幼兒園大班身體發展活動方案（精選32篇）

幼兒園大班身體發展活動方案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步懂得保護關節的重要性,增強自我保護意識。

　　2、樂意與同伴合作學習,培養幼兒的合作能力、觀察能力、表現能力、模仿能力及思維能力。

　　3、引發幼兒對人體的好奇心,體驗發現和探索問題的樂趣。

　　活動背景

　　“有趣的關節”這節活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應用現代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發現“關節”、認識“關節”及了解“關節”在人體中的作用，提高自我保護意識，從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

　　活動準備

　　1、多媒體電腦、“人體關節”課件、歡快的音樂、《健康歌》

　　2、關節會活動的木偶娃娃一個

　　3、幼兒操作用具：人體關節圖5張，記號筆、印章、小貼畫等

　　4、知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

　　活動過程

　　一、創境激情初步感知

　　播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導幼兒在跳舞的過程中去發現自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現。

　　二、嘗試體驗發現探索

　　1、導入：出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作，并引導幼兒觀察說出木偶(或自身)什么地方在動?怎么動的?

　　2、對比游戲雙手摸

　　通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發現“關節”引入“關節”這一概念

　　3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關節的部位。

　　三、合作交流強化認知

　　1、幼兒分成五個小組，分發人體關節圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關節處做上記號。

　　2、請幼兒演示“人體關節”課件,引導幼兒認識四肢主要關節的名稱，讓幼兒感知各部位關節的運動方式。

　　3、評價小組交流結果。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1、 愿意在音樂中動動身體，了解身體能動的一些部位，對自己的身體感興趣。

　　2、 積極探索身體的秘密，樂意分享自己的發現。

　　3、 在親子互動中增進親子感情，體驗探索身體的快樂。

　　活動重點：

　　在自身探索活動中，了解自己身體能動的部位。

　　活動難點：

　　有探索身體秘密的興趣。

　　活動準備：

　　1、 每人一個紙娃娃，水彩筆若干。

　　2、 節奏感較強的音樂錄音。

　　活動流程：感知探索--自主探索--交流分享活動過程：

　　一、 感知探索1、 游戲《木頭人》引起探索興趣。

　　2、 聽音樂作動作提問：剛才我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

　　3、 師聽音樂做動作師：你們看到老師的身體的哪個部位在動?

　　4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。

　　二、自主探索(幼兒邊聽音樂邊做記號)1、 讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。

　　2、 引導幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。(親子共同來動一動，記一記)3、教師巡回指導，提醒幼兒再動一動，也可以請爸爸媽媽去動一動。

　　三、 交流分享1、 請個別幼兒來介紹，要求講出找出了幾個部位能動。

　　2、 幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動，也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

　　3、 親子游戲：聽口令做動作由家長說出一個可以動的部位，請幼兒用此部位做一個動作，或由幼兒說家長做。

　　4、 教師小結四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見，但它也會動的部位。

　　教學評析：

　　本活動的成功之處：

　　1、活動以幼兒自主探索、交流為主線，感知自己身體能動的部位，幼兒積極參與，主動交流，體現了二期課改的新理念：以幼兒發展為本。

　　2、利用了家長資源，促進親子互動，增進了親子感情。

　　活動后還需要思考的問題：

　　1、如何把握指導幼兒的時機，提升幼兒的經驗?

　　2、如何將個別的經驗轉化為集體的經驗?

幼兒園大班身體發展活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步懂得保護關節的重要性,增強自我保護意識。

　　2、樂意與同伴合作學習,培養幼兒的合作能力、觀察能力、表現能力、模仿能力及思維能力。

　　3、引發幼兒對人體的好奇心,體驗發現和探索問題的樂趣。

　　活動背景

　　“有趣的關節”這節活動課是圍繞《我們的身體》這一主題活動而生成的。通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體是非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主地翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉而又陌生的“有趣的關節”這一以科學為主要領域的綜合主題活動。本活動通過幼兒自身的活動和應用現代多媒體教學，讓幼兒在趣味濃厚的游戲中去發現“關節”、認識“關節”及了解“關節”在人體中的作用，提高自我保護意識，從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

　　活動準備

　　1、多媒體電腦、“人體關節”課件、歡快的音樂、《健康歌》

　　2、關節會活動的木偶娃娃一個

　　3、幼兒操作用具：人體關節圖5張，記號筆、印章、小貼畫等

　　4、知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

　　活動過程

　　一、創境激情初步感知

　　播放歡快的音樂,幼兒自由舞蹈,活動全身。教師引導幼兒在跳舞的過程中去發現自己身上會動的地方,并鼓勵幼兒大膽表現。

　　二、嘗試體驗發現探索

　　1、導入：出示木偶,教師操作讓木偶動起來,鼓勵幼兒大膽模仿木偶動作，并引導幼兒觀察說出木偶(或自身)什么地方在動?怎么動的?

　　2、對比游戲----雙手摸

　　通過雙手摸自己的五官等部位，在對比中讓幼兒發現“關節”——引入“關節”這一概念

　　3、幼兒通過對自身的充分體驗，找一找身上有關節的部位。

　　三、合作交流強化認知

　　1、幼兒分成五個小組，分發人體關節圖,讓幼兒選擇自己喜歡的材料，用自己喜歡的方式在人體四肢的主要關節處做上記號。

　　2、請幼兒演示“人體關節”課件,引導幼兒認識四肢主要關節的名稱，讓幼兒感知各部位關節的運動方式。

　　3、評價小組交流結果。

　　四、情感滲透深化主題。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇4

　　活動背景：

　　通過平時對孩子們的觀察，發現他們對自己的身體非常感興趣：喜歡對著鏡子做千奇百怪的動作來自娛自樂;音樂響起時，孩子們總是不由自主的翩翩起舞;他們在運動時時常會問“人的手臂、腿為什么能動呢?”如何引導幼兒發現人體肩、臂、手、腿和足會動的奧秘，提高自我保護能力呢?為此我想到了孩子們既熟悉又陌生的“我的關節會表演”這一以保健知識為主的綜合主題活動。本活動通過自身的活動，讓幼兒去發現關節、認識關節及它在人體中的重要性，從而進一步激發幼兒對人體奧秘的探究欲望，培養幼兒勤于思考和探索問題的興趣。

　　幼兒情況分析：

　　本班幼兒對健康方面的知識不是太了解，尤其是關于身體的奧秘，但都具有一定的好奇心，能較好的吸收新知識。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒探索身體上的各個關節，知道關節能使身體彎曲，體驗關節運動的快樂。

　　2、了解如何正確的保護關節，關節的重要性。

　　3、發揮想象力，創造性地在關節部位作畫。

　　活動準備：

　　1.水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

　　2.教師事先在手上畫好“親親一家人”。

　　3.知識準備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱(如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等)

　　教學方法：

　　1、整體教學法

　　集體教學，面對群體展開教學活動。

　　2、情景教學法

　　活動開始，創設“親親一家人”來和小朋友做游戲的情景，讓孩子們集中注意力，很好的導入活動。

　　3、游戲法

　　活動中通過玩“不彎曲手指關節拿東西”的游戲，讓幼兒了解關節的重要性。

　　活動過程：

　　一、會彎腰的一家人，引出活動。

　　1.導入部分。

　　——今天老師邀請了親親熱熱的一家人和我們小朋友做游戲，你們高興嗎?咦，那他們在哪里呢?瞧，他們在這兒呢。

　　2.教師逐一伸出手指念兒歌。

　　——拇指是爺爺，胡子一大把;食指是奶奶，帶著老花鏡;中指是爸爸，排隊站中央;無名指是媽媽，笑著把我夸;小指就是我，聰明又可愛;五指握握緊，親親一家人。

　　——這是多親熱的一家人呀，我們小朋友也把手伸出來彎一彎和他們打個招呼吧!(爸爸好!媽媽好!爺爺好!奶奶好!)

　　二、靈活的關節。

　　1.引導幼兒發現關節。

　　——剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時候，小手一彎一彎的動得可靈活了，真奇怪。我們的手指頭為什么會彎曲呢?(因為有關節)

　　2.引導幼兒尋找身體上的關節，告訴幼兒各關節的名稱，并讓幼兒活動各個關節。

　　——我們的身上除了有手指關節外，還有別的關節嗎?我們一起來找找看，好不好?

　　(如腕關節、肘關節、肩關節、膝關節、踝關節、腳趾關節等，并引導幼兒發現有了關節我們的身體才能彎曲。)

　　3.游戲。

　　——今天，我們認識了身體上的許多關節，接下來，我們一起來做個游戲，好嗎?(不彎曲手指關節，你能拿到老師手里的東西嗎?)

　　——通過剛才的小游戲，你們說我們的關節重要嗎?

幼兒園大班身體發展活動方案 篇5

　　活動目標：

　　1、激發幼兒探索人體的興趣，初步了解人體內部各器官的名稱及其主要的功能。

　　2、引導幼兒知道養成良好的生活習慣有利于身體健康。活動準備：人體模型圖

　　活動過程：

　　一、通過教學掛圖引出主題。

　　1、教師出示觀察掛圖，引發幼兒的興趣。

　　教師：瞧，今天老師帶來了一種關于什么的掛圖?(人體模型的掛圖)引導幼兒觀察掛圖，了解主要器官的位置，并相應地在自己的身體上找到它的位置。教師：我們來看看這幅掛圖是關于什么內容的?教師小結：這張掛圖是指我們身體內的各部分器官，我們的身體里裝滿了各種各樣的器官。有肺、心臟、胃、肝、小腸、大腸、腎等。(邊說指向相應的部位)

　　二、教師逐一介紹身體各部分器官。

　　1、認識人體器官——肺。教師：小朋友你們看這個就是人體的肺，你們知道肺有什么作用。(讓幼兒自由講述)教師小結：肺是人們氣體的交換站，它位于人體胸腔左右各一片。如果沒有它人就無法呼吸了。(教師將模型中的兩片肺取下讓幼兒觀察并加深印象。

　　2、認識器官——心臟。教師：小朋友你們知道這是什么嗎?它的形狀怎么樣?(心臟就像桃子，我們的心臟就只有我們自己的拳頭那么大，位于我們的胸腔中部偏左)(出示心臟)你們知道心臟都有什么功能嗎?(讓幼兒講述)教師小結：心臟能維持血液循環，它把人體所需要的營養通過血液輸送到全身，讓身體的每個細胞都吃飽喝足。

　　3、認識器官——-胃教師：你們知道我們每天吃進去的東西都跑哪里去了嗎?我們每天吃的東西都通過腸道運到了胃里。你們知道胃有什么功能嗎?(教師出示胃)教師小結：我們吃的食物都是在胃里被磨碎的。磨碎的食物的事物就更容易被小腸吸收。大腸不能吸收營養，人體的大便是在大腸內形成的。

　　4、認識器官——肝教師：小朋友你們看，這個就是人體的肝，肝的作用是什么呢?教師小結：肝對人體可重要了，肝可以分泌膽汁把人體一些有毒的變成無毒的，防止它們危害身體健康，而且肝還可以吞噬、細菌、病毒保護其器官免受傷害。

　　5、認識器官——腎教師：小朋友你們知道這是哪個人體器官嗎?(出示器官腎)教師小結：腎是人體的清潔機，它擔負著清楚廢物，毒物等重要而危險的工作。我們的內臟都很重要，我們都要好好的愛護。

　　三、讓幼兒說說怎么樣保護自己的內臟。教師：剛才我們都介紹了人體器官的功能和作用，人體器官這么重要，平時我們要怎么樣來保護呢?(讓幼兒自由表達)

　　教師小結：人身上的器官就像一個機器不停的運轉，各個器官就像機器的零件，當有零件出現問題的時候，機器就運轉不好，這時候身體就會感覺不舒服。我們要愛護我們的內臟，它們才能正常工作，任何一個器官出現問題就容易生病。所以平時我們要講衛生、不挑食、常鍛煉身體這樣我們的身體內的器官就不容易生病。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇6

　　設計思想：

　　清明節是我國的傳統節日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風和日麗的春天真正地開始了。在清明節期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向烈士致敬默哀或掃墓等活動追念烈士的高貴品質，樹立繼承先烈遺志、認真學習、長大建設祖國的理想;通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風箏活動，了解傳統風俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　活動目的：

　　1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。

　　2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。

　　3、敬仰懷念烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。

　　活動準備：

　　課前與家長聯系好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等。

　　活動過程：

　　1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)

　　小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎?(4月5日清明節)

　　2、教師講述清明節的由來。

　　3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解烈士的先進光榮事跡。

　　(1)出示人民英雄紀念碑的課件同時播放毛主席樹立紀念碑的錄音，教師講述：毛主席為了讓后人永遠記住、永遠懷念這些英雄，并在1949年3月30日在某廣場樹立了《人民英雄紀念碑》。

　　(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。

　　5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。

　　6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。

　　7、與幼兒交談：清明節有那些習俗?

　　運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。

　　飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。

　　8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同?用什么制作的?

　　9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。

　　10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。

　　11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。

　　12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。

　　結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇7

　　一、 活動目標：

　　1、 在了解蜘蛛織網的基礎上，動手學織網。

　　2、 能大膽發揮想象，體驗自己設計的樂趣。

　　二、 &nb

　　sp; 活動準備：

　　1、 知識經驗準備：幼兒在日常生活中觀察蜘蛛織網。

　　2、 操作材料：毛線團，泡沫板、塑料圖釘若干。

　　3、 教具：蛛蛛圖片。

　　三、 活動過程：

　　一、 激發幼兒織網的興趣。

　　1、引出課題，激發操作興趣。

　　2、幼兒交流蜘蛛織網的圖案。

　　二、自我嘗試

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　　p; 1、幼兒操作，嘗試蜘蛛織網。

　　三、作品展示，交流，分享

　　1、教師引導幼兒尋找蜘蛛織網的規律。

　　2、幼兒與同伴交流蜘蛛織網。

　　3、師生共同清理活動場地。

　　四、活動延伸：

　　a) 進一步了解蜘蛛織網的方法。

　　b) 根據蜘蛛織網的特點，學畫一些對稱的圖形。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇8

　　活動目標：

　　1、認識球體，在生活中找到相似的物體。

　　2、發展幼兒的觀察力、想象力和思維能力。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、引發幼兒學習的興趣。

　　5、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　活動準備：

　　教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3個，圓卡2-3張。

　　學具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個。)

　　活動過程：

　　一、以游戲激發幼兒探索興趣，導入課題。

　　“今天老師帶來一個好玩的游戲叫《小孩小孩真愛玩》，在游戲中小朋友一定要仔細觀察物品，找出它們的不同，好嗎?”

　　二、與圓形比較觀察，認識球體。

　　1、幼兒自由觀察學具物品，并說一說它們有什么不同。

　　2、教師小結：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。

　　三、了解球體特征。

　　1、繼續以游戲形式請幼兒自由操作。(“現在就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發現什么?”)

　　2、請幼兒說一說自己的發現，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。

　　3、教師小結：扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。

　　4、師生共說兒歌，理解球體的特征。

　　“球體球體圓溜溜，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。

　　四、鞏固對球體特征的認識。

　　1、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。

　　2、請幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相似的物體。

　　五、區分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。

　　六、延伸活動

　　觀察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體，想一想它們為什么不是球體。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇9

　　活動名稱：世界地球日

　　活動目標：1、知道4月22日是世界地球日及其由來

　　2、結合時事提高幼兒環保意識

　　活動準備：1、兒童劇——我們的環境

　　2、自然災害的課件

　　活動地點：一樓多功能大廳

　　活動內容：一問題導入：

　　1、師幼問好，教師提問今天是什么日子，幼兒自由討論

　　2、教師講解4月22日是世界地球日的由來

　　二欣賞兒童劇——我們的環境

　　1、故事導入

　　這是一個美麗的早晨，太陽公公出來了，森林里的小鳥也出來玩了，過了一會又來了許多的小動物，他們在草地上又唱歌又跳舞，哈哈他們玩得可真高興啊!河里的青蛙也露出了頭。正在他們玩得高興的時候，一個獵人悄悄地向它們靠近了，只聽“砰砰”兩聲槍響，獵人向他們開槍了，嚇得小動物們四處跑開，獵人出來撿起了獵物又去了別的地方。

　　不一會兒聽見滴滴滴的喇叭聲，一輛小汽車開來了，從車上下來了一些砍伐工，他們在森林里大肆的砍伐樹木，一棵棵樹就這樣倒下了，小動物們沒有了家，會發生什么事情呢.......

　　2、視頻短片

　　①教師結合時事講解其內容并觀看視頻，對自然災害有直觀了解，引出口號：“地球只有一個請愛護我們的家.”

　　②討論如何保護環境，我們該為地球做點什么?

　　活動結束：教師陳述，今天我們破壞環境，小動物們沒有了家，明天我們繼續破壞境沒有家的將是我們。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇10

　　活動目標

　　1、探究紙杯的聲音以及多種玩法。

　　2、培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：練習幾種紙杯游戲的玩法。

　　難點：游戲規則的掌握。

　　活動準備

　　1、準備進教室的音樂《掀起你的蓋頭來》

　　2、歌曲《娃哈哈》錄音、錄音機

　　3、紙杯人手一個

　　活動過程

　　教師帶幼兒隨音樂《掀起你的蓋頭來》邊做動作邊進教室

　　一、導入部分

　　1、出示一個紙杯提問：這是什么?能用來干什么呢?

　　2、你知道它能怎樣發出聲音嗎?

　　3、教師小結：它的用處很大，它還可以和我們小朋友玩游戲呢。

　　二、新授

　　1、放錄音《哇哈哈》教師引導幼兒拍手打節奏(熟悉音樂旋律)

　　2、今天我們要用這首歌曲來做游戲《傳紙杯》

　　3、把全班幼兒分成五組，每組8人

　　4、用“闖三關”的方式來玩游戲，由易到難

　　第一關規則：一拍一動，

　　第一拍雙手端起紙杯，

　　第二拍從右手邊傳給旁邊的小朋友。

　　(教師示范，引導幼兒練習)

　　第二關規則：第一、二拍拍手，

　　第三、四拍傳紙杯(教師帶幼兒練習)

　　第三關規則：第一、二拍拍手，

　　第三、四拍雙手交替拍紙杯的底部，

　　第五、六拍在拍手，

　　第七、八拍傳紙杯

　　(重點練習這一關，指導幼兒熟悉玩法)

　　三、結束部分

　　集體最后用第三關的方式練習傳紙杯的游戲(鞏固練習)

　　四、活動延伸

　　除了傳紙杯我們還可以嘗試傳沙包、傳皮球等游戲，我們現在就一起去操場玩吧!

幼兒園大班身體發展活動方案 篇11

　　【活動目標】

　　1.訓練肢體協調能力，提高拍球能力。

　　2.能及時對應口令作出相應的反應，提升聽力以及反應能力。

　　3.積極參與活動，感受快樂的同時增強與同伴的合作能力。

　　【活動準備】

　　1.幼兒經驗準備：有進行過簡單的喊數抱團游戲經驗。

　　2.空曠的場地，較大的圓圈，皮球人手一個。

　　【活動過程】

　　一、熱身，拍皮球

　　師：小朋友們，你們平時愛玩球嗎?你們說說老師手中的這個球你們平時是怎么玩的呀?

　　幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

　　師：哦!小朋友們真厲害啊，會這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎?老師說開始的時候就開始拍，結束的時候就停下，自己數一數自己拍了幾下球，好嗎?

　　我們再來試一次。

　　二、游戲：喊數抱團

　　1.師：小朋友們，我們一起來玩個游戲好嗎?名字叫做喊數抱團。

　　2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點卡，小朋友按照點卡上點數隨機抱在一起，而未能成功抱團的小朋友則稍作懲罰，原地轉兩圈，接著繼續進行游戲緊接著出示數卡，請幼兒按照數卡上的數字進行抱團，最后老師喊數字請幼兒抱團。

　　3.聽數抱團時，不得因人數不符而互相推撞人，并且在喊數后，教師要倒計時，以限制幼兒反應的時間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

　　三、拍球抱團

　　1.小朋友們人手一個皮球站在圓圈上，等待老師出示點卡。

　　2.老師出示點卡后，幼兒聽到“開始”就開始進行拍球，并且拍球的數量要和點卡的數字相一致。

　　3.拍完球后，要去尋找同伴進行抱團，并且同伴必須已完成拍球的任務，方可一起抱團。

　　4.沒有完成任務的小朋友將被懲罰原地轉兩圈。

　　5.接著老師出示數卡，接著游戲。最后升級到老師喊數字，幼兒根據聽到的數字拍球抱團。

　　今天球寶寶和我們玩得很開心，我們下次一起繼續玩吧。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇12

　　活動目標：

　　1. 學唱歌曲，理解歌詞的含義，能唱準附點音符和休止符。

　　2. 感受歌曲友好、快樂的情緒。

　　活動準備：

　　1.帶鄰幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。

　　2.音樂教學課件

　　活動過程：

　　1.觀賞課件，形象理解歌曲內容

　　(1)觀看課件欣賞歌曲，請幼兒說說聽到了什么，與哪個故事有關。

　　(2)請幼兒說說歌曲中有哪些果娃娃?

　　(3)帶領幼兒隨音樂節奏朗誦歌詞。

　　(4)重點學念歌曲念白部分。

　　(5)再次欣賞教學課件，感受歌曲的節奏和趣味性。

　　2.學唱歌曲

　　(1)師幼一同學唱歌曲，幫助幼兒感受并練習歌曲樂句中的附點音符及休止符。

　　(2)師幼共同演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒興趣。

　　(3)請幼兒分角色領唱、表演歌曲。

　　(4)啟發幼兒替換水果名字，創編念白，演唱創編歌曲。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇13

　　設計背景:

　　中高年級的學生不再像低年級學生那么聽話，做眼操時調皮學生常不好好做，班主任費盡口舌收不到大效果；不少學生的讀寫姿勢不正確。

　　班會目標

　　1.通過活動，使學生了解更多的愛眼知識。

　　2.引導學生正確對待眼保健操。

　　3.培養正確的讀書、寫字姿勢和良好的讀寫習慣。

　　課前準備:

　　排練生活場景：《眼操時間“偷眼”》

　　《愛眼健康歌》（網上可搜到）

　　印制調查問卷

　　班會過程：

　　一、游戲導入：“蒙眼走直線”

　　導入：同學們，眼睛對我們這么重要，我們是不是應該愛護呢？

　　出示班會主題：明亮的眼睛我保護！

　　二、討論交流：怎樣保護我們的視力呢？

　　（1）小組討論，選代表匯報。

　　（2）交流：

　　（學生可能列舉到的內容:做眼操、不長時間看電視、注意休息眼睛、不在光線過強或過暗的地方看書報等。教師隨機引導。）

　　三、“愛眼知識”調查問卷：

　　1）學生填。

　　2）交流，及時指導愛眼日主題班會教案默認。

　　3）補充：飲食養眼法。

　　四、角色扮演：眼操時間“偷眼”

幼兒園大班身體發展活動方案 篇14

　　一、指導思想：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導教師、幼兒及家長樹立科學的語言觀，發揮語言文字示范園的榜樣和輻射作用。

　　二、活動時間：201_年9月11日——17日

　　三、活動主題: 我的中國夢

　　四、活動目的：通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規范字的氛圍;養成“說好普通話、寫好規范字”的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。

　　五、活動內容及安排：

　　(一)組織領導，落實管理 由幼兒園語言文字工作領導小組成員與各教研組長構成推普周工作領導小組。負責推普周的組織、宣傳發動、計劃安排、監督實施。

　　(二)宣傳動員，營造氛圍 1、在推普周期間，通過張貼宣傳圖片、出板報、懸掛宣傳橫幅等形式，營造良好的推普氛圍。2、發放給全體教師《推普倡議書》和給全體幼兒家長的《推普公開信》，向全園幼兒及家長廣泛宣傳推廣普通話的重要意義。 3、推選一批教師推普員和文字規范員。

　　(三)教師活動安排 1、組織教師進行《我的中國夢》經典誦讀競賽。 2、由各教研組組長組織開展教師備課、批改評語用字規范化自查活動。3、繼續做好我園教職員工參加普通話水平測試培訓工作，鼓勵教師取得更高的普通話等級證書。4、加強校園使用普通話的力度，課堂教學、校園交際語言必須使用普通話。對教師在課堂上使用普通話教學的情況，將納入“教師課堂工作情況考核表”中。

　　(四)幼兒活動安排1、小班組：充分利用一日生活各環節，鼓勵幼兒主動說普通話。2、中班組：開展講故事、宣傳活動3、大班組：《我的中國夢》經典誦讀

幼兒園大班身體發展活動方案 篇15

　　新學期開始了，很榮幸我能加入到港南區中心幼兒園這個融洽的大家庭中來，新學期的第一天，我們迎來了小班的小朋友，孩子剛開始入園對環境陌生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒生、畏懼，還有跟人、亂跑、拒睡、拒吃等現象。為了使孩子們能盡快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣，使他們能得到全面和諧的發展，我們班三個老師會互相配合做好班級工作，因此我也為我自己的工作做了一個計劃。

　　一、 思想政治方面

　　認真學習有關政治文件，保持正確的思想政治和方向。關心國家大事，經常和老師們 一起探討學習體會，以便更快的提高自己的政治思想覺 熱愛自己的事業，無論是面對孩子還是面對家長，始終要保持微笑，樹立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒要一視同仁，并且要時刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發，讓每一個幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己 。

　　二、常規方面

　　由于小 初次到幼兒園，因此常規會場比較亂。首先我們要讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師，見到人要主動打招呼(早晚主動向爸爸媽媽、老師說再見，見到叔叔阿姨、同學主動問好等)!養成良好的衛生習慣(鈑前洗手，)鍛煉寶寶的自理能力(自己穿脫衣服，自己吃飯等)養成輕聲說話，不大聲喧嘩，椅子輕輕搬輕輕放的好習慣。學會友好的與別人相處、幫助別人(不爭搶玩具，和小朋友分享自己的玩具、并能主動幫助老師做一些力所能及的事情)學會遵守公共秩序!

　　三、教育教學方面

　　要提高自身的素質修養，認真學習幼教理論，作到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。多讀書、多看報，不斷充實自我。要不斷提高自身的業務能力，認真鉆研教材，精心設計教案制作教具，充分利用現代化的設備，認真上好每一節課。

　　四、家長方面

　　多與家長溝通，與家長建立良好的關系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求。努力縮短家長和老師之間的距離。

　　總之，我要處處嚴格要求自己，努力提高自己，為幼兒園盡自己的一分力量，愿我們的幼兒園會越來越好!

幼兒園大班身體發展活動方案 篇16

　　活動目標：

　　1、經歷幾個相同數連加的認知過程，借助學具計算相同數連加的加法。

　　2、在活動過程中發展觀察力。

　　3、樂于參與數學活動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、數學準備：水果圖片若干，蔬菜圖(蘿卜、蘑菇)若干、籃子(籃子里有寫著相同數連加的算式)若干、鉛筆白紙若干。

　　2、《操作冊》第6冊第45—46頁。

　　指導要點：

　　1、活動重點：感知生活中的連加現象，并用此方法解決生活中的問題。

　　2、活動難點：能夠觀察圖片并討論找出幾個相同數連加。

　　3、指導要點：引導幼兒列出連加算式，并嘗試計算。

　　活動過程：

　　1、預備活動：

　　師：嗨，小朋友們大家好，今天我們班來了好多客人老師，小朋友們跟客人老師問好吧!小朋友們，我是小熊維尼，我果園里面的水果成熟了，我想請小朋友們去幫忙摘水果，我們就一起出發吧。

　　2、集體活動：創設情境：小熊維尼果園里的水果長得很特別，究竟有什么特點呢?小朋友們要仔細觀察哦。

　　(1)感知幾個相同數連加。

　　①出示圖一

　　引導幼兒觀察，列出算式。

　　小朋友你們看，我們來到了櫻桃園，果園里的櫻桃好多啊!

　　提問：上面有多少串櫻桃?每串櫻桃有幾個?你們是怎么數的?(引導幼兒用加法算式表示：“2+2+2”)

　　②出示圖二

　　提問：下面這個圖，你能列算式嗎?老師相信難不住大家。(引導幼兒加法算式表示：“3+3+3+3”)

　　③出示圖三

　　提問：你還能列出算式嗎?(指導方法同上)

　　(2)比較討論，找共同特征“幾個相同數連加”。

　　教師：我們在果園里摘了許多水果，還列出了3道加法算式。請小朋友們仔細觀察這3道算式，你能發現它們都有什么共同的特點嗎?(幼兒自由表述，是加法，有幾個加號，加數都是相同的，可讓幼兒先讀算式然后與同伴交流)

　　小結：所有的算式都是連加的，并且加數都是一樣的，我們叫做“相同數連加”

　　師:我們一起來算一算，果園里每種水果一共有多少呢?

　　(引導幼兒用數一數的方法將3個算式計算出來答案。)

　　(3)教師示范講解操作學具計算相同數連加。

　　師：摘完了水果，小熊維尼很感謝小朋友，但是它還有些事要小朋友幫忙完成，我們開始行動吧。

　　第一遍，種蘑菇。現在請每位小朋友根據籃子里的加法算式題卡,在籃子上種出相應的蘑菇。如:“2+2+2”,幼兒在一、二、三排各種上2、朵蘑菇，并列出算式，寫出得數。

　　師：種完了蘑菇，現在我們把蘑菇放到旁邊，小熊維尼還想種蘿卜，開始行動吧。

　　第二遍，種蘿卜。(指導方法同上)

　　第三遍，包子香噴噴。小朋友們忙碌了一天，肚子餓極了，小熊維尼和它的朋友做了包子來招待我們，請小朋友們做《操作冊》第45頁的活動“包子香噴噴”。師：我們吃的好飽啊，出來運動運動，小熊維尼請我們吃了香噴噴的包子，為了感謝它我們去超市買禮物，現在我們把禮物送去給它吧。

　　3、交流小結，收拾學具。師:今天我們學習了相同數連加，所謂“相同數連加”就是幾個相同數連加的加法算式。小朋友們回家也要跟爸爸媽媽一起來試一試做題。小熊維尼的忙我們已經幫完了，現在我們就可以回家去了，好了，下課，請小朋友收拾學具，喝水、上廁所。

　　活動延伸：

　　1、完成《操做冊》第6冊第45—46頁的活動。

　　2、在區角放彩色珠、雪花片、點卡等材料，讓幼兒用多種形式操作。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇17

　　活動目標：

　　1、通過畫面，了解秋天是農作物成熟的季節，感受豐收的喜悅。

　　2、初步了解農民勞動的辛苦，培養幼兒尊重農民的情感，并懂得愛惜糧食。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖。

　　2、說明收割順序的圖片四張。

　　活動過程：

　　一、以談話引出話題。

　　師：現在是秋天到了。秋天里的果園大豐收了，你們都知道有哪些果樹的果子成熟了呢?

　　(幼兒自由交流。分享平時的經驗)

　　教師小結：秋天，蘋果，句子，橙子和稻谷都成熟了，所以我在這樣美的季節里，我們能夠吃到很多新鮮的水果!

　　二、讓幼兒觀察圖片，了解農民伯伯在秋天里的工作。

　　師：那這些水果都是誰收的呢?你們見過農民收水果嗎?那我們在看看吧!

　　(教師出示教學掛圖，讓幼兒認真看，看完之后并用完整的語言進行描述圖片的內容)

　　師：圖上都有誰?他們在什么時候做些什么事情呢?你能用一句完整的語言來描述圖片上的事情嗎?

　　(讓幼兒逐一講述圖片)

　　教師小結：原來呀!農民伯伯在天氣很熱的時候，他們都要去收果子，而且他們收果子是要經過很多過程的，這樣果子才能夠保存的很完整。有了農民伯伯，我們才會有這么多的水果吃。

　　(教師出示農民伯伯，收割情景的照片)

　　師：老師這里有很多圖片，你們用完整的語言來描述圖片，說了之后，請你們來看看哪一張照片是最先做的事情了呢?給這些圖片來排隊吧!

　　三、教師介紹農民伯伯的工作，培養幼兒尊重農民伯伯的情感。

　　師：我們剛剛看了農民伯伯收割稻谷和水果工作時的照片，那你們還知道農民伯伯還要做什么工作呢?

　　(讓幼兒說一說自己了解農民伯伯的工作)

　　教師小結：農民伯伯每天很早就要起床，下地干活了，他們要播種，要給莊家施肥、除蟲、除草，等到莊家成熟的時候，還要給他們一點點收割下來，然后一袋袋包扎好，就變成禮物我們超市里的大米了!農民伯伯還要在家里養豬養鴨養雞，他們每天都有很多的事情來做。

　　(引導幼兒大膽表述自己對農民伯伯的想法，培養幼兒尊重農民伯伯的情感)

　　師：農民伯伯這么辛苦為我們做那么多事情，如果沒有農民伯伯這么辛苦，做事情，那我們就吃不到那么多的東西了，可能連吃飯都吃不飽呢!但是很多卻是看不起農民伯伯，那你們覺得他們做的多嗎?那我們要怎么樣做?你們對他們有什么想法?你想說什么呢?

　　教師小結：小朋友們我們應該尊重農民伯伯的工作。愛惜糧食，每天吃飯都要吃干凈，不能剩飯，做一個能干的好寶寶。

　　四、結束活動。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇18

　　活動準備：

　　1.準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

　　2.準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

　　3.關于球體與圓柱體的錄象。

　　活動目標：

　　1.通過摸、量、滾、比等活動，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。

　　2.提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。

　　3.產生探索的興趣，發展創造能力和思維能力。

　　活動過程：

　　1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。

　　教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，并向周圍滾動的，這就是球體。

　　2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發現了什么。

　　3.教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。

　　4.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩。

　　5.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的現象。

　　6.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。

　　7.請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

　　8.觀看球體與圓柱體的錄象

幼兒園大班身體發展活動方案 篇19

　　一、記錄時間

　　主持：俞夢安，記錄：毛宗紅

　　二、參加人員大班段全體教師

　　三、幽默一笑

　　四、理論討論：《維序語言》

　　俞夢安：在平常的教學活動中，我們的教師在教學語言運用方面還存在這類似情況：講述故事時忽略了情感色彩的投入；在日常活動中沒有掌握好精煉的維序語；提問時語句組織不夠恰當或沒有考慮到問題的承上啟下、沒有帶啟發性等；這些都影響到課堂教學質量的提高。

　　袁佳麗：什么是維序語言？

　　周宇紅：維序語言就是維持幼兒園秩序的語言。

　　毛宗紅:維序語言它可以分為常規性的維序語言和情景性的維序語言。

　　凌娟：其實常規性的維序語言就是幼兒園必須遵守的日常生活規則，它是幼兒在幼兒園的生活正常有序、合理科學、豐富多彩的.保證。

　　李海燕：的確，維序語言在日常活動中是不可缺少的一部分，應該是簡單而具有號召力，包括了表情、動作等。

　　總結：馬卡連柯說過：“同樣的教學方法，因為語言不同就可以相差二十倍。”因此，我們在大力提倡素質教育的的形式下，教師掌握好課堂維序語言的運用能力是提高自身素質的關鍵所在。

　　五、討論：大班畢業節目預演的安排

　　1.進場后的幼兒座位按照節目單上的次序坐。

　　2.節目的音樂暫時自己準備錄好。

　　3.幼兒需要用到的公共服裝試穿一下。

　　七、近期工作安排

　　1.大班畢業畫展的準備。

　　2.各類總結的撰寫

　　3.青年教師的匯報課準備

　　4.期末家長會

　　5.主題活動的內容回顧。

　　主持人：謝謝各位老師的參與，也感謝大家踴躍發言，積極發表自己的意見。由于時間關系，我們暫時研討到這里。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇20

　　活動目標

　　1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

　　2、在游戲中體會媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發幼兒愛媽媽的情感。

　　活動準備

　　1、ppt課件：胎兒的發育過程

　　2、音樂《我的好媽媽》

　　活動過程

　　一、講述，我從哪里來。

　　1、以談話形式引出話題。

　　教師：“小朋友，你明白你是從哪里來的嗎?”

　　(讓幼兒互相說說自己的猜測)

　　教師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個孩子。

　　2、播放課件，進行演示。

　　(1)讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。

　　(2)哦!原先我們就是那個小圓球慢慢長成的小寶寶呀!

　　小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)

　　(3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)

　　(4)胎兒在肚子里呆了多長時間才出來呀?

　　師：在這十個月里，小胎兒又是怎樣慢慢長大的呢?

　　二、觀察圖片，互相討論圖片資料。

　　1、引導幼兒自由提問。

　　(教師依據幼兒的問題隨機做好直接回答或把問題拋給幼兒進行討論)。

　　2、老師也有幾個問題要問大家。

　　(1)胎兒在媽媽肚子里會吃東西嗎?

　　臍帶是母體孕育嬰兒時母體和嬰兒交流物資的通道，

　　嬰兒在出生之前所需要的所有營養都是透過臍帶來運送的。

　　(2)“胎兒在媽媽肚子里會怎樣動呢?”

　　(3)小寶寶立刻就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來呢?

　　(幼兒猜測)

　　小結：其實，每個媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，

　　當寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時候，在醫生的幫忙下，

　　寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!

　　三、游戲：體驗母恩。

　　教師：小朋友，你們想不想體驗一下媽媽大肚子時候的生活?

　　請小朋友在自己的衣服里塞上一個皮球，跟著老師表演

　　教師按照慢慢起床

　　留意走路

　　彎腰打掃衛生

　　扶著肚子散步

　　彎腰撿東西

　　輕輕坐下

　　生下寶寶)

　　四、激發幼兒愛媽媽的情感。

　　1、寶寶出生了，媽媽還要做哪些事情呢?

　　2、媽媽生了我們，養育了我們，她是最值得我們愛的人，

　　我們必須要十分地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

　　3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結束活動。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇21

　　美麗的小花傘

　　活動目標：

　　1、用連貫、優美活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音。

　　2、感受音樂所表現的自然情景，提高幼兒的審美情趣。

　　活動準備：

　　1、一幅初夏的雨景圖

　　2、樂譜表

　　活動過程：

　　1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

　　教師：小朋友們，現在請大家看黑板，我們來看看黑板上的這些節奏，有沒有小朋友能夠看懂?

　　如果有小朋友能夠看懂的話，請你教一教我們班的其他小朋友?

　　2、幼兒根據教師出示的節奏譜，請幼兒模仿雨聲唱(_______0)的節奏及青蛙“呱、呱”的跳音。

　　3、欣賞歌曲：《美麗的小花傘》。

　　(1)幼兒理解歌詞：聽了歌曲你會想到什么?(請幼兒作答)

　　(2)幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風景，體驗風景與歌曲的關系。

　　4、幼兒學唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，教師提示幼兒區分跳音。

　　5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現歌曲：《美麗的小花傘》(在這個過程中，鼓勵孩子們自己創編動作)。

　　6、幼兒分配角色進行歌曲演唱，引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。

　　教學效果：

　　本堂課的選材是比較符合大班孩子的認知規律發展，孩子們對于節奏的學習比較感興趣，在打節奏的時候，孩子們的情緒很高漲，特別是在打青蛙“呱呱”的節奏時;在前半部分給小朋友們做了一個好的鋪墊以后，孩子們有了一個好的基礎，后面的學習就比較輕松了，整堂課的效果還是可以的，只是對于教學的內容可以適當的再豐富一些，對于大班的幼兒來講，學習的內容要符合孩子的年齡發展特點，又要有一定的挑戰性，所以可以在原來的基礎上再增加一點難度。

　　教學反思：

　　選材是比較符合孩子的年齡特點的，在授課的過程中，大部分孩子們的情緒被充分的調動起來了，有一部分小朋友對這堂課的內容不是很感興趣，在這堂課的教學過程中，孩子們的學習的興趣是十分濃厚的，只是有的小朋友注意力不是很集中，所以在今后的教學過程中，要多多的去注意、照顧到全面的孩子。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇22

　　【教材分析】

　　宇宙，幼兒充滿了神秘感。孩子們熟知的神州七號的飛天成功，豐富了幼兒對人類飛入太空的知識經驗。

　　這首歌曲表現了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。節奏明快，歌詞中有幼兒之間交流的情境，比如“小朋友，快快快，坐上我的小飛船;來來來，我來了，我已坐上小飛船”，動態的情境“穿過云，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”。歌詞不多，但是表現了小朋友乘坐飛船——出發——穿越云層、繞過群山——太空——月亮的整個情景過程。教師用形象的語言引導，創造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現這個過程，使幼兒的想象力和創造力得到發展，理解歌詞的情境過程。歌詞中，有“穿”、“繞”兩個動詞，讓幼兒通過自己的理解創編動作來真正的理解和表現。

　　這首歌曲重點是欣賞歌曲，理解歌曲的情境。難點是根據音樂情境，創編動作。

　　【活動目標】

　　1、欣賞歌曲，理解歌曲情境。

　　2、嘗試創編動作，大膽表現歌曲內容。

　　3、喜歡參與音樂活動，在活動中情緒愉悅。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒知道神州七號載人航天飛船的基本常識、對神秘太空感興趣。

　　物質準備：神舟七號發射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自制課件、音樂、手風琴。

　　【活動過程】

　　一、激發興趣，想象太空飛行。

　　1、觀看神七升空視頻，激發興趣。

　　師節奏說白：小朋友，聽仔細，有個問題我問你。

　　幼：韓老師，請提問，相信我能回答你。

　　師：你們知道神州七號是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么發射的嗎?

　　幼兒根據自己的經驗回答。

　　師：咱們一起來看看神州七號載人航天飛船發射的震撼瞬間吧!

　　師：這載人航天飛船要發射到哪里去?

　　師：看，這是哪?出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神秘，激發幼兒探索的欲望。

　　航天飛船要到達太空有很遠的路，路上會經過什么地方?

　　2、想象體驗飛入太空，大膽表現。

　　(1)根據教師的語言，幼兒創造性的表現動作。

　　師：你想去太空遨游嗎?現在讓我們學做宇航員，體驗一下飛船飛入太空的感覺好嗎?

　　播放背景音樂，請小朋友們跟隨老師(幼兒教育 )語言做出相應動作。

　　(2)提問幼兒剛才都用了什么動作表現，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請幼兒做一做，同伴之間學一學。

　　二、欣賞歌曲，理解歌曲情境。

　　1、聽覺感受，初步欣賞歌曲。

　　師：“請小朋友們閉上眼睛，我們一起來欣賞歌曲。”

　　2、視聽感受，初步理解歌詞。

　　師：“你們聽得真認真。我們再來欣賞一遍，告訴我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件，根據圖片再次欣賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內容，回答老師根據歌詞提出的問題。

　　師：“小朋友快快快，坐上什么?來來來我來了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”

　　3、形象記憶，初步嘗試演唱。

　　師：“你們欣賞了2遍歌曲了，我們請潘老師伴奏，根據歌詞試著唱一唱好嗎?”

　　三、集體游戲，體驗創編樂趣。

　　1、根據歌詞，逐句創編。

　　(1)師：我們試著用動作表現歌曲的內容好不好?“小朋友，快快快”這句你用什么動作表現?“坐上我的小飛船”你想用什么動作表示邀請?“來來來”你用什么動作表現?給每個幼兒表現的機會，可以鼓勵幼兒互相模仿，體驗成就感。

　　(2)師：“穿過云”你用什么動作表現?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動作?“繞過山”怎么表現?引導幼兒感受“穿”、“繞”兩個動詞的動作表現。

　　(3)“游玩”你想用什么動作表現?表揚合作的幼兒。

　　(4)師：請潘老師伴奏，我們一起表演自己創編的動作。動作要和別人不一樣哦!

　　2、集體游戲，體驗樂趣。

　　師：小朋友創編的動作真美，咱們一起用音樂和我們自己創編的動作來玩個游戲吧!請小朋友手拉手成一個大圓圈。

　　(1)教師示范游戲玩法

　　教師用幼兒剛剛創編的邀請動作進行游戲。提出游戲規則：到“坐上我的小飛船”這句的時候，就要面對一名幼兒做邀請的動作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請者上邀請者的飛船。“穿過云，繞過山”，要把動作表現出來。

　　(2)幼兒學習游戲玩法幼兒在教師的指導下學習游戲，體驗游戲的樂趣，運用自己創編過的動作表現。

　　(3)幼兒集體快樂游戲四、延續興趣，引發飛天愿望師：今天我們一起坐著小飛船遨游了太空，你們開心嗎?你們長大了想當駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現在開始努力學習知識，爭取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢!現在請小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!

　　附第一部分教師配樂引導語：

　　小宇航員，請你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點一點地離開地面，開始變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山。快看，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩……

幼兒園大班身體發展活動方案 篇23

　　[設計意圖]

　　夏天來了，各種各樣的蟲子也開始活動起來，幼兒天生和各種小蟲子比較親密。特別喜歡研究各種蟲子和小蟲子玩。他們每發現一種昆蟲都會興奮的大聲喊叫，為了保持幼兒的這種興趣，激發幼兒對更多的自然界知識探索的興趣，所以設計了這節課。

　　[活動目標]

　　1、引導幼兒學習、體驗繪畫及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

　　2、鼓勵幼兒積極參與蟲子PARTY的設計及準備，并能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

　　3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。

　　[活動準備]

　　各種蟲子圖片;、白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等各種廢舊材料;剪刀、油畫棒等工具。

　　[活動過程]

　　一、參觀蟲子博物館，復習以前學過的蟲子的知識。

　　1、游戲的形式帶幼兒進入布置有各種蟲子圖片的博物館。

　　2、幼兒自由參觀圖片，可以自由的進行交流。

　　3、請幼兒回憶剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜歡吃什么?喜歡做什么?請幼兒學一學，并與同伴交流經驗和認識。

　　4、請幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互交流。

　　5、教師小結幼兒討論的情況。

　　二、討論開舞會要準備的工作。

　　1、與幼兒一起確定開一個蟲子舞會，親近一下自己喜歡的小蟲子。

　　2、幼兒自己討論開舞會我們應該準備什么?

　　3、幼兒自由回答。

　　4、教師小結：這個舞會需要邀請一些喜歡的蟲子、要有漂亮的舞臺、還要給蟲子準備一些食物。

　　5、簡單的討論怎樣布置舞臺?邀請什么蟲子?制作什么食物?

　　6、幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

　　三、幼兒分工制作，教師觀察、指導、幫助。

　　四、小評幼兒制作的情況，并給予展示。

　　五、幼兒模仿各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，開心的玩，結束課程。

　　活動延伸：可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式，學習根據蟲子的動作創編舞蹈，進行表演。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇24

　　一、設計意圖：

　　清晨，明明一來園就同大家介紹昨天在公共汽車上，媽媽手記被偷，以及眾人幫忙抓小偷的事情。小朋友們聽得非常投入，并自發地加入討論。抓住孩子的這一興趣點，自然就產生了“生活中的防盜”的主題，這個教育內容源于幼兒的生活，又是孩子感興趣的事物和問題，既可以滿足幼兒的需要，反映最近發展區的水平，又有助于提高幼兒的自我保護意識，拓展孩子的視野，具有非常現實積極的意義。

　　二、活動目標：

　　1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。

　　2.樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。

　　3.提高自我保護的意識與能力。

　　本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求“既符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展”。

　　三、活動準備：

　　1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。

　　2.介紹“電視監控”“報警系統”、“電子門”“保險柜”的錄象。

　　3.畫有“住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園”的圖片。

　　4.紅色水筆人手1支。

　　5.實物投影儀1臺。

　　幼兒收集資料的過程同時也是經驗準備的過程，教師在交代任務時，把自己納入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主體性。但教師在準備時，著眼點在考慮孩子收集有難度的材料，同時盡量準備可以用不同的手段來展示的，如多媒體課件、錄象等較為生動的形式。

　　四、活動過程：

　　1、利用生活經驗引出課題

　　討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?

　　(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發)

　　2、了解各種防盜方法。

　　(1) 幼兒介紹自己了解的防盜方法。

　　(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)

　　(2) 幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。

　　[活動前與家長的溝通非常有效，在家長的支持下，孩子準備的材料非常豐富：有各種各樣的門、防盜窗、貓眼、圍墻以及外墻上嵌著碎玻璃的照片;有從網上下載的從古至今形狀各異的鎖(包括指紋鎖、密碼鎖、插卡鎖)的圖片資料;農村雙重門的模型;密碼箱、鎖、家庭報警器等實物;在銀行工作的家長還拍攝了101運鈔車、全副武裝的防暴運鈔員的照片;公安家長提供了警車、警員的照片;外企家長打印了電子門、保安室的資料……]

　　(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。

　　3、通過討論提高自我保護意識。

　　(1)“有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?”

　　(2)“原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?”

　　(3)“如果我們真得發現小偷該怎么辦?

　　(陳鶴琴先生認為：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育”。而健康教育的出發點與歸屬點是提高幼兒的生活質量和保護自己的能力。這一環節的討論，旨幫助孩子養成隨手關門、上鎖、開門先看貓眼等健康生活方式，知道有情況先打110，提高安全意識。)

　　4、游戲：設計防盜方案。

　　(1) 鼓勵幾個小朋友結成一組，在新建的住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園的圖紙上畫上不同的防盜方法。

　　(2)巡回指導時鼓勵幼兒設計發明新穎的防盜方法。

　　(在開放的有準備的環境中，幼兒的創造力得以充分的展示，圖紙上的設計豐富多樣，有警犬等動物守門，更有高科技的觸報系統，有的幼兒還運用科幻動畫片的情節并加以獨特改良描繪出來)

　　五、活動延伸：

　　幼兒介紹自己的設計創造。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇25

　　設計意圖：

　　有一天，班上有個小朋友跑來問我：“老師，我轉個身，為什么右邊改變了個位置?”這促使我分析有關這方面的生活經驗，發現幼兒已有初步的左右的意識。為了讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”，我設計了以游戲為主的整個活動方案。

　　活動中，我先以猜謎語的形式激發幼兒對活動的興趣，接著和幼兒互動，區別左右手、左右腳等。并利用大班幼兒有較強的集體榮譽感，開展分組比賽的游戲形式，讓幼兒初步掌握“以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊”。最后利用活動室的環境，讓幼兒改變方位后區別左右。整個活動貫徹《綱要》中所說，“幼兒園的教學應以游戲為主要向導，孩子在游戲中得以不同發展和提高”，我提供了大量的游戲，讓幼兒在游戲中掌握知識。

　　活動目標：

　　1、以自身為中心區分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊。

　　2、發展幼兒的空間方位知覺和判斷力。

　　活動準備：

　　手環人手一個，競賽用的物品——星星、氣球、貼紙等，活動場地布置左右邊上掛東西。

　　活動過程：

　　一、謎語激趣。

　　謎語：一棵小樹五個杈，不長樹葉不開花。從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。

　　二、區別自己身體的左右。

　　1、區別左右手。

　　(1)請小朋友舉起拿筆的那支手，招招手。

　　(2)交流做哪些事情需要右手。

　　(3)請伸出左手搖一搖。

　　(4)競賽游戲：“聽口令”。(選擇自己喜歡的手環顏色，然后找同樣顏色的隊坐下。)

　　A、把手環戴在右手。

　　游戲規則：聽口令舉手，(游戲中增加難度，說相反：我說左手，你舉右手等。)

　　B、全部都對了，得一顆星，有錯不得星。

　　2、區別左右腳。

　　(1)交流身體上除了左手、右手，還有什么有分左和右的?

　　(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏腳)

　　(2)競賽游戲：點鼻子。(游戲中增加難度，說相反：我說左眼，你點右眼等。)

　　(3)小結：知道左和右，左手這邊是左邊，右手這邊是右邊。

　　三、感知左邊、右邊。

　　1、交流左邊有什么，右邊有什么?

　　A、你的左邊是誰?在活動室里你的左邊有什么?

　　B、你的右邊是誰?在活動室里你的右邊有什么?

　　2、改變方位再交流左右邊有什么?

　　四、總結

　　評出冠軍隊和亞軍隊。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇26

　　一、活動目標：

　　1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用途。

　　2、簡要了解汽車的發明過程，激發幼兒當“小發明家”的愿望。

　　3、學習用廢舊物品制作汽車，享受勞動成果帶來的快樂。

　　二、活動準備：

　　1、汽車發明過程的復合燈片一套，幻燈機一臺。

　　2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

　　3、各種紙盒、塑料瓶等廢舊材料及裝飾用的各種物品、材料，如：各種紙、牙簽、鉛絲、膠水、雙面膠、剪刀等。

　　4、錄音機、磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、激發興趣，引出課題。

　　木偶小兔：“今天天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。”(小兔坐在轎車上，說完下場)教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發明的嗎?”

　　2、簡要了解汽車的由來。

　　(1)、教師操作幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。”

　　(2)、教師操作幻燈片2：“經過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有馬、牛、象、駱駝等。后來人們發明了輪子，于是出現了最原始的車。接著又出現了有輻條的車輪，車的結構就輕巧了。美國人生產出了大量輕便實用的汽車，現在汽車的種類就更多了。”

　　(3)、提問：誰能說說汽車的由來?引導

　　幼兒說出過程：走——動物——輪子——有輻條車輪——美國人發明汽車。

　　3、了解汽車的種類及不同的用途。

　　(1)、教師引導幼兒動腦筋思考：“你們見過什么樣的汽車?”

　　幼兒討論后回答。(隨幼兒的回答出示相應的汽車圖片并簡要提問。卡車、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等。)

　　(2)、情景表演，認識消防車、救護車。

　　①表演：小猴(木偶)著急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想辦法，我該叫輛什么車呢?”

　　幼兒：救火車。

　　教師：“小猴，你趕快叫輛救火車——又叫消防車。”(拿救火車圖片)

　　小猴：“謝謝，我去救火啦。”

　　幼兒認識消防車。(專門用來救火的。是紅色的，能拉警報。)

　　②木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺忽然倒下，小孫子大叫：“爺爺心臟病發作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢?”(救護車)

　　幼兒認識救護車。(專門用來幫助突然得了重病的人。車身上有紅十字標記，能拉警報。)

　　③教師：“我們班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，謝謝你們。”

　　4、幼兒制作汽車。

　　(1)、教師：“今天我們主要認識了救火車即消防車和救護車還有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類很多，是一種很方便的交通工具。現在就讓我們來當‘小發明家’，開動腦筋制作各種不同的汽車吧。做前要先想好準備制造怎樣的汽車?用哪些材料?然后再動手做。可以一個人制作也可以幾個人一起制作。用剪刀、牙簽、鉛絲時，要注意安全。”

　　(2)、幼兒制作。(放輕音樂)

　　教師巡回指導，幫助能力弱的幼兒完成制作并積極鼓勵幼兒在汽車的造型、裝飾或用途方面想象并有與眾不同的表現。

　　5、展示幼兒作品。

　　教師組織幼兒相互欣賞作品，并邀請幼兒向同伴、老師介紹自己設計的汽車，教師對幼兒的作品，給予表揚和鼓勵。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇27

　　活動設計背景

　　1、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

　　2、讓幼兒人了解中華民族的傳統藝術。

　　活動目標

　　1、學習剪窗花，能發現窗花的對稱美。

　　2、知道窗花是我國勞動人民的智慧結晶，激發幼兒對民間藝術的美好情感。

　　3、真確培養幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

　　教學重點、難點

　　讓幼兒發現窗花是對稱的。

　　活動準備

　　各種顏色的電光紙，剪子，鉛筆。

　　活動過程

　　一、欣賞剪好的窗花。

　　(1)放《過新年》音樂。小朋友你們剛才聽到的這首歌曲心情怎么樣?

　　(2)師：新的一年來到了，全國各地都在迎接新年，超市、大商場的東西在打折，專賣店門前鑼鼓響，有的家貼上了春聯、貼上了窗花，到處都充滿著喜慶的氣氛，可是我們班的教室還沒裝扮。

　　(3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

　　(4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!

　　(5)小朋友們仔細觀察一下這些窗花，你發現了什么?

　　小結：剪窗花是我國勞動人民的智慧結晶，是我國的傳統藝術，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

　　二、學習剪窗花。

　　(1)你們想不想學習剪窗花，你想剪什么?

　　(2)下面小朋友們就和老師學習剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。

　　三、幼兒制作窗花。(我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組(第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。)

　　小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

　　幼兒制作，同時放《新年好》。

　　四、評價窗花。

　　師：小朋友們，你是不是認為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?

　　誰想展示一下自己剪的窗花?請問，你是怎么做出來的?

　　然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

　　五、互評窗花。

　　師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇28

　　【活動目標】

　　1、在猜測、證實桔瓤數量的過程中，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發表自己的觀點。

　　【活動準備】

　　大小不同的桔子，盤子、筆、毛巾、統計表、一次性餐盤。

　　【活動過程】

　　一、比較討論大小桔子的數量。

　　1、教師出示大小兩個桔子。

　　師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一樣東西，看是什么?

　　師：這兩個桔子有什么地方不一樣?

　　師小結：這兩個桔子的大小、高矮不一樣?

　　2、教師出示大小不同的兩盤桔子。

　　師：這兩盤桔子有什么地方不一樣?

　　師：你來猜猜大橘子有多少個?

　　師：小橘子有多少個?

　　3、引導幼兒用不同的方法數桔子。

　　師：怎樣才能知道這兩盤桔子的數量呢

　　師：我們一起來數數看。(數好后，教師記錄在統計表上)

　　師：誰來數數這盤小桔子有多少個?(請一名幼兒上前來數)

　　師：你用的什么方法數的?(一個一個)有沒有誰有更快的方法?

　　師：你用的是兩個兩個數的方法數出來的，我們一起來數數。我們數了幾次數好的，(6次)有沒有誰能更快數好?

　　師：你用的是幾個幾個數?(3個)我們也來數數。輸了幾次數好的?(4次)比剛才快了?還有更快的嗎?(4個4個數)

　　師：老師還有更快的方法(6，12)我數了幾次就數好了啊?(2次)比你們都快吧。

　　師：剛才我們用2個2個，3個3個，4個4個，還有6個6個數的方法數出小桔子有12個，可能還有其他數的方法，回去我們再試試。

　　4、討論：為什么大小相同的兩個盤子，小桔子裝的多，大桔子裝的少?

　　師小結：同樣大小的盤子，大桔子裝的少，小桔子裝的多。

　　二、猜測大小橘子的瓤數。

　　師：桔子皮里有什么?(桔瓤)那大桔子和小桔子的桔瓤一樣多嗎?請你猜一猜?(記錄在統計表上)

　　三、驗證大小桔子的瓤數。

　　師：想不想來試一試，喜歡大桔子的就拿大桔子，喜歡小桔子的就拿小桔子，桔子老師洗干凈了，小手用小毛巾擦干凈，剝下來的皮放哪兒?(中間的空盤子里)

　　師：你剝的是大桔子還是小桔子，有幾片桔瓤?你是怎么數的?(教室記錄在統計表上)

　　(1、一片一片數;2、圍圈數：先找好第一片一個手指固定好，然后圍圈一片一片數，數過的要數嗎?3、分成兩半數4、邊吃邊數)

　　師：老師還有一個方法肯定是你們喜歡的?(教師邊吃邊數)什么方法?邊吃邊數，那我們一起來試試。

　　師：大桔子的桔瓤最多有幾片，最少有幾片?小桔子的桔瓤最多有幾片，最少呢?

　　師小結：桔子里桔瓤的數量與桔子的大小沒有關系，有可能大桔子里的桔瓤少，也有可能小桔子的桔瓤多。

　　師：現在，我們和班級里其他朋友一起去邊吃邊數吧。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇29

　　活動目標：

　　1、知道春節時我國最重要的節日。

　　2、了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　3、參加一些有意義的新年活動，感受春節的熱鬧氣氛。

　　重點難點：

　　了解一些過年的習俗、基本的習慣和待人接物的禮儀。

　　活動準備：

　　1、教師和幼兒共同收集各種春聯、年畫、門貼和紅包。

　　2、有關各地過春節的風俗的圖片。

　　3、幼兒用書：《過大年》。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒交流自己在寒假中過年的情景。

　　幼兒分組交流。

　　集體交流，教師總結。

　　2、幼兒聽故事，了解過年的風俗習慣。

　　教師引導幼兒看幼兒用書。

　　出示圖片，引導幼兒了解各地過春節的風俗。

　　教師小結：中國人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，互相祝福。

　　3、欣賞各種春節用品。

　　幼兒欣賞、討論、交流。

　　幼兒交流自己的發現。

　　教師小結：過年時人人們喜歡張貼紅色的春聯、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。

　　4、引導幼兒構想明年過年的情景。

　　引導幼兒用繪畫表現自己的設想。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇30

　　設計思想：

　　標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應該按照安全標志的要求行動，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養幼兒的自我保護意識。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒探索學習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。

　　2、引導幼兒發現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。

　　3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發展幼兒的想象力和創造力及動手制作的能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關的安全標志。

　　2、事先讓幼兒收集有關的安全標志。

　　3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

　　4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

　　活動過程：

　　一、找安全標志：

　　1、激發幼兒的學習興趣：

　　教師引導幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過馬路?

　　2、提出問題，請幼兒思考：

　　⑴為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用?

　　⑵除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思?

　　⑶請幼兒繼續觀看多媒體演示，尋找有關的安全標志。

　　二、議安全標志：

　　1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思?

　　2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

　　3、議一議沒有安全標志的危害：

　　(1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。

　　(2)總結：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現很多問題，人們的工作、生活、學習就不能正常進行。

　　5、游戲：看誰找的準

　　教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

　　三、設計安全標志：

　　1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。

　　2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡練的語言講給大家聽。

　　活動延伸：

　　幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。

　　活動評析：

　　活動中，幼兒作為學習的主人，激發了對安全標志的興趣，引導幼兒自己去觀察和發現、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學會了學習，也學會了適應社會、適應集體，明白了做人的道理。

幼兒園大班身體發展活動方案 篇31

　　活動目標:

　　1、感受蒙古族三段體音樂歡快、優美的音樂風格特點。

　　2、初步嘗試合作創編蒙古族舞蹈，感受創編的快樂。

　　活動準備:

　　1、物質準備：音樂、課件、小水桶。

　　2、經驗準備：幼兒了解認識蒙古族的習俗和蒙古族舞蹈的基本動作。

　　活動過程:

　　一、聽音樂進教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點

　　1、幼兒聽《草原小牧民》律動進教室。

　　2、蒙古騎馬、擠奶動作練習。

　　二、欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂

　　(一)幼兒欣賞音樂。

　　1、師：今天夏老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，小朋友認真聽聽這是哪個民族的音樂，你有什么感覺，好像看到了什么?

　　2、幼兒。說出自己對音樂的理解，以及自己的心情。

　　(二)幼兒再次欣賞音樂并欣賞蒙古大草原的幻燈片，同時感受音樂的快慢變化。

　　1、現在夏老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?

　　2、幼兒根據幻燈說出人們的生活。

　　3、你發現音樂有什么變化?

　　4、教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂是三段體音樂表現蒙古族人民在那達慕盛會上騎馬、摔跤、擠奶的歡樂場面)

　　三、再次欣賞音樂，感受音樂快慢變化

　　1、剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，如果你是蒙古人你想做什么事情?想一想音樂快的時候你在做什么，慢的時候你在做什么?

　　2、分段欣賞音樂：

　　(1)快的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

　　(2)跟著快的音樂做一做動作。

　　(3)慢的時候做什么動作，請個別小朋友做動作，其他小朋友來學一學。

　　(4)跟著慢的音樂做一做動作。

　　四、幼兒分組聽音樂進行編舞

　　1、請幼兒聽音樂分成5組進行舞蹈創編。

　　師：剛才小朋友的動作做得很漂亮，接下來讓我們也來做個蒙古小牧民，一起來編個舞蹈，可以加上簡單的隊形變換，注意音樂的快慢變化，讓你的舞蹈更加漂亮。

　　2、教師鼓勵幼兒合作，并簡單介紹道具。

　　3、幼兒自由創編教師巡回指導。

　　五、幼兒自由展示

　　1、幼兒集體聽音樂自由展示。

　　2、幼兒分組自愿展示

幼兒園大班身體發展活動方案 篇32

　　活動目標

　　1、了解放風箏中可能出現的安全隱患。

　　2、掌握安全放風箏兒歌，能說出需要注意的安全規則。

　　3、增強自我保護意識，在日常生活中遵守放風箏的安全規則。

　　4、發展幼兒的動手能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備

　　風箏一個，教學掛圖

　　活動過程

　　1、導入

　　師：這是什么?小朋友喜歡放風箏嗎?知道在放風箏時要注意哪些嗎?

　　2、請幼兒討論并回答

　　教師先提出問題，啟發幼兒討論，之后教師小結。

　　(1)師：放風箏要選擇什么樣的場地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有很多電線的場地可以嗎?坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎?

　　(2)小結：放風箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

　　(3)師：放風箏時跑得快會發生什么危險?風箏繩很細，如果使勁握住或被纏住會有什么危險?如果在有高壓電線的場地放風箏會有什么危險?

　　(4)小結：放風箏要慢慢跑，留神腳下，不能光顧著看風箏，否則容易被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風箏繩很細，會割傷皮膚，要小心。不要在高壓電線附近放風箏，如果風箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。

　　3、學習放風箏的安全兒歌

　　(1)師：剛才小朋友們把放風箏要注意的問題都找了出來，誰能把這些注意事項完整地講出來呢?

　　(2)教師引導幼兒學習放風箏的安全兒歌

　　①師：有一首兒歌把放風箏要注意的事項都編了進去。我們一起來聽一聽。

　　②教師完整朗誦兒歌

　　③師：兒歌先講了什么安全注意事項，后講了什么?

　　④集體學習朗誦兒歌

　　4、總結

　　師：小朋友學習了放風箏要注意的安全規則，我們一起來回顧。

　　它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地;要慢慢跑，留神腳下;注意不要被風箏繩割到手;要遠離高壓線。小朋友在放風箏地時候一定要遵守這些安全規則!

　　教學反思：

　　本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風箏貫穿始終，環節清晰，由淺入深，循序漸進。由幼兒感興趣的放風箏活動引入談話，激發幼兒的學習興趣。讓幼兒觀看小朋友放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對而發生事故的情景，從而體會到放風箏時因為不注意安全或放風箏的地點不對所帶來的后果。