班級爭章活動方案（通用3篇）

班級爭章活動方案 篇1

　　一、活動意義：

　　“雛鷹爭章”活動面向全體少先隊員，人人可為，天天可為，打破了傳統的單純靠分數評價優劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質的重要依據。各種獎章如同一根根紐帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內和校外教育有機結合起來，為社會各方面關心支持素質教育提供了有效的載體。

　　二、指導思想：

　　以“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”的題詞精神為指導，從少年兒童的年齡特征出發，鼓勵少年兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功，從而提高少先隊員的全面素質。

　　三、組織機構：

　　學校成立“雛鷹爭章”活動工作領導小組；活動由大隊輔導員李老師負責實施，各中隊輔導員對所屬中隊負責。

　　四、本學年爭章計劃：

　　五、具體獲章標準：

　　1、見到長輩、朋友、同學主動問好，會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

　　2、能夠雙手遞接禮物。

　　3、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

　　4、知道日常餐桌禮儀。

　　二年級【勤學章】：

　　1、上課認真聽講，遵守紀律，不隨便講話。

　　2、積極回答老師提出的問題，正確率高。

　　3、按時認真完成老師布置的每一項作業。

　　三年級【勞動章】：

　　1、尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。

　　2、積極參加公益勞動。

　　3、學會三項以前不會的勞動技能。

　　四年級【自護章】：

　　1、遵守交通法規，不攀越護欄、不闖紅燈，過馬路走人行橫道線。

　　2、認識危險標志，遠離危險區。

　　3、知道110、119、120等常用報警電話和求救方式。

　　4、知道煤氣中毒、觸電、雷擊、燙傷、創傷等的預防和救護方法。

　　五年級【團結章】：

　　1、團結同學，主動幫助有缺陷、犯錯誤的同學。

　　2、幫助有困難的同學解決生活上或學習中的問題，對有損于團結同學的事，能指出并改正。

　　3、在活動中，充分體現出集體榮譽感，團結一心。

　　1、積極參加少先隊組織的各種主題及社會實踐活動，并在活動中積極發揮自身的作用。

　　2、活動中，能夠按照大、中、小隊的要求，合理承擔工作任務，并為活動的組織與開展獻計獻策。

　　3、積極地承擔“小輔導員”“社區小助理”等校園自主管理崗位工作，為營造學校健康向上的校園氛圍做貢獻。

　　【讀書章】：

　　1、能較快地閱讀完一篇短文，一本簡易讀物。

　　2、會選擇適合自己閱讀的有益書報雜志。

　　3、能列舉出對自己有益的十本兒童讀物，并摘錄好的段落、語句。

　　六、實施辦法：

　　以爭章為載體，結合體驗教育活動形式，人人參與此項活動，形成互動、聯動、持續、健康發展的“雛鷹爭章”活動良好局面。

　　1、定章：

　　各中隊對照相應年級和學期的爭章要求確定學期章目，并將相關章目爭章標準細化為操作性強的具體要求，充分利用晨（中隊）會、黑板報、手抄報廣泛宣傳、學習各章的內容和要求，有所側重地分步實施。

　　2、爭章：

　　爭章盡可能與體驗教育活動、各學科教育活動、興趣小組活動和中隊活動相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地輔導學生開展相關活動，協調各科教師為學生爭章創造條件，學校將爭章活動納入班級考評系列之內。

　　3、考章：

　　（1）考評一般一學期不少于四次，要體現小型、靈活，強調簡便易行，重在激勵。考評在中隊輔導員的指導下，成立中隊考評小組，設考評員和記錄員，考評時應突出隊員自主考評意識，群策群力完成考評工作。

　　（2）中隊輔導員要根據當前的`爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。并將隊員獲章情況及時記載到“雛鷹爭章”記錄表上，并及時上報大隊部備案。

　　（3）、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　（4）大隊部將定期對各中隊的爭章訓練成果，記錄、制作作品和相應的技能進行展示、宣傳、評比表彰。

　　4、頒章：

　　基礎章及特色章由中隊組織頒章大會。對表現突出的學生，大隊部將頒發“校園之星”獎章。

　　5、護章

　　教育隊員珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章。

　　七、基本原則：

　　1、重在參與，鼓勵進取。以我校每年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

　　2、量化目標，靈活選擇。每學期根據班級的教育重點，選擇相應章目。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵。

班級爭章活動方案 篇2

　　一、實施對象：

　　一至六年級全體隊員

　　二、獎章類別：

　　獎章分為班隊章和特色章兩類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　三、實施程序：

　　1、定章：

　　（1）班隊章：班長、行政組長、紀律委員、衛生委員。分一、二、三、四、五、六個年級，每個年級1枚。

　　（2）特色章：主要分小紅花、好孩子、笑臉、禮儀之星、紀律之星、衛生之星六類。小紅花主要針對1年級，每個年級6枚。好孩子主要針對2年級，每個年級6枚。笑臉主要針對3年級，每個年級6枚。禮儀之星、紀律之星、衛生之星主要針對4—6年級，每個年級3枚。

　　2、爭章：

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分：有平時考、抽查考、階段考。②考章記錄：采用中隊活動簿。

　　4、頒章：

　　頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。對表現突出的學生，可由大隊部給予頒章。

　　四、實施進度：

　　各中隊可根據實際情況，對基礎章的實施進度作適當調整。

　　五、具體要求：

　　1、各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、學生爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。期初上好爭章啟動課，保證每月至少一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄簿中的“雛鷹爭章”，學校每學期進行抽查。

　　六、各年級獎章設置

　　一年級：“小紅花”獲章標準：

　　1、上課認真聽講，積極發言，認真完成作業。

　　2、能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。

　　3、老師不在的時候能夠保持安靜，不轉頭、不講話、不亂串。

　　4、保持個人衛生，不亂扔垃圾。

　　二年級：“好孩子”獲章標準：

　　1、能說出身邊的.同學的優點，能主動地幫助同學。能和同學友好相處，不吵架，不罵人，不譏笑、不欺負同學。

　　2、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。

　　3、遵守基本的文明規范，不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不大聲喧嘩。

　　4、自己的事情自己做，衣物用品和學習用具自己整理。

　　5、自己的學習自己管，不遲到、不早退、不逃學，按時作息。

　　三年級：“笑臉”獲章標準：

　　1、會正確使用基本的文明用語（您好、請、對不起、沒關系、謝謝、再見）。

　　2、自己的責任自己盡，功課自己做，值日自己搞。

　　3、有一個為集體服務的小崗位，盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

　　4、主動學習科學常識，上課認真聽講，課后及時完成作業。

　　5、有集體榮譽感，能夠愛校如家，積極主動保持環境衛生，隨手拾起垃圾。

　　6、能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

　　四年級――六年級：

　　“禮儀之星”獲章標準：儀表大方懂禮貌文明少年修養好。

　　1、上學放學會給家長及老師同學打招呼，正確使用禮貌用語。

　　2、能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服，重要節日佩戴紅領巾。

　　3、能給長輩讓座、讓餐、讓路。能做到長輩談話不搶言、不插話、不干擾、不對長輩撒嬌發脾氣，父母長輩心情不好是會安慰勸解。

　　4、學會進別人屋子先敲門，客人來訪時會讓座、沏茶倒水。

　　5、能做到服飾儀表整潔大方，理學生頭，穿學生服。

　　6、尊敬師長，愛護幼小，團結同學，積極上進。

　　“紀律之星”獲章標準：

　　1、上課認真聽講，積極發言，課后及時完成作業。

　　2、下課主動排隊，進出樓梯右側通行，走廊內不講話、不追逐、不打鬧。

　　3、自習課上能夠保持安靜，不轉頭、不講話、不影響別人學習。

　　4、就餐時不講話、不瘋搶、不浪費糧食。

　　5、在班級中能夠起帶頭作用，能夠感染、影響他人，成為大家的榜樣。

　　“衛生之星”獲章標準：

　　1、保持個人衛生，不亂扔垃圾。

　　2、主動完成值日工作。

　　3、積極參加學校和班級的各種勞動，在勞動中表現突出。

　　4、會整理書包，備齊學習用具，自己的玩具書本擺放整齊。

　　5、愛校如家，能夠主動打掃衛生，能夠隨手拾起垃圾。

班級爭章活動方案 篇3

　　一、指導思想

　　為增強學生體質，培養學生的拼搏進取、團結協作的體育精神，根據國家體育總局、教育部《關于開展全國青少年校園足球活動》的文件精神，經我校研究決定舉行班級足球比賽，旨在提高我校青少年足球水平，促進學生全面健康成長，并通過比賽選拔苗子組建我校足球隊。

　　二、比賽時間

　　1.四年級：20xx年10月15日始

　　2.五年級：20xx年10月22日始

　　3.六年級：20xx年11月5日始

　　三、比賽項目

　　小學男子5人制足球賽

　　四、報名及要求

　　1、以班級為代表隊報名參賽，每個代表隊可報隊員10名。

　　2、參賽運動員必須身體健康，無任何疾病。

　　3、各班級盡量統一著裝，(足球服、足球長襪、足球鞋及護具)，守門員的服裝與隊員的服裝要有區別，守-門員最好戴專用手套。

　　五、競賽辦法

　　1、全場比賽時間為30分鐘，上、下半場各15分鐘，中間休息為5分鐘。

　　2、采用單循環制積分決出第一名。

　　3、淘汰賽不加時，比分相同時采用每隊5人互罰點球決出勝負。

　　4、比賽用球，統一用4號規格的'足球。

　　5、比賽規則參照國際足聯審定的《足球競賽規則》執行。