學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施方案（通用5篇）

學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施方案 篇1

　　根據(jù)《湖北中醫(yī)藥高等專科學(xué)校與附屬荊州市中醫(yī)醫(yī)院合作協(xié)議》人才培養(yǎng)，校院共育要求，針推專業(yè)教改班進(jìn)駐醫(yī)院，并在“院中校”實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和臨床見習(xí)。為確保學(xué)習(xí)過程有序開展，特制訂如下方案。

　　一、職責(zé)分工

　　1.醫(yī)院職責(zé)：

　　科教科為“針推教改班”在“院中校”實(shí)訓(xùn)基地學(xué)習(xí)期間醫(yī)院管理的主要責(zé)任部門。

　　（1）負(fù)責(zé)“針推教改班”后三個(gè)學(xué)期的教學(xué)管理和學(xué)生管理工作；

　　（2）領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)秘書做好以下工作：

　　①“針推教改班”日常教學(xué)管理工作；

　　②收集、整理各類教學(xué)文件資料，檢查教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)基本建設(shè)和教學(xué)研究各環(huán)節(jié)工作的落實(shí)以及教師工作規(guī)范執(zhí)行情況；

　　③落實(shí)醫(yī)院各教研室開展教學(xué)研究、教學(xué)觀摩、公開課。處理日常調(diào)課事宜；

　　④教學(xué)業(yè)務(wù)檔案的管理工作；

　　⑤其他交辦的工作。

　　（3）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)工秘書做好以下工作：

　　①“針推教改班”學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和日常行為管理；

　　②學(xué)生黨員的發(fā)展、教育和管理工作；

　　③組織指導(dǎo)學(xué)生開展文娛、體育、第二課堂、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)雷鋒活動(dòng)；

　　④學(xué)生考勤、宿舍管理工作，積極處理學(xué)生中的突發(fā)性事件；

　　⑤學(xué)生工作檔案的管理工作；

　　⑥其他交辦的工作。

　　（4）負(fù)責(zé)與中醫(yī)系的溝通工作；

　　（5）安排中醫(yī)系選派針推教師的臨床工作和管理其參與的“針推教改班”協(xié)助管理工作。

　　2.學(xué)校職責(zé)

　　中醫(yī)系為“針推教改班”在醫(yī)院第四學(xué)期學(xué)習(xí)期間學(xué)校管理的主要責(zé)任部門。

　　（1）負(fù)責(zé)與科教科的溝通工作；

　　（2）與科教科共同做好教學(xué)和學(xué)生管理工作；

　　（3）選派教師參與“針推教改班”的教學(xué)管理和學(xué)生管理等方面的工作；

　　（4）領(lǐng)導(dǎo)選派教師做好以下工作：

　　①在醫(yī)院科教科和相關(guān)業(yè)務(wù)科室的領(lǐng)導(dǎo)下，做好自身的臨床工作；

　　②協(xié)助教學(xué)秘書和學(xué)工秘書，參與“針推教改班”的教學(xué)管理工作和學(xué)生管理工作；

　　③及時(shí)向中醫(yī)系匯報(bào)“針推教改班”學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、安全等方面的問題、意見和要求。

　　二、實(shí)施方案

　　本專業(yè)采用“1.5 + 1.5”工學(xué)結(jié)合“兩段三階式”人才培養(yǎng)模式，該模式強(qiáng)調(diào)校院合作，資源共享，培養(yǎng)適應(yīng)基層醫(yī)療單位所需要的集醫(yī)療、預(yù)防、保健、康復(fù)和養(yǎng)生工作的針灸推拿高素質(zhì)技能型人才。“1.5 + 1.5”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的“兩段”是按主要學(xué)習(xí)場(chǎng)所把專業(yè)學(xué)習(xí)劃分為兩段，第一段為前1.5學(xué)年的在校學(xué)習(xí)；第二段為第四學(xué)年在醫(yī)院的跟師見習(xí)。“三階梯”是把專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)過程分為三個(gè)循序漸進(jìn)的階段，包括：第一階梯（即第一、二、三學(xué)期），學(xué)習(xí)社科人文及中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程，同時(shí)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行臨床基本技能訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的中醫(yī)臨床思維能力、分析能力和動(dòng)手能力。在校內(nèi)階段，學(xué)生除完成學(xué)校規(guī)定的基本學(xué)習(xí)任務(wù)，還要在學(xué)期結(jié)束后的假期，自行聯(lián)系當(dāng)?shù)氐闹嗅t(yī)院跟師學(xué)習(xí)，做到理論與實(shí)踐零接軌；第二階梯（即第四學(xué)期），學(xué)習(xí)職業(yè)核心能力課程，安排學(xué)生到合作中醫(yī)醫(yī)院以理論式教學(xué)和臨床見習(xí)相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過臨床見習(xí)來深化理論，培養(yǎng)實(shí)踐能力。第三階梯(第五、六學(xué)期校外醫(yī)院實(shí)習(xí))，安排學(xué)生到荊州市中醫(yī)院進(jìn)行臨床崗位實(shí)習(xí)，在職業(yè)崗位上完成專業(yè)綜合技能的訓(xùn)練，來達(dá)到畢業(yè)之后能適應(yīng)基層衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)臨床崗位的需要。

　　為確保“兩段三階式”人才培養(yǎng)模式的正常運(yùn)行，校院合作共同建立人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制及全程質(zhì)量監(jiān)控體系。人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制包括：建立人才培養(yǎng)方案的外部論證機(jī)制，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)內(nèi)容的社會(huì)適應(yīng)性和就業(yè)崗位針對(duì)性的充分兼顧與融合，形成多層次、多形式的人才培養(yǎng)模式。質(zhì)量監(jiān)控體系包括：針灸推拿專業(yè)教學(xué)管理監(jiān)控制度、針灸推拿專業(yè)學(xué)生管理制度、針灸推拿專業(yè)院校合作實(shí)習(xí)基地管理制度。對(duì)人才培養(yǎng)實(shí)施“全方位及多角度”的監(jiān)控，確保人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施方案 篇2

　　為加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，根據(jù)省政府關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的部署以及山東省經(jīng)信委等五部門《關(guān)于大力推進(jìn)全省公共實(shí)訓(xùn)中心（基地）建設(shè)的指導(dǎo)意見》（魯經(jīng)信人字〔20xx〕653號(hào)）等文件精神，結(jié)合我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展實(shí)際，現(xiàn)制定臨沂市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

　　（一）指導(dǎo)思想

　　以滿足經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才需求為宗旨，以促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，加快推進(jìn)企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)，提高院校（含技工院校，下同）學(xué)生和企業(yè)職工技能為目標(biāo)，整合政府、院校、企業(yè)和社會(huì)組織等各類資源，因地制宜、多種形式建設(shè)技能實(shí)訓(xùn)中心（基地），為加快推進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，培養(yǎng)合格的創(chuàng)新型、實(shí)用型、技能型人才提供技能實(shí)訓(xùn)保障。

　　（二）總體目標(biāo)

　　加快推進(jìn)與我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、與技能人才培養(yǎng)相配套、滿足院校學(xué)生和企業(yè)職工實(shí)訓(xùn)需求、與地方經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的管理規(guī)范、充滿活力的公共實(shí)訓(xùn)中心（基地）建設(shè)。力爭(zhēng)到20xx年重點(diǎn)建設(shè)3個(gè)市級(jí)綜合性公共實(shí)訓(xùn)基地，打造一批縣域公共實(shí)訓(xùn)中心和專門化、開放性、有特色的專業(yè)（專項(xiàng)）公共實(shí)訓(xùn)基地。

　　二、公共實(shí)訓(xùn)中心（基地）的布局和功能定位

　　（一）整體布局

　　我市按照“1（3）+N”模式規(guī)劃臨沂市公共實(shí)訓(xùn)中心（基地）建設(shè)。“1（3）”是指依托臨沂職業(yè)學(xué)院、臨沂市技師學(xué)院、魯南技師學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)3處市級(jí)綜合性公共實(shí)訓(xùn)中心；“N”是指在縣、區(qū)依托既有實(shí)訓(xùn)資源建設(shè)一批縣域公共實(shí)訓(xùn)中心，在行業(yè)、龍頭企業(yè)、院校或社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)一批技術(shù)領(lǐng)先、設(shè)備先進(jìn)的專業(yè)（專項(xiàng)）公共實(shí)訓(xùn)基地。

　　（二）功能定位

　　市級(jí)綜合性公共實(shí)訓(xùn)中心。依托臨沂職業(yè)學(xué)院、臨沂市技師學(xué)院、魯南技師學(xué)院3處學(xué)校建設(shè)，圍繞支柱產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，特別是高端裝備制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展需要，以促進(jìn)臨沂市現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系和現(xiàn)代職業(yè)教育體系發(fā)展為宗旨，立足于我市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需要，與我市產(chǎn)業(yè)布局、發(fā)展規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應(yīng)，與院校緊密結(jié)合，與企業(yè)深度融合，發(fā)揮其對(duì)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)創(chuàng)新的推動(dòng)和引領(lǐng)作用，助推大美新臨沂建設(shè)。服務(wù)對(duì)象應(yīng)包括在校學(xué)生、企業(yè)員工和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；功能定位上應(yīng)兼顧實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)開發(fā)、新產(chǎn)品開發(fā)、技能大賽、技術(shù)檢測(cè)、職業(yè)技能開發(fā)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)、工程訓(xùn)練、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)制訂等方面；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上應(yīng)按照工作情景的要求，堅(jiān)持仿真性、先進(jìn)性、適用性、開放性、職業(yè)性和產(chǎn)學(xué)研結(jié)合性原則。力爭(zhēng)將公共實(shí)訓(xùn)中心打造成為全市綜合、開放、共享的學(xué)生實(shí)訓(xùn)中心、技能培訓(xùn)中心、技術(shù)研發(fā)中心和技術(shù)服務(wù)中心。

　　縣域公共實(shí)訓(xùn)中心。主要是滿足縣域職業(yè)學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等基本技能實(shí)訓(xùn)的需要，承擔(dān)一般性、基礎(chǔ)性技能實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。功能定位上，可兼顧實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、技能大賽等方面。

　　專業(yè)（專項(xiàng)）公共實(shí)訓(xùn)基地。主要是發(fā)揮行業(yè)組織、龍頭企業(yè)、職業(yè)院校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在某個(gè)專業(yè)（專項(xiàng)）實(shí)訓(xùn)方面的特色優(yōu)勢(shì)和優(yōu)質(zhì)資源，在滿足自身技能實(shí)訓(xùn)需要的同時(shí)，面向其他院校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)提供專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)、技能培訓(xùn)等服務(wù)。

　　三、市級(jí)綜合性公共實(shí)訓(xùn)中心（基地）建設(shè)方案

　　市級(jí)綜合性公共實(shí)訓(xùn)中心所屬3處實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)由市政府按照政策引導(dǎo)、市場(chǎng)化運(yùn)作原則，建立多元化、多渠道的投融資機(jī)制。鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)、院校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以土地、設(shè)備、資金、技術(shù)、人才資源等多種形式參與建設(shè)；鼓勵(lì)企業(yè)入駐實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)訓(xùn)工廠，提供實(shí)訓(xùn)設(shè)備；積極爭(zhēng)取設(shè)備、教學(xué)儀器生產(chǎn)商設(shè)立展室、折價(jià)供給或捐贈(zèng)設(shè)備。縣域公共實(shí)訓(xùn)中心由縣、區(qū)政府優(yōu)化資源，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)政策引導(dǎo)，鼓勵(lì)轄區(qū)內(nèi)院校、企業(yè)和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以多種形式參與建設(shè)。專業(yè)（專項(xiàng)）公共實(shí)訓(xùn)基地由依托單位建設(shè)。

　　（一）臨沂市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心臨沂職業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地

　　依托臨沂職業(yè)學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，計(jì)劃新建、增建商貿(mào)物流公共實(shí)訓(xùn)中心、先進(jìn)建筑技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心、養(yǎng)老服務(wù)業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心、物聯(lián)網(wǎng)公共實(shí)訓(xùn)中心、自動(dòng)化技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)器人技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心、新能源新材料公共實(shí)訓(xùn)中心、先進(jìn)制造實(shí)訓(xùn)工廠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展示中心等9個(gè)公共實(shí)訓(xùn)中心。該中心占地面積28609平方米，建設(shè)六角公共綜合實(shí)訓(xùn)樓、學(xué)員公寓及食堂各一座，總預(yù)算資金約1.60億元。

　　（二）臨沂市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心臨沂市技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地

　　依托該校專業(yè)優(yōu)勢(shì)和實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)烹飪與酒店管理實(shí)訓(xùn)中心、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心、電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心、裝潢藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)中心、電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、汽車維修實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械加工綜合實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)械裝配與維修實(shí)訓(xùn)中心、現(xiàn)代焊接技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心、學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)中心等11個(gè)實(shí)訓(xùn)中心。共需投入約1.15億元。

　　（三）臨沂市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心魯南技師學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地

　　依托該校專業(yè)優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，建設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電設(shè)備安裝與維修等2個(gè)實(shí)訓(xùn)中心和一座集培訓(xùn)、鑒定、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)于一體的綜合性多功能大樓。總投入約0.54億元。

　　四、保障措施

　　省政府將市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心（基地）建設(shè)列入了20xx年重點(diǎn)督查的工作。同時(shí)， 將于20xx年對(duì)各市職業(yè)教育進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心（基地）建設(shè)是職業(yè)教育專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估的重要指標(biāo)之一。為此，要盡快啟動(dòng)市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心及縣級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心和專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障和組織保障，盡快建成投入使用，發(fā)揮效益。

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立由經(jīng)信、教育、財(cái)政、人社、發(fā)改、規(guī)劃、國土資源、稅務(wù)、科技等相關(guān)部門和高職院校為成員的臨沂市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)協(xié)調(diào)推進(jìn)工作機(jī)制，加強(qiáng)建設(shè)調(diào)度和協(xié)調(diào)，確保按期完成實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)任務(wù)。

　　（二）加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障。市級(jí)綜合性公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)由建設(shè)學(xué)校通過調(diào)整學(xué)校經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)、校企合作引進(jìn)企業(yè)資金和財(cái)政適當(dāng)安排獎(jiǎng)補(bǔ)資金等途徑解決，市財(cái)政在編制20xx年財(cái)政預(yù)算時(shí)適當(dāng)考慮建設(shè)獎(jiǎng)補(bǔ)資金。縣域公共實(shí)訓(xùn)中心及專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)中心由縣區(qū)財(cái)政和依托單位建設(shè)。

　　（三）加快建設(shè)進(jìn)程。3處市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)學(xué)校要在進(jìn)一步完善建設(shè)方案的基礎(chǔ)上，盡快制定建設(shè)計(jì)劃，把握時(shí)間節(jié)點(diǎn)，20xx年7月底前完成基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，并開展設(shè)備招標(biāo)，20xx年11底前完成設(shè)備采購并安裝運(yùn)行。

　　（四）加強(qiáng)運(yùn)行管理。實(shí)施方案正式下發(fā)后，成立由有關(guān)部門、院校組成的臨沂市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心管理辦公室，負(fù)責(zé)制定臨沂市公共實(shí)訓(xùn)中心（基地）培訓(xùn)獎(jiǎng)補(bǔ)辦法，制定每年的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，依托學(xué)校實(shí)施，有關(guān)部門組織考核，市財(cái)政部門根據(jù)考核結(jié)果撥付相關(guān)費(fèi)用。

學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施方案 篇3

　　校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識(shí)、練就實(shí)踐技能、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場(chǎng)所。建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，規(guī)范基地管理，提升學(xué)生技能操作能力，特制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　為貫徹落實(shí)國家和湖北省中長期醫(yī)療教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，促進(jìn)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，促進(jìn)我省中醫(yī)藥事業(yè)和職業(yè)教育的整體水平和產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提高，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)〔20xx〕19號(hào)）、《全國醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系規(guī)劃綱要（20xx—20xx）》、《關(guān)于開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見》（教職成〔20xx〕9號(hào)）、《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》（教職成〔20xx〕1號(hào)）等文件精神，注重高等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”的教育方針；堅(jiān)持專業(yè)服務(wù)地方，服務(wù)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)的宗旨；加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)互利互惠、合作共贏的目標(biāo)，努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。

　　二、基本原則

　　校企共建實(shí)訓(xùn)基地是實(shí)施職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件，是人才培養(yǎng)模式改革的示范區(qū)，是教學(xué)科研成果的輻射源和對(duì)外交流的窗口。校企共建實(shí)訓(xùn)基地是以校企雙贏為切入點(diǎn)構(gòu)建的，是實(shí)現(xiàn)雙贏發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享的交流平臺(tái)。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

　　1.負(fù)責(zé)研究確立校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想、方式及步驟；

　　2.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的實(shí)施工作；

　　3.負(fù)責(zé)建立完善校外實(shí)訓(xùn)基地的相關(guān)制度、機(jī)制，宣傳等工作；

　　4.負(fù)責(zé)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。

　　四、建設(shè)思路

　　根據(jù)學(xué)校與企業(yè)簽訂的合作協(xié)議以及學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則，企業(yè)承擔(dān)技能課程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，學(xué)校引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和課程改革。通過校企合作統(tǒng)一規(guī)劃，明確雙方的“責(zé)、權(quán)、利”，企業(yè)負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、經(jīng)費(fèi)來源、教學(xué)具體實(shí)施和成果申報(bào)等，學(xué)校負(fù)責(zé)建設(shè)指導(dǎo)和教學(xué)督查等。雙方“責(zé)、權(quán)、利”的明確，可以確保中藥專業(yè)課程相關(guān)崗位（群）所有主要實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施。最終把校外實(shí)訓(xùn)基地建成“生產(chǎn)、管理、服務(wù)、教學(xué)”綜合的職業(yè)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)多元化、多功能、多方位為一體的實(shí)訓(xùn)基地。

　　打造校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)校深入開展校企合作辦學(xué)、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)軟實(shí)力的重要途徑。校外實(shí)習(xí)基地是充分利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的軟硬件資源，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所。學(xué)生在校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí), 在實(shí)際工作中教育自己, 掌握未來就業(yè)所需知識(shí)和職業(yè)技能，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。校外實(shí)習(xí)基地的良好運(yùn)行是開展實(shí)習(xí)教學(xué)工作的基礎(chǔ)和質(zhì)量的保障,保持校外實(shí)習(xí)基地長期穩(wěn)定發(fā)展, 對(duì)發(fā)揮校外實(shí)習(xí)基地應(yīng)有的作用, 實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo), 具有重要意義。

　　總體目標(biāo)：

　　1.打造校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足專業(yè)學(xué)生的課程實(shí)訓(xùn)和專業(yè)實(shí)習(xí)需求。

　　2.拓展校外實(shí)訓(xùn)基地的功能，既要數(shù)量，更要質(zhì)量，著實(shí)提高校企合作辦學(xué)的水平。

　　3.加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

　　4.在師資隊(duì)伍培養(yǎng)、課程開發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、項(xiàng)目研發(fā)、技能競(jìng)賽等多領(lǐng)域開展合作。

　　5.建立和完善校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐教學(xué)體系及質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系。

　　6.通過校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，彌補(bǔ)校內(nèi)教學(xué)資源的不足，為企業(yè)建立人力資源儲(chǔ)備，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)增值，提高社會(huì)資源的利用率，實(shí)現(xiàn)多贏效果。

　　五、建設(shè)原則

　　1.互惠互利原則

　　學(xué)校和企業(yè)作為不同的利益主體，其社會(huì)責(zé)任、功能定位互不相同。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)，雖然給企業(yè)解決了一些人力資源的問題。但直接利用實(shí)習(xí)基地的場(chǎng)地、設(shè)備以及接受企業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)，這必然給企業(yè)帶來許多負(fù)擔(dān)。為了建立穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)長效發(fā)展，在充分利用企業(yè)資源的同時(shí)，學(xué)校也要為企業(yè)創(chuàng)造利益。例如利用院校師資力量，為企業(yè)員工提供職業(yè)崗位培訓(xùn)。利用學(xué)校智力資源優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)提供人才、技術(shù)、信息咨詢等服務(wù)，甚至與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)課題，與企業(yè)技術(shù)人員一起共同研究和攻克難題，為企業(yè)排憂解難，創(chuàng)造效益。

　　2.專業(yè)對(duì)口原則

　　校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)要充分考慮與學(xué)校專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，能滿足相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的要求，實(shí)現(xiàn)較高的專業(yè)對(duì)口率，提高專業(yè)與行業(yè)的契合程度。在開發(fā)校外實(shí)習(xí)基地時(shí)，除考慮企業(yè)的規(guī)模和實(shí)力外，重點(diǎn)識(shí)別企業(yè)是否能為學(xué)生實(shí)習(xí)提供相應(yīng)設(shè)備、實(shí)習(xí)環(huán)境以及相應(yīng)的專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容。避免出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口，學(xué)生在企業(yè)充當(dāng)?shù)图夹g(shù)含量的“廉價(jià)”勞動(dòng)力的現(xiàn)象。

　　3.互補(bǔ)共享性原則

　　校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)要本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享”的原則，充分利用專業(yè)科系的技術(shù)、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢(shì)，在開展實(shí)踐教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、課題開發(fā)、技術(shù)革新及成果轉(zhuǎn)化、文化建設(shè)、管理改革等方面的合作，通過優(yōu)勢(shì)資源的共享，促進(jìn)學(xué)校和實(shí)習(xí)基地單位共同發(fā)展。

　　4.動(dòng)態(tài)發(fā)展性原則

　　由于行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，企業(yè)始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，因此，校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動(dòng)態(tài)的合作與發(fā)展。對(duì)于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的企業(yè)可以建立相對(duì)固定的基地，有的實(shí)習(xí)基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)基地使用效果。

　　5.示范引領(lǐng)性原則

　　打造高水平的校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)院校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。特別是在我國職業(yè)教育教學(xué)繼續(xù)深化改革，職教體系日漸完善的背景下，職業(yè)院校更應(yīng)選擇具有一些規(guī)模企業(yè),保證學(xué)校和企業(yè)能在一定時(shí)期和一定的范圍內(nèi)進(jìn)行高質(zhì)量合作。或選擇一個(gè)有代表性的企業(yè),以其作為實(shí)習(xí)基地的中心,再選擇幾個(gè)相關(guān)企業(yè)作為基地的拓展。隨著現(xiàn)代企業(yè)的結(jié)構(gòu)和類型的變化,以前那種集中在一個(gè)企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)的可能性越來越小, 且效果也不理想。

　　六、建設(shè)內(nèi)容

　　1.安排學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)踐。

　　2.組織學(xué)生參觀和進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，根據(jù)不同專業(yè)帶領(lǐng)學(xué)生深入到作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務(wù)。

　　3.帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)所涉及到的實(shí)例進(jìn)行分析，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。

　　4.對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任心、紀(jì)律性、溝通表達(dá)、企業(yè)文化、團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會(huì)活動(dòng)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。

　　5.校企合作組織科技項(xiàng)目開發(fā)，設(shè)計(jì)新技術(shù)、新工藝，為企業(yè)開展員工培訓(xùn)。

　　七、校企職責(zé)

　　1.校方職責(zé)

　　學(xué)校在實(shí)習(xí)前把實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書送達(dá)實(shí)習(xí)基地，并與基地有關(guān)人員共商實(shí)習(xí)措施。根據(jù)實(shí)習(xí)基地的需求，提供專業(yè)對(duì)口、數(shù)量充足的實(shí)習(xí)學(xué)生。實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)校可優(yōu)先向?qū)嵙?xí)基地推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。為實(shí)習(xí)基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。委派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理檢查工作，并認(rèn)真履行《實(shí)習(xí)三方協(xié)議》中所賦予的職責(zé)。為實(shí)習(xí)基地在職人員崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和項(xiàng)目研發(fā)提供技術(shù)支持。

　　2.企業(yè)職責(zé)

　　合作企業(yè)委派相應(yīng)的專職或兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的日常管理、實(shí)習(xí)考核工作。學(xué)生若有違反實(shí)習(xí)紀(jì)律等情況，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系溝通;學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，按學(xué)校提供的《實(shí)習(xí)考核手冊(cè)》做好每位學(xué)生的實(shí)習(xí)考核及評(píng)定工作。妥善安排實(shí)習(xí)師生的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作以及住宿、生活等。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實(shí)習(xí)安全協(xié)議。向?qū)W校提供本基地招聘實(shí)習(xí)生的需求信息及相關(guān)信息，如實(shí)習(xí)部門、實(shí)習(xí)崗位、工作時(shí)間、崗位要求等。對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前考核篩選，確定基地實(shí)習(xí)學(xué)生，并與學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生共同簽訂《實(shí)習(xí)三方協(xié)議書》。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位和工作，并按照《實(shí)習(xí)三方協(xié)議書》做好學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作，確保學(xué)生實(shí)習(xí)的順利完成。為實(shí)習(xí)學(xué)生提供一定的崗位或生活補(bǔ)貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。

　　八、保證措施

　　1.組織保證

　　（1）成立校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，定期研究基地建設(shè)事宜。

　　（2）成立由校主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校校外頂崗實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)校外頂崗實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)方面的重要事項(xiàng)。

　　（3）組成由校內(nèi)教師和企業(yè)人員構(gòu)成的實(shí)習(xí)教師隊(duì)伍，具體負(fù)責(zé)專業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，以及校外實(shí)習(xí)的管理工作，具體包括校企之間的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及頂崗實(shí)習(xí)過程的檢查、督促和學(xué)生管理等工作。

　　（4）學(xué)生到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)車間主任、指導(dǎo)師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績的鑒定。

　　（5）各個(gè)小組的人員配備齊全，分工明確，職權(quán)清晰，互相配合，共同完成校外實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和管理任務(wù)。

　　2.機(jī)制保證

　　（1）制度機(jī)制

　　為保證合作辦學(xué)的高效運(yùn)行，從微觀層面需完善相應(yīng)的柔性教學(xué)管理制度和企業(yè)的工作規(guī)范條例，如企業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與校內(nèi)課程成績置換制度的彈性學(xué)分制、教師下廠實(shí)習(xí)的人事管理制度、企業(yè)橫向科研項(xiàng)目研發(fā)的的科研管理制度、實(shí)習(xí)學(xué)生企業(yè)管理制度、企業(yè)指導(dǎo)教師輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)制度等。

　　（2）運(yùn)行機(jī)制

　　將項(xiàng)目管理的思想融入到校外實(shí)習(xí)基地日常運(yùn)行之中，實(shí)行項(xiàng)目管理責(zé)任制，強(qiáng)化階段化管理、量化管理和優(yōu)化管理，改革原有的扁平化垂直式管理體制,成立專門的項(xiàng)目組，設(shè)立項(xiàng)目經(jīng)理、課程經(jīng)理，賦予相應(yīng)的職、責(zé)、權(quán)、利，對(duì)合作辦學(xué)項(xiàng)目的范圍、時(shí)間、成本、質(zhì)量、人力資源、溝通、風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管控，提高合作辦學(xué)的績效。

　　（3）監(jiān)控機(jī)制

　　有效的監(jiān)督和評(píng)價(jià)機(jī)制是提高校外實(shí)習(xí)基地質(zhì)量的重要保障。合作方須根據(jù)湖北省的職業(yè)教育政策和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃，遵循教育規(guī)律和職業(yè)教育走向，嚴(yán)格接受相關(guān)法律、制度和道德的約束，堅(jiān)決避免流于形式、做表面文章的“形式主義”和讓學(xué)生充當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力賺取實(shí)習(xí)費(fèi)用的“利益主義”。監(jiān)控內(nèi)容包括校企合作合同條款的履行情況、雙方的合作意愿及態(tài)度、專項(xiàng)資金的使用、合作項(xiàng)目進(jìn)展、上報(bào)材料的真實(shí)性等。建立合理的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，校外實(shí)習(xí)基地進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)和科學(xué)量測(cè)。構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系除了保證全面、合理、可行和可量化之外，更應(yīng)考慮不同的時(shí)空條件下評(píng)價(jià)指標(biāo)的更新，評(píng)價(jià)對(duì)象可包括學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)、政府和社會(huì)公眾。在定量與定性分析相結(jié)合、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合、普查和抽樣相結(jié)合的基礎(chǔ)上，科學(xué)客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，將評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)反饋，并輔以相應(yīng)的獎(jiǎng)懲和完善策略。

學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施方案 篇4

　　實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，是應(yīng)用型本科建設(shè)的重要組成部分。加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的重要前提和保障。為提升應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效地促進(jìn)“產(chǎn)、學(xué)、研”相結(jié)合，更好的服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，特制定本方案。

　　第一章 總則

　　第一條 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地是指企業(yè)、事業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、政府部門等各級(jí)各類單位與學(xué)校共同建立的學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)或從事科研活動(dòng)的場(chǎng)所，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要條件，雙方在人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)、科研、技術(shù)服務(wù)與合作、培訓(xùn)、文化等環(huán)節(jié)或領(lǐng)域開展全面合作。

　　第二條 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)必須全面貫徹黨和國家的教育方針，遵循教育、教學(xué)的基本規(guī)律，努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本能力、基本技能和職業(yè)素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)水平。

　　第三條 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要按照統(tǒng)籌規(guī)劃、互惠互利、合理設(shè)置、全面開放和資源共享的原則,盡可能爭(zhēng)取和專業(yè)有關(guān)的企事業(yè)單位合作，使學(xué)生在實(shí)際的職業(yè)環(huán)境中頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生崗位能力，努力提高辦學(xué)的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

　　第二章 建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的基本條件和要求

　　第四條 校企合作關(guān)系緊密，能與“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化相結(jié)合。能滿足我校完成實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)的要求，具備先進(jìn)的生產(chǎn)手段、技術(shù)裝備和科學(xué)的經(jīng)營管理方式，擁有一支素質(zhì)較高的技術(shù)人員和職工隊(duì)伍。

　　第五條 能承擔(dān)我校部分實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，能接受我校有關(guān)專業(yè)一定數(shù)量的教師與學(xué)生開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，按照專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求提供場(chǎng)地和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員，并能滿足實(shí)習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)保護(hù)、衛(wèi)生和酬金等方面的條件。

　　第六條 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地分為校級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和院級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。適合于兩個(gè)或兩個(gè)以上學(xué)院相關(guān)專業(yè)開展工作的基地認(rèn)定為校級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。僅適合于本學(xué)院相關(guān)專業(yè)開展工作的基地認(rèn)定為院級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

　　第三章 學(xué)校與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地合作形式

　　第七條 學(xué)校在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、課程進(jìn)修、技術(shù)咨詢服務(wù)、信息交流、成果轉(zhuǎn)化等方面為校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地優(yōu)先給予支持。

　　第八條 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地可向?qū)W校投資或捐資（捐物）參與辦學(xué)，參與相關(guān)專業(yè)建設(shè)與指導(dǎo)，選派技術(shù)專家來校承擔(dān)課程教學(xué)，單位領(lǐng)導(dǎo)或技術(shù)管理人員來校舉辦學(xué)術(shù)講座。

　　第九條 學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)方案要求，制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，提前送交校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并委派責(zé)任心強(qiáng)、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師和學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)期間必須嚴(yán)格遵守校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的有關(guān)規(guī)章制度。

　　第十條 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地在一段時(shí)期內(nèi)穩(wěn)定地接受一定數(shù)量相關(guān)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)或畢業(yè)實(shí)習(xí)，接受相關(guān)專業(yè)教師掛職參與技術(shù)與生產(chǎn)管理，成為雙師型教師培養(yǎng)場(chǎng)所,使實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)與“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化相結(jié)合，產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效應(yīng)。

　　第十一條 開展訂單培養(yǎng)，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地參與學(xué)校人才培養(yǎng)過程，根據(jù)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地用人需求量，學(xué)校在國家就業(yè)政策許可范圍內(nèi)，征求畢業(yè)生本人意見后，優(yōu)先推薦有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)。

　　第十二條 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地圖書館、實(shí)驗(yàn)室與學(xué)院圖書館、實(shí)驗(yàn)室實(shí)現(xiàn)資源共享，共同開展科研合作，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　第四章 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地主要任務(wù)

　　第十三條 為學(xué)生提供包括基本技能和綜合能力兩方面的實(shí)踐環(huán)境，使學(xué)生在真實(shí)環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生解決技術(shù)操作中的實(shí)際問題，取得實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體溝通技巧、組織管理能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)才能等個(gè)人綜合素質(zhì)，為學(xué)生今后從事各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　第十四條 通過校外實(shí)訓(xùn)基地的各項(xiàng)規(guī)章制度及員工日常行為規(guī)范等方面進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)的精神。

　　第十五條 由于校外實(shí)訓(xùn)基地是處于正常運(yùn)轉(zhuǎn)的企事業(yè)單位，學(xué)生所處的工作環(huán)境都是真實(shí)環(huán)境，實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目均應(yīng)按相關(guān)專業(yè)學(xué)生今后所從事的職業(yè)及工作崗位進(jìn)行設(shè)計(jì)，使學(xué)生地進(jìn)行職業(yè)規(guī)范化訓(xùn)練。

　　第十六條 根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，與學(xué)校制定共同專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。按照科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、崗位需求的變化及學(xué)生工作崗位的定向，開發(fā)新的實(shí)踐技能培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)內(nèi)容。

　　第十七條 承擔(dān)對(duì)“雙師型”隊(duì)伍的培訓(xùn)和開展科研合作等。

　　第五章 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)組織與管理

　　第十八條 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)組織與管理實(shí)行兩級(jí)管理。校級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地原則上由教務(wù)處直接或協(xié)助各學(xué)院建設(shè)與管理，院級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地一般由各學(xué)院負(fù)責(zé)建設(shè)與管理。

　　第十九條 教務(wù)處落實(shí)和組織實(shí)施全校校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃，對(duì)全校各專業(yè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的工作進(jìn)行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，督促與協(xié)助各學(xué)院建立能滿足教學(xué)需要的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，組織校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議的簽訂、掛牌等。

　　第二十條 學(xué)校各有關(guān)部門均有責(zé)任協(xié)助各學(xué)院聯(lián)系和落實(shí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)單位，積極推動(dòng)校企合作，配合各學(xué)院建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為畢業(yè)生提供頂崗實(shí)習(xí)崗位，拓寬學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)渠道的信息。

　　第二十一條 各學(xué)院具體負(fù)責(zé)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。應(yīng)將校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)列入學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況，以專業(yè)人才培養(yǎng)方案的要求為依據(jù)，考慮經(jīng)費(fèi)承受能力及學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，盡可能就地就近選定專業(yè)對(duì)口、工藝和設(shè)備先進(jìn)、技術(shù)力量雄厚、管理水平高、生產(chǎn)任務(wù)比較充足的企事業(yè)單位作為學(xué)校的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

　　第二十二條 各學(xué)院必須指定專人負(fù)責(zé)與合作單位聯(lián)系，落實(shí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作。

　　第六章 校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地簽約與掛牌

　　第二十三條 經(jīng)雙方協(xié)商達(dá)成合作意向，就合作單位的基本情況、合作形式與項(xiàng)目、合作時(shí)間等事項(xiàng)協(xié)商后，由學(xué)院向?qū)W校提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校教務(wù)處審核同意后，與該單位簽定合作協(xié)議、掛牌，確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

　　第二十四條 校級(jí)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地由校長或分管校長與合作單位簽訂合作協(xié)議，院級(jí)基地可由二級(jí)學(xué)院院長代表學(xué)校與合作單位簽訂合作協(xié)議。合作協(xié)議（一式二份），由學(xué)校、校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地各執(zhí)一份。

　　第二十五條 學(xué)校與合作單位簽訂合作協(xié)議確定校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，張掛“河北民族師范學(xué)院實(shí)習(xí)基地”牌匾。牌匾由教務(wù)處統(tǒng)一定制。

　　第七章 檢查與評(píng)估

　　第二十六條 為促進(jìn)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)和規(guī)范管理，教務(wù)處將不定期地組織對(duì)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行檢查。從校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理、基地條件、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果、特色與創(chuàng)新等方面對(duì)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行不定期的評(píng)估、考核，組織開展校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范基地、優(yōu)秀指導(dǎo)教師的評(píng)選，并給予表彰。

　　第二十七條 各學(xué)院要建立具體的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地評(píng)估考核制度。按照實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境、管理體制、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)質(zhì)量等方面制定評(píng)估、考核的指標(biāo)體系和實(shí)施細(xì)則，并對(duì)其開展評(píng)估工作。

　　第二十八條 各學(xué)院要與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建立長期合作關(guān)系，加強(qiáng)對(duì)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的指導(dǎo)與管理，建立定期檢查指導(dǎo)工作制度，協(xié)助校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地解決建設(shè)、發(fā)展、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和管理等方面的實(shí)際問題。深化教學(xué)改革，不斷開發(fā)新的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，以保證教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)水平的不斷提高。

　　第八章 經(jīng)費(fèi)管理

　　第二十九條 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)費(fèi)用從學(xué)校實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)中支出。

　　第三十條 校級(jí)校外實(shí)習(xí)基地每年按實(shí)際接納實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)給與實(shí)習(xí)基地建設(shè)費(fèi)，用于基地購置辦公用品及小型文體用品等。原則上每個(gè)實(shí)習(xí)基地每年建設(shè)費(fèi)不超過1000元。

　　第九章 附則

　　第三十一條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施方案 篇5

　　校外實(shí)習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識(shí)、增強(qiáng)勞動(dòng)觀念、練就實(shí)踐能力、實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實(shí)踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場(chǎng)所。建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實(shí)踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為進(jìn)一步加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，規(guī)范基地管理，特制定本實(shí)施方案。

　　一、校外實(shí)習(xí)基地的類型

　　學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)的`需要，有計(jì)劃、有步驟地選擇能滿足教學(xué)實(shí)習(xí)要求的各類單位，建立校外教學(xué)實(shí)習(xí)基地，其類型可分為：

　　（一）課程教學(xué)需要的教學(xué)實(shí)習(xí)基地；

　　（二）專業(yè)教學(xué)需要的生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地；

　　（三）其它短期、分散的實(shí)習(xí)單位（點(diǎn)）。

　　二、建立校外實(shí)習(xí)基地的基本條件

　　（一）校外實(shí)習(xí)基地的建立應(yīng)有利于促進(jìn)學(xué)校與基地資源共享、互惠互利、共同發(fā)展。

　　（二）校外實(shí)習(xí)基地的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視實(shí)習(xí)基地建設(shè)。實(shí)習(xí)基地具備實(shí)習(xí)條件和管理環(huán)境；能幫助解決實(shí)習(xí)學(xué)生所需的食宿、勞動(dòng)保護(hù)和衛(wèi)生等條件。

　　（三）校外實(shí)習(xí)基地能夠選派具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的指導(dǎo)教師（師傅）對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能有效地參與實(shí)踐活動(dòng)，順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃。

　　（四）校外實(shí)習(xí)基地要求相對(duì)穩(wěn)定，每學(xué)期或每學(xué)年有固定專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)。

　　三、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)的原則

　　（一）、滿足教學(xué)需要的原則。實(shí)習(xí)基地建設(shè)要從滿足教學(xué)需要的角度出發(fā)，針對(duì)專業(yè)設(shè)置及課程教學(xué)要求，制訂科學(xué)合理的實(shí)習(xí)基地建設(shè)規(guī)劃。

　　（二）、堅(jiān)持“互惠互利，雙方受益”的原則。學(xué)校在與校外實(shí)習(xí)基地的合作過程中，學(xué)校可以利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，基地可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長的用工需求，達(dá)到 “雙贏”的效果。

　　（三）、動(dòng)態(tài)合作發(fā)展的原則。由于行（企）業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，行（企）業(yè)始終處于動(dòng)態(tài)發(fā)展之中，因此，對(duì)校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)將實(shí)行動(dòng)態(tài)的合作與發(fā)展。對(duì)于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的行（企）業(yè)可以建立相對(duì)固定的基地，有的實(shí)習(xí)基地則需根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，以保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量和實(shí)習(xí)基地使用效果。

　　四、校外實(shí)習(xí)基地的組織管理

　　（一）、成立實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)人員和教師組成，由實(shí)習(xí)基地方任組長，學(xué)校方任副組長，定期研究基地建設(shè)事宜。

　　（二）、成立由校主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)生產(chǎn)實(shí)習(xí)方面的重要事項(xiàng)。

　　（三）、學(xué)校委派實(shí)訓(xùn)處和實(shí)習(xí)班主任具體負(fù)責(zé)學(xué)生校外生產(chǎn)實(shí)習(xí)的管理工作。實(shí)訓(xùn)處主要負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程的檢查、督促。實(shí)習(xí)班主任是生產(chǎn)實(shí)習(xí)的第一責(zé)任人，直接負(fù)責(zé)管理該班學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的一切事務(wù)。

　　（四）、學(xué)生到實(shí)習(xí)基地頂崗實(shí)習(xí)后，由實(shí)習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)車間主任、指導(dǎo)師傅、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師等組成實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實(shí)習(xí)生制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)，組織管理實(shí)習(xí)過程，負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)成績的鑒定。

　　五、學(xué)校與實(shí)習(xí)基地職責(zé)

　　（一）學(xué)校

　　1、在實(shí)習(xí)前把實(shí)習(xí)計(jì)劃、實(shí)習(xí)大綱和實(shí)習(xí)指導(dǎo)書送達(dá)實(shí)習(xí)基地，并與基地有關(guān)人員共商實(shí)習(xí)措施。

　　2、根據(jù)實(shí)習(xí)基地的需求，提供專業(yè)對(duì)口、數(shù)量充足的實(shí)習(xí)學(xué)生。

　　3、實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)校可優(yōu)先向?qū)嵙?xí)基地推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。

　　4、為實(shí)習(xí)基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。

　　5、委派實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實(shí)習(xí)管理檢查工作，并踐行好《實(shí)習(xí)協(xié)議書》中所賦予的職責(zé)。

　　6、為實(shí)習(xí)基地在職人員崗位培訓(xùn)及繼續(xù)教育提供方便。

　　（二）實(shí)習(xí)基地

　　1、委派相應(yīng)的專職或兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的日常管理、實(shí)習(xí)考核工作。學(xué)生若有違反實(shí)習(xí)紀(jì)律等情況，及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系溝通；學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束前，按學(xué)校提供的《實(shí)習(xí)成績?cè)u(píng)定表》做好每位學(xué)生的實(shí)習(xí)考核及評(píng)定工作。

　　2、妥善安排實(shí)習(xí)師生的教學(xué)、實(shí)習(xí)工作以及住宿、生活等。

　　3、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實(shí)習(xí)安全協(xié)議。

　　4、向?qū)W校提供本基地招聘實(shí)習(xí)生的需求信息及相關(guān)信息，如實(shí)習(xí)部門、實(shí)習(xí)崗位、工作時(shí)間、崗位要求等。

　　5、對(duì)學(xué)生進(jìn)行崗前考核篩選，確定基地實(shí)習(xí)學(xué)生，并與學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生共同簽訂《實(shí)習(xí)協(xié)議書》。

　　6、根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，合理安排學(xué)生的實(shí)習(xí)崗位和工作，并按照《實(shí)習(xí)協(xié)議書》做好學(xué)生的實(shí)習(xí)管理工作，確保學(xué)生實(shí)習(xí)的順利完成。

　　7、為實(shí)習(xí)學(xué)生提供一定的崗位或生活補(bǔ)貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。

　　六、校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書的簽訂

　　（一）、校外實(shí)習(xí)基地共建雙方有合作意向，在符合建立校外實(shí)習(xí)基地條件的基礎(chǔ)上，經(jīng)協(xié)商后可由學(xué)校與基地所在單位簽訂校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議書（一式三份），由學(xué)校、實(shí)習(xí)基地、實(shí)訓(xùn)處各執(zhí)一份；

　　（二）、校外實(shí)習(xí)基地協(xié)議合作年限根據(jù)雙方意向確定，一般不少于1年；

　　（三）、協(xié)議書應(yīng)包括以下內(nèi)容：

　　①雙方合作目的；

　　②基地建設(shè)目標(biāo)與受益范圍；

　　③雙方權(quán)利和義務(wù)；

　　④實(shí)習(xí)師生的住宿（交通）、學(xué)習(xí)等安排；

　　⑤協(xié)議合作年限；

　　⑥其它

　　七、建立校外實(shí)習(xí)基地協(xié)作會(huì)制度和優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地評(píng)選制度

　　（一）學(xué)校將根據(jù)專業(yè)門類的特點(diǎn)，成立各類由校外實(shí)習(xí)基地會(huì)員單位組成的協(xié)作會(huì)。定期召開協(xié)作會(huì)議，旨在加強(qiáng)學(xué)校與校外實(shí)習(xí)基地的聯(lián)系，探討教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)展的新思路，促進(jìn)我校教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量的不斷提高。

　　（二）實(shí)施優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地評(píng)選制度。學(xué)校將根據(jù)實(shí)習(xí)基地發(fā)揮作用情況，定期對(duì)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行檢查評(píng)估（一年評(píng)比一次），對(duì)那些熱情支持我校學(xué)生實(shí)習(xí)的單位和個(gè)人予以獎(jiǎng)勵(lì)，以促進(jìn)我校校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)。