優秀員工評優方案（精選3篇）

優秀員工評優方案 篇1

　　為了弘揚我公司的企業精神，展現我公司優秀員工的風采，形成人人爭當先進、人人爭為公司的發展做貢獻的良好氛圍，公司決定今后每年開展評選“十位優秀員工”的活動。

　　一、 評選方法：

　　根據公司五個系統的特征和員工崗位的多重性，為了體現和增強評選的先進性、代表性、權威性，我們采取的方法是：先由基層推薦，然后分生產中心、質量部等系統和營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的兩大系統進行初選、由對應兩個考評小組分別進行初評，最后經總經理例會討論確定。

　　二、具體步驟：

　　1、 成立兩個考評小組：

　　（1） 第一考評小組：成員包括生產中心、質量部等各部門的關聯人員（具備客觀分析問題能力、較為公正的人員，不一定全是領導）；

　　負責對生產中心、質量部等系統的員工進行考評；

　　（2） 第二考評小組：成員包括營銷中心、財務中心、行政人事部（具備客觀分析問題能力、較為公正的人員，不一定全是領導）；

　　負責對營銷中心、財務中心、行政人事部等系統的員工進行考評；

　　2、基層推薦：

　　采取無記名方式投票、推薦，每位員工需推薦本部門員工一名，同時推薦本系統其他部門員工一名。

　　3、初選：

　　各小組根據各系統的投票情況，依據得票數量多少的順序，分別初選生產中心、質量部系統等的7人，營銷中心、財務中心、行政人事部系統的3人。

　　4、綜合考評；

　　根據考評的因素或指標，由兩個考評小組對初選的員工進行綜合考評，依據考評分數的.高低，在生產中心、質量部系統中評比出4人，在營銷中心、財務中心、行政人事部系統評出2人。

　　5、總評：

　　依據兩個小組考評的結果，在總經理例會上討論，最后確定20xx年度8――12月份的五位優秀員工。

　　三、推薦和考評時的主要因素和依據是：

　　1、思想品德、敬業精神、對企業的忠誠度、對崗位的熱愛程度；

　　2、適應其崗位工作要求的工作技能及其嫻熟程度、對本部門職能的實現和工作成效的貢獻程度；

　　3、受員工尊敬或信賴的程度；與員工的溝通能力、團結同志的效果；

　　4、關心員工、互幫互助的熱情和效果。

　　四、表彰和獎勵：

　　對于被評選為 年度優秀員工的同志將給以通報表彰，同時頒發證書和800元的獎金。

　　五、推薦、考評、表彰

　　年優秀員工的推薦、考評、表彰

優秀員工評優方案 篇2

　　一、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　監督：

　　成員：

　　二、評選項目

　　1、優秀德育工作者

　　2、優秀教學工作者

　　3、優秀科研工作者

　　4、優秀管理服務獎

　　5、青年崗位能手

　　三、評選條件

　　（一）基本條件

　　1、參評對象為我校在崗在編在職教師或從事教育教學、管理服務等工作兩年以上的教職員工。

　　2、堅持黨的領導，忠誠黨和人民的教育事業，求真務實，勇于探索，模范履行崗位職責，默默奉獻，任勞任怨，顧全大局，團隊合作意識強，善于溝通，師德高尚，充滿正能量，能夠充分展現新時期人民教育和教育工作者的良好形象。

　　3、滿量工作以上，并高質量完成教育教學任務，教育教學實績突出。

　　4、具有先進的教育管理理念，能自覺運用科學、民主的方法創造性開展教育管理、服務工作，在學校教育教學管理、服務育人、學校建設等方面取得顯著成績。

　　（二）項目條件

　　1、優秀德育工作者

　　（1）在南周中學班主任或年級組長崗位上工作不少于3年。

　　（2）3年內所帶班級有2次以上（含2次）被評為學校優秀班集體。

　　（3）班級或者年級管理有特色和可以推廣的經驗。

　　2、優秀教學工作者

　　（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。

　　（2）教學常規堅持好，在集體備課、聽課評課、學案編制、公開課等教研活動中表現突出。

　　（3）教學成績優異，平時成績在同類班級中名列前茅，高考、中考成績亮點突出。

　　（4）能勝任本崗位工作，課堂教學水平高，上課通俗易懂，學生易于接受，教學有激情，對學生有吸引力，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。

　　（5）輔導學生，成績突出。

　　3、優秀科研工作者

　　（1）長期工作在教學第一線，堅守崗位，默默奉獻，工作滿量，顧全大局，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄。具有自我發展和自我超越意識常進行探研性學習和創造性反思。

　　（2）教學常規堅持好，在集體備課、公開課等教研活動中表現突出。

　　（3）積極參加各級各類教研活動，在市學科組、各級課題研究、教師培訓、外出講學等活動中起骨干帶頭作用，具有一定的引領作用。

　　（4）教研成果豐富，近三年來每年至少有一篇文章獲省級以上獎勵或公開發表。

　　（5）積極參與課題建設，近二年至少主持或參與一項課題研究并取得一定成就。

　　4、優秀管理服務獎

　　（1）在南周中學行政管理或服務崗位上工作不少于2年。

　　（2）在學校管理、服務崗位上默默奉獻、任勞任怨工作，有較強的團隊合作精神，能為營造團結、和諧、上進的辦公室文化氛圍起積極作用。

　　（3）管理意識強，主動熱情服務，深受同事好評。

　　5、青年崗位能手

　　（1）一直在教學第一線，工作滿量，服從安排，無任何教學事故或其他不良記錄，充滿正能量的35歲以下青年教師。

　　（2）教育教學工作成績突出，如擔任班主任，所帶班級成績和常規管理水平名列同類班級前茅，如為任課教師，應在集體備課、公開課等教研活動中表現突出，教學成績名列同軌班級前茅。

　　（3）能勝任本崗位工作，教學測評滿意率高，深受學生歡迎。

　　（4）積極參加青年教師培訓活動，缺勤少，表現優秀。

　　（5）近兩年內至少獲得過校級教學比武一等獎一次以上。

　　四、評選辦法和工作要求

　　1、堅持實事求是、好中選優、寧缺勿濫的原則，嚴格評審，認真把關。在評選推薦人選時，按照評選條件和規定，充分依靠廣大教職工，民主評選，公正推薦。

　　2、人選的推薦和評選要注意推薦近年來在實際工作中涌現出的先進典型，嚴格按本方案的指標推薦上報。

　　3、推選人員原則上新人面孔不少于三分之一。

　　4、不服從工作安排，有家教家養和社會兼職等違反師德師風規定的、受到學校以上處分的不予評選。

　　五、評選指標和時間安排

　　1、指標分配：優秀德育工作者10名，優秀教學工作者10名，優秀科研工作者5名，優秀管理服務獎5名，青年崗位能手5名。

　　推薦指標分配：

　　初中各年級推薦指標各4個；高中各年級推薦指標各10個；學校各處室推薦指標為：行政、辦公室、工會2個；教育處、團委、保衛科2個；總務處1個；教務處、教科室、信息中心、實驗室、圖書館3個。共計50個。

　　2、推選辦法：個人自薦、年級組、處室推薦相結合。

　　3、時間安排：

　　（1）制定和公示評選方案（8月31日—9月1日）；

　　（2）各年級組、各處室召開評選會，進行推選，并將推選結果上報學校辦公室。（9月2日—4日）；

　　（3）學校黨委審核確定擬評定名單，并予以公示（9月5日—7日）。

　　六、表彰形式

　　1、舉行表彰大會。

　　2、利用學校宣傳陣地，對受表彰員人員進行宣傳。

優秀員工評優方案 篇3

　　一、彈性：薪酬激勵的動力

　　薪酬在很大程度上影響著一個人的情緒、積極性和能力的發揮等等。心理學家研究表明，當一名員工處于較低的崗位工資時，他會積極表現，努力工作。一方面提高自己的崗位績效，另一方面爭取更高的崗位級別。在這個過程當中，他會體驗到由于晉升和加薪所帶來的價值實現感和被尊重的喜悅，從而更加努力工作。這是任何企業應該尊重的客觀事實。

　　不同公司對采取何種薪酬體系（體系也是一個結構性問題）存在許多差異，但基本可分為兩大類，即固定部分和動態部分，在實施崗位工資制的企業里，根據崗位等級確定的崗位工資，屬于動態部分。二者共同構成了影響和激勵員工的因素，當然還有其他因素包括：津貼、保險、房貼、教育訓練、其他福利等等。

　　據專家分析，在企業薪酬中，固定成分的比重占到薪酬總額的60％時，薪酬體系具有一定的激勵作用；如果固定成分降到薪酬總額的40％時，薪酬體系會產生強大的激勵效果；不過，固定成分的比重再降低的話，可能會適得其反。

　　所謂高彈性薪酬，就是在兼顧公平、公正、合法的前提下，適當拉開差距，體現按貢獻分配的原則，實現薪酬的激勵效果，從而提高員工的工作積極性。通過建立激勵性薪酬體系，加大內部分配浮動比例，充分體現“按勞分配”原則。同時豐富物質獎勵手段，增強激勵效應，將員工的收入與業績掛鉤，促進內部良性競爭，形成“能者上、平者讓、庸者下”的用人機制，激發出每個員工的內在潛力。

　　二、按貢獻拉大差距

　　高彈性薪酬，主要是根據員工的月績或年績效來確定的，若員工在某段時間內的績效高，則薪酬高，反之，則薪酬低。高彈性模式具有較強的激勵功能，如員工工作熱情不高或優秀人才流失，便可采用這種高彈性薪酬模式，加大績效在薪酬結構中的比重，從而激勵員工為企業作出更大貢獻。

　　現在，越來越多的組織開始拋棄那種固定工資方式，開始風行風險工資、物質刺激和各種可行的長期激勵方案。許多優秀的企業為留住優秀人才并不是采取單一形式的薪酬方案，而是用一種包含了多種類型激勵計劃的總體薪酬方案來留住人才，美國聯邦捷運公司就是一例，它的總體薪酬方案包括：

　　績效方案。所有人才都會依據其個人績效而獲得績效加薪。

　　預付工資。如果在某一特定時期內，人才達到其薪酬序列的頂峰，并且其個人績效高于平均水平時，就可獲得預付工資。

　　明星或超級明星紅利。每個業務部門的10％的人員可獲得明星提名，1％的人員可以獲得超級明星提名，被提名者可以獲得額外的紅利。

　　利潤分享。根據公司總體贏利狀況，提供股票、現金或二者搭配形式的利潤分享方案。

　　管理人才與技術人才專有方案。依據所在部門的目標完成程序或技術進度，為管理人才與技術人才提供一項專門的物質獎勵。

　　干得好憑單。使管理人員能夠對那些績效超過一般水平的人員馬上付出報酬，如某一信件正常需要3個小時送達，而甲只用了1個小時，其主管就可以依據干得好憑單馬上獎勵給甲30美元。

　　金鷹獎。這個類似于我國娛樂界最高獎的獎項，專門授予那些能在顧客服務方面做出顯著績效的老員工，公司將發給他們一個有金鷹圖案的翻領徽章和一定份額的`普通股。

　　上述總體薪酬方案中除了績效工資相對比較固定外，大多采用可變薪酬的方式。

　　三、將薪酬結構變成“跳高運動”

　　薪酬結構設計的最終目的是讓員工所獲薪酬額與其貢獻量成正比變化，而且這種變化是時刻動態進行，而非變化周期很長。彈性薪酬結構的價值表現在二方面：第一，通過崗位績效考核，使崗位之間的晉升或降級有了量化的考核數據，增加公平性，使員工的力量集中到努力工作，提高工作績效上來，這是一個本質的轉變。第二，同級崗位采取無級系數考核法，使動態績效工資時刻隨工作績效的好壞而變化。這樣，同級崗位的薪酬總額容易拉開距離甚至超過上級，避免干好干壞一個樣的消極局面。

　　建立彈性薪酬結構，建議可以從以下步驟開始：

　　在員工內部組織薪酬滿意度調查，并進行外部薪酬水平調查了解本行業中的薪酬水平。

　　進行詳細的崗位分析和評估，并制定崗位說明書，為績效評估奠定基礎。

　　建立科學的績效評估系統。根據不同職級及不同職能部門實施月評估和年度評估相結合的方法，并根據月評估的結果，在當月工資中動態體現，使員工通過動態薪酬自我評價本月工作表現和績效，并不斷調整，使其心態和行為向有利于公司的積極方向變化。根據年度績效考核結果，決定是否通過晉級滿足激勵和組織發展的需要。