心理健康活動方案十篇

心理健康活動方案 篇1

　　一、活動背景

　　5月25日是我國的“全國大學生心理健康日”“5·25”取諧音“我愛我”一意為要認識自我，接納自我，能體驗到自己存在的價值，樂觀自信，能用尊重，信任、友愛、寬容的態(tài)度與人相處，能分享、接受，給予愛和友誼，能與他人同心協(xié)力，也就是說愛自己才能更好地愛他人。

　　二、活動宗旨

　　在廣大學生中營造一種關注心理健康，重視心理健康的氛圍，通過組織，設計一系列內容豐富，參與性強的活動載體，宣傳大學生心理健康知識，普及建設和諧社會、和諧校園、和諧心靈的理念，為學生搭建起鍛煉心理素質，提高心理承受能力的平臺，全方位的加強心理健康教育。

　　三、策劃主辦單位:

　　學院心理協(xié)會

　　贊助單位：

　　四、活動時間：

　　xx年5月25日

　　五、活動地點：

　　學院校區(qū)

　　六、活動對象：

　　學院所有學生、學校領導、院團委領導以及其他院的同學和社會各界人士。

　　七、活動目的：

　　a、配合全國:“五二五心理健康教育日”的活動，進行心理健康知識的宣傳，增進大學生心理健康。

　　b、加強校企合作

　　c、以文藝演出的形式展現(xiàn)大學生的風采,豐富大學生的課余生活。

　　d、加強學校與社會的聯(lián)系，鍛煉打學生動手實踐能力以提高大學生的綜合素質。

　　e、擴大心理協(xié)會在學校的影響。

　　八、活動主題

心理健康活動方案 篇2

　　一、活動主題

　　陽光伴我成長，健康隨我同行。

　　二、活動目的

　　宣傳普及心理健康知識的同時為學生搭建起鍛煉心理品質、提高心理素質的平臺，全方位地加強對我系大學生的心理健康教育。

　　三、活動對象：

　　全體師生

　　四、主辦單位

　　能動學院心協(xié)

　　五、活動時間

　　5月15日~5月28日

　　六、具體活動方案：

　　活動一：心理測試

　　地點：

　　一、三食堂門口，小樹林均可

　　人員工作分組：一組幫助同學測評，一組對測評結果分析

　　內容：準備十份左右心理量表，讓同學們現(xiàn)場進行測評，完成者可得獎勵。 具體測評內容，后附有詳細說明

　　活動二：心理征文大賽

　　內容：全校范圍內征集心理健康相關題材的文章。后期心協(xié)進行打分評比，或也可號召廣大同學進行評比，得出

　　一、二、三等獎。最后頒發(fā)獎狀，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。（建議將此次比賽要與校方聯(lián)系，使之成為校級的有效評比）

　　活動三：游戲大闖關

　　內容：

　　1、現(xiàn)場找10位同學分為2組，進行千千結和用吸管傳皮筋的游戲，最快完成組每人加一分。

　　2、工作人員在手中拿5跟繩子，讓同學們給人抓一邊，一根繩上的2人分為一組。

　　3、一組發(fā)一個氣球，兩人最快壓破的隊加2分。

　　4、進行知識搶答，最快答對的組一題加一分，問題在5個左右。

　　5、抱抱游戲，兩人中的一方能把另一方抬起的組加2分，抬起方式只要不借助外力或外物，無論抱起、舉起、背起等都可。

　　6、將得分進行排名，進而發(fā)放小禮品。

　　活動四：愿望瓶

　　內容：號召過往同學將自己的愿望寫在小紙片中，折成千紙鶴，投入愿望瓶，隨后贈送小禮品。

　　七、經(jīng)費預算：

　　50元以下

心理健康活動方案 篇3

　　一、背景

　　實施國家基本公共衛(wèi)生服務項目是促進基本公共衛(wèi)生服務均等化的重要內容，也是我國公共衛(wèi)生制度建設的重要組成部分。根據(jù)《國家基本公共衛(wèi)生服務項目考核指標體系》及《中醫(yī)藥健康管理服務規(guī)范》，結合地區(qū)實際，特制訂淮安區(qū)《基本公共衛(wèi)生服務項目實施細則―中醫(yī)藥健康管理服務實施方案》，以指導我區(qū)的中醫(yī)藥健康管理服務工作的開展。

　　二、目標指標

　　1、掌握轄區(qū)內65歲以上口數(shù)量，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有分村65歲以上老人名單，并有相應統(tǒng)計表，按季度動態(tài)更新。掌握的中醫(yī)體質辨識情況。

　　2、每年為65歲以上進行1次中醫(yī)藥健康管理服務，內容包括中醫(yī)體質辨識和中醫(yī)藥保健指導。中醫(yī)藥健康管理服務率≥35％，中醫(yī)藥健康管理服務記錄表完整率≥90％。

　　三、對策措施

　　1、加強組織管理。各單位要成立專門的中醫(yī)藥健康管理服務領導小組和技術指導組，形成管理服務制度，落實獎懲措施。各行政村有專（兼）職人員開展中醫(yī)藥服務，并做好工作記錄。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要按照區(qū)工作方案要求，加強對開展中醫(yī)體質辨識工作的人員的中醫(yī)藥知識和技能培訓。并加強與村（居）委會、派出所等相關部門的聯(lián)系，掌握轄區(qū)內口信息變化。

　　2、中醫(yī)藥健康管理服務可結合健康體檢和慢病管理及日常診療時間開展。

　　3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要設置和配備開展中醫(yī)藥管理服務的相應的設備和條件。

　　4、加強宣傳、告知服務內容，使更多的愿意接受服務。

　　5、及時完成中醫(yī)藥服務健康管理檔案，完整記錄相關信息。

　　四、進度安排

　　1、10月份，全面啟動65歲以上中醫(yī)藥健康管理服務管理工作，制定工作計劃，召開村醫(yī)會議，安排各項工作。

　　2、11月份，完成轄區(qū)35%以上中醫(yī)藥健康管理服務。

　　五、考核評估

　　各單位對工作進度開展情況實行周報，區(qū)衛(wèi)生局實施考核，對項目各項指標進行評價�？己藝栏癜凑铡豆�共衛(wèi)生服務項目績效考核方案》進行�？己私Y果直接與經(jīng)費掛鉤。

　　六、經(jīng)費兌現(xiàn)

　　參照《公共衛(wèi)生服務項目資金管理暫行辦法》，兌現(xiàn)發(fā)放工作經(jīng)費。

心理健康活動方案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過閱讀繪本、討論，懂得害怕是人的一種正常反應。

　　2、能夠積極尋找解決害怕的辦法，提高調節(jié)消極情緒的能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽表達與表述。

　　準備：

　　《我不會害怕》課件

　　活動過程：

　　一、游戲引入：

　　——小朋友們早上好，講故事前我們來做個游戲吧。《誰最像》我來說你們來表演。

　　——微笑、哈哈大笑、驚訝、生氣、害怕。（幼兒表演，可單獨示范）

　　——開心、生氣、害怕都是我們的情緒。你害怕過嗎？遇到什么事會害怕？（下雨天打雷、打針、一個人睡、一個人在家、黑天……）

　　——害怕的時候，你會怎么辦？（躲起來？鼓足勇氣試一試？）

　　——小朋友都會有害怕的時候，有各種各樣的原因會讓我們害怕，害怕是很正常的。

　　——今天我們一起去小兔家看看它有沒有害怕的事情，它怎么解決的。

　　二、閱讀繪本：

　　——（圖一）小毛兔的心臟怎么跳出來了？你害怕的時候是不是也有這種情況，心里好像有許多小鼓震天響？咚咚咚的？好像要跳出胸膛。

　　——原來小毛兔也有害怕的事情，它害怕什么呢？

　　——（圖二）誰來告訴我小毛兔怕什么？（黑）

　　——你怎么知道的？（拿著手電筒、抱著娃娃）

　　——還會有什么事讓小兔害怕呢？（圖三）

　　——它害怕蜘蛛，可是你們看，蜘蛛咬得到他嗎？你是怎么看出來的'？這么小的蜘蛛有什么好害怕的，沒咬就害怕了，其實是小兔自己想像的，你不靠近蜘蛛他就不會咬你。

　　——（圖四）除了黑夜、蜘蛛，小毛兔還會怕什么嗎？圖上是什么��？（爸爸在批評小毛兔）

　　——灰兔爸爸在批評小毛兔？為什么要批評他？還有什么事情爸爸會批評他？你知不知道小毛兔怕什么？是怕爸爸批評還是怕爸爸不愛他？爸爸真的會不愛他嗎？其實是小兔自己想的。

　　——除了這些還會有什么事情讓小毛兔害怕呢？

　　——（圖五）請小朋友說一說晚上小毛兔家里發(fā)生什么事？

　　——晚上一個人呆在房間了，小毛兔以為看到了怪物，非常害怕。真的是怪物嗎？其實是小毛兔自己想的。

　　——小毛兔害怕好多事情，可是它不愿意這樣，他要變勇敢。于是它想了好些辦法，我們一起來看看這些方法好不好。

　　——小毛兔鉆到床底下，這樣它還會害怕嗎？（圖六）

　　——小毛兔還有別的辦法呢？（圖七）誰能認識圖上的幾個字？（幫幫我）向他人呼救，請別人幫忙解決問題，這樣就不會害怕了。

　　——看看小兔的第三個辦法吧？

　　——（圖八）小毛兔在干什么？（在和好朋友說自己害怕的事情）你從哪里看出來的？跟好朋友在一起，就不會害怕了。還有好辦法嗎？

　　——還記得小毛兔一個人呆在房間里好像看到了怪物，實際上是什么呢？（圖九）打開燈，看清楚，我不會害怕。

　　——小毛兔想了那么多的好辦法，它還會害怕嗎？他把自己打扮成怪物的模樣，小兔不會害怕�。▓D十）

　　三、延伸

　　——小毛兔想了好多方法讓自己不害怕，如果你遇到害怕的事，你會怎樣讓自己不害怕？（幼兒思考討論方法，個別回答。找媽媽爸爸保護我等等）

　　——老師希望每個小朋友都是勇敢的，可是有時候害怕也是非常需要的，害怕能讓我們避開危險的地方，比如害怕火災，我們就不會去玩火，害怕溺水，就不會獨自去河邊玩，害怕摔倒，就不會亂跑。但是，有些害怕是不必要的，那些都是人自己想出來的。

心理健康活動方案 篇5

　　5月25日是全國學生心理健康日，“5-25”諧音“我愛我”，提醒學生“珍愛生命，關愛自己”。其核心內容是：關愛自己、了解自我、接納自我，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身素質，進而愛別人，愛社會。

　　在5.25校園即將來臨之際，為了我校校園和諧，進一步加強我校學生心理健康教育。在此期間，銘選中學心理健康輔導中心特作以下安排：

　　一、活動主題

　　我愛我，為人生寫一段美好的開頭

　　二、活動時間

　　20xx年5月

　　三、活動對象

　　xx中學全校師生

　　四、主辦單位

　　xx中學心理互助社

　　五、活動內容

　　1、心理電影賞析

　　2、集思廣益

　　3、微笑征集

　　4、心理團體游戲

　　5、手舞心靈與你同行

心理健康活動方案 篇6

　　活動宗旨：

　　根據(jù)x學生心理健康教育發(fā)展中心關于組織“x學校心理健康教育活動月”的通知要求，我校決定開展“陽光路上，相伴成長”為主題的心理健康活動。通過一系列的心理健康教育活動，營造良好的校園心理氛圍，提升學生自助互助能力，促進學生心理健康成長。

　　活動目的：

　　以心理健康月為契機，通過推廣校園心理情景劇的理念與技能，開展心理情景劇的排演；倡導班主任開展心理健康主題班會，進行優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動等方式，傳播心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識，提高全體學生的心理素質，培養(yǎng)學生積極樂觀，健康向上的心理品質，塑造陽光型的青春少年形象。

　　活動主題：

　　陽光路上，相伴成長

　　活動時間：

　　1、宣傳與發(fā)動（x月x日——x日）

　　2、實施活動（x月）

　　3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選（x月下旬）

　　4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評選（x月——x月中旬前）

　　活動內容：

　　1、心理健康月宣傳活動：

　�。�1）心理廣播：強調心理健康的重要性，宣布心理健康月啟動；

　　（2）黑板報宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳板報；

　　2、心理情境劇排演：

　　參與對象：

　　心理社團成員，其他部分學生

　　活動形式：

　　首先對學生進行培訓，了解心理情景劇的理念和技巧，然后安排學生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的'問題，選擇一個劇本（可以自編，也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進行修改），進行心理情境劇的排演，優(yōu)秀的劇本推薦參加區(qū)心理健康中心組織的心理情景劇評選活動。

　　3、優(yōu)秀心理健康主題班會評選活動：

　�。ㄒ唬┗顒幽康�

　　為了提升學生對自身心理健康狀況的關注，增強社會適應能力和人際交往能力，促進學生健康成長，利用20xx年x月學生心理健康教育活動月期間，以“陽光路上，伴我成長”為主題，特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選”活動。

　　（二）活動對象

　　全體在校學生和教師

　�。ㄈ�）活動時間

　　20xx年x月

　　（四）活動安排

　　A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會策劃方案評選活動

　　日期：20xx年xx月x日—x月x日

　　a以班級為單位，提交以人際關系、學習、成長發(fā)展等為主題的心理健康教育主題班會活動方案。

　　b活動方案于x月x日之前電子稿發(fā)給政教處。

　　c屆時評選出優(yōu)秀主題班會方案設計。

　　B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會評選活動

　　時間：20xx年xx月x日—x月x日

　�。�1）各班認真籌劃開展心理健康教育主題班會。

　�。�2）x月x日前將各班所開展的主題班會活動方案、班會PPT、活動照片（電子版）等材料電子打包交至政教處。屆時將從中評選出優(yōu)秀主題班會。

　�。�3）安排教師進班級觀摩聽課。

心理健康活動方案 篇7

　　活動目標：

　　1、愿意跟小朋友們分享自己歡樂和不歡樂的事，大膽表達自己的情緒。

　　2、理解故事中阿力想長高的心境，了解每個人都有自己的長處與短處。

　　3、能夠在生活中尋找到歡樂，擁有進取健康的心理狀態(tài)和愉快的情緒。

　　活動準備：

　　音樂若干、PPT

　　活動過程：

　　一、營造簡便的氛圍（播放輕緩的音樂），想想自己喜歡的事情（歡樂和不歡樂）。

　　1、伴隨音樂，請小朋友隨意找個位置擺個舒適的姿勢坐下來。

　　2、教師配樂解說：“讓我們聽著音樂閉上眼睛，放松身體，來一次”靜心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼兒園的、在上課時候的、在玩游戲的時候等等歡樂的事、不歡樂的事……（嘟嘟……）列車到站了，我們的旅途結束了。

　　3、分享愉快的事情。

　　“誰愿意第一個和大家分享一下你歡樂的'事呢？”（個別幼兒）

　　“每個人都會犯錯誤，程教師也和你們一起分享一個我犯過的錯誤吧！還記不記得那天我早飯沒有吃，于是我就隨便咬了幾口蘋果，之后就放在桌上，結果第二天走進教室一看，發(fā)現(xiàn)桌上有好多螞蟻�？磥磉@件事教師真的做錯了，所以我不歡樂。我以后必須不把吃的東西帶到教室……哇，今日把這個不歡樂的事情說出來，我的心里舒服多了。此刻誰愿意象我一樣把不歡樂的事情講出來和我們一起分享一下呢？”

　　“剛才上來的小朋友都很棒，我們給他們拍拍手！”

　　二、故事小屋：你很快就會長高

　　師：今日呀！還來了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件煩心事讓他很不歡樂，他一點都不喜歡自己的小個子，他最大的心愿就是期望長高，最好長得像大樹一樣高，像長頸鹿一樣高，或者像巨人一樣高，總之越高越好。爸爸、媽媽、姐姐，還有教師供給了不一樣的方法，可是都沒有用，阿力一點兒也沒長高。之后聽取了叔叔的提議，變成了最歡樂的男孩……（出示PPT，講述故事）

　　1、我們一起看看這幅圖，阿力是怎樣樣的表情？同學又是怎樣樣的表情？如果人家這么叫你，你會開心嗎？

　　2、我們剛才都了解了阿力的不歡樂，那你覺得他為了讓自己歡樂起來會做些什么改變呢？

　　3、在聽了媽媽爸爸的提議以后，阿力發(fā)現(xiàn)自己還是沒有長高，你覺得這時候他的心里會怎樣樣？那我們猜猜看他會怎樣做？

　　4、阿力經(jīng)過了這么長時間的努力，卻一點效果都沒有，你猜他此刻的心境是怎樣樣的？如果是你，這時候你會怎樣做？

　　5、聽了叔叔的話，阿力最終明白了一個道理：原先不光是矮個子有這么多的煩惱，高個子叔叔也有很多的煩惱，那你覺得阿力還會像以前那樣想長高嗎？他又會怎樣做呢？

　　6、當你們遇到不歡樂的時候，你有什么好方法讓自己歡樂起來呢？（請孩子們說）

　　7、有只小兔子它也有很多方法，想跟我們分享，我們一起來看看（邊看圖片邊說）

　　8、師：教師也想和你們分享一個我的方法，當我遇到不歡樂的事情的時候，我就做幾次深呼吸，這樣我的心境會變得簡便很多。（和教師一起試一試）

　　三、傳遞歡樂

　　那么從今日開始，期望我們小朋友都做一個歡樂的孩子，每一天都過得開心。最終，讓我們和自己的朋友一起來唱首歡樂的歌曲吧。你也能夠邀請后面的客人教師一起。（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）

心理健康活動方案 篇8

　　活動宗旨：

　　經(jīng)過心理健康活動策劃大賽，讓更多的同學參與到學校心理健康活動的策劃、組織中來，發(fā)揮同學們的創(chuàng)造力，豐富學校心理文娛活動，給更多同學展示自我的舞臺。同時宣傳心理健康知識，使同學們了解心理健康的重要性。

　　活動主題：

　　“心”光閃閃，月影相隨

　　活動面向對象：

　　全院在校學生

　　活動時間：

　　20xx年11月30日-12月6日

　　參賽方式：

　　班長統(tǒng)計本班參賽人數(shù)，參賽人作品由班長收集書面稿件和電子稿件，匯總后統(tǒng)一交至心理部負責人（副部或委員）

　　活動目的：策劃大賽選拔出來的活動用于明年心理健康月的活動開展

　　活動要求：

　　（1）活動策劃要注重心理健康活動的新穎性、趣味性、知識性、藝術性等

　�。�2）心理健康教育活動形式不限，要求具有可操作性，能夠吸引更多的同學參與，起到宣傳心理健康的目的

　�。�3）策劃書要求包括：活動主題、活動目的、活動資料、活動流程、活動預算等資料

　　（4）請各班級班長收集參與比賽的心理健康活動策劃書面稿件和電子稿件交給心理健康部，于12月1日前將書面稿件送到心理健康部，電子檔發(fā)至郵箱（作品要標明作者的班級學號、姓名和聯(lián)系電話）

　　活動流程：

　�。�1）12月3日之前：心理健康活動策劃創(chuàng)作階段

　�。�2）12月3日-5日：篩選進入決賽的心理健康活動策劃并公示

　　（3）12月6日：經(jīng)過競標的方式選出10個優(yōu)秀心理健康活動策劃方案，頒發(fā)證書并公示結果

　　(六)主題班會

　　1、活動宗旨：

　　15級別新生入學后心理上還未完全適應大學生活，如何獨立應對新環(huán)境新挑戰(zhàn)，需要他們對自我進行適時的心理調適。經(jīng)過班級組織班會活動的形式，活躍班級氣氛和同學關系，宣傳心理健康知識，使他們進取應對人際交往困惑，消除孤獨感，關注自身心理健康。

　　2、活動主題：“陪伴”

　　3、活動對象：全院xx級別新生

　　4、活動地點：各專業(yè)自定（將具體時間、地點通知給胡志文；）

　　5、活動時間：20xx年11月30日-12月6日

　　6、活動資料：

　　各專業(yè)在心理健康周期間自行組織心理主題班會，以“陪伴”為主題，要求資料形式多樣，同學們參與進取性高。選定一個班級班會，提前確定時間通知校心理健康中心，中心委員將進行參與檢查。

　　班會以專業(yè)為單位，每個專業(yè)寫一份主題班會策劃書，并通知我部門召開班會的時間及地點，活動結束后寫一份主題班會總結，并附上主題班會照片，上交至心理健康部。

　　(七)心理委員報告會議

　　活動地點：

　　美術樓119

　　活動時間:

　　待定

　　活動目的：

　　了解這幾天活動中的一些問題，并進行討論解決，爭取下次活動不要出現(xiàn)同樣的問題

　　活動要求：

　　每個班的心理委員必須準時到，保證會議完美的進行，對每個問題要準確的解決好，每個班的心理委員交一份有關于此次活動的一些問題，解決方案，以及優(yōu)點。

　　(八)心理健康部對此次活動做出總結

心理健康活動方案 篇9

　　按照學生處20xx年工作計劃安排，我校擬舉行第xx屆“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動。

　　一、活動主題

　　“陽光護航珍愛生命，心理育人激揚青春”

　　二、活動時間

　　20xx年3月25日------20xx年5月25日

　　三、活動內容

　　學校組織開展的活動內容、時間、地點參照附件1。各院系可參考和選擇的形式包括:心理電影放映;團體輔導和游戲;心理健康主題班會;心理健康主題征文。各院系自行組織開展心理健康主題征文活動，于5月20日前推選3-5篇征文上報心理咨詢中心XX老師處，參與學校優(yōu)秀心理健康征文評選;心理健康漫畫、海報、手抄報展覽活動;“我最喜愛的心理委員”評選。各院系自行組織評選，于5月15日前，推薦3名心理委員上報心理咨詢中心XX老師處，附個人簡介和事跡。由學工部組織對候選人進行網(wǎng)絡投票(具體辦法另行公布)。表現(xiàn)突出的心理委員被授予“20xx年度我最喜愛的心理健康教育宣傳員”榮譽稱號。

　　四、表彰獎勵

　　學工部將根據(jù)各院系報送材料情況和宣傳季工作實際，對工作突出的院系予以表彰獎勵。評選結果將做為各院系學生工作年度考核的一項重要指標。本次活動擬評選突出表現(xiàn)集體獎2個，分別獎勵1500元;優(yōu)秀組織獎4個，分別獎勵1000元。

　　五、活動要求

　　(一)、高度重視、精心組織。本屆宣傳季本著“發(fā)揮院系主體地位，彰顯學院工作特色”的原則，鼓勵各院系結合專業(yè)特點和學生實際，精心策劃、組織、開展相關教育活動。各院系于20xx年4月5日之前將“陽光護航”心理健康教育宣傳季活動方案(電子版)報送心理咨詢中心備案。各院系根據(jù)方案安排，及時開展相關活動，學院可邀請學工部對接領導、心理咨詢中心對接教師指導和參與相關工作，也可以調動中心分配的朋輩輔導學生具體指導相關活動的開展。

　　(二)、注重宣傳，營造氛圍。各院系要通過線上線下宣傳動員，營造濃郁心理健康活動季氛圍，發(fā)動廣大同學積極參與。要充分發(fā)揮大學生在學校心理健康教育工作中的主體作用。各院系要結合學生自主管理改革，充分調動大學生在教育活動中的積極性、主體性和主動性，要充分發(fā)揮和依托朋輩心理輔導團隊、學生社團，班級心理委員、宿舍信息員等學生骨干隊伍，引導更多學生組織和參與形式多樣、內容豐富，師生喜聞樂見的心理健康教育活動。

　　(三)、及時總結、求得實效。各院系要對第xx屆心理健康宣傳季活動開展情況進行認真總結、梳理，查找不足，及時整改，務必突出教育效果，并于6月1日前將活動總結(文字+圖片,電子版和紙質版)報送心理咨詢中心惠筱處。

心理健康活動方案 篇10

　　一、主題：

　　我愛我——團結互助，給力心靈，共同成長

　　二、活動目的：

　　圍繞大學生在成長過程中普遍存在的心理困惑，以"給力心靈，團結互助，共同成長"為主題開展形式多樣的心理健康教育活動，引發(fā)大學生關注心靈，積極營造有利于大學生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍，引導學生正確面對各種困惑，并主動探求解決途徑，健康成長。

　　三、活動主辦：

　　學生工作處心理咨詢中心

　　四、活動承辦：

　　院系心理健康部，心理成長協(xié)會

　　五、活動時間：

　　20xx年5月3日（5月3日—31日）

　　六、活動范圍：

　　全體學生

　　七、活動內容及具體安排：

　　（一）宣傳篇

　　1、橫幅宣傳：出一條橫幅（一式兩份），宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

　　承辦單位：院宣傳部、院心理健康部

　　橫幅內容：團結互助，給力心靈，共同成長——湖鐵職院第八屆大學生心理健康節(jié)宣（暫定）

　　橫幅位置：南院懸掛于J1教學樓前，東院懸掛于籃球場

　　2、板報宣傳：出一期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內容、時間安排等。

　　承辦單位：六系心理健康部

　　活動要求：六系各出一期板報

　　板報擺放：南院籃球場、東院教學樓前

　　3、報紙宣傳：出一期報紙（>特刊），宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內容、具體活動安排等。

　　承辦單位：大學生心理成長協(xié)會《心之橋》編輯部

　　活動時間：5月份編輯、印刷完成。

　　4、海報宣傳：各系各出3張海報，宣傳本屆心理健康節(jié)

　　承辦單位：各系心理健康部

　　活動要求：

　　（1）正確懸掛于南院和東院籃球場上；

　�。�2）紙張大小標準（與院宣傳部統(tǒng)一標準）

　　5、廣播宣傳：宣傳本屆心理健康節(jié)各項活動安排，心理健康知識。

　　承辦單位：院心理健康部、院團委廣播站

　　資料提供：院心理咨詢中心

　　注意事項：六系掛好海報后須通知院里進行拍照留影。

　　（二）活動篇

　　1、"團結互助，給力心靈，共同成長"大學生征文征畫比賽

　　具體細則如下：

　　（1）活動對象：全院學生

　�。�2）活動時間：全院征文上交時間為5月9日——5月18日、優(yōu)秀征文評展時間為5月26日

　�。�3）活動方式：以投稿形式講敘中"團結互助，給力心靈，共同成長"的，再對參賽的作品進行評選，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理健康報中。

　　（4）活動分為兩個程序：第一輪：各系分配到班級征選（篇數(shù)不限）

　　第二輪：院里征選

　�。�5）備注：5月4號到7號在籃球場設立心理健康節(jié)活動咨詢臺，發(fā)放心理健康節(jié)活動安排表；征文必須貼近生活、內容豐富，積極向上；參賽文章不得抄襲，否則將被取消比賽資格。

　�。�6）獎項設置：

　　分別為：一等獎2篇、二等獎4篇、三等獎6篇。

　　2、"愛的.抱抱"溫暖校園行動

　　（1）活動目的：給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝。

　�。�2）主辦單位：學生工作處心理咨詢中心

　�。�3）承辦單位：院心理健康部

　�。�4）協(xié)助單位：院心理成長協(xié)會

　　（5）活動內容：兩名成員分別穿著卡通人物服裝，給路過的同學送去"愛的抱抱"。此外，活動現(xiàn)場還擺放了"感恩"和"祝福"兩塊展板。不少同學也可以寫下自己對好友、家人、學院的感恩與祝福，或是自己大學三年的心愿和夢想。同學們可以與其擁抱和合影。