學前教育活動方案十篇

學前教育活動方案 篇1

　　為深入貫徹落實教育部、省教育廳、市教育局關于開展“全國學前教育宣傳月”活動的相關要求，營造有利于幼兒健康成長的良好社會環境，推進學前教育科學發展，我區定于20__年5月20日至6月20日在全區范圍內開展學前教育宣傳月活動，廣泛傳播科學的學前教育理念和方法。

　　一、宣傳主題

　　幼小協同、科學銜接。

　　二、活動時間

　　集中宣傳時間：20__年5月20日—6月20日。

　　三、宣傳內容

　　以《綱要》、《指南》為核心和引領，針對當前家長讓幼兒提前學習、片面準備，擔憂幼兒入小學“跟不上”的現象和問題，組織開展內容豐富、形式多樣、持續深入的宣傳活動，指導家長為幼兒做好生活常規、學習用品、社會交往等方面的入學準備;小學要堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活;幼兒園和小學應雙向銜接，相互配合，營造尊重兒童、熱愛兒童，支持兒童健康成長的氛圍。

　　四、活動安排及形式

　　(一)準備階段(5月13日—5月19日)

　　區教育局制定宣傳月活動方案，下發宣傳月活動通知;各幼兒園按照區教育局方案精神圍繞宣傳月主題，各幼兒園創新宣傳形式，制定出切實可行的活動實施方案及準備相關材料，營造宣傳氛圍。

　　(二)實施階段(5月20日—6月20日)

　　1、多平臺，廣宣傳。區教育局將宣傳月期間有關宣傳視頻、圖片等通過“雨花教育發布”微信平臺進行推送。各幼兒園創新宣傳方式，張貼宣傳標語，營造宣傳氛圍;通過網站、微信平臺、宣傳欄等對宣傳月活動的內容進行發布、跟蹤報道及經驗分享。組織走進社區、面向社區群眾的宣傳活動。

　　2、學文件，促規范。各幼兒園組織教師開展多種形式的學習貫徹《綱要》、《指南》經驗交流、教育隨筆征文等活動，深入課程游戲化實踐活動，糾正“小學化”現象，促進幼兒園一日活動更加科學規范。

　　3、面對面，深指導。邀請省、市、區級學前教育專家(園長)及小學教育專家(校長)開展講座、咨詢等，并以開展主題活動、親子活動、家長開放日等多形式，宣傳“小學化”現象的危害，指導和幫助廣大家長為幼兒做好生活常規、學習品質、社會交往等方面的入學準備。

　　4、手拉手，提質量。各幼兒園密切聯系轄區內小學同步宣傳，開展手拉手活動，堅持“零起點”教學，采取多種方式幫助幼兒適應小學生活，遵循幼兒的發展規律，全面提高我區幼兒園保教質量。

　　(三)總結階段(6月21日—6月23日)

　　1、各幼兒園在活動實施后要及時對宣傳月活動的部署情況、采取的措施以及取得的成效進行總結并形成書面總結材料。

　　2、區教育局在岱山保障房片區召開“學前教育宣傳月”總結表彰大會，對在宣傳月工作中表現突出的幼兒園及個人進行表彰。

　　五、相關要求

　　1、高度重視、精心部署。各幼兒園要切實加強本園學前教育宣傳月活動的組織和領導，制定切實可行的學前教育宣傳月活動實施方案。充分發揮班主任和專家的力量，精心策劃宣傳內容，做到組織到位、人員到位、措施到位，盡快組織實施。同時要高度重視宣傳活動的安全工作，保障所有活動在安全的前提下順利進行。

　　2、幼小同步、注重實效。各幼兒園要圍繞主題，與轄區內小學密切聯系、同步宣傳、廣泛參與，嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容，規范幼兒園保教工作，防止和糾正“小學化”現象，確保為幼小科學銜接營造良好教育生態環境。

　　3、加強指導、規范實施。各幼兒園對宣傳月系列活動的內容要嚴格把關，確保宣傳內容符合兒童身心發展規律和國家教育方針。嚴防任何單位和個人借宣傳月名義搭車開展商業性宣傳、推銷產品，確保宣傳活動的科學性和公益性。

學前教育活動方案 篇2

　　各學區中心校、縣直各幼兒園：

　　值第七個全國學前教育宣傳月活動來臨之際。按照《安徽省教育廳關于開展20__年全省學前教育宣傳月活動的通知》(教秘基〔20__〕號)和《__市教育局關于開展20__年學前教育宣傳月活動的通知》(教基函〔20__〕171號)統一部署，現就我縣學前教育宣傳月活動有關事項通知如下：

　　一、高度重視，精心組織

　　各幼兒園要高度重視，把學前教育宣傳月活動納入年度工作重要內容，緊扣主題，抓住重點，認真制定宣傳活動實施方案，落實具體工作措施，通過多角度，多形式宣傳，呈現幼兒教師工作、學習真實情景和具體案例。

　　二、活動主題

　　我是幼兒園教師

　　三、宣傳活動時間

　　5月20日至6月20日

　　四、宣傳重點

　　深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，樹立科學的教育理念，通過組織開展豐富多樣的我是幼兒園教師宣傳活動，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育的特點，理解幼兒園教師職業的專業性，了解幼兒園教師專業成長歷程，塑造新時代幼兒園教師積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長，支持推動學前教育發展的良好氛圍。

　　五、組織實施

　　第一階段：5月15日至5月18日為制定活動方案階段。組織有關園長，結合本地實際，制定我是幼兒園教師宣傳月實施活動方案。

　　第二階段：5月21日至5月25日為我是幼兒園教師宣傳發動階段。

　　1、通過新聞媒體、教育局網站向社會廣泛宣傳。

　　2、縣教育局組織召開全縣各類幼兒園負責人會議，對宣傳月的活動進行具體部署。

　　3、要求各幼兒園在醒目位置懸掛宣傳標語、電子屏游走字幕宣傳，營造宣傳月氛圍。

　　第三階段：5月28日至6月15日為實施階段。具體活動內容如下：

　　1、各學區中心校、縣直各幼兒園要組織一次開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽，增強幼兒園教師職業的榮譽感和責任感。同時推薦優秀教師參加縣級組織的“我是幼兒園教師”演講比賽。

　　2、結合我省第四屆“娃娃樂”故事會、第二屆“幼兒游戲活動周”等活動，搭建平臺，積極參與，展現新時代幼兒園教師愛崗敬業、積極向上的良好風貌。

　　3、各幼兒園要利用“六一”活動契機，組織開展1次大型室外宣傳活動或家長開放日活動，發放《學前教育宣傳月——致家長的一封信》，讓家長認識到幼兒園教師職業特點和專業內涵，樹立幼兒園教師兢兢業業，愛崗敬業、貼心育人的良好形象。回應家長和社會對幼兒園保育教育工作的期望及幼兒健康成長等先進的教育理念和科學。

　　4、以省市一類幼兒園為依托，組織一次分區域游戲課教學觀摩活動。

　　第四階段：6月18日至6月20日為宣傳月活動總結階段。

　　各園要對“我是幼兒園教師”宣傳月活動及時總結，并把活動圖片及總結報告發送到教育局基教股。

學前教育活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　弘揚傳統文化，踐行道德規范，培育良好風尚，提高未成年人人文素質，推動未成年人思想建設深入開展，促進未成年人全面發展、健康成長。

　　二、活動目的

　　通過學習與繼承中華民族的優秀傳統文化，全面提升我校學生的思想道德水平和人格素質，提高德育效能，培育具有民族精神，高尚道德、聰明才智、承擔起振興中華重任的創新人才。

　　三、學習內容

　　“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”電視專題片和金昌市第二中學《經典誦讀》校本課程。

　　四、活動安排

　　（一）組織學生觀看大型系列專題片

　　利用班會和經典閱讀時間，組織學生觀看此片。（時間：20xx年3月-20xx年7月）

　　（二）開展中華經典誦讀活動

　　1.開展“每日一句經典”學習活動。在班級建立中華經典學習欄，讓學生每天看到一句經典，每天學習一句經典，指導學生每天誦讀一句經典，每天感受一句經典。

　　2.班級中組織中華經典誦讀比賽活動。（按經典誦讀方案安排執行）

　　（三）開展“道德模范故事會”活動

　　用道德模范的先進事跡解讀雷鋒精神和北京精神，激勵未成年人學習道德模范，勵志成長成才。組織學生走近道德模范，到道德模范身邊親身學習、體驗、感受，用道德模范的崇高品格熏陶、影響未成年人，學習道德模范，塑造高尚人格。學生以“學習道德模范——發現身邊榜樣——我的實際行動”為主旨，開展講述道德模范故事的活動。

　　（四）評選“文明星”和“經典誦讀”活動優秀班級

　　在深入廣泛地開展“經典誦讀”活動的基礎上，組織學生發現和評選身邊的道德榜樣，樹立一批在思想品德和道德實踐方面事跡突出的“文明星”和“經典誦讀”活動優秀班級（時間：20xx年5月——20xx年6月）

　　五、學習要求

　　1、各科室和年級組要高度重視，有序組織。

　　2、各班認真開展“學道德模范、誦中華經典、做有德之人”主題教育學習活動，班主任要認真組織并做好記錄，學習活動要有反饋，確保實效。

學前教育活動方案 篇4

　　一、指導思想：

　　以中華禮儀教育為切入點，以培育學生優秀的民族品質、民族精神、民族氣節、高尚的民族情感，以及良好的民族禮儀為內容，以行為規范養成教育為重點，全方位，立體化對學生進行中華傳統美德教育。

　　我校決定進一步推進中華傳統美德教育工作。

　　二、實施原則：

　　1、堅持針對性、實效性原則。

　　對學生進行中華傳統美德教育是站在學生終身發展的高度，站在對人的生命負責的高度，不是枯燥乏味的說教，不是應付形式的走過場，而是感悟一場場波瀾壯闊的生命歷程，傳承一部部生生不息的民族精神的.過程，因此必須堅持針對性，實效性的原則。

　　2、堅持貼近社會實際、貼近現實生活、貼近高校學生的原則，為了使中華傳統美德教育落到實處，收到實效，在活動中應盡量貼近學生實際，貼近學生生活，賦予傳統美德以時代氣息，體現時代精神。

　　3、堅持知與行相統一的`原則。

　　我們對學生進行中華傳統美德教育不能僅僅只停留在感知的階段，更重要的是要關注學生的社會外顯行為，要將這種認識化為一種自覺的行為，因此在教育過程中應堅持知與行的統一。

　　三、工作目標：

　　1、總目標：

　　以典型的重大節日為切入點，通過經典誦讀活動，讓學生了解、掌握中華民族傳統美德知識，增強區別真善美與假惡丑的道德判斷能力，不斷學美德、行美德、創美德;提高學校德育的整體水平，推進德育內容系統化、科學化、特色化的建設。

　　2、培養目標以“感恩節”為主題，培養學生孝敬父母、尊重長輩、懂禮貌、講文明。

　　以“法制教育”為主題，培養學生誠實守信、遵守諾言、知禮明禮。

　　以“愛祖國、愛家鄉”為主題，培養學生忠心愛國、無私奉獻、懂禮行禮。

　　四、活動的內容與形式

學前教育活動方案 篇5

　　各二級學院：

　　為貫徹落實國家22部委《關于加強心理健康服務的指導意見》精神，充分發揮心理健康教育活動在提升學生心理健康水平方面的作用，以“5·25”大學生心理健康日為契機，決定開展龍巖學院第十二屆“5·25”大學生心理健康教育活動月系列活動。具體活動安排如下：

　　一、活動時間

　　5月2日-5月31日

　　二、活動目的

　　通過豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，營造我校良好的心理健康教育氛圍，引導學生進一步了解心理健康知識，增強心理素質，提高心理健康水平。

　　三、活動主題

　　暢想五月 綻放青春

　　四、組織單位

　　主辦：學生工作處

　　承辦：學生心理健康教育與咨詢中心、各二級學院

　　五、活動對象

　　龍巖學院全體學生

　　六、活動安排

　　（一）校園氛圍營造

　　1.校園廣播、櫥窗、LED顯示屏宣傳；

　　2.小聯、易班等新媒體平臺宣傳。

　　（二）開幕式暨“綻放自我，給心靈一片晴空”DIY風箏活動（詳見附件1、2）

　　時間：5月9日

　　地點：東區田徑場

　　承辦：學生心理健康教育與咨詢中心、文學與傳媒學院

　　（三） 現場心理咨詢（詳見附件3）

　　時間：5月11日

　　地點：圖書館負一樓

　　承辦：學生心理健康教育與咨詢中心、教育科學學院、生命科學學院

　　（四）“陽光五月，心隨我動”心理趣味運動會（詳見附件4）

　　時間：5月13日

　　地點：東區田徑場

　　承辦：體育學院

　　（五） 心理閱覽（詳見附件5）

　　時間：5月15日

　　地點：圖書館負一樓

　　承辦：大學生心理健康協會

　　（六）“境由心造，相由心生”心靈面具DIY活動（詳見附件6）

　　時間：5月18日

　　地點：一、二組食堂中間空地

　　承辦：資源工程學院

　　（七）“承載初心，浪漫憶拼”拼圖活動（詳見附件7）

　　時間：5月21日

　　地點：圖書館負一樓

　　承辦：機電工程學院

　　（八）“心靈灑滿陽光，健康點亮生活”能量書簽活動（詳見附件8）

　　時間：5月23日

　　地點：文虎樓201－203

　　承辦：化學與材料學院、信息工程學院

　　（九）“燈攬詩情，樂游心園”心理嘉年華活動（詳見附件9）

　　時間：5月24日

　　地點：圖書館負一樓

　　承辦：生命科學學院

　　（十）“心情向陽，靜候花開”情緒宣泄體驗活動（詳見附件10）

　　時間：5月25日

　　地點：同心廣場

　　承辦：奇邁學院

　　（十一）“寫給未來的.自己”心靈慢遞活動（詳見附件11）

　　時間：5月25日

　　地點：同心樓噴泉處

　　承辦：藝術與設計學院

　　（十二）“以愛為名，笑暖我心”共享幸福樣子活動（詳見附件12）

　　時間：5月25日

　　地點：圖書館負一樓

　　承辦：外國語學院、大學生心理健康協會

　　（十三）校園心理情景劇展演（另行發文通知）

　　時間：5月25日

　　地點：學術報告廳

　　承辦：教育科學學院

　　（十四）“播種希望，攜手成長”綠植領養活動（詳見附件13）

　　時間：5月27日

　　地點：圖書館負一樓

　　承辦：經濟與管理學院

　　（十五）心理影苑

　　時間：每周六19:00

　　地點：教211

　　承辦：大學生心理健康協會

　　七、活動要求

　　（一）各二級學院要高度重視，精心組織。根據活動要求及各二級學院實際情況合理安排、統籌規劃。

　　（二）加強宣傳，廣泛動員。充分利用各種宣傳媒體廣泛宣傳本次活動的目的、意義、主題、內容和形式；充分發揮班級心理保健員、信息員的作用，調動廣大學生參與心理健康教育活動的積極性、主動性、創造性。

　　（三）認真總結，加強交流。各二級學院在活動結束后及時做好總結工作，并將總結材料以電子版的形式于6月15日前報送學生心理健康教育與咨詢中心（郵箱：）。

學前教育活動方案 篇6

　　校園欺凌專項治理工作預案：

　　一、治理目的

　　通過專項治理，加強法制教育，嚴肅校規校紀，優化校風，規范學生行為，促進學生身心健康，建設平安和諧校園。

　　二、治理范圍

　　全縣中小學校（含中等職業學校）

　　三、治理時間

　　本次專項治理分為兩個階段

　　第一階段：20xx年5月-6月

　　（一）高度重視，迅速部署。各均衡中心、中小學要高度重視此項工作，充分認識校園欺凌專項治理工作的必要性和緊迫性，迅速制定校園欺凌專項治理實施方案，召開會議，動員部署。

　　（二）宣傳教育，營造氛圍

　　1.廣泛宣傳。各校要充分利用學校教育陣地，如電子屏幕、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳語、廣播等向師生、家長廣泛開展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關法制知識和典型案例，宣傳社會主義核心價值觀關于友善的要求和處理人際關系的基本準則，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的社會輿論壓力和震懾力。積極宣傳校園中團結關愛、和諧共進的優秀事例，做好正面引導，建設優良教風、校風、班風、學風。

　　2.加強教育。各校要切實加強對中小學生的社會主義核心價值觀、中華優秀傳統美德教育，貫徹落實《中小學生守則》，加強中小學生良好行為習慣養成教育。要著力加強法制教育，使學生充分意識欺凌他人不僅是極端錯誤的不道德行為，造成后果將要承擔相應的法律責任。要利用國旗下講話、校會、報告會、主題班會、征文比賽、演講會等多種形式進行專題教育，讓學生入腦入心，不做欺凌之事，不當欺凌之人。要讓學生樹立自我保護意識，學會利用法律武器保護自己，堅決與欺凌的人和事作斗爭。要加強對教職員工的師德師風教育，嚴禁體罰和變相體罰學生，絕不允許教師及學校其他人員成為校園欺凌的制造者。

　　（三）強化措施，嚴密防范

　　1.加強防范。一要加強摸底排查。要全面開展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極發動教職工、學生干部（特別是安全信息員）搜集校園欺凌方面的信息，設置并公布校園欺凌治理的`電話號碼。積極化解矛盾糾紛，對各種苗頭性問題要及時處置。對個別品行不端行為不良的學生，要采用教育與矯正相結合等方法開展一對一幫扶，轉化他們的行為方式，必要時聯系其監護人共同開展教育。二要加強心理干預。要充分發揮學校群團組織、心理咨詢室和心理輔導教師的作用，特別要針對個別學生心理波動大、易發生心理疾病等特點，針對性開展進行心理疏導和干預。三要加強校園防控。要加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設。建立完善關于校園欺凌的各項制度，嚴格落實校園門禁、請銷假、點名和值班巡邏等制度，加強晚自習、學生宿舍的管理，積極配合公安機關開展管制刀具收繳工作。要完善校園視頻監控設施，監控顯示端必須24小時值班到位。四要加強關愛保護。要加強對農村留守兒童、流動人口子女、困難家庭子女和殘疾兒童、女童等的關愛和保護，健全困境兒童救助保護制度和家校聯系制度，不讓弱勢學生群體及所有青少年受到校園欺凌的傷害。

　　2.及時處理。各校要及時發現、調查處置校園欺凌事件，對實施校園欺凌的學生，該批評教育要批評教育，該校紀處分要校紀處分；對情節嚴重、造成不良后果的，要及時報案，依法處理。

　　3.監督指導。各均衡中心要加強對片區學校開展校園欺凌專項治理的指導和檢查。責任督學要對責任區內學校的專項治理全程監督，發現問題及時與學校主要負責人進行溝通，做好記錄并及時按程序向縣教委、縣教育督導室報告。

　　第二階段：20xx年9月-12月

　　（一）學校自查。8月31日至9月10日，學校對專項治理情況進行全面自查和總結。

　　（二）片區普查。9月11日至9月23日，片區均衡中心對轄區中小學校專項治理情況進行全面督查。

　　（三）縣級復查。20xx年10月10日前，縣教委、縣政府教育督導室組織督查組對全縣學校專項治理情況開展復查。

　　（四）市級抽查。市教委、市政府教育督導室將組織督查組對學校專項治理情況進行抽查，將校園欺凌專項治理情況作為20xx年全市中小學幼兒園秋季安全工作專項督導的重要內容。

　　四、工作預案要求

　　（一）強化組織領導。縣教委成立以主要領導為組長、分管領導為常務副組長的領導小組，領導小組設辦公室在安穩科。各均衡中心、學校要建立領導機構，分解工作任務，落實工作責任。

　　（二）嚴格工作督查。各均衡中心、各學校要積極開展自查和普查，縣教委、縣政府教育督導室將開展專項督查，并將督查情況納入安全穩定工作年度考核重要內容。凡因責任不落實、措施不到位而發生校園欺凌事件的，將依法依規從嚴追究有關人員責任。

　　（三）加強應急值守。各均衡中心、學校要加強應急值守，完善應急預案，落實領導帶班和干部值班制度，保持必要的備勤力量，隨時做好應急處置準備。一旦發生突發情況，要迅速啟動預案，妥善處置，并按規定及時上報。

學前教育活動方案 篇7

　　活動目標

　　1.初步辨別日常生活中一些行為安全與否，爭做安全小寶貝。

　　2.知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

　　3.積極參與活動，養成良好的活動常規，感受自我保護過程中心情的愉悅。

　　活動準備

　　紅袋鼠頭飾，安全小寶貝娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單(開門、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小寶貝”表格(附后)。

　　活動過程

　　1.談話導入，引出安全話題。

　　師：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒坐穩小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說，怎么會發生這樣的事情呀?(幼兒根據生活經驗回答)

　　師：所以，我們坐小椅子的時候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危險，身體不要向后仰，安全坐好最重要”。在幼兒園里還有哪些危險的事情啊?

　　師：(出示紅袋鼠頭飾)今天老師請來了一個小客人，快跟紅袋鼠打個招呼吧!紅袋鼠今天來干什么呢?

　　請一幼兒問紅袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠離危險，找找我們班誰是安全小寶貝。

　　教師出示安全小寶貝娃娃，提問：怎樣才能做安全小寶貝?

　　2.觀看視頻，了解怎樣做才安全。

　　師：今天紅袋鼠帶來了他的好朋友，我們一起來看看他們是不是安全小寶貝。

　　播放紅袋鼠安全教育視頻。

　　視頻1：滑滑梯(小朋友排著隊輪流滑滑梯)

　　師：小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺得他們是安全小寶貝嗎?為什么?

　　視頻2：上樓梯(_群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說笑)

　　師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應該怎么走樓梯呢?

　　幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽的兒歌來告訴他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯注意多，排隊慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!

　　視頻3：下樓梯(一隊小朋友靠右，有秩序地下樓梯)

　　師：聽了小朋友的話，他們也成了會上、下樓梯的安全小寶貝了。

　　提問：在教室里我們應該怎么走路呢?(請一個孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、慢慢走)

　　師：我們一起走走看。要慢慢走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

　　3.實踐操作，辨別安全行為。

　　師：剛才紅袋鼠告訴我們幼兒園里有很多地方要注意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒有注意安全。

　　圖片內容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

　　師：圖片上的小朋友在干什么?你覺得誰是安全小寶貝就給他貼上一張笑臉貼紙。(請一個幼兒上來操作)

　　師：老師這里還有很多圖片，一起來找一找誰是安全小寶貝吧!

　　幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。

　　圖片1：開門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)

　　圖片2：吃飯(搶擦手布、把調羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)

　　圖片3：洗手(擠在一起、排隊洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

　　集中幼兒，教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內容一致)。

　　師：看看圖片上哪些寶寶還沒得到笑臉貼紙，老師要請你們來告訴他們這樣做有什么危險，應該怎么做。說對了老師也要獎勵你們笑臉貼紙哦!

　　4.延伸活動：爭做安全小寶貝。

　　師：老師這里有一幅圖(出示“我是安全小寶貝”表格，并張貼在教室的墻上)，以后，小朋友們都來比一比，誰得到的笑臉貼紙最多，誰就是我們班的安全小寶貝。

學前教育活動方案 篇8

　　一、主要活動

　　1、殘疾人文藝匯演活動

　　為提高殘疾人的文化內涵，享受文化成果，挖掘和發現殘疾人特長及表演人才，12月1日下午，在x街道辦事處，舉辦殘疾人文藝匯演活動。

　　2、《我和你一樣》廣場活動

　　結合12月5日第x個“國際志愿者日”，12月2日下午在市府廣場，組織市扶殘助殘愛心志愿服務隊、市肢殘協會、市盲人協會、聾人協會，開展殘疾人愛心回報社會廣場服務活動和殘疾人健身拓展與游戲活動。

　　3、“殘疾人文化進社區”活動

　　按照共建共享的精神，整合社區文化資源，在殘疾人日常活動的范圍內，組織開展豐富多彩、健康有益的基層殘疾人文化宣傳活動，倡導殘疾人熱愛生活、珍愛生命、積極進取、樂觀向上的生活態度，12月2日晚，在安陽街道祥云社區內，協同安陽街道辦事處共同舉辦文藝匯演文化進社區活動。

　　4、“讓愛飛翔”系列活動

　　結合“x市扶殘助殘愛心街道”創建契機，協同南濱街道在“國際殘疾人日”節日活動期間，開展以“讓愛飛翔”為主題的殘疾人優惠政策現場宣講、困難殘疾家庭就學慰問、殘疾人文體比賽等系列活動，切實關注殘疾人的切身利益，幫助殘疾人更好地融入社會大家庭。

　　5、體育和獻愛心服務活動

　　聯合x兩個街道，在節日期間分別舉辦象棋、羽毛球、乒乓球、撥河等殘疾人體育比賽與廣場獻愛心服務活動(美甲，裁縫，補鞋，刻章等)。

　　二、相關要求

　　各鎮、街道殘聯要結合實際，以第x個“國際殘疾人日”為契機，廣泛宣傳，創新載體，擴大社會影響，認真組織開展好第x個“國際殘疾人日”活動，營造全社會關心幫助支持殘疾人的良好氛圍。

　　“國際殘疾人日”活動結束后，要認真總結經驗，培養挖掘助殘典型和先進事例，及時宣傳報道，并于12月7前將開展活動的'信息上報市殘聯辦公室，或發送至市殘聯郵箱x。

學前教育活動方案 篇9

　　為貫徹落實《殘疾預防和殘疾人康復條例》，大力宣傳聽力殘疾預防的重要性與必要性，全面推進全人群和生命全周期的聽力殘疾預防；大力宣傳針對不同人群、不同生命周期預防聽力殘疾的.手段、措施，推動建立健全聽力殘疾的防控體系；大力宣傳耳科及聽力保健科學知識，增強民眾愛耳、護耳意識；廣泛動員社會各界，全面營造關愛、幫助聽力殘疾人的社會氛圍。市殘疾人康復工作辦公室結合工作實際，制定慈溪市第xx次全國“愛耳日”宣傳教育活動方案如下：

　　一、活動主題

　　聽見未，從預防開始。

　　二、市級活動內容

　　（一）宣傳咨詢義診活動。月2日上午，市殘聯會同市衛計局組織市聽力言語殘疾人康復技術指導組成員，在市人民醫院門診大廳開展聽力健康宣傳咨詢義診活動。為市民進行現場耳科義診、免費聽力檢測、耳防宣傳、政策咨詢及便民服務，分發宣傳手冊，宣傳精準康復服務“助聽”政策。

　　（二）愛耳護耳知識講座。月2日下午，市殘聯會同市衛計局組織耳科專家走進慈溪市慈吉中學，為在校學生舉辦健康用耳科普講座，進一步提高青少年愛耳、護耳意識，保護聽力健康，推進殘疾預防。

　　（三）開展助聽器配發活動。于x年4—月份分批組織聽力康復服務小分隊赴各鎮（街道），為有配發需求的聽力殘疾人進行聽力測試、耳模制作、助聽器配發和安裝服務。

　　（四）積極做好防聾治聾工作。繼續為全市貧困化膿性中耳炎患者實施手術救助。

　　三、各地活動要求

　　（一）加強組織協調。要充分發揮殘聯組織牽頭作用，積極協調衛生計生、教育、民政等殘康辦成員單位，圍繞第19次“愛耳日”活動主題，制訂活動方案，采取有效措施，推進“愛耳日”活動廣泛、深入、扎實開展，確保活動取得實效。

　　（二）創新宣傳形式。要積極運用廣播、電視、報刊、網絡、短信平臺等大眾媒體和新媒體開展宣傳報道，多渠道發布“愛耳日”活動信息，宣傳普及聽力殘疾預防和康復知識，教育推動全社會關注聽力健康，全面營造關愛、幫助聽力殘疾人康復的社會氛圍。

　　（三）實施精準服務。要以“愛耳日”活動為契機，認真開展x年度殘疾人精準康復服務行動助聽器驗配、人工耳蝸康復救助、聽覺言語訓練、人工耳蝸處理器升級、人工耳蝸產品補貼、F無線助聽套裝等其它聽力殘疾輔助器具適配等項目的需求調查摸底工作，啟動實施殘疾人精準康復服務“助聽”項目。扎實做好x年度新發聽力殘疾兒童康復服務落實和政策保障工作，健全疑似聽力殘疾兒童康復跟蹤長效機制，加強康復政策宣傳力度，強化聽力障礙早發現、早干預、早康復理念，力爭使有康復適應指征的聽力障礙者尤其是0-6周歲聽力殘疾兒童的康復需求得到滿足。

　　（四）推進相關工作。要進一步完善聽力殘疾防控體系建設，開展耳聾基因篩查，加強婚前、孕前健康檢查,做好產前篩查、診斷，有效減少聽力殘疾的發生。要重視高危職業人群聽力保護，加強噪聲污染防治，減少噪聲性聽力殘疾的發生；重視中耳疾病的治療，倡導健康生活方式，積極防治高血壓、高血脂、糖尿病等各種與聽力殘疾相關的疾病。要加強藥品監督管理，保證藥品質量，預防和減少藥物導致聽力殘疾的發生；加強學校安全和道路交通安全教育，最大限度地減少因意外傷害造成的聽力殘疾。要大力推廣新生兒聽力篩查，對聽力殘疾兒童實施早期干預、提供全面康復教育，創建良好的隨班就讀環境，推進融合教育。要整合資，形成政府扶持、全社會參與，政府與社會相結合的聽力殘疾人康復救助體系和公益救助體系，確保聽力殘疾人與全國人民一道共建共享小康社會。

　　四、宣傳口號

　　（一）聽見未——早預防早康復

　　（二）推進殘疾預防保護聽力健康

　　（三）減少噪聲保護聽力

　　（四）做好初級耳科保健

　　（五）聽見未——關注聽障兒童融合教育

　　（六）人生活質量及早進行聽力康復

　　（七）力健康建設健康中國

學前教育活動方案 篇10

　　根據教育部職成司《關于做好__年全國職業教育活動周組織工作的通知》(教職成函〔__〕5號)和四川省教育廳《關于舉辦__年職業教育活動周的通知》(云教職〔__〕__號)及《大理州教育局關于__年職業教育活動周實施方案》大教職〔__〕__號的文件要求，結合我校實際情況，特制定本方案。

　　一、 活動目的

　　通過宣傳，引導廣大群眾及子女樹立正確的人才觀、教育觀，增進社 會對職業教育的了解，加強中等職業學校與社會的溝通與交流;通過開展形式多樣、內容豐富的職教宣傳活動，努力營造有利于職業教育發展 和技能型人才培養與使用的良好環境，著力提升學校和職業教育質量和社會影響力。重點宣傳國家職業教育政策，職業人才的作用和對社會的 貢獻。讓社會了解職業教育，提高全社會對學校的認可程度，擴大職業教育的影響力，引導更多的人員讀職校、學技能。

　　二、 活動時間

　　20__年5月第二周(5月__日-__日)

　　三、 活動主題

　　發展職業教育成就出彩人生

　　三、主要活動內容

　　(一)召開動員大會。學校5月__日(星期__)下午召開職業教育活動周動員大會，傳達活動周的目的、意義，主要內容和責任分工。各班班主任負責召開主題班會，負責本班動員工作。

　　(二) 開放校園。開放學校骨干專業實訓室、專業教室，開放教師、 學生工作學習及生活場地。

　　1、 邀請縣人大、政府、政協及教育局領導參觀和指導學校宣傳周具體 活動;

　　2、 邀請縣內高完中、小河中學初三部分學生和家長入校參觀教學樓、 實訓樓、實訓基地、德育與法制教育基地。讓學生家長、社區居民進校體驗職業教育內涵，讓社會了解職業教育，認同職業教育，擴大職業教 育的影響力。

　　(三) 制作職業教育活動周專題宣傳欄并走出校園定點宣傳。

　　1、學校制作職業教育相關宣傳欄，宣傳反映職教政策、辦學形式、管理工作、開設專業、實訓設備、實習場地、實習情況、就業情況等內容。重點內容為宣傳學校辦學特色、辦學成績和亮點，制作__年我校師生參加技能大賽的喜報。

　　2、 縣城廣場進行社會宣傳(時間：5月__日上午9: 00起，全天)。

　　(四) 學生開展宣傳活動。發揮旅游、學前教育專業學生的作用，讓實習學生在企業、酒店等實習場所向社會宣傳學校。

　　1、 學前教育專業部在示范幼兒園、實驗幼兒園幼、紅星幼兒園門口進 行職業教育宣傳材料發放(時間：5月__日至__日)。

　　2、 旅游專業部在世紀朝陽大酒店、秦源雪大酒店、金慧賓館、和平飯店(時間：5月__日至__日)。

　　(五) 專業部舉辦專題講座。

　　各專業部確定專題講座內容(時間：20__年5月__日星期__下午2:30 —4:30)。

　　如：

　　1、 學前專業部開展學前教育教師職業規劃講座。

　　2、 旅游專業部開展職業素養專題講座。

　　(六)開展招生就業咨詢和現場宣傳。學校以職業教育活動周為契機，開展招生和就業咨詢活動;組織學生到附近的學校和社區發放招生、就業等宣傳資料，張貼宣傳畫和標語、制作展板，現場解答問題等形式，對職業教育進行全方位宣傳，讓更多人員了解學校辦學、招生和就業情況。

　　(七) 媒體宣傳。利用南江縣本地的宣傳媒體，對學校和本次活動進 行系統宣傳。

　　四、 活動的領導、分工

　　(一) 組織領導：成立職業教育活動周領導小組，全面負責宣傳周活動的組織領導及實施工作。

　　組長：__(校長、書記)

　　副組長：__(副校長)、__(副校長)、__(副校長)

　　成員：__(副書記、招辦主任)、__(辦公室主任)、__(招辦副主任)、__(總務處主任)、__(教務主任)、__(安監室主任)、__(德育處主任)、__(體衛處主任)、__(旅游專業部主任)、__(機械專業部主任)、__(電子專業部主任)、__(畜牧獸醫專業部主任)、__(計算機專業部主任)、__(會計專業部主任)、__(學前教育專業部主任)、__(實訓中心主任)

　　(二) 工作分工：

　　行政辦：負責協調各部門活動，收集整理職業教育相關政策，制作校 內外展板，展示學校校園文化和辦學成績;全面負責活動的宣傳報道工 作。

　　招生就業辦：負責制作宣傳標語，發放招生資料、做好招生宣傳咨詢工作;負責就業咨詢，負責聯系初級中學到校觀摩參觀事宜，介紹部分優秀就業學生在企業工作、生活、學習及發展情況。

　　教務處、實訓中心：負責各專業教育過程展示，開放學校各實訓室， 宣傳學校辦學成果。

　　團委、學生會：負責校內主題班會和校外宣傳活動的組織實施。

　　專業部：負責主題班會和專題講座和實習就業點社會宣傳。

　　總務處：負責經費開支使用和審核。

　　五、 活動保障

　　(一) 經費保障：

　　學校為本次活動提供經費保障，本著先申請、后支出的原則，嚴格按 照審批的活動方案及財務制度使用資金，確保資金使用效益。

　　(二) 宣傳保障：

　　(1)由行政辦總體負責協調宣傳報道活動周的情況;(2)各活動內容涉及的部門必須指定部門專職人員，負責圖片、視頻的攝錄及資料的收集整理工作;(3)積極聯系縣電視臺等當地新聞媒體，加大活動宣傳力度;(4)充分發揮學校自身網站作用，增設活動專欄，充實欄目信息量。