主題班會設計方案（通用34篇）

主題班會設計方案 篇1

　　【設計背景】：（要解決什么問題幾年級）

　　中高年級喜歡是垃圾食品，對健康造成很多潛在的威脅。

　　【班會目標】：（怎樣的預期效果）

　　1、認識垃圾食品的危害。

　　2、抵制垃圾食品的誘惑，遠離它們。（難點）

　　【課前準備】：（輔助備品準備那些素材）

　　一、課前布置學生大量搜集有關垃圾食品的資料。可根據以下提示進行搜集：

　　1、日常中的垃圾食品有哪些

　　2、他們有哪些危害

　　3、為什么大家都喜歡吃

　　二、視頻資料（導入用）

　　【班會過程】

　　1、導入方式：

　　觀看視頻資料。視頻內容：校門口的小吃攤，同學們吃棉花糖、烤鵪鶉蛋、烤腸的鏡頭等等。

　　看完后你想說什么

　　（預設：吃垃圾食品有害健康等。）

　　師：我們下周的班會主題是“拒絕垃圾食品”請同學們根據老師提供的前置自學問題搜集大量的關于垃圾食品的資料。為我們下期的主題班會做準備。

　　2、主題活動過程：

　　前置自學：

　　你知道什么是“垃圾食品”嗎

　　談談身邊的垃圾食品，它們會對我們造成哪些危害

　　怎樣做才能避免垃圾食品給我們帶來的危害

　　（說明：同學們在自己搜集資料的過程中，有一個自己對垃圾食品的初步認識。小組交流時，又有了新的認識和感受。班內展示交流時又是一層認識和感受。此環節下來，第一個教學目標很容易達成。）

　　交流互學：

　　請同學們將自己課下搜集到的資料和自己的感受在組內進行分享。

　　各小組完善、整理交流成果，并確定展示方案。

　　點撥助學：

　　請抽取的展示小組上臺展示你們關于“拒絕垃圾食品”的交流成果，其他小組補充。

　　學生展示完后，教師配樂出示精美的垃圾食品圖片，讓學生談感受。

　　師：有什么好的方法拒絕垃圾食品對我們的誘惑嗎

　　小組交流。

　　展示成果。

　　師：既然垃圾食品對人的危害這么大，我們就要抵制它的誘惑。如何抵制呢大家有沒有什么好的方法

　　（小組交流）

　　展示交流成果：

　　預設：可以利用同學互相提醒，互相鼓勵的方法。

　　可以攜帶隨身小提醒。

　　注意事項：要充分讓學生談自己的感受，教師要少說，避免“教導”帶來的副作用。

　　作業超市：

　　A制作一期拒絕垃圾食品的手抄報，在“班級小臉譜”上進行宣傳，提醒其他同學遠離垃圾食品。

　　B寫一封倡議書，倡議身邊的人拒絕垃圾食品。

　　C致電臺、電視臺領導的一封信，希望為了人類的健康禁播垃圾食品的廣告。

　　爭做“健康名仕”

　　操作方式：每天的“暮省”時間，在我們的《走向卓越》手冊上加上一條：今天，我拒絕垃圾食品了嗎

　　評價標準：一周內零接觸垃圾食品者，獲大樹一棵。

　　A一周內提醒并制止至少三人食用垃圾食品獲得大樹一棵。

　　B集齊五棵大樹者，被評為“健康名仕”。

　　C注：通過班級其它活動獲得的大樹不參與此次活動。但此次活動中獲得的大樹可參與抵消“負激勵”等其它班級活動。

　　D時間截止暑假前。

　　E現場抽取三名評委，負責本次健康名仕的評選和頒獎活動的策劃。

　　內省反思：

　　請大家閉上眼睛，在心底靜靜地思考老師的問題，把答案默默地留在心里。

　　A本次主題班會在“前置自學”環節我認真去搜集并整理資料了嗎

　　B在“交流互學”及展示環節，我積極分享自己的觀點并認真傾聽其他同學的發言了嗎

　　C本次班會對我以后的生活、學習有哪些幫助呢

　　D我還有什么問題和疑惑，想用什么辦法解決

主題班會設計方案 篇2

　　教學目標：

　　1、認知：通過本次主題班會，使學生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握對待挫折的正確方法。

　　2、情感：使學生樹立信心，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。在遭遇挫折時，能善待挫折，努力戰勝挫折，做生活的強者。

　　3、行為：通過討論發言，使學生能夠正確對待挫折，提高抗挫能力，掌握正確對待挫折的辦法。

　　教學過程：

　　一、認識挫折

　　1 、導入：在生活中，我們常常祝愿他人萬事如意，心想事成，一帆風順等等，但是恐怕并沒有人真的相信能夠象他人祝愿的那樣，那些祝福只是人們良好的。愿望而已。在現實中，每一個人的生活道路都不可能是一條筆直、寬闊、平坦的大道，總是布滿坎坷與荊棘。坎坷在每個人的生活中都存在著，只不過或大或小罷了，它們就是我們平時所遭受的挫折。

　　2、 個案分析

　　1918年，13歲的高士其以優異的成績考入了清華留美預備學校，學校授課全部要用英語，可高士其入學時只懂一點英語。入學時，除了英語他的各門功課都特別突出，學校特準他一入學就跳了一級，怎么辦？他不懂英語，是無法聽課的，時間一長，各門功課都有要落下來。少年高士其遇到了人生中的第一次較大的考驗，可以說這是遭受的第一次挫折。但高士其沒有退縮，沒有等待，沒有猶豫，他是個迎著困難上的人。他把英語單詞記在一個小本子上，每天清晨一起床就背。有些單詞發音不準，他就用家鄉福建話注音，就這樣他硬是把一個個單詞背下來了，經過半年的努力，他竟然獲得了英語優等獎章，而且接著又開始自學起法語和德語來。

　　3、 組織學生討論：

　　（1）少年高士其遇到了什么問題？他是怎樣對待的？

　　（2）你在生活中有沒有遇到相似的經歷，你是如何對待的呢？

　　二、了解挫折

　　1、 談談同學心目中的能算得上“挫折”的事例

　　每個人都有他自己的人生理想，有一個奮斗的目標。有志者總會不斷地努力，向著自己的人生目標邁進，但在奮斗的過程中，總難免遇到這樣或那樣的挫折，擋住你前進的腳步。在這種情況下，人們就會產生不安、失意等情緒體驗，并伴隨著相應的.外部行為反應，這就是挫折。

　　2、 分析挫折可能產生的原因。（學生討論）

　　師總結：有自然環境和時空限制，人的生老病死、天災人禍造成生離死別，同學之間的矛盾、家長和老師的不理解，人的容貌、身材、體質、能力、知識水平等的限制，這些因素都有可能導致挫折。

　　三、感受挫折

　　1、請同學具體談談自己所經歷的一些挫折及受挫后的反應

　　師：同學們在現實生活中也會遇到來自各方面的挫折，請同學們談談自己遇到的挫折故事，并談談受挫后的反應如何？生：（積極發言）

　　2、請同學談談偉人或名人是如何對待挫折的。

　　3、談談古今中外因為受挫而一蹶不振的事例。

　　四 、善待挫折

　　1、善待挫折

　　過渡：由上面的討論，同學可能會發現，同樣的挫折，不同的人，不同的心態下往往會有不同的結果。誰能說一說，遇到了挫折后我們應如何對待呢？生：（討論）

　　師：對挫折要有正確的認識和心理準備，要培養堅強的意志，還要多與人交流。

　　2、師生共同探討善待挫折的方法。

　　師：我們在遇到挫折后，會用哪些方法對待呢？

　　生：寫日記、聽音樂、打球、購物等等。

　　師：渲泄法、音樂療法、轉移注意法。

　　挫折是人生的一筆財富，從某種程度來說，它是我們事業成功的基石。經歷挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們去學習更多的知識，迎接更大的挑戰。

　　五、欣賞歌曲，并尋求榜樣的力量，戰勝挫折。（《真心英雄》）

　　1、 欣賞歌曲，并感悟其歌詞的涵義

　　師：我們同學都喜歡遇挫折有承受力的人。那么我們也不必怕挫折，剛才歌中唱得好“不經風雨怎能見彩虹”講出了：人必須經歷挫折，才能培養出堅忍不拔的抗挫折能力，要勇于正視挫折，磨煉自己，才能取得成功。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　2、 請同學列舉一些雖遭挫折但頑強抗爭，最后取得成功的典型事例，以激發其戰勝挫折的斗志。

　　3、 即興演講表心愿

主題班會設計方案 篇3

　　設計理念：

　　前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

　　設計目的：

　　1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大

　　，感受中華民族的傳統美德。

　　2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

　　活動準備：

　　1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

　　2、制作相關的課件。

　　3、邀請父母參加班會活動。

　　4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始：

　　甲：親情，人類永恒的話題。

　　乙：親情，人間最美的情感。

　　合：譚格莊初級中學六年級3班“擁抱親情”主題班會現在開始。

　　二、回顧篇——走近親情

　　1、我名字的故事

　　（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？

　　（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。

　　（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們為了給孩子取名字花了多少心思。

　　2、我成長的足跡

　　（1） 乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。

　　（2） 甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）

　　（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學為宜）

　　（3）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

　　3、父母寫真

　　（1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？

　　（2）乙：請同學們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

　　三、擁抱篇——體驗親情

　　1、親情贊頌知多少

　　（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

　　（3） 甲：下面請全體同學起立，集體歌唱《父親》、《母親》。

　　（4） 乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。

　　（5） 甲：下面請同學們講述古今中外關愛父母的故事。（課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。）

　　2、母子了解知多少

　　（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）

　　（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

　　四、行動篇——回報親情

　　1、確定回報方案

　　（1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？

　　（2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

　　2、實施回報方案

　　（1）給父母一份驚喜

　　送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信……

　　（2）幫父母做家務事

　　每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

　　（3）陪父母聊聊天

　　每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

　　3、傾聽父母的感受

　　（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。

　　（2）爸爸、媽媽談感受。

　　（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。

　　（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。

　　（5）播放歌曲《母親》。

　　（6） 甲：下面請班主任做總結。

　　（7） 班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。

　　（8） 合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學六年級3班“擁抱親情”主題班會到此結束。

主題班會設計方案 篇4

　　活動目標：

　　1、認識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現象;

　　2、能夠正確處理生活中的各種沖突;

　　3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法

　　活動過程：

　　一、觀看《關注校園欺凌現象》視頻，引入新課。

　　二、思考：

　　1、什么是校園欺凌?你遭遇過校園欺凌嗎?學生結合觀看的視頻以及生活實際回答。

　　校園欺凌是發生在校園中的一些學生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強凌弱等現象，校園欺凌是個全球性的問題。

　　2、討論：校園欺凌有什么危害?

　　學生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。

　　3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對策?

　　校園暴力常見情形：

　　1、是索要錢物，不給就拳腳相加;

　　2、是以大欺小，以眾欺寡;

　　3、是為了一點小事，大打出手;

　　4、是同學之間因“義氣”之爭;

　　5、是不堪長期受辱，以暴制暴。

　　(這一環節，教師首先歸納有關校園暴力常見的情形，然后，讓學生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預防暴力的辦法。對于學生而言，以下幾個方面可參考：)

　　①不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者，就會帶來了更不良的后果。因而，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方暴力升級，導致眼前吃虧。

　　②要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同暴力緊密聯系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭，但不意味著逞一時之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚，相反的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

　　③要搞好人際關系，強化自我保護意識。這也是防范校園暴力的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的學生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

　　④要慎重擇友。要對學生的交友進行教育，鼓勵多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“損友”，對已經受到暴力侵害的'朋友要多安慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報復，以免引起更大的爭端。

　　三、課堂小結

　　校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園暴力卻打了校園應有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個極端，對我們來說是雙重傷害，同時也體現出人際交往的問題。我們青少年共同生活在一起，就應當互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長不出和平的芽，暴力不能真正的解決問題。這節課后，同學們要進一步向家長、老師請教如果校園暴力侵害我的時候，我還能怎樣做?完善自我保護的手段，提高自我保護的能力。希望同學們盡量不看有暴力畫面的影視劇，不讀有暴力情節的書刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個健康陽光的學生。

主題班會設計方案 篇5

　　一、設計目標：

　　1、團結和諧的班級、學校和社會，讓我們感到無比的溫暖。在這樣的氛圍里，我們沒有理由不快樂出發。

　　2、讓孩子們在新的學期更加健康、快樂的生活與學習，幸福的成長為優秀的小學生。

　　二、班會過程：

　　1、環節一：走進春天。

　　詩朗誦《走進春天》，感受春天的氣息。

　　2、環節二：歡樂春天。

　　合唱：《隱形翅膀》。

　　這一環節主要是讓大家感受進入春天的歡樂、祥和的氣氛，完全釋放自己的快樂情緒，充分發揮自己的主觀能動性，積極參與到活動中，培養學生良好的參與意識。

　　3、環節三：春天里回望（勵志名言）

　　（1）重溫班級文化，學校要求。

　　以搶答和抽答的方式，讓班級理念、精神、常規要求等等再次滲透到每個孩子的心靈。

　　（2）回望過去。

　　由主持人調動同學的情緒去回顧、反思自己在過去的學習和生活中存在的不足。包括自己的語言、行為、禮儀、態度、方法以及責任的擔當和感恩的意識等方面存在的問題，面對全班得以分享，同時也是對自己的督促，對其他同學的警示。

　　4、環節四：暢想春天。

　　（1）春天里的愿望。

　　（2）主持人給每個同學2——3分鐘的時間，可以小組討論，讓每個孩子寫下自己在新學期的愿望，讓部分同學與大家分享，產生共鳴，共享快樂。

　　5、環節五：春天里的誓言。

　　要求每個學生寫下自己的誓言，部分分享。最后全體起立，共同宣讀班級誓言。

主題班會設計方案 篇6

　　一、活動目的：

　　霧霾，已經成為威脅城市人民健康的“一大殺手”，預防霧霾，環保生活是所有城市人的期望和職責。我們希望通過開展“預防霧霾，綠色生活”的主題活動，推進市民樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的社會環境，進一步督促自己的環保行為，并且通過學生帶動家庭、帶動市民，帶動社區，共創綠色校園，綠色家庭，綠色城市，還我們一個潔凈的藍天!

　　二、活動主題：

　　預防霧霾綠色生活

　　三、活動時間：

　　20xx年3月14日

　　四、參加對象：

　　全體少先隊員

　　五、活動安排：

　　1、舉行一次以“霧霾與我們的生活”為主題的講座。2、分年級進行“預防霧霾綠色生活”主題活動。

　　3、師生共同設計低碳環保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。

　　4、組織少先隊員走進街道、走進社區進行“預防霧霾綠色生活”宣傳活動，讓更多的人參與到低碳的行動中。五、活動流程：

　　(1)3月14日上午向全校學生講解活動意義，并號召全校師生積極參加此項公益活動。

　　(2)3月14日下午2:00，家長志愿者到達學校，領取小紅帽、宣傳冊和綠絲帶。

　　(3)帶隊老師和家長、孩子一起到雨花亭凱德廣場，所有學生佩戴絲帶，表演手語操《最好的未來》。

　　(4)共青團XX區委員會黃書記為活動致辭，砂子塘第二小學劉校長致辭、XX市芝麻寶貝攝影公司秦經理致辭。(5)志愿者簽名

　　請所有家長和市民志愿者們排隊到活動背景前簽名。

　　(6)全體志愿者向市民發放“預防霧霾綠色生活”宣傳冊，并進行保護環境的公益宣講。同時開展“綠色絲帶”傳遞活動，接受綠色絲帶的市民，需在自己參與公益活動時將綠色絲帶傳遞下去，從而希望達到人們“傳遞一份愛心，收獲一份溫情”的期望目標。

　　(6)在主展臺附近開展“有獎問答”活動，市民們根據自己了解到的關于防治霧霾的知識進行答題，答對者可以獲得芝麻寶貝公司贊助的禮品一份。(7)每位參與活動的學生志愿者可以獲得芝麻寶貝特色筆記本一份。

　　4:30分，活動結束。

　　六、評比總結：

　　1、根據學生在爭做低碳生活小主人活動中的表現，評選“綠色小主人”獎。

　　2、根據中隊在活動中的表現，評出“綠色中隊”。

　　3、根據學生家庭在活動中的表現，評出“綠色環保家庭”。

　　七、活動單位

　　主辦：共青團XX市XX區委員會承辦：XX區砂子塘第二小學協辦：XX區砂子塘街道辦事處贊助：芝麻寶貝攝影公司

　　砂子塘第二小學“預防霧霾綠色生活”公益活動獎品領取登記

　　砂子塘第二小學“預防霧霾綠色生活”公益活動志愿者名單

主題班會設計方案 篇7

　　一、班會目標：

　　1、使學生認識到良好習慣養成的重要性，提高自我控制能力；

　　2、使學生重視生活的細節問題，認識到細節可以決定成敗；

　　3、引導學生做好切實可行的行動計劃。

　　二、班會形式：

　　老師引導、學生參與的交流討論模式

　　三、班會內容：

　　1、在黑板上寫好班會主題“養成良好習慣，注重生活細節”；

　　2、讓同學們相互之間總結自己進入高中以來的好習慣和壞習慣；

　　3、設計改掉壞習慣的表格，每人一份。

　　四、課前準備

　　大家先品讀一首杜甫的詩《江漢》：“江漢思歸客，乾坤一腐儒。片云天共遠，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。”前后同學們互相討論，看看這首詩好在何處？

　　五、班會過程：

　　（一）、講故事引主題

　　給大家講兩個故事：

　　其一，在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。大家能得出什么結論？

　　明確：小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。

　　其二，一位沒有繼承人的富豪死后將自己的一大筆遺產贈送給遠房的一位親戚，這位親戚是一個常年靠乞討為生的乞丐。這名接受遺產的乞丐立即身價一變，成了百萬富翁。新聞記者便來采訪這名幸運的乞丐：“你繼承了遺產之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐會怎么回答？

　　明確：“我要買一只好一點的碗和一根結實的木棍，這樣我以后出去討飯時方便一些。”

　　這兩則故事讓我們震撼，習慣的力量原來如此巨大，在不知不覺當中，我們的命運就被掌握其中了，所以人們說習慣決定命運是毫不夸張的，我們現階段正接受教育，為了美好的明天而刻苦學習，為了創造輝煌的未來，我們必須改掉許多不良習慣，剛才仔細觀察了大家討論時候的表現，我發現了很多同學的壞習慣，正是這些壞習慣影響了學習效率。不信，我們可以再做一道學習時間利用率的計算題。

　　（二）、抓住生活細節，養成良好的習慣

　　1、養成良好的行為習慣

　　（1）文明待人：孝敬父母，尊重師長，團結同學，有愛朋友

　　（2）住校生在學校熄燈后不要大聲喧嘩，以免影響到其他同學休息；不在樓道內打鬧嬉笑，教學樓是學習的場所，希望同學們保持它的安靜；吃飯的時候主動排隊；同學不在的時候，不亂翻別人的東西；課間的時候不要用粉筆頭等教學用具打鬧。

　　（3）愛護公共用品：我們學校的雕塑、欄桿、花草樹木；班里的衛生用具，包括我們班的掃把、撮箕、拖把、垃圾桶等。

　　（4）保持積極向上的心態：花季般年齡，希望你們充滿朝氣、活力四射，不管做什么事都要有一個積極樂觀的態度。

　　（5）養成排隊的習慣：學校是一個大家庭，不管是在吃飯、買東西、上廁所等時候，一定要養成排隊的習慣。希望同學一起努力來營造一個氣息和諧、文明禮讓的`北高校園氛圍。

　　2、養成良好的學習習慣

　　（1）端正學習態度：態度決定一切！首先要使學生搞清楚同學們不是在為家長學習，更不是為老師學習。抱著一種正確的態度去做一點事，你會收到意想不到的效果。

　　（2）充分利用好早晨的時間：俗話說得好“一年之計在于春，一天之計在于晨”，早晨剛起來，頭腦比較清醒，到教室后多看一下語言類的的書籍，而且要大聲讀出來。

　　（3）上課認真聽講：不允許上課玩手機、交頭接耳、說話、看小說等一切對上課不利的行為。

　　（4）認真做作業：學習是自己的事情絕對不允許不交作業，更不允許抄作業，另外還要必須保持作業本的整潔與書寫字體的工整。

　　3、養成良好的衛生習慣

　　（1）不隨手丟垃圾、不隨地吐痰：作為一個高中生，要以不隨地扔垃圾為榮，看到別人有這種行為要及時阻止，生活在學校這個大家庭里，大家都要為北京高中的衛生作出應有的貢獻。

　　（2）搞好個人衛生：住校生同學勤曬被褥，勤洗衣服，時刻保持好個人衛生。

　　（3）衛生值日生盡到自己的職責：按班級分配好的任務，負責教師和衛生區的衛生的同學要提前到教室，盡力做好自己的任務。同學們應該一起努力保持好我們周圍的衛生，為好好學習提供一個良好的環境。

　　（三）、請同學自由討論，然后再發言

　　請班里的每一位同學注意發言，發言內容可以是自己身上存在的好習慣，也可以是壞習慣。如果是好習慣要大力表揚，使同學們相互借鑒相互學習，相互進步，是壞習慣要努力改正。

　　六、班會總結

　　班主任老師做班會總結，再次強調良好習慣可以使同學們終生受益。良好習慣的養成是由生活的細節，生活中的點滴小事養成的。給同學講“千里長提，始于蟻闕”的故事，只有養成了重視生活中的細節，養成良好的習慣才能是同學們終生受益。只有養成好良好的習慣，從自身各個方面嚴格要求自己，才能愉快輕松的走完自己的高中路程，三年之后20xx年的高考才能考出優異的成績，入取道自己理想的大學。

主題班會設計方案 篇8

　　活動主題：

　　愛蕩漾在我們身邊

　　活動形式：

　　詩歌朗誦、討論、小品、親子互動、游戲等

　　活動時間：

　　第七周星期三下午；

　　活動地點：

　　階梯教室

　　活動程序：

　　在《讓愛住我家》的音樂中，主持人出場，宣布本次主題班會開始。

　　A：看茫茫人世，聽滄桑物語，置身于愛的海洋的你，置身于如泉水般清澈的愛河中的我們，那些平凡而又珍貴的愛，你們感受到了嗎？

　　B：是的，愛，是人類最崇高的奉獻。愛，是人與人之間團結友愛，互相幫助，互相關心的源泉。我們的生活充滿了愛，我們的集體充滿了愛，我們的身邊充滿了愛。

　　A：每當附房水斗邊的洗手液用完時，總有同學默默地買來新的一瓶，洗手液的清香散發著愛的溫馨。

　　B：每當同學有困難的時候總有同學送上安慰的話，雖然沒有華麗的字眼，但字字間透露著濃濃的愛。

　　A：校運會比賽場上有同學的全力拼搏，火紅的跑道上有拉拉隊響亮的加油聲，彼此明亮的雙眸透露著堅定的信念。

　　B：教室里有我們瑯瑯的書聲，閱覽室里有我們孜孜不倦的身影。

　　A：成功時，同學的熱情祝福，是乘勝前進的風帆。

　　B：攻關時，同學的積極鞭策，是攀登要隘的階梯，

　　A：拼搏時，同學的大力支持，是沖越激流的航船。

　　B：挫折時，同學的親切鼓勵，是闖出困境的號角。

　　AB：請欣賞詩歌朗誦《我們的集體充滿了愛》，朗誦者：曹余斌、徐杲琦、吳佳妮、楊秀偉。

　　A：正如詩歌中所說的：我們歡樂，所以我們笑；我們幸福，所以我們愛。今天我們的臉上洋溢著愛的微笑。

　　B：然而剛邁進7年級時的我們是那樣的任性與調皮，請看情景劇表演。

　　B：哎，小王，我覺得劇中的姜真夠愛自己的，什么事情都先為自己考慮。你覺得呢？

　　A：我倒不是這樣認為。這樣的愛并不是真正愛自己的表現，恰恰是對自己的不負責任，最終會害了他自己。

　　我們也別在這里爭論了，聽聽大家的想法吧。

　　（學生代表發言）

　　A：剛才兩位同學都談了自己的看法，我想當事人姜肯定也有話想說。有請姜。

　　A：謝謝姜坦率。至此，我相信在座的每一位同學對于愛自己應該有了更為深刻的理解。誰愿意來總結一下愛自己應該體現在哪些方面？

　　（學生代表發言。）

　　B：慚愧啊慚愧，我剛才對愛的理解實在太膚淺太狹隘了。

　　A：愛自己，對自己好，不是放縱，不是任性，不是逞一時之快，不是做事憑一時的沖動和心血來潮。所謂愛己，就是要對自己負責，嚴于律己，積極向上，有益社會，有益他人，真正做到自尊。自重。自勉。自信。自強。自立。

　　C：只有學會了如何愛自己，才能逐步把愛的行為遷移到他人身上；才能把愛心延伸到給予我們生命、澆灌我們成長、無時無刻不在牽掛著我們的爸爸媽媽。

　　D：困倦時，母親的雙臂，是安然入夢的搖籃。

　　C：困惑時，父親的殷切教誨，是撥正航向的羅盤。

　　D：疲憊時，母親的懷抱，是停泊小憩的港灣。

　　C：失足時，父親的善意規勸，是迷途識返的路標。

　　D：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰著我，浸潤著我！

　　C：父親，你是一束陽光，絲絲縷縷地包裹著我，溫暖著我！

　　D：下面讓我們走進成長歲月中父母為我們撐起的那片天空，傾聽父母為我們付出的點點滴滴，感受最崇高、最圣潔，最溫暖的愛。

　　（親子互動主持人：吳）

　　A：父母的愛是最偉大、最無私的，剛才的實話實說讓我們情不自禁地為愛而感動。

　　B：家庭之愛讓許多人為之動容，但小鳥總有一天要離巢，濃蔭下的小樹難成材。隨著年齡的增長，我們逐漸成長了。

　　A：我們離開了父母，來到學校，原以為會有幾分不舍和眷戀，但我們發現，我們并不孤單，并不寂寞，因為這里同樣不乏溫暖和愛。在這個更大的家庭中，我們每個人，每一天都被愛包圍著。

　　B：雖然在這條愛的大河中會有波瀾，但所有的波瀾最終都會被愛撫平。

　　AB：請欣賞小品《宿舍》。表演者：小棟、小琦、小楠。

　　A：一滴水，經不起風的吹拂和烈日的蒸曬，只有匯入江河大海才能永不干涸！

　　B：“單絲難成線，獨木難成林。”只有相互幫助，彼此寬容，才能把集體建設得更美好！

　　A：同學們，我這里有一個小測試。大家也許注意到了，我手中有一個瓶子，還有四個拴了線的球。這個瓶子代表一個山洞，這四個球代表四個同學。有一天，這四個同學在山洞里玩，大家注意，這個山洞每次只能一個人進出。同學們玩得正高興呢，突然地下水冒了出來。如果在山洞中玩的人是你，這時候該怎么辦？請同學們舉手參加模擬測試。

　　B：大家看到了，這一組同學一起朝洞口跑，結果誰也沒有逃出來。那么，還有哪些同學想試試？

　　A：他們這一組成功了，每個人都逃了出來。不知道大家注意到沒有，在進行測試以前，李xx同學和其他三個同學說了幾句話，于是他們一個一個拉出了小球，李是最后一個，大家想不想知道她對大家說了什么呀？

　　B：她說得對，只有把他人和集體利益放在第一位，我們才能在集體中得到更好的發展。

　　W：在我們這個不斷發展、充滿愛的集體中，我們快樂地成長著。我們懂得了愛自己、愛父母、愛同學、愛集體，這所有的一切都離不開為我們辛勤付出的老師。在此，讓我們用熱烈的掌聲有請我們親愛的章老師。（向章老師獻花，請章老師講話。）

　　W：在此，我建議，向所有在座的老師送上康乃馨，表示我們最真誠的祝福。

　　全體起立，讓我們一起唱響這世界上永恒的主題曲《讓世界充滿愛》。

　　ABCD：在這動人的音樂中我們的班隊活動課也接近了尾聲，感謝所有的同學與老師與我們相約在愛的殿堂中，度過這難忘的時光。

　　活動小結：

　　通過這次活動，使同學們能更加懂得如何愛自己，愛父母，愛同學，愛老師。懂得珍愛自己的生活與學習環境，給自己營造一個好的成長氛圍；珍愛自己的心靈，使自己成為一個品德高尚的人。

主題班會設計方案 篇9

　　設計思路：

　　一、看一段高三學生生活的漫畫，讓學生展開討論、

　　二、三位學生（一位成績好但心理壓力大，一位學習很被動，一位成績中等心理狀態良好）發表自己對高三的心態和計劃、

　　三、由心理老師講講有關的高三該注意的問題，同時回答同學的心中的疑慮、

　　四、全班同學舉行簽名印手印活動，希望從心里感受到團結就是力量，大家共同努力超越夢想、

　　活動時間：

　　20xx年9月17日班會課

　　活動地點：

　　教室

　　活動目的：

　　1、讓學生有很好的心態對待高三。

　　2、使學生認識到集體的力量。

　　活動主持：

　　顧迪

　　活動過程：

　　主持人：大家下午好！

　　不知不覺我們已經走入了高三，還很清楚的記得高一的時候班主任老師和我們說高中三年過的很快，那時還覺得高三還很遙遠，如今高三已經在我們眼前，我們都做好準備了嗎？

　　聽很多師哥師姐講過很多高三的故事，有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想、首先我們一起來看看“小美的高三生活”（flash漫畫描述的是一個女同學為了實現自己的清華夢想從一個美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞）。

　　同學們各抒己見，講述自己的看法和想法、有同學認為這個很值得，有同學認為沒有必要，也有同學認為要勞逸結合，既要實現夢想又不能忽略了身體。

　　主持人：我們每個人都有自己的夢想，都有自己實現夢想的計劃、在為實現夢想的'道路上難免會有磕磕碰碰，很難保證一路順風，高三時間很短暫我們都希望能夠以的心情走過這一段重要的歷程，今天我們請來了心理老師，我們以熱烈的掌聲邀請李老師來給我們講講高三要注意的問題，同學們心中的困惑也可以向李老師傾訴。

　　李老師向同學們講了一些高三階段常出現的問題以及同學們要注意的事項、同學們也積極的向李老師請教，從；老師那得到正確的指導。

　　主持人：謝謝李老師的指導、相信我們高三八班的每一位同學都能以的心態走過高三階段、相信我們整個班級會攜手共進、大家在一起已經兩年，生活在一個五十二個人組成的大家庭中，我們深知集體的力量，班級環境對我們的影響，讓我們一起舉起雙手在這里寫上我們的名字簽上我們的手印，這是我們要努力實現夢想的見證。

　　放音樂《我的未來不是夢》，由兩位同學領唱，全班合唱。

　　活動效果：

　　活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍并妙趣橫生。通過討論，對一些問題達成了共識，一些不正確的負面的心理得到了正確的指引。班會課后學生的學習熱情高漲，心態更加平穩，自習課的紀律變的更加良好，同學們也更加注意了在學習上互相幫助。

主題班會設計方案 篇10

　　一、活動背景

　　現在很多是中學生大多是獨生子女，從小被父母呵護著，大部分不知父母艱辛勞累，不知父母的希望和期待。總是埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母的角度去為父母想想。

　　二、活動目的

　　1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。

　　2、讓學生學會如何去理解父母，尊敬父母，體諒關心父母，要讓學生從現在做起，從點滴做起，以實際行動為回報父母。

　　三、活動準備

　　1、準備班會相關材料，收集相關的文章，小品，歌典，課件及主持人的串詞。

　　2、學生利用雙休日觀察了解父母一天中做了哪些事？

　　3、邀請家長代表。

　　四、理論連接

　　音樂、歌曲、臺詞

　　五、活動過程

　　（班會正式開始前播放音樂《母親》，兩位主持人在音樂中入場）

　　甲：你入學的新書包有人給你拿，雨中的花雨傘有人給你打。

　　乙：你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

　　甲：這個就是母親。

　　乙：這個就是媽。

　　甲：這個人給予了我的生命，給予了我一個幸福的家庭。

　　乙：無論你走多遠。

　　甲：無論你在干嘛。

　　乙：為什么都離不開我們的媽？

　　甲：那是因為自從我們來到這個世上，

　　乙：父母為我們付出了無私的愛！

　　甲：所以我們要感恩父母雙親。

　　合：我宣布銅仁市，銅仁六中七一班“感恩”父母主題班會現在開始！

　　甲：在生活中，父親永遠給我們擋風雨，

　　乙：母親永遠牽著我們的手；

　　甲：父母的愛像一把火，

　　乙：父母的愛像黑暗里的一束光，

　　合：父母的愛是危機時刻撐起我們生命的一片天空！

　　甲：請大家聽一個真實的故事……《一封未發完的短信》

　　甲：聽了這個故事，同學們有什么感受呢？請同學們來談談（5分鐘）

　　乙：同學們！這是人世間最崇高，最圣潔的，最勇敢的母親，我們面對這偉大而又無私的愛。

　　甲：在我們身邊，也有很多和地震中的母親一樣的父母，

　　乙：是啊，20__年2月湖北60歲的農民將自己腎臟移植給了患“糖尿病”的兒子，固執的父親不容拒絕告訴兒子“沒有什么比你生命更重要，我寧愿自己沒生命，也不能看著你死”。

　　甲：20__年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的孩子掉進鯊魚池里，35歲的母親劉燕當時什么也不顧，直接跳進鯊魚池中把兒子救出，她說“兒子就是她的全部”。

　　乙：同學們，在我們生活中，父母為我們做了許多事，為我們付出太多太多……

　　甲：是啊，同學們，我們父母的愛是說不玩，倒不盡的，那么作為我們中學生，你打算怎樣孝敬你的父母呢？請大家談一談！（5分鐘）

　　甲：同學們，天下的父母都一樣，父母對子女的愛總是無私的，絕大多數孩子能體諒父母，感恩父母，回報父母。

　　乙：可也有一些孩子，不明事理，不孝敬父母，看不起自己的父母。

　　甲：請欣賞小品：“心中的爸爸”

　　乙：謝謝他們精彩的表演，那么當你看了這個小品后，人又有什么感想呢？

　　甲：大家很有辨別能力，我想以后這些事再也不會發生在我們身上。

　　甲：我們來測試一下你是否孝敬你的父母（3分鐘）

　　乙：你父母的生日是哪一天？你是怎樣給你的父母過生日的'？

　　甲：你知道你的父母最愛吃什么？

　　乙：你父母穿多大的鞋子？

　　甲：你父母有什么愛好？

　　乙：你知道父親節，母親節是哪一天嗎？

　　甲：周末你為父母做過哪些事？

　　乙：當你做件事的時候你是否想到過人的父母？

　　甲：同學們，看來你們對父母的關心真的太少了，請記住這兩個日子吧：母親節是五月份的第二個星期日，父親節是六月份的第三個星期日。

　　乙：同學們，母親節過了，父親節即將來臨，你打算送給你父母什么禮物呢？

　　甲：請同學們討論一下，借此機會請同學們寫出你最想對你父母說的一句真心話，也可以現場贈送你父母的禮物等等……

　　乙：謝謝大家，同學們真的懂事了，我想此時此刻我們的父母一定感到很欣慰。

　　甲：下面請欣賞詩歌朗誦“感恩父母”

　　乙：同學們，我們都德動起來吧，還猶豫什么呢？

　　合：請全體起立！跟我一起大聲喊：“爸爸，媽媽，你們辛苦了，我愛你們！”

　　甲：除了我們的父母，還有我們的老師，同學，朋友等等，他們都在我們身邊支持我們，鼓勵我們！

　　乙：無論是父母的養育，師長的教誨，他人的服務，我們都應該感謝一切使我們成長的人。

　　甲：感謝生育你的人，因為他們使你體驗生命。

　　乙：感謝撫育你的人，因為他們使你不斷成長。

　　甲：感謝幫助你的人，因為他們使你度過難關。

　　乙：感謝關懷你的人，因為他們給你溫暖，

　　甲：感謝鼓勵你的人，因為他們給了你力量。

　　乙：感謝教育你的人，因為他們開化了你的蒙昧。

　　甲：感謝傷害你的人，因為他們磨練了你的意志。

　　乙：感謝欺騙你的人，因為他們增進了你的智慧。

　　甲：同學們，最后我們以“感恩的心”這首歌來表達我們對父母的愛吧。

　　乙：請班主任為我們此次班會做總結。

　　班主任：今天的主題班會開得很成功，大家討論很激烈，同學們，讓我們常懷感恩的心，感恩父母，仰望全天下的父母一切都好，做到愛心獻朋友，孝心獻父母。

　　甲：學會感恩，就要學會尊重他人。

　　乙：學會感恩，就要有奉獻精神。

　　甲：學會感恩，就要有一顆感恩的心。

　　乙：一顆感恩的心，一粒和平的種子。

　　甲：感恩是一種生活智慧，更是學會做人。

　　合：我宣布七（一）班主題班會到此結束！謝謝大家！

主題班會設計方案 篇11

　　班會主題

　　濃濃教師節 款款愛生情

　　背景分析

　　我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統的民族，通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現在的幸福生活。

　　教育目標

　　培養學生對老師的尊敬之情，使之由意識形態落實到日常學習生活中。

　　前期準備

　　1、每位同學都收集相關材料。

　　2、彩排節目。

　　3、布置教室。

　　4、確定男女主持人各一名。

　　活動形式

　　一、宣布主題班會開始；

　　二、讓我們為老師唱一支歌，來表達我們對老師的熱愛。 （學生齊唱《感恩的心》）

　　三、表演詩朗誦《贊美您，紅燭》。

　　四、由王曉義同學為老師獻上一支《孔雀舞》

　　五、 老師是智慧的燈，傳揚著世代不息的文明，傳承著中華美德。由趙琳、劉君媛表演詩朗誦

　　六、同學們，你有什么心里話對老師說呢？

　　同學們各抒己見 （學生代表向班主任老師說心里話。）

　　七、現在，老師就是我們的中隊輔導員，下面請老師給我們講話。掌聲歡迎。

　　（輔導員老師講話）

　　八、同學們，讓我們記住9月，讓我們記住9月10日，讓我們記住辛勤的園丁——老師。

　　九、全體同學齊唱《當我們走過您的.窗前》

　　十、宣布主題中隊會到此結束。

　　活動延伸

　　1、為教師親手制作一份賀卡

　　2、給曾教過你的老師寫一封信

　　活動反思

　　通過活動，使學生知道老師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而珍惜現在的幸福生活。

主題班會設計方案 篇12

　　時間：x年3月30日

　　地點：x中學八(1)班教室

　　主題班會流程：

　　一、學生交流討論安全問題：

　　(一)我們生活中有哪些交通不安全隱患呢?

　　例如：

　　1.馬路上追逐打鬧、跨越隔離墩。

　　2.在汽車間穿行。

　　3.在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險。

　　4.在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個牽著手著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

　　5.騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

　　6.在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

　　7.隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

　　8.當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外。

　　9.坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

　　10.無證駕駛摩托車。

　　(二)我們生活中還有哪些不安全隱患呢?

　　例如：

　　1.食品的安全

　　2.私自下河下堰游泳

　　3.私自上網

　　4.和陌生搭訕

　　5.使用危險品(如：刀具、鞭炮等)

　　6.用電安全

　　二、討論如何應對安全問題

　　1.牢記幾個號碼的用途：110、112、119、122等

　　2.堅持幾個原則：加強學習，學以致用;不貪不占、不聽信傳言;沉著冷靜，遇事不慌;依照章程不違規操作;遵規守紀，約束行為;等待時機，伺機自救。

　　3.學會觀察，小心為上。

　　4.遠離隱患，規避危險。

　　5.養成良好飲食習慣，拒絕垃圾食品。

　　三、討論如何做到快樂的學習呢?如何調整狀態，融入學校的學習和生活呢?

　　1.做好心理調整是關鍵

　　時刻提醒自己新學期已經開始，必須盡快進入學習狀態

　　2.有計劃的學習是基礎

　　做出一個科學的活動安排方案或作息時間表

　　3.勞逸結合按時作息是保障

　　中學生每天最佳睡眠時間為8-9小時，每晚應在11點左右睡覺為宜，而且每隔45分鐘讓眼睛休息片刻，在宿舍里面把個人的衛生做好，不要各掃門前清，宿舍是大家共同生活的地方。積極參與下午的課外活動，認真對待晚自習。

　　四、討論如何做到健康

　　(一)關注飲食健康是根本

　　1.影響健康飲食的現象

　　現象一、不吃早餐

　　長期不吃早餐導致:抵抗力下降、加速衰老、容易發胖

　　現象二、隨意校外就餐

　　根據國家統計，每年有20xx萬噸地溝油流回到餐飲市場。

　　現象三、方便面油炸食品代替正餐

　　方便類食品：

　　代表：方便面

　　2.不健康飲食的三大危害

　　A.導致肥胖

　　B.會造成人體營養不良(頭暈、乏力、消瘦、心悸、精神不振等)

　　C.早衰(抗氧化劑)

　　(二)關注心理健康是保障

　　1.樹立正確人生觀、價值觀;

　　2.養成良好的行為習慣;

　　3.建立科學有效的競爭體系;

　　總結：

　　請同學們結合自身行為談談感受。

主題班會設計方案 篇13

　　活動目的：

　　通過本次活動，教育學生懂得母親的辛苦，理解母親的愛，從而學會感恩母親，孝敬母親。

　　活動過程：

　　一、古詩《游子吟》導入

　　二、出示母親節圖片

　　學生展示課前搜集到的有關母親節的資料（由來、習俗、象征等）。

　　三、提出問題：為了我們的成長，母親付出了什么？

　　1、四、學生交流，全班匯報。

　　2、出示孩子成長過程中母親付出艱辛的圖片，讓學生直接感知母親的辛苦。

　　四、提出問題：你準備如何匯報媽媽？

　　1、學生交流，口頭匯報自己的`想法。

　　2、拿出準備好的愛心卡片，把自己最想對媽媽說的話寫在卡片上，表達自己的感激之情。（配樂，學生制作卡片。）

　　3、抽學生展示讀，同桌互讀，全班匯報讀。

　　五、教師總結。

　　六、愛心拓展：課下制作愛心卡片，把自己的關愛送給我們班你最關心的同學。

　　七、欣賞歌曲：《母親》 閻維文

主題班會設計方案 篇14

　　班會題目；把孝心獻給父母

　　班會緣起：有一部分學生和父母之間存在代溝，不能正確理解父母的關心和關愛，不

　　懂得珍惜父母的付出。

　　班會目的`：通過開展孝心教育，使學生理解父母的關心和關愛，懂得珍惜父母的勞動成果，并能自覺的關心父母。落實《中小學生守則》第七條、和《中學生日常行為規范》二十四條至第三十條。

　　班會準備：在班級確定兩名主持人，男女同學各一名，準備主持稿，搜集父母關愛子

　　女和子女關心父母的故事。

　　班會程序及內容；主持人宣布開會。

　　一、進行“孝心教育”調查，調查表學校提供。（采取不記名方式，鼓勵學生說真話，如實回答。）

　　二、主持人講述一段子女關心父母的故事，要求每個學生仔細體會反思，找出孝敬父母的不夠之處。（每個學生都要發言，結合自身談一談）

　　三、學習并背誦“孝心獻給父母”十條歌訣。

　　1、自己事情自己辦，不給父母添麻煩。

　　2、家務勞動幫著干，多為父母減負擔。

　　3、對待父母有禮貌，早晚起居要問安。

　　4、探親訪友離家前，稟告父母莫持牽。

　　5、衣食住行講禮貌，尊老敬長想在前。

　　6、艱苦樸素花錢少，不與別人比吃穿。

　　7、思想學習勤匯報，懇求父母多指點。

　　8、批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴。

　　9、養育之恩重于山，兒女責任記心間。

　　10、為人在世品行高，敬重父母孝為先。

　　四、安排下周班會內容。

　　1、鞏固“孝心獻給父母”十條訣。

　　2、要求每名學生都要記住自己父母的生日。（抽查學生）

　　3、本周周日定為我校學生的“孝敬日”，要求學生自己洗衣服，并幫助父母干家務活，珍惜父母的汗錢。

　　4、評選“班級孝心之最”，每班一名，寫300字事跡附孝心教育調查。

　　為了能真實反饋調查結果，為學校在學生思想教育領域提供決策依據，此調查表為不記名調查，同學們結合自身如實填寫。（在選項○內打√）

　　一、是否記得父母生日？

　　1、沒記住○？2、只記住一個○？3、都記住了○

　　二、自己的衣服是否自己洗？

　　1、自己不洗？○？2、自己偶爾洗○ 3、自己經常洗○

　　三、是否頂撞過父母？

　　1、從不頂撞父母○ 2、偶爾頂撞○ 3、經常頂撞○

　　四、是否幫父母干家務活？

　　1、經常干家務活？○2、偶爾干幾次家務活？○3、從不干家務活？○

　　五、在買衣服時，是否向父母提要求？

　　1、從沒提過要求○？2、偶爾提幾次要求○？3、經常提要求？？○？

　　此表調查結束后，班級裝訂上交。

主題班會設計方案 篇15

　　班會的原因：

　　經過調查問卷發現：全班45名學生中，知道父母生日的同學占9%，回家主動幫助父母做家務的占6%，經常與父母溝通談心的占2%，在節日時向父母送禮物以示祝賀的占2%……這些數字說明，學生的親情意識淡薄，只知享受，不懂感恩。親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛家庭、愛學校、愛祖國、愛我們生活的這個世界，才能真愛永駐，形成質樸健全的人格。因此，需要加強對學生進行親情教育。

　　班會目的：

　　1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，學會感恩。體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

　　2、豐富學生的生活和情感積累，激發學生的親情意識，由己及人，培養對親人，對他人，進而對祖國的感情。讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

　　活動準備：

　　1、先開一個家長會，和家長溝通，取得家長們的支持和配合，家長會非常的高興參加。

　　2、準備節目，搜集相關的文章，歌曲（燭光里的媽媽），視頻（于丹講座孝敬之道）。

　　3、制作相關課件。

　　4、營造班會氛圍：裝飾教室，張貼對聯等，奠定情感基調。

　　5、排一個情景劇：《割肝救子》：“暴走媽媽”陳玉蓉割肝救患尿毒癥的兒子葉海斌的故事

　　6、邀請學生家長參加班會。家長和自己的孩子挨著坐。

　　7、本班會共4節

　　活動過程：

　　（班會正式開始前播放音樂《燭光里的媽媽》主持人在音樂聲中入場）

　　主持人開場白：

　　甲：一曲《燭光里的媽媽》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的母愛中。

　　乙：母愛，不挑兒的長相；母愛，不分春夏秋冬；母愛，崇高偉大；母愛，無限忠誠。

　　甲：無論你平和、躁動；無論你失敗、成功；母愛無處不在。

　　乙：她，伴隨你經歷人生是她，放飛人間的龍鳳是她，架起天際的長虹。

　　甲：不懂得母愛，你就迷失了生命的真諦；忘卻母愛，高官厚祿血冷軀空。

　　乙：你讀懂這份母愛了嗎？

　　（合）：樂天中學11級5班“燭光里的媽媽”主題班會現在開始。

　　第一節：渲染情境，擁抱親情

　　全體同學起立，對媽媽或者爸爸說一句感謝的話，感謝爸爸媽媽在百忙中參加“我”的家長會。

　　1、配樂詩：《父愛》

　　2、請觀看于丹的講座《孝敬之道》，（看于丹在講座中講的一個寓言故事）

　　故事及講座視頻鏈接

　　3、暢談看后隨感

　　讓同學們和家長討論這則寓言的寓意，大樹好比就是我們的父母，我們的父母為了我們的成長可是說是嘔心瀝血，傾盡所有，不惜獻出生命也在所不辭，父母的愛是世界上唯一不圖回報的愛，最無私的愛。讓同學們和家長們用心體會，我相信大家會熱淚盈眶的，因為于丹講到這個地方也流下了眼淚。

　　4、情景劇：《割肝救子》表演的是“暴走媽媽”陳玉蓉割肝救她患尿毒癥的兒子葉海斌的故事。

　　甲：用再偉大的詞來形容母親的愛也不為過。

　　乙：是啊，母親給了我們第一次生命，當我們需要時她會毫不猶豫的獻出自己的生命，給我們第二次生命，直至永遠。

　　請同學們和家長討論對小品的感受。

　　然后請同學們站起來，擁抱你們的父母，對他們說：“媽媽我愛你”“爸爸我愛你”，然后孩子和父母談談心里話。

　　甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。

　　乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。

　　甲：多么質樸的情感啊！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。

　　乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧！

　　甲：下面請全體同學起立，集體歌唱《燭光里的媽媽》。

　　第二節：體會細節，感悟親情

　　（主持人以首先講訴自己和母親的和諧的故事感染和帶動其他學生采擷生活中美麗感人的生活細節，去感悟親情。）

　　做游戲：母子了解知多少

　　（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）

　　（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

　　第三節，反思自我，消除誤解

　　甲：有一些事情，當我們小的時候，還無法理解，當我們理解的時候已晚了。有些東西可以彌補，而有些事情卻永遠無法彌補。

　　乙：是啊，有時，我們會把“叮嚀”當作“嘮叨”把“期待”，當作“壓力”母愛無錯，而我們對母愛的理解卻常常出錯。

　　反思自己的思想和行為，進一步感受親情、提高對親情的認識深度。

　　甲：因為缺少理解，才會產生代溝，因為多了誤解，才會發生矛盾，十三歲的我們，幼稚與成熟共存，在我們一邊享受親情的時候，一邊又在忽略、誤解乃至曲解親情，我們對父母有過回報嗎？今天，我們當著父母的面前，把我們曾有的懺悔，把我們對親情的認識，把我們今后的打算，親口講給我們的父母聽吧。

　　下面請同學們和你們的父母做一個互動調查，感受一下你們與父母的款款深情吧：

　　1、你經常與父母交流、溝通嗎？你討厭父母的說教嗎？

　　2、你知道父母的健康狀況嗎？

　　3、你的父母文化層次低或社會地位低，你會看不起父母嗎？

　　4、你能為父母分擔憂愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？

　　5、你常對父母說感激的話嗎？

　　6、當父母生病時，你是否主動關心過他們？

　　7、父母不高興或疲憊的時候，你會安慰他們嗎？

　　8、你認為怎樣做是對父母養育之恩最大的回報？

　　9、當父母沒有滿足你提出的要求時，你會怎么樣？

　　10、你知道爸爸媽媽對你的希望是什么嗎？

　　11、你今后打算如何報答父母？

　　第四節：歌頌親情，回報親情

　　1.歌曲《燭光里的媽媽》

　　乙：烈日下揮汗如雨的父親累彎了脊背

　　甲：寒風里不輟勞作的母親熬白了青絲。

　　乙：那雙踏實干裂的腳啊，踏過了多少田壟。

　　甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗。

　　乙：風雨中你寬闊結實的肩背是我溫暖的床鋪。

　　甲：燭光下你溫柔可依的臂膀是我安全的搖籃。

　　2、用自己的'方式表達對親人的感激與愛

　　甲：一個人如果不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個人如果只知道享受，那他的情感是自私的。

　　乙：今天，此時，讓我們心情的噴薄愛的洪流，把我們心中的贊歌唱給我們的親人。（學生自由的上前、唱歌、朗誦、舞蹈、或說句祝福的話）

　　3、和著音樂共同唱主題曲《燭光里的媽媽》

　　（在歌曲進行中，主持人結束語、班會結束）

　　甲：你入學的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的餃子有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

　　乙：那是我小時候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。

　　合：勤勞的無私的、偉大的父母啊，讓我們祝福你；幸福快樂，健康長壽，樂天中學11級5班主題班會到些結束。謝謝大家！

主題班會設計方案 篇16

　　一、班會背景

　　通過對學生的觀察，并且與個別學生交流后，發現，自從上一階段讓學生留意的一些學習行為習慣之后，很多學生對于自己存在的不良行為習慣及其造成的嚴重后果都有所了解。因此適當開一次有關養成好習慣的班會是當務之急。

　　二、活動目的

　　通過活動，使學生加深對養成好習慣的認識，讓學生懂得，一個良好的行為習慣的養成是需要經過較長時間的努力，在這過程中，不僅僅需要個人的堅持，還需要制定一定的計劃，更需要同學、朋友、老師之間的監督。這個過程確實比較辛苦，但是，為了我們成績的提高，為了我們未來命運，必須養成好習慣。

　　三、班會重點

　　讓學生明白不良的學習行為習慣對人的學習成績的影響以及不良習慣和良好行為習慣的表現。這節班會的重點在于，讓學生在實踐上知道糾正不良學習行為習慣、建立良好學習行為習慣意義及方法。能夠自己制定相應的計劃并實踐。

　　四、教學用具：

　　多媒體平臺、本科教學課件

　　五、班會過程

　　（一）同學們好！有人問蘇格拉底：世界上什么最難？蘇格拉底答道：認識你自己。我想問同學們一個問題：你了解自自己嗎？

　　（二）交流空間

　　1、首先讓我們尋找自己的優點，并且把自己的優點寫在一張紙上。認識自己最好還要問問別人，小組內互相交流，把屬于自己的優點都寫在自己的紙上。

　　2、尋找自己的不足之處，寫在自己優點的背面。同樣問小組內其他同學自己的缺點。

　　3、根據自己的優缺點對比老師給出的'優點點，然后根據自身的經歷和體驗談談下面這些不良行為習慣對自己學習成績的提高有沒有影響？自己存在的不良行為習慣里面有沒有？

　　（1）作業不會做，把別人的作業或參考書上的答案不加思索地搬到作業本上以便交差；

　　（2）老師，我不會做，但我不想欺騙你，所以我不交作業；

　　（3）自習課以討論問題開始，閑聊告終。

　　（4）上課時“身在曹營心在漢”

　　（5）自習課去問老師問題或到校醫室看病時順便到外面散散步

　　（6）自習課看到別人講話，總忍不住要湊一份

　　（7）不少同學喜歡轉筆。

　　（8）上課有少數同學瞌睡、喝水、講話。

　　（9）有少數同學時間抓得不緊，以上課鈴聲響來看自己是否該學習了，有少數同學經常有遲到現象。

　　小組討論，學生發言。教師及時的引導和點評。在發言的過程中強調不良的和良好的行為習慣的影響，隨后引導學生思考怎樣糾正不良的習慣、建立良好的習慣。

　　（三）實踐得真知

　　同學們討論了不良習慣的危害，了解了很多好的習慣和壞的習慣，現在測試一下自己一天的時間利用率高不高？

　　時間類別所需時間

　　上課時間

　　自習時間

　　你利用了的課余時間

　　平均每節課多少分鐘后才能集中精神聽課

　　上課時發呆時間

　　自習課上閑聊、發呆時間

　　自習課上找、借東西所花時間

　　算一算你的時間利用率高么？你有充分利用好你自己的時間么？同學們討論怎么提高時間的利用率？

　　（四）糾正不良行為習慣

主題班會設計方案 篇17

　　活動目的

　　增強學生的道德意識，提高自覺性，樹立正確的道德觀。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個新世紀講文明守公德的好孩子。

　　活動準備

　　1.布置中隊長組織各小隊隊員排練有關講文明講禮貌方面的節目。

　　2.“模范小公民”達標章若干個，光榮花若干朵。

　　活動內容小品、歌舞、故事等。

　　活動過程：

　　一、整隊匯報。(小隊中隊輔導員)

　　二、全體立正，出旗。(出旗、奏樂、敬禮)

　　三、唱隊歌。

　　四、進行活動。

　　1、主持人宣布三(3)中隊“爭當文明小公民”主題隊會現在開始。

　　2、你們看，這群森林里的小公民哪些地方沒做好。(表演《小兔診所》，隊員們以開火車的形式發言。)

　　3、小品：《不要亂扔果皮》。自由發表感言。

　　4、兒歌《小小公民》。

　　小小學生講公德，愛家愛黨愛祖國。

　　尊敬老師有禮貌，團結合作爭第一。

　　社會是個大家庭，人人都要多關心。

　　花草樹木有感情，請你別傷它的心。

　　隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

　　過馬路走人行道，這條千萬別忘掉。

　　紅燈亮時請等候，綠燈閃爍方才行。

　　我們都要講公德，人人才會夸你棒!

　　夸你棒!

　　5、先進的集體一定是和睦的集體，和睦的集體一定離不了謙讓!就讓我們《大家都來讓一讓》。

　　三月如清泉，四月漾蜜糖，

　　五月連喜訊，月月把“讓”唱。

　　探親訪友的想讓，登山游湖的想讓

　　車來了，誰都希望上，我猶豫了一下――讓

　　我碰了你的車架，你撕破了我的衣裳，

　　我的損失遠比你大，可誰都不是故意的―讓

　　大街小巷車來人往，難免有人騎車慌張魯莽。

　　擋在我的路上，

　　就開一次綠燈吧……讓!

　　并非都能被人理解，難免有人叫我“呆郎”

　　可精神文明的大廈，應該把這“讓”字砌上!

　　6、歌舞《歌聲與微笑》

　　7、講講班中的文明生。

　　8、宣布模范小公民獎章的獲得者并給這些同學頒發獎章。

　　9、在校園里，我們是文明的學生;在家庭中，我們是文明的孩子;在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。就讓我們高唱《今天是紅領巾，明天是好公民》來結束今天的班會吧!

　　輔導員：老師相信在今后的生活中、學習中也能看見你們用實際行動更好地實現自己的諾言。

　　五、全體起立呼號。

　　六、退旗。(奏樂、敬禮)

主題班會設計方案 篇18

　　同學們，不僅要關心創衛、參與創衛，同時要積極宣傳創衛，積極參加各種創衛活動。為我們沭陽縣美好的明天加油!下面帶來創衛主題班會設計方案，歡迎閱覽!

　　時間：20xx年xx月17日

　　地點：三年級教室

　　主持：

　　主題：愛護公共衛生是優良的傳統美德

　　教學目標：

　　讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德，從維護公共場所衛生做起。

　　教學重點： 讓學生了解公共場所衛生與健康的關系。

　　教學難點： 培養學生維護公共場所衛生的美德。

　　教學過程：

　　一、激情導入

　　二、了解“創衛”

　　師：我們整天都說創衛創衛的，可是你們知道什么是創衛嗎? 生：創衛就是“創建國家衛生城市”的簡稱.所謂創衛就是推動城市基礎設施建設，加強城市管理，改變城市面貌，改善人居環境和投資環境，提升城市品位，促進經濟發展，提高人民生活水平。

　　三、了解“公共場所”

　　公共場所是公眾休息、娛樂的地方，自然是人群較多的地方。這些人群中，有健康的人，也會有患各種疾病，包括肝炎，肺結核等傳染病的人，如果這些人不注意公共場所衛生，隨地吐痰、大小便等，會怎么樣呢?其次，公共場所衛生不良，到處是垃圾，紙屑，有人亂涂亂刻，又會怎樣呢? 出示圖片進行對比(良好的衛生環境)→(不衛生的環境)

　　四、學生作答，教師小結：

　　公共場所衛生不良，會傳播各種疾病，會使休息，娛樂的人感到厭惡，不快。可見，維護公共場所衛生，是維護大眾的利益和身體健康，是每個公民的義務和責任。因此，我們要維護公共場所衛生為我們市創建國家衛生城市出一份力!五、創衛口號大比拼：

　　隨著創衛工作的深入開展,更多以創衛為主題的活動相繼進行，創衛作文,創衛詩歌等等層出不窮，現在我們大家來進行一個小比賽：“創衛口號大比拼”請同學們每人都說出一則自己的創衛口號，然后我們評選出優秀的口號。

　　1、環境衛生，從我做起!

　　2、整潔家園，人人有責!

　　3、擯棄陋習，崇尚文明!

　　4、鳳崗是我家，整潔靠大家!

　　5、關愛城市家園，倡導品位人生!

　　6、發揚傳統美德，倡導時代精神!

　　7、遵守社會公德，維護公共衛生!

　　8、珍愛生活空間，熱心創衛工作!

　　9、管住臟、亂、差，留下真、善、美!

　　10、創衛關聯你我他，齊抓共管靠大家!

　　10、草兒綠，花兒香，環境優美人健康!

　　六、問答指導：

　　同學們知道維護公共場所衛生要怎樣做嗎?

　　先出示一些圖片(人們不正確的做法)，然后讓學生舉其他例子，最后教師總結。

　　1、養成良好衛生習慣，不隨地吐痰。

　　2、保持公共場所衛生，不亂扔垃圾、雜物，不亂涂亂畫。

　　3、自覺愛護公共場所環境，不隨意踐踏草坪，不攀摘花草樹木。

　　4、自覺遵守公共場所秩序，不在公共場所大聲喧嘩嬉戲打鬧，影響他人。

　　5、自覺愛護公共場所財物，不損壞公共財物。

　　七、學生討論發言

　　同學們都知道該如何做了，為什么要這樣做呢?請同學們分五人小組討論，然后每組請一位同學發言。

　　八、維護公共場所衛生的認識”比賽

　　“你對維護公共場所衛生的認識”填空比賽(各組兩人參加)比賽后給予優勝組表揚。

　　在公共場所要做到不隨地(吐痰、大小便);不亂丟(果皮紙屑);不損壞(公物);不亂刻亂畫(墻壁、樹木);不踐踏(草地);不摘折(花草、樹木);我們都來維護(公共場所)衛生。

　　九、結語：

　　通過學習這一課，同學們懂得了要怎樣維護公共場所衛生。除了自己要做到，看到有違反的現象，我們也應該作出勸阻，讓他們也做好。共同營造良好的公共衛生，齊心協力搞創衛，讓大家都能在美好的環境中生活。

主題班會設計方案 篇19

　　一、〖活動主題〗：

　　《珍愛生命，修養心靈》

　　二、〖活動背景〗:

　　5月25日是大學生心理健康日，5·25就是“我愛我”的意思。每個人最應該愛的就是自己，但也是最容易被我們忽略的。大學生的普遍年齡一般在18—25歲之間，從心理學的觀點來看，正處于青年中期。大學生的心理具有青年中期的許多特點，但作為一個特殊群體，大學生又不能完全等同與社會上的青年。大學生心理健康已經漸漸成為社會關注的焦點，普遍的一種心理狀況是對未來的迷茫，與之而來的是各種心理問題。

　　三、〖活動目的〗：

　　（1）幫助同學關注心理問題

　　（2）提高同學對生命意義的認識

　　（3）使同學對未來充滿激情，以一種積極的心態去對待今后的每一天

　　四、〖活動流程〗：

　　（－）班主任主持第一部分班會

　　第一部分：班主任以播放一個關于母愛的短片由孝敬之道出發，開始班會。

　　如今的大學生大多是獨生子女，他們一來到世上就被父母當成掌中寶呵護著，認為父母給兒女做牛做馬是天經地義的事情，不明白父母對自己的希望和期待；他們總覺得父母嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，卻從來不會從站在父母的角度去考慮問題，不懂得體諒父母生活的艱辛與勞累，從而在心理上對父母的感恩之

　　情越來越淡。如果連對自己的父母都不懂得感恩，那他的心理又怎能做到健康。

　　第二部分：通過一些心理小故事，讓同學們對生活上的一些事有了另一個層次的了解。

　　通過“塞翁失馬”等哲理性小故事讓同學們懂得“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏”，不要為了一時的福禍而驕傲或悲傷。使同學們以一種積極的心態去面對生活中的各種的挫折。

　　第三部分：如何調節心理壓力

　　給出心理咨詢專家為提供的兩種訓練方法：一、分析壓力產生的原因，找出排除它的方法。當你感到有情緒壓力時，找一個自己所信任的人，開懷傾談一次，或是邀幾個親朋好友去聚餐一次，或去觀賞一部電影。尋找最近自己在生活中處理成功的一件小事，給自己獎勵，買一件禮物送給自己。在休閑時，進行體育活動，但一次活動的時間不宜過長，運動不要過猛，做到細水長流。如壓力已造成身體的不適（如心臟作痛、大量出汗、不眠、腸胃消化功能下降等），要認真對待，及早進行健康檢查。二、將學習、人際交往等方面遭到壓力的原因用一張小紙條寫出，然后對每個壓力想出三個不同的點子來對付它，可以與友人和信賴的人商量。不要將所有重擔和責任背負在自己一個人身上，要信賴他人，做到責任分擔，學會同他人合作。對自己要求不要過高，記住一首贊美詩中的七個字：“只要一步就夠好”。勇于決斷。錯誤的決斷比不決斷或猶豫不決要好。決斷錯誤可以修正。不決斷或猶豫不決會導致壓力的產生，有損身心健康。要有充分的睡眠時間，損失的睡眠時間要補足。運用幽默、微笑來調節情緒，用自我催眠和深呼吸等方法來放松身心。任何時候都不要失去你的自信心。

　　（二）班長主持第二部分班會

　　第一部分：心理短片欣賞

　　《人為什么要活著》、《自行我路》

　　我們為什么活著？我們來到這個世界走一遭，就只因為這一個字——夢，人類因為夢想而偉大。鳥類飛翔靠翅膀 人類飛翔靠夢想。如果一個人在夢想的天空里，既沒有看見過天使，也沒有看見過惡魔，那么他將無法真正領悟到人生的真諦

　　第二部分：心理詩歌欣賞

　　《生命的呼喚》

　　我不感興趣

　　你在哪里生活、和誰一起，

　　我只想知道當所有外在的一切都背離消失，

　　你的內心是否還有什么可以支撐你；

　　我只想知道是否你能和你自己的心在一起，

　　在無盡的空虛里，你是否能真的喜歡這個唯一的伴侶

　　第三部分：學習交流

　　邀請07屆優秀學長學姐為我們提供學習指導并進行學習交流

　　第四部分：班主任班長總結發言

　　1. 一個人的生理健康和心理健康都很重要，我們一定要保持一個健康的心態，

　　才不會在生活中失去方向。壓力是可以變成動力的，只要我們有信心。在即將到來的四六級考試和期末考的復習中，希望同學們可以靜下心，投入到學習中。通過和學長學姐們的交流，我們一定要吸取他們寶貴的經驗，在以后的學習生活中向他們看齊

　　2. 當我們曾經只是一個單純的高中生時，每個人心中都有一個大學夢，有些人

　　實現了，有些很遺憾的出局了 但他們是去追尋另一個夢了，在座的各位已經體會過了實現夢想的喜悅感，那么現在你們的夢想又是什么？我們除了需要夢，還需要一起實現夢的朋友。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠行萬里的鼓勵者和送別者。”和你朋友們一起去追夢吧

主題班會設計方案 篇20

　　一、班會主題：

　　踐行社會主義核心價值觀，爭做首都文明誠信好學生。

　　二、班會對象：

　　初一1班全體學生

　　三、班會目的：

　　1、通過主題班會活動，學生初步領悟“社會主義核心價值觀”的內涵，懂得培育和踐行“社會主義核心價值觀”的重要性。

　　2、懂得從自身做起，從小事做起，用“社會主義核心價值觀”規范自己的言行，在日常學習和生活中培育和踐行社會主義核心價值觀，爭做文明誠信好學生。

　　四、班會前的準備：

　　1、組織召開班委會和全體學生會議，在會上明確告知同學們本次主題班會的'主題和具體要探討的內容。

　　2、總結開學初期班級里出現的一些不文明的現象，并想出解決的辦法。

　　3、搜集并整理發生在同學身邊講誠信的事例。

　　4、在準備期間加強和學生溝通，確保主題班會的成功。

　　五、班會地點：

　　初一1班教室

　　六、班會時間：

　　20xx年10月16日下午

　　七、班會流程：

　　（一）第一環節：宣布主題班會開始

　　（二）第二環節：文明篇

　　（三）第三環節：誠信篇

　　（四）第四環節：班主任總結

　　（五）第五環節：宣布主題班會結束

主題班會設計方案 篇21

　　一、活動目的：

　　通過本次主題班會，對全班同學進行愛國主義教育，弘揚中華美德，激發全體同學的愛國熱情，使他們深刻體會祖國的偉大，為祖國驕傲。懂得要做一個堂堂正正的.中國人，就得從小做起，從現在做起，從身邊的事做起。

　　二、活動形式：

　　歌曲《歌唱祖國》，詩歌朗誦《我和我的祖國》，京劇《智斗》，滬劇《蘆葦療養院》，知識匯報等多種形式組合

　　三、活動準備：

　　主題班會幻燈片制作。

　　四、活動過程

　　出旗儀式。略

　　男：我們偉大的祖國，是世界上歷史最悠久的文明古國之一。她幅員遼闊，山河壯麗，巍然屹立在世界的東方。

　　女：壯麗的長江，豪放的黃河，雄奇的長城，挺拔的泰山，構成了中華民族的堅強脊梁。(多媒體出示相關圖片)

　　男：九百六十萬平方公里的廣袤大陸是我們的搖籃。千百條縱橫交錯的大江河流是我們的乳汁。

　　合：我們在溫暖的搖籃里喝著香甜的乳汁，一天一天茁壯成長。無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人;無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。啊!我自豪，我是中國人!。

　　《祖國，您好》主題班會現在開始。

主題班會設計方案 篇22

　　活動目標：

　　1、培養學生勇敢、求上進的生活態度，激發學生熱愛生活的情感，懂得自己的事情自己做。

　　2、學會自我服務的本領，養成熱愛勞動的好習慣，培養學生解決現實問題的能力。

　　活動過程：

　　一、談話導入，喚起體驗

　　1、昨天，老師布置了一個特殊的家庭作業，就是讓每個小朋友回去嘗試一下，自己一個人獨自睡覺。不知這個作業完成得怎么樣？能不能來說說當時的情況和心中的感受？

　　2、學生交流，有害怕和不害怕兩種情況。

　　不怕的小朋友說說你為什么不怕？老師知道你肯定很想說這句話“我不膽小”，敢獨睡的小朋友一起來說說。

　　害怕的小朋友說說你為什么害怕？老師教你一個好方法，請小朋友閉上眼睛想象一下：在一個漆黑的夜晚，伸手不見五指，爸爸媽媽都回房睡覺了，留你一個人在房間里，這時候你心里是不是感到有點害怕？老師送小朋友一個金點子，請小朋友深深吸一口氣，給自己鼓股勁，說：“我不膽小，我是個勇敢的孩子！”現在感覺怎么樣？是不是好多了？老師相信，通過今天的活動，我們每個小朋友都會變得很能干。

　　二、全面展開，讓學生懂得要學會自理和勇敢

　　1、說說還有什么自己不敢做的事情。（學生交流）

　　2、除了不敢一個人睡覺、上課不敢發言，剛才我們還提出許多膽小的表現，我們也來出出主意，想想辦法，好嗎？

　　3、四人為小小組，選擇小組里一個小朋友的一種膽小的表現，說說你的金點子，好辦法？

　　4、交流。（板書：我能一個人睡覺了；我能一個人過馬路了；我不怕打針了等）

　　5、小結。

　　三、進一步明理，學會自己的事情自己做

　　1、講故事。

　　2、聽了這個故事，你知道這個怪物是誰了嗎？你想對小動物們說什么？（交流）

　　3、說說你會做什么事情？（交流自己能做的事情自己做。）

　　四、延伸

　　同學們，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，還要看你們的實際行動。為了鍛煉小朋友的本領，老師還為你們設計了一張表格“我變能干了”，每個小朋友選擇一個項目挑戰，讓爸爸媽媽來做你的見證人，下個星期我們再來評一評比一比。好嗎？

　　我變能干了

　　我選擇的項目

　　父母評價（優秀、良好、一般）

　　我敢一個人睡覺了

　　我敢發言了

　　我會自己洗頭、洗澡了

　　我會自己整理房間了

　　我會洗紅領巾了

　　我能自己剪指甲了

主題班會設計方案 篇23

　　按時起床，不睡懶覺。

　　（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

　　（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

　　（4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

　　（5）積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

　　（6）在家幫助家長做力所能及的事。

　　（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

　　（8）要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

　　（9）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。

　　陳燕：（節儉習慣）

　　（1）用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。

　　（2）愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

　　（3）愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

　　（4）愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。

　　（5）不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

　　（6）正確支配零用錢，不亂吃零食。

　　（7）不向父母提出過高的物質要求。

　　（8）走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

　　（七）、小結反思（班主任）

　　周老師（我）：

　　看了同學們在班會班會中的熱烈表現，老師也是深受啟發。（此時對剛才在班會中出現的生成性問題作深入簡要的.分析和講解，例如對于好習慣是如何養成，需要我們那些心里品質等）

　　英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”

　　美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”

　　在我們班會班會即將結束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎？從現在開始好習慣伴我成長”

主題班會設計方案 篇24

　　一、班會背景：

　　團結是一種凝聚力，是一個班集體不可缺少的向心力，在一個外地學生比較多的班級里，在隨著孩子們的成長，叛逆因素逐漸滋長的年紀里，讓孩子重新審視團結的重要性，并通過親身實踐，真切感受等多種方式，幫助學生認識團結，提升班級的團結意識。

　　二、設計理念：

　　通過小故事、小視頻、小游戲等多種形式，讓學生們懂得什么是團結，怎樣才能團結，為什么要團結等問題。并將這種團結的信念植根于孩子的生活之中，讓班級體成為一個團結進步的班級。

　　三、班會目的：

　　1.通過本次班會活動，讓學生明白團結的目的和意義，看到團結帶來的力量。

　　2.讓學生學會團結同學，提高班集體的凝聚力。

　　四、班會形式：

　　活動啟發式，情境體驗式，交流感悟式

　　五、班會準備

　　1、班會所需的小故事、視頻資料、名人名言。

　　2、學生編排情景劇《如此團結》

　　六、班會過程：

　　（一）小故事，大道理——引出課題

　　環節一：講述小故事

　　故事一：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”

　　故事二：一個有不少于十個兄弟的家庭，外人見笑。年邁的母親看著兒子們像一盤散沙，心急如焚，趕緊把兒子們召集起來開會。會上，母親拿出一大把筷子，先是分給每個兒子每人一根筷子，讓他們折，結果，個個都輕易折斷了；然后，母親拿出十根捆綁在一起的筷子，再讓他們逐個折，這下誰也沒折斷。大家也用不著母親說了，心里恍然大悟，這會開得精短簡約，但收效巨大。從此，兄弟一笑抿恩仇。

主題班會設計方案 篇25

　　主題班會設計方案格式

　　在撰寫主題班會方案設計時，請您要注意，方案中要基本要包括以下幾方面：

　　一、背景分析(開班會的背景、原因或理由)

　　二、設計理念(包括涉及到的教育理論、教育方法或教育手段、措施、策略等)

　　三、教學目標(班會想達到的目的、目標，或學生要體會到的情感體驗)

　　四、班會重點(召開班會的主題或主要意義)

　　五、準備工作(召開班會前的準備工作，包括：班會過程設計采取的方法、使用的材料的準備等的情況)

　　六、活動過程(班會進行中每一板塊或程序的詳細說明，可包括：學生、教師的活動或語言，使用的音樂或其他素材。突出學生在過程中的情感體驗)

　　七、課后延伸(此項是目前班會評選時要看的重要方面，班會結束了，對學生的影響或心理體驗不能結束，此項內容可包括：教育的功能的延續，或對今后學生的后續影響，或班會后的后續活動)

　　《隱形的翅膀》主題班會教案

　　一、背景分析：

　　進入九年級后，經過一段時間和學生的交流，發現很多學生無論是在學習上還是心理上都存有很多的困惑.有些學生在學習上很被動,有些學生在心理上給自己過多的壓力,所以出現了不適應狀態。為了可以幫助學生更好的調整自己,希望通過這次班會課可以幫助學生更好的調整自己。

　　二、設計理念：

　　作為一個九年級畢業生，在面臨升中考試時會出現各種消極的情緒，認為自己不如重點學校的學生，有悲觀、自我放棄的心理。部分學生欠缺良好的心理素質，學習上遇到挫折就顯得不知所措;學習環境受干擾就顯得煩躁不安或意志消沉。針對這一情況，初步設想通過一堂主題班會課，采用通過多種形式，在熱烈的氣氛中，讓同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現而努力奮斗;鼓起全班學生的自信心，鼓勵學生，使他們學會從情緒的低谷中走出來，充分認識差距和困難，提高正確對待困難和挫折的能力，增強班級的集體意識和榮譽感。

　　三、教學目標：

　　1.通過各種形式來表現學生們的美好理想，使大家懂得樹立理想的重要性。

　　2.聯系實際，讓學生看到自身的不足，明白為實現理想應不怕苦去努力奮斗拼搏的道理。

　　3.明確奮斗目標，激發學生強烈的學習動機，提高學習積極性，變“要我學”為“我要學”，堅持不懈，學會對自己負責，逐步成人、成才。

　　四、教學重點：

　　幫助學生樹立目標，明確努力的方向。

　　五、教學難點：

　　通過活動認識社會現實的嚴峻，從而引起學生思想上的共鳴，認識上變“要我學”為“我要學”，行動上自加壓力，堅持不懈，不斷激發自己強烈的學習動機。

　　六、準備工作：

　　1.制作powerpoint教學課件

　　2.學生準備朗誦，演講

　　3.學生收集理想格言

　　4.學生排練歌曲

　　5.制作理想的翅膀

　　七、活動過程：

　　序言：我知道，我一直有雙隱形的翅膀!

　　這雙翅膀，帶我飛翔，給我希望!

　　這雙翅膀，讓我看見，開花的夢想!

　　不去想別人，我們自己就擁有美麗的太陽!

　　抓住我們自己的陽光，它一定比任何人的都綺麗燦爛!

　　我們年輕，我們有太多光彩奪目的芬芳!

　　我們相信，身后那雙隱形的翅膀定能讓我們自由翱翔!

　　追逐夢想，隨風飛揚，我們都有一雙隱形的翅膀

　　亮劍中考，把握明天，我們都有一雙隱形的翅膀

　　九年7班主題班會“隱形的翅膀”正式開始!

　　[板塊一]信念

　　據說：世界上只有兩種動物能到達金字塔的塔頂，它們一種是雄鷹，另一種就是蝸牛。鷹有一對飛翔的翅膀，蝸牛背著一個厚重的殼。這兩種動物從出生就注定一個在天空、一個在地上，是完全不同的動物，但是它們都能到達金字塔頂。鷹能到達金字塔頂，是因為它有一雙善于飛翔的翅膀，人們贊美展翅高飛的 雄鷹，它帶給人的是力量。而蝸牛，人們卻常常把它淡忘，因為它是那么的弱小，又是那么的脆弱，你的兩個指頭就能讓它斷送生命，你的一只腳可能把它送進墳墓。然而，它卻能夠與雄鷹達到同樣的目標，它靠的是什么呢?

　　活動一：請大家欣賞朗誦《蝸牛》。

　　通過欣賞《蝸牛》。請大家說一說，蝸牛為什么能夠和雄鷹一樣到達那高不可攀的金字塔頂。(學生交流)

　　總結：大家說得都很好，雖然我們的基礎還比較弱，但是，只要我們心中有夢，我們能夠像蝸牛一樣一步一步往上爬，我們也能在最高點乘著夢想往前飛，相信，總有一天我們會擁有屬于我們的天。我們的未來不是夢。

　　活動二：：請欣賞朗誦《我的未來不是夢》。

　　夢，總有醒的時候，我覺得我們所擁有的應該是基于我們實際的理想。

　　理想是個誘人的字眼。

　　[板塊二] 理想

　　主持人：還有幾個月大家就要中考了，你們有沒有想過要考什么樣的學校?長大后要從事什么職業?你們心中的理想是什么?你們想成為哪一方面的人才呢?美國著名的教育學家卡耐基曾經說過：“人樹立了理想，人生就成功了一半。”人民的好總理周恩來總理 從小就樹立了“為中化之崛起而讀書”的遠大志向。我國著名的成功學家陳安之曾經說過人成才要分五個步驟：

　　1、人要在18歲以前確立人生目標，如果一個人在18歲都還沒有確立目標的話，那這個人就沒有作為了。

　　2、為了實現自己的目標打下堅實基礎。

　　3、自己要學會總結，人每總結一次，人自身就會上升一個臺階。

　　4、再看看自己所定的目標是否過高，從而修正自己的目標、理想。

　　5、要堅持不懈的為自己所定的目標努力學習。

　　理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。一個沒有理想的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像劃船沒有雙槳：沒有理想，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活目標，理想能夠使我們前進的步伐更堅定。

　　活動一：請聽 詩朗誦：《理想》

　　總結：人類的偉大不在于他們在做什么，而在于他們想做什么。世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝什么方向走。上面所講的"想做什么"、"朝什么方向走"指的就是我們頭上的一顆指路明星--理想。

　　活動二：欣賞歌曲《飛得更高》同學們談談感受：

　　活動三：那么，親愛的同學們，你們長大后想做什么職業?又想朝著哪個方向走呢?現階段我們的目標就是 8月31日我們在哪里報名，請各位同學談談各自的想法。

　　總結：聽了大家的發言，我很感動，不過要實現我們的理想就要把握好今天。今天的努力才是最重要的，明天的收獲有賴于今天的播種和辛勤的耕耘;但無論是學習，還是生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，這時我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自己的理想。不經歷風雨怎么見彩虹呢，但我們中有一些同學，他們的基礎比較差，總想著高中離他們很遠，沒有自信，整天抱著混畢業的想法不去努力學習，這里我想對你們說揚起自信的風帆吧，你一定會成功的。

　　相信自己吧，只要有付出，一定會有收獲。讓我們張開翅膀，讓理想展翅飛翔。

　　活動四：女生小合唱《隱形的.翅膀》。

　　理想是筆,寫出人生之光，理想是光,照亮黑暗的街，理想是街,走出自己的路，理想是路,帶你走向成功。

　　活動五：表演小品：《招聘現場》

　　表演模式：各單位在人才市場設點(可有機關、國企、私企、外企等)。

　　(1)主考官站在企業的角度，設想需要什么樣的人才，提出問題進行考察。應聘者站在設法到理想單位就職的角度，表現自己的才華。還可表現出應聘者在自己距用人單位要求相去甚遠或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的機會。

　　(2)用人單位介紹錄用應聘者的原因，最好包括儀表、學歷、經驗、才干，體現復合型人才的特點，說明對用人單位而言是合適的人才，而對錄用者來說，是能夠揚長，且能夠勝任的崗位。

　　(3)學生按上述要求自編自導自演小品《招聘現場》。

　　主持人：知己知彼，百戰不殆。明確社會對職業的需要，面對機遇，迎接挑戰，你準備好了嗎?

　　要想成功，沒有目標就會迷失了方向，可是有了目標，不做努力，成功則成為空想。那么怎樣做才可以實現自己的愿望，成為國家需要的人才呢?

　　在白紙上寫下： 我的中考目標是什么?為了實現目標將付出怎樣的努力?

　　把它貼到我們的“翅膀”上，看看有哪些人通過自己的努力實現了自己的目標和理想。

　　請幾位同學來談談他寫得內容。現階段同學們的目標都是考上理想的高中，那么在今后的日子里，我們該如何做?

　　讓學生們暢所欲言，明確奮斗目標，定下努力方向。

　　通過討論，學生們得出以下幾方面的共識：

　　⑴、嚴于律己，對自己的行為負責，不能嚴于律己，即使是天才也會白白浪費。

　　⑵、學會學習，可請科代表介紹各學科的學習方法，以達到提高學習效率的目的。

　　⑶、學會發問。今天的學生要學會提出問題，遠比學會獲取答案重要。只有善于觀察，善于觀思考問題的人，才能不斷質疑，主動學習、大膽創新，學有成就。

　　⑷、做好眼前的事，這是成功者的共有的優點。千里之行，始于足下。他們不管走到哪里，從不得過且過，總是盡心盡力地做好眼前的事，充分展示自己的才能。

　　⑸、嘗試成功的體驗，堅定自己的信心。在學習的過程中，挫折和成功是我們學習生活中可能遇到的兩種結果，要堅持努力，積極思考，減少失敗，爭取成功。任何事，只要你努力去做，動腦筋去做，沒有做不成的。在學習中，低起點，小目標，促成功，匯聚一個個小小的成功，以取得大的成功。在爭取成功的過程中體驗成功的愉悅。

　　⑹、樹立終生學習的思想。法國總統希拉克說：“終生教育是知識經濟的成功之本。”面臨知識經濟，我們必須做好終生受教育的準備。這樣，學習就成為不可或缺的需要。只有不斷學習，才能賴以生存，不斷發展。

　　[板塊三]奮斗：

　　活動一：請欣賞歌曲《水手》。

　　我們剛剛聽到《水手》這首歌，看誰把其中重復多遍的歌詞 記了下來，

　　一同學：他說風雨中，這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。

　　主持人：對，下面請同學們說一說"風雨"和"痛"是指什么?

　　甲同學：我認為"風雨"是指崎嶇的人生道路，"痛"是指挫折和失敗。

　　乙同學：我覺得"痛"還可以指逆境、困難。

　　主持人：是的，歌詞告訴我們，無論學習，生活中我們都會碰到的挫折、失敗或困難，但我們必須勇往直前，不畏艱難險阻，才能實現自己的理想。收獲的季節是歡樂的，但他必須付出汗水為前提，我想每個人的奮斗過程都會有一個激勵自己前進的座右銘。

　　活動二：請幾位同學說出自己的座右銘。

　　主持人：存放我們的理想，記下我們的目標，我相信通過我們的努力，我們的 明天會更好。

　　活動三：我們堅信陽光總在風雨后，請聽全班合唱《陽光總在風雨后》。

　　主持人：要實現我們的目標和理想，不僅要靠我們的努力，還希望得到父母和全體老師的支持和幫助。得到了您們的支持與幫助，我們一定能邁向成功。下面我們衷心的邀請任課老師代表路老師為我們指引成功的方向。

　　主持人：我們的班會已接近尾聲，但我相信，這次班會，將會激勵我們全體同學為實現理想而奮斗。

　　主持人：在這個奮斗過程中，我們必須把握好每一天。

　　回首昨天，應該是問心無愧的;面對今天，應該是倍加珍惜的;展望明天，應該是信心百倍的(合)

　　主持人：今天我們播下的是希望的種子，灑下的是勤勞的汗水，明天收獲的將會是累累的碩果!讓我們攜起手來，從現在做起，為了今年的中考而奮斗，為自己的人生書寫一首不朽的詩篇。

　　活動四：理想屬于我們的只有一次，理想就是我們最大的財富，讓我們面對 理想大聲宣誓吧;

　　我們愿用必勝的信念投入初三!

　　我們愿用全部的精力傾注初三!

　　我們愿用堅定的毅力戰勝初三!

　　我們能行!我們一定行!

　　我們能行!我們一定行!

　　我們堅信理想會因奮斗而美麗!

　　我們堅信成功屬于97班。

　　八、課后延伸：

　　讓學生把自己的目標和理想告訴自己的父母，請家長幫助并監督自己，從而能實現自己的目標。

主題班會設計方案 篇26

　　班會目的：

　　培養學生形成正確的公德觀、人生觀和價值觀班會重點：培養學生的良好道德品質，明確公民道德的生活實際內涵班會難點：自覺提高道德認識水平

　　準備過程：

　　1、教師組織學生學習《公民道德實施綱要》

　　2、師生共同討論形成本次主題班會的設計方案

　　3、成立班會籌備會

　　①組織班會材料

　　②師生共制課件

　　③評審篩選節目

　　4、主持人的挑選與班會教案的制定

　　實施過程：

　　主持人說開場白

　　甲：一棵古老蒼勁的大樹，已經經歷了許多風風雨雨后，本來可以盡情享受那溫暖的陽光和和煦的春風了，可是它沒有這樣做，它仍然用它那寬大、濃厚的樹冠為它的子子孫孫們灑下一片綠陰，當第一場春雨來臨時，一棵棵幼嫩的小草探出它的小腦瓜，當雨過天晴后，那照耀萬物生長的太陽將它的光輝灑向大地時，那些小草們更加茁壯成長。經過一次又一次雨水的滋潤，一次又一次陽光的照耀，數十年后，小草終于長成了參天大樹，為它們共有的家園--地球，做出了巨大的貢獻，它們沒有辜負大樹、雨水和大陽有期望，終于做出了讓人贊嘆的輝煌成績。

　　乙：現在看來，那棵大樹就好比我們的父母，給予了我們無私的愛，卻不圖什么回報，只希望我們能早日成材，為祖國做出貢獻；那些雨不就好比我們的老師，不僅教會我們許多知識，而且教會我們怎樣做人；那顆獨一無二，崇高至上的萬物之首--太陽，就是我們偉大的祖國，我們成長的搖籃，我們親愛的母親，我們無時無刻不在吸吮著祖國母親的乳汁。所以，我們一定要盡全力去回報它，做出最輝煌的成績，給父母帶去成功的喜悅，給老師帶去心靈的慰藉，給祖國帶去美好的明天！父母、老師、祖國奉獻給我們，我們就一定要回報給他們！好！《奉獻與回報》主題班會現在開始！

　　進入第一樂章《我愛我家真情永遠》

　　主持人：世上只有媽媽好，媽媽，多么親切，多么慈愛的稱呼啊，她們為我們付出了好多好多，而卻從來都是無怨無悔，杜甫寫的那首《游子吟》的確詮釋出了母愛的偉大，“誰言寸草心，報得三春暉”，媽媽為了我們付出了那么多，此時，就讓我們一吐心聲，大聲說一句：“世上只有媽媽好”吧！（大家說）：世上只有媽媽好！

　　1、音樂伴奏：世上只有媽媽好！（電視錄像同時播放）

　　主持人：有一位詩人曾經說過："世上最偉大的愛就是母愛"。的確，世上沒有任何一種愛可同母愛相提并論，母愛透徹無私，純潔偉大，讓我們一起來歌頌母愛吧。

　　2、下面請欣賞組詩《母愛》

　　主持人：母親的愛細膩，父親的愛深沉，父母都為我們操了很多心，兩鬢也漸漸長出了銀絲白發，魚尾紋也悄悄爬上了額頭，可是他們仍然時時刻刻在牽掛擔心著我們，因此，我們一定不能讓他們失望，下面請聽：

　　3、一個真實的故事《俺爹俺娘》

　　主持人：父母平時為我們付出了那么多，我們一定有許多話要對他們講吧。好，下面就給你這個吐露心聲的機會。

　　4、小記者采訪（大屏幕播放同期錄像）

　　主持人：父母很偉大，但還有一種人，其偉大的程度也足以讓世人折服，那就是教師。曾有一位很著名的哲學家說過：“教師是人類靈魂的工程師”，這句話足以看出教師這種職業的偉大，然而更偉大的是他們將那偉大的愛無私地灌入了我們幼小的心田，在教會我們知識的同時，更教會了我們如何去做人。

　　下面進入第二樂章，師恩情重，無私無怨。

　　主持人：靜靜的深夜，群星在閃耀，在這靜寂的深夜，我們都已進入夢鄉，可老師卻還辛勤地在燈光下忙碌，不顧身心的疲憊，只想著學生，學生，學生讓我們在此由衷地向老師道一聲：（大家齊說）：老師，您辛苦了！

　　1、大合唱《每當我輕輕走過您窗前》（大屏幕播放師生錄像）

　　主持人：老師為了我們能獲得更多的知識，終生都撲在教學崗位上，辛辛勤勤，兢兢業業地面對工作，認認真真地面對學生，而從來都是不求任何回報，只求學圖形能更出色，更出色！此時，讓我們把心里所有的感激都化作一句話吧：（大家齊說）：老師，我們愛您！

　　2、下面請欣賞詩朗誦《老師，我愛您》

　　主持人：老師這樣地愛我們，可是最近在我們的校園里卻發生了令老師生氣的事，這是怎么一回事呢，讓我們一起去現場看一看。

　　3、小記者采訪

　　主持人：父母、老師的付出都是為了我們能更好地為我們偉大的祖國做出貢獻，而祖國正是我們真正要為之付出的，因為今天的我們以生長在這個祖國而自豪，明天祖國將以擁有我們為驕傲，因此我們一定要盡全力去富強祖國！下面進入第三樂章，歌頌祖國，暢想明天。主持人：祖國山河壯麗，風景怡人，改革開放后，我們的祖國以驚人的速度發展著，好多科技人材又研究出了好多科研成果，其中一些屢屢獲世界大獎，面對著今日如此昌盛的祖國，再想想以前蒙受恥辱的祖國，我們能不抒發心中的感慨嗎？

　　1、主持人：在我們日漸強壯的祖國中，的確大多數人都在不斷完善自己的道德品質，可是還有一些人目無法紀，不顧道德修養，做一些對國家對社會有害的事，下面讓我們一起去看看小品《倒霉的伐木者》吧。

　　主持人：同學們，對于這件事你們是不是有許多話想要說啊，好，下面就給你們這個機會。主持人：五十六個星座，五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家。我國自古就是個多民族的國家，五十六個兄弟姐妹親同手足，互敬互愛，團結向上，才有了我們祖國今天的繁榮景象。

　　3、下面請欣賞音樂《愛我中華》（學生手語配合）

　　主持人：在我國那段黑暗的時期里，中國人對自己的前途似乎遙不可知，可是那些仁人志士總是執著，永遠都不放棄希望，終于取得了今天輝煌的成就，今天的昌盛祖國正映顯了那些仁人志士永不滅的精神和希望。正是因為他們那不滅的希望，才贏得了今天的陽光。

　　4、下面請欣賞舞蹈《中國永遠收獲著希望》

　　主持人：下面請班主任老師為今天的班會做總結。

　　班主任總結：同學們，我們要明理誠信，勤儉自強去回報我們的父母，團結友善，勤奮創新去回報我們的老師，愛國守法，敬業奉獻去回報我們的祖國，我們要不負眾望，努力學習，踏實做人，從小端正自己的德、行，以實際行動去證明我們是社會主義事業心合格的接班人和建設者，是父母，老師和國家明天的驕傲！

　　主持人：《奉獻與回報》主題班會到此結束。

主題班會設計方案 篇27

　　一、活動主題

　　以“大學生行為規范”為主題，召開班會，圍繞《學生文明行為規范》展開學習。

　　二、活動目的

　　1、按照院部號召，我系組織開辦班會，統一學習《學生文明行為規》；

　　2、為了增強大學生文明禮貌的行為規范，我系組織各班開展此次主題班會；

　　3、通過此次班會，使我系學生更好的認識文明禮貌的重要性；

　　4、讓學生素質得到更好的發展，在生活中更好地做到文明禮貌。

　　三、活動單位

　　10和11級各班。

　　四、活動流程

　　1、由輔導員老師，在班長例會上下達此次班會的主題學習“學生文明行為規范”；

　　2、由辦公室在班長例會上下發《學生文明行為規范》的相關文件；

　　3、組織各班開展此次班會，請各班負責人記錄班會過程等等；

　　4、在班會舉行后，請各班負責人上交與此次活動有關的照片及心得、總結等。

　　五、活動時間

　　20xx年3月1日至20xx年3月20日止。

　　六、活動地點

　　各班自行申請多媒體教室。

　　七、活動評比

　　1、由學生會新聞中心對各班級上交的心得進行評比，選舉出二十篇稿件上傳至系部網站，在期末時作為班級考評之一；

　　2、各班級上交的照片將上傳至系部網站，作為學子風采中模塊之一。

　　辦公室

主題班會設計方案 篇28

　　德育主題班會的召開是為了使學生的靈魂得到振動，思想感情得到升華，在潛移默化中接受教育。

　　一、活動目的：

　　通過這次班會，讓《興義九中二十條行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行，改掉學生的不良行為習慣。

　　二、活動要求：注重人人參與，講究活動有序，突出有聲有色。

　　三、活動過程：

　　1、班主任作主題班會發言，針對班級一些不良行為習慣引入課題。

　　2、小品《發生在我們身邊的事》，讓學生找出一些不良習慣。

　　3、看課件圖片、聽音樂認識到學生本身存在的一些壞習慣。

　　4、活動展示不良行為習慣。

　　5、朗讀：《壞習慣危害大》。

　　6、全班同學宣誓做到《興義九中學生行為規范二十條》結束主題班會。

　　7、班主任總結。

　　四、活動設計具體內容及意圖

　　教師引入：教育家葉圣陶先生說：“教育就是習慣地培養”。良好的習慣能端正學習態度，提高學習效率，還能提高修養，完善人格，使人上進。但是良好習慣的養成并不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學，沒有養成良好的學習生活習慣。

　　主持人1、2出場：七年級(3)班“告別不良行為習慣”主題班會現在開始。

　　(一) 認識不良行為習慣

　　同學們的不良行為習慣有哪些(請看圖片)對課件圖片進行說明。

　　主持人2：以上這些不良習慣在我們班部分同學身上已經習以為常，現在我們看看還有那些

　　不良習慣在我們同學身邊。(請看小品)

　　(二) 學生表演小品：《發生在我們身邊的事》

　　主持人1、2：同學們，我們通過剛才的這個小品和圖片，說說在他們身上有哪些不良行為習慣? 請同學們自由發言：(6-8個學生回答即可)

　　主持人1、2：總結同學們發言：對小品表現出來的不良行為習慣進行口頭點評。1、亂丟垃圾 2、

　　上課不能專心聽講 3、上課講話 4、上課打瞌睡5、坐姿不規范6、

　　影響其他同學上課7、打架8、吃東西

　　主持人1：同學們看了這個小品和圖片，知道了什么是不好的習慣，相信今天不會有同學再去做這些事情了，可是，我們明天，后天，一星期以后，一個月以后呢?是不是大家都還能做到這些呢?(提問學生)可能已經忘了今天講的不良行為習慣，又會不經意做出這些不該做的事情吧?(提問學生)其實，我相信一旦我們養成了良好習慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再做了。

　　主持人2：因為，好習慣是忘不掉的。比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地去完成，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了;再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在九中生活了一段時間以后，即使回到家沒人提醒我相信大家也會洗了，因為已經養成了睡前洗腳的良好習慣。

　　(三)自我檢查階段

　　主持人1：通過我們剛才的了解，知道了什么是不良行為習慣。現在請同學們找出自己的不良習慣寫在紙上，并提出解決壞習慣的方法。(音樂)請同學起來回答。

　　主持人1、2：現在我們來聽聽我們班的同學都有那些不良行為習慣。邊讀邊點評(最多各5人) 根據同學們寫的不良習慣。針對以上這些不良行為習慣，我們該怎么做?臨時總結出幾條解決方法：

　　不良行為習慣：1說話不文明;2上課時故意引人發笑; 3老師講課時隨意插嘴;

　　4上課時吃東西; 5做錯題沒有及時改正; 6做了錯事不虛心接受批評，強詞奪理; 7

　　對不文明行為不及時制止;8不熱愛勞動; 9對學習不主動、不認真、不踏實、不按

　　時完成作業。

　　主持人1、2：解決方法：我們要上課認真聽講、專心筆記;下課不去追逐打鬧;不亂丟垃圾;對老師要

　　有禮貌等等。

　　(四)活動一

　　主持人1：那么下面我們請兩個同學一組一起玩個游戲放松一下，這個游戲的名稱叫《比劃猜猜猜》

　　主持人2:請聽規則【由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手里的題卡內容，抽到幾號題就答幾號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同學請保持安靜，違規者倒扣10分。】

　　1.東張西望 2.輕聲緩步; 3.拳打腳踢; 4.禮讓三分; 5.追逐喧嘩; 6.鼓掌。7.開心8.激動9.打瞌睡10.聚精會神。

　　主持人1：其實很多同學都存在一些不良習慣，我們也學到了應該怎樣規范和矯正自己的不良習慣，想必大家都有著深刻的認識，總歸一點就是先得遵規守紀養成一個良好的習慣。因為好的習慣可以讓大家受益，自身存在的壞習慣無形當中會成為你人生的絆腳石。

　　(五)活動二

　　主持人1：請全班同學朗讀：《壞習慣危害大》

　　壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現差，表現差。

　　壞習慣，危害大，健康心理毛病發，一天到晚情緒差，人格修養倒地爬，倒地爬。

　　壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽榮譽全跑了，全跑了。

　　壞習慣，克服它，要靠全班一體化，幫你幫我也幫他，師生家長笑哈哈，笑哈哈。

　　主持人1：通過這個內容，讓我們了解到了壞習慣危害大，影響我們的身心健康，學習退步，

　　班心混亂的不良習慣的壞處。

　　(六)向不良行為告別演講

　　主持人1：下面請同學代表：作《向不良行為告別》演講(音樂伴奏)。

　　主持人2：所以我們要養成良好的行為習慣，克服缺點為我們班集體爭光。要求全班同學起

　　立宣誓要做到《興義九中學生行為規范二十條》。

　　主持人1、2：宣布此次主題班會到此結束。請班主任為我們此次主題班會點評。主持人退出。

　　(七)班主任總結：主題班會成果。最后請同學們起立把剛才寫的不良行為習慣，丟掉進垃圾桶。

　　第一次“告別不良行為習慣”主題班會示范課反思

　　通過一月的和諧班級教育課題準備我班以“告別不良行為習慣”為主題進行了主題班會示范課，因為事前沒有對學生主持人全面的培訓以至于在上課的過程中出現了一些問題:

　　1、 主題班會涉及的道具沒有提前準備，臨時慌慌張張使小品的質量受到了影響。改正方法：提前準備主題班會需要的道具以及對參加演出的同學進行有序的培訓，使小品能夠體現出主題，到達一定目的。

　　2、 開題前班主任沒有做引入，沒有對課題進行有效的進行對下面的問題作鋪墊。改正方法：班主任對課題進行有效的引入，使主題班會有中心、有目的、有順序。

　　3、 學生問題活動沒有完全帶動起全班同學的積極性，出現重復式的問題，沒有對問題進行個別的點評。改正方法：盡量把課堂交給學生，讓學生自由發言，從言語中找到公共點。

　　4、 對不良習慣圖片觀看沒有給予一定時間，學生不了解。改正方法：給予學生圖片觀看時間，對圖片進行總結。

　　5、

　　6、 對課件中涉及的20條，要求學生起來宣誓。 教師總結，對課件內容進行全面總結。

主題班會設計方案 篇29

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　　主題1：走進經典，擁有一顆感恩的心

　　教育目的：告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個人，請珍惜生命請珍惜你所擁有的一切，請珍惜他人為你的努力和付出，請常常報有一顆感恩的心。

　　時間：=====

　　主持人：高越，馬翌超

　　主要內容：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

　　感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。 感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。 感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生 感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

　　擁有一顆感恩的心

　　感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

　　一段段經典在生命中留下了不可磨滅的印記，《紅樓夢》的凄美，《西游記》的神幻，《三國演義》的精彩和《水滸傳》的悲壯、讓人不得不感嘆經典的魅力。人生需要經典，在經典中體會著震撼與感動，慢慢成長與

　　互動活動：挖掘一下身邊的經典，向同學介紹你所了解的經典。 鄔一豐：經典文學《悲慘世界》

　　陳思維：經典詩詞《滿江紅》

　　凌霏開，王文博：經典電影對白《向左走，向右走》《笑傲江湖》

　　二. 擁有一顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽一聽王聰聰同學的心聲，感受她心中的恩 詩朗誦《擁有一顆感恩的心》

　　三. 聽了朗誦后，互動活動二：說出最讓你感動的事

　　施徐量：腿腳不便的外婆擔心家人而十幾次硬是忍著傷痛穿越半個家而打電話

　　黃青：與父母溝通的益處

　　楊依曼：姨父在人世給自己上的最后一課

　　四. 要學會感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺

　　之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？

　　小型辯論賽 正方：給父母的報答是精神上大于物質上。

　　反方：給父母的報答是物質上大于精神上

　　五.

　　無論精神上還是物質上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡,卻又那么的動人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。 男生合唱《丁香花》.

　　六. 班主任梁老師講話

　　在這次“走近經典，擁有一顆感恩的心”主題班會的過程中，我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語小合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，看他們用手語表達自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實的感動。我突然感覺，這些曾經在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。或許我們平時都不會直接抒發自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感。這次的活動也在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的熱潮，這說明“走近經典，體驗感恩”的活動的目的已經達到了，我們每個人都已經真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。

　　七.歌曲表演《感恩的心》 一句簡簡單單的感謝卻包含了無盡的感動，學會感恩是人生的必修課。

　　八. 讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對一個微笑，一句關懷，即使是不經意間的。

　　我們也要學會感恩，感謝這一切

　　感恩的心，感謝有你

　　伴我一生，讓我又勇氣作我自己

　　感恩的心，感謝命運

　　花開花落，我依然會珍惜

　　主題2：生命在你手中

　　教學目的：

　　1、 使學生知道各種交通信號、標志和標線的作用。

　　2. 使學生知道有關的交通法規。

　　3、 使學生懂得應該自覺遵守交通法規。

　　教學重點：各種交通信號、標志和標線的作用。

　　教學難點：有關的交通法規。

　　教 法：講解法

　　教具學具：多媒體

　　教學過程：

　　一、導 入：

　　師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什么？

　　生：交通安全

　　師：怎樣注意交通安全呢？

　　師：怎么樣做才是注意交通安全呢？ 生：聽從交通警察的指揮 師：為什么要聽從他的指揮？ 生：因為他交通安全的維護者

　　師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。

　　生：上臺表演

　　師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是注意交通安全？ 生：看信號、標志、標線

　　師：（板書：信號、標志、標線）

　　師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標志、標

　　線，并說出它們的作用？

　　生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）

　　標志－禁止鳴笛和道路轉彎

　　標線－黃色的縱線和白色的斑馬線

　　師：老師這里有一幅交通標志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？ 生：警告標志、禁令標志、指示標志、指路標志。

　　師：今后同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標志。 師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

　　師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們為什么被扣壓？交通警察依據的是什么？

　　生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》 師：（板書：交通法規）

　　師：讀第六十三條

　　師：讀完后你最熟悉的是以下哪一款？

　　生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。

　　師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？

　　生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。

　　不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。

　　師：讀六十五條

　　師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？

　　生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。

　　做貨運機車時，要坐在車的后面，不要站起來，

　　會有危險，他們做的對。

　　師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反

　　交通規則的事例？

　　師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？

　　生：暢所欲言，自由回答

　　師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。

　　可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！

　　板書設計： 生命在你手中，請珍惜！！！

　　主題3：愛，讓我們更靠近

　　甲：20xx年1月17日，浙江省金華市第四中學學生徐力，因母親對他的學習成績要求比較苛刻，親手殺死了自己的母親。20xx年4月，我市兆豐的一位學生不滿母親的管教，親手將自己的母親殺死。這些事震驚了社會，也引起了社會各界的深刻反思，母親親手養大的孩子卻親手殺死了母親，這是何等的殘忍！我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思考：創設一個融洽和諧地父子關系、母子關系，對我們地身心發展是何等重要。 乙：我們常可以聽到同學們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。”“他們懂什么呢？”

　　甲：也常看到同學們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。”

　　甲乙：其實我們又理解我們地父母多少呢？今天讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關愛吧！

　　今天光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及尊敬的各位老師，讓我們對他們的到來表示熱烈的歡迎。

　　乙：父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。可我們又知曉幾分，感受多少呢？現在我們就先來掂量一下這份愛吧！

　　甲：也許我們已經習以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今天就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起分享你的幸福吧。 談談生病期間父母是如何照顧你的

　　生1

　　乙：生病本來是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實生活中還有許多，我們再來聽聽其他人的講解吧。

　　談談如何照顧你的生活的

　　生2

　　甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣。”父母對我們的關心，它在我們的學習上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平時對我們的關心無微不至，犯了錯誤時更是循循善誘，xx同學就有很深的感觸,不信我們來聽聽。

　　犯了錯誤時是如何照顧你的

　　生3

　　乙：嚴是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄托著他們對自己子女更深的企盼呢？今天我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們去聽聽他們的心聲吧：

　　談談自己在教育子女過程中的感受

　　媽媽代表：

　　甲：是的，也許我們真的太習慣了，以致于常常忘了去體會一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢？

　　同學們你知道你的父母最喜歡吃的東西，最喜歡的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。

　　你愿唱給大家聽聽嗎？（學生唱）

　　盡管歌唱的不怎么樣，但我們相信你爸爸媽媽一定會很高興的。

　　乙：十年前，一首《媽媽再愛我一次》唱遍大江南北，感動了一代人，今天再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧。（小組唱加笛子獨奏或豎笛合奏） 甲：父母對我們是百般呵護，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最慷慨的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢？日常生活中有很多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關心我們的學習，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學們看來很平常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請同學們反思一下平常的日子里，我們有哪些不足之處。

　　1、 側重家務

　　2、 側重生活

　　3、 側重學習

　　（學生在學生隊伍中舉手進行）

　　乙：剛才大家滿懷慚愧，表達了內心的懺悔，親愛的同學們，我們今天也很有幸的收到了一封遠方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。 （朗誦《兒子，媽媽愛你》）

　　甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學們，我們該怎樣去報答父母的養育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運呢？讓我們一起來談談吧：

　　1. 側重學習

　　2. 側重生活

　　3. 父母生日時，你如何做。

　　甲：曾經一首《好爸爸，壞爸爸》讓我們從威嚴的爸爸哪里體會到了“打是親，罵是愛”的道理，其實爸爸的威嚴中也蘊藏著一種愛，下面讓我們以熱烈的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來談談他的感想和他對我們的希望吧。

　　（父親的代表發言）

　　乙：是的，盡管我們已經是中學生，但我們在許多方面都還幼稚、單純，需要師長們耐心培養和教育，需要我們自己不斷努力增長才干。或許下面一位同學的發言，會給我們更多的啟示：

　　一同學：

　　我們和父輩們生活在不同的時代，生活也在我們身上打下了不同的時代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的寶貴經驗和崇高品質。雖然我們的獨立意識較強，思維敏捷，向往變革，不樂意盲從，但往往又很幼稚、偏激、片面，總以為自己已經長大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有接受父輩們的精神財富，使自己變得充實，吸收父輩們的智慧，使自己變得更聰明，才能使我們更為完美，更為成熟。我們應該說財富就在我們身邊，財富就是我們的父母和老師！

　　甲：的確，時代在我們身上留下了不同的時代烙印，要使我們變得更加完美，更加成熟，我們就應該走近他們，去了解理解他們，去學習他們。

　　乙：因為愛，讓我們更多的體會到生活的甜蜜，因為愛讓我們更多的理解了我們的父母，愛讓我們靠得更近。

　　我想如果我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番燦爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽班主任帶給我們的詩朗誦《媽媽》

　　盡管媽媽離開我已很久很久，

　　但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛；

　　盡管媽媽離開我已很遠很遠，

主題班會設計方案 篇30

　　主題：莫讓情感航船過早靠岸

　　針對問題：我班個別學生存在早戀苗頭，關系曖昧，不僅影響成績，還破壞學習風氣，甚至存在危險因素。

　　班會目的：使同學們認清早戀現象的危害和弊端，引導學生把愛慕轉化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

　　場景布置：簡約風格，主要利用黑板，由同學們自行設計，突出主題，配以圖畫藝術字。

　　展示方式：

　　幻燈片呈現、學生討論發言、案例分析、情景再現

　　教師通過幻燈片的形式呈現教育內容，設計案例、情景讓同學們進行分析，小組討論，以循序漸進的方式實現心理輔導的效果，最后讓同學們發表自己的看法，教師注意引導。

　　過程中鼓勵學生隨時抒發自己的感想、困惑，全體師生共同交流，形成和諧、舒適、暢所欲言的氛圍。

　　方案設計

　　準備工作：提前三天發布主題，班委協調布置黑板。

　　班會開始：

　　一、 開場：通過舒婷的《致橡樹》引入。

　　讓同學們談談什么是偉大的愛情。

　　明確：1、對愛情的.憧憬是正常的；

　　2、只有成熟的愛情才會長久，真正的愛情是忠貞的，雙方互相尊重、彼此獨立又能共同承擔責任，經歷風雨）

　　二、課件展示“科學家總結的幸福愛情需要滿足的條件”

　　明確：愛情需要面包和牛奶，也需要雙方具有健全的人格

　　三、 課件展示早戀的定義、特點、不宜早戀的原因

　　明確：早戀往往是不理智的選擇，難以持久，容易造成過度狂熱和癡迷，產

　　生偏激行為。

　　四、 主要環節：早戀的危害

　　1、學生參與，案例展示，學生自主討論，揭示早戀危害。

　　案例一：失戀少年自殺生命垂危

　　案例二：初中生情侶臥軌自殺身亡

　　案例三：中學生偷嘗禁果的結局

　　同學們討論交流，發表看法。

　　注意：由于話題的敏感性教師要注意控制學生的情緒，班會氣氛的把握尤其重要，同學們的言論要建立在深入的思考之上，暢所欲言的同時，杜絕輕浮、出風頭、不負責任的話語。

　　明確：

　　1、中學生的心理具有情緒化、好沖動、承受力差的特點。

　　2、早戀危害中學生身心健康，容易產生極端行為。

　　3、一旦發生越軌行為，兩人都會陷入恐懼和痛苦的境地當中，女生更是遭受身心重創。

　　2、結合身邊事例，同學們談談早戀的危害還有那些？

　　自由發言。

　　重點強調早戀對學習產生的不良影響，感情促進學習的想法是幼稚的，早戀勢必會造成成績大幅度下降。早戀還容易引起犯罪。

　　五、 怎樣避免早戀？

　　1、測一測：你的自控力如何？

　　通過心理小測試提高同學們的參與感，活躍氣氛。

　　2、情景再現（小忠、小雙、班長的故事）

　　如果你是他們，應該分別作出怎樣的處理？

　　學生發表看法，教師指導，對于同學們采用的好的處理辦法及時給予肯定，有失妥當的及時加以引導。

　　明確：當我們產生對異性的愛慕后，不用害怕，這是正常的，只要轉移注意力，不要癡迷于此就可以了

　　如果已經有早戀的苗頭，就應懸崖勒馬，及時尋求老師和家長的幫助，減少交往；當面對他人的追求時，要明確態度，委婉拒絕，曉之以理。

　　六、 主題深化：與異性交往有哪些注意事項？

　　從穿著打扮、語言、心態、行為舉止等方面對同學們提出建議。

　　七、 總結

　　每位同學小組內總結心得體會，組長匯總展示。

　　教師點評指導，并發表結束語。

　　結束后的反饋

　　關注同學們在班會后的反應，使此次班會發揮更好的效果，指導實踐。

主題班會設計方案 篇31

　　寬容是一種修養，是一種品質，更是一種美德。希望通過這次班會讓大家開始懂得去珍惜友誼，學會寬容，快樂生活。

　　一、引出寬容話題

　　(師)今天，我們班會的內容是“學會寬容，快樂生活!”。我給大家做了兩個方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內涵;二是學會寬容待人，創造良好的人際關系，快樂地學習和生活。請大家先看一幅漫畫(展示幻燈片2)，請你談一談，你認為接下來會出現什么樣的情況。

　　(生)學生發表個人意見，師給出一定的評價。

　　(師)請大家再看前面我們做過的問卷調查(展示幻燈片3)，表示與周圍的人發生過矛盾或沖突的占到了92%，表示有反感的同學的占到了77%。

　　請大家考慮一下(展示幻燈片4)，在人際關系中為什么會出現一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現更加嚴重的人身傷害事件?

　　(生)學生回答。

　　(師)之所以會出現以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺得，人和人之間缺少寬容之心是一個很重要的方面。大家請想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會是什么樣子呢?請大家閱讀下列幾則關于“寬容”的事例(展示幻燈片5)。

　　(師)請同學給大家讀一下事例1，并猜一下這位將軍后來是怎樣做的。(展示幻燈片6)

　　(生)學生讀事例1，之后談談上述問題。

　　(師)我們來看一下后來發生了什么。(展示幻燈片7)楚莊王心胸寬

　　廣，原諒了這位酒后失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報，以死效命疆場。

　　(師)請看第二個事例。(展示幻燈片8、9)

　　(生)學生齊讀幻燈片8、9。請大家記住最后這一句話：“學會寬容和忍讓，你就會發現，幸福其實就在你的身邊。”

　　(生)我們來看一位母親。

　　(師)(展示幻燈片12)師讀事例4。請你談一談，你要是馬剛的父母你會怎樣做?你覺得馬剛的母親會怎樣做?

　　(生)學生討論后談自己的看法。

　　(師)我們一起來看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說的兩段話。(展示幻燈片13)

　　(展示幻燈片14)這是我從網上截取下來的兩幅圖片，請大家看一下。 第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿面。

　　(師)以上幾個故事，所展現的都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對方的錯誤，換來的當然是化干戈為玉帛。

　　二、對“寬容”的新認識

　　(師)結合以上事例，談談你對“寬容”是否有了新的理解?(展示幻燈片15)小組討論一下，寬容是什么?(要求必須用“寬容是……”格式)

　　(生)學生談談討論結果。

　　(師)(展示幻燈片16)我認為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛。

　　對于馬剛的母親，我覺得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語所能夠概括得了的，對馬剛母親來說，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。

　　我們應該從現在開始，爭取做一個有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂。下面我們來反思一下自己。

　　三、自我反思不夠寬容之處

　　(師)(展示幻燈片17)請大家問一下自己，“我是一個寬容的人嗎?我身上有不寬容的影子嗎?”請你選取自己生活與交往中不夠寬容的小事與大家分享一下。

　　(生)各抒己見。

　　(師)是啊，這樣的不夠寬容的小事在生活中可以說是隨處可見，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們為什么不能心胸寬廣一點，寬容他們呢?

　　四、體驗寬容

　　(師)所以，在這里我想給大家說，以前你們有矛盾的同學，請你們拿出自己的實際行動來，寬容他人，也請求別人寬容你;今后大家在同學交往中，要想一想今天我們說過的幾個例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺得做不到，我可以給大家提供幾個方面的具體做法來幫助大家。(展示幻燈片19、20，師讀。)怎么樣，如果大家這樣去做，我想你們之間就一定不會出現什么矛盾和沖突了。

　　在這節主題班會即將結束的時候，請大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。

　　(展示幻燈片21)師生齊讀。

　　最后送給大家一副對聯(展示幻燈片22)，“大肚能容，容天容地，容天下難容之事;開口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人。”希望大家在生活和學習中學會寬容，快樂地生活!

主題班會設計方案 篇32

　　消防宣傳主題班會策劃方案

　　教學目標：

　　1、通過火災事故案例、引起同學們對火災事故的重視。

　　2、通過本次班會活動，使學生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

　　課前準備：

　　1、收集有關火災事故方面的案例。

　　2、掌握一些消防安全常識。

　　3、了解一些火災撲救的方法。

　　4、掌握一些自救與逃生技能。

　　教學過程：

　　(一)導入新課

　　最近湖南發生了那些特大的火災事故?同學們能講一講嗎?(討論)人類的生存和發展離不開火，它給人類帶來了文明和幸福，但同時火也給人類帶來巨大的災難。火一旦失去控制，就會燒毀人類的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。近年來全國各地火災事故的頻發，無不給世人敲響了警鐘。因此我們要了解、學習和掌握防火知識，協助學校做好防火工作，減少和杜絕火災的發生是非常必要的。

　　(二)消防安全案例

　　今年上半年，湖南共發生火災1026起，死亡7人，傷5人，直接財產損失3889萬多元。此外，發生放火案件14起，死亡5人。與去年同期相比，火災四項指數分別下降57%、81%、64%和21%。全省消防部隊共接警出動3338次，出動消防官兵37923人次，出動消防車5814輛次，搶救被困人員1735人，疏散人員7931人，搶救財產價值2。75億元。

　　今日，湖南省消防總隊防火監督部火調處有關負責人分析認為，綜合全省上半年火災情況，城市市區和縣城城區是火災高發區域，住宅火災多發，占火災總數的五成以上，同時引起火災的主要原因是由電氣和用火不慎造成。

　　1、城區是火災高發區域

　　從火災區域情況看，上半年，城市和縣城共發生火災760起、死亡4人、傷2人，直接財產損失1371萬元，分別占火災總數的74%、57%、40%和35%。農村發生火災135起，無人員傷亡，直接財產損失756萬元，分別占火災總數的13%和19%。集鎮鎮區發生火災84起，死亡3人，受傷3人，直接財產損失1531萬元，分別占火災總數的8。2%、43%、60%和38%。

　　2、電氣和生活用火不慎引發火災

　　從起火原因看，上半年，全省因電氣和生活用火不慎引起火災594起，死亡4人，受傷3人，直接財產損失1160萬元，分別占總數的58%、57%、60%和30%。

　　3、住宅火災多發超火災總數一半

　　從起火場所看，上半年，住宅類火災共發生578起，死亡3人，受傷3人，直接財產損失930萬元，分別占總數的56%、43%、60%和24%。

　　4、夜間火災亡人率較高

　　從火災24小時分布情況看，20時至4時是亡人火災高發時段，該時段每百起火災造成2人死亡，該時段百起火災亡人率是白天的5。7倍多;全天百起火災亡人率最低的時段為8時至16時，該時段未發生亡人火災。

　　(三)校園防火常識

　　1、遵守學校消防規定。禁止私自在住地、宿舍亂拉電線和使用電爐、電熱杯、熱得快、電吹風、電飯煲等電器設備，室內無人時應關掉電器和電源開關。

　　2、不吸煙，使用過的廢紙及時清掃，以免引起火災。室內嚴禁存放易燃易爆物品。

　　3、臺燈不要靠近枕頭和被褥，不要點蠟看書，室內照明燈要做到人走燈滅。

　　4、嗅到電線膠皮糊味，要及時報告，采取措施。

　　5、不在床邊點蚊香睡覺。

　　(四)消防安全標志的含義

　　(五)如何報火警及滅火常識

　　1、火警電話“119”撥通后，要沉著、準確地說出滅火單位或所在地點、名稱、火勢大小及燃燒物品，說明報警人地姓名和電話號，報警后，安排專人到離火場最近的路口迎候并引導消防車輛。

　　2、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。

　　3、家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。

　　4、救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。

主題班會設計方案 篇33

　　一、展示活動目標

　　1、“春天里的小豆豆”主題單元活動圍繞綠色學校課程統整的具體實施要求，以主題活動為主線，將日常教學和拓展活動整合在一起，表現學生通過多種途徑學習和參與各類體驗活動中，多元智能得到發展的現狀，表達學生熱愛生活、熱愛春天的情感。

　　2、通過向家長開放一次展示活動，教師可以進一步總結回顧師生學習的經歷，提煉學習成果，并在展示的過程中反思;同時，學生在展示中，得到家長實事求是的評價，進一步取得家長對學校課程實施計劃的理解和支持。

　　二、活動形式：主題班會各節目展示

　　三、活動過程：

　　1、歌舞表演《春天在哪里》(展示人數：8人)

　　2、語文、科常拓展學習展示，課本劇《一粒種子》(展示人數：3人)

　　3、課本劇《小蜻蜓旅行記》(表演3人，全場互動三次)

　　4、游戲：滾雪球唱《豆子歌》等兒歌表演(全體學生)

　　5、童話短劇《小螞蟻搬豆子》(表演5人)

　　6、描寫春天的古詩串連朗誦：《赤橙黃綠青藍紫》(展示：7人)

　　7、根據探究試驗，師生共同創作的校園小品《豆豆成長記》(表演4人)

　　8、合唱表演：《感恩的心》(全體學生)

　　四、活動準備

　　1、教室班報布置、環境座位設置(學生圍座式、家長后排2排觀摩)

　　2、ppt

　　3、家長攝錄像聯系

　　4、學生表演服裝、頭飾、道具等

　　一(4)班“春天里的小豆豆”中隊主題會串聯詞

　　男：親愛的爸爸媽媽，

　　女：爺爺奶奶、外公外婆

　　合：歡迎參加你們參加一(4)班的主題班會。(掌聲——)

　　男：親愛的同學們，

　　合：春天里的小豆豆主題班會現在開始!

　　女：春姑娘唱著歌，邁著輕快的舞步向我們走來。

　　男：請欣賞歌舞表演《春天在哪里》

　　女：春姑娘喚醒了小草、喚醒了泥土、喚醒了一粒種子———

　　男：請看課本劇《一粒種子》

　　男：春天里百花齊放，爭奇斗艷：(學生按序說：我是——我是——我是)

　　女：人們都說一年之際在于春，春天里的人們在干什么?

　　男：讓我們跟著小蜻蜓去旅行吧!

　　女：春天里小朋友們的活動也是豐富多彩的，他們和爸爸媽媽到公園里去參加古詩游樂園。請看唐詩串聯表演。

　　男：快樂的小豆豆也向我們招手。快來和春天里的小豆豆交朋友。

　　(滾雪球游戲：豆豆歌)

　　(小品：小螞蟻搬豆子)

　　女：多彩的校園生活，多彩的課余生活，我們在老師指導下進行小觀察、小實驗，收獲可大了，

　　男：請看小朋友自編自導自演的匯報表演。

　　(豆豆成長記)

　　男：我們和小豆豆共同成長著，我們積累了經驗，豐富了知識、

　　女：我們懂得了合作與分享、懂得了感恩。

　　女：我們的點滴進步背后傾注著老師們的心血、

　　男：更傾注著父母長輩無微不至的關懷。

　　合：讓我們用真情表達我們對老師、對父母、對大自然的感恩。

主題班會設計方案 篇34

　　1. 班會時間：

　　2. 班會地點：

　　3. 班會主題：守住規則、道德、法制底線、做身心健康的昌職人

　　4. 班會背景：開學已經二個多月了，學生又回到了緊張忙碌的學習生活中，但是開學以來從學生身上暴露出很多問題，上課接話茬兒，勞動不積極，遲到早退現象嚴重，上課睡覺問題，這些問題都需要我們一起去遵守和維護。這些問題需要老師的教育和自我的反省。

　　5. 班會目的：

　　1）通過主題班會的學習，明確高中第一步要守住紀律，無規矩不成方圓。

　　2）讓學生對課堂、教師、家長的文明禮儀禮貌有一個了解，使學生能夠尊重課堂、尊重教師、尊重父母的一片苦心。

　　3）樹立學生法制法制觀念，中職生已經可以承擔民事責任，所以做出的事情需要承擔責任，甚至觸犯法律需要承擔法律責任。

　　6.班會內容：

　　1）組織學生學習德育學分制度，期末考試評分制度

　　2）學生干部互動發言

　　3）案例分析

　　7.1）主持人介紹嘉賓老師

　　2）班主任做新學期致辭

　　3）德育學分的學習

　　4）班級干部發言

　　5）宣誓

　　我宣誓：我想信自己的智慧！我堅信自己的潛力！我要把握住自己的命運！為了母親的微笑,為了青春的理想,我宣誓：牢記父母囑托，嚴守學校紀律，培養吃苦精神，磨練堅強意志；用信念戰勝困難，用勤奮戰勝惰性，用效率創造成功；用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。努力！堅持！拼搏！成功！

　　6）嘉賓發言

　　7）總結

　　8. 從班會背景和設計看，高一的德育主題應以“責任”為支點，為同學從初中到職高“轉彎”“爬坡”的心理適應提供多方面的幫助。開學兩個月以來，學生已經初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，絕大部分學生對高中生活表現出不適應：由于對職高缺乏充足的思想準備，有的學生總是緊張不起來，松松垮垮，想學又學不進去；有的學生對新集體不能盡快適應，不能融入集體；由于缺乏合理的時間安排以及科學的學習方法，有的學生學習努力，但上課還不認真聽講，表現出困惑與迷惘；由于缺乏良好的學習習慣和養成了依賴心理，班中玩手機、上課睡覺，廁所抽煙，打架的現象都時常發生。