職稱評定實施方案（通用31篇）

職稱評定實施方案 篇1

　　一、評審依據：

　　緊緊圍繞教育事業改革發展對人才工作的要求，以優化教師隊伍崗位結構、建設高素質人才隊伍為目標，堅持“師德為先導、實績為主導、教研為向導”的原則，依據省職稱工作領導小組《關于印發江蘇省中小學教師專業技術資格條件的通知》，揚州市教育局《關于做好20__年中小學、幼兒園教師專業技術資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關于印發全省鄉村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。

　　二、評審組織機構

　　（一）領導小組：

　　組長：

　　成員：等

　　（二）評審小組：

　　組長：

　　成員：等

　　（三）材料驗核評分小組：

　　組長：

　　成員：等

　　材料員：

　　三、推薦程序及時序進度安排：

　　1、9月5日：召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學習文件，公布指標，了解材料評分細則。

　　2、9月6日--9日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細則打分。

　　3、9月12日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進行民主測評。

　　4、9月13日：召開全體評審工作領導小組成員會議，先民主評議，按1:1.5的比例，確定推薦人選；評審小組進行無記名投票；領導小組對投票結果再次評議，確定今年正式申報人員名單；校內公示；申報人員準備具體材料。

　　5、9月19日：公示期滿，學校正式上報申報人員名單。

　　6、9月22日：申報材料上報教育局人事科。

職稱評定實施方案 篇2

　　一、評審小組

　　1.領導小組成員為：

　　職評工作領導小組下設辦公室,主任x。

　　評定小組成員為：

　　二、評審程序

　　公開述職、材料打分、公開展示教育教學和教科研成果、民主測評、擇優推薦、公示等程序

　　三、評分細則

　　（一）政治素質、職業道德規范及其它工作方面

　　政治素質和職業道德規范 （15分） 其他工作 （10分）

　　年度考核 （10分） 綜合表彰（任現職以來） （5分） 教齡 進檔 學歷 農村任教

　　任現職以來年度考核均為合格及以上6分。

　　年度考核優秀每次2分。

　　表彰、嘉獎、記功，

　　鎮校級每次1分，市（區）級每次2分，x市級每次4分，省級及以上每次5分（其中鎮校級累計不超過2分）

　　各類與教育教學工作及申報人員崗位職責有關的單項表彰。市（區）級每次1分，x市級每次2分，省級及以上每次4分。

　　從事教育教學工作至今每年0.5分。

　　任現職至今，進檔職齡每年0.5分。

　　作為市高層次人才引進的另加1分。

　　研究生畢業或取得碩士學位3分，博士學位4分。

　　從教以來在農村任教滿三年的加1分、滿5年的2分，滿8年的加3分。市（區）內支教1年1分，跨市（區）支教1年2分，跨省支教1年3分

　　（二）教學工作

　　項目 累計分值 細則

　　循環教學 6 任現職以來有過兩次循環或教過兩次初、高三以上的6分；有過1次循環教學的4分；無循環教學或未教過高、初三的2分。高初三不開設的課程按最高學段任教3年以上的6分，不足的每少一年減1.5分。只有初三開設的學科任教5年以上的6分，不足的每少一年減1分。

　　教學效果 5 任現職以來，同類班級四個班以上的，期中、期末考試3次以上第一名或1次第一6次第二的或2次第一3次第二的5分，次數不足相應減0.5分∕次； 從未獲得過第一第二的最高不超過3分；中途接班且進步明顯的加1-3分；不參加考試的學科按平時上課表現及與本組其他教師比較給分。

　　工作量 6 任現職以來，每學年每周標準課時（不含年級系數）超12節的6分，10-11節的5分，8-9節4分，6-8節的3分，6節以下的2分，教學工作量不足12節有其他輔助工作量累加的最高不超過5分。（有部分學年工作量達不到以上標準的計算均值）勞動紀律 3 任現職以來，無病事假的抽查全到的3分；有過請假自己安排好課務的的減0.1分∕天，學校安排課務的減0.2分∕天；抽點未到減0.2分∕次.；有過上課遲到或早退的減0.5分∕次；有過曠課或曠職的減1分∕次.。

　　教案 2 教學工作檢查教學案上二次備課充分，教學反思全2分；其余1分

　　教師基本功競賽 3 任現職以來，參加課堂教學和教師基本功競賽獲獎。

　　課堂教學省級及以上3分；大市級2分∕次；市區級1分∕次，校級0.5分∕次；

　　基本功競賽省級及以上1.5分∕次，市級1分∕次，區級0.5分∕次，校級0.25分∕次。

　　學生滿意度 2 任現職以來，學年度課堂測評學生滿意率均為95％以上2分； 94-90％的1.5分，89-85％的1分，85％以下0分。

　　其他 2 編寫校本教材的主要編者，完成任務得到學校確認的2分；任教第二選修課，有地點有學生有教案有成績評定2分；指導學生社團建設，參加研究性學習課程指導，校“三進”工作有方案有過程有成果展示有總結的2分；

　　（三）教科研方面

　　1.公開課教學（6分）

　　省級以上公開課（5分/次）

　　地市級公開課（4分/次）

　　縣市級（市直）公開課（2分/次）

　　校級公開課（1分/次）（不超過3分）

　　總分（累計不超過6分）

　　注：1.申報時須提供活動通知、活動安排方案、公開課教案以及評課議課記錄等詳實的佐證材料原件，并經組織單位確認或市（區）以上教科研部門認可。

　　2.同一課例以最高級別計分。

　　2.發表獲獎論文或參編教參（10分）

　　核心刊物（8分/篇）

　　參加x市級及以上編寫的教材或教學參考資料（5分）

　　省級以上公開發表（5分、篇）、獲獎或專題研討交流作品（3分/篇）

　　市級公開發表（3分/篇）、市級獲獎或專題研討交流作品（2分/篇）

　　總分（累計不超過10分）

　　注：

　　1.同一篇論文以發表或獲獎級別最高的計算一次，不重復計分。

　　2..獲獎論文必須是由教育行政主管部門及其所屬教研室、教科所、電教館以及教育學會組織評獎并發文公布的。

　　3.教學改革及課題研究工作（10分）

　　（1）教改：參加教改實驗取得一定效果，教育教學經驗在縣級及以上范圍交流推廣的5分；

　　國家級經驗交流（5分/篇）

　　省級經驗交流（3分/篇）

　　大市級經驗交流（2分/篇）

　　市直學校級培訓、經驗交流（1分/篇）

　　校級經驗交流（0.5分/篇）（不超過2分）

　　總分（累計不超過5分）

　　（2）課題研究。參加課題研究，并取得一定成果的5分。

　　國家級課題（5分/篇）

　　省級課題或國家子課題研究（4分/篇）

　　市級課題研究（3分/篇）

　　市直學校課題研究（2分/篇）

　　總分（累計不超過5分）

　　主持人5分

　　主持人4分

　　主持人3分

　　主持人2分

　　一般參與4分

　　一般參與3分

　　一般參與2分

　　一般參與1分

　　課題研究開題的1/3×單項分值、中期得2/3×單項分值、結題得5分。

　　說明：1.教科研課題要求為市（區）級以上教育行政部門、教科研部門審批立項的課題。參加課題研究的需提供課題名稱和相關佐證材料；且必須有課題研究報告。

　　2.論文、教改、課題研究、講座及經驗交流不得重復計分。

　　3.所報課題以自己認為可得最高分的課題為依據得分。

　　（四） 教育工作

　　1.教育管理

　　從教以來，擔任班主任3年（一級）、6年（高級）以上、（任現職2年）

　　滿分6分。班主任年限不足者，以0.5分/年計入。

　　從教以來，擔任團委書記、少先大隊輔導員、教研組長以上干部等教育管理4年（一級）、7年（高級）以上（現職3年）滿分得6分。指導學生社團、課外活動小組，4年（一級）、7年（高級）以上（現職3年）滿分得4分。年限不足，以0.5分/年計

　　任現職以來擔任前二項工作2年以上每加1年加0.5分

　　現職以來擔任備課組長0.5分∕年，累計不超過2分

　　現職以來擔任團委委員、工會委員、學生會干部

　　0.5分∕年，累計不超過2分

　　現職以來，參加宿舍值班管理

　　1分∕年(累計不超過2分)

　　現職以來協助政教處組織綜合活動

　　0.5分∕次(累計不超過2分)

　　總分（累計不超過10分）

　　2.教育實績（所帶班級、團委、支部、學生會、學生社團活動小組及本人）

　　獲國家級表彰5分∕次

　　獲省級表彰4分∕次

　　獲地市級表彰3分∕次

　　獲縣市級表彰2分∕次

　　獲校級表彰1分∕次（累計不超過4分）

　　開設校級及以上班會觀摩課或班主任培訓講座1.5分∕次。任高、初三畢業班班主任，且完成學校工作目標，1分∕屆。

　　總分（累計不超過7分）

　　注：同年度獲集體和個人表彰不重復計分，按得分高的計。

　　3.學生獲獎（任現職以來輔導學生參加各級教育主管部門或學校組織的非學科類競賽獲獎。）

　　省級以上1.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

　　地市級1分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

　　縣市0.5分∕人次（一等獎加0.5分∕人次）

　　校級獎0.125分∕人次

　　總分（累計不超過3分）

　　注：同一學生參加同種競賽以最高級別獎計分。

　　說明:

　　1. 以上量化各項得分均需提供佐證原件材料（學校組織的競賽以各處室組織文件為據）。

　　2. 此細則解釋權歸黨總支、校長室。

　　四、日程安排

　　6月19日

　　組織符合今年職稱評定條件的人員填寫申報表格

　　6月21日

　　審核今年擬申報職稱教師資格，確定符合參評條件的對象

　　6月22日

　　組織符合今年職評條件的教師進行申報，填寫上報有關表格

　　6月23日

　　成立20__年職評工作領導小組，并上網公布

　　6月24日

　　各部門根據今年職評文件精神修訂完善評分標準

　　6月27日

　　出臺職評方案并上網公布

　　7月2日

　　上午8:30，教代會成員、中層以上干部、年級部主任、教研組長帶筆到報告廳開會，申報職稱人選述職（每人限時3分鐘），代表們投票，數據排序后報職評領導小組

　　7月3日

　　上午8:30，,組織各部門負責人集中到辦公樓五樓會議室給申報職稱人選材料評分，結果統計后報職評領導小組

　　7月5日

　　召開職評領導小組會議，進行投票，根據材料打分、民意測評及領導小組成員投票情況確定最終排序

　　7月7日

　　去教育局領取職評材料，組織學校推薦人選填寫

　　7月9日

　　逐一驗核職評申報人員材料

　　7月10日

　　將申報人選職評材料上報師資處

職稱評定實施方案 篇3

　　根據省職改辦《關于開展20xx年度全省職稱評審工作的通知》（鄂職改辦〔20xx〕31號）以及省教育廳《關于開展20xx年度全省教師、實驗等專業技術職務評審材料受理工作的通知》（鄂教師函〔20xx〕5號）等文件精神，為做好我校20xx年的職稱評審工作，特制定如下工作方案。

　　一、評審范圍和對象

　　20xx年度在崗并符合申報條件的專業技術人員。

　　二、評審條件

　　（一）考核等次條件

　　正常申報高一級職稱的人員，20xx、20xx年的考核必須達到稱職以上。破格申報的人員，教師、實驗人員近兩年年度考核至少有一次為優秀；其他系列人員近兩年專技考核至少有一次為優秀。

　　（二）思想政治條件

　　申報對象必須具有較高的政治素質和良好的職業道德素質，愛崗敬業，教書育人，為人師表，關心愛護學生，遵紀守法，積極承擔班主任、輔導員工作及有關管理工作和服務性工作。對在政治素質和職業道德方面出現嚴重問題的實行一票否決。

　　五年內有下列情況之一者，不能評審高一級職務：

　　1、工作嚴重失職或有重大責任事故，造成重大損失，或屢出一般事故而無改進的（學校有具體規定的，按學校相應規定執行。）。

　　2、考核不稱職或連續兩年考核基本稱職的。

　　3、違反國家法律、法規、政策和黨紀、校紀，造成嚴重影響的。

　　4、犯有嚴重錯誤，受到黨內嚴重警告或行政記大過處分的；犯錯誤正在受審查或屢犯錯誤在群眾中造成惡劣影響的。

　　5、謊報、剽竊教育教學成果、科學技術研究成果、成績以及偽造學歷、學位、獎勵證書的。

　　（三）學歷、資歷條件

　　學歷、資歷條件嚴格執行《試行條例》的規定。對不具備規定學歷人員申報專業技術職務均按破格對待。

　　（四）免試條件

　　根據省職改辦《關于進一步明確我省有關職稱政策的通知》(鄂職改辦〔20xx〕12號)文件精神，外語、計算機免試條件為：

　　1、外語免試條件

　　符合下列條件之一者，可免試外語：

　　（1）具有省級以上政府教育、外事等主管部門認可的一年以上國外訪問學者、留學經歷，取得相關證書或證明，首次申報中高級職稱的。

　　（2）晉升副高級職稱時外語考試成績合格，申報正高級職稱時外語要求屬同一級別的。

　　（3）公開出版過外文專著、或5萬字以上譯著（第一作者）的。

　　（4）全日制博士研究生畢業并獲得博士學位者申報正高級職稱；或全日制碩士研究生畢業并獲得碩士學位者申報副高級職稱的；或全日制本科畢業并獲得學士學位者申報中級職稱的。

　　（5）國家、省有突出貢獻的中青年專家；或進入國家“新世紀百千萬人才工程”第一、二層次人選或省“新世紀高層次人才工程”第一層次人選；或享受國務院特殊津貼或省政府專項津貼人員；或獲國家科技獎三等獎以上或省科技獎（社會科學優秀成果獎）二等獎以上或市州科技獎一等獎前4名人員；或專業工作能力業績突出，在全省行業內或市州作出重要貢獻，受到省部級以上本專業表彰人員，申報高級職稱的。

　　（6）男年滿55周歲以上、女年滿50周歲以上，且從事專業技術工作20年以上，申報高、中級職稱的。

　　（7）外語專業全日制大專以上畢業，從事本專業工作，申報職稱原有第二外語要求的；或外語專業全日制本科畢業并獲得學士學位者申報副高級職稱的。

　　（8）申報各系列初級職稱的。

　　（9）同級申報轉換系列（專業）人員，晉升前一職稱時已參加與現職稱級別要求相同的外語考試，成績合格的。

　　2、計算機免試條件

　　符合下列條件之一者，可免試計算機：

　　（1）參加人事部組織的計算機軟件考試，獲得資格證書或水平證書者。

　　（2）計算機專業中專及以上畢業者。

　　（3）年滿50周歲者。

　　3、申請職稱外語、計算機免試的人員，要提交免試申請，并說明免試理由，填寫《職稱外語、計算機免試呈報表》，報經省職改部門審批同意后方能參加評審。

　　（五）水平能力測試

　　凡申報評審高、中級專業技術職務的人員，均要取得由相應系列評委會辦公室頒發的水平能力測試合格證，未參加測試或參加測試不合格者，不得推薦評審。其中教師系列的水平能力測試成績以近兩學年學生評教評學成績為依據，排名在后10%的，不得申報評審。

　　（六）外語、計算機考試和水平能力測試成績有效期

　　1、20xx年4月16日以后，按規定參加全國或原全省統一組織的職稱外語、計算機考試，取得合格證書的，在申報晉升級別要求相同的職稱時有效。20xx年4月16日以前取得的合格證不再有效。

　　2、水平能力測試成績作為參加相應級別職稱評審的必要條件，合格成績從測試當年算起，有效期為三年，即20xx年及以后測試合格證今年評審有效。

　　三、破格晉升

　　堅持破格審核制度。根據省職改辦要求，對于破格條件的把握，原則上不允許突破下一級任職年限和工作年限要求，因業績突出而要求學歷破格的申報人員需經省職改辦審核后方可申報。

　　破格人員應填寫《破格審查表》，提供《破格審查表》中所列破格條件所需證明材料原件，由學校集中到省職改辦審批。

　　四、轉評、轉評晉升

　　轉評：專業技術人員因工作需要變動了崗位，在現專業技術崗位工作1年以上，且考核合格的，可跨系列（專業）申報轉評同級專業技術職務。

　　轉評晉升：在轉評時同時申報晉升高一級職稱，稱為轉評晉升。在現專業技術崗位工作1年以上，任現職滿6年的可轉評晉升。

　　以上二類人員均需填寫《非本專業職務改報轉評、晉升本專業職務審批表》

　　五、開辟科研成果轉化實績突出人員評審“綠色通道”

　　根據《省人民政府關于加快建設高教強省提升高校創新與服務能力的意見》（鄂政發〔20xx〕77號）關于對從事科技開發和成果轉化做出成績的科技人員在職稱評定時予以傾斜的精神，開辟科研成果轉化實績突出人員評審綠色通道。

　　對于符合《湖北省高等學校教師高級專業技術職務任職資格評審條件（試行）》(鄂職改辦〔20xx〕192號)“科研成果轉化”相關條款、實績突出的人選，應填報《20xx年度高校教師系列職稱評審科研成果轉化實績突出人員情況表》，進行申報。

　　六、評審辦法及報送材料要求

　　（一）評審辦法

　　各二級學院成立教師職稱評審工作小組，工作小組由二級學院院長、黨總支書記、具有副教授及以上職稱的教師等五人組成（其中院長任組長，黨總支書記任副組長），按照本方案的要求負責本院教師系列職稱材料的初審，填寫《專業技術人員申報材料統計表》（紙質和電子）、匯總《20xx年度高校教師系列職稱評審科研成果轉化實績突出人員情況表》（紙質和電子）。初審通過后，將申報材料連同《專業技術人員申報材料統計表》和《20xx年度高校教師系列職稱評審科研成果轉化實績突出人員情況表》，在規定的時間報學校職改辦，由學校評委會限額評審。

　　非教師系列由教務處、圖書館等單位分別組成職稱評審工作小組，負責對相關申報人員的材料進行初審，填寫《專業技術人員申報材料統計表》。初審通過后，將申報材料連同《專業技術人員申報材料統計表》（紙質和電子），在規定的時間報學校職改辦，由學校評委會限額評審。評審工作小組具體分工如下：

　　教務處負責實驗系列，圖書館負責圖書、檔案系列，其他非教師系列由學校職改辦負責。

　　（二）報送材料的項目及要求

　　各職稱評審工作小組要高度重視報送材料的整理工作，實事求是、規范細致地整理材料，對上報材料要逐項審查，依照原件核實和初審，嚴把質量關。

　　1、校內評審報送的材料：（有關表格請到FTP平臺，人事處文件夾中“校內評審用表格”中下載）

　　（1）《湖北工程學院專業技術人員綜合材料一覽表》(一式二份，一份放入材料袋，另一份評審工作小組集中，教師系列和非教師系列分別使用不同的一覽表)；

　　（2）《20xx年度高校教師系列職稱評審科研成果轉化實績突出人員情況表》（僅限教師系列）。電子文檔交由教學學院匯總后統一申報。

　　（3）《教學工作量情況證明材料》(僅限教師系列)；

　　（4）《湖北工程學院專業技術人員綜合材料一覽表》中所列內容相應證明材料原件；

　　（5）《職稱外語、計算機免試呈報表》及證明材料原件；

　　（6）破格、轉評人員審查表及相應證明材料原件。

　　2、校內評審通過人員報送省廳材料的項目及要求：（有關表格請到FTP平臺，人事處文件夾中“校內評審通過上報省用表格”中下載）

　　（1）2寸彩色登記照一張(背面寫上姓名、單位)；

　　（2）《湖北工程學院職稱申報人員基本信息填報表》（僅限教師、實驗系列填報）；

　　（3）《20xx年度申報專業技術職務評審花名冊》電子版（僅限教師、實驗系列填報）；

　　（4）《專業技術職務任職資格評審表》（一式二份）；

　　（5）《綜合材料一覽表》及電子文本（注意：教師、實驗系列人員直接下載相應表格后填寫，一式16份；其它系列人員將有關數據錄入省職改辦20xx年版職稱評審系統后由系統生成，其份數按相應系列的通知要求確定。另外教師、實驗系列人員還需將有關數據錄入省職改辦20xx年版職稱評審系統后導出數據庫，將電子文本交人事處）；

　　（6）代表作2部（篇、件），提供原件；

　　（7）轉評、轉評晉升、破格審批表原件；

　　（8）其它材料（按以下順序編號、裝訂成冊。教師、實驗系列以外人員還應提供原件）。

　　1）省職改辦下發的“評審單”原件；

　　2）《個人申報專業技術任職資格誠信承諾書》原件（簽名處應手寫）；

　　3）公示證明材料原件

　　4）高等學校教師資格證書復印件（僅限教師系列）；

　　5）學歷、學位證書復印件（按從低到高裝訂）；

　　6）任職資格證書或任職資格文件復印件（轉系列評審還應提供低一級任職資格證書）；

　　7）外語、計算機考試合格證復印件或免試證明材料；

　　8）水平能力測試合格證或考試成績通知書復印件（教師系列除外）；

　　9）獲獎證書、專利證書、成果鑒定書等復印件；

　　10）科研材料（按《申報人員評審一覽表》登記順序排列）；

　　11）20xx、20xx年專業技術考核表復印件；

　　12）《任現職以來教學工作情況證明材料》原件、近1學期部分章節教案（教案需加蓋教務部門公章）（此項僅限教師系列）；

　　13）個人業務總結一份。

　　3、報送材料的內容及要求

　　（1）《任職資格評審表》的字跡要清楚工整，一律用鋼筆（檔案墨水）在原始表格上填寫，不得打印、復印。

　　（2）《綜合材料一覽表》，其填寫內容要規范、客觀、真實，科（教）研材料必須要有相對應的證明材料（要求用A3型紙打印，不得手抄和另加附頁）。

　　（3）外語、計算機材料

　　外語、計算機考試合格證應符合規定的等級、時限要求。因年齡原因而免試外語、計算機的人員應提供身份證原件及復印件。因其他原因免試外語、計算機的，應提供與免試內容相一致的證明材料，并填寫《外語、計算機免試呈報表》。

　　（4）教學材料

　　1）教學材料必須是任現職或近五年以來的；

　　2）教學獎勵情況指任現職以來在教學質量、教書育人等教學方面的獎勵；

　　3）近一學期所教主要課程重要章節的教案；

　　4）教學工作量必須由院、系、教研室提供，學校教務處審核蓋章；

　　5）減免教學工作量應提供說明材料；

　　6）教學指導工作的證明材料。

　　（5）科研材料

　　1）科研成果必須是任現職以來的。

　　2）科研成果、著作應是公開出版或發表的。科研成果必須提供鑒定書或獲獎證書。發表的論文應是獨著或第一作者，著作應為主編或第一副主編。

　　3）在國際性、全國性學術組織召開的學術會議上交流的報告、論文，必須是收入公開出版的論文集的；

　　4）要注明兩份代表作（在《綜合材料一覽表》中置于最前面）；

　　5）讀碩、讀博士期間發表的論文，若沒有署名“孝感學院”或“湖北工程學院”者，應由所在讀研單位出具相應證明。

　　（6）填寫各類表格時，須實事求是，逐欄填報，做到材料齊備，內容齊全，字跡工整，印章明晰，所有復印材料要用A4型紙復印，文字必須清晰可見，尤其是公章要能清晰識別。

　　七、其它有關說明和要求

　　（一）專業技術任職年限、年齡的計算截止時間為20xx年12月，業績材料的截止時間為20xx年7月1日。

　　（二）各單位職稱評審工作小組要認真做好評審推薦工作，堅持條件和程序，嚴格把關，確保職稱工作順利進行。凡在職稱評審工作中無理取鬧，干擾工作的，取消下一年度的評審資格。

　　（三）在評審推薦過程中，學校將繼續堅持政策公開、程序公開、崗位公開、評審材料公開、評審結果公開的原則，接受群眾監督。

　　（四）本方案未盡事宜，按上級文件的規定執行。

　　（五）有關評審條件請登錄湖北省人社廳網站，在“專題專欄”中“職稱評定”下的“申報條件”內查找。

　　（六）本方案由人事處負責解釋。

職稱評定實施方案 篇4

　　根據縣教育局的教師職務評聘工作實施意見的文件精神，我校嚴格按照公開考核、注重實績、擇優評定的原則，結合本校實際情況，制定我校教師職稱評定工作方案。

　　一、組織機構

　　1、職稱評審領導小組

　　組長：畢壯志

　　組員：侯興智、張涇干、薛興華、陳麗華、謝劍欒

　　2、職稱評審小組：

　　組長：薛興華

　　組員：薛興華、陳麗華、謝劍欒、杜艷、王瑩、侯冬梅

　　三、評審條件：

　　1、全日制應屆畢業生從事教師工作滿二年，可直接認定小學二級教師。

　　2、申報小學一級教師職務應當有小學二級職務且聘期滿三年的經歷。

　　3、申報小學高級教師職務應當有小學一級職務且聘期滿五年的經歷。

　　4、申報人員必須咸陽市小學教師繼續教育的有關規定方可申報。

　　5、申報人員必須通過全國專業技術人員計算機應用能力考試；

　　6、公開課考核合格的；

　　四、評審程序：

　　（1）評審小組審核進檔人員，并確定實際進檔名單；把學校實際進檔名單和本次評審原則在全干會上進行通報并聽取意見。

　　（2）學校實際進檔人員進行書面自愿申報。并提交相關材料（原件和復印件）。

　　（3）根據20xx年-20xx年度的四年的量化成績總和，除以4取平均分。

　　（4）教齡每年加2分，任職年限每年加4分。

　　（5）班主任每年加1分；教研組長備課組長每年加0.5分；

　　（6）申報教師的材料公示一周。

　　（7）根據量化成績從高到低排名擇優錄取。

　　五、限制條件

　　任現職期間有下列行為之一者，實行一票否決，不予申報參評。

　　1、教師職務評定工作實行師德一票否決制；認真遵守教師職業道德規范，具有服務意識；嚴禁越級上訪，具有全局意識。當年年度考核不合格者，不能晉升和聘任相應的職務。

　　2、不聽從學校合理工作安排，拒絕承擔教學、班主任工作；或不能認證履行教師崗位職責，嚴重失職或體罰和變相體罰學生由無改進的；

　　3、弄虛作假、謊報學歷或工作業績，剽竊他人成果的；虛作假；

　　4、違犯法律法規，受黨紀、政紀處分和刑事處罰的；

　　5、任職期間，一年內連續曠工超過10天或累計曠工超過20天，病假超過6個月，事假超過3個月或病事假累計超過5個月；

　　6、調入城區工作不滿5年的；

　　7、造成重大責任事故的；

　　8、一年請假超過一個月的（婚喪產和因疾病住院者除外）；

　　9、從外縣區、外校調入教師，當年不參評；

　　六、注意事項

　　1、當年實際進檔人員不可以進入評審小組工作。

　　2、評審小組成員要秉公行事，不謀私利，嚴守工作紀律。評審工作全過程，做到公平、公開、公正。

　　3、以計分高低為先后評職稱的依據，同等條件下，教齡長的優先，教齡相同者請假少的優先。

　　4、特殊貢獻：經考核小組認定，確屬特殊貢獻者，酌情加分。

　　5、未盡事宜由考評領導小組協商解決。

職稱評定實施方案 篇5

　　根據遼寧省人力資源和社會保障廳、遼寧省教育廳《關于做好20xx年高校教師、中等職業學校教師、高校教育管理研究人員和實驗技術人員專業技術職務評審工作安排的通知》（遼人社職〔20xx〕31號）及沈陽市人社局20xx年職稱評審工作的相關要求，為保證我校職稱評審工作健康、有序開展，特制訂20xx年職稱評審工作方案如下：

　　一、指導思想

　　以有利于學校發展、突出崗位實際貢獻為導向，以規范管理為手段，堅持公平、公正、公開的原則，擇優推薦。充分發揮職稱評審工作的激勵和導向作用，為實現學校轉型、建設沈陽開放大學提供良好的人才環境。

　　二、組織機構

　　根據評審工作要求，學校成立職稱評審委員會，具體見《沈陽廣播電視大學職稱評審委員會職責》。其日常工作的組織和實施由人事處負責。

　　三、申報及評審工作

　　⒈申報范圍

　　學校在編專業技術人員、人事代理人員。

　　⒉申報條件

　　符合遼寧省各系列專業技術職務任職條件；專業技術職務任職年限、學歷年限按整年計算，計算截止時間為20xx年10月。

　　⒊個人申報

　　填報《遼寧省專業技術資格評定表》，（表格格式有主系列和非主系列區別，一式二份）；

　　《遼寧省專業技術資格報評材料》裝訂成冊，各類材料復印件裝訂順序為目錄、個人總結、年度考核、畢業證書、專業技術資格證書、教師資格證書、外語考試證書、計算機考試證書、繼續教育證書、獲獎證書及有關業績證明、論文著作、其它；

　　提供符合政策規定的論文、著作、教材等原刊（本）；

　　申報人的學歷認證、論文檢索和計算機考試合格證書的查詢信息打印頁；

　　《沈陽廣播電視大學職稱評審量化賦分表》紙質一份，賦分表中所列C項教學教輔成果獎和D項科研成果中的獲獎部分不能重復賦分；

　　科研處出具的科研成果級別認定結果。

　　⒋部門推薦

　　各部門負責對本部門申請職稱評審人員的材料進行審查，填寫量化賦分表，出具20xx年度招生指標完成情況證明及推薦意見。

　　⒌資格審核

　　學校職稱評審工作領導小組將對申報材料進行資格審查，對不滿足評審條件或未如實填報申報材料的人選取消其評審資格。

　　⒍量化考核

　　對申報職稱評審人員繼續采取量化方式進行考核（量化考核標準詳見《沈陽廣播電視大學專業技術職務評審量化辦法（試行）》。申報人員的師德師風、學歷資歷、教學教輔成果、學術成果分值匯總后反饋本人核實，本人確認無誤后簽字，并將此四項分值分別乘以相應權重后求和、排序、公示、報學校職稱評審委員會。

　　⒎評審會推薦

　　校職稱評審委員會負責學校職稱評審工作，評審采用票決制，以無記名投票的方式確定推薦人選，獲1/2及以上贊同票為獲得推薦資格。

　　若獲1/2及以上贊同票的人數超過上級下達指數，按得票多少順序取至規定名額；若在確定最后1名人選時存在同票現象，對同票者由評審委員會重新投票表決；若獲1/2及以上贊同票的人數低于上級下達的指數，根據第一輪得票多少順序，按已投出數與指標差額的2倍確定下一輪候選人，繼續投票，依次類推，最多不超過三輪，若三輪內無法確定，則由學校黨委研究決定。

　　此次職稱評審依照主系列和非主系列申報人數比例分別確定推薦指數。選票分主系列和非主系列兩個部分。兩個系列按各自指數投票產生的人選，為學校上報推薦人選。

　　⒏校黨委會審批

　　評審結果報學校黨委會審批。

　　⒐公示

　　擬推薦人選在校園網公示。

　　⒑上級審核

　　學校公示無異議，職稱評審材料上報沈陽市教育局、沈陽市人社局，審核通過后，報各系列評審會評審。

　　四、申報材料有關事宜

　　⒈關于外語和計算機要求。職稱外語政策繼續按照遼寧省人社廳《關于完善職稱外語政策有關問題的通知》（遼人發〔20xx〕11號）執行。申報評審正、副高級專業技術職務的，需分別通過計算機應用能力考試中的兩個不同模塊考試；申報評審中、初級專業技術職務的，可通過一個模塊的考試。計算機考試模塊不允許重復選擇。下列人員評審專業技術職務時計算機免試：博士畢業生，計算機專業畢業的大專以上的畢業生，年滿45周歲（含45周歲）以上的專業技術人員。

　　⒉晉升專業技術職務所提供的論文、著作、科研立項、成果等必須是任現職以來發表或取得的，并與申報專業相同或相近，非本專業的不作為推薦依據。按照上級有關文件精神要求，申報各級專業技術職務人員，提供的論文應為國家或省新聞出版行政部門批準，并公開出版發行的學術刊物上發表的本專業或相近專業的學術論文。

　　⒊今年申報工作在正常紙質材料報送的基礎上，繼續進行網絡申報、推薦、評審。學校經評審、公示確定的推薦人選需登陸遼寧省教育系統專業技術職務及高端人才網絡申報評審系統，點擊進入遼寧省教育系統專業技術職務及高端人才網絡申報評審系統，按照系統要求填報信息，申報人選要確保所填報信息真實準確，并按照要求填寫申報承諾。

　　⒋專業技術人員填寫《遼寧省專業技術資格評定表》，需在表中“備注”欄內承諾處簽名。對提供偽造虛假學歷、資歷、外語、計算機證書、論文、著作、科研成果、獲獎證書等相關材料的人員，一經發現一律取消其評審資格，已取得專業技術資格的予以撤銷；已聘用專業技術職務者予以解聘，三年內不得晉升高一級別專業技術資格。

　　⒌所有申報人員均要通過中國高等教育學生信息網進行學歷信息查詢；通過國家新聞出版總署網站進行論文期刊信息查詢并打印查詢頁，通過“萬方數據資源系統”、“清華同方中國知網”重慶維普中文科技期刊數據庫等主流數據庫進行本人論文信息的檢索；通過遼寧人事考試網首頁“快捷通道”中的“計算機職稱證書查詢”進行計算機考試合格證書查詢。

　　⒍以上文件中涉及的相關評審條件及表格均在我校校園網主頁“師資隊伍”欄目中下載。

　　五、評審工作時間安排

　　見附件。

　　六、工作要求

　　⒈在評審過程中，要堅持德才兼備的原則，在同等條件下，向任現職期間工作表現、工作業績突出的人員傾斜。對有嚴重教學事故或違反師德師風的，實行“一票否決”制。

　　⒉為增強職稱評審工作的透明度，學校紀檢部門全程監督職稱評審過程。

　　⒊嚴禁參評人員拉關系、私自散發個人材料，凡經發現取消參評資格。評委不得營私舞弊，打擊壓制、報復參評人員。

職稱評定實施方案 篇6

　　一、評審依據：

　　緊緊圍繞教育事業改革發展對人才工作的要求，以優化教師隊伍崗位結構、建設高素質人才隊伍為目標，堅持“師德為先導、實績為主導、教研為向導”的原則，依據省職稱工作領導小組《關于印發江蘇省中小學教師專業技術資格條件的通知》，揚州市教育局《關于做好20__年中小學、幼兒園教師專業技術資格評審申報工作的通知》，省人社廳、省教育廳《關于印發全省鄉村教師職稱評審政策若干意見的通知》等文件精神，做好職稱評審工作。

　　二、評審組織機構

　　（一）領導小組：

　　組長：楊國斌

　　成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴秋明

　　（二）評審小組：

　　組長：楊國斌

　　成員：張建、吳新華、楊建華、劉小平、王修明、嚴秋明、姚愛萍、金中、唐寶泉、吳莉莉、趙治清、姚凱、王曉慶、徐悅

　　（三）材料驗核評分小組：

　　組長：楊建華

　　成員：唐寶泉、趙治清、吳莉莉、王曉慶

　　材料員：馬恩泉

　　三、推薦程序及時序進度安排：

　　1、7月5日：召開全體教職工大會，申報人員公開述職，并進行民主測評。

　　2、9月1日：召開今年符合申報中、高級職稱條件的全體老師會議。學習文件，公布指標，了解材料評分細則。

　　3、9月5日：申報人員上交實績展示材料，材料驗核評分小組對照評分細則打分。

　　4、9月7日：召開全體評審工作領導小組成員會議。

　　（1）公開程序，明確紀律；（楊國斌）

　　（2）發放材料，介紹申報人員基本情況；（楊建華）

　　（3）評委根據申報人員的教育教學業績和平時工作表現進行打分；

　　（4）小組休會，統分合成；（王修明、姚愛萍、趙治清）

　　（5）根據指標數按1:1.5的比例，由高分到低分確定推薦人選；

　　（6）評審小組進行無記名投票，統計選票，確定今年正式申報人員名單。如果最后一個名額得票數相同，則按打分情況高分優先；如得分仍然相同，則對最后一個名額再次投票，直至投出得票多者；

　　（7）領導小組對投票結果再次評議，確定無異議后，全體評委簽名通過。

　　（8）校內公示今年正式申報人員名單；通知正式申報人員準備職評材料。

　　5、9月12日：公示期滿，學校正式上報申報人員名單。

　　6、9月15日：申報材料上報教育局人事科。

職稱評定實施方案 篇7

　　根據xx縣教育局20__年11月6日文件精神，在我校原有《推薦評審方案》的基礎上，結合學校實際，特制定本方案，具體內容如下。

　　一、成立考核、推薦評審小組

　　為了適應新的教育發展形式，做好我校職稱考核推薦評審工作，根據縣教育局相關文件精神要求，結合學校實際，特成立我校職稱考核推薦評審小組，相關組成人員如下：

　　組 長：（校長）

　　副組長：（副校長）

　　（副校長）

　　成 員：（教導主任）

　　（后勤主任）

　　（政教主任）

　　（團委書記）

　　（教導副主任）

　　（教師）

　　職稱考核推薦評審小組下設辦公室在學校辦公室，辦公室主任由x老師兼任，成員由、組成。在職稱考核推薦評審小組的領導下，考核評審推薦工作具體由職稱考核推薦評審小組辦公室負責。

　　二、推薦評審的范圍對象、系列名稱和各級任職條件

　　（一）范圍對象。在職在編的教師和符合評審的各類人員。

　　（二）系列名稱。教師系列（包括中學三級教師、中學二級教師、中學一級教師、中學高級教師）。

　　（三）各級職稱任職條件

　　（1）中學三級教師。專科畢業參加工作滿一年。

　　（2）中學二級教師。專科畢業參加工作滿三年，或本科畢業參加工作滿一年。

　　（3）中學一級教師。履行中學二級教師職務四年或以上，具有專科及其以上學歷。

　　（4）中學高級教師。中學教師一級教師任職五年以上，具有專科及其以上學歷。

　　除以上條件外，考核推薦評審的對象還必須符合《中學教師職稱試行條列》中的其他任職條件，以及各級職稱評定工作相關規定。

　　三、量化打分標準

　　為了體現“公平、公正、擇優”的原則，進一步調動廣大教師教書育人的積極性，充分發揮職稱考核推薦評審工作的正面引導作用，提高職稱推薦工作的透明度和可操作性，根據各級職稱相關工作之各項規定，結合我校教育工作實際，經我校評審小組充分討論，特制定如下職稱考核推薦評審量化打分標準如下：

　　（一）基本情況量化

　　1、教齡：2分/年。

　　2、校齡：2分/年。從外單位借調的，校齡從正式調入之日起算起。

　　3、學歷

　　（1）全日制本科、碩士、博士畢業的，晉級中級及其以上職稱時，分別一次性加3分、5分、7分。

　　（2）新分教師參加工作后，通過在崗學習，重新取得專科、本科、碩士及博士文憑的，在取得新文憑后，一次性加1分、3分、5分、7分，憑畢業證加分。取得本科及其以上同一層次不同專業文憑的，累計加分。

　　4、履現職年限：2分/年。（從第一次取得該級或相應級別職稱時算起）

　　（二）思想政治素質量化

　　1、擁護共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，努力學習馬克思主義和黨的路線、方針、政策，具有良好的職業道德，遵紀守法，能為人師表，教書育人，積極承擔工作任務，工作作風、學風端正。酌情加1——6分。

　　2、關心、團結同事，關愛學生的學習和生活，凡事以學校為重，以大局為重。酌情加1——6分。

　　3、思想積極，具有較強的事業心、責任感，學校安排工作時，工作積極主動、不推諉扯皮，富有奉獻精神和敬業精神。酌情加1——8分。

　　（三）崗位工作量化

　　（1）任課：凡正在承擔教學任務的申報者，加5分；其它工作崗位的申報者加3.5分。

　　（2）職務：擔任校長、黨支部書記，副校長，主任（工會主席、團委書記），副主任，其它管理人員（學生會秘書長、教研組長）每學期分別為4、3、2、1.5、1分。（從在學校宣布任職的時間開始計算，若有變動的分段計算，兼職的累計）

　　（3）班主任：擔任班主任的，20__年9月之前的2分/學年，20__年秋季學期至20__年春季學期為3分/學年，20__年秋季學期（包括20__年秋季學期）起4分/學年。

　　（四）工作實績量化

　　1、教學工作實績量化

　　（1）期末成績量化

　　履現職以來，以每學期學校期末各科成績為依據（實驗班和普通班均按照加減分后的成績計算），獲年級一、二、三名的，每次分別加3、2、1分。

　　（2）升學成績量化

　　A履現職以來，實驗班每上普通高中線一人，語文、數學、外語1分，政治、物理、化學0.9分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目0.8分；普通班每上普通高中線一人，語文、數學、外語2分，政治、物理、化學1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分。

　　B履現職以來，實驗班每上重點高中線一人，語文、數學、外語2分，政治、物理、化學1.8分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目1.6分；普通班每上重點高中線一人，語文、數學、外語8分，政治、物理、化學7.2分；體育、歷史、地理、生物及其他中考考試科目6.4分。

　　（五）教育教學教研能力及論文發表情況量化

　　1、凡受學校委派代表學校參加各種非教學比賽（或學校推薦比賽）獲得縣、市、省、國家一（二、三）等獎，分別加1（0.8、0.5）、2（1.8、1.5）3(2.8、2.5)、4（3.8、3.5）分。學校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。

　　2、凡受學校委派參加各級教育主管部門組織的教學比賽，獲得縣、市、省、國家級一（二、三）等獎，分別得2（1.5、1）、4（3、2）、6(5、4)、8（6、5）分；凡受學校委派輔導學生代表我校參加知識競賽獲縣、市、省、國家級（各級政府或教育行政部門組織）一（二、三）等獎，分別得1（0.8、0.5）、2(1.8、1.5)、3(2.8、2.5)、4(3.8、3.5)分。（以證書為準，只算在我校工作時我校和縣級以上部門頒發的）。學校自行組織的同類比賽，獲得一、二、三等獎，每次分別加0.5分、0.3、0.1分。

　　3、凡受學校（或鄉鎮政府）、縣、市、省、國家各級各部門表彰的各類榮譽稱號（僅限優秀班主任、優秀教師、先進教育工作者之類的榮譽稱號），憑榮譽證書，依次加1、2、3、4、5分。

　　4、凡在省、國家各級各部門教育類期刊上發表教育相關論文的，憑所發表論文復印件及期刊封面復印件、期刊編號，每篇依次加3、4分。

　　（六）歷年年終考核情況量化

　　1、履現職以來，年終考核出現一次不合格的，不予考核推薦評審。

　　2、履現職以來，有兩年以上為優秀者，每多一年，3分/年。

　　以上各項按照申報教師實際情況加分，不同教師申報同一等級職稱時，優先推薦分高者。

　　在分數相同的情況下，優先考核推薦的順序（以下序號為優先順序）則是：

　　1、教學任務難易程度（語數英政治物理化學、史地生體育、其他相關綜合科）。

　　2、行政、班主任職責輕重（行政職務、教研組長、班主任）。

　　3、課時量多少（同類學科下，課時量多的優于課時量少的）。

　　4、履現職時間（時間長的優于短的.）。

　　四、推薦評審工作程序

　　(一)資格審查

　　1、評審推薦的有關表冊是否填寫正確，（職務系列欄：中學；工作單位欄；是否填全稱；現從事專業及年限欄是否明確填語文、數學等幾年，業務自傳、任現職以來擔任的主要專業技術任務內容及考核表內容必須和申報系列相符）。

　　2、提交表、冊是否齊備，每份復印件是否都簽字，是否按“通知”要求按順序裝訂成冊。

　　3、填寫學歷，經歷內容有無間斷，原因是什么，幾個學歷及證書是否填寫清楚、齊全。

　　4、“繼續教育”學分是否達到所申報職務要求（近幾年繼續教育學分必須和所申報系列相符）。

　　5、是否有相應的教師資格證、素質教育證、事改合同。

　　6、跨系列或不合格學歷，專業技術職務資格證是否轉評或考核聘任過。

　　7、參加工作時間、履現職年限、評中一的取得合格學歷后轉評或考核聘任的累計年限是否有6年以上，學歷是否和所申報職務要求的年限相符。

　　8、計算機應用能力考試是否有合格證，成績通知單是否是當年的。

　　9、聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求。

　　（二）情況介紹

　　1、保密、回避制度：

　　一是保密制度：當介紹人介紹到申報人的有關情況、工作失誤時，工作人員及小組成員應以保密，誰到處亂說誰負責，如造成后果的，應給予一定的紀律處分。

　　二是回避制度：當介紹人要介紹評委成員、直系親屬或小組成員有利害沖突的人員的情況時，當事人應主動提出回避，如不回避的，介紹人根據情況有權拒絕介紹，造成后果的，由當事人負責。

　　2、介紹內容

　　申報人的情況包括：

　　一是評審推薦的有關表冊是否正確，（業務自傳、現任職以來擔任的主要專業技術任務內容及考核表內容必須和申報系列相符）。

　　二是提交表、冊是否齊備，每份復印件是否都簽字。

　　三是填寫學歷，經歷是否清楚，幾個學歷及證書是否填寫清楚、齊全；取得多個學歷的時間，是否畢業。

　　四是“繼續教育”學分是否達到所申報職務要求，（近幾年繼續教育學分必須和所申報系列相符）。

　　五是是否有相應的教師資格證、素質教育證、事改合同。

　　六是跨系列或不合格學歷，專業技術職務資格證是否轉評或考核聘任過。

　　七是參加工作時間、現履職年限、評中一的取得合格學歷后轉評或重任的累計年限是否有6年以上，近幾年履職考核情況，學歷是否和所申報職務要求的年限相符。

　　八是計算機應用能力考試是否有20__年以后的合格證，成績通知單是否是當年的。

　　九是聘任證書是否齊備，填寫是否符合要求（一年一聘，涂改無效）。

　　十是“通知”所要求材料是否齊備（中、高職代表性論文和參考論文各一式二份等）。

　　十一是獲獎情況。

　　十二是主要教育教學成績（含基礎理論知識、專業知識和業務能力，工作成績，組織管理能力，培養學生能力）。

　　（三）投票表決

　　在認真聽取情況介紹的基礎上，對所申報人進行投票表決。

　　（1）投票選出唱票人1名，監票人2名，記票人1名，對投票情況進行統計、填寫。

　　（2）由組長當眾把票進行密封，并寫明名稱、時間，再有唱票人、監票人、記票人簽名后存檔一年。

　　（四）填寫基層意見

　　五、其它規定

　　1、本方案由學校職稱考核推薦評審小組負責解釋。

　　2、本方案從20__年春季學期開始嚴格執行。

職稱評定實施方案 篇8

　　生命課堂可以理解為在以人為本的思想指導下，追求以人的發展為本的一種教育理念，生命課堂是以學生為主體，課堂為陣地，開展人與人之間的一種充滿生命活力的思想、文化、情感交流活動。

　　尊重————————生命課堂的保障

　　情感————————生命課堂的紐帶

　　超越————————生命課堂的張力

　　站在教師的角度探索生命課堂，我以為，一方面需要教師用生命去備課（精心做好上課的各種準備，包括教學內容的內涵與外延的理解）；另一方面需要用生命去教學，也就是“生命在場”；第三方面是用心關注、呵護每個學生、尊重每個學生的生命。

　　一、用生命備課 ，從細節做起

　　用生命備課，不是拼著性命去備課，真正意義上的“紅燭”和“春蠶”是不存在的，只有真正愛惜自己的生命，才能更好得服務于學生，關注學生的每一個細節，用心、認真得吃透每一篇課文，將自己融入到內容中去，挖掘出更深刻的道理和啟迪，并將其用一種積極有效的方法傳輸到學生這里。語文教學，不是表面的文字教學，方法教學，更多的，它是一種情感教學。一篇語文課文就是一首詩，就是一幅畫，就是人生海洋中的顆顆珍珠，不停尋找，不斷擦拭，才能讓其閃光點在陽光照耀下熠熠生輝。這就需要老師具有較高的語文素養，“一千個人，就有一千個哈姆雷特。”這就是為什么同一篇文章，在不同的老師手中，所挖掘出的亮點和側重點也就有所不同。只有不斷提高自己對文字的感悟能力，才能用自己的思想去思考更多的問題，同時，將這份精神大餐獻給學生。

　　當我們將教育置于生命中用心備課時，才會發現，原來所有知識并不只是固化在書頁間的文字符號，而是鮮活的生活。本來，所有的一切文學作品就是來源于生活，并且高于生活的，現在，我們將課堂生活化，新鮮化，活靈活現化，讓課堂充滿生命的氣息，充滿青春的律動。知識是經驗的固化，但教學不能只給學生固化的經驗，而是要將知識還原到生活中，讓學生在體驗中學習，在參與中學習。那么，老師的備課必然會將知識與生活連接起來，尤其是與學生的生活連接起來，于是，知識就復活了。能夠將知識還原到生活中，給學生鮮活的知識，讓學生感到知識并不只是書本上的文字符號，而是來自于生活又能服務于生活，這應是生命化課堂的具體體現。

　　真的用心備課，會發現社會、家庭、環境等處處都是教學的資源。身邊的故事，班級里的小故事，學生的表現，都可以變成教學的資源，為我們的生命課堂再次敲響生命的鳴鐘。

　　無論是陶行知的“生活即教育”還是杜威的“教育即生活”，都說明生活中處處都是教學資源，也說明所有知識來自于生活，又能解釋生活中的現象，還能服務于生活，這就是生命化課堂的具體體現。

　　二、真實感受生命所在

　　從空間上來說，教室是課堂，校園也是課堂，家庭、社會、大自然都是課堂，因為學生的學習不只發生在教室里，也發生在教室之外的其他地方。但站在教育大背景下來看課堂，它就不僅僅是一個場所，更是一個過程，是一個師生互動、心靈對話的過程，是一個師生共同創造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能空間的過程，是生命相互潤澤的過程。而這一切，只有生命在場才能發生。

　　“在場”就是存在。或許有人說，我人在教室里，怎么能說我不在場？我們不妨這樣來分析──上課的時候，學生都安靜的坐在教室里聽講或者練習，他們是存在的。但每個坐在教室里的學生，未必都在用心聽課。我們都知道，學生上課時有心猿意馬、心不在焉的現象太正常不過了，那么，這時雖然他人是“在場”的，但只是作為自然人的身體（物）在場，而其靈魂（神）是不在課堂現場的，即生命不在場。由此我理解，生命在場，一方面應該是老師的生命在場，不是機械的完成知識的傳輸任務，而是用心授課，讓生命完全投入課堂中和學生進行交流碰撞。包括老師對知識的敬畏和遇見新知識的那份驚喜，對工作的高度責任感和使命感，對未知世界的渴求與期盼，都始終洋溢在老師的臉上，這樣才能感染學生、打動學生，由此激發學生對知識產生向往的熱情。另一方面是學生的生命在場，不是簡單的接受知識、完成作業，不是簡單的會做題考高分，而是真正參與到學習活動中，和老師對話和同學交流，讓潛能得到發展。這種“在場”，可以使學生愿意主動將學習延伸到家庭、社會中去，主動求知探索，發現更多的知識，增長能力，讓天賦得到最大發揮。由此可見，課堂不是名詞，而是動詞，是一個動態的生命場，是一個不斷變化不斷豐富的過程，是一個生命不斷成長的過程，它需要師生的生命在場，而老師在其中則發揮著重要的作用──營造好這個動態的生命場，并由教師的生命在場引發、促動學生的生命在場，這必然能收到最佳的教育效果。

　　三、用尊重換取尊重

　　無論成年還是幼年，成熟還是幼稚，生命都是平等的，沒有高低貴賤之分，老師關注或者呵護的前提應該是尊重孩子的生命成長規律，尊重生命的內在本質特征，也就能理解孩子，在此基礎上的關注和呵護才會對孩子的成長起到積極的促進和引領作用，才會有對兒童的善意與憐憫、同情與接納。反過來，這份尊重，又會潛移默化的影響到兒童的心靈，由此學會尊重他人、關愛他人，也關愛自然界中的其他生命。

　　師者，良師、諍友、父母也。

　　每個人心里都藏著一個小小的孩子。每個小小的孩子心里都有一個大大的夢想。如果我們沒有辦法幫他們實現這個夢想，那么，請你，保護好這個夢想，不要破壞它，不要驚動它。我們平時教育孩子要尊重理解別人，真正的，給予孩子尊重，他們會感受到被尊重的喜悅和自豪。更好得利于教學，這難道不是我們一直追求的嗎？

　　而面對著那一個個有著獨特個性和特長的學生，我們需要呵護他們的求知熱情，也要激發培養興趣愛好。不要苛求每棵小樹苗 一般高，一般壯。他們有各自的追求，也許喜歡與蝴蝶為友，也許善于和清風為伴。放飛每個孩子自由的靈魂，讓他們像風箏一樣， 高高地飛。線，在你的手中，放心，他們不會偏離愛的航線。

　　尊重學生，尊重有獨特個性的學生，也在日常的課堂中尊重每個學生。比如，提問學生之后，在學生回答問題的時候，是不是直視學生的眼睛認真傾聽學生的發言并予以鼓勵？在學生犯了錯誤的時候，能不能以恰當的方式讓學生愿意接受你的批評并自覺改正？

　　我們所追求的生命化課堂，不是一節課的呈現，而是每一節課貫穿起來所形成的立體的課堂；它不會在一節課里有多大的成效，而是努力發生在師生整個成長過程中──從教學的準備，到課堂，到課后，它會因生命的投入而鮮活，因生命的相互潤澤而成長，因生命的自由而綻放出燦爛之花……

　　簡言之，我希望能讓課堂努力上出生命的味道……

職稱評定實施方案 篇9

　　一、試驗目的。

　　1、驗證臭氧對煙葉倉蟲的殺滅作用，以及除霉作用。

　　2、檢驗臭氧的防蟲防霉作用。

　　3、檢驗臭氧對煙葉品質的影響及對煙葉醇化作用的影響。

　　二、試驗地點。

　　常德煙草工業機械有限公司宿舍10棟3單元106#

　　三、試驗時間。

　　20xx年xx月——xx月。

　　四、試驗材料與方法。

　　1、概述。

　　臭氧是氧的同素異形體，是一種廣譜殺菌劑，具有殺菌速度快、無污染的特點，它殺菌速度是氯的三千倍，在常溫下臭氧經過30——45分鐘，還原成氧，因而對環境無污染。

　　通過在糧食部門的應用，臭氧對糧食倉庫害蟲有很好的殺滅作用，對玉米象殺滅率達%，對谷蠹的殺滅率%，防霉效果顯著（見省糧油科學設計研究院的報告）。

　　2、試驗材料。

　　（1）試驗設備：由湖南三環環保實業有限公司整體提供。整個設備包括臭氧發生裝、臭氧通入系統以及自動控制系統。

　　①臭氧發生裝置：CY―IA型機。

　　②臭氧通入系統：由臭氧發生室、主風機、風道、環流風機、環流風道組成。其作用是把臭氧發生室產生的臭氧通過該裝置快速地加入到倉庫的每個位置，由環流風機和環流風道組成環流系統，其作用是保證臭氧在倉庫中有序流動。

　　③自動控制系統：是由單片機和相關電氣元件組成，能夠實現任意時序控制，具有自動控制和手動控制，通過控制臭氧機開停狀態，從而實現控制臭氧濃度。

　　（2）試驗模擬庫房

　　整個試驗模擬庫房是煙機廠提供的一套三室一廳住房，其中模擬處理倉大小4.4×3.3×3.3米（長×寬×高），模擬對照倉大小為2.4×3.3×3.3米，設備大小為3.3×3×3.3米。

　　（3）臭氧濃度按照國家城鎮建設行業標準CJ/T3028.2——94執行。

　　（4）試驗煙葉。

　　99年度C3L片煙800公斤、把煙100公斤，由常德卷煙廠提供。

　　（5）供試倉蟲。

　　根據調查，煙葉倉庫常見害蟲為煙草甲、大谷盜、煙草粉螟，試驗前組織力量在常德卷煙廠煙草倉庫捕捉這三種害蟲活蟲，如有它們的各蟲期最好（即卵、幼蟲、蛹、成蟲），如果沒有，至少需要三種蟲的幼蟲和成蟲各200頭。

　　3、試驗方法。

　　（1）驗證臭氧對害蟲的殺滅作用。

　　把準備好的倉蟲用蟲籠裝好，每個蟲籠裝35只，同時蟲籠中放入一定量煙葉，共八組，處理倉和對照倉各放四組。然后將處理倉和對照倉分別密封好。檢查無誤后，參照糧食部門應用方法與濃度開機試驗，3——7天后停機。分別在第10、15、20、25、30天時檢查害蟲的存活情況，并記錄試驗結果。

　　（2）驗證臭氧的除霉作用。

　　在煙草倉庫取幾片已霉變煙葉，用蒸餾水充分洗滌，制成霉菌孢子懸液。

　　取20公斤片煙或把煙，噴施一定量的孢子懸液，然后噴施水份，充分拌均，使其含水量達到20%，再于28℃、RH85%條件下培養，直至煙葉長出霉菌菌絲。然后將煙葉分成兩份，每份10公斤，分別放入處理倉和對照倉。然后將處理倉和對照倉分別密封好。檢查無誤后，參照糧食部門應用方法與濃度開機試驗，3——7天后停機。分別在第10、15、20、25、30天時檢查煙葉霉變情況，并記錄試驗結果。

　　（3）檢驗臭氧對煙葉品質。

　　取把煙10公斤，散開，每片煙葉均沿主脈分成兩半，一半放入處理倉，另一半放入對照倉。然后將處理倉和對照倉分別密封好。檢查無誤后，參照糧食部門應用方法與濃度開機試驗，3——7天后停機。分別在第10、15、20、25、30天時取樣進行評吸和化學分析。

　　（4）檢驗臭氧的防蟲、防霉作用以及對煙葉品質和自然醇化的影響

　　取包裝完好的片煙四包（800公斤）、把煙二包（100公斤），處理倉和對照倉各放3包。然后將處理倉和對照倉分別密封好。檢查無誤后，參照糧食部門應用方法與濃度開機試驗，定期開機，分別在6個月、12個月時檢查煙葉長蟲長霉情況，同時取樣進行對比評吸和化學分析。

　　為取得準確結果，以上各項試驗還必須在實倉進行，煙葉樣品量要大。為便于試驗的進行，以上各項試驗可根據實際情況安排同時進行。在試驗進行過程中，可根據實際情況對試驗項目和實驗方法進行適當改變和調整。

職稱評定實施方案 篇10

　　為貫徹落實省市關于全面實施素質教育、深化基礎教育課程改革的有關文件精神，加強初中理科實驗教學，培養學生的創新精神和實踐能力，根據《20xx年鎮江市中考物理、化學實驗考查實施方案》，結合本校實際，制定本方案：

　　一、考務工作小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　保密：z

　　保衛：z

　　宣傳：z

　　后勤保障：z

　　信號：z

　　派駐監考：教育局外派

　　監考教師：外派（理、化各兩名）

　　檢錄：z

　　抽簽工作人員：z

　　實驗員：z

　　二、考點、考室布置及要求

　　1.考點布置：考點大門正上方懸掛橫幅，按要求書寫 “z市20xx年中考物理、化學實驗考查丹陽市徒司中學中學考點”。責任人：朱輝平

　　2.考點必須設有宣傳欄。欄內張貼《考室平面圖》、《考試流程》、《監考規則》、《考生違紀舞弊處罰規定》、《考生須知》、《補考規則》等，張貼有關標語，為考生營造一個嚴肅、和諧的考試環境。責任人：石曉春

　　3.考點辦公室：實驗樓教師辦公室。

　　4.考場安排：九年級物理考試設在實驗樓三樓物理實驗室；化學考試設實驗樓一樓化學實驗；準備室設在實驗室二樓生物實驗室；候考室設在階梯教室。

　　5.考室布置：要做到清潔衛生，在各考室前面掛好石英鐘。每考室每場安排四組不同的實驗。每室安排2組8個考位，每個考位供一位學生獨立進行考試。每組的4個座位從靠講臺的第一排開始，每組均編1、2、3、4四個座位號。考室座位編排示意圖如下：（責任人：各實驗員）

　　講臺

　　11

　　22

　　33

　　44

　　6.學生分組安排：九年級共122人，分為31組，共進行8個批次考試，每個批次4組，每組第一位為組長負責抽簽，根據抽簽結果有檢錄老師帶領學生進入考場。

　　三、考試時間、時量、信號、分值

　　考試時間：20xx年5月9日。上午進行八個輪次每輪次考試時間15分鐘，中間間隔10分鐘。上午8：00開始，考務工作人員到崗時間：上午7：30。

　　考試具體時間、輪次：

　　5月9日 上午第一批次8：00-8：150

　　第二批次8：25-8：40

　　第三批次8：50-9：05

　　第四批次9：15-9：30

　　第五批次9：40-9：55

　　第六批次10：05-10：20

　　第七批次10：30-10：45

　　第八批次10：55-11：10

　　四、考試內容、形式及流程安排

　　1.考試內容：新課程標準中各學科所要求做的學生分組實驗。

　　2.方式：各學科實驗操作考試全部實行單人單桌考試，學生動手實驗操作并完成相應紙質試卷，教師當場評價的方式進行考試。

　　3.每學科每場同時進行四個實驗考題考試，分別由四個專業教師監考、打分，市教育局派人巡視檢查，協助監督考點按程序操作到位，確保考風考紀。

　　4.考試具體流程為：

　　（1）編組：以班級為單位，按照準考證號的大小統一編號，每組4人，依次編好組別和組號，每組第一位為組長。具體編組由教務處統一安排，各班班主任宣傳落實到每位學生。

　　（2）候考：每場考試考前30分鐘，由各學科負責的聯絡員相互協調并通知相關班主任、要求學生攜帶《準考證》和考試文具進入指定候考區侯場，注意保持安靜。

　　（3）抽簽：第一批的考生提前半小時進入準備室（第二批的考生在前批考生進入考場后即可進入準備室候考），按組坐好等待抽簽。每小組的小組長代表本組到抽簽室抽簽，決定本小組的考查試題，考前5分鐘由檢錄工作人員將考生帶至考場。

　　（4）入場：待上批次的考生全部退場后，監考組長安排下批次學生入場并根據抽到的考題對號入座。監考教師逐個查驗《準考證》，指導考生在試卷上正確填寫信息，記錄缺考、空考考生有關信息。

　　（5）考試：實行一監四制，即一名監考教師對應監考4名考生（每個考場設2名監考教師，每位監考教師負責考查一列學生實驗操作）；監考教師當場評定考生成績，原始成績按10分制計，后轉換成優秀、合格、不合格三個等次呈現。

　　（6）退場：考試結束后，監考人員組織考生依次退場。實驗員做好下一輪考試準備。

　　(7)登分：監考老師錄入、匯總考點的考查成績；打印一式兩份，考點主任確認后簽字、蓋考點學校公章，一份考點保存，一份與評分標準、評分表、錄入成績的U盤等材料密封、蓋考點學校公章后報送考點所在地考試院（招辦、考試中心）。

　　（8）補考：在物理、化學實驗考查中成績不合格者，可向學校書面提出申請一次補考，不論補考成績如何，一律以合格、不合格兩個檔次計入成績。補考工作統一于5月16日進行。

　　五、違規處理辦法

　　中考物理、化學實驗考查工作違紀違規處理參照《國家教育考試違規處理辦法》執行。

職稱評定實施方案 篇11

　　湖南理工學院愛心社 主辦單位：湖南理工學院

　　承辦單位：湖南理工學院愛心社愛心超市活動 策 劃 書

　　活動背景：

　　在讀書期間，同學都有很多東西，可更多時候為了讓自己居住的地方更加整潔，往往會把很多的東西（包括書籍、衣物、生活用品、文具等）扔了，或者送人了，而這些東西都還是很好的，都可以再用。特別是面臨畢業的同學，這種現象是很普遍的。

　　另外，我們學校馬上迎來10級的學弟學妹，而他們之中肯定會存在一批家庭比較困難的同學，一般對于大學來說，第一個月的生活費都比較高，需要買的東西很多，這樣的話就是對于家庭條件不是很高的同學來說就很吃力。

　　心超市作為一種新型的慈善事業運作平臺和機制，目前在中國逐漸得到人們的重視，其類似的名稱很多，，比如陽光超市，慈善超市，扶貧超市，等不同的叫法。雖然字面叫法不同，但是本質工作都是一樣的。即對困難者進行救助。

　　活動目的及意義：

　　為了更好的貫徹“匯聚愛心，傳遞關愛”的宗旨，為了幫助需要幫助的同學能夠有尊嚴的得到他們所需要的東西，所以我們開設了愛心超市，愛心超市，一個收集愛心與撒播愛心的地方，這種幫助完全是無私的，不帶有任何歧視的，另外，這是一個資源循環利用的時代，我們開設一個這樣的超市，完全實現了物質循環利用的原則，這對我們大學生培養循環利用意識，是很有幫助的。

　　愛心超市建立的直接目的是有力地幫助有困難的同學，，其次，

　　鼓勵全校師生加入到奉獻愛心的行列中來，做一名充滿愛心，樂于關心，和幫助別人的師范人，并在校園內形成一股良好的風尚，為我們的校園營造一個充滿溫情的氛圍，，進一步建立良好的人文環境。

　　活動宗旨：

　　愛心超市旨在全校范圍內發動師生為學校貧困學生奉獻愛心，讓愛心行動在全校范圍內得到全面倡導，并形成幫貧助困的新風尚，這是一舉多得的有益開拓，是我社在公益活動方面的又一創新亮點。愛心超市能夠有效的整合學校慈善資源，把原來學校的，個人的慈善資源以及愛心善舉整合到愛心超市這個平臺上來，讓更多需要幫助的人得到幫助，是新時期慈善事業的新發展，是構建和諧校園的一大創舉。

　　有人說，我有愛，但不知道怎樣體現出來，其實愛心隨處可以體現出來，你一個小小的舉動就是傳遞愛的過程。現在我們為學校學生提供一個愛心超市的平臺，你可以把你不用的書籍、學習用具、飾品、娛樂用品等拿到愛心超市，而有需要的同學盡管來到我們超市來領取你所需要的東西，其實在這個過程中夜讓捐贈者在關注他人中享受到奉獻的快樂個人的思想得到升華，社團的品質得到提升。希望大家都能積極加入到我們的團隊來，一雙手的力量是有限的，但無數雙手的力量足以改變一個世界！每個人都貢獻出一份自己力所能及的愛心與力量，相信我們的社會就會變得更加美好！

　　活動主題：匯聚愛心，傳遞關愛

　　活動對象：湖南理工學院全體學生

　　活動時間：20xx年9月10起

　　活動地點：湖南理工學院

　　活動負責人：愛心社全體干部

　　超市運行方案：

　　部門設置

　　1、負責人

　　負責超市日常各項工作的管理及安排

　　2.、管理部：承上啟下的作用，上承負責人，下啟各部門

　　A、每次的會議，做好詳細記錄

　　B、簽收各部門反映的問題，并做好記錄

　　C、給執勤的志愿者做好時間安排，并做好出勤記錄，為期末評選優秀志愿者做好登記。

　　3、公關部

　　A、制作問卷，向學校師生征集有關創辦愛心超市的意見

　　B、不定期用宣傳板向學生公布捐贈物品

　　C、收集學校有困難的學生的信息

　　4、后勤部

　　A、負責進行對學生捐贈的物品的清點、整理及保護工作

　　B、對物品進行分類及擺設

　　C、負責對捐贈物品的搬運及清洗

　　D、負責我們超市的日常的衛生狀況以及防火、防潮等安全工作

　　5、物品接收部

　　A、固定一個便于捐贈者聯系的方式

　　B、對于捐贈者捐贈的物品進行上門領取

　　人員安排

　　（1） 負責人------1名（ ）

　　（2） 管理部-------2名（ ）

　　（3） 公關部--------3名（ ）

　　（4） 后勤部--------5名（ ）

　　（5） 物品接受部--------4名（ ）

　　活動的主要內容

　　招募志愿者

　　A、以飛信方式向會員發出通知，并堅持以會員優先的原則

　　B、設點報名，通過海報和通知的形式進行宣傳，并在南院新食堂前和大學生俱樂部前貼出海報和通知，并于20xx-9-6起，直到我們所需人員滿為止

　　志愿者要求：做事認真負責，有責任心，有愛心，有持之以恒的精神

　　活動宣傳方案

　　(一) 噴繪海報宣傳

　　a. 活動開始前一個星期在南院兩食堂前張貼噴繪和海報各一張，內容：宣傳本次活動，并對贊助商進行宣傳

職稱評定實施方案 篇12

　　一、 背景

　　某某學校老師是一名有1年工作經驗的新老師，為幫助其理清工作內容，更加的全面的了解工作，需實實工作分析。

　　二、 目的

　　通過工作分析使其進一步深入和細化自己的工作內容和性質，使其成為一名更加合格的輔導員。明確界定其作為輔導員的職責與權限。確定其主要的工作績效、指標和基本要求。為更好的開展學生工作奠定基礎。

　　三、 工作分析的內容和結果

　　本次工作分析要完成下列工作內容

　　1、了解輔導員的主要職責和任務

　　2、確定輔導員的關鍵績效和指標

　　3、根據教師團隊運行的要求合理清晰的界定職位的職責、權限以及在組織內外的關聯關系

　　4、確定工作任職者的基本要求

　　工作分析的最終成果將形成輔導員職位的工作說明書。

　　四、 工作分析的方法

　　工作分析涉及的方法有

　　1、資料調研

　　2、工作日志

　　3、問卷調查

　　4、訪談法

　　5、現場觀察

　　五、工作分析的實施者

　　本次工作分析由GO組成工作分析小組

　　該小組的組成為： 負責該項目的總體策劃與實施 記錄員 聯絡人 調查員。

　　六、工作分析的實施程序

　　本次工作分析主要分為三個階段，即準備階段、實施階段和聚合階段 階段一：準備階段（10月19號-10月25號）

　　1、對現有資料進行研究

　　2、選定輔導員為調查對象

　　3、設計調查用的工具

　　階段二：實施階段（10月26日-11月1日）

　　1、聯系輔導員進行宣傳、動員

　　2、測定具體的調研計劃

　　3、記錄工作日志

　　4、實施訪談和現場觀察

　　5、發放調查表

　　階段三：整合階段（11月2號-11月8號）

　　1、對搜集來的信息進行整合

　　2、與有關人員確認信息，并作適當的調整

　　3、編寫工作說明書

　　4、制作電子表格

　　七、需要的資料

　　1、組織結構圖

　　2、輔導員職能說明書

　　3、職權體系表

　　4、職位責任制

職稱評定實施方案 篇13

　　為了認真做好本屆畢業生的中考復習工作,確保復習科學有序、高效，并能集中全體老師的教學智慧與復習經驗，發揮各學科教師的集體力量，積極打好今年中考翻身戰，特制訂《江臨中學20xx年中考復習實施方案》，望全體老師認真學習執行。

　　由于本學年第二學期較短，結合我校初三學生成績的現狀，復習工作顯得尤為緊張、重要。為利用好寒假這段寶貴的時間，讓學生早做準備，思想重視認識提高，扎實鞏固基礎知識，及時彌補知識的不足，提高復習效果，特從以下角度制定相應的中考復習方案。

　　一、初三年級學生情況分析

　　初三畢業班,在學校領導的關心下，通過年段教師的共同努力,取得了一定的成績，如：本學期期中考試與12份月考反映，優秀生仍有一定的比例，中檔學生比例較大，班級學習氣氛尚可，學生大部分較刻苦，學習自覺性較強，有努力考入普通高中的目標；但部分學科還不理想，如科學、數學、英語、個別班級的語文等還有較大差距，偏科嚴重。因此，如何通過我們全體師生的艱苦努力，深入分析學生學習中所存在的困難，怎樣設法解決嚴重的偏科問題，對我們將是艱巨的任務和嚴峻的考驗。學校對初三的工作給予了高度的重視，在人員的配備上與功課安排上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發揚拼搏精神，深入分析與了解每一個學生現狀與心理特征，全面掌握學生的基本情況。本屆初三現有學生92人，整體水平參差不齊，后進生與雙困生所占比例大，部分學生思想不穩定，缺乏學習動力與奮斗目標。但我們決不能動搖學校既定的升學目標，為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發揚苦干加巧干的精神，才能使今年中考有所突破。

　　二、初三科任老師現狀分析

　　本屆初三教師隊伍由經驗豐富與年輕有為的青年教師為主組成，既有市學科骨干教師z、區“三壇”zz教師，也有多年擔任畢業班的zz、夏琰等老教師；所有任課老師都有擔任畢業班教學的經驗，工作認真負責，專業知識扎實，教學經驗豐富。不足之處是學科力量不夠，對中考變化信息不對稱，復習資源利用有限，考點知識把握不準，考綱研讀不到位。因此各教研組長，學科骨干要帶領組員積極參與到總復習之中，共同協作制訂復習計劃，關注復習進程，及時召開教研組專題會議解決復習中存在的困惑，切實提高復習效果與學業成績。

　　三、確定本年度的奮斗目標

　　教學質量是學校的生命線，畢業班的領導、班主任、科任老師務必要以對學校、對學生、對自己高度負責的態度，發揮奉獻精神，集中精力做好本職工作，為搞好本屆畢業班工作出謀獻策，群策群力，力爭20xx年中考目標達到：至少3人上重點高中，25%以上學生上普高，學科合格率比往年提高2%以上，后20%學生比例在集團聯盟校內下降5個百分點。

　　四、加強教學質量監控的措施。

　　學校的根本任務是育人，教學質量及人才培養是學校的核心問題，全面提高教學質量，關系著學校的生存與發展，關系到江臨中學下階段的聲譽。所以全體教師要牢牢樹立“教學質量生命線”的責任意識，堅持行之有效的教學監控措施，實施教學質量的跟蹤管理，有力地促進和保證年級教學質量的不斷提高。

　　1、例會制度。每月一次畢業班教師例會，及時了解班級學生中考的復習情況。并要求班主任利用主題班會的時間對學生進行中考復習動員。

　　2、制訂復習目標與復習計劃。各科結合學科特點與學情實際，在教研組長的帶領下，發揮十七中集團聯盟校的資源優勢，認真組織科任老師研讀《浙江省考試說明》，領會考試要求，制訂詳細的總復習計劃與階段目標計劃。第一輪復習主要目的是基礎能力過關（寒假前開始布置復習任務）；第二輪復習主要目的是綜合能力突破；第三輪復習主要目的是應用能力的提高。

　　3、安排三次模擬考試。進入九年級下學期后，為加強教學質量的過程監控，學校根據集團校計劃制訂了階段模擬考制度，及時跟蹤各學科復習進度，使中考總復習在質量監控中有序進行。集團校大概制定的模擬考時間如下：

　　3月中下旬第一次模擬考（各科結束新課質量監控）；

　　5月上旬第二次模擬考（第一階段復習情況監控）；

　　6月上旬第三次模擬考（模擬考按中考要求規范化操作）；

　　每次考試結束后，及時進行質量分析，對上一階段復習的經驗、教訓進行總結，并調整下一階段復習的計劃。

　　4、認真抓好下午課后輔導與午間輔導工作，及時進行培優輔差。

　　為強化復習訓練，增加復習時間，促進整體素質的提高，每位老師要充分利用早自修、午間活動、整理課等課余時間進行有效指導復習。各科老師要對有偏科的學生進行針對性的個別輔導和重點關注，借助學校師生結對幫扶活動平臺，建立師生或同學之間一對一、兵幫兵伙伴關系，落實到每一個人。

　　五、制訂月工作推進行事歷

　　20xx年2-3月

　　1、抓緊新課教學，四月上旬結束新課。

　　2、制定復習計劃；中考報名。

　　3、師生大會“中考復習總動員”。

　　4、第一次階段考檢查復習效果，英語聽力與口語模擬測試。

　　5、第一輪總復習。

　　20xx年4月

　　1、第一輪總復習。

　　2、綜合素質項目考試。

　　3、體育考試。

　　20xx年5月

　　1、第二次模擬考及質量分析會，調整下一階段復習計劃。

　　2、推薦保送生選拔考試（暫定）。

　　3、第二輪總復習。

　　4、中考英語聽力與口語考試。

　　20xx年6月

　　1、中考全真模擬考（第三次模擬考）及質量分析會。

　　2、考前心理素質教育。

　　3、第三輪總復習，圍繞中考方向，綜合卷，熟悉中考題型。

　　4、中考。

　　六、工作要求

　　各教研組長與九年級科任老師要結合學校對今年中考的總要求制訂切實可行的學科中考總復習計劃與階段性目標計劃，總復習計劃要體現科學性、可操作性、層次性的原則，內容應涵養中考目標、學情分析、復習措施、時間安排、培優補差、重點關注對象等方面。組長牽頭要召開好學科組會議，充分發揮全體組員的力量，參與并幫助九年級老師制訂中考復習計劃。每位九年級科任老師于下學期開學初將中考復習計劃以書面形式上交到教導處，教導處教科室對各學科中考復習計劃的內容做好指導并監控執行。

　　江臨中學

職稱評定實施方案 篇14

　　為貫徹執行國家有關職業病防治的法律、法規、政策和標準，加強對職業病防治工作的管理，提高職業病防治水平，切實保障作業人員在勞動過程中的健康與安全，根據《中華人民共和國職業病防治法》第二十一條第二項之規定，制定本計劃和實施方案。

　　一、工作場所的改善計劃與實施方案

　　1 加強職業衛生管理，落實各項規章制度

　　落實各項職業衛生管理制度，保證各項規章制度、規定落到實處，對制度運行中出現的違規問題嚴格按照相關規定嚴肅處理。

　　2 采取各種有效措施，積極預防、控制和消除職業危害

　　（1）加強油氣回收裝置等職業危害防護設施的日常管理，定期對作業場所職業危害防護設施進行維護和檢修，確保其處于完好狀態。

　　（2）上半年安排有職業危害檢測資質的檢測部門對作業場所職業危害因素進行一次檢測，保證作業場所的職業危害因素符合國家職業衛生標準。

　　（3）下半年安排有職業健康評價資質的單位對加油站進行職業病危害現狀評價。

　　3 加強個人防護用品的發放和使用

　　根據公司《個人防護用品發放和管理制度》，按時發放防靜電工作服、防寒服、防靜電防砸耐油鞋等個人防護用品，教育和監督職工正確使用，保證職工身體健康。

　　4 女工保護

　　（1）不安排女工到職業禁忌崗位。

　　（2）對孕期、哺乳期的女工特殊照顧，不讓其從事對其本人和胎兒有危害的工作。

　　二、職業健康體檢計劃與實施方案

　　對接觸職業危害的作業人員，年初公司統一組織上崗前職業健康檢查，年終進行離崗前職業健康檢查，確保作業人員的身體健康，體檢結果存入個人職業健康監護檔案。

　　三、職業健康培訓計劃與實施方案

　　每季度組織一次主要負責人、管理人員和作業人員職業健康培訓，學習有關職業病防治的政策和法規，職業危害及其防護知識，提高對職業健康工作重要性的認識，預防、控制職業病的發生。

　　四、資金計劃與實施方案

　　為切實解決不同生產過程中產生的職業危害，對各防治措施資金預算如下，資金由財務部門組織落實：

　　五、其他職業健康工作計劃與實施方案

　　職業危害因素申報

　　加油站負責人按國家有關規定完成職業危害因素申報工作。

　　公司（單位蓋章）

　　年月日

職稱評定實施方案 篇15

　　一、加強組織領導，確保各項任務落實到位，從嚴整治、全面清理

　　各類學校領導班子要重視清理工作，黨政一把手負總責。

　　二、明確范圍、突出重點

　　重點治理教育系統內涉及社會公眾利益的學校基礎設施建設、學生用品、設備儀器、圖書教材教輔資料及藥品采購等方面。

　　三、明確職責，堅決治理

　　凡是設有“帳外帳”、“小金庫”和私分“回扣”的，一律收繳單位財務，各校要分析原因，制訂整改措施，限期整改。及時發現問題，防止違法違紀行為的發生。

　　四、建立教育誠信體系，搞好思想發動

　　自查自糾不主動，掩蓋問題或我行我素，要按有關規定嚴肅處理。積極主動向組織講清問題、認識錯誤、自我改正、并積極退款的，可依法依紀從輕、減輕或免予處分。

　　五、加強輿論宣傳，營造良好氛圍

　　認真督促檢查，對工作不力、造成不良后果的學校予以通報，同時建議有關部門追究相關人員責任。

　　預防商業賄賂談話制度

　　1、教育局黨委班子領導負責進行談話。談話對象為新提拔、任用的領導干部。談話內容主要圍繞正確履行職責、執行黨風廉政建設責任制、廉潔從政等應知應守的基本要求等進行。

　　2、談話方式有任前廉政談話、提醒警示談話、違紀誡勉談話和保廉激勵以及各個時期的工作情況談話，因人而談，不定期進行。談話后，由被談話人當場在談話記錄上簽名。談話內容主要針對領導班子和全體干部中，一時期出現的教育系統內部商業賄賂苗頭性和傾向性的不正之風等問題進行談話。

　　預防商業賄賂教育培訓制度

　　1、建立經常性教育制度，每月至少集中1天。

　　2、組織集體學習，由局黨委派機關干部進行督促、指導和抽查，保證集體學習制度落實。

　　3、集中輪訓機關干部，每年不少于1周。

　　4、集中輪訓各學校領導，每年不少于6天。

　　5、定期或不定期利用學校電化教育設施，組織廣大干部、黨員和教師、收看反腐倡廉教育片。

　　××縣教育局治理商業賄賂保障制度

　　為貫徹落實《××縣治理商業賄賂專項工作實施方案》的精神，教育局就本系統治理商業賄賂工作建立以下工作制度：

　　1、舉報受理制度。

　　治理商業賄賂領導小組辦公室向社會公布監督舉報電話，設置 箱和網絡舉報郵箱。教育局黨委組織督察室、法制科、信訪辦深入廣大教師當中，收集和掌握干部廉情動態，構建雙向互動的監督預警體系。對 件和郵件反映的情況，及時向領導匯報，并負責辦理。

　　2、案件登記制度。

　　對群眾舉報的本教育領域商業賄賂方面的來信、來訪認真受理，熱情接待并如實填寫《商業賄賂舉報登記表》。

　　3、保護舉報人制度。

　　辦公室工作人員要嚴格遵守工作紀律，對舉報人姓名、舉報內容、案件調查情況、調查結果要嚴格保密。

　　4、案件專人負責辦理制度。

　　案件由治理商業賄賂辦公室具體受理。案件的辦案人員不得少于兩人。辦案人員接到交辦案件后，應及時組織調查、核實和取證。是否需要立案由領導小組審議決定。對上級機關轉辦、交辦的本領域商業賄賂舉報案件，應按《信訪條例》的要求辦理。

　　5、領導小組定期會議制度。

　　治理商業賄賂領導小組定期召開會議，聽取專項工作進展情況匯報，研究處理重要問題，及時對各階段工作進行部署、協調和指導。

　　6、辦公室例會制度。

　　治理商業賄賂領導小組辦公室每周組織召開一次工作例會，匯總、通報工作進展情況，研究布置近期工作。

　　7、信息通報和案件協查制度。

　　及時匯集各單位、部門治理商業賄賂的工作動態、工作經驗、好的做法、典型案例等信息并加以工作簡報的形式發布；和縣有關部門建立治理教育領域商業賄賂信息通報及案件協查機制。

　　8、領導掛點制度。

　　縣局領導分別選擇1-2個部門和2-3學校作為聯系點。通過對聯系點的調查研究，督促檢查、具體指導，解決專項治理中存在的重點和難點問題，提出具有普遍意義的對策和辦法。

　　9、政務信息和新聞宣傳考評制度。

　　依據××縣政務信息和本系統宣傳評分標準，對各單位、各部門治理商業賄賂的信息宣傳工作進行評比，并給予先進單位和先進工作者一定的物質和精神獎勵。

職稱評定實施方案 篇16

　　本方案是根據軟件公司對興隆貿易的需求，結合軟件公司自身近十年的企業ERP管理經驗，所提出的針對興隆貿易實施速達軟件管理系統的初步建議草案，具體涉及采購管理、銷售管理、倉庫管理、價格管理、帳務系統、經營分析等領域，今后通過雙方的進一步互動交流，軟件將提供更為詳細的方案建議書。

　　我們有信心、有能力提出令興隆貿易滿意的項目解決方案，并提供優質完善的培訓和服務。軟件公司愿意與興隆貿易結成信息化建設領域的戰略合作伙伴，通過我們的技術、產品和努力，將興隆貿易成功的企業經營管理經驗和要求，變成科學先進的信息化管理手段，為興隆貿易不斷發展壯大貢獻出我們的'力量。

　　一、 項目名稱

　　泉州興隆貿易速達軟件實施方案

　　二、 項目背景

　　泉州市豐澤興隆貿易有限公司是一家集空調銷售、維護、家用電器批發、零售、售后維護為一體的綜合性公司。公司下設倉儲部、批發部、業務部、財務部、售后部、內勤部等部門，主要經營特靈、開利、格力、大金、進口三菱重工、奧克斯等國際、國內名牌產品的中央空調以及格力、奧克斯家用空調，威力、三金洗衣機的批發、零售.現及時的引進企業ERP管理軟件系統，在興隆貿易領導層軟硬兼施的決策下，企業的管理組織將及時轉型，建立一套實用的信息管理系統，將為企業的生存與發展帶來不可估量的價值，這樣企業可以利用計算機信息技術手段來提升企業管理水平，降低各項成本、時時了解經營狀況、庫存等以適應全球一體化的經濟發展。

　　三、應用目標

　　興隆貿易本著增強企業管理現代化，提高企業競爭力的原則和“建設現代化的企業管理系統”的先進理念，將在企業應用速達管理系統，以達到輕松控制庫存，簡化往來業務日常工作，規范企業管理流程的目的。按照上述總體要求，軟件公司為興隆貿易量身推薦了目前主流企業管理軟件之一——“速達3000pro”此系統使用后的效果具體表現在：

　　1.可精確控制貨品庫存，并可隨時查詢任意一種貨品的來龍去脈

　　2.方便對客戶銷售的貨品、價格、數量進行查詢

　　2.可以在開銷售單時，自動跳出相應的價格，無需人工記憶

　　3.產品高度集成的特點使得本系統可最大限度提高企業的工作效率

　　4.產品高度靈活的特性使得本方案最大限度滿足客戶的需求，可多角度、多口徑統計、查詢資料 ?

　　5.可對貨品的銷售價格、采購價格、庫存比例進行自動分析

　　6.針對性強、商貿行業所需要各類報表，一應俱全

　　四、業務現狀及需求分析

　　興隆貿易目前的企業需求：整合興隆貿易的財務、業務，提高整個公司的信息化水平，同時提高數據的及時性、準確性、可查詢性。為以后更快的發展奠定良好的基礎。

　　五、項目設計

　　為了全面高效地滿足興隆貿易遠程管理信息化的需求，使整個企業的物流，資金流，業務流，信息流在企業經營管理中達到完美的協調統一，軟件公司結合近十年開發實施企業全面管理系統的成功經驗，推薦以貨品的銷售采購為核心、倉庫管理系統為重點、供應鏈系統及其它相關系統為補充的全面ERP解決方案。整體操作流程如下：

　　六、速達3000pro系統介紹

　　《速達3000pro》融入了先進的數據中心和客戶關系管理，增加了強大的決策支持功能，在完整的進銷存、財務、一體化的平臺上，各類焦點數據相互關聯，依靠建立良好的客戶關系，快速把握經營決策。其主要功能模塊有：會計科目、幣種資料、出納帳戶、往來單位、地區資料、部門、員工資料、員工類別、貨品資料、貨品類別、計量單位、憑證錄入、憑證查詢、憑證審核、登帳、期末調匯、結轉損益、期末結帳、自動轉帳、支票管理、出納銀行對賬、現金銀行、票據管理、計件工種、計件程序、工資審核、支付工資、出納會計對帳、固定資產增加、減少、計提折舊、報表中心、數據備份、恢復、引入、修復、數據導出、用戶授權、帳套管理、生成套打紙張等。

　　貳

　　現根據興隆貿易現有的經營方式，結合本軟件制訂出以下運作流程：

　　1.采購貨品到貨時，應及時開具“采購收貨”單：〖注：單據保存后，系統自動將庫存增加〗

　　2.采購后，在付廠家貨款時，應開具【采購付款】單：〖注：若是現金購買，可直接開具【現款采購】單〗

　　叁

　　3.銷售時開具【銷售開單】：〖注:選定相應客后,系統將自動跳出相應價格,若是現金銷售,可直接開具【現款銷售】單〗

　　4.客戶付款時，我們可開具【銷售收款】單：

　　肆

　　七.以上為本系統部分功能，鑒于您的時間有限，其他功能就不再細解，下面只抽取系統中數張單據供您觀鑒：

　　1.實際庫存數量匯總表：可以隨時查詢到倉庫庫存貨品的入、出、結存等信息，雙擊貨品既可查看出入明細。

　　2.客戶銷售明細表：可隨時查詢客戶的銷售信息

　　3.貨品采購明細表：可查詢貨品的采購情況

職稱評定實施方案 篇17

　　為進一步轉變工作職能，提高工作效率，優化經濟發展環境，推動我公司政務公開工作的落實，根據xx市～年政務公開工作的實施要點，結合公司實際，現將有關事項通知如下：

　　一、政務公開工作目標

　　公司政務公開工作的主要目標是：把服務窗口建設成為直接面向群眾、面向企業、面向用戶的辦事中心，政務公開的窗口；加強政務公開的制度化建設，建立健全監督保障機制，拓寬政務公開工作層面，政務公開面達到100%，政務公開工作繼續全面推進。

　　二、工作內容

　　將社會普遍關心和涉及公眾利益的有關事項；公眾反映強烈的有關事項；對經濟和社會發展產生重大影響的有關事項；容易出現不公平、不公正甚至產生～的有關環節，作為政務公開的主要內容。

　　（一）對外公開的主要內容

　　1、為民辦實事項目及執行情況；

　　2、職責權限、辦事條件、辦事依據、辦事程序、辦事紀律、辦事期限、辦事結果、服務承諾等事項；

　　3、收費項目、標準、范圍、依據、程序、管理和使用情況；

　　4、行政處罰依據、投標、審批情況；

　　5、建立的完善辦事公開制度；

　　6、其他需要公開的事項。

　　（二）對內公開的主要內容

　　1、領導干部廉潔自律的情況；

　　2、單位內部的財務收支情況；

　　3、物資采購情況；

　　4、干部職工的考核、獎懲、出勤情況；

　　5、涉及切身利益的改革方案和政策；

　　6、其他需要公開的事項。

　　三、形式和時間

　　政務公開的形式要從實際出發，采取多種形式，通暢公開渠道，講究公開實效。政務公開的時間因根據公開的內容確定，要積極創造條件使廣大群眾能夠第一時間了解公開的內容，便于接受監督。

　　（一）形式

　　1、通過墻報公示；

　　2、設立政務公開欄；

　　3、建立政務公開網站；

　　4、發布公益廣告；

　　5、其他有效形式。

　　（二）時間

　　1、政務公開工作要堅持不懈地推行，在公開的時間上應做到經常性長期公開，階段性工作定期公開，臨時性工作隨時公開。

　　2、對事關重要事項，公眾普遍關注的有關事項，要實行決策前公開和實施的動態公開，保證廣大群眾的知情權、參與權和監督權。

職稱評定實施方案 篇18

　　為進一步拓寬神木縣來虎種養殖專業合作社示范引領帶動領域，延伸產業鏈條，合作社決定由參社社員出資建辦規模化種養殖場，改變農戶散養方式，帶動我村畜牧業發展，加速畜牧養殖提質增效，解決果園農家肥匱乏問題，實現產業發展，農民增收目標，促進合作社健康有序運作，結合實際，特制定本實施方案。

　　一、指導思想

　　以市場為導向，效益為中心，科技為手段，按照因地制宜、統籌規劃、合理布局、政府引導、合作社經營的原則，加快養殖場建設和發展，引領帶動區域種養殖上規模，經營管理上水平，農戶收入上臺階。

　　二、項目名稱：神木縣大保當鎮新華村來虎種養殖合作社。

　　三、項目建設單位：該項目由大保當鎮新華村來虎種養殖合作社組織實施，項目法人：閆來虎。

　　四、項目主管、監督單位：農牧局。

　　五、項目實施地點：大保當鎮新華村。

　　六、項目建設內容及規模

　　1、初步按照基礎種羊100只，通過自繁自育達到400只的養殖場規劃建設，還有種牛20頭，通過自繁自育達到100頭，還有養雞1000只，通過自繁自育達到5000只。

　　2、初步計劃：種草60畝，種苗木花卉300畝。

　　3、修建羊舍20間，牛舍10間，雞舍1000㎡，草房飼料庫房1000㎡，職工宿舍、餐廳、灶房等及辦公用房400㎡，鋼筋混凝土青貯池600㎡，運動場20xx㎡，修場房外道路2公里，硬化場區道路300m，硬化晾曬場地1200㎡，架設動力照明電路2公里，購置拖拉機、粉碎機、割草機、揉絲機、柴油發電機、微型旋耕機等設備設施。

　　七、項目實施時間20xx年6月份開工，20xx年6月份前完成基礎設施建設任務，并購買種羊、牛、雞等。

　　八、資金概算及來源

　　項目需資金500萬元，由合作社出資。

　　其中：1、基礎設施投資和機械投資計劃350萬元；

　　2、購買種羊、種牛、種雞、工人技術培訓費等150萬元；

　　九、管理措施

　　種養殖場建設投產后，將按照標準化養殖規范要求，強化工人技術培訓，科學飼養管理，嚴格疫病防控，爭取打造綠色畜牧產業生產基地。

　　此致

　　敬禮

　　法定代表人：閆來虎

職稱評定實施方案 篇19

　　為了進一步深化教育教學改革，倡導實行以人為本，尊重學生的人性化，追求優質教育，提高學校的辦學水平，實現教育的跨越式發展，全面提升學校的教育教學質量，激勵學生成人成才。遵循科學發展觀的原則，結合我校實際，特制定“激勵·賞識”教育實施方案。

　　一、開展激勵·賞識教育的意義

　　1、激勵能夠激發學生的潛能;

　　2、激勵能夠促進學生智力的發展;

　　3、激勵能夠提高學生的情商;

　　4、激勵能夠促進學生的全面發展。

　　二、工作目標

　　l、以激勵賞識教育為主線，激勵學生樹立目標，激發學習內動力，學會做人，學會合作，學會生存，學會學習。

　　2、以班為單位，引導學生文明素養的規范養成和道德品質的自主內化。從生活、學習、友善、自尊、理想、信念、責任、創新等方面指導學生形成健康高尚的人格。

　　3、建構教師專業成長及師德建設的有效模式，促進教師教育教學觀念和育人方式的轉變。促使導師自主探索激發和培養每個學生潛能的途徑和方法，使每一位教師真正實現教書與育人責任的統一。

　　4、建立與新課程相適應的課程實施和育人評價體系，建構導師制背景下學生成長和教師教書育人業績評價管理的新機制。

　　5、建立學校、導師、班主任和學生、家長多位一體的合力育人機制，指導學生形成健康文明的生活習慣，形成自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等良好的品質，促進學生的德智體美勞全面發展。

　　6、通過實施全員育人導師制管理，建設學習性學校，增強辦學實力，形成富有特色的學校文化。

　　三、實施原則

　　1、全員性原則：全體任課教師全員參與。

　　2、階段性原則：以激勵賞識教育為主線，分步實施。

　　3、整體性原則：學校領導班子、班主任、任課教師、學生整體協調，行動統一。

　　4、實效性原則：以級部為主體，細化實施學校整體方案，注重實效。

　　5、激勵性原則：學校進行全員全程監督檢查，量化考核，適時激勵。

　　四、激勵教育的內容

　　激勵教育的內容有十幾個方面，可重點從以下幾方面著手：

　　1、環境激勵。人是環境的產物，可以說，有什么樣的環境就有什么樣的人。環境與一個人的成長有著密不可分的關系，一個良好的環境能促使一個人健康成長。古時候“孟母三遷”就是一個最好的例證。

　　2、尊重激勵 。“教育成功的秘密在于尊重學生”。尊重不僅是和諧師生關系的核心，也是當代世界進步教育的思想基礎。尊重學生不僅包括他的長處，而且包括他的缺點和短處。尊重學生表現為對學生的一種善意的肯定，教師必須尊重每一位學生做人的尊嚴和價值，尤其要尊重以下幾種學生：①尊重學業成績不良的但性情活潑的學生;②尊重有過錯的學生甚至有嚴重缺點和缺陷的學生;③尊重和自己意見不一致的學生。尊重學生同時意味著不傷害學生的自尊心。

　　3、賞識激勵。賞識是一種巨大的激勵力量。它的奧秘在于這種力量能讓孩子的生命覺醒，它可以使孩子樹立自信，促其自主自強、健康成長，可以激發潛能、增強動力和勇氣;可以提高想象力和創造力;可以改正缺點，不斷提升素質，戰勝困難，振作精神，走向成功。賞識學生應該是全面的，諸如道德方面、心理方面、學習方面以及人格方面等。賞識需要主動、需要創造。

　　4、愛心激勵。 愛心教育是人道主義教育的基本內容，是當前我國德育內容的基本組成部分。愛是一種偉大而神奇的力量，愛是人類最美好的情操，是世界上一切美好事物的源泉，愛可以創造奇跡。學校教育中，愛心教育無時不在無時不有。

　　5、誠信激勵。中國是禮儀之邦，講究誠信一向是中華民族的傳統美德。誠信，作為修身安邦的基石，維系社會交往的準則和現代社會的標志，千百年來一直根植在我們每個人的血脈之中。應該教育學生提高自身道德修養，樹立誠信觀念，從身邊事做起，誠信做人，走誠信人生。

　　6、自信激勵。有研究結果表明：個體的心理定勢在成才過程中起著重要的作用。那些自我肯定的內心傾向較穩定者，其成功率大都超過自我否定傾向較明顯的人。自信心作為一種積極進取的`內部動力，其發展水平是與活動的成敗相對應的。

　　7、挫折激勵。現在的孩子由于獨生子女的養尊處優和生活水平的日益提高，他們的受挫能力普遍較差。這些年來見諸報端的大學生、研究生跳樓自殺或者殺害他人之類的事件，與沒有耐挫能力密切相光，所以提高學生的受挫能力勢在必行，責任重大。挫折具有強大的激勵力量，促人猛醒，催人奮進，很多時候甚至比正面的激勵力量更大。

　　8、榜樣激勵。人們常說，榜樣的力量是無窮盡的。在孩子身邊設定榜樣人物，可以是老師、同學，還可以是名家名人。抓住學生善于模仿，不甘落后的特征，這樣既激勵了

　　先進，又激勵了后進。

　　9、情感激勵。學生的情感具有兩面性，既有對現實否定情緒，產生消極傷感之情;也有對現實的積極肯定，激昂向上的進取情感。因此，我們在教育學生時，要抓住時機，巧妙激勵學生。

　　10、競爭激勵。有競爭才有發展，才能有所提高。培養學生的競爭的意識，在競爭中尋找差距，尋找優勢，確立新的標準，明確努力方向，這不失為一種很好的激勵方式。

　　五、激勵教育實施途徑

　　1、創設激勵性學校文化。學校將在樓道、辦公室、教室、宿舍、餐廳等活動場所的墻壁懸掛張貼含有激勵、勤奮、理想、誠信、責任、自信等方面的名人名言，教導和政教可利用校報、校刊、校園廣播宣傳激勵教育。

　　2、精心構建“心理咨詢室”，為學生營造心靈家園。堅持每天都開放“心理咨詢室”接受學生咨詢。“心理咨詢室”自設立一年多來，現已接受五百多名學生的咨詢。令人欣慰的是，絕大部分帶著煩惱、焦慮、困惑而來的學生，離開時如釋重負，充滿快樂。

　　3、建立校級、年級組、班級三級教育潛質生檔案。實行德育導向激勵政策，調動潛質生的積極因素，善于發現潛質生的閃光點，大力表揚潛質生的優點。定期召開教育生會議，做好跟蹤調查及教育。

　　4、設立“知心書屋激勵教育專柜”。通過為學生添置一些有關激勵教育和勵志教育方面的書籍供他們借閱不僅為廣大師生積極營造“蓮香入戶聽書聲”的校園文化氛圍，而且為學生知識面的拓寬提供一個很好的平臺與載體。

　　5、設立校級“陽光看臺”。陽光看臺是賞識激勵校園中的一個校級展示區，主要反映三個層面的內容：師生的校級及以上榮譽;各種競賽活動評比情況的公布;突出的好人好事，讓師生感受被賞識的快樂。

　　6、建立獎學促學制度。就是改變過去主要“論分行賞”的做法。這個制度，內容包括各方面獲得成績、表現突出、為集體作貢獻、學習進步，甚至克服了缺點、改正錯誤進步大的，都可以得到獎勵。辦法是物質上獎給幾元的小物品，精神上一面小獎狀或是照獎勵相并放進榮譽集里，作為獎勵記錄。這些獎勵看似微不足道，但這是學生成功、進步的體現，得到的是師生的認可。從而使學生的心理得到平衡，時也是他們爭取新的進步、成功的鼓勵與鞭策。

　　7、組織各班開展“一人一職”活動。就是讓每個學生都擔任班級中的一個職務。為學生提供一個表現自己責任心、集體主義精神和工作能力的機會，從而從中發現自己的長處與不足。

　　8、實施激勵性教學

　　(1) 面對現實，承認差別。根據學生基礎較差的實際，可適當調整教學內容和教學進度，但不能減少上課時數壓縮教材內容和降低教學要求。學科調整教學內容和進度，必須報學校批準才能實行。對“學習困難學生”應本著“低起點，小步走、多活動、快反饋”的原則。

　　(2) 現在的學生習慣在家長的逼迫下，教師的督促下和考試的壓力下進行學習，要逐步改變這種被動狀態，給學生“松幫”、“降壓”，采取激勵措施，激發學生學習的主動性，使學生由“厭學”變為“樂學”，由“要我學”變為“我要學”、“我會學”。

　　(3) 改革教學理念：

　　a、因材施教、分類指導，根據學生的不同實際，給他們創設成功的機會。對不同層次的學生，應有不同的要求和不同的評價標準，使他們每個時期都有一個經過努力可以達到的目標，建議班主任要求學生定下遠期、中期和近期目標，如每次考試的名次、中考全縣的名次、我的大學等。

　　b、突出學生的主體地位。教師運用啟發式、誘導、鼓勵的方法，為學生的學習“鋪路搭橋”，要讓學生充滿自信，要讓學生自己走路，使他們在教學過程中，更多地動腦、動眼、動口、動手，讓他們自己寫、讓他們自己講，變被動為主動，不斷提高學習能力。

　　c、把學習主動權交給學生，教給他們學習方法，幫助學生制定學習目標、學習計劃，使他們逐漸養成良好的學習習慣，提高自學能力。

　　d、采用多媒體等直觀手段，激發學生的學習興趣，培養形象思維和由具體到抽象的邏輯思維能力。

　　e、課堂教學及作業批改中多采用激勵性語言，如：

　　①、你今天的作業完成得非常好，我相信你會天天這樣的，你說是嗎?

　　②、你的想法很有創意，看來你是認真思考了。

　　③、你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決!

　　④、謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。

　　⑤沒有想到同學們這么聰明!老師真低估你們了!

　　⑥、你的想法好特別!你的聲音假如能響亮一點的話，回答就更顯得完美了。

　　⑦、你的進步可真大，老師為你感到高興!

　　⑧、會提問的孩子,就是聰明的孩子!

　　⑨、“你的解題思路很奇妙”。“你能行!”

　　⑩、要讓事情改變，先改變我自己;要讓事情變得更好，先讓自己變得更好!

　　六、激勵教育的保證措施

　　1、思想保證。教改的問題首先是教師觀念的問題，我們進行的激勵教育改革試驗，要把它深入開展下去，并不斷得到發展，必須不斷解決教師教育思想的轉變問題。

　　2、信心保證。激勵性教育在我們學校大規模的進行尚屬首次，但已有很多成功的先例，所以我們要增強信心，腳踏實地，實實在在的把這次改革進行下去。

　　3、責任保證。要在全校開展師德教育，強化教師的愛心和責任心。

　　4、科研保證。教科室要多研究搜集激勵教育的資料及激勵教育新的研究動向，為校長決策及教師們改革提供保障，并把教師們在改革中的認識、體會或感悟編印成冊或結集出版。

　　5、制度保證。學校要成立專門的機構，檢查督促激勵教育的實施情況，并安學校的有關規定，進行獎懲。在對學生進行激勵的同時，也要對教師進行激勵。對教師在教改中的成果，精神上要給予肯定、鼓勵，物質上給予獎勵。

　　6、家校聯合。通過座談會等形式，提高家長對激勵教育的認識，加強與家長的聯系工作，爭取家長的配合和支持。

職稱評定實施方案 篇20

　　根據**縣教育局《關于開展“六大創建”活動，打造和諧文明校園的實施意見》的安排部署，為進一步優化育人環境，建設和諧文明校園，提升我校的教育質量和管理水平，我校按照上級安排決定在全校利用兩到三年時間開展“六大創建”活動。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，全面落實上級提出的“辦人民滿意教育”戰略目標，堅持以教育的科學發展、協調發展、均衡發展、內涵發展、優質發展、規范發展為統領，推進我校建設標準化、管理科學化、辦學規范化、行為文明化，進一步提升我校教育的.辦學影響力、文化軟實力和發展知名度。

　　二、目標任務

　　（一）總體目標

　　按照縣教育局安排部署的要求，我校將致力實施綠色校園、平安校園、文明班級、衛生廁所、放心食堂、文明創建活動，整體提升我校的文化品位和育人效益。

　　（2） 總體要求

　　依據縣教育局提出的標準要求，根據我校實際，著力進行創建。

　　1、創建文明宿舍

　　⑴學生宿舍設施設備要符合國家配備標準，且通風安全，衛生清潔；

　　開展宿舍文化建設取得顯著成效。

　　⑵宿舍管理制度健全，管理規范有序；

　　管理人員配備合理，敬業負責，無安全事故發生。

　　⑶建立創建“文明宿舍”的長效機制，學生“自我教育、自我管理、自我服務”活動開展得富有成效。

　　⑷弘揚“知榮明恥”的社會主義道德風尚，崇尚“合群濟眾”、“善解能容”的協作精神，樹立相互幫助、相互共榮的團隊意識；

　　形成健康高雅的宿舍文化氛圍。

　　2、創建文明班級

　　⑴班級集體主義榮譽感強烈，極具凝聚力；

　　班團干部和學生組織在班級管理中的作用得到充分發揮。

　　⑵開展豐富多彩的班集體建設活動，注重教室美化和人文環境建設。學生崇尚科學，自主學習，熱愛勞動，勤于實踐，積極進取，開拓創新，健康向上，班級文明氛圍濃烈。

　　⑶學生模范遵守各項規章制度，帶頭踐行《中小學生日常行為規范》；

　　師生關系民主和諧，同學之間團結友愛。

　　⑷全面貫徹教育方針，班風學風好，精神面貌新，學生德智體美等方面得到全面發展，學科成績和各項活動均在同類班級中處于領先位置。

　　3、創建放心食堂

　　⑴學校牢固樹立“健康第一、安全第一”的思想，依法把食品衛生工作列入學校重要議事日程，狠抓各項食品衛生安全法規制度的執行和落實，食品衛生和食堂管理制度健全，建立健全食品衛生安全事件報告及責任追究等制度。

　　⑵改善學校食堂和飲水等衛生設施條件，管理規范有序。

　　⑶學校食堂取得衛生許可證，食堂從業人員取得健康證、就業證、上崗證，食品的采購符合要求。

　　⑷學校必須為學生提供充足、安全衛生的飲用水。

　　⑸食堂飯菜質量、經營管理、服務水平、收費價格受到師生和家長的好評。

　　4、創建衛生廁所

　　⑴學校廁所應教工廁所與學生廁所分設，選址適當。獨立設置的廁所與生活用水水源和食堂相距40米以上。

　　⑵廁所蹲位符合要求。化糞池加蓋，照明設施完好。

　　⑶廁所結構安全、完整，有頂、墻、門、窗。

　　⑷廁所內保持整潔干凈衛生，達到“五無”（無臭、無蚊蠅蛆滋生、無亂拉亂尿、無亂寫亂畫、無積水）衛生標準。

　　⑸廁所要有規范、文明的提示語。

　　5、創建綠色校園

　　⑴樹立綠色理念，有科學合理、因校制宜的校園綠化建設規劃，并能按照規劃實施。

　　⑵注重校園綠化工作，綠化面積達到標準要求，合理布置校園景觀、景點，優化校園環境，凸現文化氛圍。

　　⑶學校把環境教育、綠色教育、生態教育作為課堂教學內容，對學生進行滲透教育。

　　⑷注重綠色環保宣傳，積極開展以節約能源、創建無煙校、愛護學校一草一木等綠色校園文化活動，提高師生員工的綠化、環保意識。

　　6、創建平安校園

　　⑴師生和校園安全的各項組織機構和管理制度健全完善，校園安全衛生設施達到國家規定要求。

　　⑵聘請法制副校長（輔導員），配備專職保安人員，加強對師生的法制教育、安全與健康教育活動，安全管理和隱患排查等預警應急機制基本建立；

　　師生的法制觀念、安全防范、衛生保健意識和自護、自救、防災、逃生能力進一步增強。

　　⑶不發生食物中毒和傳染病流行事件，杜絕校園刑事治安案件和任何安全衛生事故發生；

　　認真梳理排查不穩定因素，超前化解矛盾糾紛，不出現越級上訪和重復上訪。

　　⑷積極配合相關部門加強學校周邊環境的綜合治理，校門兩側50米內沒有亂擺攤點；

　　學校周邊200米內沒有網吧、室、歌舞廳和游戲廳；

　　校門面向公路的學校要在校門外的公路上設立警示牌和減速帶，從而保證學校周邊環境得到有效治理。

　　三、實施辦法

　　開展“六大創建”活動，打造和諧文明校園是我校教育向現代化邁進的根本舉措。

　　（一）廣泛宣傳發動

　　成立“六大創建”工作組織領導機構，制定《關于開展“六大創建”活動，打造和諧文明校園的實施方案》，召開實施“六大創建”活動，打造和諧文明校園動員會。

　　按照《實施方案》的要求，結合實際，研究制訂“六大創建”活動的實施辦法和實施細則，全面部署。

　　（二）加強組織領導

　　校長為第一責任人，對“六大創建”引起高度重視，把創建活動放在議事日程上，有重點、有目標、有舉措、見成效。

　　神華鐵路小學“六大創建”活動領導組織機構

　　組 長： 高偉民

　　副組長： 張世忠 楊斐帆 馬玲艷

　　成 員： 全體教師

職稱評定實施方案 篇21

　　一、活動主題：團結、互助、合作

　　二、活動目的

　　● 深化內部的溝通，增進參訓員工之間的了解與信任；

　　● 提升員工的團隊協作精神，增強團隊的凝聚力；

　　● 深刻體會信任、溝通、責任、目標、執行、協作等對于成功團隊的重要作用； ● 培養員工不斷進取、堅韌不拔的精神，以積極的心態去面對壓力與挑戰； ● 放松緊張身心，舒緩工作壓力。

　　三、活動對象：全體員工

　　四、活動時間：20xx年 月 日

　　五、活動要求：全體員工全身心的投入到活動中來，積極配合，認真完成每一項活動，相信每一位參與者會有不菲的收獲。

　　六、活動項目：

　　1、拓展訓練活動(早上半天)

　　2、講座>（下午）

　　3、現場心理咨詢（傍晚）

　　七、具體活動安排

　　(一)、開幕

　　1）、主持人至開幕詞并介紹到場嘉賓。

　　2)、主持人介紹本次活動主題和宗旨。

　　3)、請領導到場啟動此次活動。

　　（二）拓展訓練活動

　　1、盲人方陣

　　項目類型：團隊協作型

　　道具要求：長繩一根

　　場地要求：空曠的大場地

　　項目評分：將繩子在規定的時間內拉成規定的形狀用時間最短的者獲勝

　　詳細游戲規則：讓所有隊員被蒙上眼睛，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產生、有序的組織開始運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使學員們在同心協力中初嘗著勝利的喜悅。

　　活動目的：這個任務體現的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能 活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　2、“7人8足”綁腳比賽

　　游戲簡介：團隊成員站成一排，用若干條短繩將相鄰隊員的左腿與另外隊員的右腿綁在一起，然后規定一段距離隨著裁判的一聲令下，參賽隊伍腳并腳扣緊繩子，肩搭肩，齊步的跑起來，比賽在同學們的喊叫聲中激烈的進行著。哪個隊協調的好用時最短通過終線哪個隊獲勝。

　　游戲人數：7-10人

　　場地要求：開闊的場地一塊

　　道具要求：繩子若干條、口哨一個

　　項目評分：設置規定的一段距離，哪個對用時最短到達終點即獲勝 活動目的：增進員工之間的友誼，增強團隊的凝聚力

　　活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　3、合力吹氣球

　　游戲類型：室內游戲、趣味游戲、團隊游戲 游戲目的：溝通配合能力，借著分工合作來完成任務

　　人數要求：每組限六人

　　道具要求：主持人準備每組各六張簽，上寫：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

　　汽球（每組一個）

　　游戲方法：

　　1. 分兩組，但每組必須要有六人。

　　2. 主持人請每組每人抽簽。

　　3. 首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。

　　活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　（3）接力語句

　　游戲簡介：由第一個人（A組）說出一句五個字的話，由第二個（B組）人從中插入一個字組成六個字的話，第三個（A組）同上，依次道最后一位。重復三次勝利兩局的方陣獲勝。交換第一次發言權，最后一次劃拳決定。

　　游戲人數：每組6人

　　活動目的：培養團隊間的綜合實力和個人應變能力。

　　（4）比劃猜猜

　　游戲簡介：先在紙板上寫上動物或物品的名字，兩位同學互相面對彼此，給紙板給比劃的人看了后，比劃的人不能說話和出聲。用肢體語言表達其意思，由猜的人來猜答案。每組人員輪流上兩位共三組.

　　游戲人數：每組6人

　　場地要求：不限

　　道具要求：寫好的紙片若干

　　活動目的：培養團隊間的默契程度。

　　（5）踩氣球比賽

　　游戲簡介：每位員工腿上綁2個氣球，并每成員手臂相連不得分開，由主持人宣布開始則開始互踩對方氣球，主持人宣布結束時停止踩氣球。一個余下的氣球算一分。

　　游戲人數：每組5人

　　道具要求：氣球若干，口哨一個。

　　活動目的：培養團隊間的默契程度，團隊協作能力

　　活動評分：一個余下的氣球一分，計算總分。

　　（6）夾氣球跑步接力

　　游戲簡介：每對成員用腿夾住一個氣球，從第一位成員從起點開始，到達終點返回，回來后與第二位成員擊掌，第二位成員開始，依此類推

　　游戲人數：每組5人

　　道具要求：氣球若干，口哨一個。

　　活動目的：培養團隊間的默契程度，團隊協作能力

　　活動評分：一名10分，二名9分，三名8分，依此類推。以用時長短評分。

　　（三）講座>（下午）

　　（四）現場心理咨詢

職稱評定實施方案 篇22

　　為了更好的優化音樂教學，提高課堂教學效率，改革課堂教學模式，促進美育教育和學生的均衡發展，自本學期開始，我計劃實施“創作+實踐”教學法，為了保證教學法的順利實施，特制訂實施方案如下：

　　一、指導思想：

　　以新課標教學理念為指導，進一步更新教育觀念，落實教學規范，改進教學方法和手段，讓教適應學，讓教輔助學，讓教服務學，培養學生思維的獨立性和學習的自主性，促進學生在教師的指導下自主的、富有個性的學習，激發學生學習的積極性，真正把課堂還給學生。在借鑒音樂學科常用的體驗性教學法、實踐性教學法和探究性教學法的基礎上，我探索、摸索出了自己的“創作+實踐“教學法，努力使每個學生的個性特長都能得到充分的發揮。

　　二、實施目標：

　　1.通過教學法的實施，開拓思路，創新方法，以音樂為本，以學生為本，以育人為本，全面實現課程價值和課程目標。

　　2.以培養提高每個學生的音樂素質為宗旨，通過音樂課的學習，培養學生感受音樂、創造音樂和表現音樂的能力。

　　3.建立以學生發展為中心，以學生創造性學習為主要方式的新的教學模式。

　　4.通過教學法的實施，驗證此教學法的可行性和適用性，提高自己的課堂教學水平和教學質量。

　　三、實施步驟：

　　第一階段：xx年9月——10月

　　學習相關理論，改變教學觀念，對教學法有一個初步成型的認識，并制訂實施方案。

　　第二階段：xx年11月——xx年6月

　　在課堂教學中實施“創作+實踐”教學法，進行教學實踐活動，積累經驗，逐步提高和完善，使新的教學法更好的服務自己的教學。

　　第三階段：xx年7月——8月

　　展示成果，做好經驗總結，對存在的問題進行反思和整改。

　　四、實施對象：

　　昌樂育才雙語學校一、二年級學生。

　　五、實施方法：

　　1.突出音樂學科的特點，引導學生喜歡音樂，加深對音樂的理解，讓學生在藝術氛圍中獲得審美、體驗和創作的愉悅。

　　2.注重音樂學科和其他各領域的有機聯系，并在教學中將其融為一個整體，全面提高學生的音樂素質。

　　3.面向全體學生，因材施教，使每個學生都積極參與到音樂活動中來，充分體驗創作和表現的快樂。

　　4.建立平等的師生關系，與學生輕松交流互動，突出學生的主體地位，便于學生自愿參與到一系列音樂活動中來。

　　六、實施措施：

　　1.認真學習新的音樂課程標準，以學生發展為本，積極開展多種形式的課堂教學活動，提高學生的學習興趣。

　　2.克服傳統音樂教學法缺乏吸引力的狀況，以學生為主體，教師為主導，培養學生的創新意識。

　　3.認真備課，注重課堂活動的設計和組織，努力做到堂堂有實效、有提高。

　　4.加強教學基本功的練習，努力提高自身的業務水平，提高掌控課堂的能力，使課堂做到活而不亂。

　　5.實施過程中，遇到問題虛心向同學科教師請教，加強與他們的交流，促進教學法的順利實施。

　　七、預期效果：

　　通過在課堂上實施“創作+實踐”教學法，在教師的引導下讓學生自主性的對音樂作品進行二度創作和實踐，學生對音樂課會更加喜愛，課堂上也更善于和敢于表現自己，課堂氣氛會比以前活躍很多，教學效率一定能達到事半功倍的效果。

　　八、可能存在的問題：

　　教學法實施過程中，教師要注意掌握創作的難易程度，太難了，學生會失去興趣，只要學生敢于創作，就給予表揚和鼓勵，這樣一來，課堂會比以前活躍很多，教師應加強引導，及時掌控好課堂，不能顧此失彼，亂了課堂，丟了效果。

職稱評定實施方案 篇23

　　活動目的

　　1、讓員工充分的展現自我，在活動的過程中認知自我及企業大家庭的氛圍。

　　2、實現領導和員工的互動，讓企業的各層工作者在共同的平臺下交流。

　　3、有效的利用活動的過程及其宣傳策略，以別于以往的操作，讓大家感受到某某公司的發展和進步。同時包裝某某公司，促進其外部形象和內部文化的形成策劃方案。

　　4、通過某某公司生活秀使某某公司人認知及發現自我，為未來的bi行為識別系統改善進行一定的鋪墊。

　　某某公司總部及某某某公司員工

　　活動時間：20xx年月日晚

　　活動地點：某某某公司總部食堂

　　主辦單位某某某公司

　　承辦單位某策劃公司

　　活動內容

　　一、節目征集：

　　1、總部各部門，每一部門至少表演一個節目；某公司不少于3個節目

　　2、本周四11點前完成節目申報工作

　　3、本周五進行排練

　　4、節目申報者請自備伴奏樂器或音帶cd

　　二、20xx年中秋晚會現場

　　主干時間分配：

　　1、民樂中秋宣傳片

　　又一段短小的宣傳片作為晚會的開端

　　2、領導致辭

　　由現場主持人介紹嘉賓邀請某某先生給某某公司員工致辭，并邀請大家共同舉杯

　　3、由各個部門選報的活動（具體編排待訂）

　　4、某某公司生活秀

　　說明：此項活動旨在讓某某公司人認識自我，在表演的過程中認識注意儀表儀態的重要性。今天員工們代表一個部門，未來代表的是整個某某公司的形象，從而使觀看者也從中受益。活動的參與性和觀賞性很高。

　　有每個部門推選出兩名員工作為自己部門的形象代表，由個人準備3—4套生活服裝，一套夏季服裝，一套休閑服裝，一套工作服裝，一套由本部門設計搭配的服裝。來參加這場某某公司人的生活秀。在秀結束后，我們將邀請觀眾上臺來評述。

　　5、游戲

　　同一首歌

　　邀請領導和員工共同合作一首歌曲，邀請領導人數三，員工人數三

　　我猜，我猜，我猜猜猜

　　邀請舞臺下的員工上臺來用五個問題猜出一件物品，猜出的即可以拿走獎品

　　獎品設置可以是（cd小家電，日常用品可以是小動物也可以是人，主要增強娛樂效果）

　　游戲有兩人完成，一人將眼睛蒙住，一人在終點指導他完成路程，在t臺上設置障礙若干，時間最短的小組獲得勝利。

　　6，抽獎與禮品的頒發

　　效果預測

　　鑒于本活動是傳統佳節某某公司內部組織的活動，富有創意和互動，只要實施得法，實施落實，可以引起內部員工積極參與和外部企業一定的關注，預計活動的實際參人數可達600以上，網絡報道5篇。對某某公司員工覆蓋面有望達到1/2以上。同時，這次活動將有利的推動企業新文化的形成，增進員工信心，對外展示親切團結高效的形象，有效提升自身的知名度和美譽度。

　　媒介傳播策略

　　1、鑒于《某某公司天地》9月號已交付印刷，先期報道將利用網絡媒介，即在某某公司主頁新聞中心發表通訊一篇。

　　2、活動執行后跟蹤報道，有效運用《某某公司天地》和某某公司主頁的優勢。

　　3、活動執行后在相關的物流行業網站進行新聞通訊類投稿。

　　4、活動后在食堂里公布圖片資料和相關報道。可以采取宣傳板和海報的形式，將實況刻成盤作為以后企業形象的宣傳資料。也可以上傳網頁慶典活動方案。

　　廣告媒介傳播策略

　　1、既定演出部分事先發函至各部門（文件通知）。

　　2、活動前的海報宣傳（可以作為海報文化普及的前期引導）。

　　3、一句話表述“中秋您想看什么，意外驚喜等著您”設立留言點，節目及電影放映確定前作為參照，使企業文化對內拓展合理化。

　　實現活動方案的措施

　　1、聯絡某分工司，邀請他們作為本次活動的主辦單位，并邀請總部作為協辦單位。

　　2、經主辦單位協商通過后，將本次活動方案上報有關部門批準。

　　3、建立統一的實施策劃小組，將工作進行分類，實施落實至責任人

　　活動場地布置

　　1、在設計和布置上，必須注意整體風格的統一和局部裝飾的差異性，即保持標志，背景板和主色調的一致，充分利用現場原有的條件下，做出新意。

　　2、中心背景有一面珠光氣球和細霓虹組成的背景墻構成，上面粘貼活動的主題和某某公司的形象標志。

　　3、在舞臺中心背景的兩側，分別設置有白色廣告背景板的屏風，用于隔出舞臺的層次感還主要用于投影的背景墻配合電腦投影設備工作。

職稱評定實施方案 篇24

　　為進一步發展體育與藝術教育工作，深入實施素質教育，根據上級文件精神及要求，決定在我校學生中開展“體育、藝術特色項目”，從而促進學生全面發展和健康成長。為更好的開展特色活動，結合我校實際情況特制定本方案：

　　一、指導思想

　　堅持以“培養全面發展的學生”為指導，倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念，引導學生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學生全面發展和健康成長，努力創設熱愛體育、崇尚運動、追求藝術、文化育人的良好校園文化氛圍。

　　二、方案目標

　　通過學校組織開展的課內外體育和藝術教育活動，讓學生在小學階段掌握體育技能和藝術特長，為學生全面發展奠定良好基礎。

　　三、項目選擇

　　根據我校實際情況確定活動項目：

　　1.音樂合唱隊：由**老師負責，以校園勵志歌曲為主要學習和表演內容。

　　2.繪畫小組：水彩畫小組，手抄報小組。由**老師負責，一二年級組織手抄報小組；高年級組織水彩畫小組。

　　3.兒童韻律操小組：由各年級愛好韻律操的學生組成，由**老師負責。

　　4.滾鐵環小組：培養學生協調、靈敏、平衡等綜合素質，由**老師負責。

　　5.兵乓球隊：培養學生協調、力量、靈敏、柔韌等綜合素質，由**老師負責。

　　6. 跳繩組、毽子組：培養學生協調、靈敏、平衡等綜合素質，增強學生體質，由**老師負責。

　　四、具體措施

　　1、加強領導，嚴格管理

　　成立由校長任組長的“體育、藝術特色項目”工作領導小組，由教導處、少先隊等部門負責。明確分工，落實到人，充分認識活動重要性，有計劃、有目標，將該項常規納入學校常規管理體系，將各班“體育、藝術特色項目”實施的成績和教師年度業績考核掛鉤，從制度上保障該項工程的積極穩步推進。

　　2、做好學習與宣傳工作。

　　組織教師認真學習教體局和鎮教委文件與會議精神，擬訂出適合本校特色的實施方案。同時，開展多種形式的宣傳活動，爭取社會各界特別是學生家長的理解支持，為實施工作奠定良好的基礎。

　　3、開齊并上好體藝類課，充分發揮“主渠道”作用。

　　充分發揮課堂教學這一“主渠道”的作用。嚴格執行國家頒發的教學計劃，開齊開足體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，把特色項目納入地方課程，嚴禁擠占音體美課程的時間給學生補習文化課。

　　4、安排好“體育藝術特色項目”周活動表。

　　做到“定項目、定內容、定地點、定學生和定輔導老師”，實實在在開展活動。

　　5、積極開展“體育、藝術特色項目”為主題的比賽或才藝作品的展示活動。根據學生所參加的活動項目，藝體教師分類進行有效指導，由考核小組每學年進行的階段性考核。

　　6、堅持安全第一的.原則。

　　在組織與實施過程中，加強安全教育，制定安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故發生。

　　五、組織教師職責：

　　1、組織教師主要任務是對體、藝活動進行組織、管理、指導。

　　2、組織教師在學期初制定好一學期的活動計劃。

職稱評定實施方案 篇25

　　為進一步做好農資打假“夏季百日行動”，保障“三夏”農業生產和農產品質量安全，結合全市夏季農業生產實際，制定本方案。

　　一、工作思路

　　根據《20xx年全省農資打假“夏季百日行動”實施方案》的部署安排，在“三夏”農資使用高峰時期，全市各級農業部門要結合本地農業生產和農資使用特點，突出重點農資品種，采取針對性措施，狠抓集中整治與日常監管，嚴格落實農資監管責任制，加大農資產品質量抽檢力度，嚴厲打擊制售假劣農資、侵權假冒農資和生產、經營、使用禁用農業投入品等違法行為，組織放心農資下鄉進村活動，推進農資信用體系建設，強化案件的查處，依法整頓和規范農資市場秩序，切實維護農民合法權益，努力確保夏季農業生產安全和農產品質量安全。

　　二、工作目標

　　通過全市各級各部門的共同努力，確保不發生因假劣農資和禁限用農業投入品引發的重大農產品質量安全事件和農業生產損失。有效遏制生產、銷售假劣種子、農藥、肥料和侵權假冒農資產品的違法行為，放心農資下鄉進村覆蓋范圍進一步擴大，農民群眾質量安全意識和維權能力進一步加強，農民群眾對農資市場秩序的滿意度進一步提高，農資監管長效機制進一步完善，農資市場秩序持續穩定好轉。

　　三、工作重點

　　（一）加大監管力度。在“三夏”農資購銷、使用高峰時期，全市各級農業部門要切實加強農資市場日常監管，加大日常執法檢查力度，保證農資監管不留死角。要以農資批發市場、集散地和經營門店、流動商販及多次違法行為記錄的經營戶為重點，加大對重點企業、生產基地、區域交界處、農村和城鄉結合部、游商活躍區的檢查力度。要深入開展禁限用農業投入品整治，對禁用的高毒農藥繼續加大清繳力度，進一步推進高毒農藥定點經營試點和實名購買制度。要加強對被許可人從事行政許可事項活動的跟蹤檢查，對不再具備法定資質條件或者有嚴重違法行為的，要依法予以清理、取締。對無證、無照生產經營農資的要嚴肅查處，堅決予以取締。要建立農資生產經營主體誠信檔案，實施分類監管，提高監管效能。

　　（二）加強監督抽查。要結合本地實際，有針對性地制定農資產品質量抽檢計劃，加強對農藥、肥料、種子、獸藥等農資產品的監督抽查，重點檢測種子質量和品種真實性，農藥、獸藥和飼料的有效成分含量及是否添加違禁成分，肥料的養分含量是否與標識相符等。對群眾舉報投訴多、違法次數多、市場檢查中問題突出的企業和產品，進行重點監管。對監測中發現的重大問題，要及時發布警示信息；對監督抽查中發現的不合格農資產品要依法嚴肅處理。全市各級農業部門要加強信息溝通，建立檢測結果共享機制，避免重復抽檢，提高執法效能。要強化檢打聯動，檢測與查處要做到“無縫銜接”。

　　（三）加大案件查處力度。全市各級農業部門要鼓勵社會各方面積極舉報制售假劣農資行為，拓展案源渠道，做到“有報必接，接案必查，查必到底”。要積極履行農資打假牽頭協調職責，落實農資打假部門聯席會議制度，聯合公安、市場監管等部門，適時開展聯合執法，嚴厲打擊制假售假、侵權假冒和非法添加等行為，重點查處生產經營假劣種子、化肥、農藥等“黑窩點”。要建立區域聯查、跨區協查等案件辦理機制，切實加強區域間案情通報和移送工作。對制假售假源頭不在本轄區的，要及時上報案件信息，發送協查通報，由制假售假源頭所在地農業部門嚴肅查處，確保從源頭上消除危害。涉嫌犯罪的案件，要移送公安機關，追究刑事責任，杜絕“有案不送、以罰代刑”。要加大典型案例的曝光力度，震懾違法犯罪分子。同時，各地農業部門要按照《農業部關于印發的通知》（農政發〔20xx〕3號）和《農業部辦公廳關于做好農業行政處罰案件信息公開有關工作的通知》（農辦質〔20xx〕21號）及省農委印發《農業系統依法公開制售假冒偽劣商品和侵犯知識產權行政處罰案件信息工作方案》的要求，及時公開“雙打”行政處罰案件信息，按時報送案件信息公開情況。

　　四、工作要求

　　（一）切實加強組織領導。當前正值“三夏”生產關鍵時期，全市各級農業部門要在當地黨委、政府的統一領導下，充分發揮好農資打假和監管工作的牽頭作用，明確監管責任，及時制定工作方案，確定工作重點，強化和落實監管措施，加強服務指導，確保“夏季百日行動”取得實效。要加強農業綜合執法隊伍建設，落實農資打假工作經費由財政保障制度，加強執法人員培訓，改善執法條件和執法手段，提高辦案能力。

　　（二）嚴格落實監管責任。農資打假“夏季百日行動”時間緊、任務重、責任大。各地要進一步強化和落實屬地監管責任，明確職責分工，建立責任追究制度。對在農資打假工作中不履職、不作為、亂作為等行為要嚴肅追究相關人員責任。市農委將適時開展督查，對督查中發現的問題，督促各地及時整改，并進行跟蹤監督。

　　（三）加大宣傳引導力度。各地要充分發揮輿論宣傳導向作用，利用電視、廣播、報刊、網絡等傳播渠道，大力宣傳農資打假工作措施、進展和成效，宣傳誠信企業，曝光農資打假典型案例，震懾違法犯罪分子，努力營造全社會關心支持農資打假工作的良好氛圍。要組織力量深入到農村基層，通過舉辦放心農資下鄉進村現場咨詢活動和培訓班、印發宣傳資料、現場指導等形式，普及農資法律法規，傳授識假辨假知識，引導農民群眾科學、理性購買農資產品，提高農民群眾質量安全意識、科學安全生產的水平和維權能力。開展農資從業人員培訓和法律知識教育，提高農資生產經營者的誠信守法和質量責任意識。

　　（四）及時報送相關材料。各地要認真總結“夏季百日行動”成效和經驗，分析本地農資監管的新情況、新特點，探索農資監管工作的新思路。要加強信息統計和報送工作，及時報告重要信息、重大案件和突發事件。各縣（市、區）農委（農業局）于9月20日前將開展農資打假“夏季百日行動”總結報送市農委法規科。農資打假“夏季百日行動”情況統計表、農資打假“夏季百日行動”大要案統計表通過金農工程系統報送（第三季度統計表不再另行統計報送），“夏季百日行動”總結以電子版和書面形式報送。

職稱評定實施方案 篇26

　　一、目標任務

　　今春全鎮植樹造林11.42萬株，具體任務如下：夾河0.57萬株，雙蔡0.88萬株，大羅1.03萬株，橋莊0.92萬株，沈橋0.97萬株，姚莊0.88萬株，朱大興1.17萬株，龍集1.23萬株，和平0.67萬株，陳圩0.72萬株，挑溝0.98萬株，戚圩0.78萬株，董王0.62萬株。

　　二、重點工程

　　（一）村莊綠化工程。結合城鄉環境綜合整治，提升綠化水平，充分利用現有自然條件，突出自然、經濟、鄉土、多樣等特點，大力推進村旁、宅旁、水旁、路旁以及村口、庭院、公共活動場所等綠化美化。村莊綠化應以喬木為主、灌木為輔，注重與村莊風貌相協調，形成四季有綠、季相分明、樹種多樣的綠化景觀。各村（居）結合環境綜合整治，都要打造一個自然村莊，橋莊小區、沈橋小區為重點打造。全鎮13個自然村莊綠化，共植樹約4.8萬株。

　　（二）綠色通道工程。高速公路兩側按原株行距進行補植；一級公路兩側至少各栽植4行樹木；三、四級路兩側，各栽植2行以上樹木；沿河以及中型排灌溝都要栽植防護林帶，形成綠色屏障。共植樹約2.45萬株。

　　（三）農田防護林工程。緊緊圍繞農田水利工程，從水系調整入手，進一步提高農田林網建設標準，全面建成高產、高效、高標準的農田林網，網格控制面積在500畝以下，植樹0.32萬株。

　　（四）四旁植樹工程。圍繞村旁、宅旁、路旁、溝旁進行查漏補缺，做到應栽盡栽，不留空擋，高壓線路底下應選低矮常綠或灌木樹種，共植樹3.85萬株。

　　（五）加強林木撫育管理工程。通過對林木實施各種人工作業，調整林木結構，合理與穩定保障林木可持續利用，提高樹木產量和生態功能。高速公路兩側、等級路兩側和121、249省道沿線及徐洪河、西沙河沿岸為林木撫育管理重點，全鎮共撫育林木面積不低于3000畝。

　　三、工作步驟

　　（一）作業設計階段（20xx年2月1日—5日）。按照規劃任務分解指標，根據綠化潛力調查情況，確定20xx年造林地塊。

　　（二）春季栽植準備階段（2月6日—2月29日）。在四旁隙地、村莊、農田林網等規劃地區消除綠化盲區，全面組織挖樹塘，并做好林木撫育管理工作。2月底進行苗木準備，并檢查塘口質量。

　　（三）春栽實施階段(3月1日—31日)。開展綠化突擊月活動，3月1日—25日組織栽植，26—31日檢查栽植質量，并查漏補缺。

　　（四）檢查驗收階段（4月1日—10日）。鎮政府對各村（居）春季綠化工作進行全面驗收，檢查栽植數量、質量和任務完成情況。

職稱評定實施方案 篇27

　　為落實《贛榆縣教育局關于治理中小學教師有償家教的若干規定的通知》【贛教字（20xx）11號】，《連云港市教育局關于開展有償家教專項治理工作的通知》，進一步規范教師從教行為，維護學校教育教學正常秩序，樹立教師隊伍的良好形象，切實解決當前群眾反應強烈的教師有償家教等師德師風問題，制止在職教師從事有償家教行為，特制定山塔中學有償家教專項治理工作實施方案。

　　一、指導思想

　　全面推進師德師風建設，抵制有償家教所產生的負面影響，引導全體教師樹立正確的教育觀、質量觀和利益觀，樹立新時期教師新形象。

　　二、加強組織領導

　　為認真貫徹落實市教育局有關文件精神，切實加強有償家教治理工作，我校特成立治理有償家教工作領導小組：

　　組長

　　副組長

　　組員z

　　領導小組下設辦公室：

　　主任

　　成員

　　三、工作步驟

　　（一）宣傳動員階段（20xx年3月）

　　1、3月中上旬，認真學習《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《江蘇省實施〈中華人民共和國義務教育法〉辦法》、《中小學教師職業道德規范》和《贛榆縣教育局關于治理中小學教師有償家教的若干規定的通知》等法律法規和市教育局治理有償家教有關文件、師德建設等有關文件和制度，統一思想，提高認識，使全體教師充分認識在職教師從事有償家教活動的危害，自覺抵制有償家教行為。進一步提高廣大教師的責任意識，使把主要精力集中到提高課堂教學效益上來成為我校全體教師的自覺行動，做到愛崗敬業、淡泊名利、樹立正確的教育觀、質量觀和利益觀。

　　2、3月下旬，在校園網公布《山塔中學治理有償家教工作實施方案》，并利用全校教工大會、班主任例會等時機對教師進行宣傳教育，同時利用班會對學生進行宣傳，加大宣傳力度，發揮學生監督和社會輿論監督作用，讓有償家教失去生長的陽光、水分、空氣和土壤。

　　（二）開展自查自糾（20xx年4月—6月）

　　學校對全體教師進行有償家教情況全面排查。

　　1、在組織全體教師認真學習市教育局《關于開展有償家教專項整治工作的通知》的基礎上，要求全體教師對照文件精神，認真回顧、反思自己有沒有有償家教行為和違背師德師風的行為，進一步提高全體教師的思想認識。

　　2、組織全體教師按照“有則改之，無則加勉”的原則進行自查自糾。并寫出書面自查報告，簽名后留學校備查。同時學校與每位教師簽訂《拒絕有償家教》承諾書。

　　3、20xx年6月30日前，在教師自查自糾的基礎上，學校進行全面排查并形成自查報告。

　　（三）集中整治階段

　　20xx年7月—9月以前，學校將對自查自糾階段發現的有關問題進行重點整改，并建立長效機制。

　　1、對于曾經從事或正在從事有償家教的老師進行批評教育，督促其整改，退還違規所得，并要求其提供書面保證，作出不再從事有償家教的承諾，學校備案。

　　2、學校進一步完善師德管理規范、評優評先制度和考核制度。凡經教育不改的，學年考核定為不合格，一年內不得評先、評優、晉升職務，切實加強對教師的管理和引導；對情節嚴重的，學校將嚴格按照《連云港市教育局關于治理中小學教師有償家教的若干規定》精神和有關會議精神嚴肅處理。

　　3、加強社會的輿論宣傳力度，發揮社會監督作用。通過校長信箱、校長熱線，設立投訴、舉報電話（zz），接受群眾舉報，發現問題及時查處。

　　4、學校將一如既往地把師德師風建設作為一項重點工作來抓，常抓不懈。通過專題學習研討、觀看師德模范先進事跡、聽取專題報告、開展師德演講等活動全面提高教師的師德修養，樹立教師的新形象，樹立教育的新形象。

　　5、分工合作，落實責任。校長為此項工作第一責任人，治理有償家教工作領導小組成員分工負責，層層落實，層層簽訂責任書，各年級分管領導向校長簽訂責任書，各年級教師向年級主任簽訂責任書。在做好相關教師的思想教育工作和自查自糾的基礎上，讓每位教師作出不從事有償家教的承諾，并簽訂承諾書。

　　（四）總結提高階段（20xx年10月—12月）

　　學校將采取切實有效措施幫助學困生。在堅決治理有償家教的同時，積極尋找減負增效途徑，通過合理安排課后輔導、開通網絡學習平臺、提供個性化的學習機會等措施，加強對學困生的學業、心理等輔導工作，確保學困生順利完成學業。

　　組織優秀教師義務為學生導學。充分利用本校優秀教師資源，依據學校師德師風建設方案，建立輔導、關愛學生的長效機制，逐步形成家長、學校與社會共同關注孩子學業和成長的良好氛圍，

　　學校將結合專項治理工作，進一步完善師德師風建設制度，重點整治與長期監管相結合，以社會、家長、學生的滿意程度作為衡量師德師風教育和規范教師行為的標準，強化教育，強化監督，懲防并舉，綜合治理。今后，學校在師德建設中將治理有償家教作為一項重要內容列入警示教育，營造自覺抵制有償家教的良好氛圍，確保此項工作取得長效。

　　四、工作要求

　　1、加強組織領導：成立山塔中學治理有償家教領導小組，對小組成員明確分工，明確責任，。

　　2、落實工作責任：校長親自抓。加強對教師日常教學行為的管理。實行常態化管理。

　　3、加強監督檢查。首先建立相關制度。及時上報相關信息，嚴肅查處。

　　4、嚴格責任追究。與教師簽訂責任書。日常重視監督檢查，發現問題及時處理。對工作不力者，按現局有關文件精神執行。

職稱評定實施方案 篇28

　　一、指導思想

　　在學校發展過程中，經歷了從簡單到規范，從規范到精細，從精細到精致的發展歷程，為此需要確立“文化立校、提升品位、講求高效、追求卓越”的辦學理念，在精致化教學管理中大面積提高教育教學質量，不斷提升學校辦學品位、不斷實現學生、教師、學校的自我完善與發展的三贏之目標。教師是此目標實現的核心力量，教師的集體智慧、教師的成長尤為重要。備課組是學校最小的、最前線的，也是最具高質高效的教學主力。因此，要通過以創建“學習型備課組”為核心來創建“學習型學校”，以黨的教育方針為指南，以適應21世紀教育中學教育教學要求為標準，以學校為培養主體，創造學習的文化氛圍和條件，以教研組備課組為單元，全面提高教師的政治素質、師德修養、業務能力，使每位教師成為能獨立承擔教育、教學工作的骨干，具有可持續學習能力和終身發展理念的創新型人才。

　　二、組織領導

　　1、成立以校長、書記、副校長為領導，各處室負責人、各年級部主任、教研組長參加的“學習型備課組”創建活動的領導小組，全面負責創建活動的開展。

　　2、校長室、教務處、教科室進一步建立和完善各項規章制度，建立創建活動的考核評價體系和激勵機制，探索和創新備課組建設的新經驗和新辦法，努力為創建活動營造良好的工作氛圍、培訓指導和政策導向。

　　3、教務處、教科室牽頭，加強指導、督促、檢查評比和總結反饋。

　　三、主要內容

　　“學習型備課組”的創建需備課組全體教師精誠合作。備課組內的每一位教師都要在備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、實驗、考試(測驗)、教學研究等方面符合《京南市中小學教學常規管理手冊》提出的具體要求，備課組長認真履行職責，組織備課組活動，發揮出備課組成員的積極性、創造力，較好地將集體智慧應用于年級教育教學以及教育科研活動。

　　（一）教學工作

　　1.計劃管理，有計劃、有實施、有小結。

　　2.課程管理，有內容、有成效。按計劃組織本學科本年級選修課開設、研究性學習、社會調查、學科興趣小組活動、及各類學生的分層輔導。

　　3.備課管理，有規范。學科課程規定的教學內容都要通過集體備課的形式落實；每次備課定備課時間，定備課地點，定主講人；統一進度，統一作業，統一檢測；首次第一次備課時布置每位教師回去準備，第二次每位教師說同一備課內容，確定一個主備教師，第三次備課由主備教師提供整合好的備課資料，每位教師進一步修訂備課，第四次備課主備提供修訂稿共享，給人根據所任班級實際情況及本人教學風格補充、修改、調整，進行復備。

　　4.教學管理，認真落實“四邊雙過關”課堂教學，堅持學科教學中的管理和德育滲透，管教管導；重視聽取學生意見，不斷改進教學效率和教學質量。

　　5.作業管理，抓好量和質。控制好本年級學生的作業量，教師批閱學生作業情況進行互查。選好或編寫好教學輔助資料。隨時聽取學生對教學的意見，及時研究改進措施。

　　6.考試管理，合理設計本年級的考試次數，組織教師做好隨堂形成性測試、單元測試、期中、期末復習和考試工作，督促做好命題、閱卷、質量分析工作。

　　（二）教研工作

　　1.課題管理，每人有課題，每人每年有論文，備課組長要對備課組內教師課題研究進行管理。

　　2.教學研究課，每個備課組每個學期各級各類教學研究課不少于一節。

　　3. 教研活動管理，每周組織或參加教研組、市區備課、教研活動并做好記錄；負責組織學生的各級學科競賽。

　　4.組織備課組成員，開展教學資料的開發，分工、配合教研組進行學科教學資源建設。

　　（三）其他工作

　　1.青年教師培養，有專人指導；有培養計劃；指導教師就教學體驗和經驗撰寫教學案例和教學論文；督促幫助青年教師按學校規定的標準完成有關工作。

　　2.聽課，組織組內教師相互聽課，及時交換意見，開展評議，提出改進措施。備課組每人每學期聽課不少于14節，每周聽課不少于1節（統一考試期間除外）。

　　3.檢查考核，協助學校對本備課組教師進行檢查和考核。

　　四、實施步驟

　　每學期分為三個階段：

　　第一階段：計劃階段。為開學初兩周內完成，主要是這對本備課組特點、教學任務等提出教學、科研、教師培養和備課活動教研活動安排等計劃。

　　第二階段：積累整合階段。上半學期基本完成，主要是針對教師、學生的實際和教學實際、教學科研反饋來及時反思、及時調整備課組工作策略、工作重點，做好教學中期檢查和中期評價。

　　第三階段：鞏固提高階段。后半學期完成，督促教師對照本組計劃和努力方向，積極創造條件，在創建“學習型備課組”氛圍中得到促進提高，實現價值，快速成長。

　　五、考核與評價

　　由教務處、教科室牽頭，以校長、書記、副校長為領導，各處室負責人、各年級部主任、教研組長參加的“學習型備課組”創建活動的領導小組從備課組的教師在備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、實驗、考試(測驗)、教學研究等方面和備課組的各項組織管理工作上進行評價。

　　京南市第九中學（東大附中）

　　學習型備課組考核細則

　　項目 內容權重 考核標準 自評得分 測評得分

　　A 教學管理工作 50分

　　A1 計劃管理8%

　　1.有計劃、有教學進度安排。（2分）

　　2.計劃內容得到實施且效果好。（4分）

　　3.學期有工作小結。（2分）

　　A2 課程管理10%

　　4.協助教務處組織落實校本課程開發、研究性學習、活動課、選修課、講座、學科競賽、興趣小組活動等。（6分）

　　5.配合教務處安排教師代課。（4分）

　　其中：一項不落實，（-2分）落實不到位。（-1分）

　　A3 備課管理12%

　　6.按學校備課要求組織備課活動，每次備課有主備人和記錄。（6分）

　　7.每位教師有自己的復備后教案。（3分）

　　8.每位教師都能因材施教，管教管導。（3分）

　　其中：備課活動少一次，（-2分）備課記錄少一次，（-1分）一人次無教案，（-1分）一人次差課（-1分）

　　A4 作業管理10%

　　9.選擇好或編寫好教輔資料。（3分）

　　10.控制好作業的量和質。（3分）

　　11.作業批發及時、認真。（4分）

　　其中：資料控制不好。（-2分）作業控制不好。（-2分）作業批發不及時。（-2分）

　　A5 考試管理10%

　　12.接受命題工作并保證試卷質量。（4分）

　　13.按學校要求認真組織閱卷。（4分）

　　14.做好考試質量分析和考后教學反思。（2分）

　　B教研管理工作40分

　　B1 課題管理10%

　　15.每人都有課題。（4分）

　　16.每人都有研究成果（論文、報告）。（4分）

　　17.備課組長對課題研究和進展進行管理。（2分）

　　其中：一人沒課題，（-2分）一人沒論文。（-2分）

　　B2 教學研究課10%

　　18.每學期開各級各類教學研究課不少于一節。（10分）

　　B3 教研活動管理20%

　　19.每周組織或參加教研組、市區備課、教研活動并做好記錄。（6分）

　　20.有分工，配合教研組進行學科教學資源庫建設。（6分）

　　21.負責組織學生的各級教學競賽。（3分）

　　22.對口接待來校進行教研活動或交流的有關人員。（5分）

　　其中：少一次組會，（-2分）不組織參加競賽一次，（-1分）不負責有關工作一次。（-2分）

　　C其他管理工作10分

　　C1 青年教師管理5%

　　23.有專人指導。（1分）

　　24.有培養計劃。（1分）

　　25.青年教師按學校規定的標準完成有關工作。（3分）

　　C2 聽課2%

　　26.備課組每人每學期聽課不少于14節，每周聽課不少于1節（統一考試期間除外）

　　其中：一人次不達標。（-1分）

　　C3 考核3%

　　27.協助學校對本備課組教師進行考核。

　　其中：一次不到位。（-1分）

職稱評定實施方案 篇29

　　為貫徹國務院《信訪條例》，維護和規范信訪工作秩序，保護民政對象的合法權益，根據《信訪條例》和省、市有關信訪工作規定，結合我縣民政工作實際，特制定本實施方案。

　　一、指導原則

　　民政信訪工作指導原則：以人為本、為民解困，上為黨委政府分憂，下為群眾解愁。

　　二、組織領導

　　民政局成立信訪工作領導小組，縣政協副主席、民政局局長高傳海任組長，黨組書記郝偉任第一副組長，其他班子成員為副組長，股室及二級機構負責人為成員，副局長薛文濤負責信訪工作。

　　三、任務目標

　　實行誰主管誰負責的“分級負責”和“一崗雙責”制，做到“有訪必接、逐級消化”，杜絕越級或群體上訪現象發生，切實把群眾反映的合理訴求解決好。規范信訪工作秩序，保護民政服務對象的合法權益，維護民政局機關的正常辦公秩序。

　　四、實施步驟

　　接待時間：每周一至周五，民政局班子成員輪流值班。具體接訪負責人，按值班表接訪。

　　接訪地點：縣民政局二樓信訪接待室。

　　接訪形式：采取正常接訪和預約接訪兩種形式。按照接訪領導、時間、地點、程序四公開的要求，提前向社會公布并按照公布的.時間、地點準時接待來訪群眾。接訪時，相關股室負責人陪同接訪，或經主要負責人同意邀請其他股室的負責人參與接訪。接訪負責人因開會、出差等原因不能到場接訪的，經局主要負責人批準，接訪負責人應安排有關股室負責人代崗接訪或調整接訪日期。能當場答復解決的，應當場答復解決，需其他股室答復的，應通知相關股室工作人員到場答復解決；不能當場答復解決的應填寫《縣民政局來訪接待登記表》，經局信訪室登記，局主要負責人簽批后，交有關股室或工作片辦理，根據調查結果，會同相關業務股室拿出處理意見，書面回復來訪人，最后把辦理結果交局信訪室存檔；來訪人反映的問題不涉及民政職責范圍的，要當場建議來訪人到相關部門咨詢和反映。

　　五、工作紀律

　　接訪人要做到信訪接待有熱心、聽取訴求有耐心，解釋疏導要貼心，解決問題有誠心，努力在解決群眾實際問題上下功夫，認真研究解決問題的辦法和措施。

　　嚴格落實責任制和責任追究制，主要負責人是信訪工作的第一責任人，值班接訪人是接訪工作的直接責任人。信訪接待嚴禁推諉扯皮，轉移或上交矛盾，對走過場、敷衍了事，造成嚴重后果的，要嚴肅追究相關責任人的責任。

職稱評定實施方案 篇30

　　為了鼓勵先進，懲治落后，形成人人爭當先進、人人爭為公司發展做貢獻的良好氛圍，公司決定進行20xx年的末位淘汰工作。具體辦法如下：

　　一、末位淘汰范圍：

　　除公司領導及中層管理人員（另行考核）外，公司所有已經轉正的在職員工。

　　二、具體方案：

　　1、公司根據一定比例擬定各部門、車間的淘汰名額。

　　2、由本部門、車間員工進行無計名投票，選出2倍于淘汰名額的預淘汰人員名單。

　　3、由主管領導、部門負責人（車間主任）、相關部門負責人、本部門員工（隨機選擇2-5人）根據預淘汰員工的日常表現按照20xx年度員工績效考核項目進行綜合打分。

　　4、根據上述打分得出的平均分，按照事先設定的淘汰名額，從末位開始淘汰。

　　5、當投票選出的預淘汰名額由于并列等原因而超過2倍時，按最小并列數確定預淘汰名單。

　　6、當打分出現并列時，由考核小組及部門負責人確認淘汰人員。

　　三、組織領導

　　成立末位淘汰工作領導小組，負責對此項工作進行組織領導。

　　組 長：

　　副組長：

　　組 員：

　　四、相關規定

　　1、主管領導打分占25%、部門負責人打分占35%、相關部門負責人打分占20%、本部門員工打分占20%。

　　2、所有考核均采取現場打分，現場公布結果的方式。所有選票均在結果公布后統一銷毀。

　　3、評議人要本著實事求是的原則。在評議過程中不準拉幫結伙、打擊報復、人為劃線。

　　4、凡上崗不足半年或處于試用期的員工不參與本次末位淘汰。

　　5、加分原則：青安崗員、工種狀元、崗位技術能手酌情加1-3分。

　　6、回避制度：當預淘汰人員有與考評人有親屬關系時，考評人員應主動進行回避。

　　7、凡被確定為末位的人員視個人表現，公司將對其采取辭退、調離現崗位、降薪等處理方式。

職稱評定實施方案 篇31

　　一、活動時間：3月8日

　　二、活動內容：

　　(1)3月8日，當天在x酒店餐廳消費的女性顧客每桌均可免費贈送一壺美容養顏飲料。

　　(核桃花生汁、玉米汁)

　　(2)3月8日，當天生日的女性顧客，憑有效身份證，在x酒店消費均可獲得酒店為你準備的生日禮物。

　　(精美小禮品)

　　(3)3月8日，當天在x酒店消費的女士團體，消費滿500元以上，可享受8折優惠。

　　(4)3月8日，當天在x酒店餐廳消費滿1000元以上的顧客，可吃多少送多少哦!

　　(5)凡當日消費的女性客戶可享受抽獎活動一次，中獎率100%.(小禮品類)

　　(6)凡當日消費的女性客人可在酒店享受9折，并免費贈送精品水果盤一份。

　　(7)3月8日出生的女性，可憑證件享受全單8折的驚爆特價。

　　x酒店為慶祝三月八日“國際婦女節”的到來，為女性消費者推出特大驚喜——自3月3日起至3月8日，凡來x酒店餐廳消費的女性顧客，皆贈送特制--一份。

　　(“木瓜湯”“蘆薈養顏粥”等養顏方面的菜肴) 注：每桌客人內只要有女性即可參加此活動，所贈送的是以每桌為單位，而非以人數為單位贈送。

　　男同胞的美容也非常重要的哦!

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