學(xué)校高考工作實施方案（精選3篇）

學(xué)校高考工作實施方案 篇1

　　為貫徹落實市教育局高考工作會議精神，營造優(yōu)良、和諧、舒適、安全的高考氛圍，確保我校高考工作安全、有序、順利開展和圓滿完成，特制定本實施方案。

　　成立超然中學(xué)20xx年高考工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王建鵬 常務(wù)副組長：丁均元

　　副組長：魏鵬 劉愛全 王太春

　　成員：魏在強(qiáng) 喬進(jìn)夫 劉加亭 王樹貴 李志強(qiáng) 單聯(lián)宏 劉煒平 王煥劇 魏增娥

　　領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)3個具體責(zé)任小組

　　1. 組織教育管理工作小組

　　負(fù)責(zé)人：丁均元 成員：魏在強(qiáng) 劉加亭 職責(zé)：

　　（1）進(jìn)行師生的考風(fēng)考紀(jì)教育；

　　（2）張貼宣傳、會議傳達(dá)《高考考生應(yīng)考須知》、《致高三年級教師的信》、《考生守則》和《國家教育考試違規(guī)處理辦法》到每位高考考生和高三教師；

　　（3）與教師逐一簽定考風(fēng)考紀(jì)包靠工作目標(biāo)責(zé)任書；

　　（4）調(diào)度班主任做好學(xué)生思想動員和考風(fēng)考紀(jì)的教育等工作；

　　（5）制訂教師具體包靠考生計劃與名單分配；

　　（6）學(xué)生簽訂誠信考試承諾書，并上報班級問題學(xué)生及解決方案

　　（7）對高考帶隊作出安排。組織帶隊教師和學(xué)生按時參加各科考試，及時處理突發(fā)事件。

　　（8）教學(xué)處、德育處聯(lián)合制定學(xué)生離校須知。

　　2. 安全教育工作小組

　　負(fù)責(zé)人：劉愛全 成員：喬進(jìn)夫 李萍 李志強(qiáng) 職責(zé)：

　　(1)負(fù)責(zé)車輛調(diào)度，確保使用車輛車況良好、車輛及時到位以及師生安全；

　　(2)制定高考期間司機(jī)工作時間表、帶隊教師（考生）乘車時間表；

　　（3）高考前以車為單位分組，確定組長（學(xué)生），明確要求與紀(jì)律；

　　（4）制定“突發(fā)事件應(yīng)急處置預(yù)案”；

　　（5）安排高考期間領(lǐng)導(dǎo)及班主任值班工作。

　　（6）負(fù)責(zé)購買回家同學(xué)火車票及聯(lián)系公交車事宜

　　3. 飲食安全工作小組

　　負(fù)責(zé)人：魏鵬 成員： 魏增娥 職責(zé)：

學(xué)校高考工作實施方案 篇2

　　各學(xué)院（部）：

　　為維護(hù)高考正常秩序，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，按照上級部門要求，高考期間我校學(xué)生管理工作要求如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)生教育。各年級組織線上主題班會等形式開展誠信教育，給學(xué)生講解刑法修正案中（見附件1）關(guān)于考試作弊的法律條款，引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、守法，要求學(xué)生承諾不進(jìn)行代替來考試、組織作弊等違法行為，學(xué)生處官方微信也會專題推送相關(guān)工作。

　　二、有效排查認(rèn)定。在高考每場考試開始前15分鐘左右，由輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行逐一排查認(rèn)定，建議屆時以學(xué)院為單位統(tǒng)一發(fā)布特定內(nèi)容，學(xué)生書寫后，本人手持書寫內(nèi)容以拍照、視頻等形式反饋至輔導(dǎo)員，學(xué)院匯總后進(jìn)行研判，將有無異常情況（學(xué)生失聯(lián)、照片模糊、非本人實時照片等）及時匯總上報，確保學(xué)生不在考試現(xiàn)場，避免出現(xiàn)代替來考試等違法行為。

　　三、嚴(yán)格信息上報。按照校紀(jì)委要求，請學(xué)院安排專人，實行零報告制度，在x月x日——x月x日每日15點(diǎn)30分之前，在微信工作群中填寫“高考期間學(xué)生異常情況統(tǒng)計表”小程序；同時填寫《xx學(xué)院高考期間學(xué)生異常情況排查工作說明》（見附件2），由副書記簽字加蓋學(xué)院黨委公章，拍照后發(fā)送至工作郵箱。

學(xué)校高考工作實施方案 篇3

　　一、時間主要項目和內(nèi)容

　　12.1～12.21復(fù)習(xí)“概率與統(tǒng)計”知識及章節(jié)檢測

　　12.22～20xx.1.20復(fù)習(xí)“解析幾何”知識及章節(jié)檢測

　　1.20～2.10復(fù)習(xí)“算法”知識及章節(jié)檢測

　　2.11～4.21進(jìn)行第二輪專題復(fù)習(xí)及月考

　　4.21～5.26進(jìn)行第三輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)及大型模擬考

　　5.26～6.6輔導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏，進(jìn)一步熟悉知識與系統(tǒng)知識(以上安排視實際情況而定)

　　二、教學(xué)方法與策略：

　　1.重視對20xx年高考數(shù)學(xué)考試大綱的學(xué)習(xí)。按《考試大綱》的要求來復(fù)習(xí)，不走彎路，有針對性地復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

　　2.注重基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)中一定要鞏固和掌握基礎(chǔ)知識，基本技能，基本思想和方法。命題思想是以基礎(chǔ)知識、基本技能為載體，全面考察學(xué)生分析問題和解決問題的能力。因此復(fù)習(xí)時，對數(shù)學(xué)概念、公理、定理、法則、性質(zhì)、公式的研究一定要透徹，不僅要知其然，更能知其所以然。如對概念的定義可以從以下方面探究：

　　(1)定義的限制條件是什么?

　　(2)能否用數(shù)學(xué)符號語言來表述?

　　(3)怎樣對其進(jìn)行否定?

　　(4)有沒有等價命題?

　　(5)在解題過程中經(jīng)常怎樣使用?做題時要善于總結(jié)規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思想和方法研究問題。如求參數(shù)范圍，代數(shù)方法常采用分離參數(shù)化歸為求函數(shù)的值域或最值，若采用幾何法就要明確參數(shù)的幾何意義，利用數(shù)形結(jié)合的方法來解決。

　　3.嚴(yán)抓訓(xùn)練。精選習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)應(yīng)試能力。考試是一門學(xué)問，高考要想取得好成績，不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和過硬的解題能力，而且取決于臨場的發(fā)揮。我們要把平常的考試看成是積累考試經(jīng)驗的重要途徑，把平時考試當(dāng)做高考，從心理調(diào)節(jié)、時間分配、節(jié)奏的掌握以及整個考試的運(yùn)籌諸方面不斷調(diào)試，逐步適應(yīng)。

　　4.嚴(yán)抓落實檢查。作業(yè)布置了，一定要檢查，落實。

　　5.嚴(yán)抓規(guī)范答題。不怕難題不得分，就怕每題都被扣分。每周至少做一套模擬題，以高考心態(tài)限時完成。對照標(biāo)準(zhǔn)答案找問題，盡量做到：

　　(1)小錯誤不犯，如列解析式別忘定義域，異面直線所成的角不要寫成鈍角;

　　(2)書寫字跡清楚，格式規(guī)范，有條有理;

　　(3)對做錯的題及不會做的題要查找原因，及時采取補(bǔ)救措施，以防后患。

　　6.重反思、總結(jié)。要抓好審題的反思、思維定勢的反思、解題后的反思，充分挖掘每道習(xí)題的價值，變盲目性為自覺性。每次考完后，學(xué)生自己都應(yīng)認(rèn)真總結(jié)，教師也要盡可能講評到位。教師講評最好能包括四個方面的內(nèi)容：

　　(1)本題考查了哪些知識點(diǎn)?

　　(2)怎樣審題?怎樣打開解題思路?

　　(3)本題主要運(yùn)用了哪些方法和技巧?關(guān)鍵步驟在哪里?

　　(4)學(xué)生答題中有哪些典型錯誤?哪些屬于知識上、邏輯上、心理上還是策略上的原因?

　　(5)一題多解和多題一解。

　　7.加強(qiáng)運(yùn)算能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)要切實要求考生動手解題，訓(xùn)練運(yùn)算準(zhǔn)確率，立足于一次成功。

　　8.要求學(xué)生做到“五心”“六到”：

　　1、開始學(xué)習(xí)有決心;

　　2、碰到困難有信心;

　　3、研究問題有專心;

　　4、反復(fù)學(xué)習(xí)有耐心;

　　5、向別人學(xué)習(xí)要虛心。“六到”：心到：開動腦筋，積極思維;眼到：勤看，多方面增加感性知識;口到：勤問、熟記一些必需知識;耳到：要勤聽，發(fā)揮聽覺容量的最大潛力;手到：要勤寫，抄寫、記錄是讀書關(guān)鍵;足到：要勤跑，實地考察或請教別人。

　　9.突出新增內(nèi)容的地位，提高觀點(diǎn)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。新教材增加了算法、空間向量、“五圖”(三視圖、流程圖、莖葉圖、散點(diǎn)圖、頻率分布直方圖)及“三選一”數(shù)學(xué)內(nèi)容，對新增加的內(nèi)容一定要學(xué)好、用好，不能把這些內(nèi)容當(dāng)作包袱背上.特別是對空間向量這部分內(nèi)容，要充分認(rèn)識到它的工具作用——“以算代證”，在不斷應(yīng)用它們解決問題的過程中，讓學(xué)生真正體會到“提高觀點(diǎn)，降低難度，減輕負(fù)擔(dān)”的含義。

　　10.提倡教師導(dǎo)學(xué),學(xué)生悟?qū)W,導(dǎo)悟結(jié)合。學(xué)的真諦在于“悟”,教的秘訣在于“導(dǎo)”，中間媒介是啟發(fā)。教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,分析學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維突然受阻或中斷的原因.探討學(xué)生怎樣以及為什么會在認(rèn)識發(fā)展的關(guān)鍵時刻突然萌發(fā)出新思路.以便指導(dǎo)學(xué)生從舊知識悟出新知識,認(rèn)識知識的規(guī)律性,并且讓學(xué)生用獲得知識的能力和運(yùn)用其知識的學(xué)習(xí)能力去分析解決實際問題。學(xué)生不能只掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容,還要檢查、分析自己的學(xué)習(xí)過程,要學(xué)生對如何學(xué)、如何鞏固,進(jìn)行自我檢查、自我校正、自我評價。使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,從而使學(xué)生更聰明。