創新活動方案范文十三篇

創新活動方案范文 篇1

　　活動準備

　　折紙成品：飛機、兔子，搜集有關圖片，操作彩紙。

　　活動過程

　　活動一：找相同

　　1、導入活動引起興趣

　　老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機）你們知道小兔和飛機是什么方法折出來的嗎？

　　2、找相同、探索方法

　　（1）引導幼兒觀察飛機的外形結構；

　　a.機頭是什么形狀的？是怎么折的？

　　b.機翼在什么地方？

　　c.哪一部分是機尾？

　　（2）引導幼兒觀察兔子的外形結構；

　　a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機的哪一部位相同。

　　b.小兔子的耳朵是怎么折出來的？

　　（3）請幼兒將飛機和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點。

　　(4)幼兒操作，教師巡回觀察。

　　3.老師總結

　　(1)老師：原來飛機和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。

　　(2)為什么飛機和兔子都用集中一角折的方法呢?

　　4.看圖示操作

　　(1)教師出示示意圖。

　　(2)引導幼兒邊看圖邊操作。

　　(3)幼兒操作，教師巡回指導。

　　5.展示作品

　　讓幼兒講一講自己折的小兔子準備坐飛機去干什么?

　　6.活動延伸

　　還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現，請小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關的圖片和模型帶到幼兒園。

　　活動二：找朋友

　　活動準備：

　　圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。

　　1.創設環景，進行談話

　　(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動室內，請幼兒觀察。

　　(2)幼兒自由交談討論自己和同伴帶來的圖片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。

　　a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?

　　b.啟發幼兒找出能用集中一角表現的主要性。

　　（3）教師巡回觀察、傾聽，引導幼兒抓住并說出主要特征。

　　2、操作嘗試

　　（1）引導幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。

　　（2）鼓勵幼兒大膽探索抓住相同點進行表現。

　　（3）教師巡回觀察，及時引導幼兒介紹或討論有創意的方法。

　　（4）啟發幼兒按自己的興趣折疊1-2個動物造型。

　　3、展示作品

　　（1）讓幼兒介紹自己創造出來的動物作品。

　　（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進行小結補充。

　　（3）幼兒將作品自由組合在一起，創編一個故事。

　　活動目標

　　1、引導幼兒探索集中一角折的方法，激發幼兒學習興趣和探索欲望。

　　2、啟發幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現出來，培養幼兒獨立的表現能力和創新意識。

　　3、通過收集有關圖片資料激發幼兒的創作欲望，鼓勵幼兒積極思考探索，創作出新的物體。

創新活動方案范文 篇2

　　一、活動背景

　　開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，有助于學生接觸社會，了解社會，密切學生與生活的聯系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質，逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力;有助于對學生進行思想教育，培養求實精神和務實品質，有助于培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的道德品質，為使學生成為社會主義現代化優秀人才打下基礎。為深入推進素質教育，促進學生素質的全面提升，讓我們三年級小學生真正做到在學中玩，在玩中學，度過愉快、充實、有意義的每一天，進一步豐富學生的課余生活，切實開展好課余活動，促進學生的全面發展。

　　二、活動主題

　　多彩春天，健康成長

　　三、具體活動及要求

　　(一)“尋訪本地歷史，感受本地文明”

　　活動內容要求：

　　1、走訪自然村莊，追溯歷史

　　活動目的：通過探訪，體味本地村民的傳統韻味;考究本地名字的由來及典故，了解本地的歷史人文，感受先民的生存狀態。

　　2、品味千年文化，重溫歷史瞬間

　　3、講名人軼事，學大家風范

　　活動目的：通過講本地名人的故事，解讀他們為人處世的道理，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　(二)活動要求

　　1、精心組織好各項活動。

　　2、要求以繪畫、攝影、dv作品、電子小報、日記等形式將學生尋訪經歷與研究成果在班級或學校內進行廣泛地宣傳展示與評比。

　　(二)“建和諧社會，創節約型社會”----水文化主題活動

　　“生命之水”繪畫比賽

　　活動內容說明：

　　利用繪畫的形式和特點，表現人類與水息息相關的關系，反映目前面臨的水資源緊缺狀況，以及人類對水資源不合理的開發利用情況，增強全社會對水環境問題的關注和了解。通過對自身用水方式的反思和積極的實際行動，提高公眾的節水意識，引導廣大村民養成良好的用水習慣，動員公眾參與到保護水資源、改善水環境的行動中。

　　活動作品要求：

　　(1)參賽作品強調原創，主題鮮明，立意新穎，采用a3或a4尺寸畫紙，手繪、電腦制作皆可。

　　(2)參賽選手每人限交兩幅作品,每幅作品作者不超過兩名。作品背面請注明作品名稱、作者姓名，并附不超過200字的創意說明。

　　(三)“我的讀書故事”讀書活動。

　　活動要求：

　　(1)主題：讀書的故事。圍繞個人讀書的心得，書籍對個人生活、學習的影響以及書與個人之間悲喜的關系等，寫出個人的讀書感悟。

　　(2)體裁：任何少兒讀物。

　　(3)要求：清新樸實，語言流暢，故事性強。題目自擬，字數200字左右。

　　四、安全要求

　　為確保學生社會實踐活動的安全，做到萬無一失，特提出如下要求。

　　1、交通安全：行車時保持安全車速。如有發生事故帶隊領導必須在第一時間內撥打122和120電話，并告知班主任。

　　2、日常疾病預防：聘請醫院醫生為隨行醫生，發生學生有異常情況要及時與醫生聯系。如嚴重要及時撥打120電話，并告知班主任。

　　3、平常實踐活動：在活動期間要事先做好安全要求，如有發生意外要及時的處理。

　　五、活動規范

　　1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛文物。

　　2、尊敬師長，關心他人，團結互助。

　　3、自理、自律、自護、自學、自愛，培養自己獨立的人格和獨立的生活能力。

　　4、吃苦耐勞，不說“累”，不說“臟”，按時參加一切活動，并堅持到底，有意識磨煉自己的意志。

　　5、注意安全，防水、防電、防車、防火、防貓犬，防止單獨行動，學會保護自己。

　　6、不帶零食，不吃零食，不亂花錢。

　　7、不踐踏花草植物，不攀摘花枝，愛護各種公共設施，損壞要賠償。

　　8、節約用水，節約用電。

　　9、愛惜糧食，不挑食，不亂倒剩飯剩菜。

　　10、虛心學習，認真做好社會實踐活動，寫好社會實踐活動心得體會。

　　11、自覺地把普通話作為交流的語言，講普通話,寫規范字。

創新活動方案范文 篇3

　　一、“創新”指導思想

　　通過開展“管理創新”工作，以“健全體制、創新發展”為主題，不斷強化應急管理體制建設，立足創新、夯實基礎、推陳出新、健全體制，提高項目依法應對突發事件的能力，確保能夠及時有效處置突發事件，確保應急處置工作的系統性、科學性和有效性，以減少和消除突發事件的危害和影響。

　　二、“創新”工作目標

　　通過開展“體制創新”活動，建立健全各級應急管理組織體系，切實完善應急預案、提高預案的可操作性；優化風險隱患排查治理、監測預警、信息報告、分析研判等應急管理機制；建立專業化與社會化相結合的應急救援隊伍；強化政策法規宣傳和應急知識普及，營造從業人員關注和支持項目部應急工作有序開展的良好氛圍。

　　三、“創新”組織機構

　　為強力推進“管理創新”開展、明確“管理創新”范圍、程序，有效的組織和開展應急管理“管理創新”活動，項目部成立以項目經理為第一責任人的專項領導小組，具體負責貫徹本項目“管理創新”活動實施，領導小組成員名單如下：

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　領導小組下設專項辦公室，辦公室設在人事部，任領導小組辦公室主任，具體負責本標段“管理創新”專項行動的組織、實施、安排等相關工作。

　　四、“創新”活動主題

　　建立健全項目管理機制、創新項目多元化管理

　　五、“創新”步驟

　　按照公司“管理創新”活動實施相關要求，結合我項目部信息報送、應急處理、風險排查等工作實際情況，我項目部“管理創新”活動計劃從20xx年1月1日開始、至20xx年10月31日結束，總體設五個階段，具體安排及要求如下：

　　第一階段：對照分析階段（20xx年1月1日至20xx年2月28日）

　　本階段主要針對項目應急管理分析研判、監測預警、信息報送、應急聯動、風險排查、處置評估、征用補償、情況通報等8項工作機制，結合本項目自身特點，制定相應的應急管制“機制創新年”活動方案。建立健全自身應急組織體系，成立應急管理“機制創新年”活動領導小組，規范應急機構、咨詢機構、日常辦事機構，明確職責、編制和人員，及時、有序有效的安排項目各項應急工作。

　　第二階段：完善提高階段（20xx年3月1日至20xx年4月31日）

　　本階段結合本項目工程特點建立健全應急管理制度及預案體系，進一步擴大應急預案的覆蓋面，主要計劃做好以下幾方面工作：

　　1、針對石子窩大橋等重點、控制性工程制定專項施工方案，切實做好危險源辨識登記和施工風險評估。

　　2、加強應急隊伍建設，建立健全危機應對制度；加強應急管理工作人員應急管理培訓，增強應急管理意識；加大應急管理演練，著力提高應急管理工作人員的研判能力。

　　3、明確應急管理職責、落實應急管理責任，在項目內部形成“誰主管、誰負責、一級抓一級、層層抓落實”的責任管理體系。

　　4、積極開展應急管理科普宣傳培訓。積極在項目內部貫徹落實宣傳教育，并定期組織相關人員進工區、進工點，在全線方位內形成一種良好的應急氛圍，確保遇事不慌不亂，應對有力有序。

　　第三階段：試運行階段（20xx年5月1日至20xx年6月30日） 本階段主要是對完善提高階段成果的再修改、再完善，主要計劃落實以下幾方面：

　　1、繼續在項目內部深化完善突發事件預警機制和預警信息發布制度。加強監測預警基礎能力建設。加大風險隱患排查和整治力度，建立健全突發事件風險評估、隱患排查、登記建檔、監控監測、整改落實等工作制度。

　　2、切實做好突發事件的應急處置，在突發事件應急處置與救援工作上，堅持“先避險、后搶險，先救人、再救物，先救災、再恢復”的原則開展工作。積極做好汛期洪澇災害、臺風，冬季寒潮大風以及地震、泥石流等極端天氣氣候和自然災害所引發突發事件的應急處置工作。如有突發事件發生，項目領導要靠前指揮，第一時間啟動應急響應機制，積極組織應急隊伍、營救遇險人員；積極采取必要措施、防止發生再生、衍生事故，避免，避免造成更大的損失。

　　3、結合項目工作開展實際情況全面提升綜合應急保障能力。及時制定應急物資儲備保障制度，建立健全重要應急物資監控臺賬，切實健全完善應急物資儲備、更新、管理、調撥、配送等體系建設。

　　4、加強應急值班和應急處置工作。認真做好應急值班工作，堅持24小時值班制度和特殊時段領導帶班制度，持續改進各項值班工作制度，建立完善值班工作規章制度體系，積極組織信息報送工作檢查、調研及工作座談，不斷提高信息報送的時效性和針對性。

　　5、提高突發事件信息發布和輿情收集、分析和引導能力，建立完善突發事件新聞發言人制度，突發事件信息要及時、準確、客觀、全面。通過輿論及信息發布引導形成全員關心、理解、支持、參與應急管理工作的良好氛圍。

　　第四階段：經驗交流階段（20xx年7月1日至20xx年8月31日）

　　本階段主要工作時總結“管理創新”活動經驗，選擇具有示范性和代表性的活動經驗上報公司，并對其它項目好的做法和經驗組織觀摩學習，實現資源共享和互聯互通，提升應急指揮、應急會商、應急處置、應急資源調度等方面的反應速度和效率。

創新活動方案范文 篇4

　　一、指導思想

　　以提高教師專業素質為重點，以創新思維能力培養中心，以教育觀念的更新為突破口，通過校本培訓、校本教研、校本教研的主渠道培養教師的創新精神和創新能力，使我校形成一支既有專業素養，又有創新精神的高水平教師隊伍，為全面實施素質教育服務。

　　二、活動目標

　　通過“創新教育”專題讀書活動，使我校廣大教師教育理念得到更新，知識結構得到完善，教育方法得到改進，并著重在以下三個方面得到進一步提高。

　　1、創造品質。既含有進取、自信、勇敢、堅韌和獨立的心理品質。

　　進取是取得成功的基本動力；自信心是產生進取心理的基礎，自信心又是產生意志和毅力的基礎；勇敢與堅韌的心理品質，則是大無畏的獻身精神、冒險精神和對于工作執著的追求，是不怕任何挫折的心理品質。

　　2、創造能力。既是教師解決教育教學問題的新穎性、變通性和高效性。具體表現在兩個方面：一是創造性地制訂與實施教育教學方案的能力；二是要遵循學生思想品德與知識、技能形成的客觀規律，預見學生在學習中可能遇到的困難，找到學生克服困難的方法，確立有助于學生順利掌握知識、技能、技藝的活動方式。

　　3、反思能力。反思學習和教學過程中對各類問題的處理是否合理科學，敢于和善于發現問題，尋找解決問題的辦法，及時調整自己的學習和教育教學行為，不斷提高自己教育教學研究的創新能力。

　　三、活動步驟

　　第一階段：宣傳動員階段（4-5月）

　　1、成立領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、召開會議向全體教師傳達上級相關精神，明確本次活動的要求；

　　3、按要求為全體教師訂購學習用書；

　　4、下發專用筆記本；

　　第二階段：學習提高階段（5-10月）

　　1、組織教師開展讀書活動；

　　2、督促教師撰寫筆記；

　　3、教師開始撰寫相關論文；

　　4、開展創新讀書教育演講比賽；

　　第三階段：考核檢查階段（9-11月）

　　1、始整理資料，迎接上級的檢查；

　　2、參加上級組織的讀書活動考核；

　　3、對讀書活動進行總結；

　　第四階段：評比表彰階段（12月）

　　對在讀書活動中涌現出來的先進個人進行表彰。

　　四、保障措施：

　　1、成立領導小組；

　　2、大力宣傳：學校要對本次讀書活動進行大力宣傳，讓教師深刻地認識到本次活動的重要性，能以積極地態度參加本次活動；

　　3、學校要在時間上予以保證，讓廣大教師能有充分的時間學習；

　　4、加強檢查：學校行政要把對讀書活動的檢查與平時的月檢查考核結合起來，定期進行監督，以保證活動取得最好的效果。

創新活動方案范文 篇5

　　一、活動目標：

　　1、 讓學生收集交流中外科學家、發明家的故事，在收集與交流的過程中培養學生愛科學、愛創造的情感和動手、動腦能力。

　　2、對學生進行發明創造的技法和進行創造性思維的訓練，開發學生的潛力。

　　3、在實踐活動中進一步樹立學生自主探索的意識。

　　二、活動過程設計：

　　第一階段：收集古今中外發明家、科學家的故事

　　陶行知說過：“人類社會處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。”讓我們從小樹立勇于創造的精神，在創造的天地里越飛越高。讓學生交流收集到的古今中外的科學家、發明家的故事。學生自己設計，將收集到的科學家、發明家的有關信息制作成卡片，與好朋友一起分享。

　　第二階段：結合生活實踐，學習發明創造的技法

　　一、前一階段我們通過閱讀并交流科學家、發明家的故事，激發了大家發明創造的興趣，但是有了創造的興趣并不等于創造，我們還應掌握前人總結的創造技法來實現自己的愿望。

　　二、師生共同研究發明創造的基本技法。

　　1、找缺點

　　顧名思義，就是對已有物品找出不足之處，然后再針對這些缺點進行改進。學生以小組為單位，說說在日常生活中哪些東西使用起來不順手，有這樣那樣的缺點。想想改進的辦法。

　　2、啟發法

　　啟發是從其它事物中能夠看出解決問題的途徑。起了啟發作用的事物叫做原型。很多事物都可能有啟發作用。例如：飛鳥啟發飛機的發明，木梳啟發插秧機的發明。

　　3、組合法

　　組合發明法是兩種或幾種已有的東西組合起來，使之產生一種新的、具有更多功能的新物品。畫家海曼是個丟三落四的人，在畫畫時常找不到橡皮，為此，他不得不把橡皮用細繩拴在鉛筆上。

　　第三階段：動腦、動手實踐活動

　　在老師的帶領下，學生自行設計較新穎的手工制作、科技創新作品，培養學生的創造力、想象力；培養學生動手、動腦能力。

　　要求：科學、美觀、方便、實用。[2人一小組，找合作伙伴，老師輔導，再構圖設計。學生大膽設想、動手設計。

　　這次要發揮了學生的的聰明才智,設計出美觀、方便、新穎的作品。

創新活動方案范文 篇6

　　為豐富我校課余生活，普及科學知識、提高科學素養，根據青南教科函〔20xx〕346號《關于開展第28屆市南區青少年科技創新大賽展評活動的通知》的指示要求，經學校研究決定，舉行校級科技創新大賽活動。活動采取全校參與、班級初評，學校復評推選優秀作品參加區市比賽的形式進行。現制定活動方案如下：

　　一、活動時間

　　二、活動內容及安排

　　主要活動分為學生活動和教師活動兩大類，全部作品要求原創。

　　學生活動包括：學生小發明、學生小論文、學生科幻畫、科技實踐活動。

　　教師活動包括：科技實踐活動、教師 發明作品、教師科學科技教育論文、教師科技教育方案。

　　（一）學生小發明作品

　　主要負責人：各班班主任 科技曲老師

　　參與人員：全校1-6年級學生全體參與

　　具體安排：

　　1、1-6年級每班精選上交發明創意表5份 （表格隨后科技教師下發）

　　2、3-6年級每班至少上交發明作品2份（數量不限，成品上注明班級姓名）

　　3、12月18日以班級為單位上交科技老師辦公室

　　（科技小發明，就是能解決生活中問題的簡單創意制作。例多功能組合菜板、不怕油濺的炒菜鏟、可伸縮羽毛球拍等）

　　（二）學生科學幻想畫

　　主要負責人：各班班主任 美術教師

　　參與人員：全校1-6年級學生全體參與

　　具體安排：

　　1、1-6年級每班精選上交美術作品8幅（尺寸要求區通知后下發）

　　2、以班級為單位上交 各級部美術老師處 時間另行通知

　　（三）學生科技小論文

　　主要負責人：5、6年級語文教師科技教師

　　參與人員：5、6年級全體學生

　　具體安排：

　　1、5、6年級每班精選上交原創科技小論文3篇（A4打印稿，保存好電子稿，論文注明學校班級姓名）

　　2、12月18日以班級為單位上交科技曲老師處

　　（四）科技實踐活動

　　參與人員：全校學生

　　具體安排：

　　1、學生自愿參加。

　　2、文字、照片資料等方式整理齊全，呈現實踐活動的全過程。

　　3、12月18日上交到科技曲老師處

　　（五）教師發明作品、科技教育方案、教師論文、科技實踐活動

　　參與人員：全體科學教師、科技教師

　　具體安排：

　　1、老師任選一項完成，要求原創作品

　　2、12月18日上交南主任處。

　　三、活動領導小組名單：

　　組長：宮校長

　　副組長：南文軍 曲小斐

　　組員：吳德輝 丁偉紅 張夢 全體美術教師 各班班主任、科學任課教師

　　四、 評比標準

　　根據各班上交質量進行評比。選出班級優秀組織獎6名，個人名次以2:3:5進行評獎，優秀作品推薦參加區、市賽。

創新活動方案范文 篇7

　　一、指導思想

　　學校黨支部創建特色活動以“創先爭優”為指導，以圓滿完成學校各項工作任務為目標，以服務師生為重點，以加強組織建設為保 證，以樹立黨組織和黨員的良好形象為出發點和落腳點，緊緊圍繞中心任務，全面推進黨的先進性建設，努力把學校黨組織建設成為推動發展、服務師生、凝聚人 心、促進和諧的堅強領導核心和戰斗堡壘，永葆黨員隊伍的先進性，為推進學校改革和發展提供堅強的組織保證和精神動力。

　　二、工作目標

　　(一)總體目標

　　通 過深入開展創建黨支部特色工作，探索符合時代特點的黨建工作新辦法，使創建黨支部特色工作成為加強和改進黨建工作的重要抓手;探索黨建工作服務服從于學校 教育教學中心工作發展的新途徑，充分發揮黨建工作對教育教學工作的推動作用，使創建黨支部特色工作成為促進學校各項工作發展的強大動力;探索黨員發揮先鋒 模范作用的新領域，使創建黨支部特色工作成為深受學校師生贊譽的黨建工作亮點工程。

　　(二)具體目標

　　1、領導班子好：團結、務實、科學、高效

　　2、黨員隊伍好：思想正派、政治堅定、作風過硬、業務精湛、能力突出

　　3、工作機制好：制度健全、黨員為本、效果突出

　　4、工作業績好：立足崗位，勇于奉獻，績效突出

　　5、特色突出好：人文關懷，和諧發展，孕育特色

　　6、師生反映好：師生民主評議滿意度高

　　四、重點內容

　　1、圍繞中心任務。緊緊圍繞辦好社會滿意的學校，黨員加強學習，愛崗敬業，樂于奉獻，勇于創新，不斷提高業務素質和能力，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，以一流的工作業績和工作作風,塑造出具有時代特點的先進典型，創建出具有廣泛影響的黨建特色。

　　2、圍繞創建和諧校園。通過建立有效載體，健全工作機制，認真研究及時解決熱點難點問題，積極協調各方面的利益關系，有效化解矛盾糾紛，創建出內外和諧、讓領導放心、讓群眾信賴的黨建特色。

　　3、圍繞服務社會、服務師生。堅持全心全意為人民服務的宗旨，建立完善黨組織和服務黨員群眾、服務師生成長的長效機制，創建群眾擁護的黨建特色。

　　五、主要載體

　　以 “好習慣伴我行學生養成教育在行動”為工作思路開展特色創建活動。具體包括：圍繞全面提高教學質量，創新學校黨建與教育教學工作互促共融的有效載體;圍繞 深入實施學生養成教育，創設黨員教師彰顯先進性的有效平臺;圍繞關愛學生，探索建立“關愛工程”的長效機制，堅持邊研究、邊實踐、邊總結，探索黨建成功經 驗，發揮黨員的先鋒模范作用。

　　(一)推進人才強校戰略

　　支部圍繞創特色的目標，牢牢把握“培養、激勵、使用”三個關鍵環節，分三個層次，謀劃學校的人才隊伍建設。

　　1、發揮班子龍頭作用

　　加 強班子建設是做好學校工作的前提條件。充分發揮班子成員分工協作、集體決策的優良傳統，注重自身修養，提高綜合素質，增強班子的戰斗力。在工作中，互相尊 重，互相支持，團結協作，權為教師所用，情為教師所系，利為教師所得，形成“清正、民主、團結、創新”的班風。堅持任人唯賢，德才兼備，公平、公正、公開 原則，堅持用好的作風選人。注重從師生和家長的呼聲、意愿中尋找工作的突破口、工作的著力點和措施的完善面，進一步凝聚全校上下謀發展、強內涵的合力。

　　2、發揮黨員教師先鋒模范作用

　　一是學校黨支部每月一次的常規政治學習，堅持“三會一課”制度，使黨員教師的常規教育管理做到點面結合、局部與整體結合，強化了教育學習的經常性、針對性和時效性。

　　二 是學校黨支部將主題實踐活動貫穿于始終，圍繞學校實際，開展豐富多彩的實踐活動。以“好習慣伴我行”為重點，開展有針對性的學習、教育、檢查活動，使黨員 教師進一步樹立起以德立教、執教為民的教育觀，正確認識了教師職業道德和專業發展之間相輔相成和相互促進的關系;進一步更新教師的教育理念，規范執教行 為，提升教師的師德水平;為將“留守兒童關愛行動”活動落到實處，學校黨支部將幫扶工作作為創建黨建特色實踐活動之一，組織黨員切實開展幫扶工作，通過慰 問走訪、電話聯系等方式聯系幫扶對象，了解他們的家庭狀況，幫助解決生活困難，及時傳遞用工信息。

　　3、抓師德，打造陽光教師

　　我 校黨支部把加強教師職業道德建設作為教師隊伍建設重點，以“為教壇爭輝，做師德楷模”為主題，以“樂業愛生、敬業奉獻、勤業愛崗、精業鉆研、開拓創新”為 內容，在教師中開展“陽光師德”系列教育活動，引導教師自覺加強師德修養，樹立以德立教、執教為民的教育觀，正確認識和處理教師職業道德和專業發展之間相 輔相成和相互促進的關系，更新教育理念，規范執教行為，以良好師德推動“教風、學風、校風”建設。

　　(二)深化主題活動戰略。

　　在 創建黨建特色活動中，我校黨支部以鮮明的主題為旗幟，以深刻的內涵為靈魂，以新穎的形式為手段，以教師深層次的參與、體驗、感悟為根本，達到使黨員、教師 自我教育、自我提升、自我實現價值的目的。學校黨支部將圍繞學校實際開展豐富多彩的實踐活動，把“養成教育在行動”活動與有效的課堂教學相結合，將先后開 展以“我為學校獻計獻策”為主題的論壇活動，以“教師——我光榮”為主題的征文活動，以“崗位示范，爭創模范”為特色的爭創活動，以“爭當有效教學骨干” 為主題的有效課堂教學大賽活動等等。實踐活動要體現現代意識、貼近工作實際、內容豐富，要吸引黨員教師積極參與，全面提升教師的人格品位和師德修養，激發 黨員教師爭創先鋒模范的熱情，增強黨支部的凝聚力、戰斗力，也為學校全面工作帶來生機與活力。

　　六、有關要求

　　1、加強領導，確保特色質量

　　學 校成立“養成教育在行動”黨建特色建設活動領導小組，黨支部書記葉茂興任組長。創建活動領導小組辦公室設在德育處。在創建黨建特色過程中，黨組織應提高凝 聚力、號召力和創造力，充分發揮戰斗堡壘作用，成為組織信賴、群眾擁護、業績突出、廉潔勤政的典范。制定健全黨建管理制度和有效工作機制，結合學校具體工 作要求，在制度上保證特色建設的有效開展。

　　2、宣傳動員，明確目的意義

　　做好黨建特色的學習宣傳動員工作，讓每一名黨員、師生明確創建黨建特色是黨組織建設的需要，也是不斷提高學校特色教育教學質量的需要。通過召開動員會，利用好宣傳櫥窗、黑板報、標語、廣播、網絡，積極營造創建氛圍，使創建工作在學校造成較大的影響。

　　3、夯實基礎，探索特色模式

　　在學校黨支部開展特色創建的總體部署下，發揮各方面的積極性，開展各方面具有自身特色的特色創建活動，促進學校黨建特色橫向覆蓋、縱深發展，保持黨建特色的生命力。

　　4、創新服務，彰顯特色個性

　　在 創建黨建特色過程中要發揮自身個性，“個性”就是特色，特色就是生命。學校黨支部本著為更好地發揮黨員教師、入黨積極分子和教師的自身優勢，開展各種特色 活動，更好地服務于黨建特色建設。充分利用多種形式，打造真正適王臺中心小學發展的特色黨建特色，并在特色范圍，特色內容上不斷創新。

創新活動方案范文 篇8

　　活動背景：

　　有人說老師是紅燭，有人說老師是春蠶。老師默默地在自己的崗位上耕耘，無私地奉獻著自己，他們用自己的諄諄教誨為孩子們指明前路，用自己辛勤的汗水澆灌出孩子們燦爛的明天，他們是一群可敬可愛的人。尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教的優良傳統，在教師節來臨之際，結合節日教育，開展“老師，節日快樂!”主題教育活動，有著重要意義。

　　這些活動可以幫助幼兒豐富以下經驗：

　　1、每年的9月10日是教師節，是老師的節日。

　　2、老師非常關愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應該尊敬老師。

　　3、小朋友們可以用不同的方式向老師表達自己的愛與敬意。

　　4、了解教師節相關的知識和信息。

　　活動目標：

　　1、知道9月10日是教師節，了解教師節的由來、教師工作的意義。

　　2、初步嘗試用語言、繪畫、歌曲等不同的形式表達自己對老師的愛戴。

　　3、感受活動帶來的快樂，增進愛老師的情感。

　　展示形式和時間：

　　每班的教學活動內容在周一下午六點之前發布班級網站上。

　　人員分配：

　　1、照片：各班級老師負責本班的相關教育教學活動拍攝。

　　2、整體打包報道：婷婷老師

　　具體活動安排：

　　語言：詩歌《老師的.手》401班

　　活動目標：

　　1、知道老師的手很能干，懂得尊敬老師，激發幼兒對老師的熱愛之情。

　　2、能在老師的引導下仿編兒歌。

　　活動準備：

　　事先做好折紙鴨子、泥塑小狗、繪畫小羊、自制玩具飛船一個，其它作品若干。

　　活動過程：

　　一、導入

　　1、展示制作的各種手工作品。

　　2、讓幼兒欣賞作品，讓幼兒說說喜歡哪個，會制作哪個，引發幼兒興趣。

　　3、讓幼兒說說它們的名稱以及是用什么材料做的，它們是誰做的。

　　二、進行

　　(一)利用做出的手工作品，邊說兒歌邊做動作，讓幼兒理解詩歌內容。

　　1、提問：老師的手會做什么?(教師根據幼兒的回答出示相應物品)

　　2、老師是怎么做的?(理解折、捏、畫、做等動詞)

　　3、老師會做好多的的東西，說明老師的手怎么樣呢?(引導幼兒總結)

　　(二)教師帶領幼兒先集體、后分組說出兒歌。

　　(三)教師帶領幼兒先集體、后分組表演兒歌。

　　(四)仿編兒歌

　　教師出示已制作好的其它作品，鼓勵幼兒也可想象其它物品續編兒歌。

　　三、結束

　　鼓勵幼兒把這首詩歌說給爸爸媽媽聽，還可和爸爸媽媽一起續編兒歌，并把續編的兒歌帶到幼兒園和小朋友一起分享。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒一起制作一些手工作品，讓幼兒體會自己的手和老師的手一樣能干。

　　附：詩歌

　　老師的手，真巧!折只小鴨“嘎嘎嘎”——身子直搖。

　　老師的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——沖我直叫。

　　老師的手，真巧!畫只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

　　老師的手，真巧!做架飛船“嗖嗖嗖”——飛的高高

創新活動方案范文 篇9

　　一、科技小發明：

　　1、參賽對象：全校各班組織學生開展活動，每班上交3份科技小發明實物和作品介紹。

　　2、作品要求：從節約能源、保護環境入手，去發現問題、解決問題，力求創新、實用，貼近生活。注意作品要區別于普通的小制作，要有首創性。

　　3、上交時間：于11月6日放學前

　　二、科技小論文：

　　1、參賽對象：3-6年級各班組織學生開展評選活動，每班上交3篇小論文。

　　2、作品要求：觀察類、考察類、實驗類、說明類均可。在學習生活中發現某一現象，通過觀察、實驗、文字說明或圖解等方式寫一份小報告。

　　（1）論文格式要完整，建議包括摘要、關鍵詞、研究背景、研究目的、研究方法、研究過程、研究結論、研究體會、參考書目等。

　　（2）探究過程要科學，數據材料要準確，可附表格、照片等。

　　3、上交時間：11月6日放學前

　　三、科技實踐活動：

　　1、參賽對象：3-6年級，各班整理一份帶有科普性質的實踐活動案例或報告。

　　2、作品要求：科技實踐活動報告一份，附完整的原始材料（活動計劃、活動記錄、照片、新聞報道等）

　　3、上交時間：11月6日放學前

　　四、家庭實驗室計劃：

　　家庭實驗室計劃是對廣大青少年進行科技創新意識和創新素養培養的有效載體。各校要充分發動3-6年級的學生，結合《科學》學科的教學要求，利用家庭中的陽臺、書房、客廳等空閑的地方建立家庭實驗室，讓學生都有參加科學研究的機會，研究過程與成果可通過網絡科學觀察日志、小論文等形式進行呈現；使學生能將課堂上所形成的探究能力、科學素養延伸到課外。

　　五、頭腦思維挑戰賽：

　　1、參賽對象：每個校區一只隊伍，一支隊伍3人（3-6年級）。

　　2、項目名稱：“造一艘小船”

　　3、提供材料：吸管30根（直徑約0.5cm，長度約21.2cm），鋁箔紙一張（30cm×30cm）。

　　承重物體：棱長約為1cm的六角螺帽，每個重量約為8.5克。

　　檢測水槽：長、寬、高均約為40cm左右，水深35cm（練習時建議使用科學工具箱進行）。

　　4、制作要求：

　　1、每支代表隊3人一組，在40分鐘內，用所提供的材料造一艘小船（大小控制在30cm×30cm×30cm之內），并完成承重檢測。

　　2、所提供的材料可以進行加工，可以少用或僅選用其中某一種，但不能增加其他任何材料。

　　5、工具要求：

　　自己攜帶剪、切、打孔的等簡便安全的工具，不能使用加熱、燃燒、帶電等有一定危險性的工具。

　　6、評分標準：

　　小船裝好承重螺帽要漂浮在水中（不能接觸水槽底部，否則成績為0），等候裁判檢測，測量小船承載的螺帽的重量為比賽成績。如果重量相等，以未使用的完整吸管數量較多的代表隊為獲勝者。

　　7、溫馨提示：

　　在練習過程中，務必要注意安全，要在家長或老師的陪同下進行演練。

　　附：吸管、鋁箔紙和螺帽規格（供參考）

　　吸管鋁箔紙螺帽

　　六、科技輔導員科教創新成果：

　　區里要求：

　　申報表一式三份、查新報告一份、項目說明材料和項目實物照片一份、相關證明（鑒定）材料一份（直接推薦參加市級比賽）。

　　七、x年市瓦小學生信息技術作品比賽

　　為拓展我校學生的學習空間，豐富課余生活，提高學生的電腦操作能力和動手動腦能力，增強高科技意識，進一步推進素質教育，同時為區中小學生科技節信息技術作品比賽做好準備，制定如下方案：

　　1.參賽對象：市瓦小學3-6年級學生

　　2.區里比賽要求：

　　（1）小學生scratch現場編程比賽

　　學生不帶任何文具用品、資料，現場提供應用軟件、相關素材。主題由組委會確定，學生獨立設計、現場編程，最后將源文件和生成的可執行文件（exe）保存在指定的目錄下。應用軟件：比賽電腦裝有windowsxp、ie、office、scratch、美圖秀秀軟件。若參賽選手要求使用其它更多軟件，請在報名時提供軟件光盤，由區教育信息中心統一安裝。制作時間累計3個小時。

　　（2）信息技術創客作品展示活動

　　作品要求：能夠展現作者的科學素養、創新精神和實踐能力，提倡融合科學、技術、工程、藝術和數學等領域，能夠采用scratch或processing編程、單片機（如arduino板卡等）、傳感器、電子元器件等器材獨立設計的軟件或軟硬件結合的作品。

　　(3)電腦機器人創意設計項目

　　申報表一式三份、電腦機器人創意設計實物作品一份、作品創意設計方案的詳細介紹一式十份、噴繪展板（規格尺寸：120cm×90cm）一份、電腦機器人運行程序（包括支持程序運行平臺、所設計程序源代碼）光盤一份（直接推薦參加市級比賽）。

　　3.學校選拔方式：

　　（1）scratch現場編程比賽：各班自愿報名

創新活動方案范文 篇10

　　今年的3月5日是第十個“中國青年志愿者服務日”，也是毛澤東等老一輩無產階級革命家“向雷鋒同志學習”題詞發表46周年，為進一步弘揚雷鋒精神，宣傳志愿服務理念，倡導文明新風，切實做好送健康、送服務、送知識、送綠色、送溫暖等工作，我校決定于三月份集中開展“志愿者在行動”公益活動，

　　現將有關事項通知如下：

　　一、活動時間

　　3月1日至3月31日。

　　二、活動內容安排

　　（一）、宣傳發動

　　1、召開班主任工作會議，布置落實縣局文件精神。

　　2、舉行一次“弘揚志愿精神，熱情回報社會”為主題的國旗下講話。

　　時間：3月16日第六周星期一負責人：姜海華嵇曉嫻

　　3、舉行“弘揚志愿精神，熱情回報社會——志愿者在行動”主題班隊會。

　　時間：3月18日下午第三節課班隊會負責人：王建巧各班主任

　　4、舉行一次“弘揚志愿精神，熱情回報社會”主題的紅領巾廣播。

　　時間：3月20日，星期五負責人：王建巧姜雪梅唐貴

　　（二）、志愿者在行動

　　1、組織“志愿者”到交通要道維護交通秩序（學校紅領巾警察隊）。

　　負責人：姜海華紀宗耀

　　2、組織四、五年級部分學生深入街道、社區、敬老院等場所，發放宣傳資料，捐贈健康教育、科技衛生、家庭教育等方面的圖書等活動。

　　負責人：王建巧陳昌林朱咸華紀宗耀孫蕾

　　3、組織五年級部參加省以“保護臭氧層”為主題的環保征文。

　　負責人：姜海華紀宗耀

　　4、組織六年級部學生利用星期假日，在家長的監護下，走進街頭、社區清除垃圾廣告，消除不規范的語言文字等。每班組織撰寫活動感受，3月25日每班上交5篇活動體會。

　　負責人：姜海華孫健

　　5、組織一、二、三年級學生在校園內認領小樹苗活動，給小樹苗掛牌，利用班隊會對全校學生加強愛綠護綠教育。

　　負責人：陳昌林姜海華秦勛嚴霞曾春燕

　　三、相關要求。

　　各年級部要高度重視，積極組織學生各項活動，確保安全、確保活動效果。

　　【范例】

　　一、指導思想

　　青年志愿者活動是新時期服務社會的新生力量，青年志愿者倡導志愿精神，傳播先進文化，團結互助，平等友愛。為了切實提高我校團員青年綜

　　合素質，增強團員意識，加強基層團組織建設，激勵和引導青年學生積極投入到和諧社會、和諧校園的創建工作中，為自己和他人的學習和生活創造一個和諧、寬松、健康的良好環境，為服務社會、奉獻社會貢獻力量。校團支部決定在全校倡導和發起青年志愿者活動。

　　二、活動主題

　　完善自我，服務社會；關愛弱勢，大寫人生

　　三、活動內容

　　根據我校實際情況，我校團員教師志愿者服務隊將以社區服務、教育支援、城市服務關懷弱勢群體為主要活動方向。發揮學校的教育資源優勢與學生的組織優勢開展活動。

　　1、社區服務。志愿服務是動員一切社會資源服務社會的有效途徑，建立志愿者服務隊伍，加強社區志愿服務，對構建和諧社區具有重要的作用，更是構建和諧家園的基礎。為此，我校將開展社區團員志愿者活動作為構建和諧社區的重要抓手，動員一切資源，從社區群眾最為關心的問題入手，大力開展志愿者活動。本學年將以義務教育政策法規宣傳、共公衛生知識防護、衛生清潔、治安防護等方面為主題的活動。

　　2、環境保護。人類只有一個地球，號召志愿者，動員全校師生從現在做起，選擇低碳生活，采用簡單的低調的生活方式。發揮教師與學生的宣傳作用、知識優勢以校園環境、公共環境為主要活動對象。為節能減排，保護藍天、碧水、凈土作出更大的貢獻。共同為保護環境，愛護家園而努力。

創新活動方案范文 篇11

　　一、方案背景：

　　為了適應科學技術和經濟飛速發展需要，為培養青少年科技創新精神和動手實踐能力、突出創新意識和科技含量，推進我校科技創新工作。近幾年來，我校主動開展少年科技活動，并在各級各類科技活動比賽中取得較大結果，而且涌現了一批熱心指導中學生科技活動優異老師。結合師生生活和社會生活實際，我校開設了以科學活動為特色愛好活動小組，意在讓學生經過詳實科普知識介紹，生動有趣科技小制作，令人著迷航模、車模等活動，激發學生愛科學、學科學、用科學愛好，強化科技意識，深化科學知識，培養她們多個能力和良好科學習慣，加緊我校科技創新工作建設步伐，整體推進素質教育。

　　二、活動方案目標：

　　1、科普知識介紹

　　（1）介紹部分中國和國外偉大科學家，了解她們不平凡事跡，并自覺學習她們科學品質。

　　（2）經過介紹部分科學技術發展史和物理學史，了解科技發展過程艱辛，培養學生吃苦耐勞、堅韌不拔精神；了解科技發展最新動態。認識在目前科學技術高速發展時代，社會發展，經濟建設更離不開發明。發明能使大家認識世界、改造世界能力上升到新水平，把人類社會推向更高層次文明。

　　2、生活小常識

　　（1）知道部分生活小常識、小竅門，并把它們應用到現實生活中，提升我們生活質量。

　　（2）意識到科學就在我們身邊，物理和生活是密不可分。

　　3、科學幻想畫

　　（1）認識人類和地球環境相互關系，認識到能源危機和生態資源關系，樹立環境保護意識、節能意識。

　　（2）引導學生大膽幻想，繪制科學幻想畫，培養她們想象能力。

　　4、科技小制作

　　（1）圍繞以往學生制作獲獎作品，引導學生探索科學道理，激發她們愛好。

　　（2）經過動手、動腦搞制作，提升學生思維能力、動手能力和處理問題能力。

　　（3）經過操作和討論，提升學生應用知識能力，發明能力，養成精益求精科學品質。

　　5、科技模型（航模、車模、航空、建筑模型等）

　　（1）經過展示航空工具實物和工作情景，引導學生自行制作簡單航空模型。

　　（2）經過觀察和查閱資料了解飛機升降和轉彎道理，并能利用此知識來對自己制作航空模型進行調試，能使模型很好地在空中飛行。

　　（3）了解車模、航模工作原理，會拼裝車模、航模并很好地控制它們。培養學生對科技模型愛好。

　　（4）在活動過程中能克服困難，善始善終，樂于和她人合作交流。

　　（5）組織學生參與學校及省、市、區等舉行科技模型比賽，努力爭取取得好成績。

　　6、科學小論文

　　能在老師指導下進行部分發明發明活動，寫部分科學小論文。

　　總而言之，經過開展物理愛好活動培養學生發明發明意識、發明精神和發明能力，培養學生熱愛科學技術愛好，克服困難、戰勝困難堅強意志，樹立建設社會主義祖國信念，養成良好科學態度。

　　保持和發展對周圍世界好奇心和求知欲，形成大膽想象、勇于動手、勇于創新科學態度；了解相關科普知識，關心科技新發展、新動態。

　　三、活動方案所包含愛好小組、教育指導團體

　　1.教育指導團體

　　第一組：周進攻肖文山王恩芳陸喜中

　　第二組：張文翰王希玉郭英王維新

　　2、愛好小組：

　　從榆中六中初二年級十四個班700人中選擇有愛好100人，并分成5組組成愛好小組，經過她們回到班級中帶動更多同學開展活動。

　　四.需求分析

　　物理學是初二學生新開設一門學科，物理學是以試驗為基礎自然科學。科學課程中“科學探究”是指：學生用類似于科學家探索科學問題方法，以獲取知識、領悟科學思想、學習科學研究方法而進行多種活動。她是學生體驗科學過程、了解科學本質、學習科學知識和培養科學能力一個學習方法。所以說，科學探究是培養和提升學生科學素養關鍵教學方法，又是科學教育關鍵內容。“科學探究”所需要能力，包含觀察能力、試驗能力、思維能力、利用科學方法能力、判定決議能力、想象能力和表示、交流、合作能力等，具體表現在科學探究五個基礎要素中（提出問題和假設、制訂計劃、使用工具和搜集證據、處理數據和解釋問題、表示和交流）。

　　從學校課程發展角度來看，現代學習理論強調“發覺、體驗、合作、反思”學力目標，強調關心每一個學生成長，以學生發展為本教育。它要求我們在教學中只能選擇合理、基礎、能轉化為方法、對學生終生學習含有普遍意義少許知識為載體進行探究，引導學生在浩瀚知識海洋中逐步學會辯明真偽、探求真知，不停獲取有效知識，不停提升科學文化素質。讓她們在探究實踐中體驗科學方法魅力，讓科學方法教育成為她們快速成長“催化劑”，為她們成長為能適應未來社會發展需要有用之才奠定堅實基礎。

　　五、活動方案主體部分：

　　1、活動內容：

　　我們這次活動時間為十二個月，從9月到7月。分為“科普知識介紹”、“四小活動（小制作、小發明、小創作、小論文）”、“科學幻想畫”、“生活小常識”“科技模型”五個單元；這次活動表現了以下部分思想：

　　（1）全方面性。課程面向全體學生，充足考慮學生年紀特征、愛好愛好、生活環境、文化背景，教學內容含有多樣性和靈活性。

　　（2）實踐性。強調學生親身經歷，動手操作，要求學生主動參與到各項活動中去，在做、考察、試驗、探究、設計、創作、想象、反思、體驗等一系列活動中發覺和處理問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

　　（3）開放性。課程在教學內容、活動組織、學習評價等方面給老師、學生選擇機會和創新空間，在最大程度上滿足不一樣學生學習需要。

　　（4）合作性。在參與科技活動和社會實踐活動中，教育學生為了實現共同目標而團結互助、盡職盡責，培養學生人際交往能力和合作精神。

　　（5）適應性。課程內容貼近學生生活，選擇貼近學生生活，能立即、方便地獲取材料，符合現代科學技術發展趨勢，適應社會發展需要，有利于為她們可連續發展最必需內容。

　　2、活動關鍵和難點：

　　關鍵：

　　活動內容努力爭取內容廣泛性、真實性和可行性

　　難點：

　　活動內容開放性和合作性具體表現方法

　　創新點：

　　以我校開展物理愛好小組活動為載體和平臺，開展科技創新實踐活動，使學生主動參與到各項活動中去，在做、考察、試驗、探究、設計、創作、想象、反思、體驗等一系列活動中發覺和處理問題，體驗和感受生活，發展實踐能力和創新能力。

　　3、可利用科技教育資源：

　　場所：多媒體電教室，物理、化學、生物試驗室，繪畫室，科技展館。

　　資料：近幾年開展物理愛好活動積累各項資料，教導處搜集資料，科技展館搜集資料，繪畫室搜集資料，物理試驗室、化學試驗室、生物試驗室搜集資料，圖書室資料。

　　器材：試驗室器材，能夠經過多渠道獲取，如試驗室器材、生活中廢舊物品、玩具零件等。

　　4、活動過程和步驟：

　　（1）座談、討論活動必需性，調查、訪談專題及內容。

　　（2）搜集資料。動員老師和學生搜集近幾年開展物理愛好活動積累各項資料，教導處搜集資料，科技展館搜集資料，繪畫室搜集資料，物理試驗室化學試驗室生物試驗室搜集資料，圖書室資料。

　　（3）編輯校本教程具體細節及實施提議：

　　a.相關科普知識

　　經過講小說、演講比賽、觀看科普錄像、自行閱讀科普書籍等形式，開展“我心中最崇敬科學家”專題活動和科普知識競賽等活動，在豐富多彩活動中開拓學生科學技術領域，引領學生走進科學殿堂。

　　b.科技小制作（包含科技模型制作）

　　（1）定向階段。首先要明確任務，制作一件什么東西；然后借助于實物、模像等，制成圖紙。指導老師明確下達任務，以預防思想相互干擾；具體指導學生定向和設計。要教育學生在沒有設計出圖紙之前，不要動手去制作。要培養她們認真思索習慣和獨立發明能力，告誡她們，懶于思索和粗心大意全部會造成整個小制作失敗。

　　（2）制作階段。這個階段關鍵是培養學生技能，包含①正確掌握和安全使用工具技能；②正確地使用材料技能；③正確地制作零部件技能；④熟練而合理地把零部件組裝起來，成為一件完整小制作技能。

　　制作開始時，學生會很快樂，也會表現出急于求成心態。這時要注意引導學生先慢后快，以確保質量。時間長了，學生愛好又會減低，老師要立即對學生進行激勵。制作過程中，除非發覺原有設計確實有錯誤外，通常不要輕易對原設計進行改動。

　　（3）完成階段

　　這個階段學生會很興奮、很自豪，認為自己付出了勞動，掌握了一個技能，發明了一個東西，有了結果。而且，總期望自己結果是最好，能得到老師肯定。老師能夠粗略地依據小制作工藝水平評分，肯定成績和優點，指出不足，并具體分析產生不足原因，分別采取不一樣具體方法使學生小制作能得到預想效果。在完善小制作過程中，深入促進正確技能形成，為下一階段工作打下基礎。

　　（4）堅持階段

　　一件科技小制作完成后，要檢驗是否達成了預想目標，就要經過實踐，如航空模型要試飛，航海模型要試航，風向環要安裝試放……這是科技小制作關鍵階段。經驗證實，往往不能一次成功，需要經過數次改善，才能達成預想結果。思索方法：可在這件東西上添加些什么嗎？把這件東西跟其它東西組合在一起，可在這件東西上減去些什么嗎？使這件東西放大，或使這件東西某部分縮小，改變一下形狀、顏色、音響、味道、氣味，還有什么不足之處，需要加以改善嗎？假如用別材料、零件、方法等，替換另一個材料、零件、方法等，會有什么結果？教導老師要針對學生輕易氣餒情況，加強思想教育，告訴她們不要氣餒，堅持就能勝利。老師應該指導學生把這件科技小制作做成功為止。這么，會使學生受到深刻教育，使她們養成持之以恒、不達目標不罷休堅毅品質。

　　c.生活小常識和小論文撰寫

　　教課時，盡可能避免照本宣讀，空談主義，要利用形象、直觀手段向學生介紹，并盡可能讓學生當場試驗一下，這么，能讓學生記憶深刻并常常應用，真正做到學有所用。

　　六、實施方法

　　1、設置機構

　　為加強對科技綜合實踐活動指導，學校專門成立科技活動領導網絡并明確責任。

　　2、制度確保

　　學校定時召開研討活動，討論處理教材編輯過程中出現問題，指導老師之間還應隨時對所遇問題進行交流、協商。

　　3、完善設施

　　為了確保科技綜合實踐活動順利開展，學校在資金上給確保，依據需要添置對應設施和器材。

　　4、結果展示

　　學校每年舉行一次科技節；學校建立科技結果展示室，定時組織師生學習、參觀，接收科技熏陶、教育，激勵全校師生發明、發明熱情，取得更大成績。

　　七、可能出現問題及處理預案

　　1、可能出現問題：

　　①因為本活動包含到學校方方面面，尤其是活動過程中人力、物力資源和展示活動必需在學校各部門支持和配合(資金和人員)下方能完成。所以，實施本方案最大困難就是各部門協調和配合。

　　②現在，社會、家長和學校領導對學生考試卷面分數看得尤其重，老師和學生思想壓力很大，所以，開展課外活動時間和精力很有限，怎樣處理好科技創新實踐活動和課堂學習關系，爭取學生家長、學校領導和相關老師了解和支持是開展好本方案第二個關鍵問題。

　　③學生制作素材供給和搜集也是一大困難。

　　2、處理預案：

　　①將本活動方案列為學校教育教學科研工作關鍵組成部分,由學校統一協調安排相關活動、人員和經費。

　　②每次物理愛好活動前，老師要做好充足準備，提升活動效率。靠豐富活動內容、新奇活動方法之魅力來吸引學生。讓學生感受到參與研究既可鞏固課堂所學知識，又能拓展知識視野、增強學習動力、自主學習相關知識，還可體驗開展科學探究過程樂趣、學習科學研究方法、接收科學精神熏陶，有利于提升本身科學素養。

　　③加強組織管理和安全意識教育工作。

　　八、活動結果及展現方法

　　1、“榆中六中科技創新”結果匯報展示會。

　　2、“榆中六中科技創新比賽”并頒獎。

　　九、評價標準

　　科技創新活動目標是為了激發學生愛科學、學科學、用科學熱情，培養學生動手實踐能力、科學探究精神和創新精神。評價應以主體性、過程性、形成性和發展性評價為主，它應依據學生在科技綜合實踐活動中取得結果和表現情況，對其優點、學習態度和進步情況進行多樣性地評價，關注每個學生在已經有水平上發展，關注學生發展中部分差異。強調評價整體觀、多元化、過程性。

　　在評價方法上，關鍵對學生采取形成性激勵評價方法，重視學生主體參與實踐過程及在這一過程中所表現出來主動性、合作性、操作能力和創新意識。在實踐中，我們關鍵采取自我評價、檔案袋評價、她人評價。

　　十、科技創新活動對學生教育作用

　　1、全方面提升學生科學素養。引導學生經過具體實踐活動學習和體驗科學研究過程和方法，激發學生創新精神，培養學生科學思維方法，提升學生進行科學實踐能力。

　　2、提升學生人文素養。經過學習、查閱、整理和宣講獲獎科學家研究和成長小說等系列活動，將科學精神教育滲透到具體實踐活動之中，進行人格教育，在活動中提升學生人文素養。

　　3、幫助學生逐步樹立新學習理念，突出自主、探究和合作意識，促進學生學習方法改變。經過整個活動過程，增強學習自主意識，培養合作學習和科學探究意識，引導學生學習綜合利用所學知識，發明性地處理具體實際問題方法。

　　4、濃厚學校學術研究氣氛，老師教學中要努力做到“少一分強制，多一分自主；少一點束縛，多一點自由；少一點作業，多一點探究。”盡力營造有利于學生個性專長得到充足發展環境氣氛，為全方面提升教學質量，推進學校全方面實施素質教育做出貢獻。

創新活動方案范文 篇12

　　一、活動主題

　　體驗、創新、成長。

　　二、指導思想

　　我校是宿遷市科學教育特色學校，為迎接省青少年科技創新大賽，積極打造我校科技特色品牌，現階段在校園中開展科技創新競賽活動，促進我校學生的創新精神和實踐能力的有效提高，為科技競賽做好準備。

　　三、組織實施

　　(一)為了做好創作活動的組織工作，各班主任應對本次科技制作、繪畫積極宣傳、發動并做好項目(作品)的征集工作。

　　(二)本次競賽對各項參賽項目各評出一、二、三等獎若干名，成績納入12月班級評比。

　　四、活動時間

　　20xx年12月6日至12月16日;

　　作品上交截止時間20xx年12月16日前。

　　五、活動內容

　　學生科技小制作、小發明作品每班1件。(作品可多報名參評)

　　學生科幻畫作品展示每班1幅作品(作品可多報名參評)

　　六、具體要求

　　(一)科技小制作、小發明：

　　1、參賽對象： 3-5年級每班上交1份科技小制作或小發明實物或模型。

　　2、作品要求：圍繞科技創新，力求創新、實用，貼近生活。要求附上說明。

　　(二)少兒科幻畫

　　1、參賽對象：全校3-5年級學生，每班1幅。

　　2、活動主題：體驗創新、節能減排等等。

　　七、評比及加分

　　學校組織教師進行評選，并為獲獎學生頒發獎狀及獎品，評出一、二、三等獎若干名，并為班級加分3、2、1分。公示獲獎班級和未參與班級，未參與班級扣2分。

　　在12月16前將作品報送到少先隊x處。

創新活動方案范文 篇13

　　為全面貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，進一步培養青少年的科技創新和綜合實踐能力，促進全市青少年科技教育事業的科學發展，經市科協、市教育局研究，決定舉辦“第四屆xx市青少年科技節”。現將有關事項通知如下：

　　一、活動主題

　　創新、實踐、成長

　　二、活動時間

　　20xx年5月25日至6月30日。

　　三、活動地點

　　各中小學校、青少年校外科普教育基地

　　四、主要內容

　　圍繞活動主題，將集中舉辦xx市“好利來”杯青少年攝影大賽、書法繪畫大賽、DIY蛋糕制作大賽；科技創新大賽、xx省第九屆青少年航模競賽xx市分賽區競賽、青少年科學影像節、青少年科學調查體驗活動、第四屆“小小科學家論壇”；組織參加國家和省高校科學營活動、第28屆xx省青少年科技創新大賽xx市優秀項目巡展、七巧科技系列科普活動、20xx年英特爾求知計劃主題活動以及各縣（市）區科協、教育局、學校組織舉辦的各項活動。

　　五、幾點要求

　　（一）創新形式，突出特色。在成功舉辦前三屆xx市青少年科技節活動的經驗基礎上，重點依托各青少年活動俱樂部的平臺作用，以點帶面，創新和提升活動內涵，提高活動的影響力。

　　（二）加強宣傳，擴大影響。從貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》的高度，充分認識開展青少年科技節的重要意義，精心組織籌劃本地區、部門的活動內容。各地要圍繞青少年科技節活動，利用學校各種宣傳載體，廣泛開展科普宣傳教育活動，在全市各中小學校和廣大青少年中掀起熱愛科學、崇尚科學的熱潮。

　　（三）精心組織，加強領導。在青少年科技節活動期間，各縣（市）區科協、教育局及有關學校要精心策劃，認真設計和籌劃本地區、本部門的活動內容。

　　（四）搞好總結，及時上報。各單位要注意典型活動的挖掘和資料、圖片的收集，活動結束后，在6月末報送市科技館青少部，作為此次活動總結表彰依據。

　　聯 系 人：

　　聯系電話：

　　聯系地址：市科技館（xx市xx大街99號）