高三班級(jí)質(zhì)量提升方案（精選10篇）

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇1

　　一、風(fēng)氣先行，紀(jì)律保障

　　良好的風(fēng)氣是集體進(jìn)步的保證。從教風(fēng)到學(xué)風(fēng)，再到班風(fēng)，直至形成整個(gè)年級(jí)的優(yōu)良風(fēng)氣，是我們完成集團(tuán)“166”任務(wù)的保證。因此，我們教師要從大成中學(xué)“教書啟智，育人鑄魂”的教風(fēng)入手，落實(shí)到教師的日常工作中， 內(nèi)化為每個(gè)教師工作的動(dòng)力和行為規(guī)范。并以此帶動(dòng)“鍛造自己，奮勇爭(zhēng)先”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)生中營(yíng)造以刻苦學(xué)習(xí)為榮，以成績(jī)優(yōu)秀為榮的良好氛圍。欲達(dá)此目的，必須以紀(jì)律作為保障。紀(jì)律是每一堂課的保障，我們每個(gè)老師都應(yīng)該是安全員和管理者，每一堂課的老師就是這個(gè)課堂的管理者，必須承擔(dān)安全責(zé)任和紀(jì)律管理責(zé)任。 高一教學(xué)質(zhì)量提升領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　組員：

　　二、確立明確的目標(biāo)

　　年級(jí)目標(biāo)：年級(jí)以各班學(xué)生人數(shù)的25%作為一本培養(yǎng)目標(biāo)，以學(xué)生人數(shù)25%作為二本培養(yǎng)目標(biāo)；剩余人數(shù)作為三本或?qū)？婆囵B(yǎng)目標(biāo)。

　　班級(jí)目標(biāo)：各班以相應(yīng)比例的人數(shù)為相應(yīng)層次的目標(biāo)，并對(duì)各層次目標(biāo)的學(xué)生建立跟蹤機(jī)制。

　　學(xué)生目標(biāo)：學(xué)生個(gè)人必須制定自己的目標(biāo)，允許學(xué)生個(gè)人目標(biāo)高于班級(jí)目標(biāo)，以促使他們能夠努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。班主任要督促學(xué)生按各考試階段制定出具體可行的成績(jī)目標(biāo)，來作為要求學(xué)生的依據(jù)。

　　三、教學(xué)過程管理

　　（一）抓備課

　　以高效課堂為突破口，要求教師把課上成有質(zhì)量的課，把功夫下在課前，認(rèn)真做好備課工作，努力提高課堂效率。力爭(zhēng)做到：

　　1、認(rèn)真研究教材和學(xué)生，整體把握教材體系，了解學(xué)生的知識(shí)水平和能力水平，做到以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

　　2、建立集體備課的制度，讓學(xué)生共享所有教師的智慧。

　　（1）兩個(gè)人以上的學(xué)科都要固定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人，全面開展集體備課。（要求不能占用學(xué)生正常上課時(shí)間）。

　　（2）每次備課要討論要上課的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、學(xué)生容易出錯(cuò)的地方，以及教學(xué)策略。做到集思廣益，把教師個(gè)體的認(rèn)識(shí)納入到群體的智慧之中，力爭(zhēng)每次集體備課都有實(shí)效性，制定的方案有實(shí)用性和可操作性。

　　（3）教學(xué)反思。集體備課時(shí)首先討論交流上次反思。總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足。

　　(二)抓上課

　　1、上課要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要力爭(zhēng)做到“六個(gè)一點(diǎn)”：即“起點(diǎn)要低一點(diǎn)；底面要寬一點(diǎn)；臺(tái)階要密一點(diǎn)；坡度要小一點(diǎn)；反復(fù)要多一點(diǎn)；要求要嚴(yán)一點(diǎn)”。高一要全面夯實(shí)基礎(chǔ)，不偏科。確保高二提前進(jìn)度，高三有足夠的復(fù)習(xí)時(shí)間。重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要讓學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)做到明白，記住，會(huì)用。要引導(dǎo)、幫助學(xué)生整理章節(jié)的框架結(jié)構(gòu)。從知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理中把握知識(shí)點(diǎn)，從知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)成中理解知識(shí)要素。同時(shí)要要重視學(xué)生基本技能的形成。要從速度、準(zhǔn)確性和靈活性三個(gè)維度，對(duì)基本技能的形成提出明確要求。

　　2、設(shè)置切實(shí)有效的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的選擇，既要從學(xué)生發(fā)展的需要著眼（包括應(yīng)試的需要），也要從學(xué)生掌握的可能著手。切合學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生“跳一跳”能夠“摘得到”。把握好教材的難度，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不教；教了也不會(huì)的暫時(shí)不教。難度過高，只能造成課堂教學(xué)時(shí)間的浪費(fèi)。教學(xué)目標(biāo)的確立既要考慮高考的需要，也要考慮學(xué)生接受的可能。拉開高考成績(jī)差距的不是高難度題，而是中檔題。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，抓好基礎(chǔ)依然是最重要的。

　　（三）抓課堂作業(yè)

　　課堂作業(yè)要堅(jiān)持“四性”：一是針對(duì)性題目的內(nèi)容要緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，題目的形式要符合訓(xùn)練目的，題目的難易要切合學(xué)生的實(shí)際。二是遷移性。三是延伸性。四是綜合練習(xí)要有整體性。教師一定要加強(qiáng)指導(dǎo)、檢查和督促。教師對(duì)作業(yè)要有及時(shí)、精到的批改和講評(píng)。要在教新課前把上堂的作業(yè)講評(píng)好。要重點(diǎn)

　　講評(píng)學(xué)生作業(yè)中存在的帶普遍性的典型問題。要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)題，鞏固講評(píng)的效果。有的學(xué)生的錯(cuò)題教師沒有講評(píng)到的教師要做好個(gè)別輔導(dǎo)工作。對(duì)錯(cuò)題要重復(fù)訓(xùn)練。教師要督促學(xué)生把作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)題、帶普遍性的錯(cuò)題、以及學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，隨時(shí)收集起來，建立錯(cuò)題集。過了一段時(shí)間再訓(xùn)練一次，重復(fù)訓(xùn)練時(shí)既要有原題又要有變式題，做到觸類旁通。

　　年級(jí)組定期配合教務(wù)處進(jìn)行作業(yè)檢查，檢查結(jié)果與教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)掛鉤。

　　（四）抓課后輔導(dǎo)

　　課后輔導(dǎo)是在作業(yè)反饋的信息之后進(jìn)行。分集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)主要針對(duì)全體學(xué)生中存在的帶有共同性的問題，提供解決方法、途徑。個(gè)別輔導(dǎo)是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的'問題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、點(diǎn)撥。協(xié)助他們找到解決問題的方法。

　　（五）抓綜合學(xué)科

　　文理分班后，綜合學(xué)科的科目減少了，學(xué)科權(quán)重卻增加了。我們要在一如既往地抓好語數(shù)外基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，抓好文理綜合科目的教學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生的語數(shù)外成績(jī)?cè)谶_(dá)到一定程度后，很難再提升。綜合科目成了學(xué)生成功的關(guān)鍵。綜合科目往往會(huì)影響到學(xué)生升學(xué)的檔次，甚至?xí)�決定學(xué)生能否升學(xué)。因此，從高一開始，必須抓緊綜合科目的教學(xué)。一是各科教師要根據(jù)高考考綱把握好知識(shí)點(diǎn)，把高考意識(shí)貫穿到教學(xué)過程中。二是各學(xué)科要有綜合意識(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生在綜合練習(xí)時(shí)，科學(xué)配比時(shí)間，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行速度訓(xùn)練，避免綜合試卷做不完的老問題。年級(jí)組將從高一下期開始，逐步組織綜合學(xué)科合卷適應(yīng)性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力。三是根據(jù)文理科的不同特征，文科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握識(shí)記、理解、分析、綜合的學(xué)習(xí)方法及解題技巧；理科著重指導(dǎo)學(xué)生掌握邏輯推理、分析演繹、遷移運(yùn)用的方法及解題能力。以提高學(xué)生的綜合學(xué)科成績(jī)。

　　（六）抓考核

　　根據(jù)現(xiàn)有考核，本期加大高中期末教學(xué)質(zhì)量考核力度，加大差距，真正體現(xiàn)“優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”。

　　四、加強(qiáng)考試管理

　　年級(jí)組配合教務(wù)處考試，進(jìn)行嚴(yán)格的考試管理。

　　（一）考試設(shè)置：

　　1、大型考試：按照學(xué)校教務(wù)處的安排，共有4次大型考試，兩次月考和期中、期末考試。

　　2、基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)考試，安排在每大周歸宿假返校后的晚上，時(shí)間90分鐘，由教務(wù)處安排監(jiān)考人員，年級(jí)組安排考試科目。

　　3、單元（章節(jié)）強(qiáng)化訓(xùn)練，安排在每個(gè)學(xué)科的每大周的第一個(gè)晚自習(xí)的第三節(jié)，時(shí)間安排70分鐘。由各學(xué)科自主命題。

　　（二）成績(jī)分析：成績(jī)分析分三種情況進(jìn)行。

　　1、學(xué)生分析，這既是對(duì)老師教的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生也是一個(gè)反思的過程。分析學(xué)生在各學(xué)科間的不平衡性及同學(xué)科前后不同時(shí)間的波動(dòng)性，以利于教師和班主任有針對(duì)性采取措施，促使學(xué)生各個(gè)學(xué)科平衡、平穩(wěn)發(fā)展。盡量避免學(xué)生掉隊(duì)。

　　2、教師分析，分析到人分析到題，找出學(xué)生的個(gè)體差異，以便對(duì)癥下藥，個(gè)別指導(dǎo)。找出教與學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，便于查漏補(bǔ)缺。

　　3、年級(jí)組分析，重點(diǎn)解決各班級(jí)學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)上的不平衡性，及各班級(jí)在質(zhì)量上的不平衡性。利用教務(wù)處綜合分析資料，向全體教師通告全年級(jí)各學(xué)科教學(xué)分析結(jié)果，提出指導(dǎo)性意見，落實(shí)改進(jìn)措施。同時(shí)，要重視試卷的講評(píng)，講評(píng)要有足夠的時(shí)間，試卷的講評(píng)一般可采用診斷性講評(píng)、發(fā)散性講評(píng)、延伸性講評(píng)等形式進(jìn)行。

　　（三）為了增強(qiáng)考試的客觀性，與其他學(xué)校同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行比較，每學(xué)期至少一次利用外面的試題對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)。

　　（四）開設(shè)學(xué)科大講堂。定期與不定期開展學(xué)科講座，解決部分學(xué)生學(xué)習(xí)吃不飽的問題。

　　（五）加強(qiáng)應(yīng)試方法與考試心理的輔導(dǎo)。學(xué)生對(duì)高中考試的方法、時(shí)間安排、做題先后、難易取舍都存在誤區(qū)。這就要求我們?nèi)�體教師和班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，利用試卷評(píng)講的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理的輔導(dǎo)，幫助他們消除畏難情緒，以正確的心態(tài)對(duì)待考試和考試成績(jī)。指導(dǎo)他們適應(yīng)高中頻繁考試的現(xiàn)實(shí)，做到在題海中游刃有余揮灑自如。

　　五、加強(qiáng)人文關(guān)懷，構(gòu)建融洽的師生關(guān)系

　　全體教師要做的關(guān)愛學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭和學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)溝通，提升師生關(guān)系，真正做到讓愛充滿課堂，充滿學(xué)生的生活。

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇2

　　為扎實(shí)開展20xx年普通高考和中考備考工作，壓實(shí)工作責(zé)任，明確奮斗目標(biāo)，確保20xx年全市普通高考和中考再創(chuàng)佳績(jī)，結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

　　一、中高考質(zhì)量提升目標(biāo)

　　（一）中考質(zhì)量提升目標(biāo)

　　20xx年中考情況。20xx年中考全市報(bào)考人數(shù)5869人，考取A+等第成績(jī)?nèi)藬?shù)為863人，A等第成績(jī)?nèi)藬?shù)為1054人。

　　20xx年中考質(zhì)量提升目標(biāo)。20xx年中考全市預(yù)計(jì)參考人數(shù)6433人，以20xx年中考A+和A等第人數(shù)為基礎(chǔ)分別提高10%的標(biāo)準(zhǔn)下達(dá)全市20xx年中考質(zhì)量提升目標(biāo)：考取A+等第目標(biāo)人數(shù)為950人，考取A等第目標(biāo)人數(shù)為1161人。

　　（二）高考質(zhì)量提升目標(biāo)

　　20xx年高考情況。20xx年全國(guó)普通高考全市報(bào)考人數(shù)3793人（文科1445人、理科2348人），其中優(yōu)質(zhì)生（中考A+等第人數(shù)）382人。20xx年高考全市一本上線564人（清北4人），A+成績(jī)一本轉(zhuǎn)化率147.64%；本科上線2280人，上線率60.1%。

　　20xx年高考質(zhì)量提升目標(biāo)。20xx年全國(guó)普通高考全市報(bào)考人數(shù)4106人（文科1424人、理科2682人；學(xué)校考生3977人、社會(huì)考生129人），其中優(yōu)質(zhì)生（中考A+等第人數(shù)）390人，優(yōu)質(zhì)A等第人數(shù)634人（語、數(shù)、英、物、化5個(gè)學(xué)科中有A+等第或5科均為A等第）。根據(jù)20xx年高考成績(jī)和20xx年高考報(bào)考人數(shù)下達(dá)全市20xx年普通高考質(zhì)量提升目標(biāo)，其中一本上線目標(biāo)人數(shù)為600人（其中上清北5人），A+成績(jī)一本轉(zhuǎn)化率153.85%；本科（含一本）上線總?cè)藬?shù)為2510人，上線率為61.1%。

　　二、主要措施

　　（一）成立備考中心組，加強(qiáng)備考工作

　　1.外出學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)高考備考成功經(jīng)驗(yàn)。組織各高中校長(zhǎng)及高考備考中心組成員到先進(jìn)地區(qū)考察學(xué)習(xí)，以先進(jìn)地區(qū)的高考備考成功經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)我市高考備考工作。

　　2.提升訓(xùn)練質(zhì)量。各初、高中學(xué)校要研究中高考方向，精選難度與中高考一致的試題訓(xùn)練，提升訓(xùn)練質(zhì)量。

　　3.強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)弱工作。各初、高中學(xué)校要按照定對(duì)象、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定老師的“五定”工作法，加強(qiáng)臨界生的.培優(yōu)工作。

　　4.強(qiáng)化精講多練工作。各初、高中學(xué)校要加強(qiáng)語文、英語、作文專題的限時(shí)訓(xùn)練，把握訓(xùn)練的重點(diǎn)和時(shí)效性、針對(duì)性，精講多練。

　　（二）抓好疫情期間中高考備考指導(dǎo)工作

　　1.通過空中課堂抓備考。制定疫情防控延期開學(xué)期間的線上教學(xué)工作方案，通過空中課堂等線上教學(xué)模式，組織和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)備考，確保延期開學(xué)期間“教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”，確保中高考備考工作計(jì)劃有序推進(jìn)。

　　2.做好線上培優(yōu)補(bǔ)弱工作。延期開學(xué)期間各學(xué)校繼續(xù)按照定對(duì)象、定內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定老師的“五定”工作法，加強(qiáng)尖子生和臨界生的培優(yōu)補(bǔ)弱工作，最大限度減少疫情對(duì)學(xué)校和學(xué)生備考工作進(jìn)度的影響。

　　3.專家線上指導(dǎo)。聘請(qǐng)的中高考指導(dǎo)專家通過微信群等平臺(tái)發(fā)布中高考備考信息，組織和指導(dǎo)學(xué)校開展線上教學(xué)，做好備考工作。

　　4.高考備考中心組線上集體教研。在延期開學(xué)期間，高考備考中心組通過網(wǎng)絡(luò)集體備課，研究備考策略，命制模擬試題，確保延期開學(xué)期間全市高三年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練量不受疫情影響。

　　（三）舉辦高考備考專題培訓(xùn)。正式開學(xué)后，市教研室繼續(xù)邀請(qǐng)區(qū)內(nèi)外知名專家對(duì)全市高中校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)及師生進(jìn)行分期培訓(xùn)，提升高中學(xué)校備考管理能力和高三師生應(yīng)考能力，提升高考備考工作的針對(duì)性、時(shí)效性。

　　（四）營(yíng)造濃厚的高考備考氛圍。一是制定懸掛高考勵(lì)志標(biāo)語；二是疫情結(jié)束后組織召開動(dòng)員大會(huì)；三是定期召開主題班會(huì)；四是開展優(yōu)秀學(xué)子經(jīng)驗(yàn)介紹活動(dòng)；五是開展“宣讀高考誓言”活動(dòng)。

　　（五）做好后勤保障工作。一是邀請(qǐng)食藥監(jiān)部門到學(xué)校指導(dǎo)食品衛(wèi)生、食品安全工作，保障學(xué)生飲食健康；二是重視做好后勤保障工作，保障飯菜品種及質(zhì)量；保障熱水、開水供應(yīng)；保障宿舍安靜；保障校園、教室、宿舍環(huán)境清潔；保障校園安全。

　　（六）開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作。邀請(qǐng)心理專家做專題報(bào)告，定期上心理疏導(dǎo)課。

　　（七）落實(shí)中高考激勵(lì)政策。爭(zhēng)取20xx年5月底前市財(cái)政兌現(xiàn)20xx年的中高考獎(jiǎng)2178.8萬元，其中20xx年中考獎(jiǎng)544.3萬元，高考獎(jiǎng)1634.5萬元。

　　（八）執(zhí)行修訂后的中高考獎(jiǎng)勵(lì)政策。20xx年中高考將執(zhí)行新的獎(jiǎng)勵(lì)政策，其中中考設(shè)立中考拔尖獎(jiǎng)、中考A+上線獎(jiǎng)、中考A上線獎(jiǎng)；高考設(shè)立高考拔尖質(zhì)量獎(jiǎng)、本科上線質(zhì)量獎(jiǎng)和高中學(xué)校校長(zhǎng)、市政府特聘教學(xué)校長(zhǎng)、教育專家獎(jiǎng)勵(lì)，具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法按《平果縣實(shí)施“教育發(fā)展九大工程”提升教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)資金分配改革方案（試行）》（平政辦發(fā)〔20xx〕8號(hào)）文件實(shí)施。

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇3

　　近年來，蒼梧縣高中教育迅速發(fā)展，特別是今年蒼梧縣高級(jí)中學(xué)第一屆新生就招了877人，極大的緩解了我縣高中入學(xué)難的壓力，深受群眾的支持和擁護(hù)。目前，全縣普通高中在校生4408人，擺在面前的是新學(xué)校、新老師如何適應(yīng)高中教學(xué)，盡快進(jìn)入角色，迎接新高考的挑戰(zhàn)。示范性高中又如何躋身梧州市，乃至廣西名校前列，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵，為提高高中教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)我縣高中教學(xué)目標(biāo)，現(xiàn)制定提高高中教學(xué)質(zhì)量“三年行動(dòng)”方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以深化基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以狠抓教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高課堂效率為突破口；以提高教師素質(zhì)為重點(diǎn)，以提升教師專業(yè)化水平為抓手，以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段；夯實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高精細(xì)化管理水平，全面提高普通高中教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。

　　二、組織機(jī)構(gòu)

　　為了促進(jìn)我縣普通高中教育發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，明確校長(zhǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人。以示范性高中為龍頭，引領(lǐng)普通高中發(fā)展，提高全縣高中教學(xué)質(zhì)量。縣成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)相關(guān)工作。

　　組長(zhǎng)：李金少

　　副組長(zhǎng)：郭錦源、周海峰

　　成員：

　　三、工作目標(biāo)與策略

　　（一）工作目標(biāo)

　　1.堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)校質(zhì)量意識(shí)，質(zhì)量管理，開展以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的教學(xué)教研活動(dòng)。

　　2.堅(jiān)持以示范高中為引領(lǐng)。發(fā)揮自治區(qū)示范性高中的示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)蒼梧縣高中教育教學(xué)質(zhì)量提高。

　　3.堅(jiān)持以常規(guī)管理為手段。按照常規(guī)管理要求，規(guī)范學(xué)校工作，教學(xué)工作和教師工作。

　　4.堅(jiān)持以課堂教學(xué)為突破口。深化課堂教學(xué)改革，重視教學(xué)各環(huán)節(jié)，注重課堂的預(yù)設(shè)與生成，提高課堂效率。

　　5.堅(jiān)持以提升教師專業(yè)化水平為抓手。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，注意教師的管理、培訓(xùn)、培養(yǎng)，提高教師的素質(zhì)和能力。

　　6.堅(jiān)持以新高考為導(dǎo)向。為適應(yīng)新的現(xiàn)代教育考試招生制度改革，積極行動(dòng)，及早謀劃，積極探索選課走班模式，為學(xué)生提供多樣化的教育需求，增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　（二）工作策略

　　工作策略：“教育局牽頭，教研室組織，學(xué)校實(shí)施，名師引領(lǐng)，骨干示范，以老帶新。”

　　“教育局牽頭”:教育局牽頭制定高中提質(zhì)方案。

　　“教研室組織”:教研室組織協(xié)調(diào)好高中學(xué)校工作。

　　“學(xué)校實(shí)施”:具體教學(xué)管理，人員安排等由學(xué)校負(fù)責(zé)落實(shí)。

　　“名師引領(lǐng)”:示范性高中、蒼梧高級(jí)中學(xué)的特級(jí)教師、區(qū)市名師、學(xué)科帶頭人在學(xué)科教學(xué)、學(xué)科研究方面引導(dǎo)和帶領(lǐng)。

　　“骨干示范”:由示范性高中、蒼梧高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專高中部一級(jí)以上教師進(jìn)行課堂教學(xué)示范。

　　“以老帶新”:落實(shí)示范性高中、蒼梧高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專高中部一級(jí)以上教師幫帶本校和示范性高中一級(jí)以上教師幫帶高級(jí)中學(xué)的新教師。

　　四、主要工作及措施

　　（一）抓好目標(biāo)定位，實(shí)行目標(biāo)化管理

　　從高一新生入學(xué)時(shí)就確定其三年后高考要達(dá)到的目標(biāo)，要制定激勵(lì)機(jī)制留住成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，因人施策，幫助他們確立沖擊重點(diǎn)名校意識(shí)。力爭(zhēng)近年內(nèi)學(xué)生考取重點(diǎn)名校的人數(shù)有所突破，利用名校效應(yīng)提振廣大家長(zhǎng)對(duì)教育的信心。

　　（二）抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高管理水平

　　1.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，建章立制，科學(xué)管理

　　按照教育部、自治區(qū)有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理具體要求，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，建立健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，包括行政、教師、學(xué)生、德育、教學(xué)、安全、校園文化、體育衛(wèi)生藝術(shù)、資產(chǎn)財(cái)產(chǎn)等方面的管理制度，實(shí)行科學(xué)管理。

　　2.制定學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，教研工作計(jì)劃、科組工作計(jì)劃和個(gè)人工作計(jì)劃。規(guī)范學(xué)校管理過程，認(rèn)真制定本學(xué)年（學(xué)期）學(xué)校工作計(jì)劃；各處（室）、科組、班主任和任課教師要根據(jù)學(xué)校總體計(jì)劃，制定科室、個(gè)人工作計(jì)劃。

　　（三）抓好教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率

　　1.抓好集體備課，落實(shí)備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)。

　　（1）備課：備課要注重質(zhì)量，杜絕沒有備課去上課。教師應(yīng)做到：備課標(biāo)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)法；吃透重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)點(diǎn)、能力點(diǎn)；優(yōu)化教師的教法和學(xué)生的學(xué)法。倡導(dǎo)集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的方式，增加備課的實(shí)效性。

　　（2）上課：要重視課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量。教師應(yīng)做到：教學(xué)目標(biāo)明確、具體；教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)合理，符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)過程安排要井然有序，恰當(dāng)設(shè)疑，引發(fā)思考，鼓勵(lì)為主，營(yíng)造和諧的.學(xué)習(xí)氛圍；教學(xué)方法手段要靈活、適用；注重學(xué)習(xí)方法的傳授和指導(dǎo)；充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與；教師語言要規(guī)范、文明、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練嚴(yán)密、清晰易懂；教態(tài)要端莊自然，富于激情；教學(xué)效果要明顯，課堂教學(xué)氣氛要活躍，學(xué)生基本能夠理解和掌握當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)，不同層次的學(xué)生都有收獲，達(dá)到擬定的教學(xué)目標(biāo)。

　　（3）作業(yè)批改：嚴(yán)格做到作業(yè)內(nèi)容要精選，作業(yè)要求要嚴(yán)格，處理要及時(shí)，批閱要規(guī)范，批閱量要足額。同時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)，講評(píng)要細(xì)致到位。

　　（4）輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要耐心、細(xì)心、熱心、誠(chéng)心，積極采取“抓兩頭促中間”，注重后進(jìn)生和學(xué)困生的輔導(dǎo)和提高，鼓勵(lì)教師為學(xué)困生無償補(bǔ)課。

　　（5）考試：考試是檢測(cè)師生教與學(xué)效果的一種重要手段，學(xué)校每學(xué)期組織好月考、段考、模擬考、統(tǒng)考、期末考等多種類型的考試，各類考試在同一年級(jí)要采取統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一組織，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)學(xué)科成績(jī)進(jìn)行對(duì)比分析，要分析學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科、學(xué)生得失分情況、強(qiáng)勢(shì)學(xué)科、劣勢(shì)學(xué)科情況，從而客觀準(zhǔn)確地診斷教與學(xué)的效果，根據(jù)實(shí)際情況作出教學(xué)調(diào)整，強(qiáng)優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)劣勢(shì)，有針對(duì)性地組織教學(xué)和輔導(dǎo)，同時(shí)要做好試卷講評(píng)。

　　（6）加強(qiáng)聽課、評(píng)課工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭聽課、評(píng)課。教師必須按照教學(xué)常規(guī)的要求聽課，一個(gè)學(xué)期不少于15節(jié)。聽課做到有記錄，有評(píng)析，有建議，有啟發(fā)。并對(duì)所聽的課全部進(jìn)行評(píng)課。

　　2.扎實(shí)開展教學(xué)活動(dòng)，以活動(dòng)為載體推動(dòng)教學(xué)有序開展

　　（1）扎實(shí)開展好校內(nèi)研討課、觀摩課、公開課、示范課、教學(xué)講座等教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入其中并組織教師做好聽課、評(píng)課，注重活動(dòng)的質(zhì)量，充分體現(xiàn)活動(dòng)的效果，促進(jìn)教學(xué)能力和質(zhì)量的提高。

　　（2）把教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)常規(guī)檢查相結(jié)合，一個(gè)學(xué)期檢查教師備課，作業(yè)、測(cè)試，聽課情況不少于4次，評(píng)出優(yōu)、良、中、差。以檢評(píng)為載體，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，使廣大教師在活動(dòng)中提高教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

　　（3）“骨干示范”就是組織示范性高中（相應(yīng)年級(jí)）教師或?qū)W校骨干教師上示范課，進(jìn)行課堂教學(xué)示范。

　　（4）“課堂展示”就是組織學(xué)校教師每個(gè)學(xué)期每位教師都要求上一節(jié)展示課或研究課、示范課。

　　（四）抓好教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)，做好傳、幫、帶。

　　1.強(qiáng)化校本培訓(xùn)工作

　　（1）結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)方案，明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本教研、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。

　　（2）根據(jù)本校實(shí)際，組織開展校本集中培訓(xùn)，把重點(diǎn)放在解決教師專業(yè)水平和自身素質(zhì)提高的培訓(xùn)。

　　（3）學(xué)校重視教師的培訓(xùn)、培養(yǎng)工作，有計(jì)劃組織、安排教師參加區(qū)市有關(guān)的培訓(xùn)，提高教師的素質(zhì)。

　　2.“名師引領(lǐng)”，大力發(fā)揮縣內(nèi)特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用，組織學(xué)科教學(xué)，教育科研專題活動(dòng)。每個(gè)特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人每年至少到高級(jí)中學(xué)或蒼梧中專高中部做一次學(xué)科教學(xué)示范或教育科研專題講座。

　　3.“以老帶新”，（下鄉(xiāng)支教），落實(shí)傳幫帶措施，加大對(duì)青年教師、新任教師的培養(yǎng)力度，加快年輕教師成長(zhǎng)步伐。首先，示范性高中、蒼梧高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專高中部（相應(yīng)年級(jí)）一級(jí)以上教師（年齡男的55歲、女的50歲以下）帶2-3名本校或高級(jí)中學(xué)的新教師（有名單）。其次，要求示范性高中教師每隔一個(gè)月（假期除外）到高級(jí)中學(xué)至少上一節(jié)公開課（有課件和學(xué)校證明或蓋章）；組織一次教研活動(dòng)或科組活動(dòng)（有材料和照片）。（兩項(xiàng)任務(wù)可以當(dāng)天完成）

　　4.高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專高中部三年教齡以下的教師要求每隔一個(gè)月（假期除外）到示范性高中聽相同學(xué)科隨堂課2節(jié)以上，并與任課教師交流或參與評(píng)課，要有聽課學(xué)校教導(dǎo)處蓋章。

　　5.加強(qiáng)高考備考工作。示范性高中教師要指導(dǎo)高級(jí)中學(xué)、蒼梧中專高中部教師做好高考備考工作。

　　（五）以賽促研，提高學(xué)科組教研質(zhì)量

　　1.組織高中優(yōu)質(zhì)課比賽，由示范性高中牽頭，每年組織一次，要求教齡三年以上的教師參加全縣高中教師優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　2.組織高中教學(xué)技能比賽。由示范性高中牽頭，每年組織一次，要求教齡三年以下的教師參加。

　　3.示范性高中教師指導(dǎo)高級(jí)中學(xué)教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)以及各類學(xué)科比賽活動(dòng)。

　　4.鼓勵(lì)教師參加區(qū)、市教學(xué)技能比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽。

　　5.加強(qiáng)學(xué)科教研組、備課組建設(shè)，制定教研組、備課組工作制度，定期開展教研組、備課組活動(dòng)。發(fā)揮集體備課作用，要求在教研活動(dòng)中對(duì)集體備課有明確要求，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人，并做好記錄，使備課制度化和規(guī)范化。

　　（六）抓好學(xué)校教科研工作，提升教師教科研水平

　　1.加強(qiáng)教研工作，落實(shí)課題研究制度

　　（1）要求教師增強(qiáng)教研意識(shí)，人人參與課題研究，積極撰寫教育教學(xué)論文，要求所有授課教師必須寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，并在科組或教師會(huì)上進(jìn)行交流或投稿發(fā)表。

　　（2）以“教學(xué)問題”為研究課題切入點(diǎn)，改革課堂教育，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2.鼓勵(lì)教師申報(bào)區(qū)市教育科研規(guī)劃課題。

　　3.示范性高中教師要指導(dǎo)高級(jí)中學(xué)教師開展課題研究。

　　五、建立完善教學(xué)評(píng)價(jià)制度

　　（一）完善評(píng)估體系。建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制、評(píng)價(jià)反饋機(jī)制和考核激勵(lì)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，緊跟普通高中課程改革步伐，加大課程實(shí)施和管理力度；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升教師專業(yè)水平。

　　（二）加強(qiáng)各學(xué)科質(zhì)量驗(yàn)收工作。每月進(jìn)行一次質(zhì)量抽測(cè)。教導(dǎo)處或年級(jí)組對(duì)學(xué)科抽測(cè)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，找出成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　（三）建立健全教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)有效的制度，規(guī)范教學(xué)行為，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效管理方法。

　　六、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)與說明

　　（一）評(píng)估：每年由教育局組織教研室等對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行檢查、評(píng)估。

　　（二）表揚(yáng)：

　　（1）對(duì)于教育教學(xué)質(zhì)量特別突出的校長(zhǎng)、教師，在干部提拔、評(píng)先評(píng)優(yōu)上予以優(yōu)先考慮，對(duì)管理松懈、教育教學(xué)質(zhì)量水平不高或滑坡較大的校長(zhǎng)適時(shí)進(jìn)行誡勉談話，逐步建立與績(jī)效掛鉤的激勵(lì)機(jī)制。

　　（2）對(duì)完成工作任務(wù)，成績(jī)突出者，給予表揚(yáng)并由教育局頒發(fā)“蒼梧縣高中教學(xué)改革先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　（三）獎(jiǎng)勵(lì)：

　　（1）示范性高中教師凡是參與指導(dǎo)高級(jí)中學(xué)教師的由教育局頒發(fā)“蒼梧縣高中教學(xué)改革指導(dǎo)教師”聘書。

　　（2）建立中小學(xué)基礎(chǔ)教育獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立“高中教育質(zhì)量提升專項(xiàng)資金”，對(duì)教學(xué)質(zhì)量高、成績(jī)突出、群眾滿意的教師尤其是高中畢業(yè)班教師給予重獎(jiǎng)。

　　（四）說明：

　　（1）示范性高中幫扶教師工作量納入學(xué)期績(jī)效考核并作為職稱評(píng)定重要參考；蒼梧縣高級(jí)中學(xué)教師到示范性高中聽課納入聽課考核。

　　（2）各有關(guān)單位開展的教研活動(dòng)旅差費(fèi)回原單位報(bào)銷。

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持“育人為本、改革創(chuàng)新、內(nèi)涵發(fā)展、提高質(zhì)量”的工作思路，以提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以大力改善辦學(xué)條件為保障，以深入推進(jìn)新課程改革為突破口，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，優(yōu)化教育資源，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，提升教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)普通高中學(xué)校特色化、優(yōu)質(zhì)化和多樣化發(fā)展。

　　二、總體目標(biāo)

　　高中優(yōu)質(zhì)資源不斷擴(kuò)大。以爭(zhēng)創(chuàng)自治區(qū)示范性高中、市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中為載體，促進(jìn)普通高中軟硬件上檔升級(jí)，到20__年，自治區(qū)示范性高中增加1—2所，市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中增加2—3所。

　　教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。深入推進(jìn)高中課程改革，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，高考一、二本上線率，高分段占全區(qū)比例，就讀一流大學(xué)和一流學(xué)科人數(shù)逐年增加，人民群眾對(duì)普通高中教育滿意度不斷提升。

　　特色高中建設(shè)成效顯著。分類指導(dǎo)、綜合施策，促進(jìn)普通高中錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展，到20__年，基本形成自治區(qū)示范性普通高中、市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中全面引領(lǐng)，特色高中彰顯獨(dú)特內(nèi)涵、多元發(fā)展，綜合性高中普職融通發(fā)展的新格局。

　　三、重點(diǎn)工作

　　（一）更新教育教學(xué)理念。

　　與時(shí)俱進(jìn)，把握政策，講究實(shí)效，更新教育發(fā)展理念，系統(tǒng)推進(jìn)普通高中辦學(xué)模式、管理機(jī)制、教育教學(xué)方式等方面改革，使普通高中教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律、更能促進(jìn)人的全面發(fā)展，形成充滿活力、富有效率、更加開放的教育教學(xué)體制機(jī)制。

　　（二）積極應(yīng)對(duì)新高考改革。

　　1、加強(qiáng)調(diào)查研究。各旗縣市區(qū)要提高對(duì)新高考改革的認(rèn)識(shí)，摸清高中學(xué)校應(yīng)對(duì)新高考改革存在的問題和差距，出臺(tái)應(yīng)對(duì)辦法，制定精確的時(shí)間表和路線圖。

　　2、科學(xué)布局普通高中學(xué)校。各旗縣市區(qū)要根據(jù)城鎮(zhèn)化進(jìn)程和人口變化情況，科學(xué)規(guī)劃普通高中的布局和建設(shè)，使之與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平相適應(yīng)，與其他各級(jí)各類教育發(fā)展相協(xié)調(diào)。要積極扶持民辦高中發(fā)展。嚴(yán)格控制學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，新建普通高中規(guī)模控制在3000人以內(nèi)，班額控制在50人以內(nèi)。對(duì)3000人以上的大規(guī)模學(xué)校要制定三年規(guī)劃，逐步減少招生計(jì)劃，消除大班額，到20__年達(dá)到適度規(guī)模。

　　3、做好辦學(xué)條件準(zhǔn)備。各旗縣市區(qū)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，加大力度補(bǔ)齊普通高中辦學(xué)條件短板，對(duì)照高考綜合改革實(shí)施所需基礎(chǔ)條件，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。在基礎(chǔ)條件建設(shè)方面，要結(jié)合《高中階段教育普及攻堅(jiān)計(jì)劃（20__—20__年）》的實(shí)施，加大經(jīng)費(fèi)投入力度，重點(diǎn)解決教室不足及儀器設(shè)備、信息化裝備缺口等突出問題。

　　4、做好師資準(zhǔn)備。按照現(xiàn)有專任教師總量的20%比例左右補(bǔ)充專任教師（內(nèi)教辦發(fā)〔20__〕248號(hào)）。積極采取“綠色通道”引進(jìn)優(yōu)秀教師、招錄優(yōu)秀畢業(yè)生、編制內(nèi)調(diào)劑使用教師等方式，增加高中短缺學(xué)科教師儲(chǔ)備，著力解決教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺問題，確保新高考改革“選課走班”順利實(shí)施。

　　5、做好高考改革“選課走班”試點(diǎn)工作。通遼五中是我市高考改革“選課走班”試點(diǎn)學(xué)校，試點(diǎn)學(xué)校要逐步改革單一行政班管理模式，探索建立適應(yīng)“選課走班”教學(xué)要求的教學(xué)管理模式。要擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校覆蓋面。試點(diǎn)學(xué)校根據(jù)實(shí)際研究制定“選課走班”工作方案和實(shí)施細(xì)則，建立和完善“選課走班”教學(xué)管理配套制度，積極探索創(chuàng)新，為全市普通高中積累經(jīng)驗(yàn)。

　　（三）深化教育教學(xué)改革。

　　1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。

　　2、大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。市教育局制定工作方案，在全市普通高中開展分層教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。建立健全區(qū)域和學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革的管理制度和運(yùn)行機(jī)制，切實(shí)改變教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，優(yōu)化教學(xué)過程，全面提高課堂教學(xué)效益。

　　學(xué)校要組織教師深入學(xué)習(xí)理解普通高中課程改革要求，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)開展教學(xué)與評(píng)價(jià)。要建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，采用專、兼職教師相結(jié)合的方式，組建專門隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯規(guī)劃等方面的指導(dǎo)。

　　（四）推動(dòng)普通高中特色化多樣化發(fā)展。

　　積極調(diào)動(dòng)每所高中學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校科學(xué)定位、提升品質(zhì)、辦出特色。鼓勵(lì)學(xué)校在辦學(xué)體制機(jī)制改革、育人風(fēng)格與育人模式創(chuàng)新、課程個(gè)性化設(shè)計(jì)與課程建設(shè)等方面形成特色，滿足不同潛質(zhì)和志趣學(xué)生的發(fā)展需要。引導(dǎo)普通高中開設(shè)職業(yè)教育課程，支持綜合高中發(fā)展，促進(jìn)普職融通，為學(xué)生提供更多的選擇機(jī)會(huì)。使一批普通高中學(xué)校形成獨(dú)特的學(xué)校文化、鮮明的辦學(xué)特色、豐碩的育人成果和較高的辦學(xué)品質(zhì)，推動(dòng)普通高中多樣化發(fā)展。

　　（五）加強(qiáng)三支隊(duì)伍建設(shè)。

　　1、加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)是學(xué)校教育質(zhì)量第一責(zé)任人。建立科學(xué)的校長(zhǎng)選拔任用工作機(jī)制，把有思想、懂教育、會(huì)管理、樂奉獻(xiàn)的優(yōu)秀干部提拔到校長(zhǎng)崗位上來。加大培訓(xùn)力度，更新教育理念，明確辦學(xué)目標(biāo)，不斷提高校長(zhǎng)在實(shí)施高中新課程改革、學(xué)校多樣化發(fā)展、特色化辦學(xué)等方面的理論水平和實(shí)踐能力。建立校長(zhǎng)任期目標(biāo)責(zé)任制和教育質(zhì)量考核管理制度。

　　2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。貫徹落實(shí)市委、市政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的相關(guān)文件精神，積極招錄國(guó)家免費(fèi)師范生和碩士研究生以上學(xué)歷普通高校畢業(yè)生補(bǔ)充教師隊(duì)伍，配齊緊缺學(xué)科、新增課程所需專任教師，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊(duì)伍整體水平。根據(jù)教師成長(zhǎng)規(guī)律，發(fā)揮教學(xué)名師的傳幫帶作用，促進(jìn)年輕教師專業(yè)成長(zhǎng)。引進(jìn)一批外地高水平名師。開展分層次、多形式的.教師培訓(xùn)，提升普通高中教師的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

　　3、加強(qiáng)教研員隊(duì)伍建設(shè)。大力加強(qiáng)市、旗縣兩級(jí)教研室建設(shè)，優(yōu)先保障教研室人員編制，配齊、配強(qiáng)專職教研人員，保障教科研工作經(jīng)費(fèi)。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，構(gòu)建集體探索、資源共享、共同進(jìn)步，整體提升教師專業(yè)水平的教師發(fā)展共同體，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。各學(xué)校要重視教研組、備課組建設(shè)，將學(xué)科教研組和備課組建設(shè)提升為學(xué)科和課題研究的一線陣地。各學(xué)校要建立并完善校本教研制度體系，包括校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與教研制度、教師專業(yè)學(xué)習(xí)制度、學(xué)校聽評(píng)議課制度、科研課題管理制度、新老教師結(jié)對(duì)幫扶制度、校本教研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀成果獎(jiǎng)勵(lì)制度等，并認(rèn)真付諸實(shí)施。

　　（六）深化高中階段招生制度改革。

　　按照科學(xué)、公平、規(guī)范、高效的原則，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)高中教育階段招生機(jī)制改革。將自治區(qū)示范性普通高中和市級(jí)優(yōu)質(zhì)普通高中放在第一批次招生，實(shí)施公平競(jìng)爭(zhēng)。科學(xué)合理實(shí)施“統(tǒng)招”與“分招”政策。控制市直普通高中面向主城區(qū)以外其他旗縣市區(qū)分招比例，促進(jìn)旗縣普通高中均衡發(fā)展。

　　（七）大力推進(jìn)教育信息化建設(shè)。

　　以推進(jìn)全市“三通兩平臺(tái)”建設(shè)為契機(jī)，加強(qiáng)全市普通高中數(shù)字化校園建設(shè)，使各學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源、軟件工具、應(yīng)用能力等方面全面提升。積極推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式創(chuàng)新。依托“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，激發(fā)教師教育智慧，不斷生成共建共享的優(yōu)質(zhì)教育資源。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)豐富的教學(xué)資源和智力資源的共享與傳播。

　　（八）加強(qiáng)對(duì)外交流與合作。

　　積極與國(guó)內(nèi)教育發(fā)達(dá)地區(qū)和學(xué)校建立較為穩(wěn)固的友好合作關(guān)系，交流先進(jìn)的辦學(xué)理念和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討與研究教育問題，組織高水平的研討交流活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)校不斷擴(kuò)大交流領(lǐng)域，開闊視野，創(chuàng)新辦學(xué)思路，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，提升辦學(xué)水平。

　　四、保障措施

　　（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局成立全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，加強(qiáng)對(duì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施情況的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督查指導(dǎo)，辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育科。各旗縣市區(qū)也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，把普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作擺到重要議事日程，結(jié)合自身實(shí)際，研究制訂具體實(shí)施方案和舉措，及時(shí)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題。

　　（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。爭(zhēng)取各級(jí)財(cái)政支持，加大對(duì)普通高中教育質(zhì)量提升工作的支持力度。建立教育經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)步增長(zhǎng)的機(jī)制，為普通高中布局、基礎(chǔ)設(shè)施改造、教育技術(shù)裝備、校本課程開發(fā)、學(xué)校文化建設(shè)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教師研訓(xùn)、教學(xué)改革等提供有力保障。

　　（三）強(qiáng)化督查考核。市教育局將把《實(shí)施意見》目標(biāo)任務(wù)完成情況列入對(duì)各旗縣市區(qū)科學(xué)發(fā)展和教育重點(diǎn)工作考評(píng)指標(biāo)體系。各旗縣市區(qū)教育行政部門和督導(dǎo)、教研部門要切實(shí)加大對(duì)《實(shí)施意見》貫徹落實(shí)和推進(jìn)情況的督導(dǎo)檢查，適時(shí)開展全面督導(dǎo)和專項(xiàng)督導(dǎo)，確保《實(shí)施意見》各項(xiàng)舉措落到實(shí)處。各旗縣市區(qū)要制定考核評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)校執(zhí)行實(shí)施情況進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)年度考評(píng)優(yōu)秀的單位和作出突出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)未完成目標(biāo)任務(wù)的單位和個(gè)人予以通報(bào)。

　　（四）營(yíng)造濃厚氛圍。充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等各類媒體，采取多種形式加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)各地各校樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍，贏得社會(huì)廣泛理解和支持，推動(dòng)我市普通高中教育又好又快發(fā)展。

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲得所務(wù)必的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的同時(shí)，在數(shù)學(xué)潛力方面能有所提高，為學(xué)生今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)措施

　　1、以潛力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算潛力、邏輯思維潛力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的潛力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　2、堅(jiān)持每一個(gè)教學(xué)資料群眾研究，充分發(fā)揮備課組群眾的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教學(xué)方法，采用新的教學(xué)模式。

　　3、腳踏實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)日資料，當(dāng)日消化，加強(qiáng)每一天、每月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。通過周練重點(diǎn)突破一些重點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

　　4、周練與章考，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重潛力的考查，注意思維的.層次性(即解法的多樣性)，適時(shí)推出一些新題，加強(qiáng)應(yīng)用題考察的力度。每一次考試試題堅(jiān)持群眾研究，努力提高考試的效率。

　　5.注重對(duì)所選例題和練習(xí)題的把握：

　　6.周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注重知識(shí)潛力的提高，提升綜合解題潛力，加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高潛力.

　　7.多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選取典型的數(shù)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種潛力的機(jī)會(huì)，從而到達(dá)提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合潛力之目的.不脫離基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的潛力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不必須潛力強(qiáng).教學(xué)中不斷地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合潛力.

　　三、對(duì)自己的要求――落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

　　1.精心上好每一節(jié)課

　　備課時(shí)從實(shí)際出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作，利用群眾智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教學(xué)服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。

　　2.嚴(yán)格控制測(cè)驗(yàn)，精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)

　　教學(xué)中配備資料應(yīng)要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要給予檢查和必要的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí)、訓(xùn)練、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人(備課組長(zhǎng)出月考卷，其他教師出大練習(xí)、訓(xùn)練卷)，并經(jīng)組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)方可使用.注重考試質(zhì)量和試卷分析，定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析，發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，及時(shí)解決，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不斷提高。

　　3.做好作業(yè)批改和加強(qiáng)輔導(dǎo)工作

　　我們的工作對(duì)象是活生生的對(duì)象──學(xué)生，那里需要關(guān)心、幫忙及鼓勵(lì)。我們要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做超多的細(xì)致工作，批改作業(yè)、輔導(dǎo)疑難、及時(shí)鼓勵(lì)等，個(gè)性是對(duì)已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教我們的輔導(dǎo)更為重要。在教學(xué)中，要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)工作，不僅僅要給他們解疑難，還要給他們鼓信心、調(diào)動(dòng)自身的學(xué)習(xí)積極性，幫忙他們樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地去投入學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇6

　　一、基本情景：

　　1)課程名稱：高二語文

　　2)教材使用情景：《唐詩(shī)宋詞選讀》《現(xiàn)代散文選讀》

　　3)本學(xué)期周課時(shí)：)計(jì)劃教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：

　　1)課程教學(xué)主要目的要求：

　　《唐詩(shī)宋詞選讀》：古代詩(shī)歌是古典文學(xué)中的精華。教學(xué)一、二單元，讓學(xué)生了解四言詩(shī)、騷體詩(shī)、五言詩(shī)及唐宋詩(shī)詞的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上掌握理解、鑒賞詩(shī)歌的一般方法與規(guī)律。整體把握詩(shī)歌形象、借助詩(shī)歌的形象領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的情感、欣賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法，感受詩(shī)歌的思想與藝術(shù)魅力。提高鑒賞本事與審美情趣。

　　《現(xiàn)代散文選讀》：著眼于鑒賞陶冶”，“重在發(fā)揮想像和聯(lián)想，注重情感和審美的體驗(yàn)”，經(jīng)過現(xiàn)代散文的選讀，培養(yǎng)閱讀散文的興趣，能從中外優(yōu)秀現(xiàn)代散文中認(rèn)識(shí)社會(huì)、理解歷史、思考人生、感悟自然、陶冶情感、砥礪思想，提高文學(xué)鑒賞水平；了解散文的一些一般性的文體知識(shí)，掌握散文鑒賞的基本方法，提高閱讀與理解作品的本事，對(duì)不一樣作家、作品以及作品的風(fēng)格與藝術(shù)特色有必須的確定力，并且能將自己的鑒賞心得與同學(xué)和教師交流，學(xué)習(xí)寫作散文評(píng)論與散文鑒賞文章；進(jìn)—步理解散文的表達(dá)功能，掌握散文寫人、記事、寫景、抒情、狀物、議論的基本方法與常見的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會(huì)構(gòu)思的過程，建立初步的文體意識(shí)，進(jìn)行散文寫作；進(jìn)一步提高審美確定水平和自主閱讀的本事，獨(dú)立進(jìn)行課外散文的選擇閱瀆，開展探究性學(xué)習(xí)，對(duì)當(dāng)代散文寫作的現(xiàn)象有自己的見解，從而在散文閱讀與寫作方面構(gòu)成必須的基礎(chǔ)。

　　《寫作》：讀寫結(jié)合，讀中悟?qū)懀瑢懼写僮x，注重積累。把思維本事的訓(xùn)練作為高中階段讀寫訓(xùn)練的核心。進(jìn)一步提升記敘文寫作水平，重點(diǎn)訓(xùn)練生動(dòng)、形象、傳神的細(xì)節(jié)描述，增強(qiáng)文采；鼓勵(lì)學(xué)生寫自己的真情實(shí)感，力求文章立意高遠(yuǎn)。議論文寫作是高二階段的`重心，訓(xùn)練中規(guī)中矩。思想正確，觀點(diǎn)明確；語言規(guī)范、文從字順；結(jié)構(gòu)完整、思路清楚。

　　2)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　《唐詩(shī)宋詞選讀》：

　　1.閱讀古代優(yōu)秀的詩(shī)歌作品，理解作品的思想內(nèi)涵，探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力.用歷史的眼光和現(xiàn)代的觀念審視古代詩(shī)文的思想資料，并給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià).。

　　2.學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的基本方法，初步把握詩(shī)歌的藝術(shù)特性，注意從不一樣角度和層面發(fā)現(xiàn)作品意蘊(yùn)，不斷獲得新的閱讀體驗(yàn).

　　《現(xiàn)代散文選讀》：抓住散文的線索，進(jìn)而理清散文的結(jié)構(gòu)，是散文鑒賞的一個(gè)重要突破口。提高從課文中提取，篩選信息的本事。

　　三、教學(xué)資料及計(jì)劃安排：

　　略

　　四、教學(xué)方法與措施：

　　1、幫組學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)本事的提升，閱讀本事要加強(qiáng)，良好的作業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成，多讀，多寫，多記，多思考。

　　2、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，在練習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生全面分析的本事。借助工具書和有關(guān)資料，讀懂不太艱深的我國(guó)古代詩(shī)文，背誦必須數(shù)量的古代詩(shī)文名篇.學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞格律基礎(chǔ)知識(shí)，了解相關(guān)的中國(guó)古代文化常識(shí)，豐富傳統(tǒng)文化積累.

　　3、在課堂上能夠增加一些趣味性活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重學(xué)生的文言知識(shí)的積累，培養(yǎng)學(xué)生的做題本事以"寫"促"讀讀寫"結(jié)合，能夠在鑒賞教學(xué)過程中，穿插一些仿寫詩(shī)話，詞話，擴(kuò)寫，擬寫對(duì)聯(lián)，改寫唐詩(shī)宋詞(如改為新詩(shī)，小小說，分鏡頭劇本)等精短文章的寫作，也能夠結(jié)合作品進(jìn)行想像，賞析，評(píng)論。

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為理念，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，全面提高高三學(xué)生高考成績(jī)。

　　二、工作目標(biāo)

　　以課堂為中心，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和鉆研精神，全面提升高三學(xué)生的綜合能力。做好“五研究”工作：

　　(1)研究教材；

　　(2)研究《考試說明》與《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》；

　　(3)研究各類試題；

　　(4)研究信息；

　　(5)研究學(xué)生。

　　三、工作內(nèi)容的措施

　　1、以《20xx年浙江省普通高考考試說明》為藍(lán)本，認(rèn)真研究近幾年的高考大綱和考試說明，分析試題的命題原則和試題特點(diǎn)，以此指導(dǎo)高三教學(xué)實(shí)踐。

　　2、執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定、按照學(xué)校要求制定周密的教學(xué)計(jì)劃、按部就班有序進(jìn)行教學(xué)工作和學(xué)校的統(tǒng)一部署，做到步調(diào)一致、各學(xué)科同步。

　　3、精心備課，做好課前準(zhǔn)備

　　（1）教師要不斷學(xué)習(xí)鉆研考試大綱和考試說明，做到心中有數(shù)。

　　（2）精心備課，找出每堂課的重點(diǎn)、難點(diǎn)、突破點(diǎn)。老師做到成竹在胸，準(zhǔn)備充分。

　　（3）使用一輪、二輪復(fù)習(xí)資料，原則上復(fù)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是面面俱到，但是針對(duì)大綱和說明的要求，在使用時(shí)有所舍取，并有所側(cè)重。

　　（4）認(rèn)真進(jìn)行集體備課，教師積極主動(dòng)發(fā)表自己的見解，備課組共同研究每一課的教學(xué)內(nèi)容、習(xí)題、教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，針對(duì)不同班級(jí)的學(xué)生狀況有所區(qū)別。

　　4、抓實(shí)課堂教學(xué)提高課堂教學(xué)效果

　　（1）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教師條件、各個(gè)班級(jí)實(shí)際情況、靈活選擇教學(xué)方案、教學(xué)手段，提高40分鐘的課堂效率。

　　（2）重點(diǎn)知識(shí)規(guī)律，適當(dāng)多用時(shí)間，使學(xué)生加深印象。

　　（3）一輪復(fù)習(xí)盡量考慮大部分學(xué)生的接受能力，循序漸進(jìn)，切忌求快。

　　（4）二輪復(fù)習(xí)盡量把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，呈現(xiàn)知識(shí)體系的脈絡(luò)，切忌蜻蜓點(diǎn)水。

　　5、鞏固課堂教學(xué)效果，配置同步作業(yè)

　　（1）配合教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)布置作業(yè)以深化理解課堂教學(xué)的知識(shí)規(guī)律。達(dá)到學(xué)以致用，提升應(yīng)用能力。

　　（2）作業(yè)一定要與課堂緊密結(jié)合，同步進(jìn)行。精選題目，控制題目量。

　　（3）作業(yè)難度要適中，要難易程度有序排列，形成適當(dāng)合理的梯度，不選過偏過難過怪的題目。B層次班級(jí)與A層次班級(jí)要有區(qū)分。

　　（4）盡量選擇延展性好、可靈活變化的題目，盡量選用可以一題多解的題目，可以舉一反三，開發(fā)學(xué)生的智力。

　　6、臨界生輔導(dǎo)

　　（1）各班召開任課教師會(huì)議，確定各科臨界生名單。

　　（2）根據(jù)各班確定的名單進(jìn)行臨界生輔導(dǎo)，時(shí)間安排在晚自修、課間時(shí)間，作業(yè)面批。

　　（3）根據(jù)每次考試情況，對(duì)臨界生的進(jìn)退情況進(jìn)行分析。

　　7、測(cè)試和練習(xí)

　　（1）一輪復(fù)習(xí)每章結(jié)束時(shí)，教師選擇典型性題目組成套題進(jìn)行訓(xùn)練和單元過關(guān)測(cè)試。臨界學(xué)生試卷盡量面批訂正。

　　（2）二輪復(fù)習(xí)階段進(jìn)行理科綜合測(cè)試，訓(xùn)練學(xué)生解題的正確性和速度。培養(yǎng)學(xué)生跨科綜合能力和應(yīng)試能力，以適應(yīng)高考。

　　（3）進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度。利用白天的自修課，每天安排一門學(xué)科測(cè)試。（該學(xué)科不能再布置作業(yè)）語文學(xué)科暫時(shí)不測(cè)試。

　　（4）聯(lián)合嘉興、杭州等地市進(jìn)行聯(lián)考。并進(jìn)行學(xué)生成績(jī)動(dòng)態(tài)變化分析。

　　組織IB學(xué)科的復(fù)習(xí)與測(cè)試。每星期二17：50分——19：20分進(jìn)行1B測(cè)試。每星期五發(fā)一份IB試卷（要求學(xué)生做8題），下星期一上交。各學(xué)科在一星期內(nèi)布置二題。

　　（5）

　　（6）組織藝術(shù)生的文化課輔導(dǎo)工作。3月16日起，每天晚上安排一個(gè)老師單獨(dú)上課。（以美術(shù)生多的班級(jí)老師為主）

　　8、本學(xué)期考試安排

　　(1)20xx屆高三第七次質(zhì)量檢測(cè)日程

　　備注：試卷采用嘉興市期初統(tǒng)測(cè)卷

　　(2)20xx屆高三第八次質(zhì)量檢測(cè)(舟山市二模)日程：4月7-9日左右

　　(3)20xx屆高三第九次質(zhì)量檢測(cè)(舟山市三模)日程：5月7-9日左右

　　(4)20xx屆高三第十次質(zhì)量檢測(cè)(仿真模擬1)日程：5月13-15日左右

　　(5)20xx屆高三第十一次質(zhì)量檢測(cè)(仿真模擬2)日程：6月1日左右

　　5月21日起停課復(fù)習(xí)，全體學(xué)生到校，教師按課表下班答疑。

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇8

　　為堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展優(yōu)質(zhì)高中教育，不斷提高全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量，奮力開創(chuàng)全市普通高中發(fā)展新局面。結(jié)合本市實(shí)際，特制定本方案。

　　一、總體目標(biāo):

　　堅(jiān)持抓教學(xué)、嚴(yán)管理、促提升，不斷提升全市（一本）本科達(dá)線率，爭(zhēng)取20xx年達(dá)到40%以上，并逐年遞增；加大培優(yōu)力度，提升尖子生比例，爭(zhēng)取大文大理在大市前10名、前20名、前50名中的比重不斷增加，力爭(zhēng)大市高考文理科狀元花落我市；全力沖刺清華、北大，每年錄取人數(shù)穩(wěn)定在1-2人，爭(zhēng)取超過2人。

　　二、工作舉措

　　1.積極應(yīng)對(duì)新高考改革。圍繞新高考、新課改背景下的高中學(xué)校教學(xué)、教研、管理與服務(wù)能力等方面的新要求新標(biāo)準(zhǔn)，一方面提高完善各普通高中辦學(xué)硬件條件，加強(qiáng)走班教室、功能教室、各類實(shí)驗(yàn)器材、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備等教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。另一方面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。加大教師招錄力度，配齊配足學(xué)校教師編制，采取多種形式加強(qiáng)高中骨干教師的培養(yǎng)，確保新高考改革“選課制”順利實(shí)施。

　　2.深化教育教學(xué)改革。一是積極組織教學(xué)研究。積極組織高三教師外出參加各類高三教研會(huì)，開拓高三教師的視野，提高他們對(duì)高考把握的準(zhǔn)確性和高三復(fù)習(xí)的有效性。每年上半年組織全市高三年級(jí)三次模擬考試，對(duì)模考成績(jī)統(tǒng)一分析，交流模考及復(fù)習(xí)工作中的經(jīng)驗(yàn)和問題，督促各校及時(shí)整改。二是發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。每年組織省示范一中和二中高三各科領(lǐng)軍教師面向全市普通高中，分別對(duì)當(dāng)年各科高考考卷、高考考綱及考試說明進(jìn)行破解分析，充分發(fā)揮這兩所學(xué)校作

　　為省示范高中的示范引領(lǐng)作用。每年組織一中高三各科領(lǐng)軍教師對(duì)當(dāng)年高考考試說明中的例題進(jìn)行1:3配題，并全市各普通高中共享。三是加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。每年不定期組織各普通高中校長(zhǎng)、班主任和任課老師到先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，開拓思路，提升理念。

　　3.創(chuàng)新特優(yōu)生培養(yǎng)模式。一是倡導(dǎo)分層教學(xué)模式。省示范一中和二中在高一開始設(shè)立文理實(shí)驗(yàn)班，集中全校名師成立特優(yōu)生培養(yǎng)攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)，大幅度提高全市的一本率和高分段學(xué)生，為培養(yǎng)清華、北大等名校的學(xué)生提供最大的幫助，逐步形成一套完整的`培優(yōu)體系。二是加強(qiáng)學(xué)科（數(shù)理化生、青少年科技創(chuàng)新等）競(jìng)賽工作。各普通高中尤其是省示范一中和二中，要高度重視學(xué)科競(jìng)賽工作，加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立健全競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)一支學(xué)科、年段配套的競(jìng)賽教練員隊(duì)伍，積極組織學(xué)生參加各類名校夏（冬）令營(yíng)、語文英語作文競(jìng)賽等活動(dòng)。三是抓好自主招生。面對(duì)近年來名校把更多招生指標(biāo)用于自主招生的實(shí)際情況，各普通高中要有針對(duì)性研究名校自主招生政策，培養(yǎng)學(xué)生擴(kuò)展、延伸高考備考，助推名校目標(biāo)突破。

　　4.強(qiáng)化考核監(jiān)管。一是制定完善高考獎(jiǎng)懲制度。市教體局每年根據(jù)各普通高中招生情況及高考情況，將全市高考目標(biāo)任務(wù)分解到校，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度并及時(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。二是加強(qiáng)督導(dǎo)。繼續(xù)堅(jiān)持普通高中月度重點(diǎn)工作報(bào)告制度。由督導(dǎo)室牽頭定期對(duì)各普通高中各方面工作尤其是高三工作情況進(jìn)行督查。三是加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)。由教研室牽頭每學(xué)期對(duì)普通高中各學(xué)科日常教學(xué)教研情況，進(jìn)行不定期的教學(xué)視導(dǎo)，并對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)反饋，督促學(xué)校及時(shí)進(jìn)行整改。

　　三、保障措施

　　1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教體局成立全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)全市普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升工作，加強(qiáng)對(duì)提升工作實(shí)施情況的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督查指導(dǎo)，辦公室設(shè)（在）教研室。各普通高中要成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定好實(shí)施方案。

　　2.加大財(cái)政投入。積極爭(zhēng)取上級(jí)支持，進(jìn)一步增加對(duì)普通高中的經(jīng)費(fèi)投入，完成項(xiàng)目建設(shè)配套資金及項(xiàng)目建設(shè)；建立教育經(jīng)費(fèi)投入穩(wěn)步增長(zhǎng)機(jī)制，為普通高中基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育技術(shù)裝備、校本課程開發(fā)、校長(zhǎng)教師培訓(xùn)、提高教師待遇等提供經(jīng)費(fèi)保障。

　　3.營(yíng)造濃厚氛圍。充分利用報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電視等各類媒體，采取多種形式加強(qiáng)宣傳，引導(dǎo)社會(huì)和學(xué)校學(xué)校樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，努力營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心普通高中教育教學(xué)質(zhì)量提升的良好氛圍，贏得社會(huì)廣泛理解和支持，推動(dòng)我市普通高中教育又好又快發(fā)展。

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇9

　　為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，建立健全以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為導(dǎo)向的教學(xué)管理制度和工作機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂我校的實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，以強(qiáng)化學(xué)校精細(xì)化管理為基礎(chǔ)，以開展系列活動(dòng)為抓手，以創(chuàng)名校、樹名師為突破口，狠抓教學(xué)管理，加大教師培養(yǎng)力度，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，全力抓好教育教學(xué)質(zhì)量的`提高。

　　二、主要措施

　　(一) 充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義

　　提高教育教學(xué)質(zhì)量是教育改革與發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，是學(xué)校自身發(fā)展的內(nèi)在要求。只有不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能贏得社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)校發(fā)展才有不竭的動(dòng)力；沒有高質(zhì)量的教育教學(xué)，就培養(yǎng)不出高素質(zhì)的人才，就沒有生存和發(fā)展的空間。我校教師要充分認(rèn)識(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要意義，明確教育教學(xué)工作的`中心地位，堅(jiān)持教育教學(xué)工作中心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持一把手是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人制度不動(dòng)搖，堅(jiān)持教育教學(xué)管理監(jiān)控保障和教育教學(xué)質(zhì)量考核一票否決制不動(dòng)搖。進(jìn)一步加大工作力度，不斷開拓創(chuàng)新，努力把我校教育教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新水平。

　　(二)加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)化管理，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)

　　1、落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

　　教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂，掌握教學(xué)第一手材料，及時(shí)研究新情況，解決新問題。

　　2、精心設(shè)計(jì)教案。倡導(dǎo)集中研究基礎(chǔ)教案與個(gè)體設(shè)計(jì)創(chuàng)新教案相結(jié)合的備課方式，充分發(fā)揮集體智慧，體現(xiàn)個(gè)性特色，增加備課的實(shí)效性。

　　教案要包括教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)方法及教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程和板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容，力求做到過程清晰，重點(diǎn)突出，科學(xué)實(shí)用。杜絕教師無教案、沿用舊教案或抄襲別人教案上課的現(xiàn)象。

　　學(xué)校每學(xué)期至少對(duì)備課情況檢查四次，做好檢查記錄，評(píng)定備課等級(jí)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力及習(xí)慣。充分利用同中開展培養(yǎng)學(xué)生“十大學(xué)習(xí)好習(xí)慣”活動(dòng)的契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。以教研組為單位，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開展適合本學(xué)科的“好習(xí)慣”活動(dòng)。如語文教研組開展培養(yǎng)“閱讀好習(xí)慣”活動(dòng)，組織學(xué)生開展閱讀活動(dòng)。

　　4、提高課堂效率。以提高處理教材的能力為基本要求，以教學(xué)方法研究、改革為突破口，以提高教學(xué)效率為目標(biāo)。根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，做到教學(xué)目的和要求明確；合理組織教材，做到內(nèi)容充實(shí)，密度適當(dāng)，結(jié)構(gòu)緊湊；恰當(dāng)選擇教學(xué)方法，積極倡導(dǎo)“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方法，提高教學(xué)效率；善于啟發(fā)思維，加強(qiáng)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。

　　強(qiáng)力推進(jìn)教育信息化，加大各學(xué)科與信息技術(shù)的深度融合。要求我校50周歲以下教師要積極使用多媒體教學(xué)，利用網(wǎng)絡(luò)資源編輯、開發(fā)教學(xué)資源；會(huì)制作課件，并能熟練使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)。

　　5、科學(xué)設(shè)置作業(yè)。教師要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，精心選擇、編擬習(xí)題，不得盲目使用復(fù)習(xí)資料和試卷，努力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。

　　教務(wù)處每學(xué)期至少對(duì)作業(yè)布置及批改情況檢查四次，檢查要評(píng)定等次，檢查結(jié)果作為教師業(yè)務(wù)考核的主要依據(jù)，載入教師業(yè)務(wù)檔案。

　　6、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)。學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是教學(xué)工作的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生參與豐富多彩的課外活動(dòng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)造有利條件。輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生情況有針對(duì)性的開展，加強(qiáng)對(duì)特優(yōu)生、藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)以及對(duì)“學(xué)困生”的幫扶力度，做到輔導(dǎo)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容三落實(shí)，使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。

　　7、發(fā)揮專用教室效能。專用教室是為教育教學(xué)提供重要支撐的場(chǎng)所。相應(yīng)學(xué)科的教師要按照課標(biāo)要求積極使用專用教室及相關(guān)教育教學(xué)資源。圖書室要全天開放，語文教師每月不少于一節(jié)閱讀指導(dǎo)課；科學(xué)安排實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，演示實(shí)驗(yàn)開出率100%，分組實(shí)驗(yàn)不低于95%；信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)嚴(yán)格按課標(biāo)要求進(jìn)行。

高三班級(jí)質(zhì)量提升方案 篇10

　　一、指導(dǎo)思想

　　以立德樹人為根本任務(wù)，樹立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量觀，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，創(chuàng)新管理機(jī)制，完善評(píng)價(jià)制度，優(yōu)化教學(xué)過程，實(shí)施有效教研，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量持續(xù)、均衡、快速、健康發(fā)展。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　緊緊圍繞“立德樹人，品牌辦學(xué)”的“一個(gè)宗旨”，三年內(nèi)完成高考本科藝體上線率破百人大關(guān)、中考重點(diǎn)中學(xué)上線率30%的“兩項(xiàng)任務(wù)”，實(shí)現(xiàn)“辦廣安北部區(qū)域最好學(xué)校”的目標(biāo)。加強(qiáng)對(duì)外交流合作，聯(lián)合名校共享資源，打造“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。引進(jìn)名師課堂，突出藝體教育特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校快速發(fā)展。打造秦炳烈士愛國(guó)主義教育基地，探索推進(jìn)普職融通，實(shí)施學(xué)校規(guī)模發(fā)展，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，突破農(nóng)村中學(xué)發(fā)展瓶頸，打造廣安農(nóng)村名校。

　　結(jié)合花橋中學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀和條件，從現(xiàn)在到20__年，花橋中學(xué)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建廣安農(nóng)村名校分三個(gè)階段逐步實(shí)施。

　　（一）啟動(dòng)籌備階段。20__年7月到20__年12月，制定學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)實(shí)施方案，完成學(xué)校改革發(fā)展頂層設(shè)計(jì)，確定藝體特色教育發(fā)展道路，全面建設(shè)“秦炳烈士愛國(guó)主義教育基地”，建立完善促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制，提升校園風(fēng)貌，建成設(shè)施一流、環(huán)境一流的學(xué)校，推進(jìn)學(xué)校宣傳、招生、考試及錄取等各項(xiàng)工作。

　　（二）集中攻堅(jiān)階段。20__年1月到20__年12月，深入推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，加快教師人才培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。全面深化課堂教學(xué)和課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和特長(zhǎng)培養(yǎng)，大力改善辦學(xué)條件、全面美化育人環(huán)境，特色教育品牌基本形成，對(duì)外影響力不斷擴(kuò)大，整體育人水平和質(zhì)量顯著提高，形成良好的大眾口碑。

　　（三）品牌形成階段。20__年1月到20__年12月，以藝體特色為龍頭，帶動(dòng)學(xué)校團(tuán)隊(duì)及管理、優(yōu)秀教師組成及能力、優(yōu)質(zhì)生源招收及培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)，形成特色教育品牌，建成具有廣泛認(rèn)可度和美譽(yù)度的農(nóng)村名校，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

　　三、工作措施

　　（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)。積極組織教師參加上級(jí)教育主管部門開展的系列活動(dòng)，充分利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期政治學(xué)習(xí)培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等培訓(xùn)方式，有計(jì)劃的組織教師外出學(xué)習(xí)、專家講座、骨干教師、教學(xué)能手示范課，青年教師匯報(bào)課等活動(dòng)，提高教學(xué)與管理水平。

　　（二）聯(lián)合名校資源，用好“互聯(lián)網(wǎng)+教育”。積極籌備與成都、綿陽等四川教育發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)合辦理網(wǎng)絡(luò)課程班，優(yōu)化課堂教育資源，用好用活銘師堂、金太陽等網(wǎng)絡(luò)教育資源。加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，采取“名師聘請(qǐng)、校外引進(jìn)、校內(nèi)選拔”的方式，組建打造名校名師團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　（三）嚴(yán)格常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)水平。圍繞“服務(wù)師生”一個(gè)中心，堅(jiān)持教學(xué)管理，課堂改革兩手抓，注重義務(wù)教育、普高教育、藝體教育三個(gè)層次，初步形成特色高中、綜合高中建設(shè)格局，全面落實(shí)每天一次推門聽課，每月一次質(zhì)量檢測(cè)、分析、總結(jié)，每月一次教學(xué)常規(guī)檢查、交流，每期樹立一個(gè)名師標(biāo)桿，每年一次教學(xué)業(yè)績(jī)考核五大途徑。切實(shí)加強(qiáng)過程監(jiān)督，根據(jù)制定的工作計(jì)劃和教學(xué)活動(dòng)的開展情況，及時(shí)進(jìn)行檢查、量化、調(diào)研，切實(shí)抓好落實(shí)，確保校本教研扎實(shí)開展，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　（四）深化教育科研，夯實(shí)質(zhì)量提升基礎(chǔ)。以教科研促教師發(fā)展，扎實(shí)開展好“七個(gè)一”活動(dòng)。寫好一篇教學(xué)論文，反思教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。上好一節(jié)研究課，應(yīng)用教學(xué)新理念，展示教學(xué)技能，促進(jìn)專業(yè)技能成長(zhǎng)。開好一場(chǎng)小型研討會(huì)，濃縮教學(xué)新思想，研究教學(xué)新方法，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)觀念更新。辦好一次說課活動(dòng)，讓理論與實(shí)際緊密結(jié)合，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。設(shè)計(jì)好一個(gè)教學(xué)方案，讓實(shí)際與理論碰撞，促使學(xué)用結(jié)合發(fā)展。制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件，讓現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)有機(jī)整合，提升現(xiàn)代教學(xué)技能成長(zhǎng)。辦好一次講座，匯報(bào)教學(xué)、科研成果，推進(jìn)名師成長(zhǎng)。

　　（五）建設(shè)美麗校園，塑造一流校園環(huán)境。校園環(huán)境建設(shè)堅(jiān)持以人為本、面向未來的`設(shè)計(jì)理念，按照視覺效果美化、功能布局完善、文化內(nèi)涵提升要求，對(duì)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施和校園文化載體進(jìn)行整體打造，著力塑造一個(gè)安全、潔凈、有序、和諧的校園環(huán)境。

　　完善硬件，遵從循序漸進(jìn)原則，分期分批實(shí)施學(xué)校高中教室電子白板配備、道路黑化、廁所沖水系統(tǒng)改造、五人制足球場(chǎng)建設(shè)、校史館建設(shè)、教學(xué)樓空調(diào)配備、燧生銅像制作、秦炳愛國(guó)主義基地建設(shè)，全面改善學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施；提升軟件，制定校園文化總體設(shè)計(jì)方案，啟動(dòng)校園文化工程建設(shè)，合理設(shè)計(jì)和布置校園，有效利用空間和墻面，著力完善標(biāo)識(shí)標(biāo)牌，營(yíng)造濃郁文化氛圍，提升校園環(huán)境文化品味。

　　四、重點(diǎn)工作

　　突出藝體特色，打造區(qū)域辦學(xué)品牌。依托廣安市陽光體育示范校、廣安市足球特色教育示范學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，發(fā)展藝體特色教育。制定學(xué)校藝體教育三年發(fā)展規(guī)劃，20__年成立學(xué)校藝體教育管理領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專項(xiàng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校藝體教育制度化、規(guī)范化發(fā)展，引入成都藝森文化藝術(shù)學(xué)校入駐學(xué)校幫扶籌建指導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心，開展首屆藝術(shù)高考培訓(xùn)及文化培訓(xùn)工作；20__年深入構(gòu)建花橋中學(xué)藝體特色教育品牌，掛牌成立藝術(shù)培訓(xùn)發(fā)展中心，有計(jì)劃、有針對(duì)性的開展品牌提煉活動(dòng)，藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)100人以上，努力完成高考藝體考生本科雙上線錄取達(dá)50人且有上名校的任務(wù)，形成較好的社會(huì)效應(yīng)；20__年初步形成藝體特色辦學(xué)品牌，藝術(shù)基礎(chǔ)參培人數(shù)達(dá)200人以上，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)高考藝體考生本科雙上線錄取破百人大關(guān)并有清華美院等名校，以藝體特色為亮點(diǎn)，加快學(xué)校規(guī)模發(fā)展，走出農(nóng)村高完中教育發(fā)展規(guī)模小、辦學(xué)聲譽(yù)差的瓶頸，帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)、全面開花。

　　五、保障機(jī)制

　　（一）全面加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人、教研組長(zhǎng)為成員的教育教學(xué)質(zhì)量提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的管理和指導(dǎo)。實(shí)施層級(jí)管理，校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)教育教學(xué)質(zhì)量管理制度的落實(shí)，全體班子成員認(rèn)真研究和解決教育教學(xué)中存在的突出問題，不斷探索提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施，具體負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)，全程參與該年級(jí)教育教學(xué)管理，協(xié)助做好該年級(jí)各項(xiàng)工作。

　　（二）嚴(yán)明質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度。完善《花橋中學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法實(shí)施細(xì)則》，大力表彰師德師風(fēng)正、對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量工作做出突出貢獻(xiàn)、取得優(yōu)異成績(jī)的教師。對(duì)在工作中不遵循學(xué)校教育教學(xué)方針，不服從學(xué)校管理，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重下滑，人民群眾不滿意的教師首先給予嚴(yán)厲的批評(píng)教育，并按質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法對(duì)其進(jìn)行質(zhì)量責(zé)任追究。

　　（三）優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系。建立健全一整套科學(xué)合理的教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，既激勵(lì)教職工的工作積極性，起到積極向上良好的導(dǎo)向作用，更激勵(lì)學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化。推行“增值性”評(píng)價(jià)方案，明確以“入口看出口”的評(píng)價(jià)思路，真正面向全體教師，大大激發(fā)教師的工作原動(dòng)力，提高農(nóng)村教師的自己認(rèn)同感。不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，引導(dǎo)教職工牢固樹立以人為本、服務(wù)學(xué)生的教育理念，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，走規(guī)范化辦學(xué)的路子。

　　（四）細(xì)化績(jī)效考核管理。科學(xué)拉開獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效份額差距，最大限度調(diào)動(dòng)教職工的工作熱情。充分利用績(jī)效管理，優(yōu)化學(xué)校管理模式，打破平均主義，真正體現(xiàn)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬原則。根據(jù)學(xué)校整體戰(zhàn)略目標(biāo)，明確各教職工各部門的工作職責(zé)和考核目標(biāo)。將單位目標(biāo)既分解到每個(gè)教職工身上，也落實(shí)到對(duì)各行政處室、年級(jí)組、教研組、班主任等階層的考核中，實(shí)現(xiàn)績(jī)效考核的全面化，環(huán)環(huán)相扣，層層落實(shí)。把績(jī)效考核作為教職工年度考核、評(píng)職晉優(yōu)、崗位聘用等評(píng)價(jià)體系的重要指標(biāo)，明顯體現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效的激勵(lì)作用。

　　（五）切實(shí)強(qiáng)化后勤保障。群策群力，加大教育教學(xué)科研、培訓(xùn)以及軟硬件設(shè)施的配套，投入并合理使用資金。加強(qiáng)與上級(jí)教育行政部門的聯(lián)系，向上級(jí)主管部門多匯報(bào)、多請(qǐng)示、多溝通、多協(xié)調(diào)，以得到他們的認(rèn)可和支持。多措并舉，多方抓項(xiàng)目、抓資金、抓政策，在政策、人力、物力等方面為教育教學(xué)質(zhì)量的提升提供支持，充分調(diào)動(dòng)教師投身教學(xué)的積極性、最大限度地激發(fā)教師主動(dòng)謀學(xué)校發(fā)展的主體意識(shí)。