六一兒童節蛋糕店活動方案（精選4篇）

六一兒童節蛋糕店活動方案 篇1

　　一、活動時間：(周六)上午10：00

　　二、活動地點：幸福之家幼兒園(體育公園內原薩哈小鎮咖啡館)

　　三、活動參與人：幸福之家幼兒園老師，自助園的寶寶和媽媽們

　　四、人數限制：老師不限(有個老師做牛子媽助手)，15個媽媽操作(前15個到現場的媽媽操作)，觀摩人數不限

　　五、活動內容：幼兒園老師帶寶寶們一起游戲，媽媽們學烘焙并學習一些基本烘焙知識

　　六、活動目的：

　　1、媽媽們學做千層酥皮和蘋果酥;

　　2、媽媽們了解一些簡單的烘焙知識;

　　3、促進媽媽們的相互了解;

　　4、給寶寶提供一起玩的環境;

　　5、讓寶寶們和老師們都相互認識一下……

　　七、收費說明：上臺操作的媽媽每人收10塊錢材料費(剩余費用進入巧手媽媽基金，領取工具時交錢)，觀摩免費，寶寶材料免費。

　　八、先看看我們這次沙龍媽媽們要完成的點心是什么樣子的吧

　　九、活動需要準備的材料：

　　牛子媽準備的有：烤箱(2個)，面團(200克*4份)，黃油(700克)，糖(1袋)，蘋果(7個)，油紙(10張)，夾子，盤叉，保鮮膜，保鮮袋，稱，刷子

　　幼兒園準備的有：幼兒園準備的有：烤箱(1個)，面粉(用來和面團給小朋友用)，案板，不銹鋼盆兩個，電磁爐一個(帶鍋)，即時貼(剪成小方塊)

　　媽媽們自己準備的有：水果刀。

　　十、活動流程：

　　1、媽媽和寶寶們用最簡單的方式最快的速度相互認識一下，老師可以帶寶寶去玩了。

　　2、牛子媽簡單介紹操作的流程。

　　3、牛子媽把黃油和面團發給大家。

　　4、牛子媽跟大家一起用面團把黃油包起來，并折一次，貼好標簽，放到冰箱冷凍10分鐘。

　　5、牛子媽給大家介紹一些簡單的烘焙知識。

　　6、面團取回來，分給大家，搟長折疊，再放回冰箱冷凍10分鐘。

　　7、媽媽們把蘋果削皮，切小塊，裝在盆里。

　　8、重復6

　　9、牛子媽把小塊的蘋果炒成蘋果餡。

　　10、取回面團，(如果可以，可以再折一次，然后)搟成方片，切出兩到三塊正方形。

　　11、媽媽們把兩個正方形的的面皮做成蘋果酥皮，四周刷上蛋液。

　　12、把炒好的蘋果餡放到酥皮上，放烤箱烤15分鐘。如果有三個烤箱可以一次烤30個，有兩個烤箱一次只能烤15-20個。

　　13、大家把勞動成果處理掉就可以收拾結束了。

六一兒童節蛋糕店活動方案 篇2

　　一、活動主題：

　　歡樂“六一”蛋糕DIY活動

　　二、活動目的：

　　1、通過暖場活動為新老客戶加深對本項目的深刻印象，釋放項目信息，以及優惠活動信息等；

　　2、暖場活動借六一兒童節為題，把互動性強、老少咸宜的游戲帶到現場，讓來賓同樂之余更營親情和家的感覺。

　　3、暖場活動營造熱烈氣氛，聚攏人氣，迅速累積客戶。

　　三、活動時間：

　　20xx年6月1日9:00-16:00

　　四、活動地點：售樓中心

　　五、活動人員：

　　1、成交客戶，由置業顧問進行電話邀約，并短信告知；

　　2、意向客戶以及活動前推廣帶來的自然來訪新客戶。

　　注：以上邀約建議以家庭為單位，旨在創造溫馨的情趣；公司內部員工不得參與活動。

　　六、活動內容：

　　蛋糕DIY

　　客戶到訪后，憑簽到領取的DIY活動劵領取蛋糕制作原材料，在蛋糕師傅的指導下，親手制作蛋糕，體驗動手DIY蛋糕樂趣。做好的

　　蛋糕可以打包帶走,讓親朋好友也一起分享自己的勞動成果。

　　七、活動形式

　　蛋糕DIY：以為主題，客戶自由發揮DIY個性蛋糕，最后由項目經理評出最切合主題的蛋糕一二三等獎。到場客戶自己做的蛋糕可以作為紀念禮可以帶回去。

　　八、活動細則

　　開始前先介紹項目，活動開始后，主持人說明DIY規則以及注意事項：以為主題進行蛋糕DIY設計，活動時間為1小時（可根據現場情況臨場把控時間），時間到后客戶停止制作，將制作的蛋糕用便簽貼上活動劵一樣的編號，完后統一由工作人員放到展示區，由案場經理和糕點師傅一起評選出最具創意DIY，最貼切主題的DIY蛋糕。評出一等獎2名，二等獎4名，3等獎6名，同時送上禮品合影留念。

六一兒童節蛋糕店活動方案 篇3

　　活動目標：

　　1.在欣賞蛋糕圖片的基礎上，遷移已有的手工制作經驗制作蛋糕。

　　2.嘗試根據自己的設想，用橡皮泥制作蛋糕，并選擇相關的輔助物（各類彩色塑料積木）進行裝飾。

　　3.體驗努力完成自己設想的快樂。

　　活動重點：

　　在欣賞蛋糕圖片的基礎上，遷移已有的手工制作經驗，用橡皮泥制作蛋糕，制作蛋糕。

　　活動難點：

　　嘗試根據自己的設想，并選擇相關的輔助物進行裝飾。

　　活動準備：

　　1.ppt。

　　2.橡皮泥、泥工板、彩色塑料積木。

　　活動過程：

　　一、師幼共同欣賞各種各樣的蛋糕圖片。

　　師：今天老師帶來了各種各樣的蛋糕，最漂亮的蛋糕是哪一塊？為什么呢？這些蛋糕都一樣嗎？它們什么地方不一樣？（引導幼兒欣賞蛋糕的色彩、裝飾圖案、造型）

　　二、欣賞橡皮泥制作的生日蛋糕。

　　1.一起欣賞用橡皮泥制作的蛋糕圖片，豐富幼兒經驗。

　　師：今天老師還帶來了一些橡皮泥做的蛋糕呢，你們看！

　　2.師：你想做個什么樣子的蛋糕呢？（鼓勵幼兒大膽想象）

　　三、教師示范、幼兒制作蛋糕。

　　1.教師示范講解制作步驟。

　　師：用橡皮泥制作蛋糕時，要先把橡皮泥捏成你喜歡的蛋糕形狀，可以是圓的，方的，也可以是三角形的。對了，你還要考慮一些你想做成幾層的蛋糕。如果想做成兩層或者三層的話，那就要繼續往上疊。蛋糕的形狀做好了，接下來要做蛋糕的什么呢？（花紋）

　　那蛋糕上面的花紋用什么來做呢？（提示用輔助物（各種積木）進行裝飾：可以是一點一點的，也可以是一條一條彎彎的曲線或是一朵一朵的小花或是其他的圖案，也可以用老師提供給你們的輔助材料）

　　接著呢？我們還可以為蛋糕裝飾上漂亮的蠟燭。

　　2.介紹輔助材料

　　師：今天老師還帶來了一些輔助的材料，幫助我們把蛋糕做的更加漂亮，看看有什么？你知道有什么用嗎？

　　3.幼兒在泥工板上捏制蛋糕，教師巡回指導，提醒幼兒注意蛋糕花紋顏色的搭配。

　　四、分享和展示作品。

　　1.師：你做了什么形狀的蛋糕呢？用到了哪些材料？

　　你最喜歡誰做的蛋糕？為什么？

　　2.集體過生日。

　　師：我們每人都有了一個生日蛋糕，那我們一起來過生日吧。

　　活動延伸：

　　嘗試運用自己沒有使用過的材料（如一次性盆子）再次制作蛋糕；還可將制作好的蛋糕放在娃娃家為寶寶過生日。

六一兒童節蛋糕店活動方案 篇4

　　設計意圖

　　蛋糕對幼兒來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕。讓幼兒親自動手制作自己喜歡的食物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開。在此過程中培養幼兒良好的飲食習慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，有助于幼兒的想像力和審美能力得以更進一步的發展。而對于鄉鎮的幼兒園來說，我們充分挖掘農村豐富的自然資源——紅薯，使其成為制作蛋糕胚的原料，降低了活動的成本，活躍了幼兒的思維，也更有地方特色。

　　活動目標

　　1.嘗試運用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚；

　　2.能仔細地把奶油涂均勻，并用水果片來裝飾蛋糕，表現造型美；

　　3.積極動手參與，體驗活動的快樂和成功的喜悅。

　　活動重點

　　用擠、壓的方法用紅薯肉制作蛋糕胚。

　　活動難點

　　能仔細地把奶油涂均勻，并用水果片來裝飾蛋糕，表現造型美。

　　活動準備

　　1.煮熟的紅薯、奶油、水果等食物；

　　2.毛巾、一次性桌布、刀等工具；

　　3.制作蛋糕的過程圖片。

　　活動過程

　　一、創設游戲情境，以開農家蛋糕坊導入課題

　　師：我是農家蛋糕坊的老板，今天，我要來招聘蛋糕師，誰愿意來應聘呢?

　　二、運用已有經驗，了解蛋糕造型及裝飾

　　(一)了解蛋糕造型、裝飾

　　師：你們吃過什么樣的蛋糕?是什么形狀的?蛋糕上有些什么?

　　(二)品嘗農家特色糕點

　　師：這是農家特色蛋糕，是我們的招牌蛋糕哦，誰愿意來嘗一嘗?有什么特別的地方?可能是用什么做的?

　　三、了解做蛋糕的制作過程

　　(一)教師示范。介紹做紅薯蛋糕的步驟

　　師：你們想知道這些蛋糕是怎么做出來的嗎?現在就看老板我做一個吧。

　　(老師操作：去皮→擠壓造型→涂奶油→裱花→水果裝飾)

　　(二)出示圖片。回憶做蛋糕的步驟

　　師：紅薯蛋糕是怎么做出來的?先做什么，然后做什么，接著做什么，最后故什么?

　　四、幼兒學做蛋糕

　　這個環節讓幼兒自己去制作，尤其是蛋糕胚的形狀、最后水果、果醬的裝飾，放手讓孩子自己去想象創作，充分鍛煉孩子的創造力和想像力。幼兒在制作蛋糕的過程中教師針對幼兒的個體差異進行及時的指導。

　　五、欣賞同伴作呂，分享造型美

　　這個環節充分給予幼兒大膽想象、表達的機會，幼兒的想法是很奇特，充分尊重幼兒的想法。通過提問：大家來欣賞一下這些漂亮的蛋糕，說說你最喜歡哪個?為什么?并向同伴介紹一下自己的創意。

　　活動延伸

　　運用多種粗糧進行蛋糕的制作與裝飾。

　　活動反思

　　一、內容選擇生活化

　　蛋糕是幼兒喜歡也感興趣的話題，而“生態美術教育”也就是通過內容的生活化、環境的生活化、材料的生活化等活動策略，引導幼兒運用多種美術手段表現周圍的生活世界。讓幼兒在生活中“動”起來，感受生活、融入生活，獲得美的體驗，形成自然、真實的審美情趣。紅薯蛋糕既特別營養價值又高，選材非常貼近生態課堂的理念。

　　二、活動設計情景化

　　情景意味著有故事，而故事正是幼兒所青睞的。一個教學活動如果沒有活動情景和老師的情感投入，將是呆板和枯燥的。如果將教學內容的組織創編成一個孩子感興趣的情境，那么再難的問題也能迎刃而解。在這次活動的一開始，我通過設計一些問題，“我是農家糕點坊的老板，要招聘蛋糕師傅，誰愿意來應聘?”等將幼兒置于問題情境中，讓幼兒根據疑問去發現、去探討、去想象。這不僅激活了幼兒進行活動的積極狀態，同時也讓幼兒積極地參與到活動中來。而且我還設計了富有農家氣息的蛋糕展示架，幼兒都穿戴藍印花布的頭巾、袖套、圍裙，將生活化的情景遷移到課堂教學，創設了一個幼兒喜歡的教學情景，孩子們不由自主地融入其中，隨著情節的發展而產生情感共鳴，孩子們在故事情景中發展語言、體驗情感，習得知識。

　　三、創作過程自由化

　　《幼兒園教育指導綱要(試行)》中指出：“幼兒的創作過程和作品是他們表達認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創造性的表達。”美術是幼兒最重要的自我表達方式，通過美術活動幼兒能自由表達自己的情緒、情感及思想，并且每個幼兒的美術表現方式、水平不同。因此，教師要為幼兒美術創作提供多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據自己的興趣及水平來表現、交流、分享。

　　(一)給幼兒自由選擇美術材料的機會

　　在活動中我提供了許多的水果和各種顏色的果醬，還有充足的紅薯，幼兒能夠根據自己的需要選擇適合的紅薯做蛋糕胚，而且還能用各種顏色的水果和果醬來裝飾自己的蛋糕。

　　(二)給幼兒自由表現和創造的機會

　　雖然在示范過程中我做了一個圓形的蛋糕，但是在活動中我讓幼兒自由表現，做自己喜愛的形狀，幼兒做出了三角形、心形、橢圓形、半圓形等很多形狀的蛋糕。而且不僅造型美觀，裝飾也別具一格，有用水果進行排序裝飾的，也有動物造型的，等等。

　　但是，值得提醒的是在活動中要把握好時間，師生、生生充分互動。

　　總之，“生態”課堂，是詩性的學習場所，是享受學習的綠色環境。這樣的課堂，顯露了自由之美，煥發了兒童的天性，萌發了創新的智慧。我們相信只有在這樣的生態課堂中，幼兒每天才能以快樂的心態參與學習，以美好的心境對待每一天。