幼兒園大班防震減災(zāi)演練方案（通用3篇）

幼兒園大班防震減災(zāi)演練方案 篇1

　　為了進一步提高我園教師、幼兒的安全意識，增強全員地震逃生能力，制定地震逃生演練方案如下：

　　一、演習(xí)時間、參加人數(shù)

　　時間：20xx年6月13日10：00

　　人數(shù)：全體師生317人（幼兒295人，教職工22人）

　　地點：幼兒園內(nèi)

　　二、演習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組成員

　　組長

　　組員：各班教師

　　三、準(zhǔn)備工作

　　1、準(zhǔn)備警報聲；

　　2、各班教師：負責(zé)幼兒安全疏散、幼兒安全教育；

　　3、師生事先熟悉校園安全通道、安全出口等處，逃生方法、順序、路線；

　　4、幼兒園安全疏散示意圖。

　　四、疏散原則

　　1、靠近大門班級為先，遠離大門班級為后；

　　2、聽見演習(xí)警報后，帶班教師應(yīng)立即停止一切活動，集中幼兒，清點人數(shù)，疏散幼兒到安全地點。

　　五、逃生路線

　　大門（大班、中班）

　　側(cè)門（小班）

　　六、人員安排

　　總指揮，負責(zé)疏散大班幼兒，負責(zé)疏散中班幼兒，負責(zé)疏散小班幼兒，為機動人員。

　　七、演練過程

　　1、警報聲起；

　　2、各班教師組織幼兒迅速撤離活動室，沿安全逃生路線疏散。具體要求：各班幼兒用雙手護著后腦，貓著身子，沿墻角邊有秩序的撤離；教師引導(dǎo)幼兒逃生時，教育幼兒不搶道、不驚慌；教師要組織幼兒有序撤離，不許漏下一名幼兒。

　　3、集中到大操場。各班清點并報告人數(shù)，組織幼兒有序蹲著。

　　4、演習(xí)結(jié)束，各班對演習(xí)進行總結(jié)。

幼兒園大班防震減災(zāi)演練方案 篇2

　　一、活動目標(biāo)：

　　觀察、和自來水，知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)約用水。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.每人兩只玻璃杯。

　　2.課前組織幼兒觀察居住地附近小河的河水，并帶回兩大瓶污水。

　　3.過濾紙若干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)若干個。

　　三、活動過程：

　　1.回憶觀察小河的情景。

　　①提問：這兩大瓶水是從哪里來的?

　　②教師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀察杯里的污水并展開討論，污水里有什么?教師巡視啟發(fā)、指導(dǎo)。)

　　③提問：小河的污水是怎樣來的?提問：污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒討論。

　　2.觀察和自來水。

　　①提問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀察、比較，知道自來水是透明的、干凈的，污水是混濁的、骯臟的。

　　②自來水能給我們帶來什么?

　　3.小實驗：污水變干凈了。

　　①把濾水紙放進玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)現(xiàn)了什么?

　　②再把污水倒入自制濾水器中，觀察流出來的水是怎樣的?(說明：過濾出來的水還有看不見的細菌，要殺菌消毒，可以告訴幼兒一些簡單的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認識。)

　　③我們怎樣才能保持水的潔凈，怎樣節(jié)約用水?

幼兒園大班防震減災(zāi)演練方案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、啟發(fā)幼兒回憶介紹一些城市的名勝古跡及土特產(chǎn)。

　　2、激發(fā)幼兒初步的愛國情感，知道我國有很美、很大、很好玩的地方。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和語言表達能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、大大小小的風(fēng)景圖片若干套。

　　2、名勝古跡及土特產(chǎn)(實物)若干，相關(guān)名勝古跡與土特產(chǎn)的介紹卡片。

　　活動過程

　　(一)引發(fā)興趣

　　節(jié)日里小朋友和爸爸媽媽一起去過許多地方旅游，也收集了許多旅游地景點的照片，帶來了許多的土特產(chǎn)。老師知道你們一定很想告訴其他朋友，今天我們就做做“小導(dǎo)游”的游戲，你們可以用自己喜歡的方法來向大家介紹我們中國有哪些好玩的地方和好吃的土特產(chǎn)。

　　(二)分組操作

　　1、“小小展覽會”――將所有帶來的土特產(chǎn)布置出來，標(biāo)明出處，幼兒介紹。

　　2、“小小導(dǎo)游”――介紹環(huán)境中收集布置的地圖、名勝古跡的圖片。

　　3、“聽一聽、找一找”――聽錄音圈出相應(yīng)的名勝古跡和土特產(chǎn)。

　　4、你會玩嗎?玩法：

　　(1)擲子一個，小動物玩具若干只，紙上標(biāo)好1～5的數(shù)字及代表的城市名稱。

　　(2)“擲到幾”就拿該城市的風(fēng)景圖片或土特產(chǎn)名稱。拿對了純漢字卡片，可得到小動物玩具兩個，而拿對了圖片，只可得小動物玩具一個。最后看誰得的小動物和玩具最多。

　　5、“請你連一連”――將景點、土特產(chǎn)與相應(yīng)的漢字連起來。

　　6、“旅游日記”――運用書寫、繪畫、填空等各種孩子喜歡的方法進行記錄。

　　7、“旅游手冊”――根據(jù)“手冊”上的圖文提示書寫相應(yīng)漢字。

　　(三)分享交流

　　介紹自己玩過的地方和各地名勝古跡的特征，引發(fā)探索收集其他旅游點的興趣。

　　活動建議

　　1、教師、家長、幼兒一起收集資料，標(biāo)上相關(guān)漢字介紹，可以結(jié)合環(huán)境(布置信息欄)，讓幼兒自然感受。

　　2、先認識一些較熟悉的城市(北京、上海、杭州、蘇州、無錫)，隨后再擴展到其他的城市。

　　3、材料投放要考慮幼兒的不同層次：可以是圖文并茂，也可以是單純的圖片或漢字。

　　4、交流可以增加情節(jié)性和趣味性，激發(fā)幼兒表達的愿望。