關于設計方案范文匯總（通用34篇）
關于設計方案范文匯總 篇1
一、編制依據
1、本工程合同文件、圖紙交底紀要及施工圖；
2、有關現行施工及驗收規范、操作規程、標準圖集和質量檢驗評定標準；
3、執行標準及規范：
①砌體工程施工質量驗收規范（GB50203-20xx）；
�、谄鲶w工程現場檢測技術標準（GB/T50315-20xx）；
�、劢ㄖこ淌┕べ|量驗收統一標準（GB50300-20xx）；
�、茼艧o機錨固材料植筋施工及驗收規程（DBJ/50-032-20xx）；
二、工程概況
重慶花溪工業園區界石組團標準廠房一期工程二標段，位于重慶市巴南區界石桂花路。建設方：重慶巴南經濟園區建設實業有限公司；設計單位：上海瀚聯建筑設計咨詢有限公司；監理單位：重慶建新建設工程監理咨詢有限公司；施工單位：重慶恒濱建設（集團）有限公司。該工程總建筑面積21余萬平方米，基礎為機械鉆孔灌注樁，主體為3～4層框架結構，二次結構為燒結頁巖磚填充墻，±0.000以下為燒結頁巖磚實心填充墻，M7.5水泥砂漿砌筑，±0.000以上墻體外墻及隔墻為燒結頁巖空心磚墻，電梯井道為燒結頁巖實心磚墻，采用M5混合砂漿砌筑，地下、地上填充墻均為200厚，燒結頁巖空心磚及配磚均采用MU5；構造柱、過梁、圈梁、水平系梁、窗臺壓頂等砼設計強度等級為C20。
三、施工部署
1、施工管理
�、佻F場質量管理：制度健全，并嚴格執行。
②砂漿、混凝土強度：試塊按規定制作，強度滿足驗收規定。
③砂漿拌合方式：機械拌合；配合比計量控制嚴格。
項目部各單位工程設專職工長負責砌體施工。
2、現場準備
根據工程特點、現場實際情況和施工需要每幢樓設1～2臺攪拌機，在相應位置做好攪拌機、臺秤、磚、砂料場的現場平面規劃，攪拌機要搭設好防護棚。
水泥庫要做到下部防潮，先進場的先用，后進場的后用，不同時間進場的水泥堆放時應單獨分開。
3、試驗準備
�、偌訌婐B護室的管理，使其滿足水泥砂漿及混合砂漿的養護條件。
�、谏皾{試塊，每組六塊。
�、蹣嬙熘⑦^梁每一層做兩組砼試塊。
④水泥、砂、空心磚、實心磚等材料按規定批次及數量做進場復檢，由駐場監理見證取樣。
⑤及時做好植筋試驗，植筋膠要有合格證及檢驗報告。根據混凝土結構植筋錨固驗收規程的要求，同規格、同型號，基本相同部位的錨栓組成一個檢驗批。抽取數量按每批錨栓總數的1%0計算，且不少于3根。各種規格的后植筋鋼筋在砌體施工前每幢樓做一組。
4、填充墻施工順序隨結構進度從一層向上砌。
四、材料要求
1、各主要材料的要求：
�、佟Y頁巖空心磚及配磚設計要求等級為MU5，入場前應索取出廠合格證或試驗單，并以同生產廠家、同規格不超過15萬塊為一檢驗批進行材料復檢，滿足要求后方可用于工程中。燒結頁巖空心磚在運輸、裝卸過程中，嚴禁拋擲和傾倒；產品進場后應按品種、規格分別堆放整齊，堆置高度不得超過2米。
�、�、水泥：水泥使用32.5級普通硅酸鹽包裝水泥。水泥進場時由質檢員、試驗員和保管員對其品種、級別、出廠日期等進行檢查。并以同廠家、同等級、同品種、同批號、且連續進場的包裝水泥不超過200T為一檢驗批按規定抽取試樣，對其強度、安定性進行復驗，復驗合格后由試驗員填寫材料報驗單，經監理工程師檢查認可后方可使用。
�、�、砂：砂選用特細砂。其含泥量不得超過5%，按同一產地、同一規格、不超過400m3按一批取樣試驗，合格后方可使用。
�、�、為了不污染環境，砂漿中采用摻入石灰精替代石灰。
�、�、水：使用可飲用水。
⑥、砌筑砂漿：±0.000以下墻體使用M7.5水泥砂漿砌筑；±0.000以上墻體使用M5.0混合砂漿砌筑。砂漿采用機械拌和，攪拌時間不得少于2分鐘。砂漿要求隨拌隨用，水泥砂漿和水泥混合砂漿應分別在3小時和4小時內使用完畢，嚴禁用過夜砂漿。
以每一檢驗批且不超過250M3砌體的各種類型及強度等級的砂漿，每臺攪拌機應至少檢查一次，每次至少制作一組試塊（在砂漿攪拌機出料口隨機取樣制作）。要求同一驗收批砂漿試塊抗壓強度平均值不得小于設計值，同一驗收批砂漿試塊抗壓強度最小值不得小于設計值的75%。
五、施工順序及運輸方式
1、施工順序
為加快整體工程施工進度，砌體工程在主體混凝土工程施工結束后開始施工，各層施工順序安排為：由底層向第二層逐層推進。
2、運輸方式
各單位工程的水平、垂直運輸均采用塔吊，各受料口至操作面處的小范圍運輸以人工架子車運輸為主。
六、施工方法
1、施工準備
�。�1）將磚塊存放場地夯實、平整，保證不積水。碼放應整齊。在裝運過程中應輕拿輕放，磚塊應碼放整齊，避免損壞，并盡量減少二次轉運。如碼放在樓板上的，碼放高度不應超過1.5米。
�。�2）砌體施工前，應先將基礎面或樓地面按標高線找平，然后根據墻體尺寸和磚塊規格，在砌筑平面位置上進行磚塊預排，盡可能地減少現場砍磚量。并根據結構凈空、高度及門窗洞口尺寸切實安排好立面、剖面的排塊設計，避免浪費。
�。�3）在結構柱（墻體）上按+500mm標高線分層劃出磚塊的層數，安排好灰縫的厚度。在相應的部位彈好墻身門洞口尺寸線，準確標注窗口位置，在結構墻柱上彈好要施工墻體的立面邊線。
�。�4）為提高墻體強度，增強墻體防潮性能，墻根部先砌不小于180mm（即三線磚）高的燒結頁巖實心配磚。
（5）為了保證門窗框的安裝質量，小于2700mm門窗框，立邊采用實心頁巖磚砌筑。
（6）填充墻砌體砌墻前塊材應提前1～2天澆水或淋水濕潤，以保證砌體粘結牢固。
�。�7）遇有穿墻管線，應預先核實其位置、尺寸。以預留為主，減少事后剔鑿而損害墻體。
（8）按照設計要求預先在結構墻柱上按豎向每500mm間距植好拉結鋼筋，檢查構造柱、圈梁預埋鋼筋位置、數量，核對無誤后提前作好植筋工作。
2、操作工藝
基層清理——測量放線——墻體拉結筋等植筋——磚塊預排——墻體砌筑——砌體與門窗口聯接——砌體與梁底（板底）聯接
3、施工方法
�。�1）基層處理：
將結構表面清掃干凈，用砂漿找平、拉線，用水平尺檢查其平整度。
�。�2）墻體拉結筋植筋
根據砌體的高度，間距500mm，在砼柱（墻）上，用粉筆作出標記，鉆孔，鉆孔深度必須大于鋼筋直徑的10d，鉆孔后，用皮老虎吹凈孔內灰塵，才能灌膠，然后插入鋼筋。待植筋過程規定達到要求后，進行抗拔試驗，合格后方能進行砌體工序。
（3）墻體砌筑：
墻體砌筑時，先按墻體尺寸和磚的規格尺寸，進行擺磚預排，結合實際和設計要求先做樣板墻。不夠整塊時可以砍成需要的尺寸，但不得小于磚長度的1/3；基底標高不同時，應從低處砌起，并由高處向低處搭砌；燒結頁巖磚砌體灰縫應為8--12mm，豎縫灌漿時，應擠縫密實，并及時將擠出的砂漿刮除，要求作到內外搭砌，上下錯縫，橫平豎直，砌體表面平整整潔，砂漿飽滿，灌縫密實。當最下一皮的水平灰縫厚度大于20mm時，應用豆石混凝土找平鋪砌。
砌筑時，磚塊應滿鋪滿擠，上下丁字錯縫，搭接長度不宜小于磚塊長度的1/3，轉角處相互咬砌搭接緊密，豎向通縫不應大于2皮。設計要求預留的洞口、管道、溝槽應在砌筑時正確留出或預埋，寬度超過300mm的洞口上部，應設置過梁；如需在墻上留置臨時施工洞口的，其側邊離交接處墻面不應小于500mm，洞口凈寬度不應大于1米。
（4）磚與梁底（板底）聯結：
砌至樓板底（梁底）的砌體，必須用斜磚楔緊。其具體做法是：填充墻砌至樓板底（梁底）時，預留后塞口，待填充墻砌筑完畢至少間隔7天后，再將其斜砌擠緊。不砌至樓板底（梁底）的砌體，必須根據設計要求設置混凝土壓頂。壓頂厚80mm，設通長鋼筋2φ8，分布筋φ6＠250mm。
�。�5）構造柱
�、佟⒏鶕ㄖ矫鎴D及結構說明要求設置構造柱
②、構造柱截面尺寸為200x200mm，縱筋4ф12，箍筋φ6＠200mm；
�、邸嬙熘鶓亟ㄖ锔叨葘φ炌ǎ瑖澜箤优c層之間構造柱相互錯位；其與墻體的連接處應砌成馬牙槎，馬牙槎應先退后進，每一馬牙槎沿墻高尺寸不宜超過300mm。每一馬牙槎退進應大于60mm。構造柱澆筑前，先將砌體留槎部位和模板澆水濕潤，將模板內的落地灰、磚渣和其它雜物清理干凈，并在結合面處先澆5—10cm高與構造柱混凝土強度等級相同的石子水泥砂漿，振搗混凝土時，不得觸碰墻體，嚴禁通過墻體傳震。
（6）墻體拉結筋：
填充墻應沿框架柱、砼墻全高每隔500mm設26水平拉結筋，拉結筋在填充墻內根據設計要求慣通設置。
（7）腳手眼處理：
施工腳手架眼應及時補砌，保證灰縫填滿砂漿，不得用干磚填塞。下列墻體位置不得設置腳手眼：
①、過梁上與過梁成60o角的三角形范圍及過梁凈跨度1/2的高度范圍內；
�、�、寬度小于1米的窗間墻；
�、�、砌體門窗洞口兩側200mm和轉角處450mm范圍內；
�、�、梁下500mm范圍內。
七、質量檢查
1、磚和砌筑砂漿的強度等級應符合設計要求。
檢驗方法：檢查磚的產品合格證書、產品性能檢測報告和砂漿試塊試驗報告。
2、構造柱位置及垂直度的允許偏差應符合下表規定：
構造柱尺寸允許偏差（見附表1）
3、填充墻體的一般尺寸的允許偏差應符合下表規定：
填充墻體一般尺寸允許偏差（見附表2）
抽查數量：
�。�1）對表中1、2項，在檢驗批中隨機抽查10%，或每10延長米計數。檢查不應少于3處。
�。�2）對表中3、4項，在檢驗批中抽檢10%，且不應少于5處。
4、構造柱與墻體的連接處應砌成馬牙槎，馬牙槎應先退后進，預留的拉結鋼筋應位置正確，施工中不得任意彎折。
抽檢數量：每檢驗批抽20%構造柱，且不少于3處。
檢驗方法：觀察檢查。
合格標準：鋼筋豎向移位不應超過20mm，每一馬牙槎沿高度方向不應超過300mm。鋼筋豎向位移和馬牙槎尺寸偏差每一構造柱不應超過2處。
5、填充墻體的砂漿飽滿度及檢驗方法應符合下表規定：
填充墻體的砂漿飽滿度及檢驗方法（見附表3）
抽查數量：每部架子不少于3處，且每處不應少于3塊。
八、成品保護
1、空心磚在裝運過程中，應輕裝輕放，計算好施工段各部位的用量，分別碼放整齊。搭拆腳手架時不要碰壞已砌墻體。
2、落地砂漿及時清除，收集再用，以免與地面粘結，影響下道工序施工。
3、設備安裝用槽孔以預留為主，盡量減少剔鑿，必須剔鑿設備孔槽時，可劃準尺寸用手提切割機切割，嚴禁亂剔硬鑿，以免損壞墻體。如造成墻體砌塊松動，必須進行補強處理。
九、應注意的質量問題
1、碎塊上墻：原因是施工搬運中損壞較多，事前又不進行挑揀，隨意用碎塊砌墻，影響墻體的強度。應在砌筑前將砌塊進行挑揀，符合要求后方可使用。
2、墻體與板梁底部的連接不符合要求，出現較大空隙。
3、粘結不牢：應按操作工藝要求的配合比調制粘結砂漿，砌筑時用力擠壓密實。
4、拉結鋼筋不符合規定：原因是拉結筋、拉結帶不按規定預留、設置，造成砌體不穩定。
5、灰縫不勻：原因是砌筑前對灰縫大小不進行計算，不作分層標記，不拉通線，使灰縫大小不一致。應先對墻體尺寸及磚規格進行安排，適當調配皮數，將灰縫作出標記，拉通線砌筑，做到灰縫基本一致，墻面平整，灰縫飽滿。
6、排磚及局部做法不合理：原因是砌筑前對整體立面、剖面及水平砌筑時不按規定進行擺磚預排，造成不合理，影響砌體質量。
十、施工安全注意事項
1、每次上班前應對各種起重機械設備、繩索、夾具、臨時腳手架和其他安全設施進行檢查，滿足安全要求后方可進行施工。
2、砌體在搬運前，應先查看磚堆堆放是否平穩，有歪斜不齊時，應進行校正；磚在起吊過程中，如發現有部分破裂或有脫塊危險時，嚴禁繼續起吊；磚塊吊裝就位時，應待磚塊放穩后，方可松開夾具。遇到下列情況時，應停止吊裝作業：
�。�1）、六級以上大風天氣，磚塊和構件在空中擺動不能停穩時；
（2）、起吊設備、索具、夾具等不安全因素沒有排除時；
�。�3）、大霧、照明不足、信號不清時。
3、卸下和堆放磚的地方應平整、無雜物、無塊狀物體；在樓面卸下、堆放磚時，應盡量避免沖擊，嚴禁傾倒及撞擊樓板，樓板上堆放高度不得超過1.5米。
4、墻體施工時，不得站在墻身上進行砌筑、劃線、檢查墻面平整度和垂直度等操作，不得在墻身上行走。
5、已經就位的磚塊，必須立即進行豎縫灌漿，對穩定性較差的窗間墻和挑出墻面較多的部位，應加臨時穩定支撐，以確保其穩定性。
關于設計方案范文匯總 篇2
課型：設計 應用
課時：第一課時
教學目標：
1、 認識紙張的可塑性，感受美術活動的樂趣。
2、 學會會動的小紙人的特點及制作方法，培養學生自主、合作、探究的學習能力。
3、 培養學生的動手能力及創新精神。
教學重點：
通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。
教學難點：探究紙彈簧的制作方法。
教具準備：紙彈簧對比較具、小紙人一個，紙彈簧作品若干，紙彈簧作品，手工材料等。
教學過程：
一、導入并揭示課題：
1、 觀察小紙人的變化(捏住后松開彈起)，發現小紙人的特點（會伸縮、會搖晃）。
2、問題討論：小紙人會動的部分在哪里？它像什么？給他起個名字（紙彈簧）。
二、探究如何制作紙彈簧
（教師發給同桌一個兩頭一樣大小得紙彈簧）。
1、 感受紙彈簧的彈性及活動的特點（搖一搖，捏一捏）。
2、 通過觀察或拆開老師發給得紙彈簧，探究之彈簧的制作方法并嘗試做法。
3、 請個別的制作成功的學生介紹做法，并要求同桌之間相互幫助。
三、進一步探究制作小紙人。
1、對比觀察自己制作的小紙人和老師制作的小紙人有什么不同。
（老師制作的小紙人一頭大一頭小，學生制作的小紙人兩頭一樣大）
2、思考：為什么制作小紙人的彈簧需要一頭大一頭小？自學課本找原因并添加小紙人的頭和胳膊（提醒學生添加部分如何講究技巧才能做的又快又好）學生共同研究解決。
四、學生開始制作小紙人，教師巡回指導。
指導重點：1、紙彈簧的制作。
2、小紙人其它部分的添加。
3、制作過程的安全、衛生問題。
五、欣賞作品：
請完成作品的同學將自己制作的小紙人放在臺上展示。
六、延伸
1、 會動的紙玩具那幾個部分用紙彈簧制作完成的？
2、 紙彈簧還可以制作其他造型嗎？教師展示其他用紙彈簧制作的作品：龍、毛毛蟲等，讓學生認識紙張的可塑性。
3、 生活中還有那些地方用到紙彈簧：手電筒、自動筆、彈簧秤、床墊、沙發等。
七、課堂小結：
你今天學會了什么？怎么學？向誰學習？
課后反思：
1、本課的問題集中在紙彈簧的折法上，適合讓學生通過探究的方法獲得新的知識與技能。
2、開放式的學習方法讓學生獲得的不僅僅是知識和技能。在學生之間的互動，師生之間的互動以及學生與書本之間的交流中不僅鍛煉了交往能力，同時讓學生懂得了學習的途徑式多方面的，使學生在解決問題和與他人的交往過程中態度、情感價值觀也得到發展。
關于設計方案范文匯總 篇3
張先生，26歲，未婚，網絡公司白領，已參加社會保險，因平時工作較忙，無暇打理個人資產，尚無任何投資經驗，不愿在理財上冒太大風險。
資產簡況：稅后月薪1萬元。月房租1800元、交通費600元、通訊費400元、娛樂交際費用1350元、其他生活支出1500元。每月有住房公積金3000元，現有銀行定期存款16萬元。
投資目標：一年內購置小轎車一輛，花費控制在10萬元以內；三年內購置80平方米兩居按揭住房一處，首付費用依靠本人的存款和收入支付。
專家分析
目前張先生的收入來源過于單一，欠缺資產管理和增值手段，而且尚未對自己的個人保障做出安排。
專家建議
首先，應購買一份以重大疾病為主險，住院醫療、重大意外為附險的保險。年輕的張先生工作繁忙、出差頻繁、生活不規律，發生意外事故或者出現重疾的風險不可忽視。
其次，實現購房、購車計劃。以張先生現在的資產和收入支出水平，在期望時間內買房買車不成問題。但應注意，購車后支出將增加。雖然每月600元的交通費可以用來支付油錢，但除此之外還有車船使用稅、養路費、保險費、停車費、路橋費、保養維修費等，綜合來看平均月支出預計比原交通費支出多近千元。
如果不是為了提高生活品質，單純從資產積累和實現重大生活目標優先的角度看，張先生不宜過早買車。在收入增長、資產積累較多的時候，可以考慮提前還房貸。
此外，何易還對張先生未來的資產管理及積累提供了建議。1.準備充足的應急金。建議以能夠維持6個月正常生活的資金作為應急金，金額在3萬元左右，其中50%存放于貨幣市場基金，其余以活期存款形式儲備，以備不時之需。2.制定投資計劃，為結婚、育子、養老作準備。
建議：建議其將應急金以外的存款和部分月收支節余，投資于幾只配置型或者股票型開放式基金，采取定期定額式，十幾年甚至幾十年過后復利投資所形成的巨大財富應該足夠快樂養老。
關于設計方案范文匯總 篇4
摘要：鑒于國內軌道交通的建設方式，可根據規劃及實施情況考慮共用試車線或部分試車功能，這樣既減少試車線的重復建設，又可節約投資。以青島地鐵1、3號線共用試車線為例，首先對試車線功能及信號系統車載設備對試車線的需求進行說明，其次對試車線共用方案按信號系統是否為同一供貨商分別進行分析，提出了共用試車線時信號系統室內、室外配置方案，并對試車線共用時可能存在的線路數據、維護管理、界面統一、接口設計、電源及互擾等問題提出解決方案。
關鍵詞：軌道交通;試車線;工程設計;系統配置
目前國內城市軌道交通建設蓬勃開展，有的線路采用分期、分段開通方式，部分線路出現了因分段開通或受其他因素限制，在開通初期不具備試車線或試車線長度不足的情況。隨著信號系統需求的規范化、統一化，新建線路基本采用CBTC(基于無線通信的列車自動控制)信號系統，因此，可根據規劃及實施情況考慮試車線多線共用或部分試車功能共用，這樣既減少試車線的重復建設，也可節約投資。筆者以青島地鐵1、3號線為例，兩條線路均采用較先進的CBTC信號系統，并選用相同車輛型式(6B、80km/h)，對兩條線信號系統共用試車線的實施方案進行分析。
1試車線功能
當需要在試車線進行試車時，試車線控制室值班員發出請求，信號樓內車輛段值班員在對試車線完成必要的聯鎖控制(道岔鎖于定位、調車信號機開放)后，將控制權交由試車線控制室。試車線正常使用時不會對車輛段的操作和控制產生影響。試車線設備可通過安全型繼電器或網絡與車輛段計算機聯鎖設備安全、可靠地接口。根據城市軌道交通系統車輛運營維護的相關規定和要求，對所有新裝車載信號設備的車輛或經過定修、大架修后的車輛，均需進行車載設備的靜態、動態測試，以驗證安裝是否正確，與車輛控制系統的接口性能是否符合設計要求，對車輛的控制精度是否滿足上線運營要求。檢驗合格后車輛才能在正線運行。因此，試車線室內外均采用與正線相同的設備，設備布置也盡可能與正線保持一致。
2信號系統車載設備對試車線的需求
對信號系統車載設備的動、靜測試場景進行分析，可知試車線需要滿足如下要求:1)試車線應能模擬列車站臺作業、列車區間運行、列車折返作業等場景。因此，試車線的長度應能滿足至少兩個站臺、一個正線區間、一段折返路徑的要求;2)試車線應能滿足列車初始化及列車測試精度要求。因此，試車線應設置在平直線路，不宜設置彎道及坡道;3)列車在試車線上能準確地測試出車輛的牽引制動性能及參數，試車線應能滿足列車在各種速度下的啟動、制動、緊急制動的需求。
3試車線共用方案
為達到資源合理利用、節約投資的目的，滿足1號線試車線能夠支撐兩條線的試車需求，以下分別按兩條線信號系統是否為同一供貨商、信號設備是否共用進行闡述。
3.1兩線信號系統為同一供貨商
3.1.1試車線信號系統配置方案若1、3號線供貨商相同，則試車線的相關室內、室外設備不需要重新布置，由于3號線的建設及開通時序均早于1號線，因此共用試車線時，1號線可完全利用3號線既有設備。3號線試車線配置長度滿足至少兩個站臺、一個正線區間、一段折返徑路的要求，建議設置3座模擬車站(即虛擬站臺1、虛擬站臺2、虛擬站臺3)，按“三站兩區間+站后無人自動折返”功能進行系統配置。試車線平面如圖1所示。
3.1.2存在的問題及解決方案1)試車線車載數據。若1號線自身沒有試車線，共用3號線試車線時，1號線車載設備需配置兩套試車線車載數據，1號線車輛在試車時應根據試車地點更換相應的車載數據。2)共用設備的維護管理。1、3號線試車線共用室內外的信號設備時，若1號線信號工作人員在試車線進行試車時，需對3號線試車線的信號設備進行操控，造成兩條線工作人員在管理、維護責任方面劃分不明確。因此，建議采用先建線路進行維修的原則。
3.2兩線信號系統為不同供貨商
3.2.1試車線信號設備組成1)室內設備配置。室內設備(聯鎖機柜、ATP/ATO機柜、計軸機柜等)是信號系統的核心設備，由于不同系統間存在結構差異及接口不兼容等因素，應按照各線正線配置原則單獨配置;使用電源設備時，需要對開關、面板按鈕等器件進行操作后才能正常開機，作為可共用的電源設備，由于1、3號線系統結構差異，對電源設備的供電需求不同，同時考慮到1、3號線可能分屬不同運營公司，且各線人員不能對其他線路設備進行操作的情況，因此，電源設備應分開設置。2)室外設備配置。信號機:信號機室外電路完全一致，因此室外列車信號機及線路盡頭的阻擋信號機可共用。為避免其中一條線試車時點燈電壓干擾另一條線的維修，需在選通分線柜內設置三通開關，實現對每條線點燈電壓進行必要的隔離。信號機室外電纜經三通開關隔離后，引至各線分線柜。室外計軸:考慮到不同供貨商采用計軸設備的型號不同以及工作頻率的差異，室外計軸磁頭由各線單獨設置。同時，考慮到不同計軸之間的干擾及安裝范圍的要求，兩條線室外計軸磁頭分別安裝在與信號機同坐標處的鋼軌兩側。應答器:由于目前3號線供貨商為西門子，其所提供的應答器為歐標應答器。因此1號線應答器的設置應根據其供貨商提供的應答器來確定。若1號線供貨商提供的為歐標應答器，其報文結構及相關參數遵循歐洲標準，1、3號線應答器按互通考慮，1號線不需另行設置應答器;若1號線供貨商提供的為美標應答器，考慮到應答器類型差異，1、3號線的應答器需各線單獨設置。無線通信設備:考慮到各供貨商采用無線通信設備傳輸媒介的不同(波導管、漏纜及無線AP)等因素，1、3號線無線通信設備需各線單獨設置。虛擬站臺設置:①1、3號線試車線共用1號線現有虛擬站臺。站臺處設置的固定應答器作為列車站臺精確停車的重要設備，其數量較多，且設置位置較為嚴格，因此虛擬站臺處存在固定應答器安裝位置沖突的可能。為了避免沖突，可將虛擬站臺位置進行適當調整，使兩條線的虛擬站臺位置不完全重合，可變應答器亦可以通過以上調整避免安裝上的沖突。1、3號線試車線平面如圖2所示。②1、3號線試車線單獨設置虛擬站臺。1、3號線試車線虛擬站臺各自錯開設置，每條線設置單獨的實體信號機，如1號線在聯鎖及點式模式下試車(3號線上信號機處于關閉狀態)，則存在本線兩架同向相鄰試車信號機處于開放狀態的情況，這樣在這兩列開放信號機之間有不屬于本系統的信號機，且處于滅燈狀態，容易對駕駛員造成不必要的干擾，因此1、3號線試車線單獨設置虛擬站臺時，應設置為虛擬信號機，其他軌旁設備按正線設備原則統一安裝。若采用虛擬信號機，在降級模式下試車會對司機造成困擾。因此，建議采用1、3號線試車線共用1號線現有虛擬站臺方案。3.2.2存在的問題及解決方案通過分析上述兩種方案，存在的問題或難點及解決方案如下。1)在試車線試車時，車輛段側聯鎖界面顯示的統一。若兩條線供貨商不同，且系統存在軌道區段的數量及長度的差異，會出現車輛段側聯鎖界面與1號線試車線顯示不一致的情況。為使兩條線試車時車輛段側顯示界面一致，車輛段側僅顯示車輛段設置的計軸區段(位于試車線上道岔前后的調車信號機處)占用出清情況及其控制的調車信號機狀態。2)試車線信號設備與車輛段信號設備站聯接口設計。由于1、3號線試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備均存在接口，以試車線聯鎖設備是否與車輛段聯鎖設備一致進行說明。若1、3號線試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備一致，則其接口均可采用網絡方式;若1、3號線中有一條線的試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備一致，則一致的試車線聯鎖設備接口采用網絡方式，另一條線采用繼電條件接口;若1、3號線試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備均不一致，則其接口均采用繼電條件方式。由于兩套試車線聯鎖設備與車輛段聯鎖設備均存在接口，而每條線的防雷分線柜均單獨設置，為了使兩條線的接口彼此獨立，實現對試車線與車輛段安全控制權的轉換和進路的安全控制，需在1、3號線試車線分線柜至室外設備側設置單獨的選通分線柜，且選通分線柜內設三通開關，實現對每條線接口的單獨選通，在選通時對另一條線路進行隔離安全控制。三通開關平時處于斷路狀態，對1、3號線進行隔離。3)合用信號設備室時的電源方案。兩條線共用試車線信號設備室，考慮各線信號工作人員彼此不對對方線路信號設備進行操控，有2種方案。方案1:動力照明專業僅提供一組兩路獨立三相五線制交流電源至切換箱，通過操作切換箱對1、3號線的信號系統進行供電。實現某一線路信號設備得電工作的同時，切斷另外一路信號設備的供電電源。需要注意的是，動力照明專業所提供的三相五線制電源容量均應滿足兩套設備單獨運行時電源容量需求。方案2:動力照明專業提供兩組兩路獨立三相五線制交流電源并分別設置配電盤，供兩條線使用，每條線路使用1組獨立電源。綜上所述，從資源合理利用、節約投資的角度分析，建議采用方案1。4)試車線信號設備間的防干擾問題。1、3號線共用試車線時，除信號機外，其他室外設備間的相互干擾情況分析如下:首先，兩條線路在試車時僅有1套設備上電，無線通信設備與計軸設備不存在相互干擾問題;其次，目前采用的CBTC信號系統的工作方式為，車載信號系統讀取應答器ID后，需要與車載電子地圖進行比對，沒有對應ID的應答器將會被系統忽略。根據工程特點，兩條線的應答器可以通過分配避讓ID號的方式進行數據處理，使某一條線上的ID均不會在其他兩條線上使用。通過此種方法就可以解決兩條線路應答器設備讀取的干擾問題。
4結語
綜上所述，在兩線共用試車線時，建議采用共用虛擬站臺方案，同時應根據線路的實際情況(如供貨商是否相同，提供設備是否一致等)合理選擇相應的方案，規避設備串電、設備間相互干擾等問題。
關于設計方案范文匯總 篇5
20xx年，我的兒子出生，我是在省人民醫院病房里，一邊看著老婆孩子，一邊完成了評薦工作。我的小孩今年7歲了，金牌戶型評薦“年齡”還比他大3歲。
趙卓文 廣州市同創卓越房地產投資顧問有限公司總經理
在深耕廣州地產二十年的趙卓文看來，南都金牌戶型評薦不僅幫助老百姓提高了選房的專業水平，也提升了發展商的戶型開發水平，設計住宅，就是設計生活。只有把人研究透了，才能真正把戶型設計好。
金牌戶型評委陣容夠權威
回顧金牌戶型的十年，趙卓文坦言，廣州金牌戶型評選的評委陣容夠權威，又相對穩定，不過其中也有讓他惋惜的事情。
“最令人惋惜的是華南理工大學的葉榮貴教授，于20xx年因病辭世了，金牌戶型評選失去了一位好評委。葉教授講話直接，語速快，對問題從不回避，總是當著開發商的面，直接就講樓盤戶型的問題，從不考慮給對方面子�！壁w卓文說，葉榮貴的專業精神和嚴謹的學術態度，總能令他贏得所有人的尊重。
金牌戶型提升了戶型開發水平
“俗話說，看不看房看環境，選不選房看房型，交不交錢看價格�！壁w卓文說，戶型作為購房者最關注的要素，一直是評估樓盤的最重要指標�！赌戏蕉际袌蟆钒衙磕昝科谧钚迈r、熱辣的戶型集中，展示給老百姓，配以專業點評，當然大受消費者歡迎，并成為買房的第一手指引。除此之外，金牌戶型還提高了開發商的戶型開發水平，有力地推動了廣州住宅設計水平的進步。
設計住宅，就是設計生活
趙卓文認為，在過去的十年，廣州住宅戶型設計體現“實用、成熟、穩定”三大特點，迎合主流市場需求，廣泛采取標準化設計，具有普遍適用性，兼顧了多樣化購房需求。
對未來戶型設計研究，我主張加強對三類人的研究，分別是研究有錢人、研究女人、研究80后90后的年輕人。“設計住宅，就是設計生活。只有把人研究透了，才能真正把戶型設計好�！�
關于設計方案范文匯總 篇6
教學內容：人教版數學第二冊P81---82。
設計理念：
1、重視學法的多樣化。由于時間是一個非常抽象的概念，在教學中注重學生學法的多樣化，使抽象的概念具體化，幫助學生更有效地進行學習。如分的認識，通過讓學生看一看、議一議、撥一撥、演一演、說一說等多種形式使學生對本節課的重難點有較深刻的認識。
2、注重知識呈現的直觀性。作為認識時間最普通、最直觀的載體------時鐘，在生活中隨處可見，也是很容易得到的教學具。因此在課的設計中比較注重知識呈現的直觀性，新授中學生借助時鐘認識鐘面、認識分針、認識時間，鞏固練習環節學生借助鐘面解決難點。同時課件將靜止的知識動態演示，為學生突難點服務。
3、注重情感價值觀的滲透。認識時間是一課能夠很好的對學生進行珍惜時間教育的內容。課的設計中注重情感價值觀的滲透，通過感受1分鐘、想象1小時等環節，潛移默化地對學生進行珍惜時間的教育。
4、注重知識學習的趣味性、完整性。根據一年級學生的身心特點，本課設計了讓老朋友小時鐘帶領小朋友認識時間的情節，并貫穿于課的始終，既有利于學生興趣的激發，又保證了課的生動完整，比較自然。
教學目標：
1、生能夠正確讀、寫鐘面時刻，知道1時=60分，初步建立時間觀念。
2、讓學生積極參與知識的形成過程，通過觀察、嘗試、操作、討論等活動，培養學生探究、合作學習的能力和實踐操作的能力。
3、教育學生要珍惜時間，養成良好的學習、生活習慣，進一步提高抓緊時間、勤奮學習的自覺性和積極性。
教學重點：使學生會讀、寫幾時幾分，知道1時等于60分。
教學具準備：課件、實物鐘、學生第四人小組一只小鬧鐘。
教學過程：
（一）激趣引入：
老師帶來一位大家的老朋友，猜猜看，會是誰呢？（實物出示）關于小時鐘，你已經了解它多少呢？
學生回憶上學期學過的相關內容，整點、半點的看法、讀法等。如學生回答比較散，教師拿實物鐘邊拔邊啟發。
師：這節課，小時鐘要繼續帶著我們去認識時間（出示課題）高興嗎？
（二）探索新知
1、認識鐘面。小時鐘是帶著它們家族的眾多成員一起來的，（課件出示多種形狀的小時鐘）它們已經在小朋友的中間了（每個小組一只實物鐘），它們的臉上哪些部分長得是一樣的呢？以小組為單位仔細觀察，然后相互說說。（根據學生的回答，課件依次出現：時針、分針、大格、小格）
2、認識時間
�。�1）認識分：小時鐘可真是一個勤勞的寶寶，它體內的兩根針每時每刻都在不停地進行跑步比賽，你知道誰跑得快嗎？分針到底跑得有多快呢？（根據學生的回答，課件演示：分針一分鐘可以跑這樣的一小格。）
一分鐘有多長呢？請兩個學生上來分別跳繩、拍球。其余同學數數。
結論：一分鐘很短，但一分鐘也可以做有意義的事，我們要珍惜時間。
師：從6跑到7，分針跑了幾分鐘？分針要跑10分鐘可以從哪里跑到哪里？假若12是時針、分針的起跑線，當分針停在3的時候，說明它跑了幾分鐘？停在8的時候呢？
你還能用當分針停在幾的時候它已經跑了幾分鐘說話嗎？
比一比，看誰認得又準又快。老師撥實物的分針，請學生用幾時幾分說話。
（2）認識時間。
看自己組內的小時鐘，它現在是幾分呢？（實物投影展示）
選中其中的一只時鐘，我們看看它的時針現在停在什么地方了？你認為這只時鐘顯示的是幾時幾分呢？你是怎么想的？
投影顯示書本第81面數一數，你會看這幾只鐘面嗎？說說你是怎么想的。
指9：05，怎么讀？你在哪看到過這樣的時間？
你能拔出這些時間嗎？投影顯示書上第81面拔一拔
�。�3）時分的關系。
在拔時間的過程中你注意到分針與時針誰跑得快了嗎？（實物鐘演示）
那到底快多少呢？它們之間有什么關系呢？請拿出自己組內的小時鐘拔一拔，他細觀察。
結論：1小時=60分
想像一下，1小時有多長呢？（進行珍惜時間教育）
（三）鞏固新知：
小時鐘不僅帶大家學習了知識，還給小朋友準備了禮物呢。它要送給愛動腦筋的小朋友。
1、書本第82面做一做1
2、書本第82面做一做2
�。▽W生獨立完成、匯報交流）
（四）課堂小結：小時鐘馬上要跟我們說再見了，你知道這節課它與我們一起學習了多長時間嗎？（課件出示兩個鐘面：上課鐘面與下課鐘面）說說你是怎樣想的？（如果學生回答不出來，教師引導：上課時是幾時幾分？看老師撥鐘，我們一起5分分地數。
關于設計方案范文匯總 篇7
一、教學目標
1、培養學生樹立一種設計的思想理念。
2、學生通過自主學習，掌握小報版面設計的步驟與方法，充分發揮學生學習的潛力。
3、通過師生協作，學生互助學習，掌握利用WORD20xx設計小報的版面。
4、提高學生處理信息的能力，培養他們的信息素養。
二、學習者分析
學習者是初中一年級的學生，通過前一階段有關文字處理軟件WORD20xx的學習，基本了解并掌握WORD的基礎知識和基本功技能，但對小報版面設計這一看似和WORD操作并無多大關聯的知識并不了解，對學生來說具有一定的難度。如何將所學知識加以綜合應用來進行小報的版面設計？對他們來說也是一個難題，但同時又富有挑戰性，能激發學生的學習興趣。
三、教學策略
小報版面設計這一知識由于教材沒有提及，學生以前也從未接觸過，而且涉及的知識面廣量大，對于這一內容采用教師引導，學生通過自主的探究式學習來加以掌握。對于有關WORD20xx的知識點及其操作，則采用“任務驅動”的教學模式，通過學生自學、小組協作學習來掌握。
四、教學內容
1、報紙的基礎知識
2、小報版面設計的步驟與方法及設計要求。
3、WORD20xx的相關知識、操作及利用它設計小報版面草稿圖。
五、媒體選擇
1、利用“POWERPOINT”軟件制作的課件
2、學生自主學習的素材文件通過校園局域網發送至每一臺學生機
3、TOP20xx教學控制系統
4、2人一小組，每組一張頭版的報紙
六、教學設計過程
1、導入新課
以問題導入新課——“我們每天都在讀書看報，大家想不想自已動手制作小報呢？”以此激發學生的好奇心，并根據初一學生的認知特點，運動多媒體課件，創設教學情境自然引入教學主題：電子小報的版面設計。（版面設計就是組版元素在版面上的計劃和安排）
2、展開新課
第一階段：學生自主學習有關報紙的基礎知識
�。�1）教師講解：盡管電子小報的版面設計不完全等同于報紙的版面設計，但我們可以借鑒
報紙的版面設計來學習小報的設計。請同學兩人一組，對照手中的報紙，打開保存在計算機D盤下的“小報設計”文件夾中的“報紙的基礎知識”文檔，通過自學了解有關報紙的基礎知識：報頭、報眼、欄與行、基本欄、變欄、破欄等。
�。�2）學生自主學習，教師個別指導。
第二階段：教師引導學生學習小報版面設計的步驟與方法、設計要求及WORD20xx的相關知識點及操作。
進行版面設計之前，要求學生明確小報制作的全過程：確定小報主題→收集相關素材（文字、圖片、圖形等）→設計小報版面→制作小報，通過本節內容的學習，讓學生明白版面設計的重要性。
�。�1）報頭設計
師：讓學生觀察在報紙的整個版面中，最為醒目、突出的是哪個部分？
生：給合第一階段學習的知識，通過觀察得出結論：報頭（或報名）。
師：課件展示：（報頭，它是報紙第一版上放報名及其相關信息的地方，通常放在版面的上端，除報名以外，報頭的位置還刊登報紙創刊日期、總期數、當日報紙版面數和出版日期，這是我們進行版面設計首先要考慮的部分。）
設計要求：報頭設計時一定要有報頭名稱和相關的信息，報頭要醒目、適中、位置得當、美觀。
提出問題：要使報名醒目突出，在WORD中應如何來操作？
設計任務：用WORD20xx設計完成手中報紙的報頭部分。
生：根據問題，通過自學及小組協作學習，掌握藝術字的插入及其格式設置，并結合任務，自主練習完成任務。教師對學生進行個別指導。
�。�2）報眼設計
師：投影展示（報眼，是指報頭旁邊的一小塊版面。通�？潜容^重要的文字和圖片，也有的刊登當日報紙的內容提要、天氣預報與日歷表等。）
�。�3）報體設計
師：課件展示（除報頭、報眼外，報紙的其他部分稱為報體。）
提出問題：報體結構是如何搭建的?(即報紙上的文字材料及圖片是如何來布局的)
這是本課教學的一個重點，教師要一步步引導學生仔細觀察報紙體結構：（由一些全封閉或半封閉的框線構成）可按如下過程引導學生：
�、偬釂枺豪弥鸩綔\出的問題引導學生（請大家將文字及圖片暫時覆蓋起來，再觀察，報體部分還剩下什么？）
②利用課件展示：演示20xx年競賽獲獎小報作品，通過一系列的變形，（刪除修飾的花邊、圖案→刪除文字、圖片→顯現邊框線），讓學生仔細觀察小報報體結構是如何搭建的。生：通過教師的引導，得出結論：四邊形（或是線條）
師：提出設計要求：報體結構設計時這些四邊形之間要穿插嵌套，錯落有致，使整個小報版面大方整齊、協調、引人入勝，具有個性的表現力。
提出問題：（富有個性和創造性的報體結構是在這些全封閉或半封閉的框線的基礎上，適當使用花邊，裝飾圖案來對基本結構進行修飾。）在WORD中如何來實現報體結構的設計呢？設計任務：設計手中報紙的報體結構。
生：學習本框的插入及其格式設置，利用文體框設計報紙的結構。
師：設計好小報的結構之后，就要對所收集的材料進行合理的安排。
材料安排的要求：重要的內容放在醒目的位置，（如頭版頭條）一般的內容放在普通位置，還要注意圖片與文字的位置關系。（圖片對文字只起解釋說明的作用，不可隨意亂用圖片）
�。�4）色彩設計及格式設計
色彩設計要求：根據主題確定一主體色，然后進行色彩的搭配，色彩搭配要和諧美觀。學生自主學習色彩的基本知識：了解三原色、三間色及它們之間的關系（如圖所示）、不同色彩給人不同的心理感受、色彩的搭配原理等知識。同時通過瀏覽20xx年奧賽獲獎同學的作品去感受小報的色彩設計及格式設計。
第三階段：學生利用WORD20xx設計小報的版面設計草稿圖
本階段采用“任務驅動”教學模式，要求學生在掌握前一階段的知識與技能的基礎上，運用WORD20xx，設計出以“美麗的常州我的家”為主題的小報版面設計草稿圖。綜合運用所學的設計方法、步驟及設計要求。
七、全課總結
通過本課的學習，讓學生從思想上對小報的設計及制作有一個系統的了解，從原來的知道要這樣做→知道為什么要這樣做，認識到要想制作出一份好的小報，版面的設計是至關重要的一項內容，沒有一個好的設計，就不會有好的作品。同時也更有利于學生掌握WORD的相關知識及操作，利用WORD20xx制作出融思想性、科學性、創造性、藝術性、技術性于一體的高質量的小報作品。希望以本節課為契機，使學生在今后的學習中不斷提高自己的學習能力、綜合應用信息、處理信息的能力。
關于設計方案范文匯總 篇8
主持人：李鵬（班主任）
活動目的：
1、加強公物意識，知道愛護公物的重要性。
2、培養學生良好的行為習慣。
活動過程：
同學們，愛護公物是一種美德，損壞公物是可恥的行為。今天我們開展這個“愛護公物從我做起”的主題班會，希望同學們有更多的收獲和體會。
1、讓學生觀察教室里被損壞的課桌和地柜。
討論：課桌和地柜的損壞給我們學習帶來了什么不便？
模擬表演：一個同學坐在被損壞的課桌上學習，字怎么也寫不好，最后還因為椅子不好摔倒了。
讓學生匯報班級桌椅、地柜的損壞情況。
教師指出這種破壞公物的行為是非常不對的。
2、同桌交流、討論怎樣愛護桌椅。
我們班的同學都特別棒，特別有辦法。那我們應該怎樣來愛護桌椅呢？同桌討論。
學生交流回答。
師：我們可以這樣來愛護我們的課桌椅：保持整潔、不亂刻畫、坐穩不晃、輕拿輕放。
3、除了教室里的公物以外，校園里還有哪些公物呢？
師：校園里的這些公物也是需要我們大家愛護的。但我們卻看到過很多不愛護校園公物的事情發生。
讓學生交流平時看到的校園損壞公物的行為。
對于公物，我們應該怎么樣來做？怎樣做才是一個愛護公物的文明學生呢？
學生回答，教師總結：
不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在走廊、樓道及室內踢球、玩耍。關門窗時要小心，以防打碎玻璃。要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。節約用電，不隨便開關電燈，做到人走燈滅。不浪費自來水和純凈水，水用完后立即關好水龍頭。班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫亂撕。愛護草坪、花壇、樹木，做到不踩、不攀、不折、不摘。
活動總結：
同學們，愛護公物是我們的責任。我們應該從身邊的小事做起，從現在做起，做一個愛護公物的文明學生。同學們，“愛護公物從我做起”主題班會到此結束！
關于設計方案范文匯總 篇9
1.吸收直接投資
吸收直接投資不需要負擔利息成本，對于資金的使用也沒有過多的限制，采用吸收直接投資的企業，資本不分為等額股份、無需公開發行股票。
吸收直接投資優點有：
（1）長期性，股權籌資具有永久性，無到期日，而且不需要歸還本金，投資者想要收回本金，需要借助流通市場。
�。�2）無負擔性，股權融資沒有固定的股利負擔，股利是否支付，支付多少，視企業的經營情況而定。
�。�3）有利于增強企業信譽、并盡快形成生產能力。
雖然吸收直接投資有以上的優點，但也存在如下的缺點：
�。�1）資金籌集缺少周密的計劃。由于小企業資金需要量不明確，缺少量的規劃，籌集的資金太少，企業不能正常運轉，籌集的資金太多，則降低了資金的利用效率，使部分資金閑置，得不到更好的運用。
�。�2）股利分配政策缺少統一指標。因為通過股權融資籌集到資金，企業盈利后，公司發放給投資者的股利沒有一定的標準，其股利分配有一定的隨意性，無法給投資者提供保障，因此使投資者失去信心。
（3）資本成本較高、容易分散控制權。
2.發行股票
發行股票是企業融資的一種基本方式，其優點可以概括為：
（1）沒有固定的到期日，不用償還。
（2）沒有固定的利息負擔。
�。�3）風險很少，由于既不用償還本金，又不用支付固定利息，實際上不存在不能支付的風險，因此風險很少。（4）能增加企業的信譽和借貸能力。
�。�5）發行普通股時，通過普通股的主權資本籌資，可以使公司免受債務人及優先股股東對經營者施加的某些限制。
�。�6）公司可用普通股的買進賣出來臨時改變公司資本結構。
發行股票也有缺點，主要是：股票融資的資金成本高，一般來說，股票融資的成本要大于債券融資的成本，不同的股票增加發行，往往會使公司原有的股東的參與權滲水。
作為小企業，要想進行股票融資，一般不能在主板市場上進行，只能在中小板及創業板市場上進行，因此中小板及創業板市場的建立與完善對中小企業的股票融資意義很大。
中小板，即中小企業板，是指流通盤大約1億以下的創業板塊，是相對于主板市場而言的，有些發展比較成熟的中小企業，其條件還達不到主板市場的要求的，可以在中小板市場上市。
創業板，是地位次于主板市場的二板證券市場，以NASDAQ市場為代表，在中國特指深圳創業板。在上市門檻、監管制度、信息披露、交易者條件、投資風險等方面和主板市場有較大區別。其目的主要是扶持中小企業，尤其是高成長型企業。
3.發行債券
企業債券是指企業依照法定程序發行、約定在一定期限內還本付息的有價證券。債券表示發債企業和債券持有人之間是一種債務債權關系，債券持有人不參與企業的經營管理，但有按期收回約定的本息，在企業破產清算時，債權人有優先于股東享有對企業剩余財產的索取權。
債券融資的優點是：融資成本低；便于調整企業的資本結構；可以為股東帶來財務杠桿利益；有利于股東保持控股權。其缺點是：財務風險大；限制條件多；融資數量有限。一般不適用于非上市企業。
此處時間點不知道聽的是否正確，請教務老師確認，謝謝。
4.銀行借款
向銀行借款是現在小企業籌資的一個很普遍的債務籌資方式。向銀行借款，有以下的優點：
（1）籌資速度快。企業向銀行借款，只要符合一定的條件，就可以迅速獲得所需資金。
（2）資金成本低。利用銀行借款籌集資金，利息可以稅前支付，稅前利潤減少，應交的所得稅也就減少，而且借款利率也較低。
（3）借款彈性好。企業與銀行可以直接接觸，可通過直接商議來確定借款時間、數量和利息。在借款期間，如果企業經營狀況發生變化，也可與銀行協商，修改借款的數量和條件。
但是小企業在銀行借款方面往往存在著種種限制，也存在著固有的局限性：
（1）借款條件高。要獲得銀行借款，企業必須要有良好的信用保證。當前銀行大幅度減少信用貸款數量，絕大部分貸款都需要抵押或擔保，小企業資產較少，很難有足夠的抵押品。
�。�2）財務風險高。銀行借款有固定的還本付息期限，企業到期必須足額支付，小企業經營狀況不佳時，無力歸還借款，滯納金和利息往往使企業負擔不起。
5.商業信用
商業信用就是企業在正常的經營活動和商品交易中由于延期付款或預收賬款所形成的企業常見的信貸關系。
商業信用籌資的有利因素：
�。�1）商業信用是一種極其方便的籌資方式，買賣雙方都可受益。
�。�2）操作靈活，信用規模適度，同時能達到鞏固經濟合同，加強經濟責任的效果并有利于競爭。
（3）籌資成本低。若沒有現金折扣或企業不放棄現金折扣，以及使用不帶息應付票據，則企業利用商業信用籌資并不產生籌資成本。
�。�4）企業一般不用提供擔保，限制條款少。
商業信用籌資的不利因素：
�。�1）商業信用籌資使企業風險控制的難度增加。
�。�2）受生產和商品流轉周期的限制，一般只能是短期信用,還款壓力大。
�。�3）商業信用籌資受外部影響較大。
6.政府扶持資金和財政補貼
我國在嚴格劃分財政資金和銀行資金的前提下，根據明確的社會目標和財政資金的用途設立兩類專項基金，一類鼓勵科技創新和失業人口的創業，例如，政府對專項科技成果的采購基金、教育和科研基金、失業人口和小企業的創業基金；另一類幫助降低市場風險，例如，農業風險補償基金、特殊行業的再保險基金等。這些基金可以循環使用，大部分屬于一次性補貼。設立專項基金有嚴格的管理要求，需要在基金設立之前先行明確資金撥付的數量、用途、對象、支付方式和補貼方式、撥付項目的資格標準、審批、監督以及管理機構的職責。
財政補貼是政府為使小企業在國民經濟及社會的某些方面充分發揮作用而給予的財政援助。財政補貼的應用環節是鼓勵小企業吸納就業，促進小企業科技進步和鼓勵小企業出口等。主要補貼類型有就業補貼、研究和開發補貼、出口補貼等。
對于小企業來說，除了上述6種傳統籌資方式外，還有其他籌資方式。比如民間借貸、股權質押、融資租賃、應收票據貼現、應收賬款讓售、典當融資、代銷商品和來料加工等。
關于設計方案范文匯總 篇10
教學目標
1.通過讓學生參與多種活動，加深對本冊所學知識的理解，同時初步感受數據收集的過程。
2.讓學生在實踐活動中，感受到生活中處處有數學，體驗用數學知識解決問題的過程。
3.培養學生合作交流的意識和創新的意識。
教學內容
教科書第114～115頁。
教具、學具準備
多媒體課件。
教學設計
談話導入
師：我們升入一年級已經有4個月了。在這100多天里，同學們學到了很多知識，現在老師寫幾個字，看看同學們是否認識（板書：我們的校園），認識的同學站起來。
學生紛紛起立。
師：大聲讀一遍。
生：我們的校園。
師：看到這幾個字，你想到了什么？
生1：我想到了我們學校美麗的教學樓。
生2：我想到了同學們非常喜歡去的微機教室。
生3：我想到了我們的老師，她們對我們可親啦，不但教我們學習了很多知識，在生活中也處處關心我們。
生4：我想到了我們最喜歡的課外活動，同學們可以玩很多游戲。
生5：我想到了我們班的同學，大家互相幫助，就像兄弟一樣。
……
師：同學們的想像力真豐富，從這幾個字里，大家想到了我們的校舍非常美麗，我們的教學設施非常先進，我們的同學非常團結，我們的老師非常敬業，我們的課外活動種類繁多。
剛才有的同學提到，最喜歡的是我們的課外活動，那你最喜歡的、最想參加的是什么活動？
生：……
師：同學們的校園活動豐富多彩，老師這里有幾幅同學們活動時的照片，同學們想不想看？
生：想！
新授
1.課件出示跳繩活動圖。
師：這些同學在干什么？
生：這些同學在玩跳繩的游戲。
師：你能詳細地介紹一下嗎？
生：……
師：看到這張照片，我想問一下：誰能告訴老師，跳繩的一共有多少人？你是怎么知道的？
生1：我一個一個地數了數，一共有12人。
生2：我先數出搖繩的有2人，又數出跳過去的有2人，正跳著的有1人，等著跳的有7人，然后我一算，一共是12人。
生3：我是數出右邊有8人，左邊有3人，中間有1人，一共有12人。
師：同學們用不同的方法，幫助老師解決了同一個問題，老師謝謝你們！
2.課件出示踢球活動圖。
師：誰喜歡踢足球？（生站起來）看著這幅圖，你們想到了什么問題？
生1：踢足球的一共有多少人？
生2：黃隊有多少人？藍隊有多少人？
生3：黃隊比藍隊多幾個人？
師：你們想得非常好，誰能回答他們提出的問題？
讓其他學生解答。
師：猜猜，下面會是什么活動的照片？
3.課件出示跑步圖。
讓小組討論：看到這幅圖可以想到哪些知識？
讓每個小組選一個代表說說，并比比哪個小組說的最多。
4.課件出示黑板報活動圖。
師：看到同學們在黑板前忙碌的身影，你想到了什么問題？
生1：辦黑板報的有幾個人？
師：誰能想出一個稍復雜的問題？
生2：辦黑板報的有兩個女生，兩個男生，一共有多少個學生？
生3：站在桌子上的比站在地上的少幾人？
師：這兩個同學想出的問題非常好。
5.課件出示武術圖。
師：你們想到了什么問題？
讓各小組每人說一個不同的問題，其他小組成員解答。
6.完成統計圖表。
師：剛才大家看了同學們活動時的照片，想起了我們學過的知識。我們還可以根據這五幅圖的內容制一個統計圖。（出示大的統計圖，貼在黑板上。）
師解釋：圖左邊一列的形象圖表示各種活動，右邊的人頭像表示人數，每項有幾個人參加，就涂幾個頭像。
師示范第一行：有4個人參加，就涂4個人頭像。
讓一組學生完成黑板上的統計圖表，其他組每組合作完成一張統計圖表（要求每人涂一項）。
師：這一組同學完成得最快，請你們介紹一下你們組的經驗，好嗎？
生：我們組在涂色時，先分好誰涂哪個，然后第一個人涂的時候，別的人就數好自己要涂的人的個數，所以我們組完成得最快。
師：我們在活動時不但要合作，也要學會分工。
師：看剛才的照片與看這張統計圖有什么不同？
生1：更容易看清有多少人。
生2：一下就能看出哪項人數多，哪項人數少。
師：也就是說看統計圖比看照片更直觀。
7.知識引申。
師：看到統計圖表，老師有一個問題：踢球的比辦黑板報的多幾個人？
生：多11人。師：你是怎樣知道的？
生1：我從15人里去掉4人，就是15-4=11人。
生2：我是把多出來的數了數，是11個人。
師：你們兩人的方法都很好。同學們還能提出不同的問題嗎？
讓各組討論，看哪個組提的問題最多。
活動小結
剛才，我們在觀察同學們的活動照片時，提出了很多問題，這些問題我們都可以用數學知識解決。由此可見，數學知識在我們的日常生活中應用很廣，為了我們今后更好地解決生活中的問題，我們應更好地學習數學。
教學設計說明
本節實踐活動課是針對一年級小學生學過的上冊內容而設計的一節綜合活動課。由于學生年齡小、愛活動，學習興趣是支持推動他們投入學習的巨大內動力。因此，整節課我都根據兒童的思維特點，努力為學生創設一個積極參與、主動學習的課堂環境。并通過獨立思考、全班交流、小組合作等學習形式，為每個學生提供了表現自己才華的舞臺，充分體現學生是學習的主人。
設計本節課時我主要注意了以下幾點：
1.活動內容設計貼近兒童，貼近生活。我把兒童喜愛的課外活動通過照片“搬”入課堂，讓學生在回憶自己活動的過程當中學習、思考。
2.整節活動注意了操作性、參與性、自主性、趣味性、創造性。讓學生充分動口、動手、動腦，發揮他們的聰明才智。
3.注意培養學生的創新意識。課上我從不同側面、不同角度引導學生大膽嘗試、大膽猜測，提出合理問題，并進行合理的解答，培養了學生的創新意識，也體現課堂教學的開放性。
4.注意對學生合作意識的培養。在觀察照片時允許學生通過自由討論解決問題，完成統計圖時采用小組合作的形式，并讓完成較快的小組介紹經驗，培養學生團結合作的意識與能力。
專家評析
從學生身邊的事入手，采用自然、有趣的談話式導入，很適合學生的年齡特點，極容易調動起學生的學習興趣。
在教學時及時發現學生的一些比較好的做法，并加以肯定和推廣，這一點很好。
強調數學與日常生活的聯系，激發了學生的學習欲望。
關于設計方案范文匯總 篇11
九年義務六年制小學語文教材第八冊第7課《苦柚》中的第一課時，本人認為應從以下7個方面去說：
1、剖析教材；
2、教學目的、教學重點和教學難點；
3、教學程序;
4、教法及學法指導；
5、作業訓練；
6、板書設計；
7、說課小結，《苦柚》教學概說。
一、教材簡析
《苦柚》是一篇寫人的記敘文。講的是一位小姑娘以低廉的價錢把柚子賣給一位老華僑，并如實地介紹了自己的柚子，還拒收老華僑的贈款，受到人們贊揚的事，反映了小姑娘誠實，善良的美好心靈，小學四年級語文教案《《苦柚》教學概說》。該課與《古井》、《峨眉道上》、《渡船》構成一個教學單元。根據本單元的訓練重點——一邊讀一邊想，在學習本組課文時，要了解一邊讀一邊想是最基本的讀書方法；要知道讀一篇課文應該怎樣一邊讀，一邊想，把閱讀和思考結合起來，并逐步養成一邊讀一邊思考的良好習慣。由于本課內容多以對話形式表現，并注重人物外貌描寫，所以在教學本課時，要指導學生抓住人物語言中重點詞、句、段，聯系全文運用一邊讀一邊想的方法，了解課文的內容，學習做人的道理。為下篇課文《渡船》的學習打下基礎，掃清障礙。
二、教學目的及教學重點，教學難點
語文教學，實際是小學語文基本功的同義詞。這個基本功包括知識也包括能力，而且是兩者的結合�；谶@樣的認識，我確定的教學目標是：
1、學生字新詞，會用“贊嘆、嶄新”造句。
2、體會人物外貌的描寫，了解小姑娘賣苦柚的經過，學習小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。學會用“一邊讀、一邊想”的方法讀懂課文。
3、依照課文，學寫對話，突出表現人物品質，能有感情地朗讀課文。
教學大綱明確指出，小學語文不僅具有工具性，而且具有思想性。上述四項教學目標，既注重了語文教學的工具性，又體現了語文教學的思想性。
教學重點：理解小姑娘賣苦柚的全過程，學習小姑娘誠實、善良、純潔的美好心靈。
關于設計方案范文匯總 篇12
教學目標：
1、 學會本課的生字新詞
2、 理解課文內容，認識水珠，了解水珠的特點和作用，了解水的自然循環。
3、 正確流利地朗讀課文.。
教學重難點：
1、 學會本課的生字新詞
2 、理解課文內容，認識水珠，了解水珠的特點和作用，了解水的自然循環。
重難點突破法：朗讀法討論法
能力訓練點：訓練學生的理解能力、朗讀能力
拓展：了解水的自然循環。
課時安排：兩課時
教學準備：生字卡片、課件
教學過程：
一、談話激趣：小朋友們，你們覺得什么東西是可以通過勞動種出來的呢?你們家都種了些什么?他們都是用什么種出來的?你們想種什么?有一個小朋友他的愿望可特殊了，她想種水珠，板書課題。
二、學生質疑，教師歸納。
1 、學生讀題。
2 、讀了題目，你們想知道什么呢?
三、初讀感知。
1、 學生借助拼音自由讀課文。
2、 范讀。學生輕聲跟著讀。
3 、指名分段讀，互相評議。
4 、集體正確流利地讀課文。
四、圖文結合，認識水珠。
1、 小朋友們，水珠是什么樣子的呢?畫水珠。
2、 引導學生觀察水珠，用自己的話說一說水珠是什么樣子的?
3 、課文中的水珠是怎么來的?它又是什么樣子的?
4、 指導有感情地朗讀這一自然段。
五、讀文，了解水的作用。
1 、“我”為什么要種水珠呢?
2、 地上能長出小草、小樹、小蘑菇，“我”羨慕極了，他那么喜歡水珠，就希望地里也能長出水珠來，可是水珠會出來嗎?
3 、水珠為什么不會長出來呢?
4、小結：水珠和小樹不一樣，它沒有生命，一落地變成了水，流進了土里，自然找不著了，也不可能長出來。
5、 那水珠躲到土里干什么去了呢?
6、 你們呢，想到哪里種水珠啊?為什么?
六、課堂小結：小水珠是亮晶晶的，我可喜歡水珠了，看到地上能長草長花，就把水珠種到地里，可水珠一下就找不著了，因為它被花草樹木吸收了。
七、布置作業。
1 、熟讀課文。
2 、畫出文中你喜歡的詞語，讀一讀。
關于設計方案范文匯總 篇13
背景分析：
優勢：
1.本酒店位于眉山市三蘇大道，前至火車站，后至市中心。交通便利，周邊中高檔住宿小區多；
2.周邊酒店少，競爭力強；
3.本酒店屬于新裝修商務酒店，裝修風格突出，配套設施完善，經營項目都屬于眉山
市消費的前沿，發展潛力大。
劣勢：
1.周邊高收入人群不多，人氣不足；
2.知名度不高，目標群體對酒店了解不夠；
3.酒店核心競爭力不明確，特色不突出。
營銷目的：
樹立酒店知名度，提升人氣，建立相對穩定的消費群體，穩定增加收入。立足于本土，打造當地一流的酒店形象。
鎖定目標群：
當地高收入人群，追求新鮮刺激的夜游人士，各企事業單位、機關團體，各大旅行社團體，外地來眉人士。
項目分析：
酒店作為一件特殊的商品，區別于其他商品的營銷。關鍵在于如何正確的制造消費者的需求。 國內當今，酒店業日趨繁榮，競爭激烈。但品種只有那幾類。經濟型、豪華型和商務型。經濟型打價格戰，豪華型注重服務和奢侈程度，商務型注重配套完善。很少注重品味。 我們酒店則可在這時彌補品味的空缺。注重品味將是本酒店的核心競爭力。
酒店理念：
多種浪漫環境的選擇。
會員制的管理，很大程度的保護了消費者的隱私
便捷交通環境，地理優勢明顯
靈活的房間挑選方式。
挑戰傳統，迎合追求新鮮的現代人心理需求
政策上不占優勢
具體營銷策略：
1. 提前向目標消費群體發布開業活動信息及具體活動內容；
2. 提倡會員制，增加會員辦理；
3. 營銷人員推銷，通過電話、上門等方式直接面對客戶。和專業公司合作共同銷售。針對
重點單位簽定消費協議。隨時進行活動的跟蹤及售后回訪工作，各部門要建立健全客戶檔案制度，及時匯總工作。為配合此次營銷活動的順利進行，各部門領導及營銷部人員營銷需要同時進行電話營銷，簽約銷售等有關銷售方面的工作，做到全員營銷，團隊之間要互相配合，全力打好這一仗。
4. 宣傳：
1、活動的前期預熱[新聞、軟文、廣告的宣傳,DM、POP等的發放到位]。 ○
2、報紙媒體的選擇。 ○
3、電視媒體的選擇。 ○
4、網絡媒體的選擇。 ○
5、戶外媒體的選擇。 ○
6、廣播電臺的選擇。 ○
7、DM的發放[針對出租車司機及有車一族重點發放，并發放開業優惠承諾書]。 ○
8、店外的宣傳[開業用的氫氣球，燈籠，條幅，POP等。烘托開業氣氛]。 ○
9、開業慶典期間每天前五名顧客還有更多驚喜送出。 ○
10、每天還舉辦幸運大抽獎活動。 ○
5. 促銷禮品：
1、打火機類。 ○
2、雕塑{小型浮雕類，有收藏及觀賞價值}。 ○
3、鮮花。 ○
4、水晶制品{小型工藝品}。 ○
5、打折卡或免費體驗卡。 ○
具體實施方案：（略）
費用預算：（略）
此次營銷預計效果：
1. 提升酒店的知名度。
2. 使本地的半數人士都知道。
3. 司機師傅都知道本酒店。
4. 及目標群體來此路線。在消費時會選擇本酒店。
5. 發展和增加本酒店的固定會員。
6. 使當地的企業及企業領導都知道本酒店。在有需求時會選擇本酒店。
7. 提高客戶滿意度、美譽度和忠誠度。使其最終成為酒店的老客戶及會員。
8. 通過對主要產品（客房）的宣傳和銷售，同時帶動附屬產業的銷售和知名度。
此策劃主要針對開業營銷進行構思，營銷戰略只是一個小框架。在市場分析上相信投資公司胸有成竹。期待指教溝通。
唐偉 20xx.12.16
篇二：萬立國際酒店開業促銷方案
萬立國際酒店開業促銷方案
我酒店定于4月29日舉辦開業典禮，為了答謝廣大賓客對酒店的長期支持與厚愛，開業期間特制訂促銷方案如下： 一：活動時間：
20xx年4月27日——20xx年5月2日 二：活動內容：
�。ㄒ唬┓不顒悠陂g酒店住店客人中午退房時間延遲至16:00。
（二）凡連續入住兩晚以上者免費贈送“酒店試住劵”一張，試
住截止日期20xx年5月10日。
�。ㄈ┓簿频暧貌蛦巫里埐�(不含酒水)消費一千元以上者（只限零
點，宴會除外）贈送 “酒店試住劵”一張,試住截止日期20xx年5月10日
�。ㄋ模┗顒悠陂g客人入住豪華標準間贈送100元代金券一張，豪
華套房贈送200元代金券一張, 使用截止日期20xx年5月10日
（五）4月29日開業當天，所有住店客人贈送精美禮品一份。
�。┳ⅲ阂陨匣顒又校ǘㄋ模┎豢赏瑫r享受，試住劵及代金
劵不可開具發票。
�。ㄆ撸┍净顒幼罱K解釋權歸內蒙古萬立國際酒店所有。
內蒙古萬立國際酒店 20xx年4月26日
篇三：酒店開業以及營銷策劃書
萬利佳假日酒店
開
業
策
劃
書
完成日期：20xx年3月18日
一、 策劃目的
通過此營銷策劃，使酒店以獨特的區位優勢、規模優勢和集團實力優勢，在快速發展的關嶺及安順地區市場競爭中挖掘市場份額。同時聯合當地旅游局、景區景點，在本地市場以高檔度假的國際化形象奪取制高點，在外地市場各類促銷方式，吸引外地商務客、旅游客、休閑度假客、會議會務客來次逗留消費，我們將以特色的餐飲為龍頭，把客房做精致為依托，逐漸擴大市場占有額；
酒店開業初期，形象認知度不高，品牌欠缺等問題，可以通過精心包裝，傾力打造酒店優勢特點，`最終目是以開業前后的活動為載體，將酒店全方位的宣傳出去，先聲奪人、打造酒店品牌形象，達到目標市場認知最大程度，廣泛吸引消費的關注，為開業后賓客盈門、經濟效益提升打下扎實的基礎。
二、 營銷環境分析
關嶺縣屬于本地的貧困，城鎮化人口比重低，經濟發展偏重農業化，商業化程度不高，少數民族雜居，整體素質不高，近年來政府大力調整產業結構，加大服務力度，在旅游資源開發和招商引資方面卓有成效，20xx年全縣完成生產總值180466萬元，同比增長12%，完成財政總收入20140萬元，同比增長31.02%，全縣金融機構年末存款余額194565萬元，比年初增加46160萬元，增幅31.1%；貸款余額216765萬元，比年初增加1361萬元，增幅6%。
SWTO分析
優勢：
1、 黃果樹周邊高檔次酒店接待能力有限，整個安順市地區僅四家三星級以上的酒店，包含三星級酒店總共不到4000個床位，其中天瀑、酒店將是我們最大的競爭對手；
2、 是關嶺最具規模、設施最完善、服務最具檔次的酒店，地區競爭里強；
3、 關嶺目前經濟發展程良性趨勢，外來人員逐漸增加為酒店提供更多客源的可能性；
4、 毗鄰黃果樹景區，旅游客源豐富；
劣勢：
1、
2、
3、
4、 酒店知名度不高； 距黃果樹不順路，稍微優點遠，且縣城無法滿足游客其他的需求； 酒店產品傳統單一，特色不明顯，吸引力不夠； 前期市場開發難度大；
機會：
1、 當地經濟發展迅速，提高人們的消費欲望和對高檔產品的消費興趣；
2、
3、 依托黃果樹和花江大峽谷景區的發展，將會有更廣闊的客源空間； 本地由于發展落后，內需項目逐漸發展和外來投資人員也將會為酒店注入新的活力；
危機：
1、 特別是黃果樹景區附近的高檔酒店發展，將更成為酒店的競爭對手；
2、 酒店不是很方便景區游客，很可能導致與旅行社關系建立不暢；
三、 目標客戶分析
1、 目標客戶定位
a本地商賈成功人士；
b外來投資商
c政府及相關各部門人士；
d旅行社團隊
f會議旅游
2、 目標客戶特征
a主要年齡在35-45歲之間；
b事業較成功，好面子，渴望被尊重和社會認可；
c消費比較理智，對服務要求高；
d向往健康的東西，有安全保證，較保守；
3、 目標客戶心里分析
馬斯洛需求層次理論將人的需求分為生理需求、保障與安全需求、歸屬與承認需求、尊重需求、自我實現需求；對于酒店的消費者，他們并不是單純為了生理上的需求，也超越了保障于安全的需求，他們來次消費是為了得到一種人性化、細微化、高品位的享受。而在消費的過程中，可以凸顯個人生活的優越性、成功滿足感。因此，目標客戶的消費動機屬于馬斯洛需求層次的尊重需求、自我實現需求；
四、 產品分析
萬利佳假日是一家中高檔酒店,酒店主營中餐類、客房等項目。雖適合旅行家居、商務宴請、承辦婚宴等，但主產品單一，特色性不強，對市場刺激度不高，所以我們在延續酒店傳統模式經營之際，不僅要把主營產品做好做精，還要不斷突出特色。
五、 競爭對手分析
就目前安順地區的酒店來看，最大的競爭對手要屬黃果樹金谷瀑布山莊，也是安順地區唯一一家五星級酒店，且地理位置優越，服務設施設備完善，其次是像君臨、悅立、凱旋、天瀑等也是不容忽視的間接競爭對手；
六、市場定位
1、 客源地市場：
A團隊：本地市及貴陽市的旅行社；
B散客：首先是本地市及貴陽市周邊地區；然后可輻射到鄰近的華東、華南地區；
C旅行社接待的全國各地行業、企業、行政等會議，政府各職能部門。
2、 銷售季節劃分：
A 旺季：7、8、9、10
B 平季：3、4、5、6
C 淡季：11、12、1、2
七、促銷方式（廣告策略和媒體選擇）
1、廣告策略建議：
整個廣告活動的宣傳應貫穿于整個項目的前期、開業期及后期，前期的廣告宣傳主要是為市場造勢，引起市場關注，提高影響力。開業期主要以慶典活動和電視廣告宣傳為主要媒體，在該階段，力將信息全面覆蓋到主要目標和潛在客戶所在區域。后期的廣告宣傳主要為了增強受眾的記憶度，提高酒店的品牌度，在整個活動的宣傳中，應與貴陽市的主流宣傳媒體保持良好的合作。
2、媒體分析及選擇：
篇四：酒店開業時怎樣設計促銷活動方案
[案例] 酒店開業時怎樣設計促銷活動方案
20xx/9/29/14:44慧聰酒店網作者：網友
銷售促進是與人員推銷、廣告、公共關系相并列的四大基本促銷手段之一。本文所指的促銷活動是指針對消費者的銷售促進，至于針對經銷商、制造商、銷售人員的銷售促進在此不列為討論范疇。隨著競爭的加劇，針對消費者的促銷活動在營銷環節中的地位已越來越重要。據統計，國內企業的促銷活動費用與廣告費用之比達到6：4。正如一份縝密的作戰方案在很大程度上決定著戰爭的勝負一樣，一份系統全面的活動方案是促銷活動成功的保障。 如何撰寫促銷方案？一份完善的促銷活動方案分十二部分：
一、活動目的：對市場現狀及活動目的進行闡述。市場現狀如何？開展這次活動的目的是什么？是處理庫存？是提升銷量？是打擊競爭對手？是新品上市？還是提升品牌認知度及美譽度？只有目的明確，才能使活動有的放矢。
二、活動對象：活動針對的是目標市場的每一個人還是某一特定群體？活動控制在范圍多大內？哪些人是促銷的主要目標？哪些人是促銷的次要目標？這些選擇的正確與否會直接影響到促銷的最終效果。
三、活動主題：在這一部分，主要是解決兩個問題：
1、確定活動主題。2、包裝活動主題。
降價？價格折扣？贈品？抽獎？禮券？服務促銷？演示促銷？消費信用？還是其它促銷工具？選擇什么樣的促銷工具和什么樣的促銷主題，要考慮到活動的目標、競爭條件和環境及促銷的費用預算和分配。
在確定了主題之后要盡可能藝術化地“扯虎皮做大旗”，淡化促銷的商業目的，使活動更接近于消費者，更能打動消費者。幾年前愛多VCD的“陽光行動”堪稱經典，把一個簡簡單單的降價促銷行動包裝成維護消費者權益的愛心行動。
這一部分是促銷活動方案的核心部分，應該力求創新，使活動具有震憾力和排他性。
四、活動方式：這一部分主要闡述活動開展的具體方式。有兩個問題要重點考慮：
1、確定伙伴：拉上政府做后盾，還是掛上媒體的“羊頭”來賣自已的“狗肉”？是廠家單獨行動，還是和經銷商聯手？或是與其它廠家聯合促銷？和政府或媒體合作，有助于借勢和造勢；和經銷商或其它廠家聯合可整合資源，降低費用及風險。
2、確定刺激程度：要使促銷取得成功，必須要使活動具有刺激力，能刺激目標對象參與。刺激程度越高，促進銷售的反應越大。但這種刺激也存在邊際效應。因此必須根據促銷實踐進行分析和總結，并結合客觀市場環境確定適當的刺激程度和相應的費用投入。
五、活動時間和地點：促銷活動的時間和地點選擇得當會事半功倍，選擇不當則會費力不討好。在時間上盡量讓消費者有空閑參與，在地點上也要讓消費者方便，而且要事前與城管、
工商等部門溝通好。不僅發動促銷戰役的時機和地點很重要，持續多長時間效果會最好也要深入分析。持續時間過短會導致在這一時間內無法實現重復購買，很多應獲得的利益不能實現；持續時間過長，又會引起費用過高而且市場形不成熱度，并降低顧客心目中的身價。 六、廣告配合方式：一個成功的促銷活動，需要全方位的廣告配合。選擇什么樣的廣告創意及表現手法？選擇什么樣的媒介炒作？這些都意味著不同的受眾抵達率和費用投入。
七、前期準備：前期準備分三塊，
1、人員安排
2、物資準備
3、試驗方案
在人員安排方面要“人人有事做，事事有人管”，無空白點，也無交叉點。誰負責與政府、媒體的溝通？誰負責文案寫作？誰負責現場管理？誰負責禮品發放？誰負責顧客投訴？要各個環節都考慮清楚，否則就會臨陣出麻煩，顧此失彼。
在物資準備方面，要事無巨細，大到車輛，小到螺絲釘，都要羅列出來，然后按單清點，確保萬無一失，否則必然導致現場的忙亂。
尤為重要的是，由于活動方案是在經驗的基礎上確定，因此有必要進行必要的試驗來判斷促銷工具的選擇是否正確，刺激程度是否合適，現有的途徑是否理想。試驗方式可以是詢問消費者，填調查表或在特定的區域試行方案等。
八、中期操作：中期操作主要是活動紀律和現場控制。
紀律是戰斗力的保證，是方案得到完美執行的先決條件，在方案中對應對參與活動人員各方面紀律作出細致的規定。
現場控制主要是把各個環節安排清楚，要做到忙而不亂，有條有理。
同時，在實施方案過程中，應及時對促銷范圍、強度、額度和重點進行調整，保持對促銷方案的控制。
九、后期延續
后期延續主要是媒體宣傳的問題，對這次活動將采取何種方式在哪些媒體進行后續宣傳？腦白金在這方面是高手，即使一個不怎么樣成功的促銷活動也會在媒體上炒得盛況空前。
十、費用預算：沒有利益就沒有存在的意義。對促銷活動的費用投入和產出應作出預算。當年愛多VCD的“陽光行動B計劃”以失敗告終的原因就在于沒有在費用方面進行預算，直到活動開展后，才發現這個計劃公司根本沒有財力支撐。一個好的促銷活動，僅靠一個好的點子是不夠的。
十一、意外防范：每次活動都有可能出現一些意外。比如政府部門的干預、消費者的投訴、甚至天氣突變導致戶外的促銷活動無法繼續進行等等。必須對各個可能出現的意外事件作必要的人力、物力、財力方面的準備。
十二、效果預估：預測這次活動會達到什么樣的效果，以利于活動結束后與實際情況進行比較，從刺激程度、促銷時機、促銷媒介等各方面總結成功點和失敗點。
以上十二個部分是促銷活動方案的一個框架，在實際操作中，應大膽想象，小心求證，進行分析比較和優化組合，以實現最大效益。
有了一份有說服力和操作性強的的活動方案，才能讓公司支持你的方案，也才能確保方案得到完美的執行，使促銷活動起到四兩撥千金的效果。
酒店開業初期的策劃活動
1、 對于開業初期，每天上午進行第二次拜訪，盡量把協議都簽回來。
2、 下午去做陌生拜訪，通過大黃頁的查詢按行業、公司、地理位置進行區域的劃分，每天打通50個陌生的電話，拜訪有需求的客戶。
3、 以酒店為圓心，方圓1公里為半徑內做陌生拜訪，掃樓、特別是酒店開業初期，需要全體人員的共同努力來參與銷售隊伍中，特別是淡季，應該盡早把會議的圖片做好進行宣傳，盡量發更多的宣傳頁、圖片。
4、 速8網絡宣傳作為長期的一項基本內容，考慮到速8的標間在開業初期的促銷價格為188元/天，但可以把網絡其他房型做為賣點。
5、 酒店其他銷售員應盡量的了解周邊的酒店的客戶類型、公司并通過一定的渠道了解這些信息，包括打通內部關系可以了解同行酒店的價格、房間的類型、檔次、星級、餐飲以及會議室、對酒店的位置進行詳細的對比 。
6、 開業期間，應準備5間的免費試住房（根據房間的總數71間）對有一定潛力的客戶進行免費發放，
7、 根據每次拜訪的客戶資料，進行系統得分類，特別是有一定潛力的客戶發出邀請函、按30人計算 按50人準備。
8、 形象比較好的可以做迎賓。
9、 對房間進行裝飾包括：擺放鮮花、寫好VIP卡，房間的電視開著。
10、 在酒店的大堂內播放宣傳圖片，包括總店的、或本酒店的房間、設備設施的介紹、餐飲以及酒店的服務項目。
11、 總經理致歡迎詞。
12、 做有意義的游戲，需要構思。
13、 賜名片，進行第二次拜訪，有效的客戶宣傳。
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某酒店開業期間的營銷方案
某酒店開業期間的營銷方案
一、 時間：某年某月某日某年某月某日
二、 地點：#####酒店
三、 方式：開業慶典
四、 主題：“天上人間-碧海云天”
五、 價格：1、實行通票制度。價位：〈人民幣〉118.00元/位。
包含服務項目：免費洗浴門票、免費餐飲〈內容見店內公告〉、免費觀看大型演出、免費書吧、免費健身、免費飲料一瓶。
六、 宣傳：
A、外部：
1、活動的前期預熱[新聞、軟文、廣告的宣傳,DM、POP等的發放到位]。
2、報紙媒體的選擇[燕趙都市報，燕趙晚報]。
3、電視媒體的選擇[河北衛視1臺，旅游頻道]。
4、網絡媒體的選擇[中國企業網，銀河網-免費]。
5、戶外媒體的選擇[車體、路牌〈暫不考慮〉]
6、廣播電臺的選擇[暫時不考慮]。
7、DM的發放[針對司機及有車一族重點發放，并發放開業優惠承諾書]。
8、店外的`宣傳[開業用的氫氣球，燈籠，條幅，POP等。烘托節日氣氛]。
9、開業慶典期間每天前五名顧客還有更多驚喜送出。
10、每天還舉辦幸運大抽獎活動�！丛斍橐姷晏煤蟆�
B、內部：
1、凡是一次性消費滿300元的贈餐券50元、門票一張，及其它禮品。
2、凡是一次性消費滿600元的贈餐券100元、門票兩張，及其它禮品。
3、凡是一次性消費滿1000元的贈餐券150元、門票四張、及其它禮品。
4、凡是一次性消費滿1500元的贈餐券200元、門票六張、及其它禮品。
5、凡是一次性消費滿20xx元以上的{含20xx元}贈餐券300元、門票八張、健身月卡一張及其它禮品。
6、就餐的同時還可以免費觀看大型的文藝演出活動。
7、門票買一送一。
8、店內的宣傳[燈籠、彩色氣球、POP的布置及人員的培訓到位]。
七、 促銷禮品：
1、打火機類。
2、雕塑{小型浮雕類，有收藏及觀賞價值}。
3、鮮花。
4、水晶制品{小型工藝品}。
5、其它玩具類。
八、 舉辦迎新春象棋大賽-碧海云天杯
時間：正月初十-十二日
獎品：一等獎獎
二等獎獎
三等獎獎
鼓勵獎獎
參與獎獎
歡迎各界人士報名參加。報名咨詢電話：
九、 鬧元宵節-猜燈謎大型文藝晚會活動。
時間：正月十四十六日，每晚8：00-10：00點
獎品：〈另定〉。
篇五：關于新開張酒店營銷策劃方案
關于新開張酒店營銷策劃方案
第一章、目標
一、明確目標市場及經營目標
1. 目標市場（銷售對象）
首先致力于本酒店所屬地區附近，來回車程在十五分鐘以內的。 a. 散客，通過廣告信息知道、了解本酒店或隨機選擇而前來入住的自來客，以及通過親戚朋友介紹來的個人或家庭入住客人，因酒店規模和檔次所限，該類型客戶一般屬于中下等收入人群；
b. 商務散客，附近各企業、公司、工廠所接待或邀請的有生意洽談、來往的需入住本酒店的客人；
c. 商務會議、旅行團體，各企業、公司、工廠負責人或組織者，建議或組織安排員工或管理層前來入住、開會的客人，以及旅行社所帶來的旅行住宿團體客人；
2. 經營目標
a. 走中端消費企業路線，讓客人感到物美價廉；
b. 通過做好品質，贏得口碑，形成自己的特色品牌；
c. 成為遠近聞名的商務酒店，讓前來消費的人有一種身份的象征； d. 向會員制消費方向經營，讓公司有穩定客源；
e. 發展成為酒店連鎖店。
二、銷售額目標（20xx本年度）
1.
年度完成明細：
一月份￥__ 萬元； 七月份￥8 萬元；
二月份￥__ 萬元； 八月份￥9 萬元；
三月份￥__ 萬元； 九月份￥9.5萬元；
四月份￥__ 萬元； 十月份￥11 萬元；
五月份￥5 萬元； 十一月份￥12.5萬元；
六月份￥6.5萬元； 十二月份￥14 萬元。
2.
3.
年度完成明細：
一月份￥__ 萬元； 七月份￥萬元；
二月份￥__ 萬元； 八月份￥40 萬元；
三月份￥__ 萬元； 九月份￥48 萬元；
四月份￥__ 萬元； 十月份￥55 萬元；
五月份￥20 萬元； 十一月份￥60 萬元；
六月份￥25 萬元； 十二月份￥70 萬元。
4.開房率：年均一月份__%； 七月份；
二月份__%； 八月份80%；
三月份__%； 九月份86%；
四月份__%； 十月份91%；
五月份60%； 十一月份95%；
六月份65%； 十二月份98%。
第二章、營銷實施方案
一、廣告宣傳：
a. 電視電臺媒體
寶安電視臺、福永電視臺、公交電視、交通廣播電臺（FM。。。。）等，選擇一至
兩家效果較佳的媒體在開業前一個星期做3——5次15秒以內的廣告宣傳，播放時間
盡量選擇早上08：10——08：30，中午12：10——12：30，晚上19：30——20：00。
b. 報紙雜志媒體
初步選定《寶安日報》、《一紙便利》、《暢游天下》，每份在開業前三天做三期或
以上，新聞、軟文、廣告等同時刊登。
c. 網絡網站
申請公司網站域名，制作公司網站，需含預訂、會員、論壇等系統，在酒店協
會、旅游協會、酒店預訂、旅游預訂等相關網站上做推廣，可與其建立長期互利互
惠合作關系，開設網絡群發傳真、短信平臺，并在開業前做第一次推廣。 d. 交通戶外媒體
墻體廣告，店牌安裝，交通路牌、開業布置
店外的宣傳（開業用的拱門、氫氣球、燈籠、條幅、POP等，烘托開張氣氛）
店內的布置（燈籠、彩色氣球、X展架、水牌、宣傳單頁等）
人員的培訓（節日用語、服飾等）
e. 宣傳單（冊）
首批印制1——2萬份，A4四折彩頁，銅版紙印刷，組織人員于開業前一個星
期發放至方圓2公里之內的工業區、商戶及游客，旅行社及訂房網等。 f. 口碑
做好消費客戶的服務與宣傳，讓其跟親朋好友、客戶、同事等推薦。
二、新開張銷售：
a. 在進行廣告宣傳的同時，著重強調這是新興的酒店，如新設備、新環境、新裝修、
特色服務（如液晶電視，五星級雅蘭床墊等）、設施完善、國際標準，及推出開業優
惠特價等，以此吸引新客戶（重點為散客、商務散客）前來消費；
b. 通過電話和網絡等推廣來開發商務團隊客戶，著重強調本酒店物美價廉的服務和收
費，可以采取薄利多銷方式吸引客人；
c. 組織全員銷售，整合內部資源，讓員工在做好本職工作的同時向其朋友或原來客戶
做推廣，并給于一定獎勵；
d. 消費贈送消費券、小禮品；
e. 開張辦理打折、積分會員卡。
三、季節銷售：
a. 利用元旦、春節、元宵、端午、勞動節、國慶等節日做優惠大酬賓等活動，吸引廣
大客戶并提升酒店知名度；
b. 利用春夏秋冬不同季節搞營養、保健、美容套餐等活動。
四、會員銷售：
a. 在前來消費的客戶群體中作個人會員推廣；
b. 給各大小公司推廣公司會員；
c. 通過老會員介紹新會員。
五、客戶開發方法：
a. 可與各大型超市、麥當勞、肯德基等合作，讓他們和本酒店的會員卡可以互折，如
持有天虹商場的會員卡可以在本酒店消費享受折扣，同理我們的會員卡可以在天虹商
場購物打折等，主要為階段促銷和提高知名度；
b. 收集重要客戶資源（如附近公司、工廠負責人，附近酒店會員客戶等）進行電話、
短信、上門拜訪等推廣，尤其是中小型公司，可發展為商務會議團體客，并與其建立
長期合作關系；
c. 與相關大小協會（如車友會、行業協會、臺商會等）合作，可邀請協會負責人前來
免費嘗試本酒店項目，希望讓該協會成員來消費，給予一定優惠，建立長期合作關系；
d. 與旅游服務界合作，如旅行社、附近酒店、休閑按摩場所、桑拿、芒果網、捷程、
天下門票等，給予一定價格優勢讓他們在其客戶群體中推廣，達到互惠互利； e. 對在消費或已消費人員進行好的客戶維護，讓他們再次前來并回去幫忙口碑宣傳，
擴大影響，增加客源。
六、了解競爭對手
a. 與競爭對手優劣勢對比，檔次、規模、地理位置、人才、服務標準等； b. 了解其硬件設施、房型、數量、價格體系、入住率、營銷推廣方式等； c. 可與之合作互補、互相推薦。
七、維護客戶
“真正的銷售始于售后”，銷售是一個連續的過程，成交既是本次銷售活動的結束，又是下次銷售活動的開始。銷售人員在成交之后繼續關心客戶，不僅能留住老客戶，還能吸引新客戶，使生意越做越大，客戶越來越多。
第三章、架構職權
關于設計方案范文匯總 篇14
下面給同學們幾分鐘時間，請大家認真閱讀教材，看書時用筆標出你認為應該掌握的內容或者你不理解的內容，看完書之后，我會要求大家合上書本，回顧你記憶中的本課內容。
〔合書布點〕(約10分鐘)
△采點布點 學生閱讀完教材后，先指定二、三名同學講述教材內容，然后由其他學生補充。強調當有同學講述時，其他同學要注意聽，不得隨便插話，如有不同意見，必須在他人陳述完之后，舉手發言。教師根據學生講述的內容采點、布點(板書)。
傳說：結繩記事 倉頡造字許慎《說文解字》
萌芽：刻畫符號 六書(假借、轉注)
甲骨文：定義、發現、地位、構字四法(象形、指事、會意、形聲)
金文→小篆→隸書→行書、草書、楷書
漢字的作用 智慧的創造和結晶 維系中華民族的根
(說明：學生述點情況較好，都能認識到甲骨文的重要性，但對漢字作用的理解存在問題。有位同學把“倉頡造字”說成“許慎造字”。)
△布點小結
東漢時，文字學家許慎編寫了一部《說文解字》，它是我國第一部系統分析字形和考究字源的文字學專著，也是現存最早的字典。這里同學們注意漢字構字和使用的“六書”與構字方法的區別，也就是說：構字四法(也有人稱為“四象”，沒有為學生引入這個概念)有：象形、指事、會意、形聲，另外兩個假借、轉注是漢字的使用方法。
文字是人類文明的標志，漢字是我們的母語，她是我們祖先智慧的創造和結晶。當然，這一點是所有文字的共同點。作為文字，漢字還有不同于其他文字的地方。世界上有些古老的文字隨著所在國家的滅亡而消亡了，多數文字都由象形逐漸走向拼音，只有漢字形聲表意，歷千年而不衰。即使在電腦時代，漢字仍是當今輸入最為快捷的文字之一。我國幅員遼闊，各地方言不同、語音不通，南方人講的話北方人很難聽得懂，北方說的南方人有可能也不知是啥意思，但當這些話語成為文字時，形聲表意的方塊字，卻人人都能心領神會，彼此溝通。因此，漢字不僅是一種傳情達意的工具，還是聯結和維系中華民族的根。我們前面說統一是中國歷史發展的主流，我們所使用的漢字在這方面也做出了不可磨滅的貢獻。
(由于學生在述點時，漢字的作用講的不夠，我在總結時，把這部分內容放在前面講了)
〔分層推進〕(約20分鐘)
△再讀教材
△快速提問
�、僦袊糯心男╆P于文字起源的傳說?(結繩記事、倉頡造字)
師：引導學生看“結繩記事示意圖”及小字內容：“古者無文字。其有誓之事，事大，大其繩;事小，小其繩�！睆娬{其“只是一種記事方法，中國文字是通過另一種途徑逐漸形成的�！�
“倉頡造字”這個傳說：注意兩個時間概念“戰國時期”、“黃帝時代”。相傳他“龍顏侈侈，四目靈光，實有睿德，生而能書。于是窮天地之變，仰觀奎星圓曲之勢，俯察龜文鳥羽山川，指掌而創文字，天為雨粟，鬼為夜哭，龍乃潛藏�！�
�、跒槭裁磿袀}頡造字引起“天為雨粟，鬼為夜哭，龍乃潛藏�！边@樣的傳說?
第二課時
�、偬釂枺荷瞎澱n布置的問題。
學生回答集中于解釋這個傳說，也有同學說倉頡聰明、人們掌握了文字引起萬物的害怕等各種答案，但沒有同學從古人對文字的態度這個方面來回答問題
�、谖覈淖质怯墒裁粗饾u演變而來的?(刻畫符號)
指導學生看書，要求學生標出半坡、姜寨、大汶口遺址。
畫出符號，請學生猜測
�、奂坠俏�
⑴什么叫甲骨文?(學生讀課文)
⑵甲骨文是怎樣發現的?(強調：王懿榮)
�、羌坠俏脑谖淖盅葑冎械牡匚�?(強調：比較成熟的文字，與今天的漢字一脈相承)
⑷什么是構字四法?(回憶上節所說的“六書”)
要求學生到黑板前完成“閱讀與思考”：山(象形)、刃(指事)、林(會意)、渭(形聲)。二班和五班，一次OK。六班找了兩個學生都沒有做對。(好班里的南郭)
④甲骨文后相繼出現哪些字形?(金文→小篆→隸書→行書、草書、楷書)
引導學生回憶小篆、隸書的有關知識。
指導學生看“漢字字形圖”
介紹有關“虢季子白盤”的資料。(唇亡齒寒、劉銘傳)
〔貫通評價〕
本課我們學生了“漢字演變”，我們知道：結繩記事和倉頡造字是文字起源的傳說。我國文字是由刻畫符號逐漸演變而來的。甲骨文是一種比較成熟的上古文字，與我們今天的漢字一脈相承。甲骨文后字形發生了很大變化，但基本結構仍沒有變。漢字是先民們智慧的結晶，同時還是聯結和維系中華民族的根。
下節課我們將學習第20課“青銅鑄鼎”，請同學們完成《基礎訓練》上的題目后，閱讀第20課的內容，下節課，就不專門留時間讓同學們閱讀了。
關于設計方案范文匯總 篇15
教學設計理念
江南風光旖旎，是我國的旅游勝地，課文教學采用孩子們感興趣的“組織旅行團出游”的方式，讓孩子們在一定的情境中了解江南、認讀生字、感知圖畫、朗讀課文。
教學目標：
1.認識12個生字。會寫“口、日、中”3個字。認識2個筆畫3個偏旁。
2.正確流利地朗讀課文。背誦課文。
3.理解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
1.識記生字和朗讀課文。
2.通過指導學生朗讀課文，讓他們體會到祖國的江南是風景秀麗、物產豐富的地方。
教學準備：悠揚的.江南音樂、多媒體課件（或彩色粉筆）、字卡、詞卡、導游旗幟、江南旅游介紹（介紹中包含有課文中要求認讀的生字）等。
教學程序：
一、推薦旅游景點，組織小小旅游團。
1.小朋友，你們喜歡旅游嗎？都去過哪些地方？今天我這位導游想向各位推薦一個特色旅游景點，不知道各位是否有興趣聽我介紹一下。
2.用多媒體或是小黑板等展示旅游介紹。（介紹中包含有課文中要求認讀的生字。）
3.導游展示旅游景點介紹（文字全部注音），游客閱讀。
各位游客你們好，歡迎您閱讀我們旅行社推出的江南游介紹。江南一帶位于中國的東部，那里物產豐富，有“魚米鄉”之稱；那里河流密布，兩岸樹木茂密，禾苗油綠。在那里，您可以乘坐“竹排”這種特殊的水上交通工具領略如畫美景。
4.各位小游客，對我們的旅游景點滿意嗎？如果介紹中的字讓您為難了，請跟我讀。學習紅色字。
5.出示字卡（排、中、游、流、唱、兩、岸、樹、苗、綠、江、南），開展各種形式的朗讀。
6.出示詞卡（江南江水禾苗樹苗樹木樹葉竹排木排兩岸兩天綠色綠地中國旅游流水河流唱歌），開展各種形式的朗讀。
7.再讀景點介紹。
8.老師（導游）揮動導游旗，愿意參加這個旅游團的小朋友請報名。咱們出發吧！
二、乘竹排，暢游江南美景。
1.師：我們乘著飛機越過高山、河流，向著江南飛去，白云在向我們招手，太陽在向我們微笑。到了江南以后，我們開始了愉快的旅行。（播放江南樂曲）
2.多媒體展示“竹排”畫面（或簡筆畫勾勒“竹排”）
導游：這是江南特有的水上交通工具，我們將乘坐“竹排”順流欣賞兩岸的美景，愿您此次旅途開心！
3.演示課件，展現課文中動態圖畫。游客們你們都看到些什么？聽到些什么？可以和身邊的其他游客交流交流。游客們你們覺得江南的景色怎樣？可以談談嗎？請生交流。
4.看來大家非常喜歡江南的景色，我也和你們一樣喜歡，我還寫了一首小詩來贊美江南的景色呢，大家有興趣讀一讀嗎？
5.多媒體展現課文內容。開展多種形式朗讀：示范讀，個別讀，同桌讀，配圖畫讀，配音樂讀，賽讀等形式。
6.游戲：我會找（在相應的圖畫旁貼上字條）
字條：小竹排，順水流鳥兒唱，魚兒游
兩岸樹木密禾苗綠油油
三、創造性朗讀：我也試著做導游。
小朋友們，喜歡這次江南游嗎？你知道江南還有什么迷人景色嗎？誰能做導游介紹介紹？老師建議你們用上書中的詩句，會把這個地方介紹得更美，看哪些導游最受人歡迎呢？
四、復習鞏固生字，書寫生字。
1.出示帶田字格的“口、日、中”三個生字。
2.讀準字音（日、中為翹舌音），認清字形（都為獨體字）。
3.同桌交流看準關鍵筆畫。
4.談談書寫時注意的筆順。
5.學生描紅、書寫。
【評點：本設計注意營造開放的語文教學課堂氛圍，激發學生主動學習的興趣�！芭ㄔO開放而有活力的語文課程”是新課標的理念之一。本文的開放教學設計理念主要體現在：以孩子們熟知的“組團旅行”為線索，串以“推薦旅游景點，組織小小旅游團”、“乘竹排，暢游江南美景”、“我也試著做導游”、“生字書寫”幾個活動版塊，巧妙地將識字寫字、朗讀課文、理解課文、享受審美樂趣等貫穿其中。設計行云流水，天然自如。
關于設計方案范文匯總 篇16
【教學目標 】
1、 有感情地朗讀課文，體會安塞腰鼓磅礴的氣勢
2、 品味排比句式的節奏、氣勢與激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。
3、 掌握排比、反復等修辭手法，并能運用。
【教學重、難點】：
1、學會有感情地朗讀課文，從整體上把握文章的基調
2、品味語言，體會作者是如何將文字與表演融為一體的
【教學過程 】
一、導入 新課，激發興趣
�。c擊一段安塞腰鼓的音樂）
聽，那是什么聲音？如此雄偉，如此震撼人心？對，這便是安塞腰鼓，來
自黃土高原的安塞腰鼓。今天我們將一起踏上那片神奇而又古老的黃土地，去感受一下那雄渾的安塞腰鼓。
�。c擊播放一段安塞腰鼓表演的錄像）
看到了么，那飛揚的塵土？看到了么，那豪放的舞姿？聽到了么，那震耳的吶喊？聽到了么，那驚天的鼓聲？今天我們將一起來學習的就是劉成章的著名散文《安塞腰鼓》。
二、朗讀課文，整體把握
1、教師配樂朗讀，學生在聽的過程中找出最喜歡的段落
2、讓一二位學生講講關于安塞腰鼓的歷史資料
3、讓學生大聲地自由朗讀自己所喜歡的段落
4、請幾位學生把自己最喜歡的段落有感情地朗讀出來，與大家分享，并說說各自喜歡的緣由
（在此環節中，教師應對學生的朗讀作一二點撥，也可讓學生點評。此外，對于學生喜歡的理由，教師還可作些引導和挖掘）
三、品味語言，把握修辭
思考：作者是如何讓文字與表演渾然一體，讀起來如此地激越豪放的`？
排比：營造了一種有力的氣勢，使語言形式與舞蹈內容相統一。
反復：使語言又了一種鼓的韻律，形成回環往復的氣勢，增強語言的表現力
短句：有力地表現了不可遏制的生命力，讀起來鏗鏘激昂
四、模仿課文，寫作練習
1、聽一段琵琶名曲《十面埋伏》，以下面任意一個句式為例仿寫。
（1）這琴聲，使人想起……，使人想起……，使人想起……
�。�2）每一個音符都……。每一個音符都……。每一個音符都……。每一個音符都……。
2、請幾位同學把所寫的段落交流一下，教室可請學生點評也可自己作適當點評。
五、小結內容，布置作業
《安塞腰鼓》既是高原生命的熱烈頌歌，也是民族魂魄的詩性禮贊。它以詩一般的凝練而又富有動感多余眼，譜寫了一曲慷慨昂奮、氣壯山河的時代之歌。雖然現在的大西北依然經濟落后，但是我們從那些茂生生的后生身上，從那隆隆四安塞要構聲中聽到了生命的力量！相信那片響徹著隆隆鼓聲的黃土地在不久的將來一定能夠大放異彩，而這當中也需要我們這一代人，需要你我的共同努力！明天的安塞腰鼓將更加氣勢磅礴，更加地震撼人心！
關于設計方案范文匯總 篇17
課 型 ： 造型 · 表示
教學目標 ：
能說出身邊人物和藝術作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。
了解表示人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表示同學的特征。
培養同學的分析能力，發展具有個性的表示能力。
培養同學關愛他人，尊重他人的品質。
教學重點 ： 人物的臉型和表情
教學難點 ： 人物肖像畫的表示
教具準備 ： 具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以和有關人物肖像描寫的其他資料（如文學作品中的肖像描寫），多媒體教學設備等
學具準備 ： 繪畫工具等
課 時 ：2課時
教學過程 ：
第一課時
一、游戲導入
（教師事先把同學準備的自身的照片收集放在一個小箱子里）
同學們，今天我們做一個游戲， 游戲 的名稱是：猜猜“他”是誰
同學每人從箱子里拿一張照片，猜猜照片中的人物是誰？
�。ò鍟耗�、我、他）
二、描述特征
說說“他”的特征
看自身手中照片的人物，說說“他”給你的第一印象是什么？
仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發式等）
說說“我”的特征
每個人對自身都應該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自身的特征。（如臉型、五官、性格等）
三、說說藝術作品中典型人物的某些特征
1、《蒙娜 · 麗莎》
出示藝術作品
同學觀察、體驗、討論人物特征
教師簡單介紹達 · 芬奇、《蒙娜 · 麗莎》
同學說說感受、特征，教師總結。
看達 · 芬奇的《最后的晚餐》并作簡單的介紹。
2、《凡 · 高自畫像》
出示藝術作品
同學觀察、體驗、討論、猜測人物特征
教師簡單介紹凡高，增加同學對凡高和其作品的認識。
同學說說特征，教師總結。
3、畢加索的人物肖像畫
4、現代版的《蒙娜 · 麗薩》
5、 探索
比較剛才所看的作品，想想：為什么會有這么大的變化？這又與什么有關呢？
同學討論、猜測。
教師總結：這主要跟攝影術的發明有關。在攝影術發明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充溢了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹的制服上看出被畫者的身份。攝影術發明以后，畫家們開始認為*真地再現人物肖像是沒有意義的，所以開始考慮創作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。
四、分析人物特征的表示手段
同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表示出來呢？（人物頭部）
人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態，還有性格特征。人物頭部的特征主要是通過臉型、五官、和發式來表示出來的，而藝術作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內心世界，突出表示某一主題。
臉型
你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）
教師出示幾種常見的臉型
請同學說說各種不同的臉型具有哪些特征？
小結：畫人物頭部時，我們應該先整體掌握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。
表情
同學們，你們“哭過”、“笑過”、“怒過”、“樂過”、“驚喜過”嗎？（有過）
請幾名同學上臺來扮演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。
其他同學仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表示出來的？怎么變？
每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。
請同學逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？
教師總結：人物表情主要是通過人的 眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規律）
感知人體比例、結構
探索：頭部比例——三停五眼
A、在教師的指導下，小組內成員之間互相“丈量”“三停五眼”，并記下大體的結果。
B、請同學說一說剛才丈量的結果。
C、教師出示圖片，并進行總結。
感知人體比例、結構（教師出示圖片，并進行簡介）
A、人體比例——立七、坐五、蹲三半
B、人體結構——同學用手摸摸自身的臉，感覺一下自身的肌肉和骨骼
出示人體肌肉和骨骼圖
過渡 ：剛才，我們重點學習了人物的臉型與表情，現在我們來嘗試一下為自身或同學畫一張肖像。在畫肖像之前，我們感受一下畫家們是如何捕獲和表示人物特征的。
五、臨摹練習
同學根據自身的喜好或擅長的表示方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是同學自身準備的）進行臨摹。
仔細觀察你所選的肖像畫，把人物特征用簡潔的言語寫在作業上。
六、引導評價
你能根據自身的理解臨摹出畫中人物的神情嗎？
你所臨摹的畫是否得到老師或同學的認可？
�。ňx幾張有代表性的作品在實物投影儀上展示）
七、課后延伸
請大家課后去搜集與本課有關的資料（如圖片、文字等），存入學習檔案袋，并與同學交流感受。
搜集羅中立《父親》相關資料。
嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特征？你認為還有哪些方面可以體現人物特征？
興趣是最好的老師。要聯系同學的實際，激發同學的學習興趣，所以在本課中我通過各種手段激發同學的學習興趣。如剛開始時我就以游戲的方式導入新課，這樣把同學的注意力吸引到課堂上來，然后，我讓同學說說“我”自身的特征、扮演人物各種表情等，另外通過多媒體課件播放世界優秀美術肖像作品讓同學欣賞，展示同學臨摹、創作的肖像畫，并讓同學進行自我評價和互相評價。這樣同學在輕松、愉快的課堂氛圍中不知不覺就掌握了本課的要點。
關于設計方案范文匯總 篇18
一、管道一體化數控加工工藝
�。ㄒ唬┕艿篱_料加工工藝。
管件的開料加工是一種定尺切割加工方法。開料加工的方式主要有機械式開料加工、液壓式開料加工以及電氣式開料加工。機械式開料加工是通過輪帶傳動進行開料加工的方式，但由于其加工工藝粗糙，已經不被現代的管件市場所接受。液壓式開料加工是以液壓缸驅動連桿，連桿與活塞相連接，連桿與活塞同時運動帶動刀具對工件進行切割�，F在采用最多的開料加工方式是電氣式開料加工，以異步電機作為驅動系統，將切割刀具連接到異步電機的轉軸上，由異步電機轉動帶動刀具旋轉，再通過其他機構的輔助，實現對加工管件的切割[1]。
�。ǘ┕艿拦芏顺尚凸に嚒�
將成型模具置于關鍵的端口，根據需要對端口進行加工，改變其形狀是管端成型工藝的原理。管端成型工藝方法主要有機械沖壓式、管端偏心回轉式和NC工作機驅動成型模具式等幾種。機械沖壓式成型通過對管端沖壓而使端口形狀發生改變的成型方法。管端偏心回轉式成型主要用于管端成型加工的初始階段。NC工作機驅動成型模具式成型是應用半球形成型模具在管件沿軸心進行轉動時進行移動，進行管件端口加工來改變端口形狀。
�。ㄈ┕艿缽澒艹尚凸に�。
彎管成型工藝是借助彎曲模具對管件進行一定角度的彎曲，對同一管件進行多次彎曲后而形成一定的形狀，是管道一體化數控成型的核心工藝。目前，三維彎曲成型是應用最廣泛的管件成型工藝，其加工方式是管件在模具的作用下發生一定程度的彎曲，輾壓式加工和拉式加工是最主要的兩種加工方式。輾壓式加工是事先將管件和模具裝置固定，利用輥輪圍繞彎曲模具的`滾動進行管件彎曲加工。而拉式加工是靠彎曲模具拖動管件進行彎曲[2]。
�。ㄋ模┬读瞎に�。
在管件成型加工完成后，將產品從設備上人工卸下，然后進行分料懸掛彎管件，是管道開料加工工藝中的卸料工序。為了提高卸料的效率，開始采用機械手卸料，其原理是在伺服電機的驅動下，通過滾珠絲桿將完成工件平穩地卸下取出。憑借其精確的自動卸料功能，機械手卸料得到了更多的應用。
二、管道一體化數控加工的控制方案
管件數控成型加工是以開料加工、管端成型和彎管成型等加工工藝為主，精確控制好每個加工程序的過程。該過程中會產生大量的數據信息，需要對其進行準確的處理，以提高整個加工系統的工作效率。建立一套管道一體化數控加工的控制方案，能夠做到對各項加工工藝的控制和轉換。結合管道的一體化數控成型工藝，需要對整個管道數控加工的控制結構進行設計，得出一個完備的方案。建立以伺服系統為核心部分的控制系統，將其作為整個管道一體化數控加工系統的控制核心。以管道一體化數控加工工藝作為控制對象，準確的接受指令信號，自動完成對管件的加工。結合管件數控加工中存在的問題，需要對伺服控制系統進行合理的設計。伺服控制系統的主要構成包括氣動伺服控制、電液伺服控制和機電伺服控制系統。管件一體化加工大多選擇機電伺服系統，以交流電機作為執行機構，數控成型加工控制的精確度會大幅度提高。伺服控制結構主要采用半閉環的控制方式，是針對于管件一體化加工整體機械性和傳動精度較高特性的設計。根據管件一體化加工工藝的分析，有如下特點：一，控制系統應該具有可靠性高和抗干擾能力強的特點；二，具備自動精確檢測的控制系統，符合管件加工工藝對精度的要求；三，操作簡單，執行人員可以很容易選擇需要的管件加工方式，并能夠及時得到管件加工的工藝參數；四，系統進行改造和升級更加簡單快捷，做到實時通訊，便于參數的更改。對管道數控加工控制的一體化設計，實現了控制加工系統的數字化和智能化，大幅度節約了成本。通過對管件加工工藝條件、要求以及成本問題綜合考慮，設計了以交流伺服控制系統為主體的控制方案。
結論：
數控加工工藝成為了管道一體化數控加工的核心內容，確定了以交流伺服控制系統為主體數控加工的控制方案設計，加速提高了數控加工工藝的完善和進步。高速化、高精度化、加工過程復合化將成為未來管道一體化數控加工技術的發展目標。應用多媒體技術，智能化控制，是未來管道一體化數控加工技術的發展方向。管道一體化數控加工工藝將越來越多的應用于我們的生活當中。
關于設計方案范文匯總 篇19
一、活動目標
1.感受樂曲輕快、活潑的風格特點，能用語言、動作等不同的方式表達對樂曲的理解。
2.體驗音樂所表達的快樂情感。
二、活動準備
1.圖片，剪切的“快樂的牧羊人”音樂。
2.幼兒欣賞過大草原的美麗景色，有一定的經驗。
三、活動過程
（一）初步欣賞，感受樂曲輕快活潑的特點。
1.欣賞樂曲第一遍，初步感受樂曲歡快。
（1）師：這首曲子帶給你什么樣的感覺？你聽到了什么？好像看見了什么？
（2）教師告訴幼兒樂曲的名稱叫“快樂的牧羊人”。
2、欣賞樂曲第二遍，進行想象。
師：牧羊人可能會到哪些地方？
引導幼兒大膽想象牧羊人所到過的地方，教師根據幼兒的回答出示圖片（展現草地、小溪、山坡、花園等）。
�。ǘ┓侄涡蕾p樂曲，用各種方式表達對樂曲的理解。
1.區分樂段。
�。�1）再次傾聽樂曲。
師：聽一聽，這段音樂分為幾段？
�。�2）引導幼兒用身體動作表現樂曲。
師：我們可以用哪些身體動作呢？（幼兒自由選擇動作表現，如：拍手、拍膝、拍肩等）
2.欣賞第一段，用動作表現。
（1）師：我們先來聽聽第一段，牧羊人可能在干什么？
師：牧羊人是怎么帶小羊到草地上的？牧羊人會做些什么呢？
�。�2）幼兒創編表演揚鞭趕羊群等動作，嘗試有節奏地隨音樂表演。
3.欣賞第二段，用手部動作表現。
�。�1）師：你是怎么理解這段音樂的？
（2）幼兒有節奏地模擬爬山的動作。
師：伸出你的小拳頭，我們和小羊們一起有節奏地爬山！
4.欣賞第三段，想象并表達。
（1）師：牧羊人帶著羊群到了哪里？
（2）想象交流：想象一下，他們可能看到草原上哪些美麗的景色？在小溪邊牧羊人和羊兒們會做些什么呢？
引導幼兒大膽想象羊兒嬉戲的情景，如喝水、打滾、曬太陽等。
5.欣賞第四段，根據音樂音色想象樂器。
（1）師：聽，牧羊人好像在吹奏什么樂器？（引導幼兒根據音樂特色想象樂器）為什么牧羊人要吹小號？
�。�2）幼兒嘗試吹“小號”。
6.小結：剛才，我們聽著音樂，跟著牧羊人去了很多地方，這就是牧羊人一天的快樂生活。
�。ㄈ┩暾蕾p樂曲，體驗牧羊人的快樂。
1.完整欣賞，進一步體驗牧羊人的快樂：我們再來感受一下牧羊人一天的快樂生活，好嗎？
2.總結。
關于設計方案范文匯總 篇20
一、教學目標
1、認識“司、假”等12個生字，會寫“別、到”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、重點和難點
1、認識并書寫生字。
2、通過朗讀感悟司馬光勇敢、機智的品。
3、能從課文插圖中學習仔細觀察人物的表情、動作、神態。
三、教具
多媒體課件、小黑板、生字卡片、錄音機（帶）
四、課時：
二課時
第一課時
一、教學內容：
認識生字、感悟課文
二、教學過程
（一）、揭示課題，了解人物。
（二）、初讀課文、學習生字。
1、學生自由、輕聲地讀課文，遇到生字多讀幾遍。
2、小黑板出示帶有生字的詞語。（學生自由讀，抽讀檢查）。
4、出示生字卡片，認讀生字。（指名讀、齊讀、開火車讀）。
（三）、細讀課文、理解課文內容，指導朗讀。
1、聽錄音機,數數全文共有多少個自然段。
2、看第一張幻燈片，說說水缸在假山的什么位置？
3、學生自讀課文，思考：正當們玩得高興時，發生了什么事情呢？“不小心”是什么意思？
�、僬归_想象：這個小朋友掉進水缸里，小伙伴們什么心情呢？
�、诳吹诙䦶埢脽羝幸粋�小朋友掉進水缸里，體會小伙伴著急的心情。
�、塾眉鼻械恼Z氣練習朗讀。
過渡：在這危險的情況下，司馬光是怎樣做的？請默讀第四自然段。
3、學習課文第四自然段。
①思考小朋友們為什么這么驚慌？
�、谠谶@萬分緊急的情況下，一個小朋友去叫大人，大人來了能不能救出小孩呢？他的方法好嗎？小組討論。
�、劬毩暲首x、讀出驚慌、害怕的語氣。
4、學習第五自然段
①學生自由讀，思考：司馬光是怎么做的呢？他的表現與其他人有什么不同？看第三張幻燈片。
�、谌嘣囍鲎鏊抉R光砸缸的動作。
③小組討論：司馬光的做法好在哪？他是個什么樣的孩子？
5、學習第四張幻燈片，并指導朗讀。
（四）發散思維訓練。
還有別的辦法救出落水的小孩嗎？
（五）總結全文
（六）布置作業：
背誦課文，并把這個故事講給家里人聽。
（七）板書設計
20司馬光—機智、勇敢
↓
砸缸
↓
救→小朋友
資料提供者：小林
關于設計方案范文匯總 篇21
一、活動目的
通過本次活動，讓學生回顧祖國燦爛、輝煌的歷史，培養學生樸素而深沉的愛國情感，增強愛國熱情和集體榮譽感。
二、活動準備
1、召開“祖國在我心中”主題隊會的動員工作。
2、召開班干部會議，為舉行此次主題隊會做好思想準備。
3、搜集資料，多媒體展示的祖國風光圖片。
4、確定節目內容及表演者，并進行排練。
5、請宣傳委員在黑板上書寫“祖國在我心中”隊會詞。
三、活動過程
（一）、隊會程序
1、中隊長宣布：“祖國在我心中”主題隊會現在開始！
2、各小隊整隊，報告人數。
3、全體隊員起立，岀隊旗，敬隊禮。
4、唱隊歌。（全體隊員坐下）
（二）、隊會過程
1、知識問答
男1：我的祖國有一個非常簡樸的名字——中國。祖國的名字雖簡樸，但他的山河，資源卻是多彩、豐富的。
女1：中國位于地球的北半球，被譽為東方大國。在地圖上她就像一只雄糾糾的公雞。
男1：還有世界第一高峰——珠穆朗瑪峰，世界其他國家所沒有的萬里長城，還有許多美麗的山川。祖國的資源也是豐富的，煤、石油……都在世界前列。
我們對祖國母親的了解有多深呢？
提問：
我國古代杰出的女紡織家是誰？（南宋的黃道婆）
世界上最長的古代運河是哪條？（我國的京杭大運河）
世界上最早的計算器是什么？（算盤）
世界上最古最長的東西貿易通道（絲綢之路）
世界上最高的山脈（喜馬拉雅山脈）
世界上最低的盆地（新疆吐魯番盆地）
世界最高峰（珠穆朗瑪峰）
世界最高的高原（青藏高原）
有“植物王國”之稱的地方在哪里？（西雙版納）
我國最大的盆地叫什么？（塔里木盆地）
我國最大的沙漠叫什么？（塔克拉瑪干沙漠）
世界上地勢最低的盆地叫什么？（吐魯番盆地）
我國素有“亞洲脊柱”之稱的山脈叫什么？（喜馬拉雅山脈）
世界上最高的城市在哪里？（拉薩）
“山是一座佛，佛是一座山”是對哪一座著名石刻佛像的描述？（四川樂山大佛）
“聚寶盆”指的是哪個盆地？（柴達木盆地）
中國最大的瀑布叫什么？（黃果樹瀑布）
被稱為“世界第八大奇觀”的古跡是什么？（秦始皇兵馬俑）
華夏族常稱是炎黃子孫，炎黃是誰？（炎帝和黃帝）
傳說上古時代，為人民找到糧食和藥物的杰出首領是誰？（神農氏）
大約4000年前，我國黃河流域有三位杰出的部落聯盟長，他們都是誰？（堯、舜、禹）
最早、最完備的文字是什么文字？（甲骨文）
世界上最早的天文學著作是什么書？（《甘石星經》）
�。í剟罨卮鹫_的同學）
2、祖國風光圖片展，小提琴演奏《歌頌祖國》。
女1：我愛這鮮花盛開的熱土，這是一個美麗富饒的國度，這里花團錦簇，龍飛鳳舞，幸福的歌聲飛遍莽原山麓。
男1：我愛這鮮花盛開的熱土，這是一個讓我驕傲的國度，五千年的陽光和雨露，孕育了這顆璀燦的東方明珠。
�。ㄐ蕾p多媒體展示的祖國風光圖片，小提琴演奏《歌頌祖國》，欣賞后請同學發表自己的肺腑之言。）
3、學生演講
男1：無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人。
女1：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。
X同學為我們帶來的演講———《祖國在我心中》就道出了中國人的心聲，請欣賞。
�。ㄒ煌瑢W演講）
4、集體演唱《我和我的祖國》
女1：祖國是我的母親，從小到大，她用那溫柔的手把我拉扯到大。當我獲得榮譽時，她用自己的事跡教我不能自負。
男1：在我失敗之余，她也用自己的事跡安慰我，教我不能氣餒，祖國——我永遠的母親，你永遠活在我的的心中。
（全體起立，齊唱《我和我的祖國》。）
男1：歷史是靠我們祖先創造的，祖國目前正出在社會主義初級階段，她現在正在發展，她需要她的兒女們去為她添光奪彩。
女1：在現在的世界競爭中，她必須擁有大量人才，發展科技、發展經濟，華夏兒女努力吧！把我們的祖國建設得更美好。
合：同學們，讓我們投身于建設祖國事業的洪流，使祖國更加強大，讓我們心中的祖國更加輝煌。
（三）、結束程序
主持人：請輔導員總結講話。
輔導員：同學們，愛國主義是一種美德，是每個人必須具有的品質。作為新時代的青少年，在學好文化知識的同時，還應培養愛國的熱情。歷史是靠我們祖先創造的，祖國未來的藍圖需要我們去描繪，她需要我們每一個中華兒女為之奮斗。
主持人：呼號（全體起立，舉起右手。）
輔導員：為共產主義事業而奮斗！
隊員：時刻準備著！
中隊長：退旗。（敬隊禮）
中隊長：“祖國在我心中”主題隊會到此結束。
關于設計方案范文匯總 篇22
一、總論
大連高新家電室內有限公司（以下簡稱大連家電）于12月底在沈陽建成投產生產基地，其所產產品將覆蓋鞍山、遼陽、丹東、大連等地銷售所需，沈陽物流配送有限公司（以下簡稱沈陽物流）特提供沈陽基地及遼西、遼南地區物流項目建議書，為其在鞍山、遼陽、丹東、大連及其他縣級縣市的物流提供銷售供應鏈解決方案及物流全程服務。
本項目的目的是為大連家電在顧客和經銷商中樹立一流的高質量的物流服務及企業形象。作為大連家電的主要物流服務提供者，沈陽物流期望降低成本、提高顧客服務水平。沈陽物流意識到大連家電期望提高其運行效率，為顧客提供高質量的產品和服務，沈陽物流為此提供在有效成本水平內，能夠滿足甚至超出其期望的解決方案。
沈陽物流理解大連倉儲的項目目標是：
（1） 滿足其在鞍山、遼陽、丹東、大連等地（以下簡稱遼西南地區）的業務增長計劃和操作能力；
�。�2） 供應鏈的靈活性和產生規模經濟的能力（效益和效率），改善存貨的控制和可見性；
�。�3） 集中管理時間與精力于核心事務，而不是在物流方面；
（4） 在遼西南地區，通過與有資質的公司締結物流戰略伙伴關系，來運作倉儲業務。
為在開始時將運作影響降到最低限度，沈陽物流建議在開始實施階段用影子管理的辦法。在整個實施過程中，沈陽物流將用最適合的方法與大連家電分析討論，以便成功地接管物流業務，謀求作業利益最大化。
為支持大連家電預計的銷售增長，提供靈活的供應鏈，改進存貨控制，沈陽物流將接管以下工作：
�。�1） 沈陽生產基地產品通過汽運直發經銷商的運輸工作；
（2） 沈陽生產基地產品通過火車直發經銷商及中轉倉工作；
�。�3） 遼陽、鞍山、丹東等地中轉倉的建立、產品的保管、收發、裝卸、短倒等工作；
�。�4）遼陽、鞍山、丹東等接收的沈陽生產基地的產品配送到經銷商的運輸工作。
配送方案包括建立新的車隊，該車隊由沈陽物流提供配送的車輛組成及工作中的應急預案。
作為大連家電的主要物流提供者，沈陽物流將負責：
管理動作靈活、有效、透明的供應鏈；
檢查和實施改進生產效率的方法；
（1）加強“最少存貨”供應鏈原則的應用；
�。�2）提供存貨的最大透明度；
（3）增加使用“水準基點技術”;
�。�4）使返還貨、死存貨、損壞和損失最小；
�。�5）充分利用存貨控制系統；
�。�6）充分利用設備和空間；
�。�7）必要時，協調或啟動應急預案解決運輸和配送功能；
（8）和大連家電緊密合作，以保證滿足甚至超出大連家電的滿意水平；
（9）進一步提出改進建議。
二、項目的目標
大連家電企業的為斷發展壯大，必須尋求與有專業水準的物流服務提供者建立長期戰略聯盟關系，以服務于大連家電的包括：
1）遼西南地區的中轉倉；
2）配送服務的供應鏈。
大連家電的“具體要求”包括：
�。�1）加強企業在市場中的地位；
�。�2）與領先物流提供者合作；
�。�3）提高操作能力與效益，滿足業務增長的需要；
�。�4）充分利用供應鏈信息技術；
（5）提供可靠、一致的顧客服務；
（6）改進倉庫的使用，增強配送能力、提高生產率；
沈陽物流的倉儲和配送將使大連家電各市銷售：
（1）滿足大連家電各市區銷售的增長需要；
�。�2）節省管理時間，為大連家電集中主要業務，即管理、銷售產品；
�。�3）取得目前的操作明顯效益，提高售服務水平；
�。�4）在物流方面為大連家電提供能在同行中保持領先的工具；
�。�5）大連家電和沈陽物流共同減少成本；
（6）保持滿足未來需求的靈活性；
�。�7）改進存貨控制；
�。�8）接受具體、及時和準確的管理信息。
其他方面的要求包括：
（1）幫助大連家電協調短期和長期物流戰略目標的能力，如降低物流總成本，增加業務進程的速度，改進資金管理；
（2）根據要求進行管理和匯報；
�。�3）保證所有的運作符合“健康和安全”條例；
�。�4）保持對顧客需要變化作出快速反應的靈活性；
（5）密切溝通、及時匯報，以便大連家電以事實為基礎作出管理決策；
（6）不斷改進運作，保證取得效率，使顧客服務水平達到甚至超過期望達到的或同行最好的服務水平；
�。�7）對長期互惠的伙伴關系的承諾。
三、沈陽物流
相信下面的建議書已能夠滿足所有大連家電的要求，根據提供的數據，能夠預期建議書中指定的服務，所需的成本為：
1、 基地至火車站運費、火車發運費、各地汽車配送費。
2、 各地中轉倉費用根據所需面積及當地綜合費用。
3、 資源保管費。
四、基于本公司項目的要求與任務
沈陽物流有許多有經驗的物流專業人員，必要時可利用他的專業知識來實施相關計劃。根據了解的數據和沈陽物流觀察所得的資料，項目的主要要求與任務是配送運輸和倉庫作業取得“最佳實踐”并提高生產率，下面的控制過程和程序是為實現項目的主要任務面設計的。沈陽物流將在這些關鍵的過程中安排和培訓職員。
�。ㄒ唬┻^程
1、 沈陽生產基地火車運輸；
（1）根據大連家電的銷售計劃申請車皮計劃，車皮計劃申請成功率95%以上，確保準時發出；
�。�2）按大連家電要求安排運輸車輛準時到成品庫裝車運到火車站；
�。�3）辦理發運手續及保險；
2、沈陽生產基地直接配送到經銷商；
�。�1）根據大連家電指示，進行發貨與定單通知、定單處理；
�。�2）送貨；
（3）貨物在途跟蹤，進行全程物流監控，向大連家電進行信息交換；
�。�4）處理各運輸事故、貨物箱損、貨損，協調銷售與經銷商之間關系；
�。�5）信息流服務，包括產品品質、包裝、銷售、同行業狀況、市場占有、經銷商報怨、顧客消費等。
3、多點配送
（1）商品運送路線涵蓋所有沈陽——大連鐵路線
�。�2）商品運送路線涵蓋沈陽——大連各高速公路線，以確保物流的準時無誤。
（3）沈陽物流將承包所有沈陽至大連的物流活動，將對所有從沈陽至大連的業務進行代理。從而彌補一切人為因素造成的配送誤差，隨時可對大連家電的缺貨進行補貨。
4、各中轉倉管理及配送；
�。�1）接受來自各地的貨物到倉庫，管理存貨；
�。�2）把貨物放在儲存地區；
�。�3）根據大連家電指示，進行發貨與定單通知、定單處理，包括分揀、檢查和制作單證；
�。�4）把貨物放到沈陽物流管理的運輸工具上；
�。�5）必要時，把貨物放到貨盤上，將待送貨物加固包裝；
�。�6）送貨；
（7）處理各運輸事故、貨物箱損、貨損，協調銷售與經銷商之間關系；
�。�8）信息流服務，包括產品品質、包裝、銷售、同行業狀況、市場占有、經銷商報怨、顧客消費等。
（9）處理從經銷商到中轉倉的退貨。
（10）準確配送率：95%以上。
沈陽物流提供資源：
（1）提供運輸、倉儲、物料搬運設施和所需的勞動力；
�。�2）提供倉庫安全保障；
�。�3）提供完成指定工作所需的信息技術。
（4）提供完成指定工作所需的一定數量資金墊款。
�。ǘ┤肆Y源
管理結構：沈陽物流將指定一位有經驗的“合同經理”全面負責管理大連家電的合同。該“合同經理”專門負責與大連家電公司聯系，負責合同實施的各個方面，并負責保證大連家電對業務合作的滿意。
人員變化：該項目管理、運作人員因工作需要調離該項目前需向大連家電征求意見并保證不會因人員變動影響項目運作質量，若工作中管理、運作人員不符合要求，大連家電對具體人員有建議撤換權。
�。ㄈ┖贤瑓R報
各中轉倉和配送經理向“合同經理”匯報，“合同經理”將與大連家電的工作人員配合，有效地實施計劃。我們建議合同中使用如下的“關鍵表現指示”
�。�1）準時送貨；
（2）準確分揀；
�。�3）通過能力；
關于設計方案范文匯總 篇23
教學內容：二年級（下）第五單元作文“寫一寫”
教學目標：1、介紹一種自己喜歡的動物
2、對寫話有興趣，能清楚、有條理地寫
3、激發學生了解、親近、愛護小動物的情感
教學重點：1、介紹一種動物
2、有順序、有條理地寫
教具準備：1、《動物世界》的光碟（人和動物），投影儀
2、謎語卡
教學過程：
一、創設情境謎語激趣
師：小朋友，你們喜歡動物嗎？現在我們來猜動物謎語，好嗎？
（猜謎語。）
師：老師跟你們一樣也很喜歡動物。動物世界啊是一個非常奇妙的世界：鸚鵡會說話，大象會搬東西，螢火蟲會引路，蚯蚓會松土……這些生活中奇妙的動物現象，相信你們也一定觀察到了不少吧！今天，我們就來說一說這些自己最喜歡的動物。（板書：我喜歡的一種動物）說的時候，先告訴大家你喜歡什么，再告訴大家你喜歡的理由。
�。▽W生的發言。老師盡可能讓多一點的同學說，說長說短都可以；說得不好，就幫幫他；說重復的也要肯定。）
[設計意圖：為了營造輕松愉快地氛圍，用猜謎的形式把學生帶入動物世界，然后引導學生說自己喜歡的動物及理由，激發學生想說、樂說的愿望。]
二、利用資源學習表達
1、師：今天老師還帶來了反映動物的光碟，你們想看嗎？（想�。┠敲茨銈兿肟磩游锏氖裁茨�？
模擬學生的發言：
我想看看動物長得什么樣子？
我想看看動物是怎樣吃飯、睡覺的？
我想看看發生在動物身上的事情。
......
2、師隨生的回答，在題目下板書：外形（樣子）；習性；發生在動物身上的事情
3、在播放光碟前，老師提出要求：
�、拧⒆屑毧串嬅妫J真聽解說。
�、�、看完后，請大家在小組里自由交流，包括評論解說得怎么樣。
4、播放光碟，學生自由交流、評論。
[設計意圖：利用多媒體資源，引發學生的興趣，使學生帶著明顯的目的去看，讓學生在再看、聽中學習語言。]
三、學習例子仿照表達
1、師：在你的身邊一定也有許多動物，天上飛的有……地上跑的有……生活在水里的有……你最熟悉、最喜歡的是什么？你喜歡它（或熟悉）它的是什么？如果你養過小動物，除了可以說黑板上提示的這幾方面，還可以說你是怎樣喂養它的？你和動物之間發生了什么有趣的故事？
今天咱們就來開個交流會，每個人都來當解說員，介紹自己最喜歡的小動物。在說以前，先想想你準備從哪些方面來介紹它？不清楚的可以看看黑板上的提示。
2、學生上臺說。
提示：說的同學要清楚、完整、流利；聽的同學要專心、認真，想補充時要先舉手，
3、小組內說，互相提意見、補充，再推選代表上臺說。
4、組織學生參與評價。評價時，重鼓勵，少批評。
[設計意圖：引導學生進行有條理、有順序地說，以鼓勵為主，激發學生說好的信心。]
四、由說到寫，實現牽移
1、師：剛才很多小朋友都說了自己喜歡的小動物，說得很好，我知道還有很多的小朋友想上臺來說，可是課堂上不可能讓每個小朋友都來說。怎么辦呢？對，你可以寫，就是把自己想對老師、同學說的話寫下來。寫完后你們就可以互相交換著看，這樣，不就讓大家都知道你想說什么了嗎？
提示：寫得時候每段前面要空兩格。
2、學生寫，老師巡視、指導。
3、寫完后，將學生的部分習作放在投影儀上，指導學生朗讀、評價和修改
師：誰來說說這篇習作寫了什么內容？哪些句子寫得好？你還喜歡文中的哪些詞語？哪些地方還要修改？（師在這個環節仍要重鼓勵，抓住文中的閃光點，指導學生進行寫作。）
4、在小組里讀自己的習作，并讓別人給你提提意見，再修改一下。
5、請小朋友為自己的習作配上好看的圖畫或圖片。
[設計意圖：不著痕跡地指導學生從說到寫，進行牽移，降低了寫作的難度，激發了學生寫作的興趣。引導學生學會欣賞，學會修改，盡量保證不同水平的學生都能獲得寫作的快感�？梢孕蕾p自己的，也可以欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一個詞語。]
下水文：
我喜歡的一種動物——烏龜
我家養了四只烏龜，一只大的，三只小的。烏龜長著一個長長的脖子，頭上一對圓圓的小眼睛好像總是在東張西望，肚子下面的四條腿又短又粗，背上還有許多小方塊。
烏龜的食量可大了，還喜歡吃肉，每天吃的肉比我吃的肉還多。它們的膽子很小，只要一聽見什么響聲，就趕快把頭縮進龜殼里，過了好一會兒，才敢慢慢地探出一點來；再挨幾分鐘，它們覺得完全沒有危險了，才會放心地把頭全部伸出來。
大烏龜很怕羞,如果有陌生人走近它，它就趕快把頭縮進龜殼里，老半天也不伸出來；可如果是看見我走過來，卻把頭伸得老長老長的，尾巴還一搖一擺，好像在親熱地跟我打招呼：小主人，你好，你好……
我家的烏龜真可愛。
關于設計方案范文匯總 篇24
一教學要求：
1學習默讀課文，會講這個故事。
2學會本課的生字。理解有生字組成的詞語。認識
“一……就……”的句式，會用“幫助”造句。
3體會沉香為了解救母親而刻苦習武的決心和不畏千難
萬險，英勇救母的一片赤誠之心。
二教學重點：
識字、寫字教學；學習默讀課文；會用“幫助”造句。
三教學難點：
指導朗讀復述課文；從課文的第四自然段和第六自然段里的字詞體會沉香為了解救母親而刻苦習武的決心和不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。
四教學準備：
《寶蓮燈》的碟片、生字詞卡片
五教學時間：
6課時
第一、二課時
教學要求：
認真觀看動畫片《寶蓮燈》。
教學過程：
一導入：
1同學們，我們剛學過的《母親的恩情》這篇課文，表達的是唐朝詩人孟郊對母親的感激之情。今天我們要觀看一部動畫片《寶蓮燈》，講的是一個男孩練好武功解救母親的故事。
2提出觀看要求：觀看時注意力集中，不插嘴，不議論。3學生觀看《寶蓮燈》
二《寶蓮燈》就是按照《劈山救母》這篇課文改編的，回去熟讀《劈山救母》（一）（二）這篇課文。
第三課時
教學要求：
讀課文，體會沉香為了解救母親而刻苦習武的決心。學會《劈山救母》（一）中的生字。
教學過程：
一導入：
同學們，昨天我們觀看了動畫片《寶蓮燈》，今天，我們在來學習由《寶蓮燈》改編的課文《劈山救母》。這個故事比較長，要分兩課來學。先學第一部分。
二齊讀課題，學習題中生字。
三讀課文，體會沉香為了解救母親而刻苦習武的決心。
1借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。
2不理解的詞句，相互討論。
3齊讀課文。
4通過觀看《寶蓮燈》和熟讀課文《劈山救母》（一）這篇課文，你覺得沉香是個怎樣的孩子？
5交流：你覺得沉香是個怎樣的孩子？他是怎么習武練功的？
出示第四自然段
圈出：寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑腰酸背疼
四學習生字
1抽讀生字卡片
2指名分析識記字型
3教師范寫生字。
4學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫
第四課時
教學要求：
鞏固字詞，初步認識“一……就……”的句式。復述課文，完成部分練習。
教學過程：
一聽寫《劈山救母》（一）中的詞語
二默讀課文，思考每段告訴我們什么？學生回答，教師板書：
沉香沒有見到媽媽
聽爸爸說媽媽善良被二郎神（心狠手辣）壓華山
習武練功寒冬臘月盛夏酷暑起早貪黑
練就一身武藝
三利用板書復述故事。
1自由練說
2同桌兩人交替說、聽，互評。
3指名學生復述故事。
四課堂練習
1讀句子（見課文練習4）
2照樣子，用“一……就……”的句式說一句話，再寫下來。
3指導完成語文練習冊。
第五課時
教學要求：
學會《劈山救母》（二）中的生字。體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。
教學過程：
一導入
我們繼續學習《劈山救母》的第二部分
二讀課文，體會沉香不畏千難萬險，英勇救母的一片赤誠之心。
1借助拼音，自讀課文，畫出不理解的詞句。
2不理解的詞句，相互討論。
3齊讀課文。
4通過觀看《寶蓮燈》和熟讀課文《劈山救母》（二）這篇課文，你覺得沉香是個怎樣的孩子？
5交流：你覺得沉香是個怎樣的孩子？
學習課文的第六自然段
圈出：
翻過高山跨過身澗野果充饑泉水喝喝
磨出血泡劃下血痕（不在乎）
他是怎么解救母親的？
學習課文的第七自然段
三學生字
1抽讀生字卡片
2指名分析識記字型
3教師范寫生字。
4學生在習字冊上描紅、仿影、臨寫。
關于設計方案范文匯總 篇25
一、課程概述
課程名稱（中文）：植物學實驗
�。ㄓ⑽模築otany Experiments
課程編號：18231027 課程學分：0.8學分 課程總學時：24學時 課程性質：科類基礎課 前修課程：植物學
二、課程內容簡介
植物學實驗是植物學課程的重要組成部分，與植物學理論課既相互配合、相互聯系，又相對獨立、自成體系。植物學實驗以鞏固植物學的基本理論、基本知識為目的，內容包括數碼顯微實驗系統的構成與使用，植物細胞、植物組織、營養器官與生殖器官的形態與結構，植物界的基本類群，植物標本的采集、制作與鑒定，以及植物學研究的基本方法和基本技術。
三、實驗目標與要求
植物學實驗是生科類、農學類等植物生產類各相關專業一門重要的科類基礎實驗課程。植物學實驗教學重在培養學生嫻熟的動手能力、細致敏銳的觀察能力、勤于思考的求知欲望、開拓進取的創新能力。通過本課程的學習，要求學生驗證、鞏固和加深植物學理論課知識，掌握植物學實驗的基本理論、基本知識，掌握植物學研究常用儀器的使用方法，掌握研究植物形態建成與結構的基本方法和基本技能，為后續專業課程的學習及以后的工作奠定基礎。
四、學時分配
本實驗課程農學類等植物生產類各相關專業總計1學分，30學時，安排10次實驗；生科類、蠶學專業0.8學分，24學時，安排8次實驗，上表中第8與第10項實驗不做。實際教學安排根據各專業培養目標，可適當加以選擇與變更。實驗課程總計30學時，安排10次實驗，其中驗證性實驗占80%,綜合性、設計性實驗占20%。
五、教學內容與安排
實驗一：數碼顯微實驗系統及其使用（3學時）
（一）實驗目的
1.熟悉數碼顯微實驗系統的結構組成。
2.掌握數碼顯微實驗系統的使用方法。
3.掌握臨時玻片標本制片方法。
�。ǘ⿲嶒灢牧吓c用品
1.材料：洋蔥鱗莖、植物制片標本。
2.器材：數碼顯微實驗系統（生物顯微鏡、電腦）；鑷子，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3.試劑：蒸餾水，2％I2-KI溶液。
（三）實驗內容與方法
1.生物顯微鏡的基本構造和光學原理
�。�1）生物顯微鏡的構造
�。�2）生物顯微鏡的光學原理
2.生物顯微鏡的使用方法
�。�1）使用前的準備工作和保養
�。�2）使用方法
3.數碼顯微實驗系統的軟件組成與使用方法
（1）圖像采集
�。�2）圖像處理與分析
�。�3）電子作業的提交
4.數碼顯微實驗系統使用練習
�。�1）觀察氣泡
�。�2）觀察海桐葉橫切制片或其他制片
（3）觀察洋蔥鱗葉表皮細胞制片
植物臨時玻片標本制作法
（四）作業
1.拍攝并提交所觀察的植物制片10×、40×電子圖片各一幅。
2.試述使用數碼顯微實驗系統的基本步驟與注意事項。
實驗二：植物細胞的基本結構（3學時）
（一）實驗目的
1.熟練掌握臨時玻片標本制作法。
2.掌握光學顯微鏡下植物細胞的基本結構。
3.了解質體的類型與特征。
4.掌握植物細胞常見后含物的類型及其顯微化學鑒定方法。
5.學習植物細胞圖的繪制方法。
�。ǘ⿲嶒灢牧吓c用品
1.材料：洋蔥鱗莖，紫鴨跖草葉，辣椒紅果實，馬鈴薯塊莖，蓖麻和花生種子，夾竹桃葉，黑藻葉，相關植物的新鮮材料。蓖麻胚乳制片，柿胚乳細胞制片，松莖管胞離析制片，松莖三切面制片。
2.器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3.試劑：蒸餾水，2％I2-KI溶液，蘇丹Ⅲ染液。
（三）實驗內容與方法
1.質體：運用臨時玻片標本制作法制片觀察洋蔥鱗葉或紫鴨跖草葉表皮細胞白色體、葉肉細胞葉綠體、辣椒果皮細胞有色體。
2.紋孔與胞間連絲：觀察柿胚乳細胞制片、洋蔥鱗葉表皮細胞制片、松莖管胞離析制片。
3.植物細胞的后含物——植物顯微化學法
運用植物顯微化學法與臨時玻片標本制作法制片觀察馬鈴薯塊莖淀粉粒、蓖麻胚乳糊粉粒、花生子葉脂肪（油滴）等。
4.植物學繪圖方法
�。ㄋ模┳鳂I
1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2.繪洋蔥鱗葉表皮細胞頂面觀圖，注明各部分名稱。
3.繪葉肉細胞葉綠體圖，注明各部分名稱。
4.繪你所觀察到的幾種馬鈴薯塊莖淀粉粒形態圖，注明各部分名稱。
實驗三：植物組織（3學時）
�。ㄒ唬⿲嶒災康�
1.掌握各類植物組織的結構特征、分布規律。
2.學會植物離析法與壓片法。
3.學會徒手切片法。
4.熟練掌握植物細胞圖的繪制方法。
�。ǘ⿲嶒灢牧吓c用品
1.材料：蠶豆、白菜、棉、小麥葉片，芹菜葉柄，梨果實，馬鈴薯塊莖，大豆胚軸與松莖管胞離析材料。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切制片、蠶豆幼根橫切制片、三年生椴樹或楊樹莖橫切制片、棉葉橫切片、棉莖橫切片、水稻老根橫切制片、南瓜或向日葵莖橫切制片、南瓜或向日葵莖縱切制片、桑莖橫切片、松針葉橫切制片。
2.器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3.試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，1mol/L鹽酸溶液，間苯三酚溶液。
�。ㄈ⿲嶒瀮热菖c方法
1.分生組織：頂端分生組織、側生分生組織；
2.保護組織：表皮與周皮；
3.基本組織：同化組織、貯藏組織、吸收組織、通氣組織；
4.機械組織：徒手切片法，厚角組織、厚壁組織；
5.輸導組織：離析法、壓片法，導管與管飽、篩管與伴胞；
6.分泌結構：腺毛、分泌腔、異細胞、乳汁管、樹脂道等。
（四）作業
1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2.任選以下三圖繪制：
�。�1）繪一種雙子葉植物葉片表皮細胞頂面觀圖，注明各部分名稱。
（2）繪營養組織、厚角組織細胞圖，注明各部分名稱。
（3）繪2種以上大豆胚軸導管圖，注明各部分名稱。
（4）繪梨果肉石細胞圖，注明各部分名稱。
3.列表比較各類植物組織的特點、分布及功能。
實驗四：根的結構（3學時）
�。ㄒ唬⿲嶒災康�
1.了解根尖分區及其細胞特征。
2.掌握雙子葉植物根的初生結構與次生結構特征。
3.掌握單子葉植物根的結構特征。
4.了解側根的發生規律。
5.學會植物器官圖的繪制方法。
（二）實驗材料與用品
1.材料：蠶豆與小麥幼苗，桑樹根，棉花根，茶樹根等。蠶豆（或洋蔥）根尖縱切片、蠶豆或棉幼根橫切片、棉老根的橫切片，小麥、水稻、玉米根橫切片，松樹根橫切片，蠶豆根橫切片（示側根發生）。
2.器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3.試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液，I2-KI溶液。
�。ㄈ⿲嶒瀮热菖c方法
1.根尖的分區:觀察蠶豆或洋蔥根尖縱切制片。
2.雙子葉植物根初生結構：觀察棉幼根橫切制片。
3.雙子葉植物根次生結構：觀察棉老根等橫切制片。
4.禾本科植物根的結構：觀察小麥或玉米根橫切制片。
5.側根的發生：觀察蠶豆根橫切示支根制片。
（四）作業
1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2.繪棉花或蠶豆根毛區橫切面簡圖，注明各部分名稱。
3.繪一種禾本科植物根毛區橫切面部分詳圖，注明各部分名稱。
實驗五：莖的結構（3學時）
�。ㄒ唬⿲嶒災康�
1.了解芽的基本構造和類型。
2.掌握雙子葉植物莖的初生結構與次生結構特征。
3.掌握單子葉植物莖的結構特征。
4.了解裸子植物莖的結構特征。
（二）實驗材料與用品
1.材料：黑藻（或玉蘭等）莖尖縱切制片，向日葵幼莖、棉幼莖的橫切制片，3～4年生椴樹莖橫切制片，松莖橫切制片，玉米莖、高粱莖、小麥莖、水稻莖的橫切制片；龍血樹、蔥等其他單子葉植物莖的橫切制片。
2.器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3.試劑：蒸餾水，1％番紅水溶液。
（三）實驗內容與方法
1.莖尖的結構：觀察玉蘭芽縱切制片。
2.雙子葉植物莖的初生結構：觀察棉幼莖或向日葵幼莖橫切制片。
3.雙子葉植物莖的次生結構：觀察椴樹莖或棉老莖橫切制片。
4.禾本科植物莖的結構：觀察玉米、高粱、小麥或水稻莖橫切制片。
5.裸子植物莖的結構（林學類專業選做）：觀察松莖橫切制片。
�。ㄋ模┳鳂I
1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2.繪雙子葉植物莖初生結構橫切面簡圖，注明各部分名稱。
3.繪禾本科植物莖一個維管束詳圖，并注明各部分名稱。
4.比較根和莖的初生結構的區別。
實驗六：葉的.結構與營養器官的變態（3學時）
�。ㄒ唬⿲嶒災康�
1.掌握雙子葉植物葉的結構。
2.掌握單子葉植物葉的結構。
3.了解C3與C4植物葉的結構差異。
4.了解裸子植物葉的結構特征。
5.了解各類植物營養器官變態的類型。
�。ǘ⿲嶒灢牧吓c用品
1.材料：棉、玉米、小麥、水稻、松等植物葉片的橫切制片，銀杏葉柄離層制片，棉、桃、蠶豆、小麥、水稻等植物的葉；各類常見植物變態器官實物標本。
2.器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，解剖針，刀片，載玻片，蓋玻片，擦鏡紙，吸水紙，紗布等。
3.試劑：蒸餾水。
（三）實驗內容與方法
1.雙子葉植物葉的結構：觀察棉葉橫切制片。
2.單子葉植物葉的結構：觀察小麥葉、水稻片、玉米葉的橫切制片。
3.裸子植物葉的結構（林學專業選做）：觀察松針葉的結構。
4.葉的離層：觀察銀杏葉柄離層制片。
5.營養器官的變態：觀察各類常見植物變態器官實物標本。
�。ㄋ模┳鳂I
1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2.繪棉葉橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。
3.繪一種禾本科植物葉片橫切面部分詳圖，并注明各部分名稱。
4.列表比較各類變態器官的特征區別。
實驗七：被子植物生殖器官的形態與結構（3學時）
�。ㄒ唬⿲嶒災康�
1.了解花的組成。
2.掌握花藥和子房的結構。
3.了解被子植物胚與胚乳的發育過程與類型。
4.了解果實的結構與類型。
�。ǘ⿲嶒灢牧吓c用品
1.材料：油菜或白菜、桃等各類植物的花標本，百合幼嫩花藥橫切制片、百合成熟花藥橫切制片、桃花藥橫切制片、金針菜花藥橫切制片、小麥花藥橫切制片，應時植物的花粉粒，百合子房橫切制片、薺菜幼胚制片、薺菜成熟胚制片，各類果實標本。
2.器材：數碼顯微實驗系統，鑷子、刀片、載玻片、蓋玻片、擦鏡紙、吸水紙、紗布等。
3.試劑：蒸餾水。
�。ㄈ⿲嶒瀮热菖c方法
1.花的組成：觀察油菜或白菜、桃等各類植物的花標本。
2.花藥的結構：觀察百花藥橫切制片、桃樹花藥（四分體）制片、黃花菜花藥（四
分體時期）制片、花粉粒萌發或花粉管制片、小麥花藥橫切制片。
3.雌蕊的結構：觀察百合子房橫切制片、百合單核胚囊制片、百合四核胚囊制片、觀察百合八核胚囊制片。
4.種子的發育和結構：觀察薺菜胚縱切制片。
5.果實的發育、結構和類型：觀察各類植物果實標本。
�。ㄋ模┳鳂I
1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2.繪百合（或金針菜、桃、小麥）花藥橫切面詳圖，注明各部分名稱。
3.繪百合子房橫切面簡圖，注明各部分名稱。
4.完成果實的類型填空。
實驗八：植物界的類群與代表植物（3學時）
�。ㄒ唬⿲嶒災康�
1.了解植物界各類群的特征。
2.了解植物界的進化發展規律。
（二）實驗材料與用品
1.材料：念珠藻裝片、衣藻裝片、水綿裝片、水綿接合生殖裝片，輪藻制片，葉狀地衣切片，地錢雌雄配子體，地錢胞芽裝片，地錢雌托、雄托縱切片，葫蘆蘚雌雄苞縱切片，蕨葉經孢子囊群橫切制片，蕨原葉體裝片，蕨幼孢子體裝片，松樹大、小孢子葉球縱切片。
地木耳或發菜，衣藻、水綿，各種地衣標本，地錢、葫蘆蘚配子體，蕨類植物實物（營養葉、生殖葉），裸子植物各綱代表植物實物，松樹大、小孢子葉球實物。
2.器材：數碼顯微實驗系統，鑷子，刀片，擦鏡紙，紗布等。
（三）實驗內容與方法
1.低等植物的類群與代表植物：觀察念珠藻制片、單胞藻制片、水綿的絲狀體制片、水綿接合生殖裝片、輪藻制片、海帶標本、葉狀地衣制片，各類實物標本。
2.高等植物的類群與代表植物：
�。�1）苔蘚植物門：觀察地錢雌托縱切片、地錢雄托縱切片、地錢孢子體裝片、葫蘆蘚全封片，各類實物標本。
�。�2）蕨類植物門：觀察蕨葉經孢子囊群橫切制片、蕨原葉體裝片、蕨幼孢子體裝片，各類實物標本。
�。�3）裸子植物門：觀察松樹大、小孢子葉球縱切片，各類實物標本。
�。ㄋ模┳鳂I
1.拍攝并提交所觀察的各種植物制片的電子圖片各一幅。
2.任選以下三圖繪制：
�。�1）繪念珠藻絲狀體圖，注明各部分名稱。
�。�2）繪水綿絲狀體圖和接合生殖圖，注明各部分名稱。
�。�3）繪異層地衣橫切面圖，注明各部分名稱。
�。�4）繪地錢雌、雄生殖托縱切面圖，注明各部分名稱。
（5）繪松大孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。
�。�6）繪松小孢子葉縱剖面圖，注明各部分名稱。
實驗九：校園植物形態觀察與識別（3學時）
�。ㄒ唬⿲嶒災康�
1.了解室外植物形態學觀察與描述的方法。
2.認識校園植物。
�。ǘ⿲嶒灢牧吓c用品
枝剪、放大鏡、號牌、記錄本、HB鉛筆等。
�。ㄈ⿲嶒瀮热菖c方法
1.綜合運用植物學知識，對校園植物作形態學觀察與描述。
2.校園植物識別。
�。ㄋ模┳鳂I
按照植物名、科名、主要特征的順序，每人提交校園植物名錄一份。
實驗十：植物標本的采集、制作與鑒定（3學時）
�。ㄒ唬⿲嶒災康�
1.了解植物標本采集、制作的基本方法。
2.掌握植物鑒定的基本方法。
�。ǘ⿲嶒灢牧吓c用品
1.材料：便于鑒定的典型植物標本若干。
2.實驗用品：體視顯微鏡、放大鏡、解剖用具、枝剪、高枝剪、小鐵鏟、標本夾、吸水草紙、采集袋、標簽、號牌、記錄本、鑒定標簽、HB鉛筆、橡皮、0.5％升汞酒精溶液、面盆、小排筆、臺紙、膠水、縫衣針、白棉線、牛皮紙條。
中國高等植物科屬檢索表，中國高等植物圖鑒，中國植物志，安徽植物志等工具書。
�。ㄈ⿲嶒瀮热菖c方法
1.植物標本的采集方法
2.植物標本的制作方法
3.植物標本的鑒定方法
�。ㄋ模┳鳂I
1.每人采集5-10種未知植物，利用檢索表、工具書將未知植物鑒定到種。
2.每人采集、制作、鑒定一種植物蠟葉標本2份。
六、考核方式與成績評定
植物學實驗成績評定包括實驗報告成績（50%）、平時考核成績（30%）及實驗操作能力（20%）等綜合評價。滿分100分。
七、教材及主要參考資料
1.選用教材
關雪蓮. 植物學實驗指導，北京：中國農業大學出版社，20xx
何金鈴. 植物學實驗指導，北京：中國農業大學出版社，20xx
2.主要教學參考資料
金銀根. 植物學實驗與技術，北京：科學出版社，20xx
關于設計方案范文匯總 篇26
一、商業銀行全面預算管理的內涵
商業銀行全面預算管理是指商業銀行在財務預算管理過程中，以日常經營的績效、銀行的戰略以及財務成果作為數據基礎，來完成預算的計劃、編制、執行、控制、考核與激勵。在既定的戰略目標引導下，通過預算為管理層提供財務建議，從而實現對銀行的高效管理，最終實現銀行持續穩定經營。
二、商業銀行預算組織體系的劃分
商業銀行的預算組織體系主要由以下三個層面組成：預算決策層、預算執行層和預算監管層。就當前商業銀行內部治理現狀看，預算決策層這一組織機構中許多成員同時還擔任著預算管理執行機構中的相關職務，這就形成了現實操作層面上預算決策和預算執行兩個組織機構具有互相重疊的部分。因此，這三個層面并非絕對相互分離的關系，而是一種相互協調和促進的關系。
三、商業銀行全面預算管理方案設計
A商業銀行全面預算管理方案設計是一個循環過程，是根據銀行自身的業務運作流程，結合銀行的管理方式以及新經濟形勢下管理層的要求而對以前的預算管理方案進行指標內容及參與方式的改進。
�。ㄒ唬┠甓阮A算編制
年度預算編制一般按照總體目標分解為部門具體責任而進行的。
1.分解A商業銀行戰略目標，確定年度預算目標
A商業銀行的預算管理委員會在收集各部門、分行分類業務信息的基礎上，通過對信息的匯總分析對前一年度戰略目標進行修正。
2.分解年度預算目標
預算管理委員會將年度經營目標分解細化，確定年度預算編制主要基礎、指導措施、考核指標和編制細則。
3.部署年度預算編制
預算委員會召開預算編制部署會議，會同總行財務部門、業務管理部門、對外投資部門、人力部門等將年度預算編制內容、格式、原則、要求等進行明確闡述，并初步制定考核方案。
4.部門（分行）編制申報預算
各部門（分行）根據預算編報格式等要求申報部門、分行預算。
5.匯總預算，分析預算、提出調整意見
總行財務部門匯總各部門、分行預算，會同總行業務管理部門、對外投資部門、人力部門等對預算申報進行初審并分析預算申報與經營目標的差異，做好調整計劃，進一步確定具體考核指標體系和內容。
6.預算調整合議
總行財務部門與各部門、分行討論預算審核調整計劃，研究確定具體預算事項及金額，對于討論后未形成統一意見的項目上報給銀行決策層審核。
7.下達預算
預算管理委員會在將審定后的預算上報銀行董事會及股東大會批準之后，交由A商業銀行總行財務部門按部門、分行進行分解，之后通過發文方式正式將審定的年度工作預算管理方案與考核制度下發給各部門、分行。
�。ǘ╊A算執行與控制
制定出合理的預算方案之后，下一步便需要將預算加以執行，同時在執行過程中要實現精準控制，對出現的問題能進行預警控制，將過程控制做好才能將預算方案落在實處。預算的執行和控制既是一種自上而下的外部控制，也是一種由內而外的自我控制。
1.科學分解預算目標，明確各部門的責、權、利
預算執行的第一步便落在目標分解上，要求各部門、分行通過對預算目標的科學分解以明確各自的年度目標，并將目標具體落實到責任上，使各部門、分行權責明晰。在審定的財務預算方案下達至各部門、分行后，各部門、分行預算執行單位將財務預算指標分解細化，將責任落實至人，讓全員參與到預算目標的落實上來。
2.層層分解預算指標，建立電子預算控制預警體系
為使預算能切實完成，要將年度預算細分為月度或季度預算，并針對不同性質的預算指標賦予一定的差異百分比作為預警界線，利用計算機管理信息系統加強對預算執行過程控制，把預算內容按項目類別列出，通過預算分析，利用計算機程序構建出電子預算控制預警體系。對于預警的預算項目要及時分析差異和原因，向上級預算責任中心匯報。
3.建立預算分析報告制度
結合A商業銀行現有的工作報告制度，建立相配套的預算分析報告制度。要求各預算執行單位將每個報告周期的預算完成情況按期向上級預算管理層報告預算進行匯報，報告中要求對本周期的工作亮點進行總結，對不足之處及預警的預算項目進行分析，并提出整改措施和意見建議。
�。ㄈ╊A算的調整
預算的制定都是基于若干前提假設基礎下的量化預測，在執行過程中，若預算制定的前提條件及經濟基礎發生重大變化，亦或是銀行經營過程中出現重大變故而使得原定預算不再適宜時，預算也應當根據現實情況進行適當調整以保證其科學性、嚴肅性與可操作性。尤其是預算管理方案設定之初，由于前期可參照因素的局限，其預算的調整內幅度和頻率可能會更大一些。但是預算的調整和預算的制定一樣，需要有嚴謹的規范和合理的程度才能進行調整，這樣方能保證整個預算體系的嚴肅性和規范性。
1.預算調整原則
預算調整應遵循以下幾個原則：一是必要性。由于銀行系統受宏觀經濟條件和政策影響較大，在全面預算管理體系的實施過程中，不可避免地需要根據各種內外部環境的重大變化對既定的預算方案適當調整，以使其更有效地適應新的客觀狀況。二是經濟性。因預算方案的制定和調整費時費力，故當內外因素發生重大變化而需調整預算方案時，應首先考慮其他更為經濟的彌補和更替措施，只有在其他方式均不可行的情況下，方能提出預算調整申請。三是重要性。在確定要進行預算調整后，應當在預算調整的過程中將所調重點盡量集中在重要且重大的差異上。
2.預算調整程序
啟動預算調整程序需首先以書面形式對調整原因和影響進行詳細分析，并上報總行財務部門，經總行財務部門審核后，再按照權限設定報至預算管理委員會或董事會審批，最終由預算管理委員會或董事會最終審定調整方案。
（四）預算分析與考核
預算制定與執行的效果需要通過分析與考核來進行評價，通過對預算制定是否合理、預算執行是否到位、預算流程是否完善等要素進行分析，對預算提出客觀評價，從而指導和改進之后年度預算的制定和執行。
1.收集信息并分析
開展預算分析，就必須全面收集預算有關信息，預算期間或預算年度結束后，按照要求，預算各職能部門都要從自身工作職責出發，對預算執行情況進行分析，并做出書面預算分析報告。各部門、分行在上報本部門、分行年度預算執行情況分析的基礎上，還需對年度預算差異原因和影響作專項分析并上報。總行財務部門在分析匯總各機構預算執行情況基礎上，進行總體預算、項目預算分析，確定差異的原因，提出處理辦法和獎懲意見。
2.分析差異并改進
總行財務部門協同總行人力部T和各預算執行責任單位要針對預算的執行偏差進行分析，并提出相應的解決措施或建議，提交A商業銀行決策層研究決定。
3.全面考核并評價
預算年度終了，總行財務部門及人力部門要根據預算執行情況分析和內部審計機構的有關審計報告，按照年度考核制度進行綜合考評，多角度對責任單位進行評價，形成年度績效考核和激勵機制分配方案，報總行決策層審議批準，并按審批后的結果對各預算責任單位和有關人員進行績效獎懲。
四、結論
A商業銀行的全面預算管理方案一方面可以更好的體現其管理層的經營理念和經營目標，同時通過讓各部門、分行和員工參與預算的編制、執行和調整，能更清晰地了解A商業銀行的發展目標，使得銀行實現持續穩定的發展，增強A商業銀行的核心競爭力，提高A商業銀行長期的、穩定的持續經營能力。
關于設計方案范文匯總 篇27
○教學目標
�、贌釔圩匀�，體驗自然，陶冶情操。
�、趯W會觀摩。能抓住景物的主要特征，通過聯想和想像，加深對自然的理解，實現與自然的溝通。
③通過認養樹木、草地，培養學生與大自然進行對話，培養學生關注自然、關注環境的責任感。
�、軐W會在觀察與欣賞過程中與他人交流。
○教學重點
�、儆^察自然、體驗自然。
�、诼撓�、想像。
③表達感受、心理、體會。
○課程安排
一課時
○課前準備
①學生提建議，制定計劃。
�、趯W生可自由結合，分組觀察、體驗。
③走進大自然。帶領學生走上嘉定山，認養樹木、草地。
�、芘c大自然對話的同時，側重于對自然美景的沉浸與遐想。
○活動過程
�、俨シ拧渡衿娴拇笞匀弧蜂浵衿危ぐl學生欣賞大自然的詩情畫意。
②分小組交流：
a.你喜歡哪一個季節的畫面?
b.你是否喜歡這個季節，為什么?談出自己的獨特感受。
�、坌〗M選出發言代表全班交流。
�、艽骸⑾�、秋、冬四個小組，代表發言。
a.表明自己的立場，談出自己的感受，說出緣由。
b.可與意見分歧者爭論，鼓勵表達自己的獨特感受。
�、萁處熜〗Y：無論你喜歡哪個季節，都無可厚非，因為這是你自己的獨特感受，他人不能代替。
�、藿Y合嘉定山一游，小組交流：
a.你認養了哪棵樹、哪片草地，為什么要認養它?你將會怎么做?
b.你心中的美景是怎樣的?
�、呷嘟涣�。
�、鄬W生點評，教師總結。
○活動小結
學生通過有意義的走進大自然活動，開闊了胸襟，陶冶了情操。通過認養活動，學生對自然和環境更加關注。因為有了真切的感受，所以學生們有感要發，有情要抒，學生思維和課堂氣氛活躍，效果極佳。同時，也引發了我們的思考：為什么以前的作文學生要么無話可說，要么假話連篇?
○學生習作
青島的春天
青島的四季中我最喜歡春天，因為青島的春天不冷不熱，又是百花齊放的季節，山上滿是野花，花園里也到處是花，散發出迷人的芳香。
青島的春天，是四季中最美的一個季節。請閉上眼睛想一下，馬路邊上、山上、街心花園里，到處一片嫩綠，所有的樹木都長出了新芽。冬天走時遺留下來的雪也都被春天那溫暖的`陽光和那柔和的春風吹化了，蒸騰到了天上那最無人知的地方。居民樓上的窗戶都為迎接春天而洗得發亮，太陽一照，亮晃晃的，還挺耀眼的呢!花兒也長出了透亮的花苞.，好像里面裝了些金銀財寶，舍不得給人看似的。燕子也從南方飛回來了，用泥巴筑成巢，唧唧喳喳地叫個不停。小草也一點一點地往外鉆，看得人心里喜洋洋的。
花苞也漸漸綻開了笑容，仔細一看，呀!嫩黃的花蕊原來是蜜蜂的金銀財寶!蜜蜂撲著那可愛的翅膀，貪婪地吸吮著春的蜜汁，花叢里的蝴蝶也聞春而舞了，天上的風箏也漸漸多了，各式各樣的蝴蝶、蜈蚣、孫悟空飛在空中，牽引著地上的頑皮孩子跑來跑去，追尋著心中的夢想
轉眼間，春天已過去了一半。
春末了，商店里擺出了冷飲專柜，盡管沒到夏天，但有嘴饞的，買上雪糕吃著。漸漸地，山上的野菊花全開了，從遠處望去，山上一片金黃。孩子們忍不住花的誘惑，伸手來采，卻看見看山的老爺爺慈善的眼神寫滿了忠言：他們也有生命呀!
小鳥唧唧喳喳地站在枝頭上唱歌，戀戀不舍地送走了春天，斑斕的夏天要來了！
關于設計方案范文匯總 篇28
【活動前言】
玩是小孩子們的天性，如何才能使小孩子們玩的有藝術而有意義呢？今天就讓我們一起來看看有關與小孩子與父母之間的`小活動，其和睦的家庭環境對于小寶寶增長知識也是很重要的！ 拾豆豆 活動目標：訓練孩子拇指與食指捏拾細小物品這一精細動作和手、眼協調能力，有利于促進大腦功能的發展。 活動準備：每位幼兒自帶干凈的瓶子2—3只，各類豆豆（請家長幫忙帶）
活動方法：
教師準備一些干凈的豆豆放在孩子面前，讓孩子用手去拾，并放入瓶子內，家長加以引導和必要的幫助。
注意：
孩子撿豆豆時，媽媽或家人應在一旁照看，以免孩子將豆吞入口中。 水果大餐
活動目標：
1、培養幼兒與家長共同操作的興趣。
2、初步嘗試使用固體膠。
活動準備：
1、水果花籃圖人手一張
2、各種水果造型圖片
活動過程：
1、教師出示漂亮的水果花籃引題
2、演示使用固體膠
3、引導家長與幼兒共同制作水果花籃。
4、展示作品，分發獎品。
關于設計方案范文匯總 篇29
教學對象：一年級
教學目標：1。通過欣賞、觀察，了解獅子的基本特征，使學生熱愛大自然，增強對動物的保護意識。
2.能夠抓住獅子的基本特征，并能描繪出獅子威武的樣子。
3.能夠大膽想象并用夸張的手法完成畫面，進一步學習繪畫技能。
教學重點：通過觀察學習，能了解夠抓住獅子的基本特征，描繪出獅子威武的樣子。
教學難點：能夠大膽想象并用夸張的手法表現獅子。
教學準備：獅子圖片、師范作品
教學過程：
一.導入
誰是森林之王———獅子
請幾位小朋友來形容一下獅子的特征
二.講述新課
1. 欣賞圖片
師出示獅子的照片，生仔細觀察
2.總結獅子的特征
獅子的臉很大，全身長滿棕黃色的毛，有一條又細又長的尾巴，哄叫起來聲音很大。
注意雄師與母獅的區別
介紹獅子的生活習性
3. 你在哪兒見到過獅子？除了動物園你還在哪兒見過？
在生活中哪些地方還可以見到有關它的現象？
·想一想 為什么在銀行、公園等大門口要放有獅子的塑像？
獅子是森林之王漂亮又威風
4. 圖片欣賞------有關于獅子的藝術品，及名家作品。
5. 討論總結獅子面部特征、臉形
師演示獅子頭部的畫法
6. 小組討論，你準備如何來繪畫表現出獅子的威武（注意棕毛的畫法，夸張表現）
想一想 獅子在哪里，在干什么（發揮想象）？
7. 學生作品欣賞，鼓勵大膽用色
三.學生開始作畫練習，師巡回制指導
四.作業展評，教學小結
關于設計方案范文匯總 篇30
1、別墅樓梯風格選擇方案
對于別墅樓梯裝飾設計風格來說，一定要根據別墅裝飾的風格走，如果墻角、踢腳線和門套線使用的是歐式風格的話，那樓梯還是最好選用較為洋氣，扶手的線條要流暢，欄桿和立柱要偏歐式為佳。如 果是中式風格的話，則選擇一款古樸、內斂的實木樓梯為佳。此外鋼木樓梯可以提升業主的品味和修養，旋轉或者360度的旋轉樓梯則是新婚燕爾的首選。值得一提的是旋轉樓梯可以節省很多空間，比較 實用。上城上林苑三室兩廳裝修案例圖
2、別墅樓梯材質應用方案
目前市場上實木樓梯是市場占有率最高的一種，鄭州別墅裝修設計工程案例中大多數項目都采用此種材質，因為實木樓梯擁有精美的雕工且厚實能給人帶來踏實感，加上木材生態環保本身就給人溫暖的親切感，實木樓梯適合不同年齡層次的人群，同時施工相對比較簡單。玻璃樓梯則是年輕一族的不二選擇，玻璃踏板加上鋼制的扶手，把樓梯的美感發揮到了極致，如果您家中選用的別墅環保瓷磚設計時�；u的話，那就更加完美了。鋼木樓梯也是最近流行的樓梯樣式，它既具有實木的外表，又有鋼制的內在，兼顧了美觀和牢固，凸顯了空間感，適合現代風格的別墅設計。
3、別墅樓梯裝修設計、施工中的注意事項：
別墅樓梯裝修設計原則遵循舒適性：扶手要盡量舒適化：如果我們采用鋼制樓梯的話，往往會采用金屬材質的扶手，這樣的話我們最好做一層表面處理，這樣在冬天就不會感覺冰冷，讓人感覺不舒服。 盡量選擇深色系的旋轉樓梯，這樣能在視覺感覺寬敞。
樓梯隔音處理設計有要求：盡量減少噪音：對于別墅樓梯裝飾來說不僅要結實、安全、美觀，在使用的過程中要避免過大的噪音，尤其是在深夜的時候，避免影響家人休息。
關于設計方案范文匯總 篇31
校園綜藝活動因為形式活潑、氣氛熱烈、鼓勵性強而深受學生的歡迎，但校園大型綜藝活動參與面狹窄，對大多數學生而言只能望洋興嘆。班級主題班會活動就有它獨特的優勢：主題易貼近學生的思想動態，參與面廣、活動形式可以照顧到大面積學生的個性愛好，可以隨機開展，因地制宜，學生應用語文知識較綜合，因此主題班會活動是引導學生對語文學以致用的最好契機。
一、活動目的：
職高學生是在磕磕碰碰中成長的，曾經走過彎路，現在向往走上正路或已經走上了正路，但有些同學沒有毅力、恒心進一步前進，沒有雄心進一步完善自己，于是信念發生了動搖。本次班會設計，目的是讓同學們好好回顧自己的過去，堅定自己現在的信念，以便成功地走到終點，學會做人，學到技能；另外通過活動培養學生組織、策劃、主持、表演能力，訓練學生根據真實生活素材進行故事、小品、相聲、啞劇、采訪稿等藝術創作，最終形成語文綜合運用能力。
二、活動形式：
講故事、唱歌、散文朗誦、小品、相聲、啞劇、采訪等。
三、活動準備：
1、老師觀察學生生活動態，確定“路”班會主題。
2、召開班干部、小組長、課代表、寢室長、任課老師會議，討論確定主題內涵，動員全班同學搜集發生在本班同學身上真實的故事。
3、組織活動骨干對收集的生活素材進行篩選，分組進行文藝創作。
4、競標主持人角色，自薦、他薦各個節目的表演者，以及環境的布置者。
5、語文老師指導學生故事、小品、相聲、采訪稿、請柬、節目單的創作，指點學生主題的挖掘和藝術的夸張、渲染，告訴學生文學藝術與生活現實的區別與聯系。
6、班長邀請藝術老師對節目編排進行指導，活動開展前一周班長送請柬邀請學校有關領導、班主任和任課老師參加活動。
7、活動開展前一天夜里，環境布置中標者布置環境。（場地最好放在本班教室，這樣親切、溫馨）
四、活動課時安排：
準備時期（籌劃、組織、訓練）為三周，其中素材搜尋、編寫為課內指導1課時，小品、相聲、故事、請柬、節目單等寫作指導為課內2課時，其余都在課外進行。
五、主題班會步驟：
（一）出場
1、兩位主持人出場念開場白，表達本次班會的目的以及主題的內涵
2、主持人宣布參加活動的人員
3、啞劇出場，用無聲的肢體語言傾訴我們曾走過的各個階段的路程中不同的生活狀態
（二）彎路
主持人串詞，回憶我們過去的迷茫和曾走過的彎路，同學們可以用故事、相聲等節目表達。
（三）心路
1、主持人串詞，表達今天的我們對生活的反思，對成長道路的思考。
學生可以用歌曲、散文朗誦等表達自己心靈的震撼，靈魂的蘇醒，表達曾對自己精心呵護的父母、不倦教育的師長，熱心幫助的同學，對于這些不同角度的愛的感恩。
2、可以繼續用采訪的形式表達同學們對于父母曾經恨鐵不成鋼心理的新理解，通過采訪可以讓同學們談談對父、母親節日的認識，對父、母親和老師的新要求。
（四）正路
1、主持人串詞，引出同學們今日的生活追求。
2、可以用小品、采訪、歌曲表達今天同學們面對新的旅程出現的新的精神面貌，已經在同學們生活中、學習中出現的豐碩的成果�？梢酝ㄟ^家庭生活、操場活動、教室學習氣氛、寢室休閑相處等生活情景展示同學們新的面貌。
（五）結束語
1、主持人出場念結束語，總結班會主題，宣布班會節目的人物故事縮影，以及同學們為班會的籌劃、準備、訓練的熱心參與。
2、合唱歌曲，進一步表達迎接挑戰、積極上進、努力拼搏的志向。把班會氣氛推向高潮。
（六）班主任、語文老師、其余領導總結，談參加班會、傾聽同學們心聲的感受。
六、活動建議：
1、班會綜藝活動題材要有真實性，要貼近學生生活，要讓學生有話想說、有情可抒、有歌想唱，要讓學生敞開心懷訴心靈之曲。
2、要盡量挖掘每位同學的個性特長，量體裁衣，讓每位同學都參加表演，例如最后合唱歌曲、采訪等形式都為全體學生的參與創造機會。
3、活動后學生要寫體會，深化情感教育，品味展示的成就感，同時總結經驗，為下一次綜合實踐活動的成功開展打下基礎。
關于設計方案范文匯總 篇32
養成良好的衛生習慣，促進學校管理正規化，學校決定開展文明禮貌周活動�，F將本次活動的安排通知如下：
組織機構：
活動時間：9月19日（星期一）——9月25日（星期日）
形式與內容：
1、各班的基數分為100分。
2、獎勵分：
�、鍌�人活動：有拾金不昧，助人為樂等好人好事的，每人次本班加1分。
�、婕w活動：班級集體參加公益活動的，每次為本班加3分。
3、扣分：
�、鍌�人活動：
�、儆邢铝鞋F象之一的，每人次本班扣1分。
遲到、曠課、上課睡覺、上課做小動作、穿拖鞋進教室、穿奇裝異服、課間顛打、損壞公物、推靠欄桿、打飯插隊、敲打飯盆、亂丟果皮紙屑、亂倒剩飯剩菜、從樓上向下潑倒雜物、打水插隊、浪費水、浪費糧食、休息期間亂跑、影響他人休息等不文明行為。
�、谟邢铝星闆r之一的，每人次本班扣3分。
同學之間口角、打架（沒有還手的不扣分） 、 小偷等影響壞的現象。
�、塾邢铝星闆r之一的，每人次本班扣5分。
有組織和計劃的打群架、偷盜、敲詐勒索等影響極壞的現象。
�、婕w活動：
�、儆邢铝鞋F象之一的，每次扣班級3分。
上操行動慢、上操紀律渙散、課堂紀律差、午休紀律差、晚寢紀律差、教室打掃不干凈、寢室打掃不干凈、電器不按時關閉等現象。
�、谟邢铝鞋F象之一的，每次扣班級5分。
不按時出操、教室沒有打掃、寢室沒有打掃、大型集體活動紀律差等現象。
4、衛生檢查：
每天由值班教師檢查教室和寢室衛生情況，按前述要求扣分。
9月24日（星期六）第七節課全校組織衛生大檢查。由組長帶領副組長及各班班長（共15人），到教室和寢室檢查。教室基數分5分，寢室基數分10分。具體評選細則見附表。每班有14個評分，取平均值，本班班長不對本班打分。
5、總評：本次活動的班級最后得分=100分—扣分+獎分+衛生檢查分
6、頒獎：9月25日（星期日）第七節課，全校集中總結本次活動。以本次活動的得分為主，參考班級日常表現，評選3個文明班。為文明班發紅旗。
外國語中學
20xx年9月17日
關于設計方案范文匯總 篇33
教學內容籃球：1、原地雙手胸前接球；2、行進間運球教學目標1、認知目標：通過教學，使學生懂得原地雙手胸前接球與行進間運球的動作要領，領會運動的節奏感，數學教案－籃球。
2、技能目標：通過教學，使95%以上的學生在初步掌握雙手胸前接球的技術同時基本能跟上音樂節奏，50%左右的學生能在教師指導下完成雙手胸前接球動作；85%以上的學生能熟練地掌握原地雙手胸前接球動作和較好地掌握行進間運球技術。
3、情感目標：通過教學，初步培養學生對籃球運動的鑒賞能力及發展學生自學、自練、自控、自調、自評的能力和狼子野心造思維能力，培養集體榮譽感，體驗成功感。課的部分課的內容組織教法和學練法各項內容時間練習次數
教師活動
學生活動
準備部分
6，7分鐘
一、體育委員整隊、報告人數
二、師生問好
三、提出本課教學目標與要求
四、檢查服裝，安排見習生
五、舞蹈“兔子舞”
“left、left--right、right--go、turn around--go、go、go!”
1）單人跳
2）前后搭肩跳要求：聲音宏亮，
精神飽滿，
注重儀表，
語言親切。
一、組織：集體練習
二、教法與步驟：
1、教師邊講解邊示范
2、教師口令指揮學生練習（1）
3、集體糾正
4、教師用音樂指揮學生練習（2）
一、體育委員四列橫隊整隊
二、要求：快、靜、齊
三、集合隊形：圖示一
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
○○○○○○○○
▲
舞蹈練習隊形：圖示二
二、學練法與步驟：
1）觀察教師示范、理解動作要領；
2）聽口令練習（1）
3）根據音樂節奏練習（2）
三、要求：
1、前腳掌著地
2、能跟上音樂節奏1.5-2.0
2.5-3.0
1.5-2.05-6次
5-6次基本部分
33，34分鐘
一、原地雙手胸前接球
1、熟悉球性：
1）雙手彈撥球
2）環繞頸部交接球
3）環繞腹背交接球
4）環繞單腿交接球
5）環繞雙腿交接球
6）雙手拋接球
7）單手拋接球
教學重點：球感
教學難點：動作協調一、組織：
每人一球，同時進行練習。
二、教法與步驟：
1）教師示范，同時歸納、講解動作要領；
2）觀察學生練習；
3）集體糾正；
4）教師用音樂指揮學生練習
一、講解示范與練習隊形同上：
二、學練法與步驟：
1）觀察教師示范，理解動作要領；
2）一人一球練習；
3）按音樂節奏練習；
三、要求盡可能不掉隊，初中數學教案《數學教案－籃球》。2.5-3.0
1.5-2.02*8拍2、原地雙手胸前接球練習
1）模仿練習
2）反彈傳接球練習
3）近距離雙手胸前傳接球練習
4）遠距離雙手胸前傳接球練習
5）自定距離傳接球練習
教學重點：迎、接、收
教學難點：接球后的后引緩沖動作。一、組織：二人一球練習
二、教法與步驟：
1、學生練習；
2、歸納、誘導、糾正錯誤動作。
3、教師示范、講解
4、學生練習時巡回輔導，個別糾正，給予學生提示與鼓勵。
5、提示學生如何觀察與評價動作；
6、教師用音樂指揮學生練習一、講解與示范隊形同上
（略）
二、學練法與步驟：
1）認真聽講、仔細觀察示范、理解重點；
2）觀察對比示范、回答教師提問；
3）二人一球練習（1）---（4）
4）按音樂節奏調節距離做傳接球練習（5）
三、要求：動作到位0.5-1.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.03-4次
7-8次
8-10次
8-10次
8-10次
8-10次二、行進間運球
1）原地運球：
A、高、低運球
B、體前換手運球
2）行進間運球：
A、向前運球
B、急停急起運球
3）綜合練習：
left、 left左手向前運球兩次--right、right右手向前運球兩次--go、turn around急停急起--go、go、go原地低運球三次。
教學重點：腕動指壓
教學難點：運球節奏
4）行進間運球接力賽
方法：把學生分成人數相等的八組，面向圓心縱隊站立，教師發令后，各隊第一人行進間運球繞過標志物后跑回，連續二次。當回來后觸及第二人手時，第二人迅速運球跑出，依次類推，以各隊最后一人運球到本隊起跑線的為勝。一、組織：
一人一球，同時進行練習；
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解
2）教師用手勢、信號指揮學生練習（1）、（2）；
3）集體糾正
4）教師用口令指揮學生練習（3）；
5）教師用音樂指揮學生練習（3）
一、接力組織：
全班分成八組同時進行
二、教法與步驟：
1）教師示范、講解；
2）學生練習；
3）教師講解比賽的方法、規則；
4）組織學生比賽。一、行進間運球隊形：
同上（略）
二、學練法與步驟：
1）觀察教師示范，領會動作要領；
2）根據教師手勢、信號進行練習（1）、（2）；
3）聽教師口令練習（3）；
4）按音樂節奏練習（3）；
三、要求：減少失誤
一、接力講解與練習隊形：
二、學練法與步驟：
1）理解練習方法；
2）學生練習；
3）分組做接力比賽。
三、要求：
遵守規則
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
1.5-2.0
2.5-3.0
1.5-2.0
1.5-2.0
4.5-5.0
9-10次
9-10次
4-5次
4-5次
3-4次
3-4次
1次
2次結束部分一、放松整理活動
1）舞蹈（持球波浪操）
2）自創造型
二、小結講評
三、收回器材
四、師生再見一、組織：全班集體進行
二、教法與步驟：
1）學生練習時，提示學生放松；
2）教師簡要講解自創造型方法；一、隊形同上圓圈形
二、學練法與步驟：
1）在音樂伴奏下放松
2）自創造型
三、要求：
造型優美，富有表現力2.5-3.0
1.5-2.02次
1次場地器材籃球場一只；籃球41只；錄音機一臺；標志物若干。平均心率：130-135次/分
最高心率：170-180次/分
練習密度：30-35%心率曲線（略）
數學教案－籃球
關于設計方案范文匯總 篇34
【教學理念】
憑借文本，科學地展開訓練，做到設計有目標，落實有途徑，切實培養學生聽說讀寫的能力。教師在教學中應超越文本，開發資源，利用現實生活中的語文學習資源，拓寬語文學習的空間；創設語文教學環境，使學生在實踐活動中獲取知識，增強主動學習的欲望，培養良好的學習習慣。
閱讀教學還應培養學生學習的自主性和獨特性。閱讀是學生的個性化行為，不應以老師的分析來代替學生的閱讀實踐，而應讓學生選擇適合自己的學習方式；重視對學生進行激勵性評價，把競爭機制引入課堂，激發主體參與和競爭意識。在教學過程中，教師要努力把《課程計劃標準》中的理念適應孩子的學習方式，生動、活潑地表現在教學各環節中。
【教學特色】
通過語文實踐活動，提高語文素養，給學生創設活動的情境，優化教學過程，從而培養學生的語感。
【教學要求】
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2.學會本課8個生字，認識1種筆畫。
3.理解課文內容，激發熱愛祖國的感情。
【教學重點與難點】
1.讀準兒話音（“魚兒”）和讀好輕聲（“種子”、“我們”、“的”）。
2.理解課文內容，體會“家”的含義，讓學生懂得祖國是我們的家。讓學生感受生活在祖國的懷抱里，是多么快樂，多么幸福。
【教學流程及設計意圖】
一、談話導入，揭示課題
1.（多媒體演示：房頂下一戶人家養了一兩只小豬的圖片，點擊房頂演變成寶蓋頭，點擊小豬演變成 。合在一起變成“家”字。
2.小朋友們，你們都有自己的家，能告訴老師，你們和爸爸媽媽生活在一起感到怎樣？
【從學生的生活實際入手，讓學生充分地體會到生活在爸爸媽媽的身邊是多么的溫暖，多么的幸福，感受到“家”的溫馨；從而激發學生學習的興趣。把學生自覺地引入到課題中去，從而激起學生閱讀的能動性�！�
2.師：家是愛的港灣，是最溫暖的地方。今天，我們也一起來學習一首優美的兒歌——《家》，（板書課題：5 家，在板書的過程中學習新筆畫“彎鉤”）
3.指名讀、齊讀
二、初讀課文，感知文意
1.出示多媒體（動畫課件） 老師配樂范背課文
【“以情傳聲，以聲帶情”，運用聲音的藝術，將學生帶入文中的意境，進入藝術的天地，使學生如臨其境。這樣使學生既了解了課文大意又悟得了朗讀的技巧。】
2.學生自讀，老師提出要求：
�、沤柚匆糇x準字音。
⑵注意詞兒連讀。
3.檢查學生生字字音掌握情況、檢查學生詞兒是否連讀。
4.再讀課文，老師提高要求：
(1)把這首兒歌讀正確、讀流利。
(2)邊讀邊想：這首兒歌有幾句話？
【葉圣陶說過：“我們讀一篇東西，無論詩歌詞曲，總要像吃東西一樣，細細咀嚼……把它的滋味辨出來�！边@種細細咀嚼、辨別滋味的過程，就是訓練朗讀、培養語感的過程。在教學中應該給學生充分讀的時間，讓學生細細地去品味，感悟語言的意蘊�！�
三、精讀感悟，整體感知
檢查學生自讀情況后提問：這首兒歌有幾句話？
1.學習第一句。
�。�1）電腦屏幕出示：“藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家�！�
�、僮杂勺x，邊讀邊想：你讀懂了什么？
�、谌嘟涣�。
【《語文課程標準》指出：“培養自學能力要引導學生積極參加聽說讀寫的實踐，重視在實踐中學習語言、理解語言、運用語言，要教給學生一些學習方法，鼓勵學生采用適合于自己的方法，主動地進行學習�！币虼�，在教學中，我們應該多為學生創設質疑活動，捕捉疑點鼓勵學生積極思考，你一言，他一語，甚至是爭辯，讓學生暢所欲言。這樣，既提高了學生的語言表達能力又培養了學生認真讀書的好習慣。】
�。�2）過渡：白云、小鳥、魚兒和種子它們都有自己的家，那么它們各自在自己的家里生活得怎樣呢？
① 多媒體配樂動畫演示，學生邊看邊想。
�、� 看后交流。
【在教學過程中，我們不僅要重視朗讀，更要重視給學生創設一個良好的情境，讓他們通過生動的畫面和歡快的音樂親身地去感受白云、小鳥、魚兒和種子各自在自己的家中生活得自由、快樂的情景�！�
（3）過渡：是呀，你看它們生活得多么自由，多么快樂呀！假如你現在就是快樂的白云、小鳥、魚兒或者種子，你能通過朗讀把這種快樂的心情讀出來嗎？
�、� 小朋友們自己試著讀一讀。
�、� 交流、總結方法：讀——評——讀——評——讀
【一年級學生還沒有學會評價的方法，但這正是需要老師正確扶持引導的關鍵。我們應把評價的主動權教給學生，尊重學生的評價，使學生學會傾聽。由于學生的生活經驗和個性氣質不同，他們所采取的朗讀方法也會各不相同，因此要尊重學生的個性差異，鼓勵他們選擇適合自己的朗讀方式，使語感的培養落到實處。】
�、� 齊讀。
2.拓展練習，創設趣味情境
①多媒體分別出示大草原圖、大沙漠圖，你看到了什么？（學生回答）
�、诙嗝襟w出示海底世界的圖，讓學生充分發揮想象，并且運用句式練習說話：“（ ）是（ ）的家？”（四人一小組進行討論）
③小組進行交流 。（老師及時給予表揚和引導）
【營造討論氛圍，促進課堂教學的協作化。不但培養了學生的說話能力，而且還加強了學生之間的合作。】
④同學們把自己說的和想的連起來編成一首兒歌。
多媒體出示: （ ）是（ ）的家，
（ ）是（ ）的家，
（ ）是（ ）的家，
�。� ）是（ ）的家。
【憑借文本，創設情境。培養學生運用語文的實踐能力，提高學生的人文素養。在學生對課文有了一定的了解后，進行遷移練習：依次出示草原、沙漠和海洋圖，讓學生結合已有的知識經驗，聯系生活，學生很快說出“（ ）是（ ）的家”，在此基礎上，再讓學生開拓思維的空間，自由練說更多的“家”。隨后引導學生把剛才說的編成一首小詩，自由地誦讀。這樣不僅加深了對課文的理解，而且有效地進行了語言的規范化訓練�！�
3.學習第二句
�、龠^渡：小朋友們，我們每個人都有一個屬于自己的小家，同時我們大家還有一個共同的家，那就是——我們的祖國。
理解“祖國”——就是我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、祖祖輩輩生活的這個國家。
�、谖覀冏鎳惺裁疵郑浚▽W生答）它簡稱為“中國”。
�、鄱嗝襟w動畫演示：中國的版圖（地形圖輪廓里，依次出現長城圖、珠穆朗瑪峰圖、草原牧羊圖、平原豐收圖、小橋流水圖，最后點擊空格鍵出現開滿鮮花的中國地形圖）
交流：看了之后你想說什么？（祖國真美��！祖國真像一個巨大的花園）
多媒體動畫演示：許多穿著鮮艷民族服裝的兒童跑到開滿鮮花的中國地圖里，兒童和花朵的形象互相幻化、疊印。
交流感受：祖國是一個巨大的花園，我們就是花園里的花朵。
�、苓m時演唱《娃哈哈》，加強學生對“祖國”概念的認識。
【對于一年級的學生來說，“祖國”這個詞的概念他們還不太理解，教者通過講解、欣賞圖意幫助學生使形象思維轉化為直觀思維，也就是讓口頭語言轉化為書面語言。同時，教者運用音樂來激發學生內心的情感，這樣一來，他們在快樂中樂于接受知識，真正做到“我要學”。】
�、菪〗Y：祖國這個大花園有溫暖的陽光，有清新的雨露，我們小朋友在祖國這塊肥沃的土地上幸福地成長，所以祖國就是我們的“家”。
⑥指名有感情地朗讀第二句。在評議的基礎上齊讀。
4.指導朗讀全文：這首兒歌寫得很美，小朋友們能把它美美地讀一遍嗎？ （教師配樂，學生齊讀）
5.練習背誦
（1）各自練習背誦。
�。�2）指名配上音樂背。
�。�3）全體起立，加上動作齊聲背。