學(xué)校兩點一線管理方案（通用33篇）

學(xué)校兩點一線管理方案 篇1

　　為切實做好流坡塢鎮(zhèn)中學(xué)新型冠狀病毒疫情防控，有效預(yù)防、及時控制和消除新型冠狀病毒感染的'肺炎在學(xué)校發(fā)生、流行，保障師生的身體健康，特制訂本開學(xué)工作預(yù)案。

　　一、開學(xué)前期準(zhǔn)備工作

　　（一）合理安排到崗時間。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)提前一周返崗，謀劃本學(xué)期相關(guān)工作及新型冠狀病毒防控工作；教職工提前3天到崗，做好本職準(zhǔn)備工作。

　　（二）提前做好物資儲備。提前備好口罩、消毒液、體溫表等疫情防控儲備物資，設(shè)立留觀室和隔離室。

　　（三）做好校園清潔消毒。學(xué)校安排專人加強對宿舍、教室、食堂、廁所等場所的環(huán)境衛(wèi)生管理，做好全方位消毒工作。開學(xué)后，持續(xù)落實消毒措施，按專業(yè)要求及時加強日常通風(fēng)換氣。

　　（四）做好學(xué)生健康監(jiān)測工作。學(xué)校通過電話、微信等方式，以班級為單位建立學(xué)生疫情情況統(tǒng)計表。

　　（五）做好學(xué)生開學(xué)通知工作。待上級教育主管部門確定開學(xué)時間后，學(xué)校將第一時間內(nèi)傳達(dá)給每位師生。

　　（六）隨時關(guān)注上級文件精神，不折不扣執(zhí)行上級指示。

　　（七）學(xué)校校園提前實行“封閉式”管理。禁止任何無關(guān)人員進(jìn)入學(xué)校。

　　二、開學(xué)后需做好的工作

　　（一）做好開學(xué)學(xué)生報到工作。

　　一是凡是有到過重點疫區(qū)或與重點疫區(qū)返回人員近距離接觸或近距離接觸過有發(fā)熱、干咳癥狀患者的學(xué)生，開學(xué)前14天內(nèi)身體若無異常，可正常返校；

　　二是告知每一位師生每日出門前在家自行測量體溫，凡體溫高于37.3攝氏度的不得出門，自行居家留觀或就醫(yī)，留觀就醫(yī)期間耽誤課程的，由學(xué)校事后安排免費補課；

　　三是所有教師、學(xué)生入校必須佩戴口罩。科學(xué)合理安排師生體溫檢測程序，確保在每天上、下午上學(xué)前，安排有專人在校門口對教師、學(xué)生體溫進(jìn)行逐一測量，發(fā)現(xiàn)體溫超標(biāo)情況要妥善處置、及時上報；

　　四是嚴(yán)格落實體溫晨午檢測制度，建立師生流動臺賬，及時對出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3度的人員采取隔離等措施，并要立即通知家長，暫緩返校。

　　（二）嚴(yán)格校園進(jìn)出管制和嚴(yán)禁組織聚集性活動。疫情解除前，嚴(yán)把學(xué)校大門關(guān)，任何閑雜人員不得進(jìn)入學(xué)校，確保學(xué)校平安；以班級為單位開展教學(xué)活動，不組織其它聚集性活動。

　　（三）加強對教師車輛和校車管理。每天對教師車輛和校車進(jìn)行消毒，告知學(xué)生在校車上應(yīng)佩戴口罩并減少語言交流。

　　（四）加強上放學(xué)時對學(xué)校門口的管理。制訂錯時放學(xué)時間或安排值班教師加強對校門口的快速疏散管理，減少人們聚集的時間。

　　（五）做好學(xué)生健康宣傳教育。

　　一是加強心理健康教育，針對Ⅰ級響應(yīng)中師生可能產(chǎn)生的心理變化、心理障礙，以及返校開學(xué)后可能的心理矛盾和情緒，要預(yù)判、研判，做好教育和心理疏導(dǎo)工作；

　　二是加強疫情防控知識教育，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識，提高防范意識，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，不斷增強師生體質(zhì)和免疫力。

　　（六）加強食堂管理。要加強對食堂采購人員、送貨人員、查驗人員在工作期間做好個人防護(hù)和衛(wèi)生監(jiān)管。嚴(yán)格落實對炊具、餐具等用品定期消毒。嚴(yán)把食堂進(jìn)貨，嚴(yán)格落實索證索票，不得使用來源不明的蛋類、奶類和肉類；不食用生冷食品，嚴(yán)禁采購食用野生動物，確保師生飲食安全。

　　（七）加強輿情防控。及時了解、掌握疫情防控動態(tài)實況和單位出現(xiàn)的新狀況，廣泛動員、組織、凝聚全體師生力量，及時解疑釋惑。教育全體師生保證做到不信謠、不傳謠，促進(jìn)疫情防控期間的社會和諧穩(wěn)定。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇2

　　為了調(diào)動教師做好教育教學(xué)工作的積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的學(xué)校，特制定教師教學(xué)工作管理考核細(xì)則。

　　一、考核內(nèi)容：

　　（一）備課（20分）

　　1、要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，把握教材的重難點，領(lǐng)會編者意圖；認(rèn)真研究學(xué)生，結(jié)合學(xué)情，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，合理安排學(xué)法、教法；教案書寫規(guī)范，內(nèi)容詳實，體現(xiàn)課改理念。做好課后的教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)對自己教學(xué)中的成敗作深入的分析，反思不得少于備課節(jié)數(shù)的1/2。（45周歲以上不得少于1/3）

　　2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：備課達(dá)要求獲滿分。備課課時數(shù)不足，每少備一課時扣2分；無教案上課的，發(fā)現(xiàn)一次扣5分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質(zhì)量較差者酌情扣1—2分。反思不符合要求的扣2-5分。

　　（二）上課（15分）

　　1、要求：提前到崗，預(yù)備鈴響之前做好上課前的一切準(zhǔn)備（以抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學(xué)生在上課之前到達(dá)上課地點；課堂教學(xué)要體現(xiàn)課改精神，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)環(huán)節(jié)清楚，合理使用現(xiàn)代信息技術(shù)，練習(xí)、作業(yè)合理，突出實效性。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，按課表進(jìn)行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調(diào)課；中途不得離開課堂；上課時通訊工具設(shè)置振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態(tài)自然大方，符合師表形象。

　　2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：上課達(dá)要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發(fā)現(xiàn)一次扣4分，無故不上課的，發(fā)現(xiàn)一次，此項不得分。隨意調(diào)課或擠占其它課的，發(fā)現(xiàn)一次扣6分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設(shè)置振動或無聲的）、隨意接待來客的，發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

　　（三）教學(xué)科研（25分）

　　1、要求：

　　①骨干教師每月上一節(jié)展示課，35周歲以下每學(xué)期上校研究課不少于兩節(jié),其他教師不少于一節(jié)；積極承擔(dān)學(xué)校安排的外出聽課、對外開課、參加各類競賽活動。

　　②公開課教案必須在本月“六認(rèn)真”檢查前交給教研組長。

　　（2）聽課（10分）

　　學(xué)校中層及以上領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師、35周歲以下的教師每周聽課不少于2節(jié)，其他教師每周聽課不少于1節(jié)。②對所聽的課要做好詳細(xì)記錄，針對教學(xué)的一個或幾個環(huán)節(jié)要有自己的思考，提倡對教學(xué)的小環(huán)節(jié)進(jìn)行評價，最后有較為客觀的總體評價。沒有評價的一次扣1分。

　　（3）課題（5分）

　　搞好課題研究，人人參與。服從課題組分工，及時上交有關(guān)課題資料（此項45周歲以上的教師不作要求）。

　　2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：達(dá)要求獲滿分。公開課無故不上的扣10分，未精心準(zhǔn)備，質(zhì)量不高的扣除5分；聽課課時不足的，少1節(jié)扣2分；未及時上交公開課課案的，一次扣除2分；45周歲及以下的教師，沒參與課題研究的每月扣除5分，不能及時上交有關(guān)課題資料的每次扣除2分。

　　（四）作業(yè)（20分）

　　1、要求：

　　（1）作業(yè)布置量適中，形式多樣，有一定的深度和廣度。對學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格，學(xué)生書寫認(rèn)真，格式規(guī)范；教師批閱細(xì)致，及時發(fā)現(xiàn)作業(yè)中存在的問題，并讓學(xué)生及時訂正；批閱符號正確，注明批改日期；

　　（2）美術(shù)學(xué)科，檢查學(xué)生美術(shù)作業(yè)；科學(xué)學(xué)科，檢查學(xué)生實驗記錄；信息學(xué)科，檢查學(xué)生上機記錄；體育學(xué)科，檢查運動隊訓(xùn)練記錄，考查訓(xùn)練情況。另外檢查專用教室使用記錄。

　　2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)優(yōu)秀率達(dá)70%的為優(yōu)秀，達(dá)60%的為良好，達(dá)50%的為合格，45%以下為不合格。作業(yè)沒有及時批改的，一次扣2分。批改不規(guī)范的扣2-5分。作業(yè)優(yōu)秀得滿分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。

　　（五）輔導(dǎo)（10分）

　　1、要求：有明確的提優(yōu)補差計劃，輔導(dǎo)記錄認(rèn)真詳實，輔導(dǎo)效果好。合理利用時間進(jìn)行輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補差工作。

　　2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：一周輔導(dǎo)至少兩次。少一次扣1分。

　　（六）過關(guān)檢測（10分）

　　1、要求：每個單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時檢測備查。

　　2、考核量化標(biāo)準(zhǔn)：教導(dǎo)處根據(jù)各年級各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查；未對學(xué)生及時進(jìn)行階段性檢測，每次扣除2分。

　　二、考核辦法：

　　1、六認(rèn)真每月檢查一次，各教師按照學(xué)校要求將自己教學(xué)六認(rèn)真材料交到固定地點，接受檢查。

　　2、每月對教師的某項考核內(nèi)容進(jìn)行抽查一次，抽查的情況也作為月查考核內(nèi)容。

　　3、對于在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。

　　4、本考核細(xì)則試行過程中，如發(fā)現(xiàn)不合理或不完善的地方，學(xué)校將及時補充或修改。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇3

　　第一章總則

　　第一條為進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)生校服管理工作，確保校服工作有序推進(jìn)，保障廣大學(xué)生、家長的合法權(quán)益，根據(jù)《教育部、工商總局、質(zhì)檢總局、國家標(biāo)準(zhǔn)委關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生校服管理工作的意見》（教基一〔20xx〕3號）精神，結(jié)合本市實際，制定本辦法。

　　第二條本辦法適用于梧州轄區(qū)內(nèi)全日制中小學(xué)在校生（下同）。

　　第三條中小學(xué)生校服是指全日制中小學(xué)校學(xué)生在校期間或其他規(guī)定時間和場所統(tǒng)一穿著的學(xué)生服裝，體現(xiàn)中小學(xué)生的標(biāo)識性身份。

　　第四條校服安全與質(zhì)量應(yīng)符合GB18401《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》、GB31701《嬰幼兒及兒童紡織產(chǎn)品安全技術(shù)規(guī)范》、GB/T31888《中小學(xué)生校服》、GB/T28468《中小學(xué)生交通安全反光校服》等國家標(biāo)準(zhǔn)，有條件的地方可適當(dāng)提高相關(guān)指標(biāo)要求。

　　第五條梧州市各縣（市、區(qū)）的教育、市場監(jiān)督管理等部門應(yīng)當(dāng)按照屬地管理原則對各中小學(xué)的校服管理工作進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督及管理。

　　主管教育行政部門負(fù)責(zé)對校服采購工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。

　　市場監(jiān)督管理部門負(fù)責(zé)生產(chǎn)、銷售環(huán)節(jié)校服質(zhì)量和價格監(jiān)管，及時公布校服質(zhì)量監(jiān)督檢查結(jié)果。

　　第六條各學(xué)校負(fù)責(zé)本校校服管理工作的組織及實施。

　　第二章款式管理

　　第七條校服款式設(shè)計要遵循學(xué)生成長規(guī)律，簡潔明快，突出育人功能，貼近地域文化特點，符合時代精神特征，并適度扣合傳承民族文化需求。

　　第八條校服款式一經(jīng)選用要保持相對穩(wěn)定，校服款式原則上每5年選定一次，減少家長重復(fù)支出和資源浪費。

　　第九條各縣（市、區(qū)）、各學(xué)校可結(jié)合本地經(jīng)濟(jì)、氣候等情況推行冬季防寒服。

　　第三章選用規(guī)則

　　第十條學(xué)校應(yīng)在深入論證和與家長委員會充分溝通的基礎(chǔ)上確定是否選用校服。

　　第十一條選用校服的學(xué)校要建立以學(xué)校和家長委員會為主體，學(xué)生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織，負(fù)責(zé)具體選用、采購工作。

　　第十二條學(xué)校校服選用時應(yīng)當(dāng)遵守以下要求：

　　（一）制定校服選用工作方案。

　　（二）校服選用統(tǒng)一從全市確定的款式中選取。

　　（三）校服選用組織應(yīng)在確定校服選用前召開校服選用工作會議并形成《梧州市中小學(xué)校服選用意見書》（附件1），明確是否選用校服、選用校服款式及價格。

　　（四）校服選用意見、款式、價格需向?qū)W生和家長公示，主動接受社會監(jiān)督。

　　第四章規(guī)范采購

　　第十三條校服采購參照《中華人民共和國政府采購法》《中華人民共和國招標(biāo)投標(biāo)法》《政府采購貨物和服務(wù)招標(biāo)投標(biāo)管理辦法》（財政部令第87號）等有關(guān)法規(guī)執(zhí)行。

　　第十四條校服采購堅持自愿購買原則，遵從學(xué)生、家長意見，不得強迫或變相強迫學(xué)生、家長購買。可采取如下兩種方式進(jìn)行：一是以學(xué)校為單位組織統(tǒng)一采購，向?qū)W生家長發(fā)放校服（自愿）訂購卡、校服征訂過程中學(xué)校不得參與校服收費，可為學(xué)生（家長）提供必要的協(xié)助。二是學(xué)生自行購買校服，允許學(xué)生按照所在學(xué)校校服款式、顏色，自行選購校服。

　　第十五條校服規(guī)格型號與采購單不符、有質(zhì)量問題、使用不符合要求的材料等，校服生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)在與采購單位約定的時間內(nèi)免費更換校服。

　　第五章質(zhì)量管理

　　第十六條校服生產(chǎn)企業(yè)必須嚴(yán)格執(zhí)行國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求組織生產(chǎn)，積極配合市場監(jiān)督管理部門對校服質(zhì)量和生產(chǎn)過程的監(jiān)督檢查。

　　第十七條校服供應(yīng)和驗收應(yīng)實行“明標(biāo)識”制度。各采購單位購買的校服，要具備齊全的成衣合格標(biāo)識，并有法定檢驗機構(gòu)出具的本批次成衣質(zhì)量檢驗合格報告。

　　第十八條鼓勵實行“雙送檢”制度。在供貨企業(yè)送檢的基礎(chǔ)上，采購單位可結(jié)合實際，將一定數(shù)量校服送法定檢驗機構(gòu)檢驗。檢驗費由送檢單位自行承擔(dān)，不得向家長收取。

　　第十九條主管教育行政部門每年定期函詢同級市場監(jiān)督管理部門，了解、查詢校服生產(chǎn)企業(yè)每年是否有質(zhì)量不合格的行為，對校服質(zhì)量監(jiān)督管理啟動問責(zé)機制。

　　第二十條市場監(jiān)督管理部門要依法查處生產(chǎn)不合格校服的生產(chǎn)企業(yè)和在市場上銷售不合格校服的銷售門店，建立校服生產(chǎn)企業(yè)“黑名單”制度，對出現(xiàn)嚴(yán)重質(zhì)量問題的校服生產(chǎn)企業(yè)列入“黑名單”并向社會公布，同時抄送教育部門。教育部門要及時向市場監(jiān)督管理部門反映有關(guān)校服質(zhì)量問題的線索。

　　第六章監(jiān)督檢查

　　第二十一條校服實行“雙備一查”監(jiān)管機制。“雙備”即學(xué)校在形成選用意見后，將《梧州市中小學(xué)校服選用意見書》（附件1）向主管教育行政部門做流程報備，在完成校服驗收工作后一個月內(nèi)，將《梧州市中小學(xué)校服選用管理備案表》（附件2）、本批次校服質(zhì)量檢驗合格報告、發(fā)票的復(fù)印件上報主管教育行政部門備案；“一查”即主管教育行政部門與市場監(jiān)督管理部門每年對產(chǎn)品質(zhì)量、售后服務(wù)等相關(guān)工作開展監(jiān)督抽查及專項檢查，督促校服生產(chǎn)企業(yè)、校服售后服務(wù)店、學(xué)校共同做好校服供應(yīng)和管理工作。

　　第二十二條主管教育行政部門要充分發(fā)揮信息平臺作用，公布投訴舉報熱線，暢通學(xué)校、群眾反映問題的渠道，更好地服務(wù)學(xué)生和學(xué)校，防范廉政風(fēng)險。

　　第二十三條各校要將校服采購工作列入廉政風(fēng)險防控重點，對存在未履行職責(zé)、違反程序、收取回扣、濫用職權(quán)、徇私舞弊等各類違規(guī)違紀(jì)行為的人員，由相關(guān)職能部門依法處理，涉嫌構(gòu)成犯罪的，依法移送司法機關(guān)處理。

　　第七章保障機制

　　第二十四條各地要結(jié)合實際加大校服發(fā)展保障力度，逐步使更多學(xué)生能夠穿著校服。

　　第二十五條對家庭貧困學(xué)生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，要采取多種措施無償提供校服，減輕其家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。鼓勵企業(yè)、事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人等社會力量，公益捐助學(xué)校或?qū)W生校服。

　　第二十六條有條件的地區(qū)，可由地方政府向中小學(xué)生無償配發(fā)校服，并優(yōu)先配發(fā)給農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)生。

　　第八章附則

　　第二十七條選用和采購校服各環(huán)節(jié)相應(yīng)文件材料，學(xué)校應(yīng)全部存檔備查。

　　第二十八條本辦法自印發(fā)之日起實施。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇4

　　一、實施扁平化管理的背景

　　xx小學(xué)自xx年初搬入新校區(qū)，隨著學(xué)校使用面積的擴展，教學(xué)設(shè)施的更新，學(xué)校的生員、教職員工也急速擴容。目前為止，普教班與學(xué)前班合在一起，學(xué)生已超四千人，教學(xué)班64個。一年級的平行班已多達(dá)到十四個，在職教職工總數(shù)達(dá)到一百九十多人。這樣的規(guī)模，在承德市內(nèi)小學(xué)，也是最大的。

　　學(xué)校規(guī)模的擴大給我們的管理帶來了新的挑戰(zhàn)，在xx年的學(xué)校管理運行中，我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的金字塔式的層級管理模式已經(jīng)不再適應(yīng)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校雖然領(lǐng)導(dǎo)眾多，但分為教學(xué)、德育、后勤、安保幾處，教導(dǎo)處主任又以學(xué)科分工，各管一攤互不干涉，很難形成管理合力。每位領(lǐng)導(dǎo)都以具體事務(wù)性工作為目標(biāo)，但實質(zhì)上大多沒有參與到真正意義上的管理中來。教師多、學(xué)生多，機構(gòu)多、層級多，造成了管理信息反饋慢且丟失嚴(yán)重的弊端，弱化了學(xué)校規(guī)章制度的執(zhí)行力，形成了許多管理死角，使一些不合諧現(xiàn)象有機可乘，出現(xiàn)了等、拖、靠、攀的現(xiàn)象。

　　為了進(jìn)一步的改進(jìn)學(xué)校的管理機制，全方位的提升學(xué)校管理的工作水平，提高教職員工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學(xué)校管理工作發(fā)揮最優(yōu)化效益，特制定本實施方案。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育事業(yè)的發(fā)展，改變傳統(tǒng)的級結(jié)構(gòu)管理模式，變學(xué)校原有的金字塔式的層級管理為扁平化管理。創(chuàng)新管理流程，形成管理特色，提升管理效益。

　　三、目標(biāo)要求

　　通過扁平化管理，深化我校精細(xì)化管理理念，合理配置與運用學(xué)校的管理資源，形成“人人有事做，事事有人做，任務(wù)具體化、責(zé)任明確化”的局面。使我們的管理政令通暢，信息傳遞與反饋及時，規(guī)章制度落實到位，合作與競爭有效結(jié)合，最終達(dá)到降低管理成本、提高管理效率的目的。

　　四、組織機構(gòu)設(shè)置

　　五、管理總體思路

　　我校的扁平化管理模式是：“一個中心、四橫、五縱、兩條線、一督查”。

　　“一個中心”是指整個管理以校委會為中心，這是扁平化管理的發(fā)起點，是整個管理系統(tǒng)的核心點、靈魂點。重大活動由校委會布置，當(dāng)某個級組部出現(xiàn)了年級部級主任無法處理的問題時，仍需上提到校委會，由校委會統(tǒng)一規(guī)劃集中處理。再比如遇到類似于迎檢、小考、大賽、校慶等涉及學(xué)校榮譽大事件，一切需以校委會為中心，集體研究，重點突破。

　　“四橫”指的是把學(xué)前到六年級分成學(xué)前部、低年級部、中年級部、高年級部四個管理實體。這是扁平化的的構(gòu)成主線，每個部管理成員都由教導(dǎo)處、德育處、后勤處、安保處領(lǐng)導(dǎo)和幾名教研組長構(gòu)成。全面負(fù)責(zé)本部工作的布置、檢查、指導(dǎo)、評比，形成橫向管理通道。

　　“五縱”是指黨支部、教導(dǎo)處、德育處、后勤處、安保處實施縱向管理，專項工作仍由各處負(fù)責(zé)。如語、數(shù)、英、科等單科教研活動，仍有各科教導(dǎo)主任布置、組織實施。

　　“兩條線”；是指教學(xué)、德育兩條線。在縱橫交錯的管理中，仍以德育為首，以教學(xué)為中心，兩條線貫穿于整個管理活動始終，是實施扁平化管理遵循的原則。

　　“一督查”是指督察組負(fù)責(zé)對各年級部常規(guī)工作的協(xié)調(diào)，檢查督導(dǎo)。下達(dá)消委會的命令，對活動過程實施督導(dǎo)檢查，檢查結(jié)果直接向校長匯報。

　　六、各年級部職責(zé)：

　　依據(jù)學(xué)校要求做好教師臨時工作安排，督查學(xué)校各校工作在年級部中落實情況。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇5

　　為貫徹落實省教育廳制定了《貴州省20xx年春季學(xué)期開學(xué)工作方案》和貴州省普通高校、中小學(xué)、幼兒園《20xx年春季學(xué)期開學(xué)新冠肺炎疫情防控工作指南》要求。為確保我校高三學(xué)生20xx年春季學(xué)期順利開學(xué)、平安開學(xué)，全力構(gòu)筑阻斷疫情進(jìn)入校園的一道道防線。最大減少人員流動，堅決阻斷疫情擴散，切實保障師生員工生命安全和身體健康，結(jié)合學(xué)校實際情況，疫情防控期間實行校園封閉管理制度。

　　一、嚴(yán)格管控學(xué)校校門

　　自2月10日起，校園實行封閉式管理。所有學(xué)生、教職工未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，一律不準(zhǔn)返校，非本校學(xué)生、教職工人員一律不準(zhǔn)進(jìn)校門。我校教職工進(jìn)校門統(tǒng)一憑有效證件由后門進(jìn)，保衛(wèi)科登記并報楊校長同意后方可進(jìn)入校園。進(jìn)校前必須進(jìn)行體溫檢測，體溫（額溫）超37.3℃不得進(jìn)校。除工作需要外，校園內(nèi)不準(zhǔn)隨意走動。

　　二、嚴(yán)格落實校園封閉管理制度

　　開學(xué)前所有人員和車輛未經(jīng)批準(zhǔn)禁止進(jìn)出校園，進(jìn)出校園一律做到“進(jìn)口必攔，身份必查，體溫必測，信息必登”。教職工進(jìn)校門統(tǒng)一由后門進(jìn)，正大門一律關(guān)閉。

　　開學(xué)時，關(guān)閉后門，開放正大門。我校學(xué)生、教職工進(jìn)校門統(tǒng)一憑有效證件由正大門進(jìn)。進(jìn)校前必須配合相關(guān)部門在校大門進(jìn)行體溫檢測健康后班主任認(rèn)領(lǐng)本班學(xué)生登記后方可進(jìn)入校園。

　　開學(xué)后，所有學(xué)生、教職工30天內(nèi)不得出校園，特殊情況需要有關(guān)部門同意方可放行。

　　三、做好每日值班工作

　　楊校長對校務(wù)會成員、保安等值班人員提前進(jìn)行安全防護(hù)培訓(xùn)，掌握工作內(nèi)容，熟添工作流程。值班人員時刻注意自身防護(hù)到位，一律佩戴口罩，并配備體溫測量儀，每日監(jiān)測體溫。值班值守人員通訊表、值守記錄冊等，要保證電話暢通，確保值守工作高效、安全、有序。

　　四、做好校內(nèi)消防安全工作

　　疫情防控特殊時期，在做好防疫各項工作的同時，保衛(wèi)科鄧德清主任負(fù)責(zé)做好消防安全等各項工作，堅持每日巡查。在開學(xué)前后，對用水、電情況進(jìn)行檢查，確保特殊時期校園安全穩(wěn)定。

　　五、做好校內(nèi)巡查工作

　　每日校務(wù)會值班人員協(xié)同保安加強校內(nèi)巡查，早、中、晚、放學(xué)時有序?qū)�學(xué)生錯時疏導(dǎo)。晚上22:30準(zhǔn)時封閉的教學(xué)樓、宿舍樓、辦公樓并消毒，未經(jīng)楊校長批準(zhǔn)不得打開，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告值班領(lǐng)導(dǎo)并處置。

　　六、做好防護(hù)物資儲備工作

　　校園實行封閉管理期間，后勤處超前安排食堂糧食等物資儲備和防護(hù)用品（口罩、消毒液、體溫檢測儀等）配備及時足量。

　　七、謝絕外來來訪參觀

　　嚴(yán)格控制外來人員進(jìn)校，凡需入校辦理有關(guān)業(yè)務(wù)的外來人員，須事先聯(lián)系好學(xué)校有關(guān)部門，并經(jīng)有關(guān)聯(lián)系部門確認(rèn)、體溫檢測無異常的出示有效證件、履行登記手續(xù)、方可戴口罩進(jìn)入校園。

　　本通知暫定執(zhí)行至疫情解除，如有變化另行通知。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇6

　　為了切實保障師生生命安全和身體健康，有效防止各類傳染病病愈返校復(fù)課的學(xué)生，因假性治愈引發(fā)校園疫病蔓延，造成學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件，結(jié)合我校實際制定本制度。

　　1、患病學(xué)生在醫(yī)院經(jīng)過治療康復(fù)后，要提前一天報告班主任，由班主任向?qū)W校傳達(dá)復(fù)課申請。

　　2、學(xué)校同意后，通過班主任告知病愈學(xué)生返校復(fù)課需要開具的醫(yī)院證明材料，以及返校復(fù)課的具體時間。

　　3、返校后，若是非傳染病病愈的學(xué)生，則持病愈相關(guān)證明材料到學(xué)校總務(wù)處進(jìn)行查驗登記。若是傳染病病愈的學(xué)生，則先去永興鎮(zhèn)“公衛(wèi)中心”進(jìn)行常規(guī)身體復(fù)查，確認(rèn)痊愈后，再持病愈相關(guān)證明材料到學(xué)校總務(wù)處進(jìn)行查驗登記。

　　4、學(xué)校總務(wù)處若查驗病愈手續(xù)齊全，符合復(fù)課條件，再上報校長審批同意，學(xué)生即可到教室復(fù)課。

　　5、如果對病愈學(xué)生復(fù)課存疑，雙方有爭議，則上報區(qū)教育和體育局，由區(qū)教育和體育局裁決。

　　6、如果是新冠肺炎確診病愈學(xué)生，則必須在家隔離14天后，再提出復(fù)學(xué)申請，并提供完整的證明材料，批準(zhǔn)后，方可入學(xué)復(fù)課。

　　7、復(fù)課后，班主任和學(xué)科教師還必須持續(xù)關(guān)注復(fù)課學(xué)生，做好復(fù)課后的心理疏導(dǎo)和學(xué)習(xí)彌補工作。體育教師不宜對復(fù)課學(xué)生安排劇烈運動，以利于身體康復(fù)。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇7

　　通過學(xué)習(xí)，使我掌握了農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理的使命和責(zé)任。了解了農(nóng)村寄宿制學(xué)校在安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的政策法規(guī)、知識與方法，增強了自己應(yīng)對緊急突發(fā)安全事件和防災(zāi)避險的意識。對建設(shè)和諧平安校園增強了信心。現(xiàn)根據(jù)我校現(xiàn)狀做如下改進(jìn)方案。

　　一、建立一支強有力的教師隊伍建設(shè)。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要把我校辦成較好的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，就要有一支年輕有為、德才兼?zhèn)洌瑘F(tuán)結(jié)向上，大公無私的班子隊伍，讓班子成員分工明確，責(zé)任到人，績效掛鉤，獎懲分明。建議組織考慮組建新的領(lǐng)導(dǎo)班子，使之帶領(lǐng)全體教師把我們的學(xué)校辦成一流的農(nóng)村寄宿制學(xué)校。

　　2、教師隊伍建設(shè)。

　　學(xué)校的好壞在教育，教育的好壞在教師，我們的現(xiàn)狀是教師年齡偏大人員富裕，閑散勞動力過多，主要勞動者業(yè)務(wù)能力不均勻。因此通過改組把年齡大的調(diào)劑到后勤、總務(wù)、安保、門衛(wèi)等方面。把年富力強的、業(yè)精人勤的調(diào)在第一線，合理安排工作量，獎罰嚴(yán)明，質(zhì)量與業(yè)績考核掛鉤。考核與職稱相連，從而調(diào)動他們的積極性和能動性。

　　3、后勤保障隊伍。

　　經(jīng)過教師隊伍的調(diào)整，把責(zé)任性強，身體好，教學(xué)能力相對弱的中老年教師編排在后勤、門衛(wèi)、圖書、儀器的管理和相應(yīng)崗位的治保工作。使全體教師人盡其用，用其在崗。齊心協(xié)力搞好教學(xué)服務(wù)工作。

　　4、聘用一支身體健康、責(zé)任性強、熱心服務(wù)于餐飲工作的飲食服務(wù)人員。保障師生飲食服務(wù)與安全。

　　二、建設(shè)一批安全的教學(xué)與服務(wù)設(shè)施。

　　1、堅固的校舍

　　借助“危改項目長效機制”建設(shè)堅固而幾靜的教室和辦公室，為教師和學(xué)生提供良好、安全的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　2、安全的住宿設(shè)施

　　建造兩棟教師宿舍和學(xué)生公寓，為寄宿制學(xué)校的師生提供安全的住宿條件。

　　3、建設(shè)一支精良的安全保障隊伍

　　依據(jù)學(xué)校實際挑選一批責(zé)任性強，愛崗敬業(yè)的教師組成學(xué)校的治安隊伍，確保門衛(wèi)、財產(chǎn)、和師生人身安全。

　　4、利用和當(dāng)?shù)卮逦瘯�緊密聯(lián)系，和家長簽訂責(zé)任書的方式確保當(dāng)?shù)厣鐣�環(huán)境不影響學(xué)生或?qū)W校的正常秩序。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇8

　　學(xué)校食堂的工作是學(xué)校的重點工作，也是關(guān)乎學(xué)校生存的生命線。根據(jù)云南省教育廳關(guān)于印發(fā)20xx年云南省學(xué)生食堂“6T”無視管理推廣工作計劃的通知和保山市教育局轉(zhuǎn)發(fā)的文件精神，結(jié)合我校的工作實際，提高學(xué)校食堂的管理，特制定學(xué)校食堂“6T”工作實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了進(jìn)一步貫徹落實新《食品安全法》和云南省教育廳11部門聯(lián)合下發(fā)的文件精神，提升學(xué)生食堂精細(xì)化管理水平，按照“天天處理、天天整合、天天清掃、天天規(guī)范、天天檢查、天天改進(jìn)”的管理模式，推廣“6T”無視管理，實現(xiàn)食堂管理現(xiàn)代化，確保食品安全， 改善服務(wù)，保障師生員工的切身利益奠定堅實的而基礎(chǔ)。通過實施學(xué)校食堂精細(xì)化管理，進(jìn)一步提高學(xué)校食堂監(jiān)督管理的整體水平。有效預(yù)防學(xué)校集體食物中毒事故的發(fā)生，學(xué)生食堂要充分體現(xiàn)公益性和服務(wù)性，堅持為學(xué)服務(wù)。

　　二、實施學(xué)校食堂精細(xì)化管理的內(nèi)容

　　（一）健全管理機制，強化工作責(zé)任。

　　學(xué)校建立和完善食堂管理制度和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。王回蘭校長對學(xué)校食堂管理工作負(fù)總責(zé)，是學(xué)校食堂管理工作的第一責(zé)任人，要建立第一責(zé)任人為組長，分管副校長、總務(wù)主任、食堂管理人員組成的食堂管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，即領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：王回蘭副組長：楊丕儀楊雙明組員：袁艷張金龍王慶麗章永啟

　　鄭朝卿張會芹等，全面負(fù)責(zé)學(xué)校食堂的衛(wèi)生安全與管理工作，其具體職責(zé)是：

　　校長：王回蘭全面負(fù)責(zé)學(xué)校食堂管理工作。

　　分管副校長：楊丕儀

　　1、具體負(fù)責(zé)學(xué)校食堂管理工作。

　　2、制定食堂管理制度，審核師生進(jìn)餐食譜。

　　3、負(fù)責(zé)食堂食品質(zhì)量衛(wèi)生的監(jiān)督管理。

　　4、食堂領(lǐng)班的聘請。

　　總務(wù)主任：楊雙明

　　1、具體抓食堂的生產(chǎn)及食堂食品衛(wèi)生安全。

　　2、組織師生進(jìn)餐，抓進(jìn)餐服務(wù)質(zhì)量。

　　3、負(fù)責(zé)組織食堂管理員及工人培訓(xùn)。

　　4、審核食堂采購。

　　5、抓常規(guī)記錄，建立食堂管理檔案。

　　6、負(fù)責(zé)食堂財務(wù)管理。

　　定菜、驗菜：鄭朝卿張會芹

　　1、負(fù)責(zé)食定菜驗菜工作。

　　2、協(xié)助總務(wù)主任抓食堂管理。

　　3、負(fù)責(zé)食堂原材料的保管。

　　4、驗收登記采購的原材料。

　　3、發(fā)放原材料。

　　4、協(xié)助總務(wù)主任抓食堂管理。

　　工人領(lǐng)班：鄭朝卿

　　1、全面負(fù)責(zé)食堂生產(chǎn)服務(wù)管理。

　　2、組織生產(chǎn)隊伍，負(fù)責(zé)工人管理。

　　（二）體現(xiàn)公益服務(wù)，確定運作模式。

　　食堂由學(xué)校經(jīng)營和管理，不承包或變相承包給個人進(jìn)行盈利性經(jīng)營。

　　1、學(xué)校派人員全面管理，主要由分管食堂工作的副校長、總務(wù)主任、食堂采購員全權(quán)負(fù)責(zé)。

　　2、食堂采購員和保管員由學(xué)校派遣，全面代表學(xué)校履行采購和保管職責(zé)。學(xué)校每月定期盤庫。

　　3、為確保生產(chǎn)質(zhì)量，學(xué)校對生產(chǎn)隊伍的組成有硬性規(guī)定：所有工作人員必須身體健康，持證上崗。

　　4、工人必須明確自己的職責(zé)，嚴(yán)格按照食譜表組織生產(chǎn)，做到保時、保質(zhì)、保量。將生產(chǎn)出的食品打給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)餐完畢，并對餐具消毒。負(fù)責(zé)生產(chǎn)食堂全部清潔衛(wèi)生工作。

　　（三）規(guī)范設(shè)施事務(wù)，實行精細(xì)管理。

　　1、設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)齊全的功能室

　　學(xué)校食堂應(yīng)設(shè)置粗加工間、切配間、烹調(diào)間、備餐間、消毒間、消毒柜、更衣間、倉庫、餐廳等功能室。基礎(chǔ)設(shè)施要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

　　（1）粗加工間

　　食品粗加工應(yīng)該有固定的場所，有基本的防塵防蠅設(shè)施，并配

　　備貨架或放置食物的貨櫥，與餐廳配菜間、熟菜間、烹調(diào)間等分開。加工場所的地面、墻裙應(yīng)該采用不透水材料筑成，地面及排水溝有一定坡度，下水道通暢，便于沖洗排水。排水溝出口和排氣口應(yīng)有網(wǎng)眼孔徑小于6mm的金屬隔柵或網(wǎng)罩，以防鼠類侵入。食品粗加工應(yīng)有足夠供水，所供水質(zhì)應(yīng)符合國家生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。粗加工場所應(yīng)有三個以上水池，做到葷素食品分池清洗。洗滌拖把等清潔用品與清洗食品的水池分開。

　　（2）切配間

　　切配間應(yīng)有專間，地面要用不透水材料鋪砌，并有一定坡度，便于沖洗清掃。墻裙應(yīng)貼有白瓷磚，并無污跡和食物殘渣；墻壁、鐵皮天花板的油漆無脫落、無霉斑；室內(nèi)設(shè)有洗手池，下水道通暢，有食品冰箱和帶蓋的廢棄物箱（桶），加工下來的廢棄物及時倒入箱內(nèi)，并當(dāng)日清除。配菜結(jié)束，應(yīng)及時做好沖洗，清洗等清潔工作，以保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。

　　（3）烹調(diào)間

　　加工場所的地面應(yīng)用不透水材料鋪砌，但不應(yīng)太光滑。

　　灶前墻壁及灶面應(yīng)鋪瓷磚，灶臺要有一定坡度的排水溝，保持下水道通暢，灶臺上應(yīng)有排煙罩，操作臺采用不銹鋼臺面，生進(jìn)、熟出最好做到分臺操作，灶面及灶臺墻壁經(jīng)常洗刷，

　　做到無油污、無積灰、無食物殘渣、排氣罩不滴油，工作結(jié)束做好地面、灶臺、操作臺和工用具的清洗、洗刷，保持加工場所清潔。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇9

　　根據(jù)《淄博市人民政府關(guān)于貫徹魯政發(fā)〔20xx〕24號文件統(tǒng)籌推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展的實施意見》（淄政發(fā)〔20xx〕34號）及市教育局《關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)的實施意見》，為進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)，促進(jìn)全區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，結(jié)合我區(qū)實際，制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十九大和全國、全省教育大會精神為指引，圍繞加快教育現(xiàn)代化、辦好人民滿意教育目標(biāo)，深化教育領(lǐng)域綜合改革，以優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育資源共建共享為核心，組建聯(lián)盟式、幫扶式共同體，充分發(fā)揮名校的示范、輻射和帶動作用，創(chuàng)新義務(wù)教育辦學(xué)模式和管理體制機制，全面激發(fā)義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)活力，促進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育更加優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)

　　在鞏固已有的共同體基礎(chǔ)上，組建一批新的的幫扶式、聯(lián)盟式共同體，實現(xiàn)年內(nèi)全區(qū)義務(wù)教育段學(xué)校共同體建設(shè)全覆蓋。深入探索管理科學(xué)、運行高效、互助互贏的共同體辦學(xué)的新模式和新機制。

　　三、工作重點

　　1.確定共同體核心學(xué)校，讓學(xué)校自愿結(jié)合，增大學(xué)校間組建共同體雙向選擇空間，充分發(fā)揮學(xué)校的主觀能動性，組建聯(lián)盟式共同體和幫扶式共同體，鼓勵各學(xué)校特色發(fā)展。

　　2.制定共同體內(nèi)相關(guān)學(xué)校的捆綁式考核制度，推進(jìn)學(xué)校間師資共享、學(xué)生共育、資源共建、責(zé)任共擔(dān)、合作共贏、協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一，調(diào)動學(xué)校、校長、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師的工作積極性。

　　四、共同體主要組建模式

　　1.聯(lián)盟式共同體。小學(xué)組建10個聯(lián)盟式共同體，初中組建4個聯(lián)盟式共同體，全區(qū)確定14所聯(lián)盟式共同體核心校，其余各學(xué)校依據(jù)地理位置、辦學(xué)定位、辦學(xué)優(yōu)勢和辦學(xué)特色，選擇加入一個聯(lián)盟式共同體，每個共同體原則上不超過4所學(xué)校。聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校牽頭商定共同發(fā)展愿景和具體舉措，探索開展校干教師掛職交流、聯(lián)合教研、課題共建共享、學(xué)生交流、教育教學(xué)活動同步等學(xué)校教育教學(xué)管理交流活動，分享先進(jìn)的辦學(xué)理念、成功的管理模式、有效的課堂教學(xué)、良好的場地設(shè)施設(shè)備和優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊，加快融合，優(yōu)勢互補，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位和辦學(xué)層次。

　　2.幫扶式共同體。需要幫扶的學(xué)校提出申請，填寫申請表，由教育和體育局優(yōu)先在其所在的聯(lián)盟共同體內(nèi)確定一所幫扶學(xué)校，組成結(jié)對幫扶共同體。通過課題引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)教研、空中課堂、校干教師交流、特色共享等工作機制，幫助被幫扶學(xué)校解決實際困難，實現(xiàn)幫扶式共同體之間的教育資源共享，全面提升薄弱學(xué)校教育教學(xué)、管理水平和教育質(zhì)量。

　　五、實施步驟

　　1.制定《張店區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體工作實施方案》，適時召開會議并公布。（3月）

　　2.各學(xué)校根據(jù)實際情況自主選擇、對接聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校組建聯(lián)盟式共同體，各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校填寫聯(lián)盟式共同體匯總表（附件1）于3月31日前報基礎(chǔ)教育科。（3月）

　　3.有被幫扶需求的學(xué)校填寫幫扶式共同體申請表（附件2）于3月31日前報基礎(chǔ)教育科。（3月）

　　4.適時召開會議公布全區(qū)20xx年義務(wù)教育學(xué)校聯(lián)盟式共同體、幫扶式共同體組建情況，部署任務(wù)，明確要求。（4月）

　　5.各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、各幫扶學(xué)校牽頭、協(xié)調(diào)共同體內(nèi)學(xué)校制定共同體年度工作計劃，確定主要工作任務(wù)、合作方式、相關(guān)職責(zé)等，并于4月15日前報基礎(chǔ)教育科。（4月）

　　6.區(qū)教體局組織相關(guān)人員對各共同體工作計劃進(jìn)行修改、完善并及時反饋。（4月）

　　7.制定全區(qū)各共同體發(fā)展情況評價、考核標(biāo)準(zhǔn)并公布。（4月）

　　8.各共同體按照工作計劃開展工作，區(qū)教體局組織相關(guān)人員進(jìn)行及時調(diào)度、指導(dǎo)。（5月-11月）

　　9.對各共同體發(fā)展情況進(jìn)行督導(dǎo)評估。（11月-12月）

　　10.對各共同體發(fā)展情況進(jìn)行總結(jié)，推廣義務(wù)教育學(xué)校發(fā)展共同體典型案例和經(jīng)驗，引領(lǐng)各共同體良性發(fā)展。（12月）

　　六、健全保障機制

　　1.探索構(gòu)建共同體管理一體化機制。共同體內(nèi)部實行核心校負(fù)責(zé)制，引領(lǐng)各成員學(xué)校逐步探索構(gòu)建“一體化管理、一體化教學(xué)、一體化教研”的共同體辦學(xué)模式和運行機制。各共同體學(xué)校等要明確各自職責(zé)和具體任務(wù)，協(xié)同發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展。

　　2.探索構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+共同體”發(fā)展新機制。以教育信息化作為推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重點和突破口，通過改善學(xué)校信息化辦學(xué)條件、推進(jìn)學(xué)校間教育資源共建共享、深化全域性數(shù)字化學(xué)習(xí)推廣應(yīng)用、強化學(xué)校校干信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息化應(yīng)用能力等舉措，全面優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境，實現(xiàn)共同體內(nèi)部各學(xué)校互聯(lián)互通、互動交流、共同生長。

　　3.建立科研先導(dǎo)和典型引領(lǐng)機制。各聯(lián)盟式共同體核心學(xué)校、幫扶式共同體幫扶學(xué)校系統(tǒng)梳理共同體運行中的各類問題和難點，按照“問題即課題”思路，積極開展課題研究，突破瓶頸，創(chuàng)新協(xié)同發(fā)展路徑，及時進(jìn)行階段性總結(jié)。區(qū)教體局將通過召開現(xiàn)場會、研討會、經(jīng)驗交流會等形式進(jìn)行宣傳和推廣推介，引領(lǐng)發(fā)展。

　　4.建立經(jīng)費保障機制。積極協(xié)調(diào)區(qū)財政局每年在預(yù)算內(nèi)安排一定的共同體發(fā)展經(jīng)費，用于保障共同體建設(shè)、教師培訓(xùn)、課題研究等。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇10

　　一、建設(shè)目標(biāo)

　　適應(yīng)高等職業(yè)教育師資的要求，以雙師結(jié)構(gòu)建設(shè)為重點，培養(yǎng)和聘請相結(jié)合，造就一支有名師帶頭，以中青年骨干教師為主，整體素質(zhì)高、教學(xué)水平好、動手能力強，專兼結(jié)合、梯度結(jié)構(gòu)合理，在省內(nèi)同類院校及英語類相關(guān)專業(yè)具有較高知名度的高水平專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。具體建設(shè)目標(biāo)為：

　　1、團(tuán)隊帶頭人的培養(yǎng)與水平提升

　　在現(xiàn)有專業(yè)師資的基礎(chǔ)上，由商務(wù)英語專業(yè)帶頭人、浙江工商大學(xué)楊森林教授傳幫帶，對團(tuán)隊帶頭人進(jìn)行重點培養(yǎng)。并通過國內(nèi)外進(jìn)修交流、科研項目研究、參與行業(yè)領(lǐng)域的工作和企業(yè)鍛煉等途徑，進(jìn)一步提高團(tuán)隊帶頭人在專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革、專業(yè)課程體系建設(shè)和課程開發(fā)、科研和社會服務(wù)等方面的能力以及理論與實踐教學(xué)的水平，盡快提高團(tuán)隊帶頭人的在省內(nèi)同類院校及外貿(mào)行業(yè)的影響力和知名度。

　　2、團(tuán)隊結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

　　教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)和發(fā)展關(guān)鍵是優(yōu)化團(tuán)隊結(jié)構(gòu)，使其具有專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷層次高、合理的梯隊結(jié)構(gòu)及有效的運行機制。通過學(xué)歷提高、國內(nèi)外進(jìn)修和企業(yè)鍛煉等途徑，加快骨干教師的培養(yǎng)，促進(jìn)他們盡快成長，使團(tuán)隊的結(jié)構(gòu)更加合理優(yōu)化。

　　注：培養(yǎng)博士教師1人;全部專任教師具備雙師素質(zhì)，雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)為省、部兩級"雙師"素質(zhì)培訓(xùn)、職業(yè)技能考試取得證書、下廠掛職鍛煉等方式;培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人1人、中青年骨干教師3-4人;到區(qū)域知名企業(yè)、科研院所聘請兼職教師1~2人。

　　3、教學(xué)水平的提高

　　以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)為契機，根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求，重構(gòu)專業(yè)課程體系，使之更加符合行業(yè)對人才的最新要求。以課程建設(shè)為依歸，認(rèn)真研究教學(xué)大綱、吃透教材、編寫講義，在課程建設(shè)、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計、考試模式等方面積極進(jìn)行改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)校級教學(xué)。認(rèn)真研究分析工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合及校企合作等多種形式的內(nèi)涵建設(shè)，充分利用校內(nèi)外實訓(xùn)基地，努力提高學(xué)生實踐能力和操作設(shè)備的實際能力。

　　4、教研科研水平的提高

　　團(tuán)隊在取得原有的科研教研成果基礎(chǔ)上，積極開展教研科研立項，撰寫專業(yè)論文和編寫教材。創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍積極探索商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，在課程建設(shè)、教學(xué)方法、課件開發(fā)、考試方法、實驗室建設(shè)、工學(xué)結(jié)合等方面積極進(jìn)行改革，不斷進(jìn)行歸納、總結(jié)、凝煉和升華，撰寫具有學(xué)術(shù)價值、對教學(xué)改革具有指導(dǎo)意義的論文或省級教研立項。進(jìn)行教學(xué)研究,把教研科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)服務(wù)，提升教學(xué)水平。

　　5、教材建設(shè)專業(yè)論文教研項目科研項目

　　2部教材，其中1部為校企合作開發(fā)教材30篇：至少有2篇在中文核心期刊發(fā)表。4項：爭取1項為省級立項3項：爭取1項為省級立項

　　二、建設(shè)內(nèi)容

　　1、人才培養(yǎng)模式改革。以商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)為載體，深化人才培養(yǎng)模式改革，以"面向浙江二級城市、小型外貿(mào)企業(yè)和大中型制造業(yè)的工廠的外貿(mào)業(yè)務(wù)部門"為專業(yè)定位，進(jìn)一步深化"外語優(yōu)先、外貿(mào)熟練、綜合素質(zhì)高、辦事能力強"專業(yè)特色的內(nèi)涵建設(shè)，培養(yǎng)具有較強英語水平和熟練外貿(mào)業(yè)務(wù)能力的人才。重點探索優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機制、隱性課程體系構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新平臺建設(shè)等三項人才模式改革內(nèi)容，為商務(wù)英語專業(yè)學(xué)生成長成才創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

　　2、課程體系重構(gòu)與課程建設(shè)。以專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建為契機，根據(jù)工作任務(wù)和崗位職業(yè)能力需求，重構(gòu)專業(yè)課程體系，使之更加符合行業(yè)對人才的最新要求。加強專業(yè)主干課程建設(shè)力度，鼓勵各主干課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的構(gòu)建和完善。在學(xué)院統(tǒng)一部署下，完成系定必修課程的課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。積極支持現(xiàn)有院級精品課程建設(shè)，以和《大學(xué)》兩門課程作為20__年院級精品課程申報的重點，《國際商務(wù)》和《國際貿(mào)易實務(wù)》作為20__年院級精品課程申報的重點，》、作為20__年院級精品課程申報的重點，和《電子商務(wù)》作為20__年院級精品課程申報的重點。在院級精品課程建設(shè)完成的項目中，物色課程申報省級以上精品課程，通過精品課程的申報和建設(shè)推動主干課程教學(xué)內(nèi)容的改革。落實1門校企合作開發(fā)課程。

　　3、實踐課程建設(shè)與校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。改革和完善現(xiàn)有實訓(xùn)課程，促進(jìn)學(xué)生英語應(yīng)用能力和外貿(mào)能力提高。以提高學(xué)生在商務(wù)情境下英語應(yīng)用核心能力為目標(biāo)，研究以過程性、課內(nèi)外互動、多技能交融為特點的綜合語言技能實訓(xùn)課程的開發(fā)。以工學(xué)結(jié)合、項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動為指導(dǎo)思想，根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要，對部分課程進(jìn)行理實一體化教學(xué)改革。完善畢業(yè)綜合實踐的管理制度和規(guī)范，切實提高頂崗實行的實效。

　　在校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)方面，在對現(xiàn)有商務(wù)英語校內(nèi)實訓(xùn)室科學(xué)管理、合理調(diào)度和充分利用的基礎(chǔ)上，完成對"仿真國際商務(wù)實訓(xùn)室"項目的建設(shè)。按照"任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、理實一體化"思路，調(diào)研和論證新的實訓(xùn)室建設(shè)項目，改善專業(yè)教學(xué)設(shè)施和條件。在分院統(tǒng)籌安排之下，完成軟技能實訓(xùn)基地建設(shè)項目中與本教學(xué)團(tuán)隊相關(guān)項目的建設(shè)任務(wù)。在校外實訓(xùn)基地建設(shè)方面，要按照工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)學(xué)合作的思路，建立一批不僅滿足各專業(yè)頂崗實習(xí)和就業(yè)需要、也能滿足日常實訓(xùn)課程教學(xué)和學(xué)生職業(yè)能力養(yǎng)成的假日實訓(xùn)基地，使之逐漸上規(guī)模、成體系。

　　4、師資隊伍建設(shè)。鼓勵現(xiàn)有教師在職攻讀碩士或博士學(xué)位，引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的教師，優(yōu)化團(tuán)隊師資隊伍的整體學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)。抓緊對現(xiàn)有講師群體尤其是擁有高學(xué)歷的中青年講師的培養(yǎng)，完善教師隊伍的梯隊結(jié)構(gòu)。本教學(xué)團(tuán)隊不僅要提高教師個人的教學(xué)、科研和社會服務(wù)的能力，還要發(fā)揮專業(yè)教師群體的力量。通過團(tuán)隊合作，全面提升各專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊的科研和教研能力，提高各級各類教研科研課題申報數(shù)目，要提高省級課題研究的數(shù)目，力爭在教育部和全國哲學(xué)社會科學(xué)課題申報有突破。以各級各類精品課程建設(shè)為抓手，通過舉行說課、觀摩課、多媒體課件等各種教學(xué)技能比賽的方式，切實提高團(tuán)隊教師的教學(xué)技能，全面提升各專業(yè)教師的教學(xué)水平。開展以課程建設(shè)和教學(xué)設(shè)計為主的教研活動，通過團(tuán)隊教師相互學(xué)習(xí)和對外交流學(xué)習(xí)等方式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提升團(tuán)隊整體教學(xué)水平和技能。加強教學(xué)研究工作，通過專業(yè)人才培養(yǎng)模式、專業(yè)特色、課程體系、實踐課程的研究，切實提高教師教學(xué)科研水平。

　　5、社會服務(wù)能力提升。要通過專業(yè)骨干教師下企業(yè)實踐鍛煉、聘請企業(yè)能工巧匠擔(dān)任兼職教師、建立新進(jìn)教師下企業(yè)鍛煉的制度等方式，提升師資隊伍的實踐動手能力和社會服務(wù)能力，力爭在專業(yè)教師為企業(yè)提供培訓(xùn)、咨詢和研究以及擔(dān)任行業(yè)協(xié)會的社會兼職職務(wù)等方面有所突破。加強與校外實訓(xùn)基地的聯(lián)系，在教師下企業(yè)鍛煉、合作開發(fā)課程、人才培養(yǎng)模式改革、社會服務(wù)等方面開展深度合作。通過校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)，提高專業(yè)師資隊伍的實踐能力和社會服務(wù)能力。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇11

　　文章對當(dāng)前小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題進(jìn)行探究，例如，教師對學(xué)生進(jìn)行對比批評、管理過程中忽視學(xué)生的作用等，并通過科學(xué)處理教學(xué)管理與各方關(guān)系、制訂合理的管理計劃等方式，探究提升小學(xué)教學(xué)管理水平的方案，旨在為相關(guān)人員提供借鑒，提升我國小學(xué)教學(xué)管理水平。小學(xué)是九年義務(wù)教育的開端，也是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的關(guān)鍵階段。教學(xué)管理是小學(xué)教學(xué)體系的重要內(nèi)容，即以學(xué)校教學(xué)特點和規(guī)律為依據(jù)，全面管理教學(xué)過程，進(jìn)而推動教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。因此，相關(guān)人員應(yīng)重視小學(xué)教學(xué)管理，積極分析教學(xué)管理中存在的不足并對其進(jìn)行改善，為小學(xué)生健康成長提供條件。

　　一、小學(xué)教學(xué)管理中存在的問題

　　1、忽視教學(xué)管理中學(xué)生的作用學(xué)生是學(xué)校進(jìn)行一切活動的主體，只有提升學(xué)生綜合水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的行為才是有效的。但是在實際情況中，小學(xué)教學(xué)管理一般以某些問題的總結(jié)或者思考為依據(jù)，在管理過程中很少會考慮教學(xué)管理對學(xué)生的作用，例如，對于課程的安排，一般會根據(jù)課程的重要程度以及教師的個人原因進(jìn)行安排，往往會忽視學(xué)生的興趣愛好和精力，導(dǎo)致教學(xué)管理活動難以發(fā)揮作用。

　　2、進(jìn)行對比批評對比批評就是教師在批評某個學(xué)生時，往往會拿優(yōu)等生跟這個學(xué)生比較，會說優(yōu)等生如何好，這個學(xué)生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用，甚至?xí)�適得其反，不僅會影響學(xué)生之間的感情，還可能會導(dǎo)致學(xué)生失去信心。另外，如果教師批評學(xué)生的時候，長期以某一個優(yōu)秀的學(xué)生做對比，很容易導(dǎo)致這個學(xué)生被孤立，對學(xué)生的成長造成不良影響。對比本身的目的是激勵學(xué)生，這本來沒有錯，但是一些教師在批評學(xué)生的時候，其目的往往是讓學(xué)生承認(rèn)自己的不足，而這種對比方式又會導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，因此，效果較差。

　　3、教學(xué)管理內(nèi)容與素質(zhì)教育不相符合近年來，我國不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，很多小學(xué)積極配合工作，不斷改革教學(xué)管理內(nèi)容。但是在改革過程中，僅僅關(guān)注學(xué)生成績而忽視學(xué)生綜合能力的現(xiàn)象比較普遍，大多小學(xué)教學(xué)管理會忽視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致實際教學(xué)管理與素質(zhì)教育之間存在較大差距，同時給學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響，難以提升小學(xué)生的綜合能力。

　　二、解決小學(xué)教學(xué)管理問題的方案

　　1、處理好教學(xué)管理各方面的關(guān)系小學(xué)教學(xué)管理涉及小學(xué)教育的方方面面，因此，處理好小學(xué)教學(xué)管理與各方面的關(guān)系顯得很重要。首先，應(yīng)處理好教學(xué)管理與素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)系，在教學(xué)管理過程中，應(yīng)充分結(jié)合素質(zhì)教育目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理體系；其次，要處理好教學(xué)管理與教學(xué)方案的關(guān)系，在教學(xué)管理過程中應(yīng)充分考慮教學(xué)方案，結(jié)合教學(xué)方案制訂管理方案；最后，要處理好教學(xué)管理與教師的關(guān)系，在教學(xué)管理過程中，應(yīng)盡可能減輕教師壓力，提升課堂效率，同時，應(yīng)充分考慮教師未來的發(fā)展，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動教學(xué)管理工作順利進(jìn)行，逐漸形成一個良好循環(huán)，實現(xiàn)教學(xué)管理和教師水平的共同提升。

　　2、合理制定教學(xué)管理計劃合理的教學(xué)管理計劃是小學(xué)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。第一，合理計劃教學(xué)工作，根據(jù)整體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)劃分教學(xué)任務(wù)，在不同階段完成不同的教學(xué)任務(wù)；第二，合理計劃教研任務(wù)，在實際教學(xué)管理過程中，應(yīng)以新興科學(xué)文化知識與學(xué)校當(dāng)前教學(xué)條件為依據(jù)，積極進(jìn)行研討，并將研討結(jié)果投入實際教學(xué)工作中；第三，計劃具體教學(xué)工作，應(yīng)合理計劃不同教學(xué)階段、不同學(xué)科之間的教學(xué)任務(wù)分配，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供保障。

　　3、教師應(yīng)掌握批評教育的藝術(shù)實際教學(xué)管理中，管理人員應(yīng)約束教師行為，教導(dǎo)其正確批評學(xué)生。在批評學(xué)生的過程中，不能夠找優(yōu)秀的學(xué)生做對比，強迫學(xué)生承認(rèn)自己不如別人，承認(rèn)自己的錯誤，應(yīng)誘導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識到自身的不足，主動改正錯誤。應(yīng)該讓教師充分認(rèn)識到，小學(xué)生的自尊心很強，教師抬高一個學(xué)生貶低另一個學(xué)生的行為是不可取的。同時應(yīng)讓教師認(rèn)識到，每個學(xué)生都有自己的特點，自己的長處，也都有犯錯誤的時候，因此教師應(yīng)掌握批評的藝術(shù)，合理引導(dǎo)學(xué)生，增強學(xué)生的信心。

　　4、管理活動要以學(xué)生為中心學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)管理活動應(yīng)以學(xué)生為中心。因此，在實際管理活動中，所有行為和決策都應(yīng)考慮對孩子的影響，應(yīng)深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和其他內(nèi)容以后，制訂完善的教學(xué)管理方案，同時試行方案，及時發(fā)現(xiàn)其中所存在的一些問題并進(jìn)行改進(jìn)，保證教學(xué)管理活動能夠切實為學(xué)生服務(wù)，滿足學(xué)生的發(fā)展要求。

　　5、強化教學(xué)監(jiān)督教學(xué)監(jiān)督是小學(xué)教學(xué)管理的重要內(nèi)容，因此，應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督教學(xué)工作，督促教師采取合理的教學(xué)方案，教學(xué)工作符合教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而確保教學(xué)工作與教學(xué)目標(biāo)相一致，實現(xiàn)教學(xué)效率的提升。實際監(jiān)督過程中，應(yīng)綜合學(xué)生、教師、家長等各方意見，加強控制和監(jiān)督，促使教學(xué)管理發(fā)揮出更大的作用。

　　三、結(jié)語

　　總而言之，小學(xué)教學(xué)管理工作是保障學(xué)校各項工作正常運行的重要途徑，因此，相關(guān)管理人員應(yīng)以學(xué)生為中心開展工作，教師不能用對比的方式批評學(xué)生，同時學(xué)校要強化教學(xué)監(jiān)督，進(jìn)而全面提升教學(xué)管理質(zhì)量，推動小學(xué)教學(xué)活動順利開展。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇12

　　1、宿舍樓入口處鋪放消毒毯，設(shè)置體溫監(jiān)測點。住宿生進(jìn)入宿舍前自覺有序排隊，前后距離間隔保持1米。宿舍管理員和值班教師對每位住宿生入住前進(jìn)行體溫檢測，體溫檢測合格后方可進(jìn)入，對體溫檢測異常學(xué)生進(jìn)行登記并上報。每晚對住宿人員進(jìn)行體溫檢測，若體溫超過37.3℃，需做好異常學(xué)生登記，立即安排單獨宿舍進(jìn)行隔離觀察休息，進(jìn)行復(fù)測，并上報學(xué)校。

　　2、學(xué)生體溫檢測正常后直接有序進(jìn)入本人宿舍，進(jìn)入宿舍后禁止私自互相串宿，禁止打牌聚會等活動，做到不聚集不扎堆。

　　3、學(xué)生在宿舍內(nèi)錯時洗漱，不聚集、不扎堆。

　　4、到直飲機取水時排隊有序接水，接水后直接返回宿舍，不逗留。

　　5、洗漱后快速就寢，不喧嘩，不打鬧，禁止面對面交流。

　　6、學(xué)生上課期間宿舍樓實行封閉管理，無關(guān)人員一律不得入內(nèi)。

　　7、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手、勤消毒、勤通風(fēng)共同維護(hù)宿舍良好的衛(wèi)生環(huán)境。

　　8、宿舍內(nèi)垃圾要及時清理到指定地點，學(xué)校對存放垃圾地點每天進(jìn)行消毒。

　　9、住宿生要時刻注意自身的防疫防護(hù)，進(jìn)出宿舍樓及在走廊、過道、衛(wèi)生間等公共區(qū)域必須佩戴口罩，講究衛(wèi)生，不隨地吐痰。

　　10、發(fā)現(xiàn)同宿舍學(xué)生身體異常，要及時報告班主任，班主任第一時間向?qū)W校匯報。

　　11、非宿舍住宿無關(guān)人員一律不得進(jìn)入宿舍。

　　12、做好宿舍清潔衛(wèi)生工作，每日對所住宿舍的設(shè)施設(shè)備進(jìn)行消毒。宿舍每天早、中、晚通風(fēng)，每次通風(fēng)時間約1小時。

　　13、進(jìn)出宿舍途中，不結(jié)伴不交談，戴好口罩，做好個人防護(hù)，快速進(jìn)出。進(jìn)入宿舍后，將外套掛在陽臺通風(fēng)處，鞋子放在指定位置。

　　14、宿舍內(nèi)存放75%消毒酒精不超過500ml;擦拭消毒而不是噴灑消毒，使用時保證周圍無煙、火等明火，無易燃、可燃物;使用后必須密封嚴(yán)實，存放在陰涼干燥處(遠(yuǎn)離暖氣、明火)，并開窗通風(fēng)。

　　15、定期對宿舍樓內(nèi)樓梯、走廊、等公共區(qū)域進(jìn)行消毒，宿舍內(nèi)配備84消毒液和洗手液。使用84消毒液前，要戴好手套;使用過程中不與酸性物質(zhì)混用(如潔廁靈);不要直接使用，而是按照原液與水稀釋后使用;消毒后及時開窗通風(fēng)。

　　16、學(xué)校和專業(yè)部每天對宿舍各區(qū)域(含宿舍內(nèi))進(jìn)行環(huán)境、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生檢查，并將檢查結(jié)果在學(xué)生處管理群通報。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇13

　　為了深入推進(jìn)“優(yōu)化課堂，提高課效”的活動，突出課效活動的群眾性、持久性，構(gòu)建提高課效的長效機制，進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)中小學(xué)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“優(yōu)化教學(xué)提高課效達(dá)標(biāo)課送講”活動，現(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：

　　一、講課對象

　　全鎮(zhèn)中小學(xué)（含學(xué)前幼教）的教師。

　　二、講課內(nèi)容

　　20xx年春季講課內(nèi)容：初中為中考科目課程，小學(xué)為語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、品社、體育、音樂等七科，幼教為語言、拼音、數(shù)學(xué)、社會、美術(shù)等五科，具體內(nèi)容由鎮(zhèn)中心學(xué)校在每次講課前抽簽確定。

　　三、講課形式

　　采取“六現(xiàn)”講課形式，即：現(xiàn)場抽課、現(xiàn)場備課、現(xiàn)場講課、現(xiàn)場說課、現(xiàn)場評課、現(xiàn)場思課。

　　四、講課時間

　　小學(xué)講課時間一般定在每周五下午進(jìn)行，如有變化，提前通知。初中的講課時間由各初中自主安排，安排表和結(jié)果報中心學(xué)校存檔。

　　五、評委指導(dǎo)

　　初中講課的評委由各初中自主確定，小學(xué)各科評委初步通知如下，如有調(diào)整，另行通知：

　　文科組：

　　理科組：

　　六、結(jié)果運用與工作要求

　　1、每次講課活動安排、講課教案、講課課件、說課稿、評課記載、課后反思等資料均要交講課教師所在學(xué)校教務(wù)處存檔備查。

　　2、每次聽課評委不得少于3人，各小學(xué)之間的評委實行錯開聽課評課，三名評委各自獨立打分，再求平均分為教師的講課積分。

　　3、鎮(zhèn)中心學(xué)校將以學(xué)期為單位來計算各學(xué)校教師的講課平均積分，講課平均積分將作為專項工作積分，按一定比率計入到各學(xué)校的綜合考核積分當(dāng)中。

　　4、參加隨機講課的教師，平均分?jǐn)?shù)在90分以上的，可以免去每年教學(xué)質(zhì)量年度考核中的講課環(huán)節(jié)，其講課平均分?jǐn)?shù)可以作為各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量年度考核的講課環(huán)節(jié)的參考分?jǐn)?shù)。

　　5、鎮(zhèn)中心學(xué)校隨機抽簽確定參加講課的教師，無故拒不參加講課的，教學(xué)質(zhì)量年度考核將定為最低等級，統(tǒng)考如果獲獎只發(fā)50%的獎金，師德不評為優(yōu)秀等次，其它事項按“一票否決”制度執(zhí)行。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇14

　　防控工作要點

　　一、學(xué)校每日掌握教職員工及學(xué)生健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，并向主管部門報告。

　　二、學(xué)校對全體教職員工開展防控措施、個人防護(hù)與消毒等知識和技能培訓(xùn)。

　　三、開學(xué)前對學(xué)校進(jìn)行徹底清潔，對物體表面進(jìn)行預(yù)防性消毒處理，教室開窗通風(fēng)。

　　四、所有外出或外地的教職員工和學(xué)生，返回居住地后應(yīng)當(dāng)居家隔離14天后方可返校。

　　五、做好洗手液、手消毒液、口罩、手套、消毒劑等防控物資的儲備。

　　六、設(shè)立位置相對獨立的臨時隔離室，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時立即進(jìn)行暫時隔離。

　　七、每日掌握教職員工及學(xué)生健康情況，加強對學(xué)生及教職員工的晨、午檢工作，實行“日報告”、“零報告”制度，并向主管部門報告。

　　八、嚴(yán)格落實教職員工及學(xué)生手衛(wèi)生措施。餐前、便前便后、接觸垃圾后、外出歸來、使用體育器材、學(xué)校電腦等公用物品后、接觸動物后、觸摸眼睛等“易感”部位之前，接觸污染物品之后，均要洗手。洗手時應(yīng)當(dāng)采用洗手液或者肥皂，在流動水下按照洗手法徹底洗凈雙手，也可使用速干手消毒液劑揉搓雙手。

　　九、加強因病缺勤管理。做好缺勤、早退、請假記錄，對因病缺勤的教職員工和學(xué)生及時追訪和上報。

　　十、不應(yīng)組織大型集體活動。

　　十一、對教職員工、學(xué)生和家長開展個人防護(hù)與消毒等防控知識宣傳和指導(dǎo)。示范學(xué)生正確的洗手方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，咳嗽、打噴嚏時用紙巾、衣袖遮擋口鼻。

　　加強日常防控管理

　　加強園門衛(wèi)管理：校外無關(guān)人員一律不準(zhǔn)進(jìn)入校門，師生員工進(jìn)入校門一律核驗身份。門衛(wèi)要做好自身防護(hù)，佩戴一次性口罩、手套等防護(hù)用品。門房配備必要的體溫測量儀和消毒用品，做好進(jìn)出人員登記工作。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　充分認(rèn)識住校生在國際部中所占的地位，關(guān)心愛護(hù)他們，讓他們在溫馨的精神家園里得到健康成長，使他們成為受人歡迎的小學(xué)生。

　　二、住校學(xué)生的現(xiàn)狀分析：

　　兩年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，經(jīng)過全體老師的不懈努力，絕大部分住校學(xué)生（特別是外省、市的學(xué)生）在生活自理能力和適應(yīng)能力上有了較大的提高，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。然而還有少部分學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏信心，還不能完全遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。大部分學(xué)生家長對我校嚴(yán)格管理體制十分肯定，但孩子在這種嚴(yán)格的管理體制下，思想品格能有多少提高，學(xué)業(yè)成績能有多大進(jìn)步少數(shù)家長持觀望態(tài)度。

　　三、具體要求

　　1、繼續(xù)加強舍務(wù)管理力度，定期召開生活老師會議，經(jīng)常教育生活老師對住宿生的飲食起居、安全衛(wèi)生等方面全方位關(guān)注，要逐步建立起一種親密的關(guān)系，讓住宿生感到生活老師象親人般溫暖，象自己家里一樣舒適。

　　2、繼續(xù)加強對文明宿舍的檢查評比力度，通過上學(xué)期的實踐證明，絕大部分住宿生是積極向上的，特別通過上學(xué)期期末的文明宿舍評比、獎勵先進(jìn)，對學(xué)生觸動很大。本學(xué)期要進(jìn)一步完善評比條例，天天檢查，周周公布，月月評比，期末繼續(xù)予以獎勵。通過對創(chuàng)建文明宿舍活動使學(xué)生逐步養(yǎng)成互相關(guān)心、愛護(hù)集體的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自治、自理，獨立生活的能力。

　　3、改善學(xué)生伙食，在確保學(xué)生吃飽的前提下，盡可能多更換菜譜（早、晚餐），住宿生繼續(xù)做到七天七個樣，每天不一樣，并經(jīng)常傾聽他們的意見，不斷更換。

　　4、在學(xué)習(xí)上，對部分學(xué)生要強化思想教育，學(xué)習(xí)目的性教育，使其明確學(xué)習(xí)的目的，提高學(xué)習(xí)的動力。教師應(yīng)對這部分學(xué)生既要關(guān)心、愛護(hù)，又要嚴(yán)格要求，同時改進(jìn)教法，講課力求深入淺出，通俗易懂，靈活多變，吸引學(xué)生，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)自覺性、自信心。

　　5、晚自修是住宿生完成家庭作業(yè)和教師對他們進(jìn)行輔優(yōu)補差的又一陣地，必須做到時間、地點、內(nèi)容三落實，平時由行政值班人員加強檢查督促，并對教師到崗、輔優(yōu)補差內(nèi)容、學(xué)生出勤、上課紀(jì)律、完成作業(yè)情況、課后教室衛(wèi)生工作、教師護(hù)送、學(xué)生安全等情況作詳細(xì)記載，期末根據(jù)記載情況進(jìn)行總結(jié)評比，對先進(jìn)班給予獎勵。

　　6、為了讓住宿生在經(jīng)過一周的緊張學(xué)習(xí)以后思想上得以松弛一點，本學(xué)期在周日活動中，盡量注重多安排豐富多采的活動，讓他們的身心得到更健康的發(fā)展。

　　7、學(xué)生宿舍內(nèi)地面干凈，門窗無灰塵，墻面無腳印，無亂涂亂畫現(xiàn)象，屋頂無蛛網(wǎng)，樓道無雜物堆放。每天起床后打開窗戶、流通空氣。生活指導(dǎo)師督促住校生折疊好被褥。定期曬被褥。學(xué)生的鞋、臉盆、茶杯、牙具、毛巾等生活用品有統(tǒng)一擺放地點及統(tǒng)一的擺放方法。

　　住校生須備足臉盆、毛巾、牙具等衛(wèi)生用品。生活指導(dǎo)師要督促住校生早晨洗漱，睡前洗漱、洗腳，營造講衛(wèi)生光榮的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣。嚴(yán)格請假制度，住校生外出過夜，必須書面請假，經(jīng)有關(guān)人員同意后，方能離校，并作好請假記載，回校要消假。點名不到者同書面請假條必須核對，若有缺入，馬上查找。

　　做好對外地學(xué)的管理工作，特別是做好對他們中間部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項十分繁雜而又細(xì)致的工作，我們要堅持以人為本，關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛他們的成長。讓我們在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，與全體老師一起，邊實踐，邊探索，把對外地生的管理工作作得更好，讓他們在國際部這個溫馨的精神家園里茁壯成長。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇16

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、成立“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)分工明確。

　　我校成立了“書香校園創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組成員構(gòu)成為校領(lǐng)導(dǎo)、辦公室主任、語文組骨干、圖書館負(fù)責(zé)人，信息組負(fù)責(zé)人等，校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，語文組策劃實施，各辦公室協(xié)調(diào)運作，信息組和圖書館提供信息和資源保障，這樣的人員調(diào)配，既體現(xiàn)了學(xué)校以文學(xué)閱讀帶動整體校園文化建設(shè)的思路，又保證了書香校園創(chuàng)建活動的順利開展。具體為：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：總務(wù)主任辦公室主任、班主任、語文教師。

　　圖書館負(fù)責(zé)人，信息組負(fù)責(zé)人。

　　活動領(lǐng)導(dǎo)小組分工。

　　張：負(fù)責(zé)全面工作。

　　魏滿x：負(fù)責(zé)計劃的實施、檢查、總結(jié)工作。

　　鄭：負(fù)責(zé)教師、學(xué)生的讀書活動。

　　李：負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的網(wǎng)站設(shè)計

　　張：負(fù)責(zé)創(chuàng)建后勤保障工作、安全工作。

　　孫：負(fù)責(zé)圖書室的圖書借出工作。

　　各班主任：負(fù)責(zé)本班的日常讀書活動、讀書節(jié)目等組織安排。

　　2、制定工作計劃，完善和落實各項規(guī)章制度。

　　根據(jù)學(xué)校實際，制定切實可行的工作計劃，完善和落實各項規(guī)章制度。認(rèn)真做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校園”活動的開展。開展“書香班級”的評比和表彰工作。凡獲得“書香班級”、“讀書之星”榮譽稱號的能及時予以表彰。

　　3、成立教師、學(xué)生讀書組織。我校目前主要以學(xué)科組為單位建立教師讀書組織，主要目的在于方便學(xué)科組成員間的交流，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校積極鼓勵各學(xué)科組購置本學(xué)科相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。我校的學(xué)生讀書組織是班級為單位，開展專項讀書征文及讀書心得寫作活動。

　　4、我校活動主題是：“我讀書，我快樂，我成長”；我校活動口號是：“暢游書海，完美人生。”

　　5、為提高師生和家長對創(chuàng)建“書香校園”的知曉率和參與率，我們通過學(xué)校的“校園之聲”小廣播、宣傳欄以及致學(xué)生家長的一封信的形式進(jìn)行廣泛的宣傳。

　　6、學(xué)校配備有兼職圖書管理員，并且職責(zé)明確。

　　二、環(huán)境設(shè)施

　　我校在“書香校園”文化建設(shè)上，一方面著力提供大量的閱讀書籍，一方面力爭讓學(xué)校每一處空間都有濃郁的文化氛圍。

　　1、閱覽室：我校現(xiàn)有學(xué)生閱覽室一間，可供學(xué)生課余時間閱讀。制度健全并上墻。

　　2、圖書室：我校圖書館現(xiàn)有圖書17390冊，人均18冊，有專門老師負(fù)責(zé)班級借閱，圖書利用率高，人均擁有量達(dá)標(biāo)。

　　3、班級圖書角及校園讀書櫥窗：我校每個班級都設(shè)有圖書角，內(nèi)放學(xué)校流動圖書及師生捐獻(xiàn)圖書；真正做到了“人人有書讀、人人樂讀書，”也營造了“處處見文化，處處聞書香”的濃郁氛圍。

　　4、校園專題網(wǎng)站：我校充分發(fā)揮自身在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的優(yōu)勢，圍繞讀書活動的開展和書香校園的建設(shè)，大力推動讀書網(wǎng)站建設(shè)，我校建立有校園網(wǎng)，并專門設(shè)立了“書香校園”專項欄目，詳細(xì)介紹學(xué)校書香校園方案、讀書計劃、小結(jié)、以及各項活動等。

　　三、書香校園系列活動

　　（一）書香校園系列活動

　　1、為了更好開展好書香校園活動，我們學(xué)校根據(jù)各級學(xué)生特點編寫了年級校本課程。每周升旗活動都有學(xué)生關(guān)于讀書方面的演講。

　　2、10月進(jìn)行了弟子規(guī)比賽活動。

　　3、1月進(jìn)行了古詩詞誦讀比賽活動。

　　（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讀書活動

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都閱讀一本教育專著，并撰寫讀書筆記，并向?qū)W校教師、學(xué)生推薦圖書。

　　教師推薦圖書：給教師的一百條建議。

　　學(xué)生推薦圖書：窗邊的.小豆豆，沒有畫的畫冊，中國童聲。

　　（三）教師讀書活動

　　1、組織教師進(jìn)行“我說滎陽新變化”征文比賽。

　　2、教師利用業(yè)余時間廣泛訂閱報刊雜志。

　　3、每位教師每學(xué)年做到讀一本好文，或品一本好書。

　　4、開展師生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。語文教師能夠充分利用晨會課、讀書課引導(dǎo)學(xué)生朗讀經(jīng)典書籍文章。

　　（四）學(xué)生讀書活動

　　1、各班繼續(xù)建立班級圖書角，專門配備班級圖書管理員，定期組織向?qū)W校圖書室借取圖書，并負(fù)責(zé)班級圖書的出借、登記、歸還等工作。

　　2、實行晨讀制度，早晨20分鐘的晨讀讓校園充滿瑯瑯讀書聲。每周一、二、四下午第四節(jié)為學(xué)生閱讀時間。

　　3、開展好每周一節(jié)的閱讀課。

　　4、開展讀書系列活動。開展不同規(guī)模，不同層次的詩歌朗誦賽、寫字比賽、演講比賽、寫作比賽、手抄報展評、讀書筆記展評等。學(xué)校在班級比賽選拔的基礎(chǔ)上，評出了讀書小明星。

　　5、開展推薦一本好書，并開展各項讀書活動，鼓勵孩子們讀好書，好讀書。提倡師生共讀一本書，共寫讀書隨筆和體會，讓學(xué)生在讀書中領(lǐng)會精彩的書本。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇17

　　為促進(jìn)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展，切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，根據(jù)教育局加強中小學(xué)生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會議精神，結(jié)合我校實際情況，制定“五項管理”工作實施方案。

　　一、健全組織，明確分工

　　成立“五項管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任作業(yè)管理負(fù)責(zé)人：班主任讀物管理負(fù)責(zé)人：領(lǐng)導(dǎo)1人成員：班主任體質(zhì)管理負(fù)責(zé)人：班主任手機管理負(fù)責(zé)人：班主任睡眠管理負(fù)責(zé)人：班主任

　　二、學(xué)習(xí)宣傳，掌握政策

　　首先要學(xué)習(xí)上級下發(fā)的相關(guān)文件，做到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師全員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導(dǎo)。通過文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。

　　三、明確重點，制定方案

　　（一）作業(yè)管理。嚴(yán)格執(zhí)行《xx省義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理指導(dǎo)意見》。

　　1、教師要科學(xué)合理設(shè)計和布置作業(yè)，注重學(xué)生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。嚴(yán)格依據(jù)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，按照教學(xué)計劃開展教學(xué)活動。嚴(yán)禁強制或暗示學(xué)生訂閱教輔材料等行為。

　　3、教師必須控制作業(yè)總量，必須精準(zhǔn)布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。嚴(yán)禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè)，嚴(yán)禁家長、學(xué)生代勞。嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績和排名。小學(xué)一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。

　　4、學(xué)生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理，主動獨立完成作業(yè)，不敷衍、不抄襲。教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用課后服務(wù)時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。

　　5、家長要做好學(xué)生家庭作業(yè)的督促落實。營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不額外給學(xué)生增加家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。及時將學(xué)生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。

　　（二）手機管理。

　　抓好中小學(xué)生手機管理，預(yù)防和制止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)。原則上不得將手機帶入校園，確需帶入校園的，須經(jīng)學(xué)生家長同意、書面提出申請，校方同意后，學(xué)生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管，學(xué)生需要使用的時候去班主任處領(lǐng)取，使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管，班主任在放學(xué)后將手機還給學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學(xué)生在上課期間，必須關(guān)閉手表手機電源，此期間禁止使用手表手機。學(xué)校教師對違規(guī)使用手表手機的學(xué)生，要立即當(dāng)場制止，進(jìn)行批評教育，給予口頭警告并當(dāng)場收繳手表手機。如果學(xué)生有急事需要聯(lián)系家長，可以借用班主任或任課教師的手機；如家長有事找學(xué)生，請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。

　　（三）睡眠管理。

　　睡眠是學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學(xué)校作息時間，整體考慮學(xué)生居家的作息時間，確保小學(xué)生每天睡眠時間10個小時。小學(xué)生上午第一節(jié)上課時間是8：20，要求學(xué)生每天晚上9：20前睡覺。系統(tǒng)、科學(xué)、合理制定學(xué)生的睡眠計劃，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，形成習(xí)慣。發(fā)揮家校合力，倡導(dǎo)家長科學(xué)監(jiān)督學(xué)生睡眠完成情況，及時了解學(xué)生睡眠動態(tài)。

　　（四）讀物管理。

　　進(jìn)一步明確課外讀物進(jìn)校園各環(huán)節(jié)的責(zé)任主體，全面把握課外讀物進(jìn)校園情況，仔細(xì)排查各類風(fēng)險源，做到深入研判，準(zhǔn)確運行，及時處置。嚴(yán)肅查處在價值導(dǎo)向方面存在問題的讀物。嚴(yán)禁學(xué)校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核，防止問題讀物進(jìn)入校園。把課外讀物進(jìn)校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。

　　（五）體質(zhì)管理。

　　按要求開齊開足課程，不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉，保障學(xué)生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。學(xué)校嚴(yán)格落實國家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，在確保小學(xué)一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學(xué)校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程；保障每天兩次眼保健操，做到手法、節(jié)奏、穴位準(zhǔn)確。做好近視防控；任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學(xué)生不良讀寫姿勢和握筆姿勢；學(xué)校每年根據(jù)學(xué)生的身高變化情況，按照標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整一次課桌椅高度；學(xué)校教室采光和照明嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》（）要求，學(xué)校教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。每月輪換一次學(xué)生座位。合理使用多媒體設(shè)備，每節(jié)課使用時間不能多于30%。

　　四、落實責(zé)任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關(guān)鍵在校長。要切實提高認(rèn)識，細(xì)化管理措施，綜合施策，重在執(zhí)行，監(jiān)督。

　　1、每項工作都有專人負(fù)責(zé)。分工明確，責(zé)任到人，有具體措施。

　　2、召開全校教師大會傳達(dá)相關(guān)文件內(nèi)容，做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關(guān)文件給學(xué)生家長。

　　3、“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮，綜合施策，細(xì)化各項管理措施。

　　4、“五項管理”工作不是階段性的工作，是學(xué)校日常工作的重要內(nèi)容。我們學(xué)校要堅持常抓不懈。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇18

　　為加強校園管理，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建立，依法從嚴(yán)治校，特制定本管理規(guī)定。本規(guī)定適用于學(xué)校全體學(xué)生及短期培訓(xùn)學(xué)員的管理。

　　一、學(xué)校作息安排

　　每學(xué)期按教務(wù)科安排執(zhí)行。

　　二、管理要求

　　1、周日晚19：30至下周周六下午16：00，住校生一律不許出校門。有特殊情況者，須提前向班主任報告并憑校門出入票出入校門，學(xué)校大門門衛(wèi)不得隨意放行。

　　2、封閉管理期間期間，學(xué)生公寓大門每天上午8：00-11：20、下午14：30-16：00，晚上19：30-21：00封閉。

　　3、學(xué)生必須準(zhǔn)時到教室、示范室、操作室、運動場地和勞動場所上課，不準(zhǔn)滯留宿舍；上課時間不允許回宿舍，如有特殊情況需進(jìn)宿舍的，需憑班主任簽署同意的證明材料方可進(jìn)入。上體育課的應(yīng)在公寓大門封閉前做好相關(guān)準(zhǔn)備。

　　4、市區(qū)內(nèi)的住校生周六晚可以回家住宿，不回家住的必須按時回校；市區(qū)外的住校生周末或節(jié)假日回家，必須向班主任報告，經(jīng)同意后方可回家。

　　5、住校生星期日晚上19：30以前必須回校參加晚點名和自習(xí)。

　　6、學(xué)生超過22：30進(jìn)入學(xué)校大門和公寓大門的，門衛(wèi)應(yīng)在《出入登記表》上作好記錄。

　　7、晚上22：30學(xué)生一律不準(zhǔn)出公寓大門，如有特殊情況須出大門者，門衛(wèi)必須向值班老師報告，并在《出入登記表》上做好記錄。

　　8、學(xué)生不準(zhǔn)擅自留宿外來人員，走讀生、外宿實習(xí)生不準(zhǔn)留宿校內(nèi)。

　　9、非住校生一律不準(zhǔn)進(jìn)入宿舍大門，有特殊情況須進(jìn)入，必須征得學(xué)生工作科或值班老師的同意，并在《出入登記表》上記錄。

　　10、學(xué)生如有違犯上述規(guī)定的行為，由學(xué)生工作科按《學(xué)生獎懲條例》的有關(guān)條款處理。

　　三、學(xué)生離校規(guī)定

　　1、節(jié)假日離校規(guī)定

　　（1）學(xué)生節(jié)假日離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的清潔工作；

　　（2）認(rèn)真檢查教室、宿舍門窗是否完好，如不完好，必須填寫公共財物報修單交后勤管理科；

　　（3）做好學(xué)習(xí)用具、公寓物資等物品的保管；

　　（4）需離校的內(nèi)宿生需向班主任報告放假去向并填寫不在學(xué)校住宿的申請。

　　2、寒、暑假離校規(guī)定

　　（1）寒、暑假離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的清潔工作；

　　（2）認(rèn)真檢查教室、宿舍門窗是否完好，如不完好，必須填寫公共財物報修單交后勤管理科；

　　（3）移交好電視機，教室鑰匙由班主任管理；

　　（4）做好學(xué)習(xí)用具、公寓物資等物品的保管；

　　（5）按學(xué)校要求歸還圖書；

　　（6）放假后不直接回家的學(xué)生需向班主任報告放假去向；

　　3、實習(xí)離校規(guī)定

　　（1）離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，并做好教室、宿舍的移交；

　　（2）移交好電視機，電話等公物；

　　（3）按學(xué)校要求歸還圖書；

　　（4）按規(guī)定交清費用，歸還借書證，文明離校；

　　4、畢業(yè)離校規(guī)定

　　（1）離校前，認(rèn)真做好教室、宿舍和清潔責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的清潔工作，并做好教室、宿舍的移交；

　　（2）移交好電視機，電話等公物；

　　（3）按學(xué)校要求歸還圖書；歸還借書證；

　　（4）按規(guī)定交清費用，歸還校牌及所借物品；

　　（5）領(lǐng)取畢業(yè)證、技術(shù)等級證、報到證（或派遣證）、戶口關(guān)系遷移證、檔案材料，文明離校。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇19

　　一、問題提出

　　近年來，獨生子女、留守兒童不斷增多，大部分同學(xué)因家長的溺愛或愛的缺失，使得他們的綜合素質(zhì)發(fā)展不均衡，不能適應(yīng)現(xiàn)在社會對人才的需求。另一方面，部分老師人浮于事。

　　二、原因分析

　　一方面，農(nóng)村學(xué)生的家長大部分素質(zhì)不高，缺乏正確管護(hù)孩子的方法及小學(xué)階段對學(xué)生的培養(yǎng)不夠全面，沒保護(hù)好學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生不自信，表達(dá)、探究、合作的能力較差。另一方面，老師為了省事，仍然沿襲老一套的教學(xué)方法，由于領(lǐng)導(dǎo)工作不力，教師工作積極性較差，更談不上創(chuàng)造性的去開展工作。

　　三、改進(jìn)依據(jù)

　　教育部關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神和《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的通知（20xx年6月22日教究（20xx）2號）、我縣《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)管理工作要求的意見》的相關(guān)規(guī)定。

　　四、目標(biāo)

　　（一）總體目標(biāo)和時間

　　1、20xx年底前，通過全體教師和同學(xué)們的共同努力培養(yǎng)出一批自信、誠信、有知識、愛學(xué)習(xí)、會表達(dá)的優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　2、20xx年底前，完善教師考核、評價、激勵機制，培養(yǎng)出樂教、善研的專業(yè)師資隊伍。

　　（二）具體目標(biāo)和時間

　　1、經(jīng)過一年的努力使同學(xué)們初步變得有自信、會表達(dá)，找出老師積極性下降的具體原因，建立教師專業(yè)檔案。

　　2、經(jīng)過兩年的努力，使學(xué)生變得有自信、擅表達(dá)、能探究，形成初步評價教師的工作體系。

　　3、經(jīng)過三年的努力，使同學(xué)們變得自信、陽光、會學(xué)習(xí)、善質(zhì)疑；形成樂教、善研、以校為家、師德高尚的專業(yè)教師隊伍。

　　五、改進(jìn)重點

　　1、改革對學(xué)生的評價體系，徹底改變唯分?jǐn)?shù)論。

　　2、改革管理模式，變?nèi)酥茷榉ㄖ疲�增快民主進(jìn)程，以德治校。

　　3、改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　六、改進(jìn)措施

　　（一）繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行了以《守則》、《規(guī)范》為重點的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。學(xué)習(xí)貫徹《守則》《規(guī)范》。對《守則》《規(guī)范》的內(nèi)容一周一個重點、逐條逐項地以各種形式對學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣。重視心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。我校學(xué)生基本上是農(nóng)民子女，留守孩子多，家庭困難的學(xué)生多，因此特別重視學(xué)生的心理健康教育。對學(xué)生進(jìn)行理想教育，培養(yǎng)他自信、敢說的能力。

　　（二）班級創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)小組。

　　（1）班主任要根據(jù)全班人員的成績、性格、性別、特長分成若干個學(xué)習(xí)小組。

　　（2）教師在課堂上充分利用學(xué)習(xí)小組，形成優(yōu)秀向上的競爭機制，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識。

　　（3）班級要以學(xué)校的評價方案為指導(dǎo)，認(rèn)真、準(zhǔn)確的給學(xué)生及小組計分。做到有周統(tǒng)、日評、學(xué)期末作為學(xué)生評優(yōu)、評先的依據(jù)，將平時成績的60%計入期末素質(zhì)評價中。

　　（三）首先，經(jīng)常召開民主生活會，廣泛聽取廣大教師的心聲，從善如流，不怕教師說，就怕教師不說，充分尊重教師人格，完善評價考評機制，以制度說話，對校班子提出要求，尊重教師，尊重知識，嚴(yán)于律己、寬以待人。其次，加強課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強對課程實施過程的領(lǐng)導(dǎo)。校長要用正確的教育思想引領(lǐng)教師實施新課程，要深入課堂教學(xué)第一線，分析教學(xué)動態(tài)，抓住主要矛盾。要深入課堂聽課，摸清課堂真實情況，要抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改革教學(xué)過程、教學(xué)方法。要提高課程實施的有效性和到位度，尤其提倡校長在課程實施中的專業(yè)支持，充分關(guān)注課堂中的疑難問題，關(guān)注教師教學(xué)中的困惑，引導(dǎo)和指導(dǎo)教師改進(jìn)和完善教學(xué)改革的策略技能。另外，加強課程領(lǐng)導(dǎo)力就要加強對校本教研的領(lǐng)導(dǎo)。校長要為教師參與課程領(lǐng)導(dǎo)提供民主、開放、協(xié)力、合作的氛圍，共同探究課程問題，為每一位教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的機會、條件和空間，組建強有力的教師團(tuán)隊。要健全并完善各科教研組織，制定符合本校實際的校本教研制度和切實可行的實施方案，實現(xiàn)研訓(xùn)一體化，形成以“研”促教，以教促“研”的教研氛圍。學(xué)校要對校本教研工作過程與質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評價，定期檢查制度運行情況，不斷提高校本教研工作質(zhì)量。校長還要選配好教研組長，促進(jìn)教研組集中精力聚焦課堂教學(xué)，針對實際問題開展教研活動，增強教研組的活力，使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量持續(xù)發(fā)展。

　　（四）全體教師事先幫助學(xué)生設(shè)計好本課的前置自學(xué)提綱，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提綱明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，整體感知；對于提綱設(shè)計的重點問題、難點問題通過小組合作探究，小組合作有明確的分工，人人參與，個個發(fā)言；在此基礎(chǔ)上通過個人展示、小組展示，互相補充，互相促進(jìn)，給學(xué)生充分展示自我的舞臺，彰顯自己的個性的空間，教師適當(dāng)點撥，適時評價；合作探究、品味感悟把課堂教學(xué)進(jìn)一步引向深入——點撥升華；最后是鞏固訓(xùn)練、拓展延伸、目標(biāo)檢測。運用這一模式，一堂課下來，學(xué)生在輕松和諧的氛圍當(dāng)中知識、技能、情感等都能得到提高和發(fā)展，課堂教學(xué)效率有顯提高

學(xué)校兩點一線管理方案 篇20

　　為加快農(nóng)村薄弱學(xué)校建設(shè)，充分利用和發(fā)揮城市學(xué)校的人才優(yōu)勢、管理優(yōu)勢、資優(yōu)勢、信息優(yōu)勢，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡同步發(fā)展，根據(jù)臨渭區(qū)教育局《關(guān)于推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)實施教育精準(zhǔn)扶貧三年行動計劃》精神，結(jié)合實驗小學(xué)校情及三張鎮(zhèn)、孝義鎮(zhèn)1所學(xué)校的現(xiàn)狀與特點，特制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹區(qū)局精神，發(fā)揮核心校實驗小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資的輻射作用，以師資隊伍建設(shè)為抓手，以優(yōu)化堂教學(xué)過程為載體，以相互促進(jìn)、共同提高，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)為目的，整合城鄉(xiāng)教育資，在共同體內(nèi)實行共享管理經(jīng)驗、助推教師成長、探索考核評價等新機制。通過理念更新、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、特色創(chuàng)建、輪崗任教等方式，實現(xiàn)“理念共享、資共享、方法共享、成果共享”，構(gòu)建均衡優(yōu)質(zhì)和諧的臨渭教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

　　二、組織機構(gòu)

　　總負(fù)責(zé)：

　　組長：

　　副組長：

　　領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體辦公室

　　主任：

　　副主任：

　　三、主要目標(biāo)

　　1、互相融合，完善學(xué)校管理體系。幫助孝義鎮(zhèn)中心校和三張鎮(zhèn)中心校確立明確的辦學(xué)思路、科學(xué)學(xué)校制度，改善教師培訓(xùn)方式、更新教師教學(xué)理念，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

　　2、任務(wù)驅(qū)動，落實城鄉(xiāng)幫扶責(zé)任。主要通過“四會”即開展聯(lián)席會、組織專題會、召開現(xiàn)場會、舉行匯報會明確責(zé)任。

　　3、依托活動，開展相關(guān)幫扶工作。以“標(biāo)研讀”為主線，舉行集中教研活動、科研知識講座、題指導(dǎo)、師徒結(jié)對、業(yè)務(wù)競賽等活動，形成“學(xué)習(xí)、研究、實踐”為一體的研修氛圍。

　　4、積極探索，遵循“五共五聯(lián)”原則。即示范榜樣共引、教育管理共濟(jì)，教育資共享，教育問題共研，教育發(fā)展共進(jìn)；城鄉(xiāng)學(xué)校聯(lián)誼、教學(xué)研究聯(lián)動、教學(xué)質(zhì)量聯(lián)抓、教師培訓(xùn)聯(lián)辦、亮色孵化聯(lián)手，真正打造成均衡聯(lián)動發(fā)展共同體，互補短板，互長優(yōu)勢，共生共長，共同發(fā)展。

　　四、具體活動安排

　　1、時間安排：原則上不要隨意調(diào)換，但因為實際工作原因，所以安排的時間可以根據(jù)受援學(xué)校和我校工作進(jìn)行微調(diào)，調(diào)換時間不要超過一周。

　　2、涉及內(nèi)容：備、上、班級管理、作業(yè)布置、德育主題、班隊會、少先隊程、捐書捐衣、關(guān)愛留守、管理人員跟崗學(xué)習(xí)等形式和內(nèi)容不限。

　　3、活動形式：跟崗學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、送培到點

　　4、資料呈現(xiàn)：活動方案、活動簡報、活動總結(jié)、照片、活動記錄表過程性資料

　　5、裝訂順序：

　　封面——目錄——活動實施方案——活動具體安排——活動簡報——過程性資料（包括：教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、聽感受、聽評表等）——照片（檔里面橫版粘貼10張，每兩張放在一個檔）——活動小結(jié)——所有手寫的資料原。備注：參加活動的感受（人人一份，每份不少于一張半）

　　6、強調(diào)說明：每次活動都是以日期+活動主題命名，里面是：一個檔（排好的冊子）、一個照片包（原圖照片多角度10張）、一個包（執(zhí)教內(nèi)容或者報告內(nèi)容）。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇21

　　按照《教育部關(guān)于切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知》、《關(guān)于做好大中專院校疫情防控后勤工作的通知》等文件要求，為進(jìn)一步加強春季開學(xué)后學(xué)生公寓的疫情防控和安全管理工作，根據(jù)學(xué)校疫情防控工作預(yù)案，特制定本工作方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　控制傳染源、切斷傳播途徑、保障師生安全，切實做好學(xué)生公寓新型冠狀病毒感染性肺炎防控工作。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　成立學(xué)生公寓新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全力配合學(xué)校疫情防控工作

　　組長：劉柏松

　　副組長：謝懿

　　成員：

　　聯(lián)絡(luò)員：李勇

　　三、工作措施

　　（一）物業(yè)公司工作要求

　　督促物業(yè)公司按照《江西省高校后勤行業(yè)疫情防控辦法》要求做好學(xué)生公寓物業(yè)服務(wù)等工作。

　　1、關(guān)注公寓管理工作人員狀況。返校前事先統(tǒng)計、排查返校所有物業(yè)員工(包括宿管員、保潔員、維修工等)身體健康情況，對有嚴(yán)重疫情省份（特別是湖北武漢市）旅居經(jīng)歷及人員接觸后的宿管員保潔員和有發(fā)熱、乏力、咳嗽的宿管員保潔員一律不得上崗，一律實行14天隔離觀察，有相關(guān)癥狀及時治療，如實報告出行情況及身體狀況。開學(xué)后嚴(yán)格執(zhí)行佩戴口罩上崗制度，實行每日晨檢和身體健康狀況報告制度，物業(yè)公司每日8：00前將上崗人員健康狀況報宿管科，如出現(xiàn)發(fā)熱呼吸道癥狀或有確診、疑似病例密切接觸史的員工，必須立即暫停工作，送醫(yī)治療或在家隔離觀察，避免校內(nèi)交叉感染。（責(zé)任人：）

　　2、加強公寓管理工作人員培訓(xùn)。物業(yè)公司開學(xué)前對所有工作人員進(jìn)行一次培訓(xùn)，內(nèi)容主要包括防疫的基本知識、學(xué)校防控措施與要求、上崗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生返校入宿準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、個人防護(hù)辦法、防疫用具使用方法、消毒操作的要求等。（責(zé)任人：羅成成）

　　3、落實公寓清潔消毒通風(fēng)工作。開學(xué)前對公寓內(nèi)外進(jìn)行一次全面的清潔消毒（包括公共場所、每間宿舍、活動室、會議室等）。開學(xué)后每天要對公寓內(nèi)外公共場所進(jìn)行清潔消毒，并做好詳細(xì)記錄；在各樓棟垃圾投放點增設(shè)兩個專門的垃圾桶，用于投放廢舊口罩和剩飯、剩菜，公寓垃圾及時清理，垃圾桶每天消毒清潔。提醒學(xué)生保持宿舍內(nèi)良好衛(wèi)生環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在床位懸掛圍簾、蚊帳等簡易性防護(hù)工具，每日開窗通風(fēng)不少于三次，每次不少于三十分鐘。(責(zé)任人：）

　　4、提前準(zhǔn)備學(xué)生隔離觀察區(qū)。積極配合后勤處將學(xué)生公寓10棟3樓設(shè)立為臨時隔離觀察點，根據(jù)疫情發(fā)展情況適時啟用。(責(zé)任人：羅成成）

　　5、做好擅自提前返校學(xué)生管理工作準(zhǔn)備。在學(xué)校正式通知返校開學(xué)之前，所有學(xué)生一律不得擅自提前返校住宿，對不聽勸阻擅自提前返校的學(xué)生做好詢查登記后第一時間上報學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，將提前返校學(xué)生安置在隔離觀察點，物業(yè)公司做好隔離觀察期的學(xué)生安全管理工作。（責(zé)任人：熊艷羅成成）

　　6、保障公寓水電等設(shè)施設(shè)備正常使用。開學(xué)前認(rèn)真檢查公寓的水、電、公共衛(wèi)生間、洗漱間通風(fēng)情況、下水道、戶外化糞池狀況等，發(fā)現(xiàn)問題及時維修。（責(zé)任人：羅成成）

　　7、嚴(yán)格公寓出入管理。開學(xué)后嚴(yán)格實行學(xué)生公寓封閉管理措施，發(fā)揮值班門崗屏障作用，在公寓樓進(jìn)口嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)出人員檢查證件、體溫檢測措施。疫情防控期間一律謝絕訪客，禁止外來人員（如快遞、送餐人員、陪送學(xué)生返校家長等）進(jìn)出學(xué)生公寓。（責(zé)任人：李勇熊艷羅成成）

　　8、各樓棟設(shè)立臨時觀察室。將每組樓的黨員工作站改為臨時觀察室，學(xué)生在宿舍出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀后，戴好口罩到宿舍值班室向宿管員報告，宿管員記錄相關(guān)信息后將學(xué)生帶至臨時觀察室，同時向宿管科報告，配合班主任做好宿舍其他學(xué)生暫時留觀工作。（責(zé)任人：）

　　9、加強公寓日常管理。加強宿舍巡查頻次（宿管員每天巡查宿舍不少于3次），督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，嚴(yán)格學(xué)生住宿管理，嚴(yán)格管理請假外宿學(xué)生和未歸學(xué)生，組織宿管委學(xué)生、棟長、層長每天22：30開始巡查宿舍，加強對宿舍衛(wèi)生和公寓違紀(jì)情況檢查，發(fā)現(xiàn)未歸晚歸學(xué)生及時通報各學(xué)院予以紀(jì)律處分。（責(zé)任人：李勇、羅成成）

　　10、嚴(yán)格執(zhí)行疫情日報告和零報告制度。各樓棟每天23：30分前將宿舍巡查情況報告宿管科，宿管科匯總后于第二天9:00前上報。發(fā)現(xiàn)發(fā)熱、乏力、咳嗽等癥狀學(xué)生第一時間上報并立即采取有效隔離措施。（責(zé)任人：李勇、羅成成）

　　（二）二級學(xué)院工作要求

　　1、加大疫情防控工作宣傳引導(dǎo)力度。二級學(xué)院要通過電子顯示屏、班級群、班會等形式開展疫情防控宣傳，增強防控意識和自覺行為，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)預(yù)防、理性應(yīng)對、消除恐慌，不信謠、不傳謠，確保疫情防控宣傳入目、入耳、入心。

　　2、嚴(yán)格執(zhí)行返校時間規(guī)定。在學(xué)校正式通知返校開學(xué)之前，所有學(xué)生一律不得擅自提前返校住宿，如有違反按學(xué)校疫情防疫期間學(xué)生管理處罰規(guī)定予以紀(jì)律處分，所屬二級學(xué)院負(fù)責(zé)提前返校學(xué)生14天隔離觀察期間的學(xué)生管理服務(wù)工作。

　　3、嚴(yán)格公寓出入管理。開學(xué)后學(xué)生公寓實行封閉管理，進(jìn)出公寓必須出示學(xué)生證并測量體溫，正常后方可進(jìn)入。二級學(xué)院要通知學(xué)生主動配合，有序進(jìn)出，不串門、不串樓，不點外賣，不送外賣，疫情防控期間一律謝絕訪客。

　　4、加強學(xué)生公寓日常管理。按照學(xué)生公寓疫情防控工作責(zé)任制，二級學(xué)院做好本學(xué)院學(xué)生所居樓棟（層）的疫情防控、行為倡導(dǎo)、生活督導(dǎo)等工作，督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，每天檢查宿舍衛(wèi)生、存放使用違規(guī)電器、宿舍內(nèi)吸煙、晚歸未歸等情況，并將檢查結(jié)果在每周五17:00前交宿管科存檔備查。

　　5、認(rèn)真開展“夢信時分”提醒服務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生放下手機、關(guān)閉電腦，養(yǎng)成遵守作息時間，自覺熄燈，按時起寢的好習(xí)慣，出門戴口罩，勤洗手、多通風(fēng)，加強體育鍛煉，增強免疫力。

　　6、嚴(yán)格執(zhí)行請假外出制度。二級學(xué)院要嚴(yán)格審核把控學(xué)生請假，特別是外出不在校住宿。紙質(zhì)請假條務(wù)必放在所住公寓宿管員值班室，如檢查到學(xué)生未歸且無紙質(zhì)請假條，將不予申訴，一律給予紀(jì)律處分。

　　7、嚴(yán)格執(zhí)行晨午檢報告制度。二級學(xué)院務(wù)必要求寢室長每天早晚測量一次本宿舍成員體溫，如有體溫超過37.3或出現(xiàn)發(fā)熱、乏力、咳嗽等癥狀學(xué)生，第一時間由二級學(xué)院報學(xué)生處學(xué)生科，并立即采取有效隔離措施。

　　（三）學(xué)生干部工作要求

　　1、充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。二級學(xué)院通知學(xué)生黨員（含預(yù)備黨員）到校后第一時間到宿管科報到，宿管科安排學(xué)生黨員（含預(yù)備黨員）每天7:00-7:40、12:00-12:40、17:30-18:10、19:00-21:00在所入住樓棟公寓門口值守，做好黨員示范崗工作，協(xié)助宿管員進(jìn)行公寓出入管理。黨員示范崗工作值守將作為預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、黨員考核合格的依據(jù)之一。（責(zé)任人：謝懿李勇）

　　2、充分發(fā)揮學(xué)生干部自我服務(wù)作用。組織宿管委學(xué)生、棟長、層長堅定站在疫情防控第一線，密切配合宿舍管理員，確保各項防控措施落實到位。創(chuàng)新查寢方式，實行棟長負(fù)責(zé)制，層長和所在樓層宿管委學(xué)生干部每天22:30檢查各自樓層宿舍情況，23:00前將檢查情況報棟長，棟長23:30前匯總情況報宿管委部長，第二天8:30前宿管委部長將匯總情況報宿管科。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇22

　　一、系統(tǒng)概述

　　根據(jù)目前小區(qū)車輛出入管理日益自動化，方便小區(qū)物業(yè)管理人員管理車輛的出入，運用無線射頻技術(shù)、自動控制技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)，集成開發(fā)出了小區(qū)車輛出入管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)針對小區(qū)車輛出進(jìn)行管理，記錄車輛出入的信息，可查詢打印歷史記錄;運用遠(yuǎn)距離射頻技術(shù)實現(xiàn)車輛出入小區(qū)大門不停車通過，避免因為刷卡造成上下班時車輛擁堵。本系統(tǒng)適應(yīng)小區(qū)門口為單通道和一進(jìn)一出，根據(jù)實際情況可設(shè)置門口通道情況相匹配的運行模式。

　　二、 系統(tǒng)工作

　　本系統(tǒng)針對小區(qū)門口為單通道和一進(jìn)一出通道時的情況，安裝方式和運行方式有所不同。

　　2.1.小區(qū)門口為一進(jìn)一出雙通道

　　小區(qū)門口為一進(jìn)一出雙通道，每個車道都是單向行駛，車輛必須按照進(jìn)出通道，才能正常出入小區(qū)。

　　2.1.1 系統(tǒng)組成

　　小區(qū)車輛出入管理系統(tǒng)主要由讀寫器、電子標(biāo)簽、道閘、地感線圈探測器、地感線圈、系統(tǒng)軟件、管理工作站等組成。

　　1.入口通道包含設(shè)備：讀寫器、地感線圈探測器、地感線圈、道閘等。

　　2.出口通道包含設(shè)備：讀寫器、地感線圈探測器、地感線圈、道閘等。

　　2.1.2 安裝方法

　　道閘檔桿兩側(cè)分別安裝電感線圈，讀寫器與道閘控制器、電感線圈探測器相連接，讀寫器數(shù)據(jù)線與電腦相連接。

　　出入口通道分別安裝一臺讀寫器，放置在車輛首先要經(jīng)過的位置旁邊。

　　讀寫器與地感探測器連接方式：讀寫器有兩組地感線圈數(shù)據(jù)線，第一組數(shù)據(jù)線與車輛進(jìn)入通道端地感數(shù)據(jù)輸出端連接，第二組數(shù)據(jù)線與探測車輛離開通道地感數(shù)據(jù)輸出端連接。

　　讀寫器與道閘控制器連接方式：讀寫器有一組道閘控制器，給道閘發(fā)送升起檔桿和落下檔桿的觸發(fā)信號。

　　2.1.3 工作原理

　　1.車輛進(jìn)入 :當(dāng)車輛駛?cè)霑r，入口處的地感線圈可探測到車輛到達(dá)，同時入口處讀寫器讀到卡時，若卡已通過授權(quán)且有效，與入口處讀寫器連接的入口道閘自動升起欄桿，放行車輛。若是臨時停車，需要向門衛(wèi)取卡登記，才可以進(jìn)入。

　　2.車輛進(jìn)入后，地感線圈探測器會感應(yīng)到車輛已通過，欄桿自動回落。欄桿控制器具有防砸車及防無卡車跟隨入內(nèi)功能。若使用無效或過期卡片，則會觸發(fā)報警，不予進(jìn)入。系統(tǒng)會將用戶卡內(nèi)存有的車主姓名、車號、車位編號、車型特征等有關(guān)信息記錄在主機內(nèi)。

　　3.車輛駛出 :車輛駛出小區(qū)時，出口處地感線圈檢測到有車輛要離開、同時出口處讀寫器讀到卡時，系統(tǒng)自動判斷卡的有效性，才會予以放行。否則，不于放行。臨時車在出口處讀寫器讀到卡、出口處地感線圈檢測到有車輛要離開后系統(tǒng)會提示工作人員，工作人員收回卡、手動操作軟件進(jìn)行放行。所有信息都存貯在系統(tǒng)主機上，供以后進(jìn)行統(tǒng)計、查詢、打印

　　2.2 小區(qū)門口為單通道

　　小區(qū)門口為單通道，車輛可進(jìn)行雙向行駛。

　　2.2.1系統(tǒng)組成

　　小區(qū)車輛出入管理系統(tǒng)主要由讀寫器、電子標(biāo)簽、道閘、地感線圈探測器、地感線圈、系統(tǒng)軟件、管理工作站等組成。

　　通道包含設(shè)備：讀寫器、地感線圈探測器、地感線圈、道閘等。

　　2.2.2 安裝方法

　　道閘檔桿兩側(cè)分別安裝電感線圈，讀寫器與道閘控制器、電感線圈探測器相連接，讀寫器數(shù)據(jù)線與電腦相連接。

　　在道閘檔桿兩側(cè)分別安裝一臺讀寫器，放置在車輛首先要經(jīng)過的位置旁邊。

　　讀寫器與地感探測器連接方式：讀寫器有兩組地感線圈數(shù)據(jù)線，第一組數(shù)據(jù)線與車輛進(jìn)入通道端地感數(shù)據(jù)輸出端連接，第二組數(shù)據(jù)線與探測車輛離開通道地感數(shù)據(jù)輸出端連接，

　　讀寫器與道閘控制器連接方式：讀寫器有一組道閘控制器，給道閘發(fā)送升起檔桿和落下檔桿的觸發(fā)信號。

　　2.2.3 工作原理

　　1.車輛進(jìn)入 :當(dāng)車輛駛?cè)霑r，入口處的地感線圈可探測到車輛到達(dá)，同時入口處讀寫器讀到卡時，若卡已通過授權(quán)且有效，與入口處讀寫器連接的入口道閘自動升起欄桿，放行車輛。若是臨時停車，需要向門衛(wèi)取卡登記，才可以進(jìn)入。

　　2.車輛進(jìn)入后，地感線圈探測器會感應(yīng)到車輛已通過，欄桿自動回落。欄桿控制器具有防砸車及防無卡車跟隨入內(nèi)功能。若使用無效或過期卡片，則會觸發(fā)報警，不予進(jìn)入。系統(tǒng)會將用戶卡內(nèi)存有的車主姓名、車號、車位編號、車型特征等有關(guān)信息記錄在主機內(nèi)。

　　3.車輛駛出 :車輛駛出小區(qū)時，在出口處，地感線圈檢測到有車輛要離開、同時出口處讀到卡時，系統(tǒng)自動判斷卡的有效性，才會予以放行。否則，不于放行。臨時車在讀卡、地感線圈檢測到 有車輛要離開后系統(tǒng)會提示工作人員，工作人員收回卡、手動操作軟件進(jìn)行放行。所有信息都存貯在系統(tǒng)主機上，供以后進(jìn)行統(tǒng)計、查詢、打印。

　　三、功能特點

　　1. 實現(xiàn)RFID遠(yuǎn)距離小區(qū)門口車輛出入管理，車輛出入小區(qū)門口不停車。

　　2. 讀寫器在線運行或脫機運行，均可對卡的有效性進(jìn)行自動識別。

　　3. 記錄車輛出入小區(qū)門口的信息，可查詢、打印歷史記錄。

　　4. 實現(xiàn)連動：當(dāng)讀到有效卡、進(jìn)入?yún)^(qū)地感線圈有感應(yīng)時，道閘自動打開;接著離開區(qū)進(jìn)入?yún)^(qū)地感線圈有感應(yīng)、進(jìn)入?yún)^(qū)地感線圈感應(yīng)消失

　　5.防砸功能：鋪設(shè)地感線圈，防止車輛處于道閘檔桿下邊未離開時，落下檔桿。

　　6. 正式卡和臨時卡管理：用于小區(qū)業(yè)主和外來車輛。

　　7. 適應(yīng)單個或多個出入門口的小區(qū)：通過軟件可配置。

　　四、主要設(shè)備介紹

　　4.1 讀寫器

　　型號：R310E。

　　4.1.1 工作環(huán)境

　　1)抗干擾和防雷設(shè)計,滿足工業(yè)環(huán)境要求

　　2)使用溫度：-20℃～+60℃

　　3)保存溫度：-30℃～+80℃

　　4)抗電磁干擾：10V/m 0.1-1000MHz AM調(diào)幅電磁波

　　4.1.2 主要技術(shù)參數(shù)

　　1)電氣特征

　　電 源 +9V到+12V DC(MAX 500mA)

　　通信接口 以太網(wǎng)(可選其他接口)

　　可靠性 MTBF≥50000小時

　　工作壽命 5年以上

　　2)微波鏈路特性

　　信號調(diào)制方式 GFSK

　　工作頻率 2.4 - 2.45 GHz

　　發(fā)射功率 ≤3dBm(可用軟件進(jìn)行調(diào)整)

　　讀寫區(qū)域 全向范圍(定向)

　　微波通訊距離 ≤80m(可調(diào))

　　微波通訊檢錯 CRC16循環(huán)冗余校驗

　　通訊加密 加密

　　位誤碼率/B.E.R 10-7

　　3)主要性能參數(shù)

　　a)能識別移動速度200公里/小時以內(nèi)快速移動的電子標(biāo)簽;

　　b)工作的頻率在2.4GHz-2.5GHz ISM微波段;

　　c)數(shù)據(jù)速率是1Mbps，射頻功率是-20dBm～0dBm且可調(diào)，最大峰值功率1毫瓦;

　　d)支持TCP/IP、UDP、PING等功能;

　　e)內(nèi)置大容量存儲器，SD卡接口;

　　4.2 電子標(biāo)簽

　　T51R標(biāo)簽是一種工作頻率在2.4GHz的主動式標(biāo)簽，只發(fā)送信號;可安裝于車內(nèi)前擋風(fēng)玻璃處或者由人員佩戴，適用于車輛出入管理系統(tǒng)、人員定位識別管理系統(tǒng)及家校通。T51R是基于T50R設(shè)計的一種超薄型電子標(biāo)簽，電池使用時間更長。T51R系列標(biāo)簽優(yōu)點，穩(wěn)定、可靠、堅固和耐用。

　　T51R標(biāo)簽產(chǎn)品主要性能指標(biāo)：

　　識別距離 最遠(yuǎn)50米(與R3000S，空氣中)

　　工作頻段 2.4-2.45G

　　接收靈敏度 -80 dbm ～ -90 dbm

　　期望電池壽命 3 年，電池電量過低時自動報警

　　掉電保存期 10年以上

　　ID號碼 32 bit

　　工作溫度 -20℃ ～ +55℃

　　保存溫度 -20℃ ～ +55℃

　　抗電磁干擾 10V/m 0.1～1000MHz AM調(diào)幅電磁波

　　重量 25g

　　4.3 道閘

　　具有——手動及搖控功能。

　　特點說明：

　　1.特殊的低耗轉(zhuǎn)矩電機，間歇式高頻繁升降桿動作設(shè)計。

　　2.升降受力平衡機構(gòu)系統(tǒng)，使欄桿在任意狀態(tài)下保持平衡。

　　3.欄桿起動時模擬變速運行，確保欄桿不會抖動。

　　4.高、中、低速的運行采用PLC邏輯控制調(diào)速，先進(jìn)可靠。

　　5.采用發(fā)動機原理的連桿式傳動結(jié)構(gòu)，旋轉(zhuǎn)式人工升降桿裝置。

　　6.雙珠萬向軸承作轉(zhuǎn)動支點，抬桿力矩大，噪音小，機構(gòu)耐用性強。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇23

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，堅決貫徹國務(wù)院、盛市、區(qū)的方針精神，我校決定積極參與實施(青少年行為養(yǎng)成手冊)評價的工作，促使全班德育工作從學(xué)生的生活底線抓起，從現(xiàn)在做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，倡導(dǎo)良好的道德品質(zhì)和文明行為，形成良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，為孩子們的一生奠定良好的習(xí)慣基礎(chǔ).。

　　二、工作目標(biāo)：

　　通過學(xué)習(xí)、實施(守則)、(規(guī)范)，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)進(jìn)一步提高，良好的行為習(xí)慣進(jìn)一步養(yǎng)成，在日常學(xué)習(xí)、生活中做到：文明禮貌好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、遵紀(jì)守法好、勤儉節(jié)約好、安全意識好。

　　三、具體措施

　　1、組織學(xué)習(xí)(守則)、(規(guī)范)。把(守則)、(規(guī)范)放大、張貼在校園醒目處。班主任、思想品德課老師利用晨會、品德課滲透(守則)、(規(guī)范)的教育。力求使規(guī)范在學(xué)生心中生根，使之成為學(xué)生的自覺行為。

　　2、分階段突出重點進(jìn)行“五好”教育。

　　第一階段進(jìn)行文明禮貌好教育。要求學(xué)生做到待人有禮貌，說話文明，會用禮貌用語，不說謊話。尊敬師長，孝敬父母，同學(xué)之間友好相處，不打架不罵人，互相關(guān)心，互相幫助。講究個人衛(wèi)生，衣著整潔，勤洗澡，勤剪指甲。保持教室、校園整潔。保護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂拋廢棄物。愛護(hù)公物，不亂寫亂畫，不踐踏草坪，不攀樹折花。積極參加班級組織的各種勞動和社會實踐活動，認(rèn)真做好值日工作。

　　第二階段進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣好教育。要求學(xué)生做到：遵守作息時間，認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備；上課積極思考，主動提問，傾聽老師講解和同學(xué)發(fā)言；學(xué)會總結(jié)歸納，及時復(fù)習(xí)，做到日清月結(jié)；認(rèn)真完成各科作業(yè)，書寫規(guī)范、整潔。多看有益的課外書，養(yǎng)成愛讀好書的習(xí)慣。參加活動守時，放學(xué)后按時回家。堅持鍛煉身體，認(rèn)真做好廣播體操和眼保健操，坐、立、行、讀書、寫字姿勢正確。積極參加有益的文體活動。

　　第三階段進(jìn)行遵紀(jì)守法好教育。要求學(xué)生做到：課間活動有秩序，開展有益的游戲，不高聲喧嘩，不追逐打鬧。慎交朋友，放學(xué)按時回家，不在路上逗留。閱讀、觀看健康有益的圖書、廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上信息。不吸煙、不喝酒、不賭博、遠(yuǎn)離，不參加封建迷信活動，不涉足不適宜未成年人的活動和場所，不做危險的事。

　　第四階段進(jìn)行勤儉節(jié)約好教育。要求學(xué)生做到：生活節(jié)儉，不攀比，不亂花錢，節(jié)約水電，愛惜糧食和學(xué)習(xí)、生活用品。自己能做的事自己做，衣物用品擺放整齊，衣著整潔，樸素大方。積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動。

　　第五階段進(jìn)行安全意識好教育。要求學(xué)生做到：遵守交通法規(guī)，未滿12周歲不得騎車，行走時不追逐，不走機動車道，不闖紅燈，不跨越隔離欄。在公共場所不擁擠，不喧嘩，守秩序。珍愛生命，注意活動安全、交通安全和食品安全，防火、防溺水、防觸電、防盜、防中毒。學(xué)習(xí)必要的安全知識，不做危險性的游戲。

　　3、對照“五好”要求，認(rèn)真梳理學(xué)生中存在的不良行為表現(xiàn)。排查問題。在梳理排查的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開展“存在問題怎么辦？”的大討論；在討論的基礎(chǔ)上讓學(xué)生定行動目標(biāo)，定整改措施，定自評計劃。

　　4、人人參與“促管理”活動，一個不漏；排查的問題，件件整改，一點不留。整改過程要做到“四要四不要”：要有針對性，不要盲目操作；要一步一個腳印地抓，不要敷衍了事，走過場；要曉之以理，教育為先，不要批評、訓(xùn)斥、處罰為先；要循序漸進(jìn)、不斷鞏固，不要急功近利，搞運動式教育。

　　5、加強檢查監(jiān)督、考核評比，扎扎實實開展“五好學(xué)生”“五好班級”評比活動。

　　6、通過走出去、請進(jìn)來等形式，請有關(guān)部門和社會知名人士對學(xué)生進(jìn)行教育，加強法制教育，傳授安全知識。

　　7、注意通過家訪，辦家長班級來實施小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，達(dá)到思想道德教育的目的。本學(xué)期召開家長會，要求全部家長參加，使家長充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，結(jié)合班級進(jìn)行教育。

　　8、及時總結(jié)，發(fā)揚成績，克服存在問題，不斷把“五好”教育工作推向深入。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇24

　　我有幸參加了20xx年山西省中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間我聽取了各位專家的講座和分析，學(xué)到了許多精辟的管理理念和獨到的管理經(jīng)驗，自感受益匪淺。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，我對我校當(dāng)前的教育與管理體系做了深入反思，為進(jìn)一步改進(jìn)我校的辦學(xué)理念，適應(yīng)新時代教育的發(fā)展要求，結(jié)合我校實際，對學(xué)校管理制定本管理改進(jìn)方案。

　　一、現(xiàn)狀分析

　　高平二中在高平市的北端，屬于縣級高中。現(xiàn)有在崗教師160人，學(xué)生20xx多人，有36個教學(xué)班。

　　1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高

　　2.教師隊伍建設(shè)有待加強。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50歲以上的教師,很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。

　　3.地方政府不太重視支持我縣城二流學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校各種制度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動教師的積極性。

　　二、改進(jìn)依據(jù)：

　　根據(jù)義務(wù)教育法和基礎(chǔ)教育改革精神，為適應(yīng)素質(zhì)教育要求，有效推進(jìn)我校改革，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制定我校管理改進(jìn)方案。

　　三.指導(dǎo)思想

　　以教育面向未來，面向現(xiàn)代化為思想為指導(dǎo)，以實施科學(xué)文化素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化校園文化環(huán)境和提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，加強管理，注重積累，努力建設(shè)體現(xiàn)時代特征和學(xué)校特色的校園。

　　四、目前存在的問題

　　1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的辦學(xué)理念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和提高

　　2.教師隊伍建設(shè)有待加強。老教師偏多，素質(zhì)偏低,30名50歲以上的教師,很多是民轉(zhuǎn)公。年青老師教師數(shù)量不多，教師數(shù)量比較緊張。教師的敬業(yè)精神不高，執(zhí)行力較差；校本研訓(xùn)力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；教師對新課改理念認(rèn)識不足，仍持傳統(tǒng)教育教學(xué)理念。

　　3.地方政府不太重視支持我縣城二流學(xué)校的發(fā)展。學(xué)校各種制度已基本建立，但過程管理中落實不到位，這樣就很難調(diào)動教師的積極性。

　　五、改進(jìn)目標(biāo)

　　1.加強班子隊伍建設(shè)，強化學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，盡快培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高，敢于開拓創(chuàng)新，教育理念先進(jìn)的班子隊伍，用新課改理念引領(lǐng)學(xué)校管理航向。

　　2.加強教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)；實行走出去請進(jìn)來的方式促進(jìn)教師專業(yè)化成長，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的教師隊伍，提高教師的綜合素質(zhì)，為打造有效課堂奠定基礎(chǔ)。

　　3.本學(xué)期內(nèi)進(jìn)一步完善各種制度，強化過程管理；對教師的績效工資盡量公平公正的考核。

　　4.進(jìn)一步強化學(xué)校安全工作，提高全體師生的安全意識與自救自護(hù)能力，杜絕一切安全責(zé)任事故的發(fā)生。

　　5.努力爭取上級支持，積極改善辦學(xué)條件。

　　6.加強學(xué)校精細(xì)化管理，辦人民滿意的學(xué)校。

　　六.改進(jìn)措施

　　1.建立行之有效的管理機制

　　有效的管路機制是指建立起以“以目標(biāo)管理為導(dǎo)向、以計劃管理為行動、以細(xì)節(jié)管理為準(zhǔn)繩、以績效管理為杠桿”的四級管理框架，體現(xiàn)“以目標(biāo)引行動，以計劃導(dǎo)行動，以細(xì)節(jié)養(yǎng)成行動，以績效帶行動”的管理思想。

　　①.目標(biāo)管理：

　　從開學(xué)期初，人人制定工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)。如學(xué)校各部門工作目標(biāo)、班主任工作目標(biāo)、教師崗位工作目標(biāo)、班級工作目標(biāo)等，真正落實崗位目標(biāo)責(zé)任制，用目標(biāo)去指引行動。

　　②.計劃管理：

　　學(xué)期初各部門、各崗位都要制定切實可行的工作計劃，按計劃開展工作，用計劃去引導(dǎo)行動。在計劃實施過程中加強管理力度，減少漏洞出現(xiàn)，到學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)，找出工作中的不足。

　　③.細(xì)節(jié)管理：

　　多好的制度都可以制定，但如何有效實施和落實卻是另一回事。因此要制定出一整套可操作的監(jiān)督機制，在計劃實施過程中出現(xiàn)的任何不足和問題，各職能部門都要給予及時引導(dǎo)或糾正，及時解決，使之養(yǎng)成落實和充實計劃的.習(xí)慣。監(jiān)督只是手段，重要的是教師的成長。

　　④.績效管理：

　　指用成績和效果去評判每個人的工作優(yōu)劣，獎勤罰懶，用績效去帶動每個人的行動。它主要從以下幾個方面來體現(xiàn)：（1）課時結(jié)構(gòu)工資；（2）崗位工資；（3）考勤工資；（4）考核工資；（5）績效工資等。

　　2.落實有效的管理措施

　　有效的管理措施是指“全員管理、全面管理和全過程管理”的“三全”管理。全員管理:使全校師生都積極參與管理，體現(xiàn)出全校教職工人人都是管理者，樹立團(tuán)隊意識，集體意識，在管理中互相促進(jìn)，共同提高，不斷進(jìn)步。全面管理：指全體教職工對學(xué)校工作齊抓共管，做到“學(xué)校無閑事，事事教育人；學(xué)校無閑地，處處教育人”。使學(xué)校管理有條不紊，避免工作中出現(xiàn)漏洞。全過程管理就是要對每一個管理項目都要跟蹤，做到計劃、記錄、總結(jié)“三落實”。

　　學(xué)校根據(jù)工作分工，把各項工作具體分工到人一抓到底，期末由學(xué)校對各項工作進(jìn)行全面考核，結(jié)果具體到人，對成績好的予以表彰獎勵，工作差或完不成任務(wù)的幫助找出原因或予以相應(yīng)的懲罰，激勵先進(jìn)，最大限度地調(diào)動教師的工作積極性。

　　3.完善有效的管理方法：

　　有效的管理方法是指要建立起“制度管理+情感管理+民主管理”的管理框架，用制度去約束人，用情感去鼓勵人，用民主去調(diào)動人。

　　制度管理:“無以規(guī)矩不成方圓”。各項工作都要有相應(yīng)的工作制度，用制度去約束每個人的行動，規(guī)范每個人的行為。學(xué)校計劃對各項制度進(jìn)行進(jìn)一步修訂、完善，學(xué)期初集中師生學(xué)習(xí)一次《制度匯編》，讓每位教職工和學(xué)生做到行動有準(zhǔn)則，工作有指南。

　　情感管理:制度是用來約束人的行動的，但它的威力也并非是無窮的。在工作中還要認(rèn)真體現(xiàn)用情感去管理，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，教之以法。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要注意工作方式和方法，及時了解師生的動向，及時做好思想工作（如談心、訪問等）。班主任和課任教師要認(rèn)真做好學(xué)生的思想、道德教育，以情感人，以理服人，真正體現(xiàn)“以人為本”的管理思想。

　　民主管理：所謂民主管理，就是要讓廣大師生人人參與管理，人人有決策學(xué)校工作的權(quán)利。

　　（1）學(xué)校定期召開民主生活會，充分利用工會的作用，讓每位教師都參加到管理和決策學(xué)校的重大工作中來。

　　（2）學(xué)校做到每周開一次校委會，重大事項由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體討論決定，避免“一言堂”造成決策失誤。

　　（3）實行政務(wù)公開，定期公布學(xué)校的有關(guān)重大事項如財務(wù)公開、評優(yōu)公開等。讓每一位師生都來監(jiān)督學(xué)校工作，以促進(jìn)學(xué)校工作的健康發(fā)展。

　　（4）建立“校長意見箱”，及時了解群眾對學(xué)校工作的反映，以便及時調(diào)整工作思路，做好下一步工作。

　　（5）各班定期召開民主生活會，班干部、課代表等要進(jìn)行定期民主選舉，實行“競爭上崗”。

　　總之，只有真正建立起有效的管理機制，落實好管理措施，配合以有效的管理方法，才能充分調(diào)動全校師生的工作和學(xué)習(xí)積極性，學(xué)校各項工作才能做到既有始有終，又能突出特色。我認(rèn)為這樣子有利于我們這種地方二流學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇25

　　一、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　成立“x大學(xué)新型冠狀病毒感染肺炎防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌做好此次疫情防控工作。領(lǐng)導(dǎo)組組成人員如下：

　　組長：、

　　成員：、

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。

　　主任：（兼）

　　副主任：（兼）（兼）（兼）

　　（兼）

　　領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在校長辦公室。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　認(rèn)真貫徹落實黨中央、國務(wù)院和省委、省政府關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控決策部署，把新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作作為當(dāng)前學(xué)校的一項重要政治任務(wù)，把師生身體健康和生命安全放在第一位，進(jìn)一步提高政治站位，切實增強緊迫感和責(zé)任感，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，建立聯(lián)動工作機制，認(rèn)真落實防控措施，全力做好防控工作，有效預(yù)防、及時控制新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的暴發(fā)和蔓延，切實保障師生身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定。

　　三、防控措施及任務(wù)分工

　　（一）各單位成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

　　以防控新型冠狀病毒感染肺炎等傳染病為重點，嚴(yán)格落實學(xué)校各項防控措施，各單位要成立疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂周密方案，組織力量開展防控，依法依規(guī)有序管控，構(gòu)建“學(xué)校—學(xué)院—班級”三級預(yù)防控制體系。各單位黨政負(fù)責(zé)人作為第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織本單位做好疫情防控相關(guān)工作。（責(zé)任單位：全校各單位）

　　（二）做好值班值守

　　認(rèn)真落實學(xué)校值班制度，做好春節(jié)和寒假期間值班值守，做到值班人員在崗、值班電話暢通，如有異常情況及時處理上報。（責(zé)任單位：全校各單位）

　　（三）加強疫情防控宣傳教育

　　面向全校師生員工，通過網(wǎng)站、微博、微信公眾號、工作群、家長群、學(xué)生群等網(wǎng)絡(luò)渠道，及時傳達(dá)有關(guān)文件精神并編發(fā)假期生活提示，開展健康教育，向?qū)W生和家長普及疫情防控知識和防控要求，提醒外出師生員工和家屬按要求佩戴口罩，保持清潔衛(wèi)生和充足睡眠，做好自身防護(hù)，加強體育鍛煉；引導(dǎo)師生員工及家屬寒假期間不到人流量大的場所逗留；要求師生員工不得前往武漢等疫情嚴(yán)重地區(qū)及其周邊地區(qū)；密切關(guān)注新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控形勢發(fā)展變化，強化校內(nèi)輿情監(jiān)測與引導(dǎo)，及時發(fā)布校內(nèi)疫情有關(guān)信息，避免引發(fā)師生員工恐慌。（責(zé)任單位：黨委宣傳部、學(xué)生處、國際交流與合作處、離退休工作處、校團(tuán)委、研究生院、校醫(yī)院、國際漢學(xué)院、各人才培養(yǎng)單位）

　　（四）了解和掌握假期師生員工動態(tài)

　　1、了解和掌握學(xué)生假期去向，做好信息登記。（責(zé)任單位：全校各單位）

　　2、掌握寒假期間留校學(xué)生情況，密切關(guān)注和監(jiān)測留校學(xué)生的健康狀況；做好留校學(xué)生的晨午檢工作，并做好記錄；如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、乏力等疑似癥狀者，及時報告至校醫(yī)院；留校學(xué)生不得隨意離校。（責(zé)任單位：學(xué)生管理部門、各人才培養(yǎng)單位）

　　3、加強與參加寒假社會實踐活動的師生聯(lián)系，及時了解掌握其健康狀況，并通知其停止一切社會實踐活動。（責(zé)任部門：校團(tuán)委、各人才培養(yǎng)單位）

　　4、全面了解本單位教職員工及其家屬假期外出、親友來訪及健康情況，及時掌握動向，做到精準(zhǔn)摸排。（責(zé)任單位：人事處及其他各單位）

　　5、認(rèn)真統(tǒng)計湖北籍學(xué)生相關(guān)信息，并將信息報送學(xué)生管理部門、校醫(yī)院備案。如發(fā)現(xiàn)有疑似感染新型冠狀病毒感染肺炎疫情者，第一時間報告校醫(yī)院；及時了解掌握這部分學(xué)生情況，表達(dá)學(xué)校的關(guān)心關(guān)愛，加強健康和防疫宣傳教育。（責(zé)任單位：學(xué)生管理部門、各人才培養(yǎng)單位）

　　（五）加強管控大型活動

　　全校暫停舉辦大型聚集活動；召開小型會議，參會人員應(yīng)正確佩戴有效防護(hù)口罩，并做好其它防護(hù)措施，避免人員聚集引發(fā)疫情擴散。（責(zé)任單位：全校各單位)

　　（六）加強校園和家屬區(qū)安全管理

　　1、加強校園門衛(wèi)管理，嚴(yán)格控制校園外來人員，做好家屬區(qū)外地來汴人員摸排工作；加強保衛(wèi)工作，維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定；在學(xué)校進(jìn)出口處設(shè)置紅外線體溫監(jiān)測儀或體溫測量設(shè)備，必要時設(shè)置進(jìn)入車輛消毒設(shè)施。（責(zé)任單位：保衛(wèi)處）

　　2、督促物業(yè)對家屬區(qū)嚴(yán)格管理，做好外來人員及車輛的登記備案工作；居民憑有效證件進(jìn)出家屬區(qū)；嚴(yán)禁無關(guān)人員隨意進(jìn)入家屬區(qū)。（責(zé)任單位：總務(wù)處、后勤集團(tuán)總公司）

　　3、暫時關(guān)閉校內(nèi)和家屬區(qū)教職工活動中心。（責(zé)任單位：離退休工作處）

　　（七）加強聯(lián)防聯(lián)控

　　加強與開封市衛(wèi)生健康部門密切聯(lián)系，及時掌握信息，獲取專業(yè)指導(dǎo)，根據(jù)疫情發(fā)展形勢適時調(diào)整校內(nèi)防控工作措施。積極配合有關(guān)衛(wèi)生健康部門，加強科研攻關(guān)，嚴(yán)格落實疫情防擴散措施，做好校園疫情防控，及時發(fā)現(xiàn)、報告并配合衛(wèi)生健康部門有效處置疫情。（責(zé)任單位：校醫(yī)院、醫(yī)學(xué)院、淮河醫(yī)院、第一附屬醫(yī)院）

　　（八）做好開學(xué)前的準(zhǔn)備工作

　　1、根據(jù)上級要求和疫情發(fā)展形勢變化，確定新學(xué)期開學(xué)時間；做好學(xué)生延期返校的準(zhǔn)備，提前安排好延期期間的值班工作。（責(zé)任單位：教務(wù)處及其他各單位）

　　2、通知假期返鄉(xiāng)學(xué)生，未到開學(xué)報到時間禁止學(xué)生提前返校，已經(jīng)購票或其他原因需要提前返校的，應(yīng)及時調(diào)整返程安排；凡是發(fā)燒、干咳、乏力等疑似癥狀者，癥狀消失前14日禁止返校。（責(zé)任單位：學(xué)生管理部門、各人才培養(yǎng)單位）

　　3、假期期間，提醒從疫區(qū)返校教職工自覺居家健康觀察14天，每天測量體溫并做好記錄，主動向本單位報告健康狀況；對從疫區(qū)嚴(yán)重地方返校教職工開展追蹤和醫(yī)學(xué)觀察、健康篩查，及時向校醫(yī)院報告，并配合相關(guān)部門工作。（責(zé)任單位：校長辦公室、校醫(yī)院及其他各單位）

　　4、嚴(yán)格落實24小時值班制度，設(shè)預(yù)檢分診處，做好門診記錄，對發(fā)熱病人實行首診跟蹤負(fù)責(zé)制，及時了解發(fā)熱師生員工病情轉(zhuǎn)歸，必要時學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立隔離區(qū)。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病例，立即采取防護(hù)措施，按開封市衛(wèi)生健康部門有關(guān)要求進(jìn)行處置。（責(zé)任單位：總務(wù)處、校醫(yī)院）

　　5、落實后勤、衛(wèi)生設(shè)施保障。在春季學(xué)期開學(xué)前，組織開展校園環(huán)境清潔整治行動，推進(jìn)教室、宿舍、食堂、運動場館、圖書館、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生改善行動，做到日常通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通，對地面桌椅進(jìn)行擦拭消毒，全方位改善學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生條件，為廣大師生員工創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的校園環(huán)境。加強食堂、飲用水等安全監(jiān)管，嚴(yán)格落實食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨午檢工作并備案檢查。食堂進(jìn)貨嚴(yán)格落實索證索票，嚴(yán)禁使用來源不明的家禽家畜或野生動物。（責(zé)任單位：總務(wù)處、后勤集團(tuán)總公司、校醫(yī)院、各相關(guān)單位）

　　（九）加強疫情監(jiān)測和摸底排查

　　1、開學(xué)報到時，全面開展健康狀況排查，對從疫區(qū)返校的師生進(jìn)行健康監(jiān)測，如發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、呼吸困難等不適癥狀者，及時報告校醫(yī)院并提醒做好防護(hù)措施，幫助其到就近醫(yī)院接受診斷治療，校醫(yī)院按要進(jìn)行相應(yīng)的跟蹤指導(dǎo)。（責(zé)任單位：校醫(yī)院及其他各單位）

　　2、建立學(xué)生晨午檢、因病缺課缺勤登記與報告、隔離和復(fù)課制度。指定專人負(fù)責(zé)學(xué)生晨午檢工作，及時了解學(xué)生身體健康狀況，做好晨午檢記錄，預(yù)防和控制群體性疫情發(fā)生。（責(zé)任單位：學(xué)生管理部門、各人才培養(yǎng)單位）

　　（十）做好經(jīng)費和物資保障工作

　　根據(jù)需要，安排一定的專項經(jīng)費用于各項防控措施的落實，儲備足量的防護(hù)用品（如口罩、手套、洗手液）和消毒劑、紅外線體溫計等，洗手間必須配備肥皂或洗手液。（責(zé)任單位：財務(wù)處、校醫(yī)院、各相關(guān)單位）

　　（十一）及時報送疫情信息

　　嚴(yán)格執(zhí)行疫情信息逐級報告制度，建立疫情信息員制度，校醫(yī)院設(shè)疫情處置專員1名，各單位至少設(shè)疫情聯(lián)絡(luò)專員1名，各年級設(shè)疫情報告專員1名。實行“日報告”“零報告”制度，各單位如無異常情況，每天下午15：00電話報告至學(xué)校總值班室；如有異常情況，要迅速、妥善予以處置，按照“先口頭、再書面”的程序及時、如實上報至人員歸口管理部門，同時報送至校醫(yī)院和學(xué)校總值班室。

　　學(xué)校總值班室電話：、；

　　校醫(yī)院值班電話：、。

　　（責(zé)任單位：全校各單位）

　　四、責(zé)任追究

　　各單位要提高政治站位，強化責(zé)任意識，認(rèn)真落實各項防控措施，對此次疫情防控工作重視不夠、措施落實不到位、工作推進(jìn)緩慢的單位和個人，啟動責(zé)任倒查和責(zé)任追究機制；對造成嚴(yán)重后果的，依法依規(guī)追究相關(guān)單位和個人的責(zé)任。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇26

　　為了加強的教職工隊伍的建設(shè)和管理，規(guī)范教職工工作秩序，確保學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)的完成，加快學(xué)校發(fā)展步伐，現(xiàn)依據(jù)上級部門有關(guān)文件精神作如下要求：

　　一、作息時間制度：

　　1、教職員工7：40上班，中午11：40下班；中午12：55上班，下午4：15下班。

　　2、實施晨間管理制度，班主任 7：20進(jìn)入班級管理，并安排好晨掃事宜。

　　3、總護(hù)導(dǎo)7：00上崗，護(hù)導(dǎo)老師7：10上崗，指導(dǎo)學(xué)生課間安全活動。

　　4、二分鐘預(yù)備鈴響，任課老師即進(jìn)教室，帶好所需用品，組織管理眼保健操、室內(nèi)操，課內(nèi)不隨意離開教室，無特殊原因不得擅自讓學(xué)生離開教學(xué)課堂。

　　5、每月的第一周為大升旗儀式，全體教師7：35到達(dá)指定地點。

　　二、考勤制度：

　　1、建立考勤登記表，各部門設(shè)立考勤負(fù)責(zé)人，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來，作為考評的依據(jù)。

　　2、實施考勤的基本單位由各部、處、室自行確定。

　　3、考勤表由考勤單位保存一年，以備查詢統(tǒng)計。

　　4、教師每月遲到累計5次以上（含5次），免于當(dāng)月全勤獎獎勵，情節(jié)嚴(yán)重者另下浮結(jié)構(gòu)工資5%——20%。

　　5、教師未經(jīng)部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行），免于當(dāng)月全勤獎獎勵，并視情節(jié)輕重及態(tài)度好壞給予進(jìn)一步的處理（如與考核、崗位聘任掛鉤）。

　　6、升旗儀式、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（外出聽課、培訓(xùn)）擅自缺席者視礦工處理。

　　三、幾種休假制度及待遇：

　　（一）病假：

　　1、工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）

　　2、教職員工請病假必須有醫(yī)院出具的病假單，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（特殊情況應(yīng)及時電話告知所在部門領(lǐng)導(dǎo)），方為有效。

　　3、病假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

　　（1）、兩天以內(nèi)（含2天），持病休證明，由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并登記備案，同時報校長室備案。

　　（2）、3天以上，報校長辦公室，經(jīng)主管校長批準(zhǔn)，并登記備案。

　　（3）教師病假相關(guān)資料，部門應(yīng)每月上報校辦存檔。

　　4、病假待遇：

　　（1）、教師休病假應(yīng)按有關(guān)規(guī)章扣除相應(yīng)課時工資，免發(fā)當(dāng)月全勤獎獎勵。

　　（2）、教師持有病假單，如能按學(xué)校安排的課表上完當(dāng)天的課，在完成工作量的情況下，經(jīng)部門主管同意回家休息則不扣課時工資。

　　（3）、長病假按上級部門統(tǒng)一規(guī)定辦。

　　（二）、事假：

　　1、教職工因事請假，必須事先向有關(guān)部、處、室提出申請，說明原因，得到批準(zhǔn)者在不影響工作的前提下請假。

　　2、有事需離校2小時以內(nèi)者經(jīng)年級部批準(zhǔn)，在不影響工作的前提下方可離校。

　　3、事假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

　　（1）、事假在2天以內(nèi)（含2天），由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)登記備案，并上報校長辦公室。

　　（2）、事假在3天以上，由所屬部、處、室主任簽署意見，并報主管校長批準(zhǔn)。

　　（3）、部、處、室負(fù)責(zé)人請假，需經(jīng)校長批準(zhǔn)。

　　（4）中層干部、教研組長外出開會，需把會議通知交校辦備案。

　　4、事假待遇：

　　（1）、事假一天以上扣課時工資，免于當(dāng)月全勤獎獎勵，月累計3天，按規(guī)定扣除相應(yīng)國發(fā)工資。

　　（2）、事假累計超過5天者，扣除當(dāng)月部分結(jié)構(gòu)工資外，還要扣除當(dāng)年部分的年終考核獎，并按規(guī)定扣除部分國撥工資。

　　四、加班獎勵制度：

　　1、教師加班，在學(xué)校認(rèn)定的情況下，帶學(xué)生外出活動（如參加各類比賽、演出，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)等）校內(nèi)加班1天30元，校外加班一天40元。

　　2、職員加班，在學(xué)校認(rèn)定的情況下來校完成工作者，加班費20元。

　　此制度從20xx年1月開始實行。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇27

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹落實〈……縣教育局常規(guī)管理規(guī)范〉，切實加強學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作管理，建立健全教育教學(xué)常規(guī)管理制度，建立學(xué)校常規(guī)管理的有效機制，全面加強環(huán)境“三園”建設(shè)，全面提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，努力創(chuàng)建特色學(xué)校，強化習(xí)慣養(yǎng)成教育，增強校園文化氛圍，極力打造書香校園，讓人民滿意、社會滿意。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　1、嚴(yán)格按照《……縣中小學(xué)常規(guī)管理基本要求》，結(jié)合…局長在常規(guī)現(xiàn)場會上的講話精神，逐項抓好落實工作。通過開展學(xué)校常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、努力打造一支道德高尚、行為良好的師生隊伍。全面提高教師職業(yè)道德教育水平，引導(dǎo)廣大教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)，樹立良好的教師職業(yè)形象，讓每位教師當(dāng)楷模。教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，勤奮好學(xué)、積極進(jìn)取、全面發(fā)展。

　　3、建立良好的育人環(huán)境，加強“三園建設(shè)”。校園環(huán)境干凈整潔，搞好老校區(qū)的特色化建設(shè)；師生行為文明規(guī)范，以加強學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育促進(jìn)校園文化建設(shè)、打造書香校園為主線，大力開展“爭當(dāng)文明學(xué)生、爭做示范班級、爭創(chuàng)文明校園”活動。

　　4、全方位落實好各項管理措施，堅持規(guī)范的升旗儀式、堅持規(guī)范的教育教學(xué)常規(guī)檢查，堅持規(guī)范地開展各項主題教育活動，提高學(xué)校常規(guī)化管理水平。

　　三、具體步驟

　　1、前期準(zhǔn)備、動員階段（20xx年11月）。學(xué)校組織全體教師再次學(xué)習(xí)《……縣中小學(xué)管理規(guī)范》，傳達(dá)縣教育局常規(guī)管理會精神，并制定具體的實施方案，對照差距和要求，逐條逐項進(jìn)行自查自糾，將基本要求分別明確到各個部門，細(xì)化管理目標(biāo)，明確崗位職責(zé)，找準(zhǔn)問題關(guān)鍵和工作切入點，研定措施，狠抓落實。

　　2、全力實施階段（20xx年12月－20xx年6月）。建立健全各項規(guī)章制度，使教育教學(xué)常規(guī)工作不斷完善和發(fā)展，充分體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學(xué)管理理念和工作思路，充分發(fā)揮規(guī)章制度在教育教學(xué)管理過程中激勵評價功能，初步建立現(xiàn)代學(xué)校管理制度；整治校園環(huán)境，優(yōu)化育人環(huán)境，努力打造特色學(xué)校，提高學(xué)校的辦學(xué)水平。

　　3、總結(jié)迎檢階段（20xx年7月）。迎接縣教育局及全縣領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的檢查評估，積極申報市、縣常規(guī)管理示范學(xué)校，并做好相應(yīng)的文檔整理工作。

　　四、工作措施

　　1、建立崗位目標(biāo)責(zé)任制。在全面貫徹教育教學(xué)管理以人為本、人文管理的原則的同時，在前一階段已明確的各類工作人員工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確各部門的崗位工作目標(biāo)，規(guī)定常規(guī)工作內(nèi)容和創(chuàng)新工作要求。充分發(fā)揮各部門和各類工作人員的職能作用，充分調(diào)動他們的工作積極性，努力達(dá)到“搞好自己一小塊、激活全校整盤棋”全局效果。

　　2、明確教育教學(xué)目標(biāo)，狠抓“七管”

　　以教育教學(xué)常規(guī)管理為中心，狠抓教學(xué)“七認(rèn)真”，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主要途徑，是學(xué)生獲得知識，啟迪智慧，發(fā)展能力，養(yǎng)成良好道德行為的主要渠道，是教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。20xx年學(xué)校將從課堂教學(xué)的方向、容量、難度、結(jié)構(gòu)、時間、方法、氣氛等方面全面加強管理，管理的途徑和方法是在教師進(jìn)行自我管理的基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處全面加強過程管理，全面加強督促檢查力度，切實將此項工作抓出成效。

　　3、抓好特色學(xué)校創(chuàng)建前期準(zhǔn)備工作。學(xué)校經(jīng)過多年的醞釀和探索，初步形成了特色學(xué)校爭創(chuàng)的基本工作思路，思想上逐步確立以加強學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教育促進(jìn)校園文化建設(shè)、打造書香校園的主線為學(xué)校的基本特色，今后將使這一特色活動逐步鞏固和發(fā)展。20xx年，學(xué)校將研究制定特色學(xué)校爭創(chuàng)工作的整體規(guī)劃和基本工作思路以及具體的實施方案，學(xué)校的一切活動圍繞這條主線展開，以便使特色活動形成一定的規(guī)模和良好的氛圍。

　　4、加強德育工作，堅持“三個不變”

　　⑴、主題教育活動主旋律不變。愛國主義讀書教育活動的主題是“心系祖國、健康成長”，各班隊要把學(xué)習(xí)和活動開展結(jié)合起來。安全主題教育活動、弘揚和培養(yǎng)民族精神主題教育活動等各項活動主旋律不變，要在活動中培養(yǎng)學(xué)生的各種意識和能力，讓每次活動都育人，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。

　　⑵、文明習(xí)慣養(yǎng)成教育不變

　　20xx年學(xué)校繼續(xù)努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，繼續(xù)開展學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的活動，繼續(xù)開展?fàn)幾龊细裆�、示范生活動，堅持�?guī)范升旗儀式，規(guī)范少先隊文明監(jiān)督崗的工作，繼續(xù)開展法制宣傳教育活動，開展形式多樣的素質(zhì)教育活動，以活動促提高，努力營造良好的校園文化氛圍。

　　⑶、“寓德于教”的要求不變

　　豐富班隊課的活動形式和教育內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，課任教師要上好思想品德課，強化德育滲透和基礎(chǔ)道德教育，體現(xiàn)和融合心理健康教育，促進(jìn)孩子身心健康和諧發(fā)展。

　　5、推進(jìn)“三園”建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

　　努力打造特色學(xué)校，環(huán)境建設(shè)與教育教學(xué)活動并駕齊驅(qū)。以硬件促軟件，在老校區(qū)前期的維修基礎(chǔ)上，再思考改進(jìn)，打造出亮點、特點。豐富校園文化，做好文化墻，美化教室及樓道，讓每塊墻壁都說話。使師生身處一個優(yōu)雅、舒適、文化底蘊厚重的校園。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇28

　　x縣x中學(xué)校，位于x縣中片，繼光水庫淹沒區(qū)，交通不便，信息閉塞，班次不多，在編教師少。教師隊伍年齡老化，部分教師競爭意識不強，奉獻(xiàn)精神不夠，為加強我校師資隊伍建設(shè)，提高教師的服務(wù)意識和業(yè)務(wù)能力，充分調(diào)動全體教職工的積極性，結(jié)合我校實際，特制定師德師風(fēng)整改方案。

　　借師德師風(fēng)建設(shè)活動的東風(fēng)，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《x市中小學(xué)教師“雙六條”規(guī)定》和《反對自由主義》等。組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支勤學(xué)、身正、寬容、自律的教師隊伍，以德立教，共鑄一支和諧、穩(wěn)定、師德高尚的教師隊伍。

　　一、整改的問題

　　我校通過政治學(xué)習(xí)、召開座談會、發(fā)放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數(shù)教師對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：

　　1、師德師風(fēng)方面存在的問題

　　⑴ 過去說學(xué)校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學(xué)習(xí)，教師思想素質(zhì)還需要提高和加強。學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師終身熱愛教育事業(yè)，樹立創(chuàng)新意識，開拓進(jìn)取。

　　⑵ 學(xué)校教研活動流于形式，不能有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　⑶ 在學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育上工作力度還不夠。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)方面存在的問題

　　⑴ 在執(zhí)行法律、法規(guī)和學(xué)校制度方面力度不夠，對有的教師過于遷就，只是點到為止。

　　⑵ 在注重樹立品牌形象的同時，未能統(tǒng)籌考慮學(xué)科的均衡發(fā)展。如學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)，缺少領(lǐng)軍人物。

　　⑶ 培養(yǎng)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段來提高課堂教學(xué)效益，培養(yǎng)現(xiàn)代化人才的工作有待加強。

　　3、教師隊伍在師德師風(fēng)方面存在的問題

　　⑴ 教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心需要進(jìn)一步提高，部分把學(xué)校安排的工作當(dāng)做一種負(fù)擔(dān)，敷衍塞責(zé)，不盡職盡責(zé)去做。

　　⑵ 關(guān)愛學(xué)生方法簡單，關(guān)注學(xué)生成長不注重全面發(fā)展。

　　⑶ 教書育人方法單一，評價方式不能適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生心理需求，不適合課改的需要。

　　⑷ 為人師表還有待加強，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也需要強化。

　　⑸ 終身學(xué)習(xí)方面亟待解決，部分教師沒有終身學(xué)習(xí)的意識，不主動參加學(xué)習(xí)，提高自己的綜合能力。

　　二、整改的要求

　　切實解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問題。要堅決反對工作不負(fù)責(zé)任，不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé);堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向;堅決反對譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生的行為;堅決反對向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學(xué)生、家長財物等以教謀私的行為;堅決反對腐敗玩樂行為;堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動;堅決反對擅自停課、缺課、離崗;堅決反對工作消極怠工，目無組織和領(lǐng)導(dǎo)，同事之間鬧不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。要通過開展師德師風(fēng)整改活動，努力實現(xiàn)“五個求實效”，即:加強政治學(xué)習(xí)，在提高道德水平上求實效;愛崗敬業(yè)，教書育人，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實效;關(guān)愛學(xué)生，在增強服務(wù)意識上求實效;解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進(jìn)學(xué)校各項工作，在開創(chuàng)教育工作新局面上求實效。

　　1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。將繼續(xù)把課堂教學(xué)扎扎實實抓到位，努力提高教學(xué)效益，進(jìn)一步落實教學(xué)“六認(rèn)真”工作，在優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，注重實效，減少教學(xué)的盲目性、隨意性。在作業(yè)的布置上，嚴(yán)格控制作業(yè)量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學(xué)生練習(xí)，使學(xué)生通過少而精的練習(xí)，達(dá)到掌握知識的目的。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執(zhí)行到位。

　　2、狠抓教育方法管理。關(guān)心學(xué)生、為人師表是一個教師的起碼的道德準(zhǔn)則。儀表端莊、舉止文明、遵紀(jì)守法更是一個教育工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)。針對學(xué)生和家長反映的少數(shù)不尊重學(xué)生的現(xiàn)象，我們將進(jìn)一步嚴(yán)格教學(xué)法規(guī)，關(guān)愛全體學(xué)生，平等、公正地對待學(xué)生，不歧視差生，不以權(quán)勢看人，尊重學(xué)生人格，不諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。堅持正面教育，春風(fēng)化雨，潤物無聲，把自己的.一顆愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。

　　3、樹立良好的教師形象。“學(xué)高為師，身正為范”。教師職業(yè)道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現(xiàn)象，將嚴(yán)格規(guī)范管理，在深化“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表”等主題活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實施以“展師德風(fēng)采，創(chuàng)優(yōu)秀群體，樹教育新風(fēng)”為主題內(nèi)容，以全面提高教師素質(zhì)為目標(biāo)的師表工程。講師德，正師風(fēng)，要求教師做到的，行政人員首先做到;繼續(xù)履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學(xué)生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向?qū)W生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監(jiān)督，以此促進(jìn)良好的師德師風(fēng)的形成。

　　三、整改的措施

　　(一)大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園

　　1、進(jìn)行經(jīng)常性的職業(yè)道德教育。要組織全體教師經(jīng)常學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及有關(guān)教育法律法規(guī)，開展職業(yè)道德教育，開展“弘揚繼光精神”的演講比賽發(fā)揚“不怕困難，敢于勝利”的精神，提倡教師要有愛崗敬業(yè)、自尊自愛、為人師表、改革創(chuàng)新的職業(yè)精神。努力培養(yǎng)一大批敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)的教師，努力建設(shè)一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)能力強、富有改革創(chuàng)新意識、充滿活力的教師隊伍。

　　2、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)活動，有專門的學(xué)習(xí)筆記，認(rèn)真記好學(xué)習(xí)記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，以科研促發(fā)展，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學(xué)的教師隊伍。

　　3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進(jìn)意識、憂患意識的教育。要使教師們認(rèn)識我縣教育的現(xiàn)狀，從中找出我們的優(yōu)勢和劣勢;認(rèn)識教師肩負(fù)的責(zé)任，從中增強工作責(zé)任感;認(rèn)識我校先進(jìn)學(xué)校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

　　(二)加強思想道德建設(shè)，樹立良好師德形象

　　1、堅持把思想作風(fēng)建設(shè)擺在首位，形成用科學(xué)發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真分析現(xiàn)狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發(fā)揮優(yōu)勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，做好本職工作。

　　2、強化師德師風(fēng)建設(shè)。堅決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生、歧視挖苦學(xué)生、嚴(yán)禁各類違反師德規(guī)范行為的發(fā)生。倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風(fēng)。在群體師德師風(fēng)創(chuàng)優(yōu)上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴(yán)格實行師德考核制度。

　　3、要樹立優(yōu)秀教師的榜樣。在學(xué)校教育教學(xué)工作中已經(jīng)成長起來了一批優(yōu)秀的教師，他們的教育實踐和先進(jìn)事跡，生動地體現(xiàn)了現(xiàn)代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)思想和先進(jìn)事跡，提高師德認(rèn)識，激發(fā)師德情感。

　　(三)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，構(gòu)建服務(wù)型團(tuán)隊

　　1、提高服務(wù)水平，要把學(xué)校建設(shè)成服務(wù)型學(xué)校，一切為學(xué)生服務(wù)，讓家長滿意。圍繞學(xué)校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則;全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細(xì)心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務(wù)質(zhì)量，努力推進(jìn)各項工作再上新臺階。

　　2、刻苦鉆研，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，虛心求教，努力提高教學(xué)水平。

　　3、堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識，多聽課，多動筆，不斷給自己充電，真正做到因材施教。

　　4、主動，積極的做好本分工作，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。

　　5、工作中時刻剖析自己，進(jìn)行批評與自我批評，定期寫好反思。做事情都遵守精細(xì)化原則，要做就要盡最大努力做到最好。不抱“混日子”的想法，用“精細(xì)化”來嚴(yán)格要求自己。

　　6、提高自己的綜合素質(zhì)，熱愛本職工作，遇到問題多看多想多問，像周圍的老師請教，樹立良好的道德風(fēng)范。

　　通過這次師德師風(fēng)的自查自糾，發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，還需要不斷的改進(jìn)工作作風(fēng)，提高教育理論和專業(yè)知識水平，提高教學(xué)效率。但是，這也是一個漫長的過程，需要堅持不懈，花更多的精力，需要不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，這樣才能提高教師的師德水平，為教學(xué)服務(wù)，為提高教師自身的綜合素質(zhì)服務(wù)。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇29

　　為了加強的教職工隊伍的建設(shè)和管理，規(guī)范教職工工作秩序，確保學(xué)校教育教學(xué)工作任務(wù)的完成，加快學(xué)校發(fā)展步伐，現(xiàn)依據(jù)上級部門有關(guān)文件精神作如下要求：

　　一、作息時間制度：

　　1、 教職員工7：40上班，中午11：40下班；中午12：55上班，下午4：15下班。

　　2、 實施晨間管理制度，班主任 7：20進(jìn)入班級管理，并安排好晨掃事宜。

　　3、 總護(hù)導(dǎo)7：00上崗，護(hù)導(dǎo)老師7：10上崗，指導(dǎo)學(xué)生課間安全活動。

　　4、 二分鐘預(yù)備鈴響，任課老師即進(jìn)教室，帶好所需用品，組織管理眼保健操、室內(nèi)操，課內(nèi)不隨意離開教室，無特殊原因不得擅自讓學(xué)生離開教學(xué)課堂。

　　5、 每月的第一周為大升旗儀式，全體教師7：35到達(dá)指定地點。

　　二、考勤制度：

　　1、 建立考勤登記表，各部門設(shè)立考勤負(fù)責(zé)人，將每位教職員工的出勤情況用表格的形式記載下來，作為考評的依據(jù)。

　　2、 實施考勤的基本單位由各部、處、室自行確定。

　　3、 考勤表由考勤單位保存一年，以備查詢統(tǒng)計。

　　4、 教師每月遲到累計5次以上（含5次），免于當(dāng)月全勤獎獎勵，情節(jié)嚴(yán)重者另下浮結(jié)構(gòu)工資5%——20%。

　　5、 教師未經(jīng)部門請假無故離校者視為曠工處理（按教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行），免于當(dāng)月全勤獎獎勵，并視情節(jié)輕重及態(tài)度好壞給予進(jìn)一步的處理（如與考核、崗位聘任掛鉤）。

　　6、升旗儀式、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（外出聽課、培訓(xùn)）擅自缺席者視礦工處理。

　　三、幾種休假制度及待遇：

　　（一）病假：

　　1、 工作時間因生病出外就診需要先向所在年級部登記請假，離校就診半天以上或每月離校就診時間累計超過24小時則按照病假處理）

　　2、 教職員工請病假必須有醫(yī)院出具的病假單，經(jīng)部門領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（特殊情況應(yīng)及時電話告知所在部門領(lǐng)導(dǎo)），方為有效。

　　3、 病假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

　　（1）、兩天以內(nèi)（含2天），持病休證明，由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并登記備案，同時報校長室備案。

　　（2）、3天以上，報校長辦公室，經(jīng)主管校長批準(zhǔn)，并登記備案。

　　（3）教師病假相關(guān)資料，部門應(yīng)每月上報校辦存檔。

　　4、 病假待遇：

　　（1）、教師休病假應(yīng)按有關(guān)規(guī)章扣除相應(yīng)課時工資，免發(fā)當(dāng)月全勤獎獎勵。

　　（2）、教師持有病假單，如能按學(xué)校安排的課表上完當(dāng)天的課，在完成工作量的情況下，經(jīng)部門主管同意回家休息則不扣課時工資。

　　（3）、長病假按上級部門統(tǒng)一規(guī)定辦。

　　（二）、事假：

　　1、 教職工因事請假，必須事先向有關(guān)部、處、室提出申請，說明原因，得到批準(zhǔn)者在不影響工作的前提下請假。

　　2、 有事需離校2小時以內(nèi)者經(jīng)年級部批準(zhǔn)，在不影響工作的前提下方可離校。

　　3、 事假的批準(zhǔn)權(quán)限及手續(xù)：

　　（1）、事假在2天以內(nèi)（含2天），由所在部門的負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)登記備案，并上報校長辦公室。

　　（2）、事假在3天以上，由所屬部、處、室主任簽署意見，并報主管校長批準(zhǔn)。

　　（3）、部、處、室負(fù)責(zé)人請假，需經(jīng)校長批準(zhǔn)。

　　（4）中層干部、教研組長外出開會，需把會議通知交校辦備案。

　　4、 事假待遇：

　　（1）、事假一天以上扣課時工資，免于當(dāng)月全勤獎獎勵，月累計3天，按規(guī)定扣除相應(yīng)國發(fā)工資。

　　（2）、事假累計超過5天者，扣除當(dāng)月部分結(jié)構(gòu)工資外，還要扣除當(dāng)年部分的年終考核獎，并按規(guī)定扣除部分國撥工資。

　　四、加班獎勵制度：

　　1、 教師加班，在學(xué)校認(rèn)定的情況下，帶學(xué)生外出活動（如參加各類比賽、演出，進(jìn)行社區(qū)服務(wù)等）校內(nèi)加班1天30元，校外加班一天40元。

　　2、 職員加班，在學(xué)校認(rèn)定的情況下來校完成工作者，加班費20元。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇30

　　為切實增強我校德育工作的主動性、針對性和實效性，構(gòu)建"全員育人、管理育人、服務(wù)育人"的德育工作體系，幫助廣大教師樹立"人人都是德育工作者"的德育理念。為此我校為使育人工作真正落到實處，讓每個受教育者享受到同等的關(guān)愛和尊重，特制訂如下考核方案。

　　一、職責(zé)

　　教師是學(xué)生樹立人生理想的引路人，是學(xué)生思想成長的培育者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者，是學(xué)生全面發(fā)展的輔導(dǎo)員。因此，每位教師必須要有明確的工作職責(zé)。

　　1、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保證學(xué)生的心理健康，教育學(xué)生愛國、愛學(xué)校、愛生活、愛學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的道德和心理品質(zhì)，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做遵紀(jì)守法，明禮誠信的好學(xué)生。

　　2、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績。

　　3、關(guān)心學(xué)生課余生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個性特長。

　　4、協(xié)助學(xué)校、班主任對學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生、文明禮儀等方面的教育。

　　5、經(jīng)常與所聯(lián)系學(xué)生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學(xué)生方面的支持。

　　6、與班主任及其他任課教師要經(jīng)常溝通交流，并對所聯(lián)系學(xué)生的操行品德及評定提出意見和建議。

　　二、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、考核

　　1、全員管理記錄（30分）

　　每位教師（含實習(xí)指導(dǎo)教師）負(fù)責(zé)至少10名學(xué)生的教育管理，對所分配學(xué)生的教育每學(xué)期應(yīng)完成除值周外基本數(shù)20次。每次教育應(yīng)填寫教育記錄表，并按時上繳政教處。政教處每周匯總，每月公布。20次中可有8次用于學(xué)生在課堂上的嚴(yán)重違紀(jì)行為的教育。其余12次則必須用于課外學(xué)生在校園中的儀容儀表、行為舉止的行為規(guī)范教育，或?qū)�學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件的首遇匯報，沒完成任務(wù)者不給分，完成任務(wù)者按照德育記錄的數(shù)量和質(zhì)量分三個檔次計分，A檔30分，B檔25分，C檔20分。

　　2、學(xué)生成長轉(zhuǎn)化率（30分）

　　教師根據(jù)學(xué)校安排，認(rèn)真做好德育管理工作并做好記錄，學(xué)期末參照《芮城第一職業(yè)學(xué)校班級量化考核辦法》，根據(jù)政教處、教導(dǎo)處和專業(yè)組提供的各項記錄對每位教師管理的學(xué)生進(jìn)行成長統(tǒng)計，按照所管理學(xué)生的違紀(jì)率分三個檔次計分。完成教育管理工作，學(xué)生進(jìn)步明顯，無任何違紀(jì)行為發(fā)生的為A檔25—30分；完成教育管理工作，學(xué)生無違紀(jì)行為的為B檔（20—25分）；完成教育管理工作但成效不明顯，學(xué)生出現(xiàn)一般違紀(jì)行為的為C檔（10—20分）；沒有完成教育管理工作且學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)行為為D檔（0—10分）。

　　3、宿舍管理教育（10分）

　　教師應(yīng)到宿舍了解學(xué)生情況，每周至少去學(xué)生寢室1次，檢查寢室衛(wèi)生狀況。指導(dǎo)寢室內(nèi)務(wù)整理，與學(xué)生進(jìn)行心理溝通，對個別學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，排除思想憂慮，減輕思想負(fù)擔(dān)，減少思想上的波動，及時發(fā)現(xiàn)某些異常行為現(xiàn)象的苗頭。每次完成寢室走訪后，到學(xué)生宿舍管理員處如實填寫登記。學(xué)期末，按照管理員登記表分四類。一學(xué)期累計到宿舍走訪達(dá)到20次為A類記10分；達(dá)到15次為B類記8分；達(dá)到10次為C類記5分；10次以下不計分。

　　4、學(xué)生流失率（10分）

　　教育教師應(yīng)配合班主任做好學(xué)生教育管理工作，控制班級學(xué)生流失。學(xué)期末根據(jù)自己所管理的學(xué)生流失情況分三檔進(jìn)行統(tǒng)計。學(xué)生無流失為A類記10分；學(xué)生流失一人為B類記8分；學(xué)生流失兩人為C類記5分；學(xué)生流失兩人以上不計分（對學(xué)校勸退處理的學(xué)生不記流失）。

　　5、教師值班（10分）

　　做為值班教師能夠按照要求的時間到位對學(xué)生進(jìn)行管理，且學(xué)生無嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。由專業(yè)組、政教外檢查記錄為據(jù)分為A類10分、B類分8、C類6分。

　　6、教育隨筆（教育案例）（10分）

　　教育過程中的自身感悟，典型的教育案例，要求原創(chuàng)，具有一定的學(xué)習(xí)參考價值，經(jīng)政教處網(wǎng)上搜索確認(rèn)有無抄襲現(xiàn)象，再由相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)定記分。教育隨筆每學(xué)期記二篇。每篇 5分，一學(xué)期共計10分。

　　四、加分項目（均不累加）

　　德育教師應(yīng)積極主動的參與教育和管理，設(shè)以下加分項目：（以政教處考核為準(zhǔn)）

　　1、在管理中提前發(fā)現(xiàn)學(xué)生矛盾，制止重大違紀(jì)事件發(fā)生的，酌情加1—3分。

　　2、學(xué)生參與學(xué)校和校外活動獲獎?wù)甙凑帐　⑹小⒖h、校分別加4分、3分、2分、和1分。

　　3、當(dāng)班主任因公出差或因個人其它原因暫時不能履行班主任職責(zé)，學(xué)校根據(jù)需要指定任課教師代理。代理班主任工作一周根據(jù)政教處檢查情況分加別加3分、2分、和1分。

　　4、任課教師有職責(zé)和義務(wù)對學(xué)生進(jìn)行家訪工作，上門家訪，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，進(jìn)一步把握學(xué)生的性格，增進(jìn)老師、學(xué)生、家長的情感。返校后填寫家訪記錄，并記錄家長聯(lián)系方式，以便政教處核實確認(rèn)。家訪加分1分—3分

　　五、考核及獎勵方法：

　　總分=全員管理記錄+學(xué)生成長轉(zhuǎn)化率+宿舍管理教育+學(xué)生流失率+教師值班+教育隨筆+加分項目

　　按照以上計算方法，得出每位德育教師的考核結(jié)果，并按照結(jié)果對優(yōu)秀的教師給予獎勵，且在全員管理考核中處于1/3以后的教師年終考核不能被評為優(yōu)秀（一票否決）。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇31

　　為貫徹落實嘉興教育局“新增區(qū)域內(nèi)融合型、共建型教共體學(xué)校（校區(qū)）共同體15對30所”列入嘉興市政府20xx年民生實事項目。根據(jù)海寧市教育局《關(guān)于印發(fā)“海寧市跨地區(qū)和區(qū)域內(nèi)教共體結(jié)對學(xué)校及幫扶民生實事工作實施方案“的通知》（海教〔20xx〕29號）等文件精神，根據(jù)海寧市獅嶺學(xué)校與海寧市博達(dá)學(xué)校對幫扶協(xié)議，經(jīng)共同協(xié)商，制定本實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實全國、全省教育大會精神，根據(jù)省政府“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”部署要求，依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢，充分利用城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育資源，幫助解決農(nóng)村薄弱學(xué)校在教育教學(xué)中的存在短板，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幫扶學(xué)校管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補，推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.以“促均衡、提質(zhì)量”為工作主線，以提升支援和受援兩所學(xué)校辦學(xué)水平為宗旨，立足學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作，線上線下相結(jié)合，充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教師日常教育教學(xué)行為為抓手，重點采用互動、互助、共享三大結(jié)對幫扶活動方式，全面提升支援和受援學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育水平，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2.依托之江匯教育廣場這一教育資源平臺，尋求獅嶺學(xué)校、博達(dá)學(xué)校雙方教學(xué)資源共享、師生共同成長的途徑，實現(xiàn)兩校的可持續(xù)發(fā)展。

　　3.通過兩校師徒結(jié)對，跟崗鍛煉，線上線下示范課，線上線下集體教研，線上拓展課程，學(xué)生集體交流活動等實現(xiàn)兩校無障礙交流，提升教學(xué)品質(zhì)，實現(xiàn)雙方共贏。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)

　　組長：

　　職責(zé)：簽訂協(xié)議，做好兩校的方案策劃，搭建平臺、引領(lǐng)教師團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展。

　　副組長：

　　職責(zé)：共建型創(chuàng)建方案制訂和總結(jié)，指導(dǎo)核心組成員落實相關(guān)工作。

　　核心組成員：

　　唐旻祎（教導(dǎo)主任）徐湘如（教導(dǎo)主任）

　　職責(zé)：做好線上線下示范課，線上線下集體教研，線上拓展課程的課表安排和具體工作的溝通、落實等。

　　王吉利（教導(dǎo)處副主任）劉明憬、付開萍（教導(dǎo)處助理）

　　職責(zé)：協(xié)助教導(dǎo)主任開展相關(guān)工作，記錄行事歷，做好資料的搜集、整理等。

　　張莉（教科室負(fù)責(zé)人）徐湘如（教科室主任）

　　職責(zé)：科學(xué)研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略，做好每年的相關(guān)主題的省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送等。

　　林曉君（信息技術(shù)老師）吳夢丹（信息技術(shù)老師）

　　職責(zé)：做好錄課，“之江匯”教育廣場的教育共同體智慧服務(wù)平臺上傳有關(guān)佐證材料，提升應(yīng)用數(shù)據(jù)等。

　　張潔（德育主任、少總輔）陳明雅（德育主任）

　　職責(zé)：組織學(xué)生集體交流活動，每學(xué)期不少于一次。

　　結(jié)對導(dǎo)師：孫飛鳳（五語）、徐潔（四數(shù)）、徐靜（六英）

　　職責(zé)：每位導(dǎo)師結(jié)對三位教師，每學(xué)年活動5次以上。

　　兩校各學(xué)科教研組長

　　職責(zé)：組織教師上好線上線下示范課，開展線上線下集體教研，落實線上拓展課程的實施。

　　四、結(jié)對幫扶內(nèi)容及方式

　　（一）開展師徒結(jié)對活動

　　1.確定師徒結(jié)對關(guān)系。獅嶺學(xué)校教研組長、海寧市骨干教師、五年級語文教師孫飛鳳，海寧市骨干教師、四年級數(shù)學(xué)教師徐潔，海寧市骨干教師、三六年級英語教師徐靜分別與受援學(xué)校的三位教師建立師徒結(jié)對關(guān)系。于3月17日下午開展師徒結(jié)對儀式。

　　2.開展線上或線下傳授指導(dǎo)活動

　　師徒開展豐富多彩的線上或線下傳授指導(dǎo)活動不少于5次。師徒各自完成相應(yīng)的記錄表（附表2），做好相關(guān)的活動照片搜集提交給資料管理員，活動報道資料提供學(xué)校信息報道員。

　　（二）異校跟崗鍛煉

　　博達(dá)作為受援校至少安排1名教師在獅嶺學(xué)校跟崗鍛煉，每名教師跟崗鍛煉時間不少于1個月。根據(jù)學(xué)校工作實際需要，博達(dá)學(xué)校派付開萍跟崗鍛煉，獅嶺學(xué)校根據(jù)跟崗需要，來安排人員和具體內(nèi)容。

　　（三）線上線下示范課、集體教研

　　獅嶺學(xué)校向博達(dá)學(xué)校開展同步課堂或送教下鄉(xiāng)示范課累計不少于10節(jié)。

　　1.城鄉(xiāng)同步課堂。雙方共同商議決定，選擇除體育、信息外其他所有學(xué)科進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂教學(xué)。精心挑選名優(yōu)教師上課，對本校和博達(dá)學(xué)校的學(xué)生開展視頻直播互動教學(xué)。雙方學(xué)校學(xué)生實現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步教研。主要學(xué)科：語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、班隊。

　　措施一：協(xié)調(diào)兩校作息時間和課程設(shè)置，安排好同步課堂直播時間，建立大課表。（唐旻祎徐湘如）

　　措施二：確定同步課堂教學(xué)內(nèi)容，兩校教師依據(jù)自己班級的學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格，完成初次備課，提交教研組長。學(xué)習(xí)小組集體交流討論修改教案，主講老師收集建議進(jìn)行二次修改。（唐旻祎徐湘如）

　　措施三：對接老師交流互動，課前討論好各種預(yù)案（包括學(xué)科知識方面和信息技術(shù)運用方面等），做好充分的課前準(zhǔn)備。（林曉君、吳夢丹）

　　措施四：課中多元互動，協(xié)同教學(xué)。以雙方教研組為單位，教師之間交流互動，同步互學(xué)，共研提質(zhì)提效的策略與方法。（學(xué)習(xí)小組）

　　措施五；課后精準(zhǔn)反饋，及時改進(jìn)。兩校教師及時跟進(jìn)調(diào)研，根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)和作業(yè)反饋、考試成績、情緒變化等做好溝通、交流和記錄，為下次的同步教學(xué)改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。（學(xué)習(xí)小組）

　　2.遠(yuǎn)程專遞課堂。依托“之江匯”教育廣場，由獅嶺學(xué)校針對博達(dá)學(xué)校的薄弱學(xué)科，系統(tǒng)地提供以視頻點播為主的網(wǎng)絡(luò)課程。

　　措施一：全員磨課。獅嶺學(xué)校通過樣本研修的形式，各學(xué)科組打磨出一堂高質(zhì)量的微課，含所有學(xué)科。

　　措施二：將微課應(yīng)用于專遞課堂教學(xué)中。

　　3.送教下鄉(xiāng)示范課。本年度獅嶺學(xué)校三位名優(yōu)骨干教師作為導(dǎo)師向博達(dá)學(xué)校各送教下鄉(xiāng)示范課一次。四月語數(shù)學(xué)科送交一次，十月英語送教一次。

　　措施一：校級磨課。導(dǎo)師在集體研究、備課、磨課。

　　措施二：送教并開展研討活動。

　　（四）線上線下集體教研

　　1.教師網(wǎng)絡(luò)研修。雙方教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動不少于4次，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。

　　措施一：定學(xué)科，定計劃。確定美術(shù)學(xué)科為網(wǎng)絡(luò)研修的主要學(xué)科，期初布置任務(wù)，兩校溝通制定好研修計劃（王彥、姚新英）

　　措施二：重合作，多交流。兩校教師利用多媒體實現(xiàn)異地互動，打破空間限制，交流互動，共同提高。

　　措施三：求創(chuàng)新，共成長。根據(jù)實際情況，隨時創(chuàng)新教研方式，促進(jìn)兩校共同成長。

　　措施四：線上、線下雙管齊下。多點聯(lián)動，切實提高教學(xué)研修效率

　　城鄉(xiāng)同步課堂后，每次精準(zhǔn)反饋，及時改進(jìn)。

　　2.線下集體教研活動。四月博達(dá)學(xué)校教師參加獅嶺學(xué)校的集體教研活動各學(xué)科各1次。

　　措施一：教研組課堂打磨，提升課堂質(zhì)量，學(xué)科組分別進(jìn)行單元整組說課、上微課和評課。博達(dá)學(xué)校教師可參加教研組的競賽，有導(dǎo)師的小組主動邀請結(jié)對教師共同教研。

　　措施二：四月周六學(xué)習(xí)會開展第一期“凝聚智慧展現(xiàn)精彩亮出風(fēng)采——獅嶺學(xué)校養(yǎng)正課堂教研團(tuán)隊展示活動”。

　　（五）線上拓展課程

　　獅嶺學(xué)校向博達(dá)學(xué)校共享至少1門用于課后服務(wù)的線上拓展課程。

　　措施一：定學(xué)科，完善課程。獅嶺學(xué)校確定（二年級噼里啪啦小魔棒數(shù)學(xué)）拓展課程為共享課程，課程負(fù)責(zé)人沈緣，課堂實施人數(shù)學(xué)團(tuán)隊，做好課程地完善，提高實施價值。

　　措施二：四五月重點開展拓展課程活動，豐富兩校的課后服務(wù)。

　　（六）學(xué)生集體交流活動

　　兩校間開展學(xué)生集體交流活動（包括文體活動、勞動實踐、研學(xué)實踐等）不少于1次。

　　措施一：兩校德育處商量具體學(xué)生集體活動內(nèi)容。制定實施方案和安全預(yù)案。

　　措施二：上半年圍繞勞動教育，兩校大隊干部結(jié)對研訓(xùn)，播種希望；下班年開展研學(xué)實踐，兩校大隊干部技能大賽，體驗豐收。

　　（七）科研提升與信息報道

　　科學(xué)研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略，做好每年的相關(guān)主題的省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送等。

　　措施一：每年四五月組織教師參加省市級相關(guān)論文、案例評比工作，提升質(zhì)量，科研總結(jié)促進(jìn)兩校共建活動質(zhì)量的提升。

　　措施二：獅嶺學(xué)校充分與信息2.0工程相整合，提高各類網(wǎng)絡(luò)課堂、研討的質(zhì)量。兩校做好典型案例經(jīng)驗總結(jié)推廣。分別組織信息報道團(tuán)隊，經(jīng)常性撰寫相關(guān)活動報道及時上傳之江會學(xué)校平臺，同時上報市教育網(wǎng)或信息中心。爭取完成上級要求的目標(biāo)：年度內(nèi)在省級以上媒體至少有1～2篇報道。

　　五、結(jié)對幫扶期限和本年度任務(wù)

　　自20xx年開始，至20xx年結(jié)束。每兩年為一輪，共兩輪。

　　本年度所有任務(wù)完成截止時間：3月底、6月底、9月底、10月底前，教共體完成結(jié)對幫扶進(jìn)度分別不低于40%、60%、80%、100%。我們作為20xx年新增的跨地區(qū)和縣域內(nèi)教共體學(xué)校，應(yīng)力爭在20xx年9月前全部完成規(guī)定的年度任務(wù)。

　　六、工作職責(zé)

　　1.制訂方案，簽訂協(xié)議。按照一對一的方式制訂結(jié)對方案并簽訂結(jié)對協(xié)議，明確具體結(jié)對目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)分工及完成時間。

　　2.開通空間，匯聚信息。基于“之江匯”教育廣場，開通專項網(wǎng)絡(luò)空間，動態(tài)呈現(xiàn)結(jié)對幫扶推進(jìn)過程和階段成果，交流信息與經(jīng)驗，共享優(yōu)質(zhì)資源。

　　3.點位聚焦，探索實踐。對照結(jié)對方案，圍繞管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享，信息互通、師生互動、差異互補的結(jié)對幫扶總體思路，開展豐富多樣的結(jié)對活動，探索形成促進(jìn)結(jié)對學(xué)校依托信息技術(shù)共同發(fā)展的經(jīng)驗和模式。

　　七、保障措施

　　1.及時制定結(jié)對幫扶年度計劃，雙方全力支持結(jié)對幫扶活動的開展，根據(jù)學(xué)校各自特點，開展多種形式的主題活動，以活動促進(jìn)結(jié)對幫扶工作的深入開展。

　　2.雙方定期了解情況，及時指導(dǎo)活動開展的相關(guān)情況，幫助指導(dǎo)、總結(jié)各自資源開發(fā)利用、同步課堂實施及教師研修等工作。

　　3.雙方明確一名分管校長作為結(jié)對的聯(lián)系人，校際間要加強電話聯(lián)系，及時通報信息，統(tǒng)籌安排相關(guān)活動。

　　海寧市獅嶺學(xué)校聯(lián)系人：

　　海寧市博達(dá)學(xué)校聯(lián)系人：

　　4.雙方明確一名工作具體負(fù)責(zé)人，做好線上線下示范課，線上線下集體教研，線上拓展課程的課表安排和具體工作的溝通、落實等。

　　海寧市獅嶺學(xué)校聯(lián)系人：

　　海寧市博達(dá)學(xué)校聯(lián)系人：

學(xué)校兩點一線管理方案 篇32

　　根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展全省中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作調(diào)研的通知》精神，為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等五項管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，我校特制定如下工作方案：

　　1、作業(yè)管理。

　　課標(biāo)要求一二年級不留書面作業(yè)，五年級作業(yè)時間45分鐘，六年級作業(yè)一小時。調(diào)查結(jié)果顯示學(xué)生作業(yè)量偏高，有些家長“望子成龍”心切，除了完成老師布置的家庭作業(yè)外，還自己設(shè)計，或到新華書店購買各類復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和同步訓(xùn)練資料，讓孩子做，這樣繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有可能會導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)生作業(yè)多，間接又造成教師的負(fù)擔(dān)同時加重，才存在部分教師要求學(xué)生或家長代評作業(yè)的現(xiàn)象。所以應(yīng)該引起我們的重視，減少作業(yè)量，多給學(xué)生留有自由的空間。我校利用現(xiàn)在課后延時課，要求教師優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，做到“少而精”，爭取讓學(xué)生在課后延時課上完成家庭作業(yè)，一二年級作業(yè)不出校園，三至六年級作業(yè)時間不超課標(biāo)要求。同時要求教師不利用手機、微信等方式布置作業(yè)。

　　2、睡眠管理。

　　學(xué)生睡眠時間不達(dá)標(biāo)，主要是學(xué)生作業(yè)多，負(fù)擔(dān)重，在家接觸手機的機會多，且很多家長要求不嚴(yán)，監(jiān)管不到位，學(xué)生用手機上網(wǎng)娛樂耗時多影響睡眠。我校建立合理的評價制度，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂教學(xué)，優(yōu)化作業(yè)質(zhì)量，減少學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。同時對家長做好宣傳，認(rèn)清手機的利與弊，強調(diào)保證孩子充足睡眠的重要性。

　　3、手機管理。

　　很多家長意識不強，認(rèn)為學(xué)生玩下手機沒什么，要求不嚴(yán)，認(rèn)識不到手機的危害性。我校本學(xué)期將組織開好家長會，讓家長了解學(xué)生使用手機的利與弊，不要盲目聽從孩子的話，同時也要盡可能告訴孩子，不要沉迷于手機游戲與網(wǎng)絡(luò)，告訴孩子要能正確使用手機，學(xué)習(xí)才是最重要的。

　　4、讀物管理。

　　課外閱讀作為課堂教學(xué)的補充和擴展，作為學(xué)生自我教育中的一項重要內(nèi)容，會對學(xué)生自身能力的培養(yǎng)和學(xué)校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的提升，積極開展“大閱讀”活動，每個月為學(xué)生推薦課外讀物目錄。另外學(xué)校在校園內(nèi)的很多樓道口辦有“書吧”，每月定期更換課外讀物，供學(xué)生課余時間自由閱讀。

　　5、體質(zhì)管理。

　　我校按照國家頒布的課程計劃，開齊、開足體育課程，一二年級每周4節(jié)體育課，三至六年級每周3節(jié)體育課，并按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和體育課程常規(guī)的要求開展好體育教學(xué)工作，不擠占或挪用體育課。嚴(yán)格執(zhí)行“兩操”制度，認(rèn)真做好課間操和眼保健操，并納入學(xué)校的常規(guī)檢査。同時全面實行大課間體育活動制度每天統(tǒng)一安排30分鐘的大課間體育活動，充分保證了學(xué)生每天能進(jìn)行體育鍛煉1小時。

學(xué)校兩點一線管理方案 篇33

　　學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國家和省頒布的課程計劃，根據(jù)《溫州市教育局關(guān)于義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排的指導(dǎo)意見》，制訂本方案：

　　一、 課程設(shè)置

　　學(xué)校認(rèn)真按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊開好各門課程，制訂了課程管理的相關(guān)制度每學(xué)期初由學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學(xué)期開學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。建立和完善以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)的課程體系，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)過程，著力進(jìn)行教學(xué)方法的改革，在課堂教學(xué)中貫徹“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂變革的教學(xué)指導(dǎo)思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學(xué)科課程、活動課程，為學(xué)生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

　　本學(xué)期，我校開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活、品德與社會、科學(xué)、學(xué)校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)。其中學(xué)校課程主要以寫字教學(xué)為主；綜合實踐活動包括勞動技術(shù)、環(huán)保教育、課外閱讀以及數(shù)學(xué)與科學(xué)的課外拓展等。所有課程、課時，嚴(yán)格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好一年一度的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和讀書節(jié)的教育教學(xué)工作。

　　二、學(xué)校課程管理措施

　　（一）加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識

　　課程是指為了實現(xiàn)學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定的教育內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)、程度和進(jìn)程，是把教育目標(biāo)和教學(xué)實踐結(jié)合起來的橋梁，是培養(yǎng)目標(biāo)的載體和實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的手段，是學(xué)校教育教學(xué)活動的依據(jù)。因此，課程設(shè)置是實施素質(zhì)教育的核心問題。新課程設(shè)置方案的制訂與實施，對于進(jìn)一步深化義務(wù)教育階段教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推動素質(zhì)教育的深入實施，將產(chǎn)生積極的作用。認(rèn)真研究課程設(shè)置方案，進(jìn)一步提高對基礎(chǔ)教育課程改革的認(rèn)識，并以課程改革這契機，深化素質(zhì)教育的實施，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　（二）加強管理，科學(xué)設(shè)置各類課程

　　嚴(yán)格執(zhí)行新課程設(shè)置方案，對于國家課程和地方課程中指令性內(nèi)容按要求開齊課程，開足課時。在課程管理上轉(zhuǎn)變管理思想，研究管理方法，充分調(diào)動教師積極性，充分發(fā)揮學(xué)校在課程改革實驗中的主體作用，保證足夠的開展綜合實踐活動和開發(fā)地方課程與學(xué)校課程的時間表和空間。成立了以校長為組長的課程改革小組，成員包括教研組長和部分骨干教師。