社會實踐教育活動方案（精選3篇）

社會實踐教育活動方案 篇1

　　學完《美麗的小路》之后，結合本單元主題“保護環境，愛護衛生”充分利用學生身邊的環島路資源，課外延伸，目的是通過社會實踐活動、口語交際活動，增強學生的環保意識，并號召學生主動參與保護、愛護環境的活動。

　　【片段一】

　　(一)談話引入，播放錄像，共同欣賞環島路的美景。

　　1.師：小朋友你們看到的是什么地方啊?

　　生：環島路。

　　2.師：對呀!這是大家熟悉的環島路。你們喜歡它嗎?

　　生：喜歡。

　　3.師：既然大家都喜歡，誰愿意當一名小導游把美麗的環島路介紹給大家呢?聽一聽誰說得好，好在哪里?

　　生：(投影自帶的圖片)環島路的草地綠綠的，還有許多美麗的雕塑。

　　生：(投影圖片)環島路的海很美，夏天會有許多人來這游泳，很熱鬧。

　　4.師：哪位小老師來評一評剛才誰說得好呢?

　　生：我覺得姿君說得好，她的聲音很大，聽得很清楚。

　　生：我也覺得姿君說得棒，她說話的時候不會像夏威那樣亂動，比較有禮貌。

　　師：我也覺得姿君是一名稱職的小導游，大家同意老師送她一朵三角梅嗎?(同意。)你們想不想當一名優秀的小導游呢?(想。)那就請四人小組的同學互相介紹環島路的美，哪一組表現得好，老師就為他們插上一面優秀導游旗。

　　(四人小組的同學互相交流，老師論巡視，參與交流。)

　　5.師：(打擊木琴，示意學生結束活動)剛才老師和小朋友一同去欣賞了美麗的環島路，哪一小組的同學愿意到臺上來介紹，與大家一同分享?

　　生：(投影照片)這綠色的草像綠色的海，大白海豚和小白海豚快樂地在海上捉迷藏。

　　生：(投影照片)晚上，環島路的路燈一排排亮了，遠看就像一個個亮晶晶的星星。

　　師：說得真不錯，看到燈就想到了一顆顆亮晶晶的星星，跟老師說，一顆顆星星。(生跟著說一遍。)

　　生：環島路的小路很美，顏色很鮮艷。

　　生：海水很美，它會在沙灘上跑來跑去，好像在歡迎大家到環島路來玩。摩托艇在海面上開過來開過去，人在海里游泳，人們很開心。

　　(學生不約而同地鼓掌。)

　　師：從大家的掌聲中，老師明白了，這一組的同學確實像優秀的小導游，我們為這一小組插上一面優秀導游旗。

　　【片段二】

　　1.師：環島路真是美極了，只有注意保護環境，才能留住環島路的美。環島路是每時每刻都這么美嗎?

　　生：環島路有時會被游客弄臟。

　　生：我去調查的時候，發現環島路上有一些垃圾。

　　師：我去調查時也發現美麗的環島路上有一些令人不滿意的地方。

　　出示圖片(丟易拉罐、吐痰、踩草、爬上塑像四類情景)。

　　師：為了留住環島路的美，你自己打算怎么做?先請大家在四人小組里交流。(組織形式：組內交流──個別反饋。)

　　師：老師非常喜歡你們、感謝你們，因為你們都是廈門市講文明的小公民。環島路是我們大家的，我們要保護它得從現在做起，從我做起。

　　師：為了讓它變得更美一些，我建議咱們班成立一個環島路“美容”公司。我當公司總經理，你們當公司的“美容”師，咱們一起開動腦筋為環島路做一做“美容”計劃好嗎?(生交流──生反饋。)

　　生：我要在小路上做廣告，就是在小路的鵝卵石上寫上“請大家不要亂扔垃圾”，游客看見了就不會亂扔垃圾了。

　　生：(學生舉著風箏跑上來)我準備在這個風箏上寫上“請大家愛護環島路”，然后把它拿去海邊放或是送給游客玩，他們一定會愛護環島路的。

　　生：我們準備在電視上作廣告，廣告內容是(兩個學生帶著QOO(的頭飾表演，一邊欣賞環島路的美景一邊說：“哇!環島路真美。”)

　　生：我要畫個會說話的太陽，讓它告訴大家：“請愛護環島路。”

　　生：我要做廣告，廣告上畫著一個空罐子流眼淚，它說我想回家;一包薯片袋哭著說：“我也想回家”。

　　生：(播放錄音帶)“垃圾娃娃快回家，垃圾娃娃快回家!這就是我設計的會說話的垃圾桶，我要讓它不停地說來吸引游客，這樣一來垃圾就可以順利地回家了。

　　生：我準備在日歷上做廣告，我要拍很多環島路的美麗景色，用它們制成日歷，再把這些日歷送給游客，讓它們都喜歡環島路。

　　師：大家都說得這么好，老師就讓廈門市的市鳥“小白鷺”和你們交朋友，高興嗎?(師給生帶頭飾，學生臉上露出笑容。)

　　師：相信有咱們班這么多的環島路的“小衛士”，還有那么多的美妙計劃，環島路的明天一定會更好。老師也相信你們這些文明的小市民，不論走到哪里都會留下文明的足跡。

　　【點評】

　　《美化家鄉環島路》這一節口語交際課是在上了《美麗的小路》之后進行設計的。聯系《美麗的小路》這課的環保教育，根據黃厝小學的地理位置離環島路很近，學生對環島路比較熟悉的有利因素，開發語文教育的資源，組織學生到環島路進行社會調查，收集資料，為美化環島路做自己應該做的事。

　　學生在這一活動的過程中，不但受到了環保教育，還提高了語文的實踐能力。從本節課的教學片段中可以看出，學生是在自己的生活實踐中學語文、用語文的。由于課前做了實踐的鋪墊，學生的思維活躍，話匣子被打開了，這就解決了老師所擔心的“學生無話可說”之難題。同時，老師在交際中注意適時的點撥引導，欣賞評價，多次出現“喜歡你們”“感謝你們”“真棒”等字眼又輔以三角梅、優秀導游旗、“小白鷺”頭飾等實物激勵，使學生產生強烈的榮譽感，表現更積極投入，課上氣氛十分濃烈。

　　不僅在多種形式的交際中鍛煉口語表達能力，還儼然以家鄉小主人、鷺島小衛士的姿態發出“我愛鷺島，護我鷺島”的童稚心聲。這一節課內延伸課，可謂一箭三雕。

社會實踐教育活動方案 篇2

　　一、活動地點：

　　濰坊市博物館、科技館

　　二、活動時間：

　　x年3月4日星期日上午

　　三、活動負責人：

　　秦千惠媽媽王悅萱媽媽及家委會成員

　　四、活動目的：

　　1、培養孩子對集體的.感情。

　　2、促進家長之間的交流和孩子之間的和諧相處。

　　3、通過參觀促進孩子對濰坊歷史和現在科技的了解。

　　五、集合地點、時間：

　　上午9:00前請各位家長帶孩子自行到門口領門票進入參觀。(東風街和北海路交叉口路東)

　　六、家長需要準備的物品：

　　水

　　七、注意事項：

　　1、請家長各自負責好自己和孩子的安全。

　　2、由于周末館內不接待團隊參觀，所以進入時不統一組織，每位家長帶孩子自已領門票進入。

　　3、車輛請停在博物館院內，或對面富華游樂園停車場。

　　八、活動過程：

　　1、家長在九點左右開始參觀博物館，請帶好自己的孩子，盡量不要碰物品，注意安全。

　　2、十一點在大門口集合，照全體合影，活動結束。

　　附：家委會成員職責分工安排

　　本次活動由千惠媽媽，王悅萱媽媽總體負責。攝影委員留好照片材料(參觀中和最后合影照片)，文字委員寫活動總結，發到班級博客上。后勤委員和財務委員在開始取票進入和最后大門口集合時，一起做好協調工作。

社會實踐教育活動方案 篇3

　　為進一步加強中華傳統文化教育，提高學生的道德素養，培養學生的民族精神、傳統和美德，更好的繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，為學生的全面發展和終生發展奠定基礎。根據省教育廳《關于在全省職業院校開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的通知》文件精神，結合學院工作的實際，特制定本方案。

　　一、總體目標

　　從培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的高度，把中華優秀傳統文化進校園主題教育活動與加強學院學生思想道德建設工作結合起來，與學院教育教學改革及長遠發展結合起來，與校園文化建設結合起來，認真落實立德樹人的'目標，培養既有職業技能、又有文化知識的技術技能人才。

　　二、活動時間及內容

　　（一）活動時間

　　20xx年12月至20xx年5月

　　（二）內容形式

　　1、開展誦讀經典活動，營造書香校園

　　每學期開展一次主題為“我讀書，我快樂，我成長”的“人人誦讀中華經典活動”。充分利用學院圖書館、班級圖書角，有計劃、有組織地向學生推薦讀物、讀本，開展“我與好書同行”活動，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　2、組織主題班會，出一期主題黑板報，開展傳統節日教育，踐行社會主義核心價值觀

　　組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會。緊緊圍繞社會主義核心價值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛親、誠實守信、愛崗敬業、團結友愛等開展討論。每學期各班出一期以“中華優秀傳統文化經典作品”為主要內容的黑板報，并進行評比。利用傳統節日作文吧在學生中開展傳統文化教育活動。開展禮儀培訓。在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發揚中華優秀傳統文化和傳統美德，踐行社會主義核心價值觀的氛圍。

　　3、利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統文化課，發揮文化育人功能。

　　利用道德講堂，開展系列中華優秀傳統文化、社會主義核心價值觀為主題的講座。發揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統文化課，提高學生綜合素質。

　　三、保障措施

　　（一）營造良好氛圍。切實做好宣傳發動工作，引領廣大師生自覺和主動參與活動中來，充分利用宣傳欄、展板、校園網、校園廣播等媒介做好活動宣傳報道工作，加深學習中華優秀傳統知識的力度，不斷提升學生對傳統文化的認知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學院開展中華優秀傳統文化進校園主題教育活動的。情況。

　　（二）做好幾個相結合。以優秀傳統文化課題為切入點，做好傳統文化與校園特色文化的相結合；優秀傳統文化教育與學生養成教育相結合；優秀傳統文化教育與常規教育教學活動相結合。抓節點活動，充分利用好重要傳統節日，突出傳統文化的內涵，講解傳統文化知識，舉行特色活動，讓廣大學生在參與中親身體驗節日習俗，感受傳統文化魅力。

　　（三）抓師生互動，做好示范。學院全體教師，特別是班主任、學生干部要積極主動參與傳統文化進校園活動，帶頭研讀經典，帶頭踐行中華傳統文明，認真組織學生參加各類傳統文化進校園的學習、宣傳、實踐活動，努力形成師生互動、人人參與的良好氛圍。

　　通過學習中華優秀傳統文化，讓全體師生進一步了解祖國的悠久歷史，增強民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。