教師公開課的方案（精選35篇）

教師公開課的方案 篇1

　　一、指導思想

　　為了進一步貫徹落實《3——6歲兒童學習與發展指南》以及《幼兒園指導綱要（試行）》，提高我園教師組織教育教學活動的能力，促進教師專業成長，提升我園的整體保教水平。

　　二、參賽對象：

　　全園所有進班教師

　　三、參賽時間：

　　20xx年10月15日起

　　四、 比賽內容及要求

　　1. 教學內容為幼兒園科學領域，執教班級為教師自己所在班級。執教完成后將教案設計的祥案上交至教研室（字體格式：標題黑體小二、正文宋體小四，1.5倍行間距）。

　　2. 執教時間：小班10—15分鐘；中班20—25分鐘；大班25—30分鐘。

　　五、 評委組：

　　六、 評課要求

　　20xx-10-6

教師公開課的方案 篇2

　　一、活動目的

　　以微課制作比賽提高教師制作微課、使用微課的能力，同時展示教師微課制作的技術和成果，促使教師學習新知識、新理念。

　　二、參加對象

　　全體50周歲以下（含50周歲）的教師均需參加微課制作比賽。（歡迎50周歲以上教師積極參與）

　　三、評比標準

　　1.視頻格式統一為mP4，時間為5-10分鐘左右，分辨率統一為1024*768或1280*720，有清晰的教材版本信息、內容標題，作者姓名等信息。

　　2.配音清晰，口齒清楚，無錯別字，無錯誤讀音，語速適中，語言生動，貼近兒童心理認知。畫面清晰，圖文并茂，文字大小格式統一，有一定美感，易吸引學生觀看。

　　3.體現多媒體技術處理能力，有動畫，適度的轉場切換，信息化水平整合能力較高。

　　4.微課內容相對獨立、完整，設計合理，體現對教材難重點的把握準確。自選學科教學的某一知識點或某一具體聯系環節。

　　四、評比辦法

　　1.此次比賽采取送交作品的方式，可以是自己之前制作的成熟作品，也可新制作微課參加比賽，比賽不采取集中制作的形式。

　　2.由學科負責人匯同學科年級教研組長，依據評比標準細則量化打分。獎項設置為一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%，其余參與人員給予適當鼓勵。

　　五、活動安排

　　1.第一階段（1月4-10日）教師自主選擇優秀微課參評，發送至學校指定的FTP目錄，微課以“課題+姓名”的格式命名發送；

　　2.第二階段（1月11日-15日）電教處整理統一格式，發布在校園網微課專題頻道；

　　3.第三階段（1月16-20日）電教處牽頭各學科進行教師微課評比，依據評比標準細則量化打分。

　　六、其他事宜

　　作品及所用材料應為原創，不得抄襲他人作品，侵害他人版權，不得出現除作者本人及所在單位以外的可能引起版權爭議的LoGo。

教師公開課的方案 篇3

　　活動目標

　　1、樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。

　　2、體會數學的生活化，體驗數學游戲的樂趣。

　　活動要求：

　　認識、比較物體的粗細，懂得“粗細”的比較是相對的。

　　培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動準備：

　　教師演示用的4種不同粗細的物體(小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆)

　　幼兒標作材料人手一份(能力強的'為7種不同粗細的物體，能力中等的為5種不向粗細的物體，能力差的為3中不同粗細的物體)(牙簽、小棒、蠟筆、記號筆、水彩筆)

　　活動過程：

　　一、認識粗細

　　1.請幼兒用自己盒內的東西穿木珠

　　提問：你在玩木珠的過程中發現什么了?(牙簽、小棒穿進，蠟筆等沒穿進)

　　2.尋找原即為什么會這樣?"屈;老師.教，案網出處"(因為小棒、牙簽細，蠟筆粗)

　　3.小結：原來東西有粗和細之分。

　　二、比較粗細

　　1、出示小棒

　　師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進去了，而有的東西沒有穿進，那么小棒剛剛穿進了，它是粗的還是細的?

　　(1)若回答細的，則出示牙簽，讓幼兒比較

　　(2)若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較

　　那么這支筆到底是粗還是細。

　　2.得出結論：一樣東西是無法比較粗細的，要兩樣東西才能比較出租和細。

　　三、利用粗細不同的物體排序

　　師：你們盒子里的東西有粗有細，那么我們來幫他們排上隊

　　1.幼兒操作任意排

　　2.提問

　　(1)你是怎么排的?(從粗一細，從細一粗)

　　(2)你是怎么排出來的?

　　3、師生共同小結

　　(1)先找出最細的，然后找出最粗的，剩下的兩個進行比較、依次排隊。

　　(2)從盒中先找出最細的，放在第一，然后再在盒中找出最細的，放在第二，反復運用這個方法依次排隊

　　4、請幼兒采用互換方法比較一種方法排列。=

　　教學反思：

　　比較的物體比較少，還沒能更好激發孩子對物體比較的粗細的興趣，老師說的多，孩子說的少，做游戲的時間比較短，整體還不錯。

教師公開課的方案 篇4

　　課堂教學是教學工作的中心環節，直接關系到學校教學質量的優劣。為了活躍我校教學教研氣氛，鼓勵教師練就扎實的教學基本功，不斷增強業務素質，提高理論和實踐教學水平；鼓勵教師崗位成材，早日成為學科骨干和專業帶頭人，培養、造就我校優秀師資。根據《XX市開展“一師一優課、一課一名師”活動實施方案》（融教〔〕338號）、《關于開展XX市第三屆中小幼教師教學技能大賽“課堂教學比武”活動的通知》（融教[20__]1號）文件精神，經研究決定在我校教師中廣泛開展課堂教學比武活動。

　　錘煉教學基本功促進教師專業成長

　　通過教學比武活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實聽、說、講、寫、做（制作課件）、評等教學基本功，促進教師努力創新教學方式，形成個性化的教學風格，全力打造高效課堂。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　本校全體教師。

　　1、20xx年3月——4月中旬：前期準備階段。

　　各教研組在本組范圍內進行第一輪初選，之后每組推選1—2名教師參加學校第二輪教學比武。參賽名單請于4月20日前報送學校教科研中心備案。

　　2、20xx年4月下旬：教學比武階段。

　　（1）各參賽教師要做好講課的各方面準備；

　　（2）按照學校教務處、教科研中心的統一安排時間講課，評委公平公正量化考評。

　　1、各位老師要高度重視本次比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的平臺上鍛煉自我、展示自我。

　　2、未參加教學比武活動的教師應積極參加聽課，從同行身上找長處，從自己身上找不足，在比照中進行反思，有所得益。

　　3、要體現全員參與，全校教師特別是中青年教師，要積極地參加教學大練兵、大比武活動，同組教師必須參與聽課、評課教研活動。

　　4、教學比武的主要評價內容：課堂常規、教學技能、課堂的駕馭能力、教學的科學性等。

　　5、評課應充分體現課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。

　　6、參賽教師要打印教案、說案并做好課件，及時報送教科研中心存檔。

　　7、比賽時間：4月27日晚上6：30；地點：實驗樓二層生物實驗室。

　　1、各位評委聽課后給參賽教師打分，去掉最高分與最低分后，取其平均值，即為參賽教師的最后得分。

　　2、比賽設置：一等獎兩名，二等獎三名，三等獎五名，優勝獎若干名。

　　3、凡在課堂教學比武活動中取得顯著成績的教師，學校將優先推薦參加XX市級及以上的各類教學比武活動。

　　4、教師參加活動取得的成績，將記入相關教師業務檔案，作為評先、評優的重要依據之一。

　　5、經學校20xx年3月27日行政會議研究決定：今后凡積極參加學校組織的課堂教學比武活動，并取得顯著成績的教師，將優先推薦參加XX市級及以上的各級各類公開觀摩課教研活動。

教師公開課的方案 篇5

　　教學目標：

　　1.認識8個生字，會寫l2個生字。正確讀寫“高傲”“局促不安”“侍候”“供養不周”等詞語。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞佳句。

　　3.了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。

　　4.學習作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動和幽默風趣。

　　教學重點：

　　引導學生了解課文是怎樣寫出白鵝高傲的特點的， 教學難點：從那些看似貶義的詞語中體會作者對鵝的喜愛之情。

　　課前準備

　　搜集了解有關豐子愷及白鵝的資料。

　　教學過程：

　　一、談話交流 引入教學

　　1、師:同學們，喜歡動物嗎？（喜歡）（生說，師相機評價）

　　2、師：看來啊，同學們都很喜歡小動物。的確，動物我們人類的朋友（師引讀，生接著讀單元導語）有位爺爺，（出示圖片）他叫豐子愷，也非常喜歡動物。豐爺爺就養過一只白鵝，他把它畫了下來，這就是他們家的鵝（課件）同學們注意這個鵝字，我在上鳥在下，好像人騎在鳥身上對鳥很不尊重，人和鳥兒是平等的，這種寫法已經被廢除了，規范寫法是這樣的，伸出手來跟我一起寫。（板書：鵝） 師：豐爺爺不僅把它畫下來，還專門為它寫了一篇文章。今天，我們就來學習這篇課文，題目就是白鵝（補充板書，齊讀課題）

　　3、檢查詞語

　　師：大家都預習了課文，這些生字還認識嗎？

　　（1）出示第一組詞語，自己讀一讀生字，師指導讀音

　　請生讀。當學生讀到凈角一詞時：指導角的讀音

　　師：知道凈角是什么嗎？

　　生：凈角是京劇里一個角色

　　師：凈角就是京劇里的一個行當，也叫花臉，多指一些性格豪放，說話聲音很大的的男子（出示凈角畫面）

　　師：這就是凈角，濃重的色彩，夸張的畫面，也是我們國萃之一。

　　師：我們一起齊讀這組詞語。

　　（2）出示第二組詞語，

　　師：這組詞語會讀嗎？請生讀

　　師：讀完這組詞語，你發現了什么？這些詞語跟白鵝的什么有關？ （叫聲步態吃相）（讀完一行問一行，一行一行讀） 讀完后，全班齊讀詞語

　　師：真好，把這些生字新詞放在文中還會讀嗎？

　　生：能

　　二、讀解文意

　　請同學們邊讀邊思考，豐子愷爺爺筆下的白鵝給你留下了怎樣的印象？

　　師：同學們，讀完之后，白鵝給你留下了怎樣的印象，想一想 （請生說）

　　預設：

　　生：這是一只高傲的白鵝

　　生：這只白鵝有老爺的脾氣

　　生：這只白鵝架子十足

　　1、師：說的不錯，其實文中用了一句話就告訴我們這是一個怎樣的動物？

　　生：好一個高傲的動物 （出示課件：出示這句話和白鵝的圖片） 師邊板書邊說：知道什么是高傲嗎？

　　生1：傲慢

　　生2：驕傲

　　師：對，看不起別人，自以為了不起，特別驕傲，就是高傲。（請生讀）

　　師：細心的孩子會發現，這句話后面是一個感嘆號，那應該怎么讀呢？ （請生讀，全班讀）

　　三、析路品語

　　（一）品姿態

　　（1）師：是呀，高傲是作者對白鵝的第一印象，作者為何會有這樣的印象呢？請生讀第一小節，找出描寫姿態的句子。（讀后，反饋） 師：初見白鵝，作者為何會有這樣的印象呢？（請生說）

　　課件出示：它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想到：“好一個高傲的動物！”

　　師：這里寫了白鵝什么樣的姿態?(伸長了頭頸左顧右盼)

　　師：什么是左顧右盼？（左看看，右看看）假如你到了一個陌生的環境，你會是什么表現？

　　（課件出示圖片）師：你看看，伸長了脖子，昂首挺胸，東張西望，旁若無人，多么高傲！（請生讀描寫姿態的語句）

　　師：這白鵝的姿態是那么威風，那么大氣，難怪豐子愷先生發出了這樣的感嘆-----（齊讀句子：“好一個高傲的動物！”）（出示課件） 師：全文圍繞這句話寫白鵝的高傲，所以本句也是全文的中心句。（板貼：中心句）

　　（2）師：這高傲確實是白鵝最突出的特點，那課文除了從姿態上寫了白鵝的高傲，還通過哪些方面來介紹其高傲的呢？

　　預設：生：叫聲步態 吃相

　　師：你從哪里知道的？生：第二段師：你很會抓關鍵段，這第二段不僅承接了上文“好一個高傲的動物”還引出了下文，它起到了承上啟下的作用，所以本段是一個過渡段。（板貼：過渡段）在我們以后的習作中，為了讓我們的習作前后銜接自然，巧妙，也可以使用過渡段。

　　（二）品叫聲

　　師：鵝的叫聲是如何突顯其高傲的呢？請男同學讀第三小節，女同學邊聽邊思考這個問題。

　　師：誰來說說鵝的叫聲有何特點？

　　生說，師出示課件：鵝的叫聲，聲調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。

　　師：什么是厲聲呵斥？其中的厲是什么意思？（出示解釋，請生選擇） 請生再來讀讀這句話，從中可以看出什么？(高傲)

　　師：聽過鵝的叫聲嗎？這有三種聲音，我們聽聽并辨別一下，哪個是鵝的叫聲？（生聽后選擇，并再讀這句話）

　　通過我們的學習，抓住了鵝的叫聲的特點，那么他們在什么時候又是怎么叫的呢？（生說----出示課件----生讀）理解厲聲叫囂 引吭大叫 狂吠等詞來體會鵝叫聲的高傲。

　　師：孩子們，那是什么情況下白鵝是怎么叫的？好像在說些什么？（出示課件：同桌討論討論）

　　生匯報

　　師：這白鵝把自己當家的主人了，除了自己的主人來，誰也不許進來。哪位同學再來讀一讀這句話。(生讀)

　　師：難怪作者會說;好一個高傲的動物！（出示課件）

　　（三）品步態

　　師：叫聲如此高傲的白鵝，走起路來又是怎樣的呢？請生默讀第四自然段，劃出相應的句子，可以在旁邊寫下批注，寫寫自己的體會。 （生讀后反饋，根據學生的反饋適時板書：大模大樣）

　　師：出示課件，請生讀

　　出示對比課件，請生讀，分析有何不同？（生說）

　　師：我們先來欣賞下鵝和鴨不同的步態

　　（欣賞后）作者用鴨和鵝的步態對比，目的就是為了（突出鵝步態的高傲）現在男同學讀鴨的步態語句，女同學讀鵝步態的語句，從中體會其步態的高傲。

　　師：還有哪里不同？（采用比喻的手法）見過凈角出場的情景嗎？（視頻出示凈角出場的情景，再出示鵝步態的視頻）再讀。

教師公開課的方案 篇6

　　活動目標

　　1、學習表示小蟲子的單詞：mosquito ladybug

　　2、學習表達“你是否喜歡……”的方法：Do you like …? Yes，I do / No，I don’t .

　　3、感受并學習基本的疑問語氣。

　　活動準備

　　1、本課所需磁帶

　　2、本課所需圖片

　　活動過程

　　一、復習舊知

　　Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !

　　First，let’s see these two pictures .(出示螞蟻、蜘蛛的圖片請幼兒認讀)

　　二、謎語導入

　　1、身體半球形，背著七顆星，莊稼喜歡它，捕蟲最著名。(七星瓢蟲)

　　2、小蟲水里生，天生愛飛行，最愛吸人血，嗡嗡吵不停。(蚊子)

　　(老師提示小朋友們每種小蟲的特點，請小朋友們猜一猜是什么動物，猜出后拿出圖片展示。)

　　Today we will learn these two i ects .

　　三、多元感官學習活動

　　1、學習新單詞：ladybug mosquito

　　a、視覺學習圖片學習

　　教師出示圖片，帶領幼兒朗讀單詞，及時糾正發音，以便重點鞏固。

　　b、動覺學習游戲“單詞領地”

　　請幼兒根據老師的提示到單詞領地里找單詞。

　　2、學習新句型：Do you like …? ;am Yes，I do ./ No，I don’t .

　　a、視聽學習磁帶播放

　　播放磁帶，然后暫停，請小朋友們注意聽，小熊問了小兔子什么?小兔子喜歡嗎?

　　小猴子問小豬什么?小豬喜歡嗎?

　　然后老師再次播放磁帶，請幼兒嘗試跟讀。

　　老師帶領幼兒讀句子，讀出疑問的語氣。

　　b、表達學習情景表達

　　---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )

　　---Yes，I do . / No，I don’t .

　　C、音樂學習Let’s chant

　　教師播放Let’s chant，請小朋友們聽錄音，跟隨錄音的節奏一起朗讀這首新歌謠。

教師公開課的方案 篇7

　　一、活動目的：

　　為了規范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的'時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識。使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

　　二、活動領導小組：

　　組長：

　　成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長

　　三、活動時間：

　　9月—10月中旬

　　四、活動形式及要求：

　　1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案。準備充分后在集備組進行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。

　　2、公開課后全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

　　3、講課教師要根據本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

　　4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

　　5、課后授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

　　6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

　　7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

教師公開課的方案 篇8

　　一、指導思想

　　為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業水平和教學能力；調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，加強教師之間的業務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，促進教師隊伍專業化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，開展富有特色的園本教研活動。現結合我園本學期工作安排，以“快樂閱讀節”為主題，以課程游戲化建設為切入點，開展教學評比和觀摩研討活動。

　　二、領導小組

　　為了加強對優質課評選活動的領導，幼兒園成立優質課評選領導小組。

　　組長：

　　總負責

　　成員：等

　　三、參賽方法

　　以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學實績；

　　四、時間安排及聽課順序：

　　小班年級組——xx年4月26日；

　　中班年級組——xx年4月27日；

　　大班年級組——xx年4月28日；

　　五、負責人：

　　六、獎項設置：

　　（1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。

　　（2）推選2至3個優秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯盟活動；

　　七、活動要求：

　　1、活動主題：本次優質課評選的內容要求參評教師圍繞“快樂閱讀節”特色活動，以集體教學活動的開展為主題，結合班級幼兒身心發展特點和興趣點生成的原創活動，領域不限。

　　2、活動目標：

　　（1）對幼兒園集體教學活動游戲化的設計與組織實施的現狀做客觀分析并進行思考：如何正確理解“課程游戲化”的精神實質，將思想轉化為行動，在幼兒園的“教”與“學”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂、自主、自由的享受教育。

　　（2）在《指南》背景下，將集體教學活動游戲化思想貫徹在教學活動設計與組織實施中，以及在集體教學活動實施中的游戲化設計、組織形式、組織策略。

　　（3）在組織實施集體教學活動游戲化的過程中，強化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉化為游戲實踐技能，提升現代幼兒教師的教育能力。

　　3、活動要求：

　　（1）在組織活動結束后介紹設計意圖、活動目標要求言簡意賅，盡量脫稿，同時對活動組織和開展的情況進行一個簡短的總結和反思。聽課老師進行現場評課。

　　（2）請上課老師準備好3份教案（統一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動時交給各評委。

　　提醒：活動目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發現這樣一些問題：

　　1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態度和興趣的培養。

　　2、目標制定籠統，不夠具體。

　　3、主語不夠統一：在目標中同時出現教育目標與幼兒發展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。

　　4、目標制定脫離班級幼兒實際，未能體現“最近發展區”原則。

　　5、組織教學的老師嚴格根據時間安排表進行活動。

　　6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協調工作。

　　7、活動后將利用業務學習的時間進行全園交流研討活動。

　　八、注意事項

　　1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數：各班小組教學20——25人。

　　3、上課地點：多功能活動大廳。

　　4、各班在上報活動名稱和執教教師時，請注明活動場地、活動器材等需要配合的`事項，便于教研組長進行協調。

教師公開課的方案 篇9

　　一、指導思想

　　以促進我校教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“抓住關鍵、守住三線、穩步推進”的工作思路，扎實有序地開展“人人公開課、天天公開課”活動，大力提升教師隊伍整體素質，創設高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　此次活動將以公開課、示范課、觀摩課為載體。突出“新理念、新課程、新技術”，提高教師實施素質教育的能力和水平，切實引導教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校教師范圍內形成人人都上公開課，校校提倡公開課，天天都聽公開課的良好教學氛圍。

　　三、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動范圍、活動內容及活動要求

　　(一)參加公開課活動范圍

　　全體小學部主副課教師

　　參與公開課活動的科目：語文、數學、母語、音樂、體育、美術、品德等。

　　(二)活動內容

　　1、全體教師公開課。

　　2、骨干教師示范課。

　　(三)活動要求

　　1、教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好公開課。

　　2、教師需要按照學生的基本情況制作教案與幻燈片

　　3、公開課活動開展期間，沒有課程安排的教師參加聽課活動。

　　4、公開課期間，聽課領導小組成員在沒課的情況下必須參加聽課活動，并為講課老師評分。

　　5、各教研組長在自己組員講公開課的時間，必須參加聽課，有課調課。

　　(四)、保障措施

　　1、統一思想，提高認識。“全方位公開課”活動是我校加強教師隊伍建設，提高教師整體素質的重大舉措，是教

　　師崗位大練兵活動的重要組成部分。各教研組要充分認識活動的重要的意義，狠抓落實。

　　2、加強領導，認真組織。各位講課教師要根據學校的統一要求，結合本校實際情況，充分準備，教務處教研室制定詳細的活動日程安排，將各項工作落實到周、具體到天、責任到人，保證每項活動有人管，項項工作有人抓，確保活動的扎實開展。

　　3、要做好教師課堂教學的評價和反思，提煉經驗，避免流于形式、走過場。

　　4、加強考核工作，建立獎懲機制。為將此次公開課活動引向深入，調動各位教師的工作積極性，應加強考核工作，建立獎懲制度。

　　6、注重反思，常抓不懈。活動過程中，要認真總結，針對活動中發現的問題，制定整改措施，加快課堂教學改革的步伐，大力推進素質教育，促進教育教學質量的不斷提高。

教師公開課的方案 篇10

　　為了深化教育體制改革，扎實推進素質教育，全面貫徹落實教育局“注重學校的內涵發展，創辦優質教育，實現教育現代化”的目標，實施“名師戰略”，以教師的發展促進學生的發展，學校的發展。聽評課活動是有效提高課堂教學效率，提升教師課堂教學藝術，促使教師間相互學習、互相促進、相互提高，從而提升教師個人整體素質,提高課堂教學效率。因此依據本學期學校教科研工作計劃，將在本校教師中全面開展“說好一節課，上好一節課，聽好一節課，評好一節課”活動。

　　一、活動目的：

　　全面提高全體教師教學水平，進一步深化教學改革，深入實際開展教研活動，提高教師的教研能力和課堂教學水平，促進教師專業發展，提高課堂教學效率。

　　二、活動對象：

　　一線全體教師

　　三、活動要求：

　　1、每位上課教師要根據學校教科室公開課安排，認真鉆研教材，設計授課方案，運用現代化的教學手段上好一節公開課。

　　2、學科組聽課教師要提前到達聽課地點，聽課時要認真記好聽課筆記。如有課務沖突請向教導處申請調課。

　　3、評課時上課教師要進行說課，聽課教師要針對上課老師的說課和上課情況進行評價，提出自己的觀點和建議供學科組全體教師參考。記錄人做好教研活動記錄。

　　4、上課教師要針對聽課教師的建議，合理的進行反思。并上交打印說課稿和公開課教案。

　　5、學科組組長要做好召集聽課和主持評課研討工作，使得公開課教學研討活動有效進行。校長室將全程參與此次活動。

　　6、評課時間語文在上午大課間，數學組在下午大課間;地點在二樓辦公室。

教師公開課的方案 篇11

　　一、活動目的：

　　為進一步推進課堂教學改革，促進教師業務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經研究決定，在全校開展優質課評比活動。

　　二、活動安排：

　　1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質量的不斷提高。

　　2.各教研組推選本組部分教師參加學校優質課評比，其中語文、數學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、 心理健康學科各1--2人。

　　3.活動工夫安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優質課競賽的教師名單及課題。

　　（2）11月21日—12月4日，開展校優質課競賽。（詳細的活動工夫、地點、參賽教師、賽課內容等安排到時另行通知）

　　4.校優質課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節課。

　　5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。

　　三、學校考評組成員：

　　理科組：教育局領導一人：其他指定人等

　　文科組：教育局領導一人:其他指定人等

　　四、獎項建立與獎勵方法：

　　優質課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名， 二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質獎勵。

教師公開課的方案 篇12

　　一、活動目的

　　1、在感受表演游戲《三只熊》的基礎上，使幼兒知道表演的名稱，表演中的角色及內容。

　　2、引起幼兒想表演的愿望。

　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　二、準備

　　1、場景布置：熊的家。

　　2、教師活動前排好表演。

　　三、活動過程

　　(一)、交代課題名稱，引起幼兒看表演的興趣。

　　(二)、幼兒觀看表演，知道主要內容，激發幼兒想表演的愿望。

　　1、表演第一遍。

　　(1)、剛才表演叫什么名字?

　　(2)、這個表演中有些誰?

　　(3)、小姑娘這樣好不好?

　　2、表演率二遍。

　　(1)、為什么三只熊生氣了?

　　(2)、小姑娘這樣做，熊有沒有同意?

　　(3)、請小朋友想辦法，小姑娘怎么做熊就不會生氣了?(在門口等，敲門……)

　　3、表演第三遍。

　　(1)、三只熊為什么會抓小姑娘的?

　　(2)、這個表演中的三只熊、小姑娘都是誰演的?

　　(3)、你們想不想也來表演?

　　4、表演第四遍。

　　教師表演，請四名想表演的幼兒分別扮演大、中、小熊及小姑娘，跟著老師嘗試著表演。

　　(三)、講評。

　　今天，我們看了老師表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺點向熊道歉，熊就不抓她了。下次我們再來看好嗎?

　　活動反思：

　　表演游戲是幼兒較為喜歡的游戲，故事《三只熊》形象生動有趣，深受小朋友喜愛。因此，幼兒在活動中能較快地理解故事內容及人物的簡單對話，表現出很強的表演欲望。在下次活動中盡量多為幼兒提供表演的機會，讓幼兒感受表演的樂趣。

教師公開課的方案 篇13

　　活動目標:

　　愿意積極參與游戲活動，體驗英語活動的樂趣

　　活動設計：

　　游戲“Nose”

　　活動準備:

　　1.學會單詞：Mouth、Nose、Eye 、Ear.

　　2.課件一個.

　　3. 豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.

　　4. 磁帶: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》

　　活動過程:

　　一、Greeting .

　　T :Good morning .

　　Boys and girls .

　　C :Good morning . Miss Chang .

　　二、Reviewing .

　　1、T :（戴上豬鼻子兔耳朵鴨嘴巴眼睛）

　　C :Nose Ears Mouth Eyes.

　　三、Learning .

　　1、Game :踩五官

　　1）了解游戲玩法。

　　2）玩游戲。

　　2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”

　　1）了解游戲玩法(播放幻燈片)

　　教師邊發指令邊演示

　　課件。引起幼兒玩游戲的興趣。

　　2）玩游戲：

　　教師下指令，請幼兒指出相應的五官。

　　四、Ending .

　　Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.

教師公開課的方案 篇14

　　活動內容：

　　夸自己

　　設計理念（或教材分析）：

　　現在的很多孩子都以自我為中心，自己身上有的優點和缺點孩子們可能都沒有清楚的概念，通過今天這個教學，我們以動物關于優點和缺點的認識引發幼兒對自身優缺點的關注。通過自己找優缺點和同伴相互找優缺點，引導幼兒正確看待優點和缺點，同時引發學別人的優點，改正自身缺點等正確人生觀。教學主要從三個方面逐層深入開展，首先是從幼兒看圖片結合自身生活經驗，講講這些動物的特點，了解動物都有各自的特性，其次是通過故事幫助幼兒感受每個動物都有自己的優點和缺點，第三部分是教學的重點環節，讓幼兒找自己的優點和不足，通過同伴間相互找優點，引導幼兒相互學優點，改正缺點，樹立正確的人生觀。

　　活動目標：

　　1、理解故事的基礎上，知道動物都有自己的特點。

　　2、知道每個人都有自己的優點和缺點，自己的優點要看到，別人的優點也要看到。

　　3、引導幼兒發現和學同伴的優點，寬容對待同伴的缺點。

　　重點難點：

　　重點引導幼兒知道不光要看到自己的優點，別人的優點也要看到。

　　難點引導幼兒相互學優點樹立正確的人生觀。

　　活動準備：

　　猴子、狗熊、大象、鱷魚卡片5——6套。

　　活動過程

　　一、談話激發幼兒興趣

　　1、你最喜歡什么動物?說說你喜歡它的原因是什么?

　　2、今天老師這有很多的動物，請你們小組討論：喜不喜歡這些動物，為什么?

　　3、每組幼兒派一個代表說說自己組的討論結果。

　　二、聽聽動物夸自己。

　　1、剛才你們說了自己喜歡這些動物的哪些地方，動物們也知道自己的優點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的?

　　2、教師講述故事，并按故事情節中的先后次序將動物呈現在黑板上。

　　3、這些動物夸自己有什么特點?它們看別人呢?

　　4、你喜歡這個故事的動物嗎?為什么?

　　(教師小結：每個人都有優點和缺點，夸自己的優點是對的，但是夸自己時不能把別人說得什么都不好)

　　三、夸夸自己和別人

　　1、請幼兒夸夸自己的優點，夸夸別人的優點

　　幼兒說自己的優點，引導其他幼兒仔細傾聽。

　　孩子相互說說別人的優點，引導幼兒捕捉他人身上的閃光點。

　　2、說說自己的缺點和別人的缺點，

　　小結：我們每個人都有優缺點，缺點不斷的改變，優點要做的更好，這樣我們就會越來越乖。

　　設計意圖

　　從看圖片入手引發幼兒談論動物特點，為深入理解動物優缺點，做伏筆

　　結合故事，進一步了解動物各自不同的特點，知道動物都有自己的優點和缺點。

　　從自身出發，通過自己說同伴說的方法發現自己的優缺點，知道改正缺點，發揚優點。

教師公開課的方案 篇15

　　為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優質課評選活動。方案如下：

　　一、指導思想

　　緊跟職業教育的新形勢和新要求，通過選拔的形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創新職業教育理念，推動人才培養質量的整體提升。本次活動將以優質課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。

　　二、活動目的

　　1、提高我院全體教師的教學教研能力和業務水平，促進廣大教師的專業化發展。

　　2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的良好學術風氣。

　　3、不斷提高課堂教學效率及教學質量，造就一批優秀教師，全面推進職業教育改革進程。

　　三、評選組織安排和要求

　　1、優質課評選活動分兩個階段進行

　　（1）各教研室初評

　　各教研室要積極開展此項活動，依據學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。

　　（2）第二階段院級評選

　　各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優質課評選，由教務處組織專家評委進行評審。

　　2、評選對象

　　全體35歲以下的專兼職教師。

　　3、時間安排

　　（1）初評時間：11月6日~11月30日

　　（2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日

　　4、結合優質課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。

　　四、評選內容及標準

　　優質課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內容：

　　1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分。

　　2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業布置和教學后記等教學環節。

　　3、課堂教學包含教學儀態與技能、教學目標、教學內容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。

　　五、獎項設置

　　1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　2、學院將對獲獎的教師頒發獎勵證書并進行物質獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。

　　六、觀摩要求

　　優質課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。

　　1、教學內容可選擇教師本人在本學期所教授的任意課程，不需要考慮教學進度，選取最富有表現力的課程內容。

　　2、教學場地可選擇多媒體教室，機房和實訓室。

　　3、學生可在授課班級中選擇20人左右。以便于互動環節的開展。

　　4、參賽教師的教案請與12月7日前交給相應教研室主任。每位參賽教師請準備7—8本教材，供評委使用。

　　5、授課現場安排有攝像，請參賽教師盡量準備淺色服裝，注重教師儀表。

教師公開課的方案 篇16

　　一、教材解讀

　　《規則有什么用》是人教版義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第三單元《我和規則交朋友》中的第二課，在前一課的游戲活動中，學生明白了游戲時要遵循規則才能玩得開心，也知道了生活中的規則無處不在。本課是在此基礎上讓學生進一步了解學校有哪些規則，它們有什么作用，側重從與兒童學習生活密切相關的規則入手，拉近學生與規則的距離感，變規則是管束人的為是為大家服務的，是我們所需要的。同時也為下一課《我們給自己定規則》的教學活動做了水到渠成的鋪墊。《我和規則交朋友》這個單元旨在讓小學生了解日常學習、生活中應該遵守的最基本的行為準則，而這些準則是對小學生進行思想品德教育的一個重要依據。

　　二、教學目標

　　1、知識目標

　　①使學生初步體驗、了解規則在人們生活中的作用。

　　②使學生熟悉本校的規則，并能對制定這些規則的意義和作用進行評論、認識。

　　2、能力目標

　　①能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作。

　　②學會搜集信息，并能夠整理、分析和運用。

　　3、情感態度價值觀目標

　　正確看待學校內各項規則的作用，并能自覺遵守，形成規則意識。

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點

　　熟悉學校內的基本規則，并認識到這些規則的作用。

　　2、教學難點

　　在活動中體會規則的重要性，把自覺遵守規則內化為自身的需要。

　　四、教學準備

　　1、教師準備

　　①多媒體課件

　　②導入活動中用到的瓶子和小球

　　③擊鼓傳花游戲中用到的小鼓和花

　　④為每個小組準備兩張照片（裝入信封）

　　2、學生準備

　　調查本校的規則

　　五、教學程序

　　第一個環節：實驗導入，體驗感知

　　本環節安排的是一個取小球的活動。

　　教師將幾個小球同時往外拽，拽不出來，求助于學生：誰有什么好辦法能快速地將這些小球都拿出來呢？孩子們肯定會躍躍欲試，可以讓學生來演示取球的過程。

　　教師指出：連取球這樣一件小事也要遵循一定的規則，今天我們就來探討規則的作用。

　　從而揭示課題——規則有什么用（板書課題）

　　【此處設計的小活動雖很簡單，卻很有趣，還能啟迪思維，利于快速集中學生的注意力，使學生在課伊始便處于最佳的心理狀態。】

　　第二個環節：規則分類，評價作用

　　板塊一：小組合作，先交流再分類

　　1、課前準備

　　布置學生調查本校的學習生活中有哪些規則。

　　2、小組交流

　　請學生將自己調查到的規則說給小組內的同學聽一聽。

　　3、合作分類

　　2。三年級上冊語文課《植物的睡眠》的教案設計

　　1、知識與技能：

　　（1）認讀、學習并掌握本課10個生字。

　　（2）學習課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。

　　（3）了解植物睡眠的特點。

　　（4）自主積累好詞、佳句。

　　2、過程與方法：

　　（1）通過讀、認、寫，掌握本課生字、新詞。

　　（2）理解課文內容，了解不同植物睡眠的特點。

　　3、情感態度及價值觀：通過課文學習，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點，培養學生積極探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。

　　教學重點、難點重點是通過學習課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學會用“不僅……而且……”造句。難點是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點。

　　教學方法講讀結合法合作交流法教具準備生字卡片多媒體課件教學時間：兩課時板書設計植物的睡眠葉子：合歡樹紅三葉草花生……花朵：睡蓮蒲公英晚香玉胡蘿卜……

教師公開課的方案 篇17

　　目標：

　　1、通過操作活動，使幼兒初步感知溶解現象

　　2、愿意參加科學活動，能用簡單的語言把自己的發現告訴老師和同伴。

　　3、通過玩玩、講講發展幼兒的思維，激發求知欲。

　　準備：

　　1、每個幼兒一個杯子，一根攪拌器。

　　2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。

　　過程：

　　一、出示操作材料，激發興趣

　　孩子們，你們看，這是什么？

　　這里還有一杯白開水。如果我把這些東西都放到水里去，會怎么樣？真的是這樣嗎？

　　我們來試一試，好嗎！

　　二、動手試一試

　　1）觀察教師實驗：

　　教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進水里怎么樣了？

　　2）教師又拿出一杯清水，一些小石子，讓幼兒觀察小石子放進水里怎么樣了？

　　問：請小朋友想一想，你平時見到的什么東西放進水里也能溶化？

　　教師小結：有的東西放進水里能溶化，變得看不見了，而有的東西放進水里不能溶化。

　　3、讓幼兒做小實驗

　　1）介紹活動材料，讓幼兒知道實驗材料的名稱。

　　鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。

　　2）讓每個幼兒試一試，選擇一種材料放進水里，觀察結果如何。

　　3）交流實驗結果：知道有的東西放進水里看不見了，溶化了，有的東西不溶化能看得見。

　　4、提問個別幼兒

　　請個別幼兒說一說你把什么東西放在水里了？怎么樣了？

　　鼓勵幼兒把自己的發現告訴老師和小朋友。

　　活動延伸：

　　教師繼續引導幼兒在日常生活中觀察物質溶解于水的現象，鼓勵幼兒多做小實驗，通過實驗掌握更多的知識

　　課后反思:

　　在活動的過程中，孩子們的積極性一直很高，出樂于參與活動，并把自己的收獲能夠和同伴分享，但也存在一些問題，如有的孩子喜歡去動別人的實驗，小組規則意識不強等現象。

教師公開課的方案 篇18

　　一、活動目的

　　根據《寧海中學公民道德基地建設實施方案》和《寧海中學“主·問”生態課堂實施方案》的要求，加快政治、歷史學科教師成長的步伐，進一步督促教師自覺學習的行為，磨練內功，提升品味，以適應課改要求，讓更多的教師能更上一個臺階，學校決定舉辦政史學科青年教師基本功大賽，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風采的平臺。

　　二、參賽對象：

　　40周歲以下的政治、歷史學科教師；其他教師自愿參加。

　　三、比賽內容：政治學科：做一個有教養的現代人

　　歷史學科：北師大版八年級歷史上冊第22課全面內戰的爆發

　　四、比賽方式：說課

　　五、比賽時間：20xx年3月5日上午8:00-9:30

　　六、比賽地點：寧海中學海宏校區二樓教師

　　七、評委：

　　八、評分標準：(見附表)

　　九、獎勵辦法：

　　比賽設一、二、三等獎，獲獎者頒發獲獎證書和獎品。

　　十、說課要求:

　　1.用普通話說課，語言清晰，表達準確。

　　2.參賽教師必須使用課件輔助說課。

　　3.說課內容包括“說教材、說目標、說教法、說學法、說教學過程”五部分。要詳略得當，重點突出，表現專長，顯示特色。要體現參賽者的教育理論水平、實際教學業務能力和教學組織能力等基本功水平。

　　4.說課限時10分鐘以內，超時扣分。

　　5.說課結束之后，上交說課稿和說課課件。

　　6.說課稿紙質稿需準備5份，請在賽前交教科室。

　　7.請參賽教師準時到達比賽場地。

教師公開課的方案 篇19

　　為充分發揮骨干教師的示范帶動作用，努力提高青年教師的課堂教學生平，促進青年教師專業發展。合理開發校本資源；充分發揮教教學目標的功效，根據學校教學工作計劃，定于10月20日——11月14 日，組織我校骨干教師示范課活動。

　　具體安排 如下：

　　一、 負責部門：

　　教務處

　　二、 骨干教師示范課授課人員

　　校教研組長和備課組長。

　　三、 活動要求：

　　1、授課教師必須在黑板上寫出本節課的學習目標。（體育除外）

　　2、所有授課教師務必于 10月17日前將授課日期、班級、節次、內容報教務處 。

　　3、青年教師必須聽課。更歡迎其他教師聽課，教務處將對聽課教師進行考勤。

　　4、示范課授課教師和課題公開課授課教師務必將教案一周內整理交到教務處。

　　5、聽課教師將聽課心得體會（一篇）于聽完課后三天內交到教務處。

　　6、各組在教研活動時務必對觀摩課進行認真教研和座談，詳實記錄在教研記錄。

教師公開課的方案 篇20

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展公開課活動，大力提升教師隊伍整體素質，創建高效課堂，推進素質教育的實施，全面提高教育教學質量。

　　二、活動目標

　　開展“英語公開課“活動是提升教師內涵的一項重要措施。此次活動將以公開課，突出”新理念、新課程、新技術“，提高英語教師實施素質教育的能力和水平，切實引導廣大英語教師深入探討課堂教學規律，鉆研教材教法，努力打造高效課堂，提高教育教學質量，真正做到使學生“一聽就懂，一學就會，一用就靈”，在全校區范圍內形成人人都想上公開課的良好教學氛圍。

　　三、組織領導

　　為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立我校區“英語公開課”活動領導小組。

　　組長：校長

　　副組長：教學副校長副校長教學副校長成員：

　　四、活動要求教師要深入鉆研課標、教材，深入了解學生學情，仔細備課，認真上好每一節課。

　　五、活動過程

　　（一）準備發動階段（4月4日9日）

　　1、主要內容：制定開展“英語公開課”活動實施方案。

　　2、具體工作：

　　（1）制定活動方案。

　　（2）各學校安排優秀英語教師上示范課，并安排35年級普通教師做課，校長、教師要積極主動參加聽評課活動。

　　（二）實施階段（4月11日16日）

　　1、各學校于4月11日上報校區本單位做課人員名單（每單位報12名教師）。

　　2、4月13日14日，校區“英語公開課”活動領導小組選出校區公開課執課教師。

　　3、4月15日16日，校區組織各學校英語教師到馮寨小學進行公開課觀摩活動。

　　六、總結階段（4月16日18日）

　　1、觀課人員每人寫一篇觀課體會。

　　2、將此活動的文本、音像等資料進行整理。

　　3、校區撰寫活動總結。

　　中心小學20xx年3月31日

教師公開課的方案 篇21

　　教學目標：

　　1、 聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。

　　2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。

　　語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。

　　教學過程：

　　（一） 熱身活動：

　　1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。

　　2、 GreetingT: Hello,what’s your name?

　　S: I’m .

　　T: Hello, .

　　S: Hello,Miss Liu.

　　簡單的對話操練幾遍。

　　（二）單詞學習

　　1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”

　　2、教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）

　　3、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》

　　規定好鳥、青蛙、猴子的'動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發音，看誰做得又快有準。

　　（四）句型學習

　　1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。

　　教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。

　　2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”

　　3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。

　　讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”

　　（五）游戲《What’s missing》

　　1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。

　　2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”

　　3、相同的方法操練。

　　（六）chant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結束課程。

教師公開課的方案 篇22

　　教學難點：

　　“green”一詞的字母組合“gr”的發音較難把握，教師要多帶讀，

　　（一）。教學重點：學習表示顏色的單詞blue,green, yellow, red, purple

　　教具準備：

　　1、教師準備blue, green, yellow, red,purple 的單詞卡片和顏色卡片。

　　2、教師準備Let’sdo 部分的有關動作的圖片。

　　3、教師和學生都準備紅、黃、藍、綠、紫色的蠟筆。

　　4、教師為每名學生準備一張白紙。

　　5、教師準備顏色的教學課件。

　　6、教材相配套的本課時錄音帶。

　　7、教師準備學生學過的文具并放在書包中。

　　8、教師準備各種顏色的坐墊。

　　教學過程：

　　1、熱身、復習(Warm-up/Revision)

　　（1）師生之間相互問候：T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.

　　（2）游戲T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戲。將學生學過的文具放入書包中，讓學生摸一摸，猜一猜。從而復習學過的文具詞。

　　（3）游戲Simon says教師或學生發指令，其他學生按指令做動作。

　　指令內容如下： Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .

　　2、呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師出示課件，讓學生通過活動性的動畫情景，了解顏色單詞，學習顏色單詞：教師用鼠標點擊最前的樹向學生介紹This is a greentree. 之后，強調green，課件中的greentree 也隨著教師說green閃動，教師代讀green 。 其后，點擊湖水說：This isblue. 湖水閃動。教學blue一詞，在背景圖的后面是彩虹，教師介紹彩虹，彩虹上的各種顏色逐一閃爍，每閃一種顏色學習一個單詞。教學yellow, red,purple 。

　　（2）用blue,green, yellow, red, purple 的單詞卡片和顏色卡片再次講授單詞。學生適當跟讀。 注意：“green”一詞的發音較難，教師要多帶讀，引導學生感悟發音，從而了解英語的語音語調的知識。

　　（3）讓學生聽錄音，跟讀Let’slearn 部分的詞匯，邊聽邊讀，邊認讀邊指圖，做到眼、手、口、耳、心的`結合。

　　（4）鞏固新知識：用Powerpoint 課件復習鞏固所學表示顏色的單詞。

　　（5）聽錄音，做Let’sdo 部分的游戲。

　　（6）教師用Let’sdo 部分的有關動作的圖片讓學生跟讀句子。 如：教師舉 Show me your bluecrayon. 的圖片帶讀此句，學生跟讀。其它各個句子的方法同上。

　　3、趣味操練 (Practice)

　　（1）找一找：教師說一個顏色，讓學生找一找教室中含有此顏色的物品。包括物品和學生的服裝。

　　（2）游戲：猜顏色讓一個學生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學猜顏色。學生們眾說紛紜，將顏色詞練習。猜對的學生給與獎勵并由他負責主持下一輪游戲。

　　（3）聽聽畫畫：教師為學生準備一張白紙，讓學生按教師的指令涂色、畫畫。如：教師說 Draw a nose. Color it red.

　　（4）小組活動：讓學生把蠟筆準備好，分小組練習指令語：Show meyour blue/… crayon.

　　4、課堂評價(Assessment) 做活動手冊本單元第二部分的練習。先讓學生按要求圈出圖中物品。

　　5、擴展性活動(Add-activities)Who’s fast? 教師準備各種顏色的坐墊（如沒有條件，教師可以在地上畫幾種顏色不同的圓圈代替），將學生帶到室外，將顏色墊鋪在地上，全班分為六組，每次每組派一名選手上前，教師說顏色，選手跳到相應顏色的墊子上。

　　誰的速度快，誰是勝利者，并為本組贏得一分。教師要注意學生的安全。

教師公開課的方案 篇23

　　根據河南省教育廳關于做好20xx年特設崗位教師招聘崗前培訓工作的通知，為切實做好我縣特崗教師培訓工作，現制訂特崗教師培訓方案如下：

　　一、培訓對象

　　浚縣20xx年擬招聘的80名特崗教師。

　　二、培訓時間、地點及要求

　　1、20xx年8月26日—29日，集中在浚縣教師進修學校微機室參加省教育廳組織的20xx年新招聘特崗教師崗前遠程培訓。培訓時間共4天30個學時。（培訓地點：進修學校微機室）

　　2、8月30日—31日，由浚縣教師進修學校組織的集中培訓，培訓時間共兩天。（培訓地點：進修學校報告廳）。

　　3、8月26日上午8：00前準時在浚縣教師進修學校報到。每天學習時間為：上午8：00——11：30，下午2：30——6：00。報到時攜帶本人身份證、準考證、面試通知單、一寸彩照2張。自帶生活、學習用品。統一安排食宿，學校提供褥子、床單、枕頭，但生活費及其它自理。

　　4、各特崗教師須按時報到，8月26日上午8：00前不報到者，視為自動棄權，后果自負。

　　三、培訓方式

　　采用網上遠程培訓和集中培訓相結合的方式進行。

　　四、培訓內容

　　1、8月26日—29日，由河南廣播電視大學在線學習平臺承擔培訓任務。培訓內容包括教師職業道德、教育政策與法規、新課程理念與教學改革、班主任工作及中小學生心理健康和安全教育等，

　　2、8月30日—31日，由浚縣教師進修學校組織組織實施集中培訓。培訓內容：培訓以教師職業道德、教師心理健康、教育政策法規、新課程課堂教學、教學新技能等內容為主。突出案例式教學，采取專題講授、案例分析、模擬演練等方式，使特崗教師熱愛農村教育事業，樹立服務農村教育的職業理想，逐步熟悉和掌握教育教學基本規律和基本技能，提高課堂教育教學實際能力。

教師公開課的方案 篇24

　　為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的'能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在10月份開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項安排如下：

　　一、活動要求

　　1、參加對象：我園在職教師

　　2、參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。

　　二、活動時間

　　10月9至10月12日

　　三、注意事項

　　1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數：各班幼兒人數

　　3、講課地點：各班教室

　　4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

教師公開課的方案 篇25

　　為了進一步深化我校“有效達標課堂”教學，進一步提升我校教育教學質量，結合我校實際，特制定本活動方案。

　　一、指導思想

　　課堂是實施素質教育、促進學生發展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道，青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學達標評優活動的'實施，進一步規范課堂教學行為，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進青年教師的專業成長，全面推進我校課程改革的進程。

　　二、活動宗旨：

　　研討教學，促進教師專業發展。

　　三、具體目標：

　　1、通過教師的課堂教學實踐，借助學科教研組的評課交流平臺，促進教師專業發展。

　　2、通過課堂教學的展示，促進學生主動、健康、和諧發展。

　　四、組織保障

　　我校組建了以校長為組長，分工教學校長為副組長，教導主任、教研組長為成員的學校課堂教學達標評優活動領導小組，同時成立以任課教師為成員的考核小組。

　　五、活動步驟：

　　1、每位教師根據自己對新課程的學習與理解，設計并展示一堂課；

　　2、其他教師聽課、觀摩，進行評課；

　　3、共同反思，提出解決策略，同時寫出個人反思。

　　六、具體操作流程：

　　1、指教者定課題。

　　2、定方案，即進行備課。執教者根據自己對新課程、新理念的理解程度，認真分析教材與學生的現實水平，設計教學流程。

　　3、執行方案，即進行課堂實踐。

　　4、課堂觀察，即聽課。教師集中進行聽課，記錄課堂，尋找問題。

　　5、評價方案，聽課教師進行評課交流活動，尋找理想與現實的差距。

　　6、寫出聽課反思。

　　七、活動時間與參加對象：

　　1、活動時間x年4月至6月。

　　2、全體教師

　　八、活動成果表達形式：

　　1、上課教師提交教案一篇

　　2、聽課教師認真記錄在聽課本上。

　　3、教研組長在教研組記錄本上認真記錄評課

　　開好學校教學總結會，進一步反思并明確今后課堂達標的具體要求和實施步驟，明確課堂教學的基本要求。要求教師認真進行教學反思，深刻反思過去課堂教學中的得與失，積極尋求與新課程、新教材相適應的課堂模式，譜寫我校教育教學的新篇章。

教師公開課的方案 篇26

　　根據國家教育部《關于開展中小學新教師試用期培訓的意見》以及《河南省20xx年農村義務教育階段學校特崗教師招聘辦法》等文件精神，為切實做好今年我縣特崗教師的崗前培訓工作，使新教師樹立正確的教育思想觀念，形成良好的職業道德和愛崗敬業的精神，掌握教育教學的基本知識與技能，經教體局研究決定對我縣特崗教師進行崗前培訓，特制定此培訓方案。

　　一、組織領導

　　組長：王力

　　常務副組長：張言林

　　副組長：楊如棟齊徳付

　　成員：

　　二、培訓原則

　　按照“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，利用“集中培訓、實踐鍛煉、分類指導、分散自學”的模式。

　　三、培訓目標

　　通過培訓，使新教師更新教育理念，提高師德修養水平，樹立正確的課堂觀、學生觀、教師觀和評價觀，初步掌握教學的新方式、新技能、新手段，盡快適應新的教育教學工作崗位。

　　四、培訓對象

　　全縣20xx年特崗教師205人。

　　五、講師團隊

　　聘請以周口師范學院教育科學系王德才教授等，縣教師進修學校專家團隊。

　　六、培訓時間

　　報道時間：20xx年8月24日上午7：30

　　上課時間：8月24日—8月27日

　　上午8：30—11：30下午15：00—18：00

　　七、培訓地點

　　淮陽縣西城區新民路南段路東淮陽縣教師進修學校辦公樓九樓多功能學術報告廳。

　　八、考核辦法

　　根據參訓學員集中培訓的出勤情況、課堂表現、聽課筆記、測試成績等進行綜合評定。分為優秀、合格、不合格三個等級。（請假超過1天或缺勤超過1天者視為不合格）不合格者不予參與選崗。

　　九、有關事項

　　1、培訓費、資料費、住宿費、由淮陽縣教體局承擔，不收取學員任何費用。

　　2、參訓學員交通費及餐飲費自理；另外，外地考生帶齊生活用品，培訓結束考核合格后上崗。

　　3、未盡事宜請于我們聯系、

教師公開課的方案 篇27

　　為了推動我園幼兒教育教學改革和教學水平的提高，調動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，總結交流幼兒教育教學經驗，提高教師駕馭教材的能力，有效的促進教師專業化成長，提高我園保教質量，我園將在10月份開展“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動。現將具體事項通知如下：

　　一、活動要求

　　1、參加對象：我園在職教師

　　2、參評課的內容：本次優質課評選的內容提倡參評教師根據“主題目標”要求自主設計活動，或修改、完善教材的活動設計，但不能脫離活動主題。

　　二、活動時間

　　10月9至10月12日

　　三、注意事項

　　1、授課時間：大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。

　　2、使用幼兒人數：各班幼兒人數

　　3、講課地點：各班教室

　　4、除常規教學設施外，參評教師要自行準備所需教具、學具。

　　附表：講課安排表

　　年度“人人一堂優質課，比拼教學基本功”活動安排

教師公開課的方案 篇28

　　一、活動目的：

　　按照我園20xx年春季教學計劃的要求，本月我園將舉行教師園本教研觀摩活動，目的是通過課程觀摩，加強園內教師之間的交流和學習，提高教師教學能力，促進教師專業化成長，共同進步。

　　二、活動形式：

　　本次公開課選最能凸顯游戲的科目進行教學活動，比賽名單排列順序以抽簽的形式決定先后。

　　二、參加對象：

　　全園副班老師參賽。

　　三、活動時間：

　　20xx年5月26日-5月27日

　　四、活動地點：

　　音體室

　　五、活動評比內容和要求

　　1、本次活動不限領域(以海南版教材為主)，參賽老師自選課題，凸顯游戲教學，參透到每個環節中

　　2、每天授課的第一位老師9:00前做好課前準備工作，如：課件準備、教玩具準備等。參與聽課的老師提前到達聽課地點，聽評課活動9:00準時開始。

　　3、授課時間：小班不超20分鐘，中班不超25分鐘，大班不超30分鐘。

　　4、授課教師將教案發給評分老師，讓聽課老師有目的、有針對性的進行聽評課，授課時不再做任何說明。

　　5、每天聽課結束后園里安排上完課最后一天下午進行評課。授課教師進行反思后，參與聽課的老師進行評課，評課的重點為目標是否體現、活動設計是否凸顯教學游戲化、是否能促進幼兒主動學習，活動是否體現該領域的核心價值。

　　6、參與聽課的老師依據園里制訂的評分表進行評分。

　　六、評選優秀課的方法：

　　1、評分人員由本園主班老師進行評分

　　2、實行現場觀摩評分，評分按項目分值打分，去掉一個最高分和最低分，累計總數，除以評分人數得出平均分，按照層次排出名次前后，最后評出等級，一等獎(1名)二等獎(2名)三等獎(5名)

教師公開課的方案 篇29

　　一、指導思想：

　　以黨的十八大精神、科學發展觀為指導，以促進教師專業發展為根本，以打造高效課堂為宗旨，按照“立足崗位、全員參與，互評互議、提升素質”的工作思路，扎實有序地開展此活動，大力提升我校英語教師隊伍整體素質，深入推進素質教育的實施，努力提高教育教學質量。

　　二、組織機構

　　為使此次活動有計劃、有組織、有管理，成立鴨池中學公開課活動領導小組

　　組長：羅佐云副組長：熊煜胡斌

　　組員：陳柳群張永闊邱成紅陳芳童曼麗胡莉芳

　　龔清艷楊忠艷劉世敏王艷邵書會

　　三、活動安排

　　1、公開課時間：20xx年4月11日至20xx年4月12日

　　2、公開課活動總結：20xx年4月17日。

　　四、活動要求

　　1、公開課活動要求：

　　（1）教師要吃透教材，了解學情，認真備課，做到“四備”，即備教材、備大綱、備教法、備學生。認真上好每一節課。

　　（2）要求英語組全體教師全員上陣，人人都講公開課，還要搞好評課，做到學習經驗，找出不足，作好記錄。

　　（3）公開課的教學內容應以課標為準，按既定教學進度執行，時間為一個學時；

　　（4）公開課聽課同組教師不得缺席；

　　（5）上公開課教師必須提前寫好教案、做好課件，并上交一份教案到教導處作檔案保存；

　　（6）此次活動領導小組對教師上公開課做好安排并對考核結果做好記錄。

　　2、本次活動采用抽簽的方式進行。抽簽內容包括上課時間、上課班級、上課內容等。

教師公開課的方案 篇30

　　設計意圖：

　　音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學習雙語的積極性得以最大限度地發揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜愛，而且平時也總是饒有興趣地哼唱《十個小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設計了這個活動，從幼兒的主體出發，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發音并能自如地、心情愉快地學習樂曲。

　　活動目標：

　　1、初步學習歌曲《Ten Little Indian Children》，能大聲地用英語來演唱。

　　2、復習雙語單詞one——ten，會與數字1——10相對應。

　　3、通過音樂游戲復習第5—7冊英語句子提高幼兒學習雙語的興趣。

　　4、培養幼兒感受音樂，熱愛大自然的美好情感。

　　教學重難點：

　　1、認識單詞one—ten，會與數字1—10相對應。

　　2、學習新的樂曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌詞與旋律。

　　活動準備：

　　1、印有英語單詞one——ten的車票兩套。

　　2、情景布置圖及汽車座位上粘上數字1——10兩排。

　　3、畫有印第安小朋友的圖片若干。

　　4、一套含有中英文的短句，如：一個小孩 one little 。

　　5、幼兒人手一個小背包，包內放有英語句子紙條兩份。

　　6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個小指上畫有簡單的臉譜。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　up2; 以旅游售票的游戲導入，復習數字1—10的英語單詞。（播放背景音樂）

　　T：小朋友，今天天氣真好，讓我帶你們去旅游吧！Let’s go!

　　（跟著音樂做簡單的律動）

　　T：瞧，孩子們！車站到了，請你們去售票員阿姨那買票，然后根據你的車票上車找相應的座位號，趕快行動吧！

　　（幼兒進行買票入座游戲，根據票上的英文找座位上的數字相匹配）

　　T：小朋友都找到座位了。OK！我現在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1—10的順序報出你的車票號碼。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

　　（幼兒用響亮的聲音報出車票號碼，教師根據幼兒所報號碼進行核對，并糾正個別幼兒的發音。）

　　T：OK! Very good. 經過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎？車要開了。（播放音樂，做簡單律動。）

　　二、基礎部分：

　　up2; 引導幼兒認識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。

　　1、以游戲性的方式引出主題。

　　T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多Indian Children 在迎接我們呢。快打個招呼吧！Hello, Indian Children.

　　T：拿出你們的照相機給他們拍張照片吧。（形象性的做手勢照相）

　　2、初步熟悉歌詞。

　　T：小朋友們我們下車了。讓我們來數一數這里有幾個Indian Children.

　　(師生一同用英語進行點數)

　　T：OK！Ten Indian Children. 現在請你們來看一下我拍的照片，好嗎？（邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個小孩）

　　非常棒，Indian Children都在夸你們呢，老師告訴你們‘一個小孩’是用英語one little來表示的，跟老師說……

　　T：老師知道你們的英語學得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應的照片下。（將幼兒分為兩組進行匹配）

教師公開課的方案 篇31

　　為了繼續加強我校專業教師隊伍的建設，提高課堂教學的質量，熟練語文教學技能、更新教育觀念，全面提升學生的綜合素質。經校領導研究，決定于本學期繼續開展校級公開課活動。現做如下方案：

　　一、指導思想

　　在學校領導的正確指導下，以新課程精神為指導，認真學習《語文課程標準》，組織開展形式多樣的教研活動，扎扎實實地進行校本教研。緊緊抓住優化課堂教學這一中心，向40分鐘要質量，努力提高全體語文教師課堂教學能力，整體提高我校語文教學質量。

　　二、活動目標

　　1、積極支持和配合學校的教育教學工作，積極開展教學研討活動和學科競賽，打造書香校園，讓學生的語文素養全方位協調發展。

　　2、穩步提升教育教學質量，深入開展課堂教學研究，向課堂要質量，把課堂作為主陣地。執行學校制定的教育教學常規，把教導處關于備課、上課以及作業的常規要求落實到位。

　　3、發揮集體備課的優勢，備課組長督促引導，溝通交流教學方法，發揮有經驗老師的傳幫帶作用，集中群體智慧。教師要在分析理解教材、鉆研教學方法、準備教案教具上多花心思，保證實效。

　　4、抓實常規教學管理，備課和作業布置都要講究質量和效果。定期相互交流聽課，每學期至少聽課15節以上，多反饋交流，共同提高。上完公開課的教師一定要寫教學反思。

　　5、此次活動不僅要突出“新課程、新理念、新技術”的教學，還要利用多媒體進行教學。

　　三、活動小組

　　組長：羅明雄（校長）

　　副組長：胡小敏（教導主任）梁康榮（語文組組長）

　　成員：大茅小學全體語文教師

　　四、活動安排

　　見附表

教師公開課的方案 篇32

　　為了規范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時為了提升教研水平，使教師在實踐中不斷學習，不斷提高，根據學校擬定的計劃，確保活動的正常開展，特擬定本活動方案。

　　一、 活動小組：

　　組 長：趙x鵬

　　成 員：全體教師

　　二、 活動時間：10――11月中旬

　　三、 活動形式及要求：

　　1、授課教師課前要準備教案，課后講解課堂設計思路及反思。

　　2、講課教師要根據本課題實際情況，應充分應用多媒體進行教學過程。

　　3、教研組注意相互協調，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。教室里一定要有人上課，不得空堂。

　　4、為了保證活動的正常開展，活動有實效，進行相互調課。

　　四、 活動過程：

　　1、講課教師課前認真寫好教案。

　　2、活動結束后組織評課活動。

　　3、活動小結。

教師公開課的方案 篇33

　　為了規范教學行為，加強過程管理，提高課堂教學效率，同時提升各備課組教研水平，突出集備教研的時效性，充分體現“一人主備，全組集備修正”的團隊合作意識；使教師在實踐中不斷學習、不斷提高。根據學校教學部署特制訂集備公開課活動方案如下：

　　一、活動領導小組：

　　組長：

　　成員：教務處、科研處、實驗處及各集備組長

　　二、活動時間：

　　9月-10月中旬

　　三、活動形式及要求：

　　1、每科集備組選出一位授課教師，該授課教師課前自主進行備課、準備教案；準備充分后在集備組進行說課，之后在集備組全組深入探討、研究后上公開課。

　　2、公開課后全組進行點評，指出優點和不足，全校觀摩。

　　3、講課教師要根據本課題實際情況，鉆研教材教法，努力創建激情高效課堂，使課堂成為人文的課堂、有生命力的課堂、“真”的課堂，真正讓學生學有所得。

　　4、每位授課教師按指定時間上課，教學內容根據本備課組教學計劃確定。

　　5、課后授課教師向教務處上交教案、反思、小結各一份，集備組上交集備教研記錄一份。

　　6、教師之間互相配合，在保證教學秩序正常開展的前提下，做好上課調整，及時參加活動。凡同學科教師開課，本學科教師必須參加。其他學科無課教師自行參加。

　　7、聽課者積極參加，認真學習，記好聽課記錄，撰寫評課意見。

教師公開課的方案 篇34

　　一、指導思想

　　為進一步深化課堂教學改革，促進課改新理念的落實，加強教學研究，優化教學手段，提高我校青年教師教學水平，為青年教師的成長搭建相互學習、相互交流的平臺，促進青年教師的健康、快速發展，特舉行本次青年教師賽課活動。

　　二、組織機構

　　1、領導小組

　　組長：韓延輝

　　副組長：李志萍、詹寶珠、李革、劉暢

　　組員：高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、彭武軍、楊金燕、徐大偉、袁長林、江云富、王曉君、付柏力、艾新文、薛冰、各學科組長

　　2、評委

　　高一初賽評委：彭武軍、楊金燕、徐大偉、高一各科備課組長

　　高二初賽評委：袁長林、江云富、王曉君、高二各科備課組長

　　高三初賽評委：付柏力、艾新文、薛冰、高三各科備課組長

　　決賽評委：李志萍、高偉紅、黃加流、葉昌德、付雪、各學科組長、聽評小組成員

　　3、保障小組

　　組長：戴永東組員：劉勇

　　三、參賽對象

　　四、競賽程序及要求

　　1、初賽：分年級部進行，各年級部通過初賽挑選出3位代表年級參加決賽選手。（初賽內容請參照決賽）

　　完成時間：4月15日-5月15日,16日年級上交決賽名單及決賽課題、班級。

　　2、決賽（時間5月24日）

　　（一）教案及教學設計20%。選手上交決賽教案及教學設計，評委組織評分。

　　（二）課堂教學比賽（其中板書及板書設計10%，上課60%）

　　（三）教育教學反思10%（決賽選手根據本節比賽課寫出教學反思，不少于800字，于24日前上交）

　　決賽，分兩個大組進行：

　　綜合1組：語文、英語、政治、歷史、地理、電腦

　　綜合2組：數學、物理、化學、生物、藝術、體育、心理

　　所有評分去掉一個最高分，一個最低分，取平均值。

　　五、參賽要求

　　1.青年教師教學競賽活動列為對青年教師年度考核的內容之一，參賽的教案、評課結果、獲獎材料進入教師業務檔案，作為評職、評先、評優的重要依據，要求符合條件的青年教師積極參賽。

　　2.在準備參賽過程中，3年以下教齡的新教師必須有指導教師的指導和教案審定意見并在教案上簽名，初賽、決賽的教案均要上交科研處存檔。

　　3.賽課須體現現代教育理念，體現課程改革精神，體現“民主、和諧、互動”的師生觀。實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三者統一的“三維目標”。

　　4.各年級部要積極、認真組織好初賽，各年級主任為初賽第一責任人。各年級必須通過初賽選拔參加決賽的選手，不允許不通過初賽而直接指定選手參加決賽。各年級部初賽的組織情況將予以及時掛網公告。

　　5.初賽時備課組全體教師參加聽課，課后及時組織評課。各年級部賽課結束后，由各年級部推薦出本年級參加決賽名單和指導教師名單上報科研處。

　　六、獎勵評定

　　1.兩個組分別評出一、二、三等獎，其中一等獎各1名，二等獎各2名，其余為三等獎。

　　2.對獲獎者發給榮譽證書，并頒發獎金。一等獎600元，二等獎480元，三等獎240元。三年以下教齡選手的指導教師按獲獎選手獎金的40％發給獎勵。

　　3.獲一等獎的選手可以作為先進學科組評比的加分依據。

教師公開課的方案 篇35

　　一、學校第三屆校級A級課評比領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　學科評議組

　　語文：

　　數學：

　　英語：

　　理化生：

　　政史地：

　　藝體綜合：

　　打者為學科評議召集人

　　二、參評對象

　　三年教齡以上，45周歲以下的教師，已評上市級A級、2A級優質課的教師以及學科（術）帶頭人不再參評。

　　三、評比內容

　　包括教案設計、執教上課、學生評議、教學思辨等內容。評比采用百分制打分，分別按20%、60%、5%、15%比例賦分，確定名次。

　　四、評比程序

　　a）宣傳發動（9月下旬～10月10日）

　　組織教師學習新課程改革的有關文件及吳教《關于組織開展第四屆A級優質課評比活動的通知》的有關精神，引導教師進一步確立教學質量為中心的意識，確立深化課堂教學改革的意識，強化有效教學的研究，引導教師全員參與課堂教學有效性的研究和實踐。

　　b）校級評比（10月13日~11月30日）

　　（1）、先由個人申報，再由學校確定參加評比的各學科教師名單，原則上要求符合條件的教師人人參加。

　　（2）、成立學校A級優質課評比領導小組，下設各學科評議組組織評議，教案設計、執教上課由學科評議組組織評議，教學思辨由教科室負責評分。評分依據市教育局評分標準。教案設計在10月下旬，執教上課在11月中上旬，教學思辯在11月下旬。

　　（3）各學科按參賽教師的15%~20%確定為優勝者，學科人數較少的視參賽情況確定優勝者。優勝者為校級A級優質課教師，由領導小組審定后報市局參加全市評比。

　　（4）評為校、市兩級A級優質課教師，學校將給予表彰獎勵，并作為評先評優依據。