新入職教師公開課方案（精選32篇）

新入職教師公開課方案 篇1

　　一、指導思想

　　為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的整體保教水平。

　　二、參賽對象

　　全園所有進班教師

　　三、參賽時間

　　20xx年10月15日起

　　四、比賽內容及要求

　　1.教學內容為幼兒園科學領域，執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將教案設計的祥案上交至教研室（字體格式：標題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。

　　2.執教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。

　　五、評委組：

　　姚新惠、邢繼英、胡敏、吳新芬

新入職教師公開課方案 篇2

　　一、活動目的：

　　按照我園20xx年春季教學計劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，提高教師教學能力，促進教師專業化成長，共同進步。

　　二、活動形式：

　　本次公開課選最能凸顯游戲的科目進行教學活動，比賽名單排列順序以抽簽的形式決定先后。

　　二、參加對象：

　　全園副班老師參賽。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月26日-5月27日

　　四、活動地點：

　　音體室

　　五、活動評比內容和要求

　　1、本次活動不限領域(以海南版教材為主)，參賽老師自選課題，凸顯游戲教學，參透到每個環節中

　　2、每天授課的第一位老師9:00前做好課前準備工作，如：課件準備、教玩具準備等。參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:00準時開始。

　　3、授課時間：小班不超20分鐘，中班不超25分鐘，大班不超30分鐘。

　　4、授課教師將教案發給評分老師，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽評課，授課時不再做任何說明。

　　5、每天聽課結束后園里安排上完課最后一天下午進行評課。授課教師進行反思后，參與聽課的老師進行評課，評課的重點為目標是否體現、活動設計是否凸顯教學游戲化、是否能促進幼兒主動學習，活動是否體現該領域的核心價值。

　　6、參與聽課的老師依據園里制訂的評分表進行評分。

　　六、評選優秀課的方法：

　　1、評分人員由本園主班老師進行評分

　　2、實行現場觀摩評分，評分按項目分值打分，去掉一個最高分和最低分，累計總數，除以評分人數得出平均分，按照層次排出名次前后，最后評出等級，一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(5名)

新入職教師公開課方案 篇3

　　一、指導思想

　　為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。

　　二、組織機構

　　1、領導小組

　　組長：韓延輝

　　副組長：李志萍、詹寶珠、李革、劉暢

　　組員：高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、彭武軍、楊金燕、徐大偉、袁長林、江云富、王曉君、付柏力、艾新文、薛冰、各學科組長

　　2、評委

　　高一初賽評委：彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長

　　高二初賽評委：袁長林、江云富、王曉君、高二各科備課組長

　　高三初賽評委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長

　　決賽評委：李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學科組長、聽評小組成員

　　3、保障小組

　　組長：戴永東組員：劉勇

　　三、參賽對象

　　四、競賽程序及要求

　　1、初賽：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內容請參照決賽）

　　完成時間：4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。

　　2、決賽（時間5月24日）

　　（一）教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。

　　（二）課堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）

　　（三）教育教學反思10%（決賽選手根據本節比賽課寫出教學反思，不少于800字，于24日前上交）

　　決賽，分兩個大組進行：

　　綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

　　綜合2組：數學、物理、化學、生物、藝術、體育、心理

　　所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。

　　五、參賽要求

　　1.青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。

　　2.在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

　　3.賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。

　　4.各年級部要積極、認真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時掛網公告。

　　5.初賽時備課組全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各年級部賽課結束后，由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導教師名單上報科研處。

　　六、獎勵評定

　　1.兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。

　　2.對獲獎者發給榮譽證書，并頒發獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。三年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的40％發給獎勵。

　　3.獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據。

新入職教師公開課方案 篇4

　　為了規范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

　　一、活動領導小組：

　　組長：

　　成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長

　　二、活動時間：

　　9月-10月中旬

　　三、活動形式及要求：

　　1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分后在集備組進行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。

　　2、公開課后全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

　　3、講課教師要根據本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

　　4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

　　5、課后授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

　　6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

　　7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

新入職教師公開課方案 篇5

　　一、活動時間

　　20xx年3月17日-3月26日

　　二、活動目的

　　通過本項活動，給每位教師搭建鍛煉自我，展示自我，交流學習的平臺。加強自身素養的提高，實現教師間資源共享，共同提高，共同發展。

　　三、活動要求

　　1、作為中層不得找任何工作上的理由，每天要認真鉆研教材，依據新課標，上好每節課。教學常規從自我開始嚴格把關，隨時隨地迎接各級領導、教師走進課堂聽課。

　　2、每位教師要根據學校公開課安排，以樸實的常態課為主，認真鉆研教材，設計授課方案。上好本學期公開課。

　　3、進班聽課的老師有執教者發放“課堂教學評價表”，人手一份。

　　4、為不影響聽課教師的正常授課，做最小的調課變動。授課時間一律為第三節——第六節課。望執教者在接到通知后做好準備，如有變動請提前通知教務處。

　　5、公開課教案一律打印，附聽評課后的感受，評價表上交教科研室存檔。

　　6、課后執教者要積極反思，虛心聽取各方面的意見、建議，努力改進課堂教學。

　　7、公開課結束后教務處安排反思交流時間，全體教師必須積極認真參加，針對你所聽的課發表見解，執教者虛心聽取，有問必答，無故不參加者視為曠職。

　　四、活動過程

　　1、負責書寫活動計劃及總結。

　　2、負責登記公開課安排。

　　3、負責圖片采集。

　　4、督促活動的落實、匯報。

新入職教師公開課方案 篇6

　　根據河南省教育廳關于做好20xx年特設崗位教師招聘崗前培訓工作的通知，為切實做好我縣特崗教師培訓工作，現制訂特崗教師培訓方案如下：

　　一、培訓對象

　　浚縣20xx年擬招聘的80名特崗教師。

　　二、培訓時間、地點及要求

　　1、20xx年8月26日—29日，集中在浚縣教師進修學校微機室參加省教育廳組織的20xx年新招聘特崗教師崗前遠程培訓。培訓時間共4天30個學時。（培訓地點：進修學校微機室）

　　2、8月30日—31日，由浚縣教師進修學校組織的集中培訓，培訓時間共兩天。（培訓地點：進修學校報告廳）。

　　3、8月26日上午8：00前準時在浚縣教師進修學校報到。每天學習時間為：上午8：00——11：30，下午2：30——6：00。報到時攜帶本人身份證、準考證、面試通知單、一寸彩照2張。自帶生活、學習用品。統一安排食宿，學校提供褥子、床單、枕頭，但生活費及其它自理。

　　4、各特崗教師須按時報到，8月26日上午8：00前不報到者，視為自動棄權，后果自負。

　　三、培訓方式

　　采用網上遠程培訓和集中培訓相結合的方式進行。

　　四、培訓內容

　　1、8月26日—29日，由河南廣播電視大學在線學習平臺承擔培訓任務。培訓內容包括教師職業道德、教育政策與法規、新課程理念與教學改革、班主任工作及中小學生心理健康和安全教育等，

　　2、8月30日—31日，由浚縣教師進修學校組織組織實施集中培訓。培訓內容：培訓以教師職業道德、教師心理健康、教育政策法規、新課程課堂教學、教學新技能等內容為主。突出案例式教學，采取專題講授、案例分析、模擬演練等方式，使特崗教師熱愛農村教育事業，樹立服務農村教育的職業理想，逐步熟悉和掌握教育教學基本規律和基本技能，提高課堂教育教學實際能力。

新入職教師公開課方案 篇7

　　一、教材解讀

　　《規則有什么用》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第三單元《我和規則交朋友》中的第二課，在前一課的游戲活動中，學生明白了游戲時要遵循規則才能玩得開心，也知道了生活中的規則無處不在。本課是在此基礎上讓學生進一步了解學校有哪些規則，它們有什么作用，側重從與兒童學習生活密切相關的規則入手，拉近學生與規則的距離感，變規則是管束人的為是為大家服務的，是我們所需要的。同時也為下一課《我們給自己定規則》的教學活動做了水到渠成的鋪墊。《我和規則交朋友》這個單元旨在讓小學生了解日常學習、生活中應該遵守的最基本的行為準則，而這些準則是對小學生進行思想品德教育的一個重要依據。

　　二、教學目標

　　1、知識目標

　　①使學生初步體驗、了解規則在人們生活中的作用。

　　②使學生熟悉本校的規則，并能對制定這些規則的意義和作用進行評論、認識。

　　2、能力目標

　　①能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。

　　②學會搜集信息，并能夠整理、分析和運用。

　　3、情感態度價值觀目標

　　正確看待學校內各項規則的作用，并能自覺遵守，形成規則意識。

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點

　　熟悉學校內的基本規則，并認識到這些規則的作用。

　　2、教學難點

　　在活動中體會規則的重要性，把自覺遵守規則內化為自身的需要。

　　四、教學準備

　　1、教師準備

　　①多媒體課件

　　②導入活動中用到的瓶子和小球

　　③擊鼓傳花游戲中用到的小鼓和花

　　④為每個小組準備兩張照片（裝入信封）

　　2、學生準備

　　調查本校的規則

　　五、教學程序

　　第一個環節：實驗導入，體驗感知

　　本環節安排的是一個取小球的活動。

　　教師將幾個小球同時往外拽，拽不出來，求助于學生：誰有什么好辦法能快速地將這些小球都拿出來呢？孩子們肯定會躍躍欲試，可以讓學生來演示取球的過程。

　　教師指出：連取球這樣一件小事也要遵循一定的規則，今天我們就來探討規則的作用。

　　從而揭示課題——規則有什么用（板書課題）

　　【此處設計的小活動雖很簡單，卻很有趣，還能啟迪思維，利于快速集中學生的注意力，使學生在課伊始便處于最佳的心理狀態。】

　　第二個環節：規則分類，評價作用

　　板塊一：小組合作，先交流再分類

　　1、課前準備

　　布置學生調查本校的學習生活中有哪些規則。

　　2、小組交流

　　請學生將自己調查到的規則說給小組內的同學聽一聽。

　　3、合作分類

　　2。三年級上冊語文課《植物的睡眠》的教案設計

　　1、知識與技能：

　　（1）認讀、學習并掌握本課10個生字。

　　（2）學習課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。

　　（3）了解植物睡眠的特點。

　　（4）自主積累好詞、佳句。

　　2、過程與方法：

　　（1）通過讀、認、寫，掌握本課生字、新詞。

　　（2）理解課文內容，了解不同植物睡眠的特點。

　　3、情感態度及價值觀：通過課文學習，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點，培養學生積極探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。

　　教學重點、難點重點是通過學習課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學會用“不僅……而且……”造句。難點是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點。

　　教學方法講讀結合法合作交流法教具準備生字卡片多媒體課件教學時間：兩課時板書設計植物的睡眠葉子：合歡樹紅三葉草花生……花朵：睡蓮蒲公英晚香玉胡蘿卜……

新入職教師公開課方案 篇8

　　教材分析

　　第三單元要學習的單詞是身體部位，句子是朋友間相互問候的語句。本課是第三單元的第二課，要學習face(臉) mouth(嘴)兩個單詞，除此之外還要學習句子How are you? I’m fine. Thank you.課文內容是英語中最常見的問候語句，后面幾節課會圍繞這個問候話題繼續深入學習問候以及多樣的回答，為學生進一步學習英語文化知識，體驗中英文化差異打下了一個基礎，同時還可以培養學生關心他人懂禮貌的好習慣。

　　學情分析

　　本課要學習的重點詞匯face(臉),mouth（嘴）學生在2年級快樂英語的教材中已經接觸過，大部分同學都已能聽懂，會說，會認這兩個詞。因此本課教學重點就放在了這兩個單詞的拼寫上。用拼圖，讀字母，輸空的方式學習，以字母帶單詞，在拼讀字母的同時學習單詞。

　　課文內容是十分常見的問候語，班內有一小部分同學已經掌握，教學時利用情景引導這部分同學說出相關的語句，再由他們帶動其余的同學，最后達到全班掌握的目的。

　　本課的課文與單詞沒有明顯的關系，如何建立兩者之間的關系，構建合理的教學情景將學生自然引入，是教學重要突破的一個難點。

　　教學目標

　　知識目標：

　　1.單詞：face mouth

　　2. 句子: How are you?Fine, thank you.

　　能力目標：

　　1.學生能夠聽懂，會說，能認，能拼寫單詞。

　　2.學生能夠運用所學的句子與人進行交流。

　　情感態度價值觀：

　　學生能夠學會關心他人，培養學生與人為善，懂禮貌的好習慣。

　　教學重點和難點

　　1.兩個單詞的拼寫。

　　2.“fine”的發音。

　　2.課文句子的應用。

　　教學流程示意

　　1.熱身

　　1）和學生互致問候。

　　2）介紹評價。

　　3）引入主題

　　2. 學習句子

　　1）引出小丑Pete學習句子

　　2）句子練習

　　3. 學習單詞

　　1）小丑的表演出現問題

　　2）幫助小丑化妝學習詞匯

　　3）復習或擴展五官詞匯。

　　4.游戲和反饋。

　　1）指令游戲。

　　2）根據教師的描述畫一張臉。

　　3）單詞連線。

　　5.聽錄音，讀課文。要求學生模仿跟讀。

　　6.學生展示對話

新入職教師公開課方案 篇9

　　為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在10月份開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項通知如下：

　　一、活動要求

　　1、參加對象：我園在職教師

　　2、參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。

　　二、活動時間

　　10月9至10月12日

　　三、注意事項

　　1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數：各班幼兒人數

　　3、講課地點：各班教室

　　4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

　　附表：講課安排表

　　年度“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動安排

新入職教師公開課方案 篇10

　　一、組織領導

　　組長：彭伊凡

　　組員：歐陽嬋、蔡克文、李振湖、李社云、劉宗蓮

　　協調：田甜

　　二、參加范圍

　　1.承擔技校、自考教學(包括理論課教學和實踐課教學)工作，的專職教師。

　　2.報名人數

　　技校教研部：專業課至少2名教師

　　公共教研部：體育組、德育組、心理健康教育與職業生涯組至少1名教師

　　升學教研部：語文組、數學組、外語組每組各1名教師

　　自考教研部：7個專業至少1名教師

　　三、授課形式與內容

　　授課形式：理論課與實踐課均可

　　授課內容：由授課教師自選授課內容

　　四、時間安排與授課地點

　　時間：x年11月4日-15日按教學進度安排具體時間

　　地點：正常上課教室

　　五、具體要求

　　1.每位參加公開課的教師做好充分的課前準備，根據課程和學生特點設計教學流程，考慮從全新的教學理念、教學方法，倡導探究式學習的學習方式，認真做好教學設計，在教學內容方面把握教材而不拘泥于教材，教學過程要體現職業教育教學理念，教學目標明確，重點突出，學科知識要準確無誤，教學方法靈活有效。

　　2.要充分體現技校與自考的教學特點，合理采用教學方法，恰當運用信息化教學手段，充分體現課堂的實效性和高效性，課堂教學要充分調動學生積極性，讓學生主動參與教學活動，體現生生互動和師生互動，關注學生的興趣、動機、情感和態度，突出思維能力和實踐能力的培養。

　　3.必須使用普通話，語言規范、表達清晰、富有親和力和感染力;板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰;教態自然，儀表大方。

　　4.請參加“公開課”的老師將教學設計交各教研部主任審核。

　　5.請教研部主任或專業負責人課前組織相關老師對上公開課教師的試講效果進行探討，集思廣益，提出建議。

　　6.確定公開示范課具體時間后，凡在此時間段沒有課的教師都必須到教室進行觀摩。

　　7.公開課后由教研部主任或專業負責人組織相關課程組老師評課，評課要客觀公正，肯定優點，指出不足，相互學習，共同提高。

新入職教師公開課方案 篇11

　　為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優勢互補，互相啟發，智慧共享，提升教師業務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經學校研究，決定于20__年3月14日在全校開展“語文優質課評比活動”，具體活動安排如下。

　　一、參賽對象：

　　全體語文教師

　　二、參賽人員：

　　參賽人員：所有語文教師

　　三、評比方法：

　　1、比賽方式：

　　通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據本學期所教年級教材自選一節課進行40分鐘的授課。上課形式不限。

　　2、比賽時間：

　　20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3：10

　　3、比賽地點：

　　馬街小學教室。

　　四、活動要求：

　　1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現代教學手段進行輔助教學。

　　2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。

　　3、全體教師要抓住此次活動契機，調換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。

　　五、評委：

　　六、獎勵辦法：

　　本次活動名次裁定：

　　按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。

　　推薦一等獎去鄉參加語文優質課評比，二等獎去鄉當評委，推薦到鄉內上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發獲獎證書。

新入職教師公開課方案 篇12

　　一、活動目標

　　1.能區分大，中，小，并能有順序地排序。

　　2.能安靜地和同伴一起聽故事。

　　3.初步記住故事內容，并能記住故事的名字。

　　二、活動準備

　　1.大，中，小熊各一只

　　2.故事錄音

　　3.掛圖一幅

　　4.音樂：洋娃娃和小熊跳舞

　　三、活動過程

　　(一)認識三只熊

　　1.教師分別出示大中小熊，讓幼兒數數有幾只熊。

　　2.區分大中小

　　(1)這三只熊一樣大嗎?

　　(2)讓幼兒把最大的，最小的分別找出來，給它們取名字叫大熊，小熊。

　　(3)中間的一個，不大也不小就叫中熊。

　　(二)將三只熊排序

　　請幼兒給三只熊排隊(從小到大排列，并能說出這是小熊，這是大熊，這是中熊)還能從大到小排列。

　　(三)欣賞故事：三只熊

　　1.現在我們已經和三只熊交上朋友了，下面我們就來聽一個故事，故事的名字就叫三只熊。(幼兒集體講一遍故事的名字)

　　2.幼兒欣賞故事后提問：

　　(1)三只熊為什么不高興?

　　(2)小姑娘到三只熊家里的時候，三只熊知道嗎?他們有沒有同意給她吃?

　　(3)小姑娘睡他們的床，熊知道嗎?他們有沒有同意?

　　3.教師小結：小姑娘到熊的家里，沒有得到熊的同意，就用了他們的東西，所以熊生氣了。

　　4.那么小姑娘怎樣做熊才不會生氣呢?(啟發幼兒說出進入別人家里，或要用別人的東西，先要問人家同意嗎?在別人同意后才能用，這樣人家才不會生氣)

　　(四)音樂：洋娃娃和小熊跳舞

　　聽完了故事，我們一起來和小熊跳個舞吧!(根據音樂，幼兒自由舞蹈)結束活動。

　　活動反思：

　　通過這個活動最主要的是讓孩子們通過故事得到大、中、小配對的概念，同時也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的預想，小班幼兒年齡小，注意時間短，只有那些生動、有趣的、形象的材料才能吸引他們的注意力，因此在開展數活動時，我盡量以故事為載體，讓幼兒在游戲情境中快樂的學、快樂的玩。而熊是幼兒所熟悉、喜歡的動物，所以在此次活動中，我以熊為主角，并對三只熊的故事進行改編，通過生動的環節銜接，讓孩子在故事情境中感受并發現物體的數量、大小、高矮、粗細與三只熊的關系，更好的引發小班幼兒學習的興趣和愿望。

新入職教師公開課方案 篇13

　　一、指導思想

　　為切實抓好以校為本的教育教學工作，通過教師講授“公開課”，組織教師進行觀摩學習,開展教學經驗交流,充分發揮本校骨干教師的專業引領作用及優秀教師的“傳、幫、帶”作用，讓廣大教師互相交流，取長補短，互學互助，共同成長，全面提升教育教學質量，推進學校教師素質的全面發展。

　　二、活動目標

　　提高教師教育教學的能力和水平，切實引導廣大教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造有效課堂，提高教育教學質量，在全校范圍內形成人人都能上公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、活動內容

　　公開課比賽是指教師本學期指定的一節公共課，接受評分小組和教師的評議。每位任課教師必須按自己授課的進度進行，嚴謹挑選章節，不能影響正常授課計劃為指導，采用現代教育技術，以培養學生學習能力、操作能力、提升專業技術為目標。

　　四、活動時間

　　以學校常規教學工作為依托，每學期開展一次公開課教學比賽活動。本學期具體時間為：5月份。

　　五、成立領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　六、實施辦法

　　1、公開課人選

　　由科組推薦本組三名教師參加賽課。

　　2、公開課教學安排與組織觀摩

　　（1）在每次進行公開課之前，各科組長要認真組織本組成員進行集體備課。

　　（2）公開課的教學內容應以教學大綱為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；

　　（3）在每次公開課前，由教導處通知宣傳并組織教師觀摩學習；

　　（4）公開課的時間、地點及其他教學要求，由教導處另行通知。

　　七、總結交流

　　教導處將對公開課進行攝像存檔，并及時進行總結，爭取形成一批有價值的教學經驗，為青年教師提高業務水平，為廣大教師加強教學交流，搭建一個有效的借鑒與參考平臺。

　　八、獎勵辦法

　　學期末，按照得分高低評出一等獎3名，二等獎5名，優秀獎若干名，由學校頒發獲獎證書并給以適當的物資獎勵。

新入職教師公開課方案 篇14

　　一、時間：

　　20xx年4月下旬

　　二、參賽對象：

　　z實驗小學青年教師A組、B組。

　　三、比賽辦法

　　1、根據下列提供的各學科教材內容，事先準備教案和說課稿，到時隨機抽取1課。

　　語文：三下《一面五星紅旗》；四下《普羅米修斯》；五下《威尼斯小艇》

　　數學：三下P114《面積（復習）》，四上P1--4《大數的認識》，五下P126--128《復式折線統計圖》

　　英語：四年級下冊P41；P48；P61

　　科學：三下《磁鐵的兩極》，四下《認識幾種常見的巖石》，五下《誰先迎來黎明》

　　音樂：三下《圓圓和彎彎》；四下《冬夜靜悄悄》；五下《雨中》。

　　美術：三下第10課《跳舞的點和線》，四下第12課《美麗的拼畫》，五下第11課《彎彎的小路》。

　　體育：

　　1、后滾翻成跪跳，跪跳起；換物賽跑。

　　2、前擲實心球，追逐跑。

　　3、雙手胸前傳球或曲線運球，立定跳或雙腳連續跳過障礙物。

新入職教師公開課方案 篇15

　　活動目標：

　　1、理解會說單詞:老虎tiger[’taiɡ] ，初步學唱歌曲。

　　2、能主動愉快參與音樂活動,體驗英語活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、教具：老虎卡片一張；老虎、小兔頭飾各一個。

　　2、幼兒教玩具：老虎，小兔玩偶各一只；小兔胸卡幼兒每人一張。

　　3、情景創設：大樹2棵；請大班2名幼兒分別扮演老虎，小兔。

　　4、多媒體：電視，小班英語vcd光碟（下冊）

　　活動預設：

　　一、教師帶領幼兒隨音樂 《Good Morning》 （早上好）歡快入室。

　　師幼問好。

　　師：Good morning children！ （小朋友，早上好）

　　幼：Good morning ms. Li！ （李老師，早上好）

　　師：How are you？ （你好嗎？）

　　幼：I’m fine，thank you！ （我很好，謝謝 ！）

　　二、發聲練習曲《Rain，Rain，go away》 《雨，雨，走開》

　　三、認知

　　1、學習單詞tiger[’taiɡ?]，請幼兒閉上眼睛，猜猜誰來做客？

　　出示老虎卡片引導幼兒跟讀。

　　（1）師演示老虎玩偶啟發幼兒與tiger打招呼

　　師：Hello，X X X!(小朋友名字)

　　幼：Hello，tiger！

　　（2） 引導幼兒模仿老虎動作并大膽的說：“Tiger，Tiger，ao ao ao！”

　　2、操練游戲

　　（1）請一名幼兒扮演小兔，師扮老虎練習對話。

　　師：Hello，rabbit！ 你好，小兔。

　　幼：Hello，tiger！ 你好！老虎。

　　師：How are you？ 你好嗎？

　　幼：I’m fine，thank you！ 我很好，謝謝！

　　（2）分別請幼兒扮演角色表演對話，及時鼓勵表揚幼兒。

　　四、學習歌曲《Hello，tiger》

　　1、師完整表演唱，幼兒傾聽。

　　2、幼兒隨師有節奏念歌詞；輕聲跟唱。

　　3、播放vcd幼兒跟唱。

　　4、邀請大班兩名幼兒參與表演，幼兒跟隨教師配上動作表演唱。

　　5、隨音樂幼兒找伙伴自由表演。

　　五、游戲：《Tiger is coming》（老虎來了）

　　玩法：幼兒――戴胸卡扮小兔：Rabbit，rabbit，jump，jump，jump！ （小兔跳跳跳），向場地中間跳。

　　教師――戴頭飾扮老虎：Tiger，tiger，I’m coming！ （老虎來了），說完就去捉兔子，兔子趕緊躲到大樹媽媽后面算安全。

新入職教師公開課方案 篇16

　　一、活動目的：

　　為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

　　2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、 心理健康學科各1--2人。

　　3.活動工夫安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

　　（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（詳細的活動工夫、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

　　4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節課。

　　5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

　　三、學校考評組成員：

　　理科組：教育局領導一人：其他指定人等

　　文科組：教育局領導一人:其他指定人等

　　四、獎項建立與獎勵方法：

　　優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名， 二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質獎勵。

新入職教師公開課方案 篇17

　　教學目標：

　　1.認識8個生字，會寫l2個生字。正確讀寫“高傲”“局促不安”“侍候”“供養不周”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

　　3.了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　4.學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。

　　教學重點：

　　引導學生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的， 教學難點：從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。

　　課前準備

　　搜集了解有關豐子愷及白鵝的資料。

　　教學過程：

　　一、談話交流 引入教學

　　1、師:同學們，喜歡動物嗎？（喜歡）（生說，師相機評價）

　　2、師：看來啊，同學們都很喜歡小動物。的確，動物我們人類的朋友（師引讀，生接著讀單元導語）有位爺爺，（出示圖片）他叫豐子愷，也非常喜歡動物。豐爺爺就養過一只白鵝，他把它畫了下來，這就是他們家的鵝（課件）同學們注意這個鵝字，我在上鳥在下，好像人騎在鳥身上對鳥很不尊重，人和鳥兒是平等的，這種寫法已經被廢除了，規范寫法是這樣的，伸出手來跟我一起寫。（板書：鵝） 師：豐爺爺不僅把它畫下來，還專門為它寫了一篇文章。今天，我們就來學習這篇課文，題目就是白鵝（補充板書，齊讀課題）

　　3、檢查詞語

　　師：大家都預習了課文，這些生字還認識嗎？

　　（1）出示第一組詞語，自己讀一讀生字，師指導讀音

　　請生讀。當學生讀到凈角一詞時：指導角的讀音

　　師：知道凈角是什么嗎？

　　生：凈角是京劇里一個角色

　　師：凈角就是京劇里的一個行當，也叫花臉，多指一些性格豪放，說話聲音很大的的男子（出示凈角畫面）

　　師：這就是凈角，濃重的色彩，夸張的畫面，也是我們國萃之一。

　　師：我們一起齊讀這組詞語。

　　（2）出示第二組詞語，

　　師：這組詞語會讀嗎？請生讀

　　師：讀完這組詞語，你發現了什么？這些詞語跟白鵝的什么有關？ （叫聲步態吃相）（讀完一行問一行，一行一行讀） 讀完后，全班齊讀詞語

　　師：真好，把這些生字新詞放在文中還會讀嗎？

　　生：能

　　二、讀解文意

　　請同學們邊讀邊思考，豐子愷爺爺筆下的白鵝給你留下了怎樣的印象？

　　師：同學們，讀完之后，白鵝給你留下了怎樣的印象，想一想 （請生說）

　　預設：

　　生：這是一只高傲的白鵝

　　生：這只白鵝有老爺的脾氣

　　生：這只白鵝架子十足

　　1、師：說的不錯，其實文中用了一句話就告訴我們這是一個怎樣的動物？

　　生：好一個高傲的動物 （出示課件：出示這句話和白鵝的圖片） 師邊板書邊說：知道什么是高傲嗎？

　　生1：傲慢

　　生2：驕傲

　　師：對，看不起別人，自以為了不起，特別驕傲，就是高傲。（請生讀）

　　師：細心的孩子會發現，這句話后面是一個感嘆號，那應該怎么讀呢？ （請生讀，全班讀）

　　三、析路品語

　　（一）品姿態

　　（1）師：是呀，高傲是作者對白鵝的第一印象，作者為何會有這樣的印象呢？請生讀第一小節，找出描寫姿態的句子。（讀后，反饋） 師：初見白鵝，作者為何會有這樣的印象呢？（請生說）

　　課件出示：它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想到：“好一個高傲的動物！”

　　師：這里寫了白鵝什么樣的姿態?(伸長了頭頸左顧右盼)

　　師：什么是左顧右盼？（左看看，右看看）假如你到了一個陌生的環境，你會是什么表現？

　　（課件出示圖片）師：你看看，伸長了脖子，昂首挺胸，東張西望，旁若無人，多么高傲！（請生讀描寫姿態的語句）

　　師：這白鵝的姿態是那么威風，那么大氣，難怪豐子愷先生發出了這樣的感嘆-----（齊讀句子：“好一個高傲的動物！”）（出示課件） 師：全文圍繞這句話寫白鵝的高傲，所以本句也是全文的中心句。（板貼：中心句）

　　（2）師：這高傲確實是白鵝最突出的特點，那課文除了從姿態上寫了白鵝的高傲，還通過哪些方面來介紹其高傲的呢？

　　預設：生：叫聲步態 吃相

　　師：你從哪里知道的？生：第二段師：你很會抓關鍵段，這第二段不僅承接了上文“好一個高傲的動物”還引出了下文，它起到了承上啟下的作用，所以本段是一個過渡段。（板貼：過渡段）在我們以后的習作中，為了讓我們的習作前后銜接自然，巧妙，也可以使用過渡段。

　　（二）品叫聲

　　師：鵝的叫聲是如何突顯其高傲的呢？請男同學讀第三小節，女同學邊聽邊思考這個問題。

　　師：誰來說說鵝的叫聲有何特點？

　　生說，師出示課件：鵝的叫聲，聲調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

　　師：什么是厲聲呵斥？其中的厲是什么意思？（出示解釋，請生選擇） 請生再來讀讀這句話，從中可以看出什么？(高傲)

　　師：聽過鵝的叫聲嗎？這有三種聲音，我們聽聽并辨別一下，哪個是鵝的叫聲？（生聽后選擇，并再讀這句話）

　　通過我們的學習，抓住了鵝的叫聲的特點，那么他們在什么時候又是怎么叫的呢？（生說----出示課件----生讀）理解厲聲叫囂 引吭大叫 狂吠等詞來體會鵝叫聲的高傲。

　　師：孩子們，那是什么情況下白鵝是怎么叫的？好像在說些什么？（出示課件：同桌討論討論）

　　生匯報

　　師：這白鵝把自己當家的主人了，除了自己的主人來，誰也不許進來。哪位同學再來讀一讀這句話。(生讀)

　　師：難怪作者會說;好一個高傲的動物！（出示課件）

　　（三）品步態

　　師：叫聲如此高傲的白鵝，走起路來又是怎樣的呢？請生默讀第四自然段，劃出相應的句子，可以在旁邊寫下批注，寫寫自己的體會。 （生讀后反饋，根據學生的反饋適時板書：大模大樣）

　　師：出示課件，請生讀

　　出示對比課件，請生讀，分析有何不同？（生說）

　　師：我們先來欣賞下鵝和鴨不同的步態

　　（欣賞后）作者用鴨和鵝的步態對比，目的就是為了（突出鵝步態的高傲）現在男同學讀鴨的步態語句，女同學讀鵝步態的語句，從中體會其步態的高傲。

　　師：還有哪里不同？（采用比喻的手法）見過凈角出場的情景嗎？（視頻出示凈角出場的情景，再出示鵝步態的視頻）再讀。

新入職教師公開課方案 篇18

　　活動內容：

　　夸自己

　　設計理念（或教材分析）：

　　現在的很多孩子都以自我為中心，自己身上有的優點和缺點孩子們可能都沒有清楚的概念，通過今天這個教學，我們以動物關于優點和缺點的認識引發幼兒對自身優缺點的關注。通過自己找優缺點和同伴相互找優缺點，引導幼兒正確看待優點和缺點，同時引發學別人的優點，改正自身缺點等正確人生觀。教學主要從三個方面逐層深入開展，首先是從幼兒看圖片結合自身生活經驗，講講這些動物的特點，了解動物都有各自的特性，其次是通過故事幫助幼兒感受每個動物都有自己的優點和缺點，第三部分是教學的重點環節，讓幼兒找自己的優點和不足，通過同伴間相互找優點，引導幼兒相互學優點，改正缺點，樹立正確的人生觀。

　　活動目標：

　　1、理解故事的基礎上，知道動物都有自己的特點。

　　2、知道每個人都有自己的優點和缺點，自己的優點要看到，別人的優點也要看到。

　　3、引導幼兒發現和學同伴的優點，寬容對待同伴的缺點。

　　重點難點：

　　重點引導幼兒知道不光要看到自己的優點，別人的優點也要看到。

　　難點引導幼兒相互學優點樹立正確的人生觀。

　　活動準備：

　　猴子、狗熊、大象、鱷魚卡片5——6套。

　　活動過程

　　一、談話激發幼兒興趣

　　1、你最喜歡什么動物?說說你喜歡它的原因是什么?

　　2、今天老師這有很多的動物，請你們小組討論：喜不喜歡這些動物，為什么?

　　3、每組幼兒派一個代表說說自己組的討論結果。

　　二、聽聽動物夸自己。

　　1、剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的?

　　2、教師講述故事，并按故事情節中的先后次序將動物呈現在黑板上。

　　3、這些動物夸自己有什么特點?它們看別人呢?

　　4、你喜歡這個故事的動物嗎?為什么?

　　(教師小結：每個人都有優點和缺點，夸自己的優點是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好)

　　三、夸夸自己和別人

　　1、請幼兒夸夸自己的優點，夸夸別人的優點

　　幼兒說自己的優點，引導其他幼兒仔細傾聽。

　　孩子相互說說別人的優點，引導幼兒捕捉他人身上的閃光點。

　　2、說說自己的缺點和別人的缺點，

　　小結：我們每個人都有優缺點，缺點不斷的改變，優點要做的更好，這樣我們就會越來越乖。

　　設計意圖

　　從看圖片入手引發幼兒談論動物特點，為深入理解動物優缺點，做伏筆

　　結合故事，進一步了解動物各自不同的特點，知道動物都有自己的優點和缺點。

　　從自身出發，通過自己說同伴說的方法發現自己的優缺點，知道改正缺點，發揚優點。

新入職教師公開課方案 篇19

　　一、活動目的

　　以微課制作比賽提高教師制作微課、使用微課的能力，同時展示教師微課制作的技術和成果，促使教師學習新知識、新理念。

　　二、參加對象

　　全體50周歲以下（含50周歲）的教師均需參加微課制作比賽。（歡迎50周歲以上教師積極參與）

　　三、評比標準

　　1.視頻格式統一為mP4，時間為5-10分鐘左右，分辨率統一為1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、內容標題，作者姓名等信息。

　　2.配音清晰，口齒清楚，無錯別字，無錯誤讀音，語速適中，語言生動，貼近兒童心理認知。畫面清晰，圖文并茂，文字大小格式統一，有一定美感，易吸引學生觀看。

　　3.體現多媒體技術處理能力，有動畫，適度的轉場切換，信息化水平整合能力較高。

　　4.微課內容相對獨立、完整，設計合理，體現對教材難重點的把握準確。自選學科教學的某一知識點或某一具體聯系環節。

　　四、評比辦法

　　1.此次比賽采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微課參加比賽，比賽不采取集中制作的形式。

　　2.由學科負責人匯同學科年級教研組長，依據評比標準細則量化打分。獎項設置為一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，其余參與人員給予適當鼓勵。

　　五、活動安排

　　1.第一階段（1月4-10日）教師自主選擇優秀微課參評，發送至學校指定的FTP目錄，微課以“課題+姓名”的格式命名發送；

　　2.第二階段（1月11日-15日）電教處整理統一格式，發布在校園網微課專題頻道；

　　3.第三階段（1月16-20日）電教處牽頭各學科進行教師微課評比，依據評比標準細則量化打分。

　　六、其他事宜

　　作品及所用材料應為原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，不得出現除作者本人及所在單位以外的可能引起版權爭議的LoGo。

新入職教師公開課方案 篇20

　　根據國家教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》以及《河南省20xx年農村義務教育階段學校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實做好今年我縣特崗教師的崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業道德和愛崗敬業的精神，掌握教育教學的基本知識與技能，經教體局研究決定對我縣特崗教師進行崗前培訓，特制定此培訓方案。

　　一、組織領導

　　組長：王力

　　常務副組長：張言林

　　副組長：楊如棟齊徳付

　　成員：

　　二、培訓原則

　　按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，利用“集中培訓、實踐鍛煉、分類指導、分散自學”的模式。

　　三、培訓目標

　　通過培訓，使新教師更新教育理念，提高師德修養水平，樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，初步掌握教學的新方式、新技能、新手段，盡快適應新的教育教學工作崗位。

　　四、培訓對象

　　全縣20xx年特崗教師205人。

　　五、講師團隊

　　聘請以周口師范學院教育科學系王德才教授等，縣教師進修學校專家團隊。

　　六、培訓時間

　　報道時間：20xx年8月24日上午7：30

　　上課時間：8月24日—8月27日

　　上午8：30—11：30下午15：00—18：00

　　七、培訓地點

　　淮陽縣西城區新民路南段路東淮陽縣教師進修學校辦公樓九樓多功能學術報告廳。

　　八、考核辦法

　　根據參訓學員集中培訓的出勤情況、課堂表現、聽課筆記、測試成績等進行綜合評定。分為優秀、合格、不合格三個等級。（請假超過1天或缺勤超過1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。

　　九、有關事項

　　1、培訓費、資料費、住宿費、由淮陽縣教體局承擔，不收取學員任何費用。

　　2、參訓學員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓結束考核合格后上崗。

　　3、未盡事宜請于我們聯系、

新入職教師公開課方案 篇21

　　為遵循教師成長規律，強化新任教師的崗位意識，使農村特設崗位教師上崗前明確教育政策法規，熟悉我縣縣情、民情和學校教育的現狀，以適應我縣農村教育的實際需要，努力夯實學科教學的基礎，從而強化特崗教師扎根我縣農村從事基礎教育的理念，為走上教師崗位作好充分的思想準備。根據自治區教育廳、財政廳、人事廳、編辦的有關通知精神，特制定本培訓方案。

　　一、成立培訓領導小組

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由閉祖昌同志兼任，成員由周學福、楊芳友、羅漢幫（兼任班主任）等同志組成。

　　二、培訓目標及對象

　　（一）培訓目標：通過培訓，鞏固特設崗位教師的專業意識，使他們樹立樂教、善教的理念，提升從事義務教育學校教學工作的職業素養和道德修養、基礎教育基本理論、學科教學能力和技能。

　　（二）培訓對象：20xx年我縣招聘且通過自治區教育廳公示合格的義務教育階段農村特設崗位擬聘人員。

　　三、培訓內容（見附件一）

　　1、通識課程，包括概況及教育現狀、師德教育、現代教育基本理論和班主任工作等。

　　2、學科課程，包括所有擬應聘學科教師的學科教學理論和教學技能。

　　四、培訓形式

　　采取“集中培訓+分科教學”、“專題講座+互動交流+案例分析+教學實踐+任務驅動”等形式交叉進行。

　　五、培訓教師組成

　　由縣教育局領導、縣教研室教研員、縣教師進修學校教師和學校一線優秀教師組成（任課教師見附件二）。

　　六、培訓時間、地點

　　（一）報到時間：20xx年8月19日

　　（二）報到地點：縣教育局人事、師訓股

　　（三）培訓時間：20xx年8月20日—30日

　　（四）培訓地點：x縣教師進修學校

　　七、培訓經費

　　學員培訓費、資料費、食宿費由自治區教育廳專項經費負責，學員交通費由各簽約學校負責報銷。

　　八、食宿安排

　　擬聘人員培訓期間統一安排在縣教師進修學校就餐，住宿統一安排在學校附近旅館。

　　九、培訓考核

　　考核包括平時考勤和培訓考試兩大內容。培訓結束后，根據考勤情況、考試成績、個人總結及綜合考評合格后，發給合格證，此證作為以后轉正、定職、晉職的必備條件之一（考核辦法見附件三）。

　　十、注意事項

　　1、報到時請持畢業證和教師資格證原件（尚未取得的除外）報到。無故不參加培訓者，將取消其應聘資格。

　　2、參訓人員不得無故請假，確因特殊情況需要請假的，需由個人提出書面申請，遞交縣教育局領導準假后方可請假，否則按曠課論處。

　　3、培訓期間對三次及其以上缺勤者，考核結果視為不合格，考核不合格者，不安排其上崗工作。

　　未盡事宜請與教育局人事、師訓股聯系，聯系電話：

新入職教師公開課方案 篇22

　　活動目標

　　1、學習表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug

　　2、學習表達“你是否喜歡……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .

　　3、感受并學習基本的疑問語氣。

　　活動準備

　　1、本課所需磁帶

　　2、本課所需圖片

　　活動過程

　　一、復習舊知

　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

　　First，let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)

　　二、謎語導入

　　1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)

　　2、小蟲水里生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

　　(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展示。)

　　Today we will learn these two i ects .

　　三、多元感官學習活動

　　1、學習新單詞：ladybug mosquito

　　a、視覺學習圖片學習

　　教師出示圖片，帶領幼兒朗讀單詞，及時糾正發音，以便重點鞏固。

　　b、動覺學習游戲“單詞領地”

　　請幼兒根據老師的提示到單詞領地里找單詞。

　　2、學習新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t .

　　a、視聽學習磁帶播放

　　播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?

　　小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?

　　然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。

　　老師帶領幼兒讀句子，讀出疑問的語氣。

　　b、表達學習情景表達

　　---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

　　---Yes，I do . / No，I don’t .

　　C、音樂學習Let’s chant

　　教師播放Let’s chant，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節奏一起朗讀這首新歌謠。

新入職教師公開課方案 篇23

　　活動目標

　　1、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　2、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動要求：

　　認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。

　　培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)

　　幼兒標作材料人手一份(能力強的'為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

　　活動過程：

　　一、認識粗細

　　1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠

　　提問：你在玩木珠的過程中發現什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

　　2.尋找原即為什么會這樣?"屈;老師.教，案網出處"(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)

　　3.小結：原來東西有粗和細之分。

　　二、比較粗細

　　1、出示小棒

　　師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?

　　(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較

　　(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較

　　那么這支筆到底是粗還是細。

　　2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

　　三、利用粗細不同的物體排序

　　師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊

　　1.幼兒操作任意排

　　2.提問

　　(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)

　　(2)你是怎么排出來的?

　　3、師生共同小結

　　(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

　　(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊

　　4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。=

　　教學反思：

　　比較的物體比較少，還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，做游戲的時間比較短，整體還不錯。

新入職教師公開課方案 篇24

　　一、指導思想

　　以促進我校教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關鍵、守住三線、穩步推進”的工作思路，扎實有序地開展“人人公開課、天天公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校教師范圍內形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動范圍、活動內容及活動要求

　　(一)參加公開課活動范圍

　　全體小學部主副課教師

　　參與公開課活動的科目：語文、數學、母語、音樂、體育、美術、品德等。

　　(二)活動內容

　　1、全體教師公開課。

　　2、骨干教師示范課。

　　(三)活動要求

　　1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。

　　2、教師需要按照學生的基本情況制作教案與幻燈片

　　3、公開課活動開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動。

　　4、公開課期間，聽課領導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，并為講課老師評分。

　　5、各教研組長在自己組員講公開課的時間，必須參加聽課，有課調課。

　　(四)、保障措施

　　1、統一思想，提高認識。“全方位公開課”活動是我校加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大舉措，是教

　　師崗位大練兵活動的重要組成部分。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實。

　　2、加強領導，認真組織。各位講課教師要根據學校的統一要求，結合本校實際情況，充分準備，教務處教研室制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確保活動的扎實開展。

　　3、要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。

　　4、加強考核工作，建立獎懲機制。為將此次公開課活動引向深入，調動各位教師的工作積極性，應加強考核工作，建立獎懲制度。

　　6、注重反思，常抓不懈。活動過程中，要認真總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

新入職教師公開課方案 篇25

　　活動目標：

　　1、樂意到xx班做客，愿意與xx班的教師、幼兒共同活動。

　　2、積累做有禮貌的小客人的經驗。

　　活動準備：

　　與xx班教師作好活動前準備。

　　活動過程：

　　1、準備做客。

　　(1)接待xx班前來邀請的小朋友，激發幼兒去做客的愿望。

　　師：剛才xx班的小朋友來告訴教師她想邀請我們班的小朋友去他們班做客你們想去嗎

　　(2)討論怎樣做小客人：有禮貌地向xx班教師和小朋友問好;理解同伴的禮物時會表示感激等。

　　2、組織幼兒去xx班做客。

　　(1)引導幼兒有禮貌地與xx班幼兒及教師問好。

　　(2)幼兒自由尋找伙伴并介紹自我，品嘗xx班幼兒準備的食品。

　　(3)與新伙伴一起參觀xx班，共同玩游戲。

　　(4)引導幼兒與伙伴一起收拾好游戲材料，并有禮貌地與xx班幼兒再見，同時邀請他們去自我的班級做客。

　　3、幼兒回班。

　　自由討論自我去做客都認識了哪些好朋友，在xx班都看到了哪些和我們班不一樣的，你喜歡什么東西。

　　師小結：今日我們去xx班十分的開心結識了很多新的朋友，還明白怎樣做一個小客人在以后的生活中我們也能夠像今日這樣邀請你的好朋友來你家做客或去別人家做客，增加你們的感情，讓大家在一起玩的更開心!

新入職教師公開課方案 篇26

　　目標：

　　1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象

　　2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

　　3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。

　　準備：

　　1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

　　2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

　　過程：

　　一、出示操作材料，激發興趣

　　孩子們，你們看，這是什么？

　　這里還有一杯白開水。如果我把這些東西都放到水里去，會怎么樣？真的是這樣嗎？

　　我們來試一試，好嗎！

　　二、動手試一試

　　1）觀察教師實驗：

　　教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？

　　2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？

　　問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？

　　教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

　　3、讓幼兒做小實驗

　　1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

　　鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。

　　3）交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

　　4、提問個別幼兒

　　請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

　　鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。

　　活動延伸：

　　教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識

　　課后反思:

　　在活動的過程中，孩子們的積極性一直很高，出樂于參與活動，并把自己的收獲能夠和同伴分享，但也存在一些問題，如有的孩子喜歡去動別人的實驗，小組規則意識不強等現象。

新入職教師公開課方案 篇27

　　教學目標：

　　1、 聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。

　　語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

　　教學過程：

　　（一） 熱身活動：

　　1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

　　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

　　S: I’m .

　　T: Hello, .

　　S: Hello,Miss Liu.

　　簡單的對話操練幾遍。

　　（二）單詞學習

　　1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

　　2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

　　3、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》

　　規定好鳥、青蛙、猴子的'動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

　　（四）句型學習

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。

　　2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

　　3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　（五）游戲《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

新入職教師公開課方案 篇28

　　教學難點：

　　“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握，教師要多帶讀，

　　（一）。教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green, yellow, red, purple

　　教具準備：

　　1、教師準備blue, green, yellow, red,purple 的單詞卡片和顏色卡片。

　　2、教師準備Let’sdo 部分的有關動作的圖片。

　　3、教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。

　　4、教師為每名學生準備一張白紙。

　　5、教師準備顏色的教學課件。

　　6、教材相配套的本課時錄音帶。

　　7、教師準備學生學過的文具并放在書包中。

　　8、教師準備各種顏色的坐墊。

　　教學過程：

　　1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

　　（1）師生之間相互問候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.

　　（2）游戲T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復習學過的文具詞。

　　（3）游戲Simon says教師或學生發指令，其他學生按指令做動作。

　　指令內容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

　　2、呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學習顏色單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向學生介紹This is a greentree. 之后，強調green，課件中的greentree 也隨著教師說green閃動，教師代讀green 。 其后，點擊湖水說：This isblue. 湖水閃動。教學blue一詞，在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個單詞。教學yellow, red,purple 。

　　（2）用blue,green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。 注意：“green”一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音，從而了解英語的語音語調的知識。

　　（3）讓學生聽錄音，跟讀Let’slearn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的`結合。

　　（4）鞏固新知識：用Powerpoint 課件復習鞏固所學表示顏色的單詞。

　　（5）聽錄音，做Let’sdo 部分的游戲。

　　（6）教師用Let’sdo 部分的有關動作的圖片讓學生跟讀句子。 如：教師舉 Show me your bluecrayon. 的圖片帶讀此句，學生跟讀。其它各個句子的方法同上。

　　3、趣味操練 (Practice)

　　（1）找一找：教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝。

　　（2）游戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。

　　（3）聽聽畫畫：教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 Draw a nose. Color it red.

　　（4）小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Show meyour blue/… crayon.

　　4、課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第二部分的練習。先讓學生按要求圈出圖中物品。

　　5、擴展性活動(Add-activities)Who’s fast? 教師準備各種顏色的坐墊（如沒有條件，教師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替），將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。

　　誰的速度快，誰是勝利者，并為本組贏得一分。教師要注意學生的安全。

新入職教師公開課方案 篇29

　　一、活動目的：

　　為了規范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的'時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識。使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

　　二、活動領導小組：

　　組長：

　　成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長

　　三、活動時間：

　　9月—10月中旬

　　四、活動形式及要求：

　　1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案。準備充分后在集備組進行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。

　　2、公開課后全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

　　3、講課教師要根據本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

　　4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

　　5、課后授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

　　6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

　　7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

新入職教師公開課方案 篇30

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展公開課活動，大力提升教師隊伍整體素質，創建高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　開展“英語公開課“活動是提升教師內涵的一項重要措施。此次活動將以公開課，突出”新理念、新課程、新技術“，提高英語教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大英語教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校區范圍內形成人人都想上公開課的良好教學氛圍。

　　三、組織領導

　　為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立我校區“英語公開課”活動領導小組。

　　組長：校長

　　副組長：教學副校長副校長教學副校長成員：

　　四、活動要求教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。

　　五、活動過程

　　（一）準備發動階段（4月4日9日）

　　1、主要內容：制定開展“英語公開課”活動實施方案。

　　2、具體工作：

　　（1）制定活動方案。

　　（2）各學校安排優秀英語教師上示范課，并安排35年級普通教師做課，校長、教師要積極主動參加聽評課活動。

　　（二）實施階段（4月11日16日）

　　1、各學校于4月11日上報校區本單位做課人員名單（每單位報12名教師）。

　　2、4月13日14日，校區“英語公開課”活動領導小組選出校區公開課執課教師。

　　3、4月15日16日，校區組織各學校英語教師到馮寨小學進行公開課觀摩活動。

　　六、總結階段（4月16日18日）

　　1、觀課人員每人寫一篇觀課體會。

　　2、將此活動的文本、音像等資料進行整理。

　　3、校區撰寫活動總結。

　　中心小學20xx年3月31日

新入職教師公開課方案 篇31

　　課堂教學是教學工作的中心環節，直接關系到學校教學質量的優劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業務素質，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨干和專業帶頭人，培養、造就我校優秀師資。根據《XX市開展“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》（融教〔〕338號）、《關于開展XX市第三屆中小幼教師教學技能大賽“課堂教學比武”活動的通知》（融教[20__]1號）文件精神，經研究決定在我校教師中廣泛開展課堂教學比武活動。

　　錘煉教學基本功促進教師專業成長

　　通過教學比武活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實聽、說、講、寫、做（制作課件）、評等教學基本功，促進教師努力創新教學方式，形成個性化的教學風格，全力打造高效課堂。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　本校全體教師。

　　1、20xx年3月——4月中旬：前期準備階段。

　　各教研組在本組范圍內進行第一輪初選，之后每組推選1—2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單請于4月20日前報送學校教科研中心備案。

　　2、20xx年4月下旬：教學比武階段。

　　（1）各參賽教師要做好講課的各方面準備；

　　（2）按照學校教務處、教科研中心的統一安排時間講課，評委公平公正量化考評。

　　1、各位老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

　　2、未參加教學比武活動的教師應積極參加聽課，從同行身上找長處，從自己身上找不足，在比照中進行反思，有所得益。

　　3、要體現全員參與，全校教師特別是中青年教師，要積極地參加教學大練兵、大比武活動，同組教師必須參與聽課、評課教研活動。

　　4、教學比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性等。

　　5、評課應充分體現課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。

　　6、參賽教師要打印教案、說案并做好課件，及時報送教科研中心存檔。

　　7、比賽時間：4月27日晚上6：30；地點：實驗樓二層生物實驗室。

　　1、各位評委聽課后給參賽教師打分，去掉最高分與最低分后，取其平均值，即為參賽教師的最后得分。

　　2、比賽設置：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優勝獎若干名。

　　3、凡在課堂教學比武活動中取得顯著成績的教師，學校將優先推薦參加XX市級及以上的各類教學比武活動。

　　4、教師參加活動取得的成績，將記入相關教師業務檔案，作為評先、評優的重要依據之一。

　　5、經學校20xx年3月27日行政會議研究決定：今后凡積極參加學校組織的課堂教學比武活動，并取得顯著成績的教師，將優先推薦參加XX市級及以上的各級各類公開觀摩課教研活動。

新入職教師公開課方案 篇32

　　為了規范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時為了提升教研水平，使教師在實踐中不斷學習，不斷提高，根據學校擬定的計劃，確保活動的正常開展，特擬定本活動方案。

　　一、 活動小組：

　　組 長：趙x鵬

　　成 員：全體教師

　　二、 活動時間：10――11月中旬

　　三、 活動形式及要求：

　　1、授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計思路及反思。

　　2、講課教師要根據本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學過程。

　　3、教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。

　　4、為了保證活動的正常開展，活動有實效，進行相互調課。

　　四、 活動過程：

　　1、講課教師課前認真寫好教案。

　　2、活動結束后組織評課活動。

　　3、活動小結。