大班幼兒室外游戲活動(dòng)方案（精選3篇）

大班幼兒室外游戲活動(dòng)方案 篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、體驗(yàn)同伴間相互嬉戲的歡樂。

　　2、通過觀看表演，學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。

　　4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　5、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　掛圖(4張)，中班幼兒的情景表演，“家”的創(chuàng)設(shè)，小兔、小鹿、小鴨、風(fēng)的頭飾。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、用安全教育的談話帶入詩歌。

　　教師敲門，請(qǐng)幼兒聽聲音并回答問題：

　　1、一個(gè)人在家時(shí)能不能隨便開門?

　　2、你怎么才能知道外面的人是誰呢?

　　二、學(xué)習(xí)詩歌，在教師的引導(dǎo)下感受詩歌中問答式對(duì)話的風(fēng)格。

　　1、看掛圖，教師有感情地朗誦詩歌。提問：

　　(1)小姐姐家來了哪些朋友?

　　(2)朋友們來時(shí)都做了一個(gè)什么動(dòng)作?發(fā)出了什么聲音?小姐姐聽到敲門后問了一句什么話?

　　(3)你還聽到詩歌里講了什么?

　　2、看中班情景表演，學(xué)習(xí)詩歌。

　　提問：

　　(1)第一位敲門的朋友是誰?小姐姐對(duì)小白兔說了什么?為什么要請(qǐng)小白兔給我們看看他的耳朵?

　　(2)第二位敲門的是誰?小姐姐怎么知道是小鹿?

　　(3)第三位敲門的是誰?小姐姐讓花鴨給我們看看他的什么呢?

　　(4)最后一位敲門的朋友是誰?小姐姐又是怎樣回答的?

　　三、學(xué)念詩歌，請(qǐng)幼兒參與詩歌的情境表演。

　　1、請(qǐng)幼兒跟隨老師一同來朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美。

　　2、請(qǐng)幼兒分角色上臺(tái)，臺(tái)下的幼兒扮演主人，進(jìn)行一問一答的情境表演。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)有人敲門時(shí)我們?cè)趺崔k?

　　教師總結(jié)：開門時(shí)要先了解門外是誰，注意安全。請(qǐng)幼兒到教室里一起做游戲。

　　附詩歌：《請(qǐng)進(jìn)來》

　　篤篤篤，

　　“誰敲門呀?”

　　“是我，小白兔。”

　　“你要真是小白兔，

　　就讓我們看看你的耳朵。”

　　篤篤篤，

　　“誰敲門呀?”

　　“是我，小鹿。”

　　“你要真是小鹿，

　　就讓我們看看你頭上的角。”

　　篤篤篤，

　　“誰敲門呀?”

　　“是我，花鴨。”

　　“你要真是花鴨，

　　就讓我們看看你的腳丫。”

　　篤篤篤?

　　誰敲門呀?”

　　“是我，我是風(fēng)。”

　　“你果真是風(fēng)，

　　你就請(qǐng)進(jìn)來吧。

　　你自個(gè)兒從門縫往里鉆。”

　　教學(xué)反思：

　　在本次活動(dòng)中，我采用了游戲法、欣賞法和情景法，通過這種方式的開展，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也體現(xiàn)了活動(dòng)形式的豐富性。在活動(dòng)中，多數(shù)幼兒能充分展開想象，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，自始如終地參與活動(dòng)之中。在整個(gè)學(xué)習(xí)兒歌的.過程中臉上始終洋溢著笑容，思維始終處于積極地興奮狀態(tài)。學(xué)說兒歌的聲音隨著身體的動(dòng)作而表現(xiàn)出來，真正體現(xiàn)了文學(xué)活動(dòng)帶來的快樂。

　　本次活動(dòng)中的不足之處：就是我沒有在最后環(huán)節(jié)進(jìn)行完整性地讓幼兒念一遍兒童詩，在有些問題上也沒有充分做好預(yù)設(shè)和生成的準(zhǔn)備，今后的教學(xué)活動(dòng)中我還需要不斷學(xué)習(xí)和改正。

大班幼兒室外游戲活動(dòng)方案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，在優(yōu)越的環(huán)境和家長的無限寵愛下，孩子們習(xí)慣于飯來張口，衣來伸手，不太懂得珍惜。而《皮鞋推車》是一則贊美惜物、智慧、勤勞的，對(duì)孩子們來說有一種震撼、啟示作用。活動(dòng)以情節(jié)為線索，以開放性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，大膽求異，讓幼兒體驗(yàn)廢舊利新的成功感，萌生愛惜資源的意識(shí)。

　　目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片及問題線索進(jìn)行大膽思考和想象，并能用較完整的語句進(jìn)行表達(dá)。

　　2.引導(dǎo)幼兒注意傾聽同伴講述，學(xué)習(xí)從用詞、句意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3.從幫助小老鼠打扮皮鞋車和學(xué)編的過程中，萌發(fā)幼兒廢舊利新的情感。

　　準(zhǔn)備：

　　1.小老鼠、小白兔、小松鼠木偶。

　　2.破皮鞋、裝飾皮鞋用的各種材料：抹布、彩色花、彩帶、輪子、各色皺紋紙、剪刀、膠帶等。

　　過程：

　　一、聽聽、想想、講講

　　1.出示圖片，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　師：仔細(xì)看看，草地上有一只什么樣的鞋子?

　　如果你看到這樣一只破鞋子你會(huì)怎么做呢?

　　幼兒自由講述。

　　2.教師邊演示木偶邊講述：

　　a)師：讓我們聽聽小動(dòng)物是怎樣說的。

　　教師分別模仿小兔、小松鼠、小老鼠的話。

　　b)師：小兔、小松鼠和小老鼠對(duì)這只破皮鞋的態(tài)度一樣不一樣?小老鼠會(huì)怎么做?

　　c)師：小老鼠怎么做才可能使破皮鞋變成一輛干凈的、漂亮的皮鞋車呢?

　　引導(dǎo)幼兒想一想小老鼠的想法和行為。

　　d)小朋友想了很多種可能性，下面聽聽小老鼠到底用了什么辦法，是不是和我們說的一樣?

　　師講述，引導(dǎo)幼兒說說不同之處。

　　二、打扮皮鞋推車

　　1.出示破皮鞋和裝飾材料，激發(fā)幼兒打扮皮鞋的愿望。

　　師：小老鼠已經(jīng)找來了一些材料，我們一起幫助小老鼠打扮皮鞋好嗎?你怎么做呢?

　　2.幼兒以小組為單位，共同商量打扮皮鞋。

　　讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)廢舊利新的成功感。

　　三、學(xué)編、欣賞

大班幼兒室外游戲活動(dòng)方案 篇3

　　目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)正確地說出小動(dòng)物的名稱，模仿動(dòng)物的叫聲，并協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

　　2、學(xué)會(huì)傾聽教師講解游戲方法何規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。

　　3、樂意與同伴一起游戲。

　　準(zhǔn)備：

　　1、各種動(dòng)物小圖片或玩具若干。

　　2、活動(dòng)前基本學(xué)會(huì)了動(dòng)物地叫聲。

　　過程：

　　一、出示各種小動(dòng)物。

　　1、教師：“看，今天我們班來了許多小客人，它們是誰呀?”一一向幼兒展示動(dòng)物，并配合用兒歌念出來。

　　2、教師念兒歌一遍。

　　3、教師念兒歌前半部分，幼兒說出叫聲。注意叫聲要有節(jié)奏地念出來。

　　二、講解游戲玩法和規(guī)則。

　　1、玩法。一人報(bào)小動(dòng)物地名字(如：小雞小雞)之后，其余幼兒馬上說出其叫聲，并做出動(dòng)作。(如小雞：兩手食指和拇指在胸前做小雞吃米狀;小狗：兩手在頭頂做狗耳朵狀等)

　　2、規(guī)則：必須是先報(bào)出動(dòng)物名，再說叫聲與做動(dòng)作。

　　三、師幼游戲。

　　1、先由教師帶領(lǐng)幼兒游戲。教師當(dāng)“報(bào)名”人，幼兒說叫聲、做動(dòng)作。教師要指導(dǎo)幫助幼兒正確發(fā)音。開始速度慢一些，待熟練后加快速度。

　　2、幼兒自由選擇同伴游戲。教師適當(dāng)指導(dǎo)幼兒要輪流擔(dān)任“報(bào)名”人地角色，鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒積極參與游戲，游戲可2—6人參加。