小班家長半日開放日活動方案（精選3篇）

小班家長半日開放日活動方案 篇1

　　活動時間：

　　20xx年X月X日上午

　　活動地點：

　　XX幼兒園

　　活動目的：

　　1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現幼兒園管理目標的大力支持，協調好幼兒園教育與家庭教育的關系，進一步推進我園素質教育向縱深發展。

　　3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

　　4、培養幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。

　　活動宗旨一：

　　家園同樂，健康和諧

　　活動宗旨二：

　　把握今天，創造明天

　　活動要求：

　　1、教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環節的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

　　2、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現。

　　3、在活動環節的設計中，提倡親子活動的環節，使我們的家長能夠參與到活動中來。

　　4、活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

　　活動及班級安排：

　　1、中班：五大領域內容自選，要求要親子參與環節。

　　2、做好早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

　　3、做好各生活環節幼兒的處理能力學習指導工作、保育員做好各項衛生、消毒及保健工作。

　　4、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

　　半日開放具體流程表：

　　7:35—8:15入園、晨檢、晨讀

　　8:15—8:50早餐

　　8：50—9：20早操戶外活動

　　9：20—9：30喝水如廁

　　10：00—10:10喝水間餐

　　10:40—10:50喝水如廁

　　10：50—11:10戶外活動

　　11：10—11：50午餐及散步

　　12：00—12：15睡前故事欣賞

　　時間環節過程及要求：

　　主班教師、配班教師、保育員

　　7：30—8：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關注幼兒情緒，指導幼兒將個人物品放到指定位置。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風，開窗及晨間衛生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

　　8：00—8：15晨間活動開放自主性游戲區域，有重點的指導幼兒進行區域活動或開展經典誦讀活動配合指導幼兒開展自主性區域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等）。做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發給幼兒。

　　8：15—8：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協助保育員老師給幼兒分發早飯給幼兒分發早飯。

　　9：00—9：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領操，操節動作規范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當地給幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助.

　　9：30—10：00第一節教學活動展示主班教師為組織幼兒集中教學配合主班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作。清洗消毒餐具，衛生包干區工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

　　10:00—10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的'要求配合保育員老師給幼兒分發間餐給幼兒分發間餐。

　　10：10—10:40第二節教學活動展示配合配班教師做好教學展示，如放輕音樂準備材料等等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導工作主班教師為組織幼兒集中教學。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學展示提供幫助。

　　10:50—11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒游戲。配合主班老師根據情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等）；組織幼兒戶外游戲。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協助游戲場地的布置及協調，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

　　11:10—11:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當的水，提高食欲，促進幼兒健康。提醒和指導幼兒有序、正確入廁，洗手等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發午餐，及時為幼兒添飯菜等。

　　12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛生、消毒等。

　　活動前提前向家長發放邀請函回執單

　　班主任：

　　□1.我將準時參加家長開放日活動。

　　□2.我由于原因，不能來參加。

　　□3.其他：。

　　請在序號前選擇打“√”

　　家長（簽名）：

　　_____年_____月_____日

　　請于X月X日將回執交到班主任處。

　　“家長開放日”活動信息反饋表

　　各位家長：您好！

　　您的參與是對我園工作的支持，您的寶貴建議是我們提高辦學質量的依據。請配合“家長開放日”活動如實填寫活動信息反饋表，非常感謝您的參與和指教。

　　您的孩子所在班級：班

　　請在您贊同的觀點的里打“√”

　　1、您對家庭教育怎樣認為？

　　可有可無與學校教育同等重要不如學校教育重要

　　2、您最關注孩子哪個方面的教育？

　　學習成績行為習慣心理品質

　　3、您認為園所教師工作的責任心和工作作風：

　　好一般較差

　　4、您檢查孩子的作業情況：

　　經常檢查有空就檢查沒時間檢查

　　5、您孩子每天做老師布置的作業所花時間：

　　30分鐘以內40分鐘以內1小時以內1小時以上

　　6、您對教師關愛學生、教育學生的態度：

　　滿意較滿意一般不滿意

　　7、您對教師教育教學的能力和水平：

　　滿意較滿意一般不滿意

　　8、您對此次“家長開放日”活動的滿意度：

　　滿意較滿意一般不滿意

　　9、您希望以后家長開放日活動的內容為：

　　多聽課，讓家長了解教師的教學水平

　　多看一些活動，如班會、隊會等

　　進行座談，了解園所的辦學目標和園領導，多與教師溝通

　　其他：請寫明

　　10.您對園所管理的總體印象：

　　非常滿意滿意基本滿意不滿意

　　11、您對園所召開的家長會的形式是否滿意，我們曾經設想過幾種不同的家長會形式，您最想參加哪一種呢？請您選一選。

　　傳統形式（就如原來開家長會的形式）

　　家長開放日（家長進課堂聽課）

　　幼兒學習成果展示（例如作業，各類比賽的作品等）

　　以上都不是，我喜歡這樣的形式：

　　12.您對班級、園所當前的教育、教學及管理工作有何意見或建議？

小班家長半日開放日活動方案 篇2

　　一、來園活動

　　生活內容：插牌子、照顧植物、洗手、喝水。

　　二、運動：（2號場地）

　　（一）戶外情景運動：憤怒的小鳥

　　材料提供：玩具弓箭若干、彈彈球若干、東西南北走、網球、套環等

　　輔助物：水瓶（若干個）幼兒自選玩具：高蹺、跳跳鞋

　　觀察與指導要點：

　　1、觀察幼兒在一定的距離內，將物品射中或投進目標物中。

　　2、指導幼兒利用肩上投擲和拉弓射箭等手臂動作進行投擲。

　　（二）特殊天氣情景運動：

　　材料準備：皮球若干、椅子、桌子

　　輔助物：墊子

　　觀察與指導要點：

　　1、幼兒是否能夠單手連續拍球。

　　2、幼兒是否能夠按照指定路線順利完成任務。

　　三、進專用室：

　　預設內容：

　　童書天地

　　觀察要點：

　　1、觀察幼兒看書的姿勢，注意保護眼睛。

　　2、指導幼兒在看書時遵守閱覽室的規則，不大聲喧嘩。

　　四、生活活動：

　　重點觀察與指導：喝水之前要洗手

　　觀察指導重點:

　　1、觀察幼兒洗手的方式，注意把泡沫沖干凈。

　　2、指導幼兒在喝水之前要洗手。

　　五、學習活動：

　　活動名稱：我爸爸

　　活動類型：語言年齡段：中班

　　活動目標：

　　1、能捕捉圖片中所提供的線索，嘗試用較完整的語言表述自己的理解。

　　2、聯系各自生活感受爸爸的愛，萌發愛爸爸的情感。

　　活動準備：PPT圖片；音樂；幼兒收集爸爸的照片、板面；前期進行過相關調查。

　　活動過程：

　　一、說說故事中的爸爸，展開聯想

　　（一）PETER的爸爸（出示爸爸做鬼臉的圖片）

　　1、重點提問：這是PETERR的爸爸，他在干嘛？你們的爸爸有沒有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？

　　小結：看來你們的爸爸和PETER的爸爸差不多，會做一些有趣的事逗你開心。

　　2、重點提問：你們覺得PETER爸爸帥嗎？

　　過渡：測一測“認為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請起立。”為什么你們覺得自己的爸爸比較帥？

　　小結：其實和你們一樣，PETER也認為他爸爸是世界上最帥的爸爸。看他要介紹自己的爸爸了。

　　（二）爸爸的愛好(PPT呈現若干圖片)

　　重點提問：爸爸愛好是什么？胸口有“1”就是第一名嗎？

　　小結：PETER爸爸喜歡唱歌、跳舞、賽跑和踢足球。

　　（三）爸爸的本領（PPT呈現游戲環節）

　　過渡語：爸爸除了這些愛好，他還有一些本領。PETER把爸爸的本領藏在動物里。

　　游戲一：翻翻樂

　　重點提問：爸爸像魚（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？

　　小結：爸爸像魚一樣會游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班。

　　游戲二：配對游戲

　　老師提供魚、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片，包括省略號。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對，鼓勵幼兒用動物來表現自己的爸爸。

　　重點提問：先說說自己爸爸的照片在第幾排第幾張，然后介紹一下你覺得自己的爸爸像什么動物一樣怎么樣？

　　小結：看來有的孩子對爸爸非常了解，有的孩子還有些問題哦。

　　（四）勇敢的爸爸

　　1、重點提問：假如一天有一只大灰狼走進PETER的家，爸爸會怎么說的？

　　小結：真像一個勇敢的爸爸。

　　2、生活遷移。

　　重點提問：你們的爸爸有什么勇敢的事情呢？你們的爸爸平時是怎么來保護你們呢？

　　小結：如果孩子或者家人遇到傷害，爸爸會勇敢地站在你們前面保護你們。

　　二、從故事中走向自己的爸爸

　　1、完整呈現作品，教師配樂朗誦。

　　重點提問：今天聽了PETER的介紹，你覺得怎么樣？

　　2、播放爸爸和PETER擁抱的畫面。

　　重點提問：爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！（真舒服）擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？

　　小結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！

　　三、自由活動和生活活動

　　1、生活活動：洗手、小便、喝水。

　　2、每周故事大王活動：老師講故事，和幼兒一起分享，發故事紙條。

　　四、午餐

　　1、餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？吃飯的時候要注意哪些？

　　2、餐前準備：搬椅子、小便、洗手

小班家長半日開放日活動方案 篇3

　　活動目的：

　　通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

　　活動時間：

　　20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

　　活動重點：

　　1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

　　2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

　　3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

　　具體安排：

　　一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

　　二、7：30—8：00晨間活動(幼兒游戲，教師巡視。)

　　區域1：結構區區域2：表演區區域3：益智區區域4：手工區

　　三、8：15---8：40早餐活動

　　進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛生。

　　四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

　　五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動

　　《幼兒手指律動歌：五指歌》

　　大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

　　《小手爬》

　　活動目標：

　　1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

　　2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

　　3、激發幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

　　活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

　　活動重難點：幼兒仿編兒歌

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧。”(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)

　　二、進行部分：

　　1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

　　2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作)提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

　　3、“我們一起來學學小手做的游戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

　　4、“今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

　　5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

　　6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

　　7、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

　　8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)

　　三、結束部分：

　　小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

　　四、活動延伸：

　　“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”

　　五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!

　　六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)

　　七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

　　八、10：20——11:00一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會

　　九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

　　十、家長反饋意見