幼兒園封閉式管理方案（精選35篇）

幼兒園封閉式管理方案 篇1

　　一、餐廳通風

　　餐廳(各班班級)屬于人員密集區域,應加強空氣流通,最大限度引入室外新鮮空氣。通風時間段為早中晚各一次，每個時間段為 15-25 分鐘。

　　二、消毒措施

　　1.新型冠狀病毒消毒常用消毒劑：氯化消毒類：84 消毒液、雙氧水等；高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃,小規模使用)。

　　2.消毒方式：

　　噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒,適用大面積快速有效消毒。

　　擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液,擦拭物體表面進行消毒,適用小面積及物體表面消毒。

　　3.制定具體消毒工作實施表，就餐區、出入口、過道、電梯、洗手間等使用 84 消毒液每日三次(餐后集中消毒)噴霧及擦拖法進行消毒。

　　4.各班保育教師負責實施消毒管理,并做好相關消毒記錄。

　　5.其他消毒管理：依據國家食品安全法律法規執行。

　　三、幼兒就餐實行"“交叉”就座,每個幼兒間隔 1 米距離。

幼兒園封閉式管理方案 篇2

　　一年一度的冬季取暖即將開始，全國各地每年因取暖發生一氧化碳中毒的事件屢有發生，為確保我校在冬季取暖期不發生中毒事故或一旦發生中毒事件有章可循，特制定本預案：

　　一、學校成立防冬季取暖中毒領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　二、加強管理，預防為主

　　1、每天早上提前把火爐點著，待煙放凈后學生方可進入教室。

　　2、領導、教師要加大檢查力度，要經常檢查各室，如果發現爐子、地炕有漏煙的現象，馬上安排人員進行修理。

　　3、教室要經常通風，確保室內氧氣充足，謹防窒息。

　　三、一旦發生取暖中毒事件，具體職責分工：

　　1、于培凱（校長）負總責。在第一時間趕到現場，組織搶救，負責接待家長和各級領導以及新聞媒體的相關同志，負責事件的調查處理。

　　2、杜增濤（副校長）在第一時間趕到現場，負責組織開窗和門通風、緊急救護，負責事件的調查和處理。

　　3、王建之（政教主任）在第一時間趕到現場，負責組織將中毒師生救出現場，維護現場的秩序，負責事件的調查處理。

　　4、于珊在第一時間趕到現場，負責疏散未中毒或比較輕的學生，將他們帶到安全溫暖的地帶，負責做好家長的思想工作。

　　5、趙恒海（后勤主任）在第一時間趕到現場，負責將中毒的師生送往附近醫院，負責需轉院治療的師生的用車。

　　6、岳靜負責到現場臨時處理，負責到醫院護理。

　　7、范恒梅負責信息的收集整理，負責每隔1--2小時向當地政府和教育局報告一次，匯報事件的發展和得到處理的情況。

　　8、王勤志負責維護校內的正常教學秩序，組織班主任對學生進行安慰，消除其恐懼心理，安心在學校學習和生活。總之，一旦出現取暖中毒事故，要全員行動，各盡其職、各負其責，將損失和社會影響降到最低點。調查后對責任人按相關規定追究其責任。

　　根據上級有關部門的要求及有關法律法規，為了加強全體師生的安全意識，保障全校師生員工健康地學習、工作、生活，促進學校各項工作順利開展，本著“安全第一，預防為主”的原則，在學校發生突發事件等安全事故時，能夠統一指揮，切實有效地預防、控制和妥善處置學校重大突發性事故，提高我校師生快速反應和應急處理能力，確保師生人身、財產安全和校園安全，保證學校教育教學和生活秩序的穩定，特制訂本預案。

　　一、應急管理工作的思路和目標

　　學校以 “三個代表”重要思想為指導，樹立科學發展觀，堅持“以人為本，預防為主”原則，依靠法制、科技和人民群眾，減少突發公共事件造成的人員傷亡和財產損失，建立健全應急管理組織體系，實現應急預案全覆蓋，加強綜合應急救援隊伍建設，積極構建師生協作，全員參與，反應靈敏處置高效的應急聯動機制；認真學習宣傳、貫徹落實《中華人民共和國公共突發事件應對法》，抓好教育培訓工作，開展事件隱患排查。加強應急管理預案體系建設，完善應急管理網絡及運行機制建設；組織開展應急管理現場演練工作，提高緊急情況下的實戰能力和應急處置水平，扎實、穩步推進全校應急管理工作，加大督查力度，建立目標管理考核機制完善各項制度，推動全校應急管理工作科學規范發展。

　　二、應急管理具體工作任務

　　（一）建立健全學校應急管理組織

　　學校成立以校長為組長，其余行政及各班班主任為成員的應急管理工作領導小組，全面部署全校應急管理工作，落實領導負責人員配置，明確相關機構的職責分工，學校總務處具體負責管理全校的應急事項。

　　（二）應急工作實施原則

　　1.“統一指揮，分級負責”的原則。

　　學校發生突發事故時，啟動應急預案，由校長室統一指揮，各年級主要負責人迅速趕到現場，快速妥善處置，并及時向上級主管部門報告。若重大突發性事故的處理，超出學校處理能力時，請求坪東教輔站、興義市教育局出面協調，多方聯動，形成合力，確保突發事故得到有效控制和快速處置，將損失減到最低程度。

　　2.“系統聯動，群防群控”原則。

　　學校發生重大突發性事故后，學校處置重大突發事故領導小組有關成員及相關負責同志要緊急行動，立即深入現場開展工作。年級、班級等負責教師要按照學校應急預案的要求始終防守一線，積極做好協作工作。

　　3.“快速反應、果斷處置”的原則。

　　進一步完善突發事故的'快速反應機制，對各種影響穩定的苗頭性、傾向性問題及安全隱患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。一旦發生重大事故，要確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，及時應對，力爭把問題解決在萌芽狀態，解決在校內。

　　4.“教育疏導，化解矛盾”的原則。

　　學校若發生突發事故，堅持“動之以情，曉之以理，可散不可聚，可順不可激，可分不可結”的工作方法，加強正面宣傳，積極教育引導，穩定師生情緒，及時化解矛盾，有效防止事態擴大。

　　5.“措施得力，救人第一”的原則。

　　學校發生重大安全事故，應采取一切得力措施，確保師生人身安全。發生重大事故，在迅速報警的同時，應緊急組織師生安全有序疏散，救護受傷學生；發生重大車禍，迅速撥打交通事故、緊急救護電話，開展自護自救；發生食物中毒、衛生防疫等重大事故，在迅速報告衛生監督、疾病預防控制部門的同時，應緊急將中毒、受傷學生送往醫院搶救；發生校舍安全事故，應積極組織搶險，救護受傷師生。學校發生安全事故，要堅持“救人第一”的原則，在組織搶險救災時，嚴禁學生參加。

　　（三）指揮機構及職責

　　學校成立處置重大突發事故領導小組，負責各項重大突發事故的處置；領導小組負責指導、協調和處理學校突發事故的應急處置工作。

　　應急行動領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　學校設立四個應急處置工作小組：

　　1.社會穩定處置工作小組

　　負責人：呂剛

　　主要職責：協同教育局及相關部門負責處理學校的政治穩定工作。

　　2.校舍及教育設施安全處置工作小組

　　負責人：田松

　　主要職責：協同安監、消防等部門負責學校校舍、教育設施安全事故的處理工作。

　　3.學校學生安全事故處置工作小組

　　負責人：王亮

　　主要職責：協同各級公安部門、衛生部門及疾控中心負責學校重大突發性事故處理工作。

　　4.學校教師安全事故處置工作小組

　　負責人：范 勇

　　主要職責：協同派出所等部門，負責學校涉及重大突發性事故處理工作。

　　領導小組負責學校“處置重大突發事故預案”的制訂、相關組織機構的建立和完善；組織開展各種應急救援演練工作；督查各部門的安全防范工作及措施落實，在事故發生時，負責事故應急救援的指揮協調、指導工作；做好安全管理和師生的日常安全教育及宣傳工作。 強化工作責任制，強化行政負責制，各應急處置工作小組小組要明確職責責任，應熟悉相關業務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。

　　三、實施范圍

　　本管理適用于處置學校重大突發事故、校外活動及大型集會事故。

　　四、信息報告制度

　　1.設立24小時應急值守電話，及時向相關部門報告重大突發大型集會事故的準確信息，同時密切關注有關的信息動向。事故信息接報程序：教師、學生——值班負責人——校長——家 長、公安、應救等部門

　　2.事故發生后，及時向上級主管行政部門和地方政府報告相關信息，報告內容：事故發生時間、地點、種類以及財產損失、人員傷亡等情況。

　　五、應急處置程序

　　發生突發事故應按以下步驟處置：

　　（一）突發事件發生后，校應急處理領導小組及有關部門，負責組織對突發事件進行調查處理。通過對突發事件調查、現場勘驗，采取控制措施等，對事件的危害程度做出初步評估。

　　（二）突發事件發生后，在進行事件調查和現場處理的同時，學校應當在第一時間將突發事件所致的傷亡人員送往就近醫院或向120急救中心求助。受傷人員較多、情況比較復雜時，應同時向110求助。

　　（三）突發事件發生后，突發事件應急處理領導小組應組織人員立即保護現場，采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。

　　（四）突發事件發生后，突發事件應急處理工作領導小組根據需要，可以采取中止活動、疏散等措施，并及時向上級部門匯報事件情況以及采取的應急措施。

　　（五）突發事件發生后，在首先做好應急處置工作的情況下，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯系，告知事件原因、處理辦法和可能的結果。

　　六、后期處置

　　協同各部門采取措施恢復學校教育教學秩序，協同各主管部門處理善后工作，進行應急救援能力評估，重新修訂應急預案。制定完善應急與演練的計劃、方式和要求。

　　七、責任與獎罰

　　突發性事故應急處置工作實行責任追究制，強化工作責任制，強化行政負責制，各小組要明確職責責任，應熟悉相關業務情況，在事故處理中，要積極會同有關部門，對事故危害進行科學監測，制定科學救護措施，實施正確的處理辦法，對事故情況進行調查處理。對于由于工作不力，措施不到位，沒盡到責任而導致發生重大安全衛生事故或重大財產損失，形成一定影響的，要實行考核評優選先一票否決制，情節嚴重者將追究責任人的行政責任和法律責任。

幼兒園封閉式管理方案 篇3

　　幼兒園在教育教學過程中下列事件一旦發生，應當即停止一切教育教學活動，并立即啟動各項事件的應急預案程序，應急領導小組成員和各相關責任人立即到位并按應急預案程序組織師生進行緊急撤離。

　　幼兒園緊急情況、突發事故應急預案

　　為應對幼兒園正常教育教學中出現的緊急情況及重大事故，將正在發生或已發生的事故的后果減輕到最低程度，及時使全園師生脫離險境，特制定本應急預案。

　　一、緊急預案的啟動

　　幼兒園在教育教學過程中下列事件一旦發生，應當即停止一切教育教學活動，并立即啟動各項事件的應急預案程序，應急領導小組成員和各相關責任人立即到位并按應急預案程序組織師生進行緊急撤離。

　　A.幼兒園正常教育教學時，發生火災、地震、有毒氣體侵入校園等危害幼兒生命健康的重大自然災害及外部事件。

　　B.國家所規定的重大疫情（鼠疫、霍亂、傷寒、非典等）。

　　C.外來犯罪分子攜帶刀具進入校園或有危害幼兒生命的暴力事件。

　　D.幼兒在園發生重大傷害事故及食物中毒事件。

　　E.園內外集體活動時的突發事件、交通事件等。

　　F.校園財產、校舍安全事件。

　　G.以上未提及的危害師生安全的其他緊急事件。

　　二、應急領導小組成員

　　組長：黃海鏈

　　副組長：劉偉清 黃月晶

　　成員：鐘小花 盧曉芬 王偉球 黃英 張進梅 張育燕

　　主要目錄：

　　1.校舍安全突發事件應急預案

　　2.校內外集體活動時的突發事件、交通事件應急預案

　　3.幼兒在園發生意外事故應急預案

　　4.師生食物中毒事故的應急處理預案

　　5.幼兒園防范暴力事件的應急預案

　　6.國家規定的重大疫情、傳染性疾病應急預案

　　7.幼兒園正常教育教學中發生火災、地震等突發自然災害事故應急處置預案

　　8.校園應急安全撤離路線圖

幼兒園封閉式管理方案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。

　　2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。

　　3、通過學習，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、理解兒歌，豐富相關詞匯。

　　教學重點、難點：

　　重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。

　　難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。

　　活動準備：

　　1、關于新年的圖片和兒歌、歌曲。

　　2、一件新衣服，一串鞭炮。

　　活動過程：

　　1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。

　　教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮?

　　2、幼兒了解過年常見習俗，體會節日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內容。

　　(1)教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什么節日要到了?過年時，我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的?哪些玩的?你們都會收到什么禮物?

　　(2)教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢?你們開心嗎?

　　3、幼兒觀看新年圖片并學習兒歌和歌曲。

　　(1)教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么?圖片里面有什么?

　　(2)幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。

　　教師：孩子們你們看到了什么?

　　幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯

　　(3)讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。

　　4、學習兒歌。

　　(1)教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內容。

　　(2)教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的?兒歌的名字是什么?兒歌里有誰呀?

　　(3)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。

　　教師：誰要買花?誰要買炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?

　　(4)教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學念兒歌。

　　(5)幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。

　　(6)在進行學習歌曲練習。

　　5、幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節日的快樂，同時進行制作禮物。

幼兒園封閉式管理方案 篇5

　　教學內容：

　　1、足球傳控球練習

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發展身體協調性。

　　4、初步培養幼兒體育活動的興趣。

　　教學目標：

　　1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的技術。

　　3、通過游戲活動，培養學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。

　　教學重難點：

　　腳內側傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學過程：

　　一、引導部分

　　（1）熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　（2）教師介紹足球比賽的相關踢法和規則。

　　二、主體部分

　　（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進門的.次數最多。左右腳都可練習。

　　（2）足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）B、教師宣布比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　教學反思：

　　對教師專業發展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質上、性格上、協調能力上等。）

　　對師幼互動的環節：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

幼兒園封閉式管理方案 篇6

　　1、餐具送達班級后教師需使用蓋碗布進行遮蓋，裝碗提籃每日用流動水清洗干凈，下班后放于紫外線燈下方進行消毒。所有用于就餐的點心盤、筷子、勺子均需經過流動水清洗、高溫消毒，于打餐前取出使用。

　　2、就餐前注意事項：

　　（1）保證幼兒進餐環境干凈、整潔，營造良好進餐氛圍，打餐教師提前做好個人防護，清潔雙手，帶好圍裙、口罩、手套，開餐前30分鐘進行餐桌消毒，使用500—1000mg/L的含氯消毒液即84消毒液進行消毒，每次作用時間15—30分鐘，再用清水擦拭干凈。

　　（2）確保班級有一扇門敞開，方便食堂工作人員送餐，活動室窗戶處于對流通風狀態，就餐環節減少空調開放時間，為幼兒進餐做好充分準備。

　　（3）當班教師組織幼兒將椅子放于餐桌前，錯位而坐，每張桌子坐四名幼兒。于開餐前五分鐘五個幼兒一組組織進行盥洗，所有幼兒均需涂抹肥皂在流動水下使用七步洗手法清潔雙手，每一步洗手作用時間不少于20秒，洗手后使用專用擦手毛巾擦干雙手。組織盥洗后的幼兒分批排隊打餐，最多5名幼兒一組，排隊幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。

　　3、就餐過程中注意事項：

　　（1）密切關注幼兒就餐狀況，指導幼兒就餐中不可交頭接耳，針對個別幼兒打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、吐痰等情況需告知其使用紙巾遮擋，未及時找到紙巾者可用手肘處衣袖進行遮擋。對就餐過程中出現發熱、嘔吐、腹痛等緊急情況的幼兒及時送至保健室進行隔離，同時向園領導匯報，通知幼兒家長，將情況如實登記于冊。

　　（2）指導幼兒養成良好就餐習慣，正確坐姿和使用餐具，鼓勵幼兒不挑食、不偏食、不隨地吐食、不撒飯菜、不剩飯菜，保持桌面、衣服、地面干凈，獎勵細嚼慢咽、專心就餐的幼兒。

　　4、就餐結束后注意事項：

　　（1）指導幼兒餐后使用紙巾擦嘴和飲用水漱口，提醒幼兒將自己身旁桌面飯菜殘渣用餐桌抹布放入碗內，將餐具放回分餐桌，將椅子放入指定位置。

　　（2）打餐教師清理餐桌，收拾和整理餐后場地，待幼兒離開后清掃地面。

　　5、午睡前注意事項：

　　（1）做好通風消毒，確保班級有一扇門敞開，保證幼兒午睡環境干凈、整潔，營造良好就寢氛圍。

　　（2）班級教師組織幼兒做好入睡前準備，五個一組排隊進入寢室，協助幼兒脫衣，并進行睡前檢查。一是查看幼兒情緒；二是查看幼兒口中是否還有食物；三是查看幼兒手中是否有細小物品。

　　（3）指導床鋪挨在一起的幼兒按頭和腳錯開的方向睡下。

　　6、午睡過程中注意事項：

　　（1）檢查寢室溫度及空調風向。密切關注幼兒的睡姿，被子不要蓋過頭，關注特殊幼兒。

　　（2）行政值班和保健醫生巡查全園幼兒午睡的情況，并進行記錄。

　　7、午睡起床后注意事項：

　　（1）指導幼兒穿衣，保育教師整理床鋪。

　　（2）組織幼兒五個一組有序出寢室，進行盥洗。盥洗后組織幼兒午檢。教師為幼兒測量體溫，并登記在體溫監測臺賬上。查看幼兒精神狀態，是否有感冒、咳嗽等現象。

　　8、如廁前注意事項：

　　（1）做好盥洗室的通風和衛生消毒工作，確保有一扇窗戶打開。保證室內清潔地面無水漬，便池清潔、洗手臺無污漬，洗具用品擺放整齊。

　　（2）班級教師組織幼兒五人為一組，男女分開如廁。

　　（3）排隊如廁幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。

　　9、如廁過程中注意事項：

　　（1）關注如廁幼兒的情況，防止滑倒，教師對有需要的幼兒提供幫助和指導。

　　（2）指導幼兒正確使用衛生紙。便后提好褲子，內衣塞進褲子里。

　　10、如廁后注意事項：

　　（1）教育幼兒便后及時沖廁所。

　　（2）提醒幼兒便后及時用七步洗手法洗手

　　（3）幼兒如廁后，保育教師對盥洗室進行清潔消毒。

幼兒園封閉式管理方案 篇7

　　活動目標：

　　讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的不容易。

　　教學重點：

　　讓幼兒初步了解和體驗殘疾人生活的`不容易。

　　教學難點：

　　在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活，增強對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德，學習殘疾人堅強勇敢、克服困難的精神，并且學會關注自己周圍要幫助的人。

　　教學準備：

　　眼罩，小毛巾，殘疾人圖片，殘疾人生活片段視頻，歌曲《感恩的心》

　　教學方法：

　　游戲法、問題法、觀察法

　　教學過程：

　　一、通過游戲，讓幼兒體驗殘疾人生活的不容易，激發幼兒的同情心。

　　導入：小朋友們，我們眼前的世界真是美麗而多彩，赤橙黃綠青藍紫。可是有另外一群人，他們的世界卻永遠是黑暗的，你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)

　　師：對，但有的人叫他們瞎子，這樣是不禮貌的。

　　師：盲人的世界為什么是黑暗的?

　　師：你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現在我們也來體驗一下盲人的生活。

　　1、游戲一：請小朋友們帶上眼罩，現在我們是一群“盲人”，請你們和老師做個游戲。

　　(“盲人”根據老師的口令完成一些簡單的動作，如請到老師這邊來，或請坐到左邊的位置上等。)

　　師：你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕，擔心摔跤或碰到別的小朋友，看不見任何東西很不方便。)

　　2、游戲二:體驗斷臂殘疾人。

　　師：請幼兒單手操作"疊毛巾"，聽到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾，看誰疊的有快有好。

　　師：幼兒參加后說說會有哪些不方便?

　　3、體驗聾啞人。

　　師：請幼兒不說話用身體語言表達，幼兒參加后說說自己的感受。

　　小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人，這些人都叫殘疾人。現在全社會的人都在關心和幫助殘疾人，設計了很多方便他們的生活用具，讓我們一起來看看吧。

　　二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻，了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻，激發幼兒關心和愛護殘疾人的情感。

　　師：你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖，有的坐著輪椅……)

　　師：你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設置的盲道，公共汽車上的“愛心”座位、奧運會場上有無障礙通道和設施，廁所里有扶手……。)

　　師：哪些殘疾人值得我們學?(奧運會上殘疾運動員們在拼搏，還拿到了金牌……)

　　三、爭做“愛心”小天使，在“感恩的心”的音樂聲中關愛殘疾人。

　　1、游戲“我來幫你”(音樂：“感恩的心”)

　　游戲玩法：一半的幼兒帶上眼罩當“迷路的盲人”，另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線：經過紅、綠燈的路口，過馬路把“盲人”送回“家”。

　　2、互換角色，游戲重新開始。

　　活動結束后，讓幼兒談談自己的感受：

　　師：當你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎，什么都看不見，走路時有點害怕，想要拉住別人……)

　　師：當你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)

　　小結：盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難，我們都是健全的人，要好好保護自己，多多關心和幫助殘疾人。小朋友們，你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌，要尊重他們，要成為他們的好朋友……)

　　通過游戲讓幼兒體驗幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗中也感受到自己作為一個健全的人是多么的幸福。

　　四、延伸活動：

　　今天回家后和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設計一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)

幼兒園封閉式管理方案 篇8

　　為切實做好新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作，加強學校餐廳防控管理，滿足師生就餐需求，保障廣大師生員工的生命健康安全，特制定本方案。

　　一、餐廳通風措施餐廳屬于人員密集區域，應加強空氣流通，最大限度引入室外新鮮空氣。

　　1.合理開啟部分外窗，使餐廳具有良好的`.自然通風效果，加強室內外空氣流通;

　　2.樓梯間或密閉區域(無外窗不通風區)，應定期開啟消防排煙設備(動用后要恢復到消防體統正常狀態)，確保各區域空氣流通。

　　3.餐廳具體通風措施：

　　3.1就餐區各窗戶全部打開，每天結業后關閉;

　　3.2后廚區域根據各儲藏間實際需求，實施窗戶開關;

　　3.3通風時間為：6:00、12:30、17:00三個階段開啟，每個階段開啟時間為15-25分鐘。

　　二、餐廳消毒措施

　　1.新型冠狀病毒消毒常用消毒劑：

　　氯化消毒類：84消毒液、雙氧水等;

　　高濃度酒精：75%濃度的酒精(易燃，小規模使用)。

　　2.消毒方式：

　　噴霧式：用噴霧器噴灑消毒液進行表面消毒，適用大面積快速有效消毒。

　　擦拖式：用布或其它擦拭物浸以消毒劑溶液，擦拭物體表面進行消毒，適用小面積及物體表面消毒。

　　3.具體消毒工作實施表位置消毒藥劑消毒頻率消毒方式就餐區、出入口、過道、電梯、洗手間等84消毒液、酒精日三次(餐后集中消毒)噴霧及擦拖法操作間、粗加工間84消毒液日兩次(早餐前、結業后)擦拖法儲藏間日一次(結業后)餐廳門窗日三次(每餐開餐前)垃圾桶日兩次(班前后)噴霧其他區域每天不少于一次4.餐廳設置專人實施消毒管理，并做好相關消毒記錄。

　　5.其他消毒管理：依據國家食品安全法律法規執行。

　　三、師生就餐保障措施為阻斷“疫情”傳播途徑，結合學校實際情況，師生就餐實施“錯時就餐制”與“分散就餐制”，同時對餐廳內部就餐座位進行“改造”及增設“室外就餐區”，確保師生用餐安全。

　　1.內部座位“改造”：

　　1.1餐廳就餐座位為雙面六人桌，為保障師生就餐安全，對餐廳座位實施中間隔斷措施(使用保鮮膜進行中間立隔斷);

　　1.2師生就餐時實施“交叉”就座，每個人間隔1米距離(詳見示意圖);

　　1.3經改造后，二樓餐廳一次性可容納約300生就餐，三樓一次性可容納300生就餐;

　　1.4餐廳座位改造及就座示意圖：

　　2.室外增設臨時就餐區：

　　2.1增設位置：餐廳西面地坪(約1600平方米);

　　2.2就餐座位：使用單人課桌，可容納約240張(可衍生至學校中心廣場位置，增加就餐座位);

　　2.3位置排列：保持每張桌椅周邊間隔在1M以上。

　　3.錯時就餐制：

　　3.1餐廳根據學校措時就餐時間，提前備餐，確保供餐正常;

　　3.2錯時就餐時間為：原規定開餐時間提前30分鐘及延后1小時(暫定)，確保師生有足夠時間就餐;

　　3.3根據餐廳改造及增設室外臨時就餐區，每次師生就餐總容量為約900人，學生總量為3700生，需分4批次就餐;學生總量每批容量需分批次數每批用餐時間總用時(約)37009004次40分鐘2.5小時4.分散就餐制：

　　4.1分批就餐的同時，對學生實施樓層分劃，規定每批次學生各樓層取餐及就餐人數，確保取餐迅速及保障后續學生有充足就餐時間。

　　4.2室外就餐區實施“規定/輪流制”，每天每批次規定及輪流班次至室外用餐，同時由各班主任實施現場監管，確保就餐秩序。

　　4.3增加室外“收殘臺”及服務人員，學生就餐完畢后，及時用帶有消毒藥劑的抹布清理臺面，確保下批次學生就餐安全。

　　(四)師生就餐程序硬性要求：

　　l所有就餐師生進入餐廳在非就餐(正式吃飯)時，必須全程佩戴口罩;

　　l未佩戴口罩人員禁止進入餐廳就餐;

　　l師生取餐時，應自行主動刷卡，與他人嚴格保持距離及接觸。

　　(1)進入餐廳：

　　所有就餐人員佩戴好口罩，從餐廳西南步梯進入餐廳，嚴禁乘坐電梯及其他通道進入。

　　(2)洗手：

　　所有就餐人員需到洗手區進行科學洗手(洗手六步法)。

　　(3)取餐：

　　取餐過程中，不得扎堆和隨意交談，應保持餐廳良好秩序，排隊時應保持人與人之間不少于50CM距離。

　　(4)就座：

　　按規定實施“交叉”就座，不得合面就座及就餐，禁止在貼有禁座標識位置上就座就餐。

　　(5)就餐：

　　就餐時取下口罩，不得交談，就餐完畢后及時清理臺面并佩戴好口罩。

　　(6)離開就餐完畢后，應及時科學洗手，并立即從餐廳西北門或北門離開餐廳，不得在餐廳內逗留。

　　(7)就餐流程圖離開就餐就座取餐洗手進入餐廳洗手

幼兒園封閉式管理方案 篇9

　　各班級、各科室：

　　為深入推進“三提三創”主題教育實踐活動，貫徹落實市教育局《關于推進“幸福教育工程”，建設“和美校園品質教育”的實施意見》，開展好“質量提升年”、“管理提升年”、“作風提升年”各項活動，深化幼兒素質教育實踐與創新，實施“生活教育”，走特色發展、內涵發展之路，扎實開展20__年“和美幼兒園建設年”活動，特制訂本實施方案如下：

　　一、指導思想

　　深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞市委“爭當科學發展排頭兵，建設幸福和諧新新泰”總目標，以開展“三提三創”主題教育實踐活動為動力，向著“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”發展目標邁進，努力打造質量型、現代化精品幼兒園。加大幼兒園文化建設力度，確立幼兒園核心價值觀和幼兒特色發展目標，繼續堅持管理科學化、教師專業化、辦園特色化，不斷完善辦園條件、創新管理模式、優化育人環境、更新教育理念。建設幼兒園“和美”文化，營造心境“和悅”，相互“和勉”，彼此“和敬”，上下“和暢”，內外“和順”，整體“和諧”的校園文化氛圍。不斷提高辦園品位，提升辦園層次。

　　二、目標任務

　　按照“安全是保障、管理是基礎、教師是根本、課程是抓手、環境是亮點”的總體思路，圍繞一個主題，即“和美幼兒園建設年”;突出兩個重點，即園本課程建設和教師隊伍建設;緊握三個抓手，即“三實的管理隊伍”、“四講班主任”和“五好老師”;達到四個提升，即安全教育、行政管理、幼兒發展和環境創設全面提升。著力在孩子發展、教師發展、課程深化上下功夫，站在山東省十佳幼兒園平臺上，向著“跳出山東優質園，跨入全國優秀園，打造時代品牌園”的發展目標繼續前進。

　　三、主要措施

　　(一)、突出“兩個重點”，

　　1、深入實施生活教育，形成教育成果集錦

　　幼兒為本，把目光聚焦在孩子發展上，繼續深入開展教科研實驗研究，實施生活教育，在課程深化上下功夫，實現“健體、啟智、養德、潤美”教育教學目標。以幼兒自理能力培養為切入點，加大課程研究力度，挖掘課程資源，利用種植園、家庭、社會等資源開展具有園本特色、系統全面的生活教育課程。培養孩子自主、自理、自信、堅持等優秀品質，合作、創造、愉快、樂群、擔當、責任等優秀品質，形成《優秀主題活動集錦》、《教育敘事案例集錦》和《環境創設集錦》等。

　　2、深入拓展隊伍建設途徑，打造優秀教師團隊。

　　抓好“管理隊伍”、“班主任隊伍”和“教師隊伍”三支隊伍建設，是提高管理水平，實施生活教育和建設“和美幼兒園”的重要保證。多措并舉，傾力打造在管理中實實在在帶頭，專業上實實在在研究，發展中實實在在培養人的“三實管理隊伍”、努力培養講師德、講正氣、講團結、講奉獻的“四講班主任”和品德好、業務好、作風好、成績好、反映好的“五好老師”;實施“新《指南》、新境界、新行動”教師素養達標提升工程、名師培養工程、品牌教師培養工程;加大理論學習力度，深入學習《3-6歲兒童學習與發展指南》和《教師專業標準》;繼續開展管理干部進一線、班主任論壇、讀書交流會、跟崗培訓、經驗分享和團隊拓展訓練、心靈養護等活動;加大對外交流學習力度，打造優秀教師團隊。

　　(二)、達到“四個提升”，

　　1、提升安全教育水平

　　深化“安全管理精細化、安全檢查常規化、安全教育課程化”指導思想，加強安全管理，健全嚴格的安全制度。落實好安全責任，建立學校、社會、家庭“三位一體”的安全防控體系。建立起無縫隙的安全防范制度，落實好安全防范措施。加大安全衛生檢查力度，嚴格做到“四防”，即：防拐騙、防異物、防中毒、防傳染。加大安全教育力度，實施“安全上崗證”考核辦法。組織教師開展安全教育制度和安全教育知識考核，考核合格頒發“安全上崗證”作為崗位應聘條件。繼續開展山東省十二五科研課題《幼兒自我保護能力培養教育研究》，通過創設安全教育環境、增加社會實踐活動和模擬訓練、加強體育鍛煉、優化教育行為、加強安全衛生教育、有針對性地開展安全教育活動，增強安全衛生意識，培養良好的生活衛生習慣。

　　2、提升行政管理水平

　　以市教育局“管理提升年”為指導，加大行政管理力度，建立、完善和修訂各項規章制度，上半年完成20__年管理制度修訂稿，全面提升幼兒園規范化管理水平。完善幼兒園考核評價體系，通過科學、規范和可操作性強的考核評價辦法，提高干部教師工作積極性，更好的指導教育教學。

　　3、提升幼兒發展水平

　　將“幼兒為本”深深打入教師思想，指導教師教育教學行為，開展適應幼兒身心發展特點的生活教育課程，促進幼兒全面發展，彰顯幼兒園辦園特色，提升幼兒綜合素質。

　　4、提升環境創設水平

　　環境創設緊緊圍繞課程展開，為“生活教育”創造條件。充分拓展教育資源，不斷提升環境創設水平，利用種植園等園有資源作為重要課程資源實施生活教育。

　　(三)、深化城鄉幫扶

　　繼續深入開展城鄉幫扶活動，加大城鄉交流力度，認真貫徹執行教育局《一中心、三區域、六基地活動的實施方案》，發揮好全市幼教中心作用，切實當好全市學前教育的“工作標桿”，努力提升自我，輻射、引領、帶動三個區域、六個基地中心園。面向全市開展兩次以上精品課展示活動、提供兩次以上活動現場觀摩及專家專題講座，邀請鄉鎮幼兒園來園開展參與式教研。

　　四、保障措施

　　(一)、統一思想認識

　　以圍繞一個中心，突出兩個重點，緊握三個抓手，達到四個提升為主要內容的“和美幼兒園建設年”各項工作是增強幼兒園核心競爭力，不斷深化素質教育實踐的重要途徑。各科室、各班級要充分認識“和美幼兒園建設年”的重要意義，把各項工作與開展特色教育、提升辦園品位，提高教育教學質量有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”系列工作與實現辦園目標，展現幼兒園個性，提高幼兒綜合素質有機結合起來。把“和美幼兒園建設年”作為推進幼兒園內涵發展，進一步提高辦園水平的重要平臺和載體，強化特色項目的提煉、升華和完善，努力開創個性彰顯、特色紛呈的幼兒園教育新局面。

　　(二)、加強組織領導

　　成立“和美幼兒園建設年”工作領導小組，由園長任組長，副園長任副組長，各科室主任和班主任為主要成員，負責“和美幼兒園建設年”工作的整體規劃，實驗班級的篩選和確立，跟進指導和評估驗收等工作。各項工作要做到科學規劃，措施到位，責任到人，逐步形成有效的管理機制，確保“和美幼兒園建設年”工作有效、深入開展。

　　(三)、實施“一票否決”制

　　各班級、各科室要統一思想認識，管理人員要加強組織領導，加強過程管理，充分發揮引領帶動作用。實施創建活動“一票否決”制度，凡在創建期間有下列情形之一者，一律取消評先樹優資格：

　　1、創建資料弄虛作假的;

　　2、體罰、變相體罰幼兒的;

　　3、發生重大安全事故或其他嚴重事故的;

　　4、不遵守或有意破壞各項教科研制度的;

　　5、拒絕執行實施方案的。

幼兒園封閉式管理方案 篇10

　　活動目標：

　　1、了解預防感冒的基本知識，知道生病時配合醫生治療。

　　2、懂得要有良好的生活習慣，及時增減衣服。

　　3、喜歡參與運動，感受運動帶來的身心愉悅感。

　　4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

　　5、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

　　活動重點：

　　了解預防感冒的基本知識。

　　活動難點：

　　能夠區分出預防感冒的正確和錯誤的做法。

　　活動準備：

　　1、幼兒了解感冒的相關知識。

　　2《小豬生病了》故事課件。

　　3、預防感冒的圖片若干、自制小藥箱2個、太空棒2個。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　今天老師見到中班的小朋友真開心，你們開心嗎？我們一起認識一位新朋友，看看它的心情怎樣。

　　二、觀察故事圖片并討論小豬生病的原因

　　（1）教師講故事，知道天冷時要及時穿外套。

　　提問：你覺得小豬這樣穿可以嗎？為什么？誰來勸勸小豬？

　　（2）繼續講故事，懂得要按時睡覺。

　　（3）說說小豬打噴嚏、流鼻涕的原因。

　　小豬怎么了？為什么會這樣？

　　小結：我們一定要記住天冷時要及時穿外套，養成每天按時睡覺的好習慣。

　　三、知道感冒了要配合醫生進行治療

　　提問：如果你是小豬，你會打針嗎？為什么？

　　小結：生病時要配合醫生做治療，身體才會好起來。

　　四、說說預防感冒的方法

　　1、說說你知道的預防感冒的方法。

　　2、看圖說說預防感冒的方法，并將圖片分類整理。

　　（1）兩組幼兒分別從兩個藥箱取圖片。

　　（2）幼兒討論理解圖片上預防感冒的方法。

　　（3）幼兒將手中的圖片分類張貼。

　　（4）說說圖片上預防感冒的方法。

　　提問：你們覺得有沒有需要改動的圖片？為什么？

　　（5）引導幼兒區分預防感冒好的做法和不好的做法。

　　五、游戲《打地鼠》

　　（1）熱身運動

　　（2）幼兒做地鼠，不停地做蹲起的動作。教師手拿太空棒打地鼠。

　　（3）游戲重復進行，邀請一名幼兒和教師一起打地鼠。

　　（4）說說運動后的感覺。

　　提問：運動之后你的心情怎樣？

　　運動完了你們有什么感覺？

　　小結：運動能讓我們心情舒暢、能減肥、能讓我們長高，讓我們身體變得強壯，最重要的是能預防感冒。

　　（4）說說自己知道的其他運動方式

　　（5）放松活動

　　六、活動延伸

　　今天我們知道了許多預防感冒的好方法，一會回去把這些好方法告訴幼兒園里的其他小朋友和老師，好嗎？

　　教學反思：

　　《小豬生病了》非常貼近幼兒生活，淺顯易懂，在講故事時孩子們聽得很認真，并且回答問題很積極，有的孩子對“小白怪”特別好奇，有點害怕的感覺，知道在以后的生活中自己應該怎樣做，才能不生病。由于孩子們對感冒都經歷過，所以能說出得病后的一些癥狀，比如：流鼻涕、發燒、咳嗽、頭疼等等。通過活動不但了解感冒的基本知識，而且知道生病時要及時配合醫生進行治療，堅持每天鍛煉，多吃有營養的實物，知道在生活中要養成良好的生活習慣，才不得病。

幼兒園封閉式管理方案 篇11

　　一、指導思想

　　生命無價、安全至上，高度重視學校師生安全工作，增強防范意識和責任意識，要加強領導，強化責任，采取有效措施，將應對惡劣天氣停課不停學的安全工作抓實、抓好。

　　二、組織領導

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、惡劣天氣范圍：

　　大風、雷電、雨雪（中大）、冰雹等。

　　四、具體措施

　　1、加強檢查和做好防范工作，經常保持校園道路、排水設施暢通，對學校進行全面安全檢查，對檢查中發現的問題和隱患，及時整改，防止安全事故發生

　　2、加強對學校師生防災知識的宣傳，通過短信、黑板報等形式，把防災基本知識宣傳到每位師生，在災害性天氣特別提醒師生往返途中注意安全，提高廣大師生防范災害的意識和能力

　　3、加強與家長的聯系。各班主任要利用校訊通、優學通、電話、

　　短信、微信等通訊手段。加強與家長的聯系，共同做好學生上放學途中的安全工作，及時了解學生遲到或未到校的情況及原因，要將出現的問題及時上報并通知家長。

　　4、加強值班，保障安全信息暢通。學校實行教師值日執勤，校長帶班制度，要求值勤人員及班主任教師保證通信暢通，提前到校，確保能夠及時報告和迅速應對各類突發事件。

　　5、如突遇災害天氣，必要時，學校可采取停課、延遲上學時間、提前放學、臨時放假等措施，避免師生出現安全事故（采取措施前，應提前通知家長）。在停課期間班主任及時與每位家長取得聯系，并作出合理的學習和輔導意見，確保學生停課不停學。

　　6、必須停課時，班主任和任課教師要根據教學進度和班級停學不停課應急預案采取措施。確保每一位學生在家都能夠學習文化知識。

　　7、對于就近到校的學生，教師要做好教學輔導和安全工作，利用校訊通、優學通、電話、短信、微信等通訊手段把具體學習內容傳遞給家長，使家校學習進度一致。

　　五、應急保障

　　1、學校防災工作領導小組加強值班，主要負責人和值班人員的手機、值班電話全天候開機，保障防災現場通訊暢通，確保防災信息的獲取和傳遞。

　　2、組織必要的教師員工應急搶險隊伍，落實學校搶險救災工作的人力保障。

　　3、加強與當地公安部門的聯系，做好學校的治安工作。

　　4、加強與衛生部門的聯絡，做好學校的衛生防疫和醫療救護，預防疾病流行，做好師生疾病免疫和學校公共場所消毒工作。

　　5、加強防御氣象災害避險知識宣傳，提高師生的防災減災能力。

　　六、善后工作

　　1、學校密切注意災情動向，災情解除后，及早向中心校、教育局和當地政府報告災情損失情況，并及時向上級報告全系統受災損失情況。

　　2、學校抓緊組織人員對災后的學校進行大清理。對被淹的校園，及時請當地防疫部門進行防疫消毒處理，對重大疫情、病情采取緊急措施，防止疫情的傳播和蔓延。對受損較嚴重的校舍門窗、屋面，以及圍墻、宣傳欄等，及時提出整改方案上報，并抓緊落實維修工作，盡快恢復正常的教育教學秩序。

　　3、學校及時向全校師生了解師生家庭的受災情況，積極配合有關部門開展多種有效的措施對受災師生家庭進行適當慰問和救助，確保不使一名學生因家庭受災而失學。

幼兒園封閉式管理方案 篇12

　　活動目標：

　　1、了解窗花的特點和內在含義。

　　2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡單的窗花。

　　活動準備：

　　1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對窗花有一定的了解。

　　2、掛圖第二號。大小不同的紅色方型和圓型的紙、剪刀、膠水。

　　活動過程：

　　一、紅紅的窗花。

　　1、過年的時候人們在窗戶上都做哪些裝飾？（貼窗花）為什么呢？（因為這些窗花表示吉祥、喜氣洋洋的氣憤、有過節的氣息）

　　2、觀察收集的窗花說說窗花里都有什么？（動物、人、植物等）

　　3、老師演示剪窗花的過程讓幼兒仔細觀察：將紙對折三到四次，剪簡單的三角和半圓。將紙展開簡單的窗花就完成了。

　　二、大家一起來。

　　1、幼兒選擇自己的紙形進行自由折疊，和剪裁。

　　2、在剪裁中學會用折疊法剪出對稱的花紋。

　　三、裝飾我們的活動室。

　　1、把自己剪的窗花用膠水貼在活動室的窗戶上。

　　2、幼兒欣賞窗花作品，感受成就感。

幼兒園封閉式管理方案 篇13

　　活動目標：

　　1、學習用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

　　2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運動。

　　活動準備：

　　幼兒人手一個足球。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、幼兒自由活動。

　　2、幼兒暖身活動足球操：上肢運動——體側運動——腰部運動——跳躍運動——整理運動。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教師示范一次，提醒幼兒。

　　②幼兒練習。

　　③幼兒個別示范。

　　④集體練習，教師指導。

　　2、按住滾過來的球。

　　①集合幼兒：表揚在練習中表現好的幼兒。

　　②介紹游戲——用手按住同伴滾過來的球。

　　③把幼兒分成六組站好，然后由一組幼兒把球滾過去，對面的幼兒用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

　　④幼兒游戲教師指導。

　　三、結束活動

　　要求幼兒自己收拾活動玩具。

幼兒園封閉式管理方案 篇14

　　為加強幼兒園安全管理，確保幼兒園教育教學正常有序進行，保證幼兒園生命財產安全，幼兒園嚴格執行出入管理方案，請全體教職工、家長、其他人員共同遵守：

　　早8:30-晚4:30，幼兒園園門落鎖，實行封閉式管理。

　　一、幼兒、家長進出園門

　　1、嚴格遵守入園、離園時間的規定。

　　入園：早7:30-8:30之間，幼兒進園后刷卡考勤。

　　離園：4:30以后分批離園，家長在園門外按班排成一列等候（雨雪天氣可進入院內排隊等候）。在約定時間未接回的幼兒將由教師組織在一樓門廳等候，確保安全；需延遲接的幼兒，請家長提前告知以便妥善安排。

　　2、幼兒在園期間出入園門，必須由本班保、教人員帶到園門口，由家長持考勤卡領回。

　　3、家長如有特殊情況必須經本班教師同意并親自帶領方可入園。

　　4、晚間家長接到幼兒后及時離園，不要在園內逗留玩耍。

　　5、服從門衛、保安人員的指揮。

　　二、來訪人員進出園門

　　接待來訪人員時間：上午8:30-11:00，下午2:00-3:30。

　　1、來訪人員一律在門衛室嚴格登記，經批準后方可佩戴來訪證入園。

　　2、來訪人員應遵守幼兒園規章方案，不得做與來訪登記事由無關活動，未經允許不得擅自進入班級，不得在園內閑逛、逗留。

　　3、幼兒園謝絕推銷商販閑雜人員進入。

　　三、教職工進出園門

　　1、所有教職工憑考勤卡出入幼兒園。

　　2、教職工中途離園，必須有園長審核批準、登記，回園后銷假。

　　幼兒園入校登記方案3

　　為切實加強幼兒園安全保衛工作，維護幼兒園正常秩序，保證教學和各項工作的順利進行，確保幼兒園財產和廣大師幼的人身安全，根據上級教育行政主管部門指示精神及各項治安管理方案，結合幼兒園實際情況，現對出入校園管理作如下規定：

　　1、幼兒入園時間為早7：30—8：00，幼兒園將于八點鐘準時鎖門。對于遲到或有特殊原因晚到的幼兒，請在大門外等待，并與班級老師取得聯系，由班級老師到大門口處接幼兒入園。

　　2、幼兒園放學時間為下午2：50—3：10。幼兒園于2：45開大門，家長方可進入校園內。如有特殊原因需提前接走幼兒，請在2：30之前與老師取得聯系，由老師將幼兒送到大門口，交到家長手中。由于2：30以后，兩名老師忙于幫助幼兒整理衣物、對幼兒進行健康檢查、做放學前各種準備工作，無暇接打電話或外出送幼兒，因此2：30后，請家長不要給老師打電話或要求提前接走幼兒。

　　3、8：00以后所有外來人員不得進入校園內。如家長要給幼兒送東西，請將物品存放在門衛室，并與老師取得聯系，由老師下樓去取。

　　4、幼兒入園和離園時，必須與家長大手牽小手，不得脫離家長看護范圍。放學后請帶領幼兒即刻離園，不得到戶外大型體育設施處玩耍。

　　5、經同意進入幼兒園的外來人員（含家長），須遵守園內的有關規定，按要求填寫《入園登記》。穿戴整潔大方，主動愛護環境及公共設施，不得吸煙、亂扔雜物，不得攜帶危險品、寵物進入校園。

　　6、請家長牢記班級兩位老師的電話號碼。如有問題需要與老師溝通，請給老師打電話。打電話請避開7：30—8：00、2：30—3：00兩個時段。老師上課期間不能接打電話，如果一名老師沒接電話，請打給另一名老師。

　　7、違法本規定的，門衛執勤人員有權拒絕有關人員進出學校，在校園內肇事的，對相關責任人提出警告或按校紀處理，情節嚴重的報送司法機關處理。

　　上述規定希望您能理解、支持和配合。謝謝！

幼兒園封閉式管理方案 篇15

　　為做好中小學幼兒園疫情防控開學工作，根據《安徽省教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組關于印發各級各類學校開學工作指南的通知》和《六安市中小學幼兒園疫情防控開學工作指導方案》，結合我縣實際，制定本方案。

　　一、開學前工作

　　(一)完善工作預案

　　1.成立疫情防控工作領導小組，校(園)長任領導小組組長，班子成員、部門負責人、班主任為成員，全面負責防控工作的組織領導、物資儲備、人員培訓和應急處理等工作。校(園)長為防控工作第一責任人，分管領導為直接責任人，部門負責人為具體責任人。

　　2.成立防控工作專項機構或組織，建立學校、年級、班級、家長四級防控工作聯系網絡，明確職責分工，確保責任到崗、任務到人。有多校區辦學的學校，每個校區必須指定防控工作的責任人。

　　3.制定和完善“兩案九制”：開學準備工作方案，學校突發公共衛生事件應急預案；傳染病疫情及突發公共衛生事件報告制度，學校晨午檢制度（寄宿制學校實行早、中、晚三次體溫檢測制度），因病缺勤登記、病因追蹤制度，復課證明查驗制度，學生健康管理制度，門衛管理制度，環境衛生檢查通報制度，傳染病防控宣傳教育制度，通風、消毒制度。

　　4.主動對接屬地醫療機構，讓其確定學校防疫工作的聯系人及聯系方式，加強溝通，取得專業技術支持，開展聯防聯控。明確學校防疫聯系員，加強信息報送管理，嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，不得遲報、漏報、瞞報。

　　5.做好學校安保工作，嚴格落實校園封閉式管理，強化門衛管控，加強對進出學校人員的排查、登記，嚴禁外來無關人員進入校園，做好校舍、設施設備的安全工作，暫停校園場地對外開放。

　　(二)建立信息臺賬

　　1.全面摸排教師及保安、食堂和宿舍管理人員等各類教職員工和學生假期去向，全覆蓋、無遺漏、精準掌握每位教職員工、學生返校前14天的身體健康狀況。建立所有返校師生的健康信息卡，內容至少應包括：自身身體健康狀況、家庭成員身體健康狀況、假期是否曾前往重點疫區、是否接觸過重點疫區高危人員等。對存在疫情傳播風險的人個要密切關注，要給予人文關懷。

　　2.做好與鄉鎮、衛生防疫部門的對接，了解排查數據，對比學校摸排情況，制定師生分期分批返校方案。安排好重點人員居家隔離醫學觀察，解除后方可返校。決不允許帶病返校或未解除醫學觀察人員上學(上班)。

　　(三)做好教學安排

　　1.制定延遲開學網上教學方案，利用好安徽省基礎教育資源應用平臺、六安教育云平臺等平臺教學資源，通過空中課堂、微信、QQ、電話等多種形式提供線上教學服務，開展答疑輔導，指導學生安排好在家的學習和生活。疫情結束前，中職學校不安排實習實訓活動。

　　2.教師要先于學生一周時間到校，制定教學計劃，做好開學準備工作。特別是學習疫情防控知識，開展疫情防控培訓，制作疫情防控教學課件等。

　　3.針對疫情形勢下師生可能出現的焦慮、恐慌、煩躁等情緒，組織心理健康教師等專業人員，有針對性地開展師生心理健康教育。

　　(四)開展愛國衛生運動

　　1.建立健全學校衛生管理制度，開學前至少組織開展一次全面的校園環境衛生清掃和消毒工作，重點做好辦公室、教室、宿舍、食堂、圖書室、活動室、實驗室、廁所等校舍和公共活動場所的清掃和消毒，徹底消除衛生死角，保持室內通風換氣，全面改善學校環境衛生條件。

　　2.做好健康衛生教育。通過教職工群、家長群、電話和致師生家長一封信等方式，教育引導全校教職員工和學生家長全面學習掌握疫情防控知識，培養衛生習慣。科學指導師生在家開展的體育鍛煉，增強體質。

　　3.做好體溫檢測儀、消毒物品、口罩等防控物資采購和儲備。設置相對獨立的隔離觀察室，配備必要的用品，用以暫時留觀身體不適的師生。設置專門垃圾收集容器，用于收集廢棄口罩及廢棄消毒物品等。全面檢修宿舍、浴室、食堂和廁所等公共場所的.洗手水龍頭，確保暢通可用。水龍頭不足的，要及時增設安裝。

　　二、開學后工作

　　㈠嚴格執行各項預案

　　1.全面構筑群防群治嚴密防線。校長堅守崗位、靠前指揮，領導組成員各司其職、密切協作，教職員工包聯系到班、保到到人，全員參與，群防群控，確保防控工作無疏漏。

　　2.嚴格落實教職員工和學生晨、午檢制度（其中寄宿制學校要嚴格落實早、中、晚三次檢測），做好缺勤登記與報告、病因追蹤、復課證明等日常防控工作，杜絕帶病上學或上班。因病缺課（勤）人員應根據醫院返校證明和隔離期限確認后，方可返校。

　　3.發現疑似新型冠狀病毒肺炎早期癥狀（發熱、干咳、乏力等）和異常情況，立即啟動應急預案，第一時間在隔離場所進行隔離觀察，且安排專人負責，并立即上報屬地衛生部門和教育主管部門，依規進行妥善處置。

　　4.嚴格落實疫情防控“日報告、零報告”制度，按時、精準報告屬地衛生部門和教育主管部門，不得遲報、漏報、瞞報。

　　㈡建立家校（園）聯動機制

　　1.密切家校溝通，持續通過教職工群、家長群等向全體教職員工、學生和家長宣傳普及疫情防治知識和防控要求，督促家長和學生按要求佩戴口罩，保持清潔衛生、保證充足營養和睡眠，適當進行體育鍛煉，做好自身防護。

　　2.及時了解因疫情防控需要被帶離學生和其他原因未到校學生在家情況，給予關心關愛，妥善安排因疫情誤課學生的補課或線上教學工作。

　　3.在非教學時間，利用校園廣播反復播放《倡議書》《明白紙》《防控小知識》等，讓每個人都熟知內容，掌握防控知識，養成良好習慣。

　　㈢加強教育教學秩序管理

　　1.疫情形勢穩定前，堅持以一個班級及以下為單位開展教育教學活動。嚴格控制聚集性活動，暫停如升旗、跑操、集會、比賽等大型聚集性活動，開學典禮等活動以視頻、廣播等形式開展。

　　2.錯時安排不同學段和年級學生入校和離校時間，引導家長在校門外接送學生，避免家長進入校園和教室。督促接送孩子的家長佩戴口罩。

　　3.持續深入開展健康教育，鼓勵師生加強體育鍛煉，保證正常作息，增強身體素質。

　　㈣做好后勤保障工作

　　1.全面做好校園環境的整治工作，每日對辦公室、教室、宿舍、食堂、實驗室、活動室、廁所等校舍和公共活動場所進行清掃與消毒，堅持使用一次消毒一次。要經常開窗通風，保持室內空氣流通。垃圾日產日清，保持干將、整潔的校園環境。

　　2.落實手部衛生，引導師生勤洗手，尤其在眼保健操前和午餐前，提醒學生洗手。幼兒園要專人落實幼兒每日洗手要求，配置肥皂、洗手液等。定時對地面、墻壁、桌面、門把手、水龍頭等物體表面進行消毒。

　　3.加強學校食堂疫情防控，提倡就餐人員自備飯盒、分段錯峰、分餐進食。可以班級為單位，分餐配送至教室或辦公室，減少人員流動聚餐。就餐時要保持適當距離。餐廳每次用餐后消毒1次，重點對餐桌椅消毒，餐具用品高溫消毒。

　　4.加強學生就餐管理，嚴禁學生在校外、流動攤點、餐飲店、“小飯桌”等場所就餐。

　　5.強化食堂操作人員、管理人員、采購人員等后勤保障人員疫情防控意識，加強后廚監管，做好健康管理和衛生防護，嚴格落實索票索證，確保所用食材新鮮、清洗干凈。

　　6.寄宿制學校浴室要分時段、分批次開放，每使用一個批次全面消毒一次。

　　㈤加強校園安全工作

　　1.實施校園封閉式管理，對所有進出校園人員進行嚴格登記、詢問、測量體溫，禁止無關人員進入校園，禁止未佩戴口罩或體溫異常人員進入校園。

　　2.有計劃采購補充口罩、消毒液、洗手液、一次性手套等消耗性物資，保障日常消毒清潔工作及時有效開展。

　　3.疫情防控期間，一律校園場地對外開放，一律不舉辦與教學無關的聚集性活動。

幼兒園封閉式管理方案 篇16

　　活動目標：

　　1、初步感知“水蒸氣蒸發”、“水蒸氣變水”的現象。

　　2、觀察實驗，講解自己的發現并提問。

　　3、激發對科學活動的興趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、酒精燈、燒杯、玻璃片、玻璃杯

　　2、幼兒收集關于雨、雪、露、冰的圖片、文字等資料，了解有關常識。

　　3、課件《小水滴旅行記》

　　活動過程：

　　一、導入部分

　　昨天，我們在活動室內放置了一杯水，并且記錄了水的高度，現在我請一位小朋友來觀察一下，水有什么變化。

　　二、實際操作部分

　　(一)、水由液態變為氣態

　　1、幼兒討論：水到哪去了?

　　(“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。”孩子要敢于想象，在想象的基礎上去操作，從而發現問題，解決問題。)

　　2、演示實驗：用酒精燈，加熱燒杯里的水達到沸騰，請幼兒觀察正氣上升的現象

　　3、提問：發現水有了什么變化?水汽是從哪里來的?到哪去?

　　在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現象?(燒開水、煮飯等)

　　(“幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活，教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象”)

　　小結：水遇熱會變成水蒸氣。

　　(二)、水由氣態變為液態

　　(為了讓孩子“愿意與同伴共同探究，能用適應的方式表達各自的發現，并相互交流”材料的提供是以小組為單位的。)

　　1、出示玻璃片，請幼兒摸一摸玻璃片，再摸一摸熱水杯，說出哪一個涼。

　　2、把玻璃片蓋到熱水杯上。

　　3、引導幼兒觀察玻璃片上發生的現象。

　　在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現象?(對著冷玻璃哈氣)

　　小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

　　三、欣賞故事課件《小水滴旅行記》，理解“水”的奇妙變化

　　(增加科學活動的趣味性，激發幼兒對科學活動的興趣。)

　　通過欣賞故事課件《小水滴旅行記》，使幼兒進一步利了解水遇冷時的循環變化過程(水——水蒸氣-——水——冰——水)

　　四、活動延伸

　　(一)、請幼兒繼續探究水遇冷又會變成什么?

　　(相互交流展示收集的資料。)

　　(二)、了解雨水與人們生活的關系，說說與水的好處和危害

　　(通過擴展部分，可以豐富幼兒的經驗，也使孩子平時注意收集各類資料，增加學習的主動性。)

　　五、結束部分

　　教師：我們知道了水的本領很大，它能夠不斷變化，又有那么多的作用，因此我們要節約用水，保護我們的水資源。

幼兒園封閉式管理方案 篇17

　　活動目標：

　　1、感受新年來臨的快樂，喜歡參加集體活動，樂意與周圍的人進行情感交流，能表達出內心的喜悅。

　　2、懂得過一年長一歲了，萌發在新的一年要學習新本領、取得新進步的良好心愿。

　　3、能大膽的展示自己的才藝，體驗與家長、同伴共同合作的快樂。

　　活動準備：

　　游戲材料(鞋樣、鞋帶等)、彩紙等

　　活動內容：

　　共分四大環節，以擊鼓傳花、解說詞進行連接。

　　第一環節：

　　游戲大比拼：

　　1、親子游戲“造反游戲”

　　2、親子游戲“鞋帶朋友”

　　第二環節：

　　才藝打比拼：幼兒及家長才藝表演

　　第三環節：

　　折紙打比拼：幼兒及家長在彩紙上書寫下新年的愿望并學習折千紙鶴懸掛在班上。

　　第四環節：

　　制作禮物大比拼：家長和幼兒共同努力利用各種材料自制新年禮物，并進行展示和評比。

幼兒園封閉式管理方案 篇18

　　一、主題活動名稱

　　大班幼兒學本領社會教育活動

　　二、設計意圖及情況分析

　　面向21世紀的教育環境，是促進幼兒體、智、德、美、身心全面發展，培養有能力的幼兒，在幼兒的生存和發展的時期，我們老師樹立現代教育意識，積極開展社會性活動，把教育教學活動搬到社會井場，讓幼兒感受社會實現，用多種感官接受新生事物，從而使幼兒更好的了解我們社會，了解石油及工人們工作的艱辛及石油的用途，發展幼兒的智力及動手操作能力，豐富幼兒對社會空間環境的認識，培養幼兒良好的個性品質和審美觀念，把道德教育與社會教育活動緊密的結合起來，使幼兒的社會性教育得到進一步發展。

　　本班大部分幼兒都是油田的后代、少部分幼兒是地方的,他們也都居住在油田的周圍，和油田的孩子們一樣，對油田方面的一些簡單的知識，以有初步的了解。

　　三、具體實施過程

　　(一)入園接待工作7：30—8：10教師董桂珍明曉艷

　　目標與指導

　　1、教師熱情接待幼兒，正確使用禮貌用語。

　　2、在教師的指導下學習把外衣掛在固定的地方。

　　3、在教師的指導下幼兒學習擦椅子，值日生為小朋友擺餐具，小朋友洗手，不要把衣服弄濕注意正確的洗手方法并用小毛巾擦手等。

　　(二)早餐7：40—8：10

　　教師董桂珍明曉艷

　　目標與指導

　　1、教育幼兒安靜進餐細嚼慢咽。

　　2、愛惜糧食，保持碗凈、桌面凈、衣服凈、地面凈。

　　3、幼兒在老師的指導下，自己收拾碗筷放入盆中，注意輕拿輕放并用小口巾擦嘴等。

　　(三)晨間活動8：10—8：50教師董桂珍明曉艷

　　戶外活動拍球、頂沙包、跳繩、踩高蹺、溜冰、玩沙等。

　　室內活動看油田風景畫、看圖書、泥塑、繪畫、拼圖等。

　　目標與指導

　　1、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，學習各種技能和基本動作。

　　2、提醒幼兒遵守常規，不因自己而影響集體，和大家一起玩。

　　3、教育幼兒從小熱愛油田，并學好本領，長大后建設油田的愿望。

　　4、指導幼兒學習自我保護的方法。

　　晨間談話

　　1、師生共同評價晨間活動的情況，表揚活動好的幼兒，鼓勵每個幼兒積極活動。

　　2、教育幼兒團結友愛，友好相處，在活動中注意安全等。

　　3、提醒幼兒遵守一日活動常規，多學本領，長大為祖國作貢獻。

　　(四)早操8：50—9：05領操教師董桂珍配操教師張桂琴

　　目標與指導

　　1、要求幼兒在早操時按節奏做操，動作正確有力度，注意力集中。

　　2、指導幼兒在做操時注意力集中，學會控制自己的行為。

　　(五)盥洗活動9：05—9：10教師張桂琴董桂珍明曉艷

　　目標與指導

　　1、幼兒小便時，注意不要把小便尿在池子的外面。

　　2、引導幼兒正確的盥洗，不要把衣服弄濕等。

　　3、指導幼兒在洗手時擦肥皂，手心手背搓干凈并用小毛巾擦手等。

　　(六)教育活動9：10—9：40

　　分組進行教育活動，一組到井場活動，

　　另一組在室內活動：看動畫片、閱讀、區角游戲活動等。

幼兒園封閉式管理方案 篇19

　　活動目的：

　　1、通過觀察，了解牙齒的形狀、顏色、大小及作用；

　　2、教給幼兒正確的刷牙方法和保護牙齒的知識；

　　3、豐富詞匯：刷牙、漱口。

　　中班科學教案《潔白的牙齒》

　　活動準備：

　　1、小鏡子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一個。

　　2、圖片：牙齒 小姑娘。

　　3、餅干每人一塊。

　　活動過程：

　　1、出示圖片，請幼兒說說圖上有什么？

　　教師：“對，這是一張嘴，嘴里有牙齒，請小朋友看一看自己的牙齒長得什么樣？”

　　2、請小朋友拿出小鏡子照照自己的牙齒。

　　提問：①牙齒是什么顏色的？②牙齒的什么形狀的？③牙齒有多少？④牙齒一樣大嗎？

　　3、幼兒每人吃一塊餅干，吃完告訴大家你是怎樣吃的？

　　教師小結：門牙咬碎餅干，后面的大牙磨碎食物，通過細嚼慢咽，可以幫助我們消化。

　　4、①請幼兒照照牙齒上有什么？②餅干屑留在牙齒上好不好？③出示圖片：講故事：《玲玲為什么哭了？》

　　5、豐富詞：刷牙——用牙刷清潔牙齒，漱口——用水含在口里蕩洗口腔

　　6、請幼兒跟老師說兒歌《刷牙》。

　　總結分享：

　　幼兒練習漱口、刷牙的動作

　　活動評價：

　　1、知道牙齒的特征、功能。

　　2、會嗽口、刷牙。

　　3、喜歡說兒歌。

幼兒園封閉式管理方案 篇20

　　一、凡發生森林火警，都應按照行政村委或起火單位直接處理。

　　發生下列森林火災事故，由鎮森林消防領導小組組織有關部門進行處理。

　　1、跨村行政界限或部分插花山，明火半小時仍未得到控制或受害面積在五畝以上的森林火警火災。

　　2、發生在鎮界、縣界邊線上的森林火災。

　　3、造成人身傷亡的森林火災。

　　4、需要鎮支持撲救的森林火災。

　　二、撲火領導

　　1、組織領導

　　⑴鎮森林消防領導小組辦公室及黨政辦公室接到上述森林火災事故報告后，值班人員應立即向鎮森林消防領導小組組長及鎮政府主要領導報告。

　　⑵鎮森林消防領導小組辦公室根據鎮森林消防領導小組組長及鎮政府主要領導的批示，立即向有關鎮、村通報情況，做好應急準備，部署緊急措施。

　　⑶鎮森林消防領導小組依據火災情況，必要時，立即組織鎮森林消防撲火隊、派出所及鎮屬部門，迅速趕赴現場，幫助起火單位做好撲救工作，負責向現場提供后勤支持，及時向上一級有關部門及有關單位做好聯系工作。

　　2、撲救原則

　　根據火勢狀況，撲救山火要掌握：

　　⑴以發動就近群眾撲救為主，采用人海戰術方針，實行直接撲火；

　　⑵必要時可采取“犧牲局部、保存全局”的.戰略，采用開辟防火隔離帶，阻止山火蔓延；

　　⑶山火撲滅后，一定要留守現場，以防死灰復燃。

　　3、撲火力量

　　發生火警、火災后，各村委要迅速組織群眾上山撲救，同時鎮政府和鎮森林消防領導小組可指令派出所、鎮森林消防義務撲火隊參加撲救。

　　4、通訊聯絡

　　鎮政府、鎮森林消防領導小組要與各村村委及有關部門緊密配合，依靠現代化通訊設備，保證火場與各單位和通訊聯系，白天聯系電話：。

　　5、滅火工具

　　鎮配有一定的滅火工具，由鎮森林消防指揮所負責保管，以作隨時備用，用后按時交還鎮森林消防指揮所。

　　6、后勤保障

　　一旦發生森林火災，有關部門要大力調配撲火所有用的物資，衛生部門要儲備必要的藥物、器械，企業要及時提供運輸工具，供電、郵電都要予以支援。

　　7、火案查處

　　一般火警由村委調查處理，較大的火警及一般火災，由派出所、林業等協同村委查處，較大的火災報縣林業公安查處。

　　8、善后處理

　　對受災農戶要及時幫助恢復生產，搞好綠化造林及開發林業。

　　對撲救致傷人員要做好善后醫療工作，想盡辦法給予提早恢復健康。

　　9、宣傳報道

　　要組織通訊、廣播、文化等單位，對火場進行真實報道，對撲救中的先進單位和先進人物要采取各種宣傳工具進行宣傳，對肇事者和火案處理情況，加以必要通報，以達到全社會參加的防火意識。

幼兒園封閉式管理方案 篇21

　　一、指導思想

　　全面落實全省系統整治電信網絡詐騙違法犯罪工作現場會和全市、全縣推進會的部署要求，運用傳統媒體和新媒體等傳播渠道，根據不同人群特點開展分類式、全覆蓋宣傳，掀起全鎮反電詐宣傳高潮，從源頭上遏制電信網絡詐騙高發勢頭，全力守護老百姓“錢袋子”,切實提升人民群眾的安全感和滿意度，為慶祝建黨100周年營造安全穩定的社會環境。

　　二、工作目標

　　通過在全鎮范圍內開展一系列集中宣傳活動，有效提升人民群眾防范電信網絡詐騙犯罪的.能力，達到“一次教育，終生受益”的良好效果，實現年內全鎮電信網絡詐騙犯罪發案數明顯下降，人民群眾財產損失明顯減少，群眾自身防范意識明顯提升。

　　三、工作任務

　　1、開展反電詐進鄉村活動。鄉村平安建設（綜治）宣傳欄常態化編刊反電詐專欄宣傳；每個農村自然村組至少刷寫1條宣傳標語（或懸掛一條宣傳標語），發放、張貼全民反詐倡議書；每戶發放警民防騙卡、防范電信網絡詐騙宣傳手冊，引導動員干部群眾積極關注國家反詐中心APP；在鎮、村（社區）、自然村組微信群每周推送反詐宣傳知識。各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位組織開展反電詐入戶宣傳活動，做到“無盲點，全覆蓋”。

　　責任單位：各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、縣公安局水上派出所、交警中隊

　　2、開展反電詐進校園活動。在全鎮中小學校懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板、發放宣傳冊。開展反電詐主題班會、專題講座等。在校園網、廣播、電子顯示屏播放反電詐音頻視頻。在教師微信群、學生家長微信群推送反電詐信息。將反電詐宣傳和嚴禁參與“兩卡”違法犯罪宣傳作為新生入學教育、畢業生就業指導和離校教育的重要內容。

　　責任單位：鎮教育口、吳城中學、吳城中學小學

　　3、開展反電詐進醫院活動。在吳城衛生院懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板。在醫療機構導醫臺設立反電詐宣傳臺，利用LED電子屏幕不間斷、滾動式播放反電詐信息。

　　責任單位：鎮衛健口、吳城衛生院

　　4、開展反電詐進工地活動。在建筑工地、建筑業企業、房地產行業有關場地懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板。

　　責任單位：鎮住建口、吳投公司

　　5、開展反電詐進企業活動。工信、市場監管等部門在對企業進行管理、服務過程中，積極開展反電詐宣傳，采取有效措施提醒、指導企業及時堵塞管理漏洞。在企業員工進出口張貼反電詐宣傳資料、向企業員工發放全民反詐倡議書。

　　責任單位：鎮工業口、縣市監局吳城分局

　　6、開展反電詐進媒體網絡活動。加強反電詐輿論宣傳,推送反電詐節目、公益廣告等。

　　責任單位：鎮宣傳口

　　7、開展反電詐進車站活動。在公交車外張貼反詐宣傳標語。在車站懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板、發放宣傳冊。

　　責任單位：鎮交通口、交警中隊

　　8、開展反電詐進經營服務場所活動。市場監管、商務、文廣新旅、城管、行政審批、郵政管理等部門根據各自工作職責，分別負責做好餐飲、零售等市場主體，農貿市場、商場、超市、酒店、旅館、寄遞等行業，娛樂場所、網吧、電影院、景區(點)、旅游飯店、公園、戶外廣告牌、行政服務窗口單位的反電詐宣傳工作。

　　責任單位：鎮招商口、鎮文化口、縣市監局吳城分局、城管中隊、便民服務中心、縣郵政公司吳城支局

　　9、開展反電詐進金融服務網點活動。在各金融、通信服務網點懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板、發放宣傳冊。金融機構加強對銀行、保險和證券客戶的反電詐宣傳教育,對全體工作人員開展反電詐培訓,引導群眾通過合法合規渠道辦理金融業務。

　　責任單位：農商銀行吳城支行

　　10、開展反電詐進機關活動。在單位辦公場所懸掛反電詐橫幅、張貼宣傳海報、設立宣傳專欄、設置宣傳展板等，加強對機關單位干部職工的反電詐宣傳教育；社保窗口懸掛反電詐宣傳橫幅、張貼宣傳海報、設置宣傳站、發放宣傳冊。將反電詐宣傳工作納入城鄉低保工作重要內容。將反電詐納入普法教育、農村“法律明白人”培訓內容。在機關干部微信群每周推送反詐宣傳知識。

　　責任單位：鎮黨建綜合辦公室、便民服務中心、司法所、各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位

　　11、開展緬北窩點人員勸返活動。各各村（居、場）、漁業大隊、河東小區及各派出所要摸清緬北窩點人員底數，逐一建立勸返臺賬，動員、敦促基層組織及其家屬加大勸返工作力度。要抽調精干力量成立勸返工作小組，赴云南等地開展對接和勸返工作。

　　責任單位：縣公安局水上派出所、各村（居、場）、漁業大隊、河東小區

　　四、工作要求

　　1、強化責任落實。各村（居、場）、漁業大隊、河東小區、鎮屬及駐鎮各單位要高度重視防范電信網絡詐騙犯罪宣傳活動，明確主要負責同志負責此項工作，進一步落實責任，確保反電詐宣傳活動落到實處，

　　2、強化統籌推進。各村、各部門、各單位要因地因時制宜，通過傳統和現代相結合的方式，創新宣傳手法，提升宣傳實效。鎮平安辦、縣公安局水上派出所要加強統籌協調，指導協調各村各相關部門相互配合、形成合力，切實把反電詐宣傳活動推向深入，形成橫向到邊、縱向到底的宣傳工作格局。

　　3、強化信息報送。此項工作實行一周一通報制度，各村各單位務必于每周四下班前將《永修縣反電詐入戶宣傳登記表》、《永修縣反詐騙宣傳活動統計表》報送至鎮平安辦。

　　4、強化考核問效。鎮平安辦將反詐宣傳納入對各村各相關部門平安建設考核范圍，嚴格考核，對工作積極、成效較好的地方和單位將通報表揚，對落實不力和成效較差的予以通報批評。對宣傳教育開展情況和國家反詐中心APP關注情況適時排名通報并納入考評。

幼兒園封閉式管理方案 篇22

　　一、活動時間20xx年5月28日上午8:30——10:30

　　二、活動地點連云區國展中心廣場

　　三、參展對象全區經教育行政部門登記注冊的學前教育機構

　　四、活動內容

　　（一）幼兒園成果展示

　　1.參展單位：全區經教育行政部門登記注冊的學前教育機構。

　　2.參展形式：每個參展幼兒園通過展臺、展板、特色活動等形式在組委會指定區域內展示幼兒園的辦園成果。

　　3.展區要求：展臺為兩張桌子；展板2-4塊，規格為1.2米×0.9米；特色活動可以是成果展示，也可以是過程展示；可師生同臺，也可幼兒表演。展示活動應形式多樣、內容豐富、個性突出。

　　（二）特色節目展示

　　1.展示形式：在中心舞臺，舉辦幼兒舞蹈大賽。

　　2.參賽單位：全區省（市）優質園。

　　3.參賽要求：以集體舞蹈形式參加現場評比；內容健康，積極向上，富有童趣；節目時間為5分鐘。

　　4.獎勵辦法：本次大賽設一、二、三等獎、優秀指導教師獎、優秀組織獎若干名，并頒發證書。

　　（三）繪畫作品展示

　　1.繪畫主題：“我的美麗家園”。教師要以爭創“省級文明城市”為背景，引導幼兒滲透綠色、環保理念，繪出心目中的家鄉景象。

　　2.展示形式：活動現場展示百米畫卷。

　　3.作品要求：各參展幼兒園選擇部分幼兒在0.5×5米畫卷上，以0.5米×0.5米為個體單位作畫。畫卷卷首處要標有主題名稱和參展單位名稱，畫卷于5月28日帶至現場展示。

　　五、組織保障

　　為了保證本次活動的安全和質量，區教育局特成立工作領導小組，負責協調組織和安全保障工作。

　　領導小組組長：

　　領導小組副組長：

　　工作小組組長：

　　工作小組成員：

　　領導小組下設辦公室（連云區教育局基礎教育科），具體負責本次活動的組織與策劃。各成員科室分工負責，積極配合落實相關工作，保證活動安全、有序，有成效。

　　六、注意事項

　　1.各幼兒園要加強對展區和參賽選手的管理及指導，制定詳細的參展方案和活動安全保障方案，確保活動質量。

　　2.各幼兒園于20xx年5月26日前將幼兒教育展示報名表（見附件）和參展方案報區教育局基礎教育科，便于統一安排場地。

幼兒園封閉式管理方案 篇23

　　教學目標：

　　1、能大膽選擇色彩學習用印章印畫，表現大大小小的圓圈泡泡。

　　2、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　教學準備：

　　1、畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。

　　2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

　　3、《小魚游》的音樂。

　　教學過程：

　　一、導入，引起幼兒的興趣。

　　師：今天天氣真好!小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧!(播放《小魚游》的音樂)

　　二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現大大小小的圓圈泡泡。

　　1、師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的?

　　幼：波羅波羅…

　　2、師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀?(出示瓶蓋)

　　幼：瓶蓋。

　　3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，“波羅波羅”吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽)

　　問：吐了一個什么顏色的泡泡?幼：黃色。

　　問：還想吐一個什么顏色的泡泡?幼：紅色。

　　師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現在要蘸紅顏色，怎么辦呢?(請個別幼兒說說)引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。

　　4、教師繼續用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，“波羅波羅”吐出一個紅泡泡。)

　　5、提問：誰愿意到上面來吐泡泡的?(請個別幼兒上來)你想要吐什么顏色的泡泡?

　　幼：綠色。(請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨她一起邊說邊徒手做動作。)

　　6、問：你還想不想吐泡泡呢?幼：想。

　　師：我們可以繼續吐，把整個魚塘里都吐滿泡泡。(出示范畫)

　　問：好看嗎?幼：好看。

　　師繼續問：小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡啊?幼：想。

　　教師提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，聽清楚了嗎?(幼兒仔細傾聽)

　　三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進行印畫，體驗其快樂。

　　教師播放音樂，巡回觀察指導幼兒操作。

　　四、初步學習互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

　　1、展示幼兒的作品，互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)

　　2、提問：圖上的有什么形狀的泡泡，有什么顏色的泡泡?這么多大小不同，顏色不同的泡泡在一起，覺得怎么樣?(請幼兒自由說說)

幼兒園封閉式管理方案 篇24

　　為了確保幼兒園的安全與穩定，有效處置突發事件，能夠統一指揮，有條不紊地進行緊急疏散幼兒園樓內的師生，使安全事故損失降低到最低范圍，特制定本園安全事故應急處理預案。

　　一、實施對象和范圍：當發生建筑物倒塌或特大火災等安全事故或突發停電等需要緊急疏散教學樓內的幼兒、老師時，啟動本預案。

　　二、機構設置

　　（一）應急疏散領導小組：。職責：全面負責指揮協調突發事件處置工作。 根據實際情況，及時發布命令，啟動預案。 在緊急疏散領導小組統一指揮下，下設五個小組，現場指揮組、緊急疏散組、傷員救護組、外圍控制組，通信聯絡組。

　　（二）現場指揮組：。基本職責：負責指揮協調；掌握情況，及時報告；貫徹傳達應急小組命令，組織有關人員按預案程序對現場進行果斷處置，并配備必要通訊器材和安全防護設備。

　　（三）緊急疏散組：。基本職責：在現場指揮組指揮下，依據預案措施，按班級有序地撤離現。

　　（四）傷員救護組：配班老師、保育員。基本職責：撥打120，與就近醫院聯系，并配合醫生進行護理。

　　（五）外圍控制組：門衛、后勤人員。基本職責：維持秩序，與家長溝通。

　　（六）通信聯絡組：。基本職責：上報上級單位，24小時通信暢通。

　　三、各機構職責。

　　1、領導和組織園所的各類突發事件的應急處理工作，制定相關政策，提出處理各類突發事件的指導意見和具體措施。

　　2、貫徹落實上級的決定事項，做好對園所突發事件的信息監測、預測和預防工作，及時向上級報告重要情況和建議。

　　3、督促、檢查中心各園所落實突發事件應急處理工作的情況。

　　4、園所突發事件發生后，聽取對有關突發事件事態發展情況的報告，分析、判斷和研究由此可能造成的影響和后果，果斷地作出決定，采取有效措施。

　　5、及時向上級報送突發事件事態發展及處理的信息。

　　四、預防措施：

　　1、加強園所每日大門管理，在規定時間內對鐵門進行關閉上鎖，對外來進入人員進行仔細盤查、登記、教育后方可進入園所。

　　2、嚴格執行幼兒接送卡制度，防止恐怖的.分子有機可乘。

　　3、幼兒每日上、下午戶外活動時，大門要上鎖，嚴禁外人進入，確保幼兒集體活動安全。

　　4、加強午間值班，制定值班表，并嚴格要求在幼兒午睡時對周圍治安狀況進行巡查，發現可疑分子立即向有關領導和部門報告。

　　5、幼兒早晨入園時，各園所長要安排非固定人員對院門進行看護，防止反恐分子和其他非法人員進入園所。

　　6、嚴格食品進貨加工、儲存、幼兒進餐的過程管理。防止恐怖的分子對食品、飲水進行投毒。

　　7、要求中心領導小組及園所相關人員必須保證全天候的信息暢通。

　　五、應急響應：

　　突發事件發生后，中心、各園所應當按照快速反應、統一指揮、協同配合的原則，根據相應級分別做出應急響應。

　　1、現場救助。園所突發事件應急處理要采取邊調查、邊處理、邊搶救、邊核實的方式，以有效措施控制事態發展。突發事件發生后，現場教職員工應立即組織自救保護幼兒并將相關情況通知園所長。園所長接到報告后，必須立即趕赴現場組織實施應急措施，根據現有條件和能力，及時采取措施救護受傷害的教職員工和學生，保護事故現場，保全相關證據，并及時通知上級領導和受傷害者親屬或監護人。

　　2、報告。園所接到突發事件可能發生、即將發生或已經發生的報告后，應當按應急信息快速報告渠道，在第一時間同時向托幼服務中心和110（25920110）報警,并請求支持和幫助。上報信息應當做到客觀、真實、及時，不得遲報、漏報、謊報、瞞報。

　　六、要求：

　　1、各園所按照中心要求成立相應的領導小組和符合本園所實際的應急處置預案。

　　2、各園所要求高度重視，并按具體措施做好各項管理和監控工作。

　　3、組織員工對應急處置預案進行學習與演練，如發生突發事件做到反應迅速、準確。

幼兒園封閉式管理方案 篇25

　　活動目標

　　1、培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。

　　2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。

　　3、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。

　　活動準備 小沙包若干、跨欄四個、圓圈四個。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、教師以游戲口吻：今天天氣真好，小朋友一起跟老師來做做運動吧!

　　教師組織幼兒來到活動場地，師生共同念兒歌：

　　“今天天氣真正好，小朋友們來做操，

　　伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，

　　踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

　　2、出示沙包

　　教師：你們看這是什么?我們一起來玩沙包好嗎?

　　二、展開

　　教師：沙包有許多玩法 ，讓我們動腦想一想，沙包可以怎樣玩呢?

　　1、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。

　　(啟發幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的，有踢沙包的，

　　有像小烏龜一樣背著沙包爬的，有的夾在腿間像小白兔跳的，有用頭頂，肩扛的，

　　有幾個小朋友相互結合傳沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法)。

　　2、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。

　　(讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。)

　　3、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲。

　　(1)龜兔賽跑

　　玩法：把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼(沙包)進行著地爬，

　　兩組一起前進，看那組最先到達終點為勝。

　　規則：中途沙包掉落，需放好后繼續前進。

　　(2)炸碉堡

　　玩法：把幼兒分成四隊，人手一顆“手榴彈“(沙包)分別站在起跑線，

　　教師發出信號：“1.2.3出發!”每隊第一個幼兒立即跑出，到跨欄前拿起“手榴彈”(小沙包)

　　向敵人“碉堡”(圓圈內)投去，如此依次進行，打中“碉堡”次數最多的對為勝。

　　要求：必須到跨欄前才能將“手榴彈”扔出。

　　三、結束

　　教師：敵人的碉堡炸掉了，我們勝利了”。

　　一起做放松運動，結束活動。

幼兒園封閉式管理方案 篇26

　　一、指導思想

　　為增強我園幼兒的健康水平，全面鍛煉幼兒的動作協調能力，建立和諧的人際關系，在幼兒園、家庭和社會中樹立“身心兩健”的正確育兒觀念。向社會充分展示幼兒良好的身體素質和幼兒健康、活潑的可愛形象，表現我園兒童健康樂觀、團結向上的精神面貌，推動幼兒園體育活動的開展。我園定于五月下旬舉辦“六一”幼兒趣味團體操比賽活動，使更多幼兒在參與中體驗運動的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節，現將具體事宜通知如下：

　　二、比賽時間

　　5月27日上午

　　三、比賽地點

　　學校大操場

　　四、比賽內容

　　幼兒團體操

　　五、比賽要求

　　1、本次比賽以班為單位。

　　2。 體現幼兒朝氣蓬勃、健康向上的精神面貌。音樂選擇要符合幼兒年齡特點，節奏明快、旋律悠揚，能體現健康向上之美。

　　3。內容形式自選。如球操、繩操、呼拉圈操、椅子操、花環操、韻律操、模仿操等，針對幼兒的身心特點進行不同風格的選材或創編。編排要活潑、優美、有新意、有特色，要突出協調一致的配合和整體性特點。

　　4。服裝和道具要求統一，動作要求整齊、有精神、體現幼兒的活力，隊形有適當變化，造型美觀、新穎有創意。

　　5。表演時間3—5分鐘，出場和退場要自然，組織有序。

　　六、參加人員

　　全班幼兒（自愿參加）

　　七、活動過程

　　1、幼兒及家長入場，分班入座（7：00）

　　2、領導評委入席。

　　3、領導致辭。

　　4、比賽活動（按小班、中班、大班的順序進行）

　　5、評比頒獎

　　6、發放節日禮物（回教室發放）

　　八、評比辦法

　　按年級段設獎（去掉一個最高分和一個最低分），每學段各設一等獎1名、二等獎1名，三等獎若干，頒發獎狀

　　九、工作人員安排

　　1、評委：李貴強（書記、校長）

　　戚曉梅（副校長）

　　雷華澤（（副校長）

　　汪華瓊（副書記）

　　何曉燕（副校長）

　　馬新明（副校長）

　　陳明星（工會主席）

　　王 蓉（少先隊總輔導員）

　　張 杰（藝體組組長）

　　2、主持：喻文晴 茍瑤瑤

　　3、統分：李紅 徐曉燕

　　4、攝像照相、音響：陳主席統一安排

　　5、背景布置：馮蘭

　　6、安全：由學校安保科制度相應保障措施

　　7、后勤人員：肖和一（負責總體安排后勤保障相關事宜）

　　李紅（后勤物資準備：中暑藥物、獎狀、糖果、奶）

　　茍興友（負責主席臺擺放及學生突發疾病應急處理）

　　后附《20xx慶“六一”趣味團體操評分標準》

　　慶“六一”趣味團體操評分標準

　　（比賽采用100分制）

　　1、入場、退場：要求速度快，有秩序（10分）。

　　2、隊形隊列：隊列要整齊，隊形變化明顯到位（10分）。

　　3、服裝：服裝要求合身整潔，給人精神飽滿的視覺享受（10分）。

　　4、常規：做操時無走動、講話、松散現象（10分）。

　　5、動作質量：（60分）

　　①動作準確性、體操編排：要求動作正確、協調連貫，能根據本班孩子的發展情況進行編排（50分）。

　　②節奏、力度：動作的快慢要與音樂節拍相符，動作整齊有力（10分）。

幼兒園封閉式管理方案 篇27

　　一是成立以校長為組長，各班主任為成員的幼兒園交通安全工作領導小組，全面負責幼兒園的交通安全工作。

　　要求領導小組成員必須做到：工作日，上班前至凈校后兩小時內，必須保持通信暢通；休息日，上午盡可能開機；特殊情況，必須做到24小時開機。

　　二是該預案本著預防性和教育性相結合的原則。

　　堅持預防為主，防患于未然，經常召開安全工作會議，不斷強化安全工作要求，使全體師生高度重視交通安全工作，使安全工作做到經常化、制度化。

　　三是制定交通安全事故應急報告制度。

　　規定一旦出現交通安全事故，幼兒園所有教職工均有權、而有義務立即報告。一般情況報告程序：現場教師或知情教師在第一時間內，應立即向幼兒園交通安全工作領導小組組長或組員報告情況；組長根據情況決定向上級及有關部門報告，情況非常特殊可越級上報。

　　四是應急工作分工。

　　幼兒園根據人員特點把幼兒園交通安全工作人員分成現場處理組（負責迅速處理現場情況。根據現場情況決定：向交警報告；聯系醫院做好搶救準備；向校內發出指令；向教育局報告）；留校處理組（負責迅速做好了解情況、接應工作。具體準備工作：迅速查清乘車幼兒的人數、具體姓名、家庭地址、家長姓名；通知應急組及其他有關人員集中；根據現場處理組的指令，迅速落實醫院、車輛、及有關人員）；機動應急組（迅速到校集中待命，做好隨時準備接應）。

幼兒園封閉式管理方案 篇28

　　設計意圖：

　　幼兒園大班的最后一學期是幼兒邁向小學的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學。為了使他們充滿自信地走進小學、盡快融入和適應小學的生活、學習環境，我們組織開展了“我要上學了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地為幼兒創設環境，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入小學做好良好的心理準備。

　　活動目標：

　　1、用繪畫的形式有選擇地表現小學的特征，合理布局畫面。

　　2、加深對小學的印象及入學的向往。

　　活動準備：

　　1、已參觀過小學生上課、已參觀過小學的照片。

　　2、布置好“我看見的小學”專欄標題，用于展示幼兒的作品。

　　活動過程：

　　1、小學什么樣

　　我們去哪所小學參觀過了？那兒是什么樣的？

　　幼兒回憶小學的主要場所及布局。

　　2、我看見的小學

　　小學都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？

　　(根據幼兒講述教師一一出示相應的照片)

　　你想畫小學的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？

　　請幾名幼兒說說自己繪畫的內容及布局。

　　3、我來畫小學

　　幼兒作畫，老師巡回指導。引導幼兒在畫面上表現出小學和小學生的特征。

　　幼兒與同伴交流自己的繪畫內容。

　　4、畫展

　　幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學”專欄里。

　　向同伴介紹自己的作品

　　活動反思：

　　美術活動(我看見的小學)是主題(走近小學)中的一個教學內容。活動中主要是要讓幼兒了解小學的特點，知道小學與幼兒園的區別，同時能畫出小學，對小學的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學校園的不同，我們還組織幼兒進行了參觀小學的一個活動，讓幼兒更加形象地了解小學。那么在美術活動中畫一畫小學，對幼兒來說應該是比較簡單了。

　　由于幼兒參觀過小學，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學，通過各種提問，讓幼兒知道小學的布局。本次的美術活動是讓幼兒自己創作，所以在活動中我沒有示范畫，簡單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫。可是幼兒作畫的同時我卻發現，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創作，而是模仿其他幼兒的畫。或許真實的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個角度看學校的畫，以起到

　　提示的作用，讓幼兒發揮更多的想象力去創造畫面。

　　九、午餐

　　1、餐前教育：介紹食譜，引起幼兒食欲。

　　提醒幼兒進餐時的正確坐姿。

　　提醒幼兒進餐時不要把飯粒掉到桌子上。

　　2、餐前活動：玩手指游戲，念兒歌。

　　3、進 餐：幼兒安靜進餐，主動添飯。

　　4、餐后活動：幼兒有序的在園內散步，觀察春天景象

　　十、午睡

　　1、 幼兒將衣物脫下擺放整齊。

　　2、安靜入睡，保持良好睡姿。

幼兒園封閉式管理方案 篇29

　　一、活動信息

　　1.棒棒貝貝大溪地科技中心介紹：棒棒貝貝是一家專業從事3-12歲在兒童科技教育的服務機構。目標是為孩子和他們的父母提供一個家庭型的學習環境，教學內容安排科學多樣，活動時間充分中心為廣大少年兒童提供了一個課外活動與創造性發散思維得到鍛煉的良好去處，并秉承最新的國外教育理念，課程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法國、澳大利亞、亞洲等全球先進的國家及地區的幼兒園、學校和研究院都運用的樂高進行教育。

　　2.活動時間：20xx年xx月xx日

　　3.活動地點：艾達幼兒園各個班級

　　4.活動對象：艾達幼兒園大、中、小班的幼兒

　　5.活動方式：各個班級輪流授課，每節課采用分組教學形式，按照課程設計分為若干組在同一課程主題下進行教學和搭建，每組幼兒之間采用合作學習方式，各組共同搭建出一個主題的場景出來。

　　6.活動目的：此次活動可以讓艾達幼兒園的小朋友們都能夠接觸到樂高教具，并且能夠在玩樂中學到知識。同時展示棒棒貝貝不同年齡段的教具以及一些作品，可以讓孩子充分體驗，并通過搭建感受樂高

　　課程“做中學、學中玩、玩中樂”的理念，讓小朋友在愉悅、有趣的情境中快樂地吸收知識，并培養小朋友的想象力、創造力、社會適應能力、合作交往能力等。盡可能的讓家長了解樂高積木給小朋友帶來的積極影響，并且愿意讓小朋友參與進來。

　　二、活動內容

　　1.活動流程：

　　2.活動前準備：

　　（1）教具：攜帶足夠的相應課程的教具

　　（2）人員：棒棒貝貝教師4人，現場控制與安排1人，艾達幼兒園每個班的老師2人。

　　（3）設備及資料：教具、話筒（小蜜蜂）、上課用資料。

　　3.活動具體內容：

　　（1）小班教學活動——海綿寶寶的家

　　a.活動目標：

　　認知：讓幼兒通過動手搭建認識正方形、三角形的特點。

　　情感：使幼兒感受到為海綿寶寶做個家的溫馨、幫助的情感關懷。

　　動作：鍛煉幼兒手部精細動作如積木扣、拔、插等動作。

　　b.聯系環節：

　　播放視頻：《海綿寶寶之大菠蘿蜜的家》“今天老師給中（x）班的小朋友帶來了一個動畫片，小朋友們想不想看？（想）

　　由動畫片引出主題“給海綿寶寶建房子”

　　“海綿寶寶的房子不見了怎么辦？小朋友有沒有什么好辦法？”“我們可不可給海綿寶寶建一棟房子呢？”

　　c.搭建環節：

　　分組：把幼兒分成三組，每組10-xx人，由一個老師負責一組，按積木顏色分組，分好組之后向幼兒展示圖形圖片，認識形狀，并做搭建解說。

　　A組：長方形海綿寶寶（老師負責引導搭建：八塊大底板拼湊成海底世界，一個大底板完成一個海綿寶寶，分兩組人進行搭建，人數待定）

　　B組：正方形屋子（老師負責引導搭建：12塊中板分成每三塊連接做一個正方形底板，4人一組，共四組即四面墻，搭建方式是每個小朋友輪流搭建，學會以互鎖的方式進行搭高）

　　C組：三角形屋頂（老師負責引導搭建：6塊大板分成每兩塊連

　　接做一個三角形底板，5人一組，共三組即三個三角形，搭建方式是每個小朋友輪流搭建，學會以遞減的方式進行搭高）

　　最后：正方形和三角形組合，搭成一個立體房子

　　d.反思及延續環節：教師再次總結今天搭建的內容，復習搭建的過

　　程和步驟，鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點，并和幼兒一起互動今天的搭建作品，談談他們的感受。最后來一張大合照。

　　（2）中班教學活動——朵拉爬云梯

　　a.活動目標：

　　認知：讓幼兒理解“互鎖”結構，并能動手體驗搭建。

　　情感：讓幼兒喜歡上自己來思考解決問題，并動手做出來。

　　動作：鍛煉幼兒搭積木中手部精細動作以及積木平衡的掌握。

　　b.聯系環節：

　　播放視頻《朵拉歷險記之爬云梯》，“今天老師會給小朋友們帶來一段動畫片，你們可要看好了，因為老師可是要提問的哦。”

　　“動畫片里面朵拉要到一個游樂場去玩，路上會遇到什么呢？”“狐貍搶走了照相機，朵拉通過什么方法來解決呢？”（爬云梯）

　　“那今天我們就可以搭建出云梯及我們的大樹，記得還有照相機哦。”

　　c.搭建環節：

　　分組：把幼兒分成三組，每組10-xx人，由一個老師負責一組，分好組之后向幼兒展示圖形圖片，認識搭建作品的基本形狀和結構分

　　析，并做搭建解說。

　　A組：云梯（老師負責引導搭建，首先先教給幼兒“互鎖”結構的概念，讓幼兒自己去試一試，然后選擇合適的積木，用薄片積木。然后出示云梯的照片，分析結構，開始嘗試搭建。）

　　B組：大樹（老師負責引導搭建：用一塊大地板作為地面，開始搭建樹干，學會用互鎖結構，然后是樹枝樹葉，搭建方式是每個小朋友輪流搭建，學會以交叉遞減的方式進行搭高。不過記得樹枝樹葉先在桌面上完成，再放到樹干上去。）

　　C組：照相機（老師負責引導搭建：首先出示照相機的圖片，認識一下照相機的形狀特點，相應的選擇正確的積木。管道積木和正方形、長方形，通過老師的引導嘗試自己去完成。搭建方式是兩個幼兒合作自己嘗試完成，學會互鎖搭建堅固的結構，老師在旁邊積極引導。）

　　最后：云梯、大樹、照相機相組合，這就是我們的朵拉想到的好辦法，這也是我們最漂亮的作品。

　　d.反思及延續環節：教師再次總結今天搭建的內容，復習搭建的過

　　程和步驟，鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點，并和幼兒一起互動今天的搭建作品，談談他們的感受。最后來一張大合照。

　　（3）大班教學活動——看守寶藏的蛇

　　a.活動目的：

　　認知：讓幼兒學會正方形的斜扣以及滑輪、軸的使用。

　　情感：激發幼兒對探險故事的興趣。

　　動作：鍛煉幼兒滑輪軸安裝的手眼協調性及正方形斜扣力量平衡動作。

　　b.聯系環節：

　　通過準備的圖片來講一個故事，我們有一個神秘的寶箱在誰都不知道的地方，很多人都想去找到里面漂亮的寶石，不過還好我們有一條蛇在保護好我們的`寶箱......(照片準備萌萌的蛇和漂亮的寶箱。）

　　c.搭建環節：

　　分組：把幼兒分成兩大組，分別搭建寶箱和萌蛇。每大組又分為兩小組，每組8—10人，由一個老師負責一小組，分好組之后向幼兒展示教具，并做搭建解說。

　　A組：寶箱（老師負責引導搭建，首先分析結構，拿出兩塊8x16的底板，用來搭建箱底，開始介紹“互鎖”結構，用于打擊箱子。最后的難點是搭建可打開箱蓋。用到梁、軸以及滑輪，嘗試自己探索其中的規律。）

　　B組：萌蛇（老師負責引導搭建：拿出正方形來給幼兒，出示蛇的圖片，嘗試自己思考搭建出萌蛇，嘗試之后老師做搭建解說，用正方形斜扣來解決問題，那正方形斜扣之后容易松開怎么辦，繼續思考解決的辦法。搭建方式，輪流搭建，使用正方形相互斜扣的方式，搭建長度和高度。）

　　d.反思及延續環節：教師再次總結今天搭建的內容，復習搭建的過

　　程和步驟，鼓勵幼兒說出具體搭建的知識點，并和幼兒一起互動

　　今天的搭建作品，談談他們的感受。最后來一張大合照。

　　4.活動結束：小朋友們都離開之后，老師們開始整理活動教具，并收拾好活動現場，保證教室像活動前一樣整潔干凈。在天氣允許的情況下，幼兒園門口進行兒童作品展示。

　　三、活動的注意事項：

　　1.整場活動因小朋友人數較多，所以要注意小朋友的安全問題，杜絕安全隱患。

　　2.幼兒園班級老師注意好時間，提前5分鐘做好上課準備情況。

　　3.幼兒園班級的兩位老師一定要保持在教室，幫忙管理班級規則及應對突發問題。

　　4.課程結束后，小朋友要幫助老師一起拆好積木，并分類放好。

　　5.活動結束后棒貝老師保證教室的干凈整潔，并恢復原狀，同時致以謝意。

　　拼出創意搭出未來

　　棒棒貝貝愿小朋友們能夠在快樂中學習和成長！

幼兒園封閉式管理方案 篇30

　　活動目標：

　　1、學習用數字記錄撒花片的結果

　　2、發現多次記錄結果的異同，體驗將八個花片分成兩份，會有不同的答案。

　　活動準備：

　　1、幼兒已學過7以內的組成。2、花瓣若干、記錄冊人手一份

　　活動過程：

　　一、看花片

　　1、教：看一看盆中的`花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色 ）

　　2、教：我們一起來數一數，盆中有幾個花片？

　　二、撒花片。

　　1、講解：把八個花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來幾個紅的、幾個綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣。

　　2、幼兒游戲。教師觀察幼兒操作情況，提醒幼兒每次都要撒八個花片，并按要求記錄。

　　三、相互交流。

　　1、請個別幼兒介紹記錄的結果，教師在黑板上記錄。

　　2、你的記錄單上和黑板上的一樣嗎？出現了幾次？

　　活動結束

　　幼兒觀察自己的記錄單，上面的數字有沒有規律。

　　引導幼兒發現、運用互補規律和互換規律。

幼兒園封閉式管理方案 篇31

　　按照市教育《關于做好復學準備工作的通知》和《xx區復學復課工作方案》等文件要求，根據《xx區中心幼兒園街子分園20__年x季復學疫情防控工作方案》具體工作安排，我園將開學復課，現將相關方案告知如下：

　　01、返園須知：

　　1、x年xx月xx日（星期一），實行錯時返園、放學。

　　2、入園時間：

　　7：15-7：30大班級部

　　7：30-7：45中班級部

　　7：45-8：00小班級部

　　離園時間：

　　16：30-16：40小班級部

　　16：40-16：50中班級部

　　16：50-17：00大班級部

　　02、返園準備材料：

　　1、健康證明材料：

　　幼兒：①幼兒本人的48小時內核酸陰性證明；②健康碼；

　　同住人：①健康碼；②行程碼；

　　2、自行打印開學前14天摸排表、承諾書、幼兒及家人健康碼行程碼按要求填寫好。

　　xx月xx日早入園時開學前14天摸排表、承諾書、健康證明材料一并交給班主任老師審核，審核后方可入園。

　　03、入園須知：

　　（一）每天入園前在家兩次體溫檢測。

　　幼兒每天入園前，須在家早晚各進行一次體溫檢測，對于體溫高于37。3℃的暫不入園。幼兒入園時，保健老師進行體溫檢測，體溫正常方能入園。

　　（二）幼兒入園保持一米距離。

　　幼兒按值班教師的指引，保持1米以上間距有序入園，避免交叉和擁擠。請家長盡量在規定時間接送孩子，避免造成人員聚集。

　　（三）班級教師做好一日三檢。

　　本班教師在早晨、中午、離園前各進行一次體溫檢測，對體溫超過37。3℃的，及時向幼兒園報告并按應急流程處置。

　　（四）幼兒入園佩戴口罩

　　每天幼兒都要佩戴口罩入園。

　　（五）缺勤追蹤記錄

　　幼兒因事、因病不能入園者，請家長及時私聊班主任請假并說明具體原因。

　　（六）入離園方式

　　原則上不乘坐公共交通工具。

　　（七）進出淄博市要進行報備。

　　原則上無故不能離開淄博，入淄返淄要提前在APP登記，同時報到班主任處。

　　04、以下情況幼兒暫緩入園：

　　1、14天內出現過發熱、干咳、乏力、味嗅覺減退等癥狀且未明確排除新冠病毒感染的。

　　2、尚在集中醫學隔離觀察、居家健康觀察和日常健康監測的或健康碼為非綠碼的。

　　3、近14天內有中高風險地區所在鄉鎮（街道）旅居史的。

　　4、本土疫情發生地的封控區、管控區、防范區人員等。

　　5、無48小時內核酸檢測陰性證明。

幼兒園封閉式管理方案 篇32

　　為確保幼兒園防洪抗汛各項應急工作高效，有序地進行，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，根據市政府、市教育局有關工作指示，結合我園工作實際，特制定本方案。

　　一、應急機構的組成

　　1、領導小組幼兒園防洪抗汛工作在上級領導小組的領導下組織實施。

　　防洪抗汛領導小組

　　組長：李炳仁

　　副組長：烏日格、王健萍

　　成員：全體行政班子人員組成園長室為指揮部，康磊任聯絡員。

　　2、主要職責

　　(1)加強領導，健全組織，強化工作職責，加強對防洪抗汛工作研究，完善各項應急預案的制定和各項措施的.落實。

　　(2)充分利用各種渠道進行防洪抗汛知識的宣傳教育，組織、指導全園師生防洪抗汛知識的普及教育，廣泛開展防洪抗汛中的自救和互救訓練，不斷提高全園師生防洪抗汛的意識和基本技能。

　　(3)認真搞好各項物資保障，嚴格按預案要求積極籌儲，落實飲食飲水，防凍防雨、教材教具，搶險設備等物資落實，強化管理，使之始終保持良好戰備狀態。

　　(4)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的損失降到最低點。

　　(5)調動一切積極因素，迅速恢復教育教學秩序，全面保證和促進社會安全穩定。

　　二、防洪抗汛的應急行動

　　1、分工見(消防緊急預案》。

　　2、接到上級指示或通知后，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發布有關消息和警報，全面組織各項防洪抗汛工作。各有關組織隨時準備執行防洪抗汛任務。

　　3、組織有關人員對所屬建筑進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項室內大型活動。

　　4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電，機房庫房等重要設備，場所的防護，保證防洪抗汛順利進行。

　　5、加強全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩定工作。

　　6、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作4、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電，機房庫房等重要設備，場所的防護，保證防洪抗汛順利進行。

　　5、加強全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩定工作。

　　6、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。 7、按預案落實各項物資準備。

　　8、各級領導小組在園長室統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。

　　(1)迅速發出緊急警報，組織仍滯留在各種建筑物內的所有人員撤離。

　　(2)迅速關閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(應急照明系統除外)和各種明火，防止災后滋生其它災害。

　　(3)迅速開展以搶救人員為主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移到附近救護站搶救。

　　(4)加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強園內外值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。 (5)迅速了解和掌握系統受災情況，及時匯總上報。

　　三、其它

　　1、進入防洪抗汛緊急狀態后，幼兒園將根據市政府、市指揮部，市教育局的命令指示通過電話、口授、會議等形式傳達各種命令，指示。

　　2、在防洪抗汛應急行動中，各部門要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。

　　3、本預案從20xx年6月1日起正式施行。

幼兒園封閉式管理方案 篇33

　　一、教學成果展示：

　　下面，我們的寶寶將為各位家長展示我們班教育教學成果：

　　(一)展示幼兒作品：

　　讓家長欣賞幼兒作品的同時，讓家長了解，通過幼兒在日常學習中，撕、折、畫等，鍛煉了各個方面的能力。提高了幼兒的學習興趣，也獲得了一些相應的知識和技能。

　　(二)特色教學活動展示：

　　1、詩歌聯誦：

　　《秋夕》、《游子吟》-----1組小朋友展示

　　《送元二使安西》、《浪淘沙》-----2組小朋友展示

　　《早發白帝城》、《元日》----3組小朋友

　　《涼州詞》、《游子吟》-----4組小朋友展示

　　2、手指游戲：敲小鼓、開門、土豆、手指睡覺、照相機、小老鼠上燈臺、五指歌、手指寶寶、兩只小八哥、造房子、菊花

　　(三)主題活動展示：

　　(1)、演唱歌曲：《老師老師我愛你》-----集體演唱

　　《小樹葉》-----1組演唱

　　《幼兒園里好事多》-----2組演唱

　　《秋天多么美》-----3組演唱

　　《雪花飛》----4組演唱

　　《一年過去了》-----集體演唱

　　(四)表演兒歌：《我們的祖國真大》《小雪花》《美麗的秋天》

　　(五)故事表演《聰明的小烏龜》幼兒分角色扮演故事中的人物，表演故事，幼兒單獨講述故事《不怕冷的大衣》《月亮船》

　　(六)數學展示：

　　(1)在田字格中書寫數字1---10。

　　(2)口算：7以內的加減法

　　(2)教師出算式，讓幼兒現場自編7以內的加減法應用題。

　　二、班級情況回顧：

　　下面我們先來回顧一下本學期我班孩子取得的進步與成績：

　　班級的常規教育一直是我們工作的重中之重，我們將常規教育貫穿在一日活動的各個環節，晨間活動、集體活動、游戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規警鐘。例如：幼兒上下臺階、如廁、洗手、用餐、午睡等細微環節，我們都細心觀察，關注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導與教育。在實踐中我們不斷積累經驗、反思指導策略，尋找形式多樣、易于幼兒理解的教育方法。針對某一具體的現象，利用晨間談話、個別交流、自我評比等形式展開討論交流，幫助幼兒建立正確的常規意識。針對不同幼兒，我們采取不同的教育方法，對于控制能力較強的幼兒，我們積極發揮其榜樣作用，強化同伴影響力，讓他們當班級管理員，遏制不良行為的蔓延。例如：個別幼兒洗手時愛玩水或故意將水龍頭開得很大，致使每次洗完手，衣服、袖口、地面都會有些水漬。“小值日生”提醒著大家水龍頭不能開得大，小手記得甩三下，這樣幼兒袖口濕、地面臟的現象慢慢有所好轉，同時也鍛煉了幼兒自己管理自己的能力。而對于那些控制力較差的幼兒，我們給予他們更多的愛心與耐心，關注他們的一舉一動，一旦發現其進步便加以表揚，鼓勵，幫助他們克服不良習慣，強化他們的規則意識。經過一學期的共同努力，孩子們進步很快，懂禮貌、講衛生、會合作、會謙讓，養成了良好的行為習慣。

　　孩子一天天在成長，一天天在進步。他們沿著自己的興趣點，不斷地發揮自己的優勢，克服自己的弱勢，完善了自己的個性。女孩子們愛唱愛跳，崔麗娜、董晨蘇、董頌馨、宋佳慧等有空閑便三五一堆練習各種漂亮的造型。男孩子好斗愛動，整天模仿動畫里的人物自娛自樂。孩子們各有千秋，各具特長。因為時間的原因，我在這就不一一舉例了。這些雖然只是孩子的一些生活場景、游戲活動，但從中我們不難感受到我們的教育理念――游戲生活、快樂學習。

　　在本學期里，每個孩子都有不同方面的進步，比如：不愛說話的何雨桐、宋禎旭等也能勇敢的回答老師的問題了，愛挑食的彭浩洋、牛俊凱小朋友在幼兒園吃飯不再讓老師操心了樣樣菜都能吃完，吃的又快又多。認真負責的崔麗娜、宋佳慧小班長工作做得可認真了是老師得力的小助手，董晨蘇、崔麗娜、董頌馨三位在許多的活動中能充當領頭人的角色。總而言之我們大班的每一個小朋友在看書習慣、學習興趣、責任意識，獨立解決問題能力等方面，都有了較快的發展，各方面的行為習慣、文明素養等也均有了較大的提高。

　　三、本學期的教學、教育方面：

　　我們本著主題教學與區域活動相融合的教育理念，本學期幼兒在動手、操作能力、創造性思維、語言方面得到了很大的發展。

　　1、動手能力方面：

　　小朋友們進入了大班后，在自理能力方面會有很大的進步，我們會鼓勵幼兒自己穿脫衣服、擺放鞋子、整理被褥，爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，能獨立繪畫，做手工，折紙，捏泥等。

　　2、學習能力方面：

　　我們會經常利用晨間談話和離園活動的時間請小朋友自講故事和朗誦詩歌，提高了幼兒的語言表達能力，培養幼兒大膽在同伴面前表現的能力。提高幼兒的學習興趣，獨立完成操作活動的能力。

　　3、學習習慣：

　　大班上學期，對孩子們來說是個轉折期。因為在幼兒參加正常的幼兒園教學活動的同時，又加入了特色活動教學，數字的書寫任務、加減法的練習等。開始時，有部分家長比較擔心，不知道自己的孩子能不能把學到的掌握好，對于孩子來說，添加內容的學習對他們也是挑戰，尤其是書寫，要把小的數字規范的寫在又細又小的格子里，對他們來說的確不容易。通過大班一個學期的學習，孩子們的進步是非常大的，現在孩子們早已度過了書寫困難期。每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，有很多孩子寫的還特別好，班里大部分孩子都有了要成為一個合格的小學生而做準備的意識!

　　四、假期安全工作：

　　幼兒一年一度的寒假生活即將開始，為使幼兒歡度一個愉快的假期，我們要對孩子加強安全教育，讓小朋友進一步了解了放寒假期間的放鞭炮、交通、飲食、用電等安全知識,為度過一個安全、快樂、有意義的寒假做好鋪墊，增強幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護能力，使幼兒過一個愉快的寒假和春節。

　　1.注意通行安全。

　　(1)會走行橫道和人行道，過馬路時會看紅綠燈，會跟著大人走，過馬路時不瘋打、瘋跑，不獨自一人橫穿馬路。

　　(2)認識一些簡單的交通安全標志。

　　2.注意用電安全。認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內部。

　　3.注意燃放煙花、爆竹安全。不自己燃放煙花、爆竹，不用鞭炮玩打“火仗”的游戲，這樣很容易傷人，在大人燃放煙花、鞭炮是，站在距離其遠些的安全地帶。

　　4.注意飲食衛生。不吃過量的零食，在家飲食要規律，按時吃飯，不挑食，多吃蔬菜。

　　5、寒假期間，請您安排好寶寶的生活作息時間，堅持早睡早起，保證寶寶有規律的飲食與生活，養成良好的生活習慣，加強對孩子的情感教育。

　　6、寒假期間的走親訪友正是您對寶寶進行禮貌教育的良好時機，希望寶寶能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同時將寶寶在假期中的精彩瞬間記錄下來(用文字、圖畫或照片形式)，回來后要與其他小朋友分享的哦!

　　7、放假了，寶寶看電視的時間難免會過長，請您把寶寶看電視的時間控制在2小時以內，提醒寶寶與電視機保持距離1.5米以上，注意保護眼睛。

　　8、假期中請您堅持讓寶寶做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。

　　9、放假期間注意做好寶寶傳染病的預防工作，特別是流感、流腦的預防，防止傳染。提醒孩子多喝水，放假的時候可不能生病哦!

幼兒園封閉式管理方案 篇34

　　一、組織機構及職責：

　　幼兒園反恐防暴應急處置工作領導小組：

　　組長：王曉玲

　　副組長：夏菲、丁亞靜、沈翠萍、王亮

　　安全管理員：王亞明

　　成員：梁曉玲、徐蘇華、侍麗林、盛迎迎

　　保安人員：楊洪進、昌定中、徐寶忠

　　領導小組全面負責幼兒園恐怖暴力事故的應急指揮、協調、保衛、救援等處置工作。

　　領導小組下設工作小組：

　　1、通訊聯絡組：（夏菲）負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故處置情況。

　　2、警戒保衛組：（楊洪進、昌定中、徐寶忠）負責保衛師生安全，組織人員有序疏散，設置警戒區域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。

　　3、醫療救護組：（王亞明）負責對傷亡人員實施救治和處置。

　　4、物資保障組：（鄭靜）負責及時提供反恐防暴器材、物資，做好后勤保障工作。

　　5、善后處理組：（王亞明）負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學秩序。

　　二、報告（警）程序：

　　1、事故發生時，現場教職員工立即報告幼兒園反恐防暴應急處置工作領導小組。現場教師或負責人要根據事態盡可能的保護幼兒安全并馬上組織幼兒有序疏散，維護現場秩序。

　　2、恐怖暴力傷害事故重大時，責任人立即撥打醫療救助報警電話“110”和“120”，報警內容為：“濱海縣機關幼兒園（地點）發生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是……，請迅速前來救助，地址是濱海縣朝陽小區”。待對方放下電話后再掛機。

　　3、應急處置工作領導小組在第一時間內立即向鎮中心校報告。

　　4、幼兒園應急處置工作領導小組立即組織各工作小組到位，按照預案規定職責開展處置救援工作。

　　5、通訊聯絡組立即與受到傷害的幼兒家長、教師家屬聯系。

　　三、應急處置：

　　1、保衛疏散：警戒保衛組迅速到達現場，負責在警方未到時保衛師生安全，控制事態發展，按預案有計劃地組織教師、幼兒撤離受傷害地點和危險區域，班級教師清點人數，上報校應急處置工作領導小組。

　　2、救助：幼兒園應急處置領導小組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入醫療救助。

　　（1）醫療救護組立即組織學校校醫和有關人員攜帶醫療器械趕赴現場進行救助。

　　（2）如有需要，醫療救護組要同時撥打醫療急救電話120。并根據學生受傷情況，通知有關幼兒家長、教師家屬到達現場或指定醫院。

　　（3）警戒保衛組設置警戒區域，維護現場秩序，保護現場，疏通校園內的道路，保安員在指定路口等待引導120醫療救助車到達指定地點。

　　（4）物資保障組準備車輛和有關用品，協助搶救受傷教師機幼兒。

　　3、善后：善后處理組做好受到傷害幼兒、家屬的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關善后事宜，進行或配合進行事故的調查、調解等工作，恢復正常教學秩序。

幼兒園封閉式管理方案 篇35

　　一、活動主旨：

　　為提高幼兒對語言的感受能力、表達能力,豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽。旨在以活動促閱讀，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣，提高教師指導幼兒的能力。講故事，使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高、鍛煉，豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒的'自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽。現將有關活動計劃如下：

　　二、參加對象：

　　全園小朋友

　　三、活動時間：

　　10月26日（決賽）

　　四、活動地點：

　　校園

　　五、活動形式：

　　各班推選2名幼兒參加園講故事比賽

　　六、活動步驟：

　　本次活動分為兩個階段：

　　（一）第一階段：各班級內部進行比賽，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽；

　　（二）第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽。

　　七、參賽形式

　　按抽簽順序講述故事，評出一、二、三等獎和優秀獎

　　八、評委及評分規則

　　1、評委：托班、小班組比賽由中班、大班組老師評分，中班、大班組比賽由托班、小班組老師評分。

　　2、統分：翟瑞娜

　　3、要求評委公平、公開、公正，實事求是的原則給參賽人員打分。

　　4、評委不記名計分

　　5、計分去掉一個最高分，去掉一個最低分取平均分。

　　九、評分標準

　　略

　　十、獎項設定：

　　評出一、二等獎和優秀獎。