有關設計的活動方案（精選34篇）

有關設計的活動方案 篇1

　　活動一：集體舞《快樂圓舞曲》

　　活動目標：

　　1、在熟悉音樂結構的基礎上學習蹉步動作，完整合拍地隨音樂舞蹈。

　　2、利用已接觸過的簡單動作來提示新學習的舞蹈動作。

　　3、注意避免在蹉步移動時拉倒舞伴和被舞伴拉倒。

　　活動準備：

　　手腕花、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、復習準備性律動

　　1、幼兒坐成圓圈，右手套花環，坐在椅子上復習準備性律動。

　　2、站成單圈，加入轉身、拍手動作，再次復習律動。

　　二、學習蹉步動作

　　1、教師示范蹉步移動動作。

　　2、練習隨音樂的蹉步移動。

　　3、聽音樂完整練習A段動作，理解準備動作將會怎樣提示舞蹈的動作方向。

　　4、兩兩結伴，探索擊掌和對轉方式。

　　三、完整隨音樂舞蹈

　　1、隨音樂將動作完整練習。

　　2、加入姿態的要求完整練習。

　　活動二：打擊樂《解放軍進行曲》

　　活動目標：

　　1、在學會旗操的基礎上，學習用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂器演奏《解放軍進行曲》。

　　2、根據旗操的動作、節奏型拍出節奏，探索大鼓的配器方案。

　　3、向解放軍學習，能以飽滿的精神參加活動。

　　活動過程：

　　一、聽樂曲《解放軍》進行曲

　　1、今天，我請大家聽一首曲子，一邊聽，一邊想，這是什么人在做什么事情?

　　2、解放軍是怎么走的?(請個別幼兒試試)

　　3、在教師帶領下，集體復習旗操。

　　4、轉換節奏型。

　　5、老師做旗操動作，幼兒拍手轉換節奏。

　　二、使用樂器，幼兒看指揮練習

　　1、學習看老師的`指揮。

　　2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。

　　3、小結幼兒演奏情況，引導幼兒解決困難之處。

　　4、出示大鼓，探索應該加在什么位置上。

　　5、集體練習聽音樂拍大鼓節奏。

　　6、請幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂器。

　　7、出示指揮棒，全體

　　幼兒起立模仿軍樂隊演奏。

　　活動三：歌曲《兔子和狼》

　　活動目標：

　　1、在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。

　　2、根據故事情節，在集體討論中提煉、填充歌詞。

　　3、體驗接納與被接納的快樂。

　　活動過程：

　　一、傾聽故事，了解故事內容

　　1、教師講述故事。

　　2、通過提問，回憶熟悉故事內容。

　　二、傾聽旋律，提煉歌詞，詞曲匹配

　　1、傾聽琴聲，了解旋律。

　　2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。

　　3、師生共同提煉歌詞。

　　4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。

　　三、邊唱邊表演，體驗接納與被接納的快樂

　　1、分角色表演歌曲。

　　2、小結相互接納的好處。

　　活動四：樂律活動《捉螃蟹》

有關設計的活動方案 篇2

　　活動目標：

　　1、隨音樂合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動作。

　　2、知道音樂變化的時候教師和同伴的體態可以提示自己做出音樂匹配的動作。

　　3、在做螃蟹橫行、躲藏的動作時不影響同伴。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、今天，我們要玩一個有趣的游戲，這個游戲講的是一個小動物，是誰?(幼兒自由發言)

　　2、它有好多好多的腳?是誰?

　　二、師生共同創編，學習游戲動作(放音樂)

　　1、創編、學習螃蟹手腳跳舞的動作。

　　2、創編、學習螃蟹橫行、吐泡泡的動作。

　　3、創編、學習螃蟹撓癢癢、舞蹈的動作。

　　4、在老師的帶領下，完整聽音樂學習。

　　三、探索幼兒規則

　　1、傾聽、捕捉音樂，創設游戲情景。

　　2、共同討論，確定游戲規則。

　　四、聽音樂游戲

　　1、了解在動作轉換時可以提示自己動作的方法。

　　2、隨音樂游戲，注意不碰撞同伴。

　　五、帶領幼兒隨音樂舞蹈若干遍。

有關設計的活動方案 篇3

　　一、比賽時間：

　　20xx年7月1日

　　二、比賽地點：

　　綜合活動室

　　三、參賽人員

　　按段組分為五個組：大段組、中段組、小段組、后勤組（行政組按人員比例參與四個組的比賽）

　　四、活動細則

　　1.參賽歌曲：各組選取黨的十九大之后圍繞實現中國夢、培育和踐行社會主義核心價值觀創作的.歌曲，可以從《100首愛國歌曲大家唱》歌曲集和唱響中國活動推出的歌曲中選取。

　　2.演唱形式：各組需準備兩首歌曲，以小組唱或合唱的形式參賽。

　　3.賽前以抽簽形式決定參賽順序。

　　4.團支部組織團員教師演唱歌曲《志愿者之歌》，作為開場表演，黨支部組織黨員教師演唱歌曲《沒有共產黨就沒有新中國》，作為結束表演，這兩首歌不參與評比。

　　五、評分標準

　�。�1）演唱的歌曲完整流暢，聲音舒服、自然、圓潤，無唱法上的毛病，無中途重唱、停唱現象。

　�。�2）演唱者聲音整齊、音色統一，綜合樂感好，有較強的理解表現能力，能充分表達歌曲的內容。

　�。�3）音準、節奏、音樂理解能力強，演唱的感情到位，能夠較好地表現出歌曲的情緒，與歌曲伴奏配合默契。

　　六、獎項設置：

　　通過評比確定兩名優勝獎。

　　七、有關事項安排。

　　1.確定主持人一名，（胡華娟）

　　2.分數統計、獎狀書寫（鄭建輝）

　　3.照相（黃秀英）。

　　4.場地布置（曾文英）。

有關設計的活動方案 篇4

　　xx年的"五四"的號角又將吹響, 青春的風采亮麗依舊。在紀念"五四"運動87 周年之際, 在母校黨政支持下, 擬定在團員青年教師中舉行以"提升內涵、展示風采"為主題的 "五四"青年節系列活動：

　　系列活動一、"師德內涵大"演講比賽

　　為"品讀好書、共鑄師魂——不變的承諾"師德大活動, 教師愛崗敬業、教書育人、服務育人新形象, 團支部決定在全校青年教師中"師德內涵大"演講比賽活動。

　　一、：將演講稿以文本的形式于4月25日(周五)交至團支部, 資料, 收集。

　　二、比賽形式：

　　1、參賽者按抽簽決定的順序上臺演講, 演講時脫稿, 每人限時3—5分鐘。

　　2、評分：演講比賽由現場的評委組評分, 評分采用制, 最后所得的平均分為該選手的'最后。(評委：校長、書記、行政)

　　3、評分依據：

　�、賰x表端莊、落落大方(2分);

　　②脫稿演講、語言流暢(2分);

　�、蹆热菰攲�、生動(2分);

　�、苷Z言標準、富有感染力(2分);

　�、萦脮r恰當、在3-5分鐘(2分)。

　　三、比賽、地點：5月4日中午12：30在211會議室舉行

　　四、獎項設置：一等獎一名, 二等獎兩名, 三等獎三名, 優秀獎若干名。

　　系列活動二、"團隊攜手, 共享陽光"出游活動

　　"團隊攜手, 共享陽光"——幫扶活動。

　　一、活動形式：

　　每位團員教師自愿帶領一名結對的學生在校外半日參觀、游玩。

　　(團員教師可有, 活動;告家長書制定下發, )

　　二、活動：4月26日——5月17日雙休日(活動自行設定)

　　三、活動地點：公園、博物館等

　　四、活動反饋：上傳一張你與結對學生的場景照片;你與學生的活動感言各50—100字。

　　五、活動費用：本著自愿奉獻的精神, 在活動當日給結對的學生購買一頓午餐。車費由報銷。

　　六、系列活動三、"青年文明崗"者宣誓儀式

有關設計的活動方案 篇5

　　各小學、幼兒園：

　　為切實提高我學區教師課堂教學的理論水平和實踐技能，總結、交流和推廣各校在校本教研、遠教信息技術應用、 “有效學習”專題培訓活動中的有效經驗和理論成果，積極引導教師參與“有效課堂”課題的探究活動，經研究，決定開展我學區各學科教學（含班主任工作、幼兒教育工作、遠教信息技術應用論文及教師“有效學習”專題培訓征文）論文評選及語、數學科導學案設計大賽活動�，F將有關事項通知如下：

　　一、各學科教學論文評選活動：

　�。ㄒ唬┱撐囊�求

　　1、論文內容應突出以教學為中心，可著重圍繞提高課堂教學效率、優化教學行為和學習方式、開展校本教研、改革評價方式等問題展開。

　　2、論文要觀點明確，內容充實，理論與實踐相結合；調查報告和課改實驗報告要有過程和相關數據。

　　3、參評論文第一頁左上方用波紋框，框內排放“xx年度安慶市xx學科教學論文評選參評論文”，用五號楷體；論文標題居中，用三號黑體；作者姓名、單位依次放在標題下面一行，偏右，用四號楷體；正文用四號宋體。

　　4、每篇論文以3000左右字為宜。

　　5、論文嚴禁抄襲。

　�。ǘ�）活動安排

　　xx年4月3日之前為活動動員、征文、論文撰寫與各校評選推薦階段。4月8日，各校論文上報（其中“有效學習”專題集訓學習論文至少一篇）。4月9日中心學校將組織評審，優秀論文推薦參加縣級評選。

　　二、語、數學科導學案設計大賽：

　�。ㄒ唬﹨①悓ο螅喝珜W區在編在崗教師

　�。ǘ�）競賽學科：語文、數學

　�。ㄈ�）競賽時間：

　　4月2日（星期二）：下午1：10—3：10語文

　　4月3日（星期三）：下午1：10—3：10數學

　�。ㄋ模┑攸c：中心學校多媒體教室

　�。ㄎ澹┗顒有问剑�

　　1、競賽活動分學科、分年齡組舉行。

　　學科：語文、數學

　　年齡組：

　　男：45周歲以上學科組（含45周歲）與45周歲以下學科組

　　女：40周歲以上學科組（含40周歲）與40周歲以下學科組

　　2、競賽內容為本學期個人所授語、數學科教學內容（專職常識、體藝、英語、幼教教師可根據自己的學科專長，在競賽語、數學科中任選一科）。課題由中心學校教導處統一確定，同年級同學科同一課題。

　　3、參賽教師自帶教材、教學參考用書，教師用筆自備。除教材與教學參考用書外，參賽教師不準私自攜帶其他與大賽有關的資料。

　　4、大賽所需的導學案設計用紙，由中心學校教導處統一印制。

　　5、分學科分年齡段評選設獎。

　　三、活動要求:

　　1、各校（園）要高度重視本次論文評選與大賽活動，應加強領導，認真組織校內評選活動，要充分發揮學校學科教研組（備課組）的作用，積極探討導學案的編寫技能，要重視過程、重在參與、重在實效。

　　2、各校在上報參評征文的同時，要做好本�；顒娱_展情況的總結及資料建檔工作。

　　3、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學區教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校教導處請假、備案。

　　華陽中心學校教導處

　　二○xx年三月二十九日

有關設計的活動方案 篇6

　　一、設計理念：

　　新形勢下，以綜合能力培養為核心的素質教育理念，已將傳統意義上的“高才生”拓展為“復合人”。具體而言，就是要求學生除了具有較強的學習能力外，還應有愛心、獻愛心、培養“無私奉獻、知恩圖報”等情操，針對本班學生特點，擬通過本次班會，對學生進行思想道德教育，學會關心他人，包容他人。

　　二、活動目標：

　　1、 通過朗誦、合唱、話劇等形式，讓學生了解父母、老師、祖國的哺育之恩，感受中華民族的'傳統美德。

　　2、 培養學生積極參與班會活動的能力，組織協調能力，培養集體的凝聚力，增強社會責任感。

　　3 、豐富學生的生活和情感世界，激發學生從小有愛心、獻愛心、培養“無私奉獻、知恩圖報”的高尚情操。

　　三、活動組織：

　　1、 資料搜集：待定

　　2、 節目導排；待定

　　3、 撰 稿：待定

　　4、 主 持：待定

　　四、活動過程：

　　活動過程：

　　一、宣布活動開始

　　二、第一樂章 我愛我家 真情永遠

　　1、 《世上只有媽媽好》

　　2、 講故事《母愛如佛》

　　3、 吐露心聲

　　三、第二樂章 師恩情重 無怨無悔

　　1、 集體朗誦《老師，您辛苦了！》

　　2、 情景歌劇《每當我走過老師的窗前》

　　3、 名言警句贊老師

　　四、第三樂章 歌頌祖國 暢想明天

　　1、小話劇《海歸派》

　　2、詩朗誦《新世紀祖國公頌》

　　3、大合唱《歌唱祖國》

　　五、主持人宣布活動結束。

有關設計的活動方案 篇7

　　活 動目 標1、在策劃集體活動中培養學生自我策劃的意識，組織能力、交際能力、主動意識、獨立性、自主性以及思維水平等能力與素養的水平，促使其在發展過程中逐漸更新、發展。

　　2、力圖通過此次活動，確保策劃內容順利實施，為學生淘書提供指導，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。

　　3、喚醒學生的生命意識，為學生以后進行更復雜、更艱巨的策劃活動奠定基礎。

　　活 動準 備1、發動學生上網查資料，了解各地小書市活動開展的情況，明確活動的意義，達成共識。

　　2、以書香小隊為單位，為班級書屋起名，設計宣傳口號。

　　3、明確活動要求，了解“班級書屋”的運作模式，知道推銷團隊的大致分工。

　　制定依據本班學生學習態度比較認真，但在參與學習、活動過程中，還比較膽怯，積極性不夠高，活動能力還不夠強。

　　學校開展的“讀書月”活動，給學生提供了很好的鍛煉平臺。

　　學生要參加學校開展的“書市淘寶”活動，這就需要以班級為單位，為“班級書屋”設計書屋名、宣傳口號，設想書屋推銷團隊該怎樣運作等問題。

　　這就是我們所說的策劃。

　　無論處于哪個年段的學生，都需要具有一定的自我策劃意識，這樣才能解決成長過程中遇到的一些問題。

　　而策劃又是一項復雜的活動，一次成功的策劃需要多種能力、素養的支撐;培養學生策劃意識與能力的過程，同時就是提升學生綜合素質的過程。

　　通過了解，本班學生之前也開展過設計班級名、制定班級公約、設計班級網站名、設計班級網站欄目等活動，也初步具備了一些活動、策劃能力。

　　我想通過此次活動，調動每個學生參與活動的積極性，使學生學會合理安排活動的各個流程;根據活動需要自主挖掘、調動可利用的資源;將設計好的內容以清晰、合理、有邏輯的方式表達出來，并且最終付諸實踐;在實踐過程中迎接復雜性的挑戰，增強直面復雜性的意識，提升復雜思維的能力。

　　這些任務的完成也考驗著著學生組織能力、交際能力、主動意識、獨立性、自主性以及思維水平等能力與素養的水平，將會促使其在發展過程中逐漸更新、發展。

　　通過此次活動，確保學生策劃的內容順利實施，也為學生淘書提供指導，營造出更加濃郁的書香校園氛圍。

　　更重要的是，用活動喚醒學生的生命意識，為學生以后進行更復雜、更艱巨的策劃活動奠定基礎。

　　教學過程時間教學環節教師活動學生活動設計意圖2分鐘一、匯報前期活動情況1、總結前期活動前一段時間，在大隊部的引領下，我們班再次掀起了讀書熱潮。

　　回顧前期活動情況。

　　通過回顧，激發參與活動的積極性。

　　8~12分鐘二、交流互動，確定書屋名和宣傳口號引導交流：為了迎接“書市淘寶”活動，各“書香小隊”已經為班級書屋起了名，想了宣傳口號。

　　下面我們來交流一下。

　　1、全班交流。

　　2、投票選出班級書屋名和宣傳口號。

　　交流互動中，全員參與，增強每個學生主人翁意識，培養學生的創新意識，感受民主氛圍。

　　20~25分鐘三、全班討論，進一步明確“班級書屋”的運作模式，清楚推銷團隊的具體分工。

　　參與討論“班級書屋”推銷團隊的分工，用心傾聽，適時點撥。

　　1、明確分工，分頭準備。

　　2、其他同學提建議。

　　通過討論實踐，明確“班級書屋”的運作模式，清楚推銷團隊的具體分工。

　　培養學生的策劃意識與能力，同時提升學生的綜合素質。

　　3~5分鐘四、評價總結總結此次活動。

　　肯定學生的發展，增強學生信心。

　　反思重建：

有關設計的活動方案 篇8

　　方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。小編整理了開學季活動設計方案，希望對你有所幫助。。

　　一、活動目的

　　1、以“新學期”為契機，進一步宣傳校園超市的整體形象，提高校園超市在學生心目中的信譽度和美譽度；

　　2、以“新學期”刺激消費群，吸引目標消費群及潛在的消費群，最大限度

　　地擴大銷售額，實現銷售業績的增長。

　　二、活動對象

　　所有在校大學生以及周邊小區居民

　　三、活動時間和地點

　　時間：20xx年3月1日——20xx年3月10日

　　地點：校園超市內

　　四、活動主題

　　“盡享超低價，新學期巨獻”

　　五、活動方式

　　1、活動期間，每3天前100名到超市的顧客都會獲得康師傅飲品一瓶，而且一次性消費滿58元可免費獲得護手霜一支；滿78元可免費獲得精美套杯；滿98元可獲得高檔鼠標一個；滿108元可免費參加“購物大抽獎”活動：特等獎：數碼單反相機（1名）；一等獎：超市500元購物卡（3名）；二等獎：大毛絨玩具一個，價值200元（5名）；三等獎：高檔毛巾一條（20名）。

　　2、價格促銷，活動期間生活必需品一律打七折，食品類一律八折。

　　3、限時購買，將品牌化妝品和睡衣作為限時促銷商品來銷售，時間為3月3日和4日。

　　4、限量購買，將袋裝整提紙抽、洗衣液設為限量購買商品，由于價格便宜，所以每人限購2件。

　　六、廣告配合方式

　　1、在活動現場掛大幅橫幅，突出活動主題內容，并且設有活動咨詢臺；

　　2、安排人員在校園展板，寢室張貼有關超市促銷活動的海報；

　　3、安排工作人員在學生上課、下課的必經之路上發放宣傳單；

　　4、在學校的校園期刊或報紙上登促銷廣告

　　七、前期準備

　　人員安排：

　　(1) 安排足夠數量的服務人員,并佩帶工作卡或綬帶,便于識別和引導服務；

　　(2) 現場要有一定數的秩序維持人員；

　　(3) 現場咨詢人員,銷售人員既要分工明確又要相互配合；

　　(4) 應急人員(一般由領導擔任,如遇政府職能部門干涉等情況應及時公關處理)。

　　物質安排：2月26日前準備好所有參加促銷活動的商品。

　　人員培訓：對現場咨詢人員、銷售人員進行培訓，全力打造在各個環節都比較有戰斗力的團隊。

　　八、中期操作

　　1、工作人員第一個到達現場,各就各位；

　　2、宣傳人員派發宣傳單,介紹活動和產品,引導顧客至進入超市內；

　　3、掌握好活動節奏,維持好現場秩序防止出現哄搶和其他意外,以免造成負面效應；

　　4、銷售人員準備銷售事項,介紹銷售產品；

　　5、贈品在規定時間發放不宜太早太晚,發放時登記個人資料,簽字；

　　6、結束時清理現場,保留可循環物品以備后用。

　　九、后期延續

　　1、 活動結束后要開總結會，比如本次活動銷量情況，執行有效性,消費者評價與反應概況等；分析活動的優點和不足，總結成功之處，借鑒不足教訓，只有不斷的總結，才能更好的發展；

　　2、對活動進行追蹤報道、終端建設、終端走貨及廣告調整、總結報告歸檔。

　　十、費用預算

　　1、活動現場橫幅、咨詢臺，海報、現場裝飾1000元；

　　2、活動宣傳單打印1000元；

　　3、校園期刊或報紙廣告500元；

　　4、發傳單工作人員，在活動前派發，300元；

　　5、（1）贈品：護手霜400支，20xx元；精美套裝200套，3000元；高檔鼠標100個，3000元；

　　（2）獎品：數碼單反相機1000元；購物卡3張，1500元；大毛絨玩具5個，1000元；高檔毛巾20條,400元；

　　6、康師傅飲品300瓶，750元。

　　合計成本：15450元左右

　　十一、 意外防范

　　1、如果出現促銷商品缺貨情況，要盡快用其他商品替補，避免不必要的紛亂；

　　2、如果出現瘋搶等混亂情況，做好疏通工作，必要時可以安排一定數量的保安人員；

　　3、做好各種意外發生的防范措施，維護好現場的秩序；

　　4、做好應急人員安排，必要時可以與公安及保安聯絡，請求其支援。

　　十二、效果評估

　　借助新學期這個契機，由于大學生們在開學之初資金都比較充裕，而且都需要購買一些生活用品等展開此次促銷活動，采用一系列的促銷手段，預期會產生滿意的效果。

有關設計的活動方案 篇9

　　一、活動意義：

　　為切實提高學生的文明禮儀水平，培養學生高尚的道德情操，理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、談吐文明、講究文明的行為舉止，構建和諧校園，我校把培養學生“文明行為習慣”作為學生德育工作的重要內容，通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀”，來形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平，形成德育工作特色。

　　二、活動目標：

　　1.通過開展內容豐富、形式多樣的`主題教育活動，培養學生良好道德品質和文明行為習慣，使學生具備文明生活的基本素養。

　　2.通過文明禮儀測評活動，提高學生的文明修養，讓校園洋溢文明之風。

　　三、組織機構：

　　組長：

　　組員：

　　四、活動安排：

　　1.宣傳學習階段

　　A、各班主任組織學生學習《小學文明禮儀活動方案》。

　　B、利用晨會、國旗下講話、校園廣播站、學校網站、校宣傳櫥窗，宣傳文明禮儀知識，提高學生禮儀素養。

　　C、班級內設立固定的文明禮儀宣傳陣地。

　　2.行動實施階段各班結合學校方案，開展有關活動。

　�。�1）利用教師業務對教師進行禮儀培訓。

　�。�2）利用課堂、晨會、班隊對學生“課堂禮儀、行進禮儀、問好禮儀、集會禮儀”等進行強化訓練。

　�。�3）通過規范的指導和訓練，逐步培養學生良好的文明舉止。（如課前課后起立，進入辦公室稱謂等）

　　（4）各班多渠道、多手段、多方位地開展文明禮儀教育活動，如講身邊的禮儀小故事、演講比賽、知識競賽等。

　�。�5）召開文明禮儀主題隊會（501班負責）。

　　各班要以《文明禮儀教育》為教育讀本，扎實開展各類文明禮儀教育圖書誦讀活動，要從“坐、站、行”、排隊出教室、禮貌用語、行為習慣等入手，通過規范的指導和訓練，養成文明的舉止。

　�。�6）每節課安排文明禮儀服務隊員站崗（樓梯轉角處）。

　　3.考核評比表彰階段

　�。�1）對學生文明禮儀進行測評，通過同學（班干、隊干部）、教師、家長對學生的評價讓學生對自己有著正確的認識。

　�。�2）根據測評得分對達到要求的同學授予本學期“文明學生”。

　　（3）根據各班開展情況和效果表彰文明禮儀班級（高段：1個班，中段：2個班，低段：2個班），評出文明禮儀之星每班20％，在學校公示欄公示。

　�。�4）學�！拔拿鞫Y儀”檢查組對學生不定時檢查，將檢查結果以書面形式公示并對存在問題進行整改。

　　五、總結：

　　1.要求各班全面總結活動開展情況，以書面形式于20xx月底上交。

　　2.在六一節期間表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。

有關設計的活動方案 篇10

　　行為習慣教育是養成教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心。為進一步加強學校管理，規范師生日常行為，推動教育內涵發展，結合我校工作實際，特擬訂本實施方案：

　　一、指導思想

　　以辦好人民滿意教育、樹立教育良好形象為目標；以學生日常行為為重點，以正面教育、主題活動、民主評議等為載體，進一步加強校園“三風”建設；以培養學生良好的文明行為習慣、生活習慣、學習習慣、及衛生意識、安全意識等為出發點，有利于指導小學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。

　　二、組織機構

　　教師機構：

　　組長：

　　副組長：

　　成 員：全體班主任

　　學生機構：

　　組長：崔六（2） 成員：龔（2）崔四（2）

　　周樂四（1）郭五（1）

　　大隊部值日干部

　　三、活動目標

　　1、整頓不良思想。通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質。能體諒父母，不攀比富貴、不好高騖遠，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。

　　2、消除不良行為。通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德（不亂丟垃圾、不亂扔石子）、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。

　　3、改變不良習慣。通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣；通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。

　　四、活動措施：

　　l、集中學習宣傳：學校利用紅領巾廣播站集中宣講學習《小學生日常行為規范》、《中小學生守則》等內容。

　　2、成立督查小組：學校各部門成立督查小組、大隊部設立行為規范督查崗，每班各選出“文明小天使”2名，“綠色小天使”2—4名，每天對班級同學進行提醒和督促。

　　3、組織活動教育：學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的活動。

　　4、班級自我評議：利用班會課開展小學生自評和互評，討論和在養成某個好習慣的過程中所遇到的`困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

　　5、多方齊抓共管。學校要整合“三股力量”（學校、家庭、社會）達到最優化效果。

　　五、實施步驟：

　�。ㄒ唬┬麄靼l動階段（10月31日—11月7日）：

　　1、召開全體班主任會，宣讀學習方案，提高教師認識，統一思想。

　　2、利用晨會、國旗下講話、紅領巾廣播站、板報等宣傳陣地學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

　　3、舉行“文明禮儀伴我行”啟動儀式。

　　4、開展5—6年級文明禮儀宣傳畫比賽活動。

　　5、各班利用班會課學習《**小學生行為規范主題教育內容》并組織宣誓簽名活動。張貼一份在教室，并上交一份到德育處。

　　6、召開全校家長會，向家長宣講活動意義和內容，取得家長配合，形成家校聯手的氛圍。 以開展形式各樣的活動為載體，規范全體學生行為習慣。

　　1、組織各班開展“學生行為規范教育”主題班會課。

　　2、組織開展三至六年級以“好習慣，益終生”為主題的班會課競賽活動。

　　3、組織六年級學生自編文明禮儀順口溜或兒歌比賽。

　　4、組織3—4年級學生參加“養成好習慣”手抄報比賽。 6、開展“親師周”活動，（3—6年級舉行“我的老師”征文比賽。）

　　7、舉行五年級“我文明，我快樂”演講比賽。

　　8、建立不文明行為舉報箱，加大督查深度和力度。 學校成立以副校長為組長的領導小組，負責領導、檢查、督促該《方案》的實施和落實。領導組成員在學校值日學生的配合下,每天進行督查評比。

　　最后：

　　1、組織評選“十佳文明學生”，并向上報學校，參評鎮級、縣級“優秀文明學生”。

　　2、根據各班開展情況和效果評選文明班級（每年級組評一個班），評選“文明之星”（每班6名）。

　　3、每個班主任交一篇匯報總結材料。

有關設計的活動方案 篇11

　　一、活動名稱；不跟陌生人走

　　二、活動目標；知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　三、活動準備

　　1、 請一位老師客串并設置表演情境。

　　2、幼兒喜歡的零食

　　四、活動過程

　　一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

　　教師在旁邊提醒：(1)你認識她嗎?

　　(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?

　　(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　選擇游戲

　　1.陌生人就是壞人嗎?

　　a. 陌生人就是壞人。b.陌生人不一定是壞人。

　　2.能不能跟陌生人走?

　　a.能去公園和游樂場。b.不能去任何地方。

　　3.有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　a.可以和她去。b.不能和她去。

　　4.有個不認識的叔叔給你東西吃：

　　a.喜歡的都吃

　　b.什么都不能吃

　　5.陌生人問你的名字.家里有誰.能不能告訴他?

　　a.都給他說

　　b.什么都不能告訴他。

　　五、結束活動

　　提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

有關設計的活動方案 篇12

　　一、活動概況

　　活動時間：

　　20xx年3月

　　活動地點：

　　暫定

　　參與人員：

　　美克美家設計顧問、設計師

　　二、活動流程

　　16:00-16:30 來賓簽到、入場

　　16:30-16:35 活動開始、主持人致開場詞

　　16:35-16:40 店長致辭

　　16:40-16:45 設計師介紹

　　16:50-16:55 美克美家宣傳短片

　　16:55-17:05 美克美家產品系列介紹

　　17:05-17:15 EA五種生活方式分享

　　17:15-17:20 抽獎：三等獎

　　17:20-17:25 演出：少兒拉丁

　　17:25-17:40 互動環節

　　17:40-17:50 現場軟裝搭配競賽

　　17:50-17:55 抽獎：二等獎

　　17:55-18:00 演出：薩克斯演奏

　　18:00-18:15 互動環節

　　18:15-18:25 精英設計師作品分享

　　18:25-18:30 抽獎：一等獎

　　18:30-19:00 用餐、交流

　　19:00-19:05 設計師合影、活動結束

　　三、游戲介紹

　　水上漂：

　　分3組，每組2- 4人；在桌子上擺放6個放滿水的杯子，杯子上放一個乒乓球，參賽者用嘴吹乒乓球，每吹過一個杯子得1分，滿分為6分；若乒乓球掉出杯子則算失敗得0分。最后以每組所有人累計得分，分數最高組獲勝。

　　貼牌：

　　一人抽一張牌，貼在額頭上。自己不許看自己的牌面，但卻能看到周圍人的牌。A最大，2最小。此時，大家開始依次根據別人的牌面和表情，猜測自己牌點是不是最小的。如果覺得自己最小，可以放棄，接受輕微懲罰，但不許看牌面，游戲繼續進行。直到大家都不放棄時，亮牌，最小者受罰。

　　夾氣球賽跑：

　　分5組，每組2人。2人夾住一個氣球跑一段路（除了手之外任何部位夾�。�，所用時間最短者獲勝。

　　我愛你VS不要臉：

　　游戲者圍成一圈，規定只能對自己左邊的`人說“我愛你”，對右邊的人說“不要臉”。兩人之間只能連續對話3次。一旦有人說錯，即受罰。

　　亮點：

　　當游戲達到一定速度時，反應跟不上的人，往往會出現“我……不要臉”或“不……我愛你”之類的經典“自白”。

有關設計的活動方案 篇13

　　為加快推進我市生態文明建設，大力倡導綠色、健康出行方式，緩解交通擁堵、空氣污染等“城市病”，根據住房城鄉建設部《關于做好20xx年中國城市無車日活動有關工作的通知》（建城〔20xx〕113號）要求，我市定于20xx年9月22日（星期二）在中心城區開展“中國城市無車日活動”�，F將有關事項通告如下：

　　一、活動主題

　　“綠色交通―選擇改變融合”。

　　二、活動時間及區域范圍

　　（一）時間：20xx年9月22日（星期二）07：00—19：00；

　�。ǘ�）區域范圍：玉溪市中心城區部分路段，即棋陽路（鳳凰路至聶耳路段）、聶耳路（棋陽路至南北大街段）、南北大街（鳳凰路至聶耳路段）、鳳凰路（棋陽路至南北大街段）。

　　三、注意事項

　　（一）“無車日”活動期間，在上述范圍內僅允許公交車、出租車、校車、救護車、執勤警車、行政執法車、消防車、殯葬車、工程搶險車等特種車輛通行，原則上不允許其他任何機動車輛通行，如有特殊情況，請提前駛離活動范圍。

　�。ǘ�）除活動區域外的'其他區域，各種機動車、非機動車及行人正常通行。

　�。ㄈ�）活動當日，全市黨政機關、企事業單位公務用車如無緊急情況，盡量減少出行。

　�。ㄋ模┫Ｍ麖V大市民積極支持和參與“無車日”活動，選用自行車、步行或公共交通等綠色交通方式出行；活動期間，請廣大機動車駕駛員提前安排好出行時間、線路和出行方式，服從執勤人員指揮，配合公安交警部門和活動組織單位做好交通管理和疏導工作。

有關設計的活動方案 篇14

　　一、單元教學內容分析

　　1、教材版本：

　　高中《藝術》高二年級第一學期（試用本）第七單元

　　2、教學內容：《小刀會》是一部以中國近代史上波瀾壯闊的太平天國革命斗爭為背景的歷史題材舞劇，涉及到具有中華民族特色的各類元素。它在中國舞劇的發展史上具有重要的地位，作為20世紀的經典之作，對于高中學生了解中國舞劇藝術有著重要意義。

　　3、教學重點：

　　在賞析與實踐過程中領會舞劇《小刀會》中舞蹈、音樂、美術、舞臺戲劇表演等相關藝術表現手法。

　　4、教學難點：

　　感悟舞劇《小刀會》中綜合藝術表現形式所表達的作品主題寓意和傳達的文化精神內涵。

　　二、單元整體三維目標分析

　　（一）單元總目標：

　　1.通過賞析舞劇《小刀會》片段，感受中國民間藝術在綜合藝術形式中的表現力，感悟作品中各種藝術表現形式所傳達的文化精神內涵，進一步激發對我國傳統文化藝術的熱愛。

　　2.通過視聽欣賞與感受、互動討論與實踐、自主思考與拓展等活動，掌握欣賞中華民族舞劇的方法，體會舞劇所蘊含的主題寓意。

　　3.了解舞劇《小刀會》的創作背景，及舞蹈、音樂、美術、舞臺戲劇表演等藝術表現手法在舞劇中的各自特點和綜合運用。

　　（二）目標設計的原則與要求：

　　單元教學目標的確立，旨在引導學生全方位地了解舞劇《小刀會》的綜合藝術表現形式，體會其作為20世紀中華民族舞劇的經典代表作的原因和價值是什

　　1么。并且在教師的引導下，通過不同的藝術感官體驗更全面地感受中華民族舞劇的魅力，激發學生關注中國傳統藝術的熱情，掌握從不同角度欣賞此類藝術作品的方法，感悟中國傳統藝術作品中所蘊藏的文化內涵與民族精神，切實提升其藝術鑒賞能力和水平。

　　三、各課時教學內容及關系：

　　將教材中舞劇《小刀會》這一單元內容重新梳理、合理整合，設計從文化背景、音樂、美術、舞蹈及舞臺表演形式等不同切入口，分為三課時進行教學。

　　第一課時以感知為主。首先通過學生的自主性學習，分組交流舞劇《小刀會》的歷史概況、創作背景及所獲榮譽，完整欣賞劇中《慶功》片段，回顧并了解中國古典舞的基本動作。

　　第二、第三課時都以體驗和感悟為主。第二課時將重心放在賞析劇中《花香鼓舞》和《弓舞》的`音樂、舞蹈等藝術特征上，學生嘗試學跳中國古典舞的基本動作，體會中國古典舞的審美特征。同時，在依托教材內容的基礎上，學生通過思考并結合利用網絡資源找尋更為豐富的藝術作品和形態，實時拓展教學內容，充分發揮其自主學習的能力和想象的空間，使課堂生成更直觀更有效。

　　第三課時側重感受舞劇中所反映的舞臺表演藝術的特點，通過賞析《勸降》和《犧牲》片段，感受舞臺美術、人物形象和獨特的戲劇表演形式。并利用前兩節課所學所感，嘗試結合人物性格和當代審美情趣分組重新創編《犧牲》片段。

　　四、單元教學實施：

　　（一）教學策略分析：

　　在三個課時的教學過程中，教師始終都將賞析與實踐相結合，精心設計一些切實有效的師生互動環節。

　　例如第一課時中的導入部分“上海世博會豫園小導游展示”，布置學生事先預習，利用網絡、書籍等多種渠道和形式了解小刀會起義的歷史背景及舞劇《小刀會》的創作背景，在課堂上分組交流展示，即提高了課堂學習效率，又嘗試學會改變學習方式。并在對舞劇片段有了初步感受后，利用我校距離豫園非常近的絕佳地理位置，在課后預留“走訪并用相機記錄小刀會原址”的開放性作業。學生可以利用課余時間，三五結伴或獨自前往，加深對“小刀會”歷史背景的了解，

　　2發現“小刀會”背后的文化內涵。

　　第二課時的導入就是回顧小刀會的歷史創作背景，學生在參觀走訪作業的展示過程中，體會著上海本土文化藝術的魅力，感受著作為上海人民光榮的革命傳統所帶來的驕傲。另外，“指導學生實踐學習中國古典舞基本姿態”的環節，也是在師生互動的過程中，幫助學生掌握中國古典舞的基礎動作，引導學生感悟中國古典舞動作中體現的圓滿和諧、形神兼備、剛柔并濟的審美特征，潛移默化地激發其對民族文化藝術的興趣。并利用校園網絡“光明藝術論壇”這一平臺，以小組的形式學生上網回帖進行網絡互動，自主思考、合作交流。在綜合欣賞、互動實踐與網絡交互的過程中體會中國古典舞及其它中國傳統藝術的文化內涵與民族精神。

　　第三課時中設計“結合當代審美情趣重新編排《犧牲》場景或對《犧牲》場景重新進行藝術處理”環節。學生們在賞析過該片段之后進行思考，在自主與合作并進的實踐探究中，不僅體現了對三節課中知識方法的實踐運用，也深化了舞劇《小刀會》中頑強奮斗、對理想堅持不懈的精神信念。

　　三節課分別對“民族精神教育”和“生命教育”進行了用心的詮釋，對于貫徹二期課改的理念和《兩綱》教育的精神，是一次很好的實踐與探索。

　　（二）教學媒體應用及分析：

　　通過搜集大量資料，反復觀看舞劇視頻，精心剪輯、加工并布局與教學內容相應的文字、圖片、音頻及視頻，使課件精練直觀，最大限度發揮多媒體設備的教學輔助功能。同時發揮“板書”這一傳統教學用具的作用。隨著課程的進行，把師生共同探討的要點呈現在板書上，不僅體現出教學的生成性，更能讓學生留下較深較長遠的記憶。

　　另外，利用我校網站中的特色板塊“光明藝術論壇”，為學生提供一個思想碰撞和展示的舞臺。學生們用他們的智慧在豐富多彩的網絡世界中搜索、篩選、提煉和總結。以網絡交互的新穎形式，為課堂教學更好地服務。

　　五、單元教學評價：

　　高中藝術學科作為多元藝術形態融合的綜合性課程，不主張通過量化手段對學生進行評價，而是強調師生之間、學生同伴之間對彼此的個性化的表現進行評定、進行鑒賞。根據教學評價方向性、科學性、客觀性、發展性和可行性的原則，

　　強調評價方式多樣化。在評價者與評價對象的關系上，強調平等、理解、互動，體現“以人為本”的主體性評價的價值取向。

　　應用在本單元中的教學評價，始終以師生、生生互評的組織形式開展。更強調評價結果的反饋以及被評價者對評價結果的認同和對原有狀態的改進。例如在“指導學生學跳中國古典舞基本動作”時，教師通過觀察，記錄和描述學生在活動過程中的表現，作為評價學生的基礎。同時引導學生相互觀察學習，比較自身與他人的優缺點進行互評。在師生共同評價過程中，鼓勵和激發學生的學習熱情，完善和優化其學習成果。

有關設計的活動方案 篇15

　　一、指導思想：

　　教師辦公室是展示師德風采的重要窗口，為了推進教師辦公室文化建設，豐富辦公室文化內涵，創建溫馨、和諧的辦公室，同時也為了展示教師才藝、提升學校辦學品位。特開展溫馨、和諧教師辦公室布置評比活動�，F將具體事項通知如下：

　　二、領導小組：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、活動時間：

　　初評時間：第七周星期五（3月23日）下午。

　　復評時間：全期內實行不定期抽查。

　　四、活動要求：

　　辦公室布置以“高雅、美觀、整潔、實用”為標準，體現“溫馨、和諧、學習”原則，重在營造富有特色的文化氛圍。

　　五、參加對象：

　　學前班至六年級共七個辦公室。

　　六、評比標準：

　�。ㄒ唬┪锲窋[放（25分）

　　1、有衛生崗位（值日）表并落實到人，室內人員輪流進行清潔工作。

　　2、辦公桌椅擺放整齊、有序，無灰塵；廢紙、棄物入簍，地面干凈。

　　3、學生作業、教師教本擺放整齊、有序，教具存放定點定位。

　　4、電腦、打印機、飲水機、掃帚等用具擺放到位。

　　（二）室內布置（50分）

　　1、環境布置新穎、個性鮮明，有創意，并且人人會講解。

　　2、裝飾物品要體現教育和諧的特色，要凸顯文化內涵。

　　3、“三個一”的布置：

　　一塊牌子：周值日表、作息時間表等精心安排合適的地方粘貼整齊。

　　一個標語：標語自己設計，有內涵，做到美觀、大方、得體。

　　一個特色：通過教師作品展示、墻面的裝飾、綠色植物擺放等設計布置辦公室個性文化，彰顯辦公室特色。

　　（三）安全衛生（25）

　　1、室內無蜘蛛網，燈管無灰塵，地面干凈。

　　2、走廊及墻壁干凈，桌面、窗臺、門窗、玻璃干凈無塵。

　　七、評比獎項：

　　本次活動評委由校行政人員組成，采用百分制評比辦法。一等獎1名，獎金500元；二等獎1名，獎金400元；三等獎2名，獎金350元。達標獎若干（得分達90分的為達標獎），獎金300元。

有關設計的活動方案 篇16

　　在紀念毛爺爺為雷鋒同志題詞50周年之際，為深入貫徹黨的十八大精神，傳承和弘揚雷鋒精神，增強學生的文明意識，不斷提升學生的思想道德素質，決定開展“傳承雷鋒精神做文明小使者”主題活動。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實《未成年人思想道德建設若干意見》和《小學生日常行為規范》，通過開展系列“學雷鋒活動”，在校園中形成崇尚雷鋒、學習雷鋒，爭做雷鋒的良好風氣，切實推進校園文明建設，為樹立良好的校風、班風、學風奠定更加堅實的基矗

　　二、活動主題

　　傳承雷鋒精神 做文明小使者

　　三、活動時間

　　XX年3月1日—3月31日

　　四、活動內容

　　1、傳承雷鋒精神，唱響雷鋒之歌

　　2、傳承雷鋒精神，講述雷鋒故事

　　3、傳承雷鋒精神，懷揣感恩之心

　　4、傳承雷鋒精神，愛我美麗家園

　　5、傳承雷鋒精神，打造文明餐桌

　　6、傳承雷鋒精神，做文明小使者

　　五、活動安排

　　（一）活動啟動：

　　1、下發活動方案，廣泛利用校園廣播、校園網站、校訊通等多種形式，搞好宣傳發動，推動活動順利全面開展。

　　2、舉行“傳承雷鋒精神，做文明小使者”活動啟動儀式。（3。4日升旗時間）

　　3、各班召開“傳承雷鋒精神做文明小使者”主題班會。結合班級實際傳達活動方案，布置活動安排。（3。4日下午班會時間）

　　（二）活動開展

　　1、傳承雷鋒精神，唱響雷鋒之歌。（3。4—3。8）

　�、�3月5日—3月8日7：50—8：00，全班要齊唱《學習雷鋒好榜樣》和《國歌》等，要求全班起立，聲音響亮、嚴肅認真，演唱不少于一遍。

　　②學校將根據實際情況組織“傳承雷鋒精神，唱響雷鋒之歌”合唱比賽。

　　2、傳承雷鋒精神，講述雷鋒故事（播音員選拔，3。11—15）

　　圍繞“雷鋒與我同行”主題，進行講故事（演講）比賽。具體要求另行通知。

　　3、傳承雷鋒精神，懷揣感恩之心（3。1—3。8）

　　在三八婦女節來臨之際，開展豐富多彩的感恩活動。

　�、僖恢了哪昙壍耐瑢W以“我為媽媽做件事”為主題，在三八節這天可以為媽媽做一道可口的飯菜，為媽媽倒一杯溫暖的水，為媽媽捶捶背，給媽媽講一個動聽的故事，做媽媽的貼心人。②五六年級的同學，開展“今天我當家”活動，在三八節前后選擇一天做家庭主婦，跟媽媽換位體驗。③語言是最好的交流途徑，提倡從本周開始，低年級同學每天回到家中要親親媽媽，并對媽媽說：“媽媽您辛苦了！”中高年級同學回到家中，要真誠贊揚媽媽，并與媽媽談心。要把這項活動貫徹下去，養成習慣。

　　以上內容請以電子小報的形式進行總結整理，以年級組為單位于3月18日前報政教處。

　　4、傳承雷鋒精神，愛我美麗家園（3。11—3。31）

　�、僬匍_“傳承雷鋒精神，愛我美麗家園”主題班會。（3月11日）

　�、诟靼嗉壋闪⑿�園清潔志愿者小隊，自行設計志愿者標志并全天佩戴提醒，組織在校園、社區、家庭開展活動。（3月11日始，原則上以上活動在校園內或以家庭為單位開展，以年級或者班級為單位組織的外出活動必須報學校批準。）

　　③各班推薦評選出2名“校園清潔優秀志愿者”，參加學校表彰。（3月29日前）

　�、馨嘀魅谓y籌組織班級的活動，并對活動過程、成果等進行記錄、整理，活動結束形成圖文并茂的電子小報，以年級組為單位，于3。31日前交政教處。

　　5、傳承雷鋒精神，打造文明餐桌（3。18—3。31）

　�、僬匍_“傳承雷鋒精神，打造文明餐桌”主題班會，珍惜糧食、文明就餐。（3月18日）

　　②各班級建立“小學生良好就餐習慣記錄簿”，安排班干部對就餐情況進行監督檢查，并在“小學生良好就餐習慣記錄簿”上記錄每天文明就餐情況，也可記錄轉變進步較快的同學養成好習慣的過程，活動結束各班級“小學生良好就餐習慣記錄簿”于3。31日前交政教處。

　�、鄹靼嗉夁x出2名“文明就餐小標兵”參加學校表彰。

　　6、傳承雷鋒精神，做文明小使者（3。1—3。31）

　�、俑靼嗉壱�積極倡導學生開展“學雷鋒做好事”活動，爭做雷鋒式的文明小使者。各班級在教室內設置專欄進行展示班內突出、典型的好人好事，表揚先進、樹立榜樣。

　　②積極撰寫表揚稿，及時表揚涌現出的典型人物和先進事跡。

　　③各班級評選出2名“助人為樂之星”。

　　六、宣傳表彰

　　1、活動期間學校廣播站、校園網站向全校師生進行宣傳。

　　2、活動中各項成績均計入班級評估，并根據活動效果評選“文明班級”。根據本次活動的表現，結合平日的觀察，各班推選“臨沂第十實驗小學第三屆十大文明形象大使”候選人參加學校評選（具體細則另發）。

　　七、活動要求

　　1、各班參照本方案，結合本班實際，開展創新活動，并做好過程記錄，活動結束后每班上交圖文并茂的活動總結。

　　2、各班要組織學生積極撰寫表揚稿，及時表揚涌現出的典型人物和先進事跡。

　　3、各班要以此為契機，在取得階段性成果的基礎上，持之以恒的將這項活動開展下去，為創建良好校風打下堅實的基礎，讓文明習慣伴隨學生健康成長

有關設計的活動方案 篇17

　　——師范大學廣告作品設計大賽

　　項目起始時間：XX年4月——XX年6月

　　實施單位：師范大學學生社團聯合會

　　支持媒體：xx日報 ……

　　一、背景與現狀

　　廣告成為獨立的產業之后,產業規模不斷擴大,業務水平不斷提高,在國民經濟中扮演著重要的角色.隨著社會和經濟的發展,信息化的加強,廣告在整個社會中的地位將得到進一步的鞏固與提高,廣告產業也將會出現新的`發展和變化.廣告產業的國際化進程正在加快.

　　二、 目標人群

　　師大新校區所有大學生

　　三、 項目目的

　　體現新時代大學生審美態度，詮釋自我審美觀點，挖掘大學生的個性創意。為喜歡廣告創作的同學們創造一個彼此之間交流經驗的機會，以便在交流中得到成長，使自己的水平及能力在實踐中得到不斷提高。

　　四、 項目策略

　　聯系各企業，由企業提出主題，征對相關主題進行創意征集，獲勝作品所有權歸企業所有，而作者僅獲相關獎項。為企業獲得最大利益。

　　五、 項目主體

　　1、主題宣傳，作品征集

　　2、企業評選，并與作者溝通

　　3、獎項公布

　　六、 項目評估

　　通過現場互動、問卷調查等方式對項目的整體策劃及實施情況、效果進行評估。

　　七、 經費預算

　　三千元人民幣

有關設計的活動方案 篇18

　　一、主題名稱：

　　我與蔬菜交朋友

　　二、主要線索和涉及領域：

　　綜合實踐活動課程內容包括研究性學習、社區服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術性教育四大領域。其中研究性學習的主題內容包括人與自然、人與社會、人與人這三條線索。我校本學期四年級的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”，學生在活動過程中要走進社區調查采訪，通過各種形式了解讓學生學會制訂小組活動方案，設計開題報告。學會通過各種途徑查資料。學會進行調查，并對調查數據進行統計鍛煉自己的活動能力。通過活動養成善于觀察、樂于動腦、勤于動手的習慣。學會與他人一起合作學習，能夠通過小組合作完成學習任務，養成在活動中正確表達自己的意見，并認真聽取他人意見的能力習慣。學會在活動中正確評價自己與他人。在整個活動中，集教育性、科學性、知識性和時代性于一體，融觀察、實踐、學習于一爐，真正達到各個領域的統一。

　　三、主題設定依據：

　　綜合實踐活動課的開發要依據現有資源，而且要和小學生的日常生活緊密聯系，使學生在知識、能力方面得到鍛煉，為學生的健康、健全成長打下良好的基礎。針對我校的現有資源和我校學生的實際情況，我們開發了“我與蔬菜交朋友”活動課程，其目的就是讓學生通過活動了解蔬菜、認識蔬菜在日常飲食中的重要作用，糾正學生厭食、偏食的不良習慣，形成正確的飲食觀念，養成良好的飲食習慣，并使學生通過活動，學習知識，掌握能力，使各方面的綜合素質得到培養和發展。

　　四、學生情況分析：

　　隨著人們生活水平的提高，物質越來越豐富，滿街的燒烤小吃，肯德基、麥當勞芳香四溢，吸引了許多的小學生。餐桌上的蔬菜與之相比，不及其香、不及其脆。因此許多小朋友都有不愛吃蔬菜、偏食的習慣。通過“我和蔬菜交朋友”這一探究活動，引導學生進行觀察分析，了解蔬菜的種類;通過咨詢查閱、收集資料，了解蔬菜的營養，逐步培養學生養成愛吃蔬菜、用蔬菜創造生活的好習慣。

　　五、主要能力培養目標設定：

　　1、知識與能力：認識市場上的各種蔬菜，蔬菜有哪些營養。學會利用多種途徑收集資料的方法;

　　2、過程與方法：通過組織主題班會，使學生掌握簡單的的活動設計方式，并能對設計方案進行初步的評價。

　　3、情感態度與價值觀：通過對蔬菜的認識與探究，使學生了解蔬菜與人體健康的關系，初步樹立科學食用蔬菜的意識，體會“生活中處處有科學”的道理。并在活動過程中，發展學生與人交往與合作的能力。

　　六、活動形式：

　　1、組織形式：

　　采用個人活動、小組活動和班級活動相結合的方式。

　　2、實踐形式：

　　收集資料和信息。研究、設計。小組合作和交流，規劃表達和反思。

　　七、活動時間安排：

　　1、活動準備階段：第八周。

　　2、活動方案實施階段：第九周、第十周。

　　3、活動評價、總結階段：第十一周。

　　八、活動過程：

　　本主題實踐活動的實施對象是四年級學生，共分為四個階段進行：

　　1、活動準備階段;

　　2、自主探究、分組合作階段;

　　3、資料匯總、整理階段;

　　4、匯報、倡議、評價階段。每一個階段都緊承上一個階段的實踐成果，為了使研究有序、有效地進行，我們對學生的研究過程作了一些跟蹤指導。

有關設計的活動方案 篇19

　　一、活動主題：我愛我家

　　二、活動目的：為了更好的迎接升本評估，進一步改善寢室衛生狀況，促成寢室優良風氣的形成，養成愛護公務的公共道德意識和良好的生活習慣、營造同學們相互關心、團結友愛的氛圍，以寢室文化和精神文明建設為核心，給同學們營造一個溫馨和諧的學習生活環境，豐富學生的課余生活，展現國際經濟與貿易學院的風采。

　　三、活動對象：國際經濟貿易學院全體宿舍，10級每班至少有1個男生宿舍和2個女生宿舍參加，名額沒有上限。

　　四、活動方式：

　　1、國際經濟與貿易學院分團委學生會負責籌劃活動宗旨，活動時間，上報學院領導批準�；顒咏涃M由本學生會外聯部實踐部和學院撥款籌集。

　　2、主辦方必須按照“整潔·文雅·健康·文明”的活動原則計劃和組織本次大賽，活動過程不與學校規章制度相沖突；各宿舍設計要求從實際出發，不主張鋪張浪費。

　　3、國際經濟與貿易學院分團委學生會將會照“公平·公正·公開”的原則，組織評委團對參賽宿舍進行評分屆時將依據“評分規則”評出獎項進行表彰。

　　五、活動內容及要求：

　　⑴室內空氣清新且無異味

　�、茖嬍倚l生徹底打掃，室內物品擺放整齊，床鋪干凈整潔，門窗無灰塵。⑶為自己的寢室起一個能突顯其特色的名稱

　�、葘嬍椅幕�設計內容必須積極向上，健康活潑，體現大學生的蓬勃朝氣。充分發揮想象力和動手能力，運用各種物品裝飾整潔的寢室，來展現同學們巧妙的構思和新穎的設計，同時必須突顯本次比賽的主題。⑸雅室設計解說員一名，解說詞生動、簡潔并能突出主題。

　　⑹提倡動手設計，合理利用資源，花最少的錢達到最佳寢室設計效果。⑺提倡自制，不提倡購成品裝飾或墻壁貼畫。

　　六、具體評分規則：

　�、判l生溫馨：寢室衛生參照宿舍衛生評分細則，體現出“家”一般的感覺（40分）

　�、骗h保節約：美觀實用且內容健康，盡量以最少的投入布置出完美的“家”﹝20分﹞

　�、莿撘饷烙^：設計內容新穎，大方﹝20分﹞

　　⑷宿舍成員態度︰禮貌、熱情大方，謙虛有禮，穿著得體等﹝10分﹞⑸解說員︰評比階段，解說員口頭介紹設計主題和說明（10分）

　　七、活動安排

　　﹝一﹞宣傳階段：20xx年11月20號起至活動結束

　　﹝二﹞通知各班班長。生活委員以及寢室室長，并以海報的形式進行宣傳，動員同學們積極參與到這次活動中

　　﹝三﹞報名時間︰20xx年11月20日--12月2日

　　﹝四﹞評比時間：20xx年12月7日，下午3點

　　﹝五﹞頒獎時間：20xx年12月10號

　　﹝六﹞報名方式：國際經濟與貿易學院每班由班長或生活委員負責，參賽宿舍寫明班級，宿舍號，宿舍設計主題，解說員及電話號碼。

　　八、活動獎項

　　一等獎1名（80元+獎狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計：85元二等獎2名（50元+獎狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計：110元三等獎

　　3名（30+獎狀+禮品一份（洗衣粉）5元）合計：105元最佳溫馨獎1名﹝獎狀+禮品一份﹞洗潔精10元最佳環保意識獎2名

　　﹝獎狀+禮品一份﹞掃把20元最佳創意獎1名

　　﹝獎狀+禮品一份﹞紙巾10元最佳主題獎1名

　　﹝獎狀+禮品一份﹞拖把10元最佳解說員2名

　　﹝證書﹞

　　共需經費：350元

　　廣西東方外語職業學院

　　國際與經濟貿易學院

　　分團委學生會生活部

　　20xx年10月31日

有關設計的活動方案 篇20

　　一、來園、區域游戲（8:00—8:45）

　　1、來園：幫助幼兒卷起袖子洗手。

　　2、區域游戲：

　　活動內容：、

　　觀察指導：

　　（1）觀察幼兒能否愉快的參與自主游戲，并樂意擺弄各種玩具，具有一定的角色意識。

　　（2）指導幼兒交流自己在自主游戲中的感受。

　　重點指導：、引導幼兒看懂示意圖后再進行操作。

　　3、點心：能在規定的時間內吃完點心，餐后會自己擦嘴。

　　4、晨間談話：我不和陌生人走

　　知道外出游玩時不能和陌生人走。

　　二、戶外活動（8:55—9:45）

　　材料提供：呼啦圈，輪胎，跨欄，羊角球，背簍，自制蘿卜青菜 環境創設：

　�、� 號線路：圈——輪胎——跨欄 （種蘿卜） ② 號路線：騎羊角球繞過“S”形障礙（采蘑菇）

　　觀察要點：

　　1、發展鉆爬、攀登能力，提高靈敏性、協調性。

　　2、能大膽嘗試，克服困難，體驗成功的快樂。 個別指導：鼓勵個別膽小幼兒嘗試各種爬的方法。 個別護理：提醒出汗幼兒及時補充水份，進行休息。

　　四、學習活動（9:45—10:10） 社會活動：

　　五、游戲活動（10：00-10:50） 專用室：悅讀坊

　　視聽區：點讀機、耳機、手偶 閱讀區：繪本

　　觀察要點：

　　1、能夠一頁一頁翻書，講述畫面內容。

　　2、能安靜閱讀，不影響別人。

　　六、午餐、午睡（10:50—14:30）

　　重點關注：

　　1、引導幼兒安靜用餐，吃完自己的一份飯菜。

　　2、幼兒能夠獨立脫衣服和褲子，并且疊疊整齊

　　七、生活活動（整理、午點）(14:30—14:50)

　　重點關注：能夠獨立穿好套頭衣服和褲子。

　　八、游戲活動(14:50—15:30)

　　音樂游戲：碰一碰

　　游戲目標:

　　1、通過游戲“碰一碰”，鼓勵幼兒大膽表現不同的玩法。

　　2、體驗與同伴合作游戲的快樂。 游戲準備：

　　音樂錄音、碰觸部位圖。 游戲過程：

　　一、復習游戲“碰一碰”

　　1、師：“小朋友，今天我們一起來做碰一碰的游戲好嗎？”

　　2、根據幼兒游戲的情況簡單講評提升。

　　二、引出其它可以碰一碰的地方以及各種不同的碰法

　　1、師：“剛才，我們和好朋友碰了哪里？”（鼻子）

　　2、鼓勵幼兒能嘗試用身體不同部位碰一碰。

　　3、交流碰一碰的方法，嘗試用歌曲清唱表現。

　　4、幼兒自主探索后交流。

　　三、鼓勵幼兒將自己剛才的動作在游戲中表現

　　1、介紹游戲“碰一碰”。

　　2、鼓勵幼兒大膽參與游戲“碰一碰”。

　　九、戶外活動（15:30—16:00）

　　活動內容：摸到跑回來 指導要點：

　　1、能聽信號摸到相應的物體或顏色跑回。

　　2、跑動時不推擠，注意安全。

　　第3篇：小班幼兒一日活動設計方案1

　　小班幼兒一日活動設計方案

　　晨間活動：在老師的引導下，能正確使用禮貌用語問好

　　重點：吳柳倩、吳天昊、王駿遠等

　　生活活動：進餐

　　重點：會飯菜搭配，不挑食

　　自主活動：自選玩具

　　重點：能按標記取放玩具

　　教育活動：好聽的聲音

　　活動目標：

　　1、辨別幾種不同的聲音，知道不同的物體能發出不一樣的聲音。

　　2、初步了解同種物體，由于數量的多少，發出的聲音也不同。

　　3、培養幼兒的操作興趣。 活動準備：

　　1、人手一個小薯片捅，蠶豆、米、綠豆等若干。

　　2、《小手爬》的音樂。 活動過程：

　　一、引導幼兒讓小桶發出聲音。

　　出示空的小桶，“今天小桶娃娃想和我們小朋友做游戲。” 教師搖動空小桶，“你們聽，怎么沒聲音?”

　　1、教師設問：

　　你有什么辦法讓小桶發出聲音?(在小桶里裝上東西) “我們一起動手讓小桶娃娃發出好聽的聲音，在你的小桶里裝上一樣東西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽�！� 幼兒探索、操作。

　　2、集體探索：

　　“你們的套桶娃娃發出聲音來了嗎?讓我聽聽�！�(幼兒集體搖動套桶。) “你的套桶為什么會發出聲音?”

　　3、交流、分享：你在小桶中放了什么?(個別回答) 它發出什么樣的聲音?我們來學一學。(集體) 這個聲音像什么?

　　二、探索比較，知道不同的物體在小桶里發出的聲音不同。

　　1、分組活動：

　　讓幼兒嘗試換一種東西放在小桶中，搖一搖，聽一聽。

　　“小朋友在套桶里放了一種東西，你想不想再換另一種東西放在套桶里，聽聽剛才的聲音和現在的聲音一樣嗎?”

　　“小朋友拿著你的空套桶找一組你沒玩過的放在你的套桶里，搖一搖、聽一聽�！�

　　2、教師指導幼兒分辨不同的聲音。

　　讓幼兒比較前、后兩種聲音有什么不同。

　　“你第一次玩了什么?這一次玩了什么?它們發出的聲音一樣嗎?” 教師讓兩個幼兒比較，“你們倆的小桶里發出的聲音一樣嗎?”

　　3、集體討論，請三位幼兒示范。

　　“小朋友，你們聽，他們的套桶里發出的聲音一樣嗎?” “請你們猜一猜，小朋友的套桶里裝的是什么?”

　　得出結論：不一樣的東西，在套桶中發出的聲音不一樣。

　　三、觀察、比較同種物體在小桶里發出不同的聲音。

　　教師演示兩個裝有同種物體的，數量不同的小桶，讓幼兒比較。 “你們既能聽出聲音來又能猜出來，真能干�！�

　　“我這里也有兩個套桶娃娃，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”

　　“你們來猜一猜，這個套桶里裝的是什么?”(幼兒猜測后，打開讓幼兒驗證)兩次。 “為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少) 得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在小桶中發出的聲音就不一樣。

　　四、集體用會響的套桶為樂曲伴奏。

　　“小朋友的小桶娃娃發出這么好聽的聲音，那我們來為樂曲《小手爬》伴奏。”(集體伴奏兩遍)

　　五、結束活動。

　　室內活動：小桶娃娃穿新衣

　　目標：能沿燜線撕紙，會正確使用膠棒，體驗成功的樂趣。 重點：雙手捏住燜線的兩側，上下分別用力。

　　戶外活動：

　　1、響桶娃娃操

　　重點：能積極參與活動，模仿老師的動作。

　　2、游戲：響桶送給好朋友 重點：能在平行線間自然地走

　　3、自主活動

　　重點：能按意愿進行活動，探究小器械的多種玩法。

　　下午：

　　生活活動：能安靜的午睡

　　重點：王駿遠、劉鑫通、蔣博宇等 教育活動：我的小腳

　　活動目標：

　　1、在活動中感知自己小腳的特征和特點，產生初步的探索興趣。

　　2、知道腳會隨著人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

　　活動準備：

　　1、錄音機、音樂磁帶。

　　2、用橡皮泥做成的泥塊。

　　3、大小不等的腳印，標記圖。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　腳步律動，和小腳一起跳舞。

　　二、引導幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特征。

　　1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

　　2、你的腳上有什么?動一動。(點數腳趾)

　　3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

　　4、通過身體動作引導幼兒了解腳的作用。 師：我們的小腳可以干什么?

　　三、操作活動：比腳印

　　師：瞧，這些是什么?(出示腳印) 猜猜這是誰的腳印?讓我們來給腳印排排隊吧! 講一講你是怎么排的?(從小到大、從大到小)

　　小結：我們在慢慢長大，腳也會跟著慢慢長大。

　　四、印腳印

　　讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧!橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌 都到手上去了，讓我們去洗洗手吧! 室內活動：區域活動

　　重點：會整理自己玩過的玩具，能按標記收放 戶外活動：

　　1、游戲：高人走、矮人走

　　重點：能沿著黃線，一個跟著一個走

　　2、游戲：摘蘋果 重點：能跨過障礙物

　　3、自主活動：器械等

有關設計的活動方案 篇21

　　如果我們繼續浪費水資源，也許我們就在那四分之一之中。就讓我們從現在開始，從身邊的一點一滴做起，節約每一滴水，不然地球上的最后一滴水就是人類的眼淚!當你讓水白白流掉時，我們離干旱又近了一步。

　　一、指導思想

　　20xx年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22—28日是第二十九屆“中國水周”。通過節水進校園主題活動，宣傳我國水資源現狀及節約用水知識，培養師生珍惜水、節約水、保護水的'意識，并通過“小手拉大手”的方式影響家庭，影響和帶動身邊人加入到節約和保護水資源的行列中來，讓節約用水成為人們的生活習慣。

　　二、節水宣傳組織機構

　　1.節水宣傳領導小組

　　組長：徐

　　副組長：劉

　　成員：各年紀教研組組長

　　領導小組職責：負責學校節約用水工作的宣傳、組織、領導和協調，對學幼兒園節約用水工作開展落實情況進行監督檢查。

　　2.節水宣傳活動相關部門工作重點

　　保健室、辦公室：準備相關節水宣傳材料

　　會議室：準備節水宣傳專題片，安排定時播放，拍攝活動圖片，上傳活動新聞

　　檔案室：資料回收、整理

　　三、活動對象：全園師生

　　四、活動時間：20xx年3月19日至30日

　　五、活動主題：節約用水從我做起

　　六、活動安排及負責人：

　　1.營造節水宣傳氛圍：

　　(1)利用園內宣傳欄張貼節水宣傳海報。負責部門：校醫室

　　(2)利用電子顯示屏播放節水標語。負責部門：電教室

　　(3)利用班級“家長園地”張貼節水倡議書。負責部門：文印室

　　(4)3月22日，第二十屆“世界水日”當天，在入園時段舉行面向家長的節水宣傳現場活動�；顒悠陂g，通過“文明小衛士”向家長發放節水宣傳資料(含節水倡議書，節水小技巧等)，以增強家長的節水意識和技能。

　　2.開展節水教育活動：

　　(1)各班在3月22日安排一次節水專題晨間談話。負責人：各班老師

　　(2)下載節水專題動畫宣傳片，3月22日、25日下午2:30播放，各班組織收看、討論。負責部門：各班老師

　　(3)開展“節水歌謠”征集活動。每個年級組搜集或創編1首適合本年齡階段的節水兒歌。負責人：年級教研組組長

　　(4)每班幼兒學會一首“節水歌謠”。負責人：各班老師

　　(5)大班組織一次以節約用水為主題的全體幼兒參加的繪畫比賽。在班級評選的基礎上，每班交一幅作品。負責人：各班老師

有關設計的活動方案 篇22

　　一.內容：考察地理地貌特征，植物分布特點

　　1.參加對象：高一，二年級學生.25名

　　2.時間：待定。

　　3.指導教師：地理教研組和生物教研組全體教師共11名

　　4.地點：庫車縣鹽水溝雅丹地貌區。

　　5預期：

　　(1)每位學生寫一篇相關考察報告

　　(2)按寫的質量評出一，二三等獎

　　(3)獲得學生考察的圖片資料.

　　(4)進一步提高學生的動手能力，和學習生物的興趣

　　(5)辦一期與考察相關的墻報.

　　二.經費預算

　　1、發獎

　　一等獎2名(各30元的物品獎勵)

　　二等獎4名(各20元的物品獎勵)

　　三等獎6名(各10元的物品獎勵)

　　2、照片沖洗：50元

有關設計的活動方案 篇23

　　一、組織機構

　　主辦單位：校團委 設藝學院

　　承辦單位：設藝學院團委

　　二、大賽時間

　　XX年04月20日至6月10日

　　三、大賽主題

　　以科大學生、教師、職工為設計對象，以功能性和職業性為設計重點，體現陜科大獨有的人文特點及個性，從設計對象的職業實際需要出發，達到功能性與審美性的和諧統一，特開展此次“青春杯”主題校服設計大賽。

　　四、參賽對象

　　1、陜西科技大學在校學生

　　2、參賽者為個人參賽或團隊（團隊成員不得超過3人）。

　　五、參賽方式

　　1、參賽者可在沁園廣場進行現場報名。

　　2、參賽者可登陸微博搜索“陜科大校服設計大賽”及陜西科技大學校園網設計與藝術學院主頁，查看活動通知，下載報名表。

　　六、作品要求

　　1、以我校學生、教師、職工（公寓管理人員，保潔員，餐廳工作人員，保安人員等）為設計對象，體現人本理念，在設計元素當中需體現服裝的功能性與現時尚性的融合。

　　2、參賽人員限提交兩套方案，其中一個方案必須為我校學生校服，包含外衣褲，T恤（另一設計對象可自行選擇，每套方案包括男女裝各一款）參賽作品規格為A3幅面，系列彩色效果圖和款式圖，在效果圖右側附作品名稱，設計說明，附面料小樣（5CM×5CM）。在作品背面附上姓名，學院（作品正面不得出現任何個人信息。）如入圍后，將設計稿制作實物參加最終動態展示。（成衣制作費用由主辦方負責，參賽者可以放心大膽的以最好的方式詮釋自己的設計）

　　3、所有參賽材料一律不退，請自留底稿。選手在參賽期間所繪制的參賽作品及成衣，主辦方有權進行宣傳、出版發行和演出。

　　4、組委會不接受電子文檔及光盤稿件。請選手將所有資料以文字或圖片實物參賽。

　　5、參賽作品應為參賽者本人獨創、未經發表過的作品。如有公開發表過或抄襲的參賽作品，將取消參賽資格和獲獎資格，并取消其三年內參加本大賽資格。

　　6、參賽選手所提交的個人信息及證件需真實有效。如提供虛假個人信息或證件，將取消參賽或獲獎資格，并向有關部門進行通報。

　　7、參賽者須嚴格遵守大賽紀律，配合賽程時間安排。

　　8、本大賽事宜最終解釋權歸大賽組委會所有。

　　六、評審要求：

　　1. 設計圖紙按照大賽有關規范要求制作（效果圖，款式圖）；

　　2. 要求設計方案有一定的系統性和完整性（設計說明，效果圖，款式圖，面料小樣）；

　　3. 效果圖部分能充分體現其方案的藝術表現力和真實性；

　　4. 設計方案體現其原創性和個性化，體現時代的發展潮流；

　　5. 設計方案體現高等院校的文化內涵；

　　6. 設計方案能體現積極向上，青春活力的主題；

　　7. 設計方案能體現職業性和藝術性。

　　七、大賽流程策劃

　　1初賽（04月20日—05月20日）

　　上交初賽稿件 稿件要求詳見第五條

　　2復賽（05月21日—05月30日）

　　所有通過初選的設計稿件，將在逸夫樓啊A座一樓展廳布展評比，設計者介紹作品主要理念、功能及特點。參與復賽的設計團隊負責人將接受現場評審的`提問。評審根據綜合表現確定進入決賽的作品。

　　2決賽（6月10日）

　　復賽優勝者將被邀請參與決賽，決賽方式為：

　　復賽勝出的優秀作品，將采取制作成衣現場走秀與設計師介紹的方式進行最終名次角逐

　　八、評選辦法

　　1、大賽設立領導小組，由主辦單位及承辦單位組成；

　　2、參賽作品計分辦法

　　在所有評委的打分中，去掉最高分和最低分以后將總分平均后即為參賽作品的得分；

　　3、決賽評分成績由專業評審、前期作品成績、大眾評審等共同組成；

　　九、獎項設置

　　獎項設立如下：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名,優秀獎若干、優秀組織獎1項（頒發獎牌）。

　　十、截止日期

　　請參賽者務必將參賽作品于 05月20日前送至設藝學院學生會辦公室（逸夫樓A436）

　　十一、相關說明

　　本次大賽最終解釋權歸設計與藝術學院所有

有關設計的活動方案 篇24

　　1.活動介紹

　　作為華南理工大學南校區最大，最有影響力的學生團體之一，計算機科學與工程學院學生會為突出創新理念，培養學生的設計與動手能力，以擴大影響力，特此舉辦華南理工大學學生會logo設計大賽。

　　2.活動主旨

　�。�1）展現大學生的青春與活力，營造積極向上的文化氛圍

　�。�2）給廣大華工學子提供了一個展現自我藝術創作能力的平臺

　�。�3）給廣大華工學子提供一個展示自我，在實踐中提高技術水平的機會。

　　（4）使同學們能在參賽過程中增強對自己學校的熱愛之情

　　3.活動主題

　　本次比賽以“青春·飛躍”為主題，以大學生青春活力為主題。華南理工大學走過六十載，在不斷地探索中前進，在歲月的磨練中成長，現今已成為中國乃至世界名校，為社會培育出了無數棟梁之材。作為華工的學子，是學校重要的組成部分，應該燃燒青春之火，迸發出年輕人的活力，揮灑汗水，勇于挑戰，實現飛躍。每個個體的努力，為華工的發展注入源源不斷的動力，在未來的日子里繼續鑄就輝煌！

　　4.可行性分析

　　華南理工大學學生會活動豐富多彩，每個學生會都有自己的特色。華工學子創造力，想象力都令人稱贊。所以這場比賽定能吸引南北校區對logo設計制作有興趣的同學參加。而且比賽面向全校，有興趣，有想法，有創意的同學同樣能找到一個發揮的舞臺。

　　·學生會已建立起完整的管理機制、組織構架和職能分工，各部門分工合理，各司其職，而且都有豐富的策劃和組織大型活動的經驗，各種比賽都能證明學生會有足夠的能力保證這次活動的圓滿成功。

　　5.活動對象

　　華南理工大學全體在校本科生

　　6.參賽形式及作品要求

　　個人或組隊參加，隊伍人數不能超過5人并且有一個隊長作為負責人。支持網上報名。最終提交作品和相關文檔。

　　參賽作品要求如下：

　�。�1）參賽作品為：繪畫作品（電子版）

　�。�2）參賽作品體裁，風格不限，但需要圍繞“青春·飛躍”這個主題。內容積極向上，不涉及暴力，色情，反動等題材。

　　（3）所有作品必須為原創，抄襲盜用一經發現，取消參賽資格。

　�。�4）進入決賽的參賽隊伍需要準備現場展示作品的資料，要求能夠清晰、準確的展現出作品的特色以及創意說明。并且展示最終作品。

　　7.活動流程及日程安排策劃

　�。�1）宣傳：

　　a.海報宣傳：在南北校區宿舍樓內和各宣傳欄張貼。

　　b.宿舍樓宣傳：在南北校區的宿舍樓派發傳單。

　　c.擺攤宣傳：展示去年優秀作品，活動現場照片，派發傳單

　　d.微博宣傳

　　e.網絡宣傳：logo設計比賽網、華南理工大學網站、木棉bbs、校內廣播臺、各院系班級聯絡通知，qq等。

　�。�2）宣傳之后接受報名和作品的網上提交，并進行網上投票。

　�。�3）十一月21號左右結束初評和投票，開始整理優秀作品參加決賽。

　�。�4）決賽

　�。�5）具體日程安排：

　　10月26號

　　確定大賽所有流程細節，申請決賽課室（a4-201），聯系信息中心制作比賽的網站（報名網站和作品投票網站）、作品提交地址（或自己注冊一個郵箱），聯系宣傳部制作橫幅、海報、傳單

　　10月29日

　　申請橫幅、海報張貼地點以及擺攤場地的批條；申請擺攤物資

　　11月3日

　　打印橫幅、海報、傳單

　　11月4日

　　張貼橫幅和海報并開始接受報名（報名方式為網上報名或打印版提交）

　　11月5日

　　一飯二飯門前擺攤宣傳（擺攤物資在4號晚上準備好，并在2號晚上召開部門會議，交代擺攤事宜），并且開始網絡宣傳（包括在比賽網站上進行宣傳；在百步梯網站、木棉bbs、校內廣播臺，qq群等上宣傳）

　　11月7日

　　宿舍樓宣傳

　　11月14日

　　報名截止,整理報名名單，聯系各參賽負責人，做好通知提交作品具體要求的工作和參賽須知

　　11月15日-12月2日

　　作品和文檔資料提交

　　12月2日

　　截止提交作品，整理提交作品和參賽隊伍資料,上傳作品到網站

　　12月2-5日

　　通過初評產生10支隊伍進入決賽

　　12月6日

　　移動麥克風和膠凳（可以再提前）

　　12月2-7日

　　聯系評委，并做好與評委溝通的工作。制作邀請函并打印，給嘉賓發邀請函，準備好獲獎禮品，評委禮品，粘貼了參賽作品號的a1紙，現場投票貼紙，制作評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表，決賽參賽須知

　　12月6日

　　投票截止，公布投票結果和進入決賽隊伍名單，聯系決賽隊伍并做好決賽須知的通知，整理參賽隊伍資料，打印參賽隊伍資料、評委評分表、評分細則、參賽隊伍簽到表、路標、臺簽、決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、決賽賽隊伍名單（包括聯系方式），聯系校學生會獎狀負責人并領取獎狀

　　12月7日

　　準備好工作服、工作證、桌子、紅布、嘉賓簽到本、簽到筆、臺簽、筆記本電腦并最后確定所有決賽物資都準備好

　　12月8日晚上

　　決賽，產生一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，最佳人氣獎1名

　　8.決賽流程

　　比賽時間：XX年12月8日晚上7：00~9：30。

　　5:00之前 貼好路標( 星期六早上先貼好)

　　5:00~6:00布置現常

　　所有物質到位。在現場張貼海報，掛橫幅，營造比賽氣氛。把做好的投票用的a1紙貼在課室后面的墻上。調試現場設備，確保能播放選手的作品。調試麥克風備用麥克風，確保麥克風的正常使用。準備好備用電池。

　　6：00~6：30選手簽到并試機。并且抽簽決定出場次序。

　　6：45 給評委發放參賽隊伍資料（按順序）、評委評分表、

　　7：00：主持人作開場詞。

　　主持人介紹評委和嘉賓。宣讀比賽的目的、方式、比賽規則、進入決賽的隊伍的產生方法及名單。

　　7：15：嘉賓致開幕辭（現場和嘉賓商量決定）。

　　7：20：開始比賽，每隊演示和陳述（7分鐘）+評委提問和點評(3分鐘)。（10分鐘）

　　每個隊上來演示之前由主持人宣讀該隊的隊號、隊伍名、作品名并請下一隊作好準備。

　　隊伍進行演示，并對自己的作品進行陳述，最后由評委提問,評委點評。

　　每個評委手上都有每個隊伍的評分表，工作人員在每個隊答辯完以后，從評委手中把該隊的評分表收回來，交給負責統計分數的同學。

　　三個工作人員負責統計分數與核對的工作，二人錄入，一人核對。

　　9:00:全部隊伍完成演示+陳述+評委提問和點評。

　　所有作品演示結束后，放音樂，現場觀眾在工作人員的引導下進行投票，統計投票結果。

　　請嘉賓代表對本次大賽進行總結。

　　同時，負責統計分數的工作人員對所有隊伍的成績進行排名，并產生最終排名表。

　　宣布比賽結果，包括一，二，三等獎以及最佳人氣獎。

　　嘉賓上臺頒獎（頒獎按照獎項從低到高順序）

　　9：30：結束后工作人員整理現場，點收物資。

　　9.判分標準

　�。�1）初評：

　　初評由主辦方參考網站投票及各方面意見。選出10份作品進入決賽。主要參考作品的創意，美感等方面進行投票，得票多的作品晉級，投票的參考指標與決賽相同。

　�。�2）決賽：

　　決賽由評委打分，100分為滿分，分四個部分。

　　創意（50分）：作品的主題，內容等。

　　美感（20分）：作品的視覺效果，藝術表現。

　　感染力（30分）：作品的震撼度，給人的印象深刻程度

　　各評委為作品打分后，由工作人員計算出平均分并排名。

　　10.獎品設置

　　一等獎一名：價值200元的獎品及證書

　　二等獎二名：價值100元的獎品及證書

　　三等獎三名：價值50元的獎品及證書

　　最佳人氣獎：價值30元的獎品及證書

　　11.活動物資

　　擺攤物資

　　擺攤批條，工作服，帳篷（2個），桌子（2張），紅布（2條），膠凳（2~4張），剪刀，膠帶，傳單，海報

　　決賽物資

　　需申請物資

　　工作服，工作證，桌子，紅布，嘉賓簽到本，簽到筆，臺簽，計分及計時用筆記本電腦（2臺），海報，橫幅，獲獎證書，移動麥克風（4個），膠凳，課室a4-201批條

　　需打印物資

　　參賽隊伍資料（給評委看），評委評分表，評分細則，參賽隊伍簽到表，決賽隊伍出場順序表、決賽成績表、證書、決賽賽隊伍名單（包括聯系方式），路標，粘貼了參賽作品號的a1紙（用于觀眾現場投票）

　　需購買物資

　　獲獎禮品，評委禮品，現場投票貼紙，礦泉水

　　12.人員安排

　　評 委：由老師和相關社團技術人員擔任

　　活動安排：學術部

　　宣傳工作：學術部，宣傳部

　　物資管理：秘書部

　　禮儀主持：學術部

　　技術支持：信息中心

　　其他工作由學院團委、學生會各部門協助完成。

　　13. 經費預算

　　支出項目

　　費用（元）

　　宣傳經費預算

　　海報（a0）（4張）

　　25*4=100

　　海報（a1）（12張）

　　12*12=144

　　傳單（a4）(1000份)

　　0.1*1000=100

　　橫幅（2條）

　　80*2=160

　　結算：504元

　　獎品

　　一等獎

　　200*1=200

　　二等獎

　　100*2=200

　　三等獎

　　50*3=150

　　最佳人氣獎

　　30*1=30

　　結算：580元

　　現場布置及其他費用

　　100元

　　結算：100元

　　活動總支出預算

　　1184元

有關設計的活動方案 篇25

　　設計意圖

　　踩高蹺是我國傳統的民間體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育活動。踩高蹺可以發展幼兒的身體平衡能力，提高動作協調性，發展團結協作和競爭的意識。根據我園的健康教育課題和我班子課題“民間體育游戲的挖掘與創新”，我們開展了“踩高蹺”的體育游戲活動。

　　活動目標

　　1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉，發展創造力；

　　2.促進平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性；

　　3.感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。

　　活動準備

　　1.自制高蹺(用“旺仔”牛奶瓶做)，每人一副；

　　2.劃出足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間；

　　3.毛巾若干，錄音機，磁帶。

　　活動過程

　　1. 準備活動。

　　帶領幼兒用自制的高蹺做“響筒操”熱身，激發幼兒參與的活動興趣，將幼兒帶人快樂的運動狀態。

　　2.探索活動。

　　(1)自由玩高蹺。

　　幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。

　　(2)踩高蹺。

　　兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發現并掌握動作要領：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　(3)在有間隔的物體上踩著高蹺走。

　　把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線走或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

　　(4)小兔子跳。

　　將高蹺擺成兩條寬度不等的平行線，學小兔子跳，嘗試用立定跳遠、跨跳的方式跳過高蹺�；顒雍笞層變嚎偨Y小兔子跳的各種形式，引導幼兒說出不一樣的跳躍方式，如前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒進行嘗試。

　　此環節體現了由易到難，由簡單到復雜、循序漸進的活動過程，引導幼兒自由探索并熟悉高蹺的多種玩法，鍛煉了幼兒的腿部力量，提高了他們身體動作的協調性與靈活性，發展了他們的創造力。

　　3.協作游戲“送小動物回家”。

　　(1)將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個主體，兩名幼兒分別從起點的“岸邊”抱起“小動物”，兩人雙手舉起“小動物”，跳過“小水溝”，越過平行的高蹺“小河”，將“小動物”運到終點的“小動物家”，此游戲可培養幼兒的互助協作精神。

　　(2)兩隊中的兩名幼兒同時出發，比速度。通過這個游戲，促進幼兒平衡、彈跳能力的進一步發展，讓幼兒感受到與他人共同游戲帶來的快樂，培養其合作精神。

　　4.結束活動。

　　身體做放松運動，如聽音樂做小鳥飛或小魚游的動作。讓幼兒整理各種材料、器械并帶回。

　　放松活動，本是此次活動的結束。但是考慮到是室外活動，幼兒出汗多，應先讓幼兒用小毛巾把汗擦干凈，稍作休息，以防感冒。為了培養幼兒整理材料的好習慣，要讓幼兒自己把材料、器械整理好，送回器械室。

　　活動評價

　　本次活動所選內容適合大班幼兒的年齡特點。在活動的準備過程中，自制高蹺激發了幼兒參與運動的興趣。在活動過程中，幼兒產生了強烈的探索欲望，活動圍繞目標層層遞進；幼兒注意力集中，主動挑戰自我。最后，讓幼兒合作送小動物回家，在成功的喜悅中結束整個活動，有利于消除幼兒身體的疲勞，也有利于幼兒的發展。整個活動中，幼兒的運動量和運動密度都比較適宜。

有關設計的活動方案 篇26

　　一、活動主題：

　　一日為師終生為父——祝老師們身體健康、生活快樂

　　二、活動目的：

　　積極參與社區的活動，進步賣場的親和力

　　三、活動安排：

　　1、贈予活動針對對象—各大中小學校的老師具體內容—9月10日，憑教師證即可在新華都購物廣場領取一份禮物，每張教師證限領一份；執行方式—每位教師憑教師證到前臺科贈品組登記后，即可領取一份禮物；

　　2、征文比賽針對對象—各中小學以及幼兒園的學生具體內容—以記自己與老師間的一件事為線，體現真事、真情，題材不限，字數不限。執行方式—即日起接受到9月2日結束，作文同一交到前臺科；9月3—7日，進行評選；評出獎一等獎1名，品牌復讀機1臺；二等獎3名，獎收音機1臺；三等獎5名，獎學習用具1套；鼓勵獎10名，獎精美筆盒1個；參與獎各獎圓珠筆1支。

　　3、有獎問答針對對象—9月10日的顧客具體內容—結合活動2的頒獎活動，在場外進行頒獎與有獎問答相結合的活動，使現場顧客積極參與到新華都的“尊師重教”的宣傳活動，也使現場教師的感受新華都人的感恩之情。執行方式—場外設一個簡易的頒獎臺，懸掛條幅，配備音響，有專人主持。

　　四、活動配合：

　　1、營運部經理負責協調各個科的`工作；市場部負責作好宣傳及相關的作文評選組織工作；前臺科負責贈品的派送及登記；工程科負責場外活動時的音響等道具；防損科負責場外活動時場外秩序的維持。

　　2、采購部負責各獎品的供給商贊助談判。

有關設計的活動方案 篇27

　　一、活動名稱：《獨自在家時》

　　二、活動目標：

　　1、培養幼兒的勇敢精神，激發其自信心。

　　2、提高幼兒在危急時刻的自我保護能力。

　　3、引導幼兒了解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的'語言表達自己的想法。

　　三、活動準備：

　　1、詢問家長，了解幼兒獨自在家的情況。

　　2、排練情景表演“獨自在家”。

　　四、活動過程：

　　開始部分：

　　請幼兒觀看情景表演“獨自在家”，引起幼兒興趣。

　　基本部分：

　　引導幼兒討論：亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？當他聽到“滴答滴答”聲音時，他又是怎么做的？請幼兒思考并評價：亮亮是不是一個勇敢的孩子？為什么？

　　教師和幼兒圍繞“和亮亮比一比”共同討論：你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？

　　師幼共同為獨自在家時出點子，想辦法，幼兒可自由分組，用語言表達或大膽創編“獨自在家”的情景表演的形式表達自己的想法。

　　結束部分：

　　教師總結，講評幼兒表現。

　　五、活動延伸：

　　可與家長商定為幼兒獨自在家創造適宜條件，讓幼兒親身體驗獨自在家的感覺，培養幼兒的勇敢精神。

有關設計的活動方案 篇28

　　一、 活動主題的提出

　　“清明時節雨紛紛”——→清明即是一個節氣又是一個民間日子——→民俗日的由來與傳統習俗——清明祭掃的意義、節氣的變化——清明節的習俗變化，關注現代人們的認識——→樹立文明過清明的觀念——→將民族節日的文化延續下去。

　　二、活動目標的定位

　　1、知識目標：

　　1) 知道清明節的來歷，它是我國眾多民間眾多節日中的一個，在上面的幾個主題中選擇一個或兩個進行研究。初步掌握一些統計的知識，

　　2) 培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料分析，并對結果做出一定的解釋。

　　3) 了解清明的習俗、節氣現象和特有食譜、英雄先烈的故事，擴展學生學習方向，引導學生科學的看待傳統節日所蘊涵的多層次、多角度文化。

　　2、情感態度：

　　從學生的興趣出發，讓他們主動探究，讓學生關注身邊的世界發現問題和其中的文化，培養學生尊敬他人、緬懷先烈的情感，激發愛國主意的思想。

　　3、價值取向：

　　培養學生提出問題，探究分析問題的能力，以及表達、溝通的能力，將先烈們不屈不撓的民族精神化作自己的認識，規范自己的行動與言行，以科學的態度看待民族節日，為社會良好風氣的形成奠定基礎，增進團隊合作。

　　三、活動的內容：

　　1、提出問題， 在“清明節的由來與傳統習俗()”、“清明祭掃的意義、節氣的變化”、“清明節的習俗變化，關注現代人們的認識”、“樹立文明過清明的觀念”中選擇合適的主題；

　　2、論證研究問題的合理性；

　　3、制訂調查、研究、總結方案；

　　4、查找資料：學生調查、研究、比較，搜集有關數據和信息；

　　5、實踐活動：資料搜集、社會調查、整理素材，發現分析問題；

　　6、交流匯報：交流、討論分析原因、完成活動總結；

　　7、進一步實踐：實際操作——制作小白花；

　　8、活動延伸：總結完善報告單。

　　四、涉及學科：

　　科學、健康教育、語文、美術、信息技術、勞動技術、品德與生活

　　五、教學方法：

　　談話交流法、引導法、調查比較法、觀察法、生生評價法、展示法、小組合作法、講授法，重點運用談話交流法、調查比較法、觀察法

　　六、活動的實施步驟

　　第一課時：選題分組

　　認識了解清明節

　　一 ㈠課前任務：

　　1、做調查：調查采訪自己，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶過清明時，家中會有哪些做法和習慣；清明節是怎么回事？清明節的由來和傳統習俗

　　2、觀察：這一天來到前后，人們都會做些什么

　　3、要求：自己真實的調查所得。

　　4、記錄自己調查、觀察的結果；（調查要寫出時間及具體的事例，可列表呈現）

　�、�、引入主題： 春風里的清明節

　�、纭⒒ハ嘟榻B： 把自己的調查向大家介紹，指導學生學會互相學習。

　　㈣、提出問題，集體交流。

　　二 學生交流自己的所知所見，“我所知道的清明節”

　　1利用交流的時間逐漸調整整理自己調查結果與見聞；

　　2學生先對自己和大家的結果進行對比，后請學生在匯報中深入思考，人們的行為是否有意義，哪些活動是積極有益的，最后整理寫出匯報。

　　3清明節我們學校的祭掃活動有怎樣的意義？你最崇敬的先烈有誰。

　　4講一講你所知的英雄事跡，歸納出要學的精神與品質。

　　三 尋找、確定研究話題

　　1 教師先將本次主題活動訓連目標明確的提出使學生的活動目的性更強。

　　訓練大家的觀察能力——清明時生活的變化

　　訓練大家的交際能力——對市場進行調查，看看大家今天的消費情況

　　看看、問問鄰居或長輩是否消費，趨向是怎樣的

　　訓練大家的資料搜集、整理能力——清明時分各地的'各種習俗和傳說、食物、有什么意義查找英雄事跡、將觀察采訪調查的結果做一個統計，可以表格的形式，或自己設計其他的總結方式。

　　訓練大家的資料分析能力——針對統計的結果，你會有怎樣的發現，因此又有怎樣的想法產生。

　　2 學生根據教師提出的訓練目標，來選擇自己的研究采集主題。

　　四 指導學生設計活動進行計劃

　　第二課時：實踐活動匯報與延展

　　“今天的清明時節”

　　一 ㈠總結前課任務：

　　1、整理溝通個人調查：小組內溝通，調查自己家、親戚家，觀察鄰居、市場、街頭等地過清明時的種種情況。

　　2、小組整理要求：將自己小組真實的調查所得，整理起來。

　　3、比較小組成員調查的結果；（調查要寫出具體的金額或累計金額，可列表進行對比）發現共性問題

　�、妗⒁�入主題： “今天的清明時節”

　�、�、互相介紹： 把自己在清明前后的發現和資料，調查向大家介紹，指導小主學會互相學習，總結匯報的方式。

　　㈣、小組整理調查結果，練習匯報。

　　二 小組匯報 學生評價（訓練評價能力）

　　1主題明確

　　2小組成員都有參與

　　3任務完成好（采訪紀實、統計結果）

　　4有自己小組的思考或認識（針對不良現象，有真確看法）

　　三 評出小組活動勝利完成的小組

　　四 朵朵白花寄托哀思：教學生制作小白花（面巾紙、細線、剪刀、別針或細鐵絲、固體膠、半透明紙）

　　a 面巾紙白花 學生探究學習自主發現制作的方法

　　b 花心式白花 教師在疑難處予以解答

　　五 學生在報告中將自己的想法交流結果總結補充完整。

　　延伸：請父母參與設想或提出意見 ，使民間節日過得更有意。最后整理寫出匯報。

　　綜合實踐活動評價學生

　　評價人評價類別等級備注

　　自評是否是自己搜集的資料

　　整理記錄

　　學生組內、組外互評評價發言情況

　　傾聽情況

　　教師評價參與情況

　　查找信息

　　資料的整理

　　制定的計劃

　　實踐情況

　　收獲與總結

　　家長評價查找信息

　　實踐情況

有關設計的活動方案 篇29

　　【活動目的】

　　1.讓學生掌握讀報的方法,提高學生對語文課的興趣。

　　2.鍛煉學生的口頭表達能力，組織語言能力。

　　3.學會寫簡單的讀后感。

　　4.結合課內教學與課外閱讀，拓寬學生視野，培養學生對生活的.觀察能力。

　　【活動方法】

　　1.將全班學生分為十二個學習小組，(開學初已分好)，以學習小組為單位，小組長帶領組員開展活動找資料、討論等。

　　2.教師擔任主持人。

　　3.活動結束后，獎勵活躍的小組，計入期末評選優秀小組的總分。

　　【活動準備】

　　1.訂閱報紙(《廣州日報》、《增城日報》等)

　　2.學生搜集資料。

　　3.教師附資料：(一)《怎樣寫讀后感》；(二)《關于青少年網絡道德建設的思考》；(三)《兩則有關網絡的新聞》。

　　【活動時間】

　　─課時

　　【活動步驟】

　　第一步:新聞報道。

　　請一個組的同學為我們報道一則新聞，其他同學注意留心聽。聽完新聞后，發表自已的對這一則新聞的看法。

　　(指名學生上講臺讀一則新聞,同組學生自由交談發表意見,點名叫學生回答)

　　第二步：我最喜歡的一句話《報刊摘抄》。平時，讓學生以報刊上摘抄名言警句。

　　（指名叫學生上講臺講自已摘抄的名言，并談談對這句話的認識。）

　　第三步:簡單介紹《怎樣寫讀后感》。

　　學生已經寫過讀報感，對讀后讀感有一定的認識，但是還不夠系統有序，現在，將寫讀后感的基本思路和要求注意的問題單概括。(附材料)聯系報刊文章進行講述。

　　第四步:讀報談感受(主題“網絡與我”)討論

　　1.你認為網絡與你有關嗎?

　　2.你認為網絡對你有影響嗎?好還是不好?

　　3.你認為網絡安全重要嗎?網絡安全應該包括什么內容?

　　學生分組討論

　　老師簡單歸結

　　第五步:我與網絡的小故事

　　讓學生寫身過發生的事，聯系現實生活、感受生活、觀察生活。

　　第六步:活動向深處延伸

　　1. 布置作文：寫一篇讀后感或我與網絡的小故事。

　　2. 鼓勵學生善于利用報紙、電腦等知識媒體為我們服務。

　　【活動說明】

　　這次活動主要是考察學生讀報分析的能力，體現了初中語文教學應聯系實際生活，善用身邊的材料（報刊、電視、電腦等傳播媒體），豐富語文教學的內容，激發學生學習興趣。學生自主參加，準備的時間長（從初一第一學期開始至今也有大半年時間）。學生自己找材料，自己組織討論，自己寫文章。如：新聞報道，就是讓學生自己找與中學生自身有關的新聞，并且組織同學討論；平時，要求學生作好名言警句的摘抄；每星期寫一篇讀后感；每小組出一期墻報；手抄報比賽；并在課前課后進行一些小訓練，小練筆等。

有關設計的活動方案 篇30

　　活動目標：

　　1、 樂意參加穿窗簾的活動，對活動有興趣。

　　2、 能有目的地進行活動。

　　材料提供：

　　1、 利用較大的廢紙箱自制房子一個，上面開有窗戶。

　　2、 彩色紙圈若干。

　　操作層次：

　　第一層次：隨意選擇各色紙圈進行穿窗簾活動，學習穿、連紙圈。

　　第二層次：能用較快的速度穿窗簾，并挑選自己喜歡的顏色進行活動。

　　第三層次：學習用ABAB、AABB等方式穿窗簾。

　　指導建議：

　　1、鼓勵幼兒進行穿窗簾的`比賽，以訓練幼兒雙手的協同能力。

　　3、 支持幼兒有創意的各種穿法，及時給予肯定與表揚。

有關設計的活動方案 篇31

　　一、活動名稱：

　　會飛家良鳳江與歡樂同行

　　二、活動目的：

　　激發個人潛能、打造高效團隊、培養積極心態，豐富員工業余生活，提高員工穩定性及歸屬感，旨在提高企業團隊的質量，增加集體核心力和向心力，通過活動，使組織成員更多的增強了解，體驗團結協作的重要性及更多地了解自我和所在的團隊。

　　三、活動時間：

　　待定(推薦20xx年11月26日星期六或12月3日星期六)

　　四、參加人員：

　　總公司及分公司全體員工

　　五、活動地點：

　　南寧市良鳳江國家森林公園

　　六、活動項目

　　1.團體游戲時間

　　1)趣味競技游戲：木牛流馬、兩人三足接力賽、大樹與松鼠、信任背摔；

　　2)野戰對抗；

　　3)跑跑卡丁車;

　　4)快樂滑草;

　　2.美味燒烤活動(可進行自由活動)：

　　1)釣魚、

　　2)打牌、

　　3)休閑散步等;

　　4.合影留念。

　　七、活動內容說明：

　�。ㄒ唬┤の陡偧加螒颍�

　　(1)木牛流馬：

　　項目特征：團隊競技項目

　　項目簡介：這是一個需要團隊默契配合的團隊游戲項目，全體成員將以組為單位構建一條“模擬坦克覆帶”每位組員負責擔當袋中的輪子一起讓覆帶在平地上快速前進。

　　本項目的體驗目標集中于：

　　① 這個項目成功的關鍵在哪里?

　　② 團隊有統一的智慧嗎?

　　(2)兩人三足接力賽：

　　項目特征：團隊競技項目

　　項目簡介：將各小組的成員以每兩人一小組并肩站立，內側的小腿用小布條捆住，這樣成了“兩人三足”，當裁判發出口令，各組成員從起端開始走向對面的選手，交接棒后對面的選手 開始出發，依次類推

　　項目意義：培養員工的協作和團隊精神。

　　(3)大樹與松鼠：

　　項目特征：個人與團隊互動游戲

　　項目簡介：

　　①.事先分組，三人一組。二人扮大樹，面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠，并站在圓圈中間;培訓師或其它沒成對的學員擔任臨時人員。

　�、�.裁判員喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大樹;裁判員或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當中，落單的人應表演節目。

　�、�.裁判員喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，裁判員或臨時人員就應臨時扮演大樹，落單的人應表演節目。

　�、懿门袉T喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大樹，裁判員或插其他沒成對的人亦插入隊伍當中，落單的人表演節目。

　　項目意義：本項目著重培養員工的反應能力，及激發員工的潛力。

　　(4)信任背摔：

　　項目特征：個人與團隊互動項目

　　項目簡介：小組成員依次自1.5米的平臺上，背對下方保護隊友筆直向后倒去，小組其他成員在其身后用手編織成一張結實的網。

　　項目意義：信任與責任：信任同伴是自己的堅強后盾，在自己面對困難的時候會給自己強有力的支持;感受團隊力量：背摔是團隊任務，只有每個人以真誠、負責的態度去做，才能獲得成功;信任、換位思考、理解是彼此良好合作的橋梁。

　�。ǘ�）野戰對抗：

　　項目特征：團隊合作競技項目

　　項目簡介：公司全員著作戰背心和頭盔，激光槍,全身武裝。將全體員工劃分為兩組進行野戰對抗，兩組各選出一名指揮員，由指揮員帶領隊員攻占對方戰地并將對方隊員全部殲滅的一方獲勝。

　　項目意義：考驗個人敏捷程度、偵察能力、反應速度、槍法準確度及小隊合作技巧和正確選擇進攻路線的能力及移動速度，以及培養團隊合作精神及默契。

　　（三）跑跑卡丁車：

　　項目簡介：個人娛樂休閑項目

　　項目意義：

　　（四）快樂滑草：

　　項目簡介：個人娛樂休閑項目

　　項目簡介：滑草的靈感就來自于滑雪，其動作、技巧也與滑雪基本相同，本項目以員工自愿為前提，參加滑草項目的員工首先要穿上滑草鞋，在教練的指導下進行相關的簡單滑草培訓和練習，再進行滑草娛樂。

　　項目意義：培養員工的冒險與挑戰精神，豐富員工的娛樂休閑活動。

　�。ㄎ澹┟牢稛�烤：

　　項目特征：團體娛樂活動項目

　　項目簡介：以全員燒烤作為公司戶外活動的午餐內容，自己動手，豐衣足食。

　　項目的意義:增進員工之間的溝通與交流，培養大家的動手能力和團隊合作意識。

　�。�六）自由活動：

　　項目特征：個人或個人與團隊互動項目

　　項目簡介：根據個人意愿自行活動，可釣魚、打牌、休閑散步等健康的休閑活動。

　　項目意義：豐富員工的業余生活，釋放員工的快樂情緒，放松員工身心。

　　八、行程安排

　　1、8:30公司集合、點名、出發;

　　2、9:30 抵達良鳳江;

　　3、9:30 - 10:30 趣味競技游戲;

　　4、10:30 – 12:00野戰對抗賽;

　　5、12:00 - 13:00午餐時間;

　　6、13:30 – 14:30快樂滑草;

　　7、14:30 – 15:30 跑跑卡丁車

　　8、15:30 – 18：30美味燒烤(包括自由活動時間);

　　10、18：40 集隊合影，全員原路返回。

　　九、費用預算：

　　1)汽油費：公司車輛的加油費用，每輛加汽油 元;

　　2)娛樂套票：良鳳江公園娛樂套票85元/人，公司 人參加，共計

　　3)燒烤用費：

　　4)總計：

　　十、注意事項：

　　1、在車上不應將頭手探出車外;

　　2、車輛抵達場地后，在活動前先清點人數;

　　3、在活動期間不允許員工離開其所在的小組單獨活動;

　　4、在活動中，若員工身體如有不適，要及時向本部門領導匯報;

　　5、在活動中，所有員工要愛護各項設施及自然環境，不能亂丟垃圾;

　　6、活動結束后，全員參與清理活動垃圾，愛護自然x元;

有關設計的活動方案 篇32

　　一、指導思想:

　　為進一步豐富校園文化生活，努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍，展現學生的個性風采和精神面貌，引導學生博覽群書，培養學生“想讀書會讀書、讀好書、樂讀書”的良好習慣，開闊學生的閱讀視野，增長知識，陶冶情操，提高學生的語文素養，營造書香校園，讓學生在讀書中感悟歷史、體驗社會、了解科學、拓展思維、升華生命。

　　二、目標要求：

　　本屆讀書節活動的開展，本著“繼承傳統、精辦活動、人人參與、突出特色”的原則，力求在總結往屆讀書月活動的成功經驗基礎上能有所突破、力求創新。

　　三、活動時間

　　4月1日—10月31日

　　四、參與對象

　　全體學生

　　五、活動內容及具體安排

　　1、讀書節活動動員。

　　時間：4月6日升旗儀式

　　地點：學校操場

　　負責：各班班長

　　2、好書推薦活動。

　　時間：4月10日—10月31日晨讀會

　　地點：各班教室

　　負責：各班班主任、語文教師

　　3、講經典故事比賽。

　　時間：5月6日

　　地點：學校操場

　　負責：各年級班主任

　　注：須各班全員參與，然后各班選拔1人參加學校比賽，評選出一等獎4名，二等獎4名，三等獎4名。

　　4、四-六年級閱讀課本劇表演比賽。

　　時間：6月12日

　　地點：學校操場

　　負責：王玲玲

　　注：各班選拔1人參加學校比賽，評選出一等獎2名，二等獎2名，三等獎2名。

　　5、指導學生閱讀課外書籍、背誦詩文、撰寫讀書筆記。

　　時間：7月1日—8月30日

　　負責：各班語文教師

　　注：課外書籍、背誦詩文的篇數及名稱由語文教研組長確定。

　　6、“綠色書香教室”評比 ：“小書迷”評比。

　　時間：10月1日前

　　負責：王玲玲

　　7、經典詩文朗誦會暨讀書節閉幕式。

　　時間：10月30日

　　地點：學校操場

　　負責：王玲玲

　　8、組織參加市區組織“讀書節”相關比賽活動。

　　六、未盡事宜另行安排

有關設計的活動方案 篇33

　　“寫給明天的我，書信暢想未來”

　　一、活動目的

　　每個人都擁有自己的夢想，每個人都會暢想過自己的未來，那么為什么不能將自己的夢想寫下來，在一段時間之后，重新開啟當時自己所勾勒的未來，看看自己是否已經成長。通過書信，給未來的自己寫一封信，見證自己的成長。

　　二、活動的主辦方活動舉辦時間

　　20xx年3月上旬

　　三、活動參與人員

　　常州大學懷德學院全體師生

　　四、活動流程

　　1.前期宣傳

　　通過海報的形式，讓每個懷德學院的師生都了解這一活動，并參與其中

　　2.制作幾個類似于信箱的東西，挑選一個統一的時間，讓參與人員將信封投入信箱內進行封存，一年之后，由下一屆學生會將信封再分發給當初的“寄信人”。

有關設計的活動方案 篇34

　　為推動“安全事故警示教育月”順利實施，充分發揮安全事故警示教育作用，認真貫徹落實《××市工業系統20xx年安全事故警示教育月》文件通知精神，普及安全知識，提高全員安全意識和自我保護能力，做好我單位“安全事故警示教育月”相關活動，結合新園熱電公司實際情況，制定本方案。

　　一、 指導思想：

　　按照新《安全生產法》確立的“安全第一、預防為主、綜合治理”安全方針，牢固樹立以人為本、生命至上理念，堅守發展決不能以犧牲人的生命為代價這條“紅線”，強化安全監督、強化責任追究，預防和堅守事故，保證人民群眾生命和財產安全，促進社會持續健康發展，開展安全事故警示教育活動，具有重大意義。

　　二、活動主題

　　開展安全事故警示教育，增強全員防范和自我保護意識

　　三、活動時間

　　20xx年3月1日--20xx年3月31日

　　四、組織機構

　　成立“安全事故警示教育月”活動領導小組，由公司董事長任組長，總經理任副組長，各職能部門負責人為活動領導小組成員。領導小組辦公室設在安全部，具體實施“安全事故警示教育月”活動。

　　領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　職責分工：

　　組 長：指導安全事故警示教育月相關活動。

　　副組長：督促安全事故警示教育月相關活動。

　　各部門負責人：積極配合安全部各項活動順利實施，服從安全部安排

　　五、活動安排

　　“安全事故警示教育月”活動由領導小組統一部署，分級組織實施。3月2

　　日召開班組長以上“安全事故警示教育月”動員會，安排部署公司“安全事故警示教育月”活動。具體安排如下：

　�。ㄒ唬╅_展安全警示教育影視活動（3月2日至3月7日）

　　充分利用各種手段，營造安全聲勢。組織觀看《電力生產事故·發電廠事故》警示教育片，張貼安全標語、事故宣傳畫和黑板報等活動。

　　各項活動以安全部牽頭，辦公室協助，各部門配合活動順利進行。

　　（二）開展安全警示教育活動，組織安全教育培訓課程（3月9日至14日） 安環部牽頭組織各部門開展安全培訓活動；培訓內容：生產人員觸電、燙傷等工傷事故警示教育，后勤人員培訓交通安全、消防事故警示教育，使其增強安全防范和自我保護意識。

　�。ㄈ�）開展春季生產安全隱患大排查、事故隱患自查自糾活動（3月16日至3月26日）

　　要求各部門、各科室結合春季特點，在本單位內開展事故隱患自查、自糾活動，制定活動計劃，全面普查本專業、本崗位人員、設備、消防設施安全隱患，要求發現一項整改一項，27日上午將安全隱患排查整治情況報送安全部。

　　六、工作措施

　　為保證“安全事故警示教育月”有效實施，公司做到加強領導、落實責任、廣泛動員、注重實效，成立組織機構、健全工作機制、保障經費到位，使責任落實到人，突出重點，強化宣傳。要求各部門要通過多種方式認真做好“安全事故警示教育月”活動的宣傳動員工作，營造濃厚的活動氛圍，精心部署，做到全員覆蓋，人人參與。

　　七、工作總結

　　安全部在4月1日安全會上對3月份安全事故警示教育月活動進行工作總結，并將總結內容上報集團公司和禹城市經濟和信息化局。

　　熱電公司

　　20xx年2月26日