小學讀物管理方案（通用30篇）
小學讀物管理方案 篇1
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書。根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結合我校實際，特制定本方案
一、工作目標
1.通過嚴格管理，使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；
2.開展校園悅讀節活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；3.指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
二、工作原則
1.方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
2.全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
3.適宜性。符合學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
4.多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
5.適度性。學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
三、工作措施
（一）審核到位，規范課外讀物推薦使用。
1.成立“審讀專家庫”
學校成立讀物選購工作領導小組，建立由教學管理處、黨員教師、學科教研組長、骨干教師、圖書館管理員、家長代表組成課外讀物“審讀專家庫”。
2.加強選書環節
一是清單預審，學校選購課外讀物需制定詳細的清單明細，對課外讀物的內容、適用年齡段、推薦指數、質量、出版社等信息進行詳細的預審，對符合標準的予以推薦。
二是聯合推薦制，學校課外讀物需由3名以上“審讀專家庫”成員聯合推薦方能上報選購計劃。
三是確認審核制，讀物選購工作領導小組召開專題會議，對推薦的課外讀物進行逐一審核，全員通過方可進行采購。
�。ǘ┒〞r清查，防止問題讀物進入校園。
1.全面摸底清查
學校以學期為單位，教學管理處牽頭，期初、期中、期末對讀物（學校圖書館、班級圖書角）進行全面摸底清查。
2.設立“圖書觀察員”
1-2年級采用學科老師做“圖書觀察員”，3-6年級每班設立2名學生“圖書觀察員”，他們負責對班級出借、歸還圖書中的破損圖書進行整理，就讀物細節問題進行上報。
3.發放告家長書
配合學校做好學生課外讀物的合理選擇，明確課外讀物的質量要求，營造健康向上的閱讀氛圍，形成家校最大的教育合力。
（三）日日書香，發揮課外讀物育人功能。學校始終堅持倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書。通過開展形式多樣的閱讀活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。
1.悅讀節
每一學年的四月份是學校的悅讀月，開展主題式悅讀節活動，通過活動，激發學生閱讀的`興趣，培養愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
2.閱讀好書書單
制作一學期一份的“閱讀好書書單”，發揮書單的作用，正確引導學生選好書，讀好書的良好悅讀氛圍。
3.一周約書日
建立“一周約書日”，由圖書館統一策劃，全校聯動，全體參與，進館閱讀、整本書閱讀、班級圖書漂流等方式，基本確保學生的每學期閱讀量不少于30本
4.項目式閱讀活動
結合紅色閱讀活動，學科聯動，進行項目式閱讀活動，體現閱讀的多維效度，發揮閱讀的育人功能。推薦起來，流通起來，閱讀進來，吸收起來，積蓄起來，健康讀物的功效就能顯現出來。日積月累，師生生命的厚度、寬度和深度就自然拓展，受益終身。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。學校成立業務校長任組長，教導處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ鳎贡拘W生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。
2、注重宣傳，嚴格管理。各級部各班要結合學校加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。
小學讀物管理方案 篇2
為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能，金地小學制定本方案。
一、指導思想
以省市區關于“五項管理”工作精神為指導，充分認識加強課外讀物進校園工作的重要意義，進一步加強小學生課外讀物進校園管理工作，全面凈化校園育人環境，凈化師生思想，用心打造培根鑄魂、啟智增慧的精品讀物。
二、成立領導小組
組長：薛艷紅
副組長：宮云紅
組員：劉男、程華、趙丹、唐曉杰、彭玉琦
三、工作內容
（一）對學�，F有圖書進行排查
針對辦法中“十二條”問題清單，圖書管理員工作小組對學校圖書室的藏書進行全面排查。
（二）對學校各個班級的學生自帶的圖書角圖書進行排查。
針對辦法中“十二條”問題清單，班主任老師對班級圖書角的圖書，以及學生自帶圖書進行全面排查。
（三）問題圖書處理辦法
1.學校圖書室問題圖書進行封存。
2.班級圖書角圖書歸還給學生并進行教育。
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符合要求的圖書
1.主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
2.內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
3.可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。
4.啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
不符合要求的圖書
1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；
3.泄露國家秘密、危害國家安全的；
4.危害國家統一、主權和領土完整的；
5.存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；
6.存在違反民族政策的.內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；
10.存在科學性錯誤的；
11.存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。
積極向學生家長定期開展買有益圖書，讀高尚圖書的宣傳教育，確保學生避免購買不健康書籍。
(五)如果本校進行課外讀物遴選、審核，應遵循以下程序：
1.初選:學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄。
2.評議:學科組負責審讀評議。
3.確認：領導小組負責確認。
4.備案：圖書管理人員進行備案。
小學讀物管理方案 篇3
為切實做好學生課外讀物的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合本校實際，制定本方案。
一、成立學生課外讀物管理小組
組長：曹鈴
副組長：袁平霞
成員：各班班主任
二、工作目標
通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求；開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園；指導親子共讀，建設書香家庭；營造愛讀書、讀好書的良好氛圍
三、工作內容
(一)加強排查，確保學生課外讀物質量。學校教導處要帶領圖書室管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查圖書室書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。各級部各班要隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班要通過家長會、家長群等宣傳方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
（二）強化管理，嚴禁非法讀物進入學生書包。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要嚴把“十二種情形”關，嚴防不良讀物進校園。推薦學生課外讀物要堅持教育部《辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校。各班主任也要按照“原則”和“標準”指導家長的購書行為。
(三)重視對學生電子產品的管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生。
各班要結合學校《學生手機管理工作方案》加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的`觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網
(四)推動師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。
促進書香校園建設，教務處要采取措施，組織各班開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造書香教室的主要內容之一，創造條件便利學生閱讀；語文學科組要擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
(五)堅持“紅線”思維，規范課外讀物推薦、征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦、征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物“紅線”，凡觸犯者依據學�！蛾P于加強紀律作風建設的有關規定》，嚴肅處理。
1、強制或變相強制學生購買課外讀物的；
2、引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
3、未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網上學習資料、讀物征訂的。
四、工作要求
1、加強組織保障，推進學生課外讀物管理常態化。
學校成立校長任組長，教導處主任任副組長，語文學科組長和各班主任為成員的學生課外讀物管理小組，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！斗桨浮返穆鋵嵐ぷ�，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。
2、注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知。形成工作合力，保證工作效果。
3、嚴格管理，失職問責。
全體教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為，凡因工作不力致使學生出現問題者，對當事人嚴肅問責。
小學讀物管理方案 篇4
優質有益的讀物是學生認識世界、發展思維、獲得審美體驗、樹立正確價值觀的重要渠道。讓學生有好書讀、會讀好書，從學習閱讀到閱讀學習，是提高學生人文素養、建設書香社會的重要命題。學校堅持把閱讀作為學校重要的教育教學內容，參照教育部發布的《中小學生閱讀指導目錄》，為學生量身定做適合的成長書單，并鼓勵教師多將經典引入課堂，作為教育教學素材，引導學生養成良好的閱讀習慣。
具體措施：
1、遵循一科一輔原則，嚴格按照《關于規范中小學教學用書有關工作的通知》要求規范教學用書管理，根據教學用書目錄訂閱教輔資料，切實減輕學生學習負擔。
2、學科教師按照教學大綱要求，推薦學科相關的`課外讀物，要求老師們在給學生推薦讀物的時候要詳細了解，自己先翻閱，不能盲目推薦違規讀物或者不適合學生閱讀的讀物。
3、探討學科內容與課外讀物有效結合；研究利用課外讀物，如何更好地拓展學生視野。
嚴格讀物管理。將教育部發的教輔和課外讀物推薦目錄發給家長，作為家長給學生選書的依據。引導家長在正規書店購買正品書籍。
建設好學校圖書室及各班閱讀角，學校圖書館有序開放，推進書香校園的建設。
4、家校社合作，引導學生享受閱讀，回歸閱讀本身意義。
學生閱讀習慣的養成，離不開家長的言傳身教與社會良好閱讀氛圍的浸染。學校將與家委會合作，定期開展老師家長聯合讀書、薦書與書籍分享活動，一方面及時了解學生讀物內容，結合學生興趣甄選出有益、有趣的課外讀物，豐富、引導學生選擇；另一方面鼓勵家長從自身做起，努力提升閱讀品位、培養家庭閱讀習慣、創設良好閱讀氛圍。讓學生在純粹的閱讀體驗中領略“閱讀之美”，充分享受閱讀樂趣。
小學讀物管理方案 篇5
根據教育部關于印發《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的通知，教材〔20xx〕2號文件的相關精神，讓學校課外讀物符合國家相關法律法規，給學生提供真正有營養的精神食糧，培養學生養成良好的閱讀、思考習慣，推動課外讀書活動持續扎實地開展，真正做到為學生的`成長奠基、形成我校獨特的文化景觀，特制定相關管理辦法。
一、課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則：
方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。
全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。
適宜性。符合中小學生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。
多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。
適度性。中小學校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。
二、課外讀物進校園要符合以下基本標準：
主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。
內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。
啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。
三、課外讀物管理分工：
加強過程管理，做好檢查工作。
教務處和教科室主要負責，其他各部門協作負責課外讀物進校園的管理落實，課外讀物原則上每學年推薦一次。推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節，爭取給孩子打造一個純凈的閱讀源頭。
小學讀物管理方案 篇6
為全面貫徹落實國家教育部、市教委和區教育局關于“中小學生作業管理、睡眠管理、手機管理、讀物管理、體質管理”（以下簡稱“五項管理”）等工作通知精神，結合教育部《關于中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》（以下簡稱《管理辦法》），豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入校園，充分發揮課外讀物育人功能，結合學校實際，特制訂本方案。
—、工作目標
認真貫徹落實教育部印發的《管理辦法》要求，充分認識課外讀物進校園管理的重要意義，不斷提升學校圖書館服務教育教學能級，規范進校園課外讀物管理程序，建立健全長效機制，確保進校園課外讀物質量，豐富拓展教育資源，為學生健康成長奠基。
二、成立工作小組
組長：校長
副組長：副書記、副校長
組員：德育處成員、教導處成員、圖書館館長、各學科組長、各班語文教師
三、工作原則
1.把握方向，守住底線。課外讀物推薦和選用工作要堅持方向性、全面性、適切性、多樣性和適度性原則，進校園課外讀物必須符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。對于違反《出版管理條例》規定或存在《管理辦法》中所列舉的十二條“負面清單”情形的課外讀物，一律不予推薦和選用。
2.疏堵結合，分類管理。把控課外讀物進校園的主要渠道，明確要求和流程，實行分類管理。各類進校園的課外讀物須按照“凡進必審”“凡薦必審”的原則，建立和完善課外讀物進校園管理制度。
3.加強研究，創新機制。對于中小學生課外讀物進校園管理工作，需要加強研究、創新機制，要積極探索應用信息技術手段建立進校園課外讀物數據庫，實現相關信息備案、管理、檢索和分析等功能，提高管理效率。
四、具體舉措
（一）加強圖書館建設，發揮主渠道作用
1.增量提質館藏圖書，滿足學生課外閱讀需求
依據各級教育行政部門批準推薦的課外讀物指導目錄，結合學校教育教學需要，做好學生課外閱讀需求調研。學科教師、圖書館專業人員、學生和家長代表等多方推薦，積極擴充館藏圖書數量，確保提升館藏圖書品質，充分滿足學生閱讀需求。
2.建設圖書館課程，豐富學生閱讀活動
重視學生閱讀素養和學習能力的培育與提升，加大學校圖書館課程建設力度。定期開展新生入館教育和圖書館利用教育，組織全校教師共同開發與學科教學融合的圖書館課程。組織開展教師導讀、讀書沙龍、新書推薦等分享交流活動。
�。ǘ┦崂碚n外讀物來源，規范進校園渠道
1.嚴格遴選各類捐贈讀物。受捐贈課外讀物進校園，學校按照《管理辦法》進行審核，并報區教育局備案。
2.有效管理各類讀書活動。學校對各級各類需要在校園內使用課外讀物的活動建立審核方案，按照《管理辦法》對相關書目進行把關。
3.建立教師薦書管理制度。教師因教育教學需要推薦學生閱讀的課外讀物書目，應由教師所在組室負責人認可，并按照《管理辦法》審核，報學校備案。
4.探索建立學生讀物自治管理模式。將學生自帶課外讀物進校園的管理要求納入校紀校規以及年級和班級公約等制度規范，開展多種形式的教育和引導。
�。ㄈ┩晟萍毣芾硪幎�，建立健全工作機制
1.規范課外讀物推薦和選用流程。進校園課外讀物原則上由學校每學年推薦一次，根據學校教育教學需要適當增加推薦次數。嚴格按照《管理辦法》規定的初選、評議、確認、備案等環節推薦。由學校管理人員、學科教師、圖書館專業人員、學生和家長代表組成初選目錄推薦小組，共同參與課外讀物進校園管理。對選自各級教育行政部門批準的課外讀物推薦目錄，重點評議適宜性；對其他渠道推薦的課外讀物要全面把關，提出評議意見。
2.建立進校園課外讀物的自查清理機制。按照學校課外讀物進校園管理制度，定期對進校園課外讀物進行專項清理。以學校、年級、班級等為單位，有效探索進校園課外讀物自查機制，提升學生閱讀品味，促進學生健康成長。
3.建立課外讀物進校園應急機制。充分做好預案，防范進校園課外讀物管理中可能存在的風險，筑牢問題讀物進校園“防火墻”，守住進校園課外讀物質量底線。規范做好進校園課外讀物的.衛生工作，對捐贈等規范渠道進校園的圖書做好必要的消毒工作。發現問題讀物及時予以有效處置，消除不良影響。
五、保障措施
（一）強化組織領導，明確責任主體
學校成立課外讀物管理小組。管理小組負責本校所有課外讀物的遴選、審核工作。學校向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，并將課外讀物進校園管理要求寫進校紀校規，嚴格執行。教師對學校推薦的書目負有導讀責任。
�。ǘ┘哟笸度氡Ｕ�，規范采購流程
學校建立、完善和落實圖書采購的配備機制和采購責任機制，切實做到“供貨渠道正規，圖書來源可靠，采購流程規范，切實保證質量”，切實提升學校圖書館服務教育教學能級，促進學生全面發展。
（三）加強協同治理，營造良好氛圍
探索建立課外讀物協同共治模式，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，形成家校協同育人合力，推動書香校園建設。
小學讀物管理方案 篇7
落實立德樹人根本任務，營造健康安全的育人環境，豐富學生課余生活，開展課外閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，充分發揮課外讀物育人功能，保障廣大師生教育教學需求，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，結合我校實際情況制定本方案。
一、工作目標
通過圖書審查清理，防止問題圖書進入校園，營造安全的閱讀環境。開展形式多樣的讀書活動，讓學生會讀書、想讀書、愛讀書。積極打造書香校園建設，營造良好的讀書氛圍。指導親子閱讀，讓閱讀成為學生及家長的良好習慣。
二、工作措施
（一）加強圖書審查清理工作，確保學生課外讀物質量
1、圖書室管理人員按照教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》《關于開展中小學圖書館圖書審查清理專項行動的通知》要求，認真排查圖書室藏書，及時發現、清理不符合要求的書籍，進行封存管理，不準借閱。2。各班班主任隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的，教育學生禁讀并及時告知家長。
3、各班級通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，并對家藏圖書進行排查，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
�。ǘ┮幏墩n外讀物推薦機制
學校是進校園課外讀物推薦責任主體，負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作。推薦學生課外讀物要堅持教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》規定的“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。具體書目要經學校審核，從嚴管理，確保好書進校。堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。
（三）重視對學生電子產品的`管理，嚴防不良信息、文章、讀物毒害學生
各班主任要加強對學生使用手機的指導和管理，指導家長管控好學生使用手機及其他電子產品的觀看內容，教育學生不瀏覽不健康網頁和不良信息、不閱讀不健康書籍、不觀看不健康視頻，堅持綠色上網。
�。ㄋ模┓e極打造書香校園建設，營造良好閱讀環境
美化學校圖書室，簡化借閱程序，為學生借閱圖書提供方便。教室設置讀書角，安排專人管理，方便學生的日常閱讀，優化閱讀環境。打造讀書長廊等校園設施，營造濃厚的讀書氛圍。
�。ㄎ澹╅_展形式多樣的讀書活動，培養學生良好閱讀習慣
學校組織開展日有所誦展示、讀書小報展示等活動，促進學生深度閱讀。班級開展讀書交流會、詩詞大會等活動，拓展閱讀的寬度。鼓勵學生、家長親子閱讀，激發閱讀的興趣，使學生養成愛讀書、讀好書、善讀書的好習慣。
�。┙柚鷮W校課程設置，助推閱讀活動的開展
每天中午，設置15分鐘學生自主讀書時間，激發學生閱讀興趣。社團課程中設置“故事大王”社，用孩子喜聞樂見的方式，推廣閱讀。課后延時服務中，設置閱讀課程，教師對學生進行針對性的指導閱讀，開展讀書交流會。
小學讀物管理方案 篇8
一、目的
為進一步保障學生在校時間的安全，尤其是學生上下學特殊時間段的安全問題，力求做到最大限度的保證學生高高興興上學、平平安安回家，努力形成齊抓共管局面，建立安全有序的放學路隊。特制定本方案。
二、內容及時間
1、內容：組織安全有序的放學路隊
2、時間：中午和下午放學時間
三.活動準備
1、放學路隊線的劃分
為了讓學生安全回家，一年級實行家長接送制，其它班級建立路隊制，具體路隊根據家庭住址，劃分為上岳莊路、下岳莊路、梁橋路、賈莊路、淇汭路、宋莊路和坡底路等七路。
2、各班路隊情況登記
一年級學生回家，由最后一節上課的教師負責和家長進行交接學生，部分家長因耽誤接孩子回家的時間，教師必須耐心等待，及時與家長電話聯系，保證學生安全回家。二——六年級學生放學時，最后一節課的教師，必須按班整好路隊，檢查各路隊學生人數，并且將學生送出距校門50米的地方。
四、組織實施步驟
�。ㄒ唬┞逢牱艑W程序：
放學鈴聲一響，第一首放學樂曲立即響起，一樓的班級立即出教室在校園前大院整隊，第二首樂曲響起時，二樓班級按同樣方法下樓。避免樓道擁堵不安全。
�。ǘ└靼嗦逢犚�
1、各班課任教師把本班學生帶出教室，在校園前大院整隊，各隊由正副兩名隊長負責本隊隊員維護情況，每一個隊員只有到了自己居住地方可離隊回家。
2、學校東門每次只能通行一個班的路隊，如前方已有一個班，后面的班級整隊等待，等前方班級走后方可行進。
3、各班課任教師在送路隊時必須送到50米之外的指定地點方可離開。
4、各班級強調學生校內、校外路隊紀律，做到快而不亂、過樓道靠右行、不擠不跑、保持安靜、以便聽清號令，減少聲音共振，隊伍整齊、前后相繼。
5、各班級經常性進行品德教育和行為習慣養成教育。校外路隊聽從各分隊路隊長的指揮，行進中不打鬧、不拉扯其他同學、不插隊、不掉隊、不擅自離隊，每名同學在隊伍中有序行進至不能再與隊伍同往的路口離隊回家。
6、次日如有通報不良路隊行為的相關班級，相關班級的班主任應立即有調查教育行為，形成齊抓共管局面。
7、不管天晴下雨，各班每天都要排路隊出校門。
五、評比工作
1、學生的路隊紀律、安全教育等工作由班主任負責。班主任要利用早會、班隊會、放學前整隊的機會，加強對學生的紀律與安全教育，對門衛老師及大隊干部和路隊長反饋的路隊情況，及時表揚和批評，在班級開展“我為班級爭榮譽”的文明路隊創建競賽活動等。
2、門衛老師和校級值日領導和教師要按指定的位置及時到崗，檢查教師跟隊和學生路隊情況，對好壞典型除及時教育處理外，要通過黑板公布、廣播等進行表揚與批評。
六、獎懲辦法
1、對紀律嚴明、安全有序，學校要對班主任和任課教師及路隊長給予表揚。
2、對違紀學生，本著批評教育為主，如果經批評教育仍然不改的，每個學生扣除班級量化分1分，并對班主任和路隊長通報批評。
3、將正副班主任老師跟隊情況進行檢查，并納入年終考評。
小學讀物管理方案 篇9
一、指導思想
為培養學生養成良好的文明禮儀習慣，提高學生自律能力，以規范學生路隊習慣為切入點，將路隊建設成全面展示學生文明守紀良好風貌的平臺，成為展示我校校園風采的靚麗風景線，特制訂此實施方案。
二、組織機構
德工處少先隊
三、實施細則
1.路隊管理細化為上學路隊、放學路隊、課間操、升旗（集會）路隊管理。
2.路隊要求
�。�1）上學路隊
1早晨和中午上學，學生在學校指定地點按順序排成兩路縱隊，待學校開門后有秩序地走進學校。
2學生進校門后，按照行走路線自覺分隊，有序行進。
3禁止學生行進過程中跑跳、打鬧、亂隊和隨意插隊。
�。�2）放學路隊
1上午和下午放學時，各班均要排隊放學，做到“快、靜、齊”。
2各班每一路隊，在隊伍前后安排兩名路隊長，協助老師維持路隊秩序。
3各班路隊縱向保持一條直線，隊伍橫向兩兩對齊。路隊長均手執班牌帶隊放學。
4各班路隊要勻速行進，前后學生之間要保持合適距離，行進過程中隊伍要保持整齊、安靜。
5路隊行進中若遇多路縱隊匯集，應以“先到者先行”為原則，后續隊伍應自覺暫停前進。待先行縱隊行進完畢，其它隊伍再依次尾隨行進。
6因值日等原因晚回家的學生，在出班級后應自覺形成一隊（遇到其他班同學應主動站成一隊）。
（3）課間操、升旗（集會）路隊
1當集合鈴聲響起時，學生迅速有序地走出教室，進行整隊，做到快、靜、齊。
2行進時，隊伍保持整齊、安靜，勻速行進，隊伍橫向兩兩對齊，縱向保持一條直線。
3隊伍到達指定位置，由班干部指揮整隊，學生邊原地踏步邊迅速調整隊伍，使隊伍前后左右保持一條直線，隊伍應始終保持整齊、安靜。
4待課間操、升旗（集會）結束后，各班整齊有序的回教室。
四、考評辦法
1.學校采取每天值勤學生定點檢查與德工處、少先隊抽查相結合考評辦法。
2.每周總結評選一次，每個級部評選出兩個“文明班級”，并對正、副班主任及路隊長給予表揚。
3.對連續四周被評為“文明班級”的班級，學校授予“路隊標兵班”的`稱號。
4.對路隊管理工作重視不夠，落實不好，實施運行差；學校重大活動，因管理不善給學校造成不良影響的班級進行通報批評。
5.在學校定期舉行的路隊、隊形隊列比賽中，值勤學生日常定點檢查與德工處、少先隊抽查結果占30%。
6.此考評作為逐級推選優秀中隊輔導員條件之一。
小學讀物管理方案 篇10
為深入貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》、中共xx省委教育工作領導小組印發的《xx省進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔實施方案》精神，提升學校育人水平，持續規范校外培訓，結合我市實際，制定以下工作方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，積極構建教育良好生態，促進教育回歸常態、培訓回歸育人、學生回歸校園，培養具有辨識度的優秀學子，打造共同富裕美好社會山區樣板貢獻力量。
二、工作原則
堅持學生為本、回應關切。遵循教育規律和學生成長規律，著眼于學生身心健康成長，整體提升學校教育教學質量，切實減輕學生和家長負擔。
堅持政府主導、多方聯動。強化黨委領導、政府統籌，落實部門職責，發揮學校主體作用，健全保障政策，構建家校社三方協同育人機制。
堅持統籌推進、穩步實施。同步推進校內減作業負擔和校外減培訓負擔，全面開展學校課后服務和暑期托管服務，深化校外培訓機構治理，健全日常監管工作機制，確保“雙減”工作平穩有序。
堅持依法治理、標本兼治。嚴格執行義務教育法、未成年人保護法、民辦教育促進法等法律規定，注重源頭治理、系統治理、綜合治理，加強配套制度建設，做到“疏”“堵”結合同向發力。
三、工作目標
20xx年，積極推進義務教育階段學科類培訓機構登記為非營利性機構，營利性學科類培訓機構壓減率達到100%；初步建成校外教育培訓機構數字化監管平臺；課后服務覆蓋率達到100%，學生過重學業負擔、家庭教育支出、家長精力負擔得到有效減輕。
20xx年，進一步鞏固義務教育階段營利性學科類培訓機構壓減成果，全面建成校外教育培訓機構數字化監管平臺，校外培訓機構亂象基本消除；作業管理和課后服務水平不斷提升；持續減輕學生過重學業負擔、家庭教育支出、家長精力負擔。
20xx年，校外培訓機構治理取得顯著成效，學校教育教學質量和服務水平得到大幅提升，學校課后服務能夠滿足學生需要，形成具有麗水特色的校內高質量教育教學管理體系和校外教育培訓機構治理體系，人民群眾教育滿意度明顯提升。
四、重點任務
�。ㄒ唬┤婕訌娮鳂I管理
1、健全作業管理制度。健全作業統籌管理機制，學校要切實履行作業管理主體責任，加強作業全過程管理，每學期初對學生作業作出規劃，加強年級組、學科組作業統籌協調，合理確定各學科作業比例結構，建立作業總量審核監管和質量定期評價制度。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業。
2、分類控制作業總量。學校要建立由年級組長統籌各學科作業總量的公示機制，確保小學一、二年級不布置家庭書面作業，小學其他年級每天書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中每天書面作業平均完成時間不超過90分鐘，周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業的時間和總量。
3、提高作業設計質量。出臺高質量校本化作業體系建設指導意見，將作業設計納入教研體系，作業設計應基于課程標準及其他相關課程指導意見。加強校本作業資源建設，鼓勵教師通過選編、改編、自主創編等方式設計高質量作業，設計符合新時代育人要求、體現學校特點、適合學生實際的作業。鼓勵布置分層、彈性、個性化作業，切實避免機械、無效訓練，避免布置重復性、懲罰性作業。
4、加強作業完成指導。教師要對布置的學生作業全批全改，作業批改要正確規范、評語恰當，不得要求學生自批自改，強化作業批改的育人功能。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋。教師要指導小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業。教師不得通過手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，不得向學生和家長推薦網絡課程作業。
5、建立作業監督機制。各地要出臺學校作業管理監測辦法，將作業管理情況納入學�？冃Э己朔秶�。教育部門要將作業設計、批改、講評、輔導等情況作為教師考核重要內容。教育督導部門將作業管理情況納入學校發展性督導評價。
�。ǘ┨岣邔W校課后服務水平
1、明確課后服務內容。課后服務的范圍包括放學后托管服務、初中晚自習服務、暑期托管服務、免費線上學習服務，以及為在校學生配套提供的就餐服務等。義務教育階段放學后托管服務可采取“基本服務 拓展服務”的模式，小學注重看護、作業輔導和體育、藝術、閱讀、綜合實踐等拓展活動，初中注重自主學習和分層輔導，對學習有困難的學生進行輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。暑期托管服務以看護為主，開放學校各類資源場所，提供體育、藝術、閱讀、綜合實踐等拓展活動。
2、提高課后服務質量。各地各學校要制定本地本校課后服務實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等，做到“一校一策”。20__年秋季學期開始，全市各小學、初中均要開設課后服務，實現課后服務學校全覆蓋、有課后服務需求的學生全覆蓋。不得把課后作為課堂教學的延伸進行集體上課、講授新課。
3、保證課后服務時間。在正常教學日期間，學校應每天開展托管服務，服務時間一般不少于2個小時，結束時間一般不早于當地正常下班時間。對有特殊需要的學生，學校應提供延時托管服務。初中學校在教學日晚上可開設自習班，非寄宿制初中學生在校晚自習結束時間不得晚于20：30，并允許學生早退；寄宿制初中晚自習安排應充分保障學生寢前準備與睡眠時間。
4、拓展課后服務渠道。鼓勵教師和志愿者參與課后服務，課后服務一般由本校教師為主承擔，教師力量不足的，可聘請退休教師、具備資質的社會專業人員等參與。發揮好當地圖書館、博物館、文化館、少年宮、研學基地等校外青少年活動場所作用，共同參與課后服務工作。學校課后服務不能滿足部分學生發展興趣特長等特殊需求的，可適當引進非學科類教育培訓機構參與課后服務。
5、做優線上學習服務。各地各學校要充分利用國家教育教學資源平臺，不斷豐富覆蓋各年級各學科的學習資源并免費向學生提供，供學生選擇學習和自我評測。建設“空中課堂”免費在線學習市級平臺，探索購買第三方優質在線課程教學資源，為教師針對性備課和學生個性化學習提供高質量、全免費的資源支撐。組織開展開放式師生在線交流答疑。
6、激發廣大教師積極性。鼓勵和支持教師在保質保量完成正常職責工作任務前提下，自愿參與課后服務。支持學校統籌實行教師彈性上下班、調休等措施，保障教師必要的休息時間。充分兼顧教師的實際情況，不得強制教師參加或攤派任務，對有實際困難的教師給予關愛。健全教師參與課后服務取酬機制，課后服務經費主要用于教師和相關人員的補助，不作為次年正常核定績效工資總量的基數，不納入教師工資收入計算比較口徑。教師參與課后服務的實績納入教師“積分制”管理，作為評比評聘、表彰獎勵和績效工資分配的`重要參考。
7、健全經費保障機制。各地要積極制定學校課后服務經費保障辦法，采取財政補貼、服務性收費或代收費等多種方式保障課后服務經費，根據公益性和非營利性原則確定課后服務費標準。民辦寄宿制學校開展暑期托管可收取課后服務費，其他課后服務不得收費。財政部門要提高生均公用經費用于課后服務增加的學校支出。
（三）提升校內教育教學質量
1、加強教育教學管理。教育部門要指導學校健全教學管理規程，開齊開足開好國家規定課程，優化教學方式，強化教學管理，提高學生在校學習效率。教學研究部門要進一步明確中小學各學科的基本教學要求。各中小學校要做到按課程標準應教盡教，確保學生達到國家規定的學業質量標準，不得隨意增減課時、改變節奏。完善中小學生作業、睡眠、手機、體質、讀物等“五項管理”舉措，推進所有中小學校落實“五項管理”全覆蓋。落實國家關于防止未成年人沉迷網絡游戲的要求，教育引導廣大青少年在國家規定的時段外不玩網絡游戲。
2、提高課堂教學質量。精心上好每一堂課，指導教師落實教學常規，針對小學、初中x余個各學科重難點，編制重難點微課程庫，實現重難點內容全覆蓋，提供給教師教學、學生學習，課堂教學質量明顯提升。精心布置每一次作業，科學設計探究性作業和實踐性作業，作業的精準性、有效性明顯提升。精心幫扶每一位學困生，建立學困生幫扶機制，學生學業及格率明顯提升。精心拓展每一位學優生，深化初高中銜接教育，增強學生學科素養，提高優秀創新人才培養水平，學生學業優秀率明顯提升。精心培養每一位學生養成自主學習習慣，鼓勵學校在國家法定節假日、休息日及寒暑假期向學生開放圖書館、文體場館等教學空間指導學生開展自主學習，學生自主學習能力明顯提升。精心指導每一位學生用好社會資源進行學習，利用好當地圖書館、博物館等社會資源開展自主學習和社會實踐，學生社會實踐能力明顯提升。精心呵護每一位學生心理健康，建立部門相互協作、家校社聯動的學生心理健康教育、篩查、認定、轉介、評估、復學等閉環管理機制，學生心理健康水平明顯提升。
3、加強學生考試管理。落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學�？荚嚬芾淼耐ㄖ罚蠓鶋簻p考試次數，規范考試命題管理，合理運用考試結果，避免給學生造成過多壓力和負擔。落實《義務教育質量評價指南》，完善中小學辦學質量評價，優化評價指標測評體系。統籌處理好考試、作業、日常評價、質量監測等方面的關系，注重學生的綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的綜合評價。
4、深化學校招生改革。落實義務教育、普通高中“公民同招”政策，杜絕違規招生、惡性競爭。優質示范普通高中學校不低于60%的招生名額合理分配到區域內初中學校、緩減升學競爭壓力。推進“初中壯腰”工程，辦好家門口的公辦初中學校。支持縣域普通高中提升辦學水平和教學質量，加快推進“縣中崛起”。
6、完善家校協同機制。健全學校家庭社會協同育人機制，促進學校教育、家庭教育、社會教育有機結合。密切家校溝通，加強家庭教育指導，引導家長樹立科學育兒觀念，努力形成減負共識。強化部門和社會各界合力育人機制，積極運用校外各方面資源，如青少年宮、博物館、科技館、體育館等校外活動場所，組織學生開展豐富多彩的實踐和研學活動，推進協同育人共同體建設。
（四）深化校外培訓機構治理
1、從嚴審批機構。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。將現有學科類培訓機構統一轉登為非營利性機構，確保在20__年12月底前全面完成。大力壓減學科類培訓機構數量。
2、實施分類管理。教育、文化與旅游、體育、科技、人社等相關行業主管部門分別對學科類、文化藝術類、體育類、科技類、職業技能類等培訓機構實施歸口管理，根據類別屬性制定標準，設置條件，嚴格審批，加強事中事后常態化監管。
3、嚴格培訓時間。學科類校外培訓機構不得占用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。線上培訓要注重保護學生視力，每課時不超過30分鐘，課程間隔不少于10分鐘�？刂婆嘤柦Y束時間，線下培訓結束時間不得晚于20：30，線上培訓結束時間不晚于21∶00，不得留課后作業。
4、規范培訓行為。建立培訓內容備案與監督制度，嚴禁超標超前培訓，嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓，嚴禁提供境外教育課程。從事學科類培訓的人員必須具備相應教師資格，并將教師資格信息在培訓機構場所及網站顯著位置公布。嚴禁聘請在境外的外籍人員開展培訓活動，聘請在境內的外籍人員要符合國家有關規定。嚴禁聘請在職中小學教師，依法依規嚴肅查處在職教師到校外培訓機構兼職和有償補課行為。健全常態化排查機制，及時掌握校外培訓機構情況及信息，完善“黑白名單”制度。
5、合理確定費用。堅持校外培訓公益屬性，將義務教育階段學科類校外培訓機構收費納入政府指導價管理，根據市場需求、培訓成本等因素科學合理確定計價辦法，明確收費標準，向社會公示、接受監督，堅決遏制過高收費和過度逐利行為。健全校外培訓機構資金監管制度，形成事前預警、事中預防和事后防范機制。
6、加強廣告管理。加強廣告和網絡管理，不在主流新聞媒體、新媒體、公共場所、居民區各類廣告牌和網絡平臺等刊登學科類校外培訓廣告。禁止在中小學校、幼兒園內開展商業廣告活動，禁止在學生作業本、教輔材料等學習用品上印刷任何形式的廣告。依法依規嚴肅查處各種夸大培訓效果、誤導公眾教育觀念、制造家長焦慮的校外培訓違法違規廣告行為。全面規范使用《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》。
7、推進數字賦能。深化校外培訓機構智治管理，建立校外培訓機構數字化管理平臺，加強校外培訓機構管理多跨場景應用，建立校外培訓機構的價格、課程、師資等信息公示和報名、評價、監管、執法全流程閉環管理機制，提升校外培訓機構的數字化監管水平。
五、組織保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。全面加強黨對“雙減”工作的領導，充分發揮黨委和政府的組織領導作用，市、縣兩級要成立“雙減”工作領導小組，建立工作專班，加強統籌協調，精心組織實施，形成黨委統一領導、教育部門牽頭抓總、部門各盡其責的聯動治理機制，確保“雙減”工作落地落實。
（二）明確工作職責。建立市縣聯動機制，落實“分級負責，屬地管理”，加大“雙減”政策配套，充分發揮各部門作用，形成上下聯動、齊抓共管的工作格局。制定校外培訓監管部門責任清單，明確部門工作職責，各部門按照各自職責負起責任、抓好落實。
�。ㄈ⿵娀O督檢查。加大“雙減”工作專項督查力度，將落實“雙減”工作成效作為督查督辦、漠視群眾利益專項整治和政府履行教育職責督導評價的重要內容。建立責任追究機制，對責任不落實、措施不到位的屬地、部門、學校及相關責任人，要依規依紀依法嚴肅追究責任。督查結果納入年度績效考核 。
小學讀物管理方案 篇11
一、開學前居家監測報告體溫
1、開學前，學生居家減少外出，減少與外人接觸。如出現發熱、乏力、干咳、呼吸困難等可疑癥狀，立即就醫并向社區和學校報備，順延返校日期。待癥狀消除后，持醫院有關證明，方可返校。
2、開學前 14 天，學生每日監測體溫，返校前要填報“健康碼”，取得“健康碼”綠碼后，方可返校。
3、要如實向學校報告 14 天的個人及家庭成員健康狀況、出行情況等。
二、開學后
1、家長要為學生準備充足的口罩、消毒紙巾或免洗消毒洗手液；自備水杯，提倡帶飲用水到校。
2、每天早晨做好體溫監測。家長督促、指導學生每天起床后監測體溫，并通過班級群或相關系統程序等方式上傳體溫情況，體溫正常方可出門。若出現發熱、乏力、干咳、呼吸困難等可疑癥狀，不得到校，要及時就醫，并向班主任報告。
3、學生應主動佩戴口罩，在校門口接受體溫檢測，體溫正常者方可進校；體溫異常者經學校登記備案后由學校報區上級部門，按相關要求由家人陪同到__指定的就近發熱門診就醫。
4、為避免人員聚集，減少人員流動，學生要按學校規定的錯峰時間到校，不要在校門口聚集。到校后嚴格按照學校規劃的線路行進，在指定區域活動，按學校的各項要求去做。
5、如學生在校期間出現發熱、咳嗽、乏力、嘔吐等癥狀，由學校進行隔離，并電話通知家長，家長在接到電話后應第一時間到校，按相關要求由家人陪同到醫院就醫。
6、上課：學生若出現發熱、咳嗽、乏力、呼吸不暢等癥狀，立即報告老師。
7、課間：保持一定距離排隊依次如廁，便后及時用流動水和洗手液(肥皂)洗手或用含醇速干手消毒液揉搓雙手。便前便后及時正確洗手。
8、就餐要求：按照學校要求分時段就餐，提倡自帶飯盒，排隊間距要 1 米以上，餐前洗手。在食堂就餐要單人單桌同向就坐，餐前最后一刻摘下口罩，快速就餐，少交談，餐畢后戴口罩，迅速離開。
9、學生每日上下學，建議步行或騎行，盡量不乘坐公共交通工具。
10、學生每日應盡量維持“家——學校兩點一線的軌跡。如果去過其他場所，記錄
11、好行程，以便配合可能發生的相關密切接觸者調查。學生放學回到家中摘掉口罩并立即洗手消毒，把外套放到通風處。
12、學生要養成外出歸來；飯前便后；接觸過公共設施或物品后；接觸過分泌物、嘔吐物、排泄物后；咳嗽或打噴嚏用手遮掩后等情況，均需及時進行手衛生，使用流動水及洗手液/肥皂，按照七部洗手法規范清洗雙手，揉搓至少 20 秒(采用快樂洗手法，可唱 2 遍生日快樂歌)，然后用紙巾擦干或自然晾干。
三、注意事項 為保障每一名學生的身體健康，保證每一個家庭的團圓幸福，請家長和學生配合學校做到：
1、配合學校做好身體健康的各項工作；
2、堅決防止隱瞞身體狀 況、帶病上課等情況發生；
3、所有人進入校門一律核驗身份和檢測體溫，不服從管理者一律嚴肅處理；
4、加強誠信教育，堅決防止疫情在校園蔓延，對有嚴重失信行為的，按照學校制度規定給予相應紀律處理，對構成犯罪的移交司法部門處理。
尊敬的各位家長、親愛的同學們，秋季開學在即，讓我們攜起手來、團結一心，共同做好開學后的疫情防控常態化工作!
四、附件 學生身體健康承諾書 班級
姓名：
幼兒身份證號：
監護人姓名：
監護人身份證號；
聯系電話：
家庭詳細地址：
本人自覺遵守國家法律法規，自黨遵守新冠肺炎疫情防控各項管理規定，按照對自己負責、對他人負責、對幼兒園負責的原則，承擔疫情防控社會責任，鄭重作出如下承諾：
一、近期(開學前 14 天內)，本人和家庭成員未被診斷或確認為新冠肺炎、疑似患者、密切接觸者；
二、近期(開學前 14 天內)，本人和家庭成員身體健康且沒有出現發燒、咳嗽、胸悶等與新型冠狀病毒感染有關的癥狀；
三、近期(開學前 14 天內)，本人和家庭成員未與確診的新冠肺炎患者、疑似患者、密切接觸者、發熱患者等接觸；
四、近期(開學前 14 天內)，本人和家庭成員未到過等疫情高發地區或有病例報告的社區(村)，未接觸過疫情高發地區人員，未接觸過有病例報告的社區(村)發熱或有呼吸道癥狀的患者；
五、返程過程中，嚴格按照幼兒園要求，做好個人防護，并如實報告返程信息；
六、自覺保持個人清潔衛生、勤洗手；不外出、不聚餐、不聚會，主動配合幼兒園進行健康監測，當出現發熱(體溫≥37.3℃)、乏力、干咳等不適癥狀時，及時報告班主任老師，并按照規范流程就診；
七、幼兒在上下學路途中佩戴口罩，做好防護措施。本人完全了解上述內容，承諾遵守，并對所承諾的事項承擔法律責任。
小學讀物管理方案 篇12
一、指導思想
根據《教育部20xx年工作要點》關于中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理要求，全面落實立德樹人根本任務，促進青少年身心健康發展，確保學生每天在校時間將不超過6小時，保證學生每天有10小時的睡眠時間，結合省、市、區文件精神和學校實際情況，制定本辦法。
二、具體實施辦法
�。ㄒ唬┘訌娍茖W睡眠宣傳教育
學校將通過體育與健康課程、心理健康教育、每日晨會、學校公眾平臺等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的重要性，讓廣大教師和家長統一思想認識，共同關注學生良好睡眠衛生習慣。
（二）明確學生睡眠時間要求
按照文件要求小學生每天睡眠應達到10小時，為保證學生充足睡眠時間，學校指導家長和學生制定科學作息時間表（建議學生每天20：30——21：00入睡，早上6：30——7：00起床），學校將持續進行調研督查，聯手家庭共同努力，確保孩子們充足睡眠時間。
�。ㄈ┙y籌安排學校作息時間
學�？茖W安排作息時間，學生上午第一節課上課時間固定為8：20，學生在7：50開始按照高中低年部錯時入校，7：30前不得入校。8：20前不進行統一授課，對于個別因家庭特殊情況，提前到校學生，家長提出申請后，學校提前開門，妥善安置。
�。ㄋ模┒沤^“拖堂”現象，保證學生課間休息
按照學校相關規定，全面落實課程計劃的各項要求，開齊課程，開足課時。嚴禁教師”拖堂”侵占學生課間休息、鍛煉和活動時間，不得以任何理由減少體育與健康課時和其他體育鍛煉時間。
�。ㄎ澹┛茖W合理布置作業
學校將加強課堂研究，切實提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，力爭大多數學生在校內基本完成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。
1、教師布置作業必須堅持“難易適度、數量適當”的原則，以中等學業水平的`學生為參照，并精選習題。
2、一、二年級書面作業當堂課內完成，不布置課外作業；三、四年級的書面作業一般應在課內完成，每天的課外作業(按學業成績中等學生測算，以下同)完成期間不超過30分鐘；五、六年級每天的課外作業完成時間不超過45分鐘；音樂、美術、信息技術等課程原則上不布置課外書面作業。
3、提倡布置活動性、實踐性、探究性課外作業，嚴禁布置簡單重復和懲罰性的作業。學校應對老師安排的作業量及學生完成作業的時間進行跟蹤調查，定期回收分析。
（六）家校攜手，關注學生就寢時間
睡眠管理上，要把家庭和學校的邊界劃出來，通過家長培訓會等線上和微信、美篇等線下方式將國家政策和學校制度告知家長，要求家長必須站在關注孩子身心健康的角度，嚴格孩子睡眠時間，保證達到國家標準，保證學生每天有10小時的睡眠時間，確保孩子們睡眠充足。
小學讀物管理方案 篇13
一、實施的意義
作業是學校教學活動的一個重要環節，是學生獲取知識、發展能力、提升素養的重要方式，具有檢測學生學習成效，訓練學生思維，培養學生良好學習習慣，優化學習策略，提升學生核心素養的功能。每位教師要準確把握作業的性質和功能，探索過程性評價和發展性評價的有機結合，提高設計作業和運用作業改進教學的能力，通過精心組織并有效實施作業，增強教學工作的針對性和有效性，促進教學質量的提升，從而切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生健康成長。
二、作業管理領導小組
組長：
副組長：
組員：
三、具體措施
1、作業的布置與實施
立足學生學習活動整體考慮，系統、科學、合理設計不同層次的作業，引導學生自覺預習、及時整理和鞏固所學知識，并使知識轉化為能力。切實減少簡單記憶、機械重復的練習，精心選擇與學生基礎相適應的、重在遷移運用的作業。教師要研究課程標準，作業布置數量要適當，難易程度要適度，配置要有梯度，以學生的認知能力、學習狀況、實際發展水平為依據，不得布置超越學生能力的作業。各任課教師作業布置重在促進運用與學生自我體驗的實踐性作業和重在合作體驗的項目性作業；鼓勵音樂、美術、體育、勞動教育等學科布置適量的實踐性作業。加強作業形式的靈活性和生動性，調動學生的學習積極性和創造力。
教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生作業完成情況，及時了解學生學習動態。但不得要求學生和家長自行打印作業，不得通過手機微信群和QQ群等方式布置作業，不得布置要求家長完成或需要家長共同完成的非實踐性作業，不得要求家長批改教師布置的作業。家長要跟學校密切配合，注意引導培養學生養成自主完成作業的良好習慣。教師和家長給學生創造條件，多接觸社會，接觸自然，多進行綜合實踐活動，拓寬視野，提高綜合素質。
2、作業的批改和講評
（1）重視作業批改的及時性。教師應合理使用各種批改形式，批改采用等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業，批改要用統一的批改符號，使用激勵性、啟發性、指導性批語，培養學生良好的作業習慣。
�。�2）對布置的作業做到全批全改，對學生作業中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。
�。�3）加強作業講評的針對性。提倡面批與集體講評相結合，教師應及時向學生反饋作業批閱結果，共性問題集體講評，個別問題面批矯正或予以個別輔導。作業講評不能就題論題，要舉一反三，加強拓展和延伸，突出作業中難點的處理，疑點的解惑，關鍵點的.拓展。引導學生根據作業批改結果分析學習存在的問題，更好地開展后續學習。
3、作業的控制與審核
加強作業質量監督。學校學科組長對作業質量進行把關，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教務處定期考核各年級作業布置和完成的質量及批改情況，定期開展有關作業情況的問卷調查，及時提出相應整改意見，問卷調查的分析報告要存檔備查。加強作業總量監控，班主任對班級作業總量進行把關，審查與統籌協調本班作業總量。做好班級每日作業總量匯總，及時提交學校教務處備案，每天書面家庭作業總量控制在90分鐘以內。
四、加強監管，優化作業管理的保障措施
1、建章立制，規范管理。構建校本特色的作業管理的一系列制度，抓規范要求，從制度上規范教師和學生作業的行為，從作業的數量、針對性、批改反饋等方面進行制度化規范。形成以班主任為總協調人的班級各學科作業協商機制，確保學生每天的作業能做到學科平衡、總量控制、合理分配，并注重學生對作業的反饋。
2、強化督查，完善評價。作業檢查是學校督促考查教師規范教學行為的方式，是學校管理的重要手段之一，教務處組織各學科組長，按學科分組進行作業檢查、每周檢查一次，嚴格執行績效考核。各學科組在教研過程中要研討作業布置與批改的方法與策略，提高作業設計與批改質量。
小學讀物管理方案 篇14
一、初選
進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。本學期是20xx-20xx學年度的第一學期。因此，我校李冰副校長在20xx年春季學期的期末工作會上就布置“課外讀物進校園”小組成員在暑假開始進行課外讀物的初選工作，建議各位老師結合《教育部基礎教育課程教材發展中心中小學生閱讀指導目錄（20xx年版）》、統編版小學語文教材一至六年級教科書“快樂讀書吧”，以及學校圖書室藏書，選擇書目推薦閱讀。
在假期里，小組成員老師進行認真地篩選和初步閱讀，分上下冊提出了每個年級（分上下冊）的閱讀書目，并說明推薦理由，上交給學科負責人匯總。
二、評議
學科負責人匯總好本年度一至六年級上下冊推薦書目后，上交給校級“課外讀物進校園”領導李副校長審核，并召開小組會議，對所推薦書目進行嚴格把關，做到標準統一，過程嚴謹。
三、確認
通過“課外讀物進校園”領導小組成員的研究，把同一年段推薦重復的書目進行更換，確定本年度要推薦的書籍，更加注重推薦書籍的全面，不僅有文學類，還有人問社科以及自然科學、藝術類書籍，兼顧到有不同愛好的學生群體。
四、備案
推薦書目確認以后，在學校的.校務公開欄進行公示，公示無異議，就到象山區教育局申請備案。
五、閱讀
在按標準推薦和嚴格管理的同時，我校繼續著力建設書香校園，首先，我校將會通過學校公共網絡平臺向家長推送“推薦書目清單”，讓每一位家長知曉。各班班主任利用晨會或者班隊會活動開展好書推薦會，向學生推薦符合規定的書籍，幫助學生制定閱讀計劃，鼓勵提倡學生優先閱讀這部分書籍，還可以根據自己的喜好選讀有益身心健康發展的其它書籍，每天閱讀至少10分鐘。通過“教師閱讀指導”“好書推薦”“師生同讀一本書”等一系列閱讀活動，把我校的閱讀工作進一步夯實。
相信在“辦法”和“規范”的引領下，我校的課外讀物管理工作定會更加規范、嚴格，成為建設書香校園的新起點。讓我們時刻銘記“書乃物中精華，善求者必博”，讓書香溢滿陽光校園。
小學讀物管理方案 篇15
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》（教基廳函〔20__〕3號）精神，進一步保護學生視力，做好預防學生沉迷網絡游戲的教育工作，規范學生日常行為管理，促進學生身心健康發展，我校特制定《馬口小學學生手機管理實施方案》：
一、成立學生手機管理工作領導小組：
組長：張某某（校長）
副組長：
組員：
二、基本原則：
正面教育、及時引導；
教育為主、處理為輔；
保護合法權利、尊重學生人格；
強化家校共育、校內校外并重。
三、管理細則：
1.學校嚴禁學生將個人手機（含IPAD、MP4、游戲機等電子產品，以下稱手機）以及手機附屬設備（充電器、充電寶、耳機等）帶入校園，禁止帶入課堂。
2.如果學生有急事需要聯系家長，可以借用班主任、任課教師的手機；如家長有事找學生，請家長直接撥打班主任或其他教師電話，由教師代為轉告。如有急事發生，教師會主動聯系家長。 3.確有特殊情況需要在校園使用手機，家長需要提前填寫書面申請書，交班主任老師審核同意，報德育處備案，方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，需要使用的時候去班主任處領取，使用完畢后立即交班主任繼續保管，并在放學后還給學生。
4.如發現學生在校期間，未經允許使用手機，班主任老師有權將學生手機收繳代管并及時告知家長；其他學校管理人員、任課老師、教職工發現學生使用手機，有權詢問情況，并及時將情況通報給班主任。
5.學校大型活動或學生外出活動（如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等），經申請同意后學生方可允許攜帶使用手機，班主任在活動前和活動結束后應及時收回代為保管。
6.進入校園的.智能電話手表，請家長按照在校時間，將電話手表設為禁用模式，可由學生自行保管。學生在上課期間，電話手表鈴響，撥打、接聽電話；用電話手表發、看短信息；玩電話手表（如聽音樂等）均視為違紀。
7.學校教職工對違規使用手機的學生，要立即當場制止，進行批評教育，并視違規嚴重情況由班主任老師向學生手機管理領導小組匯報，由領導小組形成最終處理意見。
8.若學生違反規定攜帶手機入校而造成遺失，責任由學生本人承擔。
四、保障措施：
1.學校通過線上線下平臺進行宣傳《馬口小學學生手機管理實施方案》，提高家長和學生的認識，指導家長監督學生在校外科學合理使用手機，強化自律自強和自我教育意識，促進學生身心健康發展。
2.校外手機使用建議
A使用時間：周一至周五，無特殊需要，不使用手機。周末或節假日期間，每次不超過半小時，每天不超過一小時。 B使用內容：使用安全健康的APP項目，養成良好的學習和生活習慣。確保上網內容的健康，不沉迷網游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網購或發送大現金的紅包等。
小學讀物管理方案 篇16
為進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體制管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
一、加強科學睡眠宣傳教育。睡眠是機體復原整合和鞏固記憶的重要環節，對促進中小學生大腦發育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關重要。學校要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系、教師培訓內容和家校協同育人機制，通過體育與健康課程、心理健康教育、班隊活動、科普講座以及家長學校、家長會等多種途徑，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠對于小學生健康成長的極端重要性，提高教師思想認識，教育學生養成良好睡眠衛生習慣，引導家長重視做好孩子睡眠管理。
二、明確學生睡眠時間要求。小學生每天睡眠時間應達到10小時，學校、家庭及有關方面應共同努力，確保中小學生充足睡眠時間。
三、統籌安排學校作息時間。按照自治區教育行政部門要求，小學上午上課時間一般不早于8：20。學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；學校合理安排課間休息和下午上課時間，家長保障學生必要的午休時間，確保學生達到規定睡眠時間要求。
四、防止學業過重擠占睡眠時間。學校要提升課堂教學實效，加強作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，指導學生充分利用自習課或課后服務時間，使小學生在校內基本完成書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。按照教育部要求，校外培訓機構培訓結束時間不得晚于20：30，不得以課前預習、課后鞏固、作業練習、微信群打卡等任何形式布置作業，請家長做好監督和引導。
五、合理安排學生就寢時間。學校要指導家長和學生，制定學生作息時間表，在保證學生睡眠時間要求前提下，結合學生個體睡眠狀況、午休時間等實際，合理確定學生晚上就寢時間，促進學生自主管理、規律作息、按時就寢。小學生就寢時間一般不晚于21：20。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠；教師應有針對性幫助學生分析原因，加強學業輔導，提出改進策略，如有必要可調整作業內容和作業量。
六、指導提高學生睡眠質量。教師要關注學生上課精神狀態，對睡眠不足的.，要及時提醒學生并與家長溝通。指導學生統籌用好回家后時間，堅持勞逸結合、適度鍛煉。指導家長營造溫馨舒適的生活就寢環境，確保學生身心放松、按時安靜就寢。
七、加強學生睡眠監測督導。學校高度重視小學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。學校愿與家長攜手及時改進相關工作，確保上級要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。
小學讀物管理方案 篇17
為了進一步規范我校學生的課外讀物，切實減輕學生的課業負擔，努力做到“減負不減質”，現結合我校實際，特建立小學生讀物管理實施方案。
一、監管工作小組
組 長：謝小英
副組長：
成 員：
二、總體要求
嚴肅清理有低俗、消極內容的讀物。規范圖書館課外讀物，嚴格教材、教輔、APP管理。根據省、市教輔材料推薦選用目錄，堅持“一科一輔”、“自愿征訂”的原則，不得以任何形式強制或變相強制學生購買任何教輔或使用APP，任何單位、企業不得進入學校宣傳、推薦、推銷或免費發放任何教輔。APP進校園，必須在教育主管部門備案后方可使用，必須堅持免費使用。
三、具體實施
1.全面開展學校讀物排查。
學校針對各班級教輔資料和APP軟件使用情況進行排查工作，嚴格審查各班正在使用的APP內容、鏈接及應用功能等。如有發現立即上報學校監管領導小組，立即退訂相關業務，卸載APP，清理讀物。堅決杜絕不正規、要付費的APP對學生成長、學校形象等造成的不良影響。
2.嚴格審查進入校園的學習類讀物。
學校建立讀物進校園審查備案制度。按照“凡進必審”、“誰主管誰負責”的原則建立“雙審查”責任制。學校監管工作小組對學校使用的學習類APP內容、運營方、鏈接及應用功能進行嚴格審查，并報上級教育主管部門備案審查同意。
各班級使用的教輔、APP等，須經學校監管工作領導小組審查備案同意后方可使用。教師不得隨意向學生推薦使用任何APP。要確保進入校園的各類讀物在思想性、科學性和適宜性等方面符合黨的教育方針和立德樹人要求，體現素質教育導向。堅決以教育部提出的“五項管理”為原則，合理選用APP，嚴格控制數量，防止影響正常教育教學。進入校園的.APP不得向學生收費或由學生支付相關費用。要保障學生信息和數據安全，防止泄露學生隱私。
3.強化校園APP日常監管。
學校建立APP日常監管制度，進行統一管理，指定專人對使用的APP進行日常監管，實行“日讀網、零報告”制度，切實保障學習類APP安全進校園。審查備案校園內使用的學習類APP要堅持立德樹人導向，有效服務教育教學，不得有任何廣告、游戲以及色情、暴力等內容的鏈接或入口，不得含有任何影響學生健康成長的不良內容存在，不得增加師生和家長額外負擔。
一經發現與審查備案情況不符，要立即停止使用。對無視規定要求，擅自給學生推薦使用不符合要求的讀物的教師，或者違規使用、疏于管理并造成不良影響的教師，一經查實將嚴肅問責。
小學讀物管理方案 篇18
一、指導思想
為切實做好學生課外讀物進校園的管理工作，確保學生課外讀物質量，促進學生愛讀書、讀好書，根據教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《辦法》），結合本校實際，制定本方案。
二、工作目標
1.通過嚴格管理使學生課外讀物符合教育部《辦法》要求。
2.開展校園讀書活動，讓讀書成為師生的生活習慣，建設書香校園。
3.指導親子共讀，建設書香家庭。
4.營造愛讀書、讀好書的良好氛圍。
三、領導小組
組長：
副組長：
組員：
四、主要工作
1.加強排查，確保課外讀物質量。
課程教研部要帶領圖書管理人員在原來排查清理不良圖書的基礎上，再進一步按照教育部《辦法》要求，認真排查館藏書籍，發現不符合要求的書籍要封存管理，不準借閱。
班主任在各班隨時檢查學生帶入學校的課外讀物，發現不符合要求的讀物，要教育學生禁讀并及時告知家長。各班級要通過家長會、家長群、家訪等方式，使廣大家長熟知教育部《辦法》中規定的“十二種情形”不宜讀物，發現不符合要求的圖書應剔除，禁止學生閱讀。
2.強化管理，嚴禁非法讀物入校。
各班主任及全體教師要深入學習教育部《辦法》，掌握對學生課外讀物管理的具體要求。在符合上級要求的情況下向學生推薦課外讀物時，要堅持教育部《辦法》規定的`“方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性”原則和“主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧”的標準，從嚴管理，確保好書進校，嚴禁非法課外讀物入校。
4.師生、親子共讀，建設書香校園、書香家庭。
課程教研部要做好學�！盎垩砰喿x”工作，指導、督促閱讀課程的落實，促進書香校園建設。課程教研部要采取措施，組織各年級各班級開展“親子共讀”活動，建設書香家庭。各班要把學生讀書作為締造完美教室的主要內容之一，創造條件便利學生閱讀。語文教研組要承擔起學生讀書的責任，使學生養成愛讀書、讀好書的好習慣。
5.堅持原則，規范課外讀物推薦與征訂。
學校嚴肅學生課外讀物推薦、征訂紀律，非經上級教育主管部門同意學校不組織任何學生課外讀物的推薦和征訂。學校設立違規推薦、征訂學生課外讀物的原則，凡觸犯者依據學校的校紀校規，嚴肅處理。原則如下：
�、購娭苹蜃兿鄰娭茖W生購買課外讀物的；
②引導、暗示學生到指定書店購買圖書的；
③未經同意，組織學生、家長下載各類學習平臺、安裝APP，或網上學習資料、讀物征訂的。
五、保障措施
1.學校建立組織保障，推進課外讀物進校園管理工作常態化。學校成立課外讀物進校園管理小組，校長任組長，分管教學副校長、課程教研部主任為副組長，語文學科組長、各班主任和圖書管理員為組員，負責學校學生課外讀物管理工作，切實做好教育部《辦法》和學�！墩n外讀物進校園管理方案》的落實工作，使本校學生課外讀物的推薦、征訂、閱讀等工作良性發展。
2.注重宣傳，使教師、學生、家長對學生課外讀物管理工作人人皆知，形成家校合力，保證工作效果。
3.嚴格管理，失職問責。全校教師要增強責任心，嚴守紀律，規范自己的行為。凡因工作不力致使學生課外讀物出現問題者，對當事人嚴肅問責。
小學讀物管理方案 篇19
一、指導思想
以《關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以立德樹人為根本任務，以培養合格的社會主義接班人為目標，通過構建全員育人工作體系，建立健全學校統一領導、教師全員參與、學生自我教育的領導體制和工作機制，變德育工作以班主任為主管理學生為任課教師全員參與，變學校為主教育學生為學校、家庭共同努力，變注重學生學業成績為關注學生全面發展、個性發展，形成“人人承擔育人任務、堂堂滲透育人內容、時時蘊含育人理念、事事體現育人作用”的良好局面，全面促進教育目標的實現。
二、工作目標
創新以學習小組為基本單位的德育養成管理機制，培養學生良好的行為習慣、生活習慣和文明習慣。教會學生學習，促進學生學業成績的不斷提高。建立學校、責任教師、家庭三位一體合力育人制度，提高家庭教育水平。
三、實施方法
1、健全組織，明確分工。
學校調整充實德育工作領導小組，建立校長——班子成員——政教——班主任和作任課教師的全員育人管理網絡。校長是全員育人工作的第一責任人，負責這項工作的領導、組織和調度；班子成員抓好分工范圍內的全員育人工作；政教處和教導處負責計劃制定、落實、督查和考核，整體策劃全員育人工作；班主任、教師負責計劃實施，形成育人工作由校長親自抓、政教具體抓、班主任直接抓、任課教師協同抓的“五抓”育人工作局面。
全員育人領導小組：
2、加強學習，提高認識。
開展師德教育活動，組織教師學習《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《教師職業道德規范》、《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》等，提高全體教師教書育人的責任感和職業道德水平。強化以學生為本的思想，增強服務社會、服務學校、服務學生的意識，引導教師樹立人人都是德育工作者的思想觀念，為全員育人工作打下堅實的思想基矗
3、合理搭配，結對幫扶。
合理劃分責任小組。根據本班情況確定每組人數，優等生、中等生、學困生三個層分別按3：5：2的比例組成小組。教師擔任平行班課程的，可兼顧所任教班級學生。班主任要綜合班內每個學生的情況，合理確定每組學生名單，由各責任教師通過自愿的方式“認領”小組，并給小組命名。
責任教師職責：要通過不同的形式，隨時了解學生的學習和思想狀況，及時幫助解決學習生活中遇到的難題，引導他們養成良好的學習習慣，樹立正確的人生觀和世界觀，在管理小組方面進行小課題探究。
4、完善制度，規范管理。
學校將制定育人管理檔案制度、家訪聯系制度、談心匯報制度等一系列規章制度，對全員育人管理工作進行規范。責任教師根據各自情況，進行細化，制定符合實際、特色鮮明的管理辦法，確保全員育人工作的深入實施。
四、實施步驟
1、宣傳發動階段。
學校校委會成員召開會議進行專題安排，然后召開全體教師會議進行宣傳發動，使廣大教職工把思想統一到學�？傮w安排部署上來，樹立正確的人才觀、教育觀和發展觀，積極投身全員育人活動。
2、制度、計劃制定階段。
建立全員育人管理的各項規章制度：
�、佟度珕T育人管理領導小組》
②《全員育人管理工作小組》
�、邸度珕T育人管理責任教師職責及要求》
�、堋度珕T育人管理班教導會制度》
�、荨度珕T育人管理家訪制度》
�、蕖度珕T育人管理匯報交流制度》
⑦《全員育人滿意度測評制度》
⑧《全員育人管理工作考核》等。班主任、任課教師根據“組間同質、組內異質”的原則，合理劃分小組，責任教師對學生情況進行登記入冊，有家庭基本情況、平時表現、近期規劃等情況，制定出本組《全員育人管理工作計劃》。
3、全面實施階段。
責任教師的教育形式和方法。責任教師根據《全員育人管理責任教師職責及要求》對學生進行全面輔導，老師首先要成為他們的一員，成為他們的知心人，成為他們所信賴的朋友，在學習上能幫助指導，在思想上能交流傾訴，在生活上能有所支持，成為學生的良師益友。責任老師主要采用鼓勵、談心、交流、活動和解決學生實際困難為主要方式，基本要求是：教師要堅持以人為本的教育理念，堅持“以心交心”的教育原則，樹立“沒有人是不想得到關愛的，沒有人是不想表現自我的，沒有人是不想成功的”學生觀。明確我們的教育不能起到立竿見影的效果，但可以起到激勵和抑制作用。責任教師要有“三心”，即愛心、耐心、誠心�；顒臃椒ㄊ牵号c每名學生每周互動至少1次，每學期家訪至少2次，對留守兒童臨時監護人、單親家庭以及特殊困難家庭實行定期不定期家訪，每月至少1次，一月小組活動一次。平時不定期和班主任及其他任課老師協調，使每位同學每時每刻都能受到老師的教育和鼓勵。談心的場合、時間、方式和要求要多樣，最好不要在公眾場合，交心要真誠，態度要誠懇，語言要親切。要利用書信，日記，面談，電話等形式開展交流。小組活動要有目的性，針對性，消除他們對老師的隔閡，可以是講座、幫師批改，唱歌、寫詩、作畫、體育比賽、閱讀比賽、辨論比賽，任務布置、活動安排等盡量的聽取他們的建議。學生中如有生活學習上的困難和困惑大家一起幫助解決和協調，讓學生真正感受到這是一個溫帶的集體。以上各種活動隨時做好記錄。
4、經驗總結階段。
學校召開經驗交流會，對實施過程中好的做法及時總結推廣，對典型案例、日記、經驗總結以及優秀家訪心得學校結集出版；對育人管理實施過程中出現的困難，及時進行討論反思，以制定下一步采取的措施。
五、保障措施
1、保障活動經費，強化組織領導。學校把構建全員育人機制作為當前和今后一個時期教育工作的重點，與其它工作一起部署、一起檢查、一起考核。成立學校全員育人工作領導小組，負責對全校全員育人工作的策劃領導、組織實施和監督考核。
2、定期組織活動，加強督導檢查。定期組織經驗交流會、育人案例、論文、反思、家訪隨筆評選等活動。定期組織課外活動、社團活動和社會實踐活動。定期或不定期對全校全員育人工作開展情況進行督導檢查和家長滿意度測評，防止工作流于形式。根據檢查測評情況適時召開會議查找不足、總結經驗。
3、建立評價體系，掛鉤晉級評優。學校將根據全員育人工作考核細則，把教師的教學工作和參與全員育人情況、所負責學生的學習思想情況等聯系起來，把學生評價、家長測評、教師互評和校領導評價結合起來，建立多元化、多層次的.考核評價機制�？己嗽u價結果納入教師百分制考核。對取得的成果，推薦上級政府成果獎、創新燎原獎評選，優秀教師推薦縣級及以上榮譽評選，激發教師參與的激情和創造熱情。
小學讀物管理方案 篇20
健康的飲食習慣，文明的就餐秩序，是學生道德品質教育和生命健康教育的一項重要內容，是校園文化建設的重要方面，也是做一個知書達理學生的基本條件之一。為進一步規范學生就餐行為，使每個學生做到“按時就餐，有序就餐，安靜就餐，節約就餐，衛生就餐”，逐步養成文明就餐習慣，特制定本辦法。請遵照執行。
一、明確要求和職責
�。ㄒ唬⿲W生排隊要求：
1、在上午最后一節課下課鈴響后5分鐘內，各班在班干部組織下在教室外走廊排隊，做到靜、齊、快。
2、1-3年級各班由代課老師（4-9年級由班干部）帶領，整班按固定路線有秩序地前往餐廳。做到不提前、不延后，學生不脫離本班隊伍，不大聲喧嘩。
3、各班以兩列縱隊，按先后順序行進。途中，兩班不得并行，隊伍一直要保持到本班餐桌前。
4、因各種原因未能及時隨隊前往就餐的學生，不能急速奔跑，必須就近排到隊伍的最后面。
5、學生進入餐廳文明有序，做到隊伍不松散、不奔跑。
�。ǘ⿲W生就餐要求：
就餐前：
1、在指定的座位就坐，不隨意換位，雙腿自然平放，不大聲講話，不用筷子敲打餐盤。
就餐時：
1、文明就餐，不能邊吃邊講話。
2、節約糧食，杜絕浪費，無特殊原因飯菜要吃完，不偏食、不挑食。
3、保持桌面干凈，如不小心將飯菜掉在地上須及時清理，自己的桌面自己清。
就餐后：
1、就餐完畢，有序排隊，到指定的位置倒剩菜剩飯，雙手端餐盤，不擁擠、不推搡、不插隊。
2、用餐后及時離開餐廳，不得在餐廳逗留，嚴禁在餐廳內追打嬉鬧，保持餐廳安靜。
3、學生一律在餐廳內就餐，吃完后方可離開座位，嚴禁將可以攜帶的菜帶出餐廳吃。
4、低年級學生在就餐后不得到食堂門口玩耍、觀望。
二、就餐管理
�。ㄒ唬┌嘀魅喂芾�
1、做好《食堂就餐管理辦法》的宣傳、落實工作。
2、1-3年級各班班主任隨班就餐，對本班學生就餐進行全程管理。
3、4-9年級各班班主任需不定時就餐時跟班監控，待習慣養成后要及時關注本班學生就餐情況。
4、對本班學生排隊、學生分飯菜、衛生打掃等進行培訓和指導。
（二）學生干部管理
1、3—6年級每天安排兩名學生在食堂打餐路隊管理
2、3—6年級每天安排兩名學生管理吃飯不說，不打鬧。
三、監督檢查
�。ㄒ唬┬姓䴔z查
每周由行政值周領導不定期進食堂檢查指導學生就餐情況，并把存在問題及時在值周工作周報中反饋。
�。ǘ┑掠帣z查
德育處工作人員和值周教師組織值日學生每天對中低段和高段學生就餐進行監督檢查。凡違反上述各項要求的，每項扣2分/班，上限為6分，納入班級考核。
四、后勤保障及其他方面
1、在食堂醒目位置制作學生就餐要求牌，提醒學生。
2、給學生干部配
（二）學生干部管理
1、3—6年級每天安排兩名學生在食堂打餐路隊管理
2、3—6年級每天安排兩名學生管理吃飯不說，不打鬧。
小學讀物管理方案 篇21
教育教學工作是學校管理工作的重中之重，是衡量學校成功與否的標準。學校行政、德育、后勤等所有工作皆圍繞著教學工作開展。而教育教學工作重點在于持續地提高教學質量只有提高教學質量，才真正落實了“一切為了學生”宗旨，只有提高教學質量，與時俱進，才能真正地為國家、人民培養符合社會發展的人才。為了進一步加強學校教育教學工作管理的力度，根據我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
積極推進基礎教育改革，以創建常規管理先進單位為目標，以新課程改革為突破口，改變教育觀念，狠抓教學管理，特別是課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，積極進行課題研究，努力推進課程改革，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活扎實地搞好教學的實踐活動，積極開展對外交流。
二、組織機構
學校設置教導處，下設語文教研組、數學教研組、綜合教研組（其他科目）。
教導處制定教育教學管理方案，督促方案的落實情況，并將結果加以統計。教研組根據方案定期或不定期的對教師各項工作進行檢查和記載。
三、教育教學工作
1、嚴禁隨意增減課程和調整課時。嚴格按規定開全開足課程。在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，結合本校傳統和優勢、學生的興趣和需要，積極開發（或選用）校本課程，強化綜合實踐活動課程的教學。
2、啟動校本課程的開發與研究工作，努力開設具有各自特色的校本課程，提升辦學品味，打造學校特色。
3、制訂切實可行的教學管理考核制度，嚴格教學的流程管理，規范教學工作的每一個細節。
4、制訂好學校教學工作計劃。其內容包括：
①每學期教學工作基本情況和教學現狀分析；
②本學期教學工作目標和要求；
③實現教學目標所需采取的具體措施；
�、芙虒W主要工作安排表教學工作計劃必須在開學前印發給各年級組和教師，由分管教學工作的副校長和教導處組織實施。做好教學管理的計劃、組織、檢查、總結等工作，協調教學活動，貫徹實施學校各項教學制度、規劃、決定和要求，負責處理日常教務行政事務等。
5、制訂好教研計劃。其內容包括：
�、倜繉W期教科研工作情況分析；
�、诒緦W期教科研工作任務與要求；
③教科研活動安排表。教科研工作計劃必須在開學前印發給各教研組和教師，由分管教研（教學）的副校長和教科室組織實施。
6、樹立正確的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發展的質量，是在課程計劃規定的教學時間內符合課程標準要求的質量，是負擔合理、效率較高的質量。著力提高課堂教學質量，切實減輕學生過重的課業負擔。嚴格控制學生在�；顒涌偭�。嚴格控制學生課外作業量。
四、班主任工作
新的形勢下，學生的學習習慣、學風、自主學習能力等的好壞已成為制約提高教學質量的重要因素。班主任在構建優良的班風和學風，培養良好的學習習慣和自主學習能力等方面的工作顯得尤為重要。
1、加強班主任崗位培訓，明確責任，制訂操作性強、人性化的班主任考核細則。
2、提倡實行班主任競聘上崗,按照“個人申報——民主測評——校委會決定”的工作程序，讓有愛心、責任心強、經驗豐富的優秀教師擔任班主任。
3、班主任認真填寫班級日志和班主任工作手冊，要求內容齊全。
4、實行班主任坐班制，強化對學生的全過程管理。
5、建立班主任與家長聯系制度，通過建立家校聯系卡、家訪等平臺加強與家長的溝通，及時調整學生的學習狀態和思想狀態。
五、少先隊工作
少先隊輔導員期初制定隊工作計劃，計劃中要體現出完成學校工作計劃和學校德育工作計劃的各項任務，體現出隊的獨特風格和特點。積極開展隊活動，要扎實開展“文明班級”評比活動，制定出一日兩掃兩檢查制度，培養學生“六勤”（勤刷牙、勤剪指甲、勤洗發、勤換衣褲、勤洗澡）和“六不”（不喝生水、不吃不潔變質食物、不吸漸飲酒、不隨地大小便、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑等物）。開展豐富多彩的'德育主題活動，堅持一月一主題，一月一重點，并加以記載。
小學讀物管理方案 篇22
20xx年中小學落實“五項管理”規定工作方案實施細則為了貫徹落實好xx年全區教育工作會議精神，規范我校教育教學管理，引導廣大教師和家長樹立科學育人理念，促進學生身心健康發展，切實減輕學生課業負擔，努力提升人民群眾的教育獲得感，學校制定了xx小學落實“五項管理”規定工作的實施細則。
一、嚴控作業總量，減輕學生課業負擔
�。ㄒ唬﹪揽貢孀鳂I總量。一、二年級不留書面家庭作業，教師根據每天的教學內容設計以聽、說、讀、操作和體育鍛煉為主的家庭作業，引導學生每天堅持不少于20分鐘的閱讀和不少于10分鐘的體育鍛煉；三至六年級每周由班級各科教師協調，以中等水平的學生為標準，嚴格控制好每天作業總量，書面作業時間不超過60分鐘。禁止教師布置懲罰性、重復性作業，不得通過家長微信群等布置作業。鼓勵教師針對不同層度、不同潛質、不同愛好的學生布置彈性作業、分層作業、特色作業。
�。ǘ﹪栏駥嵭袩o作業日制度?每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。
�。ㄈ┒酱賹W生自主完成作業學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。
（四）嚴格落實作業批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽字。
�。ㄎ澹┎粩嗵岣哒n堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。
�。⿲艘酪帲_保落實制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。
二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣
（一）加強宣傳教育通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。
�。ǘ┖侠聿贾米鳂I布置作業堅持"難易適度、數量適當"的原則，不額外布置課后作業。
�。ㄈ┡囵B良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21:00之前上床休息。
三、于手機管理
�。ㄒ唬┘哟笮麄髁Χ壤脟煜轮v話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。
�。ǘ﹪澜謾C進課堂嚴禁學生將手機、平板電腦等電子產品帶入課堂。為方便與家長聯系，學生可以帶電話手表。
�。ㄈ﹪栏袷謾C管理教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。
（四）做好家校合作向家長宣傳《xx小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的電子產品使用頻次和時間。
四、控制教輔種類，嚴格圖書管理
（一）控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。
（二）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。
�。ㄈ⿵娀綄鋵崒W校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。
五、加強體育管理，增強學生體質
�。ㄒ唬┥虾皿w育常態課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。
（二）創新體育特色課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。
�。ㄈ┰O計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的.訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。
（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。
中小學學校開展作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理工作調查問卷為落實教育部《關于加強中小學生手機管理工作的通知》《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》《中小學生課外讀物進校園管理辦法》等文件精神進一步做好未央區中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作，促進學生身心健康發展。經研究，決定在我市范圍內開展中小學生五項管理工作調研。特設計此問卷調查學生情況，請格位家長陪同學生完成以下問卷。
1.您孩子就讀的學校是?____________
2.性別
A、男B、女
3.您的孩子幾年級學生?
A、一年級B、二年級C、三年級D、四年級E、五年級F、六年級.G、七年級H、八年級I、九年級
4.平均每天家庭作業大約花費多少時間?
A、1小時內B、1-2小時C、2-3小時D、3小時及以上5、家長是否每天檢查作業?
A、天天檢查B、經常檢查C、偶爾檢查D、從不檢查6.作業內容是否超綱?
A、沒有出現B、偶爾出現C、經常出現D、總是出現7.你覺得作業對學習有幫助嗎?
A、非常有幫助B、有幫助，但用處不大C、幾乎沒有幫助D、一點幫助都沒有
8.平時每天睡眠時間是多久?
A、5-6小時B、6-7小時C、7-8小時D、8小時以上9.學校是否允許帶手機?
A、是B、否1.每天平均使用手機是多長時間?A、1分鐘B、3分鐘以內C、1-2小時D、2小時以上
11.一般用手機干什么?[多選題]
A、玩兒游戲，聽音樂，看小說B、搜題，聽網課，查資料C、聊天
12.天閱讀課外讀物的時間為多少?
A、3分鐘以內B、3-6分鐘C、1-2小時D、2小時及以上13.平時閱讀哪些課外書籍?[多選題]
A、中外名著B、教輔書籍C、流行小說D、期刊雜志14.平均每年看多少《中(小)學生必讀名著》? A、1-2本B、3-4本.C、5本以上15.每周幾節體育課?
A、1節B、2節C、3節D、3節以上16.上體育課的大部分時間是?[多選題] A、自由活動B、老師教授體育技能C、練習體育考試項目D、隊列隊形E、大家一起做體育游戲
17.除體育課外，學校是否有組織課間活動、晨跑、體育運動興趣小組等形式的課外體育活動
A、有
B、沒有
小學讀物管理方案 篇23
依據《教育部辦公廳關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》的文件精神和省、市及區教育主管部門的工作部署為進一步切實保證我校學生享有充足的'睡眠時間，促進學生身心健康發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理工作制定如下實施意見。
一、提高認識，明確工作目標
以問題為導向，堅持系統思維，綜合施策，努力破解小學生睡眠不足難題；建立健全我校學生睡眠管理工作體系，切實提高學生睡眠管理工作的科學性、針對性和實效性，有效助力學生身心健康發展。
二、成立工作組，強化管理職責
為更好的具體落實和督查，成立我校工作領導小組。
組長：
副組長：
組員：
加強過程性管理工作的督查和評估，依據南京市誠信小學學生睡眠狀況調查方案，制定適合校情的方案，實行常態化管理。
三、大力宣傳，做好教育引導
通過體育與健康課程、心理健康課程、班團隊活動、開設科普講座以及召開家長會等多樣化途徑，對學生和家長普及科學睡眠知識，強調充足睡眠對于小學生健康成長的極其重要性，明確小學生每天睡眠時間應達到10小時。引導學生和家長做好睡眠時間管理，同時由德育處負責，對校內教師開展相關睡眠管理工作培訓，提高思想認識和管理水平。由教導處組織教學常規視導，開展學科教研活動，引導教師加大課堂教學和作業管理的研究力度，努力提高課堂效率，為保障學生充足睡眠提供關鍵性支撐。
四、規范管理，形成推進合力規范作業管理。
加強學科建設和作業研究，以教研組、備課組為單位建立作業設計與實施研究團隊，結合校本研修自主培訓，提高教師作業設計能力，確保作業布置的效度和質量；嚴格控制作業總量，防止學業過重擠占睡眠時間，依據教育部、省教育廳有關文件要求，嚴格控制我校學生每日作業總量和時間，小學一、二年級不布置書面家庭作業，小學中高年級每天書面家庭作業總量分別控制在1小時以內，并做好常態化檢查。為加強我校學生睡眠管理營造良好環境，我校統籌安排學生在校作息時間。合理安排學生就寢時間，通過多種途徑指導學生和家長，結合學生個體情況合理確定就寢時間，原則上小學生就寢時間一般不晚于21：20。
五、加強督導，提高學生睡眠管理
我校高度重視做好學生睡眠管理與指導工作，將學生睡眠狀況納入學生體質健康監測和教育質量評價監測體系，充分利用現代信息技術手段，提高學生睡眠管理的科學性、針對性和實效性。另外我校設立監督舉報電話，暢通家長反映問題和意見渠道，及時改進相關工作，確保要求落實到位，切實保障學生良好睡眠，促進學生身心健康。
小學讀物管理方案 篇24
為認真貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生睡眠管理工作的通知》和市、縣教育局《關于進一步加強小學生入校管理工作的通知》文件要求，充分保證學生睡眠時間，促進學生健康成長，
為避免學生課業負擔過重，違背素質教育倡導的“全面發展”的教育理念，結合我校實際，制定以下方案。
（一）保障學生睡眠時長，合理安排就寢時間
1、為保證學生充足睡眠時間，學校指導家長和學生制定作息時間表（建議小學生20：00前入睡，中學生21：00前入睡，早上6：00——6：30起床），每天睡眠時間小學生應達到10小時，中學生應達到9小時。
2、做好學生家長的宣傳教育工作。通過家委會、微信平臺、致學生家長一封信等形式宣傳并引導家長督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠，引導學生家長配合學校做好學生作息時間制度的落實，保證學生身心健康發展。
3、學校加強對作息制度實施情況的監督和指導，堅決制止違反規定擅自提早開展集體教育教學活動的'行為，對違反規定的班級或教師予以教育，校領導將不定期對此項工作進行檢查。
（二）科學安排學校作息時間，加強學生作業管理
1、小學生上午上課時間固定為8：20，中學生上午上課時間固定為8：00各個班級不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動。
2、對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校提前開門，安排帶班領導看護，學生在教室進行自習或安排在操場開展足球、健身等活動。
3、因錯時就餐，所有班級每天上午均安排4節課，下午安排3節課，保證間操和大課間的活動時間，每天保證一節體育課或者體活課，全面完成教學任務。
4、學校督促各年級各班級嚴格控制學生的課業負擔量，提高課堂效率和質量。小學一、二年級不留書面作業，三至六年級課外作業總量控制在45分鐘之內，七至九年級課外作業總量控制在60分鐘之內，教師指導學生利用好自習或課后服務時間，使學生在校內基本完成書面作業。
5、學校將在4月底前執行新的作息時間。
（三）建立科學安排中小學作息時間的長效機制
1、強化職責。切實履行落實中小學生作息時間的管理職責，完善工作機制，從實際出發合理安排作息時間。校長是第一責任人，要切實履行好規范辦學行為、加強學校管理的責任。
組長：、
副組長：、
組員：、
2、增強溝通。學校要通過家長委員會、家長學校等積極搭建家校交流平臺，引導家長樹立正確教育觀念，做好對學生科學作息的指導。小學生要盡可能在晚飯前完成家庭作業，學校要將作息時間通過校務公開欄、微信平臺等渠道向社會予以公布。
3、抓好落實。學校要制定具體的方案。對于少數學生因特殊情況，確需提前在學校統一規定的作息時間之外提前到�；蜓舆t離校的，學校要安排工作人員做好值班工作，加強管理和服務，確保學生在校安全。
小學讀物管理方案 篇25
為進一步做好中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質五項管理，減輕中小學生過重課業負擔，營造有利于學生健康成長的環境，讓學校的責任回歸學校，讓家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長，定西市制定出臺了加強中小學生“五項管理”20條措施。
加強作業管理
1.嚴格作業設計。學校要分學段、分學科指導教師從學與教的視角思考作業內涵，嚴格作業設計，研制作業內容，規范作業布置，合理作業評價，嚴禁布置機械性、重復性、懲罰性、隨意性等低效作業。
2.嚴把作業難度。嚴格執行國家課程標準和課程方案，科學制定并認真落實教學計劃，不隨意增減課程難度，不隨意加快教學進度，不布置難度水平超過課標要求的作業。
3.嚴控作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中也要合理安排作業時間。
4.規范班級交流。學校制定班級微信群、QQ群、釘釘群規范使用規定，班級群只能用作學校教師家長在教育教學方面的溝通和相關緊急事項的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，嚴禁老師在班級群布置家庭作業。
5.嚴肅作業批改。教師必須親自批改作業，提倡作業面批面改，以便充分掌握學情，不得只布置不批改，不得應付性批改。不得給家長布置或變相布置作業檢查任務，不得要求家長檢查、批改作業。
加強睡眠管理
6.減輕課外負擔。引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，給孩子們更多的時間發展自己的'興趣愛好，同時擁有更好的睡眠。
7.保證睡眠質量。小學初中學生到校時間不得早于7:50，高中學生到校時間不得早于7:30。家長保證小學生每天10小時，初中生每天9小時，高中生每天8小時的睡眠時間。
8.嚴格招生管理。各縣區教育局要做好就近入學工作，減少學生在上學路上耗費的時間，從而獲得更多的睡眠時間。要適當推遲小學、初中學生的到校時間，讓學生多睡一會，并且有時間吃好營養早餐，保障健康成長。
加強手機管理
9.有限帶入校園。學校應當告知學生和家長，原則上不得將個人手機帶入校園，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，學校研究同意，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止將手機帶入課堂。
10.細化管理措施。學校應通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線等措施，解決學生與家長通話需求。
11.規范作業布置。加強課堂教學和作業管理，教師應通過課堂板書方式給學生當面布置作業，不得用手機布置作業，不得要求學生利用手機完成作業。
12.加強教育引導。學校要通過國旗下講話、班團隊會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
13.做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，嚴格控制學生居家使用電子產品，防止學生沉迷網絡。家長老師及時保持溝通，掌握學生身心健康狀況，形成家校協同育人合力。
加強讀物管理
14.激發閱讀興趣。強化對中小學生閱讀的深入研究與指導，讓閱讀真正成為學生的學習習慣。各中小學校要組織開展全民閱讀系列活動，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣，引導學生多讀書、讀好書、讀經典，夯實學生文化知識基礎，激發學生的閱讀興趣。
15.推薦優秀讀物。各學校要廣泛開展閱讀能力提升工程，以語文教研組為主體成立專家組，參照《教育部推薦新課標中小學課外閱讀書目》，結合實際制定適合本校學生閱讀能力的推薦書目，向學生推薦經典類和前沿類的優秀讀物。
小學讀物管理方案 篇26
為了保障每一位學生的人身安全和落實上級公平教育的精神，嚴禁在職教師進行家教家養和有償輔導，根據長沙市教育局《關于進一步重申有關中小學招生、補課和收費等行為的若干規定》、寧教字8號文件《關于禁止教師有償家教、違規補課和索拿卡要等行為的實施辦法》、z縣《教師師德考核實施方案》的相關規定與要求和學校現實情況，特制定如下方案：
一、家教家養與有償輔導管理領導小組
組長：z
副組長：z
組員：z
二、家教家養與有償輔導管理條例
1、家教家養是指老師受家長委托，收受費用，組織學生長時間在教師家里寄養，或放學后、節假日帶學生在家里進行課后作業輔導的.行為；有償輔導是指老師受家長委托，收受輔導費用，組織學生在課余、課后或假期進行輔導、培訓的行為。
2、學校原則上禁止任何老師進行家教家養和有償輔導，任何有家教家養和有償輔導行為的老師將予以就地解聘的處理（如果有教師有親戚需要帶養，則根據實際情況進行特殊處理）。
3、教師有親戚需要帶養必須先報學校備案，經學校審核同意后才能進行，每位教師帶養親戚不超過1人，并在每月的過程考核中扣5分/人，同時，教師須對帶養的親戚的學習、生活、安全等方面負全面責任，與家長簽訂好書面協議，協議一式三份，交一份到學校備查，如果發生事故或糾紛，學校不承擔任何責任。
4、帶養親戚的老師在學校工作中必須落實公平教育的精神和要求，不得因為帶養的親戚而在學校教育教學工作中出現對待學生的不公平現象，一經發現，則按上級相關規定、要求和學校相關制度進行嚴厲處置；
小學讀物管理方案 篇27
1.嚴格落實中小學上午上課時間規定：各年級上午上課時間不早于8:20。
2.保證睡眠質量
�。�1）學校督促學生放學按時回家。
（2）指導家長督促孩子按時休息、按時起床，培養良好行為習慣。引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，建議每天21:20之前上床休息，每天睡眠時間不少于10小時。
（3）學校對不能按時完成作業的學生，進行針對性幫助和輔導并調整作業量。
3.家校形成合力，減輕課外負擔
�。�1）通過班隊會課、科學課，加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣。
�。�2）引導家長根據孩子的實際情況選擇適當的家庭教育方式，不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，給孩子更多的時間發展自己的興趣愛好，不拔苗助長，不給學生安排太多的家庭作業和輔導班，避免學校減負、家庭增負，同時擁有更好的睡眠時間。
（3）告知家長：校外培訓機構結束時間不得晚于20:30，并且，校外培訓機構不得布置任何形式家庭作業。
4.加強學生睡眠監測
學校定期和不定期地對學生睡眠狀況進行調查、監測，并對突出情況給家長提出合理建議。
小學讀物管理方案 篇28
為進一步深化我校人事制度改革，完善基礎教育管理體制，健全競爭激勵機制，提高教育質量和學校管理水平，特制定本實施辦法。
一、完善校長選拔任用制度。
1、實行校長負責制。校長全面負責學校工作，并正確貫徹執黨和國家的教育方針政策，堅持社會主義辦學方向，積極實施素質教育，依法管理。
2、實行校長聘任制。小學校長的選拔任用要擴大民主，引入競爭機制。小學校長和副校長由清泉聯合校推薦，縣教育局聘任。采取在本系統嚴格考核、擇優聘任的辦法選拔任用小學校長。
3、實行校長任期制。小學校長及副校長任期考核由縣教育局組織實施，校長每屆任期為3年，任期結束由清泉聯合校組織任期考核，考核結果作為校長續聘或解聘的重要依據。
二、健全校長任期考核辦法。
1、清泉聯合校成立校長任期考核領導小組，在每屆校長任期結束前，考核領導小組負責組織和實施校長的任期考核工作。
2、考核對象：小學校長
3、考核辦法：考核內容和辦法參照上級文件進行。
4、評價結果的評定：考核評價采用量化分形式，總分為150分，按分值確定評價等級：
�。�1）、優秀：120分及以上；
�。�2）、良好：105---119分；
�。�3）、合格：90---104分；
（4）、不合格：89分及以下。
5、評價結果的運用：
�。�1）、評為優秀等級的校長，清泉聯合校給予表彰獎勵；
（2）、評為合格的校長，由考核領導小組對其進行誡勉談話；
�。�3）、評為不合格或連續兩屆評為合格的校長，將解除校長職務，下屆不再續聘。
三、實行校長聘任制的后續管理。
校長在任期內如出現下列情況之一，經校長考核領導小組討論通過后，將予以解聘校長職務：
1、與黨的路線方針政策有嚴重抵觸造成不良影響；
2、違紀違法，受到刑事處罰或黨紀政紀處分造成不良影響；
3、沒有履行校長職責，給學�；驇熒斐蓢乐負p害或不良影響；
4、違規收費受到處分；
5、教育教學質量差造成群眾意見大；
6、由于考試組織工作失職，導致教師參與作弊，學生考試成績弄虛作假，造成不良影響。
四、加強學校中層領導的管理。
1、按照國家關于小學編制管理的`有關規定和根據學校的規模合理設置學校內部機構，嚴格控制學校領導職數，做到機構精簡、職責分明、管理高效。
2、學校中層領導的選拔要堅持任人唯賢的原則，先由學校推薦、經校長考核領導小組討論通過后，再由清泉聯合校任命。
3、學校中層領導實行任期制。每屆任期為3年，任期結束前由清泉聯合校負責組織考核評價，能履行職責可以連任，否則不再續任。
4、學校中層領導在任期內如出現下列情況之一，經校長考核領導小組討論通過后，將予以解除領導職務：
（1）、違反國家法律、法規及政策，造成嚴重影響；
�。�2）、制造矛盾影響班子或教師隊伍團結造成惡劣影響；
�。�3）、分管工作有嚴重失職或有重大責任事故；
（4）、不認真履行工作職責，對班子決定的工作有嚴重抵觸造成不良影響。
五、學校內部工作分工由學校領導班子根據教師的專長和表現討論研究決定，如有特殊情況需要調整要經過學校領導班子集體討論決定。
六、學校教師申請轄區內調動，由教師提出書面申請，學校領導班子研究討論加意見，由清泉聯合校根據個人實際情況和學校的師資需求進行調配，并報送清泉聯合校審批。
七、完善教師考核制度，建立按勞分配的激勵機制。
1、各校每學期成立教師業績考評小組�？荚u小組組長由校長擔任，成員由學校領導和教師代表組成，負責本校教師業績考評和解釋工作。
2、考評對象： 全校小學在職教師。
3、考評辦法：考評小組參照清泉聯合校相關文件及《Xx小學量化實施細則》，每學期對教師的師德、履行崗位職責等情況進行一次業績考評，考評結果需報送清泉聯合校會審核，作為教師評優評模的依據。
小學讀物管理方案 篇29
為貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局、縣教育局關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理"和減負措施的有關要求，讓學校的責任回歸學校、家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，共建新時代教育生態，切實強化“立德樹人"目標任務，讓學生健康、快樂、幸福的成長，特制定本方案。
一、指導思想
全面落實立德樹人根本任務，全面貫徹教育方針，堅持“五育并舉"，落實“立德樹人"的根本任務，全面加強“五項管理"，切實落實中學生減負措施，做到全覆蓋、齊步走、常態化，有效引導樹立科學的教育質量觀和人才培養觀，確保學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理規范化、科學化、常態化、生態化。
二、組織機構
組長：副組長：、成員:、各班班主任下設“五項管理"辦公室：辦公室主任：(兼)
三、工作目標
加強學生作業設置和布置的科學性、合理性規范要求，確保作業總量不超標;加強學生睡眠及午休時間管理，確保學生睡眠充足;加強學生手機進校園管控，暢通學生能和家長正常信息溝通的渠道;加強學生讀物的排查、清理、整頓力度，讓學生能靜心讀精典，夯實學生良好閱讀習慣;加強學生體質監控和管理，給足學生每天的體育鍛煉時間，確保學生體質健康水平切實提高。
四、主要舉措
(一)加強學生作業管理
1.緊盯作業育人功能。作業設置和布置要遵循教育規律、堅持因人而設、因材施教，嚴格執行國家的課程標準和教學計劃，把握作業設置的基點。在課堂教學增效提質的基礎上，積極發揮作業育人功能，設置和布置科學合理嚴謹有效的作業，幫助學生鞏固新知、形成體系、鍛煉能力、培養習慣、掌握知識本質，幫助教師了解教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善制度、教學管理、科學評價、提高學科質量、構建特色品牌。
2.聚焦強化作業統籌。建立健全作業總量控制機制，學校指定專門管理人員，負責管理和平衡各學科作業總量。學生書面家庭作業每天不得超過90分鐘。各年級組要完善作業管理辦法，聚焦強化年級組、學科組的作業統籌，嚴格按照規定控制作業總量，指導學生盡量利用自習課和延遲服務時間等時間在校完成大部分作業。
3.注重作業科學設計。要切實提高作業質量，確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求。創新實行差異化作業，鼓勵分層布置作業，布置彈性作業、個性化作業等，進一步創新適應不同學生學習需要的作業形式，不斷提升作業設計質量、實施效果。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、高難度的作業，雙休日及節假日不得加大作業量，不準用增加作業量的方式懲罰學生，不得通過微信和等方式向家長和學生布置作業。
4.嚴格作業批改規范。任課教師要認真批改學生的作業，作業批改要全批全改，及時反饋，充分利用糾錯本等介質，要求學生及時對錯誤作業進行訂正，及時向學生進行反饋、答疑等工作，特別是對學習有困難、有疑惑的學生做好答疑和輔導工作。不得要求家長檢查和批改學生作業。
(二)加強學生睡眠作息管理
1.保障學生睡眠時間。學校、家庭要形成合力，共同努力，確保中學生每天睡眠時間低于9小時，給學生充足的睡眠時間。中學生晚上就寢時間一般不得晚于22：00o個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，可與第二天向教師說明情況。班主任要督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
2.統籌學校作息時間。學生到校時間一般上午不早于8：00，下午不早于2：10，各年級組不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，門衛應提前開門，做好妥善安置。
3.加強科學睡眠教育。各年級組要把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系，通過體育與健康、心理健康、班團隊活動、科普講座以及家長會等多種途徑，大力普及和宣傳睡眠知識，告之學生和家長，充足的睡眠對于中學生健康成長的重要性，提高教師的思想認識，引導家長重視做好孩子的睡眠管理，教育學生養成良好的睡眠衛生習慣。
4.加強學生睡眠督查指導。學校成立學生睡眠督查指導工作領導小組，將學生睡眠情況納入學生體質健康督查、教育教學質量評價和教師量化考核之中。定期和不定期開展學生睡眠管理日常監督。
(三)加強學生手機進校管理
1.有限帶入校園。各年級利用班會、家長會、學校公眾號等多種方式告之學生和家長，原則上不得將手機等電子產品帶入校園。學生生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校保安和門衛統一進行保管，禁止帶入課堂。
2.細化管理措施。學校將手機管理納入學校日常管理，制定具體辦法。學校通過設立校內公共電話、建立班主任溝通熱線，解決學生與家長通話需求。加強課堂教學和作業管理，不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。
3.加強教育引導。學校將通過國旗下講話、班會、心理輔導、校規校紀等多種形式加強教育引導，讓學生科學理性對待并合理使用手機，提高學生信息素養和自我管理能力，避免簡單粗暴管理行為。
4.做好家校溝通。學校將手機管理的有關要求通過家校群、學校公眾號、電子流動字幕等形式告知學生家長，講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。讓家長履行教育職責，加強對孩子使用手機的督促管理，形成家校協同育人合力。
(四)加強課外讀物管理L課外讀物推薦原則。學生課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性原則。要符合主題鮮明、內容積極、可讀性強、啟智增慧的基本要求。不能違反《出版管理條例》的“十二條"規定。
2.課外讀物推進程序。進校園課外讀物原則上每學年推薦一次，學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄;學科組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見;學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。
3.規范課外讀物購買。進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校嚴禁任何單位和個人在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
4.開展多種形式活動。學校大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，學校開設依托“大閱讀"活動，每周開設一節閱讀課，設立讀書節、讀書角等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。注重開展形式多樣的閱讀活動，比如聊書活動、名著大家談、讀書知識競賽、讀書筆記和手抄報評比等活動，提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。學校將采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。開展親子共讀活動，發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍。
5.建立健全監督機制。學校建立監督檢查機制。學校將加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。
(五)加強體質健康管理
1.加強宣傳教育引導。學校將通過學校公眾號、班級家校群、電子流動字母、宣傳欄等形式，加強對學生體質健康重要性的宣傳，通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班會活動、家校協同聯動等多種形式加強教育引導，讓家長和學生科學認識體質健康的影響因素，了解運動在增強體質、促進健康、預防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養，增強體質健康管理的意識和能力。
2.開齊開足體育與健康課程。學校嚴格落實國家規定的.體育與健康課程剛性要求，每周3課時體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。
3.保證體育活動時間。各年級要合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，學校每天統一安排36分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。
4.學校聚焦“教會、勤練、常賽"，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學校體育教學模式，讓每位學生掌握1—2項運動技能。創建青少年體育社團，鼓勵學生利用課余和節假日時間積極參加足球、籃球、排球等項目的訓練。組織開展“全員運動會"“全員體育競賽"等多種形式的活動，構建完善的“校內競賽一校級聯賽一選拔性競賽''體育競賽體系。定期進行集中備課和集體研學。適時對體育課的教學質量進行評價。教師的指導要貫穿課程的整個過程。
5.完善體質健康管理評價考核體系。學校把體質健康管理工作納入學校的評價考核體系。高度重視體質健康管理工作，建立日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，積極探索將體育競賽成績納入學生綜合素質評價。對因病或其他不可抗因素不能參加體育競賽的，要從實際出發，分類指導，進行評價。健全家校溝通機制，及時將學生的體質健康測試結果和健康體檢結果反饋家長，形成家校協同育人合力。嚴格落實《綜合防控兒童青少年近視實施方案》要求，完善中小學生視力、睡眠狀況監測機制。
6.做好體質健康監測。學校全面貫徹落實《國家學生體質健康標準(20__年修訂)》《學生體質健康監測評價辦法》等系列文件要求，對體質健康管理內容定期進行全面監測，建立完善以體質健康水平為重點的“監測一評估一反饋一干預一保障”閉環體系。認真落實面向全體學生的體質健康測試制度和抽測復核制度，建立學生體質健康檔案，真實、完整、有效地完成測試數據上報工作，研判學生體質健康水平，制定相應的體質健康提升計劃。
7.學校將體質健康管理工作納入學校的日常管理，定期召開會議進行專題研究，建立健康促進校長、班主任負責制，通過家長會、家長信、家訪等形式加強與家長的溝通。
(六)切實降低考試壓力
1.嚴控考試次數。每學期組織期中、期末兩次考試。嚴格依據課程標準和教學基本要求確定考試內容，命題要符合素質教育導向，不隨意增減內容、改變難度、調整進度。
2.加強心理健康教育。考試前期要對學生精準實施心理咨詢和心理矯正活動，讓學生形成樂觀向上的迎考態度。
3.實行等級評價。嚴禁以任何形式、方式公布學生考試成績及排名。
(七)強化家長協同管理
3.家校聯動促管理。學校要主動做好家長工作，定期開展家庭教育，引導家長樹立正確的教育觀念，積極參與“五項管理"，督促學生養成正確的做作業習慣、睡眠習慣、手機使用習慣、閱讀習慣、體育鍛煉習慣，科學預防肥胖和近視。
4.減負家庭要行動。家長不隨意增補孩子家庭作業，不盲目報班參加校外培訓，以減輕自己孩子的作業負擔和校外培訓負擔。
五、工作要求
1.提高思想認識。學校各部門、各年級組要充分認識實施“五項管理"的重要意義，要站在為國家培養新時代高素質建設人才的高度，肩扛工作責任、細化工作措施，做實做細做好“五項管理"工作，使“五項管理"工作落地生根，開花結果。
3.加強宣傳引導�！拔屙椆芾怼惫ぷ�，
一是促進學生健康、快樂、幸福成長的有效途徑;
二是學校提質增效的必然要求。學校要通過公眾號、班級家校群、電子流動字母、宣傳欄等形式進一步加強“五項管理"的宣傳與引導，讓“五項管理"深入人心、扎根沃土，營造家庭、學校、社會三者合
一、共同參與的，有利于學生成長的社會氛圍和良好教育生態。
4.強化督導問責。建立學�！拔屙椆芾�"工作體系，學校校長是“五項管理"的第一責任人，并由專人負責“五項管理”工作的落實和督查，不間斷對學校“五項管理”落實情況實行督導檢查，對檢查中發現的問題，及時糾正和指導。學校把“五項管理”工作納入規范辦學、師德師風和教師量化考評等體系中。學校建立“五項管理"約談和問責機制，對未認真履行“五項管理"或工作履職不到位的年級和個人給予嚴肅的追責問責。
5.及時總結上報。學校要對“五項管理"工作中的好做法好經驗認真總結、精心梳理、精準提煉，逐步形成自己的特色。
小學讀物管理方案 篇30
為進一步貫徹落實教育部20xx年全國教育工作會議精神，抓好學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理等工作要求，落實落細立德樹人根本任務，加強并優化學生睡眠管理，探索科學有效的睡眠管理方法，促進學生身心健康全面發展，現就進一步加強我校學生睡眠管理做具體方案如下：
一、管理實施領導小組
組長：、
副組長：、
組員：德育處教導處
全體班主任家委會代表
二、加強領導，明確睡眠管理的重要意義
睡眠是學生健康成長的重要環節，是學校注重學生德智體美勞全面發展的重要體現。提高課堂的效率，需要學生有一個良好的精神狀態。可見學生的睡眠情況是高效課堂的關鍵，要積極做好和改善學生的睡眠情況，引導學生家長關注學生的睡眠質量并宣傳睡眠重要性和睡眠不足的危害性，從而達到家校共識，共同促進學生的健康成長。
三、睡眠的布置與實施
1、立足學校作息時間，整體考慮學生居家的作息時間，確保學生每天睡眠時間在10小時。系統、科學、合理制定學生的睡眠計劃，引導學生自覺遵守，形成習慣。
2、學校、教師要進一步加強家校聯系，發揮家校合力，倡導家長科學監督學生睡眠完成情況，及時了解學生睡眠動態。
3、全校班級開展睡眠專題班會，教育學生養成良好的作息習慣。
四、睡眠的管理與監督
加強學生睡眠時間的監督。班主任通過家長加強對學生睡眠情況的監控，把好關，形成學生個人備案。定期開展有關睡眠情況的問卷調查，及時發現學生存在的問題，提出相應整改意見。
五、加強監管，優化睡眠管理保障措施
1、建章立制，規范管理。構建本校學生的睡眠管理的.一系列制度，抓規范要求，從制度上規范家長和學生睡眠情況的落實。建立學生睡眠常規檢查制度，進行規范管理。形成以班主任和家長協調配合的管理機制，注重對學生睡眠質量的反饋，確保學生每天的睡眠時間達到要求。
2、強化督查，完善評價。學校將班級睡眠開展情況作為班主任工作的考核內容之一，加強監督檢查，切實將學生睡眠工作的開展落到實處。