實(shí)踐活動方案模板（精選32篇）

實(shí)踐活動方案模板 篇1

　　一、社會實(shí)踐項(xiàng)目的主題

　　走進(jìn)企業(yè)感知社會鍛煉自我增加實(shí)踐

　　二、社會實(shí)踐項(xiàng)目的目的、意義

　　為了讓同學(xué)們樹立正確的就業(yè)、擇業(yè)和創(chuàng)業(yè)觀念，培養(yǎng)敢于吃苦、勇于創(chuàng)新的精神，提高社會的適應(yīng)能力，學(xué)會規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。促進(jìn)大學(xué)生在社會實(shí)踐中成才。

　　三、社會實(shí)踐項(xiàng)目的獨(dú)到之處或創(chuàng)新之處

　　能讓學(xué)生深入社會，了解現(xiàn)在的就業(yè)狀況，感受挑戰(zhàn)，把力量轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。提升畢業(yè)后競爭實(shí)力。

　　四、立項(xiàng)課題情況

　　是否有立項(xiàng)課題：□是□否

　　課題名稱：

　　完成課題的設(shè)想：

　　五、社會實(shí)踐團(tuán)的人員組成情況(主要成員)

　　領(lǐng)隊(duì)：

　　副領(lǐng)隊(duì)：

　　六、申報(bào)項(xiàng)目所需經(jīng)費(fèi)及預(yù)算情況

　　經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

　　七、活動宣傳方案及邀請媒體報(bào)道情況

　　略

　　八、活動時間地點(diǎn)及對象

　　活動地點(diǎn)和時間地點(diǎn)：

　　時間：xx年年7月2日——xx年年8月1日

　　對象：學(xué)生

　　九、活動組織單位

　　xx學(xué)院

實(shí)踐活動方案模板 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　大學(xué)生開展暑期社會實(shí)踐活動及對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、建立實(shí)習(xí)基地等各種活動對于引導(dǎo)青年學(xué)生學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，大力弘揚(yáng)和培育民族精神，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)構(gòu)建社會主義和諧社會，積極拓展大學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)大學(xué)生在實(shí)踐中熏陶感情，充實(shí)精神生活，提高道德境界，增長知識才干具有重要意義。

　　同學(xué)應(yīng)該把自己價值實(shí)現(xiàn)同祖國興衰聯(lián)系起來，以“服務(wù)和諧社會建設(shè)，正確樹立社會主義榮辱觀，提高思想政治素質(zhì)”為主題，全面宣傳落實(shí)黨的各項(xiàng)政策為主要活動內(nèi)容。

　　為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人和自然和諧相處的社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)而作充分準(zhǔn)備。

　　在扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐服務(wù)中，我們經(jīng)受鍛煉，增長才干和社會閱歷，增強(qiáng)自己對自身實(shí)踐力的認(rèn)識，提高服務(wù)社會的能力和水平，發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)和不足，從而在今后的學(xué)習(xí)過程中加以彌補(bǔ)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的不斷提高。從這個意義上講，本次活動會有效實(shí)現(xiàn)我們大學(xué)生的實(shí)踐力的提高與我們大學(xué)生的全面發(fā)展，健康成長的有機(jī)統(tǒng)一。

　　二、活動背景：

　　在中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，鼓勵和引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)的背景下，為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央和全國學(xué)聯(lián)關(guān)于部署全國大中專學(xué)生志愿者暑期文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的安排。

　　在“體驗(yàn)三農(nóng)，服務(wù)三農(nóng)”的主題指引下結(jié)合農(nóng)村基層社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，按照“按需設(shè)項(xiàng)，據(jù)項(xiàng)分組，雙向受益”的原則，重點(diǎn)組織大學(xué)生為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，為和諧社會建設(shè)宣傳服務(wù)，為科學(xué)發(fā)展觀實(shí)踐服務(wù)，為農(nóng)村服務(wù)等一系列服務(wù)內(nèi)容，結(jié)合本學(xué)院本專業(yè)優(yōu)勢重點(diǎn)開展：文藝晚會下鄉(xiāng)、社會調(diào)查等活動。

　　為構(gòu)建社會主義和諧社會，構(gòu)建社會主義新農(nóng)村，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

　　驕陽似火的七月，一個揮汗如雨的季節(jié)。我們xx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部積極響應(yīng)中央及全國學(xué)聯(lián)關(guān)于大學(xué)生開展建設(shè)社會主義新農(nóng)村的“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐活動的號召，將毅然投身到今年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐服務(wù)活動中去，以身體力行的實(shí)踐行動，給炎炎夏日中的帶去絲絲的涼意。

　　三、活動目的：

　　通過此次實(shí)踐活動，讓同學(xué)們積極為社會、人民服務(wù)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，保持共產(chǎn)黨先進(jìn)性，服務(wù)和諧社會，讓廣大學(xué)生滿懷激情的投入到社會主義新農(nóng)村建設(shè)及落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀中。以實(shí)踐充實(shí)認(rèn)識，以實(shí)踐促使進(jìn)步。大力推進(jìn)“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”，積極響應(yīng)學(xué)院團(tuán)委暑期三下鄉(xiāng)活動。

　　幫助和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)宣傳鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，建立社會實(shí)踐基地，對口開展扎實(shí)深入的服務(wù)，促進(jìn)社會實(shí)踐活動的長期化、連續(xù)化。

　　通過“文化宣傳”等多樣性的活動，豐富大學(xué)生暑期文化生活，使大學(xué)生更充分更全面的接觸社會，了解社會從而提高大學(xué)生的社會實(shí)踐能力和思想政治素質(zhì)。

　　樹立落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行社會主義榮辱觀，與祖國共奮進(jìn)，與時代同發(fā)展，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，構(gòu)建社會主義和諧社會作出積極貢獻(xiàn)。

　　在暑期對企業(yè)參觀學(xué)習(xí)，建立實(shí)踐基地及關(guān)注孤寡老人留守兒童等各項(xiàng)實(shí)踐活動中，不斷提高自身綜合素質(zhì)，為廣大群眾提供扎實(shí)有效的服務(wù)，在活動中樹立起在基層建功立業(yè)的志向。

　　讓同學(xué)們?nèi)�方位的接觸社會、了解社會，培養(yǎng)適應(yīng)社會的能力，努力鍛煉自己成為對社會有益、對人民有用的當(dāng)代青年大學(xué)生。提高大學(xué)生社會實(shí)踐活動的水準(zhǔn)，努力把暑期大學(xué)生社會實(shí)踐活動建設(shè)成為xx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨支部工作的一個品牌，通過社會實(shí)踐，鍛煉青年學(xué)生的'實(shí)踐能力，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)，也為我國社會勞動保障發(fā)展吹了新風(fēng)，讓暑期社會實(shí)踐活動把先進(jìn)的文化和學(xué)術(shù)以新穎的形式送下鄉(xiāng)。并且將我院大學(xué)生社會實(shí)踐活動作為青年志愿者、共青團(tuán)員、黨員以及入黨積極分子的一個社會實(shí)踐的陣地，成為建筑大學(xué)的一個素質(zhì)教育典范。

　　我們用如火的青春，激昂的斗志譜寫出了一支“建設(shè)社會主義新農(nóng)村”的主題曲。我們的暑期社會實(shí)踐服務(wù)隊(duì)即將開始新的征程。按照“受教育，長才干，作貢獻(xiàn)”的指導(dǎo)思想，圍繞“建黨”的活動主題，我們認(rèn)真，扎實(shí)，深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)踐“三個代表”重要思想，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中牢固樹立了勤于學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐的建筑大學(xué)學(xué)子的新形象，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中接受教育，經(jīng)受考驗(yàn)，不斷提高個人素質(zhì)。

　　四、活動意義：

　　引導(dǎo)和幫助同學(xué)們在實(shí)踐中深入學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐社會主義榮辱觀，滿懷激情的投身于社會主義新農(nóng)村建設(shè)。

　　并在與實(shí)際結(jié)合中不斷提高自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感和歷史使命感，以深厚的感情向人民學(xué)習(xí)，以謙虛的態(tài)度向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)，在火熱的實(shí)踐中陶冶思想情操，提升精神境界，增長知識才干，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　　使同學(xué)們在社會實(shí)踐中深入體會為人民服務(wù)的宗旨，使大學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀。用自己的實(shí)際行動為社會主義新農(nóng)村建設(shè)添磚加瓦。

　　同時也讓同學(xué)們深入的了解國情，了解社會，正確的認(rèn)識自我，正確認(rèn)識基層特別是西部基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的廣闊發(fā)展前景，把個人追求同國家與社會的需要緊密的結(jié)合起來，牢固樹立起到基層，到西部，到祖國最需要的地方建功立業(yè)的成材志向。

　　五、活動要求：

　　為保證我們團(tuán)隊(duì)暑假社會實(shí)踐活動的順利開展，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，群策群力，激情與理性相結(jié)合，共同搞好本次活動，決不因?yàn)橐粋�人的關(guān)系影響全隊(duì)的活動，時刻把安全問題放首位，加強(qiáng)安全防范措施，杜絕意外事故發(fā)生，請各隊(duì)員遵守以下的規(guī)范和要求：

　　所有成員必須服從帶隊(duì)老師的安排，不得私自行動對自己的工作必須認(rèn)真完成注意交通安全，不乘坐違章車輛，行車注意安全，選擇方便安全的交通工具，走安全道路，時刻保持警惕，決不能私自離開隊(duì)伍，單獨(dú)行動活動過程中注意飲食衛(wèi)生，不私吃東西，不喝不凈生水;遇到突發(fā)事件要沉著冷靜，尋求正當(dāng)方式解決，避免沖突，第一時間與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門聯(lián)系，并速與帶隊(duì)老師聯(lián)系。

　　六、活動主題：

　　“黨旗引領(lǐng)成長，紅色點(diǎn)亮青春”xx大學(xué)生暑期實(shí)踐------走進(jìn)

　　七、活動時間：

　　20xx年7月

　　八、前期準(zhǔn)備：

　　實(shí)踐團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備：

　　1.由我校藝術(shù)學(xué)院黨總支帶領(lǐng)我校藝術(shù)團(tuán)進(jìn)行前期活動節(jié)目安排。

　　2.由活動組織人員聯(lián)系外出車輛，保證行動流暢，人員到職。

　　3.提前進(jìn)行活動環(huán)境預(yù)測，便于活動開展，保證各個人員安全接待。

　　：

　　由當(dāng)?shù)卣�府進(jìn)行前期活動準(zhǔn)備，例如：聯(lián)系對口專業(yè)的公司，建立友好關(guān)系;接待舞臺;提供節(jié)目;安排好下鄉(xiāng)鎮(zhèn)以及分配各農(nóng)戶的名單。

　　九、活動流程安排：

　　1、在廣場舉辦“xx大學(xué)志愿農(nóng)村開幕式”(邀請縣政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及社會有關(guān)人士參加，開幕結(jié)束后次日分三個小組走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，志愿鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

　　2、7月10號早上7：00黨建活動室集合出發(fā)，路程兩個半小時，于上午十點(diǎn)到達(dá)。

　　3、到達(dá)后，經(jīng)過短暫休息調(diào)整，為保證開幕式晚會圓滿成功，下午進(jìn)行節(jié)目彩排，在此過程當(dāng)中及時進(jìn)行節(jié)目以及人選的調(diào)整，有效地保證晚會小組順利開展。晚會結(jié)束后，進(jìn)行小組短暫總結(jié)，對于次日活動進(jìn)行安排。

　　4、7月11號參觀學(xué)習(xí)事先安排好的對口專業(yè)的各企業(yè)公司，以建立長期的實(shí)踐基地，并舉行掛牌儀式。

　　5、7月12號上午7：00集合，按照組織提前安排好的小組分配到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行為期三天的“燃燒青春，服務(wù)基層”的幫扶實(shí)踐活動，同時也為大學(xué)生調(diào)研農(nóng)村，經(jīng)濟(jì)生活提供平臺。

　　6、7月13號上午，組1，組2，組3從分別出發(fā)到達(dá)來進(jìn)行實(shí)踐活動，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到與大部隊(duì)集合休整，并由帶隊(duì)團(tuán)長和各小組隊(duì)長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第二天做準(zhǔn)備。

　　7、7月14號上午，組1，組2，組3從分別出發(fā)到達(dá)來進(jìn)行實(shí)踐活動，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到與大部隊(duì)集合休整，并由帶隊(duì)團(tuán)長和各小組隊(duì)長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第三天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到與大部隊(duì)集合休整每個活動接近尾聲時進(jìn)行活動總結(jié)，各自闡述活動感想。

　　8、7月15號上午，組1，組2，組3從分別出發(fā)到達(dá)來進(jìn)行實(shí)踐活動，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到與大部隊(duì)集合休整，并由帶隊(duì)團(tuán)長和各小組隊(duì)長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回與大部隊(duì)集合休整每個活動接近尾聲時進(jìn)行活動總結(jié)，各自闡述活動感想。

　　9、7月16號上午，組1，組2，組3從分別出發(fā)到達(dá)來進(jìn)行實(shí)踐活動，晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到與大部隊(duì)集合休整，并由帶隊(duì)團(tuán)長和各小組隊(duì)長進(jìn)行活動總結(jié)，總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為第四天做準(zhǔn)備。晚上六點(diǎn)整合隊(duì)伍回到與大部隊(duì)集合休整，準(zhǔn)備第二天返程。

　　10、7月17號早晨，全體隊(duì)員8點(diǎn)集合當(dāng)日到達(dá)，由領(lǐng)導(dǎo)對此次活動進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，整個活動結(jié)束。

　　十、安全保障措施：

　　1、事先培訓(xùn)：

　　在實(shí)踐隊(duì)出發(fā)前，我們會進(jìn)行詳細(xì)的安全培訓(xùn).安全培訓(xùn)的內(nèi)容包括出行時再見通工具上的自我保護(hù)(防病防盜)在實(shí)踐過程中遇到安全問題的緊急處理辦法.還包括一些常見的急性疾病的緊急處理措施，外傷的緊急措施，遇到公共緊急事件的自我保護(hù)措施.在到達(dá)實(shí)踐地后，還將請有關(guān)人員介紹在當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，避免發(fā)生糾紛，確保同學(xué)了解當(dāng)?shù)馗鞣N安全機(jī)構(gòu)的地點(diǎn)。

　　2、負(fù)責(zé)到人：

　　(1)確定團(tuán)隊(duì)安全總負(fù)責(zé)人，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，監(jiān)督管理。

　　(2)團(tuán)隊(duì)分組，確定出各個小組的安全負(fù)責(zé)人，對安全措施具體監(jiān)督協(xié)調(diào)。

　　(3)活動進(jìn)行中，各小組合理分配所有手機(jī)并確保24小時開機(jī)。

　　(4).每晚開碰頭會，及時總結(jié)安全方面的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

　　3、路程上延誤時日：

　　由團(tuán)長和對方取得聯(lián)系，如果雖然延誤了一些時間，但是能夠到達(dá)，則有隊(duì)長與接待單位重新安排時間即可.如果延誤時間很長或者可預(yù)見時間內(nèi)不能到達(dá).則有老師與接待單位直接通過公函關(guān)系。

　　4、路程上遇見到不可抗力導(dǎo)致部分或全部同學(xué)不能參加實(shí)踐：

　　由團(tuán)長向?qū)W校及時報(bào)告，有老師緊急和接待單位聯(lián)系取消本次實(shí)踐計(jì)劃。

　　5、在實(shí)踐過程中同學(xué)出現(xiàn)傷病：

　　實(shí)踐培訓(xùn)的時候有對特殊疾病和外傷的緊急救治的培訓(xùn)，同時預(yù)算中有專門醫(yī)藥預(yù)算，出行團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)自帶一些常用藥物。如有緊急情況或突發(fā)病狀，及時向老師通報(bào)，有老師做出統(tǒng)籌安排。

　　6、在實(shí)踐過程中出現(xiàn)公共緊急情況：

　　如若遭遇當(dāng)?shù)乇┝Ψ缸锸录�，要服從�?dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的安排，盡努力確保我們的人身安全。

　　十一、實(shí)踐可行性分析：

　　1、國家重抓農(nóng)村建設(shè)，黨中央不斷的提升農(nóng)村在國家整體工作的地位，大力倡導(dǎo)大學(xué)生志愿服務(wù)農(nóng)村建設(shè)，黨中央也不斷地強(qiáng)調(diào)在黨基層開展"創(chuàng)先爭優(yōu)”活動.因此從大的大的方面講我們此次活動是響應(yīng)政策，適國情，順民意。

　　2、我們學(xué)校全開放的教學(xué)體制為本次活動提供了堅(jiān)強(qiáng)的后盾.一直以來，我校在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)知識的同時，非常注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，把提高學(xué)生的實(shí)踐能力作一項(xiàng)重要工作開展，我們這次實(shí)踐活動對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)鍛煉都是一個的機(jī)會。

　　3、與當(dāng)?shù)氐挠押藐P(guān)系，為我們活動的開展提供了不可多得的有利條件。

　　十二、實(shí)踐預(yù)期目標(biāo)及預(yù)期成果：

　　1.初步建立當(dāng)?shù)刈鳛閷?shí)踐基地關(guān)系，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育。

　　2.初步規(guī)劃鄉(xiāng)村圖書館，成立廣播站.為農(nóng)民及中小學(xué)生提供科普教育資源，科技支農(nóng)。

　　3.初步規(guī)劃“大學(xué)生一幫一”扶助貧困，留守兒童計(jì)劃。

實(shí)踐活動方案模板 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　綜合實(shí)踐活動是是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程。它是有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動項(xiàng)目，豐富的活動內(nèi)容，靈活多變的活動方式，使學(xué)生接觸自然、社會，綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動。通過活動使學(xué)生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。

　　二、實(shí)施目標(biāo)：

　　(一)總體目標(biāo)

　　綜合實(shí)踐活動的開展，旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)，加深對自然、社會和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，培養(yǎng)他們對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展他們的實(shí)踐能力和對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

　　1、獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　2、形成對自然、社會、自身內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會對自身的責(zé)任。

　　3、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和能力。

　　4、發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

　　5、養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì)。

　　(二)具體目標(biāo)

　　1、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)

　　①、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和能力。

　　②、接觸自然，豐富對自然的認(rèn)識;欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。

　　③、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系。

　　④、了解社會資源，并能有效利用;知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

　　⑤、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

　　⑥、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。

　　2、教師發(fā)展目標(biāo)：

　　①、轉(zhuǎn)變教育，教學(xué)理念，改變教學(xué)策略。

　　②、強(qiáng)化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。

　　③、形成民主、平等的師生關(guān)系。

　　④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。

　　⑤、拓寬教師的知識結(jié)構(gòu)。

　　3、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：

　　①、營造“自主、合作、開放”的校園文化。

　　②、密切與社會、家庭的聯(lián)系。

　　③、促進(jìn)學(xué)校教育、教學(xué)的整體改革。

　　④、學(xué)校的教育、教學(xué)工作更具有開放性和多元化，更具生命力。

　　三、實(shí)踐內(nèi)容：(略)

　　五、活動方式：

　　一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組織形式：

　　1.個人活動

　　個人活動是在個別學(xué)生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考能力和獨(dú)立解決問題的能力。部分學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中，應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動，并完成活動任務(wù)。在學(xué)生個人完成活動后，應(yīng)鼓勵學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享。學(xué)生在探究活動中也需要與他人交流。在小學(xué)階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。

　　2.小組活動

　　小組活動是綜合實(shí)踐活動最基本的組織形式。鼓勵學(xué)生以小組合作的形式，開展綜合實(shí)踐活動。小組的構(gòu)成由學(xué)生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內(nèi)，為使實(shí)踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學(xué)校、不同地域之間學(xué)生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學(xué)生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學(xué)生家長、校外人士等)為指導(dǎo)教師。研究過程中，課題組成員要學(xué)會相互合作、相互支持,共同完成任務(wù).

　　3.集體活動。

　　集體活動是以班級、年級或?qū)W校為活動單位共同完成一項(xiàng)主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。

　　在綜合實(shí)踐活動的實(shí)施過程中，可以多種形式交融使用。由于綜合實(shí)踐活動要求學(xué)生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實(shí)踐性的學(xué)習(xí)活動。因而教師要對學(xué)生進(jìn)行安全意識教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。教師要精心規(guī)劃和組織學(xué)生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進(jìn)行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進(jìn)行。學(xué)校和教師要盡可能地爭取社會有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持，鼓勵一部分學(xué)生家長在可能的前提下，參與學(xué)生的校外活動。

　　班級集體探究需要全班學(xué)生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進(jìn)行思維碰撞，由此推動同學(xué)們在各自原有基礎(chǔ)上深入探究。此后，可以進(jìn)入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。

　　小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強(qiáng)調(diào)集體中每個人的積極參與，要以個人的獨(dú)立思考和認(rèn)真鉆研為基礎(chǔ),避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時，也要防止學(xué)生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導(dǎo)學(xué)生主動地與他人交流，學(xué)會分享資源。

　　六、工作措施：

　　(一) 課程落實(shí)

　　綜合實(shí)踐活動是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的小學(xué)3-6年級的一門必修課程。綜合實(shí)踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。根據(jù)現(xiàn)階段的實(shí)際情況，建立彈性課時制度。

　　(二) 制度制訂

　　制度政策是綜合實(shí)踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實(shí)踐活動課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵機(jī)制。學(xué)校要制定相應(yīng)的制度，如學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案、級段綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施管理制度、教師和學(xué)生的評價制度以及相應(yīng)的管理制度等。

　　(三) 師資建設(shè)

　　1.全面參加培訓(xùn)，促使指導(dǎo)教師認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程的價值，把握課程的特點(diǎn)，掌握課程實(shí)施的方法。

　　2.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長。培訓(xùn)要求：①參加培訓(xùn)的教師相對固定;②培訓(xùn)時間要保證有教師系統(tǒng)學(xué)習(xí);③培訓(xùn)的內(nèi)容系統(tǒng)全面，專題設(shè)計(jì)合理，有助于骨干教師把握綜合實(shí)踐活動課程的理念，同時掌握實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);④培訓(xùn)的形式要靈活多樣，既有理論學(xué)習(xí)，又有自主實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，本校實(shí)踐探索與經(jīng)驗(yàn)交流分享相結(jié)合，學(xué)校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結(jié)合。

　　(四) 課程開發(fā)

　　課程資源開發(fā)成為綜合實(shí)踐活動課程常態(tài)化實(shí)施的核心問題。

　　(1)利用校本開發(fā)的理念編寫綜合實(shí)踐活動資源包;

　　(2)建設(shè)實(shí)踐基地，如語文學(xué)科基地，英語學(xué)科基地等;

　　(3)建立人才資源庫，加強(qiáng)校內(nèi)外指導(dǎo)教師隊(duì)伍;

　　(4)繼續(xù)開發(fā)、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容，如體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育競賽、大課間操、班干部輪換等。

　　七、評價獎勵：

　　綜合實(shí)踐活動的學(xué)生評價應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展性原則、客觀性原則和激勵性原則。評價的方式主要有測試、觀察、匯報(bào)表演、成果展示、答辯、競賽等。

　　(一)評價內(nèi)容：

　　1.參與綜合實(shí)踐活動的課時量與態(tài)度。

　　2.活動中所獲得的體驗(yàn)情況。

　　3.知識、方法、技能的掌握情況。

　　4.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。

　　(二)評價方式：

　　1.自我評價和他人評價，個別評價與集體評價，形成性評價與總結(jié)性評價相結(jié)合。

　　2.建議建立《學(xué)生綜合實(shí)踐活動檔案》，將學(xué)生參與每一項(xiàng)活動的過程及評價裝入成長檔案袋，期末進(jìn)行綜合評價。

　　3.提倡協(xié)商研討式評價，即教師和學(xué)生共同協(xié)商評價的方式和標(biāo)準(zhǔn)，并根據(jù)協(xié)商的結(jié)果進(jìn)行評價。

　　4.恰當(dāng)運(yùn)用量化評價和質(zhì)性評價。

　　5.評價要客觀、公正、合理，要從促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的角度恰當(dāng)?shù)亟忉屧u價數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

　　6.教師在評價過程中要注重方法、態(tài)度和體驗(yàn)的評價，重視用文字說明學(xué)生活動令人滿意或需要改進(jìn)的地方。

　　(三)獎勵措施：

　　每學(xué)期開展“四個一”活動，即一次公開課活動，一次論文撰寫活動，一次綜合實(shí)踐活動案例評比，一次學(xué)生研究小論文評比。每學(xué)期末，學(xué)校擬表彰實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的優(yōu)秀指導(dǎo)教師和學(xué)生。

　　八、操作措施：

　　1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確保每周每班的信息課、勞技課、研究性學(xué)習(xí)課安排。

　　2、在教師中廣泛開展有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的學(xué)習(xí)和理論培訓(xùn)，了解其內(nèi)涵理念、目標(biāo)、操作的基本原則，不斷提高教師對綜合實(shí)踐活動實(shí)施的規(guī)劃和設(shè)計(jì)能力，收集和處理信息的能力。一方面學(xué)校將派出骨干教師外出培訓(xùn);另一方面充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，開展校內(nèi)培訓(xùn)，并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)校整體工作之中。

　　3、學(xué)校加大宣傳力度，開好家長會，積極爭取家長、社會等各方面對學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動工作的支持。聯(lián)系社區(qū)，與周邊居委加強(qiáng)合作，資源共享，擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)踐活動范圍。

　　4、做好經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障工作。加強(qiáng)后勤管理，落實(shí)責(zé)任制，并制訂好安全工作方案，確保綜合實(shí)踐活動順利開展，保障活動全過程安全順利進(jìn)行。

　　5、根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們采取三步走，第一階段為模仿階段，模仿其他學(xué)校的綜合實(shí)踐活動，采用走出去，請進(jìn)來的方法，使我校的教師感悟綜合實(shí)踐活動;第二階段為摸索創(chuàng)新階段根據(jù)前階段的模仿感悟，結(jié)合我校的特點(diǎn)提出切合我校的綜合實(shí)踐活動課題并予以實(shí)施;第三階段為總結(jié)模式，根據(jù)操作的結(jié)果確定符合我校特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動系列方案。

實(shí)踐活動方案模板 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1. 通過活動，增強(qiáng)安全防護(hù)意識，樹立珍愛生命的情感。

　　2. 能夠通過多種渠道收集常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解它們的意義和作用，知道上學(xué)途中應(yīng)該遵守的交通規(guī)則，了解基本的安全常識。

　　3. 針對上學(xué)路上的安全隱患，制訂防患措施，學(xué)會如何面對潛在的安全隱患，掌握相應(yīng)的自護(hù)和防范技能。

　　4. 能清楚地表達(dá)自己的意愿，能運(yùn)用合適的方式呈現(xiàn)研究成果。

　　活動重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識，能辨認(rèn)各種交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志。

　　活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志的符號。

　　活動時間：3 課時

　　活動過程

　　第一課時

　　一、本次活動分為二個環(huán)節(jié)：

　　第一個環(huán)節(jié)讓學(xué)生調(diào)查校園內(nèi)曾發(fā)生過的安全事故，以及校園內(nèi)存在的安全隱患;

　　第二個環(huán)節(jié)是讓學(xué)生自己動手制作、安置安全警示標(biāo)志以及設(shè)計(jì)其它校園安全警示活動。

　　二、活動過程

　　(一)活動準(zhǔn)備

　　表1：學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表

　　表2：學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表

　　(二)活動過程

　　第一環(huán)節(jié)：

　　1.成立調(diào)查組。

　　根據(jù)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)及活動需要將學(xué)生分成三大組。

　　①實(shí)地考察組：深入校園各個部位，尋找可能有安全隱患的地點(diǎn)及設(shè)施。

　　②事故調(diào)查組：到學(xué)校相關(guān)部門調(diào)查了解學(xué)校里曾發(fā)生過的安全事故。

　　③安全警示標(biāo)志搜集組：讓學(xué)生搜集各種安全警示的標(biāo)志，了解它們的作用及安置地方。

　　2.分組調(diào)查。

　　①實(shí)地考察

　　利用課間巡視校園各個部位和角落，仔細(xì)尋找藏有安全隱患的地方，了解可能會發(fā)生什么事故。如：下雨天，特別滑的路段：在沒有老師看管的情況下使用大型活動器材，會產(chǎn)生危險：暴露在外面的電源插座或電線：即將倒塌的墻壁……填寫《學(xué)校安全隱患統(tǒng)計(jì)表》。(可出示照片輔助介紹學(xué)校安全隱患情況)

　　②事故調(diào)查

　　向?qū)W校調(diào)查了解過去一年在校園內(nèi)發(fā)生的安全事故，認(rèn)真填寫《學(xué)校安全事故統(tǒng)計(jì)表》。

　　③安全警示標(biāo)志搜集

　　學(xué)生可以通過上網(wǎng)搜集、查閱書籍、實(shí)地觀察，搜集一些安全警示標(biāo)志，可以用照片、圖片等形式記錄下來，并寫出它們的名稱、作用以及的安置的地方。

　　第二環(huán)節(jié)：

　　(一)談話導(dǎo)入：

　　通過前階段對學(xué)校安全事故和安全隱患的調(diào)查，同學(xué)們一定收獲不小。這節(jié)綜合實(shí)踐活動課，大家愿意繼續(xù)研究有關(guān)校園安全的問題嗎?(學(xué)生紛紛表示愿意)

　　(二)成果匯報(bào)展示

　　下面請各小組以自己喜歡的形式向全班同學(xué)展示自己的研究成果。

　　①請實(shí)地考察組推選一名同學(xué)，匯報(bào)在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)的具有安全隱患的地方，以及可能會發(fā)生的安全事故。(圖片)

　　②請事故調(diào)查組的組長匯報(bào)近年來發(fā)生的安全事故的大致情況。(表格)

　　④教師小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生討論交流：同學(xué)們分工合作，通過采訪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了許多具有安全隱患的地方。那么，我們可以采用哪些有效的方式，提醒自己和全校同學(xué)引起注意，從而避免或減少校園安全事故的發(fā)生呢?

　　⑤各小組討論后各自提出合理化建議。

　　⑥教師引導(dǎo)：同學(xué)們的金點(diǎn)子真不少。大家知道本學(xué)期我們開展“我與安全同行”這一綜合實(shí)踐活動的口號是：“心系安全，關(guān)愛生命”。請大家以小組為單位商量一下，你們比較喜歡的，在這節(jié)課上又能辦到的校園警示方式是哪一種?如果小組成員中有不同意見的不必強(qiáng)求，要尊重他本人的意見。

　　⑦教師征求學(xué)生的設(shè)計(jì)意向。

　　(三)各小組設(shè)計(jì)校園安全警示活動。

　　(1)如果你想設(shè)計(jì)校園安全警示標(biāo)志、標(biāo)語，那么請大家參考搜集來的標(biāo)志，選擇好校園隱患設(shè)置點(diǎn)(出示幻燈提供幫助)設(shè)計(jì)安全警示標(biāo)志和標(biāo)語。老師建議大家：設(shè)計(jì)的標(biāo)志、標(biāo)語要美觀、醒目。

　　(2)動手制作。

　　各小組取出材料：白紙、鉛筆、彩色筆等。

　　各小組選定自己感興趣的幾個標(biāo)志設(shè)計(jì)地點(diǎn)。

　　小組成員全作制作安全警示標(biāo)志，要求醒目、美觀。

　　(3)展示設(shè)計(jì)成果

　　請各小組推薦一位同學(xué)上臺展示自己的設(shè)計(jì)作品，并說說自己的設(shè)計(jì)意圖和作品放置地點(diǎn)。

　　請采取其它方式警示校園安全的同學(xué)上臺說說你的創(chuàng)意。

　　(四)安置安全警示標(biāo)志(課后延伸)

　　請同學(xué)課后把自己做的安全警示標(biāo)志安置到相應(yīng)的地方。如果是墻壁、玻璃、活動器具等可粘貼在上面，如果是地面上的，可用小木棍插在地面上，要求指向明確。下一堂綜合實(shí)踐活動課，我們繼續(xù)研究其它校園安全問題。

　　三、活動評價

　　1、學(xué)生通過活動是否認(rèn)識、分辨安全警示標(biāo)志含義、作用。

　　2、是否形成了一定的查找、搜集、整理信息的能力。

　　3、是否能將自己的研究成果創(chuàng)造性地通過不同的形式向大家展示。

　　4、是否養(yǎng)成了在生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，綜合實(shí)踐能力是否得到了一定的發(fā)展。

　　5、是否樹立自覺遵守安全規(guī)則、社會公德的意識，是否具有關(guān)注生命、關(guān)愛他人的社會責(zé)任感，是否自覺地做一個文明的社會人。

　　6、通過實(shí)踐活動，是否對所獲得的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣，學(xué)會欣賞別人。

實(shí)踐活動方案模板 篇5

　　一、活動目的

　　豐富學(xué)生的校園生活，提升班級文化內(nèi)涵，拓展學(xué)生的生活視野，利用校外的教育資源，助力學(xué)生快樂、健康成長；在領(lǐng)略豐富多彩的人文、自然景觀的同時，增長知識，增進(jìn)師生、同學(xué)間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的情感。通過本次活動讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特色文化，提升情操品格，在知識、情感、文明習(xí)慣等方面有所收獲。經(jīng)學(xué)校研究決定組織本次“收獲之秋—人文古韻”社會實(shí)踐活動，請相關(guān)老師根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真準(zhǔn)備。

　　二、活動安排

　　1、時間：11月13日（周五）

　　2、地點(diǎn)：金山、天下第一泉

　　3、出發(fā)時間：班主任9：00到校，學(xué)生9：10到校，9：30乘車出發(fā)。

　　4、活動內(nèi)容：

　　①集體活動：以班級為單位，圍繞金山公園里的人文古跡，各班組織如歌詠比賽、演講、朗誦比賽等活動，彰顯愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的情感，活動時間為45分鐘。

　　②自由活動：各班以小組為單位，自由活動，時間為2小時左右。

　　5、返回時間：學(xué)生下午13：30在金山公園大門內(nèi)側(cè)集中返校，進(jìn)班后，班主任集中教育，15：00前放學(xué)。

　　6、管理人員安排：

　　總負(fù)責(zé)：

　　具體管理人員分工：（七1、七2）（七3、七4）（七5、七6）（七7、七8）七年級各班班主任和輔導(dǎo)員

　　7、車輛安排：

　　七年級6輛車，七年級1、2、3、4、5、8班各乘一輛車，6、7班各分成3個小組分別上車。

　　8、分工：

　　a、負(fù)責(zé)車輛的聯(lián)系。

　　b、負(fù)責(zé)整個活動的聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)，制定活動應(yīng)急預(yù)案。

　　c、負(fù)責(zé)年級活動的攝影和新聞報(bào)道。

　　d、馬負(fù)責(zé)醫(yī)療保障。

　　e、行政人員和班主任、輔導(dǎo)員一起隨所在班級活動，負(fù)責(zé)秩序和安全。

　　f、各班主任于11月12日放學(xué)前，對學(xué)生進(jìn)行安全、紀(jì)律、文明禮儀等教育。

　　三、活動要求

　　1、各班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行活動相關(guān)的安全教育（特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生不允許涉及危險的活動場所），以及教育學(xué)生要穿校服、運(yùn)動鞋、保護(hù)自然環(huán)境，不亂扔垃圾，踐行“八禮四儀”。

　　2、行政人員一律跟車跟班活動，所有班主任、輔導(dǎo)員與班集體一起活動，服從活動安排。

　　3、各班安排好活動的攝影，活動結(jié)束后，各班上交洗好的活動過程照片至少5張（尺寸為6寸）和活動方案紙質(zhì)稿至趙鎮(zhèn)老師處，截止時間11月30日。德育處將組織考核評比。

實(shí)踐活動方案模板 篇6

　　活動任務(wù)：

　　1、完成圓臺周長的測量。

　　2、按方位找出已放物品

　　3、用所得物品進(jìn)行主席臺設(shè)計(jì)

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能夠運(yùn)用給定的工具，嘗試采用不同的方法完成中央圓臺的周長測量。

　　2、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)地判定方向，依據(jù)所給的方位描述，找出預(yù)設(shè)的物品。

　　3、學(xué)生能在找尋物品后，依據(jù)自己的'審美標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合物品設(shè)置，合理布局，設(shè)計(jì)方席臺布置，達(dá)到美觀大方。

　　4、在活動中，學(xué)生能積極討論，小組合作，鍛煉協(xié)作能力。

　　活動形式：本次活動共分紅、黃、藍(lán)、綠四個小組，采用小組合作的形式進(jìn)行，以小組為單位進(jìn)行評價，協(xié)調(diào)共進(jìn)。

　　活動安排：

　　1、實(shí)際測量：根據(jù)所提供的工具(繩子，卷尺，量角器)，小組內(nèi)合理分工，可采用不同的測量方式，在規(guī)定時間內(nèi)，比一比誰能最快完成任務(wù)為勝。

　　2、廣場探寶：事先按預(yù)設(shè)方位，把“寶物”依不同的方位埋好，有不同顔色的標(biāo)識，各小組依手中的方位描述，找出與自己組顔色相對應(yīng)的寶物，不能拿其他組的，看哪一組用時最少為勝。

　　3、小小設(shè)計(jì)師：根據(jù)所尋得的寶物，小組內(nèi)討論，共同設(shè)計(jì)出廣場主席臺的布置工作，布局要合理，美觀大方，用時少，并能清楚表達(dá)自己組設(shè)計(jì)者為勝。

　　活動過程：

　　同學(xué)們今天我們齊集櫻桃溝廣場，進(jìn)行實(shí)踐活動。這是一個難得的機(jī)會，本次活動我們將完成闖三關(guān)任務(wù)，希望同學(xué)們在活動中積極動腦、動手，共同協(xié)作，完成任務(wù)。

　　一、活動介紹

　　教師把學(xué)生集合后，講明本次活動的主要目的和活動的規(guī)則及評價方法，并把學(xué)生進(jìn)行分組，每組選出組長一名，記錄員一名，便于組織。每組要自己商定各組的名稱和口號。

　　杜：組織學(xué)生進(jìn)行分組，發(fā)放組別標(biāo)識，評選組長等。

　　王：講解本次活動各個環(huán)節(jié)的活動規(guī)則，發(fā)放活動安排表及活動記錄表

　　二、實(shí)踐操作

　　（一）實(shí)地測量

　　學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取“實(shí)地測量”所分配的工具，小組成員在組長的帶領(lǐng)下，小組內(nèi)商定測量方案（為時2分鐘）后，各組分散進(jìn)行實(shí)地測量，用時5分鐘，在5分鐘內(nèi)完成任務(wù)者，比一比認(rèn)證量的快，認(rèn)證量的準(zhǔn)，勝出者得星一顆。

　　杜：活動其間關(guān)注學(xué)生的測量情況

　　王：關(guān)注活動時間

　　教師在此活動中要關(guān)注學(xué)生采用的測量方法，對活動中存在的問題和活動中出現(xiàn)的亮點(diǎn)，在活動后進(jìn)行小結(jié)。

　　杜老師：進(jìn)行本環(huán)節(jié)的總結(jié)。

　　王：對本環(huán)節(jié)成績進(jìn)行公布，指導(dǎo)進(jìn)行下一個活動。

　　（二）廣場尋寶

　　按第一關(guān)完成的先后順序，開始進(jìn)行第二關(guān)廣場尋寶，（教師要記錄好時間）學(xué)生按發(fā)給的方位描述圖，小組合分工，誰能又快又準(zhǔn)的找出屬于自己組的寶物。

　　杜、王：發(fā)放方位圖

　　教師在活動中，要關(guān)注學(xué)生的活動情況，尤其是小組中的分工合作，對于合作效果好的小組，給予肯定評價，并對其采用的分工方法進(jìn)行剖析，讓學(xué)生對合作價值有所了解。

　　王：本次活動中學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)

　　杜：對本次活動的成績進(jìn)行公布。

　　三、小小設(shè)計(jì)師

　　完成廣場尋寶后，各小組到教師處領(lǐng)取各組的展板，小組內(nèi)討論，自主設(shè)計(jì)，完成對主席臺的布置設(shè)計(jì)。

　　設(shè)計(jì)好后，由各組的發(fā)言人，對本組的設(shè)計(jì)進(jìn)行闡述介紹。

　　四、活動總結(jié)

　　根據(jù)三關(guān)完成的情況，對各組的活動情況進(jìn)行評價，重點(diǎn)指出各小組所表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，評出本次活動中表現(xiàn)最好的小組，授以“實(shí)踐小能手”稱號。

　　杜老師：對本次活動進(jìn)行整體的評價

　　王老師：公布最終的活動成績。

實(shí)踐活動方案模板 篇7

　　小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是教師結(jié)合小學(xué)生的有關(guān)數(shù)學(xué)方面生活經(jīng)驗(yàn)和知識背景，引導(dǎo)學(xué)生以自主探索與合作交流的方式，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。從廣義上講，實(shí)踐活動包括學(xué)生在理解數(shù)學(xué)知識形成，建立數(shù)學(xué)概念過程中親自進(jìn)行的動手、動腦、動口等一切操作活動，它貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的始終。實(shí)踐活動是綜合應(yīng)用的基礎(chǔ)，綜合應(yīng)用是實(shí)踐活動的歸宿。在實(shí)踐活動中往往要強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題，可見在“實(shí)踐活動”中就自然蘊(yùn)涵“綜合應(yīng)用”。因此，研究“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”，就應(yīng)該重點(diǎn)研究怎樣為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有數(shù)學(xué)研究價值的實(shí)踐活動。

　　一、讓課堂小組合作學(xué)習(xí)成為學(xué)生思維起飛的樂園

　　課堂實(shí)踐活動小組合作學(xué)習(xí)是指在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在課堂內(nèi)圍繞著問題情景進(jìn)行的實(shí)踐活動，主要有操作型、模擬型等形式。

　　1、操作型實(shí)踐活動是為解決某一抽象的知識點(diǎn)，讓學(xué)生借助學(xué)具操作，將抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，化難為易的一種形式。

　　“手和腦之間有著千絲萬縷的聯(lián)系，手使腦得到發(fā)展，使它更明智；腦使手得到發(fā)展，使它形成思維的工具的鏡子”（蘇霍姆林斯基語）。操作型實(shí)踐活動能很好地把學(xué)生手的動作和腦的思維結(jié)合起來，以活地勸促思維，調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動，它在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的某一教片段應(yīng)用較為普遍。如在教學(xué)“數(shù)的認(rèn)識”，讓學(xué)生通過數(shù)小棒的圓片、撥數(shù)位順序表的珠子等大量的具體學(xué)具的操作過程抽象出數(shù)的概念；教學(xué)“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”，讓學(xué)生通過折紙、畫圓等操作方式主動認(rèn)識分?jǐn)?shù)，都屬于這種形式。又如在“認(rèn)識物體”教學(xué)時，學(xué)生通過看一看、摸一摸、搭一搭鞋盒、牙膏盒、茶葉筒等自備學(xué)具，并進(jìn)行“摸物體說特征”的游戲活動，學(xué)生動眼觀察、動手操作、動腦思考、動口敘說，再引導(dǎo)學(xué)生將這些自備“學(xué)具”分分類，總結(jié)出物體的聯(lián)系和區(qū)別，從而很好地認(rèn)識長方體、正方體、球等基本幾何圖形的特征。這樣讓學(xué)生在動手實(shí)踐過程中通過各種感官獲得數(shù)學(xué)知識，不僅對知識的形成有著重要的促進(jìn)作用，而且對其學(xué)習(xí)方法、思維方式以及學(xué)習(xí)態(tài)度的形成都有著不可估量的作用。

　　2、模擬型實(shí)踐活動是讓學(xué)生在教師所創(chuàng)設(shè)的有數(shù)學(xué)價值的模擬情景中進(jìn)行操作，以感悟體驗(yàn)主動獲取新知，同時增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、生活性。

　　人類在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問題常常是整合各類信息而綜合顯現(xiàn)的。我們將“處理”的實(shí)際問題引入課堂，讓學(xué)生在接近實(shí)際情景的實(shí)踐活動中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)，主動去解決生活中簡單的實(shí)際問題。如應(yīng)用比例尺的知識根據(jù)房間的平面圖設(shè)計(jì)使用方案；運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表分析NBA籃球技術(shù)統(tǒng)計(jì)；還可讓學(xué)生設(shè)計(jì)旅游中租車購票方案、鋪地磚的方案、物品的包裝方案等。學(xué)習(xí)了幾何圖形之后，讓學(xué)生用長方形、正方形、圓等設(shè)計(jì)出美麗的圖案，裝飾自己的教室、房間。孩子們邊畫邊想，這樣不但鞏固了幾何圖形的畫法，還培養(yǎng)了數(shù)學(xué)美感。

　　模擬性實(shí)際活動在課堂教學(xué)中比較靈活，可以是一二個片段，也可以貫穿整個課堂；既可以安排在某一階段，也可以單獨(dú)設(shè)計(jì)為生活實(shí)踐課。

　　二、讓校園實(shí)踐活動，成為學(xué)生知識運(yùn)用的舞臺

　　當(dāng)實(shí)踐活動內(nèi)容在教室無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果時，就需要更大的空間，這時我們將活動空間自然延伸到校園中。校園實(shí)踐活動主要有測量型、體驗(yàn)型、調(diào)查型等形式，其表現(xiàn)主要有以下幾種情況：

　　1、課堂難以描述解釋的數(shù)學(xué)概念，通過校園實(shí)踐活動來幫助學(xué)生建立概念，如較大單位千米、公傾的認(rèn)識等。以千米概念的建立為例，可以先讓學(xué)生到校園去走一走，知道一米約有兩步，再讓學(xué)生用步測的方法知道“100米有多長”，從而估計(jì)操場的一圈有多少米，1千米大約需要圍操場走幾圈，感受“1千米有多長”，最后進(jìn)行實(shí)地測量驗(yàn)證。還可以讓學(xué)生用目測的方法估計(jì)學(xué)校到哪里有“1千米”。

　　2、幫助學(xué)生確立方向感，形成空間表象，到校園環(huán)境中親身感受效果更好。如在“方向和位置”教學(xué)中，讓學(xué)生繪制從家到學(xué)校的路線圖，也可以在效游后讓學(xué)生通過回憶，畫出郊游路線，促進(jìn)學(xué)生形成方向與位置的感受。

　　3、調(diào)查校園中可利用的實(shí)踐活動教學(xué)資源。

　　一是財(cái)產(chǎn)資源，如藏書量、占地面積、水電費(fèi)數(shù)據(jù)等等；

　　二是生命資源，如學(xué)生成長數(shù)據(jù)、睡眠時間、運(yùn)動時間等。

　　讓學(xué)生用調(diào)查數(shù)據(jù)了解自己的成長，還可以讓學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)全校學(xué)生的上網(wǎng)時間、學(xué)習(xí)時間等，用數(shù)據(jù)分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是活動數(shù)據(jù)資源，我校每學(xué)期都要開展許多如藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會等大型活動，在這些活動中有許多可利用的數(shù)據(jù)（參與人數(shù)、獲獎人數(shù)等），學(xué)生通過調(diào)查整理利用分析數(shù)據(jù)來思考活動中存在的各種問題，從而培養(yǎng)了學(xué)生的綜合實(shí)踐和解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新意識。如通過設(shè)計(jì)“科技作品的分?jǐn)?shù)展出”這一問題，學(xué)生就需要綜合運(yùn)用空間幾何知識和分類思想等。

　　通過校園實(shí)踐活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、感悟，能較好地突破教學(xué)難點(diǎn)。如“植樹問題”的教學(xué)一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個難點(diǎn)，學(xué)生對封閉的、不封閉的路線上植樹，兩端都植樹、兩端都不植樹、一端植樹另一端不植樹等類型很難分清，導(dǎo)致容易出錯。為了解決這一教學(xué)難點(diǎn)，可以利用校園實(shí)踐活動，讓學(xué)生利用課余時間，到校園尋找植樹問題的生活原型，并合作解決這些實(shí)際問題。由于校園里這類生活原型非常多，學(xué)生很容易找，如跨樓梯、花壇四周的護(hù)欄和插紅旗、防欄柵、排隊(duì)伍等問題都是各種植樹問題的生活原型。通過實(shí)踐活動，學(xué)生就比較容易掌握植樹問題的數(shù)量關(guān)系，輕松地做出正確解答。

　　校園實(shí)踐活動比提煉出來的“純”數(shù)字問題更具綜合性、開放性、體驗(yàn)性和挑戰(zhàn)性。因?yàn)樾�園是學(xué)生生活的主要場所，學(xué)生非常熟悉校園環(huán)境，學(xué)生在校園實(shí)踐活動中能自常見地綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思維方式、生活經(jīng)驗(yàn)等，在生活情景中使學(xué)生能容易切身感受到數(shù)學(xué)的優(yōu)越性以及數(shù)學(xué)與社會生活的關(guān)系，懂得數(shù)學(xué)的真正價值。因此，教師要充分挖掘校園資源，加強(qiáng)校園實(shí)踐活動，提高學(xué)生真正參與社會生活的能力，真正體現(xiàn)了人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同發(fā)展的理念。

　　三、讓校外實(shí)踐活動成為學(xué)生能力發(fā)展的天地

　　數(shù)學(xué)知識來源于生活實(shí)踐，又應(yīng)用于生活實(shí)踐。現(xiàn)實(shí)生活、生產(chǎn)中處處蘊(yùn)涵著數(shù)學(xué)問題，把數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活問題是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。因此教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件充分利用社會資源，讓學(xué)生走出校門、走向社區(qū)，加強(qiáng)校外實(shí)踐活動，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，在社會情景中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價值，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　校外實(shí)踐活動形式比較廣泛，主要包括制作型、調(diào)查型、測量型和課題型實(shí)踐活動等幾種形式。讓學(xué)生制作一個正方體或長方體屬于制作型實(shí)踐活動。在學(xué)習(xí)“利率”之前，讓學(xué)生做以下幾項(xiàng)實(shí)踐活動：查看銀和地利率表；把自己的部分零花錢存入銀行或提取自己或家庭的存款；請教家長或銀行工作人員講解存款單和利息清單上的有關(guān)內(nèi)容，了解利率的相關(guān)知識。這就是調(diào)查型實(shí)踐活動。教學(xué)“計(jì)量單位”，可以進(jìn)行測量型實(shí)踐活動。學(xué)習(xí)面積單位之后，就可讓學(xué)生測量自家客廳、臥室的面積和估測社區(qū)、院子、廣場的占地面積。學(xué)習(xí)體積單位后，可讓學(xué)生估計(jì)小到教室大到醫(yī)院門診大樓、火車站主樓的體積。

　　課題型實(shí)踐活動也是校外實(shí)踐活動的好形式。小學(xué)階段課題型實(shí)踐活動易采用小課題研究，讓學(xué)生在大量調(diào)查研究的基礎(chǔ)上分析和解決問題，最終以數(shù)學(xué)小報(bào)告或小論文的形式體現(xiàn)。比較常見的是學(xué)習(xí)了某一系統(tǒng)知識之后，組織引導(dǎo)學(xué)生的馬所學(xué)的知識聯(lián)系運(yùn)用于生活實(shí)際，既可以使數(shù)學(xué)知識得到繼續(xù)、擴(kuò)展和延伸，又可以促進(jìn)學(xué)生探索意識、發(fā)現(xiàn)問題意識和創(chuàng)新意識的形式。如學(xué)了“可能性”組織學(xué)生分析社會上的一些摸獎、買彩票的中獎概率問題；

　　學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”后，引導(dǎo)學(xué)生去超市調(diào)查，尋找有關(guān)商品降價、打折或其他促銷手段的信息，想想怎樣購物最合算。再如我校新校區(qū)建設(shè)，針對“怎樣使新校區(qū)設(shè)計(jì)得更合理、更美麗？”這個問題，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，組織學(xué)生開展實(shí)地測量、展開想象、科學(xué)規(guī)劃，最后起草方案，向?qū)W校提出了合理化建議。

　　又如數(shù)學(xué)實(shí)踐活動“可怕的白色污染”，讓學(xué)生到社區(qū)通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)塑料袋個數(shù)的活動，經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理與描述和分析的過程，加強(qiáng)對不同統(tǒng)計(jì)量意義的理解，并且在活動中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能，感受到亂丟塑料袋的行為會對大自然造成污染，以此喚起學(xué)生的環(huán)保意識。

　　這一實(shí)踐活動大大超越了數(shù)學(xué)課堂的范圍，它既需要學(xué)生有綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力，又需要學(xué)生積極思考、主動與同伴合作，積極與他人交流，無形中促進(jìn)了學(xué)生知識、技能、情感及實(shí)踐交往、創(chuàng)新能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在低年級記數(shù)學(xué)日記也是一種很好的形式，當(dāng)學(xué)習(xí)了某一單元的知識后讓學(xué)生自己到生活中找一個能用這單元知識的問題加以解決，并記錄下來。

　　實(shí)踐證明：I字生發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的觸角可謂無處不在，有的學(xué)生根據(jù)書本的難題引申到實(shí)踐生活中并加以拓展，有的學(xué)生提出新的數(shù)學(xué)方法（如一位一年級學(xué)生就在自己的數(shù)學(xué)日記中寫“乘法湊十法”），有的學(xué)生記錄生活中一次運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的經(jīng)歷……真是豐富多彩，孩子的數(shù)學(xué)視野真是寬闊無比！

　　小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動能讓學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)知識的良好的情感體驗(yàn)，逐步形成用數(shù)學(xué)眼光觀察事物的意識和興趣，讓學(xué)生在自主探索、合作交流的過程中理解基本的數(shù)學(xué)知識與技能，主動提出和解決問題，獲得數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。教師只要充分利用課堂資源、校園資源、社區(qū)資源，整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，創(chuàng)設(shè)有數(shù)學(xué)研究價值的實(shí)踐活動，組織課堂、校園和校外等多層面的實(shí)踐活動，才能幫助學(xué)生綜合應(yīng)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，有助于學(xué)生溝通數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際問題的能力。讓我們放開教師“呵護(hù)備至”的雙手，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的殿堂中找到連接活動的通道，成為真正的探索者吧。

實(shí)踐活動方案模板 篇8

　　活動目的：

　　1、通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識更多的蔬菜，并了解它們的生長過程，營養(yǎng)價值，食用方法，以及栽培方法等。

　　2、讓學(xué)生親近自然，熱愛大自然，并動手實(shí)踐，親身探索大自然的奧秘。

　　3、培養(yǎng)動手實(shí)踐能力，以及運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識來解決問題的能力。活動方法：觀察法，詢問法，上網(wǎng)查詢，實(shí)驗(yàn)法等。

　　活動對象：

　　二年級2班全體學(xué)生

　　活動過程：

　　大自然的饋贈——認(rèn)識各種蔬菜（分組進(jìn)行）

　　1、讓學(xué)生走近大自然，搜尋身邊有哪些蔬菜？（包括名稱及基本形狀）

　　2、收集各種蔬菜的圖片（也可以畫下來），并向有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)詢問其生長過程（最好是自己能從始至終觀察一種蔬菜的生長），寫下觀察日記或了解到的內(nèi)容。二我和蔬菜交朋友——了解各種蔬菜的營養(yǎng)價值，統(tǒng)計(jì)大家最喜歡的蔬菜。

　　1、各小組根據(jù)收集到的蔬菜的情況進(jìn)行匯報(bào)，交流，讓同學(xué)們能認(rèn)識更多的蔬菜，了解關(guān)于蔬菜更多的知識。

　　2、游戲：猜一猜出示一些蔬菜的圖片或特征，讓同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，猜一猜。

　　3、統(tǒng)計(jì)”最喜歡吃的蔬菜”性別茄子黃瓜白菜番茄紅蘿卜冬瓜南瓜扁豆空心菜土豆生菜男生女生

　　4、上網(wǎng)查詢：它們的營養(yǎng)價值（分組查詢→匯報(bào)，交流）提示：要多吃蔬菜，促進(jìn)健康！

實(shí)踐活動方案模板 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　(一)知識訓(xùn)練點(diǎn)。

　　1、鞏固長方形、正方形的周長及面積的計(jì)算方法。

　　2、使學(xué)生能根據(jù)乘、除法的含義及實(shí)際情況預(yù)算所需材料。

　　(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)。

　　1、在操作、觀察、想象等學(xué)習(xí)活動中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)知知識解決實(shí)際問題的意識和能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的意識與能力，并培養(yǎng)其優(yōu)化意識。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

　　(三)德育訓(xùn)練點(diǎn)。

　　培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識與協(xié)作能力。

　　活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備多媒體軟件一套。

　　學(xué)生每組準(zhǔn)備房子、圍墻(可拼拆)、門等模型。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

　　1、教師敘述：小強(qiáng)的奶奶家最近蓋了新房子，(屏幕顯示房子)新房子所占地面呈長方形，長15米，寬5米。

　　這幾天，小強(qiáng)的奶奶正尋思著要砌圍墻，她準(zhǔn)備圍出一個長20米、寬10米的長方形，連圍墻上的鐵門也買好了，鐵門寬2米，但是，她還沒想好究竟怎么砌。同學(xué)們，今天我們都來當(dāng)“小小設(shè)計(jì)師”，幫小強(qiáng)的奶奶出出主意，好不好?

　　2、讓學(xué)生充分發(fā)言。然后教師概括：對學(xué)生提出的合理化建議予以肯定，同時指出：今天這節(jié)課重點(diǎn)來研究一下圍墻的位置。

　　二、協(xié)作研討，探求方法

　　1、小組活動。

　　發(fā)給每個小組房子、圍墻(可拼拆)、門的模型，讓學(xué)生互相合作，動手操作，設(shè)計(jì)圍墻的位置。

　　2、小組匯報(bào)。

　　每個小組派一名代表上臺演示，并說明自己的設(shè)計(jì)方案，根據(jù)學(xué)生演示在電腦上顯示出實(shí)物圖，并抽象出平面示意圖。

　　估計(jì)可能會有以下幾種方案(陰影部分表示房子，粗線表示鐵門)：

　　3、深入研究。

　　(l)猜一猜。

　　請學(xué)生猜一猜，小強(qiáng)的奶奶會選擇哪一種方案，并初步說明理由。(鼓勵學(xué)生從多種角度去考慮)

　　(2)算一算。

　　a、提問：怎樣才能預(yù)算出砌圍墻共需多少塊磚?

　　如果砌1米長的圍墻需要200塊磚(顯示實(shí)物圖)，那么你們能算出砌自己設(shè)計(jì)的圍墻大約需要多少塊磚嗎?圍出的空地面積呢?(顯示下表：圍墻長度。所需磚的塊數(shù)、圍出的空地面積數(shù)據(jù)暫空，待填)

　　b、學(xué)生分組計(jì)算。

　　c、匯報(bào)。教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)逐步顯示完成下表：

　　(3)想一想。

　　提問：看看算出的數(shù)據(jù)，你想說什么?

　　重點(diǎn)思考：

　　a、哪幾種最節(jié)省材料?為什么?(回答后閃動表中相應(yīng)的部分)

　　b、哪幾種圖出的空地面積最大?為什么?(回答后閃動表中相應(yīng)的部分)

　　學(xué)生充分發(fā)表見解后，教師略作小結(jié)。

　　三、學(xué)以致用，解決問題

　　1、出示問題。

　　2、獨(dú)立設(shè)計(jì)。

　　3、匯報(bào)討論。

　　(1)指名學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)顯示出平面示意圖：

　　(2)討論：哪一種最節(jié)省材料?為什么?

　　得出第二種最節(jié)省材料。(閃動第二種示意圖中表示籬笆的兩條邊，刪去圖①)

　　4、預(yù)算材料。

　　(1)給出條件：如果用細(xì)竹竿作籬笆，每5厘米插一根竹竿，那么圍出這塊菜地至少需要幾根細(xì)竹竿?

　　(2)學(xué)生計(jì)算(如有困難可自由討論)。

　　(3)學(xué)生匯報(bào)：(電腦顯示在示意圖旁)

　　正方形面積為4平方米，說明邊長是2米。

　　籬笆長度：2x2=4(米)=4OO厘米

　　竹竿根數(shù)：①400÷5=80(根)

　　②400÷5-l=79(根)

　　(4)討論：要不要“減1”?為什么要“減1”?

　　電腦模擬插竹竿的過程：閃動一段5厘米長的邊，插一根竹竿(伴以“叮咚”的聲音)，(這樣插四根后中間過程省略，直到最后兩個5厘米)閃動倒數(shù)第二個5厘米，插一根竹竿，再閃動最后一個5厘米，(問：還需要再插一根竹竿嗎?為什么?)閃動那一段圍墻，說明最后一根竹竿可以省略，所以要“減1”。

　　四、總結(jié)方法，活動小結(jié)

　　1、總結(jié)方法。

　　2、評選“優(yōu)秀設(shè)計(jì)師”，并委派他們課后把研究結(jié)果告訴小強(qiáng)的奶奶。

實(shí)踐活動方案模板 篇10

　　一、活動目的：

　　通過數(shù)學(xué)實(shí)踐活動使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與自然，數(shù)學(xué)與人類社會的密切聯(lián)系，增進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，使學(xué)生初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會、分析社會、認(rèn)識社會，初步運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識去解決日常生活中的問題，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神。

　　二、活動原則：

　　1、學(xué)科性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動必須緊緊圍繞運(yùn)用數(shù)學(xué)知識這個中心，必須緊扣數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容；

　　2、實(shí)踐性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動必須以學(xué)生的實(shí)踐活動為主，必須是學(xué)生的考察、參觀、訪問、制作、公益勞動等的實(shí)踐活動；

　　3、全員參與的原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動應(yīng)是全體學(xué)生參與的活動，決不是教師或個別學(xué)生演示，或部分學(xué)生操作，其他學(xué)生看熱鬧，只動口不動手的活動；

　　4、知識的應(yīng)用性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動要使學(xué)生學(xué)以致用，教師要挖掘教材中與實(shí)際生活有密切聯(lián)系的因素，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察社會，去解決日常生活中的實(shí)際問題；

　　5、探索創(chuàng)新性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是在教師的幫助下，學(xué)生自主地實(shí)踐活動，對于解決問題的思路、途徑、方法，教師不必多加限定，讓學(xué)生充分開動腦筋，大膽地進(jìn)行嘗試，努力有新發(fā)明、新創(chuàng)造地完成任務(wù)；

　　6、活動多樣性原則：數(shù)學(xué)實(shí)踐活動方式的多樣性包括活動場地的多樣性：可以在室內(nèi)，也可以在室外，可以在課內(nèi)，也可以在課外，可以在校內(nèi)，也可以在校外；活動方法的多樣性：如參觀、訪問、思考、制作、觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、討論、閱讀、操作、競賽、表演等；組織形式的多樣性：個人活動、小組活動、全班活動等。

　　三、活動的內(nèi)容：

　　小學(xué)數(shù)學(xué)教材第十二冊的教學(xué)內(nèi)容包括：百分?jǐn)?shù)比例；圓柱、圓錐、球；簡單的統(tǒng)計(jì)以及整理和復(fù)習(xí)等，根據(jù)教材的這一教學(xué)內(nèi)容，確定六年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動內(nèi)容為：

　　1、根據(jù)教材百分?jǐn)?shù)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行以《小小銀行》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，通過實(shí)踐活動，使學(xué)生了解儲蓄的意義及儲蓄方面的有關(guān)知識，活動時間在三月份。

　　2、根據(jù)教材圓柱、圓錐、球這一部分知識，進(jìn)行以《做一做》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，運(yùn)用所學(xué)的立體幾何知識，學(xué)做正方體、長方體、圓柱體、圓錐體等，活動時間在四月份。

　　3、根據(jù)簡單的統(tǒng)計(jì)這一知識，進(jìn)行以《簡單的統(tǒng)計(jì)》為主題的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查，并運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識對所調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)，活動時間在五月份。

　　四、活動組織：

　　1、根據(jù)學(xué)生居住范圍把全班學(xué)生分成若干小組，選出能力較強(qiáng)的學(xué)生作組長，小組的成員要兼顧學(xué)生各方面的表現(xiàn)，并對各小組的活動提出要求。班主任老師要與社區(qū)、單位等取得聯(lián)系，征得社會各方面的大力支持；或請家長幫忙，對于學(xué)生的活動能給予方便。

　　2、小組活動的時間以學(xué)生的業(yè)余時間為主，如周六、周日、節(jié)假日等，活動的方式以小組活動為主，也可以在小組長的協(xié)調(diào)下，合理分工，分散活動。

　　3、把每周五夕會的十分鐘時間定為各小組實(shí)踐活動的交流與總結(jié)時間，班主任教師要了解各小組的活動情況，對活動的形式、內(nèi)容等進(jìn)行合理的調(diào)整，以達(dá)到對學(xué)生實(shí)踐活動的有效調(diào)控；同時各小組長要對一周來的活動情況進(jìn)行總結(jié)，并提出下一周活動的具體要求。

　　五、活動步驟：

　　1、學(xué)生按劃分的小組在組長的組織帶領(lǐng)下，進(jìn)行社會實(shí)踐活動，活動的內(nèi)容要根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的主題來確定。每月的具體活動內(nèi)容如下：

　　三月份：

　　活動主題：《你喜歡什么電視節(jié)目》

　　調(diào)查的主要內(nèi)容：了解周圍人們對電視節(jié)目的喜愛情況；

　　四月份：

　　活動主題：《做一做》

　　活動的主要內(nèi)容：

　　（1）搜集長方體、正方體、硬紙盒、實(shí)物等。

　　（2）把搜集到的實(shí)物用剪刀剪開，觀察各形體展開的面的形狀，各部分尺寸與整體之間的關(guān)系。

　　（3）準(zhǔn)備做紙盒用的硬紙殼。

　　五月份：

　　活動主題：《簡單的統(tǒng)計(jì)》

　　調(diào)查的主要內(nèi)容：

　　（1）調(diào)查近幾屆奧運(yùn)會中國隊(duì)獲得獎牌的情況；

　　（2）本校各年級男、女生人數(shù)的情況；

　　（3）在教師的組織下實(shí)際測量各小組學(xué)生的身高，體重，并計(jì)算各小組男女生的平均身高與平均體重。并記錄所測量的數(shù)據(jù)。

　　2、在教師的具體指導(dǎo)下，對各小組調(diào)查的材料進(jìn)行篩選，刪除與數(shù)學(xué)知識關(guān)系不大的內(nèi)容。

　　3、在學(xué)生進(jìn)行大量的實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班學(xué)生都參加的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課。（活動時間不限于40分鐘，把準(zhǔn)備的活動內(nèi)容進(jìn)行完。）

實(shí)踐活動方案模板 篇11

　　一、活動地點(diǎn)：

　　濰坊市博物館、科技館

　　二、活動時間：

　　XX年3月4日星期日上午

　　三、活動負(fù)責(zé)人：

　　©第一范文網(wǎng)

　　四、活動目的：

　　1、培養(yǎng)孩子對集體的感情。

　　2、促進(jìn)家長之間的交流和孩子之間的和諧相處。

　　3、通過參觀促進(jìn)孩子對濰坊歷史和現(xiàn)在科技的了解。

　　五、集合地點(diǎn)、時間：

　　上午9：00，前請各位家長帶孩子自行到門口領(lǐng)門票進(jìn)入?yún)⒂^。（東風(fēng)街和北海路交叉口路東）

　　六、家長需要準(zhǔn)備的物品：水

　　七、注意事項(xiàng)：

　　1、請家長各自負(fù)責(zé)好自己和孩子的安全。

　　2、由于周末館內(nèi)不接待團(tuán)隊(duì)參觀，所以進(jìn)入時不統(tǒng)一組織，每位家長帶孩子自已領(lǐng)門票進(jìn)入。

　　3、車輛請停在博物館院內(nèi)，或?qū)γ娓蝗A游樂園停車場。

　　八、活動過程：

　　1、家長在九點(diǎn)左右開始參觀博物館，請帶好自己的孩子，盡量不要碰物品，注意安全。

　　2、十一點(diǎn)在大門口集合，照全體合影，活動結(jié)束。

實(shí)踐活動方案模板 篇12

　　20xx年春運(yùn)即將到來，為使我站春運(yùn)各項(xiàng)工作達(dá)到安全、優(yōu)質(zhì)、高效。為創(chuàng)造“平安春運(yùn)”多作貢獻(xiàn)，根據(jù)集團(tuán)公司和有關(guān)部門部署要求，結(jié)合本站實(shí)際情況，做到早規(guī)劃、早部署。堅(jiān)定不移地貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”方針，提高全體員工的守法和安全意識，加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任，消除隱患，切實(shí)把春運(yùn)安全工作抓實(shí)、抓嚴(yán)，制訂如下安全競賽方案。

　　一、成立競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)，。

　　由站第一責(zé)任人任組長，分管安全的副站長任副組長，各部門負(fù)責(zé)人為成員的競賽領(lǐng)導(dǎo)小組，把春運(yùn)安全行車競賽工作列入重要議事日程，加強(qiáng)部門之間配合，做到全站萬眾一心，爭創(chuàng)安全、效益好成績。

　　二、做好春運(yùn)安全宣傳教育工作。

　　利用各種宣傳工具和形式，宣傳春運(yùn)安全行車競賽的重要意義和各項(xiàng)規(guī)定，提高春運(yùn)參與者的安全意識，開展職業(yè)道德和優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育，提高職工安全工作的法制觀念和自覺性。

　　三、嚴(yán)格審查參加春運(yùn)駕駛員的素質(zhì)。

　　凡安全觀念淡薄、技術(shù)素質(zhì)低、職業(yè)道德和法紀(jì)觀念差，平時事故多，xx年發(fā)生過負(fù)主責(zé)任以上重特大事故或交通違法記錄滿12分的駕駛員，機(jī)動車駕駛證超過有效期或駕駛證被依法吊扣的不得參加春運(yùn)工作。

　　四、安全競賽評比條件。

　　1、牢記樹立“安全第一、預(yù)防為主、以人為本”的意識，自覺遵守道路交通法規(guī)，做到不超載、不超速、不越線、不超時。愛車?yán)�保、�?yōu)質(zhì)服務(wù)、無旅客投訴，在春運(yùn)期間不發(fā)生任何責(zé)任事故。

　　2、積極參加安全學(xué)習(xí)，提高安全思想意識，參加春運(yùn)的駕駛員與車隊(duì)簽訂安全責(zé)任書，并寫出春運(yùn)安全行車保證書。駕駛員之間、班線之間開展對手賽，小事講風(fēng)格，大事講原則。

　　3、嚴(yán)格遵守站規(guī)章制度，服從站隊(duì)管理人員調(diào)配，春運(yùn)期間嚴(yán)禁飲酒、打撲克、打麻雀，按時休息，做到召之即來，來之能戰(zhàn)，保證正常運(yùn)行。

　　4、精心愛護(hù)車輛，切實(shí)做好“四清例保”工作，自覺執(zhí)行“回場必檢，合格放行”和交接班制度。

　　5、行駛中應(yīng)與前車保持一定的安全車距。堅(jiān)決不開帶病車，同時做到不超載、不超速、不越線行駛。

　　6、開車途中不打手機(jī)、接手機(jī)、吸煙及做一些危及安全行車的動作，文明駕駛，不開斗氣車和霸王車。

　　7、認(rèn)真做好出車前，行途中、回場后的檢查保養(yǎng)工作，愛護(hù)車輛，做到車容整潔、證件齊全有效、設(shè)備完好、車輛技術(shù)狀況良好。

　　8、安檢員對回場的車輛，按必檢項(xiàng)目，嚴(yán)格檢查，并做好臺帳記錄。

　　五、在春運(yùn)安全競賽活動中，達(dá)到上述條件的駕駛員獎xx元，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員獎勵100元。

　　六、競賽時間

　　由20xx年1月16日至2月24日止。

實(shí)踐活動方案模板 篇13

　　一、活動主題

　　揚(yáng)五四精神.促動醫(yī)科技

　　二、活動目的與任務(wù)

　　結(jié)合黨和政府高度重視“三農(nóng)”問題的契機(jī)，教育引導(dǎo)廣大青年學(xué)生認(rèn)真踐行社會主義榮辱觀，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在實(shí)踐活動中的意義，充分發(fā)揮自身科技文化優(yōu)勢，積極投身社會實(shí)踐活動，擔(dān)負(fù)起振興“三農(nóng)”的歷史使命，明確責(zé)任，為促進(jìn)城鄉(xiāng)和諧發(fā)展，建設(shè)社會主義新農(nóng)村和全面建設(shè)小康社會做出積極的貢獻(xiàn);將社會實(shí)踐“受教育、長才干、做貢獻(xiàn)”三大功能與促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)緊密結(jié)合，通過豐富生動的社會實(shí)踐活動，有力地促進(jìn)青年學(xué)生成長成才。

　　我院分團(tuán)委特開展20xx年度暑期社會實(shí)踐活動，活動要求:實(shí)踐活動圍繞動醫(yī)專業(yè)相關(guān)問題開展一系列專業(yè)實(shí)習(xí)、專業(yè)調(diào)研等主題活動，幫助同學(xué)認(rèn)識“三農(nóng)”，了解專業(yè)。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、實(shí)踐內(nèi)容

　　(一)必做內(nèi)容

　　在實(shí)踐過程中，除做專業(yè)實(shí)習(xí)類的團(tuán)隊(duì)以外，其余團(tuán)隊(duì)在完成各自申報(bào)實(shí)踐內(nèi)容外，還要完成以下內(nèi)容：

　　1、建國六十周年專題調(diào)研

　　1949年，世界見證了中華人民共和國的成立。滄海桑田，日新月異，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，已經(jīng)走過了六十年的光輝歷程。在中華民族幾千年的歷史長河中，瞬息變換之間，中國的變化已超越此前千年。中國農(nóng)村的變化可謂“天翻地覆”，祖國各地，人們生活的方方面面發(fā)生了巨大變化。為了更好地感受這些變化，我們將設(shè)計(jì)與建國六十周年相關(guān)的調(diào)查問卷，發(fā)放給各團(tuán)隊(duì)，要求每支隊(duì)伍按要求保質(zhì)保量完成，實(shí)踐結(jié)束后選擇60個村莊檔案編輯成冊。

　　2、新農(nóng)村建設(shè)典型案例搜集及分析

　　廣大同學(xué)在暑假期間結(jié)合專業(yè)特長和個人興趣，就當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的社會、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面問題，先進(jìn)的人物和典型事件進(jìn)行調(diào)查研究，分析并撰寫調(diào)查報(bào)告。特別是在新農(nóng)村建設(shè)過程中，圍繞“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”五個方面開展的典型工作及典型人物層出不窮，對這些事件或人物進(jìn)行深入剖析，根據(jù)團(tuán)委具體安排撰寫事跡材料，籌備新農(nóng)村建設(shè)典型案例庫，供建設(shè)社會主義新農(nóng)村參考。

　　(二)選做內(nèi)容

　　1、專業(yè)實(shí)習(xí)

　　結(jié)合動醫(yī)專業(yè)特色，開展形式多樣內(nèi)容豐富的專業(yè)實(shí)習(xí)活動。鼓勵同學(xué)組隊(duì)聯(lián)系畜牧獸醫(yī)行業(yè)相關(guān)的政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位、大型企業(yè)等，到工作的一線開展內(nèi)容豐富的實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)、了解畜禽等疫病防治、繁育飼養(yǎng)、科學(xué)管理等知識和技術(shù)，增強(qiáng)同學(xué)對獸醫(yī)行業(yè)模式、能力需求等方面的認(rèn)知，進(jìn)一步拓展同學(xué)知識面，鞏固專業(yè)學(xué)習(xí)知識。

　　2、專題調(diào)研

　　鼓勵廣大同學(xué)在暑假期間結(jié)合專業(yè)特長和個人興趣，就當(dāng)前我國地方動物疫病的流行情況、動物食品衛(wèi)生狀況、建設(shè)社會主義新農(nóng)村典型事跡和發(fā)展地方畜牧獸醫(yī)科技的典型企業(yè)或個人等進(jìn)行專題調(diào)查研究，分析并撰寫調(diào)查報(bào)告。

　　3、送教下鄉(xiāng)

　　組織師生深入師資力量薄弱的貧困地區(qū)為中小學(xué)教師開展網(wǎng)絡(luò)、英語、音樂、美術(shù)和中小學(xué)課程改革的有關(guān)培訓(xùn)，幫助中小學(xué)教師擴(kuò)大知識面，提高計(jì)算機(jī)操作基本技能，提高貧困地區(qū)的教育教學(xué)水平;舉辦中小學(xué)生文化輔導(dǎo)班，為中小學(xué)生輔導(dǎo)功課，幫助他們開闊視野，實(shí)施素質(zhì)教育。

　　4、送書下鄉(xiāng)

　　通過多種渠道送實(shí)用科普圖書下鄉(xiāng)，主要籌集適應(yīng)農(nóng)村兩個文明建設(shè)需求的科技文化圖書以及打工維權(quán)圖書，在加強(qiáng)原有鄉(xiāng)鎮(zhèn)青年科技圖書站的建設(shè)基礎(chǔ)上，繼續(xù)援建一批鄉(xiāng)村圖書站，在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)特別是一些貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)協(xié)助建立科技讀報(bào)欄，豐富和提高農(nóng)村青年的知識文化水平，促進(jìn)農(nóng)業(yè)實(shí)用科技的推廣。

　　5、環(huán)保科普知識宣傳

　　結(jié)合中國環(huán)境科學(xué)學(xué)會“千鄉(xiāng)萬村環(huán)保科普行動”，考察農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，宣講環(huán)保科普知識。積極組織開展環(huán)境保護(hù)活動，發(fā)揮我校同學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢，以團(tuán)隊(duì)的形式積極開展農(nóng)村生態(tài)環(huán)境調(diào)查，宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念，推動節(jié)能減排生活方式。通過植綠護(hù)綠，治理環(huán)境污染，同時通過進(jìn)行生態(tài)環(huán)境調(diào)查，舉辦環(huán)保講演，在基層宣傳倡導(dǎo)環(huán)保觀念，參與各種治理環(huán)境污染的工作和活動。

　　五、組織形式

　　(一)、團(tuán)隊(duì)層面

　　1、“以院為主，校院結(jié)合”的社會實(shí)踐管理辦法

　　為進(jìn)一步提高我校暑期社會實(shí)踐活動的水平，擴(kuò)大活動規(guī)模，增進(jìn)活動影響力，使得更多的學(xué)生加入到暑期社會實(shí)踐的隊(duì)伍中來并得到鍛煉與提高，我校實(shí)施“以院為主，校院結(jié)合”的社會實(shí)踐管理辦法。院級團(tuán)隊(duì)由各學(xué)院分團(tuán)委直接招募，每個學(xué)院可向校團(tuán)委推薦1-2支重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)，其余重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)由社團(tuán)申報(bào)和校團(tuán)委自行招募。經(jīng)組委會統(tǒng)一面試后確定最終資助團(tuán)隊(duì)。重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)約為60支，重點(diǎn)向革命老區(qū)傾斜，甲型h1n1流感高發(fā)地區(qū)不予以考慮。

　　2、采取項(xiàng)目化運(yùn)作的手段

　　為了科學(xué)合理的組織本次暑期社會實(shí)踐，采用項(xiàng)目化的運(yùn)作方式組織實(shí)施。項(xiàng)目內(nèi)容分為已設(shè)定項(xiàng)目和自選項(xiàng)目，所有參加本次暑期社會實(shí)踐的團(tuán)隊(duì)需選定題目確定課題主持人和參加人，向?qū)W校暑期社會實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組申報(bào)項(xiàng)目，所有申報(bào)項(xiàng)目必須有指導(dǎo)老師，根據(jù)項(xiàng)目的預(yù)計(jì)影響和成果以及組織方式，由學(xué)校暑期社會實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定最終資助對象和經(jīng)費(fèi)。在實(shí)踐過程中要求各實(shí)踐團(tuán)隊(duì)和個人運(yùn)用所學(xué)理論深入實(shí)際，深入群眾，調(diào)查研究新問題，總結(jié)概括新經(jīng)驗(yàn)，以小見大，加深對黨的方針、政策的理解，提高運(yùn)用理論分析和解決問題的能力。

　　各社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)在活動結(jié)束時，要撰寫好以所選課題為主要內(nèi)容的社會實(shí)踐調(diào)研報(bào)告;未參加社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的其他志愿者也要帶著課題參加社會實(shí)踐，并撰寫社會實(shí)踐報(bào)告。

　　3、組隊(duì)原則

　　(1)團(tuán)隊(duì)一般由5-8人組成，對于地方有重大需求，隊(duì)伍精干，有重大服務(wù)與調(diào)研內(nèi)容的可以組成10人左右隊(duì)伍;

　　(2)團(tuán)隊(duì)隊(duì)長要求有一定社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對擬選擇實(shí)踐地點(diǎn)經(jīng)濟(jì)、社會、人文狀況熟知，具有較強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)組織管理能力;

　　(3)根據(jù)地方需求，不同專業(yè)、不同年級招募隊(duì)員，鼓勵有碩士、博士參加實(shí)踐團(tuán)隊(duì);隊(duì)員中必須配有文字能力強(qiáng)、攝影技術(shù)好的同學(xué)參加，可以考慮從學(xué)生記者團(tuán)、摯友社、曲辰網(wǎng)、廣播臺等各大學(xué)生媒體招募隊(duì)員;

　　(4)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)一般應(yīng)有一名以上指導(dǎo)教師，鼓勵指導(dǎo)老師隨隊(duì)并給予深入指導(dǎo)，對實(shí)踐內(nèi)容、方法、在實(shí)踐中遇到的問題等進(jìn)行指導(dǎo);

　　(5)一些學(xué)生社團(tuán)組隊(duì)開展的特殊社會實(shí)踐，需高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行，不適用以上原則，根據(jù)具體情況設(shè)置。

　　4、實(shí)踐地點(diǎn)選擇

　　(1)實(shí)踐地必須愿意且能夠接待我校社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)并盡可能提供簡單住宿條件;

　　(2)鼓勵到我校社會實(shí)踐基地或曾經(jīng)走訪過的地方(在投標(biāo)書中請注明我校曾在何時在該地實(shí)踐以及和實(shí)踐地的基本合作情況);

　　(3)能夠確保實(shí)踐人員人身安全，社會環(huán)境較好;

　　(4)對科學(xué)技術(shù)有迫切需求，能夠積極主動配合社會實(shí)踐;

　　(5)與體育、教育等相關(guān)社團(tuán)組隊(duì)需高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求進(jìn)行，不適用以上原則，根據(jù)具體情況設(shè)置。

　　(二)、08級同學(xué)社會實(shí)踐組織形式：

　　1、以個人返鄉(xiāng)調(diào)查為主，學(xué)校通過學(xué)院發(fā)放個人返鄉(xiāng)調(diào)查問卷。

　　2、確定幾個與動醫(yī)專業(yè)相關(guān)的課題，實(shí)行課題招募，08級同學(xué)可自由挑選感興趣的課題進(jìn)行社會實(shí)踐，按時將圖片、資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，撰寫并提交課題實(shí)踐報(bào)告。其他事項(xiàng)待通知。

　　3、08級同學(xué)也可以作為實(shí)踐小分隊(duì)成員參與到暑期實(shí)踐中。

　　六、經(jīng)費(fèi)來源

　　為了保證更多學(xué)生能夠參與到社會實(shí)踐過程中來，20xx年暑期社會實(shí)踐經(jīng)費(fèi)來源分為四部分，分別是：

　　1、學(xué)校提供部分經(jīng)費(fèi);視項(xiàng)目申報(bào)、專家測評、媒體報(bào)道、地方反饋及作品上交以及作品質(zhì)量情況分級審定支持金額。

　　校級重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)出發(fā)前發(fā)放審定活動經(jīng)費(fèi)的50%;實(shí)踐總結(jié)階段，發(fā)放剩余支持經(jīng)費(fèi);根據(jù)各隊(duì)表現(xiàn)情況，總的支持經(jīng)費(fèi)可能在審批經(jīng)費(fèi)基礎(chǔ)上有所增減，一般合計(jì)支持額度為審批經(jīng)費(fèi)的60%~120%。經(jīng)費(fèi)支持額度上限為20xx元/隊(duì)，對于地方有重大需求，隊(duì)伍精干，有重大服務(wù)與調(diào)研內(nèi)容的隊(duì)伍活動經(jīng)費(fèi)協(xié)商后確定。

　　2、學(xué)院提供部分經(jīng)費(fèi)，具體提供經(jīng)費(fèi)金額根據(jù)上報(bào)團(tuán)隊(duì)等情況進(jìn)行合理分配。

　　3、團(tuán)隊(duì)自行爭取贊助;

　　4、隊(duì)員自負(fù)部分費(fèi)用;

　　實(shí)踐要求：

　　確定中標(biāo)小分隊(duì)以后，各中標(biāo)小分隊(duì)需著手準(zhǔn)備。在此階段，各小分隊(duì)須上交的書面材料有：

　　1、實(shí)踐團(tuán)隊(duì)任務(wù)協(xié)議書;

　　2、所有已簽字的團(tuán)隊(duì)隊(duì)員個人責(zé)任書;

　　3、政府或單位邀請函;

　　4、投標(biāo)書整改后紙質(zhì)版本和電子版。

　　實(shí)踐成果：

　　各小分隊(duì)須按時返校，需各小分隊(duì)上交的材料與物品有：

　　1、數(shù)碼照片不少于20張，照片應(yīng)盡可能涵蓋所有實(shí)踐內(nèi)容，對照片內(nèi)容進(jìn)行簡短說明;

　　2、社會實(shí)踐小分隊(duì)須提交至少一份專題調(diào)查報(bào)告(不少于4000字);

　　3、小隊(duì)日記，個人實(shí)踐論文，實(shí)踐隨筆;

　　4、正規(guī)發(fā)票、交通票據(jù)。

　　七、工作要求

　　1、鼓勵我院學(xué)生在參與社會實(shí)踐活動的同時，利用各種機(jī)會進(jìn)行動物醫(yī)學(xué)專業(yè)相關(guān)知識的宣傳，展示動醫(yī)學(xué)院的特色與風(fēng)采;

　　2、在實(shí)踐過程中要把實(shí)踐人員人身安全隨時放在第一的位置，確保社會實(shí)踐工作順利進(jìn)行;

　　3、在社會實(shí)踐過程中要講奉獻(xiàn)，辦實(shí)事，辦好事，爭取辦一件辦成一件并取得實(shí)效;

　　4、參加社會實(shí)踐者一定要講收獲。在實(shí)踐中要注重學(xué)用結(jié)合，認(rèn)真思考和及時總結(jié);

　　5、參加社會實(shí)踐成員一定要注意對經(jīng)費(fèi)的合理、節(jié)約使用。

　　八、日程安排。

實(shí)踐活動方案模板 篇14

　　為了提高同學(xué)們的社會實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的社會責(zé)任感和全面素質(zhì)，促進(jìn)社會實(shí)踐和大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生了解社會，服務(wù)社會，為學(xué)生就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我系決定在XX年寒假期間組織學(xué)生開展假期社會實(shí)踐活動。具體安排如下：

　　一、實(shí)踐活動主題 培養(yǎng)四種能力 提升專業(yè)素養(yǎng)

　　二、實(shí)踐活動內(nèi)容

　　（一）開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”主題寒假實(shí)踐活動

　　為將所學(xué)理論知識充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)和提高我系同學(xué)分析問題、解決問題的能力和培養(yǎng)我系同學(xué)的創(chuàng)新精神，增進(jìn)對專業(yè)的認(rèn)識和了解，現(xiàn)開展以下實(shí)踐活動：

　　1、為社區(qū)公益事業(yè)提供志愿服務(wù)

　　2、到村委會服務(wù)，體驗(yàn)工作

　　3、深入社區(qū)為生活困難的群體提供志愿服務(wù)

　　4、參加與專業(yè)有關(guān)的社會實(shí)踐，學(xué)生可自行聯(lián)系公司參加實(shí)踐。

　　5、打工實(shí)踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗(yàn)社會，為順利就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　要求：

　　1、以個人或團(tuán)隊(duì)形式（5人）參與寒假社會實(shí)踐活動，并要求每人（團(tuán)隊(duì)）上交一份社會實(shí)踐報(bào)告。

　　2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“①”。

　　3、字型：要求為一級標(biāo)題用2號黑體,二級標(biāo)題用3號黑體, 三級標(biāo)題用4號黑體, 四級標(biāo)題小4號黑體，五級標(biāo)題小四號仿宋加黑，正文用仿宋體小4號（行距23磅）。

　　4、頁邊距：上 cm，下，左 cm，右 cm.

　　5、圖表要求統(tǒng)一用5號仿宋，圖題、表題用黑體，圖號（按章順序標(biāo)號）、圖題置于圖下居中，圖號與圖題之間空兩格，表號（按章順序標(biāo)號）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實(shí)需要分頁的，要保留圖/表號（續(xù)）、圖題、表題、表的主項(xiàng)目；

　　6、字?jǐn)?shù)為XX字以上

　　（二） 組隊(duì)參加學(xué)院XX年第五屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

　　為進(jìn)一步提高我院學(xué)生的創(chuàng)新能力、科研能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力提高學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)院工作安排，組織我系學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)作品創(chuàng)作活動。

　　同學(xué)們可根據(jù)自身的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃要求，組成一支優(yōu)勢互補(bǔ)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽團(tuán)隊(duì)，提出一項(xiàng)具有市場發(fā)展前景的產(chǎn)品或服務(wù)，在深入研究和廣泛進(jìn)行市場調(diào)查的基礎(chǔ)上，完成一份把產(chǎn)品或服務(wù)推向市場的具體、完整、深入的商業(yè)計(jì)劃，要求該商業(yè)計(jì)劃具備技術(shù)上創(chuàng)新性、經(jīng)濟(jì)上的合理性和操作上的可行性。參賽者要將商業(yè)計(jì)劃形成書面的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。

　　要求：

　　1、競賽團(tuán)隊(duì)人數(shù)為5人，可以跨專業(yè)、跨系（院）組成。每個競賽團(tuán)隊(duì)限報(bào)一個參賽作品，于1月7日遞交組隊(duì)名單到系辦608，系部根據(jù)組隊(duì)情況組織老師進(jìn)行參賽作品指導(dǎo)。

　　2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“①”。

　　3、字型：要求為一級標(biāo)題用2號黑體,二級標(biāo)題用3號黑體, 三級標(biāo)題用4號黑體, 四級標(biāo)題小4號黑體，五級標(biāo)題小四號仿宋加黑，正文用仿宋體小4號（行距23磅）。

　　4、頁邊距：上 cm，下，左 cm，右 cm.

　　5、圖表要求統(tǒng)一用5號仿宋，圖題、表題用黑體，圖號（按章順序標(biāo)號）、圖題置于圖下居中，圖號與圖題之間空兩格，表號（按章順序標(biāo)號）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實(shí)需要分頁的，要保留圖/表號（續(xù)）、圖題、表題、表的主項(xiàng)目；12

　　6、引用別人原話的觀點(diǎn)、數(shù)字必須標(biāo)注。

　　7、字?jǐn)?shù)為5000字左右。

　　(三)組隊(duì)參加XX年財(cái)院第二屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽

　　為提高我校青年學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神，培育良好的`團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識和濃厚的校園科技學(xué)術(shù)氛圍。有意向參與大賽的同學(xué)可于寒假期間完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)策劃書。參賽項(xiàng)目可以是一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)專利，也可以是一項(xiàng)可研發(fā)實(shí)現(xiàn)的概念產(chǎn)品或服務(wù)。

　　要求：

　　1、參賽小組請于1月7日遞交組隊(duì)名單到系辦608，系部根據(jù)組隊(duì)情況組織老師進(jìn)行參賽作品指導(dǎo)。

　　2、策劃書要求包括封面、目錄和正文三個部分，封面內(nèi)容要求包括商業(yè)計(jì)劃書名稱、公司名稱、撰寫完成日期等內(nèi)容。正文要求包括摘要、公司描述、項(xiàng)目介紹、市場分析、市場營銷、風(fēng)險因素分析、管理和所有權(quán)、資金需求及退出戰(zhàn)略、歷史財(cái)務(wù)報(bào)告、未來財(cái)務(wù)預(yù)測等10個方面的內(nèi)容。

　　3、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“（一）”、“1.”、“①”。

　　4、字型：要求為一級標(biāo)題用2號黑體,二級標(biāo)題用3號黑體, 三級標(biāo)題用4號黑體, 四級標(biāo)題小4號黑體，五級標(biāo)題小四號仿宋加黑，正文用仿宋體小4號（行距23磅）a4紙版式打印（創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書參考格式及具體撰寫要求詳見附件）。

　　5、頁邊距：上 cm，下，左 cm，右 cm.

　　6、圖表要求統(tǒng)一用5號仿宋，圖題、表題用黑體，圖號（按章順序標(biāo)號）、圖題置于圖下居中，圖號與圖題之間空兩格，表號（按章順序標(biāo)號）置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實(shí)需要分頁的，要保留圖/表號（續(xù)）、圖題、表題、表的主項(xiàng)目；

　　7、引用別人原話的觀點(diǎn)、數(shù)字必須標(biāo)注。

　　三、活動要求

　　1、根據(jù)以上內(nèi)容，每位學(xué)生可任選其一，以電子文檔形式交到各班學(xué)習(xí)委員處，由學(xué)習(xí)委員于開學(xué)一星期內(nèi)交系辦608。

　　2、以就近就便為主，提倡專業(yè)實(shí)踐與社會服務(wù)相結(jié)合。

　　3、堅(jiān)持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展假期社會實(shí)踐活動。

　　4、社會實(shí)踐過程中，盡量保留一些照片等音像資料，參加打工或社區(qū)服務(wù)須有單位證明。

　　5、此次活動對學(xué)生提高社會實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)有非常重要意義，要求學(xué)生思想重視，積極參加，注重實(shí)效。獎學(xué)金評定方面，在同等條件下，優(yōu)先考慮按時交社會實(shí)踐報(bào)告者。

　　6、活動結(jié)束后，各班團(tuán)支部對本班實(shí)踐情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和總結(jié)， 并于XX年3月5日統(tǒng)一交系分團(tuán)委。

　　四、活動表彰：

　　本次寒假社會實(shí)踐活動的實(shí)踐報(bào)告將由各班學(xué)習(xí)委員收齊后交到文傳系分團(tuán)委，分團(tuán)委將會對優(yōu)秀實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行評優(yōu)表彰。將設(shè)獎項(xiàng)如下：

　　一等獎：2名100元

　　二等獎：5名50元

　　三等獎：10名30元

　　獎項(xiàng)將于下學(xué)期評比后下發(fā)。

　　寒假假期注意安全，預(yù)祝同學(xué)們假期愉快！

實(shí)踐活動方案模板 篇15

　　為了豐富學(xué)生假期生活，促進(jìn)學(xué)生參與社會實(shí)踐，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識和社會實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，通過去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學(xué)生暑期生活的有益補(bǔ)充。為此，團(tuán)委決定開展暑期社會綜合實(shí)踐活動，現(xiàn)將活動方案制定如下：

　　一、活動意義

　　參與社會實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn);主動服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識，強(qiáng)化社會責(zé)任;改變學(xué)習(xí)方式，開發(fā)學(xué)習(xí)資源，拓展發(fā)展空間。

　　二、活動主題

　　社會問題我關(guān)注，創(chuàng)文明縣城我行動。

　　三、社會實(shí)踐的組織形式

　　全校各班級以小組合作或個人獨(dú)立活動為基本模式。一般由5～10人組成社會綜合實(shí)踐活動小組，自己推選組長，自行聘請有一定專長的成年人(如學(xué)校教師、學(xué)生家長等)為指導(dǎo)老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，隨時聯(lián)系，相互協(xié)作。

　　具體過程參考如下：

　　1、編組、選題或創(chuàng)題;

　　2、聘請指導(dǎo)教師;

　　3、制定活動方案;

　　4、小組研究設(shè)計(jì)具體操作(設(shè)計(jì)訪談表格、問卷;制定參觀、觀察、活動計(jì)劃;準(zhǔn)備其他一些活動工具等如：相機(jī));

　　5、實(shí)踐活動(觀察、訪談、問卷等);

　　6、收集、整理、分析活動資料;

　　7、撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

　　四、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的主要內(nèi)容

　　1、參加實(shí)踐生產(chǎn)活動，農(nóng)村學(xué)生可參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。

　　2、參觀、訪談、觀察(革命遺址、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、高校名校、工廠……)，可以利用網(wǎng)絡(luò)等手段，對一定的人群進(jìn)行研究和調(diào)查。

　　3、社會調(diào)研活動。(參考主題如下，也可自創(chuàng)主題，但應(yīng)符合實(shí)際，具有一定的可操作性和可參考性)

　　1)八渡河白色污染現(xiàn)狀及其成因分析;

　　2)禁塑令實(shí)施情況調(diào)查研究;

　　3)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究;

　　4)關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查;

　　5)縣城交通安全問題研究;

　　6)市民交通意識及對策;

　　7)城鎮(zhèn)道路狀況及改進(jìn)意見;

　　8)“尋訪略陽歷史，感受古城文明”實(shí)踐調(diào)查;

　　9)略陽縣旅游資源狀況調(diào)查及分析;

　　10)學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究;

　　11)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究;

　　12)中學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)查與研究;

　　13)學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀及其分析;

　　14)學(xué)生攜帶手機(jī)成因及其分析;

　　18)當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)發(fā)展方向的調(diào)查和研究;

　　16)孩子不愿與父母交流成因及其思考;

　　17)“十天”高速給略陽帶來的新機(jī)遇調(diào)查和研究;

　　18)學(xué)生安全意識調(diào)查及其研究;

　　19)城鎮(zhèn)居民緊急情況自護(hù)、自救能力的調(diào)查和研究;

　　20)我縣教育現(xiàn)狀分析及其研究;

　　21)我縣職業(yè)教育與普通高中教育面臨的問題分析及對策;

　　22)生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查分析;

　　23)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的調(diào)查研究;

　　24)學(xué)校間學(xué)生交流活動的調(diào)查研究;

　　25)城鄉(xiāng)教育發(fā)展困境問題調(diào)查研究;

　　26)青少年犯罪現(xiàn)象及其研究;

　　27)家庭教育與學(xué)生素質(zhì)的關(guān)系及其思考;

　　28)自然災(zāi)害的預(yù)防及其思考;

　　29)農(nóng)村留守兒童教育問題調(diào)查及其思考;

　　30)假期學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其思考。

　　4、社區(qū)服務(wù)活動

　　社區(qū)保潔活動、社區(qū)護(hù)綠活動、社區(qū)綜合宣傳活動、社區(qū)“陋習(xí)”糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、社區(qū)讀書輔導(dǎo)活動、交通服務(wù)活動、環(huán)保志愿者活動、社區(qū)公益勞動等。

　　五、社會實(shí)踐活動具體安排

　　7月12日各班同學(xué)以班級為單位，本著就近原則，5～10人組成一個社會實(shí)踐活動小組(每班不少于5組)，推選出組長，自主選題或創(chuàng)題，(學(xué)生也可以以個人為單位自主活動，獨(dú)立選題或創(chuàng)題。)聘請1～2名指導(dǎo)教師(學(xué)校教師或家長)，初步制定《小組或個人社會實(shí)踐活動方案》，填寫《社會綜合實(shí)踐活動申報(bào)表》，并請?jiān)?月13日以前以班級為單位將《小組或個人社會實(shí)踐活動方案》和《社會綜合實(shí)踐活動申報(bào)表》送交團(tuán)委，此項(xiàng)工作具體由班長負(fù)責(zé)。

　　(1)20xx年暑假學(xué)生社會綜合實(shí)踐表(一個小組一份);

　　(2)社會實(shí)踐活動調(diào)查報(bào)告(小組一份、鼓勵用電子文稿上交、字?jǐn)?shù)不少于1800字，組長負(fù)責(zé));

　　(3)活動照片(最好是數(shù)碼照片，注意拍攝在實(shí)踐目的'地的留影照片)等資料以附件形式發(fā)送，注明班級和姓名)。

　　(4)暑假社會實(shí)踐活動總結(jié)。(以班級為單位書寫，班長負(fù)責(zé)，最好是電子文稿)

　　六、注意事項(xiàng)和要求

　　1、所有班級務(wù)必高度重視，周密安排暑期社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動，注意安全，務(wù)求實(shí)效。把暑期社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)作為增長個人實(shí)踐能力的有效途徑，通過活動，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、從社會生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會，體驗(yàn)社會角色;熱愛生活，關(guān)注生活問題;學(xué)會健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。

　　3、捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。

　　4、合理利用各種資源。網(wǎng)絡(luò)已成為最大的資源庫，在綜合實(shí)踐活動中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。

　　5、參與社會實(shí)踐的班級和個人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動，為學(xué)校和個人樹立良好的社會形象。

　　6、在組織活動過程中一定要注意安全，周密安排，設(shè)計(jì)周到，避免不必要的浪費(fèi)，外出時必須給家人說明地點(diǎn)、返回時間、參與學(xué)生、活動目的等，并保持和家長的密切聯(lián)系。

實(shí)踐活動方案模板 篇16

　　一、活動設(shè)想：

　　為了讓孩子們充分了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)動手能力，我們熱情的邀請家長走進(jìn)班級，與幼兒一起開開心心包餃子，熱熱鬧鬧過冬至。希望這不僅是一次慶祝冬至的包餃子活動更是一次增進(jìn)親子感情，感受班級大家庭的溫暖，培養(yǎng)孩子們禮貌、大方、分享、合作、參與動手、品嘗美味、繼承中華傳統(tǒng)等的良好教育契機(jī)。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過開展包餃子的親子活動，體驗(yàn)勞動的快樂，增進(jìn)親子間的感情，營造過新年的熱鬧、快樂氣氛。

　　2、通過活動鍛煉幼兒的生活能力和動手能力，同時培養(yǎng)孩子愛勞動的好習(xí)慣。

　　3、借此機(jī)會，促進(jìn)家長間的溝通交流，增進(jìn)親子、家園相互之間的情誼，增強(qiáng)班級的凝聚力。

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月xx日下午2:30——5:30

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　1、事先召開家長會，選出桌長3名家長(負(fù)責(zé)整個組的管理，工作分配);副桌長3名家長。以自薦或老師推薦的方式選出，較有組織能力的家長組織幼兒開展游戲。自薦選出會和面、搟面皮的家長6名。

　　2、家長帶搟面杖6跟、面板、電磁爐3個、電磁爐配套鍋具3個

　　3、一次性桌布、幼兒用碗、家長用餐盤、筷子、菜盆、大餐盤

　　4、制作各1、2、3大組分組標(biāo)記及幼兒名單標(biāo)志

　　5、將活動流程單貼在教室和餐廳門上，便于家長參與活動

　　6、制作任務(wù)卡四張，根據(jù)各組任務(wù)由教師分發(fā)給各組桌長

　　7、兩個電磁爐在教室、一個在餐廳

　　8、游戲材料——每個家庭一副撲克牌

　　五、活動地點(diǎn)

　　學(xué)校食堂

　　六、活動要求

　　1、本次親子活動盡量是孩子的爸爸或媽媽參加，在整個的活動過程中家長們不僅要照顧好自己的孩子，還要力所能及的幫助、照顧班級的其他孩子，家長們要給孩子起好示范、榜樣的作用，活動中積極主動、團(tuán)結(jié)合作、有謙讓精神。活動結(jié)束時，大朋友和小朋友一起，通力合作一起收拾，把教室整理的干干凈凈。

　　2、由于使用了電磁爐燒水，家長要照顧好自己的孩子，避免燙傷事故發(fā)生，成餃子、添餃子都請家長操作，幼兒不靠近電磁爐。

　　3、為保證食品衛(wèi)生安全，和面、搟皮、制作餡料的家長要戴口罩操作。

　　4、教師監(jiān)督家長及孩子在制作餃子和進(jìn)餐前做好手部清洗工作。

　　5、家長可以和孩子一起吃餃子，但是由于人員較多，不能保證能讓大朋友吃飽，希望家長諒解。

　　七、活動大致流程：

　　由楊老師向大家宣布游戲活動內(nèi)容，介紹各組桌長，組員，向桌長們分發(fā)任務(wù)單。

　　1、家長孩子一起在教室摘韭菜，收拾整理場地。

　　2、請負(fù)責(zé)和面的家長在餐廳和面，搟皮。

　　3、四個桌長家長負(fù)責(zé)布置教室包餃子場地。

　　4、和餡料家長組織幼兒洗韭菜、并送到廚房處理，回教室后和餃子餡。

　　5、幼兒與家長一起坐在教室包餃子。

　　6、大家一起收拾整理，布置就餐環(huán)境。

　　7、歡歡喜喜吃餃子。

實(shí)踐活動方案模板 篇17

　　活動目的：

　　中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)典古詩文作品是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，更是中華民族精神品格的真實(shí)寫照。為了在全校學(xué)生中營造一種誦讀古詩文、繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的良好風(fēng)氣，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)，積極促進(jìn)全校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展，高一語文組特組織舉行古詩文背誦比賽。為做好第一屆古詩文背誦比賽工作，特制訂本方案。

　　活動主題：

　　愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

　　活動組織：

　　主辦單位：膠州三中政教處

　　承辦單位：高一語文組

　　參賽人員：

　　初賽：高一全體學(xué)生

　　復(fù)賽：每班2人

　　活動時間：20xx年3月25日

　　活動地點(diǎn)：

　　初賽：各班教室

　　復(fù)賽：多媒體教室

　　活動規(guī)則：

　　1、背誦范圍：

　　《必修三》指定背誦篇目

　　2、比賽過程：

　　①準(zhǔn)備階段：由語文組確出詩文必背篇目和公布到各班級，要求全體同學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

　　②背誦積累階段：各班統(tǒng)籌安排，語文老師及時督促學(xué)生背誦，并要求學(xué)生在筆記本上摘抄好背誦篇目

　　③初賽階段。各班采用現(xiàn)場背誦的形式推選出2名學(xué)生參加語文組統(tǒng)一組織的比賽。

　　④復(fù)賽階段：由語文組統(tǒng)一組織

　　3、比賽規(guī)則

　　“爭先恐后”部分：名詩、名句搶背。名詩背誦完全正確者每句得5分，背錯不得分。

　　“損人利己”部分：從“赤橙黃綠青藍(lán)紫”七種顏色中為對方任選一種，每一種都有相對應(yīng)的背誦內(nèi)容。對方背誦完全正確每句得10分，對方背錯，則本方得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　“如履薄冰”部分：這是一道風(fēng)險題，從“誰持彩練當(dāng)空舞”七字中為本組任選一字，每一個字都有相對應(yīng)的背誦內(nèi)容，背誦完全正確，則得15分;背錯，則減去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

　　評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　背誦內(nèi)容：見比賽規(guī)則背誦形式：

　　①精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(1分)

　　②能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)

　　活動要求：

　　①各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持賽場秩序。

　　②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

　　相關(guān)事宜

　　①評委名單：

　　記分員：各班班長

　　評委：王敏、張麗、周曉荷、張?jiān)拭怠�楊霞、王振芬、高妮妮、史澤東、薛飛豹

　　②比賽中間穿插表演節(jié)目：獎勵辦法

　　集體獎：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　個人獎：“倒背如流”獎1名，“感情投入”獎1名，“風(fēng)采展示”獎1名，“博聞強(qiáng)志”獎1名，“最佳搭檔”獎2名。

實(shí)踐活動方案模板 篇18

　　一、活動目標(biāo)

　　1. 了解理發(fā)師的工作，了解美發(fā)店的構(gòu)造及理發(fā)的方法、步驟。

　　2. 通過親身感知、直接體驗(yàn)梳理、積累有關(guān)理發(fā)店的經(jīng)驗(yàn)，并嘗試用語言與理發(fā)店的人員、顧客進(jìn)行交流。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、活動前期發(fā)放活動的倡議書，請家長有目的地帶孩子參觀理發(fā)店。

　　2、活動后期與孩子討論參觀理發(fā)店的見聞，梳理經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助幼兒收集廢舊的洗發(fā)、美發(fā)用品，并創(chuàng)設(shè)開展角色區(qū)。

　　三、活動過程

　　(一)、組織幼兒談話，引起幼兒參觀的興趣。

　　出示理發(fā)店的圖片，引導(dǎo)幼兒討論：這是哪里?這里能干什么?你理過發(fā)嗎?理發(fā)師是怎樣理發(fā)的?媽媽的燙發(fā)是怎樣做成的?

　　(二)、討論制定小朋友自己參觀要求

　　1、“小朋友們可以和爸爸媽媽一起去參觀理發(fā)店，看看理發(fā)店里 都有什么?是干什么用的?理發(fā)店的叔叔、阿姨都做了什么?

　　2.師生討論：到理發(fā)店我們要看什么?你想了解什么內(nèi)容?我們怎樣與人交談?

　　(三)、 參觀理發(fā)店。

　　1、觀察理發(fā)店的門面的設(shè)計(jì)、有什么標(biāo)記。

　　2、了解理發(fā)店各部門的名稱及主要工作內(nèi)容：洗發(fā)區(qū)、理發(fā)區(qū)、燙染區(qū)、收銀臺等。

　　3、幼兒參觀、與工作人員交談。

　　顧客進(jìn)店是怎樣打招呼?怎樣了解顧客的需要?理發(fā)師問了什么?顧客是怎么回答的?理發(fā)要有哪些步驟等。

　　4、讓幼兒嘗試與顧客交談，了解顧客的需求。

　　5、回園交談：你在理發(fā)店收獲了什么?與誰交談了，談了什么?(結(jié)束) 四、活動延伸：創(chuàng)設(shè)角色區(qū)域美發(fā)店：設(shè)計(jì)美發(fā)店的標(biāo)記、美發(fā)發(fā)型圖片。

　　(四)、收集活動資料。

實(shí)踐活動方案模板 篇19

　　一、活動主題

　　1、主題名稱

　　《我愛我家》

　　通過學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識家庭，弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼，學(xué)會自己介紹自己的家庭，包括父母的姓名、年齡、職業(yè)等。同時學(xué)會理解家庭及其家庭成員，弄清什么是“同代人”。 2、活動背景

　　兒童在成長的過程中，家庭的教育影響是無庸質(zhì)疑的，家是兒童成長的搖籃，是溫馨的港灣。在家里我們能感受到與親人相處的溫馨和幸福，能感受到親人之間的關(guān)愛與包容，也能學(xué)到做人處世的道理，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。而且如今的小學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨......每個孩子的家庭環(huán)境不同，文化氛圍也不同，加上每個人又存在獨(dú)特的個體差異，當(dāng)然最終得到的體會和對人的影響不同，所以，通過這次綜合實(shí)踐活動，讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去，在活動中認(rèn)識所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的.源泉，了解生活中的知識，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，關(guān)心父母，尊敬長輩，讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛。

　　二、活動目標(biāo)：

　　主題活動的目標(biāo)：

　　①知識和能力：學(xué)會從家庭生活事件中提出問題，并能從問題中提煉

　　主題：了解家庭的結(jié)構(gòu)，分析家庭成員的關(guān)系，明確自我對家庭的責(zé)任，從家庭生活中感受親情的可貴，養(yǎng)成孝敬父母的習(xí)慣，培養(yǎng)口語交際能力；圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融入真情實(shí)感。

　　②過程和方法：通過“訪、說、寫、評”，使學(xué)生養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

　　③情感態(tài)度價值觀：感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

　　三、活動對象

　　三年級學(xué)生

　　四、活動指導(dǎo)者

　　指導(dǎo)教師：

　　五、準(zhǔn)備活動

　　學(xué)生準(zhǔn)備：事先了解父母的姓名、年齡、職業(yè)等，并對家譜進(jìn)行調(diào)查，了解自己姓氏的歷史上的名人

　　教師準(zhǔn)備：事先設(shè)計(jì)好“我的家庭”綜合實(shí)踐活動調(diào)查表

　　六、活動實(shí)施過程

　　學(xué)一學(xué)、說一說

　　認(rèn)識家庭、家族（一課時）

　　（一）.導(dǎo)入新課（出示家庭圖片）

　　同學(xué)們了解自己的家庭嗎？今天我們就先來學(xué)習(xí)“我們的家庭”。

　　（二）.新授

　　1、認(rèn)識家庭（全班討論）：

　　（1）向別人介紹自己的家時，應(yīng)該介紹哪幾個方面？

　　（2）你準(zhǔn)備怎么向別人介紹？

　　2、在小組內(nèi)介紹“我的家”。

　　要求：

　　（1）介紹的同學(xué)口齒清楚，語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。

　　（2）聽的同學(xué)要專心聽，聽完后可向介紹的同學(xué)提問，并且要說出你的評價意見。

　　（3）每小組推薦一名成員全班交流。

　　3、各小組推薦代表介紹自己的家。

　　4、理解家庭及家庭成員

　　（1）弄清“同代人”

　　（2）弄清自己與其他家人之間的關(guān)系和稱呼

　　（3）分組調(diào)查，填寫家庭金字塔

　　5、填一填：通過自己的充分了解和觀察，做到正確書寫每位家庭成員的名字、年齡、屬相、生日、愛好、工作等相關(guān)情況。（正確填寫下列表格）

　　“我的家庭”綜合實(shí)踐活動調(diào)查表家庭

　　成員年齡屬相生日工作單位興趣愛好手機(jī)（電話）

　　家庭地址

　　郵編電話

　　6、教師總結(jié)、評價。

　　7、認(rèn)識家族

　　（1）說說與之間家庭有血緣關(guān)系的親戚

　　（2）理解家族的含義

　　（3）弄清自己與家族其他成員之間的關(guān)系和稱呼

　　（4）按照下圖完成家族金字塔

　　祖父祖母

　　姑姑伯父伯母爸爸媽媽

　　堂兄弟姐妹我

　　8、組織學(xué)生討論、發(fā)現(xiàn)：什么樣的家族才有舒適、溫馨的感覺？

　　9、在小組內(nèi)介紹“自己姓氏的歷史上的名人”。

　　要求：

　　（1）介紹的同學(xué)口齒清楚，語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。

　　（2）聽的同學(xué)要專心聽，聽完后可向介紹的同學(xué)提問，并且要說出你的評價意見。

　　（3）每小組推薦一名成員全班交流。

　　（4）各小組推薦代表介紹。

　　10、教師總結(jié)、評價。通過學(xué)習(xí)，我們了解了家庭及其家族的現(xiàn)狀，有利于培養(yǎng)我們熱愛家庭、家人的思想感情。做一做、寫一寫：（前期準(zhǔn)備一、兩天，上課一課時）

　　1、學(xué)生以小組展示匯報(bào)各組主題研究成果。

　　有的是家庭故事會，有的展示家譜樹，有的講今天我當(dāng)家的經(jīng)歷體驗(yàn)有的展示手抄報(bào)等等，各具形態(tài)，豐富多彩。這時教師要利用信息化手段拍攝或錄制展示會的情節(jié)場面，這個資料很珍貴哦！ 2、評價與反思。

　　1、“幸福一家子”兒童畫（單人照、全家福、父母寄語等）

　　2、制作“我愛我家”手抄報(bào)。

　　3、利用雙休日，跟隨父母，觀察父母一天的工作，寫好觀察日記，要寫出自己的感受。

　　4、或者寫自己為家庭做了事之后的感想。

　　5、交流、總結(jié)、評價。

　　評一評：（一課時）

　　根據(jù)各位同學(xué)前一階段的情況（表格、相冊、日記），先小組推薦，再集體交流，評出溫馨家庭、和睦家庭、幽默家庭。

　　活動拓展（課外延伸）

　　搜集并閱讀古今中外家庭小故事。

　　八、活動建議

　　主題活動實(shí)施過程中，家譜的調(diào)查可能比較難，如果詢問不到爺爺?shù)臓敔斴叄�就從爺爺�(shù)陌职州呎{(diào)查起

　　教學(xué)反思：

　　通過這次《我愛我家》的綜合實(shí)踐活動，我讓隊(duì)員們自行設(shè)計(jì)和組織活動，特別要引導(dǎo)他們注重探索和研究的過程。培養(yǎng)隊(duì)員們合作探究的能力。開展合作活動，要給隊(duì)員們?nèi)后w一個共同的任務(wù)，讓每一個隊(duì)員們在這任務(wù)中積極地承擔(dān)個人的責(zé)任，隊(duì)員們在活動中相互支持、相互配合，遇到問題能協(xié)商解決，能通過有效的溝通解決群體內(nèi)的沖突，對各人分擔(dān)的任務(wù)進(jìn)行群體加工，通過合作提高活動效率，增強(qiáng)合作精神。在探究學(xué)習(xí)中，隊(duì)員們自己發(fā)現(xiàn)問題，控索解決問題的方法，通過各種學(xué)習(xí)途徑“獲得知識和能力、情感和態(tài)度的發(fā)展，特別是探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展”，讓學(xué)生讓學(xué)生從家庭中來回到家庭中去，在活動中認(rèn)識所有幸福的家庭中的不同特色，感受幸福的源泉，了解生活中的知識，培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，關(guān)心父母，尊敬長輩，讓學(xué)生懂得如何回報(bào)父母的愛

實(shí)踐活動方案模板 篇20

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“四好要求”為目標(biāo)，圍繞我校爭創(chuàng)“嘉興市綠色學(xué)校”奮斗目標(biāo)，通過開展貼近學(xué)生生活的環(huán)保活動，普及低碳文化，倡導(dǎo)低碳生活，傳播科學(xué)思想，弘揚(yáng)科學(xué)精神，讓低碳生活，和詣社會的愿景深入人心，提高學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，推進(jìn)我校嘉興市綠色學(xué)校爭創(chuàng)發(fā)展作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　二、活動主題：

　　走進(jìn)廠礦，實(shí)踐體驗(yàn)，宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)低碳。

　　創(chuàng)設(shè)一種情境，扮演一個角色

　　形成一個規(guī)范，養(yǎng)成一種習(xí)慣

　　擁有一份自主，學(xué)會一個本領(lǐng)

　　設(shè)立一個崗位，獲得一種感受

　　三、活動時間：20xx年5月6日

　　四、活動對象：三至六年級，每班三位全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。

　　五、活動內(nèi)容

　　1、組織學(xué)校“低碳生活”宣導(dǎo)中隊(duì)。充分發(fā)揮少先隊(duì)的作用，利用假日深入社會、家庭宣傳低碳生活，以自己的實(shí)際行動推進(jìn)“綠色學(xué)校”的爭創(chuàng)進(jìn)程。

　　2、參觀活動：組織宣導(dǎo)中隊(duì)成員參觀晨光電纜廠，體驗(yàn)“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”。

　　3、宣導(dǎo)中隊(duì)成員撰寫隨筆，感悟低碳生活。

　　撰寫要求：

　　對象：宣導(dǎo)中隊(duì)成員。

　　主題：“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保障安全健康”

　　體裁：以通訊、特寫、紀(jì)實(shí)、隨筆、評論、散文為佳。上交少先隊(duì)總隊(duì)部。

　　字?jǐn)?shù)：500字左右。

　　獎項(xiàng)設(shè)置：按年級分別設(shè)一等獎2名;二等獎4名;三等獎6—10名。頒發(fā)獲獎證書。

實(shí)踐活動方案模板 篇21

　　踐行十八大精神 立足本崗創(chuàng)佳績”

　　主題實(shí)踐活動實(shí)施方案

　　根據(jù)盛達(dá)黨委部署，結(jié)合公司工作實(shí)際，集中時間，開展“踐行十八大精神 立足本崗創(chuàng)佳績”主題實(shí)踐活動，特制訂如下實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“踐行十八大精神 立足本崗創(chuàng)佳績”為主題，以貫徹落實(shí)黨的十八大精神，以實(shí)現(xiàn)自產(chǎn)電梯繩產(chǎn)銷量30000噸為目標(biāo)，按照“精技術(shù)、優(yōu)結(jié)構(gòu)、創(chuàng)品牌，重細(xì)分、拓市場、爭高端”的工作思路，緊緊圍繞差異化經(jīng)營、精準(zhǔn)化管理、對標(biāo)挖潛等重點(diǎn)工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體黨員、干部，立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，真抓實(shí)干創(chuàng)佳績，為高盛公司又好又快發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

　　二、主要目標(biāo)：

　　以此次活動為契機(jī)，動員組織全體黨員干部團(tuán)結(jié)一心、真抓實(shí)干，立足本崗工作，創(chuàng)造優(yōu)異成績，形成推動公司又好又快發(fā)展的強(qiáng)大合力。

　　一要精心組織，周密安排，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性。

　　二要振奮精神，開拓進(jìn)取，認(rèn)真扎實(shí)抓好當(dāng)前工作。

　　三要凝聚力量，勇于創(chuàng)新，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象。

　　三、活動步驟：

　　堅(jiān)持有利于活動開展、有利于黨員參加、有利于取得實(shí)效的原則，按照有計(jì)劃、有節(jié)奏、持續(xù)推進(jìn)的要求開展主題實(shí)踐活動，力求簡便易行、各具特色，力戒空泛。

　　（一）宣傳發(fā)動階段召開主題實(shí)踐活動動員大會，作出安排部署，搞好宣傳發(fā)動。支部結(jié)合自身實(shí)際，公開活動目標(biāo)和具體辦法，動員和組織全體員工積極投身到主題實(shí)踐活動中來。

　　（二）推進(jìn)實(shí)施階段。圍繞主題實(shí)踐活動，引導(dǎo)全體員工開展豐富多彩的活動，以昂揚(yáng)向上的精神面貌，不斷掀起主題實(shí)踐活動的高潮，創(chuàng)造出更加出色的工作業(yè)績。

　　（三）總結(jié)表彰階段支部及時總結(jié)主題實(shí)踐活動開展情況，

　　認(rèn)真歸納主題實(shí)踐活動中的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，形成務(wù)實(shí)管用、簡便易行的制度成果，建立起長效機(jī)制。大力表彰在主題實(shí)踐活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)組織和個人，適當(dāng)時間舉辦主題實(shí)踐活動展示活動。

　　四、活動要求：

　　（一）精心組織，落實(shí)責(zé)任。支部成立主題實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，履職履責(zé)，組織落實(shí)好主題實(shí)踐活動，并帶動工會、共青團(tuán)等組織開展好活動。

　　（二）強(qiáng)化督查，引導(dǎo)創(chuàng)新。采取召開座談會、經(jīng)常性督查、隨機(jī)抽查等方式，隨時了解主題實(shí)踐活動進(jìn)展情況，及時總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)，研究解決問題。尊重黨員創(chuàng)新精神，在完成好崗位工作的'基礎(chǔ)之上，鼓勵支部根據(jù)各自實(shí)際，大膽探索創(chuàng)新，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動方式，改進(jìn)活動手段，不斷增強(qiáng)活動的吸引力和感染力。

　　（三）加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。利益各種渠道，大力宣傳此項(xiàng)活動，提高群眾知曉率，擴(kuò)大社會影響力。與此同時，發(fā)掘和推出一批真正具有時代性、典型性、可學(xué)性的先進(jìn)典型，樹立起正確的輿論導(dǎo)向，在全公司內(nèi)部形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、崇尚先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣，促進(jìn)活動深入開展和取得實(shí)效。

實(shí)踐活動方案模板 篇22

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以《未成年人思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，豐富我校“以美育人”特色建設(shè)內(nèi)涵，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。熱烈慶祝偉大祖國62歲華誕，加強(qiáng)對學(xué)生的愛國主義教育，精心組織學(xué)生走向社會，親身體驗(yàn)。充分利用社會資源，發(fā)揮校外德育教育基地的育人作用，開展形式多樣的社會實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生去探尋家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，樹立勤奮學(xué)習(xí)、建設(shè)家鄉(xiāng)、報(bào)效祖國的遠(yuǎn)大理想，形成正確的價值觀，成就美好人生。

　　二、活動目的：

　　在綜合實(shí)踐活動中，有效的利用鄉(xiāng)土文化資源，讓孩子體驗(yàn)家鄉(xiāng)的“美”，喚醒孩子們心靈深處埋藏已久的對鄉(xiāng)土文化熱愛之情。培養(yǎng)學(xué)生理解美、創(chuàng)造美以及解決分析問題的實(shí)踐能力。希望各中隊(duì)能認(rèn)真組織，積極開展本次活動，讓學(xué)生度過一個快樂、健康、有益的國慶假期。

　　三、活動口號及意義：

　　“以美探尋家鄉(xiāng)巨變”：學(xué)生用美的心靈、美的眼睛去發(fā)現(xiàn)，通過探尋家鄉(xiāng)的自然景觀、名勝古跡、風(fēng)土人情、特產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，感知家鄉(xiāng)的美，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　“用愛指引社會體驗(yàn)”：本著為學(xué)生幸福成長奠基的理念，根

　　據(jù)我校“愛的教育”系列德育活動要求，用真心、誠心、愛心去指引學(xué)生參加有教育意義的社會實(shí)踐活動，豐富學(xué)生生活體驗(yàn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　組 長： 賀偉 武海霞：劉美艷

　　組 員： 全體家長

　　五、活動時間：

　　201X年10月1日

　　六、活動地點(diǎn)及目的

　　1、走進(jìn)恩格貝

　　(1)了解沙漠別綠洲的歷程及防沙治沙的故事和感人事跡，激發(fā)學(xué)生對勞動者的敬仰之情，學(xué)會感恩。

　　(2)參觀恩格貝沙漠科技館，了解沙漠生態(tài)建設(shè)現(xiàn)狀及“沙產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展前景。

　　(3)通過親生體驗(yàn)，感受家鄉(xiāng)的環(huán)境美，滲透環(huán)保教育。

　　(4)寓教于美，開展豐富多彩的游弋、新穎多樣的趣味競賽活動，潛移默化的滲透教育。

　　七、實(shí)施過程：

　　1、活動前期準(zhǔn)備

　　(1)利用一節(jié)課為學(xué)生講清此次實(shí)踐活動的意義以及活動的內(nèi)容要求，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。同時印發(fā)一份《給家長的社會實(shí)踐通知書》發(fā)給學(xué)生，讓家長填好回執(zhí)單后，將整張通知書收回給班、主任登記并保管。班主任需收齊全班學(xué)生回執(zhí)單，分類(參加、

　　不參加)整理。

　　(2)星期四9月29號下午下班前填好《學(xué)生參加社會實(shí)踐名單表》和《人數(shù)統(tǒng)計(jì)表》(各一式兩份)：一份班主任留底，一份交到少先隊(duì)大隊(duì)部保存。

　　(3)10月1日早上8;00學(xué)生及家長統(tǒng)一到校集合，對學(xué)生作安全、禮儀和紀(jì)律等教育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)生統(tǒng)一佩戴紅領(lǐng)巾，講普通話、不損壞公物、不亂丟垃圾、

　　(4)學(xué)生搜集關(guān)于恩格貝的資料。

　　2、具體活動程序;

　　(1)早上8;00----9:00驅(qū)車前往恩格貝。

　　(2)9;00---12:00參觀恩格貝科技館，孔雀園、鴕鳥場，現(xiàn)場喂小鳥。

　　(3)12:00---14：00野餐、開展一系列文藝、趣味活動。

　　(4)14:00---17:00參觀遠(yuǎn)山正英的塑像，了解恩格貝綠化的歷程，參觀恩格貝工業(yè)示范園區(qū)，游沙湖、滑沙、乘坐沙漠越野車一睹大漠風(fēng)光，騎馬、騎駱駝。

　　(5)17:00：驅(qū)車返回。

　　(6)18:30：集體聚餐并做活動總結(jié)。

　　(7)21:00：活動結(jié)束。

　　3、活動后期工作：

　　(1)班主任搜集各項(xiàng)活動材料，統(tǒng)一整理成冊，上交政教處，要求學(xué)生認(rèn)真完成此次實(shí)踐活動作業(yè)，10月9日在班內(nèi)展示。

　　備注：極個別活動會臨時調(diào)整。活動結(jié)束后另附活動小結(jié)材料。

　　活動方案

實(shí)踐活動方案模板 篇23

　　冬至過節(jié)源于我們國家的漢代，盛行于唐宋，相沿至今，《清嘉祿》甚至有“冬至大如年”之說，這表明古人對冬至十分重視。人們認(rèn)為冬至是陰陽二氣的轉(zhuǎn)換，是上天賜予的福氣，漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式，稱為“賀冬”，例行放假。《后漢書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事。”所以這一天朝廷上下要放假休息，軍隊(duì)待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈，相互拜訪，歡樂地度過一個“安身靜體”的節(jié)日。

　　二、活動目的

　　1、 讓同學(xué)們更深切、透入地了解冬至團(tuán)的制作方法和制作過程。

　　2、 使學(xué)生對家鄉(xiāng)美食了解的更加細(xì)徹。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為自己的能力提供足夠空間。

　　三、活動計(jì)劃

　　1、 了解冬至節(jié)的來歷及其相關(guān)資料。

　　2、 上一節(jié)如何過好傳統(tǒng)節(jié)日——冬至節(jié)的.班隊(duì)課

　　3、 在冬至節(jié)那天跟父母一起做湯圓 、過冬至節(jié)、并拍照留念。

　　4、 寫一篇過冬至節(jié)的日記。

　　三、 活動總結(jié)，形成成果

　　1、由教師進(jìn)行活動總結(jié)和反思。

　　2、拍的好的照片進(jìn)行展示匯報(bào)、根據(jù)學(xué)生的日記評出一、二、三等獎。

實(shí)踐活動方案模板 篇24

　　【內(nèi)容摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課是學(xué)生以體驗(yàn)生活、積累經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)用知識、解決問題為主要任務(wù)的一種學(xué)習(xí)活動，具有強(qiáng)烈的生活性、實(shí)踐性、研究性、參與性和開放性等特點(diǎn)。實(shí)踐活動的目的是要讓學(xué)生通過活動有所感悟。在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)中，教師不但要注意學(xué)生解決了哪些問題，得到了什么結(jié)果，還要讓學(xué)生通過觀察、操作、交流、分析和整理等過程，理解數(shù)學(xué)問題的提出、數(shù)學(xué)概念的形成和數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得，逐步培養(yǎng)學(xué)生的參與、運(yùn)用、創(chuàng)新意識和合作意識。

　　【關(guān)鍵字】綜合實(shí)踐活動參與

　　一、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的教學(xué)意義與研究的提出

　　隨著小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)的推進(jìn)，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)的、多樣化的、有趣的，探索性學(xué)習(xí)活動應(yīng)該成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一。為了改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由被動向主動、枯燥向有趣、單一向豐富的轉(zhuǎn)變，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要積極開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動。新課標(biāo)中安排了“綜合實(shí)踐活動”這項(xiàng)新的內(nèi)容，目的是提供發(fā)展學(xué)生綜合實(shí)踐能力的機(jī)會，以培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動課不是可上可不上的附屬課，要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、主動地發(fā)展，就一定要上好數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課。

　　可是，在近幾年的教學(xué)過程中，不少教師都反映綜合實(shí)踐活動難教，我認(rèn)為主要原因是大家對綜合實(shí)踐活動的實(shí)質(zhì)內(nèi)容與特點(diǎn)拿不準(zhǔn)。下面，我根據(jù)自己的理解與一年來的實(shí)踐，對此談一些看法。

　　二、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動的教學(xué)思路

　　（一）突出“綜合”特點(diǎn)

　　“數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實(shí)，扎根于現(xiàn)實(shí)，應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)”，是荷蘭數(shù)學(xué)家、教育家氟賴登塔爾提出的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”原則。基于這個原則，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)社會生活緊密聯(lián)系起來，使數(shù)學(xué)問題生活化，生活問題數(shù)學(xué)化；使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，并服務(wù)于生活，從而了解數(shù)學(xué)價值，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識，體驗(yàn)生活，認(rèn)識社會。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是數(shù)學(xué)學(xué)科內(nèi)的綜合實(shí)踐活動，其活動過程是“做數(shù)學(xué)”的過程。

　　數(shù)學(xué)實(shí)踐活動教學(xué)研究中我們進(jìn)一步認(rèn)識到，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的“做數(shù)學(xué)”的過程不是一個獨(dú)立的學(xué)習(xí)新知的過程。

　　數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動不同于一般的數(shù)學(xué)活動教學(xué)，它是以解決問題為抓手，在這個過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析解決生活中的問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)精神。

　　聯(lián)系和綜合是指數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)世界和其它學(xué)科之間的聯(lián)系，數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)知識在分析和解決問題過程中的綜合應(yīng)用。綜合實(shí)踐活動作為聯(lián)系與綜合的一個組合內(nèi)容，首先要突出“綜合”這個特點(diǎn)。它有兩層含義：一層指綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題，另一層指把數(shù)學(xué)和其它學(xué)科知識聯(lián)系起來解決實(shí)際問題。

　　案例：包裝中的學(xué)問讓學(xué)生測量一個粉筆盒的長、寬、高，計(jì)算表面積和體積；現(xiàn)有6盒粉筆，可以怎樣進(jìn)行包裝，哪種包裝更省包裝紙？如果有10盒粉筆，哪種包裝方式更省紙？這個活動的設(shè)計(jì)綜合了測量、估算、計(jì)算物體表面積、體積以及選擇最佳方案等有關(guān)知識與方法，解決了生活中的實(shí)際問題。

　　（二）選擇“實(shí)踐”內(nèi)容

　　數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動是豐富多彩的，要有效地開展實(shí)踐活動，就要注重應(yīng)用，內(nèi)容開口要小，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和教材的進(jìn)度，易于學(xué)生操作。這就要求教師要合理地選擇內(nèi)容和時機(jī)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，切實(shí)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。如我曾組織的“秋游中的數(shù)學(xué)問題”，以學(xué)生現(xiàn)實(shí)的秋游活動設(shè)計(jì)為題材，讓學(xué)生綜合運(yùn)用時間與人民幣等知識去解決秋游中一系列的實(shí)際問題，如：租車問題、租船問題、購買食品問題等，既鞏固了數(shù)學(xué)知識，又發(fā)展了能力，更重要的是使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識在生活中有用，生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　綜合實(shí)踐活動教學(xué)與一般的數(shù)學(xué)活動既有聯(lián)系又有區(qū)別：一般的數(shù)學(xué)活動教學(xué)是通過生動有趣的活動使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，技能、思維方法。而綜合實(shí)踐活動則是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識來解決實(shí)際問題。新課標(biāo)中就提到讓學(xué)生“學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會，去解決日常生活中的問題”。所以我對“實(shí)踐”的理解是：教師創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生去探索，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決實(shí)際問題的能力；讓學(xué)生深入實(shí)踐中，自己收集材料，進(jìn)行分析研究，有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實(shí)踐、自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要形式。因此，綜合實(shí)踐活動，更強(qiáng)調(diào)在數(shù)學(xué)課中研究現(xiàn)實(shí)生活問題，在現(xiàn)實(shí)生活中探索數(shù)學(xué)知識。

　　（三）認(rèn)真組織“活動”

　　數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的主要學(xué)習(xí)方式是研究性學(xué)習(xí)。在活動過程中，我們逐步摸索出一般性的研究性學(xué)習(xí)的步驟：一是創(chuàng)設(shè)情境，提供背景；二是發(fā)現(xiàn)問題，提出問題；三是探索研究，解決問題；四是匯報(bào)交流，啟發(fā)深究；五是評價激勵，收獲成果。

　　做好準(zhǔn)備工作，喚起學(xué)生的主體意識。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生習(xí)慣于老師講、學(xué)生練的學(xué)習(xí)模式，一開始接觸實(shí)踐活動，顯得不知怎么辦。這時老師首先要做好學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣做，然后老師要就所研究的課題對學(xué)生進(jìn)行合理的分組，教給學(xué)生合作的方法，防止出現(xiàn)小組內(nèi)的單干戶。

　　其次，注重發(fā)現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的問題意識。問題是數(shù)學(xué)的心臟，“發(fā)現(xiàn)問題，提出問題”是活動的靈魂，是學(xué)生主體的第一次體現(xiàn)，也是革新學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要一環(huán)。問題由學(xué)生始，才能激發(fā)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生有一雙數(shù)學(xué)的眼睛，一顆數(shù)學(xué)的大腦；才能使學(xué)生擺脫過去依賴思想和模仿、記憶的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程真正“是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”。

　　第三，合作交流，展示學(xué)生的創(chuàng)新能力。在進(jìn)行實(shí)踐活動的過程中，離不開合作交流，在師生、生生，小組與小組，小組與大組等的交流中，學(xué)生對知識或活動內(nèi)容的理解更豐富，更全面。所以在合作交流中要讓學(xué)生想說、敢說、樂說，暢所欲言。在交流的過程中學(xué)生的思想在撞擊、知識在整合，在相互啟發(fā)的'過程中思維會實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

　　比如，我在教學(xué)周長的認(rèn)識時，讓學(xué)生動手圍一圍、擺一擺、測一測等形式，使學(xué)生對周長有初步的認(rèn)識，然后讓他們說一說什么是周長，最后教師再歸納總結(jié)。從而對周長形成科學(xué)的認(rèn)識。

　　另外，綜合實(shí)踐活動的目的是通過學(xué)生的自主探索、合作交流，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。只要能達(dá)到目的，我認(rèn)為組織活動可以不定地點(diǎn)、不拘形式、提倡民主、尊重個性。

　　1、活動地點(diǎn)可以在校內(nèi)，也可以在校外進(jìn)行。

　　教師可以在教室內(nèi)通過多種教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)活動情境，引導(dǎo)學(xué)生參與活動；也可以組織學(xué)生到操場、工廠、田間、地頭進(jìn)行實(shí)地測量、觀察等活動。

　　2、活動形式可以是個人活動、小組活動、全班活動，也可以把這三者結(jié)合起來。

　　案例：統(tǒng)計(jì)

　　統(tǒng)計(jì)1小時內(nèi)從十字路口經(jīng)過的小轎車、大貨車、摩托車的數(shù)量，再進(jìn)行分析，可以個人活動，也可以小組活動。到班級中匯報(bào)交流又是班級活動。所以教師可采用多種形式組織活動。

　　3、活動組織要充分體現(xiàn)民主，尊重個性。

　　新課標(biāo)基本理念中提到讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”、“學(xué)生所處的環(huán)境、家庭背景和自身思維方式制約著數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，由此而產(chǎn)生的差異將導(dǎo)致不同的學(xué)生表現(xiàn)出不同的數(shù)學(xué)傾向”。因此，教師在組織綜合實(shí)踐活動時要發(fā)揮民主，尊重學(xué)生的個性，讓學(xué)生用自己喜歡的方式去收集資料、分析問題。在小組活動時，可讓學(xué)生自主結(jié)合，以利于最好的合作交流，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的數(shù)學(xué)，得到不同的發(fā)展。

　　數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動，作為數(shù)學(xué)教學(xué)的一個內(nèi)容，在突出綜合性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的同時，還要體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。即從數(shù)學(xué)的角度去提出問題、理解問題，用數(shù)學(xué)的思想、數(shù)學(xué)的思考方法去研究問題。綜合實(shí)踐活動是一種新的教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方式，我們將不斷研究、不斷改進(jìn)、逐步完善，使實(shí)踐活動能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生真正在實(shí)踐中學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

　　（四）放手讓學(xué)生動手“參與”，在參與中培養(yǎng)能力

　　綜合實(shí)踐活動教學(xué)目的就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此教師在設(shè)計(jì)活

　　動時，要注意問題設(shè)計(jì)的開放性。

　　案例：買票到足球場看球賽，進(jìn)場票價為：大人每人30元，學(xué)生每人24元，10人團(tuán)體票200元。有5名教師和53名學(xué)生看球賽，請你設(shè)計(jì)幾種購票方案，怎樣買票最便宜？在這一過程中，學(xué)生必須先設(shè)計(jì)好不同的買票方案，通過比較才能得到最佳方案，其中就有創(chuàng)新意識的激發(fā)和實(shí)踐能力鍛煉。

　　又如，讓學(xué)生查找資料：“中央電視臺電視塔有多高？上海東方明珠電視塔有多高？

　　他們的高度相當(dāng)于幾層教室的高度，他們的高度相當(dāng)于多少個學(xué)生手拉手的長度，還有什么辦法可形象地描述電視塔的高度？”查資料的方法有很多：問大人、查書籍、打電話查詢、還可以利用電腦上網(wǎng)查詢等，描述電視塔的高度的辦法更多。這樣的設(shè)計(jì)不正體現(xiàn)了在實(shí)踐中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力落到了實(shí)處。

　　下面就教學(xué)中的一節(jié)實(shí)踐活動課為例來闡述以上觀點(diǎn)的落實(shí)情況。

　　活動內(nèi)容：

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（人教版）四年級（下冊）中的實(shí)踐活動課《小管家》。

　　教材分析：

　　本活動是在學(xué)生掌握了一些統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的。通過記錄家里一周的日常開支、繪制折線統(tǒng)計(jì)圖等活動，一方面可使學(xué)生經(jīng)歷收集、整理和分析數(shù)據(jù)的過程，鞏固前面所學(xué)的知識，另一方面還能讓學(xué)生試著學(xué)習(xí)理財(cái)，合理安排日常開支，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，逐步形成應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識與能力，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生已掌握了簡單的統(tǒng)計(jì)知識，但缺乏調(diào)查數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)及解決實(shí)際問題的能力和積極探究問題的精神以及理財(cái)?shù)哪芰Α＿@堂活動課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了熟悉的生活情境，讓學(xué)生通過身邊的問題，開展調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，既有利于學(xué)生已學(xué)知識的鞏固，又有利于調(diào)動學(xué)生積極參與探究問題的興趣。同時通過從與自家切身利益有關(guān)的問題出發(fā)，讓學(xué)生積極參與到自己家庭的建設(shè)規(guī)劃之中，為家庭建設(shè)提出合理化的建議，從小樹立勤儉節(jié)約的思想。

實(shí)踐活動方案模板 篇25

　　為了提高同學(xué)們的社會實(shí)踐能力和綜合能力，進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的社會責(zé)任感和全面素質(zhì)，促進(jìn)社會實(shí)踐和大學(xué)生思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，從而使學(xué)生了解社會，服務(wù)社會，為學(xué)生就業(yè)積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我系決定在XX年寒假期間組織學(xué)生開展假期社會實(shí)踐活動。具體安排如下：

　　一、實(shí)踐活動主題

　　培養(yǎng)四種能力

　　提升專業(yè)素養(yǎng)

　　二、實(shí)踐活動內(nèi)容

　　(一)開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”主題寒假實(shí)踐活動

　　為將所學(xué)理論知識充分運(yùn)用到實(shí)踐中去，培養(yǎng)和提高我系同學(xué)分析問題、解決問題的能力和培養(yǎng)我系同學(xué)的創(chuàng)新精神，增進(jìn)對專業(yè)的認(rèn)識和了解，現(xiàn)開展以下實(shí)踐活動：

　　1、為社區(qū)公益事業(yè)提供志愿服務(wù)

　　2、到村委會服務(wù)，體驗(yàn)村官工作

　　3、深入社區(qū)為生活困難的群體提供志愿服務(wù)

　　4、參加與專業(yè)有關(guān)的`社會實(shí)踐，學(xué)生可自行聯(lián)系公司參加實(shí)踐。

　　5、打工實(shí)踐，重在鍛煉吃苦耐勞精神，體驗(yàn)社會，為順利就業(yè)積累經(jīng)驗(yàn)。

　　要求：

　　1、以個人或團(tuán)隊(duì)形式(5人)參與寒假社會實(shí)踐活動，并要求每人(團(tuán)隊(duì))上交一份社會實(shí)踐報(bào)告。

　　2、結(jié)構(gòu)層次序數(shù)為“第一章”、“第一節(jié)”、“一、”、“(一)”、“1.”、“(1)”、“①”。

　　3、字型：要求為一級標(biāo)題用2號黑體,二級標(biāo)題用3號黑體,三級標(biāo)題用4號黑體,四級標(biāo)題小4號黑體，五級標(biāo)題小四號仿宋加黑，正文用仿宋體小4號(行距23磅)。

　　4、頁邊距：上3.7

　　cm，下3.5cm，左2.8

　　cm，右2.6

　　cm.

　　5、圖表要求統(tǒng)一用5號仿宋，圖題、表題用黑體，圖號(按章順序標(biāo)號)、圖題置于圖下居中，圖號與圖題之間空兩格，表號(按章順序標(biāo)號)置于表左上方，表題置于表上居中，盡量避免圖表分頁，如圖表太大確實(shí)需要分頁的，要保留圖/表號(續(xù))、圖題、表題、表的主項(xiàng)目;

　　6、字?jǐn)?shù)為XX字以上

實(shí)踐活動方案模板 篇26

　　一、背景分析:

　　現(xiàn)代孩子都是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越。居家時，他們被爺爺奶奶、姥姥姥爺、父母視為掌上明珠，享受著從皮相食物到家務(wù)活的便利生活。然而，他們不了解節(jié)儉，在自我中心主義的影響下，疏于關(guān)注和照顧他人，并不會做家務(wù)，還因年幼不能參與。在與學(xué)生交流時，我發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生很少洗襪子、整理手絹或者洗碗，更不能打掃房間！我對這種情況十分擔(dān)心，這些家長很在意孩子的教育，但卻忽視家務(wù)勞動的重要性。

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過“心中有他人”的活動，進(jìn)行情感培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心他人的意識；

　　2、以小組值日的分工合作，爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組，珍惜他人的勞動成果；

　　3、通過“人人都是爸爸媽媽的小幫手，爭當(dāng)家務(wù)勞動小能手”活動，培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)勞動能力。

　　三、活動過程

　　(一)歌曲導(dǎo)入

　　老師播放“勞動最光榮”的歌曲：“小喜鵲，筑新巢，小蜜蜂，采蜜糖。我們從何處尋找幸福？是勞動創(chuàng)造的。” 同學(xué)們，當(dāng)你聽到這首歌時，你會想到什么呢？沒錯，小喜鵲為自己蓋了新家，小蜜蜂通過勞動得到了可口的蜜糖，勞動給我們帶來了幸福，所以勞動最光榮！

　　老師：我們在學(xué)校里是小主人，但回到家，有些同學(xué)就成了小公主小皇帝，飯來張口、衣來伸手。今天，我們開展“爭當(dāng)集體勞動小能手”的活動，希望每位同學(xué)都能有所收獲。(板書：爭當(dāng)集體勞動小能手)

　　老師：愛干凈、勤儉節(jié)約，管理好自己的事情。忙家務(wù)、做小事，力所能及地干活。

　　同學(xué)們，請說說你們?nèi)粘Ｉ�活中參加過哪些勞動，做過哪些力所能及的事情？(同學(xué)舉手發(fā)言)

　　老師：現(xiàn)在，我們來做個調(diào)查：每天會疊被子的同學(xué)請舉手，每天整理房間的同學(xué)請舉手，堅(jiān)持穿校服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。

　　(二)勞動節(jié)介紹

　　1、勞動創(chuàng)造幸福

　　2、五一國際勞動節(jié)

　　1886年的5月1日，芝加哥有超過21萬名工人舉行了大罷工，要求實(shí)行每天工作八小時制。他們付出了不可忽視的血汗，最后終于勝利。為了紀(jì)念這次偉大的工人運(yùn)動，第二國際于1889年宣布將每年的5月1日定為國際勞動節(jié)，全球各地的工人積極響應(yīng)。從那時起，每逢這一天世界各國的`勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。

　　(三) 手感勞動樂趣：

　　場景一：想象一下，如果我們在美觀整潔的教室里學(xué)習(xí)和生活，我們會有怎樣的感覺？是誰讓教室如此美麗整潔呢？

　　場景二：有一個小朋友哭著高喊：“我不想在這里。”他的課桌上滿是灰塵和垃圾，桌椅東倒西歪，墻上布滿了蜘蛛網(wǎng)……那么，是什么原因讓這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)呢？是誰能讓教室變得干凈整潔呢？

　　總結(jié)：雖然我們還很小，但我們每個人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐們那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

　　(四) 學(xué)習(xí)勞動方法：

　　1. 分組討論：我們班誰最熱愛勞動，誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。為了讓每個人都能參加教室清潔，我們將按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。

　　2. 小游戲：今天我是值日生。

　　老師提出游戲題目，讓學(xué)生輪流回答：周五值日生小組問：“今天是星期一，誰是值日生？” 周一值日生起立回答：“今天我是值日生。”周二、周三、周四以及其他日子的值日生也都依次回答。

　　3. 學(xué)習(xí)值日兒歌：

　　先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具擺放整齊；關(guān)好門窗回家去。（通過學(xué)習(xí)這首歌，讓學(xué)生理解為什么要按照這樣的次序打掃教室）

　　(五) 體驗(yàn)勞動的快樂：辨認(rèn)和思考。

實(shí)踐活動方案模板 篇27

　　為繼承古代優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文學(xué)的熱愛，使學(xué)生了解古詩文的基本知識，提高學(xué)生古詩文的鑒賞能力，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，更好地促進(jìn)語文實(shí)踐活動的深入開展，學(xué)校根據(jù)工作安排決定舉行古詩背誦比賽。特制訂本活動方案如下：

　　一、活動主題及內(nèi)容：

　　(一)主題：“中華誦•經(jīng)典誦讀行動”系列之“愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。”

　　(二)內(nèi)容：小學(xué)生所學(xué)過的“古詩背誦篇目”

　　二、活動時間：

　　20xx年5月9日-5月10日下午2：10—4：30

　　三、活動地點(diǎn)：南四樓大會議室。

　　四、參賽人員：一至六年級學(xué)生。

　　五、比賽形式：

　　各班語文教師推薦2名，學(xué)校隨機(jī)抽取2名參與。

　　六、組織安排：

　　由學(xué)校教務(wù)處組織比賽評委。

　　七、比賽辦法：

　　1、背誦范圍：

　　抽背范圍：所學(xué)語文課本中指定背誦的小學(xué)生必背古詩文。

　　2、比賽環(huán)節(jié)：

　　(1)比賽分兩組進(jìn)行，一、二、三年級為低年級組，四、五、六年級為高年級組。

　　(2)每名參賽選手背誦兩首：自選一首，評委隨機(jī)抽取一首。

　　(3)比賽順序：按低年級到高年級的順序。

　　3、背誦質(zhì)量評分標(biāo)準(zhǔn)：(滿分100分)

　　①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，背誦熟練完整。注意：背錯一字扣2分，背錯作者或朝代各扣5分。(80分)

　　②精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(10分)

　　③能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(10分)

　　八、獎勵辦法：

　　①比賽按各班評分總和排名分年級設(shè)集體獎：一、二等獎。

　　②根據(jù)個人比賽成績將設(shè)立：一等獎、二等獎。

實(shí)踐活動方案模板 篇28

　　社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)是普通初中新課程綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要組成部分，開展此項(xiàng)活動能夠拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與生活體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體、和諧的發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，對20xx年暑假社會實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)活動安排如下：

　　一、 活動主題及意義

　　使學(xué)生將書本學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐相結(jié)合，走出校園，走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注社會問題，嘗試解決自己研究的社會問題，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，開辟出有自己特色的社會實(shí)踐的新途徑。促進(jìn)中學(xué)生了解社會、了解社情，增長才干、奉獻(xiàn)社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

　　二、社會實(shí)踐組織形式：

　　社會實(shí)踐的組織形式以小組合作模式為主，至少2人(自由組合)，組成社會實(shí)踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人(如班主任、任課教師、學(xué)生家長)，活動小組成員有分有合，互相協(xié)作。

　　三、具體過程如下：

　　1、編組、選題;

　　2、聘請指導(dǎo)老師;

　　3、制定方案;

　　4、小組研究設(shè)計(jì)具體操作(設(shè)計(jì)訪談表格、問卷;制定調(diào)查、實(shí)踐方案);

　　5、實(shí)踐活動(觀察、訪談、問卷、實(shí)踐);

　　6、分析活動資料—得出結(jié)論;

　　7、撰寫社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。

　　四、社會實(shí)踐、調(diào)查活動內(nèi)容 (任選一項(xiàng))

　　1、 社會實(shí)踐類：

　　(1)情系母校，愛心回訪。

　　(2)與父母談心，交流情感 。

　　(3)跟家人、好友進(jìn)行一個短期旅行，可以體驗(yàn)大自然、放松身心的同時又可以增進(jìn)感情。

　　(4)走進(jìn)敬老院

　　(5)義務(wù)家教

　　(6)服務(wù)社區(qū)如幫助社區(qū)搞好環(huán)境衛(wèi)生工作等。

　　2、社會調(diào)查類：

　　(1)中學(xué)生零用錢數(shù)量及用途情況調(diào)查。

　　(2)中學(xué)生家務(wù)情況調(diào)查。

　　(3)白色污染調(diào)查研究。

　　(4)中學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查。

　　(5)公交車讓座情況調(diào)查。

　　五、活動組織形式

　　暑假學(xué)生社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)以小組合作開展為主。

　　六、活動要求

　　1.堅(jiān)持“安全第一”的原則，在確保安全的前提下開展暑假社會實(shí)踐、社 區(qū)服務(wù)活動。

　　2.按照“就近就便”的原則，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者鄰 近村社開展活動。

　　3.遵守“誠實(shí)守信”原則，絕不允許在實(shí)踐活動中弄虛作假。

　　七、時間安排活動時間

　　20xx 年 7 月1 日至 20xx 年 8 月30日

　　檢查、評定時間：開學(xué)初

　　八、評定規(guī)則

　　社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)屬學(xué)生綜合實(shí)踐，開學(xué)后以班為單位交社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)報(bào)告。社會實(shí)踐內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)踐的實(shí)際效果和內(nèi)容進(jìn)行暑期社會實(shí)踐的評定; 社區(qū)實(shí)踐和調(diào)查內(nèi)容，學(xué)校根據(jù)學(xué)生服務(wù)的時間、個人體會及被服務(wù)者意見進(jìn)行學(xué)分認(rèn)定。認(rèn)定結(jié)果將納入合肥46中南校區(qū)學(xué)生檔案中和初中生綜合素質(zhì)評價掛鉤。實(shí)踐報(bào)告和相關(guān)資料要按照實(shí)際情況上交，嚴(yán)禁抄襲和弄虛作假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消該生評優(yōu)資格。

　　九、報(bào)告格式

　　報(bào)告統(tǒng)一使用稿紙，必須包括以下內(nèi)容： 活動主題(活動內(nèi)容中的三個標(biāo)題)： 活動地點(diǎn)： 活動對象： 活動組織者： 個人主要活動內(nèi)容簡述：(至少150 字)個人活動表現(xiàn)體會收獲：(至少300 字)。

實(shí)踐活動方案模板 篇29

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識我國傳統(tǒng)的冬至節(jié)，知道冬至的由來。

　　2.知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

　　3.深刻對祖國的認(rèn)識，知道我國是一個有悠久文化傳統(tǒng)的民族。

　　活動內(nèi)容

　　1.綜合：冬至我知道

　　2.科學(xué)：白天短、黑夜長

　　3.讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并通過兒歌了解一些冬至要吃的食物有哪些?冬至團(tuán)(民間有“吃了湯圓大一歲”之說)，包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節(jié)氣。

　　4.學(xué)包餃子。

　　活動安排

　　A準(zhǔn)備階段：(30分鐘)

　　① 肉(已絞好的)、芹菜、蔥姜、調(diào)味佐料、面團(tuán)、刀、案板、小搟丈兩個，小碗若干、小勺若干、盛餡盆、淘菜盆、鍋排等。

　　②各班小朋友在老師的指揮下，在各自教室用桌子組合操作臺，小朋友分坐在操作臺的四周。小朋友們表演手指操《包餃子》，為即將開始的包餃子活動營造氣氛。

　　③生活老師把芹菜(每班一顆蔥姜)分配給各班，小朋友在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行摘去菜葉，老師把分摘后的芹菜整理后，在小朋友的監(jiān)督下淘洗干凈。(此過程老師應(yīng)組織得有趣。如：有關(guān)芹菜顏色、生長[地面地上]、蔥姜的氣味、菜葉的收集和處理，小朋友選出監(jiān)督員監(jiān)督干活的質(zhì)量等。)

　　④生活老師把收集上來淘洗干凈的芹菜、蔥姜(在活動室)進(jìn)行切碎。班級老師請小朋友逐個觀看切菜的過程。

　　B拌餡階段：(10分鐘)

　　生活老師把切碎的菜和肉放進(jìn)盛餡盆并依次加入鹽、味精、五香粉、餃子調(diào)料、醬油、雞蛋等，進(jìn)行搓和、拌餡。請小朋友依次參觀。(并說明雞蛋的用途為增強(qiáng)黏度，醬油為調(diào)色，好看、增強(qiáng)食欲)(地點(diǎn)：活動室)

　　C搟面皮階段：(30分鐘)、(與包餃子同步進(jìn)行)

　　生活老師和班級老師進(jìn)行分工，搟面杖，切成小面團(tuán)。老師先示范，請小朋友依次摁成面片并成搟餃子皮。(2個/人次)(地點(diǎn)：活動室)(開始前，請班級老師給小朋友們洗手)

　　D包餃子階段：(50分鐘)

　　生活老師把餃子皮分給小朋友(2個/人次)，班級老師把餃子餡分別放在小朋友的餃子皮上，然后，班級老師進(jìn)行示范，小朋友依示范進(jìn)行包餃子。(評出包得又快又好的餃子，對小朋友進(jìn)行獎勵，獎小禮品一份)(各班根據(jù)自己班級包的餃子進(jìn)行數(shù)數(shù))(地點(diǎn)：各班教室)

　　E水煮階段：(30分鐘)

　　生活老師集中包好的餃子，放進(jìn)開水的鍋里。水煮開添涼水一勺，共三遍，至直餃子熟透。請各班選出代表兩名到廚房參觀。回班后講給小朋友們聽。

　　F吃餃子階段：

　　生活老師把煮熟的餃子分發(fā)給各班的餐盆中，老師進(jìn)行配餐，請小朋友們品嘗自己包的餃子。(此階段氣氛應(yīng)更為活躍：這是誰包的餃子?盛的數(shù)量?)

　　兒歌《冬至到》

　　冬至到，冬至到;

　　南餛飩，北方餃;

　　曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

　　冬至到，冬至到，

　　敬祖宗，把墓掃;

　　會親訪友拜老師;平安幸福樂陶陶。

　　冬至到，冬至到，

　　這一夜，最長了;

　　甜甜蜜蜜睡一覺;明天太陽會更好。

　　包餃子手指操

　　小手?jǐn)傞_，我們來包餃子吧(伸出左手手掌)搟搟皮(右手在左手上做搟皮狀)和了和了(右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓)包個小餃子(說一個字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指)香噴噴的餃子給誰吃(用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子)(然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊)

實(shí)踐活動方案模板 篇30

　　一、活動主題

　　愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

　　三、活動時間、地點(diǎn)

　　時間：20xx年12月4日(星期五)下午

　　地點(diǎn)：學(xué)校禮堂

　　四、參賽人員

　　三、四、五年級每班推薦2---3名學(xué)生參加比賽。

　　五、比賽形式個人背誦。

　　六、比賽辦法

　　1、背誦范圍：

　　個人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文10首。

　　2、比賽環(huán)節(jié)：

　　個人抽背。按先后順序逐個上臺抽簽背誦。

　　3、評分標(biāo)準(zhǔn)：

　　①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。(5分)

　　②背誦熟練，語調(diào)把握好。(3分)

　　③感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。(1分)

　　④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。(1分)

　　七、比賽規(guī)則：

　　①各班主任組織學(xué)生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

　　②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)，其他同學(xué)背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

　　八、獎勵

　　此次比賽按評分總和設(shè)一等獎1名，二等獎2名，三等獎2名

　　九、相關(guān)事宜

　　評委名單：

　　會場布置：

　　統(tǒng)計(jì)：

　　各班班主任負(fù)責(zé)組織本班學(xué)生按要求參加活動。

實(shí)踐活動方案模板 篇31

　　指導(dǎo)思想：為了培養(yǎng)學(xué)生的動手操作的能力，學(xué)會勞動的基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學(xué)生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學(xué)習(xí)生活。我校準(zhǔn)備開展“體驗(yàn)勞動的快樂”勞動實(shí)踐活動，具體的工作安排如下：

　　一、活動時間：

　　二、活動范圍：全體師生

　　三、活動內(nèi)容：根據(jù)學(xué)校和基地人員商議，對本校五年級的學(xué)生進(jìn)行一次勞動實(shí)踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。

　　四、活動過程：

　　1、學(xué)校德育辦公室下發(fā)活動通知，由班主任通知學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，如：不要穿皮鞋進(jìn)入田地……班主任老師要在班內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

　　2、下午第一節(jié)課準(zhǔn)時到樓前站隊(duì)，德辦負(fù)責(zé)人進(jìn)行安全教育和守紀(jì)律教育，然后前往基地。

　　3、各班按照提前劃分好的區(qū)域進(jìn)行勞動，在勞動中要充分體現(xiàn)合作，互幫互助的精神，比干勁。

　　4、活動結(jié)束后，整隊(duì)回校。

實(shí)踐活動方案模板 篇32

　　一.活動目的

　　通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生走進(jìn)軍營，參觀軍營，了解軍營生活，感受軍營紀(jì)律，激發(fā)學(xué)生熱愛部隊(duì)官兵，熱愛綠色軍營的情感，培養(yǎng)學(xué)生自律、團(tuán)結(jié)、合作、互助的精神。

　　二.活動時間

　　xx年11月30日（或xx年12月1日）

　　三.活動地點(diǎn)：

　　預(yù)備役陸軍通信團(tuán)

　　四.活動負(fù)責(zé)：

　　外出活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：陳永進(jìn)（保衛(wèi)科科長）

　　副組長：楊乾妹（德育辦主任）

　　成員：肖來宇龔喜燕王廣（負(fù)責(zé)整體調(diào)度、協(xié)調(diào)、巡查、監(jiān)控）

　　職責(zé)：

　　（1）外出活動前周密籌劃，詳細(xì)制定方案，盡量充分考慮到活動路途及目的地的.安全因素，做好突發(fā)事件的應(yīng)急準(zhǔn)備。

　　（2）突發(fā)事件時，領(lǐng)導(dǎo)小組要在最短的時間做出決策，采取相應(yīng)措施。

　　（3）突發(fā)事件后，及時向上級部門匯報(bào)并作好各項(xiàng)善后工作。

　　（4）活動前做好安全教育及衛(wèi)生習(xí)慣教育。

　　五.活動時間安排及汽車調(diào)度

　　共四部車(注:57路58路公交車)

　　1-4班師生到校13:50

　　汽車離校14:00

　　到達(dá)部隊(duì)14:20

　　5-6班師生到校14:20

　　汽車離校14:40

　　到達(dá)部隊(duì)15:00

　　整隊(duì)返校16：30

　　六.各班級帶隊(duì)安排

　　班級班主任協(xié)助教師

　　四（1）劉玉蘭蘇菊

　　四（2）孟桂英王立莉

　　四（3）鄭秋珍鄒毅弘

　　四（4）郭富昆吳巧欽

　　四（5）林海英陳少將

　　四（6）楊乾妹李海明

　　七.活動內(nèi)容安排

　　1.觀看官兵訓(xùn)練展示

　　2.參觀軍營和戰(zhàn)士內(nèi)務(wù)整理

　　3.戰(zhàn)士帶隊(duì)訓(xùn)練學(xué)生

　　4.通信團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生提出殷切希望

　　5.整隊(duì)返回學(xué)校

　　八.活動要求：安全、文明、守紀(jì)、節(jié)儉

　　安全

　　1.隊(duì)伍整齊，上、下車快速有序，不擁擠，保證一個老師在車上，一個老師在車外。學(xué)生不爭搶座位，老師調(diào)控學(xué)生座位，教育學(xué)生發(fā)揚(yáng)讓座精神，關(guān)心愛護(hù)暈車學(xué)生。

　　2.在車上禁止大聲喧嘩，不將頭和手伸出窗外。

　　3.不獨(dú)自活動，不玩危險游戲，一切活動均聽班主任的指揮。

　　文明

　　1.愛護(hù)花草樹木，不攀枝折花。

　　2.不在軍營里丟垃圾。

　　3.文明用語，不互相打罵。

　　守紀(jì)

　　1.學(xué)生個人行為必須服從集體的安排指揮，以整班級活動，不得私自活動，老師安排小組長分組管理，特別注意頑皮學(xué)生的動向，按時集隊(duì)，有高度的組織性和紀(jì)律性。

　　2.準(zhǔn)時到校上車，集合準(zhǔn)時，一起返校。

　　節(jié)儉

　　學(xué)生只能帶水，不能帶其他任何零食和玩具。

　　九.教師要求

　　1.樹立教師形象。

　　2.樹立服務(wù)意識，始終把學(xué)生安全放在第一位。關(guān)心學(xué)生的一舉一動。

　　3.進(jìn)部隊(duì)前和返校前注意清點(diǎn)人數(shù)，回校時整隊(duì)放學(xué)，叮囑學(xué)生按時回家，確保學(xué)生安全回家，不發(fā)生一例偶發(fā)事件。學(xué)生全部離校，教師方可離校。