區(qū)域活動方案十篇

區(qū)域活動方案 篇1

　　1、活動目標：

　　（1）在區(qū)域活動中，通過幼兒的自主活動，嘗試獲得知識的方法和途徑，培養(yǎng)幼兒自主、獨立、堅持、創(chuàng)造等良好的個性心理品質(zhì)。

　　（2）體驗和分享同伴的快樂。

　　2、投放材料：

　　小作坊：各種各樣的串珠、各種不同的質(zhì)地的繩線。

　　益智區(qū)：各種不同數(shù)量板塊的'拚圖、走迷宮、撲克牌

　　美工區(qū)：各種廢舊的紙盒、雙色紙、即時貼、雙面膠、剪刀、剪對稱圖形、泥工、泥工板等

　　科常生活區(qū)：吸鐵石、回形針、墊板、幫娃娃編辮子、穿紙板、繡圖案

　　結(jié)構(gòu)區(qū)：雪花片、樂高、螺絲積木等

　　民間藝術(shù)區(qū)：各種喜糖盒子、剪刀、雙面膠、各種色紙、細繩等

　　3、幼兒自主探索活動

　　（1）幼兒按自己意愿選擇活動區(qū)域、內(nèi)容。

　　（2）教師觀察個別幼兒的活動并及時鼓勵大膽嘗試、探索；

　　（3）了解幼兒困難及如何解決；及時捕捉幼兒的創(chuàng)造；

　　（4）觀察投放的材料是否適宜幼兒。

　　（5）在幼兒嘗試失敗而準備放棄時，給予適宜的指導(dǎo)，使其獲得成功。

　　4、師生分享

　　通過幼兒介紹、展示作品，同伴分享其快樂，增強自信心、成功感。

　　集體內(nèi)容要是當天幼兒活動情況而定。

區(qū)域活動方案 篇2

　　一、活動目的：

　　1.對游戲活動感興趣,愿意參與活動，能自愿扮演各種角色進行游戲。

　　2.初步學(xué)會模仿各角色，反映簡單的現(xiàn)實生活。

　　3.能遵守簡單的游戲規(guī)則,學(xué)會在游戲中使用禮貌用語。

　　4.建立初步的分工意識，嘗試“事情分著做”。

　　5.促進幼兒交往能力及初步合作能力的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的習(xí)慣,并能簡單的收拾玩具

　　二、活動準備:

　　1.物質(zhì)準備:

　　各種商店物品:電腦 貨柜 多種多樣的食品 各種玩具 冰柜 冰棒等冷飲食品 塑料袋 紙幣 服務(wù)員卡片 衣服 玩具 鞋子等

　　2.知識經(jīng)驗準備：

　　讓家長帶幼兒參觀商店,觀察商店里都買什么東西,人們是怎樣進行購物的,服務(wù)員是怎樣對待客人的

　　三、活動過程:

　　一.師幼共同討論確定主題"商店"活動內(nèi)容

　　1.教師出示木偶娃娃與幼兒談話 師:"小朋友你們好呀,今天媽媽要帶我去逛商店買東西,我可開心了,我還沒逛過商店呢?小朋友你們知道都有什么商店,都買什么嗎?"

　　2.引導(dǎo)幼兒回憶多種多樣的.商店(如服裝商店,食品商店等)

　　3.引導(dǎo)幼兒討論班開展什么商店 師:"不如我們在班上開一個商店,讓木偶娃娃到我們的商店里來買東西怎樣.那我們要開家什么商店呢?不如我們問問木偶娃娃最想買什么東西吧,它想買什么東西,我們就開什么商店".

　　二.師幼共同討論確定商店的物品(活動材料)及設(shè)施

　　1.引導(dǎo)幼兒了解商店里的基本構(gòu)造 有放物品的貨架,給顧客裝東西的袋子,收錢的收銀機,還有電冰箱等

　　2.師幼共同討論商店里要有什么 師:那我們開的食品店里都要買些什么好吃的呢?

　　3.利用家長資源,讓家長,幼兒與教師共同收集材料(如零食包裝袋,飲料瓶等) 師:"商店里要有這么多好吃的,可現(xiàn)在我們店里什么也沒有呀,怎么辦呢?

　　三.幼兒欣賞大班幼兒游戲,了解各角色及角色職責(zé)

　　引導(dǎo)幼兒觀察大班孩子游戲,了解角色有:服務(wù)員,收銀員,顧客了解各角色的職責(zé)并進行模仿

　　服務(wù)員--要有禮貌,面帶笑容接待客人"您好,需要買些什么嗎?"

　　收銀員--要有禮貌,要給買東西的人算錢,客人走時"再見,歡迎下次在來."

　　顧客--要有禮貌講清自己要買的是什么東西,買了東西一定要付錢."你好,我要買果凍,請問多少錢."

　　四.引導(dǎo)"商店"與其它游戲間的相互聯(lián)系

　　師:小朋友的爸爸媽媽有沒有帶小朋友去商店買東西,那娃娃家的爸爸媽媽可不可以帶寶寶到商店里買東西呀!

　　五.游戲規(guī)則

　　1.顧客買東西要付錢,服務(wù)員,收銀員要有禮貌

　　2.每個幼兒一次只能賣一樣?xùn)|西,每樣物品價格都為一圓,紙幣每張為一圓

　　3.各角色要堅守崗位,不能亂跑

　　4.愛惜玩具,不亂扔玩具,能夠進行簡單的玩具收拾

　　六.分配角色

　　1.幼兒按自己的意愿選擇角色

　　2.能夠在教師的幫助下解決角色紛爭

　　3.教師有意識的讓能力較差的幼兒與能力較強的

區(qū)域活動方案 篇3

　　活動目標

　　1、用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

　　2、愿意積極思考，大膽表現(xiàn)自己的想法。

　　3、體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

　　活動重點

　　用繪畫、手工等形式表現(xiàn)印象中的冬天。

　　活動難點

　　體驗小組合作完成冬天小畫報的樂趣。

　　活動準備

　　1、繪畫區(qū)

　　繪畫紙、蠟筆

　　2、剪貼區(qū)

　　繪畫紙、卡紙、彩帶、剪刀

　　3、紙漿畫作畫區(qū)

　　掛歷紙、紙漿、牙簽，紙漿畫作品一幅；

　　4、事先準備好各種圖標，如動物圖標等

　　5、冬天景象的圖片

　　活動過程

　　一、引入活動

　　現(xiàn)在進入冬天這么久了，你們看到的冬天是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒從天氣、植物的變化、人們的穿著等方面說），（出示相應(yīng)的圖片）

　　今天請你們來制作冬天的小畫報吧。怎么制作呢？

　　二、介紹材料

　　激發(fā)幼兒制作興趣

　　1、繪畫區(qū)

　　在這兒你們可以將你們看到的冬景畫出來，畫好后我們可以裝訂成一本小畫報；

　　2、剪貼區(qū)

　　請你們用這些材料剪一剪、貼一貼，貼出一幅冬天的小畫報，要讓人能看出你貼的'是冬季喲，看誰貼的最有冬季特點？

　　3、紙漿作畫區(qū)

　　瞧，這是什么？紙漿也可以制作冬天的畫報，怎么做呢？

　　4、益智區(qū)

　　這里有這么多的動物？他們怎么過冬呢？

　　三、幼兒自主選擇角色區(qū)域

　　教師巡回指導(dǎo)

　　重點指導(dǎo)剪貼區(qū)和紙漿作畫區(qū)，鼓勵他們大膽想象，提醒幼兒抓住冬季特點進行制作。

　　四、評價幼兒作品。

　　展示制作的好的作品。

　　五、請幼兒聽音樂收拾玩具。

區(qū)域活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解《小貓釣魚》故事的內(nèi)容，并能角色扮演的形式表演故事。

　　2、遵守各區(qū)域的規(guī)則，能與同伴共同游戲，感受區(qū)域活動的樂趣。

　　重點指導(dǎo)區(qū)域：童話劇場

　　過程：

　　一、談話導(dǎo)入活動。

　　1、師：今天我們的區(qū)域多了很多好玩的新東西，你們發(fā)現(xiàn)了么

　　2、教師小結(jié)。

　　二、介紹新材料

　　童話劇場

　　1、師：看，童話劇場也來了很多新朋友。這是哪個故事里的小演員（小貓釣魚），看看他是誰呀？（貓媽媽，貓姐姐，貓小弟，蝴蝶，蜻蜓，青蛙，白鵝）

　　2、師：因為故事的角色比較多，蜻蜓和蝴蝶就請一個小朋友扮演，青蛙和白鵝也請一個小朋友扮演。

　　3、小結(jié)：在活動中表演故事的小朋友要扮演好自己的角色，掛好相應(yīng)角色的頭飾。故事要彩排幾遍后才可以去請小朋友來觀看，記得觀看表演的.小朋友要收1元的表演費哦！

　　三、幼兒自主選擇區(qū)域，老師觀察指導(dǎo)。

　　1、你需要什么幫助？

　　2、你在童話劇場中遇到什么困難了，你都知道故事中的對話嗎？能聽著故事一起表演嗎？

　　四、評價

　　1、點評各個區(qū)域幼兒的區(qū)域的活動情況。

　　2、表揚活動中在自己區(qū)域內(nèi)活動的幼兒和整理區(qū)域的幼兒。

區(qū)域活動方案 篇5

　　活動目標：

　　1、發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種形狀（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。

　　2、嘗試用拉長和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽光芒。

　　3、愿意用橡皮泥大膽的裝飾自己捏出的太陽。

　　活動重點：

　　發(fā)揮想象用橡皮泥捏出四種形狀（圓形、方形、三角形和心形等）的太陽。

　　活動難點：

　　嘗試用拉長和捏扁等方法表現(xiàn)各種各樣的太陽光芒。

　　活動準備：

　　手工區(qū)：橡皮泥、泥工板、幼兒用書

　　益智區(qū)：白色紙版、將制作好的紙版分為6塊進行拼圖。

　　活動過程：

　　一、教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中太陽的不同造型和色彩。

　　教師：小朋友能說說太陽是什么樣的嗎？我們的書上也有太陽，我們一起來看看：書上的太陽是什么樣的？太陽周圍的光芒是什么樣的`？像什么？小朋友們想象中的太陽是什么樣子的呢？

　　二、引導(dǎo)幼兒討論、探索不同造型的太陽的泥塑方法。

　　1、教師：圓圓的太陽怎么捏（先團圓再壓扁）三角形的太陽怎么捏？（先捏出三個角再壓扁）方形的太陽怎么捏？（先捏出四個角再壓扁）太陽的光芒用橡皮泥怎么表現(xiàn)呢？

　　2、教師請個別幼兒示范三角形、方形太陽的泥塑方法。

　　3、鼓勵幼兒大膽想象不同造型的太陽。

　　教師：這里還有各種顏色的橡皮泥，試一試，怎樣才能使你捏出的太陽更好看？

　　三、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

　　教師：你捏的太陽是什么樣的？光芒像什么？你是用什么好辦法捏出來的呢？你是怎樣裝飾這個太陽的？

區(qū)域活動方案 篇6

　　活動目標：

　　1、進一步感知橋的基本結(jié)構(gòu)，會運用橋式、排列、穿越等建構(gòu)方法創(chuàng)造性地表現(xiàn)橋的外形特征。

　　2、能較自主地選擇適合的積木和輔助材料進行建構(gòu)。

　　3、樂意動腦筋建構(gòu)，有初步的合作意識。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：觀察過橋，有橋式、平鋪等建構(gòu)經(jīng)驗

　　物質(zhì)準備：學(xué)具——ppt

　　教具——各種積木、積塑材料、輔助材料、相機等

　　活動過程：

　　1、觀察、交流,進一步了解橋的基本結(jié)構(gòu)。

　　（1）提問： 橋是什么樣子的？有哪幾個部分？

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察并了解橋的'幾個部分的位置關(guān)系及其作用。

　　（3）小結(jié)：從下往上看，橋有橋墩、橋面、欄桿。橋墩是支撐橋面的，橋面上的欄桿有保護的作用。

　　2、觀察、討論，了解橋的不同造型。

　　（1）提問：這些橋一樣嗎？你發(fā)現(xiàn)哪些不一樣的地方呢？

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察并了解各種橋造型的不同之處。（橋墩、橋面、欄桿等）

　　（3）小結(jié)：橋墩有像柱子一樣的，也有像墻一樣的，粗細高矮不同；橋面有平的、彎的，寬窄也不一樣，橋的欄桿在橋面兩邊，樣子有不一樣的地方。

　　3、交流、討論橋的建構(gòu)方法。

　　（1）介紹材料，提問：橋墩可以用什么來搭？還可以用什么來搭？怎么搭呢？（橋面、欄桿等）

　　（2）小結(jié)：不同的材料搭出來的橋是不一樣的。小朋友們可以大膽地去試一試！

　　4、幼兒游戲，教師觀察、指導(dǎo)。

　　（1）鼓勵建構(gòu)區(qū)的幼兒自主選擇自己需要的材料，探索橋式、排列、穿越等建構(gòu)的方法，大膽地建構(gòu)。

　　（2）引導(dǎo)幼兒相互合作，培養(yǎng)初步的合作意識。

　　5、小結(jié)、評價。

　　（1）欣賞并介紹建構(gòu)作品。（材料的選擇、方法的運用等）

　　（2）表揚幼兒的進步之處。（能動腦筋、會與同伴合作等）

區(qū)域活動方案 篇7

　　一、活動目的：

　　為了增強校際間的廣泛交流與合作，共享課堂教學(xué)的.優(yōu)質(zhì)資源，

　　活躍教學(xué)研究氛圍，以研促改，共同實現(xiàn)增效提質(zhì)的目標。經(jīng)片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，開展一次復(fù)習(xí)課教學(xué)研究聯(lián)誼活動。旨在通過開展校際間研討課展示聽評課活動，引領(lǐng)教師扎根課堂教學(xué)，通過深究教材，精心備課、上課，把自己對教學(xué)理念的把握通過各教學(xué)活動展示出來；參與教師通過聽課、評課以及交流中相互學(xué)習(xí)借鑒，有取舍的整合到自己的教學(xué)技能體系，進一步提高自己的教學(xué)能力，為提高片區(qū)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更大的貢獻。

　　二、指導(dǎo)思想：

　　以新課標理念為指導(dǎo)，以探討“務(wù)實、高效、優(yōu)質(zhì)”的復(fù)習(xí)課教

　　學(xué)方法為目的，在片區(qū)內(nèi)大力營造課堂教學(xué)研究氛圍，帶動片區(qū)教師積極投身課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)實效，整體提高我片區(qū)教學(xué)質(zhì)量水平。

　　三、形式：聽課評課、討論交流。

　　四、活動時間、地點、參加人員：

　　1、時間：20xx年4月13日（星期五）上午8：30。

　　2、地點： 中心校

　　3、參加人員：片區(qū)各校領(lǐng)隊及教師（各校不得超于5人）。

　　五、活動內(nèi)容：

　　（品德與生活）；（數(shù)學(xué)）；（語文）；（英語），一位青年教師獻一節(jié)復(fù)習(xí)教學(xué)研討課。然后教師說課，教研員點評、總評。最后，教師就實施復(fù)習(xí)教學(xué)遇到的困惑及其怎么解決等問題進行探討、交流，以

　　期相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　六、活動流程：

　　8：30簽到。

　　第二至第四節(jié)課，教研課。

　　下午第一節(jié)2：30——3：10，教研課。

　　下午3:20—4:00，說課、評課。與會教師就復(fù)習(xí)教學(xué)遇到的困

　　惑及其怎么解決等問題進行探討、交流。

　　下午4:00—4:30聘請教研室教研員就如何開展復(fù)習(xí)教學(xué)進行講座。

　　下午4:30——5：00領(lǐng)導(dǎo)對本次活動作總評，并對片區(qū)科學(xué)教學(xué)

　　作指示。

　　20xx年3月

區(qū)域活動方案 篇8

　　為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展，以堅持"健康第一、快樂生活"為指導(dǎo)思想，以確保幼兒每天戶外活動、區(qū)域活動時間為工作主線，我們認真貫徹執(zhí)行園內(nèi)本學(xué)期教研主題"健康體育、自主游戲"為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動和區(qū)域活動。本學(xué)期根據(jù)我園主題目標把戶外活動、區(qū)域活動與領(lǐng)域教學(xué)活動相結(jié)合，設(shè)計了豐富多彩的戶外活動和區(qū)域活動。

　　一、戶外運動活動

　　(一)、指導(dǎo)思想

　　為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》試行，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以《濰坊市幼兒園課程實施指導(dǎo)意見(試行)》和《濰坊市幼兒園一日活動基本規(guī)范(試行)》的健康教育觀為指針，深入研究幼兒園戶外體育活動中幼兒身體健康教育實踐的相關(guān)理論和策略。活動設(shè)計嚴格遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異。重在培養(yǎng)幼兒的運動興趣和能力，面向全體幼兒，以提高幼兒身體健康水平為重點，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒園戶外體育活動質(zhì)量，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。

　　(二)、基本目標

　　1、 培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣，讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動

　　2、 使幼兒掌握基本的運動技能和方法，促進體、智、得、美等全面發(fā)展。

　　3、 培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神

　　(三)、任務(wù)目標

　　1、各班以一種體育游戲為主，玩出花樣，提高水平，提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性，全面提升幼兒的身體素質(zhì)，做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。通過豐富的體育活動內(nèi)容及器械的使用，使幼兒在跑、跳、鉆、爬、蕩、滑、投擲、攀登等各方面得到全面發(fā)展。

　　2、抓好幼兒園體育特色隊的建設(shè)，不斷進行班級比賽，激發(fā)幼兒鍛煉的積極性，不斷提高幼兒園整體水平。

　　3、積極開展體育特色的實踐活動，辦出班級的特色，走出一條具有我園特色的教育新路。

　　(四)、工作措施

　　1、加強管理，保證幼兒園體育特色項目的正常開展。各班教師要根據(jù)幼兒特點、能力、班級狀況制定目標與計劃、措施。并及時記錄各項活動的開展情況，每月定期研討、每兩個月進行小型體育特色比賽，每學(xué)期、做好總結(jié)和反思。

　　2、加大體育設(shè)施硬件的投入，為更好地開展體育運動奠定基礎(chǔ)。

　　3、做好體育特色隊的基礎(chǔ)教育和普及工作。各班成立跳繩、跳皮筋、拍花球等為主的特色班級，一物多玩，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識。。并挑選出優(yōu)秀選手參加幼兒園體育比賽或展示。 每學(xué)期組織一次親子趣味運動會。

　　4、合理安排幼兒戶外活動時間，嚴格落實幼兒每天在園體育活動、自主活動等戶外活動時間不低于2小時(其中體育活動時間為1小時)的規(guī)定。利用晨間活動、體育課、體育活動課、大課間活動等時間進行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。

　　5、活動形式要靈活多變，盡量體現(xiàn)"新、奇、活"的原則，能夠充分調(diào)動孩子參與活動的強烈興趣和積極性。

　　6、教師在組織幼兒戶外體育活動時，還要把保證幼兒的安全放在工作的首位。活動前教師應(yīng)認真做好場地、器械、幼兒服裝及身體狀況等各因素的安全準備工作和應(yīng)急措施，切實保障幼兒的生命安全。

　　二、區(qū)域活動

　　(一)、指導(dǎo)思想

　　游戲是幼兒園的基本活動，而區(qū)域活動正是游戲化的小組活動，是幼兒非常喜歡的一種自我學(xué)習(xí)、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動，有著相對寬松的'活動氣氛，靈活多樣的活動形式，成為當前幼兒園實施素質(zhì)教育，促進幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高的主要活動形式。這種將幼兒的學(xué)習(xí)與生活融為一體的游戲形式，不但深受孩子們的喜愛，而且對于培養(yǎng)幼兒的主動性、獨立性、創(chuàng)造性、促進幼兒身心全面和諧發(fā)展具有重要的現(xiàn)實意義。隨著學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱(綱要)以及《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的深入，我們都能感受到區(qū)域活動對幼兒發(fā)展的重要性，如何立足本園實際，激活區(qū)角的魅力，以更好的發(fā)揮區(qū)域活動的優(yōu)勢，是我園今后園本教研的工作重點。關(guān)注區(qū)域活動中幼兒的興趣、自主、需要、創(chuàng)造，真正體現(xiàn)"以幼兒發(fā)展為本"。

　　(二)、基本目標

　　1、培養(yǎng)目標：培養(yǎng)幼兒的合作精神，養(yǎng)成良好的個性質(zhì)量，培養(yǎng)幼兒主動探索學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的能力不斷提高，培養(yǎng)良好的求知欲望。

　　2、工作目標：努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科學(xué)理論，研究探索主題活動與區(qū)域活動優(yōu)化整合的具體方法和措施，找出兩者優(yōu)化整合的關(guān)鍵點。探索幼兒在區(qū)域活動中學(xué)習(xí)的方法、規(guī)律，造就一支教學(xué)業(yè)務(wù)精的科研型教師隊伍。

　　(三)、具體實施

　　1、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容

　　區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。

　　2、區(qū)角游戲的設(shè)計與指導(dǎo)的原則

區(qū)域活動方案 篇9

　　益智區(qū)：

　　1.圖形找家

　　活動目標：1.鞏固復(fù)習(xí)各種圖形.

　　2.在活動中結(jié)合英語課教授的圖形名稱，復(fù)習(xí)英語單詞.

　　活動材料：木制圖形拼板

　　活動規(guī)則：1.按木板上所示顏色、圖形形狀找到相應(yīng)的圖形.

　　2.結(jié)合英語課所學(xué)的各種圖形英語單詞，兩人一組，一人提問：What shape is it?

　　一人回答：It is…(三角形、正方形、圓形、長方形)

　　2.拼圖

　　活動目標：1.會拼搭簡單的圖片.

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力及耐心.

　　活動材料：各種拼圖片（橘子、蘋果、葡萄）

　　活動規(guī)則：幼兒自主游戲

　　英語區(qū)：

　　1.穿衣服

　　活動目標：1.復(fù)習(xí)各種所學(xué)單詞.

　　2.句型What is it?練習(xí)

　　活動材料：1.圓形圖片（衣服上的花案），上有英語單詞圖片.

　　2.吹塑紙剪成的衣服

　　活動規(guī)則：1.兩人一組

　　2.將圖片朝下，放于衣服花案輪廓處

　　3.由兩名幼兒相互提問What is it? (this)

　　4.說對者將圖案朝上放

　　5.最先翻完者為勝利者

　　2.摘果子

　　活動目標：1.復(fù)習(xí)單詞與句型練習(xí)

　　2.練習(xí)紐紐扣的能力

　　活動材料：1.軟泡沫制成的`水果，上有英語單詞

　　2.籃子

　　3.水果樹（上有紐扣）

　　活動規(guī)則：1.幼兒可多人游戲，兩人一組

　　2.首先將各種果子扣到水果樹上，并練習(xí)句型What do you like? I like……

　　3.摘果子的時候再換另外的句型提問 What is it?

　　美工區(qū)：借型想象

　　活動目的：

　　1.培養(yǎng)幼兒的想象力

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及對美工活動的喜愛之情

　　活動材料：畫畫紙（上有圓形）、蠟筆

　　活動規(guī)則：

　　1.幼兒根據(jù)所提供的圓形，在此基礎(chǔ)上進行想象添畫.

　　2.將幼兒的作品展示出來.

　　3.此活動是上次公開活動的延伸活動.

　　建構(gòu)區(qū)：雪花片

　　活動來源：托班時由于孩子年齡較小，對于雪花片只會隨意的擺弄.隨著孩子年齡與能力的提高，孩子會根據(jù)自己的想象與創(chuàng)意進行拼搭，并形成了一定的框架.

　　活動材料：雪花片

　　活動目的：

　　1.發(fā)展幼兒的想象能力.

　　2.培養(yǎng)幼兒的動手能力及與同伴的協(xié)作意識.

　　活動規(guī)則：幼兒可根據(jù)自己的想象與經(jīng)驗，利用雪花片進行拼搭.

區(qū)域活動方案 篇10

　　活動區(qū)材料有兩種投放方式：

　　一、 封閉式投放：材料中預(yù)設(shè)了明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)目標外顯，活動的方法由設(shè)計者

　　限定，規(guī)定了玩法，附加了任務(wù)，結(jié)果是固定的。

　　二、 開放式投放：對材料不做任何玩法規(guī)定。

　　開放式投放1：材料中隱含著學(xué)習(xí)目標，操作方式有一定的探索性，對材料不做任何玩法

　　規(guī)定，結(jié)果具有多樣性發(fā)展。

　　開放式投放2：材料不設(shè)學(xué)習(xí)目標，活動方式有無限多樣的可能性，活動結(jié)果具有不確定

　　性。

　　區(qū)域活動總目標：

　　1.借助多種材料，讓幼兒在操作、游戲中復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

　　2.養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，大膽表達自己的`操作過程與操作發(fā)現(xiàn)。

　　3.在游戲結(jié)束后，有序地整理操作材料。

　　區(qū)域活動準備：

　　1.接龍算式和數(shù)卡30張以上。

　　2、自制超級大手偶5-6個大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動方案大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動方案。

　　3、魚竿和數(shù)卡若干。

　　區(qū)域活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒在游戲化、操作化、生活化中鞏固10以內(nèi)的加減

　　預(yù)設(shè)區(qū)角游戲1.算式接龍

　　材料：若干算式和數(shù)卡。

　　發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法： 幼兒單人游戲，取任一算式，得出答案，然后在眾多的算式卡片中找出左邊答案

　　相對應(yīng)的卡片，游戲繼續(xù)進行。

　　觀察指導(dǎo)：

　　（1）、教會游戲的規(guī)則玩法，重點觀察接龍卡片的正確性

　　預(yù)設(shè)區(qū)角游戲2.套圈

　　材料：自制超級大手偶5-6個。算式若干。

　　發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法：

　　（1）觀察手偶各手指上的數(shù)字，然后找出相對應(yīng)的算式套上去。

　　觀察指導(dǎo)：

　　（1）看清楚手偶各手指上的數(shù)字，熟悉游戲用的算式卡片。一個和多個算式匹配。

　　預(yù)設(shè)區(qū)角游戲3：釣魚

　　材料：魚竿和數(shù)卡若干

　　大班數(shù)學(xué)區(qū)區(qū)域活動方案教案。

　　發(fā)展目標：鞏固10以內(nèi)的加減。

　　玩法：

　　（1） 觀察魚竿上的數(shù)字。

　　（2） 根據(jù)魚竿上的 數(shù)字去找出對應(yīng)的算式。

　　（3） 比比誰釣的魚多。

　　觀察指導(dǎo)：

　　（1）看魚竿上的數(shù)字，找出與之匹配的魚身上的算式。