

　　四、創設情境：爬過小橋

　　五、放松運動：游戲《大氣球》。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇3

　　活動準備：

　　幼兒每人帶一個紙箱。在紙箱的任意兩面由父母幫助挖個洞(可容幼兒自由鉆爬)。教師用膠帶連接紙箱，將洞口與洞口對接。

　　教師在活動室、地板上可用彩色即時貼剪制兩條彎彎繞繞的線條，長度可根據活動室大小自由選擇。

　　活動過程：

　　彎彎走。

　　地上有兩條彎彎曲曲的線，讓我們一起在線條上走一走吧！

　　幼兒和教師排好隊，一起沿著地上的線條行走。

　　看！我們的隊伍彎成什么了?(彎曲的蛇、長龍、蚯蚓等)除了在這兩條線上走，我們還可以怎樣玩呢?(還可以在線條上爬行)繞繞爬。

　　幼兒分成兩組，在線條的.兩端分別站好。聽到口令聲，立即雙膝著地向前爬。要求沿著線條的彎曲形狀爬行，最先爬完的一組為勝者。

　　讓我們比一比，看哪一組最先爬到終點。

　　彎彎洞里繞繞鉆。

　　教師帶幼兒來到已用膠帶連接好的紙箱"長龍"前，引導幼兒有秩序地在紙箱中鉆爬。

　　你在紙箱中鉆來鉆去，心里感到怎樣?(紙箱中光線很暗，好像山洞一樣，在里面東拐西彎、鉆來鉆去很有趣，等等)游戲可根據幼兒興趣反復進行。

　　活動結束：

　　在紙箱中爬行時，提醒幼兒動作協調靈活，并注意前后同伴，以免擠撞。如幼兒人數較多，可將紙箱擺放為兩列，讓幼兒分成兩組鉆爬。

　　連接紙箱后，可間隔著在幾個紙箱上開若干方孔或圓孔，以便通風透亮，游戲時更加安全、有趣。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇4

　　【設計思路】

　　甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的，但是幼兒都比較自私，對于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動設計的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎上讓幼兒學會和周圍朋友分享好東西、分享快樂。

　　本次活動一共分為三個部分，第一個部分是激起幼兒興趣，引出棒棒糖。第二部分是對故事的傾聽和理解，并且進行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖，體驗快樂。

　　【活動目標】

　　1.理解故事內容,能較完整地表達自己的想法。

　　2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂。

　　【活動準備】

　　PPT課件、故事、棒棒糖、水杯。

　　【活動過程】

　　一、引出棒棒糖、激起興趣

　　1.今天老師要給你們看個東西，這個東西呀你們都很喜歡，它有一個圓圓的身體，身體上還有一根長長的棒子像尾巴一樣的，這個東西呀可以吃，吃起來的時候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)

　　2.看看你們猜對了嗎!(出示圖片)你們吃過棒棒糖嗎?說說看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導幼兒用“我吃過......味的棒棒糖”來說)

　　小結：棒棒糖甜又香，大家都愛吃。你吃過...味的，你吃過...味的。小動物也愛吃，這根棒棒糖啊其實是一個小動物的，猜猜是誰的呢?(幼兒猜)

　　二、傾聽故事，積極互動

　　1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨自來到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學一學，說一說)

　　2.小熊歡歡喜喜剛要吃，一條小魚游來了，咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來)你們從哪里看出來的?(他的手不見了)

　　(引導幼兒仔細觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來地對小熊說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧”。小熊會怎么說?(幼兒回答)

　　(播放課件)小熊說：“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。

　　小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要歡歡喜喜的吃棒棒糖)

　　3.小熊拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正要吃，一只螃蟹游來了。

　　小螃蟹會怎么說?小熊又會怎么答呢?(幼兒自由想象回答)

　　小螃蟹高高興興說：“小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”。小熊說：“不行!不行!”。

　　4.小螃蟹游走了。還有誰也會游來?(幼兒回答)

　　師幫助幼兒梳理：大鯊魚是小河里的嗎?，小河里還會有誰來?

　　看看游來的是誰呀?(烏龜)它會對小熊說什么?小熊會怎么回答?(幼兒回答)

　　烏龜游來了，它伸長脖子輕輕地說：小熊，小熊，今天天氣真好，我們一起玩吧?”

　　小熊說：不行，不行。小烏龜游走了。

　　6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時，碰到了哪些小動物，它們說了些啥?

　　幼兒完整復述表演小熊與三個動物的對話。(可以請小妹妹學小魚，小弟弟學螃蟹，一

　　個小朋友學小烏龜，老師做小熊，分角色練習。其他小朋友做小觀眾。)

　　7.水里的朋友游走了，小熊拿出棒棒糖吃，他看看四周，看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導幼兒看小熊的表情)，為什么不開心。

　　周圍一個動物都沒有了，小熊覺得很孤單，心想：唔!要是朋友大家一起吃，一定很熱鬧!想起了朋友，小熊會怎么做?

　　8.于是小熊喊了起來：“小魚!小魚!快來吃棒棒糖”。小魚游來。

　　師：它還會喊誰?我們一起來幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來吃棒棒糖”，“小烏龜!小烏龜!。。。”)

　　9.好朋友都來了，可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動物也吃到棒棒

　　糖?(雜碎，再買幾根...)

　　你們的方法都很好，但小熊有個更好的辦法!我們一起來看看。(觀察圖片)

　　小熊把棒棒糖放在水里，甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都歡歡喜喜的。現在有幾個小動物歡歡喜喜了?

　　小結：開始吃棒棒糖時只有小熊一個歡歡喜喜的，現在變成了這么多的歡歡喜喜，真好。

　　三、分享棒棒糖，體驗快樂

　　1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖，也想和大家分享棒棒糖的甜味，只有一根怎么辦?(幼兒說辦法)

　　2.老師和幼兒分享，品嘗甜甜的棒棒糖。

　　放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水，請幼兒觀察棒棒糖的變化，(棒棒糖越變越變小了，水越來越甜)。給幼兒分甜水喝。

　　小結：糖雖好吃，但要注意保護牙齒，不能經常吃啊，我們一起去喝點開水漱漱口。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇5

　　活動目標:

　　1、通過觀察,了解舌頭的外形特點和構造。

　　2、幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。

　　3、引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。

　　4、發展幼兒的味覺感官,培養探索自身奧秘的興趣。

　　活動準備:

　　1、每人一面小鏡子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的調味品,一根吸管。

　　2、多媒體課件。

　　活動過程:

　　一、引出主題

　　1、教師和幼兒一起玩用舌頭發出聲音的游戲。

　　2、提問:是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?

　　二、認識舌頭各部分的名稱及部位

　　1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細地觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子,請你仔細地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。

　　2、幼兒邊觀察邊發言。

　　3、教師把自己的手當作舌頭演示,幼兒認識各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。

　　4、師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)

　　三、了解舌頭的作用

　　1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。

　　2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)

　　3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。

　　品嘗后教師提問:你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師:因為舌背上有許多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

　　4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。

　　教師指導并引導幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)

　　5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

　　四、討論如何保護舌頭

　　1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會覺得很痛苦,那應該怎樣保護自己的舌頭呢?

　　2、幼兒討論。

　　3、師生共同小結:舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強營養,保持口腔衛生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細菌無法生長。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇6

　　活動目標：

　　1、在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位，感受洗澡的快樂。

　　2、產生喜歡洗澡的愿望。

　　活動準備：

　　PPT、音樂

　　活動重點及難點：

　　活動重點：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個部位。

　　活動難點：幼兒嘗試創編簡單的洗澡動作。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準備好了沒有?

　　(準備好了)

　　師：拍手，手臂轉一轉，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個腳抓住，我們再加大難度快一點，左邊右邊左邊右邊加快一點，右邊左邊右邊。大家手臂轉起來，一起來運動，耶!

　　師：運動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時候你最想做什么?

　　(洗澡)

　　二、動作創編

　　1、幼兒討論、模仿洗澡動作

　　師：洗澡應該洗哪里?

　　(洗手臂、頭部等地方)

　　師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。

　　(老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節奏模仿老師的動作)

　　2、個別創編、互動分享

　　師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經能把身體洗干凈了嗎?還有那些地方沒有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看

　　(請幼兒做說到的部位的動作)

　　師：你們愿意學他的樣子洗嗎?

　　(嘗試跟著音樂做說到的部位)

　　師：還有哪里需要洗干凈?

　　(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進行模仿)

　　師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個寶寶洗得最干凈。

　　小結：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。

　　3、幼兒集體創編

　　師：其實，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎?

　　師：請你聽著音樂試試看吧。

　　(鼓勵幼兒聽著音樂創編和別人不同的動作)

　　小結：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。

　　三、活動延伸

　　師：洗得這么干凈，當然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇7

　　活動目標：

　　1、學習招待客人，知道對待客人要認清、有禮貌。

　　2、通過情境表演，遷移已有的待客經驗，學習使用“您好”、“請坐”、“請喝水”、“再見，請下次再來”等禮貌用語。

　　3、樂意扮演主人和客人，感受當家庭小主人和客人的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒有待客或者看成人待客的經驗。

　　2、活動室一角布置“小超市”，娃娃家用具六套。

　　3、山羊手偶一只。活動過程：

　　一、幼兒交流自己招待客人的經驗。教師：你秒家里有沒有來過客人?你和你的爸爸媽媽是怎么招待客人的?

　　二、通過故事《小熊家的客人》引導幼兒學習基本禮貌用語。

　　1、教師：一天，小熊的爸爸媽媽出去了，只留下小熊一個人在家，這時山羊阿姨來做客了，小熊是怎么做的呢?請聽故事《小熊家的客人》。

　　2、教師講述故事后，提問：山羊阿姨來了之后，小熊開門說了什么(集體學說“請坐”、“請喝水”)山羊阿姨要走了，小熊說了什么?(集體學說“再見，歡迎下次再來”)

　　三、請配班老師扮演山羊阿姨，幼兒集體練習招待客人。

　　1、教師：想不想把山羊阿姨邀請到我們班老做客?我們也要像小熊一樣熱情地招待她。除了請山羊阿姨喝水，我們還可以用什么來招待她呢?(請個別幼兒去“小超市”購買)

　　2、教師(打電話)：喂，山羊阿姨嗎?我們X班的小朋友想請你來做客，你馬上來，好嗎?我們等你。

　　3、配班老師(戴著山羊手偶做敲門狀)：請問是X班嗎?我是山羊阿姨。

　　4、教師做開門狀，引導幼兒集體用簡單的禮貌用語招待客人。

　　四、幼兒分組自由進行情境表演，招待客人。

　　幼兒五人一組，兩人扮演客人，三人扮演小主人，認清禮貌地招待客人。幼兒很喜歡游戲，這個活動在娃娃家游戲中延伸，引導幼兒熱情禮貌地招待客人，遷移已有的知識經驗。

　　活動反思：

　　娃娃家游戲是幼兒原本就十分喜歡的，但在游戲中幼兒的交往技能較差，所以游戲情節少豐富。通過老師有序的引導，幼兒對活動更加感興趣，都很積極地投入到活動中去。出現了上超市買禮物并互送禮物、與客人全起玩游戲等情節，大部分幼兒都能夠主動大膽的與他人進行交流。個別較內向的幼兒在教師與其他同伴的鼓勵下也能勇敢的參與游戲。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇8

　　活動目標：

　　1、學習排序，體驗事物的規律性。

　　2、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、發展幼兒邏輯思維能力。

　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　動物玩具：大象、長頸鹿各不少于5只。

　　活動過程：

　　1、教師逐個出示大象與長頸鹿，讓幼兒說出它們的名稱。

　　2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規律排序，并說出排序的規律。

　　3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規律排序，并說出排序的規律。

　　4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式，請幼兒上來自己排序，邊排邊說出排序的規律。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇9

　　美麗宜人的六月悄然而至，在這花香四溢、歡聲笑語的日子里，我們迎來了一年一度的＂六一＂兒童節。為了讓孩子們過一個輕松、快樂、自由的兒童節，我園準備在20xx年6月1日上午9：00舉辦了以＂大手牽小手，大家齊歡游＂為主題的親子游園活動。整個游園活動主要以游戲的方式來進行，孩子們從中不僅可以展現自己各方面的能力，還可以通過自己和父母的智慧來進行家庭組的比賽交友。培養相互的情感，增進相互團結的意識，讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手，共同走向成功的方向，度過一個快樂、難忘、有意義的＂六一＂兒童節。

　　一、活動目標、進一步感受到＂六一＂兒童節的快樂，感受到幼兒園生活的快樂，感受到父母對自己的愛；、培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的快樂。

　　二、活動時間時間以具體安排為準三、活動準備、各班門口粘貼游戲單、每班準備一個游戲、每位幼兒一份六一禮物，游戲小獎品若干四、活動流程、8：30－－9：10家長送幼兒入園，教師對幼兒進行節日教育，向家長和幼兒介紹本次活動具體安排和游戲玩法。

　　9：10－－10：30家長和幼兒進行游戲活動。

　　10：30－－10：40家長帶孩子回班級，領取＂六一＂禮物。

　　五、活動項目

　　（一）小一班：企鵝套圈材料：企鵝套圈紅、黃、藍、綠各一組。

　　玩法：在地上擺放5個企鵝，每個企鵝之間的距離為20cm。參賽的家長和幼兒每人有四個圈，站在離企鵝1.5米遠的線上，向企鵝扔圈。

　　規則：

　　每人10個圈，站在指定的線后套圈。

　　投擲時，腳不能跨過白線向前移動。

　　合計套中圈多者為勝者。

　　（二）小二班：水果蹲材料：各種水果掛飾玩法：

　　小朋友和家長一起戴上水果標志卡片圍成一圈，由老師先說口令如＂蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲，（可請葡萄，桔子，草莓……隨意報水果名稱。）、被點到的`水果必須立刻下蹲。

　　游戲規則：

　　在游戲過程中反應慢或蹲錯的則淘汰直到剩下一名參賽者為止。

　　若有2－3名參賽者不分勝負，則采用＂相反水果蹲＂的游戲比出一名獲勝者。（如老師說蘋果蹲，則戴有蘋果卡片的不蹲，戴有其他水果的蹲。）、若有2－3名參賽者佩戴一樣的水果卡片不分勝負，則替換不同的水果進行＂相反水果蹲＂的游戲比出一名獲勝者。（方法同上）規則：

　　（三）小三班：大家來找茬材料：大、中、小＂找茬＂圖片各5份，小積木若干。

　　玩法：在規定的時間內能全部找出不同之處的幼兒為勝者。（家長不參與）

　　規則：

　　每次游戲以年級組形勢開展，每次5名幼兒參與。

　　在規定的時間內，以第一個全部找出者為勝。

　　如在規定的時間內沒有全部完成，以找出多者為勝。

　　（四）小四班：拼圖樂材料：拼圖6套玩法：在規定的時間內，家長和孩子一起完成拼圖。第一個完成者為勝利。

　　規則：

　　老師發出口令后，家長和孩子才能開始拼圖，結束口令一響，馬上停止拼圖，否則作自動棄權。

　　第一個完成者為勝利。（注：如果參賽家庭都沒有完成，那么以完成多者為勝。）

適合幼兒園小班區角活動方案 篇10

　　【設計意圖】

　　現在有很多幼兒平時挑食、偏食、愛吃零食，而且個別幼兒還不愛運動，導致體重超標，肥胖幼兒就更加不愛運動了，這就形成了惡性循環。本次活動，目的是為了讓幼兒在活動中體會到運動的重要性，知道運動是減肥的好方法，同時通過和伙伴們共同探索球的多種玩法，讓幼兒更加有興趣參與活動，并且從活動中體會到運動的樂趣。

　　【活動目標】

　　1.了解減肥的秘密，知道運動是減肥的'好方法。

　　2.探索球的多種玩法。

　　3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　【活動準備】

　　1、幼兒每人一個皮球

　　2、胖胖兔頭飾、禮物箱、魔法棒

　　3、背景音樂《向前沖》《兔子舞》

　　【活動過程】

　　一、開始部分：情境導入，認識神秘客人——胖胖兔(老師扮演胖胖兔)。

　　胖胖兔出場，向小朋友們自我介紹，并與幼兒進行情感交流。

　　二、基本部分：

　　1、引導幼兒欣賞故事，理解故事內容。

　　2、引導幼兒說出減肥的方法。

　　師：我太苦惱了，森林里要舉行運動會，因為我太胖了，跑也跑不動，跳也跳不高，所以就不能參加!我吃過減肥藥，打過減肥針，可是一點兒也沒有作用!誰能幫我想想辦法啊!

　　幼：少吃飯!

　　師：是啊，可我的飯量特別大，是應該少吃點。

　　幼：少吃零食!

　　師：嗯，我最喜歡吃零食了，這些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。

　　幼：多運動!游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行車等

　　3、熱身運動，音樂小律動——《向前沖》

　　師：哦，這些辦法好像都不錯哦，那我們就一起來做個操運動一下吧!請小朋友找一個寬敞的地方站好!4、引導幼兒嘗試用多種方法玩皮球。

　　(1)出示胖胖兔帶來的禮物——球，組織幼兒一起探索各種玩球的方法。

　　(2)引導幼兒探索一人玩一個球的方法。請小朋友上來示范一下，然后推薦給其他小朋友們一起玩。

　　師小結一個人玩球的方法——拍球、抱球學小袋鼠跳、夾球學小兔跳、像小刺猬背果子

　　(3)引導幼兒探索兩個人玩一個球的方法。

　　A、引導幼兒兩人相對滾球。

　　B、引導幼兒雙人抱球走(講解游戲規則，將幼兒分成兩組進行比賽)。

　　(4)引導幼兒探討許多人玩一個球的方法。

　　A、引導幼兒進行投球練習(請男小朋友將球投進籃筐里)，組織女小朋友幼進行投球練習。

　　B、引導幼兒共同探討許多人玩一個球的方法。踢球、滾球、頭頂傳球(過山車)、腳下傳球等

　　師：原來皮球有這么多玩法啊，胖胖兔今天玩得真開心。

　　三、結束部分：

　　1、師小結，教育幼兒平時注意多運動，注意飲食才能使身體更健康。師：快看啊胖胖兔變瘦了，太棒了，胖胖兔運動減肥終于成功啦!小朋友平時也應該多運動、不偏食、不挑食，這樣我們的身體就會更加的健康。

　　2、帶幼兒參加森林運動會，隨音樂出場《兔子舞》。現在跟胖胖兔一起去參加森林運動會吧，出發嘍!活動反思：

　　通過教師扮演的胖胖兔變化，讓幼兒了解到肥胖帶來的煩惱和減肥之后的輕松與愉快。根據這節活動的內容主要是讓孩子喜歡運動，知道運動是一種非常好的減肥方法，同時讓幼兒結合自己的生活經驗來感知減肥是一個持續的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有堅持不懈的毅力，同時要付出努力。同時讓幼兒懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

　　整個活動在老師的引導下，幼兒由探討一個人玩一個球的方法，到兩個人玩一個球的方法，再到很多人一起玩一個球的方法，以游戲的方式讓幼兒在活動中體會到快樂，并且激發了幼兒的創造力，讓幼兒在快樂中得到了體力和腦力的鍛煉。

　　教學反思：

　　從故事拓展到孩子的生活，結合孩子喜歡的體育活動，激發了孩子積極參與活動的興趣，培養了孩子堅持不懈的品質，同時也教育幼兒要經常運動，這樣我們的身體才會更健康。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇11

　　活動名稱：好玩的小飛機

　　活動目標：

　　1、體驗大家一起玩小飛機的快樂。

　　2、學習肩上投遠的動作

　　3、知道在人少的地方游戲，不拔小飛機投到其他小朋友的身上。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：平時帶幼兒多玩投沙包等有關投的動作的游戲。

　　2、物質準備：自制小飛機(用五顏六色加衣服的小夾子夾住彩色皺紋紙條制作小飛機)，音樂磁帶，錄音機。

　　活動重點：

　　掌握肩上投遠的動作要領。

　　活動難點：

　　練習肩臂一起運動向前方投遠。

　　活動過程：

　　1、放音樂。聽音樂做準備，重點活動上身和手臂，如伸伸臂、揮揮手等。

　　2、游戲：“小飛機飛起來”，練習向前方投遠的.動作。

　　要求：幼兒要將小飛機舉過肩頭，向后揮動上臂，向前上方將小飛機投出去。

　　3、游戲：“飛上藍天做游戲”

　　4、放松游戲：“我學飛機飛上天”。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇12

　　一、活動目標：

　　1.嘗試通過紙杯變形、涂色，制作出紙杯花。

　　2.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻涂色。

　　3.體驗變形所帶來的快樂，并能耐心地進行涂色活動。

　　二、活動準備：

　　教師準備：自制的紙杯花一個

　　幼兒準備：紙杯、剪刀、蠟筆

　　精神準備：讓幼兒晚上回家觀察紙杯。

　　三、活動過程：

　　1.出示紙杯花范例，引導學前兒童欣賞，引起興趣。

　　引導學前兒童觀察紙杯花的材料：“看，這是什么?這朵花有什么特別的地方呢?”

　　2.鼓勵學前兒童探索紙杯花的制作方法

　　1)一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?

　　2)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從被扣沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條f花瓣向外打開即變成花。

　　3.探索不同的分割方式，并運用對比色進行均勻的涂色。

　　1)回憶對比色

　　2)探索不同的分割涂色方式

　　除了把花心和花瓣分成兩半涂色，還可以怎么分，才能涂出不一樣的效果?

　　4.幼兒操作，教師觀察，及時反饋幼兒不同的分割涂色方法。

　　1)幼兒沿直線剪出花瓣。

　　2)選擇對比色進行涂色，涂色時要用力，有耐心。

　　5.集體展示作品，教師小結

　　將幼兒制作的紙杯花串起來，變成一個個花串，懸掛起來。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇13

　　【活動目標】

　　1、想象并用身體動作表現小雞出生的情景。

　　2、能在較窄的小路上行走。

　　【重點】引導幼兒用身體表現小雞出生的過程。

　　【難點】幼兒探索用身體表現小雞出生的過程。

　　【活動準備】

　　1、等同幼兒和教師人數的呼拉圈和小雞頭飾。

　　2、母雞頭飾一個、蟲子若干條、大雞蛋模型一個。

　　3、寬敞的活動場地，25厘米寬的小路。

　　4、小雞出生的課件及歡快的音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、小雞想出來

　　自主想象、討論：教師拿出雞蛋模型提示：

　　1)蛋殼是誰的家?

　　2)還沒有出生的小雞寶寶在蛋殼里是怎樣的?(教師伸出胳膊做舒展狀)蛋殼這么小，雞寶寶能這樣嗎?

　　3)蛋殼里的小雞寶寶漸漸長大，住不下蛋殼房子了，怎么辦呢?他是怎么出來的?

　　4)我們一起想辦法，幫幫小雞寶寶出來好嗎?

　　二、小雞出生了

　　觀看小雞出生的課件：

　　教師提示：剛才小朋友想了許多許多種辦法讓小雞寶寶出來，那我們來仔細看看小雞寶寶到底是怎樣從蛋殼房子里走出來的，好嗎?要仔細看清楚哦!

　　教師提示：你們都看清楚小雞寶寶是怎樣從蛋殼里出來的了，那哪位小朋友來扮演小雞寶寶，看看他是怎樣出生的好不好?呼拉圈就是你們的蛋殼房子(幼兒戴上頭飾蹲在蛋殼里扮演尚未孵出來的小雞寶寶)

　　(1)幼兒自己來模仿動作。教師提示：小雞慢慢長大，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉腦袋，越長越大。幼兒嘗試來做動作，互相討論看誰模仿的最像小雞寶寶。

　　(2)教師與幼兒一起模仿小雞出生的游戲。

　　提示：讓我們一起在歡快的音樂中做游戲吧!(歡快的音樂伴有情景描述)小雞(蜷縮狀，手抱住腿蹲下)慢慢長大了(舒展身體手松開)，在又黑又小的蛋殼里住不下了，小雞動動翅膀，轉轉頭(伸伸手，轉轉頭)，越來越大(身體完全舒展)他用小嘴“篤篤篤”在蛋殼里捉了一個洞(食指并攏做嘴巴，做啄洞狀)，把嘴巴伸出來，把洞啄大一點(再啄洞)，慢慢伸出腳來(慢慢跨出一只腳到呼拉圈外)“噗”的一聲，蛋殼破了，小雞搖搖擺擺的走出蛋殼(做小雞走路狀，走出呼拉圈)。

　　三、小雞吃蟲

　　雞媽媽看到有這么多的小雞寶寶出生了非常的高興，媽媽帶你們到草地上捉蟲子吃吧!“小雞”一個一個跟著“媽媽”走過場地上做好的25厘米的小路，來到一片草地上，將食指并攏做嘴巴，啄起地上的小蟲，然后跟著媽媽沿小路回家去了。

　　游戲結束，幼兒和教師共同收拾場地。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇14

　　一、活動目標

　　在聽、說、讀、寫的環境中初步了解一些圣誕節的事情，激發體驗過圣誕節的樂趣。培養觀察力和動手操作能力。了解圣誕老人、圣誕樹的由來，感受圣誕節歡樂的氣氛。通過游戲、表演節目等活動體驗節日的喜悅。

　　二、活動準備

　　聽故事材料，故事磁帶、錄音、耳機、蠟筆、紙。給小動物讀信材料，長毛絨玩具若干，信封上畫上小動物頭像或他們的名字，信紙上也畫小動物頭像或他們的名字，每張信紙上都有單幅或多幅看圖講述。圣誕節大餐菜譜材料，蔬菜和葷菜圖片、菜譜貼在一次性盤子上，雙面膠。寫祝賀語材料，祝賀語已經寫在長方形紅紙上。記號、磁板。制作賀卡材料，蠟筆、紙。裝飾“我的家”，娃娃家場景布置。拉花、縐紙、吸管、糨糊、彩燈、橡皮泥、糖紙。

　　做好跟親子們的溝通。做好主持人的安排、評委的邀請，確認好獎品及禮品。活動現場秩序的維護人員確定。活動完后現場清潔工作的人員確定。活動現場的節目單的準備。晚會活動應有專業的攝影師，負責錄好節目，以備方便參賽人員存檔。

　　三、建議與提示

　　在活動前老師需了解一些本班幼兒對過圣誕節的認知情況。在活動中使用木偶“小馬”，引起幼兒興趣。分享交流過程中再次使用木偶首尾呼應，并使用多媒體教具。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇15

　　活動目標

　　1、引導幼兒有節奏地朗誦，理解兒歌內容。

　　2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據自己的生活經驗，仿編兒歌的中間部分。

　　3、激發幼兒參與情境表演的興趣。

　　活動準備

　　1、依據詩歌內容，編排一個情境表演。

　　2、表演用的道具：

　　(1)畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

　　(2)用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

　　(3)一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

　　3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

　　活動過程

　　1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

　　2、請幼兒根據兒歌內容，進行表演。

　　3、請幼兒說一說看到的是什么。

　　(1)師：你們看見誰來了?我是怎么招呼它們的?

　　(2)小螞蟻來了以后，對我說了些什么?

　　(3)我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦?

　　4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

　　5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

　　(1)師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯?

　　(2)什么菜?

　　(3)用什么筷?

　　(4)用什么碗?

　　6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

　　最后以一句“我們把食物都搬回家吧!”結束表演。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇16

　　一、班況分析

　　本班現有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

　　1、健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

　　2、語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強;

　　3、社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助;

　　4、藝術領域：孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高;

　　5、科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心。

　　對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

　　二、 教育教學總目標 :

　　根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：

　　1.情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理、有規律。

　　2 .能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。

　　3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。

　　4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發展交往能力。

　　各項具體教育目標

　　(一)健康：

　　1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。 2、進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。

　　3、能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

　　4、認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

　　5、初步建立體育活動的規則意識。

　　6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣。

　　7、在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

　　(二)語言：

　　1、學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

　　2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

　　3、初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

　　4、在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

　　5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

　　6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

　　(三)科學：

　　1、樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。

　　2、能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

　　3、初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學經驗。

　　4、初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發現。

　　5、學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

　　6、能注意并感知周圍環境中物體的形狀、數量等。

　　7、愿意參加數學 活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

　　8、學習一些常用的量詞。

　　9、學習按物體量(大小、長短)的差異進行5以內物體的排序。

　　10、學習手口一致點數10以內的實物，能說出總數，并能按指定數目取出相應的物體。

　　(四)社會：

　　1、能大方地與成人、同伴交往。

　　2、在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

　　3、合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

　　4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

　　5、了解社會生活中的一些基本規則。

　　6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

　　(五)藝術：

　　1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

　　2、學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

　　3、跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

　　4、 愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

　　5、識別和選用多種顏色創造五顏六色的畫面。會主動選擇和調換顏色，有控制地涂色。

　　6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

　　7、學習使用剪刀，會沿線條剪紙。

　　三、重點工作及措施：

　　(一)創設良好班級氛圍，給予幼兒行為習慣正確導向

　　1、班主任帶領班組成員循序漸進的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學的情況，相互學習各自的優點。多交流、多觀察，主動發現矛盾、解決矛盾，找到生活與教學最優化的切合點。

　　2、教師充分規范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習慣的養成，是我們雙語教育的一個重要方面。

　　(二)通過有效反思，構建優質整合課程，推出蒙氏及珠心算的特色課

　　1、通過連續、緊湊、及時的反思，在美術特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習慣等常規方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計算能夠上新的臺階。

　　2、根據主題活動進展情況，靈活的選用教材內容，及進行個別輔導。利用畫展等與主題有效的整合。

　　(三)嚴格執行衛生保健制度，確保幼兒安全

　　1、教師自學安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內有無安全隱患，如有發現及時采取措施。開展安全教育活動，增強幼兒安全意識。

　　2、秋冬季節是孩子生病感冒的多發季節，多開展戶外活動，對幼兒進行全方位的鍛煉和培養，增強其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時處理，仔細照顧，確保幼兒早日康復。

　　3、班級、寢室的衛生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

　　4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，規范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

　　5、培養幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

　　四、安全工作 ：

　　想幼兒安全之所想 從保證安全入手 幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

　　1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

　　2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　3、做好交接班工作

　　4.、教給幼兒一些安全防范方面的知識，強化幼兒的安全意識和自護能力，不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　五、衛生保健：

　　1、認真搞好班級衛生，定期消毒、清洗。

　　2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手，保持衣服、手臉干凈。

　　3、對生病幼兒及時處理，必要時進行隔離。

　　4、給幼兒一定的換牙護齒的常識，懂得在日常活動中有自我保護的意識。

　　六、 家長工作：

　　1、 做好家長工作多與家長溝通，樹立全心全意為家長服務的意識，及時將幼兒在園活動內容及發展情況及時向家長反饋。

　　2、充分運用家長資源，開展家長助教活動，使家長與教師共同參與到活動教育中去。

　　3、按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

　　七、各月份工作重點

　　九月份：

　　1、重點進行常規教育。

　　2、完成晨間律動、模仿操的教授。

　　3、結合教師節，建立良好的師生關系。

　　十月份：

　　1、通過“慶國慶“活動，感受節日氣氛，知道國慶節是祖國媽媽的生日。

　　2、加強禮貌教育，逐步形成良好的生活、學習常規和游戲規則。

　　十一月份：

　　1、組織幼兒進行戶外活動，感受大自然的季節變化。

　　2、班內涂色比賽

　　十二月份：

　　1、加強冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作。

　　2、開展迎新年活動。

　　3、班內穿衣服比賽。

　　一月份：

　　1、感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。

　　2、做好本學期的結束工作：作好幼兒的評估，認真填寫成績匯報單，并書寫各類總結。

　　以上是我們小(3)班的班務計劃，我們將按計劃實施各項活動。一個班級就象一個大家庭，幼兒和家長就是我們的親人。孩子們將在這個家里互相幫助，相親相愛，和睦相處，健康成長。我們老師將使本班在突顯特色的同時，工作更加踏實。當今社會對教師的素質要求越來越高，在教育教學工作中，我們將更嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業、為我們可愛的孩子奉獻自己的力量!

適合幼兒園小班區角活動方案 篇17

　　活動目標：

　　1、復習5以內數量，學習按數取物。

　　2、喜歡參加數學活動。

　　活動準備：

　　1、全家福圖兩張。

　　2、幼兒人手一份禮物。

　　3、紙折房子人手一個。

　　4、有數字的大的紙房子5個。

　　活動過程：

　　一、作客。

　　1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。

　　2、明明和紅紅邀請我們小朋友到他們家去作客。

　　3、先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我們呢。我們一起看看明明家有哪些人?有幾口?

　　4、我們給明明家做一個標記。出示點卡1——5，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。

　　5、到紅紅家教法同上。

　　二、送禮物。

　　1、們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢，請小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個禮物。

　　2、幼兒送禮物并驗證。

　　三、我家有幾口。

　　1、明明和紅紅可開心了，他們說也要到我們小朋友家去作客，也要送禮物給我們。可是他們不知道小朋友家有幾口人，我們一起來告訴他們，好嗎?

　　2、上次我們用紙折了自己的家，請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記，有幾口人就貼幾個小圓點，貼在屋頂上。

　　3、幼兒操作并驗證。

　　四、統計。

　　1、老師出示5個大紙房子，先和幼兒一起認識房子上的數字。

　　2、請小朋友把自己有圓點的小紙房子送到相應的有數字的大紙房子中，并相互驗證。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇18

　　幼兒園小班節奏樂音樂活動教案：小鴨子上幼兒園

　　活動目標：

　　1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

　　3、初步培養初步的音樂能力。

　　活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

　　(二)基本部分：

　　1、發生練習：

　　1234565—/5432131—//

　　小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

　　________

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學學我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見老師有禮貌的問________

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

　　________

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

　　________________

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

　　6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

　　(三)、結束部分：

　　幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

　　活動目標：

　　1、通過培養節奏感，激發幼兒對音樂課的興趣。

　　2、幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節奏。

　　3、初步培養初步的音樂能力。

　　活動準備：錄音機，磁帶，鋼琴

　　活動過程：

　　(一)開始部分

　　聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進教室，

　　幼兒模仿小鴨子的動作，坐在小椅子上，準備上課。

　　(二)基本部分：

　　1、發生練習：

　　1234565—/5432131—//

　　小鴨子們起得早，太陽公公咪咪笑。

　　2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。”

　　________

　　嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

　　“小朋友們，你們學學我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍邊走動，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

　　3、小鴨子看見老師有禮貌的問________

　　嘎嘎嘎嘎老師你好

　　“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好，好嗎?”

　　________

　　老師你好老師你好

　　4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?

　　________________

　　嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

　　“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節拍說出。

　　5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風車……幼兒隨下鴨一起練習四分音符的語言節奏。

　　6、同時，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動物代替，練習四分音符。

　　(三)、結束部分：

　　幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇19

　　美麗的春天來臨了，您感受到春天的氣息了嗎?您聽到春天的腳步聲了嗎?您有興趣和我們來一場春天里的約會嗎?請把您的信任放在我們的手心，讓我們還您一份回歸童年的快樂!與親愛的孩子們共同享受這春天里溫暖的陽光!感受春天的美麗景色，增進對小動物的感情!春天里，讓我們一起去郊游吧!

　　一、活動主題：

　　動物是我們的好朋友

　　二、活動地點：

　　野生動物園

　　三、活動時間：

　　X年4月28日(下雨順延)

　　四、參加人員：

　　全體家長及幼兒

　　五、活動目標：

　　1、感受春天，培養幼兒熱愛自然、熱愛小動物的情感。

　　2、認識幾種小動物并說出他們的名稱。

　　3、了解某種小動物的生活習性(例：睡覺、運動、喜歡的食物等)

　　4、喜歡參加集體活動，初步建立集體意識。

　　5、加強親子間的情感交流。

　　六、活動準備：

　　1、與幼兒一起商量外出郊游時應該準備哪些用品：例如幼兒要穿園服、帶好書包、帽子，太陽傘等。

　　2、幼兒園為幼兒準備午餐(面包、火腿腸、雞蛋、酸奶、香蕉、礦泉水)、家長午餐自己準備。

　　3、家長自備相機、錄像機。

　　4、有暈車的幼兒在家里做好準備。

　　七、活動過程：

　　1、出發：7：30請家長將幼兒準時送到幼兒園，7：40準時早餐。家長請在8：30準時到幼兒園操場集合，8：50準時出發。

　　2、車上活動：教師與家長、幼兒一起唱歌、說兒歌、做手指游戲等。

　　3、到達動物園后活動：下車后，本班教師組織本班幼兒排隊，集體留影。并在導游的帶領下開始參觀游覽。

　　4、進餐：本班教師組織本班幼兒集體進餐，讓幼兒學會分享。

　　5、游戲活動：(集體休息時游戲自行安排，內容自定)

　　6、下午1：30指定地點全體集合，2：00準時發車返回幼兒園，車上引導幼兒交流見聞及內心的感受。

　　7、到達幼兒園：回幼兒園后，家長將孩子安全的送到本班老師的手中，晚上正常接園。

　　八、注意事項：

　　1、本次活動必須是親子同行，每位幼兒最多只可以2名家長陪同。

　　2、幼兒外出的安全由家長負責，活動前和活動中家長要做好孩子的安全防范意識和自我保護能力的教育和監督，時刻讓孩子在自己的視線范圍之內活動。

　　3、春游活動期間一切行動聽家委會和班級老師統一指揮，統一行動，準時出發，準時返校。參觀活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。4、在活動中請家長注意自身的素質，并注意提醒孩子注意言講文明禮貌用語，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

　　5、春游活動中保健醫會攜帶急救箱。如有需要請及時到保健醫處尋求幫助。

　　6、如有家長提前返回必須與本班教師確認后方可離開。

　　九、活動費用：(包括車費、門票費、乘車保險費)親子：130元(一位家長帶一名幼兒)、一位家長100元、一名幼兒50元

　　十、報名時間：即日起各位家長開始到本班教師處報名交費，截止日期：

　　4月26日孩子是我們的希望，孩子是我們的財富!孩子的笑聲是我們快樂的源泉，孩子健康成長是我們最大的安慰!來吧!讓孩子們經歷一次難忘而有趣的旅行、讓他們享受與家長其樂融融的天倫之樂，與小伙伴們分享一路的快樂和收獲……

適合幼兒園小班區角活動方案 篇20

　　活動名稱：炸老鼠

　　活動目標：

　　1、透過組織孩子投擲小球，讓孩子學習在1米處投擲目標物。

　　2、培養幼兒有秩序進行活動，遵守游戲規則的良好習慣。

　　活動準備：老鼠圖片若干;小球每人一個;小貓帖紙與幼兒人數相等;幼兒園圖片一張;《黑貓警長》音樂

　　活動過程：

　　一、準備活動。

　　1、進行主角的分配。

　　教師：這天老師是黑貓警長，小朋友們就是小貓警察，所以你們要聽我的命令，我給你們的任務就要認真完成，同時我還給你們準備了一個炸藥包，遇到敵人的時候能夠這個武器炸他。那此刻你們跟著我排著整齊的隊伍去巡邏吧!看看有沒有敵人。

　　2、教師帶著幼兒跟著《黑貓警長》的主題曲，進入場地。教師帶領幼兒進行隊伍練習，要求幼兒完成必須的動作的練習。(敵人來了，我們蹲著走，敵人走了我們踮起腳尖走等)

　　二、基本活動。

　　1、引出活動。

　　教師：小警察們做操真是神氣啊!對了，剛剛我接到報警電話，說幼兒園出現了很多的老鼠，要我們去幫忙消滅老鼠，怎樣辦呢?好!我們就去炸老鼠吧!那我們就要學會炸老鼠的本領。小貓們看!那里有很多的圓點，等一會，一組一組的小貓有順序的占到圓點上，我們就是要站到原點上練習本領!(隊伍站好后)教師：炸老鼠，可不是一個很簡單的本領，但是有一首兒歌能夠幫忙我們練習炸老鼠。教師示范正確的動作：小小腳，前后開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，側轉身，用力往前扔(教師示范正確的動作)教師帶領幼兒空手練習。(練習3次，糾正幼兒錯誤的方法)

　　2、帶領幼兒拿小球練習投擲。

　　3、游戲“看看哪個炸藥包扔的遠”

　　教師：小貓們學的本領，都不錯了，那此刻就來看看誰的本領練習的，能把扔炸藥包的動作看，能把炸藥包扔的最遠。(游戲兩次)

　　4、游戲“炸老鼠”

　　教師;小警察們都學會了本領。那我們就要去完成第一個任務了!第一個任務就是把幼兒園的老鼠炸死。你們看那邊有老鼠，我們去炸老鼠吧，但不能超過警戒線!再次“炸老鼠”。教師：老鼠被你們都給炸死了，順利地完成了任務。

　　三、結束部分。

　　教師：每一只小貓都炸了老鼠，我聽到了老鼠”吱吱吱吱“的叫聲了，那肯定就是老鼠喊救命的聲音了。炸死了老鼠開心嗎?接下來我們來放松放松吧!教師帶領幼兒放松身體并有秩序離開場地。

　　效果分析：我創設了“黑貓警長炸老鼠”為情景貫穿于整個活動，孩子在情景中玩得不亦樂乎，炸老鼠是孩子們很感興趣的事情，在學習投擲小球的時候，孩子們很有激情地學習，而且練習了很多遍，孩子們也還是認真有興趣練習圖紙動作，的缺點就是在孩子們真正炸老鼠的時候，孩子們忘記了要正確地投擲小球，這也是我有用兒歌提醒孩子們的原因，同時如果在整個活動中，我能夠用行動表示黑貓警長的特征，或許這節課就會有更好的效果。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇21

　　設計意圖：

　　幼兒對媽媽的情感和依戀遠超過對爸爸的情感，于是慢慢滲透了很多關于爸爸的活動。幼兒開始更多的關注他們的爸爸，知道了許多爸爸的本領，而父親中有不少人的教育態度不夠正確或因工作忙碌忽視了對幼兒的關心，這些從幼兒平時的談話都能聽到。其實爸爸對于孩子的成長起著至關重要的作用，爸爸來做老師，小精靈兒童網站向孩子們介紹自己的工作，既可以樹立爸爸的形象，了解孩子的世界;又可以間接了解教學，拓展孩子們的視野。可謂一舉多得。所以我就預設了此活動讓幼兒更全面地關注自己的爸爸職業，進而對爸爸產生景仰、熱愛、崇拜等情感。

　　1、喜歡閱讀圖畫書，理解圖書中所表達的內容，并大膽的表達表現。

　　2、通過觀察夸張、變形的圖畫，萌發孩子對爸爸的情感，愛自己的爸爸。

　　活動準備：

　　大圖書、課件。

　　活動過程：

　　一、引出主題

　　師：喜歡自己的爸爸嗎?說說你的理由!

　　小結：你們的爸爸都很能干、可愛，每個人都有自己的爸爸。今天我也帶來一位爸爸介紹給大家。

　　二、閱讀圖畫書《我爸爸》

　　1、出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

　　師：這真是個調皮、可愛的爸爸!這本書就叫《我爸爸》。

　　師：這到底是怎樣的一個爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書。小精靈兒童網站

　　出示ppt:

　　這個爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問：為什么把爸爸和太陽畫在一起呢?爸爸為什么像太陽?)

　　師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽，給我溫暖。

　　爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書：

　　2、爸爸有哪些本領?

　　幼兒說一個，把書翻到那一頁。追問問題。

　　三、閱讀圖畫書，體驗爸爸的高大與溫柔。

　　1、小結：爸爸有這么多本領，所以我們很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的理由還不止這些呢?

　　翻書：爸爸變成了什么，你從哪里看出來的?

　　師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。

　　這一幅幅又說了爸爸什么事情呢?翻書

　　游的像魚一樣快，像猩猩一樣強壯，像河馬一樣快樂。

　　2、出示圖：

　　看了這幅圖，你又會有什么感覺呢?

　　你覺得什么時候爸爸很高大?爸爸什么時候像泰迪熊一樣可愛、柔軟?

　　師：爸爸也會生氣的，會大聲的訓斥你，這時候爸爸是怕你做錯事，怕你受傷害，其實爸爸更愛你呢!

　　3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來看看什么時候爸爸大，什么時候最溫柔!

　　四、完整的欣賞故事

　　1、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?

　　出示圖：爸爸和寶貝在干什么?

　　讓我們也來擁抱一下吧!(真舒服)

　　擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢?你們想對爸爸說什么呢?

　　師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛你!

　　延伸活動：

　　1、“爸爸調查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調查表。比一比誰的爸爸本領。

　　2、我的爸爸本領大：爸爸的本領、爸爸還會干什么、爸爸的衣服、爸爸的習慣、爸爸和我等等。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇22

　　活動目標

　　1.學習一些文明用語、并在交往中運用文明用語。

　　2.學習一些文明禮儀的知識，逐步養成文明行為。

　　3.形成初步的規則意識，游戲、活動中能自覺遵守游戲規則。

　　重點、難點

　　建立文明用語意識，能遵守游戲規則規則。

　　活動準備

　　1 少兒禮儀錄像(早晨到校、放學離校等等的情景)。

　　2、幼兒有序活動課件。

　　3、相對情景畫面。

　　活動過程

　　一、觀看少兒禮儀錄像。

　　1、使幼兒感知早晨見面要問：早上好!中午見面要問：中午好!等。離別時要說：再見!會用：晚安。等等

　　2、教師和幼兒互相問好。

　　3、幼兒和幼兒互相問好。對做得好的引導幼兒評價予以鼓勵。

　　二、出示畫面。

　　請幼兒指出那個行為正確，那個不正確為什么?滑滑梯一定要有秩序，上下樓梯的靠右行等等。

　　三、 組織游戲活動(貓捉老鼠)。

　　1、老師示范講游戲規則。

　　2、按規定輪換貓和老鼠。對按規則做游戲的孩子進行導向性評價。

　　教學反思

　　在這次有關禮儀教育的社會活動中，給幼兒一個實踐練習的機會。通過教師示范、師幼練習、生生練習多種方式對幼兒使用禮貌用語進行訓和建立游戲規則。教師看到有很多幼兒在禮貌方面進步很快。現在班級中絕大部分幼兒早上來園時都能跟老師問早、問好還對家長說再見。但離園時，孩子們看到自己的家長來接時，都非常激動、興奮，離園時跟老師說再見的小朋友不是很多，在游戲時、大多幼兒都能遵守游戲的規則。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇23

　　主題：學期教學成果及特色展示

　　時間：20xx-7-30下午3:00

　　地點：小五班教室

　　分工：負責主持活動，負責奧爾夫音樂活動展示、音樂播放或彈奏，負責禮品、物品的發放及家長簽到。

　　著裝：幼兒：本期新園服;老師：T恤園服。

　　目標：

　　1.以競賽形式向家長展示幼兒本期學習成果。

　　2.密切家園聯系，增進家園交流及親子感情。

　　準備：

　　1.奧爾夫音樂活動

　　2.題目卡(幼兒的節目單或家長的節目)、鼓、花、打擊樂器

　　3.幼兒歌舞節目及個別家長節目

　　4.幼兒禮物、幼兒教材、本期家園聯系本及幼兒發展評估表

　　流程：

　　1.集體舞蹈：數鴨子(幼兒分兩組入場)

　　2.以競賽形式展示所學歌表演以及特色音樂活動

　　3.親子游戲：擊鼓傳花

　　我們中國有許多傳統游戲，現在我們來玩個《擊鼓傳花》，玩法和規則大家都很熟悉，花落誰家，誰就回答主持人指定的題目，游戲開始。

　　4.頒發禮品、本期幼兒教材及家園聯系本

　　附幼兒節目單

　　小組歌表演：小娃娃、大西瓜、兩只小小鴨、刷牙歌、小豬、愛哭的孩子不是我、小小蛋兒把門開、我家有幾口、我是一只小茶壺等。

　　集體舞：數鴨子、找朋友、拉拉手、哈哈笑。

　　兒歌及弟子規：我家有幾口、數一數、炊事員、朋友越多越快樂、綠色的世界、畫一畫、弟子規。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇24

　　一、活動目標：

　　1. 幼兒初步學會畫人的基本方法。

　　2.幼兒能夠養成主動細致觀察的習慣。

　　3.幼兒的繪畫興趣及自信心的培養。

　　二、活動準備：

　　1.各種繪畫材料：水彩筆2. 作業紙，人手一張3 小人模型若干三、活動過程：

　　(一)激趣：教師談話，通過談話激發幼兒活動的興趣。

　　"小朋友，看我手里拿的是什么?"(娃娃/小人)"現在我請小朋友們和我一起觀察一下小人的頭是什么形狀?它的頭上有什么?""身子是什么形狀?胳膊是什么形狀的?腿是什么形狀的?""我們一起來看一看，王老師拿的小人和我們大家一樣，都有：頭、身體、胳膊和腿。"(二)指導認知：引導幼兒畫人可以從觀察人的基本構造開始。

　　1.觀看課件，引導幼兒觀察人的基本特征。

　　"哎!小朋友，今天你們坐的那么好，老師獎勵你們，咱們一起來看電腦。"引導幼兒自己說出人物的基本特征。

　　(1)小朋友你來看一看，這是人的頭，頭是圓形的，頭上有頭發、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

　　(2)小朋友你看看頭下面連著脖子，脖子是粗粗的，短短的。

　　(3)你來說說腿比胳膊(長)，身體比胳膊和腿(粗)。

　　(三)復習鞏固：幼兒用作業紙來進行繪畫人物。

　　進行作畫，教師進行指導。注意常規的培養："今天小朋友天繪畫時，我們也知道畫畫的時候不說話。但是有個別小朋友今天在畫畫的時候，有點坐不住，今天原諒你，下次我們一起看你的表現。"在繪畫過程中及時鼓勵幼兒。

　　(四)遷移運用：展示作業 ，互相觀賞，教師進行點評。

　　小朋友們，咱們一起來看看你們的繪畫作品。比如，某某小朋友進步了，某某小朋友畫的小人是長頭發的······(五)擴展放松：

　　幼兒可以在區角中找一找哪里有小人?你找到的小人是什么樣子?

適合幼兒園小班區角活動方案 篇25

　　一、活動目標

　　1、學習分工合作,體會共同參加綠化上海的樂趣。

　　2、創造性地運用多種材料,運用畫、剪、折、編、貼等多種方法布置畫面。

　　二、活動材料與準備

　　材料：卡紙、各色彩紙、皺紙、火柴、彩色水筆、白膠等。

　　準備：1、通過幼兒園遠足活動,參觀上海東方明珠、人民廣場等景點,引導幼兒熱愛我們的家鄉。

　　2、在大班美術角中,幼兒已有火柴粘貼、編紙、剪紙等活動經驗。

　　三、活動過程

　　(一)引導創作,討論分工

　　1、幼兒分成三組,每組五人,各選一綠化景點,不重復。

　　2、各組幼兒按自己的特長進行討論、分工,確定畫、剪、折、貼任務。

　　(二)過程中引導

　　1、啟發繪畫幼兒考慮留出綠化、美化的地點場所。

　　2、鼓勵幼兒發揮自己特長,選擇自己擅長的材料和內容進行制作。

　　3、啟發幼兒選擇多種合作方法,協調與同伴的工作,提高合作技能。

　　(1)做得快的小朋友在完成自己的任務后,可幫助做得慢的朋友。

　　(2)制作能力強的幼兒可選多項制作,能力較差的幼兒可選擇粘貼或其它輔助工作。

　　(3)粘貼與制作互相交叉。

　　(4)不斷注意同伴的活動,調整自己的創作內容。

　　4、引導幼兒互相啟發,大膽想象,創造出各具特色的景色。

　　(1)注意同伴的創作內容,努力做到不雷同。

　　(2)不斷拓展綠化內容。

　　(3)注意整體布局的美化。

　　(三)整理

　　1、將三幅畫面組合成統一的景觀。

　　2、注意桌面、地面保持整潔。

　　(四)欣賞、評價

　　欣賞共同制作的作品,體會人人參與的樂趣。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇26

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優美的旋律，并嘗試用各種動作來表現。

　　2.在尋找春天的情境中，感受春天的美，萌發對春天的熱愛。

　　3.能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4.借助已有經驗、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞。

　　活動準備：

　　1.幻燈一套

　　2.場景布置：柳條、桃花、小河、草地等

　　3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)

　　活動過程：

　　1.提問引起幼兒的興趣

　　——聽，誰來了?為什么要來?(第一遍欣賞單遍)

　　——小燕子為什么要來呢?我們再來聽聽(第二遍欣賞)

　　——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗，它才飛來的。

　　2.欣賞音樂

　　——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈，播放音樂)

　　——你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導幼兒用語言講述)

　　——從色彩、形態等方面講述，運用一些優美的詞語或句子。

　　3.嘗試創編動作(通過動作來感受)

　　——小燕子看見這么美的春天，它會做什么事情(動作)呢?

　　——請個別幼兒上前來學學小燕子飛翔的動作(根據幼兒的動作加以引導和講解，教師哼唱歌曲)

　　——美麗的小燕子，我們一起去找找春天吧?(播放音樂，自由表演)

　　——你剛才看到什么美麗的東西了?你是怎么做的?(請個別幼兒表演，教師提升并美化動作并哼唱歌曲)

　　——小燕子們，我們再去找找美麗的春天吧!(鼓勵幼兒找空地方飛翔，不要碰撞，可以扮演不同的角色表演，如：花朵、大樹等)

　　活動反思：

　　1.我們都知道，活動目標的制定要結合幼兒的年齡特點和已有經驗，并在活動中分解和細化。我覺得此次活動的目標制定的還是比較恰當合理

　　的，活動中我也能注意到把目標滲透在各個環節中，從幼兒的情感、認知和行為上給予相應的引導。

　　2.活動中創設的春天情境很能吸引幼兒，從幻燈的欣賞和現場實物的布置，再加上優美的歌曲旋律，讓幼兒深深地感受到了春天的絢爛多姿。活動中我還引導幼兒以“小燕子”這一身份去尋找、感受和表現春天的美，始終投入在這一情境中。在這種視聽結合、動靜結合的方式下，幼兒學得

　　很輕松、愉悅，就像在玩一樣。

　　3.在幼兒用動作表現春天中美麗的事物和小燕子飛翔等動作時，我沒有及時地加以引導和提煉，而導致了幼兒兩次表演都停留在同一水平上，沒提升。可以再進一步地引導，用語言提示或是自身的動作演示，讓幼兒的動作有所提升，也更具美感、更為豐富。

　　4.在后面的表演環節，幼兒的動作比較隨意，沒能聽著音樂表演。在這里老師可以提醒幼兒聽著音樂的節奏來做動作，而不是丟棄音樂，這樣也更能讓幼兒注意到動作的優美性。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇27

　　一、活動目標

　　1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力，提高幼兒動手、動口的能力。

　　2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時，豐富知識，開闊眼界，體驗集體活動的快樂。

　　3、加強家園聯系，增進家園間的彼此交流。

　　二、活動準備

　　1、請家長事先做好安全教育工作。教育孩子不亂跑，跟著小班這個集體，排隊時跟著前面的小朋友。過馬路時提醒孩子注意安全。

　　2、小朋友穿輕便的服裝，以方便步行。

　　3、帶適量的零食，并每人準備好一個垃圾袋，教育孩子保護環境的衛生。

　　4、小朋友8：30分來園，并請家長陪同。

　　三、活動時間：

　　20xx年11月3號早上

　　四、活動過程

　　1、8：30分集中教室告訴孩子秋游地點及一些注意事項，做好點名工作。

　　2、9點組織本班幼兒排隊，以班級為單位坐車去公園。

　　3、組織開展活動。

　　活動一：集體親子小游戲

　　1、袋鼠媽媽

　　目的：鍛煉孩子的身體協調能力和注意力。

　　玩法：讓孩子雙手抱緊媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在媽媽的胸前。媽媽抱著寶寶，雙腳向前跳躍（爸爸彎下腰，雙手雙腳著地爬行）

　　2、跳圈圈

　　目的：鍛煉孩子動作的'靈活性和自信心。

　　準備：兩個圈

　　玩法：孩子從一個圈里跳到另一個圈里，家長趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點

　　3、揪“尾巴”

　　目標：鍛煉孩子的閃躲能力

　　準備：布袋或紙帶若干

　　玩法：家長和孩子各自將帶子的三分之一塞進褲腰里，剩下的部分露在外面當作“尾巴”。家長和孩子面對面站立，彼此間保持一些距離，同時喊口令“開始”后，兩個人就開始左右挪動和閃躲相互揪尾巴

　　活動二：帶領全體幼兒家長游覽丹櫻生態園。觀察秋天里大自然的變化。

　　4、活動結束，家長帶領自己孩子回家。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇28

　　(一)活動目標：

　　1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

　　2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

　　3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。

　　活動準備：布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》

　　帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的愿望

　　用積木搭好一個“幼兒園”

　　活動過程：

　　1、引入活動

　　T：“看!誰來了?她要和我們一起學本領呢!”(教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她)

　　T：“今天布娃娃要上幼兒園了!”(教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園)

　　T：“你們看，布娃娃在干什么啊?”(教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興)

　　2、學新歌

　　T：“聽 !”(教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲)

　　T：“布娃娃高興的唱起了歌!都唱了什么?”(教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞)

　　T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧!”(教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習)

　　T;“我們用好聽的聲音演唱一遍!”(幼兒隨教師的琴聲演唱一遍)

　　(二)活動過程：

　　1、復習歌曲

　　幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、引導幼兒自由地創編動作

　　T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢?”(教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法)

　　T;“我們一起上幼兒園吧!“(教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作)

　　T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊?”(教師引導幼兒和自己的好朋友)

　　T：“那你們就去找自己的好朋友吧!那你們應該對好朋友怎么說呢?”“(教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演)

適合幼兒園小班區角活動方案 篇29

　　活動一可愛的家教學目的：

　　1、主要讓幼兒認識一些基本的生活物品，對周圍的事物感興趣。

　　2、初步讓幼兒了解數的概念，學會比較大小、高矮3.讓幼兒發展動手能力，對繪畫、手工等美術活動感興趣。

　　教學準備：大、小皮球各一個，白紙每人一張。彩色筆錄音帶一盒。高矮紙筒各一個，掛圖一幅。

　　教學過程：

　　1、談話活動：出示掛圖，讓幼兒說說自己家的住房及各個房間的用途，家中有那些東西。

　　2、結合家中的生活物品，學習5以內數數，比較大小與高矮。教師出示大、小皮球，問幼兒那個大那個小，然后再出示高矮紙筒問幼兒那個高哪個矮。教師還可以拿幼兒和老師比較，問幼兒是老師高還是幼兒高，還可以問爸爸和媽媽誰比較高等。

　　3、讓幼兒聽音樂，繪畫。

　　4、作業，讓幼兒做幼兒用書作業，找爸爸、媽媽的物品。

　　5、小結。

　　活動二全家福活動目標：

　　1、幫助幼兒感受大家庭的溫暖與快樂，懂得家人之間要相互關心，相互尊重。

　　2、引導幼兒了解家庭成員的稱謂和關系。

　　活動準備：請家長配合拍全家福照片，布置“快樂一家人”展板。

　　活動過程1、請幼兒自由觀看“快樂一家人”展板。

　　小朋友，我們每個人都有一個快樂而溫暖的家，家是什么呢？（復習家的散文）這里有許多個快樂的家庭，大家自由觀看一下，看看你認識這些家庭么？

　　2、幼兒講述自己的家庭剛剛大家都觀看我們的“快樂一家人”展板，你看到了那些人呢？你能講講你自己家里有那些人？怎樣稱呼？通常我們在介紹朋友或家人時，要按照年齡介紹，如爺爺年紀，就先介紹爺爺奶奶，然后是爸爸媽媽，最后才是自己。

　　那么在你的家里誰？誰最矮呢？（指著照片說）3、講故事《愉快的一天》。

　　（1）故事的名字是什么？

　　（2）兔爺爺和兔奶奶住在那里？今天他們為什么那么高興呢？

　　（3）兔奶奶要去采蘑菇，小兔子怎么說的？

　　小兔子懂得尊重爺爺奶奶，知道他們年紀大了，行動不方便，主動幫助爺爺奶奶做事情，我們小朋友也要向他們學習，經常去看望爺爺奶奶，聽他們的話，關心他們，幫他們做些力所能及的事情。

　　活動三我的好媽媽活動目標：

　　1、結合三八節，引導幼兒了解媽媽為孩子的成長所付出的辛苦，使幼兒萌發對媽媽的熱愛之情。

　　2、發展幼兒的口語表達能力。

　　3、幫助幼兒了解自己的成長過程，知道三月八日，能用簡單的話對媽媽的感謝。

　　活動準備：

　　1、邀請媽媽來園，同慶三八。

　　2、歌曲《我的好媽媽》磁帶活動過程：

　　1、組織幼兒安靜的坐好，老師請兩三個家長講一講孩子的成長過程、趣事等，使幼兒體會媽媽為自己成長付出的辛勞。

　　2、老師簡單介紹三八節的來歷，引導幼兒了解三八節是媽媽的節日，啟發幼兒親親媽媽，對媽媽說句感謝的話，如：“謝謝媽媽，媽媽辛苦了”等。

　　3、游戲：我愛媽媽。

　　讓幼兒和媽媽背對背坐，根據老師的提問，如：媽媽最喜歡吃什么水果？讓媽媽先寫出來，再請幼兒說出，看是否一致。以答對的為勝。（要求媽媽先寫。幼兒在說）4、歌表演《我的好媽媽》。

　　活動四我愛爸爸媽媽社會活動：我愛爸爸媽媽(一)活動目標：

　　1、學習向同伴介紹自己的爸爸媽媽，感受爸爸媽媽對自己的愛。

　　2、喜歡爸爸媽媽。

　　（二）活動準備：

　　1、請幼兒收集有關爸爸媽媽工作的服裝或工具一件，布置全家福照片專欄。

　　2、家長事先向孩子介紹自己的姓名、工作、住址及電話等。

　　3、準備教育掛圖《社會領域活動：我有一個幸福的家》。

　　（三）活動過程：

　　1、出示掛圖，讓幼兒觀察，設置問題：圖畫上有哪些人？你們家都有些誰？他們做什么工作？你們愛他們嗎？

　　2、請幼兒觀看“全家福照片”引導幼兒向同伴介紹自己的.爸爸媽媽。

　　3、爸爸媽媽模仿秀：讓幼兒穿上爸爸媽媽的服裝，模仿自己的爸爸媽媽，請同伴猜猜，他們是做什么工作的。教師可為幼兒表演攝像。

　　音樂游戲：愛的禮物

　　(一)活動目標：

　　1、學習有節奏地朗讀兒歌。

　　2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

　　（二)活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

　　(三）指導要點：

　　1、師以談問話的形式引入活動。

　　問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣跟她說話謝謝呢？

　　2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

　　3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

　　4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西……）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

　　5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇30

　　一、設計意圖：

　　小班幼兒樂意學唱與小動物相關的歌曲，并嘗試模仿小動物的動作，是適合小班幼兒的藝術領域的一堂課。幼兒在活動中學歌曲，拍節奏，能充分感受體驗樂曲的歡快和跳躍。在音樂旋律和歌詞下，引導幼兒進行移情體驗和表達自己內心的體驗。我利用了小班小朋友們的年齡特點，準備了故事來引入主題，相信小朋友們會學的很開心。

　　二、活動目標：

　　1.能借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的情感。

　　2.熟悉歌曲旋律，并用身體動作感受一拍一下的節奏。

　　3.能融入情境，以輕松、愉快的心情學唱歌曲，樂意參與歌唱活動。

　　三、重點難點：

　　能用身體動作感受一拍一下的節奏。

　　四、活動準備：

　　山坡大背景圖、小烏龜手偶、圖譜一份、圖片五、

　　活動過程：

　　1.感知音樂旋律，做小烏龜爬動作進場（1）烏龜爬的動作進場。師："小烏龜們，大家準備好了嗎？我們一起出發啦！"--小朋友學小烏龜的動作進場。（聽音樂第一遍。）

　　2.故事導入，小烏龜爬山坡。

　　"小烏龜住在山坡的下面，它的奶奶住在山坡的上面。今天，小烏龜要去看它的奶奶。"（教師邊講述邊演示小烏龜爬山坡的樣子。）"它是怎么去的呢？"（聽音樂第二遍）。

　　3.歌詞欣賞，理解歌詞。

　　（1）張老師把這個故事編成了一首歌，我們一起來聽一聽吧。這首歌曲里，你聽到了什么?根據幼兒回答逐一出示圖片。

　　（2）小烏龜是怎樣爬山坡的？（我們一起來學學小烏龜爬山坡的動作）小烏龜爬（3）山坡時感覺怎么樣？（很累）累的時候它是怎樣給自己加油的？？（教師范唱"嗨嗨喲"，）（我們一起學學小烏龜的.加油聲"嗨嗨喲"）

　　4.學說歌詞，熟悉歌曲。

　　(1)這首歌真有趣，請小朋友們跟著張老師一起來念念歌詞吧，我說一句你們說一句，我們說的時候加上拍手的節奏好不好？（邊拍手打節奏）

　　(2)師幼共同歌唱：歌詞學會了，接下來我們一起唱歌吧。（邊唱邊拍手）這一次我們換一個方式好不好，（邊唱邊拍腿）

　　5.學唱新歌，體驗快樂。

　　（1）完整學唱歌曲。

　　"奶奶看到小烏龜多開心啊！我們把小烏龜去看奶奶的事情一起來唱一唱吧！"（告訴幼兒歌曲的名字。）"這首歌曲有個可愛的名字，叫《小烏龜》。讓我們來學學吧！"

　　（2）教師邊彈琴，邊帶領幼兒唱歌曲。

　　（3）"小烏龜爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶家，我們也用一拍一下的動作爬山坡吧，好嗎？"

適合幼兒園小班區角活動方案 篇31

　　活動生成背景：

　　折紙

　　折紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。

　　活動目標：

　　1、掌握雙三角的折法。

　　2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊。

　　活動內容：折紙活動《青蛙》

　　活動準備：活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。

　　活動過程：

　　1、啟發引導幼兒總結青蛙外形特點。

　　師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?

　　幼：三角形。

　　師：青蛙有幾條腿。

　　幼：青蛙有四條腿。

　　師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

　　師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

　　幼：前腿向前伸，后腿向后伸展。

　　2、出示大范例，引導幼兒觀察范例中前后腿的折法。

　　師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

　　幼：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

　　3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

　　A：引導幼兒先進行兩次對邊折。

　　B：將大正方形紙變為小正方形，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。

　　C：背面同樣。

　　D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

　　E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

　　4、游戲《青蛙賽跑》

　　A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。

　　B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。

　　5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘里”

　　小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

　　6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒復習青蛙的折法，盥洗后再引導幼兒進行講評。

　　7、活動自然結束。

　　活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

　　活動自評：

　　一方面本次活動中，活動氛圍輕松、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。

　　教師講解細致、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啟發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在游戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。

適合幼兒園小班區角活動方案 篇32

　　設計思路：

　　2——3歲的幼兒動作發展進入了一個快速發展的關鍵期，能獨立完成坐、立、行、走、爬、鉆等基本動作，但身體的控制能力和協調性較差。《綱要》指出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。根據托班幼兒的年齡特點和認知發展水平，培養幼兒對運動的興趣，學習一些基本的運動方法和簡單的分類，我設計了體育游戲——小青蛙捉害蟲。活動的目標是：1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。2、對不同兩種顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的快樂。

　　本次活動以運動為載體，通過創設游戲情景、師生扮演角色，使幼兒主動參與活動，體驗運動的快樂，獲得一些簡單的分類經驗。活動一開始，我以猜謎的方式引出可愛的動物形象——小青蛙，吸引幼兒的注意力。接著，我又以扮演小青蛙和媽媽一起練本領的口吻引出活動的主題。活動的基本部分，我設計了找路——捉蟲——送蟲三個主要的環節，期間環環相扣，層層遞進，不僅關注幼兒運動能力的培養，同時也融入了科學、社會、情感等多個領域的課程目標，使活動既呈現開放性，又富有整合性。在創設運動環境時，我投放了多種體育器械，并充分考慮到了孩子的個體差異，使材料的投放既富有層次性，又具有挑戰性，讓豐富的運動環境激發幼兒參與活動的積極性。活動動靜交替、有情有趣，體現了高密度、低強度的活動原則。整個活動師生間的積極互動，讓孩子在輕松、愉悅的氛圍中自然而然地獲得多種經驗，從而有效地完成預期的教學目標。

　　活動目標：

　　1、在游戲情景中練習走、鉆、爬等多種動作，嘗試縱跳接物。

　　2、對兩種不同顏色的物體進行分類，體驗共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小青蛙胸飾每人一個、紅黃蟲子是幼兒人數的2——3倍、錄音、桶、各種體育器械等。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　夏天來了，有一位會游泳、會捉蟲、唱起歌來呱呱的小動物可忙壞了？你們猜它是誰呢？（小青蛙）我們也來做小青蛙（配戴胸飾），和媽媽一起練本領，好嗎？

　　二、游戲活動

　　（一）分散游戲

　　寶寶真棒，你們看那邊有草地、有小河、有荷葉……，我們一起去找蟲吃吧！（師帶領幼兒到各區域去尋找），提醒幼兒注意安全。

　　（二）集體游戲

　　叮呤呤——電話鈴響了。師述：青蛙寶寶，電話響了，快，我們一起來聽聽是誰的電話呀？（師作聽電話狀）喂，兔媽媽啊！好的，沒問題。剛才，兔媽媽打來電話，說它的莊稼地里有很多害蟲，請你們幫助它捉害蟲，你們愿意嗎？

　　1、找路

　　不過，去兔媽媽家要經過兩條路，你們先看看自己穿的衣服是什么顏色的？再看看，這兩條路一樣嗎？（一條紅，一條黃）那你們找一找，哪條路是紅衣服的寶寶的？（幼兒尋找發現）為什么？（因為紅衣服的顏色和路的顏色是一樣的），那黃衣服寶寶的路是哪一條呢？

　　小結：寶寶真聰明，你們發現衣服的顏色和路的顏色原來是一樣的。

　　找好了路，寶寶們，我們出發了。（幼兒在老師的帶領下一個跟著一個爬過小路，鉆過山洞……）

　　3、捉蟲

　　（1）探索方法

　　莊稼地到了，寶寶，你們看，蟲子飛的那么高，怎么才能捉到它呢？快想一個好辦法？——跳起來。可是，怎樣才能跳的高呢？

　　（2）示范：

　　媽媽這里有一個好辦法——先蹲下，然后兩只腳一起用力向上跳就會跳的高。

　　（3）練習

　　寶寶，跟媽媽一起練一練，（蹲下來——跳——）重點提醒幼兒掌握蹲后雙腳合力往上跳，同時手高舉用力握住往下摘。

　　（4）捕捉

　　寶寶，你們學會了嗎？現在請你們一起幫忙捉害蟲，記住！要用學到的好方法才能捉到更多的害蟲。開始吧——幼兒捉蟲，師作觀察指導。

　　4、送蟲

　　寶寶，捉了那么多害蟲都有點累了。來，我們一起休息一下，看看自己捉了幾條蟲，是什么顏色的？（可讓幼兒互相交流）我們一起把害蟲送給兔媽媽去看看吧！送時看看自己抓的蟲子是什么顏色的？該放哪個顏色的桶？（師生共同穿過樹林，跳過小河……）

　　三、活動結束

　　兔媽媽說：“謝謝你們，它想請你們到它家里去做客，我們一起開著汽車去，好嗎？”

　　自我反思：

　　《綱要》提出：綜合性地開展各類體育活動，能促進幼兒肢體的均衡發展和基本運動能力的全面發展。根據托班幼兒的年齡特點和認知發展水平，培養幼兒對運動的興趣，學習一些基本的運動方法和簡單的分類，我設計了本次活動。

　　★從活動的價值看：

　　在目標的制訂上我關注了各領域間的滲透，包含健康領域、科學領域和情感領域的內容，注重了基本經驗的有機整合，以幼兒園大健康特色為抓手，通過活動讓孩子們積累基本的運動經驗和認知經驗，目標達成度好。

　　★從活動的過程看：

　　◇我能充分考慮幼兒的年齡特點和興趣愛好，以孩子們喜歡的游戲形式貫穿整個活動，注重幼兒基本經驗的激發，從活動開始部分的分散游戲到基本部分的集體游戲，師生共同走、鉆、爬過各活動區，充分體現了師生、生生間的積極互動，達到了深化目標的效果。

　　◇整個活動體現了教師引導幼兒積極參與的教學方式，把握住了孩子的已有經驗，當孩子遇到困難時，我就及時進行積極的引導和鼓勵或給予適時的幫助，使其樹立自信，達到了經驗分享。

　　★活動中的亮點：

　　◇今天的活動環境情景性強、趣味性足。提供的多層次的活動材料，為幼兒創設了一個想玩、敢玩、喜歡玩、有機會玩的活動環境，達到了預期的效果。同時，我能較好地關注幼兒的活動強度和活動密度，動靜交替、師生互動，使幼兒在輕松、愉悅的氛圍中獲得經驗，體驗快樂。就連平時不喜歡運動、害怕運動的陳羽君、蔣思穎小朋友今天也表現的十分的積極和快樂。

　　◇在整個活動中我始終能以積極、高昂的情緒感染幼兒、帶動幼兒，使孩子們無一人游離于活動之外。而且，我還能關注個體，面向全體，活動中孩子有發展，教師有收獲。

　　★需要斟酌與調整的地方：

　　◇活動中我的調控和回應能力不夠強。當幼兒對捉到的蟲子的顏色和數量進行感知時，我顯得有點急。應該給予孩子充分的表達機會，讓幼兒間有足夠的交流時間。