中班幼兒活動方案范文（精選23篇）

中班幼兒活動方案范文 篇1

　　【設計意圖】

　　隨著人們生活水平的提高，家長常常忽視或放棄一些常見的物質資源，而花錢去給

　　孩子添置各類益智玩具、運動器械。其實，生活中常見的一些東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中的一種。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，設計開展有關的活動，使幼兒在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中提高各方面的能力。

　　【活動目標】

　　1.讓幼兒了解報紙的制作、用途和可回收性。

　　2.探索多種玩報紙的方法，培養幼兒的合作能力。

　　3.發展幼兒的想像及創造能力，并提高其解決問題的能力。

　　【活動準備】

　　1.家園共同收集廢舊報紙。

　　2.水彩筆、剪刀、膠水、訂書機等。

　　3.參觀報紙的制作程序錄像。

　　【活動過程】

　　一、科學活動：報紙從哪里來

　　1.教師為訂《青少年報》的幼兒發放報紙，導入課題。

　　(1)人們為什么要訂報紙?

　　-(2)報紙是用什么材料做出來的?

　　(3)報紙有哪些特性？

　　2.幼兒動手、動腦，分組小實驗。

　　A組做報紙吸水實驗；B組做報紙可燃性實驗。

　　3.幼兒互相談論，分享報紙的其他特性。

　　報紙可以折、剪、粘貼，報紙可以回收利用。

　　4.幼兒觀看報紙相關的編輯、印刷、投遞的錄像資料。

　　5.幼兒一起閱讀《青少年報》。

　　二、體育活動：好玩的報紙

　　1.師：今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請小朋友試一試報紙有哪些玩法。提醒幼兒玩法要與別人不一樣。

　　2.幼兒自由探索。

　　(1)幼兒探索一個人玩報紙游戲的方法，教師觀察記錄：

　　把報紙平放在地下進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把紙平放在胸前，快速向前迎風跑；把報紙折成小飛機玩；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙折成細細的一條，玩走鋼絲的游戲。

　　(2)幼兒自由探索合作玩報紙游戲，教師觀察記錄：

　　把紙卷成紙棒，二人擊劍；二人背對背夾報紙側行走；把報紙放在身后當作尾巴.囊抓尾巴的游戲；幼兒面對面把報紙拉平，另一幼兒快跑沖過去，玩沖破高墻的游戲；兩幼兒拉著報紙離地一定高度，玩從下面鉆、爬“山洞”的游戲；把報紙揉成紙球互相一接…”

　　三、美術活動：制作報紙時裝

　　1.教師激發幼兒制作報紙時裝的興趣。

　　師：這件美麗的時裝是用什么材料做成的?(豐富詞匯：報紙時裝)

　　2.教師介紹所提供的各種材料和使用方法。

　　3.幼兒商量討論如何設計自己喜歡的時裝，教師表揚大膽想像、有創意的幼兒。

　　4.教師引導幼兒按照自己意愿選擇組別，進行報紙時裝制作。(教師提醒幼兒將報紙碎屑放進可回收垃圾桶中。)

　　5.幼兒互相欣賞美麗的`報紙時裝。

　　【設計評析】

　　本活動所選擇的報紙常見易找，是很好的動手動腦操作材料。通過活動，幼兒的環保意識增強了，并知道了報紙的制作程序和可以回收使用的特點。

　　在活動中，幼兒始終保持著濃厚的興趣，在快樂中積極參與、主動探索，并樂意把自己所想、所做的跟老師和同伴分享，其思維能力、想像力、動手操作能力、語言表達能力和與人合作的能力都得到了一定程度的發展。

中班幼兒活動方案范文 篇2

　　活動目標：

　　1、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流。

　　2、學習表達自己對別人的安慰、關心，感受幫助別人所帶來的快樂。

　　3、培養幼兒健康活潑的性格。

　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個。

　　2、音樂一段。

　　3、哭臉、笑臉娃娃各一張。

　　活動過程：

　　1、歌唱導入，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經驗。

　　(1)師生共同歌表演《表情歌》。

　　(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

　　“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”

　　“想一想除了剛才那些動作表情，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”

　　(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”

　　(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)

　　(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情。

　　2、游戲：開心包與生氣包。

　　(1)聽音樂傳遞開心包，音樂結束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情。

　　(2)聽音樂傳遞生氣包，音樂結束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情。

　　3、學習幫助別人，使自己快樂。

　　(1)出示哭臉娃娃，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”

　　(2)出示笑臉娃娃，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”

　　(3)教師小結“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情。”

　　(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話。

中班幼兒活動方案范文 篇3

　　手工：包糖果

　　活動目標：

　　1.學習包糖果的技能。

　　2.積極參與操作活動，活動中體驗成功感。

　　活動準備：

　　1.操作材料，橡皮泥、一盤糖。

　　2.錄音機、磁帶活動過程：

　　1.猜猜老師帶來了什么？ 出示一盤糖“老師給你們帶來了什么？”（糖）“小朋友吃過糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來給它們做糖吧。我們一起來包糖果。”

　　2.請能力強的幼兒來包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的`紙分別收攏并扭轉一下，糖果就好了。

　　（目標1）

　　3、交代要求，開始操作。（目標2）

　　（1）在操作時，提醒用正確的方法。

　　（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰包得又多又好。

　　4.展示糖果 “比比誰的小手最能干，包得又多又好看。” 表揚那些在活動中認真的小朋友。

　　活動延伸：

　　將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。

中班幼兒活動方案范文 篇4

　　活動目標

　　1、能創造性地利用各種材料將自己裝扮成一只恐龍，發展幼兒的想象力和動手操作能力。

　　2、幼兒在游戲活動中能團結協作，解決困難，達到目的。

　　3、體驗創造的成就感和游戲的樂趣。

　　環境材料

　　1、室內：與幼兒共同布置一片侏羅紀的.樹林。

　　2、室外：創設游戲情景，在大操場的山上布置“侏羅紀公園”。

　　3、收集各種各樣的廢舊材料。

　　活動過程

　　一、導入：“小朋友，恐龍真好玩，你能給大家說說你喜歡哪些恐龍呀？”

　　幼：我喜歡的恐龍有三角龍、雷龍、翼龍、長頸龍、劍龍。

　　幼：我喜歡的恐龍有馬門溪龍、迅猛龍、雙冠龍。

　　（注：孩子們對恐龍很感興趣，讓幼兒自由充分的講述恐龍知識，一方面發展幼兒的語言表達能力，另一方面幼兒間實現資源共享。）

　　“你們看，這邊有我們收集的各種各樣的材料，我們一起把自己打扮成一只漂亮的恐龍，好嗎？”

　　二、幼兒裝扮自己。

　　發揮想象，創造性地利用各植牧習炎約捍虬緋梢恢豢至

　　幼兒園中班主題活動：恐龍

　　四、幼兒進行裝修房子。

　　五、幫助幼兒分析裝修中出現的問題。

　　幼兒對此活動非常感興趣，孩子們的合作意識有了進一步的增強，充分發揮幼兒的想象力與創造力，審美能力也有所提高。

中班幼兒活動方案范文 篇5

　　危險地方（社會）

　　目標

　　讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發生危險;教育幼兒遠離危險的地方;

　　培養幼兒的安全意識。

　　準備

　　繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

　　過程

　　1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的`地方游玩，發生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。

　　2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發生危險。

　　3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

　　4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。

　　建議

　　宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

中班幼兒活動方案范文 篇6

　　游戲目標

　　1.通過游戲，練習幼兒聯想能力和表達的流暢性。

　　2.引導幼兒 學習仿編詩歌，發展想像力和創新力。

　　3.在 活動 中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4.使小朋友們感到快樂 好玩，在 不 知不 覺 中 學習了 知識。

　　5.發展幼兒思維和口語表達能力。

　　游戲打算

　　知識經驗打算學會一些物體 動物的手影方法，同時已熟悉詩歌[手影游戲]。

　　物質打算投影儀。

　　游戲方法

　　1.提出游戲主題，幼兒自由分組。

　　2.幼兒在 投影儀前表演手影，并仿編句子。例如：變蝴蝶穿花衣，變松鼠大尾巴，變小熊真可愛……幼兒輪流往下接，所接的句子不 能重復，小組成員假如有 人1分鐘接不 上就結束。手影句子最多的.一組為優勝組并獎勵大紅花。

　　3.按程序開展游戲。

　　4.從 中選出恰當的句子，并整理成詩歌，如：

　　變灰狼，詭計多。變鴨子，呷呷呷。

　　變蝸牛，到處走。變青蛙，呱呱呱。

　　變剪刀，本領大。變小人，哈哈哈。

　　變太陽，紅彤彤。變小狗，汪汪汪。

中班幼兒活動方案范文 篇7

　　幼兒園小班區域活動設計――磁力碰碰樂

　　活動目標：

　　1、 感知磁鐵具有磁性，可以吸起鐵制品。

　　2、 探索運用磁鐵的磁性吸起物體。

　　3、 感知磁鐵越多磁性越大。

　　材料提供：

　　1、 綿、木棒、竹子、鐵絲、螺絲等若干。

　　2、 大小不同的磁鐵若干。

　　指導建議：

　　第一層次，通過操作感知鐵制品物體能被磁鐵吸引。

　　第二層次，探索非鐵制物體，通過鐵絲的.輔助（如：綁上鐵絲）也可以被磁鐵吸起。

　　第三層次，通過操作感知磁鐵越多，能吸起的物體越重。

中班幼兒活動方案范文 篇8

　　一、活動策劃人：、

　　二、活動時間：XX年XX月XX日上午——XX月XX日下午

　　三、活動目的：

　　1、充分發揮幼兒的特長與愛好，提高幼兒的全面素質。

　　2、培養幼兒對繪畫的興趣，通過這次畫展使幼兒全面受到美的熏陶。

　　3、為了豐富幼兒生活，為更好的'促進美術教學，為使幼兒園藝術氛圍不斷增強。

　　四、活動要求：

　　1、作品要求：全班至少選12幅優秀作品

　　2、形式要求：彩色筆畫、蠟筆畫、簡筆畫。

　　3、內容要求：

　　A、內容突出，主題明顯。

　　B、名字、班級與標題由老師統一打印。

　　C、全班幼兒參與。

　　五、具體安排：

　　1、由任課老師選出十二幅作品，并在周五下午交于負責人。

　　2、繪畫展覽：

　　周五下午由各班老師帶領幼兒有秩序地進行欣賞，在參觀的過程中請各班老師提醒幼兒要文明觀看，不能大聲喧嘩，更不能隨便亂畫亂撕。

　　3、各班老師可以在親子欄里通知家長有關”繪畫展“的信息。

中班幼兒活動方案范文 篇9

　　折紙【2-35】星星精靈

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　引導幼兒觀察圖示，分析難點部分的折法，折齊、壓平星角。通過粘貼和布置星空，喜愛手工制作和繪畫活動。

　　活動準備

　　樂趣練習，蠟筆，顏料，毛筆，水性筆，膠棒，彩紙（鶴 4張，小 5張）

　　動畫片

　　重點

　　先用蠟筆畫，再用水彩涂色.

　　折星星用兩張紙分開折，再組合到一起來完成

　　為了讓星星大小不同，請選用大小不同的彩紙。

　　和小朋友們的.對話

　　老師:一閃一閃亮晶晶，

　　滿天都是小星星.

　　掛在天空放光明，

　　好像夜晚小眼睛。

　　一閃一閃亮晶晶，

　　滿天都是小星星。

　　天空中無數的小星星在閃閃發光呢.

　　天上的星星在做什么呢?

　　小朋友:在做星座.在發光呢.

　　老師:星星們匯聚到一起，既可以構成星座，還會發出美麗的光芒，讓小朋友們不再對夜晚感到害怕。

　　請小朋友們想象著天上的星星，給星星取名字試試看呀？

　　小朋友:媽媽星星,爸爸星星,我的星星,弟弟妹妹星星...

　　老師:爸爸星星長什么樣呢?

　　再表達一下媽媽星星和我的星星。.

　　小朋友:爸爸星星胖胖的.急著領帶去公司.

　　媽媽星星瘦瘦的.

　　星星寶寶拿著奶瓶.

　　我呢，背著書包.

　　老師:現在天亮了.我們晚上再見吧~~~~~~!!

中班幼兒活動方案范文 篇10

　　一.活動目標

　　1. 嘗試用表演的方式表達對故事的理解。

　　2. 樂意為小動物動腦筋想辦法，語言表達清楚完整。

　　3. 知道生氣不利于身心健康。

　　二.活動準備

　　教師：單頁多幅故事圖片一張（正反面）、小動物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、配樂故事錄音（見教材錄音）、自制錄音（小動物的笑聲與“生氣蟲”的獨白）、“生氣蛋糕”一個

　　幼兒：兒童用書第5、6頁

　　三.活動建議

　　（一） 活動流程圖

　　傾聽想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞

　　（二）活動流程

　　1. 利用錄音 激趣導入

　　2. 觀察圖片 理解故事

　　1） 觀察圖一，提問：剛才，你們聽見了什么？

　　提問：生氣蟲會想什么鬼主意讓小動物們生氣呢？（請小朋友們猜一猜）

　　2） 觀察圖二到圖四

　　① 教師過渡語：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來看看誰上了生氣蟲的當？

　　② 觀察圖片二到四，提問：誰上了生氣蟲的當？

　　生氣蟲想了什么鬼主意讓小豬上當？你從哪里看出來的？（觀察云記號以及感興趣的文字。）

　　③ 教師小結：生氣蟲用生氣面粉做了個生氣蛋糕，他想讓小動物們也整天生氣，真是個可惡的家伙。

　　ⅰ教師以旁白的形式指導幼兒的表演

　　ⅱ引導幼兒想象并表達角色的語言

　　ⅲ引導幼兒想象并表演角色的動作與表情

　　3） 觀察圖五

　　教師提問：吃了生氣蛋糕的`小豬會怎么樣？（啟發幼兒聯系生活經驗，說說生氣的樣子，教師可適當豐富幼兒語言，如火冒三丈、暴跳如雷、氣鼓鼓地、氣得漲紅了臉、氣地吹胡子瞪眼睛等）

　　4） 觀察圖六到七

　　教師講述：小豬吃了生氣蛋糕竟然成了生氣豬，瞧他的肚子氣鼓鼓的，越氣越大象一只氣球似的飛上了天。小動物們趕緊用網兜把他網住，糟糕，他們也被帶上了天。小動物們會喊什么呀？（救命——）

　　教師提問：這下可怎么辦呢？趕緊想個辦法救救可憐的小動物們吧。（幼兒討論后教師小結并肯定幼兒的想法）

　　5） 觀察圖八到圖九

　　教師過渡語：小動物們聽了你們的主意自己也有了好辦法。

　　教師提問：瞧，他們想出了什么好辦法？

　　教師小結：小動物的辦法真靈，小豬一高興，肚子里的氣就慢慢消了。大家回到了草地上快樂地游戲，這可把生氣蟲氣壞了，他“嗖”得一聲飛上了天，再也下不來了。

　　3. 完整傾聽故事

　　4. 遷移拓展

　　教師小結語：萬一遇到自己解決不了的事情，可以找別人幫忙（如與別人談談、請別人出主意、聽聽音樂緩解情緒等）。這樣，生氣蟲就無機可乘，不會欺負我們了。

　　四.活動延伸

　　1.教師可以在語言區活動中提供兒童用書（見兒童用書第 頁）以及頭飾，引導幼兒自由的講述與表演。

　　2.教師要在日常生活中關注幼兒的情緒，幫助幼兒緩解情緒壓力。

　　附錄

　　故事 生氣豬上天

　　小兔、小狗、小貓和小豬是好朋友，他們在草地上又唱又跳，玩得真高興。他們的歌聲、笑聲傳到了地下的生氣蟲耳朵里。生氣蟲握著拳頭說：“哼，我一定要讓你們高興不起來。”生氣蟲一邊生氣，一邊做生氣蛋糕，嘴里還不停地念著：“吧嘰嘿，變生氣，吧嘰嘿，變生氣。”生氣蟲把生氣蛋糕悄悄地放在草地上，躲在一邊偷偷笑：一會兒，四個小傻瓜全變生氣蟲。四個好伙伴拿著魚網正準備去網魚。“咦，一塊蛋糕。”小豬說，“我們四個分著吃吧！”“不行，不行，別人的東西我們不能吃。”小兔、小狗和小貓都這么說。可話音未落讒嘴的小豬已經吃下了一塊生氣蛋糕。呀，小豬的肚皮鼓起來了，像個皮球。原來吃了生氣蛋糕，小豬愛生氣了，氣得漲紅了臉，肚子都鼓了起來。小豬還在生氣，肚皮還在變大，一陣風吹來，小豬飄了起來。三個小伙伴趕緊用魚網把小豬網住。“你們網住我干什么，我又不是魚，你們這群傻瓜！”小豬尖叫著。小豬還在生氣，肚皮還在變大，結果像氣球似地飛了起來，還帶著魚網和三個小伙伴。到了半空中，小豬害怕了，他忘了生氣，一個勁地叫：“怎么辦？怎么辦？”小鳥飛來了，它用尖嘴啄小豬的肚皮。小豬被啄得好癢，忍不住大笑起來。小貓說，“咱們一起唱歌吧，小豬聽了歌一高興就不生氣了。”他們一起唱起來了：嘿嘿啦，我們是快樂的小伙伴，上天入地在一起……”唱著，唱著，小豬肚皮里的氣沒了，他們慢慢地降落到地上。“嘿嘿啦，嘿嘿啦……”四個小伙伴又高興地在一起玩了。生氣蟲氣得“嗖”一下，像火箭一樣竄上天去，再也下不來了。

　　作品賞析

　　這是一則很特別的童話故事，作者用童話的形式展示了幼兒生活中遇到的情緒問題。作品的巧妙之處在于塑造了生氣豬這個有趣的童話形象，將幼兒活中無法自控的情緒轉移到了童話人物身上，讀來有趣并富有教益。

　　作品語詞豐富，情節跌宕，極富感染力。幼兒會情不自禁地融入故事，假想自己為故事人物，與“生氣豬”一起歷險，隨著情節的推移產生情緒的起伏變化，在不知不覺中得到良好的教育與熏陶。

中班幼兒活動方案范文 篇11

　　一、活動目標：

　　1、讓孩子們親近自然，開闊眼界，發現春天的美景，感受人與自然的和諧。

　　2、在幼兒、家長、老師的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓師生情、親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

　　3、給孩子表現自我的機會，培養孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發展。

　　二、活動準備：

　　1、發布活動方案給所有家長知曉活動內容；（周一發放紙質方案）

　　2、接受報名，盡量所有小朋友都能參加；（周二早操前接受現場登記）

　　3、由家委會成員負責協調及后勤準備工作；

　　三、活動安排：

　　1、活動時間：20xx—3—24日上午9：00————12：00（周四）

　　2、活動地點：沛公園

　　3、集中時間與地點：沛公園南門8：30集合

　　4、活動策劃：陳園長及樂學園家委會

　　5、參與人員：樂學園全體小朋友及家長

　　四、活動內容及要求：

　　（活動一）感受春天

　　路線：南門入，西向過棧道，游桃花園

　　要求：1、以班級為單位，幼兒、家長各兩隊，幼兒在前，家長在后，老師一前一后。

　　2、老師講解春的變化，各種花草植物的認知，以及帶領孩子歌唱活動等，避免單調無趣。

　　（活動二）放飛夢想注：手繪風箏由哇哈哈集團贊助提供

　　路線：出桃花園南向活動區

　　要求：各班組織，以家庭為單位，由家長和幼兒共同完成手繪風箏，老師提前引導、指導幼兒繪畫，將自己喜歡的顏色，自己剛剛看到的春色，景色畫在上面，和家長一起放飛。

　　（活動三）你家，我家，他家

　　路線：原地用餐

　　要求：各班組織，每四個家庭一組，將自己家做好的食物、餐點分配到規定的“餐桌”以自助的形式進行家庭之間的分享和交流。注：周二下午放學，請家長按照老師的分配進行開會交流。

　　（活動四）瘋狂趣味拍照：

　　（1）、請義工張佐（帥哥）及熱心家長擔任專業攝影師，熱烈歡迎有興趣愛好的家長報名；

　　（2）、在游園的時候，親子們可以各種搞怪拍照；

　　（3）、捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶；

　　（4）、親子游戲結束后，各種趣味造型拍照；

　　（5）、單人的照片上傳到樂學園微信平臺，自行下載；趣味集體照，將部分沖洗出來后派發給每一位參與的小朋友。

　　最后，是本次活動的重中之重：清理場地，整理幼兒物品，自行返程，我們的'原則是：揮一揮垃圾袋，不留下一丁點垃圾——樂學園

　　五、物品準備：

　　1、家長們給幼兒穿園服，背園包，準備更換的衣物，遮陽帽等防曬用品；

　　2、幼兒園保健室準備消毒水、創可貼、碘伏等防意外的用品，家里有的可以自己準備；

　　3、自帶飲用水、食物及水果；餐巾紙、濕紙巾和垃圾袋等；

　　4、寶寶的玩具球、風箏、帳篷、吊床、野餐墊等，家里有的都可以帶上；

　　5、家長們有專業相機的可以帶上。

　　六、溫馨提示：

　　1、本次活動屬于非官方組織，自愿參與原則，請各位家長確保自身及孩子的人身財物安全；

　　2、盡量所有小朋友都能參加，每一位小朋友至少一名家長陪同；

　　3、歡迎各位家長對春游方案提出寶貴建議和意見。

中班幼兒活動方案范文 篇12

　　活動目標：

　　1、認識國旗的涵義，知道中華人民共和國的國旗是五星國旗，懂得國旗是代表國家的，國旗是祖國的標志，代表國家的尊嚴。

　　2、懂得升國旗時奏國歌應肅立，行注目禮。

　　3、培養幼兒熱愛祖國，尊敬國旗。

　　活動準備：課件、粘國旗的材料。

　　活動過程：

　　1、導入國旗

　　問：大家看這是什么？（老師打開課件第一頁）讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以。

　　問：這面旗是哪個國家的？讓幼兒說出中國的，中國是簡稱還有一個完整的名字叫什么？引出我們國家的名字叫中華人民共和國。

　　小結：這是一面中華人民共和國的國旗

　　2、認識國旗的涵義

　　（1）問：國旗是什么形狀的？什么顏色的？為什么是紅色的？（過去我們的國家很窮很苦，有許多國家來到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀念那些烈士，所以國旗顏色是用鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的）。

　　問：國旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎么擺放的？

　　小結：四顆小星各有一個角正對著大星的中心點，大星代表中國共產黨，四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團結在黨中央周圍，緊跟黨中央建設祖國 。因為我們的國旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國旗叫“五星紅旗”。

　　（2）觀看課件：天安門升國旗

　　小結：1949年10月1日在天安門廣場上升起了第一面紅旗，毛主席莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了”！從此天安門廣場天天都要舉行升國旗儀式，我們國旗每天和太陽同升起。

　　（3）國旗是代表國家的，是國家的標志

　　請看大屏幕哪是我國的輪船？

　　問：你怎么知道的'？（上面有我國的國旗）

　　問：你還在哪里見過國旗？（在大使館、學校、天安門廣場等）

　　小結：國旗是代表國家的代表國家的尊嚴。小學里的大姐姐大哥哥可尊敬國旗了， 他們對著國旗說：“我們要好好學習為祖國出力”我們小朋友也應該怎么做？（尊敬國旗）

　　3、禮儀教育

　　問：升國旗是我們要唱什么歌曲？（國歌）

　　升國旗時應該怎么做？請看課件

　　問：圖1少先隊員行什么禮？（行隊禮）

　　問：圖2解放軍叔叔升國旗時行什么禮？（隊禮）

　　問：圖3我們小朋友升國旗時應該怎么做？（行注目禮）

　　小結：不管任何時候，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動，進入莊嚴神圣的升國旗儀式中去，不能跑動、說笑、打鬧，態度要嚴肅認真，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。

　　4、升國旗儀式

　　師：那現在讓我們再重溫一下這莊嚴的時刻吧！全體起立，看課件進入升國旗儀式中。

　　小結：我們要從小熱愛祖國愛護國旗。不能印有國旗的紙包東西，或者折飛機。愛國旗就是愛祖國的表現，希望小朋友能成為祖國的驕傲。

　　5、愛國教育

　　師：咱們看看中國運動員為國奪冠的情景，看課件。

　　問：你看到了什么？當你看到運動員在領獎臺上時，你的心里會感到怎么樣？（自豪。驕傲）

　　小結：運動員為國爭光，我們會感到無比的自豪，我相信你們長大后也一定向解放軍、科學家、運動員那樣，尊敬國旗，保衛祖國，為國爭光的。

　　6、粘貼國旗

　　師：我們都很尊敬國旗，現在請小朋友親手做一面國旗（分五組、一組五個小朋友）老師巡回指導。

　　小結：把我們做好的國旗放在教室里，每天看到他，激勵自己好好學習，長大了為祖國做貢獻。（嘉峪關市第二幼兒園 石麗霞）

中班幼兒活動方案范文 篇13

　　托班活動目標

　　1、學會用簡單的行為表現愛自己的媽媽。

　　2、鍛煉幼兒的語言表達能力，動手實踐能力。

　　活動一：學說“媽媽我愛你，媽媽你辛苦”等愛的鼓勵的話。

　　活動二：幫媽媽做一件小事情，用相機或者DV記錄下來，主任老師編輯到一起，制作成視頻進行分享。

　　活動三：制作一張簡單的小賀卡，送給自己的媽媽。

　　小班活動目標：

　　1、能夠主動說出對媽媽的愛。

　　2、為媽媽做力所能及的事情。

　　3、培養幼動手能力，以及語言表達能力。

　　活動一：DV拍攝，幼兒將自己想說的話用DV視頻記錄下來。

　　活動二：手工康乃馨。

　　中大班活動目標：

　　1、幼兒能夠知道5月8日是母親節。知道母愛的偉大。

　　2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。

　　3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。【幼兒園母親節活動策劃方案】幼兒園母親節活動策劃方案。

　　活動一：《我的媽媽長的什么樣子》語言，每一個小朋友的媽媽都長的不一樣，而你是否有仔細觀察過你的媽媽呢?

　　活動二《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

　　活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個驚喜。

　　活動四：《我和媽媽有一個約定》，和媽媽定下一個屬于只兩個人的約定。

　　集體活動：

　　1、許愿樹：將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的愿望，傳遞我們的愛。

　　2、愛的錄音：將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

　　3、周末派對：以“母愛”為主題開展。通過歌曲、朗誦、親子合唱等形式開展。

中班幼兒活動方案范文 篇14

　　活動目標：

　　1.練習走、跑的動作。

　　2.體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

　　活動打算：(環保)

　　1.師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

　　2.場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發愛好。

　　1.帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節運動。

　　2.我們要去做運送小樹苗的.小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環場地慢跑兩圈。大班體育游戲活動：勇敢的“小特警隊”探險

　　活動目標：

　　1.通過幼兒對梯子的各種游戲，發展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2.培養幼兒無畏、勇敢、堅定鎮定的優秀品質。

　　3.增加幼兒對大自然的熱愛。

　　活動打算：竹梯彩色滾筒椅子牛筋等。

　　活動設計：

　　一：打算部分

　　基本動作練習。立正――稍息――向右看齊――向右轉――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。

　　二：基本部分

　　小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了――探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有趣的小橋也有很兇險的小橋，大家可要注重了!看哪個小特警員特殊勇敢機智 聰慧。

　　1.過小橋

　　第一關：平地小橋要求：規定用走跳的方法在梯內和梯上通過。

　　第二關：傾斜小橋要求：規定用走跳的方法在梯上通過。

　　第三關：懸空小橋要求：規定用爬的方法在梯上通過。

中班幼兒活動方案范文 篇15

　　活動目標：

　　1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

　　2、了解媽媽的辛勞，培養幼兒對媽媽的感激之情。

　　3、用實際行動為媽媽做一些力所能及的事情。

　　活動準備：

　　1、晨間談話活動圍繞感恩母親的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。

　　2、教師和家長共同給幼兒講述愛媽媽的一些故事。

　　3、與幼兒共同協商選用什么樣的方式、什么樣的材料布置節日環境，編排節目等等。

　　4、制作折紙花、各色彩紙紙、油畫棒等。

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　教師給幼兒介紹5月12日是母親節，這一天，我們要給媽媽送上最

　　好的祝福。

　　二、基本部分：

　　1。教師提問：你想給自己的媽媽送上什么祝福呢?(幼兒自由討論)

　　2。教師準備好制作好的禮物，“美麗的花朵”。

　　幼兒觀察，你看見了什么。

　　今天我們就來制作“美麗的花朵”

　　教師講解花朵制作方法。

　　教師分發制作材料。

　　教師和幼兒一起制作“美麗的花朵”

　　三、結束部分：

　　幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。

　　小一班

　　xx年5月10日

中班幼兒活動方案范文 篇16

　　【活動目標】

　　1、認識番禺土特產――蓮藕，通過觀察、討論，發現蓮藕內部紋路特征。

　　2、能大膽地根據蓮藕的內部紋路特征合理地組合、制作彩印畫，體驗創作的快樂。

　　3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的'作品。

　　【活動準備】

　　1、蓮藕若干個，菜板、菜刀各一。

　　2、蘸有顏料的抹布若干，盤子、紙張若干。

　　【活動過程】

　　1、談話導入。

　　師：“你知道蓮藕是番禺哪個地方的特產?”師：“你們吃過蓮藕嗎?是什么樣子的?”引導幼兒認識蓮藕是萬頃沙的土特產。

　　2、出示準備好的蓮藕，激發幼兒的探究欲望。

　　師：“那蓮藕里面是什么樣的呢?”引導幼兒大膽進行猜測，請幼兒說一說。

　　3、驗證猜測結果：教師現場切開蓮藕，請幼兒進行觀察、交流，發現蓮藕內部特征。

　　4、制作彩印畫。

　　(1)引起幼兒對蓮藕內部紋路的興趣，加深印象。

　　師：“你看到的蓮藕切開后是什么樣的，你喜歡里面的花紋嗎?”鼓勵幼兒發表自己的意見與他人進行討論、交流。

　　(2)出示印有蓮藕內部紋路的圖畫請幼兒觀察并猜測做畫方法，然后進行介紹。

　　(3)介紹活動材料和要求。

　　(4)幼兒操作，教師巡回指導。

　　作畫步驟：選擇自己喜歡顏色，將蓮藕平的一面蘸上顏料，然后用力在紙上按下，再垂直提起，多次選擇進行組合，邊印邊進行構圖。

　　5、欣賞作品、交流作畫感受。

中班幼兒活動方案范文 篇17

　　［活動過程］

　　1、 集體活動

　　（1）學習7的分合。

　　① 請一名幼兒將7個蘋果分成兩份，分完后進行記錄，要求每次分的結果都不一樣。

　　② 引導幼兒檢查其進行的每次分合是否有重復和遺漏的，確認7分成兩份有6個答案，如有錯誤，引導幼兒進行改正。

　　（2）引導幼兒給相像的兩組答案做標記。

　　① 請幼兒觀察6個答案的記錄，找一找有哪兩個答案相像（如：3和4與4和3）。并討論：“能否給它們做一個標記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的。”

　　② 請個別幼兒嘗試為兩個相像答案做標記表示（如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫1朵相同的`小花表示它們相像）。討論：為什么他要畫兩朵相同的花表示呢？

　　2、 幼兒操作活動

　　（1）分花片

　　請幼兒每次將7個花片分成兩份，并用數字做記錄，要求每一次分的結果都應不一樣，分一次記一次，最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標記。

　　（2）剪貼格子

　　請幼兒每次拿一條格子紙條，紙條上格子的數量與記錄單上的總數相同，將格子紙條沿線剪開分成兩份貼在橫線上，要求每次分的都不一樣，分完后用數字記錄下來。想想怎么分才能分的又快又對，一組都不漏掉。最后再找出兩組相像的答案并給它們做上標記。

　　（3）翻片片

　　請幼兒將7個片片排成一排，然后翻動前面一部分片片變化顏色，說說兩種顏色的片片各有幾個，每次翻出的另一種顏色的片片數目都不能相同,并用數字記錄，再在后面的空格里給相像的兩組答案畫上相同的小標記。

　　3、評價活動。

　　展示一份放大的“分花片”的操作記錄，集體檢查其答案是否正確，重點引導幼兒觀察討論：看見這兩個標記（如兩個圓點）怎么就知道這兩組答案是相像的呢？以及根據同一標記是否能找到相像的兩組答案。

中班幼兒活動方案范文 篇18

　　活動目標：

　　1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發展幼兒的身體動作。

　　2、會一物多玩，體驗創造性玩繩的樂趣，發展幼兒的想象力與創造力。

　　3、培養幼兒的合作意識。活動準備：每人一根跳繩、大繩若干。

　　活動玩法：

　　一、雙腳跳向前掄繩

　　玩法：幼兒手持跳繩兩端，雙腳同時躍起，把跳繩向前掄起，從跳繩跳過去，然后繼續掄繩，以此類推。幼兒能夠連續雙腳向前掄繩跳，能夠連續 跳5個以上。

　　二、雙腳跳向后掄繩

　　玩法：幼兒手持跳繩兩端，雙腳同時躍起，把跳繩向后掄起，從跳繩跳過去，然后繼續掄繩，以此類推。幼兒能夠連續雙腳向后掄繩跳，能夠連續 跳5個以上。(告知幼兒其中技巧，先掄繩，等跳繩輪到腳下時再輕輕躍起，然后繼續掄繩。)

　　三、單腳跳向前掄繩

　　玩法：幼兒手持跳繩兩端，單腳輕輕躍起，把跳繩向前掄起，從跳繩跳過去，然后繼續掄繩，以此類推，幼兒能夠連續單腳向前掄繩跳，能夠連續 跳5個以上。

　　四、單腳跳向后掄繩、

　　玩法：幼兒手持跳繩兩端，單腳輕輕躍起，把跳繩向后掄起，從跳繩跳過去，然后繼續掄繩，以此類推。幼兒能夠連續單腳向后掄繩跳，能夠連續 跳5個以上。(告知幼兒其中技巧，先掄繩，等跳繩輪到腳下時再輕輕躍起，然后繼續掄繩。)

　　五、行進跳

　　玩法：幼兒手持跳繩兩端，一邊掄繩，一邊向前行走，雙腳交替前進。能夠連續前進5米左右，幼兒能夠邊跳繩邊向前行走，以此來鍛煉幼兒協調能力。

　　(技巧：雙腳有節奏前進，先掄繩在前進。)

　　六、四周跳

　　玩法：幼兒手持跳繩，原地進行雙腳跳，但是每跳一個，變化一次方向。跳躍時要注意節奏，先跳躍，再進行轉換方向，幼兒能夠邊雙腳跳繩，并四周進行變化跳。

　　七、踩蛇尾

　　玩法：兩人一組，一人拿著“蛇”(跳繩為蛇)，一人踩;拿著“蛇”的要注意躲避，不要讓對方踩到自己的蛇尾，誰踩到對方的'蛇尾誰就勝利;游戲可以反復練習;注意安全。

　　八：騎大馬

　　玩法：繩子當大馬的尾巴，幼兒把跳繩放在自己的胯下，一手抓住跳繩的一端，另一只手做拍馬前進狀，嘴里要大聲叫“駕駕駕”的向前奔跑，(可進行分組比賽)

　　九、跳大繩

　　玩法：兩名幼兒手持跳繩兩端，一名幼兒在中間進行跳躍，可以進行，單腳雙腳跳，連續跳躍5個以上。

　　十、雙臂交叉跳

　　玩法：先做跳繩準備運動，然后雙臂交叉跳繩。當繩子在空中時，交叉雙臂，當跳過交叉的繩子之后，雙臂反向恢復原狀

　　十一、雙腳交替跳

　　玩法：由體前向后搖繩一回環，兩腳交替跳，即原地跑步跳繩，也可以向前方做跳繩跑。原地兩腳交換跳時，小腿應屈膝上抬，不要后擺，兩腳依次蹬地并交替放松休息。后搖兩腳交換跳則從前向后搖繩做兩腳交換跳練習。雙腳交替跳的特點是跳得高，跳得快，跳的時間比較持久，雙腳能夠自然進行交替跳躍，連續跳5個以上。

　　十二、雙飛跳

　　目標：幼兒能夠熟練地進行跳躍，別掌握其技巧，連續跳躍5個以上。

　　玩法：“雙飛”是快速跳繩的一種方法，跳一次，繩繞身體兩周。“雙飛”對練習者的身體姿態要求很高。“雙飛”跳繩必須強調身體的正確姿勢，“雙飛”跳繩的動作要領歸納為：跳動時稍低頭含胸、收腹、曲膝;目視正前方，兩臂自然下垂，手腕微外旋，用大臂帶動小臂，小臂帶動手腕小幅度轉動搖繩;用前腳掌的彈力將身體快速彈起，積極下墜，縮短落地時間。

中班幼兒活動方案范文 篇19

　　活動中班設計：小小魔術師

　　活動目標：

　　1、發現事物不同的排列規律。

　　2、嘗試自己設計排列規律，并能用較準確的語言表達。

　　活動準備：

　　1、厚薄不同的圖書，顏色不同的紙杯，大小不同的折紙小鴿子。

　　2、幼兒操作材料：大小、顏色、形狀不同的可操作的圖形若干。

　　3、畫有不同排列規律的圖片三幅。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　組織幼兒坐好。

　　基本部分：

　　1、請幼兒觀察教師按不同規律排列（大小、厚薄）的紙制品，如：紙杯、圖書、折紙小鴿子等，引導幼兒發現并說出排列的規律。

　　2、請幼兒觀察圖片，發現并說出不同的排列規律。

　　出示兩組高矮不同的'樹，請幼兒想想可以怎樣有規律地排列？引導幼兒說出按高矮、高矮、高矮排隊或矮高、矮高、矮高排隊。

　　3、游戲：“猜猜看”，讓幼兒觀察圖形的排列規律，并能快速說出空位置上的相應的圖形是什么圖形。

　　4、出示按數量遞增的排列規律，讓幼兒尋找規律，并嘗試繼續往下排列。

　　5、啟發幼兒創造新的排列規律，如：綠紅、綠綠紅、綠綠綠紅。

　　6、幼兒操作：

　　結束部分：

　　啟發幼兒自己設計排列規律，用操作卡片拼擺出來，并與小朋友說說自己是按什么順序排列的。

　　活動延伸:

　　引導幼兒按排列規圖畫面中的空白物品。

中班幼兒活動方案范文 篇20

　　活動目標：

　　通過活動，讓孩子自己用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的情感，無論對待父母或者老師還是同伴，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的'心去面對。那么，他們就會明白，生活是一面鏡子，你哭她也哭；你笑她也笑。當你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽光。

　　活動時間：20xx年11月（11月的第4個星期四是感恩節）。

　　活動前期準備：

　　1、利用網絡平臺和圖書館收集有關感恩節的背景知識，相關故事，歌曲征集等。

　　2、準備“黃絲帶”，用于征集“感恩箴言”。

　　3、《感恩的心》手語版演員的到位（教師和幼兒）。

　　活動安排：

　　各班主要圍繞幾個“一”展開活動。

　　1、說一篇《感恩的心》故事。

　　2、采一個身邊的人

　　3、畫一幅感恩的畫

　　4、學唱一首感恩的歌

　　5、寫一段祝福，將感激銘記心中。

　　溫馨提示：

　　1、周四10點30全體50組集中操場進行“感恩的心”手語表演活動。

　　2、周四放學前將感恩箴言張貼在審美部入口處

　　3、各班根據班級實際情況借鑒感恩節推薦活動

　　幼兒園感恩節活動策劃方案，感恩節雖然是一個西方的節日，但是如果可以通過這個節日，讓幼兒們知道感恩，那么對于我們來說，就是發揮了這個節日最的意義。

中班幼兒活動方案范文 篇21

　　目標：

　　1在已有生活經驗的基礎上，大膽想像表現太空搶隊救險的情節。

　　2 學畫人物的各種動態表現救險的方法。

　　準備：

　　1 幼兒已聽過有關太空搶險隊的故事。

　　2 范圖“各種動態的人物”。

　　3 太空星球遇險的背景畫一副幼兒用書《太空搶險隊》。

　　過程

　　一 欣賞感受

　　⑴ 出示背景圖幼兒觀察。

　　小朋友，今天老師給你們帶來了一副圖，看看都有些什么？

　　⑵ 談談自己了解有關太空的情況。

　　二 想像討論

　　⑴ 太空中發生了什么事？請你和旁邊的小朋友說一說。

　　① 幼兒互動

　　② 下列幼兒內容

　　⑵ 有什么辦法拯救大家呢？請你們把自己想出的好辦法畫下來，好嗎？

　　三 觀察模仿

　　⑴ 出示范圖“各種動態的.人物”。

　　小朋友們看看，這副圖上的人在干什么呢？

　　⑵ 幼兒隨意想像，說說自己在太空中干什么。

　　四 表達表現

　　現在請小朋友們開始作畫吧！

　　要求：

　　① 選擇自己喜歡的背景色。

　　② 畫面突出人物動態及搶救的方法。

　　③ 介紹自己畫面的含義。

中班幼兒活動方案范文 篇22

　　活動名稱

　　科學區：搖一搖、聽一聽

　　活動目標

　　1、 能根據不同的聲音，區分是哪種物體發出的聲音。

　　2、 進一步體驗不同的'聲音帶來的樂趣。

　　材料提供

　　鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張

　　操作層次

　　一、 將各種物品層次分開，分別裝在一個盆子里。

　　二、 提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。

　　三、 將各種物品混合不分類。

　　四、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。

　　觀察指導

　　1、 孩子根據自己的能力，選擇適合自己的內容進行試聽。

　　2、 鼓勵幼兒聽惡劣之后，能大膽地說出是誰發出的聲音。

　　3、 不隨意改變孩子的探索方向，椐孩子的興趣進行靜觀與引導。

中班幼兒活動方案范文 篇23

　　活動背景

　　一個陽光燦爛的午后帶領幼兒外出散步，一路上紅花綠草、蝴蝶飛舞，孩子們被眼前的景色吸引住了，邊走邊議論紛紛。我邊走邊引導他們觀察花和樹的特征。“哎呀，這棵小樹怎么還沒長葉子呀，真不好看!，，潔潔大聲叫起來。她的一句話引發了孩子們的議論。于是我設計了“美麗的花樹”這一活動，以進一步滿足幼兒的好奇心和探索欲望。

　　活動目標

　　1.感知色彩，鞏固對紅黃綠三種顏色的認識，樂意選擇自己喜歡的顏色來裝飾小樹。

　　2.會用撕貼、紙團印花的方法表現樹葉和花，發展動手能力。

　　3.初步體驗團結協作裝飾大樹所帶來的快樂。

　　活動準備

　　1.場景布置：公園里各種各樣的花，小草以及六棵已經畫好輪廓的立體大樹。

　　2.紅黃綠顏料盤三個(顏料擠在海綿里)，紅黃綠彩紙若干，幼兒事先已經搓好若干個報紙紙團(數目是每人3～4個)。

　　3.每棵樹前兩塊濕抹布、兩個簍子，糨糊。

　　4.蝴蝶頭飾一個。

　　活動過程

　　一、創設情景，激發幼兒興趣

　　1.師帶幼兒開著“汽車”到“公園”里。“公園里美嗎?你們看誰也來啦!”一教師扮蝴蝶飛來飛去：“這兒有紅紅的花，綠綠的草，太美了!哎呀，這兒怎么有幾棵光禿禿的樹呀?”邊說邊飛到別處去了。

　　2.質疑：這些大樹上少了什么?你們愿意幫助大樹媽媽打扮得漂亮點嗎?你想用什么辦法來為大樹媽媽變出許多樹葉和花朵呢?幼兒討論交流。

　　二、感知色彩，鞏固認識紅、黃、綠三種顏色

　　1.出示紅、黃、綠三種顏色的紙張和顏料：“這是什么?它們分別是什么顏色的'?”

　　2.“怎樣用這兩種材料來打扮大樹媽媽?”引導幼兒交流討論。

　　幼1：我要用顏料來裝扮大樹媽媽。

　　幼2：我想撕紙貼在大樹媽媽身上。

　　3.教師根據幼兒的講述讓幼兒掌握兩種材料的使用方法。

　　撕紙粘貼：用手撕下一小塊紙蘸一點糨糊抹在反面，然后貼在大樹上。

　　紙團印花：用紙團蘸上顏料，輕輕印在大樹上。

　　三、引導幼兒分組合作裝扮大樹

　　1師：我們一起來用剛才學到的兩種方法打扮大樹媽媽吧!這么大的樹一個人能完成嗎?怎樣才能又快又好地完成呢?(幼兒交流討論)幼：我們幾個人一起做。

　　2.提出合作要求：一組一起做，用你喜歡的方法、喜歡的顏色裝扮大樹。引導幼兒用完紙團應放在空簍子里，手臟了在抹布上擦干凈。

　　3.幼兒操作。教師個別指導，鼓勵幼兒大膽創作，引導個別能力強的幼兒選擇兩種方法交替創作。

　　四、展示幼兒作品。集體欣賞“美麗的花樹”

　　1.幼兒介紹。

　　師：你裝扮了哪棵樹?你用了什么方法，覺得打扮得怎樣?

　　幼：我用的是撕紙畫。

　　幼：我撕紙和紙團印花都用了。

　　幼：我用的是紙團印花，有紅顏色、黃顏色、綠顏色的。

　　2.我們請小蝴蝶來看看我們打扮的大樹媽媽是不是很漂亮，好嗎?

　　小蝴蝶飛過來一一觀看、評價，表揚幼兒把大樹媽媽打扮得很漂亮，并代表大樹媽媽謝謝小朋友。

　　3.我們和小蝴蝶一起跳個舞吧!

　　五、活動延伸

　　還可以用哪些顏色、哪些材料打扮大樹媽媽呢?請小朋友回家和爸爸、媽媽一起合作用其他方法制作一棵美麗的花樹。