校園改造方案（精選4篇）
校園改造方案 篇1
一、系統(tǒng)概述
隨著科技的發(fā)展，以往單一的教學(xué)方式逐步被改善。多媒體教室以多渠道的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，將理論教學(xué)和直觀教學(xué)有機(jī)的結(jié)合在一起，調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，提升了教學(xué)的質(zhì)量、提高了教學(xué)效率、擴(kuò)大了教學(xué)規(guī)模。
第一代完整的多媒體教室由圖像顯示系統(tǒng)、音響系統(tǒng)(功放、音箱、麥克風(fēng))、集中控制系統(tǒng)等幾部分組成。形成一整套由視頻、音頻、動畫、文字等多種媒體表現(xiàn)手段的教室，其最大特點(diǎn)是將多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)與常規(guī)電教手段相結(jié)合，既有計(jì)算機(jī)多媒體，又能充分利用幻燈機(jī)、投影片、VCD、DVD等到電教軟件。由幕布構(gòu)成的顯示系統(tǒng)在教學(xué)應(yīng)用中都存在一定的使用缺陷，。投影效果較差，如果觀眾的觀看環(huán)境是教學(xué)等較光亮的場合，由于來回光路都會受到光干擾，圖像就會變得模糊甚至顏色出現(xiàn)失真，若再把投影幕的反射偏差考慮在內(nèi)的話，效果是很難讓人滿意的，由于使用幕布，只能顯示，不能在幕布進(jìn)行各種操作會使教師學(xué)生之間失去互動性，難以發(fā)揮教師在課堂上的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
第二代多媒體教室以多媒體計(jì)算機(jī)為核心，由實(shí)物展示臺、投影機(jī)、交互式電子白板、DVD機(jī)、展臺、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。第二代是由交互式電子白板取代幕布，交互式電子白板是一種教育輔助人機(jī)交互設(shè)備，它可以配合投影機(jī)、電腦等工具，實(shí)現(xiàn)無塵書寫、隨意書寫、遠(yuǎn)程交流等功能。從硬件原理上來說，交互式電子白板融合了大屏幕投影技術(shù)、精確定位的測試技術(shù)等。相比第一代多媒體教室，第二代最好的優(yōu)點(diǎn)在于實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互，教師可以在白板上隨意書寫。由于還是采用投影技術(shù)，使設(shè)備的使用受光的影響，當(dāng)光線較亮?xí)r，顯示效果會失真且模糊。
第三代多媒體教室以多媒體計(jì)算機(jī)與背投為核心，由實(shí)物展示臺、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。多媒體顯示系統(tǒng)由高亮度、高解析度的高清數(shù)字光顯構(gòu)成;完成對各種圖文資訊的大屏幕顯示。具有高清晰、懷閃爍、零輻射，超寬視角、不受外界光線干擾的優(yōu)點(diǎn);并可簡單接駁電子白板、手寫屏、計(jì)算機(jī)、視頻展臺等設(shè)備，輕松構(gòu)建多媒體一體化教學(xué)環(huán)境。由于教室一般比較大，所以需要大屏幕的顯示，而72英寸大小的DLP背投能夠更好的適用于不同大小的教室，它的超寬視角可以使坐在第一排最邊上的同學(xué)也能夠看清屏幕上的內(nèi)容。使用光顯背投克服了光源的因素，從而由背投構(gòu)成的多媒體教學(xué)方案越來越受到教育用戶的關(guān)注。
二、系統(tǒng)組成
1)視頻、數(shù)字展示臺。
它可以進(jìn)行實(shí)物、照片、書本資料的投影，是一種非常實(shí)用的設(shè)備。它不單獨(dú)使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機(jī)來投影。
2)多媒體投影機(jī)。
多媒體投影機(jī)是整個(gè)多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔(dān)視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。
3)多媒體計(jì)算機(jī)。
多媒體計(jì)算機(jī)是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學(xué)軟件都要由它運(yùn)行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。
4)視頻輸入系統(tǒng)。
它包括錄像機(jī)、DVD機(jī)等，其視頻信號由多媒體投影機(jī)投影到屏幕上。
5)音響系統(tǒng)。
包括麥克風(fēng)(有線或無線)、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。
6)中央控制系統(tǒng)。
由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個(gè)多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個(gè)平臺上，所有的設(shè)備的操作均可在這個(gè)平臺上完成，使用者無須對單個(gè)設(shè)備進(jìn)行操作。
三、系統(tǒng)功能
1)本系統(tǒng)可通過大屏幕投影機(jī)清晰適時(shí)的向?qū)W生演示：
a計(jì)算機(jī)信號(校園網(wǎng)絡(luò))、CAI教學(xué)軟件及制作好的課件;
b.實(shí)物展示臺的實(shí)物、文字、圖形、圖片、幻燈片及照相底片;
c.DVD，影牒機(jī)上的教學(xué)節(jié)目以及有線電視等其它視頻信號。
2)快捷智能中央控制系統(tǒng)全圖像的監(jiān)視，簡單易用的單層控制界面可以讓您靈活的控制以下設(shè)備：投影設(shè)備，音響設(shè)備，計(jì)算機(jī)，環(huán)境燈光，屏幕，窗簾等，具有預(yù)監(jiān)、播放、控制等功能，幫助您節(jié)省更多的時(shí)間，人力和物力，有效的提高工作效率。
3)舉辦各種多媒體會議
4)在周末播放電影等文藝娛樂節(jié)目，并可以舉辦中小型的文藝演唱會，充分利用資源，豐富學(xué)校的課余文化生活。
5)教師用高保真無線話筒授課，減輕授課中的疲勞，特別是在上集體課時(shí)更為突出，可以在課堂的任何地方進(jìn)行授課，使教師和學(xué)生溶為一體，對培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生及教學(xué)質(zhì)量的提高起到事半功倍的作用。
6)通過視頻展示臺的場景攝像功能監(jiān)控會場。
校園改造方案 篇2
一、學(xué)校基本情況
瀘州市廣營路小學(xué)創(chuàng)建于1955年，是一所公辦寄宿制走讀制雙軌管理模式小學(xué)。學(xué)校占地25畝，有教學(xué)用房 3000余平方米。有25個(gè)教學(xué)班，近1500名學(xué)生。在職教職工80人，其中，有國家級骨干教師1人，省級骨干教師2人，市區(qū)骨干教師18人。歷年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在學(xué)校歷屆領(lǐng)導(dǎo)及教職工的努力下，學(xué)校被譽(yù)為“世界冠軍的搖籃”，并先后榮獲“全國群眾體育先進(jìn)單位”“全國綠色學(xué)�！薄八拇ㄊ∏嗌倌昕萍冀逃痉缎！薄八拇ㄊ⌒」竦赖陆ㄔO(shè)優(yōu)秀示范基地”等殊榮，并逐步形成了寄宿教育、古詩文誦讀、全多媒體教學(xué)三大特色。
二、校園環(huán)境現(xiàn)狀
學(xué)校自然環(huán)境條件好，校園內(nèi)40余株百年樟樹綠蔭如蓋，占地4000余平方的操場視野開闊。但是因?yàn)槲倚Ｊ且凰蠈W(xué)校，教學(xué)樓、學(xué)生宿舍、食堂、操場等幾乎都有近二十年歷史，所以硬件環(huán)境不容樂觀。
1、校門口安全隱患大。一是諾大一個(gè)學(xué)校只有一個(gè)校門，校門狹窄，學(xué)生上下學(xué)期間極易造成擁擠堵塞；二是校門口即是一條下坡彎轉(zhuǎn)公路，車流量大，對學(xué)生安全造成威脅；三是由于歷史原因，長期有20余輛車在校內(nèi)進(jìn)出、停放，既嚴(yán)重?fù)p壞操場地面，又存在極大安全隱患。
2、教學(xué)樓、宿舍樓內(nèi)外裝飾設(shè)備設(shè)施陳舊不合時(shí)宜，如辦公桌、課桌凳陳舊、墻磚圖畫還帶著上世紀(jì)90年代初農(nóng)村氣息、走廊水泥地面破損嚴(yán)重等。
3、電路電線電器系統(tǒng)老化，陸續(xù)將到使用期限，存在極大安全
隱患。
4、老式通槽廁所既不衛(wèi)生也不方便。
5、綠化帶、花臺缺失。
6、校園文化的物化呈現(xiàn)零散、粗放。
三、改造目標(biāo)
總體目標(biāo)：以校園內(nèi)得天獨(dú)厚的自然資源香樟樹為依托，將百年香樟作為學(xué)校的校樹和名片，將自然景觀與人文景觀有機(jī)融合，全面升級改造校園環(huán)境，打造“香樟校園”。
具體目標(biāo)：
1、實(shí)用。能為全體師生工作、學(xué)習(xí)、活動等提供足夠的空間和方便舒適的環(huán)境。
2、安全。盡力排除安全隱患因素，讓學(xué)生能夠高高興興上學(xué)，平平安安回家。
3、美觀。精致、協(xié)調(diào)、時(shí)尚、大氣，給人強(qiáng)烈的視覺沖擊力與美的享受。
4、人文。注重環(huán)境的文化內(nèi)涵和育人功能，將學(xué)校教育理念、教育思想、辦學(xué)方略、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)通過標(biāo)志性建筑、大門、圍墻、雕塑、操場、教學(xué)樓、文化走廊、文化墻等的設(shè)計(jì)外顯出來，營造良好的校園文化氛圍。
校園改造方案 篇3
一、 學(xué)校基本情況
沙子小學(xué)屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)，始建于1956年，迄今已有58年的歷史。在黨的教育方針指導(dǎo)下，位各級各類學(xué)校輸送了數(shù)以千計(jì)的合格人才。為鎮(zhèn)寧縣教育事業(yè)的發(fā)展正做著貢獻(xiàn)。
學(xué)�，F(xiàn)有教學(xué)班9個(gè)，本學(xué)期學(xué)生479人，教職工26人，專任教師22人，工人4人，教師學(xué)歷合格率達(dá)100%。教師職稱：中級職稱10人，一級職稱9人，未聘3人（特崗教師）。校園占地面積為7225平方米，校園總體呈菱形布局，獨(dú)具特色。在各級黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，我校將辦成一所初具規(guī)模的農(nóng)村學(xué)校，是師生生活、學(xué)習(xí)、工作的美好家園。
我校所轄服務(wù)范圍為全鄉(xiāng)十二個(gè)行政村，總戶數(shù)約有 戶，總?cè)丝诩s19000人，其中少數(shù)民族達(dá)16000人。我校在讀學(xué)生數(shù)478人（其中女生247人）少數(shù)民族學(xué)生為426人，本鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)學(xué)生為450人，外縣學(xué)生數(shù)為10人，外鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生數(shù)為18人。我校全體教職工在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，具全校之力，狠抓“控輟保學(xué)”工作，并完善制度、措施、強(qiáng)化管理，積極動員，讓學(xué)生進(jìn)得來、學(xué)得好、留得住，是我校轄區(qū)適齡兒童入學(xué)率達(dá)100%。但由于我�；A(chǔ)設(shè)施薄弱，附
屬設(shè)施不夠完善，這影響了學(xué)校師生生活、教學(xué)質(zhì)量的提高。需要新增浴室等附屬設(shè)施。
二、 學(xué)校規(guī)劃
我校現(xiàn)有學(xué)生伙房100㎡，基本能滿足學(xué)生食堂供餐操作的需要。學(xué)生宿舍600㎡，可容納260人住宿。但無食堂設(shè)備、開水房和飲水設(shè)施，難于滿足學(xué)生生活用水的需要。
學(xué)校規(guī)劃于20xx年2月至20xx年12月實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造，新建開水房80㎡，投資12萬元；飲水及附屬設(shè)施，投資萬8萬元；設(shè)施設(shè)備購置，投資35.3萬元；主要有：
1、學(xué)生開水房及飲水設(shè)施：項(xiàng)目名稱：沙子小學(xué)飲水工程；建設(shè)性質(zhì)：新建；建設(shè)面積：開水房80㎡；投資12萬元；飲水及附屬工程：工程于20xx年3月立項(xiàng)，20xx年6月開工，20xx年9月交付學(xué)校使用，項(xiàng)目實(shí)施完畢，滿足學(xué)校學(xué)生宿舍內(nèi)學(xué)生生活用水的需求。解決學(xué)生用水難現(xiàn)象。
2、設(shè)施設(shè)備購置：20xx年將購置教學(xué)儀器設(shè)備1套，投資5萬元；音體美器材25套，投資10萬元；圖書4500冊 ，投資4.5萬元；多媒體教學(xué)設(shè)備（計(jì)算機(jī)）28臺，投資9.8萬元；食堂設(shè)備1套，投資6萬元。
三、項(xiàng)目實(shí)施后的效益
項(xiàng)目完成后，我�；巨k學(xué)條件將達(dá)到《省教育廳下達(dá)黔教計(jì)發(fā)【20xx】10號文件》的規(guī)劃編制有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，滿足項(xiàng)目學(xué)校在未來10年內(nèi)均能滿足教育教學(xué)的需求，對提高農(nóng)村義務(wù)教育階段入學(xué)率和提高教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)，為提高貧困地區(qū)人口素質(zhì)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村、全面建設(shè)小康社會和構(gòu)建社會主義和諧社會起到積極地推動作用。
校園改造方案 篇4
學(xué)校安全自查的重點(diǎn)是辨識管理中的死角和漏洞，檢查規(guī)章制度是否落實(shí)，教師及其他職工的工作是否符合規(guī)范，設(shè)備設(shè)施和環(huán)境是否存在不安全狀態(tài)。通過安全自查嚴(yán)堵管理漏洞、統(tǒng)一管理思想、規(guī)范行為落實(shí)、保證設(shè)備設(shè)施及環(huán)境的安全可靠，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的安全穩(wěn)定。
一、安全自查的分類
通過學(xué)校安全自查周期和自查重點(diǎn)分為以下5類。
�。ㄒ唬┒ㄆ诎踩圆�
學(xué)校需制定年度安全管理工作計(jì)劃，將安全自查以月度、季度、年度的形式列入工作計(jì)劃，如同定期舉行的衛(wèi)生大掃除，拿出一屋不掃何以掃天下的態(tài)度，化解一切風(fēng)險(xiǎn)隱患。
（二）經(jīng)常性安全自查
經(jīng)常性的安全檢查是落實(shí)教育部《中小學(xué)校崗位安全指南》中學(xué)校39個(gè)崗位安全職責(zé)進(jìn)行的日常檢查，包括課前、課中、課后的幾種檢查形式。課前檢查學(xué)生到校（班）情況，課中規(guī)范教學(xué)秩序，課后學(xué)生疏導(dǎo)。將經(jīng)常性檢查中發(fā)現(xiàn)的問題做好記錄，涉及人身安全的問題，立即采取緊急處置措施，并逐級上報(bào)；發(fā)現(xiàn)的一般性隱患，無需請示，立即整改處置，處置后做好記錄并立即匯報(bào)；發(fā)現(xiàn)的重大隱患立即上報(bào)，根據(jù)上級指示協(xié)同處理。
�。ㄈ┘竟�(jié)性和節(jié)假日前后安全自查
結(jié)合當(dāng)?shù)靥攸c(diǎn)，根據(jù)季節(jié)性變化，由學(xué)校統(tǒng)一組織，按事故隱患發(fā)展規(guī)律對突發(fā)性潛在隱患進(jìn)行突擊重點(diǎn)檢查。如夏季高溫、雷電、雨季（汛期）易發(fā)性食物中毒、疫情、溺水等隱患；冬季的防凍、防火、防一氧化碳中毒等隱患；節(jié)假日期間防火、防盜等針對性隱患。
開學(xué)前重點(diǎn)檢查設(shè)備設(shè)施、環(huán)境的的隱患；開學(xué)后重點(diǎn)檢查教師及其他職工、學(xué)生的生理及心理健康狀況。
�。ㄋ模⿲ｍ�(xiàng)安全自查
專項(xiàng)安全檢查是普遍性、多發(fā)性重點(diǎn)部位（區(qū)域）的單項(xiàng)檢查。如宿舍安全、食堂（品）安全、實(shí)驗(yàn)室安全、校園及周邊環(huán)境安全等。專項(xiàng)安全檢查具有較強(qiáng)的針對性和專業(yè)性，學(xué)�？梢宰灾靼l(fā)起以借助專業(yè)機(jī)構(gòu)配合的形式進(jìn)行專項(xiàng)檢查。
�。ㄎ澹┘椅瘯蓡T參與的安全自查
除以學(xué)生、教師及其他職工為自身力量之外，還應(yīng)借助家委會成員的力量，讓家委會參與學(xué)校的安全檢查。以開放包容的心態(tài)吸納更多的家長參與學(xué)校安全管理，共同營造安全氛圍。通過家長進(jìn)校園活動，讓局外人為學(xué)校查找隱患，以避免不識廬山真面目，只緣身在此山中的當(dāng)局者迷式管理。
二、安全自查的內(nèi)容
通過傳統(tǒng)的安全檢查形式，安全檢查同樣包括軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)兩方面的檢查內(nèi)容。軟件系統(tǒng)主要是查安全思想、查安全意識、查管理制度、查事故隱患、查處理流程、查整改措施及結(jié)果。硬件系統(tǒng)主要查設(shè)備設(shè)施、查物防技防、查校園環(huán)境及周邊安全區(qū)域。
安全檢查要本著發(fā)現(xiàn)問題、突出重點(diǎn)的原則進(jìn)行，不拘泥于形式，對重點(diǎn)區(qū)域加大檢查力度，對突出問題重點(diǎn)整治，安全問題不能感情用事。
對幼兒園及小學(xué)一、二年級學(xué)生重點(diǎn)落實(shí)并檢查家校交接制度等安全問題；對小學(xué)三至六年級重點(diǎn)落實(shí)并檢查上下學(xué)交通方式等安全問題，嚴(yán)格落實(shí)12周歲以下不得騎自行車，16周歲以下不得騎電動車上下學(xué)的問題；對初中學(xué)生重點(diǎn)落實(shí)并檢查安全教育、篩查學(xué)生心理狀態(tài)等安全問題；對高中生重點(diǎn)落實(shí)并檢查網(wǎng)絡(luò)安全、篩查學(xué)生心理狀態(tài)等安全問題；對高校學(xué)生重點(diǎn)落實(shí)并檢查校園貸、篩查學(xué)生心理狀態(tài)等安全問題。
三、安全自查的方法
（一）常規(guī)檢查法
常規(guī)安全檢查法是最常見、最普遍的安全檢查方式。一般由安全管理人員作為檢查主體落實(shí)安全檢查職責(zé)，對校園進(jìn)行全面安全檢查、記錄安全隱患并予以消除隱患。
常規(guī)的安全檢查主要依靠安全檢查人員的經(jīng)驗(yàn)，通過其感觀判定，其檢查結(jié)果深受檢查人員的個(gè)人安全素養(yǎng)的影響。所以以此作為檢查法的形式需要定期對安全管理人員進(jìn)行相關(guān)安全培訓(xùn)教育。
（二）安全檢查表法
為規(guī)避第一種常規(guī)檢查法，各地市相繼出臺的風(fēng)險(xiǎn)清單責(zé)任清單作為學(xué)校檢查的規(guī)范依據(jù)，以此形成安全檢查表，使安全檢查工作更規(guī)范，將個(gè)人的'行為對檢查結(jié)果的影響減少到最小。
但各地市編織的風(fēng)險(xiǎn)清單是其在經(jīng)驗(yàn)論的基礎(chǔ)上，經(jīng)過小組討論制定，可以說“千古不變”，深受其經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義的影響。為此山東省學(xué)校安全研究與教育基地在省教育廳的指導(dǎo)下組織專家編制了安全自查標(biāo)準(zhǔn)。
�。ㄈ┬畔⒒瘮�(shù)據(jù)分析法
時(shí)代在進(jìn)步、社會在發(fā)展，亙古不變的傳統(tǒng)思維終會被打破，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)距離安全信息化并不遙遠(yuǎn)，依托大數(shù)據(jù)分析的檢查法勢必會取代人力。系統(tǒng)運(yùn)營的數(shù)據(jù)具有在線監(jiān)視、記錄、統(tǒng)計(jì)分析的功能，通過對設(shè)備設(shè)施的運(yùn)行狀況、對隱患數(shù)據(jù)的變化趨勢得出更準(zhǔn)確的分析結(jié)論，以幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)量化的管理模式。
學(xué)校最頭疼的問題是各級各類教職工不懂安全，不懂自查，不知如何自查，不知查什么，不知標(biāo)準(zhǔn)是什么。
學(xué)校在自查過程中發(fā)現(xiàn)隱患，上報(bào)隱患后進(jìn)行整改，整改后將結(jié)果上傳即可。通過系統(tǒng)進(jìn)行安全自查是為學(xué)校提供標(biāo)準(zhǔn)化、智能化、網(wǎng)格化、全員化、實(shí)名制的工作抓手。
四、安全自查的程序
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段
1、確定檢查小組成員、檢查對象、檢查目的、檢查任務(wù)分配；
2、制定檢查標(biāo)準(zhǔn)；
3、制定檢查計(jì)劃，包括內(nèi)容、方法、步驟；
4、編制檢查表；
5、準(zhǔn)備檢查所需的設(shè)備設(shè)施、文件資料等；
6、對檢查組人員進(jìn)行檢查前的培訓(xùn)
（二）實(shí)施檢查
實(shí)施檢查即通過訪談、查閱檔案記錄、現(xiàn)場觀察等方式獲取信息，將檢查的內(nèi)容予以記錄。
�。ㄈ┚C合分析
通過對現(xiàn)場檢查和數(shù)據(jù)分析后，檢查人員根據(jù)檢查統(tǒng)計(jì)情況進(jìn)行綜合分析，提出檢查結(jié)論和意見，并予以記錄。
�。ㄋ模┙Y(jié)果反饋
通過對綜合分析得出的結(jié)論和意見向?qū)W校相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行反饋，并予以記錄。
�。ㄎ澹┨岢稣囊�
檢查結(jié)束后，針對檢查發(fā)現(xiàn)的問題及隱患，根據(jù)隱患類型提出整改要求，并將整改要求通知相關(guān)責(zé)任人，并予以記錄。
�。┱穆鋵�(shí)
對檢查發(fā)現(xiàn)的問題及隱患，對較小的隱患立即整改，對一般和重大隱患制定整改計(jì)劃，并定期追蹤整改落實(shí)情況，確保隱患按要求整改完成，形成隱患整改的閉環(huán)。
安全隱患臺帳應(yīng)包括：隱患分類、隱患描述、問題依據(jù)、整改要求、整改責(zé)任人、整改期限等內(nèi)容。
�。ㄆ撸┬畔⒎答伡俺掷m(xù)改進(jìn)
隱患整改完成后，檢查人員應(yīng)對整改的隱患予以驗(yàn)收，以確保風(fēng)險(xiǎn)化解。對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題或反復(fù)性出現(xiàn)的問題，學(xué)校應(yīng)健全規(guī)章制度，加大對相關(guān)人員的安全教育培訓(xùn)、升級改造硬件設(shè)施、建立或完善信息化安全管理系統(tǒng)，通過持續(xù)改進(jìn)提高安全管理水平，將安全事故扼殺在搖籃里。