幼兒活動方案匯編（精選20篇）

幼兒活動方案匯編 篇1

　　有趣的剪貼畫“蔬菜”

　　這次色彩創(chuàng)意活動結合了幼兒對馬蒂斯剪紙作品的了解，知道馬蒂斯利用剪紙進一步發(fā)展了他繪畫作品中那種裝飾風格的優(yōu)美韻致，馬蒂斯剪紙，富于幻想的情調，創(chuàng)造了一種神話般的如夢似幻的境界。馬蒂斯剪紙創(chuàng)作躍動著一種旺盛的生命力，洋溢著春天的氣息，明朗而歡快。而本次開展的色彩創(chuàng)意活動就是以蔬菜為元素，充分展現作品旺盛的生命力。本次活動通過欣賞馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其色彩鮮明對比的特點。引導幼兒合作運用剪貼的方法，大膽創(chuàng)作剪貼畫。并能用語言大膽表述創(chuàng)作作品，提高對藝術作品的表現力。

　　目標一：欣賞馬蒂斯的剪貼畫作品《蔬菜》，感知其色彩鮮明對比的特點。這一目標的達成度很高，孩子們會使用暖色系如黃色、橙色、紅色對底板進行裝飾，接著運用對比色進行蔬菜的剪貼，孩子們積極的投入，細心的學馬蒂斯老爺爺剪貼，這一目標的達成程度很高，顏色搭配活躍，富有沖擊力，體現無限生機。

　　目標二：引導幼兒合作運用剪貼的方法，大膽創(chuàng)作剪貼畫。孩子們自由組合結伴進行創(chuàng)作游戲能力強的幼兒帶領能力弱的幼兒，能力強的'幼兒進行布局，剪貼較難剪的蔬菜，能力弱的幼兒在能力強的幼兒引導下、帶領更好的完成作品的創(chuàng)作，而能力強的幼兒也有了再提升的空間，合作讓孩子們更好的創(chuàng)作，合作讓孩子們更好的體驗成功感。

　　目標三：并能用語言大膽表述創(chuàng)作作品，提高對藝術作品的表現力。這一目標的實現，讓孩子們進一步的了解馬蒂斯老爺爺作品的特點，把馬蒂斯老爺爺作品的精髓通過欣賞---創(chuàng)作---再欣賞，使孩子們的知識經驗更豐富，同時，也讓孩子們更好的把自己對馬蒂斯作品的理解表現出來，也把自己對創(chuàng)作理念和朋友們一起分享。

　　孩子們剪的蔬菜很多！孩子們還會在大的蔬菜上用對比色進行裝飾，給畫面更多的生命活力。

　　本次活動的不足之處：

　　孩子們的剪紙能力有待進一步加強，動手操作能力也有待加強，創(chuàng)想思維有待進一步拓展。

幼兒活動方案匯編 篇2

　　一、活動主題

　　幼兒園小班組圖書義賣活動

　　二、意義目的

　　4月23日是“世界閱讀日”。為了讓孩子們更加熱愛圖書、熱愛閱讀，并且把圖書義賣所得捐贈給社區(qū)中需要受到幫助的困難家庭，更好地為社會獻上一片愛心，特舉辦此次義賣活動。

　　三、主要構思

　　1、家長代表進行發(fā)言倡議。

　　2、小班幼兒與家長開始圖書義賣，其他年級幼兒及家長參與活動。

　　3、義賣所得自愿捐助，受捐社區(qū)代表接受儀式。

　　四、基本要求

　　1、活動時間：20xx年4月20日，周五下午。

　　2、活動地點：幼兒園操場。(雨天在教學樓走廊)

　　3、參加對象：全園幼兒及家長。

　　五、具體實施

　　(一)活動準備、人員分配

　　1、活動策劃：

　　2、場地劃分：小班組各主班老師

　　協(xié)助：小班組保育老師(按小班幼兒人數提供塑料小椅子)

　　3、海報制作：

　　4、募捐箱、班牌制作：

　　5、后勤協(xié)助：

　　6、音響、話筒、電池確認：

　　7、主持人：

　　(二)宣傳發(fā)動

　　1、制作并張貼海報(16日前完成);

　　2、各班向幼兒及家長發(fā)出義賣倡議;介紹此次活動的目的`和意義;鼓勵孩子和家長積極參與。

　　(三)物品籌備

　　1、發(fā)動每一名孩子捐贈自己看過的圖書，種類不限，要求半成新以上，盡量做到至少每人5本以上。

　　2、在每本書上貼上標簽，注明標價。

　　3、提前請幼兒將圖書帶來存放在班級，老師統(tǒng)計好各班捐贈的圖書數量，于活動前上報負責人。

　　六、活動要求：

　　1、各主班老師(或家長志愿者)攝影、照相，以便留下第一手資料。

　　2、義賣活動結束，由各主班老師和一名家長收齊并登記義賣款項，及時作出統(tǒng)計。

　　3、義賣所得的款項全部上繳給社區(qū)。

幼兒活動方案匯編 篇3

　　活動目標:

　　1、學習手足眼互相協(xié)調。

　　2、鍛煉身體的靈活性。

　　活動準備: 鈴鼓

　　活動過程:

　　一、熱身運動教師帶領幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作（站著跳、蹲著跳），充分做好游戲前的準備活動。

　　二、教師講解游戲玩法“跳！跳！跳！我們是快樂小跳豆。”老師搖動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的.強弱上下跳動，當鈴鼓聲強時表示跳高些，當鈴鼓聲弱時表示跳低些。

　　三、幼兒做游戲

　　1、先請幼兒學說“跳！跳！跳！我們是快樂的小跳豆。”

　　2、游戲開始，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強弱進行隨時調整。

　　3、分組進行游戲。

　　4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復進行。

　　四、放松活動

　　教師與幼兒一起隨音樂做放松運動結束游戲。

幼兒活動方案匯編 篇4

　　活動目標

　　運用已有技能看圖示折杯子和吸管，鞏固三角形三等分的折法。

　　結合生活經驗添畫冰淇淋，激發(fā)幼兒的生活情趣。

　　活動準備

　　樂趣練習，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，白紙，彩紙（小 2張， 中 2張）

　　動畫片

　　重點

　　折冰淇淋通過折杯子和吸管來完成..

　　杯子上方的冰淇淋部分把預先剪好的白紙分給孩子們, 讓他們畫自己喜歡的冰淇淋貼到杯子上方.

　　和小朋友們的對話

　　老師: 冰淇淋太好吃了,吃了一個接一個.

　　肚子咕嚕嚕,咕嚕嚕, 好疼啊.

　　頭暈,去醫(yī)院,打針.

　　可是我的弟弟妹妹們吃了一個,又一個.

　　那樣不行~那樣不行~肚子會咕嚕咕嚕疼的.

　　我們小朋友中有因為吃太多冰淇淋去過醫(yī)院的'嗎?

　　是這樣的.如果吃太多涼的東西,肚子會受涼,所以會肚子疼.

　　所以冰淇淋不能吃太多.小朋友們都喜歡吃什么口味兒的冰淇淋呢?

　　小朋友: 草莓味兒, 蘋果味兒, 可樂味兒....

　　老師: 小朋友喜歡的冰淇淋一定顏色和味道都是多種多樣的.

　　請小朋友們動手做自己喜歡吃的冰淇淋.

幼兒活動方案匯編 篇5

　　集體活動：我是小小解放軍

　　上海市寶山區(qū)紅星幼兒園 賈琳

　　活動目標： 1、通過活動發(fā)展幼兒的平衡能力，提高幼兒動作的協(xié)調能力。

　　2、在游戲的情境中培養(yǎng)幼兒勇敢、團結、合作的'精神，體驗運動合作帶來的快樂。

　　活動準備：竹梯5個、過山石若干、輪胎6個、平衡臺2個、墊子2床、洋娃娃若干、自制擔架20個等。

　　活動流程及主要提問設計：

　　通過動作模仿，激發(fā)幼兒學做解放軍的欲望。

　　1、個別幼兒模仿做解放軍的動作。

　　2、聽音樂做自編操，要求動作合拍、有力、到位 。

　　通過游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　1、徒手練習（金雞獨立、斗雞）：怎樣讓自己的身體穩(wěn)穩(wěn)地站住？

　　2、器械練習（走勇敢者之路）：

　　（1）幼兒熟悉場地，分散練習，教師巡回指導。

　　（2）分享交流：你剛才玩了什么？你是用什么好辦法讓自己穩(wěn)穩(wěn)當當的通過的？

　　小結：保持平衡的方法（伸開雙臂左右借力保持平衡；轉移中心保持平衡；降低中心保持平衡；小心、鼓勵自己等讓自己保持平衡）。

　　兩兩合作，共同完成任務。

　　執(zhí)行任務

　　1、布置任務：跨過山石，走過小橋，翻過小山，爬過鐵索，救出傷員，兩個小朋友抬擔架走過獨木橋將傷員送到醫(yī)院。

　　2、幼兒游戲，教師觀察幼兒在營救傷員過程中的情況。

　　你是和誰一起完成任務的？你們是怎樣順利通過獨木橋的？

　　小結：兩人合作抬擔架，一定要控制好腳步的快慢，才會穩(wěn)當。

　　感受通過努力獲得成功的快樂。

　　1、跟著音樂做放松活動：我是一個兵，體驗做解放軍克服困難完成任務的快樂。

　　2、頒發(fā)獎章。

幼兒活動方案匯編 篇6

　　活動目標：

　　1、認識國旗的涵義，知道中華人民共和國的國旗是五星國旗，懂得國旗是代表國家的，國旗是祖國的標志，代表國家的尊嚴。

　　2、懂得升國旗時奏國歌應肅立，行注目禮。

　　3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，尊敬國旗。

　　活動準備：課件、粘國旗的材料。

　　活動過程：

　　1、導入國旗

　　問：大家看這是什么？（老師打開課件第一頁）讓幼兒說出國旗、紅旗或者五星紅旗都可以。

　　問：這面旗是哪個國家的？讓幼兒說出中國的，中國是簡稱還有一個完整的名字叫什么？引出我們國家的名字叫中華人民共和國。

　　小結：這是一面中華人民共和國的國旗

　　2、認識國旗的涵義

　　（1）問：國旗是什么形狀的？什么顏色的？為什么是紅色的？（過去我們的國家很窮很苦，有許多國家來到這里侵略我們，燒殺搶掠，有許多的英雄站起來反抗，不怕流血犧牲把敵人趕出中國，才有了我們今天的幸福生活，為了永久的紀念那些烈士，所以國旗顏色是用鮮紅的，象征先烈的鮮血染成的）。

　　問：國旗的上邊有幾顆星？有幾顆大的幾顆小的？怎么擺放的？

　　小結：四顆小星各有一個角正對著大星的中心點，大星代表中國共產黨，四顆小星代表各族人民。象征全國各族人民緊緊的團結在黨中央周圍，緊跟黨中央建設祖國 。因為我們的國旗是紅色的，上面有五顆星，所以我們的國旗叫“五星紅旗”。

　　（2）觀看課件：天安門升國旗

　　小結：1949年10月1日在天安門廣場上升起了第一面紅旗，毛主席莊嚴宣告：“中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了”！從此天安門廣場天天都要舉行升國旗儀式，我們國旗每天和太陽同升起。

　　（3）國旗是代表國家的，是國家的標志

　　請看大屏幕哪是我國的輪船？

　　問：你怎么知道的'？（上面有我國的國旗）

　　問：你還在哪里見過國旗？（在大使館、學校、天安門廣場等）

　　小結：國旗是代表國家的代表國家的尊嚴。小學里的大姐姐大哥哥可尊敬國旗了， 他們對著國旗說：“我們要好好學習為祖國出力”我們小朋友也應該怎么做？（尊敬國旗）

　　3、禮儀教育

　　問：升國旗是我們要唱什么歌曲？（國歌）

　　升國旗時應該怎么做？請看課件

　　問：圖1少先隊員行什么禮？（行隊禮）

　　問：圖2解放軍叔叔升國旗時行什么禮？（隊禮）

　　問：圖3我們小朋友升國旗時應該怎么做？（行注目禮）

　　小結：不管任何時候，任何地方只要聽到奏國歌看到升國旗就要原地不動，進入莊嚴神圣的升國旗儀式中去，不能跑動、說笑、打鬧，態(tài)度要嚴肅認真，立正站好眼睛看著國旗冉冉上升。

　　4、升國旗儀式

　　師：那現在讓我們再重溫一下這莊嚴的時刻吧！全體起立，看課件進入升國旗儀式中。

　　小結：我們要從小熱愛祖國愛護國旗。不能印有國旗的紙包東西，或者折飛機。愛國旗就是愛祖國的表現，希望小朋友能成為祖國的驕傲。

　　5、愛國教育

　　師：咱們看看中國運動員為國奪冠的情景，看課件。

　　問：你看到了什么？當你看到運動員在領獎臺上時，你的心里會感到怎么樣？（自豪。驕傲）

　　小結：運動員為國爭光，我們會感到無比的自豪，我相信你們長大后也一定向解放軍、科學家、運動員那樣，尊敬國旗，保衛(wèi)祖國，為國爭光的。

　　6、粘貼國旗

　　師：我們都很尊敬國旗，現在請小朋友親手做一面國旗（分五組、一組五個小朋友）老師巡回指導。

　　小結：把我們做好的國旗放在教室里，每天看到他，激勵自己好好學習，長大了為祖國做貢獻。（嘉峪關市第二幼兒園 石麗霞）

幼兒活動方案匯編 篇7

　　教學目標：

　　1.嘗試用紙杯進行設計制作自己喜愛的小動物，感受紙杯的多變性易操作

　　性，進而提高想象力創(chuàng)新力和動手能力。

　　2.體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。

　　教學重點：

　　用紙杯進行小制作

　　教學難點：

　　自己在紙杯上設計造型

　　教學打算：

　　1.一次性紙杯。

　　2.剪刀雙面膠即時貼彩紙水彩筆等。

　　3.教師用紙杯制作的成品，如白鵝金魚小青蛙小烏龜等組成的故事[小蝌蚪找媽媽]。

　　教學課時：

　　1課時

　　理論依據：

　　[綱要]在藝術領域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。”因此，我將孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫剪裁粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力動手操作能力審美意識和能力，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1.請幼兒欣賞作品。

　　小朋友們，看看老師把誰請來啦?(出示教師作品，用紙杯制作的故事情景[小蝌蚪找媽媽])幼兒說一說都有誰。

　　2.以小客人的口吻說：小朋友們好!很快樂熟悉你們，請你們看看我們是用什么做的呢?(幼兒回答：紙杯。同時滲透環(huán)保教育)

　　二、教師示范設計制作。

　　1.這些小動物真可愛，你最喜愛哪個呀?(幼兒說說自己喜愛的小動物)

　　2.以小青蛙為例，教師進行示范制作。

　　師：看老師手里有一個完整的紙杯，此刻我要將它變成一只可愛的小青蛙，

　　仔細看老師是怎么做的。

　　(1)以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。

　　(2)用剪刀沿著所畫線條進行剪裁，剪時要注重力道，不要把四肢剪斷了。

　　(可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈巧，沿著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。)

　　(3)剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要均勻。

　　3.師：我喜愛的小青蛙就這樣做出來了，你喜愛什么小動物?此刻你們就是小小設計師，好好設計一下你喜愛的小動物。

　　(引導幼兒想好自己要做什么小動物)

　　三、我的'紙杯變變變。

　　1.操作前，教師講清制作要求：使用剪刀時注重安全，不要傷到自己和他人;正確使用雙面膠，不要到處貼;每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。

　　2.四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。

　　3.幼兒動手操作，教師巡回指導。

　　(1)采納直接介入指導建議性指導(同伴借鑒)及練習法的指導方式

　　激勵幼兒按照自己的設想大膽自主的完成作品。

　　(2)密切關注動手能力弱的幼兒，假如他們有需要提供必要的幫助。

　　(3)對于能力強的幼兒假如完成的快，有再制作的欲望可以滿足他。(提醒幼兒在制作結束后，把多余的東西整理好)

　　四作品展示與評價。

　　幼兒完成后，把作品陳列在玩具櫥上，同伴之間相互介紹自己的作品，說一說小朋友的作品，你最喜愛誰的?為什么喜愛?教師根據情況，簡單的總結一下制作過程中呈現的共性問題和比較有代表性的作品。

　　五活動延伸。

　　1將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事角色表演。

　　2在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設計制作更多種類的玩具作品。

　　教學評析：

　　本次教學活動的設計，我始終以本班幼兒的實際水平作為出發(fā)點，利用生活中的一些孩子們非常熟悉的一次性紙杯作為經典詞句，進行手工制作活動。

　　活動開始的導入部分，教師出示的示范作品充分地調動起幼兒的創(chuàng)作愛好，一個小小的紙杯竟能變化出這么多好玩的手工作品。通過教師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，教師及時的發(fā)明了問題，進行再次示范講解要領，幫助幼兒掌握繪畫技巧，并激勵幼兒按自己的設想，大膽自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了成功的喜悅。幼兒在看聽想說的過程中提高了創(chuàng)新力和動手能力，同時又培養(yǎng)了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)新感到驕傲。

幼兒活動方案匯編 篇8

　　一、活動內容：

　　《我們的國慶節(jié)》

　　二、活動目標

　　1、通過觀看錄像、親身體驗等方式，感受人們歡度國慶的喜悅心情。

　　2、選擇自己喜歡的方式(唱歌、跳舞、寫詩、畫畫等)表達對祖國媽媽的熱愛。

　　3、知道我國的國名及國慶節(jié)的由來，為自己是中國人而自豪。

　　4、學習收集有關資料。

　　三、活動重點和難點

　　活動重點：感受國慶活動的熱烈，知道我國的`國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

　　活動難點：理解祖國的含義,學習收集資料。

　　四、活動準備

　　1、師生共同搜集人們歡度國慶的圖文資料，如閱兵式、文藝演出等。

　　2、教師準備有關國慶節(jié)來歷和慶祝活動的相關資料(開國大典和十一慶典、“66周年”國慶大閱兵的錄像)。

　　3、教師準備祖國風光錄像。(包括長城、故宮、長江、黃河、天安門等祖國著名風光及各族人民載歌載舞的錄像。)

　　4、指導學生細心觀察國慶節(jié)來臨之際周圍生活環(huán)境的變化，如街上布置的花壇，建筑物上或學校、單位門前慶國慶的標語、燈飾，電視里呈現的天安門廣場上的花壇等。

　　五、活動設想

　　對于如何過國慶節(jié)，學生都比較熟悉，一般是家長利用長假帶著外出游覽或走親訪友，但國慶節(jié)的由來及對祖國的理解，是幼兒園的孩子認知區(qū)域中的一個“盲區(qū)”，因此，我們在設計時從學生比較熟悉的“過生日”這一生活情境入手，以“我為祖國過生日”這一主題貫穿整個教學過程，通過說對國慶節(jié)的了解弄清學生的未知，針對學生的未知開展下面的教學，并播放相關錄像使問題得以解決;通過觀看祖國風光錄像知道祖國是指全國人民賴以生存的家園，是我們共同的母親，并在收集資料、觀看十一慶典、“66周年大閱兵”慶典錄像、用自己喜歡的方式為祖國慶祝生日等活動中體驗人們慶祝國慶節(jié)時的喜悅與自豪之情，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛。

　　六、活動方案

　　★ 活動導入

　　老師播放課件(伴隨著優(yōu)美的背景音樂，一個漂亮的大蛋糕出現在畫面上，紅紅的蠟燭燃燒著，象是在歡快的舞蹈……旁邊堆滿了各種各樣的生日禮物)，引導學生說說看到這個大蛋糕，想到了什么?(學生自由答：想到自己過生日，爸爸媽媽送自己生日禮物，同學們?yōu)樽约撼�歌等�?

　　(從學生熟悉的生活情境入手，調動起學生的積極思維，促使學生主動參與到教學中。)

　　★了解國慶節(jié)由來

幼兒活動方案匯編 篇9

　　一、設計說明：

　　社會領域的教育具有潛移默化的特點，為了培養(yǎng)幼兒愛護優(yōu)美環(huán)境、愛護花草樹木的良好行為習慣，我設計《開花樹》這一教學活動，創(chuàng)設了一個使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教，為每個幼兒提供了參加集體活動的機會，并讓幼兒明白愛護花草樹木的道理，從而激勵幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。

　　二、活動目的：

　　1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣意識。

　　3.發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　三、活動準備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。

　　四、活動過程：

　　1.教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的`大樹引導幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真美麗。（請幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎？漂亮嗎？）

　　2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：“有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，”教師邊計邊從樹上摘下一朵花，“又有一天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花。“這一天，大樹前來了一群小朋友，一見樹上開滿了

　　鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來。“花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣）

　　3.提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎？你們家的周圍有什么花？（幼兒自由回答）；如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？

　　4.小朋友，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

　　5.完成后，教師用歡快的口吻說：“花朵回來了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。（教師又把大樹的臉變成笑臉）

　　6.教師引導幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后看見美麗的花不能怎樣）7.你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（根據大部分幼兒的意見辦）

幼兒活動方案匯編 篇10

　　中班社會活動設計：會有誰來住

　　活動內容：

　　會有誰來住

　　活動目標：

　　1.欣賞故事，理解故事情節(jié)，對各工種建筑工人的工作特點有初步的認識。

　　2.樂意學說故事中的對話，能運用道具進行表演。

　　活動準備：

　　1.幼兒活動材料第三冊第9——12頁。

　　2.故事錄音，圈兩個、木頭積木、小錘子、電線、小鏟子，小鴨圖片。

　　3. 幻燈片。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　出示小鴨，導入活動：我是小鴨加加，我住的房子邊上有一大片草地，有一天門口來了一臺挖土機，這是怎么回事呢？我們一起聽故事。

　　二、完整欣賞故事，理解故事內容。

　　1. 幼兒聽故事錄音。

　　2.加加在空地上遇見了誰，孩子說到教師就放誰的畫面，并進行追問：它是干什么的？

　　3.加加看見了河馬叔叔，會怎么問，河馬叔叔又會怎么回答？（幼兒猜想）

　　4.我們一起聽聽他們到底是怎么說的？(教師講述故事中的對話)

　　5. 學說故事中的對話。

　　6.同樣的方法引出其他人物。

　　7. 教師完整的講述故事一遍。師：蓋一間房子需要哪些人的'共同努力？

　　小結：原來蓋房子需要瓦工、電工、木工、花匠這么多人的共同勞動呀！

　　三、扮演角色，表演故事中的對話。

　　1.出示道具，引發(fā)幼兒表演的興趣。

　　提問：你們想不想扮演工人們來造房子，誰愿意上來表演？

　　2.幼兒手拿工具，扮演角色表演故事。

　　延伸：引導幼兒到區(qū)角游戲中繼續(xù)表演。

幼兒活動方案匯編 篇11

　　折紙【2-29】雨滴精靈們

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　觀看動畫比較圖示折出雙三角，借助動畫在老師的指導下掌握往里面中心展開。粘貼、添畫布局畫面，豐富想象力。

　　活動準備

　　樂趣練習，彩色鉛筆，水性筆，膠棒，雙面膠，剪刀，彩紙（小 4張，中 2張）

　　動畫片

　　重點

　　折蓮花是有一定難度的.

　　折完后,有需要用剪子剪開,展開的部分,請慢慢進行.

　　如果折完不展開是水菊造型,剪開后展開是蓮花造型.

　　使用剪子之前,指導孩子先畫.

　　告訴往上翻折的角度不同,花的造型也不一樣.

　　蓮花如果太厚可以用兩面膠粘到背景板上.

　　和小朋友們的對話

　　老師:小朋友們下雨時聽過雨的聲音嗎? 能聽到什么樣的聲音呢?

　　小朋友:嘩嘩嘩...嘀嘀...噠噠...

　　老師:這樣的`啊.那聲音是怎么發(fā)出來的呢?

　　小朋友:雨滴下落時的撞擊聲音.

　　老師:不是雨精靈們在下雨時坐著雨滴下來,告訴“人們下雨了，快出來和我們玩吧”嗎？

　　小朋友:看不到精靈呀.

　　老師:是呀.看不到精靈們吧?

　　好像就這樣告訴我們下雨了的。.

　　畫里的雨精靈們坐在哪好呢？他們在找坐的地方呢。.

　　坐到哪里好呢?

　　小朋友:坐到花上，葉子上.樹上.

　　老師:請小朋友們動手做漂亮的花給畫里的精靈們坐吧。.

幼兒活動方案匯編 篇12

　　危險地方（社會）

　　目標

　　讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;

　　培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　準備

　　繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。

　　過程

　　1、向幼兒介紹一些有關幼兒到不安全的`地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關心。

　　2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結出哪些地方容易發(fā)生危險。

　　3、教師將結果畫出來，貼在本班活動室內，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。

　　4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。

　　建議

　　宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。

幼兒活動方案匯編 篇13

　　一、來園活動

　　觀察與指導：

　　1、幼兒是否能有序的擺放自己的物品，并尋找合適的地方與同伴一起游戲。

　　2、幼兒能否主動觀察植物角植物，并能給植物澆水。

　　二、運動活動

　　室外運動

　　（一）律動操節(jié)

　　（二）區(qū)域運動

　　室外：二號區(qū)

　　材料提供：

　　大型玩具、圖譜墊子、跳圈、跨欄、小型塑料平衡木、水果籃、紙箱、仿真水果等

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否在成人的保護下下上樓梯并坐著滑下滑梯。

　　2、指導幼兒運動中自主喝水，并能在老師的'提醒下擦汗。

　　（二）區(qū)域運動

　　室內運動

　　室內：一號區(qū)

　　材料提供：圖譜墊子、沙包、橡皮筋、小凳子等

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否單手將沙包向前投擲2米左右。

　　2、指導幼兒在老師的幫助下擦汗、喝水。

　　（三）集體游戲：大皮球

　　三、生活活動

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒運動后是否能在老師幫助下穿上外套。

　　2、觀察幼兒吃好點心后能否主動將點心牌插好。

　　四、學習活動

　　活動名稱：水果大豐收

　　活動目標：

　　1.了解一和許多的概念，知道許多可以分成很多個1，很多個1合起來就是許多。

　　2.樂于關心他人，懂得好東西要大家一起分享。

　　活動準備：

　　多媒體課件一份，糖果，禮物盒。

　　活動過程：

　　一.引起興趣（意圖：能夠初步了解秋天是水果成熟的季節(jié)）

　　T：秋天到了，讓我們到果園里去看看把，你看到了什么呀？

　　小結：果樹上結滿了蘋果，汽車上有許多籃子。

　　二.摘水果（意圖：通過三次采摘水果了解成一個一個的放在一起就變成了許多）

　　（1）T：我們一起來摘蘋果吧，一個一個摘下來，放進籃子里。（操作多媒體，邊摘邊說“一個”，從而讓幼兒知道知道要一個一個摘下來。）

　　T：把蘋果一個一個摘下來，籃子里就有多少蘋果啊？

　　小結：一個一個的蘋果放在籃子里就變成了許多蘋果。

　　（2）T：蘋果摘完了，我們再去摘櫻桃，把櫻桃一串一串地摘下來。

　　T:現在籃子里櫻桃有多少呢？

　　小結：一串一串的櫻桃放在籃子里，就變成了許多櫻桃。

　　（3）T：你們真能干，剛才和我一起摘了

　　預設

　　許多水果。現在這里有一片桔子園，請你們來摘桔子，每人摘一個，摘了就回來！（操作要求：每人只能摘一個桔子，摘好了坐回自己的椅子上。）

　　T:現在你的手里有幾個桔子啊？

　　T:請你們把手里的桔子都放到我的盤子里來，我們來看看盤子里有多少桔子呢？

　　小結：一個一個放在一起，盤子里就有了許多的桔子。原來東西一個一個放在一起就變成了許多。

　　三.分水果（意圖：通過分水果知道許多可以分成一個一個的。）

　　T：剛才我們摘了許多蘋果，我們去送給敬老院的爺爺奶奶吧！

　　小結：我們要把蘋果拿出來，一個一個送，許多蘋果就變成了一個一個的水果。

　　T：爺爺奶奶遲到了小朋友的蘋果真開心，我有一份禮物要送給你們，猜猜是什么？

　　T:你們真聰明，一聽就知道老師這里有許多糖果，現在老師要這些糖果送給你們。

　　T:請你們每人來拿一個糖果。

　　小結：剛才我這里有許多糖果，你們每人拿了一個。原來許多可以分成一個一個的。你們真棒！下次我們再來玩游戲吧！

　　五、自主游戲

　　預設主題：

　　米奇家、米妮家、維尼家、黛茜家、糖果店、迷你超市、寶寶醫(yī)院等。

　　觀察重點：

　　1、重點觀察幼兒能否根據自己的興趣選擇游戲或友好地加入同伴的游戲。

　　2、觀察幼兒在游戲中能否做到愛護玩具，不亂扔游戲材料。

　　六、自由活動

　　觀察與指導：

　　1.觀察幼兒是否愿意和小朋友一起游戲。

　　2.指導幼兒不爭搶玩具，能試著和同伴分享玩具。

　　七、午餐

　　觀察與指導：

　　1、觀察幼兒能否自己用勺子吃飯。

　　2、指導幼兒吃飯不挑食，吃完自己碗里的飯菜。

幼兒活動方案匯編 篇14

　　活動目的：

　　1、提高頭頂、腳走和手拋接等動作的技能。

　　2、發(fā)展動作的'協(xié)調性、準確性和平衡性，激發(fā)對體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、小沙包（每人一個）。

　　2、平整、無障礙的空地，是跑道。

　　活動規(guī)則：

　　1、肩和頭頂沙包行走時都不能用手扶。

　　2、行走時不能故意推、撞、踩他人。

　　3、結伴拋接沙包時不能往對方身上投。

　　活動玩法：

　　1、頂沙包，幼兒在場地上手拿一個沙包等待，教師先示范，將沙包放在自我的頭上，全體幼兒也把沙包放在自我的頭上。當聽到跟著教師走的口令時，幼兒一個個頭頂沙包放在自我的頭上，一個接一個跟在教師后面走。

　　2、拋接沙包。幼兒在場上分散站立，用雙手將自我的沙包向空中拋起，待沙包落下時接住，再跑向空中，下落時用雙手接住，如此反復。

　　注意事項：

　　1、活動進行時提醒幼兒不能擁擠在一齊，要堅持必須的距離，防止互相碰撞和踩踏。

　　2、對游戲中表現好的幼兒及時給與表揚，對自由散漫、故意影響他人的幼兒要給與批評。

幼兒活動方案匯編 篇15

　　設計意圖

　　大地春回、萬物復蘇，鮮花也都競相綻放。我們大班的孩子將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風。《指南》中指出幼兒在社會領域中的目標是愿意與人交往，喜歡并適應群體生活。春游不僅開闊了孩子們的視野，也增長了孩子的見識，更增進了同伴之間，師幼之間的情感。常州花博文化和大自然的熏陶，啟迪孩子用一顆真摯的童心，去探索美好的世界。

　　活動目標

　　1、讓孩子們親近自然，了解家鄉(xiāng)特色，畫出春天的美景，感受人與自然的和諧。

　　2、在幼兒與爸爸媽媽的互動游戲活動中，讓大家體驗快樂，讓親子情聯系更緊密，也增強孩子們的團隊意識。

　　3、給孩子表現自我的機會，培養(yǎng)孩子活潑、開朗的性格，促進孩子交往能力的發(fā)展。

　　活動準備

　　畫架、繪畫工具、相機

　　活動過程

　　一、集合

　　（一）讓爸爸媽媽帶領孩子在西太湖花博園集合，教師清點人數，宣布春游活動開始并合影留念。

　　（二）家委會組長褚詩涵媽媽向幼兒介紹西太湖花博園的落成及規(guī)劃，讓幼兒感受家鄉(xiāng)的魅力。

　　二、游覽

　　（一）“大手牽小手”進軍花博會，沿途觀賞花木市場，感受春天的美麗景色。到達牡丹園后，家委會組長趙凌媽媽給幼兒介紹牡丹的品種花色等，然后爸爸媽媽陪同幼兒自由參觀牡丹，引導幼兒仔細觀察，并請幼兒用好聽的'句子來表達。（自由留影，教育幼兒愛護花草樹木，不隨便采摘花朵）

　　（二）爸爸媽媽幫助幼兒找到合適的地方對牡丹花進行觀察，并用畫筆畫下來，爸爸媽媽可以一起合作創(chuàng)作，完成一副作品。

　　（三）在游園的時候，請家長擔任專業(yè)攝影師，孩子們可以各種搞怪拍照；爸爸媽媽捕捉精彩游戲瞬間，留下寶貴回憶。

　　三、休息

　　（一）點心時間

　　幼兒補充體力，要求孩子將吃完的垃圾裝入垃圾袋中，并投放在垃圾桶里，養(yǎng)成不隨意扔垃圾、講衛(wèi)生的好習慣。

　　（二）游戲活動1、揪“尾巴”

　　玩法：游戲開始時，一位爸爸媽媽和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。爸爸媽媽和孩子面對面站立，同時數“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

　　2、袋鼠抱

　　玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊爸爸媽媽的頭頸，雙腿夾住爸爸媽媽的腰，爸爸媽媽不能用手抱孩子。游戲開始，第一個爸爸媽媽跑向對面的爸爸媽媽，拍一下對面爸爸媽媽的手，對面爸爸媽媽則跑至對面。哪隊爸爸媽媽先跑完為勝。

　　四、解散

　　教師組織爸爸媽媽與孩子們交代本次的活動到此結束，并注意安全回家。

　　五、活動延伸

　　（一）張貼親子作品

　　教師與幼兒一起分享親子作品，并將親子作品張貼于主題墻上。

　　（二）花博會知識競賽

　　教師制作花博會知識競賽PPT，讓幼兒根據游覽的經驗，進行知識比拼，并評選出“花博知識小能手”。

　　6S素養(yǎng)教育：

　　（一）安全教育

　　1、排隊行走安全，一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

　　2、游覽安全（1）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；（2）在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要老師陪伴而行。

　　（二）文明教育

　　1、在途中要注意文明，不亂穿莊稼。

　　2、在游覽過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

　　3、在游覽過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；

　　4、在游覽過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游覽過程中做到文明、安全。

　　（三）互助教育

　　幼兒間要團結互助，主動幫助有困難的伙伴。

幼兒活動方案匯編 篇16

　　活動目標：

　　1.練習走、跑的動作。

　　2.體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。

　　活動打算：(環(huán)保)

　　1.師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。

　　2.場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒。

　　活動過程：

　　一、引出主題，激發(fā)愛好。

　　1.帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關節(jié)運動。

　　2.我們要去做運送小樹苗的.小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。大班體育游戲活動：勇敢的“小特警隊”探險

　　活動目標：

　　1.通過幼兒對梯子的各種游戲，發(fā)展幼兒的攀爬能力和平衡能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒無畏、勇敢、堅定鎮(zhèn)定的優(yōu)秀品質。

　　3.增加幼兒對大自然的熱愛。

　　活動打算：竹梯彩色滾筒椅子牛筋等。

　　活動設計：

　　一：打算部分

　　基本動作練習。立正――稍息――向右看齊――向右轉――原地踏步走――齊步走――小跑――立停。

　　二：基本部分

　　小特警已經學會了許多本領,今天要進行考試了――探險。在我們探險的路上，要過許多小橋。有趣的小橋也有很兇險的小橋，大家可要注重了!看哪個小特警員特殊勇敢機智 聰慧。

　　1.過小橋

　　第一關：平地小橋要求：規(guī)定用走跳的方法在梯內和梯上通過。

　　第二關：傾斜小橋要求：規(guī)定用走跳的方法在梯上通過。

　　第三關：懸空小橋要求：規(guī)定用爬的方法在梯上通過。

幼兒活動方案匯編 篇17

　　活動目的：

　　1、在音樂的伴奏下，愿意跟著教師學做小貓的表演動作。

　　2、有愛整潔、愛美的情感。活動準備：

　　1、小貓頭飾、尾巴人手一份。

　　2、課前學習歌曲《小花貓照鏡子》。

　　觀察記錄：活動一開始，我先讓幼兒對著鏡子照一照，看一看，并隨意做一些動作，感受鏡子反照的有趣性。等老師的舞蹈動作一表演完，各種姿態(tài)的“小花貓”出來了，幼兒條件反射地做出了相應的動作，有的將手指五指半屈學貓爪，有的在臉上來回地瘙癢著……姿態(tài)萬千，正感受著小花貓的優(yōu)美動作展現。學習舞蹈的同時，幼兒很認真地跟著老師學習每一個動作，認真地觀察著動作的變化性，跟著老師的樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。“老師，小花貓也會這樣。”“還有這樣。”……在學習舞蹈的同時，他們還不時地做出多種不一樣的動作，增加了活動的趣味性，增加了活動氣氛。最后，每只小花貓在音樂的伴奏下，開心、歡快地舞蹈著，在舞蹈中結束活動。活動反思：小花貓是幼兒熟悉的小動物，它的許多生活習性幼兒都能逼真地模仿出來，小班幼兒的舞蹈動作要求也不高，因此幼兒在學習的過程中都很積極，興趣也很高，學得也很快，對動作的掌握也較完整。通過他們熟悉的動物動作模仿，來激發(fā)他們對舞蹈的興趣，但由于他們受年齡的限制，在動作連續(xù)表現這一技巧上掌握還不夠。

　　措施：多提供相關舞蹈資料，引導幼兒通過日常的觀察，逼真、有趣地模仿進一步地激發(fā)對舞蹈的興趣，培養(yǎng)動作的連貫性。

　　設計意圖：

　　小班幼兒已具備初步和伙伴進行合作舞蹈的能力，但是在我園的舞蹈園本教材中"舞蹈游戲"的素材比較匱乏，從一定程度上影響了孩子合作舞蹈能力的鍛煉和培養(yǎng)，所以我選擇了該活動。同時《綱要》中指出："支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現，合作表現，幫助他們不斷提高表現的技能和能力。"于是在讓孩子體驗兩兩合作創(chuàng)編舞蹈的同時，達到了我對舞蹈教學活動的探索目的。

　　活動中，我通過"賞析→模仿→創(chuàng)演→整理→表演"這幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒清楚地感受樂句時我借助了一些小圖片幫助他們記憶，更是讓孩子們清晰地領會了舞蹈規(guī)則。整個活動由淺入深，層層遞進，讓孩子在不知不覺中循序漸進的學會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應能力，讓孩子真正成為了活動的主角。

　　活動目標：

　　1、欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。2、嘗試兩兩合作，用不同的動作表現音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強對身體敏捷的反應能力。

　　3、在舞蹈表演中，體驗與同伴默契配合帶來的快樂。活動準備：

　　知識經驗準備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學過歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》。

　　物質材料準備：音樂《萬花筒》；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲，認知身體部位

　　1、小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》嗎？現在我們一起用自然的聲音唱一唱。

　　2、除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）3、我們不光可以用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲"身體碰碰樂"呢！

　　二、結合音樂，大膽創(chuàng)編動作

　　3 （一）借助圖片，欣賞模仿動作

　　1、你們看，這兩個小朋友哪里碰哪里？誰來找個好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個漂亮些？為什么？

　　2、頭碰頭時，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個小小舞蹈家了，現在請你找一個不碰到別人的地方站站好，我們一起來試一試。

　　3、還可以哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。（肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手）（二）傾聽音樂，了解規(guī)則要求

　　1、這個好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。（完整播放音樂）你們聽到了什么？（有說話的地方，還有音樂）

　　2、這個舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。

　　教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點部分：強調什么地方是站位聽，什么地方找朋友，

　　什么地方開始擺造型保持不動。在開始擺造型時用小鈴給予提醒，造型時要保持不動。

　　3、初次嘗試配樂練習，大膽創(chuàng)編造型，教師進行小結。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個朋友？

　　三、完整表演，感受合作快樂（一）兩兩合作表演

　　1、第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，

　　4 第三部分擺造型。

　　2、第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當。

　　3、孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲"身體碰碰樂"在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小朋友在表演時也非常投入、各個都是小舞蹈家，問問客人老師你們的表演怎么樣？（二）師生互動表演

　　問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動邀請她們一起來玩?zhèn)�舞蹈游戲"身體碰碰樂"吧！

　　以《幼兒園教育指導綱要》為核心，不斷深化幼教改革，積極推進素質教育和幼教現代化建設，更新教育觀念，探索適合本園的園本課程和研究，進一步提高幼兒園內部師資隊伍的建設，努力使幼兒園的保教質量再上新臺階。

　　一、加強師德建設，全面提高教師素質

　　1、加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

　　2、建議教師經常翻閱《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

　　二、加強教科研工作，積極搞好園本研究

　　1、教科研是教育的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續(xù)發(fā)展的根本的保證。扎扎實實抓教科研，在"研"字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。要進一步分解落實，明確目標和任務，帶領教師學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的測試工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。

　　2、繼續(xù)進行幼兒園課程改革，積極構建體現園本特色并能促進幼兒發(fā)展的園本課程，要求教師人人參加教改，積極開展課堂教學觀摩、調研、研討活動，定期交流教改經驗，解決教師日常教學中存在的實際問題。

　　3、爭取機會組織教師參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到各園的聽課機會，學習別人的長處，逐步提高自己的教育教學水平。

　　4、積極參加優(yōu)秀教育活動案例評比活動。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。期初，教師制定專題研究題目，課間認真觀察與探索，時常對自己的備課、上課、聽課等教育行為進行反思，期末寫一篇有質量的專題總結或教學筆記，并進行交流。

　　5、有計劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對新教師實施跟蹤聽課，做好教學常規(guī)工作的指導和調研。利用每周二下午放學后一小時，對幼兒教師進行集體備課、業(yè)務培訓。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。對全園幼兒開展了"八個一。

　　6 "活動等實驗課題。每次教研活動，通研教材、舞蹈、音樂、普通話、風琴、聽音記譜、寫字、畫畫等業(yè)務知識。每學期記業(yè)務筆記10000千字，幼兒教師師每周記教育敘事筆記一次。

　　三、重視對課題的研究

　　教科研是幼兒園教育科學質量提高的重要前提。通過教科研已達前沿陣地，可以暢通信息道，使教師從中獲得一些新的教育思想，培養(yǎng)和鍛煉教師隊伍，提高教師的理論素質，促進教師由經驗型向理論型轉變。全園以濰坊教材為重點和我鎮(zhèn)的市規(guī)劃課題《農村幼兒園利用優(yōu)勢資源，開展八個一教學活動》課題、和《幼兒教育教學小學傾向問題的研究》課題"兩大課題為輔助，以八個一教育為切入口，注重各領域之間的橫向聯系和有機整合，從幼兒的生活實際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術發(fā)展的規(guī)律，運用主題活動的形式，引導幼兒主動探索、實踐、表達、表現，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現藝術的情感，促進每個幼兒富有個性的全面發(fā)展。

　　四、開展系列活動，提高教師素質

　　我們繼續(xù)要開展各項活動，讓大家都能積極參與活動，進行教材教研活動，主題活動后的個人反思與集體評價，能使教師進一步提高自身評析能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短，運用到教學實踐中。教學展示活動實際是對教師的理論、行為、觀念轉變都有極大的幫助。

　　主題活動的開展，對教師觀念、行為、智慧、技能都提出了較高 的要求。由于活動形式的開放性，活動過程的不確定性，強調幼兒的自主性，追求活動的過程性，給教師提供發(fā)揮的空間。教師要學會傾聽、觀察幼兒；教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、還是欣賞者等等。本學期繼續(xù)開展區(qū)域活動展示、環(huán)境創(chuàng)設與主題研討等活動。

幼兒活動方案匯編 篇18

　　一、活動策劃人：、

　　二、活動時間：XX年XX月XX日上午——XX月XX日下午

　　三、活動目的：

　　1、充分發(fā)揮幼兒的特長與愛好，提高幼兒的全面素質。

　　2、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，通過這次畫展使幼兒全面受到美的熏陶。

　　3、為了豐富幼兒生活，為更好的'促進美術教學，為使幼兒園藝術氛圍不斷增強。

　　四、活動要求：

　　1、作品要求：全班至少選12幅優(yōu)秀作品

　　2、形式要求：彩色筆畫、蠟筆畫、簡筆畫。

　　3、內容要求：

　　A、內容突出，主題明顯。

　　B、名字、班級與標題由老師統(tǒng)一打印。

　　C、全班幼兒參與。

　　五、具體安排：

　　1、由任課老師選出十二幅作品，并在周五下午交于負責人。

　　2、繪畫展覽：

　　周五下午由各班老師帶領幼兒有秩序地進行欣賞，在參觀的過程中請各班老師提醒幼兒要文明觀看，不能大聲喧嘩，更不能隨便亂畫亂撕。

　　3、各班老師可以在親子欄里通知家長有關”繪畫展“的信息。

幼兒活動方案匯編 篇19

　　用蓮藕畫的花

　　幼兒園大班教案

　　活動目標

　　1. 讓孩子們了解我國都有哪些花。

　　2. 學會用蓮藕印出美麗的花朵。

　　活動準備

　　蓮藕，圖章印泥

　　教學具圖片

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹牡丹。

　　我是中國的國花。

　　我在4~5月份開放，我是誰呢？[展開]

　　1.談談牡丹。

　　你見過牡丹嗎？

　　你在哪兒看見的牡丹？

　　看后牡丹后你有什么感想？

　　2.說說牡丹的特征。

　　-在哪兒可以看見牡丹呢？牡丹長什么樣？

　　(牡丹是我國特有的.木本名貴花卉，花大色艷、雍容華貴、富麗端莊、芳香濃郁，而且品種繁多，素有"國色天香"、"花中之王"的美稱，長期以來被人們當做富貴吉祥、繁榮興旺的象征。以洛陽、菏澤的牡丹最富盛名。)

　　其他國家的國花都是什么呢？

　　(美國，英國，伊拉克，摩洛哥，保加利亞 玫瑰

　　瑞士-火絨草 /老撾 -稻谷 /加拿大 楓樹

　　日本櫻花/俄羅斯 -向日葵 /荷蘭 -郁金香 )

　　3.制作花并研究制作材料。

　　如果要裝飾出花的樣子需要哪些材料呢？

　　用蓮藕怎樣做出花的樣子呢？

　　4. 用蓮藕裝飾花。

　　① 把蓮藕切開，留出截面。

　　② 用蓮藕蘸上印泥印在活動紙上。

　　③ 修飾一下花園，使它變得更漂亮。[結尾]

　　1. 讓孩子們把做好的花介紹給朋友們

　　2. 總結活動[活動圖片]

幼兒活動方案匯編 篇20

　　活動目標

　　了解在地里成長的食物，它們有哪些特征和種類。

　　活動準備

　　柿子

　　教學具圖片

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

　　- 我是橘黃色的，我長在地里。

　　- 兔子很喜歡吃我，我是誰呢？[展開]

　　1. 談談胡蘿卜。

　　- 你吃過胡蘿卜嗎？

　　- 你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？

　　- 吃胡蘿卜的時候你有什么感覺？

　　2. 說說在地里成長的蔬菜。

　　- 我們吃的蔬菜當中有哪些是在地里成長的根或枝干呢？

　　(我們吃的地里成長的蔬菜- 胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜

　　胡蘿卜的根是長圓狀的`，橘黃色，甜甜的帶有香氣。

　　胡蘿卜的根有長的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。

　　夏初的時候開出白色的小小的花，當結出種子的時候，地面上面的枝干就會枯萎。

　　土豆在清新的環(huán)境里成長。

　　把土豆的種子種下一個月后就會開始發(fā)芽，土地里面的枝干就會結出土豆，一棵可以結出10~15個土豆。)

　　- 需要摘著吃的蔬菜有哪些？

　　(摘著吃的蔬菜- 黃瓜和茄子

　　黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的果實上長有許多毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁比較好。

　　茄子原產于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)

　　3.制作胡蘿卜并研究制作材料。

　　- 裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢？

　　- 用柿子制作出胡蘿卜。

　　4.用柿子制作胡蘿卜。

　　① 輕輕地剝下柿子皮。

　　② 展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

　　③ 把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。

　　④ 晾干后保存好。[結尾]

　　1. 讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們

　　2. 總結活動。