泵房越冬維護施工方案范文（精選3篇）

泵房越冬維護施工方案范文 篇1

　　水泵房是提供生活用水、消防用水的關鍵部位，水泵房能否正常工作是直接影響到業主使用,為管理好水泵房，特制定如下制度：

　　1、水泵房設備，由工程部負責使用管理，并指定專人負責，作好日常運行的巡查、點檢、抄表及狀態監控，并做記錄。

　　2、水泵房內機電設備由工程維修部值班人員負責操作，無關人員不得進入水泵房，如需進入需由工程維修部人員陪同。

　　3、水泵房內嚴禁存放有毒、有害物品，嚴禁吸煙。

　　4、每周清潔一次水泵房內的設備設施，做到地面、墻壁、天花、門窗設備設施表面無積塵，無油漆，無銹蝕，無污物，油漆完好，整潔光亮。

　　5、過漏泵、沙缸在正常運轉下，選擇開關應放在自動位置，所有操作標志簡單明確。

　　6、過漏泵每周至少輪換使用一次，接觸器主開關每月檢查一次，并進行潤滑、緊固、調整。

　　7、過漏泵每月進行一次“自動、手動”切換操作檢查。無條件啟動的須對其進行盤車，每季度對電動機進行一次絕緣搖測。

　　8、值班員按規定定期取水送市防疫站進行水質檢查化驗，化驗結果交辦公室存檔。

　　9、水泵房內應通風良好，照明光線足夠，門窗開啟靈活。 10、水泵房應當做到隨時上鎖，鑰匙由當值管理員保管，管理員不得私自配鑰匙。

　　泵房操作規程

　　1、非有關人員不得隨意進入機房。

　　2、水泵房水泵工作處于自動控制狀態，值班人員應加強巡視，采用看、聽、手摸等各種方式嚴密監視水泵及電機的運行狀態。

　　①觀察各儀表指示讀數是否正常，特別是水泵壓力表，生活給水泵的正常壓力為6.5-7kg/c㎡，若發現壓力低于上述數值應立即停機檢查，變頻泵的最高壓力為6.5kg/c㎡。

　　②傾聽電機及水泵的運行聲響，若發現有異常雜音，應立即停機。

　　③觸摸電機及水泵外殼，電機運行時其外殼應無燙手感(不超過80℃)，水泵外殼溫度應接近水溫，水泵軸承溫度不應超過75℃，否則應停機檢修。

　　3、檢查蓄水池水位不應過低，機房內所有閥門均應處于開啟狀態，嚴禁水泵無水空轉。

　　4、不得隨意按動變頻泵控制柜內變頻器及調節器控制面板上的按鍵，以免參數改變，影響水泵正常工作。

　　5、發現自動液位控制器失靈，應及時停電檢查。

　　6、經常觀察檢查水泵填料壓蓋的松緊度(即機械密封處滴水不得過大，但也不能壓得過緊而無滴水)。

　　7、應及時排除控制柜底部布線溝內的積水，保持溝內干燥。

　　8、經常檢查各控制柜內接觸器及各控制器件工作是否正常，各儀表及指示燈指示是否準確。

　　9、應及時排除積水坑內積水。

　　10、消防給水泵和噴淋給水泵每周應檢查一次，啟動水泵是否運轉良好，務必保證水泵能處于隨時可以啟動狀態。

　　泵房管理人員工作職責：

　　1、嚴格遵守公司各項制度及本部門各項管理規定等。 2、負責泵房設備是否運行正常。

　　3、值班人員應對水泵房進行日常巡查，檢查水泵、管道接頭和閥門有無滲漏水情況

　　4、經常檢查水泵控制柜的指示燈狀況，觀察停泵是水泵壓力表。在正常情況下，生活水泵、消防水泵、噴淋泵、潛水泵的選擇開關位置于自動位置

　　3、每日二次巡檢記錄，設備運行的電流、電壓、工作泵號、工作泵臺數、工作泵運行頻率等，并記錄于（設備、設施運行記錄表單）。 4、每日打掃一次機房衛生，每周清潔一次機組，做到設備、地面墻壁無積塵、水漬、油漬。

　　5、每日觀查水質，蓄水池水位，并記錄于水泵運行記錄表單。 6、每日檢查水泵是否漏水，電機是否過熱，傾聽有無異響。 7、在巡檢時發現設備故障不能運行或影響設備安全運行時應及時處理故障并做好記錄，填寫《設備維修保養記錄表》。

　　8、遇到運行故障應即時上報領導，不得隨意停泵，影響正常供水。

泵房越冬維護施工方案范文 篇2

　　一、工程概況

　　頤和園站位于頤和園路和圓明園西路交叉點東側的頤和園路南側，沿頤和園路呈東西方向設置，為地下雙層島式車站，有效站臺中心里程為K25+246.449。車站主體工程采用明挖順作法施工，基坑長178.4米，標準段寬20.9米，端頭井寬26.6米。基坑開挖深度標準段為17.05m，端頭井為18.03m。

　　車站主體采用鉆孔灌注樁及旋噴樁圍護結構，灌注樁設計樁徑800mm，沿車站結構外墻布置，樁間間距1200mm。基坑中部為1#樁，樁長21.05m，共計229根；東、西端頭井為2#樁，樁長22.03m，共計125根。鉆孔灌注樁采用C25混凝土澆筑，共計3787m3；鉆孔灌注樁采用旋挖鉆機進行施工。

　　二、鉆孔樁施工常見事故預防與處理

　　鉆孔樁作為一種成熟的施工工藝，雖然鉆孔灌注樁已經過多年的經驗積累和總結，但施工過程中大到斷樁小到浮籠等不為人預知的事故還是經常發生。為保證施工質量，特針對施工中可能出現的事故進行分析并制定出相應的處理辦法。

　　2.1鉆孔事故

　　成孔質量與操作人員技能水平、工作責任心及質量監控是否到位有密切的關系。施工中可采取以下預防措施：

　　2.1.1坍孔預防：施工前應根據地層的工程地質特性擬定鉆進措施，選擇合理的泥漿參數是預防塌孔的重要一環。護筒在粘土層中的埋置深度不小于1m，防止護筒漏水而造成塌孔。護筒內泥漿面高于地下水位約1.5m，并安排專人補水，以維持孔內必要的水頭高度。派專人看管泥漿泵，并與施鉆人員密切聯系泥漿系統的供應情況，觀察泥漿質量（比重、含沙率、膠體率、粘度）和漿面高度，并隨時測量和調整。停鉆時，發現露漿要及時補充，并及時清除沉淀池內的鉆碴、雜物等，保持泥漿純凈。

　　2.1.2偏孔預防：平整夯實鉆機底座處地層在鉆機底部鋪設枕木，防止地層不均勻沉降。鉆機定位要準確，鉆保鉆機轉盤中心、鉆桿中心、護筒中心在同一直線上，避免鉆機底座移位。施工中經常檢查鉆機轉盤是否水平，在更換轉頭或鉆孔至孔深的1/2、鉆孔結束后及時檢查鉆垂直度。

　　2.1.3鉆進過程中如果發生塌孔、偏孔或沿護筒周圍冒漿等情況可采取以下措施進行處理。在巖層軟硬交界處，鉆進速度太快或鉆孔垂直度控制不力時容易發生偏孔現象。當鉆孔傾斜時，將鉆頭提升至偏孔處，慢速反復擋孔修正。當鉆孔傾斜嚴重糾正無效時，在孔內回填至偏孔處上部約0.5m待沉淀密實后重新鉆進。鉆孔過程中，如果護筒內水位急劇下降，且伴有氣泡冒出，則可能發生了塌孔。輕微塌孔，通過減慢鉆進速度、提高泥漿密度等措施通過塌孔處。塌孔嚴重時，立即停鉆回填粘土，待孔壁穩定后再鉆進。護筒周圍漏漿可用稻草拌粘土堵塞漏洞，無效時應考慮深埋護筒。

　　2.1.4鉆孔樁在成孔過程中也可能發生卡鉆現象。施工中在提鉆、下鉆時要保持鉆桿垂直，動作要謹慎均勻，輕提輕放，不要用力過猛，可有效地防止卡鉆現象發生。當發生上卡(提鉆受阻)時，不得強行提升鉆具，應先設法使鉆具活動后再慢慢提升。下卡（鉆進受阻）時，可用緩沖擊法解除，解除后查明原因，采取措施后再進行鉆進施工。

　　2.2水下澆注混凝土事故

　　2.2.1剪球時卡管

　　在灌注水下混凝土時，經常會產生剪球時卡管的情況，出現為種情況的原因主要有兩個。

　　(1)剪球制作不合理

　　塞球的直徑與導管直徑差別太小，剪球前由于砂漿或細石料滲入導管與剪球壁之間造成堵塞。這種情況在不浪費混凝土的前提下可采用一定長度（一般比漏斗長2m左右）直徑為20~25mm的鋼筋捅剪塞，使混凝土下落，也可以利用機械振動使混凝土下落，這利方法要求技術嫻熟，以保證混凝土下落時導管回到正常埋管的位置。

　　(2)混凝土不合格

　　如果開盤后的混凝土坍落度過小或拌和不均勻，加上累積混凝土澆注過程中粗骨料下沉，可能導致漏稅斗口處粗骨料相互擠壓密實而堵塞漏稅斗口，導致剪球后混凝土難以下落。這種情況下可采用與上述相同的方法進行處理，但同時必須注意：

　　第一斗混凝土坍落度一般以控制在水下混凝土坍落度規范要求的上限為宜，為確保剪球順利，可適當控制石料用量，等剪球完成后再按正常的配合比進行配料。如果采取措施后混凝土仍不能下落，時間又長，則只能放棄混凝土，適當清孔或用空壓機對孔底進行擾動后重新灌注混凝土。

　　2.2.2灌注中途卡管

　　因機械故障（如斷電等）使混凝土在導管內停留時間過長，或者澆注等待時間過長，部分混凝土已經初凝使下落阻力增大而導致堵管。這種事故宜以預防為主，灌注前應全面檢修設備，盡可能使混凝土澆灌連續進行，炎熱的季節在灌注初期混凝土中摻入適量緩凝劑，以避免混凝土過早初凝。

　　如果澆注的混凝土厚度在3m以內卡管又無法補救到繼續澆混凝土時，停止澆注，拔出導管，采用吸泥機吸出混凝土，并重新進行清孔再澆注混凝土，或者提起鋼筋籠，重新下鉆頭，加大泥漿濃度鉆至設計標高并排出已澆混凝土，再按常規辦法清孔，重新澆灌。

　　2.2.3埋管

　　在混凝土澆灌過程中導管無法拔出有兩種可能：

　　一是鋼筋籠制作質量差，部分鋼筋脫離主筋后插入導管內。這時應正反轉動導管，使導管與鋼筋籠分離并居鉆孔中心，再繼續澆混凝土。

　　二是導管埋深過大或混凝土初凝使導管內外摩擦力增大，水下混凝土灌注應嚴格控制導管埋深，不得大于6m，且不小于1m，為防止混凝土初凝，除適當加緩凝劑外還應振動導管。

　　2.2.4浮籠

　　浮籠事故在灌注水下混凝土過程中并不少見，產生這種現象的原因與混凝土的頂推力有關，但預防不力也是一個因素，所以下籠時應采取相對固定措施，盡可能多焊幾條主筋在鉆機機座上，增大固結力。在灌注過程中混凝土何時接近或進入鋼筋籠要做到心中有數。在混凝土面接近或進入鋼筋籠時，應保持許可范圍之內的較深埋管，并連續澆注混凝土，盡可能減少混凝土從導管底沖出后對鋼筋籠的沖擊力；當混凝土面進入鋼筋籠一定深度后，適當提升導管，以增加鋼筋籠的埋深，使混凝土與鋼筋籠的握裹力保證鋼筋籠不至上浮。施工中如果出現浮籠應盡快處理，扼制繼續上浮，最好用多根直徑6cm左右鋼管套住鋼筋籠主筋再將其焊在護筒上，這樣不僅可以扼制鋼筋籠繼續上浮，還能保證鋼筋籠上浮時不致過分偏位。

　　2.2.5斷樁

　　斷樁產生原因:混凝土坍落度太小，骨料粒徑太大，未及時提升導管及導管傾斜，使導管堵塞，形成樁身混凝土中斷。混凝土供應跟不上，使混凝土澆注中斷時間過長，或提升導管時碰撞鋼筋籠，使孔壁土體混入混凝土中，及導管沒扶正，接頭法蘭掛住鋼筋籠，均可能形成斷樁。斷樁的預防與處理方法如下：

　　①嚴格控制商品混凝土的質量，其塌落度及粗骨料粒徑符合設計和規范要求。

　　②拔管時掌握導管埋深，避免導管脫離混凝土面。

　　③當導管堵塞，混凝土尚未初凝時，可吊起一節鋼軌或其它重物在導管內沖擊，把堵塞的混凝土沖開，使混凝土繼續澆注。

　　④如果混凝土發生斷樁，可用比原樁稍小的鉆頭，在原樁位鉆孔，至斷樁部位以下適當深度時，重新清孔，在斷樁部位增加一節鋼筋籠，其下部埋入新鉆孔中，然后繼續澆注混凝土。

　　⑤如果導管接頭法蘭掛住鋼筋籠，鋼筋籠埋入混凝土又不深，則可提起鋼筋籠，轉動導管，使導管與鋼筋籠脫離。

　　三、鉆孔灌注樁質量檢測

　　3.1檢測目的

　　對圍護樁進行質量普查，檢查樁身完整性，判斷是否有斷樁、夾泥、離析、縮頸等缺陷存在及缺陷位置估計。

　　3.2檢測方法及頻率

　　鉆孔樁施工完成后，委托有資質的檢測單位進行小應變測試。檢驗樁身的完整性，檢測量不低于樁總數的10%。小應變檢測后，當判定樁身可能存在影響水平承載力的缺陷時，應采用鉆芯法補充檢測，檢測量不低于樁總數的2%。

　　3.3樁身質量評定

　　小應變動測樁身質量評定可分四級:

　　①、無缺陷的完整樁。

　　②、有輕度缺陷，但基本不影響原設計樁身結構強度的樁。

　　③、有明顯的缺陷，影響原設計樁身結構強度的樁（可部分利用或降級使用）。

　　④、有嚴重缺陷的樁（廢樁）。

　　3.4、檢測結果處理

　　3.4.1對于①、②類樁，不影響原設計樁身結構，可不做處理。

　　3.4.2對于③類樁，應根據檢測結果判定缺陷位置，并據此及支護結構位置，確定樁身補強方案。對于不影響支撐位置的缺陷，直接會同設計、監理、業主共同商討補強措施，并嚴格實施。對支撐結構位置有影響的缺陷，在設計、監理同意的基礎上對支撐位置進行適當改移，并對缺陷采取相應的補強措施。

　　3.4.3對于④類樁，應做廢樁處理，并在原樁位外側進行補打樁或增加旋噴樁進行補強。

　　四、質量保證措施

　　施工中對鉆孔灌注樁的主要施工工藝如：泥漿比重及粘稠度、孔內沉渣厚度、鋼筋籠的制安、水下混凝土的灌注等工藝嚴格按技術要求進行控制，并做好施工過程中可能出現的事故的預防工作。出現事故時，嚴格應急預案進行處理，確保鉆孔灌注樁的質量。

泵房越冬維護施工方案范文 篇3

　　校本課程是學校自主開發的一門課程，由學生自主參加，以學生活動為主，它與必修課程一起構成學校課程體系。但它與必修程在內容、要求的深廣程度和活動形式的修靈活程度等方面又不盡相同。校本課程更突出學生的自主性、自愿性和靈活性。按照中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國家基礎教育課程改革綱要》的要求，學校開發的校本課程將對培養學生的興趣特長、創新思維習慣和實踐能力，培養學生分析和解決問題的能力以及團結協作和社會活動的能力，全面提高學生的素質，發現和培養人才具有重要意義。

　　一、培養目標

　　1、培養學生的興趣、愛好，發展個性特長。

　　2、拓展學生的知識領域，培養創新精神和實踐能力。

　　3、提高學生的思想品德修養和審美能力，陶冶情操、增進身心健康。

　　4、培養學生的科學態度和精神，學習和掌握科學的基本知識、基本技能和方法。

　　5、培養學生的團結協作和社會活動能力，使學生熱愛學校生活，適應社會。

　　二、教學原則

　　校本課程與其他課程一樣.都是由學生全員參加的學校教育活動，在遵循一般教學原則的同時，還要考慮到其自身的特點和規律。在教學上還應注意以下原則：

　　1、自主性原則：尊重學生的主體地位，以學生自主活動為主，教師講授、指導少而精，盡量讓學生多煉、多動，多給學生以盡可能多的時間與想象、創造空間。

　　2、自愿性原則：學生在"自選"科目時，教師應尊重學生的意愿，報名后按各自選擇編組活動，充分發揮學生的個性特長。

　　3、靈活性原則：教學內容、方法應以學生的實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發、因材施教，靈活的作內容形式上的調整，使全體學生都得到發展。

　　4、開放性原則：體現在目標的多元化、內容的寬泛性、即時性，時間空間的廣域性、可變性，評價的主體性、差異性。

　　三、教學形式

　　作為一門以學生實踐為主的課程，它的教育方式勢必要打破固有的教學模式，教師要盡可能給學生更大的自主活動余地以及更多的相互交流的機會。在教學上主要應采用集體活動式：如班團隊活動、社會實踐等。

　　四、課時安排

　　校本課程每周2課時，安排在下午。

　　五、教學內容

　　根據學校實際情況，學校目前安排如下教學內容：《民俗》、《農歷》

　　六、教學評價

　　1、學生評價。

　　（1）校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

　　（2）教師根據每個學生參加學習的態度進行評價，可分為"優秀"、"良好"、"一般"、"較差"記錄，作為"優秀學生"評比條件。

　　（3）學生成果可通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，成績優秀者可將其成果記入學生學籍檔案內。

　　2、教師評價。

　　（1）教師從教必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。

　　（2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規定的課時與教學目標。

　　（3）教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

　　（4）教務處通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，每學期對教師考核，并記入業務檔案。

　　七、師資培訓

　　隨著現代化建設的發展和素質教育的深化，校本裸程的內容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任務，已成為提高校本課程教學質量的關鍵。根據學校在職教師的現狀，特制訂目前師資培訓的計劃與方法。

　　1、走出去——參加市內外有關單位組織的培訓。

　　2、請進來——聘請校外有關師資。

　　3、老帶新——通過名師帶教；培養青年。

　　4、自學——通過提供書籍、資料、器材，經過一段時間學習，掌握一門或幾門校本課程教學能力。

　　八、教材建設

　　滿足學生的需要，培養學生的創造精神和實踐能力，校本課程的教材必不可少，但校本課程的開設是"課改"的創新之舉，目前就全國來說，還無系統經驗之舉，更缺少現成教材供選用，因此，學校希望任課教師進行大量創造性的勞動，以豐富的實踐為基礎，參考有關資料，自己動手編寫教材，學校資助教材的刊印，保證校本課程的可持續發展。

　　九、配套措施

　　1、教導處、教研組要積極幫助教師制訂好教學計劃，負責協調安排和組織指導教學計劃的執行。

　　2、學校聘請社會有關人員擔任部分課程的教學，邀請市教育局、教研室領導到校指導工作。

　　3、校本課程與必修課程一樣，計入教師工作量，工作實績載入業務檔案。

　　4、學校保證課程開展必需的經費、器材等物質條件。

　　十、運作機制

　　1、管理網絡。

　　校長→教導主任、→教研組長、班主任、校本課程教師。

　　2、運作流程：

　　制訂計劃→動員→"自選"→編組→完成學習→成果展示與評估→小結→組織教師制定教學進度→研究教學模式→進行備課活動教學→小結。