各班游戲活動(dòng)方案（精選21篇）
各班游戲活動(dòng)方案 篇1
游戲目標(biāo)：
1、發(fā)展雙手投擲的技能，增強(qiáng)手臂的力量。
2、提高投擲動(dòng)作在力量和準(zhǔn)確性方面的控制能力。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
6、培養(yǎng)表演的興趣。
7、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
游戲準(zhǔn)備：
1、小籃球(人手1個(gè))，塑料小凳6張，向上開口的大空紙箱4個(gè)。
2、地面、空中無(wú)障礙物的室內(nèi)或室外大場(chǎng)地。
游戲玩法：
1、在場(chǎng)地中央將6張凳子擺成一個(gè)直徑約為2米的圓形，幼兒雙手持球分散站在圓形邊線外，與凳子相距3米。教師發(fā)出口令：“男孩子把球投入塑料凳圈里!”男幼兒雙手用力將自己手中的球投向小凳。教師發(fā)出口令：“撿回自己的球!”男幼兒立即撿回自己投出的球后，回到原來(lái)的位置。接著教師再發(fā)出口令：“女孩子把球投入塑料凳圈里!”女幼兒用同樣的方法進(jìn)行游戲......如此反復(fù)進(jìn)行多次。
2、將4個(gè)向上開口的大紙箱放在場(chǎng)地四角，幼兒分成4組，分別呈扇形站在紙箱前，與紙箱的距離為3米左右(當(dāng)幼兒能比較準(zhǔn)確地投入紙箱后再適當(dāng)增加距離)。教師發(fā)出口令：“向紙箱內(nèi)投球!”各組幼兒用雙手從胸前將皮球投入紙箱。當(dāng)各組的幼兒都將手中的球投出后，教師再發(fā)出口令：“撿回自己的球站回原位!”幼兒撿球后回到自己的位置上，準(zhǔn)備繼續(xù)投球。如此反復(fù)。
游戲規(guī)則：
按教師的口令要求撿球。
注意事項(xiàng)：
1、當(dāng)幼兒將球投入圈內(nèi)的能力增強(qiáng)時(shí)，教師可以適當(dāng)?shù)卣?qǐng)幼兒在原來(lái)的`距離上后退一點(diǎn)，增加投球難度。
2、指導(dǎo)幼兒掌握投準(zhǔn)的方法和技巧。
3、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，對(duì)能將球投入圈內(nèi)、紙箱內(nèi)的幼兒及時(shí)給予表?yè)P(yáng);對(duì)還不能投入圈內(nèi)和紙箱內(nèi)的幼兒要給予鼓勵(lì)。
教學(xué)反思：
體育教學(xué)和其他科目的教學(xué)很不一樣，其他學(xué)科要精講精練，我們體育課在教學(xué)中教師一定要講解簡(jiǎn)練，示范要準(zhǔn)確，學(xué)生一定要多練。結(jié)合籃球項(xiàng)目的教學(xué)特點(diǎn)，采用了講解示范、分組教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、游戲競(jìng)賽等多種教學(xué)方法，循序漸進(jìn)，盡可能的挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，讓學(xué)生在練習(xí)和學(xué)習(xí)中逐漸體會(huì)每個(gè)技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。嚴(yán)格遵循以身體練習(xí)為主要手段的體育教學(xué)原則，使學(xué)生在快樂(lè)中獲得知識(shí)和技能。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，在教學(xué)結(jié)構(gòu)上，設(shè)計(jì)了以學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)為主線，游戲競(jìng)賽為副線的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學(xué)生的目光，展現(xiàn)你的特長(zhǎng)，讓學(xué)生欣賞你，從而全身心的主動(dòng)融入課的練習(xí)的全過(guò)程。
各班游戲活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、訓(xùn)練幼兒記憶力。
2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備：勾線筆、蠟筆、雪花片積木、蔬果積木、各種圖形卡片等物品每桌一份。
游戲規(guī)則：蓋起來(lái)的物品不能打開偷看。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師把所有物品隨意物品排列在桌子上，用布蓋住。
2、教師請(qǐng)幼兒打開布仔細(xì)觀察1分鐘，在這1分鐘里，告訴幼兒要盡可能把所有物品記在腦子里。
3、時(shí)間一到，用布重新蓋上，每一組的幼兒憑著記憶把桌上的東西悄悄告訴老師，別讓別組小朋友聽見。
4、在3分鐘之內(nèi)能把所有東西說(shuō)出來(lái)的一組小朋友就是勝利者。
5、游戲可以反復(fù)進(jìn)行，激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動(dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
各班游戲活動(dòng)方案 篇3
一、游戲目標(biāo)
1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。
2、能遵守游戲規(guī)則，聽清指令。
3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對(duì)體育游戲的興趣。
4、幼兒已會(huì)"電網(wǎng)"、"磁鐵"游戲。
二、游戲準(zhǔn)備
在室外選擇較平整、寬敞的場(chǎng)地，運(yùn)用跳繩兩根根、障礙欄四個(gè)、皮榔頭六個(gè)作為游戲器具。
三、游戲過(guò)程
1、準(zhǔn)備動(dòng)作：《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走（活動(dòng)四肢，進(jìn)入游戲狀態(tài)）
2、進(jìn)行游戲：
玩法1：
設(shè)置關(guān)卡一：幼兒一起在起跑線上聽到指令后，用膝蓋著地爬或匍匐前進(jìn)爬爬過(guò)"電網(wǎng)"（根據(jù)自己的體型選擇爬法）（跳繩一根，繩系在兩張相同的椅子腳上）；
設(shè)置關(guān)卡二：爬過(guò)"電網(wǎng)"后，跨過(guò)低障礙欄；（障礙欄分高低兩種，第一次我們只進(jìn)行低的兩個(gè)障礙欄）
設(shè)置關(guān)卡三：跨過(guò)低障礙欄后躲開兩個(gè)"磁鐵"碰撞后，到達(dá)終點(diǎn)。
游戲重點(diǎn)：（游戲過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到，幼兒必須從左邊草地上返回起點(diǎn)，重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。）
玩法2：
關(guān)卡一、二、三都要增加難度。（設(shè)置兩個(gè)場(chǎng)地，一個(gè)是原來(lái)的場(chǎng)地一個(gè)是增加難度的場(chǎng)地）（分別設(shè)置成：關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度，關(guān)卡二為高的障礙欄兩個(gè)，關(guān)卡三是四個(gè)皮榔頭）
建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場(chǎng)地再次進(jìn)行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。
教學(xué)反思：當(dāng)孩子們對(duì)每天玩的游戲缺乏興趣時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點(diǎn)上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進(jìn)行呢？首先觀察幼兒，當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求，但又遇到了困難時(shí)，老師適時(shí)地給予具體幫助。并抓住時(shí)機(jī)換個(gè)玩法，讓孩子又有新鮮感。本次活動(dòng)中氣氛非常活躍。
各班游戲活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)有趣的故事情節(jié)，提高幼兒攀爬、跳躍、平衡的能力，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體協(xié)作精神。
2.讓幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)，進(jìn)一步鞏固身體打擊樂(lè)級(jí)動(dòng)物模仿操。
3.在游戲中讓幼兒對(duì)十二屬相進(jìn)行正確排序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲的興趣。
（播放優(yōu)美的`輕音樂(lè)：草原之夜）“快樂(lè)的一天開始了，寶寶們就要起床了。”
生：（所有的幼兒相繼起床，一幼兒自我介紹：我自己扣紐扣。兩幼兒介紹：我自己穿鞋襪。男生介紹：我自己疊被子。女生:我自己梳頭發(fā)。所有的寶貝說(shuō)：刷刷牙，洗洗臉，一二一二上學(xué)啦！向老師鞠躬問(wèn)候老師好）
師：嗨！孩子們你們好！今天呂老師來(lái)扮演猴媽媽，你們就是媽媽的好寶貝！寶寶們，媽媽帶著你們玩一玩好嗎？
二、放音樂(lè)（三只小豬）
師生共同做熱身運(yùn)動(dòng)：
1：走、跑、跳、集合、分散
2、身體打擊樂(lè)
3、動(dòng)物模仿操
師：寶寶們，和媽媽玩的開心嗎？摸摸自己的小肚皮，是不是有點(diǎn)餓了呀？看，山的那邊長(zhǎng)著又大又紅的桃子，我們摘桃子吃好不好？
三、猴子摘桃：
介紹規(guī)則：想摘到桃子可不是一件容易的事。要爬過(guò)高山，經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋，跳過(guò)小河，摘到桃子后，將桃子按照十二屬相的順序排好。寶寶們，你們有信心摘到桃子嗎？媽媽為你們加油！
（分為兩組：一組13人，接力進(jìn)行，最后一個(gè)小朋友將小紅旗交給老師，哪組先給哪組贏？）
四、教師小結(jié)：
今天的猴寶寶個(gè)個(gè)都很勇敢，來(lái)為自己的精彩表現(xiàn)鼓鼓掌！媽媽親手將桃子發(fā)給贏了的寶寶們。輸了的寶寶不要灰心，媽媽相信你們下次一定贏。有好吃的東西大家應(yīng)該共分享，來(lái)贏了的寶寶把桃子分給這組的寶寶們。孩子們，你們吃飽了嗎？來(lái)，跟著媽媽回家了，路上可要注意安全哦！
各班游戲活動(dòng)方案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒進(jìn)行音樂(lè)表演。
2、通過(guò)游戲讓幼兒正確的認(rèn)識(shí)音樂(lè)中的圖形，提高幼兒的辨別能力。
3、讓幼兒在游戲中認(rèn)識(shí)各種天氣。
4、讓幼兒認(rèn)識(shí)各種蔬菜、水果，會(huì)用人民幣購(gòu)買東西。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生表演《祖國(guó)祖國(guó)我們愛你》
二、幼兒圍坐一圈，進(jìn)行游戲。
師問(wèn)生答：小朋友小朋友我問(wèn)你，晴天晴天在哪里？
老師老師我告訴你，晴天晴天在這里。
1、天氣預(yù)報(bào)
2、數(shù)學(xué)的圖形
3、蔬菜水果（一幼兒扮演老爺爺買菜）
三、教師小結(jié)
各班游戲活動(dòng)方案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.對(duì)玩圈感興趣，嘗試使用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。
3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
4.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.一個(gè)大軟圈，小圈若干，小鼓一個(gè)，平衡木兩條。
2.歡快的背景音樂(lè)若干。
3.課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，游戲熱身
師：寶貝們，今天的天氣真好，我們?nèi)ソ加魏脝?(大軟圈套住所有幼兒進(jìn)場(chǎng))(音樂(lè)：《郊游》)
師：看我們到什么地方了?(出示課件)
幼：草地上。
師：我們一起來(lái)玩一玩吧!我們和大圈做游戲，舉一舉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳，吹個(gè)小泡泡，吹個(gè)大泡泡。
師：聽，是什么聲音(小鳥叫)我們讓大圈休息，學(xué)一學(xué)小鳥飛，(這是什么)圈里圈外小兔跳。
(評(píng)析：獨(dú)特新穎的大圈吸引了幼兒的注意力，活潑可愛的小動(dòng)物模仿操達(dá)到了熱身的目的，又提高了幼兒活動(dòng)的興趣，更為后面的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。)
二、創(chuàng)溫馨環(huán)境，幼兒自由探索
師：大圈好玩嗎?剛才小白兔還給你們帶來(lái)了禮物(圈)，一人一個(gè)，要求：自己玩一玩，玩的方法越多越好，注意安全。
1.幼兒自主玩，教師個(gè)別指導(dǎo)。
跳入跳出、圈在地上轉(zhuǎn)、背在背上(小烏龜)、方向盤、在腰上轉(zhuǎn)、豎圈跳入跳出、滾、轉(zhuǎn)、套身體等。
2.交流、分享圈的玩法。
師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣玩的?(幼兒每人說(shuō)一種玩法，教師引導(dǎo)其他幼兒一起做一做。)
幼：把圈背在背上當(dāng)小烏龜。
幼：小青蛙跳入跳出。
幼：方向盤開汽車。
三、情境鞏固，加深印象
師：來(lái)我們開著車去郊游了。(音樂(lè)：《開汽車》)
師：寶貝們看，我們到什么地方了?(放課件)
幼：池塘里。請(qǐng)把小荷葉放好，小青蛙們快蹲到自己家，來(lái)跳一跳。來(lái)跳過(guò)荷葉試一試(要求：雙腳落地。)(音樂(lè)：《小青蛙找家》)
師：
小荷葉找朋友，兩個(gè)兩個(gè)手拉手，這樣怎樣跳，那只小青蛙來(lái)試一試(要求：來(lái)排好隊(duì)，保護(hù)好自己不推也不擠。)小青蛙回家了，我們也讓把圈送回家吧。
師：寶貝們我們接著去郊游。看，前面是什么?(音樂(lè)：《一同去郊游》)
幼：隧道、山洞。(課件)
師：誰(shuí)來(lái)試一試∩∩。(鉆，小朋友來(lái)一遍)
師：還有不一樣的玩法嗎?來(lái)試一試∩∩。(鉆——跳，小朋友來(lái)一遍)
師：寶貝們，鉆過(guò)了山洞，我們接著去郊游。
(評(píng)析：由于之前幼兒已經(jīng)有了玩圈的經(jīng)驗(yàn)，所以教師創(chuàng)設(shè)郊游中的各種情景，既幫助幼兒梳理已有經(jīng)驗(yàn)，又增強(qiáng)了玩圈的趣味性。在整個(gè)過(guò)程中，教師始終以玩伴的身份參與，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣，也充分活動(dòng)了身體，發(fā)展了幼兒的鉆、跳、平衡等基本技能，培養(yǎng)合作能力。)
四、游戲練習(xí)，鞏固提高
師：來(lái)寶貝們，鉆過(guò)了山洞，我們接著去郊游。(放音樂(lè)：《去郊游》)
師：小朋友們你們看誰(shuí)來(lái)了。(放課件：喜羊羊邀請(qǐng)小朋友們參加羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)。)
師：小羊們，今天我們參加的項(xiàng)目是擊鼓傳棒接力。(分兩組)
玩法：各組幼兒手拿小棒從起點(diǎn)出發(fā)，依次跳過(guò)“小土坑”，走過(guò)“小橋”，鉆過(guò)“山洞”用手中的小棒敲響小鼓然后跑回起點(diǎn)，站到隊(duì)伍的后面。(情景：將圈立起來(lái)——山洞，兩個(gè)圈緊挨著依次擺好——小土坑、平衡木——小橋、小鼓)
(評(píng)析：羊羊運(yùn)動(dòng)會(huì)的情景設(shè)計(jì)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應(yīng)的目標(biāo)和要求得以滲透。)
五、放松活動(dòng)
我們成功了，慶祝一下。(捶腿 捶胳膊 抖腿，相互捶背，伸懶腰，小羊們舒服嗎?)(放松音樂(lè))
師：小羊們看誰(shuí)又來(lái)?yè)v亂了。(課件)
幼：灰太狼。
師：小羊們不要害怕老師準(zhǔn)備了秘密武器會(huì)保護(hù)你們快速離開的。來(lái)和老師們說(shuō)再見。(教師用我們進(jìn)場(chǎng)時(shí)的大軟圈，圈起所有的幼兒快速的離開活動(dòng)場(chǎng)地。)
(評(píng)析：情景游戲化的放松活動(dòng)，使幼兒一直在情境中進(jìn)行活動(dòng)，符合幼兒的年齡特點(diǎn)。通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)避免了重復(fù)游戲的枯燥乏味，使幼兒始終多活動(dòng)保持濃厚的興趣。)
附：兒歌
小花貓
小花貓喵喵喵，
餓得肚子咕咕叫，
左瞧瞧右看看，
地上小魚快吃掉，
小花貓?zhí)?/p>
磨磨爪子喵喵叫，
左撲撲右跳跳，
發(fā)現(xiàn)老鼠別放掉。
小白兔
小白兔白又白，
兩只耳朵豎起來(lái)。
愛吃蘿卜，愛吃菜。
蹦蹦跳跳真可愛!
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
各班游戲活動(dòng)方案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，體驗(yàn)參與集體游戲的樂(lè)趣
2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)故事導(dǎo)入：
出示手偶小熊：小朋友，看這是誰(shuí)?今天呀小熊過(guò)生日，要請(qǐng)好多的小動(dòng)物一起來(lái)慶祝呢。看都有誰(shuí)，他們?cè)谧鍪裁?
(二)出示課件，欣賞故事《小熊過(guò)生日》
1、結(jié)合課件講故事：
第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?
第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫。
2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。
(三)游戲：從不同角度說(shuō)
1、小朋友你們見過(guò)什么樣的物品?它們的優(yōu)點(diǎn)有多少?缺點(diǎn)有多少呢?請(qǐng)小朋友也來(lái)玩玩這個(gè)“從不同角度說(shuō)”的游戲，好嗎?
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：
請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。
教師小結(jié)：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。
(四)組合創(chuàng)新和分組操作：
小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》
你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))
引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
(五)活動(dòng)結(jié)束：
作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。
各班游戲活動(dòng)方案 篇8
設(shè)計(jì)背景
我所辦的幼兒園是農(nóng)村幼兒園，父母長(zhǎng)年在外打工，為了能讓孩子們和家長(zhǎng)們加強(qiáng)溝通，在上個(gè)學(xué)期期末的時(shí)候舉行了一次幼兒親子活動(dòng)游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒與家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。
2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
3、讓家長(zhǎng)懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。
4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。
2、幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)享受角色扮演的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、道具的準(zhǔn)備
2、場(chǎng)地的準(zhǔn)備
3、活動(dòng)規(guī)則的準(zhǔn)備
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)聲中家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，教師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)參加親子活動(dòng)，然后出示紙箱請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)紙箱在生活中的用途。
二、用紙箱做游戲
告訴家長(zhǎng)和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。
1、游戲:小雞出殼了（讓幼兒體驗(yàn)躲藏的快樂(lè)）
（1）教師示范:教師藏在紙箱中，一邊念兒歌一邊做動(dòng)作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來(lái)了，小雞小雞多大了，拍拍翅膀出來(lái)了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來(lái)了，小雞小雞多大了，高高興興蹦出來(lái)了。”
(2)請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了，雞媽媽提問(wèn)“小雞小雞多大了”，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。
2、游戲“我是火車小司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂(lè)，并同時(shí)了解一些城市名)
請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)手拿紙箱一個(gè)跟著一個(gè)走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了，開到哪里去？開到北京（上海、天津等）去，嗚——咔嚓、咔嚓……”
3、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊（培養(yǎng)幼兒關(guān)心長(zhǎng)輩）。
孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲，是不是有點(diǎn)累了，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好？可是坐在地上有點(diǎn)涼，怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把紙箱變成坐墊）小朋友這個(gè)辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好（在音樂(lè)聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿）。
4、家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法
（1）與家長(zhǎng)交流：其實(shí)我們有時(shí)候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來(lái)玩具，只不過(guò)當(dāng)時(shí)孩子很愛玩，但過(guò)幾天新鮮勁一過(guò)，就扔了。而現(xiàn)在這個(gè)廢舊紙箱，沒花錢，我們就找了這么多的玩法，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好？看那個(gè)家庭能找出更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。
（家長(zhǎng)和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可多個(gè)家庭共同探討。）
（2）各家庭或各組家庭展示紙箱玩法
a、電視機(jī)：把紙箱的頂部和底部剪去，家長(zhǎng)和幼兒把頭伸進(jìn)里面表演節(jié)目。
b、過(guò)隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過(guò)隧道的游戲。
c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈，家長(zhǎng)和幼兒站在里面慢慢的向前滾動(dòng)，還可以粘成兩個(gè)，分成兩組進(jìn)行比賽。
三、告訴家長(zhǎng)，不光是紙箱，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒，沒有危險(xiǎn)性的都可以作為孩子的玩具，并且孩子們還會(huì)興趣特濃。讓我們分成兩大組，走進(jìn)我們的大車輪，開著到外面去做游戲好不好？（開著車輪在音樂(lè)聲中結(jié)束
教學(xué)反思
1、通過(guò)這節(jié)親子游戲活動(dòng)，孩子與父母之間的感情得到進(jìn)一步加深。
2、感覺現(xiàn)在農(nóng)村孩子隔代教育現(xiàn)象較嚴(yán)重，有些孩子情愿與爹爹奶奶或者是和老師一起配合玩，也不愿意與爸爸媽媽配合玩游戲。
各班游戲活動(dòng)方案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，大膽想象啟發(fā)，把制作出的花組合裝飾，制成花環(huán)，花籃等。
2、引導(dǎo)利用彩泥，橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種花的圖片，鮮花實(shí)物2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽，剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙，自制花籃。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1。材料導(dǎo)入：
A。出示制作所需的材料。
師：瞧!今天我們教師里來(lái)了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B。欣賞完整的作品范例：
師：這些漂亮的花都是經(jīng)過(guò)別的小朋友動(dòng)腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會(huì)用彩泥做些什么花那?
2。幼兒自主操作，教師指導(dǎo)幫助：
師：讓我們找到好朋友一起合作來(lái)設(shè)計(jì)好看的泥塑花吧!
a。引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀，并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體，更漂亮b。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c。發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
各班游戲活動(dòng)方案 篇10
骰子俗稱色子，在廣州方言中做"骰盅"骰子是一種用途極為廣泛游戲工具，不但絕大部分的游戲離不開它，用它為行令用具的酒令也為數(shù)甚多，玩"骰子"從唐代已有，一直流傳至今，在現(xiàn)在很多夜肆中也大行其道。玩骰子的特點(diǎn)就是比較簡(jiǎn)單易行，無(wú)須費(fèi)力，不必動(dòng)腦，很適合一般人的口味。
1. 猜大小
6粒骰子一起玩，搖骰然后猜骰盒中骰子的大小數(shù)目，15點(diǎn)為半數(shù)，過(guò)半則大，未過(guò)半則小。猜錯(cuò)則飲。
2.5粒骰子，搖骰
莊主首先隨意說(shuō)出3個(gè)數(shù)字(1-6其中的三個(gè))(此時(shí)任何人連莊內(nèi)不能看自己骰盒里的骰子數(shù)目)然后大家同時(shí)掀開，如果有跟上述3個(gè)數(shù)字相同的骰子則要移開，再搖骰，到下一家作莊，如此類推，最先清空的則輸。
3.七、八、九
兩粒骰子，一個(gè)骰盒，兩人以上可玩，輪流搖骰，每人搖一次則立即開骰，如果尾數(shù)是7的則加酒，尾數(shù)是8的則喝一半，尾數(shù)是9的則要喝全杯，其他數(shù)目則過(guò)。輪流一人搖一次，可能你只能加酒卻不會(huì)受罰喝酒，但也有可能你每次都要一個(gè)勁地喝酒，那就要看你的運(yùn)氣了。
4.大話骰(古惑骰)
兩個(gè)以上人玩，五個(gè)骰子每人。每人各搖一次，然后自己看自己盒內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，由莊家開始，吆喝自己骰盒里有多少的點(diǎn)數(shù)(一般都叫成2個(gè)3，2個(gè)6，3個(gè)2什么的)然后對(duì)方猜信不信，對(duì)方信的話就下家重來(lái)，不對(duì)的話就開盒驗(yàn)證，是以合計(jì)其他骰盒的數(shù)目為準(zhǔn)。要是屬實(shí)的`話就，猜者輸要罰酒，不屬實(shí)的話就猜者贏莊家輸則罰酒。
注意：
A. 叫數(shù)只能越叫越大(如： 2個(gè)6，3個(gè)2，喊了2個(gè)6后就不能再喊2個(gè)3之類的)
B. 1點(diǎn)可以作為任何數(shù)，例如骰盒內(nèi)只有3個(gè)2點(diǎn)，1個(gè)1點(diǎn)，莊家其實(shí)自己就可當(dāng)作有4個(gè)2點(diǎn);可是要是莊家叫過(guò)1點(diǎn)的話，那1點(diǎn)以后就不可以當(dāng)任何數(shù)了(如： 2個(gè)1，4個(gè)1之類的)。
C. 另外還有圍骰，如莊家骰盒里全部都是4點(diǎn)，那莊家可以允許加上一個(gè)虛擬的4點(diǎn)，即被認(rèn)為是6個(gè)4點(diǎn)。
5.三公
三粒骰子，各人搖骰，同時(shí)開，三顆骰子相加尾數(shù)大者為勝，其中以三粒都是3最大
6.21點(diǎn)
每人首先拿一粒骰子一個(gè)骰盒，搖骰后自己看底骰是多少點(diǎn)，然后由莊家搖骰發(fā)點(diǎn)，湊夠21點(diǎn)，越接近21點(diǎn)的為勝，相去甚遠(yuǎn)者為輸，罰酒。 (注：這一類玩法是從撲克玩法中引申過(guò)來(lái)的。)
7.牛牛
每人五粒骰子，搖骰，然后開骰盒，其中三顆湊成10個(gè)點(diǎn)數(shù)為一牛，然后剩下的兩粒總數(shù)大為勝，20點(diǎn)為兩牛，兩牛即牛牛最大。
各班游戲活動(dòng)方案 篇11
一、活動(dòng)的生成：
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的'成果。我們中三班在節(jié)日前夕開展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛。
【五一活動(dòng)方案互動(dòng)游戲三】
參加人數(shù)：小小1班、小小2班全體寶寶
活動(dòng)地點(diǎn)：小小1班教室
活動(dòng)時(shí)間：4月30日下午3：00——4：00
活動(dòng)目標(biāo)：
1、相互學(xué)習(xí)穿鞋子、折手帕、穿褲子的生活技能，提高寶寶動(dòng)手習(xí)慣，培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。
2、能愉快的參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的豐富和有趣。
3、讓每個(gè)寶寶都有展示的機(jī)會(huì)，獲得成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置教室，感受“五一”節(jié)的到來(lái)
2、手帕、褲子、鞋子若干、獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品人手一份
3、音樂(lè)、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、相互認(rèn)識(shí)：
1、小小1班和小小2班相互聽音樂(lè)找朋友。
2、老師告訴寶寶：五一節(jié)是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)
二、寶寶分組比賽：
1、分組、貼牌。
2、教師示范活動(dòng)的過(guò)程，寶寶傾聽。
3、寶寶分組進(jìn)行：穿鞋子、折手帕、穿褲子
三、發(fā)獎(jiǎng)：
1、分組進(jìn)行獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和拍照。
2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品
各班游戲活動(dòng)方案 篇12
堆沙堡
堆沙堡、砌隧道、蓋迷宮、雕動(dòng)物……化身沙雕大師，用小小的沙粒鑄就充滿魅力的沙雕作品，賦予沙粒新的生命。一座座的沙雕就是一個(gè)個(gè)放飛的夢(mèng)想，讓你回歸童年，盡享童趣時(shí)光。父子上陣，母女?dāng)y手，還可以一家三口共同參與，感受家人合作的樂(lè)趣。
用水球打仗
這里說(shuō)的不是游泳時(shí)候玩的充氣水球，而是說(shuō)充滿水的氣球。用這些小水球當(dāng)投擲武器，是一件清涼又有趣的事情。制作水球并不難，最簡(jiǎn)單的就是找個(gè)自來(lái)水龍頭。如果想更環(huán)保自然一些，或者找不到龍頭，就用普通的手動(dòng)打氣筒浸在海水里來(lái)給氣球打水進(jìn)去就好了。當(dāng)然打水會(huì)比打氣的力道強(qiáng)一些，這就請(qǐng)爸爸們動(dòng)手吧。
蒙眼西瓜大賽
作為各種日系動(dòng)漫最常見沙灘活動(dòng)，這是一個(gè)很好的家庭配合協(xié)作游戲。蒙著眼睛轉(zhuǎn)幾圈就可以開始，但在別人的指揮甚至搗亂下，想順利找到西瓜并不是那么容易的事情。對(duì)了，在西瓜下面記得墊塑料布，不要破壞沙灘環(huán)境哦。
沙灘風(fēng)箏
寬敞沒有障礙，風(fēng)力又還不錯(cuò)的沙灘是一個(gè)很好的放風(fēng)箏場(chǎng)所。不過(guò)需要注意遇到風(fēng)力太強(qiáng)的.時(shí)候，就換一種運(yùn)動(dòng)吧。單線風(fēng)箏-->雙線風(fēng)箏-->風(fēng)箏沖浪，這條技能樹攀登上去會(huì)很帥氣的。
林波舞大賽
一根木桿加上當(dāng)支架的兩個(gè)人，就可以開一場(chǎng)趣味橫生的林波舞大賽了。柔軟的沙灘會(huì)是林波舞最好的比賽場(chǎng)地。因?yàn)椴挥脫?dān)心摔傷，所有人都可以有更好的發(fā)揮。
沙灘貝殼畫
沙灘上有的是各種漂亮的貝殼和石子，收集一下作為元素來(lái)創(chuàng)作你的偉大畫作吧，潔白干凈平整的沙灘就是你隨心所欲表達(dá)自我的畫布。
貝殼石子投擲比賽
在沙灘上畫幾個(gè)同心圓，最里面的分值最高，外面的逐一減少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的將貝殼和小石子扔過(guò)去，看看得分高低，當(dāng)然爸爸媽媽和孩子站的位置和目標(biāo)的距離是會(huì)有差別的，可以自己隨意調(diào)整。
潛水鏡探險(xiǎn)
找一個(gè)冰淇淋或者酸奶桶，將底部中心部分剪掉，用橡皮筋把保鮮膜做成透明的底部，這就是小朋友最簡(jiǎn)單的探知水下世界的水鏡，將它伸到水面下，就可以看到水底的瑰麗世界。
各班游戲活動(dòng)方案 篇13
一、活動(dòng)主題：
促進(jìn)和諧社區(qū)，關(guān)愛社區(qū)弱勢(shì)群體
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去幫助那些需要幫助的社區(qū)弱勢(shì)群體。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
四、送溫暖活動(dòng)重點(diǎn)對(duì)象：
1、孤寡老人：為老人送去冬至團(tuán)子。
2、流動(dòng)困難兒童：為其送去學(xué)習(xí)文具。
3、殘疾困難家庭送上冬至慰問(wèn)金。
五、活動(dòng)方式：分片區(qū)進(jìn)行摸底，上報(bào)孤寡老人、流動(dòng)困難兒童、殘疾困難家庭各一名，匯總后，根據(jù)名單和社區(qū)黨員一起集體走訪。
1、為孤寡老人送去冬至團(tuán)子。
2、為流動(dòng)困難兒童送去學(xué)習(xí)文具。
3、為殘疾困難家庭送去大米、食用油。
各班游戲活動(dòng)方案 篇14
冬至是中國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)重要的節(jié)氣，也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，冬至俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞歲”等。早在二千五百多年前的春秋時(shí)代，中國(guó)就已經(jīng)用土圭觀測(cè)太陽(yáng)，測(cè)定出了冬至，它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的公歷12月21日至23日之間。
團(tuán)委根據(jù)青年員工“崗位、宿舍”兩點(diǎn)一線的生活特點(diǎn)，組織開展“情暖冬至”聯(lián)歡會(huì)，邀請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)與部分青年代表共度冬至，通過(guò)輕松娛樂(lè)的方式加強(qiáng)相互之間的交流，讓青年員工深深感受到企業(yè)的濃濃關(guān)懷。
一、活動(dòng)目的：
◆表彰青年綜合素質(zhì)大賽獲獎(jiǎng)青年員工；
◆加強(qiáng)青年員工之間的溝通和交流；
◆培養(yǎng)青年員工的團(tuán)隊(duì)合作協(xié)調(diào)精神、活躍團(tuán)體氣氛；
◆展現(xiàn)公司對(duì)青年員工的關(guān)懷，增強(qiáng)歸屬感、提高企業(yè)凝聚力。
二、活動(dòng)主題：
情暖冬至溫情
三、時(shí)間：
20xx年xx月xx日（18：30—20：30暫定）
四、地點(diǎn)：
賓館
五、組織形式：
主辦單位：團(tuán)委
六、出席人員：
略
七、活動(dòng)形式
節(jié)目伴餐，以自助晚餐的形式進(jìn)行。通過(guò)青年員工精彩的文藝表演、互動(dòng)游戲和現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)，讓公司青年員工們?cè)谳p松、愉快、溫馨的氛圍中感受公司大家庭的關(guān)懷，彼此溝通、交流、增進(jìn)友誼。
為增加青年員工之間的互動(dòng)交流，同時(shí)增加聯(lián)歡會(huì)中游戲開展的趣味性，入場(chǎng)時(shí)青年員工需在工作人員處領(lǐng)取標(biāo)識(shí)卡，卡片分為4類，拿到相同卡片的青年員工為一個(gè)小組，在劃分的指定區(qū)域入座，小組名稱即為卡片名稱。
分組方案1：信、忠、精、勇、勤、和
分組方案2：誠(chéng)信、敬業(yè)、創(chuàng)新、超越、求實(shí)、求優(yōu)、求新、求快
八、活動(dòng)安排
18：15—18：30工作人員引領(lǐng)參會(huì)人員入席，服務(wù)員奉茶，參會(huì)人員自由交流（進(jìn)門抽簽）；
18：30—18：35主持人致開場(chǎng)白，宣布“青年綜合素質(zhì)大賽頒獎(jiǎng)晚會(huì)暨情暖冬至聯(lián)歡會(huì)”開始；
18：36—18：45領(lǐng)導(dǎo)講話（青年綜合素質(zhì)大賽活動(dòng)點(diǎn)評(píng)及節(jié)日慰問(wèn)）；
18：46—17：00頒獎(jiǎng)儀式，獲獎(jiǎng)人員與領(lǐng)導(dǎo)合影留念；
18：59—17：05主持人致聯(lián)歡會(huì)主持詞；
19：05—19：10領(lǐng)導(dǎo)致祝酒詞、自助晚餐開始；
19：25—20：30伴餐聯(lián)歡會(huì)開始，中間穿插抽獎(jiǎng)、員工表演、互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)；（演出結(jié)束后開放卡拉OK系統(tǒng)）
21：00聯(lián)歡會(huì)結(jié)束。
各班游戲活動(dòng)方案 篇15
一、游戲目的：
經(jīng)歷角色期待的壓力；分辨團(tuán)體中，受角色期待的個(gè)人行為反應(yīng)；探索整個(gè)團(tuán)體表現(xiàn)角色期待的結(jié)果。
二、游戲程序：
1、培訓(xùn)師從學(xué)員中征求十至十五位成員示范角色期待的結(jié)果；所有成員圍成一圈而坐。
2、替每位在中央的成員帶上頭盔或帽子，并將寫有期待角色和行為反應(yīng)指示語(yǔ)的卡片貼上。雖成員不能看到自己的標(biāo)簽，但須讓其他成員看得清楚（貼卡時(shí)，可請(qǐng)他們閉上眼睛，以免彼此泄漏角色）。
3、培訓(xùn)師提供討論話題，要求每個(gè)人自然地與別人互動(dòng)。特別強(qiáng)調(diào)每個(gè)人作他自己，而不是角色扮演，只是對(duì)說(shuō)話者作反應(yīng)時(shí)，要遵從說(shuō)話者頭上的指示語(yǔ)作反應(yīng)。再次強(qiáng)調(diào)，不準(zhǔn)告訴別人彼此頭上的標(biāo)簽，但又須按指示語(yǔ)作互動(dòng)反應(yīng)（約二十分鐘）。
4、領(lǐng)導(dǎo)者喊停，并請(qǐng)每位成員猜自己頭上的角色和指示語(yǔ)，然后再將標(biāo)簽取下，并大聲念出來(lái)。
5、領(lǐng)導(dǎo)者跟整個(gè)團(tuán)體進(jìn)行討論（包括其他觀察活動(dòng)者在內(nèi)）。
在團(tuán)體角色壓力下，作真正的自己容易嗎？會(huì)存在什么問(wèn)題呢；當(dāng)你正經(jīng)時(shí)，卻受到別人嘲笑，感覺如何呢？或當(dāng)你想表露時(shí)，卻忽視別人，又有何感受；當(dāng)成員如此對(duì)你時(shí)，自己的反應(yīng)行為會(huì)改變嗎？例如，當(dāng)他們忽視你，會(huì)不會(huì)變得畏縮；尊重你時(shí)，會(huì)不會(huì)表現(xiàn)出信心。
三、游戲準(zhǔn)備：
每位成員有個(gè)用厚紙板作成的頭盔（或改用現(xiàn)成帽子亦可）；每個(gè)頭盔或帽子上貼上一張5公分×7公分的卡片，但卡片兩端以10公分長(zhǎng)的紙條貼著。形狀如下：
卡片上寫出所期的角色，并說(shuō)明其他成員反應(yīng)此角色地的指示語(yǔ)。如：滑稽者：取笑我；專家：詢求我的勸告；重要人物：依順我；笨蛋：嘲弄我；小人物：忽視我；落魄者：可憐我；老板：惟命是從；無(wú)助者：支持我；（左列的角色中按需求自行假設(shè)，右列的行為反應(yīng)指示語(yǔ)是供其他成員參考的，每張卡片只需一個(gè)角色）。
四、注意事項(xiàng)：
依成員的情況，決定需求的角色。例如黑道人物、老師、護(hù)士、警察、父母等一些現(xiàn)成或社會(huì)常有的角色；卡片上可只寫角色，而行為反應(yīng)的指示語(yǔ)可讓其他成員投射或自行決定，可空白；活動(dòng)停止時(shí)，可安排「角色理論」、「典型互動(dòng)」或「按別人期待而活」等的小演說(shuō)；）值得團(tuán)體討論的期待角色可事先搜集，并加入討論。
事實(shí)也證明，晨會(huì)小游戲角色期待可以帶動(dòng)早會(huì)的氣氛和上班族的積極性，調(diào)動(dòng)公司員工的干勁，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作能力。
各班游戲活動(dòng)方案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
2. 增強(qiáng)思維的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個(gè)一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入：?jiǎn)栃∨笥褌儯矚g吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請(qǐng)了水果娃娃們來(lái)跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。
下面，老師要講一下活動(dòng)的規(guī)則。
1.我們先把小朋友們分成五組（或四組，根據(jù)來(lái)園人數(shù)再做劃分）排在第一個(gè)為組長(zhǎng)，每組選擇自己喜歡的水果
2.蘋果組小朋友說(shuō)，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
3.香蕉組小朋友說(shuō)，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
4.葡萄組小朋友說(shuō)，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
5.草莓組小朋友說(shuō)，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）
不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來(lái)后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。
帶到操場(chǎng)，戴好頭飾，開始游戲。
各班游戲活動(dòng)方案 篇17
一、活動(dòng)思想：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬(wàn)圣節(jié)”的由來(lái)，感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，讓小朋友感受到萬(wàn)圣節(jié)的氛圍，體會(huì)節(jié)日的快樂(lè)。并通過(guò)此次活動(dòng)提供家庭之間更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子之間的交流。
二、活動(dòng)目的
1、維系會(huì)員關(guān)系，調(diào)動(dòng)非會(huì)員的參與的積極性、爭(zhēng)取更多的潛在客戶。
2、營(yíng)造節(jié)日氛圍，提升樂(lè)園人氣。
3、提升兒童樂(lè)園的知名度,從而在該區(qū)域的良好發(fā)展作好鋪墊，吸引更多的顧客來(lái)樂(lè)園消費(fèi)，從而培育一個(gè)穩(wěn)固的消費(fèi)群體。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月30日(鑒于20xx年萬(wàn)圣節(jié)是10月31日星期一.所以建議提前一天舉行.利用星期日人流量較多的特點(diǎn).擴(kuò)大活動(dòng)影響力和整體效果)
活動(dòng)主題
萬(wàn)圣節(jié)帶孩子來(lái)“搗蛋”吧!
四、執(zhí)行方案
1.前期準(zhǔn)備：
①活動(dòng)所需物料：
裝飾： 萬(wàn)圣節(jié)題材普通氣球及杰克燈鋁箔氣球(拱門、路引、室內(nèi)懸掛裝飾)、墻體和玻璃上貼畫、南瓜小燈飾、宣傳kt板和擺放宣傳展架。
抽獎(jiǎng)： 禮品箱、禮品(糖果、萬(wàn)圣節(jié)小道具、樂(lè)園萬(wàn)圣節(jié)紀(jì)念品)
服飾：購(gòu)買萬(wàn)圣節(jié)兒童服飾x套(卡通.可愛型.精靈等)不夠的可以準(zhǔn)備卡通面具、巫師帽子、披肩斗篷
手工：剪刀、萬(wàn)圣節(jié)題材剪紙、南瓜燈模型、白色無(wú)圖案面具、顏料筆、
游戲：
1.愛心糖果：有包裝的糖果 (有動(dòng)物頭像.各種形狀的糖果.萬(wàn)圣節(jié)主題)、小型水果、系糖果的繩子
2.糖果大冒險(xiǎn)：糖果(攔路者持一部分)、南瓜燈或南瓜袋(小朋友和攔路者持有、攔路者服飾、全程安全標(biāo)示、印有樂(lè)園logo的萬(wàn)圣節(jié)旗幟(帶隊(duì)人員配備)。
3.找五官：五官空缺的南瓜燈、填充五官的小積木或填充物、蒙眼睛的眼罩
4.糖果射擊：?jiǎn)卧~或數(shù)字貼紙、杯子、小球、糖果
5.親子大營(yíng)救：道具鑰匙(可以用樂(lè)園內(nèi)的其他物品替代如海洋球或其他比較可愛卡通的小物品(減少孩子在游戲中的緊張和害怕的心理))、巫婆服飾。
活動(dòng)場(chǎng)景布置：
拱門及路引裝飾：如圖例，氣球應(yīng)取綠，紫，黑，橙，棕為主色調(diào)
各班游戲活動(dòng)方案 篇18
一、內(nèi)容：
娃娃家，小菜場(chǎng)，玩具店，美容店等。
二、目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒扮演熟悉的角色，知道角色名稱，模仿最基本的動(dòng)作。
2、游戲中有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
三、準(zhǔn)備
增添垃圾桶，熱水器等物品。
四、指導(dǎo)
1、游戲前簡(jiǎn)單的導(dǎo)入，激發(fā)興趣
2、幼兒自主開展
觀察與指導(dǎo)重點(diǎn)：
（1） 幫助幼兒一起布置游戲場(chǎng)地。
（2） 觀察幼兒在游戲中的語(yǔ)言和動(dòng)作，了解幼兒角色水平。
（3） 教師扮演角色，隨機(jī)指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒有簡(jiǎn)單的角色語(yǔ)言和行為。
3、游戲后談話
以教師為主的談話方式，再現(xiàn)有價(jià)值的游戲片斷。
各班游戲活動(dòng)方案 篇19
活動(dòng)費(fèi)用：
130元/人(含車、門票、領(lǐng)隊(duì)、10元旅行社意外險(xiǎn))
活動(dòng)地點(diǎn)：
南部山區(qū)
活動(dòng)用時(shí)：
半天
活動(dòng)內(nèi)容：
1、濟(jì)南市區(qū)往返空調(diào)旅游大巴車;
2、到達(dá)目的地后以家庭為單位分別進(jìn)行拍照、品嘗、采摘活動(dòng)(40分鐘);請(qǐng)自備小剪刀
3、采摘完后進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)：
1)家庭競(jìng)足賽：
分組進(jìn)行，以家庭為單位比賽開始，協(xié)力跑向終點(diǎn)，終點(diǎn)設(shè)有氣球，每隊(duì)搭檔到達(dá)終點(diǎn)后，折返返回。最早完成所有比賽的隊(duì)伍獲勝。
2)拼圖：
將參與的家庭分為若干組，將幾幅畫撕成若干片，混合放到一起，然后分成份發(fā)放到各組，各組必須保持自己的碎片不被別的組搶走，同時(shí)要搶到其他組的圖案碎片，以完成自己的圖畫。最早完成拼圖的隊(duì)伍獲勝。
3)你演我猜
簡(jiǎn)單的猜字游戲，表演者不可以說(shuō)話只能以動(dòng)作顯示另一人背靠字板猜表演者的意思，根據(jù)參加家庭孩子年齡情況確定主題
4)驛站傳書
每隊(duì)隊(duì)員一字排開。數(shù)字從最后一面到第一名的.傳遞，速度最快最準(zhǔn)確的一隊(duì)獲勝，共進(jìn)行4組活動(dòng)結(jié)束后為勝出者頒發(fā)紀(jì)念獎(jiǎng)品
4、采摘的產(chǎn)品需另外按時(shí)價(jià)自行付費(fèi)
各班游戲活動(dòng)方案 篇20
【設(shè)計(jì)意圖】
偶然的機(jī)會(huì)看了《三只小豬》配樂(lè)動(dòng)畫片，感受頗深。生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，笨拙可愛的人物形象及與故事情節(jié)發(fā)展緊緊相扣的跌宕起伏的配樂(lè)，令人捧腹。極富音樂(lè)語(yǔ)言的樂(lè)曲讓我在腦海里把小朋友們都變成了一只只可愛的小豬……
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)韻律游戲，感受樂(lè)曲歡快、詼諧的情緒。
2.通過(guò)創(chuàng)編搭建不同房子的動(dòng)作，進(jìn)一步感受樂(lè)曲中跳躍頓挫的節(jié)奏。
3.主動(dòng)參與創(chuàng)編游戲活動(dòng)，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.錄音機(jī)、《三只小豬》樂(lè)曲磁帶，小豬頭飾、小豬尾巴。
2.各種小豬神態(tài)圖片，貼有點(diǎn)子的圓形、正方形、三角形供幼兒游戲時(shí)用。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)開始
幼兒聽音樂(lè)自然進(jìn)入活動(dòng)室。
二、欣賞樂(lè)曲《三只小豬》
1.老師：你在樂(lè)曲中聽到了什么動(dòng)物的聲音?
捕捉幼兒在聽音樂(lè)中的情緒表現(xiàn)，試問(wèn)幼兒感受到的情緒。
2.老師：你聽到了小豬在干什么?
三、觀看情境表演
教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和情緒進(jìn)行表演，表現(xiàn)出小豬蓋房子時(shí)的情形。
1.老師：小朋友在音樂(lè)中聽到了什么?看到了什么?
2.老師：小豬是怎么蓋房子的?你看到的小豬們發(fā)生了什么事?先是怎么樣的，后來(lái)是怎么樣的?
3.和幼兒一起講出三只小豬的故事情節(jié)，幫助幼兒理解音樂(lè)。
4.師：我們表演的小豬蓋房子和平時(shí)的蓋房子有什么不一樣?(是和著音樂(lè)來(lái)蓋的。)
四、嘗試創(chuàng)編“蓋房子”情景
1.請(qǐng)幼兒創(chuàng)編蓋稻草房的動(dòng)作，教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華，并注意體現(xiàn)出音樂(lè)的輕巧。
2.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋木頭房子的動(dòng)作，教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華，和著節(jié)奏做動(dòng)作。
3.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編蓋磚頭房子的動(dòng)作，教師有意識(shí)地將孩子的動(dòng)作夸張升華，和著節(jié)奏做動(dòng)作。
幼兒可用雙手畫圓的動(dòng)作跟著節(jié)奏表現(xiàn)和泥的情景，當(dāng)聽到中間小豬的叫聲時(shí)，可以做一些擦汗、蹭癢癢、休息的動(dòng)作，也可讓小豬們模仿抬水的動(dòng)作，抬著和好的泥運(yùn)到工地上準(zhǔn)備蓋房子用。教師提醒幼兒注意走的動(dòng)作要跟著音樂(lè)的節(jié)奏。當(dāng)聽到結(jié)束時(shí)小豬的叫聲時(shí)，小朋友們可以重復(fù)做擦汗、蹭癢癢的動(dòng)作，還可以將磚頭擺好，做出邊用抹灰板抹灰邊放上磚頭的動(dòng)作，在音樂(lè)中充分體會(huì)蓋房子的樂(lè)趣。
五、表演游戲
請(qǐng)幼兒戴上豬頭飾、夾上尾巴，照著鏡子，把自己打扮成一只小豬。
1.請(qǐng)小朋友們先做豬大哥在三角形場(chǎng)地上蓋稻草房(跟著音樂(lè)將報(bào)紙撕條成捆，蓋稻草房子)。音樂(lè)停后，大灰狼來(lái)了，將房子吹倒了，小朋友們跑到豬二哥的木棍房子里(圓形場(chǎng)地)。
2.再請(qǐng)小朋友們當(dāng)豬二哥蓋木房子(用報(bào)紙卷成筒狀來(lái)蓋木棍房子)，要求小朋友在蓋的時(shí)候動(dòng)作上有些變化。音樂(lè)停后，大灰狼來(lái)了，將房子又推倒了，小豬們跑到豬小弟蓋的磚頭房子里(方形場(chǎng)地)。
3.師：豬大哥怕麻煩，不想用力氣，所以蓋了稻草房，結(jié)果他的稻草房被吹倒了。豬二哥也不想走太多的路去找更堅(jiān)實(shí)的材料，他蓋的木房子被大灰狼推倒了。我們現(xiàn)在要學(xué)豬小弟蓋磚房子了，找磚頭要用很大的力氣，還要走很遠(yuǎn)的路，我們怕不怕辛苦啊?怎么蓋磚房子才不能被大灰狼推倒呢?(磚頭和磚頭要緊緊地相連，小豬們用胳膊做磚頭，胳膊拉得緊緊的，非常有力，這樣大灰狼就不會(huì)推倒了。)
聽著音樂(lè)，豬小弟蓋起了磚房子，磚房子很結(jié)實(shí)。大灰狼來(lái)了又是踢又是推，可是怎么也推不開，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小豬們開心極了。
4.活動(dòng)結(jié)束：小豬們蓋房子累了，我們休息吧。小豬們伴著舒緩的音樂(lè)漸漸睡去…
【活動(dòng)延伸】
欣賞動(dòng)畫片：三只小豬。幼兒做自由表演。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
1.《三只小豬》是孩子們非常熟悉的故事，《三只小豬》的音樂(lè)給孩子們展現(xiàn)的就是故事的情節(jié)。音樂(lè)節(jié)奏鮮明，詼諧有趣，十分符合孩子們的欣賞口味。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們都能夠情緒高漲地參與到活動(dòng)中去。
2.在蓋房子的活動(dòng)中，大家通過(guò)感受和游戲，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懶。
3.教師的投入在活動(dòng)中十分重要，教師模仿小豬動(dòng)作不能忸怩作態(tài)，要把自己看成是一只小豬，和孩子們一樣游戲，帶動(dòng)和感染孩子。
4.由于這一音樂(lè)活動(dòng)是以比較開放的活動(dòng)形式出現(xiàn)，很多時(shí)候是幼兒通過(guò)自己的理解來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)，所以教師的應(yīng)變能力很重要，要能跟得上孩子們的思路，并盡可能地走在孩子的前面，支持他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)，幫助他們解決遇到的困難和問(wèn)題。
5.教師在活動(dòng)中應(yīng)注意提升幼兒的表現(xiàn)力，及時(shí)地肯定和鼓勵(lì)幼兒做出來(lái)的動(dòng)作，同時(shí)規(guī)范幼兒在游戲中的動(dòng)作節(jié)奏。
【資料鏈接】
作品分析：《三只小豬》是一首非常有趣的管弦樂(lè)小曲，主題音樂(lè)鮮明，旋律輕巧歡快，音樂(lè)形象活潑可愛，很容易讓幼兒產(chǎn)生共鳴，非常適合幼兒欣賞。頓挫跳躍的基本節(jié)奏貫穿全曲，詼諧形象的小豬叫聲使整個(gè)樂(lè)曲生趣盎然。
各班游戲活動(dòng)方案 篇21
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)10的加減法，能準(zhǔn)確迅速地進(jìn)行運(yùn)算。
2、發(fā)展幼兒的靈敏性，培養(yǎng)幼兒良好的游戲秩序。
2、看試題能立刻指出得數(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已學(xué)會(huì)10以內(nèi)數(shù)的分和及加減。幼兒操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
（一）復(fù)習(xí)10的分合。
教師：我們來(lái)玩“碰球”游戲，兩球合起來(lái)是10，嗨嗨，我的.*球碰*球？嗨嗨，你的*球碰*球。
（二）集體游戲：
插彩旗比賽：假山上標(biāo)有1——10數(shù)字，幼兒分成三組，每組幼兒每人一張寫有試題的小旗，得數(shù)為1——10，正面朝下放在桌子上，聽口令“開始”，每人翻開彩旗，迅速得出答案，要求按自然數(shù)順序一個(gè)接一個(gè)地把彩旗插到山坡上相應(yīng)的地方。看哪組最快，最正確，最先爬到山頂為優(yōu)勝。
（三）幼兒操作活動(dòng)：
教師：今天小組活動(dòng)有5項(xiàng)內(nèi)容：1）小動(dòng)物住新房。2）接龍游戲。3）填數(shù)游戲。4）看試題打算盤。5）涂色游戲。
（四）活動(dòng)評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒重點(diǎn)介紹游戲
（五）幼兒互相介紹自己的活動(dòng)情況。