小學學校線上教學方案（精選30篇）

小學學校線上教學方案 篇1

　　為了進一步鞏固線上教學的有效性，切實做好復學后線上線下教學的銜接工作，確保數學教學質量穩步提升，特制定了以下實施方案。

　　一、做好學情診斷，基于學情備課

　　認真梳理學生線上學習上線情況、學習狀態及作業完成情況，了解學生前段時間線上學習相關內容的掌握情況以及存在的問題。

　　結合學情，抓好課前備課，認真研究教材，把握每節課的教學重點和難點，課堂上注重教學方法的有效性，努力讓不同的學生都能夠學有所獲。

　　對線上教學講過的知識進行回顧復習，不放過任何一個知識點，加強學生對線上所學知識的復習鞏固，縮小學生之間的差距，為后續教學工作的展開打好基礎。

　　二、基于教學目標和學生學情，對章節知識點進行檢測

　　以測試的方式了解學生在線上教學階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學過程中學生普遍存在的共性問題，找出學困生存在的個性問題，列出學生共性和個性問題清單，在檢測中發現學生存在的疑點和思維的盲點，對學情再判斷，結合學情，積極思考對策，以便進行針對性輔導。

　　三、基于學生線上學習情況，開展補償教學

　　結合共性問題和個性問題清單，進行適當的補償教學。

　　主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課，專題復習課和綜合復習課。

　　具體安排如下：

　　1.問題清單，摸清底細

　　教師先形成線上教學內容的完成清單和作業清單，找出學生的共性問題和個性問題，列出學生共性和個性問題清單。

　　2.查漏補缺，各個突破

　　結合學情，確定課型，進行集體補學，集中突破共性問題，對于學生存在的個性問題，開展個體補學，各個突破，有針對性地進行輔導，同時，針對個別個性化問題，鼓勵學生可以回看線上教學視頻自主復習、反復復習，爭取不讓一個學生掉隊。

　　3.不等人幫學分組，發揮傳幫帶作用

　　根據學生數學程度不同進行分組，每個組都有優、中、差三類學生，確定小組長，組內成員依據個人能力可以幫一個或多個同學，組長進行監督并提醒組員按時完成每天的`任務，充分利用尖子生的帶動作用，讓每個人都找到自己的價值。

　　4.分層輔導，注重實效

　　根據線上學習效果檢測情況 ，確定班級數學尖子生、中等生和學困生，具體到人。

　　(1)對于尖子生，加強培優，注重思路方法的指導，適當進行拔高;

　　建立尖子生信息檔案，及時進行追蹤，培養尖子生的合作競爭意識，創設相對寬松的學習環境，培養他們的自主學習意識和自學能力，放手讓尖子生自主學習。

　　(2)對于中等生，多關注他們的學習狀態，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力，力求實現由中等生到尖子生的轉化。

　　(3)對于學困生，制定一對一幫扶措施，先找到個體原因再選擇合理的輔導方式，對于問題比較突出的學生，輔導時講求策略，如幫助他們制定階段目標和學習計劃，端正學習態度等;

　　此外，對學困生多鼓勵，提高他們的數學學習興趣，消除學生在線上教學活動中因未掌握知識而產生的消極心理，增強他們的學習信心。

　　5.分層作業，規范書寫

　　根據學生的不同學習狀況，給不同的學生布置不同的作業，對于學習程度比較薄弱的學生，給他們留一些與課堂教學內容相關的基礎性作業，檢驗他們對當堂教學內容的掌握情況;對于學習成績比較好的學生，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

　　要求作業要書寫工整，解題規范，杜絕抄襲現象，使學生養成良好的作業習慣。

　　6. 真正落實日日清

　　針對不同層次學生的學習任務，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務當天完成。

　　四、加強學生的習慣養成教育

　　對于學生的學習習慣養成教育，采取多種措施，消除學生在家學習不規律的學習習慣，規范學生的數學學習行為，使學生真正愛學數學、會學數學。

小學學校線上教學方案 篇2

　　根據《登封市教育體育局關于在全市中小學延期開學期間開展網上教學的通知》（登教體明電〔20__〕23號）中的有關要求，結合我校實際情況，在保障師生人身安全，認真做好防疫工作的前提下，充分利用鄭州教育資源公共服務平臺、手機APP（優教信使）、云視訊等開展網上課程教學，指導學生在家學習，做到“停課不停學，停課不停教，學生不到校，學習不停步”。經學校研究制定延期開學期間的網上教育教學實施方案。

　　一、成立領導小組

　　組長：

　　成員：

　　技術指導：等

　　二、具體實施過程

　　1、準備階段：

　　（1）1月31日下午2：15通過云視訊召開教導處人員工作會議，討論實施網絡教學工作有關事項，制定《少室路小學網上教育教學實施方案》，學習教體局文件精神，再次強化培訓優教通、云視訊等的使用，保證教導處人員熟練應用鄭州教育資源公共服務平臺、手機APP（優教信使）、云視訊等平臺，并要求李朝輝、吉俊麗和羅建國老師在優教信使平臺按照電教室要求備一節課，有啥問題及時反饋處理。

　　（2）2月1日下午2：00通過云視訊學校工作群召開各學科教研組長、骨干教師、學科帶頭人及部分教師會議，并向全體教師發放《優教應用操作說明—學生家長》、《優教應用操作說明—教師》、《停課不停學各學段應用模板范例匯總》、《云視訊客戶端使用手冊》等材料，要求全體教師自行學習并實踐操作，注冊云視訊賬號。

　　（3）2月2日上午學校通過云視訊召開了全體教師培訓會議和年級備課組長會議（這是2月1日下午學校通知：學校決定于明天上午九點鐘云視訊平臺召開全體教師網絡培訓會議，八點半進場，九點正式點名，關注會議號，及時參會。

　　要求:

　　1、準備安靜空間，避免過大聲音影響開會。

　　2、做好培訓筆記，隨后要用到。

　　3、準備筆記本電腦，打開優教通平臺，培訓中有實際操作訓練。收到回復）。

　　年級組長會議要求備課組長利用云視訊和《優教應用操作說明—教師》中第五項網絡教研—集體備課程序組織備課，依照《停課不停學各學段應用模板范例匯總》樣本制定內容學習設計，每周一、周三進行集體備課，形成內容學習設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。可在優教通選好的微課、預習、檢測、講評、批改作業等，也可根據需要通過云視訊進行網上授課，各級網絡學習制定課程表；全體教師會議，要求每個人都要會操作云視訊和網上備課流程。

　　（4）2月2日下午備課組長組織本組教師進行云視訊模擬使用，討論解決鄭州教育資源公共服務平臺各項功能使用問題，。班主任老師組織學生家長學習《優教應用操作說明—學生家長》和注冊云視訊，班主任老師督促落實本班學生全部注冊。

　　2、備課階段

　　2月3日—7日教師開始備課，制定網上教研計劃、教學計劃，具體備課內容分配給每位成員，以學科組為單位研討網上教學的主要內容和學生的學習方法及落實反饋途徑，確定教學的目標和檢測內容，并分工合作整理教學資源包。先個人備課，周一、周五集體教研，做到資源共享。至少儲課一周，備課內容包括預習任務、推薦優秀學習資源、錄制微課、網絡作業、線上作業、線上測試、離線作業以及學習時間，每人備課內容在教研組展示，討論，修改，定案后制作學習包，每天向學生發放。通過云視訊和鄭州教育資源公共服務平臺進行集體教研，內容設計上傳到年級工作群中，并把所有教研成果同步到校本資源。2月7日前必須準備到位。

　　3、試運行階段

　　2月8—9日班主任老師組織學生對鄭州教育資源公共服務平臺、手機APP（優教信使）、云視訊進行試運行，對出現問題及時總結反饋，各學科教師試運行一次，及時反饋出現的問題，并在學校群里和大家分享，以便接下來的`.工作能有序有效進行。呂法賓主任提供技術支持。

　　4、網絡學習階段

　　2月10日——2月14日：按照年級課程表安排有序進行各項教學工作，任課教師特別要重視網絡作業的布置、督促和驗收，教導處以教研組為單位，要求教研組長每天發本組教師網絡授課學習包、網絡授課截圖和云視訊使用截圖到教研組長群，落實教師的授課情況。

　　5、檢查落實：

　　（1）結合學校的統一要求，呂法賓主任每天及時統計教師的網上教研和網上教學情況，并結合網上教學任務的布置和學生的落實情況及統計反饋給各級級主任，級主任反饋給本級教師。

　　（2）每位教師要每天指導督促學生通過電子教材進行課本知識的預習，及時按要求完成老師布置的各項作業，對學生進行在線提問，做好對學生答疑，解惑以及作業評價工作，統計學生作業的完成情況并反饋，對完成優秀學生給予表揚，并提醒督促未完成的學生。

　　（3）各班各科教師對每天學生學習完成情況做好統計（學習人數，未學習人數，作業完成人數，未完成人數）上報各學科教研組長，各教研組長及時上報級主任，級主任上報教導處，教導處對優秀班級給予加分，對完成不理想的班級進行通報。

　　（4）教導處針各級級主任反饋情況，對表現積極的班級進行表揚，落后班級通報批評，并計入量化考核。

　　三、學生學習時間課程表

　　早讀8：00—8：30讀英語或者語文發視頻，5—6年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四英語學科（英語老師負責）；3—4年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二英語學科（英語老師負責）；周四數學學科（數學老師負責）；1—2年級，周一、周三、周五語文學科（語文老師負責）；周二、周四數學學科（數學老師負責）。

　　上午8：30—9：30，1—6年級語文學科（語文老師負責）

　　上午10：00—11：30，1—6年級數學學科（數學老師負責）

　　下午2：00—3：00，3—6年級（語文和英語老師負責，保證英語老師各班上一節英語課，其他上閱讀）；1—2年級閱讀（語文老師負責）；

　　下午3：30—4：30，3——6年級（數學老師、道德與法治和科學老師負責，保證每班上一節道德與法治和科學，其他上數學）；1—2年級計算（數學老師負責）

小學學校線上教學方案 篇3

　　為有效減少人員聚集，阻斷疫情傳播，更好保障師生生命安全和身體健康，實現“離校不離教，停課不停學”，根據市教育局及縣教科局通知要求，結合我縣疫情防控工作實際，特制定《xx縣xx小學疫情防控期間線上教學實施方案》。

　　實施時間

　　20xx年xx月xx日至xx日

　　授課形式

　　線上直播教學

　　觀看錄播教學視頻

　　觀看線上課程視頻

　　師生在線討論與答疑

　　學習資源網址

　　中小學教學資源平臺（點擊網址或下載APP即可免費使用小學、初中、高中段所有的電子教材、及觀看各學科課程）

　　課程安排

　　一至二年級學習課程表

　　三至六年級學習課程表

　　線上教學工作要求

　　精心備，準備足。

　　精心備課，突出重點、難點關鍵，易錯點、考點、能力點、生長點。排出一切干擾，準備充分，精神飽滿，形象狀態佳，用語規范準確。

　　用課件，保重點。

　　精心選用精品課件，充分發揮信息技術教學在線上教學中的作用，呈現教學重點、關鍵及知識的形成過程、思維培養，以激發學生學習興趣，調動學生學習的積極性，提升教學效果。

　　多露臉，近距離。

　　在線上教學中，要使用分享模式、直播模式，視頻會議模式等，語音視頻連線教學，增強與學生的親近感，拉近學生的距離。

　　多連線，勤互動。

　　多與學生語音連麥，勤與學生信息互動，及時關注學生學習狀態，反饋教學效果，及時進行培優補差工作。

　　講課精，用時少。

　　線上授課，精講精練，講課時間不得超過20分鐘，剩下10—20分鐘時間指導學生練習，以減輕學生視力疲勞。

　　備作業，當堂完。

　　精備學生作業，保證學生當堂能夠完成，減輕學生課業負擔，盡量少布置或不布置課后作業。

　　多督促，勤反饋。

　　各班主任加強學生在線學習情況的管理。對于聽課不準時、學習不認真、作業不上傳等現象第一時間通過電話、微信、釘釘等通知家長，了解情況。共同督促學生準時聽課，認真參與，積極互動，及時上傳作業。

　　會操作，不耗時。

　　各位老師要熟練掌握線上教學操作要領、基本方法，嚴禁出現上課時間到還不能開播、或者開播后不能及時開展教學活動，浪費學生的時間。

　　強督查，勤反饋。

　　學校教務處、年級分管領導、年級組長要加強線上教學檢查督促記載考核。對于出現準備不充分、授課不認真、遲到、早下線及學生家長反響強烈的老師，詳細記載，通報到校到人，同時納入各校相關考核。

　　安全貼士

　　當前，疫情形勢嚴峻，防控處在關鍵階段。居家防疫期間，希望各位家長承擔好責任，做好特殊時期學生的居家安全工作。為了嚴防各類安全事故的發生，在此提醒廣大家長朋友，請您切記以下居家安全貼士：

　　防疫安全

　　1、根據疫情防控的要求，教育引導和幫助孩子增強疫情防范意識，提高必要的防范能力。

　　2、關注孩子、同住人員的.體溫變化和健康碼狀況，做好體溫監測工作。

　　3、積極配合村，社區做好核酸檢測工作，做到應檢盡檢。采樣過程中做好個人防護，檢測結束后，要立即戴好口罩，并盡快離開現場。

　　4、居家線上教學期間非必要不外出。盡量不參加戶外活動，不去人員密集場所，嚴禁參加聚集性活動。

　　心理健康

　　面對當前疫情，不傳謠、不信謠，用科學、理性的態度看待疫情的產生與傳播。合理安排居家學習時間。共同做好自己和孩子的心理調適。

　　用火、用電安全

　　居家防疫期間，要加強用電安全教育，不隨便觸碰電器、電線和電源插座。秋季也是火災的高發季，要增強防火意識，掌握基本的消防安全知識。學會正確使用家用電器，嚴禁亂摸亂動。

　　運動安全

　　生活學習有規律，按時作息，不過度觀看電視，在家可進行適度的體育鍛煉，提高免疫力！養成按時入睡的習慣，保證睡眠時間和質量。

　　上網安全

　　停課不停學，居家學習讓孩子與電腦網絡接觸的時間更長了。請家長提醒孩子在網上學習時一定要合理安全使用網絡，同時增強安全自護意識，時刻保持清醒的頭腦，謹防詐騙分子進行電信網絡詐騙。

小學學校線上教學方案 篇4

　　一、指導思想

　　為確保我校學生校服質量安全，保障廣大學生的切身利益，加強社會監督，促進學校依法辦學，我校將本著公開、公正、公平的原則，推動我校學生校服訂購制度的落實，努力辦讓*滿意的教育。

　　二、程序目標

　　1、按【20__】52號文件的相關要求認真做好校服采購工作。

　　2、積極穩妥和規范地做好校服推廣工作。積極提倡周一、周五晨會或校級大型活動時要統一著裝，但必須堅持學生自愿原則，不強迫或變相強迫其在其余時間也統一著裝，

　　3、在堅持學生自愿的前提下，努力選擇質量保障體系健全、產品質量合格穩定、社會信譽好的供應商采購校服。市勤工辦推薦的專門生產學生校服的優秀企業及家長推薦的社會企業均可參與學生校服招投標，家委會代表與學校共同參與學生校服采購工作的全過程。

　　三、實施步驟

　　1、學校做好前期的了解工作。召開學校班子會議，認真學習[20__]52號文件，落實有關精神，了解教師、班主任、家長近年來對學校校服采購的有關想法和合理的建議。同時，向教育行政專管部門咨詢規范*作學生校服工作的全過程，做好前期了解工作。

　　2、召開校級家委會商討學生校服采購有關事宜。收集各班家長有建設*的可行*意見。

　　3、建立組織機構。為了落實有關文件精神，成立由胡樹良校長為組長，劉嫻副校長、張彬俏、王挺益家委會主任為副組長，總務處、政教處、工會、辦公室及其他家委會成員為組員的學校校服采購領導小組即招投標小組，共同負責校服采購工作。

　　4、邀請三家或三家以上，由市勤工辦推薦的定點生產學生校服的優秀廠家或家長推薦的專門生產童裝的品牌企業攜帶現有的樣品參與產品展示，或有家委會提供樣品，由采購單位根據樣品定做。

　　5、招投標結束，向上級教育行政專管部門報告招投標的有關情況，同時在公示欄和校園網中向全校家長公示中標企業及中標價格。

　　6、公示結束后，與中標企業簽訂詳細的校服訂購合同。學校、家委會、企業三方就校服制作的相關細節及交貨時間、地點及售后服務等意向達成協議。全校家長簽訂自愿定做校服意向告知書。

　　7、建立和落實校服送檢制度。校服完工后，送有關部門檢測，產品是否具有出廠檢驗合格*，產品標識，標注，質量是否符合國家標準要求。檢驗合格后，方可讓學生放心使用。

　　校服采購領導小組要嚴格遵守各項規定，嚴把質量關。認真監管中標企業的執行情況，做到萬無一失。學校要高度重視此項工作，本著對學生和家長負責的態度，嚴格執行【20__】52號文件精神，完善相關制度，加強宣傳引導，保*此項工作穩定順利的開展。

小學學校線上教學方案 篇5

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以寶安區綜治委《寶安區廣泛開展平安創建活動實施方案》等有關文件精神為指導，牢固樹立“生命至上，安全第一”的思想，把安全文明管理作為學校工作的第一要務來抓，以“平安文明校園”創建為載體，以關愛生命、防范學生人身傷害為核心，以防食品中毒、校舍火災、擁擠踩踏、暴力侵害、群發性疾病和學生因心理障礙引發的自我傷害為重點，突出基礎設施管理和基本環節管理，加大力度整治安全隱患、整治“保安”條件，整治工作作風，按照“全方位、多層次、立體式、全覆蓋”的要求，全面推進“平安文明校園”創建工作，整體提升我校各項工作質量，實現我校和諧穩定、快速發展，不斷開創學校安全文明工作新局面。

　　二、工作主題

　　主題：平安、文明

　　三、工作目標

　　1、學校教育秩序穩定，健全各學校維持穩定的工作體系，落實領導責任制，不發生破壞教育系統形象的惡性案件，不發生影響重大的事件，不發生重大傷亡事故，不發生師生尋釁滋事、非法聚集等活動。

　　2、全校師生安全文明意識得到樹立。師生要有安全文明意識，懂得交通、消防等各項安全常識，要展示安樂小學文明禮儀風貌，樹立良好的社會形象。

　　3、繼續保證在校學生無刑事案件發生，加強法制教育、道德教育，杜絕在校學生違法事件的發生，進一步增強師生的安全感。

　　4、師生各種矛盾糾紛得到及時有效化解，加強預防工作，把矛盾化解在萌芽之中。

　　5、認真學習貫徹《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》，加強學生行為規范的訓練，結合小學生行為規范達標、雛鷹爭章、巾幗文明示范崗創建等活動，大力開展“平安校園”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比，使校園文明程度進一步提高。

　　6、健全綜治網絡和隊伍，優化校園周邊環境，進一步健全門衛值班制度。

　　7、進一步搞好學校法制教育，發揮法制副校長的作用，使廣大學生的法制觀念和法制意識進一步增強。

　　四、活動內容及要求

　　1、建立安全管理機制和網絡，完善各種安全工作制度

　　一是建立由學校校長為組長，分管副校長為副組長，相關責任人為成員的安全工作領導小組，統一領導，各盡其職，層層負責;

　　二是成立由黨政、教育、公安、司法、社區、家長等方面代表參加的學校安全管理委員會，負責學校安全建設和宏觀管理，領導組織解決重大安全問題;

　　三是建立有學校、社區及單位、家庭共同參與的安全管理網絡，縱向負責，橫向協作，真正做到事事有人管，人人有事管的安全管理模式;

　　四是充分發揮法制副校長的依法治校作用，讓其參與學校重大工作的決策和管理，發揮其在法制安全教育、維護校園秩序、學校周邊環境建設與治理、突發事件處理等方面的積極作用;

　　五是發揮門衛內保功能，狠抓安全監管督察工作，強化門衛管理和安全值班制度;

　　六是完善安全管理制度和預警、應急預案，進一步明確學生安全教師工作職責，提高安全管理的效益。

　　2、強化安全教育，增強師生安全意識，提高學生的自護自救能力 一是有計劃的對教師、學生、家長分類進行安全知識講座和專業培訓，教師安全知識培訓納入學校校本培訓內容，對學生的安全教育要做到天天講、事事講，要結合學生中存在的不安全因素，現身說教，結合學生的活動環境，現場說教，突出安全教育的針對性、預見性和實效性。利用家長學校和發放公開信、簽訂責任書等對家長進行相關法律法規、學生安全監護知識培訓，形成家、校教育合力;

　　二是組織學生觀看《新時期學生安全預防與自護》系列教學片，結合學生實際，積極開展討論和征文活動;

　　三是開發校本安全教育課程，使安全教育進校園、進課程、進課堂，做到有課時、有教材、有教師、有考試;

　　四是加強學生心理健康教育，學校設立心理健康教育室，開通學生心理咨詢熱線等，教育和引導學生的身心健康成長，嚴防有心理疾病學生自我傷害和體質特殊學生無意傷害，杜絕群體性涉險行為發生;

　　五是通過網站、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗、展覽、印發宣傳單等形式，

　　積極開展安全教育和宣傳活動。

　　3、實化安全管理過程，落實安全防范措施

　　一是強化教師安全工作職責，層層簽訂安全工作責任書，落實問責制，按照“誰領導，誰負責;誰分管，誰負責”的要求，凡事必問，凡疑必查，凡過必究，建立學校、班級安全工作日志;

　　二是進一步加強學生集體活動的管理，嚴格班主任、副班主任跟班制度，嚴格值周領導、值日教師現場維持秩序制度，嚴格放學牽線制度，嚴格校外活動報告制度;

　　三是積極爭取公安、文化、衛生等部門，加強校園周邊環境的綜合整治，凈化校園及周邊環境;

　　四是加大安全設施和環境建設力度，配齊消防設備，添置安全警示牌和固定的安全教育標語，學校圖書室按要求添置各類安全教育圖書，營造濃厚的“依法治校”的安全工作氛圍;

　　五是加大安全檢查力度，嚴格安全報告制度，實行“一日一小檢、一周一中檢、一月一大檢、一期一總結”，及時發現問題，及時排除安全隱患;六是在全校師生中定期開展案例分析和“我身邊的安全隱患與防范措施”大討論，重點分析、排查隱形險情、工作漏洞、薄弱環節，探索、尋求突發事件處理的有效辦法。

　　五、具體安排

　　一月

　　組建領導小組

　　研究并制定工作規劃、實施方案與辦法及各項制度

　　二月

　　有計劃、有重點地執行工作計劃

　　全面檢查工作執行情況

　　加強宣傳

　　簽定平安文明校園創建活動工作責任狀

　　三月

　　出平安文明校園主題墻報、黑板報

　　對學校重點部位進行檢查

　　對學校周邊部位進行檢查與報告

　　四月

　　召開平安文明校園主題家長會 反饋檢查情況

　　消除重點領域安全

　　五月

　　對學生進行消防安全等知識講座 平安文明班級創建活動

　　六、七月

　　平安文明校園檢查與督促 平安文明校園總結

　　暑假安全工作講座

　　八、九月

　　暑假安全工作指導

　　平安文明校園講座

　　平安文明校園主題墻報和黑板報 十月

　　平安文明校園深入檢查活動 禁毒教育講座

　　消防演習

　　十一月

　　學生紀律教育

　　行為習慣養成教育

小學學校線上教學方案 篇6

　　一、指導思想

　　20xx年春季，學校領導對畢業班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全體畢業班教師一定能群策群力，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全面搞好畢業班的各項工作，確保完成畢業班教學目標。并繼續貫徹落實學校的教育教學任務，樹立從嚴治校、情感育人、自主求知的思想，以“先讓學生學會做人”為指導思想，扎實穩步地作好年級的教育教學改革，提高學生創新意識，全面推進素質教育。努力實現教學質量穩中有升的奮斗目標。

　　二、工作目標

　　中三教學質量綜合考評在全縣前30位，在片區占第一位，上重高20人，其余全部進入普高，春季職高分流8人。

　　小六教學質量綜合考評在全縣前10位，在片區占第一位。

　　三、20xx年秋季期末教學質量監測畢業班暴露的問題。

　　1、學生綜合運用所學知識分析，解決問題的能力較差。

　　2、對基礎知識的教與學抓得不夠扎實，學生掌握不牢。

　　3、學生課外閱讀少，知識面窄。

　　4、教師在教學中只注重教材，沒有把課內知識與生產、生活中知識的運用結合起來，造成學生運用知識的能力差。

　　5、體實訓練打急抓，造成學生綜合能力差，學生體質跟不上，有拔苗助長之嫌。

　　6、鄉村學校小學和初中英語教學脫節，讀初中英語才啟蒙，起步太晚令人擔憂，起步太晚，學生英語成績難于提高。

　　7、學生偏科現象嚴重，綜合質量不高。

　　四、工作策略：

　　(一)德育工作：

　　1、各班結合實際情況對學生開展理想、信念教育活動，做好學生的思想教育，以“勤奮創造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，努力實現自己的人生目標。

　　2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業班學生學習任務重，他們面臨著畢業、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學生進行心理健康教育主要的實施者，一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治，任課教師應協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，進行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。

　　3、召開學習經驗交流會，指導學法，幫助學生提高學習效率。

　　4、關注后進生，在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心、細心、耐心；在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先；要善于挖掘他們的閃光點，扶植起步點，把握反復點，促進飛躍點；對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高，努力做到不放棄任何一名學生，從而有效控制溜生，鞏固學額，將這項工作具體落實到班級的科任教師。

　　(二)、教學工作

　　1、加強學校對初中畢業班的督導，實施畢業班領導聯系制，中三畢業班由校長、主任親自抓，親臨教學第一線，跟班視導，摸實情找對策，及時解決存在的問題。

　　2、召開畢業班教師會，明確目標，統一思想，學校領導關心畢業班教師，切實解決畢業班教師的實際問題，增強他們的教學后勁，讓他們真心實意地抓，放心地抓畢業班教學質量。

　　3、實施教學過程精細化管理的全程跟蹤督導制，學校先檢查教案后上課，體現教學過程的實效性，管理人員常聽推門課，發現問題提出改進意見并及時糾正，查作業批改，督單元檢測、評價、補救，實現過程管理精細化。

　　4、實現教師教學終極質量承諾制，根據初二、小六的基礎和今年中三、小六的既定目標，承諾平均分和位次。

　　5、強化班級管理，以學習《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為契機抓實班級管理，在班上要營造以勤奮學習為光榮，不勤奮學習為可恥的氛圍，形成你追我趕的局面。

　　6、抓實月考工作，嚴密組織，嚴肅對待，嚴格監考，統一排位，實行末位告誡制。

　　7、做耐心細致培優補差工作，讓優生脫穎而出，讓差生各有所得。

　　8、開好家長會、學生會，做實做細春季職中分流工作，確保教學質量整體上升。

　　9、加強薄弱學科督導，實行定期補救，定期檢查，努力實現穩中有升。

　　10、提前抓好體實訓練，循序漸進地抓實，抓細，提高學生的綜合素質。

　　11、加強畢業班教研工作，做到畢業班教研工作有針對性、實效性，圍繞質量抓教研。

　　12、定期召開畢業班教師會，不斷反思，不斷改進教學方法，不斷完善管理策略。

　　(三)、“三輪復習”計劃：

　　1.第一輪

　　本著“全面、扎實、系統”的原則，依據新大綱的要求，第一輪復習中要面向全體學生，搞好全面復習。認真鞏固基礎知識，強化基本技能，進行單元綜合訓練，實現知識的系統化、網絡化、科學化、規律化。學生的自我檢測應以低檔題為主，兼顧中檔題。同時各學科要根據自身特點，創造性的指導學生進行復習。

　　2.第二輪

　　在鞏固第一輪復習的基礎上本著“深化、綜合、提高”的原則，依據教學大綱但不拘泥于教學大綱，加強與社會實際和學生實際生活的聯系，特別要增加應用性、能力性題目的訓練。在本輪復習中，教師要做好角色的轉換，以“導課”為主，做穿針引線的聯系人，搭橋鋪路的中介人、靈活機動的“節目主持人”。教師要引導學生自我提高，形成“自我為師、書本為師、同學為師”動態的求知心態和自學素質。復習中要認真實施分塊推進戰略，對知識進行歸類，對專題進行研究，要以“訓練”、“講評”為中心，練規范，練綜合，練技巧，練速度，要講難點，講疑點，講熱點，講思路，講方法，逐步提高學生舉一反三，觸類旁通的能力。

　　3、第三輪:

　　本著“回扣、調節、升華”的原則，側重查缺補漏、考前練兵。在模擬訓練中，提高學生研究問題、分析問題、解決問題的能力，努力使學生實現知識的自我回扣、心態的自我調節、能力的自我升華。

　　五、加強后勤服務保障制

　　1、樹立一切為了學生，為了學生的一切的思想，后勤人員要為師生服務提供保障。

　　2、及時按月發放早晚自習津貼。

　　3、畢業班所需要的教具，儀器化學藥品，體育器材，參考書，復習資料，信息要及時到位。

　　總之，我校20xx屆畢業班工作將以培養合格人才為目標，以提高教學質量為核心，視教學質量為生命，將盡最大努力完成上級下達的各項目標任務。并嚴格按照教育局提出的工作思路，在老林教育督導組的具體指導下，沿著既定的目標，攜手并進，為實現明德小學教學質量穩中有升而努力奮斗!

小學學校線上教學方案 篇7

　　一、指導思想

　　基于當前疫情防控所處形勢，為最大限度確保廣大師生身體健康和生命安全，我校根據xx市教育局下發的《關于做好20xx年秋季學期線上教學工作的通知》和xx區教體局下發的'《關于20xx年秋季學期延期開學的通知》文件精神，決定從xx月xx日起開展線上教學工作，切實做好學生居家學習生活的管理和指導，確保疫情期間“停課不停教，停課不停學”。現結合我校實際情況，制定如下線上教學工作實施方案。

　　二、工作目標

　　嚴格落實疫情防控工作精神，本著“停學不停教，停課不停學”的原則，充分發揮“互聯網+教育”的作用，統籌利用各級教育資源公共服務平臺推送優質教育教學資源，通過互聯網、電視、家庭電腦和智能終端等，啟動實施線上教學、線上答疑、作業設計、作業批改等活動，既保障學生人身安全，又引導、督促學生持續學習。

　　三、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：教導處人員各年級組長

　　四、線上教學時間及安排

　　結合目前我市疫情防控形勢，自20xx年xx月xx日起啟動線上教學，直至恢復線下課堂教學止。（恢復線下課堂教學時間視疫情情況另行通知。）依據教育部頒發的《義務教育課程方案（20xx版）》規定的課程和課時，以及全省中小學教材版本選用情況，結合“雙減”政策和五項管理的要求，我校統一安排線上教育教學活動。

　　（一）線上教學時間

　　每周一至周五

　　上午8：20——11：30

　　下午14：30——16：30

　　（二）線上課程安排

　　1、小學一二年級：語文、數學、音樂、體育、美術、道德與法治、科學、健康教育、安全教育、自主閱讀；

　　2、小學三至六年級：語文、數學、英語、音樂、體育、美術、道德與法治、科學、健康教育、安全教育、自主閱讀（注意：一至六年級健康教育、安全教育課程均在贛教云學習，其他課程在xx中小學智慧教育平臺學習。）

　　（三）線上學習方式

　　推薦使用的學習資源平臺地址：

　　1、xx中小學智慧教育平臺

　　2、智慧教育平臺

　　3、通過四大運營商（廣電、電信、移動、聯通）的家庭電視機頂盒觀看

　　4、線上教學網課視頻匯總觀看地址

　　5、中小學各學科電子課本觀看地址

　　6、智慧作業平臺

　　五、具體分工

　　教導處：制定工作方案。了解教師們對教學資源的需求，負責收集各學科相關信息，督促教師在家同步參加線上教育教學活動。圍繞學習任務布置、學習時間安排、學習方法指導、學習評價等內容，組織線上督查，確保學習任務布置到位、學習時間安排合理、學習方法指導有效，學習評價及時。

　　年級組：各年級組長負責學科教學計劃及教學進度安排，督促教師按時、足量完成相關教學任務，做好線上教學各項相關工作。同時要及時提醒、督促各班做好各項工作，并進行匯總提交工作。做到實事求是，不弄虛作假。

　　班主任和任課教師：全體教師居家辦公，采取電話、短信、微信等方式，將線上教育教學有關工作信息，及時通知到每一位學生和家長，做到一個都不能遺漏，并做好家長信息反饋記錄，確保“停課不停學”工作應知盡知，100%全覆蓋。結合學生學情，提前備課，組織教學，在線上學習結束之后，及時在線解答并布置作業，教師在微信群中對學生作業進行必要的答疑解難。

　　班主任具體工作：

　　1、提前將課程表、作息時間表等相關資料發給每一位學生及家長。統計班上學生是否能通過設備（手機、電腦、電視機等）正常收看“空中課堂”，確保學生能正常開展線上學習；

　　2、建立班級線上學習群，將參加線上教學的師生拉進群。要求家長做好學生線上聽課的監督工作，杜絕一切與聽課無關的網上活動。

　　任課教師具體工作：

　　1、教師要根據學情、學生心理特點等綜合因素進行教學設計，注重作業分層設計，指導學生自主完成作業，及時批改作業。

　　2、根據教學設計在空中課堂資源平臺找到教學資源，提前制定切實可行的線上教學計劃，至少提前一天將上課內容轉發年級群后，由班主任統一在班級線上學習群公布，提醒學生做好上課準備。教師和學生要同步收看，在課后開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，做好課后總結反思。

　　3、任課教師的教學指導情況，以及學生的作業完成情況需做好每日自查及每日匯報。

　　六、工作保障要求

　　1、為保障師生能如期開展線上學習活動，我校原則上要求各班使用xx中小學智慧教育平臺和智慧教育平臺的課程資源給居家學生進行網絡教學。班主任需提前指導家長為學生做好一切線上學習的硬件和技術支撐，同時利用好班級微信群及其他相關軟件，為師生及家長互動做好相關準備。

　　2、采取班級負責制，以原班級為單位進行線上教學，由本班各學科教師負責該班學生的所有線上學習活動安排。班主任做好跟蹤和服務，原則上不漏一個學生，不讓一個學生掉隊。保障學生居家學習和在校學習一個樣，切實打消學生和家長對居家學習的心理顧慮。學校教師和學生要同步收看“空中課堂”，組織學生適度學習、勞逸結合，根據課程表開展課間休息和眼保健操。在課后開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，課后總結反思。

　　3、各班嚴格按照課程表安排通知學生聽課，非必要不做調整。各教師要根據學情，結合年段及學生心理特點等綜合因素進行教學設計，注重作業分層設計，指導學生自主完成作業。同時及時批閱作業，共性問題在群內集中時間段進行答疑解惑，個性問題可與學生電話、微信單獨溝通。對學習有困難的學生及家長輔導有困難的多加指導。

　　4、為保障線上教學扎實有效地開展，建議使用班級微信群作為教學反饋輔助，各教師要及時了解本班學生在線學習情況，督促全體學生按時參加線上學習，對學生進行考勤督促，做到不遲到、不早退。對確因特殊原因無法參與在線學習的學生，班主任為第一責任人，要制定“一人一案”，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關注留守兒童、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。

　　5、學校將密切關注線上教學的效果，組織教師精心備課，發揮年級組力量，認真準備答疑內容和教學指導，放慢教學進度，加大訓練力度，及時批改作業，及時反饋到位，及時鞏固到位，確保教學效果和學習成效。

　　6、根據疫情防控形勢，嚴格按照《中小學新冠肺炎疫情防控技術方案》的要求，結合本校實際提前制定《20xx年秋季開學課本發放預案》，嚴格落實錯年級錯班級錯時發放的方式，擇機安排家長志愿者領取課本，配合發放工作。

　　7、充分發揮學校各部門力量，組織學生在課余時間開展除課業以外的其他活動，加強學生安全教育，做好學生防溺水、防火防騙等宣傳教育工作。及時掌握學生心理動態，對有需要的學生開展相應的心理輔導，確保學生身心健康。同時做好學生德育發展、審美情趣、勞動教育等工作，進一步落實“雙減”政策和五項管理要求。

　　七、科學防疫要求

　　1、疫情形勢嚴峻，請班主任及任課教師每天及時查看微信群，及時準確、按要求填報學校要求的各項數據，不瞞報、不漏報、不謊報。

　　2、做好自己和共同居住人的健康監測。每天堅持按時測溫，做好健康動態跟蹤，并及時向學校報告有關信息。

　　3、加強個人防護。非必要不離鷹，不出入中高風險地區。居家做好防護，盡量不外出，減少人員流動、減少不必要的聚會，少去人群密集、通風不良的場所。如出現發熱、干咳、咽痛等癥狀，應立即佩戴好口罩，做好個人防護后到醫院就醫，并及時報告學校，不得隱瞞病情。

　　4、按照xx市疫情防控部署，積極按要求參與核酸檢測工作，請大家主動配合社區做好檢測工作。

小學學校線上教學方案 篇8

　　一、指導思想：

　　根據《濮陽市第四中學精細化管理方案》結合三年級學生特點，通過精細化管理，在全年級掀起抓精細化管理，抓工作管理的熱潮，經過此活動使教育教學質量進一步提高，為畢業升學打下堅實的基礎。

　　二、管理目標：

　　通過實施精細化管理，使每個教師，每個學生都成為管理的實施者，達到時時有人管，事事有人管的目的，從而形成良好的教風學風。

　　三、操作細則：

　　（一）教師管理：

　　1、思想端正。

　　（1）遵守國家法律法規、方針政策，遵守社會公德。

　　（2）認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。

　　（3）遵守學校規章制度及決議。

　　2、為人師表。

　　（1）衣著整潔，舉止端莊，舉止文明，禮貌待人，不準在校園公共場所吸煙、講教育教學禁忌語，不體罰或變相體罰學生。按時上、下課（含早讀、中午第五節），不隨意停課、缺課和調課，不拖堂，不允許出現不備課、不批改作業、坐著上課現象，不得接打手機。

　　3、廉潔從教。

　　（1）不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向學生推銷教輔資料或其它商品。

　　（2）不利用師生關系、家校關系和職務之便謀取私利。

　　（3）不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。

　　4、敬業愛崗。

　　（1）工作盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參加學校組織的各項活動，可以采用合理的方式向學校提出意見和建議。

　　（2）在各自己職責范圍內嚴防安全事故發生，在校內遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現象須主動及時加以制止。

　　(3)協助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發事件。

　　(4)按要求執行備課、作業批改、試卷批改分析等常規教學管理要求，

　　(5)、嚴格執行請銷假制度，半天以內向級組長請假，并報知教學處。1至3天需報主管教學副校長批準。

　　(6)、教師外出聽課、培訓需妥善處理好教學工作，特別緊急的外出課和自習由教務處處理。

　　四、學生管理方面：

　　（一）紀律方面:

　　成立年級學生分會，從一下幾個方面進行檢查，周一總結并發流動紅旗：

　　（1）儀表：整潔、大方，男生一律小平頭，女生齊耳短發，不得染發、佩戴首飾。周一至周五一律穿校服。

　　（2）自習紀律：按規定時間進班，不得遲到、早退。中午、晚上的課前自習學生會每天進行檢查，對說話、走動、交頭接耳的學生，扣除本班量化管理積分，并及時反饋給班主任。

　　衛生：及時打掃，不留衛生死角，并派出衛生保潔員全天保潔。

　　課間操：集合要做到快、靜、齊、，跑步時不得隨便下隊，不得在隊列里說話，嘻嘻、口號要正齊、響亮。

　　（二、）德育方面：

　　（1）晨起自省、宣誓明志：學生早起對自己說;努力吧！新的一天開始啦，不要虛度光陰。

　　（2）目標激勵法：每天上午、下午對自己的大目標、座右銘用心默讀一遍。

　　（3）開展告別“三閑”活動。

　　（4）睡前“三省”：一、回顧一天的學習有哪些遺憾。二、回顧一天行為有哪些不妥之處，三、把一天的學習過一下電影。

　　（5）每月一封家書，匯報自己的學習和生活。

　　（三）、安全管理方面：

　　（1）禁止學生在課間追逐打鬧，班主任要深入班級檢查。

　　（2）教師每節課都要清點人數，發現不到學生，一定要弄清學生去向。情況不明的要及時于家長聯系，并向學校匯報。

　　（3）班主任要定期檢查安全隱患，一旦發現要書面向學校匯報。

　　（4）班主任要經常對學生進行安全教育，不定期對寢室進行檢查，嚴禁學生帶匕首、管制刀具到寢室、班級。

　　（四）、考場規則：

　　⑴考生必須于考前10分鐘進入考場，按指定位置就坐，并將學生證或胸卡放于課桌左上角。遲到15分鐘者，不得進入考場。開考后60分鐘內，不論任何理由，一律不準離開考場。

　　⑵學生可攜帶必需的文具用品入場，其它物品及紙張均不得帶入考場。桌子、凳子上只準存放上述允許攜帶進場的用具和所發的試卷及草稿紙，其它物品一律不準存放。

　　⑶在規定時間內獨立完成答卷，不準偷看他人試卷，不準交頭接耳，不準夾帶、換卷、偷看書籍資料等，不準傳遞有存儲記憶功能的計算器。

　　⑷如試題字跡不清，可舉手詢問監考人員，但不得要求監考人員解釋題意。

　　⑸學生交卷后必須立即離開考場，不得在考場附近逗留談論。不得翻閱他人試卷，不得帶試卷出場。

　　⑹考試時間結束時，全體在場考生一律停止答卷并起立，依次交卷離場。

小學學校線上教學方案 篇9

　　一、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　組員：x年級組長、各班班主任、任課教師。

　　學校線上教學工作由教導處負責，各年級線上教學工作由年級組長及各班老師負責。

　　二、線上教學時間

　　從20xx年xx月xx日開始

　　三、線上教學資源

　　1、智慧教育公共服務平臺，網址：

　　2、”x教云”xx省教育資源公共服務平臺，網址：

　　3、『教學視頻』全國各省市-小學初中高中，網址：

　　4、語文、英語電子課本網址：

　　5、數學電子課本網址：

　　1、智慧教育公共服務平臺，網址：

　　2、”x教云”xx省教育資源公共服務平臺，網址：

　　3、『教學視頻』全國各省市-小學初中高中，網址：

　　4、語文、英語電子課本網址：

　　5、數學電子課本網址：

　　四、線上教學要求

　　(一)教師要求

　　1、班主任落實到人，聯系家長配合學校督促學生居家學習，確保每一個孩子都能按時參加線上課程。

　　2、由備課組長及科任教師統籌安排，教師每天將當日上課的教學內容以及上課所需的電子課本發送至班級群。要求教師和學生同步收看“線上課程”。

　　3、教師課后要及時開展線上解答、作業指導、作業批改等工作，督促學生整理筆記，課后總結反思。

　　4、教師要嚴格按照“五項管理”的具體要求，控制作業總量，分層布置作業。

　　(二)學生要求

　　1、候課：提前五分鐘進入課堂，擺放好學習用品，簽到，等候上課。

　　2、上課：專心聽講，做好筆記，不吃東西；課間及時休息、遠眺、保護眼睛；課后按時完成作業并提交。

　　3、學習：遇到難題及時與老師溝通，積極反饋問題。

　　4、地點：固定上課地點，給學習創造一個良好的.環境。

　　5、手機：線上教學工具要合理使用，除上課和提交作業用到電子產品，其他時間不建議使用。

　　(三)家長要求

　　1、家長配合學校督促孩子居家學習，為孩子提供良好的學習環境，確保孩子能根據課程表按時參加線上課程。

　　2、家長配合學校督促學生居家學習期間做好“五項管理”，嚴控電子產品使用時間；保證充足睡眠；培養良好的閱讀習慣。

　　3、班主任和家長要加強孩子安全教育及心理健康輔導，及時掌握孩子心理動態，確保孩子身心健康。

　　五、線上課程安排

　　略

小學學校線上教學方案 篇10

　　統一著裝可以樹立學生勤儉節約意識、良好的團隊意識，增強學生在集體生活中的自信心，培養學生良好的審美情趣，防止學生之間攀比的作用。為了彰顯校服的育人功能，提升學生的精神風貌，減輕學生家長負擔，順利推動我校20xx級學生校服的訂購工作，為創建全國民族團結示范縣而努力，特制訂龍舟坪中學學生校服訂購實施方案。

　　一、指導思想

　　根據國家、有關部門關于中小學生校服管理工作的系列文件（教基一［20xx］3號、鄂基教〔20xx〕1號、鄂教基辦〔20xx〕1號）精神和宜教規〔20xx〕2號文件（宜昌市中小學生校服管理辦法）要求及湖北省物價局、財政廳［20xx］5號文件精神，學生服裝必須堅持“積極倡導、因地制宜、尊重自愿”原則，落實我縣“全國民族團結示范縣”民族服飾文化指示精神，結合我校實際，充分發揮家長委員會的作用，嚴格質量標準，規范選用采購程序，提升校服總體品質，推動我校學生校服訂購工作的落實。

　　二、工作流程

　　（1）成立七年級家長委員會，選舉產生家委會主任1名，建立七年級家委會群；

　　（2）召開七年級家長委員會會議，征求家長代表對學校教育教學工作意見和建議，學習國家、省、市、縣各級政府和主管部門對校服采購、管理一系列要求，討論七年級新生統一訂購校服工作。

　　（3）家長委員會全體委員集體討論是否統一定制校服；

　　（4）學校校務委員會研究討論校服訂購方案，組建校服選用組織；

　　（5）由七年級家長委員會向全體七年級家長發放家長信，征求家長意見，是否自愿訂購校服，回收統計；

　　（6）成立以七年級家長委員會為主體的校服選購小組。

　　（7）制定校服定購招標公告；

　　（8）發布校服招標公告，進行公開招標

　　（9）七年級家委會組織召開校服選購小組會，選擇有資質廠商三家進行公開競標，確定校服中標單位。

　　（10）校服選購小組與中標廠商面談。校服選購小組對校服材質、價格進行確認，簽字認可，學校只確定校服款式。

　　（11）簽訂合同。七年級家委會與供貨商簽訂詳細的校服訂購合同，就校服制作的相關細節、交貨時間、地點及售后服務等意向達成協議。

　　（14）建立和落實校服送檢制度。校服供應和驗收實行“明標識”制度，履行檢查驗收和記錄義務，驗明并留存產品出廠檢驗報告，確認產品標識符合國家規定要求。檢驗合格后，方可發放學生使用。

　　三、具體要求

　　（1）所購校服，要具備齊全的成衣合格標識，并有法定檢驗機構出具的本批次成衣質量檢驗合格報告。

　　（2）中標廠商將按照相關程序簽訂學生校服訂購合同，并按合同約定履行義務。

　　（3）建議中標廠商對家庭貧困學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾兒童等，采取多種措施無償提供校服，減輕其家庭經濟負擔。

　　（4）未盡事宜，由校服選購小組進行解釋。

小學學校線上教學方案 篇11

　　按照《*縣教育局關于學校疫情防控工作的緊急通知》要求，自3月21日起全縣中小學開始線上教學（返校時間視疫情形勢另行通知）。為做好疫情防控期間線上教學工作，最大限度減少疫情對中小學教育教學的影響，根據河北省教育廳關于線上教學工作的安排部署，結合本地本校工作實際，制定如下實施方案。

　　指導思想

　　全面貫徹落實省市縣關于疫情防控期間對學校教學工作指導意見和相關要求，充分利用“教育+互聯網”形式有計劃地開展線上教學，整合課程資源，為廣大學生提供豐富優質的網絡教學服務，實現“停課不停教，停課不停學”，為疫情防控工作取得最終勝利提供有力支持。

　　工作原則

　　（一）面向全體。統籌安排好課程資源，確保教學服務面向全體，覆蓋到每一名學生。關注學習成績薄弱、家長照顧程度低（留守兒童、抗疫一線人員子女等）、資源條件不充分的學生，按照“一生一策”的原則，提供靈活多樣的服務。

　　（二）同步實施。教導處負責在線教學管理工作。各年級、各班、各學科有計劃地開展好課前預習、線下自主學習、在線直播、網絡互動等教學工作，緊緊圍繞課程標準，以教材為依托，提供適合學生的個性化網絡教育教學服務。

　　（三）注重實效。發揮各學科教師的主體地位，做好課前提示、課中點撥及課后答疑反饋、解惑、輔導、作業批改等各環節工作，線上線下融合，力爭收到面對面課堂教學的效果。

　　（四）關注身心。合理安排教學時長和教學進度，嚴格控制作業總量，鼓勵學生自主學習，廣泛開展閱讀活動。勞逸結合，注意師生用眼健康。

　　工作措施

　　（一）精心組織，全員參與

　　各年級部主任、各班主任、各學科組長要發揮帶頭作用，統籌協調，提前組織科任教師做好教學計劃、學習使用教學平臺、集體備課、自主錄制微課、選編作業。

　　各班班主任根據課程表和時間表提前一天在班級微信群和釘釘群通知學生、召開學生和家長視頻會議。

　　各學科教師通過班級微信群、釘釘群、電話等方式指導學生或家長進行線上操作，組織學生預習、簽到，準時參加線上學習（音、體、美等學科采用線上布置活動、實踐類的作業，由家長督促線下完成的形式，不進行線上教學）。

　　每位任課教師對本班學生進行在線答疑、輔導和作業批改、講評、活動成果展示等工作，指導學生主動利用學校推薦的網上資源，做好自學，提高學習效果。

　　（二）搭建平臺，有效推進

　　20__年9月，學校已指導各班組建班級釘釘群，作為本次線上授課的通用平臺。教師利用釘釘群進行網絡答疑與指導、課后作業的科學布置、批閱。

　　同時推薦教育部“國家中小學智慧教育平臺”等作為學生網絡線上學習的主要資源，學校微網站的“空中課堂”、教師自主錄制微課作為有效補充。

　　（三）有效教研，減負提質

　　每堂課上課前，各學科組長負責組織本組教師在釘釘群開展集體教研。每課由一名教師作為主備課人，選擇最佳的教學資源，確定教學流程，提交線上授課教學設計、作業設計。教學設計經全組討論定稿后方能開展線上授課，同時教學設計電子稿交教導處備案。

　　認真落實“雙減”政策，小學一、二年級不安排書面和在線作業，三至六年級學生每天書面和在線作業總時長控制在60分鐘以內。鼓勵布置勞動作業、體育作業等促進學生全面成長的家庭作業，鼓勵學生自主學習，廣泛開展閱讀活動。

　　（四）注重管理，保證效果

　　鼓勵教師適當進行課程整合，科學組織直播、錄播等形式教學，綜合采取線下自主學習、線上反饋答疑的方式開展教學，盡可能滿足不同學生的個性化需求。規范各學科線上教學管理，確保線上學習達到預期效果。

　　一是課前指導學生自主學習課程內容，線上教學前教師通過釘釘群點名，保證每一個學生按時上課。

　　二是線上教學時通過要求學生打開攝像頭或點名提問等多種形式，隨時關注學生學習狀態，每堂課最后五分鐘設計隨堂練習，觀測學生當堂學習效果。與家長溝通，盡量避免孩子單獨使用手機、電腦等電子產品。

　　三是課后教師要有計劃地抽查學生線上學習效果，與學生進行交流和線上指導。

　　四是規定作業完成及提交時限，要求學生將作業寫到作業本或練習冊上，然后上傳釘釘。

　　五是認真開展作業批改、講評，達到“日日清”。做好學困生輔導，對個別學生可通過視頻面批面改，保證教學效果。教導處成員分別進入各班微信群和釘釘群，對班級線上教學開展情況進行指導、檢查和評價。

　　（五）關注身心，全面發展

　　各班班主任和科任教師要承擔學生居家學習生活的指導任務，及時了解家長和學生的相關情況，給予學生更多的關愛，呵護學生的身心健康。

　　教導處適當調整課表，低年級按課表每天上上午前三節課和下午一二節課，中高年級上午課和下午一二節課按課表安排上課，全校各班下午第三節課分別安排讀書交流、練字、朗讀、德育多彩活動以及綜合實踐等內容。每周的德育多彩活動，德育處統一安排，組織各班開展居家勞動實踐等有趣味又有意義的線上德育活動。班主任負責督促學生每天堅持兩次眼保健操、一次課間操，適當室內體育活動。每日組織學生線上學習時間不超過3課時，線上教學每課時不超過30分鐘。

　　工作要求

　　（一）提高認識。全校干部教師要樹立大局意識，增強責任感，堅決服從學校教育教學工作安排，認真做好學生在家期間的學習指導、思想教育、心理健康教育等服務工作，把培養學生自主學習能力、促進學生身心健康放在重要位置，切實做到“停課不停教、停課不停學”，鞏固提升“雙減”工作成效，實現線上教學的減負提質，出色完成疫情防控期間網絡教學任務，回饋廣大學生及家長對良好教育教學的期盼。

　　（二）加強領導。為確保教學工作的順利實施，學校成立以校黨支部書記、校長谷淑園為組長，三位副校長、其他班子成員為副組長，教導處、德育處、綜合辦公室、信息教務中心全體人員為成員的工作領導小組，負責學校在線教育教學指導工作。

　　（三）做好家校溝通。線上教學期間，各班主任、各學科教師要主動加強家校聯系，以高度的愛心、耐心和責任心指導學生的學習生活，關注學生的身心發展，動員、引導家長積極配合學校督促學生按時參加在線教育教學活動，促進學生健康成長。

　　（四）加強督導檢查。堅持杜絕非法向學生推薦末經教育局批準的學習的平臺以及各類以注冊學習的平臺、購買學習資源為名的亂收費行為，嚴格按照國家規定使用教材、教輔。學校將利用多種形式檢查教師教學行為，對違規組織集中補課、亂征亂訂、對學校部署的工作敷衍塞責、工作期間出現有悖師德的言行導致在線教育教學流于形式或造成不良影響的教師，學校將按照有關規定，予以嚴肅處理。

小學學校線上教學方案 篇12

　　為豐富學生閱讀內容，拓展閱讀活動，規范課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入學校校園，充分發揮課外讀物育人功能，我校特制定了《課外讀物進校園管理辦法》。

　　一、課外讀物具體范圍

　　課外讀物是指教材和教輔之外的、進入校園供學校生閱讀的正式出版物（含數字出版產品）。

　　二、學校是進校園課外讀物推薦責任主體。

　　負責組織本校課外讀物的遴選、審核工作，并根據實際需要做好課外讀物推薦和管理工作。

　　三、學校校課外讀物推薦工作須遵守國家相關法律法規要求，堅持以下原則。

　　1、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領、有擔當的時代新人。

　　2、全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發展，圍繞核心素養，緊密聯系學生思想、學習、生活實際，滿足學校生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發展素質教育。

　　3、適宜性。符合學校生認知發展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應使用綠色印刷，適應青少年兒童視力保護需求。

　　4、多樣性。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現形式，貫通古今中外。

　　5、適度性。學校校和教師根據教育教學需要推薦的課外讀物，要嚴格把關、控制數量。

　　四、進校園課外讀物要符合以下基本標準。

　　1、主題鮮明。體現主旋律，引領新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關愛、人格修養，開拓國際視野，涵養法治意識。

　　2、內容積極。選材積極向上，反映經濟社會發展新成就、科學技術新進展，以及人類文明優秀成果，具有較高人文、社會、科學、藝術等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。

　　3、可讀性強。文字優美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發性、趣味性。

　　4、啟智增慧。能夠激發學生的好奇心、想象力、創造力，增長知識見識，提升發現問題和解決問題能力，增強綜合素質。

　　五、違反《出版管理條例》有關規定，或存在下列情形之一的，不得推薦或選用為學校生課外讀物。

　　1、違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領導人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；

　　2、損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內容的；

　　3、泄露國家秘密、危害國家安全的；

　　4、危害國家統一、主權和領土完整的；

　　5、存在違反宗教政策的內容，宣揚宗教教理、教義和教規的；

　　6、存在違反民族政策的內容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結，或者不尊重民族風俗、習慣的；

　　7、宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；

　　8、存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的；

　　9、侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的；

　　10、存在科學性錯誤的；

　　11、存在違規植入商業廣告或變相商業廣告及不當鏈接，違規使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；

　　12、其他有違公序良俗、道德標準、法律法規等，造成社會不良影響的。

　　六、進校園課外讀物原則上每學年推薦一次。

　　推薦程序應包括初選、評議、確認、備案等環節。學校組織管理人員、任課教師和圖書館管理人員提出初選目錄；教研組負責審讀，對選自國家批準的推薦目錄中的讀物，重點評議適宜性，對其他讀物要按推薦原則、標準、要求全面把關，提出評議意見；學校組織專門小組負責審核把關，統籌數量種類，確認推薦結果，公示并報教育行政主管部門備案。

　　七、進校園課外讀物推薦目錄要向學生家長公開，堅持自愿購買原則，禁止強制或變相強制學生購買課外讀物，學校不得組織統一購買。對家長自主購買推薦目錄之外的課外讀物，學校要做好指導工作。學校圖書館購買課外讀物按照《學校圖書館（室）規程》有關規定執行。

　　八、加強其他渠道進校園課外讀物的管理。

　　任何單位和個人不得在校園內通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。

　　學校要明確受捐贈課外讀物來源，由學校或上級教育行政主管部門進行審核把關，明確價值取向和適宜性把關要求。

　　九、學校要大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，各班設立讀書角；學校組織開展讀書啟動儀式，各年級開展豐富多彩的讀書活動等，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。提高學生閱讀興趣，培養良好閱讀習慣。發揮家長在學生課外閱讀中的積極作用，營造家校協同育人的良好氛圍，并對表現突出的家庭進行表彰。

　　十、建立監督檢查機制。學校要加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發現問題讀物應及時予以有效處置，消除不良影響。

　　十一、嚴禁不按規定程序組織推薦校園課外讀物；嚴禁教師強制或變相強制學生購買課外讀物，存在以上情形的，視情節輕重依法依規予以處理。

小學學校線上教學方案 篇13

　　為貫徹落實xx市教育局、xx市市場監督管理局聯合頒發的《xx市中小學校服管理辦法》文件精神，順利推動我校學生校服的定購工作，特制定青川縣竹園初級中學校學生校服訂購實施方案。

　　一、指導思想

　　為規范學校管理，深化校園文化打造，貫徹落實國家、省、市關于中小學生校服管理有關文件精神，依法加強學校校服管理，遵循學生成長規律，充分考慮學生活動需要，展示青少年的精神風貌，突出育人功能，呈現學校文化特色，確保學生健康成長，本著公平、公正、公開的原則，推動本校學生校服訂購工作的落實。現結合本校實際，特制定本方案。

　　二、實施步驟

　　1.建立組織機構。學校成立了以學校家長委員會主任田志華為組長，分管后勤副校長吳永軍為副組長，兩名教師、兩名學生、五名家長代表為成員的領導小組。由學校家長委員會主任田志華具體負責此項工作。

　　2.召開專題工作會。學校先后召開了全體家長會，學校家長委員會，學校全體教職員工會議，積極穩妥和規范地做好校服訂購宣講工作。積極提倡統一著裝，但必須堅持學生自愿原則、不強迫或變相強迫其統一著裝。

　　3.抓實抓好校服征訂。學校按照《xx市中小學校服管理辦法》規定開展工作。

　　（1）訂購校服標準：按照《xx市中小學校服管理辦法》規定，7至8年級訂購春秋裝一套。

　　（2）訂購校服要求：學校、家長委員會與青川縣教育局提供備案的推薦企業，就有關面料、樣式、價格、交貨日期、售后服務及對全體學生的量體裁衣、個別學生的補訂與特困學生的費用減免等意向協商一致。（企業根據學校的實際情況，按照采購數量總貨款2%的比例對特困戶子女、革命烈士子女及孤兒學生實行免費贈送。）自愿訂購的學生，須由學生（或家長）提交簽字委托并由學校存檔。

　　4.堅持學生自愿的原則。嚴格按照從縣教育局推薦的備案生產經營企業訂購校服，在學校指導下，由學校家長委員與中標企業填報采購計劃表，交企業按要求制作，制作后由企業送到學校，家長委員會主任負責按采購計劃表的要求付款。

　　5.嚴把校服質量關。學校要求經辦人員必須履職盡責，要認真監管中標企業的執行情況，做到萬無一失。

　　三、校服訂購評比程序

　　（一）校服采購實行審查備案制。受學校家長委員會委托，學校組織人員制定訂購方案，經家長委員會同意后報青川縣教育行政主管部門審查備案，采購方案中明確本次采購的具體執行方式和程序，經分管領導審簽后公示。公示期不低于5個工作日。

　　（二）學校對在青川縣教育局備案的報名企業，實行資格預審制度，資格預審合格的供應商，嚴格按照學校校服標準及招標文件要求編制投標文件，制作投標樣品。校服樣品不得出現供應商及品牌名稱。

　　（三）評標時，報名企業提供與比選公告要求數量一致的樣品及投標文件以供評審。校服樣品以編號的方式現場公開陳列，評標小組對照評比標準現場對樣品進行打分；評標小組對資格審查中通過的投標資料內容，對照評比標準現場進行打分。

　　（四）樣品和投標文件合計分值經現場審查無異議后，公示得分名次并封存樣品。取前三名作為備選供應商，第一名無法正常履行合同時，依次順延。

　　（五）評比結果在網站上公示5個工作日，無異議后在學校指導下，由家長委員會委托與中標供應商簽訂合同。

　　四、其他要求

　　1.在嚴格控制學生校服訂購套數的基礎上，要保證每名學生都有校服，特殊困難家庭的學生校服，應與企業協商，企業有義務保證落實對特困生的減免承諾。

　　2.據實代收的校服費要直接用于學生，學校和教師不得代收校服費。校服訂購后應按合同規定，督促家長委員會負責人，將代收校服費全部轉交提供服務的企業。

　　3.學校要高度重視此項工作，本著對學生和家長高度負責的態度，嚴格執行文件精神，完善相關制度，加強宣傳引導，保證此項工作穩定順利地開展。

小學學校線上教學方案 篇14

　　為規范我校學生的著裝，展現學生陽光、青春風采，切實維護學生利益和著裝安全，根據廣州市教育局《關于印發廣州市中小學校服管理辦法的通知》（穗教規字〔20xx〕1 號）、廣州市番禺區教育局關于印發《廣州市番禺區校服采購管理工作指引》的通知（番教通〔20xx〕56號）的文件精神，結合我校實際情況，現就廣州市番禺區南雅學校學生校服采購工作制訂工作方案。

　　一、統一領導

　　學校成立校服采購管理工作領導小組、校服采購工作小組和校服采購工作監督小組，統一領導，規范操作。

　　（一）校服采購管理工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　校服采購管理工作領導小組負責學校學生校服的領導管理工作，組織校服采購工作，制定實施方案，確保學校按公平、公正、公開的原則有序開展校服采購工作并負責學校校服的日常管理工作。

　　（二）校服采購工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　學校成立由學校、家長委員會、學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服采購工作小組，由學校校服采購負責人擔任組長，家長委員會、家長代表人數不少于小組教師成員的50%。校服采購工作小組全面負責校服的選用、征詢、采購、質量監控、信息公開等工作，做到分工明確、責任到人、流程規范。

　　（三）校服采購工作監督小組

　　組長：

　　成員：

　　校務監督委員會參與校服采購全過程，監督程序和流程，監控校服質量，監管廉政風險。

　　二、規范管理

　　1.學校要根據九年一貫制學校實際，深入論證評判，與學生、家委會、家長代表等充分溝通，確定是否選用校服、款式、采購方式等，并就校服選用、采購及售后服務等制定具體細則。

　　2.學校主動會同家長委員會共同確定校服的款式、面料材質、預算等。采取自行采購或者委托第三方機構代為集中采購的方式，并按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。校服采購工作小組應對校服生產企業資格進行審查，并選擇產品質量高、信譽好的校服生產企業為我校學生提供校服。同時在學校網站或公告欄公示校服采購情況，讓學生家長知曉。

　　3.學校在確定校服企業之前，應對有意向參與校服企業的生產能力、質量保障能力、售后服務水平、社會信譽度等作必要的調查、核實和比較，進而選用質量保障體系健全、質優價廉、售后服務完善、社會信譽好的校服企業。

　　4.學校家長委員會應積極配合學校定期通過座談會等形式，聽取學生及家長對校服質量、款式以及校服穿著制度等方面的意見，及時向學校提出改進意見，以發揮校服穿著在學校教育中應有的作用。

　　三、實施步驟

　　（一）宣傳發動階段

　　1.學校做好前期的了解工作。認真學習廣州市教育局《關于印發廣州市中小學校服管理辦法的通知》（穗教規字〔20xx〕1 號）、廣州市番禺區教育局關于印發《廣州市番禺區校服采購管理工作指引》的通知（番教通〔20xx〕56號）、《廣州市番禺區南村鎮校服采購管理工作指引》等文件，落實有關精神。制定《廣州市番禺區南雅學校學生校服采購管理制度》，同時收集關于對學校校服采購工作的有關想法及合理的建議，由各個班級家委會收集、匯總家長、學生有建設性的可行性意見。初步制定工作方案。（20xx年6月11日前完成）

　　2.召開校級家委會商討學生校服采購有關事宜。成立校服采購工作小組，分析本單位校服工作實際情況，并就是否穿著校服、校服穿著制度、選用校服款式、校服采購方案等進行充分溝通，初步擬定校服采購方案。學校與家長委員會、家長代表等商定結果后應形成會議紀要，并與會議簽到表一起留檔。學校不直接參與決策，只提供建議和意見。進一步完善工作方案。（20xx年6月16日前完成）

　　3.學校通過網站、微信公眾號、公告欄等渠道對是否穿著校服、選用校服款式、校服質量標準、校服采購方案、校服工作會議紀要等做好征詢和公示工作，收集群眾意見，并對各方意見進行答疑。（20xx年6月18日前完成）

　　4.建立組織機構。成立由學校、家委會成員組成的學校校服采購工作小組暨招投標小組，負責校服采購工作。（20xx年6月22日前完成）

　　（二）招投標階段

　　1. 編寫采購需求書，按照有關程序選取委托招標代理實施公開招標，并編制招標文件。（6 月 30 日前完成）

　　2.校服采購工作小組確定采購方案和招標文件，并將采購方案和招標文件送區校服管理工作辦公室報備。

　　3.掛網招標。（掛網時間不少于 21 天。全區各采購單位于20xx年7月1日—12月31日內完成校服招標所有工作。）

　　4.招標結果公示。

　　5.確定資格商，簽訂合同（全區校服采購統一合同格式），并將合同送番禺區校服管理工作辦公室報備。

　　（三）供應貨品階段

　　1.供應商與學校對接，落實學校需求情況，做好供貨準備。校服完工后，由家長委員會校驗產品標識、標注、質量是否符合標準要求。檢驗合格后，方可由班級家委會發放給學生使用。校服采購領導小組要嚴格遵守各項規定，嚴把質量關。

　　2.實施供貨，爭取20xx學年秋季入學新生盡早穿著新校服。

　　采購方案的制定以及整個采購流程，均須家長委員會、家長代表等多方人員參與，并主動公開招投標的方式、校服的質量標準、采購流程、采購預算等，接受家長和社會的監督。各采購環節的材料須全部存檔備查。

　　四、質量保障

　　1.要明確校服質量技術標準。所采購的校服的質量必須符合 GB/T 31888-20xx《中小學生校服》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》、GB18401-20__《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB/T29862-20__《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854-20__《針織學生服》、GB/T23328-20__《機織學生服》等國家、省、市的標準規范。

　　2.要嚴格執行“雙送檢”制度。即一是投標時校服供應商必須要提供有效期內的校服布料、輔料等原材料及投標校服樣品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗結果須為合格。所有的檢驗費用由校服企業承擔。

　　3.要明確投標時必須提供樣品，中標后樣品由采購人封樣保存，并作為日后驗收的依據。

　　4.要明確違約責任，招標文件中應寫明中標人需繳納履約保證金。

　　5.要明確驗收標準，嚴格執行驗收程序。學校校服采購工作小組對校服進行驗收時，須查看校服是否具有完整的產品標識和法定機構出具的合格檢驗報告，并建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用。學校要認真進行校服采購合同管理，采購的校服如出現質量問題，應立即與校服供應商交涉，按照采購合同約定要求校服供應商辦理退賠事宜，并及時向主管的教育、市場監督管理部門報告。

　　6.要完善售后服務保障和投訴處理機制。在校服采購實施過程中，對可能出現的校服預算、服務、質量等問題提前做好應對措施。各單位要完善校服投訴處理機制，區校服管理工作辦公室設立投訴電話（），處理校服管理投訴事宜，并鼓勵學校、群眾及時反映校服管理的有關情況。

　　五、工作要求

　　1.提高政治站位。校服是學校重要的文化標識，是學校團隊精神和學生精神風貌的直接體現，統一校服管理對于培養學生全面發展、開展學校常規管理、維護師生的安全具有非常重要的意義。校服工作同時也是百姓關注的民生實事。各單位要充分認識校服管理工作的重要意義，要積極宣傳，正確引導，規范開展，把做好這項工作與加強黨風廉政建設和“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”緊密結合起來，以辦好人民滿意的教育為出發點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。

　　2.明確工作責任。學校要牢固樹立大局意識，認真履行職責，規范操作校服管理工作。區教育局將設立投訴機制，會同相關部門定期對全區學生校服工作進行專項檢查，督促中標校服生產企業、學校等做好校服工作。

　　3.加強廉潔自律。強化廉政風險防控，促進校服工作健康發展。學校及相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

小學學校線上教學方案 篇15

　　按照《中華人民共和國產品質量法》、《教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(教基一〔20xx〕3號)、《廣州市教育局、廣州市發展和改革委員會、廣州市人力資源和社會保障局、廣州市市場監督管理局關于印發廣州市中小學校校服管理辦法的通知》（穗教規字【20xx】1號）等規定，結合我校實際情況，制定本辦法。

　　一、成立校服采購管理工作領導小組

　　組 長：徐聚棠（黨支部書記、校長）

　　副組長：汪秀梅（黨支委委員、副校長）

　　黃楚玲（副校長）

　　組 員：陳日福（總務主任，負責校服采購招標工作）

　　陳俊達（總務副主任，負責校服采購實施工作）

　　為了讓校服采購工作順利開展，依法依規，公開透明，廉潔高效，在管理領導小組下設兩個工作小組。

　　1、校服采購工作實施小組

　　組 長：陳日福

　　副組長：陳俊達

　　組 員：

　　（1）級部主任及教師代表6人：侯文捷、孫云、康青葉、潘秀銀、郭婧、蘇志堅

　　（2）家委及家長代表：14人；（分別來自于一、二、三、四、五、七、八年級，每年級1名家委和1名家長）

　　（3）學生代表4人：（分別來自四、五、七、八年級各1人）

　　（4）社會代表1人：陳偉（橋南派出所民警、法制副校長）

　　主要職責：積極參與校服采購全過程，積極建言獻策，依法依規做好校服采購（家委和家長代表不低于成員人數的50%）。

　　2、校服采購工作監督小組

　　組 長：賴華東（黨支委委員、工會副主席、校監委員）

　　副組長：蔡穎（德育處副主任、大隊輔導員）

　　阮學研（級部主任、校監委員）

　　組 員：劉雅欣（團總支書記）

　　馮嘉燕（工會委員、婦工主任）

　　主要職責：對校服采購全過程進行監督管理，確保公開透明，依法依規，廉潔高效。

　　二、校服選用

　　組成以學校、家長委員會代表為主體，以教師代表、學生代表、家長代表、法律代表等多方參與的校服選用委員會，聽取并收集與會代表關于校服參考價、校服款式、材質、改進的意見和建議等。

　　三、校服采購

　　1、校服采購采取委托第三方機構以公開招標的方式進行，并按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。

　　2、報名參加投標企業需提供企業簡介約5分鐘視頻，視頻中要有校服生產加工資質、生產加工能力、廠房員工規模、生產流水線介紹、質量保障能力、售后服務水平、納稅水平、企業信譽等方面的介紹（企業需對視頻內容真實性負完全責任，接受社會監督），以便我校能選擇質量保障體系健全、質優價廉、售后服務完善、社會信譽好的校服生產企業。

　　3、校服采購過程全程對家長和社會進行公開，并主動接受社會監督。學校校務監督委員會要加強對校服選用、采購、質量等的監督。采購各環節的相應材料必須全部存檔備查。

　　4、采購程序

　　（1）學校在微信公眾號、校務公開櫥窗公示校服采購信息公示我校校服采購信息，包括公示招投標的方式、校服的質量標準、采購流程、采購參考價等情況，接受群眾監督。

　　（2）學校召開學生代表會議，收集學生對現有校服款式、材質、穿著體驗的意見或者建議。每個班級派出2名代表參加。

　　（3）學校召開采購工作實施小組成員會議，共同研討校服供應商采購工作流程，主要議題如下：

　　①查看現有校服的原料、輔料、成品款式，現場收集代表們對校服的款式、材質的意見和建議；

　　②商議是否繼續購買校服；

　　③商議校服款式；

　　④商議校服采購參考價；

　　⑤商議校服采購招標方式、驗收程序、售后服務、用戶需求書；

　　⑥現場請家長代表搖珠選取招標代理機構；

　　（4）根據收集到的意見和建議，完善校服采購用戶需求書。

　　（5）在招標代理處公示21日天，以公開招標方式進行，按綜合得分最高者中標。

　　5、校服供應合同期初定為三年期。

　　四、質量監管

　　1、在招標文件或采購合同中標明校服現行質量技術標準，并要求和監督校服生產企業嚴格按照國家標準、行業標準、地方標準以及合同約定的標準組織生產。校服的質量必須符合GB/T 31888-20xx《中小學生校服》、GB 31701-20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》、GB 18401-20xx《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB/T 29862-20xx《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854-20xx《針織學生服》、GB/T23328-20xx《機織學生服》、GB/T 2662-20xx《棉服裝》、GB/T 5296.4-20xx《消費品使用說明》、GB/T8685-20xx《紡織品 維護標簽規范 符號法》、QB/T 2172-20xx《注塑拉鏈》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鏈》等國家、省、市的標準規范。

　　2、校服的管理實施“雙送檢”制度。“一檢”是簽合同前，校服供應商必須提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；“二檢”是校服分發給學生后，由學校、教育主管部門或指派的專門機構隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。即簽合同前和供貨后都要有合格的檢驗報告，若檢驗報告不合格，即順延下一排位供應商中標。所有的檢驗費用由校服企業承擔。

　　3、采購的校服如出現質量問題，應立即與校服生產企業交涉，并依照采購合同約定，要求校服生產企業辦理更換或退賠事宜，同時還應及時向區市場監督管理局報告。

　　五、生產供應及驗收

　　1、學校應將新學年計劃招生人數、每生配置校服款式及數量提供給供應生產企業，校服款式一經選定應保持相對穩定，以減少家長支出。

　　2、成立校服驗收工作小組，嚴格實施驗收工作。驗收校服時應查看校服成品與樣品是否一致，是否具有完整的生產標識，要求企業提供本校相應批次的所有校服產品類別的面輔料及成衣檢驗合格的檢測報告，并建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況。

　　六、售后服務

　　1、學校對校服供應企業的售后服務要求應結合實際情況，在校服采購合同中具體明確。

　　2、要對校服供應企業的售后服務進行經常性檢查，督促其及時供應、確保質量。

　　七、應訴處理

　　學校明確具體的責任部門或專人負責接受和回應學生、學生家長和社會人員對有關校服方面的質詢、投訴，要依法依規、積極回應、妥善應對。溝通聯系電話： 總務處：陳老師。

　　八、相關工作要求

　　1、成立相關機構，全面強化校服管理工作。要注重加強校服文化育人功能的研究，大力宣傳和推廣校服文化。

　　2、及時向學生和家長公開通過招投標方式選定的校服生產企業信息、校服執行質量標準、采購流程、采購價格（中標價）、質量檢測報告等情況，主動接受監督。校務監督委員會應加強對校服選用、采購、質量等的全程監督。

小學學校線上教學方案 篇16

　　為進一步規范校服管理工作，確保學校服的品質，保障廣大學生的健康成長，現根據《中華人民共和國產品質量法》、《教育部、工商總局、質檢總局、國家標準委關于進一步加強中小學生校服管理工作的意見》(教基一〔20xx〕3號)、《廣州市教育局、廣州市發展和改革委員會、廣州市人力資源和社會保障局、廣州市市場監督管理局關于印發廣州市中小學校校服管理辦法的通知》（穗教規字【20xx】1號）等規定，結合我校實際情況，制定學生校服穿著、采購、驗收、監督等有關領導小組以及相關采購方案、穿著制度等，使學生校服采購工作有條不紊進行。學生校服供應商由學校按相關規定及流程面向社會進行公開招標。為做好我校學生校服采購工作，制定廣州市番禺區洛浦中學學生校服采購工作方案，具體內容如下:

　　一、管理架構

　　1、成立校服采購領導小組

　　組長：盧志軍（校長）

　　副組長：梁熾平（副校長）、賀新（總務主任）

　　組員：沈雁翔（德育主任）、麥若雅(團支書）

　　校服管理工作領導小組全面負責學生校服采購的領導管理工作，組織校服采購工作，給予指導意見，督促采購小組按公平、公正、公開的原則有序開展校服采購工作。

　　2、成立校服采購監督小組

　　組長：羅香梅(校監會主任）

　　組員：李文娟、張于、龍其燕、關卓杰

　　校服采購工作監督小組負責監督校服招標工作的全過程及廉政問責工作。學校投訴電話：-811。

　　3、成立校服采購工作小組

　　組長：賀新（總務主任）

　　副組長：詹德塘（團支部副書記）

　　學校代表：李小平（采購小組成員）、郭理梅、梁瑞芳（教師代表）

　　家委代表：

　　家長代表：

　　社會代表：危小芬

　　學生代表：

　　洛浦中學校服采購管理小組成員合計13人，其中家長成員5人，學生代表2 人，社會代表1 人，學校代表5人。

　　校服采購工作小組負責確定是否選用校服、確定校服的款式、確定校服采購方案，并就校服選用、采購及售后服務等制定具體細則并執行實施。

　　4、成立校服采購驗收小組

　　組長：溫耀東

　　副組長：黎樂平

　　組員：

　　二、采購工作流程

　　（一）流程簡述

　　成立校服采購管理小組—>討論、修改洛浦中學采購方案—>委托招標公司進行公開招標—>供應商報名—>確認招標結果—>公示評標結果—>與校方簽訂供貨合同—>學生注冊確認供貨日期

　　（二）具休流程

　　1、組成以學校、家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用委員會，按照自愿為主的原則，共同商定本校是否穿校服。

　　2、本校統一穿著校服，由家委代表、學生代表、教師代表等確定校服款式、校服數量、校服采購方式、校服預算、售后服務、收款方式等。

　　3.校服采購采取委托第三方機構代為集中采購的方式，并按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。

　　4.在確定校服生產企業之前，應對校服生產企業實施實地考察，核查其是否真實響應招標文件要求及投標文件的資質證明是否與實際相符，對企業的生產能力、質量保障能力、售后服務水平、社會信譽度作必要的調查、核實和比較，選擇質量保障體系健全、質優價廉、售后服務完善、社會信譽好的校服生產企業。

　　5.按學年與中標生產企業簽訂校服采購合同和廉潔承諾書，采購周期不超過三學年。

　　6.代理公司對招標結果進行公示。學校確定中標人與其簽訂合同，并將合同送區校服管理工作辦公室報備。（合同簽訂后一周內報備）

　　7、中標單位供貨

　　（1）.學校、中標單位共同討論供貨方式，通知學生采購校服辦法。

　　（2）.完成學生校服供貨（建議采購快遞郵寄）。

　　8.校服采購過程必須全程對家長和社會進行公開，包括公示招投標的方式、校服的質量標準、采購流程、采購價格等情況，并主動接受社會監督。學校校務監督委員會要加強對校服選用、采購、質量等的監督。采購各環節的相應材料必須全部存檔備查。

　　三、工作要求

　　1、提高政治站位。校服是學校重要的文化標識，是學校團隊精神和學生精神風貌的直接體現，統一校服管理對于培養學生全面發展、開展學校常規管理、維護師生的安全具有非常重要的意義。校服工作同時也是百姓關注的民生實事。各部門、各年級要充分認識校服管理工作的.重要意義，要積極宣傳，正確引導，規范開展，把做好這項工作與加強黨風廉政建設和“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”緊密結合起來，以辦好人民滿意的教育為出發點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。

　　2、明確工作責任。要牢固樹立大局意識，認真履行職責，規范操作校服管理工作。成立相關機構，全面強化校服管理工作。要注重加強校服文化育人功能的研究，大力宣傳和推廣校服文化。

　　3、及時向學生和家長公開通過招投標方式、選定的校服生產企業信息、校服執行質量標準、采購流程、采購價格（中標價）、質量檢測報告等情況，主動接受監督。校務監督委員會應加強對校服選用、采購、質量等的全程監督。

　　4、在招標文件和合同里明確校服質量技術標準。所采購的校服的質量必須符合GB/T 31888-20xx《中小學生校服》、GB 31701-20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》、GB 18401-20xx《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB/T 29862-20xx《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854-20xx《針織學生服》、GB/T23328-20xx《機織學生服》、GB/T 2662-20xx《棉服裝》、GB/T 5296.4-20xx《消費品使用說明》、GB/T8685-20xx《紡織品 維護標簽規范符號法》、QB/T 2172-20xx《注塑拉鏈》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鏈》等國家、省、市的標準規范。

　　5、在招標文件和合同里要明確校服的管理實施“雙送檢”制度。即一是校服供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。就是說投標時和供貨時都要有合格的檢驗報告。所有的檢驗費用由校服企業承擔。

　　6、校服要嚴格執行驗收程序，對校服進行認真的驗收，驗收時嚴格查驗校服是否具有完整的產品標識、是否有法定機構的合格檢驗報告，學校建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用。

　　7、根據全區校服采購的統一合同格式，我校認真進行校服采購合同管理，凡校服供應商違反合同約定及出現質量問題的，要按照合同約定辦理退賠事宜，并上報教育主管部門和市場監管部門。

　　8、廉潔自律，加強廉政風險防控，促進校服工作健康發展。

　　明確工作責任，學校及相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　四、采購內容

　　20xx—20xx年廣州市番禺區洛浦中學學生校服供應商資格采購。服務期三學年（20xx-20xx學年）。預算金額人民幣53.088萬元。

　　五、采購方式

　　校服采購委托第三方代理機構采用公開招標方式，按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》和國家及地方有關文件辦法及相關法律、法規的規定開展招投標的具體工作。

　　六、采購需求

　　1、技術要求

　　（1）本項目以公開招標形式，項目確定一家供應商；報價方式：大包干。供應商須完成本項目涉及的所有采購內容。

　　（2）本項目為大包干項目，供應商承包及負責招標文件對供應商要求的一切事宜及責任。投標報價應包含：貨物設計、上門量身定制、打版、制作、供貨、運輸、保管、驗收、稅金、售后期保障、備品備件、所有稅費及供應商認為需要的其它費用等，如發生缺漏項視同已包含在報價之中。

　　（3）校服采購項目要求供應商必須無條件接受學校下達的采購任務，不得以任何理由拒絕提供服務，否則學校有權單方面提前終止與供應商的服務合同。

　　（4）供應商必須按國家標準執行，為學校提供優質產品，保證所提供的產品屬環保產品，符合國家環保標準和質量合格標準，安全、無菌、無異味、無毒。所有貨物的包裝均應有良好的防潮、防濕、防雨、防銹、防腐及防碰撞的措施。凡由于包裝不良造成的損失和由此產生的費用均由供應商承擔。

　　（5）供應商中標后不得發外加工，否則中標人資格自動取消。

　　（6）供應商應對學校登記在冊貧困學生、革命烈士子女、孤兒、殘疾學生的校服實行無償提供或部分減免的優惠辦法（以民政部門提供的證明材料為準），具體情況由供應商與學校簽訂合同時協商。

　　（7）供應商應具有較強的生產能力、質量保障能力、售后服務水平及良好的社會信譽度，產品質優價廉。

　　（8）校服應種類齊全，兼顧到學生日常穿著、運動穿著等各方面。

　　（9）供應商需同時具備針織和梭織生產能力的服裝生產企業。

　　（10）供應商提供的每件校服均須在學校指定的相應位置印制學校校徽標志。

　　（11）本項目學生校服實際訂購的數量由學生（家長）根據自身需要自愿購買。

　　（12）校服采購預算（每種產品均不得高于單預算，高于單件預算的視為無效報價）

　　（13）校服采購款式（略）

　　2、相關標準

　　（1）中標人在與各學校簽訂合同前，須按學校要求制作并向學校提交校服樣板作為驗收依據；校服的質量必須符合GB/T 31888-20xx《中小學生校服》、GB 31701-20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》、GB 18401-20xx《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB/T 29862-20xx《紡織品纖維含量的標識》、GB/T22854-20xx《針織學生服》、GB/T23328-20xx《機織學生服》、GB/T 2662-20xx《棉服裝》、GB/T 5296.4-20xx《消費品使用說明》、GB/T8685-20xx《紡織品 維護標簽規范符號法》、QB/T 2172-20xx《注塑拉鏈》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鏈》的標準規范，批量生產前須將校服的面料送至市級或以上的質監部門進行質量檢驗，符合標準一等品要求才投入成批加工生產，檢驗不合格的，須另選面料進行檢驗，直至合格才能生產；校服加工后，從批量中隨機抽取相同衣服送至市級或以上的質監部門進行外觀檢驗和有關水洗尺寸變化率和水洗后外觀檢驗、褲后襠縫接縫強力檢驗，所有檢驗費用均由中標人負責。

　　（2）中標人必須保證所提供的貨物不得使用有毒、有異味，可能導致過敏的染料、化學助劑、輔料及配件，并能經多次洗擦而不褪色、不易起毛、不易褶皺、無裂縫、無針洞、無走線、不變形、耐洗、耐磨；采用適合的鈕扣、拉鏈及其它附件，附件應無殘疵、無銳利邊緣，經洗滌和/或熨燙后不變形、不變色、不沾色、不生銹，采用注塑拉鏈或尼龍拉鏈，拉鏈嚙合良好、光滑流暢，符合QB/T 2172-20xx《注塑拉鏈》、QB∕T 2173-20xx《尼龍拉鏈》標準要求；服裝配件不易脫落、破損，每件（條）衣服配備用紐扣。

　　（3）采購周期內所生產供應的校服質量不應低于《中小學生校服》（GB/T31888-20xx）、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》的質量標準，否則為不合格產品，用戶有權退貨，并拒付貨款以及追究違約責任。

　　（4）校服的管理實施“雙送檢”制度。供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。所有的檢驗費用由供應商承擔。

　　（5）在采購周期內，校服質量指標須根據國家新頒發的與校服質量有關的文件規定進行調整。學校有權按招標文件的要求對校服質量進行抽查，不符合招標文件約定的并對未執行相關質量標準的供應商按相關規定進行警告和處罰。

　　（6）提供20xx年至今送樣（校服）到國家紡織品服裝產品質量監督檢驗中心（廣州）或法定檢驗機構檢測的產品合格證明材料。

　　3、驗收要求

　　（1）交貨前驗收：

　　①.供應商批量生產前須將校服的面料送至市級或以上的質監部門進行質量檢驗，符合標準一等品要求才投入成批加工生產，檢驗不合格的，須另選面料進行檢驗，直至合格才能生產。

　　②.供應商在交貨前2個工作日，將到貨日期、交貨數量、裝箱規格等相關交貨信息提前通知學校，學校應及時做好收貨安排。

　　③.每批校服交貨前，由雙方對校服進行交貨前驗收，如發現缺少、損壞或有不符合合同約定其他情形的，中標人須及時補給或更換，如因此造成延期供貨，學校有權按延期交貨向中標人索賠。

　　（2）交貨送檢：

　　由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。所有的檢驗費用由供應商承擔。

　　（3）成品驗收：

　　①.學校按照校服樣板及合同約定的質量要求進行驗收，如校服是否具有完整的產品標識、是否有法定檢測機構出具的檢驗合格報告；

　　②.建立質量驗收臺賬、及時記錄校服驗收情況；

　　③.檢驗合格后方可發放給學生使用。

　　（4）成品驗收標準：

　　①.中標人提供的貨物須是全新的，所用材料及加工標準與封存的校服樣板完全一致。

　　②.供應商負責每件（條）或每套校服一個膠袋包裝，按學校要求整理、包裝后分發給每個學生。

　　六、售后服務

　　1.供應商負責在校學生校服的補充及供應，供應單價按照本項目合同價格執行。

　　2.供應商所提供的校服質量保證期不低于1年，自交付之日起計。在質保期內發生質量，數量短缺、尺碼不符等問題的，供應商應在接到學校通知后5小時內作出服務響應，5個工作日內進行補購、換購，并承擔因補扣、換購而產生的費用。屬于質量問題的由供應商負責包修、包退、包換；屬于人為損壞的供應商提供維修服務，只收取工料費。

　　3.供應商免費提供一年（自交貨之日起計）維修用的易損耗件（ 包括配件如拉鏈 ，紐扣等 ）。

　　4.供應商應提供工作時間的投訴服務熱線。

　　5.供應商提供定期上門服務。

　　6.供應商對特殊身材的學生應提供上門量身定做服務，在接到學校通知后5小時內作出服務響應，10日內提供貨物，不另收取費用。

　　7.供應商須設有穩定的售后服務點，保證足夠的滿足需求書要求的各款校服及常用耗材存貨。

　　8.供應商需為學校提供可以正常經營的校服網購平臺，能夠提供校服在線訂購、支付等功能。

　　9.中標人必須提供包括采購、運輸、包裝、質量檢驗等服務，應按學校要求在規定的時間內送貨上門。

　　10.學校有權對供應商的售后服務進行經常性檢查，督促其及時供應、確保質量。

　　11.由學校校服采購小組負責對中標人的服務質量進行監督，每年對中標人的服務質量進行量化評價，考核不合格暫停供貨資格整頓，整改合格方能繼續供貨，如2次考核不合格，學校有權終止合同。

　　七、質量監管

　　1.中標供應商須配合學校對校服的要求，有計劃的進行生產，并在學校規定的時間內交付貨物。中標供應商須以書面形式承諾服務及質量保證，并負責現在校學生校服的補充及供應（校服的款式與顏色根據學校的要求，校服面料的質量應符合本招標文件的有關要求）。

　　2.中標供應商必須無條件遵守本項目各款校服的中標單價，在供貨服務周期內不得以任何理由調整最終中標單價。

　　3.供應商提供的產品必須是原廠合格產品，并應符合國家有關規定，允許在服裝行業銷售的產品，學校不接受沒有正當來源的商品。

　　八、投訴處理機制

　　由學校總務處安排專人負責接受和回應學生、學生家長和社會人員對有關校服方面的質詢、投訴，要依法依規、積極回應、妥善應對。溝通聯系電話：，總務處：賀老師

　　1.本項目要求供應商在收到貨款后 5 日內，向學校提交銀行保函，以人民幣伍萬元作為本合同的履約保證金。用履約保證金約束供應商項目執行質量。

　　2.校服如出現質量問題，學校將立即與中標人交涉，并按照招標合同約定，要求中標人辦理退賠事宜，同時還應向主管的教育、市場監督管理部門報告：

　　（1）合同執行期間，如發現中標人存在違約行為被取消供貨資格的，除沒收履約保證金外，并按《中華人民共和國民法典》的規定追究其相應責任。

　　（2）校服貨不對板或不符合質檢部門的質檢標準要求、招標文件要求、投標文件承諾、封存樣服標準及有關規定，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。

　　（3）質量不符合要求的，學校有權要求退換，供應商應在2個工作日內退換。退還后產品驗收還不合格的，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。

　　（4）提供虛假產品、批量生產的布料與送檢的布料不一致，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。

　　（5）相關部門進行校服質量專項監督抽查，發生強制性檢測項目不合格的，視為一次有效投訴，學校有權隨時退貨，并拒絕付款。

　　（6）如中標人未按照招標文件、合同規定的時間交付貨物，遲交貨物 10 天（含 10 天）以內的視為一次有效投訴，并由學校書面告知中標人整改；遲交貨物 30 天以上（含 30 天）的，學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，并追究中標人的違約責任及賠償責任。

　　（7）中標人在合同執行期內被有效投訴累計 5 次的，或執行價格高于中標單價的， 學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，并追究中標人的違約責任及賠償責任。

　　（8）拒絕接受學校及相關部門監督、檢查的，學校除沒收履約保證金外，還有權終止中標人的供貨資格，并追究中標人的違約責任及賠償責任。

　　（9）中標人在供貨期內自行終止供貨協議及招標合同的，學校除沒收履約保證金外，并且上報區紀委派駐區教育局紀檢組處理。

小學學校線上教學方案 篇17

　　為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業管理的通知》，進一步減輕中小學生課業負擔和家長負擔，保證學生享有充足睡眠時間，促進學生健康成長，x市教育局印發《關于進一步加強中小學作業管理的通知》，通知對中小學作業管理提出了多方面明確要求。特此，本學校制定了落實“五項管理”規定工作的實施方案，方案具體內容如下。

　　一、健全組織，明確分工，成立“五項管理”工作領導小組

　　組長：校長

　　副組長：副校長

　　成員：全體中層領導、班主任8作業管理負責人：班主任讀物管理負責人：領導1人成員：班主任體質管理負責人：班主任手機管理負責人：班主任睡眠管理負責人：班主任

　　二、落實責任，注重實效“五項管理”工作能否落到實處，關鍵在校長。要切實提高認識，細化管理措施，綜合施策，重在執行，監督。

　　1每項工作都有專人負責。分工明確，責任到人，有具體措施。

　　2召開全校教師大會傳達相關文件內容，做到人人知曉。并通過班主任群轉發相關文件給學生家長。

　　3“五項管理”工作，要做一次全面自查，對存在的問題及9時整改。將“五項管理”統籌考慮，綜合施策，細化各項管理措施。

　　4“五項管理”工作不是階段性的工作，是學校日常工作的重要內容。我們學校要堅持常抓不懈。

　　三、學習宣傳，掌握政策首先要學習上級下發的相關文件，做到學校領導、教師全員學習，學習全部文件內容。其次是向學生和家長做好宣傳，廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規定的內容。

　　四、明確作業管理要求，減輕學生課業負擔，減輕學生課業負擔。

　　（一）把握作業育人功能。作業是學校教育教學管理工作的重要環節，是課堂教學活動10的必要補充。各區市各學校要遵循教育規律、堅持因材施教，嚴格執行課程標準和教學計劃，堅持小學一年級零起點教學。在課堂教學提質增效基礎上，切實發揮好作業育人功能，布置科學合理有效作業，幫助學生鞏固知識、形成能力、培養習慣，幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法，促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質量。

　　（二）合理調控作業總量。加強各學科作業統籌管理，嚴格按照有關規定要求，合理調控學生書面作業總量，小學1、2年級不布置書面家庭作業，小學3至5年級每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業完成時間平均不超過90分鐘，高中每天書面作業完成時間平均不超過2小時。完成書面作業主要靠校內時間，學校要合理安排學生自習課時間，嚴禁無故挪用、擠占；要指導小學生、初中生充分利用自習課、校內課后延時服務時間，使小學生基本11在校內完成書面作業、初中學生在校內完成大部分書面作業，避免因學生回家后作業時間過長擠占正常睡眠時間。個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應當督促學生按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。周末、寒暑假、法定節假日也要控制書面作業時間總量。

　　（三）科學設計作業形式和內容。要依據學習內容，按照教學進度，設計符合學生年齡特點和認知規律的作業。要綜合考慮作業的系統性、多樣性和實踐性，做到分類、分層布置作業，既要設計面向全體學生的鞏固性作業，也要設計具有選擇性、差異性的選擇作業，可探索分層布置作業，分必做作業和選做作業。要積極探索作業的高效性，設計具有一定思維梯度的研究性、探究性和學科綜合性的作業。提倡將家務勞動、綜合實踐及體育活動等納入家庭作業內容。不得用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業，嚴禁教師在微信群、群12等布置家庭作業。不布置機械重復性和懲罰性作業。不得給家長布置或者變相布置作業，不得讓家長代為布置作業。

　　（四）規范作業批改。教師要對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。有條件的地方，鼓勵科學利用信息技術手段進行作業分析診斷。

　　（五）強化作業分類指導。教師要分類對學生加強學業輔導，對學有困難的學生加強幫扶，對學有余力的學生給予指導，幫助學生在完成作業中養成良好學習習慣，掌握科學學習方法。要特別關注不能正常完成基礎13作業的學生，為他們順利完成作業提供必要的幫助。教師要指導學生充分利用校內外學習時間，加強自我管理，主動獨立及時完成作業，不敷衍、不抄襲。

　　（六）嚴格實行無作業日制度每周三為無書面家庭作業日，引導學生進行體育鍛煉、課外閱讀、動手實踐等有意義的活動。

　　（七）督促學生自主完成作業學校、教師對家長進行宣傳、指導，引導家長切實履行家庭教育職責，督促引導學生自主完成作業，不抄襲、不敷衍，不利用網絡手段下載作業答案，不額外給學生安排書面作業，家校合力，提高學生完成作業的效率和質量。

　　（八）嚴格落實作業批閱責任教師不得要求家長檢查批閱作業，不得要求家長在作業上簽14字。

　　（九）不斷提高課堂教學實效組織教師認真研讀課標，鉆研教材，研究教法，課堂上努力做到講練結合、精講精練，在不增加學生課業負擔的基礎上實現課堂教學提質增效。

　　（十）對標依規，確保落實制定作業布置、批閱、檢查具體細則，并作為考核指標。學校將面向家長、學生、教師開展不定期地隨訪或問卷調查，了解教師作業布置和學生作業完成情況，發現問題及時反饋，及時整改。（十一）嚴禁違規組織變相補課。嚴禁占用午休時間組織學生自習，嚴禁采用“拖堂”等方式擠占學生課間休息時間，嚴禁將小學課后托管變為集體教學或補15課。除高中畢業年級可依規組織答疑、輔導外，其他年級嚴禁利用寒暑假、法定節假日組織補課。學生加強自我管理，主動獨立完成學習任務。（十二）嚴禁超標布置課后作業。教師要加強學生作業指導，培養學生自主學習和時間管理能力，指導小學生基本在校內完成書面作業，初中學生在校內完成大部分書面作業。嚴控書面作業總量。統籌不同年級、不同學科作業數量和作業時間，小學一二年級不布置書面家庭作業，三至六年級家庭作業不超過60分鐘，初中家庭作業不超過90分鐘，高中合理安排作業時間。教師布置作業做到精選、先做、全批，作業難度不得超過國家課程標準要求。嚴禁布置懲罰性、重復性作業以及不符合學生年齡的課外實踐作業。嚴禁教師利用手機布置作業或要求學生利用手機完成作業。教師對布置的學生作業不得要求學生自批自改。嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要16求家長批改作業，家長不得增加學生額外家庭作業負擔。（十三）嚴禁公布考試成績排名。堅持教考一致，考試命題嚴格依據課程標準確定內容，難度適當。小學一二年級每學期可組織一次統一考試，其他年級不超過兩次統一考試，嚴禁義務教育學校組織任何形式的周考、月考。嚴禁學校公布考試成績、排名等信息以及告知學生或家長考試排名情況。科學引導家長不以任何理由、任何方式向學生施加過重心理壓力。

　　二、保證學生睡眠充足，培養良好作息習慣

　　（一）加強宣傳教育通過班隊會課、科學課加強學生關于睡眠方面的知識科普，引導學生養成良好的作息習慣O定期向家長宣傳睡眠對小學生身體發育以及學習的重要性，提醒家長不盲目給孩子跟風報班、參加課外培訓，避免學校減負、家庭增負。

　　（二）合理布置作業布置作業堅持〃難易適度、數量適當〃的原則，不額外布置課后作業。

　　（三）培養良好作息習慣引導學生制定作息時間表，保證中午半個小時以上的午休，每天睡眠時間不少于10小時，建議每天21：00之前上床休息。

　　（四）嚴禁擠占休息睡眠時間。統籌安排學校作息時間。小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00，確保每天小學生不少于10小時、初中生不少于9小時、高中生不少于8小時的睡眠時間，原則上每天晚上小學生9點前、中學生10：30前睡眠。學校不得要求學生提前到校參加統一的教育教學活動，對于個別因家庭特殊情況提前到校學生，學校應提前開門、妥善安置；家長引導學生科學用眼，嚴格控制學生電子產品使用時長。

　　三、關于手機管理

　　（一）加大宣傳力度利用國旗下講話、班隊會、板報、演講、辯論會等形式的活動，引導每位同學從自身做起，堅決拒絕手機進入校園，并形成長效機制。

　　（二）嚴禁學生攜帶手機入校。嚴禁學校簡單粗暴管理學生手機入校行為，學生確有將手機帶入校園需求的，須經學生家長同意、書面提出申請，進校后應將手機交由學校統一保管，禁止帶入課堂。加強教育引導，做好家校溝通，告知學生家長，學校對手機管理的有關要求，引導家長履行教育職責，督促加強對孩子使用手機的管理，形成家校協同育人合力。

　　（三）嚴格手機管理19教導處將不定期抽查各班學生帶電子產品進課堂相關情況，做到有監督、有落實。值周教師巡查中發現學生持有、使用手機的，堅決予以收繳并交于班主任統一保管。

　　（四）做好家校合作向家長宣傳《xx小學關于執行“五項管理”規定》，號召家長以身作則，引導學生健康使用電子產品，減少非學習目的的電子產品使用頻次和時間。

　　四、控制教輔種類，嚴格圖書管理

　　（一）控制教輔種類堅持一科一輔的原則，三至六年級語文、數學、英語選用寧夏人民教育出版社教材《學習之友》，一二年級語文、數學不征訂購買教輔資料。禁止教師、家委會推薦或要求學生統一購買其它種類的教輔資料。20

　　（二）嚴格圖書管理嚴格遵守圖書室和班級圖書增新剔舊和進室、進班審查制度，及時補充更新適合學生閱讀的圖書。

　　（三）強化督導落實學校采取多種形式嚴查各班亂征訂購買教輔資料和強制或推薦暗示學生在特定地方購買圖書情況，一經學校發現將取消教師職務晉級、評先評優資格。

　　五、加強體育管理，增強學生體質

　　（一）上好體育常態課組織體育教師進行新課標培訓，通過錄制游戲或輔助練習的短視頻，突破技能教授的重難點，讓學生樂學、樂練，扎扎實實上好每一節課。指導學生規范做好眼保健操，定期給學生講解愛眼護眼相關知21識，引導學生多進行乒乓球、羽毛球、跳繩、跑步等運動，緩解用眼疲勞。

　　（二）創新體育特色課開設足球、籃球、羽毛球、花樣跳繩等體育特色技能課，指導學生掌握1至2項體育技能。

　　（三）設計個性化體育作業圍繞國家體質健康測試項目，每周給學生布置一定量的個性化體育作業，指導學生進行專項訓練。針對不同學段制定不同的訓練內容、訓練目標和訓練量，學生根據自身素質選擇完成當日訓練任務。

　　（四）組織豐富多彩的體育競賽活動以賽促學、以賽促練，結合運動季、比賽月開展足球、籃球、長跑、跳繩、廣播操比賽等體育專項運動競技賽，豐富課余生活，22提高學生身體素質。通過學校拓展課、體育社團、校隊的專項訓練，達到培優提升效果，發展學生體育特長。

　　（五）嚴禁擠占挪用課程課時。嚴格落實國家規定的體育與健康課程剛性要求，小學一至二年級每周4課時，小學三至六年級和初中每周3課時，高中每周2課時，有條件的學校每天開設1節體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。強化“課程法定”意識，按照國家、自治區課程方案開齊課程、開足課時，按照規定公布課程表、作息時間表。除正常調課外，不得無故挪用、擠占體育、音樂、美術、勞動教育以及心理健康、生命安全等課時，堅決禁止“陰陽”課表。

　　（六）嚴禁擠占體育活動時間。合理安排學生校內、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內、校外各1小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制23度，中小學校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放松。大力推廣家庭體育鍛煉活動，有鍛煉內容、鍛煉強度和時長等方面的要求，不提倡安排大強度練習。學校要對體育家庭作業加強指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

小學學校線上教學方案 篇18

　　為了規范我校學生的著裝，展現學生陽光、青春風采，本著面料好、款式新、質量高、價錢低且符合國家關于校服質量的基本要求，做到使家長及學生滿意，根據新沂市教育局文件精神，經學校校委會會議研究，決定對我校一、二年級學生校服實行公開統一招標。為使招標工作有序進行，特制訂如下實施方案。

　　一、成立招標領導小組

　　組長：孟

　　副組長：

　　成員：校委會成員和一、二年級各班主任及學生家長委員會成員及學生代表。

　　職責：制定校服招標方案，具體實施招標；監督、指導按招標原則和具體的操作步驟和方法進行招標，最終確定中標廠家企業。

　　二、成立評審委員會

　　評審委員會成員：學生代表每班1人，21個班級共21人，家長委員會每班2人，共42人，總計63人。

　　職責：根據學校招標要求按照程序和標準投票，向招標領導小組推薦中標廠家（要求家長委員會主要成員全程參與，臨時辦公地點設在大會議室）。

　　要求：評審委員會必須公平、公正、客觀，不帶任何傾向性和啟發性；不得向外界透露任何與評標有關的內容；任何單位和個人不得干擾、影響評標的正常進行；評審委員會及有關工作人員不得私下與投標人接觸。

　　三、招標原則

　　體現公開、公正、公平的原則，尊重家長的自主選擇權。

　　四、招標步驟。

　　（一）廠家報名

　　1、時間：報名截止日期為20xx年12月1日

　　2、地點：新沂市橋口小學總務處

　　3、投標單位需提供下列報名材料：

　　①投標函；

　　②法定代表人授權委托書；

　　③投標人資質文件及認證書；

　　④服務流程和售后服務；

　　⑤校品圖片；

　　⑥同類項目合同或協議復印件（部分），最好是近三年在徐州地區內三個以上（含三個）同類項目合同或協議復印件（有聯系人及聯系電話，缺一不可）；

　　⑦企業相關的榮譽證書；

　　⑧產品質量檢驗報告書。（校服標準符合中華人民共和國國家標準GB/T31888-20xx）

　　（二）召開招標會

　　招標辦公室根據各廠家提供的資質證明材料，通知符合投標條件的廠家到我校大會議室召開校服招標會。時間另行通知廠家。

　　會議期間，報名廠家要準備好相關服裝三套（分男女），如需展示模特由廠家自行安排。報名廠家按學校安排的順序登臺展示，展示準備好的校服，并由廠家負責人做具體介紹。同時展示校服生產廠家編號和價格，評審委員會成員對展示服裝進行投票，評審委員會確定對展示服裝的意見，最后現場計算出得票結果。確定中標廠家。

　　（三）公示中標廠家

　　招標領導小組公示中標廠家名稱和中標校服價格。

　　（四）簽訂合同

　　公示時間一周內無異議的，招標辦公室通知中標廠家，由學校與廠家法人代表簽訂合同。

　　五、招標數量及款式

　　1、征訂數量：一年級和二年級總共春秋裝約1300套（具體數量以合同為準）

　　2、征訂款式：每整套服裝含上衣和褲子，校服款式質地以評審委員會確定的為準。

　　六、其他

　　1、本方案的最終解釋權歸校服招標領導小組。

　　2、中標廠家和學校的合作過程中，如果服務質量或校服質量不能達到承諾標準，學校有權終止與中標廠家的.合作。損失由廠家自行承擔。

　　3、制作完成時間：中標單位在合同簽訂之日起一個月（30天）前全部制作完成，并送達到位。

　　4、報名廠家交質量保證金壹萬元；未中標企業保證金于招標結束后退還（不計息）。中標企業待校服交付學校并驗收合格后退還（不計息），若校服沒有按照合同約定或出現質量問題，學校拒收該企業校服，保證金不再退還，下次招標會學校不允許該企業再參加競標。

　　5、中標人的樣品不退還，由采購單位封存（用于收貨對比）。未中標人的樣品要求在招標結束后自行領回，如不領回，則由采購方自行處理。

　　6、中標供應商為非生產廠家的交貨前須提供生產廠家或代理商針對本項目的銷售授權書或代理證書原件，否則采購人不予收貨。

　　7、請市教育局監察室、財審科，委派人全程參與招標過程，全程監督。

小學學校線上教學方案 篇19

　　一、成立“線上教學”工作小組

　　成立線上教學工作領導小組，明確工作職責，實行網格化管理，確保各項任務有布置、有落實、有檢查、有成效。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、主要實施

　　1、任課教師結合教學進度計劃，通過在線教學平臺、釘釘、企業微信、QQ等多種方式，創建學習共同體，以班級為單位有序開展線上教學活動。線上教學要做到目標明確、內容充實、難易適中、方法科學。教師要廣泛深入開展線上答疑和輔導，要根據學生線上學習過程中暴露的共性問題，做好線上集中答疑輔導，也要針對少數學生出現的問題做好個性化輔導。

　　2、利用“xx中小學智慧教育平臺”“x教云平臺”等線上教學資源，開展線上教學、答疑、輔導和學習情況反饋等工作。

　　3、合理安排線上教學時間，每天線上教學不超過四小時；統籌編排相關課程，兼顧學生身心健康，注意用眼衛生。

　　4、注重線上教學的作業設計和反饋，教師要有作業批改、在線答疑和反饋點評。線上作業設計應包含綜合類、實踐類作業，提升作業的導向功能。

　　5、重視學生線下閱讀活動的開展，適當組織線上互動閱讀等多種形式的閱讀活動。

　　6、加強對線上教學困難學生的關愛，確保線上教學的參與面。

　　三、主要開設課程安排

　　板塊一：在線學習、線上答疑

　　低年級采取“推送資源包+點對點指導”的方式，中高年級采用“推送資源包+按需答疑”的方式，促進學生線上學習與線下學習相結合，接受學習與自主學習相結合，集中學習與分散學習相結合。

　　板塊二：心理健康輔導

　　居家學習第一周開始，結合低、中、高學生不同階段學生的心理發展特點，推送情緒領域、自我控制領域、積極心理建設領域等心理健康教育專題課程。同時，于xx月xx日開始，每天9：30-15：30開通心理健康咨詢郵箱：，幫助解決學生遇到的居家心理健康問題。

　　板塊三：體育鍛煉活動

　　堅持“健康第一”“每天鍛煉一小時”的原則，根據不同年段學生身體特點，以力量、耐力、速度、柔韌性、靈敏度等基本素質鍛煉為主要目標，開發跳短繩、健身操、體適能、親子活動、有氧運動等系列課程資源。

　　考慮到居家鍛煉空間、小區環境、天氣條件、身體狀況等因素，提倡室內運動與室外鍛煉相結合。為方便學生操作，減少用眼時間，以學校自主開發的《“繩”采飛揚》為依托，指導學生體育鍛煉。“每日打卡”鼓勵學生們堅持運動，增強體質，養成運動健康好習慣。

　　板塊四：居家生活勞動

　　在學生居家學習期間，班主任和家長協同指導學生開展好勞動教育。以日常生活勞動為主、以服務性勞動為輔，圍繞整理與收納、清潔與衛生、烹飪與營養、動手操作與維修、公益勞動與志愿服務等任務群開展勞動教育。分年級設計勞動教育的目標、任務、形式及建議等。重點關注學生積極勞動、安全勞動、規范勞動的習慣和吃苦耐勞、專心致志、熱心服務的品質，鍛煉動手操作能力、問題解決能力，提升熱愛勞動、尊重勞動、理解勞動的觀念，引導學生崇尚愛崗敬業、服務奉獻的精神。

　　板塊五：線上讀書節

　　結合學校第四屆讀書節活動，廣泛動員學生參與，將親子閱讀、自主閱讀、線上分享、成果展示等多種形式有機結合，力求擴大書香校園建設成果。

　　四、準備工作

　　1、教師：

　　（1）要認真鉆研教材，根據學生的年齡特點、心理特點和認知規律，精心設計線上教學案，提前將當天視頻鏈接發送到班級群（請教師提前篩選上課視頻，選擇合適的資源發送鏈接）；

　　（2）提前設計好每節課的課后作業，作業有批改有反饋；

　　（3）任課教師按照課表時間每天在線助學、答疑；

　　（4）建立微信或者QQ個別輔導群（運用視頻、語音群聊的方式進行個別輔導）；

　　（5）密切關注學生心理健康。在線上教學期間，班主任要與每一位學生定期進行線上交流，開展心理健康教育，并與家長保持密切聯系，關注學生思想動向。各個班級每周要開展一節心理主題班會課。

　　2、學生：

　　（1）準備好教材、視頻學習工具、練習本等學具；

　　（2）每天按時完成線上學習內容，及時完成作業；

　　（3）學習過程中的疑難問題可以向老師提問或與班中其他學生探討解決。

　　3、家長：

　　（1）關注班級群消息，及時轉告孩子老師的學習要求；

　　（2）提供必要的電子設備，保證孩子能夠完成在線學習；

　　（3）督促學生及時完成每日學習任務，幫助學生提交作業。

　　（4）適當對學生的學習予以指導，監督孩子每天的上網時間。

　　五、注意事項及要求

　　1、全體語數外老師要在規定時間內保持在線及通訊暢通，保證為學生答疑；

　　2、課程安排中的時間點，是指我們老師上傳學習資料及答疑輔導的時間，學生可以自由選擇時間進行反復學習。

　　3、班主任可以根據本班特色及學情，增加特色學習內容或增加線上輔導時間。

　　4、在停課不停學過程中，年級組加強協調互助。有任何疑問或困難可以隨時聯系教導處或分管領導。

小學學校線上教學方案 篇20

　　興趣是鼓舞和推動課外閱讀的巨大動力。俄國教育家烏申斯基指出：“沒有任何興趣，被迫進行的學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”學生有了興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要，才能使他們真正以書為伴，暢游書海。

　　1、給學生推薦適合年齡特點的課外讀物

　　學習韓興娥的課外閱讀經驗，她一再說：“什么年齡讀什么書。”目的是提高學生的閱讀興趣，為童心覓知音，為學生的成長尋伴侶。

　　低年級閱讀的任務首先是讓學生把文章讀流利，也就是學生拿到一篇從沒見過的文章，開口就能比較流利地讀出來，能正確停頓，能通過朗讀表達出對文章的理解，讀出感情，讀出韻味。

　　低年級段推薦一些適合兒童的注音讀物，包括兒歌、童謠、童話、寓言等淺顯有趣的材料，如《365天謎語》、《童謠三百首》、《千字文》、《千家詩》、《百家姓》、《成語故事》、《十萬個為什么》、《格林童話》、《安徒生童話》、《365夜童話》、《伊索寓言》等等。

　　必讀的書要求學生熟讀文章，離開拼音也能正確認讀文中生字詞，能理解文章的意思，但不要求理解詞語意思。選讀的書只要求學生知道大意，多讀幾遍，劃出文中生字詞，主要為了培養閱讀興趣和默讀能力，提高閱讀的速度。

　　中年級閱讀重點是提高學生的理解能力和閱讀的速度，引導學生積累語言。

　　中高年級段為學生準備的課外讀物是中外名著、名人傳記、科普知識等。如青少年版的《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《說唐》、《史記故事》、《兒女英雄傳》、《東周列國記》、《岳飛傳》、《楊家將傳》、《封神演義》、《七俠五義》、《愛的教育》、《八十天環游地球》、《苦兒流浪記》、《海蒂》、《湯姆叔叔的小屋》》、《希臘神話》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《金銀島》、《大衛科波菲爾》、《王子復仇記》、《青年近衛軍》、《愛立絲漫游奇遇記》、《湯姆索亞歷險記》、《海底兩萬里》、《格列佛游記》、《卓婭和舒拉的故事》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《在人間》、《我的大學》、《孤星血淚》、《最后一課》、《十日談》、《尼爾斯企鵝旅行記》、《珍妮姑娘》、《海的女兒》、《居里夫人》、《益智故事三百篇》、《神奇的科學》、《斯巴達克》、《發明發現故事三百篇》、《上下五千年》、《世界五千年》、《科學小品》等等。

　　蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星”這都取決于教師，老師可以有書籍的推薦、篇目推薦和內容介紹，讓學生對這些書產生濃厚的興趣。

　　2、開展豐富多彩的讀書活動

　　學生進行課外閱讀既希望讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到老師家長同學們的贊許，從而滿足自己的成就感，針對這一心理特點，我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有充分展示的舞臺和施展才華的機會。

　　班級每周都要有自己的課外閱讀、主要讀物，學生自由閱讀和集中閱讀相結合，每周五要有固定的課外閱讀經驗交流會，相互交流讀書心得，取長補短，開闊視野。間周班級內要舉行課外閱讀展示活動，如故事會、誦詩會、演講比賽、猜謎語、“笑話大王”比賽、朗誦比賽等，使學生把書本語言轉化為有聲語言表達出來。每一學月學校要有課外閱讀的展示，每一學月一個主題，展示各班的課外閱讀成果，把班級匯報與個人匯報相結合，組織評委分別評出一、二、三等獎，并公開表彰，營造課外閱讀的氛圍，感受讀書的快樂。引導學生合理地進行課外閱讀，兒童的意志、毅力、水平和定型的成年人有區別，要克服小學生常見的好奇心和盲目冒進的心理，所以要講究閱讀的先后，閱讀要有計劃的進行。

　　3、課內向課外延伸

　　古人云：“世間洞明皆學問，人情練達即文章”，在社會上處處有語文，人人學語文、用語文。如今社會生活高度開放，社會經濟快速發展，課本里應該構建開放的教學模式，拓寬學習的內容、形勢和渠道，在語文教學中引導學生去感受中國語言文字的美，讓學生知道中國五千年的深厚歷史文化，從而去影響學生的精神世界，廣泛的課外閱讀給學生提供了廣闊的空間，老師引以采用以一篇帶多篇，或者查閱與課文有關的相關書籍及資料，如學習《丑小鴨》一課，讓學生閱讀《安徒生童話》，學生在接觸了各種類型的文章，在老師的引領下，穿越時空，領略各種風情，遨游文學殿堂，充分感受了祖國文字的奇妙與偉大。

　　在平時的課外閱讀與教學中，還可以結合特殊的節日，特殊的事件，特殊紀念日，有計劃地開展系列活動，幫助學生廣開信息渠道，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。

　　4、教給學生課外閱讀的方法

　　閱讀是一種從印的或寫的語言符號中取得意義的心理過程，閱讀也是一種基本的智力過程，這種技能是取得成功的先決條件，它是一系列的過程和行為構成的總和，學生的閱讀習慣和能力及方法來自于教師平時的指導及教師課堂教學方法的指導，在課文教學中，指導學生利用工具書讀準字音，理解詞句，抓住重點和優美詞句，精彩片斷多讀，培養學生多朗讀、默讀、瀏覽，培養學生讀中悟，讀中理解。

　　鼓勵學生多讀書，勤動筆。一篇課外讀物，老師首先讓學生讀一文章，劃一句子（感受最深的可以在書上做眉批，劃重點號），說感受，接著再讀重點段落，說一感悟，寫一讀后感，這樣學生不僅能深入文章，與作者親密接觸，進行心與心的對話，督促他們勤動筆多看書，及時把自己的感受寫下來，促進理解消化，提高表達能力。

　　教會學生略讀、精讀、默讀的方法。學生有了一定的閱讀量以后，閱讀能力提高后，接著引導學生把略讀和精讀結合起來。略讀――翻閱報刊，可采用版面、讀標題、讀導語、讀摘要的方法，迅速了解作品的大意，獲取自己需要的材料和信息。精讀――對一些名著、佳作、和自己喜歡的需要的文章和書刊，則采用仔細品味，及時地寫出心得體會。教師還要指導學生閱讀佳作名著前先讀序言，了解大意。

　　5、認真進行閱讀方法及經驗的交流和引導

　　學生每周要進行閱讀交流課，老師要對學生的讀書所得進行點撥，對學生的讀書方法給與指導，對讀書的心得進行溝通，評出優秀讀者給與表揚，做到以讀促說，以讀促寫，提高學生的寫作能力，讓學生在交流中感受課外閱讀的成功與喜悅，培養學生形成良好的讀書習慣，指導學生掌握科學的讀書方法將終身受用。

　　6、建立班級圖書架，營造讀書氛圍

　　學校要求每個班級建立班級圖書架，使孩子們的課外書放在一起共享，書架上的書目，可以是從學校圖書館借的，可以是學生自己拿的，對于這些圖書班級要建立一定的借閱制度，老師要對學生的閱讀進行指導，并規定學生在一定的時間內，個人閱讀某一本書，學生認為達到要求時間，再由老師抽查，閱讀之前，老師提出嚴格要求，一是要有恰當的圈劃批注，而對文章大意是否了解，根據具體內容可開卷檢查（即教師提出問題時學生可以看書，但時間很短）也可以閉卷檢查，教師通過參與學生與文本的對話，引導學生明白哪些內容可以積累的，哪些內容沒有必要記憶的，這樣做訓練了學生快速了解和篩選信息的能力，讓學生漸漸養成了認真閱讀的習慣。

　　教導處定期對課外閱讀情況進行抽查，或進行筆試，或進行口試，將作為對語文老師一項重要測試，列入老師的積分。以引起老師的足夠重視，推進課外閱讀方案的實施，使課外閱讀這朵“奇葩”在一小這方沃土上絢麗綻放。

　　7、積極推進課堂教學改革

　　在大力抓好課外閱讀的同時，我們還要加大課堂教學的改革，全面提高教學質量。

　　（一）縮減教材的授課時間，為課外閱讀提供時間保證

　　時間是實施課外閱讀的保證，為了使課外閱讀落在實處，我校這學期縮減教材授課時間，每周一、三、五上午為師生研讀教材的時間，摒棄那些瑣碎的分析，先讀通課文，劃出生詞，直奔中心提出一兩個問題，讓學生來思考、理解，低年級讀出感情就行，最后積累文中好句，按照課文內容填空的形式背誦。這樣一周可以拿出兩天半的時間，讓學生在課堂上吸取廣博的課外知識，為課外閱讀提供時間保證。

　　（二）抓好預習，培養學生自學能力

　　為了提高學生的自學能力，培養學生良好的學習習慣，這學期開始，我們要抓好學生的預習。老師要教給學生預習的方法，在布置預習時必須提出明確的要求，讓學生讀書幾遍，查找哪些資料，把弄懂的問題和有疑問的地方記錄下來。學生在老師的指導下，提前閱讀課文，對文章的內容有大致了解，教師在教學中更能有的放矢，為學生解疑釋惑，教學效率會更高。

　　（三）學習文章寫法，讀寫結合，訓練學生書面語言表達能力

　　作文教學是語文教學的難點，學生提起作文就頭疼，教師提起作文就愁容不展，我們學校的作文教學就從仿寫抓起，學習一篇文章，作者的寫法揣摩后，仿照寫一篇小練筆，文中的好詞佳句可以還用到自己的小練筆中。在老師的指導下，學生的小練筆，天天堅持，老師在評講中，學生明白了自己的得與失，這樣，揚長避短，作文就不再讓人恐懼，厭倦，日久天長，學生的作文水平有了較大的提高。學期結束，學校檢查學生的小練筆，對每班的小練筆進行評比，發現學生的作文在訓練中有了長足的進步。這學期，我們對此項工作要常抓不懈。

　　（四）實行推門聽課，當堂檢測，全面提高課堂教學效率

　　推門聽課制是我校的一項常規制度，在這方面我們已經作了有益的嘗試，這學期，我們繼續實行推門聽課，對老師實施教改方案的情況進行調研，使老師們減少課堂教學的隨意性，課下認真準備，課上以飽滿的熱情、科學的設計實實在在地進行教學，課下當堂檢測本節課的教學效率，使老師們盡量讓學生當堂過關，減少負積累，學校要求老師當堂完成教學任務，全面提高課堂教學效果。

　　語文教學樹立大語文教學觀，大力推行課外閱讀，加大課堂教學改革的力度，實現語文教學的整體推進，全面提高教學質量。

小學學校線上教學方案 篇21

　　本次活動是以開學2周內各項班級工作為突破口，將學生養成教育與班級管理有機的結合起來，旨在培養學生正確的思想品德，增強學生的自律能力，養成良好的行為習慣，在新學期起始強化良好班風和校風的形成，努力創建文明、和諧的育人環境。

　　一、評比內容

　　教育：

　　（1）紀律、衛生（20分）

　　①紀律：兩操認真，就餐文明。

　　②教室內衛生：重點檢查桌椅擺放，地面、墻面是否干凈，無衛生死角。

　　③包干區衛生：地面無垃圾。

　　④個人衛生：服裝鞋帽書包整潔、指甲無污垢、勤洗澡、勤洗頭。

　　（2）儀表、禮儀（10分）

　　①正確佩戴紅領巾、校徽、小黃帽。

　　②課間言行舉止文明。（如不大聲喧嘩、追逐打鬧、在地面滑行，微笑待人）

　　③愛護公物：不進沙坑“尋寶”，不進草坪，愛護校內一切建筑設施、教學設施。

　　（3）班級文化（10分）

　　①班級布置主題鮮明，有內涵、有特色、有創新。

　　②黑板報主題：新春新氣象

　　教學：

　　（4）學生課前準備：（5分）

　　①及時擺放：擺放好要上學科的學習用品，位置合理美觀。

　　（建議：統一擺放在課桌左上角）

　　②及時上好廁所。

　　③如需別處地方上課，要及時在過道排隊等候老師。

　　（5）晨讀：（5分）

　　到校后及時上交家庭作業，能自覺進行早自習。

　　二、檢查形式：

　　1、每日檢查。

　　①紀律、衛生，儀表、禮儀，學生課前準備三方面由值周班級負責檢查.

　　②晨讀由行政值周老師檢查。晨讀檢查時間7點30分以后。

　　2、定時檢查：

　　班級文化在第二周周三下午3點前準備好。由學校安排老師檢查。

　　三、評比方法：

　　2周內，五方面進行量化評分，評出6個“開門紅”優勝班。

小學學校線上教學方案 篇22

　　一、項目內容

　　港頭小學夏季，秋冬季校服各兩套。

　　二、供貨時間要求

　　中標單位應在中標結果公示期滿后1個月內完成供貨。

　　三、價格標準

　　按照不高于福清市教育局規定的最高限價，即小學冬裝每套125元，夏裝每套100元。初中冬裝每套120元、夏裝每套90元。

　　四、質量要求和技術標準

　　1.生產的校服必須是全新的.，安全與質量應符合國家有關技術標準及福建省地方標準DB35/T836-20xx，必須有官方檢測合格報告單，選用的面料的內在質量和外觀質量均要符合國家和行業標準合格的要求。

　　2.校服規格、布質、款式均由校服采購家委會選定的。

　　五、評選辦法

　　報名結束后，由學校先對報名廠商資格進行審核，參加競標的廠商提供冬、夏校服各一套樣品進行布展，由家委會全體成員代表現場進行投票，每人一票，獲得票數最高的為中標校服。若最高票數相同，對該得票的校服進行第二輪投票，最高票數為最終的中標校服，其他款式校服不再參加第二輪投票。布展地點在3號樓二層西邊原化學實驗室。開標時間另行通知。

　　六、參加投標的供應商資格要求（報名時提交）

　　1、具有正規資質的校服生產廠家（提供校服生產證明材料）；注冊資金1000萬以上（含1000萬）。

　　2、法定代表人資格證明文件；

　　3、法人代表不能親臨須有其授權書；

　　4、法定代表人或被授權人身份證復印件；

　　5、年檢合格的營業執照和稅務登記證（加蓋單位公章）；

　　6、生產經營許可證；

　　7、有福清地區學校學生校服供應的案例或證明；

　　8、提交冬、夏校服各一套（樣品）。

　　七、報名時間

　　20xx年11月13日至11月20日（為期一周,雙休日正常上班）

　　八、報名地點:福清港頭小學

　　聯系方式:

　　林老師電話：

小學學校線上教學方案 篇23

　　為規范我校學生的著裝，展現學生陽光、青春風采，切實維護學生利益和著裝安全，根據《關于印發廣州市中小學校服管理辦法的通知》（穗教規字【20xx】1號）的文件精神及廣州市番禺區教育局校服采購管理工作指引，結合我校實際，制定市橋東風小學學生校服采購工作方案：

　　一、指導思想

　　加強黨風廉政建設和“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”緊密結合起來，以辦好人民滿意的教育為出發點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。

　　二、校服管理與監督

　　（一）校服采購工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　學校代表：

　　家委會代表：3名

　　家長代表：7名

　　學生代表：

　　（二）校服采購工作監督小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、采購工作安排

　　（一）采購原則

　　1、采購過程實行“三比”（即比質比價比服務）的原則。

　　2、采購實行“三審雙檢”（即采購計劃審核、價格審核、合同票據審核和質量雙檢測）的原則。

　　3、公平公開（采購過程公開、采購方式公開招標、采購小組成員不低于50%的`家長、家委會等社會代表）原則

　　（二）采購計劃管理

　　1、為了規范學校管理，全面提升我校學生的精神面貌，進一步保障全體學生校內外的安全，經行政例會20xx年6月8日討論通過：我校全體學生周一至周五需全程穿著校服進行全日制學習。為了確保校服采購過程中做到公平、公正、公開原則，成立由學校、家委會、學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服采購工作小組。學校負責本校校服管理工作的組織及實施，對校服的選用、采購、質量等進行管理和監督。

　　2、學校選用校服論證：通過網站、微信公眾號、公告欄等渠道對是否穿著校服、選用校服款式、校服質量標準、校服采購方案、校服工作會議紀要等做好征詢和公示工作，收集群眾意見，并對各方意見進行答疑。由學校采購小組與家委會、學生家長代表充分溝通，確定是否選用校服、確定校服的款式、確定校服采購方案，并就校服選用、采購及售后服務等制定具體細則。

　　3、確定校服供應商的服務期限和供應校服的款式、數量。

　　（三）采購過程管理

　　1、校服采購采取委托第三方機構代為集中采購的方式，并按照《中華人民共和國招標投標法》、《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。采購單位在確定校服企業之前，應對有意向參與校服企業的生產能力、質量保障能力、售后服務水平、社會信譽度作必要的調查、核實和比較，并選用質量保障體系健全、質優價廉、售后服務完善、社會信譽好的校服企業。

　　2、校服采購過程必須全程對家長和社會進行公開，包括公示招投標的方式、校服的質量標準、采購流程、采購價格等情況，并主動接受社會監督。學校校務監督委員會要加強對校服選用、采購、質量等的監督。采購各環節的相應材料必須全部存檔備查。

　　3、校服采購，應該在招標文件和合同里標明校服質量技術標準。所采購的校服的質量必須符合GB/T 31888-20xx《中小學生校服》、GB 31701-20xx 《嬰幼兒及兒童紡織產品安全技術規范》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》、GB 18401-20__《國家紡織產品基本安全技術規范》、GB/T 29862-20__《紡織品 纖維含量的標識》、GB/T22854-20__《針織學生服》、GB/T23328-20__《機織學生服》、GB/T 2662-20__《棉服裝》、GB/T 5296.4-20__《消費品使用說明》、GB/T8685-20__《紡織品 維護標簽規范 符號法》、QB/T 2172-20__《注塑拉鏈》、QB∕T 2173-20__《尼龍拉鏈》等國家、省、市的標準規范。

　　4、在招標文件和合同里要列明校服的管理實施“雙送檢”制度。即一是校服供應商必須要提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的.校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗的結果必須為合格報告。就是說投標時和供貨時都要有合格的檢驗報告。所有的檢驗費用由校服企業承擔。

　　5、校服要嚴格執行驗收程序，對校服進行認真的驗收，查看校服是否具有完整的產品標識、是否有法定機構的合格檢驗報告，并建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用。

　　6、根據區教育局指引，我校學生校服采購番禺區統一合同格式。學校要認真進行校服采購合同管理，凡校服供應商違反合同約定及出現質量問題的，要按照合同約定辦理退賠事宜，并上報教育主管部門和市場監管部門。

　　7、校服的費用可以由校服供應商直接向學生收取或由學校代為收取。

　　8、明確工作責任，學校及相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

小學學校線上教學方案 篇24

　　根據省教育廳《關于開展全省中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作調研的通知》精神,為進一步做好我校學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作,促進學生身心健康發展,我校特制定如下工作方案：

　　1、作業管理。

　　課標要求一二年級不留書面作業,五年級作業時間45分鐘,六年級作業一小時。調查結果顯示學生作業量偏高,有些家長“望子成龍”心切,除了完成老師布置的家庭作業外,還自己設計,或到新華書店購買各類復習輔導和同步訓練資料,讓孩子做,這樣繁重的學習任務有可能會導致學生厭學現象的發生。學生作業多,間接又造成教師的負擔同時加重,才存在部分教師要求學生或家長代評作業的現象。所以應該引起我們的重視,減少作業量,多給學生留有自由的空間。我校利用現在課后延時課,要求教師優化作業設計,做到“少而精”,爭取讓學生在課后延時課上完成家庭作業,一二年級作業不出校園,三至六年級作業時間不超課標要求。同時要求教師不利用手機、微信等方式布置作業。

　　2、睡眠管理。

　　學生睡眠時間不達標,主要是學生作業多,負擔重,在家接觸手機的機會多,且很多家長要求不嚴,監管不到位,學生用手機上網娛樂耗時多影響睡眠。我校建立合理的評價制度,提高教學效率,優化課堂教學,優化作業質量,減少學生作業負擔。同時對家長做好宣傳,認清手機的利與弊,強調保證孩子充足睡眠的重要性。

　　3、手機管理。

　　很多家長意識不強,認為學生玩下手機沒什么,要求不嚴,認識不到手機的危害性。我校本學期將組織開好家長會,讓家長了解學生使用手機的利與弊,不要盲目聽從孩子的話,同時也要盡可能告訴孩子,不要沉迷于手機游戲與網絡,告訴孩子要能正確使用手機,學習才是最重要的。

　　4、讀物管理。

　　課外閱讀作為課堂教學的補充和擴展,作為學生自我教育中的一項重要內容,會對學生自身能力的培養和學校教育的拓寬都具有重要的作用。我校特別注重培養學生課外閱讀能力的提升,積極開展“大閱讀”活動,每個月為學生推薦課外讀物目錄。另外學校在校園內的很多樓道口辦有“書吧”,每月定期更換課外讀物,供學生課余時間自由閱讀。

　　5、體質管理。

　　我校按照國家頒布的課程計劃,開齊、開足體育課程,一二年級每周4節體育課,三至六年級每周3節體育課,并按照《體育課程標準》和體育課程常規的`要求開展好體育教學工作,不擠占或挪用體育課。嚴格執行“兩操”制度,認真做好課間操和眼保健操,并納入學校的常規檢査。同時全面實行大課間體育活動制度每天統一安排30分鐘的大課間體育活動,充分保證了學生每天能進行體育鍛煉1小時。20xx年某學校關于加強“五項管理”工作的實施方案。

小學學校線上教學方案 篇25

　　為進一步貫徹落實國家和省、市、區各級教育主管部門關于“新冠肺炎”疫情背景下的復學工作部署要求，保障我校師生員工身體健康和生命安全，維護學校教育教學各項工作有序穩健地開展與落實，經學校班子研究，特制定我校“新冠肺炎”防控復學工作方案。

　　一、工作目標及要求

　　嚴格貫徹落實國家和省、市、區各級教育、疾控“新冠肺炎”疫情防控工作要求，按照上級部門統一部署，結合學校實際，強化聯防聯控、群防群控，建立健全各項工作機制，積極主動、規范有序開展復學工作，以最嚴的要求、最硬的措施、最實的作風、最細的落實，確保復學后師生員工身體健康和生命安全。為保障復學管控實效，現將有關事項明確如下：

　　二、人員分工及職責

　　為更好地將復學各項落到實處，落到細處，特成立以下小組，并具體落實好所負責的各項工作。

　　1.復學工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：詹小梅、肖遲、詹萬某某、張某某、盧某某、張敏

　　職責：全面負責學校新冠肺炎復學后的相關工作，健全防控工作領導小組、組織結構；重點檢查《防控工作方案》《缺課補習方案》《復學工作方案》《疫情應急處置預案》落實情況，完善傳染病疫情排查報告制度、師生晨午檢制度、學生因病缺課登記追蹤制度、復課證明查驗制度、健康管理制度、應急接種制度、傳染病防控健康教育制度、通風消毒制度和環境衛生檢查通報制度。（四個方案、九大制度）

　　2.體溫晨測午檢組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：根據上級要求，每日兩次測量全校師生員工體溫情況。晨間發現體溫異常者（體溫達到或超過37.3攝氏度），禁止其進校，并及時聯系家長送醫院診斷治療；午間發現體溫異常者，當即啟動暫時隔離方案，聯系120送診。等待120期間，該人員須進入校內臨時隔離觀察點進行留觀，學校及時通知學生家長（教職工家屬），同時報給，一旦發現新冠肺炎確診或疑似病例，立即配合疾控部門開展疫情處置和流行病調查，并根據情況，采取相應停課等舉措。做到早發現、早報告、早隔離、早處置。

　　3.安全時空重置組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：充分利用學校所有教室、功能室、活動場地，將學生以班級為單位，實現最大化疏散。各班學生進校路線、上課地點、活動場地均要進行重新規劃與設計。同一樓層學生實行錯時進廁所。錯時進校離校、分散上課活動、分散就餐。在突發公共衛生事件一級響應期間，學校圖書館、體育館等室內場館一律關閉。學生報到，實行分年級錯時報到方式。疫情期間，上下午兩次眼保健操暫時調整為“不用動手的眼保健操”，暫停集中升旗，暫停其他人員密集型活動。

　　4.食堂餐飲保障組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：全面開展自查，做好保潔工作；防疫物資配備，盡早盡快到位；嚴格落實禁令，嚴把食材采購關；規范加工流程，確保衛生健康；加強消殺管理，徹底清潔消毒；突出人員管理，落實晨檢制度；盯緊就餐環節，避免交叉感染；抓好配送安全，采用盒飯分散就餐。

　　5.健康教育防范組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：通過微信、短信、公眾號、校園網、校信通、宣傳櫥窗、展板、宣傳彩頁等多種形式開展新冠肺炎防控宣傳教育活動，幫助師生提高防范意識、了解防治知識、引導師生員工科學做好防護，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，增強體質和免疫力，養成良好衛生習慣和健康生活方式。

　　6.教學補習監管組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：科學應對疫情對教學工作帶來的影響，認真評估防控疫情帶來的實際影響，嚴格執行學生因病缺課登記追蹤制度，要在24小時內將學生因病缺課的信息上報至中心校，根據我校疫情實際情況，充分做好教學管理預案，各科教師積極制定復學補習計劃，加強對學生的防控指導、生活指導、學習指導，提高學生學習成效，減輕學生因缺課對學業的影響。

　　7.校園消殺保潔組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：科學開展校園環境衛生整治行動，加強校園內教室、食堂、廁所等學生重要集聚場所的保潔和消毒工作，徹底清理衛生死角。復學后教室、各專用室、食堂、圖書館、禮堂、辦公室、衛生間等活動區域，加強通風清潔，盡量不再使用空調，保持室內空氣流通，每日至少早、中、晚打開門窗通風三次，每次至少30分鐘。教室開窗自然通風為主，自然通風時，注意室內溫度不能過低，避免學生受涼感冒。冬天寒冷季節，上課時門窗保留縫隙，課間活動時間保持打開門窗通風；天氣暖和后，建議一直保持通風狀態。學生如廁后，一律回本班教室洗手，總務處將為各班配備一定數量的洗手液或香皂、紙巾等物品。

　　8.校園安全管理組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：加強門衛管理，未經允許，家長和其他外來人員一律不得進入校園。所有進校人員需電話溝通相關教師，經同意后測量體溫，體溫正常的情況下查驗身份證，留下其聯系方式方可按照原程序進校。為避免病毒二次感染，總務處設置標志明顯的疫情防控廢棄物（口罩等）專用垃圾箱（要有辨識并告知到全體師生知曉），定時用含氯（有效氯500mg/L）消毒劑進行有效消毒處理。

　　9.應急快速處置組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：完善疫情應急組織管理指揮系統；各部門形成綜合協調、應對自如的相互支持系統；針對疑似病例啟動應急程序，對可能發生疫情的危險源制定處置方案，并明確疫情發生前（擬定應急預案、熟悉應急工作流程）、疫情發生（啟動應急預案，匯報上級主管部門、疾控部門）、疫情處理中（120及時送診就醫，確保相關工作人員不受感染）、疫情處理后（排查密切接觸者，及時進行隔離）的各個過程中相關人員的職責。

　　10.教學研討促進組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：復學工作啟動前，開展好“停課不停教，停課不停學”活動，做好備課組網絡教學研討工作；復學工作啟動后，做好各學科各班自學情況檢測工作；各項工作進入正軌后，針對學習時間變短的現實情況，加強教學研討，探索“事半而功倍”的課堂教學范式，努力向課堂要質量。

　　11.宣傳輿情引領組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　職責：發布疫情防控期間的上級政策、公告、衛生健康教育資料、生活提示和防控要求；發現優秀群體與個人，通過各種媒體做好本校防控工作正面宣傳工作，樹標立典，在學校形成積極向上、勇于奉獻的工作氛圍。加強網絡及輿情管理，確保師生群體中無造謠、信謠、傳謠現象發生。

　　三、防控工作內容

　　1.加強晨測午檢，把好安全關口。

　　2.加強疏散管理，確保人員可控。

　　3.加強食堂治理，確保餐飲質量。

　　4.加強健康教育，提高防范意識。

　　5.加強補習工作，提高教學質量。

　　6.加強消殺通風，確保衛生達標。

　　7.加強校園管理，嚴控外來人員。

　　8.加強應急處置，實現快速反應。

　　9.加強教學研討，實現事半功倍。

　　10.加強輿情引導，傳遞積極力量。

　　11.加強制度建設，工作形成閉環。

　　四、個人防控措施

　　1.上放學（上下班）途中防控。離家、離校前洗手并佩戴一次性醫用口罩。盡量不乘坐公共交通工具，建議步行、騎行或乘坐自駕車。如必須乘坐公共交通工具，途中盡量避免用手觸摸車上物品，可自備消毒棉片、免洗消毒液等在離開公共交通工具后使用。乘坐自駕車多開窗通風，并及時進行消毒殺菌。放學（下班）后盡量快回家，不在外特別是人流密集場所逗留。

　　2.學生在校活動防控。減少與他人近距離接觸，課上杜絕交頭接耳，課間不得聚集喧嘩或追逐打鬧。在校期間正確佩戴一次性醫用口罩，確保口罩嚴密覆蓋口鼻。個人進餐前、如廁前后、咳嗽或打噴嚏后、體育運動后要使用肥皂或洗手液按照“七步洗手法”洗手。課間注意休息，多飲水。避免過度運動、大量出汗著涼，造成身體免疫力下降。

　　3.教師教學辦公防控。教師教學、辦公時必須佩戴口罩，盡量不與學生、同事近距離接觸。確保辦公室環境清潔，室內空間每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘，通風時注意保暖。批閱作業和分發作業、游戲器材、資料及其它用品前后均需洗手。

　　4.師生家長居家防控。師生員工離校返家后，要將口罩丟入垃圾桶，使用肥皂或洗手液認真洗手，并及時打開窗戶進行室內通風。養成良好的個人衛生習慣，做到勤洗澡、勤洗手、勤換衣、管理好個人衛生。休息日盡量留在家中，堅決減少不必要出行，不到封閉、空氣不流通的公眾場所和人流密集場所活動。班主任要提醒家長敦促學生做好每天的體溫測量及記錄，若有身體不適情況，應及時報告社區和學校。

　　5.后勤人員工作防控。學校后勤人員一律佩戴口罩上崗。食堂人員還須佩戴一次性橡膠手套，避免直接用手接觸生鮮材料，摘手套后及時洗手消毒。保潔人員工作時須佩戴一次性橡膠手套，工作結束后洗手消毒。

　　五、防控起止時間

　　從即日起直至疫情宣布結束止。

　　六、防控工作原則

　　1. 堅持統籌兼顧原則。以上方案中涉及到的工作，要有正確的政治站位，各部門要從嚴從實從細落實，統籌協調，各負其責，要將師生生命安全放在第一位，要在省市區各級教育主管部門指導下進行，要根據疫情的變化對相關工作做出調整，并與上級主管部門口徑保持一致。

　　2. 堅持群防群治原則。該項工作，黨員干部要沖在最前面，同時也要調動每一個人的積極性，共同監督，嚴防死守，眾志成城，共保平安。

　　3.堅持安全第一原則。全體師生都要做好個人防護，養成良好的生活習慣和衛生習慣，發現問題及時向校領導匯報，嚴格執行隔離制度，學校暫停集體密集型活動，。

　　4.堅持分工協作原則。按照小組內分工，各自履責，分工不分家，精誠合作，樹立團隊意識。

　　七、防控保障措施

　　1.加強管理，提升工作水平。各小組長負責工作質量標準的擬定、工作思路的研討與出臺，副組長重點抓好落實，各位組員按照組長的要求，認真落實好每一項工作，努力提升工作水平，打好這場新冠肺炎防疫戰。

　　2.創新思路，積極探索途徑。各小組根據所負責的條線工作具體內容，不斷創新活動載體，探索活動提質增效的有效路徑，從整體上提高工作質量。

　　3.優化考核，激勵典型先進。各小組及時反饋各小組工作開展情況，完善小組內部相關激勵機制，調動組員參與工作的積極性，讓愛動腦、會思考、有想法、能落實的學員典型脫穎而出，通過各種媒體推送表彰，起到激勵作用。

　　4.強化意識，提高工作效益。各小組要有精品意識，積極將以上諸項活動的開展，與自身政治素養、大局意識、為師品格的培養結合起來，努力將工作任務轉化為自身需要，將防控成果轉化為崗位榮耀。

小學學校線上教學方案 篇26

　　為貫徹落實大方縣教育局《關于進一步加強中小學校服購置管理工作的通知》文件精神，順利推動我校學生校服的采購工作，特制訂獅子小學學生校服訂購實施方案如下：

　　一、指導思想

　　以深化教育系統行風建設，切實維護學生利益，加強社會監督，全面規范學校收費行為，努力做到有利于貫徹上級部門精神，有利于辦讓人民滿意的教育，有利于促進學校依法辦學。本著公開、公正、公平的原則，推動我校學生校服訂購制度的落實。

　　二、程序目標

　　1.按大方縣教育局有關要求認真做好“校服購置工作。2.召開學校校務會，積極穩妥和規范地做好校服推廣工作。積極提倡統一著裝，但必須堅持學生自愿原則、不強迫或變相強迫其統一著裝。

　　3.在堅持學生自愿的前提下，嚴格按照從縣教育局推薦的定點生產經營企業購置校服，由學校填報采購計劃表，交企業按要求制作，制作后由企業送到學校，學校按采購計劃表的要求付款。

　　三、實施步驟

　　1.建立組織機構。為落實有關文件精神，我校成立由校長為組長，安全副校長為副組長，各教師為成員的領導小組。由安全副校長具體負責此項工作。

　　2.搞好校服征訂。學校要根據上級相關要求做好校服訂購工作。

　　（1）訂購校服標準：按照縣教育局相關文件規定，1至6年級訂購春裝一套。

　　（2） 訂購校服要求：校、企雙方商定的有關面料、樣式、價格、交貨日期、售后服務及對特體學生的量體裁衣、個別學生的補訂與特困學生的費用減免等意向協商一致。（企業根據學校的實際情況，按照采購數量總貨款5%的比例對特困戶子女、革命烈士子女及孤兒學生實行免費贈送。）

　　3.學校要嚴把質量關和各項規定。要認真監管企業的執行情況，做到萬無一失。

　　四、具體要求

　　1.學校為學生提供校服定制所收取的費用屬于代收費項目。要嚴格按上級與企業商定的價格采購，書面征得學生家長的同意后據實收取。要嚴格執行校務公開制度，在學校教育收費公示欄中進行公示,接受家長和社會監督，未經公示，不得收取。

　　2.要嚴格學生校服控制每生訂購的套數。要保證每名學生都有校服，特殊困難家庭的學生校服問題，要與企業協商，企業有義務保證落實對特困生的減免承諾。

　　3.據實代收的校服費要直接用于學生，學校和教師不得在代收費的過程中從中牟利，不得侵害學生利益。如有回扣的，應沖抵學生所交費用，與學生據實結算，不得挪作他用。校服訂購后應按合同規定將代收校服費全部轉交提供服務的企業，不得計入學校收入。嚴禁杜絕學校或個人以任何理由截留、挪用、擠占此項費用。對違反規定的相關人員，除清退違規收費外，對相關人員按照有關規定實行“一票否決”，并追究相關責任人的責任。對觸犯刑律的要移送司法機關處理。

　　5.學校要高度重視此項工作，本著對學生和家長高度負責的態度，嚴格執行文件精神，完善相關制度，加強宣傳引導，保證此項工作穩定順利地開展。

小學學校線上教學方案 篇27

　　一、校服采購管理架構

　　（一）成立校服管理工作領導小組

　　組　長：

　　副組長：

　　成 員：

　　校服管理工作領導小組全面負責學校學生校服的領導管理工作，組織學生校服的采購工作，制定指導意見，并監督采購小組按公平、公正、公開的原則，依法依規，有序開展校服采購工作。

　　（二）成立校服采購工作監督小組

　　組　長：

　　副組長：

　　組　員：

　　校服采購工作監督小組負責監督學校校服招標工作的全過程及廉政問責工作。

　　（三）成立校服采購工作小組

　　組　長：

　　副組長：

　　學校代表：

　　家委、家長及社會代表：

　　學生代表：

　　校服采購工作小組負責校服管理工作的組織和實施，對校服的選用、征詢、采購、質量監控、信息公開等工作進行管理，并且制定好采購方案，按照公平、公正的原則開展學生校服采購工作。

　　二、采購工作流程

　　（一）認真傳達和學習有關文件精神，根據學校實際情況制定校服采購管理工作方案。

　　（二）成立校服采購工作小組，由學校、家委會、學生代表、家長代表、社會代表等多方參與，分析本單位校服工作實際情況，并就是否穿著校服、校服穿著制度、選用校服款式、校服采購方案等進行充分溝通，討論確定校服的質量標準、驗收程序、售后服務要求等詳細需求內容，初步擬定校服采購方案。學校與家長委員會、家長代表等商定結果后應形成會議紀要，并與會議簽到表一起留檔。

　　（三）學校通過網站、微信公眾號、公告欄等渠道對是否穿著校服、選用校服款式、校服質量標準、校服采購方案、校服工作會議紀要等做好征詢和公示工作，收集群眾意見，并對各方意見進行答疑。

　　（四）由學校委托第三方代理機構，采用公開招標方式進行校服集中采購，并按照《中華人民共和國招標投標法》《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展招投標的具體工作。

　　（五）校服采購工作小組采用全區統一的校服采購合同與中標供應商簽訂合同。

　　（六）中標供應商校服供貨完成前，由學校隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗結果必須為合格的報告。所有校服檢驗費用由中標供應商承擔。

　　（七）校服采購工作小組嚴格執行驗收程序，對校服進行認真的驗收，查看校服是否具有完整的產品標識、是否有法定機構的合格檢驗報告，并建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用。

　　（八）校服費用由校服供應商直接向學生收取。

　　三、采購工作要求

　　（一）學校要牢固樹立大局意識，認真履行職責。成立校服采購管理工作小組，全面強化校服管理工作。由校務監督委員會重點做好校服采購的全程監督工作。

　　（二）注重加強校服文化育人功能的研究，大力宣傳和推廣校服文化。

　　（三）及時向學生和家長公開通過招投標方式選定的校服生產企業信息、校服執行質量標準、采購流程、采購價格（中標價)、質量檢測報告等情況，主動接受監督。

　　（四）加強廉政風險防控，對相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的'，由相關部門依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

　　四、采購內容

　　廣州市番禺區沙灣紅基學校校服供應資格采購項目。服務期三學年。

　　采購預算清單：

　　五、采購方式

　　（一）由學校委托第三方代理機構，采用公開招標方式進行校服采購。

　　（二）第三方機構根據校服采購工作小組討論確認后的需求內容，編制招標文件，招標文件列明校服的管理實施“雙送檢”制度，并且要求供應商在投標時必須提供校服的布料、輔料等原材料及出廠前的校服成品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告。評分標準選擇綜合評分法，選擇評分最高的供應商作為中標供應商。

　　（三）校服采購工作小組確認招標文件內容，并確定招標公告掛網時間。(掛網時間不少于21天)

　　（四）第三方機構在公司官網等網站發布公開招標公告。

　　（五）符合要求的供應商可根據招標公告要求，提供相關資料，進行報名及參與投標活動。

　　（六）由第三方機構根據法律法規要求，組織開評標會議，并從專家庫中隨機抽取專家，組成評標委員會，完成項目評標工作，校服采購工作小組及監督小組派成員代表參加見證。

　　（七）校服采購工作小組根據評標委員會推薦的排名順序，確認中標供應商，第三方機構發布項目結果公告。

　　六、采購需求

　　（一）委托第三方機構進行集中采購的公開招標方式。校服采購委托代理機構按照《中華人民共和國招標投標法》《中華人民共和國招標投標實施條例》等相關法律法規開展校服招投標的具體工作。

　　（二）在確定校服生產企業時，重點考核校服供貨商是否真實響應招標文件要求及投標文件的資質證明是否與實際相符，對企業的生產能力、質量保障能力、售后服務水平、社會信譽度作必要的調查、核實和比較，選擇質量保障體系健全、質優價廉、售后服務完善、社會信譽好的校服生產企業。

　　（三）預算最高限價：校服采購預算參考20xx年番禺區教育局合同價。最終以中標價為準。

　　（四）合同期限：按學年與中標人簽訂校服采購合同，采購周期為三學年。

　　（五）合同格式：校服采購合同參考20xx年版《廣州市校服采購合同》示范文本格式，預留質保金。

　　（六）校服費用收取方式：由校服采購工作小組選定的時間和地點，校服供應商直接向購買校服的學生或家長收取，之后學生如需再購買則自行前往商家提供的采購點進行采購；學校和教師不得進行代收。

　　（七）校服質量管理，實施“雙送檢”制度。校服的質量必須符合GB/T 31888-20xx《中小學生校服》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》等國家、省、市的標準規范。

　　七、驗收

　　明確驗收標準，嚴格執行驗收程序。校服采購工作小組對校服進行驗收時，查看校服是否具有完整的產品標識和法定機構出具的合格檢驗報告，并建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用。

　　八、售后服務

　　（一）學校對校服供應企業的售后服務要求應結合實際情況，在校服采購合同中具體明確。

　　（二）要對校服供應企業的售后服務進行經常性檢查，督促其及時供應、確保質量。

　　（三）采購的校服如出現質量問題，應立即與校服供應商交涉，按照采購合同約定要求校服供應商辦理退賠事宜，并及時向主管的教育、市場監督管理部門報告。

　　九、質量監督

　　（一）明確校服質量技術標準。所采購的校服的質量必須符合GB/T31888-20xx《中小學生校服》、DB4401/T 78-20xx《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》等國家、省、市的標準規范。

　　（二）嚴格執行“雙送檢”制度。即一是投標時校服供應商必須要提供有效期內的校服布料、輔料等原材料及投標校服樣品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗結果須為合格。所有的檢驗費用由校服企業承擔。

　　（三）明確投標時必須提供樣品，中標后樣品由采購人封樣保存，并作為日后驗收的依據。

　　（四）明確違約責任，招標文件中應寫明中標人需繳納履約保證金。

　　十、投訴處理

　　（一）學校明確具體的責任部門或專人負責接受和回應學生、學生家長和社會人員對有關校服方面的質詢、投訴，依法依規、積極回應、妥善應對。

　　（二)完善售后服務保障和投訴處理機制。設立學校投訴電話：，處理校服管理投訴事宜，并鼓勵學校、群眾及時反映校服管理的有關情況。

　　（三）學校及相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權、徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的，依法追究刑事責任。

小學學校線上教學方案 篇28

　　為規范我校學生的著裝，展現學生陽光、青春風采，切實維護學生利益和著裝安全，根據《關于印發廣州市中小學校服管理辦法的通知》（穗教規字〔20xx〕1號）的文件精神，結合我校實際，學生校服供應商由學校按相關規定及流程面向社會進行公開招標。為做好我校學生校服采購工作，制定鐘村錦繡小學校服采購工作方案，其內容如下:

　　一、成立校服采購管理相關小組

　　(一)校服管理工作領導小組

　　組　長:梁漢泉(校長)

　　副組長：蘇灼娟(副校長)

　　成　員：林碧晶(總務主任)、吳秩坤(德育主任)、蘇倩瑩(教導主任)

　　校服管理工作領導小組全面負責學生校服的領導管理工作，組織校服采購工作，給予指導意見，督促采購小組按公平、公正，公開的原則有序開展校服采購工作。

　　(二)校服采購工作監督小組

　　組　長：陳沛林

　　成　員：梁漢泉、馮柳清、黎善宜、李敏怡

　　校服采購工作監督小組負責監督校服招標工作的全過程及廉政問責工作。

　　（三)校服采購工作小組

　　組長：梁漢泉

　　副組長：林碧晶（采購工作小組聯系人）

　　教師代表：吳秩坤

　　家委代表：簡劍冰、黃瑜、王梅、李秀蓮

　　學生代表：羅藝樺

　　家長代表：洪蓮、蔡慶秋、堯俊嬌、饒周年、馬娟娟、張云娟

　　社會代表：林艷霞、酈智琪

　　校務監督委員會代表：陳沛林、李敏怡、黎善宜

　　校服采購工作小組全面負責校服的選用、征詢、采購、質量監控、信息公開等工作，做到分工明確、責任到人、流程規范。

　　二、相關工作安排

　　（一）宣傳布置階段

　　1、學校認真傳達和學習有關文件精神，根據本單位實際情況制定校服采購管理制度。

　　2、成立校服采購工作小組，分析本單位校服工作實際情況，并就是否穿著校服、校服穿著制度、選用校服款式、校服采購方案等進行充分溝通，初步擬定校服采購方案。

　　3、學校通過網站、微信公眾號、公告欄等渠道對是否穿著校服、選用校服款式、校服質量標準、校服采購方案、校服工作會議紀要等做好征詢和公示工作，收集群眾意見，并對各方意見進行答疑。

　　（二）采購管理

　　1、編寫采購需求書，按照有關程序選取委托招標代理實施公開招標，并編制招標文件，

　　2、校服采購工作小組確定采購方案和招標文件，并將采購方案和招標文件送區校服管理工作辦公室報備。

　　3、掛網招標，(掛網時間不少于21天)。

　　4、投標必須提供樣品，中標后樣品由采購人封樣保存，并作為日后驗收的依據:明確違約責任，招標文件中應寫明中標人需繳納履約保證金。

　　5、通過網站、微信公眾號、公告欄等渠道對招標結果公示。

　　6、確定資格商，簽訂合同，并將合同送區校服管理工作辦公室報備。

　　7、供應商與學校對接，落實學校需求情況，做好供貨準備，按時按質按量實施供貨。

　　8、要明確校服質量技術標準。所采購的校服的質量必須符合GB/T31888-20__《中小學生校服》、DB4401/T78-20__《中小學、幼兒園校（園）服質量技術規范》等國家、省、市的標準規范。

　　9、要嚴格執行“雙送檢”制度。即一是投標時校服供應商必須要提供有效期內的校服布料、輔料等原材料及投標校服樣品在法定檢驗機構出具的檢驗合格報告；二是由學校、教育主管部門隨機抽取一定數量的校服送法定檢驗機構進行檢驗，檢驗結果須為合格。所有的檢驗費用由校服企業承擔。

　　10、驗收標準:嚴格執行驗收程序。學校校服采購工作小組對校服進行驗收時，須查看校服是否具有完整的產品標識和法定機構出具的合格檢驗報告，并建立質量驗收臺賬，及時記錄校服驗收情況，校服檢驗合格后方可發給學生使用、學校要認真進行校服采購管理，采購的校服如出現質量問題，應立即與校服供應商交涉，按照采購合同約定要求校服供應商辦理退賠事宜，并及時向主管的教育、市場監督管理部門報告。

　　11、校服的費用可以由校服供成商直接向學生收取或由學校代為收取。

　　（三）紀律工作要求

　　1、提高政治站位。校服是學校重要的文化標識，是學校團隊精神和學生精神風貌的直接體現，統一校服管理對于培養學生全面發展、開展學校常規管理、維護師生的安全其有非常重要的意義，我們必須以辦好人民滿意的教育為出發點，切實加強管理，端正教育行風、樹立教育的良好形象。

　　2、工作責任，要牢固樹立大局意識，認真履行職責，規范操作校服管理工作。

　　3、廉潔自律，加強廉政風險防控，相關人員在校服采購過程中，未履行職責、存在違反程序、收取回扣、濫用職權，徇私舞弊等行為的，由相關職能部門依法處理；構成犯罪的依法追究刑事責任。

小學學校線上教學方案 篇29

　　為了加強學校對畢業班的管理，全面提高教育教學質量，確保學校教學質量考核評比升位。特研究制定畢業班管理方案。

　　一、指導思想

　　20xx年秋季，學校領導對畢業班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全體畢業班教師一定能群策群力，扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，全面搞好畢業班的各項工作，確保完成畢業班教學目標。并繼續貫徹落實學校的教育教學任務，樹立從嚴治校、情感育人、自主求知的思想，以“先讓學生學會做人”為指導思想，扎實穩步地作好年級的教育教學改革，提高學生創新意識，全面推進素質教育。努力實現教學質量穩中有升的奮斗目標。

　　二、工作目標

　　教學質量綜合考評在全區第10位，在聯盟內占第一位。

　　三、工作職責。

　　1、學校領導：校長是本校畢業班備考小組組長，負責領導、督促學校備考工作的全面開展。

　　2、教導處：負責制定畢業班備考方案，統籌安排備考工作，協調復習進度，收集、傳達小學畢業考的復習信息；督促各學科組教學任務的落實，指導督促各學科組及科任教師制定備考復習計劃。負責做好備考工作的常規檢查，審閱科任教師制定的備考復習計劃并做檢查指導；指導和協調使用小學畢業考復習資料，組織畢業班的模擬測試等工作；做好問卷、訪談、調查分析工作。

　　3、畢業班教師：明確備考內容，掌握備考工作方法，及時制定備考復習計劃；學科組教師要加強合作，認真鉆研教材，交流復習經驗，共解復習疑難，摸索復習課的有效操作組織方式；收集和交流小學畢業考信息，共同分析課改新教材的知識重點和難點，研究本學科的命題形式，認真組織學生進行復習。

　　四、具體措施

　　學校領導、教師要高度重視畢業班工作。

　　教學工作是學校的中心工作，畢業班工作更是重中之重。本期，學校領導根據我們學校的實際情況已開展了工作，主要有以下幾個方面：

　　1、開學初，學校根據對老師的調查了解、考核，并結合學生及家長的要求，經學校研究決定安排思想素質高、業務能力強且具有實干精神的教師到畢業班任教。同時要求學校領導積極主動擔任畢業班工作，勇挑重擔，起到模范帶頭作用。

　　2、分工負責，相互配合。根據學校工作的需要，將學校工作的各個方面分工落實到人，要求大家明確職責，各施其職，各負其責，相互配合，共同完成。為了圓滿完成本屆小學畢業班工作，取得更加優異的成績，特實行學校領導包班制，起到監察、督促、指導作用，對該班負責。

　　3、召開小學畢業班學生會。一次是對學生進行了遵守校紀班規、規范學生行為的教育。一次是對小學畢業班學生進行學習方法的指導和學生良好學習習慣養成的教育。通過教育活動的開展，增強了學生的集體榮譽感，培養了團結合作意識，激勵學生共同進步，樹文明校風。

　　4、每月召開小學畢業班工作研討會。組織召開畢業班教師研討會，鼓勵教師以主人翁的態度參與學校畢業班管理，激勵大家奮發向上，為提高教育教學質量獻計獻策。

　　抓好教育教學管理，向管理要質量。

　　1、學校對畢業班實行雙層管理，一方面是畢業班專項工作領導小組的管理，另一方面是教導處普遍性的業務管理。

　　2、畢業班教學實行逐層達標管理。學校按照教學進度開展各種活動，從基礎知識到綜合能力，從新授到復習逐項檢查驗收。

　　3、畢業班教師期初制定詳細的教學計劃、教學進度、復習計劃，上報學校，并按計劃開展活動，學校負責檢查完成任務情況。

　　4、加強學習、交流、研討，提高課堂效率。不斷提高自身素質和業務能力，向課堂40分鐘要質量。

　　5、堅持一月一次檢測統計分析。本學年我們堅持月考，由教研處統一安排實施。班主任老師負責收集、統計，將檢測情況交學校評比分析，找出存在的問題，并進行意見交換，補救提高。

　　6、簽定小學畢業班教師工作目標責任書。為了順利完成上級分配的畢業班工作任務，實現學校總體目標，特擬定畢業班教師工作目標責任書，將學校總體目標、教學過程管理目標和終極質量目標具體落實。

　　7、加強班級管理，創設良好環境。激發學生學習興趣，養成良好的學習習慣，形成團結合作，相互學習，相互促進，共同進步的良好班風和學風。

　　8、制定幫扶計劃，完成幫扶任務。我們將對畢業班學生采取一次摸底檢測，掌握班級學生學習情況和部分學生出現“敗科”現象。根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個教師幫助幾名學生，關心愛護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學習興趣，讓他們走出困境。

　　9、搞好調查摸底。每兩月一次調查，了解學校管理、班級管理、教師教學等方面的情況，及時開展交換意見，改進我們管理和教學等方面的不足，讓學生及其家長滿意。

　　抓好常規管理，提高課堂效率。

　　1、備課：認真鉆研課程及課標，精心設計每一堂課，做到超前備課檢查登記。

　　2、上課要遵循教學原則，開發學生智力，培養學習能力，充分調動學生積極性，做到課堂活躍，準備充分。學校領導堅持每周推門聽課，并與教師交換意見及建議，提高課堂教學質量。

　　3、作業批改實行月查與不定時檢查相結合，要求及時、準確無誤，避免檢查前搞突擊和搞應付性批改。

　　4、單元檢測后要及時批閱，并將第一次測試成績一式兩份，上交學校存檔一份，教師一份。掌握學生單元學習情況，查找學習上存在的問題，分析問題存在的原因，及時補救提高，全面提高教學質量。

　　(四)把好畢業班教師指導學生復習關。結合各個教師制定的復習計劃，抓好落實工作。要求教師有復習課列表及講義、資料,提高復習效率。復習階段分三階段進行：第一階段新課階段。過好課本關，每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。根據層次不同可適當提高。準備好各復習資料。第二階段突出雙基，培養能力。充分利用好復習資料。要對各學科重點知識作歸類復習，理清各部分知識的縱橫聯系，加大分析和解決問題能力培養的力度，對小學階段的知識有更系統更深刻認識。結合實際組織小專題，有針對性的突破學生知識和解題方法上的薄弱點和難點。專題編擬做到“小”“快”“實”。第三階段，本階段主要是綜合提高，補缺補漏。要求教師在綜合測試、模擬考試的基礎上，通過講評，強化綜合運用能力和解題能力，并對學生掌握知識及綜合能力的不足，及時進行補缺補漏，培養學生良好備考狀態，迎接小考。

小學學校線上教學方案 篇30

　　為進一步做好學校新型冠狀病毒感染的肺炎防控專項工作，加強學校管理力度，維護校園的安全和穩定，切實保障在校學生人身安全和正常教育秩序，根據上級教育、衛生主管部門的要求，我校將加強校園封閉管理，相關事項規定如下，希望全體教師、學生幾家長認真閱讀，并遵照執行。

　　一、外來人員接待辦法

　　1、學校領導、教師約請客人（家長）來校時，要與來訪人員取得聯系，約定見面時間。被約請人員來校后，門衛要告知約請人進行確認，來訪人員在《外來人員登記》上簽字后，先測量體溫，再檢驗蘇城碼，正常后佩戴口罩方可允許進入校園，門衛做好入校時間和出校時間的記錄。

　　2、外來人員沒有預約，本人或門衛要與被訪人員進行聯系，門衛得到被訪人員同意會見的告知后，做好外來人員登記，測量體溫、檢驗蘇城碼，佩戴口罩方可進入校園，門衛做好入校時間和出校時間的記錄。

　　3、來訪人員或門衛如果沒有與被訪人員取得聯系，門衛可請來訪人員留下本人姓名、聯系電話、被訪人員等信息。門衛要在當日內，將所登記的信息告知被訪人員。

　　4、學生家長一律不能進入校園，因學生緊急、特殊情況來校，家長或門衛首先與班主任取得聯系，班主任與家長通過電話、微信等方式積極溝通。如果沒有與班主任取得聯系，門衛要根據被訪事由通知主管安全工作的負責人，進行妥善處理。

　　二、家長為學生送物品接待辦法

　　1、學生入校后，在上學期間，原則上不允許學生出校。如果學生忘帶物品、作業，家長送來時通知班主任或任課教師，由教師或學生到校門口領取，學校門衛不得允許送學生忘帶物品的家長進入校園，不寄存、轉送這類物品。

　　2、學生上學期間，突遇惡劣天氣，家長為學生送應急物品，門衛要通知班主任，派人到門衛領取，轉交給學生。（家長為生病的學生送藥品可按此辦法進行，并寫清次數和藥劑量留底。）

　　三、師生出入校門管理

　　1、校門24小時封閉管理，各時間段安排如下：

　　（1）實施各年段錯時上學（分時段情況如下安排）。學校7：10開門，教職員工、學生早上入校時，保安、行政值日、志愿者站在門口執勤，只允許本校員工、學生進入校園。值日人員佩戴口罩在門口對入校師生員工進行體溫測量，若有異常及時與家長聯系接回就醫，無法接回的暫時將學生安置在隔離觀察區等候家長。

　　各年段學生錯時上學安排：

　　7：20——7：40四、五、六年級學生

　　7：40——8：10一、二、三年級學生

　　對于父母是雙職工，因上班時間較早無法保證在規定時間將學生送到學校的家庭，學生上學時間不得早于7：10。

　　（2）其余正常上課時間，門衛保安要按規定把好校門出入關，其他時間段校門一律關閉。

　　2、學生在校時間，校門要關閉，不得私自允許學生出校門，如家長來校接學生，按照第一項“外來人員接待辦法”處理，學生離校時必須持班主任“離校通知單”，門衛方可允許學生離校。

　　3、學生在校期間，班主任不得準予學生獨自離校，學生有特殊情況要中途離校，班主任必須通知家長來校接學生，按照第一項“外來人員接待辦法”處理，學生離校時必須持“離校通知單”，門衛方可允許學離校。

　　4、下午放學時，無特殊情況，班級學生一律由教師帶至教學樓前廣場，家長在規定時間至等候區的相應位置候接孩子。為了接孩子時的安全，希望家長聽從保安及值日老師指揮，不得進入校園。教師不得延遲放學時間和截留任何學生，如個別學生家長沒按時來接學生，教師將學生安置在校園內門口附近等候。

　　5、放學自行回家的'學生，請家長填寫“自行回家申請書”，交由班主任確認后，方可讓學生自行回家。

　　6、家長要教育孩子提高防范意識，不跟陌生人走，更不能擅自離開校園。

　　各年級集中放學時間：

　　一年級15：10——15：20二年級15：20——15：30

　　三年級15：30——15：40四年級15：40——15：50

　　五年級15：50——16：00六年級16：00——16：10

　　集中放學時，各班正副班主任必須按時帶領學生（兩路縱隊）舉好班級牌到校門口指定區域等候家長接回，對不能按時接回的學生帶到門衛西北側的區域等候家長。放學后，所有學生不得留在教室或校內的其他公共區域。家長在校門口警戒線外等候學生，不得入內，堅決服從值日教師的引導。

　　四、其他

　　1、下列情況門衛要做出應急處理，利用電話等方式及時向學校安全工作負責人通報，必要時直接報警。

　　（1）有人使用暴力，不聽阻攔要強行進入校園。

　　（2）校門秩序混亂，嚴重影響師生通行。

　　（3）外來人員與門衛發生爭吵。

　　（4）疑似有危害學校安全行為。

　　2、門衛接收快遞時間。

　　每天中午11：00——15：00，并在校門口對快遞進行消毒。其余時間內拒收任何快遞。