教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文（精選9篇）

教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　致力于緊貼一線課程和教學(xué)難題，同步乃至超前解決教學(xué)實際問題，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研和遠(yuǎn)程研修的有機(jī)結(jié)合及常態(tài)化，有效化解工學(xué)矛盾和研修脫離實際的問題，更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。依托省、市（縣）級教研力量，通過網(wǎng)絡(luò)課堂呈現(xiàn)，組織教師圍繞課堂教學(xué)開展討論和研究，增強(qiáng)學(xué)校集體備課和交流研討的力度，擴(kuò)大學(xué)校的教研活動功能和影響，加強(qiáng)區(qū)域?qū)W校學(xué)科同行之間的交流，最終達(dá)到全面提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.探索教師網(wǎng)絡(luò)研修與教研工作的常態(tài)化；

　　2.探索學(xué)校參與網(wǎng)絡(luò)研修的工作模式；

　　3.促進(jìn)學(xué)校教研組教研工作的常態(tài)化；

　　4.培養(yǎng)絡(luò)教研核心團(tuán)隊，促進(jìn)教師專業(yè)專長。

　　三、項目組織

　　1.市縣學(xué)科指導(dǎo)小組

　　組長：蔡x（xx中學(xué)）

　　副組長：王（僑中）

　　2.學(xué)校學(xué)科實驗組

　　①xx中學(xué)項目小組

　　項目組長：計

　　②文西中學(xué)項目小組

　　項目組長：曾

　　③龍樓中學(xué)項目小組

　　項目組長：符x

　　四、研修流程

　　（一）研修流程設(shè)想

　　分三步走：課程團(tuán)隊提出問題——實驗學(xué)校落實研討、探索——課程團(tuán)隊組織研討、總結(jié)。

　　1、課程團(tuán)隊提出問題

　　擬定若干教學(xué)問題，讓學(xué)校選一個問題進(jìn)行教學(xué)實踐研討、探索。

　　2、實驗學(xué)校研討

　　就某一問題如何進(jìn)行教學(xué)，科組選定一個課例進(jìn)行備課、上課，研究、探索解決這一問題的辦法和模式。科組共同備課、磨課、評課，并跟蹤錄像，記錄文字資料，上傳市縣教研網(wǎng)（與省學(xué)科教研博客頻道鏈接），供同行觀摩、研討。

　　3、實驗探索總結(jié)

　　課程團(tuán)隊專家跟蹤備課、上課、評課，并做出指導(dǎo)；網(wǎng)上組織研討；撰寫實驗總結(jié)（實驗小組總結(jié)、學(xué)校總結(jié)、課程團(tuán)隊總評）。

　　（二）研修操作設(shè)想

　　1、實驗時間

　　一學(xué)期安排8個周，進(jìn)行具體的課堂教學(xué)問題的研討、探索。考慮期中考和期末考、節(jié)假日及學(xué)校相關(guān)教育教學(xué)活動，時間不宜定得過緊。具體為哪8個周，學(xué)校自定。

　　2、實驗內(nèi)容

　　8個周，實驗學(xué)校的實驗科組要完成包括：確定研討的教學(xué)問題，選定實驗執(zhí)教教師，集體備課、磨課，實驗教師上課，集體評課，小結(jié)反思，再集體備課、磨課，實驗教師再上課，集體再評課，實驗小組總結(jié)，學(xué)校實驗總結(jié)等。

　　另外，在實驗過程中，如果教師有了新體會或新發(fā)現(xiàn)，也應(yīng)該及時記錄下來，作為后階段的實驗研討問題資源。

　　3、實驗操作

　　市縣課程團(tuán)隊作專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校組織實驗科組進(jìn)行具體的實踐、探索、總結(jié)。實驗操作的主體是學(xué)校，是實驗科組，是每一位參與教師。要努力做到：規(guī)范學(xué)科教研活動形式，提高集體備課有效性，促進(jìn)學(xué)科教師經(jīng)驗分享。

　　4、實驗設(shè)備

　　各校要爭取備齊電腦網(wǎng)絡(luò)、攝像機(jī)、照像機(jī)等實驗設(shè)備。

　　5、實驗評價

　　實行三級評價：實驗科組自評、學(xué)校實驗總結(jié)、課程團(tuán)隊總評。

　　6、實驗協(xié)同

　　xx中學(xué)、文西中學(xué)、龍樓中學(xué)三校要加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)科組要多溝通。三所學(xué)校可以選相同的問題進(jìn)行異地研討、探索，也可以是各校自主選題，利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行同行交流，形成區(qū)域內(nèi)的協(xié)同研修氛圍。

　　7、實驗管理

　　市協(xié)同研修項目辦公室負(fù)責(zé)全面管理工作。市學(xué)科指導(dǎo)小組負(fù)責(zé)專業(yè)指導(dǎo)，學(xué)校實驗小組具體實施實驗教學(xué)探索。

　　市協(xié)同研修辦公室將利用中學(xué)教研室博客（9201）進(jìn)行網(wǎng)上管理。各實驗學(xué)校要在學(xué)校博客上建立“協(xié)同研修實驗”欄目，與中學(xué)教研室的博客鏈接。

教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文 篇2

　　一、工作目標(biāo)

　　1.以推廣和踐行我縣“高效課堂基本范式”來探索網(wǎng)絡(luò)教研常態(tài)化的模式，為校本教研工作提供范式。

　　2.加強(qiáng)我縣教師的網(wǎng)絡(luò)研修意識，促進(jìn)學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研。

　　3.促進(jìn)新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)、新修訂教材在“高效課堂”教學(xué)中的運(yùn)用。

　　4.落實省信息技術(shù)教學(xué)的量化。

　　二、工作流程

　　1.選擇實驗學(xué)校（現(xiàn)場），確定每次現(xiàn)場活動的授課人、學(xué)科指導(dǎo)教師。

　　2.針對每個主題，授課人第一次備課，形成教學(xué)設(shè)計、上傳到網(wǎng)上，在本校上課，指導(dǎo)教師點評。

　　3.授課人根據(jù)點評改進(jìn)教學(xué)設(shè)計，將改后的教學(xué)設(shè)計傳到網(wǎng)上。

　　4.組織教師參加現(xiàn)場活動，上課、錄像，指導(dǎo)教師進(jìn)行點評。

　　5.組織在線研討，將現(xiàn)場點評放到網(wǎng)上，本市縣教師參加網(wǎng)絡(luò)在線研討。

　　6.對本次活動進(jìn)行總結(jié)上網(wǎng)。

　　三、評價：

　　計學(xué)分（按縣方案給學(xué)分）

教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意見》，結(jié)合二期課改精神，以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合為主要內(nèi)容，增強(qiáng)教師將信息技術(shù)和信息資源整合于學(xué)科教學(xué)的能力、提高教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力、提高教師信息化素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　近幾年來，我校系統(tǒng)的開展了計算機(jī)操作學(xué)習(xí)，基本辦公軟件學(xué)習(xí)，簡單的課件制作培訓(xùn)，隨著校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，又開展了網(wǎng)絡(luò)操作與網(wǎng)絡(luò)資源利用的培訓(xùn)。現(xiàn)在，全校的教師都已經(jīng)掌握了基本的計算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)操作、課件制作及計算機(jī)備課等技能，并全面應(yīng)用到日常教育教學(xué)工作之中。

　　同時，學(xué)校開設(shè)了完善信息技術(shù)課程，學(xué)生通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，普遍掌握了較好的操作技能，促進(jìn)了信息技術(shù)在教育教學(xué)中的開展。

　　由于計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展非常迅速，技術(shù)不斷更新，這就需要教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能。同時，隨著教師意識的提高，信息技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用越來越普遍，這就需要教師進(jìn)一步在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合方面開展學(xué)習(xí)、研究和實踐。

　　三、研修目標(biāo)：

　　在教師現(xiàn)有的技術(shù)基礎(chǔ)上，通過培訓(xùn)，使我校教師樹立科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)改革發(fā)展的意識，建立基于信息技術(shù)的現(xiàn)代教育思想和觀念，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力，能有效的應(yīng)用信息資源優(yōu)化教學(xué)過程，提高信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的能力，不斷提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

　　我們將通過教師全員性、主動性的參與，實現(xiàn)以下的信息技術(shù)校本研修目標(biāo)：

　　（1）學(xué)習(xí)新的計算機(jī)技術(shù)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂整合的深入。

　　（2）通過理論學(xué)習(xí)、交流互動、觀摩借鑒、實踐研究等活動，積極推進(jìn)信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用與整合的實效。

　　四、主要內(nèi)容：

　　研修模式：結(jié)合教師的自身情況和研修的目標(biāo)，我們將以技能學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)、實踐研究、交流觀摩四個環(huán)節(jié)開展研修。注重理論與實踐相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中了解，在實踐中提高，在交流中促進(jìn)。

　　（1）進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源的獲取與應(yīng)用，提高教師信息資源的獲取能力。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)資源搜索的技巧、網(wǎng)絡(luò)資源下載的技巧提高教師的資源獲取能力。

　　（2）學(xué)習(xí)課件制作新技術(shù)，提高教師信息資源的應(yīng)用與整合能力。在教師普遍掌握基本課件制作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新版PowerPoint、Flash的新功能的操作與使用，提高教師信息技術(shù)能力。

　　（3）信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合理論學(xué)習(xí)，提高教師的意識。聯(lián)合教科室，定期開展有關(guān)二期課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，使教師掌握一定的理論基礎(chǔ)。

　　（4）信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的教學(xué)實踐。結(jié)合課改及信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合相關(guān)理論，讓教師利用日常教學(xué)活動，推進(jìn)理論在課堂教學(xué)實踐。

　　（5）通過互觀課交流，促進(jìn)教師信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的實踐交流與相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，取長補(bǔ)短，提高教師的整合能力，促進(jìn)課堂教學(xué)的質(zhì)量提升。

　　（6）通過組織教師開展對外校的優(yōu)秀教師和本校的各級骨干教師教學(xué)的觀摩，為教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的開展提供良好的平臺。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀的整合實例，提高自身的認(rèn)識，提升教學(xué)的能力。

教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文 篇4

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校本研修工作，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與發(fā)展，不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量，增強(qiáng)我校教師的整體素質(zhì)和綜合能力，進(jìn)一步提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展水平，按照隴縣教育體育局、縣教研室總體安排部署，結(jié)合實際，制定我校在“高效課堂”背景下的校本研修工作實施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　圍繞新課程改革這一核心，以“高效課堂”為載體，以提高校長、教師綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，統(tǒng)籌安排，全面推進(jìn)，遵循“培訓(xùn)方式教研化，教研工作主題化”的原則，堅持研訓(xùn)一體的發(fā)展思路，將課堂教學(xué)、教研、校本研修等工作全面整合，立足課堂，增強(qiáng)校本教研的針對性和實效性，造就一支教育理念與時俱進(jìn)、師德學(xué)養(yǎng)優(yōu)良深厚、業(yè)務(wù)能力符合要求的管理、教師隊伍，為我校深化實施素質(zhì)教育、創(chuàng)建教育強(qiáng)鎮(zhèn)，提供有力的師資保障。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、通過研修學(xué)習(xí)，使教師形成自覺研修的習(xí)慣和能力，樹立規(guī)范、自覺的課改意識及質(zhì)量意識，使課堂教學(xué)效果明顯提升，科研氣氛濃郁，科研成果豐碩。

　　2、通過學(xué)科教研活動，實現(xiàn)理論與實踐的結(jié)合，增強(qiáng)教科研活動的實效性，使教師專業(yè)水平、科研水平全方位提高。

　　3、以研導(dǎo)修。在研究中進(jìn)修，在研究中提高教師素質(zhì)，確保進(jìn)修的專業(yè)方向性、問題針對性和工作適用性。以修促研，健全研究隊伍，提高教育科研的質(zhì)量，增強(qiáng)教育科研的導(dǎo)向功能。在研修中工作，在工作中研修。

　　三、研修重點

　　(一)師德培訓(xùn)，通過各種形式加強(qiáng)教師的師德培訓(xùn)，培養(yǎng)一支受學(xué)生喜歡、家長放心、品德高尚的師資隊伍。

　　(二)采取“集體與分散式”教研形式，細(xì)化教研活動。根據(jù)校教研活動安排一一執(zhí)行落實，切實保證教研時間。以全方位“縱向”式構(gòu)建師資培訓(xùn)模式。

　　(三)進(jìn)行德育工作和班主任工作培訓(xùn)。

　　(四)結(jié)合學(xué)校實際，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)教育教學(xué)基本理論。

　　(五)及時進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)地進(jìn)行新教育理念的培訓(xùn)，解決實踐中的問題。

　　(六)加強(qiáng)對教師現(xiàn)代教育技術(shù)知識的培訓(xùn)，研究學(xué)科課程整合問題。

　　(七)進(jìn)行教科研基本知識、方法培訓(xùn)。

　　(八)繼續(xù)加強(qiáng)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式的應(yīng)用。

　　四、研修內(nèi)容

　　開展以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材研究;三維教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與實現(xiàn);“高效課堂”教學(xué)設(shè)計與案例研究;教師職業(yè)道德;教育法規(guī)與政策;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用;學(xué)生成長與身心發(fā)展;班主任工作與班集體建設(shè);校本研修規(guī)劃與方案等為內(nèi)容的校本研修。

　　五、研修方式

　　1、側(cè)重高效課堂教學(xué)的研修：集體備課;示范觀摩;聽課評課;同課異教;案例分析等。

　　2、依靠專家指導(dǎo)的研修：專題講座;案例點評;咨詢診斷;交流研討等。

　　3、憑借同伴互助的研修：以老帶新;結(jié)對互助;教研活動等。

　　4、著眼專業(yè)發(fā)展的研修：實踐反思;技能訓(xùn)練;教學(xué)競賽;專題(課題)研究;論文撰寫等。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺的研修：主題空間;博客寫作;QQ群交流等。

　　6、確立專項課題的研修：實踐積累;排查問題;聚焦重點;診斷剖析;探尋本質(zhì);發(fā)現(xiàn)規(guī)律等。

　　7、鎖定方向任務(wù)的研修：目標(biāo)引領(lǐng);任務(wù)設(shè)定;自主行動;過程跟蹤;實踐驗證等。

　　8、突出“一功五化”的研修：錘煉底功;更新理念;內(nèi)化課標(biāo);深鉆教材;有效教學(xué);優(yōu)化過程;提質(zhì)增效;強(qiáng)化管理等。

　　六、研修措施

　　我校將立足于本校、本職、本崗，滿足教師的個性化成長需要，將采取“走出去與請進(jìn)來”相結(jié)合;崗前培訓(xùn)與過程培訓(xùn)相結(jié)合;師徒“傳、幫、帶”與崗位練兵相結(jié)合;靈活、互動的校內(nèi)交流與跨校、片區(qū)交流相結(jié)合，做到分層培訓(xùn)進(jìn)行多途徑、多形式的培訓(xùn)。

教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以推進(jìn)教育現(xiàn)代化為指導(dǎo)，以提高我校教師教學(xué)水平為目標(biāo)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為載體，加快推進(jìn)教師教育觀念的開放和教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷提高我校綜合競爭力。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、掌握電腦的基本操作方法。

　　2、熟練掌握Word的基本應(yīng)用，包括文字輸入、排版、打印等。

　　3、熟練掌握Excl的基本使用技巧。

　　4、熟練制作ppt課件，并應(yīng)用于課堂教學(xué)。

　　5、熟練掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下查找教育教學(xué)資料的方法，并能做到熟練下載與使用。

　　三、培訓(xùn)時間：

　　20xx年12月26、27日中午

　　四、培訓(xùn)方式：

　　面授，集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合

　　具體內(nèi)容安排：

　　12月26日 Excel的使用（使用Exce來算平均分和總分，Excel打印時的注意事項）Word的使用（簡單排版、插入表格、制作藝術(shù)字來布置班級等等） 校區(qū)老師zz 三號樓三樓學(xué)生機(jī)房 時間：13：20—2：00。

　　12月27日 怎樣制作出精美的課件（字體的添加設(shè)置，插入聲音、圖片、視頻，鏈接等等）

　　備注：

　　1、請參訓(xùn)老師準(zhǔn)時參加，建議帶筆帶紙便于記錄，可自帶U盤。

　　2、提供【格式工廠，MP3聲音切割軟件，光影魔術(shù)手】軟件。

教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文 篇6

　　一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想

　　全面貫徹黨和國家的教育方針，以現(xiàn)代教育教學(xué)思想和理念為指導(dǎo)，以信息技術(shù)教育為切入點，搭建學(xué)習(xí)平臺，為培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育意識，精通信息技術(shù)業(yè)務(wù)、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、敢于創(chuàng)新、整體素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍為目標(biāo)，制定20xx年教師培訓(xùn)方案。培訓(xùn)堅持校本培訓(xùn)為主，集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，促使教師學(xué)好用好現(xiàn)代教育技術(shù)，加速我校信息技術(shù)教育進(jìn)程。

　　二、總體目標(biāo)原則

　　培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：

　　（1）系統(tǒng)性原則：以學(xué)校教師的整體發(fā)展為基礎(chǔ)，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平的目的。

　　（2）實效性原則：避免空洞而抽象的乏味說教，結(jié)合當(dāng)前教育教學(xué)實際，切實加強(qiáng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)技能的培訓(xùn)。

　　（3）針對性原則：以學(xué)校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多方式、多途徑的開展培訓(xùn)，使其能順應(yīng)時代潮流，推進(jìn)學(xué)校教育信息化進(jìn)程。

　　（4）自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展

　　三、培訓(xùn)對象（詳細(xì)名單見附表）

　　四、組織實施

　　1、培訓(xùn)內(nèi)容：

　　①PPT課件修改和制作。

　　②能夠在互聯(lián)網(wǎng)上搜索相關(guān)學(xué)科的資源并下載并進(jìn)行整合(文擋、視頻資源的下載，網(wǎng)絡(luò)視頻格式的轉(zhuǎn)換）。

　　③excel軟件在教學(xué)工作中的應(yīng)用。

　　④筆記本的軟件系統(tǒng)的維護(hù)。

　　⑤學(xué)校資源網(wǎng)站和江西教育資源網(wǎng)的使用。

　　2、培訓(xùn)時間及分組安排：

　　3、培訓(xùn)地點：學(xué)校學(xué)生機(jī)房3與機(jī)房4。

　　4、指導(dǎo)教師：全體計算機(jī)教師

　　五、培訓(xùn)要求

　　1、所有要求參訓(xùn)的教師要確保按時參加培訓(xùn)，按照安排有步驟、有計劃地完成培訓(xùn)任務(wù)。

　　2、培訓(xùn)期間確保計算機(jī)房的清潔與安靜，嚴(yán)禁吸煙。

　　3、輔導(dǎo)教師要盡職盡責(zé)，確保培訓(xùn)效果，參加學(xué)習(xí)的教師合格率要求達(dá)到70%以上。

　　4、不遲到、不早退，按時簽到，缺席3次以上的將取消考試資格。

　　六、管理職責(zé)

　　1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄭方相副校長任組長，各學(xué)科教研室主任為小組長，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理，組織實施及建立教師培訓(xùn)檔案，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)的完成。

　　2、信息中心負(fù)責(zé)課程計劃及教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)布培訓(xùn)文檔等。

　　3、各年級組長應(yīng)加強(qiáng)管理本年級教師的支持，給參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行課務(wù)調(diào)整和監(jiān)督。

　　七、評價與考核

　　1、在培訓(xùn)過程中嚴(yán)格考勤，參與培訓(xùn)的教師不得無故缺席。

　　2、采取相關(guān)獎懲措施，嚴(yán)格監(jiān)督。

　　3、各項培訓(xùn)內(nèi)容將在培訓(xùn)結(jié)束之后進(jìn)行統(tǒng)一測試，成績優(yōu)秀的給予表彰，測試不合格者，進(jìn)行二次培訓(xùn)，直到達(dá)到要求為止，并記錄檔案。

教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文 篇7

　　一、學(xué)校信息化建設(shè)及應(yīng)用現(xiàn)狀

　　近幾年，學(xué)校高度重視信息化建設(shè)，先后配備了電腦601臺，其中學(xué)生用電腦340臺，每百名學(xué)生擁有電腦10.1臺，建有網(wǎng)絡(luò)教室4個(新北門1個)，建成了100M主干的校園局域網(wǎng)，并且光纖接入第一范文網(wǎng)域網(wǎng)，班班配有多媒體教學(xué)設(shè)備，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程，學(xué)校信息化發(fā)展方案。

　　信息化建設(shè)大大地提高了我校教育教學(xué)效率和管理效能，基本實現(xiàn)了學(xué)校管理的網(wǎng)絡(luò)化。一方面，應(yīng)用于學(xué)校管理。學(xué)校借助校園FTP或QQ群，進(jìn)行及時通知，并將所有文件、通知、計劃、總結(jié)發(fā)布在學(xué)校網(wǎng)站中供全校教師查閱，并實行教師網(wǎng)上提交材料，在設(shè)定的文件夾里上傳相關(guān)的資料，在一定程度上實現(xiàn)了無紙化辦公；另一方面，廣泛應(yīng)用于師生教與學(xué)。老師們能熟練運(yùn)用計算機(jī)輔助教學(xué)，全校教師依托丹陽教育信息網(wǎng)，建立個人教育博客，網(wǎng)絡(luò)備課、辦公平臺、教學(xué)平臺等實現(xiàn)了全市城域網(wǎng)優(yōu)質(zhì)資源共享，學(xué)生利用分配的帳號通過教育網(wǎng)校、數(shù)字圖書館和虛擬實驗室，突破時空限制，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。我校實行電子備課，然后要求上傳到內(nèi)部辦公系統(tǒng)共享，再是提供下載，教師根據(jù)自己的教學(xué)實際進(jìn)行修改，再一次上傳分享，同時也進(jìn)行了網(wǎng)上評課活動，為教師的專業(yè)成長搭建了鍛煉的平臺，取得了良好的效果。

　　二、今后三年規(guī)劃指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹上級文件精神，進(jìn)一步落實教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(20__-20__年)》，同時根據(jù)鎮(zhèn)江市數(shù)字化校園建設(shè)要求，不斷加強(qiáng)我校教育信息化建設(shè)，從校情出發(fā)，依據(jù)學(xué)校教育信息化工作的發(fā)展規(guī)劃，著眼現(xiàn)在，展望未來，堅持求真務(wù)實，不斷加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施和教育的深化改革。

　　三、信息化建設(shè)三年發(fā)展目標(biāo)

　　本著統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、注重實效、適度超前的原則，開展學(xué)校未來三年的信息化建設(shè)。

　　1.強(qiáng)化校園網(wǎng)站建設(shè)。根據(jù)我校的實際情況，盡快建設(shè)一個功能完善的集信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教育資源系統(tǒng)、學(xué)生成長系統(tǒng)、家校互動系統(tǒng)為一體的信息化教育網(wǎng)站。真正把學(xué)校網(wǎng)站辦成師生學(xué)習(xí)交流的平臺、資源的中心、宣傳的窗口、本校師生與其他異地師生交流的快速通道。力爭辦成省內(nèi)具有一定知名度和影響力的校園網(wǎng)站，力爭在省網(wǎng)站評比中獲獎。

　　2. 進(jìn)一步改善局域網(wǎng)的優(yōu)化配置，采用適用的網(wǎng)絡(luò)管理軟硬件，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全和管理效率，改善內(nèi)網(wǎng)運(yùn)行速度。實現(xiàn)校園無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，不斷滿足學(xué)校教師憑借移動終端快速獲取信息資源的需求。

　　3.建立電子閱覽室、E學(xué)習(xí)教室。采用云終端作為閱覽終端，通過云服務(wù)器和數(shù)字圖書館實現(xiàn)電子閱覽。努力探索網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)新模式，拓展學(xué)生視野，豐富學(xué)生知識，實現(xiàn)學(xué)生在信息化環(huán)境下的全面發(fā)展。

　　4.建立校園網(wǎng)絡(luò)教育電視臺。進(jìn)一步完善校園電視臺，實行學(xué)生自主管理，利用班班通設(shè)備實現(xiàn)校園視頻點播和現(xiàn)場直播功能。

　　5.建設(shè)微格教室，搭建專業(yè)視頻錄播平臺，開展公開課和研討課、微課的錄制工作。利用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，實現(xiàn)教科研活動的信息化，構(gòu)建起“虛擬教研中心”，提高教科研活動的水平和層次，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長

　　6.建立學(xué)校自動化管理平臺，提高學(xué)校信息化管理能力，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)、行政管理、教師的自動化、無紙化。

　　7.建立和完善學(xué)校資源庫，并做好江蘇省資源公共服務(wù)平臺和教育管理公共服務(wù)平臺的接軌工作。

　　8.繼續(xù)提升教師信息素養(yǎng)，深入開展現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓每位教師都能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)，改變教學(xué)觀念，將先進(jìn)的教育思想、方法與信息技術(shù)結(jié)合，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，為打造高效學(xué)習(xí)課堂奠定堅實基矗

　　四、具體任務(wù)與實施方案

　　(一)加大數(shù)字化校園建設(shè)力度，逐步形成一個功能比較完善，富有本校特色的信息化網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

　　1.基礎(chǔ)建設(shè)信息化：科學(xué)設(shè)計、合理布局我校信息化教育環(huán)境，建設(shè)一個功能比較完善，公文迅速流轉(zhuǎn)的網(wǎng)絡(luò)通訊系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)、教育管理系統(tǒng)、教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)為一體的信息化綜合應(yīng)用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

　　2.資源建設(shè)數(shù)字化：

　　⑴充分發(fā)揮校園網(wǎng)上信息及時快速的流通功能，逐步將教師備課、課堂教學(xué)、反饋練習(xí)、課后輔導(dǎo)，學(xué)生個別化學(xué)習(xí)，在線考試等教學(xué)環(huán)節(jié)包容進(jìn)來，形成大容量、開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　⑵把計算機(jī)房、電子閱覽室建成開放式網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)室，提供豐富的多媒體和網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境，如：資源陣列群、信息資源檢索庫、音頻視頻點播系統(tǒng)、虛擬實驗、虛擬學(xué)校等，為學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)提供幫助；

　　⑶完善圖書館數(shù)字化管理與檢索，以文件目錄方式和數(shù)據(jù)庫存儲方式對資源進(jìn)行管理和操作，以便師生快速查詢信息。

　　(4)建設(shè)數(shù)字圖書館，實現(xiàn)節(jié)目的按需收看和任意播放，集動態(tài)影視圖像、靜態(tài)圖片、聲音、文字等信息為一體，為用戶提供實時、交互、按需點播服務(wù)，以滿足師生對視頻播放進(jìn)行實時控制的愿望。

　　(5)優(yōu)化組合學(xué)校現(xiàn)有教育資源，融視頻、網(wǎng)絡(luò)、多媒體等多種方式為一體，為師生提供多種類、多形式、多規(guī)格和多層次的教育教學(xué)信息服務(wù)。

　　3.學(xué)校管理系統(tǒng)化。對學(xué)校的管理、教育、教學(xué)、評價實行全方位的計算機(jī)管理。其中包括學(xué)校的校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)的管理，教職員工、學(xué)生的身份信息、工作學(xué)習(xí)記錄、評價信息等檔案、學(xué)籍管理。

　　4.網(wǎng)站建設(shè)多元化。

　　⑴不斷擴(kuò)充學(xué)校網(wǎng)站的容量,提高網(wǎng)站層次，充分體現(xiàn)學(xué)校形象的展示功能、教育資源的集成功能、師生個性特長發(fā)展的舞臺功能，學(xué)校、家庭、社會一體化的教育功能。

　　⑵建立班級主頁，展現(xiàn)班集體學(xué)習(xí)、活動的風(fēng)采。

　　(3)開辟學(xué)科教學(xué)網(wǎng)站,骨干教師個人主頁，展現(xiàn)學(xué)科教師教育教學(xué)特色，實現(xiàn)資源和成果共享，開展網(wǎng)上多項交流。

　　(4)嘗試開辟有特長學(xué)生個人主頁，促進(jìn)學(xué)生能力提高和個性發(fā)展。

　　5.網(wǎng)絡(luò)管理制度化。

　　(1)強(qiáng)化管理、規(guī)范制度，修訂各職能部門和人員崗位職責(zé), 結(jié)合學(xué)校實際健全各項管理規(guī)章制度，制訂全體成員信息技術(shù)考核指標(biāo)和評估、獎懲辦法。

　　(2)加強(qiáng)校園網(wǎng)硬件平臺的日常維護(hù)，保證校園網(wǎng)絡(luò)暢通,使設(shè)備使用效益得到最大限度發(fā)揮。

　　(3)制訂師生聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理條例，規(guī)范師生上網(wǎng)行為。

　　(二)以E學(xué)習(xí)實驗為契機(jī)，加速多元化課程的實踐性研究與探索，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革。

　　1.積極開展E學(xué)習(xí)實驗研究。

　　(1)申報鎮(zhèn)江市信息技術(shù)專項課題。

　　(2)組立E學(xué)習(xí)骨干教師研究團(tuán)隊。

　　(3)以課題為切入點，探索信息技術(shù)支持下，新型教與學(xué)模式的研究。

　　2.深入開展學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的.研究。

　　(1) 以案例為抓手，開展信息技術(shù)與各科教育教學(xué)的整合研究，以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　(2) 靈活運(yùn)用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)，探索學(xué)生掌握知識、提高技能、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)學(xué)生解決問題實際能力的方法與途徑。

　　(3)合理運(yùn)用信息資源指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行個別化學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)。

　　(4)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生課內(nèi)外作業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)情況分析和學(xué)習(xí)評價。

　　(5)根據(jù)學(xué)科需求，設(shè)計、制作單元或橫向知識結(jié)構(gòu)虛擬情景資料。

　　3.開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程的實踐研究。

　　(1)根據(jù)學(xué)校特色和專題研究項目編寫校本信息化教材(文本與音像結(jié)合)。

　　(2)開展師生信息化實踐活動。

　　(3)進(jìn)行網(wǎng)上成果展示。

　　4.開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性課程的探索。

　　(1)以問題或者案例為切入口，通過網(wǎng)絡(luò)資源，尋求問題解決的途徑和方法。

　　(2)開展師生網(wǎng)上主題式探究性活動。

　　(3)開辟師生網(wǎng)上專題論壇。

　　(4)建設(shè)研究性學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站。

　　(三)多渠道、多維度培訓(xùn)，用現(xiàn)代教育思想理念塑造教師，提升信息化素養(yǎng)，規(guī)劃方案《學(xué)校信息化發(fā)展方案》。

　　1.加強(qiáng)對全體教職工現(xiàn)代教育思想和現(xiàn)代教育理念的學(xué)習(xí)，從思想上促使學(xué)校全體人員更新觀念，從行為上提高全體人員對信息化教育教學(xué)工作的重新認(rèn)識，提高教師的信息意識和信息素養(yǎng)。

　　2.提供多種信息渠道，形成開放、立體的培訓(xùn)空間和學(xué)習(xí)活動的場所。

　　(1)定點、定時、定人安排領(lǐng)導(dǎo)、教師、信息技術(shù)專業(yè)人員參加各職能部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　(2)請專家作講座，培訓(xùn)教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)支持下新型的教學(xué)理念和教學(xué)模式。

　　(3)挖掘校本培訓(xùn)資源，針對使用中的具體問題，集中專題培訓(xùn)。內(nèi)容包括教師信息技術(shù)操作能力培訓(xùn)，通過具體的優(yōu)秀案例，進(jìn)行整合方法的培訓(xùn)，應(yīng)用軟件使用及功能的培訓(xùn)。

　　(5)組織教師觀摩校內(nèi)外優(yōu)秀信息技術(shù)與課程整合研究課，通過觀摩教師能更具體的體會信息技術(shù)與課程整合的過程和方法，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗，引發(fā)思考，以便更好地開展這方面的工作。

　　(5)組建學(xué)術(shù)沙龍。圍繞熱點問題進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，通過集體確定主題，大家分頭探索、研究，集中討論，最終達(dá)成共識。

　　(6)開辟網(wǎng)上論壇。在校園網(wǎng)上以論壇形式在網(wǎng)上開展學(xué)術(shù)交流和熱點問題的討論。

　　3.開展網(wǎng)上教研活動，提高教研活動效率。

　　(1)采用論壇、音頻、視頻等形式，開展信息交流、專題討論、論文交流等。

　　(2)開展網(wǎng)上公開課、說課和評課活動。

　　(四)點面結(jié)合，形成特色，培養(yǎng)具有現(xiàn)代信息意識、信息素養(yǎng)的小學(xué)生。

　　課堂教學(xué)，普及知識。

　　(1)認(rèn)真落實中小學(xué)信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

　　(2)信息技術(shù)課程的教學(xué)要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學(xué)各年段教學(xué)內(nèi)容要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。使學(xué)生樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺地按照法律和道德行為規(guī)范使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動,自覺抵制不良信息。

　　(3)形成具有學(xué)校特色的信息技術(shù)課程校本教材。

　　2.組織活動，發(fā)展特長。提供良好的信息環(huán)境，開設(shè)適合學(xué)生特點,避免不良內(nèi)容的校園網(wǎng)吧。組織各類社團(tuán)活動，開展學(xué)科競賽和各項實踐活動。舉辦電腦繪畫、電子期刊制作，網(wǎng)頁制作，動畫制作等培訓(xùn)班。

　　3.主題研究，形成特色。圍繞學(xué)生感興趣的問題，進(jìn)行電子作品創(chuàng)作；開展主題式研究性學(xué)習(xí)活動；開展網(wǎng)上信息協(xié)作學(xué)習(xí)和交流；組建校內(nèi)網(wǎng)上的學(xué)生論壇，開展專題討論；開辟網(wǎng)上作品交流，舉行研究成果展示。

　　(五)注重分享，對其他學(xué)校、學(xué)生家長、社區(qū)實行資源共享,發(fā)揮示范校的幅射功能。

　　1.加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的信息化現(xiàn)代設(shè)備，為社區(qū)的各項公益宣傳活動提供信息服務(wù)。

　　2.學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源，可以在校際之間實行資源共享，相互交流，促進(jìn)校際間的合作與交流。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生家長學(xué)習(xí)應(yīng)用校園管理系統(tǒng)，讓學(xué)生家長參與學(xué)校及學(xué)生的管理。建立學(xué)校、社會、家庭三位一體協(xié)同管理和及時反饋管理功能。

教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文 篇8

　　一、醫(yī)療行業(yè)信息化概述

　　隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來越多的醫(yī)院正加速實施基于基礎(chǔ)信息化網(wǎng)絡(luò)平臺、HIS業(yè)務(wù)平臺的整體建設(shè)，以提高醫(yī)院的服務(wù)水平和核心競爭力，從最初的“以財務(wù)為中心”的醫(yī)院信息系統(tǒng)向“以病人為中心”的醫(yī)院信息系統(tǒng)轉(zhuǎn)變，醫(yī)院信息化建設(shè)已經(jīng)取得了顯著成效，醫(yī)療行業(yè)信息化方案。信息化不僅提升了醫(yī)生的工作效率，使醫(yī)生有更多的時間為患者服務(wù)，也提高了患者滿意度，而且無形之中還樹立起醫(yī)院的科技形象品牌，醫(yī)院信息化正越來越成為強(qiáng)化醫(yī)院活力與競爭力的關(guān)鍵行為，醫(yī)療業(yè)務(wù)應(yīng)用與基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)平臺的逐步融合正成為中國醫(yī)院，尤其是大中型醫(yī)院業(yè)務(wù)發(fā)展前進(jìn)的新的驅(qū)動力。

　　隨著信息技術(shù)的發(fā)展，更“廣義”的數(shù)字化醫(yī)院概念，不僅包含醫(yī)院內(nèi)部數(shù)字化技術(shù)的充分應(yīng)用，還包含與之配套的社會衛(wèi)生服務(wù)體系的數(shù)字化，如高質(zhì)量的院際信息網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)衛(wèi)生寬帶網(wǎng)絡(luò)、深入家庭的數(shù)字化設(shè)備及接口等，以實現(xiàn)資源共享和零距離健康服務(wù)。

　　隨著醫(yī)院信息化的不斷深入，醫(yī)院OA系統(tǒng)、MIS系統(tǒng)、HIS系統(tǒng)、PACS等系統(tǒng)相互融合，中國醫(yī)院的信息化建設(shè)也已經(jīng)從簡單的數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)應(yīng)用逐步發(fā)展到數(shù)據(jù)、語音、視訊等多業(yè)務(wù)統(tǒng)一承載，而傳統(tǒng)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無法滿足新業(yè)務(wù)的需求，主要問題包括：

　　(一)現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源很難通過靈活有效的策略調(diào)整實現(xiàn)業(yè)務(wù)與網(wǎng)絡(luò)的充分融合，例如早期醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)很難支撐門診系統(tǒng)對可靠性、PACS系統(tǒng)對高性能的要求，醫(yī)院用戶對新業(yè)務(wù)部署的體驗感不佳，新業(yè)務(wù)的部署面臨巨大管理壓力；

　　(二)網(wǎng)絡(luò)平臺缺乏智能性，無業(yè)務(wù)識別能力，不能對關(guān)鍵業(yè)務(wù)應(yīng)用提供端到端的高質(zhì)量數(shù)據(jù)傳輸?shù)挠行ПＷC，醫(yī)院通常采用的設(shè)備升級、鏈路帶寬升級等簡單方式使得網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、運(yùn)營、管理成本大幅度上升，而網(wǎng)絡(luò)資源的利用率卻在大幅度下降；

　　(三)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)中的安全設(shè)備組件多且龐雜，但各組件孤軍作戰(zhàn)，傳輸安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、業(yè)務(wù)安全層面相互分離，難以有效兼顧，醫(yī)院的安全漏洞處處存在。隨著電子病例應(yīng)用越來越廣泛，一旦電子病例出現(xiàn)泄密或者被惡意篡改，都會給醫(yī)院帶來嚴(yán)重的醫(yī)患糾紛甚至法律糾紛，網(wǎng)絡(luò)安全已經(jīng)成為醫(yī)院新一代網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的'關(guān)注重點；

　　(四)網(wǎng)絡(luò)的管理控制功能薄弱，單純設(shè)備級的網(wǎng)絡(luò)管理已經(jīng)不能滿足醫(yī)院用戶對業(yè)務(wù)可靠性要求，業(yè)務(wù)的可靠性除了要求網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定，還依賴于服務(wù)器可靠和數(shù)據(jù)存儲可靠等多種技術(shù)組合。

　　二、醫(yī)療行業(yè)信息系統(tǒng)需求分析

　　(一)需要高速、便捷的的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

　　現(xiàn)在醫(yī)院里普遍存在患者看病難的現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在醫(yī)生、護(hù)士、病人缺乏實時溝通，掛號、就診、交費和取藥等各個環(huán)節(jié)數(shù)據(jù)處理慢等。因此大容量、高速率的數(shù)據(jù)傳輸是對網(wǎng)絡(luò)的一項重要要求。在用戶較多、突發(fā)流量大的情況下，不出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)瓶頸，不阻礙正常交易；同時，醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的信息共享至關(guān)重要，大量的醫(yī)院和醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫分布在醫(yī)院的各個角落，從醫(yī)療信息、生化數(shù)據(jù)、病理信息、放射信息、門診信息、藥品信息、收費信息、器械信息、醫(yī)生工作站到電子病歷等等，而且這些醫(yī)用的數(shù)據(jù)庫不斷地爆炸性地增長。面對如此龐大的分布式和多源性的數(shù)據(jù)，任何個人和團(tuán)體都很難從通過手工來理出頭緒，獲得有用的信息。只有通過信息化建設(shè)，各種新出現(xiàn)病癥的及時公布與信息共享，為病人的早期診斷和及時醫(yī)治爭取了寶貴的時間。通過信息網(wǎng)絡(luò)的連接，醫(yī)護(hù)人員可以隨時隨地進(jìn)行可疑病狀的查詢和相關(guān)知識以及治療手段的培訓(xùn)。建設(shè)高速便捷的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，才能富有成效地用于支持醫(yī)院的可持續(xù)發(fā)展，提高醫(yī)院綜合效益和運(yùn)行效率。

　　(二)要求網(wǎng)絡(luò)具有高帶寬和高的服務(wù)質(zhì)量

　　中國目前HIS系統(tǒng)是重心，大多數(shù)醫(yī)院停留在辦公自動化和網(wǎng)上收費系統(tǒng)階段。臨床信息系統(tǒng)(CIS)和醫(yī)療圖像存儲和傳輸系統(tǒng)(PACS)是方向，很多醫(yī)院已經(jīng)把PACS系統(tǒng)的建設(shè)提上議事日程，并且PACS系統(tǒng)投資較大。網(wǎng)絡(luò)設(shè)計要具備前瞻性。適合突發(fā)的大數(shù)據(jù)量的業(yè)務(wù)傳輸。可擴(kuò)充的帶寬以支持超大流量的應(yīng)用，如超聲波、CT，MRI(核磁共振)，核醫(yī)學(xué)、放射醫(yī)學(xué)及熒光透視等，對帶寬需求巨大。今后的遠(yuǎn)程醫(yī)療，圖象傳輸更是對于網(wǎng)絡(luò)的Qos有著嚴(yán)格的要求。遠(yuǎn)程醫(yī)療使遠(yuǎn)隔千里的患者和醫(yī)生可以通過雙向同步動態(tài)圖像和語音的傳遞系統(tǒng)進(jìn)行面對面的交流，規(guī)劃方案《醫(yī)療行業(yè)信息化方案》。從而使患者在異地就能夠得到國內(nèi)一流醫(yī)學(xué)專家的診斷治療，這些應(yīng)用都有賴于一個高服務(wù)質(zhì)量和傳輸帶寬的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

　　(三)高可靠性

　　醫(yī)院信息系統(tǒng)要求一天運(yùn)行24小時、每周7天不間斷地運(yùn)行。像門診收費、掛號系統(tǒng)，假如中斷，其后果不堪設(shè)想，而且絕對不允許數(shù)據(jù)丟失。業(yè)務(wù)的不中斷，系統(tǒng)有一定的冗余和備份，故障恢復(fù)迅速；由于涉及人命關(guān)天的大事，對于網(wǎng)絡(luò)的可靠性和穩(wěn)定性要求極高，手術(shù)以及監(jiān)護(hù)系統(tǒng)的需求，病例管理，分析會診，應(yīng)急系統(tǒng)，遠(yuǎn)程的專家會診視像會議，這次應(yīng)用都需要網(wǎng)絡(luò)具備高可靠性，不間斷的穩(wěn)定運(yùn)行。

　　(四)移動性

　　對于處理突發(fā)情況時的移動性需求，醫(yī)護(hù)人員可以在護(hù)理點獲得實時的表格、記錄和測試結(jié)果，因此可以大大地提升醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量。護(hù)士和醫(yī)生提供了可隨身攜帶的PDA或其他無線設(shè)備，通過靈巧的無線訪問點可以使護(hù)士和醫(yī)生隨時查詢或更改某個病人的病例，甚至為病癥快速提出參考處方。在藥房，藥品的分揀與管理向來是藥方工作人員的巨大工作負(fù)荷。利用無線網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，工作人員可以在藥品的分揀時即登記入庫，簡化管理，提高效率。準(zhǔn)確而快速的藥品登記還可以反饋到門診醫(yī)生手上或桌面上的信息化設(shè)備，為對癥下藥，開具處方提供方便。并且過去由于登記錯誤而導(dǎo)致再次查找和取藥的長時間等待現(xiàn)象也可避免。在醫(yī)生制定處方的時候，能夠通過手中或桌面上的信息化設(shè)備通過有線或無線網(wǎng)絡(luò)及時了解藥方中藥品的數(shù)量，那么病人就可以免除多次往返的麻煩，醫(yī)院也可多一分對就醫(yī)者的關(guān)愛。

　　(五)安全性

　　鑒于網(wǎng)絡(luò)中傳遞的信息與患者的健康及個人隱私相關(guān)，電子病例的安全性和保密性，都屬于病人隱私。一定要保證數(shù)據(jù)安全保密，防止不良分子破壞，因此網(wǎng)絡(luò)安全更要引起重視。同時醫(yī)療機(jī)構(gòu)的研究和實驗結(jié)果也具備重大的學(xué)術(shù)意義，文件的安全性也需得到網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)有力保證。

　　(六)可管理性

　　對于醫(yī)院信息化網(wǎng)絡(luò)中廣泛分布的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行管理是件繁雜的工作，并且為了確定故障點、及時排除故障，沒有一個簡便易用且功能豐富的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)是不行的。一個好的網(wǎng)絡(luò)管理軟件，相當(dāng)于多了幾個網(wǎng)絡(luò)管理員來輔助管理。同時網(wǎng)絡(luò)管理員需要網(wǎng)絡(luò)管理軟件提供易用、全面和有效等特性。計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一直被認(rèn)為是動態(tài)變化的，對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一個有效的監(jiān)控和管理是提高網(wǎng)絡(luò)使用效率和預(yù)防故障的關(guān)鍵。通過網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)管理員可以對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行流量、帶寬占用率和協(xié)議的分布等網(wǎng)絡(luò)行為進(jìn)行分析和監(jiān)控。依據(jù)這個手段我們可以對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行微調(diào)，使它更好的為應(yīng)用服務(wù)同時有效的防止網(wǎng)絡(luò)擁塞和非正常的網(wǎng)絡(luò)行為。優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)管理軟件是達(dá)到這一目的的有效工具。但是，多年來國外的網(wǎng)管軟件一直充斥著國內(nèi)的市場，網(wǎng)絡(luò)管理軟件中大量的英語術(shù)語成為網(wǎng)絡(luò)管理員充分使用工具的障礙。全中文界面的網(wǎng)絡(luò)管理軟件應(yīng)運(yùn)而生，它具備強(qiáng)大的功能，它的功能可被用戶定制。

　　三、業(yè)務(wù)存儲要求

　　醫(yī)療行業(yè)信息系統(tǒng)中最重要的是信息，包括病人臨床信息和醫(yī)院管理信息等。醫(yī)療行業(yè)IT部門面臨的最明顯挑戰(zhàn)是由信息數(shù)字化造成的信息量持續(xù)增長帶來的，這些增長來源于：

　　每個醫(yī)療過程涉及大量圖像加上每年要執(zhí)行大量掃描，使得存儲的醫(yī)療記錄以超過70%的年增長率在增長

　　更多類型的數(shù)據(jù)：財務(wù)、臨床、圖像管理，結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)(如數(shù)據(jù)庫)及非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)(如數(shù)字影像、報告、視頻、演示文稿等)

　　更多用途的數(shù)據(jù)：HIS、EMR/EHR、PACS、知識管理以及數(shù)據(jù)挖掘

　　更多設(shè)備產(chǎn)生的數(shù)據(jù)：藥征、患者監(jiān)視、儀器

　　更多管理法規(guī)：國家醫(yī)療記錄保留要求

　　醫(yī)療行業(yè)中不同業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的需求不盡相同。我們以醫(yī)院的兩個最有代表性的應(yīng)用為例，分析其來自醫(yī)院業(yè)務(wù)的需求：

　　HIS系統(tǒng)

　　–隨著就診人數(shù)的增長，需要保證系統(tǒng)的性能滿足業(yè)務(wù)發(fā)展的需要

　　–需要滿足7x24小時高可靠運(yùn)行的業(yè)務(wù)連續(xù)性要求

　　–需要保證數(shù)據(jù)的安全性和可恢復(fù)性，避免因數(shù)據(jù)丟失引起的醫(yī)療糾紛

　　PACS系統(tǒng)

　　–如果仍然采用隨影像設(shè)備配置的功能簡單的醫(yī)療影像系統(tǒng)，如何實現(xiàn)全院影像信息共享和查詢

　　–如果實施了全院PACS系統(tǒng)，則帶來數(shù)據(jù)量的快速增長，如何做到控制成本、同時提供數(shù)據(jù)的共享和快速查詢

　　–需要滿足7x24小時高可靠運(yùn)行的業(yè)務(wù)連續(xù)性要求

　　–需要保證數(shù)據(jù)的安全性和可恢復(fù)性，避免因數(shù)據(jù)丟失引起的醫(yī)療糾紛

　　醫(yī)療行業(yè)其他應(yīng)用系統(tǒng)還包括：LIS、醫(yī)保、電子病歷，銀聯(lián)前置機(jī)、合理用藥、知識庫、排隊叫號、病人查詢系統(tǒng)、OA、殺毒系統(tǒng)、文件服務(wù)器、WEB、Email等。

　　四、醫(yī)療行業(yè)信息系統(tǒng)解決方案

　　數(shù)字化醫(yī)院多業(yè)務(wù)平臺主要針對傳統(tǒng)IP網(wǎng)絡(luò)的可控性低、網(wǎng)絡(luò)資源自動適應(yīng)性差、網(wǎng)絡(luò)缺乏立體安全性而提出的，其目標(biāo)是以醫(yī)院業(yè)務(wù)應(yīng)用為主體，以不斷發(fā)展完善的智能網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、安全技術(shù)和靈活的資源調(diào)度為基礎(chǔ)，以靈活實用的管理控制為手段，為醫(yī)院用戶提供端到端品質(zhì)保證的融合數(shù)據(jù)、語音、視頻等多業(yè)務(wù)的網(wǎng)絡(luò)實體。

教研組信息化教學(xué)校本研修方案范文 篇9

　　隨著素質(zhì)教育的發(fā)展和教育信息化的推進(jìn)，新課改下，信息技術(shù)與學(xué)科整合，由于能有效提高教學(xué)效率，努力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，因此得到廣泛應(yīng)用，本校在新課改的基礎(chǔ)上加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用。

　　一、借助信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)有法，但無定法，貴在有法，妙在得法。由于小學(xué)生具有好奇心，有意注意時間短，集中性差等特點，往往影響課堂學(xué)習(xí)效果，因此，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，不僅用來傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且還會改變傳統(tǒng)的.教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、借助信息技術(shù)化抽象，為直觀，促進(jìn)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

　　小學(xué)生生活知識面窄，感性知識少，抽象思維能力較弱，運(yùn)用信息技術(shù)能直觀形象地把整個過程顯示出來，可以給學(xué)生身臨其境的感覺。為他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，架設(shè)一座由形象思維到抽象思維過渡的橋梁，幫助他們理解知識。

　　三、借助信息技術(shù)化靜為動，讓學(xué)生感受知識形成過程。

　　應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)需要，化靜為動，動靜結(jié)合，直觀生動地展示出來，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生探究新知識，而且使學(xué)生學(xué)的主動，同時加深對知識的理解，培養(yǎng)了學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。

　　四、借助信息技術(shù)，學(xué)科知識還原于學(xué)生生活實際。

　　知識源于生活，又應(yīng)用于生活，學(xué)生不是空著腦袋走進(jìn)教室的，在以往的生活學(xué)習(xí)和交往活動中，他們逐步形成了自己對各種現(xiàn)象的理解和看法，而且他們具有利用現(xiàn)有的知識經(jīng)驗進(jìn)行推論的智力潛能，相應(yīng)的學(xué)習(xí)不是簡單的轉(zhuǎn)移，而是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗的過程，即通過新經(jīng)驗與原有知識經(jīng)驗的相互作用來充實豐富和改造自己的知識經(jīng)驗，學(xué)生能在具體的生活情境中抽象出學(xué)科知識，又能在實際的生活情境中運(yùn)用所學(xué)知識，使之構(gòu)成一個完整的認(rèn)知體系。