小學校足球活動方案范文（通用3篇）

小學校足球活動方案范文 篇1

　　為了提高我校學生的體質和身體素質，培養他們的拼搏意識和團隊精神，根據國家體育總局和教育部發布的《關于開展全國青少年校園足球活動的通知》的要求，參照《全國青少年校園足球實施方案》，為促進我校學生的健康成長，促進我校足球活動的發展，特制定本實施方案。

　　一、指導思想。

　　以增強學生體質、培養青少年奮發向上、團結協作的體育精神為目標，通過廣泛的校園足球活動，建立和完善小學足球聯賽制度，在學生中普及足球知識和技能，形成校園足球文化，提高青少年足球興趣，從而培養全面發展、特長突出的青少年足球后備人才。

　　第二，工作方針。

　　按照《中共中央、國務院關于加強青少年體育工作和增強青少年體質的意見》精神，進一步落實《關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定》，全面提高學生體質和身體素質，培養學生的拼搏意識和團隊精神，在我校開展校園足球活動，普及足球知識和技能，形成以學校為依托、體教結合的青少年足球人才培養體系。學校各部門和相關組織要從全局出發，相互配合，充分發揮我校資源優勢，加大投入，創造必要條件，為我校校園足球活動的發展提供保障。

　　三.組織結構。

　　組長:王騰飛總統。

　　副組長:景，副班長。

　　成員:各位班主任。

　　第四，職責分工。

　　1.分管副校長負責學校足球工作的全面開展；

　　2.體育老師負責在班主任的協助下組建班級足球隊；

　　3.朱立波負責在學校組織比賽，體育組其他成員協助；

　　4.馮二林負責組建學校小足球隊，對運動員進行體能、足球技術、足球戰術等方面的訓練和指導，并負責組建學校足球隊參加校外比賽，以及對參賽運動員的學籍和報名進行管理。

　　五、具體要求。

　　1.各部門要統一協調，確保有必要的足球教學、訓練、比賽場地和器材；

　　2.學校足球教練和體育老師根據情況對學生進行指導和訓練。

　　3.在校學生每周應有不少于2小時的足球活動，并以個人、班級、學校等多種組織形式為基本活動單位。全校保證不低于50%的學生參加足球活動；

　　4.利用體育課、課外活動和節假日，組織學生開展多種形式的校園足球活動和比賽。小學以外的比賽如果不在區外，學校必須在校內組織班級之間的比賽，保證每年各級比賽不少于18場。

　　5.加強校園足球文化建設，利用校園網絡和黑報紙推廣校園足球。通過校園紅領巾電臺、班級文化窗口等進行宣傳。，可以營造足球文化氛圍，宣傳足球的歷史、足球的魅力和足球在提高國力中的作用，開展足球征文活動、演講活動、足球知識競賽、報紙比賽、攝影比賽、繪畫比賽等足球文化活動。，從而激發學生的努力精神，培養他們的審美、想象力和創造力，提高孩子的綜合素質。

　　6.讓快樂足球走進教室。

　　(1)快樂足球滲透到所有教學班級的體育課中。快樂足球主要是以比賽為主，包括運球、傳球、投籃、上弦、四對四、五人制足球等。包含一定的技能訓練或競技對抗，讓學生找到適合自己參與的項目，積極參與足球活動。

　　(2)中高年級班級，安排一定課時的足球教學內容，不斷總結經驗，培養骨干，為在全校普及校園足球打下良好基礎。

小學校足球活動方案范文 篇2

　　一、指導思想

　　足球運動是一項具有競爭性和對抗性的運動項目，它能體現出學生之間的配合意識和團結協作的精神，在我們中學深受廣大學生的喜愛。開展足球運動對培養學生對體育運動的興趣，促進學生身心健康，增強體質豐富學校文化生活，發展體育特長，調節緊張的學習氣氛具有重要意義。

　　二、教學目標

　　1、通過對足球技能的學習，培養學生對足球運動的興趣。

　　2、在運動實踐中體會足球的配合意識。

　　3、充分利用足球運動的競爭性強的特點有效地鍛煉身體，促進身心健康，培養集體主義精神。

　　三、教學內容安排

　　本學期的練習內容主要以足球基礎和戰術為主，在基礎技術的基礎上學習進攻戰術防守戰術，同時還要對學生的身體素質進行訓練。

　　訓練時間為每周五下午3:30-4:30。

　　訓練地點:足球場

　　四、足球訓練實施過程

　　(一)課前準備

　　1、理論知識備課:學習足球技術和戰術教材、資料，針對學生的不同特點制定訓練計劃。

　　2、技能備課:要根據教師自身所學分析教材，教師練習技術動作，研究教學方法，做好課前準備工作。

　　3、學生要求:學生必須按時出勤，不遲到，上課認真練習，遵守課堂紀律，愛護器材。

　　(二)課堂組織教學

　　1、準備部分:帶球慢跑，活動各關節，足球基礎技術練習。

　　2、基本部分:學習各種足球技戰，教師講解和示范，分組在指定場地練習，教師進行指導。

　　3、結束部分:放松總結，回收器材。

小學校足球活動方案范文 篇3

　　一、指導思想

　　本課重在體現“以學生發展為本”的教學理念，讓學生感受足球的樂趣，培養學生對足球的興趣，挖掘學生的潛能，發展特長，促進學生身心健康發展。

　　二、活動目標

　　學生身心健康，培養學生愉快、輕松、創新的活動興趣，使學生對足球的基本技術、基本戰術、基本規則有所了解及掌握能自己組隊參加比賽。

　　三、活動要求

　　1、足球社團成員必須準時到規定場地，每次上課點名，檢查出勤情況，發現缺席情況及時向班主任反映。

　　2、足球社團成員必須嚴格遵守紀律，要求學生自己自覺參加興趣班的活動，注意安全，防止傷害事故。

　　3、在保障安全的前提下認真學習足球的基本技術、基本戰術，初步掌握運球、接控球、傳接球、擲界外球射門等技術，學會簡單的進攻、防守戰術、技術，學會自己組織足球比賽。

　　4、要求學生愛護公物，活動結束，小隊長負責把球歸還器材室。

　　四、管理辦法

　　1、成立社團組委會，設隊長1名，負責社團的組織和紀律管理;團內分為2個分隊長，分別負責2個小隊的紀律管理和組織。

　　2、每節課設球員給予適當的獎勵，以此鼓勵。

　　3、采取輪流值日，小隊負責制，負責器材的借用和歸還。

　　五、學情分析

　　1、活動對象：八年級學生

　　七、教學方式

　　在教學過程中，教師應注意年齡和身心不同特點，跟據不同情況對學生提出不同的要求。以感受體驗足球和興趣和足球運動能力培養為主。教學內容中，多以游戲形式體現，提高趣味性，激發學生的興趣。在練習活動過程中，教師創造寬松、民主的氛圍，指導并激勵學生進行創造性鍛煉。兒童少年時期是發展身體協調靈敏、柔韌性的關鍵時期，因此協調靈敏、柔韌性練習會滲透到每課中。

　　教師發揮教學的主導作用，從“引趣——育思——助練——展才”等方面展開過程，發揮學生的主觀能動性，從而達到觀思同行的境界。

　　在教學中以學生為主體，充分考慮學生已有的知識、技能和經驗，從學生的需要、興趣和能力出發，激發學生學習、表現和參與的欲望，并提供合作學習的氛圍.在學生自學、自練的基礎上，組成幾人的學習小組，讓學生相互觀察、互相糾正，使學生在合作學習的氛圍中相互幫助，不斷提高動作質量。并在互動交流中，發展社會交往能力。

　　通過比賽形式培養下也是個不過的競爭意識和團結合作精神。

　　八、指導老師

　　九、活動時間

　　每周四下午活動課。

　　十、活動地點

　　足球場