創意實用幼兒園中班公開課教案方案（精選34篇）
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇1
教學目標
1、學習基本動作"踵趾步"。(重點)
2、能按音樂節拍做動作，培養幼兒的節奏感。
3、能夠根據兒歌內容創編動作。(難點)
教學準備
知識準備：1、棍棒操;2、會唱兒歌《兩只老虎》。
物質準備：森林的圖片、老虎的頭飾兩個、音樂《pokerface》《兩只老虎》、《洋娃娃和小熊跳舞》。
教學過程
一、開始部分：
音樂導入：棍棒操
二、基本部分：
(一)欣賞音樂導語：小朋友跳的可真棒，今天老師又給大家帶來了一首好聽的兒歌，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎)，小老虎住在哪里呢?(森林、動物園)
(二)引出主題，激發幼兒興趣。
導語：小朋友們看森林里有什么呢?(樹、花、鳥)咦!小老虎在哪里呢?(教師請配班老師扮成老虎跳舞)噓!原來在這里啊!小朋友們，小老虎在干什么啊?(在跳舞)它們是怎么跳的?
(三)教師示范并引導幼兒學習導語：老師也學一學小老虎跳舞，小朋友看老師學的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學一學?那你們要先學會腳的本領，先看老師做一遍。
1、教師示范基本動作——踵趾步
2、幼兒練習，并指導幼兒。
右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!
左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步，繃著小腳踢屁股!
3、教師清唱，引導幼兒完整的跳一遍舞蹈。
4、幼兒聽音樂，有表情的完整跳一遍舞蹈。
(四)根據兒歌內容創編動作，并表演。(按組)
三、結束部分：
小朋友們學會了嗎?回家跳給爸爸媽媽看好不好?
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇2
【活動目標】
1、認識數字5、6、7，能找出它們能表示相應數量的物體;
2、初步了解數、量之間的關系;
3、體驗數學在生活中的用處。
【活動準備】
PPT、操作材料。
【活動過程】
一、《小王子歷險記》故事導入，引起幼兒興趣。
師：小王子一個人的力量不夠，請我們小朋友幫幫忙，那么我們就要開始小王子歷險記了。
二、3關挑戰，認識數字5，6，7。
1、小貓引出5;(聽一聽)
師：請小朋友閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個數字就是密碼。
2、蘋果引出6;(數一數)
師：請小朋友認真看好圖片，數一數掉了幾個蘋果?那么這個答案就是密碼。
3、城堡引出7;(看一看)
師：用放大鏡找一找，這個隱形的密碼是幾?
小結：我們剛剛找到了三個數5、6、7就是這把鎖的密碼了。
三、給數字排序，輸入正確密碼。
按得到數字的順序，把5、6、7排好隊輸入密碼框。
四、幼兒操作《數一數》。
數一數，將森林里的小動物找出來，并將對應的點數畫在旁邊的框中。(提醒幼兒找小動物的方法)
師：請小朋友們仔細地找一找，森林里有幾個小動物。
五、講評幼兒作業。
師：請小朋友一起看著老師這里的圖片，數一數小動物到底有幾只。請沒找對的小朋友游戲結束后再改正。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇3
目標：
1.仔細觀察體會繪本中從打瞌睡到醒來畫面，感受動與靜的變化。
2.感受畫面中疊加式的睡覺方式的趣味性。
過程：
導入：
教師做打瞌睡的動作(引起幼兒興趣)
師：你們知道我剛才在做什么嗎?(預設答案：要睡覺了，很困)
總結：像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。
你們想不想試一試?教師帶領幼兒一起來做一做打瞌睡的動作。
一.感受“靜”
師：你們見過打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片
幼兒觀察打瞌睡的房子提問：看了這張圖片你有什么樣的感覺?(預設答案：想睡覺。感受下著雨灰蒙蒙的色調，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡著，讓人想睡覺)
教師緩緩講述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每個人都在睡覺。
下一個畫面
師：房子里都有誰在睡覺?睡在哪里?引導幼兒仔細觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板，還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠，教師提示：在一個鏡框上還有一個小家伙在呼呼大睡呢，它是誰呀?
師：誰能用一個長長的句子把每個人睡在哪里說完
PPT下一個畫面
師：這個時候小孩起來了，他要去干什么?幼兒猜測
PPT下一個畫面
師：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)
師：小孩睡在老奶奶身上，你覺得這樣的睡法怎么樣?(好玩)
師：我來當老奶奶，誰來當小孩，試一試這樣舒服嗎?
PPT下一個畫面
師：又發生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓在伸懶腰)
猜一猜接下來會發生什么事情?(幼兒猜測：貓睡在狗身上。)
貓睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那誰會睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上，可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。
老鼠的身上會有誰?引導幼兒觀察畫面(睜大眼睛仔細觀察)原來是一只不睡覺的跳蚤!
師：這樣的睡覺方法好玩嗎?你們想來試一試嗎?邀請6名幼兒擔任角色，進行表演
二.感受“動”
PPT下一個畫面講述：不睡覺的跳蚤，咬了老鼠一口!制造緊張氣氛
師：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠會有什么樣的反應?(跳起來)幼兒觀察老鼠跳了起來 猜猜接下來會發生什么事情?幼兒猜測
PPT圖片出示
師：你發現了什么?(貓跳了起來，很驚恐)貓是被誰吵醒的?講述：老鼠嚇了貓一跳!
貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)
請幼兒模仿貓醒過來的表情動作(瞪著眼睛、胡子伸直)
由個別幼兒1名模仿到集體模仿貓跳起來驚恐的樣子。
PPT下一個畫面
師：我們看看接下來發生什么事。貓抓了狗一把!
師：狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴，耳朵豎起來)集體模仿
師：猜猜接下來誰也醒了?(小孩)講述：狗踢了小孩一腳!小孩醒過來是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿
PPT下一個畫面講述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都壓垮了!
師：他們玩得可真開心!你從哪里看出來他們玩得很開心?(跳起來、每個人都笑瞇瞇)
PPT下一個畫面
師：打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來?(有彩虹，光線變亮了、窗戶打開了、大家在院子里玩耍)引導幼兒觀察
教師總結：彩虹出來了，照得整個房子很明亮;門和窗戶也打開了，好像打瞌睡的房子睜開了眼睛)
提問：
師：打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們再來欣賞一下故事，一邊欣賞一邊思考這個問題。
二.教師與幼兒一起講述故事(鼓勵全體幼兒一起講述尤其是中間部分)
PPT呈現兩幢不一樣的房子，
提問：這是一幢打瞌睡的房子，你能給另外一幢房子起個名字嗎?(醒來的房子)
再次提問：打瞌睡的房子與醒來的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門、畫面顏色的變化)
師：小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧!
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇4
設計意圖：
生活中有很多瑣碎的事情，其中往往蘊涵著豐富的知識經驗和科學現象。如：“糖和鹽不見了”這一活動作為小班的幼兒，也是經常見到的，但幼兒沒有真正的去了解這種現象。此活動提供給幼兒實踐操作機會，既滿足幼兒動手操作探索的欲望，又能在活動中讓幼兒充分的去發現問題，積累經驗。如：幼兒在活動中觀察溶解過程和了解溶解現象，激發了幼兒對日常生活中一些現象的探索興趣和求知欲。
活動目標：
1、讓幼兒發現糖和鹽能溶解于水的現象，同時發現攪拌能加快溶解。
2、使幼兒知道有的物體在水里能溶解，有的物體在水里不能溶解。
3、培養幼兒對溶解這一現象產生好奇心和激發幼兒產生濃厚的觀察興趣。
活動準備：
1、每位幼兒一個杯子，一把小勺。
2、每組一個大盆、一把大勺、抹布兩條。
3、實驗材料：白糖、紅糖、鹽、奶粉、果汁粉、大米、大豆、石子、溫水。
活動過程：
一、情景故事“小鴨子買糖”導入。
故事內容：一只小鴨子相幫媽媽做事，媽媽讓她幫忙買一袋白糖，小鴨子答應了。小鴨子高高興興地買了白糖，到了河邊，一不小心，把糖袋子弄破了，糖都撒倒了河里，小鴨子會游泳，連忙到河里去撈，可是她在河里翻了個遍，也沒有找到白糖，小朋友你知道白糖到哪里去了嗎?
二、實驗操作：溶解現象。
1、教師示范實驗
(一)：觀察糖在水里的溶解現象。
小朋友想一想，小鴨子袋子里的白糖和鹽哪兒去呢?(河水里去了)⑴先用小勺舀一勺白糖放入空杯子里，讓幼兒看看杯子里的白糖顏色和形狀。(白色的、顆粒狀。)⑵讓幼兒嘗嘗溫水的味道，是無味的。再向盛白糖的杯里倒入溫水，讓幼兒觀察白糖在水里，教師用小勺攪拌幾下，這時幼兒觀察，白糖有啥變化?(白糖不見了)那白糖到哪兒去了呢?(跑到水里了)⑶讓幼兒嘗嘗杯子里的水有什么變化?(變甜了)⑷教師小結：白糖在水里過一會不見了，水變甜了，我們就說白糖在水里溶解了。
(二)幼兒操作進行實驗。
1、認識操作材料。教師介紹桌面上的材料。(紅糖、果汁粉、大豆、大米、石子、奶粉、溫水、杯子、小勺子、盆子、大勺子、抹布等)2、幼兒動手操作實驗，進一步探索。
⑴教師提出操作要求：老師為每位小朋友準備了一個杯子、一把小勺。每組都有好多實驗材料放入碗里，一大盆溫水，一把大勺。操作實驗時自己自由選擇一樣材料放入杯子里，每組的小朋友所選的材料應不同，在向杯里倒入溫水，用小勺攪拌，看這些東西在水里是不是像白糖和鹽一樣，在水里就不見了，溶解了。操作時要注意互相合作，不要爭搶。
⑵教師提醒幼兒把盛有在水里能溶解的東西的碗放在老師桌子的左上角，把盛有在水里不溶解的東西的碗放在老師桌子的右上角。
⑶每組選兩名幼兒，說說各組實驗探索結果。(誰在水里溶解，誰在水里不溶解。)⑷教師小結：小朋友真能干，都發現了有的東西能在水里溶解，有的東西不能在水里溶解。
三、各種糖的試驗我們生活中還有很多糖呢，你在吃過什么糖?
老師出示各種各樣的糖，請小朋友來試一試，他們在水里會不會溶解呢?
幼兒實驗，說一說做一做，最后請幼兒把糖水喝掉。
四、活動結束：
在我們日常生活中，像糖和鹽這樣在水里能溶解的東西有好多;像大豆、大米、石子這樣在水里不能溶解的東西也有好多。在生活中，請小朋友們觀察哪些東西也能在水里溶解，與你的爸爸媽媽或者小伙伴們一起分享吧。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇5
一、活動目標：
1.初步學會看圖譜并根據圖譜進行節奏練習。
2.樂意與同伴進行節奏活動，并能根據指揮靈活變換節奏。
二、活動準備：
1.節奏圖譜一張
2.指揮棒一根
3.錄音機
三、活動過程：
(一)導入部分
1.教師：“春天來了，好多花都開了，小蜜蜂正忙著采蜜呢，我們快點去幫幫它吧!(放《蜜蜂做工》的音樂做律動進場)
(二)出示圖譜
1.教師：“你們看花園的花多美啊，我們快坐下來欣賞一下。”(出示節奏圖譜)
2.教師：“他們有什么不一樣”(有的是一朵，有的兩朵連在一起的)
3.(出示小蜜蜂)“現在小蜜蜂要來教我們采蜜啦!看好。(教師進行完整地示范一遍)
(1)提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢?”(引導幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下)“誰愿意用你的小手來學一學(老師用口令幫助)
4.教師：“小朋友學的真好!小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時要采快些(模仿嗡嗡)，一朵花時可以采慢些(模仿嗡)“我們一起來試試”
(三)完整練習拍節奏
(1)教師：“我們一起聽著好聽的音樂在來學一學，好嗎?(放音樂注意前奏讓幼兒準備好)
(2)教師：“小蜜蜂說你們學的太棒了，它還想看一次呢，你們愿意嗎?
(3)教師：“今天，我們向小蜜蜂學會了采蜜，真開心，大家一起來和小蜜蜂跳個舞吧!(小蜜蜂頭飾)
(四)結束部分
教師：“謝謝你們我又要采蜜了，你們去嗎?(出室)
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇6
一、主題說明
在我們的地球上，有許多奇妙的動物。它們各有特色，有的花紋絢麗多彩，有的渾身長滿刺、有的能用能為盲人帶路、有的能為人們帶來歡樂……它們千奇百怪，令幼兒著迷，并對它們充滿著濃厚的探究興趣。城市中的動物園、寵物市場，有豐富的資源，貝林動物博物館等場所，更為孩子們近距離親近、觀察探究動物提供了有利條件。
喜愛動物是幼兒的天性，也是主題實施的`直接動力，《動物朋友》將從幼兒喜歡的動物入手。在討論、分享中，鼓勵家長和幼兒帶著問題走進動物，通過現場參觀、解疑進一步激發其探究的愿望。針對幼兒特別感興趣的動物，教師支持幼兒形成研究小組，通過多途徑收集、交流、分享信息，豐富對動物特征、本領、生殖以及與人們的關系的認識。在此基礎上，教師將引導幼兒創設“動物館”，共同展現熱鬧的動物世界及多種動物共生關系，并大膽向家長、其他班級幼兒展示介紹、講解自己了解到的相關知識。
幼兒喜歡動物，愿意和動物交朋友，他們發現動物面臨著家園被污染、濫捕濫殺等困境，教師將和幼兒一起向身邊的人宣傳保護動物的方法，進一步樹立關愛生命、保護環境的意識與情感。
二、主題目標：
健康：
1.通過飼養小動物，了解簡單的飼養方法和應注意的問題。
2.了解參觀動物園應注意的事項，知道觀看飼養動物及受到動物傷害時的自我保護方法。
3.愿意模仿小動物開展走、跑、跳、爬、平衡等運動，感受運動的樂趣。
語言：
1.能用清楚的語言講述與動物有關的各種經驗和信息；愿意分享自己調查到的動物秘密。
2.學習有關動物的故事、詩歌、謎語等，感受不同類型的文學作品，并能扮演角色創造性地表演。喜歡學說兒歌、故事等文學作品中優美的語言。
3.喜歡將觀察、感知到的信息用簡單的符號進行記錄，并能用較完整的語言向同伴或成人分享自己的發現和問題。
社會：
喜歡飼養、照顧小動物，愛護它們，愿意與同伴分享有關動物的信息和飼養經驗，能與同伴合理分工，遇到困難一起克服。
科學：
1.在親自飼養中深度認識、了解常見小動物的特征和生活習性，掌握初步的觀察、比較小動物異同的基本方法。
2.觀察了解動物的外形特征、生活習性、本領、繁殖及與人們生活的關系，并能根據各種特征進行分類。
藝術：
1.能用繪畫、剪紙、制作、泥塑等多種方式，再現塑造不同動物的形象及生活環境，體驗表達與創造的樂趣。
2.喜歡做音樂游戲和演唱歌曲，能隨音樂節奏大膽模仿動物的動作，會辨別音樂，根據音樂變化迅速做出反應。
3.會看圖示折紙，能運用彩泥或各種廢舊材料塑造不同動物的形象及生活環境。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇7
【活動目標】
1.認識5以內的序數，并能從不同方向辨別5以內物體的排列次序。
2.體驗參加序數活動的樂趣。
3.在生活中學會使用序數詞。
【活動準備】
5間小房子的圖片;小貓、小狗、小兔、小猴、小熊的圖片各一張;標有數字1—5的門牌卡和賀卡各2套;路標(箭頭)一個;磁力板一塊，磁力扣若干。
【活動過程實錄】
1.以“小動物要搬家”的情景導入，激發幼兒參與活動的興趣。
老師：“小朋友們，你們誰能告訴老師，現在是什么季節呀?”
老師：“冬天到了，小動物們要搬進新家了!”
教師事先將五座小房子的圖片貼在磁力板上。
教師：“你們看，都有哪些小動物啊?”(將5只小動物的圖片分別貼在5座小房子的下面。)
2.請幼兒說說這些小動物分別住在第幾間房子里，引導幼兒發現從左邊數和從右邊數房間的序號是不一樣的。
老師：“小貓住在第幾間房子里?你是怎么知道的?”請幼兒說出數的方法，例如：“從左邊開始數，……是第一間”。
鼓勵幼兒說出不同的想法，如：“從右邊開始數。……是第五間。”
3.幼兒學習看路標，了解路標具有指明方向的作用。
教師出示“路標”(箭頭)：“你們看這是什么呀?”
老師：“你們在哪里見過路標?它有什么用呢?”
老師：“如果路標指向了這邊，那我們應該從哪邊開始數?如果路標指向了另一邊呢?”
4.請幼兒按照路標為小動物們送門牌卡，鞏固對序數及左右方位的認識。
⑴老師：“現在，小動物們已經搬進新家了，可是它們卻遇到了一個小問題，它們總是走錯房子，因為它們不知道自己住在第幾間房子里。小朋友們，我們來幫幫它們好嗎?想一想我們可以怎樣做呢?”(啟發幼兒說出為它們的房子加上門牌號。)
⑵請5名幼兒到前面來，發給他們每人一張標有1—5中任意一個數字的門牌卡，請幼兒按照路標和自己手中門牌卡上的序號，為小動物們送門牌卡。如果送對了，教師則以小動物的身份謝謝他;對于送錯的幼兒，教師不應代替其改正，而應提示他，例如，小狗說：“這不是我家的門牌號，唔……我找不到家了!”
⑶教師改變路標的方向，請其他五名幼兒為小動物們送門牌卡。
5.以請幼兒去小動物家做客為由，引導幼兒按照上下方位說出序數。
⑴幼兒學習按照上下方位說出序數。
①老師：“現在，小動物們的房子上都有了自己的門牌卡，它們再也不會找不到家了!它們請小朋友們到它們家里去做客!可是，它們給小朋友們出了一個難題：你們瞧，小動物們的家變樣了!”
教師將5間小房子由橫排變成豎排，并將小動物的圖片貼在房子旁邊。
②教師分別將路標指向上面和下面，請幼兒說出小動物們分別住在第幾間房子里。
教師：“如果現在路標指向下方(從上往下數)，那么小貓住在第幾間房子里?如果路標指向上面呢?”
⑵請幼兒帶著“賀卡”去小動物們的家里做客，鞏固對上下排列次序的理解。
①教師：“一會兒就請小朋友們到它們家里去做客了。老師給每個小朋友準備了一張賀卡，如果你能夠把這張賀卡帶給小動物，那么它們一定會特別高興的!”請幼兒按照路標，將賀卡上的數字與房子的序號對應起來，去為小動物們送賀卡。
②教師變化路標的方向，請另一組幼兒手持賀卡去小動物家做客。
6.簡單總結本次活動學習的內容：
教師：“今天小朋友們學習了好多新的本領，我們學會了從左往右數，從右往左數，從上往下數和從下往上數，你們還為小動物們送去了門牌卡，又帶著禮物去小動物們的家里做客，你們做了這么多事情，一定有點累了吧?那就讓我們休息一下吧，輕輕地去一趟廁所，然后拿水杯喝一杯水。”活動結束
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇8
中班兒歌《從小愛祖國》
實施時間：20xx年xx月xx日
執教：
活動目標
1、根據畫面中的人物與環境的關系，理解詩歌內容，學習有感情地朗誦詩歌。
2、幼兒感知"愛"，并嘗試仿編兒歌。
活動準備
1、物質準備：歌曲的圖譜一組（小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友、藍天、 江河、泥土、花朵、祖國）。在黑板上畫出一顆紅色的愛心
2、經驗準備：幼兒對畫中人物與環境關系的認識與理解
活動過程
一、導入環節
1、引入“愛”的概念
師：小朋友們知道“愛”是什么嗎？你都愛誰呢？（幼兒自由回答，教師小結）
二、初步了解詩歌內容。
1、借助圖譜了解詩歌內容
師：（教師在黑板上擺出準備的圖譜）剛剛小朋友們都說出了自己愛人和事物，今天呀，老師就請小朋友和老師一起來玩一個愛的.連線游戲。老師這里有一些圖片，你覺得那個小動物愛誰，就請小朋友舉手告訴老師，看你們的答案到底對不對。（跟著幼兒的思維將圖譜正 確的連線）
2、根據正確的圖譜，教師將兒歌有感情的朗讀出來
師：小朋友們真棒，都連對了，老師把小朋友們剛剛連線的圖片里的內容寫成了一首兒歌，兒歌的名字叫《從小愛祖國》，小朋友們仔細聽好咯。（教師朗讀兒歌）
3、師：剛剛老師說了，這首兒歌的名字叫什么啊？（重復提問，引導幼兒完整的說出詩歌
的名字叫《從小愛祖國》）
4、著重強調“愛”這個字。
師：老師要考考小朋友了，剛剛老師讀的這首兒歌里面，每一句都出現了一個同樣的字，是那是什么字啊？（引導幼兒回答出“愛”字，強調“愛”）
二、教師指圖譜，帶領幼兒一起朗誦兒歌。
三、幼兒自己看著圖譜朗誦一遍兒歌。（可以讓幼兒適當的加上動作進行表演）
四、啟發幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達能力。
1、師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河，你知道還有誰愛藍天(江河)？(并采用同樣的方法引導幼兒仿編第三句、第四句)
2、教師記錄幼兒仿編的內容，并帶領幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節奏。
五、結束環節
師：小朋友們說出了那么多的愛，那讓我們再把剛剛我們學到的兒歌一起有感情的朗讀 一遍。
附兒歌：《從小愛祖國》
鳥兒愛藍天.魚兒愛江河：蚯蚓愛泥土.蜜蜂愛花朵：我們小朋友.從小愛祖國。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇9
幼兒用各種各樣的立體物(積木、紙盒、酸奶盒)粘在動物卡片后面,使“小動物”能在建構區站起來。但這樣特別占地,積木搭建的地方就小多了。怎么辦呢?我想如果不用這些占地的立體物做支撐,想辦法讓幼兒畫的動物卡片立起來,就解決了空間擁擠的問題了。而且讓“動物卡片立起來”,內涵關鍵經驗——支撐、平衡,很具有探究性。我們班幼兒做過立體相框,是有一定經驗,所以我想引導幼兒使用紙制品來做動物卡片的支架,既豐富了建筑區的材料,又解決了空問問題,更重要的是讓幼兒通過探究使物體立起來的方法,發展幼兒大膽的想象力,提高他們的動手能力。
活動目標:
1、激發幼兒使用剪、折、粘、貼多種技能,探究平面紙制品立體化的方法。
2、培養幼兒根據自己的創想,大膽創造的能力。
活動準備:
1、物質準備:幼兒畫好的各種動物多個,各種材質的紙(皺紋紙、瓦楞紙、電光紙、彩色復印紙、軟泡沫紙、宣紙、紙盒紙、牛奶袋紙),大森林的立體背景,膠棒,剪刀,膠條等。
2、經驗準備:在教室環境中擺放幾種立體物,相框等。
重點、難點:
重點:啟發幼兒探究“動物”立起來的幾種方法。
難點:找到使紙卡片平衡的支撐點。
活動過程:
1、引導幼兒討論:怎樣讓小動物“站”起來。
教師:看黃老師帶了什么?(出示做好的大森林。)
幼兒:我們做的建筑區的大森林。
教師:在這個大森林里,小動物很想站起來看一看外面的景色,如果用托盤里的這些紙材料,你能有什么辦法讓動物站起來?
幼兒1:用紙在動物的后面做一根棍,就像相片似的做一個架子。
幼兒2:做一個圓的筒,動物粘在后面。
幼兒3:用奶袋紙卷一個棍。
幼兒4:做許多的支架,粘在動物身上。
幼兒5:把紙卷成一個桶,上面剪一個洞再把動物插上面。
教師:小朋友方法真多,一會兒你們可以用不同的紙來試一試,想辦法讓小動物們站起來,然后把站起來的動物擺在大森林中。看看誰做的和其他小朋友不一樣,用的方法最多。
2、探究讓小“動物”站起來的多種方法。
幼兒獨立操作,教師提供多種材質的紙張,觀察幼兒使用的方法,給予不同程度的幫助。
場景一:
幼兒1在一個已經做好的圓桶中間,剪了一個洞,然后把一朵小花插了進去,可是由于花的莖太細,總是立不直。
教師:“想想能用什么把它固定住呢?”幼兒1先用膠棒粘了粘發現效果不好,于是用膠條把花固定住了。“能站起來了,能站起來了”,她邊說邊笑著把作品放在了森林中。
場景二:
幼兒2把軟的泡沫紙卷起來,反復幾次,但都沒成功。
教師:“老師能幫你嗎?”
幼兒2:“我想讓小蛇橫著躺著。”可是軟的泡沫紙多次卷過后,打開時兩邊往上翹。
教師:“你試一試把蛇架在紙上會怎么樣?”
幼兒拿起了剪刀在兩邊上翹的地方一邊剪了一個小口子,這樣蛇正好能夠架在泡沫紙上。
場景三:
幼兒3選擇了牛奶袋紙做材料,把紙剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鴨子的兩邊分別用膠條粘上兩小棍,可是由于小鴨子身體長,站立的時候不穩,她皺著眉頭擺弄了半天。
教師:“看看,小鴨子總是往哪邊倒呢?”
幼兒3:“往后倒。”
教師:“那你想一想怎么辦?” 于是她很快又做了兩個小棍粘在了小鴨子的中間部分,這樣小鴨子就站穩了。
3、分享:讓小動物“站”起來的不同方法。
(1)向同伴介紹自己的方法。
每個幼兒都用自己的方法使小動物立起來了。
教師:“大森林里站滿了各種各樣的小動物,幼兒快來介紹你是怎么讓這些小動物立起來的呀?”
幼兒1:我做了一個紙棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起來了。
幼兒2:我和豆豆的方法一樣,粘在后面兩個棍,就像相框后面那樣。
幼兒3:我在紙筒上挖了一個洞,把小猴子插在里面了。我還做了一個支架,橫著豎著(比畫著)粘。
(2)引導幼兒討論“大家都用了什么方法?哪些方法是一樣的?”
教師:你們想的辦法真多,而且也成功了,你們在做的時候,遇到什么困難了嗎?
幼兒1:我開始用的紙太軟了立不起來,后來換了硬紙就成功了。
幼兒2:我在后面粘了一個小紙棍但老是倒,后來又在旁邊粘了一個就不倒了。
教師拿起作品:趙吳,你告訴小朋友開始時你把小棍粘在哪里了?為什么會倒?
趙昊指著小老鼠的一側:我粘這邊了,就往這邊倒。我粘了另一邊,就不倒了。
教師:為什么在兩邊粘就不倒了呢?
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇10
一、設計意圖：
圖畫是幼兒生活中必不可少的元素，幼兒的閱讀能力也需要借助圖畫來發展。以圖為主的圖畫故事書便成為首選的幼兒讀物。根據中班幼兒的年齡特點，我設計了這次活動。
二、活動目標：
1、仔細觀察圖書，感受故事中奇特想象帶來的情節變化。
2、觀察、預測并感知顏色的混色過程，感受色彩變化的奇妙，體驗活動所帶來的樂趣。
3、感受變色鳥的心情變化，體驗給別人帶去快樂的同時自己也很快樂。
三、活動準備：
1、大圖書一本。
2、自制活動畫冊：白鳥、彩色鳥、黑鳥圖片重疊，可隨意翻動。
3、各色顏料、透明杯子、毛筆等。
四、活動過程：
(一)、導入，激發幼兒活動興趣。
教師：今天，我們班來了一位小客人，你們看，是誰呀?(出示活動畫冊，首頁為白鳥。)我們一起和小白鳥打個招呼。(引導幼兒跟小白鳥問好。)
教師：這只小白鳥很神奇，它身上的羽毛會變魔術。(操作活動畫冊)一會兒變成彩色的(翻至彩色鳥)，一會兒又慢慢地變成了黑色(翻至黑鳥)。咦，這是怎么回事呢?這只鳥怎么會變色呢?小朋友，你們想知道嗎?
出示大圖書。
教師：老師這里有一本故事書，這本書講的就是關于這只變色鳥的事情，故事的名字就叫《變色鳥》(引導幼兒觀察封面)。現在讓我們一起來看看，這只鳥是怎么變色的?
(二)、與幼兒共同閱讀圖書，引導幼兒觀察畫面并進行思考。
1、引導幼兒觀察圖一，教師提問：
(1)在這幅畫上你看到了什么?(白色的小鳥。)
(2)這只小白鳥在干什么呢?
(3)你還看到了什么?什么顏色的?
(4)你覺得小白鳥怎樣?(引導幼兒感知小白鳥的心情：很孤單，沒有朋友等。)
教師講述圖一：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林，一只白鳥向前飛，飛呀!飛呀!
提問：白鳥會飛到哪里去呢?(引導幼兒進行猜測。)
2、觀察圖二，教師提問：
(1)白鳥飛到了哪里?它在干什么?
教師講述圖二：白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪!
(2)白鳥吃了紅果子，會有什么變化呢?(長出了一些紅羽毛。)
3、觀察圖三，教師提問：
(1)白鳥又在干什么?(引導幼兒觀察畫面，并回答：白鳥在吃黃果子。)
教師講述：白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀!
(2)白鳥吃了黃果子后，又發生了什么變化呢?(長出了一些黃羽毛。)
4、引導幼兒觀察圖四，教師進行講述。
教師：白鳥繼續飛呀飛呀，它來到了一棵長藍果子的樹，白鳥吃了一些藍果子，好脆好香啊!呀，白鳥又發生變化了，瞧，白鳥身上又長出了藍色(引導幼兒看圖一起說)的羽毛。
5、教師講述圖五：白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃的、藍的，還加上了……?(引導幼兒邊看圖邊一起說“橘色、綠色和紫色”)
提問：(1)你現在覺得這只鳥怎樣?(2)你覺得小白鳥現在的心情怎樣?(3)你喜歡這只變色鳥嗎?用一句什么話送給它?
6、引導幼兒觀察圖六，教師進行講述。
教師：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃!這時，變色鳥又會變成什么樣子呢?
教師：今天我來給小朋友變個魔術，你們看這是什么?(出示紅、黃、藍、綠等多種顏色的杯子)你們猜猜，我把它們混在一起會怎么樣呢?(幼兒猜測)
教師：好，那我們看看到底變成什么樣了!(教師演示將各種顏色混在一起，讓幼兒觀察各種色彩混合變成黑色的過程。)
7、教師：變色鳥吃了各色的果子，變成了一只黑鳥。你覺得這時黑鳥的心情會怎樣?
教師講述圖七：灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。黑鳥向前飛，飛呀!飛呀!咦?一件奇怪的事情發生了，是什么奇怪的事情呢?(觀察圖八)
8、教師講述圖八：黑鳥在空中唱歌，唱出了什么?(引導幼兒觀察畫面并回答：黑鳥在空中唱歌，唱出彩色的音符。)
教師：赤橙黃綠青藍紫，好像什么?(像一道彩虹。)
9、引導幼兒觀察圖九，教師進行講述。
教師：黑鳥在樹枝上唱歌，紅色的音符往下撒，發生了什么變化?(讓大地開了許多紅花。)
10、引導幼兒觀察圖十，教師進行講述。
教師：黑鳥在樹枝上唱歌，_的音符往下撒，大地又有了什么變化?(讓大地開了許多黃花。)
11、引導幼兒觀察圖十一，教師進行講述。
教師：黑鳥在空中唱歌，藍色的音符到處飄，把天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠地樹林，有彩色的遠山。提問：
(1)看到這一切，你覺得怎樣呢?(看起來比什么都美麗。)你的心情怎樣?
(2)以前的大地和天空是什么顏色的?現在呢?那么現在小黑鳥的心情又會是怎樣呢?(引導幼兒理解：帶給別人快樂的同時自己也很快樂。)
(三)、完整欣賞配樂故事，感受童話故事表現的美好意境。
(四)、活動延伸。
教師：如果你是變色鳥，你會把彩虹曲帶給誰?(幼兒回答)
教師：請小朋友下課后把自己的想法畫下來，并和自己的好朋友講一講你編的故事。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇11
活動目標
1、幼兒能積極參與談話活動，并能專注的傾聽別人的談話，連貫性的講述自己吃過的水果及最喜歡吃的水果。
2、通過本次活動豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。
3、通過學習使幼兒養成不挑食水果、愛吃水果的習慣。
4、了解幾種常見水果的外形特征，體驗與同伴分享和游戲的快樂。
5、知道水果有豐富的營養，鼓勵幼兒多吃水果。
重點難點
一、活動重點：
孩子們能積極參與談話，并能專注的傾聽別人的談話。
二、活動難點：
幼兒基本能說出自己喜歡吃的水果的名字和味道。
活動準備
(一)、圖片。(蘋果、梨子、葡萄、西瓜)
(二)、裝有各種水果的魔術盒子。
(三)、水果拼盤。
(四)、多媒體圖片和音樂。
活動過程
開始環節：
(一)看圖片，初步感知水果
導語：小朋友你們喜歡水果嗎?今天呀，我們班來了幾位水果小客人是誰呢?就請它們出來和大家見見面。
1、教師在黑板上劃出蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導幼兒說出是什么水果。
2、師提問：這些水果寶寶有顏色嗎?
3、教師把圖片貼在黑板上，并引導幼兒說：“紅彤彤的蘋果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”
基本環節：
(二)做游戲，親密接觸水果
老師這有一個“百寶箱”里面放了好多水果，我要請小朋友來摸一摸水果，摸得時候要說出自己摸到的水果是什么形狀，并說出水果的名字。
幼兒1：香蕉有點彎像小船。
幼兒2：蘋果圓圓的。
幼兒3：楊桃是橢圓的。
(三)嘗水果，說味道
老師這有這么多的水果，(教師出示果盤)你們想不想嘗一嘗?嘗完水果說說你吃的水果是什么味道?說出水果的名字?
幼兒1：香蕉甜甜的軟軟的。
幼兒2：桔子酸酸的
幼兒3：蘋果又酸又甜還很脆。
(四)：說水果
我喜歡吃，它是。
結束環節：
講水果屋的故事。
延伸環節：
1、孩子們你們想到水果王國去看一看嗎?那里呀有好多好多的水果寶寶(教師電視出示各種水果的圖片)
2、聽水果歌
讓孩子們在輕松的音樂聲中結束本次活動。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇12
活動目標：
1、樂意和同伴一起布置“我的小區”，學習用優美的語言作出完整地意思表達。
2、嘗試為“我的小區”設計各種標記，體驗大膽嘗試的快樂。
活動準備：
1、小朋友為小區制作的房子和兒童樂園設施等。
2、“我的小區”場地布置。
活動過程：
一、介紹自己的作品：
1、今天大家一起來建造“我的小區”，好嗎?小朋友已經為小區造了很多東西。請小朋友向大家介紹一下。(我為小區造了……)
2、現在大家就來布置“我的小區”吧。出示“我的小區”建設場地，請小朋友把為小區造的東西放到“我的小區”里面。
3、“我的小區”造好了，你們喜歡“我的小區”的什么地方?為什么?
4、教師小結：“我的小區”里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區里的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數字龍船。小區的停車場可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。哇!我的小區真美。
二、幼兒設計標記：
1、大家想不想來為“我的小區”設計一些標記呀?好，趕快想一想你要為小區的哪里設標記呢?
2、幼兒開始設計，把設計好的標記放到你要為小區設計標記的地方。鼓勵孩子大膽想象，設計出各不相同的一個或多個標記。
三、討論：
1、你為小區的什么地方設計了標記?這個標記告訴了我們什么?
2、找到明顯的標記讓孩子猜猜，這是什么標記，告訴我們什么?
總結：標記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。
四、討論殘疾人標記：
1、老師也為小區送來了標記。出示標記，這是什么標記呢?(殘疾人的標記)
2、討論：小區里需不需要這個標記?說需要的孩子說說這個標記應該放在哪里?為什么要放在這里?
3、你在哪里見過這個標記?
這個標記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動不方便的人。
總結：孩子們今天為小區設計了那么多的標記，真了不起!為自己鼓鼓掌吧。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇13
一、活動目標：
1、培養幼兒珍惜時間、遵守時間的良好習慣，良好的生活、衛生習慣是身體的保證。成人應讓孩子從小養成作息有規律的好習慣，使孩子健康快樂的成長。
2、引導幼兒認識時鐘，能區分時針、分針，學會看整點、半點。
3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。
二、活動重難點：
重點是認識整點、半點。
難點是制作作息時間表。
三、活動準備：
1、大的.鐘面一個(能撥動時鐘和分針)。
2、制作小時鐘的材料(人手一份)：圓形硬紙板，長短針材料;圖釘、彩筆、剪刀、橡皮泥等。
3、教室里掛一個時鐘，日常生活中引導幼兒觀察，知道幾點鐘小朋友應該做什么事情。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇14
活動目標：
1、學說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，產生保護水資源的意識。
2、了解污水對環境造成的危害，并簡單了解保護水資源的方法。
活動準備：
《小水珠找家》故事圖畫、錄音磁帶，水資源被污染的圖片。
活動過程：
一、談話引導，引起幼兒興趣，引出正題。
直接出示一盆水供幼兒仔細觀察：水是什么樣子的?水有什么特征?讓幼兒親身體驗。
(通過生動有趣的談話激發幼兒的興趣，興趣是幼兒主動參與活動的關鍵，開始部分我就以一盆水吸引了幼兒的注意力，供幼兒仔細觀察，并且通過親身體驗水的特征進入了課題，并請幼兒自己討論并大膽發言)
二、開展水是我們的朋友討論活動。
1、請幼兒自由討論：我們什么地方會用到水?結合圖片，引導幼兒講述與人們生活的密切關系。如：平常我們洗衣、做飯、洗手、洗臉、洗澡，還有我們喝水，澆地，種花，種樹，打農藥等等，生活、生產，還有動物、植物都需要水。
2、引導幼兒思考：我們的生活需要水，動物、植物也需要水，那么水從哪里來呢?根據幼兒的回答出示一些相關的圖片：江、河、湖、海……
3、教師小結：水除了地面上有江、河、湖、海的水，還有地底下有地下水，山上有流下來的瀑布，有冰川，還有天上落下來的雨水和雪水等等。
(在這一環節中，我運用了開展水是我們的朋友討論活動，展開了一系列的問題，通過提問的方式來了解水與人們生活的關系，而且知道水是從哪里來的)
三、講故事，了解水資源的珍貴。
1、聽錄音講故事，用提問的方式幫助幼兒理解小水珠找家的過程：小水珠找家時都遇到了誰?大海和池塘為什么不是小水珠的家?小水珠最后找到家了嗎?為什么幼兒園的荷花池是它的家?
2、教師結合圖片復述故事，引導幼兒學說故事中的對話。
(此環節其實重在揭示思想內涵，進行情感教育，我通過聽錄音和教師結合圖片復述故事的形式讓幼兒完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故事內涵。同時我還運用了提問法，引導幼兒去發現本質，充分滿足幼兒的活動欲望，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話，主動地去學說大海、池塘、小朋友與小水珠的對話，表達自己的理解，給幼兒提供表現和說話的機會，將整個活動推向__，最終達到實現活動目標的目的從而產生保護水資源的意識)
四、教師引導幼兒討論保護水資源的方法。
1、觀看圖片資料，讓幼兒了解水被污染后的現象和后果，知道水被污染后給我們的生活帶來的危害。
2、引導幼兒說說水被污染的原因，并引導幼兒積極發言，說說都知道哪些方法可以保護水資源。
3、給幼兒講解現在缺水嚴重的現象，并結合日常生活教育幼兒要從小養成節約用水的好習慣。
活動延伸：
組織一次節約用水活動，并鼓勵幼兒積極參與和宣傳，保護水資源的行動。
活動反思：
水都是我們大家所熟悉的，由于我們經常接觸到水，所以孩子們并不在意，通過這個活動孩子們對水有了更深一層的理解，尤其是我們組織的“節約用水活動”，孩子們積極參與，把洗手剩余的水沖廁所、澆花、沖拖把等等，可以循環再利用。喝水的時候看到水龍頭沒有關緊，孩子們會主動提醒身邊的小朋友關緊水龍頭。以前總是有些調皮的孩子利用各種機會到廁所里玩水，可是現在他們卻都成了節約用水的小衛士。我感到通過這次活動孩子們時時刻刻提醒著自己節約每一滴水，回到家也發動家人一起節約用水，他們已經深刻感受到污染水資源的利害關系，所以從小培養孩子節約用水的好習慣。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇15
活動目標：
1、在游戲的情境中學唱歌曲《我不上你的當》，初步感知樂曲的旋律和結構，能夠完整演唱歌曲。
2、在循序漸進的游戲情節中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂節奏用肢體動作表現歌詞。
3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂。
活動準備：“開門大吉”游戲所需的圖片門兩個，根據歌詞繪畫的圖片四幅。
活動過程：
一、教師引導幼兒整體感知樂曲旋律及歌詞。
1、教師跟隨音樂節奏進行故事導入，吸引幼兒興趣。
指導語：今天楊老師帶來一首歌曲，這首歌曲里面藏著故事，我們一起來聽一聽。2、教師邊清唱歌曲邊做相應的身體動作，幫助幼兒初步感知故事結構。
指導語：現在來聽我唱一唱這首歌!
3、教師再次演唱，引導幼兒理解歌詞內容。
指導語：剛才歌里唱了什么?聽聽看還有哪些我們剛才沒有說過的歌詞?
4、教師帶領幼兒嘗試跟唱。
5、教師引導幼兒嘗試將手的部分動作變成腳步動作，隨樂演唱歌曲。
指導語：現在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個小蘑菇，這次我們要把小手走路的動作換成小腳來走。
二、教師逐步加入游戲情節，引導幼兒學唱歌曲。
1、加入繞圓圈走的游戲情節，幼兒完整演唱歌曲。
指導語：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂一停，你們就要站在一個小椅子的后面。
2、加入大灰狼出現的游戲情節，幼兒完整演唱歌曲。
指導語：現在是不是每個人都站在小椅子后面啊?準備好了嗎?如果大灰狼來了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。
3、替換“東東”的角色，引導幼兒根據聲音判斷角色，并作出相應游戲反應。
指導語：這次東東會是誰呢?那我們一起來問問它“喂，你到底是誰呀?”
森林里難道就這一種東東嗎?這次在玩的時候我們可要仔細聽嘍!
三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。
指導語：每次東東說的話一樣嗎?如果你們是藏在里面的那個東東，你們會說什么呢?
指導語：這次我要在你們中間選一個東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽一聽嘍!聽聽這個東東說些什么?”
四、引導幼兒進行反思性評價。
指導語：這次，我決定送給小兔子一個禮物，叫做開門大吉，這兩扇門里藏著圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了!怎么檢驗呢?
五、完整游戲。
指導語：你們還想再玩一次嗎?讓我們猜猜看這次又會是什么東東來和我們做游戲呢?
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇16
活動目標：
1.引導幼兒觀察，了解蘋果的形狀及顏色。
2.能運用線條畫出蘋果的外形特征。
3.通過繪畫活動，提高幼兒的動手操作能力。
活動準備：
各種顏色的顏料、毛筆等
活動過程：
一、謎語導入，激發興趣。
1.談話：小朋友們，你們喜歡哪些水果?
2.引出謎語：現在老師說個謎語大家猜猜，好嗎?
二、觀察范作蘋果
1.看圖片,讓幼兒初步觀察蘋果，說一說蘋果的外形，讓幼兒對蘋果有了感性認識。
引導幼兒觀察蘋果外形：我們現在看到的蘋果是什么樣的?
三、范畫蘋果
1.提示并示范：今天，我要畫的蘋果要用到這樣一些線條。
2.范畫蘋果，邊畫邊講解。
四、幼兒操作嘗試
提示:蘋果的方向可以有不同，你可以自己擺放。
繪畫中還要注意衛生，不要弄到自已的衣服上。
五、展示不同的范畫。
師：展示出幼兒設計不同樣子的蘋果。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇17
活動時間：9月24日
活動內容：美術——粘貼畫《五星紅旗》
活動目標：
1、通過活動，激發幼兒熱愛祖國，喜歡并愛護國旗。
2、鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。
3、知道每年10.1是國慶節，自己是中國人，五星紅旗是中國的國旗。
活動準備：
裁剪好的紅色長方形紙和黃色五角星、膠棒、國旗一面，國歌、
活動過程：
1、聽國歌出示國旗，激發幼兒學習愿望。
2、知識點的介紹：每年10.1是國慶節，是我們祖國的生日;我們是中國人，在祖國媽媽生日時，送給她禮物——親手做的五星紅旗，她是中國的國旗。
3、認識國旗
4、粘貼國旗，教師巡回指導
5、幼兒作品評價
6、幼兒作品展示
活動延伸：可將幼兒作品懸掛在大廳屋頂或走廊里。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇18
【設計思路】
中國水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統的民族間美術，在幼兒園開展水墨畫教學也是素質教育的一個重要組成部分。中國畫具有簡練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學得快、學得牢，也學得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構思夸張的特點。
【活動目標】
1、學習水墨畫的握筆和用筆方法。用毛筆的側鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點，表現小雞的外形特征和不同姿態。
2、能大膽下筆、激發幼兒對水墨畫的興趣。
3、培養幼兒喜愛民間美術的情感。
【活動準備】
1、教學掛圖“群雞”，帶領幼兒觀察小雞的外形特征及動態。
2、帶領幼兒欣賞內容簡單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個部分組成?長得怎么樣。
幼兒回答后教師總結：小雞長得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長著兩條細細的腿。
2、引導幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的?它們在做什么?
教師鼓勵幼兒結合自已平時對小雞的了解，理解國畫中各小雞的動態，充分發揮幼兒的想像力。
3、出示動貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態，引導幼兒進行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態的小雞。
二、引導幼兒學習水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖(像跳一樣)點出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導
雞媽媽現在要請小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方?在干什么?
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導幼兒掌握用筆方法
四、總結評價
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動建議：
教師的活動小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動延伸：
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
2、班級養植角，飼養小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態的小雞。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇19
一、個案情況介紹
鄔，是一個非常聰明的小男孩，有很強的記憶力，學知識很快。他從小跟姥姥在一起生活，老人對孩子照顧地無微不至，從不放手讓孩子自己去玩，對孩子百依百順，老人沒有文化。孩子父母雖然都是機關工作人員，但對孩子的教育卻顧及甚少，對孩子缺乏必要的指導，多方面的因素導致了孩子在心理方面存有明顯的障礙。
二、觀察時間：20xx年3月2日——3月31日。
三、存在的問題。
1、心理脆弱。
在幼兒園，小朋友不小心碰了他，就放聲大哭；小朋友跟他開玩笑，說姥姥不來接他，他也哭。
2、自理能力差。
老師讓小朋友學著疊被子，他不會疊，也哭；讓他學著做值日，他說不會，讓他跟小朋友學，他也哭。
3、不會和小朋友交往。
在幼兒園，和小朋友交往很少，不愛跟大家說話，自己坐一邊，不肯參加班里的活動；大家玩玩具，他想玩，卻不敢跟大家在一起。
四、分析出現問題的原因。
1、遺傳因素。
據的鄔姥姥講，鄔媽媽小時侯也是這樣膽小，很怕羞，長大后就改掉了原來的毛病。
2、后天的教育環境。
老人對孩子照顧太多，生活技能方面缺乏必要的鍛煉，導致他自理能力差；再加上周圍同齡小伙伴少，很少和孩子在一起，使他不知道如何跟大家相處，遇到事情總想著讓姥姥幫忙，姥姥不在身邊，他便不知道如何是好，只能用哭來發泄心中的不愉快。
五、采取的措施。
1、做好家長工作，請家長在家多給孩子鍛煉的機會，給他自由支配的時間，讓他自己能做的事自己做，鍛煉孩子基本的生活技能，讓孩子多和同齡人在一起，學習必要的交往技能。
2、為孩子營造寬松和諧的生活氛圍，給予必要的心理支持。
由于鄔心理比較脆弱，我在班中提議小朋友們不要嚇唬他，應該多幫助他。孩子們都非常有愛心，經老師一提醒，和鄔開玩笑的少了，和他爭玩具的.幾乎沒有了。
3、發揚其長處，樹立其自信。
根據鄔記憶力非常好的條件，平時在組織教育活動時，我們經常給他提供展示自己的機會，讓他復述故事，請他朗誦兒歌，慢慢地他主動回答問題的積極性提高了。
4、教師給予個別指導。
由于鄔生活技能比較差，在平時老師經常給予個別指導：教他如何疊被子，如何做值日，如何整理自己的物品。
六、教育效果。
兩個月以后，鄔有了明顯的進步。
1、他已不需要別人的幫助，能自己疊被子，能心情愉快的做值日，自理能力有了較明顯的提高。
2、他開始和小朋友交往，并學會了一定的交往技能。偶爾與小朋友發生爭執，他也學會了克制，不再掉眼淚，初步學會了與人合作。
3、能比較主動的參與到班級的各項活動中來，做事不再縮手縮腳，自信心有了明顯提高。
看到孩子進步這么大，鄔奶奶無比感激，我們也倍感欣慰，沒有什么比孩子的進步更值得我們驕傲的了。從中我更堅信了這一點：沒有教不好的孩子，沒有不會教的老師。只要你用心了，所有的問題都將會迎刃而解
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇20
活動目標：
1、知道十月一日是祖國的生日，理解國慶節的含義。
2、知道我國是多民族的國家，感受國慶節熱鬧、喜慶的氛圍。
活動準備：
1、歌曲：《祝你生日快樂》
2、圖片：少數民族圖片、中國地圖
活動過程：
一、歌曲《祝你生日快樂》
提問：你們知道，這首生日歌是送給誰的嗎？誰要過生日了呢？
小結：我們的祖國媽媽要過生日了，她的生日是國慶節。
二、了解祖國
1、提問：這是什么？是哪個國家的地圖？
小結：這就是我們中國的地圖。
2、從圖上看中國地圖的輪廓像什么？你們知道我國有哪些少數民族嗎？
小結：從圖上看中國地圖輪廓像一只雞，我們國家土地面積很大，人口很多，一共有56個民族。
三、了解少數民族慶祝國慶的方式
1、播放其他一些少數民族的圖片，讓幼兒欣賞。
2、了解各民族慶祝國慶的方式
小結：10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各民族人民都在歡慶節日，各民族的人穿上自己民族的服裝，跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂，舉行豐富多彩的慶祝活動。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇21
活動目標：
1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。
活動準備：
1、教具：城堡圖一副(分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋)、水果單一張。
2、學具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動過程：
一、開火車：復習7的組成
師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎?那讓我們快點乘上7次列車(出示數字7)出發吧。
師：嘿嘿，我的火車X(1)點開，你的火車X 點開?
幼：嘿嘿，我的火車X(1)點開，我的火車X(6)點開。
二、情境感知——登城堡：看圖學習7的加法
1、師：看，城堡王國已經到了，國王說了，他在城堡里藏了許多的問題想考考我們小朋友，那我們就先去這座的城堡去看看好嗎?
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來這層樓上有三幅圖，誰愿意來講講呀?
國王想考我們的是看了這三幅圖誰能列出一道算式?回答出來后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作
師：那我們每人都去一個城堡回答問題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫的清楚一點。
4、總結：
師：你剛剛碰到了什么問題?(用三句話表達三幅圖)你是怎么回答的?(幼兒列的算式)老師記錄
請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來?“
師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1+6=7、6+1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1+6=7馬上就想到6+1=7，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2+5=7就會想到什么呢?看到…
三、內化遷移——游戲：買水果
1、師：城堡國的國王夸我們都很聰明，送了我們每人一張水果券(出示水果券)，我們先來看看水果的價錢。
2、國王又想考我們了，他說，7元錢只買兩樣水果，你會買什么?為什么?還可以買哪兩樣?
3、幼兒操作
4、講評：你有幾種方法?買的是什么?
5、師：如果7元錢買三樣水果呢?
四、結束：
我們一起去水果店選購吧。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇22
活動目標
1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。
2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。
4、初步了解健康的小常識。
5、體驗明顯的季節特征。
活動準備
1、教學掛圖。
2、活動前排好情景劇。
活動過程
1、導入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來看看發生什么事情。(觀看情景劇表演)。
2、展開：觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
提問：_奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?
_然后發生了什么事?
_媽媽帶奇奇去了哪里?你覺得醫生會說什么?奇奇會說什么?
(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。
(3)教師引導幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：“生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說：“我以后再也不吃那么多冷飲了。”
3、討論：夏天怎樣消暑?
(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?
(2)請幼兒分組討論。
4、總結：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇23
活動目標：
1、感受鈴鼓的不同單音色，學習用各種方法使用鈴鼓。
2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現樂曲。
活動過程：
1、節奏小火車
師用鈴鼓敲打出節奏型，幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。
2、師講故事，引出各種伴奏方法。
有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑__ __ | __ __ |(拍鼓面)。小鳥追呀追 __ | __ |(做飛翔動作)。后來，小雨聽見了，也跑來了 __ __ | __ __ (用手指點鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。
3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發出聲音。
4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。
有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)
5、師：現在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現出來。
6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”
7、用樂器進行伴奏。(2遍)
8、結束。(找朋友)
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇24
活動目標：
1在活動中感知常見幾何體的特征。
2培養小朋友的動手操作興趣和思考能力。
重點難點：
幾何體的動態特征。
活動準備：
各種規格的球體、正方體、長方體、圓柱體等。
活動過程：
1.各種幾何體混放在一起，請小朋友圍坐在周圍，做蓋高樓活動。引導小朋友嘗試用各種幾何體蓋高樓。
2.討論：哪些幾何體能夠疊放蓋高樓?哪些幾何體不能疊放？為什么？
3.找出能夠疊放蓋高樓的幾何體。
4.請小朋友自由探索嘗試：什么樣的幾何體蓋的`高樓站著最穩？什么樣的幾何體疊得高?
5.討論總結找出蓋高樓站得穩的幾何體，請小朋友蓋一座高樓。
活動延伸：
在建構活動中鼓勵小朋友利用幾何體搭蓋高樓。
評量：
能夠找出能疊放和不能疊放的幾何體，并能說出原因
活動結束
探索性地操作和學習活動.有利于小朋友能力的形成和發展。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇25
活動目標：
(1)初步啟發幼兒，會主動地情緒高漲地創編《快樂糖舞》的動作。
(2)體驗與同伴一起跳舞的樂趣。
(3)讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
(4)經過舞蹈活動促進全身運動。
(5)培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
活動準備：
各種各樣的糖的道具、錄音機、錄音帶
活動過程：
一、入室：律動《小汽車》
小司機開車時要看清指揮開車或停車
二、練聲：歌曲《好吃的食物》
能用自然的聲音唱歌
三、創編舞蹈《快樂糖舞》
(1)復習：《快樂糖舞》
(2)幼兒創編糖舞的新動作幼兒運用已有的經驗，在老師的啟發下并接圖片創編“自轉”、“四處游動”等……動作。
(3)教師和幼兒們一起聽著音樂學習新的舞蹈。
(4)小朋友門聽著音樂自由的表現
(5)請個別跳的好的小朋友出來表演。
(6)將新的動作連起來，完整地練習一遍。
(7)讓小朋友和自己的好朋友一起新的《快樂糖舞》。
四、音樂游戲：《炒豆豆》
能按著音樂的快慢做出炒豆豆的動作。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇26
活動目標：
1、欣賞中國畫富有生活情趣的畫面，了解中國畫的悠久歷史。
2、了解中國畫的基本工具和材料，對中國畫產生興趣。
活動準備：
1、畫有同樣內容的中國畫和蠟筆畫各一張。
2、提斗，大白云，小勾線筆，宣紙，墨汁，國畫顏料等。
活動過程：
1、對比欣賞中國畫與蠟筆畫，初步感受中國畫的獨特韻味，知道有國畫這種藝術形式。
教師：請你們看看，這兩幅畫有什么不一樣的地方嗎?
2、認識幾種基本的、在幼兒園階段常用的作畫工具。
(1)認識三種毛筆：提斗、大白云、小勾線筆。
在幼兒園階段，常常用擬人的方法介紹毛筆，如這三種毛筆分別上筆爸爸、筆媽媽和筆寶寶，它們上毛筆一家。
(2)認識墨汁與國畫顏料。
(3)認識宣紙。
可以將宣紙與普通白紙放在一起，引導幼兒通過看、摸、滴水等方法，感受宣紙柔軟、易吸水、易破等特性。
3、幼兒自由探索使用作畫工具。
(1)引導幼兒用于毛筆刷刷自己的胳膊和臉，感受筆頭的柔軟性。
(2)用毛筆蘸清水在地板上、宣紙上隨意涂鴉，感受毛筆的筆觸與宣紙的吸水性。
(3)做個小實驗，將墨汁輕輕地滴入裝有清水的玻璃杯中，感受墨汁溶于水，以及遇水變淡的特點。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇27
活動準備
圖片、操作材料、筆
活動目標
對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。
觀察發現圖上的線索，初步了解蔬菜的不同特征。
活動過程
一、引起興趣
師：這是誰的家？從哪里看出來的？（形狀）我們跟南瓜爺爺打個招呼吧。
二、數客人
師：今天南瓜爺爺家來了好多客人，請你數數一共有幾個？一圈數下來，有好幾種答案，平時我們數東西都是排成一列小火車，一個一個數，今天這么多的客人排成了一個圓，有什么辦法把一圈的東西數清楚呢？
師：你是怎么數的告訴大家，從哪開始數的？
師：數一圈的東西是從從容易記的圖形開始數。
師：我們從像正方形的那個東西開始數（幼兒數）。數到哪里應該停下呢？
師：數過的東西不能再數了。我們再數一遍到底是多少，先找一個東西把它記牢了，如這個正方形的東西，記住數過的不能再數了。（幼兒數數1-10），現在知道了南瓜爺爺家里一共來了10位客人。
三、觀察圖片
師：能不能從他們的形狀猜猜這是十個客人可能是誰啊？（第幾個是誰？）
邊提問邊出示圖片。
師：原來南瓜爺爺家門口來了十樣菜。
四、找鄰居
了解鄰居的概念
師：是什么事情讓這么多的朋友一起來到南瓜家？（找鄰居）提問：什么是鄰居？（房子挨在一起，住在旁邊的'朋友）我們中一班的鄰居是誰？
師：南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？（蔬菜）
五、什么是蔬菜
師：剛才看到的十樣菜里邊有蔬菜嗎？請你拿好桌上的紙，依次念一念，再拿好一只筆，把你覺得是蔬菜的東西在它的下面畫個圓圈（教師只是觀察，并不提出意見）。
師：（操作結束后）好，現在把紙跟筆放好，坐好，有些小朋友找對了，有些小朋友還差一點點，到底什么是蔬菜呢？
師：蔬菜呢是種出來的、可以做成菜的植物。我們一起來看看黑板（教師和幼兒一起找出蔬菜）
師：我們一起來數數一共有幾個蔬菜，你找對了嗎？
師：7樣蔬菜用數字幾表示啊（出示數字7）
六、給鄰居分配房子
師：南瓜爺爺家附近有幾間房子啊？那要找幾個鄰居啊？用數字幾表示
師：5間房子，7樣蔬菜，該怎么住？
幼：擠一擠
師：那誰和誰擠在一起比較好呢？
幼兒自由講述。
蔬菜的分法有很多，除了顏色，形狀，高矮，還有很多，我們回去好好想一想。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇28
教學目的：
學習用實驗的方法了解溶解的現象，知道有的東西放在水里會溶解，有的不會。
教學難點：幫助幼兒理解掌握溶解的現象。
課前準備：
1、若干盛器及小米，沙子，方糖，豆豆，味精，紅糖粉。
2、溫水，小口杯，小勺，糖，鹽，橘子草莓奶粉等飲料粉
課時安排：1課時
教學過程：
一、以游戲活動引入主題。
1、玩游戲"做客"老師以主人的身份說：小客人請進，請喝水。
2、幼兒品嘗糖水和鹽水，引導幼兒說說水的味道。
T:小朋友水好喝嗎?
C：水甜甜的很好喝。
C：老師我的水是咸的不好喝。
T：怎么有的小朋友說水是甜的有的是咸的呢?
C：因為甜的水里有糖。
T：糖在哪呢?
C：對啊，糖在哪呢?
C：糖在水里不見了。
C：我知道，糖溶了。
T：那咸的水呢?
C：是鹽。
C;鹽也是不見了，溶了。
T：小朋友說甜的水和咸的水里放了糖和鹽，那糖和鹽在哪呢?是不是溶了呢?現在老師做個實驗。
3、老師示范小實驗：糖和鹽不見了。
T：小朋友看，老師把糖放進水里糖在嗎?
C：在，糖在水底呢?
C：怎么糖不會不見呢?
C：有一點糖不見了。老師你搖一搖
C：用筷子攪動，媽媽做糖水給我就是用筷子攪動的
T：好，我用筷子來攪一攪看看有什么變化。
C：哦，糖越來越小了，
C：糖不見了。
T：糖到哪去了呢?
C：沒有了。
C;跑到水里去了?
T：糖在水里就會不見了，這是糖"溶解"了。那鹽呢?
C：鹽也是溶解了。
C：糖和鹽溶解在水里就成了糖水和鹽水了。
C：那放進奶粉就成牛奶了……
二、幼兒實驗活動。
1、提出問題，幼兒設想，老師做集體記錄。
T：除了糖和鹽，小朋友還知道哪些東西也會溶解呢?
C：棒棒糖，砂糖，雪糕，冰棒，紙，湯勺……會溶解。相片，筆，鞋子，花，小動物，布娃娃……不會溶解。
T：那小朋友看老師這些東西哪些是會溶解的哪些是不會溶解的呢?
2、幼兒根據提供的材料進行猜想并記錄。
C;"我想沙子會溶解，方糖也會溶解豆豆不會溶解"……
T：請小朋友把你的猜想記錄在你的記錄紙上。
C;"老師我猜想味精不會溶解，我認為沙子不會溶解我猜小米會溶解，這樣它才會變成米飯的"……
T：是不是這樣呢?請小朋友拿實驗材料一一試一試。
3、幼兒做實驗驗證猜想，并記錄實驗及發現。
幼兒1那起方糖放進水中，看了看說"老師我的方糖不會溶"幼兒2也那起方糖放進水中，并用筷子攪拌后他發現方糖變小了，且越來越小至不見了，他高興得直喊了起來，"哦方糖溶解了"
幼兒1見了也拿起筷子進行攪拌，結果方糖也溶解了。
實驗中小朋友還發現紅糖比方糖溶得快。
4、幼兒講述實驗過程及發現。
三、延伸活動：
1、制作飲料。
T：小朋友在剛才的實驗中已經知道糖放在水里溶解后就變成了糖水，那如果把橘子粉，草莓粉，等飲料粉放在水里會變成什么呢
C："會變成飲料變成草莓飲料變成橘子水"……
T：我們現在就來制作飲料。
幼兒動手做飲料。"老師我做好了。是草莓水，甜甜的我也做好了是橙汁"他的'冰糖還沒溶呢，太慢了"……
2、提出新的問題：溶解的快和慢。
階段：二
教學目的：知道物體在水中有的溶解得快，有的溶解得慢。
教學重點：理解物體溶解有快慢之分。
課前準備：白糖，冰糖，溫水，小勺，口杯。
教學過程：
一、回憶制作飲料的過程，引入活動主題。
T：……為什么有的小朋友做橙汁飲料，很快就能喝到了。而做冰糖水的卻很慢才喝到呢?
C："因為橘子粉小小的橘子小，冰糖大橘子是粉粉的就溶得快冰糖硬硬的就溶得慢冰糖是一塊一塊的，所以溶得慢冰糖多"
二、幼兒猜想，并做記錄。
T：是不是冰糖多，硬，就溶得慢呢?老師這里有白糖和冰糖，它們都一樣是硬的，也一樣多，你們猜誰溶得快呢?
C：白糖溶解得快/冰糖溶解得快……
三、幼兒動手實驗驗證猜想，并記錄實驗結果。
T：小朋友一起來試一試。看誰溶得快。
C：(先放白糖，溶解后再放冰糖)老師，我不知道誰溶得快，誰溶得慢。
C：先放冰糖溶了一會兒后，再放白糖);老師，是冰糖溶得快。
C：白糖和冰糖同時放)老師，是白糖溶解的快，它放進去一會兒就不見了。
T為什么有的說是白糖，有的說是冰糖呢?小朋友想想，要比較兩個的快慢，要怎樣比呢?
C："先放白糖再放冰糖不對。要象我們比身高一樣兩個站在一起才能比我也是這樣想我也是"……
幼兒一致確定后采用此方法再次進行實驗。最后得出白糖溶得快。
四、幼兒互相交流，講述實驗結果。教師記錄。
階段：三
教學目的：探索使用各種方法使冰糖溶解得快些。
教學重點：學習使用各種方法讓冰糖溶解得快點。
課前準備：冰糖，水(溫水，熱水)攪拌器(筷子，湯勺)玻璃杯，小錘子，干凈布塊。
課時安排：一課時。
教學過程：
一、以猜想活動引入主題。
1、教師出示冰糖，提出問題：
T：上次活動小朋友得出冰糖比白糖溶解得慢，為什么它溶得慢呢?
C："因為冰糖是一塊塊的"
"冰糖比白糖大"
"冰糖硬硬的"
"白糖是一粒粒小小的所以就溶解得快"
……
T：小朋友想想用什
么方法能讓冰糖也溶得快起來呢?
C："把冰糖變得像白糖一樣小就溶得快了"
"對，把它打碎，變小小的"
"我用熱的水，冰糖就能很快的溶了，我媽媽就是這樣做的"
"還可以把冰糖水拿去煮，它就溶得快"
……
2、小朋友自由發言，提出自己的猜想，并把想出的方法和所用的工具畫出來。
二、幼兒分組實驗，老師參與到實驗中，鼓勵幼兒大膽使用自己想出的方法和工具。
T：小朋友都想出用各種方法來讓冰糖快些溶解，那到底行不行呢，我們一起來試一試吧。
幼兒分組實驗，老師觀察并記錄幼兒實驗的方法，工具，語言，步驟及記錄，隨機指導幼兒。
三、幼兒互相交流，講述實驗的結果和方法。
活動感想：溶解的主題很受小朋友的喜歡，因為實驗中溶解的物體不斷的發生變化，不斷的變小，變細，消失，甚至會起泡泡，這引起了幼兒探索的興趣，為了讓幼兒更直接明了的觀察到溶解的現象，實驗選擇透明的器皿，讓幼兒一目了然看到溶解的過程，并選擇較易溶解和溶解速度對比強烈的材料進行實驗。有效的幫助幼兒掌握理解溶解的有關知識。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇29
目標：
1、學習逐幅按順閱讀，理解故事內容，掌握故事中的象聲詞。
2、能借助生活經驗及圖文線索圖，辨認一組漢字，并能描述出“鴨子”的主要特征。
3、能大膽參與閱讀講述活動，有一定的積極性。
準備：
1、玩具小鴨一只;雞、青蛙、白鵝、黃狗、老鼠、燕子、鴨子、豬的貼絨一張;相對應的字卡一張。
2、《東方娃娃》二十本。
過程：
1、游戲：誰的聲音。
——教師模仿故事中角色的叫聲，讓幼兒猜測是誰的聲音。
2、出示“小鴨”，引入閱讀活動。
——春天到了，一只小鴨從蛋殼里鉆出來，它呀，要去找媽媽。
——它找到自己的媽媽了嗎?一路上會發生什么事?
——介紹故事的名字，并指認“小鴨找媽媽”。
3、幼兒自由翻閱。
——按著頁碼逐頁、逐幅的自由翻閱講述。
4、幫助幼兒理解內容，鼓勵幼兒大膽講述。
——它都碰到了誰?(教師根據幼兒的回答，逐一出示動物小圖片)
——小鴨找到自己的媽媽了嗎?
——動物媽媽們對小鴨說了什么小鴨才找到自己媽媽的呢?
5、教師講述故事，幼兒按序翻閱傾聽。
——教師按故事內容，逐一提問：小鴨碰見了誰?說了什么?媽媽們是怎么說的?(教師出示相應的字卡和圖示)
6、幼兒集體閱讀。
——能按頁碼邊指邊閱讀。
7、幼兒按圖文線索圖，講述故事。
8、鴨媽媽是啥樣?
——引導幼兒利用圖文線索來描述出鴨子的特征。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇30
活動目標：
1、使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、通過討論，激發幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動過程：
一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
1、教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發幼兒動腦筋想問題。
2、幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想象、判斷能力。
1、教師引導幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢?”
2、幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
3、那么在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
三、教師總結暑假里要注意的安全事項。
(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。
(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮
(6)獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
(7)出外與家人走散了，要懂得打電 話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。
每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動：
要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，并帶領幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活內容。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇31
教學活動目的：
1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態樹的美。
2、學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。
3、培養幼兒的觀察力、表達能力。
重點：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態。
難點：學習以圓形、三角形、半圓形等表現出樹的不同形態。
活動準備：
1、小朋友認識過樹并畫過樹。
2、各種形態的樹、各種形態的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。
4、背景圖：山坡
活動過程：
1、以“猴子搬家”情景導入，激發幼兒的興趣。
師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請小猴來看看吧。”
“咦?樹都長的一樣嗎?”
2、欣賞、感受樹木形態的不同。
(1)欣賞圖片，感受樹不同形態的美。(引導幼兒感受樹的完整形態)
師：“我們來看看這些樹。”(幼兒欣賞圖片)
①這些樹一樣嗎?它們有什么不同?(幼兒說一說樹的形態)
②教師小結：不同種類的樹有不同的特點，它們的樹干和樹冠是不同形態的。
(2)欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態。
①這些樹干有什么不同?像什么?
②引導幼兒感受樹干的粗、細、直、彎、高、矮。(根據幼兒的回答，播放課件。)
③教師小結：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長了一個個瘤，有的是一節一節的。從樹干上長出了許多分叉的樹枝。
(3)欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。
①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的?”
②引導幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。(根據幼兒的回答，播放課件。)
③教師小結：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的，有的是紅色的，有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫步驟。
師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了。”
(1)如果請你來畫樹，你想畫什么樣的樹?有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠?
(2)教師邊根據幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。
(3)老師注意畫面的布局。
4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時的指導。
師：“現在請小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請小猴子住進來，好嗎?”
繪畫時要注意：
(1)你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態。
(2)樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。
(3)要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個舒服的位置。
(4)小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。
(1)這一片樹林漂亮嗎?
(2)猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲?
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇32
活動時間：
9月30日下午3:30
活動目的：
1. 幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。
2. 向家長匯報幼兒入園一個月的學習生活。
《《十一國慶節幼兒園活動方案推薦
主題說明：國慶節是祖國媽媽的生日，為了讓幼兒了解十月一日是國慶節，知道五星紅旗是中國的國旗，中國的國歌雄壯有力，天安門是中國首都的象征，“黑眼睛、黑頭發、黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人”，長江、黃河是中國的象征，從古代的四大發明到現代的火箭衛星上月球，“我們是聰明的中國人”，這些都在孩子們的頭腦中留下了痕跡。
《《20__幼兒園慶祝國慶節活動方案
活動主題：
“祖國媽媽生日啦!”
活動目的：
1、通過一系列的趣味教育活動來培養幼兒熱愛祖國媽媽的情感，增強幼兒作為中國人的自豪感。
2.加強幼兒的愛國主義教育，使幼兒懂得了我們的幸福生活來之不易。
3.讓幼兒了解我們中國的首都是北京，以及理解國旗的含義。
內容與要求：
1、了解十月一日是國慶節，是全中國人民的節日。
2、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。
活動設計思路：
環境，是對孩子影響最為深刻的老師。時值國慶，街上熱鬧的場景，高高升起的彩旗，迎風飄揚的五星紅旗，節日夜晚里的焰火等等，自然而然地將幼兒置身于主題需要的氛圍中。
設計意圖：祖國媽媽要過生日了，面對生活在“甜蜜生活”的幼兒來說，“ 十月一日”只是一個盛大的.節日，可以休息7天，有好吃的、好玩的，到處都很熱鬧。但是對這一節日的實際意義還不能深入了解。對于大班幼兒，我們應該讓他們適時了解一些歷史，讓幼兒知道今天幸福生活的來之不易。旨通過此次活動，培養幼兒愛祖國的情感。
活動目的：
‘知道“十月一日”是“國慶節”，是祖國媽媽的節日，今天的幸福生活來之不易。通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環節讓幼兒感受節日的熱烈氣氛，培養幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇33
班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規律給紙杯剪“花瓣“，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，即可貼(眼睛、嘴巴若干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，“太陽花”作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園里開滿了五顏六色的“太陽花”，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的“太陽花”了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的“太陽花娃娃”了。
創意實用幼兒園中班公開課教案方案 篇34
活動目標：
1、讓幼兒通過動手操作發現生活中有些東西是容易吸水的。
2、激發幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作。
活動準備：
1、教師經驗準備：
了解生活中有哪些東西容易吸水，了解幼兒對物品吸水性的理解。
2、幼兒經驗準備：
感知水的流動性，在生活活動中引導幼兒認識一些操作材料，會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，盡量不灑出來。
3、材料的準備：
每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開一個小口，能灌水但不能看見里面有毛巾)和一個杯子;每組一盆水;海綿、布、積木、餐巾紙、乒乓球等材料若干。
每人一張記錄卡，一支鉛筆。
活動過程：
一)以變魔術的形式，引起幼兒興趣。
老師今天要給你們變個魔術，你們想看嗎?(想)
1、出示一個一杯水和一個空八寶粥瓶子，將杯子里的水倒進瓶子，請幼兒猜猜水還能倒回杯子嗎?(結果是將水倒了回來)
2、出示另一個八寶粥瓶子，請幼兒看看兩個瓶子是不是一樣?(是一樣的)，再將一杯水倒進另一個瓶子里，請幼兒猜猜這一次還能倒回來嗎?(能)結果水倒不出來了，老師把水變不見了?
3、請幼兒猜猜水到哪里去了?
二)請幼兒自己變魔術，找出水不見了的原因。
1、教師為每個小朋友都準備了一個八寶粥瓶子和一個杯子，請幼兒象老師一樣變魔術，(做實驗)看看水是不是也會不見。
2、幼兒實驗后發現水真的變不見了，請幼兒把瓶蓋子打開找出原因。(原來里面有一條毛巾。)
3、比一比原來放進去的毛巾和現在的毛巾有什么不同。(一條是干的，一條是濕的)得出結論：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出來了。
4、請幼兒想想，生活中除了毛巾以外還有哪些東西容易吸水，可以幫我們來變魔術。
三)為幼兒提供一些材料，請幼兒再次實驗，驗證哪些材料吸水，哪些材料不吸水。每位幼兒選擇材料進行實驗。
四)交流實驗結果，以圖表的形式表現出來。請幼兒說出自己是用什么材料變的魔術，水變不見了沒有?
水變不見了用√表示，水沒有變不見用×表示。五)請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。
布吸水可以抹桌子、拖地;紙吸水可以擦汗、擦鼻涕;毛巾吸水可以洗臉等等。
五)活動延伸
在活動區中為幼兒提供更多的材料，引導幼兒探索還有哪些東西容易吸水。
活動教學反思：本次活動緊緊貫徹《綱要》精神，密切聯系幼兒的實際生活進行，利用幼兒的身邊的事物與現象作為科學探索的對象，新穎、有趣。幼兒從以往“教師示范，幼兒學樣”的舊教學模式中擺脫了出來，真正成為科學活動的主人。我為幼兒提供了多種材料，幼兒進行了兩次主動探索嘗試活動，認識了物體的吸水性，有的東西能把水吸掉。在活動中我沒有進行一手包辦，而是強調讓幼兒直接操作材料，去觀察、去發現、去思考，滿足了幼兒的好奇、探索、希望嘗試的欲望，充分調動了他們學習的主動性、積極性，培養了幼兒動手能力，發展了幼兒直觀思維能力。同時在活動中師生感情融洽，幼兒專注投入，為幼兒積極參與活動奠定了良好的基礎，又由于我對每個幼兒的嘗試活動都給予肯定、鼓勵，使幼兒體驗到成功的喜悅。
在這一活動中，我得到很多啟示：
一、在日常生活中，老師要善于觀察，善于捕捉教育契機，從孩子感興趣的事情著手，設計符合幼兒年齡特點的活動。
二、幼兒嘗試精神的潛能是存在的，在設計活動時，應考慮到幼兒創造思維的發展，這樣孩子們就能得到充分發揚創新精神，鍛煉實踐能力。
三、嘗試操作提高了幼兒的各種能力，既為幼兒間的互動提供了機會，又使幼兒的主動活動得到了充分體現，鍛煉了幼兒的語言能力，理解了溶解的含義，培養幼兒創造性思維。