幼兒集體游戲活動方案（精選3篇）

幼兒集體游戲活動方案 篇1

　　目標：

　　1在游戲中運用多種感官感知5以內的數，理解數的實際意義。

　　2培養幼兒對計算活動的興趣。

　　準備：

　　1房子圖片5張，1———————5數字卡片每人一份，豆腐盒每人一歌

　　2表情娃娃每人一個，教師表情娃娃5個，小鼓一個

　　過程：

　　一出示房子圖片，引出課題，激發興趣。

　　1師以“開火車”的形式，帶幼兒到表情王國玩，并出示房子。

　　2有幾座房子

　　二感官練習，感知數量

　　這五座房子里分別住著不同的表情娃娃，猜一猜第一座房子里住著什么表情娃娃

　　1打開第一座房子

　　看，誰呀？原來是開心娃娃，拿我們來學學開心的表情{集體學}

　　開心娃娃帶來了上面禮物？可以用數字幾來表示{1}

　　找出相對應的數字卡片，1還可以表示哪些東西？

　　教師總結；原來數字1可以表示所有一樣的物體，但是在這里開心娃娃給我們帶來的是一個菠蘿。

　　2第二座房子里到底住著什么表情娃娃，打開房子看看。

　　誰呀？生氣娃娃，能用你們的小臉學學生氣的表情嗎？{先請個人幼兒學，再集體}

　　生氣娃娃也帶來了禮物，是什么呢？可以用數字幾來表示{2}

　　請幼兒找出相對應的數字卡片，2可以表示什么東西，{請幼兒在身上找}

　　3以叫醒表情娃娃的方式，打開第三座房子，里面住著誰？{請幼兒回答}

　　可以用數字幾來表示{3}3還可以表示哪些東西？

　　4第四座房子里的表情娃娃好想和小朋友見面{請一幼兒上來打開}，里面住著誰呢？

　　鬼臉應該怎么做，我們來學學看{學做鬼臉娃娃}

　　它給我們帶來了上面禮物，我們來看看，。什么呀{桃}可以用數字幾來表示

　　5第五座房子里又會住著哪個表情娃娃呢？我們一起拍拍小手請它出來吧！

　　什么娃娃？{驚訝娃娃}請個人幼兒來學驚訝表情，再集體學做

　　驚訝娃娃也給小朋友帶來了禮物，它要請小朋友先閉上眼睛蔡出來，是什么呀{蘋果}幾個蘋果，可以用數字幾來表示

　　表情娃娃有點玩累想休息了，我們請它們回房里休息一下。

　　三游戲

　　1剛才表情娃娃給我們小朋友帶來了這么多的禮物，何老師也給小朋友準備了一份禮物，是數字寶寶，我要和你們玩敲小鼓舉卡片的游戲，老師敲幾下小鼓，小朋友就拿出相對應的數字卡片，老師在你們的小椅子下面都放了一個盒，請小朋友輕輕的拿出來放在你們的`大腿上，小耳朵仔細聽—

　　2分組練習

　　現在表情娃娃要和全班的小朋友來做好朋友，你們愿意嗎？

　　老師手上有很多的表情娃娃，等一下把這些表情娃娃都送給每一個小朋友，然后我們來看一下。你到底是誰的好朋友，好嗎？

　　教師依次打開房子，請出表情娃娃和小朋友身上的表情娃娃做朋友，并來學學表情。

　　四結束

　　那我們現在帶我們的好朋友到外面玩吧。

幼兒集體游戲活動方案 篇2

　　一、游戲名稱：小烏龜運球

　　適合班級：小班

　　游戲準備：海綿地墊、沙包

　　游戲玩法：

　　1.幼兒分為兩兩小組pk，每個小組6-7人。

　　2.每組依次進行運球，每次只允許一名幼兒運送一個沙包。

　　3.在規定時間內運送數量最多的小組獲勝，可挑選一名幼兒當裁判清點每組運送沙包的數量。

　　4.如中途沙包掉落則運送失敗，由下一名幼兒繼續游戲。

　　二、游戲名稱：穿越火線

　　適合班級：中大班

　　游戲準備：跳皮筋、小椅子

　　游戲玩法：

　　1.教師將小椅子擺成兩列。

　　2.設定障礙將跳皮筋套在椅背上固定。

　　3.幼兒排成一列縱隊，幼兒邊自編動作邊跨過皮筋。

　　4.自編動作不可與上一名幼兒重復。

　　三、游戲名稱：套圈圈

　　適合班級：中班

　　游戲準備：沙包、瓶子等、2種顏色塑料圈若干個

　　游戲玩法：

　　1.幼兒分為兩組，每組分發1種顏色塑料圈各10個

　　2.幼兒分別站在起點線，依次進行套圈，每次幼兒均有依次套圈的機會。

　　3.挑選名幼兒當裁判，哪組套中的物品最多，哪組獲勝。

　　四、游戲名稱：碰碰樂

　　適合班級：小中大班(根據不同年齡段的幼兒投球距離可適當調整)

　　游戲準備：皮球、塑料瓶

　　游戲玩法：

　　1.老師在幼兒5米以外擺放10個塑料瓶呈倒三角形

　　2.幼兒拿皮球去擊瓶子，擊倒一個得一分。

　　3.也可以通過兩組或三組等分組比賽，看一看哪一組得分最多，即為獲勝。

　　五、游戲名稱：小馬過河

　　適合班級：小中班

　　游戲準備：4種顏色圖形卡片、律動音樂

　　游戲玩法：

　　1.教師事先將圖形卡片不規則粘貼在地板上。

　　2.幼兒隨音樂律動，音樂停時教師發出指令：正方形，幼兒則根據指令踩到正方形卡片上;可根據幼兒的實際情況增加難度，發出口令：紅色正方形。

　　3.哪位幼兒以最快的速度到達終點處即為獲勝。

　　六、游戲名稱：傳傳樂

　　適合班級：中大班

　　游戲準備：小皮球、若干把椅子

　　游戲玩法：

　　1.教師事先將椅子圍成一個圈，距離適中。

　　2.幼兒坐在椅子上用腳相互踢球傳接并從1開始依次順數。

　　3.傳球的過程中不能將球踢出圈內。

　　七、游戲名稱：老虎餓不餓

　　適合班級：托小班

　　游戲玩法：

　　1.教師扮演老虎，請小朋友在活動的地方，如果聽到老虎發出聲音就說明老虎餓，就要定一個造型，不能動。如果動了，老虎就假裝把他吃掉。

　　2.如果老虎沒有發出聲音，小朋友就可以隨意的蹦啊，跳啊。

　　3.最后每個小朋友都沒有被吃掉，就全體獲勝。

　　八、游戲名稱：坐傳球

　　游戲準備：將椅子擺成一列，大球一個。

　　游戲玩法：

　　1.幼兒縱排坐在椅子上，由第一名幼兒開始，雙手抱球從頭頂向后傳。

　　2.傳給最后一名幼兒后，再由后向前傳回來。

　　3.游戲可分兩組進行比賽，哪組先傳完即為獲勝

　　4.游戲可以反復進行。

幼兒集體游戲活動方案 篇3

　　活動主題的選擇：

　　人人都喜歡活潑、可愛的孩子，特別是對聰明、懂事、明事理、且能與人大膽交往的孩子尤為如此。天下的父母哪一個不愛自己的孩子?哪一個父母不在為孩子處處著想?他們都希望自己的孩子聰明、能干、懂事、能健康地成長。而幼兒的個別差異是在所難免的。當父母看到自己的孩子比別人家的孩子不會說話、不夠活潑時，心中甚為著急，但缺乏如何培養的方法。在開展幼兒民間游戲中，我感到，民間游戲中的兒歌、童謠確是一把開啟幼兒說話的"金鑰匙"。民間游戲有利于幼兒活潑開朗性格的形成情緒是對客觀事情與人的需要之間關系的反映。情緒障礙是個體想達到本身需求時遭到外界的阻礙或個體本身的心理沖突，是個體陷于一種挫折情境的情緒狀態。言語、語言病理學家認為，這種情緒狀態會導致個體的言語和語言問題。反之，良好的情緒有利于幼兒活潑開朗性格的形成。

　　游戲目標：

　　1、鍛煉幼兒動作敏捷性;

　　2、提高幼兒快速跑的能力提高幼兒參與集體游戲的興趣。

　　活動準備：場地準備

　　游戲玩法：

　　玩法1：游戲開始前，大家先選一人暫時當"老虎"，由"老虎"在場地上劃一個大圓圈做房子，其余的人當"小馬"站在圓圈里面。游戲開始，"老虎"念兒歌"小馬小馬快快跑，摸摸就回槽"。并在兒歌中具體指定是指什么物體，所指定的物體必須是在附近50米之內的。兒歌念完后。"小馬"們應很快向指定地點跑去并觸摸所指定的物體，觸摸后要立即往回跑。當"小馬"們全部觸摸過所指定的物體往回跑時，"老虎"便開始追捉"小馬"，跑回圓圈里面的"小馬"就算安全回到了家，"老虎"不能再捉。如果有"小馬"被捉住，此輪游戲結束，由被捉住的"小馬"當下一輪游戲的"老虎";如果"小馬"們全部逃回圓圈，則還由原來的人發令和當"老虎"，游戲繼續進行。

　　玩法2：在原有的游戲中規定小馬跑的路線及他們所用的步法，在回到圓圈時增加難度。

　　附兒歌：捉小馬

　　小馬小馬快快跑，摸摸就回槽。