幼兒游戲活動方案（通用15篇）

幼兒游戲活動方案 篇1

　　一、活動時間：

　　4月22日上午、下午

　　二、參加單位：

　　巨城中心幼兒園、移穰中心幼兒園

　　三、活動組織：

　　以“人人參與，趣味競爭，團結協作，均衡發展”為目的，通過實踐激發幼兒的體育興趣，促進幼兒走、跑、跳、投等基本運動能力的發展，并通過游戲發展幼兒思維的靈活性，培養合作精神和集體意識等良好品質。

　　四、活動的具體要求：

　　1、巨城、移穰兩所中心幼兒園組織活動，聯校全體幼兒教師參加，也邀請部分家長參加。

　　2、游戲體現出各年齡段考察目標。

　　3、組織活動時必須高度重視安全工作，制定好突發應急預案。

　　五、體育游戲活動安排

　　幼兒園

　　班級

　　游戲名稱

　　參與人數

　　輔導教師

　　備注

　　巨城

　　中心

　　幼兒園

　　小班

　　小猴摘桃子

　　15

　　王變魚

　　中班

　　勇往直前

　　20

　　趙亞紅

　　小豬運西瓜

　　20

　　侯素芳

　　大班

　　特警炸碉堡

　　24

　　馬曉芳

　　移穰

　　中心

　　幼兒園

　　小班

　　大家來做操

　　14

　　王迎春

　　小孩小孩真愛玩

　　14

　　中班

　　小兔找山洞

　　34

　　李秋云

　　春游

　　34

　　大班

　　小猴摘桃

　　24

　　李騫

　　采蘑菇比賽

　　24

　　附：各游戲具體方案

　　《小猴摘桃子》活動方案

　　一、游戲目標：

　　1、能夠參與小肌肉操作運動

　　2、會手腳協調的曲線走

　　3、在綜合練習走跑跳動作的'同時，練習滾球

　　4、會雙腳連續跳5米以上

　　二、游戲用具：塑料車輪皮球

　　三、游戲過程

　　1、小猴起床(沿直線走)鍛煉幼兒沿直線走的能力

　　2、跨過走地(雙腳連續跳)培養幼兒雙腳彈跳的能力

　　3、穿過樹林(手腳協調曲線走)培養幼兒能夠沿曲線走過障礙的能力

　　4、摘桃子(讓幼兒體驗成功的快樂)

　　5、小猴騎車回家(滾球)鍛煉幼兒的滾球能力

　　《勇往直前》活動方案

　　游戲目的：綜合練習走跑跳鉆等能力，培養幼兒在生活中能克服困難的品質。

　　游戲材料：塑料車輪呼啦圈墊子山洞皮球紙箱

　　游戲過程：

　　1走過草地(沿曲線走過障礙物)讓幼兒沿曲線走過塑料車輪，培養幼兒手腳協調的能力，能繞過障礙物改變方向。

　　2、翻過山路(讓幼兒單腳連續跳過地面的呼啦圈，動作要迅速。培養幼兒的跳躍能力。)

　　3、墊上爬滾(讓幼兒在墊上迅速地爬滾，培養幼兒的爬滾能力，鍛煉手腳的合作，培養勇敢精神。)

　　4、鉆過山洞(抱球鉆)讓幼兒抱球鉆過山洞，培養幼兒改變方向和鉆的能力，培養幼兒在活動中克服困難的品質。

　　5、凱旋而歸(投球)讓幼兒把球準確地投入紙箱內，培養幼兒的投擲能力。

　　《小豬運西瓜》活動方案

　　1、游戲簡介

　　夏季，小豬十分愛吃西瓜，但小豬必須越過一片森林，游過一條小河才能到達瓜地，摘運回西瓜。

　　游戲分兩組進行，最后由大豬哥哥、姐姐清點兩組小豬運回的西瓜，多者為勝。此游戲主要訓練幼兒學生的想像力、創造力、體能及簡單的數學數字知識。限定時間5分鐘。

　　2、主要道具

　　(1)方行或圓形海綿墊用來作小河。(2)保齡球若干個，用做假設森林。(3)自創的竹籃一個，用做運西瓜的工具。

　　《特警炸碉堡》活動方案

　　游戲活動目標：

　　1、用幼兒感興趣的游戲方式發展基本動作，培養幼兒良好的意志品質和對體育運動的喜愛之情。

　　2、發展幼兒走、跑、跳、鉆爬、平衡、匍匐前進、投擲等綜合運動技能。

　　3、培養幼兒團結互助的團隊精神。

　　游戲活動準備：

　　1、組織幼兒做準備活動

　　2、給幼兒介紹游戲玩法

　　爬越電網(墊上匍匐)過獨木橋(平衡木)踩石過河(跨越)跨過壕溝(雙腳跳)鉆過敵人封鎖線(鉆爬)仍炸彈(投擲)奪碉堡，然后快速跑回營地拍第二個幼兒的手，第二個幼兒出發，依次進行，游戲可反復進行。

　　3、幼兒進行游戲活動，教師指導。

　　《大家來做操》活動方案

　　設計意圖：

　　根據幼兒的年齡特點，讓幼兒初步學習一套模仿操，并能夠聽懂口令做動作。

　　目標：

　　1、學習兒歌及模仿操。

　　2、培養幼兒聽口令，手腳協調地做動作。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　幼兒排好隊，站在院子里。預備姿勢，自然站立。

　　二、基本部分

　　1、教師做一遍模仿操。

　　2、幼兒跟老師一起做模仿操。

　　3、在教師指導下，幼兒做模仿操。

　　三、結束部分

幼兒游戲活動方案 篇2

　　活動目標

　　1.嘗試用樹葉按二維特征進行分類。

　　2.觀察樹葉的排列順序,能發現基本的'排列規律。

　　3.在了解有規律排序的基礎上,嘗試設計不同的排列規律。

　　4.能積極參與動腦活動,感受成功的喜悅。

　　活動準備

　　1.各種(大小、形狀不同)樹葉(實物、小卡片)。

　　2.幼兒人手一塊黏貼板。

　　活動重點

　　1.按物體的二維特征進行分類

　　2.自創規律排序。

　　活動過程

　　一、認識材料，引出主題。

　　小朋友，你們看今天老師帶來了什么?今天我們要和樹葉紙板來玩幾種游戲。

　　二、給樹葉分類。

　　1.請小朋友給樹葉分類。(大小、形狀、顏色)

　　2.請小朋友給樹葉按大小、形狀分類。

　　3.請小朋友給樹葉按大小、顏色分類。

　　4.請小朋友給樹葉按顏色、形狀分類。

　　三、給樹葉排序

　　1.感知不同的排列規律。

　　小朋友請你看看這些樹葉是怎樣排序的。

　　2.觀察、學習有規律地排列。

　　我們再來看看這些書是怎樣排序的。

　　3.觀察、學習樹葉的有規律排列,愿意自己獨立探索引導孩子大膽設計自己的排列規律,培養孩子的發散思維能力。

　　引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規律。

　　四、講解操作作業,理解操作要求。

　　孩子自主操作作業,教師巡回指導。

　　五、講評作業

幼兒游戲活動方案 篇3

　　一、活動內容：

　　角色游戲《超市、銀行、幼兒園》

　　二、活動目標：

　　1、培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩定。

　　2、讓幼兒學會協商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。

　　三、活動準備：

　　1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

　　2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、內容。

　　四、活動過程觀察及調整：

　　1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說

　　“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”

　　2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次

　　游戲中改進。

　　師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎?

　　3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

　　4、引導幼兒分配和協商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

　　剛開始幼兒還在爭吵著當同一個角色，在老師的建議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

　　5、幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

　　6、結束游戲：

　　(1)、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

　　(2)、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。

　　《小小警察來指揮》

　　設計意圖：中班幼兒獨自穿越馬路、獨自活動的機會逐漸增多，雖然他們對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。我想利用幼兒喜歡的游戲活動，模擬在馬路上自己過路口的嘗試。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識和好習慣。

　　活動目標：

　　1、懂得遵守交通規則，教育幼兒不要違反交通規則。

　　2.在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識和防護能力。

　　活動準備：：紅綠燈，車輛模型交通符號指示

　　活動過程：

　　一、共同布置場地

　　1、教師和幼兒一起做熱身運動：慢跑扭身，彎腰等

　　2、認識信號燈標識及幾種常見交通標志

　　師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

　　3、師：我們看見馬路上有什么標示?(交通符號指示)想請你們一起來說以下這些交通符號的意思，并一起來做游戲好不好?

　　今天你們要自己過馬路，應該注意些什么啊?

　　二、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用

　　師：現在我們每個小朋友都做好了準備，剛才我們已經布置好了路面情況，在過馬路時我們一定要注意車輛和信號指示，以免發生撞車和事故。在路上行走時注意遵守交通規則，保證安全。

　　游戲開始，觀看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

　　提醒幼兒注意安全并及時休息調整。

　　知識延伸:熟記各類路上安全符號指示，并知道停車場是在固定的一個P的地方。

　　四、整理場地

　　提醒幼兒放到原來的地方整理好。

　　五、活動反思：

　　孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師覺得你們可以以后自己過馬路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們在以后的上學放學路上都要能夠自覺維護交通安全，都能高高興興上學，平平安安回家。

幼兒游戲活動方案 篇4

　　活動目的：

　　1、鍛煉幼兒肢體的靈活性和協調性。

　　2、提高幼兒語言的表達能力。

　　3、提高幼兒的交往能力、合作意識。

　　4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　5、學習游戲的玩法及規則。

　　活動過程：

　　一、熱身活動。"風吹來，小樹在搖晃。"幼兒模仿小樹的樣子，進行腰部和上肢的活動。(小草、花------)

　　二、游戲玩法及規則：兩人對坐或站立，雙手對握隨著兒歌的節奏，做拉鋸似的動作，最后一句兒歌時用手指向對方。

　　(兒歌：拉大鋸，扯大鋸。姥姥家門口唱大戲，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。鍋臺后大母雞，下蛋給誰吃--你。)游戲時要求幼兒注意安全，不要用力過大或忽然松手，以免傷到小朋友。

　　三、幼兒自由選擇玩伴進行游戲，游戲可以反復進行。

　　【活動反思】

　　孩子們在活動中，玩的很開心。通過游戲增進了小伙伴之間的感情，幼兒的大臂肌肉群得到了鍛煉。這樣的游戲孩子們百玩不厭。

幼兒游戲活動方案 篇5

　　【活動目標】

　　1、讓幼兒產生對輪胎的活動興趣。

　　2、讓幼兒形成良好的合作意識和創新精神。

　　3、讓幼兒探索更多的輪胎玩法。

　　【活動準備】

　　清洗消毒后的輪胎若干

　　【活動導入】

　　以猜謎語的形式引出輪胎，充分引發幼兒對輪胎的興趣。

　　【活動過程】

　　1、在音樂的帶動下讓幼兒以滾式推動的形式，自由探索將輪胎擺成一字形四組，每組輪胎數量為5個，幼兒分組鉆輪胎。

　　2、將輪胎搭成任意圖形，讓幼兒自由探索鉆過輪胎。

　　3、播放音樂讓幼兒自由探索鉆輪胎的多種方法。

　　4、教師總結，在玩的過程中，探討快速鉆輪胎的多種方法，引導幼兒嘗試別人的鉆輪胎的方法。鼓勵幼兒主動與他人合作游戲，在玩的過程中提醒幼兒注意安全。

　　5、在音樂的帶動下讓幼兒用自己探索的方法將輪胎滾回原地，擺放整齊。

　　【活動結束】

　　隨著音樂活動結束

幼兒游戲活動方案 篇6

　　“比比樂”黑白棋

　　(設計者：龐興榮)

　　適合年齡：3—5歲

　　傳統游戲棋：五子棋

　　創新后游戲棋：“比比樂”黑白棋

　　游戲目標：

　　1、通過游戲讓幼兒熟知并比較兩個數字或點數的大小。

　　2、培養幼兒按規則做事情的良好習慣。

　　游戲準備：

　　1、棋盤：

　　2、棋子：正面黑白棋子，反面數字與點數

　　游戲玩法：

　　甲方：白子

　　乙方：黑子

　　甲乙雙方各執10枚或20枚棋子，黑白棋子按棋盤中的路線標志(隨機設置為S、N、M……多種路線)以“AB、AB…”的規律依次擺放，以比較、抽簽、猜拳多種形式決定誰先翻棋子，翻開后將兩枚棋子上的數字或點數進行比較，數字或點數大的一方可贏取對方棋子，反之將失去一枚棋子。游戲反復進行，獲得棋子數多的一方獲勝，反之則輸。

　　游戲規則：

　　翻棋時雙方兩枚棋子必須在同一條直線或斜線，不可隨意翻動。

幼兒游戲活動方案 篇7

　　活動目標:

　　1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準備：

　　母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、"蟲子"若干、錄音機、磁帶、"小雞家狐貍家"的`場景

　　活動過程：

　　一、開始部分(準備活動)

　　1、雞媽媽帶幼兒在"老母雞"音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說："雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶!"幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問："寶寶、寶寶長多大了?"

　　幼兒答"我們伸出小腦袋!"(帶幼兒活動頭部)

　　3、雞媽媽問："寶寶、寶寶長多大了?"

　　幼兒答："我們伸出小翅膀!"(帶幼兒活動肩、臂部)

　　4、雞媽媽又問："寶寶、寶寶長多大了?"

　　幼兒答："我們跳出蛋殼了!"(帶幼兒活動腰、腿部)

　　5、雞媽媽問："誰知道我們出去玩時應該怎樣走?"(引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習)

　　二、中間部分(跑的動作練習)

　　1、雞媽媽："寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲(模仿捉蟲的動作)，如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。"

　　2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它

　　快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結束部分：

　　帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

幼兒游戲活動方案 篇8

　　活動目標】

　　1、發展四散追逐跑和鉆的能力。

　　2、培養對游戲的興趣。

　　【活動準備】

　　小羊頭飾若干，灰太狼頭飾2個。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　1、介紹游戲，吸引幼兒

　　室內座位上，“小朋友們，接下來我們要去玩一個好玩的游戲，大家都熟悉的-----出示圖片。喜羊羊和灰太狼的游戲。你們都知道，灰太狼可壞了，一天到晚想吃羊，今天啊他又混在了羊群里，想要趁機吃掉小羊。

　　給小朋友戴上羊的頭飾

　　2、教兒歌

　　“灰太狼也混在了羊群里面哦，誰是灰太狼呢?我們一起來找找看，(輕聲地)怎么找呢?我來教你們說魔法語------”(慢慢地念一遍兒歌：羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊小羊要當心，認出它來好提防)

　　聽清楚了嗎?我們一起來說(引導幼兒一起跟著念兒歌)

　　這個魔法語記住了嗎?等下我們就要用這個魔咒把灰太狼找出來。

　　二、基本部分-----戶外游戲

　　1、整隊到戶外，圍圈。我們一起來說說那個魔法語--(一起念，邊饒圈走)，停下，“好，我們的游戲就要開始嘍，我來說一下這個游戲怎么玩，我們會在這個圓圈上搭起一扇門，(和配班一起示范)，小羊要像剛才一樣一邊念這個魔法語一邊走，當念到最后一個字‘防’時，這道門會關注，被套在里面的就是灰太狼，灰太狼就會出來抓小羊，小羊要趕快逃走。)

　　“好，游戲正式開始”引導幼兒一起念兒歌，一個一個從門下經過，當念到最后一個字時立刻放下手，套住一名幼兒，“原來_是灰太狼，”給他換上灰太狼的頭飾“小羊快跑!”放灰太狼出去抓羊。

　　抓到的羊關進小房子里。

　　2、再玩一遍，再請2名幼兒當門套狼，套住兩只狼去抓羊，被抓的羊可以當門讓在逃的小羊暫時躲避。

　　三、結束

　　活動規則：

　　1、小羊必須依次從架中鉆過

　　2、狼不能追逐已進圈的羊

　　活動要點：

　　1、羊鉆架時距離要稍大，讓幼兒能邁開步走

　　2、在念完最后一個字時立刻收架

幼兒游戲活動方案 篇9

　　適合年齡：5-6 主題：《春天的聚會》

　　原始棋：象棋 整合后游戲棋：動物聚會

　　游戲目標：

　　1、通過學習兒童象棋，讓幼兒了解一些常見小動物的生活環境、習性及它們的特殊本領。

　　2、懂得關愛小動物，能用實際行動表達對小動物的愛護。

　　游戲準備：

　　棋子、棋盤：心形代表會跳的動物，飛機代表會飛的動物，汽車代表能走跑的動物。

　　游戲玩法：

　　甲方代表：紅色與對方不同的棋子(如：大雁、天鵝)乙方代表：綠色與對方不同的棋子(如：老鷹、鴿子)

　　甲乙雙方各執(小班五枚、中班七枚、大班九枚)不同的能走跑、會飛、會跳的棋子，雙方以多種形式決定誰先行，一方邊走邊說：“大雁會飛或蝗蟲會跳”另一方邊走邊說：“老鷹會飛或白兔會跳，每次從原點開始向前只走一步，當一方棋子先到小河時，會飛會跳的動物直接跳到河對岸，能走跑的只能從小橋上通過，最后誰的棋子先到對方擺棋的地點為贏，反之則輸。

幼兒游戲活動方案 篇10

　　一、生活活動：

　　活動一《點名》

　　活動目標：

　　幫助幼兒發展語言，并熟悉班中幼兒的名字。

　　活動指導：

　　方法一：當老師點到某位幼兒的名字時，他站立起來，招手大聲說："我來了，大家好!"其他幼兒則一起說："某某，你好!"

　　方法二：當老師點到某位幼兒的名字時，課隨機問問他："你的好朋友是誰呀?坐在你旁邊的朋友是誰呀?"

　　方法三：當點名結束后，老師可以問問"今天誰沒有來?"等問題，引發幼兒關心自己的朋友。

　　日常活動：教師每天可利用幾分鐘的時間來介紹班級中的朋友。活動二《寶寶學吃飯》

　　教幼兒拿飯碗、調羹的正確方法，能坐定進食，養成良好的進餐習慣。活動指導：

　　1、用圖片，講述，演示的形式告訴幼兒正確的進餐方法，引起幼兒想要自己進餐的愿望。

　　2、幼兒一起談談：圖片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應該怎樣吃飯才正確?

　　3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

　　4、請小朋友到桌子前看看，幼兒說說誰進餐的姿勢最好。

　　二、運動活動：

　　活動一《糖寶寶》

　　活動目標：練習翻滾的動作，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　小椅子若干、糖寶寶的頭飾

　　活動過程：

　　1、熱身運動：學習開飛機的動作。

　　2、教師介紹游戲規則，引起幼兒的興趣。

　　3、幼兒扮演糖寶寶，教師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當"叔叔"說："機器一開，骨碌骨碌，糖寶寶出來了。"幼兒立即從四處爬處或滾出。幼兒根據教師的指令做動作。

　　4、引導幼兒做各種不同的動作。

　　活動二《給爸爸媽媽送糖果》

　　內容和要求：

　　1、練習手腳著地屈膝向前爬行的.動作。

　　2、培養幼兒關愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。

　　材料和環境創設：

　　1、爸爸、媽媽的畫像。

　　2、幼兒實踐活動中所需要的材料，如墊子，糖果，籃子等。活動過程：

　　一、熱身運動：

　　學做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。

　　二、自由探索

　　1、提供墊子、"山洞"等讓幼兒自由玩，隨意爬。

　　2、觀察其玩法，教師引導爬行。

　　3、教師引導集體練習四肢著地爬。

　　三、游戲：我給爸爸媽媽送糖果

　　1、講解要求，教師示范。

　　2、小朋友送糖果：爬草地——鉆山洞——送糖果。

　　3、表揚玩得好的幼兒。

　　四、放松運動

　　共同分享糖果。

　　游戲活動一："小小瓶子真好玩"

　　【設計意圖】

　　小班幼兒探索欲強，在日常生活中總是對各種事物充滿好奇,喜歡動動這個玩玩那個。根據孩子的這些特點，設計這個活動,引導、啟發孩子的探索欲望，讓孩子們自己動手操作探索,在這樣具體的操作過程中去感受、獲得知識經驗，既讓孩子享受了過程、獲得了快樂,又能培養他們探索的興趣、習慣和能力。

　　【活動目標】

　　1、引導幼兒快樂的參與活動，感受玩瓶子的樂趣。

幼兒游戲活動方案 篇11

　　活動目標：

　　1.以小組合作的形式，根據設計主題，使用玩具、廢舊物品等材料進行創造性建構活動。

　　2.在提高壘高、圍合、穿插等建構技能的基礎上，學習色彩搭配和整體合理布局，發展美感。

　　3.在“嘉年華”的建設和開業的游戲過程中，增強合作能力，享受成功的喜悅和歡慶盛典的快樂情緒。

　　4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：

　　層次一：與孩子一起收集嘉年華的圖片和資料，討論游樂設施的種類。

　　層次二：根據興趣及經驗，自主選擇材料，分組探索各類游樂設施的設計和創造性建構。

　　層次三：設計嘉年華布景圖，討論游樂設施的整體布局。

　　2.物質準備：建構材料、廢舊物品、分組標志、三星貼花、小樂器、紅綢花(剪刀)、音樂《好日子》

　　3.環境創設：在活動室內布置一塊有草地、有山水的場地。

　　活動過程：

　　1.創設情境，引出建構主題

　　(1)激發創作熱情。

　　師：“前段時間，我們小小設計師已經探索出了各種游樂設施建構方法，還設計了嘉年華樂園的布景圖。今天，我們要在這片山清水秀的地方建起溧陽第一座‘快樂嘉年華’樂園。”

　　(2)討論建構常規。

　　教師出示紅、黃、綠三星，讓孩子了解三星含義：紅色——安全之星(輕走，不碰撞)、黃色——合作之星(遇到問題，與同伴交流解決)、綠色——環保之星(減少噪音和垃圾污染)，建構結束后，各組進行自我評價，評選設計隊。

　　2.建構樂園，體驗創作樂趣

　　(1)幼兒分成“摩天輪”、“過山車”、“觀光纜車”、“旋轉餐廳”、“冷飲店”、“旋轉木馬”、“水上樂園”、“旋轉木馬”、“綠化組”等組，戴上標記，使用各種積木、水彩筆盒等廢舊物品進行建構，繼續練習壘高、圍合、穿插等建構技能。

　　(2)教師巡回指導，提醒幼兒在分組建構的基礎上注意整體協調，并提醒幼兒注意相互之間的合作、注重色彩的搭配、整體效果等。

　　(3)幼兒自我評價，評選出設計隊。

　　3.慶祝開業，享受成功喜悅

　　(1)開業剪彩，歡慶盛典

　　師：“現在，我們的《嘉年華》正式建成了，我們一起來慶祝開業!有請禮儀小姐，歡迎兩位嘉賓為我們剪彩，樂隊奏樂。”

　　4.參觀游玩，拓展延伸

　　師：“嘉年華”正式開業，我們迎來了第一批迷你小游客，小導游們，帶著你們的小游客一起去看一看、玩一玩吧!”

　　5.教師小結，活動延伸

　　師：想一想還有哪些地方可以更加完善，下次我們再來一起設計創作，使“嘉年華”更加有趣、美觀。

幼兒游戲活動方案 篇12

　　一、活動背景：

　　小班的小朋友喜歡把手放進嘴里，經常弄的口水直流，滿臉象小花貓一樣，雖然經常批評，可是孩子總是改不了這個毛病。于是我設想了這節親子課，想通過親子活動來改變孩子對小手的認識，建立良好的衛生觀念，養成講衛生的好習慣。

　　二、活動目的：

　　1)認識我們的小手，知道手心、手背和手指頭，知道要愛護自己的小手，做一個講衛生的孩子。

　　2)通過游戲中和家長的交流，發展幼兒的語言表達能力。

　　3)通過親子游戲促進幼兒與父母之間的情感交流，學會感恩。

　　4)比較大小、一樣大，認識紅色綠色。

　　三、活動準備

　　紅色綠色玩具若干份、

　　四、活動過程：

　　(一)認識小手

　　1)家長抱著孩子圍坐成半圓，和老師相對。通過手指游戲來激發孩子的興趣。(用小手指出五官的位置。)

　　眼睛眼睛在哪里?我的眼睛我來指。鼻子鼻子在哪里?我的鼻子我來指。耳朵耳朵在哪里?我的耳朵我來指。

　　小朋友真的好棒哦，一下子就能找到我們的眼睛、鼻子、耳朵。那你們剛剛是用什么來指的啊?

　　2)請孩子伸出自己的小手，一起來認識我們的小手。知道我們的手是由手心、手背和手指頭組成的。

　　3)說說自己的小手都能干些什么?

　　“我們的小手能幫我們做這么多的事，那我們可要好好地愛護我們的小手，看有許多的小朋友喜歡把小手放進嘴巴里，你們說好不好?”(不好)

　　“哪個小朋友可以告訴我，為什么不好?”(不衛生)

　　教育幼兒講衛生，不能把小手放進嘴巴里，平時要勤洗手，做一個講衛生的好孩子，并請孩子和老師一起學洗小手。

　　4)小朋友們都有一雙能干的小手，那我們來看看媽媽的手，找找媽媽的手心、手背

　　在哪里?數數媽媽的手指頭。(鞏固認識)

　　5)和媽媽比一比，誰的手大，誰的手小?(要求幼兒用較完整的語言說出，媽媽的手大，我的手小。)

　　哦!我們的小手能幫我們做許多的事，那媽媽的手這么大，誰能告訴我媽媽的手都為我們做了些什么?(一邊說一邊感受媽媽的愛。)

　　哦，媽媽的手為我們做了這么多事，今天我們也來用我們的小手為媽媽做點事--為媽媽捶捶背。

　　通過談話讓孩子感受媽媽的艱辛，學會愛自己的媽媽，教育幼兒要學會心疼媽媽，同時通過孩子為媽媽捶背來促進家長與孩子之間的情感交流。

　　(二)認識紅、綠、一樣大

　　出示紅色的玩具，認識紅色

　　1)看看老師手上那的玩具是什么形狀?是什么顏色?(圓形、紅色)

　　哦，紅色的，圓圓的像什么?(太陽，手鐲……)

　　喲，這么漂亮的手鐲，趕快來找一個送給我們的媽媽。(要求孩子在眾多顏色中找到紅色)

　　2)出示同樣的綠色玩具，認識綠色

　　老師這還有一個，小朋友看看和媽媽的有什么不一樣?(顏色不一樣)認識綠色

　　小朋友們都太棒了，老師也送給你們每人一個，自己來拿。(在眾多顏色中找出綠色玩具)

　　3)現在小朋友把我們自己的玩具和媽媽的玩具比一比，看看誰的大、誰的小(認識一樣大)

　　孩子和媽媽一起玩一起比較，發展了孩子的語言表達能力。

　　(三)親子游戲：--繞毛線

　　交代游戲規則：每個幼兒從媽媽的懷里爬到到簍子子里拿毛線給媽媽，媽媽把毛線繞成團，再由孩子跑著送到小簍子里。并根據毛線的顏色進行分類，紅色的進紅色簍子，綠色的進綠色簍子。

　　通過游戲可以鍛煉孩子的肌肉發展，訓練孩子的動作協調性。進一步深化媽媽和孩子之間的情感交流。

　　(四)結束活動

　　孩子和媽媽一起手牽著手去戶外散步。

　　五、教學反思：

　　整個活動的設計以游戲為主，幼兒在游戲中認識了自己的小手，感受到小手的重要性，懂得了要愛護自己的小手，做一個講衛生的好孩子!在游戲中孩子還體會到了媽媽的愛，學會了要愛自己的媽媽，知道在家里要經常幫助媽媽做力所能及的小事。

　　本活動的設計亮點是孩子為媽媽捶背，在當今這個孩子為王的社會，只有為孩子付出的父母，從來沒有哪個父母想到要孩子為自己付出什么，漸漸地孩子都認為父母為自己的付出是理所當然的，而自己也心安理得的享受著一切。通過這次的活動讓孩子初步懂得了愛是相互的，我們每個人都要學會愛自己的父母，愛身邊的每一個人。

幼兒游戲活動方案 篇13

　　活動目標：

　　1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

　　活動難點：嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則。

　　活動準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。

　　活動過程：

　　(一)以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。

　　(二)自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。

　　1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

　　2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀?(啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作)

　　3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。

　　(三)自由創編游戲的玩法和規則。

　　1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了?

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。

　　想一想

　　①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢?

　　②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢?(鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則)

　　3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。(嘗試用不同的玩 法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。)

幼兒游戲活動方案 篇14

　　一、故事導入

　　1.教師給幼兒講故事《能干的樂樂》。

　　2.教師提問：故事中講了什么內容?

　　幼兒討論后回答。(要求幼兒知道故事講的是一個能干的孩子)

　　二、比一比

　　1.教師要幼兒說說會自己吃飯嗎?自己吃飯的時候有什么小動作嗎?

　　幼兒自由回答。(一般幼兒都回答能自己吃飯)

　　2.教師發給幼兒每人一個勺子、一個碗，要求表演自己是怎么吃飯的。

　　幼兒各自“吃飯”，“吃飯”表演的時候，教師提醒幼兒要會自己拿勺子吃飯，吃飯時，不說話，不東張西望。

　　3.教師要幼兒分組表演自己吃飯，看誰做得，誰就是班上的“樂樂”。

　　4.活動完成后，評選出班上的“樂樂”，可以評選多個。

　　三、喂寶寶吃飯

　　1.教師提問：動物寶寶會自己吃飯嗎?引導寶寶學學做做自己吃飯的動作。

　　2.操作活動：喂動物寶寶吃飯

　　(1)有好多動物寶寶還不會自己吃飯，可是它們的肚子好餓哦，怎么辦呢?(引導幼兒說出喂動物寶寶吃飯)

　　(2)請個別幼兒嘗試學學喂食的動作。

　　(3)教師鼓勵幼兒用小勺喂動物寶寶吃飯。

幼兒游戲活動方案 篇15

　　【活動目標】

　　1.學唱歌曲，并在此基礎上按規則進行游戲。

　　2.學習青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。

　　【活動準備】

　　1.青蛙頭飾一個，青蛙玩具一個。

　　2.音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、根據教師的講述，理解歌詞。

　　1.教師：小朋友們,昨天有一只小蜻蜓給我帶來了一封信,我打開一看呀，原來是一個謎語,可是老師猜了好半天，就是猜不出來,你們能幫我猜一下嗎?(多媒體出示謎語)

　　媽媽有腿沒有尾，

　　兒子有尾沒有腿，

　　兒子長成媽媽樣，

　　斷掉尾巴長出腿。

　　(打一動物)

　　回答后，總結:媽媽有腿沒有尾”那是青蛙，而有尾沒有腿的兒子又是誰嗎?(小蝌蚪)。對，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，在水中游來游去，挺逗人喜愛的.他們和青蛙媽媽住在一個美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長成了青蛙。

　　“冬天到了，小青蛙收起了小鼓，鉆進了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?”

　　2.幼兒討論探索青蛙冬眠的動作。

　　二、幼兒學唱歌曲。

　　1.欣賞教師范唱歌曲。

　　2.隨音樂念歌詞。

　　3.跟著學琴聲學唱歌曲

　　三、討論游戲玩法和規則。

　　教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個圈，最后一次跟媽媽學本領。媽媽站在中間說：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺，放手在身后。”媽媽會在一只做的的小青蛙手上放一個玩具，這時，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰。”

　　四、教師和幼兒共同游戲。教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規則。