評選美德少年三好學生的方案（通用3篇）

評選美德少年三好學生的方案 篇1

　　讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦20__年“喜迎二十大書香潤童心新——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。

　　一、活動目的

　　1、以讀書活動為契機，引導師生養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習慣。

　　2、通過讀書節(jié)活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。

　　3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，使學生體驗到：我閱讀，我快樂！

　　二、活動時間：

　　x年—xx月

　　三、活動主題：

　　喜迎二十大書香潤童心——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動

　　四、組織領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：年級組長和全體班主任及語文教師

　　五、活動對象：

　　全體師生。

　　六、活動過程：

　　（一）營造氛圍。

　　加強“書香校園”環(huán)境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。

　　班級要加強“書畫班級”環(huán)境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創(chuàng)設寬松、愉悅的閱讀環(huán)境。

　　（二）落實活動。

　　（1）建設班級圖書角。

　　各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協(xié)作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。

　　（三）保證閱讀時間。

　　固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。

　　（四）明確閱讀要求。

　　要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）

　　（五）開展閱讀活動。

　　第一階段：準備階段

　　1、啟動儀式（時間x月xx日升國旗儀式），負責部門：團委、少先隊，講話題目《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》。

　　第二階段：活動階段

　　1、開展“獻一本看百本”活動

　　以班級為單位，發(fā)動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。

　　2、充分發(fā)揮宣傳效益平臺

　　有效利用校園之聲廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經(jīng)典。

　　3、制作一份書簽及美文摘抄書法比賽（小教組）

　　各班自行組織學生進行小書簽制作及美文摘抄書法比賽。指導學生把優(yōu)美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽、書法作品，激發(fā)學生的讀書熱情。并推薦部分優(yōu)秀書簽、書法作品（每班10份）在4月8日之前由班主任收齊交團委辦公室，由團委制作展板統(tǒng)一進行展示。（年級組長負責評選，二到六年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，4月8日前教到團委辦公室，注意作品的署名清楚。）

　　4、寫一篇讀后感（小教、七年級）

　　學生根據(jù)自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給年級組長，截止日期x月x日。每班10篇。

　　5、辦一份讀書手抄報（八年級）

　　組織學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統(tǒng)一紙張）比賽，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、色彩等，設計要富有創(chuàng)意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦10幅手抄報作品。

　　6、舉辦一次讀書閱讀分享會（小教、七年級）

　　小教、七年級以年級組為單位舉行以讀書為主題的閱讀分享活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（年級組長班主任負責，每班精選三張活動照片打包壓縮發(fā)到合心群，活動時間由年級組擬定。）

　　7、誦讀美文（八年級）

　　在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用中午課前十分鐘誦讀美文，（誦讀時間有年級組擬定。）

　　第三階段：讀書成果活動展示：

　　1、x月x日、x月x日各班級設立展板展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，札記，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。

　　2、表彰活動

　　（1）評選“優(yōu)秀書簽”

　　（2）評選“優(yōu)秀讀書手抄報”

　　（3）優(yōu)秀讀后感

　　（4）評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。

　　七、其他相關事宜。

　　1、所有材料最后匯總到x老師處。

　　2、檔案整理。以班為單位，班主任和語文教師相互協(xié)調及時收集整理相關資料。

評選美德少年三好學生的方案 篇2

　　活動主題：

　　樹立良好文明習慣，爭做美德陽光少年

　　活動目的：

　　1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。

　　2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。

　　準備過程：

　　1、收集資料

　　2、布置黑板

　　活動過程：

　　1、班會開始

　　主持人：文明，使人舉止文雅；禮儀，使人風度翩翩。現(xiàn)在，我宣布三年四班“學雷鋒，爭做美德少年”主題班會現(xiàn)在開始！

　　同學們，這次班會的主題是——爭做美德少年。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是“美德”在當今社會已越來越重要了，良好的“美德”對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

　　2、詩朗誦《美德少年就在身邊》

　　3、登陸“未成年人網(wǎng)”，學習美德少年事跡，為“美德少年”投票。

　　4、在網(wǎng)站上進行留言

　　5、評選身邊的美德少年

　　6、唱拍手歌《美德傳四方》

　　班任總結

　　是啊，你給別人一個微笑，別人給你一個春天。你給別人一份溫暖，別人給你快樂無限。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念。我們是祖國的小雛鷹，讓我們插上文明的翅膀，人人都來爭做“美德少年”。

評選美德少年三好學生的方案 篇3

　　活動目標：

　　情感與態(tài)度：樹立對班集體的自豪感、榮譽感、責任感，愿意為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體而努力。

　　知識與技能：知道學校從哪些方面優(yōu)秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。

　　行為與習慣：認識到每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要每個同學用實際行動來爭取。

　　活動準備：

　　1.課前小記者采訪大隊輔導員、班級任課老師，并做好記錄。

　　2.用攝像機拍攝小記者采訪時的情形，拍攝班集體中學生學習生活的一些場面。

　　3.個別有才藝特長的學生準備自己的才藝。

　　4.教師準備一道選擇題，學生準備紙、筆等。

　　活動時間：

　　1課時。

　　活動過程：

　　一、定下班級奮斗目標，明確優(yōu)秀班級標準

　　1、師：老師這里有一道選擇題，請大家看。

　　（1）實物展臺出示：

　　①二（2）班要成為全校老師、同學心目中最優(yōu)秀的班集體。

　　②二（2）班給學校老師、同學留下的印象一般、不深刻。

　　③一提起二（2）班，老師、同學馬上皺眉頭。

　　（2）生選擇并說出理由

　　（3）教師在黑板上貼上這個共同的選擇。讓生齊讀。

　　2、提問：在同學們心目中，什么樣的班集體才是最優(yōu)秀的呢？

　　教師根據(jù)學生的回答歸納板書：守紀律、愛學習、愛勞動、爭榮譽……

　　3、過渡：這些都是同學們的看法，我們學校又是從哪些方面優(yōu)秀班集體的呢？想知道嗎？下面，請我們班的小記者將自己采訪的情況告訴大家。

　　小記者匯報采訪情況，并出示自己的學校低年級優(yōu)秀班集體的標準。

　　爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體要做到

　　愛學校愛班級愛學習守紀律

　　講文明有禮貌講衛(wèi)生愛勞動

　　干部帶頭團結友愛爭創(chuàng)榮譽

　　加強體育鍛煉，增強體質

　　積極參加學校組織的各種活動

　　師：謝謝小記者。現(xiàn)在大家可以把我們自己的看法和學校的要求對照一下，其實這上面的好多內容，同學們都提到了。同學們的看法和學校差不多，真了不起！

　　二、反思檢查自身的優(yōu)點與不足，給班集體正確定位

　　1.我們的優(yōu)點。

　　（1）個人反思：我們的奮斗目標是什么？

　　學生讀黑板上貼出的班級奮斗目標。

　　大家可以對照學校的要求，想想學校要求的哪些點我們二（2）班已經(jīng)做得比較好了？

　　大家可以閉上眼睛仔細想想，如果能想起班上哪些、哪些事做得好就更棒了！

　　（2）小組交流。

　　師：想好了嗎？有的同學也許一時還不能全部想起來，那我們先在小組內和同學說說，相互提醒一下，盡量能想起具體人、具體的事。

　　學生在小組內展開交流。

　　（3）全班交流。

　　師：誰來說說我們班哪些方面做得好？我們自己或同學哪些地方、哪些做的得好？被表揚的同學請站起來。

　　教師引導學生對應學校的要求說一說，并引導學生為做得好的同學鼓掌，有特長并為班級爭光的同學可以將自己的才華展示一下。

　　師：大家想知道老師們是怎么二（2）班的嗎？教師播放小記者采訪班級任課教師對該班的錄像及播放該班學生學習活動時的一些場面，學生觀看。

　　師：同學們，剛才大家談了那么多，又聽了各科老師對你們的，還通過錄像看到了平時學習活動的場面。此時此刻，你想說些什么呢？

　　……

　　教師根據(jù)學生的回答，借機板書，揭示主題：我們班真棒。

　　師：愿意一起來大聲地、高興地讀讀嗎？

　　師：如果以100分作為滿分的話，你們覺得可以給我們班打多少分？

　　教師根據(jù)大部分學生的意見，給班級打分：99.5分。

　　2.我們的不足。

　　師：為什么大家給班級打99.5分，而不直接給100分呢？

　　把你發(fā)現(xiàn)的不足告訴你的好朋友，商量一下，以后怎么改正。

　　學生自由交流討論，教師巡視指導。

　　問：我們的優(yōu)點不是很多，可小毛病實在太多了，怕改不過來，我一個人的表現(xiàn)會不會影響到整個集體呢？同學們，如果你是老師，你會對他說些什么？

　　學生回答。

　　是啊，每個人的表現(xiàn)都會影響到整個集體，集體的榮譽需要我們班每個同學用實際行動來爭取。

　　三、積極爭創(chuàng)優(yōu)秀班級，制定班級奮斗計劃

　　1、同學們，學校期末又要評文明班集體了，大家可以再想想，在這兩三個月的時間里，我們班還需要怎么做，我們自己還可以為集體做些什么。我們把它們寫下來好嗎？請拿出筆和紙，想一想，想到幾點就寫幾點。學生寫，教師巡視指導。

　　下課后，大家再仔細想想，把你寫好的建議交給我。下節(jié)課，大家再把建議匯集起來，共同商量討論，制定出完整的班級奮斗計劃，貼在教室墻上。全班照著計劃共同奮斗，好嗎？